규정 

연구 프로젝트 종이와 집 만들기. 창의 연구 프로젝트 "종이의 마법의 세계"

  1. 1. http://www.o-detstve.ru 어린이 연구 프로젝트 종이는 무엇을 할 수 있습니까? 프로젝트의 저자는 8세 미술과 예비 그룹의 학생인 Nastya Galiveeva입니다. 프로젝트 관리자 Sergeeva Lilia Niyasovna, 최고 범주의 교사, MBOU DOD "Polaznenskaya 어린이 미술 학교" Polazna Perm Territory 교육 경험 20년 우리에게 종이는 신문을 펴고, 편지를 보내고, 책과 잡지를 읽고, 포스터, 달력, 앨범을 훑어보는 등 문자 그대로 모든 단계에서 접하게 되는 친숙한 자료입니다. 종이를 연구하는 주제와 창의적 작업에 적용하는 것은 저와 매우 관련이 있습니다. 나는 창조하는 것을 좋아합니다: 그리기, 조각하기, 다양한 재료로 공예품 만들기. 그리고 저에게도 선물을 주고 싶은 사랑하는 사람들이 많이 있습니다. 내 프로젝트 "종이로 무엇을 할 수 있습니까?"는 저뿐만 아니라 다른 어린 학생들도 창의적인 작업에서 종이를 사용하는 방법을 배우는 데 도움이 될 것이라고 생각합니다. 프로젝트의 문제: 종이로 만들 수 있는 것은 무엇입니까? , 다양한 방식으로 프로젝트 제품: 다양한 유형의 종이로 다양한 방식으로 창작물 II 전 러시아 인터넷 경쟁 "아동 연구 프로젝트"
  2. http: //www.o-detstve.ru 작업 계획: 문헌 및 인터넷 리소스에서 종이의 기원과 종류에 대해 알아봅니다. 다양한 응용 방법, 창의적인 작업에서 다양한 유형의 종이를 마스터하기 연구 주제: 창의적인 작업에서 종이의 사용 연구 주제: 종이 프로젝트의 실용적인 의미: 종이의 가능성을 연구하면 창의적으로 만들 수 있습니다 자신의 손으로 작업하고 사랑하는 사람에게 기부 연구의 이론적 부분: 연구 문학적 출처; 인터넷 자원에서 얻은 정보 연구 연구의 실제 부분: 종이로 창의적인 작품 만들기. 계획의 구현 프로젝트의 이론적 부분(프레젠테이션 슬라이드 No. 2-4) 인터넷 자원에서 얻은 문학적 출처와 정보를 연구하면서 흥미롭고 유익한 많은 것을 배웠습니다. 종이 출현의 역사에 대해 종이는 특별한 발명품입니다 인간의 가장 중요하고 위대한 업적 중 하나입니다. 처음부터 종이는 사람들에게 지식과 문화를 소개하는 활발한 의사 소통 수단이되었습니다. 그것은 미래 세대를 위해 과거와 현재의 거대한 유산을 보존하는 데 도움이되기 때문에 "지혜의 원천"이라고 불리는 것이 결코 아닙니다. 종이는 생각, 감정, 관계를 통합할 자료를 수세기 동안 검색한 결과 나타났습니다. 인간은 항상 자신에 대해 이야기하려고 노력했으며, 먼저 바위, 화강암 바위, 현무암 바위, 동굴 벽에 신비한 그림과 표지판을 새겼습니다. 여러 나라의 고고학자들에 의해 발견되었으며, 몽골, 인도, 호주, 멕시코, 제2회 전러시아 인터넷 대회 "어린이 연구 프로젝트"에서도 유사한 그림이 많이 발견되었습니다.
  3. 3.http: //www.o-detstve.ru 사하라 사막, 쿠바 등 이 그림들은 5천년에서 5천년 전의 것입니다. 나중에, 돌을 대체하기 위해 점토판을 꿰매었습니다. 그들은 젖은 진흙에 막대기로 그림을 그렸는데, 이는 돌에 형상을 새기는 것보다 훨씬 쉬웠습니다. 이것은 문화 발전에 큰 영향을 미쳤습니다. 편지 타일은 한 곳에서 다른 곳으로, 심지어 다른 나라로 보낼 수 있게 되었습니다. 인간은 글쓰기를 위해 더 가볍고 내구성이 뛰어난 재료를 찾는 것을 멈추지 않았습니다. 이것이 나무 판자가 나타난 방법입니다. 물감이나 밀랍으로 덮은 후 뾰족한 막대기로 적었습니다. 중국인들은 대나무 판자를 사용하고 뜨거운 송곳으로 그 위에 상형 문자를 태웠습니다. 고대 노브 고로드의 주민들은 자작 나무 껍질에 편지를 쓰고 부채를 썼으며 XI-XIV 세기의 노브 고로드 땅의 문화 층을 발굴하는 동안 고고학자들이 그러한 자작 나무 껍질 편지를 많이 발견했습니다. 고대 이집트에서는 파피루스가 널리 사용되었으며 호수와 강의 얕은 지역에서 풍부하게 자랍니다. 그는 나일 강둑에서 유럽과 아시아로 진출했습니다. 파피루스에서 이집트인들은 평생의 사건, 다양한 관습, 의식 및 공예품을 묘사했습니다. 파피루스의 라이벌은 양피지였다. 얇고 튼튼한 소재는 2세기에 가죽 드레싱을 위한 대규모 공예 센터였던 버가모(Pergamum) 시에서 그 이름을 얻었습니다. 기원전. 글쓰기를 위한 새로운 재료를 만들기 시작했다. 러시아에서는 15세기에 국가 서한, 법전, 특히 귀중한 책을 만들기 위해 양피지를 만들기 시작했습니다. 양피지는 강하고 탄력 있고 내구성이 있지만 수세기 동안 사람들에게 봉사 한 매우 비싼 재료로 종이에만 자리를 잡았습니다. 종이는 2세기 중국에서 처음 생산되었습니다. 종이는 Tsai Lun에 의해 발명되었다고 믿어집니다. 오랫동안 중국인은 생산 독점을 유지하고 중앙 아시아, 일본, 한국 및 기타 국가의 해외 판매 시장을 제공하기 위해 종이를 얻는 방법을 비밀로 유지했습니다. 거의 1,500년 전에 제지 기술은 인도에서 마스터되었습니다. 베트남 캄푸치아. 여기에서 그들은 오래된 돛, 대마와 아마포, 오래된 그물과 밧줄로 종이를 만드는 법을 배웠습니다. 일본에서는 뽕나무 껍질로 고급 종이를 생산하기 시작했고, 첫 샘플이 나온 지 100년 후 일본 종이는 대나무 줄기로 만든 중국 종이의 품질을 능가했습니다. 이 나라들에서 그들은 다양한 종류의 종이를 개발하고 다양한 방법으로 사용하는 방법을 배웠습니다. 아랍인들은 중국에서 종이를 만드는 방법을 완성했습니다. 물에 적신 헝겊 조각들은 회전하는 맷돌과 육체 노동으로 문질러서 처음에는 가축의 근력을 대체했으며 II 전 러시아 인터넷 경쟁 "어린이 연구 프로젝트"
  4. 4.http: //www.o-detstve.ru 다음 물의 에너지. 풍부한 종이 덕분에 아랍 칼리프는 거대한 도서관을 만들 수 있었습니다. 유럽에서는 12세기부터 이탈리아를 거쳐 프랑스, ​​영국, 네덜란드, 독일에서 종이가 생산되기 시작했습니다 종이란 종이는 펄프와 제지 산업의 산물입니다. 특수 가공의 결과 서로 밀접하게 얽혀 있고 접혀 시트로 압착되는 가장 작은 섬유로 구성된 시트 모세관 다공성 재료입니다. 찢어진 종이의 가장자리를 자세히 보면 그러한 얇은 섬유를 쉽게 알 수 있습니다.종이는 기술에 사용되며 많은 문화, 사무실, 가정 용품 제조에 사용됩니다.노트북, 냅킨, 돈, 장난감, 로프, 벽지, 인화지 등 .종이는 다양한 포장재 및 건축 자재를 만드는 데 사용됩니다. 종이 만드는 방법 종이를 만드는 주요 재료는 나무이지만 일부 유형의 종이는 짚, 면, 양모 또는 실크로 만들어집니다. 헝겊 섬유는 종이의 강도와 내구성을 제공합니다. 장기간 보관해야 하는 특수한 종류의 종이에는 lavsan, 나일론, 니트론과 같은 인공 합성 섬유 재료가 사용되며 합성 섬유를 사용하면 내구성이 뛰어난 종이를 생산할 수 있습니다. 종이를 생산하려면 상당한 양의 물이 필요합니다. 따라서 펄프 및 제지 공장은 강과 호수 유역에 있습니다. 또한 많은 양의 목재가 물에 뜨기 때문에 운송 비용이 크게 절감됩니다. 먼저 목재 펄프를 얻습니다. 대부분 가문비나무인 침엽수는 목재 펄프 생산에 사용됩니다. 종이를 만들려면 셀룰로오스가 필요합니다. 먼저 기계적으로 처리(파쇄)한 다음 특수 산에서 알칼리 용액으로 끓인 화학 처리를 받습니다. 목재 펄프와 셀룰로오스를 혼합하여 액체 섬유질 슬러리 형태의 펄프를 얻습니다. 셀룰로오스가 많을수록 종이가 더 강해집니다. 종이를 튼튼하게 하기 위해 종이 펄프에 불투명, 접착제, 광물, 염료 등을 첨가하여 장래의 종이의 용도, 종류, 등급에 따라 사이징(Sizing)을 하면 잉크, 잉크로 쓰기, 페인팅, 페인팅 등에 적합합니다. 즉 습기 방지. 제지 펄프에 각종 미네랄 첨가 Ⅱ 전러시아 인터넷 경진대회 '어린이 연구 프로젝트'
