주제별 행동 - 가족과 유치원 교육 기관 간의 협력 파트너십 형태. 주제에 대한 방법 론적 개발 : 유치원 교육 기관의 사회적 행동, 행동 주제, 행동 참가자, 개최 규칙

19.08.2019

(직장경험상)

오늘날, 과거의 영광스러운 전통이 우리를 위한 견고한 토대 역할을 하며, 현대적이지만 사람들에게 꼭 필요한 것처럼 자선은 그 기반이 됩니다. 그리고 "직접 연주하고 다른 사람을 가르치십시오"라는 행동과 같은 사건은 고귀한 노력의 길에서 우리 각자의 노력을 하나로 묶는 것을 가능하게합니다.

자선은 단순히 지원이 제공되는 것이 아니라 국가에 대한 시민의 사회적 책임과 청소년 보호 증진의 증거입니다. 우리 모두는 공통의 역사와 공통의 미래를 가진 독신 민족임을 자각해야 합니다. 선한 자선 행위는 사회를 영적 부흥으로 이끌 것입니다.

자선 행사에 참가한 사람들은 큰 존경을 받을 만한 가치가 있습니다. 왜냐하면 아이들을 도우면서 우리는 국가 전체, 러시아 국민 전체의 미래를 건설하고 있기 때문입니다.

러시아 연방 수학 교육 개념 구현의 일환으로 우리 유치원의 수학 교육의 질을 향상시키기 위해 연령대의 재미있는 수학 센터를 다양한 수학 콘텐츠 게임으로 업데이트하고 장비하기로 결정했습니다. .

실습에 따르면 수학 교육의 성공은 제안된 자료의 내용뿐만 아니라 어린이의 관심과 인지 활동을 유발할 수 있는 프레젠테이션 형식에 의해 영향을 받습니다. 그리고 가장 효과적인 형태 중 하나는 교훈적인 게임입니다. 그들의 주요 목적은 어린이들에게 일련의 사물, 숫자, 기하학적 모양, 방향을 구별하고, 강조하고, 명명하는 지식을 제공하는 것입니다. 교훈적인 게임에는 새로운 지식을 형성하고 아이들에게 행동 방법을 알릴 기회가 있습니다. 각 게임은 수학적(정량적, 공간적, 시간적) 표현을 개선하는 특정 작업을 수행합니다.

이와 관련하여 특이한 자선 행사를 조직하고 실시하는 아이디어가 등장하여 학생들의 부모의 관심을 끌었습니다.

"직접 플레이하고 다른 사람을 가르친다"는 우리 행동의 본질은 수학 게임을 취학 전 아동에게 자발적으로 이전하는 것이며 유치원 수학 주간과 일치하도록 시간을 둡니다. 오랫동안 기부 및 수집 된 모든 게임은 개발 센터 선반에 "정착"하고 그룹의 주제 공간 환경을 보충하며 사람들과 "친구를 사귈" 것입니다.

자선가는 자발적이고 비이기적으로 자신의 지식, 기술, 능력, 강점 및 수단을 도움이 필요한 사람들과 공익을 위해 이전하는 사람입니다.

자선가들은 우리의 문제를 해결하는 데 관심이 있는 사람들이었습니다. 즉, 그룹으로 재미있는 수학 센터를 마련하고, 우리가 확신할 수 있었던 사람들인 우리의 부모였습니다.

유치원에서이 작업의 조직은 다음 작업을 설정합니다.

유치원 교육 기관의 부모의 사회 활동을 증가시킵니다.
미취학 아동의 수학적 발달 문제에 대한 부모의 관심을 끌기 위해.
주제별 주간의 틀 내에서 이벤트를 개최하기 위한 활동에 부모를 참여시키십시오. 그룹의 어린이를 위한 마스터 클래스를 조직하여 수학 내용이 포함된 게임을 가르칩니다.

주제별 작업을 준비, 생성 및 수행하기 위한 알고리즘:

목표 및 목적의 정의;
행동 계획 수립;
미취학 아동의 부모와 상호 작용하는 상호 작용 형태의 활동 개발 및 구현 (상담, 게임, 대화, 설문지, 비전통적인 육아 회의, 숙제, 경연 대회);
놀이의 조직 및 수행, 아동과의 인지적, 생산적 활동;
부모 및 자녀와 공동 행사 개최;
공동 작업의 결과를 요약하고 "나는 나 자신을 연주하고 다른 사람을 가르친다"캠페인의 결과를 기반으로 어린이와 부모를 격려합니다.

"직접 연주하고 다른 사람을 가르치십시오" 자선 주간 동안 모든 부모는 기부금을 "이전"할 수 있습니다. 집에서 만든 게임이나 상점에서 구입한 게임을 가져오세요.

행동의 결과, 55개의 다른 게임이 수집되었고, 부모는 규칙을 가르치는 8개의 마스터 클래스를 개최했습니다. 모든 작업은 자발적으로 이루어졌습니다. 가장 적극적인 참가자에게는 감사의 편지가 수여되었습니다.

