Донтолт 

Сэдвийн хичээлийн тойм (бүлэг): "Агаарын өдөр" сэдэвчилсэн өдөр. Танин мэдэхүйн хичээлийн хураангуй "Салхи, салхи, чи хүчирхэг ...

Салхитай өдөр

Өнөөдөр зургадугаар сарын 15. Өнөөдөр амралтын өдөр. Мөн энэ бол энгийн баяр биш юм. 6-р сарын 15-ны өдрийг тэмдэглэдэг ... Салхи! Тийм ээ, эрхэм залуус аа, та нар зөв сонссон - энэ бол салхи байсан. Дэлхийн өдөр гэж байдаг, Усны өдөр гэж байдаг. Тэгвэл САЛХИ ӨДӨРИЙГ яагаад тэмдэглэж болохгүй гэж? Дээрээс нь ийм шалтгаан бий.

Дэлхийн салхины өдрийг 6-р сарын 15-нд дэлхий дээр тэмдэглэдэг. Энэхүү баярыг Европын салхины эрчим хүчний холбоо, Дэлхийн салхины эрчим хүчний зөвлөлийн санаачилгаар байгуулжээ. Үүнийг зохион байгуулах зорилго нь салхины эрчим хүчний асар их чадавхид олон нийтийн анхаарлыг татах явдал юм. Мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар салхины эрчим хүчийг хөгжүүлснээр эрчим хүч төдийгүй эдийн засаг, байгаль орчны олон асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална.

Салхины өдрийг Европт анх 2007 онд тэмдэглэж байжээ. 2009 онд аль хэдийн дэлхийн статустай болж, 30 гаруй улс энэ баярт нэгдсэн. Тэдний тоо жил бүр хурдацтай нэмэгдэж байна. Харамсалтай нь Орос эдгээр улсуудын нэг болоогүй байгаа нь үнэн: албан ёсны түвшинд манай улсад Салхины өдөрт зориулсан арга хэмжээ зохион байгуулагддаггүй.

Салхи нь асар их хүч чадал, асар их энергитэй гэдгийг та бүгд сайн мэднэ. Заримдаа салхины энерги нь сүйрүүлж, айдас төрүүлдэг. Салхи нь модыг эвдэж, газраас урж, хүнд зүйлийг агаарт өргөж, нэлээд зайд хөдөлгөж болно. Хүчтэй салхи нь хүнийг хөлөөс нь унагадаг. Гэхдээ эрт дээр үеэс хүмүүс салхины энергийг хэрхэн ашигтайгаар эргүүлэхээ мэддэг байсан. Салхины эрчим хүчний ачаар далайн бүх флот маш удаан хугацаанд хөвж, хөдөлж байсныг санахад хангалттай. Энэ нь бид соёл иргэншлийн хөгжил, далайн экспедицийн олон тооны газарзүйн нээлтүүдийг салхинд өртэй гэсэн үг юм.

Мөн салхин тээрэм нь усан тээрэмтэй хамт хүн төрөлхтний ашигладаг цорын ганц машин байсаар ирсэн. Тиймээс эдгээр механизмын хэрэглээ өөр өөр байсан: зэрэг, боловсруулах материал () болон ус шахах эсвэл ус өргөх станц болгон.

Салхи- тээрмийн далавчинд баригдсан салхины энергийн улмаас механик ажил гүйцэтгэдэг механизм. Салхин тээрмийн хамгийн алдартай хэрэглээ бол нунтаглах явдал юм. (Википедиагийн материалд үндэслэсэн)

Эрчим хүч бол эдийн засгийн тулгуур. Та янз бүрийн аргаар эрчим хүч авч болно. Төрөл бүрийн цахилгаан станцууд байдаг. Та ямар төрлийн цахилгаан станцуудыг мэддэг вэ? (хүүхдийн хариулт, эдгээр станцууд хаана баригдаж байгаа, юун дээр ажиллаж байгаа талаарх мэдээллийг хэлэлцэх)

Тийм ээ, үнэхээр эдгээр нь усан цахилгаан станц, дулааны цахилгаан станц, атомын цахилгаан станц, нарны хавтан, салхин цахилгаан станцууд юм. Эдгээр станцуудын ихэнх нь байгалийн янз бүрийн нөөцийг боловсруулж байгаатай холбоотойгоор ажилладаг.

Байгалийн түлш (мод, газрын тос, хий) шатааж, бид шаталтын бүтээгдэхүүнээр агаарыг хордуулдаг. Атомын цахилгаан станцуудад цацраг идэвхт хаягдал үлддэг. Усан цахилгаан станцыг ажиллуулахын тулд асар том далан барих шаардлагатай. Салхины эрчим хүч нь нарны эрчим хүч шиг байгаль орчинд ээлтэй бөгөөд үйлдвэрлэлийн явцад ямар ч хортой хог хаягдал үлдээдэггүй.Энэ чиглэлд идэвхтэй ажилласнаар эрчим хүчний салбарт жил бүр хөрөнгө оруулалт хийдэг асар их хэмжээний хөрөнгө оруулалт буурах боломжтой. Үүний үр дүнд чулуужсан түлшний нөөцийн хязгаарлагдмал асуудал хурцаар тавигдах болно..

Салхин цахилгаан станц - хэд хэдэнсалхины генераторууд нэг буюу хэд хэдэн газар цуглуулж, нэг сүлжээнд нэгтгэсэн. Том салхин цахилгаан станцууд 100 ба түүнээс дээш байж болно .

Дундаж хурд өндөртэй газруудад салхин цахилгаан станц барьж байна - 4.5 м / с ба түүнээс дээш. Салхины хурд өндрөөр нэмэгддэг. Тиймээс салхин цахилгаан станцыг толгод эсвэл дов толгод дээр барьж, 30-60 метрийн өндөртэй цамхагт генераторуудыг суурилуулдаг. Салхинд нөлөөлж болзошгүй зүйлсийг харгалзан үздэг: мод, том барилга гэх мэт.

