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아이에게 글자를 단어로, 단어를 문장으로 가르치는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 이 어려운 길에서 부모는 인내, 정확성 및 일관성이 필요합니다. 오늘 우리는 기본 질문에 답할 것입니다. 교사의 도움없이 아이에게 음절로 읽는 법을 가르치는 방법과 집에서 읽기를 가르치는 연습이 가장 효과적입니다.

우리는 읽기를 가르칩니다: 아이가 읽기를 배울 준비가 되었습니까?

심리학자들에 따르면 읽기를 배우기에 가장 좋은 나이는 4.5세에서 6세 사이입니다. 실제로, 아이는 5세에 읽기를 배우려고 합니다. 각 어린이는 발달 과정에서 개별적이라는 것을 기억할 가치가 있으며 일반적으로 허용되는 마감일에 맞지 않으면 학습 과정이 약간 연기되어야 함을 의미합니다.

어린이가 현재 읽기 과정을 마스터할 준비가 되었는지 여부를 나타내는 여러 요소가 있습니다. 가장 중요한 것은 다음과 같습니다.

  • 발음에 문제가 없다- 아이가 올바른 템포와 리듬을 가지고 있으며 모든 소리가 전달됩니다.
  • 청력 문제 없음- 아이는 여러 번 다시 묻지 않고 발음하기 쉬운 단어를 왜곡하지 않습니다.
  • 충분한 유창함- 풍부한 어휘, 구를 구성하는 능력 및 다른 사람들이 자신의 생각을 명확하게 표현하는 능력
  • 발달 된 음소 청력- 아이는 말소리를 자유롭게 구별하고, 들리는 소리를 재현하고, 단어의 첫 번째 / 마지막 소리의 이름을 지정할 수 있습니다.
  • 공간에서의 자유로운 오리엔테이션- 아이는 오른쪽/왼쪽 및 위/아래의 개념을 명확하게 알고 있습니다.

아이를 주의 깊게 관찰하다 보면, 아이가 글자를 글로 옮기는 데 관심을 갖게 되는 순간을 알게 될 것입니다. 아이는 가게 간판에 있는 친숙한 기호들을 엄마, 아빠에게 보여주고, 언젠가는 그것을 통째로 읽으려고 할 것입니다. 물론, 첫 번째 시도에서 아기는 아마도 단어를 잘못 읽을 것입니다. 그러나 이것은 무섭지 않습니다. 이것은 그의 두뇌가 새로운 기술을 배울 수 있도록 익었다는 것을 암시합니다.

어린이에게 읽기를 가르치는 알려진 기술

방법론 작동 원리
도만 트레이닝 글로벌 읽기 - 이러한 문구는 Doman의 기술을 특성화하는 데 사용할 수 있습니다. 그것은 전체 단어로 읽는 학습을 제공하고 아기의 두뇌의 특성을 기반으로합니다. 아이디어는 다채로운 카드/포스터(테이블, 의자, 옷장 등)에 쓰여진 단어로 아이를 둘러싸는 것입니다. 기계적 기억을 통해 어린이는 간단한 단어의 축적량을 암기하고 유지할 수 있습니다. 5-6개월부터 이 기술을 따를 수 있습니다.
음절별 읽기 방법 해마다 집에서 아이에게 읽기를 가르치려는 부모들 사이에서 가장 인기있는 전통적인 방법. 아이는 먼저 글자를 음절에 넣은 다음 단어에 넣습니다. 4.5-5세 이상의 어린이의 경우 이 방법을 사용하면 빠른 결과를 얻을 수 있습니다. 재료는 게임 작업에서 쉽게 고정됩니다. 이러한 교육 방식은 유치원과 학교에서 사용되며 이는 확실한 장점입니다.
창고별 열람방법 이 기술에서는 단어가 음절로 분할되지 않고 소리가 창고로 결합됩니다. 예를 들어 "컵"이라는 단어는 "컵"이 아니라 "차-쉬-카"로 읽힙니다. 창고는 단일 문자, 자음과 모음으로 구성되거나, 자음과 경음/연기호로 구성될 수 있습니다. 이 기술이 매우 일반적이라는 사실에도 불구하고 아이가 학교에서 다시 배워야 할 가능성이 있습니다. 결국 그들은 음절 읽기 방법을 사용합니다. 단어를 창고로 나누는 습관이 뿌리를 내릴 수 있으며, 이는 결과적으로 텍스트의 인식을 복잡하게 만들고 읽기 속도를 늦춥니다.
자이체프 큐브 이 기술은 음절 인식의 도움으로 읽기의 기본을 마스터하는 데 도움이 됩니다. 다양한 테이블, 필러가 있는 다양한 색상의 다채로운 큐브는 문자를 음절로 연결하는 시각적 교육에 적극적으로 참여합니다. Zaitsev 큐브의 도움으로 수업은 그룹 상호 작용 (유치원, 아동 발달 센터 등)에서 매우 효과적입니다. 고려 중인 기술은 한 자리에 앉기가 어려운 아이들을 위해 최소한의 시간에 최대의 결과를 얻을 수 있도록 도와줍니다.

아이에게 가능한 한 빨리 읽기를 가르치고자 하는 엄마 아빠는 이 중요한 문제에 접근하는 데 매우 섬세해야 합니다. 자녀가 첫 번째 수업에서 읽기에 대한 관심을 잃지 않도록 현재 팁에 대해 알아보도록 초대합니다. 그들은 학습 과정에서 책에 대한 사랑을 심어주는 데 도움이 될 것입니다.

어려서부터 알파벳

유아기의 아이가 스폰지처럼 노래 놀이 형태로 글자의 이름을 "흡수"하게하십시오. 편지에 관한 짧고 기억에 남는 운율은 아이들의 기억에 남을 것이며, 2년이 가까워지면 아이는 아주 의식적으로 말할 수 있을 것입니다. 때때로 알파벳에 관한 다양한 노래와 미니 만화를 포함시키십시오. 특히 그러한 프레젠테이션에서는 글자를 쉽게 외울 수 있기 때문입니다.

눈에 거슬리지 않는 학습

미취학 아동에게 놀이는 기술을 숙달할 때를 포함하여 주변 세계를 배우는 주요 과정입니다. 지루한 공부와 벼락치기는 원하는 결과를 얻지 못할 것이며, 또한 아이는 사랑하는 독서를 완전히 멈출 수 있습니다. 따뜻한 분위기에서 참을성 있게 정보를 제시하면 아이는 자신에게 맞는 속도로 필요한 지식을 배우게 됩니다.

매일 운동하기

음절 읽기의 첫걸음을 떼기 시작했는데 실패했다면 포기하기 이르다. 1~2일 쉬었다가 다시 시도해보세요. 아이가 몇 개의 모음 음절을 읽을 수 있었습니까? 좋습니다. 따라서 초기 읽기 기술을 습득했으며 개발해야 합니다. 규칙적으로 운동하십시오. 그러면 그 결과는 오래 가지 않을 것입니다.

독서에 관심을 가져라

종종 어린 시절에 실제로 읽지 않은 어린이들과 학습 어려움이 발생하고 친척들은 책 읽기에 대한 자신의 모범을 보이지 않았습니다. 그것은 고칠 수 있습니다. 자녀에게 흥미로운 이야기, 동화, 동화, 동화가 집에 나타나야 합니다. 자기 전에 단편 소설을 읽는 것을 가족의 전통으로 만드십시오. 아이는 부모의 관심을 거부하지 않으며 흥미로운 이야기는 책에 대한 관심을 자극합니다.

단순한 것부터 복잡한 것까지

아이는 글자의 이름을 알고 있지만 소리는 모릅니다. 아이는 소리의 발음을 잘 배우는 순간까지 읽기를 마스터할 수 없습니다. 이 경우 단계적으로 수행하십시오.

  1. 공부 소리;
  2. 음절 읽기로 이동하십시오.
  3. 자녀에게 음절 병합을 가르치십시오.

이 세 단계를 통과한 후에야 본격적인 단어를 읽는 방법을 배울 수 있습니다.

교사의 팁이 포함된 자세한 비디오 - 읽기 학습:

읽기의 첫 단계: 글자와 친해지기

아이에게 읽기를 가르치려면 어릴 때부터 책과 편지에 대한 관심을 유지해야 합니다. 일반적으로 2-3 세에 아기는 알파벳에 관심을 보이기 시작합니다. 이 순간에 부모가 올바른 발달 공간을 제공하는 것은 매우 중요합니다.

심상

그의 시야에 러시아 알파벳이 있는 밝은 포스터가 있으면 아이는 빨리 글자를 외울 것입니다. 부스러기는 문자를 가리 킵니다 - 적절한 소리를 발음하십시오. A와 B로 한 번 이상 돌아와서 반복해야 할 수도 있지만 이것이 아기가 더 빨리 기억하는 방법입니다. 바쁜 부모에게는 글자가 있는 대화형 패널이 좋은 도움이 될 것입니다. 그 자체로 아이가 클릭할 글자 소리가 납니다.

