주제에 대한 수업 개요(4학년): Dunno와의 친절한 만남. 즐거운 육체적 순간들
재미있는 물리적 시간은 어린이를 위한 수업에서 건강을 위한 1분을 구성하도록 설계되었습니다. 이렇게 간단하고 재미있는 운동을 하는 과정에서 아기는 자신의 몸을 알게 되고, 단어의 리듬과 아름다움을 배웁니다.
체육시간의 목적은 중, 고학년 아동의 피로와 졸음을 해소하고 미취학 아동의 체력을 회복시키는 것입니다.
어린 시절부터 자녀와 함께 재미있는 운동에 참여할 수 있습니다. 이렇게 간단하고 재미있는 운동을 하는 과정에서 아기는 자신의 몸을 알게 되고, 단어의 리듬과 아름다움을 배웁니다.
재미있는 신체 운동
재미있는 체육은 아이들이 인내와 관심이 필요한 활동 사이에 유용하게 워밍업을 할 수 있는 좋은 기회입니다. 이 컬렉션에는 가장 작은 학생과 1학년 학생 모두를 위한 실제 회의록이 포함되어 있습니다.
애니메이션 캐릭터와 함께 재미있는 실제 1분 비디오 보기:
체육 점프하고 점프하자!
하나 둘 셋 넷 다섯!
점프하고 점프하자! (자리에 뛰어든다.)
오른쪽이 구부러졌습니다. (상체를 좌우로 기울인다.)
하나 둘 셋.
왼쪽이 구부러졌습니다.
하나 둘 셋.
이제 손을 들자 (Hands up.)
그리고 우리는 클라우드에 도달할 것입니다.
트랙에 앉자 (바닥에 앉자.)
우리는 다리를 반죽 할 것입니다.
오른쪽 다리를 구부립니다. (무릎을 구부립니다.)
하나 둘 셋!
왼쪽 다리를 구부리자
하나 둘 셋.
다리를 높이 들어 올리십시오 (다리를 위로 올리십시오.)
그리고 그들은 그것을 잠시 동안 유지했습니다.
머리가 흔들렸다(머리를 움직였다.)
그리고 모두 함께 섰다. (그들은 일어났다.)
체육 미닛 나비
꽃은 자다가 갑자기 일어났습니다 (상체 오른쪽, 왼쪽).
더 이상 자고 싶지 않았다 (몸을 앞으로, 뒤로.)
움직이다, 뻗다, (손을 위로, 뻗다.)
솟아올라 날아올랐다. (손을 들어, 오른쪽, 왼쪽.)
태양은 아침에만 일어날 것이다
나비 원과 컬. (회전.)
체육 그리샤가 걸었다
그리샤 걷다 - 걷다 - 걷다 (우리는 그 자리에서 걷습니다.)
흰 버섯을 발견했습니다. (손뼉을 친다.)
Raz-fungus, (앞으로 기대어.)
2 - 곰팡이, (앞으로 기대어.)
3 - 곰팡이, (앞으로 기대어.)
나는 그것들을 상자에 넣었다.
(우리는 제자리를 걷습니다. 텍스트를 읽으면 아이들은 버섯 따는 사람의 움직임을 모방합니다. 걷고, 구부리고 상자에 버섯을 넣습니다. 움직임은 서두르지 않고 리드미컬해야합니다.)
두 마리의 새
새 두 마리가 날아갔다
그 자체로 작습니다.
그들이 날아간 방법
모든 사람들이 보았다.
그들이 앉았던 방법
사람들은 모두 놀랐다.
(교사는 어린이들에게 이 새들이 날고, 앉고, 다시 날 때를 묘사하도록 권유합니다. 어린이들은 교사를 따라 함께 단어를 따라합니다.)
비!
비! 비! 우리는 필요
집에가! (우리는 제자리를 걷는다.)
우뢰! 대포 같은 천둥.
오늘은 개구리 축제입니다. (자리에 뛰어든다.)
빗발! 빗발! 우박을 쏟아붓다
모두가 지붕 아래에 앉아 있습니다. (앉아 손뼉을 친다.)
웅덩이에 내 동생 만
저녁식사를 위해 낚시를 합니다. (우리는 제자리를 걷는다.)
오랜만
오랜 시간 동안 우리는 조각했습니다 (손은 자물쇠로 묶고 손은 원형으로 회전합니다.)
우리의 손가락은 피곤합니다. (악수한다.)
그들을 조금 쉬게하십시오 (각 손가락을 차례로 쓰다듬어주세요.)
그리고 그들은 다시 조각을 시작할 것입니다.
다정하게 손을 벌린다 (팔을 옆으로 벌린다.)
그리고 다시 우리는 조각을 시작할 것입니다. (손뼉을 친다.)
바람은 위에서 분다
높은 곳에서 바람이 분다.
잔디와 꽃이 구부러집니다.
왼쪽-오른쪽, 왼쪽-오른쪽
꽃과 허브가 절하고 있습니다. (옆으로 구부린다.)
이제 함께 합시다
우리는 모두 제자리로 뛰어들 것입니다. (점프.)
위에! 더 재미있는! 이와 같이.
우리는 끝까지 간다. (그 자리에서 걷는다.)
그래서 게임이 끝났습니다.
우리가 공부할 시간입니다. (아이들이 앉는다.)
체육 거의, 간신히
겨우, 겨우, 겨우, 겨우
회전목마 회전, (벨트에 손을 대고 몸을 좌우로 기울입니다.)
그리고 주위에, 주위에,
모두 달리고, 달리고, 달리고, (현장에서 달리고)
쉿, 쉿, 서두르지 마! (자리에 뛰어든다.)
회전목마를 멈춰 (우리는 제자리걸음)
하나, 둘, 하나, 둘! (손뼉을 친다.)
게임은 끝났다!
34. 체육 숲 속에 있다
숲에는 세 개의 선반이 있습니다. (손뼉을 칩니다.)
Ate - 크리스마스 트리 - 크리스마스 트리. (손을 위로 - 옆으로 - 아래로.)
천국은 전나무에 누워 (손을 들어)
나무에 - 새 소리, (옆으로 손.)
아래 크리스마스 트리에는 이슬이 맺혀 있습니다. (손을 아래로, 앉는다.)
우리는 장작을 위해 간다
우리는 장작을 위해 간다
그리고 우리는 톱을 가지고 다닙니다. (걷는.)
함께 우리는 로그를 보았다
그것은 매우 두껍다.
스토브를 가열하려면
많이 잘라야 합니다. (아이들은 톱날의 움직임을 모방한 움직임을 합니다.)
나무가 난로에 들어갈 수 있도록
우리는 그것들을 판자로자를 것입니다. (아이들은 나무를 자르는 것과 같은 움직임을 한다.)
이제 수집합시다.
그리고 우리는 그것을 창고로 가져갈 것입니다. (구부린다.)
열심히 일한 후
항상 앉아 있어야 합니다. (아이들이 앉는다.)
백조
백조가 날고 날개를 퍼덕이며 (손의 부드러운 움직임으로 달린다.)
물 위에 절했다
그들은 머리를 흔든다.
그들은 자신을 똑바로 유지하는 방법을 알고 자랑스럽게
그들은 매우 조용히 물 위에 앉아 있습니다. (앉아.)
하얀 백조
백조가 날았다
그리고 그들은 물 위에 앉았습니다.
앉았다, 앉았다,
우리는 다시 날았다.
체육 미닛 꽃잎
정원에 꽃이 피었습니다. (손이 부드럽게 위로 올라가서 늘어납니다.)
꽃잎을 녹입니다.
갑자기 바람이 불었다 - (Light run.)
꽃잎이 휘날렸다.
산들바람이 그들을 찢을 것이다
그리고 그는 다시 지구로 돌아올 것입니다. (앉아.)
우리는 최고를 걷어차고 있어
우리는 최고를 걷어차고 있어
우리는 손뼉을 칩니다!
우리는 잠시 눈을 떴다.
우리는 chik-chik을 어깨에 얹습니다.
하나-여기, 둘-거기,
당신의 주위를 돌립니다.
하나는 앉고 둘은 일어났다.
모두 손을 들었습니다.
그들은 앉았다 - 일어났다, 앉았다 - 일어났다,
Vanka-vstanka는 강철처럼 보였습니다.
몸에 손이 모든 것을 눌렀다
그리고 그들은 점프를 하기 시작했고,
그리고 그들은 전속력으로 출발했습니다.
