Зүүн гартай хүүхдэд бичихийг заах хялбар аргууд & nbsp. Зүүн гараараа бичихийг заах бэрхшээлийг хэрхэн даван туулах вэ: арга, техник, тоглоом

02.07.2019

Зүүн гартай хүүхдүүдэд бичихийг заах.

Туршилт, алдаа, шинжлэх ухааны хэвлэлд шаргуу эрэл хайгуул, өөрсдийн шинэлэг санаачилгад тулгуурлан зүүн гартай хүүхдүүдэд бичих арга барилыг аажмаар хөгжүүлсэн.

Хамгийн гол нь зүүн гартай хүүхдүүдэд бичих сурган хүмүүжүүлэх асуудал юм.

Зүүн гарыг заадаг насанд хүрсэн хүн юуг үргэлж санаж байх ёстой вэ?

1. Зүүн гартай хүүхдүүдийн удаан, аливаа төрлийн үйл ажиллагааны эхэнд гацсан шинж чанар нь зэмлэлд өртөх ёсгүй. Ямар ч тохиолдолд солгой хүн яарах ёсгүй, бужигнаан дунд тэр маш их алдаа гаргах эсвэл бүрмөсөн зогсох болно. Стресстэй нөхцөлд ийм хүүхэд ихэвчлэн сандран унадаг тул ажлаа амжилттай дуусгахыг мөрөөдөх шаардлагагүй болно. Тиймээс түүнийг ууртайгаар "бичихгүй байхыг хичээгээрэй" гэж заналхийлж болохгүй, өнгөрсөн бүтэлгүйтлийн талаар ажлын өмнө түүнд сануулах нь хортой. Зүүн гартай хүүхдүүдтэй ажиллахдаа тэвчээр, хошин шогийн мэдрэмж, өөр хүнийг ойлгох, тааруулах хүсэл, байнга бодож, ялалтад хүрэх замыг хайх хүсэл эрмэлзэл хэрэгтэй.

2. Хичээлийн явцад тайван, эелдэг уур амьсгалыг бий болгох хэрэгцээ нь сэтгэл санааны хувьд тогтворгүй, түгшүүртэй, бүтэлгүйтэл, бүтэлгүйтлийнхээ талаар маш их санаа зовдог ихэнх хүүхдүүдийг тайвшруулах зорилготой. Энэ тохиргоо нь амжилтанд хүрэх боломжийг нэмэгдүүлэх болно.

3. Зүүн гартай хүүхдүүдийн аливаа үйл ажиллагаанд тусгагдсан тархины тархины үйл ажиллагааны зохион байгуулалт нь баруун гараас ялгаатай нь зүүн гартай байх дахин нэг шалтгааныг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Зүүн гартай хүүхдүүд өөр өөр зан авир гаргаж, тэдний сонирхсон асуудлыг тодорхой болгохын тулд бүх хүч чадлаараа хичээдэг, заримдаа эелдэг байдлыг үл тоомсорлож, наснаас үл хамааран ярилцагчийг тасалдаг. Тиймээс солгой хүүхдийг багш хайрлах нь ховор. Хэрэв насанд хүрсэн хүн хүүхдийн сэтгэцийн үйл ажиллагааны онцлог шинж чанараар тайлбарласан зан үйлийн шалтгааныг өөртөө тайлбарлаагүй бол түүний тодруулах хүсэл, зарим уйтгартай байдал нь багшийн эсэргүүцлийг төрүүлдэг. Эцсийн эцэст тэр үргэлж тийм уйтгартай байдаггүй. Энэ дугаарт орон зайн дүрслэл гэх мэт анхдагч хүчин зүйл бүрдээгүй байгаа нь тодорхой харагдаж байгаа бөгөөд дэмжлэг байхгүй тул хүүхэд түүнийг зөв чиглэлд хөтлөх логик гинжийг бий болгохоос өөр аргагүй болдог. шийдвэр. Түүгээр ч зогсохгүй ихэнх тохиолдолд солгой хүүхдүүд зөв үр дүнд хүрэхээр хязгаарлагдахгүй, харин олон тооны сайжруулалт хийх явцад олж авсан мэдлэгээ боломж гарвал дахин ашиглахын тулд олж авдаг. Тиймээс насанд хүрсэн хүн зааж байгаа зүйлийн мөн чанарыг тунгаан бодож, аль болох сайн тайлбарлах нь илүү ашигтай байдаг.

4. Солгой гартай хүүхдүүдийн орон зайн дүрслэлд тодорхой хэмжээгээр төөрөгдөл байгаа нь арифметикийн алдааг ядаж сургалтын эхний үе шатанд, ялангуяа тэднээс хайх шаардлагатай болдог, гэхдээ мэдээжийн хэрэг Ихэнх "энгийн" оюутны бүдүүлэг алдааг зөвшөөрдөг ...

5. Материалын алхам алхмаар танилцуулгыг ашиглах хэрэгцээ нь жижиг тунгийн үүднээс биш, дараа нь нэн даруй боловсруулалт хийх, харин аливаа алгоритмыг эзэмших явцад шаардлагатай үе шатуудыг тодруулж, Үүний тусламжтайгаар бага сургуульд олж авсан бараг бүх ур чадварыг тайлбарлах боломжтой, учир нь энэ нь зүүн гартай хүүхдүүдэд энэ материалыг эзэмших, сурсан зүйлсийнхээ цогц дүр зургийг бий болгох логик гинжийг тохируулахад тусалдаг. Тиймээс тайлбар хийх явцад аль нэг үе шатыг алгасах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй.

6. Үнэн хэрэгтээ ажилдаа бүтээлч даалгавруудыг ашиглах хэрэгцээ нь нэг талаас оюун ухааны хөгжлийг хангаж, сониуч солгой хүүхдүүдийг ялах сонирхол, хүслийг хоёуланг нь дэмжиж, нөгөө талаас бүх зүйл тийм биш гэдгийг харуулж байна. Энэ нь эхлээд харахад энгийн мэт санагдаж болох бөгөөд бүх зүйлийг алгоритм, тодорхой төрлийн бодлогыг эзэмшиж чаддаггүй.

7. Зүүн гартай хүүхэдтэй байнга холбоотой байх шаардлагатай. Зүүн гартай хүн ойлгохгүйгээр аливаа зүйлийг сурч чадахгүй. Тэрээр материалыг тодорхой үе шаттайгаар шингээж авдаг бөгөөд ямар нэг зүйлийг орхигдуулах эсвэл буруу ойлгох нь үндэслэлийн утсыг алдахад хүргэдэг. Нарийвчлалтай алгоритм гаргаж, түүнийг хэрхэн ашиглахыг зааж өгснөөр та хүүхдийн бэлгийн сулралыг ялах болно, гэхдээ түүний хийсэн алдааг ойлгохгүй эсвэл гэнэтийн саатлыг арилгахгүйгээр та түүний итгэлийг алдах болно.

Өөрийн гэсэн онцлог шинж чанартай солгой хүүхэд сургуулийн ийм нарийн төвөгтэй, хатуу ертөнцөд дасан зохицоход хэцүү байдаг.

1. зүүн гартай хүнд ажлын байраа цэгцлэх, дэвтрийн налууг өөрчлөх, бичихдээ гарын шууны байрлалыг өөрчлөх, үзэгээ зөв авах, гэрэл баруун талаас унах эсэхийг шалгах;

2. зүүн гартай хүнээс баруун гартай бичихийг шаардах ёсгүй, шууд бичих нь илүү тохиромжтой байх болно;

4. аливаа хөдөлгөөнийг элементүүдэд хувааж, алхам алхмаар тайлбарлаж, элемент бүрийг ухамсартайгаар гүйцэтгэх ёстой;

5. тусгай дасгал хийх, хүүхэдтэй харааны мэдрэмж, гар нүдний зохицуулалтыг хөгжүүлэх тоглоом тоглох нь зүйтэй;

6. Зүүн гартай хүүхдийн эцэг эхтэй хамтран ажиллаж, хүү / охиныхоо онцлог шинж чанаруудын шалтгаан, үр дагаврыг тайлбарлаж, хүүхдэд аль хэдийн бий болсон объектив бэрхшээлийг даван туулахад нь хэрхэн туслах, хүүхдийн оюун санааг хадгалахад туслах шаардлагатай. сэтгэцийн болон бие махбодийн эрүүл мэнд;

7. солгой гарт хэзээ ч сөрөг хандлагыг харуулахгүй байх, ангид ийм хүүхдийн шинж чанарыг ашиглан хүн бүрийн хувийн шинж чанарыг хүндэтгэх, олонхийн шинж чанаргүй шинж чанаруудын илрэлтэй холбоотой хүлцэнгүй байдлыг хүүхдүүдэд төлөвшүүлэх. .

Бичиж байхдаа зөв байрлалтай байхын тулд та дараахь зүйлийг хийх ёстой.

шулуун суух;

сандлын нуруун дээр нуруугаа түших;

ширээн дээр цээжээрээ хүрч болохгүй;

хөлөө шулуун байлга, хөлөө шалан дээр эсвэл тавцан дээр тавь;

их бие, толгой, мөрийг шулуун байлгах;

шууны хэсэгт байгаа хоёр гар нь ширээний ирмэг дээр байрладаг бол тохой нь ирмэгээс цааш цухуйсан байх ёстой.