Орчин үеийн салхин цахилгаан станцууд шувуудын улирлын нүүдлийн үеэр хаагддаг.

Өнөөдөр бид Салхины өдрийг тэмдэглэж байна. Бид салхины эрчим хүчний талаар шинэ зүйл сурсан. Түүнээс гадна өнөөдөр бид салхины эрчим хүчийг практикт туршиж үзэхийг хичээх болно.

Бид тусгай тоглоом хийх болно - цаасаар хийсэн эргүүлэгч эсвэл цаасан сэнс (Хавсралт 1). Бид эдгээр тоглоомыг Сокольская ууланд авирч үзэх болно - тэнд салхи хамгийн хүчтэй байдаг, учир нь тэр замдаа ямар ч саад тотгор учруулдаггүй.

Бас цаасан шувуу нисгэж үзье.

Хавсралт 1.

Цаасан эргүүлэгч (эсвэл цаасан сэнс)

Ийм тоглоом хийхийн тулд бидэнд хэрэгтэй:

Өнгөт картоноор хийсэн дөрвөлжин (та том дөрвөлжин хийх ёсгүй);

Шугам;

хайч;

харандаа;

Awl;

Нэг хэсэг утас (та цаасны хавчаар аваад шулуун болгож болно);

Цавуу;

Эргэдэг тавцангийн бариул (та шаардлагагүй харандаа хэрэглэж болно, эсвэл А4 хуудаснаас хоолойг өнхрүүлэн ирмэгээр нь нааж болно);

Талбай дээр та диагональ зурж, тэдгээрийн дагуу зүсэлт хийх хэрэгтэй бөгөөд төв рүү нь 0.5-0.8 см хүрэхгүй.

Хоёрдахь булан бүрийг төв рүү нь нугалж, бага зэрэг давхцуулж наа.

Цавуулах газрыг жижиг дугуйгаар хаа (наадаг). Цавууг хатаана.

Нүх ашиглан тохирох хэмжээтэй нүх гарга (мөн чанар нь утасны зузаанаас илүү). Утас оруулаад нэг үзүүрийг нь нугална.

Утасны урт төгсгөлийг болгоомжтой, ээрэхийг үрчлээсгүй байхыг хичээж, бариултай нь холбоно.

Спиннер бэлэн боллоо!

Наталья Фоменко

Зун гадаа зугаа цэнгэл

« Салхи салхитай өдөр» .

Зорилтот: Хүүхдэд баяр баясгалантай сэтгэл хөдлөлийг бий болгох.

Даалгаврууд:

Байгалийн үзэгдлийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг баяжуулах ( салхи,

Үгийн сангаа баяжуулаарай.

хөгжүүлэханхаарал, ойлголт, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл

хөгжүүлэххөдөлгөөнийг зохицуулах, хөдөлгөөний орон зайн зохион байгуулалт.

Моторын ур чадварыг сайжруулах.

Бие биедээ эелдэг хандлагыг төлөвшүүлэх, хамтарсан бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: Хувцаслалт Сэвшээ салхи, хоёр шүтэн бишрэгч буюу султан, хүүхдийн тоогоор гар хийцийн цаасан сэнс, усны том сав, 2 цаасан завь, улаан, цэнхэр тууз.

Зугаа цэнгэлийн явц:

Хүүхдүүд задгай талбайд сууна.

Тэргүүлж байна: Сайн уу залуусаа! Бид үл үзэгдэгч эмэгтэйтэй танилцахын тулд энэ цэвэрлэгээнд цугларсан. Таны бодлоор үл үзэгдэгч хүн гэж хэн бэ? (Үл үзэгдэх хүн бол бидний чадахгүй хүн юм үзнэ үү) ... Бидний нууцлаг үл үзэгдэгч хүн гэж хэн бэ, та таамаглавал олж мэдэх болно оньсого:

Гаргүй байсан ч ийм зүйл тохиолддог

Тэр мөчрөөс лийрийг түүж авдаг.

Тиймээс тэр заримдаа уурладаг.

Тэр зүгээр л хаа сайгүй байсан

Шууд, хаана ч байхгүй! (Салхи)

Гаргүй, хөлгүй, талбайг тойрон эргэлдэж, дуулж, исгэрч байна. Модыг хугалж, өвсийг газарт хазайлгана. (Салхи)

Зөв шүү залуусаа - энэ бол салхи. Салхи үл үзэгдэх, гэхдээ бид үүнийг хараагүй ч бид үүнийг мэдэрч, сонсож чадна. Залуус аа, юу болж байна салхи?

(Хүчтэй, сул дорой, хүйтэн, энхрий, сэтгэл сэргээсэн, хойд, өмнөд, өргөст, дулаахан)

Ямар шинж тэмдгээр бид гудамжинд юу байгааг олж мэдэх боломжтой салхи?

(Оруулах хэрэгтэй цонх: модны мөчир найгавал навч хөдөлнө, тэгвэл салхи байна... Хэрэв та цонхоо нээвэл салхихөшгийг савлаж, цаасыг ширээн дээрээс үлээж болно)

Залуус аа, та нар юу гэж бодож байна Салхи"Үл үзэгдэх хүн аль хэдийн энд байна уу?" (Тийм ээ, навчнууд хөдөлж байна).

Та түүнтэй уулзахад бэлэн үү? Хараач, энд бидэнд туслах шидэт саваа байна Үл үзэгдэгч Салхийг үзнэ үү... Би саваагаа даллах болно, үгс нь ид шид юм Би хэлье: « Салхи, салхи, гарч ирнэ! Бидний өмнө эргэлдээрэй!

