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주제에 대한 프레젠테이션:종이접기 프로젝트

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이것은 단지 이야기하고 싶은 프로젝트입니다 ... 원래 우리 주변의 세계에 대해 !!! 교실 내부에는 여전히 열정이 없습니다 ... 그리고 이벤트 축하는 공식 문서에서와 같이 날짜와 서명이 삽입 된 광택 엽서에 변함없이 있습니다 ... 완료 : Maria Feofilaktova 및 Natalya Maksimova, 5th SyktSU 900igr.net의 학년 학생들

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종이 접기는 우리 손으로 만들어지기 때문에 간단하고 재미있는 아름다움입니다! 이 멋진 예술의 발상지는 일본이지만, 그것에 대한 열정은 오랫동안 많은 국가와 마음의 국경을 넘어 ... 그래서, 프로젝트의 주요 질문 ... 예술에 국적이 있습니까?

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학생들의 독립적인 연구를 위한 질문: 1. 종이 접기의 역사는 무엇입니까, 종이 접기는 예술입니까? 2. 연약한 세계에 연약한 아름다움이 있습니까? (종이접기와 관련된 흥미로운 상황, 이야기, 사건) 3. 이미지의 조건성은 종이접기 예술에 대한 인식의 경계인가? 연구발표 결과 : 발표 브로셔 홈페이지

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프로젝트의 단계 및 진행 상황, 1 수업 시간. 학생들의 독립적인 연구의 틀에서 프로젝트의 주제와 질문을 공식화 - 10분. 학생들을 세 그룹으로 나누고 각 그룹은 특정 컴퓨터 프로그램(Microsoft PowerPoint, Excel, Publisher)에서 공동 연구 결과를 공식화합니다. 작업 요구 사항 설명, 보기 보기. 2교시. 프로젝트 주제에 대한 정보를 인터넷에서 검색하십시오. 다양한 정보 소스에서 찾은 자료에 대해 토론하고 작업의 내용과 구조를 작업하는 학생들. 3교시. 프레젠테이션 준비. 작업 등록, 수정. 4강의. 얻은 결과 및 결론의 보호

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정보 자원에 대한 링크, 사용된 문헌 http://www.origami.as. http://www.ikenobo.ru/orig.php http://www.origamido.ru/PAPER/history.htm http://origamipro.ucoz.ru/publ/2-1-0-6 http: / /www.japantoday.ru T.B. Serzhantova, Elena 및 Sergey Afonkin의 종이 접기 자습서

이 모든 것은 제가 다른 도시에 살면서 기술 모델링 수업을 듣기 시작한 1년 전에 시작되었습니다. 저는 생성자와 다른 기술을 만드는 것을 정말 좋아하고 종이에서 기술을 만드는 것이 어떻게 가능한지 흥미로워졌습니다. "종이장난감 100개"라는 책을 접하고 종이접기에 푹 빠졌습니다. 권위 있는종이접기

다운로드:

시사:

지역 창작 축제 "희망"

나이가 많은 미취학 아동 및 어린 학생

후보 "창의력. 공부하다. 성공"

연출 "취미의 세계"

주제 :

"종이 접기의 세계"

완전한

Filimendikov Rodion, 2b 클래스

MAOU Abatskaya 중등 학교 №1

감독자:

우솔체바 갈리나 이바노브나

S. 아바츠코에 2012

주석

이 모든 것은 제가 다른 도시에 살면서 기술 모델링 수업을 듣기 시작한 1년 전에 시작되었습니다. 저는 생성자와 다른 기술을 만드는 것을 정말 좋아하고 종이에서 기술을 만드는 것이 어떻게 가능한지 흥미로워졌습니다. "종이장난감 100개"라는 책을 접하고 종이접기에 푹 빠졌습니다.

클래식 종이접기 정사각형 종이를 접고 접착제와 가위 없이 정사각형의 균일한 색상의 종이 한 장을 사용합니다. 나를 매료시킨 것은 이 종이접기 기법이었다.

고대부터 일본의 지혜는 말합니다.
"큰 광장에는 한계가 없습니다."
간단한 도형을 접어보세요
그리고 순식간에 그는 흥미로운 문제에 사로잡힐 것입니다.
A. E. 가이덴코

연구 가설

종이 접기는 현대 세계에서 인기 있고 유용한 고대 종이 디자인 예술입니다.

표적:

종이 접기의 발전에 대해 알아보십시오.

연구 목표

• 종이접기가 무엇인지 배우십시오.
• 종이 접기의 특징을 결정하십시오.
• 종이접기의 장점을 알아보세요.
• 제품을 만드는 방법을 반 친구들에게 가르칩니다.
• 다른 사람들에게 관심을 가져보세요.
• "모두가 종이 접기를 할 수 있습니까?"라는 질문에 대한 답을 얻으십시오.

관련성.
창조적 인 능력은 사람의 독특한 특징입니다. 덕분에 그는 자연과 하나되어 살 수 있습니다. 창조자가 만든 모든 것은 항상 독특하고 독창적이며 가치가 있습니다.
수작업은 감정, 미적 취향, 이성, 창조력의 영역을 발전시키는 수단입니다. 이것이 이 주제의 주요 관련성입니다.

실용적인 의미작업은 문제에 대한 관련 문헌을 연구하고 다양한 종이 제품을 만들고 결론을 도출하는 것으로 구성됩니다.

연구 작업 계획

• 종이 접기의 역사를 배웁니다.
• 종이접기에 사용되는 종이의 종류를 알아본다.
• 종이접기 접기의 기본 원리를 배웁니다.
• 작업에 필요한 도구 알아보기
• 공예품 만들기.

연구 방법:

• 연구 중인 문제에 대한 정보 출처 분석.
• 관찰.
• 대화.
• 얻은 데이터의 처리 및 분석.

종이 접기는 놀랍고 신비로운 단어입니다. 거의 모든 사람들이 종이 접기에 익숙하지만 우리 모두가 이 외국어를 들어본 것은 아닙니다. Origami는 말 그대로 종이 공예를 의미합니다. 우리 조부모님도 종이와 판지로 다양한 물건을 만드셨지만 그 개념은 익숙하지 않았습니다. 종이 장난감도 있었습니다: 보트, 비행기, 태양 광선으로부터 머리를 보호하는 종이 모자와 모자, 그리고 오리지널 종이 기념품.
저는 이 흥미롭고 유용한 예술에 대해 알고 싶었습니다.

나는 종이접기가 고대사에서 시작되어야 한다는 것을 도서관에서 배웠다. 105년 고대 중국에서 종이 접기의 출현을 위한 첫 번째 전제 조건이 등장했습니다. 가위와 접착제를 사용하지 않고 정사각형 종이에서 모든 인물을 접는 기술입니다. 역사가 증명하듯이, 그 중요한 해에 공식 Tsai Lun은 황제에게 종이 생산 기술이 만들어졌다는 공식 보고를 했습니다. 수십 년 동안 중국인들은 사형이라는 고통 속에서 백지를 만드는 비밀을 지켰습니다. 그러나 시간이 지남에 따라 중국의 승려들이 일본으로 여행을 시작했을 때 그들은 그들과 함께 여행하기 시작했고 이 나라의 일부 비밀을 알게 되었습니다. 7세기에 당대 사람들이 지식이 풍부하고 먹과 종이를 만들 줄 알았다고 했던 방랑하는 승려 단호가 일본으로 건너가 승려에게 중국 기술을 사용하여 종이를 만드는 법을 가르쳤습니다. 얼마 지나지 않아 일본은 중국보다 여러 면에서 종이의 대량 생산을 확립할 수 있었습니다.
종이 공예의 기초인 종이접기 알파벳 전체를 만든 일본은 공식적으로 이 예술의 발상지로 남아 있습니다. 오늘날 전 세계적으로 사용되는 종이 인물, 공예품의 모든 고전적인 모델이 발명 된 곳입니다.
종이 접기는 훨씬 나중에 러시아에 왔습니다. XIX 세기에. Tsar Nicholas II의 아이들은 한 장의 종이에서 다양한 인물을 구부리는 방법을 처음으로 배웠습니다. 그들은 왕위 계승자를 가르치도록 초대된 케임브리지 출신의 문헌학자에게 이 기술을 배웠습니다. 아이들은 즉시 이 활동을 좋아했습니다.
러시아 작가 Leo Tolstoy도 종이 인물을 접는 방법을 알고 있었습니다. "예술이란 무엇인가"라는 기사의 초안에서 그는 다음과 같이 씁니다. . 이 발명품은 일본에서 온 것입니다. 저는 한때 어린이용 수평아리를 많이 만들었습니다.

