주니어 그룹에서 그리기“우리는 눈을 그립니다. 두 번째 주니어 그룹의 드로잉 교육 활동 개요 : "크고 작은 눈덩이"
표적:그리고다른 교육 영역의 통합을 사용하여 구 아슈 그림에 대한 어린이의 관심을 개발하십시오.
작업:
- 아이들에게 그림을 그릴 때 브러싱 기술을 사용하도록 가르칩니다.
- 백인에 대한 지식을 통합하십시오.
- 텍스트와 함께 움직임을 조정하는 능력을 개발하십시오.
- 업무의 정확성을 기하기 위해
재료:흰색 천; 장난감 토끼; 각 어린이를 위한 작은 종이 눈송이; 각 어린이의 숲 사진; 구 아슈 화이트; 브러쉬; 브러시 용 컵 받침.
예비 작업:겨울에 관한 시 읽기; 삽화 보기; "겨울"주제에 대한 아이들과의 대화; 눈 관찰.
뇌졸중:
그룹에서 카펫은 흰색 천으로 덮여 있습니다. 이것은 눈 덮인 개간을 시뮬레이션합니다. 눈 더미 위에 종이 눈송이가 깔려 있습니다. 흰 토끼가 눈 속에 앉아 있습니다. 어린이는 그룹에 포함됩니다.
V:- 얘들 아, 오늘 우리는 겨울 초원으로 산책을 갈 것입니다. 눈 덮인 공터에 누가 앉아 있는지 보세요. 당연히 토끼야! 그는 눈 속에 앉아 있다. 그리고 말해 주세요. 눈은 어떤가요?
디:- 흰색, 솜털, 차가운, 은색 등
V:맞습니다 여러분! 눈은 춥고 토끼는 그 위에 앉기에 춥습니다. 토끼가 당신과 함께 워밍업하고 "토끼는 겨울에 춥습니다"라는 게임을 할 수 있도록 도와주세요.
야외 게임 "토끼는 겨울에 춥다"가 개최됩니다.
회색 토끼는 앉아서 귀를 흔들며,
이렇게, 이렇게, 귀를 흔듭니다. (아이들은 쪼그리고 앉아서 머리에 손을 대고 손을 움직입니다)
토끼는 앉기 춥습니다. 발을 따뜻하게 해야 합니다. , (교대로 손바닥 바깥쪽을 쓰다듬어준다)
이렇게 이렇게 발을 따뜻하게 해야지 (손뼉을 친다)
토끼는 서 있기에 춥고 토끼는 뛰어야 합니다 , (일어서다)
이렇게 이렇게 토끼는 뛰어야 한다 (두 발로 뛰기)
누군가 토끼를 무서워하고 토끼가 뛰어 ... 도망 쳤습니다. (선생님에게 달려가 숨으려 한다)
V:토끼야, 따뜻하니?
토끼:네! 감사합니다! 내가 당신과 함께있어도 될까요?
어린이들:네!
화면 보호기가 화면, 겨울 숲에 나타납니다. 눈이 내리고 있습니다.
V:여러분, 화면을 보세요. 그것은 무엇입니까?
겨울 하늘에서 떨어지는
그리고 땅 위를 돌고
가벼운 보풀,
흰색~(눈송이)
V:맞습니다 여러분! 이것은 눈송이입니다. 어떤 종류의 눈송이?
디:흰색, 가볍고 통풍이 잘되는 ...
V:얼마나 많은 눈송이가 날아갔는지 보십시오. 한 번에 하나씩 가져 가자. 눈송이를 가지고 놀 수 있을까요?
호흡 발달 게임이 수행됩니다. 아이들은 작은 종이 눈송이를 손바닥에 올려 놓고 날려 버립니다. 게임은 한 번 반복됩니다.
V:눈송이는 집, 나무에 떨어집니다. 오, 얘들아! 우리는 토끼를 완전히 잊어 버렸습니다. 그는 완전히 지루했습니다. 무슨 소리야, 토끼?