Тэмдэглэлийн дэвтэрийн байрлал

Тэмдэглэлийн дэвтэр нь баруун тийш хазайсан тул хүүхдийн бичиж буй хуудасны баруун доод булан нь түүний цээжний дундуур чиглэнэ. Хуудсыг дүүргэх үед баруун гар нь дэвтэрийг дээш хөдөлгөж, хуудасны доод булан нь хүүхдийн цээжний дунд чиглүүлсэн хэвээр байна.

Зүүн гартай хүүхэд дэвтэр, эгнээнд явахад хэцүү байдаг. Тэр аль талаас нь бичиж эхлэхээ тэр даруй тодорхойлж чадахгүй, тэр чиглэлийг будлиулдаг. Ийм тохиолдолд хуудасны зүүн талыг өнгөт харандаагаар тэмдэглээрэй.

Бичих үед хүүхдийн зүүн гар нь баруун гарын хөдөлгөөнтэй тэгш хэмтэй хөдөлгөөн хийдэг, i.e. баруунаас зүүн тийш бичих үед хөдөлгөөн. Алдаа гарахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд мэргэжилтнүүд дараах бэлтгэл дасгалуудыг санал болгодог.

Онцгой анхааралҮзгийг хэрхэн зөв барих талаар төлөх ёстой:

1. Үзэг нь дунд хурууны баруун талд байх ёстой. Индекс нь дээрээс нь, том нь баруун талд нь барьдаг. Гурван хуруугаа аль болох сунгаж, чанга шахаж болохгүй. Долоовор хуруу нь бариулаас унахгүйгээр амархан өргөж болно. Бөгж, жижиг хуруунууд нь далдуу модны дотор эсвэл эрхий хурууны ёроолд чөлөөтэй хэвтэж болно. Бичих үед гар нь дотогшоо нугалж буй бяцхан хурууны дээд үе дээр тулгуурладаг.

2. Савааны үзүүрээс долоовор хуруу хүртэлх зай нь 4 см-ээс ихгүй байх ёстой бөгөөд энэ нь баруун гартай хүмүүсийнхээс арай өндөр бөгөөд бичгийн мөрийг хамрахгүй байх шаардлагатай. Энэ тохиолдолд индекс хуруу нь бариултай өнцөг үүсгэдэггүй, гэхдээ энэ нь түүний үргэлжлэл юм. Та бариулыг гартай нийцүүлэхийн тулд бариулыг барих хэрэгтэй.

Үзгээ зөв барьж сурах нь тийм ч амар биш. Яарах хэрэггүй, сандарч, хүүхдийг загнах. Та хэд хэдэн энгийн цохилтоор эхлэх хэрэгтэй, бүх зүйлийг аажмаар, тайван хийх хэрэгтэй. Зүүн гартай хүүхэдтэй харьцахдаа хоёр гарынхаа найрсаг үйлдлийг хөгжүүлэх ажлын талаар бүү мартаарай. Бөмбөгтэй тоглоом, дасгалуудыг санал болгож болно, усанд сэлэх, загварчлах, хатгамал хийх, нэхэх, макрам нэхэх болон хуруу, гарны хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх бусад үйл ажиллагаа.

Ойролцоох үсэг бичихэд алдаа гарахаас урьдчилан сэргийлэх.

Зүүн гартай хүүхдүүдийн бичвэрийг ажиглаж, тэдний ажлын дэвтэрт дүн шинжилгээ хийх нь хамгийн түгээмэл алдаа бол хүүхдүүд ойролцоо хэлбэртэй үсгийг андуурч, тэдгээрийг олоход хэцүү байдаг. Энэ төрлийн алдаанаас урьдчилан сэргийлэх ажлыг зөв зохион байгуулахын тулд та эдгээр захидлыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Эхний бүлэг - E, Z, S, E, k, n, d, эдгээр үсгийг бичихэд толин тусгал бичих алдаа их гардаг. Толин тусгал дүрсээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд захидлын харааны дүн шинжилгээ хийх (захидал хаана харагдах, хаанаас гаралтай, ямар элементүүдээс бүрдэх), түүний элементүүдээс үсгийг бүтээх ажлыг урьдчилсан ажилд оруулах шаардлагатай. Үүнийг бичсэн үсэг, тэдгээрийн элементүүдтэй тусгай цомогт хийх нь дээр бөгөөд үсэг тус бүрийн эхлэлийг улаан сумаар, хөдөлгөөний замыг хар сумаар зааж өгдөг. Эдгээр үсгийг бичихдээ үсэг бүрийн эхлэлийг улаанаар тэмдэглэх нь зүйтэй.

2-р бүлэг - дээд хэсэг нь нөгөөгийн доод хэсэгтэй тохирч байна: t, w. n. ба, in, d. тэдгээрийг нүдээр харьцуулах, түүнчлэн өөр нэг захидал ногдуулах хэрэгтэй. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр бичихдээ тусгай заагч, зангуу цэгүүдийг оруулах хэрэгтэй. Үсгийг бичсэний дараа багшийн тунгалаг цаасан дээр бичсэн хээг тааруулж, давхарлаж хээтэй харьцуулах шаардлагатай.

О үсэг нь орон зайд ямар ч чиглэлгүй. Зууван хэлбэрийг бичихдээ хөдөлгөөний эхлэл, чиглэлийг харуулах тулгуур, заагч нь ялангуяа зайлшгүй шаардлагатай.

H, h, X, x, f, f гэсэн ховор хэлбэрийн үсгийг мартсанаас үүсдэг алдаанууд байдаг. Тэдгээрийн тохиргоог илүү сайн цээжлэхийн тулд эдгээр үсгийн дүрслэлийн дүрсийг оруулах хэрэгтэй. Жишээлбэл, Х үсгийг алхаж буй хүнд, Н - цайны хамар, F - нүдний шилнээс харж болно ...

Ном зүй:

1. Безруких M. M. “Сүүн гартай хүүхэд” - М., 2001 он.

2. Безруких М.М., Ефимова С.П. “Яагаад сурахад хэцүү байдаг вэ”.

3. Безруких М.М Солгой гартай хүүхэд: Хүүхэдтэй хичээлд зориулсан дэвтэр. Арга зүйн зөвлөмж), Москва: Вентана-Граф, 2001

4. Bezrukikh M. Сургууль болон гэртээ солгой хүүхэд. - Екатеринбург, 1998 он.

5. Жорууд Bezrukikh MM "Зүүн гартай хүүхэд" (цуврал "Сургуульд бэлдэж байна). - М., 2004. 18-48-р тал.

6. Петрова Н. "Хэрэв хүүхэд муу ярьдаг бол" - M.-SPb., 2005, p. 84-90

7. Светлов Р.С. "Зүүн гарт ба баруун гартнууд" - SPb., 2004 он.

8. Макариев I. “Хэрэв таны хүүхэд солгой бол”. - М., 2001

9. Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Зүүн гарууд. - М., 1994.

10. Айрапетян В., Чуприков А. Хэрхэн солгой байх вэ? // Гэр бүл ба сургууль. 1986. №11.

11. Безруких М.М., Князева М.Г. Хэрэв таны хүүхэд солгой бол. М., 1994.

12. Thomas J. Weiss Хүүхдэд хэрхэн туслах вэ? М., 1992.

13. Забрамная С.Д. Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо. М., 1995.

14. Федосова Н.А. Зүүн гартай хүүхдүүдэд бичих заах // Бага сургууль. 2007. №12.

15. Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн насны онцлог. Эд. Дубровина И.В., Лисина М.И. М., 1982.

Захиа

MDK дээр "Заах аргатай орос хэл"

"Бичгийн хичээл дээр зүүн гартай хүүхдүүдтэй ажиллах"

Астрахан, 2015 он

Лалын Дорнодын хатуу дүрэмд: та зүүн гараараа бэлэг өгч, түүнтэй хамт хоол хийж, баяр хүргэж болохгүй. Зүүн гарт нь "цэвэр бус" гартай гэж үздэг. Христийн шашинд үүнтэй төстэй санаанууд байдаг. Зөвхөн шашны дүрэм журамд төдийгүй үлгэрт, тэр ч байтугай өдөр тутмын амьдралд ч гэсэн. "Баруун тийш явбал аз жаргал, зүүн тийш явбал толгойгоо алдах болно" гэдгийг санаарай? Цаг хугацаа өнгөрөхөд "зүүн" гэдэг үг ерөнхийдөө өөр өөр буруу зүйлийг илэрхийлж эхэлсэн. Тиймээс гэр бүлд солгой хүүхэд гарч ирэхэд зарим эцэг эхчүүд ноцтой санаа зовж эхэлдэг.

Үнэн хэрэгтээ хүүхэд бусадтай адилгүй байх нь үнэхээр аймшигтай биш юм. Зүгээр л түүний хүмүүжилд зарим дүрэм журмыг дагаж мөрдөх шаардлагатай байдаг. Мөн эдгээр дүрмүүд нь огтхон ч төвөгтэй биш юм.

Хүүхдийн давамгайлсан гарыг тодорхойлохын тулд асуултанд хариулж, мөн хүүхдийг даалгавруудыг гүйцэтгэхэд урь.

1) Хүүхдэд зүүн гар нь давамгайлсан ойрын хамаатан садан байгаа эсэхийг олж мэд.