히로시마에서 온 한 일본 소녀의 비극적인 이야기는 잘 알려져 있습니다. 원자폭탄 투하 이후 그녀는 고아가 되어 방사능 병으로 죽을 운명에 처했습니다. 병실에서 소녀는 종이학을 만들고 있었다. 떠오르는 태양의 땅에는 전설이 있습니다. 천을 더하면 모든 소원이 이루어질 것입니다. 결국, 이 새는 불멸을 가지고 있습니다. 일본 가옥에서는 다채로운 학의 거대한 화환을 보는 것이 드문 일이 아닙니다. Sadako는 644개의 크레인을 접었습니다. 천 명에 이르기까지 여전히 많았습니다. 그리고 이를 알게 된 아이들은 전 세계에서 종이새를 일본으로 보내기 시작했습니다. 그들은 연민과 자비의 표시를 포함합니다 ...

이제 종이 접기에는세 가지 주요 흐름:

• 첫 번째 전류 - 정사각형을 베이스로 사용하는 전통적인 종이 접기.
• 두 번째 전류 - 모델은 삼각형, 직사각형, 5개, 6개, 8각형 모양의 시트로 구성됩니다.
• 세 번째 전류 - 모듈식 종이 접기, 모델은 동일한 유형의 특정, 때로는 상당히 많은 수의 모듈로 만들어집니다.

예술적 효과를 얻으려면 각 작품에 가장 적합한 용지를 선택해야 합니다.

실험: 피규어의 선명도는 종이 색상의 밝기에 따라 달라지나요?

산출: 피규어의 선명도는 종이 색상의 밝기에 좌우되지 않습니다. 모든 수치는 명확하고 표현력이 뛰어납니다. 종이 접기 용지는 모든 색상이 될 수 있습니다. 색칠의 도움으로 그림을 다양화하고 전체 시리즈를 만들 수 있습니다.

실험: 종이 접기 공예품을 만드는 데 가장 좋은 종이는 무엇입니까?

결론: 종이 접기 용지는 무엇이든 될 수 있지만 몇 가지 요구 사항을 충족해야 합니다.

• 접을 때 종이가 깨지지 않습니다.
• 종이는 접힌 부분을 잘 유지합니다. 즉, 공예품은 열리지 않지만 모양은 유지됩니다.
• 접힌 부분을 펴면 종이에 균일한 흉터가 보이고 작은 주름으로 얼룩진 선이 아닙니다.
• 종이의 색이 고르고 손에 묻지 않습니다.

내 작은 경험을 통해 복사 용지가 이러한 요구 사항을 충족한다는 결론을 내렸습니다.

현대 종이 접기는 사각형을 기반으로 합니다.

현대 종이 접기 기술에서는 종이뿐만 아니라 다른 재료도 사용됩니다. 예를 들어 실크, 호일, 천연 소재, 플라스틱. 이 재료는 주로 수공예품 장식에 사용됩니다. 하지만 아직 해보지 않았습니다.

기본 양식

나는 당신이 제품의 기본적인 기본 형태를 아주 잘 알아야 한다는 것을 깨달았습니다. 이렇게 하면 만드는 품목의 개요와 성격을 이해하고 자신의 제품을 만들 때 가장 적합한 베이스 버전을 선택할 수 있습니다. 종이 접기 디자인에 대한 한 가지 중요한 고전적 접근 방식은 기본 개념입니다. 베이스는 다양한 모양으로 개발할 수 있는 단순한 접힌 모양입니다.

많은 국가에서 기본 형식의 이름은 동일하지만 이들은 순전히 관례적인 이름이고 변형이 있을 수 있습니다. 삼각형은 가장 간단한 두 가지 기본 형식 중 하나입니다. 그것을 접으려면 한 번만 접으면됩니다. 정사각형의 대각선을 그립니다. Book은 다음으로 간단한 기본 형식입니다. 삼각형을 접을 때와 마찬가지로 한 번만 접으면 됩니다. 문 - 문의 기본 형태는 책에서 얻습니다. 연은 또 다른 상당히 단순한 기본 모양입니다. 삼각형에서 나옵니다. 젠장 - 이 모양의 주름은 매우 단순해 보이지만 제 생각에는 가장 유망한 기본 모양 중 하나입니다. 정사각형을 추가하면 다시 정사각형이 됩니다. 이것은 기본 모양 중 하나를 추가할 수 있음을 의미합니다. 이러한 기본 모양을 팬케이크 기본 모양이라고 합니다. 물고기 - 이름은 그 자체로 말합니다. 당신 앞에는 머리, 꼬리 및 두 개의 지느러미가 있습니다. 원하는 모양을 주는 것만 남아 있습니다. 이중 삼각형 - 이중 삼각형의 또 다른 이름은 물폭탄입니다. 이중 사각형 - 이중 사각형을 뒤집으면 이중 삼각형이 됩니다.집 - 이름은 피규어의 생김새에 따라 선택되었습니다. 새 - 새는 날개, 머리 및 꼬리가 있습니다. 이 기본 양식에도 있습니다. 쌍동선 - 파자리타는 이 형태로 매우 쉽게 만들 수 있습니다. 그리고 많은 쿠스담도 있습니다. 개구리 - 이 모양에서 개구리와 꽃을 모두 접을 수 있습니다. "라는 기본 형태에서두루미 "접을 수 있습니다: 말, 학, 황새, 코끼리, 소, 순록, 원숭이, 까마귀, 발바리, 참새, 메뚜기, 잠자리, 부처 가면, 서 학, 별 ... 기본 모양에서" 모자 "접을 수 있음: 고릴라, 솜브레로, 개구리, 바다거북, 꽃, 박쥐, 로켓... 기본 모양부터"낙타 "접을 수 있음: 기린, 낙타, 토끼, 캥거루, 다람쥐, 아기 코끼리, 백조, 잉어, 양, 사슴, 데스 마스크, 당나귀, 꽃 ... 기본 모양에서"조랑말 "접을 수 있습니다: 점프 조랑말, 손전등, 일본 오페라 가면, 수국, 액자, 장식품 ... 실행 기술뿐만 아니라 기본 형태의 기능에 따라. 기본 형태에는 기하학 및 건축 형태뿐만 아니라 동물, 새 및 꽃의 형상 제작을 위한 기초 역할을 하는 모듈이 포함됩니다. 피규어 제조에 사용되는 모듈의 수는 4개에서 수백 개까지 다양합니다. 기본적으로 접착제 없이 고정되므로 모듈에는 다양한 포켓과 밸브 조합이 있습니다. 모듈의 주요 요구 사항은 완전한 ID입니다. 치수의 작은 편차조차도 종종 제품을 조립할 수 없게 만듭니다.

조부모님과의 대화에서 나는 모든 사람이 아마도 일생에 한 번 이상 정사각형의 종이로 보트나 비행기와 같은 가장 단순한 제품을 만들었다는 것을 알았습니다. 그리고 그 당시 상점에는 밀짚 모자와 파나마의 선택이 없었을 때 여름에 신문에서 "모자"를 만드는 경우가 많았습니다. 종이 보트와 수비대 모자는 모두 종이 접기 원칙에 따라 만들어집니다.
종이 접기는 일본어에서 왔습니다. 일본인 자신이 이 예술 형식의 창시자였습니다. 문자 그대로 번역하면 "오리"는 "접힌"을 의미하고 카마는 "종이"를 의미하므로 "접힌 종이"를 의미합니다. 일본인은 종이 접기를 "전체 시트의 예술"로 이해합니다. 즉, 초기 조건은 종이의 연속성, 간섭, 추가 및 기타 조치가 없는 완전성입니다. 시트만 구부리거나 접습니다.

