"곧 휴가가 있을 것"이라는 애플리케이션의 노드 요약. 다른 주제에 대한 젊은 그룹의 아플리케 수업 아플리케 휴가가 곧 올 것입니다.

17.10.2019

표적.인지, 사회화 및 예술적 창의성을 통합하여 엽서에 대한 미취학 아동의 지식을 통합합니다.

작업:- 주제 카드와 그 목적에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

- 시각적 자료를 기반으로 답변을 입증하는 능력을 연습합니다.

- 어린이들에게 새로운 유형의 엽서 - "초대장";

- 한 장의 종이를 반으로 접는 기능을 통합합니다.

- 크기가 다른 정사각형을 두 개의 삼각형으로 자르는 연습

-크기가 다른 여러 삼각형으로 크리스마스 트리를 만들고 한 장의 종이에 구성을 아름답게 배열하는 능력을 형성합니다.

- 표현적인 세부 사항(눈, 크리스마스 트리 장식)으로 작업을 보완하려는 욕구를 조성합니다.

- 공간에서 방향을 개발하십시오.

재료 및 장비.다양한 주제의 엽서. 아플리케 장비: 초대장용 종이 받침대, 크리스마스 트리용 다양한 크기의 정사각형 2개, 색종이 조각, 가위, 풀, 풀 브러시, 냅킨, 인쇄된 초대장 텍스트.

활동 진행

교사는 아이들과 함께 벽이 인사말 카드로 장식된 홀에 들어갑니다.

교사는 아이들에게 "이 아름다운 그림은 무엇입니까?"라고 말합니다. 미취학 아동은 "이것은 그림이 아니라 엽서입니다."라고 수정합니다. 교사는 "엽서가 왜 필요한가요?"라고 묻습니다. (어린이의 추정 답변).

아이들과 함께 교사는 다양한 주제에 대한 몇 장의 엽서를 봅니다.

- 이 엽서는 어떤 휴일을 위해 준비 되었습니까?

- 이 카드로 누구를 축하할 수 있습니까? 어른인가 아이인가?

- 이 엽서를 누구에게 주어야 하나요? 아빠 또는 엄마, 아마도 형제, 친구?

- 명절에만 엽서를 주나요?

- 엽서가 노래를 부를 수 있습니까? (아이들의 추측을 들은 후, 그는 뮤지컬 카드를 보여줍니다.)

교사는 3 월 8 일 생일 축하 연하장, 조국의 날 해피 수비수, 신생아, 유치원 졸업생과 함께 미취학 아동에게 연하장을 보여달라고 초대합니다.

D / 및 "집 찾기". (큰 엽서-집이 바닥에 표시됩니다. 3 월 8 일부터 새해, 조국의 날 해피 수비수. 각 어린이에게는 테마에 해당하는 엽서가 제공됩니다. 음악에 따라 어린이들은 신호에 따라 홀을 뛰어 다니고, 자신의 테마로 엽서 주위에 서십시오. 게임은 2-3 번 반복되며 매번 "집"의 위치를 바꿉니다).

선생님은 우아한 크리스마스 트리, Snegurochka, Santa Claus와 함께하는 휴가가 곧 올 것이라고 상기시킵니다. 무슨 휴일인가요? (새해).유치원에서 부모를 초대하는 신년 파티가 있습니다. 그리고 손님 중 누구도 늦지 않도록 모든 사람을 위해 초대장을 만들 것입니다. 이것은 또한 알림이있는 엽서이기도합니다. 교사는 어린이들을 테이블로 초대합니다. 테이블에는 모든 것이 적용할 수 있도록 준비되어 있습니다. 작업 기술이 회상되고 아이들이 작업을 수행합니다. (신년 분위기를 연출할 수 있는 멋진 멜로디의 녹음을 포함하는 것이 좋습니다.)

마지막으로 아이들은 제작된 초대장을 부모님께 선물합니다.

