치아의 아름다움과 건강 

3월의 추상 목표 걷기, 중간 그룹. 대상 걷기 - 주제에 대한 수업 개요(중간 그룹). 어린이를 위한 질문

미취학 아동 4~5세 대상 산책 요약 "남자들은 봄에 자작나무를 어떻게 깨웠을까"

작업: - 자작 나무가 사람들에게 가져다주는 이점에 대해 이야기하기 위해 러시아의 상징이 된 나무를 아이들에게 알리기 위해;

사이트에서 피는 첫 번째 꽃을 아이들에게 알리기 위해.- 라운드 댄스 및 민속 게임에 대한 어린이의 관심 개발- 모든 생물에 대한 사랑과 존경심을 배양합니다.

재료: 태양과 찌르레기 가면, 종,

예비 작업: 시와 노래 암기, 성가, 민속놀이, 이야기 읽기, 대화, 스케치, 관찰.

뇌졸중: 선생님은 "봄이 왔습니다"라는 시를 읽습니다. 모든 사람들이 웃고 있습니다-봄, 봄, 봄!그녀는 어디에나 있어, 그녀는 어디에나 있어빨강, 빨강, 빨강!초원, 숲과 개간을 통해간다, 간다, 간다.햇볕에 따뜻해지기부름, 부름, 부름.그리고 열렬히 숲의 시내에서울린다, 울린다, 울린다.넓은 강에 있는 자갈 옆에서중얼, 중얼, 중얼.여기저기서 냄새를 맡는다.꽃, 꽃, 꽃.그리고 모든 생물은 한 번에 듣습니다.스프링 콜!

봄 이야기: - 얘들 아, 시는 몇시에 말합니까?- 지금은 무슨 계절인가요?- 어떻게 추측하셨나요? (아이들은 봄 징후를 나열합니다)- 봄이 되면 자연은 어떻게 될까요?

어린이들: - 그녀가 살아나고, 깨어나고, 새가 날고, 풀이 녹색으로 변하고, 꽃이 피고, 나무에 잎이 나타납니다.
교육자 : -아이들, 첫 번째 꽃이 만발한 꽃에 감탄합시다. 그들은 포플러 나무 아래에서 자랍니다.

그들이 무엇이라고 불리는지 누가 압니까? 어떤 색?

무슨 냄새야 (이른 봄)
교육자: - 그리고 우리 유치원에서 어떤 나무가 자랍니다?

어린이들: - 포플러, 단풍나무, 소나무, 자작나무, 밤, 버드나무, 카탈파, thuja.

교육자: - 얘들 아, 자작 나무 숲이 무엇인지 아는 사람? (자작나무 숲) 자작나무 숲에 대해 어떤 이야기를 해줄지 들어보세요. 봄에 태양이 따뜻해지면 모든 자작 나무가 일어나서 나뭇잎으로 옷을 입었습니다. 그러나 어느 날 숲 주인인 Leshy는 숲에 마법을 걸었습니다. 태양은 빛나고 있지만 자작나무는 깨어나지 않고 사람들은 오지만 자작나무는 모두 잠들어 있습니다. 무슨 일이에요? 이 Leshy는 자작 나무가 일어나서 나뭇잎을 입히는 것을 원하지 않습니다. 자작 나무는 수면을 방해하고 소음을냅니다. "

내용에 대한 대화:

자작나무 숲의 봄에는 어떤 변화가 일어날까요?- 누가 그녀를 매혹시켰나요? 그는 왜 그랬을까?- 자작나무가 깨어났는지 궁금합니다.

교사는 아이들에게 자작 나무가 자라는 곳으로 가서 자작 나무 줄기를 만지고 나무를 껴안도록 초대합니다.

관찰: 자작 나무에주의를 기울이십시오. 특히 우리 사람들에게 소중합니다. 왜 화이트배럴이라고 하는지 묻습니다. 자작 나무가 매우 유용하다고 말하십시오. 합판, 가구 및 스키는 그 나무로 만들어집니다. 자작 나무 새싹은 숲의 새를 좋아합니다. 꽃봉오리로 약을 만들고, 잎사귀로 황록색 물감을 만든다. 나무 껍질은 바구니, 상자, 상자 및 다양한 그림을 만드는 데 사용할 수 있습니다. 자작나무 껍질을 자작나무 껍질이라고 합니다.

교육자: - 얘들 아, 우리 자작 나무는 잎이 있지만 아직 깨어나지 않았다. 그녀를 잠에서 깨워야 합니다! 그녀를 어떻게 깨울까요? (아이들의 말과 제안) 그녀에게 친절한 말을하고 그녀를 친절하게 불러 봅시다.