내 탄력 있는 공처럼.
다시 줄을 섰다
마치 그들이 퍼레이드에 갔던 것처럼.
하나는 둘, 하나는 둘
우리가 공부할 시간이야!
우리 춤
우리는 박수를 치며 춤을 춥니다. (우리는 제자리를 걷습니다.)
아침, 오후, 저녁으로!
최고의 춤 - (손뼉을 친다.)
박수, 쿵, (발을 쿵쿵)
할 일이 없을 때 ... (우리는 그 자리에서 걷습니다.)
당신이 누구든지 - 우수한 학생, (우리는 쪼그리고 앉습니다.)
또는 완전히 반대입니다. (좌우로 회전합니다.)
이 춤을 배워요 (손뼉을 쳐요.)
그리고 일년 내내 춤을 춥니다! (우리 발을 구르고,)
밖은 쌀쌀하다
밖은 쌀쌀합니다.
코가 얼지 않도록
발을 굴려야 해요
그리고 손바닥을 치십시오. (아이들은 어깨를 치고 발을 구른다.)
이제 여름을 상상해보자.
강은 태양에 의해 데워집니다.
우리는 떠, 우리는 떠, 우리는 떠
우리는 발로 바닥에 도달합니다. (손으로 수영하는 동작.)
우리는 개울에서 나온다
우리는 가장자리로 향하고 있습니다. (그 자리에서 걷는다.)
우리는 초원을 걸었다
우리는 초원을 걸었다
그리고 우리는 약간의 휴식을 취할 것입니다. (우리는 제자리를 걷는다.)
일어나서 심호흡을 합시다.
손을 옆으로, 앞으로, (팔을 옆으로 벌려, 앞으로.)
우리 세계의 기적:
난쟁이가 된 아이들 (앉아)
그러자 모두가 함께 일어서서,
우리는 거인이 되었습니다. (그들은 일어났다.)
함께 박수를 치세요. (손뼉을 쳐요.)
우리는 우리의 발을 스탬프! (우리는 발을 구른다.)
우리는 잘 걸었고 전혀 피곤하지 않았습니다! (우리는 제자리를 걷는다.)
꿀을 찾는 테디베어
곰이 숲 속을 걷는다
이 곰은 꿀을 찾고 있습니다.
그는 배고프지 행복하지 않습니다.
숲벌은 어디에서 살고 있습니까? (그 자리에서 걷는다.)
오른쪽으로 돌게 됩니다
왼쪽으로 보일 것입니다.
여기 꿀벌 떼가 어디 있습니까?
수풀 사이에서 누가 윙윙 거리고 있습니까? (오른쪽과 왼쪽으로 회전합니다.)
우리 아파트에는 누가 살고 있습니까?
하나, 둘, 셋, 넷 (박수)
우리 아파트에는 누가 살고 있습니까? (우리는 제자리를 걷는다.)
하나 둘 셋 넷 다섯
나는 그것들을 모두 셀 수 있습니다. (우리는 그 자리에서 걷습니다.)
아빠, 엄마, 형제, 자매, (손뼉을 친다.)
고양이 무르카, 고양이 두 마리, (몸을 좌우로 기울인다.)
내 귀뚜라미와 금붕어와 나 - (상체를 좌우로 돌린다.)
그게 내 가족이야. (손뼉을 친다.)
산림 잔디
우리는 숲속 잔디밭으로 나갔고,
내 다리를 더 높이 들어
덤불과 범프를 통해
가지와 그루터기를 통해.
누가 그렇게 높이 걸었나 -
걸려 넘어지지 않았습니다. (무릎을 높이 들고 걷는다.)
곰이 굴에서 나왔다
곰은 굴에서 나왔고,
문지방을 둘러보았다. (좌우로 회전합니다.)
그는 잠에서 기지개했다: (스트레칭 - 손을 위로.)
우리에게 다시 봄이 왔습니다.
빨리 힘을 얻으려면
곰의 머리가 뒤틀렸다. (머리 회전.)
앞뒤로 기대어 (뒤로 기대어.)
여기 그는 숲을 걷고 있습니다.
곰의 뿌리를 찾아서
그리고 썩은 그루터기.
그들은 식용 유충을 포함합니다 -
곰을 위한 비타민. (구부리기: 오른손으로 왼발을 터치한 다음 그 반대의 경우도 마찬가지입니다.)
드디어 곰이 찼다
그리고 그는 통나무 위에 앉았습니다. (아이들이 앉는다.)
체육 고슴도치
고슴도치는 길을 밟았다
그리고 등에 버섯을 짊어졌다.
고슴도치는 천천히 구르며,
조용히 바스락거리는 나뭇잎. (그 자리에서 걷는다.)
그리고 토끼는 다음을 향해 질주합니다.
귀가 긴 호퍼.
누군가는 정원에서 똑똑하다
낫 당근을 얻었습니다. (자리에 뛰어든다.)
체육 아이들은 아침에 일찍 일어났다
아이들은 아침에 일찍 일어났다
우리는 버섯을 사러 숲에 갔다. (그 자리에서 걷는다.)
쪼그리고 앉다, 쪼그리고 앉다
잔디에서 흰 버섯이 발견되었습니다. (스쿼트.)
꿀 버섯은 대마에서 자라며,
그들에게 기대어라 얘들아
몸을 굽혀 하나 둘 셋
그리고 장바구니에 담아주세요! (구부린다.)
나무에 너트가 있습니다.
누가 가장 높이 뛰겠습니까? (점프.)
연락하고 싶다면
열심히 스트레칭을 해야 합니다. (스트레칭 - 팔을 위로.)
3시간 동안 숲속을 헤매다가
모든 길이 시작되었습니다. (그 자리에서 걷는다.)
긴 여정에 지쳐 -
아이들은 쉬기 위해 자리에 앉았다. (아이들이 앉는다.)
우선 너와 나
우선 너와 나
우리는 고개를 돌린다. (머리를 옆으로 돌린다.)
손을 들어
우리는 그것을 부드럽게 내립니다.
우리는 그들을 다시 끌어 올립니다.
글쎄, 내 친구, 게으르지 마십시오!
(아이들은 똑바로 팔을 머리 위로 들어 올렸다가 내렸다가 다시 올렸다가 다시 올렸다가 다시 내리기 등)
우선 너와 나
우선 너와 나
우리는 고개만 돌립니다. (머리 회전.)
몸도 돌립니다.
물론 우리는 그렇게 할 수 있습니다. (좌우로 회전합니다.)
이제 우리는 쪼그리고 앉습니다.
우리는 완벽하게 이해합니다 -
다리에 힘을 주어야 하고,
하나 둘 셋 넷 다섯. (스쿼트.)
마침내 뻗어
위로 그리고 옆으로. 굴복했습니다. (위쪽으로 그리고 옆으로 뻗는다.)
워밍업 홍조
그리고 그들은 다시 앉았다. (아이들이 앉는다.)
가자, 가자
우리는 간다, 간다, 오랫동안 간다,
이 경로는 매우 깁니다.
곧 모스크바에 도착합니다.
우리는 거기에서 쉴 수 있습니다.
여기 우리 기차가 있습니다.
바퀴가 두들겨
그리고 우리 기차에서
녀석들이 앉아 있다.
츄츄츄츄츄!
증기 기관차가 달리고 있습니다.
그는 사람들을 아주 멀리, 멀리 데려갔습니다. (구부린 다리로 걷는다.)
토끼
도약, 도약, (점프.)
토끼는 나무 그루터기에 뛰어 들었습니다.
그는 북을 크게 친다
도약을 하라고 합니다.
토끼는 앉기 춥습니다. (앉아요.)
발을 따뜻하게해야합니다.
발을 위로, 발을 아래로
발가락을 위로 당깁니다.
우리는 발을 옆으로 두었습니다.
발가락에 skok-skok-skok. (점프.)
그리고 발을 얼지 않도록 쪼그리고 앉습니다.
체육 게임
아침에 잔디밭에서
우리는 게임을 시작했습니다.
당신은 카모마일, 나는 메꽃,
우리의 화환에 가입하세요. (아이들은 원을 그리며 서 있다.)
하나 둘 셋 넷,
원을 더 넓게 펼치십시오.
그리고 이제 우리는 스트림입니다.
경주에서 달리자. (원을 그리며 달린다.)
우리는 서둘러 호수로
호수가 커질 것입니다.
하나 둘 셋 넷,
원을 더 넓게 펼치십시오.