  5. 5.http: //www.o-detstve.ru 흰색 필러: 분필, 활석, 석고. 그들은 종이에 백색도, 불투명도, 부드러움, 부드러움, 기계적 강도를 부여하고 인쇄성을 향상시킵니다. 접착제 및 충전제 외에도 염료가 종이 펄프에 추가됩니다. 유형과 목적에 따라 종이는 추가 가공 및 마무리를 거칩니다. 매끄럽게 만들고, 성형하고, 염색하고, 접착하고, 고무로 만들고, 다양한 물질을 함침시키고, 골판지, 벨벳, 양각 등으로 만듭니다. 다양한 종이가 있습니다. 두께, 색상, 품질 및 크기가 다릅니다. 용지는 수행하려는 작업에 따라 특정 색상과 유형을 선택해야 합니다. 책 및 잡지 인쇄용 용지; 복사 용지; 드로잉 및 드로잉, 판화; 투사지; 포장 또는 포장; 유색 광택; 자갈 종이 (양각); 벨벳; 자체 접착; 사자; 벽지; 판지; 대표 논문 프로젝트의 이론적 부분의 결론 문학적 출처와 인터넷 자원에서 연구된 정보를 분석하여 결론을 도출할 수 있습니다. 그것은 펄프 및 제지 산업의 제품입니다. 그것은 인간 생활의 다양한 영역에서 사용되며 종이를 만드는 주요 재료는 목재와 셀룰로오스입니다. 목적에 따라 다양한 종류의 종이 제작 II 전러시아 인터넷 공모전 "어린이 연구 프로젝트"
  6. 6.http: //www.o-detstve.ru 프로젝트의 실용적인 부분 종이의 실용화를 배우며 종이의 종류에 따라 다양한 방법으로 사랑하는 사람에게 선물을 하기로 결정했습니다. 고대 및 장식적인 일본 전통 종이 접기 제품 기술을 사용하여 냄비에 꽃다발을 만들기로 결정했습니다. 그들은 종이 꽃, 장미 또는 다른 모양의 종이 조각을 함께 모은 다양한 공입니다. 이러한 개별 부품을 종종 모듈이라고 합니다. 자기 단어 "kusudama"은(는) 무슨 뜻인가요? '쿠스리'는 일본어에서 '마약', '타마' - '샤르'로 번역되므로 '쿠스다마'는 마약볼'로 번역할 수 있습니다. 약과 약이 무슨 상관이 있습니까? 쿠스담은 원래 카구라의 신도 종교 신비 기간 동안 일본 사람들이 사용했던 것으로 밝혀졌습니다. 이것은 마법의 태양 숭배를 기반으로 형성된 의식의 이름이었습니다. 태양은 커다란 새빨간 공으로 상징되었으며, 그 표면은 종이카네이션의 머리 부분이 서로 밀착되어 만들어졌으며, 공은 사각형 플랫폼의 모서리에 위치했습니다. 꽃이 꽂힌 수 미터의 기둥이 공에서 다른 방향으로 돌출되어 있습니다. 그리고 오늘날 거리에서, 사원에서, 또는 집에서 단 한 번의 일본 휴일도 kusud 없이는 필요하지 않습니다. 누군가에게는 그저 장식품일 뿐이고, 다른 누군가에게는 마법 같은 의미를 부여합니다. 그러한 공은 환자의 침대 위에 걸 수 있으며 손바닥을 가져 와서 긍정적 인 에너지를 충전 할 수 있습니다. 미스틱? 어느 쪽을 봐야할지 ... 작업 단계 (프레젠테이션 슬라이드 번호 5) 색종이, 가위, 풀, 자, 연필, 항아리, 냄비 장식용 ​​리본, ​​골판지와 같은 재료가 필요했습니다. 나는 한 장의 꽃에 5 개의 정사각형을 준비해야하기 때문에 종이 한 장에 5 개의 9x9 cm 정사각형을 측정하고 잘라 냈습니다. 그래서 색종이로 꽃 15개에 정사각형 45개를 준비했습니다. 나는 각 꽃을 특정 순서 (슬라이드 번호 발표)에 넣고 꽃잎을 붙여서 꽃을 만듭니다. 결과 꽃을 뭉쳐서 공을 만들었습니다.II 전 러시아 인터넷 경쟁 "어린이 연구 프로젝트"
  7. 7. http://www.o-detstve.ru 색종이를 항아리의 너비와 높이만큼 잘라서 풀로 고정해서 예쁜 화분을 얻었다. 리본으로 장식했습니다. 화분에 꽃볼을 풀로 고정 2. 아버지를 위해 색종이 "Omore Memory"의 아플리케를 만들기로했습니다. 그는 바다 여행, 수영과 잠수 방법을 너무 자주 회상하여 심해 주민들의 이미지를 만들고 싶었습니다. 응용은 응용 예술의 한 유형입니다. Applicatio - 라틴어 단어, "적용, 오버레이"를 의미합니다. 종이를 접착하여 장식품이나 예술적 이미지를 만드는 방법입니다. 이 응용 프로그램은 많은 국가에서 널리 퍼져 있습니다. 그것은 베트남, 일본, 중국과 같은 동양 사람들의 예술에서 큰 위치를 차지합니다. 응용 작품은 폴란드에서 사용됩니다. 러시아에서는 자른 종이 끈과 냅킨 형태의 응용 프로그램을 사용하여 선반을 접시로 장식했습니다. 가죽과 모피로 만든 아플리케는 북부 사람들이 옷과 양탄자를 디자인하는 데 널리 사용됩니다. 물체의 아플리케 이미지는 다른 유형의 예술보다 항상 더 전통적인 형태를 가지고 있습니다. 이러한 형태는 일반화되어 있으며, 윤곽과 내부 모두에서 작은 세부 사항이 구별되지 않아 회화와 조각으로 옮길 수 있습니다. 적용 기술은 그림을 그리는 것보다 간단하므로 패널, 포스터, 프리즈 등을 빠르게 만들 수 있습니다. 작업 단계(프레젠테이션 슬라이드 번호 6) 필요한 재료: 앨범지, 색종이, 가위 , 풀, 자, 연필, 해마와 해파리 템플릿 가로 한 장의 종이에 색종이 한 장을 붙였습니다. 웨이브를 만들기 위해 스트립을 잘라서 여러 번 구부린 다음 가위로 아치형 라인을 자른 다음이 스트립을 파란색 시트의 상단 테두리에 붙였습니다. 색종이에 해마와 해파리의 문양을 따라가며 윤곽선을 따라 디테일을 오려냈습니다. 아플리케의 나머지 세부 사항은 내 상상을 기반으로 만들었습니다. 색종이로 모든 부품을 준비하고 일정한 순서로 배치한 후 파란색 배경에 풀로 붙였습니다. 종이접기 기법으로 만든 새끼 고양이 "무라"를 여동생에게 주고 싶었습니다. II 전 러시아 인터넷 대회 "아동 연구 프로젝트"때문에 일부러 흰색 만 만들었습니다.
  8. 8.http: //www.o-detstve.ru 친구에게 색칠을 하게 하고 싶다면 마음대로 칠할 것입니다. 종이 플라스틱, 종이로 성형하는 독창적인 방법. 종이는 표현력이 뛰어나고 장식적이며 "유연한"특수 소재이며 형성하기 쉽지만 동시에 작업 방법과 스타일 자체를 결정합니다. 종이 조각은 다양합니다: 어린이 공예, 디자인 솔루션, 예술과 공예, 독립 작업 및 금속 조각을 위한 예비 스케치 작업 단계(프레젠테이션 슬라이드 7번) 필요한 재료: 사무실 백서 FA 4, 쓰기 종이, 가위, 곱슬가위, 풀, 자, 연필, 고양이 무늬가 있는 시트. 고양이 문양이 있는 시트에 사무용 백지를 한 장 올려놓고 연필로 선을 그어 주었습니다. 나는 세부 사항을 잘라내어 고양이의 몸부터 시작하여 계획에 따라 특정 순서로 붙였습니다. 곱슬 가위를 사용하여 종이 조각을 자르고 고양이를 장식했습니다. 프로젝트의 실용적인 부분 결론 문학적 출처와 인터넷 자원에서 연구 한 정보를 실제로 마스터하면서 다른 적용 방법을 사용한다는 결론에 도달했습니다 , 다양한 종류의 종이를 창작물에 담아 내 손으로 창작물을 만들어 소중한 사람에게 선물할 수 있습니다. " 종이로 무엇을 할 수 있습니까?" II 전 러시아 인터넷 경쟁 "어린이 연구 프로젝트"
  9. 9.http: //www.o-detstve.ru 참조: 1. Goryaeva N.A. 당신의 워크샵. 노예. 테트르. 에드. 네멘스키 B.M. M .: "교육", 2006. 2. Dokuchaeva N.N. 종이 세상을 만듭니다. 우리는 도시를 건설하고 있습니다. SPb.: LLP "Diamant", 1997. 3. Kozlina A.V. 수공예 수업. 노예. 테트르. M .: Mosaika-Sintez, 2005. 4. Makarova N.R. 종이 시트의 비밀. 노예. 테트르. M .: Mosaika-합성, 2006. 5. Nemenskaya L.A. 당신의 워크샵. 노예. 테트르. 4 클. M .: "교육", 2004. 인터넷 리소스: http: //www.loza.sp.ru http://all-origami.ruhttp: //famic.ru/uchimsya-s-mamoj-i-papoj/tvorchestvo /applikatsiihttp://ru.wikipedia.org II 전 러시아 인터넷 대회 "어린이 연구 프로젝트"

공화당 연구 프로젝트 축제 및

창조적 인 프로젝트 "나의 첫 번째 발견"

연구

종이 란 무엇입니까?

