다양한 연령대의 어린이를 사로잡는 방법은 무엇입니까? 연령대가 다른 아이들과해야 할 일 : 엄마의 비밀
고전은 “노동은 사람을 고귀하게 만든다”고 말했다. 그러나 이 사람은 아직 작지만 게임은 그를 "고상하게" 할 것입니다. 심리학자들이 말했듯이 7세 미만 어린이의 주요 활동은 놀이 활동.
즉, 세계는 일련의 부모 규칙과 표기법을 통해서가 아니라 게임을 통해 배우게 됩니다.
그러나 한 가족에 두 명 이상의 자녀가 있는 경우가 종종 있습니다. 당연히 그들의 나이는 다릅니다. 각각 따로 땜질하는 것은 불가능하며 단순히 무언가로 아이들을 사로 잡기 만하면됩니다.
역할 게임
다양한 연령대의 어린이를 위한 첫 번째 게임 그룹 - 롤플레잉 게임입니다.
"유치원"
아이들이 유치원에 있는 척 하게 하십시오. 동시에, 그들 자신도 모르게 유치원 관계의 모든 미묘함을 재현합니다. 교사, 그녀의 의사 소통 방식, 그룹 내 아이들의 관계를 볼 수 있습니다.
"미릴키"
그리고 엄마는 소위 재고가 필요합니다. "미릴키", 게임 과정에서 필연적으로 싸움이 일어나거나 아마도 유치한 질투가 나타날 것이기 때문입니다. 결국, 아이들은 이미 게임에 대한 자신의 의견을 가지고 있지만 항상 관대할 수는 없으며 다른 사람을 대신할 수는 없습니다.
다음은 "myriloks"에 대한 몇 가지 옵션입니다.
화장하다, 화장하다
더 이상 싸우지 마십시오.
싸우면
나는 물 것이다.
그리고 물어뜯는 것은 아무 상관이 없습니다.
벽돌로 싸우자.
우리는 벽돌이 필요하지 않습니다
당신과 친구를 만들자!
싸우지마 싸우지마
어서 빨리 화장해!
손가락으로 손가락
힘내자
우리는 싸우곤 했다
이제 아무 것도 아닙니다.
환경이 일반적으로 어린이 그룹의 환경과 매우 다른 가정에서도 유사한 상황이 반복될 수 있습니다. 부모는 교실에서 구할 수 있는 만큼 많은 자료를 구입할 능력도 필요도 없습니다. 엄마 아빠는 지금, 이 나이에 아이에게 딱 맞는 재료와 장난감을 구매하고 있는데, 아이가 여러 명이라면? 아이들의 차이가 1~2살에 불과하다면 이 질문은 그렇게 심각하게 발생하지 않지만 아이들의 차이가 3~6살이라면? 아이들이 함께 공부하고 놀 수 있는 환경을 구성하는 방법은 무엇입니까?
나이 차이가 많이 나더라도 아이들이 함께 무언가를 하는 것이 유용할 것입니다.
- 실제 생활 연습.
이러한 운동은 2세에서 4세 사이의 어린이에게 기본이지만 더 큰 어린이도 수행할 수 있으므로 조금 더 어렵습니다. 이러한 유형의 활동을 구성하는 가장 간단한 방법은 어린이들이 일상 활동을 하도록 초대하는 것입니다.
우선, 유아들에게 기본 사항을 가르치는 것을 잊지 마십시오. 의자를 올바르게 운반하고 조용히 내려놓는 방법, 아기가 무언가에 닿지 않을 때 벤치를 사용하는 방법, 물건을 조심스럽게 운반하는 방법(만약 쟁반을 사용하는 경우 쟁반 사용) 몇 가지 물건이 있음), 물을 붓는 방법(항상 두 손으로 그릇을 들고). 이 운동을 어린 아이에게 개별적으로 보여주거나 큰 아이에게 가르쳐달라고 요청할 수 있습니다.
다음과 같이 어린이를 함께 초대할 수 있습니다.
- 요리하다.
주니어: 야채, 과일, 계란을 손으로 씻고 씻기, 부드러운 과일과 채소 자르기, 부드러운 버터나 치즈로 빵 바르기, 계란 치기, 오렌지 주스 짜기, 허브차 만들기, 식탁 차리기.
시니어: 어린아이를 돕고, 요리법을 기록하고 읽고, 칼로 야채 껍질을 벗기고, 단단한 음식을 자르고, 오븐, 스토브, 주전자와 같은 성인의 도움으로 가전 제품을 사용합니다.
- 자신을 정리합니다.
주니어: 테이블에서 부스러기를 털어내고, 천을 씻고, 테이블을 씻는 것을 돕고, 바닥을 쓸려고 합니다.
시니어: 젊은이가 국자에 부스러기를 모으는 것을 돕습니다 (이러한 도움은 성인의 도움보다 아이들이 더 잘 인식합니다), 바닥, 테이블을 씻습니다.
- 신발 청소(모든 연령의 어린이가 할 수 있음).
- 접시를 씻으십시오. 더 큰 아이들은 설거지를 할 수 있고 세제의 흔적이 남아 있지 않은지 확인하십시오.
- 씻다. 노인은 헹굼을 돕고 비누가 남아 있는지 확인하십시오.
- 드레스. 장로들은 어린 아이들을 돕고 특정한 옷을 입는 법을 보여줍니다.
- 시리얼과 물로 수업.
시리얼과 물을 이용한 활동은 일반적으로 모든 연령대의 어린이가 즐길 수 있습니다. 그들은 운동 기술을 완벽하게 개발하고 가능한 스트레스와 불안을 완화합니다.
가장 어린 아이는 여러 척의 혈관으로 간단한 엎지름과 수혈을 처리할 수 있습니다. 더 큰 아이들은 어린 아이들에게 숟가락, 국자, 집게로 옮기기, 깔때기에 붓기, 주사기와 피펫 사용 방법을 보여줄 수 있습니다. 이렇게하려면 큰 대야 또는 물이나 곡물로 채워진 그릇을 가져 오는 것이 좋습니다.
어린이는 또한 다음을 수행할 수 있습니다.
- 함께 물동이에서 장난감이나 공을 잡습니다.
- 거품기 - 각 어린이는 자신의 거품기가 있어야 합니다.
- 센서 박스를 가지고 놀아주세요. (박스는 아이들이 함께 편안하게 놀 수 있을 만큼 커야 합니다.)
- 크룹에서 작은 물건을 찾으십시오.
- 체를 통해 곡물을 체로 치십시오 - 각 어린이는 자신의 체를 가져야합니다.
- 운동 능력 개발, 쓰기를 위한 손 준비.
운동 기술의 발달은 2세 이상의 어린이에게 매우 중요합니다. 두 살짜리 어린이를 위한 활동은 이미 쓰기를 배우고 있는 어린이의 활동과 다르지만 많은 자료가 모든 연령대의 어린이에게 적합합니다.
아이들이 함께 할 수 있는 일은 다음과 같습니다.
- 가위로 자르기.
한 살 반의 어린 아이들은 가위로 자르는 법을 배웁니다. 아기가 정사각형으로자를 수 있도록 종이 조각을 준비하십시오. 더 큰 아이가 더 복잡한 윤곽을 따라 기하학적 모양이나 그림을 조각하게 하십시오. 그림은 종이에 붙여 넣을 수 있으며 일반적으로 나이가 많은 어린이와 유아 모두가 좋아합니다.
