2학년 그룹의 주제별 대화. 젊은 그룹의 어린이를위한 대화의 관점 계획

목적: 장난감에 대한 어린이의 지식 강화: 그 의미,

이용약관. 일반화 의미로 명사를 사용하는 방법을 배웁니다. 장난감을 제자리에 놓고 아이들에게 습관을 만드십시오. 장난감에 대한 존중, 상호 지원, 일하고 싶은 욕구를 키우기 위해.

예비 작업: 장난감에 관한 시 읽기; 그룹에서 물건을 정리할 때 서로에 대한 상호 지원에 대한 어린이와의 대화; "정중하게 행동하십시오"라는 주제로 수업을 진행합니다.

강의 계획:

1.놀라운 순간(마술바구니).

a) 어린이에 대한 질문

b) 단어 게임 "친절하게 말하세요".

2. 소녀 Nadya에게 기분이 상한 새끼 고양이의 모습.

a) "나딘의 꿈".

3. 마지막 부분: 공과에서 배운 내용에 대해 어린이들에게 질문합니다.

수업 과정:

교육자: 내가 무엇을 가져왔는지 보세요! 이것은 마법의 바구니입니다. 그리고 그 안에 무엇이 있습니까? 내 시를 들어라:

색색의 푹신한 자전거에서

우리는 아이들을위한 장난감을 꿰매고 있습니다.

인형, 공, 토끼

매일 점점 더 많이 있습니다.

아이들: 장난감.

교육자: 맞습니다. 이것은 장난감입니다. 우리 바구니는 마술적이어서 장난감이 말할 수 있습니다. 그들이 무슨 이야기를 하는지 들어봅시다. (선생님이 공을 잡습니다.)

교육자: 이 장난감은 다음과 같이 말합니다. 그리고 우리가 여기서 무엇을 할 것인지, 우리는 모릅니다."

교육자: 얘들 아, 장난감이 상점에서 왜 샀는지 알 수 있도록 합시다.

어린이를 위한 질문:

1. 당신의 손에는 무엇이 있습니까?

2. 이 장난감은 어떻게 놀 수 있나요?

3. 장난감은 누구를 위한 것입니까?

4. 워드 게임 "애정하게 이름 짓기".

물리적 분 "볼":

하나, 둘, 공을 뛰어

하나, 둘 그리고 우리는 탈거야

소녀들과 소년들,

그들은 공처럼 점프합니다.

2부: 꼬리가 없는 새끼 고양이가 나타납니다.

교육자: 새끼 고양이가 우리를 방문했습니다. 보세요, 그는 꼬리가 없습니다. 어떻게 된거야, 새끼 고양이?

- 나는 소녀 Nadia를 위해 가게에서 샀습니다. 나디아는 문지방에서 나를 잊어버리고 문간에 내 푹신한 꼬리를 꼬집었다! 그렇게 큰 문제는 아니지만 Nadya는 항상 서두르고 있습니다. 문을 조금 열고 새끼 고양이의 꼬리를 부드럽게 잡아 당길 필요가 있습니다. 그리고 나디아는 ​​급하게 나를 찔렀고 내 푹신한 꼬리는 출입구에 남아있었습니다!

교육자: 오, 나쁜 것! 나는 이 소녀 나디아를 안다.

Nadya는 어떤 종류의 작은 손을 가지고 있습니까!

소녀의 손은 무엇입니까?

닿는 모든 것

바로 무너진다!

나디아는 깨진 장난감을 많이 가지고 있는데, 그녀는 그것을 상자에 던졌고 아무도 필요로 하지 않는 장난감을 거기에 눕혔습니다. 그리고 어느 날 Nadya 소녀가 잠자리에 들었을 때 꿈을 꾸었습니다. 깨진 장난감이 모두 상자에서 꺼내 Nadya에게 가서 말했습니다.

나디아, 나디아가 탓이다!

왜 우리는 그런 안주인이 필요합니까?

다른 안주인이 필요합니다!

그 여자를 찾는 게 좋겠어.

우리는 나디아에 대한 노래를 부를 것입니다

그녀가 우리를 돌보는 방법을 알 수 있도록

그녀가 우리를 사랑하고 미안하게 생각하도록!

교육자: 그리고 Nadya가 깨어 났을 때 그녀는 깨진 장난감이 모두 상자에 들어 있는 것을 보았습니다. 나디아는 장난감이 그녀에게서 아무 데도 가지 않은 것이 기뻤습니다. 그녀는 재빨리 어머니에게 달려가 고장난 장난감을 모두 고치는 데 도움을 요청했습니다. 이것은 소녀 나디아의 이야기입니다. 그리고 우리는 도울 것입니다Nadya의 새끼 고양이는 수업 후에 꼬리를 꿰매고 있습니다.

시를 듣고 장난감으로 무엇을 더 해야 하는지 알게 될 것입니다.

어린이: 자, 이제 본론으로 들어가겠습니다.

장난감을 제거해야 합니다.

깨지지 않고 청소하기

우리는 내일 다시 플레이할 것입니다.

교육자: 오늘 수업에서 장난감 취급 규칙을 배웠습니다. 반복합시다.

목적: 건물의 유치원, 그룹 및 건물에 대해 계속해서 아이들에게 알려줍니다. d \ c. d / s에 대한 사랑, 그의 노동자, 그들의 일에 대한 존경심을 키우기 위해. "나는 d / s의 학생입니다"라는 개념을 형성하기 위해 "d / s는 내 집입니다."

1. "사랑하는 우리 교육자"

목적: 교육자 일의 사회적 중요성, 어린이에 대한 돌보는 태도, 일에 대한 그의 태도를 어린이에게 알리기 위해. 교사의 노동의 산물이 그의 감정, 개인적 자질, 관심을 반영한다는 것을 보여주십시오.

1. "나와 내 친구들"

목적: 아이들에게 긍정적인 신호를 강조하도록 가르치기우정, 친구의 특징.

1. "친구들의 취미"

목적 : 다양한 활동, 취미에 대한 어린이의 지식을 확장합니다.

1. "우리 유치원은 너무 좋습니다. 더 나은 유치원을 찾을 수 없습니다."

목적 : d/s에 대한 어린이의 지식을 명확히 합니다. d / s에서 일하는 다양한 직업의 사람들에 대한 지식을 확장합니다.

9월 2주

1. " 나의 가족 "

목적: "가족"의 개념을 소개합니다. 가족 관계에 대한 초기 아이디어를 제공하십시오. 가장 가까운 사람들 - 가족 구성원에 대한 민감한 태도를 육성합니다.

1. "가족은 나야!"

목적: 귀하의 이름, 성 및 나이, 부모님의 이름에 대한 지식을 통합합니다. 긍정적 인 자부심, I의 이미지를 형성하기 위해 (각 어린이가 좋은지 가능한 한 자주 돕습니다).

1. "거리란 무엇인가"

목적: 거리에 대한 기본 아이디어를 형성하십시오. 집, 인도, 도로에주의하십시오. d \ s가 위치한 거리의 이름을 계속 수정하십시오. 아이들이 사는 집; 주소를 아는 것이 얼마나 중요한지 설명하십시오.

1. « 도시가 마을과 다른 점»

목적: 도시와 마을의 차이점에 대한 기본 아이디어를 형성합니다. 조국에 대한 사랑을 심어주기 위해. 당신의 도시에 대한 자부심을 키우십시오.

1. " 내 도시 "

목적: 고향의 이름을 계속 통합하여 명소에 익숙해집니다.

9월 3주

1. « 어린이 및 성인»

목적: 사람에 대한 이해 심화: 성별과 연령에 따른 사람의 차이를 이해합니다. 외모, 의복, 신발, 직업의 특징을 강조하십시오. 특정 직업의 사람들을 인식하고 이름을 지정합니다.

1. « 자신에 대해 무엇을 알고 있습니까?»