종이를 시작하려면 무엇이 필요합니까?

종이 접기에 대한 국제 문헌에서 가장 복잡한 제품의 접는 방식을 스케치하는 데 필요한 특정 세트의 전통적인 기호가 오랫동안 형성되었습니다. 기호는 일종의 "음표" 역할을 하며, 그 다음에 어떤 작업도 재현할 수 있습니다. 모든 종이접기자는 이 표시를 알고 글을 쓰는 데 사용할 수 있어야 합니다.

1. 화살표

2. 라인

3. 징후

단순/고전적인 형태의 종이접기는 정사각형 종이만 있으면 되지만, 종이접기 기술을 익히는 경험을 확장하는 데 도움이 되는 도구와 재료도 있습니다.

절단 도구

원형 칼날 절단기.절단 메커니즘이 가이드를 따라 움직이는 직사각형 베이스(작업대)입니다. 그것은 차례로 보호 케이스에 싸인 날카로운 금속 디스크로 구성됩니다.

수동 원형 절단기(롤러 절단기).회전 칼은 종이, 판지, 천, 비닐 등 다양한 재료와 함께 작동하도록 설계되었습니다. 작업하기 편리합니다. 이동식 날카로운 칼날은 왼손잡이와 오른손잡이 모두 쉽게 취급할 수 있습니다. 작동 중에 천이 미끄러지지 않습니다.

셰이프 커터 특수 스텐실에 따라 모든 모양을 쉽게자를 수 있으며 페이지 및 엽서 장식 요소를 만들 때 교체 할 수 없습니다. 모양 절단기의 일부 모델은 스텐실 없이 사용할 수 있습니다.

편지지 종이 칼.가위 다음으로 가장 많이 쓰는 종이 자르는 도구인 것 같아요. 문구용 칼은 주로 종이를 자르는 데 사용되지만 범용성이 좋습니다. 매우 날카로운 날 덕분에 문구용 칼은 얇고 정밀한 재료 절단이 필요한 곳에서 간단히 대체할 수 없습니다.

가위. 인류는 가위에 대해 알고 있으며 3천년 넘게 가위를 사용해 왔습니다. 시간이 지남에 따라 휴대용 가위부터 산업용 가위까지 다양한 유형의 가위가 등장했습니다.
가위는 큰 종이를 절단기나 칼로 작업할 수 있는 크기로 줄이는 데 필요합니다. 불규칙한 모양을 자르려면 가위도 필요합니다.

곱슬 칼날이 있는 가위.무늬가 있는 가장자리를 자르는 데 필요합니다. 파도, 지그재그, 가리비 등이 될 수 있습니다.

커팅 매트.칼로 작업할 때 바탕 화면의 손상을 방지하기 위해 특수 깔개를 사용해야 한다는 것을 잊지 마십시오.

접기 및 접기 블레이드

특수 칼날과 접힌 뼈를 사용하여 접힌 부분을 표시할 수 있습니다.

배출 도구

작은 부품이나 작은 모델로 작업할 때 구부러진 모서리를 항상 손으로 수정할 수는 없습니다. 이를 위해서는 나무 막대기(이쑤시개), 긴 바늘 또는 구부러지지 않은 종이 클립과 같이 모든 아파트에서 볼 수 있는 얇고 긴 도구가 필요합니다.

결론:

• 이 주제에 대해 작업하는 동안 이 예술 형식이 세계에서 매우 인기가 있다는 것을 깨달았습니다.
• 종이 접기는 종이로 즉흥 연주를 할 수있는 좋은 기회를 제공하기 때문에 상상력, 환상을 발전시킵니다. 시각 기억; 종이 접기 제품은 단순히 기계적으로 접을 수 없기 때문에 빠른 목격과 수완; 손, 손가락이 작동하기 때문에 생각이 형성됩니다. 주의력, 추가하기 때문에 행동을 지속적으로 모니터링해야합니다. 침착함, 사람과 마찬가지로 자신과 자신에 대한 자신감; 미적 취향; 제품을 즉시받을 수 없기 때문에 인내심; 조직. 나는 제품에 내 자신의 무언가를 추가하는 것을 정말로 좋아합니다. 그것은 잘 나타납니다.
• 종이 접기는 방을 장식하는 방법입니다. 종이 접기 제품은 모든 가정에서 정당한 위치를 차지할 수 있으며 손님의 감탄을 자아냅니다. https://accounts.google.com
  

  슬라이드 캡션:

  연구 방법:

  번호 제작 피규어 상품 색상 결과 1 물 위의 갈매기 노란색 입상 투명하고 표현이 풍부 2 크레인 파란색 피규어 투명하고 표현이 풍부 3 물개 빨간색 입상 투명하고 표현이 풍부한 피규어

  매수/매수 용지 품질 어떻게 접혀 있습니까? 결과 1 가늘게 쉬움 가장자리가 찢어짐 2 두껍게 / Xerox 어려움. 노력한 만큼 피규어가 선명하다 3 노트북 이지 피규어가 선명하다 4 골판지가 전혀 휘지 않는다 기본형도 ​​제대로 못만들었다

  접는 선 "골짜기", "당기기" 접는 선 "당신에게서 멀어짐" 구부리기 및 구부리기 기존 선, 접기 추적 보이지 않는 은선

  모양 회전 모양 회전 아코디언 접기 당기기, 펼치기, 뒤집기, 펼치기 누르기, 밀어넣기 자르기 불어넣기, 부풀리기

  표시된 점 정렬 용지 레이어 펼치기 동일한 모서리, 동일한 세그먼트, 직각

  커터 손 원형 칼 문구 칼 접는 칼날

  
  

  종이접기 수업의 목적:풀과 가위 없이 고대 종이 접기의 세계를 아이들에게 소개합니다.

  작업:

  교육적인:

  가위와 풀을 사용하지 않고 정사각형의 종이를 접어 종이 인형을 만드는 기술을 아이들에게 알려줍니다.

  종이접기 기술을 사용하여 다양한 장난감을 만들고 놀이 상황에 사용하는 방법을 가르치고 어린이의 놀이 경험을 풍부하게 합니다.

  직사각형, 정사각형, 삼각형, 각도, 측면, 꼭짓점 등 기본적인 기하학적 개념에 대한 어린이의 지식을 강화합니다.

  특별한 용어로 아이의 어휘를 풍부하게 합니다.

  구두 지시를 따르는 능력을 형성하십시오.

  개발 중:

  주의력, 기억력, 논리적 및 공간적 상상력을 개발하십시오.

  손과 눈의 미세 운동 기술을 개발하십시오.

  어린이의 예술적 취향, 창의성 및 상상력을 개발하십시오.

  어린이에게 손으로 작업하는 능력을 개발하고 정확한 손가락 움직임을 가르치고 손의 미세 운동 기술을 향상시키고 눈을 개발하십시오.

  공간적 상상력을 개발하고 목표 달성에 인내심을 심어줍니다.

  교육적인:

  종이 접기 예술에 대한 관심을 키우십시오.

  놀이 상황의 생성을 촉진하고 어린이의 의사 소통 기술을 확장하십시오.

  노동 기술을 향상시키고, 작업 문화를 형성하고, 정확성, 재료를 신중하고 경제적으로 사용하는 능력을 가르치고 작업장을 질서있게 유지하십시오.

  정사각형 시트를 접는 예술에 대한 사랑을 키우고 놀라운 트릭, 예술 작품에 대한 관심을 키웁니다.

  설정된 작업을 해결하려면 다음과 같은 교육적 조건을 충족해야 합니다.

  각 아동의 인지적, 창의적 활동을 위한 다양한 자료를 제공합니다.

  가시성, 다이어그램, 도면, 제품 샘플 제공.

  간단한 주제에서 복잡한 주제 주기로 수업을 계획합니다.

  긍정적 인 정서적 영역의 개발, 각 어린이의 창의적 능력.

