Сэдвийн хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлт (ахлах бүлэг): Боловсролын ажлын хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлтийн сэдэв: "хувцас. Хувцас, гутал, малгай.docx - боловсролын болон боловсролын хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөлт
Сэдэв: "Мөс - ус"
Зорилго. Мөс хайлах, мөс ус болж хувирах, өвлийн тухай санаа бодлыг хөгжүүлэх
мөн нисэх. "Өөрчлөлтийн" үйлдлийг бий болгох. Өөрчлөх чадварыг хөгжүүлэх. Логик сэтгэлгээ, шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох чадварыг хөгжүүлэх. Байгалийн үзэгдлийн сонирхлыг төлөвшүүлэх. Хүүхдүүдийн яриаг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх, үгсийн санг өргөжүүлэх, ярианы дүрмийн бүтцийг сайжруулах.
I GCD-ийн урам зоригийг бий болгох.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, бид хамгийн сүүлд өөрчлөлтийн талаар ярилцсан. Юуг өөрчилж болохыг хэн хэлж чадах вэ? Ямар өөрчлөлтүүд байна вэ?
Хүүхдүүд. Жижигээс том хүртэл! Иванушка ах хүүхэд болж хувирав!
Сурган хүмүүжүүлэгч. Маш сайн. Мөн бид хуванцар шоо бөмбөгийг бөмбөг болгон хувиргасан. Анхны plasticine юу байсан бэ?(Хатуу.) Тийм л байна, хатуу, тэгээд гараараа дарж бутлаад юу болсон бэ?(Зөөлөн.) Өөр юу зөөлөн вэ?(Хуванцар. Дэр. Тоглоом.)Хатуу гэж юу вэ? (Хайрга. Мод.)Хатуу зүйлс ямар нэгэн зүйл болж хувирдаг гэж та бодож байна уу? Харцгаая.
Багш хүүхдүүдэд мөс тарааж өгөөд: "За, чамд юу байна, хүр, мэдэр.(Мөс байна.) Хүрэлцэхэд ямар мөс вэ?(Хатуу, хүйтэн.)Мөс хүйтэн байна, гэхдээ таны алга яах вэ?(Дулаан.) Мөс хүйтэн, алга дулаан байна. Халуун гарт хүйтэн мөс юу болохыг харцгаая! Мөсийг дулаацуулцгаая!
Хүүхдүүд алган дээрээ бүлээн мөс, ус гарч ирдэг.
II Үйл ажиллагааны хэрэгжилт.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Ус хаанаас ирсэн бэ?(Мөс ус болж хувирав.)Мөс хэвээрээ байсан уу?(Хэсэг жижиг болсон.)Мөс юу болдог вэ?
Хүүхдүүд. Мөс нь ус болж хувирдаг.
Хүүхдүүд. Та сум зурах хэрэгтэй.
Хүүхэд (заавал биш) гарч, сум зурдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн хийлээ. Бид сум зурсан бөгөөд зураг нь мөс ус болж хувирч байгааг харуулж байна. Мөн мөс хэзээ хайлдаг вэ?(Дулаан үед.) Та мөсийг хэзээ харж болох вэ?(Өвлийн улиралд.) Тэгээд өвлийн улиралд юу болдог вэ?(Цас, хүйтэн, мөс.)Мөн цас мөс байхгүй үед?(Зун.) Зөв! Зундаа дулаахан, харин өвөлдөө...(Хүйтэн.) Зуны улиралд бороо орно, та сэлж болно, өвлийн улиралд ...
(Өвлийн улиралд цас, голын мөс.) Гол мөрөн дээр хэзээ мөс үүсдэг вэ?(Хүйтэн үед.) Мөс хэзээ ус болж хувирдаг вэ?(Дулаан үед.) Тиймээс: хүйтэн үед - мөс, дулаан үед - ус.
Багш нь жилийн өөр өөр цаг үед ижил ландшафтыг дүрсэлсэн зургуудыг үзүүлдэг: өвөл, зуны улиралд. (Эхний зураг дээр гол мөрөн, нар, цэцэгт голын эрэг, голын эрэг дээр сэлж байна. Хоёр дахь зураг дээр хөлдсөн гол, цас орж байна, голын эрэг, цасан шуурга, хүүхдүүд гулгаж байна. голын мөс.) Тэр асуув: "Эхний зураг дээр юу харагдаж байна вэ?(Өвөл.) Хоёр дахь нь юу? (Зун.) Эхний зураг дээрх гол дээр юу байна вэ? Хүүхдүүд яагаад унадаг вэ?(Мөсөн дээр.) Энэ зурган дээр юу байна
гол? (Ус.) Хоёр дахь зураг дээрх хүүхдүүд хүйтэн байна гэж та бодож байна уу? Тэд хүйтэн байна уу? Энэ нь зөв, тэд дулаахан байна. Яагаад дулаахан байна вэ?(Нар тусч байгаа учраас.)Эхний зураг хүйтэн эсвэл дулаан уу?(Хүйтэн.)
Эцэст нь хэлэхэд багш хүүхдүүдийг аль хэдийн танил болсон "Эсрэгээрээ" тоглоом тоглохыг урьж, "Том" гэж хэлдэг.(Бяцхан.)
- Хүнд. (Гэрэл.)
- Хүйтэн. (Дулаан. Халуун.)
- Өвөл. (Зун.)
- Дулаан. (Хүйтэн.)
- Мөс. (Ус.) Гэх мэт.
Долоо хоногийн сэдэв: “Хувцас. Гутал. Малгай."
1. Үг хэлэх үйл ажиллагаа / уран зохиолын ойлголтСэдэв: "Колобок" орос ардын үлгэрийг уншиж байна. "Үгээр тоглох" дидактик дасгал
Зорилтот: хүүхдүүдэд ном дээрх зургийг анхааралтай авч үзэх, зургийн агуулгыг тайлбарлахыг үргэлжлүүлэн заа. О дууны тод дуудлагыг сургах.
Арга зүйн аргууд:
1. Тоглоомын дасгал "Өө, Өө"
2. Тоглоом “Цагаан гаатай хүн, цагаан гаатай хүн! Би чамайг идэх болно!"
3. Үлгэрт зориулсан зургуудыг хүүхдүүд хэрхэн анхааралтай судалж үзсэн тухай багшийн түүх. Хэн, юунд дуртай байсан.
4. Ихэнх хүүхдүүдэд таалагдсан зургийг авч үзье. Хүүхдүүдийн хариулт - Яагаад?
5. Ерөнхий дүгнэлт
2. Хөгжмийн үйл ажиллагаа ( хөгжмийн төлөвлөгөө. удирдагч)
Өглөө
1. Цэцэрлэгт очих замдаа юу харсан, байгаль, цаг агаарт ямар өөрчлөлт гарсан тухай хүүхдүүдтэй ярилцах. "Хувцас" цомгийн тойм.
2. Өглөөний дасгал
3. Хувцасны тухай оньсого зохиох. Зорилго: хүүхдийн сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
4. D / ба "Үүнийг нэг үгээр нэрлэ." Зорилго: Санал болгож буй бүлгийн үгсийг (Даша, Рома) нэгтгэх үгсийг сонгох чадварыг бүрдүүлэх.
Алхах 1
4. Ганцаарчилсан ажил"Дараа нь хэн шидэх вэ?"Зорилтот: объектыг зайнд шидэх чадварыг нэгтгэх. (Кирилл, Настя, София)
Орой
2. С.Михалковын "Туулай оёдолчин" шүлгийг унших. Зорилтот:Хүүхдүүдийг шинэ урлагийн бүтээлтэй танилцуулж, анхааралтай сонсох, агуулгын талаархи асуултанд хариулж, хүүхдүүдийг баатруудын үйлдлийг үнэлэхэд чиглүүлнэ.
3. D / ба "Хүүхэлдэйг зугаалахаар хувцаслаарай." Зорилго: улирлын чанартай хувцас, гутлын нэр, зорилгын талаархи мэдлэгийг бүрдүүлэх; нэрлэсэн улирлын хувцас, гутлыг сонгох, эд зүйлс, хувцасны нарийн ширийн зүйлийг нэрлэх чадвартай байх.
4. Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа: "Баавгайд малгай сохор". Зорилго: хөндий хэлбэрийг сийлбэрлэх чадварыг хөгжүүлэх.
5. C / r тоглоом "Цэцэрлэг". Зорилтот:хүүхдүүдийн тоглоомд нэгдэх чадварыг сайжруулах, нөхдийн ашиг сонирхлыг харгалзан үзэх.
Алхах 2
1. Зөөврийн материалтай хүүхдийн тоглоомууд.
4. P / болон "Өөрийн газраа олоорой."
5. Хувь хүний ажил - Рхөдөлгөөний хөгжил.Зорилтот: бай руу бөмбөг шидэх чадварыг бий болгох.
1. Бүтээгчтэй тоглох тоглоом
2.
3. Спортын дасгал: өндөр үсрэлт
4.S.r.i. "Оёдолчин"
5.Шоо тоглоом: хот байгуулах
7. Мозайк тоглоом
8. "Барби" булангийн тоглоомууд
9. Туршилтын булан дахь тоглоомууд: усан тоглоом
"Хувцас" цомог
"Колобок" үлгэрийн зургууд
бөмбөг
хуванцар
Эцэг эхтэй харилцах: Эцэг эхчүүдэд хүүхэдтэйгээ хувцасны талаар ярилцаж, хувцасны нарийн ширийн зүйлийг харуулах, нэрлэхийг зөвлөж байна: (хүзүүвч, ханцуйвч, өмдний хөл, ханцуй, халаас гэх мэт).
1. Танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагааСэдэв: "Даавуу"
Зорилтот: Энэ сэдвээр хүүхдүүдийн үгсийн санг тодруулж, идэвхжүүлэх. “Хувцас” гэсэн ерөнхий ойлголтын талаарх ойлголтыг төлөвшүүлэх.Охид, хөвгүүдийн хувцсыг харьцуулж сургах. Энгийн өгүүлбэрээр хариулж сур. Дууны хүч, логик сэтгэлгээ, ерөнхий моторт чадварыг хөгжүүлэх.