목적: 특정 기관의 목적에 대한 지식을 통합합니다(귀 - 듣기, 눈 - 보기 등). 자신의 기술 중 일부에 대한 인식(그림 그리기 등)

1. " 가족 "

목적: 가족 구성원 및 직계 친척에 대한 지식을 통합합니다. 가족 모두가 서로를 돌보고 있다는 것을 이해하십시오. 그들은 돕고, 선물을 주고, 모두가 집의 청결을 돌봅니다.

1. « 좋은 말은 병을 낫게 하고, 나쁜 말은 마비시킨다»

목적: 아이들에게 다른 사람들에게 자비로운 호소의 필요성을 형성하고, 사랑하는 사람들에 대한 친절한 태도를 기르고, 청원을 요청할 때 실수를 바로 잡을 수 있습니다.

목적: 가장 가깝고 가장 사랑하는 사람인 어머니에 대한 사랑과 애정의 감정을 키우십시오. 가장 가까운 사람들을 돌보고 싶은 욕구를 키우십시오.

9월 4주

1. "열심히 하는 우리 청소부"

목적: 아이들에게 청소부의 일을 알리고 일의 중요성을 보여주기 위해; 청결을 유지하고 성인을 돕고자 하는 열망을 키웁니다.

1. "보조 교사"

목적 : 가장 전형적인 노동 작업과 보조 교육자의 작업 결과에 아이들의 관심을 끌기 위해. 그의 일에 대한 존경심을 키웁니다.

1. "세탁소 방문"

목적 : 세탁부 일의 사회적 중요성, 아이들에 대한 그녀의 돌보는 태도를 이해하는 능력을 개발합니다. 성실하게 일하는 자세를 통해 결과를 얻을 수 있음을 강조합니다. 세탁부에게 긍정적인 감정적 태도를 갖도록 하십시오.

1. "멋진 의사"

목적: 의사와 간호사의 업무, 업무 및 개인의 자질의 중요성에 대한 이해를 형성합니다. 그들에 대해 정서적으로 우호적인 태도를 개발하십시오.

1. "음악감독을 만나다"

목적: 음악 감독의 비즈니스 및 개인적 자질에 대해 알 수 있습니다. 그에 대한 감정적이고 자비로운 태도를 개발하십시오.

10월 1주

1. "어린이와 책" 목적 : 책에 대한 애정, 다시 만나고 싶은 마음을 키우기 위해. 작품의 주인공들과 공감하고 공감하기 위해. 시를 만나는 즐거움을 느껴보세요.
2. "미술"

목적 : 정서적으로 교육하기 위해 - 미적 감정. 주변 세계의 사물과 현상에 대한 구상적 아이디어를 형성합니다. 예술 작품에 대한 예술적 인식을 개발합니다. 어린이들이 다양한 유형의 예술에서 내용의 통일성(작품의 내용)과 일부 표현 수단(예: 이미지)을 이해하도록 합니다.

1. "어린이와 음악"

목적: 음악 작품(민속, 고전 및 현대)과의 친분을 통해 어린이의 음악적 지평을 개발하고 음악의 기본 장르에 대한 아이디어를 개발합니다.

1. "우리는 춤추고 노래한다"

목적 : 모든 유형의 음악 활동에 대한 기술을 형성하고 학습한 음악 작품을 어린이들이 독립적으로 사용할 수 있도록 합니다. 어린이의 노래와 춤 창의력을 개발합니다.

예술가, 화가, 작곡가의 직업과의 친분"

목적: 예술에 대한 인식, 예술에 대한 관심 발달에 대한 어린이의 참여. 시, 산문, 수수께끼(문학), 노래, 춤, 음악, 회화(복제), 조각(이미지), 건물 및 구조(건축)와 같은 예술의 장르와 유형을 구별하는 능력을 강화합니다.

1. "가을은 우리에게 무엇을 가져다 주었습니까?"

목적 : 과일과 채소에 대한 아이들의 이해를 넓힙니다. 자연의 계절적 변화에 대한 지식을 통합합니다. 천연 비타민의 이점에 대한 아이디어를 제공합니다.

10월 2주

1. "가을의 하늘"

목적: 하늘의 가을 변화를 알 수 있습니다. "구름"과 "구름"의 개념을 아이들에게 알려줍니다.

1. "물과 강수"

목적: 물의 특성에 대한 어린이의 이해를 넓힙니다. 가을 비의 특징에 대해 이야기하십시오.

1. "가을은 좋은 마법사"

목적 : 창의적인 상상력을 개발합니다. 아름다움, 예술, 창의성에 익숙해집니다.

1. "화단 옆에서"

목적: 가을 색과 친분. 식물의 구조를 보여줍니다. 높고 낮음(꽃), 길고 짧음(줄기)의 개념을 통합합니다.

1. "낙엽"

목적: 황금빛 가을의 다양한 색상을 어린이들에게 보여줍니다. 생물과 무생물의 현상 사이에 가장 단순한 연결을 설정하는 능력을 개발합니다. 계절 관찰을 합니다.

10월 3주

1. "가을 식물의 세계"

목적: 식물 세계의 다양성에 대한 이해를 확장합니다. 외관상 나무와 관목을 구별하는 법을 배웁니다. 예술적이고 창의적인 활동에서 자연의 아름다움을 반영하려는 욕구를 형성합니다.

1. "가을의 새"

목적: 가을철 동물들의 삶의 계절적 변화에 대해 알아본다. 새의 모습으로 새를 구별하고 이름을 짓는 법을 배웁니다. 새의 행동을 관찰하려는 욕구를 형성하십시오.

1. "바람"

목적: 바람에 대한 아이들의 이해를 넓힙니다. 바람이 많이 부는 날씨에 행동 규칙을 가르칩니다.

1. "곰은 숲에 버섯이 있고 나는 열매를 먹는다"

목적: 자연의 계절적 변화에 대한 어린이의 지식을 강화하십시오. 산림 식물의 아이디어 형성 : 버섯과 열매. 인간과 동물을 위한 천연 비타민의 이점에 대한 이해를 확장합니다.

목적: 아이들에게 장식용 새에 대한 아이디어를 주십시오. 장식용 새 콘텐츠의 특징을 보여줍니다. 생물을 관찰하고 돌보고 싶은 욕구를 형성합니다.

10월 4주

1. "애완동물 이야기"

목적: 자연의 계절적 변화에 대한 어린이의 지식을 강화하십시오. 겨울철 반려동물의 생활에 대한 이해를 넓힙니다. 욕망 형성은 애완 동물을 돌봅니다.

목적:

1. "통과의 새에 대한 대화"

목적: 자연의 계절적 변화에 대한 지식을 통합합니다. 철새에 대한 아이디어를 제공하십시오. 새의 모습으로 새를 구별하고 이름을 짓는 법을 배웁니다. 새의 행동을 관찰하려는 욕구를 형성하십시오.

1. "어두운 가을"

목적: 늦가을의 가장 전형적인 특징을 아이들에게 알려줍니다. 의류 품목의 이름과 목적을 명확히 하십시오. 개념을 구체화하기 위해: 깊고, 얕고, 가라앉고, 떠 있습니다.

1. "나의 집, 나의 도시"

목적 : 집 주소, 거리에 대한 지식을 통합합니다. 고향을 알아보세요.

11월 1주

1. "나의 조국"

목적: 본토, 역사 및 문화에 대한 초기 아이디어를 형성하십시오. 조국에 대한 사랑을 키우기 위해.

1. "내 도시의 운송"

목적:

1. "차 조심하세요"

목적

1. "문제를 피하는 방법"

목적: 낯선 사람과의 행동 규칙을 숙지하십시오. 자신의 생명의 안전을 위한 기초를 형성합니다.

1. "휴가"

목적: 공휴일에 대한 아이디어를 형성하십시오.

11월 2주

1. "연예인"

목적: 러시아를 영화롭게 한 몇몇 뛰어난 사람들을 알게 하기 위함.

1. "나는 러시아 자작 나무를 사랑해"

목적: 러시아의 아름다움 - 자작 나무에 대한 어린이의 지식을 확장합니다. 자작 나무에 관한 아름다운시를 아이들에게 알려줍니다. 러시아 사람들의 관습과 전통에 대한 어린이 지식을 확장하십시오.