(Насанд хүрсэн хүн салхин хувцастай, шүтэн бишрэгчидтэй гарч ирэв)

Тэргүүлж байна: Сайн уу Салхи бол сэвшээ салхи юм, манай хөгжилтэй найз!

Хурдан тойрог дээр гар, бидэнтэй хамт бос, бүжиглэцгээе!

1. Хамт бүжиглэх сэвшээ салхиар

(Та хүүхдүүдэд танил болсон бүжгийг давтаж болно)

Тэргүүлж байна: СалхиТа ямар хөгжилтэй юм бэ, бид чамайг харсандаа маш их баяртай байна үзнэ үү!

Салхи: Би ч бас тантай уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна, би та нарт өөрийнхөө тухай илүү ихийг хэлмээр байна ... Жишээлбэл, би усаар тоглох үнэхээр дуртай. Бидний бяцхан далай руу явцгаая. (Хүн бүр том савтай устай ширээн дээр очдог).

Салхи: Залуус аа, манай тэнгис одоо тайван, ус тайван байна. Би усан дээр жижиг долгион гаргаж чадна ( Усан дээр салхи үлээнэ, эсвэл даллаж фенүүд үүсдэг "Давалгаа").

Одоо оролдоод үз. (Салхихоёр хүүхдийг урьж байна)... Сайн хийлээ! Та ч бас үүнийг хийж чадна ... Мөн би далай дээр хөвж буй хөлөг онгоцуудыг өөрчлөх дуртай (хоёр цаасан завийг усанд буулгаж, нэгийг нь үлээж)Та оролдмоор байна уу?

2 Тоглоом "Хэний завь илүү хурдан бэ?"

(өөр өөр талын хоёр хүүхэд завин дээр үлээж, дунд нь илүү хурдан сэлж байна)

Тэргүүлж байна: Тийм ээ, залуусаа, далбаат хөлөг онгоцыг хурдан хөдөлгөхөд тусалдаг. Гэхдээ салхи нь зөвхөн далайчны найз биш, хэрэв энэ нь маш хүчтэй үлээж байвал салхидалайд шуурга эхлэх болно, хөлөг онгоц хөмөрч магадгүй. Бүгдээрээ хамтдаа нэртэй тоглоом тоглоцгооё "Далай чичирч байна".

3. Тоглоом "Далай чичирч байна".

Тэргүүлж байна: Та нар ямар гоё дүртэй юм бэ! Салхичи бол зүгээр л сайн шидтэн!

Салхи: Би өөр. Би эелдэг, би муу, би хүйтэн - хойд, дулаахан - өмнөд! Та намайг яаж тоглоом тоглохыг зааж өгөхийг хүсч байна уу ...

4. Тоглоом "Хойд ба өмнөд салхи» .

(Хоёр жолоочийг сонгосон. Нэг нь гартаа цэнхэр туузтай (энэ нь хойд салхи, өөр улаан (энэ бол өмнөд хэсэг)... Хүүхдүүд тоглоомын талбайг тойрон гүйдэг. Хойд салхи хөлдөхийг оролдож байнааль болох олон хүүхэд (гараараа хүрэх)... “Хөлдөөсөн тоглогчид байрандаа хөлддөг. Южный салхи хүүхдүүдийг гэсгээдэг... Тэдэнд гараараа хүрэх замаар. Хэдэн минутын дараа гэрийн эзний тушаалаар тоглоом зогсч, хүүхдүүд хэдэн хөлдсөн тоглогч, хэдэн өөр тоглогчийг тоолно)

Тэргүүлж байна: Маш сонирхолтой тоглоом, Салхи... Одоо тантай бүжиглэцгээе!

5. Жишээлбэл, бүжиглэх эсвэл тоглох "Хавч", Е. Железнова)

Гар нь ширээн дээр, тохойн дээр байрладаг. Сойзнууд хамтдаа дарагдсан

суурь, хуруунууд нь тархсан (дал модны титэм)... Хүүхдүүд дүүжин

гараа янз бүрийн чиглэлд чиглүүлж, тохойгоо өргөхгүй байхыг хичээ.

Салхи үлээж байна, үлээж,

Дал модыг хажуу тийш нь сэгсэрнэ.

Салхи үлээж байна, үлээж,

Дал модыг хажуу тийш нь сэгсэрнэ.

Алга нь ширээн дээр, хажуугийн хэсгүүдээр бие биенийхээ эсрэг дарагдсан байдаг. Хуруу

гараа нугалж, дэлгэсэн (хумс)... Тэднийг хөдөлгө.

Мөн далдуу модны дор хавч сууж байна

мөн сарвуугаа хөдөлгөж,

Мөн далдуу модны дор хавч сууж байна

Тэгээд тэр хумсаа хөдөлгөдөг.

Цахлай усан дээгүүр нисдэг

Алга нь эрхий хуруугаараа холбогдсон, бусад хуруунууд нь хаалттай, салсан

талууд руу (далавч)... Хүүхдүүд тэднийг агаарт "даллаж" өгдөг.

Мөн загасны төлөө шумбаж,

Алга нь хаалттай, бага зэрэг дугуйрсан байна. Тэд долгионтой хөдөлгөөн хийдэг.

Цахлай усан дээгүүр нисдэг

Мөн загасны төлөө шумбах.

Мөн далдуу модны доор.

Усан доорх гүнд

Доод талд нь матар байдаг.

Алга нь суурьтай хамт дарагдсан байна. Хуруу нь нугалж байна (шүд).

Нэг гарынхаа нуруун дээр хэвтэж, матрын "амаа нээж, хаадаг"

Усан доорх гүнд

Доод талд нь матар байдаг.

