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부모를 위한 상담. Gienesh 블록 퍼즐 게임. 부모를위한 상담 "dienesh 블록을 사용한 게임 및 운동"

세계의 많은 국가에서 헝가리의 심리학자이자 수학자 Gyenesh가 개발한 교훈 자료 "Logic Blocks"가 어린이의 논리적 사고 발달에 성공적으로 사용되고 있습니다.

지난 10년 동안 이 자료는 우리나라의 교사와 학부모로부터 점점 더 많은 인정을 받았습니다. 교육용 게임 매장에서 Gienesh 논리 블록을 구입할 수 있습니다.

Gienesh 논리 블록은 48개의 기하학적 모양 세트입니다.

a) 네 가지 모양(원, 삼각형, 정사각형, 직사각형)

b) 4가지 색상(빨간색, 파란색, 노란색)

c) 두 가지 크기(대형, 소형)

d) 두 가지 유형의 두께(두꺼운, 얇은).

각 기하학적 그림은 모양, 색상, 크기, 두께의 네 가지 기능이 특징입니다. 세트에 동일한 모양이 없습니다.

많은 논리 퍼즐 게임은 속성 기호가 있는 카드를 사용합니다. 속성의 상징을 가진 아이의 친분은 상징의 전체 문화, 수학 기호의 문해력, 프로그래밍 등의 발전에서 중요한 단계입니다. 카드는 조건부로 블록의 속성(색상, 모양, 크기, 두께)을 나타냅니다.

논리 블록 게임을 통해 다음을 수행할 수 있습니다.

* 물체의 모양, 색상, 크기, 두께를 소개합니다.

* 공간 표현을 개발합니다.

* 논리적 사고, 집합에 대한 이해, 집합에 대한 작업(비교, 분할, 분류, 추상화, 정보의 인코딩 및 디코딩)을 개발합니다.

* 사고의 알고리즘 문화의 기본 기술을 습득합니다.

* 대상의 속성을 식별하고, 이름을 지정하고, 속성으로 대상을 일반화하고, 대상의 유사점과 차이점을 설명하고, 추론을 정당화하는 능력을 개발합니다.

*인지 과정, 정신 작업을 개발하십시오.

* 목표 달성에 대한 독립성, 주도성, 끈기를 배양합니다.

* 창의력, 상상력, 환상, 모델링 및 디자인 기술을 개발하십시오.

* 연설을 개발하십시오.

* 수학 및 컴퓨터 과학의 기초를 성공적으로 마스터합니다.

Gienesh 논리 블록을 가지고 노는 방법?

블록이 들어 있는 상자에는 매우 개략적인 작은 설명서가 있습니다. "Let's play"(AA Stolyar 편집 - M., 1991, 1996) 및 "미취학 아동을위한 논리 및 수학"(ZA Mikhailova 편집) 책을 사용하여 논리적 블록에 대해 자세히 알 수 있습니다. - SPb, 1996, 2000).

나는 아이들과 함께 일한 나의 경험을 공유할 것이다.

모든 게임과 게임 연습은 점진적인 합병증이 있는 4개 그룹으로 나눌 수 있습니다.

- 속성을 식별하고 추상화하는 기술을 개발합니다.

- 속성별로 대상을 비교하는 기술을 개발합니다.

- 분류 및 일반화 작업을 개발합니다.

- 논리적인 행동과 조작 능력을 개발합니다.

네 번째 그룹(논리적)을 제외한 모든 게임과 운동은 특정 연령을 대상으로 하지 않습니다. 결국, 같은 연령의 아이들은 다른 심리적 연령을 가질 수 있습니다.그들 중 일부는 다른 동료보다 조금 더 일찍, 일부는 지적 발달의 다음 단계에 도달하지만 모든 사람은 이 모든 단계를 거쳐야 합니다. 아이가 스스로 작업에 대처하지 못하면 아이가 문제를 해결할 때까지 작업을 단순화하는 등의 작업이 필요합니다. 독립적이고 성공적인 결정은 전진을 시작하는 단계가 될 것입니다.

특정 수준에서 아이를 과도하게 노출 시키거나 더 복잡한 게임과 연습을 조기에 제공하면 게임에 대한 관심이 사라집니다. 아이들은 힘들지만 할 수 있을 때 정신적 과제에 끌립니다.

게임과 운동을 시작하기 전에 어린이가 게임에서 자신의 재량에 따라 독립적으로 사용하도록하십시오. 일반적으로 아이들은 무언가를 만드는 것을 좋아합니다. 블록이 있는 게임을 하는 동안 아이는 모양, 색상, 크기 및 두께가 다르다는 것을 알게 될 것입니다.

성인이 게임을 하는 동안 동등한 파트너가 되는 것이 좋습니다. 꾸미지 않고 놀았다! 아이와 대화할 때는 '블록'이라는 단어보다 '그림'이라는 단어를 사용하는 것이 좋습니다.

Gyenesh Blocks는 보편적인 교육 게임입니다.

아이가 블록 놀이를 좋아할 테니 안심하세요!

미취학 아동 교육 기관에 대한 상담 "게임에 대한 지인" Dienes의 블록 ":"이름을 말하십시오 ... ","번역가 ","후프가있는 게임 ".

Zoltan Dienesh는 아이들에게 수학의 기초를 쉽고 재미있게 가르칠 수 있는 논리 블록을 개발했습니다. 논리 블록은 아이들에게 다양한 색상, 모양과 크기의 개념을 소개합니다. Dienes 블록을 가지고 노는 아이는 논리, 주의력, 상상력, 기억력을 적극적으로 개발합니다.