1. "러시아 민속 인형과의 친분"

목적: 러시아 민속 공예와 전통에 대해 알 수 있습니다. 러시아 민속 예술과 수공예품에 대한 관심을 불러일으킵니다.

1. "나의 조국"

목적: 국가 깃발, 러시아 연방의 국가 상징, 국가의 이미지를 아이들에게 알려줍니다. 그들의 기원에 대한 아이디어를 형성하십시오.

1. "노사리아 나라로의 여행"

목적: 코의 해부학적 및 생리학적 구조: 위치, 구조, 안전 및 관리 규칙에 대해 알아봅니다. 건강한 생활 방식에 대한 어린이의 이해를 확장합니다.

11월 3주

1. "Aibolit 박사와의 즐거운 만남의 아침."

목적 : 문화 및 위생 기술을 개발합니다. 건강을 유지하고 강화하기 위한 실용적인 기술과 기술의 교육.

1. "건강하게 자라겠습니다."

목적: "적절한 영양"의 개념을 소개합니다. 건강한 라이프스타일을 소개합니다.

1. "건강하고 싶다면 단련하라"

목적: "경화"의 개념을 소개합니다. 건강한 생활 방식에 대한 어린이의 이해를 확장합니다.

1. "사랑하는 우리 의사."

목적: 의사(소아과 의사, 치과의사, 안과의사)라는 직업에 대한 이해를 넓힙니다.

1. "사람은 왜 두 눈을 가지고 있습니까?"

목적 : 사람에 대한 생각, 인체 부위의 기능과 능력, 그들을 돌보는 방법에 대한 생각을 형성합니다.

11월 4주

1. "이빨은 왜 아플까?"

목적: 문화 및 위생 기술, 셀프 서비스 기술을 형성합니다. 치과의사라는 직업에 대한 이해를 넓히기 위해

1. "청결이 건강의 비결"

목적: 아이들의 청결에 대한 사랑을 키웁니다.

1. "긴급전화번호"

목적: 긴급 상황, 소방 서비스, 구급차 서비스의 작업에 대한 어린이의 지식을 확장합니다.

1. "건강을 유지하는 방법?"

목적

1. "건강하게 잘 자랄게요!"

목적: "적절한 영양", "일상"의 개념을 통합합니다. 건강한 라이프스타일을 소개합니다.

12월 1주

1. "인간 생활의 미생물"

목적: 인간의 건강에 대한 미생물의 위험과 이점에 대한 어린이의 아이디어를 형성합니다. 건강한 생활 습관의 기초를 교육합니다.

1. "만세! 겨울!"

목적: 자연의 겨울 현상에 대한 어린이의 생각을 확장하십시오. 인간과 자연의 관계에 대한 기본 개념을 제공합니다.

1. "첫 눈"

목적: 계절 관찰을 수행하는 능력을 개발하고 겨울 자연의 아름다움을 알아차립니다.

1. "겨울 스포츠"

목적: 겨울 스포츠를 소개합니다.

1. "겨울 부상"

목적 : 겨울에 사람들의 안전한 행동에 대한 아이디어를 형성합니다.

12월 2주

1. "스노우 메이든은 왜 녹았을까?"

목적 : 물, 눈, 얼음의 성질에 대한 아이들의 이해를 넓힙니다.

1. "야생 동물이 겨울을 준비하는 방법"

목적: 겨울을 위해 야생 동물을 준비하는 방법을 아이들에게 알려줍니다. 어린이들에게 자연의 계절적 변화에 대한 동물의 적응력을 보여줍니다.

1. "겨울새"

목적: "겨울철"새의 개념을 통합합니다. 겨울철 새를위한 음식 유형에 대한 아이디어를 제공합니다. 겨울 새를 돌보고 싶은 욕망을 만드십시오.

1. "애완동물 이야기"

목적: 자연의 계절적 변화에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 겨울철 반려동물의 생활에 대한 이해를 넓힙니다. 애완 동물을 돌보고 싶은 욕구를 키우십시오.

1. "자연의 겨울 현상"

목적 : 자연의 겨울 변화에 대한 이해를 확장합니다. 어휘(눈보라, 서리, 빙빙)를 활성화합니다.

12월 3주

1. "겨울 - 겨울"

목적 : 눈과 얼음의 특성에 대한 지식을 통합합니다. 겨울 자연의 아름다움에 감탄하는 법을 배웁니다.

1. "새해는 아이들에게 기쁨을 가져다 줄 것입니다"

목적 : 휴일에 사랑하는 사람을 축하하고 선물을 선물하려는 욕구를 격려하십시오. 다가오는 새해에 대해 정서적으로 긍정적인 태도를 형성하십시오.

1. "새해 게이트에서!"

목적 : 새해 전통에 대한 어린이 지식을 통합합니다. 마법, 놀라움, 놀라움의 상황에서 감정과 감정을 깨우십시오.

1. ... "새해 전야 여행"

목적: 어린이들에게 매년 카운트다운은 1월 1일부터 시작한다고 알려줍니다. 다가오는 새해에 대해 정서적으로 긍정적인 태도를 형성하십시오.

1. ... "우리는 자연의 친구"

목적 : 어린이의 자연 행동 규칙에 대한 지식을 강화합니다. 자연과 서로에 대한 세심하고 친절한 태도를 가르친다. 러시아에서 새해의 상징으로 가문비 나무에 대한 어린이 지식을 명확히하십시오.

12월 4주

1. . "누가 겨울에 좋은가"

목적 : 겨울의 재미와 활동에 대한 캐주얼한 대화에 아이들을 참여시킵니다.

1. "유리에 패턴"

목적: 창의성, 상상력을 개발합니다.

1. "그들이 방문하는 방법"

목적 : 공손한 행동의 규칙을 정하십시오. 새해 축하의 가족 전통에 대한 관심을 불러일으킵니다.

1. "숲의 동화"

목적 : 숲, 그 주민에 대한 아이들의 지식을 통합합니다. 동화의 내용을 그림으로 전달하는 능력을 형성합니다.

1. "다른 나라에서 새해를 축하하는 방법"

목적: 축하하는 다양한 방법에 대한 어린이의 지식을 확장합니다. 다른 나라에서 새해를 축하하는 관습에 대해 알 수 있습니다.

1월 1주

1. "곧, 곧, 새해!"

목적: 장난감으로 크리스마스 트리를 장식하는 관습에 대한 어린이의 지식을 확장하십시오. 다른 연도의 상징, 중국 달력을 소개합니다.

1. "겨울을 어떻게 알아?"

목적: 전형적인 겨울 현상에 대한 어린이의 지식을 일반화합니다. 미적 취향, 자연을 감상하는 능력을 기른다.

1. "숲의 책임자는 누구인가"

목적: 아이들에게 숲과 동물을 돌보는 사람인 산림 관리인에 대한 아이디어를 제공합니다.

1. "Zimushka - 크리스탈"

목적: 겨울에 대한 이해를 넓히십시오. 계절 관찰을 수행하는 능력을 개발하고 겨울 자연의 아름다움을 알아차립니다.

1. "겨울 게임"

목적: 겨울 스포츠, 겨울 재미, 엔터테인먼트를 소개합니다.

1월 2주

1. "북극과 남극의 동물들"

목표: 항상 겨울인 곳, 북극과 남극의 동물에 대한 아이디어를 확장합니다.

1. "얼음 주의!"

목적 : 겨울에 안전한 행동에 대한 아이디어를 형성합니다.

1. "불핀치 떼"

목적 : 새들의 다양성에 대한 아이들의 이해를 넓힙니다. 멋쟁이 새의 특징을 강조하는 방법을 배웁니다.

1. "겨울의 식물 세계"

목적: 외관상 나무와 관목을 구별하는 법을 배웁니다.

1. "무생물 자연의 현상"

목적 : 물의 성질에 대한 아이들의 이해를 넓힙니다. 자연 현상 사이의 가장 간단한 연결을 보여줍니다.

