1년 반에서 2년 사이의 아동 발달. 1~2년 아동 발달. 정신적 심리적 사회적 성취

20.09.2019

그와 당신의 삶에 새로운 단계가 다가오고 있습니다. 심리학 및 교육학에 관한 문헌은 일반적으로 생후 첫 해에 대해 자세히 알려줍니다. 그 다음은 아동 발달의 가장 중요한 변화가 발생하고 그 다음에는 3세에 관한 것이기 때문입니다. 세 가지 중 유명한 심리적 위기가 발생합니다. 그러나 1 년에서 2 년 사이의 기간은 성격 발달에 그다지 중요하지 않습니다.

아이는 이미 많은 것을 이해할 수 있지만, 지금까지는 자신의 생각과 욕구를 말로 표현하는 것이 매우 어렵습니다. 그리고 얼마나 말하고 싶은지! 그를 도와 라. 이렇게하려면 작은 아이의 언어 개발에 의도적으로 참여해야합니다. 서로를 더 잘 이해할수록 아기가 변덕스럽고 짜증을 낼 이유가 줄어듭니다.

이 나이에 언어가 어떻게 발달하는지 봅시다.

1단계: 첫 단어

1 년에서 1 년 반 사이에 아기는 우주에서 매우 활발하게 움직이기 시작하고 새로운 경험을 축적합니다. 이 경험은 반드시 언어 발달에 반영됩니다.

일반적으로 첫 단어는 9.5개월에서 1년 6개월 사이에 나타납니다. 가장 자주 그들은 엄마, 아빠, 여자, 삼촌, 숙모와 같은 가장 가까운 사람들을 나타냅니다. 아기는 av-av(개), tick-tock(시계), mu-mu(소) 등 의성어를 쉽게 재현합니다. 종종 어린이는 전체 단어 대신 첫 음절이나 강세를 받는 음절( 에게대신에 고양이또는 부라대신에 체부라슈카). 그러나 이 "단어"는 특정한 것을 의미하고 특정한 상황(고양이나 체부라시카의 눈으로 볼 때)에서 발음되기 때문에 무작위 음절이 아니라 단어라고 부를 수 있습니다.

어떤 아이들은 사물과 사람을 나타내는 명사를 더 "사랑"하는 반면, 다른 아이들은 사회적 상호작용과 관련된 동사("떠나다", "나는 원한다", "주다" 등)를 선호한다는 것이 밝혀졌습니다.

첫 번째 단어는 광범위하고 일반화된 의미를 갖습니다. 그러나 이것은 인형, 곰 및 공 장난감이라고 부르는 우리에게 익숙한 일반화가 아닙니다. 아이는 여전히 하나의 기호를 골라내고 그에 따라 다양한 것들을 결합합니다. 따라서 "yum-yum"이라는 단어는 한 살짜리 아이가 먹이를 먹는 음식뿐만 아니라 모든 음식을 부릅니다. 배고파서 "냠냠!" (= 먹고 싶어!), 그리고 길거리에서 껌을 씹는 십대를 보면 “냠냠”(=먹다) 하고 말합니다.

Little Lisa는 팬케이크, 창 유리의 둥근 점, 책의 원, 봉투의 소인, 책 제본의 둥근 양각 프레임, 문자 "O"와 같이 둥근 모양의 모든 물체를 "una"(달)라는 단어를 사용했습니다. 그리고 Fedya는 들리는 대상을 일반화하기로 결정했습니다. 그의 사전에서 처음에 우는 수탉을 의미했던 "ko-ko"라는 단어는 Fedya가 바이올린, 피아노, 아코디언, 모든 음악 및 음악 장난감의 소리를 부르기 시작했습니다. 질감은 또한 일반화 원칙이 될 수 있습니다. Katyusha는 개뿐만 아니라 모든 모피 동물, 부드러운 슬리퍼, 모피 코트를 입은 노인 사진까지 "와우"라는 단어를 사용했습니다.

"와이?"

같은 시기에 아이들은 "Y?"라는 질문으로 자신이 관심 있는 물건을 손가락으로 가리키는 것을 매우 좋아합니다. 종종 부모는 이것에 짜증이 나서 이런 식으로 행동하는 것이 외설적이라고 믿습니다. 그러나 그러한 제스처는 언어 발달에 매우 중요합니다! 어떤 경우에도 이것을 금지하지 말고 필요한 경우 아기가 그러한 제스처를 마스터하도록 도우십시오.

유명한 러시아 심리학자 L. S. Vygotsky는 가리키는 제스처가 원래 실패하거나 불완전한 쥐기 운동이라고 믿었습니다. “아이는 너무 멀리 있는 물건을 잡으려고 합니다. 물체에 뻗은 그의 손은 공중에 매달려 있습니다 ... 여기에는 물체를 객관적으로 가리키는 움직임이 있습니다. 그 이상은 없습니다. 그러나 어머니가 아이를 도우러 와서 아이의 움직임을 신호로 해석하면 상황이 크게 바뀝니다. 가리키는 제스처는 다른 사람을 위한 제스처가 됩니다.”

따라서 아기는 놀라운 발견을 합니다. 주변의 모든 것에는 고유한 이름이 있습니다. "와이?" 가리키는 제스처는 욕심 많은 질문입니다. "이것은 무엇입니까?" 이것은 고양이고 이것은 집이고 이것은 큰 덤프트럭... 수동태(즉, 아이가 이해하지만 스스로 재생산할 수 없는 단어)는 매번 풍부해지고 있고, 언젠가는 확실히 수동에서 능동으로 변할 것입니다 (능동 어휘 - 이것은 아이가 발음하는 단어입니다).

당신의 행동에 대한 전술

이전과 마찬가지로 가장 중요한 것은 아기와 의사 소통하는 것입니다! 그의 관심 있는 표정이나 가리키는 제스처를 포착하고, 당신을 둘러싸고 있는 물체의 이름을 지정하고, 당신의 행동에 대해 논평하십시오. 거리에서도 자유롭게 큰 소리로 말할 수 있습니다. 아기가 샌드박스에서 무슨 일이 일어나고 있는지, 지나가는 사람들이 서두르고 있는지, 아름다운 이모의 드레스는 무슨 색인지 엄마에게서 듣는 것이 매우 중요합니다.

귀하의 의견이 건전한 상태로 유지되지 않고 신체 감각, 움직임에 대한 일종의 강화가 있는지 확인하십시오. 아이는 손바닥으로 거친 나무 껍질을 만지면 "나무"라는 단어를 훨씬 더 잘 기억할 것입니다. "손수건"이라는 단어는 인형에 스카프를 묶으려 할 때 "종"이라는 단어를 울릴 때입니다. .

다른 단어 및 대상과 다양한 조합으로 새로운 단어를 어린이에게 "소개"하십시오. 예를 들어 우유를 보여줄 때 죽을 끓일 유리잔이나 냄비에 우유가 어떻게 보이는지 보여줍니다. 당신의 행동에 대해 논평하십시오 : "엄마는 유리에 우유를 붓습니다", "흰 우유, 맛있는", "우유 마시기"등.

다양한 사물뿐만 아니라 사물의 이미지가 있는 그림도 함께 고려하고 토론하는 것이 좋습니다. 결국, 이 나이가 되면 아이들은 이미 대상과 그 이미지를 식별하는 데 능숙합니다. 사진과 실물을 비교해보세요. 그들의 공통점은 무엇이며 어떻게 다른가요? 예를 들어, 잡지에서 빨간 모자를 쓴 소녀의 사진을 보았을 때 아기의 모자를 찾아 비교하십시오. “소녀에게는 모자가 있고 Alyosha에는 모자가 있습니다. 소녀의 모자는 빨간색, Alyosha의 모자는 노란색 등입니다.

