준비 그룹의 봄 산책 요약 "자연의 비밀과 놀라움. 준비 그룹의 산책 요약. 주제 "공기

28.06.2019

준비 그룹의 가을 산책 요약

"봄".

편찬 및 실시

교육자

코노발로바 O.N.

작업:

가을의 흔적을 수정하십시오.
아이들에게 공기의 요소를 느끼고 그 속성을 알 수있는 기회를 제공합니다.
바람에 대한 생각을 명확히 하십시오.
관찰 기술을 개발하십시오.
연구 활동,인지 적 관심을 개발하십시오.
어린이 사전을 활성화하십시오.
뛰면서 운동하고, 신호에 따라 행동하고, 게임의 규칙을 따르십시오.
아이들에게 신체 활동을 제공하십시오.
일하는 능력을 키우려면 장난감을 청소하고 모래를 청소하십시오.

재료 및 장비:바람을 결정하기 위한 턴테이블; 비닐 봉투; 노동 장비(갈퀴, 빗자루, 브러시); 독립적인 활동을 위한 다양한 장난감.

걷기 진행.

소개 부분:

자녀들아, 이제 우리는 산책을 갈 것이다. 창밖을 봐, 지금 날씨가 어때?

어떤 장난감을 가져갈까요?

오늘은 산책길에 가을의 흔적을 찾아봅니다. 깜짝 선물이 있어요.

2인 1조로 아이들이 현장으로 갑니다.

먼저 걸을 때 따라야 할 안전 조치를 기억합시다.

그것은 금지되어 있습니다:

선생님에게서 숨다;
익숙하지 않은 물건을 만지십시오.
쓰다듬어 동물;
낯선 사람에게 다가가서 이야기하십시오.

싸울 수 있습니까?
높은 곳에서 점프할 수 있나요?

- 잘했어 얘들아. 우리는 안전한 행동의 규칙을 기억했고 이제 가을 산책을 시작할 수 있습니다.

1부:

이제 우리는 가을의 흔적을 찾을 것입니다.

오늘 날씨는 어떤가요?

- 가을이 왔다는 것을 우리는 어떻게 알았습니까? (표지판으로.)

가을의 어떤 징조를 알고 있습니까?

아이들의 대답:

태양은 빛나고 있지만 잘 따뜻하지 않습니다.
철새는 남쪽으로 날아갑니다.
사람들이 수확하고 있습니다.
사람들은 더 따뜻하게 입습니다.
나무의 잎은 노랗게 변하고 붉게 변하고 떨어집니다.
비가 자주 옵니다.
동물들이 겨울을 준비하고 있습니다.
낮이 점점 짧아지고 밤이 길어집니다.

- 맞습니다 여러분, 이 모든 징후로 우리는 가을이 왔다는 것을 알았습니다. 나는 그런 아름다운 가방을 가지고 있다(쇼). 그 안에 무엇이 들어 있는지 알고 싶습니까?

선생님은 가방에서 공을 꺼냅니다.

교훈적인 게임 "문장 완성".어린이들에게 원을 그리며 서서 공을 가지고 놀고 문장을 완성하게 한다.

잎이 노랗게 변하고 ... (떨어집니다).
새는 따뜻한 곳으로 날아갑니다 ... (땅).
곤충은 ... (추위)에서 숨어 있습니다.
사람들은 부자를 모으고 있습니다 ... (수확).
나무가 서 있습니다 ... (맨몸으로).
가을에 야생 동물 ... (탈피).
사람들은 따뜻한 옷을 입습니다 ... (옷).

잘했습니다. 맞습니다.

2부: 바람 관찰하기.

구름을 보세요. 그들은 움직이고 있다. 나무를 봅시다.

얘들아, 나무 가지가 왜 움직여? (아이들의 대답).

그리고 바람은 무엇입니까? (아이들의 대답).

바람이 무엇인지 알아 봅시다. 질문에 답하세요. 사람이 없이는 살 수 없는 것이 무엇입니까? (공기 없이). 우리는 그것을 보지 못하고, 느끼지 못하고, 냄새를 맡지 않지만 항상 우리 주변에 있습니다. 우리는 그것이 움직이기 시작할 때 그것을 느낄 수 있습니다.