  소개

  취학 전 연령은 모든 사람의 삶에서 밝고 독특한 페이지입니다. 이 기간 동안 아이는 삶의 주요 영역인 사람, 자연, 객관적인 세계와 연결되었습니다. 문화에 대한 소개, 보편적인 인간 가치에 대한 소개가 있습니다. 호기심이 발달하고 창의성에 대한 관심이 형성됩니다. 이 관심을 지원하려면 상상력, 즉 창의적 활동에 참여하려는 욕구를 자극해야 합니다. 그림, 모델링 및 아플리케 수업에서 아이들은 정서적으로 미적 감각, 예술적 지각을 발달시키고 시각적 및 건설적 창의성 기술을 향상시킵니다.

  미취학 아동을 위한 추가 교육 수단인 Magic Origami 프로그램은 아이들에게 풀과 가위 없이 고대 종이 접기 기술의 세계를 소개하는 데 도움이 될 것입니다.

  종이 접기 수업을 통해 어린이는인지 적 관심을 충족시키고이 교육 영역에 대한 인식을 높이며 의사 소통 기술을 풍부하게하고 프로그램을 마스터하는 과정에서 공동 활동을 수행하는 능력을 습득 할 수 있습니다. 그들은 또한 어린이의 언어 발달과 쓰기를 위한 손 준비에 중요한 영향을 미치는 손의 미세 운동 기술 발달에 기여합니다. 종이 디자인은 논리적 사고와 상상력 사고의 균형 잡힌 발달을 돕습니다. 또한 어린이의 공간 표현이 활발하게 발달하고 점차적으로 작업을 계획하고 원하는 결과를 얻는 능력이 나타납니다.

  종이 접기 수업은 무엇보다도 교사 자신에 대한 적극적인 창의적 탐색을 개발하고 접기 및 디자인 기술을 개발하고 향상함으로써 교사는 어린이와 부모에게 종이 접기에 관심을 심어줄 수 있습니다.

  1. "모듈식 종이 접기"기술에 대한 지식.

  색종이를 발명한 마술사

  빨강, 노랑, 파랑

  나는 아마 남자들이 할 수 있다고 믿었다

  다른 사각형에서 그림을 만드십시오.

  이 수치는 전 세계적으로

  일본 아이들만 알았습니다.

  평화의 상징이 된 흰학,

  행복의 상징은 종이배입니다.

  요정 나비, 핑크 토끼

  손가락으로 할 수 있습니다.

  나는 당신과 함께 시도하는 것이 좋습니다

  종이 접기 기술을 배웁니다.

  모든 사람은 아마도 일생에 한 번 이상 종이 한 장에서 보트 또는 비행기와 같은 가장 간단한 제품을 만들었습니다. 그리고 그 당시 상점에 밀짚 모자와 파나마의 선택이 없었을 때 여름에 사람들은 종종 신문에서 "모자"를 만들었습니다. 종이 보트와 수비대 모자는 모두 종이 접기 원칙에 따라 만들어집니다.

  종이 접기는 종이 인형을 접는 일본의 전통 예술입니다. 종이가 중국에서 발명되었고 6세기 후에 일본에 전해졌다는 것은 누구나 알고 있습니다. 그리고 접는 데 종이를 사용한 것은 일본인뿐만 아니라 중국인도 오래 전에 사용했습니다. 종이 접기는 일본 버전 - 종이 접기에서 정확하게 알려졌습니다.

  일본인은 평범한 종이로 놀라운 일을 할 수 있습니다. 그들이 만든 종이 인형은 사원과 주택을 장식합니다. 일본에서는 종이 공-쿠스담, 학이 부적이며 행복을 가져다줍니다. 따라서 민속 축제 기간 동안 종종 장식으로 제공되고 매달려 있습니다.

  유럽을 여행하는 일본 마술사들은 서양 세계에 종이 접기 예술을 소개했습니다. 그들은 공예의 진정한 주인이었고 몇 초 만에 새, 곤충, 동물을 종이로 접고 수많은 관중을 즐겁게 할 수 있었습니다.

  그리고 정말로, 기적이 아닙니까? 가위와 풀 없이, 즉흥적인 수단 없이 간단한 종이 한 장으로 무엇이든 할 수 있다는 것입니다. 많은 유명인들이 종이접기 기술에 감탄했을 뿐만 아니라 다양한 종이 인형을 큰 기쁨으로 접었다는 사실을 알고 계셨습니까? 그러한 사람들 중에는 유명한 이탈리아 예술가이자 발명가 인 Leonardo da Vinci, 작가 Lewis Carroll, 세계적으로 유명한 책 "Alice in Wonderland"의 저자 등이 있습니다. 위대한 Leo Tolstoy조차도 "예술이란 무엇인가"라는 기사에서 "종이로 종이를 접고 뒤집는 방법, 꼬리를 잡아당길 때 날개를 펄럭이는 수평아리"를 배웠을 때의 사례를 설명했습니다.

  모듈식 종이접기는 1993년 불법 중국 이민자들이 탄 배가 미국에 도착했을 때 인기를 얻었습니다. 가난한 사람들은 결국 감옥에 갇히고 시간을 보내기 위해 종이 모형을 모았습니다. 다행히 감옥에서도 종이를 얻을 수 있습니다. 그리고 덕분에 세상은 이 접는 방법을 알게 되었습니다. 처음에는 이것이 죄수 자신이 발명 한 완전히 새로운 접기 기술이라고 믿었습니다. 그러나 나중에 이 기술이 중국에서 오랫동안 인기를 얻었다는 것이 밝혀졌습니다. 이것은 당신을 궁금해하게 만듭니다. 우리는 종이의 고향에서 종이 접기의 발전에 대해 얼마나 알고 있습니까? 이 기술을 중국식 모듈식 종이접기라고 합니다.

  종이 접기 기술은 신비하며 모든 어린이에게 놀라운 변화를 가져다줍니다. 속임수도 아니고 기적이야! 많은 이미지가 한 장의 종이에 숨겨져 있습니다. 아이의 손에서 종이가 살아납니다. 얼마나 큰 기쁨, 얼마나 큰 기쁨입니까! 아이들은 손으로 만든 공예품에서 느끼는 정서적 편안함, 어린 시절의 기쁨, 비교할 수 없는 만족감을 경험합니다. 그런 장난감은 마음에 달콤하고, 사람들은 그것에 대해 이야기하고, 가지고 놀고, 조심스럽게 보관합니다. 종이 장난감은 점점 더 많은 친구를 종이에서 접을 수 있게 해줍니다. 이 예술에는 어린이가 창의력의 사다리 꼭대기에 오르게 하고 이 등반을 흥미롭게 만들 수 있는 모든 것이 있습니다.

  오늘날 전 세계의 많은 사람들이 "종이 접기"의 예술에 중독되어 있습니다. 중국식 모듈식 종이 접기에는 다이어그램이 거의 없습니다. 훨씬 더 자주 모델이 사진에서 단순히 접히거나 자체적으로 만들어집니다. 따라서 그러한 기술에는 창의성의 중요한 요소가 포함되어 있다고 말할 수 있습니다.

  이 기술의 특징: 다소 단순한 삼각형 모듈의 사용, 모듈을 연결하는 일반적인 방법(모듈은 서로 중첩되어 연결되며 결과적인 마찰력으로 인해 구조가 분해되지 않습니다.), 매우 많은 수 복잡한 구조의 대형 모델을 쉽게 만들 수 있는 모듈입니다.

  일본 속담에 "말해봐 - 내가 들을게, 보여줘 - 기억할게, 내가 직접 해보자 - 이해할게!"

  2. 모듈식 종이접기 "용" 제조.

  장비:

  분홍색 삼각형 모듈 183개;

  녹색 삼각형 모듈 23개;

  편지지 칼.

  공예품 제작은 삼각형 모듈의 제조로 시작됩니다.

  종이 접기 삼각형 모듈직사각형 흰색 또는 색종이로 구성되어 있습니다. 직사각형의 종횡비는 약 1:1.5입니다.

  필요한 직사각형은 A4 용지를 동일한 부분으로 나누어 얻을 수 있습니다. 용지의 짧은 면과 긴 면을 4등분한 다음 윤곽선을 따라 자르면 약 53 × 74mm 크기의 직사각형이 됩니다. .

  

  A4 형식의 짧은 쪽을 4부분으로 나누고 긴 쪽을 8부분으로 나누면 결과는 37 × 53mm의 직사각형입니다.