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제 78과. "아름다운 카트"그리기

소프트웨어 콘텐츠.여러 개의 직사각형 및 원형 부분으로 구성된 물체를 묘사하는 능력을 계속 개발하십시오. 그림과 물감으로 그림을 연습하십시오. 당신의 취향에 따라 페인트를 선택할 수 있도록 격려하십시오. 기본 이미지의 내용과 일치하는 세부 정보로 그림을 보완합니다. 이니셔티브, 상상력을 개발하십시오.

수업을 진행하기 위한 방법론.어린이들과 함께 수레를 생각하고 모양과 부품 위치를 말하게 합니다.

어린이들에게 공중에 몸짓으로 원형과 직사각형 모양의 물건을 그리는 기술을 보여 달라고 합니다.

이미지의 순서를 수정합니다. 가장 좋아하는 색으로 카트를 그릴 수 있다는 말입니다. 작업 과정에서 어린이들에게 전체 시트에서 크게 그려야 함을 상기시킵니다. 그림 위에 조심스럽게 칠하십시오.

다른 사람들보다 일찍 일을 마친 사람들에게 주제(카트가 무엇을 싣고 있는지, 어디로 가는지 등)에 대해 무언가를 그리는 것을 끝내겠다고 제안하십시오.

완성 된 그림을 칠판에 놓고 얼마나 많은 아름답고 다양한 카트가 나왔는지 확인하십시오. 어린이들에게 카트가 몰고 있는 것에 대해 이야기하게 하십시오.

재료.가로용지 1/2, 색연필(어린이 1인당).

놀이 공간과 산책을 위한 게임, 교통 수단 관찰, 삽화 보기(수레의 모양과 부품, 트레일러 및 기타 유사한 유형의 교통 수단: 버스, 무궤도 전차, 트램의 이름 지정).

옵션. "아름다운 기차" 그리기

소프트웨어 콘텐츠.직사각형 물체와 둥근 부분(바퀴)을 그리는 능력을 계속 개발하십시오. 윤곽선을 벗어나지 않고 페인트와 정확한 그림으로 그림을 그리는 어린이를 훈련하십시오. 상상력, 창의적인 활동을 개발하십시오. 집단 구성을 만드는 능력.

수업을 진행하기 위한 방법론.어린이들에게 아름다운 기차를 그리게 하세요. 삽화, 장난감(기차 또는 트레일러)을 고려하십시오. 손가락으로 트레일러의 윤곽을 추적하도록 제안하십시오.

어린이를 칠판에 대고 트레일러를 그리라고 제안하십시오. 트레일러의 둥근 바퀴에 아이들의 관심을 끌 수 있습니다. 트레일러를 그릴 것을 제안합니다. 아름다운 기차의 객차는 색상이 다를 수 있습니다.

그림을 그리는 과정에서 브러시를 올바르게 잡고 페인트를 조심스럽게 사용해야한다는 사실에 아이들의 관심을 집중시키십시오.

남자 중 한 명이 트레일러 그리기에 신속하게 대처하면 트레일러를 장식하도록 제안할 수 있습니다(그림의 페인트가 건조한지 확인). 어떻게 할 수 있는지 물어보십시오. 아이가 기본 장식을 선택하는 것이 어렵다면 양탄자를 칠하고 장식한 방법, 점, 반점으로 이미지를 장식하는 방법을 기억하십시오.

완성된 그림을 이동 테이블에 일렬로 배열하거나 보드에 붙입니다. 기차가 얼마나 똑똑하고 아름다운지, 얼마나 많은 객차가 있는지 아이들과 함께 감상하십시오.

재료.가로 시트의 1/2 종이, 3-4 가지 색상의 구 아슈 페인트, 브러시, 물병, 냅킨 (각 어린이 용).

다른 직업 및 활동과의 연결.도보, 부모와 함께 집으로 가는 길에 이동 수단 관찰(자동차 및 트럭, 버스, 무궤도 전차 등).