Арга зүйн аргууд:
1. Цаасан хүүхэлдэй бүхий фланелографыг шалгаж байна
2. Гэнэтийн мөч - хүүхэлдэйнд зориулсан хувцастай цээж
3. Хүүхдүүд "Катя ... банзалтай" гэх мэт өгүүлбэр бүхий хувцасны зүйлсийг нэрлэнэ.
4. физик минут "Катя алхаж байна"
5. "Дөрөв дэх нэмэлт" дасгал
6. Дасгал "Алхахад юу дутагдаж байна?"
7. "Оёдолчин" дасгал
8. Дасгал "Хэн юу өмссөн бэ?"
9. Ерөнхий дүгнэлт
2. Хөдөлгөөний үйл ажиллагаа ( биеийн тамирын багшийн төлөвлөгөөний дагуу)
Өглөө
1. Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа "Тусгай хувцас". Комбинзоннуудын чимэглэлийг шалгах. Зорилго: Гал сөнөөгч, эмч, цагдаа, аврагч гэх мэт хүмүүст яагаад комбинзон хэрэгтэй болох талаар хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх.
2. Өглөөний дасгал
3. D / ба "Би хэлье - чи үзүүлээрэй." Зорилго: хувцас, гутал, малгайны нэрийг засах (Варя, Азиз, Егор).
4. Тоглоомын нөхцөл байдал - хүүхэлдэйг хувцастай илгээмж хүлээн авав. Зорилго: багшийн төлөвлөгөөний дагуу хүүхдийн яриа, хэлэх, объектыг дүрслэх чадварыг хөгжүүлэх.
Алхах 1
1. Хажуугаар өнгөрөх хүмүүсийг ажиглах. Зорилго: улирлын чанартай хувцасыг тодорхойлох, хувцасны хэсгүүдийн нэр, оёж буй материалыг засах. 2. Хөдөлмөр - найзынхаа хувцаснаас цас цэвэрлэхэд туслахыг санал болго.
3. P / болон "Хувцасны өнгийг ол." Зорилго: Хүүхдэд хувцасны өнгийг хурдан олох чадварыг хөгжүүлэх, сансар огторгуйд жолоодох чадварыг хөгжүүлэх.
4."Хэн цааш шидэх вэ?" бие даасан ажил. Зорилго: объектыг хол зайд шидэх чадварыг нэгтгэх. (Кирилл, Настя, София)
Орой
1. Унтсаны дараа эрүүл мэндийн гимнастик хийх.
2. Э.Благинин "Чи ямар дэгжин хувцасладаг вэ" номыг унших. Зорилго: уран зохиолын бүтээлийн жишээн дээр юмс, объектын санааг өргөжүүлэх.
3.Хөдөлгөөнт ярианы тоглоомууд: "Сагс нохой", "Хулганы хавх". Зорилго: хүүхдүүдэд текстийн дагуу үйлдэл хийхийг заах.
4. D / болон "Олон өнгийн объектууд." Зорилго: объектыг өнгөөр нь хооронд нь уялдуулах чадварыг бий болгох (Семён, Илья, Вероника)
5. KHP-ийн боловсрол - унтсаны дараа ор дэрний даавуугаар хөнжлийг жигд тараах чадварыг бүрдүүлэх.
Алхах 2
1. Алсын материалтай хүүхдийн тоглоом.
2. Хүүхдүүдийн сонголтоор дүрд тоглох тоглоомууд.
3. Цаг агаарыг ажиглах, өглөө, оройн цаг агаарыг харьцуулах.
4. P / болон "Өөрийн газраа олоорой."
5. Хувь хүний ажил - хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх. Зорилго: бөмбөг шидэх чадварыг бий болгох.
1. Бүтээгчтэй тоглох тоглоом
2. Хөдөлмөр: сайт дээрх навчийг цэвэрлэх
3. Спортын дасгал: урт үсрэлт
4.S.r.i. "Охид-Ээжүүд"
5.Шоо тоглоом: гүүр барих
6. Бүтээлч байдлын буланд зурах
7. Машин, хүүхэлдэйтэй тоглоомууд
8. Stencil зураг
10. Спортын булан дахь тоглоомууд: бөмбөг, олс гэх мэт.
"Хувцас" цомог
Цаасан хувцасны уут
фланелграф
Эцэг эхтэй харилцах: Эцэг эхийн буланд долоо хоногийн сэдвийн талаархи зөвлөмжийг байрлуул.
1. Дүрслэх урлагийн загварчлалСэдэв: "Бөмбөлгүүдийг, тоглоомонд зориулсан бугуйвч"
Зорилтот: хүүхдүүдэд загварчлах сонирхлыг бий болгох. Хуванцар материалын шинж чанарыг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх. Том бөөнөөрөө хэсэг хэсгээрээ урж, бөмбөлөг баримал хийж сур.
Арга зүйн аргууд:
1. Төрөл бүрийн материалаас үнэт эдлэлийн үзлэг.
2. Бөмбөгний хэмжээг харьцуулах (том, жижиг)
3. Баримлын дарааллыг үзүүлж, тайлбарлах
4. Өөрийгөө загварчлах
5. Хэдэн бөмбөлгүүдийг утсан дээр уяж, тоглоомон дээр шалгана
9. Ерөнхий дүгнэлт
2. Хөдөлгөөний үйл ажиллагаа ( биеийн тамирын багшийн төлөвлөгөөний дагуу)
Өглөө
1. Хүүхдүүдтэй зун, намрын эхэн үед хэрхэн хувцасладаг байсан, одоо хувцас яагаад өөрчлөгдсөн тухай яриа.
2. Өглөөний дасгал
3. Асуудлын нөхцөл байдал "Бидэнд яагаад гуталчин хэрэгтэй байна вэ?" Зорилго: Хүүхдүүдийн логик асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх, шалтгаан-үр дагаврын харилцааг бий болгох чадварыг хөгжүүлэх.
4. Миша, Радионтой Ш дууны авианы дуудлага.
5. Дизайн "Хувцасны дэлгүүр" Зорилго: дизайн хийх арга замыг хайхад бие даасан байдлыг хөгжүүлэх; хөгжилтэй харилцааг дэмжих.
Алхах 1
1. Үүлний ажиглалт. Тэд тэнгэрт хэрхэн хөвж байгааг анхаарч үзээрэй (хурдан, удаан)
2. P / ба "Owl" - тоглоомын дүрмийг санаж, хүүхдийн моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
3. Хөдөлмөр - сайтаас мөчрүүдийг цэвэрлэх.Зорилтот: шүүрийг хэрхэн зөв ашиглах талаар сурахэцсээ хүртэл бизнес.
4. Захиалгат ажил:бай руу шидэх.Зорилтот: зөв эхлэх байрлалыг авах чадварыг бэхжүүлэхшидэх. (Малика, Арина, Дима)
5.D / болон "Хувцасны хэсгүүдийг нэрлэ." Зорилго: сэдвийн талаархи үгсийн санг идэвхжүүлэх, алсын харааг өргөжүүлэх.
Орой
1. Унтсны дараа эрүүл мэндийн дасгал хийх.
2. Уншихдуу, үржүүлгийн шүлэг, үг хэллэг, хэлийг эргүүлэх, тоолох шүлэг. Зорилтот:сэдэвт ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрүүдийн талаар ойлголт өгөх, тэдгээрийг өдөр тутмын амьдрал, тоглоомд ашиглах чадварыг бий болгох.
3. Театрын үйл ажиллагаа"Ташуу сайрхаж, инээж, үнэгэнд баригдах шахсан"
4. D / "Үүнийг энхрийлэн дууд." Зорилго: шинэ үг үүсгэхийн тулд дагаваруудыг ашиглахыг заах, жишээлбэл: заан-заан, муур-муур (Даша, Тиматай).
5. KGN үүсэх - хүүхдэд сэрээ хэрэглэх, зөв барих, хоол хүнсээ болгоомжтой авахыг заах; нарийвчлалыг төлөвшүүлэх.
6. "Hedgehog" дугуйлан хийх ажил, төлөвлөгөөг үзнэ үү
Алхах 2
1. Үүлний ажиглалт. Зорилго: төсөөллийг хөгжүүлэх, үгсийн санг идэвхжүүлэх.
2. P / болон "Хулганы хавх", "Захиа".Зорилтот: биеийн хөдөлгөөнийг идэвхжүүлэх.
3. Хөдөлмөр: верандаг хог хаягдлаас цэвэрлэхэд тусална уу.
4. C / r тоглоом "Гэр бүл". Зорилго: объектуудыг ашиглах чадварыг бий болгох - орлуулагч
5. Хувь хүний ажил - Рхөдөлгөөний хөгжил.Зорилтот: бай руу цүнх шидэх чадварыг бий болгох.
1. Бүтээлч байдлын төвд ажилла. "Гурван бяцхан гахай" ширээний театрыг хүүхдүүдэд санал болгох. Үүрэг хуваарилахад тусална уу. Зорилго: үлгэрийн баатруудын нэрийн өмнөөс ярих чадварыг хөгжүүлэх.
2. Номон дээрх чимэглэлийг анхаарч үзээрэй, гайхалтай хувцаслалтанд анхаарлаа хандуулаарай.
3. Зохион бүтээгчтэй тоглоомууд
4. Хөдөлмөр: сайт дээрх навчийг цэвэрлэх
5. Спортын дасгал: цагираг дундуур авирах
6.S.r.i. "Жолоочид"
7.Шоо тоглоом: машины гараж барих
8. Машин, хүүхэлдэйтэй тоглоомууд
8. Stencil зураг
9. Туршилтын булан дахь тоглоомууд: элсээр тоглох
10. Спортын булан дахь тоглоомууд: цагираг, олс гэх мэт.
"Хувцас" цомог
Пластилин
Барилгачин
Эцэг эхтэй харилцах: Хувцасыг оёж байгаа материалыг анхаарч үзэхийг зөвлөж байна. Хүүхдийг нэрээр нь танилцуул.
