불완전한 가정에서 자녀를 양육합니다. 자녀의 가족 교육과 그 의미. 부모의 태도, 전략 및 양육 스타일. 한부모 가정에서 자녀 양육의 특징
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분야별: 아동 심리학
주제: 한부모 가정에서 자녀 양육
작업 완료
3.30.1 코스 리스너
말리나 안나 세르게예브나
과학 고문
~에. 정신병자. 과학, 연합. 셸파노바 N.V.
리빈스크 -2015
소개
아시다시피 가족은 사회의 주요 사회적 단위입니다. 개인이 세계, 즉 가치 체계에 대한 최초의 지식을 받는 것은 가정에서(그리고 그 다음에야 학교, 기관 등에서) 있습니다. 일반적으로 사람이 평생 동안 수행 할 세계관과 세계관이 형성되는 것은 가족입니다.
불행히도 우리나라를 포함하여 전 세계적으로 모든 어린이(미래 시민)가 어머니와 아버지가 있는 두 부모 가정에서 자라는 것은 아닙니다. 자녀가 있는 가정의 상당 부분이 불완전합니다. 여기에는 여러 가지 이유가있을 수 있지만 자녀가 이미 나타났다는 사실로 인해 부모와 사회 보호 당국은 불완전한 가족에 거주하는 세부 사항을 고려하여 자녀를 양육하기 위해 특정 조치를 취해야합니다.
이 주제의 관련성은 한부모 가정에서 자라는 어린이가 다른 모든 사람들과 동일한 사회 구성원이며 동일한 권리를 갖는다는 사실로 설명할 수 있습니다. 머지 않아 이 아이들은 자라서 독립 생활에 들어갈 것입니다. 그들은 일하고, 공적 생활에 참여하고, 자신의 가족을 만들고, 자녀를 키울 것입니다. 편부모 가정 아동의 사회화를 보장하고 인생에서 스스로를 실현할 기회를 제공하기 위해 이러한 아동과 협력하는 기술이 필요하며 이는 위 조항의 구현을 보장합니다.
이 연구의 목적 : 한부모 가정에서 자녀를 양육하는 특징.
설정된 목표에 따라 다음 작업을 해결해야 합니다.
한 부모가 있는 가족을 특성화하고 이 사회적 현상의 이유를 특성화합니다.
편부모 가정에서 자녀 양육의 가능한 부정적인 요인을 식별하고 설명합니다.
한부모 가정의 양육 과정을 개선하기 위한 조건을 설명합니다.
자녀 양육에있어 불완전한 가족에 대한 사회적 및 교육적 지원을 조직하는 절차와 규칙을 연구합니다.
한부모 가족을 양육
1장 불완전한 가족의 문제
1.1 한부모 가족
불완전한 가족에 대한 질문은 인구의 상당 부분이 가족과 결혼 관계의 본질에 내재된 자연스러운 생활 조건을 개발하지 못한 가족에 집중되어 있기 때문에 관련이 있습니다. 이들은 아버지(또는 어머니)가 없는 어린이, 가족이 없고 계속 부모와 함께 사는 성인입니다. 이러한 상황은 그들 대부분의 삶의 물질적 측면을 복잡하게 할 뿐만 아니라 행복한 결혼이 제공할 수 있는 본격적인 영적 삶을 박탈합니다. 이러한 가정을 모성(母性)이라고도 하며, 아버지 없이 아이(자녀)를 양육하는 여성을 '미혼모'라고 한다.
불완전한 가족의 전체는 다양하고 매우 이질적입니다. 그들의 발생 원인은 전통적으로 이혼, 과부(부모 중 한 사람의 사망), 사생아 출생으로 간주되었습니다.
불완전한 가족 모델은 사회적 이동성, 과학 및 산업 기술의 높은 수준의 발전, 정보화 및 따라서 가족의 성취와 결합하기 어려운 전문성의 중요성이 큰 포스트 산업화 사회와 객관적으로 더 일치합니다. 책임.
가정에 부모가 한 명 있으면 두 사람의 부담을 지고 양육의 모든 부담과 자녀의 물질적 부양은 그에게 있습니다. 과부, 이혼한 여성 또는 미혼모는 가장 자주 자녀들에게 가장 풍요로운 생활 조건을 제공하려고 합니다. 그러나 이를 위해서는 가능한 한 노동 과정에 포함되어야 하므로 전체 가족보다 자녀를 양육할 시간이 훨씬 적습니다.
자녀를 양육할 때 과부 또는 이혼한 여성, 미혼모는 매우 다른 문제에 직면합니다. 어려움의 본질은 기초가 본질적으로 동일하다는 사실에 관계없이 다른 방식으로 삶을 복잡하게 만듭니다. 한 사람만 가족에서 자녀를 양육하는 데 관여합니다.
교육 과정을 위한 최상의 조건은 가족이 완성되고 가족 구성원 모두가 깊은 이해, 신뢰 및 공감의 태도로 상호 연결되는 곳에서 만들어지는 것임에는 의심의 여지가 없습니다. 그러나 가족의 "충만함"은 그 자체로 행복과 양육 성공의 확실한 보증으로 작용하지 않습니다. 더 유리한 교육 상황이나 약간 더 나은 전제 조건을 만들 뿐입니다.
1.2 한부모가족의 원인
불완전한 가정에서는 자녀를 양육하기 위한 특정한 조건이 있습니다. 가족의 붕괴는 부모와 자녀 사이의 관계에 부정적인 영향을 미치고 정서적 분위기의 안정을 뒤엎습니다. 부모 자신이 정서적 고통을 겪는다는 사실 때문에, 그들은 일반적으로 자녀가 특히 그들의 사랑과 지원이 필요한 순간에 발생하는 문제에 대처하도록 도울 힘이 없습니다.
체코의 심리학자 Z. Matejček은 불완전한 가정에서의 양육은 동일한 정상적이고 정상적인 양육이며 더 어려운 조건에서만 수행된다고 믿습니다. 그는 무엇보다 아이와 함께 남겨진 사람의 성격적 특성을 고려해야 한다고 주장한다. 모든 요구 사항을 충족시키는 이 교육자의 능력은 가족이 불완전하다는 사실보다 아동의 성격 형성에 훨씬 더 큰 역할을 합니다. 또한, 우리는 아이 자신이 기질의 특성에 따라 자신의 성격 형성에 영향을 미친다는 사실을 잊어서는 안 됩니다. 아동은 교육 과정에서 전혀 수동적인 참여자가 아닙니다. 그리고 불완전한 가정에서의 삶은 완전한 것의 어떤 기준에 따라 가정에서의 삶과 같은 협력입니다.
한부모 가정이 증가하는 주요 원인은 다음과 같습니다.
1) 이혼 건수 증가.
이혼은 편부모 가정의 흔한 원인입니다. 자녀는 원칙적으로 어머니와 함께 있기 때문에 어머니는 불완전한 가족을 형성하고 아버지는 독신이되거나 재혼하거나 부모에게 돌아갑니다.
현대사회에서 이혼의 요인은 결혼과 가족관계의 가치를 떨어뜨리는 메커니즘이 되었습니다. 오늘날 기혼 남성과 여성의 비율은 감소하고 이혼 및 미혼 여성의 수는 증가합니다.
러시아의 이혼율 증가에 주목해야 할 점은 1965년에 이혼을 위한 법적 조건이 완화되었고, 따라서 실제 숫자에 비해 해체된 지 오래되었지만 법적으로 공식화되지 않은 결혼이 추가되었다는 사실을 염두에 두어야 합니다. 적시에. 이 요인이 이혼율에 미치는 영향은 몇 년 동안 계속되었습니다.
90 년대 중반에이 나라의 이혼율 증가는 안정화로 대체되었지만 인구 1000 명당 약 4.5 건의 높은 수준입니다.
따라서 결혼 및 가족 관계의 안정성 문제는 여전히 많은 러시아 가정과 관련이 있습니다.
2) 공식적으로 등록된 혼인 외 출생의 증가.
사생아의 경우 가족은 처음에는 불완전하고 생후 첫 아이는 아버지없이 어머니에 의해서만 양육됩니다. 그러한 가족은 항상 자녀가 있는 어머니로 구성됩니다. 현대 가족은 가부장제를 거부합니다. 많은 사람들이 가족 생활 방식에서 특별한 가치를 찾지 못하고 미등록 결혼 생활을 하고 있습니다. 이 경우 가족은 처음에 한부모이며 생후 첫 아이는 아버지 없이 어머니에 의해서만 양육됩니다.
러시아어 사전 S.I. Ozhegova는 "불법"이라는 용어에 대해 다음과 같이 정의합니다. 음행, 사생아." 일상적인 러시아 의식에서 아버지 없이 아이를 키우는 여성은 "미혼모"라는 용어가 되었습니다.
예기치 않은 상황으로 인해 사생아의 출생이 더 일찍 발생했다면 20 세기 말까지. - XXI 세기의 시작. 점점 더 많은 여성들이 모성에 대한 필요를 충족시키기 위해 의도적으로 "혼외" 출산을 합니다.
3) 남성의 사망률 증가.
배우자 중 한 사람의 사망으로 불완전해진 가족 중에는 자녀가 있는 아버지보다 자녀가 있는 어머니가 더 많다. 그 이유는 남성의 사망률이 약간 높기 때문에 홀아비보다 과부가 더 많기 때문입니다. 그렇기 때문에 연구자들은 과부 연구에 많은 관심을 기울입니다. 그러나 과부가 아니라 홀아비가 더 취약한 위치에 있다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 또한 홀아비들이 재혼할 가능성이 더 큽니다.
Widowhood 자체는 다른 품질입니다. 과부의 특이성을 정의하는 두 가지 변수가 있습니다. "자연스러움" 또는 과부의 인공성입니다. 첫 번째 경우 원인은 자연적인 원인(노인 및 동반 질병)으로 인한 배우자 중 한 명이 사망한 것이고, 두 번째 경우는 사고, 중독, 갑작스러운 질병 등으로 인한 것입니다.
따라서 과부는 자녀를 포함한 생존 배우자와 친척에게 심각한 시험이자 인생의 도전입니다.
1.3 한부모 가정의 자녀 양육에 부정적인 영향을 미치는 요인
불완전한 가족의 문제 중 아동의 양육과 사회화를 위한 기관으로서의 기능 문제는 특히 심각하다. 오늘날 미성년 자녀가 있는 가정의 5분의 1은 부모 중 한 명이 부재합니다.
불완전한 가정에서의 양육 과정은 일반적으로 변형됩니다. 편부모 가정의 자녀는 특정 사회적 지위에 대한 긴급한 필요가 있으며 두 부모를 모두 갖고 싶어합니다. 관계가 깨질 때 부모는 자녀 양육에 있어 반대 입장을 취하는 경우가 많으며, 이는 의심할 여지 없이 자녀에게 영향을 미칩니다. 부모의 양육 위치는 크게 다를 수 있으며, 이로 인해 아이는 혼란스럽고 열등감을 느낍니다. 두 부모 모두 그에게 중요한 다른 사람입니다. 그러한 아이들은 일반적으로 사회적 환경에 덜 적응합니다. N. Soloviev는 "아버지는 잠재적인 능력 면에서 어머니만큼 재능 있는 교육자입니다. 그의 양육 기능을 위해 그는 어머니와 마찬가지로 자연과 사회에 의해 준비되었습니다. Soloviev N. 사회 학적 연구의 주제 인 현대 가정의 아버지 // Sat. 예술 .: 현대 가정의 아버지. 1998년 빌뉴스
따라서 아버지 없이 아이를 키우는 것은 불완전하다고 할 수 있습니다.
불완전한 가정에서 자녀를 양육하는 과정에서 가장 흔히 범하는 6가지 실수가 있습니다.
1) 과잉 보호, 아이와 그와 관련된 문제가 삶의 가치와 방향 체계에서 전면에 나타날 때(과장된 형태의 사랑). 과잉 보호는 양육 변형의 한 형태입니다.
2) 실제 양육 과정에서 어머니의 소외와 자녀의 물질적 보살핌에 대한 과도한 집중. 결과적으로 그러한 아이는 어머니에게 점점 더 많은 것을 요구하기 시작하지만, 그녀는 더 이상 증가하는 요구를 충족시킬 수 없으며, 이는 수많은 갈등과 경험의 원인이 됩니다.
3) 전남편에 대한 어머니의 싫어함으로 인해 아버지로부터 물려받은 자질을 지속적으로 근절하기까지 아버지와의 자녀의 접촉 방해.
4) 아이에 대한 양가적 태도, 과도한 사랑의 시합이나 짜증의 폭발로 나타납니다.
5) 아버지가 없다는 사실에도 불구하고 자녀를 모범으로 삼고 싶은 어머니의 욕망. 어머니는 "가정 감독자"가 됩니다. 아이는 수동적이 되거나 거리 회사의 삶에 참여합니다.
6) 아이와 그의 양육을 돌보는 어머니의 소외. 그러한 상황의 원인은 무책임, 과도한 원시적 관심, 아동이 간섭하는 만족, 아동에 대한 비우호적 태도 및 극단적인 경우에 이르기까지 다양할 수 있습니다. 반사회적 행동의 다른 형태
따라서 불완전한 가정에서 양육하는 비용은 우선 그러한 가족의 제한된 물질적 자원과 낮은 사회적 지위의 결과이며 두 번째 배우자가없는 것과 간접적으로 만 관련됩니다.
제 2 장 불완전 가족의 성장 과정 개선 및 불완전 가족을 위한 사회적 및 교육적 지원 조직
2.1 한부모 가정의 양육에 필요한 조건
불완전한 가정에서 자란 아이의 성격 형성, 성격 결함을 방지하기 위해서는 양육 과정에서 여러 조건을 준수해야합니다. 이러한 조건의 충족은 불완전한 가족이 아동의 성격 형성에 미치는 가장 효과적인 교육적 영향에 기여합니다. 이러한 조건은 무엇입니까?
첫 번째 조건은 어머니(아버지)의 권위와 인격입니다. 권위는 어머니(아버지)의 자녀에 의한 깊은 존경, 어머니(아버지) 요구 사항의 자발적이고 의식적인 이행, 모든 면에서 어머니(아버지)를 본받고 어머니(아버지)의 조언을 듣고자 하는 열망으로 이해되어야 합니다. 자녀에 대한 어머니(아버지)의 교육적 영향력은 모두 권위에 기반을 두고 있습니다.
두 번째 전제 조건은 어머니(아버지)의 교육적 전술입니다. 교육적 재치는 아이들을 대할 때 잘 발달된 비율 감각입니다. 그것은 나이와 개인의 특성, 특정 조건과 상황을 고려하여 아이들의 감정과 의식에 가장 가까운 방법을 찾고, 그들의 성격에 영향을 미치는 효과적인 교육 방법을 선택하는 능력으로 표현됩니다.
