SDA, гэрлэн дохио. Хүүхдэд зориулсан замын хөдөлгөөний дүрэм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан төсөл "Замын хөдөлгөөний дүрэм

17.06.2019

Хүүхэд бага наснаасаа эхлэн зам дээр янз бүрийн онцгой нөхцөл байдалтай тулгардаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг том ертөнцөд гарах нь замын янз бүрийн хэсэгт зан төлөвийг ойлгохыг шаарддаг. Замын үндсэн дүрмийг мэддэг байх нь хүүхдүүдээ ослоос хамгаалахад тусалдаг. Орчин үеийн интерактив цогцолборуудыг ашиглах нь явган хүний зам, гудамжинд аюулгүй байдлын дүрмийг хурдан эзэмшихэд хувь нэмэр оруулдаг.

Статистик мэдээллээс харахад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд онцгой байдлын үед ихэвчлэн оролцдог. Ихэнх тохиолдолд энэ нь үндсэн дүрмийг үл тоомсорлож, буруу ойлгосонтой холбоотой юм. Эцэг эхчүүд энэ асуудлын ач холбогдол, яаралтай байдлыг тэр бүр ойлгодоггүй. Мэдрэхүйн төхөөрөмжийг нэгтгэх нь замын хөдөлгөөний дүрмийг боловсруулах сонирхлыг нэмэгдүүлэх, зан үйлийн ур чадварыг бий болгох боломжийг олгодог.

ANRO технологийн санал болгож байна Замын хөдөлгөөний дүрмийн мультимедиа интерактив цогцолбор- заах боломжийг олгодог дэвшилтэт төхөөрөмж хүүхдийн замын хөдөлгөөний дүрэм... Түүний тусламжтайгаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд гудамжинд хөдөлгөөний хэм хэмжээний талаар ерөнхий ойлголттой болж, болзошгүй аюулын талаар суралцаж, амин чухал ур чадвар эзэмших боломжтой болно. Орчин үеийн тоног төхөөрөмж нь Холбооны улсын боловсролын стандарт, замын цагдаагийн газрын зөвлөмжийн дагуу боловсруулсан тусгай програм хангамжаар тоноглогдсон.

МХХТ-ийн тусламжтайгаар хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрэмтэй танилцах

Хүүхдүүд биеийн хөдөлгөөнийг таньж сурдаг, жишээлбэл, гараа дээш өргөх нь юу гэсэн үг болохыг ойлгож эхэлдэг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бүх төрлийн даалгавар, дасгалд идэвхтэй оролцдог нь тэдний бүх талын хөгжилд хувь нэмэр оруулж, тэдний алсын харааг өргөжүүлдэг.
Интерактив тоног төхөөрөмж нь тусгай дасгалын ачаар янз бүрийн нөхцөл байдлыг зөв үнэлэх боломжийг олгодог.

МХХТ-ийг ашиглан дүрд тоглох үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заахмөн хатуу дүрэмд захирагдахгүй тоглоомын хэлбэрээр нэгтгэх. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад интерактив төхөөрөмжөөр тоноглогдсон системчилсэн хичээлүүд нь хүүхдийн зан үйлийн соёлыг нэмэгдүүлж, чадварлаг замын хөдөлгөөнд оролцогчдыг бэлтгэхэд тусалдаг.

Интерактив төхөөрөмж ашиглан сургуулийн сурагчдад зориулсан замын хөдөлгөөний дүрмийн тоглоомууд

Гэрлэн дохиотой танилцах. Онооны самбар дээр замын бодит байдал бүхий видео зураг гарч ирнэ. Хэрэглэгч гэрлэн дохионы байршлыг засах хэрэгтэй. Түүнчлэн, хүүхэд автомашины болон явган хүний гэрлэн дохионы гэрлийн дохионы тэмдгийг тодорхойлох ёстой. Үүний ачаар тэр ах, эгч нарын хяналтан дор байсан ч гэсэн үргэлж өөртөө итгэлтэй байх болно.
Шинж тэмдгүүдийн судалгаа. Тоглоомын хэлбэрээр хүүхдүүд замын тэмдгийн утгыг тодорхойлж, санал болгож буй хувилбаруудаас зөв хариултыг сонгох хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд анхааруулах, хориглох шинж тэмдгүүдийн төрлүүдтэй танилцах боломжтой бөгөөд ингэснээр бодит амьдрал дээр нөхцөл байдлыг зөв үнэлж, зөв шийдвэр гаргах боломжтой болно.
Замын зорчих хэсгийн судалгаа. Тоглоомын үеэр та дэлгэцэн дээр ямар нөхцөл байдал гарч байгааг тогтоож болно. Хэрэв аюул тулгарвал та суух хэрэгтэй, хэрэв бүх зүйл аюулгүй бол байрандаа шилжих хэрэгтэй. Та мөн хүүхдүүдээс зохих тэмдгийн байршилд явган хүний гарц зурахыг хүсч болно.

Хүүхдүүд товчлуур дарах, машин өнхрүүлэхэд үнэхээр дуртай. Энэ нь аюулгүй зан үйлийн дүрэмд ухамсартай хандлагыг бий болгож, заах боломжийг олгодог Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан SDA... Хүүхдүүд тэднийг аюулаас хамгаалж, сансарт хурдан жолоодоход нь туслах үндсэн заалтуудтай илүү сайн танилцах боломжтой болно. Интерактив төхөөрөмж ашиглан бодит амьдралын нөхцөл байдал, үйлдлүүдийг дуурайснаар та манай бяцхан оролцогчдод аюултай нөхцөл байдлаас зайлсхийхэд тусална.

Замын хөдөлгөөний дүрмийн мультимедиа интерактив цогцолборын давуу тал

Симулятор нь холбогдох дүрмийн дагуу виртуал машиныг удирдах боломжийг танд олгоно.
Лавлагаа мэдээлэл нь замын хөдөлгөөний харааны сургалтын объектын талаар ойлголттой болох боломжийг танд олгоно.
Зөөлөн тоглоомын модуль нь замын хөдөлгөөний нөхцөл байдлыг сэргээж, тодорхой тэмдгүүдийн ажлыг харуулахад тусална.

Интерактив модулийг замын цагдаагийн зөвлөмжийг харгалзан боловсруулсан болно. Түүний тусламжтайгаар хүүхдүүд явган хүний зам, зам дээр илүү итгэлтэй байх болно. Тоглоомын хэлбэрээр суралцах нь танд зохих мэдлэгийг бий болгож, зам дээр аюулгүй ажиллахад шаардлагатай практик ур чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгоно.

Цэцэрлэгт зориулсан замын хөдөлгөөний дүрмийн тухай шүлэгт оньсого.

Замын дүрмийн дагуу сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан оньсого.

1. Та энэ соронзон хальсыг авч чадахгүй
Мөн та үүнийг гахайн сүүл болгон нэхэж чадахгүй.
Тэр газар хэвтэж байна
Тээвэр түүгээр явдаг. (Зам)

2. Би хэзээ ч унтдаггүй,
Би зам руу харж байна.
Хэзээ зогсохыг би танд хэлэх болно
Хэзээ хөдөлж эхлэх вэ. (Гэрлэн дохио)

3. Энд машин ажиллахгүй.
Энд гол зүйл бол явган зорчигч юм.
Бие биедээ саад болохгүй гэж,
Та баруун тийш замаа хадгалах хэрэгтэй. (Явган хүний зам)

4. Энэ ямар төрлийн тээврийн хэрэгсэл вэ
Энэ нь таныг гэрт чинь хүргэнэ.
Тэр нааш цааш гүйдэг
Утасны эсрэг түлхэж байна. (троллейбус)

5. Серёжкагийн хөл дор
Судалчлагдсан зам.
Тэр түүгээр зоригтой алхаж,
Тэгээд бүх хүмүүс түүнийг дагасан. (Зебра)

6. Хажуу талд зогсох,
Тэд бидэнтэй чимээгүйхэн ярьдаг.
Бид хүн бүрт туслахад бэлэн байна.
Хамгийн гол нь тэднийг ойлгох явдал юм. (Замын тэмдэг)

7. Хоёр зам удаан үргэлжилсэн
Тэгээд тэд бие биендээ ойртов.
Тэд маргаагүй,
гатлаад цааш гүйв.
Ямар газар вэ,
Бид бүгд сонирхож байна. (Замын уулзвар)

8. Манай автобус явж, явж байсан,
Тэгээд тоглоомын талбай руу явлаа.
Мөн үүн дээр хүмүүс санаж байна
Чимээгүйхэн, тээвэрлэлт хүлээж байна. (Зогс)

9. Түүнд хоёр дугуй хангалттай,
Мөн мотор нь шахахгүй.
Та зүгээр л эхлэх хэрэгтэй -
Мөн аз жаргалтай аялал! (Мотоцикль)

10. Энэ ямар дэлгүүр вэ?
Дотор нь бензин зардаг.
Энд машин зогсоно
Бүрэн сав нь тэднийг дүүргэдэг.
Эхлээд гүйлээ.
Ингээд өөр нэг машин жолоодож ирлээ. (Шатахуун түгээх газар)

11. Барилгачдыг их хүндэлдэг
Энэ ухаалаг ачааны машин.
Тэр бараг үргэлж ажил дээрээ байдаг
Тэр амарч дасаагүй.
Өөрөө авчирч буулгана
Буталсан чулуу, хайрга, элс,
Тэгээд тэр яаран буцаж ирдэг
Зам нь хичнээн хол байсан ч хамаагүй. (Хогийн машин)

12. Хурдны замд ойрхон
Тээвэр түүгээр явдаггүй.
Хэрэв гэнэт асуудал гарвал
Тэгээд бүгд эндээс нүү. (Хязгаарлалт)

Хүүхдэд зориулсан оньсого (цэцэрлэг).

1. Таавар таавар:

Бид такси, таксигаар явдаг,
Автобус, галт тэргэнд. (Зорчигч)

Би жолоодож байна
Би зам руу харж байна. (Жолооч)

Нэг хүн миний дээгүүр алхаж байна.
Намайг тахө гэж дууддаг. (Явган хүний гарц)

2. Ямар үг дутуу байна вэ?

Хотоор цоо шинэ автобус явдаг.
... дээшээ жолоодох, (зогсох)
Хурдан ... нээгдэж, (хаалга)
... гаргадаг. (зорчигч)

Сургуулийн 1-4-р ангийн хүүхдүүдэд зориулсан оньсого

3. Блиц - санал асуулга.

