사건 

나이가 많은 예비 그룹의 자녀와 부모를위한 "시간 여행"프로젝트. 예비 학교 그룹 "시간 여행"의 어린이를위한 지적 오락

작업 설명 : 미취학 아동의 지각 발달과 감각 경험에 대한 교훈을 알려드립니다. 이 개발은 유치원, 고아원에서 일하는 교육 심리학자, 미취학 아동과 함께 일하는 전문가에게 유용합니다.

타임머신 여행

목적: 과거, 현재, 미래의 중요성과 중요성을 이해할 수있는 기회를 제공합니다. 이것을 선택하여 살 수있는 것을 보여주십시오.

장비: 1, 2, 3 번 편지 봉투, 테이프 레코더 및 걷기 및 "그리기"용 메모, A4 용지, 각 연필.

1. 회의록.

서클에서 인사하고 아이들과 함께 운율을 생각해보십시오.

2. 진행자 : 무슨 일이 일어 났는지 기억하고 싶어하는 사람들이 있습니다. 과거에 살다. 항상 꿈꾸고 미래를 사는 사람들이 있습니다. 오늘 우리는 이러한 문제를 이해하려고 노력할 것이지만 먼저 우체부가 우리 주소로 배달 한 편지를 모든 사람에게 소개하겠습니다.

편지 1 :

"안녕하세요! 우리는 당신의 동료이며 모스크바의 d / 정원 준비 그룹으로 이동합니다. 우리는 불쾌한 상황에 처해 있으며 도움을 요청합니다.

상점에서 아름다운 페인트를보고 우리 그룹의 베란다를 페인트로 칠하기로 결정했습니다. 매니저는 우리를 칭찬했습니다. 그녀는 "베란다 만 칠하십시오"라고 말했습니다. 이것이 우리의 규칙입니다.

베란다를 그렸습니다. 아주 좋았어요! 그러나 페인트는 여전히 녹색과 빨간색으로 남아 있습니다. 그리고 우리는 노인의 차고에 우리가 그를 돕고 있다고 생각하면서 그것을 그렸습니다. 그러나 그는 우리를보고 꾸짖기 시작했습니다. 모두가 우리가 이것을 한 것에 대해 불행합니다. 그리고 우리 자신도 이제 화가났습니다.

이상한 ... 왜 그런지 이해 하시겠어요? 답변 해주세요!

아이들이 준비합니다. 그룹 d / s. 모스크바의 "태양".

편지 2 :

“안녕하세요, 동료 여러분! 우리는 당신에 대해 듣고 도움을 요청하기로 결정했습니다.

사실은 우리 그룹 전체가 Black-Luch에서 부모님과 함께 휴식을 취하기 위해 모였다는 것입니다. 우리 모두는 버스 출발 전 오전 11시에 버스 정류장에서 만나기로 동의했습니다. 하지만 두 사람은 제 시간에 오지 않았습니다. 우리는 저녁까지 그들을 기다렸습니다. 버스는 우리없이 떠났고 우리는 쉬지 않고 떠났습니다.

부끄러운 일입니다! 우리는 논쟁을 벌였습니다. 어떤 사람들은 우리가 그들을 헛되이 기다렸다가 떠나야한다고 말했습니다. 기다리지 않고 떠날 수 없었던 다른 사람들은 동지가 아닙니다. 우리는 일어난 일을 바로 잡을 수 없다는 것을 알고 있지만, 어떤 결정을 내리겠습니까? 답변을 기다리고 있습니다. "

편지 3 :

“남자들은 7 명의 아이들에게 편지를 씁니다. 안녕하세요. 일찍이 우리가 어렸을 때, 우리의 어미 염소가 우리를 위해 모든 것을했지만 모든 것이 단순했습니다. 이제 우리는 스스로 많은 일을해야합니다. 우리는 시계를 설립했습니다. 그러나 첫날, 특히 점심으로 무엇을 요리해야할지 논의 할 때 시작되었습니다. 모든 사람들이 요리 이름에 대해 너무 외쳐서 승무원들이 아무것도 이해하지 못했고 우리는 배가 고팠습니다. 수행원들은 두통이있었습니다. 엄마는 곧 출장을 마치고 돌아올 것이며 그녀에게 먹을 것이 없습니다. 그런 상황에서 무엇을해야하는지 알고 계십니까? 우리는 대답을 기다리고 있습니다. 미리 감사드립니다. 그래서 빨리 편지에 답하기 위해 3 개의 마이크로 그룹으로 나누고 3 명의 수신자 모두에게 답을 제시 할 것을 제안합니다. 그런 다음 답변에 대해 논의하고 필요한 경우 변경합니다.

모든 어린이는 소그룹으로 활동하며 토론 중에 "앉아"있을 수 없습니다. 팀워크에 대한 반성 : 누가 토론을 흥미롭게 만들었습니까? 누가 더 말이 많았지 만 때로는 대화를 방해 했습니까? 누가 친근한 환경을 만들었습니까?

3. 게임 "멀리-가까운"... 주요한

상태.

a) 첫째, 서로를 쳐다 보거나 먼 거리를 유지하지 않고 음악에 맞춰 걸어야합니다. 발 아래 만보십시오. 지침을 따르십시오.

b) 또한 방을 돌아 다니 되 눈을 감고 가능한 한 서로 가까이 있도록 노력하십시오. 침착하게하고 자신의 상태를 기억하십시오.

설명 : 경험의 복잡성을 느끼고 지시에 따라 추적 할 수 있도록 도와줍니다 (음악이 사용됨).

참가자의 상태를 모니터링 할 필요가 있습니다. 그리고 필요한 경우 추가 지침을 제공하십시오.

토론 : 지침을 따를 경우 무언가를 느끼거나 걱정하는 것이 때때로 매우 어렵다는 결론을 내리는 데 도움이 필요합니다.

4. "다음으로 통과 ..."연습 호스트 : 다양한 작업을 제공합니다.

편안한 패스

조립 완료;

뜨거운 모래 위를 걷는 것처럼 걷습니다.

키가 큰 풀을 걷는 것처럼 걷습니다.

가시가 많은 조약돌 위를 걷는 것처럼 걷습니다.

이제 몸이 제안하는대로 움직일 것입니다.

설명 : 상상력을 개발하고, 다른 사람을 흉내낼 가능성을 배제하고, 운동 과정을 즐길 수있는 기회를 제공합니다 (눈을 감고, 리듬 음악에 맞춰 수행).

토론 : 당신의 감정은 무엇입니까? 무엇이 도움이 되었습니까? 어려움은 무엇입니까?

5. 운동 "화가" 호스트 : (휴식, 차분한 음악). 눈을 감고 큰 종이를 상상해보세요. 치수를 직접 결정하십시오. 손을 공중에 들고 보여주세요. 매직 브러시도 있습니다. 느낌. 그녀는 마법입니다. 스스로 움직이기 때문입니다. 그녀가 이미 그림을 그리기 시작했다고 상상해보십시오. 그녀를 도와주세요 : 그녀와 함께 손을 움직 이세요…. 어떻게 칠할까요? 브러시로 무엇을 칠할까요? 익숙하거나 신비한 선, 반점? 당신의 손이 어디로 이어질지 궁금합니다. 긴장을 풀고 그녀를 지켜보십시오.

