도우 환경 교육 휴가의 시나리오. 주제에 대한 교육 방법 자료 : 생태 휴일 및 여가

유치원의 휴일은 어린이의 삶의 중요한 부분이며 의사 소통의 기쁨, 창의력의 기쁨과 자기 표현의 기쁨, 해방과 상호 풍요의 기쁨이며 환경 교육의 많은 문제를 해결하는 데 기여합니다.

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시사:

"생태학적 휴가와 여가"

유치원의 휴일은 어린이의 삶의 중요한 부분이며 의사 소통의 기쁨, 창의력의 기쁨과 자기 표현의 기쁨, 해방과 상호 풍요의 기쁨이며 환경 교육의 많은 문제를 해결하는 데 기여합니다.

휴일과 여가의 교육학적 중요성

휴일의 교육적 의미그리고 여가 아이들에게 자연스러운 내용에 대한 긍정적인 감정적 반응을 불러일으키는 것입니다. 감정은 태도를 일으키고 전체 아동의 성격에 영향을 미치므로 휴가 및 여가 활동을 정기적으로 수행하여 계절이나 의미있는 블록을 완료해야합니다. 이러한 이벤트에 대한 시나리오는 다음 자료를 사용합니다.아이들은 친숙합니다.

휴일, 오락, 어린이 창작 활동의 조직은 교육 과정의 효율성을 높이고 자연에 대한 좋은 태도를 형성하기위한 편안한 조건을 만듭니다.

"휴가"라는 단어만으로도 모든 어린이의 심장은 더 빨리 뛰게 됩니다. 아이들의 가장 큰 희망과 기대는 휴가와 관련이 있습니다.

따라서 특별한 시나리오에 따라 준비된 잘 계획된 휴가는 어린이뿐만 아니라 성인에게도 기쁨을 줄 것입니다. 결국, 아이의 얼굴에 행복한 미소를 보는 것, 즐거운 축제의 주인, 친구 사이의 리더처럼 느껴지도록 도와준 사람이 당신이라는 것을 아는 것, 그리고 그에게 추가적인 시간을 주는 것보다 더 바람직한 것은 없습니다. 행복.

어린이 휴가는 젊은 세대에 대한 교육학적 영향의 가장 효과적인 형태 중 하나입니다. 축제 상황에 내재된 대중적 성격, 정서적 고양, 다채로움, 민속과 현대 사건의 결합은 자연에 대한 어린이의 도덕적 태도에 대한보다 완전한 이해에 기여합니다.

어린이 휴가의 교육 목표는 어린이의 성격 형성이라는 일반적인 목표에 따라 결정되며 미취학 아동의 심리학 및 생활 태도에 대한 명확한 초점의 조건하에 달성됩니다.자연에 대한 태도, 유리한 환경, 건강에 대한 태도는 생태적 성격의 휴가 및 여가 활동 중에도 형성됩니다.

가장 중요한 것 중 하나는 지구의 날에 헌정된 휴일입니다. 이 날은 지구의 공통된 비전, 사람들에 대한 중요성, 조국과 자연에 대한 사랑을 중요한 부분으로 만들어 줍니다. 휴일의 시나리오는 다를 수 있지만 어떤 경우에도 자연, 국가 및 민속 무용을 찬미하는 시와 노래가 있어야 합니다. 휴가의 중요한 순간은 엄숙한 노래 (어린이, 교사 및 부모)의 공동 공연이 될 것입니다. 이는 지구에 대한 보편적 인 사랑을 상징합니다.

이 휴가에는 준비 기간이 중요합니다. 매일 아이들은 그들이 살고 있는 집에 대한 이해를 확장합니다. 집의 첫 번째 개념은 아이들의 삶이 지나가는 방(그룹 룸 및 아파트)이며 깨끗하고 편안하며 아름답고 따뜻해야하며 좋은 조명과 신선한 공기가 있어야합니다. 그 안에서 좋아하는 일을 하는 것이 편리합니다. 아이들은 교사와 함께 그룹의 건물을 점검하고 정리하며 더 나은 환경을 만들기 위해 무엇을 바꿀 수 있는지 토론합니다. 좋은 집에서 아이들과 어른들은 기분이 좋고 아프지 않습니다. 다음날 아이들은 현장을 조사하고 쓰레기를 치우고 꽃 심기를 계획합니다. 집 입구 근처의 마당과 유치원 부지도 집이며, 걷고, 자유 시간에 놀고 있습니다. , 또한 쾌적해야 합니다. 다음 날, 교사는 모든 사람의 집이 그가 자주 걷는 거리, 원주민 마을 또는 도시, 숲, 공원이라는 사실에 대해 아이들과 이야기합니다. 당신은 당신의 집을 사랑하고 친절하고 돌보는 주인이 되어야 합니다.

지구의 날을 위해 미취학 아동을 둔 교육자는 꽃 묘목을 재배하여 기관의 영토뿐만 아니라 아이들이 사는 집 입구 근처, 안뜰에서도 심을 수 있습니다. 일반 모토는 "지구를 꽃으로 장식하여 똑똑하고 아름다워 모든 사람이 기뻐할 수 있도록 합시다"입니다. 잔디밭을 청소하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 잔디에 꽃이 가득해야 합니다.

따라서 지구의 날과 관련된 모든 행사는 생태학적으로 아이들에게 애국심을 교육하고 자연과 지구에 대한 사랑의 개념을 확장합니다. 이것은 미취학 아동의 환경 교육의 전체 방법론적 시스템의 정점입니다.

정보 수단으로서의 단어는 휴일에 대한 추가 정보를 전달합니다. 시, 속담, 수수께끼, 속담, 캐롤 등으로 소리내어 참가자들에게 영감을 줍니다. 아이들에게 예술적 단어의 능력인 아름다움을 전달하는 것이 중요합니다. 예술적 단어가 항상 사람들 사이에서 활발하게 순환해 왔으며 특정 목적을 위해 사용되었다는 사실을 마음에 확고히 하는 것입니다.

아이들이 잘 알고있는 작가와 시인에게 헌정 된 흥미로운 휴일이 있습니다. 자연에 대한 설명을 제공하는 다양한 작품의 발췌문을 예술적으로 읽습니다. 대본에는 "겨울 저녁", "가을" 및 기타 작품이 포함될 수 있습니다. 쓰기 및 시 휴가는 본질적으로 계절적일 수 있습니다. 예를 들어 "Winter-Winter" 스크립트에는 다양한 시인의 시가 포함됩니다(A.S. Pushkin, N.A. Nekrasov, S.A. Yesenin) - 아이들은 겨울이 많은 사람들에게 강한 감정을 불러일으키는다는 것을 배웁니다.

더 오래된 그룹에서 휴가의 줄거리와 내용은 S.Ya. Marshak, A.L.의 작품을 기반으로 할 수 있습니다. Barto, K.I. Chukovsky, 동물에 대한 사랑으로 저술.

휴일보다 더 자주 아이들과 여가 시간을 보낼 수 있습니다. 다양한 주제에 대해 교사가 조직합니다.

문화 활동의 일종인 여가는 환경의 단조로움과 일상 생활의 비용을 보상하는 보상적 성격을 띤다. 여가는 항상 아이들의 삶에서 다채로운 순간이어야 하며, 감동을 풍부하게 하고 창의적인 활동을 개발해야 합니다.

이러한 행사는 일반적으로 오후에 개최됩니다. 이 경우 교육자는 계절을 고려해야합니다. 일주일에 한 번, 작은 놀라움, 농담, 동요, 수수께끼 및 문학 작품을 기반으로 한 즉석 희극과 같은 환경 여가 활동을 수행하는 것이 좋습니다.

아이를 키우고, 기억력 발달을 촉진하고, 영적 세계, 도덕성을 형성하는 것은 자유 시간의 활동입니다. 아이들은 서로에 대한 올바른 태도와 주변의 자연을 배웁니다. 그들은 아름다움에 대한 미적 감각, 천연 자원을 소중히 여기는 능력 및 그것을 사용하는 능력을 개발합니다.

미취학 아동을 위한 방학 및 여가활동의 주제와 내용.

주제는 이데올로기적 관점에서 선택되고 일반화되고 의미 있는 삶의 재료로 이해됩니다. 이미지를 위해 찍은 삶의 특성.

모든 휴일과 오락의 중심에는 모든 어린이에게 전달되어야 하는 특정한 생각이 있습니다.

휴일 및 여가의 주제와 내용을 결정할 때 지역 인구의 기후 조건과 국가 전통도 고려해야 합니다. 주제의 정의와 내용 선택은 창의적으로 접근해야 합니다.

개별 테마의 다양성으로 인해 내용을 결정한 휴일의 주요 테마를 결정하는 것이 중요합니다.

생태 휴가 시나리오를 작성할 때 개최 장소와 조건에 관계없이 다음을 보장하기 위해 노력해야합니다.

관심을 유지하고 좋은 축제 분위기를 조성하면 휴가 내용에 "놀라운 순간"이 포함되며 예기치 않은 멋진 영웅의 등장에 기여합니다. 휴일의 어린이 및 손님과의 의사 소통, 게임, 춤에 참여, 휴일을 되살리며 일어나고있는 일에주의를 기울이고 어린이에게 많은 재미와 기쁨을주고 오랫동안 기억에 남습니다. 결론적으로 휴가의 결과가 요약됩니다.

생태 휴일은 어린이의 전반적인 발달과 양육에 중요합니다. 휴일 동안 야외 게임, 댄스 등 다양한 활동에 적극적으로 참여합니다. 휴일에 참여하고 이를 준비하는 것은 정서적, 미적 만족도를 높이고 어린이와 성인을 공통의 즐거운 경험으로 화합시키며 밝은 사건으로 오랫동안 기억. 친구들과의 합동 활동, 공연장의 화려한 장식, 음악 소리는 취향과 상상력의 발달에 영향을 미칩니다. 이 모든 것이 창의력을 자극합니다. 이러한 다재다능한 활동의 ​​결과로 생태 교육의 많은 문제가 해결되고 어린이의 성격 형성에 영향을 미칩니다.

유치원 교육 기관에서 엔터테인먼트 이벤트를 조직하고 수행하기 위한 방법론.

휴일은 밝고 흥미롭고 다양한 활동으로 가득 차 있어야하며 엔터테인먼트와 어린이 발달에 중점을 둡니다.

잘 조직 된 휴일은 기억력, 주의력과 같은 정신 과정의 발달에 유익한 영향을 미칩니다. 다양한 수업에서 얻은 지식을 통합하기 위해 어린이의 언어 발달을위한 훌륭한 분위기를 조성하십시오. 그의 도덕 교육에 기여합니다.