- 스트링.
어린 아이들에게 큰 플라스틱 바늘과 큰 나무 구슬로 된 두꺼운 실을 제공하십시오(유아용 키트가 많이 있음). 장로들은 점점 더 가는 실과 작은 구슬로 구슬과 팔찌를 만들 수 있으며 낚싯줄에 묶는 구슬까지 만들 수 있습니다.
- 외출.
유아는 종이에 모양을 내기 좋아합니다! 간단한 모양을 그리고 연필로 둘레에 점을 놓고 (서로 약 1cm의 거리에) 아이에게 잉크가없는 오래된 펜을주고 점을 도려내는 것을 제안하십시오. 더 큰 아이들도 가우징을 할 수 있지만 윤곽만 훨씬 더 복잡해야 합니다(그리고 아이가 스스로 가우징을 위한 그림을 만들 수도 있음).
- 자수.
1세 반에서 2세 사이의 어린이는 특히 나이가 많은 어린이의 바늘과 실을 보면 자수를 할 수 있습니다. 어린 아이들을 위해 큰 플라스틱 바늘을 선택하고 판지의 선을 따라 이미 구멍이 뚫린 점을 따라 자수하도록 초대하십시오. 더 큰 아이들은 종이, 천, 후프에 자수를 놓는 것을 좋아할 것입니다.
- 미끼에 그림과 쓰기.
큰 아이가 글자를 공부하기 시작하면 양질의 거친 밀가루로 모래를 준비하여 쓰기를 연습하고 실패한 글자를 쉽게 수정할 수 있습니다. 아이를 위해 비슷한 쟁반을 만들어 보세요. 아이는 기꺼이 선을 그리며 손가락을 훈련시킬 것입니다.
- 칠판에 분필로 그림과 글쓰기.
아이들은 칠판을 함께 사용하는 것을 좋아할 것입니다. 맏이는 글자와 문구를 쓰려고 하고, 어린 아이는 모양을 그리고 그릴 것입니다.
- 감각 발달 및 수학 입문.
어린이의 감각 발달의 민감한 기간은 최대 5 년 동안 지속되지만 그 후에도 감각 기관의 발달은 우선 순위를 그치지 만 멈추지 않습니다. 따라서 나이가 많은 아이들도 감각 영역의 많은 활동을 즐깁니다. 나이가 많은 어린이를 위한 일부 감각 수업은 수학 수업으로 대체될 수 있습니다.
다음은 두 자녀에게 제공할 수 있는 사항입니다.
- 마법의 가방.
여러 물건을 작은 가방에 넣고 꺼내어 만져보고 그것이 무엇인지 확인하려고하는 어린이들이 가장 좋아하는 게임. 이 게임은 4세 이상의 어린이를 위한 것이지만 어린이들은 가방 안의 물건을 만지고 보는 것만으로도 좋아할 것입니다. 따라서 아이가 물건을 추측하고 이름을 붙이도록 강요하지 않고 모두 함께 놀 수 있습니다.
- 뮤지컬 게임.
모든 음악 게임은 모든 연령대에 적합하며 조기 음악 학습은 청력 발달뿐만 아니라 아동의 전반적인 발달에도 기여합니다.
- 냄새, 맛 발달을 위한 운동.
Maria Montessori는 미각과 후각을 발달시키는 가장 좋은 방법은 좋은 식사라고 말했습니다. 어릴 때부터 아이에게 다양한 새로운 맛을 시도하고, 당신과 함께 요리하고, 음식을 잘 돌보도록 가르치십시오.
- 정렬 및 일치 연습.
짝을 맞추거나 분류하는 연습(천연 재료, 다른 물건 분류, 딱딱한 것과 부드러운 것으로 분류하기, 무거운 것과 가벼운 것으로 분류 등) 나이든 어린이는 눈을 가릴 수 있으며 이는 작업을 크게 복잡하게 만듭니다. 유아는 눈을 뜨고 일할 수 있지만 때로는 여전히 눈을 가릴 것을 요구합니다. 시도하도록 초대할 수 있지만 어린 아이들은 일반적으로 이에 대한 관심을 빨리 잃습니다.
어린 아이들은 물건을 분류하는 것을 좋아합니다. 이 과정에 대한 특별한 관심은 2-3세에 나타납니다. 이 특정 연령의 어린이들에게 다양한 분류를 제공해야 합니다(그런데 어린이들은 이제 막 색상을 배우기 시작하므로 색상 분류가 주요 항목이 됩니다). 나이가 더 많은 어린이는 이러한 분류에 따라 이동하지 않지만 나이가 많은 어린이는 분류할 항목을 셀 수 있습니다. 아이들이 빨간색과 파란색 원을 배치하는 동안 맏이는 한 상자에 10개의 빨간색 원을 넣고 다른 상자에는 8개의 파란색 원을 넣으라고 제안할 수 있습니다.
- 집에서 분홍색 탑, 갈색 계단, 대용품으로 작업하기.
유아는 가장 큰 것부터 작은 것까지 탑이나 사다리를 만드는 고전적인 작업을 제안받을 수 있습니다. 나이가 많은 어린이의 경우 다양한 운동. 조화로운 순서를 관찰하면서 모델에 따라 또는 스스로 타워를 건설하도록 제안할 수 있습니다.
- 창조.
연령대가 다른 어린이들의 공동 창작 활동을 조직하는 것은 어렵지 않습니다. 아이들은 함께 할 수 있습니다:
- 그리다.
유아의 경우 큰 종이를 사용하여 청소하기 쉬운 표면에 그림을 그리는 것이 가장 좋습니다. 감자 반으로 만들 수 있는 핑거 페인트와 우표로 시작하는 것이 좋습니다. 일반적으로 연필과 물감으로 그림을 그리는 데 이미 익숙한 노인들은 손가락이나 우표로 그림을 그리는 데 기꺼이 참여할 것입니다. 이렇게 하면 창의력이 다양해질 것입니다.
- 접착제.
아기에게 풀 스틱과 색종이 또는 면모 조각을 주십시오. 이 활동은 오랫동안 아기를 즐겁게 해 줄 것입니다. 나이가 많은 어린이는 이때 아플리케를 할 수 있습니다. 색종이 조각을 빈 그림에 붙입니다.
- 플라스틱 조각.
어린 아이들은 플라 스티 신 조각을 찢고 종이에 붙이는 법을 배웁니다. 예를 들어 비행 agaric 또는 무당 벌레 형태의 공백에 소시지와 공을 만들고 플라스틱을 굴려서 곰팡이로 잘라냅니다. 더 나이 많은 아이들은 본격적인 공예품을 만듭니다. 공란에 플라스틱으로 만든 인형이나 그림. 훌륭한 옵션은 소금 반죽 모델링입니다. 이 친환경적인 조각 옵션은 아주 어린 아이들에게 가장 적합합니다.
- 천연 재료로 공예품을 만드십시오.
더 나이 많은 아이와 함께 콘, 껍질, 도토리로 공예품을 만들기로 결정했지만 아이가 이것을 할 수 없을까봐 두려워한다면 어린 아이에게 구 아슈로 재료를 칠하도록 초대하십시오. 페인트로 익숙하지 않은 작업은 일반적으로 오랫동안 아이들을 즐겁게하고 큰 아이는 침착하게 공예를 만듭니다.