토끼:얘들 아, 눈이 많이 내리면 눈 더미에서 여우를 피할 수 있습니다. 숲에서 두렵지 않도록 눈을 많이 그려주세요.
V:토끼를 돕자?
디:네!
아이들은 테이블에 앉습니다. 선생님은 붓과 구 아슈 사용 규칙에주의를 기울이고 젖은 상태로 눈을 칠하는 방법을 보여줍니다.
녀석들이 그림을 그리고 있습니다. 졸업 후에는 책상 위에 자신의 그림을 펼쳐 놓고 검토합니다. 교사는 모든 작품이 아름답고 다른 것으로 판명되었다고 지적합니다.
토끼:감사합니다! 얼마나 많은 눈이 그렸습니다. 이제 여우는 절대 나를 찾지 못할 것입니다! 그리고 숲에 가야 해요!
토끼가 떠난다. 아이들은 자신의 그림을 볼 수 있습니다.
목적: 음악과 교사의 이야기에 대한 감정적 반응을 불러일으키기 위함.
작업:
텍스트와 함께 움직임을 조정하는 방법을 배웁니다.
호흡 운동을 사용하여 음성 장치를 개발하십시오.
칫솔질 기술을 사용하는 어린이의 기술을 강화하십시오.
백인에 대한 지식을 통합하십시오.
작업의 정확성을 교육합니다.
재료: 흰색 천; 장난감 토끼; 반짝이는 종이로 만든 큰 눈송이 1개 각 어린이를 위한 작은 종이 눈송이; 각 어린이용 파란색, 연한 파란색 판지; 구 아슈 화이트; 브러쉬; 브러시 스탠드; 브러시 닦기용 천; 물 항아리.
예비 작업: 겨울에 관한 시 읽기; 삽화 보기; "겨울"주제에 대한 아이들과의 대화; 눈 관찰.
뇌졸중:
그룹에서 카펫은 흰색 천으로 덮여 있습니다. Snowdrifts는 재료로 만들어집니다. 작고 큰 -이 모든 것이 눈 덮인 개간을 모방합니다. 눈 더미 위에 종이 눈송이가 깔려 있습니다. 어린이는 그룹에 포함됩니다.
Q : - 얘들 아, 오늘 우리는 겨울 초원으로 산책을 갈 것입니다. 주위에 얼마나 많은 눈이 있는지 확인하십시오!
그리고 말해 주세요. 눈은 어떤가요?
D: - 흰색, 푹신한, 차가운, 은색 등
Q: - 이제 내가 당신에게 수수께끼를 물을 것이고 당신은 그것이 다음과 같다고 말할 것입니다:
웅크리고, 웅크리고, 하얀 떼를,
땅에 앉았다 - 산이 되었다. (눈)
겨울 하늘에서 떨어지는
그리고 땅 위를 돌고
가벼운 보풀,
흰색~(눈송이)
하늘에서 이상한 별이 떨어졌다
그녀는 내 손바닥에 누워 사라졌습니다. (눈송이)
선생님의 조수가 떨리는 목소리로 토끼 소리를 냅니다.
Q: - 소리가 들리나요? (선생님은 눈 더미 뒤에서 떨고 있는 작은 토끼를 꺼낸다)
- 얘들아, 누구야?
D: - 토끼.
문: - 토끼 왜 그렇게 떨고 있어?
Z : - 여우가 나를 쫓고 있었지만 나는 그녀에게서 도망 쳤고 집에서 멀리 떨어져있었습니다. 지금은 너무 추워서 집에 갈 수 없습니다.
Q: - 얘들아, 토끼가 워밍업하도록 돕자.
야외 게임 "토끼는 겨울에 춥다"가 개최됩니다.