선행은 눈에 띄지 않게 진행됩니다. 도움을 기다리는 사람들에게 등대처럼 빛납니다. 도움을 제공하면서 참가자들은 물질적 가치뿐만 아니라 아이들에게 기쁨과 보살핌을 제공합니다.

조치의 단순성은 실행에 있으며 짧은 시간에 교육 과정의 모든 참가자(MDOU의 어린이, 부모, 교사)를 포함하여 중요한 결과를 얻을 수 있습니다.

이 행사에 교사들의 적극적인 참여는 목표를 달성하기 위한 여러 행동의 주역이 될 수 있는 기회입니다. 교사 자신은 어린이 및 부모와 함께 특정 문제를 해결하여 창의적이고 전문적인 수준을 높였습니다.

우리는 "내가 직접 플레이하고 다른 사람을 가르친다"는 자선 활동을 가족과 유아원 교육 기관 간의 협력의 매우 효과적인 파트너십 형태로 간주합니다. 그것은 단지 우리 유치원 교육 기관의 수학 교육 수준을 향상시키기위한 단지의 활동 중 하나 일뿐입니다.

유치원에서의 환경 행동.

"진정한 교육은

룰 뿐만 아니라

운동에 얼마나 "

우리 유치원 기관은 환경 교육 분야에서 어린이와 함께 일한 경험과 환경 캠페인이 사회적으로 중요한 행사로 간주되는 부모 공동체와 함께 일하는 비전통적 형태를 제시합니다. 생태 문화 태도의 생생한 표현 형태는 생태 과정의 모든 참가자뿐만 아니라 어린이의 활동입니다. 활동 내용, 환경 정보 요소의 존재는 자연 세계, 사람, 자신과의 관계를 나타내는 지표 역할을 합니다. 다양한 활동을 통해 환경교육과 아동의 성격발달 전 과정을 자연스럽게 연결합니다. 어린이와 놀이 파트너를 위한 성인, 그리고 무엇보다도 가족, 롤 모델이자 지식, 기술, 행동 및 태도를 평가하는 전문가입니다. 유치원은 어린이의 인생에서 첫 번째 사회 기관이라는 사실을 염두에 두어서는 안됩니다. 사회 문화적 환경과 아동의 첫 번째 접촉은 가족에서 발생합니다. 아이가 행동 규범, 관계를 습득하는 곳입니다. 생태 문화의 형성은 사회적 규칙, 행동, 관계의 동화 과정의 질에 달려 있습니다. 행동은 사회적으로 중요하고 활동적이며 복잡하고 사건이 많은 사건입니다. 기간이 있습니다. 우리 유치원에서는 환경 활동이 학년도 내내 진행됩니다. 행동하는 동안 미취학 아동은 자연사에 대한 지식을 얻고 생태 문화 기술, 활동적인 삶의 위치를 형성합니다. 이러한 조치는 부모 커뮤니티에서 좋은 환경 선전 역할을 합니다. 아이들은 부모의 태도와 행사의 조직을 보고 스스로 참여하게 됩니다. 행동은 자체 모토로 개최되며 시각적 캠페인 (리플릿, 포스터, 메모)이 있습니다. 행동의 내용에는 휴일, 오락, 퀴즈, 전시회, 행동의 대상 전용 콘테스트가 포함됩니다. 환경 행동을 수행하는 목적 : 미취학 아동의 환경 문화, 의식 및 세계관의 기초 형성.
과제: 인지적 관심 형성, 의사 소통 기술, 자연에 대한 인본주의적 태도, 미적 및 실제적 반응, 작업 기술 주입. 프로모션 보유 알고리즘:
 목적(각 작업에는 고유한 목적이 있습니다);  작업(일반 및 특정);  개체(새, 나무 ...);  참가자(자녀+부모, 직원+자녀+부모);  단계: 1. 준비(목표 달성을 위한 계획 개발, 정보 수집, 자료의 양 및 축적, 비용 추정); 2. 조직적 및 실제적(즉, 활동, 활동 계획의 이행); 3. 분석적(요약, 반성. 보상, 사진첩 제작, 비디오 제작, 집에서 책 만들기, 전시회 개최 등의 형태로 일어날 수 있음).
주식 유형:
가을:
1. "비축해둔 씨앗과 곡물!" (미래 수확을 위한 종자 수집, 꽃 종자, 새 먹이용 종자); 2. "새를위한 좋은 겨울"(겨울 새에게 먹이를주기. 어린이와 부모가 새를위한 음식을 가져 오는 그룹에 컨테이너가 있습니다. "선행의 파노라마"에서 교육자는 활동적인 가족에게 감사합니다).
겨울:
1. "크리스마스 트리 - 녹색 바늘"(크리스마스 트리를 방어하기 위해 아이들은 포스터를 만들어 집으로 가져갑니다. 도중에 공공 장소에 걸 수 있습니다. 최종 단계는 경쟁 및 전시의 형태를 취할 수 있습니다 - "크리스마스 트리 - 녹색 바늘"); 2. "창턱의 비타민"(양파 재배, 다양한 조건에서 양파 성장 관찰, 일반 및 개별 관찰 달력 유지).
봄:
1. "바다가 나오지 않도록 꼭꼭 꼭꼭 잠그세요!"
(3월 22일 - 세계 물의 날. "행동은 더 일찍 시작하여 휴일로 끝날 수 있습니다." Magician Water ". 포스터, 실험 활동 - 생명을 주는 힘의 고삐).
2. "달링은 깨끗한 도시!" (이것은 "Clean City"가 전통적으로 개최되는 도시 활동이며 부모 + 자녀 + 직원이 적극적으로 참여합니다. 우리는 영토, 조경 및 조경을 청소합니다). 3. "가수마다 궁전이 있다!" (부모와 함께 새집 만들기 및 부착. 시골에서 집 마당에 놓을 수 있음). 4. 봄에는 생태 캠페인 "꽃으로 지구 장식"이 시작됩니다(캠페인은 아이들이 꽃 씨를 뿌릴 때 "지구의 날" 휴일인 4월에 시작됨).
여름:
1. "꽃으로 행성을 장식합시다"(화단 배치, 자란 묘목의 잔디밭, 심기 돌보기). 2. "숲과 그 주민들을 불로부터 지켜라!" (숲에서 행동하는 방법에 대한 호소, 숲에서 조심스럽게 화재를 처리합니다. 화재는 자연, 그 주민, 사람들에게 지울 수없는 해를 끼칩니다).
모든 환경 행사와 행동은 "함께 만, 함께 만 자연을 도우면됩니다!"라는 일반적인 모토 아래 개최됩니다. “친구들이여, 우리가 사는 곳마다 나무를 심고 정원을 가꿀 것입니다. 짐승과 새가 모두 우리를 사랑하고 그들이 가장 친한 친구로서 어디에서나 우리를 신뢰하도록 그것을 위해 노력합시다!