1. Танин мэдэхүйн судалгааны үйл ажиллагаа / Харилцааны үйл ажиллагааСэдэв:
1. "Хулгана дугуй бүжиглэдэг" хүүхдийн шүлэг
2. математикийн тоглоом "Соронзон хальсыг өнхрүүл"
3. "Бөмбөлгүүдийг, бөгж" загварчлал
Зорилтот: Хүүхдийн дуудлагыг сурах: ойлгомжтой дуудлагыг хянах, аялгуу илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх. Хэрэглээний аргыг ашиглан объектыг өнгө, хэмжээгээр (илүү богино, өргөн-нарийн) харьцуулах чадвар. Хүүхдүүдийн үр дүнд үүссэн хэлбэрийг холбосон хуванцарыг шууд хөдөлгөөнөөр өнхрүүлэх чадварыг сайжруулах.
Арга зүйн аргууд:
1. Хүүхдийн шүлэг сурах (Васка муурыг сэрээх)
2. Туузыг өргөн, уртаар нь давхарлаж, хэрэглэх замаар харьцуулах (муур янз бүрийн тууз бүхий шидэт хайрцаг өгдөг)
3. Бөмбөг, бөгжийг загварчлах (Васкагийн найз охинд зориулсан гоёл чимэглэлийн загвар - муур)
5. Ерөнхий дүгнэлт
2. Хөдөлгөөний үйл ажиллагаа ( биеийн тамирын багшийн төлөвлөгөөний дагуу)
2. Хөгжмийн үйл ажиллагаа ( хөгжмийн төлөвлөгөө. удирдагч)
Өглөө
1. Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа сэдвээр- Малгайны талаар ярилцъя. Зорилтот: малгай, тэдгээрийн зорилгын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх; нэр үг үүсгэх дасгал.
2. Өглөөний дасгал
3. D / ба "Ялгааг олох". Зорилго: анхаарал, ажиглалт, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх (Даша, Вероника нартай хамт).
4. Сэдвийн зураглалыг авч үзэх. Зорилго: санаачлагатай яриаг хөгжүүлэх, ойр орчмын объектуудын талаархи санаа бодлыг баяжуулах.
Алхах 1
1. Салхины ажиглалт. Зорилго: Хүүхдүүдийн салхины талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, нэгтгэх. Урлаг үгийг ашигла.
2.D / болон "Ямар салхи вэ?". Зорилго: харьцангуй нэр үгсийг хэрхэн сонгохыг заах
3.Хувийн ажил - тойрог руу үсэрч, тойргоос үсрэх. 4. P / болон "Бид хөгжилтэй залуус." Зорилго: идэвхтэй гүйлт, анхааралтай, тайван байх чадварыг хөгжүүлэх.
Орой
1. Унтсаны дараа эрүүл мэндийн гимнастик хийх.
2. УншихЛ.Воронковагийн "Андарсан Маша".
Зорилтот:үлгэрийг анхааралтай сонсох, баатруудын янз бүрийн үйлдэлд сэтгэл хөдлөлөөр хариулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийг дүгнэлтэнд хүргэх -зүйлсийг цэвэрлэх хэрэгтэй, та тэдгээрийг хайх шаардлагагүй.
3.D / болон "Гайхамшигт цүнх"
Зорилго: хүүхдүүдэд тоглоомын хувцас, гутлыг зөв, тодорхой нэрлэх, тэдэнд тохирох шинж чанар, үйлдлүүдийг сонгох чадварыг бий болгох (Миша, Рома, Илья нартай хамт)
4.Туршилтын - туршилтын үйл ажиллагаа. Даавуутай туршилт (энэ нь нэн даруй, аажим аажмаар нордог, нордоггүй). Зорилго: Өөр өөр зориулалттай хувцасны хувьд өөр өөр шинж чанартай даавуу хэрэгтэй гэсэн санааг өгөх.
5. Биеийн тамирын төвд ажиллах: хүүхдүүдийг тоног төхөөрөмжтэй харьцах аюулгүй аргуудтай үргэлжлүүлэн танилцуулж, тоног төхөөрөмжийг бие даан сонгохыг заах.
Алхах 2
1. Ажиглалтшувуудын хувьд. Зорилго: хүүхдүүдэд байгалийг хайрлах, хүндэтгэх сэтгэлийг үргэлжлүүлэн төлөвшүүлэх.
2. P / ба "Шувууд үүрэнд". Зорилго: ур чадварыг хөгжүүлэх.
3. Хүүхдийн хүсэлтээр үлгэрийн тоглоомууд.
4. Хөдөлмөр - мөргөцгийн цас шүүрдэх - хичээл зүтгэлийг төлөвшүүлэх.
5. Хувь хүний ажил"Дараа нь хэн шидэх вэ?"Зорилтот:
1. Самбар дээр хэвлэсэн тоглоомууд: сугалаа, хуваах зураг, оньсого, оруулга. 2. "Хүүхэлдэйг хувцаслах", "Логик бөмбөг" хөгжүүлэх тоглоомууд.
3. Зохион бүтээгчтэй тоглоомууд
4. Хөдөлмөр: сайт дээрх навчийг цэвэрлэх
5. Спортын дасгал: өндөр үсрэлт
6.S.r.i. "Оёдолчин"
7. Шоо тоглоом: хот байгуулах
8. Бүтээлч байдлын буланд зурах
9. Мозайк тоглоом
"Гал тогоо" булан дахь тоглоомууд
10. Спортын булан дахь тоглоомууд: бөмбөг, цагираг гэх мэт.
"Толгой" цомог
Пластилин
Саваа дээрх туузууд
Эцэг эхтэй харилцах: Хүүхдүүдийн сайн сайхан байдал, зан үйлийн талаар эцэг эхтэй хийсэн яриа.
1. Харааны үйл ажиллагааны зураг / програмСэдэв: Ороолтыг хээгээр чимэглээрэй
Зорилтот: хүүхдүүдийг наах дүрэмтэй үргэлжлүүлэн танилцуулж, багшийн бэлтгэсэн дүрсийг цаасан дээр буулгаж, нааж сургах.
Арга зүйн аргууд:
1. Зохион байгуулалтын мөч
2. Хүүхдийн ороолт хийх тоглоомын сонголт
3. Чимэглэлийн нарийн ширийн зүйлийг төгсгөлд нь адилхан байхаар хэрхэн яаж зохион байгуулахыг тайлбарла.
4.Өөртөө наах
5. ороолтны нэг үзүүрийн ангархайгаар тоглоомон дээр ороолт тавих
6. Ерөнхий дүгнэлт
2. Хөгжмийн үйл ажиллагаа ( хөгжмийн төлөвлөгөө. удирдагч)
Өглөө
1. "Гутлын ертөнцөд аялах" яриа. Зорилго: "гутал" гэсэн ерөнхий ойлголтын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; түүнд халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх; толь бичгийг идэвхжүүлэх (арьс, резин, тав тухтай)
2. өглөөний дасгалууд
3. Шулуун ба битүү шугамыг харандаагаар зурах чадварыг бэхжүүлэх (Кирил, Семён нартай).
4. Өглөөний дасгал хийх хэрэгцээний талаархи нөхцөл байдлын яриа. Зорилго: эрүүл амьдралын хэв маягийн сонирхлыг бий болгох.
5. Угаалгын газар руу аялал хийх. Зорилго: цэцэрлэгт ажилладаг хүмүүсийн мэргэжлийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх.
Алхах 1
1. Намрын сүүлийг ажиглах - намрын орой, намрын үзэгдлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, эерэг сэтгэл хөдлөлийг өдөөх. Байгаль дахь намрын өөрчлөлтийн дарааллыг тодруулах (өдөр багасах, температур буурах, ургамал хатах, шувууд нисэх).
2. P / болон "Галт тэрэг". Зорилго: хүүхдүүдийн жижиг бүлгүүдэд дараалан алхах, гүйх чадварыг бий болгох.
3. Хөдөлмөр - замаас цас цэвэрлэх. Зорилго: модон хүрзтэй ажиллах чадварыг бий болгох.
4. Захиалгат ажил:"Хэн өндөр үсрэх вэ?"Зорилтот: өндөр үсэрч сурах, хүч чадал, авхаалж самбаа хөгжүүлэх.
5. Алсын материалтай бие даасан үйл ажиллагаа.
Орой
1. Унтсаны дараа эрүүл мэндийн гимнастик хийх.
2. Гуталтай пүүз үлгэрийг уншиж байна. Зорилго: шинэ бүтээлийг танилцуулах, хүүхдүүдийн үлгэрийн инээдмийн шинж чанарыг мэдрэх, дүрслэлийн хэллэгийг анзаарах чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.
3. Y/n “Юу? Хаана? Хэзээ?" Зорилго: "хол-ойр", "өчигдөр-өнөөдөр-маргааш" (Соня, Арина, Виталий нартай хамт) гэсэн ойлголтуудыг хооронд нь ялгах дасгал хийх.
4. Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа - тоглоом, тоглоом цэвэрлэх, номын төвд ном байрлуулах, үнэгүй зурахын тулд эвдэрсэн харандааг хурцлах. Зорилго: насанд хүрэгчдэд туслах хүслийг төлөвшүүлэх, үнэн зөв байдал, өөрийгөө цэвэрлэх чадварыг бий болгох.
Алхах 2
1. Зөөврийн материалтай хүүхдийн тоглоомууд. Хүүхдүүдийн сонголтоор дүрд тоглох тоглоомууд.
2. Цаг агаарыг ажиглах, өглөө, оройн цаг агаарыг харьцуулах.
3. P / болон "Өөрийн газраа ол" -хүүхдүүдэд сансарт жолоодохыг заах.
4. Хүүхдийн хүсэлтээр үлгэрийн тоглоомууд.
5. Хөдөлмөр - вандангаас навч шүүрдэх - ажилсаг зан чанарыг төлөвшүүлэх.