막내가 아직 한 살 반이 되지 않았다면?결국 그는 보통 바닥의 깔개에서 운동합니다. 그는 움직임을 연마하고, 머리를 잡는 법을 배우고, 크롤링하고, 장로가 자신의 일을하는 동안 앉습니다. 그러나 그러한 경우에도 아주 작은 아기를 동반한 수업에 대한 몇 가지 아이디어를 제공합니다.
- 감각 게임: 가방 또는 직물.
다른 곡물이나 다른 직물 조각으로 채워진 짝을 이루는 가방을 어린이들에게 제공하십시오. 장로는 쌍을 찾고 아기는 단순히 가방을 느낄 것입니다.
- 물을 이용한 게임: 수혈.
아이들이 스스로 앉는 법을 배우는 순간부터 수혈 목욕 게임을 할 수 있습니다.
- 음악 게임: 노래와 동요.
음악은 태어날 때부터 연습할 수 있습니다. 그 아이는 큰 아이와 함께 당신의 모든 음악 게임에 기꺼이 참여할 것입니다.
- 보물 상자.
6개월 아기의 주재료인 보물 상자는 아기가 보고 공부할 수 있는 여러 환경 물체가 담긴 상자나 바구니입니다. 더 큰 아이들의 경우 상자에 적합한 항목을 선택하는 것이 흥미로울 것입니다. 장남이 2-3 세인 경우 이러한 상자의 도움으로 3 단계 수업에서 새로운 단어를 입력하여 어휘를 늘릴 수 있습니다.
- 집에서 만든 모빌과 장난감.
나이가 많은 아이들이 유아를 위한 장난감 선물을 스스로 만들도록 격려하십시오. 큰 아이들은 종이나 소금 반죽으로 모빌을 쉽게 만들 수 있고, 큰 형제들은 감각 가방을 꿰매거나 감각 매트를 만드는 것을 도울 수 있습니다.
아동의 형성과 발달에서 놀이의 역할은 아무리 강조해도 지나치지 않습니다. 아이가 주변 세계, 그 법칙을 배우고 규칙에 따라 사는 법을 배우는 것은 게임에서입니다. 모든 아이들은 움직이고, 뛰고, 뛰고, 달리기를 좋아합니다. 규칙이있는 야외 게임은 모든 참가자에게 구속력이있는 규칙과 관련된 작업을시기 적절하고 정확하게 실행하는 것이 특징 인 아동의 의식적이고 적극적인 활동입니다. 야외 놀이는 아이들이 인생을 준비하기 위해 사용하는 일종의 운동입니다.
야외 게임은 어린이가 주변 세계에 대한 지식과 아이디어를 얻을 수 있는 대체할 수 없는 수단이기 때문에 어린이의 삶에서 매우 중요합니다. 그들은 또한 사고, 독창성, 손재주, 손재주, 도덕적 및 의지적 자질의 발달에 영향을 미칩니다. 어린이를위한 야외 게임은 신체 건강을 강화하고 생활 상황을 가르치며 어린이가 올바른 발달을하도록 돕습니다.
미취학 아동을 위한 야외 게임
미취학 아동을 위한 야외 게임
놀이에 참여하는 어린 미취학 아동은 보이는 모든 것을 모방하는 경향이 있습니다. 어린이의 야외 게임에서는 원칙적으로 동료와의 의사 소통이 아니라 성인이나 동물이 사는 삶의 반영입니다. 이 나이의 아이들은 참새처럼 즐겁게 날고, 토끼처럼 뛰고, 나비처럼 날개를 펄럭입니다. 발달된 모방 능력으로 인해 대부분의 초등학교 미취학 아동의 야외 게임에는 줄거리가 있습니다.
- 야외 게임 "생쥐가 원에서 춤을 춥니 다"
목적: 신체 활동 개발
설명: 게임을 시작하기 전에 "고양이"라는 드라이버를 선택해야 합니다. 고양이는 스스로 "스토브"(벤치 또는 의자가 될 수 있음)를 선택하고 그 위에 앉아서 눈을 감습니다. 다른 모든 참가자는 손을 잡고 다음과 같은 말로 고양이 주위에서 춤을 추기 시작합니다.
쥐들이 춤을 추고 있다
고양이가 난로 위에서 졸고 있습니다.
마우스를 쉿, 소리를 내지 말고,
고양이 Vaska를 깨우지 마십시오.
Vaska의 고양이가 깨어날 것입니다-
우리의 둥근 춤을 깰 것입니다!"
마지막 단어를 발음하는 동안 고양이는 기지개를 켜고 눈을 뜨고 쥐를 쫓기 시작합니다. 잡힌 참가자는 고양이가 되고 게임이 다시 시작됩니다.
- 게임 "태양과 비"
작업 : 아이들에게 게임에서 자신의 자리를 찾고, 우주에서 탐색하고, 교사의 신호에 따라 행동을 수행하는 능력을 개발하도록 가르칩니다.
설명: 아이들은 복도의 높은 의자에 앉습니다. 의자는 그들의 "집"입니다. 선생님의 말: "좋은 날씨, 산책하러 가자!", 남자들은 일어나서 임의의 방향으로 움직이기 시작합니다. 교사가 "비가 와요, 집으로 달려가세요!"라고 말하자마자 아이들은 의자로 달려가 자리를 차지해야 합니다. 선생님은 "캡 - 캡 - 캡!"이라고 말합니다. 비는 점차 그치고 교사는 말합니다. “산책하러 가십시오. 비는 그쳤어!"
- 게임 "참새와 고양이"
과제: 아이들에게 부드럽게 점프하고, 무릎을 구부리고, 달리고, 운전자를 피하고, 도망치고, 제자리를 찾는 법을 가르칩니다.
설명: 원 - "둥지"가 바닥에 그려집니다. 참새 아이들은 놀이터 한쪽의 둥지에 앉아 있습니다. 사이트의 다른 쪽에는 "고양이"가 있습니다. "고양이"가 잠이 들자 마자 "참새"가 도로로 날아가 부스러기, 곡물을 찾아 여기저기 날아갑니다. "고양이"는 일어나서 야옹 소리를 내며 둥지로 날아가야 하는 참새를 뒤쫓습니다.
먼저 "고양이"의 역할은 교육자가 수행한 다음 어린이 중 한 명이 수행합니다.
- 야외 게임 "참새와 자동차"
참새에 대한 3-5 세 어린이를위한 또 다른 게임.
작업 : 아이들에게 다른 방향으로 달리고, 지도자의 신호에 따라 움직이거나 변경하고, 자신의 위치를 찾도록 가르치십시오.
설명: 아이들은 "둥지"(벤치 위)에 앉아 있는 "참새"입니다. 교사는 "자동차"를 묘사합니다. 선생님이 "참새가 길로 날아갔다"고 말하자마자 아이들은 벤치에서 일어나 놀이터를 뛰어 다니기 시작합니다. 교사의 신호에 따라 : "차가 간다, 참새를 둥지로 날라!" - "자동차"는 "차고"를 떠나고 아이들은 "둥지"(벤치에 앉음)로 돌아와야합니다. "자동차"는 "차고"로 돌아갑니다.
- 게임 "고양이와 쥐"
고양이와 쥐를 참가자로 하는 아이들을 위한 게임이 많이 있습니다. 여기 그 중 하나가 있습니다.
