중간 그룹의 노드 비 전통적인 형태의 그림. 찌르기로 그리는 기법. 또한 두 가지 방향이 있습니다.

12.05.2019

중간 그룹 "금붕어"의 어린이를위한 비 전통적 그림에 대한 수업 요약 .

Artemieva Natalya Alekseevna, 교육자, MBDOU "아동 발달 센터, 유치원 번호 47", Staraya Kupavna, Noginsky 지구, 모스크바 지역.

표적: 기술을 사용하여 마법의 물고기의 이미지 만들기"왁스 크레용과 수채화".

작업:

어린이들에게 비전통적인 그래픽 자료를 알리고 "왁스 크레용과 수채화" 기법으로 작업하는 방법에 대한 아이디어를 제공합니다.

아이들에게 크레용과 비눗방울을 사용하여 틀에 얽매이지 않는 방식으로 그림을 그리는 법을 가르칩니다.

우표(비닐봉지)로 그리는 법을 배웁니다.

구성 감각을 개발하십시오.

주변 세계에 대한 어린이의 관심을 높이고 자연을 사랑하며 상상력을 개발하십시오.

재료: 수채화지, 왁스 크레용, 수채화 물감, 깨끗한 비닐봉지, 일회용 접시, 물, 샴푸, 칵테일 튜브, n시각 자료 "물고기의 단계적 그리기".

예비 작업 : A. 푸쉬킨의 동화 "어부와 물고기 이야기"를 읽고 "마샤와 곰"시리즈의 애니메이션 영화 "물고기 잡기"를보고 물고기를보고 있습니다.

수업 과정:

나 정리 시간

여러분, 오늘 손님이 오셨습니다. 그들에게 인사합시다.

손가락 체조

물고기는 수영, 잠수 곧게 펴진 손바닥이 함께 눌러집니다. 손가락은 "당신에게서 멀어지는"방향입니다) 닫힌 손바닥을 좌우로 돌리고 꼬리로 물고기의 움직임을 모방하십시오

깨끗하고 따뜻한 물에이완된 손의 물결 모양의 흐르는 움직임

그들은 줄어들 것이다손가락을 아주 세게 쥐어 짜십시오.

풀릴 것이다손가락을 옆으로 벌려

그들은 모래에 묻힐 것입니다.손가락을 모아 모래를 파듯이 번갈아 손으로 움직입니다.

앉게. (아이들이 앉는다.)

여러분, 수수께끼를 맞추는 방법을 알고 있습니까? (네.)

지금 확인하겠습니다.

나는 다리 아래에 떠 있다

그리고 꼬리를 흔듭니다.

나는 땅을 걷지 않는다

입이 있지만 말하지 않는다

나는 눈이 있다 - 나는 눈을 깜박이지 않는다

날개가 있습니다 - 나는 날지 않습니다. (물고기)

맞아, 물고기.

"바다에서" 물고기가 나타납니다.

우리 물고기는 단순하지 않고 금입니다.(선생님은 물고기를 보여줍니다).

왜 금이라고 합니까?(그녀는 금처럼 빛나기 때문에)

우리 물고기는 황금색일 뿐만 아니라 마법과도 같습니다. 들어 보자. 그녀가 하고 싶은 말이 있는 것 같아요.

(선생님은 물고기를 대신해 )

나는 푸른 바다에 살고 수영과 노는 것을 좋아합니다. 하지만 지금은 너무 외로워요. 얘들 아, 여자 친구를 찾을 수 있도록 도와주세요.

교육자 : - 얘들 아, 우리가 물고기를 도울 수 있습니까? 그녀를 어떻게 도울 수 있습니까? (그녀를 위해 몇 명의 여자 친구를 그려 봅시다.)

우리는 금붕어의 여자 친구 인 마법의 물고기를 그릴 것이고 물고기는 마법적이고 특이하기 때문에 특이한 방식으로 그릴 것입니다.

테이블에 있는 마술 연필도 그림을 그리는 데 도움이 됩니다.

나 나 물고기 그리기 쇼. (샘플 간병인)

금붕어의 여자 친구를 그리기 시작한 곳을 기억해 봅시다. (몸체, 눈, 아가미, 꼬리, 지느러미, 비늘)

물고기는 다양한 크기로 제공됩니다. 그러나 우리는 시트의 중앙을 차지하는 크기로 물고기를 그려야 합니다.(선생님이 칠판에 그리는 단계를 보여줍니다)

금붕어의 첫 여자친구가 등장했습니다. 자, 여러분, 물고기를 그립니다. 우리 금붕어의 여자 친구입니다.

잘 했어! 이제 마법의 잎사귀를 들고 시작할 수 있습니다. 물고기가 다른 방향으로 헤엄치게 하세요.

당신이 그리는 물고기가 재미있고 장난기 있기를 바랍니다.

나 II 아이들의 독립적 인 작업.

잘했어 얘들아, 넌 정말 잘해!

선생님은 아이들이 그리는 방법을 지켜보고 있습니다. 그리기 어려운 분들에게 도움을 드리고 격려해 드립니다.

당신은 얼마나 멋진 물고기로 밝혀졌습니다.왕관을 그릴 수 있습니다.

나 V 체육.

(의자 옆에 서 있는 아이들)

금붕어는 어디에 살고 있습니까?(바다에서)

바다는 어떤 색이 가장 자주 나타납니까?(푸른)

바람이 없으면 바다는 무엇입니까?(침착 한)

우리가 해변에 서서 높은 파도를 일으키고 싶어하는 위대한 마법사라고 상상해 봅시다. 바닷물을 불어보자. 처음에는 미풍이 불더니 점점 거세지며 바다가 펼쳐집니다. 손으로 하늘을 나는 파도를 그려봅시다.

앉게.

여러분, 우리 그림에 무엇이 빠져 있습니까?(맞아요, 물). - 물고기는 물 없이는 살 수 없으며 바다를 두려워하지 않고 원하는 곳으로 수영합니다. - 물고기를 위해 물을 길어야 합니다. 그리고 우리는 물고기가 단순하지 않기 때문에 특이한 방식으로 당신과 함께 그릴 것입니다.

- 하지만 우리는 브러시가 없기 때문에 어떻게 칠할 것입니다.

비닐 봉지를 꺼내 공을 만들고 물에 희석한 수채화 물감에 담그고 시트에 스탬프를 찍습니다.

아, 그리고 내 물고기는 물 없이 남았습니다. 지금 수정하겠습니다.

칵테일 빨대를 사용하여 거주자가 비눗방울을 불다 "슬라이드"가 얻어질 때까지 접시에서.

에게 종이가 젖는 것을 방지하기 위해 몇 초 동안 버블 플레이트에 종이를 올려 놓습니다.

쏘고, 오른쪽을 위로 뒤집습니다.

V 작품 전시.

교육자 :

손님을 기쁘게 합시다 - 금붕어! 우리가 그녀를 위해 얼마나 많은 물고기를 그렸는지 보여 줍시다. 그리고 이것을 위해 우리는 모든 물고기를 모을 것입니다.

금붕어, 바다에 풀어줄게...
나는 자유를 줄 것입니다, 영원히 사랑하는 ...
물고기는 포로 생활을하지 않기 때문에 ...
푸른 파도도 안다...

(음악이 켜진다) 칠판에 아이들의 그림이 걸려 있다.

오, 우리가 무슨 기적을 일으켰나요?(아이들의 대답).

바다가 조금 노는 모습이 보이고, 바다에서 금붕어들이 신나게 노는 모습이 보입니다.

즐겁게 일하셨나요?

뷔 반사.

그리고 이제 침묵. 금붕어가 지금 말할 것입니다.

그들은 나를 위해 멋진 여자 친구를 그렸습니다.

나는 그들 모두를 매우 좋아했습니다. 이제 지루하지 않을 것입니다!

나도 너에게 줄 선물이 있어. (테이프 "물고기의 세계"를 전송).

안녕! 다음 시간까지!

여러분, 안녕하세요! 우리는 교육자, 학부모 및 교사에게 흥미로운 아이디어를 계속 제공합니다. 그리고 오늘 우리는 비전통적인 그리기 기술에 대해 이야기할 것입니다. 이러한 아이디어는 유치원과 학교에 적합합니다.틀에 얽매이지 않는 그림은 복잡한 것을 의미하지 않습니다. 반대로 미술 수업을 간단하고 재미있는 재미로 바꾸는 것은 틀에 얽매이지 않는 기법입니다. 복잡한 요소를 그릴 필요가 없으며 브러시를 능숙하게 소유할 필요도 없습니다. 비전통적 기법은 방법론적 측면에서 아동의 작업을 단순화하고 교사의 작업을 더 쉽게 만들기 때문에 만들어졌습니다. 아이에게 놀라운 창의적 경험을 선사하세요.훌륭한 최종 결과와 함께. 단순한 비 전통적 드로잉 기법으로 아름다운 그림과 그림을 그릴 수 있다는 것을 알게 될 것입니다. 아이는 당신의 활동을 사랑할 것입니다. 그는 자신의 손으로 아름다움을 창조할 수 있다고 느낄 때 그 자신이 예술에 끌릴 것입니다.

나는 비 전통적인 드로잉의 모든 기술을 별도의 그룹에 배치했으며 모든 것을 순서대로 설명하고 보여줄 것입니다.

틀에 얽매이지 않는 그림

친구와 함께 인쇄

유치원에서는 미술활동을 하는 교실에서 어린아이들이 할 수 있는 직업을 선택하는 것이 중요합니다. 후배 2군은 붓 조절이 잘 안되고 붓으로 강제로 선,타원,원 등을 그리기 힘든데.. 그래서 이 나이에 빠르고 아름다운 작품을 그리는 손바닥으로 그리는 기술이 재미있습니다.

자녀의 손으로 이렇게 귀여운 가족 암탉과 닭을 그릴 수 있습니다.

녹색 페인트는 개구리 형태로 놀 수 있는 지문을 줄 것입니다. 눈은 흰색 원에 별도로 (교사가 직접) 그릴 수 있으며 아이들은 PVA 접착제로 그림에 눈을 붙이기만 하면 됩니다.

다음은 이 색다른 DIY 페인팅 기법의 아플리케 패턴의 또 다른 예입니다. 손바닥 지문에 측면 날개와 귀의 날카로운 끝을 추가하면 올빼미의 실루엣을 얻습니다. 이러한 공예의 배경은 검은 색 판지에서 선택할 수 있으며 노란색 종이 (달)의 큰 원을 그 위에 붙일 수 있습니다. 그리고 이미 음력 디스크의 배경에 대해 올빼미 손바닥 인쇄를 만드십시오. 그런 다음 인쇄물이 마르면 이 올빼미가 앉아 있는 긴 가지를 추가합니다.

손바닥은 템플릿 역할을 합니다. 먼저 스케치하고 종이에 손바닥을 따라 그린 다음 여기 저기에 눈을 그려 봅니다. 그리고 어떤 캐릭터가 당신을 보고 있는지 자세히 살펴보세요.

