Хүүхэд, эцэг эхийн клуб “Сургуулийн өмнөх шинжлэх ухааны сургууль. Эцэг эхийн клуб нь гэр бүлтэйгээ харилцах үр дүнтэй хэлбэр юм

Людмила Арчегова
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын гэр бүлийн клуб нь эцэг эхтэй харилцах хэлбэр юм

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын гэр бүлийн клуб нь эцэг эхтэй харилцах хэлбэр юм»

(Кировский дүүрэг, MKDOU № 4 эсрэг Эльхотово хотын туршлагаас)

Бэлтгэсэн арга зүйч Л.А.Арчегова.

"Бага нас хэрхэн өнгөрснөөс, хэн

багаасаа хүүхдийг гараас нь хөтөлдөг байсан, тэр

хүрээлэн буй орчноос түүний оюун ухаан, зүрх сэтгэлд оржээ

дэлхий - энэ нь үүнээс шууд хамаарна

Өнөөдрийн хүүхэд ямар хүн болох вэ? "

/В. А.Сухомлинский /

ОХУ -ын Холбооны хуулийн 44 дүгээр зүйл "ОХУ -ын боловсролын тухай" гэж хэлдэг: Эцэг эхчүүд(хууль ёсны төлөөлөгчид)Насанд хүрээгүй оюутнууд бусад бүх хүмүүсээс хүүхдүүдийн боловсрол, хүмүүжилд тэргүүлэх эрхтэй байдаг. Тэд хүүхдийн хувь хүний ​​бие бялдар, ёс суртахуун, оюуны хөгжлийн суурийг тавих үүрэгтэй. "

Өсөн нэмэгдэж буй хүнийг хүмүүжүүлэх анхны сургууль бол гэр бүл юм. Гэр бүл бол хүүхдийн хувьд бүхэл бүтэн ертөнц бөгөөд энд тэрээр хайрлаж, тэвчиж, баярлаж, өрөвдөж сурдаг. Гэр бүлд тэрээр харилцааны анхны туршлага болох "хүмүүсийн дунд амьдрах" туршлагыг олж авдаг.

Цэцэрлэг бол гэр бүл нь хүүхдээ хүмүүжүүлэх, сургах, түүнийг нийгэмд амьдрахад бэлтгэх зорилготой анхны нийгмийн байгууллага, анхны боловсролын байгууллага юм. Үүнтэй холбогдуулан хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүмүүжүүлэх урьдчилсан нөхцөлүүдийн нэг юм харилцан үйлчлэлсурагчдын гэр бүлтэй хамт (гурвалсан хэлбэрээр хамтарсан ажил хийх "Гэр бүл - хүүхэд - цэцэрлэг")

Гэр бүл, цэцэрлэг бол бидний ирээдүйн эх сурвалж болдог нийгмийн хоёр байгууллага боловч ихэнхдээ тэдэнд үргэлж хангалттай байдаггүй харилцан ойлголцол, эелдэг байдал, тэвчээр, бие биенээ сонсох, ойлгох. Гэр бүл, цэцэрлэгийн хоорондын үл ойлголцол нь хүүхдэд ихээхэн нөлөөлдөг.

Энэ байдлыг хэрхэн өөрчлөх вэ? Яаж сонирхох вэ эцэг эхчүүд хамтран ажилладаг? Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийг хөгжүүлэх нэгдсэн орон зайг хэрхэн бий болгох вэ эцэг эхболовсролын үйл явцад оролцогчид, идэвхгүй ажиглагч биш.

Манай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага нь системтэй зорилготой ажил хийдэг эцэг эх... Бидний хийж буй ажлын тэргүүлэх зорилго харилцан үйлчлэлгэр бүлтэй цэцэрлэг - хариуцлагатай болоход шаардлагатай нөхцлийг цэцэрлэгт бий болгох харилцан хамааралтайсурагчдын гэр бүлтэй харилцах, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувийн шинж чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэх, ур чадварыг нэмэгдүүлэх эцэг эхболовсролын салбарт.

Бид үүнд итгэдэг Гэр бүлийн клуб нь уламжлалт бус харилцааны нэг хэлбэр юмгэр бүлийнхээ хамт Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын болон өнөөгийн бүх шаардлагыг хангаж байна.

Зорилго гэр бүлийн клуб"Хамтын нөхөрлөл"хувь хүнд чиглэсэн тогтолцоог бий болгох явдал юм харилцан үйлчлэлсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, гэр бүлд нэг боловсролын орон зайг зохион байгуулах замаар хүүхэдтэй насанд хүрэгчид.

Даалгавар Клубын тухай:

Сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх туслалцаа үзүүлэх эцэг эх.

Сурган хүмүүжүүлэх соёлыг дээшлүүлэх эцэг эх.

Танилцуулга эцэг эххамгийн үр дүнтэйг хайж, хэрэгжүүлэх замаар сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын амьдралд оролцох ажлын хэлбэрүүд.

Бүтээлч чадвар, бүрэн хэмжээний харилцааны илэрхийлэлд хувь нэмэр оруулах өөрийн санаагаа хэрэгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх (санал бодлоо солилцох, туршлага гэр бүлийн боловсрол) .

Бүтээл гэр бүлийн клубмаш их цаг хугацаа шаардсан ажил, гэхдээ сонирхолтой, тайзан дээрх шиг өөрийн гэсэн нарийн мэдрэмжтэй клуб байгуулахмөн уулзалт хийх явцдаа.

Ажлыг зохион байгуулах бидэнд клубЮуны өмнө сурган хүмүүжүүлэгчид болон бусад хүмүүсийн дунд ижил бодолтой хүмүүсийг олох шаардлагатай байв эцэг эхийн орчин.

Тиймээс зөвлөл байгуулсан клубүүнд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дарга, арга зүйч, багш нар, хөгжмийн захирал, төлөөлөгч багтсан болно эцэг эхийн зөвлөгөө.

Бүтээх шаардлагатай байгаа талаар бид ярилцсан гэр бүлийн клуб, ёс зүйн дүрмийг боловсруулсан эцэг эхчүүд хурал дээр... Эдгээр дүрмийг бид сануулж байна эцэг эхтус бүрийн өмнө уулзалт:

бусад хүүхдийн заналхийлэл, харьцуулалтгүйгээр хүүхдийнхээ зан байдлыг хянах;

чадвар, гавьяа, сул талыг үл харгалзан хүүхдийг байгаагаар нь хүлээж авах;

хурлын туршид өөр өөр хэлбэрээр гүйцэтгээрэй цутгах: түнш, туслах;

байгалийн, нээлттэй, чөлөөлөгдсөн байх.

Түүнчлэн, гүйцэтгэх давтамж уулзалтууд: Улиралд нэг удаа, үдээс хойш. Энэ горим нь багш нарт хоёуланд нь тохиромжтой байдаг (мэдэгдсэний дагуу амжилттай бэлтгэх боломж байдаг эцэг эхчүүдийн асуултуудба төлөө эцэг эх.

хүсэлтийн дагуу сонгосон гэр бүлүүдмөн шинэлэг сэдвийн дор

сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаа, түүнчлэн зорилго, зорилтын дагуу олж, олж мэдсэн

олон янз байдалд тусгагдсан болно гэр бүлийн клубын ажлын хэлбэр, арга.

Ардын тоглоомууд

Мастер ангиуд

Илтгэл ба слайд шоу

Ардын аман зохиолын амралт

Хамтарсан арга хэмжээ

Үзэсгэлэн

Бүтээлч уралдаан тэмцээн

Зөвлөгөө өгөх

Ийм олон янзын хэрэглээ хэлбэрүүдажил тодорхой өгсөн үр дүн: -аас эцэг эхчүүд"Үзэгчид"ба "Ажиглагчид"аажмаар уулзалтуудын идэвхтэй оролцогч болдог.

Д манай клубын эцэг эхчүүдМэргэжилтнүүдтэй уулзах, тэднээс асуулт асуух, тодорхой ур чадвар, чадварыг эзэмших, асуудлын нөхцөл байдлын талаар ярилцах, хүүхдүүдтэй тоглоом, үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд тэгш оролцох боломжтой болно. Хамтран ажиллах эцэг эхбүх оролцогчдын уулзалтын үр нөлөөг нэмэгдүүлэх зорилготой бөгөөд ийм зарчимд үндэслэн үе шаттайгаар байгуулагдсан болно. Яаж:

ажилд оролцох клубсайн дурын үндсэн дээр;

харилцаа холбоо дээр суурилдаг харилцан ойлголцол, харилцан хүндлэлөрөвдөх сэтгэл, хүлээцтэй байдлын зарчмууд дээр;

хүн бүрийн санал бодлыг харгалзан эмзэг байдал, эелдэг байдлын илрэл.

Эдгээр зарчмуудыг дагаж мөрдөх нь таныг нэгдэх боломжийг олгодог эцэг эххүүхдүүдийн угсаатны соёлын боловсролын бүхий л асуудлаар идэвхтэй ажиллах.

Уулзалтууд Гэр бүлийн клуб нь эцэг эх, багш нарын харилцан үйлчлэлийн үр дүнтэй хэлбэр юм... Дасгал, гадаа тоглоом, сургалт, баяр баясгалан, зугаа цэнгэлд хамтарсан оролцох нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийг нэгтгэдэг. Дараа нь та эдгээр тоглоомыг чөлөөт цагаараа, зугаалж, тээвэрлэж байхдаа тоглох боломжтой. Тийм ээ, хөгжим, спортын танхим нь давуу талтай. Энд та аавтайгаа хос дасгал хийж хүчээ хэмжиж, ээжийгээ хажуудаа байлгаж чадна.

Массаж бол мэдрэх маш сайн арга юм харилцан үйлчлэл... Ангид гэр бүлийн клубэрүүл мэндийн ажилтан заадаг эцэг эхтайвшруулах массаж нь зохисгүй хүүхдийг тайвшруулж, өөртөө итгэлгүй хүүхдийг дэмждэг.

Гадна тоглоом нь хүүхдүүдэд баяр баясгалан, сэтгэл ханамжийг өгч, шаардлагатай хөдөлгүүрийн туршлагыг олж авах боломжийг олгодог бөгөөд насанд хүрэгчдэд өдөр тутмын асуудлын ачааллыг бага ч болов хөнгөвчлөхөд хүүхэд шиг мэдрэхэд тусалдаг. Хэдийгээр хүүхдүүд илүү өрсөлдөөнтэй тоглоомд дуртай ч гэсэн гэр бүлийн клубтоглоомыг нэгтгэх нь илүү таатай байна. Алга нь насанд хүрсэн хүний ​​хүчтэй гарт орвол хүүхэд хичнээн өөртөө итгэлтэй, аз жаргалтай байх бол.

Уулзалтын үеэр сонссон сэдвүүд энд байна гэр бүлийн клуб:

Миний хүүхдийн төрсөн он - энэ жил ямар байсан бэ?

Хүүхдийн анхны номууд.

Миний хүүхдийн найзууд.

Манай гэр бүлийн баяр.

Ийм сэдвүүд нь зөвхөн үзэл бодлоо илэрхийлэхээс гадна бусдын санаа бодлыг өөртөө ашигтай зүйлийг сонсох боломжийг олгодог. эцэг эх, тодорхой дүгнэлт хийж, ямар нэгэн зүйл сурч, боловсролын зэвсэгтээ ямар нэгэн зүйлийг ашиглаарай. Ийм уулзалт нь гэр бүлүүдийг ойртуулж, насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийг өөр өнцгөөс харах боломжийг олгодог, үл итгэх байдал, дайсагналыг даван туулахад тусалдаг. насанд хүрэгчид ба хүүхдүүдийн хоорондын харилцаа.

Мөн бидний төлөвлөж буй сэдвүүд биеэ авч явах:

Дурсамж дүүрэн үдэш. Манай гэр бүлийн шийтгэл, шагнал.

Хүүхдүүдийн асуултууд биднийг гайхшруулдаг.

Бидний бага насны гэрэл зургууд.

Хүүхэддээ баярлалаа гэж хэлж сурах вэ?

Идэвхтэй дүр, хэлбэражилд ашигладаг гэр бүлийн клуб нь эцэг эхийн сургалт явуулж байна... Үүнийг тэдэнтэй хамт зохион байгуулдаг эцэг эхГэр бүл дэх асуудлын талаар мэддэг хүмүүс өөрсдийн нөхцөл байдлыг өөрчлөхийг хүсдэг харилцан үйлчлэлӨөрийн хүүхэдтэй болсноор түүнийг илүү нээлттэй, итгэлтэй болгож, хүүхдээ хүмүүжүүлэх шинэ мэдлэг, ур чадвар эзэмших шаардлагатай байгааг ойлгуулна. Сургалтыг дүрмээр сэтгэл судлаач хийдэг. Сургалтын үр дүнд үндэслэн сэтгэл судлаач багштай ярилцлага хийж, хэрхэн зохион байгуулах талаар зөвлөмж өгдөг харилцан үйлчлэлсургалтанд хамрагдсан хүүхэд бүр, гэр бүл бүртэй хамт.

Уулзалт дээр клубзарим төслүүдийн сэдэв гарч ирэв. Мөн хамтарсан боловсруулалт, хэрэгжилт эцэг эхтөслүүд нь сонирхох боломжийг олгодог эцэг эхХүүхдийн хөгжилд шинэ чиг хандлага бий болгох, тэднийг цэцэрлэгийнхээ амьдралд татан оролцуулах хэтийн төлөв. Эцэг эхчүүдхамтарсан төслүүдийг бэлтгэх, хэрэгжүүлэхэд тусалсан "Анхаар, гудамж", "Шувуудад тусал", "Миний аав хамгийн шилдэг нь"... Хүүхдүүдийн хамтарсан бүтээлч байдлын үр дүн ба эцэг эххүүхдийн сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулж, тэдний бахархлын мэдрэмжийг төрүүлэв эцэг эх.

Гаралт:

Байгууллага сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага ба гэр бүлийн хоорондын гэр бүлийн клуб хэлбэрийн харилцан үйлчлэлтатах орчин үеийн ажлын сонирхолтой загвар юм эцэг эхболовсролын үйл явцад идэвхтэй оролцох, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, сурагчдын гэр бүлийн хоорондын холбоог бэхжүүлэхэд тусалдаг. Үр дүнд нь албан бусхүүхэд, насанд хүрэгчдийн хоорондын харилцаа холбоо зөвхөн дотор биш юм гэр бүлгэхдээ бас хооронд нь гэр бүлийн найрсаг уур амьсгалЭнэ нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн бүтээлч чадварыг илчлэхэд тусалсан юм.

Манай байгууллагын бүх үйл ажиллагаа клуббагш нартай нягт холбоотой ажилладаг эцэг эх, хүүхдүүд... Гэрийн даалгаврын системийг өргөн хэрэглэгддэг эцэг эхмөн тэд сэдэвчилсэн гэрэл зургийн үзэсгэлэн, зураг, зурагт хуудас зохион байгуулдаг.

Тиймээс цэцэрлэг нь оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх нийгэм-соёлын орчны үүрэг гүйцэтгэдэг үүсэхХүүхдүүд ертөнцийг цогцоор нь харах, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, иргэний ухамсрын үндэс суурь, бяцхан үрсээ хайрлах, хайрлах сэтгэлгээтэй байдаг. Эх орон.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан "Гэр бүлийн зочны өрөө" клубын зорилго нь сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх мэдлэг, ур чадварыг эзэмшсэнээр эцэг эхчүүдийн сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх соёлыг нэмэгдүүлэх; асуудлыг шийдвэрлэх талаар харилцаа холбоо, туршлага солилцох боломжийг бүрдүүлэх; гэр бүлийн бүрэн бүтэн байдлыг хадгалах, хүүхдүүдийг гэр бүлдээ бүрэн хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх, хадгалах, гэр бүлийн харилцааг зохицуулах, тэгш түншүүд бий болгоход хувь нэмэр оруулах.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Family Lounge клубын гол зорилго, зорилтууд

Бүтээлийн зорилго эцэг эхийн клубын үйл ажиллагаа: сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх мэдлэг, ур чадвар эзэмших замаар эцэг эхчүүдийн сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх соёлыг нэмэгдүүлэх; асуудлыг шийдвэрлэх талаар харилцаа холбоо, туршлага солилцох боломжийг бүрдүүлэх; гэр бүлийн бүрэн бүтэн байдлыг хадгалах, хүүхдүүдийг гэр бүлдээ бүрэн хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх, хадгалах, гэр бүлийн харилцааг зохицуулах, тэгш түншүүд бий болгоход хувь нэмэр оруулах.

Даалгавар:

• эцэг эхчүүдэд сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх туслалцаа үзүүлэх;
• гэр бүлийн боловсролын эерэг туршлагыг сурталчлах;
• хүүхэд хүмүүжүүлэх чиглэлээр эцэг эхчүүдийн сурган хүмүүжүүлэх соёлыг нэмэгдүүлэх, эцэг эхийн ур чадварыг төлөвшүүлэх;
• нийгэм, гэр бүлийн харилцан үйлчлэлийн шинэ хэлбэрийг хөгжүүлэх, гэр бүлийн зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх үр дүнтэй арга замыг сургах;
• гэр бүлийн чөлөөт цагаа соёлын арга хэмжээнүүдээр баяжуулах.

Клубыг хэрэгжүүлэх нөхцөл

Цаг - Хичээлийн үргэлжлэх хугацаа нь бүлгийн сэтгэлийн байдал, оролцогчдын тоо гэх мэт байдлаас хамааран 40-60 минут байна.

Материал ба багаж хэрэгсэл- дуу хураагуур, амрах хөгжим бүхий диск, аудиокассет, усан оргилуур, харандаа, будаг, А4 цагаан цаас, өнгөт цаас, хайч, PVA цавуу болон бусад.

Оролцогчдын тоо- 5-15 хүн.

Үндсэн зарчим Клубын ажил: сайн дурын байдал, ур чадвар, хувь хүний ​​хандлага, нээлттэй байдал, санал хүсэлтийн тогтмол байдал, ёс зүйн хэм хэмжээг дагаж мөрдөх, харилцан яриа өрнүүлэх.

Оролцогчдын зүгээс Клуб нь сурагчдын эцэг эх, насанд хүрээгүй хүмүүсийн нийгмийн хариуцлагатай бусад хамаатан садан байж болно.

Ажлын зохион байгуулалтын хэлбэрүүдКлуб: "дугуй ширээ", сэтгэлзүйн семинар, сургалт, "мастер анги", гэр бүлийн боловсролын туршлагын хэлэлцүүлэг, хамтын бүтээлч ажил гэх мэт.

Клубын хурлын бүтэц:

1. Онолын хэсэг- шууд яриа хэлбэрээр явагддаг (лекц заах хэлбэрээр биш), эцэг эхчүүд уулзалтын сэдвээр мэдээлэл авах, асуулт асуух, асуудал боловсруулах, хэлэлцүүлэгт идэвхтэй оролцох.

2. Практик хэсэг- тодорхойлсон асуудлыг шийдвэрлэхэд хувь нэмэр оруулдаг техник, арга барил, аргуудыг хэрэгжүүлэх (эсвэл наад зах нь "хэрэгжүүлэх" бэлтгэл сургуулилт) орно.

3. - тусгайлан бий болгосон янз бүрийн нөхцөл байдалд (тоглоом, сургалт) оролцсон бүх оролцогчдын заавал харилцан үйлчлэлийг илэрхийлдэг.

Бэлтгэх үндсэн зарчимУулзалтын үе шат бүрийн материалууд нь:

• эерэг хандлага;
• хүмүүжил, ёс суртахууны дутагдал;
• Бидний бий болгохыг хүсч буй эерэг чанар, шинж чанаруудын "урьдчилгаа төлбөр".

