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부모를위한 상담 -“가족의 미취학 아동의 애국 교육. 부모를위한 상담 "미취학 아동의 애국심 고취

학부모 상담

"미취학 아동의 애국 교육"

“사랑하고 감사하고 사랑하는 사람만이

축적되고 저장되는 존중

이전 세대에 의해,

조국을 사랑할 수 있고, 그녀를 알 수 있고,

진정한 애국자가 되십시오."

S. 미할코프

애국심은 그 내용이 너무 다면적이어서 몇 마디로 요약할 수 없다. 이것은 고향에 대한 사랑, 민족과 문화에 대한 자부심, 주변 사람들과의 불가분의 감정, 그리고 조국의 부를 보존하고 늘리려는 열망입니다.

애국심은 어렵고 힘든 삶의 상황에서뿐만 아니라 사람들의 일상 업무와 영적 생활에서도 나타납니다.
그러나 이 감정이 그렇게 어렵다면 취학 전 아동과 관련하여 이야기하는 것이 정당합니까? 어린이의주의 깊은 관찰, 연령 특성, 관심 연구를 통해 우리는 미취학 아동이 많은 지식을 가지고 있으며 그의 관심은 종종 현재뿐만 아니라 미래와 관련되어 있다는 결론을 내릴 수 있습니다. 아이들의 대화에서, 그들의 질문에서, 우리는 선과 ​​악, 불의에 대한 판단을 들을 수 있습니다. 이 모든 것은 애국심의 양육이 취학 전 연령부터 시작될 수 있고 시작되어야 함을 시사합니다. 캐치프레이즈: "모든 것은 어린 시절부터 시작됩니다." - 이 문제와 관련하여 최대한 많이. 애국심의 기원에 대해 생각하면서 우리는 항상 어린 시절의 인상으로 돌아갑니다. 이것은 창 아래의 나무와 우리 자신의 노래입니다.

유아기부터 아이는 자신의 말을 듣습니다. 어머니의 노래, 동화는 세상에 대한 그의 눈을 열어주고 감정적으로 현재를 색칠하고 동화 영웅이 우리에게 가져다주는 선에 대한 희망과 믿음을 심어줍니다. Vasilisa Beautiful, Ilya Muromets, Ivan Tsarevich. 동화는 아이를 흥분시키고, 사로잡고, 울고 웃게 만들고, 사람들이 가장 중요한 부(노력, 우정, 상호 지원)라고 생각하는 것을 보여줍니다. 각 국가마다 고유 한 동화가 있으며, 그들 모두는 고유 한 방식으로 특정 국가의 풍미 특성을 가지고 이러한 도덕적 가치를 대대로 전달합니다. 동화를 들으면서 아이는 사람들이 사랑하는 것을 사랑하고 사람들이 싫어하는 것을 싫어하기 시작합니다. KD Ushinsky는 "이것은 러시아 민속 교육학의 첫 번째 화려한 시도입니다. 그리고 나는 아무도 이 경우 사람들의 교육학 천재와 경쟁할 수 있다고 생각하지 않습니다."라고 말했습니다.

수수께끼, 속담, 속담 -이 민속 지혜의 진주는 어린이가 쉽고 자연스럽게 인식합니다. 그들은 유머, 슬픔, 사람, 조국에 대한 깊은 사랑을 담고 있습니다. 동화, 속담, 속담은 당신의 민족과 국가에 대한 사랑의 시작을 형성합니다.
조국의 본성은 아주 일찍 아이의 세계에 들어옵니다. 강, 숲, 들판은 점차 그에게 생명을 불어 넣습니다. 첫 번째 일반적인 인식에서 아이는 구체화로 이동합니다. 그는 놀기 좋아하는 구석, 좋아하는 나무, 숲의 길, 강가에서 낚시를 할 수있는 장소가 있습니다. 이것은 숲, 강을 자신의 친척으로 만들고 평생 미취학 아동의 기억에 남아 있습니다.
따라서 대중과 자연 환경은 어린이를 조국에 소개하는 첫 번째 교사 역할을합니다. 그러나 어른의 도움 없이는 아이가 주변 생활에서 가장 본질적인 특성을 골라내기가 어렵습니다. 그는 주요 사항을 보지 못하거나 주요 사항에 대해 이차적인 것으로 간주할 수 있습니다.

“작은 나무와 같이 돌보는 정원사는 식물의 생명이 수십 년을 좌우하는 뿌리를 튼튼하게 하듯이 어른은 아이들에게 조국에 대한 무한한 사랑을 심어주어야 합니다.” 어른들의 도움 없이는 사람들이 나라 전체를 위해 일한다는 것, 아이들이 매일 보는 도시, 마을, 숲, 강이 자신의 고향이라는 것을 아이들이 이해하기 어렵습니다.
어른은 아이와 그를 둘러싼 세상 사이에서 중개자 역할을 하며 환경에 대한 자신의 인식을 조절하고 지시합니다. 아이들은 아직 인생 경험이 거의 없으며 성인을 모방하고 신뢰하는 능력으로 인해 아이들은 사건에 대한 평가를 채택합니다. - 그들의 태도는 모든 것에 나타납니다. 삶에 대한, 점차적으로 아이의 감정을 육성합니다.

애국심을 키울 때 어린이의 공적 생활의 사건과 현상에 관심을 유지하고 관심을 갖는 것에 대해 이야기하는 것이 매우 중요합니다. 일반적으로 어린이의 애국심 양육은 다음과 같은 순서로 발생한다는 것이 일반적으로 인정됩니다. 먼저 부모, 가정, 유치원, 도시, 전국에 대한 사랑이 자랍니다. 그러나 부모에 대한 사랑을 키우는 것으로 이미 조국에 대한 사랑을 키우고 있다고 믿는 것은 잘못된 것입니다. 불행히도 조국의 운명에 무관심하고 배신감에 휩싸여 고향과 가족이 화목하게 지내는 경우가 있다.
우리는 인생의 첫 해부터 자녀에게 부모를 사랑하고 그들을 돕기 위해 가르칩니다. 사랑하는 사람에 대한 고귀한 헌신, 그와의 영적, 정서적 친밀감의 필요성 -이 모든 것은 어린이의 성격 발달, 안전감과 웰빙에 매우 중요합니다. 그러나 이러한 감정이 조국에 대한 사랑의 시작이 되기 위해서는 아이들이 하루빨리 부모의 서민적인 얼굴을 보고 공동의 대의에 기여하는 일꾼으로 깨닫는 것이 매우 중요합니다.

