Болон бэлтгэл уулзалт 

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжимт жүжгийн хөгжлийн тухай сонирхолтой нийтлэлүүд. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэх. Ахлах сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хөгжүүлэх


"Зөвхөн хөгжим нь дүр төрхийг бий болгох хүч чадалтай ... Хөгжмийн тусламжтайгаар та өөрийгөө зөв мэдрэмжийг хөгжүүлэхийг зааж болно." Эртний Грекийн философ, эрдэмтэн, эрдэмтэн, Платон, Платон, Платон ба Платон ба Платтер Фойстивын оюутан Айександр, Аристоте, Аристотл, Аристоте, Аристоте, Аристотл, ИРГЭДЭЭ, ЭРДЭМТЭЙ. Хөгжим - гоо зүйн боловсролын хамгийн үр дүнтэй, хамгийн үр дүнтэй, баяжуулалтыг авчирдаг. Хөгжим нь сэтгэл хөдлөлийн нөлөөллийн хүчтэй хүч чадалтай, энэ нь түүний илэрхийлэлийг олж чадахгүй байгаа бүх зүйл юм. Үүнийг хөгжимд тусгасан болно. Энэ нь тухайн хүний \u200b\u200bхурц ажиглалттай байнгын ажиглалттай байнгын харилцаа холбоог агуулдаг бөгөөд энэ нь зөвхөн байгалиасаа олон янзын үзэгдлийг холбодог болохыг анзаарсан.

Чухал!Хүүхэд нас, гэр бүл, гэр бүл, гэр бүл, гэр бүл, гэр бүл, гэр бүл, эцэг эх нь танигдах хамгийн чухал зүйл бол хамгийн чухал зүйл юм. Энэ нь юу гэсэн үг вэ гэхээр бид өөрсдээрээ хүүхдийн хөгжлийн цогцлогийг сонирхож байна. Хөгжмийн ойлголт, бүтээлч үйл ажиллагаа, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл. Энэ бол сургуулийн өмнөх үе юм бөгөөд хөгжлийн бэрхшээлтэй бөгөөд хөгжлийг сүйрүүлээгүй бол байгалийн хадгаламж хэвээр үлдэх болно.

Хөгжмийн чадварыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?

Даалгаврыг шийдэхийн тулд биднээс тийм ч их эцэг эх байдаггүй бөгөөд энэ нь үүнтэй холбоотой бүх төрлийн техник, боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулахад туслах болно.

1. Төмрийн техник.Аав, охин - ZROVINOVY SENGEY STANISY SENANEEVNA нь хөтөлбөрийн зохиогчид бөгөөд ekaterina Sergeevna нь хөтөлбөрийн зохиогчид юм. Тэд инээдтэй хөгжим, видео хөдөлгүүрийг инээдтэй хөгжим, видео хөдөлгүүр, үзэсгэлэнтэй аялгуу, энгийн дуу, хөгжмийн чадвар, хүүхдүүдийн чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн тод байдал. Хөгжмийн хөгжмийн арга нь дэлхийн олон оронд түгээмэл байдаг.

Энэ нь өнгөрсөн зууны 90-ээд оны эхээр үүссэн. Энэ нь түүний үндсэн зорилго нь хүүхдүүдийн хөгжиж, хөгжиж буй хөгжмийн хүүхдүүдийг олж, хөгжүүлэх чадварыг олж, хөгжүүлэх явдал байв. Хичээлүүд нь залуу, гарын хэрэгслээр нэгэн зэрэг тоглодог байсан. Дараа нь өмнөх насны хүүхдүүдтэй хамт ангийнхандаа хийх боломжтой сэдэвчилсэн материалын хэрэгцээ байсан. Zrovinovy \u200b\u200b- Сергери Стэнисловович - Консерей Стенсейн ба охины удирдагч нар, хөгжмийн дуунууд нь хуурамч дуунууд, энэ нь хуурамч дасгал хийх, хөгжмийн дасгал хийх, энэ нь хуурамч дасгал хийхэд, энэ нь хөгжмийн дуунуудаас бүрдсэн бөгөөд энэ нь хуурамч дасгал хийхэд, энэ нь сайн мэддэг арга барилыг хөгжүүлэхэд хүргэдэг. өдөр "".

2. Сонсголын хөгжилд оролцох тоглоом бол "ямар дуу чимээ" гэж таамаглаж байна.Энэ тоглоомын хувьд та өдөр тутмын амьдралд хэрэглэгддэг эд зүйлс хэрэгтэй болно. Хавтан, шаазан, шаазан, ч гэсэн энгийн шил. Ердийн харандаа бэлтгэх. За, бүх зүйл, та эхэлж болно! Ихэнх үзүүрт зориулж харандаа ав. Энэ нь дууг живүүлэхгүй байх нь чухал биш бөгөөд энэ сэдвийг эргээд эргээд, нялх хүүхдэд зориулж хэлээрэй. Дараа нь хүүхдээ эргүүлж, дээрээс нь асуу, дээр дурдсан аливаа сэдвээр өргөж ав. "За, юу сонсогдож байна даа!"

3. Эрчилсэн бүтээлч байдлын тест гэх мэт үе үе бүтээлч ажлыг ашиглах. - Энэ нь тоонуудын нэг юм, энэ нь тухайн иргэний үнэмлэхийг бүхэлд нь эсвэл түүний хувийн боломжуудыг тодорхойлж чаддаг. Паул Тренз нь 1958 онд бүтээлч чадварыг сурч эхэлсэн, байгаль орчны дутагдал нь мэдлэгийг бусдад мэдэрч явжээ - тодорхой бус байдал үүсч буй тоног төхөөрөмжийг олж илрүүлэв. Үйл явцыг зөвхөн бүтээлч байдалд оруулах чадварыг олж тогтоох нь зөвхөн энэ үйл явцыг өдөөдөг нөхцөл байдлыг тодорхойлох боломжтой болгодог.

Тест 1. Зураг зурах.Зургийн үндэс болгон өнгөт цааснаас сийлсэн зууван цэгийг авав. Даалгавар - Зурган дээрээ нэр өг.

Туршилтын 2. Дуусаагүй тоон үзүүлэлтийг доромжилж, зургийн нэр бүрийг өг.

Туршилтыг бүтээлч байдлын хамгийн чухал үзүүлэлтийг тодорхойлоход чиглэсэн бөгөөд бүтээлч сэтгэлгээний түвшинг тодорхойлдог. Дараа нь нэг үе тэнгийн хүүхдийг хайж олохыг хичээ. Хүүхэдтэй ижил насны найз, хүйсийг зөвхөн ижил төстэй сонирхол, гэхдээ бас эргэлзээтэй байх нь маш чухал юм.

4. Аудио эсвэл видео дээр Toddler илтгэлийг тэмдэглэ.Үүнийг дэмжинэ, магтаал, урамшуулах.

5. Хүүхдийн тухай олон төрлийн мэдээлэлтэй хуваалцах, Тиймээс, та түүний үгсийн үг, мэдрэмжийг илэрхийлэлийг илэрхийлдэг. Гэхдээ хөгжмийн боловсролын ажилд оролцож, "шидэхгүй", ерөнхий хөгжил.

6. Хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг тоглох.Хөгжмийн тоглоом ба хэрэгсэл нь хүүхдэд ихээхэн сонирхдог. Энэхүү сургалтаар ажиллаж ирсэн сурал авагч нь миний сурвалжлагч ба Багш, манай сургуулийн өмнөх сургуулийн сургалтын нэг юм. Манай улсаас өмнөх сургуулийн өмнөх боловсролын хөгжлийн нэг юм. Багш оюумийн өмнөх боловсролын хөгжлийн нэг юм. Тэр хөгжмийн сонсох техникийг хөгжүүлсэн. Тэд бас ажил хийж, өнгөрсөн үеийн гайхалтай хөгжмийн зохиолчдын хамгийн шилдэг хөгжмийн зэмсэг, дууны бүтээлүүд дээр ажилласан. Энэ нь багаж хэрэгслийн өнгийг илэрхийлэхэд хүргэдэг бөгөөд энэ нь цаг хугацаа өнгөрөхөд хүргэдэг бөгөөд энэ нь цаг хугацаа өнгөрөх тусам хөгжлийн бэрхшээлийг олж мэдэхэд хүргэдэг. Би таныг Food Notes (Online Vieopians, Martopians, Marobians, Marthesians, Marthesizer, Triansizer, Trichleizer, Triangle-ийн сангууд, жижигхэн найрал хөгжим, жижиг найруулагчийг хүлээн зөвшөөрдөг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сургуулийн сургалтын хөтөлбөр n.a. Малын грих

Хөтөлбөрийн зорилго - Хөгжмийн үйл ажиллагаа, түүний хөгжмийн үйл ажиллагаанаас үүссэн хөгжлийн хөгжил. Vetroga 4 төрлийн үйл ажиллагааг онцолж өгдөг.

