Сэдвийн талаархи арга зүйн боловсруулалт: "Чадварлаг гарууд уйтгарыг мэддэггүй." Суралцагч бүрдэнэ. Частушки "оёдлын бизнес"
Разумов Сергей Дмитриевич
Байрлал: технологийн багш
Боловсролын байгууллага: MBOU SOSH № 1 ZATO Ozerny
Орон нутаг: Тверь муж
Материалын нэр: арга зүйн хөгжил
Сэдэв: "Чадварлаг гарууд уйтгарыг мэддэггүй"
Хэвлэгдсэн огноо: 11.05.2018
Хэсэг: дунд боловсрол
7-р ангийн сургалтын гадна технологийн арга хэмжээ
"Чадварлаг гарууд уйтгарыг мэддэггүй"
Даалгавар:
Технологийн хичээлээр олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх, нэгтгэх.
Оюутнуудын хөдөлмөрийн чадвар, чадвар, оюун ухааныг хөгжүүлэх,
логик сэтгэлгээ.
Оюутны баг бүрдүүлэх ажлыг хөнгөвчлөх, таатай нөхцлийг бүрдүүлэх
сэтгэлзүйн бичил цаг уур
Тухайн сэдвийг сонирхох.
Арга хэмжээний явц.
Зохион байгуулах цаг.
Сайн уу залуусаа! Өнөөдөр бид тэмцээнд оролцохоор цугларлаа
тэмцээн "Чадварлаг гарууд уйтгарыг мэддэггүй." Өнөөдөр манай тэмцээнд
хоёр баг оролцож байна: 7-р ангийн охид, хөвгүүд. Та бүгдээрээ хийх болно
сурч мэдсэн зүйлээ харуулах боломжийг танилцуулсан
технологийн хичээлүүд. Тэмцээн дээр бид хамгийн чадварлаг, анхааралтай хүмүүсийг тодруулах болно.
хоёр багийн сониуч, хурдан шаламгай.
Бие биедээ туслаарай, бусад багийн амжилтаас гадна баяр баясгалантай байгаарай
өөрсдийнхөөрөө. Амжилт хүсье!
Би 7-А ангийн багийн гишүүдийг төлөөлж байна.
7-В ангийн гишүүд:
Манай өрсөлдөгчдийг чадварлаг тангарагтны шүүгч нар шүүнэ
Тэргүүлэх: Анхны тэмцээн "Мэндчилгээ"
7-А ангийн багт үг хэлнэ
(Яриа)
7-В ангийн багт үг хэлнэ.
(Яриа)
Тэргүүлэх: Хоёр дахь тэмцээнд шилжиж байна "Халах"
Баг бүр аль болох олон асуултанд хариулах хэрэгтэй.
Хариултын зөв байдал, цаг хугацааг харгалзан үздэг.
1 баг
Хэмжих төхөөрөмж (хэмжих тууз)
1. Загвар хайчлах зориулалттай нимгэн файл хавсаргасан хэрэгсэл
зураг. (эвлүүлэг)
2. Мод боловсруулах хэрэгсэл (цүүц)
3. Нэхэх хэрэгсэл (дэгээ)
4. Онгоц ямар элементүүдээс бүрдэнэ (блок, хутга, шаантаг, бариул)
5. Нурууны зураг ба урд талын зургийн хооронд ямар ялгаа байдаг вэ?
6. Танд онгоц, холбогч, схебел яагаад хэрэгтэй вэ?
7. Уртын хэмжилтийг хэрхэн бүртгэдэг вэ? (бүрэн)
8. Авгалдай хавчуулсан нүх хэлбэрээр модонд гэмтэл учруулах
алдаанууд (өтний нүх)
9. Даавууны ирмэгийг тойруулан нарийхан тууз (зах)
10. Тэмдэглэгээ хийхэд ямар хэрэгслийг ашигладаг вэ (захирагч, зузаан хэмжигч,
гон)
2 баг
1. Дэгээ (bobbin) руу оруулах утасны суваг
2. Ажлын хэсгийг хавчих төхөөрөмж (тисс)
3. Гар оёдлын хэрэгсэл (зүү)
4. Ямар хадаасаар шургуулдаг вэ (алх)
5. Хөвүүрийг хаана байрлуулсан (дэгээ)
6. Таслах хэрэгсэл (хайч)
7. Төлөвлөх хэрэгсэл (planer)
8. Даавуугаар нэхэх утас (оёдол)
9. Мод боловсруулах машин (машин)
10. Дамараас татсан зүйл (утас)
11. Модоор ургац хураах (баар)
Шалгаруулалтыг шүүгч нар өгнө (1.2 тэмцээний дүн)
Хөтлөгч: "Анаграмм" 3-р уралдаанд шилжье.