Уулзалтын дугаар 1 - "Манай хүүхдүүд"
Зорилтот	Оролцогчид клубын зорилго, зорилттой танилцах; Идэвхитэй ажиллах, итгэлцэх харилцаанд хандах хандлагыг төлөвшүүлэх; хүүхдэд эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх практик удирдамжийг эцэг эхчүүдэд өгөх; эцэг эхчүүдийг хүүхдүүдтэйгээ эерэг, үр дүнтэй хамтарсан үйл ажиллагаанд урамшуулах.
Онолын хэсэг	Гэр бүлийн боловсролын онцлогийн талаар мэдээлэл өгөх; эцэг эхийн хандлагын илэрхий оношлогоо хийх, эцэг эхчүүдэд гэр бүлийн хүмүүжлийн хэв маяг, хүүхдийн зан байдлын онцлог хоёрын хоорондын уялдаа холбоог ойлгуулах; эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэй харилцах харилцааныхаа онцлогийг ойлгох оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх.
Практик хэсэг	Практик хэсэгт бүлэгт харьяалагдах мэдрэмжийг хөгжүүлэх, хүүхдүүдтэй харилцахдаа эцэг эхчүүд мэдрэхүйн шинэ туршлага олж авахад чиглэсэн тоглоомууд багтдаг.
Харилцааны, интерактив хэсэг	Ойролцоогоор зохион байгуулалтын хэлбэрүүд: 1) бие махбодод чиглэсэн дасгал хийх; 2) дүрд тоглох тоглоомууд;
Санал хүсэлт	Байгууллагын боломжит хэлбэрүүд: 2) гэрийн даалгавар: хүүхдүүдтэй хийсэн амжилтынхаа талаар тэмдэглэлийн дэвтэр хий 3) эцэг эхийн асуулт, хүсэл.
Уулзалтын сэдэв №2 - "Ээж, аав, би - Бид хамтдаа спортын гэр бүл"
Зорилтот	Хүүхдэд эрүүл ахуйн боловсрол олгох, тэдэнд эрүүл амьдралын хэв маягийн ур чадварыг төлөвшүүлэх зорилгоор эцэг эх, хүүхдүүдийг "эмч-багш-гэр бүл" нийгэмлэгт идэвхтэй хамруулах.
Онолын хэсэг	Хэлэлцүүлэгт зориулж "эрүүл мэнд" гэсэн ойлголтын янз бүрийн талыг харуулсан диссертацийг санал болгож, зүрх судасны өвчин, невроз, харааны эрхтэн, сонсголын өвчнөөс урьдчилан сэргийлэхтэй холбоотой асуудлыг авч үзэх болно.
Практик хэсэг	Практик хэсэгт стресст тэсвэртэй байдлыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн дасгал, тоглоом багтсан болно.
Харилцааны, интерактив хэсэг	Ойролцоогоор зохион байгуулалтын хэлбэрүүд: - "Хөгжилтэй релей"
Санал хүсэлт	Байгууллагын боломжит хэлбэрүүд: 1) эцэг эх, хүүхдүүдэд зориулсан "Муу зуршил" асуулга; 2) "Хамгийн гол зүйлийг хадгалцгаая ..." товхимол; 4) эцэг эхийн асуулт, хүсэл.
Уулзалтын сэдэв # 3 - "Би эцэг эх бөгөөд энэ нь" гэсэн утгатай
Зорилтот	Хүчирхийлэл, гэр бүлийн хүчирхийллээс урьдчилан сэргийлэх, үр дүнтэй сахилгын арга барилыг авч үзэх, хүүхэдтэй харилцаа холбоо тогтооход эцэг эхчүүдэд туслах.
Онолын хэсэг	Эцэг эхийн үүрэг хариуцлага, хүүхдийн эрх, насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн харгислал, хүчирхийллийн төрлүүдтэй танилцах зорилгоор эцэг эхчүүдэд эцэг эхийнхээ хандлагыг "шинжлэх, турших", тэдний арга барилыг шинээр харах боломжийг олгодог диссертацийг санал болгож байна. урам зориг, шийтгэл.
Практик хэсэг
Харилцааны, интерактив хэсэг	Ойролцоогоор зохион байгуулалтын хэлбэрүүд:"Эрх ба үүрэг" оюуны тэмцээн.
Санал хүсэлт	Байгууллагын боломжит хэлбэрүүд: - товхимол "Хүүхдэд бие махбодийн шийтгэл хэрэглэхээс өмнө зогсоо!" - эцэг эхийн асуулт, хүсэл.
Уулзалтын сэдэв №4 - "Аав, ээж, би аз жаргалтай гэр бүл"
Зорилтот	Эцэг эх, хүүхдийн харилцаа гэх мэт чухал сэдвийг илчлэхийг хичээ, үр дүнтэй харилцан үйлчлэх арга барилыг авч үзэх, эцэг эхтэйгээ хүүхэдтэйгээ харилцаа холбоо тогтооход нь тусал.
Онолын хэсэг	Хэлэлцүүлэг хийхийн тулд хүүхдийнхээ сэтгэлзүйн онцлогийг ойлгох боломжийг өргөжүүлэх, хүүхдийн дотоод ертөнцөд эцэг эхчүүдийн сонирхлыг нэмэгдүүлэхэд хувь нэмэр оруулах диссертацийг тодорхойлохыг санал болгож байна.
Практик хэсэг	Практик хэсэгт дүрд тоглох замаар бүтээлч зан үйл хийх чадварыг хөгжүүлэх, бүлэгт харьяалагдах мэдрэмжийг хөгжүүлэх, сониуч зан гаргахад чиглэсэн тоглоом, дасгалууд орно.
Харилцааны, интерактив хэсэг	Ойролцоогоор зохион байгуулалтын хэлбэрүүд: - "хамтарсан зураг"; - дугуйлан дахь ерөнхий бүжиг, дугуй бүжиг гэх мэт.
Санал хүсэлт	Байгууллагын боломжит хэлбэрүүд:
5 дугаар уулзалтын сэдэв - "Бид хамтдаа"
Зорилтот	Тоглоомын нөхцөл байдал, дүрд тоглох тоглоомд эцэг эхтэйгээ хамт хүүхдүүдтэй харилцах, хамтран ажиллах нөхцөл, нөхцлийг бүрдүүлэх.
Онолын хэсэг	Хэлэлцүүлгийн хувьд том гэр бүлийн давуу тал, ялангуяа хүүхдийн хүмүүжил, "харьцуулах" зарчмыг шинжлэх, тодруулах боломжийг олгодог диссертацийг тодорхойлохыг санал болгож байна. Жишээлбэл, олон хүүхэдтэй ээжийн хэлсэн үг, туршлага солилцох.
Практик хэсэг	Практик хэсэгт дүрд тоглох замаар зан үйлийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн тоглоом, дасгалууд орно.
Харилцааны, интерактив хэсэг	Ойролцоогоор зохион байгуулалтын хэлбэрүүд: - "дуу чимээний найрал хөгжим"; - тойрог хэлбэрээр ерөнхий бүжиг, дугуй бүжиг; - караоке дор хамт дуулах гэх мэт.
Санал хүсэлт	Байгууллагын боломжит хэлбэрүүд: - "Аз жаргалтай гэр бүл" клубын ажлын талаархи санал асуулга - ирэх хичээлийн жилд эцэг эхчүүдийн хүсэл (удирдамж, уулзалтын сэдэв, уулзалтын тоо, уригдсан мэргэжилтэн гэх мэт)
6 дугаар уулзалтын сэдэв - "Гэр бүлийн үнэ цэнэ"
Зорилтот	Гэр бүлийн хүүхдүүдийн амьдралыг сонирхолтой, утга учиртай, тод сэтгэгдэл, сонирхолтой зүйл, бүтээлч байдлын баяр баясгалан, гэр бүлийн уламжлалыг бий болгох.
Онолын хэсэг	Хэлэлцүүлэгт зориулж гэр бүлийнхээ чөлөөт цагаа хэрхэн төрөлжүүлэх, хэрхэн дүүргэх, гэр бүл дэх хамтарсан үйл ажиллагааны давуу талыг шинжлэх, тодруулах талаар санал болгож байна. Хөгжмийн эмчилгээ, театрын үйл ажиллагаа гэх мэт аргуудын нэгийг танилцуул.
Практик хэсэг	Практик хэсэгт хүүхдүүд, тэдний эцэг эхийн оролцоотойгоор театрын тоглолт, импровизаци орно.
Харилцааны, интерактив хэсэг	Ойролцоогоор зохион байгуулалтын хэлбэрүүд: - бүжиг, дууны тоо; - караокед хамтарсан дуулж, цайгаа ёслол төгөлдөр уух.
Санал хүсэлт	Байгууллагын боломжит хэлбэрүүд: - Family Lounge клубын ажлын талаархи санал асуулга - эцэг эхийн хүсэл (удирдамж, уулзалтын сэдэв, уулзалтын тоо, уригдсан мэргэжилтэн гэх мэт)

Урьдчилан тооцоолсон үр дүн:

Клубын ажилд оролцох нь эцэг эхчүүдэд болон хүүхдүүдэд тохиолддог "үеийн зөрчилдөөн" гэж нэрлэгддэг сэтгэл санааны дарамтыг арилгахад эцэг эхчүүдэд туслах болно. Бие биетэйгээ холбоо тогтоох, шинээр бий болсон нөхцөл байдалтай холбогдуулан тогтоосон хэм хэмжээг өөрчлөх, гэр бүлийн уур амьсгалын өөрчлөлтөд мэдрэмтгий хандаж, түүнийг сайжруулах тал руу тэмүүлэх хүсэл төрөх болно, эцэг эх, хүүхдүүд бие биенээ сонсож сурах болно. мөн эсрэг талд зогс. Эцэг эхчүүдийн сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх соёл нэмэгдэх бөгөөд энэ нь гэр бүлийн бүрэн бүтэн байдлыг хадгалах, хүүхдүүдийг гэр бүлд нь бүрэн хөгжүүлэх, гэр бүлийн харилцааг уялдуулах, эрх тэгш, хариуцлагатай түншүүд бий болгоход хувь нэмэр оруулна. Нэмж дурдахад эцэг эх, хүүхдүүд гэр бүлийнхээ амралтыг соёлын үйл ажиллагаагаар баяжуулах боломжтой болно.

Уулзалтын дугаар 1 - "Манай хүүхдүүд"

Зорилт: оролцогчид клубын зорилго, зорилттой танилцах; идэвхтэй ажилд хандах хандлагыг төлөвшүүлэх; эцэг эхийн ур чадварыг нэмэгдүүлэх.

Даалгавар:

Оролцогчидтой танилцах, холбоо тогтоох;

Бүлэгт итгэлтэй харилцаа тогтоох;

Бүлгээр ажиллах дүрмүүдтэй танилцах;

Хүүхдэд эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Материал:

Хичээлийн явц:

1. Мэндлэх зан үйл.

Бүх оролцогчид гар барин тойрог байгуулж, эхлээд шивнээд, дараа нь энгийн дуугаар, маш чангаар "Оройн мэнд" гэж хэлээрэй.

2. Илтгэгчийн танилцуулга:

Бид бүгд гэр бүлд өссөн бөгөөд энэ нь хүүхдийн амьдралын хамгийн анхны, хамгийн чухал орчин гэдгийг бид мэднэ. Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэхэд гэр бүл хамгийн чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэр бүлийн орчин, гэр бүлийн гишүүдийн хоорондын харилцаа нь бяцхан хүний ​​ирээдүйн амьдралд асар их нөлөө үзүүлж, түүний дэлхий ертөнц, хүмүүс, сайн муугийн талаарх санаа бодлыг бүрдүүлдэг. Хүүхэд гэр бүлдээ харсан бүх зүйлээ шингээдэг. Бидний хүн нэг бүр хүүхдээ аз жаргалтай, амжилттай, цэцэглэн хөгжсөн байхыг харахыг хүсдэг. Үүнд хэрхэн хүрэх, хүүхэдтэйгээ хэрхэн харилцах, мэдлэгээ нөхөх талаар бид хамтдаа цугларлаа.

Клубт санал болгож буй ажил, зорилго, зорилт, ерөнхий заалтуудын талаар ярилцах. Хичээлийн сэдэвтэй танилцах. Ажлыг зохион байгуулах санал.

Бидний уулзалт үр дүнтэй байхын тулд та тодорхой дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой. Би тэдгээрийг уншиж, үр дүнтэй харилцан үйлчлэхэд бидэнд тохирох хүмүүсийг сонгохын тулд та ярилцах болно.

Та удаан хугацааны турш, сэдвээс гадуур ярьж чадахгүй, тодорхой, тодорхой ярьж болно;

Та бие биенээ тасалдуулж болохгүй, "өргөсөн гар" дүрмийг дагаж мөрдөөрэй;

Идэвхтэй байж, бүх үйл ажиллагаанд оролцох;

Шүүхийн бус шийдвэр;

Яг одоо энд.

Тиймээс бид сургалтын үеэр ёс зүйн дүрмийг тодорхойлсон болно. Магадгүй хэн нэгэн тохируулга хийхийг хүсч байна уу?

Тэгээд одоо бид бие биетэйгээ танилцах болно.

3. "Нэр ба чанар" дасгал.... Илтгэгчээс эхлээд оролцогч бүр нэрийнхээ эхний үсгээр нэр, чанарыг нь нэрлэдэг бөгөөд энэ нь зан авирын хувьд илүү тохиромжтой байдаг.

4. "Цасан бөмбөг" дасгал хийх... Дасгалын тусламжтайгаар нэрсийг аюулгүй болгох.

5. "... Тэднийг нэгтгэ" дасгал хий.Аман бус харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх.

Гэр бүлийн хүүхдийн тоогоор нэгдэх;

Гэр бүлийн хүүхдүүдийн хүйсээр нь нэгтгэх;

Хүүхэдтэй өдөр бүр тоглодог хүмүүсийг нэгтгэх;

Хүүхэдтэй сайн харилцаатай хүмүүсийг нэгтгээрэй.

6. “Хийх ажилаас хүлээлт” дасгал хийх.

Дугуйланд оролцогчид группын ажилд хүлээж буй зүйлээ хувиар илэрхийлж, нийтлэг ажилд хэр их хөрөнгө оруулалт хийхэд бэлэн байгаагаа илэрхийлдэг.

7. "Бага наснаасаа дүрэх" бясалгал.

- Тав тухтай сууж, хөлөө шалан дээр тавь, ингэснээр тэд сайн дэмжлэгийг мэдэрч, сандал дээр нуруугаа тавь. Хэрэв та хоолойгоо цэвэрлэхийг хүсч байвал яг одоо хий.

Нүдээ аньж, амьсгалаа сонс, энэ нь жигд, тайван байна. Гар, хөлний хүнд байдлыг мэдэр.

- Цаг хугацааны урсгал таныг бага нас, бага байхад тань буцааж өгдөг. Хаврын дулаахан өдрийг төсөөлөөд үз дээ, та 5, 6, 7 настай, өөрийгөө хамгийн сайн санаж буй насандаа өөрийгөө төсөөлөөд үз дээ. Та гудамжаар алхаж байна, юу өмссөн, ямар гутал, ямар хувцас өмссөнийг хараарай. Та хөгжилтэй байна, гудамжинд алхаж байна, хажууд чинь хайртай хүн байна, энэ хэн болохыг нь хараарай, та түүний гарнаас атгаад түүний зөөлөн зөөлөн гарыг мэдэрнэ.

Дараа нь та түүнийг тавьж, урагшаа хөгжилтэй гүйж очоорой, гэхдээ холгүй, хайртай хүнээ хүлээгээд дахин гараас нь атгаарай. Гэнэт та инээхийг сонсож, дээшээ хараад огт өөр хүний ​​гарыг атгаж байгаагаа хараарай. Та эргэж харвал таны хайртай хүн ард зогсож, инээмсэглэж байна. Чи түүн рүү гүйж очвол тэр чамайг тэвэрч, зөөлөн илж, үнсээд, дахин гараа атган, хамтдаа үргэлжлүүлэн юу болсныг инээлээ. Та дулаахан, тухтай, тайван ...

Энэ өрөөнд буцаж очих цаг боллоо, бэлэн болмогц нүдээ нээ.

Бид өөрсдөө хүүхдүүдтэйгээ хичнээн их эелдэг зөөлөн харьцдагийг санаж байна уу? Бид хүүхдүүддээ хангалттай халамж, дулааныг өгдөг үү? Тэд бидний талд хамгаалагдсан мэт санагдаж байна уу?

Бид эцэг эх бөгөөд бидний үүрэг бол энэ бүхнийг хүүхдүүдэд өгөх явдал юм. Мөн энэ бол мэдрэмжийн бүхэл бүтэн палитр юм. Хүүхэд бүр түүнд хайртай гэдгээ мэдэж, мэдрэх, түүний амжилтыг үнэлэх, бүтэлгүйтсэн тохиолдолд туслах, шаардлагатай бол хамгаалах нь чухал юм. Нялх хүүхдийн ирээдүйн амьдралд эцэг эх, хүүхдийн хоорондын харилцаа асар их бөгөөд түүний харилцаа бусад хүмүүстэй өөрийн гэр бүлд хэрхэн хөгжихөд асар их нөлөө үзүүлдэг. Тиймээс хүүхдүүд маань бидэнтэй харилцахдаа ямар төрлийн ачаа тээш авдаг тухай бодъё ...

8. "Сайн эсвэл муу" дасгалын кластер.Оролцогчид 2 бүлэгт хуваагдана. Бүлэг бүр "Эцэг эх байх нь сайн, учир нь ...", "Эцэг эх байх нь муу, учир нь ..." гэсэн өгүүлбэрийг төгсгөдөг. Тэд кластер зохиож, аль нь илүү дээр вэ гэсэн дүгнэлт хийдэг. Үр дүнг хэлэлцдэг.

9. Тест "Та ямар эцэг эх вэ?"Та ямар эцэг эх болохыг тодорхойлохын тулд энэхүү мини тестийг ашиглахыг санал болгож байна. Хүүхэдтэйгээ харилцахдаа ихэвчлэн ашигладаг хэллэгүүдийг шалгаарай.

Би чамд хичнээн удаа хэлэх ёстой вэ! 2б

Надад зөвлөгөө өгөөч! 1б

Чамгүйгээр би юу хийхээ мэдэхгүй байна! 2б

Тэгээд чи саяхан хэн болсон бэ? 2б

Та ямар гайхалтай найзуудтай вэ! 1б

За, чи хэн шиг харагдаж байна! 2б

Би чиний цаг дээр байна! 2б

Та бол миний дэмжлэг, туслагч (tsa)! 1б

Та ямар найзуудтай вэ! 2б

Та зүгээр л юу бодоод байгаа юм бэ? 2б

Чи ямар ухаантай охин бэ! 1б

Хүү (охин), чи юу гэж бодож байна? 1б

Бүгд хүүхэд шиг хүүхдүүдтэй, чи ч бас! 2б

Та ямар ухаантай юм бэ? 2б

Одоо онооны тоог тоолж, хариултыг сонсоорой.

7-8 оноо. Та хүүхэдтэйгээ төгс зохицон амьдардаг. Тэр чамайг үнэхээр хайрлаж, хүндэлдэг. Таны харилцаа хувийн зан чанарыг бий болгодог.

9-10 оноо. Та хүүхэдтэйгээ зөрчилдөж байна. Хэдийгээр тэр тантай үргэлж илэн далангүй байдаггүй ч гэсэн тэр таныг хүндэлдэг. Түүний хөгжил нь санамсаргүй нөхцөл байдлын нөлөөн дор явагддаг.

11-12 оноо. Та хүүхдэд илүү анхааралтай хандах хэрэгтэй. Та түүнтэй хамт эрх мэдлийг ашигладаг, гэхдээ энэ нь хайрыг илүү эрх мэдлээр солих болно гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой, таны хүүхдийн хөгжил нь танаас илүү их хамааралтай байдаг.