나는 사회적 행동이 사회적으로 중요한 사건으로 간주되는 비 전통적인 형태의 작업뿐만 아니라 사회 및 도덕 교육 분야에서 어린이와 함께 일하는 경험을 제공합니다.

현재 취학 전 교육의 구성 요소 중 하나 인 미취학 아동의 사회 및 개인 개발 및 교육 문제에 주요 관심을 기울이고 있습니다. 미취학 아동의 사회적, 개인적 발달, 즉 자신과 환경에 대한 아동의 태도 형성, 그에 의한 사회적 동기와 요구의 발달, 자기 지식의 형성은 다소 복잡한 과정이며 요구합니다. 효율성 측면에서 교사의 많은 노력.

행동은 사회적으로 중요하고 복잡한 사건이며 목표를 달성하기 위한 행동입니다. 각 조치는 동기 부여, 계획된 조치 및 최종 단계의 세 가지 주요 단계로 구성됩니다. 행동의 중요한 조건과 성공은 동기 부여입니다. 비즈니스와 행동에 대한 의식적인 태도입니다.

사회적 행동의 원칙:

프로모션 개최 알고리즘:

목적(각 작업에는 고유한 목적이 있습니다)

작업(일반 및 특정)

개체(새, 나무 ...);

참가자(자녀+부모, 직원+자녀+부모) 단계:

준비 단계.

메인 스테이지

분석 단계

"사회적 행동"

P/P 번호	작업 이름	표적	결과
	액션 "보안 셀카!"		우리는 15개의 풍선을 기사들에게 배포했습니다.


	사회적 행동 "운전사처럼!"		우리는 횡단보도에서 운전자가 정중하게 지나쳤던 작은 보행자입니다. 그리고 우리는 우리가 좋아하는 것을 표시 한 우리 자신의 손으로 만든 것과 같은 형태의 특이한 원과 깃발을 가진 운전자에게 감사하기로 결정했습니다. 우리는 그러한 머그를 15개 만들었습니다. 이 조치의 결과는 "Berezniki Vechernie"신문에 게재되었습니다.
	"시니치킨 데이" 프로모션

			수상 디플로마
			우리는 기금에 12권의 책을 기부했습니다.
예정된 프로모션
	액션 "베테랑이 근처에 산다"
	환경 행동 "러시아의 그린벨트"

아기가 다양한 유형의 활동에 익숙해지고 자신을 위해 새로운 사회적 역할을 개발하는 것은 그러한 행동에서입니다. 그는 의사 소통 기술을 향상시키고, 자신의 감정을 표현하고 다른 사람의 감정을 이해하는 법을 배우고, 협력과 상호 지원이 필요한 상황에서 자신을 발견하고, 초기의 도덕적 아이디어를 축적하고, 이를 자신의 행동과 연관시키려고 노력하고, 따르는 법을 배웁니다. 학습된 도덕 규범과 스스로 도덕적 선택을 합니다.

문서 내용 보기
""사회 활동은 공공 생활에 대한 어린이의 관심 형성을위한 기초"

시립 자율 유치원 교육 기관

"유치원 번호 56"

보고서

"사회적 행동은 어린이의 관심 형성의 기초입니다.

