파트 III. 자아 발달

발달의 차이, 행동의 차이 아동의 성별은 수정란의 염색체 세트에 의해 결정됩니다. 자궁에서도 소년과 소녀는 다르게 발달합니다. 특별한 장치와 테스트없이 미래의 경험을 가진 관찰자

파트 II 개발 및 동기 부여

파트 III 개발 및 지식

안나 이오 트코
미취학 아동의 언어 발달에 대한 성별 차이

MDOAU 유치원 №3

교육자 Iotko A.V.

교사를위한 상담

미취학 아동의 언어 발달의 성별 차이

아시다시피,시기 적절하고 완전한 말하기 숙달이 주요 조건입니다. 아동 성격 발달.

형성 과정 연설 여러 연령 단계를 다룹니다. 이와 관련하여 특히 생산적이고 중요한 것은 초기 및 주니어 기간입니다. 취학 전의 연령-8 개월에서 3-4 년. 이 짧은 시간 동안 아이는 언어의 기본 법칙을 습득합니다.

연령 기준 지표가 있습니다. 미취학 아동의 언어 발달... 그러나 특정 형태의 의사 소통 및 언어 단위가 나타날 수있는 기간은 상당히 연장 될 수 있음을 기억해야합니다. 이것은 또한 개인 때문입니다 성별 아이의 특성.

연설은 개발 소년과 소녀는 독창성이 다릅니다. 소녀는 더 일찍 발병합니다 연설... 대상에 대한 단어 어휘가 빠르게 증가하고 있습니다. 소녀들은 비교적 늦게 구어를 배우지 만 정확하게 말하려고합니다. "어른처럼"... 소년의 연설은 나중에 발병하는 것이 특징입니다. 우선 그들은 행동 이름의 어휘를 형성하고 문법 구조는 비교적 일찍 형성되지만 소년은 종종 "당신의 언어로"... 같은 상황은 소년 소녀들에게 다르게 표현됩니다. 예를 들어, 어린이가 공을 원합니다. 아마도 소년은 외침: "주기!"그리고 그 소녀는 조용합니다 말할 것이다: "공".

연구에 따르면 99 % 연설 여아는 3 세까지 이해할 수있는 반면 남아는 4.5 세까지 비슷한 지표에 도달합니다. 소녀들은 문법적 실수를 덜합니다. 4-14 세 남학생은 추리력에서 여학생보다 앞서 있습니다. 여자가 우세하다 연설 명사와 형용사. 읽은 텍스트, 이벤트의 구두 프레젠테이션을 전송할 때 개별 에피소드의 반복에 세부 사항이 생기기 쉽고 동시에 세부적인 사소한 부분으로 자란다.

에 대한 지배적 인 영향 언어 발달 1 년 6 개월 이상의 아동은 기간이 있습니다. "어휘 폭발" -단어가 수동적 어휘에서 능동적 어휘로 빠르게 전환되는 어릴 때 짧은 기간.

차이점 소녀와 소년 사이의 초기 어린이 어휘를 습득하는 비율은 우선 일시적으로 결정됩니다. 시프트: 여아의 경우이 과정은 몇 달 전에 시작됩니다. 연구에 따르면 소녀는 1 년 8 개월 이후에, 소년은 1 년 10 개월 이후에 더 많이 말하기 시작하는 경향이 있습니다. 어휘 폭발은 소녀보다 소년에서 조금 늦게 발생하지만 개체 발생에서는 간격이 2 ~ 2.5 개월을 초과하지 않습니다.

어휘에서 소녀의 업적 개발 1 년 6 개월에서 1 년 9 개월 동안 활동적인 어휘에 동사가 많이 축적되어 달성됩니다. 소년에 비해 소녀의 짧은 2 음절 발화의 출현이 어느 정도 발전한 것은 바로 이것들과 관련이 있습니다.

말과 비 언어의 지각을 공부할 때 (소음, 동물의 외침, 시계 똑딱 거리는 소리) 소년과 소녀의 소리의 경우, 이미 5 세부터 소년은 왼쪽 귀로 비언어적 소리를 더 잘 인식합니다.

자연에 대해 성별 차이

큰 가치 언어 발달 소년과 소녀는 대뇌 반구를 형성합니다. 신경 생리 학자와 신경 심리학자에 따르면 소년의 '뇌와 소녀'두뇌는 구조화되어 있고 다른 방식으로 작동합니다. 여기에서 차이점 인지 전략 및인지 기능 형성 방법, 속도, 정보 처리 및 동화 방법,주의 조직화; 차이점 감정 활성화의 형태로 차이점 그들의 행동과 결과를 평가할 때.

찾았다 언어 발달의 성별 차이 아이의 성별에 따라 허밍과 옹알이의 시간에 존재합니다. 윙윙 거리는 소리와 옹알이는 남학생보다 여학생에서 더 일찍 나타납니다. 그러나 이러한 발전은 무엇보다도 초기 단계에서 눈에 띄게 나타납니다. 개발 비교.