Gienesh 논리 블록은 48개의 기하학적 모양 세트입니다.

a) 네 가지 모양(원, 삼각형, 정사각형, 직사각형)

b) 4가지 색상(빨간색, 파란색, 노란색)

c) 두 가지 크기(대형, 소형)

d) 두 가지 유형의 두께(두꺼운, 얇은).

각 기하학적 그림은 모양, 색상, 크기, 두께의 네 가지 기능이 특징입니다. 세트에 동일한 모양이 없습니다.

나는 "이름을 말하십시오 ...", "번역가", "후프가있는 게임"게임에주의를 기울입니다.

해당 속성이 카드에 표시되는 블록이 있는 게임 및 연습.따라서 색상은 빨간색, 노란색, 파란색과 같은 점으로 표시됩니다. 크기 - 집의 실루엣(대형, 소형). 모양 - 그림의 윤곽에 따라(원형, 정사각형, 직사각형, 삼각형). 두께 - 인간의 모습에 대한 기존의 이미지(굵고 얇은). 카드는 어린이와 함께 검사되며 카드에 표시된 속성이 지정됩니다. 카드를 사용하면 아이들이 속성을 대체하고 모델링하는 능력, 속성에 대한 정보를 인코딩 및 디코딩하는 능력을 개발할 수 있습니다. 이러한 능력과 기술은 다양한 주제-게임 행동을 수행하는 과정에서 개발됩니다.

게임 "이름을 말하십시오 ...":어린이에게 카드 몇 장을 보여 주고 이름을 말해 보라고 합니다. 따라서 아이는 인코딩된 정보를 읽는 법을 배웁니다. 해독하는 법을 배우고 어린이의 사전에 다음 정의가 나타납니다. "... 그것은 빨간색, 크고, 둥글고, 두꺼운 블록입니다. 이러한 기술을 마스터한 후에는 작업을 복잡하게 만들 수 있습니다. 이제 자녀가 독립적으로 식별 단어별 블록 속성 및 블록 속성에 대한 직접적인 인식 지원을 제공하는 "누가 블록을 더 빨리 수집할 것인가!", "과제", "자신의 위치로." 게임이 제공됩니다. 문제를 해결할 때 후속 작업에서는 작업을 복잡하게 만들고 명확성에 의존하지 않고 단어로 블록의 속성을 식별하는 능력을 개발하는 것이 좋습니다. 블록은 상자나 냅킨 아래에 넣습니다. ") 어린이의 관심을 돕습니다. 블록 선택에서 -"겨울용 주식 "밍크 (상자)에서 발표자의 말에 따라 빨간색 또는 원형을 선택 ...

결과적으로 아이들은 재산이 없음을 나타내는 단어와 기호를 마스터합니다. 표시된 속성이 두 줄로 그어진 곳에 카드가 필요합니다. 예를 들어 선이 있는 빨간색 점은 그 인형이 빨간색이 아님을 의미합니다. 이는 파란색 또는 노란색일 수 있음을 의미합니다. 그어진 삼각형은 삼각형이 아닌 도형(정사각형, 원형 ​​또는 직사각형)을 의미합니다. 이러한 개념을 마스터하려면 게임이 필요합니다. "번역가", "던노를 도와주세요"... 이 게임에서는 블록에 대해 이야기하고 카드가 의미하는 바를 말로 번역해야 할 뿐만 아니라 해당 블록을 찾아야 합니다. 이 게임은 아이들이 색깔, 크기 등에 대해 다르게 말하도록 가르칠 것입니다. 예를 들어, 노란색 직사각형 블록은 빨간색과 파란색이 아닌, 원형이 아닌 모양, 삼각형이 아닌, 두꺼운(얇은), 큰(작은) 블록이라고 할 수 있습니다.

Zoltan Dienesh는 아이들이 논리적으로 생각하고 우주를 탐색할 수 있는 능력을 완벽하게 발달시키는 고리가 있는 논리 게임을 개발했습니다.

놀기 전에 자녀에게 기본 용어인 "안쪽"과 "바깥쪽"을 설명하십시오. 이를 위해서는 빨간색과 녹색과 같이 색상이 다른 두 개의 표준 후프가 필요하며 단단한 표면에 놓으십시오. 다음으로, 아기에게 다음과 같은 측면을 설명하십시오. 표면의 어느 부분이 두 개의 고리 안에 위치하는지 빨간 후프 내부, 그러나 녹색 후프 외부; 그린 내부, 그러나 레드 후프 외부; 두 골대 외부.

하나의 후프를 가지고 놀기 위해서는 논리 블록과 하나의 후프를 준비해야 합니다. 다음으로, 어린이에게 고리 안쪽에 노란색 블록만 놓고 나머지 블록을 고리 바깥쪽에 놓으라고 합니다. 정보를 강화하기 위해 다음 질문을 할 수 있습니다. 후프 내부에는 어떤 블록이 있습니까? (노랑). 후프 외부에는 어떤 블록이 있습니까? (노란색 아님: 파란색, 빨간색). 게임을 하는 동안 아이가 논리적 블록의 주요 색상(크기, 모양, 두께)을 독립적으로 선택할 수 있는 기회를 주세요.