- "Жолооч", "Зорчигч" гэдэг үг ямар холбоотой вэ?
- Нийтийн тээврийн жолооч ямар шинж чанартай байх ёстой вэ?
- Нийтийн тээврийн жолоочийн ажил амар уу, хэцүү юу? Яагаад?
- Жолооч зорчигчийн өмнө үүрэг хүлээдэг үү? Аль нь?
- Зорчигч жолооч болон бусад зорчигчдын өмнө үүрэг хүлээдэг үү.
- Эелдэг жолооч бол...
- Эелдэг зорчигч бол ......
- Жолооч, зорчигч хоёр харилцаж чадах уу? Ямар тохиолдолд? Тэдний харилцаа ямар байх ёстой вэ?
-Хүнийг "туулай" гэж хэзээ хэлдэг вэ?

4. Үзэгдэл-нөхцөл байдлын дүн шинжилгээ.

a) Хөдөлж буй автобусанд зорчигч жолоочоос түүнд аяллын тасалбар зарахыг хүсдэг. Жолооч үүнийг хийхээс татгалздаг. Тэр зөв зүйл хийж байна уу?
б) Зорчигч хөрш нь автобус жолоодож байгааг харсан. Зорчигч жолоочтой ярилцаж, ажил, гэр бүлийн талаар асууж эхлэв. Ийм эелдэг зорчигч. Гэхдээ тэр биеэ зөв авч явж байна уу?
в) Жолооч нь автобусанд метанаас гэнэт хүрч, гэнэт зогсоосон нь зорчигчдод таалагдаагүй. Энэ талаараа жолоо барьж яваад жолоочийг зэмлэж эхэлсэн. Зорчигчийн зөв үү. Жолооч хэрхэн биеэ авч явах ёстой вэ?

5. Аливаа алдааг засна.

- Тээврийн хэрэгслээр үнэ төлбөргүй зорчихыг хичээ.
- Тасалбараа баталгаажуулахын тулд зорчигчдод захиалаарай.
- Бариулаас барьж болохгүй.
- Тэр газрыг хэзээ ч хэнд ч бүү өг.
- Гарахдаа урьдчилан бэлдэж болохгүй.
- Тээврийн хэрэгсэл бүрэн зогсохыг хүлээлгүй үсрэх.
- Машин жолоодохдоо их хэмжээний хоол авч, бүгдийг нь идээрэй.
- Чанга ярь, инээ.
- Чихээ таглаад зогсохыг зарлахад жолоочийг бүү сонс.
- Өөрийн зогсоолоор машинаар явахаас бүү ай.

6. "Замын цагаан толгой" тоглоом.

Цагаан толгойн үсэг бүрийн хувьд замын хөдөлгөөний дүрэмтэй холбоотой үг хэлээрэй. (Хүүхдүүд цагаан толгойн үсгүүдтэй ухуулах хуудас авч, үг нэмнэ, эсвэл хөтлөгч нь үсэг дуудаж, хүүхдүүд үгсийг хашгирав)

a - автобус b - тасалбар в - дугуй гэх мэт.

7. Доод шугам. - Та ямар төрлийн зорчигч байх вэ?

Сайн байна уу манай эрхэм уншигчид! Зам тээврийн ослын улмаас зам дээр гэмтэж бэртсэн хүүхдүүдийн 90 гаруй хувь нь харьцангуй аюулгүй газар буюу зогсоол, явган хүний зам, явган хүний гарц дээр байгааг та мэдэх үү? Таны хүүхдэд золгүй явдал тохиолдохгүйн тулд та түүнд зам дээрх зан үйлийн дүрмийг цаг тухайд нь зааж өгөх хэрэгтэй. Өнөөдөр бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар хэрхэн тайван байдлаар ярилцахыг танд хэлэх болно.

Хүүхэд тоглоом хэлбэрээр түүнд өгсөн мэдээллийг хамгийн найдвартай шингээж авдаг гэдгийг та аль хэдийн мэдэж байгаа. Энэ дүрмээс хазайхгүй, хүүхэдтэй "Их хотын гудамжинд адал явдал" дидактик тоглоом тоглоцгооё.

Ватманы том цаас аваад түүн дээр зам, гудамж, явган хүний зам, уулзвар зур. Үүнээс гадна танд хэрэгтэй болно:

жижиг тоглоомын машин;
явган зорчигчдыг төлөөлөх жижиг хүүхэлдэй эсвэл амьтад;
замын хөдөлгөөний зарим тэмдэг (тэдгээрийг интернетээс олж, картон дээр хэвлэж, нааж болно);
гэрлэн дохионы зохион байгуулалт.

Өрөөний голд Whatman цаас тарааж, хүүхдээ тоглохыг урь. Та жижиг шүлгээр эхэлж болно:

Аль хот
Бид тантай хамт амьдардаг
Та зөв чадна
ABC номтой харьцуул.
Гудамжны цагаан толгой
Өргөн чөлөө, зам
Хот бидэнд өгдөг
Үргэлж хичээл.
Энд байна, цагаан толгой,
Нэмэлт зардал:
Тэмдгүүдийг өлгөв
Хучилтын дагуу.
Хотын ABC
Үргэлж санаж бай
Ийм зүйл болохгүйн тулд
Асуудал чамтай холбоотой.

(С. Яковлев)

Юуны өмнө хүүхдэд уулзвар дээрх зан үйлийн дүрмийг хэлэх хэрэгтэй. Зөвхөн ногоон гэрлэн дохиогоор зам хөндлөн гарах хэрэгтэй, шар нь анхааруулга, улаан нь хөдөлгөөнийг хориглодог гэдгийг тайлбарла. Тоглоом, машин байрлуулах замаар бяцхан уулзвар дээрх нөхцөл байдлыг дуурай. Замын хөдөлгөөний дохиог сольж, хүүхдийг хүүхэлдэй эсвэл баавгайтай хамт зам хөндлөн гарахыг зөвшөөр. Материалыг нэгтгэхийн тулд үйрмэгтэй шүлэг сурч, хэд хэдэн оньсого асуу.

Олон өнгийн гурван тойрог:
Улаан гэрэлтдэг - хүлээ
Шар дээр - хүлээгээрэй, найз минь
Ногоон гэрэл рүү яв!
Гэрлэн дохио зөвлөгөө өгдөг
Яаж зам хөндлөн гарах вэ.
Үүнд явган зорчигч
Та илүү сайн найз олж чадахгүй!

(М. Новицкая)

Харуул ширүүн харагдана
Өргөн хучилтын ард.
Тэр улаан нүдээр яаж харагддаг вэ -
Бүгд нэг дор зогсох болно.

(Гэрлэн дохио)

Гэрлэн дохионы гэрэл юу вэ
Тэр бидэнд: "Ямар ч гарц байхгүй" гэж хэлдэг үү?

(Улаан)

Гэрлэн дохион дээр гэрэл асаалттай байна
"Үргэлжлээрэй" гэж тэр хэлэв.

(Ногоон)

Гэрлэн дохион дээр гэрэл асаалттай байна
"Бэлтгэлтэй бай" гэж хэлэх үү?

Зам дээрх зан үйлийн үндсэн дүрмийн талаар бяцхан хүүхдэд хэлж, загвар дээрээ тодорхой харуул.

Та зөвхөн явган хүний замын баруун талд алхах хэрэгтэйУчир нь жолооч хяналтаа дийлэхгүй, машин явган хүний зам руу үсрэх тохиолдол гардаг.
Зөвхөн явган хүний гарцаар зам хөндлөн гарна."Тахө" дээр зам хөндлөн гарч байсан ч та эхлээд зүүн тийшээ харж, голд нь алхаж, баруун тийшээ харж, аялалаа үргэлжлүүлэх хэрэгтэй.
Зам хөндлөн гарахдаа ойролцоох машин байгаа эсэхийг харах хэрэгтэй.Удаан хөдөлж буй машин ч гэсэн гэнэт өөр машиныг хөөж гаргах аюултай тул аюултай байж болно.
Та зогсож байгаа автобусыг тойрч гарах боломжгүй... Түүнийг зогсоолоос холдох хүртэл хүлээх хэрэгтэй. Замын хажууд зогссон автобус, машинууд зам хааж, хурдтай явж байгаа машин харагдахгүй байж магадгүй.
Хурдан явж байгаа машины урдуур зам хөндлөн гарахыг хориглоно... Жолооч цаг тухайд нь тоормос дарсан ч машин хэсэг хугацаанд хөдөлж, явган зорчигчийг мөргөж болзошгүй.
Та хамгийн эзгүй гудамжийг ч харахгүйгээр гүйж чадахгүй... Машин ховор гардаг гудамжинд хүүхэд сонор сэрэмж алддаг нь ихэвчлэн тохиолддог. Хүүхдээ эхлээд эргэн тойрноо харж, сонсож, дараа нь зам хөндлөн гарах зуршилтай болго.

Замд гарч болзошгүй янз бүрийн нөхцөл байдалд хүүхэдтэйгээ тогло. Эхлээд нялх хүүхдийг явган зорчигч болго, та жолооч болно, дараа нь дүрээ солино.

Бяцхан хүүхдэд "Явган хүний гарц", "Хөдөлгөөнгүй", "Газар доорхи явган хүний гарц", "Автобусны зогсоол", "Хүүхдүүд" гэх мэт замын гол тэмдгийг харуул. Тэднийг хүүхэдтэйгээ хамт түр хотынхоо гудамжинд байрлуул. О.Емельяновагийн инээдтэй шүлгүүд нь хүүхдэд тэмдгүүдийн утгыг тайлбарлахад тусална.

Хүүхдүүд гарын үсэг зурдаг
Замын голд байгаа хүүхдүүд
Бид үргэлж тэдний төлөө хариуцлага хүлээдэг.
Эцэг эх нь уйлахгүйн тулд
Болгоомжтой байгаарай жолооч аа!

Замын ажил тэмдэг
Замын ажил тэмдэг.
Энд нэг хүн зам засч байна.
Та хурдаа удаашруулах хэрэгтэй болно,
Зам дээр хүмүүс байна.

Эмнэлгийн тэмдэг
Хэрэв та эмчлүүлэх шаардлагатай бол
Энэ тэмдэг нь эмнэлэг хаана байгааг хэлэх болно.
Нэг зуун ноцтой эмч
Тэнд танд: "Эрүүл байгаарай!" Гэж хэлэх болно.

"Автобусны зогсоол" гэсэн тэмдэг
Энэ газарт явган зорчигч байдаг
Тээвэр тэвчээртэй хүлээж байна.
Тэр явган алхахаас залхаж байна
Тэр зорчигч болохыг хүсдэг.

"Газар доорх явган хүний гарц" гэсэн тэмдэг
Явган зорчигч бүр мэддэг
Энэ газар доорх гарцын тухай.
Тэр хотыг чимэглэдэггүй,
Гэхдээ энэ нь машинд саад болохгүй!

Явган хүний гарцын тэмдэг
Энд газрын гарц байна,
Хүмүүс өдөржин алхдаг.
Жолооч та битгий гуниглаарай
Явган зорчигчийг өнгөрөө!