다시 원을 그리며
우리는 태양에서 놀 것이다.
우리는 명랑한 광선입니다.
우리는 빠르고 뜨겁습니다.
하나 둘 셋 넷,
원을 더 넓게!
고양이 안티프카
Antipka 고양이는 우리와 함께 살았습니다. (그들은 일어나서 벨트에 손을 얹었다.)
그는 1시에 소파에서 일어났다. (뻗고 손을 위로 - 흡입하십시오.)
2시에 부엌에서 그는 소시지를 훔쳤다. (좌우로 기울다.)
3시에 나는 사발에서 사워 크림을 먹었다. (앞으로 구부리고 벨트에 손을 댄다.)
그는 4시에 씻었다. (머리를 어깨로 좌우로 기울인다.)
5시에 나는 양탄자 위에서 구르고 있었다. (좌우로 돌립니다.)
6시에 나는 욕조에서 청어를 꺼내고 있었습니다. (가슴 앞에서 경련한다.)
7시에 나는 쥐와 숨바꼭질을 했습니다. (앞에서 뒤에서 박수를 친다.)
8시에 그는 교활하게 눈을 떴다. (스쿼트.)
아홉 살에는 밥을 먹고 동화를 들었다. (손뼉을 친다.)
10시에 소파에 가서 자고, (자리에서 뛰었다.)
일어나야 할 시간 때문이다. (우리는 제자리를 걷는다.)
워밍업을 시작합니다
워밍업을 시작합니다
우리는 팔을 더 넓게 벌리고,
그런 다음 우리는 그것들을 끌어 올립니다.
우리는 스쿼트를 시작합니다-
하나 둘 셋 넷 다섯.
그리고 이제 세 번이 필요합니다.
개구리처럼 건너 뛰십시오. (스쿼트 - 일반 스쿼트 5회, 스쿼트 시 3회 점프)
워밍업을 마치고,
우리는 팔을 더 넓게 벌리고,
그런 다음 우리는 그것들을 끌어 올립니다.
모두의 등은 쉴 것이다. (스트레칭 - 팔을 옆으로 위로 뻗습니다.)
우리는 차례로
우리는 차례로
숲과 녹색 초원입니다.
가지각색의 날개가 깜박입니다.
나비는 들판에 날아갑니다.
하나 둘 셋 넷,
우리는 빙빙 돌았다.
(움직일 때는 다양한 형태의 걷기를 한다. 아이들은 쉽게 움직이기, 발가락으로(또는 그 자리에서) 조깅하기, 팔 흔들기, 돌리기, 나비 날개 움직임 모방하기, 빙빙 돌기.)
우리는 재미있는 중첩 인형입니다.
우리는 재미있는 중첩 인형 -
알았어. 알았어.
우리 발에는 부츠가 있다
알았어. 알았어.
우리의 다채로운 sundresses에서,
알았어 알았어
우리는 자매 같다
알았어. 알았어. (손은 팔꿈치에서 구부리고 오른손의 집게 손가락은 오른쪽 뺨에 얹습니다. 단어를 발음 할 때 오케이, 오케이, 아이들은 매번 손뼉을 치고, 발에 부츠를 보여주고, 각 발을 번갈아 발가락 위에 올려 놓습니다. , 발 뒤꿈치를 잡고 발 뒤꿈치로 노크하십시오. - 두세 개의 소용돌이, 벨트에 손.)
체육 머리는 코끼리를 흔들어
하나, 둘, 셋 - 앞으로 기울이기,
하나, 둘, 셋 - 이제 돌아왔습니다. (앞으로, 뒤로 구부린다.)
코끼리는 고개를 흔든다 -
그는 운동을 하는 것을 기뻐합니다. (턱을 가슴에 대고 고개를 뒤로 젖힙니다.)
충전이 짧긴 하지만
우리는 조금 쉬었다. (아이들이 앉는다.)
고개를 세 번 끄덕
한 번 - 라이즈, 스트레치, (스트레치.)
2 - 구부리기, 구부리기, (등을 구부리고 벨트에 손을 대십시오.)
세 - 세 손에 박수, (손에 박수.)
고개를 세 번 끄덕입니다. (머리 움직임.)
네 팔 - 더 넓은 팔, (손을 옆으로.)
다섯 - 손을 흔든다. (손을 흔든다.)
여섯 - 다시 앉아. (앉아.)
체육 다람쥐
다람쥐는 나뭇 가지에 점프.
점프 점프 점프 점프!
뺏어가는 경우가 많다
하이, 하이! (자리에 뛰어든다.)
클래식을 연주하자
한 다리로 점프합니다.
그리고 이제 조금 더
다른 점프 다리에서. (한쪽 다리로 점프.)
두 개의 재미있는 개구리
우리는 그들이 가장자리를 따라 점프하는 것을 봅니다.
두 개의 재미있는 개구리
점프 점프, 점프 점프,
발 뒤꿈치에서 발끝으로 점프하십시오.
(아이들은 움직이는 개구리를 묘사합니다.)
체육 아이들은 자동차를 운전합니다.
아이들이 차를 운전하고 있습니다. (앞에 있는 사람의 어깨를 잡고 짝을 지어 걷습니다.)
그들은 길을 본다 -
왼쪽 - 경비원이 서 있음, (몸을 좌우로 돌립니다.)
오른쪽 - 신호등이 켜져 있습니다.
자인카
(악보 운동 분. 이 운동 분은 N. Rimsky-Korsakov Zainka의 처리에서 음악에 수행할 수 있습니다.)
(아이들은 선생님 뒤에서 노래를 부르고 다양한 동작을 합니다.)
자인카, 뒤돌아봐
회색, 돌아
이런 식으로 돌아서십시오.
Zainka, 당신의 발을 밟아,
그레이, 당신의 발을 밟아,
그대로, 그렇게 발을 구르십시오.
자인카, 춤
그레이, 댄스
그렇게 춤을 춥니다.
토끼
회색 토끼가 앉아 있습니다. (앉아요.)
귀가 길게 튀어나와 있습니다. (손으로 귀를 보여줍니다.)
여기 우리 귀가 있습니다.
여기 우리 귀가 있습니다.
왕관에 귀.
여기 살구가 달리고 있습니다.
교활한 언니.
숨다 숨다 (앉아)
토끼는 점퍼입니다.
산림청소에서
흩어져 있는 토끼들. (자리에 뛰어든다.)
이것들은 토끼들
토끼 토끼.
체육 교육 황새
(등은 곧고 벨트에 손을 얹습니다. 어린이는 오른쪽 또는 왼쪽 다리를 부드럽고 천천히 들어 올리고 무릎을 구부리고 부드럽게 내립니다. 등을 조심하십시오.)
- 황새, 다리가 긴 황새,
집으로 가는 길을 보여주세요(황새 답변)
- 오른발로 스탬프,
왼발로 스탬프
다시 - 오른발로,
다시 - 왼발로.
후 - 오른발로,
후 - 왼발로.
그리고 집에 올 것입니다.
그리고 바다 너머 - 우리는 당신과 함께합니다!
갈매기들이 파도 위를 맴돌고 있다
함께 그들을 따라 날아 가자.
거품이 튀는 소리, 파도 소리,
그리고 바다 너머 - 우리는 당신과 함께합니다! (아이들은 날개처럼 팔을 펄럭입니다)
우리는 지금 바다를 항해 중입니다
그리고 야외에서 장난치세요.
더 재미있는 긁어모으기
그리고 돌고래 따라잡기(아이들은 손으로 수영 동작을 합니다.)
(시를 읽으면서 아이와 함께 동작을 수행)
늘어진 피노키오
한 번 - 구부러진,
두 - 구부러진,
셋 - 아래로 구부러졌습니다.
그는 팔을 옆으로 벌리고,
분명히 그는 열쇠를 찾지 못했습니다.
열쇠를 얻으려면
당신은 당신의 발가락에 서 있어야합니다.
체육 숲에서 자라는 블루베리
그리고 블루베리는 숲에서 자랍니다.
딸기, 블루베리.
베리를 따려면
더 깊이 스쿼트해야 합니다(스쿼트)
나는 숲을 걸었다.
나는 딸기 바구니를 들고 ( 제자리 걷기 )
(눈, 코 등의 위치를 나타내는 문장)
작은 턱
뺨, 뺨,
주둥이, 스폰지.
그리고 입술 뒤에는 혀가 있다.