만지다

알파벳의 글자를 외우려면 아이가 촉각을 사용하는 것이 중요합니다. 아기의 추상적 사고를 발전시키려면 플라스틱으로 만든 글자나 판지로 잘라낸 글자에 익숙해지도록 초대하십시오. 물체와 문자의 유사성에주의하십시오. 수평 막대는 "P"처럼 보이고 도넛은 성형 문자 "O"입니다.

편지에 마시는 차

자녀에게 먹을 수 있는 알파벳을 제공하면 글자를 배우는 과정이 매우 재미있고 맛있을 것입니다. 곱슬 파스타의 도움으로 Abvgdeyka 수프를 요리하고 자신의 손으로 디저트를 위해 쿠키를 구울 수 있습니다 - 알파벳.

마그네틱 엔터테인먼트

자기 알파벳의 도움으로 글자를 배우는 과정을 재미있고 기억에 남는 게임으로 바꿀 수 있습니다. 예를 들어 1~2세 영유아는 냉장고 표면에 글자를 붙이고 발음하는 것만으로 유인할 수 있다. “편지 주세요! 우리는 무엇을 가지고 있습니까? 이것은 편지 A입니다!" 아이가 이미 3 세가되면 "자기 낚시"게임을 좋아할 것입니다. 용기에 모든 자성 문자가 필요하고 막대와 자석으로 즉석 낚싯대를 만드십시오. "물고기"를 잡은 후 그 이름을 발음하여 단어와 유추하십시오. "이것은 물고기 F! 그녀가 딱정벌레처럼 보이는 것 좀 봐!"

키로

아이들은 어른들의 행동을 반복하는 것을 아주 좋아합니다. 열린 텍스트 편집기에서 아이에게 많은 버튼을 누르도록 하세요. 아이는 화면에 글자가 나타나는 것에 관심을 가질 것입니다. 가장 간단한 단어 "엄마"를 입력하는 방법을 보여줍니다. 첫 번째 편지를 인쇄하여 자녀에게 건네줄 수 있습니다. 전혀 상상할 수 없는 조합이 있더라도 알파벳을 암기하는 일종의 자극제가 될 것입니다. 또한 문자를 마스터하기 위해 컴퓨터의 오래된 키보드로 자녀에게 "찢어질"것을 줄 수 있습니다.

음절 읽기의 원리 익히기

일반적으로 아이들은 각 소리를 개별적으로 발음하며 이것은 이해할 수 있습니다. 다음 글자가 무엇인지 기억하는 데 시간이 걸립니다. 아기가 이 자연스러운 어려움을 극복하도록 돕는 것은 부모의 일입니다.

모음으로만 구성된 단어로 연습을 시작해야 합니다. 예를 들어 AU, IA 및 UA입니다. 이 간단한 단어의 경우 그림을 그리거나 선택해야 합니다. 예를 들어 숲에서 길을 잃은 소녀("OU!"), 요람에 누워 있는 아기("OA!"), 풀을 씹는 귀여운 당나귀(" 이요르!"). 자녀에게 비문을 읽지 말고 단순히 노래를 부르도록 하십시오. 천천히 노래하고 음절을 "당길" 수 있지만 멈추지 마십시오: AAAUUU, IIIAAA, UUUAAA.

참고로! 자녀에게 느낌표와 질문 문장을 인식하도록 가르치십시오. 느낌표의 순간을 목소리로 강조하고, 아기는 "응?"을 구별해야합니다. 그리고 "아!"

배운 내용으로 돌아가는 것을 두려워하지 말고 자녀에게 가장 단순한 음절을 읽도록 계속 가르치십시오. 음절의 첫 소리가 자음일 때는 아이가 읽기가 더 어렵습니다. 그러나 그럼에도 불구하고 읽는 법을 배워야합니다. 학교에서 없으면 방법이 없습니다. 아이가 NNN을 "당기기"하게 한 다음 A, O 또는 U를 넣습니다. 소년은 소녀에게 사탕을 줍니다 - NNNA("ON!"). 아이가 말을 타고 스윙하고 있습니다 - NNNO ( "BUT!"). 그 소녀는 손으로 어머니를 데려갔습니다 - MMMA ( "MA!"). 첫 번째 소리는 아이가 다음 소리를 기억할 수 있을 만큼 충분히 길게 끌어당길 수 있습니다.

중요한! 아이가 어려운 음절 읽기에 대해 생각한다면 서두르지 마십시오. 음절 접기의 원리를 느낄 때 기술을 습득하는 과정이 훨씬 빨라집니다.

아기가 단어를 읽지 못하면 부모가 직접 읽고 아이와 함께 다시 읽어야 합니다. 그런 다음 다음 음절로 넘어갑니다. 당신의 성공에 관계없이, 당신의 어린 학생을 격려하고 칭찬하십시오.

6-7세 아동을 위한 대부분의 입문서는 음절표를 사용하여 공부할 것을 제안합니다. 의미론적 의미는 없지만 시각화된 암기를 기반으로 하는 다양한 음절 목록입니다. 예: 문자 "N"은 "NA-NO-NU-NY-NI", "M" - "MA-MO-MU-MY-MI", "T" - "TA-TO-TO-" 소리 TU-TY -TI " 등 물론 그러한 테이블에는 생명에 대한 권리가 있지만 어린이에게는 전혀 흥미롭지 않습니다. 아이에게 다양한 "VU"와 "VA"를 읽도록 강요할 필요는 전혀 없으며, 이러한 구식 방법론적 자료 없이는 충분히 대처할 수 있습니다.

조언! 아이는 읽는 것에 지치지 않아야 합니다. 첫 달에는 일주일에 3-4 번 이상 음절을 읽지 마십시오. 수업이 연속적으로 진행되지 않고 격일로 진행됩니다. 두 번째 또는 세 번째 달부터 자녀에게 매일 읽기를 가르칠 수 있습니다.

자녀의 읽기 학습에 도움이 되는 게임

읽기에는 근면과 규칙적인 연습이 필요합니다. 쉽게 배우기 위해, 책에 있는 그림을 보고, 이 그림에 묘사된 상황에 대해 토론하고, 이야기를 만들어 보세요. 자녀와 더 많이 의사 소통하고 이야기하십시오. 이는 자녀가 사고력과 일관된 말을 개발하는 데 도움이 될 것입니다.

훌륭하고 흥미롭고 방대한 책의 세계를 발견하기 위해 음절 학습, 정확한 발음 및 암기 게임을 제공합니다. 이 게임의 운동은 3세에서 7세 사이의 어린이에게 적합합니다.

편지 학습 게임 접는 게임 독서 게임
아이가 가지고 놀 수 있는 글자 이미지를 만들어 보세요. 그들은 밝고 기억에 남을 것입니다. 문자와 동물/물체가 그려진 카드를 독립적으로 만들 수 있습니다(A - STORK, B - DRUM 등).간단하고 동시에 재미있는 게임 - "단어 만들기". 핵심: 어린이에게 어떤 단어를 만들지 알려주는 글과 그림이 있는 원. 예를 들어 강 그림. 아이는 두 개의 원을 선택해야 합니다. 첫 번째 원에서 음절은 PE이고 두 번째 원에서는 KA입니다. 죽 이미지가 있는 그림: KA 및 SHA 음절이 있는 원을 선택하십시오.게임 "단어 만들기". 아이는 혼합된 음절과 글자로 단어를 만들어야 합니다. 예를 들어 : 우리는 게임 상황을 만듭니다. 손녀 Masha는 할머니에게 선물을 만들기로 결정하고 잊지 않기 위해 적어 둡니다. 갑자기 강한 바람이 와서 모든 것을 뒤섞었습니다. 마셴카가 뒤섞인 음절과 글자로 올바른 단어를 만들어 할머니에게 드리고 싶은 말을 기억할 수 있도록 도와주세요.
글자와 소리를 외우려면 다음과 같이 짧은 연상 구절을 말하십시오.

A-ist A-zbu-ku li-be가 되었다.

A-vto-bus o-pos-dal에서.

까르틴구에서는 고양이가 웃는다.

Kartin-ke Kit float-wet.

O-slick see-dit O-bla-ka,

O-tra-zha-em 그들의 강.

숨겨진 단어 찾기 게임. 아이 앞에서 다른 단어의 경로를 배치해야합니다. 독자의 과제: 염두에 두고 있는 것을 선택하십시오. 예를 들어 "고양이, 그네, 의자, 당근"이라는 단어 중에서 동물, 야채, 가구, 어린이 오락과 같은 "살아있는"단어를 찾으십시오.게임 연습 "빨리 읽으십시오." 아이는 가능한 한 빨리 단어를 발음해야 합니다.