유치원에서 휴가를 준비하고 개최하는 것은 어렵고 매우 책임감 있는 일입니다.

휴일 조직 작업 단계:

1단계 - 예비 계획.

2단계 - 스크립트 작업.

3 단계 - 휴일이있는 어린이의 예비 지인.

4단계 - 리허설.

5단계 - 휴일 개최.

6단계 - 요약.

7단계 - 휴일의 여파.

휴가를 조직하는 데 가장 중요한 요구 사항 중 하나는 연중 다른 계절에 휴가를 개최하는 것입니다. 이를 염두에두고 지역의 다양한 자연 조건에서 발생할 수 있습니다. 예를 들어, 생태 휴가는 유치원 기관뿐만 아니라 현장, 공원, 자연 환경의 자연 조건-숲, 초원, 호수 기슭, 바다, 강. 테마, 구조, 세부 사항, 준비 작업 및 장식은 주로 휴일의 특정 장소에 따라 다릅니다. 휴가 프로그램을 작성할 때 주제를 결정하고 내용과 디자인을 선택할 때 기후, 지리적, 경제적, 사회적 조건의 특성, 공화국 인구의 국가 전통의 특성, 영토, 지역, 지구.

효과적인 축하는 다음을 통해 촉진됩니다.

주요 목표를 중심으로 모든 구성 요소 결합

예술적 재료의 선택

감정 표현 수단의 선택

출연자 선정

완료된 작업에 대한 종합적인 요약 및 평가.

어린이 휴가를 조직 할 때 먼저 중요한 독립적 인 형태의 문화 및 여가 활동으로 간주해야합니다. 둘째, 모든 구성 요소가 긴밀한 관계와 상호 작용에 있는 통합 구조로 특징지을 수 있다는 것을 잊지 마십시오. 셋째, 이 형식에는 고유한 특징(특정 시간대, 지역화된 특징 장소, 축제 분위기 및 정서적 분위기, 어린이 청중)이 있다는 점을 기억해야 합니다.

생태 휴가를 개최하려면 올바른 시나리오를 선택해야합니다.

어린이 휴가 대본은 연극 활동의 내용과 과정에 대한 상세한 문학적 텍스트 및 조직적 개발입니다. 지속적으로 상호 연결된 모든 일이 일어날 것입니다.

대본에서 주제가 드러나고, 동작의 한 부분에서 다른 부분으로 작가의 전환이 표시되고, 사용된 예술 작품이나 발췌 부분이 소개됩니다. 휴가 참가자를 활성화하고 장식 및 특수 장비를 설명하는 기술도 스크립트에 포함되어 있습니다. 따라서 이벤트 시나리오는 축제 활동을 조직하기 위해 지속적으로 개발된 교육 프로그램입니다.

스크립트 작업에는 2단계가 포함됩니다.

1단계 - 휴일의 이데올로기 및 주제 개념 결정 - 밀접하게 관련되어 있지만 서로 다른 주제와 아이디어의 명확한 공식화. 주제 - 생활 사건의 원, 대본에 반영될 현상. 아이디어는 주요 아이디어, 묘사된 사건에 대한 평가, 또는 저자가 어린이들에게 무언가에 대해 말하고 싶어하는 것입니다. 우리 휴일의 아이디어는 노래, 춤, 게임을 통해 주어진 주제에 대한 관심을 불러 일으키는 것입니다. 휴일의 주제는 원칙적으로 처음부터 대본에 설정됩니다. 아이디어는 일반적인 주요 결론으로서 연극 활동의 과정에서 제기됩니다.

어린이 휴가 시나리오에는 줄거리, 즉 사건의 발전, 행동하는 인물의 식별, 주요 갈등이 있어야합니다. 플롯을 구성하기 위한 밝고 흥미로운 자료를 찾는 것은 대본 작업의 필수적인 부분입니다. 그것을 만들기 위해서는 특별한 시나리오가 필요합니다. 전체 내용에 스며드는 일종의 재료 배열이며, 말하자면 접착 원리입니다.

2단계 - 구성 구성 - 전개 중인 구체적인 무대 액션에서 플롯과 갈등의 구현. 구성 - 행동의 조직, 자료의 적절한 배열 -에는 다음이 포함됩니다.

설명(이 갈등을 일으킨 갈등의 발생 이전 사건에 대한 짧은 이야기, 발표자의 소개, 특정 사건에 대한 정보);

세트 (설명이 그것으로 발전합니다. 세트는 매우 명확하고 간결해야하며, 어린이의 관심을 집중시키고, 행동의 인식을 위해 준비하고, 특정 방식으로 조정해야 함);

행동의 발전 또는 주요 행동, 즉 갈등이 해결 된 사건의 이미지;

절정(행동의 가장 발전된 지점, 절정의 순간에 휴가에 대한 아이디어가 가장 집중적으로 표현됨);

폐막 또는 피날레는 어린이 파티의 모든 참가자가 활동을 최대한 나타낼 수있는 가장 편리한 순간입니다 (마지막 장면에 방대한 뮤지컬 번호, 일반 라운드 댄스 및 댄스를 포함하는 것이 좋습니다).

시나리오 요구 사항:

테마 구성 및 개발의 엄격한 일관성;

각 에피소드의 완성도

에피소드의 유기적 연결

절정을 향한 움직임에서 행동의 확대.

큰 역할은 리더에게 있습니다. 즉석에서 축제 의사 소통의 놀라움과 효과의 요소를 찾을 수 있어야하는 사람은 바로 그 사람입니다..

어린이 휴가는 어린이에게 가장 효과적인 교육적 영향 중 하나이기 때문에 구성 할 때 정서적 영향의 수단에 신중하게 작업해야합니다.

"우리는 자연의 친구입니다." 미취학 아동을 위한 야외 생태휴가 시나리오.

표적:즐겁고 축제 분위기를 조성하십시오. 아이들에게 자연을 존중하도록 교육합니다.

프로그램 작업:
1. 동물, 곤충, 새, 꽃, 나무, 유용한 식물과 같은 자연에 대해 얻은 지식을 아이들과 통합합니다.
2. 숲에서 자연의 행동 규칙을 통합합니다. 동물, 새, 곤충에 대한 연민과 책임감을 일으킵니다. 식물에 대한 존중.
3. 춤 작곡에서 동물, 새, 곤충의 습관을 모방하는 능력으로 어린이를 훈련하십시오. 환경 주제에 대한 음악 자료를 통합합니다.

재료 및 장비:
깃발 및 조화, 장소 장식용 태양;
어린이 수에 따른 색연필;
민들레, 곰, 여우, 딱정벌레 모자 - 어린이용,
참새, 토끼 - 성인용;
인조 자작 나무 나뭇 가지 (라운드 댄스 솔로이스트 2 개), 어린이 수에 따른 멀티 컬러 손수건;
어린이를위한 sultanas (2 개) - "비";
장난감 전화.
말린 질경이 잎, 붕대, 연고.

등록:
줄거리는 깃발, 풍선, 꽃으로 장식되어 있습니다. 곰, 여우, 토끼, 고슴도치와 같은 장난감 동물이 나무 아래에 앉아 있습니다.

문자:
Hare Koska, 참새, 선도 - 성인,
민들레, 곰, 여우, 딱정벌레, 고슴도치 - 어린이.

휴가의 과정입니다.
유치원 건물 앞 놀이터에 중·상급 아이들이 모여 있다.
베드.- 안녕하세요 여러분! 오늘 날씨가 얼마나 멋진지 보세요. 태양은 빛나고 따뜻합니다. 숲속을 산책하고 싶으신가요?
어린이들:네!
베드.- 그럼 트레일러에 자리를 잡고 기차를 타고 숲으로 가자.

노래 "Locomotive-bug"의 댄스 리듬 구성
(결국 아이들은 삼림 개간지로 "온다"-첫 번째 사이트로).

베드.- 여기 있습니다. (새 노래 소리의 사운드 트랙)트레일러를 종료합니다. 우리 북쪽 숲이 얼마나 아름다운지 보십시오. 첫 번째 푸른 풀이 뚫고 나오고, 새들이 즐겁게 노래하고, 밝은 태양이 빛나고, 자작나무가 귀걸이를 걸었습니다.

아이:
- 나는 러시아 자작 나무를 좋아합니다.
그 빛은 슬픔,
화이트 사라판에는
주머니에 손수건을 넣은 채로
예쁜 걸쇠로
초록색 귀걸이로!

베드.(소녀 솔로이스트에게 다가가 그녀의 손에 예술을 제공합니다. 자작 나무 가지, 소녀 자작 나무가 중앙에 서 있음)
- 우리는 자작나무 주위에서 동그랗게 춤을 추며 서 있을 것입니다.
모두가 즐겁고 큰 소리로 노래할 것입니다.
(아이들은 원 안에 서서 발표자는 손수건을 그들에게 나누어주고 중앙에는 손에 나뭇 가지가있는 독주자 소녀가 있습니다)
라운드 댄스 "자작나무에서", 가사. 그리고 무 지. S.나사울렌코

베드.- 고마워요, 자작 나무, 당신은 우리를 즐겁게 해주었습니다. 얘들 아, 자작 나무의 치유력에 대해 무엇을 말할 수 있습니까?
(아이들의 대답)

베드.- 맞습니다. 자작나무에는 치유의 새싹과 잎이 있습니다. 그들은 주장하고 많은 질병을 치료합니다. 매우 치유 자작 나무 수액. 그리고 자작 나무 빗자루로 연인들은 목욕탕에 가서 증기 목욕을하고 빗자루로 채찍질합니다.

토끼 코스카는 음악에 맞춰 펄쩍펄쩍 뛰면서 공터로 달려옵니다.
토끼 코스카- 야! 나는 Koska Hare입니다. 나는 하루 종일 숲을 달리고 모든 것을 알고 싶습니다. "누구?" 네 "뭐?" , 무엇을 위해?" 누구세요?

어린이들 -우리는 유치원의 녀석들!

토끼 -나랑 숲속을 걸을래?

어린이들 -네!

토끼 코스카- 그럼 어디 좀 가자, 뭔가!

(토끼가 그의 앞에서 점프하고 아이들이 그를 따릅니다. 그들은 섹션 사이의 풀을 통과하고 섹션으로 돌아갑니다. 참새는 거기에 서서 워밍업을하고 있습니다)

토끼 코스카- 야! 누구세요?