양육과정에서 필요한 세 번째 조건은 불완전한 가정에서의 생활문화이다. 문화 생활의 개념에는 불완전한 가족 구성원 간의 올바른 관계, 서로에 대한 존중, 불완전한 가족의 전체 생활의 합리적인 구성이 포함됩니다. 동시에, 아이들은 사실과 현상을 독립적으로 추론하고 평가하는 법을 배우고, 엄마(아빠)는 그들에게 삶의 경험을 전달하고, 올바른 판단을 내리도록 돕고, 눈에 거슬리지 않게 자신의 생각을 지시합니다.
네 번째 조건은 어린이의 연령과 개별 특성에 대한 지식입니다. 어린이의 특성에 대한 지식은 어머니(아버지)가 어린이를 올바르게 대하는 방법을 배우고, 양육에 대한 책임을 증가시키며, 불완전한 가족의 모든 구성원의 입장에서 어린이 요구 사항의 통일성과 일관성을 보장합니다.
다섯 번째 조건은 아버지(어머니)와의 정서적 접촉의 필요성에 대한 만족이다. 사회적 존재로서의 사람은 독특한 형태의 오리엔테이션, 즉 다른 사람의 정신적 이미지에 대한 오리엔테이션을 가지고 있습니다. 다른 사람들의 감정적 분위기에서 "기준점"이 필요한 것을 감정적 접촉의 필요성이라고 합니다. 또한, 우리는 사람이 자신이 관심 대상이라고 느끼고 다른 사람들이 자신의 감정과 조화를 이루고 있다고 느끼는 양방향 접촉의 존재에 대해 이야기하고 있습니다.
여섯 번째 조건은 부모가 삶의 의미에 대한 필요성을 스스로 결정한다는 것입니다. 육아가 삶의 의미의 필요성을 깨닫는 부모의 유일한 활동이 된다면, 아이와 의사 소통하는 데 큰 문제가 발생합니다. 이 필요를 충족시키지 않으면 사람은 정상적으로 기능할 수 없으며 모든 능력을 최대한 발휘할 수 없습니다.
일곱 번째 조건은 성취의 필요성을 결정할 필요성입니다. 일부 어머니(아버지)의 경우 자녀 양육은 소위 성취 동기에 의해 유발됩니다. 양육의 목표는 부모가 필요한 조건이 부족하거나 자신의 능력과 끈기가 부족하여 달성하지 못한 것을 달성하는 것입니다. 예를 들어, 어머니는 피아노 연주를 꿈꿨지만 이에 대한 조건은 없었고 이제 아이는 음악을 집중적으로 공부해야 합니다.
여덟 번째 조건은 특정 교육 시스템의 실행을 비판할 필요성입니다. 양육의 목표가 말하자면 아이 자신에게서 멀어지고 어머니 (아버지)가 인정한 육성 시스템의 구현만큼 자신을 향한 것이 아닌 불완전한 가족이 있습니다. 이들은 대개 자녀에게 많은 시간과 수고를 쏟는 매우 유능하고 박식한 어머니(아버지)입니다.
올바른 양육을 위한 아홉 번째 조건은 아동의 특정한 개인적 자질을 형성하는 것입니다. 양육이 어머니 (아버지)에게 바람직한 특정 자질 형성의 동기에 종속되는 경우 독립성 문제가 악화됩니다.
따라서 불완전한 가정에서 자란 아이가 조화롭게 발달하기 위해서는 어머니(아버지)가 자신의 말과 행동, 가족의 일상생활에 주의를 기울이고, 나이와 개인의 특성을 알고 고려하여야 한다. 그리고 이를 바탕으로 아이의 양육 시스템을 구축합니다.
2.2 자녀 양육에 있어 불완전한 가족에 대한 사회적, 교육적 지원
불완전한 가정의 자녀 양육에 대한 사회적, 교육적 지원의 목적은 자녀의 사회화 과정을 돕고 사회에서 자기 실현을위한 조건을 만드는 것입니다. 이 목표를 달성하기 위해 편부모 가족과 함께 사회 및 교육학 작업을 수행하는 전문가는 다음을 수행해야 합니다.
아동과 주변 사람들의 성격을 연구하고 아동의 성격 형성에 대한 사회적 환경의 영향을 분석하는 활동을 수행합니다.
아동의 발달 및 양육 과정에서 문제의 발달과 해결책을 예측하십시오.
대화를 기반으로 불완전한 가족의 모든 구성원의 상호 작용을 조직하십시오.
아동의 성격 발달에 부정적인 영향을 미치는 양육의 실수를 바로잡도록 돕습니다.
불완전한 가정의 어머니와 자녀가 자신을 찾고 깨닫도록 도와주십시오.
불완전한 가족을 보호하기 위해 가능한 법적 조치에 대해 알립니다.
정서적 및 심리적 건강 분야에서 지원을 제공합니다.
불완전한 가족 구성원의 도덕적, 법적 안정을 형성합니다.
따라서 편부모 가족과 일하는 전문가는 부모와 자녀 간의 상호 작용의 중요성과 가능한 방법에 대해 알려주고 자녀의 발달에 대해 이야기하고 자녀 양육에 대한 교육적 조언을 제공합니다. 가족법 문제, 편부모 가정의 대인 관계에 대한 조언, 기존 양육 방법에 대한 정보 불완전한 가정에서 자녀의 정상적인 발달과 양육에 필요한 조건을 만드는 방법을 어머니 (아버지)에게 설명합니다. 어머니(아버지)의 완전한 인격 저하와 불안정한 삶, 주의력 결핍, 아동과의 인간 관계 등의 문제를 해결해야 하는 경우 아동의 권리를 보호합니다.
불완전한 가족에서 영향의 대상은 어린이, 성인 가족 및 불완전한 가족 자체가 전체가 될 수 있습니다. 완전한 가족뿐만 아니라 불완전한 가족과 함께 사회 및 교육학 작업을 수행하는 전문가의 활동에는 교육, 심리적 및 중재의 사회적 및 교육적 지원의 세 가지 주요 구성 요소가 포함됩니다. 각 구성 요소를 순차적으로 고려해 보겠습니다.
교육 구성 요소에는 사회 교사의 두 가지 활동 영역이 포함됩니다. 교육 및 양육 지원. 학습 지원은 새로운 가족 문제를 예방하고 부모의 교육 문화를 형성하는 것을 목표로합니다. 교육 지원은 우선 부모와 함께 사회 교사가 수행하며 가족을 강화하기 위해 적시에 지원하는 문제를 해결하기 위해 특수 교육 상황을 만들어 자녀와 함께 상담합니다. .
사회 및 교육 지원의 심리적 구성 요소에는 사회적 및 심리적 지원과 교정의 두 가지 구성 요소도 포함됩니다. 지원은 대부분 단기적인 위기 상황에서 가족에게 유리한 분위기를 조성하는 것을 목표로 합니다. 대인 관계의 교정은 주로 가족의 아동에 대한 정신적 학대가있어 신경 정신 및 신체 상태를 위반할 때 발생합니다. 이러한 유형의 폭력에는 협박, 아동 학대, 명예 및 존엄에 대한 굴욕, 신뢰 위반이 포함됩니다.
사회적 및 교육적 지원의 중간 구성 요소에는 조직, 조정 및 정보 제공 지원의 세 가지 구성 요소가 포함됩니다. 조직 지원은 다음을 포함하여 가족 여가 활동을 조직하는 것을 목표로 합니다. 전시 및 중고품 판매, 자선 경매, 취미 동아리, 가족 행사, 경연 대회 조직 등. 조정 지원은 공동으로 해결하기 위해 다양한 부서 및 서비스를 활성화하는 것을 목표로 합니다. 특정 가족과 그 가족의 특정 자녀의 위치. 정보 지원은 가족에게 사회 보호 문제에 대한 정보를 제공하는 것을 목표로 합니다. 상담의 형태를 취하고 있습니다.
작업은 스트레스가 많은 사건의 영향을 완화하고 위기를 극복하기 위한 가족의 노력을 동원하기 위해 가족의 정서적 지원을 사용해야 합니다. 위기 극복 단계와 불완전한 가족의 전망에 대한 정보를 제공하는 것으로 구성된 교육 지원은 문서 사실에 의해 지원됩니다.
한부모 가족이 사회적, 교육적, 심리적 도움을 신청하는 동기가 낮은 상황에서 후원과 같은 형태의 작업을 사용해야합니다. 후원은 가족과 함께 일하는 전문가의 작업 형태 중 하나이며 진단, 통제, 적응 및 재활 목적으로 가정에서 불완전한 가족을 방문하여 불완전한 사람과 장기적인 관계를 수립하고 유지할 수 있습니다. 문제 상황을 적시에 식별하고 즉각적인 지원을 제공합니다. 후원은 더 많은 정보를 제공할 자연 상태에서 불완전한 가족을 관찰하는 것을 가능하게 합니다.
후원과 함께 불완전한 가족과의 작업 형태 중 하나로 상담 대화를 강조해야 합니다. 불완전한 가족과 함께 일할 때 가장 일반적인 상담 방법인 감정적 오염, 암시, 설득, 미니 교육 등을 사용할 수 있습니다. 불완전한 가족이 전문가와의 상호 작용의 개시자가 아닌 경우 상담은 가려진 형태.
또한 불완전한 가족과 함께 일하는 그룹 방법-훈련을 사용할 수 있습니다. 훈련은 개인 및 그룹 작업의 여러 방법을 결합한 것으로 어머니(아버지)의 심리적, 교육적 교육 문제를 해결하는 가장 유망한 방법 중 하나입니다. 정신적, 신체적, 사회적 발달 문제가 있는 자녀가 있는 불완전한 가족의 작업에 사용됩니다.
불완전한 가족에는 고유 한 특성이 있으며 사회 교육학 작업에는 모든 특성을 고려해야합니다. 불완전한 가족 구성원의 문제는 불완전한 가족 전체의 공통 문제입니다. 불완전한 가족 - 폐쇄된 시스템으로 모든 사람이 사회 교사라도 들어갈 수 있는 것은 아닙니다. 불완전한 가족은 그 삶에서 자율적입니다. 가족과 함께 일하는 전문가는 그녀를 위해 모든 문제를 해결할 수는 없으며 가족 문제를 해결하고 발생한 문제에 대한 인식을 달성하고 성공적인 솔루션을 위한 조건을 만들기 위해 활성화해야 합니다.
결론
이상의 모든 것을 종합해보면, 불완전한 가정에서 자란 아이가 조화롭게 성장하기 위해서는 어머니(아버지)가 자신의 말과 행동, 가족의 일상생활에 주의를 기울이고 이해하고 받아들여야 한다. 아동의 연령과 개인의 특성을 고려하고, 이를 바탕으로 자신의 교육 시스템을 구축합니다. 자녀의 형성과 발달에 중요한 역할을하는 아버지 (어머니)와 의사 소통 할 수 있도록 자녀의 개인적 자질 형성에 많은주의를 기울여야합니다. 단, 아버지(어머니)는 사회의 반사회적 요소가 아니며 자신이 자녀 양육에 참여하기를 원합니다. 결론적으로, 일반적으로 생각하는 것과 달리 아버지가 가장인 한부모 가정은 여성이 가장인 한부모 가정이 없다는 점을 말씀드리고 싶습니다.
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불완전한 가족의 특성, 문제 분야가 아동의 성격에 미치는 영향. 불완전한 가족의 부모와 자녀 사이의 갈등 상황, 특히 그 징후의 주요 원인. 불완전한 가족과의 사회 사업의 주요 방향.
가족은 아이를 키우는 주요 기관입니다. 아이는 인생의 상당 부분을 그 안에 있기 때문입니다. 아이의 성격과 성격이 결정되는 것은 가족입니다.
불완전한 가족은 한 명의 부모와 한 명 이상의 미성년 자녀로 구성된 가까운 친척의 그룹입니다. 오늘날 가족 해체는 현대 사회의 심각한 문제입니다. 통계에 따르면 최근 어머니가 교사인 한부모 가정에서 자라는 미취학 아동의 수가 급격히 증가했습니다. 실습에 따르면 불완전한 가정에서 자녀를 양육하는 삶과 조건은 완전한 가정에서 자녀의 삶과 크게 다릅니다. 한부모 가정에 끊임없이 존재하는 물질적 어려움 외에도 미혼모는 어머니와 아버지의 위치를 동시에 실현할 수 없습니다. 그러한 아동의 생활 조건은 개인의 발달에 영향을 미칩니다.
편부모 가족은 여러 가지 이유로 형성됩니다.
- 결혼하지 않은 아이의 탄생;
- 부모 중 한 사람의 사망;
- 이혼;
- 부모의 이별.
모성 가족은 불완전한 가족의 대부분을 차지합니다. 그러한 가정에서 자녀를 양육하는 것은 여러 가지 특징이 있습니다. 한쪽 부모의 부재로 다른 한쪽은 가족의 물질적 일상적 문제를 해결해야 한다. 또한 남은 부모는 이러한 상황에서 발생하는 교육적 영향력의 부족을 보충해야 합니다. 모든 작업을 동시에 해결하는 것은 쉽지 않습니다. 따라서 대부분의 경우 불완전한 가족은 물질적, 일상적, 교육적 성격의 다양한 문제에 직면합니다.
부모 중 한 사람을 잃으면 가족의 심리적 분위기에 영향을 미치는 고통스러운 경험의 출현에 기여합니다. 한부모 가정의 대부분은 아버지의 이탈로 인해 형성됩니다. 이런 경우 어머니는 전남편에 대한 부정적인 감정을 억제하기가 다소 어려우며, 무의식적으로 자녀에게 짜증과 불만이 쏟아지는 경우가 많다. 어머니가 아이를 무고한 희생자로 취급하는 경우에도 마찬가지입니다. 그녀는 과도한 애정으로 아이를 둘러싸면서 부모의 보살핌과 후견인의 부족을 보충하려고합니다. 두 경우 모두 가족의 교육 분위기가 크게 왜곡되어 결과적으로 아동의 인격 발달에 부정적인 영향을 미칩니다.
가장 중요한 것은 부모 중 한 명이 없으면 자녀가 자신의 성별 행동에 대한 고정 관념을 완전히 형성 할 기회를 박탈한다는 사실입니다. 예를 들어, 가족에 아버지가 없으면 남성 행동의 예를 볼 기회가 없기 때문에 소년의 여성적 특성 형성에 기여합니다. 또한 소녀의 경우 어머니는 현재 상황에서 어머니와 아버지의 역할을 결합하여 모순적인 심리 성적 발달이 형성됩니다. 동성애자의 대다수가 편부모 가정에서 자랐다는 것이 입증되었습니다. 통계에 따르면 편부모 가정에서 자란 아이들은 학교 교과 과정에서 현저히 뒤쳐져 있으며, 그러한 아이들은 신경 장애와 불법 행동에 더 취약합니다.
