GCD 개요

준비반에서

신청에 대한 공개 수업

"과일과 채소가 담긴 꽃병"

교육자가 작성:

다첸코 니나 니콜라예브나

신청에 대한 공개 수업의 개요"과일과 채소가 담긴 꽃병"

표적 : 중학생의 창의적, 인지적 흥미 발달.

교육 과제: 과제 수행의 독립성, 인지적, 생산적 활동에서 긍정적인 감정을 경험할 수 있는 능력을 교육합니다.

발달과제: 가장 흔한 외모를 구별하는 능력 개발과일과 채소, 그들을 부르십시오.

교육 과제: 에 대한 아이들의 지식을 형성하기 위해과일과 채소,

그들의 독특한 특징으로 그들을 인식하고 말을 활성화하십시오.

기초교육지역: "예술과 미적 발전"

통합 교육지역: "인지 발달",

"말의 발달"

방법 및 기술:

행동 양식 : 게임, 실제, 구두.

리셉션 : 어린이를 위한 질문, 알림, 지침, 격려.

시각 교재: 신선한 과일과 채소(오이, 당근, 토마토, 사과, 배, 바나나, 귤, 자두) 컬러 일러스트과일과 채소, 병 장식, 꽃병 템플릿, 아교, 브러쉬, 오일 클로스, 냅킨, 가위, 사각형

개별 트레이, 앨범 시트에 녹색 및 주황색 노란색, 빨간색, 녹색 및 노란색.

어휘 작업: 아이들의 어휘력을 지속적으로 확장하고,

일반화 단어를 이해하는 아동의 능력(과일 야채)

예비 작업: 회화, 그림과 함께 삽화 보기과일과 채소 수수께끼 만들기.

구조:

놀라운 순간.

에 대한 질문. 했다. 게임, 수수께끼.

과일과 채소에 대한 대화

교사의 접착 기술 시연.

애플리케이션 "과일과 채소가 담긴 꽃병".

수업의 결과입니다.

직접적인 교육 활동 과정.

교육자:

얘들 아, 빨간 망토가 우리를 방문하기 위해 왔습니다. 그녀는

할머니에게 맛있는 것을 가져 가면 이미 할머니를 파이로 대했습니다. 그녀는 할머니에게 비타민을 대접하고 싶어합니다. 할머니 때부터

이미 늙어서 건강을 위해 비타민이 필요합니다. 어떤 음식에 비타민이 들어 있는지 빨간망토에 알려주세요.

어린이 답변: 야채와 과일에!

교육자: 잘했어요 여러분! 보고싶은 서프라이즈를 준비했어요

냅킨 아래에 무엇이 있습니까? 내 테이블에 무엇이 있는지 자세히 봐?

아이들의 대답:

교육자: 맞습니다. 제 테이블에는 꽃병이 있고 그 안에는 다음이 있습니다.오이, 당근, 빨간 토마토, 녹색 사과, 배, 바나나, 귤, 자두.

그리고 이 모든 것을 한 단어로 어떻게 부를 수 있습니까?

어린이 답변: - 과일, 야채.

이제 과일과 채소에 관한 수수께끼를 기억하도록 초대합니다.

녀석들을 봐, 꽃병에 숨겨진 수수께끼가 있어.

당신은 빨리 그들을 추측 할 것입니다 음, 누가 먼저 시작합니다 !!

오렌지의 동생, 크기가 작기 때문입니다. 만다린 오렌지	아이들은 이 과일을 알고 있습니다. 그들은 그의 원숭이를 먹는 것을 좋아합니다. 그는 뜨거운 나라에서 왔습니다 열대 지방에서 자라는 ... 바나나	둥글고 장밋빛 나는 가지에서 자랍니다 어른과 어린 아이들이 저를 사랑합니다.(사과)
파란색 튜닉, 흰색 안감 중간에 달콤합니다. 자두	마트료시카 인형, 노란색 교수형 그들은 지점에서 모든 사람을 봅니다. 달콤한 꿀 어린 시절부터 친숙한 그리고 장난감은 전혀 그리고 달콤한 것들 .. / 배.
나는 길고 녹색이며 맛있는 짠맛, 맛있고 날것. 나는 누구인가? 오이	이 야채는 쉽지 않습니다. 처음에 그는 녹색이었다 그리고 이제 그는 얼굴을 붉혔다. 갑자기 그는 붉어지고 붉어졌습니다. 그 서명자는 매우 중요하며 - /토마토.	붉은 처녀 던전에 앉아 그리고 거리의 낫 당근