Гараа нөгөө тал руу нь эргүүлж, хөдөлгөөнийг давтана.

Мөн далдуу модны доор ...

Салхи: та нартай хамт байх нь ямар хөгжилтэй вэ, уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна! Гэхдээ би явах ёстой, надад хийх чухал зүйл байна! Та намайг мартахгүйн тулд би чамд бэлэг өгөх болно. Энэ бол шүтэн бишрэгч! (хүүхдэд тараана)Над руу залгамаар байна, тэдэнтэй далла, тэгвэл би чамтай шууд хамт байх болно! (зугтсан)

Тэргүүлж байна: За залуусаа, өнөөдөр бид үл үзэгдэх салхитай уулзлаа. Та түүнийг байрандаа урьж зөвхөн сэнс даллахаас гадна бие бие рүүгээ үлээж эсвэл зүгээр л алгаа даллаж болно. Оролдоод үз! За, одоо бүгдээрээ хамтдаа салхинд даллацгаая, баяртай!

Холбогдох хэвлэлүүд:

Биеийн тамирын цэнгээнт "Бөмбөлөг баяр" Хүүхэд бидний ирээдүй, бидний ирээдүй эрүүл хүүхэд. Эрүүл мэнд эхэлдэг гэдгийг санах нь зүйтэй.

"Алимыг хадгалсан". Эцэг эх, дунд бүлгийн хүүхдүүдтэй хөгжилтэйЗорилго: Хүүхдүүдийг Оросын Ортодокс баярын "Яблочный рашаан"-тай танилцуулах. -Хүүхдийг Оросын ардын уламжлалтай танилцуулах. - Алсын хараагаа тэлэх.

Зорилго: эрүүл амьдралын хэв маягийг сурталчлах. Зорилго: хүүхдүүдийг эрүүл амьдралын хэв маягтай танилцуулах, үнэ цэнэтэй хандлагыг төлөвшүүлэх.

Дунд бүлгийн хүүхдүүдтэй "Эх орон хамгаалагчдын өдөр" төсөлТөслийн ангилал сэдвийн дагуу - мэдээллийн болон практик. Оролцогчдын бүрэлдэхүүний дагуу - бүлэг. Хэрэгжүүлэх хугацааны хувьд - богино хугацааны.

"Сэвшээ салхи" цэцэрлэгийн үзвэр үйлчилгээ. Насны ангилал

Даалгаварууд:

- салхитай тоглохоос баяр баясгаланг авчрах;

- биеийн хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлэх;

- амьгүй байгалийн үзэгдэл болох салхины талаарх мэдлэгийг идэвхжүүлэх;

- гар хийцийн тоглоом ашиглан сэтгэл ханамжийг бий болгох.

Тоног төхөөрөмж: завь, далбаат завины цаас; талбайг бөмбөлөгөөр чимэглэсэн (та нисэхэд хялбар цаасан шувуу ашиглаж болно), улаан, цэнхэр туузаар чимэглэсэн.

* * *

Сурган хүмүүжүүлэгч (Атираат цаас эсвэл тугалган цаас, гилгэр хальсан туузаар хийсэн салхины хувцастай) хүүхдүүдээс зугаа цэнгэлийн гол дүрийн тухай оньсого таахыг хүсдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч (шүлэг уншдаг)

Хүүхэд байхдаа салхи сэвшээ салхи байсан

Тайван бус хүүхэд.

Замын хажууд

Хурц салхи гүйж байв."Хойд, өмнөд салхи" гадаа тоглоом

Тоглоомын зорилго:тэсвэр тэвчээр, анхаарлыг хөгжүүлэх; гүйх чадварыг сайжруулах.Тоглоомын явц:Тоглогчдын дунд хоёр жолооч сонгогддог (хамгийн их магадлалтай нь тоолуурын тусламжтайгаар) - нэг нь цэнхэр туузан дээр байрлуулсан - тэр хойд салхи, нөгөө нь улаан - тэр өмнөд салхи юм. Тоглоомын дүрмийн дагуу "Хойд салхи" тоглогчдыг гүйцэж, тэднийг давсалж, "хөлддөг". Хойд салхинд хүрсэн тоглогч газар хүртэл хөлдөх ёстой. "Өмнөд" салхи нь эсрэгээрээ тоглогчдыг хөлдөөж, "хөлдөөсөн" хүмүүст хүрдэг. Өмнө зүгийн салхинд хүрсэн хэн бүхэн талбайн дагуу хөдөлж байна. Хойд салхины үүрэг бол тоглогчийг аль болох их хэмжээгээр "хөлдөх" бөгөөд өмнөд салхи тоглоомд оролцогчдыг "хөлдөх" боломжийг олгохгүй байх явдал юм.

Салхи нь туг далбаа, бөмбөлөгөөр тоглоход багш анхаарлаа хандуулдаг. Хүүхдүүдийг урт утас эсвэл тууз уясан бөмбөлөгөөр тоглохыг урьж байна. Хүүхдүүд бие биедээ саад учруулахгүйн тулд тоглоомын талбайг бүхэлд нь хуваарилдаг. Салхи бөмбөгөөр тоглож байхыг хараарай. Дараа нь багш бүх бөмбөгийг том багц болгон цуглуулж, сайтыг чимэглэдэг. Та хийгээр дүүргэсэн хэд хэдэн бөмбөлөг бэлдэж, тэнгэрт хөөргөж, харж болно.

Багш хүүхдүүдийг салхи ямар байдгийг харуулахыг урьж байна. Тэр шүлэг уншиж, хүүхдүүд түүний агуулгыг хөдөлгөөнөөр дүрсэлдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч

Салхи далайн дээгүүр алхаж байна

Тэгээд завь урагшлахыг уриалж байна;

Тэр давалгаан дунд өөр рүүгээ гүйдэг

Хийсэн дарвуул дээр.

