인체 색칠하기 책의 내부 구조. 주제 주간 "인체의 일부". 수업의 교훈적인 준비
미취학 아동은 신체의 일부에 이름을 붙일 수 있도록 해부학에 대한 최소한의 정보를 얻을 필요가 있습니다. 이 주제는 3세에서 5세 사이의 어린이를 위한 교육 프로그램에 포함되어 있습니다. 어린이를위한 그림 "인체의 일부"는 유치원 및 교육 센터의 교사가 그러한 수업을 이론이 아니라 예제로 가득 채우고 새로운 지식을 시각화하는 데 도움이됩니다. 유치원생과 수업을 만드는 방법, 어떤 운동, 게임이 새로운 자료를 암기하는 데 도움이되는지, 우리 기사에서 알려줄 것입니다.
수업의 교훈적인 준비
인체에 대한 생각의 형성은 취학 전 아동기부터 시작됩니다. 다채로운 그림 "인체의 일부"의 도움으로인지 수업은 유치원 교육 기관과 가정에서 부모와 함께 수행됩니다.
엄마와 아빠는 무의식적으로 작업을 설정하고 단순히 아기에 대한 지식의 범위를 넓히려고합니다. 유치원 교사는 수업의 순서, 미취학 아동의 연령 및 자료의 참신함을 기반으로 주제에 대한 각 수업의 목표와 목표를 공식화합니다.
목표
수업 개발 및 교육 목표 중 다음과 같이 구분할 수 있습니다.
- 게임을 통해 인체, 그 부분 및 구조에 대한 아이디어를 제공합니다.
- 미취학 아동의 어휘를 확장하십시오.
- 건강한 생활 방식에 대한 열망을 형성하기 위해 자신과 자신의 건강을 존중합니다.
참고로! "그림 속의 어린이를 위한 인체 부위" 주제에 대한 수업을 계획할 때 모든 장기가 별도로 표시되는 명확하고 밝은 그림을 선택하십시오. 그래서 아이들은 새로운 정보를 더 잘 기억하고 이해할 것입니다.
작업
"인체의 부분"이라는 주제가 처음으로 어린이에게 공개되면 어린이에게 어휘를 소개하고 해부학에 대한 관심과 관심을 활성화하는 데 특별한주의를 기울이십시오. 후속 수업에서는 자료를 강화하고, 독립적인 활동을 촉진하고, 미취학 아동의 창의적 잠재력을 활용합니다. 한 수업에서는 3-4개의 실행 가능한 작업을 선택하는 것으로 충분합니다.
수업을 위한 교육 과제:
- 인체, 신체 부위, 감각 기관 및 그 기능에 대한 개념을 제공합니다(주제에 대한 1과에서 수행됨).
- 올바른 이름을 지정하고 주요 기관을 표시하는 법을 배웁니다(주제에 대한 2개 및 후속 수업의 필수 작업).
- 다른 사람들의 신체 구조의 개성과 유사성에 대한 아이디어를 제공합니다.
개발 작업:
- 말과 행동을 일치시키는 법을 배웁니다.
- 사고력, 기억력, 상상력을 개발하십시오.
- 독백, 대화 연설을 유발하고 개선하십시오.
- 귀하의 의견을 방어하는 능력을 개발하고 분쟁에서 증거를 사용하십시오.
- 미세 운동 기술을 개발하십시오(워밍업, 창의적인 작업으로).
- 관절을 개발하십시오.
교육 과제:
- 건강한 라이프스타일 추구를 지원합니다.
- 다른 사람들에 대한 친절한 태도, 그룹의 다른 학생들에 대한 관심을 배양하십시오.
- 다른 사람의 말을 경청하는 법을 배우고 질문에 답할 때 실수를 두려워하지 마십시오.
- 독립성을 개발하십시오.