  1. хөгжмийн ойлголт
  2. жүжиг
  3. буутээл
  4. хөгжмийн хувьд - боловсролын үйл ажиллагаа.

Дуу, тоглоомын бүтээлч, бүжиглэх элементүүдийг оруулахгүйгээр бүтэлгүйтэх.

N.A.A.V.V-ийн репертуар. LLUGINA-г сонгодог бүтээлүүд дээр сонгосон. Энэ техник нь мөн тэмдэглэл хөтлөж буй хүүхдүүдийг сурч байгаа хүүхдүүдэд оролцдог.

Хөгжим, дидактик тоглоомууд

Тоглоомын шаардлага - Энэ нь сонирхолтой, өнгөлөг дизайн хийх нь чухал юм. Хурц, инээдтэй аяга, инээдтэй аяга - тэмдэглэл, нялх хүүхэдтэй хамт уухаа хэрэглээрэй.

Дараа нь зохион байгуул тоглоом "Хөгжмийн дэлгүүр": Хүүхэд бол худалдагч, түүний үндсэн даалгавар: Худалдан авагчдад диск зарах, аялгууг зарах, аялгууг өөрийн дуу хоолойгоороо хуулбарлах. Энэ нь түүний цохилтоос хамаарна, тэд диск худалдаж авах эсвэл нөгөөгөөсөө асуух болно. Тоглоомын зорилго бол дууны цэвэр байдлыг боловсруулж, гүйцэтгэлийн сүүдэрийг шилжүүлэх явдал юм. Ийм тоглоомууд нь хүүхдүүдэд маш их дуртай байдаг, та нялх хүүхдийн авъяас чадварыг тоглодог.

Тоглоом "Миний хүүхдүүд хаана байна?" - Дууг ялгах чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. Нялх хүүхдүүд туранхай дуу хоолойтой ээжтэй хариулахад баяртай байх болно - Китти, шувуу, эсвэл тодруулга. Үүний зэрэгцээ, хөгжмийн талаар хослуулахдаа, бүжгийн хөдөлгөөний элемент бүхий дидактик тоглоомууд.

Бодит, мэдрэмжтэй, сэтгэлгээний хүн босоорой! Танд амжилт хүсье!

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжлийн чадварыг эрт хөгжүүлэх нь нялх хүүхдийн амьдралын туршид, унтахаасаа өмнө бүүвэйн дууг чимээгүй байх үед нялх хүүхдийн амьдралын туршид харьяалагддаг. Хөгжимтэй анхны танилцуулга нь ихэвчлэн гэр бүлд тохиолддог.

Та яагаад хөгжим хэрэгтэй байна вэ?

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжмийг хөгжүүлэх талаар маш олон номыг бичсэн байдаг. Судалгаа нь нялх хүүхэд хэвлийд байхдаа дуу чимээг ойлгож чаддаг болохыг харуулсан. Сургуулийн өмнөх насныхан, хөгжимд ухамсартай хандлага эхэлдэг. Нэгэн зэрэг, хөгжмийн соёлыг боловсруулах нь эхлэх ёстой.

Зарим ээжүүд гадаад төрхөөсөө өмнө ирээдүйн хөгжимчийг дээшлүүлж эхэлдэг. Хүүхэд сонсоход нь туслах нь эмэгтэй хүн чихэвчийг гэдэс рүүгээ шууд ашигладаг. Үнэндээ энэ нь бүрэн биш юм. Ирээдүйн ээж нь зүгээр л дуртай аялгууг сонсоход хангалттай юм. Хүүхэд зөвхөн дуу чимээг сонсдоггүй, гэхдээ түүний найрлага, жишиг сонсоход хүргэдэг. Хөгжмийн боловсролын ирээдүйд шинэ төрсөн нярай хүүхдэд дуртай аялгууг байнга сонсох ёстой.

Дууг судлах нь хүүхдүүдийн ерөнхий хөгжилд маш их нөлөөлдөг. Үүнийг судлах, энэ ажлыг суралцах, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд Хөгжмийн зохиолч, яруу найргийн найрлага, яруу найргийн найрлага, яруу найргийн зохиолоос сонирхолтой баримтууд нь хүүхдийн анхаарлыг татдаг. Хөгжим нь хүнийг илүү их хариу үйлдэл үзүүлдэг, өрөвдөх сэтгэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлдэг. Маш олон дуунуудыг мэддэг залуусын толь бичиг нь баялаг, олон талт байдлыг тодорхойлдог. Дууны тусламжтайгаар танихгүй хүмүүс цээжлэхэд илүү хялбар байдаг.

Чадвар

Хөгжмийн чадварыг оношлох нь ямар ч авъяас чадваргүй хүүхдүүдийг зүгээр л авъяастай байдаггүй. Та багаж хэрэгсэлд дуртай, бусад хүмүүс дуулахыг илүүд үздэг. Гурав дахь нь бэлэн бүжиглэж байна. Гэсэн хэдий ч, эцэг эхчүүдийн буруу хандлага нь хүүхэд ангидаа хайрлахаа больсон гэсэн үгэнд хүргэдэг. Ээж, аав нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бие даасан хөгжмийн хөгжмийн үйл ажиллагаа эрхэлдэг. Эцэг эхчүүд хүү, охинтой адил хөгжмийн үйл ажиллагааны төрлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хүссэн бол хүүхдүүдийг дуулах эсвэл бүжиглэхийг хүчлэх хэрэггүй.

3 төрлийн чадварыг сонгоно уу:

  1. Хэмнэлийн мэдрэмж. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хэмнэлийн хэмнэлийг хөгжүүлэх нь хөдөлгөөнөөр (бүжиг) дамждаг. Хөдөлгөөн нь хамгийн энгийн байж болно. Хэмнэл нь хөгжимд түр зуурын харилцааг илтгэнэ. Сайн хөгжсөн хүүхдүүд бүжиглэхэд тохиромжтой. Зөвхөн хөдөлгөөнөөр дамжуулан зөвхөн тэмдэглэлийг хэр сайн ялгаж чаддаг, энэ нь түр зогсоох хугацааг олж мэдсэнийг харуулж чадна.
  2. Сонсгол. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүрэн дүүрэн хөгжмийн боловсрол эзэмшихэд зайлшгүй шаардлагатай. Энэ чадвартай хүүхдүүд сайн дуучид болж чаддаг. Сонсголын үзэмж нь аялгууг дуу хоолойгоор хуулбарлах боломжийг олгодог.
  3. Дулаан мэдрэмж. Ладедын хөгжлийг хөгжүүлэх нь багаж хэрэгсэл хэрэгтэй. Энэ чадварыг зөвхөн аялгууг танихад төдийгүй илэрхийлэгддэг. Хөшүүн мэдрэмжийг эзэмшдэг хүүхэд нь ажлын сэтгэл хөдлөлийн бүрэлдэхүүн хэсгийг тодорхойлох чадвартай байдаг.

Идэвх зүтгэл

Орчин үеийн сургуулийн өмнөх хүүхдүүд харьцангуй анх удаа үзсэн сонсголын хөтөлбөрт сургалтын хөтөлбөрүүд. Өмнө нь, ангиуд нь эв найртай шинж чанарыг өсгөх аргыг бусдад тааламжтай чөлөөт цаг байжээ. Хүүхдүүд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ордог хөгжмийн боловсролыг оруулах ёстой.

  1. Гүйцэтгэх. Үүнтэй хамт, хүүхдүүдэд дуулах ур чадварыг хөгжүүлэх, хөгжмийн зэмсэг тоглох чадвартай. Сургуулийн өмнөх насны сурагч нь танил аялгууг нэг талаараа эсвэл өөр байдлаар хуулбарлаж сурдаг.
  2. Сэтгэл хөдлөлийн ойлголтыг нэмэгдүүлэх. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжимт жүжгийн хөгжлийг зөвхөн алдартай хөгжмийн зохиолчдын нэр, мэдлэг, мэдлэгийг таних чадварыг л хүлээн зөвшөөрөх чадваргүй юм. Хэрэв ажил нь сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэхгүй бол багшийн хөгжмийн, боловсролын үйл ажиллагаа нь түүний утгыг алддаг. Зорилгодоо хүрэхийн тулд та ажил сонсохын тулд онцгой нөхцөл байдлыг бий болгох хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх насныханд тодорхой найрлага үүсгэх нөхцөл байдлыг мэдэх ёстой. Багшийг аялгуу нь зориулав.
  3. Хөгжмийн бичиг үсгийн мэдлэгийг сайжруулах. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжмийг хөгжүүлэх хөгжмийн болон аргууд нь хүүхдийг дууг заахын тулд хүчээр хүчлэх шаардлагагүй юм. Энэ нь янз бүрийн үндэстнүүдийн хөгжим, хөгжмийн зэмсэг, найрлага, найрлага, etc.

Хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэх

  1. Хэмнэл. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нөлөөлөлд өртсөн хөгжмийн зэмсэг бүхий хэмнэлийг олж авах боломжтой. Хичээлийн үеэр бөмбөр, лиценз ашиглах шаардлагатай. Хүүхдүүд 3-р сар, бүжиглэж, шүлэглэж чадна. Ийм байдлаар тэд хоёр өөр дуу чимээг тодорхойлохын тулд цуурхалыг судалдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд аялгууны мөн чанар нь хэмнэлээс хамаарна: 3-р сар, Залгих вальз,
  2. Сонсгол. Төрөл бүрийн багаж хэрэгслийг сурах нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжлийн чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Хэмнэлтэй дасгалуудаас сонсголд орох хэрэгтэй. Хэрэгсэлээс гадна та саналыг ашиглаж болно. Хүүхдүүд нь ээлжлэн алдартай аялгууг нөхөн үржих, тэдний комрадууд энэ ажлыг таамаглаж байна. Хүүхдүүдийн хөгжмийн чадвар нь урвуу хувилбарыг хөгжүүлэх: Хүүхэд бүрт нэг эсвэл өөр дуу хоолойг хуулбарлахыг санал болгож байна.
  3. Дулаан мэдрэмж. Энэ төрлийн дасгалыг хамгийн хэцүү гэж үздэг. Энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдээс 5-6 жилийн өмнөх боловсролын сургуулийн сургалтын соёлыг үүсгэхэд ашиглагддаг. Бага насныханд ийм дасгал хийхийг зөвлөдөггүй. Хүүхдүүдийн хөгжимт жүжгийн хөгжлийн онцлог нь хөгжмийн тайлангуудын тухай "унших" гэсэн онцлог шинжийг заах явдал юм. Хөгжмийн ажлыг "унших" заах нь сэтгэл хөдлөлийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг шилжүүлэхэд чиглэсэн дасгалуудыг хийхэд туслах болно. Та өдөр тутмын амьдралдаа нүүр тулж, баяр баясгалан, баяр баясгалан, баяр баясгалан, айх, сэтгэл хөдлөл, бусад сэтгэл хөдлөлийг дүрслэн харуулахын тулд хүүхдийг санал болгож болно. Хэрэв хүүхдүүд багаж хэрэгслээр сайн мэддэг бол тэд үүнийг аль багажийг дүрсэлж чаддаг, энэ хэрэгслийг аль хэрэгслээр дүрсэлж чаддаг вэ? Хөгжмийн боловсролын ийм арга, арга техник нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжлийн соёлыг бий болгоход эерэг нөлөө үзүүлдэг.

Цэцэрлэгт дуулах

Мэргэжилтэн дуулах нь дуулах нь насанд хүрэгчдэд болон хүүхдүүдийг аль болох хурдан хөгжүүлэх чадвартай гэдэгт итгэлтэй байна. Хөгжмийн боловсролын даалгавар нь зөвхөн сургуулийн өмнөх насныханд хэмнэлийг хөгжүүлэх, хөгжмийн зэмсэг, хөгжмийн зэмсгийг тэмдэглэх чадварыг бий болгодог. Хүүхдүүдийн хөгжил нь бүх түвшинд тохиолддог.

Хичээл нь галт тэрэгний дууны өгөгдлийг дуулж байна. Хүүхэд ирээдүйн алдартай дуучиндаа өөрийгөө хардаггүй байсан ч дуу хоолойтой дасгалууд нь түүнд өөртөө итгэлтэй, чадварлаг үг хэллэгийг хөгжүүлэхэд тусална. Дэмий дуулах нь амьсгалах асуудалтай хүүхдүүдэд зөвлөж байна. Үүнээс гадна дуу хоолойны хичээл нь өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжмийн хөгжмийн бүх төрлийн үйл ажиллагааг нэгтгэдэг. Хүүхдүүд ажилтайгаа танилцаж, зохиогчийнхөө талаар мэдээлэл авах. Дараа нь тэд жижиг мэдэгдэл санал болгож болно. Ийм олон хүнийг нэгэн зэрэг ашиглах боломжтой ийм ажлыг сонгохыг зөвлөж байна. Тиймээс, хүүхдүүд нь тэдний жүжигчний авъяас чадварыг харуулах боломжтой болно.

Дууг гүйцэтгэх явцад хүүхэд аль болох их төвлөрдөг. Тэр зүгээр л уйтгартай үгсийг дуудах шаардлагагүй, гэхдээ тодорхой тэмдэглэлийг хуулбарлах хэрэгтэй. Дууны хуйвалдаанд хандах хандлагыг илэрхийлж, сэтгэл хөдлөлийн бүрэлдэхүүн хэсгээс бүү мартаарай. Эдгээр бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд хөгжимт жүжгийг хурдан хөгжүүлэх хамгийн сайн арга замыг дуулж өгдөг.

Хэрэв ээж, аав нь хүүхдээ цэцэрлэгт өгөхийг төлөвлөж байгаа бол гэртээ суралцах чадвартай бол гэртээ ажиллах шаардлагатай бол. Цэцэрлэгийн өмнөх боловсролын боловсрол нь хүүхдүүдийг бэлдэхэд суралцах ангиудыг илтгэдэг.

Жилийн настай хүүхэд хөнгөн жингээ сонсохыг зөвлөж байна. Сонсох цаг 3 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой. Хэрэв эцэг эх нь хүнд чулуулгийн фенүүд бол шинэ төрсөн хүүхдэд амтаа нэмж болохгүй. Ийм найрлага нь нялх хүүхдийг айлгах чадвартай байдаг. Хүү эсвэл охин сонгодог санал болгож болно. Борлуулалт дээр тусгай хүүхдийн хөгжим байдаг.

2-3 жилийн дотор хүүхэд нь нэлээд урт удаан сонсогдож болно. Эцэг эхчүүд сэтгэл хөдлөлийн ажил хийх ёстой зүйлийг дагах ёстой. Тааламжгүй байдлын өчүүхэн шинж тэмдгүүд, зогсоохыг сонсох. Энэ насны хөгжим нь хүүхдийн оюун ухаанд тодорхой холбоосууд байдаг. Та хүүхдийн тоглолтыг ашиглаж болно.

3-4 жилийн хугацаанд хүүхдүүд зөвхөн сонсох шаардлагагүй, гэхдээ бас харах хэрэгтэй. Ийм олон жилийн турш хөгжмийн хүүхэлдэйн кинонууд тохиромжтой. Насанд хүрэгчид та хуйвалдаан, гол дүрүүд, гол дүрүүд, аялгуу, аялгуу нь хүүхдүүдэд хүүхдүүдийн сонирхлыг татахад туслах болно. Насанд хүрэгчид сонсох сонирхолтой байгааг харуулах ёстой.

Энэ нь 5-6 жил болж, өөрийнхөө амтыг хувиргаж байгаа бөгөөд хүүхдүүд үүсч байгаа бөгөөд хүүхдүүд нь найрлага, харьцуулах чадвартай. Тэд дуртай жүжигчдийн тухай мэдээллийг цээжилж чаддаг. Эцэг эхчүүд тачаангуй байдлыг харуулах ёстой бөгөөд тэдний хүүхдүүдийн хөгжмийн амтыг буруушаах ёсгүй. Тохиргоо цаг хугацааны явцад өөрчлөгдөх чадвартай.

Цэцэрлэгийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сургуулийн сурагчдын сургалтын хөтөлбөрийн хэлбэрүүд боловсролын стандартыг боловсролын стандартаар тодорхойлдог. Гэртээ хөгжмийн боловсролын зохион байгуулалт нь илүү үнэ төлбөргүй бөгөөд хүүхдийн хэрэгцээнд анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Эцэг эхчүүд нь хүүхдүүдийг агуу бүтээлтэй хөгжүүлэхийг сонирхохын тулд сурган хүмүүжүүлэх, хөгжмийн боловсрол эзэмших албагүй.

Зарим эцэг эхчүүд гэр бүлийнхний булчинлаг бэлэг эрхтний хамаатан садан байхгүй бол энэ нь хүүхдийн хөгжмийн чадвар хөгжихгүй гэж итгэдэг. Бусад эцэг эхчүүд бүх төрлийн бүх аргыг ашигладаг. Хүүхдийг хөгжмийн ертөнцийг дор хаяж ямар нэгэн байдлаар хөгжимд оруулдаг. Багш нар сургуулийн хөгжмийн боловсрол, боловсрол нь эв найрсаг хөгжлийн чухал хэсэг гэдгийг нотолж байна. Хөгжим хайрлаж, ойлгох нь хөгжмийн хувьд хязгаарлагдмал үе тэнгийнхнээс илүү оюуны хувьд хөгжимт болдог. Хүүхдийг хөгжүүлэхийн тулд албадлагын тусламжийн тусламжтайгаар хөгжмийг хөгжүүлэх нь боломжгүй юм. Үзэсгэлэнт ертөнцийг олж авах нь аажмаар, сэтгэл хөдөлгөм байх ёстой. Хүүхдийн хөгжмийг хэрхэн хайрлах, хөгжмийн чадвараа хөгжүүлэх талаар өгүүллийг унших.