2) Нэг нас хүртлээ хүүхэд аль гарыг илүү их ашигладаг болохыг санаарай (шагнуур, халбага гэх мэт).

3) Хүүхдээ самнахад урь. Тэр самаа аль гараараа авах вэ?

4) Зураг зурахдаа хүүхэд аль гарт нь харандаа эсвэл үзэг барьж байгааг анхаарч үзээрэй.

5) Хүүхдээ цаг сонсохыг урь. Тэр тэднийг аль чихэнд хүргэх вэ?

6) Хүүхдээ нэг гараараа алгаа ташихыг урь. Энэ гар юу болохыг анзаараарай.

7) Хүүхдээ хуруугаа тэврэхэд урь. Эрхий хуруу нь аль гар дээр байна вэ?

8) Гараа цээжиндээ давахыг санал болго. Аль шуу нь дээд талд байх вэ?

9) Хүүхдийг нэг хөлөөр тамгалуулах. Тэр аль хөлөө дарсан бэ?

10) Сууж, нэг хөлөө нөгөө дээрээ тавь. Аль хөл нь дээр байх вэ?

11) Хүүхдээ цаасан хоолойг нэг нүдээр харахыг урь. Энэ ямар нүд байх вэ?

Хэрэв таны хүүхэд солгой бол сайн эсвэл муу.

Энэ мөчүүд давхцаж байна гэж бодъё, та хүүхэд зүүн гартай гэдэгт итгэлтэй байна. Энэ тохиолдолд та цаг хугацааны явцад олон сонирхолтой шинж чанаруудыг анзаарах болно. Зүүн гарууд ихэвчлэн уран сэтгэмжтэй, хөгжимд чихтэй, сайн санах ойтой байдаг. Нэмж дурдахад тэд мэдрэмжтэй, анхны, орон зайд төгс чиглэсэн, дүрслэлийн хувьд сэтгэдэг. Учир нь зүүн гартай хүмүүсийн баруун тархи зүүнээс илүү хөгжсөн байдаг. Тухайлбал, баруун тархи нь эдгээр чанарыг хариуцдаг. Баруун гартнууд илүү хөгжсөн зүүн тархи нь математикийн ур чадвар, логик сэтгэлгээ, унших бичих арга техникийг хариуцдаг. Зүүн гартнууд ихэвчлэн төрөл бүрийн бүтээлч авьяасаараа ялгардаг. Гэсэн хэдий ч тэдний хувийн шинж чанарууд нь зөвхөн тэдэнтэй төдийгүй харгис хэрцгий хошигнол тоглож чаддаг газрууд байдаг. Жишээлбэл, хэдэн жилийн өмнө нисгэгчдийн дунд явуулсан судалгаагаар зүүн гартай нисгэгчид осолд өртөх магадлал өндөр байдаг. Үүний шалтгаан нь орчин үеийн онгоцнууд нь маш хурдан жолоодох шаардлагатай олон тооны багаж хэрэгслээр дүүрсэн бөгөөд тэдгээр нь бүгд баруун нүд, баруун гарт чиглэгддэг. Ийм координатын системд зүүн гартай нисгэгч баруун гартай нисгэгчээсээ хамаагүй хурдан ядардаг. Тиймээс солгой хүмүүс бүх уян хатан байдал, стресст тэсвэртэй байсан ч эзэмшээгүй нь дээр байдаг мэргэжлүүд байдаг нь ойлгомжтой. Харин солгой хүмүүс дизайн, уран зураг, гэрэл зураг, кино урлаг, архитектур, хувцас загварчлал, хөгжим, спорт (ялангуяа бокс, теннис, хөл бөмбөг, туялзуур сэлэм, волейбол, сагсан бөмбөг, хоккей) зэрэг салбарт маш өндөр үр дүн үзүүлэх хандлагатай байдаг. Мөн зөн совингоор ухаарах чадвартай солгой гартнуудын супер эрх мэдэл нь дэлхий дахинд хамгийн шилдэг хувь хүнийг өгсөн юм. Тэдний дунд зураач Леонардо да Винчи, Микеланджело; хөгжмийн зохиолчид Бах, Бетховен, Пол Маккартни; эрдэмтэд Иван Павлов, Альберт Эйнштейн, Жорес Алферов. Зохиолчид Николай Лесков ("Зүүн талд" бичсэн хүн), Владимир Маяковский; генералууд Македонский Александр, Юлий Цезарь, Наполеон, Жанна д'Арк; Жүжигчид Чарли Чаплин, Мэрилин Монро, Вупи Голдберг, Жулиа Робертс, Киану Ривз. Мөн энэ нь бүгд биш юм! Мэдээжийн хэрэг, солгой хүн бүр суут ухаантан биш юм. Энэ бол баримт юм. Гэхдээ зүүн гартай хүмүүс баруун гартай хүмүүсээс илүү мундаг болох магадлал өндөр байдаг. Энэ ч бас баримт. Хэрэв танай гэр бүлд солгой хүүхэд төрсөн бол түүнийг энэ боломжийг хасах гэж бүү яар. Хэрэв тэр амьдралын янз бүрийн салбарт чадвараа харуулсан бол түүнийг хөгжүүлэхээ мартуузай, түүнийг хэсэг эсвэл аяганд бичээрэй.

Эцэг эх нь хүүхэдтэй хэрхэн харьцах ёстой вэ - "солгой".

Ийм хүүхдийн өндөр сэтгэл хөдлөл, хэт сэтгэгдэл төрүүлэх чадварыг харгалзан түүнд маш эмзэг, эелдэг ханд.
Түүний гэр бүлд таатай уур амьсгалыг бий болго.
Байнгын зөрүүд байдлаас болж түүнтэй тулалдах хэрэггүй, харин зөрүүд зан авирыг тоглоом болгон хувиргахыг хичээ.
Хүүхдийн онцлогийг хүлээн зөвшөөрч, түүнийг "баруун гарт" болгох гэж оролдохгүй байх нь хүн бүрт болон түүнд "солгой" хүмүүс олон байдаг бөгөөд энэ нь бас нэг төрлийн хэм хэмжээ юм.
Өчүүхэн амжилтыг нь магтаж, түүний урлагийн болон хөгжмийн бэлгийг урамшуулан дэмж, гэхдээ гайхалтай хүүхдийг "хоол хийх" гэж бүү хичээ.
Хүүхэддээ гэнэтийн бэлэг, бэлэг барихыг хичээ.
Түүнд хэт их шаардлага тавьж, бусад энгийн хүүхдүүдэд бүү эсэргүүц.
Ямар ч тохиолдолд та хүүхдээ сургуульд орохоосоо өмнө унших, бичих, гадаад хэл сургах ёсгүй, өөрөөр хэлбэл нялх хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг бууруулахгүйн тулд түүнийг бүтэлгүйтэл хүлээж байна.
Түүнийг байгаагаар нь хайрлах.
Хэрэв та таван настайгаасаа хойш хүүхдэд хэт их хүсэл эрмэлзэл, айдас, айдас байгааг анзаарсан бол тэр даруй мэргэжилтэнтэй холбоо барьж, түүнд үзүүлэх хэрэгтэй.

Хүүхэдтэй хэрхэн харьцах ёсгүй вэ - "солгой"

Хүүхэд олон хүнээс ялгаатай, үндсэндээ бүх зүйлийг нэг зүүн гараараа хийдэг гэж хошигнон инээж болохгүй.
Таны хүүхэд солгой, бусдаас ялгаатай гэдгийг мэддэг хүмүүсийн өмнө бүү онцол.
Ямар ч тохиолдолд хүүхдийг "баруун гартай" болгохын тулд дахин сургаж, суралцах чадваргүй бол шийтгэх ёсгүй.
Эцэг эхийн арга барилаараа хүүхдийг уйлуулж, бусад сөрөг сэтгэл хөдлөлийг бүү өдөөж бай.
Түүнтэй харилцахдаа ямар ч тохиолдолд та хуурай, уйтгартай байх ёсгүй.
Түүний авъяас чадварыг төгс төгөлдөр болгохыг хичээх шаардлагагүй, түүнд хэт их шаардлага тавьдаг.
Хүүхдийг сургуульд орохоосоо өмнө уншиж, бичиж, гадаад хэл сургах шаардлагагүй, түүнийг байнга бүтэлгүйтдэг гэж загнах шаардлагагүй.
Гэр бүлдээ хүүхдийнхээ өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нь өдөр бүр буурч, гологдсон, хэрэггүй мэт санагдах орчин бүрдүүлэхээс зайлсхий.
Ийм хүмүүжил нь ихэвчлэн нялх хүүхдэд невроз эсвэл гацах шинж тэмдгийг хөгжүүлэх үржил шимтэй хөрс болдог гэдгийг санаарай.

Та яагаад "солгой гартай" хүмүүсийг дахин сургаж болохгүй гэж

Магадгүй, зүүн гартай хүүхдийг зүүн гарынхаа оронд баруун гараа ашиглахыг албадах ёсгүй гэдгийг ойлгоход дээрх нь хангалттай юм. Наад зах нь шинжээчид үүнийг хийхгүй байхыг хатуу зөвлөж байна. Хүмүүнлэгийн ухааныг техникийн сэтгэлгээтэй хүн болгож болохгүй. Албадан давтан сургах нь хүүхдийг сандарч, цочромтгой болгодог. Тэр сургуульдаа залхуу, муу байх болно. Түүнээс гадна, дараа нь түүний бие нь таагүй байдлыг тэсвэрлэх чадвартай тул хүүхэд гацах, мэдрэлийн цочрол, тэр ч байтугай шээс хөөх эмгэгийг мэдрэх болно. Зүүн гар нь эмгэг биш, харин сонирхолтой шинж чанар юм.