애국 교육의 중요한 수단은 아이들에게 사람들의 전통을 익히는 것입니다. 예를 들어, 직업적인 휴일, 추수 휴일을 축하하기 위해, 몰락한 전쟁에 대한 기억을 기리기 위해, 신병을 군대로 파견하기 위해, 참전 용사 회의, 전쟁 참가자를 주선하기 위해. 전사한 군인을 기리는 전통은 변함없이 사람들 사이에서 살아 있습니다. 우리 땅에는 많은 기념물과 오벨리스크가 있습니다. 취학 전 아동은 이미 개인적으로뿐만 아니라 증오, 분개를 경험할 수 있습니다. 나치가 어머니 앞에서 매달린 소년, 마지막 수류탄으로 나치 탱크 아래에 몸을 던진 군인에 대한 이야기를 들으면서 그를 울게하십시오. 강한 감정으로부터 아이들을 보호할 필요가 없습니다. 그러한 감정은 어린이의 신경계를 화나게하지 않지만 애국심의 시작입니다.

애국심의 측면 중 하나는 일하는 사람에 대한 태도입니다. 모든 것이 인간의 손에 의해 노동에 의해 만들어지고 노동은 국가에 기쁨, 행복, 부를 가져다준다는 생각이 가능한 한 빨리 어린이의 마음에 떠오를 것입니다. 그에게 나타난 노동의 영웅주의는 군사적 위업의 영웅주의 못지않게 그의 도덕적 감정을 조장합니다. 교사는 부모에게 조언을 해주고, 아이들에게 그들의 일, 하고 있는 일, 그리고 그것이 필요한 이유에 대해 이야기할 수 있습니다.

아이들에게 어른들의 작업을 알릴 때 이 작업의 사회적 중요성과 필요성을 특정 사람에게 개인적으로뿐만 아니라 국가 전체에 보여주는 것이 매우 중요합니다. 이것은 곡물 재배자의 일에 대해 이야기함으로써 가장 명확하게 할 수 있습니다. 영웅적인 일, 대의에 대한 헌신, 이타심과 용기에 대한 이야기는 노동자라는 사람에게 자부심을 심어주는 데 도움이 됩니다.

어린이의 애국 교육에서 조국의 수호자에 관한 책의 역할은 큽니다. 영웅심은 아이를 흥분시키고 끌어 들이고 모방하려는 욕구를 불러 일으 킵니다.

우선, 아이는 오늘날 조국의 삶에 대해 알아야합니다. 조국의 번영과 영광의 이름으로 사람들의 노동 착취의 예, 교사가 아이들을 소개하는 전통은 그들이 매일 나타나는 감정으로서의 애국심을 깨닫도록 도와줍니다.

애국심과 역사적 지식을 함양하는데 매우 중요합니다. 역사뿐만 아니라 문학, 과거의 예술에 대한 호소는 한 민족의 과거에 대한 호소입니다. 선대에 의해 축적되고 보존된 것을 사랑하고 감사하고 존경하는 사람만이 진정한 애국자가 될 수 있습니다.

학부모 상담

"가정에서 취학 전 고등학생의 애국 교육"

상담은 T.S. Barinova가 준비했으며,

첫 번째 자격 범주의 교육자

MBDOU No. 12 "Brusnichka" Ust-Ilimsk

미취학 아동의 애국 교육

오늘날 시민 애국 교육은 교육 업무 시스템에서 가장 중요한 연결 고리 중 하나입니다. "애국심이란 무엇입니까?"라는 질문에 대한 대답 다른 시간에 우리나라의 많은 유명인들이 그것을 주려고 했습니다. 그래서 S.I. Ozhegov는 애국심을 "... 조국과 국민에 대한 헌신과 사랑"으로 정의했습니다.

G. Baklanov는 이것이 "... 용기나 직업이 아니라 자연스러운 인간 감정"이라고 썼습니다. 최근에는 사회에 대한 책임감, 가족, 고향, 조국, 본성에 대한 깊은 영적 애착, 타인에 대한 관용을 포함하는 '새로운 애국심'이라는 용어가 등장했습니다.

애국심의 기초는 우선 아동의 직접적인 환경, 또는 오히려 가족에서 시작됩니다.

어린 시절부터 소년들은 항상 약자의 편을 들고 기분을 상하게하지 않고 도움을 제공해야 할 필요성에 대한 아이디어를 형성해야합니다. 소년은 자신이 남자이며 실제 남자가 가장 어렵고 힘든 일을 맡는다는 것을 이해해야하며,이를 위해 어린 시절부터이를 준비하고 성미를 잡고 스포츠에 참여해야합니다.

부모는 자녀에게 "갈등 해결"의 긍정적인 경험을 형성해야 합니다(동의할 수 있고, 양보하고, "주먹" 없이 합의에 도달할 수 있음 등).

소녀들은 사랑하는 사람들 사이의 평화롭고 자비로운 관계를 유지하고 그들을 위로하고 돌보는 것이 무엇을 의미하는지에 대한 아이디어를 형성해야 합니다.

이미 취학 전 연령의 어린이는 자신이 살고 있는 국가, 다른 국가와 어떻게 다른지 알아야 합니다. 아이들에게 그들이 살고 있는 도시에 대해 가능한 한 많이 말할 필요가 있습니다. 당신의 도시에 대한 자부심을 키우십시오. 아이들에게 할머니, 할아버지, 어머니, 아버지가 만든 것을 잘 보살피도록 가르칩니다. 공공 장소에서 청결과 질서를 유지하고 마당, 입구, 거리, 공원, 유치원에서 아름다움과 질서를 만드는 데 참여하십시오.

아이들에게 애국심을 심어주는 다양한 형태가 있습니다. 이것은 조국, 그의 고향, 조국의 자연, 좋은 사람들, 그가 살고 있는 지역의 애국 주제와 어린이 민속에 관한 동화책 읽기, 학습을 위한 적절한 노래와 시 선택에 대한 대화입니다. 물론, 부모의 개인적인 예입니다.

조상의 역사와 전통을 연구함으로써 조국에 대한 자긍심과 존경심을 함양한다. 여기서 중요한 역할은 대대로 전해지며 친절, 우정, 상호 지원 및 노력을 가르치는 동화에 속합니다. 원래 민속은 조국에 대한 사랑과 어린이의 애국적 발전을 형성하는 훌륭한 자료입니다. 아이는 국가 및 공휴일에 대한 아이디어가 있어야하며 적극적으로 참여해야합니다. 그들에게 다른 나라의 문화, 관습, 전통을 소개하고 그들에 대한 우호적인 태도를 형성하는 것도 가치가 있습니다.

애국심의 표현 중 하나는 자연에 대한 사랑입니다. 그것은 그것에 대한 신중한 태도에 의해 결정되며, 동물에 대한 초등 관리, 성장하는 식물의 접근 가능한 노동에서 표현됩니다. 숲, 강, 들판에서의 산책은 매우 중요합니다. 자연을 존중하는 몇 가지 규칙을 아이들에게 알려줄 수 있습니다. 모국의 자연을 알 때 강조점은 아름다움과 다양성, 그 특징에 있습니다. 어린 시절에받은 본토의 자연, 조국의 역사에 대한 생생한 인상은 종종 평생 동안 사람의 기억에 남아 있으며 애국자가되고 조국의 시민이되는 데 도움이되는 그러한 특성을 어린이에게 형성합니다. .