참새그녀의- 나는 쾌활한 참새, 회색 작은 도적,
나는 무모하고 말이 많고 수줍음이 많다, chiv-chiv-chiv!

토끼 코스카- 여기서 뭐해?

참새그녀의- 곧 다른 참새들이 이곳을 날아다니며 참새 디스코가 시작됩니다.

베드.- 그리고 우리도 춤추는 걸 좋아해요, 같이 춤춰주세요!

참새그녀의- 반갑습니다만 먼저 새를 아시는지 알고 싶습니다.
게임을 합시다. 새의 이름을 지을 게요. 하지만 내가 틀렸고 다른 소리가 들리면 발을 구르거나 박수를 쳐도 됩니다. 자, 시작하겠습니다!

게임 "새가 도착했습니다":
참새그녀의 -새들이 도착했습니다: 비둘기, 가슴, 파리, 그리고 swifts ... (아이들이 발을 구르고 박수) 무슨 일이죠?
어린이들 -파리!
참새그녀의- 그리고 파리는 누구입니까? (아이들의 대답) 맞아요, 곤충들!

글쎄, 계속하자:
새들이 도착했습니다: 비둘기, 가슴, 황새, 까마귀, 갈까마귀, 파스타! (아이들 쿵쾅쿵쾅) 무슨 말이 필요 없습니까?
어린이들 -파스타!

참새그녀의- 우리 다시 시작하자:
새가 도착했습니다 : 비둘기, 여우 (아이들은 쿵쾅 거리며 박수)
뭐가 문제 야? (여우!) 여우 - 이것은 누구입니까? (아이들의 대답)

새가 도착했습니다: 비둘기, 가슴, 황새, swifts, 갈까마귀와 siskins, 모기. 뻐꾸기 ... (어린이 발구르기) (잘못된 모기);

새가 도착했습니다: 비둘기, 가슴, 갈까마귀와 swifts, 백조, 찌르레기 ... (아이들은 쿵쿵거리지 않습니다) - 당신은 모두 훌륭합니다!

베드.- 참새야, 우리 아이들은 새를 알 뿐만 아니라 돌본다. 재미있는 새 모이통을 만들었습니다. 걷는 동안 우리는 그들에게 빵과 곡물을 먹입니다. 그리고 우리 사이트에서 까마귀가 둥지를 틀고 병아리를 부화시킵니다. 아이들은 둥지를 지키고 새를 화나게하지 않습니다.

참새- 당신은 얼마나 좋은 동료입니까! 그럼 당신을 위해

« 참새이나야 디스코!"(아이들은 참새와 토끼와 함께 춤을 춥니다 - Yu. Antonov는 동화 "About Kuzyu Grasshopper"에서)

토끼- 우리는 춤을 잘 췄어요! 그러나 우리가 더 멀리 달려야 할 때입니다. "누가?", "무엇?" 무엇 때문에?"
잘가, 참새!
(이때 다른 선생님이 아이를 입혀준다. 민들레 역을 연기한다. 모자를 쓰고 자리에 의자에 앉힌다)

베드.- 오, 얘들아, 봐 - 개미집. 말해봐, 파괴될 수 있어, 부서질 수 있어?

어린이들 -당신은 할 수 없습니다, 이것은 개미 집입니다. 개미는 매우 열심히 일하며 자신보다 훨씬 더 무거운 짐을 들 수 있습니다. 개미는 유익한 곤충입니다.
Koska와 우리 친구들은 개미에 대한 재미있는 노래를 알고 있습니다. 들어보실래요?

토끼 -기쁨으로!

노래 "개미", 뮤즈 . L. Abelyan, 가사 V. 스테파노프

토끼- 멋진 노래! 그리고 이제 우리는 조심스럽게 개미집을 둘러보고 계속 진행할 것입니다.
(아이들은 토끼를 따라 다른 지역으로 이동합니다. 나무 그루터기에 앉아 있는 슬픈 "민들레"

토끼 -야! 그리고 당신은 누구입니까?

민들레 -수수께끼를 맞춰보세요:
"이슬 맺힌 풀밭에 타오르는 금빛 손전등,
그런 다음 희미 해졌습니다. 그것은 나가서 보풀로 변했습니다.
푹신하고 하얗고 토끼가 아니라,
나는 그냥 흰색 ... (민들레)

베드.- 여기서 뭐해? 그리고 왜 이렇게 슬퍼?

민들레-사람들이 숲에 와서 주위의 모든 꽃을 잘라 냈습니다. 나 혼자 남았어, 너무 슬퍼!

베드.- 민들레 님, 화내지 마십시오. 우리 아이들은 그렇지 않습니다. 그들은 꽃을 꺾지 않고 자연을 돌봅니다. 그리고 당신이 혼자 슬퍼하지 않도록 이제 우리는 당신에게 전체 꽃 초원을 줄 것입니다.

(발표자는 어린이들에게 색색의 크레용으로 줄거리 근처의 아스팔트에 꽃 초원을 그리도록 초대합니다. 그림을 그리는 동안 Yu. Antonov의 노래는 "꽃을 따지 마십시오"가 들립니다.)

작업을 마치고 꽃은 말합니다.
- 고마워, 친애하는 친구! 이제 나는 다시 혼자가 아니라 형제자매들과 함께!

토끼- 안녕, 민들레! 그리고 우리는 더 나아갈 것입니다! 그들은 토끼를 위해 달리고 있습니다 (빗소리의 사운드 트랙. "비"가 다 떨어지고 (발표자가 아이 술탄에게 제공) 및 "비로 모든 사람을 적시십시오")

토끼- 오, 비가 온다!

베드.- 봄비를 기뻐하자, 환영해.

아이들은 다음과 같이 말합니다.
- 오, 비처럼 비가! 우리는 오랫동안 당신을 기다리고 있었습니다!
순수한 물과 실크 풀로,
애저 컬러로 따뜻한 여름과 함께!

게임 "에이, 구구!"
댄스 "화려한 게임"

베드.- 비가 그치고 밝은 태양이 다시 빛나고 이슬이 풀밭에 반짝입니다. 그리고 멀리서 보세요. 아름다운 레인보우 아크가 모든 색상으로 빛납니다!
가자, 토끼 Koska, 우리는 사람들과 숲을 산책 할 것입니다. (다음 플랫폼으로 이동하면 벤치가 있습니다.

베드.동물의 역할을 하는 아이들을 위해 모자를 쓰고, 그들을 나무로 데려가고, 나머지 아이들을 앉히도록 초대하고, 숲 개간에서 휴식을 취하십시오)

동물이 사이트에 나타납니다. 곰이 걷고 있으며 크게 절뚝 거리고 있습니다. 여우는 코를 잡고, 딱정벌레는 날개를 잡고, 고슴도치는 거의 걷지 않습니다. 그들은 모두 가엾은 신음소리를 내고는 가엾게 아이들에게 인사를 건넸다.

토끼 -무슨 일이에요? 왜 신음하는거야? 말해 주세요!

곰 -취하려고 물가에 가서 유리 조각을 밟았습니다. 그것은 내 발에 붙어, 얼마나 많은 피를 흘렸습니까! 고마워, 왜가리. 그녀는 부리로 병에서 날카로운 파편을 꺼내 내 발을 씻었습니다. 지금까지는 걷지도 못하고 너무 아파요... 아아!

벌레 - 그리고 누군가가 나를 밟아 날개를 다쳤습니다. 이제 나는 날 수 없습니다. 나는 거의 기어 갈 수 없습니다 ...

고슴도치 -기분이 매우 나쁩니다. 나는 공처럼 몸을 웅크리고 언덕을 굴러 내려가서 어떤 부랑자가 벽난로에 남겨둔 뜨거운 숯을 쳤습니다. 겨우 나왔는데 바늘과 다리가 심하게 타버렸어요!

여우 -내가 얼마나 운이 없었는지! 내 코는 일주일 동안 치유되지 않았습니다. 나는 숲을 걷습니다. 빈 깡통이 주위에 놓여 있고 그에서 물고기 냄새가 너무 좋습니다! 나는 잔치를 벌이고 싶었고 항아리에 코를 꽂았습니다. 거기에는 거의 아무것도 없었지만 코를 심하게 다쳤습니다. 출혈이 있었고 여전히 아파요 ... 아-아! 그리고 도와줄 사람도 없습니다.

베드.- 닥터 에이볼릿이 도와줄 수 있습니다.

곰 - Aibolit은 동화 속에 살고 우리는 평범한 숲에 살고 있습니다.

토끼 -무엇을 할까요?
베드.- 이제 멋진 전화로 Aibolit에 전화를 걸어보겠습니다.
(전화를 꺼내 전화를 걸고 말한다.
"안녕하세요, 닥터 아이볼릿! 동물이 우리에게 왔고 딱정벌레가 기어 다녔습니다 ... - 모두 도움이 필요합니다
(정지시키다)
당신은 할 수 없습니다? 잘. 우리가해볼 게요. 안녕히 계세요 (전화를 끊습니다)

Aibolit 박사는 아픈 동물과 새가 많다고 말했습니다. 그는 매우 바빠서 우리에게 아픈 사람들을 스스로 도우라고 요청했습니다.

동물을 치유합시다:
보세요, 구급상자가 있어요. Mishka의 발을 어떻게 치료할 수 있습니까?
맞습니다. 질경이와 붕대가 필요합니다.
가서 ... 곰의 발에 붕대를 감아 라.
그러나이 연고로 우리는 살구의 코에 기름칠을 할 것입니다.
이 연고는 화상에서 고슴도치를 도울 것입니다.
그리고 우리는 딱정벌레의 날개를 들어 묶을 것입니다.
(선택한 어린이는 동물을 "치료"합니다. 배경에 "상처받은 새"또는 "개미를 불쾌하게하지 마십시오"소리가 들리고 L. Abelyan, V. Stepanov. 어린이가 따라 부릅니다)

여우 -사랑하는 자녀들아, 당신은 우리를 치료해 주셔서 감사합니다.

곰 -우리는 즉시 기분이 좋아졌고 내 발은 거의 아프지 않았습니다.

토끼 -야생 동물에게 해를 끼치 지 않도록 숲에서 행동하는 방법을 알고 있습니까? 곰이 발을 다치지 않게 하려면 어떻게 해야 합니까?

어린이들 -숲에서는 병과 유리잔을 깨뜨릴 수 없습니다. 그리고 무언가가 깨지면 모든 파편을 모아서 쓰레기통에 버려야합니다.