물론 교육적 측면에서 불완전한 가정이 기능 장애를 의미하는 것은 아니다. 이러한 성격의 문제는 한부모 가정에서 발생할 가능성이 더 높다는 것이지만 이것이 완전히 확실하게 발생한다는 것을 의미하지는 않습니다. 불완전한 가족의 심리적 분위기가 상당히 유리하고 건강한 성격 형성에 어려움을 일으키지 않는 경우가 있으며 그 중 소수가 아닙니다. 그것은 또한 반대의 경우에도 발생하는데, 심리적 분위기가 좋지 않은 완전한 가정에서 아이가 심리적 본성의 심각한 문제에 직면할 때입니다. 따라서 서로에 대한 정서적, 정신적 애착을 잃어 버렸지 만 "아이들을 위해"만 함께 사는 일부 부모는 완전히 헛된 것입니다.
결과적으로 불완전한 가정은 많은 어려움에 직면하지만 여전히 정상적인 자녀 양육에 충분한 잠재력을 가지고 있습니다. 현재 상황으로 인해 가장이 된 부모는 이러한 상황의 심리적 특성을 인식하고 부정적인 결과를 방지하기 위해 모든 조치를 취해야 합니다.
한부모 가족을 형성하는 출처:
한부모 가족의 출처는 여러 가지가 있습니다. 가장 흔한 것은 가족 해체입니다. 통계에 따르면 이혼의 가장 흔한 원인은 성격의 차이, 배신, 알코올 중독 및 다른 가족의 생성으로 명명되었습니다. 일반적으로 여성은 이혼을 시작합니다. 그리고 조혼의 경우 평범한 결혼보다 덜 끈질긴 것으로 판명되었습니다. 조혼은 배우자의 사회적, 시민적 미성숙, 배우자의 가정생활 준비 미흡, 가족에 대한 무책임하고 경솔한 태도로 인해 무너진다. 또한 노동 연령에 부자연스러운 원인(업무상 부상, 중독, 군사 작전 등)으로 인한 남성의 사망도 한부모 가족의 출현에 기여합니다.
젠더 관계의 도덕적 규범의 변화, 혼전 관계 및 그 확산, 젊은 사람들의 결혼 준비 부족, 파트너에 대한 과도한 요구는 혼외에서 태어난 자녀의 수를 증가시킵니다. 한부모 가족의 계급은 또한 배우자가 실제로 별거하는 가정, 미혼모가 자녀를 입양하는 가정, 또한 자녀의 고아원의 결과로 후견인, 후견인 또는 입양의 시작인 가정으로 보충됩니다.
한부모 가정의 문제.
한부모 가정의 문제에 관해서는, 그러나 많은 것이 있습니다. 그들은 경제, 교육학, 의료 및 심리학으로 세분될 수 있습니다. 명명된 문제 중 가장 심각한 문제는 경제적 문제입니다. 모든 한부모 가정이 겪는 재정적, 물질적 어려움입니다. 그러한 가족의 예산은 어머니(아버지)의 노동 수입, 연금, 수당, 국가 보상 및 혜택, 이혼 시 자녀에 대한 위자료로 구성됩니다.
불완전한 가정의 가장이 여성인 경우가 많기 때문에 오늘날 고용 정책에 중점을 둘 필요가 있습니다. 우리 시대에는 여성이 직업에서 노동 교환 또는 소득이 평균 이하인 예산 기관의 영역으로 이동하고 있습니다. 따라서 자녀를 유지하고 양육하려면 돈이 필요하고 여성은 추가 수입뿐만 아니라 보수가 좋은 직업을 찾아 "피해야"합니다.
최근 몇 년 동안 사회 보장 수준과 사회 보장 목록이 감소했습니다. 아버지와 남편 없이 아이를 키우는 엄마는 가족의 복지를 혼자 돌봐야 한다. 특히 다양한 정신적, 생리적 편차를 가진 아동과 장애 아동을 양육하는 한부모 가정이 필요합니다. 장애 아동은 지속적인 보살핌과 감독이 필요하므로 미혼 여성은 가족의 복지를 향상시킬 수 없으며 육체적으로 어렵습니다. 그러한 가족은 장애 수당과 아동 수당으로 살아야 합니다.
누군가의 도움 없이 아이를 돌봐야 하기 때문에 여성은 직업 분야에서 어떻게든 자신을 증명할 수 없으며 경력과 직업적 성공을 배경으로 밀어 넣습니다. 그러나 물질적 복지뿐만 아니라 여러 직업에서 종종 과도한 고용으로 인해 가장 돌보는 여성조차도 아이를 돌볼 수 없으며 그는 혼자 남겨집니다.
한부모 가족의 또 다른 똑같이 중요한 문제는 아동의 양육과 사회화를 위한 기관으로서의 기능입니다. 불완전한 가족의 생활 방식에는 교육 과정에 영향을 미치는 특정 기능이 있습니다. 자녀(자녀)의 성공하지 못하고 부적절한 양육을 유발할 수 있는 것은 부모 중 한 사람의 부재입니다. 아버지가 없는 외가 가정에서 소년들은 사회화 과정에서 남성의 본보기를 보지 못하기 때문에 아버지, 남편, 남자의 역할 기능에 대해 부적절하고 왜곡된 생각을 갖게 됩니다. 불완전한 모성 가정에서 소녀들은 또한 아내, 어머니, 여성의 역할 기능에 대해 왜곡된 생각을 가지고 있습니다. 미혼모와 그녀의 행동은 소녀의 사회화에 어떤 흔적을 남기기 때문입니다.
한부모 가정에서 자란 아이들은 남녀 간의 가족관계의 본보기가 없기 때문에 미래의 가족생활과 사회화 전반에 대한 준비도에 부정적인 영향을 미친다. 결국 가족 교육의 효과는 자녀가 부모와 동일시하는 지표에 달려 있습니다. 아이는 부모의 도덕적, 이념적 규범을 받아들이고 불완전한 가정에서는 교육 과정의이 구성 요소가 변형됩니다. 아버지가 교사로 남아있는 한부모 가정에서는 위의 문제 외에도 어머니의 애정 부족을 추가 할 수 있으며 이는 본격적인 자녀 양육에 기여하지 않습니다.
교육 과정에서 한 부모가 자녀의 행동을 통제하고 영향을 미치는 것은 매우 어렵습니다. 이것은 직장에서의 과도한 고용으로 설명되어 어린이에게 충분한주의를 기울일 수 없습니다.
한부모 가족이 해결해야 할 또 다른 문제는 어린이 건강의 질입니다. 소아과 의사가 입증 한 바와 같이 편부모 가정의 어린이는 급성 및 만성 질환으로 고통받을 가능성이 더 큽니다. 이것은 객관적인 이유 때문입니다. 혼자 아이를 키우는 여성은 무엇보다도 가족의 물질적 복지를 돌봐야 하고, 아이들의 건강을 키우고 강화하는 그녀의 즉각적인 책임을 뒤로 미루고 있습니다. 또한 편부모 가정의 경우 나쁜 습관(흡연, 알코올 중독), 사회 및 가정 및 주거 특성의 장애, 위생적인 생활 수준의 부재 또는 비준수 및 자가 약물 치료가 더 자주 발생합니다. 어린이의 질병 등의 경우
한부모 가정에서 자녀를 양육하는 부모를 위한 조언.
- 자녀와 지속적으로 접촉하기 위해 가능한 한 자주 자녀와 이야기하고 귀를 기울이십시오.
- 그의 성취에 대해 아이를 칭찬하고 특히 사소한 일에 대해 처벌하지 마십시오. 가족의 정서적으로 안정되고 낙관적 인 분위기는 세계에 대한 아이의 자신감을 유지하고 자부심과 자신감을 강화합니다.
- 아이가 과거를 기억한다면 동정심을 나타내십시오.
- 부재 중인 부모의 역할을 자녀의 어깨에 두지 마십시오.
- 자신의 성별에 적합한 행동 기술을 습득하기 위해 모든 일에서 아이를 도우려고 노력하십시오.
- 가족의 사회적 유대를 발전시키려고 노력하면 자녀가 친숙한 남성과 적극적으로 의사 소통하고 관계를 구축하는 데 도움이 됩니다.
가족은 개인의 기초를 마련하는 사회의 구조적 단위입니다. 필요에 대한 최적의 만족을 위해 설계된 사람들의 사회 교육학 그룹 가족 교육은 원하는 결과를 달성하기 위해 부모와 다른 가족 구성원이 자녀에게 영향을 미치는 과정에 대한 일반적인 이름입니다. 가족이 자녀에게 미치는 영향. 다른 모든 양육보다 강합니다. 영향. 가족에서는 고양이라는 특성이 형성됩니다. 그들은 가족이 아닌 다른 곳에서는 형성될 수 없습니다. 모든 사람들의 가족에 있는 사람들 사이의 관계. 관계는 가장 깊고 오래 지속됩니다.가족의 교육 목표를 달성하기 위해 부모는 다양한 영향 수단을 사용합니다. 보상을 현명하게 사용한 결과, 억제를 사용할 때보다 개별 아동의 발달이 가속화되고 더 성공적일 수 있습니다. 아이의 행동을 다른 방법으로 바꿀 수 없을 때 처벌이 필요합니다. 공정해야 하지만 잔인하지 않아야 합니다. 편부모 가정에서 아이들은 가족에 아버지가 없다는 것을 다른 사람들보다 더 날카롭게 인식합니다.
가족 기능:
1. 개인의 사회화 구현.
2.인간관계의 기초를 다진다
3. 평생 오리엔테이션 형성 (노동 및 사회)
4. 전통의 연속성을 보장합니다.
5. 시민, 애국자, 미래의 가장, 준법사회인의 교육
가족 양육은 다음에 따라 달라집니다.
아동과 부모의 생물학적(자연적) 건강
물질적 및 경제적 보안
사회적 지위
가족 수의 라이프 스타일
아이와의 관계
유전
가족 작업:
1. 아동의 성장과 발달에 가장 유리한 조건을 만듭니다.
2. 아동의 사회경제적, 심리적 보호가 되는 것
3. 가족을 만들고 유지하는 경험, 가정에서 자녀를 양육하는 경험 및 노인에 대한 태도를 전달하기 위해
4. 자긍심, 자긍심을 기르다 *
5. 유용한 응용 기술과 능력을 가르치기 위해 (셀프 서비스, 사랑하는 사람 돕기)
사회, 가족, 학교 교육은 직접적으로 통합되어 이루어지지만 학교는 가족과 사회 교육을 조직하는 데 주도적인 역할을 한다.
가족 교육(가족 내 자녀 양육이라고도 함)은 원하는 결과를 달성하기 위해 부모 및 기타 가족 구성원이 자녀에게 영향을 미치는 과정에 대한 일반적인 이름입니다. 사회, 가족 및 학교 교육은 특별한 연합으로 수행됩니다. 가족의 결정적인 역할은 외부에서 성장하는 사람의 육체적, 영적 삶의 전체 복합물에 깊은 영향을 미치기 때문입니다. 아이에게 가족은 생활 환경이자 교육 환경입니다. 가족의 영향, 특히 아이의 생애 초기에 미치는 영향은 다른 교육적 영향을 훨씬 능가합니다. 연구에 따르면 가족은 학교, 언론, 공공 기관, 직장 집단, 친구, 문학과 예술의 영향을 앞서고 있습니다. 이를 통해 교사는 상당히 명확한 관계를 유지할 수 있습니다. 성격 형성의 성공은 주로 가족에 의해 결정됩니다. 가정이 좋을수록 양육에 더 좋은 영향을 미칠수록 개인의 신체적, 도덕적, 노동 교육의 결과가 높아집니다. 드문 예외를 제외하고, 성격 형성에서 가족의 역할은 의존성에 의해 결정됩니다. 가족은 무엇이며 그 안에서 자란 아이도 마찬가지입니다. 이 의존성은 실제로 오랫동안 사용되어 왔습니다. 경험 많은 교사가 자녀가 어떤 가정에서 자랐는지 이해하기 위해 자녀와 의사 소통하는 것으로 충분합니다. 마찬가지로 부모와 이야기를 나눈 후 가정에서 어떤 아이들이 자라고 있는지 알아내는 것은 어렵지 않습니다. 가족과 아이는 서로의 거울상이다. 일반적으로 잘 알려진 가족의 교육 기능을 요약하면 다음과 같은 결론에 도달합니다.
- 자녀에 대한 가족의 영향은 다른 교육적 영향보다 더 강력합니다. 나이가 들면서 약해 지지만 완전히 사라지지는 않습니다.
- 가족 안에서는 그 어디에서도 형성될 수 없는 그런 자질이 가족 안에서 형성된다.
- 가족은 개인의 사회화를 수행하고 신체, 도덕 및 노동 교육에 대한 그녀의 노력을 집중적으로 표현합니다. 사회의 구성원은 가족에서 나옵니다. 가족이란 무엇인가 - 그것이 사회입니다.
- 가족은 전통의 연속성을 보장합니다.
- 가족의 가장 중요한 사회적 기능은 시민, 애국자, 미래의 가장, 준법 사회 구성원의 양육입니다.
- 가족은 직업 선택에 중요한 영향을 미칩니다.
현대 사회에서 가족의 위기는 점점 더 두드러지고 있으며, 그 탈출구는 아직 명확하지 않습니다. 위기는 가족이 자녀 양육이라는 기능을 실현하는 데 악화되고 있다는 사실에서 표현됩니다. 위기의 원인은 부분적으로만 국가의 악화되는 경제 상황과 관련이 있습니다. 이는 보다 일반적인 성격을 띠고 있습니다. 대부분의 전문가들은 매우 비관적인 결론에 도달합니다. 우리는 개별 구현에 비용을 지불하기 시작합니다. 이는 필연적으로 기초의 파괴, 도덕 및 인간 관계의 악화, 궁극적으로 사회의 죽음으로 이어집니다. 결혼과 가족에 대한 경박한 태도, 전통에 대한 망각, 도덕 원칙, 냉소와 술취함, 자제력 부족, 성적인 문란, 높은 비율의 이혼은 자녀 양육에 가장 해로운 영향을 미칩니다. 현대 가정은 힘든 시기를 겪고 있습니다. 오늘날 대부분의 가정에서 부모의 주된 노력과 시간은 자녀의 영적 형성이 아니라 물질적 지원에 사용됩니다. 사회 학적 연구에 따르면 일하는 여성은 하루에 18 분, 주말에는 30 분을 자녀 양육에 할애합니다. 부모와 자녀 간의 영적 의사 소통, 공동 직업은 불행히도 대부분의 가족에게 감당할 수 없는 사치로 남아 있습니다. 부모와 자녀 간의 커뮤니케이션은 주로 자녀의 학교 공부를 모니터링하는 것으로 축소되고 통제 자체는 어떤 점수를 받았는지 알아내는 것입니다.
가족의 양육 방식이 불만족스러운 가장 강력한 이유 중 하나는 다음과 같습니다.