두 개의 고리가 있는 게임의 경우 노란색과 파란색의 색상이 다른 논리 블록과 고리를 준비합니다. 교차 후 공통 부분을 갖도록 후프를 단단한 표면에 놓으십시오. 다음으로, 어린이가 후프의 다른 영역에 서서 후프의 내부와 외부라는 단어를 발음하도록 합니다. 예를 들어, 노란색 후프 안에 서지만 파란색 후프 밖에 서거나 양쪽 후프 안에 서십시오. 그런 다음 아이는 두 개의 고리 안에 논리 블록을 놓습니다. 예를 들어, 노란색 고리 안에는 모든 파란색 블록을 배치하고 파란색 블록 안에는 둥근 블록을 배치해야 합니다. 블록 배치의 실제 작업을 완료한 후 어린이는 표준 네 가지 질문에 답해야 합니다.

두 골대 안에는 어떤 블록이 있습니까?

파란색 안에 있지만 노란색 고리 바깥쪽에 있습니까?

내부는 노란색이지만 파란색 외부는?

두 골대 밖에서?

여기서 블록은 모양과 색상이라는 두 가지 속성을 사용하여 이름을 지정해야 한다는 점을 강조해야 합니다.

더 어려운 레벨은 3개의 후프가 있는 게임입니다. 이 게임에서 아이들은 세 가지 기준에 따라 블록을 분류합니다. 플레이하려면 8개 영역을 얻을 수 있도록 후프를 정렬해야 합니다. 또한 아기가 있는 부모는 색상이 다른 후프와 관련하여 이 영역의 이름을 지정합니다. 예를 들어, 파란색 및 빨간색 후프 내부, 그러나 노란색 후프 외부 또는 3개의 후프 내부. 영역에 익숙해진 후, 어른들은 아이에게 고리에 물건을 놓으라고 제안합니다: 빨간 고리 안에 사각형 모양의 블록, 노란 고리 안에 큰 블록, 파란 고리 안에 노란 블록을 놓으십시오. 실제 작업을 완료한 후 자료를 통합하고 반복하기 위해 어린이에게 여덟 가지(등자 고리 게임의 모든 버전에 대한 표준) 질문을 하십시오. 어떤 블록이 거짓말을 하는지:

세 개의 모든 고리 내부;
- 빨간색과 파란색 내부, 그러나 노란색 고리 외부
- 파란색과 노란색 내부, 그러나 빨간색 고리 외부
- 빨간색과 노란색 내부, 그러나 파란색 고리 외부
- 빨간색 내부, 그러나 파란색 외부 및 노란색 후프 외부
- 파란색 내부, 그러나 노란색 및 빨간색 고리 외부
- 노란색 안쪽, 하지만 빨간색 바깥쪽과 파란색 고리 바깥쪽
- 3개의 골대 밖에서?
3개의 후프가 있는 게임에서 세트는 3가지 속성(be red, be square, be large)을 사용하여 8개의 클래스(pairwise disjoint 하위 집합)로 모델링됩니다.

의심할 여지 없이 Gienesh 블록은 보편적인 교육 게임입니다!

아이가 마법 블록을 가지고 노는 것을 좋아할 테니 안심하세요!

교사를 위한 상담
주제 : "사용시 미취학 아동의 지적 발달

Gienesh의 논리 블록 "

미취학 아동의 수학적 능력의 효과적인 개발은 우리 시대의 시급한 문제 중 하나입니다. 지능이 발달한 미취학 아동은 자료를 더 빨리 암기하고, 자신의 능력에 더 자신감을 갖고, 새로운 환경에 더 쉽게 적응하고, 학교에 더 잘 준비합니다. 유치원 교육학에는 기술, 어린이의 수학적 발달을 보장하는 기술과 같은 다양한 교육 자료가 있습니다. 가장 효과적인 도구는 Gienesh 논리 블록입니다.

어린이 작업에서 논리 블록을 사용하는 작업이 결정되었습니다.

1. 논리적 사고를 개발하십시오. 집합에 대한 아이디어를 개발하기 위해 집합에 대한 작업(비교, 분할, 분류, 추상화). 수학적 개념(알고리즘, 정보 코딩 및 디코딩, 음수 부호로 코딩)에 대한 아이디어를 형성합니다.

2. 대상의 속성을 식별하고, 이름을 지정하고, 부재를 적절하게 표시하고, 속성으로 대상을 일반화하고(한 번에 하나, 둘, 세 개) 대상의 유사점과 차이점을 설명하고 정당화하는 능력을 개발합니다. 그들의 추론.

3. 사물의 모양, 색깔, 크기, 두께 등을 알다.

4. 공간 표현을 개발하십시오.

5. 교육 및 실제 문제를 독립적으로 해결하는 데 필요한 지식, 능력, 기술을 개발합니다.

6. 목표 달성, 어려움 극복에 대한 독립성, 주도성, 인내심을 배양합니다.

7.인지 과정, 정신 작업을 개발하기 위해.

8. 창의성, 상상력, 환상, 모델링 및 디자인 기술을 개발합니다.

9. 언어 활동과 관련된 정신 기능을 개발합니다.

이러한 문제의 해결을 통해 아이들은 미래에 수학의 기초를 성공적으로 마스터할 수 있습니다.

게임 소재는 논리 블록을 기반으로 개발되었습니다. 게임 연습과 게임은 재미있고 과제의 난이도에 해당합니다.