공예품도 마찬가지로 틀에 얽매이지 않는 기술 "팜 + 페인트"배경을 미리 준비해야 합니다. 또는 색종이로 녹색 잔디와 오리 연못을 만드십시오. 또는 미리 그리기 - 시트를 파란색과 녹색 페인트로 칠하고 건조시킨 다음 수업을 위해 준비하십시오 (책에서 무거운 압력을 가하십시오).

아래 사진에서 볼 수 있듯이 종이 및 기타 재료로 만든 아플리케인 그림의 손바닥 요소에 오버헤드 세부 사항을 추가할 수 있습니다. 다음은 상자의 일반 회색 종이가 공예품의 프로토타입이 될 수 있는 방법의 예입니다. 어린아이도 쉽게 그릴 수 있도록 원 사자 얼굴- 그에게 항아리 뚜껑 템플릿을 주십시오. 아이들이 연필로 "판지 갈기"의 중앙을 따라 둥근 모자를 따라 그린 다음 페인트로 원 위에 조심스럽게 페인트하도록 하십시오. 먼저 선의 가장자리를 따라 느린 브러시로 획을 그린 다음 가운데를 칠하십시오. 우리는 콧수염, 코 및 귀의 검은 세부 사항을 마커로 마무리합니다 (공예가 마르면 교사 자신).

손바닥을 사용한 틀에 얽매이지 않는 그림에서는 새의 이미지가 자주 사용됩니다. 유치원에서 참새를 그리는 간단한 아이디어입니다.중간 그룹의 어린이를 위해 쉽고 빠르게 자신의 손으로 그립니다.

그리고 여기 중년 및 시니어 그룹의 어린이를 위한 비전통적인 손 그림의 아이디어가 있습니다. 원숭이의 공예. 여기에서 손바닥을 올바르게 배치해야 손가락이 원숭이가 매달릴 포도 나무쪽으로 향하게됩니다. 그런 다음 브러시로 꼬리의 아름다운 컬을 그립니다. 그리고 이미 종이 아플리케에서 머리를 배치합니다.

그러나 이전 그룹의 비전통적인 그림에 대한 교훈 - 여기에서 먼저 나무 (줄기, 가지, 잎)를 그려야합니다. 잎사귀는 브러시의 흔적일 뿐입니다(브러시를 옆으로 눌렀습니다. 흔적이 번지지 않도록 세게 들어올렸습니다). 아이들이 잎사귀를 그리느라 바쁘게 움직이는 동안 줄기는 잘 마르고 코알라 곰의 흔적은 마른 배경처럼 이미 완벽하게 그 위에 놓여있을 것입니다. 유치원과 학교(1-4학년)를 위한 아름다운 공예품.

그리고 여기 GIRAFFE의 아름답고 밝은 손으로 그린 그림이 있습니다. 여기에서 우리는 또한 장문의 기초를 봅니다. 그러나 머리가 있는 긴 목 요소가 도면에 추가됩니다. 갈기의 반점과 줄무늬를 적용하기 전에 빨간색 베이스가 완전히 마를 때까지 기다리십시오. 갈기는 브러시의 자국과 함께 배치됩니다. 브러시를 측면에 적용하고 위쪽으로 급격히 올리면 갈기의 머리카락과 같은 흔적이 나타납니다. 여전히 전체 자궁 경부 능선을 따라 많은 지문을 제공합니다. 기린. 면봉으로 둥근 반점을 그리는 것이 더 쉽습니다 (원은 브러시로도 그리지 않을 것입니다. 모든 어린이가 브러시로 원을 그리는 방법을 아는 것은 아닙니다. 이것은 글자 쓰는 법을 배운 후에 마스터하게 될 어려운 기술입니다. ).

오래된 유치원 그룹의 경우 무지개 마법의 유니콘 형태의 손바닥 그림이 적합합니다. 소녀들을 위한 훌륭한 공예품. 뿔은 선생님이 뽑을 것입니다.

그리고 소년들은 이 기술에서도 용의 형태로 그림을 좋아할 것입니다.

또한 어린 아이들은 집단 공예품을 매우 좋아합니다. 유치원 그룹 전체가 하나의 공통 예술 작품에 참여하는 곳. 예를 들어, 큰 종이에 공작의 미래 몸의 윤곽을 태우고 그 주위에 무성한 꼬리의 깃털 지문을 만드십시오. 그리고 꼬리가 마르면 몸 자체를 중앙에 붙일 수 있습니다.

포크로 그리기.

유치원의 비전통적인 장비.

일회용 플라스틱 포크는 흥미롭고 비전통적인 그림 기법을 만들 수 있는 도구입니다. 필요한 모든 도면 특징적인 얽히고 설킨 얼룩, 어린 아이도 쉽고 빠르게 그릴 수 있습니다.

다음은 유치원에 다니는 아이들을 위한 그러한 작업의 샘플입니다. 교사는 종이에 그루터기를 그립니다. 대마에서 간다 위쪽은 미래 나무의 AXIS입니다.... 두꺼운 페인트를 포크로 퍼내고 축 측면에서 아래 방향으로 지문을 적용합니다. 먼저 축의 오른쪽을 처리한 다음 트리 중심 코어의 왼쪽을 처리합니다.

그리고 세 번째 단계에서는 이 획 위에 CENTRAL 얼룩을 한 겹 더 둡니다. 이미 중앙에서 수직으로 아래쪽으로 조금 더 옆으로 약간 발산합니다.

편안함을 위해 그릇에 페인트를 붓습니다 - 캔 뚜껑이 완벽합니다.

그리고 페인트 소모를 줄이기 위해 , 구 아슈는 PVA 접착제로 일대일 또는 다른 비율로 희석 할 수 있습니다. 귀중한 조언 - 작은 튜브에 SCHOOL PVA를 사지 마십시오 - 철물점에 가서 PVA 접착제 1리터(또는 0.5리터) 양동이를 구입하십시오. 그것은 범용 PVA 또는 건설 PVA라고 부를 것입니다. 혼동하지 마십시오. 화학 성분면에서 학교 PVA 접착제와 정확히 동일합니다. 그러나 가격은 5~10배 저렴합니다. 그리고 양동이에서 접착제는 튜브와 같이 신선도를 잃지 않습니다. 그리고 리터 버킷은 3-4 개월의 활동적인 수업을위한 유치원 그룹에 충분합니다.

이러한 비 전통적인 기술에서는 HEDGEHOG 또는 CACTUS와 같은 그림의 주요 요소를 그릴 수 있습니다.

또한 포크는 그리는 데 도움이됩니다. 얽히고 설킨 캐릭터.예를 들어, 노란색 솜털 CHICKEN, 새끼 고양이, 또는 새끼 곰.

페인트에 이미 PVA 접착제가 포함되어 있기 때문에 아직 마르지 않은 젖은 페인트에 종이 부품(부리, 눈, 귀, 꼬리 등)을 붙일 수 있습니다.

또한 갈래의 뇌졸중은 새의 깃털과 비슷합니다. 따라서이 기술을 사용하여 모든 새의 그림을 그릴 수 있습니다. 이것이 아래 공예의 사진에서 일어나는 방식입니다 - COCK ..

교수법 - 고전.
그림의 두 가지 샘플에서.

유치원에서 그림을 가르치는 가장 좋은 방법은 무엇입니까? 다음은 몇 년 동안 유치원에서 훌륭하게 작동해 온 기술입니다. 이 기술을 사용하면 올바른 어린이의 그림을 처음으로 얻을 수 있습니다. 위의 그림과 같은 COCK의 예를 들어 분석해보자.

1 단계

우리는 한 테이블 앞의 유아용 높은 의자(2열)에 아이들을 앉힙니다. 선생님은 그것에 대해 쇼를 할 것입니다. 종이에 연필로 그려진 수탉의 윤곽이 이미 있습니다. 세 개의 그릇에는 노란색, 빨간색, 파란색의 다른 색상이 있습니다. 각 색상에는 고유한 포크가 있습니다.

아이들의 눈앞에서 우리는 작업을 시작합니다. 우리는 포크로 깃털을 그리고 자유롭게 페인트를 섞습니다. 우리는 그것이 어떻게 옳지 않은지, 어떻게 그것이 올바른지 보여줍니다. 어린이들이 당신의 예를 사용하여 선을 가로질러가 아니라 목을 따라 그리고 꼬리 선을 따라 그리는 것이 더 나은지 확인하게 하십시오.

2 단계

우리는 아이들 앞에서 수탉 한 마리의 깃털을 그렸습니다. 이제 우리는 그를 친구로 만듭니다. 연필 수탉으로 다른 시트를 가져 와서 아이들에게 "무엇을해야합니까?"라고 묻습니다. 아이들은 당신에게 "깎는다"고 말하고, 아이들은 당신을 수정하고 올바른 방법을 알려줍니다. 지금 아이들은 이미 "지식을 갖춘 교사"로 활동하고 있습니다.... 두 번째 수탉을 그리는이 게임 후. 아이들은 같은 연필 수탉이 그들을 기다리고있는 테이블에 앉고 이미 문제에 대한 지식을 가지고 각자 자신의 일을합니다.

보시다시피 데모 기술은 항상 교사의 손으로 그린 2-X 교육 도면에서 더 잘 작동합니다.

교사가 모든 것을 스스로하는 첫 번째 그림 (아이들에게 가르치고 설명하기)
교사는 어린이의 지시에 따라 두 번째 그림을 수행합니다("실수" 및 수정).
세 번째 그림은 이미 각 어린이가 자신의 테이블에서 지적이고 배운 표정으로 직접 그렸습니다.

틀에 얽매이지 않는 그림

발자취

손바닥과 같은 어린이 발의 지문은 흥미로운 그림으로 바뀔 수 있습니다. 모든 종류의 캐릭터는 어린이의 발자국에 숨길 수 있습니다.

이러한 그림은 어린이 발의 일반적인 인쇄물에서 비 전통적인 드로잉 기술을 사용하여 만들 수 있습니다.

나는 당신에게 그것을 즉시 말할 것입니다 유치원의 현실(한 그룹에 30명의 어린이가 있는 곳)이 발 그림은 정리하기 어렵습니다. 손바닥이있는 그림의 경우 모든 것이 간단합니다. 어린이는 젖은 천으로 손바닥을 닦고 (페인트의 주요 층 제거) 싱크대로 가서 비누와 물로 손을 씻습니다. 발로 그림을 그릴 때, 아이는 이미 걸을 수도 없고 세면대에서 발을 씻을 수도 없습니다. 남자는 발을 씻기 위해 비누와 여러 대야를 사용합니다. 유치원 그룹 전체로 이런 일을 할 수는 없습니다. 하지만…

그러한 그림은 특별히 조직된 개별 수업으로 수행할 수 있습니다. 아이들은 4명의 그룹으로 나뉩니다. 한 아이는 프린트를 위해 발을 내고, 두 번째 아이는 눈, 귀, 꼬리를 그리고 세 번째 아이는 풀, 태양, 네 번째 나무, 새 등을 그립니다. (그림의 주제와 줄거리에 따라) .

