생태 휴가의 예시적인 요약. 유치원 교육 기관의 선배, 예비 그룹의 어린이를위한 생태 휴가 시나리오 "지구는 우리의 공동 집입니다.
생태 휴일을 조직하고 개최하는 것은 미취학 아동의 생태 교육의 가장 흥미로운 형태 중 하나입니다. 참가자와 관중의 자연스러운 내용에 대한 긍정적 인 정서적 반응을 불러 일으킬 수 있기 때문입니다.
우리 의견으로는 가장 완전한 개념은 Deryabo S.D., Yasvin V.A.가 제안한 정의입니다.
이 문제는 Deryabo S.D., Yasvin V.A., Zatsepina M.B., Molodova L.P., Nikolaeva S.N., Ryzhova N.A. 등
생태 휴일은 훌륭한 교육 기회를 제공하고 미취학 아동의 정서적 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. 아이가 휴가에서 받은 감정은 또한 사회적, 도덕적 발달에 기여합니다.
무대 이미지의 도움으로 아이들은 또래뿐만 아니라 어른들에게도 자연의 행동 규칙에 대해 이야기합니다. 이는 사람들의 생태 문화의 일반적인 수준을 높이는 데 매우 중요합니다. 생태 휴일은 환경 지식, 자연에 대한 지식, 인과 관계에 대한 지식을 심화시켜 감정 평가의 출현에 기여합니다.
휴일은 어린이와 성인 모두의 환경 경험의 축적과 실현에 영향을 미칩니다.
생태학적 휴일의 교육학적 의미는 아이들의 자연스러운 내용에 대해 긍정적인 감정적 반응을 불러일으키는 것입니다.
감정은 태도를 일으키고 미취학 아동 전체의 성격에 영향을 미치므로 정기적으로 휴가를 보내고 시즌을 끝내거나 일부 콘텐츠를 차단하는 것이 좋습니다.
우리의 연구는 어린이의 무생물에 대한 정서적 태도와 생태 휴가에 대한 태도를 연구하는 것을 목표로했습니다.
설문 조사에서 다음과 같은 결과를 얻었습니다. 어린이를위한 휴일은 우선 순위가 아닌 활동, 교사는 모든 어린이가 휴일 준비 및 개최에 참여하도록 활성화하려고하지 않으며 휴일 참여 의사를 표시하지 않습니다. 휴가를 준비하는 활동이 없습니다.
따라서 우리의 과제는 환경 휴일의 조직 및 개최를 통해 이러한 방향으로 작업을 개선하는 것이 었습니다.
작업 결과를 바탕으로 다음과 같은 결론을 내릴 수 있습니다. 개발된 생태 휴가 계획의 도움으로 성공적으로 구현하여 취학 전 아동의 무생물에 대한 긍정적인 감정적 태도를 개발했습니다. 아이들은 환경 휴가에 대한 활동 수준과 관심을 높이고 수행 된 작업은 아이들의 환경 경험 축적, 의사 소통 및 협력 능력에 기여했습니다.
우리는 미취학 아동과 함께 일하기위한 환경 휴일의 요약을 귀하의 관심에 제시합니다.
생태휴일 No.1
"지구는 우리의 공동 집이다!"
표적:지구 거주자 (동물, 곤충, 식물)에 대한 지식을 어린이에게 통합합니다. 무생물에 대한 신중한 태도를 계속 형성하십시오. 포함된 자료를 통합합니다. 긍정적인 감정적 태도를 개발하십시오.
준비 작업:예비 수업 실시 - "지구를 보호합시다!" 그리고 "지구에는 누가 살고 있습니까?"; 미술 수업에서 아이들은 지구의 주민들을 그리고 "지구의 초상"이라는 주제로 전시회를 준비합니다. 교사는 어린이와 함께 부모를위한 휴가 초대장을 준비합니다. 아이들은 수수께끼와 시를 배웁니다. 휴가에 필요한 노래와 춤을 배웁니다.
문자:호스트, 선생님, Dunno, 선배 그룹의 아이들.
홀 장식:홀의 중앙 벽에는 지구 이미지가있는 패널이 있고 그 주위에는 다양한 동물, 곤충 및 식물 (꽃, 나무)이 묘사되어 있으며 패널 위에는 "지구는 우리 집입니다!"라는 비문이 있습니다. 측벽에는 "지구의 초상"이라는 주제로 어린이 그림 전시회가 있습니다.
휴일 진행 상황:
Yu. Chichkov의 "Scherzo"에서 나이가 많은 그룹의 아이들이 홀에 나타나며 그들 중 일부는 새, 동물, 꽃, 곤충 모자를 쓰고 있습니다. 아이들은 지구의 다양한 대표자를 무작위로 춤을 춥니다. 춤을 추고 나면 아이들이 앞장서서 나옵니다.
주요한:우리는 이 홀에서 여러 번 휴일을 만났지만 이런 날은 아직 알지 못했습니다. 오늘 우리는 공동의 집인 지구의 날을 축하합니다.
우리의 행성 지구
매우 관대하고 부자:
산, 숲, 들판 -
사랑하는 우리 집 친구들!
지구를 구하자
구름을 흩뿌리고 그 위에 연기를 피우자
우리는 아무도 그녀를 다치게하지 않을 것입니다.
새와 동물을 돌봅시다.
정원과 꽃으로 지구 전체를 장식합시다.
우리는 그런 행성이 필요합니다!
갑자기 Dunno와 Teacher가 복도로 뛰어듭니다.
선생님: Dunno, 지구가 무엇이고 그 위에 누가 살고 있는지 모른다면 나머지 사람들은 당신에게 관심을 갖지 않을 것입니다!
몰라:예, 모든 것을 알고 있습니다!
선생님:이제 확인하겠습니다. 동의합니다.
낯선 사람은 동의한다는 뜻으로 고개를 끄덕입니다. 선생님은 다양한 동물과 곤충의 사진을 보여줍니다.
선생님(소 그림을 보여주며): 이것은 누구입니까?
몰라:개!
선생님:진짜 개냐! 얘들아 이거 누구야? 맞아, 잘했어! 던노 소입니다! 그리고 이것은 누구입니까? (나비의 이미지).
몰라:파리!
선생님:던노는 파리도 아닌데 누구야? 맞아, 나비야! 어떻게 나비와 파리를 혼동할 수 있겠습니까!?
몰라:그리고 뭐! 그녀에게도 날개가 있다!
선생님:글쎄, 나는 당신을 어떻게해야할지조차 모릅니다.
주요한:친애하는 선생님, Dunno에게 남자들을 도와주고 나비와 파리를 구별하는 법을 가르치고 우리 행성에 대해 말합시다!
선생님:아, 나도 잘 모르겠지만 ... 아마도 그는 적어도 사람들의 말을 듣고 뭔가를 배울 것입니다! (이파리).
주요한:글쎄, 당신은 사람들이 당신을 도울 수 있기를 원하십니까?
몰라:원하다!
주요한:자, 그럼 듣고 보세요. 나는 수수께끼를 만들 것이고 당신은 Dunno와 당신이 추측하면 생명이 생길 것입니다 ...
부리는 노란색, 발은 빨간색, 크고,
그들은 뒤뚱거리며 간다. 필요한 경우 부동.
몰라:와, 얼마나 어려운 수수께끼인가...
주요한:도와줘 얘들아 누구지? 맞습니다 - 오리입니다!
오리 모자를 쓴 아이들이 홀에 뛰어들어 춤을 춥니다.
주요한:여기 바늘과 핀이 있습니다.
그들은 벤치 아래에서 기어 나옵니다.
그들은 나를 본다
그들은 우유를 원합니다.
아이들은 합창으로 대답합니다. 바구니를 든 "고슴도치 아이들"이 복도로 달려가 "누가 딸기와 버섯을 더 빨리 따게 될까요?"라는 게임을 제안합니다. 아이들은 2팀으로 나눠서 고슴도치 아이들이 바구니에 담긴 내용물을 쏟아내고 1팀은 버섯, 2팀은 딸기를 따는 임무를 맡는다.
몰라:좋아요, 이제 재미있고 재미있는 고슴도치가 지구에 산다는 것을 압니다.
주요한:강변 잔디밭에서
풀밭에서 점프....
(메뚜기)
메뚜기가 복도로 달려가 모두를 초대하여 "점프 - 홉" 춤을 춥니다.
주요한:검은 땅콩
성장하지 않으면 부하를 당깁니다.
(개미)
개미를 나가서 시를 읽습니다.
주요한:꽃은 자고 있다가 갑자기 일어났다
나는 더 이상 자고 싶지 않았다.
움직이다, 휘젓다
그것은 날아 날아 갔다.
(나비)
나비의 춤이 공연됩니다.
주요한:당신은 Dunno가 지구에 얼마나 많은 동물과 곤충이 살고 있는지 알 수 있습니다. (아이들이 돌아가며 옵션을 말합니다)
몰라:멋지긴 한데 이렇게 다양한 동물들이 우리 옆에 살고 있는지 몰랐어요! 이제 나는 그들 모두와 친구가 될 것입니다!
주요한:잘 했어! 당신은 지구 주민들과 정말로 친구가 되어야 하지만 그들은 또한 우리의 보호가 필요합니다. 나는 당신이 "생태 신호등"게임을 할 것을 제안합니다.
모든 관중은 레드-그린 카드를 받습니다.
주요한:이제 나는 아이들이 자연에서 어떻게 행동하는지에 대한 몇 가지 이야기를 들려줄 것입니다. 아이들이 올바르게 행동하고 있다고 생각되면 녹색 불을 켜고 그렇지 않으면 빨간색으로 켜십시오.