운동 후, 그들은 원 안에 앉아 생생한 감각을 기억하면서 조금 (1.5-2 분) 침묵해야합니다.

6. "타임머신 이야기".

호스트는 다음과 같이 말합니다.“한 나라에서는 각 주민이 자신의 타임머신을 가지고있었습니다. 그러나 모두가 다른 방식으로 사용했습니다. 일부는 과거로만 여행했으며 기억하는 것을 좋아하고 자신을 기다린 것에 대해 생각하지 않았습니다. 다른 사람들은 미래로만 여행했고 무슨 일이 있었는지 기억하고 싶지 않았고 현재에 대해 전혀 생각하고 싶지 않았습니다. 그러나이 나라에는 현재에만 살았던 사람들이 있었고 그들은 항상 기억하는 사람들을 이해하지 못했습니다. 그리고 꿈꾸고 꿈꾸는 사람들. 그들은 그들을 비웃기 시작했습니다. 타임머신은 거미줄로 덮여있었습니다.

이 나라에 소년이 살았고 그의 이름은 Tim이었습니다. 그의 가족은 과거로만 여행했습니다. 그는 그것을 참을 수 없었다. Tim이 차고로 들어가 모든 레버에 윤활유를 바르고 미래로 날아 오자 며칠 후 그는 돌아 왔고 멋진 신비한 미래에 대한 그의 이야기는 끝이 없었습니다. 그의 이야기는 다른 사람들의 호기심을 자극했고 그들은 다른 시간에 여행을 떠났다. 그러나 자동차의 레버는 예전처럼 한 방향으로 만 움직였습니다. 모두 포기했습니다. 그리고 일부의 끈기 만이 목표에 도달했습니다. 그들은 직접 방문하고 싶은 시간과 장소를 선택했습니다 ...

7. 게임 "회전 목마"... 진행자 : 전환을 관리하고 아이들이 만날 때마다 서로 관심을 갖도록 도와줍니다.

2 개의 원-내부 및 외부. “외부 원이 이제 작동합니다. 파트너에게 앞으로 찾고 싶은 것이 무엇인지 알려주십시오. 감사! 작별 인사를하면 바깥 쪽 원이 오른쪽으로 이동합니다 : 새 손, 새 회의.

이제 내부 원이 작동하고 있습니다. 타임머신에서 어디로 가실 건가요? "

참가자가 수행하는 6 ~ 7 개의 전환 : 일부는 청취자의 역할이고 두 번째는 과거, 현재 및 미래의 중요성에 대해 이야기합니다.

8. "세 거울"그리기... 호스트 : 거울의 색상을 사용하여 과거, 현재, 미래에 자신을 그려보십시오. 조심스럽게 모든 것을 기록 했습니까? 서두르지 마십시오. 이 시간에 자신을 주목하십시오. 토론 : 다른 시간에 그림을 그리는 것에 대해 어떻게 생각하십니까? 어느 것이 더 쉽게 그릴 수 있습니까? 왜?

중고 : A4 종이와 연필.

파란 거울에-그것이 무엇입니까; 녹색-그가 무엇인지; 빨간색-당신이되고 싶은 것.

부모와 함께하는 미취학 아동을위한 휴일 여가 "시간 여행"시나리오

저자 : Alferova Raisa Alekseevna, Kemerovo 지역의 Prokopyevsk 시인 MADOU "신의 어머니"Kazan의 아이콘을 기리는 유치원 No. 16의 교사.

제시된 자료는 미취학 아동의 엔터테인먼트에 대한 관심을 높이는 데 목적이 있습니다.
독자는 부모와 함께 아이들의 공동 여가를 조직하고 즐기는 방법을 배웁니다.
이 매뉴얼은 유치원 교육 기관의 교사에게 제공됩니다.

목적: 학년도의 결과를 요약하고보고 기간 동안 중요한 사건을 회상합니다. 기억력, 말하기, 주의력을 개발하십시오.
작업 : 오락에 대한 관심을 키우십시오. 휴일, 콘서트에 적극적으로 참여하여 창의적인 작업을 수행하려는 욕구를 형성합니다. 그룹과 유치원 생활에 학부모를 적극적으로 참여시킵니다.
장소 : 유치원 교육 기관의 음악당.
참가자 : 그룹의 학생, 부모, 교육자.

준비 계획

1. 엔터테인먼트 스크립트 만들기
2. 공휴일에 대한 속성을 준비합니다.
- "가을", "봄", "겨울"의상-호스트에게
- "How Politeness Hare Taught"연극을위한 부모 용 의상
-과일과 채소 세트
-화면, 인형-시간의 요정.
3. 어린이를위한 인증서, 메달, 달콤한 상품을 준비합니다.
4.-부모를위한 증명서
5.-휴일을위한 오디오 녹음.
6. 사진 작가를 초대하고, 옷을 입은 아이들이 경쾌한 음악과 함께 뮤직홀에 들어갑니다.
화면. 인형이 나옵니다-시간의 요정.
요정 : 안녕하세요, 친애하는 여러분, 친애하는 부모님!
나는 시간의 요정입니다. 나는 여행을 정말 좋아합니다. 앞서 달리고 뒤로 돌아가지만 절대 멈추지 마십시오. 그래서 오늘 저는 여러분이 이번 학년도에 우리가 어떻게 즐겁고 흥미로운 삶을 보냈는지 되돌아보고 기억하도록 초대합니다.
우리가 기다렸던 시간이 왔습니다
우리 홀에 모이기 위해.
노란 병아리
엄마와 함께 그룹에 왔습니다
1 년이 지났고 여러분 모두가 더 현명 해졌습니다.
잘 자랐습니다.
지식의 땅으로의 좋은 여행
단단하게 밟아 라!
그리고 당신은 무엇을 배웠습니까
잊지 마세요!
세상의 모든 것은 자신의 질서가 있습니다
매일 매일 간다.
시간은 앞으로 나아가고있다
겨울이 지나면 봄
그리고 그녀의 여름 이후.
그러면 가을이 우리에게 온다
금을 입고.
매일, 해마다
시간은 앞으로 나아가고 있습니다.
조용한 멜로디가 울립니다. 요정-가을이 홀에 들어갑니다.
요정-가을.
-아, 정말 1 년이 지났습니다. 나는 당신을 전혀 인식하지 못합니다. 실제로, 당신은 얼마나 커졌습니다. 지난 학년이 얼마나 재미 있고 흥미 로웠는지 잊지 않았기를 바랍니다. 그리고 오늘 나는 당신이 나에 대해 아는시, 노래, 수수께끼를 듣기 위해 연주하기 위해 다시 당신에게 왔습니다.
-내가 뭘 가지고 왔어?
"좋은 가을이왔다"구절
(로고 리듬 : 아이들은 모두 함께 구절을 소리내어 읽고 그 내용을 움직임으로 보여줍니다).
요정-가을 : 그리고 나는 사과와 배뿐만 아니라 가져 왔습니다. 얼마나 많은 선물이 있는지 확인하십시오. 나는 2 명의 남자와 2 명의 여자를 초대한다.