Хүүхэдтэй "Халддаг туулай" дүрийг тоглож, урьдчилан тооцоолоогүй нөхцөл байдал үүссэн тохиолдолд хэрхэн биеэ авч явахыг хэлээрэй - гэрлэн дохио ажиллахгүй, бөмбөг зам руу гүйж, машин улаан гэрлээр очно. Хүүхэд шинэ мэдээллийг сайн сурсан эсэхийг ойлгохын тулд түүнийг жинхэнэ хотоор аялахыг урь.

Бяцхан хүүхэдтэй уулзвар руу ойртож, хүүхдээс зам хөндлөн гарахад туслахыг хүс. Хэрхэн үргэлжлүүлэхийг түүнд хэлээрэй. Хэрвээ хүүхэд андуурсан бол засч залруулах, тэргүүлэх асуултуудыг асуу. Хүүхдэд замын тэмдэг, замын тэмдэглэгээ, газар доорхи гарцуудад анхаарлаа хандуулаарай. Түүнээс оньсого асуу:

Явган хүний замаас доошоо хүргэдэг
Замын доор урт хаалгатай.
Ямар ч хаалга, хаалга байхгүй -
Тэр ... (газар доорх гарц).

Та ийм тэмдгийг олж болно
Өндөр хурдны зам дээр
Том нүх хаана байна
Мөн шулуун алхах нь аюултай
Хаана хороолол баригдаж байна
Сургууль, байшин, цэнгэлдэх хүрээлэн.

(Зам засвар)

Ямар туурайгүй тахө вэ?
Түүний доор тоос нисдэггүй,
Мөн түүний дээгүүр шороон шуурга шуурч байна
Мөн машинууд нисч байна.

(Явган хүний гарц)

Буруу газраар зам хөндлөн гарахыг санал болгож, эсвэл улаан гэрлээр гарч байгаа дүр эсгэж хүүхдийг төөрөгдүүлэхийг хичээ. Хэрэв хүүхэд таныг зогсоож, үүнийг хийж чадахгүй гэж хэлбэл таны хичээл дэмий хоосон байсангүй. Үгүй бол үүн дээр анхаарлаа төвлөрүүлж, дүрмийг дахин тайлбарла.

Нялх хүүхдэд нийтийн тээвэрт хэрхэн биеэ авч явахыг заах нь зайлшгүй шаардлагатай.

автобус, троллейбус, трамвайны хаалганд зөвхөн бүрэн зогсоход л ойртох хэрэгтэй;
хөл хөдөлгөөн ихтэй машины хөлийн тавцан дээр бүү өлгө;
Том хүн нийтийн тээврээс хамгийн түрүүнд буух ёстой.

Хүүхдэд замын дүрмийг сайн ойлгохын тулд түүнтэй хамт сэдэвчилсэн зураг зурж, цэцэрлэгийн ханан дээр байрлуулна. Зам дээрх зан үйлийн дүрмийн талаархи бяцхан хүүхэлдэйн кинонуудыг үзэж, үлгэр, шүлэг уншаарай, жишээлбэл, С.Маршакийн "Бөмбөлөг", О.Бедаревын "Аюулгүй байдлын ABC", В.В. Тимофеев. Хүүхэдтэйгээ гудамжаар хөндлөн гарах болгондоо давтах ёстой шүлгийг сур:

Би зам хөндлөн гарч байна:
Эхлээд би зүүн тийшээ харна
Хэрэв машин байхгүй бол
Би дунд нь очдог.
Дараа нь би анхааралтай ажиглаж байна
Баруун талд нь заавал байх ёстой
Хэрэв хөдөлгөөн байхгүй бол
Би ямар ч эргэлзээгүйгээр алхаж байна!

Хүүхдэд замын хөдөлгөөнийг ажиглаж, явган зорчигч, жолооч нар хэрхэн дүрэм зөрчиж байгаад анхаарлаа хандуулаарай. Хүүхдээс яагаад энэ эсвэл тэр хүн буруу зүйл хийсэн бэ, юу хийх хэрэгтэй вэ гэж асуу. Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын дүрмийг байнга сануулснаар та хайртай хүүхдийнхээ эрүүл мэнд, амь насанд санаа тавьдаг гэдгийг санаарай.

Нялх хүүхдэд зам дээрх зан үйлийн дүрмийг тайлбарлахдаа эрхэм эцэг эхчүүд ээ, та хувийн үлгэр жишээгээр хамгийн сайн сургалт явуулдаг гэдгээ бүү мартаарай. Гудамжийг ногоон гэрлээр асаах хэрэгтэй гэж та олон удаа давтаж болно, гэхдээ хүүхэд таныг хармагцаа хоцрох үед улаан руу гүйж, дохиоллын машинуудын хооронд маневр хийх үед таны бүх хүчин чармайлт үр дүнгүй болно.

Хүүхдээ багаас нь замын хөдөлгөөний дүрмийг зааж сургахдаа эрхэм насанд хүрэгчид та:

түүнд сахилга бат, тайван байдлыг бий болгох;
хариуцлагатай, бие даасан байхыг заах;
онцгой байдлын үед хурдан хариу арга хэмжээ авах.

Бид танд хамгийн сайн сайхан бүхнийг хүсэн ерөөе! Дараагийн удаа хүртэл!

Замын хөдөлгөөний дүрмийг (SDA) мэдэх нь хүүхэд бүрийн хувьд амин чухал юм. Орчин үеийн ертөнцийн амьдрал нь тээврийн хэрэгсэл, замд хамгийн болгоомжтой хандахыг шаарддаг. Түүнээс гадна сүүлийн хэдэн арван жилд ихэнх насанд хүрэгчид явган зорчигч, жолоочийн дүрд байнга ордог. Мэдээжийн хэрэг, та ямар ч насны дүрмийг сурч чадна, гэхдээ тэдний гүн гүнзгий, утга учиртай мэдлэгийн баталгаа нь бага наснаасаа аажмаар танилцаж, практикт байнга хэрэглэх явдал юм.

Анхны уулзалт

Цэцэрлэгт орохоос ч өмнө явган хүний соёл, жолоочийн соёлыг хүүхдүүдэд төлөвшүүлдэг. Тэргэнцэр, машин, эцэг эхийн гарт хүүхэд замын хөдөлгөөний оролцогч болдог: хүүхэд насанд хүрэгчдийн хариу үйлдлийг харж, санаж, гэр бүлийн ахмад гишүүдийн зан байдалд дасдаг, тэдний сэтгэгдлийг сонсдог. Энэ үед замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөх хандлага бий болсон.

Халамжтай, болгоомжтой эцэг эхчүүд хүүхдийн анхаарлыг гэрлэн дохио, түүний дохионд үргэлж хандуулж, зорчих хэсгийг хөндлөн гарах алгоритмыг хэлж, хэрэв хүүхэд дүрэм зөрчсөнийг харсан бол аюулын талаар тайлбар өгнө.

2-3 настайдаа та "явган хүний гарц", "газар доорхи явган хүний гарц", "явган зорчигчийн хөдөлгөөнийг хориглоно" гэсэн зарим замын тэмдгүүдэд хүүхдийн анхаарлыг хандуулж болно.

Тайлбарлах материал

Та хүүхдэд зориулсан SDA багцыг татаж авах боломжтой.
Бие даасан зургууд:

Та сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан замын хөдөлгөөний дүрмийн хураангуйг татаж авах боломжтой.
Замын хөдөлгөөний дүрмийн сэдвээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоом.

Хүүхэд 3-4 настайгаасаа эхлэн замын хөдөлгөөний дүрмийг ухамсартайгаар сонирхдог. Гэртээ болон цэцэрлэгийн аль алинд нь гол дүрмийг илүү олон удаа хэлэх, замын хөдөлгөөний янз бүрийн нөхцөл байдлыг харуулсан зургуудыг анхаарч үзэх, өнгөөр будаж, тайлбар өгөх, замын тэмдгийг судлах нь чухал юм.

Зургийг quatrains-ээр нөхөх нь маш үр дүнтэй байдаг. Замын хөдөлгөөний бодит нөхцөл байдалд эдгээр дөрвөлжинүүдийг санах нь ялангуяа тустай. Хүүхдүүд тоглоомын хэлбэрээр дүрмийг дагаж мөрдөх үндсэн ур чадваруудыг ингэж сурдаг.

5-6 настайдаа замын хөдөлгөөний дүрмийн дагуу хүүхдэд зориулсан самбарын тоглоом ашиглаж болно. Тэд хүүхэд бүрт явган зорчигч, жолоочийн дүрд тоглох, харааны ой санамжийг хөгжүүлэх, замын хөдөлгөөнд оролцох үндсэн ур чадварыг нэгтгэх боломжийг олгодог.

Залуу дугуйчид

Магадгүй дугуй унах нь хүүхдэд зориулсан анхны ноцтой сорилт юм. Тоглоомын талбай эсвэл спортын талбайн нутаг дэвсгэр, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн гудамж нь жижиг дугуйчны анхаарал, үндсэн дүрмийг дагаж мөрдөхийг шаарддаг. Тиймээс эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ илүү олон удаа тоглоом тоглох хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр замын тэмдгийг илүү хурдан, сайн санах болно. Гадаа гарахаасаа өмнө дүрэм журмаа сайн хэлэхээ мартуузай.

Цэцэрлэгт замын хөдөлгөөний дүрмийн шилдэг мэргэжилтэн шалгаруулах уралдааны элементүүдтэй тоглоомын хөтөлбөр явуулах нь сонирхолтой байх болно. Бяцхан дугуйчид зөвхөн уралдах төдийгүй чухал дүрэм журам, замын тэмдэг тэмдэглэгээг санаж, аль нь унадаг дугуйгаар явах боломжгүйг мэдэхгүй байх болно.

Зургийн уралдаан

Цэцэрлэг нь замын хөдөлгөөний дүрмийн дагуу булан, зогсоолтой. Гэсэн хэдий ч сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг энэ сэдвээр уралдаан тэмцээн, үзэсгэлэнд оролцуулах нь маш чухал юм. Хүүхдүүд замын хөдөлгөөнд оролцож байхдаа дуртай хүүхэлдэйн киноны баатрууд, үлгэрүүдийг дүрсэлсэн зураг зурах боломжтой. Дараа нь та дүрсэлсэн нөхцөл байдлын талаар ярилцаж болно.

Будгийн ном нь тохиромжтой, сонирхолтой байдаг. Хүүхдүүд зургийг тод харагдуулахын зэрэгцээ насанд хүрэгчидтэй зурган дээр юу харагдаж байгааг, замын хөдөлгөөний нөхцөл байдлыг ямар үнэлж байгаа талаар ярилцдаг.