토끼 -맞아, 잘했어! 그리고 Chanterelle이 곤경에 빠지지 않으려면 어떻게 해야 합니까?

어린이들 -깡통에서 남은 음식은 그루터기에 올려 놓고 빈 깡통을 가지고 도시의 쓰레기통에 버려야했습니다.

토끼 -새총으로 새를 쏘고 싶다면?

베드.- 우리 중에 그런 놈은 없고, 여름에 숲에 불은 붙일 수 없으니, 더군다나 끝까지 끄지 않고 놔두라. 그리고 성냥은 장난감이 아니므로 아이들이 가져갈 수 없습니다.

아이:
- 현명한 자연은 일년 중 언제든지 우리에게 다음을 가르칩니다.
새는 노래를 가르치고 거미는 인내를 가르치고,
들판과 정원의 꿀벌은 우리에게 일하는 방법을 가르쳐줍니다.
1년 내내 자연에서 배워야 하고,
결국, 큰 숲 사람들은 강한 우정을 가르칩니다!

아이들은 노래를 부른다 "내 친구들"뮤즈 . A. Bazya, 단어. Y. 넴노바

춤 "개를 괴롭히지 마십시오"(연휴에 참여하는 어린이와 모든 성인이 수행합니다.

베드.- 숲의 주민들과 작별할 시간입니다. 숲길을 따라 우리와 함께 걸었던 Koska Hare에게 감사합니다. 우리는 새로운 것을 많이 보고 배웠고 이제 우리는 자연을 더욱 사랑하고 보호할 것입니다.

이 선물을 받고 유치원으로 돌아갈 시간입니다. 안녕! (아이들과 동물들이 작별인사를 한다)

베드.- 숲속 산책은 좋아하셨나요? 트레일러에 자리를 잡습니다. 유치원에 가자.
노래에 "Romashkovo의 기관차"아이들은 유치원으로 "돌아갑니다".

응용 프로그램.
라운드 댄스 "자작 나무에서", mu 지.그리고 슬. S. 나사울렌코
1절.
자작나무는 푸른 초원에 서 있었고, 아이들은 자작나무 주위를 동그랗게 춤을 추며 걷습니다.
그리고 자작 나무는 나뭇 가지와 함께 아이들에게 고개를 끄덕였습니다. 단계, 오른손에 손수건, 두 번째
벨트에 손을 대고 "자작나무"가 중앙에 서 있습니다.
원을 그리며 머리 위의 가지를 흔든다
오른쪽 왼쪽.
손실 : A - 아이들은 중앙으로 가서 점차적으로 손을 들어 올리고 "자작 나무"는 오른쪽, 왼쪽으로 회전하여 "스프링"을 만듭니다.
B - 뒤로 뛰어서 팔을 내립니다.

2절.
우리는 손바닥을 대신하여 아래에 서 있습니다. - 아이들은 자작 나무를 향한 원 안에 서서,
모든 어린이를위한 자작 나무, 귀걸이를 빨리 버리십시오! 자작나무, 손바닥에 손을 뻗다
"국자". "자작나무"가 지나간다
아이들과 나뭇 가지 근처의 원 안에
손에 귀걸이를 던지듯
어린이, 구절의 끝에서 반환
홀 중앙으로.

3절.
우리는 자작나무에 흰 손수건을 흔든다 - 그들은 자작나무 손수건에 원을 그리며 서서 손을 흔든다-
덩어리(손의 위아래 움직임)
우리는 오늘 자작나무에서 춤을 출거야! 하나씩 발을 앞으로 내밀어
힐. 첫 번째 줄에 "자작나무"
두 번째에 "스프링"을 수행합니다.
아이들과 똑같습니다.
패배: 움직임이 반복됩니다.

게임 "에이, 구구!"
(라운드 댄스)
아이들은 손을 잡고 원 안에 서 있습니다. 원의 중심에는 술탄을 손에 들고있는 "비"라는 아이가 있습니다.
1커플.
아이들은 오른쪽으로 원형 춤을 추며 원을 그리며 걷고, "비"는 반대 흐름(왼쪽으로)으로 원 안을 움직이며 머리 위로 술탄치크를 흔들고 있습니다.
어린이 노래:
Ay gu-gu, ay, gu-gu, 너 초원에서 타지 마
풀밭에 웅덩이가 있어 머리가 빙빙 돌고,
풀밭에 웅덩이가 있어 머리가 빙빙 돌 것이다.

2화.
아이들은 원 안에 서서 원의 중심으로 돌아가 박수와 노래를 부릅니다. "Rain"은 원 안에서 펄쩍펄쩍 움직이며 술탄을 머리 위로 흔듭니다.
두 번째 구절의 끝에서 아이들은 흩어지고 비는 술탄으로 그들을 "젖게"합니다.

명음:
오, 물; 오, 물, 웅덩이에 있는 아이들을 위한 문제!
봄비는 화난다 - 어딜가든 도망쳐!

노래 "개미"뮤즈. L. Abelian, 가사 V. 스테파노프
1절.
개미가 두 개의 문 판자를 나르던 때,
갑자기 생강 고양이가 위협적으로 문 밖으로 나왔어요.
합창:
개미를 화나게하지 마십시오. 개미를 화나게하기 쉽습니다.
그는 매우 작습니다. 그는 매우 작습니다. 그는 키가 작습니다.

2절.
나는 고양이에게 "쏴! 우프-가브가브, 조심해!"
그리고 강도 콧수염은 즉시 덤불에 숨어있었습니다.
합창(동일)

3절.
이제 개미집의 문은 언제나 내게 열려있다.
개미의 문이 나에게 너무 작은 것이 유감입니다.
합창(동일)

노래 "내 친구"
음악 A. Bazya, 가사 넴노바
1. 꽃을 따고 싶었다
나방은 꽃에 앉아 있었다.
그리고 나는 말했습니다.
꽃을 당신의 것이 되게 하십시오!"

2. 난 개년들에게 푹 빠졌어
거미가 나뭇가지에 매달려 있습니다.
나는 그에게 "거미,
날 두려워하지마, 친구!"

3. 갑자기 문제가 생겼다
병아리가 둥지에서 떨어졌습니다.
손바닥에 찍어보니
둥지에 다시 넣어.

4. 엄마는 동시에 새다.
그녀는 나에게 "Chick-tweet!"라고 노래했습니다.
나는 다시 미소 지었다
그리고 그는 말했다 : "백년을 사십시오!"

5. 내 주변에 친구들이 있다
나는 그것을 확실히 알고 있다.
작은 귀뚜라미라도
내 동지이자 친구야!

제목: 미취학 아동을 위한 생태휴가 시나리오 "우리는 자연의 친구"

직위: 음악감독
근무지: 무르만스크 62번 MBDOU
위치: 러시아 무르만스크 시

"젊은 자연을 사랑하는 사람들의 휴가"

준비 그룹의 생태 엔터테인먼트 시나리오

표적:

1) 자연에 대한 어린이의 지식, 자연에 대한 신중하고 돌보는 태도에 대한 지식을 통합합니다.

2) 어린이의 창의적 능력, 어린이의 독창성과 독창성, 학식을 개발합니다.

3) 아이들이 자연을 사랑하고 존중하며 자연 환경에서 아름다움을 보고 반응하는 능력을 기른다.

재료:

작업이 있는 꽃, "회상 표시"의 지도 계획, 기록이 있는 카세트, 노란색, 녹색, 흰색, 빨간색 원, 메달, 카드 "무엇이 무엇이었습니까?"

엔터테인먼트 진행 상황:

문을 두드리는 소리가 있습니다.

교육자: 누가 우리를 노크합니까? 우리 집에 와달라고? 볼까요?

봉투를 받습니다. 그 안에 오디오 카세트가 있습니다.

교육자: 여러분, 여기 우리에게 보내는 편지가 있습니다! 살펴보겠습니다. 흥미로운. 단순한 글자가 아니라 소리가 나는 글자. 들어 보자?

교사는 녹음기를 켭니다. 테이프 녹음 소리:

음성: 안녕하세요, 친애하는 유치원 №14 어린이 여러분. 나는 자연의 요정입니다. 나는 당신이 아주 착하고 똑똑한 아이들이라고 들었고 나는 정말로 당신을 더 잘 알고 당신을 내 집으로 초대하고 싶습니다. 내 자연 상태에 자연 애호가 클럽이 있습니다. 당신은 거기에 가고 싶어? 그러나 이를 위해서는 테스트를 통과해야 합니다. 두렵지 않아? 그런 다음 의자 옆에서 일어나십시오. 나는 마법의 단어를 말할 것이고, 당신은 모든 움직임을 따르고 즉시 내 숲에서 자신을 찾습니다 ...

우리는 일어났다. 준비된 ...

자연의 왕국에 쉽게 들어갈 수 있고,

멀리 갈 필요가 없습니다.

눈을 감고 한 발짝

이제 다음과 같이 손뼉을 쳐봅시다.

한 면, 다른 면

이제 건초 더미를 볼 수 있습니다.

이제 필드가 향하고 있습니다.

밀이 소리를 내며,

그녀의 하늘은 파랗다

빨리 눈을 떠.

교육자: 그래서 우리는 자연의 요정 상태에 이르렀습니다. 그녀 자신은 어디에 있습니까? 그녀를 찾자. 오, 마법의 꽃을 봐 - 일곱 꽃. 그는 모든 욕망을 충족시킵니다. 얘들아, 꽃잎에 뭔가가 있어. 예, 이것들은 작업입니다. 읽어봅시다.

1.붉은 꽃잎. "아티스트 이름을 지어주세요."

어린이 여러분, 의자에 있는 카드를 받으십시오. 이제 나는 시의 한 줄을 읽을 것입니다. 그리고 당신은 그 카드를 집어들어야 합니다. 시가 겨울에 관한 것이라면 봄 - 녹색, 여름 - 빨강, 가을 - 노랑에 대해 흰색 사각형을 올려야합니다.

4명의 아티스트,

같은 수의 그림.

흰색 페인트로 칠한

연속된 모든 것은 하나입니다.

숲과 들판은 하얗고,

하얀 초원

눈 덮인 아스펜

가지가 뿔처럼 ... (겨울)

두 번째는 파란색

하늘과 시내.

그들은 푸른 웅덩이에 튀다

참새 떼입니다.

눈 속에서 투명하게,

얼음 조각은 레이스입니다.

첫 번째 해동된 패치

첫 잔디 ... (봄)

세번째 사진에서

색상과 셀 수 없이 많은:

노란색, 녹색, 파란색이 있습니다.