가을이 가져온 일을 자세히 살펴보세요. 하지만 나열하지 마십시오
객체의 이름을 하나의 일반적인 단어라고 부릅니다.
아이들의 대답 : 이것들은 채소와 과일입니다.
요정 : 맞아요, 이것들은 야채와 과일입니다.
과일은 어디에서 재배됩니까? - 정원 안에.
야채는 어디에서 재배됩니까? - 정원 안에.
그리고 이제 소년들은 채소를 따고 소녀들은 과일을 따를 것입니다. 누가 더 빨리 작업을 완료할까요?!
수확 게임
요정 : 잘 했어요! 좋아! 여러분, 바람이 불어서 여기에서 야채와 과일에 대한 수수께끼를 많이 공부했음을 알게되었습니다. 사실인가요?
어서, 우리에게 물어보세요.
어린이 1 명 : 우리 정원에서와 같이
수수께끼가 커졌습니다.
맛있고 둥글다
이것들은 큰 것들입니다.
여름에는 녹색으로 변합니다.
가을에 얼굴이 붉어집니다. (토마토)
아이 2 명 : 그리고이 정원에서
쓴 수수께끼.
지퍼가없는 옷 33 벌,
옷을 벗는 사람
그는 눈물을 흘린다. (양파)
3.child : 그리고이 정원에서
긴 수수께끼.
이 정원에서 산타 클로스
여름에 빨간 코를 숨 깁니다. (당근)
4 명의 아이 : 캠을 가진 자아,
레드 배럴,
당신은 그것을-부드럽게 만집니다.
한 입 먹어라-달콤하다. (사과)
5 명의 자녀 : 모든 권투 선수는 그녀에 대해 알고 있습니다.
그녀와 함께 그들은 타격을 개발합니다.
어색하지만
근데 과일 같네요…. (배)
요정-가을. 멋진 수수께끼와 당신은 모든 것을 완벽하게 추측했습니다. 그러나 나는 항상 그렇게 쾌활하지 않고 종종 울고 슬퍼하는 것을 좋아합니다. 우울하고 비오는 날이 많습니다. 제가 가장 좋아하는 노래를 불러달라고 부탁하고 싶습니다.
노래 "Thorny Rain"
요정 : 감사합니다. 나는 당신이 가을을 좋아한다는 것을 깨달았습니다. 이시기에는 결코 지루하지 않으며 항상 흥미로운 일을 찾을 수 있습니다. 하지만 곧 다시 만나요. 사실, 9 월 1 일, 놀라운 지식의 땅으로의 여정 인 주요 기적이 여러분을 기다리고 있습니다. 따라서 여름에는 잘 조절하고 비타민을 비축해야 새 학년도에 아프지 않고 많은 "지식의 열매"를 모을 수 있습니다. 뭔가 추워 졌어, 내 여자 친구-Zimushka는 당신의 휴가에 서둘러. 그리고 나는 당신에게 말합니다 :“안녕! 내 충실한 친구들, 만나요! "
블리자드 음악 Fairy-Winter에 들어갑니다.
겨울 : 사라?! (둘러보기).
여러분 자신이 모두 황금이라고 생각하십시오. 수확, 선물을 과시합니다. 나는 선물과 오락 모두 천 배 더 차갑고, 가장 중요한 것은 기적을 수행하고 어린이와 성인의 가장 소중한 욕망을 충족시키는 것입니다 (성인에게는 신비스럽게 윙크합니다).
여러분, 날 사랑하세요? 음, 감사합니다! 나와 함께 얼마나 즐거웠는지 기억하세요. 얼마나 많은 눈이 당신에게 기쁨을 주었습니까!
새해 연휴에 돌아올 것을 제안합니다.
시 "새해"
노래 "패셔니 스타-크리스마스 트리"
게임 "우리는 바람에서 달아날 것이다"
겨울 : 아, 잘 했어요! 하지만 이제 떠날 시간입니다. 봄이 다가오고있어 견딜 수 없다. 하지만 곧 다시 뵙죠? 만나요!
봄의 선율, 새들의 울부 짖음. 요정이 들어옵니다-봄.
요정-봄. 나는 숲 속을 오랫동안 걸었다
그러나 나는 방법을 찾았다.
그리고 저는 유치원에 왔습니다.
사람들을 기쁘게하기 위해.
나는 당신이 어떻게 즐겁게 연주하고 Zimushka와 함께 노래했는지 들었습니다. 나와 함께 즐기고 싶니? 나는 젊고 기운이 있습니다. 나는 당신을 즐겁게하고 기쁘게하기 위해 많은 힘을 모았습니다.
나에 대한 구절도 배웠나요?
"봄이 우리를 향해 행진하고있다"라는 구절 (I. Tokmakova)
요정 : 좋습니다. 나는 진정으로 마법사입니다. 자연을 되 살리고 좋은 분위기를 만드는 방법을 알고 있습니다. 극장을 방문하고 공연을보고 싶습니까? 편안히 앉아 쇼 "시민 성 토끼가 가르친 방법"을 시청하십시오.
연극 "예의 토끼를 어떻게 가르쳤 는가"
요정 : 좋아요! 우리가 가진 얼마나 멋진 예술가-부모님! 잘 했어! 하지만 어떤 이유로 우리는 너무 오래 머물 렀으므로 몸을 풀어야합니다. 나는 모두에게 춤을 추도록 초대합니다.
춤 "Lavata"
요정 : 원숭이가 어떻게 운동을하는지 보여줄까요? 나를 따라 모든 움직임을 반복하십시오.
원숭이 충전
우리는 재미있는 원숭이입니다!
우리는 너무 시끄럽다
우리는 손뼉을 친다
우리는 우리의 발을
우리는 발끝으로 점프합니다.
그리고 서로에게도
언어를 보여 드리겠습니다.
천장으로 점프하자
귀를 내밀 자
발을 입으로 가져 오자
꼬리는 머리 위에 있습니다.
입을 크게 벌려
얼굴을 찡 그리자.
내가 말했듯이 "하나, 둘, 셋!" -
찡그린 얼굴로 모두 얼어 붙습니다!
하나 둘 셋!
요정 : 잘 했어요! 내가 도착하면 자연이 깨어날뿐만 아니라 학년도 끝납니다. 그리고 저는 여러분이 큰 성공을 거두었다는 사실을 알려 드리게되어 매우 기쁩니다. 우리는 중간 그룹의 프로그램을 마스터했으며 모두가 상과 선물을받을 자격이 있습니다.
(요정은 아이들에게 인증서, 메달, 우수한 학업에 대한 달콤한 상, 스포츠 성과, 대회 참가로 보상합니다).
Feya : 학부모위원회 위원장 인 Tatiana Kuzminichna에게 발언을하고 싶습니다.
(회장은 교육 과정에 적극적으로 참여하고, 주제 개발 환경을 강화하며, 전시회 참여, 그룹 대회, 유아원 교육 기관에 참여한 부모에게 명예 증서를 수여합니다.)
요정 : 감사합니다, Tatyana Kuzminichna! 글쎄, 내 선물 바구니가 비어 있습니다. 새로운 선물을 위해 다시 돌아올 시간입니다.
멜로디 "작은 나라"소리
교육자 : 감탄하세요! 좋은
미취학 아동은 유아입니까?
똑똑하고 아름다운
그리고 언제나처럼 장난 스럽습니다.
아이 : 1 년 동안 우리 모두는 성숙했고
그리고 우리는 그룹에게 작별 인사를하지 않습니다.
우리는 슬프지도 않고 울지도 않습니다.
우리는 노래하고 웃습니다.
교육자 : 우리 아이들은 자라고 있습니다. 남은 것이 거의 없으며 우리는
함께 학교에 가자. 하지만 아직 잘 준비 할 시간이 있습니다. 그리고 우리의 사랑하는 부모님이 우리를 도울 것입니다.