1번: 어느 날 친구들이 숲으로 하이킹을 가기로 했어요. 충분히 공을 들이고 수영을 한 후, 그들은 집에 갈 준비를 시작했습니다. 녀석들은 구덩이를 파고 거기에 모든 쓰레기를 넣었습니다.
남자들이 옳은 일을 했다고 생각합니까?
2번: 스베타와 그녀의 부모는 차로 도시를 떠났습니다. 그들이 숲으로 차를 몰고 갔을 때 Sveta의 아버지는 "어디서 멈출까요?"라고 물었다. 도로를 접고 나무 사이로 차를 몰고 숲 속으로 들어갈 수 있었습니다. 누군가가 이미 이것을 수행했으며 자동차의 흔적이 오랫동안 남아있었습니다. 따라서이 땅에는 풀이 거의 자라지 않았습니다. Sveta의 부모는 숲에 들어가지 않기로 결정했습니다. 길가에 차를 주차하고 걸어서 숲속으로 들어갔다.
· 스베타의 부모는 옳은 일을 했는가?
#3: Andrey는 아빠에게 이렇게 물었습니다. "예를 들어, 식물은 왜 흙이 아니라 땅에서만 자라나요?" 교황은 이렇게 대답했습니다. “땅에는 식물에 필요한 영양분이 많이 있으며 흙은 흙보다 물을 더 잘 흡수합니다.”
아빠는 Andrei의 질문에 올바르게 대답했습니까?
호스트가 아이들을 칭찬하고 홀에 둔노 선생님이 등장합니다.
선생님:글쎄, 어떻게 지내?
주요한:훌륭한! 사람들이 당신에게 무엇을 가르쳤는지 몰라요!
몰라:이제 나는 우리 옆에 어떤 동물과 곤충이 살고 있는지, 지구를 아름답게 가꾸는 방법을 알았습니다. 나는 그것을 알아내는 것이 너무 좋았습니다. 빨리 가자, 다른 것을 말해줘!
선생님:감사합니다 여러분, 많은 도움이 되었습니다! (떠날 준비 중)
주요한:기다려, 있어! 남자들은 "지구는 우리 집"이라는 노래를 선물로 주고 싶어합니다(R. Rozhdestvensky.).
노래가 끝나면 어린이와 부모가 라운드 댄스 "친구하자!"에 참여합니다. 음악에 R. Gabichvadze.
생태 휴일
"태양의 축제"
표적:태양계(주로 태양에 관한)에 대한 지식을 통합합니다. 살아있는 유기체의 삶에서 태양의 중요성에 대한 어린이 지식을 일반화하고 확장합니다. 긍정적인 감정적 태도를 계속 형성
준비 작업:"태양 왕국, 우주 국가"수업; 팀 빌딩; 비전통적인 드로잉 기술을 통합합니다.
문자:리더, 2팀.
홀 장식:중앙 벽에는 태양이 그려져 있고, 양면에는 참가 팀의 이름이 쓰여 있으며, 위는 비둘기 이미지(우정과 공정한 경쟁의 상징)입니다.
휴일 진행 상황:뮤즈. 노래 "태양이 나왔다" 중에서
주요한: 안녕, 태양이 맑아
그리고 땅은 아름답다!
안녕하세요 대자연
그리고 좋은 날씨!
명령 프레젠테이션. 8-10명으로 구성된 팀.
첫 번째 팀: "선샤인"
두 번째 팀: "써니 버니"
대회:
- 팀 인사말(이름, 좌우명, 구절 또는 노래).
- 누가 더 많은 정의에 이름을 붙일 것입니까? 태양, 그것은 무엇입니까? 또는 팀에서 한 마디.
- 틀에 얽매이지 않는 방식으로 태양을 그립니다: Mat-al - 물감, 구겨진 종이, 붓, 물, 붓. 아이들은 원하면 손을 사용합니다. 팀 전체가 참여합니다.
음악적 일시정지. 태양과 여름에 관한 노래가 연주됩니다.
- 전체 팀과 함께 태양을 묘사하십시오.
- 캡틴 경쟁: 써니 버니. 팀 주장은 "써니 버니"를 묘사합니다.
- "써니 버니"를 잡아라. 팀 전체가 경기 중입니다. 팀은 손을 잡고 원을 형성하고 상대방의 "써니 버니"는 원으로 들어가고 원에서 나가려고합니다. 승자는 "토끼"이며 더 많은 입장과 퇴장을 할 것입니다.
음악적 일시정지. 아이들은 춤 "나비와 태양"을 수행합니다.
- 숙제: 태양의 옷. 태양을 위한 의상 시연.
- "나는 태양이다!": 팀 중 한 명이 참여하면 자신을 태양으로 상상하고 상대보다 빨리 물을 "증발"해야 합니다(아이들은 물을 퍼냅니다).
- 음악 경쟁: 전체 팀과 함께 태양에 관한 노래를 연주합니다.
요약. 심사위원단. 보람.
주요한:태양이 빛나고 있어, 태양이 따뜻해지고 있어
그리고 그것은 아이들을 소중히 여깁니다.
일광욕을 하라, 자녀들아, 너희는 힘을 얻는다.
건강하려면 정말 노력해야 합니다.
1군 주장:
아침에 순서대로 일어났다
우리는 함께 운동을 합니다.
우리는 신선한 공기를 마신다
우리는 태양을 향해 손을 듭니다.
2팀 주장:
당신이되어줘서 Sun에게 감사합니다.
당신에게 찬사를 보냅니다.
결국, 당신 없이는 하늘이 어두워질 것입니다.
그것은 빵밭에서 자라지 않을 것입니다.
주요한:그리고 우리 모두는 태양에 대한 찬가를 부릅니다
태양이 빛날 때 우리는 ...
모든 것:우리는 살고있다!!!
문학
1. Deryabo S.D., Yasvin V.A. 생태 교육학 및 심리학. - Rostov n / D .: Ed. "피닉스", 1996. - 480년대.
2. 자체피나 M.B. 미취학 아동의 문화 및 여가 활동 조직. 교육 보조. – M.: 페드. 러시아 사회, 2004. - 144p.
3. 몰로도바 L.P. 어린이를 위한 생태 휴일: 교육 보조. - M.: TsGL, 2003. - 128s.
4. 니콜라예바 S.N. 어린이 환경교육의 이론과 방법: Proc. 학생 수당. 더 높은 페드. 으. 머리. - M .: 출판 센터 "아카데미", 2002. - 336 p.
5. Ryzhova N.A. 유치원에서의 생태 교육. - M .: "Karapuz", 2001. - 432 p.
"생태학적 휴가와 여가"
유치원에서의 휴가는 어린이의 삶의 중요한 부분이며 의사 소통의 기쁨, 창의성의 기쁨과 자기 표현의 기쁨, 해방과 상호 풍요의 기쁨이며 환경 교육의 많은 문제를 해결하는 데 기여합니다.
유치원 교육 기관의 생태 휴가 "Lesovushka 방문"
휴가의 과정
Lesovushka: 안녕하세요, 아이들. 나는 오랫동안 당신을 기다리고 있었고, 당신을 나를 방문하도록 초대합니다.
Lesovushka: 안녕하세요 여러분. 나는 Lesovushka입니다.
내가 누구인지 - 당신은 즉시 이해하지 못할 것입니다.
다람쥐, 고슴도치, 두더지,
나와 친구가 되어줘!
Lesovushka: 여러분, 숲에는 많은 이름이 있다는 것을 알고 있을 것입니다. 숲의 다른 이름은 무엇입니까? 시베리아 숲의 이름은 무엇입니까? (아이들의 대답).
아이 1명.
나는 강가의 나무들에게 이렇게 외쳤다.
- 이봐!
그리고 봄의 녹색 메아리를 들었습니다!
숲에 관한 노래.
아이 2명.
안녕 숲, 울창한 숲!
동화와 불가사의가 가득!
무슨 소리를 하고 있니?
어둡고 폭풍우 치는 밤?
새벽에 우리에게 속삭이는 것은 무엇입니까?
은처럼 이슬 속에?
누가 당신의 광야에 숨어 있습니까?
어떤 동물, 어떤 새?
모두 열려 숨지 않는다
알다시피 우리는 우리입니다!
레소부시카:
숲에 들어서면
어린 시절부터 모든 것이 우리에게 좋은 곳,
미스터리를 푸는 방법을 아는 모든 사람을 위해.
아이들은 의자에 앉습니다.
Lesovushka: 그리고 이제 여러분을 위해 퍼즐. 그리고 그것들은 모두 우리 숲의 꽃에 관한 것입니다.
4. 해동된 패치에서 가장 먼저 지구에서 나옵니다. 그는 키가 작아도 서리를 두려워하지 않습니다. (헌병)
꽃의 춤.
레소부시카. 그리고 이제 여러분, 우리 숲의 나무를 알고 있는지 확인하고 싶습니다. 게임 "아이들은 어느 지점에서 왔습니까?".
Lesovushka: 잘했습니다, 여러분. 당신은 나무에 관한 모든 것을 알고 있다는 것이 밝혀졌습니다! 그러나 나는 또한 당신이 약용 식물을 알고 있는지 확인하고 싶습니다.
"숲은 동화 같은 왕국,
약이 여기저기서 자라고 있다
그리고 약과 알약.
글쎄, 무엇을 어떻게 치료할 것인가
가르쳐 드릴 수 있습니다.
모든 약용 식물
나는 예외 없이 알고 있다.
그냥 게으르지 마십시오
배우기만 하면 된다
숲에서 식물 찾기
치료에 적합한 것입니다.