  

  반 정사각형에서 삼각형 모듈을 접을 수도 있습니다. 이를 위해 사무용품에서 사용 가능한 기록용 블록을 사용할 수 있습니다.

  삼각형 종이 접기 모듈의 접는 순서

  1. 뒷면이 앞으로 오도록 직사각형 종이를 놓습니다. 우리는 그것을 반으로 구부립니다.

  

  2. 가운데 선의 윤곽을 그리려면 직사각형을 구부렸다가 펴십시오.

  

  3. 직사각형의 가장자리를 가운데로 구부립니다.

  

  4. 뒤집습니다.

  

  5. 모서리를 구부려 위쪽 삼각형과 접힌 모서리 사이에 작은 간격을 남겨둡니다.

  

  6. 가장자리를 위로 올립니다.

  

  7. 삼각형을 접습니다.

  

  결과 삼각형 종이 접기 모듈에는 두 개의 주머니와 두 개의 모서리가 있습니다.

  

  위의 구성표에 따라 접힌 삼각형 모듈은 다양한 방식으로 서로 삽입되어 체적 제품을 얻을 수 있습니다.

  종이 접기 모듈을 연결하는 한 가지 가능한 예:

  

  이제 모듈식 종이접기 기술을 사용하여 드래곤 만들기를 시작할 수 있습니다.

  용을 만드는 것은 2, 3, 2, 3, 2, 1의 계획에 따라 머리로 시작합니다.

  

  그런 다음 5개 모듈의 뿔을 만듭니다.

  

  우리는 계획 1, 2, 1, 2에 따라 11 행에서 긴 목을 만듭니다.

  

  용의 몸체를 만들기 시작합시다: 2.2 그리고 중앙에 1을 삽입합니다.

  

  우리는 계획 2, 3, 2, 3에 따라 몸체를 계속 만듭니다. 2개의 모듈을 삽입하고 4개의 행을 만듭니다.

  

  우리는 계획에 따라 신체의 주요 부분을 만듭니다 : 3.4 (7 배).

  

  그런 다음 한 번에 하나씩 2, 3, 2, 3, 2, 1, 2 및 13번 구성표에 따라 꼬리를 만듭니다.

  

  우리는 꼬리 끝을 2, 3, 2, 1 녹색으로 만듭니다.

  

  뿔에 각각 2개의 녹색 삼각형 모듈을 추가합니다.

  

  우리는 발을 만듭니다: 3개와 5개의 보라색 모듈, 2개의 녹색 모듈.

  

  우리는 4 개의 발을 만듭니다.

  

  발을 몸에 붙입니다.

  

  눈을 만들고 붙이기만 하면 됩니다. 우리 드래곤이 준비되었습니다.

  3. 유치원에서 "모듈식 종이 접기" 작업 방법론.

  모듈식 종이접기 미취학 아동의 발달에 매우 중요합니다.

  - 모듈식 종이 접기는 아이들에게 종이 작업을 위한 다양한 기술을 가르칩니다.

  아이들에게 기본적인 기하학적 개념을 소개합니다.

  주의력, 기억력, 공간적 상상력의 발달을 자극합니다.

  손과 눈의 미세 운동 기술을 개발합니다.

  구두 지시를 따르고 계획을 세우는 능력을 형성하는 데 도움이됩니다.

  어린이의 예술적 취향과 창의성을 개발하고 상상력과 환상을 활성화합니다.

  놀이 상황 생성을 촉진하고 어린이의 의사 소통 기술을 확장합니다.

  업무 기술을 향상시키고 업무 문화를 형성하며 정확성을 가르칩니다.

  마인드 컨트롤 없이 자동으로 행동하는 종이접기는 불가능합니다. 따라서 종이 접기 수업은 일시적으로 일상적인 생각에서 사람을 산만하게 할 수 있는 일종의 심리 치료입니다. 종이 접기는 양손의 움직임을 동시에 제어해야 하기 때문에 뇌의 왼쪽과 오른쪽 반구의 활동을 증가시켜 여러 지표에서 긍정적인 변화를 가져옵니다.

  기술과의 만남 « 모듈 식 종이 접기 "시니어 그룹부터 시작하는 것이 좋습니다.

  첫 번째 단계에서일하다 시작하다 우리가 가르치는 것과 남자들은 삼각형 모듈을 접습니다..

  학습의 두 번째 단계는 방법을 배우는 것입니다. 모듈을 서로 연결합니다.

  세 번째 단계는 모듈식 종이접기 기술을 사용하여 다양한 공예품을 만드는 것입니다.

  이 단계는 간단한 공예품 더 복잡한 주제:

  립크 NS

  Tsypl작은 아기

  눈송이 NS

  잠자리 NS

  거북이

  카밀레

  바실에크

  버섯

  딸기

  종이로 작업하고 어린이를 가르치는 활동에서 교사의 위치는 어린이의 디자인 기술 숙달 개발과 함께 변경됩니다.

  장난감을 디자인하기 전과 작업 중에 내용이 흥미롭고 양이 적고 정보 자료가 제공됩니다.

  종이, 판지 및 다양한 재료로 작업하는 것은 어린이의 전반적인 발달에 매우 중요합니다. 어린이는 추가 지식과 실용적인 기술을 얻는 동시에 시야를 확장합니다. 그는 사물의 가능성에 대한 비유적인 이해를 발전시키고, 디자인 및 모델링을 배우고, 사용에 대한 예기치 않은 옵션을 찾습니다.

  제공되는 첫 번째 장난감은 한 세션을 위해 설계되어야 합니다. 복잡성이 증가함에 따라 장난감을 만드는 데 소요되는 시간이 두 배가 될 수 있습니다.

  작업이 끝나면 요약하고 최고의 공예품을 표시하고 제품이 아직 고품질로 만들어지지 않은 사람들을 격려하는 것이 중요합니다. 동시에 아이들에게 독립적인 판단 능력과 자신의 평가를 증거로 입증할 수 있는 능력을 심어줄 필요가 있습니다.

  시립대회

  학생 창의적 연구 프로젝트

  ~에기술

  "아이들의 눈으로 본 세상"

  종이접기

  4학년 학생이 완성

  MOU "Podgornenskaya 중등 학교"

  코베시니코바 타티아나

  감독자

  초등학교 교사

  치첸코바 S.I.

  포드고르노예

  2014년

  종이 접기는 종이 한 장을 접어 다양한 물건, 동물, 새, 꽃의 모형을 만드는 일본의 독창적인 예술입니다. 누가 언제 종이 접기를 발명했는지, 그리고 어떻게 쓰여지지 않은 규칙이 개발되었는지 정확히 아는 사람은 없습니다. 이 예술이 종이보다 더 오래되었다는 의견도 있습니다. 최초의 종이접기 인물은 일본 전통 의상에 천을 입히는 기술에서 등장했습니다. 많은 세대의 일본인이 평평한 시트를 멋진 입상으로 접을 수 있는 능력을 전수하면서 종이 접기에 기여했습니다.

  일본어로 번역 된 "종이 접기"는 "접힌 종이"를 의미하며 떠오르는 태양의 땅에서 종이 접기 예술은 전체 시트의 예술이라고합니다. 이것은 가장 중요한 종이 접기 규칙 중 하나입니다. 불필요한 것을 더하거나 빼지 마십시오. 이것은 모든 종이 접기 예술가가 수세기 동안 따라온 법칙입니다. 덕분에 이러한 유형의 예술은 수천 년 동안 가장 독특하고 독창적인 것으로 간주되었습니다.
  종이 접기는 종이가 일본에 등장한 직후에 등장했습니다. 종이를 장식용 장식품과 제품의 원료로 사용한다고 추측한 것은 새로운 필기체의 발견자인 중국인이 아니라 일본인이었습니다.