Замын хөдөлгөөний дүрэм нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийг зам тээврийн ослоос хамгаалахад тусалдаг. Зурагт материал нь сургалтыг үр дүнтэй, хөгжилтэй болгоход тусална. Ийм зургууд нь зөвхөн цэцэрлэгт төдийгүй гэртээ байх ёстой.

« "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах"

Хүүхдийн эрүүл мэндийг хангах нь иргэншсэн нийгмийн гол зорилго, гол үүрэг юм. Цэцэрлэгт замын хөдөлгөөний дүрмийг заах нь зайлшгүй шаардлагатай тул сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад замын хөдөлгөөний янз бүрийн дүрмүүд үргэлж хамааралтай байдаг. Цэцэрлэгт хүүхэд замын хөдөлгөөний тогтолцооны үндсэн ойлголтуудыг сурч, зам дээрх зан үйлийн хамгийн чухал дүрмийг сурах ёстой. Цэцэрлэгийн замын хөдөлгөөний дүрэм бол сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдүүдэд дамжуулахыг хичээдэг нэлээд том мэдлэг юм, учир нь тэдний зам дээрх аюулгүй байдал нь үүнээс хамаардаг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын практикт хүүхдийн стандарт бус, заримдаа аюултай нөхцөлд зам, тээврийн хэрэгсэлд зөв зан үйлийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн хүүхдийн амьдралын аюулгүй байдлын үндэс (OBZH) хөтөлбөрүүд багтсан болно.

Манай улсын хот, тосгоны гудамжаар автомашины тоо нэмэгдэж, хурд нэмэгдэж, замын хөдөлгөөний нягтрал нэмэгдэж, түгжрэл нэмэгдэж байгаа нь зам тээврийн ослын нэг шалтгаан болж байна. Харамсалтай нь хүүхдүүд ч хохирч байгаа зам тээврийн ослын талаарх урам хугарсан мэдээлэл хэнийг ч хайхрамжгүй орхисонгүй. Иймд зам дээрх хөдөлгөөний аюулгүй байдлыг хангах нь төрийн чухал ажил болж байна. Энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад хүүхдийг зам тээврийн ослоос урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулах нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Манай улсын хувьд хүүхдийн зам тээврийн осол гэмтлийн нөхцөл байдал маш түгшүүртэй байсаар ирсэн. Орос улсад 100 мянган хүн амд ногдох гэмтсэн хүүхдийн тоо Франц, Германыхаас 2 дахин, Италиас 3 дахин их байна. 14-өөс доош насны хүүхдүүдтэй холбоотой зам тээврийн ослын тоо 10 мянган тээврийн хэрэгсэл Английнхаас 10 дахин, Италиас 30 дахин их байна. (DV 2007 No7, хуудас 122.)

Манай улсад хүүхдийн осол гэмтэл бусад орны гэмтлээс арав, зуу дахин их байгаа тул хүүхдийг зам дээр аюулгүй авч явахад сургах хоёрдогч хичээл болгон авч үзэхээ болих шаардлагатай байна. Хүүхдийг цэцэрлэгт байхад нь замын хөдөлгөөнд аюулгүй оролцох дүрмийг зааж сургах нь ноцтой үр дагавар, осолд өртөх магадлалыг бууруулна гэдэгт бид итгэлтэй байна. Хүүхдийг зам дээр аварч чадах цорын ганц зүйл бол улаан өнгөний хориотой шинж чанарт итгэх итгэл юм. Үүнийг түүнд итгүүлж чадах цорын ганц хүн бол насанд хүрсэн хүн юм. Мөн цорын ганц арга бол жишээ юм.

Дугуй, морин тэрэг, сүйх тэрэг бий болсноор замын хөдөлгөөнд хүний аюулгүй байдлын асуудал үүссэн. Эдгээр тээврийн хэрэгслийн жолооч нар болон явган зорчигчтой харилцах харилцааг төрөөс үргэлж хянаж байдаг бөгөөд энэ нь тэдний аюулгүй байдлыг хангадаг. амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах.

1764 онд 11-р Кэтрин хүүхдийн үхэлд буруутай тэрэгчин эсвэл таксичинд цаазаар авах ял оногдуулах тухай зарлиг гаргасан "Хүүхдэд анхаарал тавь" гэсэн уриа өнөөдөр олон байгууллагын үйл ажиллагааны хөтөч болох ёстой. болон улс орнууд, ялангуяа сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарт зориулсан.

Ихэнхдээ хүүхдүүд болон явган зорчигчид автомашины ослын оролцогч болдог. Насанд хүрээгүй явган зорчигчийн санамсар болгоомжгүй байдлаас үүдэн зам тээврийн ослын гол шалтгаан нь тодорхойгүй газар зам хөндлөн гарах, зохицуулалтын дохиог зөрчих, зорчих хэсгийн ойролцоо тоглосон явдал юм. Хүүхдүүд - зорчигчид зам тээврийн ослын гуравны нэгээс илүү нь гэмтэж бэртдэг бөгөөд эцэг эх, хамаатан садан, найз нөхдийнхөө машинд зорчиж яваа хүүхдүүдийн тоо байнга нэмэгдэж байна. Хүүхдийн гудамж, замд аюулгүй байдлыг хангах, хүүхдийг зам тээврийн осол гэмтлээс урьдчилан сэргийлэх нь яаралтай шийдвэрлэх шаардлагатай нэн тулгамдсан ажлын гол хэсэг юм.

1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг сургах чиглэлээр тулгамдаж буй асуудлын судалгаа.

Хүүхэд тэргэнцэрт унтсан гудамжинд эцэг эхийнхээ хажууд хөлөө гишгэж эхэлмэгцээ гудамжинд замын цагаан толгой, аюулгүй байдлын дүрэмтэй маш эрт танилцдаг.

Хүүхэдтэй гэрээсээ цэцэрлэг рүү явах зам нь гудамжинд аюулгүй ажиллах чадварыг хөгжүүлэх хамгийн тохиромжтой мөч юм. Хүүхэд үргэлж эцэг эх нь замын хөдөлгөөний бүх дүрмийг үл тоомсорлож, дагаж мөрддөг хувийн үлгэр жишээ байх ёстой.

Өнөөдөр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хотын гудамжинд аюулгүй авч явах ур чадварт сургах асуудал маш хурцаар тавигдаж байна. Дотоодын сурган хүмүүжүүлэх практикт сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зам дээр аюулгүй зан үйлийг сургах хангалттай туршлага хуримтлуулсан Н.Н.Авдеева, Р.Б.Стеркина, Н.Л. Князева, А.В. Гостюшин, Н.И. Клочанов, М.М.Котик, О.А. Скоролупова, Т.А.Шоригио Ю болон бусад.

Энэ асуудлыг Т.Ф.Саулина шийдэж, багш, эцэг эхчүүдэд зориулсан "Замын хөдөлгөөний гурван дохио" гарын авлагыг боловсруулсан. Энэхүү гарын авлагад 3-7 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг замын хөдөлгөөний дүрэм, анги, зугаа цэнгэлийн тойм, тоглоом, уран зохиолын болон бусад нэмэлт материалуудтай танилцуулах ажлын үндсэн чиглэлийг тусгасан болно. Энэхүү ном нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нар, сургуулийн өмнөх боловсролын арга зүйч, түүнчлэн эцэг эхчүүдэд зориулагдсан болно.

Данилова Т.И мөн энэ асуудлыг судалж, гэрлэн дохио хөтөлбөрийг боловсруулсан. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах ач холбогдол, амин чухал хэрэгцээ нь эргэлзээгүй чухал юм. Энэхүү гарын авлагын зорилго нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зам дээр аюулгүй ажиллах чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. Энэхүү гарын авлагад танин мэдэхүйн мөчлөг, аялал, зорилтот алхалтын хичээлүүдийн системийг танилцуулж байна.

Энэ чиглэлийн судалгаа одоо ч цэцэрлэгт хийгдэж байна.

Олон багш нар хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах хөтөлбөр, төсөл боловсруулдаг. Хүүхдийн зам тээврийн осол гэмтлийн асуудал өнөөг хүртэл тулгамдсан хэвээр байна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи анхны мэдээллийг хүргэх хэрэгцээг амьдрал өөрөө шаарддаг. Хүүхдийг зам тээврийн ослоос урьдчилан сэргийлэхэд хамгийн чухал үүрэг бол сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хамаардаг. Сурган хүмүүжүүлэгчид, сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эхчүүд хүүхдийг янз бүрийн хэлбэрээр үйл ажиллагаа явуулж, замын хөдөлгөөний дүрмийг чанд мөрддөг сахилга баттай явган зорчигч болоход нь туслах ёстой.

2. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах арга зүй.

Орчин үеийн арга зүйн уран зохиолын дүн шинжилгээ нь хүүхдүүдэд гудамж, зам дээрх зан үйлийн дүрмийг заахдаа тайлбарлах, дүрслэх аргуудыг ихэвчлэн ашигладаг: харилцан яриа, дидактик тоглоом, үлгэр, урлагийн бүтээл унших, боловсролын салбарт практик арга хэрэглэдэг. "Уран сайхны бүтээлч байдал" нь зураг зурах, загварчлах, аппликейшн юм. Хүүхэдтэй ажиллах илүү олон янзын, ялгаатай хэлбэрүүд шаардлагатай байна. Түүнээс гадна ихэнх нь зурагтай, театр, хөгжим, уран зохиол байх ёстой. Одоо байгаа боловсролын хөтөлбөрүүд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн аюулгүй амьдралын үндэс суурийг бий болгох асуудлыг тодорхой хэмжээгээр шийддэг. Тэд аль болох богино хугацаанд их хэмжээний мэдээллийг дамжуулах, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд асуудал тавьж, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга замыг зааж өгөх, оюун ухаанд тод дүр зураг, замын нөхцөл байдлыг өдөөх, санах ой, мэдрэмжийг идэвхжүүлэх боломжийг олгодог. Тэдгээрийн боловсролын агуулгыг одоогийн Замын хөдөлгөөний дүрмээр тодорхойлдог.

Замын хөдөлгөөний дүрмийг сургах ажлын арга зүйг нэгдсэн арга барилыг харгалзан боловсруулсан байх ёстой. Даалгаврыг гүйцэтгэхдээ сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ажиглалт хийх, судлах, зурах, дизайн хийх, загварчлах, хөгжим сонсох гэх мэт бүтээлч ажил хийдэг. Аливаа хүүхэд энгийн ярианд төдийгүй замын үлгэр, асуулт хариулт, хүүхдүүдэд ойр байдаг тоглоом, гэхдээ уран сайхны бүтээлч үйл ажиллагаа - зураг зурах, найруулга, программ зохиох, замын хөдөлгөөний дүрмийг хурдан ойлгож, эзэмших болно. шавар, plasticine гэх мэт дүрэм журмаар хийсэн гар урлал нь зөвхөн онолын хувьд төдийгүй практикийн хувьд хүүхдүүд замын хөдөлгөөний дүрмийг судлахад эргэлзээгүй амжилтанд хүрэх болно.