목표: 이 야외 게임은 아이들이 신호에 따라 움직이는 능력을 개발하는 데 도움이 됩니다. 달리는 동안 다른 방향으로 운동하십시오.
설명: 어린이 - "쥐"는 굴(벽을 따라 있는 의자)에 앉습니다. 놀이터 모퉁이 중 하나에는 교사 인 "고양이"가 있습니다. 고양이가 잠들고 쥐들이 방 주위에 흩어집니다. 고양이는 일어나서 야옹 소리를 내며 굴에 들어가 자리를 차지하는 쥐를 잡기 시작합니다. 모든 쥐가 굴로 돌아가면 고양이는 다시 복도를 지나다가 제자리로 돌아와 잠이 듭니다.
- 미취학 아동을 위한 야외 게임 "숲속의 곰"
작업 : 구두 신호에 대한 반응 속도를 개발하고, 달리는 어린이를 운동하고, 주의력을 개발하십시오.
설명: 참가자 중 "곰"이 될 드라이버 한 명을 선택합니다. 놀이터에 두 개의 원을 그립니다. 첫 번째 원은 곰의 소굴이고 두 번째 원은 나머지 게임 참가자를 위한 집입니다. 게임은 아이들이 다음과 같은 단어로 집을 떠나는 것으로 시작됩니다.
숲 속의 곰
나는 버섯과 열매를 먹는다.
그리고 곰은 잠을 자지 않는다
그리고 우리에게 으르렁거립니다.
아이들이 이 말을 하자마자 '곰'이 굴에서 뛰쳐나와 아이들을 붙잡는다. 집에 도착하지 못하고 "곰"에게 잡힌 사람은 운전사("곰")가 됩니다.
- 시냇물을 통해 (점프와 야외 게임)
작업: 올바르게 점프하고, 좁은 길을 따라 걷고, 균형을 유지하는 방법을 가르쳐 주세요.
설명: 현장에서 서로 1.5~2m 떨어진 곳에 두 개의 선이 그려집니다. 이 거리에서 자갈은 서로 일정한 거리에 그려집니다.
플레이어는 가장자리에 서 있습니다. 개울 둑에서 발이 젖지 않고 자갈을 건너야 합니다(점프). 넘어진 사람들 - 발을 적시고 햇볕에 말리러 가십시오 - 벤치에 앉으십시오. 그런 다음 그들은 게임에 다시 입장합니다.
- 게임 "새와 고양이"
목표: 게임의 규칙을 따르도록 가르칩니다. 신호에 반응합니다.
설명: 게임을 하려면 큰 원이 그려진 고양이와 새의 가면이 필요합니다.
아이들은 바깥에서 원을 그리며 서 있습니다. 한 아이가 원의 중앙에 서서 (고양이) 잠들고 (눈을 감고) 새가 원으로 뛰어 들어 거기로 날아가 곡물을 쪼아 먹습니다. 고양이는 일어나서 새들을 잡기 시작하고, 그들은 원 주위를 도망칩니다.
- 게임 "눈송이와 바람"
목표: 신호에 따라 서로 부딪히지 않고 서로 다른 방향으로 달리는 운동을 합니다.
설명: "바람!" 신호에서 어린이 - "눈송이"- 놀이터 주위를 다른 방향으로 달리고 소용돌이 ( "바람이 눈송이를 공중에서 소용돌이 친다"). "바람이 없다!" 신호에서 - 스쿼트 ( "눈송이가 땅에 떨어졌다").
야외 게임 "자신을 찾아라"
작업 : 신호에 대한 조치를 수행하고 쌍으로 빠르게 구축하는 능력을 어린이에게 개발하십시오.
설명: 참가자들이 벽을 따라 서 있습니다. 그들 각각은 체크박스를 받습니다. 선생님이 신호를 보내자 아이들은 운동장 주변으로 흩어집니다. "친구 찾기"명령 후 동일한 색상의 깃발을 가진 참가자가 쌍으로 결합됩니다. 홀수의 어린이가 게임에 참여해야 하며 게임이 끝나면 한 쌍이 없이 남습니다.
이 모든 야외 게임은 유치원에서 그룹으로 놀거나 산책하는 데 성공적으로 사용할 수 있습니다. 다양한 연령대의 어린이: 3세의 유아부터 4-5세의 중간 그룹 어린이까지 즐겁게 놀 수 있습니다.
- 5-7세 어린이를 위한 야외 게임
5-6세, 6-7세 아동의 경우 놀이 활동의 성격이 다소 바뀝니다. 이제 그들은 이미 야외 게임의 결과에 관심을 갖기 시작했으며 계획을 수행하기 위해 자신의 감정, 욕구를 표현하기 위해 노력합니다. 그러나 모방과 모방은 사라지지 않고 계속해서 나이든 미취학 아동의 삶에서 중요한 역할을 합니다. 이 게임은 유치원에서도 할 수 있습니다.
- 게임 "곰과 꿀벌"
작업: 달리기 운동, 게임 규칙을 따릅니다.
설명: 참가자는 "곰"과 "벌"의 두 팀으로 나뉩니다. 게임이 시작되기 전에 "벌"이 "벌집"에 있습니다(벤치, 사다리가 벌통 역할을 할 수 있음). 호스트의 명령에 따라 "벌"은 꿀을 얻기 위해 초원으로 날아가고 "곰"은 "벌집"으로 올라가 꿀을 먹습니다. "Bears!" 신호를 듣고 모든 "벌들"은 "벌집"으로 돌아가고 탈출할 시간이 없었던 "곰들"은 "침"(salat)합니다. 다음에 쏘인 "곰"은 꿀을 찾으러 가지 않고 굴에 남아 있습니다.
버너 게임
작업: 달리기 운동, 신호 응답, 게임 규칙 준수.
설명: 홀수 명의 어린이가 게임에 참여하여 짝이 되어 손을 잡습니다. 기둥 앞에는 앞을 내다보는 운전자가 있습니다. 아이들은 합창으로 단어를 반복합니다.
불타라, 불타오르다
나가지 않도록
하늘을 봐 -
새들이 날아다닌다
종소리가 울린다!
한번! 둘! 삼! 운영!
참가자들이 "달려라!"라는 말을 하자마자 기둥의 마지막 한 쌍에 서 있던 사람들은 손을 놓고 기둥을 따라 앞으로 달려갑니다. 한 사람은 오른쪽, 다른 한 사람은 왼쪽입니다. 그들의 임무는 앞으로 달리고 운전자 앞에 서서 다시 손을 잡는 것입니다. 운전자는 차례로 손을 잡기 전에 이 쌍에서 누군가를 잡아야 합니다. 캐치에 성공하면 잡은 드라이버가 새로운 페어를 형성하고, 페어 없이 남겨진 참가자가 이제 운전하게 됩니다.
- 야외 게임 "두 개의 서리"
간단한 규칙으로 미취학 아동을 위한 잘 알려진 게임. 작업 : 어린이의 억제력, 신호에 대한 행동 능력, 달리기 운동 능력 개발.