А.С. Пушкин Одоо завь хийцгээе!!! Хүүхэд бүрт нэг цаас өгч, хүүхэд бүр завь хийдэг.

Хүүхдүүдийг өөрсдөө хийсэн дарвуулт завь (цаасан завь) уралдааныг зохион байгуулахыг урьж байна (та хуванцар хөнгөн завь авч болно). Хүүхдүүд "салхи" болдог. Агаарын тийрэлтэт хүчний тусламжтайгаар тэд завийг нэг эргээс нөгөө эрэг рүү устай саванд аль болох хурдан тээвэрлэх ёстой. Та багийн уралдаан зохион байгуулж болно. Завь нь эсрэг талын эрэгт илүү хурдан хүрсэн хүн ялагч болно.

Бүх зүйл тоглосон, бүх зүйл ниссэн

Талбай дээгүүр сэвшээ салхи байна

Тэгээд өглөө нь би ядарч байна

Тэгээд зүлгэн дээр хэвт.

Тэр зам дээр үүрд байх болтугай

Тэгээд түүнд унтах цаг алга

Гэхдээ салхи бас хэрэгтэй

Хэсэг зуур чимээгүй.

Багш хүүхдүүдийг чимээгүйхэн тайвширч, байгалийн дуу чимээг сонсохыг урьж байна.

Сэвшээ салхи унтаж байхад ямар чимээ сонссон бэ?

Зугаа цэнгэлийн төгсгөлд тэрээр хүүхдүүдийг хөгжим, завь, бөмбөлөгөөр тоглохыг урьж байна.

Краснодар хотын захиргаа, хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Тагтаа" 228 дугаар цэцэрлэгийн хосолсон төрөл

(Сургуулийн өмнөх насны 3-4 нас)

Төслийн төрөл: богино хугацааны, туршилтын. Зохиогчид - эмхэтгэгчид: Антонова Людмила Владимировна, Хайрулина Наталья Васильевна, сурган хүмүүжүүлэгчид MBDOU MO Краснодар "228-р цэцэрлэг" 2016 он

Сонгосон сэдвийн хамаарал: Одоогийн байдлаар сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагыг харгалзан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хийх ажилд туршилтын үйл ажиллагаа, түүнчлэн тэдний танин мэдэхүйн хөгжилд ихээхэн байр суурь эзэлдэг. Энэхүү төсөл нь туршилтын үндэслэлтэй бөгөөд энэ нь түүний хамааралтай болохыг харуулж байна.

Асуудал: Төлөвлөгөөний дагуу тухайн сэдвийг хөндөж буй хүрээлэн буй ертөнцөд арга хэмжээ зохион байгуулдаг. "Салхи бол сэвшээ салхи" Системчилсэн материал, тусгайлан бий болгосон нөхцөл байхгүй тул сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн үйл явцад суурилсан идэвхтэй хандлагыг ашиглан энэ асуудлыг өргөн хүрээнд хамруулах шаардлагатай байна.

Төслийн төрөл: богино хугацааны, туршилтын.

Хэрэгжүүлэх хугацаа: нэг сар.

Төслийн оролцогчид: сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар, 3-4 насны хүүхдүүд.

Төслийн зорилго: Хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхолд тулгуурлан хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх, энэ сэдвээр хийх ажлыг системчлэх.

Даалгаварууд:

  1. ) Агаарын шинж чанарын талаархи санаа бодлыг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлэх.
  2. ) Хүүхдэд танин мэдэхүйн сонирхол, туршилт хийх хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэх.
  3. ) Энэ сэдвээр сэдэв орон зайн хөгжиж буй орчныг нөхөх.

Туршилтын үйл ажиллагааг зохион байгуулах аргууд:

  1. ) Амаар - харилцан яриа, шүлэг унших.
  2. ) Визуал - зураглал, ажиглалтыг үзэх.
  3. ) Практик - тоглоом - туршлага.

Хүлээгдэж буй үр дүн:

Сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан арга зүйн гарын авлага хэлбэрээр системчилсэн материал, товхимол хэлбэрээр орон зайн хөгжлийн орчныг зохион байгуулах талаархи зөвлөмж. (санамж).

Төслийн үйл ажиллагааны үе шатууд:

1-р шат - бэлтгэл:

Зорилго, зорилтыг тодорхойлох, уран зохиол судлах, оновчтой арга, техникийг сонгох, үйл ажиллагааны төлөвлөгөө боловсруулах.

ШАТ 2 - төслийн хэрэгжилт:

Хүүхдүүдийн хамтарсан яриа, багш "Агаар гэж юу вэ" .

Туршилтын үйл ажиллагаа явуулах: Тоглоом - туршлага: , "Завь хөвж байна, хөвж байна" , "Сэвшээ салхиар тоглоцгооё" , "Салхи далай дээр алхдаг" , "Сүрэлтэй тоглоомууд" .

Ажиглах: "Агаар гэж юу вэ" .

Уран сайхны үг "Агаарын тухай оньсого" .

, E. Elova "Сэвшээ салхи" , I. Токмакова "Салхитай" , Я.Аким "Салхи" .

.

Сонсож байна: "Салхины чимээ" .

Сэдвийн дагуу зурах: .

Гадна тоглоомууд: "Салхи" , "Хөөс" , "Бөмбөлөг" .

Эцэг эхтэй ажиллах.

  1. Хүчтэй салхи, сул салхи, тайван байдлыг харуулсан хүүхэдтэй хамт зураг зур.
  2. Салхитай нөхцөлд мод харахыг эцэг эхчүүдэд уриал.
  3. Хүүхэдтэйгээ гэртээ тоглоом тогло - туршлага "Завь хөвж байна, хөвж байна."
  4. Энэ сэдвээр эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө.