교육자: 잘했어요 여러분, 모든 수수께끼를 올바르게 맞췄습니다!

이제 보드를 살펴 보겠습니다. 과일이있는 사진이 있습니다.

및 야채, 과일만 선택하면 됩니다.

분류 게임"수확"

아이들은 과일과 함께 사진을 선택합니다.

물리 치료 "야채와 과일"

야채와 과일(구부리기, 손으로 바닥에 닿기(정원), 곧게 펴기, 손을 위로 뻗기(정원))

맛있는 음식. (오른손으로 배를 두드린 다음 왼손으로 두드린다)

정원 소개(내리막길, 손으로 바닥에 닿기(수집))

그리고 정원에서 (똑바로, 팔을 뻗어 (우리는 정원에서 수확))

나는 음식을 위해 그들을 찾을 것입니다. (오른손으로 배를 두드린 다음 왼손으로 두드린다)

교육자:

이제 우리는 빨간망토가 할머니를 위한 맛있고 건강한 비타민 선물을 만들 수 있도록 도울 것입니다. 화병을 제대로 붙이는 방법을 잘 살펴보세요. 앨범 시트를 놓고 네모지기 전에

다른 색상의 사각형, 꽃병 템플릿. 연필로 동그라미를 쳐야 합니다.

잎 꽃병에 그것을 잘라. 꽃병에 붙입니다. 그러나 꽃병을 붙일 때는 꽃병과 과일, 야채 사이에 거리가 없도록 조심스럽게 붙여야 합니다.

꽃병에 누워 있어야합니다.

그런 다음 색종이를 정사각형이나 직사각형으로 가져 와서 더 좋아하는 야채와 과일을 선택하고 잘라냅니다.

꽃병에 과일과 야채를 꽂아야합니다.

주의 과제! 어떤 색으로 종이를 가져가야 합니까? 야채, 과일, 열매를 자르기 위해 올바른 색상의 종이를 선택하여 주요 부분과 세부 사항을 강조하는 것이 매우 중요합니다. 이 색상의 정사각형과 직사각형으로 야채와 과일을 만들려면 어떻게 해야 합니까?

아이들의 대답.

맞습니다. 잘라 내야합니다. (선생님이 절단 기술을 설명합니다.

정사각형의 동그란 모양으로 아이들을 격려하고 칭찬합니다.)

접착제를 조심스럽게 바르고 먼저 꽃병을 붙인 다음 야채와 과일을 붙이고 냅킨으로 여분의 접착제를 제거하십시오.

접착이 끝나면 교사는 테이블에 작업을 남겨두고 걸어 다니며 과일과 야채가 든 꽃병이 아이들에게 얼마나 아름다운지 볼 것을 제안합니다.

이제 우리는 그녀가 치료할 수 있도록 우리의 작품을 빨간망토에게 선물할 것입니다.

야채와 과일을 가진 그의 할머니.

어린이 여러분, 일이 마음에 드십니까? 지금 기분이 어떻습니까? 누구세요

과일 및 야채 꽃병에 대해 말하고 보여줄 수 있습니까?

아이들의 대답

당신은 오늘 훌륭합니다! 이렇게 아름다운 작품에 감사드립니다. 이제 신선한 야채와 과일로 보답하겠습니다!