수업 진행
유치원 기관의 수업은 다음과 같은 대략적인 계획에 따라 만들 수 있습니다.
| 수업 단계 | 그것은 무엇을 포함합니까 | 지속 | |
| 1. | 조직 시간 | 우리는 수업이 시작될 때 아이들의 관심을 활성화합니다. 우리는 인사하고, 앉아서, 침묵을 만듭니다. | 1-2분 |
| 2. | 소개 | 우리는 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 관심을 유발합니다. 도발적인 질문을 할 수 있습니다(사람의 신체 부위가 몇 개인지 아는 사람? 그리고 다른 사람). 또는 신체의 모든 부분을 찾아 나열하지 못하는 동화 속 인물에 대한 흥미로운 이야기를 들려주세요. 캐릭터를 돕겠다고 제안합니다. | 3-4분 |
| 3. | 수업의 과제 및 목표에 대한 설명 | 우리는 오늘 수업에서 무엇을 할 것인지, 새롭고 흥미로운 것을 배울 것(3-4세 어린이와 함께), 5-6세 어린이와 문제 상황을 만들 것인지에 대해 어린이들과 토론합니다. | 1-2분 |
| 4. | 계략 | 장기의 이름과 기능을 기억하는 게임을 선택하십시오. 게임은 신체 활동의 형태로 할 수 있습니다. | 4분 |
| 5. | 준비 운동 | 손가락 체조. 운동 기술 개발과 각 손가락의 이름 학습의 두 가지 작업을 수행합니다. | 3-4분 |
| 6. | 실용적인 부분 | 우리는 사진을 봅니다. 우리는 인형에서 친구와 함께 신체의 일부를 찾습니다. 색칠, 그림. | 10 분 |
| 7. | 반성, 요약 | 수업을 평가하십시오 : 그것을 좋아했습니다 - 그것을 좋아하지 않았습니다. 무엇을 배웠습니까? 요점(어휘)의 간략한 반복. 수수께끼는 반영에 포함될 수 있습니다. | 2-3분 |
2-3 세 어린이의 경우 손가락 체조가 게임과 워밍업을 대체합니다. 반영 단계에서 사용할 수 있습니다. 기억에 남는 시를 배우고, 손가락을 펴고, 손바닥을 펴는 방법을 보여줍니다.
이것은 손가락입니다-할아버지,
이 손가락은 할머니,
이것은 손가락입니다-아빠,
이것은 손가락입니다-엄마,
이 손가락이 나야
그게 내 가족이야!
아이들은 각 손잡이에 손가락을 따로 구부리고 마지막 줄에서 주먹을 집중적으로 흔듭니다.
수업 과정
수업의 실제 단계에서 사용하십시오. 명확성과 예를 위해 어린이를 위한 "신체의 일부" 그림이 필요합니다.
- 우리는 사람을 구성합니다
각 어린이에게는 인체의 한 부분에 대한 사진이 제공됩니다. 완성된 버전은 그룹으로 생성됩니다. 장로를위한 대회 준비 : 사람을 신속하게 올바르게 모을 사람.
- 부부는 어디에 있습니까?
그림에서 어린이의 신체 부위를 혼합하십시오. 한 더미에는 짝을 이루는 부분과 짝을 이루지 못한 부분이 있어야 합니다. 작업: 페어링을 기반으로 이미지를 분리합니다. 다리, 귀, 눈, 손 - 하나는 나머지 - 다른 하나.
- 다정하게 불러줘
나는 손이 없지만 손이 있고 머리가 아니라 약간 머리가 있습니다 ... 어휘 연습과 신체 워밍업을 결합하는 것이 좋습니다 (다리, 팔, 머리 흔들기, 몸을 높이 뻗기) ). 미취학 아동은 한 단어로 "인체의 일부"라는 어린이의 사진이나 사진을 봅니다.
중요한! 이미지를 흑백으로 인쇄할 수 없습니다. 보기 위한 사진은 밝아야 합니다.
계략
그룹으로 게임 연습을 적극적으로 수행하십시오. 게임의 주요 목표는 기억에 남는 방식으로 새로운 정보를 제공하는 것입니다. 긍정적인 감정은 동화와 통합 과정을 단순화합니다.
- 왜 필요한가요?
질문과 대답의 형태로 게임. 답변에 대한 몇 가지 옵션이 있습니다: 상세 또는 예 - 아니오. 3-4세 아동의 경우 다음 버전의 질문이 적합합니다. 들을 귀가 필요합니까? 예! 먹기 위해 다리가 필요합니까? 아니다! 등등.
중간 그룹의 미취학 아동의 경우 직접 질문하십시오. 다리, 머리 등이 필요한 이유는 무엇입니까? 가능하면 대답을 정당화하고 논쟁을 벌이도록 요청하십시오.