  "종이"와 "신"이라는 단어는 일본어의 자음입니다. 따라서 모든 종이 제품에는 종교적 의미가 부여되기 시작했습니다. 사원의 벽은 신과 그들의 기록된 계명을 묘사한 종이로 장식되었습니다. 희생의 불은 시트의 도움으로 점화되었습니다. 특별한 종이 상자에 담아 사원에 선물을 가져오는 것이 관례였습니다.
  처음으로 수도원의 종이에서 특이한 인물이 접혔습니다. 그들은 다양한 신, 동물, 사람, 심지어 계절과 자연 현상을 상징했습니다. 그리고 종이 한 장을 찢는 것은 끔찍한 죄로 여겨졌기 때문에 종이는 항상 통째로 사용했습니다. 점차적으로 엄격하게 규제되는 교회 인물의 수가 증가하기 시작했고 기술이 세련되어 실제 예술이되었습니다.

  대대로 고대 예술은 완성되어 후손을 위해 가장 우아하고 표현력이 뛰어난 인물을 선택했습니다.

  시간이 지남에 따라 종이 접기는 종교적 틀을 넘어서 법원 예술이되었습니다. 종이는 희귀하고 매우 값비싼 재료였기 때문에 선택된 소수만이 할 수 있었습니다. 정사각형 시트에서 인물을 접는 능력은 좋은 교육, 세련된 매너 및 세련된 취향의 표시로 간주되었습니다.
  종이 접기 예술은 12-13세기에만 널리 퍼졌습니다. 종이가 전 세계에 퍼졌을 때, 종이의 가격이 크게 떨어졌고 이 자료를 사용할 수 있게 되었을 때.

  어느 시점에서 종이 접기에서 전체 경쟁과 토너먼트가있었습니다. 부유하고 고귀한 사람들이 기꺼이 이 행사를 후원했습니다. 그 당시 종이 접기와 관련된 모든 관계는 중요하고 권위있는 것으로 간주되었습니다. 종이접기 인물이 귀족과 부유층 가문의 문장에 나타나기 시작하는 경우가 많았습니다. 그들은 가정, 가족, 난로, 번영의 상징이자 수호자가 되었습니다.

  그러나 "종이 접기"라는 용어 자체는 예술 자체와 비교할 때 훨씬 나중에 생겨서 뿌리를 내렸습니다. 이것은 이 예술이 귀족 사회의 일부가 된 1880년, 모든 일본 가정의 삶에 들어왔을 때만 일어났습니다. 다양한 종이접기의 비법은 대대로 전해 내려왔고, 이러한 세기의 유산은 점차 금이나 가보보다 싸지 않게 되었습니다.

  

  가장 복잡한 제품의 접는 방식을 스케치하는 데 필요한 특정 세트의 기존 기호가 있습니다.

  계곡 옆 접기 밸리 폴드 라인.		산을 굽히다 마운틴 폴드 라인.
  계곡 위로 구부립니다.		산 너머로 굽히다 기존 라인.
  지퍼 주름 (겹의 조합 계곡과 산).		결합하다 두드러진 포인트들.
  그림을 뒤집다 보이지 않는 선.		모양 회전 한 비행기에서.
  당기다, 끌다.		더블 지퍼 접기 (내부에).
  더블 지퍼 접기 (외부).		폭로하다 (보통 주머니).
  안쪽으로 구부립니다.		바깥쪽으로 구부립니다.
  안쪽으로 구부리기 안 들리게 하다.		작업 다시 실행 (
  동일한 각도.		동등한 부품.
  		마무리.
  증가하다 이미지.

  그 후 일부 대가들은 종이접기의 비밀에 입문한 사람만이 찢어지지 않고 읽을 수 있는 메시지를 숫자로 쓰고 숨기는 법을 배웠습니다. 그러한 메시지는 종종 가장 아름다운 형태의 새, 나비, 꽃 또는 단순한 추상적 기하학적 모양을 취했습니다.

  그러나 고대부터 일본에서 장수와 행복의 상징으로 여겨졌던 학의 모양이 가장 자주 사용되었습니다. 그러한 입상을 츠루라고 불렀습니다. 그 먼 옛날부터 오늘날까지 학은 종이접기 자들에게 매우 중요하고 밝은 표시였습니다. 종이에 실행하는 것이 그리 어렵지 않은 이 빛새는 수세기 동안 자유와 희망의 이미지였습니다. 아마도 새와 하늘의 연결, 그리고 그 위엄과 은총이 이 일에 도움이 되었을 것입니다.

  

  일본인들은 2000년 동안 종이접기 학을 항상 조심스럽고 사랑스럽게 접었습니다. 1797년에 "천 개의 학을 접기"라는 제목의 책이 출판되었습니다. 다양한 해석으로 크레인을 접는 옵션을 많이 공개했습니다. 이렇게 하려면 종이 한 칸만 있으면 됩니다.

  제2차 세계 대전 이후 크레인은 평화의 상징이라는 또 다른 의미를 갖게 되었습니다. 많은 사람들은 1943년에 태어나 히로시마에 원자폭탄이 투하된 후 고아가 된 어린 소녀 S. Sasaki의 이야기를 알고 있습니다. 그 소녀는 매우 심하게 방사선에 노출되어 병원에 있을 때 두루미의 종이 모형을 접기 시작했습니다. 사사키 사다코는 학 1000개를 만들면 소원이 이루어진다는 오랜 역사를 굳게 믿었습니다. 그녀가 처음 시작할 때는 정말 건강해지고 싶었지만 나중에 그녀의 욕망이 바뀌었습니다. Sadako는 지구 전체에서 큰 세계를 꿈꾸기 시작했습니다. 그녀는 644개의 모델을 만들 수 있었고 1955년 10월 25일에 사망했습니다. 이 이야기 이후 지구상의 모든 아이들은 평화의 상징으로 히로시마에 위치한 세계 박물관에 종이학을 보내기 시작했습니다.

  
  

  20세기 초, 종이접기의 예술은 일본을 넘어 세계 곳곳을 자유롭게 행진하기 시작합니다. 대부분의 사람들은 이 단순하지만 복잡한 예술에 매우 관심을 갖고 끌립니다.

  내 일

  
  

  
  

  
  

  
  

  오늘날 종이 접기 예술은 중생을 경험하고 있습니다. 이 예술은 독창성과 단순함으로 매력적입니다. 실제로 그러한 예술에 참여하려면 손과 종이 외에는 아무것도 필요하지 않습니다.

  프로젝트 "종이접기의 나라에서»

  프로젝트 유형: 정보 제공 및 창의적 정면 (어린이 및 가족 그룹 포함).

  프로젝트 기간:중기(3개월: 3월 - 5월).

  프로젝트 참가자:미취학 아동, 교육자, 학생의 부모, 유치원 전문가.

  해당 교육 분야(OE):"인지", "커뮤니케이션", "소설 읽기", "예술 창작", "사회화", "물리 문화", "건강", "음악".

  주제의 관련성.

  종이 접기 기술인 종이 접기는 약 1500년 전에 일본에서 태어났습니다. 종이 접기의 세계는 비정상적으로 넓고 다양합니다.

  이제 성인과 어린이 모두 전 세계적으로 좋아합니다. 종이 접기의 엄청난 인기 비결은 매우 간단합니다. 종이와 상상력으로 작업하는 간단한 기술을 사용하면 다른 세계와 달리 매혹적인 것을 만들 수 있습니다.

  다양한 접기 및 접기 기술로 다채로운 종이 공예품을 만드는 것은 미취학 아동에게 재미있고 보람 있는 활동입니다. 특히 미취학 아동은 이러한 종이 공예품을 직접 만들 수있는 기회에 매료되어 게임, 극화, 어린이 방 장식 또는 생일 선물로 부모, 교육자, 친구에게 휴가를 보낼 수 있습니다.

  아이는 자신의 손으로 만든 장난감이 작동하는 것을 기뻐합니다. 회 전자는 바람에 회전하고 보트는 개울에 뜨고 비행기는 위로 이륙합니다.

  종이 접기는 아이의 발달에 매우 중요합니다. 이를 통해 건설적인 기술, 독립성, 예술적 취향, 정확성, 활동 계획 능력, 긍정적인 결과를 얻고 재료를 신중하고 경제적으로 사용하고 직장을 질서 있게 유지하는 능력을 개발할 수 있습니다. 아름다움의 탄생이라는 창조적인 과정에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다. 종이 접기 과정에서 심각한 수학적 문제가 해결됩니다. 어린이는 평행선과 대각선을 찾고, 전체를 부분으로 나누고, 다양한 유형의 삼각형과 다각형을 얻고, 한 장의 종이에 쉽게 집중할 수 있습니다. 손가락 운동 능력, 논리력, 상상력이 발달하고 아이들은 모든 생물을 창조하고 사랑하는 법을 배웁니다.