공공 생활에 "

준비: Ivanova Valentina Alekseevna,

최고의 자격을 갖춘 교육자

베레즈니키, 2016

현재 취학 전 교육의 구성 요소 중 하나 인 미취학 아동의 사회 및 개인 발달 및 교육 문제에 주요 관심을 기울이고 있습니다. 미취학 아동의 사회적, 개인적 발달, 즉 자신과 환경에 대한 아동의 태도 형성, 그에 의한 사회적 동기와 요구의 발달, 자기 지식의 형성은 다소 복잡한 과정이며 요구합니다. 효율성 측면에서 교사의 많은 노력.

교육 과정에서 도덕적 샘플, 도덕적 가치를 받고 의식, 감정 및 경험을 통해 전달함으로써 아동은 도덕적 경험, 사회의 도덕적 문화를 습득합니다.

취학 전 교육 분야의 우선 순위 변경은 우리 교사가 아동의 성격의 통합 자질 개발, 사회 요구 사항에 대한 적응 능력 형성을 목표로하는 조건을 찾고 만들도록 지시합니다. 어린이가 사람들의 세계에 들어가는 과정에서 도덕적 경험을 풍부하게하는 방법과 방법을 개선해야합니다. 현대 세계에서 작은 사람은 그의 형성 도덕적 영역에 영향을 미치는 긍정적이고 부정적인 영향의 다양한 원천에 둘러싸여 생활하고 발전합니다. 따라서 현재 사회적 지위가 관련이 있습니다. 이와 관련하여 "미취학 아동의 사회적 행동"에 대한 계획이 개발되었습니다. 이들은 미취학 아동의 도덕적 및 개인적 자질을 개발하는 것을 목표로하는 효과적인 형태의 작업이며 어린이와 함께 일하는 것과 부모와 함께 일하는 두 가지 방향으로의 작업을 포함합니다.

우리 유치원에서는 학년도 내내 프로모션이 진행됩니다. 행동하는 동안 미취학 아동은 지식을 얻고 문화적 기술을 형성하며 활동적인 삶의 위치를 차지합니다. 행동은 부모 공동체 사이에서 좋은 선전 역할을 합니다. 아이들은 부모의 태도와 행사의 조직을 보고 스스로 참여하게 됩니다.

행동은 자체 모토로 개최되며 시각적 캠페인 (리플릿, 포스터, 메모)이 있습니다. 행동의 내용에는 휴일, 오락, 퀴즈, 전시회, 행동의 대상 전용 콘테스트가 포함됩니다.

사회적 행동의 원칙:

일관성, 일관성은 주식의 필수 기능입니다.

일관성. 프로모션은 합법적으로 진행되어야 하며 누구에게 알려야 하는지 미리 생각해야 합니다.

(행정, 학부모, 학교). 또한, 이것은 아이들과 함께 수행되어야하며 그들에게 특정 권한을 부여해야합니다. 아이들은 행동의 아이디어에 대해 말할 수 있습니다.

이벤트는 특히 유치원 외부로 나가는 것과 관련된 경우 문서화됩니다.

경쟁심의 부족. 참가자들은 합작 투자를 즐기기 위해 시청해야 하며 순위에서 최고의 자리를 차지하지 않아야 합니다.

보안. 예를 들어, 공원이나 강둑에서 깨진 유리나 담배꽁초를 제거할 수 없습니다.

프로모션 개최 알고리즘:

목적(각 작업에는 고유한 목적이 있습니다)

작업(일반 및 특정)

개체(새, 나무 ...);

참가자(자녀+부모, 직원+자녀+부모) 단계:

준비 단계.

교사를 위한 조치를 개발하고 준비할 때 조치가 목표로 하는 사회 교육적 문제를 해결하기 위해 대상 그룹이 누구인지, 조치의 목적이 무엇인지 결정해야 합니다. 사회적 행동의 형태도 생각해야 한다.

메인 스테이지

사회적 행동 시나리오의 구현. 이것은 하나의 이벤트(콘서트, 뮤지컬 - 문학 작곡) 또는 서로 이어지는 여러 이벤트(처음에는 새에 대해 이야기하고, 새를 그린 다음, 모이통을 만들고 나무에 고정)일 수 있습니다. 행동이 일어나는 동안 아이들은 옷에 특별한 요소를 가지고 있는 것이 좋습니다(행동의 상징이 있는 티셔츠, 모자, 넥타이, 스카프, 조끼, 배지, 깃발). 시나리오 효과(연 날리기, 풍선, 불꽃놀이 등)를 잊지 마세요.

모든 행동의 준비와 수행에 부모님을 반드시 참여시키십시오!

분석 단계

그것은 사회적 행동의 결과를 요약하고 추가 전망을 결정하는 것을 의미합니다. 예를 들어, 사회적 행동 수행에 대한 최종 보고서를 작성할 때 교사는 다음을 분석합니다. 조치의 목적, 결과 및 보유 형태가 일치하는지 여부. 행동의 전망을 결정하는 것이 필요합니다. 반복이 필요한지, 행동을 준비하고 수행하는 동안 개선할 수 있는 것, 행동의 형태를 변경하는 것이 바람직한지 여부.

다음을 위해 사회적 행동을 수행할 수 있습니다.

기존 사회 문제에 사회의 관심을 끌기 위해.

기존 문제에 대한 주변 사람들의 태도를 조사하십시오.