연구 활동.교사는 빈 비닐 봉지를 보여줍니다.

이제 가방에 공기를 넣을 것입니다. 가방 안의 공기를 만질 수 있습니다.

결론: 사람에게도 공기가 있습니다.

여기 턴테이블이 있습니다. 바람이 있으면 회전합니다. 달려가자, 그들과 함께 걷고, 날려버리자.

턴테이블은 어떻게 회전합니까? (빨리, 조용히).

결론: 바람은 공기의 움직임이다.

이제 턴테이블을 가지고 놀아봅시다.

턴테이블이 있는 릴레이.

파트 III.

노동 활동.

얘들아, 본 적 있어? 강한 바람최근이었다. 그가 우리 사이트에서 한 일을보십시오. 마지막 나뭇잎조차도 무너지고있었습니다. 사이트에 순서를 정합시다.

독립적인 활동.

여러분, 누가, 무엇을 하고 싶은지 생각해 보십시오. (어린이에게는 장난감, 게임, 롤플레잉 게임 속성이 제공됩니다.)

어린이의 독립적 인 활동이 조직되고 계획에 따라 개별 작업이 수행됩니다.

산행을 마치고,야외 경기들:

"쥐덫";
"골든 게이트"

결론.

여러분, 우리의 산책 시간이 끝났습니다. 말해주세요: 산책은 즐거우셨나요? 오늘 산책하는 동안 어떤 점이 재미있었나요? 새롭게 알게 된 점은 무엇입니까? 걷는 동안 어떤 유용한 활동을 했습니까? (어린이 답변).

여러분, 놀이터 청소를 도와주신 모든 분들께 진심으로 감사드립니다! 사이트가 얼마나 깨끗하고 아름다운지 보세요! 잘 했어! 이제 우리는 그룹으로 돌아갑니다.

올가 N. 오사체바

교육자 MBDOU d / s 번호 38

소프트웨어 콘텐츠:

1. 자연 현상에 대해 계속 알아가십시오. 바람의 개념을 씁니다. 그 속성을 알기 위해.

2. 관찰과 대화의 과정에서 결론과 결론을 이끌어 내기 위해 가르친다. 인지적 관심을 개발하십시오.

3. 일의 과정에서 시작한 일을 끝까지 가르치고, 다른 사람들을 위한 일의 중요성에 대한 생각을 형성하도록 가르친다.

4. 달리기 운동, 신호에 따라 행동하고 게임 규칙을 따르십시오.

재료 및 장비: 바람을 묘사한 삽화, 장난감 - 범선, 종이 리본, 셀로판 가방, 종이 봉투.

도보 코스

교육자: 수수께끼를 추측하면 우리가 무엇에 대해 이야기할지 알게 될 것입니다.

나는 자작 나무를 흔들 것이다

널 밀어줄게

나는 치유 할 것이다, 휘파람,

모자도 벗겠습니다.

그리고 당신은 나를 볼 수 없습니다

나는 누구인가? 당신은 추측 할 수?

(바람).

실험이 수행됩니다.

체험 1. 빈 비닐봉지를 부풀립니다.

결론: 사람에게도 공기가 있습니다.

체험 2. 종이배의 돛을 날리는 아이들. 그들은 배가 항해 중이면 공기의 움직임이 있음을 관찰합니다.

결론: 바람은 공기의 움직임이다.

"실수 찾기"를 연습하십시오. 과제는 이야기에서 오류를 찾는 것입니다.

이야기

한번은 우리가 범선을 타고 바다를 건너고 있었습니다. 날씨는 조용하고 바람이 없었습니다. 우리 배는 완전히 항해하여 먼 신비한 해안으로 날아갔습니다.

낮은 이동성 "Breeze"의 게임.

아이들은 텍스트에서 움직임을 수행합니다.

바람이 우리 얼굴에 분다

나무가 흔들렸다.

바람은 더 조용하고 조용하고 조용합니다

나무는 점점 더 높아집니다.