첫 번째 일반화

점차적으로 아기는 특정 대상과 단어 사이뿐만 아니라 다른 유사한 대상과 이 단어 사이에도 연결을 설정합니다. 어떻게 이런 일이 발생합니까?

예를 들어, 여기 어린 자녀를 둔 심리학자들이 수행한 실험이 있습니다.

실험에는 1세에서 1세 3개월 사이의 두 그룹의 어린이가 참여했습니다. 첫 번째 그룹에서는 두 달 동안 거의 매일 모든 어린이에게 낯선 물건, 즉 책을 5초 동안 10번 보여주고 말했습니다. “책! 도서!" 그때마다 아이들은 눈을 돌리고 물건을 향해 고개를 돌렸습니다. 관찰 기간 동안 이 반응을 500회 반복하였다.

두 번째 그룹의 아이들과 함께 한 권의 책도 사용했지만, 그 아이는 어른의 지도 아래 그것을 가지고 다양한 행동을 했다. "여기 책이 있습니다!", "책을 펴세요!", "책을 닫아주세요!" 등. 아이들에게 주어진 명령은 20가지뿐이었습니다. 그들 각각에는 "책"이라는 단어가 포함되어 있으며 각각 특정 운동 반응이 필요했습니다. 이러한 운동 반응은 전체 관찰 기간 동안 50번만 반복되었습니다.

그런 다음 두 그룹에서 대조 테스트를 수행했습니다. 이 테스트 동안 큐브, 인형, 장난감 동물, 크기, 두께, 표지 색상이 다른 여러 책과 같은 다양한 물건이 어린이 앞에 놓였습니다. 한 성인이 어린이에게 다음과 같이 말했습니다. 책!” 아이가 어떤 책을 선택할지 찾는 것이 중요했습니다. 그가 전에 본 유일한 것입니까, 아니면 "책"이라는 개념으로 물체를 결합한 다른 것입니까? 첫 번째 그룹의 아이들은 이전 두 달 동안 본 책 한 권만 가져와서 실험자에게 주었습니다. 다른 책을 가져오라는 요청을 받았을 때, 그들은 가장 먼저 발견한 물건(인형, 토끼 등이 될 수 있음)을 가져갔거나 아무 것도 하지 않았습니다. 이것은이 그룹의 어린이들에게 "책"이라는 단어가 하나의 특정 주제의 이름으로 남아 있었고 일반화 된 의미를 얻지 못했다는 것을 의미합니다. 따라서 해당 주제를 동시에 표시하더라도 많은 반복은 아직 일반화의 발전에 기여하지 않습니다.

그래서 - 부스러기를 배우십시오 행동다양한 물건으로 이러한 행동을 큰 소리로 불러야 합니다. 같은 책을 가져오고, 인형에게 보여주고, 펼치고, 닫고, 스크롤하고, 의자에 놓고, 재미있는 그림을 찾는 등의 다양한 간단한 요청으로 아기에게 더 자주 돌려주세요. 그는 기꺼이 당신을 도울 것이며 동시에 어휘를 풍부하게하고 일반화의 첫 경험을 얻을 것입니다.

운율과 농담

다양한 동요와 농담은 어떤 의미에서 어린이가 모유로 문자 그대로 인식하는 이상적인 최초의 문학 텍스트입니다. 결국 그들은 실제 경험, 주변 세계, 다양한 자연 현상에 대한 설명 등을 설명합니다. 동시에 명확한 리듬과 동요의 선율은 아기가 새로운 개념을 쉽게 배우고 때로는 원하지 않는 것을 할 수 있도록 도와줍니다. , 그러나 필요합니다. 예를 들어, 다음과 같은 농담으로 자신을 씻을 수 있습니다.

물, 물, 세안 Vanya(마샤) 얼굴,
뺨을 붉히기 위해, 작은 눈을 빛나게하기 위해,
입이 웃도록 치아가 물도록.

동시에 신체 구조에 대한 첫 번째 수업을 진행하고 얼굴, 뺨, 눈, 입 및 치아가 있는 위치를 보여줍니다. 그런 다음 씻은 후 동요를 다시 반복할 수 있습니다. 이번에는 눈이나 볼을 잊지 않고 몸을 씻는 방법을 묘사합니다.

아기가 작은 아기이고 수유하는 것이 전체 문제입니까? 아마도 또 다른 속임수가 구출될 것입니다.

도넛, 케이크는 오븐에 앉아 우리를 보았고 - 그녀는 입을 원했습니다.

또는 다음과 같이:

나는 Tanechka를 위해 파이를 구울 것입니다.
나는 내 손녀를 위해 붉어졌습니다.
그 위에는 밀 한 덩어리가 있고,
그리고 계란 필링
그리고 허니브러쉬,
내 손녀는 가난합니다.
이 동요는 먹으면서 읽을 수 있습니다.
부스러기 셔츠를 입고 다음과 같이 말합니다.
Agashka 이모, 나를 위해 셔츠를 꿰매십시오.
차려입고 타야겠어!

그들은 자연 현상에 대한 이야기를 들려줍니다. 예를 들어, 비에 대해:

비, 비, 더!
우리는 당신에게 두껍게 줄 것입니다
숟가락을 드리겠습니다.
조금 마셔!

그리고 그러한 동요로 장기간의 비를 "차단"하려고하십시오.

비-비,
가득 부어
젖은 어린 아이들!

동요는 또한 아기의 새로운 기술을 강조합니다. 예를 들어 걷기 마스터하기:

Katya, Katya, 작은 것,
카티아 자기,
길을 따라 걷다
스톰프, 카티아, 발로.

자인카, 가
그레이, 가
이렇게, 이렇게, 이렇게
이렇게, 이렇게, 이렇게!

물론 첫 번째 단계는 수많은 넘어짐과 타박상 없이는 상상할 수 없습니다. 멍든 곳을 쓰다듬어 다음과 같이 말하십시오.

고양이가 아파요
개가 아파요
그리고 Andryusha는 고통스럽지 않습니다.
Andryusha의 고통은 자작 나무로 날아갑니다.

이런 종류의 동요에는 무엇보다도 깊은 심리 치료적 의미가 있습니다. 그것들은 당신이 고통에서 벗어날 수 있게 해주며, 이는 고통과 관련된 긴장을 완화시키는 것을 의미합니다. 이러한 심리 치료는 아기에게 매우 효과적입니다.

그건 그렇고, 아마도 가장 유명한 손가락 게임 "Magpie-Magpie"가 로퍼-작은 손가락의 흔들림으로 끝나지 않았다는 것을 알고 계셨습니까?

당신은 나무를 자르지 않았다
물을 가지고 다니지 않았다
죽을 먹지 않을 것입니다.

게임에는 속편이 있습니다. 성인 말한다:

나는 찾으러 갔다:
여기 물은 차가워 (아기의 손목을 쓰다듬어)
여기 따뜻하다(팔꿈치를 쓰다듬어)
여기 덥다(어깨를 쓰다듬으며),
그리고 여기 - 끓는 물, 끓는 물, 간지럼! (어른이 겨드랑이를 간지럽힌다)

결국 이 동요의 의미는 미세 운동 기술의 개발에만 있는 것이 아닙니다. 그것은 아이에게 신체 접촉의 기쁨, 손가락, 팔꿈치, 어깨를 느낄 수 있는 기회를 제공하며 궁극적으로 자신의 신체에 대한 아이디어를 형성할 수 있는 기회를 제공합니다.