당신을 위한 임무는 이것입니다: 당신은 약용 식물을 수집하고 그들이 도움이 되는 질병의 이름을 지어야 합니다. (카모마일, 질경이, 쐐기풀, 링곤베리, 머위).
게임 "그린약국"
Lesovushka: 하지만 숲에는 식물과 나무만 자라는 것이 아닙니다. 누구를 위한 숲속의 고향인가? 누가 숲 속에 숨어 우리를 지켜보고 있는지 보세요?
게임 "숲의 거주자 찾기"
Lesovushka: 잘했습니다, 여러분. 모든 동물이 발견되었습니다.
문밖에서 나는 소리.
Lesovushka: 당신은 내 숲에서 소음을 듣지 않습니다. 내가 가서 볼게. (문 밖으로 나간다).
깡패가 들어갑니다.
해야 할 일, 숲은 완전히 비어 있습니다 ...
나는 개미를 보았다.
마침내! 개밋둑.
마치 내 앞에서 자란 것 같다.
글쎄, 난 그냥 재미를 위해
발로 가볍게 차고..
개미집 차기.
푸 ... 피곤 ... 휴식 시간,
적절하게 연료를 보급하십시오.
그리고 다시 길을 가다!
나는 항상 잘 먹는 것을 좋아합니다!
그래서 쉬고 갈 수 있어요.
그리고 여분의 병이 오는 중입니다.
오 소나무 이제 내가 그것을 부술 것이다
트렁크에 내 이름을 새기겠습니다.
이파리.
누가 그랬어?
오래된 개미집을 망쳤습니까?
그는 몰라?
얘들 아, 개미는 숲에 어떤 이점을 가져다 줍니까?
아이들의 대답.
여기도 와본 것 같습니다.
흩어진 유리, 필름 및 종이.
이 상처는 언제쯤 아물까요?
이제 나뭇가지를 뛰어 넘을 수 없습니다.
레소부시카.
그것은 치유 될 것이고, 당신은 다시 하늘을 뛰어 넘을 것입니다.
봐봐, 여기 트랙들이 있어
함정이 날 잡았다
레소부시카.
모피가 자랄 것입니다. 당신을 쓰다듬어 드리겠습니다.
어린이를위한 Lesovushka : 무엇을해야합니까? 깡패가 옳은 일을 했습니까? 불쾌한 동물, 흩어져있는 쓰레기. 숲을 어떻게 도울 수 있습니까? (아이들의 대답).
(5명으로 구성된 두 팀).
레소부시카.
이 강도 우리는 어디에
내가 가서 볼게. (이파리).
성냥을 가진 깡패가 들어옵니다.
숲에서 뭔가 지루해
차라리 불을 피우겠습니다.
뭔가 불타고 있습니다. 오오오오 누가 좀 도와줘!
Lesovushka가 소음에옵니다. 얘들 아, 어떻게 숲에서 불을 끌 수 있습니까? (아이들의 대답).
개울에서 더 많은 물을 가져와,
나는 불을 흙으로 덮을 것이다.
"비가 더 재밌어!
따뜻한 물방울을 아쉬워하지 마십시오.
숲을 위해, 들판을 위해
그리고 어린 아이들을 위해
엄마 아빠 모두에게
캡 캡! 캡 캡!" (빗소리).
숲 훌리건:
나는 다람쥐와 토끼를 화나게 했다!
당신은 거의 불에 빠져 죽을 뻔했습니다.
깡패는 눈물을 닦습니다.
나는 자연을 보호하고 악행으로부터 보호합니다!
아이들에게 Lesovushka : 글쎄, 얘들 아, 우리는 그를 용서할 것인가? 그러나 먼저 숲에서 행동 규칙을 가르쳐야합니다.
무지개 시.
노래 "무지개".
아이들은 모두 복도로 뛰쳐나갑니다.
아이 3.
이 모든 것을 자연이라고 하며,
항상 조심합시다!
어린이 4:
이 모든 것을 자연이라고 한다
자연과 친구가 됩시다.
어린이 5:
안개의 새벽에 연기 소용돌이 ...
이 모든 것을 자연이라고 하며,
그녀에게 마음을 전하자!
레소부시카:
우리 친구하자
함께
하늘을 나는 새처럼
쟁기가 있는 들판처럼
바다와 함께하는 바람처럼
우리 모두와 함께!
다운로드:
시사:
유치원 교육 기관의 생태 휴가 "Lesovushka 방문"
휴가의 과정
음악 소리, 아이들이 홀에 들어가고 민속 의상을 입은 Lesovushka가 만납니다.
Lesovushka: 안녕하세요, 아이들. 나는 오랫동안 당신을 기다리고 있었고, 당신을 나를 방문하도록 초대합니다.
아이들은 복도에 들어가서 의자에 앉습니다.
Lesovushka: 안녕하세요 여러분. 나는 Lesovushka입니다.
내가 누구인지 - 당신은 즉시 이해하지 못할 것입니다.
알려지지 않은 길에서 당신은 숲에서 나를 발견할 것입니다.
내 집은 숲의 광야에 있고 나는 봄에 숲에 귀를 기울입니다.
태양은 위에서 나무와 꽃에 쏟아집니다.
나는 울창한 숲을 지키고 내 친구들은 나와 함께 있습니다.
다람쥐, 고슴도치, 두더지,
나와 친구가 되어줘!
Lesovushka: 여러분, 숲에는 많은 이름이 있다는 것을 알고 있을 것입니다. 숲의 다른 이름은 무엇입니까? 시베리아 숲의 이름은 무엇입니까? (아이들의 대답).
Lesovushka는 숲에 관한 노래를 부르기 위해 어린이들을 홀에 초대합니다. 아이들이 일어선다.
아이 1명.
소나무 양초, 자작나무 조명.
나는 강가의 나무들에게 이렇게 외쳤다.
- 이봐!
그리고 숲은 미소를 지으며 단풍을 가지고 놀고,
그리고 그는 나와 함께 크게 웃었습니다!
나는 소나무 촛불을 사랑에 보았다
그리고 봄의 녹색 메아리를 들었습니다!
숲에 관한 노래.
아이 2명.
안녕 숲, 울창한 숲!
동화와 불가사의가 가득!
무슨 소리를 하고 있니?
어둡고 폭풍우 치는 밤?
새벽에 우리에게 속삭이는 것은 무엇입니까?
은처럼 이슬 속에?
누가 당신의 광야에 숨어 있습니까?
어떤 동물, 어떤 새?
모두 열려 숨지 않는다
알다시피 우리는 우리의 것입니다!
레소부시카:
숲에 들어서면
어린 시절부터 모든 것이 우리에게 좋은 곳,
맑은 공기 마시기 좋은 곳,
허브와 꽃에는 치유력이 있습니다
미스터리를 푸는 방법을 아는 모든 사람을 위해.
아이들은 의자에 앉습니다.
Lesovushka: 그리고 이제 여러분을 위해퍼즐 . 그리고 그것들은 모두 우리 숲의 꽃에 관한 것입니다.
1. 곱슬머리 소녀가 숲에 서 있다: 흰 셔츠, 황금빛 심장. 그것은 무엇입니까? (카밀레)
2. 그는 다리에 불이 붙은 것처럼 옷을 입고 서 있습니다. 옷을 입지 않은 다리에 공이 될 것입니다. 낙하산 대원은 이 푹신한 공에서 날아갈 것입니다. (민들레)
3. 다리에 머리, 머리에 종. 헤이, 종, 푸른 색, 혀가 있지만 울리는 소리가 없습니다! (종소리)
4. 해동된 패치에서 가장 먼저 지구에서 나옵니다. 그는 키가 작아도 서리를 두려워하지 않습니다. (헌병)
꽃의 춤.
레소부시카. 그리고 이제 여러분, 우리 숲의 나무를 알고 있는지 확인하고 싶습니다.게임 "아이들은 어느 지점에서 왔습니까?".
소년과 게임. 나무: 아스펜, 자작나무, 소나무, 가문비나무, 산 애쉬. 소년들은 음악에 맞춰 과일과 잎사귀를 모아 나무에 펼칩니다. 그들은 어떤 잎이나 과일, 그리고 그것이 무엇이라고 불리는지 설명합니다 - 소나무, 전나무 콘 등.
Lesovushka: 잘 했어, 얘들아. 당신은 나무에 관한 모든 것을 알고 있다는 것이 밝혀졌습니다! 그러나 나는 또한 당신이 약용 식물을 알고 있는지 확인하고 싶습니다.
"숲은 동화 같은 왕국,
약이 여기저기서 자라고 있다
모든 풀에서, 모든 가지에서 -
그리고 약과 알약.
글쎄, 무엇을 어떻게 치료할 것인가
가르쳐 드릴 수 있습니다.
모든 약용 식물
나는 예외 없이 알고 있다.
그냥 게으르지 마십시오
배우기만 하면 된다
숲에서 식물 찾기
치료에 적합한 것입니다.
당신을 위한 임무는 이것입니다: 당신은 약용 식물을 수집하고 그들이 도움이 되는 질병의 이름을 지어야 합니다. (카모마일, 질경이, 쐐기풀, 링곤베리, 머위).
게임 "그린약국"
Lesovushka: 하지만 숲에는 식물과 나무만 자라는 것이 아닙니다. 누구를 위한 숲속의 집? 누가 숲 속에 숨어 우리를 지켜보고 있는지 보세요?
게임 "숲의 거주자 찾기"
Lesovushka: 잘 했어, 얘들아. 모든 동물이 발견되었습니다.
문밖에서 나는 소리.
Lesovushka: 당신은 내 숲에서 소음을 듣지 않습니다. 내가 가서 볼게. (문 밖으로 나간다).