교훈적인 게임 "What Wind".

규칙: 바람의 긍정적인 속성과 부정적인 속성을 결정합니다(그림에서).

단어 게임 "단어 고르기".

질문: 바람은 무엇을 할 수 있습니까?

아이들의 대답. (소음, 윙윙거림, 바스락거리는 소리, 하울링, 들어올리기, 급습 등)

질문: 어떤 종류의 바람이 있을 수 있습니까?

아이들의 대답. (강하다, 다정하다, 조용하다, 차갑다, 거칠다 등).

스포츠 게임 "바람보다 빠름". 한 팀의 아이들이 리본을 들고 릴레이 경기를 펼치고 있습니다.

야외 게임 "바람, 바람".

놀이터에는 "집"이라는 후프가 있으며 그 수는 어린이 수보다 적습니다. 선생님이 말씀하시니 아이들은 놀이터를 마음껏 뛰어다닙니다.

가을, 가을 문앞

잎사귀가 동그랗게 춤을 춥니다.

하나, 둘, 셋-잎이 날아가고,

하나, 둘, 셋 - 나뭇잎이 돌고 있습니다.

곧 비가 올 것입니다, 우리는 필요합니다

흩어 집.

단어의 끝에서 아이들은 "집"을 차지합니다. 집을 차지할 시간이 없었던 아이는 게임에서 제외됩니다.

자연의 노동. 아이들은 화단에서 시든 꽃을 바라보고 있습니다. 선생님은 봄에 심기 위해 꽃 씨앗을 모으겠다고 제안합니다.

교육자: 여러분, 누가, 무엇을 하고 싶은지 생각해 보세요. (어린이에게는 장난감, 게임, 롤플레잉 게임 속성이 제공됩니다.)

어린이의 독립적 인 활동이 조직되고 계획에 따라 개별 작업이 수행됩니다.

예카테리나 쿨라코바

주제에 대한 준비 그룹의 산책 요약

"교통의 세계로의 여행"

교육자: Kulakova E.A.

MBDOU 37번 "벨로치카"

GP 벌카니

표적:교통의 출현과 발전의 역사, 교통 규칙을 만들어야 할 출현의 필요성에 대한 아이디어를 형성합니다.

작업:

1. 교육: 다양한 유형의 교통 수단(항공, 육지 및 물)의 기능에 대한 지식 통합; 교통 규칙 준수에 대한 의식적인 태도 형성.

2. 발달: 무언극과 말을 통해 이미지를 표현적으로 전달하는 능력을 개발하고, 리드미컬하게 움직임을 수행하고, 텍스트와 조화를 이루고, 상상력, 공간적 사고를 개발합니다.

3. 교육적: 사람들의 일에 대한 존경심과 어린 아이들과 서로에 대한 자비로운 태도를 기른다.

완성:"사회 및 의사 소통 발달", "인지 발달", "언어 발달", "신체 발달"

어린이 활동:의사 소통이 가능한, 생산적인, 장난스러운

예비 작업:멀티미디어 프레젠테이션 보기 "마차에서 로켓으로", "교통의 세계로의 여행", 도로 규칙 및 교통의 역사에 대한 어린이 대화; 차량에 대한시 학습, "운송"주제에 대한 삽화보기; 퍼즐 풀기; 부모와 함께 작업: 폴더 이동 "교통 수단에 대해 무엇을 말해야 하나요?", "길 건너기".

관찰 진행 상황:우리는 제설 트랙터를 관찰하고 질문에 답합니다.

1. 무엇입니까?

2. 운송 수단(육상, 수상, 항공)

3. 어디에서 어떻게 사용됩니까?

4. 색상과 크기.

6. 이사하려면 무엇이 필요합니까?

7. 어떻게 관리되나요?

연구 활동:트랙터를 관찰 한 후 우리는 그것이 사람에게 그렇게 유용한지 알아 내려고 노력합니다. 우리는 먼저 손으로 눈을 치우고 삽으로 눈을 치우려고 합니다. 우리는 트랙터의 큰 버킷 덕분에 악천후에서도 이러한 양의 작업에 쉽게 대처할 수 있다고 결론지었습니다. 그가 없었다면 우리는 거리를 따라 이동할 수 없었을 것입니다. 왜냐하면 그들은 청소되지 않았을 것이기 때문입니다.