어린이의 도덕 및 애국 교육에 똑같이 중요한 조건은 부모와의 긴밀한 관계입니다. 가족의 역사를 만지는 것은 아이에게 강한 감정을 불러일으키고, 공감하게 만들고, 과거의 기억과 역사적 뿌리에 주의를 기울이게 합니다.

조국의 애국자가 된다는 것은 조국의 이익, 근심, 슬픔, 기쁨을 가슴에 새기고 조국에서 일어나는 모든 일에 대해 책임감을 느끼는 것을 의미합니다. 조국, 그 문화, 역사, 언어에 대한 태도는 부모로부터 자녀에게 전승됩니다.

미취학 아동이 알아야 하고 할 수 있는 것

  • 자신의 이름과 성, 부모의 이름과 후원, 일하는 곳, 그들의 일이 사회에 얼마나 중요한지 알고 제공합니다.
  • 가족 휴가를 알고 있습니다. 집 주변에서 지속적인 책임이 있습니다.
  • 그의 고향 (마을, 마을)에 대해 이야기하고 그가 사는 거리의 이름을 말할 수 있습니다.
  • 러시아 연방(러시아)이 거대한 다국적 국가라는 것을 알고 있습니다. 모스크바가 우리 조국의 수도라는 것을. 깃발, 문장, 애국가 멜로디에 대한 아이디어가 있습니다.
  • 러시아 군대, 전쟁 기간, 승전 기념일에 대한 아이디어가 있습니다.
  • 작은 애국자의 양육은 그의 집, 그가 사는 거리, 유치원과 가장 가까운 곳에서 시작됩니다.
  • 고향의 아름다움에 자녀의 관심을 끌기
  • 걷는 동안 거리에 무엇이 있는지 알려주고 각 물건의 의미에 대해 이야기하십시오.
  • 우체국, 상점, 도서관 등 공공 기관의 작업에 대한 아이디어를 제공하십시오. 이러한 기관 직원의 작업을 관찰하고 작업 가치를 기록하십시오.
  • 자녀와 함께 마당 조경 및 조경 작업에 참여하십시오.
  • 자신의 지평을 넓히다
  • 자녀가 자신의 행동과 다른 사람의 행동을 올바르게 평가하도록 가르치십시오.
  • 조국, 영웅, 전통, 민족 문화에 대한 책을 읽어보십시오.
  • 질서를 유지하려는 욕구, 공공 장소에서의 좋은 행동을 격려하십시오.
  • 자녀를 합당한 사람과 시민으로 키우고 싶다면 자신이 살고 있는 나라를 욕하지 마십시오.
  • 조상에게 닥친 시련에 대해 자녀에게 말하십시오.
  • 자녀에게 고향의 기억에 남고 역사적인 장소를 소개하십시오.
  • 주말에 아이와 함께 박물관이나 전시회에 가고 싶지 않더라도 아이가 아직 어렸을 때 일찍 그리고 더 정기적으로 할수록 문화 기관을 방문할 가능성이 더 높다는 것을 기억하십시오. 십대와 청년.
  • 당신이 살아온 매일에 대해 불만을 더 많이 표현할수록, 당신의 아이는 삶에 대해 더 많은 비관과 불만을 표현할 것임을 기억하십시오.
  • 자녀와 상호 작용할 때 문제뿐만 아니라 긍정적인 점에 대해서도 논의하십시오.
  • 긍정적 인면에서 자신을 보여주고 자하는 자녀의 욕구를 지원하고 "머리를 내밀지 마십시오!", "조용히 앉아!", "이것은 당신의 일이 아닙니다!"와 같은 말과 표현을 절대로 말하지 마십시오.
  • 그와 함께 당신이 살고있는 우리나라를 영화롭게 한 사람들에 관한 영화를보고 사회 생활에 대한 그들의 공헌을 긍정적으로 평가하십시오.
  • 자녀에게 무관심을 키우지 마십시오. 그것은 당신에게 불리할 것입니다.
  • 가능한 한 빨리 자녀에게서 긍정적인 감정을 표현할 수 있는 능력을 발견하십시오. 이는 노년에 희망과 지원이 될 것입니다!

아이들과 함께 배우세요

T. 보코바

조국

조국은 크고 큰 단어입니다.
세상에 기적이 일어나지 않도록
영혼을 다해 이 말을 하면
바다보다 깊고 하늘보다 높다!

그것은 정확히 세계의 절반에 맞습니다.
엄마 아빠, 이웃, 친구.
친애하는 도시, 친애하는 아파트,
할머니, 학교, 고양이 ... 그리고 나.

당신의 손바닥에 맑은 토끼,
창 밖의 라일락 덤불
그리고 뺨에 두더지가 있습니다.
이곳은 조국이기도 하다.

잠언

남자에게는 한 명의 어머니가 있고 한 명의 조국이 있습니다.

세상에 더 이상 아름다운 조국은 없습니다.

모든 곳이 좋지만 더 달콤한 고향은 없습니다.

봄은 잘못된면에서 붉지 않습니다.

본향은 어머니이고 낯선 사람은 계모입니다.

조국은 어머니이며 그녀를 옹호하는 방법을 알고 있습니다.

아이들에게 읽어주기

알렉산드로바 Z. "조국"

Alekseev S. "House", "첫 밤의 공성전"

Zharikov A. "윤바트 이바노프"

Zharov A. "국경 경비대"

Kassil L. "Monument to Soldier", "Moscow", "Your Defenders"

Konchalovskaya N. "우리의 고대 수도" 책에서 발췌

Krylov Y. "삼색 깃발"

Ladonshchikov G. "우리 조국"

Lermontov M.Yu. "보로디노"

Makhotin S. "삐걱거리는 베란다가 있는 이 집"

Orlov V. "Native", "I and We", "Multicoloured Planet"

Orlov S. 홈랜드 "

Prokofiev A. "세상에 더 아름다운 조국은 없습니다"

Stepanov V. "네이티브 오픈 스페이스"

Yakovlev Y. "엄마", "작은 조국"

애국교육에 대한 학부모 설문지

1. 조국에 대한 사랑을 표현하는 단어는 무엇입니까? ___

2. 자녀와의 대화에서 애국심과 관련된 주제를 다루십니까? ___

3. 자녀에게 국가 문화를 어떻게 소개합니까? ___

4. 아이가 어느 나라에 속해 있는지 아이의 관심을 끄는 것이 중요하다고 생각합니까? ___

5. 아기의 주의를 어떻게 이것에 집중합니까? ___

6. 자녀에게 조상과 가족의 뿌리에 대해 이야기합니까? ___

7. 가족 중 자녀와 함께 차를 마시도록 주선합니까?