설명: 부지의 반대편에는 선으로 표시된 두 채의 집이 있습니다. 플레이어는 코트의 한쪽에 배치됩니다. 교사는 운전사가 될 두 사람을 선택합니다. 그들은 집들 사이의 중앙에 위치하며 아이들을 향하고 있습니다. 프로스트 레드 코와 프로스트 블루 코의 두 가지 프로스트입니다. 교육자 "시작!"의 신호에 두 프로스트는 다음과 같이 말합니다. “우리는 두 명의 젊은 형제, 두 명의 대담한 서리입니다. 나는 프로스트 레드 코입니다. 나는 프로스트 블루 코입니다. 너희 중 누가 감히 길을 가겠느냐?" 모든 플레이어는 "우리는 위협을 두려워하지 않고 서리를 두려워하지 않습니다"라고 대답하고 사이트 반대편에있는 집으로 뛰어 들어가고 Frost는 그들을 얼리려고합니다. 손으로 만지십시오. Frost의 영향을 받은 녀석들은 제자리에 얼어붙어 대시가 끝날 때까지 그대로 유지됩니다. 얼어 붙은 사람들이 계산 된 후 플레이어에 합류합니다.
- 게임 "Sly Fox"
목적: 손재주, 속도, 조정을 개발합니다.
설명: 사이트의 측면에 "여우의 집"을 표시하는 선이 그려집니다. 선생님은 원 안에 있는 아이들의 눈을 감으라고 요청합니다. 교사는 아이들 뒤에서 교육받은 서클 주위를 걷고 참가자 중 한 명을 만지며 그 순간부터 "교활한 여우"가됩니다.
그 후, 교사는 아이들에게 눈을 뜨고 주위를 둘러보고 누가 교활한 여우인지 확인하도록 초대합니다. 그런 다음 아이들은 "교활한 여우, 당신은 어디에 있습니까?"라고 세 번 묻습니다. 동시에 질문자들은 서로를 쳐다본다. 아이들이 세 번째 질문을 하고 나면 교활한 여우가 원의 한가운데로 뛰어올라 손을 들고 "내가 여기 있어요!"라고 외칩니다. 모든 참가자는 사이트 주변에 사방으로 흩어져 있고 교활한 여우는 누군가를 잡으려고합니다. 2~3명이 잡힌 후 교사는 "원 안으로!"라고 말합니다. 그리고 게임이 다시 시작됩니다.
- 사슴 잡기 게임
목표 : 다른 방향으로 달리는 운동, 민첩성.
설명: 참가자 중 두 명의 목자를 선택합니다. 나머지 플레이어는 윤곽선 안에 있는 사슴입니다. 양치기들은 서로 반대편에 있는 원 안에 있습니다. 주인의 신호에 양치기들은 교대로 사슴에게 공을 던지고 공을 피하려고 합니다. 공에 맞은 사슴은 잡힌 것으로 간주되어 원을 떠납니다. 몇 번을 반복한 후 그는 잡은 사슴의 수를 세었습니다.
낚싯대 게임
작업: 손재주, 주의력, 반응 속도를 개발합니다.
설명: 참가자들은 원으로 배열됩니다. 중앙에는 운전자인 교육자가 있습니다. 그는 손에 끈을 들고 있으며 그 끝에는 작은 모래 주머니가 묶여 있습니다. 운전자는 지면 자체에서 원을 그리며 로프를 회전시킵니다. 아이들은 밧줄이 발에 닿지 않도록 점프합니다. 다리의 밧줄에 닿은 참가자는 게임에서 제외됩니다.
- 게임 "헌터와 팔콘"
목표: 달리기 운동.
설명: 모든 참가자 - 매는 홀 한쪽에 있습니다. 홀 한가운데에 두 명의 사냥꾼이 있습니다. 교사가 신호를 보내 자마자 "매, 날아라!" 참가자는 복도 반대편으로 건너야 합니다. 사냥꾼의 임무는 조건선을 넘기 전에 가능한 한 많은 매를 잡는 것입니다. 게임을 2~3회 반복한 다음 드라이버를 변경합니다.
거미와 파리 게임
설명: 홀의 모서리 중 하나에 거미줄이 원 안에 표시되어 있으며 그 안에는 거미가 있습니다. 다른 녀석들은 모두 파리입니다. 모든 파리가 홀 주위를 "날다", 윙윙 거리다. 호스트 "Spider!"의 신호에 파리가 얼다. 거미는 숨어서 나와 모든 파리를 조심스럽게 조사합니다. 움직이는 사람들은 그의 웹으로 가져갑니다. 2~3회 반복한 후 잡은 파리의 수를 셉니다.
야외 게임 "쥐덫"
목표 : 신호에 대한 행동을 수행하는 능력을 어린이에게 개발합니다.
설명: 두 참가자가 서로 마주보고 손을 잡고 높이 올립니다. 이후 두 사람은 한마음으로 이렇게 말한다.
"우리가 쥐에게 얼마나 지쳤는지, 그들은 모든 것을 갉아먹고, 모든 것을 먹었습니다!
쥐덫을 놓고 쥐를 잡겠다!"
참가자들이 이 말을 하는 동안 나머지 사람들은 꼭 잡은 손 아래로 뛰어야 합니다. 마지막 말에서 발표자는 손을 급격히 낮추고 참가자 중 한 명을 잡습니다. 잡힌 사람이 포수에 합류하고 이제 세 명이 있습니다. 그래서 쥐덫은 점차 커집니다. 마지막 경쟁자가 승자입니다.
7-9세, 10-12세 학생을 위한 야외 게임
학생들은 휴식 시간이나 산책 시간에 게임을 하는 것도 좋아합니다. 우리는 1-4학년의 연장 세션이나 체육 수업에서 산책을 할 수 있는 게임을 선택했습니다. 게임의 규칙은 조금 더 복잡해지고 있지만 게임의 주요 임무는 훈련 손재주, 반응, 신속성, 일반적인 신체 발달 및 사람들과 협력하는 능력입니다.
많은 야외 게임은 보편적입니다. 남녀 모두가 즐길 수 있습니다. 어린이를 소녀와 소년 그룹으로 나누거나 다른 원리에 따라 나눌 수 있습니다.
게임 "노숙자 토끼"
목적: 주의력, 사고력, 속도 및 지구력을 개발합니다.
설명: 모든 참가자 중에서 사냥꾼과 노숙자 토끼를 선택합니다. 나머지 플레이어는 토끼이며 스스로 원을 그리고 그 안에 서 있습니다. 사냥꾼은 달아나는 노숙자 토끼를 따라 잡으려고 합니다.
토끼는 어떤 원으로든 달려가 사냥꾼에게서 벗어날 수 있습니다. 동시에이 원에 서있는 참가자는 즉시 도망 쳐야합니다. 이제 그는 노숙자가되고 사냥꾼은 이제 그를 잡기 때문입니다.
사냥꾼이 토끼를 잡으면 잡힌 자가 사냥꾼이 됩니다.
- 야외 게임 "피트 오프 그라운드"
목표: 게임의 규칙을 따르는 법을 배웁니다.
설명: 운전사는 다른 남자들과 함께 복도를 걷습니다. 교사가 "잡아!"라고 말하자마자 모든 참가자가 흩어지며 다리를 땅에서 올릴 수있는 높이를 오르려고합니다. 발이 땅에 닿은 사람만 태울 수 있습니다. 게임이 끝나면 패자의 수를 계산하고 새 드라이버를 선택합니다.
게임 "빈 공간"
작업: 반응 속도, 민첩성, 주의력 개발, 달리기 기술 향상에 도움이 됩니다.