그리고 어떻게 만들어지나요?

작업은 3학년 b의 학생들이 완료했습니다.

머리: Vera Vasilievna Ribinskaya,

초등학교 교사

시립 교육 기관

"에소일 중학교"

2013년

1. 소개

우리의 연구 프로젝트는 "종이란 무엇이며 어떻게 만들어지는가?"라고 합니다.

우리 반 친구들은 모두 그리기, 칠하기, 다양한 응용 프로그램 만들기를 좋아합니다. 우리는 재미있는 책을 읽는 것을 즐깁니다. 학교에서 우리는 공책에 글을 쓰고, 숙제를 일기에 적습니다. 교사는 수업 일지에 성적을 기록합니다. 종이는 집, 학교, 가게 어디에나 있습니다.

이제 그녀가 없는 삶은 상상할 수 없습니다. 종이는 세계에서 가장 널리 사용되는 재료입니다.

우리 주변 세계의 교훈 중 하나에서 우리는 환경 문제, 산림 보호에 대해 이야기했으며 종이는 나무뿐만 아니라 폐지로도 만들어지는 것을 배웠습니다. 우리는 제지 과정 자체에 관심이 있었습니다. 종이는 공장에서 어떻게 만들어지고 집에서도 만들 수 있나요?

프로젝트에 착수하기 전에 우리는설문지 초등학생들 사이에서. 우리는 75명을 인터뷰했습니다. 그들은 다음과 같은 질문을 받았습니다.

    고대 세계의 사람들은 무엇에 대해 썼습니까? 다음과 같은 답변을 얻었습니다.

모르겠다 - 16명, 나무 27명, 돌, 동굴벽 18명, 자작나무 껍질 11명, 파피루스 1명, 점토 1명, 동물 가죽 1명

    오늘날 종이는 무엇으로 만들어졌습니까?

모르겠다 - 25명이 대답함, 나무에서 - 41명, 나무 껍질에서 - 3, 나무 죽에서 - 6

우리 자신과 다른 사람들은 종이에 대해 잘 알지 못하는 것으로 나타났습니다. 우리는 이 문제를 연구하고 우리의 지식을 우리 학교의 학생들에게 제공하기로 결정했습니다.

그래서 있었다 연구 주제: "종이는 무엇이며 어떻게 만들어지나요?"

우리 작업의 목적은 다음과 같습니다. 그리고 종이 연구: 기원, 속성 및 제조 기술의 역사.

우리는 다음과 같은 작업을 설정했습니다.

1. ... 종이 출현의 역사를 연구하십시오.

2. 종이로 일련의 실험을 수행하고 그 특성을 연구하십시오.

3. 집에서 종이를 만드십시오.

4. 초등학교 학생들에게 프로젝트를 소개합니다.

우리는 제시했다 가설: "종이가 어떻게 만들어지는지 배우면 집에서 직접 만들 수 있습니다."

작업에서 다음과 같은 연구 방법을 사용했습니다.

    설문지

    펄프 및 제지 공장 견학 "OJSC 콘도뽀가".

    참고 도서 및 인터넷 리소스 연구;

    종이를 이용한 실험

    실용적인 종이 만들기

2. 실용적인 부분

이 프로젝트를 진행하기 위해 저와 잠시 과학자가 되기로 결정했고 역사가, 화학자, 기술자의 세 그룹으로 나뉘었습니다. 역사가들이 가장 먼저 일을 시작했습니다. 그들은 "종이는 어디에서 왔습니까?"라는 질문을 조사했습니다.

    1. 종이는 어디에서 왔습니까?

항상 종이가 있었던 것은 아닙니다. 종이가 등장하기 전에 사람들은 무엇을 사용하고 있었습니까? 수천 년 동안 사람들은 글쓰기 재료를 찾고 있었습니다. 첫째, 그들은 돌, 점토, 나무 껍질을 사용했습니다. 그들은 왁스로 덮인 나무 판자로 대체되었습니다. 우리 소녀들도 그런 왁스 보드를 만들려고했습니다. 그들은 교체되었다 파피루스,그는 때때로 "종이의 할아버지"라고 불립니다. (파피루스는 당신이 쓸 수 있는 얇은 종이를 만들기 위해 자르고 곧게 펴서 단단하고 속이 빈 줄기를 가진 식물입니다.)

기후가 더운 나라에서는 말린 야자잎을 자주 사용했습니다. 러시아에서 가장 흔한 필기 재료는 자작나무 껍질(자작나무 껍질 층)이었습니다. 그 다음 왔다 양피지... 어린 동물(숫양, 소, 돼지, 염소)의 가죽으로 만들었습니다. 양피지는 매우 비싼 재료였습니다. 200~250마리의 동물의 가죽을 사용하여 한 권의 책을 만들었습니다. 양피지는 종이가 나오기 전에 사용되었습니다.

중국인은 종이를 만들기 시작한 최초의 사람들이었습니다. 종이는 105년경 중국에서 Tsai Lun에 의해 발명되었다고 믿어집니다. 그는 뽕나무 껍질에서 종이를 만드는 방법을 찾았습니다. 중국인은 나무 껍질, 칩, 헝겊을 물에 오랫동안 문질러 덩어리가없는 죽을 얻을 때까지이 혼합물을 쟁반에 부었습니다. 물이 빠지면 시트가 건조되었습니다. 나중에 중국인은 전분을 첨가하기 시작했습니다. 처음에는 헝겊으로 종이를 만든 다음 나무를 사용하기로 결정했습니다.

이제 종이는 거의 같은 방식으로 만들어지지만 기계만이 모든 것을 할 수 있습니다. 우리는 Kondopoga시의 펄프 및 제지 공장을 방문했을 때 카렐리야에서 종이가 만들어지는 방법에 대해 배웠습니다.

2.2. 씨 종이의 속성.

공장에서 우리는 종이의 구성에 무엇이 포함될 수 있는지 배웠습니다.

    목재 펄프 또는 셀룰로오스 2) 폐지 3) 걸레

셀룰로오스는 모든 식물, 나무, 목화, 벼, 옥수수 줄기에서 찾을 수 있는 물질입니다.

우리는 종이의 특성을 조사하기 위해 다음과 같은 실험을 했습니다.

    경험 번호 1 부드러움 . 나는 필기용지, 신문용지, 포장지를 여러 장 가져갔고 대부분 매끄럽다는 것을 알아차렸습니다. 종이의 모양은 부드러움에 따라 다릅니다.결론: 부드러움은 종이를 쓰고, 종이를 인쇄하고, 종이를 붙일 때 중요합니다.

    경험치 2. 꼬임 저항 . 종이는 섬유질로 이루어져 있습니다. 종이 한 장을 찢으면 선이 고르지 않게 나타납니다. 시트가 접힌 선을 따라 다림질되면(즉, 섬유를 끊기 위해) 시트가 직선을 따라 찢어집니다.결론: 종이는 종이를 튼튼하게 만드는 섬유로 구성되어 있습니다.

    경험치 3 클리어런스. 나는 두꺼운 종이와 얇은 종이 두 장을 가져다가 빛 속에서 그림에 차례로 넣어 얇은 종이가 그림을 통해 빛나는 것을 보았지만 두꺼운 종이는 그렇지 않았습니다. 결론: 두꺼운 종이와 얇은 종이의 종류가 있습니다. 종이의 투명도는 섬유의 압축에 달려 있습니다.

    4호 다공성을 경험하세요. 나는 종이에 페인트를 떨어 뜨리고 흡수했습니다. 섬유 사이에 기공이 있습니다. 결론: 종이는 다공성으로 인해 잉크를 흡수합니다.

    경험 번호 5 - 힘. 종이 위에 무거운 물건을 올려 놓으십시오. 시트가 구부러졌습니다. 그런 다음 시트를 아코디언처럼 접고 같은 물건을 놓습니다. 시트가 구부러지지 않습니다. 결론: 아코디언으로 접은 종이는 더 내구성이 있습니다. 아코디언 원리는 상자 제조에 사용됩니다.