회색 토끼는 앉아서 귀를 흔들며,
이렇게, 이렇게, 귀를 흔듭니다. (아이들은 쪼그리고 앉아서 머리에 손을 대고 손을 움직입니다)
토끼는 앉기 춥습니다. 발을 따뜻하게해야합니다. (교대로 손바닥 바깥 쪽을 쓰다듬어주세요)
이렇게 이렇게 발을 따뜻하게 해야지 (손뼉)
버니는 서 있기에는 춥고, 토끼는 뛰어야 한다, (일어나)
이대로 이렇게 토끼는 뛰어야 한다.(두 발로 뛰어오른다)
누군가 토끼를 무서워 ... .. 토끼가 뛰어 ... 도망 쳤습니다. (선생님에게 달려가 숨으려 한다)
문: - 글쎄, 토끼가 무서워서 집으로 달려갔다. 그리고 우리는 공터에 머물렀다. (눈 더미에서 큰 눈송이를 가져옵니다). 크고 작은 눈송이가 우리 주위에 얼마나 아름다운지 보십시오.
눈송이를 가지고 놀 수 있을까요?
호흡 발달 게임이 수행됩니다. 아이들은 작은 종이 눈송이를 손바닥에 올려 놓고 날려 버립니다. 게임은 여러 번 반복됩니다.
Q: - 우리의 눈송이는 녹을 수 있으므로 눈 더미 위에 놓고 겨울에 관한 노래를 직접 부르자.
눈이 와요, 눈이 와요
트랙의 눈과 얼음 - (아이들은 몸과 손으로 좌우로 부드럽게 흔들립니다)
우리에게 찾아온 겨울은 - - - -,
예 겨울 - a - a -. (천천히 그리고 부드럽게 쪼그리고 앉고 팔을 내리고 바닥을 만지십시오)
노래는 1-2 번 반복됩니다.
Q: - 우리는 노래를 부르며 길에 눈이 내리는 속도를 움직임으로 보여주었습니다. 이제 각자 떨어지는 눈송이를 그립니다.
아이들은 테이블에 앉습니다. 선생님은 붓과 구아슈 사용 규칙에 주의를 기울이고 눈을 획으로 칠하는 방법을 보여줍니다.
녀석들이 그림을 그리고 있습니다. 졸업 후에는 책상 위에 자신의 그림을 펼쳐 놓고 검토합니다. 교사는 모든 작품이 아름답고 다른 것으로 판명되었다고 지적합니다.
전시회 "Snowfall"은 어린이 그림으로 구성됩니다.
스베틀라나 이야기
두 번째 주니어 그룹의 드로잉 레슨 "눈이 온다"
작업: 어린이들이 자신의 경험을 그림으로 표현하는 능력을 형성한다. (의 관찰 강설량) ; 뼈를 사용하는 방법을 계속 배우십시오. 브러시 끝으로 칠하기, 직선, 수평선 그리기 연습(브러시 더미 납작한, (길에 눈이 내렸다) ... 일을 할 때 인내심을 길러라.
예비 작업: 산책 중, 아이들과 함께 떨어지는 모습 관찰하기 눈. 눈이 위에서 내린다... 어린이들에게 손바닥에서 눈송이를 잡고 눈송이를 따라 달리고 떨어지는 곳을 보도록 초대하십시오. 눈... 땅에 떨어져 모든 길을 덮었습니다.
사전: 눈, 눈덩이, 눈송이, 겨울, 강설량, 술, 트랙, 흰색, 페인트, 재킷, 바지, 모자, 스웨터, 부츠.
재료: 흰색 구아슈, 브러시 홀더, 브러시, 냅킨, 0.5색 파란색 앨범 시트, 녹음기.
수업 과정:
1. 조직 순간:
여러분, 지금이 몇 시입니까?
그리고 거리를 산책하려면 무엇을 입어야 합니까? (어린이 목록).
작은 눈송이로 변신하여 게임을 합시다. 내 뒤의 움직임을 따르십시오. 움직일 수 있는 게임: "설화".
표적: 움직임을 시의 텍스트에 맞춥니다.
개간지로, 초원으로
눈은 조용히 내린다
눈송이가 떨어지고 있다
하얀 솜털.
우리는 날았다, 우리는 날았다
그리고 그들은 땅에 누웠다.