12. 아이를 키울 때 어떤 국가 야외 게임을 알고 사용합니까?

13. 조국에 대한 속담을 알고 있습니까? ___ 이름을 ____

14. 러시아 기호는 무엇입니까? ___

17. 어린이들에게 애국심을 불러일으키는 어떤 작품을 어린이들에게 읽어 줄 수 있는지 아십니까?

18. 어린이들에게 그런 작품을 얼마나 자주 읽어 주나요? ___

20. 어떤 공휴일을 알고 있습니까? ___

21. 애국심을 키우는 데 조언이 필요합니까? ___

24. 자녀에게 조국에 대한 사랑을 심어주고 있습니까? 예. 아니. 왜요? ___

"나와 내 나라"라는 주제에 대한 어린이 설문지

1. 당신이 살고 있는 나라의 이름은 무엇입니까? 다른 어떤 나라를 알고 있습니까? ___

2. 러시아가 큰 나라라고 생각합니까? ___

3. 우리나라의 어떤 도시에 대해 들어본 적이 있습니까? 어떤 도시에 가봤습니까? ___

4. 살고 싶은 나라를 선택하라고 한다면 어느 나라를 선택하시겠습니까? 왜요? ___

5. 러시아에는 어떤 국적의 사람들이 살고 있습니까? 이름을 지정합니다.

6. 친구 중에 다른 국적의 자녀가 있습니까? 어느? 그들에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? ___

7. 다른 국적의 아이들을 만나고 싶습니까? 왜요? ___

8. 다른 국적의 아이들과 어떤 게임을 하시겠습니까? ___

9. 조국을 사랑합니까? 왜요? ___

10. 당신에게 마법의 지팡이가 있고 온 나라나 마을의 소원만 이룰 수 있다면 세 가지 소원을 빌고 싶은 것은? ___

학부모 상담 "미취학 아동의 도덕 및 애국 교육"

부계 유산에 대한 호소는 당신이 살고 있는 땅에 대한 존경과 자부심을 조장하기 때문에 자녀에게 자기 민족의 문화를 소개하는 것의 중요성에 대해 많이 기록되었습니다. 따라서 아이들은 조상의 문화를 알고 공부해야 합니다. 다른 민족의 문화 전통에 대한 존중과 관심으로 미래에 도움이 될 민족의 역사, 그 문화에 대한 지식을 강조하는 것입니다.

아동의 도덕 및 애국 교육은 복잡한 교육 과정입니다. 그것은 도덕적 감정의 발달에 기초합니다.

"조국"의 개념에는 영토, 기후, 자연, 사회 생활의 조직, 언어 및 생활의 특성과 같은 삶의 모든 조건이 포함되지만 이에 국한되지는 않습니다. 사람들의 역사적, 공간적, 인종적 연결은 영적 유사성을 형성합니다. 영적 생활의 유사성은 의사 소통과 상호 작용을 촉진하며, 이는 차례로 한 문화에 특정한 정체성을 부여하는 창조적 노력과 성취를 낳습니다.

조국의 느낌 ... 그것은 가족, 가장 가까운 사람들, 즉 어머니, 아버지, 할머니, 할아버지에 대한 어린이의 태도로 시작됩니다. 이것은 그를 집과 즉각적인 환경과 연결하는 뿌리입니다.

조국의 느낌은 아기가 눈앞에서 본 것, 놀란 것, 영혼의 반응을 불러 일으키는 것에 대한 감탄으로 시작됩니다 ... 그리고 많은 인상이 아직 그에게 깊이 이해되지 않았지만 전달되었습니다. 어린 시절의 인식을 통해 애국적인 성격 형성에 큰 역할을 합니다.

러시아는 많은 사람들의 고향입니다. 그러나 자신을 그녀의 아들이나 딸이라고 생각하려면 사람들의 영적 삶을 느끼고 창의적으로 자신을 주장하고 러시아어, 국가의 역사 및 문화를 자신의 것으로 받아들여야합니다. 진정한 애국자는 민족의 역사적 실수로부터, 자신의 성격과 문화의 결점에서 배운다. 반면에 민족주의는 상호 증오, 고립, 문화적 침체로 이어진다.

“러시아 인민은 다른 민족들 사이에서 도덕적 권위, 즉 러시아 예술과 문학이 얻을 가치가 있는 권위를 잃어서는 안 됩니다. 우리는 우리의 문화적 과거, 기념물, 문학, 언어, 회화에 대해 잊어서는 안됩니다. 우리가 지식을 전달하는 것이 아니라 영혼을 교육하는 데 관심이 있다면 21세기에도 국가적 차이는 지속될 것입니다."

그렇기 때문에 아버지와 어머니처럼 고유의 문화가 아이의 영혼에 없어서는 안될 부분이 되어야 하고, 인격을 만들어내는 시작점이 되어야 합니다.

도덕 및 애국 교육에서 성인, 특히 가까운 사람들의 모범은 매우 중요합니다. 나이든 가족 구성원(할아버지와 할머니, 위대한 애국 전쟁 참가자, 최전선 및 노동 착취)의 삶의 구체적인 사실을 바탕으로 "조국에 대한 의무"와 같은 중요한 개념을 어린이에게 주입하는 것이 필요합니다. "조국에 대한 사랑", "적에 대한 증오", "노동 위업" 등 우리가 조국을 사랑하기 때문에 얻은 ​​것, 조국은 사람들의 행복을 위해 목숨을 바친 영웅들을 기리는 것임을 아이에게 이해시키는 것이 중요합니다. 그들의 이름은 도시, 거리, 광장, 기념비의 이름으로 불후의 명성을 얻었습니다.

영적이고 창조적 인 애국심은 어린 시절부터 심어 져야합니다. 그러나 다른 감정과 마찬가지로 애국심은 독립적으로 획득되고 개별적으로 경험됩니다. 그것은 개인의 영성, 깊이와 직접적인 관련이 있습니다.

이제 우리의 국가적 기억은 점차 우리에게 돌아가고 있으며, 우리는 사람들이 우리에게 가장 귀중한 문화적 업적을 남긴 고대 명절, 전통, 민속, 예술 및 공예, 예술 및 공예와 새로운 방식으로 관련되기 시작했습니다. 수세기의 체로 걸러졌습니다.

1. 주변 물체는 처음으로 아이의 영혼을 깨우고 그에게 아름다움, 호기심을 심어주고 국가적이어야합니다. 이것은 어린 나이의 어린이들이 자신이 위대한 러시아인의 일부임을 이해하는 데 도움이 될 것입니다.