설명: 참가자는 원을 형성하고 운전자는 원 뒤에 있습니다. 선수 중 한 명의 어깨를 만짐으로써 그는 그를 경쟁에 초대합니다. 그 후, 운전자와 그가 선택한 참가자는 원을 따라 반대 방향으로 달립니다. 선택한 플레이어가 남긴 빈 공간을 먼저 차지하는 사람이 원 안에 남습니다. 자리 없이 남겨진 자가 운전사가 된다.
- 야외 게임 "서드 엑스트라"
목표: 손재주, 속도를 개발하고 집단주의를 육성합니다.
설명: 참가자들은 손을 잡고 한 쌍으로 원을 그리며 걷습니다. 쌍 사이의 거리는 1.5-2 미터입니다. 두 명의 운전자 중 한 명은 도망가고 다른 한 명은 따라잡습니다. 탈출하는 플레이어는 언제든지 페어 앞에 설 수 있습니다. 이 경우 앞에 서 있던 페어의 후방 플레이어가 잡히게 됩니다. 그럼에도 불구하고 플레이어가 그를 따라 잡고 이길 수 있다면 드라이버는 역할을 바꿉니다.
- 총격전 게임
작업: 손재주, 주의력, 반응 속도를 개발합니다.
설명: 게임은 배구 코트에서 진행됩니다. 최전선에서 1.5m 후퇴하여 홀 안으로 들어서면 그와 평행한 선이 그려지는데 마치 복도 같은 형태를 하고 있다. 반대쪽에도 추가 선이 그려집니다.
참가자는 두 팀으로 나뉘며 각 팀은 라인아웃의 중심선에서 해당 영역의 절반에 배치됩니다. 두 팀 모두 주장을 선택해야 합니다. 상대방의 영역에 들어갈 수 없습니다. 공을 가지고 있는 각 선수는 중앙선을 넘지 않고 공으로 상대방을 치려고 합니다. 기름기가 많은 선수는 포로로 보내져 그의 팀 선수들이 공을 그의 손에 던질 때까지 거기에 머뭅니다. 그 후 플레이어는 팀으로 돌아갑니다.
산책을 위한 야외 게임
유치원에서 아이들과 함께 걷거나 초등학교에서 긴 하루를 보낼 때 교사는 아이들을 바쁘게 할 무언가가 필요합니다. 훌륭한 해결책은 산책하는 동안 야외 게임을 구성하는 것입니다. 먼저 교사는 어린이들에게 다양한 게임을 소개하고 나중에 어린이들이 그룹으로 나누어 어떤 게임을 하고 싶은지 결정할 수 있습니다. 야외 게임은 어린이의 신체 발달과 면역 체계 강화에 유익한 효과가 있습니다. 그리고 걷는 시간은 눈에 띄지 않게 날아갑니다.
게임을 시작하기 전에 교사는 경기장의 상태에주의를 기울여야합니다. 불필요한 물건, 파편 및 어린이가 놀지 못하게하고 충격적인 환경을 조성 할 수있는 모든 것이 있습니까? 불행히도 거리뿐만 아니라 학교나 유치원 사이트에서 많은 쓰레기를 찾을 수 있습니다.
- 기차 게임
작업 : 어린이가 소리 신호에 따라 움직임을 수행하고 기둥에 건물을 짓는 기술을 통합하는 능력을 개발합니다. 걷기 운동, 달리기 운동.
설명: 자식은 열을 형성합니다. 열의 첫 번째 어린이는 증기 기관차이고 나머지 참가자는 마차입니다. 교사가 신호음을 낸 후 아이들은 클러치 없이 앞으로 움직이기 시작합니다. 처음에는 천천히, 그 다음에는 빠르게, 점차적으로 달리기로 전환하면서 "츄츄츄!"라고 말합니다. “기차가 역까지 가고 있어요.”라고 교사가 말했다. 아이들은 점차 속도를 늦추고 멈춥니다. 선생님이 다시 삐 소리를 내고 기차의 움직임이 다시 시작됩니다.
- 야외 게임 "Zhmurki"
작업 : 손재주 교육, 우주 탐색 능력 개발, 관찰.
설명: 게임을 하려면 여유 공간이 필요합니다. 눈을 가리고 사이트 한가운데로 데려가는 운전자가 선택됩니다. 운전자는 자신의 축을 중심으로 여러 번 회전 한 후 모든 플레이어를 잡아야합니다. 잡히면 운전사가 됩니다.
- 게임 "낮과 밤"
목표 : 신호에 따라 다른 방향으로 달리는 운동.
설명: 모든 참가자는 두 팀으로 나뉩니다. 한 팀은 "낮"이고 다른 팀은 "밤"입니다. 홀 중앙에 선을 긋거나 끈을 놓는다. 그려진 선에서 두 걸음 떨어진 곳에 팀이 등을 대고 서 있습니다. 호스트의 명령에 따라(예: "Day!") 적절한 이름을 가진 팀이 따라잡기 시작합니다. "야간" 팀의 아이들은 라이벌이 그들을 더럽히기 전에 조건선을 넘어 탈출할 시간이 있어야 합니다. 상대 팀에서 더 많은 플레이어를 더럽힐 시간이 있는 팀이 승리합니다.
- 게임 "바구니"
작업 : 속도, 반응의 신속성, 주의력을 개발하기 위해 차례로 달리는 운동.
설명: 두 명의 발표자가 선택됩니다. 그들 중 한 명은 어부가 될 것이고 다른 한 명은 도망자가 될 것입니다. 나머지 참가자들은 모두 짝을 지어 손을 잡고 바구니 같은 것을 만듭니다. 선수들은 다른 방향으로 흩어지고 지도자는 분리되고 포수는 도망자를 따라 잡으려고합니다. 도망자는 쌍 사이에서 실행해야 합니다. 바구니는 도망자를 잡아서는 안되지만, 이를 위해 그는 그가 달려온 바구니에 있는 참가자들의 이름을 지었습니다.
- 게임 "그랩, 도망"
목표 : 신호에 대한 행동을 수행하는 능력을 어린이에게 개발합니다.
설명: 선생님은 원의 중앙에 있습니다. 아이에게 공을 던지고 그의 이름을 말합니다. 이 아이는 공을 잡고 어른에게 다시 던집니다. 어른이 공을 던지면 모든 아이들은 "자신의" 장소로 달려가야 합니다. 성인의 임무는 달아나는 아이들을 공격하는 것입니다.
이 기사에서는 게임 규칙에 대한 자세한 설명과 함께 29개의 야외 게임을 제공했습니다. 이 자료가 유치원 교육 기관 및 GPA에서의 산책을 위해 휴식 및 체육 수업 중에 학교에서 어린이 게임을 구성하는 데 도움이되기를 바랍니다.
편집자: Oksana Gennadievna Borshch, 초등학교 교사, 교육 업무 부국장.
연령대가 다른 어린이들의 공동 놀이는 남녀노소 모두에게 유용합니다. 더 큰 아이들은 많은 게임을 알고, 일반적인 행동 라인을 설정하고, 역할을 할당하고, 유아그들은 게임 경험을 얻으면서 기쁨으로 그들을 따릅니다. 작은 사람이 성공하지 못하면 큰 사람이 도와주고 진정시킬 것입니다. 그 아이는 1, 2년 후에 자신이 어떻게 될지 보고 따라야 할 모범이 있습니다. 시니어 아기아기와 노는 것은 책임감에 대한 교훈이며 그가 이끄는 첫 번째 진지한 사업입니다. 엄마는 게임 활동에 대한 지침만 제공하고 눈에 띄지 않게 프로세스를 관리할 수 있습니다.