1월 3주

1. "겨울철 동물과 새를 돌보는 방법"

목적: 겨울철 동물과 새의 삶에 대한 이해를 넓힙니다. 그들을 돌보고 싶은 마음을 키우십시오.

1. "안녕 동화"

목적: 작품의 내용에 대한 올바른 인식을 촉진하고, 영웅들과의 공감능력을 형성한다.

1. "우리극장"

목적: 어린이들에게 연극의 세계를 소개합니다. 창의력을 발휘하고 상황에 따라 플레이하십시오.

1. "동화의 흔적"

목적: 동화 장르의 특징에 대한 아이디어를 확장하십시오.

1. "나는 동화 속 영웅들 중 누구와 닮았나요?"

목적 : 사랑하는 영웅과 자신을 동일시하는 능력 배양.

2월 1주

1. "책 보러가기"

목적: 책에 대한 사랑을 키우고 문학적 연설을 개발하십시오. 책에 대한 존경심을 기르기 위해.

1. "육상 교통"

목적: 육상 운송의 유형과 목적에 대한 이해를 확장합니다.

1. "수송"

목적: 수상 운송의 유형과 그 목적에 대한 이해를 확장합니다.

1. "항공 운송"

목적: 항공 운송의 유형과 목적에 대한 이해를 확장합니다.

1. "보행자의 학교"

목적: 기본 교통 규칙에 대한 이해를 확장합니다.

2월 2주

1. "기계 - 도우미"

목적: 특수 운송의 유형과 그 목적에 대한 이해를 확장합니다.

1. "모든 직업이 중요하다"

목적: 운송과 관련된 직업에 대한 이해를 확장합니다.

목적 : 대중 교통에서 문화적 행동의 기술을 개발합니다.

1. "도로 표지판"

목적: 주요 도로 표지판을 아이들에게 알리기 위해.

1. "남자에게 차가 필요한 이유"

목적: 인간 생활에서 기계의 필요성에 대한 어린이의 지식을 향상시킵니다.

2월 3주

1. "말에서 차로 가는 길"

목적 : 자동차의 발전에 대해 이야기해 주세요.

1. "우리 군대"

목적: 조국을 수호하고 평화와 안전을 수호하는 어렵지만 명예로운 의무에 대한 지식을 확장합니다.

1. "조국의 수비수"

목적 : "군사" 직업에 대해 계속 알아가십시오.

1. "군용 장비"

목적: 계속해서 군사 장비에 대해 알아보십시오.

1. "미래의 수비수"

목적: 애국심을 키우십시오. 소년들에게 강하고 용감하며 조국의 수호자가 되려는 열망을 형성하십시오.

2월 4주

1. "할아버지가 싸운 방법"

목적: 우리의 할아버지와 증조부가 전쟁 기간 동안 어떻게 용감하게 싸웠고 적으로부터 방어했는지에 대한 이해를 넓히기 위해.

1. "엄마는 세상에서 가장 소중한 사람이야"

목적: 가장 가깝고 소중한 사람인 어머니에 대한 사랑과 애정의 감정을 키우기 위해.

1. "우리 엄마는 누구를 위해 일해요?"

목적 : 어머니의 직업과 직장에 특별한 관심을 기울이면서 다양한 직업에 대한 관심을 키웁니다.

1. "세계 여성의 날"

1. "할머니와 손자"

목적 : 가족의 생각을 강화합니다. 사랑하는 사람, 할머니에 대한 사랑, 존경, 동정의 표현에 대한 의식적인 태도를 개발하십시오.

3월 1주

목적

1. « 봄의 휴일에 어머니에게 축하»

1. "왜 꽃을 줘"

목적 : 꽃은 기호라는 생각을 홍보합니다.사랑과 관심.

1. "엄마가 좋아하는 꽃"

목적 : 꽃에 대한 지식을 넓히고 엄마에 대한 사랑과 감성을 함양합니다.

1. "엄마가 좋아해..."

목적 : 어머니의 취미에 대한 아이들의 지식을 통합합니다.

3월 2주

1. "내가 엄마, 할머니를 사랑하는 이유"

목적 : 질문에 완전히 답할 수 있는 능력을 키웁니다. 사랑하는 사람에 대한 사랑과 관심을 키우기 위해.

1. "그는 어떤가요 - 러시아 사람들"

목적:

1. "그들이 Shrovetide를 축하하는 방법"

목적: Shrovetide의 축하를 소개합니다. 민속 전통에 대한 지식을 확장합니다.

1. "민속 장난감"

목적:

1. "러시아의 명절"

목적: 러시아 사람들의 민속 전통에 대한 어린이의 이해를 넓힙니다.

3월 3주

1. "러시아 민속 이야기"

목적 : 동화 내용에서 도덕적 결론을 도출하고 창의적인 상상력을 개발하도록 아이들을 가르칩니다.

1. "잠언과 속담"

목적 : 속담과 속담을 안다. 러시아 민속 예술을 소개합니다.

1. "어린이 민속학"

목적

1. "독자"

목적:

1. 자장가

목적: 다양한 자장가를 소개합니다. 아이들과 함께 자장가를 기억하십시오.

3월 4주

1. "문장 - mirilki"

목적: 다양한 문장에 익숙해지기 - mirilka. 아이들과 함께 여러 문장을 배우려면 - 평화 유지군.

1. "봄이 와요! 봄은 사랑입니다!"

목적: 봄의 아이디어를 확장하십시오. 생물과 무생물의 현상 사이의 공간적 연결을 확립하는 능력을 개발합니다.

1. "눈사람이 왜 녹았어?"

목적 : 눈과 얼음의 성질에 대한 아이들의 이해를 넓힙니다. 기본적인 인과 관계를 설정하는 방법을 배웁니다.

1. "시냇물 여행"

목적 : 물의 다양한 상태, 천연 수원에 대한 어린이의 생각을 명확히 합니다.

1. "우리가 봄을 맞이하는 방법"

목적 : 계절별 업무 유형에 대한 지식을 확장합니다.

4월 1주

1. "초원의 여주인을 방문할 때"

목적: 자연에 대한 존중을 장려합니다. 자연의 안전한 행동 규칙에 대한 이해를 확장합니다.

1. "봄의 징조"

목적 : 새와 동물의 삶에서 자연의 봄 변화에 대한 지식을 일반화합니다.

1. "새들이 도착했다"

목적 : 철새에 대한 지식을 넓힙니다.

1. "봄에 연못에"

목적: 수역에서 봄철 행동 규칙을 통합하여 가능한 위험에 대해 경고합니다.

1. "친구와 함께 숲으로 들어가세요"

목적: 자연에 대한 긍정적인 태도를 형성하고 자연 보호자를 교육합니다.

1. 국제 지구의 날

목적: 생태 휴일에 대한 어린이의 이해를 확장하십시오.

1. "아이와 책"

목적: 책에 대한 사랑, 책을 다시 만나고 싶은 열망을 키우기 위해. 그녀를 존중하는 태도를 기르기 위해.

4월 2주

1. "우리는 책과 친구다"

목적 : 소설에 대한 관심을 유지 및 강화하고 어휘를 확장합니다.

142. "책은 지식의 원천이다"

목적

143. "안녕 동화야!"

목적:극화 및 연극 활동의 기술을 형성하십시오.

목적: 소설에 대한 흥미를 유지하고 강화한다. 매일 독서의 필요성을 형성하십시오.

145. "유리의 세계에서"

목적

146. "플라스틱의 세계에서"

목적: 플라스틱 제품의 특성과 특성을 소개합니다.

목적: 의류의 역사에 대한 어린이의 이해를 확장합니다.

148. "의자의 과거로의 여행"

목적: 생활용품의 용도에 대한 지식을 강화합니다.

149. "나무의 세계에서"

목적:나무의 특성과 특성을 나타냅니다. 재료와 재료가 사용되는 방식 사이의 연결을 설정하는 방법을 배웁니다.

150. « 연극의 마법의 힘»

목적: 아이들의 예술적 능력을 키웁니다. 어린이들에게 연극의 세계를 소개합니다.