수업 79. 디자인으로 그리기

소프트웨어 콘텐츠.그림의 내용을 독립적으로 결정하려는 욕구와 능력을 계속 개발하십시오. 페인트로 그리기 기술을 통합합니다. 색상에 대한 지식을 통합합니다. 색상 감각, 미적 인식을 개발하십시오.

"태양이 빛나고 있어"

Oleg D., 2nd 주니어 그룹

수업을 진행하기 위한 방법론.어린이들에게 오늘 각자 자신만의 흥미로운 것을 그려야 한다고 말합니다.

일반적으로 그림에 대한 좋은 주제를 생각해내는 2-3명의 어린이에게 그들이 무엇을 묘사할 것인지 물어보십시오. 답을 보충하기 위해, 아이들이 이미 텀블러, 아름다운 꽃, 축제 풍선과 깃발, 장난감을 어떻게 그렸는지 상기시켜줍니다.

아이들과 함께 기성품 그림을 고려하고 가장 흥미로운 작품을 선택하고 그룹에 걸도록 제안하십시오.

재료.부드러운 색조의 앨범 시트, 5-6 가지 색상의 구 아슈 페인트, 브러시, 물병, 냅킨 (각 어린이 용).

다른 직업 및 활동과의 연결.그가 본 것에 대해 이야기하면서 휴가를 준비하는 동안 게임과 관찰.

Lesson 80. "걷는 닭" 모델링

(집합 구성)

소프트웨어 콘텐츠.친숙한 모양의 두 부분으로 구성된 물체를 조각하는 능력을 계속 개발하여 부분의 모양과 크기를 전달합니다. 꼬집음으로 세부 사항(부리)을 묘사하는 방법을 배웁니다. 집합적인 구성을 만드는 데 어린이를 포함시키십시오. 전반적인 결과에 대해 긍정적인 감정적 반응을 이끌어냅니다.

수업을 진행하기 위한 방법론.어린이들을 탁자 주위에 모으십시오. 닭에 관한 동화를 어떻게 읽었는지, 이 책에 나오는 그림을 어떻게 보았는지 상기시켜 주십시오.

어린이들에게 장난감 닭을 보여 주고 이렇게 말합니다. “우리 닭은 푸른 풀밭에 나갔다. 그리고 주위에 아무도 없었고, 닭은 슬퍼졌습니다. 그를 돕자, 병아리 친구를 사귀자!"

아이들과 함께 닭을 생각하고 몸과 머리가 어떤 모양인지, 어떻게 눈부실 수 있는지 물어보십시오.

어린이들에게 어떻게 찰흙 덩어리를 굴려 둥근 몸과 둥근 머리를 만드는지 손으로 공중에 보여 보라고 한다. 그런 다음 전체 진흙 덩어리(플라스티신)에서 머리 부분의 작은 덩어리를 분리하고 큰 덩어리에서 닭의 몸을 성형합니다.

어린이들이 머리와 몸을 모았을 때 닭 부리는 어떻게 만들 수 있는지 묻는다. 그들이 대답하지 않으면 꼬집는 모습을 보여주세요. 아이들이 완성된 닭을 잔디 가판대에 놓을 수 있도록 도와주세요.

완성된 구성을 함께 감상하세요.

재료.점토(플라스티신), 판자(각 어린이용), 완성된 작품을 배치하기 위한 녹색 판지.

다른 직업 및 활동과의 연결.책을 읽고 삽화를 봅니다. 봄에 관한 노래, 닭과 암탉에 관한 노래를 부르십시오. 봄에 대한 대화.

제 81과. 신청 "곧 휴가가 올 것입니다"

소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 기성품 인물에서 특정 내용의 구성을 구성하고 깃발과 공을위한 장소를 독립적으로 찾도록 가르치십시오. 중간에서 시작하여 이미지의 일부를 접착제로 칠하는 능력을 연습하십시오. 냅킨으로 접착 된 형태를 누르십시오. 시트에 이미지를 아름답게 배열하는 방법을 배웁니다. 미적 인식을 개발하십시오.