교훈적인 게임 "이름 지정" 아이들은 자작나무에 대한 아름다운 정의를 차례로 생각해 내고 이를 애정 어린 애칭으로 부릅니다.

교육자: -

교육자: - 자작 나무는 일어나지 않습니다. 우리는 붉은 태양을 초대해야 합니다.

아이들은 합창을 부르고 태양을 부릅니다. "써니, 작은 양동이창문 밖을 봐봐썬롤빨간 옷을 입으세요."

라운드 댄스 야외 게임 "태양은 양동이" 그들은 태양을 선택하고 나머지는 "자고" 있습니다. 아이들은 말합니다.
"태양을 더 밝게 태워라.
여름은 더 뜨거울 것이다
그리고 겨울은 더 따뜻하다.
그리고 봄이 더 좋다."
처음 두 줄에서 플레이어는 라운드 댄스를 하고 다음 두 줄에서는 서로 얼굴을 돌려 인사를 합니다. 그런 다음 그들은 태양에 더 가까워집니다. "뜨거워"라고 말하며 아이들을 따라잡습니다. 게임이 끝나면 아이들은 태양에게 자작 나무를 만지라고 요청하지만 깨어나지 않습니다.

교육자: - 흰색 선드레스를 입은 자작나무봄에는 그는 라운드 댄스를 이끈다.너무 부드럽게 귀걸이를 울리며그리고 모두가 새들을 방문하도록 부릅니다!- 새들을 부르자. 봄에 따뜻한 땅에서 어떤 새들이 돌아올지 누가 압니까? (어린이 목록 철새)

교육자: - "Skvorushki - 검은 작은 머리, 우리에게 와서 우리를 데려와, 봄 - 빨강, 자작 나무가 일어나도록 도와주세요."

야외 게임 "Starling". V그들은 손에 벨을 들고 있는 카운팅 벨을 들고 운전사를 선택합니다. 그는 아이들의 서클에 들어가 그 안에서 뛰어다닌다. 모두가 말합니다.
"하늘에서 작은 새가 노래했다.
종이 울리고 있었다
묵묵히 갬블링
풀밭에 노래를 숨겼어
노래를 찾아주는 사람
1년 내내 즐거울 것"이라고 말했다.
플레이어는 눈을 감고 "Starling"은 원 밖으로 뛰쳐나와 벨을 누른 다음 조심스럽게 두 아이 사이에 벨을 놓습니다. 그들은 다른 방향으로 경주하고 있습니다. 종을 먼저 잡는 사람이 찌르레기가 됩니다. 게임이 반복됩니다. 자작나무는 종소리에서 깨어납니다.

교육자: - 자작 나무가 경쾌한 종소리에서 깨어난 것 같습니다. 그녀가 나뭇잎으로 얼마나 즐겁게 바스락거리는지보십시오.

교육자 "러시아 자작 나무"시를 읽습니다.

나는 러시아 자작 나무를 사랑그 빛은 슬픔,표백된 사라판에서,주머니에 손수건을 넣은 채로예쁜 걸쇠로녹색 귀걸이와 함께.나는 똑똑한 그녀를 사랑한다친애하는, 사랑하는,그 맑고 웅장하고,그 슬픈, 우는.나는 러시아 자작 나무를 사랑그녀는 항상 그녀의 친구들과 함께바람에 낮게 기대어그리고 구부러지지만 부러지지 않습니다!

아름다운 러시아 자작나무와 작별을 고합시다!아이들은 작별 인사를하고 사이트로 이동하십시오.



중간 그룹

표적:거리와 행동 규칙에 대한 아이디어를 계속 발전시킵니다.

작업:

  1. 신호등 작업에 대한 지식을 통합하기 위해 주요 색상을 강조 표시하는 기능.
  2. 보도, 도로, 운송, 트럭 및 자동차 및 그 목적에 대한 아이디어를 명확히 합니다.
  3. 우주를 탐색하는 능력을 개발하십시오.
  4. 크레용으로 그리는 기능을 통합하고 도면에 교통 신호를 올바르게 배치합니다. 예술적이고 창의적인 능력을 형성합니다.
  5. 게임 중에 규칙을 따르는 능력을 개발하십시오. 게임에 대한 관심을 키웁니다.

6. 기억력, 말하기, 교사의 질문에 답하는 능력을 개발하십시오.

사전 활성화:보행자, 보도, 신호등, 횡단 보도, 도로, 교통, 트럭, 자동차, 운전사.

예비 작업:사진, 슬라이드, 교통 규칙에 대한 대화 보기. 소설 읽기.

부모와 함께 일하기:교통 규칙에 대한 대화, 수공예품 및 그림 만들기.

도보 코스:

교육자 : 우리는 도로, 도로로 여행을 갈 것입니다.