13-14 оноо. Та өөрийгөө буруу замаар явж байгаагаа мэдэрч байна. Та болон хүүхдийн хооронд үл итгэх байдал бий. Оройтохоос өмнө түүнд илүү их анхаарал хандуулж, үгийг нь сонсоорой.

Бидний хүн нэг бүр тодорхой үр дүнд хүрсэн. Энэ нь хэн нэгнийг бодоход хүргэж болох ч хэн нэгэн сэтгэл хангалуун байх болно. Гэсэн хэдий ч бид үргэлж сайжирч, хамгийн сайн сайхны төлөө хичээх ёстой гэдгийг санаарай. Манай бяцхан тест нь бодит байдлын талаархи зөвхөн ойлголт юм, учир нь та ямар эцэг эх болохыг танаас өөр хэн ч сайн мэдэхгүй.

Зөвлөгөө. Бид хүүхдүүдийнхээ амьдралын эзэн биш. Бид тэдний хувь заяаг мэдэж чадахгүй. Тэдний ирээдүйд юу сайн, юу муу болохыг бид сайн мэдэхгүй байна. Тиймээс бид хүүхдийн замд нөлөөлж болзошгүй бүх шийдвэрт илүү анхааралтай хандах болно.

10. "Хүүхдийн минь нарны хөрөг" дасгал.

Нарыг зурж, хүүхдийнхээ нэр эсвэл хөргийг нарны тойргийн төвд бичээрэй. Дараа нь туяаны дагуу түүний ач тус, үнэ цэнэтэй бүх зүйл, түүнчлэн танд таалагдаагүй шинж чанаруудаа бичээрэй. Энэ хөргийг сайн хараарай.

Энэ бол таны нар, түүний бүх туяа, энэ бол таны амьдардаг хэсэг юм.

Таны хүүхдэд таны хязгааргүй хайр хэрэгтэй гэдгийг санаарай. Хүүхдүүдээ ямар нэг зүйлийн төлөө биш харин таны мах цус болохоор хайрла. Тэднийг байгаагаар нь, дуртай, дургүй зүйлээрээ хүлээж аваарай. Хүүхдийг хайрлаж сурцгаая, ингэснээр тэд үүнийг ойлгож, таны хайрыг мэдэрвэл тэд ирээдүйд сайн эцэг эх болно.

11. "Хүүхдүүд юу хүсдэг вэ?" Дасгал хийх.

Бага наснаасаа хамгийн их хүсч байсан зүйлээ санаарай, юу дутагдаж байв? Дугуй яриа, хэлэлцүүлэг. Та бүхнийг энэхүү хүүхдийн мозайкийг хамтдаа хийхийг урьж байна. Үр дүн нь "зүрх" юм.

Дүгнэлт - үнэндээ хүүхдүүдийн хүсч буй зүйл бол маш их хайр, дулаан, хайр энэрэл юм.

12. "Ойлгох" сургаалт зүйрлэл.Эрт дээр үед 1000 хүнтэй гэр бүл байсан. Мөн энд хаанчлав - энх тайван, хайр, эв найрамдал. Энэ тухай цуу яриа захирагчид хүрч, тэр гэр бүлийн тэргүүнээс "Та хэрүүл маргаангүй, бие биенээ гомдоохгүйгээр яаж амьдрах вэ?" Ахлагч цаасыг аваад үүн дээр ямар нэгэн зүйл бичжээ. Захирагч хараад гайхав. "Ойлгох" гэсэн ижил үгийг энэ хуудсан дээр 100 удаа бичжээ.

13. Санал хүсэлт. Дүгнэлт.

Дугуйланд оролцогчид бүлгийн ажлын талаархи сэтгэгдлээ илэрхийлж, хүлээлт хэр зэрэг биелсэнийг илэрхийлдэг.

14. Салах ёс гүйцэтгэх ёслол.

Бүх оролцогчид гар барьж, тойрог үүсгэн "Баяртай" гэж хэлдэг. Төгсгөлд нь "Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө" дурсамжийг гардуулж байна.

"Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж"

эцэг эхчүүдэд зориулсан тэмдэглэл

ДОЛООН ЕРӨНХИЙ ДҮРЭМ

Миний гэр бүл миний хувьд юу гэсэн үг вэ?

Мэдээжийн хэрэг - аз жаргал, гэрийн тав тухтай байдал,

Долоон дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой.

Зөвхөн долоон, гэхдээ маш чухал.

Нэгдүгээрт, энэ бол гол зүйл бол хайр юм.

Бүх зүрх, бүх сэтгэл, бүх оюун ухаанаараа.

Цус хүсэл тэмүүллээр цухалзаж байсан нь зүгээр л биш юм.

Чичирхийлж, өдөр бүр өөр өөр байдлаар.

Хоёр дахь нь хүүхдүүд. Тэдэнгүйгээр байшин гэж юу вэ?

Худаггүй цөл - битгий согтоорой.

Хүүхдүүд бол амьдрал, энэ бол хавар юм

Мөн гэр бүлийн үргэлжлэл. Үүнийг урсгахыг зөвшөөрнө үү!

Дараа нь - анхаарал халамж. Тэр ганцаараа

Гэр бүлийн гал голомтыг салхинаас аврах болно.

Инээмсэглэн хаварлахыг хичээгээрэй

Үргэлж тантай хамт байсан, хаа нэг газар биш.

Дөрөв дэх нь тэвчээр юм. Энэ

Энэ нь бэрхшээл, бэрхшээлийг даван туулахад туслах болно.

Мөн нар цонхыг дулаацуулах болно

Тэр хүйтэн жавар нь мөстэй цагаан юм.

Мөн тав дахь нь хариуцлага, үүрэг юм.

Гэр бүлийн сууринд жинтэй чулуу байдаг.

Тэд хайрыг хамгаалахад туслах болно

Сүнсний дөлийг салхинаас хамгаал.

Зургаа дахь нь - хүндэтгэл. Зөвхөн түүнтэй хамт

Та амжилтанд хүрэх болно, ерөнхий хүлээн зөвшөөрөлт.

Бусдын санаа бодлыг үргэлж анхаарч,

Таныг өөрийнх гэж тооцохыг заа.

Эцэст нь долоо дахь нь цэвэр байдал юм

Хаа сайгүй - байшинд, таны сэтгэл, бодол дотор ...

Би гал голомтоо ингэж төсөөлж байна

Надад хайртай, аз жаргалтай, бүрэн дүүрэн.

Эцэг эх байх нь тэвчээрийн агуу сургуулийг туулахыг хэлнэ. Бид энгийн үнэнийг санах ёстой.

Хүүхдүүд бидний хувьд байх ёстой, юуны түрүүнд боломжит тамирчид, хөгжимчид, сэхээтнүүд биш, тэд зүгээр л хүүхдүүд байх ёстой.

Хэрэв бид тэднийг муу эсвэл сайн аашилж байгаагаас үл хамааран хайрладаг бол хүүхдүүд ядаргаатай зуршил, хөгийн зангаасаа салах магадлал өндөр байдаг.

Хэрэв бид тэдэнд сэтгэл хангалуун байх үедээ л хайрладаг бол (болзолт хайр), энэ нь тэдний итгэлгүй байдалд хүргэж, тэдний хөгжлийн тоормос болно.

Хэрэв бидний хайр болзолгүй, болзолгүй байвал хүүхдүүд маань хувийн дотоод зөрчилдөөнөөс ангижирч, өөрийгөө шүүмжилж сурах болно.

Хэрэв бид хүүхдүүдийн амжилтанд баярлаж сурахгүй бол хүүхдүүд чадваргүй мэт санагдах болно, оролдох нь утгагүй болно гэдэгт итгэлтэй байх болно.

Сэтгэл судлаачид ээж, аавуудад дараахь зүйлийг зөвлөж байна.

Хүүхдүүдтэй харилцаа холбоо тогтоох, тэдэнтэй нийтлэг хэл олохын тулд - ХҮҮХДИЙН НҮДЭЭ ХАРААРАЙ! Таны харц нээлттэй, хайраар дүүрэн байг.

ХҮҮХДИЙН ФИЗИКИЙН ХАРИЛЦАА ЧУХАЛ. Хүүхдийг үнсэх, тэврэх шаардлагагүй - зүгээр л гараа хүрч, мөрийг нь илээд, үсийг нь илбээрэй - таны хүрэлт түүнд илүү итгэлтэй болдог. Ийм холбоо барих нь ялангуяа хүүхэд өвчтэй, ядарсан, гунигтай байх үед чухал байдаг.

Хүүхэдтэй хамт өнгөрүүлсэн цаг хугацаа чухал биш, харин харилцааны ЧАНАР чухал юм. Та хүүхэд юу хүсч байгаагаа бодож, түүний үгийг сонсох хэрэгтэй.

2 дугаар уулзалтын сэдэв - "Ээж, аав, би - бид хамтдаа спортын гэр бүл"

Зорилго, зорилго:

1. Биеийн тамир, эрүүл мэндийг сайжруулах ажлыг сурталчлах
2. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын чийрэгжилтийн түвшинг тодорхойлох
3. Хүүхдийн багт хариуцлага, харилцан дэмжлэг үзүүлэх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
4. Өрсөлдөөний нөхцөлд бие бялдрын болон сайн дурын хүчин чармайлтын бүтээлч илрэлийг дэмжих;
5. Хүүхдүүдийн биеийн тамир, спорт, эрүүл амьдралын хэв маягийн сонирхлыг хөгжүүлэх.
6. Тамирчдын гүйцэтгэлд бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
7. Хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулахад чиглэсэн хамтарсан үйл ажиллагаанд эцэг эхчүүдийн оролцоо.

Хөгжмийн дагалдах хэрэгсэл: хөгжмийн төв, багуудын ёслолын хөгжим, Оросын дуулал, "Цацраг туяа" халаалтын хөгжим, буухиа уралдааны хөгжим, шагнал гардуулах хөгжим.

Спортын талбай, тоног төхөөрөмжийг бэлтгэх: нутаг дэвсгэрийг зохих материалаар чимэглэх, тэмдэглэгээ, шүүгчийн байр, баг, хөгжөөн дэмжигчдэд зориулсан газар; буухиа уралдааны тоног төхөөрөмж: 2 буухиа саваа, 2 боргоцой, гүйх зориулалттай 6 чипс, 2 том сагс, 2 жижиг сагс, 8 хуванцар бөмбөг, цагирагнаас 8 цагираг, 2 том өмд. 16 бөмбөлөг, 2 шүхэр, шүгэл.

Үйл явдлын явц

Спортын жагсаал, алга ташилтаар оролцогчид хүндэт тойргийг өнгөрч, "Эхлэх" ба "Дуусгах" мөрөнд жагсдаг.

Тэргүүлэх:

Сайн уу? Сайн уу?

Өнөөдөр бид тантай хамт спортын арга хэмжээнд цугларлаа

Зоригтой, авхаалжтай, хүчирхэг хүмүүсийн баяр!

Өнөө орой спортын талбайд

Бид спорт, ур чадвараа хослуулах болно!

Энэхүү гайхамшигтай баярын үеэр бид тантай хамт байна

Бид гайхалтай тоглоомд зориулах болно!

Тэргүүлэх:

Багууд, түвшинг дээшлүүлээрэй!

ОХУ -ын төрийн дуулал эгшиглэж байна

Тэргүүлэх:

Тэргүүлэх: Эрхэм хүндэт оролцогчид, манай спортын арга хэмжээний үзэгчид. Өнөөдөр шүүгчийн бүрэлдэхүүн манай уралдааныг үнэлнэ. Та бүхэнд манай чадварлаг тангарагтны шүүгчдийг танилцуулъя.

__________________________________________________

__________________________________________________

Тэргүүлэх: Багийн гишүүд баруун, зүүн талд алхаж, бие биетэйгээ мэндчилнэ

(гар барих, байрандаа орох)

Тэргүүлэх:

Спорт гэж юу вэ?

Энэ бол шударга, спортлог тулаан юм.

Үүнд оролцох нь шагнал юм

Хэн ч ялж чадна!

Хүүхдүүд рүү хашгирцгаая

Бид бүгдээрээ чанга дуугаар Ура!

Тэргүүлэх:

Одоо ялалтын төлөө явах цаг болсныг би харж байна. Зөв бөгөөд хурдан гүйцэтгэсэн даалгавар бүрийн хувьд баг оноо авах болно. Гэхдээ торгуулийн оноо авахгүйн тулд маш болгоомжтой, даалгавраа үнэн зөв гүйцэтгээрэй.

Тэргүүлэх:

Бид арга хэмжээгээ эхлүүлж байна.

Манай багуудын хийх ёстой хамгийн эхний зүйл бол хоёр минутын дотор нэр, уриа гаргах явдал юм.

Энэ хооронд манай оролцогчид хөгжилтэй халаалт хийхийг санал болгож байна. Дасгал хийх нь ашигтай, хөгжилтэй дасгал нь хоёр дахин ашигтай!

Бүгд босож миний араас давтана.

Хөгжим сонсогдож байна. Бүх фенүүд (хүүхэд, насанд хүрэгчид) "Цацраг туяа" ерөнхий халаалтанд сул байна.

Тэргүүлэх:

За, бид маш дулаахан байна! Фенүүд суудалд сууна. Манай багууд тулалдахад аль хэдийн бэлэн, бэлэн байгаа гэдгийг би харж байна.

Баруун талд байгаа тушаал бол таны шал.

"Спортын гэр бүл" баг

Ээж, аав бид хоёр,

Бид бол спортын гэр бүл.

Бид биеийн тамир, спорт,

Мөн бид ялалт авах эрхтэй!

Зүүн талд байгаа баг одоо таны ээлж боллоо.

"Найрсаг гэр бүл" баг

Манай найрсаг гэр бүл

Бүх зүйлийг хошигнон гүйцэтгэдэг.

Тийм учраас бид мэднэ:

Бид шагнал авах болно!

Тэргүүлэх: Бид багуудтай танилцсан.

Би багуудаас "Эхлэх" мөрөнд дараалан жагсахыг хүсч байна.

Тэргүүлэх:

Аварга болоорой - бид мэднэ

Хүн бүрийн хувьд хэцүү ажил:

Бид өрсөлдөж эхэлдэг

Мөн бид таны амжилтанд бат итгэж байна!

Тиймээс бид өрсөлдөөнөө эхлүүлж, хэн ялагч болох нь хамаагүй, гол зүйл бол баяр ёслол, сайн санааны уур амьсгалыг бид бүгдээрээ мэдэрдэг. Энэ уулзалт үнэхээр найрсаг байх болтугай. Би багуудыг спортын шударга тэмцэлд урьж, амжилт хүсье!

Тэргүүлэх:

Тэгээд одоо эхний ажил:

Багийн тэмцээн эхэлж байна!

Одоо бид аль баг хамгийн хурдан болохыг олж мэдэх болно.

Тамирчид аа, тэмцээнд бэлэн үү?

Хүүхэд, насанд хүрэгчид: - Бэлэн боллоо!

Тэргүүлэх: Зүгээр дээ! Би эхний даалгавраа зарлаж байна.

1. Хурдны драйвын буухиа

Бараа материал: хоёр релей саваа, лавлах цэгийн хоёр конус, тойрон гүйх зургаан тоолуур.

Релений нөхцөл:

Багийн гишүүн бүр могойтой гурван дурсгалт газрыг тойрч гүйх ёстой - гартаа буухиа бороохой - газрын эргэн тойронд гүйж, шулуун шугамаар буцаж, багийнхаа дараагийн тоглогчид дамжуулна. Оролцогчид ээлжлэн гүйдэг. Бүх оролцогчид бороохойг ажиллуулсны дараа ахмад нь бороохойг хамгийн түрүүнд өргөсөн баг ялагч болно. Гэхдээ торгуулийн оноо бага байх тусам үр дүн нь сайн байх болно гэдгийг бүү мартаарай.

Тэргүүлэх:

За, эхэндээ тийм ч муу биш байна. Та ганцаараа сайн гүйдэг, гэхдээ одоо эцэг эхтэйгээ хэрхэн гүйж байгааг харцгаая.

2. "Дружда" буухиа

Бараа материал: хоёр буухиа бороохой, лавлах зорилгоор хоёр конус.

Релений нөхцөл:

Багийн бүх гишүүд гартаа гимнастикийн саваа барин хосоор хуваагддаг. Хос бүр тэмдэглэгээг тойрон гүйж, багтаа буцаж очоод дараагийн хос руу бороохой өгөх ёстой. Бүх оролцогчид бороохойг ажиллуулсны дараа ахмад нь бороохойг хамгийн түрүүнд өргөсөн баг ялагч болно.

Тэргүүлэх:

Сайн байна, бүгд сайн гүйж, маш сайн ажилласан.Гэхдээ үүнээс гадна цаг алдахгүй байцгаая

Шинэ тоглоом ирлээ -

Амар хялбар ажил биш.

Бид ажлаа эхлэх цаг болжээ

Мөн хичээл зүтгэлээ харуул.

Би дараагийн даалгавраа зарлаж байна.

3. "Амьд хаалга" буухиа

Релений нөхцөл:

Бүх оролцогчид хоёулаа хоёулаа хоёулаа гараа барьж, өөд өөдөөсөө харсан хаалга үүсгэдэг. Сүүлийн хос нь бүх оролцогчдын дээш өргөгдсөн гар дор өнгөрч, нөгөө талд нь ижил байрлалд зогсож байна. Эхлэх шугамаас барианы шугам хүртэлх зайг туулах шаардлагатай байна. Ялагч бол барианы шугамын ард бүх хос илүү хурдан жагссан баг юм. Эцэг эхчүүдийн анхааралд! нэг хосоос нөгөөд хүрэх зай 50 см -ээс хэтрэхгүй байх ёстой. нэг алхамаас хэтрэхгүй.

Хар тугалга: Зүгээр дээ! Одоо багууд "Эхлэх" шугам дээр байраа эзэлж байх хооронд би залуус, хөгжөөн дэмжигчидтэй тоглохыг хүсч байна. Залуус бид тантай тоглоом тоглох болно"Олоод авчир"

Бараа материал: бөмбөг, шүхэр, олс, ном, түлхүүр, шүүр.

Тоглоомын нөхцөл:

Нэрлэсэн зүйлийг олж, хост руу аваачна уу. Энэ зүйлийг хамгийн түрүүнд олоод авчирсан хүн ялагч болно.

Тэргүүлэх:

Сайн хийлээ! Сайн байна уу фенүүдээ. Манай оролцогчдоос дутахгүй. Ийм - хурдан бөгөөд овсгоотой.

Тэргүүлэх:

Би багуудыг харвал тэд аль хэдийн жагссан бөгөөд дараагийн буухиа хийхэд бэлэн байна, гэхдээ эхлээд тангарагтны шүүгчийг сонсъё. Энэ гурван тэмцээнд бид ямар үр дүнд хүрсэн бэ. Мөн манай тэмцээнд хэн тэргүүлж байна.

Тэргүүлэх:

Сайн байна залуусаа, үргэлжлүүлээрэй. Үргэлжлүүлэхэд бэлэн үү? ...... Сонсохгүй байна .......

4. Төмс тарих буухиа

Бараа материал: 2 том сагс, 2 жижиг сагс, 8 хуванцар бөмбөг

Релений нөхцөл:

Эхний багийн гишүүн (насанд хүрсэн хүн) гартаа сагстай "зоорь" руу (том сагс) гүйж, зооринд байгаа "төмс" (бөмбөг) -ийг сагсанд хийнэ. Баг руу буцаж ирэхэд тэр төмсийг нүхэнд (цагираг) тавьдаг. Сагсыг дараагийн оролцогч руу дамжуулдаг. Хоёрдахь багийн гишүүн (хүүхэд) гүйж, сагсанд "төмс" цуглуулдаг. "Зоорь" руу гүйж, "төмс" асгаж, баг руу буцна. Оролцогчид даалгавраа хурдан, алдаагүй гүйцэтгэсэн баг ялагч болно.