녹음이 우거진 숲과 들판,

블루 리버

하얀 솜털

하늘에 구름이 있습니다 ... (여름)

그리고 네 번째 - 금으로

정원을 그렸다

들판은 비옥하고,

익은 과일 ...

사방에 구슬 - 딸기

숲을 통해 익어

그 예술가는 누구인가?

자신을 맞춰보세요! (가을)

잘 했어! 당신은 계절을 잘 알고 있습니다. 주황색 꽃잎에 무엇이 있습니까?

2. 오렌지 꽃잎. 게임 "내가 누구였지, 내가 누구였지."

아이들에게는 카드가 주어집니다. 특정 색상의 카드 뒷면. 아이들은 카드의 색상에 따라 그룹화됩니다. 뒷면에는 그림이 있습니다.

당신은 체인을 부여하고 배치해야합니다. 그가 무엇이고 그가 무엇이 되었는가.

계란 - 튀김 - 생선.

계란 - 닭고기 - 닭고기.

계란 - 올챙이 - 개구리.

씨앗 - 새싹 - 식물 (민들레).

도토리 - 새싹 - 오크.

잘했어, 그들은 일을 했다. 노란 꽃잎에 무엇이 있는지 봅시다.

3. 노란 꽃잎 ... 이제 우리는 숲에서 행동 규칙을 어떻게 알고 있는지 확인할 것입니다. 이렇게하려면 "내가 숲에 오면"게임을 해 봅시다. 내 행동을 말해줄 테니 잘하면 '네', 안 좋다면 다 같이 '노'라고!

내가 숲에 오면

그리고 카모마일을 고르시겠습니까? (아니)

내가 파이를 먹으면

그리고 종이 한 장을 버리시겠습니까? (아니)

빵이 조각이라면

대마에 남겨둘까요? (네)

가지를 묶으면

못을 대신할까요? (네)

내가 불을 붙이면

그리고 내가 꺼지지 않을거야? (아니)

내가 많이 망가지면

그리고 나는 제거하는 것을 잊을 것입니다. (아니)

내가 쓰레기를 치우면,

항아리를 떨어뜨릴까요? (네)

나는 내 본성을 사랑한다

그녀를 돕고 있어요! (네)

잘 했어!

4. 녹색 꽃잎. 그리고 여기, 여러분이 이런 상황에서 어떻게 행동할 것인지에 대한 질문이 있습니다.

– Lyosha는 풀밭에서 chiffchaff 알이 있는 둥지를 찾았습니다. 그는 작은 고환을 아주 좋아했습니다. 그는 그들을 집으로 데려가고 싶었습니다. 그리고 워블러는 그들 위를 빙빙 돌며 비명을 질렀다. Alyosha를 위해 해야 할 옳은 일은 무엇입니까?

시:

나뭇가지에 둥지를 틀면 새집이다.

어제 병아리가 태어났습니다.

이 집을 망치지 마

그리고 아무도 못하게!

– 아이들은 숲속의 빈터에 선생님과 함께 왔습니다. 그리고 놀랍게도 그들은 멈췄습니다. “얼마나 많은 꽃이요! 쿠파바, 데이지, 종. 큰 꽃다발을 고르자”고 아이들은 제안했다. 그리고 선생님이 말씀하시길...

선생님이 뭐라고 하셨어요?

시:

초원에 꽃

나는 도망쳤다.

뜯었는데 왜-

설명할 수 없습니다.

그는 하루 동안 유리잔에 서서 시들었습니다.

그는 초원에 얼마나 오래 서있을 것입니까?

– 일요일에 나는 호수에 가기로 했다. 길을 따라 내 앞에 두 소년이 걷고 있었다. 갑자기 그들은 풀밭에서 작은 개구리를 보았습니다. 그녀가 길을 잃지 않도록 그녀를 우리에게 데려가자”고 한 소년이 말했다. "만지지 마세요. 개구리가 스스로 길을 찾을 것입니다."라고 다른 사람이 말했습니다. 소년 중 어느 것이 옳았습니까?

시:

습지 소프트 해먹으로,

푸른 잎사귀 아래

호퍼가 숨어 있었다

고글눈 개구리.

그녀는 집에서 살 수 없을 것이고,

그가 숲을 돕게 하는 것이 좋습니다.

– Andryusha는 숲에서 고슴도치를 발견하고 그의 여자 친구 Nastya에게 선물하기로 결정했습니다. 그러나 Nastya는 "그를 보내주세요!"라고 말했습니다. "절대! 나는 어떤 사람들이 고슴도치를 잡아 집으로 데려오고 우유를주고 과자를 먹인다는 것을 알고 있습니다 "라고 Andryusha가 대답했습니다. “잔인한 사람들만이 그렇게 합니다. 고슴도치는 포로 생활을 할 수 없으며 종종 죽습니다!" Nastya가 그렇게 말한 이유는 무엇입니까?

시:

고슴도치를 데리고 가지 마세요

집에 가자.

고슴도치는 심지어 가장 멍청하다

그는 고슴도치 엄마와 함께 살고 싶어합니다.

아이들은 이 상황에서 올바른 행동 방법을 설명하고 "회상 기호"를 붙인 다음 적절한 시를 낭송합니다.

이 표시는 무엇을 의미합니까? 다른 "기억 마크"가 표시됩니다. 아이들은 그들이 의미하는 바에 대답합니다.

잘 했어! 모든 생물의 친구가 되어야 하고 숲에서 올바르게 행동해야 합니다.

나무, 꽃과 새

그들은 항상 자신을 방어하는 방법을 알지 못합니다.

그들이 파괴되면

우리는 지구에 혼자가 될 것입니다.

파란 꽃잎의 작업이 무엇인지 봅시다.

5. 푸른 꽃잎. "숲을 심다"

교사는 암호로 된 속담이 있는 그림을 보여 주고 그것을 고려하고 기억하도록 초대합니다.

교사는 다음과 같은 속담을 읽습니다.

많은 숲 - 벌채하지 마십시오

작은 숲 - 조심해

숲이 없습니다. 심으세요!

아이들은 매혹시키기 위해 각 문구를 스케치하도록 초대됩니다. 아이들은 교사와 함께 시를 그림으로 바꾸는 과정에 참여하여 이미지 연상을 제공합니다.

파란 꽃잎에 무엇이 있습니까?

6. 푸른 꽃잎. 블리츠 질문입니다.

자연의 요정: 신속하게 답변해 드립니다.

– 집은 누가 입나요? (달팽이)

– 새가 아니라 날개가 있습니다. (나비)

– 머리에 덤불이 있는 동물은? (고라니)

– 겨울이 시작되면 곤충은 어디로 사라지나요?

– 침엽수를 나열하십시오. (소나무, 가문비나무, 삼나무, 낙엽송, 전나무)

– 겨울잠을 자는 동물은? (오소리, 곰, 고슴도치, 고퍼, 햄스터)

– 겨울에 색이 변하는 동물들. (토끼, 다람쥐)

– 둥지를 짓지 않고 병아리를 부화시키지 않는 새는 무엇입니까? (뻐꾸기)

– "숲의 의사"라고 불리는 새는 무엇입니까? (딱따구리)

– "사막의 배"라고 불리는 동물은 무엇입니까? (낙타)

– 그것 없이는 식물이 자랄 수 없습니까? (빛, 물, 따뜻함).

당신은 모든 것을 알고 있습니다, 잘했습니다! 그리고 이제 보라색 꽃잎.

7. 보라색 꽃잎. "길을 비워라"

누구의 팀이 더 빨리 도로를 비울까' 어트랙션이 개최되고 있습니다.

최근 여기에 허리케인이 발생했습니다. 그는 많은 나무를 쓰러뜨렸고 당신은 도로에 있는 잔해를 치워야 합니다. 누구의 팀이 이 작업에 더 빨리 대처할 수 있으며 그녀는 자연의 요정으로부터 메시지를 찾을 것입니다.

자연의 요정: 얘들아, 당신은 자연의 진정한 친구이자 감정가입니다. 나는 기꺼이 당신을 "자연 애호가 클럽"으로 받아들이고 합당한 메달을 수여합니다.

교육자: 이제 유치원으로 돌아갈 시간입니다. 친구야, 손을 잡고 숲길을 따라 우리 집으로 가자.

유치원에서 보낸 모든 휴가는 아이들에게 영원히 기억됩니다. ... 언제든지 어린이를위한 잘 계획된 휴가 시나리오 ... 유치원의 생태 : 필요성과 특이성 ... 생태 행동! ... 유치원에서의 휴가는 성인과 어린이가 공유하는 기쁨, 재미, 축하입니다. ... 학습된 레퍼토리, 팀워크가 없으며 오케스트라가 스크립트에 포함되어서는 안 됩니다. 왜냐하면 이것에 참여 ... 2012년 10월 15일 ... 생태 산책로에 대한 유치원 수업 "토끼를 돕자". ... 미취학 아동을 위한 스포츠 휴일 · 휴일 ... 유치원 휴일. ... 새 및 겨울 휴가 시나리오 .... 생태 음악 동화 "어만 - 바바이는 어디에 살고 있습니까?"어린이를위한 휴가 시나리오. 중간 그룹 "마법사 산타 클로스"의 휴가 대본 요약. 엔터테인먼트 시나리오 요약 "가을 ... 어린이 휴가 시나리오에는 음모, 즉 ... 시인이 있어야합니다. 그들의 국가, 사람들의 관습과 전통에 대해; 생태학; ... 5 월 1 일 ... 유치원 교육 기관에서 만든 "생태 길"을 따라 생태 게임, 휴일이 열립니다. 공동 휴일, 엔터테인먼트, 차 마시기. ... 생태에 대한 로고; 시나리오 및 휴일 (생태계) ... 이시기에 아동의 생태 문화가 형성되었습니다. 여기에는 ..... 더 오래된 미취학 아동 / I. 부모를위한 생태 휴가 시나리오가 포함됩니다. 생태학의 기초 지식은 기초 ...

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생태 테마에 대한 휴가 시나리오 - 지구는 우리의 소중한 집입니다.

교육적 과제.

• 자연의 행동 규칙에 대한 지식을 통합합니다.
• 자연과 서로에 대한 세심하고 친절한 태도를 가르친다.
• 공통 휴일에 참여하는 어린이들에게 기쁨을 주기 위해.

홀은 어린이와 부모가 만든 자연 보호에 대한 포스터와 그림으로 장식되어 있습니다.

교육자.