그는 젖꼭지와 친구가 되는 데 익숙했습니다.
눈, 눈,
눈썹, 눈썹,
이마, 이마 똑똑 -
엄마는 감탄하지 않을 것입니다.
(시작 위치 - 발을 어깨 너비로 벌립니다.)
여기에서 우리는 손을 펼치고,
놀란 듯이.
그리고 서로에게 땅으로
벨트에 절!
구부러진, 곧게 펴진
그들은 구부리고 곧게 펴졌습니다.
아래, 아래, 게으르지 마십시오.
무릎을 꿇고 미소를 짓습니다.
(시를 읽으면서 아이와 함께 운동)
카치
(교대로 머리, 팔, 다리를 만짐)
오, 그네, 그네, 그네,
뭔가 굴러가는 머리 속에서,
손잡이에 진저브레드가 들어있어요
다리에는 사과가 있고,
사탕 옆에는
황금 나뭇가지.
(아이와 함께 바람의 숨결을 모방하고 몸통을 흔들고 손을 돕습니다. 말로, 더 조용하게, 더 조용하게 - 앉으십시오. 말로 더 높이, 더 높이 - 일어서서 팔을 뻗으십시오)
바람이 우리 얼굴에 분다
나무가 흔들렸다.
바람은 더 조용하고, 더 조용하고, 더 조용합니다.
나무는 점점 더 높아집니다.
우리는 기록을 세웠다
그리고 워밍업을 하러 갑니다.
제자리에서 달리기 시작 (Run in place)
완료 - 200미터에서!
하나 둘, 하나 둘
충분해, 달려와
우리는 스트레칭과 숨을 쉬었습니다. (손을 뻗어 팔을 들어 옆으로 내립니다)
물리적 분 그리고 시계는 계속 간다
똑딱, 똑딱
누가 집에서 이것을 할 줄 압니까?
이것은 시계의 진자입니다.
각 비트를 비트(왼쪽 및 오른쪽으로 구부립니다.)
그리고 뻐꾸기는 시계에 앉아 있습니다.
그녀는 자신의 오두막이 있습니다. (아이들은 깊은 스쿼트에 앉는다.)
시간은 새를 물 것이다
다시 문 뒤에 숨어 (쪼그리고 앉는다.)
화살표가 원을 그리며 움직입니다.
서로 만지지 마십시오. (몸통을 오른쪽으로 회전시킨다.)
우리는 당신과 함께 돌 것입니다
시계 반대 방향. (몸통을 왼쪽으로 회전시킨다.)
그리고 시계는 가고, 간다. (제자리에서 걷는다.)
때때로 그들은 갑자기 뒤쳐집니다. (걷는 속도를 줄인다.)
그리고 그들이 서두르는 일이 일어납니다.
도망치고 싶은 듯이! (그 자리에서 뛰고 있다.)
켜져 있지 않으면
그런 다음 그들은 완전히 일어납니다. (아이들이 멈춘다.)
그들은 함께 일어섰다
그들은 함께 일어섰다.
한번! 둘! 삼!
우리는 이제 영웅이다! (옆으로 손을 뻗는다.)
우리의 튼튼한 다리를 따로 떼어 놓읍시다.
우회전, (우회전.)
위풍당당하게 둘러보자
그리고 당신은 또한 왼쪽으로 가야합니다 (좌회전.)
손바닥 아래에서 조심하십시오.
그리고 오른쪽, 그리고 더 (오른쪽으로 도십시오.)
왼쪽 어깨 너머로. (왼쪽으로 돌아.)
우리는 워밍업을 위해 일어났다
우리는 워밍업을 위해 일어났다
그리고 등을 뒤로 구부립니다.
하나 둘 하나 둘 하나 둘 셋
떨어지지 마, 봐. (아이들은 등을 기대고 보험을 위해 손바닥을 허리에 얹습니다.)
앞으로 기대어.
누가 바닥에 도달합니까?
이 힘든 일을
우리는 또한 계산에 따라 그것을합니다. (앞으로 구부린다.)
강에서 수영하는 것은 얼마나 즐거운 일입니까!
강에서 수영하는 것은 얼마나 즐거운 일입니까! (수영 동작.)
왼쪽에 은행, 오른쪽에 은행. (좌우로 회전합니다.)
강은 리본 앞에 있습니다. (스트레칭 - 손을 앞으로.)
다리 위 - 봐. (스트레칭 - 팔을 위로.)
더 빨리 항해하기 위해
우리는 더 빨리 노를 저어야 합니다.
우리는 손으로 일합니다.
누가 우리를 따를 것인가? (수영 동작.)
이제 형제 여러분,
모래에 누워.
강을 빠져나와 ( 제자리 걷기 )
그리고 우리는 풀밭에서 휴식을 취합니다.
단풍
바람이 조용히 단풍을 흔들고,
오른쪽, 왼쪽으로 기울이기:
원 - 틸트 및 두 - 틸트,
단풍과 함께 단풍이 바스락거렸다. (다리는 어깨너비로 벌리고 팔은 머리 뒤로 하고 몸을 좌우로 기울입니다.)
체육 교육 전단지
우리는 단풍이다 (머리 위로 손이 부드럽게 흔들린다.)
우리는 나뭇 가지에 앉습니다.
바람이 불었다 - 날아 갔다. (옆으로 손을 뻗는다.)
우리는 날았다, 우리는 날았다
그리고 그들은 조용히 땅에 앉았습니다. (앉아.)
바람이 다시 달려왔다
그리고 그는 모든 잎사귀를 들어 올렸습니다. (머리 위로 팔을 부드럽게 흔든다.)
회전, 비행
그리고 그들은 다시 땅에 앉았다. (아이들은 자리에 앉는다.)
동결
나는 서리가 두렵지 않다
나는 그와 가까운 친구가 될 것입니다.
서리가 내게 올 것이다
그는 손을 만지고 코를 만집니다. (손, 코를 보여줘야 합니다.)
그러므로 우리는 하품을 해서는 안 된다.
점프, 실행 및 재생. (움직임.)
기관차가 윙윙거렸다
기관차가 윙윙거렸다
그리고 그는 트레일러를 몰았다.
츄츄츄 츄츄츄
나는 그들을 멀리 흔들 것이다. (아이들은 일어나서 첫 줄을 읽습니다. 기관차를 윙윙 거리는 단어 후에 그들은 말합니다 : Tu-tu, 앞에있는 학생의 어깨에 손을 얹습니다. 이것이 복도를 운전하고 돌아올 수있는 증기 기관차가 형성된 방법입니다. 선생님은 집에서 아이들이 가져온 기차를 보여줍니다.)
메뚜기
옷걸이를 올려라
점프, 메뚜기,
점프 점프, 점프 점프.
우리는 앉아서 풀을 먹고,
침묵에 귀를 기울이자.
쉿, 쉿, 하이
쉽게 발가락으로 점프하십시오. (한 발로 밀고 다른 발로 부드럽게 착지해야 합니다.)
그리고 이제 단계가 있습니다.
그리고 이제 단계가 있습니다.
더 높은 다리! 그만, 하나, 둘! (그 자리에서 걷는다)
어깨를 더 높이 들어
그런 다음 생략합니다. (어깨를 올렸다 내렸다)
우리는 가슴 앞에 손을 대고
그리고 우리는 바보짓을 합니다. (가슴 앞에 손을 대고 손으로 저어줍니다.)
열 번 뛰어야 한다.
더 높이 점프하자, 함께 점프하자! (자리에 뛰어든다.)
우리는 무릎을 친다 -
우리는 그 자리에서 단계를 수행합니다. (그 자리에서 걷는다.)
우리는 마음에서 뻗어 있습니다. (스트레칭 - 팔을 위로 그리고 옆으로.)
그리고 그들은 다시 제자리로 돌아왔다. (아이들이 앉는다.)
달려라, 마당에서 달려라
그들은 뛰어, 마당에서 뛰어 (We는 그 자리에서 걷는다.)
걷다, 초원을 걷다: (제자리에서 점프한다.)
가라부르카 망치, 결국, (손뼉을 친다.)
Duck-float-bryaks-quacks, (우리는 발을 구릅니다.)
Goose-vodomus-eider-eider, (We squat.)
Turkey-khripinduk-shunt-buldy, (손뼉을 친다.)
돼지 뚱뚱한 차히 멧돼지, (우리는 발을 구른다.)
염소-derybose-mehe-beke, (우리는 쪼그리고 앉는다.)