수업을 진행하기 위한 방법론.어린이들에게 휴일에 관한 그림을 그리라고 합니다. 그들이 축제에서 얼마나 많은 깃발과 풍선을 보았는지 상기시키기 위해.

모든 어린이가 깃발과 풍선을 원하는 대로 붙일 수 있다고 말하면서 아름답게 만들 수 있습니다. 먼저 깃발을 붙인 다음 공을 붙이도록 조언하십시오.

완성 된 모든 작품을 고려하고 구성의 아름다움과 다양성, 색상 조합에 주목하십시오.

이 주제에 대한 공동 작곡을 수행하도록 어린이를 초대 할 수 있습니다.

재료. 6x4cm 크기의 빨간 종이 깃발, 다양한 색상의 종이 머그잔, 공용 끈을 그리기 위한 검정 연필, 풀, 풀 브러시, 냅킨(각 어린이용).

다른 직업 및 활동과의 연결.주말과 휴일에 집, 거리를 장식하는 부모와 함께 산책 관찰. 책의 삽화를 조사합니다. 유치원에서 휴가를 준비하는 어린이 참여, 휴일 노래 부르기,시 학습.

제 82과. "휴가 사진"그리기

소프트웨어 콘텐츠.받은 인상을 기반으로 그림의 내용을 결정하는 능력을 계속 개발하십시오. 자신이 좋아하는 것을 그리고 싶은 욕구, 독립심을 키웁니다. 물감으로 그림을 그리는 연습을 합니다. 아름다운 이미지에 대한 긍정적인 감정적 태도를 기릅니다. 당신의 그림에 대해 이야기하고 싶은 욕구를 키우십시오.

수업을 진행하기 위한 방법론.어린이들에게 휴일에 본 것을 기억하고(풍선, 깃발, 꽃, 색 조명) 그것에 대해 그림을 그리라고 합니다.

그림의 내용을 선택하는 데 어려움을 느끼는 어린이. 전체 시트를 이미지로 채우고 브러시를 사용하고 올바르게 페인트해야 함을 상기시키십시오.

기성품의 모든 그림을 고려하고 아이들과 함께 밝고 아름다운 그림을 즐기고 그림에 대해 이야기하도록 초대하십시오.

재료. A4 착색 용지(옅은 노란색, 옅은 녹색), 구아슈 페인트 빨간색, 노란색, 파란색, 녹색, 흰색; 브러시, 물통, 냅킨(각 어린이용).

다른 직업 및 활동과의 연결.축제 마티네에 아이들의 참여, 장식된 도시를 산책하면서 관찰.

제 83과. "인형 취급"모델링

소프트웨어 콘텐츠.어린이가 받은 인상에서 모델링으로 표현할 수 있는 것을 선택하는 능력을 강화합니다. 점토 작업에 대한 올바른 기술을 강화하십시오. 상상력을 개발하십시오.

수업을 진행하기 위한 방법론.인형(베이글, 쿠키, 사탕, 과일, 견과류 등)을 위해 어떤 종류의 축제 간식을 만들 수 있고 어떻게 하는지에 대해 어린이들과 이야기하십시오.

어린이들에게 손으로 공중에서 모델링 기술을 보여 달라고 합니다. 점토를 조심스럽게 다루도록 상기시킵니다.

작업 과정에서 누가 무엇을 조각하는지 묻습니다. 창의력을 발휘한 사람들을 칭찬하십시오.

작은 쟁반(접시)에 뭉쳐진 간식을 모두 모아 인형 코너로 가져가세요.

재료.점토(플라스티신), 판자(각 어린이용).

다른 직업 및 활동과의 연결.플레이 코너에 있는 어린이 게임.

제 84과. 페인트로 그리기 "풀밭의 민들레"

소프트웨어 콘텐츠.꽃이 만발한 초원의 아름다움, 꽃의 모양을 그림으로 전달하려는 욕구를 아이들에게 불러일으키십시오. 드로잉 기법을 연습합니다. 브러시를 부드럽게 헹구는 능력을 강화하고 천으로 말리십시오. 그림을 즐기는 법을 배웁니다. 미적 인식, 창의적인 상상력을 개발하십시오.