    익스피리언스 6 익스텐션 . 나는 부드러운 종이 (냅킨) 한 장을 가져다가 펴려고하면 종이가 천천히 약간 늘어납니다. 결론: 용지가 늘어납니다. 이 속성은 포장지에서 특히 중요합니다.

    7번 부드러움을 경험하세요. 종이 한 장을 덩어리로 구우려고 하면 종이가 쉽게 늘어납니다. 결론: 종이는 부드럽고 부드러움은 밀도에 따라 다릅니다.

    경험 No. 8 내습성. 이제 종이를 물에 넣고 살짝 눌러보니 종이가 젖어도 모양이 변하지 않습니다. 종이는 젖었을 때 강합니다. 결론: 축축하기 전의 종이가 강할수록 축축한 후의 형태 손실이 적습니다.

    테스트 번호 9 연소. 종이에 불을 붙이려고 하면 쉽게 타요. 불에 탄 종이에는 재와 재가 남아 있습니다. 결론: 종이는 인화성이 높고 잘 타요.

우리의 연구를 요약하자면:나는 종이의 주요 속성을 나열했습니다. 종이를 만드는 사람들은 그것들을 알아야 합니다. 제지 공장에서는 다양한 종류의 종이를 생산합니다. 품질은 속성에 따라 다릅니다.

2.3. 제지 기술.

속성을 조사한 후 우리는 종이를 직접 만들기로 결정했습니다. 그리고 이것이 우리가 얻은 것입니다. 영화 How We Made Paper를 시청하십시오. 우리는 집에서 폐지로 종이를 만들고와 함께우리는 전체 주 및 개별 지역의 규모로 재생 종이 원료를 사용하여 산림 자원을 보존할 수 있다는 것을 읽었습니다. 숲은 대자연이 우리에게 준 보물이며 온 힘을 다해 보호하고 보호하고 구해야 함을 기억해야 합니다.

    결론

실용적인 결과:

    다양한 출처의 우리 반 친구들은 종이 제작의 역사에 대해 배웠습니다. 2. 종이의 성질을 공부했다. 3. 폐지로 종이를 만들었습니다.

결론:

'종이가 어떻게 만들어지는지 배우면 집에서도 직접 만들 수 있다'는 우리의 가설은 완전히 확인됐다. 우리는 종이가 무엇으로 만들어졌는지 배웠고 만드는 방법을 배웠습니다.

    부록.

중고 문헌 및 디지털 리소스:

보그다노프 V.V., S.N. 포포프. 평범한 것들의 이야기. 에드. "Pedagogy-Press", M., 1992, p. 70-76

2. 위대한 러시아 백과사전

3. 종이에 관한 한 마디. N.유. 야코블레프. 엠. 1988

4. 종이 기술, M., 1992

5. 무엇인가. 누구야. 1권. - M .: 교육학, 1990.

암각화

고디나 빅토리아

시립 교육 기관

기초교양학교

와 함께. Zagarye Yuryansky 지구 키로프 지역

연구 프로젝트

"DIY 종이"

작업은 학생이 했습니다.

5 클래스 MKOU OOSh s. 햇볕에 탔다

Yuryansky 지구 Kirov 지역

고디나 빅토리아

감독관: 생물 교사

MKOU OOSH s. 햇볕에 탔다

고르디나 엘레나 니콜라예브나

1. 여권 ........................................................... .................................................................................. ............................ 삼

2. 소개 .................................................................................. .................................................................................. ........................................... 4

3. 프로젝트 작업 단계 ........................................................... ........................................................................... 6

4. 종이에 대한 대화

4.1. 종이 모양 .................................................................. .................................................................................. .... 7

4.2. 오늘 종이 만들기 ........................................................... ........................................................... 10

4.3. 집에서 만드는 종이 만들기 기술 .................................................................. 12

5. 결론 ............................................... .................................................................................. ........................... 14

정보 자원.................................................................................. .................................................................. 15

애플리케이션 .................................................................................. .................................................................................. ........................... 열여섯


1. 프로젝트 여권

프로젝트 이름: DIY 종이

프로젝트 참가자의 나이: 11년

참가자 수: 1

감독자: Gordina Elena Nikolaevna, 화학 생물학 교사, 모스크바 지역 교육 기관 OOSh p. 햇볕에 탔다

작업을 수행한 학문적 주제- 자연사

프로젝트 주제에 가까운 학문 분야- 생물학, 화학, 생태학, 지역사

프로젝트 유형- 장기간

대상 제품: 종이 샘플 얻기, 소책자 발행.


2. 소개

DIY 종이 프로젝트 테마

종이는 사람들의 삶에서 특별한 위치를 차지합니다. 그녀에게는 많은 전임자가 있었습니다. 돌과 점토, 나무와 뼈, 가죽과 자작나무 껍질, 밀랍과 금속, 파피루스와 양피지 - 모두 다른 역사적 시대에 사람들에게 글을 쓰고 귀중한 정보를 전달하는 재료로 사용되었습니다.

DIY 종이 ... 집에서 만들 수 있습니까? 이 질문은 제안된 프로젝트의 작성자가 물었습니다. 이 문제에 대한 문헌을 연구한 결과 저자는 이 경우 불가능한 일이 일어나지 않는다는 결론에 도달했습니다. 집에서 종이를 만드는 방법은 여러 가지가 있었지만 시도해 본 결과 하나를 선택했습니다. 요즘 핸드메이드 제품은 사람 손의 온기를 유지하고 유사품이 없기 때문에 높은 평가를 받고 있습니다. 손으로 만든 종이에 대해서도 마찬가지입니다. 그것에 대한 관심이 매일 증가하고 있으므로 예측에 따르면 종이 장인은 지루하지 않을 것입니다.

가설

수제지로 만든 제품은 학생들 뿐만 아니라 선생님, 지인들에게도 많은 관심을 받을 거라 생각합니다.

연구 대상

재활용 재료로 종이 생산

연구 주제

종이 생산의 역사

문제

모든 사람이 종이를 사용하지만 모든 사람이 종이를 얻는 방법을 아는 것은 아닙니다.

프로젝트 목표:

재활용 재료로 손으로 종이를 만드십시오.

작업:

1. 논문의 기원에 대한 역사를 연구합니다.

2. 종이를 만드는 산업적 방법에 대해 알아본다.

3. 집에서 종이 샘플을 만드십시오.

4. 재활용된 원료를 사용하고 산림 자원을 보존하는 방법을 배우십시오(아무리 시끄럽게 들리더라도)

5. 자료를 프리젠테이션, 소책자 형태로 제출한다.

내 작업은 두 단계로 구성되었습니다.

1. 도서관과 인터넷에서 이 주제에 관한 문헌 연구.

2. 종이 샘플 제작 연구 부분

사용된 소스
1. "노바야 가제타" 49(492), 2005
2. Koryova GA "원자력 발전소의 대안" 제2권 / 가족의 에너지 여권 / Ed. 2, 레브. 그리고 증강. - 무르만스크, 2002 .-- 32 p.

3. 웹사이트:


3. 프로젝트 작업 단계.

1. 준비(10월-11월)

학교와 시골 도서관에서 종이 생산에 관한 문헌을 검색하고 연구합니다. 찾은 자료에는 삽화가 거의 없었기 때문에 인터넷 리소스를 찾아야 했습니다. 우리는 종이 출현의 역사, 다양한 유형의 종이, 산업에서 제지 제조에 대해 공부했습니다.

2. 실용적(12월~2월)

컴퓨터, 응용 프로그램, 제지 작업 등록.

3. 통제 및 평가(3월)

소책자 및 프레젠테이션 출판, 우리 손으로 종이 샘플 만들기. 연구 작업의 학교 및 지구 경쟁에서 프로젝트 준비 및 방어.


4. 종이에 대한 대화.

4.1. 종이의 등장

벌목꾼들이 나무를 베고,

기계에서 부품으로 나뉘었고,

그들은 덩어리를 조각으로 자르고,

그리고 그들은 오랫동안 용액에 삶았습니다.

그런 다음 모든 액체를 짜내고,

롤러 다림질, 건조, 다림질.

이렇게 빈 종이가 나옵니다.

잡지, 책, 노트북용.

종이는 중국인이 발명했습니다. 오히려 아주 구체적인 중국인은 차이룬입니다. 그 전에는 필기 자료도있었습니다. 이집트인은 파피루스 시트로 만들었습니다. (부록 1), 그러나 이 재료에는 많은 단점이 있었습니다. 즉, 부서지고, 습기를 잘 견디지 못하고, 시간이 지남에 따라 박리되었습니다. 그리고 파피루스 종이를 만드는 것은 그리 쉬운 일이 아니었습니다. 그래서 Tsai Lun은 서기 105년 이른 봄 아침에 마침내 우주 최고의 필기 재료를 만들기로 결정함으로써 전 세계에 큰 호의를 베풀었습니다.

그 이전에 중국인들은 대마와 결함 있는 누에고치로 종이를 만들었습니다. 반면에 차이륜은 뽕나무 섬유질, 재, 헝겊, 대마를 잘게 부수어 물과 섞어 대나무 체에 올려놓고 햇볕에 말렸다. 그리고 덩어리가 마르면 돌로 다듬었습니다. Tsai Lun의 종이는 황제에게 매우 마음에 들었습니다. 대마보다 부드럽고 매끄러우며 실크 롤보다 내구성과 내구성이 뛰어납니다. 그는 즉시 모든 중국 관리에게 새 재료로 전환하도록 강요했습니다.