특별한 동요가 있으며 아이를 재울 수 있습니다. 아기가 잠을 잘 수 있도록 준비하는 의식의 일부가 될 수 있습니다. 예를 들어, 푹신한 장난감 고양이를 아기 침대에 놓으면 작은 주인을 "요람"할 수 있습니다.

이리와, 새끼 고양이,
자, 회색 꼬리,
자, 고양이야, 밤을 보내라,
Dashenka와 함께 놀러오세요.
내가 너를 어떻게 좋아하니, 고양이,
나는 작업 비용을 지불할 것입니다:
나는 새 코트를 꿰매어
그리고 부츠를 주문하겠습니다.

2단계: 첫 번째 문구

사실, 이상하게 들릴지 모르지만 첫 번째 구절은 이미 한 단어에 포함되어 있었습니다. 결국, 아기에 대한 한 단어는 완전히 다른 생각의 복합체입니다. 따라서 다양한 상황에서 발음되는 "어머니"라는 단어는 억양이 바뀌고 다른 제스처를 동반하여 "엄마에게 가고 싶습니다", "엄마, 신발 끈을 묶으십시오"또는 "여기 엄마가 있습니다"를 의미 할 수 있습니다. 아이는 바닥에서 아름다운 단추를 발견하고 그것을 집어 어머니에게 감탄하도록 초대했습니다. “엄마! 침묵!" 그리고 그가 넘어졌을 때, 그의 애처로운 훌쩍이는 소리도 들렸습니다. “마마-아!”

그러나 아기가 1살 반이 되면 아기에게서 첫 번째 "진짜" 문구를 듣게 될 것입니다. "엄마, 주세요!" 또는 "아빠, 가세요!" 등등. 약 1년 8개월 - 1년 10개월에 아기는 동사와 복수형의 명령형을 잘 배우고, 2년이 되면 명사의 격형을 배우게 됩니다(이 과정은 결국 3-4년에 끝나겠지만 ).

소녀의 경우 단어를 구로 조합하는 것은 소년의 경우 2-3개월 후에 다소 더 일찍 발생합니다. 첫 번째 구절을 말한 후에는 일반적으로 언어 발달이 매우 빠르게 진행됩니다. 거의 매일 아기에게서 점점 더 많은 새로운 문구를들을 수 있습니다. 그러나 아기는 이전과 마찬가지로 당신의 관심과 반응이 필요하다는 것을 명심하십시오. 답이 없거나 단음절이고 감정적이지 않으면 언어활동에 대한 흥미를 잃고 발달이 억제된다.

아이에게 당신이 아이를 이해하고 있다는 것을 보여주고 아이의 첫 서투른 말을 정상적이고 올바른 성인 언어로 "번역"하는 것이 매우 중요합니다.

다음은 예입니다. 엄마는 부엌에서 저녁을 요리하고 있다. 아기는 높은 의자에 앉아 그녀를보고 있습니다.

"하지만!" - 엄마가 야채를 자를 칼을 보고 아기가 말합니다. "네, 칼이에요." 엄마가 동의합니다.

"아픈!" 아이가 덧붙입니다.

“큰 칼” – 엄마는 두 단어를 눈에 띄지 않게 결합하여 한 구절로 “번역”하고 다음과 같이 덧붙입니다. “우리는 큰 칼로 양배추를 자를 것입니다.” 이러한 "번역"은 단어를 문장으로 더 빠르고 성공적으로 연결하는 데 기여할 것입니다.

스토리텔링과 연설

1 세에서 2 세 사이의 아기는 말하지 않고 동시에 어떤 식으로든 놀지 않습니다. 이 경우 우선, 그에게 연주하는 법을 가르치십시오.

장난감으로 간단하고 짧은 장면을 구성하여 아기에게 보여줄 수 있습니다. 예를 들어 곰이 떨어져서 울거나 인형이 공을 잃어버리고 찾고 있습니다. 자녀에게 작은 친구들을 도와달라고 요청하십시오.

우리가 위에서 이야기한 것과 같은 동요와 농담은 장난감으로도 할 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

큰 발이 길을 따라 걸었습니다.
To-o-op, to-o-op, to-o-op, to-o-op (낮은 목소리로 천천히 발음).
작은 발이 길을 따라 달렸습니다.
Top-top-top, then-oh-op(높은 목소리로 빠르게 말함).

아기의 다리와 성인의 다리를 비교하고 누군가가 어떻게 걷는지 보여줍니다. 이제 크기가 다른 두 개의 유사한 장난감(곰 두 마리, 토끼 또는 인형)을 찾고, 큐브(넓고 좁은)에서 장난감에 대한 다른 경로를 만들고 장난감 영웅이 천천히 또는 빠르게 걷게 하십시오. 크고 작은, 천천히, 빠르게, 넓게, 좁게 등 간단한 재미를 통해 어린이가 얼마나 많은 개념을 배울 수 있는지 확인하십시오!

손재주가 있는 손가락

미세한 손가락 움직임의 훈련은 어린이의 적극적인 언어 발달에 큰 영향을 미칩니다. 이 현상은 심리학자와 언어 치료사에게 오랫동안 알려져 왔습니다. 그리고 그들은 손의 미세 운동 기술을 개발하는 것이 얼마나 중요한지를 반복하는데 지치지 않습니다. 다양한 손가락 게임, 종이 조작(작은 조각으로 찢기거나 구겨지거나 구겨질 수 있음), 캔과 병의 뚜껑을 풀고 비틀면 도움이 됩니다.

항상 그렇듯이 이와 관련하여 무진장 한 자원은 일반 요리입니다. 예를 들어, 우리 아이는 유치원에서 놀람이 없는 작은 장난감을 마른 완두콩이나 렌즈콩 그릇에 숨기고 손으로 찾는 것을 정말 좋아했습니다. 아기에게 주지 마십시오). 완두콩은 새끼 손가락을 부드럽게 마사지하고 아기는 즐거운 촉각을 많이 얻습니다. 직접 해보십시오!

밀가루 또는 양질의 거친 밀가루를 얇은 층에 붓는 트레이에 손가락으로 그릴 수 있습니다. 면봉을 가지고 놀면서 항아리에서 한 번에 하나씩 꺼냈다가 다시 넣을 수 있습니다. 플라스틱 병이나 상자에 여러 가지 색상의 빨랫줄을 걸고 나서 같은 병에 던질 수 있습니다.

주위를 둘러보면 아마도 부스러기에 대한 새롭고 흥미롭고 유용한 재미를 찾을 수 있을 것입니다.

그 아이는 말을 하지 않습니다. 무엇을 할까요?

0~12개월의 언어 발달에 대해 이야기하면서 이미 유행하는 조기 학습에 주의해야 할 필요성에 대해 이야기했습니다. 이것은 1-2세의 나이에도 적용됩니다. 때로는 요람에서 말 그대로 부모가 기하학적 모양, 문자, 숫자를 아기에게 알리기 시작하면서 실제 사물과 아이를 둘러싼 상황은 잊어 버립니다. 결국, 문자와 숫자는 광범위한 경험의 결과로만 가능한 추상화이며, 이 수준의 추상화에 대한 생리학적 가능성이 없는 것처럼 어린이는 그것을 갖고 있지 않습니다.