6. Хувь хүний ажил"Дараа нь хэн шидэх вэ?"Зорилтот: объектыг зайнд шидэх чадварыг нэгтгэх. (Рома, Настя, София)
1. Өнгөт номон дээр зурах, номон дээрх чимэглэлийг үзэх. 2.Зөөлөн модульчлагдсан шалны бүтээгчийг танилцуулах. Зорилго: "Гэр бүл" дүрд тоглох тоглоомыг хөгжүүлэх.
3. Ширээний компьютер дээр хэвлэсэн тоглоомууд: сугалаа, хуваах зураг, оньсого, оруулга. 4. "Хүүхэлдэйг хувцасла", "Логик бөмбөг" тоглоом хөгжүүлэх.
5. Зохион бүтээгчтэй тоглоомууд
6.. Хөдөлмөр: сайт дээрх навчийг цэвэрлэх
7. Спортын дасгал: өндөр үсрэлт
8.S.r.i. "Цагдаа"
9.Шоо тоглоом: хот байгуулах
10. "Гал тогоо" булан дахь тоглоомууд
11. Спортын талбай дахь тоглоомууд: бөмбөг, цагираг гэх мэт.
"Гутал" цомог
өнгөт цаас
Цавуу
Эцэг эхтэй харилцах: Хүүхдийг хувцаслах, тайлахыг зааж сургах хэрэгцээний талаар эцэг эхтэй ганцаарчилсан яриа.
БОЛОВСРОЛЫН АЖЛЫН ЖИШЭЭ ТӨЛӨВЛӨЛТ (2017.11.13-17.17)
Бүлэг: I бага бүлэг №2 Сэдэв: "Хувцас"
Зорилго: хүүхдүүдийг янз бүрийн хувцастай танилцуулах; хувцаслах, тайлах ур чадварыг хөгжүүлэх; дүрд тоглох тоглоомоор дамжуулан хүүхдийн идэвхтэй үгсийн санг баяжуулах; зураг үзэх, уран зохиол унших.
Эцсийн үйл явдал:"Хувцаслалт ба цамц" зургийн GCD Эцсийн арга хэмжээний огноо: 2017.11.17
Эцсийн арга хэмжээг хариуцах:сурган хүмүүжүүлэгчид, хүүхдүүд.
| Долоо хоногийн өдөр | Гол хэсэг | ||||||||
| Горим | Dow бүрэлдэхүүн хэсэг |
||||||||
| бүлэг, дэд бүлэг | Хувь хүн | ||||||||
| Өглөө: | Өглөөний гимнастик. Зорилго: биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох. Сэдэвчилсэн цомгийн талаар авч үзэх: "Хувцас" Тоглоомын нөхцөл байдал: хүүхэлдэйг зугаалахаар тавь. | D / болон "Тодорхойлолтоор олох". Зорилго: Харьцуулж сурах | KGN. Хүүхдүүдэд гараа, нүүрээ ус цацалгүйгээр зөөлөн угааж, алчуураар арчиж, оронд нь өлгөхийг үргэлжлүүлэн заа. | Хүүхэлдэйг багц хувцастай объектын орчинд авчир. Номын буланг долоо хоногийн сэдэвтэй номоор дүүргэ. | "Гэр бүл" дүрд тоглоход бэлтгэж байна. |
||||
| 13.11.17 Даваа гараг | GCD: 1. Яриа хөгжүүлэх. "Бид зугаалахдаа юу өмсөх вэ?" N. Golitsyna p.42 | Хувцаслалтын дарааллыг санахад тусална уу. Тэднийг яриандаа хувцасны нэрсийг ашиглахад урамшуул. "Өмсөх" үйл үгийг одоо болон өнгөрсөн цагт зөв хэрэглэх дасгал хий. Янз бүрийн дуу хоолой бүхий хэллэгүүдийг хэлж сур. | |||||||
| АлхахI: | Үүлний ажиглалт. Зорилго: үүл, үүлний тухай ойлголтыг бий болгох. Доод. Над руу гүйх тоглоом. Зорилго: дуугаар жолоодож сурах, дуу руу шилжих. Хөдөлмөр: вандан сандал цасыг цэвэрлэ. Зорилго: үндсэн даалгаврыг бие даан биелүүлэхийг дэмжих, насанд хүрэгчдэд туслах. Алхалтын картын индекс 11-р сарын No2. | Хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх бие даасан ажил: "Bunnies-jumps" - нэг газар үсэрч сурах. Миша, Рома нарыг тат. | Хүйтэн үед ямар хувцас өмсөх тухай нөхцөл байдлын яриа Зорилго: асуулт хариултаар дамжуулан яриаг хөгжүүлэх. | Алсын зайн материалын тусламжтайгаар хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд бие даан тоглох нөхцлийг бүрдүүлэх. | |||||
| Унтсаны дараа: | Сэрэх гимнастик. Толгойн массаж. хатууруулах журам. Урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ. Нүдэнд зориулсан гимнастик. | Хувь хүн Никольтой хамт ажилладаг. Зорилго: нэг - олон гэсэн ойлголтыг нэгтгэх. | CHL: "Угаах" хурууны шинэ тоглоом сур Би угаасан дуураймал мэдрэмжээр цэвэрхэн угаана Цамц, хүрэм, подволк Ноосон цамц, өмд - Миний гар ядарч байна! - гар барих | Тоглоомын буланд байгаа тоглоомууд сонирхлын дагуу. | |||||
| NOD: Биеийн тамирын боловсрол. Лайзан хуудас 33. | |||||||||
| АлхахII: | Үүлийг үргэлжлүүлэн ажиглаарай. Хүүхдүүдийн анхаарлыг тэнгэрт хандуул. Саарал, хар үүлнүүд түүний дагуу хөдөлж, тэдгээрийг үүл гэж нэрлэдэг. Тэд газрын гадарга дээр намхан хөвж, тэднээс бороо эсвэл цас ордог. Доод. тоглоом "Намайг бариарай" Алхалтын картын файл 11-р сарын №2. | Хувь хүн Максим, Николь нарын хурууны тоглоом "Байцааны" яриаг хөгжүүлэх чиглэлээр үг хэлэх, тэдгээрийг хөдөлгөөнөөр дагах чадварыг нэгтгэх. | Хувцасыг бие даан тайлж, сандал дээр болгоомжтой өлгөх чадварыг нэгтгэх. | Зохион байгуулалттай моторт үйл ажиллагаа явуулах нөхцлийг бүрдүүлэх. | |||||
| Орой: | "Гэр бүл" дүрд тоглох тоглоом | D / болон "Тодорхойлолтоор олох". Зорилго: Харьцуулж сурах зураг дээрх зурагтай дүрсэлсэн өгүүллэг (хувцасны зураг). | Ажлын даалгавар - шоо цуглуулах. | ||||||
| Эцэг эхтэй ажиллах: | Хүүхэлдэйг улирлын чанартай хувцас оёх ажилд эцэг эхчүүдийг оролцуул. | ||||||||
| Долоо хоногийн өдөр | Гол хэсэг | ||||||||
| Горим | Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа | Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааг хөгжүүлэх орчныг бүрдүүлэх (үйл ажиллагааны төвүүд, бүлгийн бүх өрөөнүүд) | Үндэсний соёлын бүрэлдэхүүн хэсэг Dow бүрэлдэхүүн хэсэг |
||||||
| бүлэг, дэд бүлэг | Хувь хүн | дэглэмийн агшин дахь боловсролын үйл ажиллагаа |
|||||||
| Өглөө: | Өглөөний гимнастик. Зорилго: биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох. "Намрын хувцас" цомгийг хянан үзэх Зорилго: яриаг хөгжүүлэх, хүүхдийн үгсийн санг нэр үгээр баяжуулах (малгай, хүрэм, өмд) | D / I: "Зураг дээрх нэр нь юу вэ" Зорилго: долоо хоногийн сэдвээр толь бичгийг баяжуулах. | D / мөн "тоглоомтой сайн уу гэж хэлээрэй." Зорилго: хүүхдүүдэд мэндчилгээний үг хэлэхийг заах. | Тоглоомын буланд үнэгүй үйл ажиллагаа. Зорилго: Тоглоом болон бусад төрлийн бие даасан үйл ажиллагаанд хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн эерэг байдлыг хангах. | |||||
| Мягмар 14.1117 | GCD: 1. Хөгжим. анги | Мэргэшсэн төлөвлөгөө. | |||||||
| 2. Танин мэдэхүй (FTsKM ба IK). "Маша хүүхэлдэй хэрхэн хувцасласан бэ?" Н.Голицына х.34 | Хувцаслалт, зорилго, өнгөний талаархи санаа бодлыг тодруулах. Хувцаслалтын дарааллыг цээжилж сур. Цэнхэр өнгийг ялгаж, нэрлэж сур. | ||||||||
| АлхахI: | Модны ажиглалт - хүүхдүүдийн анхаарлыг навчгүй мөчрүүдэд хандуулж, мод өвлийн улиралд навч унадаг гэж хэлээрэй; модыг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх. Доод. "Намайг гүйцэ" тоглоом - хүүхдүүдийг тодорхой чиглэлд гүйх, алхах дасгал хийх. Хөдөлмөр: талбайг цэвэрлэхэд жижүүрт туслах - насанд хүрэгчдэд туслах хүслийг төлөвшүүлэх. Алхалтын картын файл 11-р сарын 8 дугаар. | Хувь хүний ажил. Яриа "Танай хамаатан садны нэр хэн бэ?" | Нөхцөл байдлын яриа: "эхлээд юу - дараа нь юу" - хувцаслах, тайлах дарааллыг заах. | Алсын материалын тусламжтайгаар тоглоомын үйл ажиллагааг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлнэ. | |||||
| Унтсаны дараа: | Сэрэх гимнастик. Зорилго: биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох. Массажны зам дагуу алхах. | Хувь хүн Ажил. Ралина, Вика нартай - "Хүүхэлдэйг хувцаслах" тоглоом. Зорилго: хувцасны эд зүйлсийг бэхлэх, үгсийн давталтыг дэмжих, зааврын дагуу үйлдлийг ойлгож, гүйцэтгэхийг заах. | Хүүхдийн "Курочка" дууг сонсох нь дуустал нь анхааралтай сонсож сур. Дууны агуулгын талаар яриач. | Хийсэн. тоглоом "Өнгөт малгай" Зорилго: хүссэн өнгө олох, нэрлэх чадварыг нэгтгэх; хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх. | |||||