초기 단계 개발(7 세까지) 그들의 지적 소녀 소년보다 앞선 개발, 그들은 더 나은 개발 이른바 언어 지능과 언어는 더 이른 나이에 형성됩니다. 같은 연령대의 남학생은 개발 시각 공간 및 수학적 능력, 그들은 이미 취학 전의 나이는 공간 관계에 대한 이해가 필요한 작업에 더 잘 대처합니다. 앞으로 소녀의 연설은 일반적으로 어휘와 문법 구조가 풍부합니다. 소녀들은 또한 소년들보다 더 일찍 읽기 능력을 배웁니다. 5 세 수준 개발 소년과 소녀의 시각 공간 및 청각 음성 기억은 동일합니다. 6 세에 소녀는 청각 및 언어 기억 측면에서 소년보다 앞서 있습니다. 지표에 따른 4 ~ 5 세 언어 발달 소녀는 소년보다 앞서 있습니다. 6 살이되면 차이가 사라진다.

가장 먼저, 차이점 중추 신경계의 성숙 속도에 있습니다. 여아는 남학생보다 3 ~ 4 주 더 성숙한 아이로 태어납니다. 남학생은 2 ~ 3 개월 후에 걷기 시작하고 4 ~ 6 개월 후에 말하기 시작합니다. 사춘기 무렵에는이 차이가 약 2 년에 이릅니다.

그러므로, 성별 소속 및 관련 사회적 경험은 수준 및 기본 특성에 영향을 미칩니다. 어린이의 언어 발달, 소녀와 소년의 진술의 질적 고유성을 정의합니다. 사용 성별 접근 방식은 교육 작업의 효율성을 크게 증가시킵니다. 연설의 발달 소녀와 소년 취학 전의.

사람은 평생 동안 발달하지만 특히 어린 시절에 심한 변화가 발생합니다. 성장하는 유기체의 발달은 다른 연령대에 내재 된 특정 패턴의 영향을받습니다.

7 세 미만의 어린이에서는 일반적으로 세 가지 연령 기간이 구별되며 개별 기관 및 시스템의 발달 특징과 전체 유기체 전체가 다릅니다 : 유아기-출생에서 1 년, 초기 기간 연령-1 세에서 3 세 및 취학 전 연령-3 세에서 7 세.

각 연령대에는 해부학 적 구조, 생리적 기능 및 신진 대사에 대한 고유 한 특성이 있으며 이는 어린이의 영양을 구성 할 때 고려해야합니다.

유아기는 모든 장기와 시스템의 빠른 성장, 발달 및 개선이 특징입니다.

만삭아는 평균 체중 3200-3400g, 신장 49-51cm로 태어납니다. 남아는 보통 여아보다 큽니다.

아이는 생후 첫 달에 가장 활발하게 성장한 다음 성장률이 다소 느려집니다. 따라서 생후 첫 3 개월 동안 평균적으로 어린이는 4에서 6까지 월 2.5-2 cm, 하반기에 2-1.5 cm까지 한 달에 3cm의 높이를 추가합니다. 따라서 6 개월이되면 아이는 15-16cm, 생후 첫해 동안 25-27cm까지 자랍니다.

체중의 증가와 성장은 처음에는 더 집중적입니다. 생후 첫 달에 아이는 600g을 추가하고, 두 번째 및 세 번째 달에는 800-900g을 더한 다음 이후에 각각 추가합니다. 달에 아이는 이전보다 50g 적게 추가합니다.

따라서 평균 체중으로 태어난 아이는 5 개월이되면 두 배가되고 11-12 세가되면 세 배가됩니다.

생후 첫해에 아이가 어떤 키와 몸무게를 가져야하는지 알아 보려면 출생시의 지표에 살았던 기간 동안 키와 몸무게의 증가에 해당하는 지표를 추가해야합니다. 동시에, 생후 첫해에 어린이의 키와 체중 증가에 대한 평균 지표 표를 사용하는 것이 편리합니다.

어린이의 첫해는 중추 신경계의 집중적 인 발달, 활동적인 움직임의 형성, 다양한 기술과 능력으로도 구별됩니다. 한 달의 나이에 아기는 이미 머리를 잘 잡고 소리에 반응하고 미소를 짓습니다. 3 개월에 운동 범위가 증가합니다. 아이가 뒤에서 옆으로 돌아서 물건을 잡기 시작하고 소리의 방향을 명확하게 결정하고 사랑하는 사람을 인식합니다. 6 개월에 아기는 뒤에서 위와 뒤로 잘 돌아 기어 가기 시작하고 개별 음절을 발음합니다. 8 ~ 9 개월이되면 아이는 혼자 앉아 일어나서 지지대에서 움직이고 많이 옹알이를합니다. 1 살이되면 아기는 보통 도움없이 걷기 시작하고 10-12 개의 단어를 발음하고 컵에서 마시는 방법을 알고 스스로 숟가락으로 먹으려 고합니다.