그의 두뇌는 아직 그러한 행동에 대해 무르익지 않았습니다. 이러한 조기 학습의 결과, 아기의 언어 발달은 자연이 정한 과정에서 빗나가게 됩니다. 이 경우 수많은 큐브와 복잡한 지적 프로그램에서 잠시 휴식을 취하는 것이 좋습니다. 걷고, 놀고, 활기차고 감정적으로 소통하세요. 이제 아기에게 이것은 초기 지적 발달의 모든 새로운 방법보다 훨씬 더 중요합니다.

2 세가 될 때까지 자녀가 말하기 시작하지 않은 경우 우선 제스처, 억양, "횡설수설한"언어를 사용하여 다른 방식으로 의사 소통을 시도하고 있는지 확인하십시오. 이 경우 첫 번째 "진짜" 단어는 지금 당장이라도 나타날 것입니다. 아기가 어떤 식 으로든 외부 세계와 접촉을 시도하지 않으면 부모는 종종 아이의 다른 특징을 알아 차립니다. 그는 같은 패턴의 게임을하고, 고정 관념적인 움직임을 반복하고, 항상 자신의 이름에 반응하지 않으며, 아기를 들여다 보지 않습니다. 눈, 그에게 제기 된 많은 질문에 응답하지 않고 귀하의 상태를 느끼지 않습니다. 종종 이 아이들은 말하기가 어렵고 늦게 발달합니다. 아이가 당신과 다른 아이들과 의사 소통을 시도하다가 갑자기 중단했다면 특별한주의를 기울여야합니다.

이 경우 지체 없이 좋은 심리학자의 도움을 받으십시오.

행운과 인내심, 그리고 곧 아기와 본격적인 대화를 나누게 될 것입니다.

이네사 스믹

잡지 "Aistenok"의 자료를 기반으로

나는 당신에 대해 모르지만 이 나이가 가장 매력적으로 보입니다. 다른 사람들이 가장 덜 착하다는 것이 아니라, 한 살 때 아기가 이전과 다르게 행동하기 시작했을 뿐입니다. 작은 키와 여전히 발음이 좋지 않은 단어와 함께 "성인 방식으로"추론하는 것은 아무도 무관심하게 만들 수 없습니다. 하지만 참으십시오. 왜냐하면. 자녀의 생후 2년이 시작될 무렵에 놀라운 사건이 일어나므로 한가로이 앉아 있을 수 없습니다. 아마도 모든 부모에게 가장 오랫동안 기다려온 흥미 진진한 사건은 아이가 첫 걸음을 내딛고 첫 단어를 옹알이하는 순간일 것입니다. 그가 성인의 세계에 더 쉽게 들어갈 수 있도록, 물론 당신의 꾸준한 감독하에 그가 독립성을 행사하도록하십시오.

아이가 높은 곳에 오르기를 좋아한다면(의자, 테이블 등) 방에 그네, 사다리 및 기타 게임 장비가 있는 작은 체육관을 마련할 수 있습니다. 이 모든 것이 매우 안정적이어야 하며 바닥이 부드러워야 합니다.

아직 온 가족이 함께 식사할 기회가 없었다면 지금이 기회입니다. 테이블이나 의자에 부착된 어린이용 카시트가 필요합니다. 아기를 위한 특별한 플라스틱 수저를 비축하십시오. 처음에는 주변의 모든 것이 범람하고 음식으로 얼룩져도 괜찮습니다. 몇 주 후에 당신의 기대가 성공으로 가득 차고 공동 식사는 자녀뿐만 아니라 당신에게도 기쁨이 될 것입니다!

아기의 첫 단어는 "엄마"와 "아빠"일 가능성이 높으며 약 1년이 되면 그 단어를 말할 것입니다. 이때부터 점점 더 많은 단어를 외우게 되며, 2학년 말에는 가장 간단한 문장을 만들고 200개 정도의 단어를 발음할 수 있게 됩니다. 아기가 더 쉽게 말하기 시작할 수 있도록 아기의 말을 주의 깊게 듣고 주변 물체의 이름을 지정하고 단어를 왜곡하지 않고 대답하여 아이가 정확한 소리를 들을 수 있도록 합니다. 물론 아기에게 동화와시를 읽어주고 그림을 보여주고 그림에 묘사 된 것에 대해 이야기해야합니다. 당신은 자녀가 자신의 언어로 되어 있더라도 자신이 본 것에 대해 기꺼이 이야기하고 당신을 모방한다는 것을 알게 될 것입니다. 중요한 것은 그가 그것을 즐긴다는 것입니다.

논의

일반적으로 연령 기준에 따라 아이들은 1년에 10단어를 말해야 하며, 대부분은 아버지와 어머니를 훨씬 일찍 발음합니다. 네, 그리고 시, 동화, 책의 경우 이미 1년에 세심하게 대하는 습관을 들이는 것이 필요하며, 6-8개월 안에도 2-3권의 책을 먹고 분해하는 방법을 처음 알게 되는 것이 좋습니다. 그리고 이 나이에 쿨하다는 것은 확실하다.

더 많은 정보를 원합니다

05.11.2008 23:08:22, 올가

"아기가 1 년에서 2 년 사이에 어떻게 발달하는지에 대해"기사에 대한 의견

-) 1. Maria Montessori는 1세에서 2세 사이의 어린이에게 접근하는 것이 불가능하다고 믿습니다. 여기에 그녀가 쓴 내용이 있습니다. 매우 영리하게 인용합니다. 아기를 위한 가장 효과적인 발달 환경!

모두에게 좋은 하루. 러시아는 큰 나라이고 누군가에게는 낮이 있고 누군가에게는 저녁이 있습니다. 그건 그렇고 - 나는 저녁이 있습니다. Early.) 아이의 발달에 대해 쓰고 싶습니다. 저와 남편을 기쁘게 하는 건강하고 활동적인 아기가 있습니다. 동시에 나와 내 남편은 아이의 발달을 촉진하는 방법에 대해 생각해 본 적이 없습니다(!). 여기저기서 인터넷을 오르다 보면 몇 가지 교육용 게임을 접하게 됩니다... 아기의 발달을 자극한다고 합니다. 그것은 완고해야합니다 ... 다른 ...

이 게임을 저장하십시오! 모든 아이들은 노는 것을 좋아합니다. 1 세까지의 아기가 게임에 관심이 없다고 생각하면 착각입니다. 아기를 위한 제안된 게임에서 보물을 가지고 놀아보세요! 1. 게임 "Dukalki" 볼을 부풀리고 아이의 얼굴에 바람을 불어주세요. 아기는 당신에게 반응하여 바람을 불려고 할 것입니다. 그렇지 않으면 다시 불고 머리를 흔들면서 시도하십시오. 아기가 숨을 쉴 수 없으면 강제로 숨을 내쉬는 방법을 보여줍니다. 그래서 아기는 곧 방법을 이해할 것입니다 ...

나는 당신에게 한 가지를 기원합니다. 자신을 돌보고 아기가 건강하게 자라게하십시오! 어린 시절부터 그녀는 아들을 꿈꾸었고 35 세 이전에 두 딸을 낳았습니다 (그녀는 출산의 끝을 위해 그런 나이를 그렸습니다).

출생부터 1년까지의 어린이. 영양, 질병, 발달 : 최대 1 년까지의 아동 양육 및 양육. 그러나 2시까지 - 그들은 등방성으로 채우고 기다리고 있습니다. 2시 - 이해가 불충분하고 말이 없으면 알람이 울립니다. 그러나 내 딸은 당신의 아들과 거의 같은 방식으로 성장했습니다.