| NOD: Хөгжмийн хөгжил | Мэргэшсэн төлөвлөгөө. | ||||||||
| АлхахII: | Байгалийн амьд объектууд - модыг үргэлжлүүлэн ажиглаарай. Их бие, мөчрийг шалгана уу. Доод. тоглоом "Өө, шувууд нисэв" Текстийн дагуу хөдлөх чадварыг нэгтгэх. Алхалтын картын файл 10-р сарын 10. | Хувь хүн ажил: тоглоомын дасгал "Хавтгай зам дээр" тойрог хэлбэрээр алхах, гүйх чадварыг нэгтгэх. | Насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар гараа хөөсөрч, савангаас саван авах чадварыг бий болгох. | Байгаль, тоглоомонд хөдөлмөрийг зохион байгуулах алсын материал. Хамтдаа тоглох чадварыг сурталчлах. | |||||
| Орой: | Хүүхдүүдийг хослуулж, нэг объекттой тоглоомонд харилцан ажиллахыг заа (бөмбөгийг бие биедээ өнхрүүлж, хүүхэлдэй өгөх). | Хувь хүн Вика, Лёва, Ралина нартай загвар өмсөгчдийн ажил. Пластилиныг урж, бөмбөг болгон өнхрүүлэх чадварыг нэгтгэх. | Хөдөлмөр - тоглоомын өрөөнд дэг журам сахиулах, тоглоомын төгсгөлд тоглоомын материалыг байранд нь оруулахыг заах. | Хүүхдийн сонголтоор самбар дээр хэвлэсэн тоглоомууд. | |||||
| Эцэг эхтэй ажиллах: | Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Бид хөгжмийн хичээл дээр юу хийдэг вэ" | ||||||||
| Долоо хоногийн өдөр | Гол хэсэг | ||||||||
| Горим | Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа | Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааг хөгжүүлэх орчныг бүрдүүлэх (үйл ажиллагааны төвүүд, бүлгийн бүх өрөөнүүд) | Үндэсний соёлын бүрэлдэхүүн хэсэг Dow бүрэлдэхүүн хэсэг |
||||||
| бүлэг, дэд бүлэг | Хувь хүн | дэглэмийн агшин дахь боловсролын үйл ажиллагаа | |||||||
| Өглөө: | Бүлэгт эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгохын тулд бүлгийн өглөөний дасгалууд. "Та цэцэрлэгт (бүлэг) ямар хувцастай ирсэн бэ" яриа | "Хувцас" дидактик тоглоом. Зорилго: хувцасны нэрсийг давтах. | Хоолны халбагаар идэх чадварыг бэхжүүлж, шаардлагатай бол салфетка хэрэглэнэ. | Ширээний хэвлэсэн тоглоомууд. | |||||
| Лхагва гараг 11/15/17 | NOD: 1.CHL. Оросын ардын үржүүлгийн шүлэг "Манай Маша жижиг"Сурах Н.Голицына х.37 | Хувцасны нэр, өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Хүүхдийн шүлгийг уншихад сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, агуулгыг хөдөлгөөнөөр дамжуулах хүслийг бий болгох. Хүүхдийн шүлгийг давтаж, биширсэн аялгууг дамжуулахыг дэмж. | |||||||
| АлхахI: | Шалбаг доторх мөсийг харж байна. Байгальд гарсан өөрчлөлтөд хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуул. Түр түдгэлзүүлсэн тоглоом "Гол дундуур" - тодорхой чиглэлд шилжих чадварыг хөгжүүлэх, урагшлах хоёр хөл дээр үсрэх. Хөдөлмөр: бид хайрга чулууг хувингаар цуглуулдаг - энгийн ажлыг хэрхэн хийхийг заадаг. Алхалтын картын файл 11-р сарын 10. | Хувь хүний ажил. Тоглоомын дасгал "Тоглоом олох" - сансарт бие даан жолоодож сурах. | KGN: угаалгын өрөөнд биеэ зөв авч явах чадварыг бий болгох - чимээ шуугиан гаргахгүй байх, түлхэж болохгүй, ус цацах хэрэггүй, гараа хуурай арчих. | Алсын материал: хувин, утгуур, бөмбөг. | |||||
| Унтсаны дараа: | Сэрэх гимнастик. Массажны дэвсгэр дээр хөл нүцгэн алхах. Урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ. Проф.-д зориулсан дасгалууд. ханиад. | "Бороо зурцгаая" зургийн ажил Харандаагаа зөв барьж, шулуун богино шугам зурж, хуудсыг бүхэлд нь дүүргэж сур. Ралина, Никита, Максим нарыг тат. | "Gingerbread Man" үлгэрийн жүжиг. Зорилго: Хүүхдүүдэд үлгэрийг илүү сайн санахад нь туслах, үлгэрийн баатруудын хоорондын харилцан яриаг хуулбарлах хүслийг бий болгох. | Ширээн дээр Lego бүтээгчтэй тоглоомууд. Тууштай байдал, энгийн гар урлал бүтээх чадварыг хөгжүүлэх. | |||||
| NOD: Хөгжмийн зугаа цэнгэл. | Мэргэшсэн төлөвлөгөө. | ||||||||
| АлхахII: | Шалбаг дахь мөсийг үргэлжлүүлэн ажигла. Хүүхдүүдийн анхаарлыг мөсний шинж чанарт (хүйтэн, гулгамтгай) хандуул. Түр түдгэлзүүлсэн тоглоом "Тахиа" Багшийн хяналтан дор хүүхдүүдийн бие даасан тоглоомууд. Алхалтын картын файл 11-р сарын 10. | Никита, Маша нартай "алчуураа ол". Зорилго: Докторын боловсрол, гараа зөв арчих алчуураа олох чадвар. | Ажил: оройн хоолны дараа хүүхдүүдэд сандал цэвэрлэхийг заах. | Алсын материалын тусламжтайгаар алхаж байхдаа бие даан тоглох нөхцлийг бүрдүүлэх. | |||||
| Орой: | Тоглоомын нөхцөл байдал "Бид хүүхэлдэйний даашинзыг угаана" Зорилго: насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах чадварыг бий болгох; үгсийн санг баяжуулж, идэвхжүүлэх: хувцаслах, оймс, малгай, нэвт норгох, хөөслөх, угаах - угаах, зайлах - зайлах, хатаах - хуурай, цэвэр хувцас. | Мэдрэхүйн хөгжил "Пирамид угсрах" Зорилго: хүүхдүүдэд пирамидыг том цагирагаас жижиг цагираг хүртэл угсарч сургах. | Бөмбөлөгтэй хөгжилтэй тоглоом. Зорилго: дасан зохицох үед мэдрэлийн сэтгэцийн стрессээс урьдчилан сэргийлэх. | Үйл ажиллагааны төвд хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа. Хамт тоглож сур. | |||||
| Эцэг эхтэй ажиллах: | Эцэг эхийн хүсэлтээр ганцаарчилсан яриа, зөвлөгөө. | ||||||||
| Долоо хоногийн өдөр | |||||||||
| Горим | Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа | Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааг хөгжүүлэх орчныг бүрдүүлэх (үйл ажиллагааны төвүүд, бүлгийн бүх өрөөнүүд) | Үндэсний соёлын бүрэлдэхүүн хэсэг Dow бүрэлдэхүүн хэсэг |
||||||
| бүлэг, дэд бүлэг | Хувь хүн | дэглэмийн агшин дахь боловсролын үйл ажиллагаа |
|||||||
| Өглөө: | Бүлэгт өглөөний гимнастик. Яагаад малгай, бээлий өмсөх хэрэгтэй вэ гэсэн яриа. | Пирамидын цагиргийг өнгө, хэлбэр дүрсийг мэдрэхийн тулд шалгаж, судлах. D / тоглоом "Өнгөт цагираг". | Зөв зохистой хооллох ур чадварыг бэхжүүлэхийн тулд амаа дүүрэн ярьж болохгүй, халбага даллаж болохгүй. | ТУЗ-ийн тоглоом "Мозайк" Хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх. | |||||
| Пүрэв гараг 10/16/17 | GCD: 1. Загварчлал. "Маша сайхан үстэй дээлтэй" Н.Голицына х.39 | Хошигнол унших дадлага хий. Өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, тэдний нэрийг ярианд ашиглах чадвар, "дээрээс доор" гэсэн ойлголтын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Алга хоорондын шууд хөдөлгөөнөөр хуванцарыг өнхрүүлэх чадварыг нэгтгэх. | |||||||
| АлхахI: | Цас ажиглалт - байгальд гарсан өөрчлөлтийн талаархи энгийн санаа бодлыг бий болгох. Хөдөлмөр: бид gazebo-ийн эргэн тойронд шүүрдэх болно - даалгаврын гүйцэтгэлд оролцох. Доод. тоглоом "Хөөс" Алхах картын индекс 11-р сарын No11. | Тоглоомын дасгал "Намрын навч" Зорилго: текстийн дагуу хөдөлж сурах. Бүгдийг татах. | Хувцсаа тайлж, дотор нь эргүүлж, сандал дээр болгоомжтой өлгөхийг заа. | Алслагдсан материалтай газар нутагт хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа. Зорилго: хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулахад бие даасан байдлыг төлөвшүүлэх. | |||||
| Унтсаны дараа: | Сэрэх гимнастик. Массажны зам дагуу алхах. хатууруулах журам. | Ширээн дээрх шоо бүхий тоглоомууд. Хамт тоглохыг заа, найзтайгаа шоо хуваалцах. | ЧЛ: А.Барто: "Маша будилсан байна." | Өнгөт харандаагаар өөрөө зурах. | |||||