우리 거리는 커

도로와 마당이 있다

멀리 달리는 트램

그리고 트롤리버스가 보입니다.

산책로.

공원, 아늑한 광장, 집.

유치원과 학교가 인접해 있습니다.

우리 모두는 그녀를 좋아합니다.

거리를 걷는 사람들의 이름은 무엇입니까?

어린이: 보행자.

교육자: 사람들이 가는 곳의 이름은 무엇입니까?

어린이: 보도.

교육자: 그래서 우리는 보행자이고 인도를 따라 교차로까지 갈 것입니다.모든 보행자는 규칙을 준수하고 거리를 따라 침착하게 걸어야 합니다.

교사는 아이들을 갈림길로 데려갑니다.

교육자:

우리는 교차로에서 일어났다

우리 앞에 신호등이

그리고 모든 정직한 사람들과 함께

그는 우리를 멍하니 바라보고 있다.

(신호등 모니터링.)

신호등은 무엇을 위한 것입니까?

어린이: 길을 건너기 위해.

교육자: 어떤 신호로 길을 건널 수 있습니까?

어린이: 녹색.

교육자: 오, 빨간색으로 갈 수 있습니까?

아이들: 아니.

교육자: 노란색이 켜져 있으면 어떻게 해야 합니까?

아이들: 기다려.

교육자:

간단한 법칙을 따르십시오:

빨간불이 켜졌다 - 그만!

노란색 깜박임 - 잠깐!

그리고 초록불 - 가십시오!

신호등은 거리에서 매우 필요합니다. 도로에는 많은 차가 있고 서로 다른 방향으로 갑니다. 사람들은 길을 건너야 합니다. 주문을 받으려면 신호등을 설정하세요. 그는 그의 조명으로 움직임을 제어합니다. 그리고 모든 사람은 그의 명령을 따라야 합니다.

교육자 : 길을 어디에서 건너갈 수 있습니까?

어린이: 횡단보도에서. (보행자들을 지켜본다.)

교육자:

보행자, 보행자.

전환에 대해 기억하십시오.

얼룩말처럼 보입니다.

전환만 알 수 있습니다.

자동차에서 당신을 구할 것입니다!

(건널목을 보여줍니다.)

교육자: 이제 눈을 감고 거리의 소리를 들어봅시다.

뭐가 들렸어?

어린이: 소음, 바퀴 덜걱거림, 신호, 사람들의 말.

교사는 아이들의 주의를 도로(차도)로 이끕니다.

도시는 움직임으로 가득 차 있습니다.

차들이 줄지어 달리고...

길에서 무엇이 보이나요?

어린이: 자동차.

교육자: 네, 도로를 따라 달리는 자동차가 많이 있습니다. 어떤 종류의 자동차가 보이나요?

어린이: 트럭, 자동차, 버스, 무궤도 전차.

교육자: 차가 가는 곳의 이름은 무엇입니까?

어린이: 도로, 차도.

교육자: 트럭은 무엇을 위한 것입니까?

어린이: 물품 운송,

교육자: 자동차는 무엇을 위한 것입니까?

어린이: 승객 및 수하물 운송용.

교육자 : 모든 자동차를 어떤 단어로 부를 수 있습니까?

어린이: 교통.

교육자: 누가 차를 운전합니까?

어린이: 운전사.

교육자: 잘했어요! 오른쪽. 그리고 이제 우리는 유치원으로 돌아갑니다.

유치원 놀이터에는 "신호등"이라는 게임이 있습니다.

아이들은 빨간 것에 서 있습니다.

노란색 - 박수를 치십시오.

녹색 - 행진.

놀이가 끝나면 크레용을 아이들에게 나누어 줍니다. 아스팔트에 색연필로 신호등을 그립니다.

서지:

  1. 거리의 한 아이 - Vdovichenko L.A., "Childhood-press", 2008.
  2. 도로 규칙에 대한 미취학 아동을 위해 - Stepanenko E.Ya., Education, 1975.
  3. 유치원의 도로 알파벳 - Khabibullina E.Ya., "Childhood-press", 2011.

라리사 노센코

목표: 계속해서 기능 소개 자작나무그것을 구별할 수 있는 다른 나무들 사이에서.

교정 - 교육 작업:

에 대한 지식 요약 자작나무;

이미지에 대한 어린이의 아이디어 확장 시 속의 자작나무;

교정 - 개발 작업:

놀이와 운동을 통한 인지 능력 개발

활동;

아이들의 어휘력을 풍부하게 하여 아이들의 지평을 넓히는 데 기여합니다.

주식, 언어 발달, 기억력.

교정 - 교육 작업:

우정을 키우고,

아름다움에 감탄하고 싶은 욕망을 키운다 자작나무.