Багийн гишүүд эдгээр үгс шифрлэгдсэн картуудыг хүлээн авдаг
даалгавар бол үгийг бүрдүүлж, зэрэгцүүлэн бичих явдал юм. Хариултын үнэн зөвийг харгалзан үздэг ба
IEELJI (бүтээгдэхүүн)
ПЕРСНАТОК (хуруувч)
ЗИНИНОЖ (хайч)
NOLOKVO (шилэн)
IPLA (харсан)
PTLOIKN (мужаан)
АЗОГОТКВА (хоосон)
ONBLSHA (хэв маяг)
IEELJI (бүтээгдэхүүн)
URABONK (онгоц)
HAMMER (алх)
АЛМЯР (зураач)
UFNRTIROUA (дагалдах хэрэгсэл)
YVATKCHA (татах)
XALKDA (атираат)
DIMLOYE (загвар)
Зөв хариулт бүрт 1 оноо
Хөтлөгч: Дараагийн тэмцээн №4 "Зангиагаа зөв уя"
Баг тус бүрээс хоёр төлөөлөгч дуудаж байна.
Тэргүүлэх: Олонх нь зангиатай байдаг, гэхдээ хүн бүр яаж зангидахаа мэддэггүй.
Дүрмээр бол үүнийг нэг удаа холбоод л уяатай үлдээдэг
дараагийн гогцоонд гогцоог сулруулна. Оролцогчдын даалгавар илүү хурдан бөгөөд
зангиа зангидах нь илүү зөв юм. Ялагч нь зөвийг авсан баг юм
зангиа тэнцсэн.
Шалгаруулалтыг тангарагтны шүүх өгдөг (3.4 тэмцээний дүн)
Хөтлөгч: "Ардын гар урлал" уралдааны No5
Энэ бол уламжлалт ардын соёлын чухал хэсэг юм. Хийх үед
ардын мастер зөвхөн түүний практик зорилгын талаар бус аливаа зүйлийг боддог,
гэхдээ бас гоо сайхан. Энгийн материалаас - мод, металл, чулуу, шавар
жинхэнэ урлагийн бүтээлүүд бий болсон.
Даалгавар Гар урлалын зүйлийг зөв хуваарилах.
Поттер - хувцас, хувцасны чимэглэл
Төмрийн дархан - сагс, тулаан, сагс
Нэхэх - ваар
Гэрийн багаж хэрэгслийн мастер - тах, зэр зэвсэг, мана
(Зөв хариулт бүрийн хувьд 1 оноо).
Хөтлөгч: Тэмцээний дугаар 6 "Хумсанд алх"
Ахмадын тэмцээн
Энэ шатанд баг тус бүрээс нэг оролцогч (ахлагч) оролцоно.
Оролцогчид хоосон зай, алх, хадаас авдаг. Нэг минутын дотор ахмадууд
дээд тал нь
хоосон.
Үнэлгээ хийсэн
хурд
нарийвчлал
тоо хэмжээ
Хумс тус бүрт 1 оноо, аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөхөд 1 оноо, хурд, нарийвчлалтай байх
1 оноо ажиллана уу.
Шалгаруулалтыг шүүгчдийн зүгээс өгдөг (тэмцээний 5.6-ийн дүн)
Хөтлөгч: Тэмцээн # 7 "Самбар хайчлах".
Энэ шатанд баг тус бүрээс нэг оролцогч хамрагдана. Оролцогчид хүлээн авна
самбарыг огтлох газрыг харуулсан зураг. Оюутнууд тэмдэглэж,
таслав
дагуу
(Hacksaws).
Үнэлгээ хийсэн
тэмдэглэгээний хурд, нарийвчлал, самбарын уртыг тухайн утгад тохирох байдал, түүнчлэн
аюулгүй ажиллагааны дүрмийг дагаж мөрдөх.
Хамгийн их оноо 3 байна.
Хөтлөгч: Тэмцээн
"Сургаалт үгс"
зүйр цэцэн үгс)
Байгаа
асар том
тоо хэмжээ
зүйр үг,
холбоотой
ур чадвар,
хөдөлмөр, ажил. Тэнд байгаа хүмүүс дор хаяж хоёрыг мэддэг
зүйр цэцэн үгс
баталгаажуулъя. Баг бүр
дотор нь 10 карттай дугтуй хүлээн авна. Эхний тавд -
зүйр үгсийн эхлэл, үлдсэн хэсэг - төгсгөл. Энэ нь зүйр цэцэн үгсийг "цуглуулах" шаардлагатай байна. ДЭМБ
үүнийг хурдан бөгөөд зөв хийх болно.
Ажил хийдэггүй хүн идэж болохгүй.
Модыг үр жимсээр нь, хүнийг үйлсээр нь үнэлдэг.