Хар тугалга: Та ямар сайн нөхөд вэ, энэ даалгаврыг даван туулсан. За, цаашид, илүү хэцүү байх болно. Өө, бороо орох гэж байгаа юм шиг байна.

5. "Гатлах" буухиа

Релений нөхцөл:

Бороо орж байхад эцэг эхчүүд хүүхдээ бороо орохгүй нөгөө тал руу тээвэрлэх шаардлагатай болдог. Эцэг эх нь нэг гартаа шүхэр авч, нөгөө гараараа хүүхдийн гарыг барьдаг. Шүхэр дор хүүхэдтэйгээ "Дуусгах" шугам руу гүйж, хүүхдээ шугамын ард үлдээдэг бөгөөд тэр өөрөө багтаа буцаж очоод дараагийн эцэг эхэд бороохой өгдөг. Баг хожиж, сүүлчийн эцэг эх "Эхлэх" мөрөнд хурдан буцаж ирдэг.

Тэргүүлэх: Сайн байна эцэг эхчүүдээ. Тэд хүүхдүүдийг борооноос аварч, хөрш эрэг рүү аваачиж, бороо хэрхэн дууссаныг анзаарсангүй. Та нарын зарим нь ганц хором бодож, хүүхдүүд тэнд ганцаараа юу хийх вэ? Тэднийг хэн асрах вэ.

Үгүй ээ, хайртууд минь, энэ нь ажиллахгүй болно. Хүүхдүүд болон морьдыг уяцгаая.

6. "Хурдан морьтон" буухиа

Релений нөхцөл:

Эцэг эхчүүд хоёулаа хоёулаа хуваалцаж, гараа сунгаж, хөндлөн огтлолцохын тулд нугалав. Эхний хосууд Finish шугам руу гүйж, хүүхдийг тэврээд Эхлэх шугам руу буцна. Дараагийн хос эцэг эх нь дараагийн хүүхдийн араас гүйж, хүүхдээ тэврээд буцдаг. Бүх хүүхдүүдийг Эхлэх шугам руу буцаах хүртэл буухиа үргэлжилнэ.

Тэргүүлэх: Сайн хийлээ! Одоо би тайван байна. Хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ хамт. Бүх зүйл гайхалтай! За тэгээд дараагийн тэмцээнд ямар үр дүнгээр ирснийг мэдмээр байна. Эрхэм хүндэт тангарагтны шүүгч, танд үг байна.

Тэргүүлэх: За маш сайн! Манай оролцогчид сайн үр дүнг үзүүлж байна.

Та шаргуу ажилласан, цаг нь ирлээ гэж би итгэж байна.

(Алиалагч гарах)

Алиалагч:

Хүлээгээрэй, хүлээгээрэй, хүлээгээрэй (гүйж ороод зогсоод, хүнд амьсгалаар). Өө, оройтоогүй.

Тэргүүлэх:

Юу болсон бэ? Чи хэн бэ?

Алиалагч:

Би алиалагч байна - Тошка (гэрийн эзний гарнаас атгаад хүчтэй сэгсэрнэ) уулзахад таатай байна (фенүүд рүүгээ очиж, бүгдээрээ гараараа мэндчилж, сайн байна уу гэж асууж, яриа өрнүүлж байна).

Тэргүүлэх:

Эрхэм алиалагч, Тошка! Би танд төвөг учруулж байна, үнэндээ бид энд тэмцээн зохион байгуулдаг, та толгой дээрээ цас шиг унаж, бидэнд ямар нэгэн байдлаар саад болсон.

TO: Өө, уучлаарай, уучлаарай, би чам руу гүйсэн. Эцэг эх нь энд байгаа тул надад хүүхдүүдтэй сайн уу гэж хэлэх цаг байхгүй тул цэцэрлэг аль хэдийн хаагдаж байна гэж бодсон.

V: Та одоо сайн уу гэж хэлсэн үү? Бид үргэлжлүүлж болно!

TO: Үгүй ээ! (Хөлөө газарт унагав)

А: Тэгвэл яагаад?

TO: Би чамд өмд өгөх гэж гүйсэн.

А: Би?!

TO: Тийм ээ, таны хувьд биш, харин тэдний хувьд (эцэг эх рүүгээ зааж)

V: Тийм ээ, тэд бүгд өмдтэй байгаа бололтой.

TO: Үгүй Тэд өмдгүй гэртээ харьдаг!

А: Өмдгүй юм шиг.

TO: Тийм ээ, тийм ээ, өмд байхгүй! Мөн тэд өглөө цэцэрлэгт өмдгүй явдаг! Бүгд өмдгүй! Би харсан!

V: Ямар ч өмд байхгүй!

TO: БҮХ! (зурсан)

V: Өө, хүсэл тэмүүлэл, та заримд нь хэлээрэй!

TO: Тийм ээ, би өөрөө айж байна, энэ гутамшигийг хараад үүнийг хийдэг!

Хараач, би тэдэнд өмдгүй хэрхэн алхаж байгааг харуулъя, хараач! (Өмдийг нь бариад дээш татав)

А: Битгий тэг!

К: Юу шаардлагагүй вэ?

А: Өмдөө тайл!

TO: Тэгээд би тэгэхгүй байсан!

Сонсоорой. (ярьж, өөрийгөө харуулав) Ээж өглөө алхаж, хүүхдээ цэцэрлэг рүү хөтөлж байна (утсаар яриаг дуурайж, нөгөө гараараа дохио өгч), хүүхэд идэж, хооллов. Тэр мөрөн дээгүүр нь: "Хурдлаарай, би чамаас болж ажилдаа хоцорцгооё" гэж хэлээд дахин усанд сэлэв. Дотор! Ойлголоо!

А: Үгүй ээ!

А: Үгүй ээ!

TO: Өө, чи тэгээд л ... (гараараа хуруугаа тоолж, нугалах) Нэгдүгээрт, тэд цэцэрлэгээс хоцорсон, хоёрдугаарт дэлгүүр хаагдсан, гуравдугаарт хүүхэд ХААНА вэ?

А: Хаана?

TO: Хаана, хаана, Караганда хотод! Зугт! (Гараа шидэв)

V: Тэгээд өмд хаана байна!

TO: Түүгээр ч барахгүй ... Хараач ... Өө! (Чемоданаас өмдөө сугалж, нэг хөлд багтах болно) Тэгээд чи энд авирч байна!

TO: Өө! Та бол ээж, би бол таны хүү. Тэгээд та хүссэн газраа гүйгээрэй. Та цэцэрлэг эсвэл дэлгүүрт очсон ч гэсэн хаа сайгүй цагтаа байж, хүүхдээ дэргэдээ алдахгүй. Оролдоод үзээрэй! Тэд (эцэг эх рүүгээ зааж) оролдохыг зөвшөөрнө үү!

За тэгээд л би гүйсэн. Одоо Клепа үсчингээс гарах болно, гэхдээ би тэгэхгүй. Санаа зовох болно, уйлна. Баяртай, бүгдээрээ баяртай! (Зугтав)

Тэргүүлэх: Өө тэр шуугиан дэгдээгээд зугтсан. За, бидэнд ийм зүйл байгаа болохоор

гайхалтай өмд, дараагийн даалгавар "Өмдтэй гүйх"

1. "Алиалагчдаас" буухиа

Бараа материал: 2 өмд, лавлагааны зориулалттай хоёр боргоцой.

Релений нөхцөл:

Эцэг эх, хүүхэд хоёр ижил өмд өмсдөг. Тэд туг руу гүйж, тойрч гүйж, баг руугаа буцаж, өмдөө тайлж, бороохойг дараагийн хос руу дамжуулдаг. Ялагч бол даалгавраа бусдаас илүү хурдан, зөв ​​гүйцэтгэсэн баг юм.

Тэргүүлэх: Эцсийн эцэст та сайн найзууд уу? Тэгээд тэд энэ даалгаврыг даван туулсан. Хүүхэд эцэг эхтэйгээ нэгдмэл байдлаар алхах нь илүү хөгжилтэй байдаг.

Тэгээд одоо би танд хамгийн сүүлчийн, хамгийн дуртай даалгавраа биелүүлэхийг санал болгож байна.

1. "Агаартай сэтгэлийн байдал" реле

Бараа материал: 16 бөмбөлөг

Релений нөхцөл:

Багийн гишүүн бүр бөмбөг барин гүйж очоод нэг бөмбөгийг аваад баг руу буцах ёстой бөгөөд дараагийн бүх тоглогчид ижил зүйлийг хийх ёстой. Тэд тэмдэглэгээ рүү гүйж, бөмбөгийг аваад баг руугаа буцна. Буухиа түрүүлж, мэдээж торгуулийн оноо авалгүй дуусгасан баг ялна.

Тэргүүлэх:

Сайн байна, та болон эцэг эх хоёулаа спортын бүх даалгаврыг маш сайн гүйцэтгэсэн!

Одоо шүүгчид дүгнэлт хийж байхад

Та нар завсарлага аваарай,

Намайг хардаа.

Надад туслаач залуусаа:

Зөв үг хэл.

Би өгүүлбэрийг эхлүүлэх болно,

Тэгээд та үүнийг дуусга.

Илтгэгч "Нэг үг хэл" тоглоомыг явуулдаг.

Өглөө эрт босдог

Улаан нартай хамт,

Хүүхдийн орыг би өөрөө дүүргэдэг

Би үүнийг хурдан хийдэг ... (дасгал хийх).

Гомдохгүй, гэхдээ хөөрөгдсөн,

Бүгд түүнийг талбайн дундуур хөтөлдөг.

Тэгээд тэд цохих болно

Хожимдож чадахгүй байна ... (бөмбөг)

Мөсөн дээр хэн намайг гүйцэх вэ?

Бид уралдаанд оролцож байна.

Намайг авч явдаг морь биш,

Мөн гялалзсан ... (тэшүүр).

Зам дагуу өглөө цэлмэг

Зүлгэн дээр шүүдэр гялалзана.

Хөл нь зам дагуу явдаг

Мөн хоёр дугуй ажиллаж байна.

Тааварт хариулт байна.

Энэ юу вэ? ... (унадаг дугуй).

Мөсөн гулгуурын талбай дээр уйлж байна

Шавь хаалга руу яаравчлав.

Бүгд хашгирч байна: “Угаагч! Хоккейн мод! Хит! "

Хөгжилтэй тоглоом ... (хоккей).

Залуу биеэ тайвшруулаарай

Өөртөө зориг, хүсэл зоригийг төлөвшүүлэх

Илүү өндөр

Энэ нь бидэнд яг л туслах болно ... (спорт).

Тэргүүлэх: Шагнал авахын тулд багууд жагсаарай!

(Шагналын төлөөх хөгжим тоглож байна)

Барилга. (нэг баг "Finish" шугам дээр, нөгөө нь "Start" шугам дээр зогсож байна

Тэргүүлэх:

Өнөөдөр багууд гайхалтай байна!

Та гайхалтай сайн ажилласан,

Та зөв ялсан.

Магтаал, шагнал хүртэх ёстой

Мөн бид танд шагнал гардуулж байгаадаа баяртай байна !!!

Тангарагтны шүүгч үг хэлэх болно.

Шүүгчид дүнгээ гаргадаг. Шагнал гардуулах ёслол.

Тэргүүлэх:

Өнөөдөр бид бүгд баяр хөөр, баяр баясгалангийн төлбөрийг хүлээн авлаа. Эрүүл хүн байхын тулд энэ бол хамгийн чухал зүйл юм. Бид ялагчдад баяр хүргэж, ялагдсан хүмүүсээс сэтгэлээр унахгүй байхыг хүсч байна. Эцсийн эцэст, гол зүйл бол ялалт биш, харин оролцоо, мөн бодит байдал юмчи бид хоёр хамт байсан.

Тэгээд би чамд баяртай гэж хэлье! Дараагийн удаа хүртэл! (төлөөлөгчөөр ахлуулсан багууд сайтаас гардаг)

"Бид хамтдаа" дуу сонсогдож байна

Чуулганы сэдэв №4

"Аав, ээж, би аз жаргалтай гэр бүл"

эцэг эхийн оролцоотой хүүхдүүдэд зориулсан

Баяр баясгалангийн тойрог "Бие биетэйгээ танилцъя"

Эцэг эхчүүд нэр, хүүхдийнхээ нэр, хүүхдийн чанарыг нэрийн эхний үсгээр ээлжлэн дууддаг (жишээлбэл: Лена сониуч зантай).

Тэргүүлэх:

Гэр бүл бол манай нийгмийн жижиг хэсэг юм.

Гэр бүл нь нэг замаар зэрэгцэн алхаж буй насанд хүрэгчид, хүүхдүүдээс бүрдэнэ.

Гэр бүл бол аз жаргал, хайр, хүүхдийн инээд юм.

ГЭР БҮЛ

Би гэр бүлтэй -
Ээж, аав, ах бид хоёр.
Бид хамгийн сайхан амьдардаг
Бид дууг чангаар дуулдаг.
Би хэнд ч зөвшөөрөхгүй
Гэр бүлээ гомдоохын тулд.
Гэр бүл үргэлж амьдрах болтугай -
Ээж, аав, ах бид хоёр.

"Хүүхдүүд" блок

Тэргүүлэх:

Гэр бүл бол хамтдаа өнгөрүүлсэн үдшийн баяр баясгалан бөгөөд эдгээр нь цэвэр агаарт хамт алхах, насанд хүрэгчид, хүүхдүүд юм.

Үнэгүй микрофон:

1. Хүүхдүүд ээ, тэд юу вэ? (эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулт)

2. Хүүхдүүд юу хийх дуртай вэ? (хүүхдүүдэд зориулсан асуулт)

Тоглоом "Хүүхдүүдээс хүүхдүүдэд"

Хүүхдүүд танхим даяар хосоороо зогсож, удирдагчийн тушаалыг дагаж мөрддөг.

Хамар хамар, мөр мөр, нуруу, дух, дух, хацар хацар. Хүүхдүүд хүүхдүүдээ тушаахад хүүхдүүд түншүүдээ хосоор нь сольдог (3-4 удаа давтана).

"Цэцэрлэгч" дасгал

Багажны хөгжмийг тайвшруулах зорилгоор хийдэг, өнгөт картоноор хийсэн жижиг цэцэг хүүхдүүдийн алган дээр нуугдсан байдаг. Эцэст нь тэд эцэг эхдээ цэцэг өгдөг. Илтгэгч текстийг ярьдаг, хүүхдүүд текстийн дагуу хөдөлгөөн хийдэг.

Тэнд цэцэрлэгч амьдардаг байв. Цэцэрлэгтээ тэр сайхан цэцэг ургуулжээ. Хавар ирлээ, нар дэлхийг дулаацууллаа, Цэцэрлэгч газарт цэцгийн үр тарих цаг болжээ (хүүхдүүд хивсэн дээр жижиг цэцгийн үрийг дүрсэлсэн байна). Цэцэрлэгч өдөр бүр тарьсан үрээ усалдаг (удирдагч жижиг услах савнаас услахыг дуурайдаг). Нэг сайхан, дулаахан өдөр цэцгийн тавцан дээр анхны нахиалдаг гарч ирэв (хүүхдүүд доошоо бөхийв). Цэцэрлэгч өдөр бүр усалж, газрыг сулруулж, суулгацаа халамж, хайраар хүрээлдэг байв (хүүхдүүд бүрэн өндрөөрөө зогсож байдаг). Түүний эргэн тойрон дахь бүх хүмүүсийг гайхшруулбал түүний цэцгийн ор дээр гайхамшигтай цэцэг ургасан байв (хүүхдүүд алгаа цээжний түвшинд өргөж, алган дээрээ хэвтэж буй цэцгээ биширдэг). Дасгалын төгсгөлд хүүхдүүд эцэг эхдээ цэцэг өгдөг.

"Ээж" -ийг блоклох

Тэргүүлэх:

Ээж бол анхны үг, ээж бол хайр халамж, ээж бол итгэл найдвар, амар амгалан юм.

Үнэгүй микрофон:Хүүхэд, эцэг эхчүүдэд зориулсан асуултуудыг хөтлөгч асуудаг.

1. Ээж ээ, тэр ямархуу хүн бэ? (эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулт)

2. Ээж гэртээ юу хийж байна вэ? (хүүхдүүдэд зориулсан асуулт)

Хүүхэд, эцэг эхийн хариултыг сонсоорой.

"Ээжийн тухай дуу"хөвгүүд гүйцэтгэсэн

ЭЭЖ

Чимээгүй, битгий чимээ гарга

Манай ээжийг бүү сэрээгээрэй!

Манай ээж их ядарсан байна

Тэр биднийг загнаагүй

Асгарсан вазелины хувьд,

Эвдэрсэн лонхны хувьд.

Ээжийг унтуулъя, бид хоёр

Бид бүх зүйлийг нааж, арчиж, цэвэрлэнэ.

"Туслах хүмүүс" буухиа тоглоом

Үүнд оролцсон охид

Охидууд хоёр багт хуваагддаг. Баг бүр оймсоо хосоор нь задалдаг (баг тус бүрт оймс тус тусад нь байрлуулдаг).

Аавын блок

Тэргүүлэх:

Гэр бүлд аав байхгүй бол гэр бүл бүрэн дүүрэн, аз жаргалтай байдаггүй.Аав бол найдвартай туслагч, хамгаалалт, үлгэр жишээч хүн юм.

Үнэгүй микрофон:Хүүхэд, эцэг эхчүүдэд зориулсан асуултуудыг хөтлөгч асуудаг.

1. Аав аа, тэр юу вэ? (эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулт)

2. Аав гэртээ юу хийдэг вэ? (хүүхдүүдэд зориулсан асуулт)

Хүүхэд, эцэг эхийн хариултыг сонсоорой.

"Аавын тухай дуу"охидын гүйцэтгэсэн.

Аавын тухай шүлэг

ААВТАЙ ХАМТДАА

Ням гараг зугаалах болно
Би аавтайгаа хамт алхаж байна.
Тиймээс тэр төөрөхгүй
Би түүний гарнаас атгаж байна.

Аав аа, хонгор минь,
Би чамд маш их хайртай!
Би чиний хувьд хамгийн шилдэг нь
Би зургийг өгөх болно.

Аавуудын тоглоомын тэмцээн.

"Хэн хадаасыг хурдан цохих вэ"

Тоглоомонд аавын 4 хүн оролцдог бөгөөд хүн бүрийг урьдчилан бэлтгэсэн бааранд 5 хадаас цохихыг урьж байна.

"Бөмбөгийг хөөрөгдөх" тоглоомын тэмцээн -Бүх аавууд тоглоомд оролцдог.

"Тэнгэр баганадсан барилга барих" буухиа тоглоом.Бүх хөвгүүд тоглоомд оролцдог. Хөвгүүдийг 2 багт хуваана. Багийн даалгавар: тоосгоноос өндөр цамхаг барих.

Гадна тоглоом "Загасчид ба загаснууд"

Тоглоомонд хүүхдүүд, эцэг эхчүүд оролцдог. Эцэг эхчүүд тойрог хэлбэрээр хосоороо зогсож байна. Хөгжим тоглож байхад загасны хүүхдүүд ээлж дараалан гинжээр сэлдэг. Хөгжим зогссон, торууд хаагдаж байна, торонд баригдсан хүн сандал дээр сууна. Тоглоом хамгийн уян хатан 2,3 загас үлдэх хүртэл үргэлжилнэ.

"Манжин" үлгэрийн найруулга

"Загасчид ба загаснууд" гадаа тоглоом үргэлжилж байхад үлгэрийн баатрууд болох эцэг эхчүүд үлгэрийг үзүүлэхээр бэлтгэж байна.