전체 프로세스를 구성하기 위해 이 옵션을 시도할 수 있습니다. 아이들이 맨발일 때 자기 전에. 아이가 페인트에 적신 거품 조각을 밟게하십시오. 그리고 나서 즉시 종이 위에. 그리고 즉시 두꺼운 젖은 비눗물 테리 타월이 아니라 물동이에 ... 그리고 유아용 침대에서 자십시오.

즉, 발포 고무 시트를 구입해야합니다.(미터로 판매되는 건설 부서에서 저렴합니다). 발포고무를 적시고, 물에 약간 희석하여 발포고무에 잘 흡수되도록 하고(인쇄물의 잉크처럼) 플라스틱 트레이에 발포고무 한 장을 올려 놓습니다. 근처의 두 번째 플라스틱 트레이에는 젖은 비눗물 수건(페인트 닦아내기용)이 있고 물 한 그릇과 마른 수건이 있습니다. 각 쟁반과 세면대 옆에는 의자가 있습니다. 의자 3개 + 구성품 3개(착색, 비누, 헹굼, 닦음).

컨베이어가 나온다-아이는 첫 번째 의자에 앉아 (페인트로 발포 고무를 밟고 홉 - 다리를 들어 올립니다) 발포 고무로 트레이를 옮기고 그 자리에 종이 한 장을 놓습니다 (홉 인쇄). 아이는 엉덩이를 두 번째 의자로 옮기고 그 옆에는 비눗물이 든 쟁반이 있습니다(다리에 거품을 내고 페인트를 지웠습니다). 아이는 엉덩이를 세 번째 의자로 옮기고 그 옆에는 물동이가 있고 헝겊이 그 안에 떠 있습니다(홉 - 필요한 경우 3개의 헝겊으로 비눗물 다리를 씻어내십시오). 그리고 마른 수건으로 닦아주세요.

모든 사람이 행복하다. 위생 스테이션을 제외하고. 동일한 세면대에서 집단 헹굼을 허용하지 않습니다. 위생 스테이션에는 20 명의 어린이를위한 20 개의 세면대와 20 개의 비누 타월 ... 20 개의 마른 타월이 필요합니다)))

틀에 얽매이지 않는 그림

HATCHING 방법

그리고 여기 유치원을 위한 또 다른 아름다운 기술이 있습니다. 그림의 요소가 해칭 방법으로 생성되는 곳. 이미지의 흥미로운 질감이 나타납니다. 이 방법은 푹신하고 털이 많은 모든 것을 그리는 데 편리합니다.

이 기술은 그러한 토끼 토끼의 예로 잘 설명되어 있습니다.

토끼의 그림은 ROWS-SECTORS로 나뉘며 각각은 음영 처리됩니다. 우리는 부화의 행을 얻습니다.

이 공예품의 실물 크기 템플릿이 있습니다.

이 공예를 수정하고 응용 프로그램으로 표시할 수 있습니다. 각 요소가 별도로 절단되는 곳(귀, 이마, 뺨, 코, 목). 그런 다음 각 요소가 음영 처리됩니다. 그런 다음 모든 것이 하나의 전체 응용 프로그램으로 조립됩니다.

ZONE HATCHING 방법을 사용하여 다른 모피 캐릭터를 만들 수 있습니다. 예를 들어, 푹신한 타조.

즉, 교사는 아이에게 타조의 눈과 부리가 그려진 종이 한 장을 줍니다. 아이의 임무는 연필이나 왁스 크레용으로 눈 주위에 솜털 구름을 그리는 것입니다. 그런 다음 결과 푹신한 공 아래에 목도 줄로 그립니다. 교사는 머리 공의 둘레와 미래 목의 선을 그리고 줄무늬 멀티 컬러 음영을 위해 목을 섹터로 나누어 아이들을 도울 수 있습니다.

고양이, 앵무새, 개 등 모든 캐릭터를 생각해내고 음영을 위해 SECTORS 형태로 배열할 수 있습니다.

유치원에서 그리기

면봉으로

(전통적인 기술).

유치원에 있는 우리 모두는 면봉을 사용하여 FLUFFY 민들레 공예품을 그렸습니다. 여기 하나가 있습니다(아래 사진). 면봉으로 여전히 어떤 그림을 그릴 수 있는지 생각해 봅시다.

간단한 민들레 테마로도 아래 사진과 같이 파격적인 그림 - BRIGHT JUICY를 만들 수 있습니다.

어린 아이들이 면봉으로 호박 기법을 사용하는 것이 가장 좋습니다. 여우 꼬리만, 고슴도치 바늘만 캐릭터의 일부 요소만 그리는 것이 좋습니다.
즉, 유치원 교사는 면봉으로 그림을 그리는 작업과 아플리케를 결합합니다. 먼저 아이는 종이에 고슴도치의 얼굴(갈색 종이로 만든)과 고슴도치의 등 피부(백지로 만든)의 아플리케를 나눕니다. 그런 다음이 피부 뒷면은 면봉의 여러 색상 인쇄물로 완전히 덮여 있어야합니다. 재미있는 어린이 그림 그리기 및 붙이기 활동.

ZONE FILL 기법을 사용하여 면봉으로 그릴 수 있습니다. 종이에 캐릭터의 윤곽(밀봉)은 연필로 그려집니다(예: 해마). 아이는 빈 공간을 남기지 않고 연필 테두리에서 기어나오지 않고 이 전체 영역을 채워야 합니다. 어렵습니다. 아이는 항상 두꺼운 곳과 비어있는 곳을 보지 못합니다. 교사는 빈 구멍을 찾고 같은 색상의 점이 아니라 다른 색상의 점으로 구멍을 채우는 것을 항상 반복해야 합니다.

여기에서 두뇌, 주의력, 손의 소근육 운동 능력, 색채 감각이 작용합니다. 결국, 영역 전체에 색상을 어떻게 분배하는지 느껴야 합니다. 고르게 또는 맨 위에는 모든 것이 노란색이고 맨 아래에는 모든 것이 파란색입니다.

이러한 작업은 젊은 그룹에서 시작한 다음 나이가 많은 그룹에서 시작할 수 있으며 성인조차도 색상 및 구성 감각에 대한 교육에서 배울 수 있는 것을 입을 것입니다.

면봉으로 패턴 체인을 만들 수도 있습니다. 아래의 선인장 고리처럼.

점으로 전체 그림을 그릴 수도 있습니다. 이러한 파격적인 드로잉 기법을 DOT-GRAPH라고 할 수 있습니다.

가장 흥미로운 점은 다른 음영의 점을 선택하고 이미지의 개체에 무작위로 배치하는 것입니다.

작은 작업으로 이러한 종류의 그림 작업을 시작할 수 있습니다. 풍경의 조각, 건축의 요소.

DOT IN DOT 기법으로 그림을 그리는 아티스트 Angelo Franco가 있습니다. 여기에 큰 점이 있고 내부에 작은 점이 포함되어 있습니다.

면봉과 물감으로 아름다운 만다라를 그릴 수 있습니다(아래 사진). 만다라는 원형 패턴이며 대칭이며 여러 색상입니다. 만다라의 고향은 동쪽입니다. 그곳에서 그들은 여전히 유색 돌, 유색 모래 또는 꽃잎의 패턴을 배치합니다.

어린이의 경우 주어진 패턴으로 기성품 그래픽 만다라 템플릿을 제공해야합니다. 그리고 막대기로 각 TYK를 사용하는 어린이의 임무는 만다라의 각 대칭 영역에서 점 대 점을 반복하는 것입니다. 즉 ... 한 영역에서 꽃잎에 2개의 노란색 찌르기를 만든 다음 다른 영역에서는 꽃잎의 같은 위치에 같은 꽃잎에 2개의 노란색 찌르기를 만들어야 합니다.

인터넷에서 그림을 그리기 위한 많은 둥근 만다라를 찾을 수 있습니다. 특정 연령의 어린이에게 간단하고 쉽게 만들 수 있는 것을 선택하십시오.

포인트 만다라를 그릴 수 있으며 플라스틱 접시에... 아래 사진과 같이.

아이가 이미 5까지 세는 기초를 마스터했을 때 만다라 그리기를 시작해야 합니다. 그리고 그는 각 광선 또는 만다라의 각 행에서 PUMPS의 수를 셀 수 있습니다(사진에서와 같이 행 광선 만다라인 경우 아래에).

동의합니다.이 아름답고 틀에 얽매이지 않는 그리기 기술은 어린이의 마음, 수학적 능력, 건설적인 사고, 결과를 계획하는 능력, 그림을 계산하는 능력을 완벽하게 개발합니다.

WET EFFECT로 그리기.

(전통적인 방법).

여기에 또 다른 틀에 박힌 수채화 기법이 있습니다. 여기 종이에 물에 희석한 수채화 물감을 넣고 튜브에서 불어냅니다. 우리는 물결 모양의 줄무늬와 다채로운 스트림을 얻습니다. 이러한 그림에는 수채화를 사용할 필요가 없으며 물로 희석 한 구 아슈로 동일하게 수행 할 수 있습니다.

아래에서 우리는 이 기술이 유치원과 학교 활동에서 어떻게 사용될 수 있는지 볼 수 있습니다. 우리는 아이에게 얼굴(남자아이 또는 여자아이)의 그림을 주고 아이의 임무는 이 캐릭터들에게 헤어스타일을 불어넣는 것입니다.

빨래 집게로 종이를 부착하는 판을 사용할 수 있습니다. 시트 가장자리에 페인트 한 방울을 떨어뜨리고 보드의 이 가장자리를 위로 들어 올려서 한 방울이 슬라이드처럼 아래로 흐르도록 합니다.

시트의 일부를 마스킹 테이프로 임시로 밀봉하면 시트에 도색되지 않은 빈 공간이 생깁니다. 그런 다음이 장소에서 누군가의 아플리케를 우산 아래에 놓을 수 있습니다. 아래 사진에서 하는 방법입니다.

유치원의 어린 그룹에서 아이들은 klax 괴물을 그리는 것을 좋아할 것입니다. Krakozyabra는 튜브에서 어떤 방향으로든 팽창될 수 있습니다. 그런 다음 건조 후 응용 프로그램의 요소를 적용하십시오.

이제 SOAP + PAINT라는 기술을 하나 더 소개하겠습니다. 일반 액체 비누 또는 비누 방울 용 액체를 안경에 붓습니다. 각 유리에 약간의 구 아슈를 추가하십시오. 우리는 다색 비누 페인트를 얻습니다. 우리는 칵테일 튜브 또는 둥근 "송풍기"를 그것에 담그고 거품을 종이에 직접 불어 넣습니다. 우리는 섬세하고 거품이 많은 CLOUDS를 얻습니다. 재미있는 그림으로 디자인할 수 있습니다.