재료: 이젤, 그린구아슈페인트, 찌르기, 그림이 있는 도화지 자작나무, 새틴 리본, 멀티 컬러 손수건, 마술 지팡이.

사전: 흰색 줄기, 나무 껍질, 자작나무 껍질, 왕관, 나뭇 가지, 머리 띠, 컬.

예비 작업: 삽화 보기 일년 중 다른 시간에 자작 나무, 소설 읽기, 시 암기, 수수께끼, 그림 자작나무, D \ 및 "이 아이들은 어느 지부 출신입니까?", 아플리케 "하얀 자작나무» , 모델링 "나뭇 가지 자작나무» .

수업의 과정입니다.

소개 부분.

오늘 우리는 손님, 인사합니다.

조직 시간.

여러분, 이제 제가 수수께끼를 하나 드릴 테니 잘 들으십시오.

화이트 배럴 미녀

그들은 함께 길 옆에 서서,

가지가 아래로 내려가고,

그리고 가지에 귀걸이가 있습니다.

수수께끼는 어떤 나무를 가리킵니까?

주요 부분.

오늘 너와 내가 왔다 자작 나무에 손님.

인사하자 자작나무와 그녀에게 말해: "안녕하십니까 자작나무, 만나서 반갑습니다."

에 있는 녀석들 손님은 선물을 가지고 간다.

당신이 줄 수 있는 것을 생각하라 자작나무? (장난감, 사탕)

그리고 나는 줄 것을 제안한다. 자작나무 리본.

어떤 색의 리본을 줄까요? (빨간색, 노란색, 녹색, 파란색).

나는 그녀가 녹색 리본을 아주 좋아할 것이라고 생각합니다.

왜 생각하세요? (봄이 왔고 푸른 잎이 피고, 봄 자작 나무, 아름다운)

이렇게 나뭇가지에 리본을 묶자.

자작나무, 러시아의 아름다움이라고. 그녀가 얼마나 아름다운지, 날씬하고, 곧고, 높이 솟아오릅니다. 마치 하늘로 성장하고 싶은 것처럼. 머리 꼭대기에 도달하려고 노력하십시오. 모두들 손을 내밀었나요? 당신은 할 수 없습니다? 그만큼 키가 크다 자작나무!

얘들아 들어봐 자작나무가 우리에게 속삭이고 있다... 아마 우리를 위해 노래를 부르겠죠? 그녀는 어떻게 노래합니까? 그녀는 나뭇가지로 노래합니다. 바람이 부는 소리, 나뭇가지가 구부러지고 흔들리는 소리가 들립니다. 그들은 산들 바람을 가지고 노는 것입니다. 그러나 바람이 그치고 모든 가지가 잠잠해질 것입니다.

얘들아 바람이 강하면 무슨 노래 자작나무가 우리에게 노래하고 있다? (슬프다, 시끄럽다)

그리고 바람이 약하고 태양이 빛날 때? (조용한, 침착한)

그리고 우리의 얼마나 아름다운 트렁크 자작나무블랙 포켓으로 (얼룩).

그는 무슨 색입니까? (하얀)

줄기는 흰색 껍질로 덮여 있으며, 자작나무 껍질.

만지고 쓰다듬어 보자 의 말을하자: "잘 자라. 자작나무, 그리고 우리를 기쁘게 ".

올려다봐, 뭐가 보이니? (잔가지)

지점은 몇 개입니까? (많은)

그리고 잔가지를 왕관이라고도 합니다.

모든 것을 함께 반복합시다.

누가 나뭇 가지가 어떻게 생겼는지 말할 수 있습니까? (땋은 머리에서는 컬처럼 길고 가늘다)

이제 플레이를 해보자.

워밍업. 움직임을 가지고 놀다 « 자작나무»

여기 있습니다 자작나무(손 들어)

느슨한 머리띠 (옆으로 손)

바람이 나뭇가지를 가지고 놀다 (팔을 위로 올려 부드럽게 흔들기)

트렁크스 자작나무 기울기(앞으로 굽힘)

의욕을 충분히 발휘한 후,

들판으로 날아갑니다. (가슴 앞에서 손을 부드럽게 흔드는 것)

-자작나무특히 우리 마음에 소중합니다. 그녀는 똑똑하고 아름답습니다. 그들은 그녀를 부른다 자작나무. 베레자많은 시, 노래, 동화, 둥근 춤이 헌정됩니다.

시를 아는 녀석들 자작나무? 알려주십시오.

1. 사랑 러시아 자작 나무,

그 빛은 슬픔,

흰색 사라판에서,

주머니에 손수건을 넣은 채로

예쁜 걸쇠로

녹색 귀걸이와 함께.