게임은 기하학적 모양 세트를 기반으로 합니다. 이 키트는 기하학적 모양으로 구성될 수 있습니다.

a) 네 가지 형태

(원, 삼각형, 직사각형, 정사각형). 아이들이 기본 형태를 익힐 때 교사의 재량에 따라 타원형, 마름모꼴을 소개하는 것이 가능합니다.

b) 네 가지 색상(빨간색, 파란색, 노란색, 녹색). 스펙트럼의 색상 순서에 대한 아이디어를 제공하는 것이 좋습니다.

c) 두 가지 크기(대형, 소형)

d) 두 가지 유형의 두께(두꺼운, 얇은).

각 기하학적 도형은 네 가지 모양 중 하나, 네 가지 색상 중 하나, 두 가지 크기 중 하나, 두 가지 유형의 두께 중 하나의 네 가지 기능이 특징입니다.

Gienesh 블록의 사용은 집합의 하위 집합을 포함하기 위해 집합의 기능 및 기존 기하학적 관계(비율)에 의한 기하학적 도형의 기본 속성 연구에 도움이 됩니다. 집합을 분리된 부분집합으로 나눕니다.

형식에 대해 알고 색상을 사용하여인지 능력 형성에 대한 작업을 시작하는 것이 좋습니다. 따라서 어린이에게 게임과 연습을 제공하여 하나의 속성으로 작동하는 능력을 개발하십시오(일반화 및 분류, 하나의 속성으로 개체 비교). 아이가 특정 단계의 과제에 쉽고 정확하게 대처할 때 게임과 연습을 제공하여 한 번에 두 가지 속성, 다음에는 세 가지 속성과 네 가지 속성으로 작동하는 능력을 개발해야 합니다.

아이들이 기하학적 모양의 속성을 얼마나 잘 마스터했는지 확인하기 위해 이러한 속성을 그래픽으로 나타내는 특수 코드가 도입되었습니다. 이를 통해 속성을 모델링 및 교체하는 기능, 정보를 인코딩 및 디코딩하는 기능을 개발할 수 있습니다. 아이들이 코드 카드 사용법을 자유롭게 배울 때 "not"이라는 마이너스 기호를 나타내는 코드가 입력됩니다. 정사각형이 아닌 것은 원, 삼각형 또는 직사각형을 의미하며, 빨간색이 아닌 것은 파란색 또는 노란색 또는 녹색을 의미합니다. 크지 않다, 작다 등을 의미한다.

한 단계에서 다른 단계를 엄격히 준수하는 것은 선택 사항입니다. 블록 작업이 시작되는 연령과 어린이 발달 수준에 따라 다릅니다.

^ 논리 블록을 사용할 수 있습니다.
a) 야외 게임(주제 랜드마크, 집, 경로, 미로 지정)

b) 데스크탑 인쇄("Russell tenants", "What figure is missing", "Find place for figure", "Puzzles" 게임용 카드 만들기)

c) 롤 플레잉 게임에서: "쇼핑"(돈은 블록으로 표시되고 상품 가격은 코드 카드로 표시됨). "우편"(소포, 편지, 엽서의 주소는 블록으로 표시되고 집의 주소는 코드 카드로 표시됨). 유사하게: "기차"(티켓, 좌석).
기하학적 모양의 물체를 아플리케, 그리기, 디자인 및 모델링하는 데 논리 블록을 사용하면 어린이의 활동을 다양화하고 더 흥미롭게 만들고 어린이가 공간과 패턴("집", "헤링본", " 나비", "동물" 등) 등)

수업, 학습에 대한 아이들의 흥미를 유지하기 위해서는 게임과제, 줄거리, 동화 속 등장인물 등으로 아이들을 다양화할 필요가 있습니다.

논리 블록은 색종이와 판지로 만들 수 있습니다. 블록의 속성이 일반적으로 표시된 코드 카드를 만드는 것도 필요합니다. 모양, 크기, 두께에 대한 기존 지정은 검은색으로 지정하고 색상 지정은 흐릿한 색으로 표시하는 것이 좋습니다. 이것은 블록의 속성이 섞이지 않도록 하기 위해 필요합니다. 네거티브 카드도 만들어야 합니다.

코드 카드를 대체하여 Dienes의 논리적 블록과 함께 다른 설명서를 사용할 수 있습니다. 직접 만들 수 있습니다. 이렇게하려면 시트가 스프링으로 연결된 앨범이나 노트북을 가져와야합니다. 시트의 제본 측면에서 약 10cm 후퇴

그리고 잘랐다. 접착 시트의 나머지 스트립(4장 남기기)은 4부분으로 나누어 개별 부분을 통해 리프가 가능하도록 스프링으로 절단됩니다. 첫 번째 부분에는 각 시트에 양식 코드가, 두 번째 부분에는 색상 코드, 세 번째 부분에는 크기 코드, 네 번째 부분에는 두께 코드가 표시되어 있습니다. 블록이나 코딩을 설명할 때 전단지를 뒤집고 그림에 적합한 속성을 선택합니다.

아이들과 함께 일하고, 그들과 함께하고, 개발하고 가르칩니다. 아마도 시스템에서 그리고 오직 성격 지향적인 의사 소통 모델에 기초한 것일 수도 있습니다.
교사는 다음을 개발해야 하는 매우 중요한 과제에 직면해 있습니다.

어린이의 정신 능력;

논리적 사고;

추론 능력;

귀하의 의견을 변호하십시오.

자신의 생각을 논리적이고 철저하게 제시하는 능력.
행운을 빕니다!