거품 구름은 LUSH PIONEONS가 될 수 있습니다(아래 사진 참조). 거품이 많은 지역은 곱슬곱슬한 양 가죽과 같은 파도에 가리비처럼 나타날 수 있습니다.

빨대로 종이 표면에 거품을 불어넣은 다음 이 멀티 컬러 시트에서 공예품 아플리케를자를 수 있습니다. 유치원 수업에 대한 흥미로운 아이디어.

스플래시로 칠할 수도 있습니다. 종이에 여러 색상의 페인트를 튀기기만 하면 됩니다. 이를 위해서는 칫솔이 가장 효과적입니다.

틀에 얽매이지 않는 그림

WAX-GRAPHIA 방식.

CANDLE-GRAPHY 또는 WAX-GRAPHIA라고 부를 수 있는 또 다른 기술이 있습니다.

이 기술에 적합화이트 캔들 왁스(또는 파라핀). 그것은 또한 그림을 그리기 위한 어린이용 왁스 크레용일 수 있습니다(그러나 아무 것도 아님). 만졌을 때 더 두꺼운 분필을 선택하십시오. 크레용이 어떻게 작동하는지 미리 확인하십시오.

이제 우리는 행동할 것입니다.흰 종이에 흰 분필로 그림을 그립니다. 그런 다음 우리는 수채화 (구 아슈 아님 !!!)를 취하고 분필로 그린 선 위에 물 (두꺼워지지 않음 !!!) 페인트를 바르기 시작합니다. 즉, 종이 위에 물감이 있는 물감으로 칠하기만 하면 보이지 않는 흰색 왁스 패턴이 나타나기 시작합니다. 페인트가 왁스에 달라붙지 않고 이 반점이 종이에 흰색으로 남습니다.

이 스타일로 여러 가지 빛깔의 둥근 만다라를 그릴 수 있습니다(다른 색상의 얼룩이 있음). 그려진 단풍이 아름답게 보입니다. 잎 윤곽과 왁스 줄무늬, 시트의 채우기는 여러 색상(빨간색-노란색-주황색)입니다.

밤비는 물 위로 아름답게 보입니다. 비스듬한 빗줄기, 물 위의 다양한 원 - 모두 밀랍입니다. 그런 다음 짙은 파란색 페인트로 페인트를 칠하고 아름다운 비의 그림을 얻습니다.

왁스로 해파리와 바다 생물을 칠할 수 있습니다. 그런 다음 어두운(청-보라-검정) 톤을 적용하면 바다의 깊이가 살아납니다.

그러한 활동을 제안하면 아이들은 기뻐합니다. 교육자 또는 교사는 각 잎 해파리, 거북이, 작은 올챙이 및 아메바를 미리 그립니다. 그리고 그 아이는 바다 깊은 곳에서 누가 발견되었는지 알아내야 합니다. 그는 종이 한 장을 그렸고 이 모든 생물들이 그의 붓 아래에 나타납니다.

중요한 규칙입니다.수업 전에 아이들에게 젖은 브러시로 종이를 다림질하도록 가르치고 말하는 것처럼 브러시로 시트를 문지르지 마십시오. 그렇지 않으면 왁스 패턴이 손상될 수 있습니다.

이 기술을 사용하면 야간 사진이 아름답게 보입니다. 왁스로 수평선의 한 선을 그린 다음 파도, 왁스 달 트랙 및 시트의 위쪽 절반에 달의 원반을 그립니다. 이제 우리는 그것을 밤의 색으로 칠하고 바다, 달, 하얀 달의 길을 얻습니다.

WINTER 사진도 잘 나옵니다. 하얀 눈의 요소로서의 왁스 패턴의 흰색 선, 눈 더미의 윤곽, 눈사람의 실루엣, 눈 덮인 오두막 - 우리는이 모든 것을 왁스로 칠합니다. 그런 다음 아이는 파란색 또는 파란색 페인트를 바르고 겨울 풍경이 시트에 나타납니다.

하지만 중요하다- 이 사진을 아이들에게 주기 전에 왁스의 품질을 직접 확인하십시오. 그림의 선이 나타납니까? 어떤 도료 층을 적용해야 합니까(얼마나 많은 도료를 물로 희석합니까)?

틀에 얽매이지 않는 그림

PRINT 기술에서.

모든 아이들은 이 그리기 기술을 좋아합니다. 모든 어린이에게 빠르고 아름다운 결과를 제공하기 때문입니다. 가장 무능한 예술가조차도 아름다운 그림을 만듭니다. 아이들은 전체 과정을 마법으로 인식합니다. 그림 모양의 마법 효과가있는 흥미 진진한 게임

유치원에서 가장 편리한 정리 방법은 각인 기법입니다. 아이들과 함께 그림을 그릴 때 이 기법을 구현하는 데 어떤 재료가 적합한지 알아보겠습니다.

옵션 1 - 구겨진 종이 뭉치.

구겨진 종이는 인쇄물에 좋은 찢어진 질감을 줍니다. 이것은 봄(황록색 또는 분홍색)과 가을(주황색-진홍색)에 나무의 면류관을 칠하는 데 적합합니다. 페인트는 병이나 수채화 물감에서 가져와 그릇(항아리 뚜껑)에 떨어뜨립니다. 우리는 냅킨을 이 방울에 담그고 초안 용지에 인쇄를 시도하고 원하는 경우 종이로 옮깁니다.

옵션 2 - 골판지.

회색 판지를 감싸는 것은 각인 기법을 사용하여 장미를 그리는 데 좋습니다. 골판지 상자를 골판지를 가로질러 스트립으로 자릅니다. 우리는 튜브로 스트립을 비틀고 탄성 밴드 또는 실로 고정합니다. 우리는 화장지 롤에서 녹색 잎 우표를 만듭니다.

또한 이 ROLL 그리기 방법은 SPIRAL SNAIL의 이미지에 적합하며 SCROLLS OF THE LAMB'S SKIN도 만들 수 있습니다.

옵션 3 - 푹신한 퐁퐁.

공예품 상점(또는 공예품 사이트)에서 이 부드러운 퐁퐁 한 봉지를 구입할 수 있습니다. 각각에 빨래집게를 달아주면 편리한 작업용 거치대가 됩니다. pompomography 기술에서는 공예품의 평평한 세부 사항을 그리기위한 장식을 만들 수 있습니다. 그리고 수채화로 하얀 공기 민들레 그림을 그립니다.

옵션 4 - 화장지 롤.

튜브 슬리브에는 다양한 모양이 주어질 수 있기 때문에 많은 옵션이 있습니다. 소매를 LONG으로 반으로자를 수 있으며 크리스마스 트리의 침엽수 다리 또는 물고기 비늘을 그리는 데 이상적인 스텐실 인 하프 링 스탬프를 얻습니다.

둥근 롤은 양쪽에서 평평하게 할 수 있으며 뾰족한 타원형을 얻습니다. 이것은 꽃잎 또는 토끼 귀 모양입니다. 어린 아이(토끼) 또는 나이가 많은 아이(꽃)가 있는 유치원의 비전통적인 그림에 대한 좋은 아이디어입니다.

꽃은 꽃 중앙에 꽃잎을 방사형으로 배열해야 하기 때문에 토끼보다 더 복잡합니다.

롤의 가장자리를 곱슬 꽃잎으로자를 수도 있습니다. 그러면 그림을 위해 기성품 꽃잎을 얻을 수 있습니다. 이러한 우표는 젊은 그룹의 어린이를 위해 꽃다발과 화단을 빠르게 그리기위한 신의 선물 일뿐입니다. 그리고 보육원의 가장 작은 유아에게도.

옵션 5 - 버블 랩.

버블 랩은 또한 비전통적인 유치원 그림에서 재생할 수 있는 흥미로운 인쇄 패턴을 제공합니다. 예를 들어, 벌집 모양의 각인을 만드십시오(아래 그림과 같이).

또는 봄이나 가을 나무를 그립니다.

옵션 6 - 감자 우표.

감자 반쪽에서 모든 모양을자를 수 있습니다. 감자를 반으로 자릅니다. 종이 냅킨으로 당근 조각 감자를 닦으십시오. 마커로 자른 부분에 미래 스탬프의 윤곽을 그립니다. 그려진 윤곽을 따라 칼로 자릅니다.

우표를 위해 길쭉한 감자를 선택하는 것이 좋습니다. 아이의 손이 감자를 편안하게 잡을 수 있도록. 아래 사진에서 우리는 그런 틀에 얽매이지 않는 그림에 대해 올빼미와 튤립의 두 가지 주제만을 제시합니다. 그러나 당신은 당신의 자신의 옵션을 생각해 낼 수 있습니다. 페인트에 PVA 접착제를 추가하면 인쇄물 위에 부품(눈, 코, 손잡이)을 붙일 수 있습니다.

실험적인 이중 스탬프를 만들 수 있습니다. 두 개의 감자에서 우표를 반으로 자르고 두 개의 감자를 이쑤시개로 꿰뚫고 전기 테이프나 테이프로 감아 고정합니다. 멋진 아이디어에 빠져 스탬프를 만들어 보세요.

틀에 얽매이지 않는 그림

POWDY 페인트.

그리고 여기 어린 아이들이 아주 좋아하는 색다른 드로잉을 위한 또 다른 멋진 재료가 있습니다. 푹신한 디자인을 연출할 수 있는 BULK COLOR 입니다. 이러한 페인트는 집에서 빠르고 쉽게 만들어집니다. 그릇에 PVA 접착제와 구 아슈를 섞어 아빠의 면도 거품을 추가합니다. 우리는 아이들과 함께 무엇을 그릴지 생각하기 위해 이 그릇 중 몇 개를 만듭니다(반드시 클 필요는 없음). 수박의 경우 두 가지 색상만 필요하므로 시작하십시오. 수박씨는 우리가 여기 저기 떨어뜨리는 단순한 검은색 구아슈입니다.

유치원 어린이를위한이 그림 기술에는 다양한 아이디어가 구현 될 수 있습니다. 가장 간단한 것은 아이스크림이 든 와플 콘입니다. 콘은 거친 포장 판지에서 잘라 내고 그 위에 마커가있는 와플 그물을 그립니다. 아이는 종이 한 장(아래)에 뿔을 붙이고 그 위에 3차원 패턴의 둥근 공을 놓습니다. 당신은 아이에게 둥근 템플릿을 줄 수 있습니다. 그는 먼저 경적 가장자리에 카란도시로 원을 그리며 거품 페인트가 이러한 둥근 윤곽에 놓일 것입니다.

혼에 다른 페인트 몇 스푼을 묻힌 다음 브러시의 반대쪽 끝(또는 나무 막대기)을 사용하여 페인트를 여러 색상의 얼룩으로 혼합할 수도 있습니다. 당신은 아름다운 믹스 아이스크림을 얻을 것입니다. 그림 수업에서 학교 또는 유치원 어린이를위한 훌륭한 공예품.