Хүүхдүүдийн хөгжилд хөгжмийн нөлөөлөл

Судалгаа нь хүүхдүүдэд хөгжмийн эерэг нөлөө үзүүлдэгийг санал болгож байна. Олон эцэг эхчүүд хүүхдийн сургаал бөгөөд хүүхдийг хөгжим гэж үздэг бөгөөд энэ нь зөвхөн үүнтэй холбоотой сэтгэл татам гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч олон тооны хөгжлийн туршилтуудын үр дүн нь хөгжмийн зэмсэг дээр тоглоомыг сурч байгаа хүүхдүүд бусад оюутнуудтай харьцуулахад илүү амжилттай байдаг. Нарийн төвөгтэй ажлуудыг шийдвэрлэхэд ер бусын хандлагыг багтаасан хүүхдүүд нь хөгжмийн ертөнцөөс хол байгаа хүүхдүүдийг даван туулахад хялбар байдаг. Оюутнуудтай хамт суралцсан судалгаагаар хөгжмийн сургуульд суралцаж, хөгжимд оролцож, хөгжмийг үргэлжлүүлэн суралцаж, олон тооны математик, гадаад хэлийг сурч, гадаад хэл сурахад өндөр нарийвчлалтай шинжлэх ухаан, олон янзын шинжлэх ухаан, олон тооны шинжлэх ухаан, олон янзын шинжлэх ухаан, олон янзын шинжлэх ухаан, олон янзын шинж чанартай болохыг харуулж байна.

Харамсалтай нь, хамба лам, ээжүүд нь хүүхдүүдээ хөгжүүлэхэд бага, бага байдаг. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд амьдралд түүнд хэрэгтэй мэдлэгийг авах боломжийг олгодог гэж эцэг эхчүүдэд итгэдэг. Одоо чиг хандлагатай профайлын боловсролд чиг хандлага, хөгжлийг боловсронгуй болгохын тулд боломжоо олж, чадварыг нь хязгаарладаг. Өнөөдөр, эцэг эхчүүд Профайл сургалтыг төлөвлөхийн тулд ирээдүйн мэргэжлийг хурдан сонгохыг хүсч байна: Та хуульч болохыг хүсч байна. Түүхчин, Баруун сурахыг хүсч байна. Математик болохыг хүсч байна. Амьдралын бодит байдал нь олон эцэг эхийн бодлыг бүрдүүлдэг: "Хамгийн гол нь цалинтай ажил хийх явдал юм." Гэхдээ урьд нь өмнөх, өмнөх үеийн эцэг эхчүүд, би хөгжмийн боловсрол олгохыг хичээсэн байх.

"Энэ сонирхолтой байна. Ноён гэр бүлийн хүүхдүүд нь бүжиг дэглэм, морь унах, rowortography, rokeigraphy, хөгжмийн зэмсэг, дуулах, дуулах, гадаад хэл дээр тоглох, дуулах, дуунд тоглох.

Хөгжим ашиглах

Хөгжмийн ашиг тус нь тэр:

  • сонсох жин боловсруулах
  • хүүхдийг сурталчлах боломжтой болгодог
  • хэрэв эдгээр нь хөгжмийн зэмсэг дээр байгаа бол хөгжим өдөр тутмын ажил хийх хандлагатай байдаг
  • үзэсгэлэнтэй байхыг заадаг
  • давхрага боловсруулж, амжилттай суралцахад хувь нэмэр оруулдаг
  • хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн цар хүрээг сайжруулдаг
  • хувийн чанарыг сайжруулдаг.

Хөгжим, бяцхан хүүхэд

Хүүхдүүд хөгжимд маш мэдрэмтгий байдаг. Эрдэмтэд үр хөврөл сонсогдож, тэдэнд хариу үйлдэл үзүүлж, хариу үйлдэл үзүүлдэг. Дараагийн танилууд хөгжимтэй - миний бүүвэйн дуу. Хүүхэд тааламжтай аялгуу, танил дуу хоолойг сонсож, эхний үгсийг сонсож эхэлдэг. Дуулж ур чадвар нь гурван жилийн настай хүүхдийг хүүхэд төрүүлдэг. Хэрэв энэ насандаа аль хэдийн орсон бол, хэрэв эцэг эх нь хүсч байвал нялх хүүхдийн хөгжмийн чадварыг хөгжүүлж, хөгжимд дуртай бол дуртай.

Хүүхдийнхээ хөгжимт жүжгийн хөгжлийг хэрхэн эхлүүлэх вэ?

  1. Би дуулж. Хүүхдийн дуу нь хүүхдийн хөгжимт жүжгийн хөгжлийг эхлүүлэхэд маш сайн суурь юм. Хүүхдийн хамт үргэлж хамт: Өглөөний хамт, орой, оройн хоол идэж, хүүхдүүдийн өрөөг алхаж, алхах, алхах эрсдэлтэй. Зөвхөн хөгжмийг дуулах нь хүүхдэд хөгждөггүй, гэхдээ санах ой, үг хэллэг хөгжүүлэхэд ихээхэн нөлөөлдөг бөгөөд энэ нь сэтгэл санааг үргэлжлүүлэх болно. Хүүхдүүдийн дууны фонет үүсгэж, тэдгээрийг тохиромжтой тохиолдолд тэдгээрийг эргүүлээрэй. Хэрэв танд боломж байгаа бол - Караоке. Тиймээс хүүхэд хөгжим, хайрыг мэдэрдэг.
  2. Бид сонгодогчуудыг сонсдог. Сонгодог хөгжим бол дэлхийн болон сэтгэл хөдлөлийн болон сэтгэцийн тогтвортой байдлын талаархи зөв ойлголтыг бий болгох үндэслэл юм. Өдөрт 2 минутын турш хүүхдүүдэд зориулсан ангийнханаа асаана уу. Эхлээд энэ хөгжимд ямар ч хүүхэд ямар ч бизнес эрхэлдэггүй байх шиг байна. Гэсэн хэдий ч, тэр нялх хүүхдийн сэтгэлийг нэвт шингээдэг бөгөөд түүний хөгжилд шаардлагатай уур амьсгалыг бий болгодог.
  3. Бид хөгжиж буй төв эсвэл хөгжиж буй төв. Хүүхдийн боловсролын мэргэжилтнүүд нь хүүхдийг хөгжүүлэхэд ямар хөгжим болохыг сайн мэддэг. Тиймээс тэд хөгжмийн ангиудыг сайн зохион байгуулахаа мэддэг. Хүүхдүүд дуу авиа ертөнцтэй танилцах болно, маш олон дуунуудыг сурч, олон тооны дуунуудыг сур. Ийм ангид байхдаа залуус хөгжмийн найрлага, аялгуу, аялгууг ойлгох, сонсохыг заах болно.
  4. Хөгжмийн тоглоом олж авах. Нялх бөмбөр, Маракас, марака, ратчууд болон бусад сайхан тоглоом нь хүүхдийг хөгжүүлэхэд маш их хэрэгтэй байдаг. Хэрэв таны хүүхэд Caophony хийсэн бол битгий уурлаарай: Нөхөн дуугаа хуулбарлаж, сонсох, сонсох нь түүнийг хөгжмийн амтыг илтгэнэ.

Хөгжмийн чадварыг оношлох

"Энэ сонирхолтой байна.Алдартай хувийн шинж чанаруудын намтар нь бүгд өөрсдийн хэрэгт тийм ч мэдлэгтэй мэргэжилтнүүд биш гэдгийг харуулж байна. Жишээлбэл, дипломат, зохиолч Александр Александр Грибедов нь төгөлдөр хуур, биеийг тоглож, мөн бие махбодийн бүтээлийг сонгосон бөгөөд мөн хөгжмийн бүтээлүүдийг бас зохиосон. Нобелийн Шагналын alroize Albert einstein einstein-ийг хэрхэн яаж тоглохыг мэддэг байсан. "

Хүүхдэд хөгжмийн чадварыг эрт илрүүлэх нь хүүхдэд илүү их хөгжмийг хөгжүүлэхээ больсон мөчийг алдах болно. Дараахь аргаар хөгжмийн чадварынхаа талаар хүүхдийн чадварын талаар мэдэхийн тулд:

  1. . Хүүхдүүдийн танилцуулга, хүүхдүүдийн танилцуулгад зочлохдоо цөөн хэдэн саадгүй асуулт асуугаарай: "Та хөгжим сонсох дуртай юу? "Чи ямар сонсогдож байна вэ?", "Та дуулж, хүүхдүүдийн дууг сонсох дуртай юу?" Гэж хэлэхэд та ямар нэгэн хөгжмийн зэмсэг эзэмшиж сурсан уу? Юу вэ? " гэх мэт. Тиймээс та хүүхдийн ашиг сонирхол, хандлага, хандлагаа ойлгох болно.
  2. Ажиглалт. Тэр хүүхдийг дуулж, бүжиглэх эсвэл шүлгийг хэлдэг. Хүүхэд шүлэг заах дуртай, тэдгээрийг амархан санаж, амархан дурсаж, таашаалаар дамжуулдаг уу? Хүүхдийн дуунууд бүжиглэх бүжиг нь бүхэл бүтэн анхаарлын төвд төлөхийг эрэлхийлж байна уу? Дараа нь таны хямрал нь тодорхой уран бүтээлч, сэтгэл хөдлөм, сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийг хэрхэн илэрхийлэхээ мэддэг. Энэ нь хөгжмийн болон бүжгийн тойрогт аюулгүйгээр бичих боломжтой.