2. 이 패셔니스타는 숲이다

옷을 자주 갈아입는다:

흰색 모피 코트에서 - 겨울에는

올인 귀걸이 - 봄,

선드레스 그린 - 여름

가을날 비옷을 입고.

3. 화이트 자작나무,

나뭇가지에 새입니다.

나는 당신을 아프게

아무에게도 주지 않겠습니다.

잘했어, 얘들아, 그들은 좋은 시를 말했어.

이봐, 나에게 마술 지팡이가 있는데 가지고 놀래?

우리는 마술 지팡이를 원과 이름으로 전달할 것입니다. 자작나무? 그녀에 대해 어떻게 말할 수 있습니까? (날씬한, 곱슬곱슬한, 똑똑한, 아름다운, 봄, 흰둥이)

당신은 너무 훌륭합니다, 당신은 그것에 대해 너무 많은 아름다운 말을했습니다 자작나무.

얘들아, 우리는 모두 친구이고, 너는 서로 친구이고, 새는 새와 친구이고, 동물은 동물과 친구다. 이봐, 우리 집에 여자친구 나무가 있어?

맞아요 이것들 자작나무나란히 서서 일렬로 서십시오. 그들은 친구이며 나란히 성장합니다. 슬플 땐 나뭇가지, 나뭇잎을 흔들며 "말하는"그리고 서로를 즐겁게 합니다. 그들은 항상 함께 있고 결코 다투지 않습니다. 그들은 우리 사이트에서 자라며 우리가 사이트에서 놀 때 재미를 느끼고 우리가 떠날 때 그들은 그룹에 지루하다그리고 그들은 우리를 다시 기다리고 있습니다.

동그랗게 서서 동그랗게 춤을 추자.

우리의 자작 나무는 기뻐할 것입니다.

바라보다 자작나무

우리는 당신에게 가고 있습니다

밝은 손수건

우리는 당신에게 그것을 운반합니다. (아이들은 머리에 손수건을 흔들며 원을 그리며 걷는다)

녹색 잎

에메랄드 화상

손수건으로 빙글빙글

아이들의 라운드 댄스. ( 제자리에서 회전 )

얘들아 자작나무

가까이 와

밝은 손수건

흔드는 재미. (원의 중심으로 이동, 스탬핑)

녀석들은 각자의 길을 갔다

그리고 산책을 갔다.

에 대한 자작나무 노래

부드럽게 험. (구르다, 원에서 뒤로 물러나다).

잘했어, 얘들아, 춤을 잘췄어.

그리고 말해봐, 우리가 어디에 사는지 알아? (북쪽에)

바로 북쪽에 있습니다. 봄은 우리에게 늦게 찾아옵니다. ...

얘들아, 신장에 자작 나무는 이미 부어, 그러나 그들은 어떤 식으로든 터질 수 없고, 녹색 잎은 어떤 식으로든 나타날 수 없습니다.

신장이 어떻게 부어 있는지 보여주세요?

그리고 어떻게 새싹이 터지고 녹색 잎이 나타납니까? 보여 주다.

얘들 아, 나는 당신이 봄의 도착을 더 가까이 가져 와서 우리의 그림을 그리는 것이 좋습니다. 자작나무 잎.

베란다에 그림이 있는 이젤이 있다 자작나무, 아이들이 짝을 지어 올라와서 잎사귀를 찔러 자작나무.

합산.

얘들 아, 당신은 얼마나 좋은 친구입니까, 당신은 모두 노력하고 도왔습니다 자작나무, 그리고 그 위에 나뭇잎이 나타났습니다.

우리에게 다시 봄이 왔다.

그것은 빛과 기쁨을 가져다주었습니다.

새싹이 피었습니다

잎이 나타났습니다.

모두 보기 자작 나무는 행복하다, 감사합니다. 나뭇가지를 흔듭니다.

반사.

도움이 되셨나요? 자작나무? 오늘 우리는 또 무엇을 했는가? 당신은 무엇에 대해서 이야기 했습니까? 감상을 공유해 보겠습니다.









교육 분야:"인지 발달", "언어 발달".

장:자연과의 친분.

소프트웨어 콘텐츠:

- 모든 식물은 지구상에서 자란다는 식물 세계에 대한 개념을 어린이들에게 계속 강화하십시오.
- 계절, 야채 및 과일에 대한 어린이의 생각을 강화합니다.
- 어린이들에게 정원의 식물을 돌보고 싶은 욕구를 교육하고, 물을 주어야 할 필요성을 인식하도록 가르치고(건조한 땅), 마른 땅과 젖은 흙을 구별합니다.
- "지구-간호사", "지구-어머니"라는 단어를 어린이의 활성 어휘에 소개합니다.

장비:테디베어(장난감), 생태 경로 다이어그램, 과일과 야채가 든 상자, 바구니(노란색).