다양한 인구 집단 간에 정보를 배포합니다.

대중의식 형성에 기여합니다.

"사회적 행동"

№ 피 / 피	작업 이름	표적	결과
	액션 "보안 셀카!"	도로 교통에 참여하는 과정에서 어린이를 더 잘 보호해야 할 필요성에 대해 일반 대중의 주의를 환기시킵니다. 아이들의 교통안전을 최우선으로 생각합니다.	남자들은 미리 준비된 빨간 풍선에 이모티콘과 자동차 엠블럼을 배치했습니다. 이것은 도로에서 어린이의 안전이 달려있는 운전자에게 호소력을 발휘했습니다. 우리는 15개의 풍선을 기사들에게 배포했습니다.
	노인의 날을 기념하는 행동 "가지고 갈 가오리 한 조각...." 2015, 2014 - "친애하고 사랑하는 사람들"행동에 참여했습니다.	미취학 아동에게 국제 휴일 "노인의 날"에 대한 기본 지식과 아이디어를 제공합니다. 고향의 가장 오래된 주민들에 대한 사랑을 심어주기 위해.	아이들과 함께 우리는 소원을 담은 광선을 가진 태양을 만들었습니다. 각자가 자신을 위해 행복의 광선을 가져 와서 기뻐할 수 있습니다. 우리 행동의 결과는 행동에 대한 감사와 함께 Berezniki 거주자의 기사였습니다.
	생태 행동 "크리스마스 트리, 라이브!"	젊은 세대에 조국의 천연 자원에 대한 책임감 있는 태도를 형성하여 어린이와 부모의 창조적 활동과 환경 보호를 강화합니다.	"나무를 베지 않는다", "우리 숲의 아름다움, 나무를 살리자"라는 모토 아래 포스터를 제작하여 침엽수를 돌봐달라고 당부했습니다. 포스터 수는 16개로 소구역에 배치됩니다.
	사회적 행동 "운전사처럼!"	규제되지 않은 횡단보도에서의 교통사고 예방, 도로이용자 상호존중 증진	우리는 횡단보도에서 운전자가 정중하게 지나쳤던 작은 보행자입니다. 그리고 우리는 우리가 좋아하는 것을 표시 한 우리 자신의 손으로 만든 것과 같은 형태의 특이한 원과 깃발을 가진 운전자에게 감사하기로 결정했습니다. 우리는 그러한 머그를 15개 만들었습니다. 이 조치의 결과는 "Berezniki Vechernie"신문에 게재되었습니다.
	"시니치킨 데이" 프로모션	조류 보호 및 존중 문제에 관심을 기울이고 어린이와 부모 사이에 환경 지식을 증진합니다.	우리는 폐기물로 12 개의 피더를 만들어 유치원 №56의 영역 밖에 걸었습니다.
	사회적 행동 "운전사를 기억하십시오. 당신도 부모입니다."	어린이 도로 교통 상해 문제, 승객 실에 어린이를 태울 때 안전 벨트 및 어린이 보호 장치의 사용 필요성에 대한 대중의 관심을 높입니다.	운전기사-부모님께 브로셔를 제작하여 배포했습니다.
	"배터리를 넘겨 지구를 구하십시오" 프로모션	취학 전 교육 기관의 학생, 학부모 및 직원의 관심을 폐기물 배터리 재활용 문제에 집중시킵니다.	수상 디플로마 우리 그룹은 2kg 이상의 오래된 배터리를 수집했습니다.
	사회 활동 "도서관에 책 증정"	적극적인 시민 지위 형성, 애국심, 책에 대한 책임감 및 존경심을 키우고 어린이의 독서를 유도합니다. 어린이 도서관 기금 보충.	우리는 기금에 12권의 책을 기부했습니다.
예정된 프로모션
	액션 "베테랑이 근처에 산다"	의무감, 조국 수비수에 대한 존경심, 위대한 사람들에 대한 자부심 형성, 어린이들에게 기성 세대에 대한 공손한 태도, 가족 사진 및 수상에 대한 존중심을 기르기 위해.	자신의 손으로 아이들과 선물 만들기. 수감자의 부모와 함께 인접 지역과 위대한 애국 전쟁 참전 용사들의 개인 음모를 청소하는 데 자원 봉사 지원.
	환경 행동 "러시아의 그린벨트"	숲의 중요성을 나타냅니다. 자연에 대한 인간의 영향을 보여줍니다. 자연을 사랑하는 마음을 함양하고 자연 속에서 올바른 행동을 가르친다. 아이들이 나무를 심고 돌볼 수 있도록 격려하십시오. 어린이의 자연에 대한 돌보는 태도를 키우십시오. 학부모와 유치원 교직원의 참여 및 조치 공동 개최.	행동은 "지구의 날"과 일치하도록 시간이 설정됩니다. 유치원 영토의 녹지 보충, 자연 보전; 심기, 나무와 관목 돌보기.

직장 경험은 그러한 사회적 성격의 행동이 도덕적 아이디어의 수준을 높인다는 것을 보여줍니다.

내 작업의 효과에 대한 지표는 미취학 아동의 도덕 교육의 긍정적 인 역학이 될 수 있습니다.