- 비누, 비누, 비누, 달콤한, 비누;

- 치즈, 치즈, 치즈, 평화, 치즈;

- 보았다, 보았다, 보았다, 린든, 보았다;

- 소금, 소금, 소금, 토, 소금;

- 강, 강, 손, 강, 손.
연필, 성냥, 세는 막대기 또는 소금 반죽과 같은 스크랩 재료에서 아기 편지로 디자인하십시오.Word in Word 게임은 5-6세 어린이들에게 매우 흥미롭습니다. 큰 단어에서 작은 단어를 찾아야 합니다(예: E-LEK-TRO-STAN-TSI-YA: CAT, NOSE, TRON 등).게임 "본 것을 말하십시오". 이 게임의 의미는 아이가 주변에서 보는 모든 것의 이름을 특정 문자로 지정해야 한다는 것입니다. 또한 동물(CAT, RAT, RABBIT), 장난감(BALL, CAR) 또는 만화 캐릭터의 이름(CARLSON, CROSS)을 특정 문자로 부를 수도 있습니다.
각 페이지에 특정 문자가 표시되는 색칠 공부 책을 만드십시오. 글자의 경우 집을 그리거나 글자로 시작하는 패턴으로 글자를 장식할 수 있습니다(A - ASTRA, B - BEACH 등).게임 "반으로 음절을 만드십시오." 게임을 하려면 골판지 카드에 다양한 음절을 쓰고 가로로 반으로 자른 다음 섞어야 합니다. 어린이의 임무는 카드를 수집하고 카드에 적힌 음절을 읽는 것입니다.게임 연습 "무엇이 잘못되었는지 맞춰보세요." 아이는 실수가있는 단어가 쓰여진 그림을 보도록 초대됩니다. 작업은 단어를 음절로 읽고 오류를 찾아 원하는 문자로 바꾸는 것입니다(예: KO-RO-VA 및 KO-RO-NA).
편지를 공부하기 위해 보드 게임(도미노, 알파벳이 있는 로또)을 사용할 수 있습니다. 부모는 스스로 편지로 로또를 만들 수 있습니다. 생산을 위해서는 글자가 적힌 8장의 판지 카드와 글자가 있는 작은 그림이 필요합니다.걷기 게임은 음절을 잘 읽는 원리를 이해하는 데 도움이 됩니다. 이러한 게임은 기성품 걷기 게임을 기본으로하여 직접 구매하거나 만들 수 있습니다. 빈 칸에는 다양한 음절을 새겨야 합니다. 칩을 따라 이동해야합니다. 게임 중에 아이는 주사위를 굴립니다. 아이는 도중에 음절을 읽어야 합니다. 이 과정에서 4~6음절로 구성된 사운드트랙을 얻을 수 있다. 게임의 승자는 모든 음절을 더 빨리 읽고 결승선에 도달하는 사람입니다.게임 연습 "판에있는 것". 먹기 전에 아이에게 어떤 제품이 앞에 있는지 음절을 발음하도록 요청하십시오. 발음 속도(KA-SHA, MO-LO-KO, PYU-RE, OV-XYAN-KA)를 설정하면서 많은 음절로 단어를 발음하도록 도와줍니다.

이 게임의 흥미로운 변형 중 하나는 "요리" 게임이 될 수 있습니다. 아이의 임무는 "M"과 같이 선택한 문자의 단어로 점심 메뉴를 구성하는 것입니다. 한 글자에 대한 단어가 거의 없다면 냉장고에서 2 글자 등으로 시작하는 제품을 찾도록 제안 할 수 있습니다.

메모! 학습 과정에 지치지 않고 흥미를 잃지 않도록 아이에게 읽는 법을 빨리 가르치는 방법은 무엇입니까? 당신은 그를 정기적으로 다루어야하지만 동시에 오래는 아닙니다. 첫 번째 수업의 경우 5-7분이면 충분합니다. 점차적으로 이 시간을 15-20분으로 늘릴 수 있습니다. 장난스럽게 수업을 진행하면 아이가 읽기를 배우는 것이 쉽고 지루하지 않을 것입니다.

단어 연습: 기술 강화

아이가 글자를 음절로 병합하는 법을 배우 자마자 부모는 덮인 길의 절반을 축하 할 수 있습니다. 이제 가장 중요한 것은 습득한 스킬을 통합하는 것입니다. 이 경우 재미 있고 흥미로운 작업이 사용됩니다.

무엇을 플레이 할 일
누가 무엇을 먹습니까?KOSH-KA, KO-RO-VA, SO-BA-KA, BEL-KA, KRO-LIK, MOUSE-KA와 같이 동물의 이름을 열에 씁니다. 그리고 단어의 오른쪽과 왼쪽에는 물고기, 풀, 뼈, 견과류, 당근, 치즈와 같은 그림을 그립니다. 아이의 임무는 단어를 읽고 화살표의 도움으로 각 애완 동물에게 올바른 음식을 "먹이"하는 것입니다.
누가 불필요합니까?열에 GRU-SHA, YAB-LO-KO, A-NA-US, PO-MI-DOR와 같은 몇 단어를 씁니다. 자녀에게 여분의 단어에 줄을 긋게 하고 그의 선택을 설명하도록 하십시오. 그래서 야채, 옷/신발, 꽃, 나무, 새 등의 이름을 가지고 놀 수 있습니다.
크고 작은시트 상단에 DE-RE-WO, GO-RA, GRU-ZO-VIK, ZHI-RAF, I-GO-DA, CAP-LA, BU-SI-NA라는 단어를 씁니다. 아래에 두 개의 그림을 그립니다 - 집(대형)과 닭
(작은). 아이에게 단어를 읽게 하고 어떤 것이 크고 작은지 결정하고 적절한 그림(딸기, 한 방울, 구슬 - 닭, 나머지 단어 - 집)으로 선을 연결하십시오. 이와 비슷하게 말은 새콤달콤, 무겁다, 가볍다 등으로 나눌 수 있다.
누가 어디에 살고 있습니까?WOLF, ELK, LI-SA, KA-BAN, KO-RO-VA, KO-ZA, KOSH-KA, SO-BA-KA, HEDGEHOG와 같은 야생 동물과 가축의 이름을 섞어서 어울리게 합니다. 단어 아래 한쪽에는 숲을, 다른 한쪽에는 울타리가 있는 마을 오두막을 묘사합니다. 어린이가 단어를 읽고 화살표를 사용하여 각 동물이 사는 곳을 묘사하게 합니다.

어릴 때부터 책 읽는 습관 형성

이 부분의 시작 부분에서 엄마의 경험에 익숙해지는 것이 좋습니다. 아이에게 음절을 읽도록 가르치는 방법 (비디오) :

개인적인 예

"아이는 집에서 본 것을 배웁니다." 잘 알려진 표현은 읽기의 중요성에 대한 어린이의 개념을 형성하는 데 유용합니다. 아기가 책으로 부모와 친척을 자주 본다면 독서는 삶의 일부가 될 것입니다. 독서는 흥미롭고 좋은 책은 컴퓨터 게임이나 만화 보기를 대신할 수 있다는 것을 어린 시절부터 아이에게 알려주십시오.

생생한 일러스트

읽기 시작할 책을 선택할 때 그림은 아이들에게 중요하다는 것을 기억하십시오. 표현력이 풍부하고 생생한 그림 덕분에 아이가 줄거리를 따라가는 것이 더 쉽고 재미있을 것입니다.

정기적인 독서

책에 대한 사랑은 하루아침에 형성되지 않습니다. 어른이 정기적으로 작은 동화를 아이에게 소리내어 읽어 준다면 한두 달 후에 아이 자신이 작품에 더 많은 관심을 보일 것입니다. 가장 먼저 읽는 단어는 종종 좋아하는 책의 표지에 있는 단어입니다.

선택

자녀는 자녀와 함께 읽을 계획에 관심이 있어야 합니다. 이미 4살이 되면 작은 독자는 이 책이나 저 책이 그에게 얼마나 흥미로운지 결정할 수 있습니다. 이 나이에 도서관에 첫 여행을 갈 때입니다. 아이가 자신의 욕망에 따라 책을 스스로 선택하게하십시오.

TV 시청 제한

물론 읽기에는 어린이의 지적 노력이 필요합니다. 텔레비전에 대해 말할 수없는 것 - 말 그대로 꿈을 꿀 기회를 빼앗아 기성품 이미지를 제공합니다. 청중에게 만화를 완전히 박탈해서는 안되지만 화면 뒤에서 보내는 시간을 제한하고 허용되는 TV 프로그램을 엄격하게 선택하는 것이 좋습니다.

주의해야 할 점은 무엇입니까?

끊임없이 아이를 다루어야합니다. 다음 영역에 주의하십시오.