"Зүүн гартай цогцолбор"

Зүүний үзэлтнүүдийн гол асуудал бол цөөнх болсон явдал юм. Та бүхний мэдэж байгаагаар, амьдралд илүү хүчтэй эсвэл олонхи нь зөв гэж үздэг. Зүүнийхэн энэ талаар өөрийн мэдэлгүй санаа зовдог. Түүнээс гадна, хэрэв хүүхэд бусадтай адилгүй гэж хэлэхгүй бол асуудал үүсэхгүй. Хүүхдийн сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар ихэнхдээ зүүн гартай цогцолбор нь эцэг эхийн буруугаас болж гарч ирдэг. Заримдаа багш, дасгалжуулагч эсвэл зүгээр л нэг танил нь хүүхдийн зүүн гарт анхаарлаа хандуулдаг. Хэрэв ийм зүйл тохиолдвол та энэ хүнтэй заавал ярилцах хэрэгтэй. Хамгийн магадлалтай, тэр үр дагаврыг нь анзааралгүйгээр үүнийг хийдэг. Үл ойлголцол гарсан тохиолдолд хүүхдийг ийм харилцаанаас хамгаалах, жишээлбэл, өөр сургуульд шилжүүлэх нь дээр. Хэрэв үүнийг цаг тухайд нь хийхгүй бол хүүхэд хөндийрч, харилцаа холбоогүй болно. Таны хүүхдийн эрүүл мэнд хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл гэдгийг санаарай. Гэсэн хэдий ч ямар ч тохиолдолд баруун гартай хүүхдүүдийг зүүн гартай хүүхдүүдэд үлгэр жишээ болгон ашиглах ёсгүй. Түүний үйлдлийг ... өөрийн үйлдэлтэй харьцуулах нь дээр: “Өчигдөр чи үүнийг сайн хийсэн, гэхдээ өнөөдөр чи амжилтанд хүрсэнгүй. Гэхдээ энэ нь мэдээж хэрэг болно!"

Хэрхэн заах вэ?

Зүүн гарын зонхилох гарыг нэлээд багаас нь хөгжүүлэх хэрэгтэй. Хүүхдийг ширээн дээр тавихыг хүс, хуруу бүрийг гадаргуугаас ээлжлэн авахыг хүс. Энэ тохиолдолд далдуу мод өөрөө ширээн дээр хатуу хэвтэж байх ёстой. Мөн та хүүхдээ нэг жижиг савнаас нөгөө сав руу ус соруулж өгөхийг хүсч болно. Бяцхан солгой хүний уран сэтгэмжийг түүнд уншиж, бичиж сургахад ашиглаж болно. "Х" үсэг нь алхаж буй хүн, "F" үсэг нь нүдний шил, "H" үсэг нь цайны аяга шиг харагдаж байна гэж хэлээрэй. Үсэг бүрийн хувьд ижил төстэй холбоог олж болно. Түүнээс гадна хүүхэд үүнийг өөрөө хийх боломжтой. Ихэнхдээ зүүн гартай хүүхдүүд буруу чиглэлд захидал бичдэг - тэд "толин тусгал" хийдэг. Тусгай дасгалууд үүнд тусална. Жишээлбэл, бүхэл бүтэн мөрийг "P" үсгээр бөглөж, энэ мөрөнд хэд хэдэн үсгийг буруу зурж, "толин тусгал" зур. Хүүхэд эдгээр үсгийг олохыг зөвшөөр. Та зарим үсгээр зарим элементүүдийг зурахаа "мартаж" болно, хүүхдэд үүнийг өөрөө хийхийг зөвшөөр. Дашрамд хэлэхэд, баруун гартнууд бичихдээ гэрэл зүүн талд тусах ёстой бол зүүн гартай хүмүүст ширээний чийдэнг баруун талд байрлуулахыг зөвлөж байна. Ихэнх тохиолдолд зүүн гар бичмэл нь зүүн налуутай эсвэл огт байдаггүй. Түүнд ингэж бичих нь илүү тохиромжтой. Энэ нь аймшигтай биш юм. Гар бичмэл бол хүн бүрийн хувь хүний хөрөг зургийн нэг хэсэг юм. Мөн хувь хүний шинж чанарыг хөгжүүлэх хэрэгтэй. Зүүн гартнуудын үйлдлүүдийн өвөрмөц байдал нь зайлшгүй юм. Багш нарын хэлдгээр солгой хүүхдүүд тусгай аргаар тоо нэмдэг. Баруун гартнууд баганад олон оронтой тоог тайвнаар тоолж, эхлээд нэгж, дараа нь арав, зуут нэмнэ. Зүүний тал үүнийг зөвхөн тэдний мэддэг төсөөлшгүй аргаар хийдэг. Жишээлбэл, 14 ба 55-ыг нэмбэл тэд эхлээд 55 дээр 5-ыг нэмж, дараа нь 10-ыг нэмж, дараа нь нэгийг хасаж болно. Зүүнийхэн өгөгдсөн алгоритмыг ашиглан физик, математикийн асуудлыг шийдэх дургүй бөгөөд үүнийг хүсэхгүй байна. Дашрамд хэлэхэд тэд ихэнхдээ бүрэн үндэслэлгүй байдлаар зөв хариултанд хүрдэг. Тэд үүнийг санаатайгаар хийдэггүй, энэ нь тэдэнд илүү тохиромжтой.

Юу заах вэ?

Зүүн хөл нь зурах, хуванцараар баримал хийх гэх мэт хайхрамжгүй байдаг. Үүнийг тэвчих хэрэгтэй. Энэ хүүхэд дүрслэн сэтгэдэг, бүтээлч хүн гэдгийг санаарай. Мөн бүтээлч хүмүүс үргэлж бодлогогүй байдаг. Тэд хэлбэр гэхээсээ илүү агуулгад анхаарлаа хандуулдаг. Олон солгой хүмүүс теннист сайн эсвэл туялзуур сэлэмд маш сайн байдаг. Гэхдээ тэд бүгд ямар ч тулааны урлагаар хичээллэх боломжгүй. Үүнээс гадна солгой хүмүүс сэрээ, хутга ашиглан идэж сурах дуртай байдаг. Хэрэв "баруун гартай" хүүхдүүд сэрээгээ зүүн гар руу шилжүүлэх ёстой гэдэгт дасахад амаргүй бол зүүн гартай хүүхдүүд үүнд дасах шаардлагагүй болно. Дашрамд хэлэхэд, солгой хүмүүс хурдан бичиж сурдаг, учир нь энэ үйл явц нь хоёр гарыг хамардаг.

Танд юу туслах вэ?

Зүүн гартай хүүхдэд илүү итгэлтэй байхын тулд та тусгай ном зохиол худалдаж авах боломжтой. Хүүхдийн сэтгэл зүйч Наталья Улянкинагийн хэлснээр Иван Караевын хамгийн хүртээмжтэй, маш хэрэгтэй ном бол "Хэрэв таны хүүхэд солгой бол" юм. “Тэгвэл солгой хүмүүстэй яаж байж чадаж байна аа” гэсэн гарчигтай нийтлэл уншвал зүгээр байх. Станислав Мартыновын "Хүүхдийн эрүүл мэнд таны гарт" номонд. Таны хүүхэд бусдаас ялгаатай нь хэрхэн "зохицуулж" байгааг Т.Н.-ийн номыг уншсанаар илүү сайн ойлгох болно. Марютина, О.Ю.Ермолаева "Психофизиологийн танилцуулга". Энэ нь дуусч болох байсан, гэхдээ нэг "гэхдээ" байна. Хүүхэд зүүн гараараа бичдэг, гэхдээ тэргүүлэх нүд, чих нь зөв байдаг. Энэ нь тэр тархины баруун биш харин зүүн тархи, түүнчлэн "баруун гартай" хүүхдүүдэд илүү хөгжсөн гэсэн үг юм. Энэ тохиолдолд энэ хүүхдийг солгой гэж нэрлэх боломжгүй, тэр зүгээр л зүүн гартай. Ийм хүүхдүүд өөрсдөө бичих, идэх гэх мэтийг сурахыг хүсдэг нь ихэвчлэн тохиолддог. баруун гар. Энэ тохиолдолд хүүхдэд хөндлөнгөөс оролцохыг зөвлөдөггүй. Тэр сонголтоо хийх ёстой.

Солгой гартнуудыг таван настайгаас нь сургуульд бэлтгэх.

Зүүн гартай хүмүүс баруун гартай хүмүүсээс ялгаагүй, зүүн гартай хүүхдүүд тархины баруун тархи илүү хөгжсөн байдаг. Энэ нь уран сэтгэмжийг хариуцдаг. Тиймээс, зүүн гартай хүмүүс, жишээлбэл, цагаан толгойн үсгийг санахын тулд дүрсийг гаргаж ирэх хэрэгтэй: "o" үсэг - дугуй эсвэл жолооны хүрд. Хүүхэд бүр өөр өөр холбоотой байдаг.
Зүүн гартай хүмүүсийн эцэг эхчүүд хүүхдээ баруун гараараа бичихийг албаддаг тул дахин сургах гэж оролддог. Мэргэжилтнүүд үүнийг хийхгүй байхыг зөвлөж байна. Дахин сургагдсан солгой хүн сургуульдаа илүү хэцүү байх болно, тэр ч байтугай хүнд өвчтэй болно.