조용히 잠들어 있는 눈송이들
하얀 솜털.
그런데 갑자기 바람이 불었다.
우리의 눈덩이가 회전했습니다.
눈송이가 빙글빙글
하얀 솜털. (조용하고 흐르는 음악에 맞춰, 아이들은 교사의 지시에 따라 동작을 수행합니다.)
2.-얘들아, 어제 우리가 걸었을 때 걸었던 것을 기억하십시오. 눈? 어디에 눈이 내리고 있었다?
땅으로, 우리 모두는 달려왔어 눈.
내가 그것에 대해 어떻게 그릴지보십시오 ...
여기 강설(브러시 끝이 시트 상단을 가리킴)... 마른 브러시로 어떻게 할 것인지 보여줍니다. 그리다.
많은 눈송이가 날아가고 더 낮아지고 ... 그게 얼마나 많은 눈 ...
지상에 길이 하얗게 변했습니다. 시트 맨 아래에 여러 개의 수평선을 그립니다.
나는 이와 같은 브러시를 가지고 많은 페인트를 가져갔습니다. 그것은 종이에 떨어질 것입니다. 나는 브러시를 항아리 가장자리로 눌렀을 것입니다. (전시)그리고 과도한 페인트를 제거하십시오. 이제 안떨어지나요?
아니. 이제 할 수 있습니다 그리다!
우리는 계속해야합니다 "스틱으로 솔질"왼쪽에서 오른쪽으로.
보여 주다 (드라이 브러쉬)선을 그리는 방법( "트랙") 시트 하단에 있습니다.
이제 같은 그림을 그립니다. 먼저 시트 상단의 눈송이가 경로를 따라 아래로 내려가면 모두 흰색으로 바뀝니다. 3. 아이들의 독립적인 작업. 어려움에 처한 어린이를 위한 개별적인 도움.
4. 결과 클래스: 결국 수업은 모든 그림을 수집, 이젤에 정리합니다. 우리는 얼마나 하얗고 눈 덮인 겨울을 보내고 있습니까! 아이들을 좋아하세요? 나는 또한 우리를 정말로 좋아한다. 강설량!
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겨울은 일년 중 멋진 시간입니다. 많은 시인들은 그들의 작품에서 겨울 자연의 아름다움을 묘사했습니다. 그린 눈송이 라운드 댄스에 모여 있습니다.
L. Voronkova "눈이 내리고 있습니다"의 이야기와 A. Bosev "Three"의시 읽기목적: L. Voronkova "It is snowing"의 이야기를 알고 Bosev A.의시 "Three"를 기억하는 데 도움이됩니다. 자신의 기억을 되살리십시오.
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첫 번째 주니어 그룹 "푹신한 눈 그리기"에서 드로잉에 대한 개요첫 번째 주니어 그룹의 그림에 대한 개요 주제 : "푹신한 눈 그리기" 프로그램 내용 : 페인트로 그림 그리기 기술을 통합합니다.
첫 번째 주니어 그룹의 비전통적인 기술을 사용한 그림 수업 요약: "하얀 솜털이 공중에서 회전합니다."
두 번째 주니어 그룹의 교육 활동 구조. 아이들은 원 안에 서 있습니다.
- 대수:
- S. Baruzdin의시 읽기 " 겨울 눈
- 눈송이와 게임 순간
- 대수학.
온 거리가 하얗다!팔을 옆으로 벌려
우리는 원으로 모였다동그랗게 모여
눈덩이처럼 회전했습니다.회전하고 돌아갑니다.
다운로드:
시사:
모스크바의 국가 예산 교육 기관 SZAO, 유치원 번호 1597
"강설"
유치원 2학년 직접교육활동 개요
(영역 통합: "예술 창작", "소설 읽기", "신체 문화", "건강", "인지", "커뮤니케이션", "음악")
수행 및 준비:
교육자 Vinogradova N.Yu.