깡패가 들어갑니다.
악당.
오늘날 동물도 새도 볼 수 없는 것,
그리고 시급하게 새로운 새총을 테스트해야합니다 ...
해야 할 일, 숲은 완전히 비어 있습니다 ...
나는 개미를 보았다.
마침내! 개밋둑.
마치 내 앞에서 자란 것 같다.
글쎄, 난 그냥 재미를 위해
발로 가볍게 차고..
개미집 차기.
푸 ... 피곤 ... 휴식 시간,
적절하게 연료를 보급하십시오.
그리고 다시 길을 가다!
가지를 꺾고 꽃과 풀을 찢고 땅에 던지고 앉는다.
잘 정착했어요! 내 음식은 어디에 있습니까?
나는 항상 잘 먹는 것을 좋아합니다!
신문을 펼치고, 먹고, 쓰레기를 버립니다. 상승
그래서 쉬고 갈 수 있어요.
그리고 여분의 병이 오는 중입니다.
오 소나무 이제 내가 그것을 부술 것이다
트렁크에 내 이름을 새기겠습니다.
이파리.
Lesovushka가 들어갑니다. 폐허가 된 개미집을 바라봅니다.
누가 그랬어?
오래된 개미집을 망쳤습니까?
불쌍한 개미들은 집을 잃었다
수년간의 노력이 낭비되었습니다!
그는 몰라?
개미집이 없는 숲은 건강하지 않다는 것!
얘들 아, 개미는 숲에 어떤 이점을 가져다 줍니까?
아이들의 대답.
Lesovushka가 접근하여 쓰레기를 봅니다.
여기도 와본 것 같습니다.
흩어진 유리, 필름 및 종이.
다람쥐(소녀)가 절뚝거리며 들어온다.
나는 내 움푹 들어간 곳에 혼자 앉아 있습니다.
그는 새총으로 내 발을 불구로 만들었습니다
이 상처는 언제쯤 아물까요?
이제 나뭇가지를 뛰어 넘을 수 없습니다.
레소부시카.
빨간 머리 다람쥐, 당신의 연인을 나에게 줘,
상처를 물로 씻을게, 알겠어
나는 너에게 치유의 질경이 잎을 줄 것이다.
그것은 치유 될 것이고, 당신은 다시 하늘을 뛰어 넘을 것입니다.
토끼.
봐봐, 여기 트랙들이 있어
함정이 날 잡았다
조금 살아서 탈출했는데...
레소부시카.
나는 허브 주스로 당신의 찰과상을 바르고,
모피가 자랄 것입니다. 당신을 쓰다듬어 드리겠습니다.
어린이를위한 Lesovushka : 무엇을해야합니까? 깡패가 옳은 일을 했습니까? 불쾌한 동물, 흩어져있는 쓰레기. 숲을 어떻게 도울 수 있습니까? (아이들의 대답).
게임 - 릴레이 "쓰레기 숲을 치우자."(5명으로 구성된 두 팀).
레소부시카.
이 강도 우리는 어디에
그와 긴급하게 대화를 나누기 위해 그를 찾으십시오.
항상 행동하는 방법을 알려주세요
자연재해 및 훼손을 일으키지 않습니다.
내가 가서 볼게. (이파리).
성냥을 가진 깡패가 들어옵니다.
숲에서 뭔가 지루해
차라리 불을 피우겠습니다.
가지를 모아서 불을 붙입니다.
굽기 - 꺼지지 않도록 밝게 태운다.
뭔가 불타고 있습니다. 오오오오 누가 좀 도와줘!
Lesovushka가 소음에옵니다. 얘들 아, 어떻게 숲에서 불을 끌 수 있습니까? (아이들의 대답).
Lesovushka는 동물을 말합니다.
개울에서 더 많은 물을 가져와,
나는 불을 흙으로 덮을 것이다.
얘들아 불이 꺼지지 않아 비를 부르자
"비가 더 재밌어!
따뜻한 물방울을 아쉬워하지 마십시오.
숲을 위해, 들판을 위해
그리고 어린 아이들을 위해
엄마 아빠 모두에게
캡 캡! 캡 캡!" (빗소리).
숲 훌리건:
얼마나 많은 문제를 일으켰는지 확인하십시오.
화재로 우리 숲을 거의 파괴했습니다!
주위에 흩어져있는 쓰레기와 유리!
나는 다람쥐와 토끼를 화나게 했다!
당신은 거의 불에 빠져 죽을 뻔했습니다.
깡패는 눈물을 닦습니다.
수고가 많으니 용서해주세요!
이 땅에 좋은 흔적을 남길 것을 약속드립니다!
나는 자연을 보호하고 악행으로부터 보호합니다!
아이들에게 Lesovushka : 글쎄, 얘들 아, 우리는 그를 용서할 것인가? 그러나 먼저 숲에서 행동 규칙을 가르쳐야합니다.
아이들은 복도로 나가 숲에서 행동 규칙을 이야기합니다. Lesovushka는 아이들의 관심을 무지개로 끕니다.
무지개 시.
노래 "무지개".
아이들은 모두 복도로 뛰쳐나갑니다.
아이 3.
우리는 일년 중 언제든지 숲을 사랑합니다.
우리는 강이 느린 연설을 듣는다 ...
이 모든 것을 자연이라고 하며,
항상 조심합시다!
어린이 4:
햇살 가득한 카모마일 초원에서,
세상에서 더 밝게 살기 위해,
이 모든 것을 자연이라고 한다
자연과 친구가 됩시다.
어린이 5:
날아가, 하늘에서 울리는 빗방울,
안개의 새벽에 연기 소용돌이 ...
이 모든 것을 자연이라고 하며,
그녀에게 마음을 전하자!
"세상은 색색의 초원과 같다"라는 노래.
레소부시카:
우리 친구하자
함께
하늘을 나는 새처럼
쟁기가 있는 들판처럼
바다와 함께하는 바람처럼
비가 내리는 풀, 태양은 친구
우리 모두와 함께!
"젊은 자연을 사랑하는 사람들의 축제"
준비 그룹의 생태에 대한 시나리오 엔터테인먼트
표적:
1) 자연에 대한 어린이의 지식, 자연에 대한 신중하고 돌보는 태도에 대한 지식을 통합합니다.
2) 어린이의 창의적 능력, 어린이의 독창성과 독창성, 학식을 개발합니다.
3) 어린이들에게 자연을 사랑하고 존중하며 자연환경의 아름다움을 보고 반응하는 능력을 교육한다.
재료:
작업이 있는 꽃, "표지판" 차트, 녹음이 포함된 카세트, 노란색, 녹색, 흰색, 빨간색 머그, 메달, "무엇이 무엇이었습니까?" 카드.
엔터테인먼트 진행 상황:
문을 두드리는 소리가 있습니다.
교육자: 누가 우리 문을 두드리고 있습니까? 우리 집에 와달라고? 볼까요?
봉투를 받습니다. 오디오 카세트가 있습니다.
교육자: 여러분, 여기 우리에게 보내는 편지가 있습니다! 봅시다. 흥미로운. 단순한 글자가 아니라 소리가 나는 글자. 들어 보자?
교사는 녹음기를 켭니다. 녹음기 소리:
음성: 14번 유치원의 친애하는 어린이 여러분, 안녕하세요. 나는 자연의 요정입니다. 나는 당신이 아주 착하고 똑똑한 아이들이라고 들었고 나는 정말로 당신을 더 잘 알고 싶고 당신을 나를 방문하도록 초대하고 싶습니다. 내 자연 상태에는 자연 애호가 클럽이 있습니다. 그곳을 방문하시겠습니까? 그러나 이것을 위해서는 시험을 통과해야 합니다. 두려워하지 마세요? 그런 다음 의자 근처에 서십시오. 나는 마법의 단어를 말할 것이고, 당신은 모든 움직임을 수행하고 즉시 내 숲에서 자신을 찾습니다 ...
우리는 일어났다. 준비가 된…
자연의 왕국에 쉽게 들어갈 수 있습니다.
멀리 여행할 필요가 없습니다.
눈을 감고 한 발짝
이제 다음과 같이 손뼉을 칩니다.
한 박수, 또 다른 박수
이제 건초 더미가 보입니다.
그리고 지금 들판은 귀를 기울이고 있다
시끄럽게 걱정하는 밀,
그녀 위의 하늘은 파랗다
빨리 눈을 떠.
교육자: 그래서 우리는 자연의 요정 상태가 되었습니다. 그녀 자신은 어디에 있습니까? 그녀를 먹자. 오, 마법의 꽃을 보세요 - Flower-Semitsvetik. 그는 모든 소원을 들어줍니다. 얘들아, 꽃잎에 뭔가가 있어. 네, 과제입니다. 읽자.
1. 붉은 꽃잎. "아티스트 이름을 지어주세요."
어린이 여러분, 의자에 있는 카드를 받으십시오. 이제 나는 시의 한 줄을 읽을 것이고 당신은 카드를 들어야 합니다. 시가 겨울에 관한 것이라면 봄 - 녹색, 여름 - 빨강, 가을 - 노랑에 대해 흰색 사각형을 올려야합니다.
네 명의 아티스트,
너무 많은 사진.
흰색 페인트로 칠한
모두 한 줄에.
숲과 들판은 하얗고,
하얀 초원,
눈 덮인 아스펜에서
뿔 같은 가지 ... (겨울)
두 번째는 파란색
하늘과 시내.
푸른 웅덩이에 튀다
참새 떼입니다.
눈 속에서 투명하게,
얼음 조각은 레이스입니다.