151. "연극 직업"

목적: 어린이들에게 연극과 관련된 직업에 대한 아이디어를 제공합니다.

152. "인형극장 광대"

목적: 고향에 대한 지식을 넓히고 극장에 대한 관심을 높입니다.

153. "우리는 극장에 대해 무엇을 알고 있습니까?"

목적: 다양한 형태의 연극에 대한 아이들의 지식을 넓힙니다.

154. "극장판 게임"

목적: 극화 연극에 대한 관심을 계속 발전시킨다. 아이들이 역할을 맡도록 격려하십시오.

155. "우리 화단"

목적: 식물 심기에 대한 아이들의 지식을 넓히기 위해 그들을 돌볼 필요가 있습니다.

156. "봄의 과일 나무"

목적: 과일 나무에 대한 아이디어를 명확히 하고 확장합니다. 자연에 대한 긍정적인 태도를 형성합니다.

157. "식물의 삶의 태양"

목적: 식물이 살기 위해서는 태양이 필요하다는 개념을 형성하기 위해. 자연의 행동 규칙에 대한 지식을 통합합니다.

목적: 봄을 맞아 식물계의 변화에 ​​대한 이해를 넓힙니다. 외관상 나무와 관목을 구별하는 법을 배웁니다.

159. "야생 및 재배 식물"

목적: 야생 및 재배 식물에 대한 이해를 명확히 하고 확장합니다. 외모를 구별하는 법을 배웁니다.

160. "숲의 위험"

목적: 유독식물에 대한 아이들의 이해를 넓힙니다. 외모로 그들을 구별하는 법을 배웁니다.

161. "꽃 피는 봄"

목적:식물 세계에 대한 관심을 불러일으킵니다. 식물의 서식지에 대한 아이디어를 강화하십시오.

162. "실내 식물의 세계"

목적: 실내 식물에 대한 어린이의 아이디어를 확장합니다. 식물의 이점과 구조. 외모를 구별하는 법을 배웁니다.

163. "정원"

목적: 채소 작물에 대한 아이들의 이해를 넓힙니다. 야채와 과일을 재배하는 인간 노동에 대해 이야기하십시오.

164. "라일락 꽃이 필 때"

목적: 자연을 사랑하는 마음을 키웁니다. 봄의 아름다움에 감탄하고 싶은 욕구를 불러일으킵니다.

165. "나비와 딱정벌레가 깨어났다"

목적:곤충의 생김새와 이름을 구별하는 법을 배웁니다. 곤충을보고 싶은 욕망을 만드십시오.

166. "초원의 여주인을 방문할 때"

목적: 곤충의 다양성에 대한 아이들의 이해를 넓힙니다. 곤충의 구조에 대한 지식을 통합합니다.

167. "위험한 곤충"

목적:위험한 곤충에 대한 어린이의 이해를 넓힙니다. 외모로 그들을 구별하는 법을 배웁니다.

168. "우리 작은 친구들"

목적: 곤충, 곤충의 특징, 서식지에 대한 어린이의 생각을 확장합니다. 생태 문화의 기초를 형성합니다.

169. "다른 나라의 곤충"

목적: 다른 대륙의 다양한 곤충과 친해지기.

170. « 여름이 곧»

목적: 여름, 자연의 계절적 변화에 대한 아이들의 생각을 넓힙니다.

171. "정원"

목적: 정원 및 채소 정원 식물에 대한 기본 아이디어를 형성합니다. 정원과 채소밭에서 계절별 작업에 대한 아이디어를 형성하십시오. 일에 대한 사랑을 심어주세요.

172. "꽃들"

목적: 식물의 삶에 대한 관심을 불러일으킵니다. 다양한 색상에 대한 이해를 넓힙니다.

173. "태양은 친구 아니면 적"

목적: 태양(열과 일사병)의 이점과 위험에 대한 이해를 확장합니다. 자신의 삶의 기초를 형성하십시오.

174. "여름"

목적: 여름 자연의 아름다움에 대한 긍정적-정서적 태도 형성.

175. “그들이 왜 인사를 합니까?

목적: 어린이들에게 만날 때 에티켓의 기본 규칙을 형성합니다. 인사 방법을 소개합니다. 구어체에서 "친절한 말"을 사용하는 중요성과 필요성에 대한 아이디어를 통합하여 사용하려는 욕구를 유도합니다.

176. "나의 선행"

목적: 친절에 대한 어린이의 이해를 사람의 가치 있고 필수적인 자질로 심화시킵니다. 의사 소통 능력 향상

177. "친절이란"

목적: 중요한 인간의 자질로서 친절에 대한 어린이의 생각을 형성합니다. 선행을 하려는 열망을 격려하십시오.

178. "빨리 선을 행하라"

목적:"선"과 "악"의 극성 개념에 대해 계속 알아가십시오. 행동의 사회적 규범에 대한 의식적인 태도를 형성하십시오.

179. "당신이 친절하다면 ..."

목적:아이들에게 다른 사람들과의 친근한 의사 소통의 필요성을 형성하려면 의식적으로 동정을 나타내고 선행을하십시오.

180. "예의바른 말"

목적: 아이들에게 에티켓의 규칙, 지인 및 낯선 사람을 만날 때 의사 소통의 형식 및 기술, 인사말을 사용하는 규칙을 가르칩니다.

181. "무심코 고의로"

목적:도덕적 감정을 개발하십시오 - 후회, 동정; 파트너의 이익을 해치지 않고 게임 커뮤니케이션 기술을 형성합니다.

182. "친구를 용서하는 법 배우기"

목적:아이들이 서로를 공격하지 않는 능력을 개발하십시오. 우발적 실수와 고의적 실수를 구별하고 그에 따라 대응하는 능력을 형성합니다. 아이들이 "평화로운", "감동적인"이라는 단어를 이해하도록 지도합니다.

183. "왜 싸움이 있어?"

목적: 어린이의 의사 소통 기술을 형성하기 위해; 동료들 사이의 규범과 행동 규칙의 의미에 대한 이해를 발전시킵니다. 모든 상황에서 품위 있게 행동하는 습관을 기르십시오.

184. "몽상가와 거짓말쟁이"

목적: 속임수와 허구, 환상을 구별하는 능력을 개발합니다. 진실성과 재치에 대한 열망을 개발하십시오.

185. "정리하자"

목적:부정적인 충동을 억제하고, 갈등을 피하고, 행동을 평가할 단어를 찾는 능력을 개발하십시오. 아이들에게 반응적이고 민감하도록 가르치십시오.

186. "좋은 친구는 곤경에 처한 것으로 알려져 있다"

목적: 진정한 친구가 공감하는 방법을 알고 있다는 생각을 형성하고 어려운 시기에 도움을 줍니다. 서로에게 자비를 베푸는 능력을 키웁니다.

187. "대화 중에 행동하는 방법"

목적:대화 중 행동 규칙을 아이들에게 알려줍니다.

188. "화나다"

목적: 영웅의 행동에 대한 도덕적 평가를 가르치고 친절하고 인간적인 욕구를 불러일으킨다.

189. "박진성"

목적: "진실"의 도덕적 개념에 대한 아이디어를 형성하고, 영웅의 행위에 대한 도덕적 평가를 제공하고, 거짓말이 사람을 장식하지 않는다는 것을 이해하도록 가르칩니다.

190. "친구는 어떠해야"

목적: 긍정적인 성격과 도덕적 행동에 대한 생각 형성, 우정에 대한 생각 심화

191. "깔끔하고 깔끔하게"

목적: 아이들에게 외모를 관찰하도록 가르칩니다. 예의 바른 사람은 항상 단정해 보인다는 것을 이해하는 데 도움이 됩니다.

192. "진실은 사실이 아니다"

목적:다른 사람들을 속이는 것은 불가능하며, 항상 진실을 말하는 것이 필요하며, 진실성과 정직성은 항상 어른들을 기쁘게 하고, 이러한 자질은 사람에게서 높이 평가되며, 진실로 인해 칭찬을 받는다는 것을 어린이들에게 설명하십시오.