대부분의 근로 가정의 낮은 경제 수준, 부모의 대부분의 시간이 생계를 유지하는 데 사용됩니다.
낮은 공적 생활 문화, 이중 잣대, 권위의 위선, 사회적 긴장, 미래에 대한 불만족, 실직의 위협, 질병에 대한 두려움 및 사람들을 긴장과 스트레스를 증가시키는 상태로 이끄는 기타 이유.
직장 및 가족 관계 측면에서 가족의 여성에게 이중 부담. 조사에 따르면 일반 가정에서 자녀가 있는 도시 거주자의 업무량은 집에서 36시간을 포함하여 주 77시간이며, 여성과 어머니의 평균 근무일(일요일 포함)은 11시간입니다.
많은 사회적, 가정적, 도덕적 이유로 인해 이혼하는 비율이 높습니다. 이혼은 육아에서 항상 문제입니다.
남편은 아내가 아이를 키울 때만 도와준다는 여론이 지배적이다. 육아 수당을 받는 것은 가족이 아니라 여성이다. 한편, 법률은 자녀 양육을 어머니의 신성한 의무로 규정하고 있습니다. 이전에 법으로 선언된 아버지와 어머니의 평등한 자녀 양육권이 실제로 침해되고 있습니다.
나날이 긴장되는 세대 간 갈등 심화. 국내 살인 사건 기사는 신문에서 사라지지 않습니다.
가족과 학교 사이의 격차를 늘리십시오. 여러 가지 이유로 유명하지 않고 매력적이지 않은 일반 일반 교육 학교는 가족 도우미 역할에서 거의 제거되었습니다. 많은 공공기관이 등장했지만 아직 성숙하지 못하고 가족을 효과적으로 부양하지 못하고 있다.
지난 70년 만에 처음으로 우리 사회는 아동 노숙자 문제에 직면해 있습니다. 일부 어린이(5-6%)는 가족 코너가 전혀 없습니다. 국가는 그들을 돌봐야하고 공립 교육 기관 네트워크를 만들며 그 수는 국가에서 지속적으로 증가하고 있습니다. 고아원, 고아원, 기숙 학교, 특수 그룹 및 특수 기관은 수천 명의 어린이를 보호소로 대체하고 있습니다.
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가족 교육의 유형
얼마나 많은 가족, 양육의 많은 특징, 그럼에도 불구하고 가족의 성인과 어린이 사이의 전형적인 관계 모델을 식별하는 것이 가능합니다. 분석은 대인관계의 기본적 특성 중 하나인 태도의 수정을 기반으로 한다. 관계는 긴장의 정도와 자녀 양육에 대한 부정적인 영향의 결과에 따라 결정됩니다.
아이들을 존중하는 가족.그런 가정의 아이들은 사랑받습니다. 부모는 자신이 무엇에 관심이 있고 무엇이 걱정되는지 알고 있습니다. 그들의 의견, 경험을 존중하고 재치있게 도움을 받으십시오. 아이들의 관심사를 발전시키십시오. 이들은 양육하기에 가장 번영하는 가족입니다. 아이들은 행복하고 능동적이며 독립적이며 친근하게 자랍니다. 부모와 자녀는 상호 의사 소통에 대한 강한 욕구가 있습니다. 그들의 관계는 품위, 솔직함, 상호 신뢰, 관계의 평등과 같은 가족의 일반적인 도덕적 분위기가 특징입니다.
친절한 가족들.어른과 아이의 관계는 정상이지만 아이와 부모가 깨지 않으려고 하는 일정한 거리가 있다. 부모는 자녀에게 필요한 것이 무엇인지 스스로 결정합니다. 아이들은 순종적이고 예의 바르고 친절하지만 충분히 적극적이지 않습니다. 종종 그들은 자신의 의견이 없으며 다른 사람들에게 의존합니다. 부모는 자녀의 관심사와 관심사를 깊이 파고들고 자녀는 자신의 문제를 자녀와 공유합니다. 외부 관계는 안전하지만 어느 정도 깊이 있고 친밀한 관계가 깨질 수 있습니다.
재정적으로 지향적인 가족.주요 초점은 물질적 웰빙입니다. 어린 나이부터 그러한 가정의 아이들은 삶을 실용적으로 보아야 하고 모든 것에서 혜택을 보아야 합니다. 그들은 공부를 잘해야 하지만 오로지 대학 입학을 목적으로 한다. 부모와 자녀의 영적 세계는 가난합니다. 어린이의 이익은 고려되지 않고 "유익한" 이니셔티브만 권장됩니다. 아이들은 일찍 자랍니다. 비록 이것이 완전한 의미에서 사회화라고 할 수는 없지만. 영적 기초가 없는 부모와의 관계는 예측할 수 없는 방식으로 발전할 수 있습니다. 부모는 자녀의 관심사와 관심사를 탐구하려고 노력합니다. 아이들은 이것을 이해합니다. 하지만 대부분 그렇지 않습니다. 결론은 부모의 높은 생각은 종종 낮은 교육적 구현 문화에 깨져 있다는 것입니다. 꿈을 꾸고 아이들에게 위험으로부터 경고하고, 아이들을 행복하게 하고, 미래를 보장하기 위해, 부모는 실제로 그들의 애완동물을 불법적인 제한과 고통으로 몰아넣습니다.
적대적인 가족.그런 가정의 아이들은 기분이 나쁩니다. 그들에 대한 무례함, 불신, 감시, 신체적 상해. 아이들은 비밀리에 자라서 우호적이지 않으며 부모를 나쁘게 대하고 서로 및 또래와 어울리지 않으며 학교를 좋아하지 않으며 가족을 떠날 수 있습니다. 여기서의 관계 메커니즘은 다음과 같다. 아이들의 행동, 삶의 열망은 가정에서 갈등을 일으키고, 동시에 부모가 옳다(오히려 옳다). 이러한 종류의 상황은 일반적으로 부모의 경험, 가족의 이익을 위한 그들의 노력을 여전히 이해할 수 없는 어린이의 연령 특성과 관련이 있습니다. 부모를 정당하게 화나게 하는 것은 자녀의 일방적인 끌림으로 인해 학업과 주요 직업에 해를 입히고 어떤 경우에는 부도덕한 행동을 하게 만듭니다. 그러한 상황에 처한 부모는 자녀의 행동 동기를 이해하고 자녀의 주장과 주장을 충분히 존중하는 것이 중요합니다. 결국, 아이들은 잘못되어 진심으로 자신이 옳고 부모가 그들을 이해하기를 원하지 않거나 이해할 수 없다고 진심으로 확신합니다. 모든 부모가 옳기 때문에 의사 소통에 심리적 장벽이 있음을 아는 것이 유용합니다. 서로에 대한 불충분 한 지식, 용납 할 수없는 의사 소통 기술, 상호 양육, 성격 차이, 반대하는 욕망, 부정적인 감정.
반사회적 가족.이들은 가족이 아닐 가능성이 높지만 여기에서 예상하지 못한 어린이를 위한 임시 쉼터는 좋아하지 않으며 받아들이지 않습니다. 부모는 원칙적으로 부도덕한 생활 방식을 영위합니다. 갈등하고, 서로와 자녀를 위협하고, 마시고, 훔치고, 싸웁니다. 그러한 가족의 영향은 매우 부정적이며, 30%의 경우 반사회적 행동으로 이어집니다. 그러한 가정의 아이들은 일반적으로 국가의 보살핌을 받습니다. 그러한 가정에서 일어나는 일은 이해하기 어렵지 않습니다. 부모는 원칙적으로 갈등의 입장을 취합니다. 갈등 상황은 부모 자신, 관계 및 자녀와의 관계에서 억압할 필요가 없거나 억제할 필요가 없다고 생각하는 부모의 개인적인 결점으로 인해 발생할 수 있습니다. 이것은 긴장, 짜증, 다른 의견에 대한 편협함으로 나타납니다. 아이들은 모호한 취미인 보드카에 대한 부모의 갈망에 특히 고통스럽게 반응합니다. 주요 갈등은 부모의 정서적 난청으로 인해 발생할 수 있습니다. 모든 연령대의 어린이는 성인이 이해할 수 없는 미묘한 감정적 경험, 영적 고양, 고상한 열망의 순간에 특히 취약합니다. 어른들의 이러한 경험에 대한 오해와 거부는 상호 소외로 이어진다. 양측은 서로를 듣고 이해하는 능력을 상실합니다.
민주적 자유라는 조건에서 개인의 자아실현을 위한 새로운 기회를 배경으로 현대의 청소년과 고등학생은 부모, 특히 아버지의 성격 규모를 더욱 면밀히 평가한다. 오늘날 "친자 관계의 위기"는 불완전한 가족, 술취함, 가족으로부터 아버지의 분리의 형태로 예리하게 나타납니다. 여기에는 객관적이고 주관적인 이유가 있지만 아이들을 쉽게 만들지는 못합니다. G.A.의 연구 Filatova는 평균적으로 그들 중 80%가 어머니에게 충성하고 20%만이 아버지에게 충성한다고 밝혔습니다.
가족 교육 콘텐츠
가정에서의 가족교육의 내용은 민주사회의 일반적 목표에 의해 결정된다. 가족은 신체적, 정신적으로 건강하고 도덕적이며 지적으로 발달된 인격을 형성하고 앞으로의 일, 사회 및 가족 생활에 대비할 수 있도록 해야 합니다. 가족 교육의 내용 구성 요소는 신체, 도덕, 지적, 미적, 노동 교육과 같은 잘 알려진 영역입니다. 그들은 젊은 세대의 애국심, 경제, 환경, 정치, 성교육으로 보완됩니다. 오늘날 어린이와 청소년의 체육은 전면에 등장합니다. 건강의 우선순위가 다른 무엇으로 대체될 수 없음을 의심하는 사람은 아무도 없습니다. 가정에서의 체육은 건강한 생활 방식을 기반으로 하며 일상의 올바른 조직화, 스포츠, 신체 단련 등을 포함합니다.
지적 양육은 지식으로 어린이를 풍부하게 하고 습득과 지속적인 갱신의 필요성을 형성하는 데 부모의 관심 있는 참여를 전제로 합니다. 인지적 관심, 특성, 성향 및 성향의 개발은 부모 돌봄의 중심에 있습니다.
가족의 도덕 교육은 성격을 형성하는 관계의 핵심입니다. 여기에는 사랑과 존경, 친절과 품위, 정직과 정의, 양심, 존엄과 의무와 같은 지속적인 도덕적 가치가 있습니다. 합리적인 필요, 규율, 책임, 독립, 검소와 같은 다른 도덕적 자질도 가족에서 형성됩니다. 모든 것과 함께 부모와 자녀가 의존하는 도덕적 가치의 기초, 즉 기독교 도덕, 일반 윤리 가르침 또는 공산주의 건설자의 도덕률은 중요하지 않습니다. 그들이 친절하고, 인간적이며, 건설적인 것이 중요합니다.
가족의 미적 교육은 어린이의 재능과 재능을 개발하거나 적어도 주변 생활의 아름다움에 대한 아이디어를 제공하도록 설계되었습니다. 이것은 이전의 미학적 지침에 의문을 제기 할 때 많은 잘못된 가치가 등장하여 자녀와 부모를 혼란스럽게하고 내면의 세계, 자연에 내재 된 조화를 파괴하는 지금 특히 중요합니다.
가정에서 자녀의 노동 교육은 미래의 의로운 삶의 기반을 마련합니다. 일에 익숙하지 않은 사람에게는 "쉬운"삶을 찾는 단 하나의 방법이 있습니다. 일반적으로 나쁘게 끝납니다. 부모가 자녀가 이 길을 가는 것을 보고 싶다면 노동 교육에서 벗어날 수 있는 사치를 누릴 수 있습니다.
"당신의 아이들은 매우 깔끔합니다", "당신의 아이들은 매너가 좋습니다", "당신의 아이들은 놀랍게도 충성심과 자부심을 겸비합니다." 그들 중 누가 자녀가 스포츠, 사교 댄스, 술, 강렬한 독학, 시간 낭비가 아닌 스포츠를 선호하지 않기를 바랍니다. 부모에게 가족 교육은 자녀의 신체적, 영적 자질을 의식적으로 형성하는 과정입니다. 모든 아버지와 모든 어머니는 자녀에게 무엇을 키우고 싶은지 잘 이해해야 합니다. 이것은 가족 교육의 의식적인 성격과 교육 문제를 해결하기 위한 합리적이고 균형 잡힌 접근에 대한 요구 사항을 결정합니다.
가족 교육 스타일
현대의 가족 교육 관행에서 세 가지 관계 유형(유형)은 확실히 구별됩니다. 권위주의적, 민주적, 자녀에 대한 부모의 허용적 태도입니다.
권위주의적 스타일자녀와 관련된 부모는 엄격함, 엄격함, 완고한 성격이 특징입니다. 위협, 재촉, 강압이 이 스타일의 주요 수단입니다. 어린이의 경우 두려움, 불안을 유발합니다. 심리학자들은 이것이 무례함, 속임수, 위선으로 외부적으로 나타나는 내부 저항으로 이어진다고 말합니다. 부모의 요구는 항의와 공격성을 유발하거나 일반적인 무관심과 수동성을 유발합니다.
권위주의적 부모-자식 관계에서 A.S. Makarenko는 "억압의 권위"와 "거리와 오만의 권위"라고 부르는 두 가지 유형을 선택했습니다. 그는 억압의 권위를 가장 끔찍하고 야만적인 권위로 여겼다. 잔인함과 공포는 자녀에 대한 부모(대부분의 경우 아버지)의 그러한 태도의 주요 특징입니다. 항상 아이들을 멀리하는 것이 억압적인 관계의 주요 원칙입니다.
이것은 필연적으로 의지가 약하고, 비겁하고, 게으르고, 짓밟히고, "게으르다"고, 원한을 품고, 복수하고, 종종 독선적인 아이들의 양육으로 이어집니다.
거리와 오만의 권위는 부모가 "양육을 목적으로" 또는 널리 퍼진 상황으로 인해 "더 잘 순종하기 위해" 자녀와 떨어져 있으려고 한다는 사실에서 나타납니다. 그런 부모를 둔 아이들과의 접촉은 극히 드문 현상으로, 그들의 양육을 조부모에게 맡겼습니다. 부모는 자녀의 눈에 자신의 명성을 떨어 뜨리고 싶지 않지만 반대를 얻습니다. 자녀의 소외가 시작되고 불순종과 교육의 어려움이 따릅니다.