- 로봇
한 명의 어린이가 그룹의 중앙에 서서 어린이들로부터 여러 작업을 수행합니다. 예를 들어 머리를 돌리고 손을 흔듭니다. 가장 중요한 것은 로봇의 작업을 설정할 때 미취학 아동이 신체 부위의 이름을 사용해야 한다는 것입니다.
- 얼마인지 맞춰봐
교사는 "어린이를 위한 감각 기관 사진"이라는 주제로 사진을 선택하여 보여주고 묻습니다. 사람의 귀, 코, 혀, 눈은 몇 개입니까? 그는 자신을 보여 답의 정확성을 증명하도록 요청합니다.
골격계 
소화 시스템 
호흡기 체계 
순환 시스템
퍼즐
큰 탁자에 "신체의 각 부분"이라는 주제로 어린이를 위한 사진이나 사진을 배치합니다. 그 주위에 아이들을 모으십시오. 수수께끼를 맞춰보세요. 답은 수수께끼 그림이 있는 제기 카드입니다. 응답자에게 올바른 기관의 이름을 지정하고 자신이나 이웃을 가리키도록 요청하십시오.
- 아무도 심지 않고 아무도 심지 않고 스스로 자랍니다! (머리카락).
- 두 개의 구멍에서 공기는 방황했다가 나갔다가 들어옵니다. (코).
- 나는 내 헛간을 열고 친구들에게 작은 흰 양을 보여 줄 것입니다. (입술, 입, 치아).
- 그가 아니었다면 아무도 아무 말도 하지 않았을 것이다. (언어).
- 열 형제는 서로 다른 집에 살고 있습니다. (손가락).
- 저녁 식사에 필요한 모든 것이 있습니까? (입).
- 사람들은 가지고있다. 동물들은 가지고 있습니다. 사람이 더 똑똑합니다. (머리).
- 물이 졸졸졸 흐르는 소리가 들리나요? 더 자주 씻으십시오.... (얼굴).
참고로! 인체의 일부에 대한 수수께끼는 프레젠테이션에서 제시될 수 있으며, 그 후에 어린이를 위한 그림에 정답이 있을 것입니다.
색칠 공부
흑백 색칠하기 책은 아이들이 자신이 어떻게 생겼는지, 어디에 있는지, 얼마나 많은 장기가 있는지 이해하는 데 도움이 됩니다. 1세에서 7세 사이의 어린이를 위한 도우미와 사진에 대한 몇 가지 옵션이 인체의 일부에 대해 있습니다.
- 적용 및 착색
부모는 아기가 실에서 머리카락을 붙이고 눈의 색을 선택하도록 도와줍니다.
- 신체 부위에 서명 포함
- 신체 부위와 옷을 선으로 연결
아이는 머리와 모자, 장갑과 손바닥, 반지와 손가락 사이에 펜이나 연필로 선을 그립니다.
- 색칠하고 그립니다.
어린이를 위한 그림은 불완전하며 신체의 모든 부분이 사람의 얼굴과 몸통에 있는 것은 아닙니다. 아이는 어떤 기관이 없는지 이해하고 이미지를 완성하고 카드를 완전히 장식해야 합니다.
안나 로벤스카야
러시아어 및 문학 교사, 조기 개발 교육 센터 직원.
우리는 넷째 주에 공부합니다 인체의 일부.이 세트는 평범하지 않지만 책의 형태입니다. 나는 그녀와 경쟁했다. 책 만들기, 작은 트릭 및 게임에 대해 설명합니다.
게임은 1.5세에서 3세 사이의 어린이를 위해 설계되었습니다. 어린 아이가있는 수업 (1.5 세 이상)의 경우 완전한 세트가 아니라 더 적합하고 좋아하는 게임 만 인쇄 할 수 있습니다. 우리는 세트의 일부 작업(색상, 자르기 등)을 한 번 사용하고 다른 작업은 건조 지우기 마커로 맨 위에 그리고 지우기 위해 파일에 숨겨져 있습니다.
게임 세트목표: 언어 발달, 미세 운동 기술, 논리, 기억, 주의력, 움직임 조정, 쓰기를 위한 손 준비.
| PDF 형식
주제 세트 "인체의 일부"
키트에는 다음과 같은 어린이용 워크시트가 포함되어 있습니다.