예측(또는 예측)의 발전. 성인은 읽을 때 다음 단어, 구, 의미를 예측하고 구조를 보고 텍스트에 대한 일반적인 비전을 갖습니다. 아이는 그런 정도로 읽기를 마스터하지 못하고 음절과 다음 단어 수준에서 인쇄된 내용을 인식합니다. 그는 이것에 대한 모든 힘을 가지고 있으므로 그가 읽고있는 것을 이해하지 못하지만 하위 텍스트, 각 단어의 의미 론적 의미를 별도로 볼 필요가 있으며 전체 구문을 전체적으로 볼 필요가 있습니다 ...

기억력, 주의력, 지각력, 정신 작용의 가속화.빠르고 양질의 읽기를 가르치는 시간의 절반을 지적 기반 형성에 사용한 다음 텍스트 작업을 시작해야 합니다. 요점은 아이에게 읽기 속도를 가르치는 것이 아니라 인지적 기능인 정신적 작업의 속도를 높이는 것입니다. 아기가 읽기, 쓰기, 숫자 세기 등을 발달시키는 것은 그들 덕분입니다. 이러한 기술은 저절로 개발되지 않습니다. 기사 및에서 관련 연습을 찾을 수 있습니다.

읽기에 대한 관심 형성.이렇게하려면 자녀가 좋아하는 주제를 읽으려고 노력해야합니다. 관심 부족은 학교에 가고 새로운 것을 배우고 싶은 충동을 죽일 수 있는 부적절한 학습의 결과입니다.

훌륭한 운동 기술과 체력의 개발.모든 부모는 알아야 합니다. 이것은 아기의 손을 쓰기 위한 준비를 하고 아름다운 필기체를 형성합니다. 엄청난 양의 운동. 여기에는 종이 접기, 아플리케, 퀼링, 재봉, 모델링, 퍼즐 등과 같은 모든 유형의 창의성이 포함됩니다. 가장 중요한 것은 아기가 정확히 좋아하는 것을 찾고 모든 조건과 기회를 아기에게 제공하는 것입니다.

당신을 놀라게 할 수도 있지만 스포츠 섹션, 춤, 하이킹, 야외 게임, 운동, 산책 등도 읽기 능력을 개발하는 데 매우 중요합니다.

할 수 없는 것은 무엇입니까?

아이에게 빨리 읽는 법을 가르치는 방법? 많은 부모들은 한 번에 많은 페이지를 읽도록 강요해야 한다고 생각합니다. 그러나 결국에는 저항에 걸려 넘어질 위험이 있으며, 이는 고립으로 이어질 수 있고 더 공부하기를 꺼리는 것을 악화시킬 수 있습니다. 아이의 의지를 억누를 필요는 없다!

  • 방금 배운 사람들을 위한 짧은 단어(3글자와 5글자)와 최대한 많이;
  • 30단어를 읽는 사람들을 위한 짧은 텍스트로 점차적으로 볼륨을 높입니다.
  • 60-80단어를 읽는 사람을 위한 1-2페이지, 한 페이지부터 시작하여 아이가 피곤하지 않으면 두 번째 페이지를 줄 수 있습니다. 이 아이들이 조용히 읽을 수 있도록 하십시오.
  • 120단어 이상을 읽는 사람들을 위한 2-8페이지, 두 페이지에서 시작하여 점차적으로 숫자를 추가합니다.

학교에서 10페이지를 요구했지만 자녀에게 이것이 너무 많은 경우 자녀와 함께 변경할 수 있습니다. 자녀는 한 페이지를 읽고 여러분은 다음 페이지를 읽는 식으로 진행됩니다. 이런 식으로 당신은 그에게 쉴 기회를 줄 것이고 그 과정은 그를 싫어하게 만들지 않을 것입니다.

아이를 훈련시키는 방법?

다양한 속도로 읽는 모든 연령대의 어린이를 위한 몇 가지 효과적인 운동을 제공합니다.

1. 발췌문 연습

결론은 이렇습니다. 실제 읽기 속도에 30단어를 더하세요. 즉, 아이가 30단어를 읽으면 30단어를 더하면 결국 60단어가 됩니다. 1분에 60단어를 마스터할 수 있는 사람들을 위해 90단어 등의 텍스트를 줍니다. 본문은 세 번 연속으로 읽어야 합니다. 처음으로 아기는 불안정하고 느릴 것입니다. 1 분 안에 그는 전체 단어 수에 대처하지 못할 것입니다. 그는 절반 이상을 읽지 만 완전히 읽지는 않을 것입니다. 과제는 정확히 1분 안에 이 구절을 끝까지 극복하는 방법을 배우는 것입니다. 즉, 선택한 텍스트를 1분 안에 얻을 때까지 매일 세 번 읽어야 합니다. 우리의 과제는 분당 180단어에 도달하는 것이기 때문에 그 구절은 큰 소리로 외워야 합니다.

2. "파도" 읽기

이 운동은 무리하지 않고 분당 최소 50-60단어 이상을 읽는 어린이에게 적합합니다. 먼저 아이가 정상적인 위치에서 텍스트를 읽게 한 다음 책을 90도 돌리십시오. 아이가 이 구절을 읽게 한 다음, 거꾸로, 마지막으로 그것에 대해 180도 읽게 하십시오. 몇 문장으로 시작하여 전체 페이지로 끝나야 합니다. 그런 흥미로운 지표가 있습니다. 어린이에게 텍스트를 거꾸로 읽게 하면 실제 속도를 알 수 있습니다.

3. 소리, 음절, 단어 표 읽기

이것은 30-60단어를 읽는 사람에게 매우 효과적인 연습입니다. 단어 단위 읽기에서 단어 단위 읽기로 이동하고 문자와 음절의 인식 속도를 높이는 데 도움이 됩니다. 테이블은 올바르게 읽어야합니다. 열에서만 잠시 (30 초 - 하나의 테이블) 결과를 기록해야합니다 (역학을 추적하기 위해). 하나에서 시작하여 세 번 읽기로 이동해야합니다. 한 번에. 아이가 한 호흡으로 반 열을 발음하는지 확인하십시오. 이것은 미래에 억양을 맞추는 데 도움이 될 것입니다. 표를 직접 작성하거나 S. G. Zotov "읽기 속도 향상"의 책에서 찾을 수 있습니다.

4. 다시 말하면서 읽기 - 1-2페이지, 4-8페이지

이 운동은 매일 해야 합니다. 아이가 글을 정말 못 읽는다면, 스스로 할 수 있고 아이가 다시 말하게 할 수 있습니다. 첫째, 그 본질을 찾기 위해 단락별로 다시 말하기를 가르치십시오. 그런 다음 전체 텍스트로 이동합니다. 동시에, 아이가 제 3자로부터 자세히 말하도록 강요할 필요는 없습니다. 일반적으로 사건이 무엇인지, 누가 참여했으며 어떻게 끝났는지 알려줍니다.

5. 텍스트 추론 - 주어진 주제에 대한 12개의 문장

이 운동은 일반적으로 3-4학년 어린이들과 함께 합니다. 그들에게 어떤 생각, 문제, 어떤 진술이나 질문이 주어지고, 아이는 주어진 주제에 대해 자세히 추측해야 합니다. 그의 제안이 논리적인지 확인하고 단일 연결에서 서로를 따르고 그 중 적어도 12개가 있는지 확인하십시오.따라서 약 5-10분 정도 생각할 시간을 주어야 합니다. 사실 이는 향후 구술시험을 대비한 심리적 준비다.

매일 운동

빠르고 효율적으로 읽는 법을 가르치기 위해 어린이와의 일일 훈련에 어떤 운동을 포함시킬 수 있는지 결정합시다.

  1. 기억력, 주의력, 논리력, 예측력 개발 과제(필수).
  2. 60-80, 120-180 단어의 발췌문으로 작업하십시오(필수, 학교 숙제와 결합 가능).
  3. 거꾸로, 옆으로 읽기(선택 사항).
  4. 하루에 1-2번 3개의 테이블 읽기(선택 사항).
  5. 작은 텍스트 다시 말하기(필수, 학교 숙제와 결합 가능).
  6. 미세 운동 기술의 개발(필수).

아이가 피곤하거나 아플 때 운동을 강요할 수는 없습니다. 그의 몸의 모든 힘이 회복 될 것이기 때문에 결과를 얻지 못할 것입니다.

일정이 허락한다면 아침과 저녁의 두 가지 운동을 하루에 할 수 있습니다. 그리고 기억하십시오. 한 가지 교훈은 작업 시간이고 두 번째 교훈은 통합입니다. 하루에 한 번 자녀와 함께 작업하더라도 다음은 "어제"전달 된 자료의 통합이어야합니다. 아침 운동에는 30분 이상, 저녁에는 10~15분 이상 사용하지 마십시오. 첫 번째 수업에서는 위의 목록에 있는 모든 작업을 수행해 보십시오. 두 번째 단계에서는 아이가 그 구절을 한 번만 읽고 한 표만 읽게 하고, 시간이 남으면 기억력, 주의력 또는 운동 능력을 개발하기 위해 다시 말하거나 몇 가지 과제를 완료할 수 있습니다.