4 - 4.5 жил давамгайлсан гараа тодорхойлно. Хэрэв хүүхэд өөрөө үүнийг хийж чадахгүй бол түүнийг мэргэжилтэнд үзүүлээрэй. Зүүн гартнууд ихэвчлэн дисграфи (эмгэг судлалын бичиг үсэг үл мэдэх) эсвэл толин тусгал бичих (эсрэг чиглэлд хазайсан үсэг) байдаг. Тиймээс, сургуулийн өмнө мэдрэлийн сэтгэл зүйч эсвэл эмнэлгийн сэтгэл зүйчтэй зөвлөлдөх нь зайлшгүй шаардлагатай.

Зүүн гартай сургуулийн сурагчдын хувьд сэтгэлзүйн өвчинд өртөмтгий байдаг тул хэмнэлттэй дэглэм нь чухал юм. Аливаа сэтгэл хөдлөлийн хэт ачаалалтай үед асуудал үүсч болно: хоолны дуршил буурах, унтах, айдас үүсэх.

Зүүн гартнуудыг илүү бүтээлч хүмүүс гэж үздэг, сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжээрээ илүү амьдардаг, ямар нэг зүйлийг "маш шаардлагатай" эсвэл "хүлээн зөвшөөрөгдсөн" учраас хүчээр хийхэд хэцүү байдаг талаар би аль хэдийн ярьсан. Мэдээжийн хэрэг, бүх солгой хүмүүсийн талаар ярихад хэцүү байдаг (мөн баруун гартай эхчүүд хүүхэд бүрийн мэдрэмтгий байдал, дургүйцлийн талаар надтай маргаж чадна гэдэгт би итгэлтэй байна, түүний тархины үйл ажиллагаанаас үл хамааран), гэхдээ эдгээр нь өсгөх, заахдаа анхаарах ёстой солгой хүмүүсийн онцлог.

Миний хүүгийн анхаарал, тэвчээрийг шаарддаг хамгийн хэцүү (уйтгартай, зэвүүн) сэдэв бол захидал байв. Маш удаан, шаардлагатай налуугүйгээр, байнга будсан үсэг - энэ бол миний уучилсан хамгийн бага зүйл юм. Гэвч алга болсон үсгүүд, "толин үсгийн алдаа"-ын төлөө би бүх зүйлийг дахин бичүүлэхээр шахаж, хүүгийнхээ дургүйг хүргэсэн. Үүний зэрэгцээ бид дэвтэрээ удаан хугацаанд зөв тавьж чадаагүй тул булангууд нь үрчлээтэхгүй, дэвтрийн өнцгөөр тааж, үсгүүд нь ташуу захирагчийн дагуу байхын тулд нуруугаа шулуун байлга. Миний хүү бүр эвгүйхэн үзэг барьдаг юм шиг надад санагдсан, тиймээс ийм аймшигтай гар бичмэл.

Гэхдээ бүх зүүн гартнууд (эсвэл тэдний эцэг эх) эдгээр асуудалтай байдаг. Хамгийн гол нь эцэг эхчүүд ийм бэрхшээлийн шалтгааныг ойлгож, зөв хариу үйлдэл үзүүлэх явдал юм (маш их тэвчээртэй байх, түлхэхгүй байх, ямар ч тохиолдолд зүүн гартай, гомдсон хүүхдээ эвгүй үгээр гэмтээхгүй байх).

"Льюис"-ийн чухал цэгүүд

Ямар ч ээж үүлэн дунд эргэлдэж, хүүхэд үзэг авмагцаа жигд, цэвэрхэн үсэг харагдуулна гэдэгт итгэх нь юу л бол. Тиймээс хүүхдийн нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь төрсөн цагаасаа эхлэн идэвхтэй, тогтмол байх ёстой. Энэ нь хуруу, гар, гараа бэхжүүлж, хүүхдийн ерөнхий хөгжилд нөлөөлнө.

Захидал бэлтгэх дараагийн алхам бол

Солгой гарт зориулсан чадварлаг, тав тухтай ажлын байр бий болгох

Зөв гэрэлтүүлгийг зохион байгуулж, нэгдүгээр ангийн сурагчдын ажлын байрыг тавилга элементүүд болон зүүн гарт чиглэсэн зүйлсээр дүүргэх нь чухал юм.

Гэрэлтүүлгийн хувьд үүнийг баруун талд нь давуу эрхтэйгээр хийж, зүүн талд нь нэмэлт дэнлүү тавихыг зөвлөж байгаа ч би даалгаврыг хялбаршуулсан. Манай ширээний чийдэн зүүн тийшээ бага зэрэг шилжсэн ширээний бараг голд зогсож байна. Ийнхүү хүү юу бичиж, хэрхэн бичиж байгаагаа хоёуланг нь хардаг бөгөөд ажлын шугам дээр сүүдэр тусдаггүй.

Ширээн дээрх газар нь солгой гартнуудыг сургахад ихээхэн үүрэг гүйцэтгэдэг.Би өөрийнхөө жишээг хэлье: 9-р сард би түүнийг яагаад бичиж, бичиж байгааг нь гайхаж, дараа нь үзэг унтарч, хаа нэгтээ асч ... Богинохон ярилцсаны дараа би хүүгээ ширээний баруун талд сууж байгааг мэдэв. , тиймээс бичихдээ тэр баруун гартай хөршдөө саад болж, тэр нь миний зүүн гарыг тохойгоороо нудардаг. Үүний үр дүнд хоёулангийнх нь дэвтэрт аймшгийн зүйл бий. Багш байраа сольсны дараа бүгд ширээн дээр илүү тухтай болж, дэвтэр нь цэвэрхэн болсон.

Зөв байрлал

Хүүхэд бүр баруун гартай, тэр ч байтугай зүүн гартай байсан ч тэгш нуруутай байх ёстой. Ширээ эсвэл ширээн дээрх зөв байрлал нь гэрэлтүүлэг, ширээ, сандлын өндрөөс хамаарна. Хүүхэд хөлөөрөө шалан дээр (эсвэл тусгай тавиур дээр) хүрч, нуруу нь сандал эсвэл сандал дээр тулгуурлаж, ширээ нь ойролцоогоор хүүхдийн нарны сүлжээний түвшинд байх ёстой.

Эхлээд харахад бүх зүйл маш энгийн бөгөөд ойлгомжтой байдаг. Гэвч практик дээр хүү маань уян хатан байдлын гайхамшгийг харуулсан бөгөөд түүний байрлал нь цочирдмоор байв: зүүн мөр нь бага зэрэг дээш өргөгдөж, урагш түлхэгдэж, бүх бие нь баруун тийшээ бага зэрэг хазайсан, толгой нь баруун мөрөндөө хазайсан байв. Ийнхүү зүүн ажлын гар нь ширээн дээр хэвтэж, баруун гар нь бараг биед дарагдаж, дэвтрээ түшиж, бөхийж, "үзэгний доороос гарч буй" үсгийг харахыг хичээв. Туршилт, алдааны үр дүнд бид тав тухтай, зөв байрлалыг олж, түүнийг дасах хүртэл нь би үүнийг байнга хянаж байсан.

Тэгэхээр, хүүхдийг босоо сууна гэж бүү найд. Энэ бол нэлээд ноцтой ажил болох нь харагдаж байна. Гэхдээ хагас жилийн хамтарсан хүчин чармайлт, хүүхдийн нуруу нь баруун, зүүн гартай эсэхээс үл хамааран түвшний байрлалыг удаан хугацаанд "сандаг".

Тэмдэглэлийн дэвтэрийг хэрхэн зөв байрлуулах вэ?

Зүүн гартай дэвтэр нь ажлын хуудасны зүүн доод булан нь хүүхдийн баруун мөрний эсрэг байхаар (хэдийгээр хэлэх нь илүү логик юм) байх ёстой. Булан нь бүх дэвтэр биш, харин хуудсыг бөглөхдөө баруун гараараа хөдөлгөж байгааг анхаарна уу.

Ингэж хазайсны ачаар хүүхдийн зүүн гар ядаргаа багасч, бичсэн зүйлээ харах боломжтой болно.

Гэхдээ хуудсыг 90º эргүүлэх үед бичих хувилбар ихэвчлэн байдаг бөгөөд үзэгний хөдөлгөөнийг доороос дээш чиглүүлдэг (мөн ихэвчлэн зүүнээс баруун тийш биш), энэ нь бас хүлээн зөвшөөрөгдөхүйц юм.

Зүүн гартай хүн яаж үзэг барих вэ?

Мэдээжийн хэрэг, бичих хурд, гараар бичих нь өөрөө зүүн гартай хүн үзэг хэрхэн барьж байгаагаас хамаарна. Үндсэндээ сургуулийн багш энэ асуудалд чадваргүй тул хүүхэд өөрөө өөртөө тохиромжтой сонголтыг хайж байна. Тэгээд тэр нэгэнт бичсэн захидлуудыг түрхэхгүй байхаар дасан зохицох хэрэгтэй бөгөөд та бичиж байгаа нь харагдаж байна.