자유주의 스타일아이들과의 관계에서 용서, 관용을 전제로합니다. 과도한 부모의 사랑이 원인입니다. 아이들은 무책임하고 무책임하게 자랍니다. A.S.의 허용적인 태도 유형 Makarenko는 그것을 "사랑의 권위"라고 부릅니다. 그 본질은 과도한 애정, 방임의 표현을 통해 유치한 애정을 추구하는 어린이를 방종하는 데 있습니다. 아이를 얻고자 하는 열망에서 부모는 자신이 사람들과 "함께 노는" 방법을 알고 있는 위선적이고 계산적인 사람인 이기주의자를 키우고 있다는 사실을 알아차리지 못합니다. 아이들을 대하는 사회적으로 위험한 방법이라고 할 수 있습니다. 아이와 관련하여 그런 용서를 보여주는 교사, A.S. Makarenko는 가장 어리석고 가장 부도덕한 관계를 깨닫는 "교육적 짐승"이라고 불렀습니다.
민주적인 스타일유연성이 특징입니다. 부모는 행동과 요구에 동기를 부여하고 자녀의 의견을 경청하고 입장을 존중하며 판단의 독립성을 키웁니다. 그 결과, 아이들은 부모를 더 잘 이해하고 합리적으로 순종하며 능동적으로 자라며 자신의 존엄성에 대한 감각이 발달합니다. 그들은 부모에게서 시민권, 근면, 정직, 자녀를 있는 그대로 양육하려는 열망의 모델을 봅니다.
불완전한 가정에서의 가족 교육의 특징 *
현재 사회에서 일어나고 있는 사회적 변화에 적응하는 과정에서 결혼과 가족관계의 변화가 가져오는 부정적인 결과 중 하나는 이혼, 한부모가족, 미혼모의 증가이다.
한 부모가 자녀를 양육하는 가정은 우리 시대에 흔한 일이 되었습니다. 오늘날 여성은 사회적으로나 경제적으로 남편의 지원이 필요하지 않습니다. 사회는 오랫동안 미혼모에 대한 비난을 중단했습니다. 활기차고 진취적인 여성은 남성보다 전문적인 성공을 거두지 못합니다.
러시아 연방 통계 위원회에 따르면 러시아의 6번째 가족은 모두 불완전합니다. 5백만 명 이상의 어린이가 부모 중 한 명 또는 두 명 모두가 없는 가정에서 살고 있으며, 이는 18세 미만 어린이의 13%입니다. 그러나 통계 데이터에 대한 보다 자세한 과학적 분석에 따르면 러시아에서는 사생아 출산, 이혼, 과부 및 재혼이 존재하는 수준에서 어린이의 약 절반이 어린 시절과 청소년기(18세 이하)의 일부를 가정에서 보낸다고 합니다. 불완전한 가족 (AS Sinelnikov, 1994). 불완전한 가족의 출현 이유는 다음과 같습니다.
부모의 이혼;
미혼모에 의한 아이의 출생과 양육;
한쪽 또는 양쪽 부모의 사망;
한쪽 또는 양쪽 부모의 친권 박탈
한 부모의 가족과의 실제적인 이별. ^ 싱글 패밀리한 부모(또는 그들의 대리인)와 자녀로 구성된 가족이 인정됩니다.
한부모 가족의 가장 흔한 형태는 부모 중 한 명(보통 어머니)만이 자녀를 양육하는 미혼 가족입니다. 1989년 인구 조사에 따르면 우리나라 한부모 가정은 4,890,000가구가 자녀를 둔 어머니이고 403,000가구가 자녀를 둔 아버지입니다. 가족 구조가 아동의 양육과 성격 형성에 미치는 영향을 분석할 때 한부모 가족의 내부 차이를 고려하는 것이 필수적입니다.
불완전한 모성 가족 중에서 다음을 구별해야합니다.
아버지의 죽음으로 인해 아버지를 잃은 가족;
미혼모가 있는 가족;
이혼 후 가족.
가족 구성원의 죽음으로 인해 해체된 가족은 불완전한 가족의 특별한 그룹을 구성하며, 여기서 해체는 의도하지 않은 것이기 때문에 다소 떨어져 있습니다. V.A.Yunitskiy(1992)에 따르면 이러한 가정에서 자란 아동의 심리적 특성은 불완전한 가정에서 양육된 것이 아니라 슬픔을 경험한다는 사실에 의해 결정됩니다. 그러나 이 경우에도 모든 깨진 가족에게 공통적인 결과를 피할 수는 없습니다.
정서적 안정에 대한 타격
특정한 역할과 책임을 지닌 가족 구성원의 상실로 인한 가족의 효율성 저하;
다른 사람들의 관점에서 정상적인 가족 모델에서 벗어난 모습.
불완전한 가정의 두 번째 일반적인 원인은 사생아의 탄생입니다. 미혼모는 일반적으로 자녀의 아버지와 관계를 유지하지 않으며 더 자주 외로움을 느끼고 자녀에 대한 책임이 증가하여 과잉 보호 행동으로 변합니다.
불완전한 가족이 나타나는 가장 흔한 이유는 이혼입니다. 자녀의 성격 발달에 대한 이혼의 영향 문제에 대한 과학자들의 태도는 모호하지 않습니다. 예를 들어, 어머니와 자녀의 관계에 특별한 관심을 기울이는 애착 이론을 지지하는 사람들은 완전한 가족일지라도 자녀 양육의 가장 큰 부분은 아버지가 아닌 아버지가 제공하기 때문에 이혼은 자녀에게별로 중요하지 않다고 생각합니다. 어머니에 의해. 아버지의 역할은 일반적으로 놀이와 오락으로 제한됩니다.
심리학에 축적된 사실들은 부모의 이혼이 자녀의 후속 발달과 행동에 미치는 영향을 확인할 뿐만 아니라 이러한 영향이 부모의 죽음보다 훨씬 더 큰 것으로 판명될 수 있음을 나타냅니다. 이혼은 일반적으로 배우자가 동거를 끝내고 한 사람이 집을 떠나는 순간으로 이해됩니다. 그러나 이혼을 시간에 따라 전개되는 과정으로, 이별 훨씬 이전에 시작하는 것으로 처리하는 것이 더 정확할 것입니다. 많은 경우, 이것은 배우자 사이에 상당히 긴 기간의 갈등입니다.
과학자들은 아이에게 부정적인 영향을 미치는 원인이 가족의 분열과 분열이 아니라 갈등과 부조화라고 제안합니다. 이혼 전 상황에서 아동의 정서적 웰빙에 대한 가족의 만성 갈등의 영향은 B.A. Titov와 L.T. Mashkova(1990)의 연구에서 분석되었습니다. 그들의 의견으로는 갈등 가정에서 아동의 완전한 발달을위한 주요 조건, 즉 사랑하는 사람의 보호, 사랑 및 보살핌, 서로에 대한 따뜻한 애정과 선의의 분위기가 위반됩니다. 두려움, 불안, 불안으로 아동이 경험하는 안정감의 결여는 아동의 활동을 억제하고 감정과 생각을 변형시키며 개인 및 사회적 행동의 주요 특징으로 우울증이나 공격성을 유발합니다. 저자에 따르면 불리한 조건에서 두려움에 대한 상황적 정서적 반응은 지속적인 성격 특성으로 바뀔 수 있습니다. 한쪽 부모에 대한 두려움은 종종 잃어버린 따뜻함을 찾아 다른 쪽 부모에게 신경증적 애착을 유발합니다. 이 모든 것이 "나"에 대한 왜곡된 이미지와 아이의 낮은 자존감을 형성합니다.
부모의 다툼에 빠진 아이들은 어려운 “충성의 갈등”에 빠진 자신을 발견합니다. 한편으로 그들은 여전히 부모를 사랑하지만 다른 한편으로는 기대에 부응하지 못하거나 부모 중 한 사람의 사랑을 잃을지도 모른다는 두려움을 가져야 합니다(G. Figdor, 1995).
J. Wallerstein과 J. Kelly(1989)는 이혼하기로 한 부모의 결정이 종종 자녀의 장기간의 불확실성에 의해 결정되기 전에 자녀의 발달 과정에서 급격한 중단으로 이어지며, 이는 자녀의 양육에 심각한 혼란을 야기할 수 있다고 증언합니다. 아동의 심리적, 사회적 기능.
따라서 자녀의 성격 발달은 이혼과 불완전한 가정에서의 양육뿐만 아니라 이혼 전 가정에서의 생활에 의해 영향을 받습니다. 번영하는 가족.
그러나 아버지의 부재가 양육에서 아버지의 역할을 완전히 제거한다는 견해는 잘못된 것으로 인식되어야 한다. 아버지의 부재는 양육에 영향을 미칠 수 밖에 없으며 특정한 방식으로 자녀와의 관계를 채색할 수 밖에 없음을 인정해야 합니다.
아버지가없는 자녀의 가족 양육에서 구별 될 수 있습니다. 세 가지 유형의 관계.첫 번째 유형아버지를 언급하지 않고 마치 존재하지 않았던 것처럼 양육을 구축하려는 어머니의 욕망에 의해 결정되었습니다. 이 스타일은 아이가 실제로 아버지를 모르고 어머니가 아이의 출생과 미래 양육에 대해 스스로 결정한 상황에서만 적절하다고 생각할 수 있습니다. 그러나 그러한 상황에서도 어머니는 자녀가 이해할 수 있을 때 특정 설명을 제공해야 합니다. 그리고 엄마가 아이에게 가능한 설명을 빨리 할수록 더 좋습니다. 아이들이 아버지를 알고 있다면 그를 기억하십시오. 단순히 존재하지도 않고 존재하지도 않은 척하면서 양육을 구축하는 것은 거의 합리적이지 않습니다.
^ 두 번째 유형행동은 아버지를 평가절하하려는 어머니의 시도가 특징입니다. 이 경우 어머니는 어린 시절 기억에서 아버지에 대한 가장 작은 긍정적 인 인상조차도 지워 버리려고합니다. 어머니는 아버지가 나쁜 사람이라는 것을 아이에게 설득하기 위해 온 힘을 다해 가족이 불완전 해졌습니다. 실제 상황이 어떻든 그러한 교육적 지위는 모든 조건에서 불리한 것으로 간주되어야 합니다. 아이가 아버지를 모르거나 그를 기억하지 못한다면, 아이는 자신에 대한 어머니의 부정적인 태도를 불공평하다고 해석할 수 있습니다. 더욱이 그런 가정의 아이들은 자라면서 어머니를 더욱 존경하고 감사하게 여기기보다 어머니를 비판적으로 바라보기 시작하고, 어쩌면 아버지가 없는 것에 대한 원한을 어머니에게 전가할 수도 있다. 종종 어머니가 아버지와 관련하여 언급 한 모든 부정적인 것들, 아이들은 어머니 자신을 알아 차리고 고치기 시작합니다. 이것은 내부 갈등이 어떻게 발생하는지, 아이와 어머니 사이의 접촉이 중단되는 방식이며, 이는 불완전한 가족에서 특히 필요합니다.
^ 세 번째 유형가장 합리적이고 유리한 아버지 없이 양육하는 것은 자녀가 아버지를 평범한 사람으로 생각하고 일정한 장점을 가지고 있지만 단점과 단점도 있다는 생각을 아이에게 심어주는 것과 관련이 있습니다. 엄마 입장에서는 힘들지만 아이를 키우기에는 가장 받아들일 수 있는 입장이다. 그녀는 어머니에게 특별한 인내, 자제, 즉각적인 감정을 억제하는 능력, 경험한 불의나 원한으로 인한 괴로움을 극복하는 능력을 요구합니다. 어머니가 자녀와의 관계에서 일관되고 의식적으로 그러한 입장을 구현한다면, 이것은 아버지의 부재와 관련된 양육의 주요 어려움을 크게 극복할 것입니다. 그러한 상황은 합병증을 일으키지 않을 뿐만 아니라 교육을 위한 올바른 감정적 토대를 만들 것입니다. 자녀는 일반적인 가정 상황에 관계없이 어머니의 권위를 침착하고 합리적으로 받아들일 수 있습니다.
부재한 아버지와 관련된 올바른 위치는 불완전한 가정에서의 양육의 특수성의 측면 중 하나일 뿐입니다. 미혼모가 해야 할 다른 과제도 있습니다. 아시다시피, 완전한 가족에서 어머니는 가족의 정서적 배경의 기능을 수행하고 친밀감, 신뢰 및 이해의 따뜻한 가족 분위기를 만듭니다. 그리고 아버지는 규범적 통제의 기능에 가깝고 평가 시스템을 만들고 행동을 규제합니다.
어머니가 유일한 간병인인 가정에서는 이 두 가지 기능을 모두 수행해야 합니다. 모든 것을 보상하려는 시도, 두 부모를 한 자아로 대체하려는 시도가 가장 자주 실패한다는 것을 기억해야합니다. 양육을 수행 할 때 모성 기능의 가장 완전한 구현을 돌보는 것이 더 정확합니다. 모든 작업을 수행하려고 할 때 원칙적으로 어느 것도 성공적으로 완료되지 않기 때문입니다. 이 모든 것은 불완전한 가정에서 어머니가 자녀(연령에 관계없이)를 진정으로 깊이 접촉하고 이해하도록 만들고 유지하는 데 특히 주의해야 함을 의미합니다.
연구에 따르면 미혼모는 항공 교통 관제사 및 신문 편집자와 같은 직업과 함께 스트레스를 많이 받는 위치에 있습니다. 싱글 워킹맘들은 특히 하루 종일 집 밖에서 보내야 하는 것에 대해 걱정을 하기 때문에 가능한 한 자신을 위한 시간을 최소화하려고 합니다. 바쁜 일정으로 인해 미혼모는 근무 시간 외에 성인과의 교류를 하지 않고 공감과 인정을 받을 기회를 스스로 박탈합니다. 그들은 또한 "친구"의 역할을 어린이에게 전가하여 어린이의 급속한 성숙으로 이어지고 어린이는 어머니의 행복을 스스로 책임집니다. 편부모, 특히 미혼모는 자녀의 성별에 따라 부모 감정의 영역을 확장하는 경향이 있으며, 십대의 유치한 자질을 보는 것을 선호하고, 자녀를 잃는 것을 두려워하고, 자녀의 남성 또는 여성의 특성을 선호하는 경향이 있습니다. 아마도 이상적인 어머니는 매우 협조적인 어머니이자 어머니 친구이며 동시에 아이들에게 의존하고 그들과 공생을 형성할 것입니다.
자녀의 편부모는 어머니와 아버지이며 종종 가족의 유일한 수입원입니다. 편부모는 주변에 그를 도와줄 어른이 없습니다. 미혼모는 어머니와 아버지의 역할을 모두 수행하는 완전한 가족의 어머니보다 더 많은 책임과 책임을 집니다.
미혼모는 아이에게 영향을 미치는 수단을 선택할 때 특히 주의해야 합니다. 어머니는 아이의 사회적 학습의 유일한 원천이기 때문에 도덕적 가르침, 위협 및 처벌에 극도로 주의를 기울여야 한다는 것을 기억해야 합니다. 상호 화해를 위해 노력해야하며 부정적인 평가가 칭찬과 승인의 양을 초과하지 않도록해야합니다.