이 기술을 자녀와 함께 시도하고 기사에 대한 의견에 결과를 공유하십시오.

오늘날의 평범한 가정은 어린이의 이야기, 시 또는 혀를 꼬집는 혀를 빠르고 의도적으로 읽는 것은 말할 것도 없고 어린이에게 음절 읽기를 가르치는 방법을 모른다는 사실에 직면해 있습니다.


어린이가 잘 읽지 못하는 상황에서 어린이 전문가는 다음과 같은 방법으로 읽기 기술을 향상시킬 것을 권장합니다.

  1. 6세 아동이 스티커 메모나 특정 품목이나 선물의 위치를 ​​가리키는 포인터로 책을 읽도록 권장합니다. "내가 당신에게 읽는 법을 가르쳐 줄 당신을위한 편지"는 필수 조수가 될 것이라는 문구를 더 자주 사용하는 것이 좋습니다. 놀이 형식을 통해 어린이의 개성, 기억 및 추상적 사고 형성에 유익한 영향을 미치는 어린이의 상상력을 개발할 수 있습니다.
  2. 의사를 방문하거나 쇼핑을하는 동안 광고 표지판, 게시판 또는 거리 표지판에있는 비문을 아기와 함께 읽을 수 있습니다.
  3. 아이들은 시를 읽는 것을 매우 좋아하며, 특히 K.I. Chukovsky, Agniyu Barto, S.Ya. 러시아 아동 문학의 발전에 기여한 Marshak 및 기타 아동 시인.
  4. 혀 트위스터에는 작은 역할이 할당되지 않아 딕셔너리가 향상되어 읽기 속도와 정확한 발음을 가속화 할 수 있습니다. 빠른 속도로 비슷한 단어를 암기하고 발음하는 것은 대부분의 경우 외부에서 웃기게 들립니다. 아이들이 정말 좋아하는 것.

학습이 아이를 위한 게임처럼 보인다면 곧 결과가 모든 기대를 충족할 것입니다. 각 부모에게 조언은 절대적으로 간단하고 인내심 있고 끈기 있으며 모든 것이 분명히 당신을 위해 잘 될 것입니다.

그 결과는 그리 오래 걸리지 않을 것이며 아이에게 읽기를 가르치는 것은 꽤 실현 가능한 일이 될 것이며 그 과정은 쉬울 것입니다. 그러면 어떻게 1학년에게 빨리 읽는 법을 가르칠 것인가 하는 문제에 대한 해답은 당신의 노력의 결과로 저절로 성숙할 것입니다.

아이들에게 읽기를 가르치는 효과적인 방법


6-8세 어린이에게 읽기를 가르치는 가장 일반적인 방법은 다음과 같습니다.:

  • 편지 큐브로 읽기. 기술은 매우 간단합니다. 2, 3 글자의 간단한 단어를 만들고 각 소리를 반복하고 발음하고 나중에 더 복잡한 소리를 배우고 학습 과정에서 의미를 설명해야합니다. 따라서 2-3 수업 후에 어린이는 간단한 문장을 조합하고 읽은 내용을 이해할 수 있습니다.
  • 병렬 읽기. 이 기술은 읽기 참여와 교사가 읽은 이야기의 텍스트를 따라야 하는 작은 청취자를 제공합니다. 텍스트의 특정 섹션에서 교사는 속도를 높이거나 억양을 변경하고 읽기 방식의 변화가 발생한 섹션을 표시하도록 요청해야 합니다.
  • 여러 번 반복한 후, 어린이 자신은 다른 속도와 억양으로 텍스트를 읽으려고 할 수 있습니다. 제안된 방법은 초심자 독자의 자존감을 높이는 데 도움이 될 것이며, 이는 추가 학습에 대한 특정 인센티브 역할을 할 것입니다. 이 기술을 사용하면 그러한 운동을 통해 주의력과 청각적 특성이 발달하기 때문에 아이에게 빨리 읽는 법을 가르치는 방법을 이해할 수 있습니다.
  • 6-7세 어린이에게 읽기를 가르치는 과정에서 지원 역할은 짧은 문구와 다양한 이미지가 포함된 필름 스트립으로 재생할 수 있습니다. .
  • 그것들을 보기 위해 필모스코프가 필요하지 않으며 인터넷과 재생 장치에 액세스할 수 있으면 충분합니다. 관람하는 동안 읽는 작은 관객은 감동의 바다를 받습니다.
  • 다양한 동요를 부르고 배우고, 좋아하는 만화나 동화에서 할 수 있습니다. 이러한 운동은 기억력을 향상시키고 어린이의 음악 귀를 인식하고 개발하기 쉽습니다.

집에서 6세 아동에게 효과적인 독서 교육을 위한 전제 조건은 물론 정규 수업, 인내, 행동 모델 및 성격 특성에 따라 아동에 대한 개별 접근의 결정입니다. 왜냐하면 모든 말괄량이가 올 수는 없기 때문입니다. "엄마, 가능한 한 빨리 읽는 법을 가르쳐 주세요."

단어 게임

문제를 푸는 놀이 형태, 빨리 읽는 법을 가르치는 방법 등을 고려하면 단어 놀이는 어휘력을 키우고 시야를 넓힐 것입니다.

게임의 규칙은 매우 간단하며 다음과 같습니다:

  1. 알파벳의 모든 문자가 선택됩니다.
  2. 이 편지에 대해 가능한 한 많은 단어를 선택해야 합니다.
  3. 선택의 여지가 없는 사람은 지는 것입니다.

개인적인 경험에 따르면 한때 인기있는 게임 : "3 리터 항아리에 무엇이 들어갈까요?", 도시, 이름 및 기타 이와 유사한 것이 한 시간 이상 지났습니다. 게임의 형태로 1학년을 위한 수업은 항상 더 많은 관심을 불러일으키고 학습 과정을 단순화하여 더 재미있게 만듭니다.

음절 읽기로

대부분의 경우 6-7세 아동에게 읽기를 가르치는 과정은 여러 단계를 나타낼 수 있습니다. 이 단계에서 음절 읽기는 글자를 구성하는 것에서 음절로, 음절을 단어로 바꾸는 과도기입니다. 이 단계에서 미취학 아동은 여전히 ​​텍스트의 의미를 완전히 이해하지 못하고 읽기 속도가 매우 느립니다.

그러나 단어가 음절로 분리되지 않고 단일 전체로 인식된 후에는 아이가 읽고 있는 내용을 이해하기 시작하기 때문에 읽기 기술이 새롭고 더 높은 수준에 도달하게 됩니다. 그리고 문장과 전체 단어의 연결은 의미론적 부하를 수반하며, 이는 젊은 독자가 이해할 수 있습니다.

독서에 대한 흥미를 자극하는 트릭

오늘날의 6세 이상 어린이는 독서에 항상 어느 정도 관심이 있는 것은 아니므로 특정 트릭을 사용하여 조금씩 깨우쳐야 합니다.

취학 전 시대에 색상, 기하학적 모양, 순서 세는 방법, 알파벳, 영어 알파벳 등을 인식하는 방법을 가르치는 교육 만화 및 어린이 비디오는 어린이의 육성 및 교육에 귀중한 기여를 하고 있습니다.

이러한 멋진 만화 덕분에 우리 아이들은 매우 빠르게 성장하여 1 학년 전에 읽기를 쉽게 배울 수 있습니다. 이것은 아이들이 가장 좋아하는 활동입니다.

6세 어린이의 문학에 대한 어린이의 흥미를 자극하는 가장 효과적인 기술은 어른이 소리내어 읽어주는 것입니다. 선을 가르치는 동화를 말할 수 있고 악은 항상 실패합니다. 어린이들에게 시, 동요, 운율 및 혀 트위스터를 읽어주어야 합니다. 아이들이 짧은 시를 배우는 것은 언어와 기억의 발달에 유익한 효과가 있습니다. 나중에 그들은 스스로 시나 이야기를 읽고 싶어합니다.

중요한 역할은 아이가 알파벳을 마음으로 알고 있는지, 글자를 구별하는 방법을 알고 있다면 음절과 단어에 넣는 것이 매우 간단하다는 것입니다. 아이가 전체 단어로 텍스트를 인식하는 법을 배우는 것은 매우 중요합니다. 이 경우 6세에 잘 읽는 법을 배우는 것은 상당히 현실적일 것이며 이 경우 자녀를 양육하는 것은 부담이 되지 않을 것입니다.