수업을 진행하기 위한 방법론.아이들과 함께 산책길에 피어난 민들레를 얼마나 존경했는지 기억하십시오. 민들레가 어떤 색인지 명확히하십시오. 민들레 꽃을 고려하고 모양을 결정하십시오.

민들레 꽃을 그리는 방법을 물어보십시오. 게시판에 쇼를 위해 아이를 부르십시오. 그런 다음 어떻게 민들레 줄기를 그리고 다른 어린이를 칠판으로 부를 수 있는지 묻는다.

어린이들에게 종이 전체에 꽃을 그리라고 한다. 다른 방법으로 민들레를 그릴 수 있다고 말하면 먼저 잎으로 다리를 그린 다음 꽃을 그리거나 꽃으로 그림을 시작할 수 있습니다. 꽃은 다른 방식으로도 묘사할 수 있습니다.

완성된 그림을 칠판에 붙입니다. 아이들과 함께 감상하고 푸른 잔디에서 민들레가 어떻게 보이는지 확인하십시오.

재료.녹색 톤, 노란색 및 녹색 구아슈 페인트의 앨범 시트; 브러시, 물통, 냅킨(각 어린이용).

다른 직업 및 활동과의 연결. E. Serova의시 "민들레"를 배우고 어린이 책의 삽화를 조사합니다. 산책길에 처음으로 핀 꽃을 바라보며. 같은 꽃 게임 찾기.

Lesson 85. "Duckling"모델링

소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 몇 가지 특징적인 특징(긴 부리)을 전달하는 여러 부분으로 구성된 물체를 조각하도록 가르칩니다. 꼬집기, 당기기 기술을 사용하여 운동하십시오. 부품을 서로 단단히 눌러 연결하는 능력을 강화하십시오.

수업을 진행하기 위한 방법론.남자들과 장난감 오리를 생각해보십시오. 그림의 일부를 선택하고 모양을 고려하고 세부 사항에주의하십시오. 모서리에서 올라간 꼬리, 끝에 둥근 큰 부리.

오리 새끼와 닭을 비교하십시오. 그것들이 어떻게 유사하고 어떻게 다른지 결정하십시오(오리는 부리와 꼬리가 더 길쭉합니다). 풀백을 표시합니다. 부품을 단단히 연결하는 방법을 어린이들에게 상기시킵니다. 조각 과정에서 부품의 모양을 보다 뚜렷하게 전달합니다.

재료.장난감 오리. 점토, 판자(각 어린이용).

86과. 디자인으로 페인트로 그리기

소프트웨어 콘텐츠.주제를 선택할 때 독립성을 개발하십시오. 아이들에게 그림에 창의성 요소를 도입하고 그림에 필요한 색상을 선택하고 습득한 기술과 능력을 사용하도록 가르칩니다.

수업을 진행하기 위한 방법론.어린이들과 오늘 무엇을 그리고 싶은지, 어떤 기술을 사용할지, 어떤 물감이 필요한지 이야기하십시오.

아동의 작품을 분석할 때 독립성과 창의성이 뚜렷하게 보이는 작품을 강조한다.

남자들에게 그들의 일에 대해 이야기하도록 초대하십시오. 사진의 성공적인 색 구성표를 표시합니다.

"집"

Petya S., 2nd 주니어 그룹

재료.색종이; 구 아슈는 빨간색, 흰색, 파란색, 노란색, 녹색을 페인트합니다. 브러시, 물통, 냅킨(각 어린이용).

제 87과. 응용 "초원의 닭"

소프트웨어 콘텐츠.어린이들에게 여러 물체의 구성을 구성하고 시트에 자유롭게 배치하도록 가르치십시오. 여러 부분으로 구성된 물체를 묘사하십시오. 깔끔한 접착 기술을 계속 연습하십시오.