모스크바 2012
표적: 기술을 개발하다페 르 t 기술 "핑거 페인팅"
소프트웨어 콘텐츠:
교육 과제:겨울과 그 징후에 대한 이해를 명확히하고 확장하고 손가락으로 그리는 법을 계속 가르치십시오.
발달 과제:시각적 주의력과 지각력, 기억력, 미세 및 일반 운동 기술, 움직임과 언어의 조정, 올바른 말하기 호흡을 개발합니다.
교육 과제:교사와의 공동 활동에 대한 관심을 키우고, 우호적인 관계를 발전시키며, 자연에 대한 사랑을 키웁니다.
어린이 활동 유형:놀이, 의사 소통, 생산적, 인지 - 연구, 소설에 대한 인식.
계획된 결과:"핑거 페인팅" 기법으로 그림을 그리는 방법을 알고,말과 음악으로 자신의 행동을 조정하는 방법을 알고 있습니다.
예비 작업:주제에 대한 소설 읽기, 자연 관찰, "겨울" 주제의 음악 듣기, 이 주제에 대한 손가락 게임, 연습 및 스케치, 다양한 방법과 기술로 그리기.
재료: 페인트 "구아슈", 패널 "겨울", 물티슈, 눈송이, P.I의 오디오 녹음. 차이코프스키"드라기 페어리 댄스" 하얀 모래와 나무 막대기가 있는 상자, 흰색과 검은색 콩, 두 개의 분지.
어휘 작업:눈송이 날아가고, 떨어지고, 소용돌이치고, 바람에 춤추고, 펄럭이다. 길고, 짧고, 곧고, 구불구불한 길
교육 활동 자체의 구조.
아이들은 원 안에 서 있습니다.
- 겨울 시즌에 대해 아이들과 수다.
- 대수:
겨울이왔다, 세 손바닥을 함께
서리를 가져왔다. 손가락으로 어깨, 팔뚝 마사지
겨울이왔다, 세 손바닥을 함께
코가 얼어붙는다. 손바닥으로 코끝을 마사지한다
- S. Baruzdin의시 읽기 "겨울눈 타오를 것입니다”, 눈송이에 대한 수수께끼.
- 눈송이와 게임 순간
- 게임 연습 "겨울." 음악에. PI 차이코프스키 "드라제 요정의 춤".
- 교사의 설명과 함께 "핑거 페인팅"기법을 사용하여 눈 그리기
- 대수학.
눈, 눈이 빙글빙글, 아이들 x터지다,
온 거리가 하얗다!팔을 옆으로 벌려
우리는 원으로 모였다동그랗게 모여
눈덩이처럼 회전했습니다.회전하고 돌아갑니다.
- 게임 연습 "다른 경로 그리기"(모래에 막대기로 그리기)
- 손가락 체조 "겨울에는 눈이 난다"
- 운동 게임 "경로"(검은 콩으로 연석 배치)
- 놀라운 순간 "눈 더미에서 선물을 찾으십시오"(눈 더미 : 흰 콩 한 그릇)
교육 활동의 과정을 직접.
선생님: 몇 시입니까?
아이들: 겨울.
대수:
겨울이왔다, 세 손바닥을 함께
서리를 가져왔다. 손가락으로 어깨, 팔뚝 마사지
겨울이왔다, 세 손바닥을 함께
코가 얼어붙는다. 손바닥으로 코끝을 마사지한다
교사는 다음과 같은 시를 읽습니다.
겨울은 눈으로 뒤덮일 것이다
아침부터 어둠까지.
눈송이 컬, 소용돌이
우리 창에서.
그런 다음 그들은 방을 요청할 것입니다.
그들은 다시 도망칠 것이다
그들은 유리 뒤를 쓸어
그들은 나를 거리로 부른다.
얘들아, 내가 너에게 이야기를 들려줄까? 그럼 앉으세요(아이들은 무릎을 꿇고 앉는다)그리고 들어라. 높고 높은 회색 구름 위에 살았습니다 ... 그리고 구름 위에 살았던 사람,추측하다.
이상한 별표
나는 하늘에서 떨어졌다
내 손바닥에
그녀는 누워서 사라졌다.