아이들의 독서 문화를 배우는 과정이 긍정적 인 바다를 일으키기 위해서는 규칙적으로 수업을 진행하기 위해 몇 가지 적절한 운동을 선택하는 것이 좋습니다. 당신은 "나는 누구에게나 읽기를 가르칠 것이다"라고 주장할 것이다.

가장 중요한 것은 동화 나 흥미 진진한 이야기를 읽으면서 인내하고 즐거운 분위기를 조성하고 비디오 클립이나 영화에서 그를 보호하는 것입니다.

아이들을 가르치는 현대적인 방법은 분명히 열매를 맺을 것이며, 당신의 아이는 느낌으로 명확하고 질서 있게 동화를 읽거나 마음으로 시를 암송하도록 제안하는 첫 번째 사람이 될 것입니다.

어떻게 아이가 1학년에서 빠르고 읽기 쉽고 정확하게 읽기를 가르칠 수 있는지에 대한 문제에 대한 가장 적절한 해결책은 십대가 문화적으로나 영적으로 풍요로워지도록 하는 통합적 접근 방식을 정기적으로 체계적으로 적용하는 것입니다. 흥미로운 책은 어떤 비디오 작품보다 훨씬 깊고 밝습니다.

아이에게 빨리 읽는 법을 가르치는 방법에 대한 질문은 많은 부모를 걱정합니다. 그러나 이 경우 가장 중요한 것은 속도만이 아닙니다. 선택한 텍스트가 독자가 이해할 수 있고 그 본질을 파악하고 내용을 다시 말할 수 있는 것이 매우 중요합니다. 이 경우에만 어린이를위한 속독이 원하는 효과를 줄 것이라고 말할 수 있습니다.

미취학 아동과 학생에게 이런 식으로 읽기를 가르치는 방법을 알아 내려고합시다. 미래에는 속독법의 효과가 확실히 드러날 것이며 성인이라도 빨리 읽는 자료에서 많은 양의 정보를 동화시키는 데 도움이 될 것입니다.

아이들을 위한 속독: 아이에게 빨리 읽도록 가르치는 방법

가장 평범한 학교라 할지라도 1학년에 들어갈 때, 아이들은 보통 책에서 읽을 작은 구절을 줍니다. 따라서 초등학교 교사와 심리학자는 읽기 능력 발달의 기준에 따라 교육 과정에 대한 아동의 준비 수준을 결정할 수 있습니다.

잠시 후 교실에서 읽기 테크닉 테스트가 진행되며, 1분 동안 읽은 단어의 수를 알 수 있습니다. 이 경우 부분적으로 속도 읽기 테스트입니다. 그러나 모든 것이 정량적 지표에 관한 것은 아닙니다.

방금 읽은 내용의 주요 아이디어를 파악하고 텍스트를 자신의 말로 말하는 능력은 정확한 속도 읽기의 대담한 플러스입니다. 학생들의 발음을 확인하기 위해 교육 기관에서 분당 말하는 단어의 간단한 계산이 수행됩니다.

중요한!아기에게 빨리 읽는 법을 가르치기 전에 아기가 새로운 정보를 즐겁게 받아들일 준비가 되었는지 확인해야 합니다. 그렇지 않으면 효율성이 0으로 줄어들 수 있습니다.

아이가 이미 글자를 음절과 단어로 접는 것을 마스터하고 천천히 읽는 법을 이미 알고 있다면 유창하게 읽는 법을 배우기 시작해야합니다. 또한 그 후에는 부모가 아기가 책의 의미나 구절을 이해하는지 확인해야 합니다.

텍스트 속 단어들의 느린 발음을 바탕으로 아이들을 위한 속독법을 차분하게 시작할 수 있습니다.

어린이와 성인이 새로운 것을 배울 때 뇌에서 특정 반응이 발생합니다. 그들의 결과는 신경 연결의 형성입니다. 많을수록 새로운 정보를 더 잘 흡수할 수 있습니다. 그리고 우리 시대의 현실에서 그것은 필수품입니다.

따라서 지난 20년 동안 정보의 양은 20,000배 이상 증가했습니다. 이 사실은 사람이 읽은 텍스트 자료를 포함하여 정보를 빠르게 암기하는 기술을 개발할 필요가 있음을 분명히 나타냅니다. 속독을 가르치는 방법은 미취학 아동과 학생이 많은 정보 흐름을 처리하는 데 도움이 됩니다.

많은 운동은 다음을 목표로 합니다.

  • 주의 집중;
  • "아래"및 "위"뿐만 아니라 측면 시력의 발달;
  • 개별 단어가 아닌 텍스트에서 구를 완전히 볼 수 있는 능력 향상
  • 읽은 자료에 대한 깊은 이해, 중요한 사실과 일반적인 의미를 잃지 않고 자신의 말로 다시 말할 수 있는 능력.

언뜻 보기에 속독 작업의 많은 부분이 이상하고 너무 단순해 보일 수 있습니다. 그러나 그들은 많은 의미를 지니고 있습니다. 그 아이는 특별한 운동을함으로써 자신의 성격 발달에 엄청난 기여를하고 있다고 의심조차하지 않습니다.

모든 방법은 조건부로 1 학년에 진학하는 학생 및 유아에게 적합한 방법으로 세분화 될 수 있습니다.

미취학 아동을 위한 속독법

많은 부모들은 학교에 가기 전에 자녀에게 빠르고 잘 읽는 법을 가르치기 위해 노력합니다. 이것은 나쁘거나 잘못된 경향이 아닙니다. 현대 세계는 이제 특정 기술을 더 일찍 배우는 것이 더 나은 방식으로 배열되어 미래에 수신된 정보의 동화가 더 빠르고 더 효율적입니다.

그러나 어린이가 읽기 속도를 배우는 데 방해가 되는 몇 가지 이유가 있습니다.

  • 낮은 관심, 인터넷을 자주 방문하는 것을 포함하여 가제트(전화, 랩톱, 태블릿 등)의 적극적인 사용으로 진행이 촉진됩니다. 이 모든 것이 함께 사물에 대한 초점을 줄이는 데 도움이 되는 단일 산만함을 제공합니다.
  • 텍스트 "나 자신에게" 발음하기어린이와 성인 모두 내면의 목소리로 읽은 단어나 구절을 반복하려고 할 때. 따라서 일반적인 말의 속도를 초과하지 않는 읽기 속도를 늦추는 과정이 있습니다.
  • 작은 시야, 독자가 전체 구, 행을 보고 그 본질을 파악하지 못하게 합니다. 사람은 단어 하나하나만 읽는 것으로 밝혀졌습니다.
  • 읽기 회귀, 이미 읽은 텍스트로 돌아갈 때. 따라서 속도가 여러 번 감소합니다.
  • 읽기 전략의 부족... 이것은 아이가 왜 그 자료가 필요한지 명확하게 이해해야 함을 의미합니다. 따라서 소설은 주로 책을 읽는 동안 즐거움을 제공하기 위한 것입니다. 그리고 교과서의 많은 과학 텍스트는 추가 적용(시험, 시험 등)을 위한 정보의 깊은 동화에 필요합니다.

이러한 제약은 다양한 기술과 시뮬레이터로 해결할 수 있습니다. 이를 위해 더 빨리 조치를 취할수록 아이는 더 빨리 읽는 법을 배울 것입니다.

미취학 아동의 속독 규칙은 다음과 같습니다.

  • 아기가 아직 어떤 종류의 운동도 받아들일 준비가 되지 않았다면 억지로 하도록 강요해서는 안 됩니다. 따라서 관심이 사라질 수 있으며 모든 수단을 사용하여 수업을 피하고 싶은 욕구가 생길 수 있습니다.
  • 가장 중요한 것은 텍스트를 이해하는 것입니다. 아동의 연령에 맞지 않는 문헌을 사용해서는 안 됩니다. 텍스트에 그에게 알려지지 않은 단어가 있으면 책의 페이지에 강조 표시된 부스러기에 설명하고 정보를 더 잘 동화하기 위해 메모를 작성해야합니다.
  • 텍스트의 시각화는 매우 중요합니다. 어린 나이의 어린이는 문자 기호보다 그림을 더 잘 이해합니다.
  1. « 음절에서 접기". 이렇게하려면 음절로 잘린 종이에 인쇄 된 여러 단어가 필요합니다. 미취학 아동은 혼합된 부분에서 전체 단어를 조합해야 합니다. 수업 초기에는 간단한 2음절을 수강한 다음 더 긴 수업을 수강하는 것이 좋습니다. 어린이를위한 이러한 운동은 아기가 시각적 정보를 인식하고 새로운 단어를 배우는 데 도움이됩니다.
  2. « 단어 추측". 따라서 아이는 첫 음절을 제공받아야 하며, 아기는 모든 종류의 변형으로 계속해야 합니다. 예를 들어 "RA" 음절은 Rocket, Frame, Plant 등으로 늘릴 수 있습니다. 상상력은 이런 식으로 발전합니다. 그리고 여러 사람이 게임에 참여하면 확실히 경쟁 정신이 팀에 나타나기 시작합니다 (누가 더 많은 말을 할 것입니다).