Ram-krutorogan-chiki-bryki, (손뼉을 친다.)
소 덩어리 - 파이프 - 밀가루, (우리는 발을 구른다.)
Horse-brykon-ygi-whigs. (우리는 제자리를 걷는다.)
올빼미 올빼미
올빼미 올빼미,
큰 머리,
그루터기에 앉다
머리 돌리기, (머리를 다른 방향으로 돌림)
모든 방향에서 바라보고,
네, 카악
날아갈거야! (손을 들어)
(시 텍스트는 어른과 아이의 움직임을 동반합니다)
우리는 손바닥을 눈에 대고,
우리의 튼튼한 다리를 따로 떼어 놓읍시다.
우회전
위엄있게 주위를 둘러보자.
그리고 왼쪽으로 가셔야 합니다
손바닥 아래에서 봅니다.
그리고 - 오른쪽으로! 그리고 더 나아가
왼쪽 어깨 너머로!
그리고 지금 우리는 당신과 함께 있습니다, 아이들
이제 우리는 아이들과 함께합니다.
우리는 로켓을 타고 날아갑니다.
네 발로 서서 (발가락으로 서서 손을 위로)
그리고 손을 아래로 내립니다. (손바닥이 로켓 돔을 형성함)
하나 둘 셋 넷 -
여기 로켓이 날아갑니다!
잠에서 깨는 재미있는 육체적 순간
여기에서 우리는 일어나서 기지개를 켰습니다.
옆으로 돌았다!
볶다! 볶다!
여기에서 우리는 일어나서 기지개를 켰습니다.
옆으로 돌았다!
볶다! 볶다!
장난감, 딸랑이는 어디에 있습니까?
너, 장난감, 딸랑이, 우리 아기를 키워라!
일어나 다
(태어날 때부터)
- 일어났어, 일어났어.
(옆으로 핸들을 잡은 다음 가슴 위로 교차).
- 달콤하게, 달콤하게 뻗어.
(노브를 위로 당겨)
- 엄마 아빠가 웃으셨어요.
주름
선샤인, 선샤인
창문을 통해 봅니다.
창문을 통해 봐
귀걸이를 깨워.
하루가 조금 더 길도록,
우리가 더 많이 알 수 있도록
장난감이 지루하지 않도록
그리고 그들은 Serezhenka와 함께 연주했습니다.
아침 운동
핸들 - 당기기
그리고 손바닥은 클래퍼입니다.
다리 다리 - 짓밟기,
주자, 점퍼.
좋은 아침 펜
손과 발
꽃 볼 -
헤로인!
(여기서는 텍스트를 따라가기만 하면 되며 각 행은 필요한 만큼 반복되어야 합니다)
압드라시토바 파리다 만수로브나,
MBDOU 유치원 "눈송이"
Nizhnesortymskiy 정착지, 수르구트 지역
소프트웨어 콘텐츠:
혀 트위스터의 독특한 발음, 연설의 템포 및 목소리의 강도로 연습하여 "학교", "봄"이라는 단어로 문장을 만드십시오.
소리의 정확한 발음을 강화합니다.
시각적으로 인지된 정보를 기반으로 논리적 문제를 해결하기 위해 계속 가르칩니다.
10 이내에서 앞, 뒤, 순서 세는 연습을 하고 인접한 숫자를 비교합니다.
비율에 대한 이해를 통합하기 위해 "더 많이 - 더 적게", "더 많이 - 더 적게 ...", 각 숫자를 1씩 늘리거나 줄이는 능력, 명확성을 기반으로 전체를 부분으로 나누고 가장 간단한 산술 연산을 마스터하십시오.
두 개의 작은 숫자의 구성에 대한 어린이의 지식을 심화하고 숫자가 클수록 확장의 변형이 많다는 이해를 개발합니다.
개체의 수를 숫자와 연관시키는 능력을 연습합니다.
기하학적 모양에 대한 어린이의 이해를 강화합니다.
동료, 논리적 사고, 기억력, 주의력, 언어와의 의사 소통 능력을 개발하십시오.
공부에 대한 열망, 우호적인 관계를 조성하십시오.
예비 작업:
봄에 대한 시를 배우고, 천으로 작업하고, 동화 읽기.
재료: 인형 - Dunno, 학교에 대한 삽화, 봄에 관한 그림, 숫자가 있는 금전 등록기, 드럼, 숫자가 있는 카드, 케이크 모형, 기하학적 모양의 깔개, 천바지(블랭크) 바늘, 실, 구멍이 두 개인 단추.
다른 교육 분야와의 통합: 체육, 건강, 안전, 인지, 커뮤니케이션, 사회화, 노동.
뇌졸중
아이들이 그룹에 들어갑니다 (멜로디 물 속삭임, 새 노래)
일년 중 몇 시라고 생각하십니까?
봄의 첫 번째 달의 이름은 무엇입니까?
초? 제삼?
맞습니다.
얘들아, 누가 우리를 기다리고 있는지 봐? 네, 던노입니다.
그는 당신이 학교에 가고 있고, 당신의 도움이 필요하고, 자신이 감당할 수 없는 일이 있다는 것을 알게 되었습니다.
던노를 도와볼까요? 네, 도와드리겠습니다.
여러분, 오늘 우리는 많은 이야기를 할 것이며, 이를 위해서는 혀 트위스터를 통해 성대를 조정해야 합니다.
혀 트위스터를 아는 사람은 누구입니까?
그리고 여기 내 혀 트위스터가 있습니다.
발굽을 짓밟고 먼지가 들판을 날아다닌다..
(크게, 조용히, 속삭임으로)
당신은 방법을 알고 있습니까?
Dunno, 아이들이 봄에 관한 시를 읽는 방법을 들어보십시오.
(아이들은 봄에 관한 시를 읽습니다)
얘들아, "올바른 소리로 말하기"게임을하자
(아이들은 "a, o, m, w"소리가 나는 단어를 생각해냅니다.
간단하고 복잡한 문장을 만드는 방법을 알고 있습니까?
예(아이들은 학교, 교사라는 단어로 문장을 만듭니다).
체육 "Dunno"
우리 Dunno 뻗어.
그의 엉덩이에 손을 얹고 구부렸다.
그는 일어나 앉았다가 다시 일어났다.
나는 가볍게 자리에서 일어났다.
그리고 조용히 책상 앞에 앉았다.
Guys Dunno가 수학의 나라로 여러분을 초대합니다.
오늘은 무슨 요일입니까? 한 주의 첫날은 무엇입니까? 어제는 무슨 요일이었나요? 내일은 무슨 요일이 될까요? 목요일과 토요일 사이에 무슨 요일이 있습니까? 월요일과 수요일 사이?
오른쪽.
(어린이는 학용품을 계산합니다).
얘들 아, 숫자가있는 동화의 이름을?
여러분, 청각 주의를 위한 작업을 완료하세요 - Dunno가 북을 치고 있고 숫자를 세고 1을 더하고 1을 표시합니다.
다음 작업은 누락된 번호를 확인하는 것입니다 - 카드를 표시하고 누락된 번호를 확인하고 해당 번호를 표시해야 합니다.
작업 "숫자 구성"-(보드의 숫자, 어린이는 숫자 분해 옵션을 설정합니다).
몰라, 당신은 작업 구조가 무엇인지 아십니까?
그리고 남자들은 알고 있습니다 (어린이 대답) - 조건, 질문, 대답. 덧셈과 뺄셈 문제가 있습니다.
재미있는 작업 읽기:
1. 강아지가 베란다에 앉아있다.
그의 푹신한면을 따뜻하게합니다.
또 한 명이 달려왔다.
그리고 그의 옆에 앉았다.
(강아지가 몇 마리입니까?)
2. 녹색 개구리 3마리
우리는 가장자리에 앉았다.
하나는 그들에게 윙크했다
그리고 호수에 뛰어들었다.
(가장자리에 몇 마리의 개구리가 남아 있습니까?).
잘했어 얘들아.
여러분, 테이블에 케이크 모델이 있습니다. 작업은 케이크 모델을 동일한 부분으로 나누는 것입니다.
Dunno 여러분, 도움이 필요합니다. 깔개에 있는 구멍을 패치하는 것을 도와주세요. 아이들은 기하학적 모양의 모델로 구멍을 덮습니다. 여기 Dunno는 새 양탄자입니다. 고마워 얘들아.