  따라서 건설적인 기술과 직장 문화를 습득하는 것은 미취학 아동이 성공적인 학교 교육을 받을 수 있도록 준비시키는 데 매우 중요합니다.

  프로젝트 목표 : 종이 접기에 익숙해지는 과정에서 어린이의 상상력과 예술적, 창의적 능력 개발을위한 조건 만들기.

  프로젝트 목적:

  어린이의 지평을 넓히고 세계에 대한 전체적인 그림에 대한 인식 형성;

  일본의 예술과 문화에 대한 아이디어 형성; 종이 접기의 역사에 대한 지식; 종이 접기 기술에 대한 지식; 그림이 형성되는 그림과 그 위에 제품의 표현을 읽을 수있는 능력 (OO "지식");

  다양한 형태와 유형의 어린이 활동(NGO "커뮤니케이션")에서 어린이 구두 연설의 모든 구성요소인 성인 및 어린이와의 자유로운 의사소통 개발;

  하나의 사업(NGO "사회화")에 대한 공통의 이익으로 자녀의 가족을 통합합니다.

  언어 예술 소개, 예술적 인식 및 미적 취향의 개발, 프로젝트 주제와 관련된 문학 작품에 대한 친분(NGO "소설 읽기");

  어린이 및 어린이 창의력의 생산적인 활동 개발 (PA "예술적 창의성");

  건강한 생활 방식에 대한 초기 아이디어 형성(NGO "건강");

  학생들 사이의 신체 활동 및 신체 개선에 대한 필요성 형성 (PA "신체 문화").

  음악 및 예술 활동 개발, 음악 예술 소개(NGO "Music").

  프로젝트 아이디어 : "종이 접기의 땅에서"프로젝트에 따라 조직 된 모든 교육 활동은 상호 연결되어 있으며 그 아이디어는 독립적이고 집단적인 다른 유형의 활동에서 구현되므로 교사와 어린이 모두 계속해서 기쁨의 입자를 가지고 다닐 수 있습니다. , 감정적 부담, 그리고 가장 중요한 것은 - 이 프로젝트를 계속할 의향이 있어야 합니다.

  계획된 결과:

  프로젝트 중:

  조직화된 교육 활동이 성공적으로 완료되었습니다.

  부모와 함께 수공예품 "Origam Fairy Tale"전시회가 마련되었습니다.

  메모 "부모를 위한 조언"이 발행되었습니다.

  "Inventions" 폴더가 준비되었습니다.

  동화 "Zayushkina의 오두막"에 대한 속성이 만들어졌습니다.

  "종이 접기의 땅" 프레젠테이션이 준비되었습니다.

  디자인 과정에서 아이들은:

  일본의 예술과 문화에 대한 아이디어를 얻었습니다.

  종이 접기의 역사에 대해 알게되었습니다.

  모델, 주어진 조건, 운영 맵, 다이어그램에 따라 구조를 분석, 계획, 생성하는 능력을 개발했습니다.

  동시에 미취학 아동은: 인지 능력을 나타냅니다. 창의적인 활동에 대한 관심과 욕구; 성인의 도움으로 문제를 해결할 수있는 가능한 방법을 결정한 다음 독립적으로 결정하십시오. 개인의 자기 표현을 위한 준비; 손의 미세 운동 능력을 향상시킵니다.

  프로젝트 실행 전략

  1단계 - 준비: "문제의 탄생"

  대형 색종이에서 접힌 그림의 검사. 교육자. 어떤 캐릭터여기 사진이 익숙하신가요? 이 캐릭터들은 어디서 만났나요? (아이들이 부릅니다. 우리는 그들을 사진에서, 만화에서, 동물에 관한 책에서, 거리에서 보았습니다.) Origami는 다용도 구성 세트이며 유일한 세부 사항은 정사각형 종이입니다. 종이 접기는 종이 트릭입니다! 그러한 공예품을 접는 방법을 배우고 싶습니까? 또 무엇을 알고 싶습니까? 종이 접기 란 무엇입니까? 종이 접기 예술은 어디에서 왔습니까? 종이 접기 공예를 접는 법을 배우는 방법? 질문에 대한 답변은 어디에서 찾을 수 있습니까? (부모님께 여쭤보세요.교실에서 선생님을 배우십시오. 백과사전 및 기타 책을 읽으십시오.TV로, 인터넷으로 보세요.)

  2단계 - 메인: "이벤트 및 이벤트"

  어린이의 직접 조직 된 교육 활동 조직 프로젝트를 구현하는 동안. NGO "지식" 1. 동물 조각상 조사색종이로 접힌 것 2. "일본에 대해 무엇을 알고 있습니까?", "종이 접기 기호", "종이의 속성 알기", "마법의 광장"과 같은인지주기의 체계적인 교육 활동을 수행합니다. PA "커뮤니케이션", PA "소설 읽기"1. 읽기러시아 민속 이야기 "작은 여우와 회색 늑대", "수탉과 콩 씨앗", "Zayushkina Hut"; "날개, 털이 많고 기름진", arr. I. 카르나우코바. 2. V. Bianki의 이야기 "Cranes" 읽기; "히로시마에서 온 소녀 사사키 사다코에 관한 이야기", "백조 오세타". 3. 동화에 대한 공예품을 사용하여 수수께끼를 추측합니다. 4. 동물에 관한 시를 암기하기. 5. 자신의 공예품을 사용하여 동물에 대한 이야기 ​​그리기 6. 창의적인 스토리텔링 - 종이접기 공예품을 사용한 이야기 ​​만들기(쌍으로 작업, 대화). PA "체육", PA "건강" 1. 손가락 체조 "개", "키티", "다람쥐가 카트에 앉아 있다", "토끼와 귀", "우리는 오렌지를 공유했다", "주먹, 갈비뼈, 손바닥". 2. 빨래집게로 운동 "어리석은 새끼 고양이가 강하게 물기"(OI Krupenchuk) .3. "잠자는 고양이", "Chanterelle sniffing", "Weasel"(MI Chistyakova - "Psycho-gymnastics") 6. 체육 시간 "공", "토끼". 7. 기준움직이는 게임 "올빼미", "곰과 꿀벌", "잉어와 파이크", "교활한 여우", "리더 찾기". NGO "사회화"1. 큐브: "누구의 아이및? ","고비 - 타르 배럴 ".2. 교훈적인 게임: "네 번째 추가", "야생 또는 애완 동물?", "설명에서 추측", "먹이는 방법?" "," 누구의 꼬리? "3. 라운드 댄스 게임: "오, 쥐가 얼마나 피곤한지", "쉿, 쥐." NGO "예술적 창의성"1. 기하학적 모자이크 편집(그림 기반): "여우", "고양이". 2. "재미있는 얼굴"- "종이 접기"스타일. 3. 모델링 - "우리가 가장 좋아하는 것". 4. 신청 - 동화 "Kolobok"( "종이 접기"스타일)에 대한 공동 작업 5. "내가 가장 좋아하는 동화 속 영웅" 그리기. 6. "종이 접기"스타일의 동물 그림을 동화에 접기 " Zayushkin의 오두막 ". OO "음악"1. "Shepherd" 듣기(앨범 "Spillikins"에서) S. 마이카파라); "Brave Rider"(슈만의 젊음을 위한 앨범에서). 2. 청력 및 음성 발달을위한 운동 "토끼", 뮤즈. V. Karaseva, 가사 N. 프렌켈; "휴가를위한 고양이를위한 봉제 부츠", 동요 2. 노래 듣기 및 학습: "초원에서 풀을 뜯는 사람은 누구입니까?" 이층 침대 노래, "Kitten-cat", "당신은 개를 짖지 않습니다"rus. 이층 침대 콜립. 노래. NGO "지식"1. 동물 숫자 세기색종이를 5-10까지 접은 것(숫자와 명사의 조합). NGO "커뮤니케이션" 1. 주어진 소리에 대한 단어 선택 2. 단어의 첫 소리 정의: 고양이, 소, 염소, 말, 염소, 고양이 3. 이 단어들로 간단한 문장 만들기 4. 하나의 루트 단어 (곰 - 곰 - 새끼 곰 - 곰 등)의 형성 운동.