교육자 : 우리 휴가는 끝났습니다. 지식의 땅으로의 여행!

기억을위한 사진

음악에는 선생님과 함께 어린이와 부모가 함께 다과회를 위해 그룹으로 이동합니다.

요약

학교 준비 그룹의 다른 사람들과 친숙해지는 것에 대한 통합 수업.

"시간 여행"

목적:

다양한 유형의 시계, 작업 원리 및 인간 생활에서의 역할에 대한 어린이의 지식을 통합하고 확장합니다.

"과거", "현재", "미래"의 임시 표현을 형성합니다.

시계로 시간을 말하는 법을 배우십시오.

계절, 달 및 요일에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

작업 :

관찰, 물체의 특징을 알아 차리는 능력을 개발하고 다른 시계를 그리는 능력을 통합하십시오. 독립성을 교육하기 위해 이전에 배운 이미지 방법을 그림에 적극적이고 창의적으로 적용하는 능력; 상상력, 창의력을 개발하십시오.

연구 관심과 호기심을 개발하십시오.

인과 관계를 결정하고 창의적인 상상력과 논리적 사고력을 개발하도록 아이들을 가르칩니다.

예비 작업 : 사람들이 어떻게 살았는지 삽화를 검토하고, 시계를 검토하고, 시계가 무엇인지에 대한 지식을 통합하고, 손가락 체조를하고, 시간에 대한 동화와시를 읽습니다.

재료: 손전등, 원형 템플릿, 지팡이, 모래 시계, 컷 그림, 기계식 시계, 공예 "시계", 페인트, 플라스틱, 1부터 12까지의 숫자가있는 카드.

수업 과정 :

여러분, 오늘 그놈 Tik-Tak이 우리 그룹에 와서 시계로 시간을 결정하는 방법을 가르쳐야했지만 그는 무언가에 늦었습니다. 아니면 그는 이미 여기 있지만 우리는 그를 볼 수 없습니다. 검색합시다.

(어린이들은 비디오 편지를 찾습니다)

“안녕하세요! 나의 마법의 땅에서 재앙이 닥쳤습니다. 강한 허리케인이 와서 모든 시계를 망가 뜨 렸습니다. 그리고 지금 우리는 시간을 결정할 수 없습니다. "

시간의 땅에서 무슨 일이 있었습니까?

여러분, 모든 시계가 고장 나면 어떻게 되나요? (미끄러지 다)

그놈을 위해 할 수있는 일이 있습니까?

나는 당신이 시간의 강을 따라 여행을 떠날 것을 제안하지만, 먼저 우리가 당신과 함께해야 할 첫 번째 일은 정의하는 것입니다 : 시간이란 무엇입니까?

세 개의 하위 그룹으로 나눕니다. 이제 각 하위 그룹은 다른 질문에 답해야하지만 먼저 단서를 수집해야합니다.

하위 그룹에서 작업하십시오.

아이들이 그림을 선택-질문에 대한 팁

나는 하위 그룹. 사람이 시간을 알아야하는 이유는 무엇입니까?

II 하위 그룹. 시간을 어떻게 알 수 있습니까?

III 하위 그룹. 시간을 어떻게 측정합니까?

I subgr. : 일상, 수면, 놀이, 음식 섭취 등.;

II subgr. : 시계-손목, 벽, 모래; 달력 등;

III subgr. -시계 바늘, 전체 떼어내는 달력

길을 가기 위해서는 몇 가지 테스트를 거쳐야합니다. 처리 할 수 \u200b\u200b있습니까? 하위 그룹에 남아 있습니다.

과제 1 개-여러분, 계절의 이름을 정하고 테이블에있는 사진을 선택하세요.

지금은 몇시입니까? (봄).

봄을 설명 할 수있는 단어는 무엇입니까? (따뜻하고, 밝고, 좋고, 맑고, 울리는, 화려한 ...)

지금은 몇 달입니까? (행진).

1 년에 몇 개월? (12).

순서대로 이름을 지정하십시오.

봄 달의 이름을 지정하십시오.

일주일에 며칠? (일곱).

오늘은 며칠?

요일을 순서대로 나열하십시오.

하루 중 어떤 부분을 알고 있습니까? 그림에서 보여주십시오.

하루의 일부를 순서대로 지정하십시오.

잘 했어!

2 과제

게임 "이웃 이름 지정".

테이블에 종이 조각이 있고 그 위에 숫자가 적혀 있고 그 옆에있는 숫자를 생각하고 말합니다.

3 과제

이제 우리는 문제를 해결할 것입니다. 잘 들어.

1)“7 마리의 작은 새끼 고양이는 모두 먹고 사워 크림을 요구합니다. 새끼 고양이는 몇 마리입니까? " (여덟).

숫자 8은 어떻게 생겼습니까? (1-7을 더하면 8이됩니다). (칠판에서 일하는 어린이 1 명-문제에 대한 해결책을 씁니다).

2)“양 네 마리가 풀 위에 누워있었습니다.

그러자 양 두 마리가 집으로 달려갔습니다.

빨리 말해봐

지금 양이 몇 마리입니까? " (두).

(4 마이너스 2는 2와 같다).

(보드의 문제에 대한 해결책을 쓰고 읽으십시오).

3) "Put the required sign"\u003e;

3 5; 6 4; 7 7.

잘 했어, 얘들 아, 당신은 모든 어려운 작업에 대처했습니다. 이제 지난 몇 시간 동안 길을 나서고 개발의 여러 단계를 방문하십시오. 동의하십니까?

심리적 구호.

나는 아이들이 편안하고 눈을 감을 것을 제안합니다. 우리는 기분이 좋고 기분이 좋습니다. 우리는 신선한 공기를 마시고 그 향기를 흡입하고 겨울 숲의 아름다움에 감탄하고 푹신한 구름 아래에서 일어납니다. 구름은 솜털처럼 부드럽습니다. 약한 바람이 불고 우리는 점점 더 낮아지고 있습니다. 그리고 우리는 과거로 이동합니다. 잘 했어, 좀 쉬어?

우리 조상은 언제 살았습니까?

우리를 어디?

우리는 내일 어디로 갈까요?

과거로 어떻게 들어가나요?

그러나 그것이 우리가 타이밍에 대해 알아야 할 전부는 아닙니다. 시는 우리가 다음을 이해하는 데 도움이 될 것입니다.

과거가 전부
세상에 힘이 없다
모든 것을 되 돌리지 않을 것입니다
시간이갑니다.
지금 우리가 보는 것은
우리에게 진짜
미래는 될 것입니다
그리고 사람들은 그를 모릅니다.