얘들아, Dunno는 바지에 단추가 없어. 단추에 바느질을 해야 합니다. (아이들은 팬티와 단추, 바늘과 실의 모델을 가지고 있습니다. 바늘, 가위로 어린이 안전 기술을 상기하십시오. 어린이는 팬티에 단추를 꿰매십시오.
문제를 해결해 주셔서 감사합니다. 많은 도움이 되었습니다. 그리고 당신은 나에게서 색칠 공부 페이지를 선물로 받을 것입니다.
고마워, 안녕!!!
우리는 Tyumen 지역의 유치원 교육 교사, Yamalo-Nenets Autonomous Okrug 및 KhMAO-Yugra를 초대하여 방법론적 자료를 출판하도록 초대합니다.
- 교육적 경험, 저작권 프로그램, 교재, 수업용 프레젠테이션, 전자 게임
- 교육 활동, 프로젝트, 마스터 클래스(비디오 포함), 가족 및 교사와의 작업 형태에 대한 개인적으로 개발한 메모 및 시나리오.
우리와 함께 출판하는 것이 유익한 이유는 무엇입니까?
준비 그룹의 FEMP에 대한 GCD 개요
주제: Dunno가 수학자가 되도록 도와주세요"
소프트웨어 콘텐츠:
표적:당면한 작업을 이해하고 스스로 수행하는 방법을 배우십시오.
작업:
교육적인:
0-10의 숫자와 숫자에 대한 지식을 통합하기 위해 숫자와 숫자 사이의 대응 관계를 설정하는 능력;
기하학적 모양에 대한 지식과 종이 위에서 탐색하는 능력을 통합합니다.
숫자를 비교하고 기호를 사용하는 능력 형성<, >;
구두 수를 1에서 10까지 정방향 및 역방향으로 고정합니다.
논리적 문제 해결을 연습하고 개체를 동일한 부분으로 나누는 기능을 통합하십시오.
자제의 기술을 형성하십시오.
개발 중:
논리적 사고, 주의력, 집중력, 기억력, 지능, 창의성, 상상력을 개발합니다.
교육적인:
목적 의식, 지속 가능성, 수학적 지식에 대한 관심을 육성합니다.
데모 자료:영웅의 사진, 작업이 있는 봉투, 공, 이젤, 기술적 수단, 악기.
핸드 아웃: 기하학적 모양, 숫자, 테이블, 논리 테이블 색연필, 케이크 모형, 가위.
예비 작업: N. Nosov의 동화 "Dunno와 그의 친구들"읽기, 수학적 내용의 교훈적인 게임.
방법 및 기술:놀라운 순간, 게임 기술, 설명, 질문, 명확성.
GCD 이동:
교육자: 얘들아, 동화 속 영웅이 우리를 방문했지만 그가 누구인지 알아보려면 수수께끼를 맞춰야합니다.
그는 물론 가장 중요한
장난꾸러기 장난꾸러기 재미있습니다.
그는 거대한 파란색 모자를 쓰고 있다
서투르고 머더러.
Dunno는 정말로 수학자가 되기를 원합니다. 그는 우리의 도움이 필요합니다. 그의 친구들이 그를 위해 일을 준비했지만 그는 혼자서 그것을 감당할 수 없습니다. 우리가 그를 도울 수 있습니까?
- 1. 첫 번째 작업누구에게서 추측하십시오.
이 똑똑한 작은 남자
나는 이미 모든 책을 읽었다.
그는 정말 많은 것을 알고 있다
그리고 소녀들은 기분을 상하게하지 않습니다.
즈나이카에서 "논리적 문제 해결."
1) 사과나무에 5개의 사과와 5개의 배가 있었다. 사과나무에 몇 개의 과일이 매달려 있었나요? (... ... 답변 준비 완료, 답변 증명)
2) 3명의 소년: Kolya, Petya 및 Vanya는 3루블을 찾았습니다. Vanya가 혼자 걸었다면 얼마나 많은 돈을 찾았을까요? (당신의 대답을 증명하십시오, 누가 대답에 동의하지 않습니까?)
3) 덮개에는 4개의 모서리가 있습니다. 한쪽 모서리를 잘랐습니다. 뚜껑의 모서리는 몇 개입니까?
아이들이 틀리게 대답하면 나는 다르게 생각하고 종이로 실험을 제안 할 것입니다.
모서리가 몇 개입니까? 내 대답을 증명했습니까?
4) 울타리 뒤에 8개의 새 다리가 보입니다. 울타리 뒤에 몇 마리의 새가 있습니까?
5) 새는 강 위로 날아갔습니다 : 비둘기, 파이크, 두 가슴. 얼마나 많은 새가 날았습니까?
2. 두 번째 과제
던노의 충실한 친구입니다.
그는 매우 겸손합니다. 아마도
그는 뛰어난 음악가이다.
그는 훌륭한 재능을 가지고 있습니다.
구슬리에서 : 뮤지컬 게임 "카운트다운"
소리를 세고 주어진 숫자보다 하나 적거나 하나 더 많은 수를 표시하십시오.
3. 세 번째 작업:
이 두 아기
메카닉이 뛰어나다
모든 작업을 더 빠르게 수행할 수 있습니다.
그리고 외국보다 낫습니다.
Cog 및 ShpuntikGame에서 "세부 사항을 선반에 올려 놓으십시오"
용지의 방향(오른쪽, 왼쪽, 아래쪽, 위쪽, 중간)
음악 "Dunno와 그의 친구들의 노래"에 대한 물리적 분
4. 네 번째 과제
이것은 그림을 그리는 마스터입니다.
페인트와 브러시입니다.
그는 그릴 수 있습니까?
그리고 초상화와 나뭇잎.
튜브에서 "잃어버린 그림을 그려라"
Dunno에게는 친구가 있습니다 - Tube. 그는 그와 놀기로 결정했고 그 이후로 친구들은 그림 그리기를 좋아하고 Tube는 그를 위해 수수께끼 그림을 발명했습니다. Dunno는 Tube가 생각한 것을 생각하고 생각했지만 아무 것도 추측하지 못했습니다. 이 수수께끼를 우리에게 가져왔습니다.
과제: 빠진 그림을 그립니다.
다섯 번째 과제 "공놀이하자"
Dunno는 우리에게 공을 가져왔고 꿈을 가지고 놀고 싶어합니다. 공을 서로 전달하고 1에서 10까지 계산한 다음 역순으로 요일, 부분을 계산해야 합니다.
- 6. 여섯 번째 과제:
이 좋은 작은 남자
소녀와 소년에 관하여
시를 짓다
그가 시인이 된 것은 헛되지 않았습니다.
츠베틱에서 게임 "예, 아니요"
옵션은 다음과 같습니다.
- 3>2, 2<3
- 5<4, 6>5
- 4> 3대1
- 5<6 на 1
- 7<6 на 1
- 일곱 번째 작업 "케이크 나누기"
이 사람은 먹는 것을 아주 좋아합니다.
롤빵, 진저브레드 쿠키, 견과류 ...
그는 Dunno와 함께 날아갔습니다.
그는 달을 방문했다.
도넛은 던노를 케이크로 대접했습니다. 친구들 사이에 동등하게 공유하도록 도와주세요.
작업: 원을 8등분으로 나눕니다.
- 결과:
얘들아, 우리 손님은 어떤 영웅이었습니까?
누구의 과제가 가장 좋았습니까?
가장 어려웠던 작업은 무엇이었나요?
어느 것이 가장 쉬웠습니까?
주제: "던노와의 다정한 만남"
표적:
1. 학생들의 교육적, 사회적 기술의 성공적인 형성과 개발을 위한 정서적으로 편안한 교육 환경 조성.
2. 어린 학생들의 인지 활동 형성에 기여합니다.
작업:
1. 초등학교에서의 성공적인 학습에 필요한 인지 능력과 능력의 발달.
2.인지 영역의 교정 수행
장비 :: 종이, 연필의 백지
서론 부분
이제 우리는 당신과 매우 흥미로운 수업을 할 것입니다. 그러나 나는 혼자가 아니라 친구와 함께 왔습니다. 당신은 모두 그를 아주 잘 알고 있습니다. 내가 당신에게 수수께끼를 읽을 것이고 당신은 추측합니다:
Dunno에 관한 수수께끼
모자는 파란색
노란 바지
꽃의 도시에서 -
허풍쟁이 추장
운율을 시도했다
이 꼬마,
이제서야 그는하지 않았다
진정한 시인.