- 착색 및 도포용 시트 커버.실에서 머리카락을 아이와 함께 붙이거나 옷을 장식하는 등의 작업을 할 수 있습니다.
- 서명된 신체 부위가 있는 색칠하기 책. 소년을 색칠하고 신체 부위의 이름을 지정할 필요가 있습니다. 엄마는 아이가 엄마가 읽고 있는 것을 볼 수 있도록 글을 읽는 동안 비문 위로 손가락을 밀어 넣을 수 있습니다.
- 색칠하기 책과 그에 관한 구절.읽고, 색칠하고, 신체 부위의 이름을 지정하고, 날개와 후광을 보여줍니다.
- 어디에 무엇을 입을까?작업: 물체에서 물체가 놓인 위치까지 선을 그립니다. 예를 들어 머리에 활을 씁니다.
- 반죽과 플라스틱으로 사람의 얼굴 특징을 모델링하십시오.엄마는 아이에게 자신의 손으로 성형 할 블랭크를 줄 수 있으며 아기는 눈, 입, 눈썹과 같이 단순히 붙일 것입니다. 아기는 작은 조각이나 하나의 큰 조각에서 머리카락을 스스로 붙일 수 있습니다.
- 얼굴과 모양을 연결합니다.이 작업은 간단한 기하학적 모양을 잘 아는 3세에 가까운 어린이를 위한 것입니다. 유아는 어머니의 지시를 따르거나 어머니의 손에 손을 얹을 수 있습니다.
- 손가락 체조 "손가락, 손가락, 집은 어디입니까?"시를 읽고, 아기의 손바닥으로 놀고, 그 위에 집을 그릴 수 있습니다. 손가락에 물으면 살살 잡아당기고, 손가락이 대답하면 손바닥 가운데로 구부려 집으로 만든다. 우리는 그림에 손가락을 보여주고 전화하십시오.
- 드레스를 색칠하십시오.우리는 페인트에 손가락을 담그고 드레스 만 페인트하려고합니다.
- 선을 그리다.말하기의 발달과 쓰기를 위한 손의 준비를 위한 과제. 아이가 마커로 선을 그리게 하면 엄마가 우리가 보고, 듣고, 냄새 맡고, 맛보고, 만지는 것을 말할 것입니다. 아마도 나이가 많은 아이들은 스스로 이 질문에 답할 수 있을 것입니다.
- 책 게임 "머리까지 몸을 들어 올리십시오". 적절한 머리와 몸을 맞추는 재미있는 게임.
추신 언제나처럼, 재포스팅과 입소문에 깊은 고개 숙여 감사드립니다!
좋은 아침입니다 친애하는 친구!
주말에 저는 귀여운 소년의 예를 사용하여 신체 부위로 딸을 위한 작은 포스터를 만들었습니다.
그것으로 머리, 머리카락, 입, 귀, 눈, 이마, 목, 손바닥, 손가락, 손목, 배, 배꼽, 가슴, 다리, 무릎, 발 뒤꿈치, 발 등 사람의 위치를 명확하게 설명하고 보여줄 수 있습니다. 디.
또한 손의 이미지와 모든 손가락의 이름 목록(엄지, 검지, 중지, 약지, 약지)도 삽입했습니다. 딸아이는 그것을 흥미롭게 바라보았다.
만 1세 이상부터 유아까지 모두 볼 수 있는 인체 부위 교육 자료를 추천합니다. 하루에 여러 번 그것을 보여주고 아기에게 그림에서 인체의 어느 부분이 어디인지 찾도록 요청하십시오. 아니면 그냥 벽에 걸어두고 가끔 와서 살펴보세요.
모두에게 행운을 빕니다.
사진으로 보는 포스터
미니 포스터: "어린이를 위한 신체 부위"는 여기에서 다운로드할 수 있습니다.
카드와 사진
여기에서 사람과 신체 구조에 대한 자녀의 교육 카드를 다운로드하여 인쇄할 수 있습니다. 카드는 1세 이상용으로 제작되었습니다. 그들은 쉽고 접근 가능한 방식으로 아기를 인체의 주요 부분에 대해 소개하고 유치원, 조기 발달 학교, 학교의 초등학교 및 집에서 발달 수업에 포함될 수도 있습니다.
신체의 일부와 인간의 장기. 