생후 첫해에는 모든 장기와 조직의 성숙과 형성으로 구성된 많은 중요한 변화가 어린이의 신체에서 발생합니다. 뼈 골격이 더 조밀 해지고 근육량이 증가하고 피하 지방층이 발달하며 피부가 조밀 해지고 취약 해지며 호흡기 및 심혈관 기능이 향상됩니다.

6 개월이 지나면 아이의 첫 치아가 터지며, 1 살이되면 보통 8 개의 치아를 갖게됩니다.

위장관은 계속 발전합니다. 생후 첫 달과 비교할 때 위의 부피는 크게 증가하여 생년월일에 250ml에 도달합니다 (신생아의 경우 30-35ml). 어린이의 식단에 새로운 유형의 음식이 도입됨에 따라 소화액 분비가 증가하고 활동이 증가합니다. 영양소의 소화 및 동화 과정이 개선됩니다. 생후 첫해가 끝날 무렵, 아이는 모든 기초 식품을받을 수 있습니다.

생년월일에 의한 대변 빈도는 하루 1-2 회 (신생아의 경우 하루에 4-5 회)로 감소합니다. 일부 아기, 특히 젖병을 먹인 아기는 격일로 변이있을 수 있습니다. 어린이의 전반적인 상태가 양호하면 경보를 유발해서는 안되며 개입이 필요하지 않습니다.

어린 나이-1 세에서 3 세 사이의 어린이 생활 기간.

이 기간 동안 어린이 신체의 모든 기능적 능력이 점진적으로 향상됩니다. 그러나 어린 아이들은 여전히 \u200b\u200b매우 취약하고 섭식 장애를 포함한 다양한 질병에 취약합니다. 이 나이의 어린이는 환경 적 영향에 쉽게 취약합니다.

2 세와 3 세 아동의 신체 발달 속도는 다소 느려집니다. 생후 2 년차에 아이의 키는 10-11cm, 체중은 2.5-3kg, 생후 3 년차에는 각각 7-8cm와 2kg입니다.

어린 아이들의 경우 뼈와 근육 조직의 성숙과 분화가 계속되고 운동 능력이 더 복잡해지고 향상됩니다. 이 기간 동안 아이는 걷기, 달리기, 점프를 잘합니다. 세 살 때 그는 더 복잡한 기술을 습득했습니다. 그는 어른의 약간의 도움을 받아 먹고, 옷을 입히고, 단추를 누르고, 신발 끈을 묶기 시작합니다.

특히 아동의 지적 능력 발달이 두드러집니다. 그의 아이디어는 상당히 풍부하고 주변 현실에 대한 그의 의식적 태도는 확장되고 말은 빠르게 발전하며 다른 아이들과 의사 소통 할 필요가 있습니다. 세 살이되면 아기는 복잡한 문장을 사용하기 시작하고 네 가지 기본 색상을 알고 이름을 짓고 필요한 위생 기술을 습득합니다. 동료와의 의사 소통에서 롤 플레잉 게임의 요소가 나타납니다.

1 세 이상의 소아에서는 소화 기관이 크게 개선됩니다. 2 살이되면 아이는 이미 이빨이 20 개이고 음식을 잘 씹을 수 있습니다. 2-3 세 어린이의 위 부피는 350-400 ml로 증가합니다. 위장관의 소화 능력이 증가합니다. 이 모든 것이 어린이의 식단에 구색 측면에서 더 다양한 제품을 도입 할 수있게합니다. 그러나 다양한 섭식 장애에 대한 어린 아이의 감수성은 여전히 \u200b\u200b높습니다. 식이 요법에서 벗어날 때 그는 구토, 느슨한 변의 형태로 쉽게 소화 불량이 발생합니다.

미취학 연령에는 3 세에서 7 세까지의 어린이 수명이 포함됩니다. 이 나이의 아이들은 발달이 어린 아이들과 현저하게 다릅니다. 그들은 신체의 추가 개발과 개선을 가지고 있습니다.

이 기간 동안 어린이의 신체 발달은 고르지 않습니다. 4-5 세의 나이에 성장 속도가 다소 느려지고 어린이는 매년 평균 4-6cm 성장하며 6-7 세에는 키가 8-10cm에 이릅니다. 년. 6-7 세 아동의 빠른 성장을 스트레칭의 첫 번째 기간이라고합니다. 내분비 계의 기능적 변화 (뇌하수체 기능 증가)와 관련이 있습니다. 7 세가되면 아이의 상지와하지가 눈에 띄게 늘어나 가슴 둘레가 늘어납니다.