처음에는 중국에서 종이를 천을 포장하는 용도로 사용하다가 그제서야 필기구가 되었습니다. 당나라 때 중국인이 티백과 화장지를 발명했고, 송나라 시대에는 지폐가 지구상에서 최초로 발명되었습니다.

그 이후로 제조 공정이 개선되었지만 변경되지 않았습니다. 새로운 구성 요소가 추가되었습니다 - 전분, 접착제, 염료 - 매끄러운 돌은 원통형 프레스로 대체되었으며 태양 건조는 자외선 램프로 바뀌었습니다. 17세기 후반에 유럽인들은 연삭기를 발명하여 종이 생산 시간을 크게 줄였습니다. 1770년 영국의 제지 제조업체 J. Whatman은 건조망의 흔적 없이 종이 한 장을 얻을 수 있는 기술을 발명했습니다. 그리고 1806년에 Fourdinier 형제는 최초의 종이 기계에 대한 특허를 받았습니다.

스페인은 아랍의 기술을 채택하여 유럽에서(1150년경) 최초로 종이를 만들기 시작했습니다. 1154년에 종이가 이탈리아에 나타났습니다. 1300년 헝가리, 1390년 독일, 1494년 영국, 1565년 러시아, 1586년 네덜란드, 1698년 스웨덴에서 종이를 만들기 시작했습니다.

제지 기술에는 30개의 작업이 있었습니다. 제지 공장의 주요 인물은 스쿠퍼였으며 주요 작업 도구는 바닥 메쉬가있는 직사각형 모양이었습니다. 그는 그녀를 종이 펄프로 채워진 통에 넣고 재빨리 들어 올렸다. 물을 빼낸 후 메쉬에 균일한 섬유층이 남아서 한 장의 종이를 얻을 수 있도록 하는 것이 필요했습니다. 스쿠퍼는 다른 주인들과 달리 중요한 사람으로 여겨져 여러 가지 특권을 가졌습니다.

시간이 지남에 따라 워크샵 용지 생산은 성격이 바뀌고 제조소 생산의 기능을 획득했습니다. 19세기 말까지 그런 식으로 유지되었습니다. 이 작업은 매우 힘들고 많은 물리적 비용, 경험 및 기술이 필요했습니다. 일반적으로 이들은 우수한 자격을 갖춘 마스터였습니다. 그들은 존경과 특권을 받았습니다. 그의 일을 마친 스쿠퍼는 프레임을 작업자, 즉 수신기에게 건네주었습니다. 그는 교묘하게 틀을 뒤집었고 섬유는 천 천 안감에 떨어졌습니다. 축축한 종이 시트를 스페이서로 분리하고 스택으로 수집했습니다. 그런 다음 프레스로 물을 제거했습니다. 많은 판화가 그러한 인쇄기를 자세히 보여주기 때문에 원하는 경우 작업 모델을 큰 어려움 없이 만들 수 있으며 그림과 판화가 매우 정확합니다.

건조는 마지막 작업이었지만 마지막 작업은 아니었습니다. 수분을 제거한 후 시트를 곧게 펴고 너도밤나무, 호두 또는 뼈와 같은 단단한 나무 종으로 만든 거니를 사용하여 부드러운 롤러에서 평평하게 만들었습니다. 그런 다음 그들은 다시 눌렀습니다. 때때로 종이는 희석된 동물 또는 생선 접착제가 있는 큐벳에 담겼습니다. 생선은 부패에 덜 노출되어 더 나은 것으로 간주되었습니다. 그런 다음 건조 및 평활화를 반복했습니다.

제지 공정에는 제분소를 구동하는 데 많은 물이 필요합니다. 따라서 그들은 가능한 한 물 가까이, 그리고 더 자주 강가에 제지 공장을 건설하려고 노력했습니다. 이러한 작업장은 "제지 공장"으로 알려지게 되었습니다. 첫 번째 제지 공장은 XIII 세기에 이탈리아 (Fabriano, 1276, 나중에 볼로냐와 안코나), XIV 세기 (1348) 프랑스, ​​1380 년 독일, XIV 세기 중반 영국, 네덜란드에 나타났습니다. , 노르웨이, 덴마크 - XIV 세기의 60 년대, 1493 년 폴란드, 1499 년 체코 공화국.

종이에 대한 수요가 증가하고 작업장, 장인 및 견습생의 수가 증가하고 있습니다. 경쟁이 커지고 있습니다. 생산, 제품 공급, 이름 통합에서 자체 틈새 시장을 차지하려는 욕구가 커지고 있습니다. 각 주인은 일반적으로 생산의 일반 원리가 알려져 있지만 엄격한 통제하에 유지하는 자신의 트릭과 비밀을 가지고 있습니다.

유럽에서는 린넨 헝겊으로 종이를 만들었습니다. 먼저 라임 우유에 담갔다. 그런 다음 넝마를 큰 절구에 갈아서 다시 석회수에 하루 정도 담가 두었습니다. 그런 다음 분쇄된 덩어리를 꺼내서 짜내고 큰 통에서 균질한 혼합물이 얻어질 때까지 다시 분쇄했습니다. 감독은 원료의 준비 상태를 결정했습니다. 그는 성형공이 덩어리를 퍼 올릴 수 있도록 허용했습니다. 특별한 운동이있는 특수 체 (가는 망으로 덮인 나무 프레임)가있는 종이 블랭크. 잠시 후, 물은 체를 통해 배수되고 압축된 다음 펠트 층 위에 "기워집니다". 나머지 물은 펠트에 흡수되어 원료인 종이 펄프가 더욱 촘촘해졌습니다. 그 위에 펠트 시트를 올려 놓고 작업을 여러 번 반복했습니다. 일정 시간이 지나면 전체 펠트 및 펄프 스택을 프레스로 압축했습니다. 프레스는 남아 있는 수분을 짜낸 다음 약간 축축한 공작물 시트를 그늘(항상 캐노피 아래)에 걸어 공기 건조를 했습니다.

마른 종이는 다리미로 갔다: 대리석 판에서 시트는 뼈 더미(손잡이가 없는 일종의 평평하고 매우 매끄러운 칼)로 매끄럽게 다듬어졌습니다. 이렇게 다림질한 종이는 사이징기로 갑니다. 그는 시트를 젤라틴 용액에 적셔 다시 걸어 말렸습니다. 건조된 시트는 다른 면을 처리하기 위해 사이징 기계로 되돌려진 후 시트를 다시 걸어 건조시켰다. 접착된 시트는 다리미로 되돌려졌습니다. 그는 시트를 다림질하는 작업을 반복하고 광택지(현대 코팅지의 일종)가 필요할 경우 광택공에게 넘겨주었습니다. 상아로 광택을 내고 벽옥, 옥, 마노, 마노로 표면을 처리해 작품을 완성했다. 마노 베니어가 가장 자주 사용되었습니다. 원시 점토 제품을 연마하거나 연마하는 유사한 기술이 오늘날까지 보존되어 있습니다. 도자기에서 "광택"이라고 불리는 이러한 항목은 도자기 애호가에게 인기가 있습니다.

거의 완성 된 종이는 마스터 조각가에게 테이블 위에 놓였습니다. 그는 특정 형식에 맞게 공백을 잘라 수십 개로 비축했습니다. 포장기는 주문한 시트 수에 따라 완성 된 종이의 가장자리를 기계적 손상으로부터 보호하기 위해 이전에 아래에서 서식 플레이트를 놓고 위와 정확히 동일한 서식 플레이트를 배치하여 완성 된 종이 블록을 조립했습니다. 이 모든 것을 천과 린넨으로 조심스럽게 덮고 리본으로 묶어 완제품 창고로 인계하거나 손에서 손으로 직접 고객에게 인계했습니다. 상품으로서의 종이는 창고에서 진부하지 않았습니다. 약 30개의 주요 작업, 약 15개의 추가 작업, 종이 펄프를 사용한 기술적으로 매우 복잡한 조작이 있었습니다.

4.2. 오늘은 종이접기.

Tsai Lun과 거의 동일합니다. 특수 대형 욕조에서 나무, 직물, 강화 물질 및 페인트의 분쇄 입자가 물에 용해됩니다. 그런 다음 생성 된 덩어리를 퍼내어 건조망에 부분적으로 퍼뜨립니다. (부록 1).

퍼낸 혼합물의 경우(이를 기본 용지) 전구 아래에서 말리면 느슨하고 부서지기 쉬운 덩어리가 생깁니다. 따라서 건조 후 버진 페이퍼는 특수 프레스 롤에 눌러집니다. 즉, 부드러운 실린더 행 사이에서 구동됩니다. (부록 1)., 어떤 힘으로 시트를 누르는 것입니다.압력이 높을수록 종이가 두꺼워지고 어려울수록 구부러집니다.

종이 자체는 일반적으로 다양한 채도를 가진 갈색입니다. 종이를 희게 하기 위해(또는 다른 그늘을 주기 위해) 특수 염료와 화학 물질이 1차 혼합물에 첨가됩니다. 또한 시트는 종종 분필로 칠해져 있습니다. 즉, 분필 용액을 종이에 뿌린 다음 시트를 실린더로 다시 누릅니다. 아름다운 색감은 물론이고 코팅종이는 잉크의 스폿 흡수에 의해 더 내구성이 있고 프린터에 더 편리합니다.