2. 각종 민담(동화, 노래, 속담, 속담, 동요 등)을 널리 활용해야 한다. 다른 어느 곳에서도 볼 수 없는 구전 민속 예술에서는 러시아인의 특성, 고유한 도덕적 가치, 선함, 아름다움, 진실, 용기, 근면 및 충성에 대한 관념이 보존되었습니다. 어린이들에게 속담, 수수께끼, 속담, 동화를 소개함으로써 보편적인 인간의 도덕적 가치를 소개합니다. 러시아 민속에서 음악적 리듬, 멜로디라는 단어는 특별한 방식으로 결합됩니다. 동요, 농담, 성가로 아이들을 대하는 것은 애정 어린 이야기처럼 들리며 보살핌, 부드러움, 번영하는 미래에 대한 믿음을 표현합니다. 잠언과 속담에는 다양한 삶의 위치가 적절하게 평가되고, 결점은 조롱되며, 사람들의 긍정적인 특성은 칭찬됩니다. 구전 민속 예술 작품의 특별한 위치는 일에 대한 존경심, 인간 손의 기술에 대한 감탄으로 가득 차 있습니다. 덕분에 민속학은 어린이의 인지 및 도덕 발달의 가장 풍부한 원천입니다.

3. 민속 축제와 전통은 어린이들에게 민속 문화를 소개하는 데 중요한 역할을 해야 합니다. 그들은 계절의 특징, 날씨 변화, 새, 곤충 및 식물의 행동에 대해 수세기 동안 축적된 가장 미묘한 관찰에 초점을 맞춥니다. 더욱이 이러한 관찰은 노동 및 인간 사회 생활의 다양한 측면과 모든 무결성 및 다양성과 직접 관련이 있습니다.

4. 아이들에게 민속 장식 그림을 익히는 것은 매우 중요합니다. 하모니와 리듬으로 영혼을 사로잡는 그녀는 국악으로 아이들을 사로잡을 수 있다.

위의 내용을 요약하면 이 프로그램의 교육 목표는 건축에서 회화, 무용, 동화, 음악에서 연극에 이르기까지 모든 유형의 국가 예술을 어린이들에게 친숙하게 하는 것입니다. 이것이 우리가 조국에 대한 사랑의 기초로서 어린이의 개인 문화를 발전시키기 위한 전략으로 보는 것입니다.

조국의 애국자를 키우는 것은 책임감 있고 어려운 일이며, 그 해결책은 취학 전 아동기에 막 시작되었습니다. 계획적이고 체계적인 작업, 다양한 교육 수단의 사용, 유치원과 가족의 공동 노력, 말과 행동에 대한 성인의 책임은 긍정적 인 결과를 제공하고 애국 교육에 대한 추가 작업의 기초가 될 수 있습니다.

학부모 상담: "미취학 아동의 애국심을 키우는 가족의 역할."

갈리모바 V.S.

애국심 교육, 우리 삶의 영적 원리에 대한 관심은 가정에서 시작됩니다. 그러나 불행히도 오늘날의 조건으로는 충분하지 않습니다. 그리고 요점은 부모가 자녀와 교육적 대화를 나눌 시간이 없다는 것이 아니라 어려운 일, 일, 영적 노력으로부터 자녀를 보호하고자 하는 우리의 열망에 있습니다. 각 가정은 폐쇄된 세계이고 각자의 삶이며 기쁨과 슬픔, 근심과 전통, 각자의 삶의 방식입니다.

오늘날 국가는 발전의 어려운 단계를 겪고 있습니다. 부부관계에서 남다른 가벼움과 무책임함이 나타났고, 이산가족의 비극을 흔히 관례로 여겼습니다. 동시에 불행하게도 엄마 아빠를 모두 사랑하는 아이들이 고통을 겪고 있습니다.

현대 가정에서 아이는 대부분의 시간 동안 어머니와 의사 소통을 합니다. 그녀와 함께 신뢰 관계가 발전하고, 걱정하고, 질문하고, 필요 사항이 논의됩니다. 그러나 아빠와의 의사 소통은 아이들에게 그다지 중요하지 않습니다. 아버지가 아이와 자주 의사소통을 할수록 정서적 유대가 더 가까워지고 아버지가 아기를 돌보는 일에 빨리 동참할수록 부모의 감정은 더욱 강해지고 깊어집니다.

부모가 이야기하고 아이들과 노는 데 많은 시간을 보내는 가정에서 아이들은 더 잘 발달하는 것으로 나타났습니다. 그러나 부모 또는 부모 중 한 사람과 의사 소통할 기회가 박탈된 어린이는 감도가 증가하고 또래와의 접촉을 구축하는 데 어려움을 겪는 것으로 입증되었습니다. 아동 발달에 대한 심각한 위험은 생리적 요구가 완전히 충족되더라도 감정, 애정, 따뜻함이 부족하다는 것입니다. 부모와 자녀 간의 끊임없는 의사 소통 만이 깊은 정서적 유대감을 형성하고 상호 기쁨을 선사합니다.

자식과 부모 사이의 사랑은 자연 그 자체이며, 친척 간의 사랑과 상호 존중은 공동 노력의 결과입니다. 가족에는 성인과 어린이라는 두 개의 세계가 없으며 하나의 세계인 가족이 있습니다.

세대 간의 의사 소통을 위반하면 가족의 기초가 손상되고 도덕적 분위기에 부정적인 영향을 미칩니다. 중장년층의 대표자가 무관심하고 서로에게 비우호적일 때 아이는 그런 어른들의 행동에 불편함을 느낀다. 가족의 모든 세대가 서로 의사 소통할 때 재치와 지혜를 보여주고, 목소리를 높이지 않고, 다른 가족 구성원의 욕망과 의견을 고려하고, 슬픔과 기쁨을 함께 경험하면 진정한 가족 화합이 태어납니다.

가족의 호의적인 분위기의 중요성에 대한 주제를 계속하면서 우리는 아이들에게 음식, 기저귀, 밝은 장난감뿐만 아니라 다정한 엄마와 돌보는 아빠가 필요하다는 것을 어른들에게 전달하려고 노력합니다. 아이들에게는 사랑이 많고 긴밀한 가족이 필요합니다. 이를 위해서는 가족을 하나로 묶는 방법과 모든 가족 구성원이 서로를 신뢰하고 서로를 보호하는 방법을 어른들이 이해하도록 도와야 합니다. 아이들과 함께 일할 때 부모의 책임감을 심어주는 "가족"의 어린이 게임에 더 많은주의를 기울여야합니다.

가족 게임은 아이들이 가장 좋아하는 게임입니다. 캐주얼한 가정의 밤과 손님과의 즐거운 시간 모두에 적합합니다. 가족은 다양한 방식으로 플레이할 수 있습니다. 그것은 모두 기분과 상상력에 달려 있습니다. 또한 어린이는 "실제"가족뿐만 아니라 "인형", "동물"가족도 선택할 수 있습니다.