Хүүхэд, эцэг эхийн хамтарсан үйл ажиллагаа

"Нар алтан туяа хаяв"

Бүх хүүхдүүд, эцэг эхчүүд 3 багт хуваагддаг. Тэд том дугуй нарыг зургийн цаасан дээр зурдаг. Энэ нь гэр бүлийн аз жаргалыг дулаацуулж, хамгаалдаг.

Салах ёслол

"Чи бид хоёр, бид найзууд"

Хүүхдүүд дотоод тойрог дотор, эцэг эх нь гадна тойрог дотор байна. Тэд бүгд хамтдаа үг хэлдэг

"Чи бид хоёр, бид найзууд"эцэг эхчүүд хүүхдээ тэвэрдэг.

Хүүхдэд эмчлэх

Эцэг эхчүүдэд товхимол тараах.

5 дугаар уулзалтын сэдэв - "Бид хамтдаа"

Зорилго:

1. Тоглоомын нөхцөлд хүүхэд, эцэг эхийн хамтын ажиллагааны нөхцлийг бүрдүүлэх.

2. Харилцаа холбоо, хамтын ажиллагааны нөхцөл байдлыг бий болгох.

3. Хүүхдүүдийн "нүдээр" эцэг эхийн тодорхойлолт

Даалгавар:

Хүний сэтгэлзүйн онцлог шинж чанарыг ойлгох чадварыг өргөжүүлэх

Хүүхэд;

Гэр бүлийн харилцааг сайжруулах;

Хүүхдийн дотоод ертөнцөд эцэг эхийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх;

Материал:

А4 хэмжээтэй цаас, үзэг, харандаа, дуу хураагч, тараах материал.

Хичээлийн явц

1. Танилцуулга.

Оройн мэнд эрхэм хүүхдүүд, насанд хүрэгчид. Family Lounge эцэг эхийн клубын уламжлалт уулзалтад та бүхнийг урьж байгаадаа баяртай байна. Бидний уулзалт нь "Бид хамтдаа" нэртэй бөгөөд тоглоом, хамтарсан үйл ажиллагаагаар таныг ойртуулах зорилготой юм.

Манай бүх тоглоом танд ер бусын мэт санагдаж магадгүй, тоглохоос бүү ай, буруу, инээдтэй санагддаг, тоглоом бүр өөрийн гэсэн үр дүн, утгатай байдаг. Уулзалтыг мэндчилгээгээр эхлүүлье.

2. Сайн байцгаана уу. Оролцогч бүр "Сайн уу, би бол Сергей" (тойрог хэлбэрээр, зогсож байгаа) гэсэн үгээр хүн бүртэй мэндчилдэг.

3. Танил тал. Суудалдаа суугаад бидний танилцуулгыг үргэлжлүүлээрэй.

Хүүхдүүд ээлжлэн босож, уулзалтанд ирсэн хамаатан саднаа танилцуулж байна.

Одоо хурцадмал байдлыг арилгахын тулд бага зэрэг тоглохыг санал болгож байна.

4. "... нэгддэг хүмүүсийг нэгтгэ."

Тодорхойлолтод нийцэж байвал оролцогчдыг нэгдэхийг уриалж байна. Дараах хүмүүст зориулсан нэг тал руу яв.

Тэд хамтдаа гэрийн даалгавраа хийдэг, наад зах нь хааяа, өөр хүний ​​хувьд, үүнд хангалттай цаг байдаггүй хүмүүст;

Нийтлэг хоббитой байх - загасчлах, сүлжих, спорт, цуглуулга;

Хамаатан садандаа аяга таваг угаахад нь туслах;

Гэр бүлийн гишүүдэд хог хаяхад нь туслах;

Тэд хамтдаа аялж, амарч, ой, гол руу аялал хийдэг.

Тэгээд одоо бид таныг суухыг урьж байна.

5. Гол хэсэг. "Хамтын ажиллагаа".

Өнөөдөр амьдралын динамик хэт хурдан байна. Бүх зүйл яаран болдог. Таны гэрт өглөө хэрхэн эхэлдгийг санаарай. Өглөө нь та хүүхдүүдэд өдрийн цагаар хэрхэн биеэ авч явахыг зааж өгдөг. Дараагийн удаа орой хүүхдүүдтэй уулзана. Өнөөдөр бидэнд нэг оройг хамт өнгөрүүлэх боломж олгосон. Бие биенийхээ талаар илүү ихийг мэдэж, ойртоорой.

6. "Эцэг эхтэйгээ танилцаарай."

Одоо бид хүүхдүүд хамаатан саднаа хэр сайн мэддэгийг шалгах болно.

Жолоо барьж буй хүүхдийн нүдийг бид боодог. Насанд хүрэгчид бүгд өөрсдийнхөө байранд сууж байна - хүүхдүүд ээжийгээ гараараа таньж, хэрхэн таамагласнаа тайлбарлах ёстой.

7. "Ээжийгээ тодорхойл."Одоо насанд хүрэгчид хүүхдүүдээ хэр сайн мэддэг болохыг шалгая. Хүүхдүүд таны тухай жижиг эссэ бэлдсэн тул бид танд уншиж өгөх болно, мөн тайлбарын дагуу та өөрийгөө танихыг хичээ.

Эссэ бичгүүдийг ээлжлэн уншдаг.

8. "Тав тухтай, аюулгүй газар" - амралт.

Одоо бид таныг тайвширч, жаахан мөрөөдөхийг урьж байна.

Мөрөөдөх. ("Манай гэр" сэдвээр амрах текст).

9. "Хамтдаа зурах"- Манай байшин.

Одоо мөрөөдлийнхөө зургийг зургийн тусламжтайгаар хэрэгжүүлэхийг хичээцгээе, та одоо хамт байна, тэр үед та "Мөрөөдлийнхөө байшинг" хоёр харандаагаар зурна, эцэг эх нь улаан, хүүхдүүд цэнхэр. Тэд хөгжмийн арын дэвсгэр дээр зураг зурдаг.

Дараа нь зураг дээр дүн шинжилгээ хийдэг. Анхаарна уу, аль өнгө нь илүү байв, энэ нь тэр илүү идэвхтэй, илүү санаачилгатай байсан гэсэн үг юм. Хэрэв та насанд хүрсэн бол хүүхдэд бие даасан байдлаа харуулахыг үргэлж зөвшөөрдөггүй. Хэрэв эсрэгээрээ бол та хүүхдэд ихэвчлэн бууж өгдөг гэсэн үг юм. Эерэг үр дүн нь 50/50 байх болно.

Бид үзэсгэлэнгээ чимэх болно. Шинжилгээ - манай найрамдал хотод байдаг байшин танд таалагдаж байна уу? Хэрэв танд таалагдаж байвал бие биедээ магтаал хэлье.

10. "Магтаал".

Бие биенийхээ эсрэг зогсож, уулзалт хийх алхам хийхдээ тэд магтаал хэлдэг. Тэд уулзах үед хүүхэд ээждээ цэцэг өгч, ээж нь түүнийг тэвэрдэг. Хамгийн гол нь магтаал хэлэх хэцүү байсан уу? Та тэдгээрийг өдөр тутмын амьдралдаа байнга хэлдэг үү?

11. "Бид хамтдаа" - бүлгийн ажил.

Бидний уулзалт халуун дулаан, тохь тухтай уур амьсгалд явагддаг, гэхдээ энэ нь зураг дээр хангалтгүй байгаа тул үүнийг сэргээж, тод өнгө нэмээрэй. Алгаараа зурах. Коллажны дэвсгэр дээр санах ойд зориулсан бүлгийн зураг.

12. Дүгнэлт. Бидний уулзалт өндөрлөлөө. Та үргэлж эелдэг, хөгжилтэй, найрсаг хэвээр байж, бие биетэйгээ илүү их цагийг өнгөрөөхийг хүсч байна.

Чуулганы сэдэв 6 - "Гэр бүлийн үнэ цэнэ"

Зорилго:

Гэр бүлийн үнэт зүйл, уламжлалыг бий болгох боломжийг өргөжүүлэх.

Даалгавар:

Гэр бүлийн тухай, гэр бүлийн уламжлал, хүүхдийн хүмүүжил, хөгжилд ач холбогдлын талаар эцэг эхчүүдтэй ярилцах;

Гэр бүл дэх үе хоорондын найрсаг, сайн харилцаа тогтоохыг дэмжих;

Гэр бүлийн үнэ цэнийг бий болгоход эцэг эхчүүдийн идэвхжүүлэх, сонирхлыг нэмэгдүүлэх.

Материал:

А4 хэмжээтэй цаас, үзэг, харандаа, дуу хураагч, тараах материал.

Хичээлийн явц:

1. Танилцуулга. Тэргүүлэх:

Хүндэт эцэг эх! Өнөөдөр бид гэр бүлийн тухай, гэр бүлийн уламжлал, хүүхдийн хүмүүжил, хөгжлийн зорилгын талаар ярилцахаар цугларлаа.

"Гэр бүл" гэдэг үг ямар утгатай гэж та бодож байна вэ? (эцэг эхийн хариулт) - хамт амьдардаг хамаатан садны бүлэг.

Удаан хугацааны туршид хүмүүс үргэлж гэр орон, гэр бүлийнхээ тухай инээмсэглэн, хайраар ярьдаг байсан. Алс холын үеэс эхлэн гэр бүлийн тухай домог, үлгэр, зүйр цэцэн үгс бидэнд ирсэн. Тэднийг санацгаая. БИ БОЛБи эхэлж та дуусгах болно.

Зочин байх нь сайн, гэхдээ гэртээ байх нь илүү дээр юм)

Овоохой нь буланд нь улаан биш, гэхдээ ... (бялуутай улаан)

Гэртээ ямар санагддаг вэ гэхээр ... (өөртөө)

Хүүхдүүд бол ачаалал биш, гэхдээ ... (баяр баясгалангаар)

Гэр бүл хамт байхад, мөн ... (зүрх сэтгэлдээ)

Гэр бүлийн боловсролын сэдвийг үргэлжлүүлэн авч үзээд гэр бүлийн боловсролын үнэт зүйлд онцгой анхаарал хандуулахыг хүсч байна. Өнөөдөр бид тантай хамт хүүхдийн хөгжил, хүмүүжилд шаардлагатай, ойлгомжтой, зайлшгүй шаардлагатай гэр бүлийн боловсролын үнэ цэнийг тодорхойлохыг хичээх болно.

Энд бид таны өмнө "гэр бүлийн боловсролын үнэ цэнэ" гэж нэрлэх "нар" байна. Энэ наранд туяа байдаггүй. Үнэндээ туяа нь бидний тодорхойлсон үнэт зүйлс байх болно.

2. Үе үеийн хоорондын харилцаа холбоо.

Би танаас асуудал асууя. Гэр бүлд хэдэн хүн байгааг тоолохыг хичээ.

Сонсооч, энд миний гэр бүл байна:

Өвөө, эмээ, ах.

Бид байшинд эмх цэгцтэй байна

Мөн цэвэр байдал, яагаад?

Манай гэрт хоёр ээж бий.

Хоёр аав, хоёр хүү,

Эгч, бэр, охин,

Тэгээд хамгийн залуу нь би.

Бид ямар гэр бүлтэй вэ? (6 хүн)

Энэхүү тааврын тусламжтайгаар бид маш сонирхолтой бөгөөд чухал сэдвийг хөндсөн. Олон гэр бүл эмээ өвөөтэйгээ ойр дотно харилцаатай байдаг. Бидний хүн нэг бүрийн эргэн тойронд олон хүмүүс байдаг бөгөөд тэд хүн төрөлхтний түүхэнд нэг цусаар холбогддог. Бидний хүн нэг бүр нэг төрлийн залгамжлагч юм. Өвөг дээдсээ дурсан санаж, хүндэлж, хамгаалдаг тийм хүчтэй хүн. "Гэр бүлээ схемийн дагуу зурах" бүтээлч даалгаврыг санал болгож байна.

Та хүмүүсийг зурах шаардлагагүй.

Асуулт:

Хэн хамгийн том гэр бүлтэй вэ?

Өвөө эмээ нь хэний гэр бүлд хүүхэд өсгөхөд оролцдог вэ?

Үе үеийн хоорондын холбоо - энэ бол гэр бүлийн боловсролын үнэ цэнэ юм. Цацраг туяа наранд наалддаг -1.

З. Гэр бүлийн зургийн цомог.

Асуулт:

Ямар сэдвүүд гэр бүлийн талаархи мэдлэгийн эх сурвалж байж болох вэ?

Хүүхэд гэр бүлийн цомгоос ямар мэдээлэл авах боломжтой вэ?

Гэр бүлийн цомог бол амьдралын асар том, утга учиртай орон зай бөгөөд маш энгийн бөгөөд хүртээмжтэй, хүүхдэд ч ойлгомжтой, нөгөө талаас нууцлаг, гайхалтай. Заримдаа хүүхдүүд ойлгодоггүй, гайхдаг, заримдаа насанд хүрэгчид нэгэн цагт хүүхэд байсан гэдэгт итгэдэггүй. Бага насныхаа үйл явдлыг хүүхэддээ гэрэл зураг ашиглан хэлэх нь маш тустай. Эдгээр нь хөгжилтэй, амжилттай түүхүүд эсвэл эсрэгээрээ зарим бүтэлгүйтлийн талаар байж болох ч, та үүнийг даван туулж, ямар нэгэн зүйлийг сурч, бүх зүйл түүний төлөө болно гэж хүүхдээ тайвшруулдаг. Хүүхдүүдтэй хамт гэр бүлийн цомгийн зарим хуудсыг зохиож үзээрэй. Хуудас бүр нь амьдралын зарим түүхтэй холбоотой бөгөөд хүүхдийн санаж байх болно. Цомогт та зурсан насандаа зургийн хажууд хүүхдийн зургийг байрлуулж болно.

Таны хүүхдүүд гэр бүл зурж байсан. Эдгээр нь зургууд юм. Бид энэ зургийг зургийн цомогт байрлуулахыг санал болгож байгаа бөгөөд хажууд нь танай гэр бүлийн одоогийн зураг эсвэл хүүхдийн зураг байгаа боловч нялх хүүхэдтэйгээ хамт хий. Эцэг эхчүүдэд зургийн цомог хийх "миний гэр бүл" хүүхдүүдийн зургийг өгдөг.

Гэр бүлийн зургийн цомог - энэ бол гэр бүлийн боловсролын үнэ цэнэ юм. Наранд туяа наалддаг -2.

4. Хамтарсан тоглоом - семинар "Энэ сонирхолтой байна".

Таны бодлоор ямар үйл ажиллагаа нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийг ойртуулдаг вэ? Хүүхдийн хувьд хамгийн сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм зүйл юу вэ?

Эцэг эхийн хариулт.

Мэдээжийн хэрэг, эдгээр нь хамтарсан тоглоомууд юм. Багш, сэтгэл судлаачдын үзэж байгаагаар хамтарсан тоглоом нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хүмүүжүүлэхэд хамгийн үр дүнтэй, үр дүнтэй байдаг бөгөөд бид энэ төрлийн үйл ажиллагааг хараахан нэрлээгүй байгаа нь гэр бүлийн хүмүүжлийн үнэ цэнэ юм.

Хамтарсан тоглоом - энэ бол гэр бүлийн боловсролын үнэ цэнэ юм. Наранд туяа наалддаг -3.

Мөн бид танд моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдийг бичих, уншихад бэлтгэх, хамгийн чухал нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийг ойртуулах маш хэрэгтэй тоглоомуудын нэг болох тоглохыг санал болгож байна - энэ бол "энэ хуруу ..." хурууны тоглоом юм. .

Энэ хуруу бол өвөө

Энэ хуруу нь эмээ юм

Энэ хуруу бол аав

Энэ хуруу бол ээж

Энэ хуруу бол би.

Энэ бол миний бүх гэр бүл!

5. Хамтарсан үйл ажиллагаа. "Бялууг чимэглэх" програм

Бүх цаг үед эцэг эх, хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн холбоогоор гэр бүл бэхждэг. Хүмүүст хүний ​​харилцаа гэх мэт тансаг байдлыг өгсөн боловч бид энэ тансаг байдлыг хэрхэн ашиглахаа мэддэг, хүүхдүүддээ үүнийг заадаг уу?

Судлаачид эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ өдөрт 20 орчим минут ярилцдаг гэж мэдэгджээ. Эдгээрээс 10 минут нь заавар тараахад зориулагдсан болно. Өнөөдөр амьдралын динамик хэт хурдан байгаа бөгөөд харилцаанд цаг гаргахад маш хэцүү байна гэж та эсэргүүцэж, хариулж болно. Бүх зүйл яаран болдог. Таны гэрт өглөө хэрхэн эхэлдгийг санаарай. Өглөө нь та хүүхдүүдэд өдрийн цагаар хэрхэн биеэ авч явахыг зааж өгдөг.
Дараагийн удаа орой хүүхдүүдтэй уулзана. Оройн хоол, яриа нь гэр бүлийн тав тухыг бий болгодог. Чухам эдгээр минутууд нь гэр бүлийг нэгтгэж, хүчирхэгжүүлж чадна. Гэсэн хэдий ч харилцаа холбоо дахин богино хэллэгээр хязгаарлагдаж байна. ТВ асаж, сонирхолтой телевизийн нэвтрүүлэг гарч байхад чатлах боломжтой юу?
Гэхдээ та зурагтаа орхиод хамтдаа оройн хоол хийж болно. Оролцогч бүр өөрийн үүргээ биелүүлж, нийтлэг зорилгын бусад оролцогчидтой нягт холбоотой ажилладаг хамтарсан үйл ажиллагаа байдаг бөгөөд үр дүн нь бүх зүйл хэрхэн эв нэгдэлтэй хийгдсэнээс хамаарна. Хүүхдүүд түүнд итгэж байгаагаа мэдэж, тэдний ач холбогдол, хэрэгцээг мэдрэх нь маш чухал юм. Хамтарсан ажил нь хүүхдүүдэд хариуцлага, өөртөө итгэх итгэл, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг дээшлүүлж, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог: баяр баясгалан, сэтгэл ханамж, гэхдээ хамгийн гол нь тэднийг эцэг эх, ах, эгч, дүүтэйгээ болон гэр бүлийн бусад гишүүдтэйгээ ойртуулдаг.

"Бялууг чимэглэх" програм.

Хамтын ажиллагааны үйл ажиллагаа- энэ бол гэр бүлийн боловсролын үнэ цэнэ юм. Наранд туяа наалддаг - 4.

6. Гэр бүлийн уламжлал. Тоглоом "Уламжлалын пирамид".

Гэр бүлийн боловсролын хамгийн гайхалтай элемент бол гэр бүлийн уламжлал юм.

Өнөөдөр манай зочид бол туршлагатай гэр бүлүүд бөгөөд гэр бүлийн уламжлал хараахан гараагүй байгаа залуу гэр бүлүүд бөгөөд бид тэдэнд олон төрлийн уламжлалыг санал болгохыг хичээх болно. "Уламжлалын пирамид" тоглоомыг зохион байгуулж байна.

Хүн бүрийг бөгж дээр аваачиж, модон дээр тавиад гэр бүлийнхээ уламжлалыг санал болго, гэхдээ өмнө нь хэлсэн зүйлийг давтахгүйгээр энэ нь таны гэр бүлийн уламжлал болно гэсэн үг биш юм.

Хүүхэд гэр бүлийн уламжлалын идэвхитэй оролцогч болохоос ажиглагч биш байх нь маш чухал бөгөөд ингэснээр тэр энэхүү уламжлалыг хүн бүртэй хамт бэлдэж, амьдрах болно, зөвхөн тэр үед л энэ нь түүний болон ирээдүйн гэр бүлийн хувьд уламжлал болно. Дүгнэж хэлэхэд:

Гэр бүлийн уламжлал– энэ бол гэр бүлийн боловсролын үнэ цэнэ юм. Наранд туяа наалддаг - 5.