어린이 수업에서 두꺼운 페인트로 작업하는 방법.

별도의 트레이(또는 오일클로스)에 페인트를 혼합할 수 있습니다. 각 어린이가 자신의 색 혼합물을 만들 때 더 좋습니다. 그래서 우리는 각 어린이에게 자신의 유포를 줍니다.

테이블마다 아이들을 위한 개인 유포를 놓아두었습니다. 우리는 테이블 중앙에 4색 물감이 담긴 그릇을 놓았습니다. 유포를 입은 한 아이가 이 색들을 일반적인 웅덩이에 섞어 아름다운 얼룩이 된 상태로 만듭니다. 그런 다음 그는 캐릭터(예: 해마)의 종이 윤곽선을 웅덩이에 적용합니다. 그런 다음 그는 그것을 말립니다 (스케이트의 윤곽은 사전에 어린이의 이름으로 서명해야하며 서명되지 않은면을 페인트에 적용하도록 어린이에게 상기시키는 것을 잊지 마십시오). 그런 다음 다음날, 거품 페인트가 스케이트의 실루엣에 마르면 작업을 계속하고 바닷물에서 스케이트의 아플리케를 만들고 가시로 페인트하고 주변에 조류를 칠하고 껍질을 붙이고 모래를 부을 수 있습니다. 접착제.

집과 정원에서 아이들과 함께 작업할 때 시도해 볼 수 있는 몇 가지 흥미로운 그림 기법입니다. 학교에서 이 틀에 얽매이지 않는 그림은 미술 수업에서 수행할 수 있으며, 독립적인 창의성을 위해 전체 과정을 아이에게 맡깁니다.

우리 사이트의 페이지에서 페인트로 특이한 그림을 그리는 더 많은 다른 기술을 찾을 수 있습니다.

우리는 이미 주제에 대한 자세한 기사를 가지고 있습니다:

당신의 창의력에 행운을 빕니다.
Olga Klishevskaya, 특히 사이트
좋은 사이트는 그 무게만큼 가치가 있습니다.당신은 당신을 위해 일하는 사람들의 열정을 지원할 수 있습니다.

설명 ........................................................................................... 3

진단 카드 ........................................................................................... ..11

원근법 수업 계획 중간 그룹 ........................................................... .12

시니어 그룹을 위한 유망한 수업 계획 ........................................................... .20

중고 문헌 목록 ........................................................................... .29

설명

순수 예술은 가장 오래된 예술 분야 중 하나입니다. 모든 어린이는 예술가로 태어납니다. 당신은 그가 창의적 능력을 일깨우고, 선함과 아름다움에 마음을 열고, 그가 이 아름다운 세상에서 자신의 위치와 목적을 깨닫도록 도와주기만 하면 됩니다.

현대 추가 교육 시스템의 주요 목표는 자녀의 성격을 키우고 개발하는 것입니다. 이 목표의 달성은 순수 예술의 구성 요소인 교육 영역 "예술적 창의성"이 직면한 과제의 구현 없이는 불가능합니다. 시각 예술에는 다양한 재료와 기법이 있습니다. 종종 아이는 환상을 표현할 익숙하고 전통적인 방법과 수단을 충분히 갖고 있지 않습니다. 국내외 현직 교사들이 현 단계에서 축적한 작가의 발전, 다양한 자료, 아동과의 고급 작업 경험을 분석한 후, 나는 비 전통적인 예술 활동의 방법을 사용하여 작업하는 가능성에 관심을 갖게되었습니다. 미취학 아동은 상상력, 창의적 사고 및 창의적 활동을 개발합니다. 비 전통적인 페인팅 기법은 재료와 도구의 특이한 조합을 보여줍니다. 미취학 아동의 예술적 이미지 형성은 활동 개발에 대한 실질적인 관심을 기반으로 발생합니다. "Rainbow of Colors"프로그램의 수업은 어린이의 예술적 및 창의적 발달의 기본 작업 구현을 목표로합니다. 특이한 재료로 그리는 독창적 인 기술로 아이들은 잊을 수없는 긍정적 인 감정을 경험할 수 있습니다. 비전통적인 그림은 아이들에게 많은 긍정적인 감정을 주고, 미술 재료로 잘 알려진 물건을 사용할 수 있는 새로운 가능성을 보여주며, 예측 불가능성에 놀라움을 선사합니다. 브러시와 연필이없는 원본 그림은 어린이를 편안하게하고 색상, 성격, 분위기를 느낄 수 있습니다. 자신도 모르는 사이에 아이들은 관찰하고 생각하고 상상하는 법을 배웁니다.

교사는 모든 어린이에게 자신의 창의성, 개성, 독특함에 대한 믿음, 선과 아름다움을 행하고 사람들에게 기쁨을 주기 위해 이 세상에 왔다는 믿음을 일깨워야 합니다.

관련성 프로그램의 내용과 생활요건이 수렴되어 있기 때문이다. 현재 개인의 창의적 인식과 발달의 현대적 문제를 해결할 수 있는 미학 교육에 대한 새로운 접근 방식이 필요합니다. 젊은 세대의 미학적, 창의적 교육 시스템에서 미술은 특별한 역할을 합니다. 주변 세계의 아름다움을보고 이해하는 능력, 감정 문화의 육성, 예술 및 미적 취향, 노동 및 창조적 활동의 발전에 기여하고 목적 의향, 인내, 상호 지원 감각을 육성하여 가능합니다. 개인의 창조적 자아실현을 위해 이 프로그램은 예술을 통해 아이들에게 창의성을 소개하는 것을 목표로 합니다. 아이들은 그림을 그리는 다양한 비 전통적인 방법, 특징, 그림에 사용되는 다양한 재료에 익숙해지고 얻은 지식을 바탕으로 자신의 그림을 만드는 방법을 배웁니다. 따라서 다양한 상황에서 자신의 지식과 기술을 적용할 수 있는 창의적인 성격이 개발됩니다.

프로그램의 실질적인 의미

이미지 구현에 대한 틀에 얽매이지 않는 접근 방식은 어린이의 지능 발달에 자극을 주고 어린이의 창의적인 활동을 촉진하며 상자 밖에서 생각하도록 가르칩니다. 다른 재료의 조합과 관련하여 새로운 아이디어가 발생하고 어린이는 실험하고 만들기 시작합니다.
틀에 얽매이지 않는 방식으로 그림을 그리는 것은 재미있고 매혹적인 활동입니다. 이것은 아이들이 생각하고, 시도하고, 찾고, 실험하고, 가장 중요하게는 자신을 표현할 수 있는 좋은 기회입니다.

비전통적인 드로잉 기술은 창의성의 진정한 불꽃이며, 이것은 상상력의 발전, 독립성의 표현, 독창성, 개성의 표현에 대한 자극입니다.

창의성으로 가는 길에는 알려졌지만 아직 알려지지 않은 많은 길이 있습니다. 아이들의 창의력은 정신 노동의 반영입니다. 감정, 마음, 눈, 손은 영혼의 도구입니다. 창작 과정은 진정한 기적입니다. "창의력에는 올바른 길이 없고, 잘못된 길이 없으며, 오직 자신의 길이 있을 뿐입니다."

교육적 편의

그림의 예술적 및 창조적 능력 개발에 대해 아이들과 함께 일한 다년간의 경험을 통해 정신 발달 수준과 잠재력 때문에 시각 자료의 표준 세트와 정보 전달 방법이 현대 어린이에게 충분하지 않다는 것이 분명해졌습니다. 새로운 세대는 훨씬 더 높아졌습니다. 이와 관련하여 비 전통적인 그리기 기술은 어린이 지능 개발에 자극을주고 어린이의 창조적 활동을 활성화하며 상자 밖에서 생각하도록 가르칩니다.

아동 발달의 중요한 조건은 독창적 인 작업 일뿐만 아니라 비 전통적 폐기물 및 비표준 isotechnologies의 사용입니다.

내가 개발한 프로그램의 모든 수업은 창의적인 성격을 띠고 있습니다.

이 프로그램을 위해 비전통적인 기술을 사용하여 수업을 진행합니다.

자신감을 키웁니다. 아이들의 두려움을 덜어줍니다. 아이들이 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 있도록 가르칩니다. 아이들이 창의적인 검색과 해결책을 찾도록 격려합니다. 어린이들에게 다양한 예술적, 자연적 및 폐기물을 다루는 방법을 가르칩니다. 손의 미세 운동 기술을 개발합니다. 창의력, 상상력 및 환상의 비행을 개발합니다. 일하는 동안 아이들은 미적 즐거움을 얻습니다. 다양한 isotechniques를 사용하여 창의적 능력에 대한 자신감을 키웁니다.

프로그램의 참신함과 독특한 특징파격적인 회화 기법에 의한 "색채의 무지개"는 참신한 성격을 가지고 있다는 점이다. 작업 시스템은 어린이의 예술적 창의성을 개발하는 비전통적인 방법과 방법을 사용합니다. 집에서 만든 도구를 사용하여 틀에 얽매이지 않는 그림을 그릴 수 있습니다. 비전통적인 그림은 아이들에게 많은 긍정적인 감정을 주고, 잘 알려진 가정 용품을 독창적인 미술 재료로 사용할 가능성을 보여주며, 예측 불가능성에 놀라움을 선사합니다.

표적:

비전통적인 그림을 통해 어린이의 창의력을 개발합니다.

작업:

다양한 시각 자료를 이용한 비전통적 드로잉 기법의 다양한 방법과 기법을 익힌다.

감정, 관계를 표현하고 아름다움의 세계에 익숙해지는 수단으로 순수 예술에 대한 관심과 사랑을 심어줍니다.

창의적 능력 발달과 아동의 시각 기술 발달의 역학을 추적하십시오.

목표를 구현하는 데 필요한 모든 조건을 만드십시오.

비전통적인 그림의 유형과 기술.

미취학 아동의 연령 특성을 고려하여 연령 단계에 따라 다른 기술을 습득하면 비 전통적 그림에 특별한 기술과 기술을 사용하는 것이 좋습니다.

그래서 아이들을 위해 취학 전 연령그릴 때 "손으로 그리기"(손바닥, 손바닥 가장자리, 주먹, 손가락으로), 감자 스탬프로 스탬프, 딱딱한 반 마른 브러시로 찌르는 기술을 사용하는 것이 적절합니다.

어린이들 취학 전 연령:

단단한 반건조 브러시로 잽을 내고 발포 고무로 인쇄합니다. 코르크 인쇄; 왁스 크레용 + 수채화; 양초 + 수채화; 잎사귀; 손그림; 면봉으로 그리기; 매직 로프(니코그래피).

그리고 에서 취학 전 연령아이들은 훨씬 더 어려운 방법과 기술을 배울 수 있습니다.