Зөвхөн хамтарсан хүчин чармайлтаар, мэдлэг, тэвчээр, эелдэг байдлыг ашиглан дараахь зүйлийг хийх боломжтой.

Хүүхдүүдийн гудамжны аюулгүй байдлын талаарх ойлголтыг өргөжүүлэх.

болон хотын зам, нийтийн болон хувийн тээвэрт идэвхтэй хэлбэрийн мэдлэгээр дамжуулан: зураг төсөл, барилга, загварчлал, уран сайхны болон бүтээлч үйл ажиллагаа - зураг зурах, загварчлах, хэрэглэх;

Хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи мэдлэг, санаагаа зураг дээр тусгаж, туршлагаа бусадтай хуваалцахыг заах;

Замын хөдөлгөөний дүрмийг сурах сэтгэл хөдлөлийн сонирхлыг сэрээх, хүүхдийн загвар зохион бүтээх, загварчлах, хослуулах, зурах, баримал хийх, өгөгдсөн сэдвээр бүтээлч зохиол бүтээх ур чадварыг дээшлүүлэх;

Замын хөдөлгөөний дүрмийн мэдлэгийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх, оюуны болон бүтээлч чадварыг харуулах хүслийг хөгжүүлэх, хүүхдүүддээ аюулгүй дүр төрхийг зохион байгуулах ур чадварыг сургах, анхаарал, ажиглалт, авъяас чадвар, санаачлагыг идэвхжүүлэх.

Замын хөдөлгөөний дүрмийг сургах, гудамжинд биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх нь боловсролын бүх үйл явцад хөтөлбөрийн шаардлагуудыг хэрэгжүүлэх, хүүхдийг шаардлагагүй мэдээллээр хэт ачаалахаас зайлсхийх, хүүхдийн эрүүл мэнд, сэтгэл санааны байдлыг харгалзан үзэх ёстой. . Ийм ажил нь сурган хүмүүжүүлэгчээс шаардлагатай харааны болон тоглоомын материалыг тодорхой сонгохыг шаарддаг.

Хүүхдэд замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын дүрмийг амжилттай сургах чухал нөхцөл бол зохих материаллаг бааз, хөгжих орчныг бүрдүүлэх явдал юм Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын үндсийг бүлэгт заах хөгжиж буй орчин нь хотын гудамжны загвар, иж бүрдэл юм. тээврийн хэрэгсэл, замын тэмдэг, гэрлэн дохио, дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд, дидактик тоглоомууд. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд Замын хөдөлгөөний дүрмийг судлах ажлын тогтолцоог бий болгохдоо хотын тээврийн системтэй харилцах гурван талыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Хүүхэд бол явган зорчигч;

Хүүхэд бол хотын тээврийн хэрэгслийн зорчигч;

Хүүхэд бол хүүхдийн тээврийн хэрэгслийн жолооч (унадаг дугуй, цас скутер, чарга, дугуй гэх мэт).

Үүнтэй холбогдуулан хүүхдүүдийг гудамжинд аюулгүй авч явах ур чадварт сургах ажил ямар ч тохиолдолд нэг удаагийн арга хэмжээ байх ёсгүй. Үүнийг төлөвлөгөөтэй, системтэй, тогтмол хийх ёстой. Хүүхэд олж авсан мэдлэгээ үр бүтээлтэй үйл ажиллагаагаар дамжуулж, дараа нь цэцэрлэгээс гадуур тоглоом, өдөр тутмын амьдралд хэрэгжүүлэхийн тулд бүх төрлийн үйл ажиллагааг хамарсан байх ёстой. Энэ ажил нь бие даасан хэсэг гэдгээрээ ялгарах ёсгүй, харин цэцэрлэгийн хүмүүжлийн хөтөлбөрийн бүх хэсэг, чиглэлд тусгагдсан байх ёстой.

ангид заах зохион байгуулалттай хэлбэрүүд,

насанд хүрэгчид болон хүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагаа;

хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа;

зан үйлийн ур чадварын боловсрол,

бусадтай танилцах,

ярианы хөгжил,

уран зохиол,

дизайн,

урлаг,

тоглоом.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад арга зүйн ажил онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг. Сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхэд, эцэг эхтэй ажиллах, тэр дундаа хүүхдийг зам тээврийн ослоос урьдчилан сэргийлэхэд өдөр бүр, зорилтот арга зүйн туслалцаа үзүүлэх зорилгоор байгуулагдсан арга зүйн кабинет гол үүрэг гүйцэтгэдэг. Нийтлэг материалууд байгаа бөгөөд өөрсдийн туршлагаас гадна хотын бусад цэцэрлэгүүдийн туршлагыг толилуулж байна. Бүх материалыг ашиглах, ашиглах талаар товч зөвлөмжийн хамт тайлбарлагдана.

Сургалтын танхим нь янз бүрийн насны бүлгүүдэд зориулсан харааны заах хэрэгслийг агуулсан байх ёстой - үзүүлэх зураг, зурагт хуудас, дидактик гарын авлага, гудамжны загвар, диаграмм, төрөл бүрийн тоглоом: тусгай тээврийн хэрэгсэл (машин, ачааны машин, түргэн тусламж, гал сөнөөгч болон бусад); замын хөдөлгөөний зохицуулагчдын дүрэмт хувцас өмссөн хүүхэлдэй; замын хөдөлгөөнийг зохицуулахад шаардлагатай шинж чанарууд - саваа, гэрлэн дохио гэх мэт; арга зүйн уран зохиол, унших, цээжлэх уран зохиолын материал; амралт, зугаа цэнгэлийн хувилбарууд. Багш нарын мэргэшлийг дээшлүүлэх асуудал, тэр дундаа хүүхдийг зам тээврийн осол гэмтлээс урьдчилан сэргийлэх чиглэлээр ихээхэн анхаарч байна.

Хүүхдийн зураг, гарын авлага, дидактик тоглоомын үзэсгэлэн зохион байгуулдаг; замын хөдөлгөөний дүрмийн ажлын шилдэг бүлгийн талаархи тойм; эцэг эхтэй ажиллахад зориулсан материалыг (асуулга, тест болон бусад материал) боловсруулж байна.

Н.Н .. Авдеева боловсролын үйл явцыг явуулахыг зөвлөж байна.

Зорилтот алхалтын үеэр хүүхдүүд тээврийн хэрэгсэл, явган зорчигч, замын тэмдэг, гэрлэн дохио, явган хүний гарц гэх мэт хөдөлгөөнийг ажиглаж буй замын орчныг шууд ойлгох замаар;

Замын сэдвээр тусгай хөгжүүлэлт, сургалтын явцад

Өөрийнхөө болон бусдын үйлдэлд ухамсартай хандах, өөрөөр хэлбэл, хүүхдийн зөв бурууг ойлгох чадвар, дадал зуршлыг хөгжүүлэх нь онцгой чухал юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд импульс, хүслээ хязгаарлах зуршил (жишээлбэл, аюултай үед гүйх гэх мэт) бий болгох нь маш чухал юм.

Энэ насан дээр хүүхдүүд санал болгохдоо онцгой сайн байдаг. Цэцэрлэгийн гадаа ганцаараа явах боломжгүй гэдгийг ойлгуулах хэрэгтэй. Гудамжинд та зөвхөн насанд хүрсэн хүнтэй хамт байж, түүний гараас атгахаа мартуузай. Хүүхдийг байнга хүмүүжүүлж байх ёстой: тоглоом, алхалт, моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тусгай дасгал хийх, замын сэдвээр зураг зурах, сэгсрэх, сүүдэрлэх, дизайн хийх, програм хийх гэх мэт цомогт даалгавар гүйцэтгэх, хөгжүүлэх хичээлд Аюултай, аюулгүй замын нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийхдээ замын үгсийн санг ашиглан үг хэлэх

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд өөрсдөө бүх зүйлийг харж, сонсож, хүрч, улмаар мэдлэгийн хүслийг ухамсарлах ёстой үед тэдэнтэй ажиллахад уламжлалт байдлаар ашиглагддаг харагдах байдлын зарчим нь онцгой чухал юм.

Тиймээс, дидактик хичээлийг хүмүүжүүлэх, явуулах хөтөлбөр нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмэнд шууд заах биш (дашрамд хэлэхэд багш өөрөө тэднийг сайн мэддэг байх ёстой), ур чадвар, эерэг сэтгэлгээг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. гудамжинд аюулгүй зан үйлийн тогтвортой зуршил.

А.В. Цэцэрлэгийн бүлэг бүрт "эрсдлийн бүлэг"-т багтдаг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд байдгийг мартаж болохгүй гэж Гостюшин үзэж байна. Эдгээр нь хэт хөдөлгөөнтэй хүүхдүүд эсвэл эсрэгээр нь хэтэрхий дарангуйлагдсан байж болно. Багш нь тэдний хувийн шинж чанарыг харгалзан тэдэнтэй хичээл зааж, эцэг эхтэйгээ ажиллах ажлыг заавал зохион байгуулдаг.

Замын аюултай, аюулгүй байдлыг загварчлах;

Хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл явцыг бүрдүүлж, хөгжүүлдэг цомог эсвэл тусгайлан боловсруулсан дэвтэр зурах бие даасан ажил;

Интерактив судалгаа;

Хүүхдийн замын хөдөлгөөний дүрэм, замын орчны аюул, аюулгүй байдлыг судлах, ойлгох, ойлгоход чиглэсэн хамтын үйл ажиллагаа.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн мэдлэгийг аажмаар нэмэгдүүлж, сургуульд байхдаа аль хэдийн гудамжаар явж, замын хөдөлгөөний дүрмийг тодорхой мэддэг байх болно.

Ийнхүү судалгааны сэдвээр шинжлэх ухааны ном зохиолд дүн шинжилгээ хийх нь дараахь дүгнэлтийг хийх боломжийг бидэнд олгосон.

Дидактик хичээлийг хүмүүжүүлэх, явуулах хөтөлбөр нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг шууд заах бус, тэдний ур чадвар, гудамжинд аюулгүй зан үйлийн эерэг тогтвортой зуршлыг бий болгох, хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.

Энэ тохиолдолд дараахь хэв маягийг анхаарч үзэх хэрэгтэй: сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд гудамжинд аюулгүй ажиллах ур чадвар, дадал зуршил хэдий чинээ их ашигтай байх тусам түүнд замын сэдвээр ерөнхий мэдлэг олгох нь илүү хялбар байх болно. боловсролын байгууллага.

2. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг замын хөдөлгөөний дүрмээр сургах үр дүнтэй хэлбэр, арга.

Хүүхдэд замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын үндсийг сургах боловсролын ажлын гол зорилго нь хүүхдэд шаардлагатай ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, гудамжинд аюулгүй зан үйлийн эерэг, тогтвортой дадал зуршлыг төлөвшүүлэх явдал юм. Боловсролын үйл явцыг дараахь байдлаар хийхийг зөвлөж байна.

1. Зорилтот явган хүний хөдөлгөөн, замын тэмдэг, гэрлэн дохио, явган хүний гарц гэх мэт хүүхдүүдийн хөдөлгөөнийг ажиглаж буй замын орчныг шууд ойлгох замаар;

2. Зам дээр тусгай хөгжүүлэлт, сургалтын явцад. Өөрийнхөө болон бусдын үйлдэлд ухамсартай хандах, өөрөөр хэлбэл, хүүхдийн зөв бурууг ойлгох чадвар, дадал зуршлыг хөгжүүлэх нь онцгой чухал юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд импульс, хүслээ хязгаарлах зуршил (жишээлбэл, аюултай үед гүйх гэх мэт) бий болгох нь маш чухал юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэхдээ багш санал болгох, ятгах, үлгэр дуурайлал үзүүлэх, дасгал хийх, урамшуулах гэх мэт аргуудыг ашигладаг. Энэ насан дээр хүүхдүүд санал болгохдоо онцгой сайн байдаг. Цэцэрлэгийн гадаа ганцаараа явах боломжгүй гэдгийг ойлгуулах хэрэгтэй. Гудамжинд та зөвхөн насанд хүрсэн хүнтэй хамт байж, түүний гарыг барихаа мартуузай. Хүүхдийг байнга хүмүүжүүлж байх ёстой: тоглоом, алхалт, моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тусгай дасгал хийх, замын сэдвээр зураг зурах, сэгсрэх, сүүдэрлэх, дизайн хийх, программ хийх гэх мэт цомогт даалгавар гүйцэтгэх, хөгжүүлэх хичээлд Аюултай, аюулгүй замын нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийхдээ замын үгсийн санг ашиглан үг хэлэх. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд өөрсдөө бүх зүйлийг харж, сонсож, хүрч, улмаар мэдлэгийн хүслийг ухамсарлах ёстой үед тэдэнтэй ажиллахад уламжлалт байдлаар ашиглагддаг харагдах байдлын зарчим нь онцгой чухал юм.

Тиймээс, дидактик хичээлийг хүмүүжүүлэх, явуулах хөтөлбөр нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрэмд шууд заах бус харин гудамжинд аюулгүй зан үйлийн ур чадвар, эерэг тогтвортой дадал зуршлыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх зорилготой юм.

Цэцэрлэгийн бүлэг бүрт "эрсдлийн бүлэг"-т багтдаг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд байдаг гэдгийг мартаж болохгүй. Эдгээр нь хэт хөдөлгөөнтэй хүүхдүүд эсвэл эсрэгээр нь хэтэрхий дарангуйлагдсан байж болно. Багш нь тэдний хувийн шинж чанарыг харгалзан тэдэнтэй хичээл зааж, эцэг эхтэйгээ ажиллах ажлыг заавал зохион байгуулдаг.

Хүүхдүүдийг харилцан ярианд идэвхтэй оролцуулахад чиглэсэн интерактив заах аргыг ашиглах нь ялангуяа үр дүнтэй байдаг. Энэ аргыг ашиглан сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдүүдэд тээврийн хэрэгсэл, явган зорчигчийн хөдөлгөөнийг дүрслэн харуулах, тодорхой нөхцөл байдалд аюултай, аюулгүй үйлдлүүдийг ойлгох, харааны мэдээллийг ажиглах, харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэн дүгнэх чадварыг хөгжүүлэх, эцэст нь замын бодит нөхцөл байдалд шилжүүлэхэд тусалдаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн мэдлэгийг аажмаар нэмэгдүүлж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд аль хэдийн гудамжаар явж, замын хөдөлгөөний дүрмийг тодорхой мэддэг байхын тулд бага наснаасаа сурч эхлэх шаардлагатай байна.

Залуу бүлгийн хувьд хичээлийг явганаар хийх нь дээр (илүү ойлгомжтой болгохын тулд). Багш нь хүүхдүүдэд жинхэнэ машин нь тэдний мэддэг тоглоомтой харьцуулахад ямар аюултай болохыг тайлбарлах нь чухал юм.

Бүлгийн хичээл дээр замын хөдөлгөөний нөхцөл байдлын дүрслэлийг ашиглах нь ашигтай байдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг машинтай тоглохыг дэмжих нь хамгийн сайн арга бөгөөд энэ үеэр тэд бүх үйлдэл (машин эргэх, ухрах, хурдыг нэмэгдүүлэх гэх мэт) чангаар хэлэх болно.

Хүүхдийн орон зайд зөв чиг баримжаа олгохын тулд объектын байршил (баруун, зүүн, урд, хойд, дээд, доод), тэдгээрийн хэмжээ, тэдгээрийн хэмжээг тодорхойлох, мөн эдгээр үзүүлэлтээр объектыг харьцуулахыг заах хэрэгтэй. Ийм үйл ажиллагааны үр дүнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд гэрлэн дохио, тээвэр, зам гэж юу болох талаар мэдлэг олж авдаг. Тэд гудамжинд байхдаа насанд хүрсэн хүний гараас атгаж дасдаг.

Замтай холбоотой сэдвээр дидактик хичээлийг гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх объектуудыг сүүдэрлэх, тоймлох, будах даалгавар бүхий цомог эсвэл тусгай дэвтэрт зурах хэлбэрээр хийж болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хамт алхахдаа газар, тухайлбал цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэр дээр чиг баримжаа олгох сургалтыг эхлүүлэх хэрэгтэй. Түүнчлэн, сурган хүмүүжүүлэгч өөрөө үүнээс цааш явах боломжгүй гэдгийг мэдээж тайлбарлах ёстой.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрээс гадуур алхахдаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тээврийн хэрэгсэл, тэдгээрийн төрөл, дизайны онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх шаардлагатай. Багш нь явган зорчигчдын аюулгүй байдлыг хангах гудамжны хэсгүүдийг хүүхдүүдэд зааж өгдөг: явган хүний зам, явган хүний гарц, тэдгээрийн дагуу насанд хүрсэн хүний гараас бариад зорчих хэсгийг хөндлөн гарах боломжтой. Гудамжинд нүд, хажуугийн харааг хөгжүүлэх дасгал хийх нь ашигтай байдаг.

Тиймээс хүүхдүүд замын орчинд далд аюулыг мэдрэх, ялгах чадварыг хөгжүүлдэг.

Бүлгийн ангид багш замын нөхцөл байдлын талаар үлгэр зохиох даалгавар өгч болно. Үүний зэрэгцээ багш нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гудамжинд ямар газар аюултай байдаг тухай ойлголтыг бэхжүүлж, хүүхдүүд замын үгсийн санг хэр сайн мэддэг болохыг олж мэдэрдэг.

Тайлбар дээр тайлбарлах материалыг ашиглах нь ашигтай байдаг: аюултай нөхцөл байдлыг харуулсан ном, зурагт хуудас, жишээлбэл: хашаанд, мөн замын ойролцоох зан үйлийн талаархи янз бүрийн зааварчилгаа.

Ийнхүү таван нас хүрэхэд хүүхдүүд гудамжинд аюулгүй ажиллах дүрмийн талаархи ойлголтоо өргөжүүлж, замын орчинд юу болж байгааг ажиглах чадварууд бүрэлдэж байна.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрээс гадуур алхахдаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн анхаарлыг бусад явган зорчигчдын зөв, буруу үйлдэлд хандуулахыг зөвлөж байна. Үүний зэрэгцээ зарим явган зорчигчид яг ямар буруу зүйл хийж байгаа, тэдний үйлдэл яагаад аюултай, аюулгүй байхын тулд юу хийх хэрэгтэйг хүүхдүүд өөрсдөө хэлж чаддаг байх ёстой гэдгийг багш анхаарах хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг алхаж байхдаа болон ангиудад бүлгээрээ (үзүүлэн харуулах материалын тусламжтайгаар) том, жижиг оврын тээврийн хэрэгслийн хөдөлгөөний онцлогт хандуулах хэрэгтэй. "Хаалттай тойм" гэж юу болохыг сурган хүмүүжүүлэгч тайлбарлав.

Сонирхолтой, үр дүнтэй ажлын хэлбэр бол дүрд тоглох тоглоомыг зохион байгуулах бөгөөд хүүхдүүд гудамжинд аюулгүй байдлыг хангах чадварыг автоматизмд хүргэх болно.

Хэрэв цэцэрлэг нь цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэртэй зэргэлдээх гудамжтай бичил хорооллын загвартай бол багш хүүхдүүдийг загварыг тойруулан байрлуулж, тэдэнд хот, гудамж, гэрлэн дохио: тээвэр, явган хүний зам, явган хүний гарц гэх мэтийг хэлж өгч болно. Явган зорчигч болон тээврийн хэрэгслийн дүрсийг ашиглан замын хөдөлгөөний дүрмийг зөрчсөн тохиолдолд юу тохиолдохыг нүдээр харуул. Мөн гудамж, зам дээр биеэ хэрхэн зөв авч явахыг тайлбарлах, уулзвар дээр тээврийн хэрэгслийн аюултай эргэлтийг харуулах гэх мэт.

Тиймээс ахмад бүлэгт гудамжинд аюулгүй зан үйлийн дүрмийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн аюултай, аюулгүй үйлдлийн талаархи мэдлэг, ойлголтыг шалгадаг.

Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй, учир нь тэд удахгүй бие даан зам хөндлөн гарч, явган зорчигч, зорчигчийн үүргийг гүйцэтгэх ирээдүйн сургуулийн сурагчид юм. Тэдэнтэй хамт танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэх хичээлүүд үргэлжилдэг: анхаарал, ойлголт, төсөөлөл, сэтгэлгээ, санах ой, яриа. Энэ насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн чадварыг хөгжүүлэх шаардлагатай

орон зайн сегментийн ойлголт ба орон зайн чиг баримжаа.

Тэд жолооч, явган зорчигч, зорчигчдын үйлдлийг бие даан үнэлж, гудамжинд аюулыг урьдчилан харах чадвартай байх ёстой.

Тиймээс, залуу бүлгийн 1-р тоглоомын буланд:

1. Тээврийн хэрэгслийн багц

2. Тээврийн хэрэгслийг дүрсэлсэн зураг

3. Улаан, ногоон өнгийн тойрог, явган хүний гэрлэн дохионы загвар.