노동 활동:아이들이 현장에서 장난감을 모으는 것을 돕기 위해 장난감 트럭을 사용합니다.

표적:노동 활동을 수행하는 능력을 통합하기 위해; 팀워크 기술을 계속 개발하십시오.

앉아있는 게임: "하늘, 바다, 길"

표적:다른 차량의 움직임의 특징을 알고 있습니다. 우주를 탐색할 수 있고, 주의를 기울이고, 신호에 따라 행동할 수 있습니다.

규칙:교사는 아이들에게 신호를 보냅니다. "바다" - 아이들은 배를 묘사합니다. 팔은 앞으로 뻗어 있고 정점이 앞으로 삼각형을 형성하여 파도처럼 흔들리고 있습니다. "하늘" - 비행기를 묘사하고 우주를 날아다닙니다. "도로"- 표시를 깨지 않고 운전하는 자동차 운전을 묘사합니다. "레일"-열차를 묘사하면서 차례로 서서 리드미컬하게 한 방향으로 움직입니다.

야외 놀이: "재미있는 자동차"

표적:도로의 기본 규칙을 기억하십시오. 특정 방향과 다른 방향으로 달리는 관심을 개발하십시오. 게임에서 동료에게주의를 기울이십시오.

규칙:아이들은 차례로 줄을 서고, 선생님의 지시에 따라 움직이기 시작합니다. "녹색 신호등"- 우리가 가고 있습니다, "노란색 신호등"- 속도를 줄이십시오, "빨간색"-정지. 아이들이 서로 충돌하지 않고 도로 규칙을 따르는 것이 중요합니다.

운동 개발에 대한 개별 작업:한 다리로 점프.

표적:격렬하게 밀고 올바르게 착지하는 운동.

도보 코스

교육자: 여러분! 오늘 나는 당신에게 단순한 산책이 아니라 흥미로운 여행을 제공하고 싶습니다. 그 끝에 놀라움이 우리를 기다리고 있습니다. 시도하고 싶습니까?

교육자: 그럼 우리는 "교통의 세계로" 재미있는 여행을 갑니다! 많은 일들이 우리를 기다리고 있지만 우리는 매우 열심히 노력하고 모든 것에 대처할 것입니다. 그게 뭔지 봐?

아이들: 포인터!

교육자: 어떻게 생각하며 왜 우리에게 그것들이 필요합니까?

교육자: 맞아요! 첫 번째 인덱스에 무엇이 있는지 살펴볼까요?

아이들: 거기에 구름이 그려져 있어요!

교육자: 어떤 종류의 교통편을 불러야 한다고 생각하십니까?

아이들: 공기.

교육자: 그리고 우리는 어떤 종류의 항공 운송을 알고 있습니까?

어린이: 비행기, 풍선, 헬리콥터, 비행기 ...

교육자: 잘했어요! 그런데 자세히 보니 구름 속에 한 글자가 숨겨져 있는데 이 글자는 무엇일까요?

어린이: 문자 "C"

교육자: 이 편지에는 우리가 탈 비행기의 이름이 포함되어 있는 것 같아요!

어린이: 비행기다!

교육자: 하지만 우리가 날기 위해서는 비행기가 어떤 부분으로 구성되어 있는지 기억해야 합니까?

어린이: 캐빈, 프로펠러, 착륙 장치, 날개, 꼬리.

교육자 : 이제 날개를 펼치고 엔진을 시동합니다. 처음에는 조용하고 천천히 작동합니다: "그래서", 그 다음에는 더 빠르게: "톡-톡-톡", 그리고 마지막으로 엔진이 으르렁거립니다: "rrr".

우리는 충돌하지 않도록 차례로 비행하여 다음 단서 근처에 착륙합니다.

교육자: 그리고 여기 다음 포인터가 있습니다! "더 나아가려면 운송에 관한 시를 기억하십시오!" 자, 여러분, 이 작업을 처리할 수 있습니까?