익은 과일과 채소는 더운 여름을 떠올리게 하므로 모든 아이들이 좋아합니다. 과일 공예품은 항상 매우 아름답고 육즙이 많으며 밝습니다. 그러나 한 가지 문제가 있습니다. 그러한 공예품은 빨리 악화되고 기쁨을 가져다주지 않습니다. 이 상황에서 벗어날 수 있는 방법이 있습니다: 종이 과일 아플리케! "접시 위의 과일"응용 프로그램은 모든 기술로 수행 할 수 있으며 그 중 일부는이 마스터 클래스에 나와 있습니다.

모든 연령의 어린이(어린, 중간, 고령자 또는 예비 그룹)는 이러한 응용 프로그램에 쉽게 대처할 수 있습니다. 또한 중간 그룹과 나이든 그룹의 어린이를 위한 이러한 응용 기술을 통해 손의 미세 운동 기술을 개발할 수 있을 뿐만 아니라 좋아하는 과일의 이름, 유형 및 색상을 빠르게 기억할 수 있습니다.

간단하게 시작하자

접시에 과일 아플리케를 만들려면 다음이 필요합니다.

1. 접착제;
2. 종이 접시;
3. 색종이;
4. 가위.

먼저 과일 패턴을 그려야합니다. 이 마스터 클래스에서는 포도, 자두, 사과, 배와 같은 과일을 사용하는 것이 좋습니다.

우리는 각 그림에 대한 템플릿을 잘라냅니다. 반으로 접었다가 다시 반으로 접습니다. 배 패턴을 적용하고 윤곽을 그립니다. 윤곽을 따라 자르는 것만 남아 있습니다. 하나의 과일에는 네 부분이 필요합니다.

조각을 자를 때 반으로 접어 각 과일의 반을 4개로 만들어야 합니다. 그런 다음 사진과 같이 두 번째 반쪽이 비어 있도록 반쪽을 붙입니다.

그래서 우리는 접시에 "넣는" 방대한 과일을 얻습니다. 남은 것은 녹색 잎을 잘라 과일에 붙이기만 하면 됩니다.

서프라이즈 꽃병

"과일 그릇" 아플리케를 만들려면 이전 "접시 위의 과일" 아플리케와 동일한 요소, 즉 판지, 풀, 색종이, 가위가 필요합니다.

우리는 또한 4 번 접힌 종이에서 과일을 자르고 반쪽을 붙여 과일의 3 차원 인물을 얻습니다.

꽃병 절단도 필요합니다. 우리는 반 타원형 형태로 만듭니다. 먼저 꽃병 그림을 판지 바닥에 붙입니다.

그런 다음 우리는 꽃병 위에 과일을 붙여서 꽃병이 안에 놓여 있다는 인상을 줍니다.

그런 다음 손으로 그린 ​​과일 잔가지로 아플리케를 보완하고 꽃병을 원하는대로 장식합니다. 이 마스터 클래스에서는 구멍 펀치로 꽃을 사용했습니다. 구멍 펀치로 얻거나 자신의 손으로 조각 한 다양한 장식품을 사용할 수 있습니다. 반짝이 또는 손으로 그린 ​​요소로 꽃병을 장식할 수도 있습니다.

그래서 종이로 만든 꽃병에 과일이 준비되었습니다!

음식 바구니

과일 바구니는 흥미로운 공예품뿐만 아니라 여름 테이블 장식이 될 수 있습니다. 그것을 만들기 위해서는 다음이 필요합니다.

1. 큰 수박;
2. 날카로운 칼;
3. 채우기위한 과일.

일하러 가자!

바구니의 바닥은 수박이 될 것이므로 첫 번째 단계는 손상 여부를 주의 깊게 검사하는 것입니다. 그런 다음 잘 헹구고 수건으로 닦아야합니다. 이제 우리는 올바르게 자르는 방법을 알기 위해 미래 바구니의 손잡이에 대해 준비된 템플릿을 사용합니다. 그리고 템플릿에 따라 조심스럽게 잘라냅니다.

이것이 매우 신중하고 신중하게 수행되어야한다는 사실에 특별한주의를 기울이고 받침대를 손상시키지 마십시오.