Хүүхэд дэх хөгжмийн чадварын чадвар нь дараахь баримтуудыг зааж өгч болно.

  • хөгжим нь хүүхдийг сайхан сэтгэлийн байдалд хүргэдэг
  • хөгжмийг сонсож байна, хонгор минь дүүжлэв, хөдөлж, бүжиглэж эхэлдэг
  • хүүхэд сэтгэл санааны хувьд ямар ч дууны дэвсгэр дээр хариу үйлдэл үзүүлдэг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд 3-7 настай хөгжмийн зохиолыг дараах байдлаар илтгэж болно.

  • хүүхэд дуунууд, аялгууг амархан санаж байдаг
  • сургуулийн өмнөх насны сурагч дуунуудыг бие даан зохиодог
  • тэр ярих дуртай.

Хүүхэд цуу яриа, хэмнэлтэй байдаг уу?

Хэрэв та хүүхдээ хөгжмийн сургуульдаа тодорхойлох гэж бодож байгаа бол нялх хүүхэд хөгжмийн сонсгол, хэмнэлтэй байхын тулд анх мэдэх хэрэгтэй. Үүнийг тодорхойлоход тусалдаг онцгой техник байдаг. Хөгжмийн сургуулиуд сонсох дуртай байдаг. Боломжтой бол та хүүхдээ бие даан шалгаж болно.

Хөгжмийн сонсголыг шалгаж байна.

Туршилтын дугаар 1. Пиано дээр тоглох хоёр өөр дуу чимээ. Хүүхэдээс асуу: "Доод ямар дуу чимээ нь доогуур байсан бэ, дээр юу вэ?"

Туршилтын дугаар 2. Нэгдүгээрт, төгөлдөр хуур дээр нэг товчлуур дээр дарна уу. Хүүхэд хичнээн сонссон ч гэсэн хэдэн сонсогдож байгаарай. Хоёр өөр товчлууруудыг нэгэн зэрэг дарна уу: Одоо хэдэн сонсогдож байна вэ?

Туршилтын дугаар 3. Хулгайн тэмдэглэл нь ээлжлэн, хүүхэд тэднийг давтаж байгаарай.

Туршилтын дугаар 4. Богино аялгуу илгээх. Хүүхэд үүнийг хуулбарлахыг хүс.

Туршилтын дугаар 5. Хүүхдийг дуртай дуу дуулав.

Эдгээр энгийн тестийн тусламжтайгаар та хөгжмийн сонсгол, нялх хүүхдийн дурсамжийг туршиж үзэх боломжтой. Хэрэв хүүхэд бүх зүйлийг төгс давтаж чаддаггүй бол ядаж аялгууны чиглэлийг сонгож, дараа нь хөгжлийн сонсголыг илтгэж, хөгжиж буй хөгжмийн сонсголыг илтгэнэ.

Хэмнэлийн мэдрэмжийг тодорхойлох.

Туршилтын дугаар 1. Тодорхой хэмнэлийг дагах. Хүүхдийг давтаж бай. Туршилтыг 3-4 удаа давт. (Авирах өөрчлөлтийг өөрчлөх).

Туршилтын дугаар 2. Нялх хүүхэд 3-р сар эсвэл ямар ч хэмнэлийн дууны доор будах гэж бодъё.

Туршилтын дугаар 3. Хүүхэдтэйгээ гартаа гартаа хэмнэлтэй хөгжимд оруулаарай.

Хэрэв та хүүхэд хэмнэл сул мэдрэмжтэй байгааг анзаарч мэдсэн бол андуурч болохгүй: Үүнийг боловсруулж болно. Хэрэв энэ тохиолдолд сайн - энэ тохиолдолд хүүхдийг хөгжмийн сургуульд хялбархан сургалтанд оруулах болно.


Хөгжмийн төлөө хүүхдэд дуртай хүүхдийг хэрхэн өдөөх вэ?

Хамгийн бага хүүхдүүдэд:

  • шөнө дуулаад, эсвэл хүүхэд унтахдаа сэрүүн байх үед тайван аялгууг асаана уу
  • хүүхдүүдийг янз бүрийн хөгжмийн тоглоомоор хангах
  • хөгжлийн эрт хөтөлбөрт үйрмэгээр оролц. Хичээлүүд онгоцны аялгуун дор явуулаарай.

1.5-2-2-2 насны хүүхдүүд аль хэдийнээ авч болно.

  • тэмцмэл хүүхдүүдийн дууг дуул
  • хэмнэл гимнастик, бүжиглэх хөдөлгөөнийг гүйцэтгэх.
  1. Хөгжмийн уур амьсгалд хүүхэд төмөр зам. Ийм хүүхдүүд илүү хурдан хөгжиж, бүтээлч хувийн шинж чанарыг хөгжүүлдэг. Тэд үзэсгэлэнтэй, ирээдүйд, ирээдүйд дэлхийг илүү сайн болгохыг хичээдэг.
  2. Мөсөн гулгуур, аяллаар хөгжим, кинонд хөгжимд анхаарлаа хандуулаарай. Тэднийг сонсож сур.
  3. Хүүхдийн театр, цирц, цирц, ХУВИЙН ХУГАЦААН, ХУВИЙН ХУВЬ, ХҮҮХДҮҮДЭЭ, ХҮҮХДҮҮДЭЭ, ХҮҮХДҮҮДЭЭ.
  4. Гэр бүлийн бүх гишүүдийг оролцуулахын тулд Хөгжмийн муруй, театрын үдэш, театрын амралтаар зохион байгуул.
  5. Хувийн жишээг харуулах. Ихэвчлэн хөгжимд дуртай, ойлгодог гэр бүлд байдаг, үүнийг ойлгодог, хүүхдүүд үүнийг гоо зүйн хувьд боловсруулдаг.
  6. Эцэст нь хэлэхэд хүүхдийг хөгжмийн сургуульд сурч, эсвэл хүүхдийн найрал дуугаар бич.

Хөгжмийн сургуульд сургалт

Тэгэхээр, та хүүхдийг хөгжим сургуульд оруулахаар шийдсэн. Хөгжмийн сургуульд суралцахад хүүхэд, багш нар, багш нар маргалдахад хоёр үе байдаг.

1-р үе: 7-8 жил. Хүүхэд өөрөө түүнийг тодорхой хөгжмийн зэмсэг дээр тоглоом дээр заахыг хүсдэг. Тэр лимбэ эсвэл саксофон таалагдсан: Тиймээс би тоглож сурахыг хүсч байна! Энэхүү насны хүүхдүүд хөгжмийн хүсэл эрмэлзэлтэй хүүхдүүд хөгжмийн ангиуд, концерт, концерт, дуулахдаа баяртай байна. , хөгжим, найрал хөгжимчид, зохиолч, бүтээлчдийн талаар илүү дэлгэрэнгүй хэлээрэй. Энэ мөчийг алдах нь чухал биш бөгөөд хүүхдийг ашиглах нь хүүхдийнхээ ноцтой хандлага үүсэхэд тууштай хандах явдал юм.

2-р үе: Өсвөр насныхан нас. Хэрэв та залуу насандаа хөгжмийн сургуульд хөгжмийн сургуульд сурч чадаагүй бол дараа нь хийж болно. Ахлах сургуулийн оюутнууд ихэвчлэн өөрсдийгөө хувийн шинж чанар гэж үздэг, бие даасан хувь хүн гэж батлахыг хүсдэг. Энэ мөчид хөгжим нь өөрийгөө илэрхийлэх арга байж болно. Өсвөр насны хүүхдийг зөв чиглэлд чиглүүлэх.

"Хөгжмийн ангиуд өдөр бүр байх ёстой гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Тэд байнгын ажил, дэглэмийн хүчин чармайлт шаарддаг. Эцэг эхчүүд тэвчээртэй, тэвчээртэй байх ёстой, хүүхдэд нь тусалж, түүнийг дэмжиж байгаарай. "

Төгөлдөр хуур эсвэл хийл

Хүүхэддээ хөгжмийн зэмсэг сонгохдоо та олон хүчин зүйлээ харгалзан үзэх хэрэгтэй. Хүүхэд, бие махбодийн хөгжлийн бэрхшээл, бие махбодийн хөгжлийн онцлог шинж чанарууд. Бүгд тоохгүй, хүүхдэд сонголт хийх эрх чөлөө өгдөггүй: түүнд таалагдсан хэрэгслийг зогсоохыг зөвшөөр.