역할 놀이 계략
역할 놀이 계략- 모든 연령대의 어린이들에게 가장 사랑받는 일부. 2-3세 유아와 미취학 아동 모두에게 적합하여 공동 활동을 위한 조건을 만듭니다. 롤플레잉 게임에서 아이축적된 모든 경험과 지식과 기술을 적용하기 위해 가능한 한 밝게 자신을 표현하려고 합니다. "가족"- 아마도 가장 인기 있는 롤플레잉 게임 중 하나일 것입니다. 성인 가족 구성원(아빠, 엄마)의 역할은 큰 아이에게, 그 역할은 아기- 주니어 참가자 계략... 역할 할당 및 "각본 개발"은 종종 선임이 수행합니다. 아이(엄마와 공동 작성 가능), 유아그는 게임 경험을 얻는 동안 기꺼이 조건을 수락합니다. "가족"은 직장과 유치원에 가고, 아프고, 쉬고, 싸움을하고 평화를 만듭니다. 아이들은 자신의 장난감 가족을 만들어 실제 가족 구성원의 행동과 습관을 기반으로 자신의 가족 행동 모델을 만듭니다. 자녀가 노는 것을 보면서 어머니는 어린 아이들을 걱정하는 것, 가족을 실제로 보는 방법, 두려워하는 것, 부모와의 관계에서 무엇을 바꾸고 싶은지에 대한 흥미롭고 유용한 정보를 많이 얻을 수 있습니다. 형(누나). 엄마가 주변에 없을 때 아이들이 어떻게 행동하는지 알고 싶다면 제안할 수 있습니다. 놀다 V "유치원".엄마는 엄격한 선생님의 억양과 아기를 화나게하는 깡패 Vovka에 대한 이야기를 듣고 어른들에게 그것에 대해 이야기합니다. 아이두려움. 게임에서 어린이 팀의 모든 관계의 미묘함이 "나타나고" 부모가 이에 대해 배우는 것이 유용할 것입니다. "병원"- 사회적 행동 기술을 연습하고 시야를 넓힐 수 있는 훌륭한 게임입니다. 상위 아이아기를 "치유"하여 의사가 수행 한 절차 인 신체의 다른 부분의 이름을 기억할 수 있도록 도와줍니다. 만약에 아기의사에 대한 두려움이 있으며 게임은 그것에 대처하는 데 도움이 될 것입니다. 엄마는 오래된 시트나 아빠의 셔츠로 흰 외투를 만들고, 의사가 무엇인지, 어떤 질병을 치료하는지 알려주고, 동시에 건강한 생활 방식, 템퍼링 및 예방에 대한 유익한 대화를 나눌 수 있습니다. 을 위한 기성품 키트가 있습니다. 계략상점에서 판매되는 의사에서는 대체 품목을 사용하는 것이 좋습니다. (예를 들어, 나무 막대기는 온도계 역할을 할 수 있고 펜 막대는 피를 뽑는 유리관 역할을 할 수 있습니다.) 이는 상상력과 상상력 발달에 도움이 됩니다. 일반적으로 스크립트 계략절대적으로 무엇이든 될 수 있으며 가장 중요한 것은 게임에서 제안된 상황이 시니어 참가자와 주니어 참가자 모두에게 친숙하다는 것입니다. 함께 놀면서 아이들은 상대방의 바람과 행동을 고려하기 시작합니다. 아기, 자신의 관점을 방어하고 공동 계획을 수립 및 구현합니다. 모든 역할극 계략어린이(극소수의 예외 제외)는 사회적인 내용으로 가득 차 있고 완전한 인간 관계에 익숙해지는 수단으로 사용되므로 모든 연령대에 흥미롭고 유용합니다. 전통적인 시나리오(가족, 상점, 병원) 외에도 롤플레잉 게임에서 다른 시나리오를 사용할 수도 있습니다. 예를 들어, 많은 어린이들이 아주 어릴 때부터 부모와 함께 여행합니다. 그러니 장남을 위한 "기차"를 만들고 승객을 바다로 데려가는 것은 어떻습니까? 남동생, 어머니 및 모든 박제 동물? 또는 놀다게임 내 "공항",소파 쿠션으로 비행기를 만들 수 있는 곳은 어디인가요? 이 게임에서 작은 아이는 비행기 승객의 역할을 하고 큰 아이는 조종사, 배차원 또는 승무원의 역할을 합니다. 엄마는 공항의 책임자 역할을 하고 아이들에게 이곳의 다양한 서비스 작업에 대해 이야기할 수 있습니다. 이 게임은 아이들이 공공 장소에서의 행동 규칙을 배우고 다른 직업에 대해 더 많이 배우는 데 도움이 될 것입니다. 모든 오래된 스크립트가 지루하고 아이들이 특이한 것을 원하면 엄마가 제안 할 수 있습니다. 놀다 V "긴급상황부".이것의 주요 목표 계략- 어린이들에게 구조자의 어렵고 명예로운 직업을 알릴 뿐만 아니라 필요한 경우 명확하고 조화롭게 행동하도록 가르칩니다. 이렇게하려면 아파트에 불을 지르거나 이웃 사람들을 물로 범람시킬 필요가 없습니다. 문제 상황을 플레이하고 그 안에 있는 사람들의 행동에 대한 알고리즘을 개발하는 것으로 충분합니다. 상위 아이- 의사, 산악인, 소방관, 운전사가 될 수 있는 용감한 구조대원! 아이는 부상을 입을 수 있고 어머니는 긴급 상황을 취재하는 TV 기자이자 교환원입니다. 창의적 사고 아이성인의 관점에서 가장 평범하고 평범한 것에서 의미와 아이디어를 찾을 수 있으므로 자녀의 상상력을 제한하지 말고 시나리오의 예기치 않은 전환이 게임에서 실현되도록하십시오.동화 게임
동화 게임은 또한 모든 연령대의 어린이들에게 흥미롭습니다. 아직 무슨 일이 일어나고 있는지 제대로 이해하지 못하지만 정말로 그 재미에 참여하고 싶어하는 두 살짜리 유아는 순무를 즐겁게 묘사할 것입니다. 봉제 미키 마우스 - 마우스, 할머니의 lapdog - 버그. 상위 아이미니퍼포먼스의 감독이 될 수 있고, 할아버지나 여자의 역할을 할 수 있고, 장난감 캐릭터를 조종할 수 있고, 어머니는 모든 참가자가 자신의 역할을 잊지 않도록 동화를 소리내어 읽을 수 있습니다. 그래서 "순무"는 온 힘을 다해 의자를 잡고 있고, 각각의 새로운 캐릭터는 "뽑아내려고" 한다. 그러나 이것은 푹신한 장난감, 형과 엄마와 아빠가 함께 있어야만 작동합니다. 순무가 마침내 의자에서 찢어지면 메리 힙이 작습니다. 가치있는 결론 계략, 안전 예방 조치를 준수하기만 하면 됩니다. "콜로복"- 가장 작은 참가자가 가장 민첩하고 교활한 역할을 할 수 있는 또 다른 흥미로운 동화 게임. 그래서 그들이 콜로복을 먹었다면 그는 여전히 다른 모든 영웅을 남겼습니다! 형이나 누나에 비해 아기는 약간의 열등감을 느끼며, 이 게임은 아기의 자존감을 높이고 스스로 새로운 역할에 마음을 열 수 있도록 도와줄 것입니다. 장로는 이야기꾼이거나 교활한 여우가 될 수 있습니다. 어머니는 큰 아이와 사전 개인 대화가 필요합니다. 필요한 경우 동생을 도와주되, 동생이 스스로 책임을 지고 있다고 느끼게 하세요. 이것은 그에 관한 동화입니다! "" 다양한 캐릭터, 크고 작은 동물이 있는 다른 동화를 사용할 수도 있습니다. ( "Teremok", "Bremen Town Musicians"). 누락된 "배우"는 장난감, 친구 또는 엄마와 아빠가 될 수 있습니다.