모래로 그리기;
비누 거품으로 그리기;
구겨진 종이로 그리기;
빨대가있는 블로 그래피;
스텐실 인쇄;
주제 모노타입;
blotography는 일반적입니다;
가소성

수업 방법:

구두(대화, 예술적 단어, 수수께끼, 작업 순서를 상기시키는 것, 조언);

비주얼

현실적인

노름

사용된 방법

- 주변 세계에 대한 인식의 완전성에 영향을 미치는 여러 가지 색상의 물체 이미지를 느낄 수 있도록 합니다.

- 감정적으로 - 그리기 과정 자체에 대한 긍정적인 태도를 형성합니다.

- 상상력, 인식 및 결과적으로인지 능력의보다 효과적인 개발에 기여합니다.

비 전통적인 그림 수업을 조직 할 때 어린이가 기술과 능력을 성공적으로 습득하려면 어린이의 연령과 개인 특성, 욕구 및 관심을 고려해야 함을 기억하는 것이 중요합니다. 아이의 나이가 들수록 내용이 확장되고 요소가 더 복잡해지며 종이의 모양, 새로운 표현 수단이 할당됩니다.

직업 모드:

중간 그룹 - 주당 수업 횟수 1, 월 4회, 연간 36회 수업이 진행됩니다. 중간 그룹의 수업 시간 -20분

시니어 그룹 - 주당 수업 횟수 1, 월별 4 수업. 연간 36회 수업이 진행됩니다. 더 오래된 그룹의 수업 시간은 25분입니다.

수업 형태 - 원형 작업 형태의 교사와 어린이의 주제별 공동 활동

추가 교육 프로그램 시행 연도 말 결과 요약 형식:

어린이 작품 전시회 개최

오픈행사 개최

교사간 마스터클래스 진행

예상 결과

이 프로그램을 통해 교사는 미취학 아동의 교육 및 훈련 문제를보다 효과적으로 해결할 수 있습니다. 제시된 자료가 다음에 기여하기 때문에:

손의 미세 운동 능력 개발;

촉각의 악화;

색상 인식 개선;

주의 집중;

상상력과 자존감의 수준을 향상시킵니다.

예술적 경험을 확장하고 풍부하게 합니다.

교육 활동의 전제 조건 형성 (자기 통제, 자존감, 일반화 된 행동 방법) 및 서로 상호 작용할 수있는 능력.

업무 능력이 형성됩니다

활동중인 어린이의 활동 및 독립성;

예술적 묘사를 위한 새로운 방법을 찾는 능력;

다양한 표현 수단을 사용하여 작품에서 자신의 감정을 전달하는 능력.

이 프로그램의 구현은 미취학 아동이 자신이 그리는 세상의 비전에서 창의적이고 자기 표현을 위해 가능한 모든 수단을 사용하는 데 도움이 될 것입니다.

진단 카드

방법론 "시각 활동 진단"에 따르면 G.А. 우룬타에바

№ / n

F.I.

Reb.

기술 능력

움직임의 정확도

표현 수단(색깔, 모양 등)

계획을 가지고

독립의 표현

그림에 대한 태도

그림을 그리는 동안 연설

결과

N. - 연초

K. - 연말

원 "Rainbow of Colors"의 원근법 수업 계획

중간 그룹에서

구월

N p / p	수업 주제	공예	소프트웨어 콘텐츠
	진단	다양한
	손수건을 장식하다	코르크 인쇄물. 핑거 페인팅	타이핑, 핑거페인팅, 걸레질을 이용하여 간단한 패턴으로 손수건을 장식하는 방법을 배웁니다. 구성, 리듬 감각을 개발하십시오. 아이들이 개별적으로 일하도록 교육합니다.
	가을 나무	지우개 스탬핑	인장으로 인쇄하는 방법에 대해 알 수 있습니다.
	가을 꽃다발	잎 인쇄	나뭇잎으로 인쇄하는 기술을 소개합니다. 아이의 예술적 취향 키우기

십월

N p / p	수업 주제	공예	소프트웨어 콘텐츠
	겨울을위한 수확 "사과 설탕에 절인 과일"	사과 인장 인쇄	사과, 발포 고무 면봉으로 인쇄하는 기술을 익히십시오. 인쇄를 수신하는 수신을 표시합니다. 항아리에 사과와 열매를 그리는 법을 배웁니다. 원하는 경우 핑거 페인팅을 사용할 수 있습니다. 구성 감각을 개발하십시오. 어린이의 예술적 취향을 교육합니다.
	달팽이	왁스 크레용, 소금으로 그리기	수채화와 왁스 크레용을 결합하는 기법을 소개합니다. 아이들에게 윤곽선에 크레용으로 그리는 법을 가르치고, 부분적으로 칠하는 법을 가르치고, 조심스럽게 소금으로 작업하십시오. 아이들이 개별적으로 일하도록 교육합니다.
	바구니에 버섯	인장 각인(판지 모자), 핑거 드로잉	타원형 모양의 물체를 그리고 물개를 사용하여 인쇄하는 연습을 합니다. 구성 감각을 개발하십시오. 어린이의 예술적 취향을 교육합니다.
	병아리	쌀, 면봉으로 그리기	아이들에게 별도의 영역에 접착제를 바르고 별도의 영역에 곡물을 아낌없이 뿌리고 조심스럽게 쌀을 칠하고 면봉으로 작업을 "활성화"하도록 가르치십시오. 아이들이 개별적으로 일하도록 교육합니다.
	2마리의 수평아리	손 그리기	장문을 만들고 특정 이미지(수탉)로 칠하는 능력을 향상시킵니다. 상상력, 창의력을 개발하십시오. 어린이의 예술적 취향을 교육합니다.

십일월

N p / p	수업 주제	공예	소프트웨어 콘텐츠
	두창	핑거 페인팅	나뭇 가지에 열매 (손가락으로)와 잎 (젖어서)을 그리는 법을 배웁니다. 이러한 드로잉 기술을 통합합니다. 구성 감각을 개발하십시오. 어린이의 예술적 취향을 교육합니다.
	내가 좋아하는 물고기	손 그리기	장문을 만들고 특정 이미지로 칠하는 능력을 향상시키기 위해 (물고기) 아이들에게 개별적으로 작업하는 능력을 교육합니다.
	첫 눈	냅킨에서 인장으로 각인	크고 작은 나무를 그리는 능력을 강화하고, 타이핑 기술을 사용하거나 손가락으로 그리는 눈덩이를 묘사하십시오. 구성 감각을 개발하십시오. 어린이의 예술적 취향을 교육합니다.
	병아리	구아슈, 면 패드, 스틱	아이들에게 면봉을 붙이도록 가르치고, 면봉을 정확하게 칠하는 방법을 가르치고, 면봉을 사용하여 그림을 "애니메이션"하십시오. 아이들이 개별적으로 일하도록 교육합니다.

12 월

N p / p	수업 주제	공예	소프트웨어 콘텐츠
	겨울 숲	스텐실 인쇄, 핑거 페인팅	스텐실 인쇄를 연습합니다. 손가락으로 그리는 능력을 강화하십시오. 구성 감각을 개발하십시오. 어린이의 예술적 취향을 교육합니다.
	내 장갑	인장 인쇄 손가락 그림	인쇄 기술을 연습합니다. 개체를 장식하는 기능을 통합하기 위해 전체 표면에 가능한 한 균일하게 그림을 적용합니다. 아이들이 개별적으로 일하도록 교육합니다.
	양고기	강모 브러시, 냅킨, 핑거 페인팅	시트에 색을 입히고 냅킨 (구름, 양모 묘사)으로 얼룩을 지우고 반 마른 브러시로 찌르는 기술을 아이들에게 가르칩니다. 손가락으로 그리는 능력을 강화하십시오. 어린이의 예술적 취향을 교육합니다.

1 월

N p / p	수업 주제	공예	소프트웨어 콘텐츠
	전나무 솜털, 우아한	딱딱한 반건조 브러시로 가리키며 손가락으로 그리기	반 건조 하드 브러시로 찌르는 기술을 연습하십시오. 질감과 같은 표현 수단을 사용하는 방법을 계속 배우십시오. 핑거 페인팅을 사용하여 그림을 장식하는 기능을 통합합니다. 아이들이 개별적으로 일하도록 교육합니다.
	스노볼	캔들 드로잉, 수채화	촛불로 그리는 기술을 소개하고 배경을 착색하십시오. 어린이의 예술적 취향을 교육합니다.
	눈사람	구겨진 종이(롤링)	구 아슈로 그림을 그리는 기술, 롤링, 종이 구기 및 그림 그리기를 결합하는 능력을 강화하십시오. 눈사람(빗자루, 크리스마스 트리, 울타리 등)으로 그림 그리기를 완성하는 방법을 배웁니다. 구성 감각을 개발하십시오. 어린이의 예술적 취향을 교육합니다.

2 월

N p / p	수업 주제	공예	소프트웨어 콘텐츠
	컵	스탬핑, 스텐실 인쇄, 면봉	찌르기로 그리기, 물개로 인쇄하는 기술을 연습하십시오. 구성 감각을 개발하십시오. 주제 페인팅을 끝내는 법을 배웁니다. 아이들이 개별적으로 일하도록 교육합니다.
	아빠를 위한 꽃	감자 도장 스탬프	물개를 사용하여 그림을 연습합니다. 반개방 꽃에서 줄기와 잎을 그리는 능력을 통합합니다. 구성 감각을 개발하십시오. 아이의 예술적 취향 키우기
	딸기와 과일
	테디 베어	폼 고무(2개), 가는 브러시, 구아슈	아이들이 이미지의 새로운 방법을 익히도록 돕기 위해 발포 고무 스폰지로 그림을 그리면 묘사 된 물체, 모양의 특징적인 질감을 가장 생생하게 전달할 수 있으며 계속 크게 그리고 시트의 크기에 따라 이미지를 배열합니다. . 어린이의 예술적 취향을 교육합니다.

3 월

N p / p	수업 주제	공예	소프트웨어 콘텐츠
	엄마를 위한 미모사	핑거 페인팅	손가락으로 그림을 그리거나 냅킨에서 공을 굴리는 운동을하십시오. 구성 감각을 개발하십시오. 어린이의 예술적 취향을 교육합니다.
	태양	손 그리기	손바닥으로 타이핑 기술을 강화하십시오. 페인트를 빨리 바르고 인쇄물을 만드는 법을 배웁니다. 태양 광선입니다. 색상 인식을 개발하십시오. 아이들이 개별적으로 일하도록 교육합니다.
	동물(수탉, 새, 코끼리, 사슴, 곰)	손가락, 연필 또는 브러시, 펠트 펜으로 그리기	다양한 색상의 전체 페인트를 사용하기 위해 많은 지문으로 구성된 가장 단순한 그림을 그리는 방법을 배웁니다. 어린이의 예술적 취향을 교육합니다.
	스노드롭	수채화, 왁스 크레용	왁스 크레용으로 헌병을 그리는 법을 배우고 꽃 머리에주의를 기울이십시오. 봄의 정취를 전하기 위해 수채화의 도움으로 가르친다. 색상 인식을 개발하십시오. 아이들이 개별적으로 일하도록 교육합니다.