4 세까지 어린이의 체중 증가는 다소 느려지고 매년 평균 1.2-1.3 kg이며 다시 증가합니다 .5 학년에 어린이는 평균 2 kg, 6 학년에 2.5 kg을 추가합니다. kg, 일곱 번째-약 3.5 kg. 6-7 세가되면 아이는 1 세 때의 체중에 비해 체중이 두 배가됩니다.

미취학 아동의 경우 근골격계의 추가 발달이 주목됩니다. 뼈 조직이 더 조밀 해지고 근육량이 증가합니다. 5 세가되면하지의 근육 조직이 크게 증가하고 힘과 효율성이 증가합니다. 근육의 수축 능력이 향상되고 힘이 증가합니다.

중추 신경계의 발달과 분화는 정적 및 운동 기능의 개선, 운동 조정의 발달로 표현됩니다. 미취학 아동은 어린 아동에 비해 신체 활동에 더 탄력적입니다. 그들은 잘 발달 된 연설을 가지고 있으며이 나이의 아이들은 이미 셀프 서비스, 일, 학교 준비에 대한 특정 기술을 가지고 있습니다.

미취학 아동의 질병 저항성은 훨씬 높습니다.

취학 연령이 끝날 때까지 어린이의 소화관 활동은 성인 수준에 이릅니다. 7 세가되면 어린이의 영구 어금니가 분출됩니다. 6-7 세부터 모든 젖니의 변화가 시작됩니다. 위의 부피는 5-7 세까지 400-500ml에 이르고 근육층이 증가합니다. 타액선이 활발하게 기능하고 소화액의 양이 크게 증가하며 효소 활동이 증가합니다. 이 연령대의 소아에서 위장관 장애는 훨씬 덜 흔합니다.

자녀의 성숙을 면밀히 관찰하는 책임있는 부모는 거의 3 세가 될 때까지 거의 영향을받지 않고 사람으로서의 자녀 형성이 이루어지기 때문에 가정에서의 아동 발달과 같은 과정에 큰 관심을 기울입니다. 대부분의 경우 사회는 전적으로 부모의 영향을받습니다.
아동 발달은 각 아기가 다양한 정도의 성공과 속도로 겪는 과정입니다. 이 과정에는 반드시 전 세계에 대한 연구와 걷기, 말하기 등과 같은 중요한 기술 습득이 포함됩니다. 자녀가 시간이 지남에 따라 습득하는 기술을 발달 과정에서 이정표 (또는 이정표)라고합니다.
아동 발달의 다음 다섯 가지 주요 방향을 식별하는 것이 필요합니다.

1. 아동의인지 발달
정보를 배우고 문제를 해결하는 것은 아이의 능력입니다. 인지 발달은 아동의 특정 연령과 관련이 없으며 시각과 촉각의 도움으로 주변 세계를 탐험하는 2 개월 된 아동과 다음을 배우는 5 살 아동에게 똑같이 적용됩니다. 그의 첫 번째 수학 문제를 해결합니다.
2. 아동의 사회적, 정서적 발달
도움과 평정을 포함하여 다른 사람과 상호 작용하는 것은 자녀의 능력입니다. 이러한 유형의 발달의 예로는 6 주된 유아의 웃는 엄마, 작별 인사를하며 손을 흔드는 10 개월 된 아이, 또래 및 유치원 의사 소통 기술을 배우는 5 세 소년 등이 있습니다.

3. 아동의 언어 발달.
언어를 이해하고 사용하는 것은 자녀의 능력입니다. 예를 들어, 첫 말을하는 한 살 아이, 말로 몸의 일부를 부르는 두 살 아이.

4. 미세 운동 능력 개발
손과 손가락을 제어하는 \u200b\u200b작은 근육을 사용하여 작은 물건을 집거나, 숟가락을 들고, 책의 페이지를 넘기거나, 연필로 그림을 그리는 것은 어린이의 능력입니다.

5. 균형 및 총 운동 능력 개발
이것은 큰 근육을 사용하는 아이의 능력입니다. 예를 들어, 6 개월 된 아이는 약간의 도움을 받고 앉는 법을 배우거나 관심 대상에 도달하기 위해 발끝으로 서있는 1 세 아이를 배웁니다.
이러한 아동 발달 단계는 순차적으로 진행됩니다. 이것은 아이가 더 발전하기 전에 먼저 몇 가지 기술을 습득해야 함을 의미합니다. 예를 들어, 아이들은 먼저 기어가는 법을 배워야하고 그 후에는 걷는 것을 배워야하며 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 가정에서 아동 발달에 관여하는 부모는 아동 발달의 각 단계가 이전에 배운 경험을 기반으로하므로 아동에게 초자연적 인 도약을 요구할 필요가 없음을 분명히 알고 있어야합니다.