수업을 진행하기 위한 방법론.어린이들과 함께 초원에 있는 닭의 그림을 생각해 보십시오. 그들 모두를 초대하여 같은 아름다운 그림을 함께 만드십시오.

닭을 접착하는 기술을 명확히 하십시오. 부리, 눈, 발을 만들고 종이 조각에서 필요한 조각을 찢는 방법을 설명하십시오.

재료.초원에서 닭을 보여주는 그림입니다. 녹색 종이 Whatman 종이의 1/2 (또는 벽지 스트립), 종이 원 (직경 4 및 2cm), 다리, 눈, 부리 용 갈색 종이 스트립; 풀, 풀 브러시, 오일 클로스, 냅킨(각 어린이용).

다른 직업 및 활동과의 연결. V. Suteev의 동화 "Chicken"을 읽고 삽화를 살펴봅니다. 플레이 코너에 있는 어린이 게임.

제 88과. "손수건"그리기

("높은 새 집", "체크 인형 드레스")

소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 수직선과 수평선으로 구성된 패턴을 그리도록 가르칩니다. 손과 손의 정확한 위치를 관찰하여 견고하고 지속적인 움직임을 달성하십시오. 스카프 (드레스)의 색상 조합을 독립적으로 선택하는 법을 배웁니다. 집을 그릴 때 벽, 창문 등 주요 부분을 옮기십시오. 미적 인식을 개발하십시오.

수업을 진행하기 위한 방법론.어린이들과 함께 손수건, 인형 '소녀' 드레스의 견본을 고려하십시오.

패턴이 어떤 요소로 구성되어 있는지 어린이의 관심을 끌기 위해; 패턴은 여러 색상이 될 수 있음을 강조합니다. 각 어린이에게 스카프의 색상을 독립적으로 선택하도록 권유하십시오.

그림을 분석 할 때 손수건이 아름답고 다른 것으로 판명되었음을 강조하십시오.

재료.백지 15x15cm; 구 아슈는 빨강, 파랑, 노랑, 녹색, 파랑, 분홍색을 페인트합니다. 브러시, 물통, 냅킨(각 어린이용).

Lesson 89. "원하는 동물 모양 만들기" 모델링

소프트웨어 콘텐츠.동물을 조각하는 어린이의 능력을 강화하십시오(선택 사항). 둥글고 길쭉한 모양의 물체를 조각하여 물체의 특징을 보다 정확하게 전달하는 방법을 배웁니다. 손바닥의 직선 및 원형 움직임으로 점토를 굴리는 기술을 향상시킵니다.

수업을 진행하기 위한 방법론.토끼, 새끼 고양이, 생쥐, 고슴도치 등 어린이가있는 장난감 동물을 고려하십시오. (어린이는 다른 동물을 선택할 수 있습니다.) 모양을 결정하고 조각 기술 및 순서를 명확히하십시오. 기둥은 동물의 몸, 공이 머리이고(귀와 꼬리가 별도로 성형되거나 꼬집음으로 성형됨) 공기 중에서 구르는 움직임을 고정합니다.

공과가 끝나면 조각된 모든 동물을 함께 모으고 어린이들에게 각 어린이가 조각한 사람의 이름을 말하게 합니다. 그들의 동물이 무엇을 하고 있는지 이야기하십시오.

수업이 끝나면 교사는 조각된 동물에 대한 짧은 이야기를 할 수 있습니다.

재료.장난감 동물(고슴도치, 토끼, 새끼 고양이 등). 점토(플라스티신), 판자(각 어린이용).

다른 직업 및 활동과의 연결.자연의 한 구석에서 산책하는 새 관찰; 새들에게 먹이를 주는 것.

제 90과. 응용 프로그램 "집"

소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 특정 순서를 관찰하면서 여러 부분에서 이미지를 구성하도록 가르칩니다. 시트에 올바르게 배치하십시오. 기하학적 모양(정사각형, 직사각형, 삼각형)에 대한 지식을 강화합니다.

수업을 진행하기 위한 방법론.건축 자재로 지어진 집을 아이들과 함께 고려하고 집의 일부를 강조 표시하고 모양을 명확히하십시오.