가자, 뛰어
움직일 수 있는 계략연령에 관계없이 모든 어린이를 사랑합니다. 그것들은 운동 활동의 발달과 사회적 행동의 형성 모두에 중요합니다. 그러한 게임에서 장로는 손재주가 있고 빠르며 아기에게 참을성과 관대함을 배웁니다. 일반 따라잡기는 연령대가 다른 어린이에게는 적합하지 않으며, 연장자는 분명히 더 빠르며 "반심으로" 달리는 것은 5~6세입니다. 유아아직도 방법을 모릅니다. 하지만 놀다아이들은 숨바꼭질과 숨바꼭질을 할 수 있습니다. 또한 큰 아이가 좋아하는 쾌활한 음악에 맞춰 춤을 추게 하고 아기에게 가르치도록 할 수도 있습니다. "댄스 선생님"에게 학생이 이제 막 배우기 시작했으며 모든 움직임이 나이가 많은 학생만큼 좋은 것은 아니라는 점만 경고하는 것이 중요합니다. 그가 간단한 조합을 생각해 보도록하십시오. 그리고 저녁에는 온 가족이 모여서 공연을 합니다!
주의력 개발
달리고 점프하는 것이 지겹다면 아이들이 게임으로 바쁘게 하여 주의력을 키울 수 있습니다. 착란.어린이 중 한 명이 발표자입니다. 그는 큰 소리로 "귀!"라고 말합니다. 동시에 귀를 잡아야 합니다. "코!" - 코로. 초 아이그의 행동을 반복합니다. 잠시 후 발표자는 두 번째 플레이어를 "실수"하기 시작합니다. 예를 들어 "코!"라고 말하지만 귀를 잡습니다. 두 번째 플레이어의 임무는 길을 잃지 않는 것입니다. 모든 연령대의 어린이는 발표자의 기능에 대처할 수 있습니다. 변경된 사항은 무엇입니까?한 아이는 탁자 위에 여러 개의 장난감을 놓고, 두 번째 아이는 그것들을 주의 깊게 살펴보고 기억합니다. 이제 두 번째 플레이어는 손바닥으로 몸을 돌리거나 눈을 감아야 합니다. 첫 번째 플레이어는 장난감 중 하나를 제거합니다. 두 번째 때 아이돌아가면서 그는 어떤 장난감이 빠졌는지 확인해야 합니다. 어린 아이, 게임에서 더 적은 수의 항목이 사용됩니다. 점차적으로, 아이들의 성공과 나이에 따라 게임이 더 어려워질 수 있습니다. 예를 들어, 물건의 수를 늘리고 비슷한 장난감(다른 색상의 큐브 등)을 넣으십시오. 또는 항목을 제거하지 않고 단순히 교환하십시오. 플레이어가 돌아서면 "무엇이 변경되었나요?"라고 물어봐야 합니다. 게임은 시각적 기억과 주의력을 발달시킵니다. 뮤지컬 페인팅.이를 위해 계략종이 2장, 연필 또는 물감, 음악 반주가 필요합니다. 아이들은 각자의 종이와 물감을 가지고 혼자 앉아 음악을 듣고 음악의 성격을 표현하기 위해 적절한 색상, 이미지 및 모양을 선택합니다. 모두가 자신의 시트에 그림을 그립니다. 아이들의 경우 칠할 종이에 윤곽선을 미리 적용할 수 있습니다. 아이들은 큰 종이에 함께 그림을 그릴 수 있지만 말할 필요가 없습니다. 종종이 게임에서 가장 작은 그림이 가장 흥미롭고 예기치 않은 것 같습니다. 유아나이든 아이들과 다르게 음악을 느껴보세요. 보지 않고 구축... 이를 위해 계략큐브 세트가 필요합니다. 하나 아이큐브 상자 옆에 무릎을 꿇고 눈가리개를 하고 있습니다. 그는 가능한 한 높은 탑을 쌓기 시작합니다. 초 아이타워가 무너지기 전에 얼마나 많은 큐브가 사용되었는지 크게 계산합니다. 이제 다음이다. 아기타워를 건설합니다. 줄타기 워커.이를 위해 계략두꺼운 밧줄이 필요합니다. 교차로, 루프 및 굴곡이 많은 바닥에 배치됩니다. 플레이어는 맨발로 밧줄을 밟지 않도록 조심스럽게 조심스럽게 걸어갑니다. 나이든 참가자의 경우 한 다리로 밧줄을 뛰어넘거나, 눈을 감고 걷거나, 가능한 한 빨리 달리기를 제안하여 도전을 더 어렵게 만들 수 있습니다.제스처 계략
서명 제스처도 아이들에게 흥미로울 것입니다. 계략... 이 게임에서 시니어 아이리더가 될 수 있습니다. 즉, 움직임을 보여주고시를 큰 소리로 읽으면 아기가 즐겁게 반복합니다.모두를 위한 이런 게임에서 아기뭔가 매력적인 것이 있습니다. 어린이를 위한 다양한 움직임, 장로를 위한 리듬, 내용, 그리고 작은 아이에게 새로운 것을 가르칠 수 있는 기회가 있습니다. 이러한 게임의 경우 볼륨은 작지만 매우 밝고 비유적인 구절을 선택하는 것이 좋습니다(예: Samuil Marshak의 "Rain": In the blue sky)
우렁찬 천둥, (머리 위로 손뼉을 친다)
그리고 다시 모든 것이 침묵합니다. (손가락에서 입술로)
그리고 잠시 후 (손바닥에서 귀로, 들어봐)
얼마나 재미있고 빠르게
모든 녹색 잎 (야자수 결합, 바스락거림)
철제 지붕 위 (우리는 발을 구르고)
화단, 벤치, (의자에 손가락 두드리기)
양동이와 물통에 (바닥에 손가락 두드리기)
스쳐지나가는 비가 두드린다. 작은 재미있는 시를 사용할 수 있습니다. 빙원(손이 있는 작은 반원)에서 잠자기(뺨 아래 손잡이)
하루 종일 (손으로 큰 원)
두꺼운 (뺨을 부풀려)
작음(두 손가락으로 묘사)
밀봉하다. (몸을 따라 손, 다른 방향으로 손가락, 스윙)
게으른 벙글러(뺨 아래 펜)
발이 오리발로 변했습니다(팔은 앞으로 뻗고 손바닥은 위아래로 번갈아 가며).