숲은 우리의 즐거움만을 위한 것이 아니라,

그는 러시아의 부입니다.

그 안에 있는 모든 나무, 열매, 허브

모든 덤불을 돌보십시오, 여러분!

간단한 새싹이 보이는 곳

떡갈나무는 세 뼘으로 자랄 수 있고,

자작 나무 숲이나 나무 딸기 나무가 빽빽합니다.

그리고 얼마나 많은 견과류와 열매!

내 마음은 일년 동안 그것을 알고 싶어

소나무 숲에서 자라난 젊은이들.

과학의 사원이 있고 자연의 사원도 있습니다.

발판으로 손을 뻗어

태양과 바람을 향하여

그는 하루 중 언제든지 가볍다.

더위와 추위 속에서 우리에게 열려

여기로 들어와

조금 마음이 되세요

그녀의 신전을 더럽히지 마십시오.

아이들은 양탄자 위로 나가서 자유롭게 서서 춤 작곡 "Solar Mosaic"을 수행합니다.

교육자.

아침에 해가 뜬다

거리로 모든 사람을 호출합니다.

나온다 베이비

아이.

나는 집을 떠난다, -

안녕, 나의 거리!

나는 노래하고, 그 이상

새들이 나에게 노래를 부르고 있다.

허브는 도중에 나에게 속삭입니다.

당신은 빨리 성장합니다, 친구.

나는 허브에 대답한다

나는 바람에 대답한다

안녕, 나의 조국.

뮤즈의 "고마워요 조국"이 연주되고 있습니다. T. Popatenko, 가사 N. 네이데노바.

교육자.

어린이 여러분, 지구상의 모든 것이 그렇게 좋지 않습니다. 주위를 둘러보고 도움을 주십시오. 자연을 사랑하는 것뿐만 아니라 보호, 소중히, 증가시키는 것이 필요합니다.

그것을 저장하고 자라게하십시오. 그러면 숲, 초원뿐만 아니라 영혼에서도 부자가 될 것입니다.

새 한 마리가 피 묻은 풀밭에 몸을 떨었다.

새, 물고기, 짐승

사람들은 영혼을 들여다 봅니다.

당신은 그들을 유감스럽게 생각합니다, 사람들!

헛되이 죽이지 마!

결국 새가 없는 하늘은 하늘이 아닙니다!

하늘로 승천

새소리와 웅성거림 아래

경비원 - 누구?

어린이들:산림지 거주자!

난쟁이:그리고 그의 이름은 루카입니다.

주요한:이제 봉투를 열고 편지를 읽어 보겠습니다. “친애하는 여러분! 나는 숲의 거주자들로부터 당신이 숲의 친구라는 것을 압니다. 숲은 당신을 손님으로 만나서 기뻐할 것입니다!"

난쟁이:여기 백설공주를 기쁘게 할 것입니다! 이제 나는 그녀에게 전화를 걸어 남자들이 우리를 방문하기 위해 왔다고 말할 것입니다! 백설공주! 백설공주!

(슬픈 백설공주 등장.)

주요한: 무슨 일이야 백설공주!

백설공주:오, 나무에 어떤 불행이 일어났습니까?

바람에 흔들리는 나무 -

나무는 바람에 부러졌습니다.

그의 트렁크에 상처

그리고 땅에 왕관

누가 나무를 도울 것인가?

주요한:화내지 마세요, 백설공주님, 우리는 숲의 친구입니다. 우리는 나무를 도울 것이고 Borya는 방법을 알려줄 것입니다.

아이:배럴을 약간 올리십시오.

그리고 우리는 그것을 붕대로 묶을 것입니다.

트렁크는 거의 회복되었습니다

나무가 자랄 것입니다.

백설공주:고마워 얘들아, 이제 나는 무엇을해야할지 안다.

주요한:오, 얘들아, 비가 온 것 같아.

아이들은 비에 관한 시를 읽습니다.

우산을 들고 춤을 춥니다.

재미있는 어트랙션 "신발을 입고 우산 아래에서 달리기"

아이들은 두 팀으로 나뉩니다. 각 참가자는 차례로 장화를 신고 우산을 펴고 나무로 달려가 나무 주위를 달리고 우산을 닫고 팀으로 돌아갑니다. 빨리 달리는 팀이 이깁니다.

주요한:어린이 여러분, 비가 내린 후 숲의 시내가 더 눈에 띄게되었습니다. 그러나 그 안에 있는 물은 일종의 더러운 것입니다. 분명히 사악한 마법이 없는 것은 아닙니다. 무엇을 할까요? 결국 더러운 물은 ​​사람이나 동물이 마실 수 없습니다. 왜냐하면 당신이 아플 수 있기 때문입니다. 나는 그에게 마력을 빼는 방법을 알고 있는 것 같다. "STREAMS"라는 게임을 플레이하고 먼저 마법의 단어를 말합시다.

봄은 넘쳐흘렀고,

레인 화이트

맑은 들판에서

푸른 바다를 건너

숲을 통해, 늪을 통해,

녹색 데크.

릴레이 "시냇물을 통과"

아이들은 두 팀으로 나뉩니다. 아이들은 보드를 오른쪽 다리와 왼쪽 다리를 번갈아 가며 처음부터 끝까지 움직이며 범프에서 범프까지 점프합니다.

주요한:고요함은 가을 숲과 같아서 새들의 즐거운 지저귐이 들리지 않습니다. 가을이 되면 새들이 떼를 지어 따뜻한 땅으로 날아가기 때문입니다. 이제 우리는 그들에게 안전한 여행을 기원하며 노래를 불러줄 것입니다. "두루미".

난쟁이:얘들아, 봐봐, 할아버지 Luka가 우리에게 오고 있어.

아이:아침부터 저녁까지 숲속

할아버지 루카는 근무 중입니다 ...

울창한 숲을 믿고

산림청이 만납니다.

그리고 조준경의 할아버지는

민감한 숲을 본다.

그는 오랫동안 숲에서 살았습니다.

숲을 면밀히 감시합니다.

숲이 아프지 않도록,

가지가 튼튼하도록

뿌리가 가득 차도록

딱정벌레가 껍질을 먹지 않도록.

숲속 복도

산책로에서, 잔디 위에서.

다정한 눈빛으로 다가온다

아이들의 휴가를 위해.

루크:안녕하세요 여러분! 방문해주셔서 감사합니다. 숲은 동물과 새뿐만 아니라 인간에게도 좋은 친구입니다. 동물에게 그는 집이자 가장입니다. 그리고 산림 관리인의 주요 임무는 이 집을 보존하고 보존하는 것입니다. 당신과 같은 훌륭한 조수가 있다는 것이 매우 좋습니다.

숲은 단지 당신의 즐거움을 위한 것이 아니라,

그는 우리 나라의 재산입니다.

그 안에있는 모든 나무, 딸기, 허브 -

우리를 위해 좋은 친구가 자랐습니다.

숲을 기억하며 아이들이여, 나는 내 마법 바구니에서 멋진 선물을 줍니다. 하지만 먼저 나랑 놀아줘.

1. 게임 "누가 더 빨리 후프에서 원뿔을 모을 것입니까?"

아이들은 두 팀으로 나뉘고, 산림 관리인은 두 종류의 원뿔을 흩뿌리고 각자의 고리에 모으도록 초대합니다. 각 어린이는 한 번만 부딪칩니다. 가장 빨리 모은 팀이 승리합니다.

2. "숲 릴레이"

아이들은 두 팀으로 서서 한 쌍을 공유하고 손을 잡고 홀 반대편에 나무를 두고 있습니다. 아이들은 다음 작업을 수행합니다.

나무 주위를 달리십시오.

나무 주위를 두 번 뛰십시오.

그림 8을 설명하는 두 그루의 나무 주위를 둘러보세요.

나무 주위를 뛰어 다니지 말고 손으로 만지십시오.

주요한:선물과 접대를 제공해주신 Forester Luka에게 감사드립니다. 우리는 당신을 방문하는 것을 정말로 즐겼습니다. 그러나 유치원에 집으로 돌아갈 시간입니다. 우리는 숲을 보호하는 데 도움이 되는 규칙을 결코 잊지 않을 것입니다.

어린이 1명: 숲을 사랑하고 보호합시다.

우리는 이것에서 어른들을 도울 것입니다.

숲, 들판, 강을 보호하고,

모든 것이 영원히 보존되도록!

2명의 아이:조화롭게 우정

우리는 자연과 함께 살 것입니다.

하자

사랑 자연!

중고 문헌 목록:

1. 취학 전 아동과 함께하는 민속 및 생태 수업 / 저자-com. G. A. 랍시나 - 볼고그라드: 교사, 2006.

2. 신체 문화 - 미취학 아동용. Glazyrina L.D.- M: VLADOS, 1999.

3. 지구에서의 항해. LA 펜코바 - M .: Linka-Press, 2006.

4. 아이들과 생태활동을 한다. L.P. 몰로도바. - 민스크: "아사르" -1886.

도우에서의 휴일

부모님과 함께 노년층의 교통법규에 따른 예능 시나리오

부모와 함께하는 시니어 그룹의 교통 규칙에 대한 엔터테인먼트 "바바 야가 및 신호등"

목표: 어린이들이 도로 규칙을 준수하고 준수하도록 계속 가르치는 것.

친숙한 도로 표지판, 교통 신호 및 교통 관제사 신호의 이름을 지정하는 기능을 통합합니다. 관찰력, 속도를 개발하십시오. 주의, 연민, 도로 규칙을 모르는 사람들을 돕고자 하는 열망, 거리에서의 의식적인 행동 기술 및 일상 생활에서의 교통 규칙 사용을 개발합니다.

어린이와 부모를 위한 화재 안전에 대한 준비 그룹의 KVN 시나리오

이벤트 시나리오: 어린이와 부모를 위한 화재 안전에 관한 KVN "나는 소방관입니다!"

설명 메모.

화재 안전의 주제는 현재 매우 관련이 있습니다. 때때로 불 장난, 가연성 물체를 부적절하게 취급하면 화재와 끔찍한 문제가 발생합니다. 왜 이런 일이 발생합니까? 대답은 간단합니다. 성인의 경계가 충분하지 않고 어린이에게 안전한 행동 규칙을 제 시간에 가르 칠 수 없습니다. 취학 전 아동들에게 이것을 가르치지 않는다면, 그렇게 함으로써 우리는 현재와 미래의 화재를 계획할 것입니다.