미취학 아동의 경우 너무 복잡한 운동을 선택할 필요가 없습니다. 정보를 시각화하기 위해 수업에 더 많은 사진을 가지고 있습니다. 따라서 읽은 텍스트를 올바르게 인식하고 쓰여진 내용을 이해하는 방법을 배울 수 있습니다.

어린 학생들을 위한 속독 연습

속독법이 취학 전 연령에 한 번도 사용된 적이 없고 하는 것이 현실적이라면 1학년에게 빨리 읽는 법을 가르치는 방법은 무엇입니까? 상당히! 7-8세에 빠른 읽기 능력이 형성되고 있습니다. 기본 규칙은 읽은 모든 것을 1학년과 저학년의 다른 학생이 완전히 이해하는 것입니다.

초등학생을 위한 속독법은 다음과 같은 연습으로 귀결됩니다.

  1. 다양한 글꼴과 크기로 쓰여진 숫자를 검색하세요. 따라서 작은 필드에서 1에서 100까지의 숫자를 인쇄할 수 있으며 각각이 서로 유사하지 않습니다. 1학년이나 2학년은 숫자를 순서대로 찾아야 합니다. 이것은 학생들이 다른 방식(글꼴, 크기)으로 인쇄된 다른 소스에서 읽을 때 텍스트를 인식하는 데 도움이 됩니다. 그리고 그러한 사실이 읽는 속도에 영향을 미치지 않도록.
  2. 머리로 덧셈과 뺄셈에 대한 간단한 예를 풉니다. 예를 들어, 아이는 5 + 1, 6-4, 7-6 등을 계산하도록 요청받습니다. 최대한 빨리. 답을 적을 필요는 없습니다. 모든 과정은 마음 속에서만 이루어져야 합니다.
  3. 새로운 신경 회로 형성 기술을 마스터하기 위해 다양한 모양의 두 손으로 그림을 그리면 정보를 더 잘 이해하면서 더 빠르게 읽을 수 있습니다.

주목!십대를 위한 특별한 속독 코스가 있습니다. 운동은 이 문제의 전문가인 마스터가 수행합니다. 물론, 작업을 스스로 완료하려고 시도할 수 있지만 그 사람이 운동을 올바르게 수행하고 있다는 정확한 보장은 없습니다. 그렇지 않으면 원하는 효과를 기다릴 수 없습니다!

학생에게 집에서 빠르고 쉽게 읽는 법을 가르치는 방법

그럼에도 불구하고 전문 서클이 아닌 집에서 공부하기로 결정했다면 먼저 어린이를위한 속독에 관한 책을 읽어야합니다. 교육부가 추천하고 신뢰를 얻은 (가장 자주 구입하는) 출판물을 선택하는 것이 좋습니다. 복잡한 기술로 가정 수업을 시작해서는 안 되며 자녀의 연령 그룹을 고려해야 합니다.

집에서 아이에게 속력을 읽는 법을 쉽게 가르치려면 코스의 결과로 아이가해야한다는 것을 이해해야합니다.

  • 구문, 라인 전체를 읽기 위해 시야를 늘리십시오.
  • 읽은 내용을 100% 이해하고 텍스트를 다시 말할 수 있는 방법을 배웁니다.
  • 지속적으로 기억의 발달에 참여하십시오.

중요한!작은 현대인은 성인보다 몇 배나 빨리 읽을 수 있습니다. 그리고 이것은 환상이 아니라 현실입니다.

조직: GBOU LPR SSOSH I-III st. 28호

지역: LPR, Stakhanov

주석

독서는 학생의 양육, 교육 및 발달에 큰 역할을 합니다. 읽기는 사고력 형성의 가장 중요한 조건입니다. 교사의 작업 시스템은 정신 법칙의 구현을 기반으로하여 독서에 대한 관심을 자극합니다. 읽기에 대한 관심을 형성하기 위해 Svetlana Nikolaevna Samokhina는 게임 순간을 사용하고 수업에서 게임 문제 상황을 만듭니다. 그녀의 의견으로는 학교 게임은 주로 교육적입니다. 그들은 수업 자료에 대한 어린이의 불안정한 관심을 집중시키고 새로운 지식을 제공하고 열심히 생각하게해야합니다. 게임의 교육적 측면은 지능, 주의력이 필요하며 아이들의 지구력과 인내를 가르칩니다. 그것은 그들의 상상력, 올바른 해결책을 신속하게 찾는 능력을 개발하고 매우 중요한 집단주의의 감각을 조장합니다. 수업의 단계에서 "읽기 준비"는 다양한 게임 연습, 재미있고 재미있는 시, 수수께끼, 속담 및 속담 읽기, 운율 세기, 순수한 구절을 사용합니다. 이러한 작업을 사용하여 교사는 어린이의 올바른 소리 발음을 수정하고 딕셔너리를 연습하며 음성 장치의 발달, 연설의 템포에 기여합니다. 그녀는 이 모든 것이 언어에 대한 호기심, 관심 및 사랑을 불러일으키고, 언어 감각을 발달시키고, 수업에서 각 학생의 적극적인 작업을 촉진하고 의식적이고 유창하며 올바른 독서.

“독서는 창이다.

아이들은 세상을 보고 세상과 자신을 알게 됩니다."

V. 수홈린스키

어린 학생의 수행에 영향을 미치는 가장 중요한 요소 중 하나는 읽기 속도입니다. 읽기 속도가 높을수록 더 잘 진행됩니다. 어떤 선생님이 그의 아이들이 주의 깊게 그리고 빨리 읽는 것을 원하지 않습니까? 특정 방법론을 사용하여 아이들에게 읽기를 가르치는 것은 매우 현실적이고 달성 가능한 목표입니다.

읽기 기술을 습득하지 않고는 의사 소통 활동을 완료할 수 없습니다. 따라서 문학 읽기 수업에서 작업을 구성하는 데있어 가장 중요한 것은 읽기와 읽기 기술 개발입니다.

모든 학생이 자신의 타고난 성향, 욕구, 능력에도 불구하고 읽기 기술을 숙달해야 하기 때문에 읽기 기술의 형성 및 개발 문제의 시급성은 명백합니다.

내 기사에서 나는 1학년 학생들이 읽기 기술을 습득하는 데 어려움을 겪는 원인을 고려하고 싶습니다.

젊은 동료들 - 초등학교 교사, GPA 교육자, "초등 교육"전문 학생, 부모, 수업에서 작업을 조직하고 강화하는 방법, 교육 과정에 각 학생을 참여시키는 방법, 젊은 사람들 사이에서 읽기에 대한 관심 유지 학생;

개인적인 업무 경험에서 읽기 기술과 논리적 사고를 개발하기 위한 효과적인 교수법과 기술을 보여줍니다.

어린 시절부터 아이는 책에 익숙해집니다. 그는 즐겁게 듣고, 반복하고, 다시 말하고,시를 암기하고, 부모가 읽어주는 동화를 기억합니다. 아이들은 흥미를 가지고 책의 그림을 보고, 동화 속 인물의 이름을 짓고, 새로운 단어의 사전적 의미를 배웁니다. 책과 친하지만 스스로 읽기 시작하면 어려움을 겪는다. 왜 그런 겁니까?

첫째, 아이들은 다른 훈련을 받고 학교에 오고, 더구나 다른 학습 기회가 있습니다.

둘째, 개인의 심리적, 생리적 특성은 기술적 읽기 과정의 발달에 영향을 미칩니다. 시각, 사고, 발음, 지각, 기억, 표상, 청각 및 소리 분석기가 포함되기 때문입니다. 읽기 속도에 영향을 미치는 요인은 다음과 같습니다. 언어 장치(혀, 입술, 치아)의 발달 수준, 발음 능력, 호흡 설정, 검사의 성격.

결과적으로, 전체 알파벳 교육 기간 동안 교사는 소리의 정확한 발음, 발음의 유사점 및 차이점에주의를 기울여야합니다.

독서에 대한 학생들의 흥미를 키우는 방법은 무엇입니까? 이 문제에서 내가 게임을 선호합니다. 놀이는 가장 간단하고 매력적인 활동입니다. 따라서 수업의 게임 형식은 학습에 어린이를 참여시키는 가장 최적의 방법입니다. 그들은 수업을 생산적이고 효과적일 뿐만 아니라 흥미롭게 만듭니다.

예를 들어, 문자 그대로의 기간 동안 나는 그러한 교훈적인 게임을 합니다. 훈련 연습.

계략

1. "문자는 서로를 알아갑니다"(저는 이 게임의 다른 버전을 사용합니다. 음절표).