7. Хамтарсан зугаа цэнгэл. Бяцхан нугасны бүжиг.(хамт тоглосон)

Хамтарсан зугаа цэнгэл бол гэр бүлийн боловсролын үнэ цэнэ юм. Наранд туяа наалддаг - 6.

8. Дүгнэж хэлэхэд.

Бидний уулзалт өндөрлөж байна, би Оросын агуу зохиолчийн хэлсэн үгээр өндөрлөхийг хүсч байнаЛ.Н. Толстой:

Гэртээ аз жаргалтай байгаа хүн аз жаргалтай байна.

Танай гэрт амар амгалан, тайтгарал, дулаан, хурц нар үргэлж байх болтугай.

Цэцэрлэгийн гэр бүлийн клубт хийсэн анхны уулзалт

"Солнышко" гэр бүлийн клубт тавтай морилно уу.

Тодорхойлолт:Энэхүү материалыг эцэг эхчүүдтэй оюун санааны болон ёс суртахууны үнэт зүйлийг сургах ажлын шинэлэг хэлбэр болгон танилцуулж байна. Хураангуйг эцэг эх, багш нартай хийх ажил, даалгавар, материалыг засварлах замаар хэсэгчлэн эсвэл хэсэгчлэн ашиглаж болно. Энэ материал нь эцэг эхтэй харилцах шинэ хэлбэр хайж буй багш нарт сонирхолтой байх болно. "Гэр бүлийн хайрын хичээл" технологийг ашиглан гэр бүлийн клубт уулзах нь эцэг эхийн боловсролын олон асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог. Би Елена Владимировна Бачевагийн "Гэр бүлийн хайрын хичээлүүд" технологийг ашиглан бүлгийнхээ үндсэн дээр зохион байгуулагдсан "Солнышко" гэр бүлийн клубын эцэг эхчүүдэд зориулж энэ хичээлийг боловсруулсан. Анхны уулзалтад аав, ээж, эмээ нар оролцов.Уулзалтын үеэр эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүс болж буй зүйлийн талаар огт өөр үзэл бодолтой байж, тэднийг шаргуу хамгаалдаг болох нь тогтоогджээ. Клубын анхны уулзалт дээр бидний хувьд бүх зүйл шинэ байсан. Эцэг эхчүүд, би тэдэнтэй хамт сонсох, бие биенээ сонсох, өөр үзэл бодлыг тайван хүлээж авахыг сурсан.

Үзэгчид:дунд бүлгийн хүүхдүүдийн эцэг эх.

Бэлтгэл ажил:хайрт эцэг эхчүүдэд дөрвөн долоо хоногийн турш захидал өгөх, цэцэрлэгийн хоёрдугаар бага ангийн хичээлийн жилд "Солнышко" гэр бүлийн клубт ажиллах, 2012 оны 10 -р сарын 24 -нд цэцэрлэгт "Хайртай эцэг эхийн сургууль" нээх, бүлгийн урилга зохион байгуулах. хүүхэдтэй ээж, аавуудад зориулан "Sun" гэр бүлийн клубт уулзалт хийх.
Сэдэв:"Тавтай морил"
Зорилт:"Солнышко" гэр бүлийн клубт "Эцэг эхийн боловсрол" сэдвээр удахгүй болох ангиудын талаар эцэг эхчүүдийг танилцуулах.
Даалгавар:
1. "Солнышко" гэр бүлийн шинэчилсэн клубт болох уулзалтын дүрэмтэй эцэг эхчүүдэд танилцуулах.
2. Эцэг эхчүүдийн бичил бүлэгт ажиллах, хэлэлцээр хийх, бие биенээ сонсох, буулт хийх шийдлийг олох ур чадварыг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлэх.
3. Эцэг эхчүүдийн баг бүрдүүлэх ажлыг дэмжих.

Материал ба тоног төхөөрөмж:мэдээлэл бүхий нарны (зураг) туяа,
хүүхэлдэй Светлана,
хонх,
лаа, шүдэнз, хайрцаг,
хийцтэй микрофон,
дөрвөн өнгийн намрын навч,
намрын навчны өнгөт тохирсон цаасан дээр эцэг эхчүүдэд зориулсан таавар,
эцэг эх бүрийн хувьд:
- бичил бүлэгт ажиллах зориулалттай А6 форматтай хайрцган дээрх цаасан хуудас
- Хичээлийн ажлын талаархи санал хүсэлтийг авахын тулд А6 өнгийн цаасан хуудас,
- намрын амьд навч, А4 хэмжээтэй 2 хуудас
- бүлгийн хүүхэд бүрт зөөлөн дулаан өнгийн өнгийн харандаа, лав өнгийн харандаа
Эцэг эх бүрт зориулсан "Хүүхдийн баяр баясгалан" тэмдэглэл

Хичээлийн үеэр

Танилцуулга
Багш:Цаг зав гарган өнөөдөр бидний уулзалтад хүрэлцэн ирсэн танд баярлалаа. Бид шинэчилсэн гэр бүлийнхээ "Солнышко" клубт хичээлийн шинэ жилээ эхлүүлж байна. Клубын хичээлүүд ер бусын байх болно, бид хамтдаа ажиллаж, гэр бүл гэж юу болох, хамаатан садан, эргэн тойрныхоо хүмүүстэй хэрхэн эв найртай харилцаа тогтоох талаар эргэцүүлэн бодох болно.
Багш нь эцэг эхийн анхаарлыг самбар дээр дүрсэлсэн наранд татдаг.
Багш:Өнөөдөр манай зочин бол Светлана (хүүхэлдэй шоу)
Шүлэг уншиж байна:
Цонхны гадаа цас орж байна
Өдөр минут тутамд мөлхөж байна.
Удаан хүлээхээс залхаж байна -
Би нарыг зурах болно.
Би нарыг зурах болно -
Би үүнийг цонхон дээр наах болно
Энэ нь өрөөнд илүү гэрэл гэгээтэй болсон
Тэр даруй илүү хөгжилтэй болсон.
Би хайлахгүй хэлье -
Та наргүйгээр амьдарч чадахгүй.

Дугуй тойргийн асуулт: Хүн өөр юугүйгээр амьдарч чадахгүй вэ?
(Эцэг эхчүүдийн сонсох, нэгтгэх, нэгтгэх хариултууд):хүн гэр бүл, ойр дотны хүмүүс, хайр сэтгэлгүйгээр амьдарч чадахгүй.
Багш:Людмила Павловна, Любовь Ивановна, Вера Ивановна нар хайртай эцэг эхийн сургуулийн анхны хичээлд хамрагдсан. Таны бодлыг сонсмоор байна. (Эцэг эхчүүд сэтгэгдлийг сонсдог, нэгтгэдэг).
Манай нар амаргүй, гэрэл, эерэг, мэдээлэл авчирдаг. Би туяа тарааж, мэдээллийг уншиж, бидэнтэй хуваалцдаг.
Тексттэй ажиллах: (Эцэг эхчүүд мэдээллийг чангаар уншдаг):
Пермийн нутаг дэвсгэрт эцэг эхийн боловсрол өөрийн гэсэн түүхтэй. Перм хотод Елена Владимировна Бачева, Пермийн бүс нутгийн "Эцэг эхийн байшин" олон нийтийн байгууллагын тэргүүн, "Эцэг эхийн боловсролын академи" -ийн үүсгэн байгуулагч, ректор, "Родной дом" сэтгүүлийн ерөнхий редактор, маш бичиг үсэгт тайлагдсан , идэвхтэй, нэгэн зэрэг чин сэтгэлтэй, мэдрэмжтэй, нээлттэй сайхан сэтгэлтэй эмэгтэй.

Түүний хэлсэн үгийг авч үзье: “Олон мянган жилийн турш хүмүүс сайн, муу гэж юу болохыг маргаж ирсэн. Хүнийг хүн болгож, дээшлүүлдэг зүйл бол сайн зүйл гэдэгтэй бид санал нийлэх болно. түүнийг илүү сайн болгодог зүйл. Муу зүйл бол хүнийг сүйтгэж, гутаан доромжилж, хүн биш, хүн биш, араатан, амьтан болгож бууруулдаг.
Байгаль ухаантай, тэр хүн бүрт өөрийн даалгаврыг өгсөн: цэцэг цэцэглэж, гол урсаж, нар дулаарч, хүн боддог. Бодож байна! Тэр гоо үзэсгэлэнг бүтээж, энэ ертөнцөд сайн сайхныг авчирч, эмзэг бүлгийн хүмүүсийг зүрх сэтгэлээрээ дулаацуулж чадна. Гэхдээ тэр зөвхөн бодож, тусгаж, харьцуулж, дүн шинжилгээ хийж, ухаарч, өрөвдөж, ойлгодог.

Аз жаргалтай хүүхдийг зөвхөн эерэг эцэг эх өсгөж чадна. Эерэг эцэг эхийг өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө сайжруулах замаар сурч болно. "

Багш:Өнөөдөр бид хайртай эцэг эхийн сургуулийн элсэлтийн шалгалтыг хийх болно. Тиймээс, тойрог хэлбэрээр ажиллаж байхдаа хүн бүр нэг асуултыг алгасах эрхтэй.
Үзэгчдэд өгөх асуулт:
- Та хүүхдээ хайрладаг уу? (эцэг эхчүүд нэг нэгээр нь хариулдаг).
Багш:Гайхалтай. Би энэ асуултанд өөр хариулт хүлээж байсангүй.
Намрын навчны аль нэгийг сонгохыг танд санал болгож байна: шар, улбар шар, улаан, интоор байдаг. Сонголт хийгдсэн тул навчны өнгөний дагуу нэгдэхийг хүсье, ширээгээ аваарай.

Бичил бүлгээр ажиллах: Та нар бүгд юу болж байгаа талаар өөрийн гэсэн үзэл бодолтой байдаг. Бид санал нийлж байна: буруу эсвэл зөв үзэл бодол байдаггүй: зөвхөн өөрийн гэсэн үзэл бодол, таны шийдвэр, алсын хараа байдаг. Бичил бүлгүүдэд санал нийлэхийг хичээгээрэй: хэрвээ та санал нэгдэхгүй бол ядаж буулт хийхийг хичээгээрэй.
Тиймээс хүүхдүүд маань дунд бүлэгт шилжсэн. Шинэ амьдрал - шинэ сорилтууд. Амьдрал тэднийг бидэнд аль хэдийн бэлтгэсэн.
Сурган хүмүүжүүлэх даалгавар бүхий ухуулах хуудсыг бичил бүлэг бүрт тараана.
Багш:Асуудлыг анхааралтай уншиж, санал бодлоо илэрхийлэх, энэ асуудлын шийдлийг бичих. (Ажиллахад хугацаа өгдөг).

Үзэл бодлоо солилцох: Бид олж авсан үр дүнг бичил бүлэгт бие биетэйгээ хуваалцдаг. Бид ерөнхий шийдлийг олох болно. (Цаг өг.)
Дараа нь бүлгүүд асуудлыг нэг нэгээр нь уншаад, шийдлээ хэлнэ.
Ойролцоогоор даалгаврын жагсаалт:
Орой хүүхдийг цагт нь хэвтүүлэх боломжгүй юм.
Өглөө хүүхдийг өргөхөд хэцүү байдаг.
Хүүхэд өөрөө хувцаслахыг хүсдэггүй.
Хүүхдийг компьютерээс салгаж болохгүй.
"Муу", түрэмгий хүүхэлдэйн киног үзэх дуртай.
Бүх эцэг эхчүүдийн үгийг сонсож, шийдвэр бүрийг магтаж байгаарай, та бүлгийнхээ хүүхдүүдийн нөхцөл байдлын дагуу нэр өгөхгүйгээр өөрийн нэмэлтийг хийх боломжтой.
Сайхан үгсийн бөгж: Бид бүгд бидэнд хандсан сайхан үгсэд дуртай. Манай хүүхэд одоо онцгой чухал бөгөөд шаардлагатай болсон. Бид нялх хүүхдэдээ зориулсан сайхан үгсийн бөгжийг эхлүүлж байна. Бид хүүхэлдэй Светлана руу эелдэг үг хэлж, гараас гар руу зөөлөн дугуйлна.

Багш:Эцэг эх нь байгаагаар нь хүлээн зөвшөөрч, хүүхдийг хайрладаг гэдэгт зөвхөн хүүхдийн итгэл л амжилтанд хүрэхэд нь тусалдаг. Яруу найрагч В.Берестов энэ тухай нэгэн шүлэгтээ гайхалтай хэлсэн байдаг.
Ямар ч шалтгаангүйгээр танд хайртай байсан
Ач хүү болсныхоо төлөө
Хүү болсныхоо төлөө
Хүүхэд байхдаа
Өсөн нэмэгдэж буйн хувьд
Учир нь тэр ээж, аав шиг харагдаж байна.
Үлдсэн өдрүүдэд энэ хайр
Таны нууц дэмжлэг хэвээр байх болно.
Боловсролын түүхээс: "Хүүхдүүдийн согог, бузар байдлыг арилгахад биш харин тэднийг амьдрал бэлэглэгч хайраар дүүргэхэд анхаарлаа хандуулаарай: хэрэв хайр байгаа бол муу зүйл байхгүй болно. Муу зүйлийг сайн зүйлээр дүүргэхгүйгээр устгах нь үр дүнгүй болно: энэ нь хоосон чанарыг бий болгож, хоосон чанарыг хоосон зүйлээр дүүргэж байна. нэгийг хөөж гаргахад нөгөө нь гарч ирнэ. "
В.Г.Белинский
Багш:Тиймээс бид бяцхан амжилт, бяцхан амжилт бүрт хүүхдээ магтаж, дэмжиж, хүүхдийг хөрш Ванятайгаа биш зөвхөн өөртэйгээ харьцуулж сурч, хүүхдийнхээ амжилтаар бахархаж сурдаг. түүнд итгээрэй, түүнд итгээрэй-энэ бол өөрийгөө үнэлэх, хүний ​​амжилтын үндэс юм., түүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж.
Хүүхэд гэр бүлийн дунд бүлэгт шилжсэнийг та анзаарсан уу? Яагаад үгүй ​​гэж? Жишээлбэл, гэр бүлийн амралт бол 9 -р сарын 1 юм. Манай улсад үүнийг Мэдлэгийн өдөр болгон тэмдэглэдэг уламжлалтай. Уламжлалын тухай ойлголтыг тодорхойлохыг хичээцгээе.
Бичил бүлэгт ажиллах: лавлах схемийн дагуу:
Та яагаад гэр бүлийн уламжлал хэрэгтэй байна вэ?
Энэ өдөр гэр бүлд хэр олон тохиолддог вэ?
Энэ өдөр гэр бүлд юу тохиолдох вэ?
Хэлэлцүүлгийг схемийн дагуу явуулдаг: эхлээд бид эхний асуултыг хэлэлцдэг - бичил бүлгүүд нэг нэгээр нь өөрсдийгөө илэрхийлэх болно, дараа нь - хоёрдугаарт, гуравдугаарт.

Багш:Энэ баяр нь хүүхдэд эцэг эхийн амьдралд чухал бөгөөд хэрэгтэй гэдгийг харуулахын тулд гэр бүл нь түүнийг сонирхож, түүний хөгжил, амжилтанд хүрэхэд шаардлагатай байдаг. Яагаад? Насанд хүрэгчид үйл явдлуудаа тэмдэглэдэг: мэргэжлийн баяр, машин худалдаж авах, хамт ажиллагсад болон гэр бүлийнхэндээ бялуу худалдаж авах. Хүүхдийн хувьд дунд бүлэг, дараа нь ахлах, бэлтгэл, дараа нь сургуульд шилжих нь үйл явдал юм. Мөн энэ нь гэр бүлийн арга хэмжээ болно гэсэн үг юм. Таны хүүхдүүдийн гэр бүлд сайн уламжлал бий болно гэдэгт итгэлтэй байна.
Бичил бүлгийн ажил: хамгийн тохиромжтой хүүхдийн аман хөргийг зохиох. Бичил бүлгүүд ажилласны дараа би хүүхдийнхээ хөргийг самбар дээр бичдэг. Нэгдүгээрт, би IR гэсэн хоёр үсэг бичиж, дараа нь бичил бүлэг тус бүрээс хамгийн тохиромжтой хүүхдийн 1-2 чанарыг бичиж, дүгнэлт гаргана.

Бид хамгийн тохиромжтой хүүхдийг мөрөөддөг, бид түүнийг яг ийм байдлаар хардаг (дуулгавартай, эелдэг, эелдэг, цэвэр, ухаалаг, хайртай).
Гэхдээ энэ хоёр үсэг БА Пшифрлэж болох бөгөөд хэрхэн "Хамгийн тохиромжтой эцэг эх"... Та ийм хүн байгаа эсэхээ зөвхөн та л мэднэ.

Багш:Өнөөдөр та шалгалтыг амжилттай давлаа, би танаас тойрог хэлбэрээр зогсохыг хүсч байна. Шалгалтаа амжилттай өгсөнд бие биедээ баяр хүргэе. Би зүүн талд байгаа эцэг эхийн гарыг сэгсэрч эхлэв
баяр хүргэх тойрог "Наранд": Би танд баяр хүргэсэн, та зүүн талд байгаа хүн гэх мэт гар барих нь надад хүрэх хүртэл үргэлжилсэн.

Энэ бол эцэг эх, багш, эцэг эх, эцэг эхийн гар, хамгийн чухал нь хүүхэд, эцэг эхийн гараар бид цэцэрлэгийн дунд бүлэгт үргэлжлүүлэн ажилладаг. Бид энд болон одоо санал нийлж байна:
хүүхдүүддээ итгээрэй,
бие биедээ итгэж,
уламжлал бий болгох: сар бүр "Солнышко" гэр бүлийн клубт уулзах
хүүхдүүдийнхээ амьдралыг баяр хөөрөөр дүүргэ
мөн хүүхдүүдийг хайрлах хайр энэ тал дээр бидэнд тусалж магадгүй юм.

Эрх мэдэл бүхий үзэл бодол. Эзэн хаан Александра Феодоровна Романовагийн өдрийн тэмдэглэлээс:
"Улирал өнгөрч, буцаж ирдэг, шинэ цэцэг цэцэглэдэг, гэхдээ залуу нас хэзээ ч хоёр удаа ирдэггүй.
Бүх боломжоороо хүүхэд насыг ганцхан удаа өгдөг. Хүүхдийнхээ бага насыг сайхан болгохын тулд юу хийж чадах вэ, үүнийг зоригтой хийж, маргааш хүртэл хойшлуулах хэрэггүй. "
Багш:Би танд сайн шидтэн болохыг санал болгож байна. Бид хүүхдүүдийг ердийн цаасан дээр зурахдаа гайхамшгийг олж харахыг заах болно. Үүнийг хийхийн тулд танд маш бага зүйл хэрэгтэй болно: намрын навч (би танд зориулж бэлдсэн), цэвэр цагаан эсвэл өнгийн цаас (ширээн дээр хэвтэж), тод зөөлөн өнгийн харандаа, лав өнгийн харандаа.
Тусгал: Багш:Би хүүхдүүдийг урьж, та өнөөдрийн бидний уулзалтаас авсан сэтгэгдэл, сэтгэгдлээ жижиг өнгийн цаасан дээр товч бичиж, огноог доор бичээрэй, өнөөдөр 2012 оны 10 -р сарын 31, гарын үсэг. Навчийг хайрцагт хийж болно.

Эцэг эх, хүүхдийн хамтарсан бүтээл: намрын навчийг хоосон цаасан дор хийж, өнгийн харандаа, лав өнгийн харандаагаар цаасан дээр зур. Ид шид: "мод, бут" нь цагаан нимгэн цаасан дээр тавьсан намрын навчны хоосон хуудсан дээр гэнэт гарч ирдэг. Гайхах зүйл: "Өө, ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ", өгүүлбэр: "Бүлгээ гоёцгооё!"