3. ШАТ - эцсийн шат:

Сэдвийн талаархи туршилт - туршилтын үйл ажиллагаа: "Нуугдаж, сэвшээ салхитай тоглоомууд" .

Илтгэл.

Зохион байгуулалтын бүрэлдэхүүн хэсэг

Танин мэдэхүй

Тоглоомын туршлага: "Фэнүүд болон султануудтай тоглох тоглоомууд" , "Завь хөвж байна, хөвж байна" , "Сэвшээ салхиар тоглоцгооё" , "Салхи далай дээр алхдаг" , "Сүрэлтэй тоглоомууд" .

Уран зохиол унших

Уран сайхны үг "Агаарын оньсого" .

С.Маршакийн шүлгийг уншиж байна "Үлээж, үлээж, салхи, талбай дээр" , E. Elova "Сэвшээ салхи" , I. Токмакова "Салхитай" , Я.Аким "Салхи".

А.С.Пушкиний үлгэрээс ишлэл цээжлэх "Үхсэн гүнж ба долоон баатрын үлгэр" .

Харилцаа холбоо

Яриа "Агаар гэж юу вэ" .

Ажиглалт: "Агаар гэж юу вэ" .

Нийгэмшүүлэх

Дидактик тоглоомууд: "Эхлээд юу, дараа нь юу?" .

Биеийн тамирын боловсрол

Гадна тоглоомууд: "Салхи" , "Хөөс" , "Бөмбөлөг" .

Уран сайхны бүтээл

Сэдвийн дагуу зурах: "Олон өнгийн савангийн хөөс" .

Хавсралт №1

Туршилтын үйл ажиллагаа

Тоглоом - туршлага "Фэнүүд болон султануудтай тоглох"

Зорилго: хүүхдүүдийг агаарын шинж чанаруудын нэг болох хөдөлгөөнтэй танилцуулах; агаарын хөдөлгөөн бол салхи юм.

Тоног төхөөрөмж: фен, хүүхэд бүрт султан.

Явц:

Багш хүүхэд бүрийг сэнсээрээ нүүрээрээ даллахыг урьж байна. Багш тэднээс юу мэдэрч байгааг асууна. Өөрийгөө салхинд хийснээр та агаарыг мэдрэх болно. Багш, хүүхдүүд султануудтай тоглож, толгой дээгүүр бүжиглэж байна.

Тоглоом - туршлага "Завь хөвж байна, хөвж байна"

Тоног төхөөрөмж: сав газар (хүүхэд бүрт тавиур, завь, сэнс.)

Явц:

Багш ба залуус завьнуудыг нэг нэгээр нь сав руу гаргаж, эсрэг талын ирмэг рүү хөвөхийн тулд үлээж, сэнс даллахыг санал болгож байна. Хэрэв та сэнсээр хүчтэй даллаж эсвэл хүчтэй үлээж байвал завь эсрэг талын ирмэг рүү хурдан хөвөх болно гэдгийг багш анхаарлаа хандуулдаг.

"Усан онгоц"

"Чи миний завийг хөлөглөж,

Тэгээд гэртээ харь."

Тоглоом - туршлага "Сэвшээ салхиар тоглоцгооё"

Зорилго: Агаарын хөдөлгөөний талаархи анхны санааг өгөх.

Амьсгалын дасгал "Сэвшээ салхи" (гарынхаа алган дээр үлээж, хамраараа амьсгалах гэж оролдох, амаараа гуурсан хоолой болгон уруулаараа чимээ шуугиантай амьсгалах).

"Бид өндөр үлээх болно: - s - s - s (хөлийнхөө хуруун дээр босох).

Бид бага үлээж байна: - s - s - s (суух).

Бид бага үлээж байна: - s - s - s (гараа амандаа).

"Намрын навчнууд бид мөчир дээр сууж байв.

Салхи үлээв - нисэв.

Бид нисч, нисч, газар унасан.

Салхи дахин урсаж, навчийг өргөж,

Тэр тэднийг эргүүлж, мушгиад газарт буулгав."

“Бидний нүүрэнд салхи үлээж, мод найгав. Салхи намуухан, нам гүм, нам гүм.

Мод улам өндөр болж байна."

Тоглоом - туршлага "Сүрэлтэй тоглоомууд"

Зорилго: хүмүүс агаараар амьсгалж, амьсгалж байгаа тухай ойлголт өгөх;

агаарыг мэдэрч, харж болно.

Тоног төхөөрөмж: хүүхэд бүрт зориулсан сүрэл, аяга.

Явц:

Багш хүүхдүүдийг гуурсан хоолой руу үлээж, алгаа алгаа агаарын урсгалын дор тавьж, дараа нь түүний юу мэдэрсэнийг асуухыг урьж байна. Дараа нь нэг аяга усанд сүрэл буулгаж, үлээлгэнэ. Усны гадаргуу дээр бөмбөлөгүүд гарч ирэх бөгөөд дараа нь алга болно. Бид сүрэл рүү үлээхээ болих үед бөмбөлгүүд бас алга болно.

Тоглоом - туршлага "Салхи далай дээр алхдаг"

Зорилго: хүүхдүүдийг салхи гэх мэт байгалийн үзэгдэлтэй танилцуулах, түүний хүчийг ялгахыг заах.

Тоног төхөөрөмж: усны сав, дарвуулт завь (хүүхэд бүрт зориулсан тоглоом, цаасан завь.