아이들은 자신의 감정을 표현하고, 평가하고, 공감하고 동정하는 능력을 개발합니다.

교육학 기사 "유치원 교사의 사회적 행동."

사회 교사 MDBOU "DSOV № 50" Rozhkova Margarita Grigorievna
약속:유치원 교육자, 유치원 및 추가 교육 교사에게 권장됩니다.
기사:
현재 교사의 업무 과정에서 다양한 사회적 행위가 널리 활용되고 있다. 사회적 행동은 설정된 목표를 달성하기 위해 계획된 사회적 행동입니다. 사회적 행동의 도움으로 삶의 사회적 측면에 대한 어린이 태도의 기초가 형성됩니다. 이것은 사회 발달이 취학 전 교육의 구성 요소로 간주될 때 가장 적절합니다. 사회적 행동의 구현은 두 가지 방향으로 진행되어야 합니다. 어린이와 협력하고 부모와 협력해야 합니다.
작업을 수행하려면 해당 구성 요소를 이해해야 합니다. 각 프로모션에는 다음이 포함되어야 합니다. 무대의 세 가지 구성 요소:동기 부여, 사회적 행동 계획 및 최종 단계.
동기 부여는 캠페인의 초기 단계에서 매우 중요합니다. 어린이와 부모는 조치의 주제에 대한 자신의 입장을 알고 있어야 하며, 그 중요성과 관련성을 알아야 합니다.
기간 측면에서 작업은 하루가 될 수도 있고 일년 내내 발생할 수도 있습니다.
각 소셜 활동에는 자체 캠페인 자료가 포함되어야 합니다. 이들은 포스터, 전단지가 될 수 있습니다. 또한 특정 행위의 틀 내에서 연극화, 콘서트, 공연과 같은 집단적 창작행사를 진행하는 것도 가능하다.
각 종목의 주요 특징- 이것이 일관성과 일관성입니다. 그리고 이것이 사회적 행동의 첫 번째 원칙입니다.
두 번째 원칙: 이는 행정부, 학부모 및 기타 대중과의 조정된 조치입니다.
특히 유치원에서 어린이가 출발하는 것과 관련된 경우 이벤트를 문서화된 방식으로 준비하는 것이 중요합니다.
세 번째 원칙: 안전 준수. 조치의 틀 내에서 모든 조치는 건강 보호 조치에 따라 수행되어야 하며 조치 참가자의 정신적 또는 신체적 건강에 위협이 되지 않아야 합니다.
각 프로모션에는 다음이 포함됩니다.
-참가자들
- 목표
-목표에서 발생하는 작업
- 대상, 행동이 목표로 하는 것
캠페인이 끝나면 결과가 요약되고 프로세스 및 향후 전망이 분석됩니다.
사회적 행동을 한 경험은 그러한 행동이 도덕 교육의 목표에 완벽하게 대처함을 보여줍니다.
미취학 아동과 함께 작업할 때 캠페인 중에 풍선, 연 날리기, 분장 및 기타 밝은 요소와 같은 추가 다채로운 속성을 사용하도록 권장할 수도 있습니다.

소셜 이벤트의 일반적인 주제:
-생태적 지향, 애국적 지향, 사회적 도덕적 지향.

- "우리는 왕궁 없이 톳이나 찌르레기를 두지 않을 것입니다"

- "베르니사주"

- "기념"

부모와의 효과적인 상호 작용 형태로서 취학 전 교육 기관에서의 조치.

교육자 - 심리학자 MBDOU

"유치원 번호 15"

페트로파블롭스크-캄차츠키

이조토바 라이사 빅토로브나

가족과의 상호 작용은 유치원 교육 기관에서 교사 - 심리학자의 가장 중요한 활동 영역 중 하나입니다. 이를 보다 효과적으로 하기 위해서는 새로운 형태의 작업이 필요하다. 부모와의 상호 작용이 흥미로울수록 유치원 교육 기관의 삶에서 활동이 높을수록 교사, 전문가 및 기관 전체에 대한 신뢰가 높아집니다. 이는 유치원 교육 기관과 학부모 간의 갈등이 줄어들고 자녀 양육의 결과가 향상되고 있음을 의미합니다. 이러한 부모와의 상호 작용 형태 중 하나는 행동입니다.

취학 전 교육 기관의 조치에 대해

이 작업을 통해 유치원 교육 기관의 교육 과정에 참여하는 모든 참가자(어린이, 부모 및 교사)를 통합할 수 있습니다. 조치는 예방 및 교육적 성격을 띠고 종종 교정 효과가 있는 그룹 작업 방법입니다.

캠페인의 주요 목표는 유치원 교육 기관에서 유리한 심리적 분위기를 조성하는 것입니다. 부모-자식 관계 위반 방지; 교사, 부모 및 어린이 간의 효과적인 의사 소통 형태의 최적화. 행동을 통해 가족을 결합하고, 부모와 자녀를 더 가깝게 만들고, 좋은 관계를 강화하고, 사랑하는 사람과 자녀에 대한 가치 태도를 형성하여 부모로부터 긍정적 인 피드백을 받고, 사랑과 필요를 느낄 수 있습니다.