어린이들에게 접착을 위해 준비된 부품을 찾고 이름을 지정하게 합니다. 어떤 순서로 작업을 수행해야 하는지 알려주세요.

아이들에게 종이에 아플리케를 아름답게 배열하는 것과 깔끔한 접착에 대해 상기시킵니다.

재료.건축 자재로 만든 집의 모델입니다. 배경용 정사각형 종이, 종이 그림(변이 5cm와 2cm인 정사각형, 변이 6cm인 삼각형, 색상이 아름답게 일치); 접착제, 접착제 브러시, 냅킨(각 어린이용).

다른 직업 및 활동과의 연결.건축 자재를 이용한 게임, 인형을 중첩하기 위한 집을 짓는 것.

결론

체계적이고 일관되게 진행되는 수업의 결과, 연말까지 두 번째 주니어 그룹의 어린이는 다음을 배워야합니다.

서로 다른 방향으로 그려진 선과 다양한 선 조합으로 구성된 개체를 자유롭게 그립니다.

원형 및 직사각형 모양의 다양한 물체와 원형 및 직사각형 모양의 일부로 구성된 물체를 묘사하십시오.

여러 이미지를 결합하여 간단한 이야기를 전달합니다(“크리스마스 트리는 숲에서 자랍니다”, “텀블러가 걷고 있습니다”).

연필, 물감, 종이, 붓, 풀, 점토 등 시각 자료를 주의해서 사용하십시오.

드로잉 과정에서 여러 색상(빨간색, 노란색, 녹색, 파란색, 검정색, 흰색, 파란색, 분홍색)의 연필과 페인트를 사용하십시오.

다른 색상의 페인트를 집어 들기 전에 브러시를 조심스럽고 깨끗하게 헹굽니다. 페인트가 물기가되지 않도록 냅킨에 브러시를 말리십시오.

원하는 대로 도면, 응용 프로그램, 모델링에 추가하도록 어린이를 초대하여 어린이의 주도권과 독립성을 장려해야 합니다.

점차적으로 아이들을 작업에 대한 대화에 포함시키고 그림, 모델링, 응용 프로그램에 대해 이야기하고 좋아하는 작품을 선택하도록 초대해야합니다.

그림, 모델링, 응용 프로그램 수업에 대해 아이들에게 긍정적인 감정적 반응을 불러일으켜야 합니다. 생성 된 이미지에서 기쁨의 느낌; 동료와 그들의 그림, 치장 벽토 이미지, 응용 프로그램에 대한 친절한 태도.

유치원 교육 및 훈련 프로그램 / Ed. MA Vasilyeva, V.V. 거보보이, T.S. 코마로바. - M .: Mosaika-Synthesis, 2007.

코마로바 T.S. 어린이 미술 창의력. - M .: Mosaika-Sintez, 2006.

코마로바 T.S. 미취학 아동에게 그림 기술을 가르칩니다. - M .: 러시아 교육 학회, 2005.

코마로바 T.S. 유치원에서의 시각 활동. - M .: Mosaika-Sintez, 2006.

코마로바 T.S., 사벤코프 A.I. 미취학 아동의 집단 창의성. - M .: 러시아 교육 학회, 2006.

그리고리예바 G.G. 미취학 아동의 시각적 활동. 중등 교육 기관의 학생들을 위한 교과서. - M .: AkademiA, 1997.

사쿨리나 N.P. 취학 전 어린 시절에 그리기. - 엠., 1965.

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솔로메니코바 O.A. 창의성의 기쁨. - M .: Mosaika-Sintez, 2006.

젊은 그룹의 어린이를위한 응용 프로그램에 대한 수업 요약 : 토끼를위한 선물.