많은 모험
그에게 일어난 일,
하지만 인정할 가치가 있다
이 소년은 귀엽다.
누구세요? 추측하다!
그 아이의 이름은 ... Dunno
"지인"운동
표적:청각 기억과 주의력을 발달시킵니다.
수업 과정:
- 이제 그에 대해서도 알아봅시다. 각자 자신의 이름과 이웃의 이름 등을 말할 것입니다. 그것은 뱀으로 밝혀졌습니다. 모두가 말할 때 Dunno는 모든 사람에게 친숙할 것입니다.
잘했어, 하지만 Dunno는 빈손으로 오지 않았지만 당신을 위해 다양한 흥미로운 작업을 가지고 . 얼마나 많은 봉투를 참조하십시오. 번호가 매겨져 있습니다. 계산해 봅시다. 첫 번째 작업부터 시작하겠습니다.
주요 부분
표적 : 논리적 사고, 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.
필요한 재료 및 시각 자료: 작업 카드, 색연필.
연습:논리적 체인을 구축
당신이 얼마나 좋은 동료들, 당신은 성공했습니다. 이제 두 번째 봉투를 개봉해 보겠습니다. Dunno가 그곳에서 무엇을 요리했는지 궁금합니다.
당신은 비밀을 좋아합니까? 그래서 Dunno는 매우 흥미로운 작업을 사랑하고 준비했습니다.
운동 "비밀어 찾기"
표적 : 전환 가능성, 주의 집중을 개발합니다.
수업 과정:
다음은 한 줄의 글자입니다. 번호가 매겨져 있습니다. 각 문자는 고유 번호에 해당합니다. 당신은 필요
잘 했어. 아주 좋은 일을 했습니다. 우리는 조금 쉬어야 합니다.
FIZKULTMINUTKA: "모르겠어"
우리 Dunno 뻗어.
그의 엉덩이에 손을 얹고 구부렸다.
그는 일어나 앉았다가 다시 일어났다.
나는 가볍게 자리에서 일어났다.
그리고 조용히 책상 앞에 앉았다.
칠판에 봉투 번호 3이 있습니다. . 거기에 무엇이 숨겨져 있는지 봅시다.
"나는 믿는다 - 나는 믿지 않는다"를 운동하십시오.
표적: 사고력, 추론 능력을 개발하고 독립적인 결정을 내릴 수 있습니다.
수업 과정:
"사람들이 다 자고 있어."
"모든 사과는 달콤하다."
"비는 차갑고 따뜻하다."
"모든 동물은 겨울잠을 잔다."
"여름에는 모피 코트를 입습니다."
"눈은 겨울에만 온다."
"코끼리는 날 수 있어요."
"수박은 나무에서 자랍니다."
"배는 물 위에 뜬다."
"겨울에는 항상 흐려요."
"태양은 아침과 저녁에만 빛난다."
"사람은 물 없이는 살 수 없습니다."
잘 했어! 과제를 너무 빨리 완료했습니다. 다음 봉투를 살펴볼까요?
말해봐, Dunno가되고 싶었던 사람을 기억합니까? 그는 성공했습니까?
운동 "Dunno - 아티스트"
표적: 시각적 지각과 주의력 개발 .
수업의 과정 : 나는 세부 사항이 완료되지 않은 학생들에게 사진을 배포합니다. Dunno가 그림을 끝내지 않았다는 것을 알 필요가 있습니다.
그래서 Dunno는 우리에게 로봇을 보냈습니다. 그가 끝내지 못한 그림을 찾아 볼까요?
당신은 어떤 훌륭한 동료입니다. Dunno는 모든 작업이 완료되어 매우 기쁩니다. 이제 그도 배우고 당신만큼 똑똑해질 것입니다. 그리고 던노에게 선물을 만들어볼까요? 그는 매우 기뻐할 것입니다. 그리고 그는 우리의 만남을 기억할 것입니다.
운동 "그림에서 이야기 만들기"
표적:상상력, 사고력, 말을 개발하십시오.
수업 과정:학생들은 각각 4명씩 2팀으로 나뉩니다. 캡틴이 선택되었습니다. 사진이 배포됩니다. 팀은 이야기를 만들어내야 하고, 주장은 이야기를 해야 합니다.
운동 "Dunno를 위한 선물"
표적: 집중력, 안정성, 주의 전환 가능성, 작업의 무작위성 개발.
지침: 사진을 보세요. 모두 번호가 매겨져 있습니다. 각 숫자는 색상입니다. 과제에서 제안한 대로 색상을 지정합니다.
반사:- 오늘 가장 좋았던 점은 무엇이었나요? 재미있었나요? (원 안의 노란색 공)
- 어려웠던 점, 마음에 들지 않으셨나요? (원 안의 파란색 공)
심리학자... - 잘 했어! 당신은 아주 좋은 일을 했습니다. Dunno는 매우 기뻐하며 당신에게 매우 감사합니다. 나는 당신에게 미소를 짓고, 당신은 서로 미소를 짓고 오늘 우리가 함께 얼마나 좋았는지 생각합니다! 나는 당신에게 좋은 분위기와 존중을 기원합니다! 이제 손을 잡고 서로 미소를 지으며 "안녕!"이라고 말합시다.
스테이트 카제노에 교육
크라스노다르 지역 특수(보정) 기숙 학교 ST-TSA NIKOLAEVSKAYA 설립
교육자 - 심리학자
쿨리코바 갈리나 비탈리에브나
2017년 10월
다운로드:
시사:
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대회 목적:
미취학 아동의 성격에 대한 지적 잠재력의 발달을 자극합니다.
대회 목표:
1. 게임, 커뮤니케이션에서 기존 지식의 통합에 기여
2. 지적 활동에 대한 관심 유지, 수학적, 논리적, 예술적 내용으로 게임을 하려는 욕구
3. 지적 활동에 대한 관심 지원, 인내, 수완, 목적, 독창성, 상호 지원의 표현
4. 아동의 성격, 동료애, 경쟁 정신의 의사 소통 능력 개발.
5. 어린이, 전문적인 의사 소통, 교육 시스템의 개방과 함께 일하는 교사의 창조적 잠재력과 전문적인 자기 개발의 동기 부여. 대회 참가자들은 음악에 맞춰 홀에 입장합니다(M. Minkov, Yu. Entin의 영화 Dunno와 그의 친구들의 Anthem of Dunno)
심리학자:
좋은 아침입니다 친애하는 손님! 4월 12일 전날, 세계는 우주인의 날을 기념합니다. 최초의 우주인이 누구인지 아십니까? Vostok 우주선에서 Yu.A. Gagarin은 우주로 비행했습니다.
우주 로켓에서
"동쪽"이라고 불리는
그는 지구상에서 처음으로
별까지 올라갈 수 있었습니다.
그것에 대해 노래를 부른다.
봄 방울:
영원히 함께 할거야
가가린과 4월.
그래서 오늘 우리의 경쟁자들은 우주항법의 날을 맞이하게 되었습니다. 이것은 지성과 독창성, 지략과 독창성, 그리고 물론 우정의 휴가입니다.
오늘날 가장 똑똑하고 가장 재능 있고 가장 박식한 아이들이 이 강당에 모였습니다. "영리하고 영리한"콘테스트 참가자 인 휴가의 영웅을 함께 인사합시다. 대회에는 "Luboznayki"와 "Pochomuchki"의 4개 팀이 참가합니다.
Lyuboznayki 팀의 인사말
“많이 알고 싶다면
많이 읽어야 합니다.
"Why Much" 팀의 인사말:
왜 그냥 수업이야
우리를 시험해보십시오!
모든 것을 알고 있는 팀
모든 것을 알고! 앞으로!
좋은 일들이 많이 기다리고 있습니다!
팀 "영리한"
우리는 어디에서나 팀입니다!
행운을 빕니다!
오늘 우리는 우주 여행을 할거야!
노래에 (만화 "Dunno와 그의 친구들의 모험"의 메뚜기가 풀밭에 앉아 있었다) Dunno는 음악실로 달려갑니다.
몰라:여보세요! 여행을 가시나요?
심리학자:안녕하세요 던노입니다. 그리고 우리는 우주로 떠납니다!
몰라:블라미! 나도 같이 가도 될까요? 나는 이미 달로 날아갔고 그곳에 가는 길을 알고 있습니다!
심리학자:얘들아, 던노와 함께 가자? 그가 우리에게 길을 보여주시겠습니까? 그러나 우리에게는 규칙이 있습니다.