  3단계: "최종(요약)"

  "종이 접기의 땅에서"프로젝트는 어린이가 액세스 할 수있는인지 정보를 전달하고 감정적 인 감정, 관계를 불러 일으키고 활동 및 행동을 장려해야합니다. 프로젝트 활동 제품: 수공예품 '오리감 동화' 전시 메모 "부모님을 위한 조언"이 발행되었습니다. "Inventions" 폴더 동화 "Zayushkina izbushka"의 속성이 만들어졌습니다. "종이 접기의 땅" 프레젠테이션이 준비되었습니다

  문학

  Alyabyeva E.A. 4-7 세 어린이의 상상력과 언어 발달. - M.: TC "스피어", 2005.

  Afonkin S.Yu. 종이의 기적 - 종이 접기. -M .: 출판사 "Akim", 1995.

  비고츠키 L.S. 어린 시절의 상상력과 창의성. - M.: TC "교육", 1991.

  콤라토바 N.G. 내가 사는 세상. - 엠., 2005.

  미취학 아동의 언어 및 창의성 개발 : 게임, 연습, 수업 노트 / ed. OS 우샤코바. - M .: TC "스피어", 2005.

  치르코바 S.V. 유치원에서 학부모 회의. - M .: 출판사 "VAKO", 2009.

  조직화된 교육 활동

  NS에마:"당신은 일본에 대해 무엇을 알고 있습니까?"

  어린이 활동의 ​​종류: 의사 소통, 연주, 소설 읽기, 음악 및 예술, 생산적.

  표적: 일본의 예술과 문화에 대한 어린이의 생각 형성.

  작업: 호기심, 일본 예술과 문화에 대한 관심, 상상력과 창의력을 키웁니다.

  재료 및 장비: 세계지도, 일본 국기, 꽃꽂이, 일본의 일상생활 삽화, 정사각형 종이, 색연필, 녹음기.

  1. 조직적 순간.

  일본 멜로디가 연주됩니다.

  교육자. 오늘 저는 "종이 접기"의 나라인 일본으로 가서 그 문화와 예술을 더 잘 알도록 제안합니다.

  하지만 먼저 알고 싶습니다. 일본에 대해 무엇을 알고 있습니까?

  2. 선생님의 이야기.

  일본은 섬에 있다아시아 태평양 연안의 동쪽, 해가 뜨는 나라에 위치. 따라서 그것은 오랫동안 떠오르는 태양의 땅이라고 불려 왔으며 일본어로는 Nippon (Nihon)처럼 들리고 러시아어로는 Japan입니다. (선생님은 지도에 국가를 보여줍니다.) 일본은 일반적으로 따뜻하고 매우 화창합니다. 일본 인구의 5분의 4가 도시에 살고 있습니다. (일본 국기를 보여줍니다).

  일본인의 삶은 한국과 많이 다릅니다.유럽 ​​사람... 일본 가정에는 가구가 거의 없으며 바닥은 짚으로 덮인 매트로 덮여 있습니다.그들은 양말을 신고 걸어 다니고 신발은 문앞에 남아 있습니다. 그들은 식사를 할 때 바닥에 앉아 매트리스를 깔고 잠을 잡니다. 오히려 고리버들 바닥 매트(다다미)를 깔고 자므로 바닥이 완벽하게 깨끗합니다. (일러스트를 보여줍니다.)

  일본 예술도 독특합니다. 회화, 인형극. 일본인은 꽃다발을 만드는 능력으로 유명합니다. (꽃꽂이가 보입니다.)

  일본은 광물과 천연 자원이 부족하여 경제가 대외 무역에 의존하고 있습니다. 일본은 자동차, 장비, 직물을 다른 나라에 수출하고 석유, 광석, 목재, 곡물을 수입합니다.

  전 세계적으로 홋쿠 - 시 - 그림 - 세 줄로 구성된 운율이 없는 시가 알려져 있습니다. 각 홋쿠시는 작은 마법의 그림입니다. 일본 시인이 "그리다"는 몇 마디로 자신이 추측해야 할 내용을 요약하고 상상 속에서 그림을 완성합니다. 전체 시는 즉시 생기를 불어넣고 색상으로 재생됩니다.

  일본 시에서는 러시아 시를 읽을 때 익숙한 운율을 찾을 수 없습니다. 사실 일본인은 운이 없었고 운이 없었습니다. 그들은 천천히 그리고 성가로 시를 읊는다. 호쿠를 작곡할 때 시인은 자신이 말하는 시기에 대해 언급했을 것입니다.

  그 중 몇 가지를 읽어보겠습니다. (아이들은 음악에 맞춰 그 중 몇 개를 읽습니다.)

  3. 홋쿠(숙제)를 읽는 아이들.

  나의 사랑하는 땅!

  작지만 다른

  숲은 녹색으로 변합니다 ...

  이사

  스며든다

  모든 죽은 가을 풀 -

  산에 내리는 비...

  다코츠

  나비야, 자지마!

  자, 빨리 일어나-

  당신과 친구하자!

  바쇼

  교육자. 일본의 지혜가 이렇게 말하는 것도 당연합니다.

  "익숙한 것을 보고 예상치 못한 것을 보고, 추한 것을 보고 아름다운 것을 보십시오."

  일본 예술의 또 다른 유형인 종이 접기가 있습니다. 작업에 사용되는 주요 재료는 종이입니다. 종이의 원래 모양은 정사각형이며 때로는 직사각형과 원이 사용됩니다.

  4. 실용적인 창의적 부분.

  아이들은 종이의 원래 모양인 정사각형을 사용하여 종이 접기 공예를 만듭니다. 기본 삼각형 모양을 사용하여 여우, 개, 고양이, 황소와 같은 동물의 재미있는 얼굴을 접을 수 있습니다.

  5. 결론.

  가장 흥미롭고 가장 활기차고 가장 깔끔한 동물 얼굴의 선택, 아이들의 작품 검토.

  게임 및 문학 자료

  프로젝트 주제

  반지를 얻을 수 있도록 중지와 약지를 엄지로 연결하십시오. 이것은 고양이의 "총구"입니다. 검지와 새끼 손가락을 들어 올리십시오. 이것이 고양이 귀가 튀어 나오는 방식입니다.

  소프트 폴더,

  그리고 스터드의 발에 흠집이 있습니다.

  (고양이)

  고양이가 발톱을 어떻게 풀어주는지 보여주세요. 이렇게하려면 조여야합니다당신의 손끝과 쉿 소리: "에-에-NS... "그러면 손가락을 곧게 펴고 "야옹"이라고 말하십시오. "

  아이에게 화나고 애정 어린 고양이를 그려보라고 하세요.

  다람쥐가 카트에 앉아 있다

  다람쥐가 카트에 앉아 있다손바닥의 박수와 주먹의 앞머리 서로

  그녀는 견과류를 판다.NS번갈아.

  작은 여우 자매,시작하여 한 번에 한 손가락을 구부립니다.

  참새, 톳쥐, ~와 함께큰.

  뚱뚱한 곰에게.

  자인케 콧수염.

  스카프를 두른 누구에게리듬감 있는 박수와 펀치.

  갑상선종에서 누구에게,

  무슨 상관이야.

  토끼와 귀

  토끼의 귀는 길고 덤불에서 튀어나와 뛰고 뛰고 그의 토끼를 환호한다.

  주먹에 손가락입니다. 인덱스를 올려라 그리고 중간손가락. 그들을 측면으로 이동

  주황색

  우리는 오렌지를 공유하고 있었습니다.

  우리 중 많은 사람들이 있습니다

  그리고 그는 혼자입니다.

  아이들은 양손의 손가락을 주먹으로 쥐고 풀었습니다.

  이 슬라이스는 고슴도치를 위한 것입니다.

  이 슬라이스는 신속을 위한 것입니다.