어린이를 위한 게임은 주변 세계에 대해 배우고 적응하고 다양한 기술을 습득하는 특정 방법입니다. 그래서 아이들을 위한 교육용 게임은 매우 중요합니다. 그들의 도움으로 아이들에게 읽기, 쓰기, 세기, 그리기 등을 가르칠 수 있습니다. 또한, 어린이를 위한 교육용 게임은 빠른 반응의 발달, 집중력, 그림과 사물의 구별 능력 등의 기술을 개발할 수 있습니다. 모든 개발 및 교육 프로그램은 본질적으로 동일합니다 ...

젖꼭지는 자녀의 가장 친한 친구입니까? 걱정하지 마십시오. 때가 올 것이고 아기는 영원히 그녀와 헤어질 것입니다. 당신은 아기를 돕고 그를 위해 중요한 결정을 내릴 수 있습니다. 아이에게 노리개젖꼭지를 줄까 말까 아이가 노리개젖꼭지를 빠르고 오랫동안 친하게 지낸 사람 중 하나라면 유능한 엄마로서 인터넷에서 심리학자들의 책과 글을 읽고 어떻게 젖꼭지에서 아이를 떼다. 해야 합니까? 아이를 위해 가능한 한 부드럽게 계획을 실행하는 방법은 무엇입니까? 네 그리고...

안녕하세요! 우리 아기는 이제 1년 8개월입니다. 3월에 졸업하고 싶어요. 제대로 하는 방법? 차근차근 하는게 낫다는 글을 많이 봤는데 아들이 24시간 누나한테 매달리니까 '점차'가 안되네요.

최대 1세 또는 최대 2세의 아기? 1년까지는 엄마가 없는 시간이 적고, 트라우마가 적고, 적응이 더 쉽다고 생각합니다. 아이가 너무 오래 앉아있어 유감입니다. 이미 1 년 동안 집에 있었고 정상적으로 발달했을 수 있습니다.

결국 50세 사람이 8년 동안 발달 수준이 있다고 해서 8세까지 정상적으로 발달했다가 발달이 멈춘 것은 아니다. 1년에서 2년으로 했으면 좋겠는데 포럼을 많이 읽어보니 무섭더라고요.

우리는 아이들의 두려움에 대한 대화를 계속합니다. 지난 번 간행물에서 1세 미만 어린이의 두려움에 대해 이야기했습니다. [link-1] 오늘은 만 1~3세 아이들이 무서워하는 것에 대해 알아보겠습니다. "엄마, 놓지 않을게..." 1세는 아이가 여전히 엄마와 아주 강하게 연결되어 있고 사랑하는 사람에게 집중하는 시기이고, 그에게 또래와의 소통은 그다지 중요하지 않은 시기입니다. 따라서 1~2세의 나이에는 여전히 어머니와의 이별에 대한 두려움이 매우 강합니다. 아이의 엄마 옆에서 ...

아동 건강에 관한 이 책은 주로 부모뿐만 아니라 아동이 성장하는 모든 가족 구성원을 대상으로 합니다. N. Parygina는 어린이 및 어린이에 관한 책을 포함하여 많은 책의 작가이자 작가입니다. 작가는 어린이와 성인의 건강을 주제로 여러 책을 할애했습니다. 저자는 이 책이 부모가 신체적, 도덕적으로 건강한 자녀를 양육하여 행복하고 합당한 러시아 시민이 되는 데 도움이 되기를 바랍니다. 파트 1 당신의 아기 환영 아기 현대 의사 ...

긴 산책조차 어린 아이에게 유용하지 않다는 것은 비밀이 아닙니다. 그리고 추운 겨울에도 아기는 야외에서 시간을 보내야 합니다. 겨울 유모차는 유모차, 요람, 변형 유모차 및 범용 유모차로 나뉩니다. 아기 침대는 신생아가 사용하기에 매우 편리합니다. 그들은 실용적이며 눈 속에서도 지나갈 수 있습니다. 이러한 유모차는 눈, 바람 또는 비로부터 아기를 안정적으로 보호합니다. 유모차 - 변압기 및 범용 유모차는 다음에 적합합니다...

마침내 기적이 일어났고 9개월의 기다림이 끝나고 이제 당신의 삶에 새로운 시기가 왔습니다. 작은 남자가 우리 세계에 왔습니다! 당신은 아기를보고, 그를 팔에 안고, 따뜻함과 몸의 움직임을 느낍니다. 당신은 기뻐하고 아이가이 세상을 어떻게 인식하고 느끼는지 궁금해합니다. 이 섹션에서는 첫해에 아이가 어떻게 발달하는지 이야기 할 것입니다. *** 블로그에서 주제를 옮겼습니다.

이대로 당신을 사랑합니다! - 그리고 그의 손을 펼쳤다. 그리고 그것이 내가 당신을 얼마나 사랑하는지! - 그의 어머니가 그에게 말했고, 그녀의 손을 펼치고 또한 보여주었다. - 이건 많다, - 토끼가 속삭였다, - 이것은 매우, 매우, 많이, 그러나 너무 많지는 않다. 웅크리고 공처럼 높이 뛰었다 그런 널 사랑해! 토끼가 웃었다. 그리고 나서 그는 유명하게도 달려가서 대답했습니다. - 그게 내가 당신을 사랑하는 방법입니다! - 토끼를 뛰어 넘었다. - 이건 많다, - 토끼가 속삭였다, - 이것은 매우, 매우, 많이, 그러나 너무 많지는 않다. - 이렇게 사랑해! - 토끼...

안녕하세요, 나는 당신의 아기가 아직 병원에 있다는 것을 아는 한 당신의 메시지를 읽었습니다. 나는 비슷한 이야기를 가지고 있습니다. 그들이 태어났지만 그들은 요추 천자를 했고 모든 것이 괜찮아졌습니다(뇌성 마비 등). . 두 살이 될 때까지 힘들었습니다. 사실 그는 아무것도 먹지 않았고, 1그램당 분투했습니다.

그럼에도 불구하고 발음이 정확한 말은 일찍 발달하기 시작했습니다. 4살 때 그는 두 가지 언어로 읽기 시작했으며 예를 들어 푸쉬킨을 마음으로 알고 있었습니다. 그들은 말할 수 없습니다. 자녀를 도와야 합니다. 2003년 1월 18일 오전 11:04:11, Leonida.

아기가 1.5세에 무엇을 할 수 있습니까? 나는 소년에 대해 알고 싶습니다. 소녀는 소년보다 훨씬 빨리 발달하고 따라서 더 많은 일을 할 수 있기 때문입니다. 엄마와 아빠만 말하지만 두 언어 모두 정확히 이해하지만 두 언어 덕분에 이것이 가능합니다.

영양, 질병, 발달 : 최대 1 년까지의 아동 양육 및 양육. 쌍둥이자리 21.5-21.6 때때로 그의 부모는 자녀가 하나가 아니라 두 명인 것처럼 느낍니다. 그리고 이 아이가 동시에 여러 가지 일을 하려고 노력하기 때문입니다.

모든 어린이가 절대 음높이를 가질 수 있지만 음악적 귀가 발달하는 첫 2, 3년을 놓치면 안 됩니다. 2. 3세 이상 아이들과 함께 일하는 많은 음악교사들이 청각과 ...

어린 아이들에게는 어른들의 세심한 관심이 매우 중요합니다. 부모는 아기의 욕구를 이해해야하지만 아기가 노는 것을 방해하지 말고 바닥에서 물건을 집어 들고 숟가락으로 처음으로 식사를 시도하십시오. 이 나이에 아이들은 모방하려는 욕구가 발달하므로 부모의 자제와 자제가 필요합니다.