Хэрэгсэл бүр нь ба нууруудаас бүрдэнэ. Ихэнхдээ ихэнхдээ, эцэг эх нь хүүхдийг сурах төгөлдөр хуур эсвэл хийл сонгодог. Гэсэн хэдий ч эдгээр хэрэгслүүд хоёулаа боловсронгуй байдаг. Хэрэв хүүхэд онцгой зүйл байхгүй бол өөр зүйлд анхаарлаа хандуулах нь дээр.

Та лимбэ сонгох боломжтой: энэ нь шинэхэн хөгжимчдийн хувьд маш сайн хэрэгсэл гэж үздэг. Лимбэ нь тоног төхөөрөмжийн хувьд тийм ч хэцүү биш юм. Нэмж дурдан, Утга учирч, Хуучин, та алтгий амьсгалах тухай зөв, чимэг чадварыг хөгжүүлэх, нарийн торрын чадварыг хөгжүүлэх болно. Лимбэ дээрх тоглоом нь эрүүл мэндэд тустай, харшил, гуурсан хоолойн астма өвчнөөс салахад тусалдаг.

Хөвгүүдийн хувьд (гиперактив, шийдэмгий болон маргаангүй хэрэгслүүд хоёуланд нь сайн тохирдог: энерги нь энерги гоожсон байдлыг даван туулахад тусална.

Гитарыг ихэвчлэн эртнээс сонгодог бөгөөд хүүхэд өсч томрох үед багажаа өөртөө итгэлтэй байх болно. Гитар нь үргэлж нэр хүндтэй хэрэгсэл, "байдал", "байдал" -ыг үе тэнгийнхний нүдэнд нэр хүндийг нэмэгдүүлэхэд хялбар байдаг.

Хүүхдэд зориулсан хөгжмийн зэмсэг сонгох, ухамсартайгаар ирээдүйд байлгахын тулд ухамсартайгаар ирээрэй, үүнийг хичээ, шүүмжилж болохгүй. Дараа нь та хөгжмийн хөгжимийг эргүүлж чадна.

дүгнэлт

Хүүхдийн хөгжмийн хөгжлийн утга нь хүүхдийг хөгжүүлэх, ойлгохыг зорьж, гоо үзэсгэлэнг мэдрэх нь хүүхдийг мэдрэх явдал юм. Хөгжмийн уур амьсгалд амьдардаг, хүүхэд олон талын үйл ажиллагааг хөгжүүлдэг: тэр танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлдэг. Хөгжим бол өөрийгөө илэрхийлэх, бүтээлч эхлэлийг илэрхийлэх маш сайн арга юм. Хүүхдийн хөгжимт жүжгийг бүү мартаарай - тэгвэл та түүнийг эерэг сэтгэл хөдлөлийг авчирч, үүнийг аз жаргалтай байлгах болно.

Олон зууны туршид хөгжим нь хүний \u200b\u200bсэтгэл хөдлөлийн бүрэлдэхүүн хэсэгт нөлөөлөх хамгийн хүчтэй түвшинтэй байдаг. Энэ нь хүмүүсийн сэтгэлийн байдалд нөлөөлдөг бөгөөд мөн хүүхдийг өсгөх үйл явцад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Олон тооны судалгааны дараа эртнээс эхлэн хөгжмийн чадварыг бий болгох нь батлагдсан. Өмнө нь хүүхэд нь хөгжмийн ертөнцийн ертөнцийг мэддэг эхэлдэг, ирээдүйд хөгжмийн авъяас чадвараа хөгжүүлэхэд хялбар болно.

Бага насны хүүхдүүдийг санаж байгаа хөгжмийн сэтгэл хөдлөлүүд нь хөгширсөн гэж боддог. Ийм учраас хөгжмийн сургуулийн өмнөх насныхан суралцах ёстой.

Төрөлтийн хөгжмийн хөгжмийн хүүхдүүд - эдгээр чадварыг хөгжүүлэх нь чухал юм

Эрдэмтэд тодорхой ур чадварыг хурдан авах, ашиглах хүний \u200b\u200bонцлог шинж чанар нь нэр томъёо гэдгийг тодорхойлдог. Чадварын гол эд хөрөнгө нь тасралтгүй хөгжүүлэхгүйгээр оршин тогтнох боломжгүй юм. Тийм л, хөгжмийн боловсрол нь залуу үеийг олж явуулах, ирээдүйд хөгжмийн соёл төслийг бүрийт үндэслэн Тайландын суурь соёлтын үндсэн дээр тогтээх.

Хөгжмийн чадварын төрөл

Бүх хөгжмийн чадварыг гурван төрөлд хувааж болно.

  1. Хөшүүн мэдрэмж нь аялгууны үндсэн чиг үүргийн тодорхойлолтыг тодорхойлдог. Өөрөөр хэлбэл ажлын сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлийг мэдрэх чадвар. Ладын мэдрэмж нь аялгууг танихад, мөн дууны хариу үйлдэл үзүүлэхэд хариу үйлдэл үзүүлдэг. Хүүхдэд, энэ чадварыг аялгуу сонсохыг сонирхож болно.
  2. Сонсголын үзэмж нь хүүхдэд рингтоныг хуулбарлах боломжийг тодорхойлдог. Энэ чадвар нь ирээдүйд дотоод сонсголыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Энэ бол, энэ нь хөгжмийн санах ой, төсөөллийг сургах боломжийг танд олгоно. Энэ бол хөгжмийн сонсголын гол шинж чанар бөгөөд энэ нь худгийн мэдрэмжтэй хамт байх явдал юм.
  3. Хэцүүгийн мэдрэмж нь хөгжимд түр зуурын харилцааг мэдрэх боломжтой болгодог. Энэ нь аялгууны сэтгэл хөдлөлийн бүрэлдэхүүн хэсгийг идэвхтэй, зөврүүлж, цуу ярианы хувьд үүнийг зөв хуулбарлах боломжийг олгодог. Хүүхдэд, энэ чадвар нь хөгжмийн хэмнэлийг тусгасан дууны хариу урвалыг бие махбодийн хариу үйлдэл үзүүлдэг.

"Хөгжмийн чадвар" гэсэн ойлголтонд юу багтсан бэ?

Бэлэг дурсгалын мэргэжилтэн мэргэжилтэн хөгжмийн санах ой гэж нэрлэдэг. Энэ бол санах ойд аялгуу тоглох чадвар юм. Энэ нь хөгжмийн төсөөлөлтэй шууд холбоотой бөгөөд өөрийн ажлаа бичих чадварыг бий болгодог.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ба түүний төрлүүдийн хөгжмийн үйл ажиллагаа

Амьдралын туршид хүний \u200b\u200bаливаа үйл ажиллагаа нь туршлагыг олж авсан туршлагыг ашиглах, чадвараа аливаа үйл ажиллагааны аливаа үйл ажиллагааны хэрэглээнд ашиглах боломжийг олгодог. Хөгжмийн үйл ажиллагааг нь амьдралын хэв мичний хажуугийн мэдлэг, мөн хүрээлэн буй амьдралын бүхий л сэтгэлийн мэдрэмтгий байдлын талаархи янз бүрийн аргуудыг дуудаж болно. Хүн бүрийн мэдлэгийг хөгжүүлэх үйл явц нь хөгжмийн боловсролын салбарт үйл ажиллагаатай нягт холбоотой байдаг.

Хүүхдийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд Харьцангуй саяхан Сүүлийн үеийн боловсролын хөгжүүлэгч хөтөлбөрийг хөгжүүлж эхэлсэн. Эдгээр хөтөлбөрүүд нь хүүхдийг шударга, эв найрамдал, эв найрамдал, ирээдүйд авъяаслаг, бүтээлч хүн болоход нь туслах зорилготой юм.


Анхны хөгжмийн тоглоом

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүүхдүүдийг сургах үйл явцад хэд хэдэн төрлийн хөгжмийн үйл ажиллагааг ялгах боломжтой:

  • Хөгжмийн зохиолын сэтгэл хөдлөлийн ойлголтыг нэмэгдүүлэх нарийн төвөгтэй хөтөлбөрүүд. Хөгжим сонсох нь янз бүрийн аялгуут хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг бөгөөд хүүхдийн амтыг үүсгэдэг.
  • Хэргийг хэрэгжүүлэх нь дуулах, хэмнэл, үржил шимийг нөхөн үржихүй бөгөөд хүүхдүүдийн төрөл бүрийн хэрэгслийн хэрэгслээр дамжуулж болно. Эдгээр бүх үйлдлүүд нь хүүхдэд хөгжим, аялгууг хөгжүүлэх, аялгууг биелүүлэх чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.
  • Хөгжмийн боловсролын түвшинг нэмэгдүүлэх нь хүүхдийн үйл ажиллагааны салшгүй хэсэг юм. Энэ үйл явц нь хөгжим, хөгжмийн зэмсэг, хөгжмийн зэмсэг, олон төрлийн хэв маяг, чиглэлийн талаар олж мэдэхэд маш их, сонирхолтой зүйл хийх боломжтой болгодог.