우리는 배를 타고 날아가고 과거에 자신을 찾습니다. 하지만 주문을 발동해야합니다.

친선 서클 닫기

우리는 갑자기 과거에 자신을 발견합니다!

우리는 그놈을 도울 것입니다.

우리는 시계를 배달 할 수 있습니다.

봐요, 우리가 옛날에있는 것 같아요. 어떻게 추측 할 수 있습니까? (미끄러지 다)

수탉이 노래하는 소리가 들립니까? 여기서 뭐하는거야? 우리는 지난 몇 시간입니다. (미끄러지 다)

오래 전에 사람들은 라이브 시계로 시간을 알았습니다. 이 시계는 마당을 중요하게 돌아 다니며 날개를 펄럭이며 울타리 위로 날아 가며 "쿠 카레 쿠!"라고 외쳤습니다. 아침에 수탉은 울고 일하기 위해 모든 사람을 깨웠고 저녁에는 울었고 사람들은 잠자리에 들었습니다.

이것은 옷장이 아니라 지하실이 아닙니다.

튤립은 그 뒤에 자라지 않습니다.

거기에 밝은 방이 있습니다

거기 러시아 여자가 있어요

스토브와 파이프가 모두 있습니다

이것은 러시아어입니다 …….

아이들 :-Izba. (미끄러지 다)

맞습니다! 이것은 오두막에 관한 수수께끼입니다. 그리고 오두막은 무엇입니까? (이건 목조 주택 …… ..)

오두막에 누가 살았습니까? (사람, 가족 …….)

우리 조상을 방문 하시겠습니까? (예) 우리는 지금 여기 있고 우리 자신을 찾습니다.(미끄러지 다)

그래서 사람들은 살았고, 나무 집을 짓고, 오두막이라고 불렀고, 오두막에는 캐노피와 위층 방이있었습니다. 캐노피는 오두막의 첫 번째 작은 방 (슬라이드)이고, 윗방은 오두막의 큰 방으로, 사람들이 먹고, 아이들이 놀았습니다. (슬라이드) 그리고 이것은 러시아 스토브- "어머니"-완전성과 웰빙의 상징입니다. 스토브는 오두막을 데우고 음식을 요리하고 빵을 굽습니다. (미끄러지 다)

스토브에 주철이 있습니다. 양배추 수프와 죽이 요리됩니다. 그 이후로 양배추 수프와 죽-우리 음식이라는 속담이 우리에게 왔습니다.

우리에게 전달 된 메시지를 보자 (슬라이드)

“건강, 친애하는 손님! 우리 오두막에서 만나서 반갑습니다. 우리 아들 이반은 장작을 위해 숲으로갑니다. 어머니는 그를 위해 배낭을 모아 검은 빵 조각을 넣고 찬장에 샘물을 부었습니다. 이반은 스토브에서 내려 배낭을 들고 갔다. "

여러분, 모든 단어가 당신에게 익숙합니까? "tuesok", "knapsack"이 무엇인지 짐작 하셨나요?

(아이들의 대답. 교사는 다음을 보완합니다 : (슬라이드))배낭은 어깨에 짊어진 가방으로, 때로는 지팡이에 매달린 채 (슬라이드), 투 속은 자작 나무 껍질로 만든 요리로, 예전에는 꿀이나 사워 크림을 보관했습니다.

제품은 지하실, 배럴 바닥 및 자작 나무 껍질 상자에 저장되었습니다. Subsek-곡물 저장 상자 (슬라이드)

여러분, 오늘 우리 음식을 무엇에 보관할까요? 그리고 냉장고의 좋은 점과 나쁜 점은 무엇입니까?

오늘날 우리가 사용하는 일부 아이템은 많이 바뀌었지만 고대부터 우리에게 왔습니다. "Match a Pair"게임을하는 것이 좋습니다. (슬라이드)

디. "쌍 선택"

주전자 사모바르

인피 신발

펜촉 펜

트럭 카트

촛불 전구

주철 팬

옷장 상자

그럼에도 불구하고 사람들은 비즈니스에 소요되는 시간이 빠르게 지나가고, 로퍼의 경우 하루가 매우 오래 걸린다는 것을 알았습니다. 사람들은 시간을 절약하는 방법에 대한 많은 동화, 속담, 말을 모았습니다. 몇 가지 말을 기억합시다.

할 일이 없으면 저녁까지 긴 하루.

업무 시간-즐거운 시간.

늦게 일어났습니다-하루를 잃었습니다.

그러나 수탉의 울음으로 정확한 시간을 결정할 수 있었습니까?

한 사람이 만든 최초의 시계는 무엇입니까? (슬라이드)

해시계가 있습니다

모든 시간의 조상

지금은 드물다

다이얼은 바닥에 놓여 있습니다

그리고 태양이 하늘을 가로지 릅니다.

어린이 : 사람들은 땅에 그들을 만들었고, 늘어선 노천 구역은 화살 대신 다이얼입니다. 태양은 하늘을 가로 질러 움직이고 지팡이의 그림자는 시간을 보여줍니다.

같은 발명품을 만들어 보시겠습니까?

실험

그리고 우리는 또한 해시계를 발명했습니다. 그러나 시간이 지남에 따라 해시계는 사람에게 어울리지 않았습니다. 왜?

사람들은 더 나은 시계를 만드는 방법에 대해 의아해하기 시작했습니다. 그리고 그들은 그러한 시계를 생각해 냈습니다. 그들의 이름은 무엇입니까? (모래 시계 표시) (슬라이드)

아이 :-구멍이있는 키가 큰 유리 용기에 모래를 부었습니다.

모래는 한 그릇에서 다른 그릇으로가는 시냇물에 부어졌고, 모래가 부어지면 시간이 지난 것입니다. 모래가 3 분, 5 분, 10 분 동안 만 부어졌고, 사람들은 항상 몇 분 안에 세어야했습니다.

편리 했나요?

그리고 그것들을 사용하는 것이 편리한 곳은 어디입니까?

이제 모래 시계를 사용하겠습니다. 모래가 쏟아지는 동안 그림을 함께 맞춰보고 남자가 다음에 어떤 시계를 발명했는지 알아 봅시다.

게임 "그림 수집"(하위 그룹에서 작업)

사진에서 어떤 시계를 수집 했습니까? (시계 표시)

한 남자가 메커니즘이있는 시계를 내놓는 데는 오랜 시간이 걸렸습니다. 그는 스프링을 비틀고 풀리지 않도록 기어 휠을 부착했습니다. 그것은 다른 바퀴에 달라 붙습니다. 그리고 손은 다이얼을 따라 움직이고 시간을 보여줍니다. (미끄러지 다)

(시계 고려 : 다이얼, 바늘, 메커니즘)

왜 불편한가요?

너희들 시계를보고 싶어? (미끄러지 다)

비디오보기.

체육 :

틱톡, 틱톡, 누가 집에서 할 수 있니? (제자리에서 걷기)

이것은 시계의 진자이며 모든 비트를 이깁니다 (왼쪽과 오른쪽으로 기울임).

그리고 뻐꾸기는 시계에 앉아

그녀는 자신의 오두막이 있습니다. (아이들은 깊은 쪼그리고 앉는다.)