| NOD: Биеийн тамирын боловсрол. Laizane хуудас 33 | Хязгаарлагдмал гадаргуу дээр алхах дасгал хийх, саваа дор мөлхөх, мөлхөх дасгалыг давтах, бөмбөг шидэх дасгал хийх, орон зайд чиг баримжаа хөгжүүлэх. | ||||||||
| АлхахII: | Цас орохыг ажиглаарай. Доод. тоглоом "Бид алгаа таших" Багшийн удирдлаган дор алсын зайн материалтай бие даасан тоглоомууд. Алхалтын картын файл 11-р сарын 11. | Хувь хүн Машатай ажиллах - "Тоглоом гаргах, шалгах" тоглоом. Зорилго: объектыг гаргаж авах, гар хөдөлгөөний зохицуулалтыг бий болгох. | Цэцэрлэгт өгсөн бүх зүйлийг идэх хэрэгтэй гэсэн нөхцөл байдлын яриа нь эрүүл мэндэд тустай. | Сайт дээрх тоглоомуудад зориулсан алсын материал - хүрз, хувин, машин. | |||||
| Орой: | Хүүхдүүдийг хөгжмийн зэмсэгтэй танилцах - чимээ шуугиан, халбага. Хөгжмийн зэмсгийг зөв барьж, тоглох чадварыг бэхжүүлэх. | "Ижил өнгийн объект авчрах" дидактик тоглоом - өнгийг ялгах чадварыг нэгтгэх. | Хөгжмийн хэмнэлтэй зохиолууд. Дууны үгэнд нийцүүлэн хөдөлгөөн хийх чадварыг бэхжүүлэх. | Шоо дөрвөлжин хийц. Зорилго: шоо түрхэх замаар зам барьж сурах. | |||||
| Эцэг эхтэй ажиллах: | Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Хүүхэлдэйн театр" | ||||||||
| Долоо хоногийн өдөр | Гол хэсэг | ||||||
| Горим | Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа | Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааг хөгжүүлэх орчныг бүрдүүлэх (үйл ажиллагааны төвүүд, бүлгийн бүх өрөөнүүд) | Үндэсний соёлын бүрэлдэхүүн хэсэг Dow бүрэлдэхүүн хэсэг |
||||
| бүлэг, дэд бүлэг | Хувь хүн | дэглэмийн агшин дахь боловсролын үйл ажиллагаа |
|||||
| Өглөө: | Өглөөний дасгалууд Зорилго: бие бялдрын чанарыг хөгжүүлэх; моторт туршлагыг хуримтлуулах, баяжуулах. Яриа: "Би найзыгаа зугаалахаар хэрхэн цуглуулдаг вэ" | "Товчнууд" дидактик тоглоом Зорилго: өнгийг нэрлэх чадварыг нэгтгэх, хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх. | Тоглоом, номыг арчлах тухай нөхцөл байдлын яриа. | Хүүхдүүдийг номон дээрх зургуудыг үзэхийг урьж, үлгэрийн баатрууд ямар хувцас өмссөн болохыг хүүхдүүдийн анхаарлыг тат. Хувцасыг нэрлэж, зургаар харуулж сур. | |||
| Баасан гараг 11/17/17 | GCD: 1. Зураг. "Хувцаслалт ба цамц" N. Golitsyna p.38 | Хувцас, өнгө хэрэглэхэд дасгал хийх. Хоёр өнгийн будгаар зурах дасгал хийх, шулуун шугам зурах чадварыг нэгтгэх, сойзны үзүүрээр цаасан дээр хүрч сурах. Жендерийн тухай ойлголтыг бататгах. | |||||
| АлхахI: | Өдрийн цаг агаарыг ажиглах - цас орж, газар, өвсөөр хучигдсан гэдэгт хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуул. Тэр ямар өнгөтэй вэ? Тэр ямар санагдаж байна вэ? Хөдөлмөр: цаснаас замаа шүүрцгээе - хамтран ажиллах хүслийг төлөвшүүлэх. Доод. тоглоом "Саарал бөжин сууж байна" Явган аялалын картын файл 11-р сарын 12. | ATS дээр бие даасан ажил: "Илүү нарийвчлалтай зорь" - нүд, нарийвчлалыг хөгжүүлэх. Хөвгүүдийг татах. | Урамшууллын яриа "бид алхсаны дараа гутлаа бие даан тайлж, тусгай газар (тавиур) дээр болгоомжтой тавьдаг. | Тоглоомын үйл ажиллагаа явуулах нөхцлийг бүрдүүлэх. Зорилго: хүүхдүүдийг тоглоом зохион байгуулах, сонирхолтой үйл ажиллагааг олох, төсөөллийг хөгжүүлэх. | |||
| Унтсаны дараа: | Сэрэх гимнастик. Цээжний бүсэд массаж хийх. хатууруулах журам. Массажны зам дагуу алхаж байна. | Дидактик дасгал "Хэний хувцас хаана байна?" Бүгдийг татах. Хувцасныхаа эд зүйлсийг таних, нэрлэх чадварыг бэхжүүл. | ЧЛ: Оросын ардын дуу "Манай муур шиг" дууг уншиж байна. | D / ба "Зураг хайчлах". Зорилго: тухайн сэдвийн талаархи ойлголтыг бүхэлд нь бий болгох; дүрслэлийн дүр төрхийг бодит объектын цогц дүр төрхтэй уялдуулахыг заах; | |||
| АлхахII: | Цаг агаарыг үргэлжлүүлэн ажиглах - байгалийн өөрчлөлтийн талаархи энгийн санаа бодлыг бий болгох. Доод. "Бор шувуу ба машин" тоглоом - хүүхдүүдийг өөр өөр чиглэлд гүйх, бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр хөдөлгөөнийг эхлүүлэх, багшийн дохиогоор өөрчлөх чадварыг хөгжүүлэх. Алхалтын картын файл 11-р сарын 12. | Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгох ажил: саванд бие даан оч. | Нөхцөл байдлын харилцан яриа: бид ширээн дээр ёс зүйн дүрмийг давтаж, хоолны үеэр чимээгүй байж, ширээн дээр бусдын анхаарлыг сарниулахгүй. | Явган аялал хийх бие даасан үйл ажиллагаа. Хүүхдүүдийн хүсэлтээр дүрд тоглох тоглоомууд. | |||
| Орой: | "Хувцасны дэлгүүр" дүрд тоглох тоглоом Зорилго: "Хувцас" гэсэн ерөнхий үгийн ойлголтыг бий болгох, охид ямар хувцас өмсдөг, хөвгүүд ямар хувцас өмсдөгийг тодруулах. | Lyova, Максим, Николь нартай ганцаарчилсан ажил "Ратл" тоглоом. Зорилго: гартаа тоглоом барьж, хөгжим тоглохыг заах. | Тоглоом: "Даалгавар" Зорилго: хүүхдүүдэд тоглоомоо байрандаа байрлуулахыг заах. Багшийн зааврыг дагаж мөрдөөрэй. | Хөвгүүдийн тоглоомын талбайг цэгцлэх: Машинуудыг зохион байгуулах; Кубыг нарийн хийх; - дизайнерыг хайрцагт цуглуул. | |||
| Эцэг эхтэй ажиллах: | "Улирал" хавтас гулсагч. Намар" | ||||||
Сэдэв: “Бид загвар зохион бүтээгчид. Студи. Даавуу болон бусад материал". 02.11.15 - 06.11.15 хооронд. ТӨСӨЛ
Даалгаварууд:
Хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх: оёдолчин, оёдолчин, загвар зохион бүтээгч, зүсэгч, ателье, хуруувч, оёдлын үйлдвэр, нэхмэлийн машин. Хүүхдүүдэд үгсийг хувиргаж сургах: оёдолчин - оёх - оёх, нэхэх - нэхэх - нэхэх - даавуу гэх мэт "Юу?" (Ямар төрлийн chintz хувцас вэ? - chintz; үслэг зах - үслэг эдлэл гэх мэт.)
Хувцасны гадаад төрх байдлын түүх, эртний үед ямар хувцас байсан, юу оёж байсан тухай хүүхдийн санаа бодлыг бий болгох.
Даавуу, янз бүрийн даавуугаар хийсэн бүтээгдэхүүн, дагалдах хэрэгслийн нэрийг засах.
"FROM", "From" гэсэн угтвар үг, харьцангуй нэр үг, угтвар үйл үг ашиглах дасгал хийх. Сэтгэн бодох чадвар, ангилах чадварыг хөгжүүлэх.
Хурууны гимнастик. "Хувцасны дэлгүүр"
Бид дэлгүүрээ нээнэ, (Алга алгаа холбон, эсрэг чиглэлд дугуй хөдөлгөөн хийнэ.)
Бид цонхны тоосыг арчдаг. (Нэг гарынхаа алган дээр нөгөө гарынхаа ар талд массаж хийдэг ба эсрэгээр).
Хүмүүс дэлгүүрт оров, (Нэг гарын дөрвөн хурууны дэвсгэр нөгөө гарынхаа араар хөдөлдөг.)
Бид хувцас зарна. (Нөгөө гарынхаа алган дээр нударгаараа зангидсан хуруунуудаа дээш доош хөдөлгө.)
Одоо дэлгүүрээ хаацгаая, (нударгаараа зангидсан хуруунуудаа нөгөө далдуу модны төвд эргүүлэх хэрэгтэй.)
Бид хуруу бүрийг угаана. (Нөгөө гарын долоовор болон дунд хурууны завсар хооронд хуруу тус бүрийг массаж хийнэ.)
Бид "тав"-ын төлөө шаргуу ажилласан - (Хуруунуудаа шахаж, тайл.)
Хуруунууд амарч болно. (Алгыг үрнэ.)
Төгсгөлийн арга хэмжээ: "2015-2016 оны улирлын загварууд 10-р бүлэг" шоу нэвтрүүлэг
Долоо хоногийн өдрүүд Шууд - боловсролын үйл ажиллагаа. Эмзэг мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа. Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа явуулах субъект-орон зайн хөгжлийн орчныг бүрдүүлэх / зохион байгуулах, хүүхдийн санаачлагыг дэмжих. Боловсролд гэр бүлийг татан оролцуулах
үйл ажиллагаа.