성적 증명서

1 MBDOU "유치원 20" 교육자 Toporkova Galina Vladimirovna 2015가 준비한 "Dienesh의 논리 블록"부모 상담

2 논리 블록은 헝가리의 수학자이자 심리학자인 Zoltan Dienes가 발명했습니다. Dienes 블록이 있는 게임은 시각적 기반으로 접근할 수 있으며, 수학 표현과 컴퓨터 과학의 기본 지식을 통해 어린이에게 물체의 모양, 색상 및 크기를 알려줍니다. Buy Dienes 블록은 논리적이고 분석적인 사고(분석, 비교, 분류, 일반화), 창의성은 물론 지각, 기억, 주의력 및 상상력을 자녀에게 개발하려는 부모를 위한 것입니다. Dienes 블록을 가지고 놀면서 아이는 다양한 객관적인 행동을 수행합니다(속성별로 그룹화, 주어진 알고리즘에 따라 행 배치). Gyenesh 논리 블록은 3세 이상의 어린이용으로 설계되었습니다. 어린이를 위한 교육 자료를 전문으로 하는 거의 모든 상점에서 구입할 수 있는 Dienes 블록은 48개의 기하학적 모양 세트입니다. a) 네 가지 모양(원, 삼각형, 정사각형, 직사각형); b) 세 가지 색상(빨간색, 파란색 및 노란색 숫자) c) 두 가지 크기(큰 숫자와 작은 숫자) d) 두 가지 유형의 두께(두꺼운 모양과 얇은 모양). Gienesch의 아이디어에 따르면 블록 세트에는 동일한 모양이 없습니다. 각 기하학적 그림은 모양, 색상, 크기, 두께의 네 가지 기능이 특징입니다. 논리 블록이 있는 게임을 통해 다음을 수행할 수 있습니다. * 개체의 모양, 색상, 크기, 두께를 소개합니다. * 공간 표현을 개발합니다. * 논리적 사고, 집합에 대한 이해, 집합에 대한 작업(비교, 분할, 분류, 추상화, 정보의 인코딩 및 디코딩)을 개발합니다. * 사고의 알고리즘 문화의 기본 기술을 습득합니다.

3 * 대상의 속성을 식별하고, 이름을 지정하고, 속성으로 대상을 일반화하고, 대상의 유사점과 차이점을 설명하고, 추론을 정당화하는 능력을 개발합니다. *인지 과정, 정신 작업을 개발하십시오. * 목표 달성에 대한 독립성, 주도성, 끈기를 배양합니다. * 창의력, 상상력, 환상, 모델링 및 디자인 기술을 개발하십시오. * 연설을 개발하십시오. * 수학 및 컴퓨터 과학의 기초를 성공적으로 마스터합니다. Dienes의 논리적 블록에 대한 지식 어린이를 위해 Dienes 블록 세트를 구입하고 어린이가 충분히 사용할 수 있도록 수치를 제공하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 먼저 아이에게 블록을 소개해야 합니다. - 아이 앞에 세트를 놓고 그림을 연구하고, 만지고, 분류하고, 펜을 잡고 놀 수 있는 기회를 주세요. 잠시 후 다음 작업을 제공할 수 있습니다. - 배치된 것과 같은 색상의 모든 그림을 찾습니다(예: 노란색 그림 표시). - 그런 다음 어린이에게 모든 삼각형 모양의 블록(또는 모든 큰 모양 등)을 보여달라고 요청할 수 있습니다. - 아이에게 곰에게 모든 파란색 피규어, 토끼(노란색 피규어, 빨간색 피규어)를 쥐에게 주도록 하세요. 그런 다음 비슷한 방식으로 모양을 크기, 모양, 두께별로 그룹화합니다. - 색상, 모양, 크기, 두께로 모양을 식별하도록 요청합니다. LBD로 플레이하는 방법? 모든 게임과 게임 연습은 점차적으로 복잡해지는 4개의 그룹으로 나눌 수 있습니다. - 속성을 식별하고 추상화하는 능력을 개발합니다.

4 - 속성별로 개체를 비교하는 기술을 개발합니다. - 분류 및 일반화 작업을 개발합니다. - 논리적인 행동과 조작 능력을 개발합니다. 네 번째 그룹(논리적)을 제외한 모든 게임과 운동은 특정 연령을 대상으로 하지 않습니다. 결국, 같은 연령의 아이들은 다른 심리적 연령을 가질 수 있습니다. 그들 중 일부는 다른 동료보다 조금 더 일찍, 일부는 지적 발달의 다음 단계에 도달하지만 모든 사람은 이 모든 단계를 거쳐야 합니다. 아이가 스스로 작업에 대처하지 못하면 아이가 문제를 해결할 때까지 작업을 단순화하는 등의 작업이 필요합니다. 독립적이고 성공적인 결정은 전진을 시작하는 단계가 될 것입니다. 특정 수준에서 아이들을 과도하게 노출 시키거나 더 복잡한 게임과 연습을 조기에 제공하면 수업에 대한 관심이 사라집니다. 아이들은 힘들지만 할 수 있을 때 정신적 과제에 끌립니다. 성인이 게임을 하는 동안 동등한 파트너가 되는 것이 좋습니다. 꾸미지 않고 놀았다! 게임과 연습을 시작하기 전에 어린이가 게임에서 자신의 재량에 따라 독립적으로 사용하도록 합니다. 일반적으로 아이들은 무언가를 만드는 것을 좋아합니다. 블록이 있는 게임을 하는 동안 아이는 모양, 색상, 크기 및 두께가 다르다는 것을 알게 될 것입니다. 아이와 대화할 때는 '블록'이라는 단어보다 '그림'이라는 단어를 사용하는 것이 좋습니다. Dienes 블록을 사용한 논리 게임 및 연습 1. 기억해야 할 여러 인물이 어린이 앞에 배치되어 있고 그 중 하나가 사라지거나 새로운 인물로 대체되거나 두 인물이 장소를 바꿉니다. 아이는 변화를 알아차려야 합니다. 2. 모든 피규어는 가방에 접혀 있습니다. 아이가 모든 둥근 블록(모두 크거나 모두 두꺼운)을 만지게 하십시오.