첫 번째 해동된 패치
첫 잔디 ... (봄)
세번째 사진에서
색상 및 포함되지 않음:
노란색, 녹색, 파란색입니다.
푸른 숲과 들판
푸른 강
하얀 솜털
하늘에 구름이 있습니다 ... (여름)
그리고 네 번째는 금입니다.
정원을 그렸다
들판은 비옥하고,
익은 과일...
사방 구슬 - 열매
숲에서 익은
그 예술가는 누구인가?
자신을 맞춰보세요! (가을)
잘 했어! 당신은 계절을 잘 알고 있습니다. 주황색 꽃잎에 무엇이 있습니까?
2. 오렌지 꽃잎. 게임 "누가 (무엇)이 되었습니까?"
아이들은 카드를 받습니다. 특정 색상의 카드 뒷면. 아이들은 카드의 색상에 따라 그룹화됩니다. 뒷면의 그림.
체인을 상담하고 배치해야 합니다. 그가 무엇이고 그가 무엇이 되었는가.
계란 - 튀김 - 생선.
계란 - 닭고기 - 닭고기.
계란 - 올챙이 - 개구리.
씨앗 - 새싹 - 식물 (민들레).
도토리 - 새싹 - 오크.
좋은 사람들이 일을 마쳤습니다. 노란 꽃잎에 무엇이 있는지 봅시다.
3. 노란 꽃잎 . 이제 우리는 숲에서 행동 규칙을 어떻게 알고 있는지 확인할 것입니다. 이를 위해 "내가 숲에 오면"게임을 함께 할 것입니다. 내 행동을 말해줄 테니 잘하면 '네', 안 좋다면 다 같이 '노'라고!
숲에 오면
그리고 카모마일을 고르시겠습니까? (아니요)
내가 파이를 먹으면
그리고 종이를 버릴까? (아니요)
빵 한 조각이면
그루터기에 남겨둘까요? (네)
가지를 묶으면
못을 박을까? (네)
내가 불을 피우면,
나는 끓이지 않을 것인가? (아니요)
내가 많이 망가지면
그리고 나는 그것을 제거하는 것을 잊을 것입니다. (아니요)
내가 쓰레기를 버리면
은행을 파볼까? (네)
나는 내 본성을 사랑한다
나는 그녀를 도와! (네)
잘 했어!
4. 녹색 꽃잎. 그리고 여기, 여러분, 주어진 상황에서 어떻게 행동할지에 대한 질문입니다.
– Lyosha는 풀밭에서 chiffchaff 알이 있는 둥지를 찾았습니다. 그는 작은 고환을 정말 좋아했습니다. 그는 그들을 집으로 데려가고 싶었습니다. 그리고 chiffchaff는 그들 위에 돌고 비명을 질렀다. Alyosha를 위해 해야 할 옳은 일은 무엇입니까?
시:
나뭇가지에 둥지를 틀면 새의 집이다.
어제 병아리가 태어났습니다.
당신은 이 집을 파괴하지 않습니다.
그리고 아무도 못하게!
– 아이들은 숲속의 빈터에 선생님과 함께 왔습니다. 그리고 그들은 놀라서 멈췄습니다. "얼마나 많은 꽃! 쿠파바, 카모마일, 블루벨. 큰 꽃다발을 고르자.” 아이들이 제안했다. 그리고 선생님이 말씀하시길...
선생님이 뭐라고 하셨어요?
시:
초원에 꽃
나는 실행에 파산했다.
찢어졌지만 왜 -
설명할 수 없습니다.
유리잔에서 그는 하루 동안 서서 시들었습니다.
그리고 그는 초원에 얼마나 오래 서있을 것입니까?
– 일요일에 나는 호수에 가기로 했다. 내 앞길을 걷고 있는 두 소년이 있었다. 갑자기 그들은 풀밭에서 작은 개구리를 보았습니다. 그녀가 길을 잃지 않도록 우리에게 데려가자." 한 소년이 말했다. "만지지 마세요. 개구리가 알아서 길을 찾을 거예요." 다른 사람이 말했다. 어떤 소년이 옳았습니까?
시:
부드러운 늪지 해먹에서
녹색 잎 아래
잠복한 점퍼
벌레 눈 개구리.
그녀는 집에서 살 수 없다
숲이 도와주는 것이 좋습니다.
– Andryusha는 숲에서 고슴도치를 발견하고 그의 여자 친구 Nastya에게 주기로 결정했습니다. 그러나 Nastya는 "제발 그를 보내주세요!"라고 말했습니다. "절대! 어떤 사람들은 고슴도치를 잡아 집으로 데려오고 우유를주고 과자를 먹인다는 것을 알고 있습니다.”Andryusha가 대답했습니다. “잔인한 사람만이 이런 짓을 합니다. 고슴도치는 포로 생활을 할 수 없으며 종종 죽습니다!” Nastya가 그렇게 말한 이유는 무엇입니까?
시:
음식을 가지고 가지 마세요
집에 가자.
고슴도치는 심지어 가장 멍청하다
고슴도치 엄마와 살고 싶어.
아이들은 이 상황에서 무엇을 하는 것이 옳은지 설명하고 '알려주기'를 붙인 후 적절한 시를 읊는다.
이 표시는 무엇을 의미합니까? 다른 "추억 표지판"이 표시됩니다. 아이들은 무슨 말인지 대답합니다.
잘 했어! 모든 생물의 친구가 되어야 하고 숲에서 올바르게 행동해야 합니다.
나무, 꽃과 새
그들은 자신을 방어하는 방법을 항상 알지 못합니다.
그들이 파괴되면
우리는 지구상에서 혼자가 될 것입니다.
파란 꽃잎에 어떤 작업이 있는지 봅시다.
5. 푸른 꽃잎. "숲을 심다"
교사는 코드화된 속담이 있는 그림을 보여주고 그것을 고려하고 기억하도록 제안합니다.
교사는 다음과 같은 속담을 읽습니다.
많은 숲 - 자르지 마십시오.
작은 숲 - 조심해,
아니 숲 - 식물!
아이들은 요술을 부리기 위해 각 문구를 그리도록 초대됩니다. 아이들은 교사와 함께 시를 그림으로 바꾸는 과정에 참여하여 연상 이미지를 제공합니다.
파란 꽃잎에 무엇이 있습니까?
6. 푸른 꽃잎. 블리츠 질문입니다.
자연의 요정: 우리는 빨리 대답합니다.
– 집은 누가 입나요? (달팽이)
– 새가 아니라 날개가 있습니다. (나비)
– 머리에 덤불이 있는 동물은? (고라니)
– 곤충은 겨울이 시작되면 어디로 갑니까?
– 침엽수를 나열하십시오. (소나무, 가문비나무, 삼나무, 낙엽송, 전나무)
– 겨울잠을 자는 동물은? (오소리, 곰, 고슴도치, 고퍼, 햄스터)
– 겨울에 색이 변하는 동물들. (토끼, 다람쥐)
– 둥지를 짓지 않고 병아리를 부화시키지 않는 새는 무엇입니까? (뻐꾸기)
– "숲의 의사"라고 불리는 새는 무엇입니까? (딱따구리)
– "사막의 배"라고 불리는 동물은 무엇입니까? (낙타)
– 식물이 없이는 성장할 수 없는 것은 무엇입니까? (빛, 물, 열).
당신은 모든 것을 알고 있습니다, 잘했습니다! 그리고 이제 보라색 꽃잎.
7. 보라색 꽃잎. "길을 비워라"
누구의 팀이 더 빨리 도로를 비울까' 어트랙션이 개최되고 있습니다.
최근 여기에 허리케인이 발생했습니다. 그는 많은 나무를 쓰러뜨렸고 당신은 도로의 막힌 곳을 치워야 합니다. 누구의 팀이 이 작업을 신속하게 완료할 것인지, 그녀는 자연의 요정으로부터 메시지를 찾을 것입니다.
자연의 요정: 여러분, 당신은 자연의 진정한 친구이자 감정가입니다. 자연 애호가 클럽에 오신 것을 기쁘게 환영하며 합당한 메달을 수여합니다.
교육자: 이제 유치원으로 돌아갈 시간입니다. 친구, 손을 잡고 숲길을 따라 우리 집으로 가자.
표적:
1) 자연에 대한 어린이의 지식, 자연에 대한 신중하고 돌보는 태도에 대한 지식을 통합합니다.
2) 어린이의 창의적 능력, 어린이의 독창성과 독창성, 학식을 개발합니다.
3) 어린이들에게 자연을 사랑하고 존중하는 능력, 자연환경에서 아름다운 것을 보고 반응하는 능력을 교육한다.
재료:
작업이 있는 꽃, "표지판" 차트, 녹음이 포함된 카세트, 노란색, 녹색, 흰색, 빨간색 머그, 메달, "무엇이 무엇이었습니까?" 카드.
엔터테인먼트 진행 상황:
아이들이 테이블에 앉아 있습니다. 문을 두드리는 소리가 있습니다.
교육자:누가 우리 문을 두드리고 있습니까? 우리 집에 와달라고? 볼까요?
봉투를 받습니다. 디스크가 있습니다.
간병인: 얘들아, 여기 우리에게 보내는 편지가 있어! 봅시다. 흥미로운. 단순한 글자가 아니라 소리가 나는 글자. 들어 보자?
교사는 디스크를 켭니다.