편부모 가정에서는 모든 가족에게 자연스러운 많은 경제적 문제가 특별한 심리적 의미를 부여합니다. 부모는 자녀에게 가족의 재정 능력 수준을 점진적으로 알려 올바른 일을 합니다. 그러나 일부 미혼모는 어릴 때부터 자녀에게 아버지가 없기 때문에 자녀가 많이 살 수 없다는 생각을 심어주려고 합니다. 아이가 자신의 욕망을 제한하는 진정한 이유를 항상 올바르게 이해하지 못하고 자신의 비유사성, 다른 아이들과의 자신의 차이점을 느낄 수 있기 때문에 이것은 수행해서는 안됩니다. 그는 자신의 배타성에 대한 아이디어를 개발할 수 있습니다.
때로는 극단적으로 가는 반대의 불리한 경향도 있습니다. 미혼모는 자녀에게 가능한 한 많은 것을 주는 것이 부모의 의무라고 생각합니다
두 부모 가정의 아이들이 가진 것, 아이의 모든 소원을 성취하기 위해. 자라는 과정에서 그러한 아이들은 진정한 폭군이 될 수 있습니다. 자신을 부정하는 데 익숙하지 않은 그들은 부모를 싫어하기 시작하여 모든 욕망의 성취를 단호하게 요구할 수 있습니다. 거부당하면 그러한 아이들은 불행하고 박탈감을 느끼며 사랑받지 못하는 것처럼 보이기 시작합니다. 이 모든 것이 깊은 가족 문제로 이어집니다. 그리고 그 때까지 모성 힘은 마르기 시작합니다. 아이가 점점 더 많은 것을 요구하고 어머니가 모든 것에 자신을 제한하더라도 그녀의 능력은 아이의 모든 요구를 충족시키는 것을 허용하지 않기 때문입니다. 어머니는 자신의 희생이 헛된 것임을 깨닫기 시작합니다.
이러한 문제를 피하기 위해서는 혼자 아이를 키우는 엄마가 경제적인 단점을 보완하기보다 양육의 다른 측면을 강화하는 것이 더 나을 것입니다. , 그러나 그녀의 모성애를 창조하십시오.
불완전한 (모성) 가정에서 양육의 또 다른 어려움에주의를 기울여야합니다. 실제로 양육은 쉬운 일이 아니며 자제력, 큰 영적 비용, 자신을 모두 바칠 수 있는 능력이 필요합니다. 매우 자주 완전하고 번영하는 가정에서 우리는 부모가 자녀를 위해 자신의 생명을 희생한다고 믿는 입장을 만납니다. 이 위치는 불완전한 (모성) 가족에서 특히 자주 형성됩니다. 미혼모는 자녀와의 모든 의사 소통을 통해 감사의 마음을 심어주고 자기 희생의 숭배를 만들고 자연스러운 부모의 의무 인 출생, 사랑과 보살핌에 대한 감사를 요구할 수 없다는 것을 잊어 버립니다. 어머니는 아이를 낳고, 돌보고, 그의 끊임없는 발달과 성숙, 인격 형성을 관찰하는 것이 인간의 위대한 행복임을 끊임없이 기억해야합니다.
모성은 (완전한 가족이든 불완전한 가족이든 상관없이) 모든 여성이 인간의 행복을 한 컵 가득 느낄 수 있게 해줍니다. 일부 미혼모의 경우 가장 강력한 경험은 두려움, 혼란이며 자녀에게 뭔가를 놓치고있는 것 같습니다. 때때로 이러한 감정은 고조된 부모의 책임감, 외로움으로 고조되거나 "그녀가 가진 유일한 것"에 대한 과도한 애착에서 발생합니다. 아이는 부모의 불안, 부모의 죄책감이 고조된 분위기에서 자랍니다. 완전한 발달을 위해서는 아이들이 삶의 자신감과 안정감을 느낄 필요가 있기 때문에 그러한 태도는 아이에게 어려움을 초래할 수 있습니다.
미혼모가 저지르는 매우 흔한 실수는 평생을 아이로 채우려고 하는 것입니다. 미혼 여성은 조만간 자신의 아이가 자신의 길을 가고, 다른 사람들 사이에서 자신의 자리를 찾고, 자신의 가정을 꾸려야 한다는 사실을 진지하고 공평하게 인식해야 합니다. 어머니가 어머니의 역할을 수행하는 것만으로 자신의 삶을 채우려고 노력했다면, 아이가 자신의 길을 갈 힘과 용기가 부족할 정도로 아이를 자신에게 너무 강하게 묶었다면, 이것은 단 한 가지 의미일 수 있습니다. 어머니가 망했습니다. 그녀의 아이의 삶. 그녀는 자신을 희생함으로써 그 아이를 자신의 생명까지 희생시켰습니다.
미혼모는 자녀에 대한 세심한 태도와 진정한 사랑에 기초한 불완전한 가정에서 양육하는 것이 완전한 가정에서 양육하는 것과 다를뿐만 아니라 훨씬 더 조화롭고 건강하다는 의식으로 가득 차 있어야합니다. 다른 완전한 가족은 외적으로만 번영합니다.
불완전한(모성) 가정에서 아이를 키우는 것은 똑같은 정상적인 정상적인 양육입니다. 아버지 없이 아이를 키우는 엄마는 가족의 불완전함에서 아이의 행동이 부족한 이유를 보거나 일에 시간을 할애하는 엄마를 비난하는 경향이 있는 무능한 사람들의 평가에 대해 안정적이고 비판적이어야 합니다. 또는 그녀가 "모성 책임을 잊어 버린다"고 주장하는 개인 생활.
미혼모는 자신을 위해 아이를 키우는 것이 몇 가지 추가적인 어려움과 관련이 있음을 이해하지만 동시에 당황하지 않고 현재 상황을 침착하게 이해하고 자녀를 양육하는 가장 올바른 방법과 형태를 찾는 경우 매우 현명하게 행동합니다. . 여기에서 매우 비판적이어야 합니다. 미혼모에게 장애물과 어려움처럼 보일 수 있는 많은 것들이 실제로는 그렇지 않기 때문입니다.
하나의 올바른 교육 방법론은 없으며 가정의 완전성이나 불완전성에 양육의 성공 여부가 직접적으로 의존하지 않는다는 것을 알아야 합니다. 한 가지는 확실합니다. 부모(아빠든 엄마든 상관없음)는 행복해야 합니다! 불행하고 불안하며 불안한 부모는 자녀를 적절하게 교육하여 성공적인 성격 발달을 위한 조건을 만들 수 없습니다. 맹목적인 자기 희생은 아이를 행복하게 하지 않습니다. 물론 미혼모는 자녀에 대해 많이 생각하고 그를 위해 많이 해야 합니다. 그러나 진심으로 아기를 사랑하는 그녀는 아기뿐만 아니라 자신과 다른 사람들에 대해서도 생각해야합니다. 아이와 엄마의 두 사람으로 구성된 가족은 외부 세계와 끊임없이 창의적(컨텍스트) 접촉을 하는 열린 공동체가 되어야 합니다.
미혼모의 개방적이고 정직하며 자비로운 접촉과 다른 사람들과의 관계는 가정에서 즐거운 분위기를 조성하고 자녀의 다양한 발달과 양육에 기여하며 진정으로 조화로운 결합을 만들고 불완전한 가족을 완전한 가족으로 만듭니다. 하나.
고려하면 불완전한 가정에서 아동의 정신 발달,우리는 특정 "사회 발전 상황"의 결정적인 역할에 대해 L. S. Vygotsky의 입장에서 출발합니다. I. Langmeyer와 Z. Mateichik은 불완전한 가정에서 자란 아이의 정신적 박탈 상황이 있다고 믿습니다. 저자 정의 정신적 박탈 상황중요한 정신적 필요를 충족시킬 기회가 없는 아동의 삶의 상황과 같습니다. 심각하고 장기간의 박탈은 일반적으로 특히 정서적 분위기에서 아동의 정신 발달에 중대한 변화를 일으킵니다(I. V. Dubrovina, M. I. Lisina, V. S. Mukhina).
C. Rycroft(1996)에 따르면, 특정 문턱을 넘은 결핍은 돌이킬 수 없는 결과를 초래하여 발달 속도를 늦추거나 보호의 모습을 유발합니다.
그러나 아동이 더 이상 그 영향에 민감하지 않은 박탈의 경계는 불확실합니다. 결핍도 긍정적인 역할을 할 수 있습니다. 이것은 많은 아버지가 없는 가정에서 아이들이 정신적으로 건강하고 사회적으로 잘 적응하며 자라며, 어떤 경우에는 한 어머니에게서 자란 아이가 더 빨리 그리고 더 성공적으로 공적 생활에 참여한다는 사실을 설명합니다. 불완전한 가족에서 아동의 정신 발달에 영향을 미치는 요인으로, 다양한 조합이 다른 결과를 가져오고 정상 또는 결핍 발달로 이어집니다.
불완전한 가족은 자녀 옆에 한 부모, 즉 어머니 또는 아버지만 있는 가족이라고 합니다. 혼자 아이를 키우는 엄마 아빠는 종종 어려운 질문을 합니다. 두 번째 부모가 없으면 아기의 발달에 영향을 줍니까? 그러한 상황에서 자녀가 조화로운 성격을 갖도록 어떻게 도울 수 있습니까? "나는 부모입니다"는 불완전한 가족이 자녀에게 본격적인 양육을 줄 수 있음을 보증합니다. 가장 중요한 것은 몇 가지 특성을 고려하는 것입니다.
성역할 교육
아이들은 먼저 자신의 행동을 깨닫는 즉시 소년 - 남성, 소녀 - 여성과 같은 중요한 행동 특징을 익히기 시작합니다. 당연히 가장 가까운 사람들의 모범은 진정한 신사 또는 숙녀가되는 데 도움이됩니다. 평범한 가정에서 남자는 아버지를 보고 남성적인 행동을 배우고, 여자는 어머니를 보고 스스로 여성성을 키웁니다. 그러나 아이에게 부모가 한 명뿐이고 동시에 이성인 경우에는 어떻게 됩니까?
당연히 한 사람이 한 가정에서 아버지와 어머니라는 두 가지 역할을 동시에 완전히 수행할 수는 없습니다. 따라서 미혼 아버지가 성장하는 딸에게 여성이 어떤 것인지 설명하는 것은 매우 어렵습니다. 미혼모가 아들을 키울 때도 비슷한 상황이 발생합니다. 한 여성은 실제 남성의 행동이 어떠해야 하는지 개인적인 예를 들어 보여줄 수 없습니다. 출구는 어디입니까?
사실, 실종된 가족 구성원은 자녀가 신뢰 관계를 발전시킨 친척이나 가족 친구로 대체될 수 있습니다. 소년의 경우 할머니, 숙모, 장로 또는 사촌과 같은 소녀의 경우 할아버지, 삼촌, 형이 될 수 있습니다.
가장 중요한 것은 실종된 부모를 대신하는 사람이 아이와 의사 소통할 충분한 시간과 욕구가 있다는 것입니다.
편부모 가족이 있지만 동시에 다른 친척이 전혀 없거나 연락을 유지하지 않는 경우 환경에서 자녀에게 관심을 가질 만한 사람을 찾으십시오. 그의 시간의 일부를 그에게 바치는 것을 기뻐하십시오. 가장 친한 친구, 여자 친구 또는 직장 동료가 될 수 있습니다. 자녀가 이 사람과 많은 시간을 보내고 정말로 친구를 사귄다면 성 역할 교육에 문제가 없을 것입니다.
부모와 자식 간의 커뮤니케이션
자녀의 올바른 양육에서 중요한 역할은 어머니 또는 아버지와의 의사 소통의 필요성을 충족시키는 것입니다. 한부모 가정의 경우 외동부모가 기존의 모든 면에서 큰 고민을 하게 되어 아이와 소통할 시간이 전혀 없는 경우가 많습니다. 그러한 상황에서 아이는 버려진 느낌을 받고 가까운 사람과의 의사 소통이 부족하며 발달이 잘못되기 시작합니다. 자존감, 우울증, 고립 또는 반항적인 행동에 어려움이 있습니다. 부모에게 말합니다 : "글쎄, 나에게주의를 기울이십시오!"
반대 상황은 종종 일반적입니다. 유일한 부모는 자녀가 "1 대 2"의 위치에 있고 문자 그대로 사랑으로 자녀를 교살하기 시작하기 때문에 자녀에게 두 배의 보살핌을 제공해야 한다고 믿을 때입니다. 과도한 보살핌은 부족보다 어린이 발달에 덜 해롭기 때문에 이 선을 넘지 않아야 합니다.
감정적 필요
정서적 요소는 아동의 적절한 발달에 중요한 역할을 합니다. 그는 감정을 통해 주변 세계를 배우고 그 세계와 상호 작용하는 법을 배웁니다. 동시에 아이는 불완전한 가정에서 본격적인 정서적 의사 소통을 성공적으로받을 수 있습니다. 사실, 아이는 행복하기 위해 많은 것을 필요로 하지 않습니다. 그는 가족에게 사랑받고 중요하고 중요하다고 느끼기를 원합니다. 그는 엄마나 아빠가 자신을 진심으로 자랑스러워하고 자신의 삶에 관심을 갖고 항상 귀를 기울일 준비가 되어 있기를 바랍니다.
그러므로 아이는 부모 한 명만 보면 행복하고 화목하고 자신감이 넘치기 때문에 감당할 수 없는 짐을 지고 두 사람인 것처럼 살지 마십시오.
최고의 음식, 의복, 장난감을 제공하기 위해 세 가지 일을 하는 고문을 당하고 끊임없이 짜증을 내고 피곤한 어머니를 눈앞에서 보는 것은 아이에게 상처가 될 것입니다. 어머니가 매일 공원을 산책하고 밤에 동화를 읽고 오늘 사랑하는 아이에게 일어난 일을 기쁘게 듣는다면 아들이나 딸에게 훨씬 더 중요하고 즐거운 일입니다.
소셜 커뮤니케이션
완전한 가족에서는 인생의 첫 날부터 사회에 참여합니다. 태어날 때부터 그는 자신 외에 어머니와 아버지가 있는 작은 사회에 속해 있습니다. 이를 통해 아이는 사람들 사이에서 의사 소통하는 방법, 다른 사람들의 견해 차이를 이해하는 방법(특히 엄마와 아빠를 양육하는 원칙이 어떤 면에서 다를 때), 이성, 자신의 다양한 반응을 관찰하는 방법을 배울 수 있습니다. 관계를 통해 사회에서 특정 행동 모델을 구축합니다.
불완전한 가정에서는 상황이 근본적으로 다릅니다. 아이는 부모가 한 명뿐이며 아이는 자신이 다른 사람들과 어떻게 상호 작용하는지 알지 못합니다. 그는 가족 관계를 외부에서 관찰할 수 없으므로 사회에서 그의 행동 모델은 자신의 가족이 아닌 다른 가족의 모범에 따라 형성되어야 합니다. 따라서 편부모의 주요 임무는 사회적 상호 작용을 위해 자녀를 준비시키는 것입니다.