Хөгжмийн үйл ажиллагааны бүх аргыг ашиглах нь хүүхдүүдийг эзэмших боломжийг олгодог.

Хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэх арга

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд тоглоомын хэлбэр дэх мэдээллийг хүлээн зөвшөөрдөг. Тоглоомууд нь хүүхдүүдийн сонирхлыг татах боломжийг олгодог, мөн хөгжмийн үсгийн үндсэн ойлголтыг заах боломжийг олгодог.


Хэмнэл, хүүгийн тухай ойлголт, дидактик тоглоом

Хөгжмийн болон дидактик тоглоомуудыг ашиглан та хэмнэл, зохицуулалт, бүтээлч ажил, мөнх бус байдлыг хөгжүүлэх боломжтой бөгөөд мөн устгах түвшинг нэмэгдүүлдэг. Тоглоомууд нь хүүхдүүдэд онолын ур чадварыг бодит байдалд оруулах боломжийг олгодог.

Сургалтын хүүхдүүдийн энэ хэлбэр нь хэд хэдэн үндсэн даалгавартай байдаг.

  • Тоглоомын өмнөх насны сургуулийн сургалтын чиглэлийг нэмэгдүүлэх.
  • Сэтгэл хөдлөлийн, гоо зүйн хариу урвалыг хөгжүүлэх, түүнчлэн хөгжим сонирхдог, сонирхлыг нэмэгдүүлэх.
  • Хэмнэл, сонсгол, хөгжмийн санах ойн мэдрэмжийг сайжруулах, сайжруулах.
  • Тоглоомын мэдээллийн хэлбэрийг ашиглан тогтвортой байдал, сайн сайхны болон нийгэмшийн болон нийгэмшийн болон нийгэмшийн боловсрол.

Тоглоомын сургалтын хөгжим

Тоглоомын ажил бүр тодорхой функцийг авч явдаг. Тоглоомоос хамаарч та тоглоомуудын хэд хэдэн сонголтыг сонгож болно.

  1. Хөгжмийн мэдрэмтгий байдал, сонсголыг хөгжүүлэх тоглоомууд.
  2. Хичээл нь хэмнэлийн мэдрэмжийг нэмэгдүүлдэг.
  3. Хөгжмийн санах ойн тоглоомын сургалт.

Та тодорхой ур чадварыг хүүхдүүдэд аажмаар хийх хэрэгтэй.

Өмнөх шинэ тоглоом бүр өмнөхийг сурсаны дараа гарч ирэх ёстой. Хөгжмийн төлөвлөлтийн үйл ажиллагаа нь сурган хүмүүжүүлэгчийн чухал үүрэг юм. Хүүхдүүдийн сургалт, түүнчлэн хөгжмийн чадварын хөгжил, тэтгэлээний хөгжилд хамаарах нь зөв мэдүүлгээс хамаарна.

Ладегийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх арга замууд

Хүүхдэд хөгжих хамгийн хялбар арга нь худгийн мэдрэмжийг янз бүрийн хэв маяг, чиглэлийн аялгууг сонсох гэж үздэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд сургуулийн өмнөх насны ангид багш хөгжим сонсох сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх ёстой.


Дугуйны мэдрэмж - сургуулийн өмнөх насныхаас статистик

Олон багш нарыг сайжруулах, хөгжлийн мэдрэмжийг сайжруулах хичээлийн багцыг боловсруулж байна. Үүнийг хийхийн тулд, дууны үгийн үйл ажиллагааны системийг ашиглан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хүрээлэн буй амьдралын тодорхой дууг дуурайдаг. Ийм дууриамал жишээ нь дуу чимээ нь дуу чимээ гаргах нь дуу чимээ (жишээ нь, баяр баясгалан, уур хилэн, уур хилэн, гунигт байдал).

Ийм тоглоомууд хүүхдүүдийг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэхэд зөвхөн хүүхдүүдийг хөгжүүлэхийг зөвшөөрдөг. Тэд толь бичгийг баяжуулж, хөгжмийн төсөөллийн боломжуудыг хамгийн сайн ил болгох боломжийг олгодог.


Ладын мэдрэмж гэж юу вэ

Мөн Lade-ийг хөгжүүлэхэд чухал бүрэлдэхүүн хэсэг нь чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Тохиролцоонд хүрэлцэн ирэхдээ хүүхдүүд сэтгэл хөдлөлийн давхрыг өргөжиж, шинэ хамтрагчаа өргөжүүлдэг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан хөгжмийн ангиуд нь ярианы дасгалтай ээлжлэх ёстой. Энэ нь зөвхөн хөгжмийн боловсролын түвшинд хүрэхгүй байхын тулд энэ нь зөвхөн хөгжмийн боловсролын ажилд хүрэхэд тусална.

Сонсголын дасгалууд дасгалууд

Бид олон янзын олон янзын дууг хүрээлж байна. Хүүхдүүд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжмийн сургалтанд хамрагдахад сонсдог. Ийм сургалтын гол ажил бол дууны ойлголтыг өргөжүүлэх явдал юм.


Сонсголын үзэмж - статистик

Сонсголын төлөөлөл дээрх дасгалын жишээ нь:

  • Цуурхал дээр тодорхой хөгжмийн зэмсэг дууг сурах.
  • Дуу, эх сурвалжийнхаа чиглэлийг тодорхойлох.
  • Саналын хуваарилалт.
  • Энгийн сонсголын аялгууг давтах.

Сонсох хөгжлийн тоглоомууд

Эдгээр бүх дасгалуудыг тоглоомын хэлбэрээр хийж болно. Сургуулийн өмнөх насны хөгжлийн хөгжлийн хөгжил нь тэдний чанараас шууд хамаарна. Сонсголын сургалт нь амьдрал дахь хүүхдүүдэд хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хэмнэлийг сургах дасгалууд нь нэлээд их юм. Тэднийг тоглоомын хэлбэрээр хоёуланг нь болон аэробик, гимнастикаар ашиглах боломжтой. Хэмнэлтэй үндэслэлтэй аливаа үйлдэл нь хүүхдийн хэмнэлийг хөгжүүлж, сургаж сургаж ав.


Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хэмнэл - статистик

Дараахь дасгалуудыг жишээ болгон авч болно.

  1. Хүүхдүүд хөгжим хөгжим эсвэл багшийн данс руу явах боломжтой. Энэхүү энгийн дасгал нь хэмнэл хөгжүүлэлтийн сургалтыг зарцуулах боломжийг олгодог.
  2. Pych Recireity нь үр дүнтэй дасгалын арга юм. Хэмнэлийг мэдрэх чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг олон тооны ярианы тоглоомууд байдаг. Тэд хөгжмийн дагалдагч эсвэл хөвөн багш, хүүхдүүдийн дор дамждаг.
  3. Хүүхдүүд бие биенийхээ асуултыг асууж, хэмнэлийг зодож, хэмнэлийг зодох замаар тэдэнд хариу үйлдэл үзүүлж, хүүхдүүдийн нийгэмлэгийг нэмэгдүүлэх болно.
  4. Rhythmic Music-ийн хамгийн энгийн бүжгийн хөдөлгөөн нь зөвхөн хэмнэлийг мэдрэх нь зөвхөн хэмнэлийг мэдрэх нь зөвхөн хичээлээс эдлэх боломжийг олгодог.
  5. Аливаа хүчирхийллийн хэрэгсэл нь хэмнэлийн мэдрэмжийг сайжруулах арга хэрэгсэл юм. Хүүхдүүдтэй хамт, бөмбөр, эсвэл суралцах өрөөнийхөө дагуу явдлын дагуу хичээл хийх боломжтой.

Бүжиг нь мөн хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлдэг

Хэмнэлийг хөгжүүлэх бүх аргуудыг хөгжүүлэх аргууд нь ээлжлэн үргэлжилж чадахгүй.

Янз бүрийн насны хүүхдүүдэд зориулсан хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэх зөвлөмж

Олон мэргэжилтэн нь хүүхэд, эхийн хэвлийд ордог, дууг ялгаж, эцэг эхийн сэтгэлийн байдалд сэтгэл санааны хариу үйлдэл үзүүлдэг. Тиймээс та хүүхэд төрөхөөс өмнө хөгжмийн боловсролыг эхлүүлэх хэрэгтэй. Тайван, хөгжилтэй хөгжим нь эерэг сэтгэл хөдлөлийг үүсгэдэг. Энэ нь зөвхөн хүүхдийн агшин зуурын төлөв байдалд нөлөөлдөг, гэхдээ ирээдүйд түүний хөгжмийн ойлголтыг мөн бас ойлгодог.