11.02.15 Даваа гараг
1. Хэл ярианы эмчийн төлөвлөгөөний дагуу засч залруулах, хөгжүүлэх ажил.
Танин мэдэхүй - судалгааны үйл ажиллагаа.
Сэдэв: "Танягийн хүүхэлдэйний хувцас."
Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх: танин мэдэхүйн хөгжил, ярианы хөгжил, бие бялдрын хөгжил
Даалгаварууд:
- янз бүрийн төрлийн даавууг танилцуулах, бие даасан шинж чанарыг (шингээх чадвар) олж авахад туслах;
- даавууны хэрэглээ болон жилийн цаг хоорондын учир шалтгааны холбоог бий болгохыг дэмжих.
Материал ба тоног төхөөрөмж:
Хүүхэлдэй, хувцас, янз бүрийн эрин үеийн дүр төрх, зургууд - хойд болон өмнөд нутгийн ландшафтууд, янз бүрийн даавуу, пипетк, томруулдаг шил.
Боловсролын үйл ажиллагааны логик: (Е.А. Мартынова Туршилтын үйл ажиллагааны зохион байгуулалт, х. 255)
2. Харааны үйл ажиллагаа.
Сэдэв: "Будсан даавуу". Боловсролын чиглэлүүдийн нэгдэл: танин мэдэхүйн хөгжил, урлаг, гоо зүйн хөгжил, нийгэм, харилцааны хөгжил.
Даалгаварууд:
- будагтай ажиллахдаа нарийвчлалыг бий болгох.
- уран сэтгэмж, бүтээлч байдал, гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх;
- хээ зурах чадвартай байх
Төслийн зорилго:- хүүхэд хувцас, гутал, малгай зэрэг хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг бий болгох ёстой;
- Таны эд зүйлсийг хариуцах;
- улирлын шинж чанар, хэрэглэх газар, харьяаллаар нь ялгаж сурах;
- Хувцасны шүүгээ, гутлаа арчлах талаар сурах,
- "Хувцас, гутал" сэдвээр хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх.
Эцсийн үйл явдал: 09.10.2015
Даваа гараг (2015.10.05)
NOD №1.Биеийн тамирын анги (биеийн тамирын заал)
Биеийн тамирын багшийн төлөвлөгөөний дагуу.
NOD №2.Уран сайхны бүтээлч байдал. "Хүүхэлдэйнд зориулсан хувцас чимэглэл" програм
Хөтөлбөрийн агуулга:
1. Хүүхдүүдтэй хамт дөрвөлжин дээрээс тойрог хайчилж, бэлэн дүрсийг цаасан дээр байрлуулж сур.
2. Хүүхдэд болгоомжтой нааж, муруйн дагуу хайчаар зүсэхийг заах.
3. Цаашдын хичээлд ашиглахын тулд хөдөлмөрийн материалыг болгоомжтой, болгоомжтой харьцах.
Материал:
Хувцаслалт хэлбэрийн өнгөт суурь; дууссан квадратууд; цавуу; цавуу сойз; сойз гэсэн үг; тосны даавуу; салфетка.
Кутсакова Л.В. "Ахлах бүлгийн барилгын материалаар зураг төсөл боловсруулах хичээл".
Өглөө:Хүүхдүүдийн хүлээн авалт.
Өглөөний гимнастик.
гар.
Зорилго: Хүүхдэд гараа хурдан, зөв угааж, алчуураар хатааж, нугалж хэвших хэрэгтэйг тайлбарлах.
Алхах: алхалтын картын файл (алхалтын дугаар 1)
Орой:
Зорилго: хүүхдийн сэтгэлийн байдал, булчингийн аяыг нэмэгдүүлэх.
"Өнгөө олоорой" гар утасны тоглоом Зорилго: хүүхдүүдэд өнгөт модулиудаар сансар огторгуйд жолоодох, бусад хүүхдүүдийг шударгаар шүүхийг заах. Хүүхдүүдэд баяр баясгаланг авчир.
Алхалт: 1-р алхалтын картын файл.
Дидактик тоглоом "Ямар объект вэ?" Зорилго: Хүүхдэд объектыг зөв нэрлэж, түүний тухай, юунаас бүтсэн, юунд ашиглагддаг, хэн үүнийг ихэвчлэн ашигладаг болохыг хэлэхийг заах.
Зохиол - дүрд тоглох тоглоом "Алхах"
Зорилго: Хүүхдүүдтэй улирлын дагуу хувцас сонгох, зөв зааж сургах, хувцас нь ямар хэсгээс бүрддэг, "хувцас", "гутал" гэсэн ойлголт нь бусдад анхаарал халамж тавьдаг болохыг зааж өгөх.
Тоног төхөөрөмж: хүүхэлдэй, бүх улирлын хувцас (зун, өвөл, хавар, намрын хувцас, жижиг хувцасны шүүгээ, өндөр сандал.
Хүүхдүүдэд шаардлагатай тоног төхөөрөмж, тоглоомын шинж чанаруудыг сонгоход нь туслах, гадаа тоглоом зохион байгуулахыг хичээх хэрэгтэй. Тоглоомын талбай дээр дагаж мөрдөх ёстой аюулгүй байдлын дүрэм, хүүхдүүд үүнийг дагаж мөрдөхийг тэдэнд сануул.
Гэр бүлтэй ажиллах агуулга:
"Гэрийн номын сан" зөвлөлдөх уулзалт Зорилго: хүүхдэд ном уншихын ач холбогдлын талаархи эцэг эхчүүдийн санаа бодлыг шинэчлэх, баяжуулах. Хувцас, гутлын талаархи уран зохиолын сонголтыг санал болго. Эцэг эхчүүдэд уран зохиолын бүтээлийн хэлэлцүүлгийг зохион байгуулах, уншихыг боловсрол, хүмүүжлийн бусад аргуудтай хослуулах (ажиглалт, туршилт, зураг зурах) аргуудтай танилцуулах, эцэг эхчүүдэд хүүхдэд ном унших нь маш чухал гэдгийг сануулах. Хувцас, гутлын талаархи уран зохиолыг хамтдаа хайж олохыг санал болго.
Мягмар (2015.10.06):
Шууд боловсролын үйл ажиллагаа:
NOD №1.Танин мэдэхүй (дэлхийн цогц дүр төрхийг бий болгох) "Хувцасны нэр, тайлбар"
Хөтөлбөрийн агуулга:
Хүүхдүүд өөрсдийн хагас улирлын хувцсыг дүрслэх ёстой; "хувцас" гэсэн ойлголтыг нэгтгэхийн тулд эдгээр хувцас яагаад хэрэгтэй вэ; яриа, анхаарлыг хөгжүүлэх.
NOD №2.Хөгжим. Хөгжмийн багшийн төлөвлөгөөний дагуу.
Кутсакова Л.В. "Цэцэрлэгийн ёс суртахуун, хөдөлмөрийн боловсрол".
Горим дахь боловсролын үйл ажиллагаа:
Өглөө:Хүүхдүүдийн хүлээн авалт.
Өглөөний гимнастик.
(Цогцолбор №3 биеийн тамирын заал)
Тасалгааны ургамлыг услах.
Зорилго нь ургамлыг услахдаа ургамлыг услахдаа ямар хэмжээний ус хэрэгтэй байгааг харуулсан дохионы зургийг харж сургах зорилготой юм. Ургамлыг болгоомжтой усалж сур.
Алхалтын картын файл №2.
Намрын тухай шүлэг унших:
Уй гашуутай салхи хөдөлнө
Би үүлсийг тэнгэрийн зах руу цувуулж,
Эвдэрсэн гацуур гиншиж,
Нүцгэн ой дүлий шивнэнэ. (Н. Некрасов)
Салхитай, салхитай
Дэлхий бүхэлдээ агааржуулалттай!
Салхины мөчрөөс навчис
Дэлхий даяар тархсан ... (И. Токмакова)
Орой:Унтсаны дараа хийх гимнастик "Сэргээх"
"Ой дахь хэрэм" хөдөлгөөнт тоглоом Зорилго: хүүхдүүдэд тоглоомыг дүрмийн дагуу тоглохыг заах, тоглогч, жолоочийг хэрхэн удирдан чиглүүлэхийг хэлэх. Хүүхдүүдтэй хамт илүү их хөдөл.
Алхах №2 (файлны шүүгээ)
Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа:
Зохиол - дүрд тоглох тоглоом "Дэлгүүр"
Зорилго: Хүүхдүүд дүрд хамаарах үйлдлүүдийг бие даан гүйцэтгэх ёстой бөгөөд ингэснээр хүүхдүүд өөрсдийн амьдралаас олж авсан мэдлэг, ажиглалт дээр үндэслэн тоглоомын хуйвалдааныг хөгжүүлэх, бие биедээ туслах, хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах: "тоглоом", "тавилга" гэсэн үгсийг оруулна уу. "," хоол "," ширээний хэрэгсэл ".
Тоног төхөөрөмж: дэлгүүрээс худалдаж авч болох бүх тоглоом, цонхонд байгаа мөнгө, мөнгө.
Хүүхдийн тоглоомууд нь тэдний сонголт, хүслийн дагуу дидактик шинж чанартай ширээний тоглоомууд юм.
Гэр бүлтэй ажиллах агуулга:
"Хамтдаа сурцгаая" дугуй ширээ.
Зорилго нь хүүхдүүдтэй зугаалах, цэцэрлэгээс буцаж ирэхэд хийж болох хувцас, гутлын ажиглалт, туршлага солилцох, эцэг эхчүүдийн санаа бодлыг нэмэгдүүлэх явдал юм. Эцэг эхчүүдийг ажиглах, харсан зүйлийнхээ талаар ярилцах арга барилтай танилцуулах.
Лхагва гариг (2015.10.07):
Шууд боловсролын үйл ажиллагаа:
NOD №1.Уран сайхны бүтээлч байдал. "Бөмбөлөг" сэдвээр зураг зурах Зорилго нь бөөрөнхий хэлбэртэй объектыг хэрхэн зурахыг сурах явдал юм; бөмбөгийг хоёр өнгөөр будаж сурах; нэг чиглэлд (дээдээс доош, зүүнээс баруун тийш) сойзоор зурсан зургийг будаж сурах; нэг чиглэлд цус харвалт хийх.