193. "친선"

목적:아이들에게 무례함에 대한 부정적인 태도를 계속 심어줍니다. 놀리는 것은 다른 사람에게 상처를 줄 뿐만 아니라 자신에게도 상처를 준다는 것을 어린이들에게 설명하십시오.

194. "싸움 없는 게임"

목적:싸움은 놀이와 우정을 방해한다고 어린이들에게 설명하십시오. 논쟁의 여지가 있는 문제를 해결하고, 싸움을 피하고, 패배에 대해 화내지 않고, 패배자를 놀리지 않는 법을 배우십시오.

195. "예의"

목적: 아이들에게 공손한 말을 사용하고 적절한 문화 기술을 개발하며 에티켓 규칙을 준수하도록 가르칩니다.

196. "절약"

목적: 아이들에게 물건을 조심스럽고 정확하게 다루도록 가르치십시오. 그렇지 않으면 빨리 외모를 잃고 사용할 수 없게 될 것입니다. 이것을 만든 사람, 구입한 사람, 돈을 버는 사람의 노고에 감사하는 법을 가르치는 것.

197. "상호 도움"

목적: 모든 사람은 때때로 도움이 필요하지만 모든 사람이 도움을 요청할 수 있는 것은 아니라고 어린이들에게 설명하십시오. 도움이 필요한 사람을 알아차리고 도와주는 것이 매우 중요합니다.

198. "도와주고 싶은 마음"

목적: 정서적 반응, 기꺼이 도와주고 공감하는 능력을 키웁니다.

199. "관대함과 탐욕"

목적:"탐욕"과 "관대함"의 개념의 의미를 확장합니다. 긍정적이고 부정적인 행동에 대한 태도를 평가하는 능력을 개발하십시오. 탐욕스러운 것은 나쁘고 관대한 것은 좋은 것임을 이해하십시오.

200. "포기할 수 있어야 하는 이유"

목적: 아이들에게 싸움을 피하고, 양보하고, 서로 협상하도록 가르칩니다. 긍정적이고 부정적인 행동에 대한 태도를 평가하는 능력을 개발하십시오.

201. "친절의 단계"

목적: 러시아 민화의 내용을 바탕으로 어린이들에게 정의, 용기, 겸손 및 친절에 대한 아이디어를 형성합니다.

202. "친절한 게 낫다"

목적: 아이들에게 무관심하고 무관심한 사람의 행동에 대한 아이디어를 제공합니다. 감정 상태의 외부 표현을 구별하도록 아이들을 가르치십시오.

203. "우리 엄마는 누구를 위해 일해요?"

목적:다양한 직업에 대한 관심을 키우고 어머니의 직업과 직장에 특별한주의를 기울입니다.

204. "교사를 기쁘게 하는 방법"

목적: 교육자에 대한 존경심을 함양하고 선행으로 남을 기쁘게 하려는 욕구를 형성한다.

205. "그는 어떤가요 - 러시아 사람들"

목적:러시아 사람들의 관습에 대한 이해를 넓힙니다.

206. "민속 장난감"

목적:민속 장난감의 아이디어를 확장하십시오. 미적 감정을 표현하는 능력을 개발합니다. 민속 예술의 다양성에 대한 이해를 넓힙니다.

207. "잠언과 속담"

목적:속담과 속담에 대한 지식. 러시아 민속 예술을 소개합니다.

208. "어린이 민속학"

목적: 성가를 익히기 위해 노래는 자연의 힘에 호소합니다.

209. "독자"

목적:친해지려면 운율을 기억하십시오.

210. "친구로 숲으로 들어가세요"

목적: 자연에 대한 긍정적인 태도 형성, 환경보호론자 양성.

211. "아이와 책"

목적: 책에 대한 애정, 다시 만나고 싶은 마음을 키우기 위해. 그녀를 존중하는 태도를 기르기 위해.

212. "우리는 책과 친구다"

목적:소설에 대한 관심 유지 및 강화, 어휘 확장

213. "책은 지식의 원천이다"

목적: 읽기에 대한 흥미와 욕구 형성(책에 대한 인식).

214. "안녕 동화야!"

목적: 극화 및 연극 활동의 기술을 형성합니다.

215. "책과 가장 친한 친구 너와 나"

목적: 소설에 대한 흥미를 유지하고 강화한다. 매일 독서의 필요성 형성

216. "유리의 세계에서"

목적: 유리의 성질을 밝히는데 도움을 줍니다. 사물에 대한 존경심을 기르기 위해.

217. "플라스틱의 세계에서"

목적: 플라스틱 제품의 특성 및 특성 소개

218. "나무의 세계에서"

목적:나무의 특성과 특성을 나타냅니다. 재료와 재료가 사용되는 방식 간의 연결을 설정하는 방법을 배웁니다.

219. "옷의 과거로의 여행"

목적:의류의 역사에 대한 어린이의 이해를 넓힙니다.

220. "숲의 위험"

목적: 유독식물에 대한 아이들의 이해를 넓힙니다. 외모로 구별하는 법 배우기

221. "미술"

목적:감정적으로 교육하기 위해 - 미적 감정. 주변 세계의 사물과 현상에 대한 구상적 아이디어를 형성합니다.

222. "장식 조류와의 친분"

목적: 아이들에게 장식용 새에 대한 아이디어를 줍니다. 장식용 새 콘텐츠의 특징을 보여줍니다. 생물을 관찰하고 돌보고자 하는 욕구 생성

223. "애완동물 이야기"

목적: 자연의 계절적 변화에 대한 어린이의 지식을 강화합니다. 겨울철 반려동물의 생활에 대한 이해를 넓힙니다. 욕망 형성은 애완 동물을 돌봅니다.

224. "숲속의 야생동물에 대한 대화"

목적:가을철 야생 동물의 삶에 대한 통찰력을 어린이들에게 제공하십시오. 주변 자연에 대한 관심을 불러일으킵니다. 동물에 대한 배려하는 태도를 기른다.

225. "내 도시의 운송"

목적:교통수단과 그 목적에 대한 이해를 넓힙니다. 대중 교통에서 문화적 행동 기술을 형성하십시오.

226. "차 조심하세요"

목적: 도시의 행동 규칙, 기본 교통 규칙에 대한 이해를 확장합니다.

227. "문제를 피하는 방법"

목적: 낯선 사람과의 행동 규칙을 숙지합니다. 자신의 삶의 안전을 위한 기반을 형성

228. "청결이 건강의 비결"

목적: 아이들에게 청결을 사랑하도록 교육

229. "긴급전화번호"

목적: 긴급사태부, 소방서, 구급차 업무에 대한 어린이 지식 확대

230. "건강을 유지하는 방법?"

목적: 의약품 및 질병, 질병 예방, 비타민의 효능에 대한 기본 정보를 제공합니다.

231. "보행자의 학교"

목적: 초등 교통법규에 대한 이해를 넓히기 위해

232. "모든 직업이 중요하다"

목적: 직업에 대한 이해를 넓히기 위해

233. "대중 교통에서의 행동 규칙"

목표: 대중 교통에서 문화적 행동의 기술을 형성합니다.

234. "식물의 삶의 태양"

목적: 식물은 생명을 유지하기 위해 태양이 필요하다는 개념을 형성합니다. 자연의 행동 규칙에 대한 지식을 통합합니다.

235. "나무, 관목 및 초본 식물"

목적: 봄에 식물 세계의 변화에 ​​대한 이해를 넓힙니다. 외관상 나무와 관목을 구별하는 법을 배웁니다.