수박의 과육을 제거한 후에는 속부터 완전히 말려야 합니다. 이렇게하려면 먼저 종이 타월로 모든 것을 닦은 다음 습기를 흡수하기 위해 신문이나 종이를 안에 넣으십시오. 수박 내부가 완전히 마를 때까지 종이를 여러 번 갈아주는 것이 가장 좋습니다.

수박이 마르는 동안 장식을 시작할 수 있습니다. 껍질에서 다양한 요소를 직접 자르거나 페인트를 사용하여 수박을 원하는 색상으로 칠할 수 있습니다.

마지막으로 마지막 단계로 넘어갑니다. 우리는 바구니를 과일과 열매로 채 웁니다.

보존 시작하기

겨울이 오기 전에 어른들은 보통 야채와 과일 통조림에 종사하고 아이들은 진정한 관심으로 그들을보고 있습니다. 그렇다면 아이가 아플리케 형태로 과일을 보존하는 과정에 참여하게 하지 않으시겠습니까?

"과일 통조림"응용 프로그램을 완료하려면 판지, 색종이, 가위 및 접착제가 필요합니다.

우리는 판지에서 캔 형태로 그림을 자르고 색종이에서 과일을 잘라냅니다. 과일은 당신이 원하는 무엇이든 될 수 있습니다. 항아리를자를 수는 없지만 그림과 같이 판지에 그립니다.

그런 다음 항아리 "안의"절단 과일 배열을 "시도"해야합니다. 그림이 흥미롭게 보이고 서로 너무 많이 겹치지 않도록 배열하십시오. 자른 과일의 크기는 캔의 크기와 "캔"하려는 과일의 양에 따라 다릅니다.

과일이 제자리를 찾았으면 이제 과일을 항아리에 붙일 차례입니다. 이렇게하려면 각 과일을 접착제로 조심스럽게 펴고 항아리에 부착해야합니다. 과도한 접착제는 냅킨으로 제거 할 수 있습니다.

체적 종이 아플리케. 단계별 사진과 함께 마스터 클래스.
구성 "접시에 과일"

Kudinova Galina Efimovna, 추가 교육 교사, MOU DOD CDT "Seeker", Lytkarino, 모스크바 지역.
마스터 클래스의 목적:"접시에 과일"구성 만들기
어린이 연령: 2학년(5~8년)
수준:평균. 준비 시간: 1시간 30분.
마스터 클래스의 목적:체적 아플리케를 만드는 기술과 능력을 얻습니다.
마스터 클래스 목표:
교육적인:
기술을 계속 배우십시오 - 체적 적용
구성 기술을 형성하기 위해 - 줄거리에 따라 잘라낸 요소를 배치합니다.
개발 중:
주의력, 기억력, 눈, 논리적이고 상상력이 풍부한 사고력을 개발하십시오.
공간적 사고와 상상력의 발달을 촉진합니다.
미취학 아동 및 초등학생의 정신 기능 발달에 기여하는 손 운동 기술을 개발합니다.
일에 대한 지속 가능한 관심을 계속 발전시키십시오.
교육:
책임감을 키우십시오.
인내, 정확성, 작업 과정에 대한 사랑, 결과를 위해 노력하는 기술을 주입하십시오.
자제력과 자존감을 심어준다.

설명!

이 작업은 5세에서 8세 사이의 어린이가 수행할 수 있습니다. 아동의 연령에 따라 교사가 수행하는 작업량이 변경됩니다. 아이가 5살이면 예를 들어 부품을 자르는 것과 같이 교사의 도움이 필요합니다(아이의 준비 수준에 따라 다름). 아이는 그 부분을 접고 붙이고 붙일 것입니다.
작업 수행의 독립성 수준은 나이가 들어감에 따라 증가하며 아동의 개별 특성에 따라 다릅니다.

일하려면 다음이 필요합니다.
1. 흰색과 빨간색 판지.
2. 색지: 빨강, 노랑, 분홍색, 녹색, 라일락 갈색
3. 배, 포도, 딸기, 사과, 자두, 잎의 패턴.
4. 접착제.
5. 가위.
6. 구멍 펀치(꽃).
7. 펠트 펜 브라운.