4. "Тээвэр" дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд (олон өнгийн жолооны хүрд, янз бүрийн төрлийн автомашины малгай, тэмдэг, нэг буюу өөр төрлийн тээврийн хэрэгслийн дүрс бүхий хантааз гэх мэт)

5. Дидактик тоглоом "Машин угсрах" (4 хэсгээс), "Машинаа гаражид тавь", "Гэрлэн дохио".

Хоёр дахь бага бүлэгт хүүхдүүд үргэлжлүүлэн ажиллаж байна. Тиймээс та нэмэх хэрэгтэй:

1. "Зорчигчид юу байна", "Ижил зургийг олох" тээврийн төрлүүдийн ангилалд зориулсан тоглоомын зургууд.

2. Явган хүний зам, зорчих хэсгийг тэмдэглэсэн гудамжны хамгийн энгийн загвар (том хэмжээтэй байвал зохимжтой).

3. Гэрлэн дохионы (онгоц) зохион байгуулалт.

Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын буланд дунд бүлгийн хүүхдүүдэд дараахь зүйлс байх ёстой.

1. Батарейгаар тэжээгддэг, солих дохиотой гэрлэн дохионы загвар.

2. "Өнгөө ол", "Гэрлэн дохио цуглуул" дидактик тоглоомууд

3. Гудамжны загвар дээр явган хүний гарцыг зурах шаардлагатай.

Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын булан дахь ахлах бүлэгт дараахь зүйл гарч ирнэ.

4. Уулзварын загвар, түүний тусламжтайгаар хүүхдүүд замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын талаархи логик логик асуудлыг шийдвэрлэх, уулзвар дээр зорчих хэсгийг аюулгүйгээр хөндлөн гарах ур чадварыг дадлагажуулах боломжтой болно. Энэ загвар нь зөөврийн объекттой байх нь зүйтэй юм, тэгвэл хүүхдүүд өөрсдөө гудамжийг загварчлах боломжтой болно.

5. Мөн замын тэмдгийн багц шаардлагатай бөгөөд үүнд: мэдээлэл, чиглэлийн тэмдэг - "Явган хүний гарц", "Газар доорхи явган хүний гарц", "Автобус ба (эсвэл) троллейбусны зогсоол"; анхааруулах тэмдэг - "Хүүхдүүд"; хориглох тэмдэг - "Явган хүний хөдөлгөөнийг хориглоно", "Унадаг дугуйгаар зорчихыг хориглоно"; зааврын тэмдэг - "Явган зам", "Дугуйн зам";

тэргүүлэх тэмдэг - "Үндсэн зам", "Зам өгөх"; үйлчилгээний тэмдэг - "Эмнэлэг", "Утас", "Хоолны цэг". Загварын ажилд зориулж индэр дээр жижиг тэмдэглэгээ, бүтээлч, дүрд тоглох тоглоомын тавцан дээр том самбар байрлуулах нь сайн хэрэг.

6. Дидактик тоглоом: "Тэмдэглэгээ юу гэж хэлдэг вэ?", "Тэмдэглэгээг таах", "Тэмдэглэл хаана нуугдаж байна вэ?", "Замын уулзвар", "Манай гудамж"

7. Мөн ахмад бүлгийн хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний зохицуулагчийн ажлыг танилцуулж байна. Энэ нь замын цагдаагийн буланд замын цагдаагийн дохио зангаа, "Саваа юу гэж хэлдэг вэ?" дидактик тоглоом, Замын цагдаагийн байцаагчийн шинж чанарууд: бороохой, малгай байх ёстой гэсэн үг юм.

Бэлтгэл бүлэгт хүүхдүүд зам дээр асуудалтай тулгардаг (замын "хавх" гэж нэрлэдэг), замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг аль хэдийн системчилсэн байдаг. Булангийн агуулга нь илүү төвөгтэй:

1. "Аюултай нөхцөл байдлын" картын индексийг угсарч байна (тэдгээрийг харуулахын тулд та бэлэн зурагт эсвэл компьютер хийж болно)

2. Замын хөдөлгөөний дүрмийн шалгалтад тэнцсэн иргэдэд жолооны үнэмлэх олгох цонхыг зохион байгууллаа.

Бүх бүлгүүдэд зам дээрх нөхцөл байдлыг дуурайлган хийх зориулалттай фланелеграф, мөн янз бүрийн сэдвээр ил тод цаас байрлуулах нь сайн хэрэг.

Сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг зөвхөн амаар тайлбарлах замаар хязгаарлах ёсгүй гэдгийг санах хэрэгтэй. Боловсролын практик хэлбэрүүдэд чухал байр суурь эзлэх ёстой: ажиглалт, аялал, зорилтот алхалт, энэ үеэр хүүхдүүд явган зорчигчдын дүрмийг практикт сурч, замын хөдөлгөөнийг ажиглаж, зам дээрх зөв зан үйлийн талаар өмнө нь олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх боломжтой. Хүүхдийг зам тээврийн осол гэмтлээс урьдчилан сэргийлэх маш сонирхолтой хэлбэр бол цэцэрлэгийн сурагчидтай чиглэсэн алхалт юм.

Зорилтот явган аялал нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар ангид олж авсан мэдлэгээ бүлэгт нэгтгэхэд чиглэгддэг. Насны бүлэг бүрт хүүхдийг замын нөхцөл байдалд зөв зан төлөвт сургах зорилготой алхалт нь тэдний даалгавар, сэдэв, зан үйлийн давтамжийг тодорхойлдог.

Та агуулга, хэлбэрийн хувьд хүүхдийн янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааг хослуулан ашиглаж болно.

Ажиглалт, аялал;

Тоглоом, тэмцээн, хөдөлгөөнт, дидактик, дүрд тоглох ("Гэр бүл", "Замын уулзвар", "Эмнэлэг"), театр;

Коллаж хийх;

Өгөгдсөн нөхцөл байдлыг загварчлах, дүн шинжилгээ хийх;

Өгүүллэг бичих, тэдгээрийг ном болгох;

Ярилцлага, уран зохиол унших.

Хүүхдүүд мэдлэгээ харуулдаг боловсролын асуулт хариултууд;

Аюулгүй байдлын минут;

Хамгийн гол нь хүүхдүүд хүүхэлдэйн кино, тоглоомын хөтөлбөр үзэх дуртай бөгөөд боловсролын видеог үзэх дуртай байдаг: "Болгоомжтой үлгэрүүд".

Эцэг эхчүүдтэй ажиллахад маш их анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Уулзалт, яриа хэлэлцээний үеэр насанд хүрэгчид хүлээх ёс суртахууны хариуцлагыг онцлон харуулахын тулд харааны сурталчилгааг ашигла. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд юуны түрүүнд насанд хүрэгчдээс зан үйлийн дүрмийг зөрчиж сурдаг тул эцэг эхчүүд замын сахилгын шаардлагыг болзолгүй дагаж мөрдөх замаар хүүхдүүдэд үлгэр дуурайл үзүүлэх ёстой. Тиймээс сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт замын хөдөлгөөний дүрмээ баримтлах амин чухал дадал зуршлыг бий болгох, хүүхдэдээ сургах дадал зуршлыг зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй эцэг эхчүүдэд хүргэх зорилт тулгарч байна. Цэцэрлэг, гэр бүлийн нягт хамтран ажилласнаар л хүүхдүүд гудамжинд соёлтой зан төлөвийг бий болгож, тэднийг дэг журамд захирагддаг сахилга баттай болгож чадна. Дараа нь гудамжинд зөв алхах зуршил нь хүүхдүүдэд хэвшсэн зүйл болно.

1. Хотын зам тээврийн ослын нөхцөл байдлын талаарх мэдээлэл;

2. Хүүхэд өртсөн зам тээврийн ослын шалтгаан;

4. Хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэхэд чиглэсэн тоглоомуудын жагсаалт, тайлбар;

5. Хүүхдийн эцэг эхтэйгээ цэцэрлэг рүүгээ явах, буцаж явахдаа зам дээр хэрхэн биеэ авч яваа байдлын тухай түүх.

Тиймээс хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын дүрмийг зааж сургах нь системтэй, зорилготой үйл явц бөгөөд суралцагчид замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлыг хангахад шаардлагатай мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмшдэг.

3. Хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг сургахад эцэг эхийн үүрэг

Эцэг эхчүүд хүүхдэд замын хөдөлгөөнд оролцоход нь тусалдаг Хүүхдийн гудамжинд байгаа бодит туршлага нь эцэг эх нь хаана амьдардаг, ямар тээврийн хэрэгсэл ашигладаг, цэцэрлэг нь гэрээсээ хэр хол байдаг, түүнд хэрхэн хүрдэгтэй холбоотой байдаг.

Хүүхдийн зан төлөвт насанд хүрэгчдийн зан байдал нөлөөлдөг. Ихэнхдээ тэрээр эцэг эхтэйгээ зам хөндлөн гардаг тул цэцэрлэгийн хүмүүжлийн асуудалд гэр бүлтэйгээ харилцах, тээврийн хэрэгсэлд болгоомжтой хандах нь хамгийн чухал юм.

Хүүхэд зөвхөн гэмтэл бэртэх, машинаас айхаас айгаад зогсохгүй осол аваар болон бусад хүмүүс өөрийн буруугаас болж хохирч болзошгүй гэдгийг эцэг эхчүүдэд ойлгуулах нь чухал юм. Насанд хүрэгчид гудамжинд хүүхэдтэй харилцаж байхдаа гудамжаар гарах, хувийн болон нийтийн тээврээр явахдаа тэдний зан авирыг байнга тайлбарлаж байх ёстой.

Машин, галт тэрэг, хүүхэлдэй, гудамжны төлөвлөгөө гэх мэт нөхцөл байдалд тоглох. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд замын хөдөлгөөнд оролцогчдын харилцан үйлчлэлийн дүрэм хэрхэн зохицуулагддагийг аль хэдийн ойлгож чадна. Алхаж байгаа, зогсож байгаа хүмүүсийг жолоочийн нүдээр харахад тэшүүр, дугуй, цана, чарга, скутер, унадаг дугуйгаар гулгаж байхдаа янз бүрийн хурдаар явах туршлага хуримтлуулж, өндөр хурдтай саадтай мөргөлдөх нь ямар утгатай болохыг мэдэрдэг.

Энэ бүхнийг эцэг эхчүүд мэддэг байх ёстой.

Эцэг эхтэй ажиллах нь олон хэлбэртэй байж болно:

Хамтарсан зугаа цэнгэл, чөлөөт цаг: "Хүн бүр гудамжны ABC-ийг мэддэг байх ёстой", "Чадварлаг явган зорчигч".