아이들은 시를 읽습니다.

마차에서 로켓으로 (Sergey Mikhalkov)

사람들은 전 세계를 여행했다

마차에 앉았다.

그러나 20세기가 도래했습니다.

한 남자가 차에 탔다.

교육자

그런 일이 시작되었습니다!

도시들은 덜거덕거렸다.

엔진 소리, 타이어 바스락거리는 소리 -

수천 대의 자동차가 경주하고 있습니다.

스팀 슬러그 속으로

보행자를 태웠습니다.

그리고 그들이 길을 갈 수 있었을까

이동 중에도 쉽게 내릴 수 있습니다.

교육자

그리고 지금, 바퀴 소리 아래

우리는 전기 기관차로 움직입니다.

나는 두 단어를 말할 시간이 없었습니다 -

당신은보고 : 당신은 나가야합니다!

배들은 그랬다 -

그들은 장난감처럼 수영했습니다.

그들은 한 달을 항해하고 일년을 항해했습니다.

찜기 등장!

그리고 오늘은 바다로

거인들이 헤엄치고 있습니다.

백색광 놀라움

해군 미사일의 속도.

단 하나의 바람에 순종하고,

풍선 장미입니다.

남자는 꿈을 꾸는 방법을 알고 있었다

남자는 날고 싶어!

해가 지날수록 ...

비행기가 나타났다!

나는 의자에 앉아 아침을 먹었다.

무슨 일이야? 도착했다!

자, 그리고 이것, 음, 그리고 이것-

세계일주 로켓!

마차에서 로켓까지!

기적인지 아닌지

교육자: 그게 바로 우리가 대단한 동료입니다! 우리는 현대 교통뿐만 아니라 과거와 같은 교통 수단에 대해서도 알고 있습니다. 이제 계속 진행합니다.

여러분, 앞에 호수가 있다고 상상해보십시오. 우리는 눈을 감고 그것을 제시했습니다. 그리고 누가 호수를 건너는 방법을 알려줄 수 있습니까? (옵션 듣기)

교육자: 보세요, 다른 포인터가 있습니까? 여기에 무엇이 그려져 있는지 봅시다.

아이들: 표지판에 풍선이 있어요!

교육자: 하지만 우리는 모든 것을 날 수 있습니까?

아이들: 안돼!

교육자: 그들은 아마도 우리를 혼란스럽게 만들고 싶어할 것입니다. 얘들 아, 어떤 차량으로 반대편으로 건너갈 수 있습니까? 풍선처럼 생겼고 우리 모두가 그 안에 들어갈 수 있습니다.

어린이: 풍선이에요!

교육자: 하지만 먼저 구축해야 합니다! 풍선의 부품은 무엇입니까?

어린이: 바구니, 밧줄, 공.

교육자: 좋습니다. 먼저 무엇을 만들어야 할까요?

어린이: 장바구니.

교육자 : 밧줄 바구니를 짜자. 이것을 위해 우리는 원 안에 서서 손잡이를 잡습니다. 이제 우리는 풍선을 부풀리고 코로 숨을 들이쉬고 입으로 내쉬십시오! 부풀려 날아갔다! 공이 매우 가볍기 때문에 우리는 발끝으로 쉽게 움직입니다! 바람은 앞으로 나아가 우리를 호수 반대편으로 데려갑니다. 그리고 이제 우리는 세심한주의를 기울여야합니다. 나는 당신에게 수수께끼를 읽을 것입니다. 당신은 그것을 추측 할 것입니다.

기적의 청소부가 우리 앞에,

긁는 손으로

1분만에 긁어모음

엄청난 눈덩이!

어린이: 트랙터

교육자: 트랙터! 맞아요! 아직 찾으셨나요? 여기, 서 있습니다. 자세히 살펴보겠습니다. (관찰 대화를 한다)

이제 좀 놀아보자! 게임 이름은 "하늘과 바다와 길"입니다. 무슨 웃기고 장난꾸러기야!

어린이: 차로!

교육자: 그리고 자동차는 어떤 부품으로 구성되어 있습니까?