코팅 여부에 관계 없이 표준 용지는 무광택이며 만졌을 때 약간 거칠습니다. 매끄럽게 하기 위해서는 광택, 종이는 코팅 과정에서 특수 화합물로 코팅됩니다. 광택지는 일반적으로 무광택지보다 무겁습니다. 이러한 시트에 풀 컬러 일러스트레이션과 사진을 인쇄하는 것이 가장 좋습니다. 이러한 용지에 인쇄된 점의 크기가 가장 작기 때문에 이미지 해상도가 가장 높고 색 재현이 가장 정확합니다.

코팅지 외에도 흰색 무광택 용지가 있습니다. 캘린더... 디지털 인쇄에 사용됩니다. 디지털 프린터의 잉크는 이러한 용지에 매우 고르게 떨어지고 분필보다 잘 접착됩니다. 이 효과를 얻기 위해 시트는 이라는 특수 기계를 통과합니다. 캘린더(부록 1)... 사실, 캘린더는 베일러와 다르지 않습니다. 동일한 벨트, 동일한 실린더입니다. 이제 실린더 자체의 표면이 매우 매끄럽고 시트가 b 아래로 전달됩니다. 영형더 많은 압력 - 따라서 종이가 매우 두껍습니다. 캘린더 용지는 광택이 없으며 흰색 시트의 색상이 약간 황색을 띠므로 읽기가 매우 편리합니다.

받으려면 다음이 필요합니다. 질감 종이, 프레싱하는 동안 기본 용지는 질감 있는 메쉬에 배치됩니다. 또는 조성물을 혼합할 때 추가 요소(실, 셀룰로오스 입자, 얇은 플라스틱 섹션 등)가 추가됩니다.

최근에는 재활용 종이가 대중화되어 수거된 폐지나 천을 시트의 기초로 사용합니다. 이러한 종이는 포장재의 주재료가 되거나 복잡한 질감의 디자인 종이를 만드는 데 사용됩니다.

이 종이는 식물 섬유를 기반으로 하며 표면 접착력에 의해 적절하게 처리되고 얇은 시트로 접착됩니다. 특수 유형의 종이 제조를 위해 합성 및 광물 기원의 섬유(석면, 유리 등)도 최근에 사용되었습니다. 때로는 양모, 짚 또는 쌀 섬유가 종이 생산에 사용됩니다. 색종이를 만들기 위해 염료가 조성물에 첨가됩니다.


4.3. 집에서 종이를 만드는 기술

방법 I

장비:

큰 냄비

사용한 종이 시트

믹서 또는 푸드 프로세서

미세한 구멍이 있는 거즈 조각

인스턴트 전분(2작은술)

종이(또는 신문지) 2장

진전:

1. 종이를 작은 조각(2x2cm 이하)으로 찢어 냄비에 넣습니다. (푸드 프로세서를 사용하는 경우 찢어진 종이를 넣고 물을 약간 붓고 종이가 섬유질로 분해될 때까지 치십시오.)

2. 그런 다음 혼합물을 따뜻한 물이 담긴 냄비에 붓습니다. 전분을 사용하려면 지금 물에 넣으십시오(2작은술).

3. 종이를 10분 동안 그대로 둔 다음 종이 섬유가 분리되고 덩어리가 부드러워질 때까지 믹서로 치십시오.

4. 한쪽 가장자리가 있는 팬에 무명천 조각을 점차적으로 낮추고 다른 쪽 가장자리를 잡습니다. 덩어리에 완전히 담그고 조심스럽게 제거하십시오. 물이 냄비로 다시 배수되도록하십시오.

5. 거즈를 흡수지로 덮고 뒤집되, 생성된 "셀룰로오스"가 부서지지 않도록 주의하십시오.

6. 거즈를 조심스럽게 제거하고 나머지 "셀룰로오스"를 두 번째 블로팅 페이퍼와 롤로 덮습니다.

7. 다리미로 건조

8. 블로팅 페이퍼를 조심스럽게 제거합니다. 완전히 마를 때까지 24시간 동안 결과 시트를 만지지 마십시오.

방법 II

장비:

액체 여과용 메쉬가 있는 특수 프레임. (부록 2)그들은 나무, 시트 크기 A4 및 A5입니다. 작업용으로는 사이즈별로 2개씩 있으면 충분합니다. 메쉬는 체와 유사한 미세 입자이며 건설에 사용됩니다. 그물은 작은 스터드로 프레임에 부착됩니다. 메쉬가 없는 상단 베젤은 선택 사항이지만 바람직합니다. 더 많은 질량을 얻을 수 있고 메쉬에서 평평하게 하기가 더 쉽습니다.
우리는 또한 과정의 속도를 높이기 위해 믹서기와 다리미를 사용하지만 그것들 없이는 완전히 할 수 있습니다.

재료:

작업을 위해 특수 기계 (파쇄기), 오래된 신문, 계란 트레이, 화장지에서 파괴 된 문서와 같은 다양한 종이를 사용할 수 있습니다. 2-3장의 종이를 생산하려면 약 3-4리터의 질량이 필요합니다. 우리가 끝내고 싶은 종이가 얇을수록 처음에 더 많은 물을 섭취하게 됩니다.

페인팅의 경우 구 아슈로 시작하는 모든 페인트를 사용할 수 있습니다. 장식용으로 실, 마른 잎, 꽃잎, 반짝이, 색종이 조각 등을 사용할 수 있습니다.

진전:

1. 작업을 위해 모은 종이를 작은 조각으로 찢어서 물로 채우고 30 분 동안 주입하고 믹서기에 넣고 부드러워 질 때까지 분쇄합니다. (부록 2)염료를 추가할 수 있습니다. 종이 펄프가 준비되면 격자가있는 프레임에 적용하고 격자가없는 프레임으로 위에 덮습니다. 물이 빠지는데 시간이 좀 걸린다 (부록 2)

2. 상단 프레임이 제거됩니다(격자 없이).

3. 그물망을 이용해 틀을 위로 뒤집고 스펀지로 물기를 모두 제거해 주세요. 그런 다음 메쉬가 있는 프레임을 조심스럽게 제거하고 몇 시간 동안 그대로 두십시오.

4. 마지막에 얇은 헝겊이나 신문지를 통해 다리미로 종이를 다립니다.


5. 결론

작업 과정에서 초기에 작업 작가가 설정 한 목표가 달성되었습니다. 문헌에 설명 된 집에서 종이를 만드는 두 가지 방법을 마스터했습니다. 이 활동이 재미있었다는 사실 외에도 확실히 보람이 있었습니다. 우리 종이로 아름다운 엽서, 일기장 표지, 사진 앨범, 램프 용 갓을 만들 수 있으며 손으로 만든 디자이너 월페이퍼도 있습니다. 그러한 종이는 귀중하고 상당히 비쌉니다.

18kg의 폐지를 수거했습니다. 대부분은 재활용 센터에서 후속 배송을 위해 학교로 인계되었습니다. 수거한 신문지를 자른 여백으로 종이를 만들고, 폐지 300g으로 집에서 종이 3장을 만들었습니다.

저자는 이 작업이 자연에 거의 도움이 되지 않았다고 생각합니다. 디자인 작업을 하는 과정에서 작가는 새롭고 흥미로운 것들을 많이 배우고 만족감을 얻었다. 친구, 친척 및 교사는 제품에 관심을 갖게 되었습니다.

결국 이것이 주요 작업이었습니다.

에로페예프 드미트리

연구 프로젝트 "집에서 손으로 종이 만드는 법"

다운로드:

시사:

시립 예산 교육 기관

"중등 교육 학교 c. 화이트 레이크

시립 지구 GAFURIYSKY 지구 RB "

집에서 손으로 종이를 만드는 방법?

연구 프로젝트

집행자:

에로페예프 드미트리

9년

감독자:

악바세바

올가 아나톨리예브나

2013년

  1. 이론적인 부분. 피.

1.1. 서론 ........................................................................................................... 3

1.2. 종이 기원의 역사 ........................................................................... ..3

1.3. 제지 방법 ........................................................... 5

  1. 실용적인 부분.

집에서 종이 만들기 ........................................................... 5

결론 ........................................................................................................................... 9

사용된 소스 ........................................................................................... .10

소개

여보세요! 제 이름은 디마입니다.

저는 3학년 때 학교에서 공부하고 책, 교과서, 공책, 메모장, 앨범, 색종이, 판지 및 기타 물건과 같은 종이로 만든 물건에 둘러싸여 있습니다. 그리고 최근에 종이와 종이 만드는 방법에 대해 이야기하는 TV 프로그램을 보았습니다. 이에 대해 더 알고 싶었습니다.

가설: 종이를 만드는 역사와 방법을 공부하면 가정 환경에서 종이를 만들고 사용할 수 있습니다.

문제 : 나중에 사용할 종이를 집에서 만들 수 있습니까?

표적: 현대에 종이를 만들고 사용하는 방법을 탐구합니다.

연구 대상: 종이.

연구 주제:종이를 만들고 사용하는 방법.