4 월

N p / p	수업 주제	공예	소프트웨어 콘텐츠
	큰 컵	술, 다양한 모양의 단추	다양한 모양의 물개(버튼)로 그리는 법을 배웁니다. 기본 색상을 수정하십시오: 빨강, 노랑, 파랑. 어린이의 예술적 취향을 교육합니다.
	마법의 사진(마법의 비)	캔들 페인팅	양초로 그리는 기술을 통합하려면 (마법의 비). 시트 위에 액체 페인트로 조심스럽게 칠하십시오. 왁스 크레용으로 구름을 그리는 법을 배웁니다. 어린이의 예술적 취향을 교육합니다.
	고양이 Murka를 위한 선물	면봉, 기성품 고양이 이미지 (기하학적 모양에서 : 머리 - 원, 귀는 작은 삼각형, 몸은 큰 삼각형, 발, 꼬리 - 타원형), 각 어린이를위한 다양한 색상의 페인트 고양이 이미지를 배치하기 위한 기하학적 모양 세트, PVA 접착제.	기하학적 모양에서 이미지를 배치하고 붙여 넣는 방법을 아이들에게 연습하십시오. 모양의 이름을 수정하십시오. 면봉으로 공을 그리는 능력을 향상시킵니다. 접착제와 페인트로 작업할 때 정확성을 높이고 친구를 돕고자 합니다.
	곤충(나비, 거미, 무당벌레, 애벌레)	손가락, 연필로 그리기	다양한 색상의 전체 페인트를 사용하기 위해 많은 지문으로 구성된 가장 단순한 그림을 그리는 방법을 배웁니다. 아이들이 개별적으로 일하도록 교육합니다.

할 수있다

N p / p	수업 주제	공예	소프트웨어 콘텐츠
	버드 체리	면봉, 손가락으로 그리기	계속해서 아이들에게 찌르는 기술을 소개하십시오. 구성과 리듬감을 형성합니다. 아이들이 개별적으로 일하도록 교육합니다.
	불꽃	수채화 또는 구아슈, 왁스 크레용	수채화 또는 구 아슈로 그리기 기술을 강화하고 왁스 크레용을 사용하여 불꽃 놀이를 그리는 법을 배웁니다. 어린이의 예술적 취향을 교육합니다.
	주방	반건조 하드 브러시, 새끼 고양이 스텐실로 찌르기	스텐실에 브러시로 인쇄 기술을 통합합니다. 아이들이 개별적으로 일하도록 교육합니다.
	내가 민들레를 사랑하는 방법	뜯고, 크레용에 왁스를 바르고, 찔러보세요.	자연 현상에 대한 미적 인식과 이미지에 대한 기술 향상 - 자르기 및 찌르기 등 풍경 속 민들레의 표현적인 이미지를 만들기 위해 다른 재료를 사용하여 구성과 색상 감각을 개발합니다. 어린이의 예술적 취향을 교육합니다.

시니어 그룹의 "Rainbow of Colors"서클을위한 유망한 수업 계획

월	일주일	수업 주제	파격적인 기술	소프트웨어 콘텐츠	문학
구월		진단	다양한	비전통적인 시각 기술 작업에 필요한 재료를 사용하여 무료 실험을 통해 기술과 능력을 향상시킵니다.	카자코바 R.G.
		진단 (재료에 대한 무료 실험)	다양한	비전통적인 시각 기법 작업에 필요한 재료를 사용하여 무료 실험을 통해 기술과 능력을 향상시킵니다. 자신의 기술과 주제를 선택하는 능력을 강화합니다.	카자코바 R.G. 미취학 아동과 함께 그리기.
		페인트 등 "우리 그룹의 식물"	거품 고무 스탬프	잉크 패드에 발포 고무를 누르고 종이에 인상을 적용하는 방법을 배웁니다.	니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. p.77
		페인트 등 "바구니에 버섯"	손그림	버섯에 대한 아이들의 지식을 넓히십시오. 손바닥을 사용하여 버섯을 그리는 법을 배웁니다.	Nikitina A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기술. 25페이지
십월		페인트 등 "가을에 가장 좋아하는 나무"	짚으로 블로 그래피, 손가락으로 그리기	아이들에게 새로운 그리기 기술을 익히십시오 - 짚으로 블로 그래피. 상상력을 개발하십시오.	니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 37페이지
		페인트 등 "물감의 가장자리에 있는 가을"	리프 프린트	"식물 인쇄"라는 새로운 유형의 그래픽 기술을 익히십시오. 구성 감각, 색상 인식을 개발하십시오.	다비도바 G.N. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 1부. 5페이지
		"남자에게 우산이 필요한 이유" 그리기	스텐실 작업.	손가락의 미세 운동 기술, 시각-운동 협응력을 개발합니다.	니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 27페이지
		페인트 등 "내가 가장 좋아하는 스웨터"	도장으로 인쇄, 지우개로 그리기	크고 작은 요소를 활용하여 심플한 패턴으로 스웨터나 원피스를 꾸밀 수 있는 능력을 공고히 하기 위해	니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 31페이지
십일월		"남쪽으로 비행" 그리기	서문	아이들에게 유리에 얼룩을 바르고 그 위에 종이를 놓는 규칙을 알려줍니다.	니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 피. 29
		"특이한 요리들"		다른 기술을 결합하는 연습; 사물에 대한 구성, 색상, 상상력 아이디어를 개발합니다.	카자코바 R.G. 미취학 아동과 함께 그리기. 120, 122쪽
		페인트 등 "내 방 배경화면"	물개 + 발포 고무로 각인	인쇄 및 그림의 예술적 기법에 대한 기술을 향상시킵니다. 간단한 패턴을 만드는 능력을 강화합니다.	니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 51페이지
		페인트 등 "첫 눈"	모노타입, 핑거 드로잉	잎이없는 나무를 그리는 법을 배우고 손가락으로 눈을 묘사하십시오.	니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 39페이지
12 월		"겨울 노래" 그리기	튀는	시각 활동에 대한 어린이의 관심을 개발하고 다양한 기술과 자료를 계속 익히십시오.	다비도바 G.N. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 2부 5페이지
		페인트 등 "Dymkovo 장난감"(말)	인장으로 각인	Dymkovo 패턴으로 간단한 입상을 장식하는 기능을 통합합니다. 패턴의 색상을 전달하는 능력을 개발합니다.	니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법 pp. 45
		페인트 등 "우아한 헤링본"	손가락으로 그리기, 발포고무로 인상	크리스마스 트리 장식을 묘사하는 능력을 강화하십시오.	니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법 47페이지
		소금으로 그리기 "프로스트 아버지"	구아슈 + 소금	이미지 디자인의 새로운 기술을 가르치기 위해: 젖은 페인트에 소금을 뿌려서 3차원 이미지를 만듭니다.	다비도바 G.N. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 파트 2. 38페이지
1 월		페인트 등 "뮤지컬 드로잉"	다양한	음악과 그림을 통해 색상 감각을 개발하십시오. 컬러 스팟으로 즉석에서 아이들의 창의력을 자극하세요.	다비도바 G.N. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 2부. 30페이지
		페인트 등 "겨울 숲"	손바닥에서 그림	손바닥을 시트에 대고 간단한 연필로 추적하는 방법을 가르칩니다. 각 손가락은 나무 줄기입니다.	니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 피. 49
		페인트 등 "서리 패턴"	왁스 크레용 + 수채화	시각적 관찰력, 주변 세계의 특이한 점을 알아차리는 능력, 자신의 작품에서 본 것을 반영하려는 욕구를 개발합니다.	다비도바 G.N. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 1부. 43페이지
		접시 위의 패턴 - Gorodets 그림 "접시"	세미 드라이 하드 브러시로 찌르기	찌르기와 목탄 기법을 사용하여 올빼미 이미지를 만드는 방법을 배웁니다.	니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 55페이지
2 월		페인트 등 "특이한 차들"	코르크와 물개 프린트, 블랙 마커 + 수채화, "익숙한 모양 - 새로운 이미지"	다른 기술을 결합하는 연습; 구성, 리듬, 창의성, 상상력을 개발합니다.	카자코바 R.G. 미취학 아동과 함께 그리기. p.124
		페인트 등 "아빠 넥타이"	코르크 각인, 지우개 씰, 스텐실 인쇄, "익숙한 모양 - 새로운 이미지."	크고 작은 요소를 사용하여 단순한 패턴으로 넥타이를 장식하는 기능을 통합합니다.	다비도바 G.N. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 1부. 73페이지
		페인트 등 "겨울 노래"	튀는	눈을 묘사하는 새로운 방법인 "튀기다"를 소개합니다. 미학적 용어로 연설을 풍부하게 합니다.	다비도바 G.N. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 2부. 5페이지
		페인트 등 "Semyonovskie 중첩 인형"	인장으로 각인	Semyonov 둥지 인형을 소개합니다. 색상 인식을 개발하십시오.	니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법 65페이지
3 월		엄마를 위한 카드	스텐실 인쇄, 에어 마커.	꽃으로 엄마 카드를 장식하는 법을 배웁니다. 친숙한 기술을 사용하는 능력을 강화합니다.	니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법 p.63
		드로잉 + 아플리케 "나의 가족"	선택적으로	플롯의 선택과 공연 기법의 독립성을 가르친다.	카자코바 R.G. 미취학 아동과 함께 그리기.