어린이: 운전실, 미용실, 창문, 문, 바퀴, 모터.

교육자: 이제 나와 함께 시를 읽고 움직임을 보여주세요!

운전하고 운전하고 운전을 모방하십시오.

우리는 페달을 밟습니다. 다리가 구부러지고 확장됩니다.

가스를 켜고 끄고 손으로 상상의 레버를 돌리십시오.

우리는 먼 곳을 유심히 바라봅니다. 손바닥을 이마에 놓습니다.

"와이퍼"는 방울을 청소하고 손은 팔꿈치 앞에서 구부리고 손바닥을 엽니 다.

오른쪽 왼쪽. 청정! 팔을 왼쪽, 오른쪽으로 기울입니다.

바람이 내 머리를 헝클어뜨립니다. 그들은 머리 위로 손가락을 움직입니다.

우리는 어디에서나 운전사입니다! 엄지를 들어 올리십시오.

교육자: 이제 우리는 운전자이므로 도로 규칙을 기억합시다.

교통 규칙이 필요합니다

우리는 확실히 알고 있을 뿐만 아니라

그러나 또한 엄격히 준수하십시오!

교육자: 잠깐만요. 뭔가 보입니다. (나는 바퀴 아래에서 도로 표지판을 꺼냅니다). 아마도 우리는 그들 각각의 이름을 기억해야 할 것입니다. (각 기호의 정의를 부르자)

1. "자동차가 다니는 길의 이름은 무엇입니까?" (도로)

2. "보행자 전용 도로 부분의 이름은 무엇입니까?" (보도)

4. “도로 근처에서 노는 것이 왜 위험한가요? (생명을 위협하는)

3. "왜 횡단보도에서 길을 건너야 합니까?" (안전하고 교통 법규를 준수합니다)

교육자: 당신은 모든 질문에 대답했습니다! 그래서 우리는 횡단보도에 왔습니다. 다시 보행자가 되자 "하나 둘 셋 보행자로 변신!" 보세요, 신호등 근처에 아름다운 상자가 있습니다. 하지만 그녀에게 다가가려면 어떻게 해야 할까요? 어떻게 생각하세요?

어린이: 횡단보도를 건너!

교육자: 물론입니다! 우리는 교통 신호, 각각이 의미하는 바를 봅니다. (어린이 답변) 글쎄, 여기 우리가 탐내는 상자에 왔습니다! "모든 작업을 해결할 수 있을 때 상자를 열 수 있습니다!"라는 메모가 있습니다. 모든 작업을 완료했습니까? 그럼 빨리 개봉하자! (상자를 연다) 우리가 여기에 무엇을 숨겼습니까?

교육자: 이제 각자 타자기를 가져갈 것입니다. 아이들이 도로 여기저기에 곰팡이를 흩뿌려 놓은 걸 보니 도로 룰을 잘 모르는 것 같으니 우리 차를 타고 모으자! 그건 그렇고, 물건을 운송하려면 어떤 차가 있어야합니까? (아이들의 대답) 글쎄, 물론,화물! 당신은 정말 똑똑합니다! 이제 가자! (장난감 수집, 음악 소리)

교육자: 얼마나 잘 해냈습니까! 이제 도로가 완전히 깨끗해졌습니다! 이제 당신은 약간의 재미를 가질 수 있습니다! 재미있는 자동차 게임을 합시다 (게임을 하세요)

교육자: 우리는 오늘 정말 놀라운 여행을 했습니다! 마음에 드셨나요?

교육자: 손님들도 좋아하셨으면 좋겠어요!

(운동의 발달에 대한 개별 작업이 수행됨)

유치원 준비 그룹의 산책 요약

"겨울 - 겨울".

목표 및 과제:

계절로서의 겨울, 그 필수적인 특징에 대한 일반화된 아이디어를 발전시키기 위해;

아이들에게 눈의 속성에 대해 계속 교육하십시오.

교육 활동에 대한 지식 개발: 제기된 질문에 논리적으로 답하고 자신의 생각을 증명하는 능력;

자연에 대한 사랑을 키우고 자연을 존중하십시오.