실습에서 알 수 있듯이 모든 부모가 저녁 시간에 1-2시간을 따로 떼어서 부모 회의에 참석할 수 있는 것은 아닙니다(어떤 형태로든: 교육, 원탁, 거실 등). 프로모션은 부모로부터 시간이 거의 걸리지 않으며 간단하고 재미 있으며 참여 결과를 즉시 볼 수있는 기회를 제공합니다.

주식의 종류

프로모션은 항상 주제입니다. 즉, 행동의 틀 내의 모든 사건은 하나의 아이디어를 목표로 한 하나의 주제로 연결됩니다. 프로모션은 기간별로 나눌 수 있습니다.

단기(1일)는 하루 1~3개의 활동을 포함합니다.

중기(최대 1주)는 특정 날짜, 휴일, 테마에 맞춰져 있습니다.

장기(최대 1개월)는 주로 특정 주제에 전념합니다.

한 행동의 틀 내에서 사건은 다른 방향이 될 수 있습니다. 그룹의 어린이와의 주제별 대화, 그림 및 공예품 전시, 부모와 어린이의 공동 창의성, 투표, 게임, 행동 - 의식, 어린이의 편지 및 부모의 편지 어린이용, 학부모용 소책자, 만화테스트, 결과에 따른 설문지(리뷰) 등 행동의 일환으로 유치원 교육 기관에서 콘테스트, 콘서트, 엔터테인먼트 등을 개최 할 수 있습니다.

프로모션 구성 알고리즘

판촉의 주제, 목적 및 목적의 결정

크리에이티브 그룹 구성(프로모션 기획 및 진행 담당)

수행 방법 및 형태 선택

타이밍 결정(단기 또는 장기 승진)

추진계획 수립(실행계획)

이벤트 진행 프로모션

크리에이티브 그룹 요약

프로모션 결과

프로모션 기간 동안의 모든 이벤트 결과는 부모에게 공개되어야 합니다. 작업의 시각적 결과는 참조-그래프(다이어그램), 사진 보고서, 창의적인 제품 전시 등일 수 있습니다. 탈의실에 두는 것이 편리합니다. 그러한 시연은 일반 활동과 무활동 부모를 포함하는 데 도움이 됩니다.

프로모션에 대한 부모의 의견도 중요합니다. 따라서 우리는 다양한 형태의 피드백(익명)을 반드시 사용할 것입니다. 그것은 될 수 있습니다:

미니 설문지(자신과 자녀에 대해 새로 알게 된 점은 무엇입니까? 무엇을 좋아했습니까? 싫어했습니까? 등),

화면 - 섹터. A3 시트는 세 부분으로 나뉩니다. "나는 그것을 좋아했습니다. 재미있다”, “말하기 어렵다”, “마음에 들지 않았다”. 각 부모는 해당 분야의 아이콘으로 행사에 대한 태도를 표시해야 합니다. 결과는 즉시 볼 수 있습니다

컬러 투표. 투표용 돼지 저금통 인 세 가지 색상의 칩과 상자가 필요합니다. 답변의 색상 의미 게시(빨간색 - '온 가족이 함께 재미있고 유익한 시간 보냈습니다', 노란색 - '재미있고, 생각할 거리가 있습니다', 파란색 - '더 많은 혜택을 누릴 수 있었습니다. 다른 곳에서"). 부모는 해당 칩으로 투표합니다.

방명록("책"으로 장식된 2-3장의 앨범 시트). 부모는 책의 페이지에 자신의 인상을 자유롭게 표현합니다.

행동이 끝나면 모든 행사에 참여한 부모, 유치원 교육 기관의 관리가 감사 편지를 보낼 수 있습니다.

프로모션 "내 가족은 내 재산"

위치 : MBDOU "유치원 No. 15", Petropavlovsk-Kamchatsky

타이밍: 장기 프로모션, 기간 1개월: 4월 8일부터 5월 8일까지

참가자들: 시니어 및 예비 그룹의 부모 및 학생 (5-7 세)

책임이있는: 교사-심리학자(또는 VMR의 부국장), 그룹 교육자

조치의 목적: 부모-자식 관계 강화; 가까운 사람들에 대한 가치 태도 형성; 가족에 대한 어린이의 지식 증가; 애국심 교육

행동 계획:

첫째 주.

"우리 가족은 나의 재산" 활동 시작에 대한 학부모님을 위한 공지입니다. 참여 초대.

가족에 대한 아이들과의 대화(그룹)

학부모를 위한 미니 설문조사(작은 색 종이에). 잎에 서명하십시오(어린이의 FI). 부모는 다음 문장을 완성할 것을 권장합니다.

우리 가족…

우리 가족에게 가장 중요한 것은 ...

가족의 가장 중요한 구성원 ...

가족 그림(어린이). 교사는 묘사된 가족 구성원에게 서명합니다. 그림에 "가장 중요한 것은 ..."이라는 어린이의 대답을 씁니다.

부모를 위한 전시회 "우리 가족"(탈의실에서). 자녀의 그림에 미니 설문조사가 포함된 부모용 리플렛이 첨부되어 있습니다.