그리고 시계는 간다, (제자리에서 걷는다.)

때때로 그들은 갑자기 뒤처집니다. (걷는 속도를 늦 춥니 다.)

그리고 그들은 서둘러

도망 치고 싶은 듯! (제자리에서 실행 중입니다.)

켜져 있지 않으면

그런 다음 완전히 일어납니다. (아이들이 멈 춥니 다.)

여러분, 어떤 시계를 감 으면 안되는지 아는 사람? (미끄러지 다)

기계식 시계가 전자 시계로 대체되었습니다. 배터리 나 전기로 작동하거나 점수 판에 시간을 표시합니다.

여러분, 정말 힘든 여정 시간이 지났습니다. 그리고이 모든 것은 사람에 의해 발명되고 만들어졌습니다. 사람들이 디자인 한 아름다운 시계를 확인하세요. (시계 그림이있는 슬라이드보기). 여러분, 우리가 이미 그놈을 도왔다 고 생각하세요?

여러분, 각각의 시계를 우리만의 시계로 만들어 봅시다. 그리고 아마도 당신의 시계는 그놈이 그의 나라에서 물건을 정리하는 데 도움이 될 것입니다.

우리는 함께 시간을 만들고 이야기합니다.

노래의 음악이 들립니다.

당신이 어떤 종류의 시계를 발명했는지 봅시다. 이 시계를 드워프 틱탁에게 줄 수 있을까요? 그런 다음 우리는 배에 앉아 주문을 말합니다.

친선 서클 닫기

우리는 갑자기 그놈의 마법의 땅에서 자신을 발견합니다.

그리고 여기 그놈 자신이 우리에게 감사합니다 (슬라이드)

너희들은 시계로 시간을 말하는 법을 배우고 싶니?

누군가가 할 수 있습니까?

게임 "화살표는 원으로 이동합니다".

1부터 12까지의 숫자가있는 카드가 바닥에 원 안에 놓여 있고 아이들은 카드 근처에 서 있습니다. 모두 함께 화살을 놓을 곳을 생각하십시오.

(아이들이 손을 올바로 놓는다) 5 시간!

게임이 여러 번 반복됩니다.

여러분, 시계가 돌아올 시간이라고 알려줍니다.

친선 서클 닫기

우리는 갑자기 현재에서 자신을 찾습니다.

자신을 돌아서

우리 그룹에서 자신을 찾으십시오.

그래서 지난 몇 시간 동안의 여정이 끝났습니다.

드워프는 그의 나라에 질서를 가져 왔습니다

우리는 어떤 선행을 했습니까?

무엇을 새로 배웠습니까?

우리 여행을 즐겼습니까?

공과의 자기 분석.

"시간 여행"환경에 익숙해지는 GCD가 제공되었습니다.

방향-인지 및 언어

계획 할 때 연령 특성이 고려되고 예비 작업이 수행되었습니다.

시계의 역사에 대한 대화

교훈적인 게임

여행 게임

목적 : 다양한 유형의 시계, 작업 원리 및 인간 생활에서의 역할에 대한 어린이의 지식을 통합하고 확장합니다.

작업 :

연구 관심과 호기심을 개발하십시오. 아이들에게 인과 관계를 식별하고, 창의적인 상상력과 아이들의 논리적 사고를 개발하도록 가르칩니다. "과거", "현재", "미래"의 임시 표현을 형성합니다. 시계로 시간을 결정하는 법을 배웁니다.

자신의 생각을 명확하고 일관되게 표현하는 방법을 배우십시오. 의사 소통 기술을 개발하십시오.

관찰, 물체의 특징을 알아 차리는 능력을 개발하고 다른 시계를 그리는 능력을 통합하십시오. 독립성을 교육하고 상상력과 창의력을 개발하십시오.

아이들의 음악성을 개발하십시오.

어린이 놀이 활동을 개발합니다. 동료들과 공동 활동에서 협상하는 능력을 개발합니다.

기술에 대한 관심을 개발하십시오.

과로와 그 결과를 피하기 위해 아이들에게 수업 중에 휴식을 취할 수있는 기회를주십시오.

과제를 해결하기 위해 다양한 방법과 기술을 사용했습니다.

행동 양식:

비주얼 (슬라이드 쇼, 데모 항목)

구두 (대화, 동화)

실용 (실험, 체육)

게임 (교훈적인 게임 "그림 수집", 게임 "화살표는 원으로 이동")

리셉션 :

설명, 상기시켜주기, 반복, 일반화, 자신의 대답, 미래에 대한 관점이 결정되었습니다.

독립적 인 진술, 문제 검색 성격의 질문을 불러 일으킨 주요 질문도 작업을 수행하는 데 도움이되었습니다.

그녀의 교육 활동을 통해 그녀는 아이들이 서로 듣는 능력을 통합하고 사전을 활성화하고 보완하고 명확하게했습니다.

아이들에게 동기를 부여하기 위해 놀람의 순간이 사용되었습니다. 그놈의 편지는 관심을 불러 일으키고 추가 작업을 위해 활성화되었습니다.

GCD 전체에서 기술적 수단이 사용되었습니다. 나는 음악 반주뿐만 아니라 인터넷 자원을 사용하여 멀티미디어 프레젠테이션을 개발했습니다.

이러한 GCD 구조는 어린이와 교육자 간의 상호 협력을 전제로하며 할당 된 작업을 수행하는 것을 목표로합니다.

아이들은 다양한 활동에 참여했으며 GCD 내내 흥미를 유지했습니다.

GCD 기간 동안 나는 아이들의 피로를 예방하기 위해 아이들이 통계적 위치에 있지 않도록하는 활동의 변화 인 체육 교육을 사용했습니다.

NOD에서 성찰이 수행되었는데, 아이들이 이러한 유형의 활동에 참여하는 것을 좋아했음을 알 수 있습니다.

나는 내 목표를 달성했다고 믿습니다.

아이들이 도움을 제공하기를 좋아하기 때문에 교육 활동은 밝고 풍부하며 흥미로 웠습니다. 따라서 책임감이 발달하고 자존감이 높아졌습니다.


맏이의 여섯 번째 생일까지 1 주일이 넘지 않았고 다가오는 보고서의 논문 외에는 내 머릿속에 아무것도 없었다. 이에 더해, 4 월 6 일 이른 아침 (즉, 생일날), 남편과 저는 일주일 동안 회의에 참석했습니다.

저녁에 아이들을 잠자리에 들게하면서 나는 단 카를 껴안고 그의 생일에 대한 아이디어가 없다고 솔직히 고백했다. 첫 번째는 그를 많이 화나게했지만 우리는 돌아온 직후에 파티를 주선하겠다고 동의했지만 두 번째 점에서는 모든 것이 의외로 쉬웠습니다. “네, 걱정 마세요, 엄마!”아들이 대답했습니다.“우리는 놀아요. 안 드류 샤와 저는 작은 공룡이 될 것입니다.” 그 아이디어는 온 가족이 기꺼이 받아 들여 휴가를 준비하기 시작했습니다. 우선, 할머니와 유모의 도움으로 우리는 두 번 이상 유용한 공룡 의상을 꿰매고 (예를 들어 푸쉬킨의 새해 무도회에서) 대본을 만들기 시작했습니다. 공동 토론과 분쟁의 결과로 그러한 이야기가 탄생했습니다.