1 번 테이블.

아아아아아아아

오 - 오 - 오 - 오

u-u-u-uuu

어 - 어 - 어 - 어

표 2.

ao - oa - ai - ua - oi

이오 - 아오 - 오이 - 야 - 에이

야 - 에이 - 이야 - 이야 - 오

우에 - 에이 - 우에 - 우에

표 3.

오, 오! 영형?

에이! NS?

표 4.

오에야 - 아오에야 - 이야

야오유 - 아유요 - 요야오

표 5.

A oy 과 e s

n, 글쎄, 그렇지 않다

바비브에서

엠마모모미우리

너

ㅋ

표 6.

에로 에레 에로 백 스테 스노

tle tro에서

철저하게 tshe fnyo 벼룩 shnee 튀김

표 5 및 6에서 어린이 스스로: 음절을 읽고 누락된 "비밀" 음절에서 누락된 새 단어를 구성합니다. 메모, 영화. 집합적으로: 가로, 세로로 음절을 읽습니다.

  • 7.

오, 오 나는

므누 므냐 므냐

오 블라블라블라블라블라

kVA kVA kVA

내선 v v v v v v v v

dm dma dmu dmya

표 8.

b k t r c m n f d s

n k s t b l n d r w

표 7과 8은 가르친다 스스로: 음절을 명확하게 발음합니다(느린 속도로, 속삭임으로, 증가하는 속도로). 집단읽기: 선택적 읽기, 음절 읽기(세로로 부드러운 자음, 가로로 부드러운 자음 포함).

표 9.

rp ng nl wb ms kf

st kn gr bk ng zd

표 9에서 행 또는 열을 선택하고 문자(e, e, a, y, s)에 모음을 추가합니다. 음절을 읽고 명확하게 발음하는 소리를 냅니다.

2. "단어 형성"(아이들은 조판 캔버스에서 배운 글자를 꺼내고 교사는 단어를 만들 것을 제안합니다. 단어는 주어진 속도로 읽습니다. 강한 학생들은 마음으로 읽도록 권장됩니다.)

3. "원뿔이 떨어졌다"(교사는 원뿔이 떨어지는 것을 모방하여 나무 줄기를 따라 전달합니다. 학생들은 앞뒤 음절을 읽습니다.)

4. "음절 로또"(음절을 재배열하고 단어를 구성하십시오. 속삭이는 소리로 빨리 읽으십시오).

르우 그럼 안돼

보샤

시마카

5. "편지를 분실했습니다"(교사는 글자를 단어에 삽입하도록 제안합니다. 속삭임으로 큰 소리로 빨리 읽으십시오).

그리고 an, if a, oh, orota,

orona, tyk a, tra a

6. "태양열"(화살표 - 광선의 도움으로 단어 형성).

스카 코

코 하지만

포인트 키 rka

말 사촌

모공 땀

시

그럼 헐

시작하다

손가락

7. "밤"(교사는 각 소리에 개별적으로 이름을 지정하고 학생들은 단어로 결합합니다).

[z, y, b], [t', e, n'], [d, o, m]

[t ', u, r, r], [k, o, l', e, s, o]

8. "재미있는 운율"(교사는 아이들에게 자음 단어를 생각해 내도록 초대합니다).

연필 - 굴라시 - 구 아슈 - 오두막 - 풍경.

수하물 - 설치 - 차고 - 바닥

9. "피라미드"(쌍으로 작업하십시오. 한 학생은 속삭임으로 읽고 다른 학생은 눈을 아래로 이동합니다).

엑스에이

NS

엑스와

XB A

HV I

XB S

10. "사다리 읽기"(화각 발달 촉진).

하아

가스

빗발

도시

지구

국경

솜틀

게임

불꽃

바늘

장난감

비누

외륜

날개

담요

가는 사람

거울

얼룩말 물고기 황새 택시

코브라 발 부시 펌프

비버 할머니 탱크 샐러드

바이슨

암캐 붕대 서리 다양성

딱정벌레 고비 식물판

양파 들소 입구 케이크

도시 항구

쌀 상금 복 - 황소

계집 노크 큐브 - 클럽

양귀비 맛 지방 - 열

암 글룸 염소 - 덩굴

고양이 두더지 이빨 - 입술

홀 발리 리버 - 스토브

라이스 포상 포트 - 스포츠

노크 노크 슬레이브 - 게

다양한 유형의 테이블을 사용하여 체계적으로 작업해야 합니다. 운동의 속도는 시간이 지날수록 빨라집니다. 아이들이 속도를 읽는 데 어려움을 느끼지 않도록 교사는 호흡의 역동적인 일시 정지를 자발적으로 조정해야 합니다. 알파벳 기간 동안 클린 트위스터, 텅 트위스터 작업을 권장합니다.

예: 창문 위의 고양이 아기,

나는 부스러기에 죽을 먹었다.

2. 독립적인 읽기: 주어진 속도로, 유창하게, 빠르고, 명확하게 각 단어를 발음합니다.

3. 쌍으로 작업하십시오. 이웃에게 멈추지 않고 빠른 속도로 텍스트를 읽고 텍스트를 닫고 기억에서 말하십시오.

따라서 소리-문자 연구에 대한 작업 구성과 단어 및 텍스트에 대한 소개는 표 형태로 나타낼 수 있습니다.

1. 음성 스트림에서 사운드 추출.

1. 열쇠, 고양이, 고래, 의자, 낫, 스케이트와 같은 단어의 시작, 중간, 끝에서 어떤 소리가 들리나요?

2. 소리 발음(더 크게, 더 작게, 느리게, 빠르게, 여러 번).

2. 소리 [k]를 함께 말합시다. 더 크게, 더 작게 말하도록 합시다.

3. 조사를 좀 해 봅시다. 이 소리를 어떻게 발음합니까?

우리는 장애물을 발음하고 있습니까, 아니면 유창하게 발음합니까? (장애물(구개) 포함) 이것은 소리 [k]가 자음을 의미합니다.

"고래, 고양이"라는 단어를 말하십시오. 단어 "고래"의 첫 번째 소리를 강조 표시하고 단어 "고양이"([to '], [to])의 첫 소리를 강조 표시합니다. 그들은 같은 방식으로 발음됩니까? (다르게). 따라서 러시아어에는 소리 [k]와 [k ']가 있습니다.

4. 소리의 특징을 기억한다.

4. 결론 : 소리 [k]는 자음, 귀머거리, 단단하고 때로는 부드러운 [k ']입니다.

5. 문자로 소리를 인코딩합니다.

5. 조판 캔버스나 보드에서 편지 읽기. 10개의 인쇄된 "K" 글자를 아이들이 합창으로 천천히, 그리고 빠르게 읽습니다.

6. 배운 글자의 표에서 새 글자 읽기.

6. 이전에 공부한 것 중 "K"를 읽는다.

K, a, b, k, o, k, i, n, k, s, k.(빨리 읽기).

7. 새 글자로 음절 읽기.

7. 읽기:

Ka, ko, ku, ki, ke (천천히, 무작위로, 매우 빠르게).

8. 다음과 같은 음절 읽기:

Conj + sogl = 카르

Sogl + conn = 크라

Sogl + sogl + 연결 = pska

8. 음절 읽기

덩어리, 닭, 케브, 부시

Nki, bka, tky, 소

9. 단어 읽기.

9. 고양이, 누가, 그래서 탱크, 말, 창문, 실, 고양이, 오리, 스케이트장처럼.

10. 문장 읽기.

10. 문장 읽기. 단어의 사전적 의미. 주요 아이디어를 강조합니다. 다양한 억양으로 읽기. 쌍으로 작업하십시오. 메모리에서 읽기.

11. 본문 읽기.

11. 일관된 텍스트 읽기. 어려운 발음 단어를 파싱하여 따로 읽습니다. 교사나 독서를 잘하는 어린이의 지시적 읽기, 그리고 나서만 선택적으로 연쇄적입니다. 명확하고 빠르게 읽으십시오.

이러한 작업은 어린이에게 관심이 있고 수업에서 적극적인 작업에 기여합니다.

2-4학년에서는 과제가 더 어려워집니다.

"우리는 1학년 학생에게 유창하고 정확하게 읽도록 가르친다"라는 주제에 대해 말한 내용을 요약하면, 문학 읽기의 각 수업은 교사에게 각 학생의 잠재력을 최대한 활용하는 과제를 설정한다는 점에 주목하고 싶습니다.

수업 내내 각 학생이 특정 실행 가능한 과제로 바쁘다면 학습에 대한 어린이의 관심을 지원하고 주변 세계에 대한 올바른 태도를 형성 할 수 있기 때문에 좋을 것입니다.

제 강의 경험이 여러분의 미래 업무에 도움이 되길 바랍니다. 창의적인 작업의 성공, 친애하는 동료들!

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