1 세에서 2 세 사이의 어린이 신체 발달

생후 2년차 아이는 다른 장난감을 가지고 노는 욕구를 나타냅니다. 따라서 아기는 어린 나이부터 감각 지각을 발달시키고 다양한 재료와 장난감의 특성을 배울 수 있습니다. 어린 아이들이 피라미드, 큐브, 중첩 인형, 삽입물이 있는 판자, 큰 세포가 있는 대형 디자이너와 같은 다양한 장난감을 갖는 것이 매우 중요합니다.

어린 아이가 정상적으로 발달하기 위해서는 엄마 아빠가 아이를 지도해야 합니다. 아기에게 국자 사용 방법, 차 굴리는 방법 또는 망치로 두드리는 방법을 보여주십시오. 이러한 지도 아래 2세 아동의 감각 발달이 더 좋습니다. 아이는 색상, 모양 및 크기로 물체를 인식하는 법을 배웁니다.

생후 2년경, 처음으로 가사 기술이 어린 아이에게 형성됩니다. 부모는 자녀에게 씻고, 옷을 벗고, 컵과 접시를 싱크대로 가져오는 법을 가르쳐야 합니다. 아기가 독립적이고 질서 정연하게 가르쳤는지 확인하십시오. 이 과정에서 인지 및 신체 발달을 모두 포함시키십시오. 자녀가 자신의 물건, 아파트를 탐색하도록 격려하십시오. 아이가 사용할 수 있는 상자를 열도록 하고 그곳을 파게 하십시오.

12-18개월까지 아기의 신체 발달은 이미 만족스럽고 이 때까지 아이는 다음을 할 수 있어야 합니다.

변기를 달라고 합니다.
스스로 걷고 일어나십시오.
컵으로 마시고 먼저 혼자 먹기를 시도하십시오.
부모가 원하는 것을 이해하십시오.
발로 공을 가지고 노십시오.
다른 어린이와 부모를 복사하십시오.
부모의 요청에 따라 장난감을 줍니다.
상자를 엽니다.

신체 발달이 평소와 같이 계속된다면 부모는 손의 운동성을 자극하는 데에도 주의를 기울여야 합니다. 운동 기술과 신경계, 언어 및 기억 사이에는 연관성이 있습니다. 감각 지각도 이 사슬에 관여합니다. 1세에서 2세까지의 부스러기에는 감각 지각과 운동 능력 자극을 모두 포함하는 간단하고 즐거운 게임이 있습니다.

"Ladushki" 및 "Magpie-Crow" 게임은 1세에서 2세 사이의 어린이에게 손가락을 쥐고 펴고 손뼉을 치는 것과 동시에 성인의 촉각에서 오는 촉각을 연구하도록 가르칩니다.

또한 유아들에게는 종이 찢기와 같은 간단한 게임도 재미있을 것입니다. 여기에서 감각 및인지 인식이 악화되고 아기가 손으로 종이를 비틀고 구겨서 찢을 것입니다. 이것은 12개월에서 16개월 사이에 단순히 필요한 손가락의 미세 운동 능력에 대한 추가적인 자극이 될 것입니다.

이러한 게임의 수명이 다하면 더 흥미롭지만 보람 있는 게임으로 전환할 수 있습니다. 24개월 된 아기는 이미 어머니의 감독 하에 실에 매달린 큰 구슬을 가지고 놀 수 있습니다. 아기가 구슬을 분류하고 운동 능력이 자극됩니다. 게임을 하는 동안 인지 및 감각 지각도 발달합니다.

아이는 구슬의 모양, 색상, 부드러움 또는 거칠기를 인식하고 구슬을 분류하거나 실에서 빼려고 할 것입니다. 이러한 간단한 장난감은 부스러기의 신체적 발달에 긍정적 인 영향을 미칠 수 밖에없는 감각 및인지 인식뿐만 아니라 운동 기술 자극을 담당하는 센터를 즉시 자극 할 수 있습니다.

또한 24개월이 되면 아기가 모래와 곡물을 가지고 놀게 하는 것이 매우 유용합니다. 그러나 그런 어린 나이에 그런 게임은 방치하면 위험할 수 있습니다. 아기를 모래와 곡물로 혼자 두지 마십시오. 그러면 운동 기술의 자극이 흥미롭고 안전합니다.

1~2세 아동의 정신 발달

어린 아이들의 경우 기억력이 발달하기 시작합니다. 이것은 아이에게 기억이 있다는 사실에서 나타납니다. 예를 들어, 그의 어머니가 공원에서 산책이 있을 것이라고 말하면 그는 자신의 물건을 찾기 시작할 수 있습니다. 아기가 독립심을 배울 수 있도록 아이들의 발달을 격려하십시오.

어린 아이들의 경우 논리적 사고가 이미 약간 발달되어 있어야 합니다. 엄마는 1살에서 2살 사이의 아이에게 큐브로 집이나 탑을 지을 수 있는 기회를 제공함으로써 이에 기여할 수 있습니다. 또한 손 운동 기술의 발달을 위해 아기가 이미 하나 또는 다른 물체를 분해하거나 부수는 방법을 알고 있는 것이 중요합니다. 이것은 무언가를 탐험하고 싶은 욕구의 표현이며 아이가 한 살이라면 절대적으로 정상입니다.

1, 2년 후의 아이들에 대한 생각은 계속 발전하고 이제 어린 나이의 아기는 물건을 옮기고, 한 번에 여러 장난감을 가지고 노는 법을 배우고, 물건의 속성과 숨겨진 기회를 탐색합니다. 게다가, 24개월이 된 작은 아이는 이미 본질적인 특징에 따라 대상 그룹을 일반화하는 방법을 알고 있습니다. 또한 24개월 아동은 때때로 자신의 대상과 기능적 특성을 일반화할 수 있습니다.

게임 형태로 제시된 개체에서 모든 공을 선택해야 하는 그러한 연습을 상상해 보십시오. 24개월이 되면 아기들이 정육면체, 삼각형, 토끼가 있는 줄에서 사과, 공, 풍선을 고르는 등의 놀이를 하는 것이 즐겁습니다. 어린 나이에 이것은 어린 아이를 사로잡을 수 있는 훌륭하고 귀여운 재미입니다.

1~2년 안에 아기는 고유한 신체적, 정신적 특성을 갖게 됩니다. 이것은 절대적으로 정상이므로 부모는 걱정할 필요가 없습니다. 아이는 차분한 환경에서 자라야하고 정상적인 영양을 섭취해야하며 부모의 사랑을 느껴야합니다. 그런 다음 아기가 1 년에서 2 년 사이에 동료보다 뒤처지면 모든 기능이 무효가되고 빨리 따라 잡을 것입니다.

아기의 언어 발달

1-2 년의 어린이에게는 언어의 형성과 정상적인 발달이 이미 일어나고 있습니다. 1.5세에서 2세의 아이는 이미 간단한 단어를 말할 수 있고 가족의 모든 구성원의 이름을 알 수 있어야 합니다. 언어 발달에 도움이 되는 1~2세 어린이를 위한 좋은 게임도 있습니다.

예를 들어, 부모는 자녀에게 소리를 모방하도록 가르칠 수 있습니다. 동물들이 어떻게 말하는지 그에게 말하고 반복하도록 요청하십시오. 언어 발달이 빠르고 정상적이라면 간단한 소리 조합으로 복잡한 소리를 발음하는 법을 배울 수 있습니다. 이 버전의 게임은 유용할 뿐만 아니라 재미있게 만들 수 있습니다.