2학년 2반 아이들과의 대화 주제 샘플. 1. 주제에 대한 대화: "올바른 손 씻기" 목적: 문화 및 위생 기술 향상, 씻는 동안 가장 간단한 행동 규칙 개선. 2. "테이블에 올바르게 앉으십시오"라는 주제에 대한 대화 목적 : 테이블에서 행동의 기본 기술 형성. 3. "마법의 단어"주제에 대한 대화 목적 : 어린이의 공손함 형성 (도움을 주셔서 감사합니다, 작별 인사 및 인사) 4. "나는 좋습니다"주제에 대한 대화 목적 : 좋은 것에 대한 기본 아이디어 형성 및 나쁜 것. 5. 주제에 대한 대화: "황금 가을" 목적: 자연의 변화를 알아차리는 능력 개발. 더 추워지면 잎 색이 바뀝니다. 6. "곤충"주제에 대한 대화 목적 : 곤충에 대한 아이디어 확장 (주어진 지역에 전형적인 3-4 종) 7. "요리 - 차 및 식당"주제에 대한 대화 목적 : 물건을 분류하는 능력 형성. 8. 주제에 대한 대화: “오늘의 일부. 아침, 오후, 저녁, 밤에 우리가하는 일”목적 : 하루의 일부를 명명하는 능력을 개발합니다. 9. "우리 옷"이라는 주제에 대한 대화 목적 : 옷의 세부 사항과 부분을 구별하고 이름을 지정하는 능력 개발 (드레스 - 소매, 코트 - 단추) 10. "우리 가족"주제에 대한 대화 목적 : 가족 구성원에 대한 지식을 통합하고 이름을 지을 수 있는 능력. 11. "위험한 것들"주제에 대한 대화 목적 : 집에서 위험의 근원에 대한 친숙함. 12. "내 휴가"라는 주제에 대한 대화. 목적 : 아이들의 어휘 활성화 (주말, 집에서, 걷기, 놀기, 유쾌하게, 우호적으로, 흥미롭게, 일하기, 교사의 질문에 대답하는 방법을 가르칩니다. 13. "유치원 가는 길에 본 것" 주제에 대한 대화. 목적: 아이들의 어휘 활성화 및 확장 작업을 계속하기 위해 친숙한 사물과 현상의 이름을 명확히 하기 14. "옷" 주제에 대한 대화 목적: 아이들에게 계절에 대해 이야기하고 어린이들에게 계절에 대한 이해를 유도합니다. 날씨 변화와 사람들의 의복 사이의 관계 15. "모자" 주제에 대한 대화 목적: 즉각적인 환경에 대한 어린이의 아이디어를 풍부하게 하고, 어휘를 활성화하고, 의복(모자) 항목 이름을 가르치기 위해 16. 에 대한 대화 주제 "우리 옷" 목적: 아이들에게 일반화 단어: 의복, 모자를 이해하도록 가르칩니다. 사물의 이름과 목적, 사용 특징을 명확히 17. "옷, 모자" 주제에 대한 대화 목적: 아이들의 이해 강화 단어를 일반화하는 것, 모자와 의복의 질적 특성(색상, 모양, 크기)을 구별하고 이름을 지정하도록 가르치는 것 아르 자형). 18. 대화 "아이들이 늑대를 만난 방법." 목적: 어린이들에게 주의력을 심어주고 낯선 사람을 만날 때 행동 규칙을 익히도록 합니다. 19. 동화 "아기 돼지 삼형제"에서 발췌 한 "외모와 의도"대화. 목적: 낯선 사람을 만날 때 행동 규칙에 대해 아이들을 계속 교육합니다. 낯선 사람을 대할 때 주의를 기른다. 20. 대화 "테이블 행동". 목적 : 어린이의 문화 및 위생 기술을 형성하고, 식탁에서의 행동 규범을 익히고, 조심스럽게 먹는 법을 가르치고, 냅킨을 사용합니다. 21. A. 푸쉬킨 "죽은 공주와 일곱 영웅 이야기"의 이야기를 바탕으로 한 만화의 발췌문을 보면서 "외모와 의도"라는 대화. 목적 : 낯선 사람과의 의사 소통 규칙을 아이들에게 계속 알리고주의와 재량을 교육합니다. 22. 대화 "테이블 동작". 목적 : 어린이의 문화 및 위생 기술을 형성하기 위해 테이블에서 행동 규칙을 계속 익히고 실제로 적용하도록 가르칩니다. 냅킨 사용법을 배우고 숟가락을 올바르게 잡으십시오. 23. "인형극"이라는 주제에 대한 대화. 목적: 어린이들에게 인형극의 활동, 이러한 유형의 예술의 특징을 알려줍니다. 극장에서의 행동 규칙을 설명하십시오. 24. 대화 "테이블 동작". 목적: 셀프 서비스 기술과 문화 및 위생 기술을 형성하고, 아이들에게 조직적으로 식탁에 앉고, 독립적이고 단정하게 식사하고, 숟가락을 올바르게 잡는 방법을 가르칩니다. 25. "깨끗한 손"이라는 주제에 대한 대화. 목적: 보행 후, 화장실 사용 후, 식사 전 손을 철저히 씻는 것이 중요한 이유를 어린이들에게 알려줍니다. 손을 올바르게 씻는 방법을 보여주겠다고 제안합니다. 26. 대화 "테이블 동작". 목적 : 어린이의 문화 및 위생 기술을 형성하기 위해 테이블에서 행동 규칙을 계속 소개하고 조심스럽게 먹고 냅킨을 올바르게 사용하도록 가르치십시오. 27. 대화 "예의를 지키자." 목적: 아이들에게 공손한 말과 표현을 사용하도록 가르치고 어떤 상황에서 사용해야 하는지, 그 의미가 무엇인지 토론합니다. 28. "나와 내 건강"이라는 주제에 대한 대화. 목적: 어린이들에게 건강은 삶의 주요 가치 중 하나임을 알려줍니다. 건강을 돌보는 방법에 대한 기본 아이디어를 형성하십시오. 29. "친절한 말의 세계에서"라는 주제에 대한 대화. 목적: 아이들에게 다양한 상황에서 공손한 단어와 표현을 사용하도록 가르치고 예를 들어 공손한 단어의 의미를 보여줍니다. 어휘력을 풍부하게 하세요. 30. "높은 물건에서 뛰어 내리지 마십시오"라는 주제에 대한 대화 목적 : 건강을 돌보는 방법에 대한 기본 아이디어를 형성합니다. 31. "절대로 책을 망치지 말 것" 주제에 대한 대화 목적: 책을 조심하도록 가르친다. 깔끔함, 검소함을 심어주세요.

교육자: Belogrudova O.V. 모스크바 2015

목적: 아이들에게 건강한 음식을 선택하도록 가르치고 건강한 식생활에 대한 욕구를 격려하십시오.

작업:

1. 인식을 위해 다양한 분석기를 사용하여 어린이들에게 야채와 과일을 구별하고 이름을 지정하고 분류하도록 가르칩니다.
2. 야채와 과일, 건강상의 이점에 대한 새로운 정보 검색을 촉진하십시오.
3. 채소와 과일의 생김새를 설명하고 채소와 과일의 성장에 대한 간단한 결론을 도출하는 방법을 배웁니다.
4. 러시아 민속 작품에 대한 관심을 불러일으키기 위해 (수수께끼, 속담, 속담).

교육자:

어제 인형 엄마는 아이들이 더 자주 아프기 시작했고 비타민이 충분하지 않다고 말했습니다. 아이들은 몸을 강화하기 위해 비타민이 필요합니다. 그녀의 아이들은 그들을 매우 사랑합니다. 비타민은 맛있고 아름답습니다.

여러분 비타민 드셔보셨나요?

비타민은 알약에만 있는 것이 아닙니다.

어떤 음식에 비타민이 포함되어 있습니까?

야채와 과일을 더 많이 섭취해야 합니다. 그들은 비타민 A, B, C, D를 많이 함유하고 있습니다.

이제 어떤 제품이 포함되어 있고 무엇을 위한 것인지 들어보십시오.

비타민 A - 당근, 생선, 피망, 계란, 파슬리. 시력에 중요합니다.

비타민 B - 고기, 우유, 견과류, 빵, 닭고기, 완두콩 (심장을 위해).

비타민 C - 감귤류, 양배추, 양파, 무, 건포도 (감기).

비타민 D - 태양, 생선 기름 (뼈용).