모든 사람의 의견을 존중합니다.
돌아가면서 말하세요.
어른의 명령을 들어라.
모두 나에게로 향하고 서로에게 미소를 지으며
나는 모든 아이들이 곧 길을 가도록 초대합니다!
시련이 당신을 기다립니다 - 흥미로운 작업!
몰라:그리고 우리는 길에 무엇을 가지고 갈 것입니까?
심리학자:이제 아이들에게 물어보겠습니다.
1 작업 "행 계속": 나는 단어를 말하기 시작할 것이고, 당신은 당신이 여행 할 수있는 것 ... 오토바이, 오토바이, 버스 ...에 대한 행을 계속합니다.
몰라:여러분은 그것을 한 단어로 어떻게 부르나요, 여러분? (수송)
몰라:그리고 나는 또한 그들이 우주로 가는 운송 수단을 알고 있습니다. 이것은 로켓입니다.
심리학자:주어진 문자로 단어의 이름을 지정하면 로켓이 도로에 부딪힐 것입니다.
2 작업 "문자로 단어 이름 지정" R, A, M, K ":
녹음이 울리고 아이들은 원을 그리며 테이블에 멈춥니다.
심리학자:참가자들에게 작업장에 앉으라고 요청합니다.
Luntik은 음악으로 나타납니다.
룬틱:달에 오신 것을 환영합니다
여러분, 수수께끼 맞추는 걸 좋아하시나요? 그런 다음 들어보세요.
1. 바퀴처럼 생겼다
그리고 편지 O와 함께.
길을 굴러 내려가다
그리고 카밀레에 숨습니다.
그의 성질은 전혀 시원하지 않습니다.
짐작하셨나요? 이것은 (원)
룬틱: 산이 그와 같다.
어린이용 미끄럼틀도 비슷합니다.
그리고 집 옥상에도
그는 매우 비슷합니다.
내가 무엇을 궁금해 했습니까? 삼각형은 바로 친구입니다.
룬틱:나는 타원형도 아니고 원형도 아니다.
삼각형은 친구가 아닙니다.
나는 직사각형의 형제다.
그리고 내 이름은 ... 광장입니다.
이 인물들은 도시를 돌진하고,
아이들은 유치원과 학교로 이송됩니다.
버스, 무궤도 전차, 트램이 갑니다.
길을 봐, 하품하지 마!
집은 이 그림과 같습니다.
나는 무엇에 대해 쓰고 있습니까? 응답하라, 친구들!
(직사각형)
심리학자:
우리는 어디에서나 그들을 만난다 -
육지와 물 위에서.
하늘과 지하에서.
우리는 당신과 함께 그들이 필요합니다.
우리는 그들을 부를 것입니다,
검색에 둘러싸여 있습니다.
삼각형, 원, 사각형,
모두가 그 수치에 만족합니다.
우리는 당신과 그들을 구별할 수 있습니다.
우리는 그들 없이는 살 수 없습니다.
3 작업 "기하학적 도형으로 개체 연결"(집단)
그림을 자세히 살펴보고 각 개체를 보이는 모양에 연결하십시오.
Dunno의 우주 체육
우리는 로켓에 앉아 (쪼그리고 앉는다)
머리에 헬멧을 씁니다(머리 위로 둥근 팔)
시작! 그리고 우리는 우주로 날아갑니다 (우리는 올라갑니다)
무중력으로 날아올라 (발에서 발로 스윙)
행성에 매핑된 경로(앞으로 손)
우리는 혜성을 따라 손을 흔들었다 (파도)
레버 당기기(팔 당기기)
별자리 암을 향하여
망원경으로 바라봤어 (눈 앞 동그란 주먹)
우리는 "그만!"을 눌렀습니다. (가상의 버튼을 엄지손가락으로 누르기)
우리는 로켓을 배치했습니다 (우리는 몸을 돌립니다)
일반 마차처럼 계속 비행
우주가 우리를 부른다! (우리는 손을 흔든다).
심리학자:
수학 - 과학 - 어려울 수 있습니다!
수학은 과학입니다. 우리는 정말 필요합니다!
결국, 길에서 어려움을 겪지 않고 계산하지 않고 한 발짝도 걸을 수 없습니다 ...
4 작업 "개체 계산"
그림을 잘 보고 그림의 그림에 따라 물건의 수에 동그라미를 치세요.
룬틱:그리고 나는 모든 사람들을 초대합니다! 게임 "Flies - 날지 않습니다"
날아가는 말을 하면 손을 든다. 날지 못하는 것은 손뼉을 치되 내가 너희를 혼란케 하므로 각별히 주의하라
- 비행기가 날고 있나요? ... 파리.
- 달 탐사선이 날까요? ... 날지 않는다
- 우주 비행사는 날까요? ... 파리.
- 위성이 날까요? ... 파리.
- 별이 날까? ... 날지 않습니다.
- 헬리콥터가 날아가나요? ... 파리.
- 로켓이 날아가나요? ... 파리.
몰라:세심한 녀석들!
심리학자:그리고 이제 우리 친구들은 우주로 가고 있습니다.
승무원은 비행 준비
주목! 주목!
날아가자!
5 작업 "미로"
그림을 자세히 살펴보고 로켓이 행성으로 가는 길을 찾도록 도와주세요.
선택한 도로를 따라 마커를 그립니다. 과제는 2분이 주어집니다.
몰라:참가자들이 작업을 완료하는 동안 게임은 팬을 위한 것입니다. 추측하고, 하품하지 말고, 한마음으로 대답하세요!
우주인이 되려면 많은 일을 해야 하고...
어린이들: 알고있다.
모든 우주 경로
사랑하는 사람들에게 열려 있습니다 ...
어린이들: 노동.
빠른 로켓이 우리를 기다리고 있습니다.
로 가는 항공편의 경우 ..
어린이들:행성.
가장 친절한 것은 우리가 될 것입니다
유쾌한 우리 ...
어린이들:승무원.
우리가 우주에 가고 싶다면
이렇게 빨리 ...
어린이들:날아보자
별만 더 잘 보인다
하늘이 가득...
어린이들:달.
우리가 가진 주요 규칙
무엇이든 수행
어린이들:주문하다.
오직 친절한 우주선
가지고 갈 수 있습니다
어린이들비행 중.
심리학자:손가락을 반죽하려면 약간 가지고 놀 필요가 있습니다!
손가락 체조 "우주 비행사"
어두운 하늘에 별이 빛납니다. 쥐어 짜고 주먹을 움켜 쥐십시오.
우주 비행사가 로켓을 타고 날고 있습니다. 손바닥은 예각으로 연결됩니다.
낮 파리와 밤 파리
그리고 지구를 내려다봅니다. 검지와 엄지는 눈 근처에 "안경"을 만듭니다.
그는 위에서 들판을 보고 한 번에 한 손가락을 구부립니다.
산, 강, 바다.
그는 지구 전체를 보십니다.
지구의 지구는 우리의 집입니다 손바닥은 지구를 나타냅니다
심리학자:잘했어 얘들아! 당신의 손가락은 반죽되어 있습니까?
여기 또 다른 수수께끼가 있습니다.
우주 교통 체증을 통해
별과 다른 물체를 지나갑니다.
그는 비행 상자에 있습니다
나는 당신의 경쟁에 날아갔습니다!
여기 아름답고 밝은 방에서
그는 여전히 친구를 불렀다.
빨리 맞춰봐, 지구인 -
외계인이야!
6 작업 "외계인을 그림자와 연결"
그림을 잘 보고 외계인과 그림자를 선으로 연결하세요.
룬틱:똑똑하고 재미있는 녀석들이여, 내가 별을 모으는 데 도움을 주도록 초대합니다.
게임 "누가 가장 많은 별을 모을 것인가"
Luntik은 다양한 색상의 별과 어린이를 음악에 흩뿌리고 색상별로 분류하여 다른 바구니에 수집합니다.
심리학자:별을 모았으니 이제 춤을 출 수 있습니다!
뮤지컬 플래시몹 '거대한 하늘에 별은 보이지 않는 별 6개'
심리학자:그래서 우리의 게임은 끝났습니다. 당신은 시도하고, 대답하고, 때때로 논쟁을 벌였습니다. 그리고 그들은 흥미로운 게임을 위해 아주 아주 좋은 친구들을 사귈 수 있었습니다.
그리고 물론 당신의 우정이 이겼습니다!
메달 수여.