물론 손가락 체조가 말의 자극에 기여하고 소근육 운동 능력의 자극에도 기여한다는 것이 과학적으로 입증되었습니다. 그러나 아기가 위의 어느 것도하고 싶지 않다면 아기와 많은 이야기를 나누려고 할 수 있습니다. 따라서 어머니는 아이와 대화를 나누고 언어 발달을 자극합니다. 1세에서 2세 사이의 아이들이 자신의 욕망을 말로 표현하도록 요청하는 것은 매우 유용합니다. 작은 사람의 욕망을 예측하지 마십시오. 그는 언어 장치를 자극해야하므로 언어 발달이 훨씬 빨라집니다.

구절을 배우고 암송하는 것은 24개월 아기의 말하기에 매우 유용합니다. 짧은 시를 선택하여 억양과 표현으로 말해보세요. 이것은 유용하며 미래에 아름답고 올바른 말을 습득하는 데 도움이 될 것입니다. 이 수업을 게임의 형태로 제시하면 자녀가 게임을 즐길 수 있습니다.

24개월이 된 아기는 이미 세상을 탐험할 기회가 더 많습니다. 아기는 제자리에 유지하기가 매우 어렵습니다. 그는 절대적으로 모든 것에 관심이 있습니다. 아기가 1~2살이면 세상을 탐험할 수 있도록 도와주세요. 그에게 정상적인 영양을 공급하고, 그와 놀고, 의사 소통하고, 육체적으로나 정신적으로 발전시키십시오. 최대 2년이라는 이 기간은 빠르게 지나가고 매달 조금씩 조금씩 변화하는 것을 느낄 수 있을 것입니다. 아이의 인생에서 단 한 달도 놓치지 마세요.

무게인생의 두 번째 해가 시작될 때의 아이는 출생시보다 3 배 더 많습니다.
성장또한 25cm에서 29cm로 크게 증가합니다.
중추 신경계의 발달특히 뇌. 생후 첫 해가 끝날 때까지 그 크기는 이미 "성인"의 60%입니다.

어린이의 대근육 및 소근육 운동 능력

한 살짜리 아이의 움직임은 훨씬 더 자신감 있고 다양해졌습니다. 이제 그는 스스로 일어서서 첫 걸음을 내디뎠습니다. 글쎄, 이것이 아직 일어나지 않았다면 비디오 카메라를 준비해 두십시오. 곧 이 멋진 순간을 포착할 수 있을 것이기 때문입니다.

첫 번째 생일이 되면 아기는 이미 독립심을 느낄 수 있는 몇 가지 기술을 갖게 됩니다.

손잡이로 먹거나 불확실하게 숟가락을 잡습니다.
부모가 스스로 옷을 입도록 도와줍니다.
좋아하는 동화가 있는 책을 뒤적입니다.

정보이 나이에 아이는 빗, 숟가락, 전화기와 같은 일상 용품의 목적을 아직 완전히 배우지 못했더라도 이미 이해하기 시작했습니다.

수면과 영양

이 나이까지 아이들은 이미 "야간 수면"으로 전환하고 있지만 오후 휴식은 오랫동안 습관에 남아있을 것입니다.

정보아이의 소화 시스템은 이미 아이가 충분히 발달되어 있습니다. 아직 연습을 하고 있다면 결근에 대해 생각할 수 있습니다(그러나 반드시 필요한 것은 아닙니다). 이제 자녀가 제품에서 모든 영양소를 섭취하기 때문입니다.

하지만 조심해 식사 중에 아이를 혼자 두지 마십시오- 이 나이에 매우 큽니다.

1년 후의 아동 발달

생후 15개월에는 간단한 가정용품의 기능을 이해하지 못합니다.
이 기간이 끝날 때까지 "성인" 행동을 모방하지 않습니다.
18개월에 아이는 걷지 않습니다.
24개월까지는 간단한 문장을 쓸 수 없습니다.

중요한의료 행위는 종종 위의 문제가 불충분한 의사 소통과 훈련으로 인해 정확히 나타남을 보여줍니다. 자녀의 발달은 모든 부모에게 중요한 작업입니다. 왜냐하면 당신의 힘, 시간 및 사랑을 아기에게 투자함으로써 아기에게 위대한 미래로 가는 티켓을 주기 때문입니다.

아이는 이제 새로운 욕구가 특징입니다. 끊임없이 놀고 의사 소통하고, 새로운 것을 배우고, 작은 발견을 합니다. 부모는 빵 부스러기가 자신의 요구 사항과 기대와 함께 성격과 행동의 특성을 가진 진짜 작은 성격으로 변형되는 것을 보고 놀랐습니다. 이 아동 발달 기간에 대해 알아야 할 사항은 무엇입니까?

호모 에렉투스

이 시대까지 부스러기의 주요 운동 성취는 걷기입니다. 아이는 독립적으로 걷기 시작했습니다. 자유로운 손을 사용하면 주변 물체를 실험할 수 있고 오른손 또는 왼손을 주로 사용하는 기술이 형성되고 움직임의 조정이 향상됩니다. 아기의인지 능력 발달에 기여하는 것은 신체 활동입니다.

이제 아이는 활동적인 탐험가입니다. 그는 자신의 성공과 성취를 성인 가족과 나눌 준비가 되어 있습니다. 그러나 그는 부모의 사랑과 보살핌, 아파트의 "문제"장소를 예측하는 능력이 정말로 필요합니다. 이는 아기에게 심각한 장애물을 만들 수 있습니다. 환경은 아늑하고 편안할 뿐만 아니라 무엇보다 안전해야 합니다. 이제 부스러기는 공, 부드러운 깔개, 고르지 않은 경로 및 "뾰족한"마사지 장난감을 사용하는 다양한 신체 운동에 매우 유용합니다. 낮은 벤치에서 아이를 이끌고 계단을 오르내릴 수 있도록 가르칠 수 있습니다.

2세 미만의 어린이는 가정용품, 주방용품, 다양한 재료에 관심이 많습니다. 그들은 병과 항아리를 가지고 노는 것, 시리얼을 뿌리고 밀가루를 가지고 노는 것, 크고 작은 실과 단추를 분해하고, 빨래집게와 스풀을 사용하는 것을 좋아합니다. 이러한 게임이 안전하게 만들어지면 아기는 지평과 언어 활동을 확장할 수 있을 뿐만 아니라 소근육 운동 능력도 눈에 띄게 발달할 수 있습니다.

아이의 풍부한 언어 환경은 언어 발달을 자극하고 어휘를 확장하며 의사 소통의 문화를 형성합니다. 고갈된 언어 환경은 언어 발달을 느리게 합니다. 1-2 세의 나이에 아이는 어른의 말을 이해하고 과거 이야기 (어디로 갔는지, 무엇을 보았는지)를 이해합니다. 그는 2-3 개의 연속 작업 ( "take", "bring", "put")으로 구성된 과제를 완료 할 수 있으며 신체 부위의 이름, 얼굴을 알고 있습니다. 아기의 어휘는 매우 활발하게 성장하고 2세가 되면 2-3단어의 문장을 만들고 억양, 발성, 말 속도를 변경할 수 있고, 4음절, 동요를 기억하고, 흥미를 가지고 동화를 듣고, 자신의 책을 읽어달라고 요청합니다. 좋아하는 책, 그림에 대한 대화로 들어갑니다.