월동하는 새를 위한 먹이의 중요성에 대한 아이디어를 주기 위해;

어린이의 운동 활동, 신호에 대한 움직임을 수행하는 능력을 향상시킵니다.

아이들에게 실현 가능한 일에 익숙해지고, 열심히 일하고, 다른 사람들을 돕고자 하는 열망을 심어줍니다.

장비 및 재료:자작나무에 새 피더, 새 먹이, 아기 양동이, 삽, 빗자루.

산책에 사용되는 어린이 활동 유형:관찰, 작업, 대화, 다양한 이동 게임.

위치:유치원 교육 기관의 영토, "반딧불이"그룹 사이트.

도보 코스:

교육자아이들과 산책을 갑니다.

1. 덤불과 자작 나무 관찰.

교사는 아이들을 덤불로 데려옵니다.

푹신한 순수한 눈
덤불은 흰색 모피로 옷을 입습니다.
그들은 소심하게 서있다
백곰처럼.

교사는 아이들에게 이렇게 말합니다.

평범한 덤불을 푹신한 북극곰으로 바꾸려고 한 녀석들? 수수께끼를 맞춰보세요:

할 일이 많아 나는 하얀 담요
나는 온 땅을 덮고 강 얼음으로 가져갑니다.
나는 집에서 들판을 희게하고 내 이름은 ... (어린이 답변 - 겨울)

우리는 다리를 높이 들어 숲 자작 나무에갔습니다.

덤불과 범프를 통해, 가지와 그루터기를 통해.

교육자.

어린이 여러분, 이것은 어떤 나무입니까? (자작나무)

안녕 자작 나무, 안녕 아름다움! (아이들은 자작 나무를 맞이합니다). 얘들아 그녀가 얼마나 멋진지 봐!

교사는 A. Kulagina의 시를 어린이들에게 읽어 줍니다.

눈 속에 자작나무가 있습니다.

가루 머리카락!

복잡한 활!

활에 다이아몬드가 있습니다!

모든 컬이 스타일링됩니다!

우리는 창에서 감탄

서리가 내린 서리처럼

자작 나무는 우아하다!

의상은 풍부하고 가볍습니다!

1월은 그녀를 언급했습니다.

첫 번째로 임명

대기 중인 아가씨!

2. 눈 관찰하기.

교육자.

여러분, 수수께끼를 맞춰보세요.

그는 항상 바쁘다
그는 헛되이 갈 수 없습니다.
그는 가서 흰색을 칠한다
그가 가는 길에 보는 모든 것.

(아이들의 대답은 눈)

여러분과 함께 둘러봅시다. 아, 얼마나 많은 눈이 덮였습니까. 눈이 어떻게 아름답게 장식된 집, 나무, 태양 아래서 얼마나 아름답게 빛나는지 보십시오.

여러분, 왜 눈은 담요에 비유됩니까? 무슨 눈? (부드럽게, 가볍고, 푸석푸석하고, 보송보송하고, 따뜻하고, 하얗고, 깨끗함)

다른 어떤 눈이 있을 수 있습니까? (젖은, 끈적 끈적한, 무거운, 더러운).

어떤 종류의 눈이 눈덩이, 눈사람을 만들기 더 쉽습니까? (젖은, 끈적 끈적한에서).

교육자: 눈으로 무엇을 만들 수 있습니까? (눈사람을 만들고 미끄럼틀을 만들 수 있습니다).

교육자: 왜 지금 눈이 녹지 않는다고 생각합니까? (지금은 겨울이라 밖은 춥습니다.)

3. 야외 놀이: "눈과 얼음"

게임 규칙: 드라이버가 선택됩니다. 그는 돌아서서 말한다. 눈이때 모든 플레이어는 달리고, 점프하고, 즐겁게 지냅니다. 그러면 기사님이 말씀하십니다. "빙",이때 모든 사람은 즉시 "잠들어야"합니다(그 순간에 있던 위치에서 고정). 이때 드라이버가 돌아서 움직이지 않는 플레이어가 드라이버에 의해 선택됩니다. 게임은 4-5회 반복됩니다.