진전:

선생님의 이야기:
과일, 딸기, 말린 과일 및 채소는 인간의 건강에 매우 중요합니다. 어린이와 성인 모두가 그것을 좋아합니다. 잘 익고 즙이 많고 달콤한 맛은 항상 기분이 좋기 때문에 식단에서 항상 높이 평가됩니다. 또한 맛있을 뿐만 아니라 건강에도 좋습니다. 그들이 "건강을 위해 과일을 먹으십시오. 당신은 항상 건강할 것입니다."라고 말하는 것은 당연합니다. 또한 많은 전문가에 따르면 신체에 비타민과 미네랄을 지속적으로 보충하고 항상 좋은 상태를 유지하려면 하루에 과일을 2개 이상 먹어야 한다고 합니다.
어떤 과일을 알고 있는지 기억해 볼까요? (어린이 답변).

나는 강하다, 바삭바삭
진짜 기적입니다.
노란색과 빨간색 -
새틴 피부.
붉게 물든 사과
원하는 모든 어린이!

그들은 나를 배라고 부릅니다.
내가 말할 것이고 당신은 들으십시오.
사랑해 아이들!
나는 이 세상 그 누구보다 쓸모가 있습니다.

라일락 매화,
우리의 정원
맛있는, 부드러운,

매우 도움이 됩니다.
그리고 잘 익은 매실에서도
우리는 잼을 만들 수 있습니다!

나는 작은 새가 아닙니다.
나는 건강한 딸기입니다.
나와 친구가 될 사람 -
겨울에 감기에 걸리지 않는다!

매화, 매화, 나의 매화,
당신은 아름답고 맛있습니다.
기적을 위한 많은 펄프
자, 뼈가 하나뿐입니다.

포도, 포도,
연속으로 많은 열매
가지에서 자랐다 -
맛있다, 얘들아!

토종 사과,
우리 액체.
우리 정원에서 자랄 것입니다
나는 가을에 그를 쫓을 것이다.

정원 장식-
포도의 무리입니다.
모든 브러시에
태양의 빛 -
따뜻한 여름 인사.

배는 전구와 같다
나무에 매달려
냄새에 이끌려
성인과 어린이 모두:
노란색, 향기로운,
섬세한 황금색.
그들은 매달리고 떨어졌습니다 ...
벌들이 배를 먹고 있었습니다. (

1. 작업의 기본 배경을 잘라냅니다. 22cm x 20cm 입니다.

2. 작은 노란색 종이를 가져옵니다. 반으로 접은 다음 다시 반으로 접습니다. 템플릿 적용 배네 번 접은 종이에 동그라미를 치세요. 윤곽을 따라 배를 자릅니다.

3. 같은 방법으로 실루엣 디테일을 준비합니다. 딸기, 포도, 자두.

4. 사과는 2개의 꽃으로 이루어져 있습니다. 노란색과 분홍색 종이를 작은 시트로 가져와 반으로 접습니다. 각 색상에 사과 패턴을 적용하고 윤곽선을 따라 자릅니다.

5. 그것은 각 과일의 4 부분으로 밝혀졌습니다. 우리는 각 세부 사항을 반으로 접고 포도, 사과, 자두, 딸기를 반으로 4 개 있습니다.

6. 딸기 디테일을 가져오세요. 반쪽 중 하나에 접착제를 바르고 나머지 반쪽이 자유롭게 남도록 접착제로 붙입니다. 우리는 딸기의 4 반쪽을 붙입니다.
우리는 포도와 자두의 모든 세부 사항에 대해서도 동일한 작업을 수행합니다.

7. 사과에서 노란색-분홍색, 노란색-분홍색의 반을 번갈아가며 사용합니다.

8. 잎사귀를 반으로 접어 부피가 커지도록 합니다.