Смирнова Алена Николаевна
Байрлал:ахлах сурган хүмүүжүүлэгч
Боловсролын байгууллага: MBDOU № 13 "Рябинушка"
Байршил:Железногорск
Материалын нэр:Арга зүйн хөгжил
Сэдэв:Хүүхдийн эцэг эхийн клуб "Эрт хөгжлийн сургууль"
Хэвлэгдсэн огноо: 13.12.2016
Бүлэг:сургуулийн өмнөх боловсрол

ХҮҮХЭД - ЭЦЭГ

КЛУБ

"ЭРТНИЙ ХӨГЖЛИЙН СУРГУУЛЬ"

Зохиогч: A. N. SMIRNOVA АГУУ БОЛОВСРОЛЧ

ЖЕЛЕЗНОГОРСК 2016 он

MBDOU дугаар 13 "Рябинушка"

Эцэг эх хүүхдийн клуб "Эрт хөгжлийн сургууль" Боловсрол бол маш хэцүү бөгөөд хариуцлагатай бизнес юм. Хүүхдийг хайрлах нь сайн үр дүнд хүрэхэд хангалттай биш юм. Хүүхэд сургах чадвартай байх ёстой бөгөөд энэ нь тусгай мэдлэг шаарддаг. Эхний өдрүүдээс эхэл. Манай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад багш, эцэг эхийн хооронд илүү үр дүнтэй харилцаа холбоо тогтоохын тулд бага насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд зориулсан "Бага насны хүүхдийн хөгжлийн клуб" -ийг бий болгосон. Клубт цэцэрлэгийн мэргэжилтнүүд: хөгжмийн захирал, бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчид, сэтгэл зүйчид оролцдог. , ахлах сурган хүмүүжүүлэгч, эмч "Эрт хөгжлийн клуб" (цаашид клуб гэх) байгуулах зорилго нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эцэг эхчүүдтэй сурган хүмүүжүүлэх амьдралд идэвхтэй оролцоход чиглэсэн хамтын ажиллагааны ирээдүйтэй хэлбэрийг хөгжүүлэх явдал юм. Цэцэрлэгийн тухай болон гэр бүлийн боловсрол эзэмших бүрэн боломжийг бий болгох Эцэг эхчүүд мацаг барихад цаг зав, хүч чадлаа зориулах ёсгүй. тэдний боловсрол, соёлын түвшин мэдэгдэхүйц нэмэгдсэн. Клубын үндсэн зарчим:  сайн дурын байдал;  ур чадвар; Pedagogical сурган хүмүүжүүлэх ёс зүйг дагаж мөрдөх. Эцэг эхчүүд хүүхдийн амьдралд зөвхөн гэртээ төдийгүй цэцэрлэгт хамрагдах нь тэдэнд туслах болно: author авторитаризмыг даван туулж, ертөнцийг хүүхдийн өнцгөөс харах; The хүүхэдтэй адил тэгш харьцах; Түүнийг бусад хүүхдүүдтэй харьцуулах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй гэдгийг ойлгоорой: хэрэв тэр өчигдрөөс илүү сайн зүйл хийсэн бол түүний хувийн өсөлтөд баярлах хэрэгтэй; - хүүхдийн давуу болон сул талыг мэдэж, анхааралдаа авах; His түүний үйлдлийг чин сэтгэлээсээ сонирхож, сэтгэл санааны дэмжлэг, баяр баясгалан, уйтгар гунигийг хамтдаа туулахад бэлэн байх;  Хүүхэдтэйгээ сайн, итгэлтэй харилцааг бий болго.
Клубын даалгавар: 1. Хүүхдийн нийгэм, ёс суртахууны хөгжил нь хувь хүний ​​төлөвших үндэс болно. Төрөл бүрийн тоглоом, үйл ажиллагааны явцад үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах туршлага олж авах. 2. Хүүхдийн эцэг эхийг цэцэрлэгтэй хамтран ажиллуулах зохион байгуулалтын шинэ арга замыг ашиглах. 3. Хүүхэд асрах, хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэх, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасан зохицох асуудалд эцэг эхчүүдэд мэргэшсэн зөвлөгөө, практик туслалцаа үзүүлэх. 4. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, гэр бүлийн хүүхэдтэй харилцах нэгдсэн хэв маягийг хөгжүүлэх. 5. Эцэг эхчүүдийн боловсролын ур чадварыг идэвхжүүлэх, баяжуулах, өөрсдийн сурган хүмүүжүүлэх чадварт итгэх итгэлийг дэмжих. Клубын ажиллах нөхцөл:  хүүхдийн эцэг эхтэй тохиролцсоны дагуу клубын уулзалт хийх (сард 1 удаа хуралддаг); The клубын ажлыг клубын жилийн төлөвлөгөөний дагуу явуулдаг; уулзалтын сэдэв нь хүүхдүүд, тэдний асуудал, эцэг эхчүүд, хүүхдээ хүмүүжүүлэхэд тулгарч буй асуудлуудтай холбоотой байх ёстой; харилцааны хэлбэрүүд нь өөр байж болно: харааны, аман, тоглоом, ажлын үр дүн нь хүүхдийн үйл ажиллагаа, ялангуяа хүүхдийн хөдөлгөөн, ярианы харилцаа, мэдрэхүйн дүрслэл, хүүхдүүдийн цэцэрлэгийн нөхцөлд амжилттай дасан зохицох эерэг динамик юм. Клубын эцэг эх, хүүхдийн харилцааны санал болгож буй хөтөлбөр нь хувьсах шинж чанартай бөгөөд хэрэв шаардлагатай бол ангиудын агуулга, хэлбэрийг тохируулахыг зөвшөөрнө.
Холбогдох байдал.
Цэцэрлэгийн гэр бүлтэй харилцах асуудал нь үргэлж хамааралтай байсан бөгөөд одоо төрөлтийн түвшин буурч, гэр бүлийн бүтэц өөрчлөгдсөнтэй холбоотойгоор онцгой утгыг олж авав. Орчин үеийн гэр бүлүүдийн төлөв байдалд дүн шинжилгээ хийснээр гэр бүлийн бүтэц дөрвөн хүнээс хэтрэхгүй байна. Ихэнх орос гэр бүлүүд нэг хүүхдээ өсгөдөг бол бусад хамаатан садан нь ихэвчлэн залуу гэр бүлээс тусдаа амьдардаг. Гэр бүлийн ийм нөхцөлд хүүхдүүд нийгмийн хангалттай туршлага хуримтлуулж, харилцаж сурах, бусад хүмүүсийн ашиг сонирхлыг хүндэтгэх чадваргүй болдог. Залуу гэр бүлүүд сургуулийн өмнөх боловсролыг өргөнөөр сурталчилж байгаа хэдий ч тэгдэггүй
хүүхдийн цэцэрлэгт амьдарч буй байдал, тэнд байгаа хүмүүжил, боловсролын нөхцөл байдлын талаар хангалттай ойлголт. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад байгуулагдсан эцэг эх, хүүхдийн клуб нь эцэг эхчүүдэд цэцэрлэгийн үл итгэх байдлыг даван туулахад туслах бөгөөд хүлээн авсан мэдээлэл нь хүүхдүүдийн ирээдүйд дасан зохицох хугацааг ихээхэн хөнгөвчлөх болно. Багш нарын явуулж буй хүүхдүүдтэй хийх хичээлүүд нь багш нарт хүүхдийн гэр бүлтэй сэтгэлзүйн холбоо тогтоох, нялх хүүхдийн хөгжил, хүмүүжлийн онцлогийг төрснөөсөө эхлэн олж мэдэх боломжийг олгодог.
Шинэлэг зүйл.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан боловсролын хөтөлбөр байхгүй, шинжлэх ухааны алдартай төрөлжсөн хэвлэлүүдийн эргэлт буурсан нь мэдээллийн вакуум үүсгэж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ихэнх гэр бүлүүд өөрсдийгөө олж авдаг. Ийм нөхцөлд эцэг эхчүүдэд сурган хүмүүжүүлэх мэдлэг олгох цорын ганц эх үүсвэр нь цэцэрлэгт суурилсан хүүхэд, эцэг эхийн клуб байх болно. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад тусгай ангиудад ирэхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглохдоо эцэг эхчүүд ашигтай мэдлэг олж авч, хүүхэд хөгжүүлэх чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдээс шаардлагатай зөвлөгөөг авч, харилцаж сурдаг. Энэхүү хөтөлбөрийг нэвтрүүлэх хэрэгцээ нь эцэг эхчүүдийн санал асуулга явуулж байгаатай холбоотой юм. Энэхүү хөтөлбөрийн онцлог шинж чанар нь сургалтын онцлог шинж чанар юм. Хичээл бүрт моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, яриа, анхаарал, санах ойг сайжруулах гэх мэт тоглоомууд багтдаг. Өмнөх хичээлүүдийн тоглоом, дасгалуудыг дараа дараагийн хичээлүүдэд давтдаг бөгөөд энэ нь дамжуулсан материалыг илүү сайн нэгтгэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Энэхүү програм нь
Зорилт:
Субьект-тоглоомын үйл ажиллагааны явцад хүүхдийн хувийн шинж чанарыг уялдуулан хөгжүүлэх.Зорилгодоо хүрэх явцад дараахь ажлуудыг шийдвэрлэнэ: 1. Хүүхдийн нийгэм, ёс суртахууны хөгжил, хувь хүний ​​төлөвших үндэс болно. Төрөл бүрийн тоглоом, үйл ажиллагааны явцад үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах туршлага олж авах. 2. Хүүхдийн эцэг эхийг цэцэрлэгтэй хамтран ажиллуулах зохион байгуулалтын шинэ арга замыг ашиглах. 3. Цэцэрлэгт хамрагдаж буй хүүхдүүдийн эцэг эхтэй харилцах ажлыг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх. 4. Хүүхэд асрах, хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэх, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасан зохицох асуудалд эцэг эхчүүдэд мэргэшсэн зөвлөгөө өгөх, практик туслалцаа үзүүлэх. 5. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, гэр бүлийн хүүхэдтэй харилцах нэгдсэн хэв маягийг хөгжүүлэх. 6. Эцэг эхчүүдийн боловсролын ур чадварыг идэвхжүүлэх, баяжуулах, өөрсдийн сурган хүмүүжүүлэх чадварт итгэх итгэлийг дэмжих.
Эцэг эхийн клуб нь гэр бүлийн боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх, эцэг эх, хүүхдийн харилцааг бэхжүүлэхэд шаардлагатай нийгмийн платформ юм. Эцэг эхийн хүсэлтийг судалж үзэхэд клуб 3 чиглэлээр ажиллах шаардлагатай байгааг олж тогтоожээ.
Эцэг эхийн боловсрол
;  Клубын орчинд сургалтын тэргүүлэх хэлбэрүүд - яриа, бизнесийн тоглоом, зөвлөгөө, сургалт. Children Хүүхдэд заах; Тоглоом, тоглоомын дасгал, зугаа цэнгэл, спортын арга хэмжээ, зугаа цэнгэл, үйл ажиллагаа.  Эцэг эхийн зөвлөгөө. Энэ нь хүүхдийн асуудал, түүний хувийн шинж чанарыг эцэг эхчүүд гүн гүнзгий, бодитой ойлгоход чиглэгддэг; түүнтэй харилцах боловсролын стратеги, боловсролын үйл явцын бусад оролцогчидтой харилцах арга замыг тодорхойлох. Хоёр төрлийн зөвлөгөө өгөх:  Сурган хүмүүжүүлэх (хөтөлбөр боловсруулах, хүүхдийн бие даасан боловсролын чиглэл, нэмэлт боловсролын арга барилтай холбоотой асуудлаар);  Эмнэлгийн (хүүхдийн эрүүл мэнд, хүүхдийн бие даасан онцлогтой холбоотой асуудлаар) Зөвлөх эцэг эхчүүд дараахь зарчмуудыг баримталдаг байсан:  Итгэлцэл харилцаа бий болгох;  Бие биенээ хүндлэх;  Чадвар;  Зөвлөгөө өгөх ажлыг өндөр чанартай зохион байгуулах. Ажлын агуулга: Клуб нь хүүхдүүдийг ээжтэйгээ эсвэл ойр дотныхоо хүмүүстэй уулзах зорилгоор байгуулагдсан. Ажлын зохион байгуулалт нь хүүхдийн үйл ажиллагааны тэргүүлэх төрлүүд дээр суурилдаг (бага наснаасаа эхлэн хүүхэд бүрийн хувийн онцлог, хувийн онцлог, чадвар, сонирхлыг харгалзан хичээлийн үйл ажиллагаа явуулдаг. Клубын хөтөлбөрийг 8 сарын хугацаатай (9 -р сараас эхлэн) зохион байгуулдаг. Уулзалт бүр 30-40 минут үргэлжилдэг.Хичээлийн хөтөлбөр нь танин мэдэхүйн, хөгжим, мотор, бүтээлч, эргээд блок бүр бие биенээ орлох үйл ажиллагааны төрлүүдийг агуулдаг бөгөөд энэ нь хүүхдийг зөвшөөрдөггүй. ядаргаа мэдрэх, хүүхдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн объект, үзэгдэл.
цэцэрлэг. Уулзалтын материал бол тоглоом, тоглоомын даалгавар, мэргэжилтнүүдийн зөвлөгөө юм. Хөтөлбөрт ашигласан арга техник:  Зохион байгуулалтын;  Харааны (багшийг харуулах, жишээ, ажиглалт, анхаарал хандуулах);  Аман яриа (ятгах, урамшуулах, ярилцах, тайлбарлах, уран сайхны үг хэлэх);  Практик (тодруулах, давтах, үйлдлийг үзүүлэх, бие даан хэрэгжүүлэх).  Логик.  Урам зориг өгөх (ятгах, урамшуулах, магтаал). Гэр бүлтэй харилцах харилцааны хөгжлийн үндсэн үе шатууд:  1-р үе шат: Хүүхдийн гэр бүл, хүүхэд, эцэг эхийн харилцаа, багш нарын үйл ажиллагааг судлах  2-р үе шат: Хамтын ажиллагааны хөтөлбөрийг бий болгох (контентийн сонголт, хүүхэдтэй харилцах хэлбэрүүд) гэр бүл). 3 -р үе шат: Хамтын ажиллагааны хөтөлбөрийн хэрэгжилт 4 -р шат: Үр дүнгийн дүн шинжилгээ энэ нь багш нарт бүх хүүхдүүдийг илүү идэвхтэй хөгжүүлэх боломжийг олгоно (зөвхөн жирийн хүүхдүүд төдийгүй "дэвшилтэт", чадвартай, авьяастай). Хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэрүүд нь өөр байж болох ч боловсрол, эрүүл мэндийг сайжруулах зорилгодоо хүрэх арга хэрэгсэл нь хөгжилтэй хэвээр байх болно. Хөтөлбөрийн сонгосон агуулгын хэрэгжилтийг хангахын тулд хүүхдийн үйл ажиллагааны бүх чиглэлээр янз бүрийн дидактик, хөгжүүлж буй тоглоом, зугаа цэнгэлийн дасгал, материалаар хийсэн тоглоом-туршилт гэх мэтийг ашиглах нь хамгийн тохиромжтой. Үүний зэрэгцээ, хүүхэдтэй ажиллах үндсэн чиглэлийг дагаж мөрдөх, янз бүрийн үйл ажиллагааны явцад хүүхэд бүрийн ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх шаардлагатай байна. Хүлээгдэж буй үр дүн:  Хүүхэдтэй харилцах зарим аргыг эзэмших.  Хүүхдийн бие даасан илрэлийг анзаарах, хүлээн зөвшөөрөх чадвар.  Хүүхдийн хүсэл, боломжийг хүндэтгэх чадвар.  Хүүхдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи санаа.  Мэдрэхүйн туршлага хуримтлуулах.  Хүүхдийн яриаг бүрдүүлэх.  Нарийн ба ерөнхий моторт ур чадварыг хөгжүүлэх. Ажлын үр дүн
хүүхдийн үйл ажиллагаа, ялангуяа хүүхдийн хөдөлгөөн, ярианы харилцаа, мэдрэхүйн дүрслэл, хүүхдүүдийн цэцэрлэгийн нөхцөлд амжилттай дасан зохицох эерэг динамик ажиглагдаж байна. "Эрт хөгжил" клубт сурч байхдаа хүүхдийн чадвар хөгжиж, эцэг эхчүүд түүнтэй хамт ажиллаж, халуун дулаан, анхааралаар дүүрэн эерэг харилцаа тогтоож сурах болно. Сургалтын үр дүнгийн талаар санал асуулгаар хянана.
Сургалтын хөтөлбөр 2016-2017 оны хичээлийн жил Цаг хугацаа Сэдэв Зорилго Мэргэжилтнүүдийн хамтын ажиллагаа Зөвлөх ба 8, 9 -р сар Бэлтгэл үе шат Мэдээлэл цуглуулах, төсөл боловсруулах, асуух. Хөгжмийн захирал, ахлах сурган хүмүүжүүлэгч, сурган хүмүүжүүлэгч, сэтгэл судлаач, хэл ярианы эмч, эмч Клубт зориулсан бүтээлч төсөл боловсруулах талаар багш нарт зөвлөгөө өгөх. 10 -р сар "Зараагаар зочлохдоо" Харилцаа холбоо, бие бялдрын чанарыг хөгжүүлэх, мэдрэхүйн стандартыг нэгтгэх, гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх, өөр өөр шинж чанартай хөгжимд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. Ахлах сурган хүмүүжүүлэгч: "Арваннэгдүгээр сар" Хөгжлийн клубын ажлын төлөвлөгөөтэй танилцах "Үлгэрт тавтай морилно уу" Театрын тоглолтонд сэтгэл хөдлөлийг мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийн харилцааны чадварыг хөгжүүлэх, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх. "Клуб" -ын ажлын үеэр сэтгэл судлаачийн хяналт, гэр бүлд зориулсан ганцаарчилсан зөвлөгөө, зөвлөмж. Арванхоёрдугаар сар "Цасан хүнд зочлох тухай" Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжил, хүмүүжилд эцэг эхчүүдийн сурган хүмүүжүүлэх соёлыг дээшлүүлэх, эцэг эхчүүдийн нэгдмэл байдлыг дэмжих. Эцэг эхчүүдийн хүсэлтээр зөвлөлдөх.
гэхдээ эцэг эхчүүдийг бага насны онцлог зурах арга техниктэй танилцуулах. 1 -р сарын "Өвлийн үлгэр" Хүүхдүүдийн харилцааны чадварыг хөгжүүлэх, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийг театрын үйл ажиллагаанд татан оролцуулах, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдлийг хөгжүүлэх. Эцэг эхчүүдийн хүсэлтээр зөвлөгөө өгөх 2 -р сар "Тоглоомууд бидэн дээр ирсэн" Хүүхдийн биеийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх. Ур чадварыг бий болгох: гүйх, үсрэх, насанд хүрсэн хүний ​​тушаалаар дараалсан үйлдэл хийх, мөлхөх, хөдөлгөөний зохицуулалт, тэнцвэрийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, нурууны үйл ажиллагааны чадварыг хөгжүүлэх. Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах. Эмчийн зөвлөгөө KB 51 "Хүүхдийн эрүүл мэнд" Гуравдугаар сар "Миний ээж бол хамгийн шилдэг нь" Хүүхдүүдийн моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, бүтээлч үйл ажиллагаанд оролцох - загварчлал. "Бага насны хүүхдийн ярианы хөгжил" ярианы эмчтэй зөвлөлдөх "Дөрөвдүгээр сар" Хөгжилтэй Матрёшка "Мэдрэхүйн стандартын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, хүүхдүүдийн моторын идэвхийг хөгжүүлэх, ахмад багшийн бүтээлч зөвлөгөөнд хамрагдах" Гурван настай хүүхдийн ололт амжилт.
үйл ажиллагаа - стандарт бус зургийн техник. жил "5 -р сар" Хаврын сэтгэлийн байдал "Цаг агаарын ердийн үзэгдлүүдтэй танилцах (бороо, нар хурц гэрэлтэх гэх мэт), хүүхдийн бие бялдрын идэвхийг хөгжүүлэх, бүтээлч үйл ажиллагаанд оролцох - зуурмагийн загварчлал, эцэг эхийн багийг нэгтгэхэд тусална Хүсэлтийн дагуу зөвлөлдөх эцэг эхийн

Хүүхдийн амьдралын анхны сургууль бол гэр бүл юм. Энэ бол өсөн нэмэгдэж буй хүн хайрлаж, тэвчиж, баярлаж, өрөвдөж сурч эхэлдэг бүх ертөнц болж хувирдаг. Гэр бүлд хүүхэд харилцааны анхны туршлага болох "хүмүүсийн дунд амьдрах" чадварыг олж авдаг.