N. Nosov의 작품을 기반으로 한 학교 준비 그룹의 엔터테인먼트 요약

유치원 교육 기관 준비 그룹의 엔터테인먼트 스크립트

나는 준비 그룹의 어린이를위한 NN Nosov "Dunno와 그의 친구들", "햇볕이 잘 드는 도시의 Dunno"의 작품을 기반으로 한 엔터테인먼트 요약에주의를 기울입니다.

본 예능은 던노와 친구들의 모험 동화를 읽은 후 읽는 작품의 아이들이 동화되는 정도를 파악하고 던노에 대한 다음 이야기에 대한 관심을 유지하기 위한 마지막 행사입니다.

주제 주간 "러시아 민속 공예품"의 마지막 이벤트

시니어 그룹에서 공정합니다. 대본

박람회 "러시아의 장인" / 시니어 그룹 /

1. 아이들에게 러시아의 민속 공예품을 계속 알게하십시오.

2. 어린이들의 민속 예술과 공예에 대한 정서적 반응과 관심을 발달시킵니다.

3. 일반화 된 지식과 기술을 형성하고 장식 그림의 스타일을 구별합니다.

유치원에서 더럽히다 "쓰레기 패션"

유치원 교육 기관에서 더럽 힙니다. 대본

"쓰레기 패션"을 더럽히다

목적 : 활성화하고, 어린이의 창조적 표현을 통합하고, 주도권을 불러 일으키고, 감정적 인 상승을 불러 일으키고 단순히 기쁨을 가져다줍니다.

과제: 아이들에게 환경에 대한 책임감을 계속 형성하고, 창의적인 상상력을 개발하고, 노래, 놀이, 춤 창의력을 장려합니다.

고학년 미취학 아동을 위한 휴일 스크립트. 우리의 재미있는 서커스

유치원 휴일 스크립트

연중 언제든지 열릴 수있는 나이가 많은 어린이를위한 휴가 시나리오. 아이들의 준비는 최소한의 것이므로 많은 어린이 공연은 속성으로만 장식된 친숙한 동작을 기반으로 합니다. 놀라움과 엄숙함을 유지하기 위해 각 번호는 서로 "비밀로" 준비되었습니다.

1 댓글 미취학 아동을위한 교통 규칙에 따른 휴가 시나리오

휴가 시나리오 "우리 친구는 신호등입니다!" (나이가 많은 그룹의 경우)

미취학 아동을위한 도로 규칙에 관한 이벤트 시나리오

소프트웨어 콘텐츠:

1. 장난스럽게 도로 규칙, 도로 표지판에 대한 지식을 통합하십시오.

2. 주의력, 도로에서의 신중함, 주의력, 집중력, 일상 생활에서 얻은 지식을 적용하는 능력을 교육하기 위해 개발을 촉진합니다.

유치원의 날 시나리오

유치원에서 중학생 연령의 어린이를위한 시나리오 "유치원 생일".

홀의 장식은 러시아 오두막의 내부입니다. 그룹에서 교육자는 인사 의식을 수행합니다. 그들은 우리 유치원의 브라우니인 Kuzya와 안주인 Lusha가 복도에서 그들을 기다리고 있음을 상기시킵니다. 아이들은 만든 선물을 가지고 부모와 함께 홀에 올라갑니다.

유치원 교육 기관의 시니어 그룹에서 생일 소년의 날

시니어 그룹. 생일 소년의 날.

5월은 휴일이 많은 달입니다. 나와 아이들은 끊임없이 무언가를 준비하고 있습니다. 항상 대회가 있고 그 다음에는 전시회가 있고 그 다음에는 휴일이 있습니다. 그리고 오늘 우리는 즐거운 하루를 보냈습니다. 사실 5월에는 4명의 생일 소녀가 있습니다. Dasha, 두 Alins 및 Veronica.

시니어 및 준비 그룹의 엔터테인먼트 시나리오

경쟁 프로그램의 시나리오 What? 어디에? 언제? 나이든 미취학 아동을 위한

5-7세 어린이용 엔터테인먼트 스크립트 "WHAT? WHERE? WHEN?"

어린이의 건강한 생활 습관을 육성하는 것을 목표로 하는 노년층 어린이를 위한 엔터테인먼트입니다. 어린이 그룹과 함께 GCD에 사용할 수 있습니다. 오락을 위해 작업장과 봉투가 사용됩니다.

댓글 1개 시니어 그룹에서 건강의 날을 엽니다. 대본

시니어 유아 그룹에서 열린 건강의 날

"교육에 관한" 법률에 따라 아동은 국가 정책의 우선 순위 영역에 속합니다. Kirov 지역의 Verkhnekamsk 지역 유치원 그룹 MKOU OOSH v. Kochkino의 어린이 건강은 전체 팀과 부모의 세심한 관심의 대상입니다. 건강의 날은 미취학 아동을 위해 마련되었습니다.

유치원 교육 기관의 중간 그룹의 엔터테인먼트 시나리오

미취학 아동을 위한 체계적인 엔터테인먼트 개발

중간 그룹 "무당 벌레"의 어린이를위한 엔터테인먼트

아무르 지역의 곤충(무당벌레)의 다양성에 대한 어린이의 이해를 넓힙니다.

동료와의 자유로운 의사 소통, 예술적 및 언어 능력 개발.

학교 준비 그룹의 어린이를위한 테마 엔터테인먼트 시나리오

대본은 음악 감독이 미취학 아동과 함께 엔터테인먼트로 사용하기 위한 것입니다.

예비 학교 그룹 "Walk to the Zoo"의 어린이를위한 테마 엔터테인먼트 시나리오

목적: 음악을 통해 동물 세계에 대한 지식 확장.

엔터테인먼트 - 어린이와 부모를 위한 창의적인 퀴즈

어린 자녀와 부모를 위한 엔터테인먼트 스크립트

기사 발표: 이 기사는 유치원 교육자를 대상으로 합니다. 나는 더 어린 (아마도 중간) 그룹의 어린이와 그 부모를위한 엔터테인먼트 시나리오에주의를 기울입니다. 공동 디자인 활동의 요소와 함께 가족을 모으기 위해 육아 회의에서 사용할 수 있으며 다과회가 이어집니다.

1 코멘트유치원 건강의 날 재미있는 스크립트

건강의 날에서 열린 유치원 예능 시나리오 '건강하고 싶다면'

건강하고 싶다면 - 성질!

목적: 건강한 생활 습관을 기르기 위해; 그것들을 무시하면 어떤 위험이 따르는지 말하고 보여주십시오. 경화에 대한 지식의 통합.

Veda: 안녕하세요 여러분, 오늘 우리는 건강한 생활 방식에 대해 이야기할 것입니다. 그리고 그것이 무엇입니까?

시니어 그룹의 축하 "아이들이 지구를 구한 방법"

교육 영역의 통합: "음악", "인지", "안전", "사회화", "건강".

표적: 환경 오염과 관련된 문제에 대해 미취학 아동의 주의를 환기시킵니다.

작업: 모든 어린이에게 환경 보호를 돕고자 하는 욕구를 일깨워줍니다. 우리 자신이 환경 문제에 대한 접근 방식을 변화시키는 주요 원동력이라는 이해를 촉진합니다.

계획된 결과: 나이에 따른 기본적인 움직임을 소유한다. 가까운 성인, 어린이, 동화 및 이야기의 등장인물, 만화 및 장편 영화, 인형극의 경험을 감정적으로 미묘하게 느낍니다. 다양한 유형의 어린이 활동(디자인, 시각 활동, 놀이), 예술적 단어에 대한 감수성, 미적 감정, 감정, 미적 취향, 미적 지각, 예술에 대한 관심에 대한 꾸준한 관심을 보입니다. 시적 텍스트의 리듬과 멜로디를 느낀다. 게임 상호 작용에는 내용과 역할에 대한 억양 모두에 해당하는 연설이 수반됩니다. 연설은 의사 소통의 주요 수단이됩니다. 혼자 또는 성인의 약간의 도움으로 자신의 행동과 동료의 행동을 평가할 수 있습니다.

조직화된 활동의 내용

아이들은 음악에 맞춰 복도로 뛰어 들어가 관객을 마주보고 원을 그리며 멈춥니다.

주요한.

태양이 하늘에 빛나고 있다

아이들의 웃음소리가 울려 퍼집니다.

매일은 노래로 시작된다

숲과 들판과 강과 초원.

노래 "The Morning Begins"(I. Kosmachev의 음악, M. Yasnov의 가사). SOS 신호가 울립니다.

주요한.

무슨 일이야, 무슨 일이야?

어디선가 무슨 일이!

여러분, 이것은 SOS 조난 전화입니다. 그는 최후의 수단으로만 보내집니다. 분명히 누군가 도움이 필요합니다. 희미한 소리가 들리나요? 아마도 이 신호는 미래에서 우리에게 전달되었을 것입니다. 거기서 무슨 일이 있었 니? 우리는 시급히 미래로 가야 하고 Time Machine이 우리가 거기에 가는 것을 도와줄 것입니다.

노래 "타임 머신".

어딘가, 누군가, 무언가,

갑자기 문제가 생기면

우리는 전화를 받을 준비가 되어 있습니다.

우리는 항상 서두르고 있습니다.

시간조차 장애물이 아니다 -

우리는 몇 년을 날아갈거야

마법의 자동차로

서둘러 도움을 드리겠습니다.

합창:

우리에겐 타임머신이 있다

차는 그냥 클래스입니다.

몇 년 동안 우리는 운반됩니다.

빨리 앞으로 날아.

아이들이 앉으면 풍경이 바뀝니다. Tina 이모는 걸레에 앉아 있습니다.

티나 아줌마(노래를 흥얼).

갈색 진흙에 빨려

오래된 연못의 매끄러운 표면

하지만 새들은 노래하곤 했지

그리고 포플러가 바스락거렸다.

행복하고 순진했다

사람들은 모두 근심 없는 표정을 하고 있다

주위의 모든 것이 멋져 보였다

300년 전.

주요한... 그래서 우리는 미래에 있지만 여기서 무슨 일이 일어나고 있습니까?

티나 아줌마... 그들은 누구입니까, 그들은 왜 내 늪에 왔습니까?

주요한... 우리는 과거에서 왔지만 당신의 늪에 가고 싶지 않았습니다.

티나 아줌마.그리고 이제 지구 전체가 연속적인 늪지이며 여기서 가장 중요합니다. Tina 이모님, 사랑과 호의를 구합니다.

주요한.그리고 당신 외에 아무도 없는 것은 무엇입니까?