도보 코스:

교육자:- 아이들, 만나십시오. 이것은 테디 베어입니다. 그의 이름은 Toptyzhka입니다. 그는 우리를 방문했고 우리와 함께 산책하고 싶어합니다. 오, 잠깐만, 모자를 쓰고 따뜻한 스카프를 두른 트램프는 무엇입니까? 춥다?

테디 베어(선생님에게) : - 아뇨, ​​하지만 밖에 나갈 땐 따뜻하게 입어야 하는 거 알아요. 감기 걸리지 않도록!
교육자:- 곰, 당신은 모든 것을 혼동했습니다. 이제 우리 친구들이 모든 것을 설명할 것입니다.

- 아이들, Toptyzhka에게 지금 몇시입니까?
- 여름에 무슨 일이?
- 사람들은 여름에 어떻게 옷을 입나요?
- 정원에서 여름에 화단에서 자라는 것은 무엇입니까?

교육자:- 얘들 아, 우리 사이트를 가자. 그리고 Toptyzhka에게 여름에 무슨 일이 일어나는지 보여주고 그곳에 있는 정원을 보여주고 Styopa 고슴도치를 소개할 것입니다.

생태길을 따라 아이들과 함께 갑니다.

1. "자작나무"를 중지합니다.

어린이를 위한 질문:

- 자작나무를 똑똑하다고 부를 수 있습니까? 왜요? (녹색 잎은 자작 나무의 우아한 드레스와 같습니다).
- 바람이 불면 무엇을 듣습니까? (Rustle, 나뭇잎의 속삭임).

2. "화단".

어린이를 위한 질문:

- 화단에서 자라는 꽃들!
- 꽃이 자라려면 무엇이 필요합니까?
- 누가 꽃이 자라도록 돕고 먹이를 주고 물을 주는가? (땅이 먹이를 주고 물을 주고 사람이 풀을 뽑고 비가 오지 않으면 꽃에 물을 준다.)

교육자:- 우리 땅은 친절하고 관대합니다. 그녀는 그들에게 먹이를 주고 많은 식물에 물을 줍니다. 나무는 그것이 어렵다고 불평하지 않습니다. 사람들은 지구에 대해 말합니다. 어머니, 간호사

- 사람들은 지구에 대해 어떻게 이야기합니까? (어린이 답변).

우리는 정원에 접근합니다.

교육자:- 그래서 우리는 정원에 왔습니다. 친해지십시오. 이것은 Styop의 고슴도치입니다. 그는 이 집에 살면서 침대에서 채소가 자라는 것을 지켜보고 있습니다.
- 얘들아, 기억하자:
- 침대에서 자라는 것은 무엇입니까? (채소).
- 침대에서 자라는 야채는 무엇입니까? (오이, 호박, 토마토, 양배추 등...)
- 야채에 물을 주어야 하나요?
- 어떻게 알아 냈어? (어린이 답변).
- Toptyzhka, 글쎄, 정원은 어떻습니까? 여름은 우리에게 이 모든 것을 주었고 우리의 관대한 땅은 간호사입니다.

이제 Toptyzhka에게 우리가 플레이하는 방법을 보여 줍시다.

교훈적인 게임 "정원에서, 정원에서".

(어린이들은 과일과 채소를 바구니에 담고 정원에서 자라는 것과 정원에서 자라는 것에 이름을 붙입니다.)

교육자:- 잘했어 얘들아! 바구니에 모든 것이 올바르게 배치되었습니다. 모든 야채와 과일은 간호사 인 우리 땅에서 우리에게 선물했습니다. 그녀에게 감사합니다!

어린이들:- 고마워, 지구는 간호사다!
- 감사합니다, 지구는 어머니입니다!

Toptyzhka는 우리와 함께 그것을 좋아했고 그는 더 많이 플레이하기 위해 우리와 함께 할 것입니다.

사용된 소스 목록입니다.

1.Veraksy, N.E. 유치원 교육의 대략적인 일반 교육 프로그램 "출생부터 학교까지." FGOS [텍스트]: 라이브러리 프로그램: 방법 / N.E. Veraksy, T.S. Komarov, MA Vasilyeva, - 3판, Rev. 그리고 추가합니다. - M .: MOSAIKA-SYNTEZ, 2014 .-- 336쪽 - ISBN 978-5-4315-0504-1.
2. 리조바 N.A. 유치원에서의 환경 교육. M .: Karapuz, 2000. 어린이와 부모를 위한 생태 지도.
3. Knushevitskaya N.A. 시, 수수께끼, 어휘 주제에 대한 게임. - SPb.: LLC "출판사" CHILDSTVO - PRESS ", 2014. - 176 p.