작업:

종이 문학, 종이 만들기의 역사, 종이 만들기 기술을 공부하고 집에서 종이 만들기

종이 출현의 역사.

종이는 항상 존재하지 않았습니다. 옛날 옛적에 사람들은 글을 모르고 글을 쓸 줄도 몰랐습니다. 원시인들은 동굴 벽에 그림을 그리고 바위에 새겼습니다.

그런 다음 사람들은 뾰족한 막대기로 젖은 점토로 만든 판에 쓰기 시작했고 자작 나무 껍질에 나중에 파피루스, 양피지에 글을 쓰기 시작했습니다. 그때 (거의 2000 년 전) 종이가 나타났습니다.

뽕나무와 대나무는 종이를 만드는 원료로 사용되었습니다. "종이"라는 단어는 대나무로 만든 이른바 "밤비고"라는 단어에서 유래했습니다.

수세기 동안 종이는 손으로 만들어졌습니다. 프랑스인 Robert(1761-1828)가 최초의 초지기를 발명한 후 종이와 판지 생산은 비약적으로 발전했습니다.

종이는 책을 쓰고 인쇄하는 것, 상품을 포장하는 것뿐만 아니라 건설, 산업, 농업, 전기 공학에도 사용되기 시작했습니다.

종이를 만드는 현대적인 방법

종이를 만드는 현대적인 방법은 2000년 전에 사용된 방법과 거의 다르지 않습니다.

집에서 종이 만들기

나만의 종이를 만들 수 있다는 사실, 알고 계셨나요?

1. 종이를 작게 찢어서 물에 24시간 덮어둡니다.

2. 여분의 물을 짜내고 대야로 옮깁니다. 약간의 물, PVA 접착제 1티스푼(종이를 함께 고정하기 위해), 전분 1테이블스푼(시트가 탄력 있고 구부릴 수 있도록)을 넣고 믹서로 치십시오. 결과는 죽과 같은 혼합물이어야합니다.

3. 결과 혼합물을 그리드에 놓고 과도한 물을 버립니다.

  1. 이제 마지막 건조 시간입니다.모든 것을 수건에 올려 놓고 그 위에 거즈나 신문을 올려 놓고 24시간 동안 압력을 가합니다. 그리고 만약우리는 얇은 종이를 원하기 때문에 얇고 균일한 층에 덩어리를 배치해야 합니다.
  1. 이 흥미 진진한 활동의 ​​결과는 매우 아름다운 수제 종이입니다.

6. 장식용으로 마른 허브, 향신료, 유색 실, 잎, 꽃잎, 껍질 및 구슬을 종이 펄프에 추가할 수 있습니다.

7. 손으로 만든 시트는 책, 엽서, 패널, 그림과 같은 디자인 작업에 사용할 수 있습니다.

8. 펄프를 화면이 아닌 컵이나 유리에 말리면 장식용 꽃병이나 그릇, 연필꽂이, 인형 모자를 얻을 수 있습니다.

결론:

1. 종이는 집에서 만들 수 있습니다.

2. 수제 종이를 사용하는 것이 유리합니다. 폐지로 만들어졌으며 돈이 필요하지 않습니다.

3. 이러한 종이를 장식용으로 사용하는 것이 가장 좋습니다.

4. 또한 수제 종이는 환경 친화적입니다.

사용된 소스:

1. "노바야 가제타" 49(492), 2005
2. Koryova GA “원자력발전소의 대안” 제2권 / 가족의 에너지 여권 / Ed. 2, 레브. 그리고 증강. - 무르만스크, 2002 .-- 32 p.
3. DIY 페이퍼 _ 대가의 나라.mht

시사:

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슬라이드 캡션:

연구 프로젝트 집에서 손으로 종이 만들기

지도자 : Akbasheva Olga Anatolyevna 집행자 : Erofeev Dmitry, 9 세, MOBU 중등 학교 3 학년 학생. 화이트 레이크

내 인생의 종이 저는 3학년 때 학교에 다니고 책, 교과서, 공책, 메모장, 앨범, 색종이, 판지 및 기타 물건과 같은 종이로 만든 물건에 둘러싸여 있습니다. 그리고 최근에 종이와 종이 만드는 방법에 대해 이야기하는 TV 프로그램을 보았습니다. 이에 대해 더 알고 싶었습니다.

연구 가설: 종이를 만드는 역사와 방법을 연구하면 가정 환경에서 종이를 만들어 사용할 수 있다.

나중에 사용할 종이를 집에서 만들 수 있습니까? 연구 문제:

오늘날의 환경에서 종이를 만들고 사용하는 방법을 배웁니다. 공부의 목적:

연구 대상:

종이를 만들고 사용하는 방법. 연구 주제:

종이에 사용 가능한 문헌 분석, 종이 생성의 역사 찾기 및 연구 실용적인 방법론을 수행하는 데 필요한 자료 수집 집에서 종이 만드는 방법 검토 집에서 종이 만들기 작업:

필요한 장비: 대야 또는 양동이 사용한 종이 한 장 블렌더 물 미세한 구멍이 있는 망 조각 오물 종이 또는 신문 작은 구멍이 있는 팔레트 천 조각 말린 민트 글리세린 구아슈 말린 꽃 녹말 집에서 만든 종이 만들기.

종이를 작게 찢어서 물에 24시간 덮고 집에서 종이 만들기

여분의 물을 짜내고 대야로 옮기고 약간의 물, PVA 접착제, 전분 또는 기타 충전제를 추가하고 집에서 종이 만들기를 치십시오.

결과 혼합물을 그리드에 놓고 과도한 물을 배출하십시오. 집에서 종이 만들기

모든 것을 수건 위에 올려 놓고 그 위에 수건이나 신문지를 올려 놓고 24시간 동안 압력을 가해 둡니다 집에서 종이 만들기

결과는 펄프 집에서 종이 만들기

장식을 위해 마른 허브, 조미료를 종이 펄프에 첨가 할 수 있으며, 다색 실, 잎의 "골격", 꽃잎, 껍질 및 구슬을 추가 할 수 있습니다. 집에서 종이 만들기

펄프는 화면이 아닌 컵이나 유리 위에서 말릴 수 있으며 장식용 꽃병이나 그릇, 연필꽂이, 인형 모자를 얻을 수 있습니다.

1. 종이는 집에서 만들 수 있습니다. 수제 종이를 만드는 것은 매우 흥미롭고 창의적인 과정입니다. 그리고 아주 복잡하지 않습니다. 그리고 얼마나 놀라운 결과를 얻었습니까? 나만의 디자인으로 제작된 독점적인 종이입니다! 2. 수제 종이를 사용하는 것이 유리합니다. 폐지로 만들어졌으며 돈이 필요하지 않습니다. 3. 이러한 종이를 장식용으로 사용하는 것이 가장 좋습니다. 4. 또한 수제 종이는 환경 친화적입니다. 결론:

하나 . “Novaya Gazeta” No. 49(492), 2005 2. Koryova GA “원자력 발전소의 대안” 제2권 / 가족의 에너지 여권 / Ed. 2, 레브. 그리고 증강. - 무르만스크, 2002 .-- 32 p. 3. DIY 페이퍼 _ Country of Masters.mht 사용된 소스

교육학 프로젝트 "종이의 놀라운 세계"

프로젝트 정보 카드

  • 프로젝트 기간: 2주.

프로젝트 유형: 단기, 그룹, 통합 (정보축적, 창의적, 실천중심).

  • 프로젝트 참가자: 중간 그룹의 어린이, 교육자, 보조 교육자, 부모. 어린이 연령: 3-5세.

프로젝트의 정당성:

인류가 종이를 발명한 지 2000년이 넘었습니다. 오늘날 종이에 익숙하지 않은 사람은 없습니다. 돈, 공책, 책은 종이로 만들어지지만 이것이 전부는 아닙니다. 그것에서 모든 어린이와 성인은 가방, 보트, 비행기를 접을 수 있습니다. 그러나 평범한 종이 한 장에서 수천 개의 다른 인물을 얻고 멋진 동물이 살고 이상한 꽃이 피고 좋은 용과 공룡이 걷는 자신 만의 종이 세계를 만들 수 있습니다. 종이에서 자신의 손으로이 특이한 세계를 만들 수 있습니다.

세상의 모든 아이들은 종이를 가지고 노는 것을 좋아합니다. 그들은 모양을 바꾸는 종이의 능력에 매료되었습니다. 그것은 쉽게 주름지고, 찢어지고, 구부러지고, 뒤틀립니다. 종이는 가장 쉽게 구할 수 있고 가장 저렴한 창작 재료입니다. 아이는 다른 어떤 자료보다 먼저 종이를 알게 됩니다. 그녀는 친숙하고 어떤 변화에도 쉽게 대처할 수 있습니다.

그런데 갑자기 이 익숙한 종이가 사라졌다. 예술 창작의 한구석에 종이 한 장도 남지 않았습니다. "무엇을 그릴까?" , "종이는 어디서 구하나요?" "매장에서 구입" - 아이들의 조언을 들었다. 나는 아이들의 의사 소통을 지원했습니다 : - "그녀는 가게에서 어디에서 왔습니까?" , "종이는 누가, 무엇으로 만들었습니까?" , "사람에게 꼭 필요한가?" , "종이가 모두 사라진다면 어떻게 될까요?" 이러한 질문은 답이 없는 상태로 남아 있었습니다. 그래서 아이들이 인간의 삶에서 종이의 기원과 역할에 대한 질문에 대한 답을 흥미롭고 재미있게 이해할 수 있도록 돕기로 했습니다.