9. 접시의 템플릿을 가져 와서 선택한 색상의 종이에 윤곽을 그립니다. 윤곽을 따라 판을 자릅니다.

10. 판지를 판지에 붙입니다.

11. 모든 과일을 확장하십시오. 우리는 그것들을 볼륨있게 만듭니다.

12. 우리는 판지에 과일을 붙이기 시작합니다.

13. 전단지의 절반을 다른 쪽 위에 붙입니다. 우리는 그것들을 딸기에 붙입니다.

14. 자두, 배, 사과 옆에 갈색 펠트로 잔가지를 그립니다.

15. 나뭇가지를 포도에 붙입니다. 포도의 줄기는 손가락으로 둥글게 할 수 있습니다.

16. 접시를 장식하기 시작합니다. 우리는 구멍 펀치로 만든 기성품 꽃을 붙입니다.

17. 프레임의 배경을 선택합니다. 우리는 프레임에 작업을 정렬합니다.

3-4세 어린이를 위한 신청서입니다. 수업 요약 Koldina Daria Nikolaevna

이번주 주제 "과일"

이번주 주제 "과일"

수업 3. 꽃병에 담긴 과일 (색종이. 준비된 개체 실루엣의 아플리케)

소프트웨어 콘텐츠.어린이들에게 부품에 접착제를 바르고 시트에 붙이도록 가르칩니다. 녹색에 계속 익숙해지기 위해 색상과 이름을 연관시키는 법을 배웁니다. 다른 사람에 대한 자비로운 태도를 기른다.

시연 자료.인형.

핸드 아웃.꽃병이 미리 접착 된 컬러 판지; 노란색과 녹색 사과와 배는 색종이에서 자른다. 접착제, 접착제 브러시, 천, 오일 클로스 안감.

수업의 과정

어린이들에게 인형을 보여주고 다음과 같이 말합니다. “얘들아, 인형 마샤가 도움을 청하러 왔다. 그녀는 아프다. 의사는 그녀가 비타민이 풍부하기 때문에 녹색 사과와 배를 더 많이 먹어야 한다고 말했습니다. 그리고 인형은 어떤 사과와 배가 녹색인지 모릅니다."

어린이들에게 꽃병에 푸른 사과와 배만 넣어 인형을 돕게 하세요. 노란색과 녹색 색상의 사과와 배와 같은 색종이로 잘라낸 꽃병과 공백이 미리 붙어있는 각 어린이 색 판지 앞에 놓습니다.

아이들은 녹색 사과와 배를 골라 골판지 위에 놓습니다.

"고마워요." 인형이 과일 블랭크(사과와 배가 떨어짐)가 있는 판지 한 남자에게서 "고마워요"라고 말하고 "가져옵니다". - 아, 사과와 배는 어떻게 집에 가져갈 수 있나요?

남자들이 사과와 배를 접착제로 붙일 필요가 있다고 생각하지 않는다면 그들에게 말하십시오. 브러시에서 접착제를 집고 작업물에 얇은 층으로 바르고 천으로 시트에 단단히 누르는 방법을 상기시켜 주십시오.

공과가 끝나면 다음과 같이 말하십시오. 이제 인형은 과일을 잃지 않을 것입니다."

6-7 세 어린이와 함께 모델링 및 아플리케 책에서. 수업 노트 저자 콜디나 다리아 니콜라예브나

이번 주 주제 "우리 집" Lesson 21. 집 짓기 (플라스티신에서 모델링) 프로그램 내용. 아이들에게 압연 기둥으로 집을 조각하는 능력을 형성하기 위해 서로 겹쳐서 단단히 연결합니다. 스택 사용 능력을 강화합니다. 개발하다

6-7 세 어린이와 함께 그리기 책에서. 수업 노트 저자 콜디나 다리아 니콜라예브나

이번 주 주제 "My home" 세션 41–42. 아기돼지 3마리의 집(파트 1-2) (파스텔 크레용, 상큼한 크레용, 목탄, 왁스 크레용으로 그리기) 프로그램 내용. 동화 삽화를 만드는 방법을 계속 가르칩니다. 종이에 물건을 배치하는 능력을 개발하십시오. 가르치다