4. 월동하는 새를 위한 먹이의 중요성에 대한 대화

교사는 새 모이통이 자작나무에 매달려 있는 것을 아이들의 주의를 끕니다. 여러분, 우리는 모이통을 설치하여 새들이 겨울을 버틸 수 있도록 도울 수 있습니다. 월동하는 새들은 곡물을 먹습니다. 눈이 적으면 먹이를 찾기 쉽지만 눈이 많이 내리면 새가 파내지 못하고 곡식을 찾지 못합니다. 그리고 겨울에는 낮이 짧아서 새들이 먹이를 찾을 시간이 거의 없습니다. 깃털이 달린 친구인 피더를 위한 겨울 식당을 만들어야 합니다. 어떤 피더가 맞고 어느 것이 그렇지 않은지 알아야 합니다. 올바른 물마루가 예쁜 문과 포탑이 있는 밝은 색의 성이라고 생각하는 속지 마십시오. 가장 먼저, 올바른 피더는 지속적으로 음식을 추가하는 피더입니다.... 왜 그런 겁니까? 대답은 간단합니다. 새들은 피더에서 풍성한 식사가 기다리고 있고 매일 음식을 고대한다는 사실에 익숙해집니다. 그리고 음식을 추가하지 않으면 새가 죽을 수 있습니다. 따라서 피더를 만드는 것뿐만 아니라 지속적으로 음식을 추가하는 것도 중요합니다. 가슴, 비둘기, 참새 떼가 정기적으로 모이통 근처에 모여 나무와 덤불 가지에 앉아서 음식이 나오기를 기다립니다. 새들에게 먹이를 주자. (선생님과 아이들은 미리 준비된 새 사료를 피더에 넣습니다.)

교사는 A. Yashin의 시를 아이들에게 읽어줍니다.

겨울에 새들에게 먹이를 주세요!
모든 끝에서 보자
그들은 집처럼 당신에게 모여들 것입니다.
베란다에 양떼.
그들의 음식은 풍부하지 않습니다.
한 줌의 곡물이 필요하다
한 줌 - 무섭지 않음
겨울이 될 것이다.
그들 중 몇 명이 죽습니까? 계산하지 마십시오.
보기가 어렵습니다.
그러나 우리 마음에는
그리고 새들에게는 따뜻합니다.
잊을 수 있습니까?
날아갈 수 있었다
그리고 그들은 겨울 동안 머물렀다.
사람들과 함께.
추위 속에서 새들을 훈련시키다
너의 창으로
노래가 없으면 필요하지 않습니다.
우리는 봄을 환영합니다!

새 모이통 주위에서 행동하는 방법을 알고 있습니까? (소란을 피우면 안 됩니다. 큰 소리로 말하세요.)

5. 야외 게임 "까마귀"

얘들 아, 너와 내가 새가되어 야외 게임 "Crows"를한다고 상상해 봅시다.

"여기 털복숭이 나무 아래 까마귀가 눈 속을 뛰고 있습니다.

카르-카르! 카르-카르!

(아이들은 놀이터 주위, 나무 주위, 그루터기 주위에 두 다리로 점프)

지각에 대한 싸움 (다른 방향으로 달리고 손을 흔들며)

그들은 폐의 꼭대기에서 비명을 질렀다.

카르-카르! 카르-카르!

밤만이 온다

까마귀는 모두 잠이 듭니다.

6. 노동 활동

우리는 당신과 놀았고 이제 열심히 일할 때입니다.

일하는 것을 좋아하는 사람

톰은 가만히 있지 않습니다.

오늘 우리는 베란다로가는 길을 비울 것입니다. 이것은 완료 될 것입니다 ...

그들은 언덕을 쓸어 버릴 것입니다 ...

(선생님은 여러 아이들의 이름을 알려줍니다)

벤치가 청소됩니다 ...

(선생님은 여러 아이들의 이름을 알려줍니다)

7. 개인 작업

"썰매 경주".

목적 : 썰매에 앉아 신호의 주어진 지점에서 눈 더미로 이동하여 발로 밀어내는 것을 가르칩니다.