목소리:안녕하세요, 친애하는 유치원 어린이 여러분, 저는 자연의 요정입니다. 나는 당신이 아주 착하고 똑똑한 아이들이라고 들었고 나는 정말로 당신을 더 잘 알고 싶고 당신을 나를 방문하도록 초대하고 싶습니다. 내 자연 상태에는 자연 애호가 클럽이 있습니다. 그곳을 방문하시겠습니까? 그러나 이것을 위해서는 시험을 통과해야 합니다. 두려워하지 마세요? 그런 다음 의자 근처에 서십시오. 나는 마법의 단어를 말할 것이고, 당신은 모든 움직임을 수행하고 즉시 내 숲에서 자신을 찾습니다 ...
우리는 일어났다. 준비가 된…
자연의 왕국에 쉽게 들어갈 수 있습니다.
멀리 여행할 필요가 없습니다.
눈을 감고 한 발짝
이제 다음과 같이 손뼉을 칩니다.
한 박수, 또 다른 박수
이제 건초 더미가 보입니다.
그리고 지금 들판은 귀를 기울이고 있다
시끄럽게 걱정하는 밀,
그녀 위의 하늘은 파랗다
빨리 눈을 떠.
교육자:그래서 우리는 자연의 요정의 상태에 이르렀습니다. 그녀 자신은 어디에 있습니까? 그녀를 먹자. 오, 마법의 꽃을 보세요 - Flower-Semitsvetik. 그는 모든 소원을 들어줍니다. 얘들아, 꽃잎에 뭔가가 있어. 네, 과제입니다.
읽자.
1. 붉은 꽃잎. "아티스트 이름을 지어주세요."
어린이 여러분, 의자에 있는 카드를 받으십시오. 이제 나는 시의 한 줄을 읽을 것이고 당신은 카드를 들어야 합니다. 시가 겨울에 관한 것이라면 봄 - 녹색, 여름 - 빨강, 가을 - 노랑에 대해 흰색 사각형을 올려야합니다.
***
네 명의 아티스트,
너무 많은 사진.
흰색 페인트로 칠한
모두 한 줄에.
숲과 들판은 하얗고,
하얀 초원,
눈 덮인 아스펜에서
뿔 같은 가지 ... (겨울)
***
두 번째는 파란색
하늘과 시내.
푸른 웅덩이에 튀다
참새 떼입니다.
눈 속에서 투명한
얼음 조각은 레이스입니다.
첫 번째 해동된 패치
첫 잔디 ... (봄)
***
세번째 사진에서
색상 및 포함되지 않음:
노란색, 녹색, 파란색입니다.
푸른 숲과 들판
푸른 강
하얀 솜털
하늘에 구름이 있습니다 ... (여름)
***
그리고 네 번째는 금입니다.
정원을 그렸다
들판은 비옥하고,
익은 과일...
사방 구슬 - 열매
숲에서 익은
그 예술가는 누구인가?
자신을 맞춰보세요! (가을)
잘 했어! 당신은 계절을 잘 알고 있습니다. 주황색 꽃잎에 무엇이 있습니까?
2. 오렌지 꽃잎. 게임 "누가 (무엇)이 되었습니까?"
아이들은 카드를 받습니다. 특정 색상의 카드 뒷면. 아이들은 카드의 색상에 따라 그룹화됩니다. 뒷면의 그림.
체인을 상담하고 배치해야 합니다. 그가 무엇이고 그가 무엇이 되었습니까?
계란 - 튀김 - 생선.
계란 - 닭고기 - 닭고기.
계란 - 올챙이 - 개구리.
씨앗 - 새싹 - 식물 (민들레).
도토리 - 새싹 - 오크.
좋은 사람들이 일을 마쳤습니다. 노란 꽃잎에 무엇이 있는지 봅시다.
3. 노란 꽃잎.이제 우리는 숲에서 행동 규칙을 어떻게 알고 있는지 확인할 것입니다. 이를 위해 "내가 숲에 오면"게임을 함께 할 것입니다. 내 행동을 말해줄 테니 잘하면 '네', 안 좋다면 다 같이 '노'라고!
***
숲에 오면
그리고 카모마일을 고르시겠습니까? (아니요)
***
내가 파이를 먹으면
그리고 종이를 버릴까? (아니요)
***
빵 한 조각이면
그루터기에 남겨둘까요? (네)
***
가지를 묶으면
못을 박을까? (네)
***
내가 불을 피우면,
나는 끓이지 않을 것인가? (아니요)
***
내가 많이 망가지면
그리고 나는 그것을 제거하는 것을 잊을 것입니다. (아니요)
***
내가 쓰레기를 버리면
은행을 파볼까? (네)
***
나는 내 본성을 사랑한다
나는 그녀를 도와! (네)
잘 했어!
4. 녹색 꽃잎.그리고 여기, 여러분, 주어진 상황에서 어떻게 행동할지에 대한 질문입니다.
- Lyosha는 풀밭에서 chiffchaff 알이 있는 둥지를 찾았습니다. 그는 작은 고환을 정말 좋아했습니다. 그는 그들을 집으로 데려가고 싶었습니다. 그리고 chiffchaff는 그들 위에 돌고 비명을 질렀다. Alyosha를 위해 해야 할 옳은 일은 무엇입니까?
시:
나뭇가지에 둥지를 틀면 새의 집이다.
어제 병아리가 태어났습니다.
당신은 이 집을 파괴하지 않습니다.
그리고 아무도 못하게!
아이들은 선생님과 함께 숲속 개간지에 왔습니다. 그리고 그들은 놀라서 멈췄습니다. "얼마나 많은 꽃! 쿠파바, 카모마일, 블루벨. 큰 꽃다발을 고르자.” 아이들이 제안했다. 그리고 선생님은 ... 선생님이 뭐라고 하셨어요?
시:
초원에 꽃
나는 실행에 파산했다.
찢어졌지만 왜 -
설명할 수 없습니다.
유리잔에서 그는 하루 동안 서서 시들었습니다.
그리고 그는 초원에 얼마나 오래 서있을 것입니까?
일요일에 나는 호수에 가기로 했다. 내 앞길을 걷고 있는 두 소년이 있었다. 갑자기 그들은 풀밭에서 작은 개구리를 보았습니다. 그녀가 길을 잃지 않도록 우리에게 데려가자." 한 소년이 말했다. "만지지 마세요. 개구리가 알아서 길을 찾을 거예요." 다른 사람이 말했다. 어떤 소년이 옳았습니까?
시:
부드러운 늪지 해먹에서
녹색 잎 아래
잠복한 점퍼
벌레 눈 개구리.
그녀는 집에서 살 수 없다
숲이 도와주는 것이 좋습니다.
- Andryusha는 숲에서 고슴도치를 발견하고 그의 여자 친구 Nastya에게 주기로 결정했습니다. 그러나 Nastya는 "제발 그를 보내주세요!"라고 말했습니다. "절대! 어떤 사람들은 고슴도치를 잡아 집으로 데려오고 우유를주고 과자를 먹인다는 것을 알고 있습니다.”Andryusha가 대답했습니다. “잔인한 사람만이 이런 짓을 합니다. 고슴도치는 포로 생활을 할 수 없으며 종종 죽습니다!” Nastya가 그렇게 말한 이유는 무엇입니까?
시:
음식을 가지고 가지 마세요
집에 가자.
고슴도치는 심지어 가장 멍청하다
고슴도치 엄마와 살고 싶어.
아이들은 이 상황에서 무엇을 하는 것이 옳은지 설명하고 '알려주기'를 붙인 후 적절한 시를 읊는다.
이 표시는 무엇을 의미합니까? 다른 "추억 표지판"이 표시됩니다. 아이들은 그들이 의미하는 바에 대답합니다.
잘 했어! 모든 생물의 친구가 되어야 하고 숲에서 올바르게 행동해야 합니다.
나무, 꽃과 새
그들은 자신을 방어하는 방법을 항상 알지 못합니다.
그들이 파괴되면
우리는 지구에 혼자가 될 것입니다.
파란 꽃잎에 어떤 작업이 있는지 봅시다.
5. 푸른 꽃잎. "숲을 심다"
교사는 암호로 된 속담이 있는 그림을 보여주고 그것을 고려하고 기억하도록 제안합니다.
교사는 다음과 같은 속담을 읽습니다.
많은 숲 - 자르지 마십시오.
작은 숲 - 조심해,
아니 숲 - 식물!
아이들은 요술을 부리기 위해 각 문구를 그리도록 초대됩니다. 아이들은 교사와 함께 시를 그림으로 바꾸는 과정에 참여하여 연상 이미지를 제공합니다.
파란 꽃잎에 무엇이 있습니까?
6. 푸른 꽃잎. 블리츠 질문입니다.
자연의 요정: 빨리 답장하세요.
- 집은 누가 입나요? (달팽이)
- 새가 아니라 날개가 있습니다. (나비)
머리에 덤불이 있는 동물은? (고라니)
- 겨울이 시작되면 곤충은 어디로 사라지나요?
- 침엽수를 나열하십시오. (소나무, 가문비나무, 삼나무, 낙엽송, 전나무)
겨울잠을 자는 동물은? (오소리, 곰, 고슴도치, 고퍼, 햄스터)
겨울에 색이 변하는 동물들. (토끼, 다람쥐)
둥지를 짓지 않고 병아리를 낳지 않는 새는 무엇입니까? (뻐꾸기)
"숲의 의사"라고 불리는 새는 무엇입니까? (딱따구리)
"사막의 배"라고 불리는 동물은 무엇입니까? (낙타)
식물이 없으면 자라지 못하는 것은 무엇입니까? (빛, 물, 열).
당신은 모든 것을 알고 있습니다, 잘했습니다! 그리고 이제 보라색 꽃잎.
7. 보라색 꽃잎. "길을 비워라"
누구의 팀이 더 빨리 도로를 비울까' 어트랙션이 개최되고 있습니다.