Явц:

Багш дарвуулт завийг усанд буулгаж, хүүхдүүдийг өөр өөр хүчээр дарвуулт онгоцоор үлээхийг урьж байна. Хүүхдүүд дарвуулт завины хөдөлгөөнийг харж байна. Завь яагаад хөвж байгааг, юу түлхэж байгааг олж мэдээрэй (сэвшээ салхи); салхи хаанаас ирдэг вэ - агаар (бид үүнийг амьсгалж өгдөг)... Дараа нь тэмцээн зохион байгуулдаг "Хэний далбаат завь захад хурдан хүрэх вэ" .

Дарвуулт завь илүү хурдан эсвэл удаан явахын тулд багш хүүхдүүдтэй хэрхэн үлээх талаар ярилцдаг (илүү их агаар авч, хүчтэй эсвэл удаан амьсгалах).

Дараа нь багш хүүхдүүдээс дарвуул дээр үлээхэд агаарын бөмбөлөг яагаад байдаггүйг асууна. (хэрэв бөмбөлгүүд үүсдэг "Цохилт" агаар ус руу, дараа нь уснаас гадаргуу руу гарна).

Зорилтот:сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

ДаалгавруудХүүхдийн бие бялдар, бие бялдар, оюуны чадварыг хөгжүүлэхэд хүүхдийн идэвхи санаачлага, сониуч зан, танин мэдэхүйн эрэл хайгуул болон бусад төрлийн үйл ажиллагааг дэмжих; хүүхдийн хувийн танин мэдэхүйн туршлагыг хөгжүүлэх; хүүхдийн сонирхол, байгальд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх; хүүхдүүдийн сонирхлыг татахын тулд гэр бүлийн ажлын төрөл бүрийн хэлбэрийг ашигла.

Татаж авах:


Урьдчилан үзэх:

Эмхэтгэсэн:

сурган хүмүүжүүлэгч Зайцева Е.Н.

Зорилтот: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Даалгаврууд Хүүхдийн бие бялдар, бие бялдар, оюуны чадварыг хөгжүүлэхэд хүүхдийн идэвхи санаачлага, сониуч зан, танин мэдэхүйн эрэл хайгуул болон бусад төрлийн үйл ажиллагааг дэмжих; хүүхдийн хувийн танин мэдэхүйн туршлагыг хөгжүүлэх; хүүхдийн сонирхол, байгальд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх; хүүхдүүдийн сонирхлыг татахын тулд гэр бүлийн ажлын төрөл бүрийн хэлбэрийг ашигла.

Өдрийн 1-р хагас.

  1. Бөмбөлөгөөр чимэглэсэн бүлгийн хүүхдүүдийг хүлээн авах.

Сэдвийн яриа: "Агаар гэж юу вэ? Энэ нь хүний ​​хувьд утга учиртай."

Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа:

  • "Агаарын тээврийн хэрэгслүүд" сэдвээр зураг зурах;
  • тоглоом "Бөмбөлөг хөөргө".
  1. Өглөөний дасгал + Амьсгалын дасгал:
  • "Салхи бидний нүүрэн дээр үлээдэг" дасгал;
  • Гадаа тоглоом "Нисэх онгоцны буудал руу ниснэ!"
  1. Өглөөний цай.
  2. Хичээлийн бэлтгэл: үүрэг.
  3. Шууд боловсролын үйл ажиллагаа:

"Үл үзэгдэх агаар" хичээл.

Сэдвийн танилцуулга: "Үл үзэгдэх агаар"

Агаартай туршилт.

Зорилго:

  • амьгүй байгалийн нэг хэсэг болох "агаар" гэсэн ойлголтыг нэгтгэх;
  • Агаарын шинж чанар, хүний ​​​​амьдралд гүйцэтгэх үүрэг, ан амьтадтай холбоо тогтоох.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, оньсого тааварлаарай: Хамараар дамжин цээж рүү ордог.

Тэгээд буцах замдаа.

Тэр үл үзэгдэх, гэхдээ одоо ч гэсэн

Бид түүнгүйгээр амьдарч чадахгүй. (Агаар)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ нь зөв, энэ бол агаар! Тэр яагаад үл үзэгдэх болсон бэ? (Энэ нь ил тод.) Энэ чанарыг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Үл үзэгдэх.) Тэр хаана байна? (Хүүхдүүдийн хариулт.) Тийм ээ, тэр хаа сайгүй байдаг: манай бүлгийн өрөөнд, шал, таазны хооронд, тавилга хооронд. Тэр гудамжинд, хээр, ойд, бидэнтэй хамт байдаг. Бидэнд яагаад агаар хэрэгтэй вэ? Энэ нь зөв, хүмүүс, амьтан, шувууд, ургамал - Дэлхий дээрх бүх амьдрал агаараар амьсгалдаг. Та яаж агаараар амьсгалдаг вэ? (хамар.)

Туршлагын дугаар 1

Сурган хүмүүжүүлэгч: Агаараар амьсгалж, одоо алгаа хамрынхаа урд байрлуулж, амьсгалаа гарга. Та хэрхэн мэдэрсэн бэ? (Хамраас агаар урсаж, сэвшээ салхи мэдрэгдэнэ.) Одоо амьсгалаа аваад илүү хүчтэй гарга. Та юу сонсож байна вэ? (Агаар.) Та одоо агаарын талаар юу хэлэх вэ? (Мэдрэх, сонсох боломжтой.)

Туршлагын дугаар 2

Багш хүүхдүүдэд янз бүрийн шил тарааж, доод уруул дээр тавьж, хүзүүндээ үлээхийг санал болгодог. Дараа нь шүгэл, хоолойг үлээнэ.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Танд ижил дуу сонсогдож байна уу? (Үгүй ээ, агаар өөр өөр сонсогдож болно.) Бид байгальд агаарыг хэрхэн сонсдог вэ? (Бид навчны чимээ гэх мэт агаарыг сонсдог.) Одоо хуруугаа хоолой дээрээ тавиад өөр өөр дууг хэлээрэй: "p", "k", "o", "a", "y". Та хуруугаараа юу мэдэрдэг вэ? (Хоолой чичирнэ.) Тиймээс бид хоолойноос гарч буй агаарын ачаар бие биенээ ярьж, сонсож байна.