Сурган хүмүүжүүлэгчийн зөвлөгөө: "Хүүхдэд зам дээр аюулгүй зан үйлийг сургахад насанд хүрэгчдийн үүрэг", "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн зам дээрх зан үйлийн онцлог".

"Анхаар - бид гудамжаар гарч байна", "Эцэг эхийн хувьд - жолооч", "Нийтийн тээврээр яаж явах вэ", "Чи санаж байна уу?" "Анхаарлаа - бид гудамжаар гарч байна" гэсэн сэдвээр санамж бичиг, дэлгэц бүтээх.

Асуулт тавьж байна.

Үзүүлэн үзүүлэх ангиуд.

Замын цагдаагийн байцаагчтай хийсэн уулзалт. Видео үзвэр: "Хүүхдэд анхаарал хандуулахгүй байх нь юунд хүргэдэг вэ."

Сэдэвчилсэн яриа, дугуй ширээний уулзалт: "Манай гэр бүлд ийм" - туршлага солилцох.

Уралдаан: зураг: "Миний гудамж", "Хүүхдийн нүдээр зам", "Шаардлагатай тэмдэг"; зохион байгуулалт, гэрлэн дохио.

Замын хөдөлгөөний дүрмийг сурахад зориулсан эцэг эхийн буланг тохижуулах

Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын буланг бий болгох гол зорилго нь эцэг эхчүүдэд хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг сургах гол холбоос гэдгийг ойлгуулах явдал юм. Хүүхэд зам дээр аюулгүй ажиллах чадварыг хэр баттай эзэмшүүлэх нь тэдний үйлдлээс хамаарна. Хүүхэд зорчих хэсгийг хөндлөн гарахдаа "өөрийн хэв маяг"-ыг сонгоход тэдний зан байдал шийдвэрлэх ач холбогдолтой.

Ийм буланг бий болгосноор сурган хүмүүжүүлэгч эцэг эхчүүдийг хүүхдүүдэд замын нарийн төвөгтэй цагаан толгойн үсгийг заах гол холбоотон болгох ёстой. Энд эцэг эхчүүдэд асуудлын ноцтой байдлыг харуулах, эмгэнэлт байдалд хүргэдэг нөхцөл байдлыг тодорхойлох, ямар тохиолдолд, яагаад хүүхдүүд зам дээр тав тухгүй байгааг тайлбарлах нь чухал юм.

Булангийн дизайныг дараах байдлаар хийж болно.

Нэг тавиур (хэмжээ нь сул зай, байрлуулах мэдээллийн хэмжээ зэргээс хамаарна, гэхдээ 30 * 65 см-ээс багагүй).

Бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн багц, тус бүр нь тусдаа мэдээллийг багтаах зориулалттай

Хавтастай ном

Булан засахдаа эцэг эхийн анхаарлыг татахын тулд тод, анхаарал татахуйц уриа лоозон ашиглахыг зөвлөж байна, жишээлбэл:

"Яарахын үнэ бол таны хүүхдийн амь"

"Анхаарал - бид таны хүүхдүүд!"

"Хүүхэд амьдрах эрхтэй!"

"Хүүхдийн амь насыг хохироож цагаа хэмнэнэ гэдэг тэнэг хэрэг"

Хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг зааж сургахад эцэг эхийн үүрэг чухал болохыг харгалзан эцэг эхчүүдэд зориулсан булан нь дараахь зүйлийг агуулна.

Хотын хэмжээнд зам тээврийн ослын нөхцөл байдлын талаарх мэдээлэл

Хүүхэд өртсөн зам тээврийн ослын шалтгаан

Хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэхэд чиглэсэн тоглоомуудын жагсаалт, тайлбар

Эцэг эхтэйгээ цэцэрлэг рүүгээ явахдаа зам дээр хэрхэн биеэ авч явах тухай хүүхдүүдийн түүх.

Хичээлийн жилийн туршид эцэг эхийн хурал дээр хүүхдүүдийг гудамжинд, хашаанд гэмтэхээс урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг тусгасан сургалтын хөтөлбөрийг эцэг эхчүүдэд хүргэх шаардлагатай. Эцэг эхчүүдийн анхаарлыг хашаа, гудамжинд онцгой аюултай газруудад хандуулж, хүүхдүүдэд тоглох газрыг санал болго.

Ялангуяа залуу эцэг эхчүүдэд аюултай газруудыг харуулсан хашааны диаграммыг зурахыг зөвлөж байна. Энэ нь хүүхдийг илүү хурдан жолоодож, ослоос зайлсхийхэд тусалдаг. Эдгээр схемийг ашигласнаар та хүүхдүүдийг хашаандаа хэрхэн тоглохоо хэлэхийг урьж болно: дугуй унах, бөмбөг тоглох, бадминтон болон бусад тоглоом тоглох нь хаана аюулгүй вэ. Үүний эсрэгээр, хүүхдүүдэд тоглохыг хориглодог газрыг хэлэх ёстой; Эдгээр нь машины зогсоол, гараж, хогийн сав, төрөл бүрийн барилга байгууламж юм. Энэ бүхэн хүүхдүүдийг хүмүүжүүлдэг бөгөөд тэд юу хийж болох, юу хийх боломжгүйг хурдан ойлгодог. Эцэг эхтэй өдөр бүр ажиллахдаа хүүхэд алхах, бүлэгт хэрхэн биеэ авч явах талаар тэдэнд мэдээлж, шаардлагатай зөвлөмжийг өгөх, жишээлбэл: шүлэг унших; хүүхдэд тоглоомон машин, гэрлэн дохио, харуулын дүрс худалдаж авах (эсвэл түүнтэй хамт хийх) хүүхдүүд гудамжинд гарч болох янз бүрийн нөхцөл байдалд тоглоом зохион байгуул.

Одоо олон эцэг эхчүүд видео төхөөрөмж, компьютерийн техник хэрэгсэлтэй бол хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрэм, зам, гудамжинд аюулгүй байдлыг хангахад ашиглаж болно.

Гэрлэн дохионы ажлыг ажиглаж, хүүхдийн анхаарлыг гэрлэн дохионы өнгө, машин, явган хүний хөдөлгөөн хоорондын уялдаа холбоонд хандуулах;

Замын тэмдгийг харуулах, тэдгээрийн зорилго, явган зорчигч, жолооч нарт зориулсан журмын талаар хэлэх.

Хүүхэд хамгийн түрүүнд томчуудын үлгэр жишээгээр замын хуулийг сурдаг. Хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмийн дагуу биеэ авч явах зуршилтай болоход ахмадуудын үлгэр жишээ туслах ёстой. Энэ нь гудамжинд сахилга баттай зан үйлийг төлөвшүүлэх гол хүчин зүйл юм. Хөтөлбөрийн материалыг нэгтгэхийн тулд хүүхдүүдэд гэрийн даалгавар өгч, эцэг эхийнхээ удирдлаган дор гүйцэтгэдэг.

Дүгнэлт

Хүүхдүүдтэй замын хөдөлгөөний дүрмийг заах, насны онцлогийг харгалзан үр дүнтэй, орчин үеийн арга, техникийг ашиглах системтэй ажил нь эерэг үр дүнг өгдөг. Замын хөдөлгөөний дүрэм, аюулгүй байдлын талаархи мэдлэгийг оношлох нь дараахь үр дүнг харуулж байна: бүх хүүхдүүд замын тэмдгийг сайн эзэмшсэн, гэрлэн дохиотой болон гэрлэн дохиогүй зам хөндлөн гарах дүрмийг мэддэг, зорчигчдын зан үйлийн дүрмийг маш сайн мэддэг.Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг замын хөдөлгөөний дүрэмтэй танилцуулахдаа сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эхчүүдэд зориулсан гол зүйл бол энэ асуудлын утга учир, мэдлэг, ур чадварын хэрэгцээг хүүхдүүдэд ойлгуулах явдал юм. Хүүхэд гэр бүлийн гишүүд болон бусад насанд хүрэгчдийн үлгэр жишээг дагаж замын хуулийг сурдаг гэдгийг үргэлж санаж байх хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, хүүхдийг уншиж, хэлж, зааж сургах нь хангалтгүй бөгөөд гудамжинд хэрхэн биеэ зөв авч явахыг харуулах хэрэгтэй. Тэгэхгүй бол аливаа зорилготой сургалт утгаа алддаг.

Эцэст нь хэлэхэд, хүүхдийн хүмүүжилд итгэмжлэгдсэн багш бүр замын цагдаагийн практик туршлага, зөвлөмжид үндэслэн орчин үеийн шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгийг эзэмших хэрэгтэй гэдгийг хэлмээр байна. Тэгж байж л хүүхэд өртсөн зам тээврийн осол эрс багасна. Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын асуудлыг ойлгож, хотын зам, гудамжинд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд аюулгүй зан үйлийн үндэс суурийг бий болгох системтэй, зорилготой ажил хийснээр олж авсан мэдлэг нь ирээдүйд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, эцэг эхчүүдэд хэрэгтэй болно гэж бид үзэж байна. зөвхөн эрүүл мэндийг төдийгүй амьдралыг хадгалах болно.

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт

1. Антюхин Е., Сулла М. Амьдралын аюулгүй байдлын боловсролын тухай ойлголт // Амьдралын аюулгүй байдлын үндэс. - 1997. - No 5. С-5

2. Клименко В.Р. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заа."

M. "Боловсрол" 1973 он

3. Лапшин В.И. ОХУ-ын замын хөдөлгөөний дүрэм. М. "Тээвэр" 1999 он

4. Хүүхэд насны хөтөлбөр. Зохиогчдын баг - Оросын Улсын Багшийн Их Сургуулийн Сургуулийн өмнөх боловсролын тэнхимийн багш нар. А.И. Герцен.

5. "Гарал үүсэл" хөтөлбөр. Зохиогчдын баг - "Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд" төвийн судлаачид А.В. Запорожец.

6. Эрүүл мэндийг хамгаалах чиглэлийн хөтөлбөр "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн аюулгүй байдлын үндэс" Зохиогчид: Р.Б. Стеркина, OL Knyazeva, NN Авдеева.

7. Саулина Т.Ф. "Гурван гэрлэн дохио" М."Гэгээрэл" 1989 он

8. Степаненкова Е.Я., Филенко М.Ф. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийн тухай". M. "Боловсрол" 1975 он

9. Хромцова Т.Г. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гудамжинд аюулгүй зан үйлийн боловсрол: Сурах бичиг - М .: Сурган хүмүүжүүлэх боловсролын төв, 2007 он.

10. Черепанова С.Н. Замын хөдөлгөөний дүрэм - М .: "Scriptorium Publishing House 2003", 2009 он.

11. Юрянин "Гэрлэн дохио" М. "Хүүхдийн уран зохиол" хэвлэлийн газар 1971 он.