Зүүн гараараа бичих хэд хэдэн сонголт байдаг:

"Льюис" дахь үсгийн налуу

Баруун гартай хүн бичих нь туйлын хэцүү, тохиромжгүй байдаг тул зүүн гартай хүнд бичихийг заахдаа багш, эцэг эхийн гаргадаг нийтлэг алдаануудын нэг бол үсгийн шаардлагатай налууг ажиглах явдал юм. Тэгээд ч багш зүүн гартай хүүхдийн оноог зөвхөн гараар бичсэнийхээ төлөө буулгавал түүний үйлдэл хууль бус болно.

Үнэн хэрэгтээ Эрүүл мэндийн яамны арга зүйн зөвлөмжийн дагуу (үнэн, 1985 онд, гэхдээ өнөөдрийг хүртэл хэн ч цуцлаагүй) солгой гартай хүүхдүүдэд уран бичлэгийн чиглэлээр дахин сургах, зэрэглэлийг бууруулахыг хориглодог. Үүнтэй ижил баримт бичигт солгой гартнууд босоо тэнхлэгт жигд үсэг бичих, зүүн тийшээ бичихийг зөвшөөрдөг.

Мөн тасралтгүй бичих орчин үеийн шаардлага нь зүүн гартай хүүхдэд огт хамаарахгүй.

Зүүн гартнуудад бичихийг заах зарим онцлог шинж чанарууд

Баруун гартай хүмүүсийнхээс арай өөрөөр, харааны-орон зайн ойлголтыг хөгжүүлэх нь олон солгой эцэг эхчүүдэд танил болсон толин тусгал мэт үзэгдэлд хүргэдэг. Энэ нь толин тусгал унших, толин тусгал зурах байж болно, гэхдээ ихэнхдээ хүүхэд бүхэл бүтэн үгсийг (жишээ нь "ээж" - "амам" гэхээсээ сүүлийн үсгээр бичих) эсвэл бие даасан үсгүүдийг "толин тусгал" хийх боломжтой байдаг.

Ерөнхийдөө зүүн гартны хувьд энэ нь тийм ч чухал зүйл биш боловч леко гарт байдлын ийм илрэлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хүүхдэд мөрийн эхлэлийг засах, үгийн дуудлагын дүн шинжилгээ хийх, үсэг бүрийг чангаар дуудах, үсэг, текстийн дээжийг үргэлж баруун талд байрлуулахад тусалж болно.

Зүүн гартай хүмүүст зориулсан хэрэгслүүд

Зүүн гартай хүнийг бичихийг заахын тулд тусгай хуулбар дэвтэр, түүнчлэн "бичих хэрэгсэл" -ийг зөв барихад зориулсан үзэг, янз бүрийн төхөөрөмж тус болно.

Уламжлалт зөв бичихээс ялгаатай нь зүүн гартай ажлын дэвтэр нь сумны дагуу бичих чиглэлийг эзэмшихэд тусалдаг, үсгийн баруун талдаа налуу байхгүй, бүх дээж баруун талд байрладаг, туслах тэмдэг (од, туг, цэг, гэх мэт) нь мөрийн эхлэл ба төгсгөлийг тодорхойлоход хэрэглэгддэг.

Хүүхдэд зориулсан ер бусын үзэг бэлтгэхийн тулд та зөв бичих тусгай симулятор ашиглаж болно. Тоглоом хэлбэрээр хийсэн эдгээр нь ямар ч бал үзэгний хавсралт бөгөөд хүүхдэд үзэг барьж байхдаа хуруугаа зөв байрлуулахад тусалдаг.

Зүүн гартай хүмүүсийн хувьд тусгай үзэг байдаг бөгөөд ихэнх тохиолдолд хуруунд зориулсан тусгай нүхтэй, үсгийг түрхэхээс сэргийлж, хурдан хатдаг бэхээр дүүргэдэг. Гэхдээ үүнээс гадна зүүн гартай үзэг нь үзүүртэй тусгай саваатай байдаг бөгөөд үүний ачаар үзэг (зүүн гартай хүн бичихдээ урагш түлхэж, баруун гартай хүн шиг татдаггүй) цаасыг цоолдоггүй. ба бэхийг хялбархан гаргана.

Солгой гартай хүүхдийг сургуульд явуулахдаа эцэг эх бүр уран бичлэгийн боловсролын хүнд хэцүү үйл явцад их бага хэмжээгээр тодорхой бэрхшээлтэй тулгардаг. Эцсийн эцэст, баруун гартай ээж нь хүүхдийн сойзыг зүгээр л авч чадахгүй бөгөөд энэ нь удалгүй үсэг болж хувирах болно. Гэхдээ "Ээж байх урлаг" нь магадгүй хамгийн том шинжлэх ухаан бөгөөд эцэг эх нь зүүн гартай хүнд хэрхэн бичихийг зааж сургах хэрэгтэй. Аз болоход бүх зүйл тийм ч хэцүү биш, гэхдээ та үүнийг орхих шаардлагагүй. Хамгийн гол нь сайхан гар бичмэл, цэвэр дэвтэр хөөцөлдөж "хэт хол явах" хэрэггүй, учир нь ядаж нэг эцэг эх нь зүүн гарын гайхамшгийг зөвхөн сайхан үсгээр хайрладаг гэж хэлэхгүй байх. Тиймээс зүүн болон баруун гарт зориулсан аливаа сургалт нь зөвхөн эерэг сэтгэл хөдлөлийг авчрах ёстой!

Дуртай

Бяцхан солгой гартнууд болон сургууль дээрээ олон асуудалтай тулгарсан эцэг эхчүүд дэлхий ертөнц зөвхөн баруун гартнуудад зориулагдсан гэдэгт итгэлтэй байдаг. Зүүн гараараа бичдэг хүүхдүүдэд зориулж бичиж сурах нь тусгай ангилалд багтдаг. Бусад төрлийн сургалтын хөтөлбөрт баруун гартнууд, солгой гартнууд ижил замаар явдаг бол бичгийн хувьд зүүн гартнууд том асуудалтай тулгардаг. Зүүн гартай хэрэглэгчдийн ажлыг ихээхэн хөнгөвчлөх ямар нэг арга бий юу? Тэд үр дүнтэй юу, эдгээр аргуудыг гэртээ ашиглаж болох уу?

Хүүхдэд зүүн гартай болох гурван үндсэн шалтгаан

Эхний шалтгаан - Шинжээчдийн үзэж байгаагаар солгой хүүхдүүд энэ шинж чанарыг удамшлын эцэг эхээсээ өвлөн авсан байдаг. Хэрэв ээж эсвэл аав нь зүүн гартай бол солгой хүнтэй хүүхэд төрүүлэх магадлал араваас арван хоёр дахин нэмэгддэг.

Хоёр дахь шалтгаан - гэхдээ зүүн гар нь зөвхөн эцэг эхийн генээр тодорхойлогддоггүй. Илүү ноцтой шалтгаанууд байдаг, жишээлбэл, хүүхдийн тархины зүүн тархины үйл ажиллагаа буурсан. Гар нь тархины зүүн тархиаар хянагддаг тул гэмтсэн үед гол, тэргүүлэх гар нь өөрчлөгддөг.

Гурав дахь шалтгаан - баруун гарт гэмтэл учруулах. Хүүхэд шинэ нөхцөлд дасан зохицоход хүргэдэг - маш ноцтой гэмтэлтэй албадан сул зогсолт. Зарим хүүхдүүд гэр бүлийнхээ хайртай хүнээ бүх зүйлд дуурайх тохиолдол байдаг. Хүүхэд хоёр гараараа бичдэг нь ердийн зүйл биш юм.

Хоёр гараараа бичих нь бичиж сурахын асуудал

Бүх нарийн ширийн зүйлийг үл тоомсорлож, хүүхдийн хоёр үзэг ашиглан бичих чадварыг эцэг эх нь зөвхөн хүүхдийнхээ хөгжилд төдийгүй оюуны эерэг хүчин зүйл гэж үздэг. Энэ нь тархины сөрөг хөгжлийн анхны дохио байж болох юм, аль нэг гар нь давамгайлах бүрэн байхгүй байна.

Ихэнх нярайд таван нас хүрэхэд тэргүүлэх бариул тодорхойлогддог. Бяцхан үрдээ аль гар нь илүү тохиромжтой болохыг эцэг эхчүүд өөрсдөө анзаардаг. Үгүй бол хүүхдэд тархины хоёр хагас бөмбөрцгийн харилцан холболтыг эмнэлгийн сэтгэл зүйн залруулга хийх шаардлагагүй, эсвэл тэдгээрийн аль нэгнийх нь давамгайлал байхгүй эсэхийг бүрэн шалгахыг зөвлөж байна.

Хүүхдийн солгой зан нь хүүхдийн чадварт хэрхэн нөлөөлдөг

Хүүхдийн хөгжлийн дээрх бүх хүчин зүйлүүд нь зүүн гартай хүмүүст бичихийг заах массын асуудалд янз бүрийн хандлагыг бий болгосон.

Зүүн гарууд нь маш бүтээлч шинж чанартай тул шинэ мэдээллийг шингээхэд нэмэлт цаг хугацаа шаардагдана;
Зүүн гартнууд бол сайнаар бол агуу оппортунистууд;
Зүүн гартнууд ч баруун гартнууд ч боломжоороо тэгш эрхтэй.