이제 나는 당신에게 사진을 보여줄 것이고, 당신은 그들에게 묘사 된 것을 말해줄 것이고, 우리는 많은 양의 비타민이 들어있는 것을 알아낼 것입니다!

(나는 야채와 과일의 이미지를 차례로 보여주고 아이들은 이름 자체뿐만 아니라 질문에 대답합니다. 어떤 것 (색, 모양, 맛)),

레몬 - 노란색, 육즙, 신맛, 타원형;
주황색 - 주황색, 둥글고 달콤하고 육즙이 많습니다.
배 - 달콤한, 노란색, 육즙, 단단한;
사과 - 달콤하고, 빨갛고, 육즙이 많고, 둥글다.

자두 - 파란색, 타원형, 달콤하고 육즙이 많습니다.
복숭아 - 둥글고 육즙이 많고 분홍색이며 달콤합니다.
기타.

피즈미누트카 "정원사"

우리는 어제 정원을 걸었습니다. 손을 잡고 원을 그리며 걸었습니다.
우리는 건포도를 심었습니다. "파내다" 구덩이와 "식물" 그녀의 덤불 속으로.
우리는 사과 나무를 석회, 표백제로 표백했습니다. 오른손을 위아래로 움직입니다.
우리는 울타리를 고쳤다 "히트" 망치.

우리는 대화를 시작했습니다. 한 아이가 서클에 들어갑니다.

- 당신은 우리 정원사에게 말합니다.

우리에게 무엇을 보상으로 주실 건가요?

나는 보상으로 매화 라일락을 줄 것입니다. 한 번에 한 손가락을 구부리십시오.

가장 큰 꿀 배,

잘 익은 사과, 체리의 전체 킬로그램.

여기 내가 당신에게 보상으로 줄 것입니다!

교육자: 아,. 누군가 우리에게 오고 있다! 이 사람들은 누구입니까? (문이 열리고 인형 알렌카가 녀석들을 만나러 왔다).

인형 Alenka: 안녕하세요, 여러분! 자주 아프다고 들었어? 그렇지만 난 아니야! 왜 그런지 아세요? 자, 들어라!

나는 결코 마음을 잃지 않는다
그리고 내 얼굴에 미소
받아들이기 때문에
비타민 A, B, C.

이른 아침에 매우 중요합니다
아침 식사로 오트밀을 먹습니다.
검은 빵은 우리에게 좋다
그리고 아침에만 그런 것이 아닙니다.

단순한 진리를 기억하라
더 잘 보이는 사람만이
생 당근을 씹는 사람
또는 당근 주스를 마십니다.

오렌지는 감기와 인후염에 도움이 됩니다.
글쎄, 레몬을 먹는 것이 더 낫다.
그것은 매우 신맛이 있지만.
게임: "옳고 그름!"

나는 음식 quatrains를 읽을 것입니다. 그들이 유용한 것에 대해 이야기하면 모두 함께 말합니다. "맞아, 맞아, 절대 맞아!"

그리고 건강에 해로운 것에 대해 침묵합니다.

1. 귤을 더 먹고, 맛있는 당근 주스를 마시고,

그러면 당신은 확실히 매우 날씬하고 키가 클 것입니다.

2. 날씬하고 싶다면 달콤한 것을 사랑해야 한다

사탕 먹고, 홍채를 씹고, 날씬하고, 편백나무처럼 되십시오.

3. 올바르게 먹기 위해 다음과 같은 조언을 기억할 것입니다.

과일, 죽, 버터, 생선, 꿀, 포도를 먹습니다.

4. 더 건강한 제품은 없습니다 - 맛있는 야채와 과일.

그리고 Seryozha와 Irina는 모두 비타민의 혜택을 받습니다.

5. 우리 류바는 롤을 먹고 엄청나게 뚱뚱해졌습니다.

그는 우리를 방문하고 싶어하지만 문을 통과할 수 없습니다.

6. 건강하려면 제대로 먹고,

더 많은 비타민을 먹고 질병에 대해 모릅니다.

"내 가족"이라는 주제에 대한 젊은 그룹의 아이들과의 대화.

목적:가족에 대한 아이들의 생각을 형성하기 위해
작업:
- 아이들에게 가족 구성원의 이름을 가르치도록 가르친다.
- 할머니, 할아버지, 엄마, 아빠에 대한 사랑과 존경심을 키우기 위해.
- 기본 색상 수정
대화 진행 상황:
교육자:여러분 오늘 유치원 가는 길에 던노를 만났는데 던노가 편지좀 달라고 했어요. 이 얼마나 아름다운 봉투를 보십시오. (아이들은 봉투를 검사합니다).
교육자:얘들아, 봉투는 무슨 색이야?
(아이들의 대답).
교육자:얘들 아, 봉투를 열고 Dunno가 우리에게 쓴 것을 읽자.
(선생님이 봉투를 엽니다.)
교육자:여러분, Dunno는 편지에서 수수께끼를 푸는 것을 도와달라고 요청합니다. 던노를 도와볼까요? 우리는 수수께끼를 추측할 수 있습니까?
얘들아:네, 도와드리겠습니다.
교육자:
당신을 흔드는 요람,
당신에게 노래를 불러주는 사람,
누가 당신에게 동화를 말합니까
그리고 장난감을 주나요?
얘들아: 엄마, 엄마
교육자:물론이죠, 엄마.
교육자:그리고 이제 녀석들은 조금 쉬고 놀 것이다. 내가 원 안에 있는 모든 사람에게 공을 던질 테니 공을 잡고 엄마의 이름을 말해야 합니다. 공습 경보 해제?
얘들아:예, 모든 것이 명확합니다.
(원에서 아이는 어머니에게 전화하는 방법을 부릅니다).
여러분, 다음 수수께끼를 들어보세요.
누가 힘든 일이야
토요일에 해도 되나요? -
도끼, 톱, 삽으로
우리의 빌드, 작동 ...
얘들아:아빠.
교육자:맞아요, 아빠. 우리 아버지들의 이름을 기억합시다. (남자들은 원 안에 아빠들의 이름을 부른다).
교육자:얘들 아, 아빠는 가정에서 무엇을합니까?
얘들아:아빠는 못을 박고 가구를 고칩니다.
교육자:여러분, 부모님은 어디에서 일하십니까?
(남자들은 부모가 일하는 서클에서 대답합니다).
교육자:여러분, Dunno가 다음 수수께끼를 맞추도록 도와줍시다.
교육자:잘 들어.
사랑에 지치지 않는 사람,
그는 우리를 위해 파이를 굽고,
맛있는 팬케이크?
이건 우리의 ...
얘들아:할머니.
교육자:잘 했어. 할머니를 부르는 법을 기억합시다.
(아이들은 원으로 대답합니다).
교육자:다음 수수께끼를 들어보세요.
따뜻한 우유에 촉촉하게
그는 빵 한 조각
지팡이를 손에 들고 걷는다
사랑하는 우리 ...
얘들아:할아버지.
교육자:정말 대단합니다. Dunno의 모든 수수께끼를 풀었습니다. Dunno는 기뻐할 것입니다.
교육자:얘들 아, 우리가 수수께끼로 추측 한이 모든 사람들을 한 단어로 부를 수 있습니까?
얘들아:가족.
교육자:바로 여러분, 가족입니다. 가족과 친구들을 사랑해야 합니다. 그들을 돌보는 것. 엄마 아빠를 도와주세요. 부모에게 순종하는 것.
교육자:손바닥 안에 온 가족을 보여줍시다.
손가락 체조 "가족"
이 손가락은 할아버지
이 손가락은 할머니
이 손가락은 아빠
이 손가락은 엄마
이 손가락이 나야
그게 내 가족이야.

반사:얘들아 오늘 무슨 편지 받았어 봉투 색깔 뭐였어? 편지에는 어떤 내용이 적혀 있었나요? 어떤 가족 구성원을 알고 있습니까? 기억나는 것은 무엇입니까, 수업이 마음에 들었습니까? Dunno는 당신이 그를 많이 도와줘서 고맙다고 말합니다.