Хэрэв та ороомог идэхийг хүсвэл зууханд бүү суу.
Ажил хийхээс бүү ай. Энэ нь чамаас эмээх болтугай.
Жижиг бизнес нь том ажилгүй байдлаас дээр.
Мастерийн бүтээлээс айдаг гэдэг нь үндэслэлгүй биш юм.
Мастерийн хувьд ажил нь бас байдаг.
Зүгээр сууж болохгүй, тиймээс уйдах зүйлгүй болно.
Хэрэв та үдийн цайны цаг хүртэл унтвал хөршөө буруутгах хэрэггүй.
Хийх зүйл байхгүй бол өдөр болтол үдэш уйтгартай байдаг.
Зөв хариулт тус бүрт 1 оноо.
(Шүүгчдийн зөвлөл 7.8 дахь тэмцээний дүнг гаргадаг)
Уралдааны дугаар 9 "Утас" / 10 эсвэл 20 см урт ноосон утас. /
Оршил: Эртний Грекийн домгоос Ариаднийн утасны тухай: “Домог
хэлэх,
эртний эд зүйлс
байсан
минос хаан захирч байсан хүчирхэг улс. Тэр байсан
бүх Грек захирагдана. Афин хот Миносыг төлөхөөс өөр аргагүй болжээ
аймшигт хүндэтгэл: Крит рүү долоон залуу, долоон охиныг илгээх. Тэдний
хүний \u200b\u200bбиетэй, бухын толгойтой мангас болох Минотавраар залгисан.
Минотаур нь Лабиринт хэмээх ордонд амьдардаг байв. Энэ ийм байсан
хүн бүрийн орж ирдэг олон коридор, гарц
тэр дахиж эргэж чадахгүй болсон. Афины зоригтой залуучууд Тезус
минотаврыг алахаар Крит уруу явсан. Тэдус Ариаднад дурлажээ,
миносын охин. Тэрээр Тесед шидэт сэлэм, бөмбөлөг утас бэлэглэв
мангасыг ялж, Лабиринтаас гарсан "
- Тиймээс "Ариаднийн утас", эсвэл "Ариаднийн утас" гэсэн хэллэгийг
гэдэг нь “бэрхшээлээс гарах гарцыг олоход юу тусалдаг вэ
заалтууд. ”
Баг тус бүрт 10 см урттай утас (20 ширхэг) өгдөг
минутуудыг нэг урт утсаар уях хэрэгтэй.
Ялагч нь утас нь илүү урт, хүчтэй баг юм.
Хамгийн дээд оноо -10 оноо
Уралдаан №10 "Мэргэжлийн дуу".
Энэ үе шатанд баг бүрийн бүх гишүүд хамрагдана. Тэднийг ээлжлэн санал болгодог
мэргэжлийн талаархи дууг санаарай. Фенүүдээс тусламж авах боломжтой. Дуунууд нь тийм биш юм
давтах ёстой.
7 "А" ангийн хамт олныг урьж байна …………………………………
7 "Б" ангийн хамт олныг урьж байна ………………………………….
Шалгаруулалтыг шүүгч нар өгдөг
Тэмцээний үр дүн
Анхаарал тавьсанд бүгдэд нь баярлалаа,
Урам зориг, хангинасан инээд,
Өрсөлдөөний галын төлөө
Амжилтыг баталгаажуулах.
"Чадварлаг гарууд уйтгарыг мэддэггүй" тэмцээн
(үнэлгээний хуудас)
Тайзны нэр
Тоо
оноо
Түгээх
оноо
7 "а"
анги
7 "б"
анги
1. "Мэндчилгээ"
2. "Дулааралт"
3. "Анаграмм"
4 "Зангиа
зөв
зангиа "
5. "Ард түмэн
арилжаа "
6. "Хумсан дээрх алх"
7. "Самбар хайчлах"
8. "Сургаалт үгс"
9. "Thread"
10. "Дуу
мэргэжил "
Нийт оноо
Фенүүдэд зориулсан асуултууд: Би технологийг мэддэг үү?