부모를 사랑하고 존경하는 마음으로 자녀를 양육하고 조상에 대한 공경은 교육학의 주요 사상 중 하나입니다. 또 다른 아이디어는 긍정적 인 도덕적 자질 (근면, 관용, 준수, 근면, 겸손, 정직)의 형성을 통해 어린 나이부터 미래의 가장을 키우는 것입니다.

특수 사회 심리학 및 심리학 교육학 연구에 따르면 가족과 유치원은 고유 한 기능을 가지고 있으며 서로를 대체 할 수 없으며 아동의 완전한 발달을 위해 상호 작용해야합니다.

오늘날 유치원 교육 기관은 학생의 부모와 정기적으로 비공식적으로 상호 작용하고 가족에게 일정한 영향력을 행사할 수 있는 기회를 갖는 유일한 공공 기관입니다. 실습이 보여주고 교육학 연구에서 확인된 바와 같이 부모는 교육 및 교육 문제를 해결하는 데 있어 유치원 기관의 우선 순위를 인식하지만 교육 과정에 참여할 필요는 없다고 생각합니다.

가정은 미래 시민의 애국심과 의식이 형성되는 주요 기관입니다. 부모-자식 접촉의 우위, 지속 기간은 가족을 애국자를 교육하는 주도적인 조직으로 만듭니다. 가족 안에서 문화, 언어, 그 민족의 역사, 국가, 전통과 관습에 대한 관심이 생기고 개성이 형성되기 시작합니다.

갈리모바 V.S.

목표 및 목표:어린이들에게 조국 수비수에 대한 아이디어를 제공하고, 러시아 군대에 대한 지식을 통합 및 보충하고, 어린이의인지 관심을 개발하고, 조국 수비수에 대한 존경심을 키우고 전사 한 군인을 기억합니다.

자료: 삽화, 게임용 사진, 스포츠 속성

수업 과정:

교육자: 어린이 여러분, 오늘은 2월 23일 조국 수호자의 날입니다. 우리 전군이 경축하는 날입니다. 우리 조국의 수호자, 평화와 자유, 행복의 수호자 모두를 위한 휴일입니다.

교육자:여러분, 조국의 수호자는 누구입니까?

어린이들: 조국을 수호하며 밤낮으로 임무를 수행하고 있는 우리 군의 장교, 장병, 장교들.

교육자:

지치지 않으려면 강해져야 한다.

두려워하지 않도록 용감하게

그리고 당신은 숙련될 필요가 있습니다

무기로 적과 싸워라!

군인은 매일 아침 훈련을 합니다. 글쎄, 분리를 형성하십시오! 그리고 이제 군대에서처럼 여러분, 우리는 운동을 시작합니다.

1.아이피 손을 앞으로, 위로, 옆으로, 아래로 (4회)

2.아이피 벨트에 손을 대고 구부린 상태에서 발 뒤꿈치를 잡고 일어나십시오.(4p.)

3.아이피 벨트에 손을 대고 앉았다 일어서기(4p.)

아이:

우리는 똑똑하고 용감한 사람들입니다.

우리는 매일 운동을 합니다.

교육자:

모든 작업과 함께

군인은 대처해야합니다

빠르고 손재주

제복을 입으세요!

게임: 누가 셔츠, 조끼, 모자를 더 빨리 입을까요?

(팀당 1명)

교육자:

군인이 친구가 되는 것도 중요하다

그리고 군인의 우정을 소중히 여겨라.

우정에 대한 속담을 아는 사람은 누구입니까?

잠언

어린이들: 1. 친구가 없어요.

그러나 찾으면 처리하십시오!

2. 오랜 친구가 새로운 두 친구보다 낫다.

3. 좋은 형제애는 부보다 소중합니다.

4. 운전에 대한 우정 - 자신을 아끼지 마십시오.

5. 100루블이 아니라 100명의 친구가 있다.

교육자.

어서, 얘들아,

이제 수수께끼를 맞춰보세요.

과감하게 하늘을 떠다닌다

날아가는 새들을 따라잡으며,

남자는 그것을 통제하고,

무슨 일이야?…

어린이들.비행기!

교육자.

가자, 조종사들이여,

비행기를 타십시오.

릴레이 "루프"

(랜드마크를 달리는 뱀, 비행기에서처럼 팔이 옆으로 돌아갑니다)

교육자.

그리고 여기, 여러분, 또 다른 수수께끼:

그는 국경을 지키고,

그는 모든 것을 알고 알고 있습니다.

모든 면에서 군인은 우수한 학생이다.

그리고 그것은 ...

어린이들... 국경 경비대.

장애물 코스.

(호 아래에서 기어 다니기, 큰 링으로 기어 가기, 다음 참가자에게 물체 사이에서 공 굴리기) .

교육자:얘들아, 작전 중에 군인들이 부상을 입었지만 우리는 그들의 상처에 붕대를 감아줄 든든한 의료진이 있다.

"부상자를 도와주세요"

교육자... 아이들은 평화로운 게임을 합니다. 여기 또 다른 흥미로운 게임이 있습니다. "누가 이길까요?" 잘했습니다. 모두 함께 잘 놀았습니다.

교육자... "What Who Needs" 게임을 해보자

아이들은 질문을 하는 동안 사물과 쇼의 이미지가 있는 카드를 받습니다.

누가 비행기가 필요합니까? 조종사 사진이 있는 카드를 들고 있는 아이가 손을 들고 이렇게 대답합니다.

조종사는 비행기가 필요합니다.

정답을 위해 교사는 카운터를 권장합니다. 가장 많은 칩을 얻는 사람이 승자가 됩니다.

우리는 새들이 노래하기를 원합니다.

봄에 시냇물이 울리도록

태양이 지구를 따뜻하게 하려면

자작 나무가 녹색으로 변하도록!

모두의 꿈이 이루어질 수 있도록

모두를 웃게 만들기 위해

아이들이 꿈을 가질 수 있도록

전쟁이 없었다는 것!

교육자: 얘들 아, 러시아 군대에 대해 새로 알게 된 것은 무엇입니까? 우리 군대는 모두에게 소중합니다. 그녀는 우리에게 불쾌감을주지 않을 것입니다. 그러나 이제 우리는 아버지를 위해 그림을 준비 할 것입니다.

알비나 셰이나
애국 교육. 학부모 상담

« 애국 교육»

(부모를 위한 상담)

첫 느낌 애국심... 취학 연령에 사용할 수 있습니까? 예, 미취학 아동은 가족, 고향, 도시, 자연에 대한 사랑의 감정에 접근할 수 있습니다. 이것이 시작이다 애국심, 지식에서 태어나 일상의 목적이 있는 과정에서 형성됩니다. 교육.

현재 단계에서 육성미래의 시민 애국자그 나라는 매우 관련성이 높고 특히 어려워집니다. 젊은 가족에서 질문하기 때문에 많은 재치와 인내가 필요합니다. 애국심 고취, 시민권은 중요하지 않은 것으로 간주되어 종종 당혹스러울 뿐입니다.