아이들: 눈송이.
선생님: 맞아, 눈송이야. 누가 창문을 두드리는가 봐?
눈송이: 안녕하세요 여러분. 눈송이 친구들과 구름위에서 살았고 지루하지 않았다. 그러나 어느 날 나는 세상, 지구에서 일어나고 있는 일을 보고 싶었고 아래층으로 내려가기 시작했습니다. 나는 넘어지고, 빙빙 돌고, 펄럭이고, 바람에 춤을 췄다.
선생님: 눈송이는 무엇을하고 있었습니까?
어린이 목록.
게임 연습 "겨울."음악에. PI 차이코프스키 "드라제 요정의 춤".
교사: 얘들아, 땅에 떨어지는 눈송이를 그리자.
교사는 이젤에 접근하도록 제안하고 그리는 방법을 상기시킵니다(손가락) 그리고 실행 기술. 아이들은 눈을 그립니다. 그림을 그린 후 아이들은 물티슈로 손을 닦고 원으로 모입니다.
대수학.
눈, 눈이 빙글빙글, 아이들 x터지다,
온 거리가 하얗다!팔을 옆으로 벌려
우리는 원으로 모였다동그랗게 모여
눈덩이처럼 회전했습니다.회전하고 돌아갑니다.
교사: 땅에 눈이 많이 내렸습니다. 주변의 모든 것을 덮었습니다. 아이들은 산책을 나가 눈 속에서 그림을 그리기 시작했습니다. 얘들 아, "눈 속에서"트랙을 그리자.
아이들은 양질의 거친 밀가루 가루에 흔적을 그립니다.
손가락 체조:
겨울에는 눈이 날아갑니다 (우리는 손을 놓고 손바닥을 내리고 손가락을 흔듭니다.)
조용히 쉬고 있습니다. (우리는 손가락을 움켜쥐고 풉니다.)
나는 그를 불쌍히 여기고 내 손바닥에 그것을 따뜻하게합니다. (한 손바닥이 다른 손바닥을 덮습니다 - "눈덩이 만들기", 손으로 불어보세요.)
선생님: 모든 경로가 마당에서 잠들었으므로 연석을 배치해야합니다.
아이들은 리본에 따라 콩을 펼칩니다.
교육 활동이 끝나면 교사는 "눈 아래" 눈송이에서 선물을 찾을 것을 제안합니다.
예술적 창의(후배 2군)
테마 "눈, 눈이 회전하고 거리 전체가 하얗다"
틀에 얽매이지 않는 그리기 방법에 아이들의 관심을 끌기 위해.
1. 교육(훈련)
그림을 보면서 대화에 참여하십시오.
단어에 대한 형용사 선택을 계속 가르치십시오: 눈, 눈송이;
애완 동물 명사의 활성화;
비 전통적인 방법으로 구 아슈로 그림을 그리는 어린이를 계속 친하게 지내십시오 (종이, 우표, 냅킨 물개, 면봉에 손가락을 붙이기) (예술적 창의성, 실험).
창의적인 실험에 대한 인지적 관심의 출현에 기여합니다.
2. 개발
종이에 비 전통적 묘사에 대한 관심을 키우십시오.
말하기, 손의 미세 운동 기술(의사소통)을 계속 개발하십시오.
인과 관계의 수립을 촉진합니다(실험을 통해).
3. 교육
예술 작품을 통해 자연의 아름다움에 대한 어린이의 긍정적인 정서적 반응을 촉진합니다.
어린이 활동 유형: 놀이, 연구, 실습 + 실험,
창의적, 의사소통적.
교육 영역의 통합:
예술적 창작(전통적이지 않은 그림);
인식;
의사 소통;
장비 및 재료.
장비: 노트북, 녹음기, 프로젝터, 스크린.
시연 자료: 슬라이드 "눈이 와요", 응용 프로그램 "집과 나무".
유인물: 흰색 구아슈, 냅킨, 면봉, 젖은 냅킨, 물이 담긴 용기, 눈 실험을 위한 종이 한 장, 접시에 담긴 눈, 종이 눈송이.