티나 아줌마... 그렇지 않은 것처럼 거미와 바퀴벌레가 있으며 버섯이있는 비행 agarics도 있습니다.

Amanita와 Toadstool은 음악에 맞춰 나옵니다(역할은 아이들이 합니다).

아마니타와 버섯(명음).

그들은 우리가 -

쓸모없는 버섯

그들은 우리를 사워 크림으로 요리하지 않습니다.

당신은 우리에게 중독 될 수 있습니다.

아마니타.

날 봐,

내가 가는 곳마다 비행 agaric!

버섯.

하지만 버섯은 여전히 ​​더 좋습니다

그리고 우리 복장은 더 시원합니다.

아마니타.

그녀가 뭐라고 했지? 반복하다!

당신과 나 중 누가 더 아름답습니까?

버섯.

물론 나는 의심의 여지가 없다.

더 이상 아름다운 Toadstool은 없습니다!

플라이 아가릭... Amanita는 여전히 더 좋습니다!

버섯.이제 당신은 나에게서 그것을 얻을 것이다!

아마니타.

오, 이 장난꾸러기 버섯아,

지금 물어볼게!

버섯.

더 이상 들을 수 없어

내가 가져가서 씹어먹을게!

아마니타.

그래서 물기로 결정 했습니까?

내가 당신과 싸울 거 야!

티나 아줌마... 그리고 매일 이렇게. 그들은 그들 중 어느 것이 더 아름다운지 몇 시간 동안 논쟁할 수 있습니다.

버섯... 내가 제일 예쁘다!

플라이 아가릭... 아니 내가 더 예뻐!

주요한... 그리고 제 생각에는 지구상에서 가장 아름다운 꽃이 있습니다!

Amanita와 Toadstool.꽃들? 그리고 이것은 무엇입니까?

티나 아줌마... 꽃은 특정 냄새가 나는 식물이며 지난 세기에 파괴되었습니다.

주요한.그리고 누가 그들을 멸망시켰습니까?

티나 아줌마... 누구처럼? 당신은 물론입니다! 당신은 꽃을 짓밟고 무분별하게 꺾어 물 주는 것을 잊었습니다.

주요한... 여러분, 사실입니다. 매우 자주 우리는 꽃을 따고 풀을 짓밟습니다. 그리고 어떤 사람들은 이곳에서 아무것도 자라지 않을 것이라고 생각하지 않고 포플러 보풀에 불을 지르는 것을 좋아합니다. 우리는 실수를 바로잡을 필요가 있습니다. 여기에 꽃을 심자!

아마니타.끔찍하다!

버섯.우리는 누군가에게 도움을 요청해야 합니다. 그렇지 않으면 그들이 우리 늪을 꽃밭으로 만들 것입니다. (도망)

주요한... 그리고 우리는 시간을 낭비하지 않을 것입니다

우리는 모든 쓰레기를 제거해야합니다!

게임 "쓰레기 제거를 청소합시다."

주요한.

정리를 정리하고,

이제 꽃을 심을 수 있습니다.

게임 "누가 더 많은 꽃을 심을 것인가?"

주요한.

잘했어, 잘했어!

꽃을 심을 수 있었습니다.

자연이 깨어납니다.

어제 늪이 있었던 곳

꽃은 왈츠로 소용돌이친다

전례 없는 아름다움.

춤 "꽃의 왈츠"(PI Tchaikovsky의 음악).

재채기가 있고 Old Flywheel이 나타납니다. 푹신한 노인. 오, 나에게 무슨 문제가 있어? 늪 키키모라 어디야? 압치!

키키모라(범프 뒤에서 밖을 내다본다).

글쎄, 뭐야, 휴식이 없습니다.

누가 여기 재채기하고 누가 내 잠을 방해?

당신이요, Mokhovichok? 감기 걸리세요?

푹신한 노인.

나는 감기에 전혀 걸리지 않았다 -

알레르기가 있습니다.

예전에 이런 일이 있었던 걸로 기억하는데,

몇 년 전에 꽃에 재채기가있었습니다.

키키모라.꽃은 무엇입니까?

늙은이 플라이휠... 글쎄요, 그것들은 너무 달라서 노란색과 빨간색(꽃을 가리킴)과 같은 것입니다. 압치!

키키모라.오, 얼마나 아름다운가!

푹신한 노인.

그들은 여기에서 어디에서 왔습니까?

빨리 다 뜯어내세요.

키키모라.

그런 아름다움을 찢어

솔직히, 나는 할 수 없다!

푹신한 노인.

키키모라, 몰라?

꽃의 위험은 무엇입니까?

키키모라... 나는 그것이 당신의 알레르기라는 것을 알고 있습니다!

늙은이 플라이휠... 그래 벌에 비하면 이건 말도 안되는 소리야! 당신은 그들이 윙윙 거리며 꽃을 향해 날아가는 것을 들었습니다.

꿀벌의 춤 "주주".

목호비촉은 스카프로 얼굴을 묶은 채 나온다.

키키모라... 오, Mokhovichok, 당신에게 무슨 문제가 있습니까?

늙은이 플라이휠... 안 보이면 벌이 물린 것입니다. (아이들에게 주의) 당신은 여기에 꽃을 심었습니다! 그리고 그들은 왜 왔습니까?

주요한... SOS 신호를 받았기 때문에 여기 있습니다.

늙은이 플라이휠... 누가 감히 이 신호를 보냈습니까? 키키모라?

키키모라.왜 Kikimora는 작은 것에 대해 한 번에 비난합니까? 당신이 이 신호를 보냈고 이제 당신은 나를 비난합니다.

늙은이 플라이휠... 누구? 내가 올렸어? 글쎄, 이제 너는 나에게서 그것을 얻을 것이다!

티나 아줌마... 그만 싸워, 내가 조난 신호를 보냈다.

늙은이 플라이휠... 무엇 때문에?

티나 아줌마... 나는 항상 Tina Bolotnaya가 아니 었습니다. 300년 전 나는 빠르고 활기찬 시냇물이었지만 그 당시 사람들은 자연을 돌보지 않았습니다. 그들의 공장은 강을 어지럽히고 연기는 공기를 오염시켰습니다. 사람들은 지구가 우리의 집이고, 물이 우리의 어머니이며, 공기가 우리의 아버지라는 사실을 잊었습니다. 그래서 나는 당신이 인간의 부주의가 어떤 결과를 초래할 수 있는지 알기를 원했습니다. 여기에서 아이들은 부러진 가지, 부서진 곤충 또는 망가진 둥지가 어떤 결과를 초래할 수 있는지 궁금해 했습니까? 나뭇가지를 부러뜨리면 나무 전체가 죽을 수 있다고 생각하는 사람이 얼마나 될까요? (아이들의 대답) 그리고 꽃을 뽑으면 지면에서 완전히 사라질 수 있다고 생각합니까? (아이들의 대답)

주요한.

초원을 천천히 걷자

그리고 각각의 꽃에게 인사를 합시다.

당신은 꽃 위에 구부려야합니다

찢거나 자르지 마십시오 -

그리고 그들의 친절한 얼굴을 보기 위해

그리고 그들에게 친절한 얼굴을 보여주십시오.

아이들이 여기저기 흩어져 있습니다.

첫째 아이.

우리는 새들이 노래하기를 원합니다.

그들이 숲 주위에 소음을 일으키도록,

하늘을 파랗게 만들기 위해.

2번째 아이.

강을 은빛으로 만들기 위해

나비가 장난치려면

그리고 열매에는 이슬이 맺혔습니다!

3번째 아이.

우리는 태양이 따뜻하기를 원합니다

그리고 자작 나무는 녹색으로 변했습니다

그리고 그 나무 아래에는 가시가 많은 고슴도치가 살고 있었습니다.

일반적인 노래 "Green World"(M. Partskhaladze의 음악, Y. Polukhin의 가사, 영화 "Bear, Kid and Others"에서).

늙은이 플라이휠(재채기). 추함! 그들은 늪을 무엇으로 만들었습니다! 이제 모든 것을 원래대로 되돌리십시오! 키키모라!

키키모라... 그리고 키키모라는? 예를 들어, 나는 그것을 좋아합니다. 춤도 추고 싶은데 못해서 미안해요.

주요한.그리고 남자들과 나는 구하러 올 것입니다.

당신과 함께 춤을 추러 가자.

일반 무용(음악 감독의 재량에 따라).

아이들은 원 안에 남아 있고, 늙은 이끼는 춤을 춥니다.

주요한.우리 춤으로 모코비치의 기분도 좋아졌다!

늙은이 플라이휠... 기분은 어떻습니까? 늪 전체가 파괴되었으며 이제 그들은 분위기에 대해 이야기하고 있습니다. 가지 자체가 부러지고 꽃이 찢어졌습니다. 글쎄, 아무 것도 아니므로 떠나고 다시 여기에 늪이있을 것입니다.

주요한.얘들 아, 우리 지구가 늪으로 변하기를 원하십니까? (아이들 대답)

지구와 자연을 오염시키지 않겠다고 맹세할 준비가 되셨습니까?

어린이들.네!

첫째 아이.우리는 새 둥지를 파괴하지 않겠다고 맹세합니다!

어린이들... 우리는 맹세합니다!

2번째 아이.나무 가지를 부러뜨리지 않겠다고 맹세합니다!

어린이들.우리는 맹세합니다!

세 번째 아이... 자연을 사랑하고 존경합니다!

어린이들... 우리는 맹세합니다! 우리는 맹세합니다! 우리는 맹세합니다!

주요한... 나는 당신이 몇 년 동안 이 맹세를 지키고 우리의 지구를 보존하기를 원합니다!

늙은이 플라이휠... 그리고 Kikimora와 나는 메달을 당신에게 선물하고 싶습니다.

키키모라... 젊은 생태학자를 선언합니다.

어린이들에게 "젊은 생태학자" 메달 수여.

티나 아줌마... 지구를 죽음에서 구하고 구조에 와준 아이들에게 감사합니다.

주요한.자, 이제 돌아갈 시간입니다.

영웅... 굿바이 친구들!

노래 "타임 머신".

풍경이 바뀝니다.

주요한... 여기 우리는 당신과 함께 있고 미래에서 돌아왔습니다. 물론 동화일 뿐이지만, 동화 속에서만 실수를 고칠 수 있다는 사실을 잊지 말아주셨으면 합니다. 실제 생활에서는 이것이 훨씬 더 어렵습니다. 자연을 사랑하고 돌봅니다.

아이들은 음악에 맞춰 홀을 떠납니다.