일부 사람들이 다른 사람들과 상호 작용하는 다양한 긍정적인 방법을 자녀에게 보여줄 수 있는 예를 찾아보십시오. 아이가 조부모가 어떻게 의사소통을 하는지, 친구와 남편이 서로를 진심으로 사랑하는지 관찰하게 하십시오. 올바른 행동 모델을 만드는 등장인물이 있는 책과 만화는 진정한 우정, 애정, 사랑, 존중이 무엇인지 보여주며 이 어려운 문제에서 훌륭한 도움이 될 수 있습니다. 이 모든 것이 자녀가 완전한 인격체로 성장하는 데 도움이 될 것입니다.
싱글맘의 실수
한 어머니가 아이를 키우는 불완전한 가정에서 종종 아이에게 이성과 올바르게 의사 소통하도록 가르치는 방법에 극복 할 수없는 어려움이 발생합니다. 특히 아이의 아버지가 다른 여자 때문에 어머니를 떠났을 때 상황은 더욱 악화됐다. 평생 동안 여성의 마음에 깊이 묻힌 원한은 때때로 새로운 관계를 구축할 기회를 주지 않습니다. 그리고 마음 속 깊은 곳에서 여자는 예외 없이 모든 남자를 미워하기 시작합니다. 그녀의 감정(분노, 원한, 복수심)에 대해 계속해서, 그러한 어머니는 성장하는 딸의 마음에 무의식적으로 모든 사람, 예외 없이 남자를 신뢰할 수 없다는 생각을 심어줄 수 있습니다.
여자가 계속해서 아이에게 아버지에 대해 불쾌한 말을 하고 청소년기에 딸에게 남자와의 좋은 관계는 아무 것도 얻을 수 없다고 확신시킨다면, 어른이 된 여자아이는 결코 개인적인 행복을 구축하지 못할 가능성이 큽니다. 그녀는 무의식적으로 남성을 피하고, 두려워하고, 불신하고, 관계를 두려워하고, 어머니의 행동을 모방합니다.
남편이 당신을 버렸다면, 당신의 딸이 그녀에게 합당하지 않은 사람을 만날 것이라고 확신하지 마십시오. 모든 상황이 다르고, 결혼이 끝났다고 해서 딸의 선택도 틀리지 않을 것입니다. 그녀에게 첫사랑의 시기를 스스로 겪을 수 있는 기회를 주고, 외부 간섭 없이 관계를 구축하고, 자신의 실수로부터 무언가를 배울 수 있는 기회를 주세요.
소년을 키우는 여성이 버려진 아내의 입장에 놓이게 되면 근본적으로 다른 상황이 발생합니다. 돌아가신 아버지에 대한 그녀의 부정적인 태도는 아이에게 남성 행동에 대한 잘못된 고정 관념을 형성할 수 있습니다. 어머니가 아들에게 아버지가 나쁜 사람이라고 끊임없이 말하면 아이는 결점을 느끼기 시작합니다. 결국 "나쁜"아버지의 피가 그의 혈관에 흐릅니다. 이 경우 아동의 자존감이 떨어지면서 심리적 문제, 동료 및 이성과 의사 소통의 어려움, 장기간의 우울증, 공격적이고 반항적인 행동으로 이어지며 이는 특히 청소년기에 심각합니다.
아이의 아버지가 당신을 떠난 경우, 자신을 통제하고 그에 대한 증오가 어떤 경우에도 아이에게 전달되어서는 안된다는 것을 기억하십시오. 긍정적이지 않다면 적어도 아버지에 대한 중립적 인 이미지를 형성하십시오.
싱글 아버지의 실수
싱글 아빠가 직면한 가장 큰 문제는 엄마와 아기 사이에 물리적 연결이 없다는 것입니다. 여자가 자궁에 아이를 안고 태어날 기회를 줄 때, 그들 사이에 강한 잠재 의식 연결이 발생하며, 이는 특히 생후 첫 해에 강합니다. 아이가 가장 애착을 갖는 것은 엄마다. 남자는 종종 이 특별한 접촉을 느끼지 못합니다.
싱글 아빠에게 가장 힘든 것은 딸을 키우는 것입니다. 싱글 아빠는 딸에게 여성 성을 가르치는 방법을 모르기 때문에 종종 "남자 친구"라고 부를 수있는 소녀가 있습니다. 대신 딸은 강하고 탄력적이며 독립적인 방법에 대한 지식을 받습니다.
혼자 딸을 키우고 있다면 여성 친척과 친구들, 특히 자녀가 있는 사람들의 도움과 조언을 거부하지 마십시오. 자녀의 미래 삶과 개인적인 행복은 자녀를 어떻게 양육하느냐에 달려 있기 때문에 주저하지 말고 자녀에게 걱정되는 질문을 하십시오.
빅토리아 코틀랴로바
아동의 1차 사회화 대학으로서의 가족
주요 사회. 가족의 기능은 성장하는 세대의 교육입니다. 시대를 따라가는 공동체의 가족은 아이의 일차적인 사회화를 위한 대학으로 여겨진다. 리더십은 사회문화적 성격을 가지고 있으며, 표시된 문화의 시스템과 후견인과 가족 내 교육 간의 보육 기능 분배를 규제하는 일반적으로 인정되는 표준 및 리더의 커뮤니티로 특징지어집니다. 역할의 내용, 역할 행동의 모델을 특성화합니다. 조상은 개체 발생의 모든 단계에서 아기의 연령별 특성과 일치하고 개인 및 정신 발달에 적합한 능력을 제공하는 기준 시스템 회사의 커뮤니티에 대한 책임이 있습니다. 리더십의 상황에서 모든 것은 가족 대학의 가치에 의해 가장 많이 결정됩니다. 그 이전에는 개인 지도가 노동 입문이 시작되기 전의 짧은 기간 동안에만 아기의 청소년기를 대상으로 했기 때문에 아기 교육에 대한 책임이 지역 사회에 할당되었지만, 성장의 모든 연령 단계에서 가정 교육의 규모로 아기의 사회화 작업 그들은 무엇보다도 교육 활동의 정확한 형태와 수단, 보호자와의 관계의 본질 등의 변화를 경험합니다.
가족의 주요 임무는 사회적 접촉의 필요성(MI Lisina), 세계에 대한 기본적인 신뢰(E. Erickson) 및 습관(J. Bowlby, Mr. Ainsworth)의 1가지 사회적 필요성의 편집으로 간주됩니다. ) 어린 시절; 유아기의 주제 도구 능력 준비 및 유치원에서의 사회적 능력, 과학적 개념 시스템 개발 및 조기 학령기의 독립적 인 교육 작업 구현에 대한 공동 작업 및 지원; 청소년기와 청소년기의 독립성과 자아인식 발달의 기준이 된다. 대인 관계의 관능적 인 강도와 정서적으로 긍정적 인 성격, 안정성, 파트너와의 상호 작용의 지속 시간 및 안정성, 성인과의 공동 작업 및 능력의 예로서 공동 작업, 공공 지원 및 독립 작업 시작은 가족을 다음을 제공하는 독특한 질감으로 만듭니다. 아기의 개인적 및 지적 형성에 더 유리한 조건.
아이들의 일탈 행동의 상황 중 하나로서의 가족
가족은 보호자와 어린이의 상호 작용과 상호 영향 과정에서 아기의 행동 경향을 결정하는 주요 역할을 할당 받았으며 일반적으로 받아 들여지는 표준과 도덕 지도자의 기초, 공통 작업 기술이 마련되었습니다. 세계관, 가치 지향, 삶의 의도 및 기준이 형성됩니다. 이러한 관계와 치료가 어떻게 형성되는지, 가족이 가지고 있는 교육적 잠재력에 기초하여(그리고 그것은 가족의 구조, 보호자의 총체적인 교육 및 문화적 수준, 가족 생활의 사회적 및 가족 기준, 정서적 미기후, 분포에 따라 결정됩니다. 가족 구성원 간의 다기능적 의무, 노동과 가족의 직접적인 책임, 자유 시간의 조직화 등)이 아기의 인격을 형성한다.
이 시대의 가족 치료에는 한 가지 특징이 있습니다. 그것은 모순적인 성격입니다. 이 연령대의 가정에서의 의사소통과 관계의 불일치는 젊은이들의 일탈 행동을 유발하는 역기능 가정에서 비정상적으로 심각합니다. 역기능 가족은 우리 행성의 본격적인 주민 형성과 같은 자체 주요 기능을 수행하지 않거나 법적으로 수행하지 않는 가족입니다. 이 순간에 역기능 가족의 개념은 정확한 아이에게만 설 수 있습니다. 첫째 아기에게는 가족이 최적일 수 있지만, 다른 아기에게는 같은 가족이 힘들고 진지한 경험을 하게 될 것입니다.
양육상의 결함은 가족 기능 장애의 징후로 간주됩니다. 물질적이거나 국내적이거나 엘리트가 아닌 특성은 가족의 번영이나 기능 장애 수준을 결정하지 않으며 자녀에 대한 태도 만 결정합니다. 그러나 가족의 구조적 변화를 예상하지 못한다면 가족의 가치 지향적인 변화는 잘못된 것입니다.
가족의 구조적 파괴 (한부모 가족)는 아기의 의사 소통의 논리를 따르지 않고 동료와의 의사 소통의 발달 기능 장애를 일으키고 성인 (특히 더 강한 섹스)과의 의사 소통 관행을 빈곤하게 만듭니다. 이 가족의 아이들은 전통적으로 친구를 선택하고 또래와 연락을 취하는 데 어려움을 겪습니다.
가정 커뮤니케이션의 질감에 큰 영향을 미치는 순간은 실제로 특정 상황 (자주 출장, 가족과의 긴 부재 또는 단순히 내키지 않음)의 결과로 후견인 중 한 명으로 판명 될 기회가 있습니다. 아기 키우기 등) 양육 과정에서 철수하고 따라서 그와의 의사 소통을 철회하는 것으로 보입니다. 열린 고아와 함께 숨겨진 고아가있는 것은 바로 지금입니다. 이는 실제로 모든 종류의 경우에 가족에 사는 아빠가 역할을하지 않는다는 사실로 표현됩니다. 자녀 양육에. 숨겨진 고아는 가정 교육에 대한 수익을 낮춥니다.
가족의 구조를 따르지 않는 것은 그 자체로 학생에게 나쁜 영향을 미치는 것이 아니라 다른 요소와 결합하여 예를 들어 보호자의 균일하고 교육적인 교육 수준, 가족 관계의 성격, 의사 소통의 내용 등 가족 복지의 또 다른 표시와 아기에게 미치는 영향은 일반적으로 받아 들여지는 사회적 표준과 가치에 대한 태도로 간주됩니다. ; 나중에 나이가 들수록 자신의 행동을 비교하는 높은 도덕적 이상으로 간주됩니다.
후견인과 아동의 관계는 의사소통의 성격과 내용에 큰 영향을 미치며, 동시에 치료는 문제를 수정하고 발전시키며 풍부하게 합니다. 가정 커뮤니케이션의 성격과 관계 스타일은 대부분의 경우 친척의 도움으로 이루어집니다. 주어진 일이 감각적으로 긍정적이기 때문에 가족의 호소는 유익하고 매력적이며 상호 만족을 불러 일으 킵니다. 그리고 일이 상반되고 감각적으로 부정적이기 때문에 가족대우가 부정적인 의미를 갖는다는 것을 의미한다. 대화는 가족 내 관계의 성격뿐만 아니라 가족의 상호 작용 스타일을 변화시키는 데 중요한 역할을 할 기회가 있는 매우 큰 교육적 잠재력을 포함하지만 다음과 같은 이유로 그렇게 하지 않습니다. 우리 행성의 주민들을 이해하고 그들의 행동과 행동을 평가하는 데 많이 ...
편부모 가족 특성
불완전한 가족의 특성을 이해하기 전에 실제로 자신감과 불완전한 가족으로 간주되는 것이 무엇인지 정의합시다. 가족에 대한 정의는 거의 없습니다. 우선, 가족은 결혼 및(또는) 떼려야 뗄 수 없는 혈연을 기반으로 하는 작은 소셜 네트워크입니다. 공동의 생활과 경제 관리, 심리적 관계, 친구 대 친구 관계에서의 상호 의무로 구성원들이 하나로 뭉쳐 있는 범주.
또한 가족은 사람들 사이의 안정적인 형태의 관계가 특징 인 공립 대학이라고하며, 그 규모에서 우리 행성 주민들의 일상 생활의 주요 부분이 성취됩니다 : 성행위, 출산 및 초기 사회화 어린이, 가정 간호, 교육 및 의료 예방의 중요한 부분 등
한 종으로서 불완전한 가족이 구별됩니다. 불완전한 가족 - 남편 중 한 명이 이혼이나 사망의 결과로 결석한 가족. 불완전한 가족은 러시아 인구의 상당한 부분을 차지합니다 - 13%, 압도적인 수의 경우 이것은 미혼모, 이혼한 여성 및 홀아비의 가족입니다. 일반적으로 이러한 가족에는 1명의 아기가 있고 덜 자주는 2명의 아기가 있습니다.
미혼모와 그 자녀의 수가 증가하고 있습니다. 따라서 1993년에 등록된 결혼을 하지 않은 젊은 여성에게서 태어난 자녀의 비율이 18%였다면 1997년에는 25%를 초과했습니다. 이것은 1년에 한 번 4-5번째 신생아가 전통적으로 위험 가족에 기인하는 불완전한 가족의 아이에 의해 만들어진다는 것을 의미합니다.
국가 통계 위원회(State Statistics Committee)의 신뢰할 수 있는 정보에 따르면 매년 500-600건의 재혼이 파기되고 한부모 가정이 형성되며 거의 18세 미만의 어린이가 위험에 처한 가정의 자녀가 됩니다.
불완전한 가족은 위험 범주의 가족에 속합니다. 일반적으로 허용되는 표준에서 벗어난 것으로 간주됩니다.
불완전한 가족은 한 명의 보호자와 그의 자녀로 구성된 그러한 가족이라고합니다. 남편 중 한 사람의 사망, 이혼, 사생아 출산 또는 입양 등 다양한 이유로 발생합니다. 불완전한 가족은 법적 자격이 있는 것으로 간주됩니다. 러시아 가정법에 따르면 그녀는 자녀의 실제 양육에 기여하는 인근 혜택을 사용합니다.
이혼의 경우 법적으로 두 명의 후견인이 자녀 교육을 책임지고 있으며, 실제로 가족을 떠난 남편은 자녀와 이야기할 수 있는 권한이 적고, 나머지는 무엇보다도 교육 및 의사 소통 시간이 적습니다. 그들은 다음과 같은 이유로 문제와 의무가 증가합니다. 아기 1을 키우는 어머니도 배우자가 없으면 자신의 문제를 겪습니다.