최근 여기에 허리케인이 발생했습니다. 그는 많은 나무를 쓰러뜨렸고 당신은 도로의 막힌 곳을 치워야 합니다. 누구의 팀이 이 작업을 신속하게 완료할 것인지, 그녀는 자연의 요정으로부터 메시지를 찾을 것입니다.
자연의 요정:여러분, 당신은 진정한 친구이자 자연 감정가입니다. 자연 애호가 클럽에 오신 것을 기쁘게 환영하며 합당한 메달을 수여합니다.
교육자:이제 유치원으로 돌아갈 시간입니다. 친구, 손을 잡고 숲길을 따라 우리 집으로 가자.
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요구 사항:녹색, 파란색, 흰색, 노란색 화살표, 여러 색상의 플라스틱 공으로 채워진 양동이 2개(그 중 어린이 그룹만큼 많은 노란색 공이 있음) 장애물: 자갈, 주걱 등, 벽에 붙인 도화지 두 장, 어린이 수에 따라 노란색과 주황색 펠트 펜.
문자:데이지, 민들레, 양귀비, 수레국화, 카모마일, 블루벨, 흙, 물, 바람, 태양.
주요한:안녕하세요 여러분, 오늘 홀이 얼마나 아름다운지, 축제입니다. 다른 것은 손님이 없습니다. 아뇨, 누군가 오고 있습니다.
데이지가 화분을 들고 들어옵니다.
주요한: 여보세요, 당신의 이름은 무엇입니까?
데이지: 안녕하세요! 제 이름은 마거리트입니다.
주요한:이 얼마나 아름다운 이름인가! 이것은 내가 가장 좋아하는 데이지 꽃의 이름입니다. 근데 왜이렇게 슬퍼?
데이지:어머니는이 꽃을 사랑하기 때문에 나를 데이지라고 불렀습니다 ... 그래서 나는 그녀를 위해 그들을 키우고 싶었고 냄비에 씨앗을 심었습니다. 나는 기다리고 기다리지만 아무것도 자라지 않았습니다.
주요한: 얘들아, 누가 데이지가 꽃 피우는 걸 도와줄 수 있어?
어린이들:도와드리겠습니다!
주요한:어떻게 도와드릴까요? 꽃이 잘 자라기 위해 무엇이 필요한지 스스로에게 물어볼까요?
어린이들: 네!!!
주요한:
다음과 같은 말을 해보자.
"수레 국화, 수레 국화,
우리가 가장 좋아하는 꽃
우리를 방문하십시오
그리고 친구들을 데려와!"
아이들은 음악, 민들레, 양귀비, 수레 국화, 카모마일에 옵니다.
첫째 아이:
오라, 꽃이여, 우리를 방문하라,
우리는 당신을 위해 춤을 추고 노래 할 것입니다
필요한 경우 화분에 심고,
우리는 샘물을 부을 것입니다!
두 번째 자녀:
우리는 당신을 사랑합니다, 우리는 당신을 친구로 생각합니다,
우리 정원과 들판의 아이들,
우리는 당신을 돌 것입니다
화단에서 더 멋지게 자라도록.
세 번째 아이:
들어와, 우리는 당신이 필요합니다
당신은 아름답고 매우 온화합니다.
우리가 듣고 싶어 말해
더 잘 자라려면 무엇이 필요합니까?
수레국화:
나는 그 유명한 꽃이다
블루 블루 수레 국화.
비밀을 알려줄게
꽃다발에 담고 싶은 것.
나는 찢어지기를 기다리고 있다
그리고 그들은 그것을 사랑하는 사람에게 가져갈 것입니다.
그리고 나는 즉시
꽃병에 카모마일과 함께!
민들레:
나는 명랑한 소년이다
노란 민들레!
나는 노란색에 지쳤어
나는 백인이 될 것이다.
그런 다음 필드의 모든 곳에서
녹색 줄기에
흰색 공 -
푹신한 등불.
하지만 우리는 서 있는 것을 좋아하지 않는다
결국, 우리는 날 수 있습니다
바람이 어떻게 분다
우리는 날아갈거야!
소년은 민들레를 불면 민들레가 흩어집니다.
카밀레:
나는 카모마일이기 때문에 여러분 모두에게 친숙합니다.
나는 잔잔한 강가의 잔디밭에서 자라며,
나비, 어린이, 곤충이 나를 사랑합니다.
나는 내 꽃잎을 모두에게 돌릴 것입니다.
나는 매우 똑똑하고 아름답게 옷을 입고,
산들바람이 달려가는 나를 어루만져준다...
날 데리러와 내가 꽃다발이 될게
내가 당신에게 비밀을 말할 것입니다 - 추측할 수 있습니다!
괴짜 만이 나를 눈치 채지 못할 것입니다!
역시 내가 제일 빛나 내 이름은 맥!
초원과 들판에서 너는 나를 볼 것이다.
나는 혼자 사는 것이 아니라 온 가족이 그곳에 산다.
우리는 그렇게 풍부하게 자랍니다.
그리고 펄럭이는 건조하고 가벼운,
바로 이것들은 모두 나비의 날개,
그리고 양귀비는 단순한 꽃잎이 아닙니다.
주요한:꽃님 찾아주셔서 감사합니다. 건강하고 아름답게 잘 자라기 위해 필요한 것이 무엇인지 묻고 싶었습니다. 그리고 데이지는 씨를 뿌렸지만 꽃은 피지 않습니다.
양귀비:지구에게 물어봐! 그리고 우리와 함께 플레이!
벨: 물에게 물어봐! 그리고 우리와 함께 플레이!
수레국화:에어에게 물어봐! 그리고 우리와 함께 플레이!
카밀레:태양에게 물어봐! 그리고 우리와 함께 플레이!
주요한:당신이 연주하고 싶어? 아마 초원에 정체되어있을 것입니다. 자, 놀자!
꽃 회전 목마 게임
선수들은 원 안에 서 있다. 로프가 바닥에 누워 링을 형성하고 로프의 끝이 묶여 있습니다. 아이들은 바닥에서 그것을 집어 오른손으로 잡고 음악에 맞춰 원을 그리며 걷습니다. 그런 다음 멜로디가 갑자기 다른 멜로디로 바뀝니다. 멜로디를 바꿀 때 연주자는 다른 손으로 재빨리 줄을 잡고 반대 방향으로 움직입니다.
주요한: 글쎄, 우리는 놀았고, 사업을 할 시간입니다. 길을 가십시오. 꽃이 우리에게 조언을 위해 보낸 아이들을 상기시켜 주시겠습니까?
어린이들: 공기, 땅, 물, 태양으로.
주요한: 예, 그러나 거기에 길이 가깝지 않습니다. 그리고 우리 친구들에게 다가가려면 강하고 건강하고 강해야 합니다. 이를 위해 무엇이 필요합니까?
어린이들:운동을 하세요!
주요한:오른쪽! 충전은 우리가 힘과 활력으로 재충전하는 데 도움이 될 것입니다. 그리고 당신, 데이지도 우리와 함께 갈 준비를하십시오!
"함께 걷는 재미"라는 노래가 들립니다.
주요한:그리고 여기 녹색 화살표가 있습니다. 우리는 누구에게 왔습니까?
어린이들: 지구로!
주요한: 네, 지구로.
땅은 음악에 들어갑니다.
지구:안녕하세요 여러분! 나는 어머니 지구입니다. 그리고 당신은 아마 나에게 온 것이 아닙니다. 나한테 뭔가 필요해?
데이지: 네, 상담을 받으러 왔습니다. 꽃을 피우고 씨를 뿌리고 싶었지만 발아가 되지 않았습니다. 당신은 도움을 줄 수 있습니다?
지구: 할 수 있어요... 하지만 먼저 나에 대해 알고 있는 것을 말해주세요.
첫째 아이:
지구는 거대하고 좋은 집이다
파란 지붕입니다.
그리고 비와 천둥이 그 안에 살고,
숲과 바다 서핑.
두 번째 자녀:
그 안에 새와 꽃이 산다.
경쾌한 시냇물 소리,
당신은 그 밝은 집에 살고 있습니다
그리고 당신의 모든 친구.
지구:왜 그들은 나를 간호사라고 부르나요?
어린이들:땅이 추수하고 모든 것이 자랍니다.
지구: 오른쪽! 내 정원에서 순무가 자랐습니다. 뽑아보십시오.
게임 "순무 당기기"
아이들은 두 팀으로 나뉩니다. 각 팀이 줄을 섭니다. 홀 끝에는 형형색색의 공으로 채워진 두 개의 양동이가 있습니다. 명령에 따라 게임이 시작됩니다. 첫 번째 아이는 양동이로 달려가 노란 공(순무)을 선택하고 뒤로 뛰고 줄 끝에 서고 다음 아이는 그 뒤를 쫓습니다. 먼저 "순무를 모으는" 팀이 승리합니다.
지구:글쎄, 당신은 시도했다. 이를 위해 약속된 조언을 드리겠습니다. 씨앗이 발아하려면 냄비의 흙을 먹여야 합니다. 그리고 당신 자신이 크고 강하고 강해지도록 더 많은 야채를 먹으십시오. 그들은 많은 비타민을 가지고 있습니다.
주요한:지구 감사합니다. 그리고 다음은 어디로 가야 할까요?
지구:물로 이동합니다. 그것 없이는 꽃이 자랄 수 없습니다.
지구가 떠나고 있습니다.
주요한: 얘들 아! 파란색 화살표가 길을 알려줄 것입니다. 그러나 물은 무엇입니까? 그녀는 어떤가요? 결국 우리는 우리가 무엇을 찾고 있는지 알아야 합니다.