Туршлагын дугаар 3

Хүүхдүүдийн ширээн дээр үнэртэй ус дэвтээсэн салфетка тавьдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо амаараа агаар амьсгална. Энэ нь ямар амттай вэ? (Амтгүй.) Хамраараа агаар амьсгална. Ямар үнэртэй вэ? (Үнэргүй.) Цэвэр агаар - амтгүй, үнэргүй. Одоо салфетка аваад хамраараа амьсгалж, ямар үнэртэй байгааг нь үнэрлээрэй. (Хүүхдийн хариулт.) Би одоо юу хэлэх вэ? (Агаар нь үнэрийг арилгадаг.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Агаар бол манай дэлхийг тойрсон гайхалтай бүрхүүл юм. Хэрэв агааргүй бол өдөр нь нарны төөнөсөн туяанд, шөнө нь хүйтнээс болж бүх амьд биет үхдэг. Салхи бол агаарын хөдөлгөөн юм. Энэ нь өмнө зүгт хүйтэн агаар, хойд зүгт дулаан, үүлийг тарааж эсвэл борооны үүлэнд цуглуулдаг. Агааргүй бол дэлхий үхмэл цөл байх байсан. Сансарт агаар байдаггүй тул сансрын нисгэгчид дэлхийгээс агаарт нөөц бүрдүүлдэг. Дэлхий дээрх бүх амьтад амьсгалж, амьдрахын тулд агаар хэрэгтэй. Бид цэвэр агаараар амьсгалж, муу агаараар амьсгалдаг. Ургамал харин эсрэгээрээ муу навчаар амьсгалж, сайныг нь гаргаж авдаг. Тэд агаарыг цэвэршүүлдэг. Салхи ургамалд тусалдаг: навчны тоосыг үлээж, ургамлын үрийг дэлхий даяар зөөдөг. Агаар бол амьгүй байгаль боловч амьд байгальтай нягт холбоотой.

Биеийн тамирын хичээл "Салхи бидний нүүрэн дээр үлээдэг"

Туршлагын дугаар 4

Сурган хүмүүжүүлэгч: Пипетк авах. Тэд юунаас бүтсэн бэ? (Резин таг ба шилэн цилиндр.) Баруун гарын хуруугаараа таглааг нь шахаж, зүүн гарын аль ч хурууг цилиндрийн төгсгөлд тавиад тагийг нь нээнэ. Та хэрхэн мэдэрсэн бэ? (Агаарын тийрэлтэт.) Одоо тагийг нь дахин шахаж, өдний ойролцоо тайл. Юу болсон бэ? (Өд хөдлөв.) Энэ агаарын шинж чанарыг хаана ашигладаг болохыг санаж байна уу? (Бөмбөлөг, бөмбөлөг, дугуй, тоос сорогч.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Агаарын тухай оньсого

1 ... Түүний хаана амьдардаг нь тодорхойгүй байна

Ирэх болно - модны дарлал.

Шүгэл - голын дагуу чичирч,

Муухай, гэхдээ та тайвшрахгүй.

2. Гаргүй, хөлгүй,

Тэгээд хаалга нээгдэнэ.

3. Би нугын замаар гүйв -

Намуунууд толгой дохив.

Би цэнхэр голын дагуу гүйсэн -

Гол мөргөж эхлэв.

4. Салбар тасрах -

Тоос нэмэгддэг.

Чи түүнийг сонсож байна уу

Гэхдээ та түүнийг харахгүй байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо агаарын тухай шүлгийг сонсоорой:

Тэр бол ил тод үл үзэгдэх хүн юм

Хөнгөн, өнгөгүй хий.

Тэр биднийг жингүй ороолтоор бүрхэв.

Энэ нь ойд зузаан, анхилуун үнэртэй,

Эдгээх дусаах хэлбэрээр.

Давирхай шинэлэг үнэртэй

Энэ нь царс, нарс шиг үнэртэй.

Зуны улиралд дулаан байдаг

Өвөлдөө хүйтэн салхилдаг.

Шилэн дээр хүйтэн жавар тавих үед

Хурц цагаан зах.

Бид түүнийг анзаардаггүй

Бид түүний тухай яриагүй.

Бид зүгээр л амьсгалж байна -

Тэр бидэнд хэрэгтэй.

Хичээлийн үр дүн.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, агаар гэж юу вэ? Энэ нь ямар шинж чанартай байдаг вэ? Энэ нь зэрлэг ан амьтадтай ямар холбоотой вэ? Бөмбөлөг, савангийн хөөс яагаад нисдэг вэ? Сайн хийлээ! Бид маш их зүйлийг сурч, санаж байна! Одоо хэн хамгийн том хөөсийг үлээх вэ тоглоомыг тоглоцгооё!

Бөмбөлөг тоглоом.

Алхах.

  1. Алхаж байхдаа салхи харах.
  2. Цаасан шувуу, савангийн хөөс, эргэдэг тавцан бүхий гадаа тоглоом.

Оройн хоол.

Өдрийн цагаар унтах.

Өдрийн II хагас

Хүүхдийг аажмаар өсгөх:

  • Агаарын банн;
  • Сэрэх гимнастик;
  • Амьсгалын дасгалууд.

Үдээс хойш зууш.

Уран зохиол унших:

Н.Носов "Дунно ба түүний найзуудын адал явдал" ("Бөмбөлөгөөр аялах" бүлэг).