불완전한 가정에서 아이들은 모든면에서 한 명 또는 다른 보호자의 부족에주의를 기울이고 소년은 소녀보다 취약합니다. 창업자가 없는 가정에서는 많은 사회적 어려움이 발생합니다. 아버지 없음은 특히 부정적이며 소년에 대한 부정적인 교육 결과로 가득 차 있습니다.
물질적 여건이 열악한 한부모 가정에서 간헐적으로 보호자가 부도덕한 불법생활을 영위하고 생활여건이 단순한 위생·위생적 요구를 충족하지 못하고 대부분의 경우 아이 양육에 관여하지 않는 경우가 많다. 무시당하기 때문에 반쯤 굶주린 사람들은 발전에 뒤처져 있습니다. 그들은 후견인뿐만 아니라 같은 사회 질서의 다른 거주자에 의해 폭력의 희생자가됩니다.
우리 시대에 잘 알려진 불완전한 가족 유형 중 하나는 사생아 가족으로, 결혼하지 않은 아기가 태어난 결과 발생합니다. 외로움을 밝게하려는 열망, 모성에 대한 욕구 및 기타 근본 원인을 충족하려는 열심으로 인해 실제로 거의 모든 젊은 여성이 원칙적으로이 단계에 대한 해결책을 찾고 있다는 사실로 이어집니다. 그러한 가정에서 양육의 문제는 일반적으로 일에 과부하가 걸린 어머니 자신이 아이에게 부족한 관심을 기울인다는 사실에 있습니다. 그러한 가족에서는 아기가 설립자의 사회적 역할에 익숙해지기가 어렵습니다. 그는 행동 유형, 역할 모델을 발견하고 동화 할 기회가 없습니다. 종종 자신의 외모와 닮은꼴로 아기를 키우는 어머니는 무의식적으로 자신의 개인적인 삶을 반복하고 자신의 행동에 대한 고정 관념을 동화하도록 강요합니다.
교황이 상징하는 권위의 접근 불가능성은 그러한 가정에서의 양육에 부정적인 영향을 미칩니다. 부계 양육권에 대한 비정상적으로 불리한 접근 불가능성은 다가오는 가정 생활을 위한 소녀들의 준비에 반영됩니다. 셀 수 없이 많은 문제의 측면에서, 어머니는 아이와 함께 어려운 일을 겪을 모든 기회가 있습니다. 이제부터 아이에 대한 불의가 일어나며, 실제로 그것은 아이의 높은 도덕 발달에 영향을 미칩니다.
미친 어머니의 사랑은 또한 아기에게 부정적인 영향을 미칩니다. 잊어 버리고 실제로 온 마음을 다해 아기에게 붙어 있으면 질투하게되고 모든 "아픈"영향으로부터 그를 보호하고 처음에 그녀에게 향한 가장 평정심이나 불만을 얻습니다.
그러한 가정에서 교육 능력을 향상시키기 위한 주요 조치는 다음과 같습니다. 가족 간의 신뢰 관계의 본질, 상호 도움의 감정 편집 및 가족의 문제 및 문제에 대한 어린이의 참여, 가족의 현명한 대응 부모의 사랑과 가혹함, 자신의 모델의 역할 증가, 어린이에게 유용한 성인 표준 작성.
한부모 가정 자녀의 주요 어려움
어머니에게 모든 희생과 영웅적인 노력을 기울인 불완전한 가족은 심리학자가 일반적으로 사회 환경, 메커니즘에 들어가는 전체 과정을 의미하는 아기의 사회화에 대한 본격적인 기준을 제공 할 수 없습니다. 그것을 위해, 사회적 역할과 기능의 개발(심지어 창의적). 그리고 여기서 이러한 사회화의 과정, 즉 불완전한 가정에서 태어난 아기가 사회환경으로 진입하는 과정이 가중되고 변형된다.
연구에 따르면 미혼모는 실제로 절대 가정의 어머니보다 자녀 교육에 대한 태도가 가장 구체화되어 있습니다. 양육 과정과 어머니와 자녀 사이의 전체 관계 시스템은 감각적으로 가장 육즙이 많습니다. 엄마는 자신의 영향력, 자신의 사랑, 창업자의 접근 불가로 인해 남자들이 받는 돈이 적다고 생각하는 것을 만회하려는 자신의 관심으로 인해 괴로워합니다. 아이들과 관련하여, 이 어머니는 보호자, 보호, 통제, 아기의 주도권 거래를 제한합니다. 이것은 관능적으로 취약하고, 주도권이 부족하고, 의존적이며, 외부 영향을 잘 받아들이고, "외부에서 통제되는" 이기적인 사람의 형성에 기여합니다.
야외 환경의 영향을 무시하는 것은 불가능합니다. 불완전한 가정의 아이는 유리한 완전한 가정의 아이들로부터 높은 도덕적-정서적 압력의 대상으로 밝혀져 불안과 종종 분노, 분노의 형성으로 이어집니다. 그러한 아이들은 이타적이고 인본주의적인 특성, 특성을 개발하지 않을 모든 기회가 있으며, 이것이 없으면 개인에게 유리한 가정 환경에 더 가깝게 만드는 것이 불가능합니다. 아기의 페르소나를 그리는 것은 보호자가 이혼하게 만든 모든 가족 갈등과 스캔들의 목격자이거나 공범 인 경우 훨씬 더 복잡합니다. 아버지에 대한 어머니의 악의적인 태도와 아버지의 끈질긴 습관은 아기, 그 사람의 정신 생활의 분기의 기초가 될 준비가 되어 있습니다.
가족에서 더 강한 성의 대표자가 접근 할 수 없다는 것은 특히 소년의 사회화 과정을 변형 시키며, 그 과정에서 모방을위한 자연스러운 사회적 모델이 아닌 것으로 판명되었습니다.
어머니가 완고하게 자신의 운명을 "만들기"위해 노력하는 아이들의 사회화 과정은 더욱 어렵습니다. 최신 "삼촌"은 종종 가족에서 볼 수 있습니다. 그들 중 일부는 생활 공간으로 이동하여 가정에서 사용하던 것을 각자의 방식으로 재건하고, 아이에게 명확한 거래를 요구하기를 고집하다가 나중에 떠납니다. 다른 사람들이 그 자리를 차지하고 모든 것이 먼저입니다. 아이는 버려진다. 그는 자신이 누구에게도 필요하지 않다고 느낀다. 이 기준에서는 악인, 범죄자, 범법자의 페르소나를 그릴 가능성이 큽니다.
범죄자의 심리학 연구에 따르면 불법 행동 형성의 첫 번째 자극은 가족 및 중등 교육 기관에서 학생의 내부 소외로 간주됩니다. 그런 다음 자신의 행동에 대한 합리적인 정당화, 사과 및 설명, 같은 생각을 가진 사람들을 찾는 기간이 시작됩니다. 이 버려진 같은 생각을 가진 사람들의 그룹에서 자신의 하위 문화가 개발되고 있으며, 첫 번째 프로젝트는 표준 "피해자"를 다른 외부 세계, 동정이 아닌 생물의 창조로 제시합니다. 아마도 "처벌".
불완전한 가정의 아이가 신경질적인 상황(불필요한 보살핌이나 소외) 속에서 자라서 이런 길에 빠지지 않기는 어렵습니다. 사실 불완전한 가정에서 심리적 분위기가 완전히 방해받지는 않습니다. 그것은 또한 우리 주변의 세계로부터 더 많이 고립되어 있는 것으로 밝혀졌습니다. 그렇기 때문에 비행청소년 중 한부모 가정의 이민자가 많은 비율을 차지하고 있습니다. 보시다시피 이혼한 후견인들은 자신뿐만 아니라 남자들에게도 어려운 운명을 준비하고 있습니다. 평생을 불구가 된 아이들은 보호자가 건강하고 도덕적이며 정서적인 분위기를 가진 강한 가족을 만들 수 없는 데 대한 대가를 치르고 있습니다. 개인 품질 교사 가족
미취학 아동의 개인 발달에 대한 가족 구성의 영향
가족은 아기의 발달에 있어 중요하고 권위 있는 순간 중 가장 중요한 것으로 간주됩니다. 따라서 양육의 가족 조건, 가족의 사회적 지위, 가족 구성원의 직업, 물질적 지원 및 보호자의 교육 수준이 어느 정도 아동의 삶을 결정합니다. 보호자가 할당하는 책임감 있고 본격적인 목적의 양육 외에도 온 가족의 공기가 아기에게 영향을 미치고이 행동의 결과는 수년에 걸쳐 축적되어 사람의 질감에 굴절됩니다.
아기와 돌보는 사람의 비정상적인 상호 작용, 동정의 수준, 감각 상호 연결 및 관계의 존재, 습관은 청소년기의 전체 기간 동안 영향을 미치지 만 이후의 삶에서도 그의 관계를 구축하는 특별한 이상으로 간주됩니다. 다른 사람들과 함께.
가정 교육 반바지 연구를 전문으로하는 아동 심리학자들은 절대 가족이 그 자체로 아기를 키우는 행운을 보장하지는 않지만 성공적인 페르소나 형성에 대한 약속을 재현한다고보고합니다.
결국, 그러한 가족은 미성년 자녀가 1 명 이상인 보호자 1 명으로 구성된 불완전한 가족이라고합니다. 심리학자들은 또한 불완전한 가족의 보조 그룹을 선별합니다. 이것은 전문적인 또는 기타 생활 상황의 문제로 가족을 위해 거의 시간을 남기지 않거나 잊어 버리더라도 두 명의 보호자가있는 소위 고기능 불완전 가족입니다. 개인 교육 기능.
불완전한 가족은 일반적으로 이혼, 사생아 출산, 후견인 중 한 명의 사망 또는 별거의 결과로 형성됩니다. 이와 관련하여 고아, 사생아, 이혼 및 해체와 같은 유형의 한부모 가족을 선별해야합니다. 보호자 중 누구가 자녀 양육에 종사하는지에 따라 모계와 부계의 불완전한 가족이 구별됩니다.
점진적 현실의 기준에서 불완전한 가족은 거의 항상 한 자녀를 둔 어머니 또는 여러 자녀로 구성됩니다. 실제로 모성으로 간주됩니다.
고급 심리학 연구에 따르면 가족의 접근 불가능성은 단순한 설립자가 아니라 처음에는 더 강한 성의 대표자가 아기의 정신 발달 편차의 실제 메시지로 간주됩니다.
편부모 가정에서 남성의 영향력 부족은 다음과 같은 반복적인 형태로 나타난다.
- · 지적 영역 형성 위반 (아기의 분석 및 공간 능력은 언어 능력 형성을 통해 고통 받고 있습니다);
- · 남아와 여아의 성 식별 과정에 대한 정확한 구현이 거의 없음;
- · 학생들이 이성 지지자들과 의사 소통하도록 가르치는 데 어려움이 있습니다.
- · 어머니에게 불필요하고 병적인 습관이 형성됩니다.
아기의 지능이 본격적인 형성에 매우 중요하므로 초기 청소년기부터 시작하여 사고 방식이 남성과 여성의 두 가지 환경에 있습니다. 가족에 설립자가 없다는 것은 그것이 무엇과 결합되든 간에, 소년과 소녀 모두의 지적 능력 발달에 부정적인 영향을 미칩니다.
가족에 더 강한 성의 대표자가 있다는 것은 어린이의 정신적 형성의 본질뿐만 아니라 학습에 대한 열정의 구성에도 큰 영향을 미칩니다. 사실, 소년이 설립자를 더 자주 방문할수록 더 많이 배우게 되며, 동일한 기회를 포함하여 이러한 의존성이 주목됩니다. 날씬하고 활력이 넘치며 승리 지향적인 설립자는 자손을 이 종에 대한 반응을 열망하게 만듭니다.
불완전한 가정에서 아기를 양육하는 것과 관련된 또 다른 중요한 정서적 문제는 성 정체성을 준수하지 않고 성 역할 행동 기술을 형성하지 못하는 것입니다. 젠더 감각 형성의 상실 또는 부족은 우리 행성 거주자의 전체 사람의 가장 깊은 구성을 초래합니다. 남성과 젊은 여성의 특정한 성적 감정적 특성의 발달에서 아빠는 셀 수 없는 역할을 합니다.
아기의 생후 첫 달에 가까워질수록 설립자는 소년과 소녀와 다른 방식으로 놀고, 둘 다 성적 유사성을 형성하기 시작합니다. 인생의 첫 5년은 소년의 남성적 특성의 발달과 소녀의 이성애 관계의 추가 확립에 특징적인 역할을 합니다. 결과적으로, 이 기간 동안 아이는 설립자가 없는 상태에서 살아야 하고 실제로 더 강한 성의 다른 대표자가 그를 성공적으로 대체할 수 없을수록 문제가 될 가능성이 더 심각해집니다. 성별 식별.
엄마에게만 공손한 소년들은 언어적 분노, 일반적으로 소녀들에게 내재된 게임과 활동에 대한 선호, 또는 반대로 "보상적 남성성"의 형성을 포함하는 여성적 특성의 발달이 있습니다. 의존적 성향이 뚜렷하다.
소녀가 자라는 과정에서 남성의 영향이 부족하면 미래의 여성이되는 것이 상당히 복잡해지고 실제로 성간 의사 소통 기술 개발이 복잡해지며 실제로 자신과 가정 생활에 부정적인 영향을 미칩니다.
MA의 의견으로는 아기 발달에 가장 큰 위험 인 Kostenko는 비정상적으로 어린 나이에 어머니 (아버지의 가족)가 곧 없을 때 시작됩니다. 보살핌은 어머니에게 달려 있을 뿐만 아니라 정신적 필요의 대부분을 충족시키기도 합니다. 이는 아기가 사람들과의 관계, 주변 세계에 대한 신뢰를 위한 기초를 제공하며, 먼저 어머니가 직접 "집"을 만듭니다. 아기를 위해.
종종 불완전한 부계 가족에서 아기의 개인 어머니는 적용 가능한 방식으로 변경될 수 있으며, 그녀의 계모 또는 아기의 가족 구성원(노인, 이모, 언니)이 그녀의 역할을 관찰하기 시작합니다. 일반적으로 아이는 충분히 집중하며 때때로 많은 관심, 문제 및 사랑이 있습니다. 이 가족에서는 자연 가족보다 모든 종류의 사건이 형성됩니다. 왜냐하면 여기에서의 관계가 가장 어렵고 더 어려운 것으로 간주되기 때문입니다.
불완전한 부계 가족의 나쁜 행동은 어머니가 사망하거나 떠난 후 다른 사람들의 지원 없이 설립자가 개인적으로 자녀를 양육하는 경우 분명히 나타날 수 있습니다.
가족에서 엄마의 역할:
- · 자녀에게는 여성다움의 이상, 여성에게는 모델, 소녀에게는 어머니의 이상으로 간주됩니다.
- · 아기의 관능적이고 도덕적인 형성에 영향을 줍니다.