애국 교육어린이는 미래 시민 형성의 기초입니다. 일 애국심 고취현재 매우 어렵습니다. 특정 결과를 얻으려면 아동, 정서적, 도덕적 영역에 영향을 미치는 비 전통적인 방법을 찾아야합니다. 더욱이 아이에게 지루하고 교만해 보이지 않고 자연스럽고 조화롭게 그의 세계관을 도덕적 내용으로 채우는 그러한 방법은 아이에게 이전에 알려지지 않았거나 이해할 수 없었던 새로운 측면, 주변 현실의 측면을 드러낼 것입니다.

이미 취학 전 연령에 아이는 자신이 살고 있는 나라, 다른 나라와 어떻게 다른지 알아야 합니다. 아이들에게 그들이 살고 있는 도시에 대해 가능한 한 많이 말할 필요가 있습니다. 가져당신의 도시에 대한 자부심. 아이들에게 할머니, 할아버지, 어머니, 아버지가 만든 것을 잘 보살피도록 가르칩니다. 공공 장소에서 청결과 질서를 유지하고 마당, 입구, 거리, 공원, 유치원에서 아름다움과 질서를 만드는 데 참여하십시오.

다양한 형태가 있다 아이들의 애국심을 키우다... 에 대한 대화입니다. 조국, 고향에 대해, 고향의 자연에 대해, 좋은 사람들에 대해, 동화책 읽기에 대해 애국심그가 살고 있는 지역의 주제와 어린이 민속학, 학습을 위한 적절한 노래와 시 선택, 그리고 물론 개인적인 예 부모.

조상들의 역사와 전통에 대한 연구를 통해 키웠다조국에 대한 자부심과 존경심. 여기서 중요한 역할은 대대로 전해지며 친절, 우정, 상호 지원 및 노력을 가르치는 동화에 속합니다. 원래 민속은 사랑을 형성하는 훌륭한 자료입니다. 조국과 어린이의 애국 발전... 그들에게 다른 나라의 문화, 관습, 전통을 소개하고 그들에 대한 우호적인 태도를 형성하는 것도 가치가 있습니다.

아이들은 불안정한 주의력, 피로감 및 짧은 관심 지속 시간이 특징입니다. 그래서 애국 교육취학 전 연령의 어린이는 특정 주제에 대한 지속적인 관심을 형성하기 위해 특정 주제에 대한 반복적인 언급을 전제로 합니다. 특정 주제를 밝히기 위해 게임 프로세스를 사용하는 것이 가장 좋습니다. 예를 들어, 아이들이 노는 것은 매우 흥미로울 것입니다. "여행기", 그 동안 그들은 작거나 큰 것에 대해 새로운 것을 배울 수 있을 것입니다. 조국, 다른 국가.

아이들은 새로운 정보를 더 잘 이해하기 위해 시각적-비유적 사고를 가집니다. 유치원 교사와 부모는 삽화를 사용해야 합니다, 소설 및 모든 종류의 시각적 개체. 따라서 유치원에서 박물관이나 특수 시설을 갖춘 건물을 방문하는 것은 아이들에게 그들의 고향의 역사와 삶을 공부할 수 있는 새로운 기회를 열어줄 것입니다.

발현 중 하나 애국심 - 자연 사랑... 그것은 그것에 대한 신중한 태도에 의해 결정되며, 동물에 대한 초등 관리, 성장하는 식물의 접근 가능한 노동에서 표현됩니다. 숲, 강, 들판에서의 산책은 매우 중요합니다. 자연을 존중하는 몇 가지 규칙을 아이들에게 알려줄 수 있습니다. 모국의 자연을 알 때 강조점은 아름다움과 다양성, 그 특징에 있습니다. 어린 시절에받은 본토의 자연, 조국의 역사에 대한 생생한 인상은 종종 평생 동안 사람의 기억에 남아 있으며 아이가 될 수 있도록 도와 줄 그러한 성격 특성을 형성합니다. 애국자그리고 그의 나라의 시민.

도덕적으로 똑같이 중요한 조건 애국 교육아이들은 밀접한 관련이 있습니다. 부모... 가족의 역사를 만지는 것은 아이에게 강한 감정을 불러일으키고, 공감하게 만들고, 과거의 기억과 역사적 뿌리에 주의를 기울이게 합니다. 상호 작용 부모이 문제에 대해 전통에 대한 존중하는 태도, 수직적 가족 유대의 보존에 기여합니다.

작은 애국자 키우기그의 집, 그가 사는 거리, 유치원과 가장 가까운 곳에서 시작됩니다.

고향의 아름다움에 자녀의 관심을 끌기

걷는 동안 거리에 무엇이 있는지 알려주고 각 물건의 의미에 대해 이야기하십시오.

공공 업무에 대한 통찰력 제공 기관: 우편물, 상점, 도서관 등 이러한 기관의 직원들의 작업을 관찰하고 작업의 가치를 확인합니다.

자녀와 함께 마당 조경 및 조경 작업에 참여하십시오.

자신의 지평을 넓히다

자녀가 자신의 행동과 다른 사람의 행동을 올바르게 평가하도록 가르치십시오.

그에 관한 책을 읽으십시오 조국, 영웅, 전통, 민족의 문화에 대해

자녀가 공공 장소에서 질서를 유지하고 좋은 행동을 하도록 격려하십시오.

미취학 아동의 부모를 위한 상담:

"왜 조국 시작?"

재료 설명:상담의 방법론적 개발은 미취학 아동의 부모에게 러시아에 대한 사랑과 자부심, 모국과 우리나라의 사교 행사에 대한 관심, 일에 대한 존중을 키우는 방법에 대해 알려줄 것입니다. 이 정보는 미취학 아동의 애국심 형성에 부모에게 도움이 될 것입니다. 제시된 자료는 부모에게 흥미롭고 유용할 것입니다. 교사, 교육자, 유치원 교육 기관의 방법론자. 정보는 학부모 회의에서 사용하거나 폴더에 정리하여 유치원 교육 기관 구내에서 이동할 수 있습니다.

자료의 목적:미취학 아동의 부모를 위한 상담.

표적: 미취학 아동의 애국 교육에 대한 부모 지식의 체계화.

작업:
-유치원 교육 기관의 교직원과 가족 간의 상호 작용을 강화하는 데 기여합니다.
- 미취학 아동의 애국 교육에 대한 부모와의 협력을 개선합니다.
- 미취학 아동의 애국심을 개발하고 심화하려는 부모의 욕구를 불러 일으 킵니다.

부모님 께!