    거주지- Kemerovo 지역, Kemerovo;

    교육자 MADOU 번호 218 "동화 방문";

    "액션", 가을 산책 중간 그룹 "Help Lesovichku".

유치원 중간 그룹의 걷기 요약

"도와줘 레소비치쿠!"

목표 및 과제:

    가을에 대한 아이들의 일반화 된 생각을 형성하고,

    가을이 도래하면서 자연의 계절적 변화에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

    상상력을 개발하십시오.

    교육 활동에 대한 지식 개발: 제기된 질문에 논리적으로 답하고 자신의 생각을 증명하는 능력.

    자연에 대한 사랑을 키우려면 자연을 존중하십시오.

    아이들에게 실현 가능한 일에 익숙해지고, 열심히 일하고, 다른 사람들을 돕고자 하는 열망을 심어줍니다.

    이동성을 개발하십시오.

장비 및 재료:장난감 다람쥐 , Lesovik 단풍, 자작나무, 단풍나무, 마가목 잎, 미리 만들어진 새 모이통, 새 먹이, 원뿔이 든 바구니, 아기 양동이, 국자에서 편지가 든 봉투. 패턴을 만들기 위한 러그(오일클로스).

산책에 사용되는 어린이 활동 유형:교훈적인 게임, 작업 활동, 대화, 다양한 기동성 게임.

위치:유치원 교육 기관의 영토.

설명:

단체 문을 두드리는 소리가 난다.

점화:얘들 아, Belochka는 유치원에 편지를 가져 왔습니다. Lesovik에서 왔습니다. 읽어봅시다.

“안녕하세요. 친애하는 여러분. 나, 레소비크는 자연이 겨울을 준비하도록 돕습니다. 모이통을 걸고 단풍을 모을 수 있게 도와주세요. 혼자서는 할 수 없습니다.

추신 다람쥐는 매우 서두르며 모든 원뿔을 흩어졌습니다. 그녀가 그것들을 찾아 바구니에 담도록 도와주세요.

레소비크 "

점화: P여러분, 우리가 도와드리겠습니다. 그리고 이것을 위해서는 따뜻하게 옷을 입고 산책해야합니다.

다람쥐는 알고리즘을 말하면서 모든 아이들에게 산책을 위해 옷을 입도록 초대합니다.

(아이들은 산책을 위해 옷을 입습니다.)

점화:여러분, 오늘 날씨가 어떨 것 같아요? (분명한)왜요? (태양은 밝게 빛나고, 비는 내리지 않습니다.)상쾌한 가을 공기를 마시자.

청설모:얘들 아, 여기 마법의 나뭇잎 가지와 Lesovichko의 수수께끼를 볼 수 있습니까?

아침에 우리는 마당으로 간다-
낙엽이 떨어지고 있다
발밑에서 바스락
그리고 그들은 날고, 날고, 날고 ...
(가을)

불:네, 가을입니다.

다람쥐: 또 다른 미스터리:

바람이 구름을 부르리라

구름이 하늘을 가로질러 떠 있습니다.

그리고 정원과 숲 너머로

이슬비 ... (비)

9월과 10월

마당에 정말 많아요!

비는 지나갔고-그들을 떠났습니다.

중형, 소형, 대형. (웅덩이)

청설모:여러분, 가을의 징조가 무엇인지 아십니까?

어린이 답변의 예:차가워지고 잎이 노랗게 변하고 가을에 비가 자주 내리고 아침에 식물에 서리가 내리고 우리 모두는 더 따뜻하게 옷을 입기 시작했고 동물은 겨울을 준비하고 있습니다.

점화:네, 가을은 모든 자연이 변하는 계절입니다. 낮이 점점 짧아지고, 태양이 조금 따뜻해지고, 날이 갈수록 추워지고, 비가 자주 내립니다. 가을이 끝날 때까지 - 서리. 숲 속의 동물들이 겨울을 나기 위해 준비하고 있습니다. 철새는 남쪽으로 날아가고 겨울 철새는 사람들에게 더 가까이 다가갑니다. 겨울을 보내기 위해 도시에서 우리와 함께 지내는 새 (참새, 가슴, 비둘기, 까마귀)를 알고 있습니까?

얘들 아, 우리가 새 (까마귀)가 된 척하자.

호흡 운동

까마귀

아이는 다리를 약간 벌리고 팔을 내립니다. 숨을 들이쉬고 날개처럼 팔을 옆으로 넓게 벌리고 숨을 내쉬면서 천천히 팔을 내리고 "karrr"를 발음하여 소리 "r"을 최대한 늘립니다.