4-5 세 어린이와 함께 그리기 책에서. 수업 노트 저자 콜디나 다리아 니콜라예브나

금주의 주제 "과일" Lesson 3. 사과와 배 (붓으로 그리기. 구아슈) 프로그램 내용. 아이들에게 간단한 연필로 자연의 원형과 타원형 물체를 그리고 붓으로 구아슈로 칠하도록 가르치십시오. 개체를 크게 그려 전체 시트에 배치합니다.

책에서 4-5세 아동 모델링. 수업 노트 저자 콜디나 다리아 니콜라예브나

이번 주 주제 "나의 집" Lesson 21. 인형을 낳을 집 (색연필로 그리기) 프로그램 내용. 어린이들에게 정사각형과 삼각형으로 구성된 크고 작은 물건을 그리도록 가르칩니다. 플롯 구성을 구성하는 방법을 계속 배우십시오. 반응형 육성

책에서 3-4세 아동 모델링. 수업 노트 저자 콜디나 다리아 니콜라예브나

금주의 주제 "과일" Lesson 3. 과일(클레이 모델링) 프로그램 내용. 점토로 타원형 및 둥근 물체를 조각하는 방법을 계속 배우십시오. 손가락과 말하기의 미세 운동 기술을 개발하십시오. 공 유인물. 점토, 조형판, 그릇

5-6 세 어린이와 함께 그리기 책에서. 수업 노트 저자 콜디나 다리아 니콜라예브나

금주의 주제 "과일" Lesson 3. Apple (표면에 플라스티신 바르기) 프로그램 내용. 어린이들에게 윤곽으로 둘러싸인 표면에 얇은 플라스틱 층을 바르도록 가르치십시오. 부품에서 전체를 조립하는 방법을 배웁니다. 데모 자료. 네 조각으로 자른다

3-4 세 어린이와 함께 책 응용 프로그램에서. 수업 노트 저자 콜디나 다리아 니콜라예브나

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이번 주 테마 "연극" Lesson 27. 곰 세 마리 (낙천 그리기) 프로그램 내용. 계속해서 아이들에게 낙천주의를 소개하십시오. 낙관적 인 분필, 음영 선을 그리는 법을 배웁니다. 뒷다리로 서 있는 동물의 그래픽 표현에서 운동을 계속하십시오. 닻을 내리다

작가의 책에서

이번 주 주제 "새해"제 31과. Snow Maiden (구 아슈로 그리기) 프로그램 내용. "차가운 색"의 개념을 아이들에게 계속 소개하십시오. 어린이들에게 신체의 비율을 관찰하면서 동화 속 인물을 그리도록 가르칩니다. 이미지의 표현력을 달성합니다. 스킬 강화

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금주의 주제 "과일" 수업 3. 오렌지와 만다린 (붓으로 그리기. 구 아슈) 목적. 아이들에게 붓으로 크고 작은 둥근 모양을 그리고 칠하는 법을 가르치십시오. 브러시를 올바르게 잡는 방법을 가르치고, 더미에 페인트를 그리고, 브러시를 철저히 헹굽니다. 연설을 개발하고

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금주의 주제 "내 집"과 22. 집 근처 울타리 (붓으로 그리기. 구 아슈) 목적. 선 조합을 사용하여 다양한 물체를 그리는 방법을 계속해서 아이들에게 가르칩니다. 책의 삽화를 바탕으로 동화를 다시 말하는 법을 배웁니다. 말하기, 생각하기를 개발하십시오.

시니어 그룹의 GCD 요약

"과일의 정물"(응용 프로그램)

작성자: 교육자 Belkina O.V.

목표:비율을 관찰하면서 반으로 접힌 종이에서 둥근 모양을 자르는 기술을 개선하십시오. 색상 선택, 구성 기술에서 색상 감각을 개발하십시오. 전경과 배경의 개념을 제공하십시오. 주변 세계의 자연에 대한 미적 태도를 교육합니다.