우리는 손님 (Dankin의 친구 6 명)을 초청하여 여행을 떠났지만 쉽지는 않았지만 제 시간에 여행을 떠났습니다. 이미 그 고대에 있었고 선사 시대의 삶을 촬영 한 특별한 비디오 카메라를 남겨둔 세계 과학 교수이자 고생물학 자 (아빠)에서 유명한 사람이 그들과 함께 출발했습니다. 사람들이 되살아 났고, 우리는 의사, 사진사, 요리사 등과 같은 실제 탐험에서와 같이 역할을 할당했습니다. 소녀들과 저는 식량을 모으기 위해 부엌에갔습니다 (나는 오랫동안 음식을 휴일의 줄거리에 짜는 것이 가장 좋다고 확신했습니다. 신속하고 번거 로움없이) 아빠와 소년들은 침낭, 쌍안경, 낚싯대, 칼 및 기타 필요한 것들을 모았습니다.

이 모든 것을 타임머신 (어린이 방에 커튼이 달린 이층 침대)에 담근 후, 교수는 아이들과 함께 출발했습니다. 타임머신은 쇼스타코 비치 교향곡 제 7 악장 3 악장 음악에 맞춰 빠르게 날아 갔고, 교수는 10, 100, 1000, 10000 등에서 일어난 일에 대해 이야기했습니다. 여러 해 전에.

쇼스타코 비치 교향곡 7 번의 세 번째 악장이 7 분 동안 지속된다는 것을 평생 기억할 것입니다! 사실이 기간 동안 나 혼자서 침대보, 색깔있는 거즈, 판자, 뒤집힌 테이블의 도움을 받아 늪, 동굴, 뚫을 수없는 숲이있는 선사 시대의 세계로 우리의 방 3 개짜리 아파트를 탈바꿈시킬 수있었습니다.

타임머신이 착륙하고 교수가 교대로 아이들에게 쌍안경을주었습니다. 그들은 Manina Time의 벽에있는 작은 틈새를 들여다 보며 그들이 본 것에 대해 이야기했습니다. 와일드 컬러로 피어난 판타지! 텅 빈 벽을 바라보며 아이들은 기뻐하며 숨이 차며 선사 시대 세계의 경이로움에 대해 서로 경쟁했습니다! 공룡, 거대한 식물, 익룡이 있었다! (완전한 즉흥적이었고 매우 성공적이었고 아이들이 대본에 중요한 기여를 할 수있을 정도로 이미 성장했다는 생각을주었습니다.)

그리고 타임머신 (침대 커튼)의 벽이 열렸을 때 아이들은 혼란스러워했습니다.

그들은 모든 것이 상상력으로 만 계속 지어 질 것이라고 생각했고 방을 인식하지 못하고 침대보와 조화로 매달 렸습니다! 소매를 잡고 서로를 잡아 당기면서 그들은 어디에 있는지에 대한 설명을 찾기 위해 속삭였습니다. 바로 여기 타임머신 근처의 초원에서 우리는 멈췄습니다. 우리는 샌드위치 (햄, 생선, 캐비어, 치즈, 고기 포함), 야채 (토마토, 오이, 무, 양상추, 고추), 현대 아이들이 매우 좋아하는 올리브, 주스를 가져갔습니다. 저녁에는 모든 것이 훌륭했고 식기 세척은 없었습니다. 그런 다음 교수가지도를 보여 주었고 우리는 출발했습니다.

넓은 방의 문턱을 넘어서 우리는 정글에서 자신을 발견했습니다. 침대보와 거즈로 덮인 보드, 테이블과 의자, 나무가 삐걱 거리는 소리, 바람의 울부 짖는 소리, 새들의 노래가있는 음악. 그들은 길을 만들기 시작했습니다. 흔들리는 보드와 좁은 맨홀에서. 교수는 다리를 다쳤고 의사 (소녀 중 한 명)는 그를 붕대 감았습니다. ( 그런 다음 즉석에서 다시 시작되었습니다. 사람들은 함께 "파편을 심고, 손가락을 자르고, 심연에 빠지기 시작했습니다." 그들은 모두를 치료하고 많은 재미를 보았습니다.)

이미 저녁이었고 복도에서 우리 앞에는 뱀 늪이있었습니다. 개구리 울음 소리와 벌레 소리가 담긴 테이프에 우리는 위험한 늪을 통해 죽마를 밟았습니다. 뱀이 발 밑으로 몰려 들었다. 상호 협조에 대한 찬송가 만있었습니다!

건조한 장소 (우리 침실)에 도착한 후, 우리는 식사를 한 후 텐트에서 잠을 자고 큰 침대에 침낭을하기 시작했습니다. 그들은 두 소년의 경비원을 세우고 지난 날에 대해 논의하고 잠들었습니다. 그러나 아침은 불쾌한 놀라움으로 우리를 맞이했습니다. 보호받지 못했지만 동물들은 우리의 보급품을 찾아 가서 우리의 모든 식량뿐만 아니라지도도 삼켰습니다. 지도 없이는 카메라를 찾을 수없고 타임머신으로 갈 수 없었습니다. 상황이 위험 해지고있었습니다. 안타깝게도 수여하는 동안 가장 가까운 동굴 (컴퓨터 테이블 아래)에서 바스락 거리는 소리가 들렸고 거기에서 공룡의 머리 (Danka)가 나타 났고, 또 다른 하나 (Andryushka)가 나타났습니다. 교수를 제외한 모든 사람들이 두려워했습니다. 그리고 교수는 공룡을주의 깊게 바라보며 즐겁게 외쳤습니다. "Vaska, 안녕하세요, 제가 당신을 만나서 얼마나 기뻐요, 당신이 여기에 얼마나 위대한 지!" 교수님이 지난 여행에서 만났던 공룡 Vaska와 그의 형제가 우리에게 우리의 고민에 대해 물었습니다. 총회 후 교수와 Vaska는 마지막으로 교수가 가장 가까운 호수에서 물고기 중 하나를 표시했다는 것을 기억했습니다. 이 마크에서 카메라와 타임머신의 좌표를 결정할 수있었습니다.

아침 대신 노래를 부르고 (아무것도 없었습니다!) 그리고 우리는 벨트를 더 단단히 묶고 호수로갔습니다. (이 무렵 큰 방의 정글은 성공적으로 해체되어 물고기 (금속 스티커가있는 종이로 만든)와 그 위에 떠 다니는 거대한 나비가있는 호수로 변했습니다.) 여기는 자석이 달린 낚싯대가 손에 들어 왔고 소년들이 가지고 갔다. 물고기가 많았고, 가파른 둑 (소파)에 서서 잡았는데 필요한 물고기를 잡을 수 없었습니다. 공룡 Vaska와 그의 형제는 우리를 적극적으로 도왔습니다. 마지막으로 올바른 물고기가 있습니다! 지느러미에있는 표시의 숫자를 복사 한 후 교수는 공책에 떠오르 기 시작했고 곧 우리는 어디로 가야할지 알게되었습니다.