아기가 지금 하고 있는 모든 행동은 그의 지성과 창조적 성향을 발전시킵니다. 종이를 잘게 찢거나, 그림을 그리거나, 끈으로 반지를 모으거나, 장난감을 흩뿌리거나, 좋아하는 장난감을 욕조에 가지고 노는 것에 집중할 때도 이 모든 것이 다양한 영역의 발전에 도움이 됩니다. 또한 테이블과 아파트의 청결을 두려워하고 손가락이나 일반 페인트로 그림을 그릴만큼 아이에게주지 않으면 부모가 창조적 인 사람을 키우는 것이 어려울 것이라는 점을 기억해야합니다. 부모의 임무는 아기가 이미 스스로 완료할 수 있는 작업에 대처할 수 있도록 하고 아이의 활동에 적합한 환경을 만드는 것입니다. 유포로 테이블을 닫고 안전한 페인트를 구입하고 작업할 아기 종이를 줍니다. , 그가 자신을자를 수없는 가장자리 등 .

두려움의 역할

아기의 발달을 중단하면 충격이나 두려움이 생길 수 있습니다. 두려움과 유사한 감정은 많은 정신적 과정(사고 및 기억, 주의)을 차단합니다. 이 나이에 어린 시절의 주된 두려움은 어머니와 어머니의 사랑을 잃는 것입니다.

모성애는 부인할 수 없고 그 무엇도 그것을 파괴할 수 없다는 것이 어른들의 생각인 것 같습니다. 그러나 아이들의 생각과 대부분의 환상은 어머니가 여기 있고 여전히 아이를 사랑한다는 끊임없는 확인을 필요로 합니다. 젖을 떼거나 엄마가 일하러 가는 것은 아기를 싫어한다는 날카로운 표현으로 아기에게 감지될 수 있습니다. 아이는 자신이 원하는 만큼 엄마가 더 이상 주변에 없다는 사실을 받아들일 수 없습니다. 그는 내부 긴장이 증가하고 불안이 증가했습니다. 어머니와 분리 된 기간 동안 부모는 자녀와 의사 소통하는 데 더욱 세심하고 침착해야하며 눈물과 짜증에 짜증을 내지 않도록 노력해야합니다. 어머니가 어딘가에 떠나더라도 어머니가 영원히 사라지지 않을 것이라는 점을 분명히 하고 어머니가 돌아올 때 함께 놀고, 그림을 그리거나 조각하고, 산책을 갈 것임을 아기에게 확신시키는 것이 필요합니다. 이러한 자신감은 기본적인 보안 및 안전 의식을 구축하는 데 도움이 될 것입니다.

한편, 아이는 부모의 욕망이 항상 자신의 욕망과 일치하지 않는다는 사실을 점차 깨닫기 시작하여, 종종 갈등을 일으키며 자신의 권리와 요구를 변호하게 됩니다.

아이에게 자신의 감정을 말하고 받아들이는 법을 가르치기 위해 아이의 행동에 따라 표정이 바뀌는 장난감을 만들 수 있습니다. 양면 납작한 인형이 될 수 있습니다. 한편으로 인형의 얼굴에는 즐거운 표정이 있고 다른 한편으로는 슬픈 표정이 있습니다. 아기가하는 일을 기뻐하면서 인형을 눈에 잘 띄는 곳에 걸어 두십시오. 그러나 그가 장난 꾸러기라면 나쁜 일을합니다-슬픈 얼굴로 인형을 돌리십시오. "Kate는 그것을 좋아하지 않습니다."라고 말하십시오. 아이는 인형의 표정 변화를 알아차리고 사람들의 표정에 주의를 기울입니다. 게다가, 그러한 게임은 당신이 항상 당신 자신을 대신하여 아이에게 댓글을 달지 않아도 될 것입니다.

자신과의 불일치

상실에 대한 사랑과 두려움, 짜증과 가혹함 - 이 반대되는 두 극은 아이의 행동에 영향을 미칩니다. 이 때 설명할 수 없는 변덕과 불만의 기간이 있으며, 낯선 사람에 대한 두려움과 어머니와의 분리, 수면 장애에 대한 두려움이 다시 나타납니다.

종종 어머니들은 한편으로는 아이가 더 독립적이 되고자 하는 열망 때문에, 다른 한편으로는 아이와 삶의 모든 면을 함께 나누고자 하는 끈질긴 요구 때문에 혼란스러워합니다. 이때 엄마가 아기의 행동의 이중성에 날카롭게 반응하지 않고 아기의 행동을 예측할 수 있는 상태로 유지하면서 동시에 아기를 부드럽게 인도하는 것이 매우 중요합니다. 독립.

의사소통

이제 자녀에게 다른 사람들과 상호 작용하도록 가르칠 수 있습니다. 아이는 낯선 사람과 의사 소통하기를 원하지 않을 수 있습니다. 그러나 이것이 그가 일반적으로 낯선 사람과의 접촉을 피해야 한다는 것을 의미하지는 않습니다. 예를 들어, 개를 산책시키는 이웃이나 친구와 함께 자연스러운 환경에서 만나고 의사소통할 수 있도록 자녀의 일과를 정리하십시오. 손님과 지인은 항상 아이에게 친절해야합니다. 더 자주 웃고, 웃고, 더 애정 어린 말을하고, 어떤 경우에도 짜증을 내거나 비명을 지르지 마십시오.

아이에게 서로 간섭하지 않고 근처에 있는 또래들과 놀고, 장난감을 요구하고 공유하고, 인사하고 작별 인사를 하는 법을 가르치는 것도 중요합니다.

아이에게 하는 말은 단호하고 단호해야 하며, '아니오'와 '할 수 없다'의 개념을 이해하고 이행해야 한다는 점을 잊지 마십시오.

자녀 양육에 대한 다음 원칙을 기억하십시오.

모든 문제로부터 아이를 보호하려고 해서는 안 되며, 아이가 언덕을 내려가는 것을 금지하거나 아이가 걸을 수 있는 물건을 아이의 길에서 치우려고 해서는 안 됩니다.
아이에게 위험에 대해 경고하고 도울 준비가 되어 있지만 과잉 보호는 거부합니다.
아기가 뭔가를 잘못했다는 끊임없는 비난과 성공하지 못할 것이라는 두려움은 그에게 자기 회의감이 나타나는 데 기여합니다. 어린이에게 무언가를 금지하려는 경우 이러한 금지의 이유를 설명하여 실제 위험을 이해할 수 있도록 하십시오.

아동이 이 연령까지 수행해야 하는 대상의 선택, 상관 관계 및 그룹화 작업:

연결 부품 (2 부분, 3 부분 - 성인의 도움으로);
모양, 색상, 크기 비교 (아기는 "더", "덜"이라는 단어를 이해함)는 성인의 도움으로 2, 3, 4, 5에서 피라미드를 수집합니다.
기호에 따른 일반화: 아동은 할당 시 4개의 물체, 4개의 색상 중에서 독립적으로 선택합니다.

아동은 다음을 할 수 있어야 합니다.

그물로 물 (분지, 욕조)에서 좋아하는 장난감을 독립적으로 잡으십시오.
모래, 망치 및 부싱으로 놀기;
이에 필요한 항목("집", "지붕", "울타리", "의자")을 만들고 이름을 알고 있습니다.
이야기 게임(인형 먹이기 및 요람)을 합니다.

물체와 현상에 대한 첫 번째 아이디어:

자신에 대해.자신의 이름을 알고 3인칭으로 자신에 대해 말할 수 있습니다. 예: "Kolya가 산책을 하고 싶어" 또는 "Kolya에게 공을 줘" 등

당신의 외모에 대해.질문에 답할 수 있습니다. "Kolya의 펜은 어디에 있습니까? 그리고 Kolya의 다리는 어디에 있습니까? (눈, 코 등).

당신의 행동에 대해.