첫째 아이:
그리고 어떤 종류의 물이 있습니까?
찬물과 끓인물 모두
그리고 수영장을 파서,
그리고 진짜 바다.
두 번째 자녀:
우리는 모든 것을 영원히 기억할 것입니다
이 얼마나 기적의 물인가.
세 번째 아이:
비와 봄이다
그리고 물 한잔에
고드름과 개울,
원한다면 - 씻고, 원한다면 - 마셔.
물이 나옵니다.
물:
나는 Voditsa 소서리스,
나는 너와 즐기기 위해 서둘러
동시에 전혀 떨어져 있지 않다.
나는 당신을 돕기를 열망합니다.
데이지: 안녕하세요 물입니다! 우리는 당신에게 도움을 요청했습니다. 꽃을 키우고 싶어 화분에 씨를 심었는데 발아가 되지 않습니다. 땅은 우리에게 화분에 흙을 비옥하게 하라고 조언했습니다. 무슨 말을 합니까? 도와주세요? 그러면 우리는 당신을 응원할 것입니다.
물:할 수 있지만 먼저 자연에서 나를 찾을 수 있는 곳을 알려주세요.
첫째 아이:
물은 어디에나 있고 언제나
그러나 물 여행을 좋아하고,
눈이 되고 얼음이 되고,
녹을 것이고 비가 쏟아질 것입니다.
물: 네, 맞습니다! 나는 다음과 같습니다. 눈, 강, 비 - 빗방울 ... 내 마법의 방울은 어디에 있습니까? (각 어린이의 손에 가상의 물방울을 놓습니다.) 나는 당신에게 물방울을 지구로 보냅니다. 깨끗한 비를 쏟고, 땅과 나무와 꽃에 물을 주고, 산책을 해보세요! 예, 봐, 탐닉하지 말고 튀지 마십시오! (남자들에게.) 물장난을 좋아하니?
어린이들: 네!
물: 그럼 재미있는 게임을 해보자.
물놀이
4개의 대야를 놓으십시오: 2개는 물, 2개는 비어 있습니다. 게임의 목적. - 가능한 한 빠르고 정확하게 한 대야에서 다른 대야로 손바닥으로 물을 붓습니다. 바닥에 물을 가장 적게 흘리는 팀이 승리합니다.
물:오, 들어봐, 얼마나 아름다운 음악인가. 하지만 이것들은 내 어린 딸들이다! 그들이 어떻게 춤을 추는지 보자!
소녀들은 시냇물을 상징하는 투명한 파란색 스카프로 춤을 춥니다.
주요한:아주 멋진 춤이죠, 여러분? 그들의 춤과 개울이 남은 후에. 봐 - 보트가 우리 개울을 따라 항해하고 있습니다. 우리는 그들이 바위를 지나 수영하도록 도와야 합니다!
바닥에 서 있는 두 척의 종이배에 아이들의 시선이 집중됩니다.
물: 같이 놀아도 될까요?
물은 한 팀에 합류하여 다른 팀으로 이어집니다.
게임 "배"
아이들은 두 팀으로 나뉘어 손에 배를 들고 장애물(자갈)을 극복하고 다음 참가자에게 배를 넘깁니다.
물:잘했어, 그렇게 어려운 일을 해냈어! 너무 똑똑하고 손재주가 있어 유용한 조언을 드리겠습니다. 씨앗이 발아하려면 그 위에 물을 부어야 합니다. 이제 에어로 이동합니다.
물이 떠나고 있습니다.
주요한:
우리는 어떻게 공기를 찾을 수 있습니까?
에어에 어떻게 가나요?
그를 어떻게 볼 수 있습니까?
우리는 그것이 보이지 않는다는 것을 압니다!
오, 얘들아, 봐! 흰색 화살표는 바람으로 가는 길을 알려줄 것입니다.
바람이 난다.
바람:
그리고 나는 구름 떼를 몰고 간다!
하지만 나도 조용히
나는 바다에 파도를 몰고,
내가 불면 - 흔들리는 강에서,
나는 장난꾸러기야, 너는 멈출 수 없어!
데이지:안녕하세요 바람님! 우리는 당신이 정말 필요합니다! 우리는 아름다운 꽃을 키우고 싶습니다. 씨를 뿌렸지만 싹이 나지 않습니다. 지구는 토양을 비옥하게하는 것이 좋습니다. 물 - 냄비에 지구에 물을줍니다. 당신의 조언을 도와줄 수 있습니까?
바람:내가 도와줄게. 당신은 나에게 질문에 대답합니다 : 나는 무엇입니까?
어린이들:다정하고 따뜻하고 시끄럽고 차갑습니다.
두 번째 자녀:
우리는 당신이 온화하다는 것을 압니다.
그리고 때로는 무섭고, 눈이 내리고,
당신은 약초를 가지고 활발하게 놀고,
당신이 올리는 파도의 힘으로.
바람, 바람,
당신은 달라, 내 친구!
바람: 응, 난 너무 달라... 나랑 놀래?
어린이들:네!
바람:그럼 바람 없이는 할 수 없는 재미있는 게임을 해보자!
게임 "바람과 함께 축구"
두 팀이 테이블의 반대편에 앉습니다. 테이블은 중간에 놓인 실로 반으로 나뉩니다 (늘어날 수 있도록 끝을 테이블 아래에 묶으십시오). "공"은 새의 깃털 (또는 양모, 면모 등의 가벼운 공)의 중간 선에 배치됩니다. 두 팀의 선수는 동시에 주사기에서 "공"을 불어 시작하여 테이블에서 "상대"의 절반으로 날려 버리려고합니다. 성공한 팀은 상대의 골로 "골을 넣습니다". 게임은 중간 라인에서 시작하여 합의된 "골" 수까지 계속됩니다.
바람:잘 놀았다! 한 게임 더 합시다.
게임 "따뜻하고 차가운 바람"
아이들은 곤충으로 "돌아갑니다". 잔잔하고 따뜻한 바람을 노래하면 벌레가 공터 위로 날아가고, 바람이 강하고 차가워지면 벌레가 숨는다.
주요한: 바람아, 우리는 당신이 따뜻하고 다정할 때를 정말 좋아합니다. 우리는 당신이 항상 이랬으면 합니다.
바람:
나는 당신을 정말로 좋아했습니다
하지만 나는 자유롭게 걷는 것을 좋아한다.
나는 바다로, 들판으로,
나는 당신에게 내 조언을 제공합니다
나는 내 마음의 바닥에서 당신에게 말합니다 :
신선한 공기를 마시십시오
그리고 당신의 꽃을 돌보세요!
바람이 날아갑니다.
주요한 A: 바람이 좋은 충고를 해주었다. 그리고 누가 우리가 꽃을 키우도록 도울 수 있습니까?
어린이들:태양!
주요한: 물론이죠, 선샤인. 그리고 여기에 길을 알려주는 노란색 화살표가 있습니다.
첫째 아이:
노란 공처럼
태양은 하늘에서 굴러
나무 사이로 점프
그것은 구름 뒤에 숨어있을 것입니다.
두 번째 자녀:
조심해, 햇살
빨리 빛나!
햇볕에 눕자
더 건강해집시다.
태양이 나타납니다.
태양:
글쎄, 누가 태양을 모르는가?
아침에 창밖을 보니
나는 지구를 따뜻하게
나는 자연을 깨운다.
무슨 일이?
데이지:안녕 햇살! 당신이 존재하는 것이 좋습니다! 우리는 꽃을 키우고 싶어 씨앗을 심었습니다. 땅은 우리에게 흙을 비옥하게 하고 물은 꽃에 물을 주라고 조언했고 바람은 신선한 공기가 단순히 필요하다고 말했습니다. 그리고 당신, Sunshine, 당신이 우리를 도울 것입니까?
태양:
물론 그렇게 할 것입니다. 왜냐하면 저는 여러분 모두를 사랑하기 때문입니다. 먼저 놀아볼까요?
게임 "태양 그리기"
아이들은 두 팀으로 나뉩니다. 각 팀마다 벽에 붙인 종이를 준비했습니다. 각 어린이에게는 마커가 제공됩니다. 작업은 태양을 빠르고 아름답게 그리는 것입니다.
주요한: 그리고 이제 써니, 우리의 "Rays"가 당신에게 춤을 출 것입니다.
레이 댄스.
태양:
그리고 나는 조언을 할 것입니다 :
태양의 빛을 사랑해
여름에 더 자주 일광욕
나를 잊지 마세요!
그리고 꽃을 햇볕에 두어 매우 따뜻하고 즐겁습니다.
주요한: 선샤인님 감사합니다.
태양이 떠나고 있습니다.
주요한:여기에서 우리는 친구들로부터 좋은 조언을 모두 모았습니다. 이제 우리는 꽃에 필요한 것이 무엇인지 압니다.
어린이들: 배수가 잘되는 토양, 깨끗한 물, 신선한 공기 및 햇빛.
주요한:오른쪽! 나는 우리가 멋진 꽃을 키울 수 있다고 확신합니다. 아시다시피, 우리의 친구 지구, 물, 공기 및 태양이 우리를 도왔습니다.
데이지: 예, 그들이 말하는 것은 헛된 것이 아닙니다. "태양, 공기, 물은 우리의 가장 친한 친구입니다!" 고맙고 안녕, 나는 꽃에 물을 주고 비료를 줄게!
주요한:예, 햇빛과 신선한 공기가 많은 창가에 두는 것을 잊지 마십시오. 그리고 우리 여러분, 시간입니다! 그룹에 가서 꽃을 심을지 생각해 봅시다!