NOD №2.Биеийн тамирын боловсрол. Биеийн тамирын багшийн төлөвлөгөөний дагуу.
Комарова T. S. "Хүүхдийн уран сайхны бүтээлч байдал".
Горим дахь боловсролын үйл ажиллагаа:
Өглөө:Хүүхдүүдийн хүлээн авалт.
Өглөөний гимнастик.
(Цогцолбор №3 биеийн тамирын заал)
"Гурван баавгай" дидактик тоглоом Даалгаварууд: хүүхдүүдэд танил объектыг хэмжээгээр нь (том, жижиг, жижиг) харьцуулж сургах, эдгээр ойлголтыг яриандаа ашиглах.
"Хувцас, гутал арчилгаа" сэдвээр ярилцлага
Зорилго - өөртөө үйлчлэх чадварыг бий болгох: хүүхдүүдэд хувцас цэвэрлэх, гутлыг эмх цэгцтэй байлгахыг заах; бие даасан байдал, үнэн зөв, хэмнэлттэй байдлыг төлөвшүүлэх; хүүхдүүд өөрсдийгөө, хувцас, гутлаа арчлах.
Орой:
"Муур ба хулгана" хөдөлгөөнт тоглоом Даалгавар: ур чадвар, анхаарал, хурд, урвалыг хөгжүүлэх.
Дидактик тоглоом: "Үүнийг нэг үгээр нэрлэ. Зорилго: "малгай", "малгай", "хүрэм", гутал гэх мэт үгсийг засах.
Алхалтын картын файл: алхалтын дугаар 3
Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа:
Зохиол - дүрд тоглох тоглоом Степашкагийн төрсөн өдөр.
Зорилго: хүүхдүүдэд баярын үйлчлэлийг хэрхэн зөв зохион байгуулах, ямар аяга таваг байгааг олж мэдэх, анхаарал халамж, халамж, хариуцлага, туслах хүслийг төлөвшүүлэх, үгсийн санг өргөжүүлэх: "баярын оройн хоол", "нэрийн өдөр", "үйлчлэх", " аяга таваг", "үйлчилгээ" .
Тоног төхөөрөмж: таваг, сэрээ, халбага, хутга, аяга, таваг, салфетка, ширээний бүтээлэг, ширээ, сандал.
Гэр бүлтэй ажиллах агуулга:
Гэрийн номын сан. Зорилго нь эцэг эхчүүдийг хүүхдүүддээ цэцэрлэгийн тухай уран зохиол уншиж өгөхийг урьж байна.
Пүрэв гариг (2015.10.08):
Шууд боловсролын үйл ажиллагаа:
NOD №1.Танин мэдэхүй + (FEMP)
"Тав хүртэл тоолох" Зорилго: - хүүхдүүдэд тав хүртэл тоолж сургах,
- багш асуудлыг тайлбарлаж, хүүхдүүд багшийн тусламжгүйгээр өөрөө шийдэх ёстой.
NOD №2.Цэвэр агаарт биеийн тамирын дасгал хийх. Биеийн тамирын багшийн төлөвлөгөөний дагуу.
В.П.Новиков "Цэцэрлэг дэх математик".
Горим дахь боловсролын үйл ажиллагаа:
Өглөө:Хүүхдүүдийн хүлээн авалт.
Өглөөний гимнастик.
(Цогцолбор №3 биеийн тамирын заал)
Хүүхэд нүүрээ угаахдаа сайтар угаахыг сануул.
гар. Зорилго: Хүүхдэд гараа хурдан, зөв угааж, алчуураар хатааж, нугалж хэвших хэрэгтэйг тайлбарлах.
Шүлэг унших:
Сайн уу, намар! Сайн уу, намар!
Та ирсэн чинь сайн байна.
Намар бид танаас асуух болно:
Та юу бэлэглэсэн бэ? (Е.Благинина)
Дидактик тоглоом "Гурван объектыг нэрлэ" Даалгавар: хүүхдүүдэд объектыг шинж чанараар нь бүлэглэхийг заах.
Орой:Унтсаны дараа хийх гимнастик "Сэргээх"
Зорилго: хүүхдийн сэтгэлийн байдал, булчингийн аяыг сайжруулах.
"Мөчир дээрх хүүхдүүд" дидактик тоглоом Даалгавар: хүүхдүүдийн ярианд ургамал, жимс жимсгэний нэрс нэмж, үгсийн санг өргөжүүлж, хүүхдүүд нийтлэг өгүүлбэрээр хариулдаг.
Хөдөлгөөнт тоглоом "Барь - Барь" Зорилго нь хүүхдүүдэд бөмбөг барьж сургах, хүүхдүүдэд тоглоомын үеэр нөхдүүдтэйгээ соёлтой, бүтээлч харилцах дүрмийг сурахад нь туслах явдал юм. Байгалийн хүчин зүйлсийг ашиглан хатууруулах ажлыг үргэлжлүүлнэ.
Алхах №4 (алхалтын файл)
Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа:
Тоглоомтой хүүхдийн тоглоомууд. Дараа нь хүүхдүүд тэдэнтэй хэрхэн харьцаж байгааг ажиглаж, хэн тайлбар хийж, учрыг нь тайлбарлаж, хэмнэлттэй байдлыг төлөвшүүлэх ёстой.
Зохиол - дүрд тоглох тоглоом "Байшин барих"
Зорилго: хүүхдүүдэд барилгын ямар мэргэжил байдаг, ямар тоног төхөөрөмж ашигладаг болохыг хэлэх, хүүхдүүдэд энгийн барилга байгууламж барихад сургах, бие биетэйгээ нөхөрлөх, барилгачдын ажлын онцлог шинж чанаруудын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, "барилга" гэсэн үгсийг танилцуулах. ”, “өрлөгчин”, “кран” хүүхдийн ярианд ”, “барилгачин”, “кранчин”, “мужаан”, “гагнуурчин”, “барилгын материал”.
ТУЗ-ийн тоглоом "Хосолсон зураг" Зорилго нь ажиглалт, анхаарлыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдтэй хамт объектын ижил төстэй байдал, ялгааг олж харах, толь бичгийг идэвхжүүлэх явдал юм.
Гэр бүлтэй ажиллах агуулга:
Хүүхэд-эцэг эхийн бүтээлч семинар. Зорилго нь хүүхдийн бүтээлч байдлын талаархи эцэг эхчүүдийн санаа бодлыг шинэчлэх, баяжуулах, орчин үеийн материал, төрөл бүрийн үр бүтээлтэй үйл ажиллагааг зохион байгуулахад тавигдах шаардлагуудтай танилцах явдал юм. Эцэг эх, хүүхдүүдийн хамтарсан бүтээлч туршлагыг баяжуулах, түүний боловсролын ач холбогдлын талаар ярих.
Баасан гариг(2015.10.09):
Шууд боловсролын үйл ажиллагаа:
NOD №1.Харилцаа холбоо (ярианы хөгжил).
Хөтөлбөрийн агуулга: хэрэв хүүхэд өөрийн үзэл бодлыг илэрхийлэхийг хүсч байвал түүний хариулттай санал нийлэх эсэхээ сонсоорой.
Хүүхдүүдээс намрын хувцас, гутлын талаар шинэ зүйл сурсан, ямар гутал, түүний эд ангиудыг хийдэг болохыг олж мэдээрэй. Түүхийг хэрхэн зөв зохиож сурахын тулд энгийн бөгөөд нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдийг ашиглах, гутлыг болгоомжтой харьцах хүслийг төлөвшүүлэх.
NOD №2.Хөгжим.
Хөгжмийн найруулагчийн төлөвлөгөөний дагуу.
Гербова V. V. "Цэцэрлэгийн ярианы хөгжил."
Горим дахь боловсролын үйл ажиллагаа:
Өглөө:Хүүхдүүдийн хүлээн авалт.
Өглөөний гимнастик.
(Цогцолбор №3 биеийн тамирын заал)
Хоолны газрын үүрэг. Зорилго нь үйлчлэгч нарт ширээгээ цэвэрлэж, эмх цэгцтэй болгох, бүх зүйлийг цэгцтэй хийх, ажлынхаа талаар ярилцаж, үр дүнг хуваалцах явдал юм.
Дидактик тоглоом "Энэ юу вэ?" Зорилго нь объектын онцлог шинж чанарт үндэслэн төсөөлөлд дүр бүтээх, хамгийн энгийн зүйлд ер бусын зүйлийг анзаарах; уран зөгнөлийг хөгжүүлэх.
Орой:Унтсаны дараа хийх гимнастик "Сэргээх"
Зорилго: хүүхдийн сэтгэлийн байдал, булчингийн аяыг сайжруулах.
Дидактик тоглоомууд: "Хэн илүү үг хэлэх вэ" Зорилго нь толь бичгийг идэвхжүүлэх, алсын хараагаа өргөжүүлэх явдал юм.
"Хайлт" Зорилго нь хүүхдүүдийг нэр үгтэй тохирох нэмэлт үгсийг ашиглахад дасгалжуулах явдал юм.
Алхах №5 (алхалтын картын индекс)
Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа:
Хүүхдүүдийн анхаарал, төвлөрөл, төсөөллийг хөгжүүлэх тоглоомууд.
Бүлэг дэх бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа. Зорилго нь хүүхдүүдэд сонирхолтой тоглоом олох, маргаантай нөхцөл байдалд зөв биеэ авч явахад нь урамшуулах явдал юм.
Гэр бүлтэй ажиллах агуулга:
Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Хүүхдэд эрүүл мэндийн талаархи ухамсартай хандлагыг хэрхэн төлөвшүүлэх вэ" Зорилго нь эрүүл мэндийн соёл, гэр бүлд бий болсон бүрэлдэхүүн хэсгүүд, боловсролын энэ чиглэлийг зохион байгуулах арга, техникийн талаархи эцэг эхчүүдийн санаа бодлыг системчлэх явдал юм.