Хүн бүр бусдыг өөрийг нь байгаагаар нь ойлгож, хүлээж авахыг хүсдэг, ингэснээр тэд түүний зан чанарыг эвдэхгүй, харин түүний хөгжлийг дэмжиж, тусалж чадна. Хайртай хүмүүсийнхээ энэ хандлагыг бид онцгойлон үнэлдэг.

Хүүхдээ яаж ойлгох вэ? Түүний тоглоомонд илүү хүлээцтэй хандаж сурах вэ?

Олон эцэг эхчүүд эдгээр болон үүнтэй төстэй асуултуудыг өөрсөддөө болон найз нөхөддөө тавьдаг. Янз бүрийн тайлбараар сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад багш-сэтгэл зүйчээр ажиллаж байхдаа үүнийг сонсох ёстой. Хүүхдийн хөгжилтэй холбоотой янз бүрийн асуудлыг шийдвэрлэх хэрэгцээ бидэнд байнга тулгардаг.

Сэтгэл хөдлөл, хувийн шинж чанартай хэд хэдэн онцлог шинж чанаруудыг тэр бүр амжилттай засч залруулдаггүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Дүрмээр бол тэдний тогтвортой байдал нь ихэвчлэн гэр бүлд бүрэлдэн тогтдог бөгөөд үүнд үүссэн харилцааны хэвшмэл ойлголтыг тусгадаг бөгөөд үүнийг өөрчлөхөд хэцүү байдаг. Эдгээр нөхцөл байдалтай холбогдуулан манай баг сурагчдын гэр бүлтэй харилцах харилцаагаа бэхжүүлэх, эцэг эх, хууль ёсны төлөөлөгчидтэй хамтран ажиллах шинэ хэлбэрийг олоход чиглэсэн болно. Сурган хүмүүжүүлэгчид үүнийг үл тоомсорлох нь хичнээн чухал болохыг ойлгодог тул насанд хүрэгчид өөрсдөө сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагатай хамтран ажиллахыг хүсдэг.

Бүтээлч хүүхэд, эцэг эхийн семинарын ажлыг үе шаттайгаар, тодорхой зохион байгуулах вэ? Энэхүү формацийн мөн чанар нь юу вэ?

Товчхондоо, эцэг эх, хүүхдийн клуб нь сурагчдын эцэг эхчүүдтэй уламжлалт бус уулзалт болж, тулгамдсан асуудлыг хамтдаа шийддэг. Манай цэцэрлэгийн ийм уулзалтууд нь эцэг эхчүүд өөрсдөө хэлэлцүүлэг, яриа хэлэлцүүлэгт оролцдог болсон тохиолдолд практик чиг баримжаагаар ялгагдана. Тэд зөвлөлдөж, маргаж, хамтдаа энэ байдлаас гарах арга замыг эрэлхийлдэг. Боловсролын сэтгэл судлаачийн үүрэг бол яриаг зөв чиглэлд болгоомжтой удирдан чиглүүлэх явдал юм. Олж авсан мэдлэгээ нэгтгэхийн тулд насанд хүрэгчдэд сэтгэл хөдөлгөм асуудлыг шийдвэрлэхтэй холбоотой тодорхой нөхцөл байдал, тоглоом, тойм зураг дээр бие даан дадлага хийх боломжийг олгодог.

Би хичээлийн жил бүрийн эхэнд бүлгүүдэд дараах агуулга бүхий зарлал тавьж эхэлж байна: "Эрхэм хүндэт насанд хүрэгчид ээ, би таныг халамжтай, ухаалаг эцэг эхчүүдийн бүтээлч семинарт урьж байна" Ойлго. Хүлээн зөвшөөрөх. Дэмжих ". Бид хамтдаа гарч ирж буй асуудлуудыг шийдвэрлэх, хүүхдүүдтэй үр дүнтэй, бүтээлчээр харилцаж сурах, гэр бүлээ илүү хайраар дүүрэн, аз жаргалтай болгохыг хичээх болно. Багш-сэтгэл судлаач эцэг эх, хүүхдүүдтэй хамтарсан хичээл хийдэг. "

Хүссэн хүмүүс 10 -р сараас 5 -р сар хүртэл бүтээлч семинарт хичээллэх тодорхой огноо, цагийг зааж өгсөн хувийн урилга хүлээн авдаг. Хичээл бүр 45-60 минут үргэлжилдэг бөгөөд танилцуулга, үндсэн хэсгээс эхэлж, дараа нь богино лекц уншиж, эцэг эхчүүдтэй биечлэн хийх ажил орно. Үүний дараа хүүхдүүд сурган хүмүүжүүлэгчдээс авчирсан хүүхдүүд тэдэнтэй нэгдэж, бүгд хамтарсан дасгалын систем рүү явдаг.

Бүтээлч семинарын зорилго нь хүүхдүүд хамгийн гэнэтийн байдлаар хяналтаас гарах хандлагатай байсан ч гэсэн өөрсдийгөө хянахад насанд хүрэгчдэд туслах явдал юм. хүүхэд өсгөхөд ээж, аав, өвөө, эмээ нарын бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх; хүүхэдтэй өдөр бүр харилцахдаа түүний ур чадвар, төсөөллийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн арга, техникийг ашиглах.

Уулзалтын сэдвийг боловсролын үйл явцад гарч буй бэрхшээл дээр үндэслэн гэр бүлийн онцлог, хэрэгцээг харгалзан сонгоно. Хөтөлбөрийн дагуу насны бүлэг тус бүр нэг цаг хүртэл үргэлжлэх найман уулзалт зохион байгуулдаг.

Хичээлийг насны ангилал бүрт тодорхой өдрүүдэд явуулдаг: дунд бүлгүүд - сарын эхний долоо хоног, ахмадууд - хоёр дахь, хоёр дахь залуучууд - гурав дахь, эхний залуучууд - сарын дөрөв дэх долоо хоног.

ХИЧЭЭЛИЙН СЭДЭВИЙН ЖИШЭЭ

Эхний залуучууд.

• Бага насны хүүхдийн хөгжилд тоглоомын үүрэг.
• Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасан зохицох.
• Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хүрээг хөгжүүлэх онцлог.
• Бага насны хүүхдүүдийн харилцааны чадварыг бий болгоход насанд хүрсэн хүний ​​үүрэг.
• Бага насны айдас хаанаас гардаг вэ?
• Бага насны түрэмгийллийн гарал үүсэл.
• Гэр бүлийн боловсролын төрөл, хэв маяг.
• Танин мэдэхүйн үйл явцын хөгжил.
• Бага насны хүүхдийн гэр бүл дэх ёс суртахуун, ёс суртахууны зарчмуудыг төлөвшүүлэх.

Хоёр дахь бага.

• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагаа, хувь хүний ​​хөгжил.
• Сэтгэлзүйн таатай уур амьсгал нь хүүхдийн эрүүл мэнд, бүрэн хөгжих үндэс суурь болдог.
• Хүүхэдтэй харилцах бэрхшээл, түүнийг даван туулах арга замууд.
• Хүүхдүүдийн айдас хэрхэн нэмэгддэг.
• Хүүхдүүдийн дур хүсэл гэж юу вэ.
• Хүүхдүүдийн зан төлөвийн төлөвшил, түүнийг хүмүүжүүлэх арга зам.
• Бид санах ойг хөгжүүлдэг.
• Зөв зохистой зан үйлийг урамшуулж, магтаал ямар байх ёстой.

Дундаж.

• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн тоглоомын мөн чанар.
• Гэр бүлийн боловсролын үүрэг, хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хөгжил.
• Асуудлыг шийдвэрлэх арга бол идэвхтэй сонсох явдал юм.
• Хүүхдүүдийн сэтгэл түгшээсэн зан үйлийн шалтгаан, шалтгаан, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх арга.
• Темперамент бол зан үйлийн үндэс юм.
• Эргэн тойрны ертөнцийг танин мэдэх арга замыг илчлэх.
• Шийтгэх, уучлах урлаг.

Ахлагч.

• Хүүхдийн амьдралд тоглох.
• Гэр бүлийн харилцаа, эцэг эхийн амьдралын хэв маягийн хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдалд үзүүлэх нөлөө.
• Хүүхдүүдийн харилцаа холбоо хэцүү байгаагийн шалтгаан.
• Хүүхдүүдийн айдас, түгшүүрээс урьдчилан сэргийлэх.
• Хүүхдүүд яагаад түрэмгий болдог.
• Хүүхдийн гэр бүл дэх зан үйлийн зохицуулалт.
• Янз бүрийн төрлийн даруу хүүхдүүдийг сургуульд бэлтгэх онцлог.
• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сургуульд дасан зохицох асуудал.

Эцэст нь бүлгүүдийн бүрэлдэхүүнийг бүрдүүлдэг болоход эцэг эхчүүдтэй ярилцах эсвэл танилцуулах хичээл хийж, ажлын үндсэн зарчмуудыг хэлэлцдэг.

Хичээлийн үеэр онолын мэдээллийг бүү ашиглаарай. Оролцогчдод сурган хүмүүжүүлэх бэлэн жор, асуултанд хариулах ёсгүй. Асуудалтай байгаа нөхцөл байдлыг авч үзэх, санаа зовоосон асуудлаа хэлэлцэхэд тэднийг оролцуулах нь дээр. Эцэг эхчүүдийг чадварлаг удирдан чиглүүлэх нь чухал бөгөөд ингэснээр тэд өөрсдөө зарим боловсролын постулатуудыг боловсруулахыг хичээдэг. Та яриаг тодорхой чиглэлд болгоомжтой удирдаж, оролцогчид сэдвээсээ холдохгүй байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй. Хичээлийн төгсгөлд тоглоом, даалгавар, эскизийн тусламжтайгаар практик дээр олж авсан мэдлэгээ эцэг эхтэйгээ нэгтгэх нь чухал юм.

ХИЧЭЭЛИЙН Схем нь ойролцоогоор дараах байдалтай байна.

• сэдэв, үндсэн зорилгоо боловсруулах;
• сэтгэлзүйн дулаарал нь хичээлийн хурдыг тохируулах боломжийг олгодог бөгөөд үндсэн хэсгийн оршил болно;
• үндсэн хэсэг (өгөгдсөн сэдвээр танилцуулга хийх);
• дасгалын тусламжтайгаар олж авсан ур чадвараа хэрэгжүүлэх;
• богино лекц;
• идэвхтэй яриа;
• дасгалын систем;
• хүүхдүүдтэй хамтарсан бүтээлч ажил хийх.

Хичээл бүр багтсан болноөөрийгөө танин мэдэх, өөрийгөө илчлэхэд чиглэсэн тоглоом, дасгалууд; өөрийгөө танилцуулах; харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэхба бүтээлч байдал; сэтгэл хөдлөлийн стрессийг арилгах.

Бүтээлч семинар дээр хүүхдүүд болон насанд хүрэгчидтэй харилцах хэлбэрүүдийн нэг бол өөрийгөө илэрхийлэх байгалийн арга хэлбэр болох харааны үйл ажиллагааны тусламжтайгаар харилцах явдал юм.

Ихэнх насанд хүрэгчид хэрхэн тоглох, уран зөгнөл хийх, зүгээр л зугаацахаа мартдаг. Дүрслэлээр хэлбэл, бид тэднийг уламжлалт цуглаан дээр хүүхэд насандаа буцааж өгөхийг хичээдэг. Аав, ээж нь тэдэнтэй хамт тоглож, сонирхолтой гар урлал хийж, нийтлэг амжилтандаа баярлаж байгаа нь залуус хичнээн их баярлаж байгааг харах ёстой, учир нь үүнийг гэртээ хийх цаг байдаггүй.

Хамтарсан үйл ажиллагааны өөр нэг ашигтай мөч бол сурагчдын гэр бүл дэх харилцааны мөн чанарыг илүү тодорхой харуулдаг. Ийм хуралдааны үеэр эцэг эхчүүдийн тогтмол зөвлөлдөх уулзалтаар ярихыг ч хүсээгүй зүйлийг харж, сонсож болно. Хэд хэдэн бүтээлч уулзалтын дараа хүүхэд, эцэг эхийн зан төлөвт эерэг өөрчлөлтүүд гарч ирдэг.

Бүлгийн ажил нь олон эцэг эхчүүдийн санаа зовдог асуудлуудын ижил төстэй байдлыг авчрахаас гадна ижил төстэй асуудалтай хүмүүсээс дэмжлэг авах боломжийг олгодог тул чухал ач холбогдолтой юм.

Эцэг эхчүүдийг ангид идэвхжүүлэхийн тулд дараах аргуудыг ашигладаг.

"Тархины шуурга".Энэ нь харилцан ойлголцолд хүрэх, бүхэл бүтэн хүмүүсийг нэгтгэх боломжийг олгодог хамтын сэтгэлгээний үйл ажиллагаанд суурилдаг.

"Тэмдэг нэр, тодорхойлолтын жагсаалт."Энэ арга нь сайжруулах шаардлагатай объект, үйл ажиллагаа, хүний ​​янз бүрийн чанар, шинж чанар, шинж чанарыг нэр томъёоны тусламжтайгаар тодорхойлоход тусалдаг. Нэр томъёоны шинж чанарыг эхлээд санал болгодог. Дараа нь тус бүрийг тусад нь авч үзэж хэлэлцдэг. Үүний үр дүнд тохирох шинж чанарыг сайжруулах эсвэл сайжруулах боломжтой сонголтууд гарч ирнэ. Жишээлбэл, "Та хүүхдээ сургуулийн босгон дээр хэрхэн харахыг хүсч байна вэ?" Гэсэн асуултыг хамтын хэлэлцүүлэгт оруулж байна. Эцэг эхчүүд өөрсдийн үзэл бодлыг гайхшруулдаг нэр томъёоны чанарыг жагсааж, дараа нь ямар арга, арга нь хүссэн үр дүнд хүрэх талаар хамтарч дүгнэлт хийдэг.

"Холбоо".Тодорхой асуудал эсвэл түүний чухал цэгийг тусгасан цаасан дээр бэлгэдэл зурдаг, жишээлбэл, түрэмгийллийн шалтгааны талаархи асуултыг авч үзэхэд. Дараа нь асуудлыг шийдэх тохиромжтой санаа олох хүртэл бусад тэмдгийг холбож зурдаг.

"Хамтын бичлэг".Оролцогчид тус бүр нь тэмдэглэлийн дэвтэр эсвэл цаасан хуудас авдаг бөгөөд үүнд тодорхой асуудлыг томъёолж, шийдвэрлэх арга замын талаархи мэдээлэл, зөвлөмж өгдөг. Эцэг эхчүүд бие биенээсээ үл хамааран тэдний бодлоор хамгийн чухал зүйлийг тодорхойлж, дэвтэрт оруулна. Дараа нь тэмдэглэлийг багш-сэтгэл зүйч рүү шилжүүлж, түүнд дүн шинжилгээ хийж, бүлэгт хэлэлцүүлэг явуулдаг.

"Эвристик асуултууд".Үүнд хэн, юу, хаана, юу, яаж, хэзээ, яагаад гэсэн 7 гол зүйлийг багтаасан болно. Хэрэв та тэдгээрийг хоёуланг нь нэгтгэвэл стандарт бус, ихэвчлэн инээдтэй 21 асуулт гарч ирнэ. Ийм холимог асуулт бүхий картуудыг тууштай гаргаж, түүнд хариулахдаа эцэг эхчүүд асуудлын талаар санал бодлоо илэрхийлж, үүнийг шийдвэрлэх стандарт бус аргуудыг санал болгодог.

"Мини туршилт".Энэхүү арга нь эцэг эхчүүдэд сонирхол, сониуч зангаа ашиглан судалгааны ажилд оролцох боломжийг олгодог. Асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд насанд хүрэгчдэд танин мэдэхүйн зөрчилдөөнд суурилсан аливаа сэдвээр нөхцөл байдлыг санал болгодог. Санал бүрийг хэлэлцэж, бодит, хүссэн, хүрч болох зүйлийн хоорондын харилцааны үр дүнг нэгтгэн дүгнэдэг.

Хамтарсан үйл ажиллагаанд оролцсоноор эцэг эхчүүд бүтээлчээр харилцаж сурч, танил бус нөхцөл байдалд хүүхдээ гаднаас нь харж, бусад гэр бүлийн харилцааны загвартай танилцах боломжтой болдог. Насанд хүрэгчид хашгирах, цохихгүйгээр тайвширч, үр дүнтэй боловсролын асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх талаар нэмэлт мэдээлэлтэй танилцаж, "эцэг эхийн гахайн банкинд" хэрэгтэй мэдээлэл бүхий хэвлэмэл материалыг хүлээн авдаг.

Оролцогчдын санал хүсэлтийн дагуу семинарт ажиллах нь өөртөө болон өөртөө шинэ зүйлийг нээх, хүүхдүүдтэй бүтээлчээр харилцах санал болгож буй аргыг ашиглах бодит боломжийг олж харахад тусалдаг.

Хамтран ажиллах нь зөвхөн хүүхдүүдийн төдийгүй эцэг эхийнхээ бүтээлч чадварыг нээхэд тусалдаг.

Хичээлийн жилийн төгсгөлд баярын эцсийн хичээлийг зохион байгуулж, тусгайлан бэлтгэсэн хувийн урилга хүлээн авсны дараа янз бүрийн насны бүлгийн эцэг эх, хүүхдүүд оролцдог. Бүтээлч хүүхэд, эцэг эхийн семинарт сургалтын курс дууссан тухай бүгдэд нь "бичиг баримт" өгдөг. Хэрэв тэд нэг жил сурсан бол гэрчилгээ, хоёр жил - гэрчилгээ, гурав, дөрвөн жил - диплом авдаг.

Эцэст нь хэлэхэд эцэг эх, хүүхдийн клуб бол оролцогчдын харилцан үйлчлэлийн онцгой хэлбэр гэдгийг онцлон хэлмээр байна. Энэ нь хүүхдийн хөгжил, хүмүүжлийн талаар харилцан туршлага, мэдлэг солилцох боломжийг олгодог бөгөөд амьдралын бэрхшээлийг гүнзгий ойлгох, шийдвэрлэх арга замын талаархи зарим санааг өөрчлөхөд хувь нэмэр оруулдаг.

Үүний үр дүнд бүх оролцогчдын чадварын ачаар хүн бүрийн туршлага, санаа сэтгэлгээ, түүний дотор багш сэтгэл судлаач баяждаг. Эцэг эхчүүдтэй харилцах боломжууд нь олон янз байдаг бөгөөд хүүхэд бүрийн онцлог шинж чанартай холбоотой байдаг.

Гэсэн хэдий ч сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад тэрээр сурагчдын ашиг сонирхлыг төлөөлж, тэдний талаар идэвхтэй байр суурь эзэлж, эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчидтэйгээ харилцан ойлголцох, харилцан үйлчлэлд хүрэхийг хичээдэг. Хүүхэд.

С.Середенко, багш сэтгэл судлаач