(문을 두드리세요. 눈사람이 들어옵니다)
눈사람: 안녕하세요!
어린이: 안녕하세요 눈사람입니다!
눈사람: 나는 재미있는 눈사람입니다. 지나가다가 당신을 봤습니다. 쉽지 않은 수수께끼를 하나 묻고 싶습니다. 여기 그녀가 있습니다 (응용 프로그램 "집과 나무"와 눈 양동이 제공). 당신은 추측할 것입니다, 당신을 위한 놀라움이 있을 것입니다! 힌트는 창 밖에 있습니다. 내가 돌아올게. 까지! (이파리).
교육자: 그리고 여기에 신비가 무엇입니까?
교육자: 내가 이해하지 못하는 것, 집, 나무 모든 것이 아름답고 정확하게 붙여졌습니다. 아이들이 뭔가 눈치채셨나요? 여기서 무슨 문제가 있습니까? 수수께끼를 푸는 방법? 눈사람은 무엇에 대해 이야기하고 있었습니까?
(아이들의 대답, 가정)
교육자: 여기에 있는 것과 창 밖에 있는 것을 비교할 수 있습니까?
어디에서 단서를 찾을 수 있습니까?
거기에 무엇이 보이나요?
식탁보는 온 땅(눈)이 하얗다.
창 밖에는 어떤 나무가 있습니까?
내 창 아래 흰 자작 나무
은처럼 눈으로 뒤덮인
푹신한 가지에
눈 덮인 국경으로
브러쉬 꽃
흰색 프린지 (S. Yesenin "Birch").
(우리는 응용 프로그램으로 돌아갑니다).
그리고 여기 나무는 무엇입니까? (알몸, 눈 없음). 그리고 집에서?
유명한 예술가들이 그림에 눈을 어떻게 그렸는지 봅시다.
(슬라이드 쇼)
슬라이드 번호 1 - Vasnetsov "겨울 꿈".
- 땅에서, 나무에서 ... (눈).
무슨 눈? (하얗고, 차갑고, 반짝거리고, 바삭바삭하고, 끈적끈적))
거리, 집, 나무를 덮을 때 눈은 무엇과 비교할 수 있습니까?
어떻게 생겼나요? (카펫 위, 담요 위, 모자 위.)
슬라이드 번호 2 눈송이입니다.
눈은 무엇으로 만들어졌나요? (눈송이에서)
눈송이를 고려하고 나에게 말하십시오 - 그것들은 무엇입니까?
눈송이는 무엇을 할 수 있습니까?
그리고 하늘에서 많은 눈이 내리면 그것을 무엇이라고 합니까?
슬라이드 번호 3 - 마을의 겨울
한 예술가가 마을에서 겨울을 어떻게 그렸는지 생각해 보십시오.
눈은 어디에 있습니까?
눈 아래에서 나무가 춥다고 생각합니까?
왜 안 춥지?
그리고 이제 우리는 놀 것입니다 (체육)
게임 "바람이 우리 얼굴에 분다"
바람이 우리 얼굴에 분다
(팔꿈치에 구부린 팔, 얼굴에 손을 흔드는 아이들)
작은 나무가 흔들렸다
(다리를 벌리고 머리 위로 올린 팔은 오른쪽, 왼쪽으로 기울임)
바람은 점점 강해지고 있어
(깊은 경사는 오른쪽, 왼쪽 )
바람이 더 조용하다, 조용하다, 조용하다
그리고 눈송이가 더 낮고 낮습니다 ...
(속도가 느려지고 아이들이 멈춘다)
눈에 쾅.
(앉아서 손을 바닥에 대십시오)
슬라이드 번호 4 - 눈 속의 집.
온 땅이 눈으로 뒤덮였습니다. 열. 아늑한. 땅과 나무는 이제 춥지 않고 서리를 두려워하지 않습니다.
슬라이드 번호 5, 6 - 눈 건물.