Хөгжим сонсох нь бүр эхэлж болно

Нэг жилийн настай хүүхдүүдэд нэг жилийн настай хүүхдүүдийг 30 минутын турш тасалдалтайгаар хөгжим сонсохыг зөвлөж байна. Эцэг эсвэл ээжийн дуу хоолой нь энэ насныханд хүлээн зөвшөөрөгдсөн бөгөөд ийм зөв шийдэл нь хамаатан саданад гардаг. Та үүнийг үггүйгээр дуулж болно. Гол зүйл бол уугуул хүний \u200b\u200bчимээгүй зөөлөн дуу хоолой юм.

Хуучин хүүхдүүд удаан амрахгүйгээр хөгжим сонсох боломжтой. Жишээлбэл, 2-3 жилийн туршид 2-3 жилийн турш аялгуу, дуунууд 5 минутын турш аялгуу, дуунуудыг идэвхжүүлж чаддаг. Эцэг эхчүүдэд зориулсан хамгийн гол зүйл бол нялх хүүхдийн сэтгэлийн байдалд анхаарал хандуулах явдал юм. Хэрэв хүүхэд таагүй мэдрэмж төрж байвал сонсох нь түүнийг зохих ёсоор нь авчрахгүй. Энэ насанд бид аажмаар хүүхдээс хөгжимтэй холбоо барих ёстой. Үүнийг хийхийн тулд та хүүхдийн хөгжмийн жүжгийг ашиглаж болно. Ийм олон ажил зарахад маш их байдаг.


Хүүхэд тоглоомонд хөгжиж байна

Хөгжмийн ажлуудыг сонсох нь чимээгүй байх ёстой, ингэснээр хүүхэд гадаа анхаарал сарниулахгүй байх ёстой. Эцэг эхийн байгаа эсэхийг шалгаарай. Ээж нь хүүхэдтэй ойр байх ёстой бөгөөд ажилдаа өөрийн сонирхлыг харуулах ёстой.

Хөгшин насны хүүхдүүдийн өмнө (3-4 жил) телевизийн мэдрэмжийг үзэх, хөгжим, дуу дуунд хөгжим сонсох, дуу дуулдаг. Насанд хүрэгчид хүүхдийнхээ хөгжмийг хөгжүүлдэг. Нэмж хэлэхэд, гэртээ хүүхдүүдтэй хамт тоглоом тоглох боломжтой, учир нь хэн ч эцэг эхийн зан чанарыг эцэг эхээс илүү сайн мэддэг.

Хүүхэд 5-6 жилийн настай болоход түүний хөгжмийн ойлголт илүү төвлөрсөн болно.


Анхны хөвч

Мэлхий сонсох, найрлагыг үнэлэх чадварыг сонсох соёл байдаг. Хүүхэд хөгжмийн бүлэглэл, чиглэл, чиглэлүүдийн талаар мэдээлэл өгдөг, өөрийнхөө амтыг бүрдүүлдэг. Энэ хугацааг ямар ч бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд хамгийн тохиромжтой гэж үздэг.

Хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэх гол арга зам гэж дуулах

Хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэх нь бүтээлч үйл ажиллагааны хөгжил, дуулах нь хамгийн чухал тоног төхөөрөмжийн нэг юм.

Дууг гүйцэтгэхэд хүүхэд бүх том хөгжмийн мэдлэгийг сайжруулдаг: Хөгжмийн зохиол, offical-ийн тогтворгүй байдал, түүнчлэн Аажмаар дуулах урлагийг эзэлсэн, хүүхэд бүх төрлийн хөгжмийн чадварын чадвараа дээшлүүлдэг.

Зургийн дууны явцыг сургалтын сургалтын хэсэг болгон хөгжмийн сургалтаар дагаж мөрдөх боломжтой (дараа нь эрэлтсэн толгойтой дууны шинжлэх ухааны хэсэг буюу түүнээс дээш тооны дууны чадварыг нэмэгдүүлнэ ).


Сургалтын дууг гурван жилээс эхэлж болно

Үүнээс гадна, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн өөрийгөө илэрхийлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Энэ бол 3-6 жилийн настай хувийн өсөлтийн хамгийн их хүртээмжтэй хэлбэрүүдийн нэг юм. Тиймээс, Дуу хоолойны судалгаанд новш, новш нь хайраар илэрхийлж, тэдэнтэй сайхан хүсэлтэйгээр зочилдог. Дууны гүйцэтгэл нь бүтээлч чиглэлд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нэг юм.

Дуу хоолойны хүүхдүүдийг сургах, эцэг эхчүүд хүүхдүүдийн бүтээлч боломжийг ил болгох эхний алхамыг хийх. Эцсийн эцэст хөгжмийн хичээл, дуулах нь дуунуудын гүйцэтгэлд хязгаарлагдахгүй. Мөн бүтээлч чадварын талаар бичгээр дадлага, сургалт байдаг. Үүний тулд тусгай ангиудыг багш нар явуулдаг.

  • Худалдаж авсан дууны гүйцэтгэлтэй эцэг эхчүүдэд зориулсан мини тоглолт.
  • Бүтээлч боломжыг тодорхойлох зорилготой бие даасан ангиуд.
  • Жижиг поп тоонуудын гүйцэтгэлд хүүхдүүдийг татдаг амралт.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сургалтын хичээл заах арга

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын өмнөх боловсролын байгууллагууд, багш нар хүүхдүүдэд хөгжмийн мэдлэг чадварыг нэмэгдүүлэх олон аргаар боловсруулдаг. Нэг эсвэл өөр аргын сонголт нь мэргэжилтэн, боловсролын байгууллагад батлагдсан сургалтын хөтөлбөрээс хамаарна.


Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хөгжмийн ангиудын хэлбэрүүд

Гэсэн хэдий ч ихэнх багш нар сургалтын үндсэн аргыг хуваарилдаг.

  1. Visual арга нь багш нь хувийн мэдлэгээр дамжуулан үндсэн мэдлэгийг өгдөг ангийн нарийн төвөгтэй юм. Хөгжмийн сургуулиудын хувьд энэ арга нь хөгжмийн ойлголтыг нэмэгдүүлэх, хэмнэл, сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжийг нэмэгдүүлэх зорилгоор хүүхдүүдэд аялгууг тодорхойлдог.
  2. Онолын (эсвэл амаар) Хөгжмийн мэдлэг, алдартай чиг сурчид түүхийн хувьд олон тооны тэтгэлэг өгөх зорилгоор хийгддэг. Ийм хичээлүүд нь хүүхдүүдийн болон хөгжмийн үзэл бодлыг нэмэгдүүлдэг.
  3. Практик сургалтын аргууд нь ажил мэргэжилдоо шууд оролцдог. Энэ нь дууны гүйцэтгэлийн гүйцэтгэлийг илэрхийлдэг, театрын үйлдвэрлэл, бүжиг, бүжиг, тоглоомуудад оролцдог. Ийм сургалтын арга нь сургуулийн өмнөх насны харилцааг сайжруулахад хувь нэмэр оруулж, хэмнэл, дууны чадварын мэдрэмжийг хийх боломжтой болгодог.

Хүүхдэд хөгжмийн чадварын чадварыг өндөр чанартай хөгжиж, эцэг эхчүүд энэ асуудлыг Samotek дээр үлдээх шаардлагагүй. Туршлагатай багш нартай хамт хичээлүүдээс гадна, хүүхдүүд шаардлагатай мэдлэгээ авах шаардлагатай бөгөөд гэр бүлийн тойргийн ур чадвараа авах ёстой. Энэ нь хүүхдийн хөгжмийн чадварыг динамик хөгжилд байнга байлгах боломжийг олгоно. Энэ үйл явц дахь эцэг эхийн гол ажил бол хүүхдэд үндсэн тохиргоог бий болгоход туслах явдал юм.


Цэцэрлэгийн хөгжмийн хичээл

Үүний зэрэгцээ ийм хайрын хайрыг нэг эсвэл өөр төрлийн урлагийн хайрыг хүчээр хайрлах боломжгүй гэдгийг санах хэрэгтэй. Энэ нь ирээдүйд хүүхдийн сэтгэлзүйн байдалд сөргөөр нөлөөлж болзошгүй юм.

Сургалтын хөгжмийн мэдлэг, чадвар, чадварыг сургахад туслах хүүхдүүддээ туслах, эцэг эх нь өөрийгөө өөрийгөө ухамсарлах замдаа дараагийн үе шатанд бэлтгэдэг. Эцсийн эцэст, бүтээлч чадварыг сайжруулах үйл явц нь амьдралын туршид зогсохгүй, тэр ч байтугай насанд хүрэгчид. Гэсэн хэдий ч зөвхөн суралцах зөв эхлэх нь зөвхөн хөгжимд зөвхөн хөгжимд хандах чадвартай эерэг динамикийг өгөх чадвартай боловч бүх бүтээлч хүчин чармайлтаар.

Бичлэг