5 3. 모든 그림을 다시 가방에 접습니다. 아이는 가방에서 입상을 꺼내 하나 또는 여러 특성에 따라 특성화합니다. 가방에서 꺼내지 않고 모양, 크기 또는 두께의 이름을 지정하십시오. 4. 세 가지 모양을 배치합니다. 아이는 어느 것이 불필요하고 어떤 원칙에 따라(색상, 모양, 크기 또는 두께 기준) 추측해야 합니다. 5. 어떤 모양이든 아이 앞에 놓고 색깔(크기, 모양, 두께)별로 이 모양과 같지 않은 모양을 모두 찾아보라고 합니다. 6. 어린이 앞에 아무 그림이나 놓고 색깔이 같은 그림을 찾도록 하십시오. 그러나 모양이 같지 않거나 모양이 같지만 색깔이 같지는 않습니다. 7. 아기 앞에 일련의 그림을 배치하고 빨간색, 노란색, 빨간색 ...(모양, 크기 및 두께가 번갈아 표시될 수 있음)의 색상을 번갈아 가며 배치합니다. 행을 계속하도록 그를 초대하십시오. 8. 우리는 그림을 차례로 배치하여 이후의 각 그림이 이전 그림과 색상, 모양, 크기, 두께라는 하나의 기호만 달라지도록 합니다. 9. 우리는 근처에 같은 모양과 색상의 인물이 없도록 Dienes 블록 체인을 배치합니다(색상 및 크기, 크기 및 모양, 두께 및 색상 등). 10. 옆에 크기는 같지만 모양이 다른 그림 등이 있도록 체인을 펼칩니다. 11. 같은 색상과 크기의 다른 모양(같은 크기이지만 다른 색상)이 있도록 체인을 배치합니다. 12. 각 모양은 예를 들어 크기별로 짝을 지어야 합니다. 큰 노란색 원은 작은 노란색 원과 일치합니다. 13. 우리는 아이 앞에 8개의 논리적인 Dienes 블록을 배치하고 그가 볼 때까지 그 중 하나 아래에 "보물"(동전, 자갈, 잘라낸 그림 등)을 숨깁니다. 아이는 당신에게 주도적인 질문을 해야 하고 당신은 "예" 또는 "아니오"로만 대답할 수 있습니다: "파란색 블록 아래 보물?" - "아니요", "빨간색 아래?" - "아니다". 아이는 노란색 아래 보물이

6 블록, 크기, 모양 및 두께에 대해 추가로 묻습니다. 그런 다음 아이는 "보물"을 숨기고 성인은 주요 질문을합니다. 14. 이전 게임과 유사하게, 당신은 상자에 있는 그림 중 하나를 숨길 수 있고, 아이는 상자에 어떤 종류의 블록이 있는지 알아보기 위해 주도적인 질문을 할 것입니다. 15. 한 줄에는 3 블록의 Dienes가 배치되고 다른 한 줄에는 - 4. 블록이 더 많은 곳과 균등화 방법을 아이에게 물어보십시오. 16. 5-6개의 숫자를 연속으로 펼칩니다. 맨 위 행의 각 그림 아래에 다른 모양 (색상, 크기)의 그림이 있도록 맨 아래 행을 작성해야합니다. 17. 숫자가 표시된 9개의 셀로 구성된 테이블을 제공합니다. 아이는 누락된 블록을 집어야 합니다. 18. 도미노 게임에서 조각은 참가자들에게 균등하게 나누어집니다. 각 플레이어는 차례대로 이동합니다. 조각이 없으면 이동을 건너뜁니다. 모든 조각을 먼저 배치하는 플레이어가 승리합니다. 다양한 색상(모양, 크기)의 인물과 함께 다양한 방식으로 걸을 수 있습니다. 19. 어린이는 그려진 도식 그림에 따라 Dienes 블록을 배치하도록 요청받습니다. 예를 들어 빨간색의 큰 원이 그려진 다음 파란색의 작은 삼각형이 이어지는 등입니다. 20. Gienesh의 논리적 블록에서 기계, 증기 기관차, 집, 탑과 같은 물체의 평면 이미지를 만들 수 있습니다. 21. 엄마는 상자에 직사각형 블록만 넣었고 아이는 온통 빨갛고 엄마는 얇은 모양만 제거하고 아이는 큰 식입니다. 22. 엄마가 모든 둥근 것을 얻고 아기가 모든 노란색 블록을 얻는 방식으로 엄마와 아이 사이에 그림을 분배해야합니다. 블록은 로프로 표시된 두 개의 고리 또는 원으로 접혀 있습니다. 그런데 노란색 원은 어떻게 나누나요? 두 원의 교차점에 있어야 합니다. 23. 아이는 속성을 나타내는 카드에 따라 Dienesh 블록을 선택해야 합니다.