평가 화면 "당신의 의견. 자녀와 부모가 가족을 보는 방법”. A3 용지는 3개 부문으로 나누어져 있습니다: “훌륭합니다. 우리의 의견은 일치합니다 ","흥미롭지만 결과는 의외입니다","우리는 다른 견해를 가지고 있습니다. " 부모는 자녀의 그림과 답변을 평가하고 적절한 섹터에 아이콘을 넣습니다.

두 번째 주.

부모와 자녀의 공동 작업 "우리 가계도"(가계도, A4 형식). 나무에는 사진, 동화 속 인물 또는 동물의 사진(가족과의 관계)이 포함될 수 있습니다. 서명할 이름과 친족. 연산:

나(자녀) + 형제자매

부모님 + 이모, 삼촌

조부모

부모는 자녀에게 직업, 조부모가 어떤 일을 했는지 간략하게 알려야 합니다.

패밀리 트리와 친척에 대한 그룹 내 각 어린이의 이야기(일이 완료된 주중)

어린이 설문 조사 "크면 닮고 싶다 ..."(단체 교사 실시)

부모를 위한 전시회 "가계도". 작품에 붙은 아이의 대답은 "닮고 싶다..."

아이가 사랑하는 사람과 가족 관계에 대해 배우는 것이 흥미로웠습니까? ("예"인 경우 - 칩이 빨간색임)

자녀가 가계도와 친척의 직업에 대해 알아야 합니까? ("예"인 경우 - 칩이 파란색임)

우리 패밀리 트리 이벤트에 참여하는 것이 개인적으로 즐거웠습니까? ("예"인 경우 - 칩이 노란색임)

3주차.

"우리 가족의 존엄성" 또는 "우리 가족의 전통"(선택 사항) 테마의 콜라주. 부모와 자녀의 공동작업(A4용지)입니다.

콜라주 주제로 그룹의 각 어린이에게 가족에 대해 이야기하십시오 (일이 끝나면 주중)

그림이나 손으로 만든 기사 "내 선물 ... (가족 중 한 명에게)". 아이들은 교사와 함께 그룹으로 일합니다. 작품에는 서명이 있습니다. 어린이의 FI, 선물이 전달되는 선물의 이름.

콜라주 부모를위한 전시회 및 어린이 "선물"(작품은 콜라주 + 선물 고정)

학부모 설문조사(선택적 양식):

자녀가 가족의 미덕이나 전통에 대해 아는 것이 중요합니까?

수취인이 아이의 선물을 좋아했습니까?

4주차 (승리의 날 전날). 최종 단계

메모리 테이프 "기억나! 자랑스러워요!" (전 러시아 행동 "불멸의 연대"의 틀 내에서).

« 부모님 께! "내 가족은 내 재산"이라는 우리의 행동은 승리의 날에 헌정된 행사로 끝납니다. 각 가족에는 위대한 애국 전쟁 동안 후방에서 싸웠거나 일한 친척이 있습니다. 그들 각각은 위대한 승리에 기여했습니다.

당신의 베테랑에 대해, 당신에게 소중한 사람에 대해 알려주십시오. 군인을 본 적이 없는데 부모님이나 친척이 그 군인에 대해 이야기를 했다고 해도.

참여 형식. 시트 A4에 참전 용사에 대한 정보를 놓으십시오. 친척 이름, 생년월일, 사진 (있는 경우), 그의 전투 경로 또는 후방에서의 작업에 대한 간략한 정보. 수상 사진(있는 경우), 군서, 트로피. 하단에 친족 정도를 표시합니다(예: 증손자 Ivanov Ivan, 2009년생)

자녀에게 영웅에 대해 말하면 그는 우리에게 말할 것이고 그 다음에는 그의 아이들을 말할 것입니다.

조치는 그룹의 교사가 시작하여 부모 등록의 예로서 친척에 대한 정보를 작성합니다. 베테랑 (A4 시트).

가족 참전 용사에 대한 어린이 이야기 (주중). 퇴역 군인의 상과 기타 기념품을 그룹에 가져와 다른 어린이들에게 보여줄 수 있습니다.

기억의 테이프 보충 "기억나! 자랑스러워요!" (라커룸에서)

주제별 대화, 수업(주중)

주제별 휴가 참여. 아이들은 부모와 함께 참전 용사들의 위령지(초상화)를 들고 영예의 원을 지나 1분간 묵념한다.

'내 가족은 내 재산' 캠페인 종료를 알립니다. 행동에 참여해주신 모든 부모와 아이들에게 감사드립니다. 행사의 모든 행사에 참여해 주신 학부모님께 감사장 전달.

방명록에 실린 학부모 의견 최종 투표. 학부모님께서는 프로모션에 대한 인상을 다음과 같이 표현해 주시기 바랍니다.

가장 마음에 들었던 것은 무엇입니까(어떤 이벤트, 순간 등)?

아이가 가장 좋아했던 것은?

어려움의 원인은 무엇입니까?

예상치 못한 일이 있었나요?

부모와 자녀에게 그러한 행사가 필요합니까?

교육자 - 심리학자 Izotova Raisa Viktorovna

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