동시에 미취학 아동의 개인적 발달을 위한 이러한 유형의 활동의 중요성이 입증되었습니다. 아이들이 종이로 작업할 때의 목적과 주요 작업이 설명되어 있습니다.

미취학 아동의 개인 개발을위한 프로젝트 작업의 가치.

“아이가 더 많이 보고, 듣고, 경험할수록 그가 경험한 현실의 더 많은 요소가 있습니다. 다른 동등한 조건에서 그의 창조적 활동이 더 중요하고 생산적일 것입니다." .
처럼. 비고츠키
새로운 경험과 지식에 대한 필요성은 미취학 아동의 인지 및 일반 정신 발달의 근간이 되는 근본적인 요구 중 하나입니다.

주변 생활의 집중적 인 변화, 모든 영역에 대한 과학 기술 발전의 적극적인 침투는 우리 교사들에게 현대적인 방법과 새로운 통합 기술을 기반으로하는보다 효과적인 교육 및 육성 수단을 선택하도록 지시합니다. 이 문제를 해결하기 위한 유망한 방법 중 하나는 프로젝트 활동 방법입니다. 교육 및 육성에 대한 성격 지향적인 접근 방식을 기반으로 다양한 지식 영역에서 인지적 관심을 개발하고 협력 기술을 형성합니다.

프로젝트 작업은 아동의 인지적 관심 개발에 매우 ​​중요합니다. 이 기간 동안 교육 및 창의적 문제를 해결하는 일반적인 방법, 일반적인 사고 방법, 말하기, 예술 및 기타 유형의 활동이 통합됩니다. 다양한 분야의 지식을 결합하여 주변 세계의 그림에 대한 전체론적 비전을 형성합니다. 하위 그룹에 속한 어린이들의 공동 작업은 다양한 유형의 역할 놀이 활동에서 자신을 표현할 수 있는 기회를 제공합니다. 공통 원인은 의사 소통 및 도덕적 자질을 개발합니다.

프로젝트 활동의 교훈적 의미는 학습과 삶을 연결하고 연구 기술을 형성하며인지 활동, 독립성, 창의성, 계획 능력을 개발하고 팀으로 일하는 데 도움이된다는 것입니다.

프로젝트의 구현은 사회적 환경의 다양한 대상과 직접 접촉하는 다양한 유형의 창의적이고 실질적으로 중요한 활동에 실용적인 유용한 것들에 어린이를 포함시키면서 장난스럽게 수행됩니다.

아이들은 본질적으로 연구원입니다. 연구, 검색 활동은 아이들의 자연스러운 상태이며, 주변 세계의 인식에 맞춰져 있습니다. 아이는 알고 싶어합니다. 종이를 찢고 봅니다. 무슨 일이야; 다른 주제로 실험을 수행합니다. 현장의 적설 깊이, 물의 양 등을 측정합니다. 이 모든 것이 연구 대상입니다. 우리 연구의 대상은 종이였습니다. 종이는 가장 흥미로운 재료 중 하나입니다.

종이로 작업하는 과정에서 미취학 아동은 속성, 변형 가능성 및 다양한 구성에서의 사용 가능성을 배웁니다. 수공예품을 만드는 과정에서 아이들은 모양과 색상의 표준에 대한 지식을 얻고 주변의 사물과 현상에 대한 명확하고 공정한 아이디어를 형성합니다. 이 지식과 ​​아이디어는 민속 예술 분야의 예술가이자 인물이기 때문에 강력합니다. N.D. 바트람, "물건. 아이 자신이 만든 이 아이는 살아 있는 신경으로 아이와 연결되어 있으며, 이 경로를 따라 아이의 정신으로 전달되는 모든 것은 다른 사람의 공장이나 아주 가끔은 평범한 발명품을 따라가는 것보다 훨씬 더 생생하고 강렬하며 더 깊고 강할 것입니다. , 가장 일반적인 교육용 시각 자료의 대부분입니다 " .

공예품을 만드는 것은 성공했을 때 아이들에게 큰 기쁨을 주고, 이미지가 제대로 작동하지 않으면 큰 슬픔을 줍니다. 동시에 아이는 긍정적인 결과를 얻고자 하는 욕구를 키웁니다. 미취학 아동은 자신의 손으로 만든 장난감에 더 조심하고, 부수지 말고, 다른 사람들이 공예를 망치지 않도록 주의해야 합니다.

종이 작업은 미취학 아동의 상상력 발달에 기여합니다. 한 장의 종이에서 비범한 이미지를 볼 수 있는 능력. 어린이의 예술적 창의성 발달 문제를 다루는 교육자와 심리학자는 다양한 유형의 생산 활동이 어린이의 창의적 활동 능력 발달에 영향을 미친다는 점에 주목합니다. 능력이라고 하면 T.S. Komarov는 사람의 성격에 대한 다음 속성을 강조했습니다. 이를 기반으로 형성된 인식 및 표현, 상상력과 수동 기술, 활동에 대한 정서적으로 긍정적 인 태도. 종이로 아이들을 작업하는 과정에서 우리는 아이들의 성격의 이러한 모든 자질을 개발할 수 있습니다.

  • 종이, 판지.

연구 주제:

  • 물리적 특성 목적:
  • 종이에 대한 지식과 아이디어의 기초, 그 속성의 어린이 형성.

작업:

  • 공동 연구 활동, 종이를 사용한 실제 실험 과정에서 어린이의인지 능력 개발; 재료와 다른 기호 사이의 관계 및 상호 의존성을 분석하고 식별하는 능력.

작업 및 공동 활동 과정에서 의사 소통 기술 개발

아이들에게 인과관계를 형성하도록 가르친다 (물체의 재료와 구조, 사용 방식 등)체계적인 접근을 적용합니다.

  • 창의적 사고와 상상력의 창의성 개발.
  • 유치원 기관과 가족의 공동 활동에 부모의 참여.

가설:

종이가 물에 젖거나, 찢어지고, 구겨지고, 가위로 자르고, 바스락거리는 등 여러 가지 속성이 있다고 가정합니다.

  • 연구 논문

직접 및 간접 관찰

  • 종이로 실험을 하다
  • 얻은 결과 분석. 완성:

"인식" , "의사 소통" , "예술을 읽는다.

문학 ", "예술적 창조" , "안전" ,

1. 준비:

연구 대상의 결정.

부모 코너 형성 : 상담, 권장 사항, 실용적인 자료 배치.

  • 시각적 및 교훈적 보조 자료, 교육 및 허구 문학, 직접적인 교육 활동, 실험, 게임을 위한 데모 및 유인물 선택.
  • 다가오는 전시회에 대한 부모와의 개별 대화.
  • 컬렉션을 만들기 위한 앨범, 종이 샘플 준비 "종이" .

2. 연구:

  • S. Marshak의 작품 읽기 "클리어 시트" , S. 미칼코바 "종이" .
  • 종이에 관한 수수께끼를 만들고 종이에 관한 속담과 말에 익숙해집니다.
  • 부모에게 문학 작품 선택권 제공 "자신의 손으로" (종이 공예품 만들기).
  • 종이, 그 발생의 역사를 아이들에게 친숙하게하기 위해 아이들의 직접적인 교육 활동.
  • 컬렉션 생성 "종이" .
  • 다음에 대한 단편 소설 쓰기: "종이가 사라지면?"
  • 게임 진행: 교훈적, 언어적, 창의적. 예술적 창의성.
  • 머그 작업 "종이 접기" .
  • 종이로 실험합니다.
  • 종이 공예품 살펴보기 (종이접기, 아플리케).
  • "크니즈키나 병원" - 책과 종이에 대한 존경심을 고취시키기 위한 목적으로 책을 수리합니다.
  • 보안 대화 "불장난 하지마" .
  • 종이 장난감을 이용한 게임.

Z. 최종:

  • 프로젝트 결과의 처리 및 프레젠테이션.

프로젝트의 예상 결과.

  • 형성된 디자인 및 연구 기술 및 능력: 문제를 식별하고, 올바른 솔루션을 독립적으로 찾고, 사용 가능한 방법 중에서 가장 적절하고 생산적인 방법을 선택하고, 결과를 독립적으로 분석합니다.
  • 아동의 개별 발달 수준에서 형성

교육 활동의 전제 조건 : 정신 과정의 자의성 개발, 의사 소통 기술 형성.

  • 감각 분석 활동의 발달
  • 주제에 대한 용어로 아이들의 어휘력을 풍부하게 합니다.

아이들은 종이, 인간의 삶에서 종이의 역할에 대한 체계적인 지식을 가지고 있습니다.

  • 공동 활동을 통해 부모와 자녀를 더 가깝게 만듭니다.

현장을 연구하다 보면 종이는 사람이 많이 사용하고 많이 소비한다는 사실을 알게 되었고, 따라서 종이는 아껴서 사용해야 하고, 사용한 종이는 수거하여 재활용해야 한다는 것을 알게 되었습니다.