7 색상은 별점 크기로 표시됩니다 - 집의 실루엣 (대형, 소형). 모양 - 그림의 윤곽(원형, 정사각형, 직사각형, 삼각형). 두께 - 인간의 모습(두껍고 가느다란)의 기존 이미지. 아이에게 하나 또는 여러 속성이 묘사된 카드를 보여줍니다. 예를 들어, 파란색 점이 어린이에게 표시되면 모든 파란색 그림을 따로 보관해야 합니다. 파란색 반점과 2층 집은 파란색과 큰 인물을 모두 치워 두었습니다. 파란색 반점, 2층집, 원형 실루엣은 굵고 가는 파란색 원 등이다. 그런 다음 카드 작업이 점차 어려워집니다. 게임 "세 번째 추가" 3 인물은 판지에 배치됩니다. 둘은 어떤 속성에 의해 결합될 수 있고, 하나는 불필요합니다. 자물쇠 뒤에는 무엇이든 있을 수 있습니다: 놀람, 방 입구, 산책을 위한 길 아이는 자물쇠를 열어야 합니다: 어떤 버튼을 눌러야 하는지 추측하고 이유를 설명하십시오. 예: 추가 빨간색 조각이 있습니다. 둘 다 노란색이기 때문입니다. 빨간 피규어를 클릭! 보물을 찾으십시오. 아이 앞에 8개의 블록이 있고 동전이나 그림이 숨겨져 있습니다. 옵션 1 보물 사냥꾼은 돌아서고 리더는 블록 중 하나 아래에 보물을 숨깁니다. 보물 사냥꾼은 그것을 검색하고 블록의 다양한 속성을 명명합니다. 아이가 보물을 찾으면 스스로 가져 가서 블록 중 하나 아래에 새 보물을 숨깁니다. 처음에는 프리젠터 자신이 보물 사냥꾼 역할을 맡아

8 보물 찾기. 블록의 다양한 속성의 이름을 지정합니다. 예를 들어 호스트는 다음과 같이 질문합니다. - 파란색 블록 아래에 보물이 있습니까? - 아니요, 아이가 대답합니다. - 노란색 아래? - 아니다. - 아래 빨간색? - 네. - 큰 것 밑에요? - 네. - 1라운드에서? - 네. 더 많은 보물을 찾는 사람이 승리합니다. 게임이 반복되면 블록이 변경되고 개수가 늘어납니다. "블록 나누기" 게임은 "not", "and", "or" 논리 연산을 수행하기 위해 2개 또는 3개의 호환 가능한 속성으로 세트를 분할하는 방법을 알려줍니다. 숲에 소란이 있다! 여우, 늑대, 곰은 어떤 식으로든 산타클로스의 선물을 나눌 수 없습니다! 산타클로스는 여우에게 작은 선물은 모두, 뚱뚱한 것은 곰에게, 둥근 것은 늑대에게 가져오라고 말했습니다. 그러나 문제는 동그란 선물과 작은 선물이 동시에 있다는 것입니다. 여우와 늑대 모두 잡아야 합니다! 그리고 선물과 동그란 것, ​​작은 것, 두꺼운 것! 모든 동물이 함께 놀 수 있습니다. 교차하는 세 개의 고리(리본, 끈)는 누구의 선물이 있는지, 누가 무엇을 공동 재산으로 사용할 수 있는지 파악하는 데 도움이 되었습니다!

9 "단어가 없는 수수께끼" 게임은 어린이가 상징적 명칭에 따라 물체의 특정 속성의 존재 여부에 대한 정보를 해독(디코딩)하는 법을 배우는 데 도움이 됩니다. 여행의이 수업에서 아이들은 마술사의 집에 왔습니다. 먼저 그를 마력 추출한 다음 노크해야 합니다. 예: 첫 번째 입상은 삼각형, 노란색, 작고 두꺼워야 합니다. 그러나 두 번째는 둥글고 빨간색이며 두껍지 않고 작지 않습니다. 이것은 우리가 빨간색의 크고 얇은 원을 찾을 것임을 의미합니다. 재치가 도움이 될 때 좋습니다! 이제 마술 트릭을 볼 수 있습니다! 시니어 그룹에서 우리는 경쟁 게임 프로그램 "Tic - Tac Toe"를 조직했습니다. 팀의 작업 중 하나는 "성 건설"이었습니다. "트랙 만들기" 전에 아이는 트랙을 만드는 규칙의 표시입니다. 그는 규칙에 따라 길을 만듭니다. 색상이나 모양을 고려하여 블록을 번갈아가며 만듭니다. 먼저 빨간색, 정사각형, 노란색, 삼각형입니다. 아이는 속성을 강조 표시하고 다른 기호에서 추상화하는 방법을 배웁니다. 아이들이 흥미를 가질 수 있도록 다양한 놀이와 실용적인 과제를 제공하는 것이 좋습니다.

10은 강을 가로지르는 다리를 올라 카이와 게르다의 탈출을 돕기 위해 눈의 여왕의 궁전에 얼음 길을 마련했습니다. 그리고이 수업에서 사람들은 늪에 빠졌습니다. 그들은 튼튼한 다리를 만들고 있습니다. 블록은 두 가지 면에서 서로 유사해야 합니다. 예를 들어, 모양은 파란색과 두꺼움 모두입니다.