교육 과제정의하다 미취학 아동이 주변 현실에 익숙해질 필요가 있음: 가족이 살고 두 번째 자녀의 집이 위치한 도시 또는 기타 정착촌 - 유치원; 우리 조국의 수도인 모스크바와 함께. 아이들은 자신의 도시를 알고 조국의 필수적인 부분으로 사랑해야 합니다. 부모는 체계적이고 점진적으로 (소량으로) 도시의 특징에 대한 어린이의 아이디어를 확장하여 자신의 고향과 관련된 다양한 경험을 만들 수 있습니다.


어린 아이를 위한 도시는 그의 집에서 시작되며 가장 가까운 공간에 의해 제한됩니다. 집은 가까운 사람이자 직접적으로 지각되는 구체적인 것입니다. 주소는 이미 집을 특징짓는 구체적인 모든 것을 포함하는 일반화된 개념입니다. 주소는 집 번호와 이름이 있는 거리입니다. 주소에서 콘크리트에서 출발하고 "거리", "도시"의 개념 형성이 시작됩니다. 아이들은 부모와 함께 자신의 거리를 걷고 다른 사람들을 따라 걷고 나면 도시에 많은 거리가 있다는 것을 이해하기 시작합니다. 성인은 거리의 이름을 지정하고 이름을 설명하여 일종의 구체성을 부여합니다. 부모는 이 도시에 사는 사람들과 그들의 일에 대한 이야기를 도시 주변의 나이든 아이들의 여행과 연관시킬 수 있습니다. 점차적으로 아이들은 사실에 대해 더 깊이 이해하기 시작합니다.인간 노동의 사회적 본성, 전국 특정 산업 제품의 가치. "도시"(또는 "정착", "마을")의 일반적인 개념을 마스터한 어린이는 유추에 따라 다른 도시(다른 정착촌)를 나타냅니다. 그들은 스스로 "러시아에는 많은 도시가 있습니다"라고 말할 것입니다.


이러한 이해를 통해 부모는우리 나라의 주요 도시- 모스크바 , 탑에서 루비 별이 불타는 크렘린, 묘소와 붉은 광장, 모스크바 지하철, 아름다운 건물과 공원에 대해 이야기하십시오. 성인은 어린이들에게 국가의 주요 기관이 모스크바에 있음을 알립니다. 우리 나라의 모든 사람들은 그녀를 사랑하고 그녀를 자랑스럽게 생각합니다. 그리고 아이들은 어릴 때부터 키워야 합니다.자본에 대한 존경.


수도에 대한 사랑과 존경심을 고취하기 위해 다양한 시각적-비유적 수단을 효과적으로 사용합니다. 미취학 아동을 초대하여 책의 영웅들과 함께 여행을 떠날 수 있습니다. 모든 작품의 영웅 이미지는 항상 어린이이기 때문에 일반적으로 어린이에 가깝습니다. 영웅과의 공동 여행은 지각에 적극적인 성격을 부여하고 관심을 심화하며 사고와 언어 과정을 활성화하고 어린이의 감정에 영향을 미칩니다. 포인트는 특정한 이야기를 사용하는 것이 아니라 크고 진지한 이야기를 할 때 스토리에 아이들과 가까운 인물을 포함시키는 방식을 사용하는 것입니다. 다음은 미취학 아동이 읽을 수 있는 몇 가지 책입니다. Petrova O. "My Moscow"(2012); Deryagina L. "내 조국 러시아"(2007). 독서는 삽화, 그림을 보는 것과 잘 동반됩니다. 단어와 시각적 이미지는 지각을 더욱 완전하게 하고, 아이들의 기억과 경험에 깊은 각인을 남기고, 그들이 보고 듣는 것은 아이들의 이야기와 그림에서 실현되고 재현됩니다.


아이들의 삶은 모스크바뿐만 아니라 그들의 고향과도 연결되어 있습니다. 부모는 연중 다른 시간에 반복적으로 자녀에게 붉은 광장, 그곳에서 열리는 휴일을 보여줄 수 있습니다. 아이들은 화려함, 밝기, 여러 가지 빛깔의 풍선, 꽃, 포스터, 엄숙한 행렬 등에 매료됩니다. 이 모든 것이 조국에 대한 기쁨과 사랑의 느낌을 불러 일으킵니다. 텔레비전 프로그램, 영화에서 모스크바 거리의 장엄함, 광활한 광장, 극장과 지하철 홀의 아름다움이 아이들에게 드러납니다. 모스크바에서 자녀와 함께 "여행"하는 부모가 다음 사항에주의를 기울이면 매우 좋습니다.그들의 환대에 대한 Muscovites의 작업 ... 어린이가 접근할 수 있고 관심을 불러일으키는 것을 통해 성인은모스크바를 조국의 수도로 대하는 태도... 모스크바에 대한 지식 확장이나 어린이들이 사는 도시, 마을, 마을, 마을에 대한 지식을 확장하는 것에서 시작해야 할 질문이 생길 수 있습니다. 의무적 인 순서는있을 수 없습니다. 가까운 것은 지리적으로 더 멀지 만 내용이 소중한 것일 수 있습니다. 어린이의 감정에 따라 때로는 먼 것을 통해 가까운 것이 더 잘 인식됩니다. 따라서 부모 자신이 어린이에게 지식을 전달하는 순서를 결정할 수 있습니다.


어린 시절부터 아이들은 그것을 알아야합니다.러시아는 다국적 국가입니다우리 나라의 모든 사람들이 평등하다는 것을. 그들은 작업에서 서로를 도우며 함께 적으로부터 우리 국가를 방어하고 세계 평화를 위해 싸웁니다. 이 지식을 사용할 수 있게 하려면 어린이 자신의 삶에 가까운 것부터 시작해야 합니다. 아이들은 다른 나라의 동화, 노래의 멜로디를 즐겁게 듣고 춤을 배웁니다. 응용 예술의 대상을 사용한 일러스트레이션은 특정 사람들의 작업과 삶의 특징에 대한 시각적 인식과 동화를 도울 뿐만 아니라 어린이의 관심을 확장하고 다른 국적의 사람들에 대한 동정심을 심화시킵니다.

각 주마다 고유한국장 ... 러시아의 국장을 아이들에게 보여주고 더 오래된 미취학 아동에게 러시아 연방의 국가 상징에 대해 알려야합니다. 그런 다음 공화국과 다른 공화국의 문장에 주의를 기울여야 합니다. 러시아 연방의 국가 상징은 다음과 같습니다.깃발 ... 공휴일에 아이들은 건물과 집에 깃발을 봅니다. 당신이 필요로 하는 초기부터가져 아이들은 국기에 대한 존경심을 가지고 있으며 국기의 색상이 무엇을 의미하는지 쉽게 설명할 수 있습니다. 아이들에게 멜로디를 소개해야 합니다.축가 러시아에서는 국가가 연주될 때 모든 사람들이 일어서서 조용히 듣는다고 말합니다.러시아의 국가 상징에 대한 존중은 조국에 대한 사랑, 도덕 및 정신 교육을 통합하는 기초 중 하나가되어야합니다.