점화:얘들아, 땅을 덮은 화려한 카펫을 봐. 이것은 어떤 종류의 카펫입니까? (가을 낙엽)

나뭇잎을 손에 쥐어 봅시다. 기분이 어떤가요? (마른, 거친, 바스락거리는)

청설모:가을에 낙엽이 떨어지는 모습을 흔히 볼 수 있는데 이것을 무엇이라고 하나요? (잎이 떨어지다)우리 사이트에서 많은 잎이 공격을 받았습니다. 어떤 나무에서 왔는지 봅시다.

교훈적인 게임 "잎은 어떤 나무에서 왔습니까?"

점화:얘들 아, 우리 사이트에서 어떤 나무가 자랍니다? (단풍, 자작나무, 사과나무)

- 나무의 어떤 부분을 알고 있습니까? (줄기, 뿌리, 가지, 잎)

- 자작나무 줄기는 무슨 색인가요? (몸통은 검은 반점이있는 흰색)

- 나뭇잎은 무슨 색인가요? (이제 잎은 노랗고 황록색입니다. 왜냐하면 가을이기 때문입니다)

- 그리고 여름에 나무에 어떤 잎사귀가 있었습니까? (잎은 녹색이었다)

교육자:얘들 아, 패턴으로 나뭇잎 카펫을 만들어 봅시다.

"패턴 만들기"(잎에서)

아이들은 양탄자에 패턴을 만듭니다.

점화:얼마나 아름다운 가을 양탄자입니까. 다람쥐가 좋아해서 Lesovichko를 위해 사진을 찍자.

점화:다람쥐가 좋아하는 숲속 게임에 당신을 초대합니다.

우리는 숲으로 산책을 갔다,

(그 자리에서 행진)

시냇물을 건너.

(걷기, 무릎 높이 들기)

전례 없는 높이

꽃은 시냇가에서 자랍니다.

(손을 들고, 발끝으로 서서, 손을 뻗어)

둘러보다

숲은 우리에게 무엇을 줄까요?

(그들은 벨트에 손을 대고 머리를 오른쪽-왼쪽으로 돌립니다)

몸을 굽혀 라즈베리를 따다

그리고 바구니에 담습니다.

(오른쪽으로 기울이기 - 왼쪽으로)

강한 흰 곰팡이

우리는 그것을 상자에 넣을 것입니다.

(스쿼트를 한다)

청설모:수고했어요 여러분, 곰이 겨울을 어떻게 준비하는지 아세요?

(곰은 장과와 버섯을 많이 먹습니다. 굴을 찾아 겨울 내내 잠자리에 듭니다. 봄에만 일어납니다.)

나는 야외 게임을 할 것을 제안합니다 "곰이 숲에 있어요."

목적: 아이들에게 다른 기능(도망치기와 잡기)을 번갈아 수행하도록 가르칩니다.

게임 설명: 곰 소굴(놀이터 끝)과 다른 쪽 어린이 집이 결정됩니다. 아이들은 숲 속을 산책하고 합창으로 발음되는 구절에 따라 움직임을 수행합니다.

숲속의 곰,

나는 버섯, 딸기,

그리고 곰은 잠들지 않는다

그리고 우리에게 으르렁거립니다.

아이들이 시를 말하자 곰은 으르렁거리며 일어서서 아이들을 붙잡고 집으로 달려갑니다.

점화:얘들 아, 이제 Lesovik이 우리 사이트에 물건을 정리하여 나뭇잎을 한 더미로 모으고 모이통을 걸도록 도와 줍니까? (우리가 도울 것입니다)

그리고 Belochka가 원뿔을 찾고 수집하는 데 도움이 될 것입니다. (예).

피더는 무엇을 위한 것입니까? (새에게 먹이를 주기 위해)

새들에게 무엇을 먹일 수 있습니까? (씨앗, 빵 조각, 곡물)

불:글쎄, 내 생각에 우리는 훌륭한 일을 한 것 같아요. 단풍을 모으고, 모이통을 매달고, 모든 쓰레기를 치우고, 다람쥐를 도왔습니다. 이제 긴장을 풀고 좋아하는 게임을 할 시간입니다.

관심의 휴대용 재료와 어린이 게임.

개인 작업: "분위기를 그려라."

표적: 내적 감각을 전달하기 위해 소성 움직임으로 가르치기

움직임의 발달.

표적:아래에서 서로 공을 던지는 능력을 통합합니다.

중고 도서:

    I. V. Kravchenko, T. L. Dolgova 유치원 산책. 주니어 및 중간 그룹: 방법론 매뉴얼 / Ed. 지엠 키셀레바, L.I. Ponomareva - M .: TC Sphere, 2010 .-- 2010.

    4-5세 미취학 아동을 위한 리더 / Comp. N.P. Ilchuk et al.-M., AST, 1997.

    펜줄라에바 L.I. 3-4 세 어린이와 함께하는 체육. 강의 노트. - M .: Mosaika-Sintez, 2009.