프로그램 작업:
한 장의 종이에 기성품 부품을 미리 배치하여 (특정 순서로) 이미지를 구성하는 기능을 형성합니다.
종이의 속성을 계속 익히십시오 (구겨짐).
접착제를 부드럽게 사용하는 능력을 계속 개발하십시오.
정확한 작업 기술을 형성하십시오.
관심, 인내, 독립심을 키우고 봄 꽃에 대한 지식을 넓히기 위해 (snowdrop);
모델에 따라 구성을 만드는 능력을 계속 개발하십시오.
아플리케에 대한 관심을 형성하고, 리듬 감각을 개발하고, 사물의 모양과 색상에 대한 지식을 통합합니다.
재료 및 장비:기성품 응용 프로그램 "스노우 드롭의 꽃다발". 헌병 꽃 그림; 각 어린이를 위한 노란색 판지 반장, 꽃다발 그림, 파란색과 흰색 냅킨의 공백, 페이스트, 단풍나무, 헝겊. 교육자:안녕 얘들 아! 수업에 손님이 있습니다. 환영합니다! 아이들: 안녕하세요. 교육자:오늘은 유치원 근처에서 우리를 찾아온 태양을 만났다. 그러나 태양은 단순하지 않고 마술적입니다. 그것을 손에 넣는 사람은 세상에서 가장 다정하고 친절한 아이가 될 것입니다. 점검 해보자! (우리는 서로에게 애정 어린 말을하면서 태양을 전달합니다). 우리가 가장 친절하고 다정한 것이 사실입니다. 아이들: - 네.
나는 아이들에게 호소하고 그들의 관심을 끌고 있습니다. 실 덩어리가 풀렸습니다.
V-l:그것은 무엇이며 누가 실을 풀고 어디에서 왔습니까?
V-l: 누가 그랬는지 알아볼까요?
V-l: 그리고 공이 보여주는 곳으로 가볼까요? 공은 음악이 들리는 곳으로 굴러가고, 아이들은 음악이 들리는 곳으로 올라옵니다. 누가 거기 있는지 볼까요?
- 하자.
보세요, 누군가 이것을 남겼습니다(봉투를 보여주며). 이 편지는 누구에게서 온 것인지 궁금합니다. 살펴보겠습니다. 안녕 얘들 아. 당신의 도움이 정말 필요합니다. Zoya Hare는 곧 생일이 되는데 그녀가 가장 좋아하는 꽃은 snowdrop입니다. 하지만 어디서 찾아야 할지 모르겠습니다. 매직 볼이 도움이 될 것입니다. 도와주세요, 제발. 당신의 토끼. 얘들아, 선물을 만드는 것을 돕자. 아이들은 동의합니다. 그러나 우리의 공은 더 멀리 굴러갔다. 저기로 가자. 공은 아이들을 테이블로 데려가 모든 것이 적용할 준비가 된 곳입니다.
나는 칠판에 매달린 꽃의 이미지에 아이들의 관심을 끕니다.
- 얘들아, 꽃을 만들기 전에 꽃을 자세히 보고 무슨 꽃인지 토끼에게 말해보자.
- 꽃이 얼마나 아름다운지 보세요. 헌병에는 어떤 꽃이 있으며 어떻게 생겼습니까?
- 종처럼 흰색.
- 그래, 어떤 느낌인지 만져보자 (나는 아플리케로 아이들에게 다가간다).
- 오른쪽. 나뭇가지에 꽃이 많거나 적습니까?
- 약간의. 하나.
꽃은 무슨 색인가요?
- 파란색과 흰색.
- 맞아요.
완성된 작품을 보여드립니다.
아이들이 작품을 하는 과정에서 나는 아이들 한 명 한 명에게 다가가서 관찰하고, 필요하다면 말이나 속삭임으로 도와주고, 완성된 작품을 모두에게 보여줍니다.
- 얘들 아, 당신은 모두 너무 멋져! Zoe Bunny를 위해 얼마나 아름다운 꽃을 만드셨는지 확인하세요! 그녀는 그것을 정말 좋아합니다! 그녀는 당신 모두에게 감사합니다. 음악 소리가 들리고 아이들은 마술 공을 가지고 놀아요.

(집합 구성)