장비: 과일 또는 그 복제품(오렌지, 바나나, 사과, 자두), 색종이, 가위, 풀, 붓, 냅킨, 펠트 펜, 가방.

예비 준비: 과일의 이점에 대한 대화; 모양을 알아내기 위해 과일을 조사하는 것; 과일에 관한 수수께끼를 풀다.

수업 과정:

• 1. 게임 동기 부여.
• 교육자: 오늘 우리는 정물이 될 것입니다. 정물에 묘사된 것을 누가 나에게 말해 줄 수 있습니까? (아이들의 대답)맞습니다. 정물화는 꽃병, 꽃, 야채, 과일 등 사물을 묘사하는 그림인 미술의 한 장르입니다. 우리의 정물에는 무엇이 그려질까요? 추측하다!
• 교사는 어린이들에게 가방 안의 과일을 만져서 식별하도록 요청합니다. 수수께끼를 힌트로 사용할 수 있습니다.
• 공이 매듭에 매달려 있습니다-
• 더위에 파랗게 변했습니다. (자두)
• 둥글고 붉게,
• 나는 가지에서 자랍니다.
• 어른들은 나를 사랑해
• 그리고 작은 아이들. (사과)
• 밝고, 달콤하고, 부어,
• 모두 금으로 덮여 있습니다.
• 사탕 공장에서가 아니라-
• 먼 아프리카에서. (오렌지)
• -네, 오늘은 과일 정물을 만들고 아플리케 기법으로 작업을 진행합니다.
• 2. 지식 업데이트.
• 교육자 : 그리고 우리가 아름다운 응용 프로그램을 갖기 위해서는 과일을 올바르게 배열해야합니다. 그것들을 배치 할 때 큰 과일은 배경, 즉 뒤에 있어야하지만 더 작은 과일은 앞에 놓아야한다는 것을 기억해야합니다. 반대로 해보자면? ( 아이들의 대답)예, 그러면 작은 과일이 보이지 않습니다. 색상 조합을 잊지 말고 정물을 연출하기 위한 옵션을 제안하십시오. 예를 들어 노란색 오렌지와 노란색-녹색 바나나를 나란히 두는 것은 적절하지 않습니다. (아이들이 과제를 완료한다)여기 우리가 만든 아름다운 정물이 있습니다! 이제 아플리케 디테일을 잘라낼 수 있습니다.
• 3. 작업 방법의 시연.
• 교육자: 종이에서 과일을 자르려면 과일의 모양을 알아야 합니다. 말해. (아이들의 대답)정사각형에서 원을 자르는 방법을 알고 있습니까? (아이들의 대답)그리고 어떤 기하학적 모양에서 타원형을자를 수 있습니까? (아이들의 대답)예, 반으로 접힌 정사각형에서 오렌지와 사과를 자르고 직사각형에서 자두를 자릅니다. 바나나를 자르는 방법? 먼저 그린 다음 그려진 윤곽선을 따라 자릅니다.
• 필요한 세부 사항을 잘라낸 후 테이블에 과일을 놓는 것과 같은 방식으로 종이에 배치합니다. 그런 다음 먼 부분을 먼저 붙이고 가까운 부분을 붙입니다. 아플리케가 깔끔하게 보이도록 세부 사항에 약간의 접착제를 바르십시오. 누락 된 작은 세부 사항은 펠트 펜으로 완성 할 수 있습니다.
• 선생님은 아플리케를 만드는 기술을 보여줍니다.

4. 실제 작업.

과제: 과일 정물 적용을 수행합니다.

5. 공과의 결과.

스탠드에는 어린이 작품이 전시되어 있습니다.

교육자: 얼마나 놀라운 정물을 얻었습니까! 이 과일에는 많은 비타민과 기타 유용한 물질이 포함되어 있기 때문에 매일 식탁 위에 있어야 합니다. 매일 먹으면 건강하고 즐거울 것입니다.