11 문학: 1. Nosova EA, Nepomnyashchaya RL "미취학 아동을 위한 논리 및 수학". SPB .: "사고", 도시 2. Stolyara A.A. 미취학 아동의 초등 수학 개념 형성. M .: "교육" 2. M. Fidler. 수학은 이미 유치원에 있습니다. M .: "계몽", 블록이 있는 상자에 매우 개략적인 작은 설명서가 있습니다. "Let's Play"(AA Stolyar 편집 - M., 1991, 1996) 및 "미취학 아동을 위한 논리 및 수학"(ZA Mikhailova 편집) 책을 사용하여 논리 블록에 대해 자세히 알 수 있습니다. - SPb, 1996, 2000).


부모를 위한 상담 "Dienesh 보편적인 교훈 자료의 논리 블록" 유치원 교육에는 다양한 교훈 자료가 엄청나게 많습니다. 그러나 가능성

우리는 Dienesh 교육자이자 심리학자인 Sergeeva O.S.의 블록으로 집에서 놀고 있습니다. 논리 블록은 헝가리의 수학자이자 심리학자인 Zoltan Dienes에 의해 발명되었습니다. Dienes 블록은 반복되지 않는 48 체적 세트입니다.

Gienesh 블록 게임. T.B. Yakovleva가 편집했습니다. Dienesh 블록과 교사 GBDOU 31 게임. 다양한 교육 자료가 유치원 교육에 사용됩니다. 가장 효과적인 것은 논리적

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유치원 교육학에는 어린이의 지적 발달을 보장하는 기술, 기술과 같은 다양한 교육 자료가 있습니다. 가장 효과적인 도구는 Dienes 블록입니다.

그들의 도움으로:

  • 논리적 사고를 발달시킨다
  • 아이들은 사물의 모양, 색깔, 크기, 두께에 대해 알게 됩니다.
  • 공간 표현의 진화
  • 목표 달성을 위한 독립성, 주도성, 끈기가 기른다.
  • 인지 과정, 정신 조작 발달
  • 창의력, 상상력, 환상, 모델링 및 디자인 기술 개발

Dienes 블록을 사용하면 아이들이 미래에 수학 및 컴퓨터 과학의 기초를 성공적으로 마스터할 수 있습니다.

Gienesh의 논리 블록은 색상, 모양, 크기, 두께가 서로 다른 일련의 그림을 구성합니다. 키트에는 지침도 포함되어 있습니다.

설명서를 별도로 구입할 수 있습니다.


수치에 대한 첫 번째 지인은 3 세 어린이부터 시작할 수 있습니다. 게임과 연습은 세 가지 버전으로 제공됩니다. 첫째, 아이들은 하나의 속성으로 작동하는 능력을 개발합니다(하나의 속성을 다른 속성에서 식별 및 추상화하고, 이를 기반으로 개체를 비교, 분류 및 일반화).

어린이의 연령에 따라 전체 세트가 아니라 일부를 사용해야 합니다. 색상과 모양은 다르지만 크기와 두께가 같은 블록(12개)으로 시작하여 모양이 다른 블록으로 시작할 수 있습니다. 색상과 크기는 동일하지만 두께(24개)와 끝에는 완전한 그림 세트(48개)가 있습니다. 재료가 다양할수록 일부 속성을 다른 속성에서 추상화하는 것이 더 어려워지고 비교, 분류 및 일반화와 같은 중요한 논리적 작업을 어린이에게 수행하기가 더 어렵기 때문에 이것은 중요합니다.

게임 "체인".무작위로 선택한 모양에서 가능한 한 긴 사슬을 만드십시오. 건설 옵션:

  • 근처에 같은 모양(색상, 크기, 두께)의 도형이 없도록
  • 근처에 같은 모양과 색의 도형이 없도록
  • 크기는 같지만 모양이 다른 도형이 근처에 있도록
  • 같은 색과 크기의 도형이 근처에 있지만 모양이 다른 경우 등이 있습니다.

스트라이크 더 블록 게임에서는 "not", "and", "or" 논리 연산을 수행하기 위해 2개 또는 3개의 호환 가능한 속성에 따라 집합을 분할하는 방법을 알려줍니다. 숲에 소란이 있다! 여우, 늑대, 곰은 산타클로스의 선물을 나눌 수 없습니다! 산타클로스는 여우에게 작은 선물을 모두 가져오라고 했습니다. 곰에게는 뚱뚱한 것, 늑대에게는 동그란 것까지 모두 가져가라고 했습니다. 하지만 문제는 선물이 동그랗고 작기 때문에 여우와 늑대가 모두 가져가야 한다는 것입니다. 그리고 선물과 동그란 것, ​​작은 것, 두꺼운 것이 있습니다. 모든 동물은 그들과 함께 놀 수 있습니다. 교차하는 세 개의 고리(리본, 밧줄)는 누구의 선물이 있는지 알아내는 데 도움이 되었습니다.

게임 "보물 찾기" 또는 "강아지는 어디에 숨었나?"아이 앞에 8개의 블록이나 강아지 사진이 있습니다. 보물 사냥꾼은 돌아서고 리더는 보물을 블록 중 하나 아래에 숨깁니다. 보물 사냥꾼은 그것을 검색하고 블록의 다양한 속성을 명명합니다. 아이가 보물을 찾으면 스스로 가져 가서 블록 중 하나 아래에 새 보물을 숨깁니다. 호스트는 먼저 자신이 보물 사냥꾼 역할을 하고 블록의 다양한 속성에 이름을 지정하고 보물을 찾는 방법을 보여줍니다. 카드 기호로 편지를 쓸 수 있습니다.