Хүүхэд байхдаа багш нь ямар ч үнээр хамаагүй баруун гараараа баруун гараараа бичихийг албадан сургаж байсныг одоо хүртэл насанд хүрсэн солгой гартнууд санаж байна. Багш нар, хүүхдүүд, эцэг эхчүүд бүгд зовсон. Аз болоход, утгагүй, үндэслэлгүй шаардлага өнгөрсөн зүйл юм. Орчин үеийн ертөнцийн аргууд нь хүүхдийг зүүн гараараа бичихийг заах онцлогийг харгалзан үздэг бөгөөд тэдэнд заах хэрэгцээтэй, практик зөвлөмжийг өгдөг.

Зүүн гартнуудыг бичихийг заах - сэтгэлзүйн нарийн мэдрэмж

Ангиудын ерөнхий сэтгэл санааг солгой гартай хүүхдүүдэд өгөөмөр заяасан төрөлхийн гутранги үзлээр засдаг. Тиймээс зүүн гартай хүүхдүүд нэлээд эмзэг байдаг тул тэдэнд тусгай арга барил хэрэгтэй:

Солгой хүмүүсийн инерци, хойрго байдал нь эцэг эхчүүдийн тэвчээрийг барж, тэдэнд маш их бэрхшээл учруулдаг. Гэсэн хэдий ч ийм хүүхдүүдэд анхаарал халамж, ойлголтыг нэмэгдүүлэх шаардлагатай бөгөөд тэд гутамшигтай харьцуулалт, заналхийлэл, өдөөлтийг тэсвэрлэдэг. Солгой хүмүүсийн хүмүүжлийг эерэг, хөнгөн хошигнолоор явуулах ёстой.
Өнгөрсөн бүтэлгүйтэл, уйтгар гунигтай байдаг ийм хүүхдүүдэд үүнийг хатуу хориглоно. Хүүхдэд зүүн гараараа бичихийг заахдаа эдгээр шинж чанаруудыг анхаарч үзэх хэрэгтэй, учир нь уран бичлэг нь зүүн гартай хүүхдүүдэд илүү олон тооны бүтэлгүйтэл авчирдаг.
Та солгой хүүхдүүдийн нягт нямбай байдал, импульс байдлыг санаж байх ёстой бөгөөд ямар ч тохиолдолд тэд өгүүлэгчийг зогсоож, тодруулах асуулт асууж, хүлээн авсан мэдээллийг харгалзан үзэхээс буцахгүй байсан ч тэдэнд гомдох ёсгүй.
Хүүхдүүд зүүн гартай орон зайд жолоодоход хэцүү байдаг. Математикийн асуудлыг шийдвэрлэх, бичих, унших зэрэгт үүнийг тусгадаг. Зүүн гартай хүүхдүүд зөвхөн төлөвлөгөөний дагуу ажиллахыг илүүд үздэг тул шинэ бүтээлч ажил нь хүндрэл учруулж болзошгүй юм.
Зүүний үзэлтнүүдийн хувьд мэдлэгийн цоорхойг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй юм. Бичих, сэтгэн бодоход бэрхшээлтэй эдгээр оюутнууд маш нарийн байдаг. Алгоритм нь илүү нарийвчилсан, ойлгомжтой байх тусам зүүн гар хүн даалгавраа зөв даван туулах магадлал өндөр болно.

Хүүхдэд зүүн гараараа бичихийг заах - онцлог

Ихэнх эцэг эхчүүд хүүхдээ солгой гартай хүн жирийн хүүхдүүд шиг үзгээ барьж чаддаггүй учраас сайхан бичиж сургаж чадахгүй байх вий гэж их санаа зовдог. Зүүн гартай хүүхэддээ үзэг барьж, баруун гартай хүн шиг сууж сургах нь том алдаа гэж үздэг.

Зөв тохирох

Зүүн гартай хүүхдийг ширээн дээр суулгах нь нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөнөөс ялгаатай биш юм. Гэсэн хэдий ч зөв байрлал нь олон асуудлаас зайлсхийх боломжтой. Үүний тулд нурууг сандлын ар тал дээр түшиж, шулуун болгох ёстой. Хүүхэд ямар ч тохиолдолд ширээн дээр бөхийхгүй байх, тэр ч байтугай цээжиндээ хүрэхгүй байх нь маш чухал юм. Хөл нь шалан дээр хэвтэж байх ёстой, хэрэв хөл нь шалны түвшинд хүрч амжаагүй бол эхлээд доор нь тавиурыг солихыг зөвлөж байна. Мөн ханын цаасны бариул нь дэмжлэг олж, тохой нь ширээн дээр хамгийн ихдээ хэдэн сантиметр цухуйх нь зүйтэй юм. Тэмдэглэлийн дэвтрийн зөв байрлал нь бас чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ нь хүүхдийн өмнө тавигдах ёстой боловч эдгээр онцлогуудыг харгалзан баруун талыг зүүн тийш нь бага зэрэг авчрах ёстой. Тиймээс зүүн гарт нь бичвэр дээр үзэг зөөхөд тийм ч хэцүү биш байх болно. Өөр нэг чухал зүйл бол хүүхдээ бичиж байхдаа дэвтэрийнхээ байрлалыг өөрчлөхийг заах явдал юм. Тэмдэглэлийн дэвтрийн зөв байрлалыг доод талаас, навчны нөгөө тал руу шилжихдээ дээрээс нь засах шаардлагатай.

Зүүн гартай ажлын ширээ

Зүүн гартай хүүхдэд зориулсан ширээн дээрх янз бүрийн эд зүйлсийг байрлуулах нь арай өөр юм.

Гэрлийн эх үүсвэр нь баруун тийшээ хайлж байх ёстой;
Тэмдэглэлийн дэвтэр нь толин тусгал дүрстэй байх ёстой - шулуун эсвэл баруун тийш хазайсан;
Хуудсуудыг бөглөх явцад дэвтэр дээшээ хөдөлдөг.

Солгой гартай хүмүүст тийм ч тохиромжтой биш бөгөөд ангийн бүх тоног төхөөрөмж баруун гартай сурагчдад зориулагдсан байдаг тул гэрэлтүүлгийн гол эх үүсвэр байрладаг. Энэ асуудлыг шийдэх нь маш амархан, зүгээр л зүүн гартай сурагчийг ширээний зүүн талд, цонхны дэргэд суулгаарай.

Зүүн гартай хүүхдэд үзэг хэрхэн зөв барих вэ

Хэрэв та зүүн гартай хүүхэд өсгөж байгаагаа анзаарч эхэлбэл түүнийг үзэггээр хэрхэн зөв бичихийг сургах талаар сургуулийн өмнө ч гэсэн урьдчилан анхаарах хэрэгтэй.

Энэ нь үзэгний үзүүрээс гурваас дөрвөн сантиметрээр ухрах ёстой;
Үүнийг хоёр хуруу, индекс, эрхий хуруугаараа барьж, дунд хурууны дэвсгэр дээр тавих хэрэгтэй. Баруун гартай үсэгнээс ялгаатай нь зүүн гартай хүүхдийн долоовор хуруу нь шугамыг хаахгүйн тулд шулуун байх ёстой.

Тэмдэглэлийн дэвтэрт зөв чиг баримжаа олгох

Ихэнхдээ зүүн гартай хүмүүс дэвтэрийн хажуу талыг андуурдаг тул үзэгнийхээ бугуйвчийг цаг эсвэл бугуйвчаар тэмдэглэх шаардлагатай болдог. Зөвхөн багш нарын төдийгүй эцэг эхчүүдийн хамгийн нийтлэг алдаа бол хүүхдийг үсгийн баруун тийш стандарт хазайлтаар бичихийг албадах явдал бөгөөд энэ нь хүүхдэд шууд бичихэд илүү хялбар байдаг тул үүнийг хатуу хориглодог.

Уран бичлэгийн ялгаа

Баруун тийшээ хазайхгүйгээр шууд урагшлах нь зөвхөн хүлээн зөвшөөрөгдөхүйц биш, харин зүүн гартай хүн бүх үсгийг бичихийг илүүд үздэг;
Зүүн гартай хүн зогсолтгүй бичих нь бараг боломжгүй тул уран бичлэгийн бичиг үсэгт тавигдах шаардлага тийм ч чухал биш юм.

Зүүн гартай хүүхдүүдийн бичихдээ гаргадаг гол алдаа, түүнийг хэрхэн засах талаар

Зүүн гартай хүүхдийг зөв, шаардлагагүй мэдрэлгүйгээр хэрхэн зөв бичихийг заах вэ? Зүүн гар нь дисграфи үүсэх хандлагатай байдаг. Тиймээс багш, эцэг эхийн бүх арга хэмжээ, арга барил нь янз бүрийн дутагдлуудаас урьдчилан сэргийлэхэд чиглэгдэх ёстой.

Толин тусгал бичих;
Хаанаас зөв бичиж эхлэхээ мэдэхгүй байх;
Шугамын шугамаас доошоо дээшлэх хандлага;
Үсгийн дарааллын зөв бичгийн дүрмийг зөрчсөн;
Алга болсон болон нэмэлт үсэг бичих.