– 눈으로 조각할 수 있습니다. 눈이 멀 수 있는 것은 무엇입니까? (눈사람, 미끄럼틀)
슬라이드 번호 7 - 어린이 썰매 타기, 스키.
- 눈 속에서 탈 수 있습니다 ... (썰매, 스키)
그리고 이제 당신이 듣는 모든 겨울 단어를 다정한 말로 리메이크 할 것입니다.
썰매 - (썰매)
산 - (언덕)
겨울 - (겨울)
모피 코트 - (모피 코트)
눈 - (눈덩이)
눈사람 - (눈사람)
모자 - (모자)
슬라이드 번호 5 - 눈이 내리고 있습니다.
봐, 또 눈이 오고 있어. 오, 크고 아름다운 눈송이가 내 손바닥에 앉았습니다(가상의 상황). 그리고 눈송이가 손바닥에 떨어졌습니다. 당신은 그들을 볼 수 있습니다. 손바닥에서 눈송이를 날려 버리자. 가볍게, 길게 불어라.
여러분, 눈사람이 우리에게 더 많은 눈을 가져다 주었습니다.
무엇을 위해 어떻게 생각하세요?
그리고 그가 우리에게 진짜 눈으로 집과 나무를 장식하도록 제안했다고 생각합니까?
당신은 그것을 시도한 적이 있습니까?
실제 눈으로 사진을 장식하면 어떻게 될까요?
(눈이 녹을 것이다)
녹지 않으면? 눈으로 꾸미기 해보지 않았습니까? 그러나 그것은 진짜일 것입니다.
그리고 눈사람은 아마 그것을 좋아할 것입니다.
오늘은 눈놀이를 할 수 있습니다! 눈으로 나무를 꾸며보자!
(실험. 각 어린이에게는 접시에 그려진 나무와 눈이 있는 잎사귀가 주어집니다.)
(아이들이 누워서 녹는다거나 손이 따뜻하다 등)
교육자:
내 손에는 눈송이가 있다
보풀처럼 작은
은빛과 반짝임
빨리 녹는 것이 아쉬울 뿐입니다.
글쎄, 당신은 진짜 눈으로 장식 할 수 없다는 것이 밝혀졌습니다.
그리고 눈사람은 답이 거리에 있다고 말했습니다.
무엇을 할까요?
(페인트로 칠하기)
그래서 그녀는 어디에 있습니까? 만세! 설립하다! 화이트 구아슈가 좋을까요? 그러나 브러시가 없습니다. 무엇을 할까요? 적당한 것을 찾아보자.
(면봉, 구겨진 냅킨, 우표 등 발견)
우리가 찾은 것으로 그려 봅시다. 손가락을 사용할 수도 있습니다. 눈사람은 그것을 좋아할 것입니다.
(눈사람이 들어온다)
눈사람: 잘했어! 좋은 생각입니다. 아름다움!
교육자: 눈사람, 우리가 수수께끼를 풀었습니까? 약속된 놀라움은 어디에 있습니까?
눈사람: 잘했어! 당신은 그것을 잘 추측했다! 나는 눈을 매우 좋아합니다! 그리고 겨울! 그리고 너? 여기에 당신을 위한 깜짝 선물과 음악적 선물이 있습니다(상자, 종이 눈송이 내부)
교육자: 한 번에 하나의 눈송이를 가져 가라.
(음악과 슬라이드 "눈이 와요")
교육자: 눈, 눈이 회전하고 있습니다.
거리 전체가 하얗고,
우리는 원으로 모였다
눈덩이처럼 회전!
(모두 손에 눈송이를 들고 춤을 춥니다)
교육자: 어린이 여러분, 그룹에 작업을 걸고 싶습니까? 어디에?
(벽에 붙어서) 좋아요? 나도 정말 좋아. 당신은 훌륭합니다! 잘했어! 브러시 없이도 그림을 그릴 수 있습니다! 마음에 드셨나요?
감사합니다. 당신과 함께하는 것은 매우 흥미로웠습니다.