도중에 과일이 든 간식을 먹었는데 눈가리개를 한 채 따서 먹어도되는지 만져 보았습니다. 마침내 우리는 숲의 가장자리에 있다는 것을 알게되었습니다. 좌표에 의해 모든 것이 수렴되었지만 교수는 오랫동안 여기에 있었고 장소를 인식하지 못했습니다. 모두 함께 카메라를 찾기 시작했습니다. ( 카메라는 오래된 영화 카메라 였는데 영화 "공룡과 함께 걷기"가 담긴 카세트가). 얼마 지나지 않아 카메라가 발견되어 타임머신으로 돌아갔습니다. Vaska와 그의 형제에게 감동적인 작별이 일어 났고, 모두가 Time Machine으로 올라 갔고, 이미 익숙한 음악에 수년, 세기, 시대가 다시 창 밖에서 번쩍였다.

집으로 돌아온 모든 사람들은 큰 방에서 촛불이 달린 생일 케이크와 다른 과자가 담긴 세트 테이블을 발견했습니다. 테이블에 앉아 생일을 맞이한 남자를 축하하고 차를 마시고 교수님의 카메라로 촬영 한 영화를 보았습니다.

모든 아이들이 정말 모험을 즐겼습니다. 오랫동안 댄의 친구들을 만났을 때 남편과 저는 선사 시대 세계와 바 스카에 대한 질문으로 넘쳐 났고 새로운 탐험을 주선하겠다고 제안했습니다.

이 대본이 완전히 유용하지는 않지만 누군가가 자신과 자녀에게 공휴일을 줄 시간과 에너지를 찾는 데 도움이되기를 바랍니다. 결국, 그들은 너무 빨리 자라서 Vaska를 믿지 않습니다 ...

모두에게 행운과 좋은 분위기.

프로젝트 리더 : N.V. 교육자 시린 키나

프로젝트 유형 :인지, 교육

프로젝트 기간 : 27.10에서 31.10.14.

프로젝트 참여자 : 나이가 많은 예비 그룹의 자녀, 유치원 교육자, 음악 감독, 부모.

프로젝트 관련성

시계! 얼마나 일반적이고 잘 알려진 것. 우리는 시계 없이는 할 수 없으며 어디에서나 우리와 함께 있습니다. 우리는 손과 주머니, 집과 거리, 학교, 유치원, 우주 비행장, 기차역, 자동차, 비행기와 잠수함에 시계를 가지고 있습니다. 일부 시계는 둥글고 다른 시계는 정사각형이며 일부는 두껍고 다른 시계는 얇습니다. 완두콩만한 크기의 시계가 있고, 자동차로 가져갈 수 없을 정도로 거대한 시계가 있습니다.

이 작은 화살이 우리 삶에서 얼마나 의미가 있는가? 나는 아이들에게 내일 전 세계의 모든 시계가 즉시 나빠질 것이라고 상상해 보라고 권유했습니다. 이것이 얼마나 끔찍한 혼란을 초래할 것인지에 대해 얼마나 많은 제안이있었습니다! 바다에서 배는 길을 잃을 것입니다. 시계가 없으면 선장이 배가 어디에 있는지 확인할 수 없기 때문입니다. 상점은 원하는대로 작동합니다. 공장에서는 작업이 불가능 해집니다. 결국 공장의 기계는 정확한 일정에 따라 작동합니다. 아이들은 유치원에 늦고 부모는 일에 지각합니다. 나는 아이들에게 지금은 상상하기 어렵다고 말했지만 옛날에는 시계가 없었습니다. 스프링도, 배터리도, 무게도 없었습니다. 할머니의 워커도 없었어요! 물론 아무도 서로에게 묻지 않았습니다. "지금이 몇 시인 지 말씀해 주시겠습니까?" 시간은 대략 새와 꽃의 노래, 일몰과 새벽, 맑은 하늘을 보면서 결정되었습니다. 태양이 수평선 뒤에서 떠오르면 아침입니다. 태양이 바로 머리 위에 있습니까? 정오였다. 내 이야기는 아이들의 관심을 불러 일으켰고, 많은 아이들이 수년 전 시계없이 사람들이 어떻게 할 수 있는지, 이전에 시계가 무엇인지, 어떻게 나타 났는지 알고 싶어했습니다. 대화 중에 아이들이 품종과 현대 시계에 대한 충분한 지식이 없다는 것도 밝혀졌습니다. 따라서 아이들과 함께하는 교육 및 교육 활동 시스템에 주제에 대한 공동 활동주기를 포함하기로 결정했습니다. "시계" .

가설 : 우리 주변의 모든 시계가 작동을 멈 추면 어떻게 될까요?

프로젝트 목표 : 시간에 대한 아이들의 아이디어 형성.

작업 :

  1. 아이들에게 시계의 역사를 소개하십시오.
  2. 한 사람이 자신의 삶을 더 편하게 만들기 위해 시계를 만든다는 사실을 어린이들에게 이해 시키십시오.
  3. 국내 발명가에 대한 자부심과 존경심을 높이십시오.

교육 과제 :

  • 역사와 문화에서 한 사람에 대한 어린이의 생각을 확장하고 설명하는 데 기여합니다.
  • 아이들의 호기심을 자극합니다.
  • 인간이 만든 세계의 대상에 대한 긍정적이고 인도적인 태도의 개발에 기여합니다.
  • 검색 활동, 지적 이니셔티브 개발
  • 미래의 변화를 예측하는 능력을 개발합니다.
  • 의사 소통 기술을 개발하십시오.
  • 검색 활동을위한 조건과 기회를 만듭니다.

어린이를위한 과제 :

  • 시간에 대한 지식을 통합하십시오.
  • 지구상의 시계의 기원에 대해 배우십시오.
  • 인류의 발명품을 자랑스럽고 존중합니다.
  • 상상력이 풍부한 사고, 상상력, 환상, 적극적인 연설, 창의력을 개발하십시오.

부모를위한 과제 :

  • 시계 및 시간 공간에 대한 어린이 지식의 확장에 기여합니다.
  • 유치원 교육 기관의 프로젝트 구현 지원

필요한 장비 :

인지 영역 : 교훈 및 보드 게임; 시계를 묘사 한 사진 모음, 주제에 관한 문학; 주제에 대한 프레젠테이션.

프로젝트 중 방법 및 기술 :

  • 시계의 역사에 대한 아이들과의 대화;
  • 소설 읽기;
  • 삽화보기;
  • 드로잉, 아플리케, 모델링;
  • 수수께끼 추측;
  • 신체 운동, 교훈, 야외 및 손가락 게임;
  • 부모를위한 상담;
  • 만화, 프리젠 테이션 시청.

결과:

  1. 시계의 역사에 대한 어린이 지식 기반을 형성했습니다.
  2. 인류의 발명에 대한 관심과 존경심을 형성했습니다.
  3. 그들은 추론하고 관찰하는 기술을 가지고 있습니다.
  4. 주제에 대한 확장 된 어휘.
  5. 프로젝트 프레젠테이션이 준비되어 교사 협의회에서 발표되었습니다.

가족 협력 :

  1. 컨설팅
  2. 그림 전시회

디자인 제품 :

  1. 교훈적인 게임 : "오늘의 일부" ,
  2. 이벤트 사진.
  3. 프로젝트 발표.