		페인트 등 "메리맨들"	매직 로프	색깔 있는 끈을 사용하여 아이들에게 새로운 그리기 방법을 소개합니다. 움직이는 남자의 실루엣을 전달합니다.	니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 35페이지
		페인트 등 "이른 봄"	풍경 모노타입	시트를 반으로 접는 방법을 가르치기 위해 한쪽에서는 풍경을 그리고 다른 쪽에서는 호수에 비친 풍경을 받습니다. 스폰지로 시트의 절반을 닦습니다.
4 월		페인트 등 "우주 풍경"	스크래치보드	이미지를 얻는 새로운 방법을 가르치기 위해 - 스크래치 보드.
		페인트 등 "루크가 도착했다"	지우개 인쇄	고무 물개를 사용하여 철새 떼를 묘사하도록 어린이들에게 가르치십시오.	니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. p.79
		양질의 거친 밀가루로 구 아슈 그리기 "까마귀"	구아슈 + 양질의 거친 밀가루	구아슈를 양질의 거친 밀가루와 섞고 희석하는 연습을 하고 물체의 모양, 크기 및 색상에 대한 아이디어를 확장합니다. 시각적 기술과 능력을 개발합니다.
		페인트 등 "수족관"	손바닥에서 그림	간단한 연필로 펼친 손가락의 윤곽을 잡고 필요한 세부 사항을 그리는 법을 배웁니다.	니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. p.75
할 수있다		페인트 등 "도시 위의 축제 불꽃놀이"	왁스 크레용 + 수채화	작업에 사용된 다양한 재료의 속성을 통합하기 위해: 수채화 및 왁스 크레용. 작곡 기술을 개발하십시오.	다비도바 G.N. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 1부. 48페이지
		"불꽃" 그리기	에어 마커	펠트 펜으로 그리는 법을 계속 배우고 시트에 컬러 스플래시를 배포하십시오.	니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 81페이지
		페인트 등 "아름다운 풍경"	모래 그림	풍경을 그리는 방법을 익히고 물건을 올바르게 배치하는 법을 가르칩니다.	니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 87페이지

		페인트 등 풀밭의 민들레	단단한 반드라이 브러시 + 양질의 거친 밀가루로 잽	단단한 반 마른 브러시로 찌르는 방법을 아이들에게 계속 익히고 양질의 거친 밀가루 작업을 연습하고 훌륭한 기술과 능력을 개발하십시오.
		나비	주제 모노타입	어린이들에게 대칭을 관찰하도록 가르치고 시트의 절반을 그린 다음 시트를 접습니다.	니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 85페이지

중고 문헌 목록

아쿠네녹 T.S. 유치원 교육 기관에서 비전통적인 그리기 기술 사용 // 유치원 교육. - 2010. - 제18호
다비도바 G.N. 틀에 얽매이지 않는 그리기 기술 파트 1.- M.: Scriptorium Publishing House 2003,2013.
다비도바 G.N. 틀에 얽매이지 않는 그리기 기술 파트 2.- M.: 출판사 "Scriptorium 2003", 2013.
카자코바 R.G. 미취학 아동과 함께 그리기 : 비 전통적 기술, 계획, 수업 노트 - M., 2007
코마로바 T.S. 시각 활동: 아이들에게 기술과 능력을 가르칩니다. // 유치원 교육, 1991, №2.
Lykova I.A.유치원에서의 그림 활동. - 모스크바 2007.

레베데바 E.N. 비전통적 기술 사용 [전자 자원]:http://www.pedlib.ru/Books/6/0297/6_0297-32.shtml
니키티나 A.V. 유치원의 비전통적인 그리기 기법. 계획, 수업 노트: 교육자 및 관심 있는 부모를 위한 안내서.-SPb .: KARO, 2010.
Tskvitaria T.A. 틀에 얽매이지 않는 드로잉 기법. 유치원 교육 기관의 통합 수업. - M .: TC Sphere, 2011.
Shvaiko G.S. 유치원의 미술 수업.- 모스크바. 2003.

표적:

아이들에게 눈사람 그리는 법을 가르치다모자와 스카프;

겨울 의류 세트의 장식 마무리 기술을 보여줍니다.

눈, 색상 감각, 모양 및 비율을 개발하십시오.

겨울 활동에 대한 미취학 아동의 지식 통합;

창의적인 상상력, 기억력, 시각적 사고력을 개발하십시오.

독립성, 깔끔함의 발전을 촉진합니다.

각 어린이의 개별 예술 및 미적 경험을 풍부하게 하기 위해;

토착 자연, 자신감, 주도성, 친근감, 실험에 대한 관심에 대한 미적 인식을 교육합니다.

재료: 진한 파란색, 보라색, 라일락색, 검정색 배경용 용지(선택 사항); 구 아슈; 브러쉬; 물 잔; 주제에 대한 그림의 냅킨 샘플; 눈사람 장난감; 게임 "눈사람 만들기"의 재료.

중간 그룹의 교사 수업 과정

나 ... 정리 시간

교육자. 어린이 여러분, 오늘 누가 우리를 찾아올지 알고 싶습니까? 수수께끼를 맞춰봐

눈에서 덩어리를 모으자.

우리는 위에 냄비를 놓을 것입니다.

당근이 코를 대신할 것입니다.

그는 손에 빗자루를 능숙하게 쥐고 있습니다.

우리는 그를 위해 스카프를 둘 것입니다.

그리고 그는 눈보라에 얼지 않을 것입니다.

그는 온기에 전혀 익숙하지 않았습니다.

기적이야 (눈사람)

눈사람이 그룹에 나타나 아이들을 맞이합니다.

예, 이것은 우리가 코트에서 놀았던 친구 Snowman입니다.

미취학 아동을위한시 "눈사람"

우리는 눈사람을 만들었습니다.

그는 아직 옷을 입지 않았습니다.

그러나 이제 우리는 목에 스카프를 묶을 것입니다.

그러면 그는 더 따뜻함을 느낄 것입니다.

당근은 코를 대신할 것입니다.

눈 - 두 개의 큰 버튼.

그리고 그는 아주 잘할 것이다.

우리가 손에 줄 빗자루로.

교육자. - 시는 누구를 말하는 걸까요?

아이들은 무엇으로 눈사람을 만들었을까?

눈사람의 코와 입은 무엇으로 이루어져 있습니까?

우리는 산책 중에 눈으로 어떤 인물을 조각 했습니까?

예, 우리는 동화 영웅의 눈 인물-그놈, Cheburashka, 동물 인형-토끼, 거북이, 곰, 다양한 구조-집, 성, 요새에서 조각했습니다.

눈으로 즐겁게 디자인하셨나요?

겨울은 많은 기쁨과 즐거움을 가져다줍니다.

우리 친구 눈사람과 놀자!

게임 "수수께끼를 맞춰보세요"

(겨울과 겨울의 재미를 주제로 한 미취학 아동을 위한 수수께끼)

앱 다운로드

스피치 게임 "가혹한 겨울에 대한 다정한 말"

교사는 단어를 부르고 아이들은 그 단어에서 애정 어린 형태를 형성합니다(예: 겨울은 겨울 등).

Ⅱ. 동기 부여

눈사람. 유치원에서 얼마나 재미있습니까! 당신과 헤어지기가 조금 아쉽습니다.

교육자. 아이들, 친구가 될 눈사람 친구를 그려 봅시다. 눈사람의 부품은 무엇입니까? 눈덩이가 같다면? 어떤 눈덩이가 바닥에 있습니까? 위로? 눈사람 손은 무엇으로 만들어졌나요?

눈사람 게임 만들기

종이 부품으로 만든 아이들은 눈사람의 이미지를 구성합니다.

아트워크샵으로 가자!

III. 생산적인 활동

눈사람 그림 샘플 고려.

우리 눈사람을 볼 수 있으려면 어떤 색의 종이를 가져와야 한다고 생각합니까? 진한 파란색, 라일락, 자주색, 검정색 중에서 가장 좋아하는 색상을 선택할 수 있습니다. 흰색 배경에서 우리의 하얀 눈사람은 보이지 않을 것입니다. 그들은 "잃어버릴 것입니다". 종이 한 장을 어떻게 놓을까요? (세로)

눈사람을 그리는 단계

원에서 눈사람 그리기를 시작해야 합니다. 눈사람은 두세 개의 눈 덩어리로 만들 수 있으므로 두세 개의 원을 그릴 수 있습니다.

- 눈사람 위에 같은 색의 모자와 스카프를 '씌워' 옷을 만들어 보세요. 모자와 스카프에는 술이나 프린지, 원하는 패턴을 칠할 수 있습니다.

그런 다음 얇은 브러시를 사용하여 눈, 코-당근, 입, 빗자루와 같은 더미 끝으로 작은 세부 사항을 그립니다.

크거나 작은 세부 사항 중 무엇을 먼저 그릴 것입니까? 당신의 눈사람은 종이에 어떻게 맞을까요? 따라서 시트 중간에 그려야합니다.

작업을 위해 손가락을 준비하십시오.

손가락 체조 "눈덩이"

하나, 둘, 셋, 넷 - (엄지손가락부터 시작하여 손가락을 센다.)

우리는 눈을 멀게했습니다. ("조각", 손바닥의 위치를 변경합니다.)

그것은 둥글고 매끄 럽습니다. (원을 보여주고 손바닥을 쓰다듬어주세요.)

그러나 전혀 먹을 수 없습니다. (손가락으로 위협한다.)

한 번 던졌습니다. (그들은 올려다 봅니다.)

Two-tossed it, (가상의 눈덩이를 던집니다.)

쓰리 캐치(스쿼트)

그리고 - 그것을 부수십시오. (그들은 발을 구른다.)

아이들은 독립적으로 일합니다. 필요한 경우 교사는 시트에 그리기 기법을 개별적으로 보여줍니다. 페인트를 부드럽게 집어 들고 팔레트 가장자리에 과도한 페인트를 짜내고 낮잠으로 만 닦는 방법에주의를 기울입니다. 페인트로 칠한 후 브러시를 헹구는 방법을 보여줍니다. 구두 의사 소통을 장려하고 창의성과 주도성을 지원합니다. 아이들은 잔잔한 음악 반주에 끌립니다.

IV. 결론. 반사

당신이 그렸던 좋은 눈사람은 그들에게 모자와 장갑과 같은 흥미롭고 밝은 옷 세트를 "입었습니다". 나는 우리 친구 - 눈사람이 당신의 눈사람과 친구가 될 것이라고 생각합니다.

엘레나 야구디나

교육 영역의 통합:"인지"(세계에 대한 전체적인 그림의 형성, "커뮤니케이션", "예술적 창의성"("우표", "픽션"건강 "을 사용한 비 전통적인 그리기 기술).

어린이 활동 유형:장난스럽고, 의사 소통이 가능하고, 생산적입니다.

교사의 목적:다양한 재료를 사용하여 그림에서 꽃(줄기, 잎, 꽃잎)의 구조를 묘사하는 어린이의 능력을 통합합니다. 미적 감정, 정확성, 상상력, 창의성을 개발하십시오. 엄마에 대한 사랑, 독립심을 키웁니다.

수업 과정:

시간이 촉박하다

눈과 얼음.

강둑

물을 범람.

하루가 길어지고 있다

밤이 깊어가고 있다.

이번에는 어떤가요,

그들은 전화 ... (봄)

맞아, 잘했어! 봄은 곧 우리에게 올 것입니다. 그리고 바깥에는 여전히 눈이 있지만 태양은 더 따뜻하고 밝게 빛나고 있습니다. 봄의 첫 번째 달인 3월에 어떤 휴일을 축하하는지 알려주세요(어린이 답변). 맞아, 잘했어! 3월 8일 휴무입니다. 이날 우리는 어머니, 할머니, 자매를 축하하고 선물과 꽃을 주지만 손으로 만들 수있는 선물은 특히 어머니에게 소중합니다. 그리고 오늘 우리가 할 일을 이해하기 위해 시를 들어보십시오.

우리는 엄마를 위해 그릴 것입니다

아름다운 꽃들.

우리는 우리 자신을 그릴 것입니다 :

그리고 나, 너, 그리고 우리!

아주 간단합니다 -

그리는 꽃,

그리고 원한다면

다시 시도합니다.

노란색 페인트로 페인트

그리고 빨강, 파랑.

우리는 다른 꽃을 줄 것입니다

우리는 엄마에게 소중합니다.