Уран бичлэгийн янз бүрийн дутагдлыг засч залруулах, урьдчилан сэргийлэх нь бүдүүвч, зураг зурах явдал юм. Даалгавруудыг гүйцэтгэх явцад зүүн гартай хүүхэд зургийн нарийн ширийн зүйлийг эсрэг чиглэлд задлахгүй байхыг анхаарах хэрэгтэй. Хэрэглээний урлагийн хичээлүүд маш сайн нөлөө үзүүлж чадна: зурах хээ, аппликейшн, хатгамал.

Зөвлөмж болгож буй ажлын сэдэв нь цэцэг, геометрийн болон амьтны чимэглэл юм. Ийм төрлийн бүтээлч байдал нь ихэвчлэн ардын гар урлалд зориулагдсан байдаг - тоглоом, янз бүрийн аяга таваг зурах, хатгамал хийх, ноорог зурах. Зүүн гарын хайч нь гарын авлагын ажлыг ихээхэн хөнгөвчилдөг.

Маш үр дүнтэй дасгалын ном бол зүүн гартай хүүхдүүдэд зориулсан жор бөгөөд зүүн гартай хүүхдийг хэрхэн зөв бичихийг сургах судалгааны арга зүйн хамгийн сүүлийн үеийн шинэлэг зүйл юм. Эцэг эхчүүдэд зориулсан янз бүрийн гарын авлага, боловсролын дасгалын ном, багш нартай хийсэн яриа зэрэг нь зүүн гартай хүнийг сургуульд амархан дасан зохицож, амжилттай сурагч болоход тусална.

Сургуулийн хүүхдүүдэд зүүн гараар бичихийг заах үе шатууд

Бичих даалгавар нь зүүн гартай хүүхдүүдэд баруун гартай хүүхдүүдийнхээс хамаагүй хэцүү байдаг. Зүүн гарт хүний сэтгэл зүйн онцлогоос шалтгаалж урам зориг бүрэн дутагдсанаас болж энэ асуудал улам хүндэрдэг. Өчүүхэн төдий шүүмжлэл, бүтэлгүйтэл байсан ч солгой оюутан ажлаасаа шууд гарч, уран бичлэгийг амархан үзэн ядахад бэлэн байдаг. Зүүн гартай хүүхдэд хэрхэн зөв бичихийг заах вэ? Хамгийн тууштай ур чадварыг бий болгохын тулд шинэ материалтай ажиллах алгоритмыг сайтар дагаж мөрдөх шаардлагатай.

Захидалтай танилцах

Шинэ үсэг нь ямар элементүүдээс бүрдэхийг нарийвчлан хэлэх ёстой;
Үүнийг хэрхэн, ямар дарааллаар бичихийг нарийвчлан харуулах;
Зөв бичгийн дүрмийг харуулахдаа эсгий үзэг ашиглахыг зөвлөж байна, учир нь энэ нь илүү тод ул мөр үлдээх, зөв бичих дарааллыг илүү тодорхой харуулах боломжийг олгодог.

Практик идэвхгүй хэсэг

Шинэ үсэг хэрхэн зөв бичиж сурсан бол зүүн гартай хүүхэд үзэг барихад хараахан бэлэн болоогүй байна. Та түүнийг гараа чиглүүлэхийг урих ёстой. Түүнд юу хийх хэрэгтэйг хэлээрэй, тэгвэл та үүнийг хийх болно.

Практик идэвхтэй хэсэг

Дараа нь зүүн гартаа өөрөө бичээрэй. Үүний зэрэгцээ маш болгоомжтой, анхааралтай ажиглаж, онцын шаардлагагүй бол хөндлөнгөөс оролцохгүй байхыг хичээ. Үйл явцын талаар чангаар тайлбар хийх нь зүүн гартай хүүхдийн үйлдэл бүрийг өөрөө чимээгүй ажиллахад тухтай болтол нь заавал дагаж мөрдөх ёстой.

Боловсролын үйл явцыг нэгтгэх

Зөв заах, зүүн гартай хүүхдийг бичихийн тулд дараах байдалтай байх ёстой, бичсэн зүйлээ сайтар шинжлэх хэрэгтэй. Хүүхэд сайн бодож, хаана алдаа гаргасан талаар тодорхой хариулт өгөх ёстой.

Бичих сурах үйл явцыг оновчтой болгохын тулд том үсгийн цагаан толгой гэх мэт үсгийг зөв бичих схем бүхий хүснэгт нь маш их хэрэгтэй байдаг. Захидлын дараалал, чиглэлийг тусгай сум, үйлдлүүдийн дугаарлалтаар зааж өгсөн болно.

Ийм зурагт хуудас нэлээд ховор байдаг. Тиймээс энгийн цагаан толгойн том үсгийг худалдаж аваад өөрөө бөглөх нь дээр.

Үнэн хэрэгтээ, зүүн гартай хүүхдүүдэд зарим ялгаа байдаг, гэхдээ энэ нь сөрөг, сөрөг зүйл биш юм. Таны хүүхэд шилдэг сурагчдын нэг болоогүй ч гэсэн та хэт их санаа зовох хэрэггүй, учир нь түүний авьяас эрт орой хэзээ нэгэн цагт түүний илрэлийг олох нь гарцаагүй. Зүүн гартай хүүхдэд зөв бичих, бичихийг заах нь тийм ч хэцүү биш бөгөөд та зүгээр л илүү тэвчээр, анхаарал халамж тавьж, хүүхдийнхээ онцлогийг харгалзан үзэж, түүнд ер бусын арга хэрэглэхийг оролдох хэрэггүй. цочрол үүсгэж болзошгүй үйлдэл.

Зүүн гартнууд "шаардлагатай" эсвэл "тиймээс хүлээн зөвшөөрөгдсөн" учраас ямар нэг зүйлийг албадах нь хэцүү байдаг сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжээр илүү бүтээлч хүмүүс гэж тооцогддог. Мэдээжийн хэрэг, бүх солгой хүмүүсийн талаар ярихад хэцүү байдаг (мөн баруун гартай эхчүүд хүүхэд бүрийн мэдрэмтгий байдал, дургүйцлийн талаар надтай маргаж чадна гэдэгт би итгэлтэй байна, түүний тархины үйл ажиллагаанаас үл хамааран), гэхдээ эдгээр нь өсгөх, заахдаа анхаарах ёстой солгой хүмүүсийн онцлог.

Гэхдээ бүх солгой гартнууд (эсвэл тэдний эцэг эх 🙂) ийм асуудалтай байдаг. Хамгийн гол нь эцэг эхчүүд ийм бэрхшээлийн шалтгааныг ойлгож, зөв хариу үйлдэл үзүүлэх явдал юм (маш их тэвчээртэй байх, түлхэхгүй байх, ямар ч тохиолдолд зүүн гартай, гомдсон хүүхдээ эвгүй үгээр гэмтээхгүй байх).

"Льюис"-ийн чухал цэгүүд

Ямар ч ээж үүлэн дунд эргэлдэж, хүүхэд үзэг авмагцаа жигд, цэвэрхэн үсэг харагдуулна гэдэгт итгэх нь юу л бол. Тиймээс та төрсөн цагаасаа эхлэн идэвхтэй, тогтмол дасгал хийх хэрэгтэй. Энэ нь хуруу, гар, гараа бэхжүүлж, хүүхдийн ерөнхий хөгжилд нөлөөлнө.

Захидал бэлтгэх дараагийн алхам бол

Солгой гарт зориулсан чадварлаг, тав тухтай ажлын байр бий болгох

Зөв байрлал

Тэмдэглэлийн дэвтэрийг хэрхэн зөв байрлуулах вэ?

Ингэж хазайсны ачаар хүүхдийн зүүн гар ядаргаа багасч, бичсэн зүйлээ харах боломжтой болно.

Зүүн гартай хүн яаж үзэг барих вэ?

Зүүн гараараа бичих хэд хэдэн сонголт байдаг:

"Льюис" дахь үсгийн налуу

Мөн тасралтгүй бичих орчин үеийн шаардлага нь зүүн гартай хүүхдэд огт хамаарахгүй.

Зүүн гартнуудад бичихийг заах зарим онцлог шинж чанарууд

Зүүн гартай хүмүүст зориулсан хэрэгслүүд

Солгой гартай хүүхдийг сургуульд явуулахдаа эцэг эх бүр уран бичлэгийн боловсролын хүнд хэцүү үйл явцад их бага хэмжээгээр тодорхой бэрхшээлтэй тулгардаг. Эцсийн эцэст, баруун гартай ээж нь хүүхдийн сойзыг зүгээр л авч чадахгүй бөгөөд энэ нь удалгүй үсэг болж хувирах болно. Гэхдээ "" нь магадгүй хамгийн том шинжлэх ухаан бөгөөд эцэг эх нь зүүн гартай хүнийг хэрхэн бичихийг мэддэг байх ёстой. Аз болоход бүх зүйл тийм ч хэцүү биш, гэхдээ та үүнийг орхих шаардлагагүй. Хамгийн гол нь сайхан гар бичмэл, цэвэр дэвтэр хөөцөлдөж "хэт хол явах" хэрэггүй, учир нь ядаж нэг эцэг эх нь зүүн гарын гайхамшгийг зөвхөн сайхан үсгээр хайрладаг гэж хэлэхгүй байх. Тиймээс зүүн болон баруун гарт зориулсан аливаа сургалт нь зөвхөн эерэг сэтгэл хөдлөлийг авчрах ёстой!