1. Энэ соёлын эх орон бол Этиоп (Африк), илүү нарийвчлалтай бол Каффа юм. Одоо
энэ хамгийн алдартай ургамлыг өмнөд хэсэгт илүү их тариалдаг
Америк. Энэ юу вэ? /Кофе/
2. Энэ нуурын нэр нь дулаан даавуу, үсэгнээс бүрддэг. Энэ нь ямар нуурын тухай юм
яриа? / Байгаль нуур /
3. “Би уг нь Хятадаас гаралтай. Намайг хүн биш харин эрэгтэй хүн бүтээсэн. Тэд намайг бүтээдэг
нимгэн даавуу, үргэлж, хаа сайгүй үнэлдэг "/ Торго /
4. Энэ бол цэцэг нь Хятадаас гаралтай голт борын маш анхилуун хамаатан юм
анхилуун үнэртэй цайнд нэмсэн бөгөөд түүний тос нь долоон хувьд агуулагддаг
дэлхий дээр үйлдвэрлэсэн бүх сүрчигнүүдийн Энэ юу вэ? / мэлрэг цэцэг /
нийлүүлэх
улаан өндөгний баяр
эзэн хааны шүүхэд. / Faberge /
6. 1843 онд Францын Альфонс Ралле Ralle ба
Саван, уруулын будаг, нунтаг үйлдвэрлэж эхэлсэн K ". Энэ үйлдвэр -
"Элэнц эмээ"
орчин үеийн
сүрчиг
энэ үйлдвэрийг нэрлэдэг үү? / Эрх чөлөө /
7 Анхны гоо сайхны гарын авлагыг бичсэн Египетийн хатан хаан
нунтаг, цайруулах, ичих, уруулын будаг бэлтгэх жорыг өгсөн болно.
Энэ хатны нэрийг хэлнэ үү. / Клеопатра /
8 ордны хүн
зохион бүтээсэн
одоо манай улсад түгээмэл хэрэглэгддэг алимны дүүргэлт
түүний хайрт хүний \u200b\u200bнэр төр.
Даалгавар: Хайртай хоолны мэргэжилтний нэрийг хэн нэрлэсэн бэ?
бялуу / Шарлотт /
9. Тусдаа зүйлээс бүрдсэн байшингийн дотоод ертөнц. / Дотоод засал чимэглэл /
хоолны өрөө
тооцоолсон
тодорхой
хүний \u200b\u200bтоо. / Үйлчилгээ /
11. Зөөлөн хавтгай янз бүрийн хэмжээтэй, дугуй хэлбэртэй,
эмэгтэй, эрэгтэй хувцасны дэлгэрэнгүй. 15-р зуунд хилэнгээр хийсэн,
хожим нь холбогдох урлагийн төлөөлөгчид дунд түгээмэл болсон
бидний цаг үед. (Beret)
12. Өндөр малгай, 15-р зуун эрэгтэй хувцасны нэг хэсэг. Байдлаар
өдөр тутмын хувцасыг Британичууд өмнө нь танилцуулж байжээ
Францын хувьсгал, өмсгөл өдөр тутмын хувцас болсон үед тэр бас
нэмэлт (Цилиндр)
13. Цамцыг ямар даавуугаар оёж болохгүй вэ? (Төмөр замаас)
14. Нэг өндөг 4 минутын турш чанаж, 6 өндөг хийхэд хэдэн минут хэрэгтэй вэ? (дөрөв
15. Та ямар зүү цамц оёхгүй вэ? / зараа /
16. Аль гар нь цагийг харуулдаггүй вэ? / трико дээр сумнууд /
17. Аль ханцуйнаас оёж болохгүй вэ? / шарах зориулалттай /
18. Өөрөө өрөөнд, толгой нь гудамжинд байна. (Хумс. /
19. Идэгч мод, нэг эгнээнд нэг зуун шүд иддэг. (Харсан.)
20. Өөрөө туранхай, толгой нь пудтай. (Алх.)
21. Сүүл нь тогтсон газар дараа нь нүх гарна. (Өрөмдөх.)
22. Хумсны дунд хоёр үзүүр, хоёр цагираг. (Хайч.)
23. Энэ бол хөлөө унжсан, халбагаар хатагтай хатагтай юм. (Гоймон)
24. Мөнгө, алтыг дуурайлган хийсэн металл утас. (Gimp)
25. Нэг талд нь ой, нөгөө талд нь талбай байна. / Үслэг хүрэм /
26. Тэр хувцас оёдоггүй, гэхдээ даавуу нь үргэлж нэхдэг. Энэ хэн бэ? / Аалз /
27. Тэд ямар байцаатай шөлний талаар "байцаатай шөл, тэр байтугай ташуураар ташуур" гэж хэлдэг вэ? / хоосон, өөрөөр хэлбэл
Аль нь амархан бэ? 1 кг хөвөн ноос эсвэл 1 кг зөгийн бал уу? / ижил /
Зорилго: бие даан, багаар ажиллах чадварыг сайжруулах.
Даалгавар:
Боловсролын: Хүүхдүүдийн хөдөлмөр, түүний дотор бүтээлч ажил нь хүмүүсийн амьдралд чухал ач холбогдолтой болох талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх.
Боловсролын: Хичээл зүтгэлийн боловсрол, хүмүүст хөдөлмөрөөрөө баяр баясгалан, аз жаргал бэлэглэх хүсэл. Хүүхдүүдийн хоорондох нөхөрлөлийг хөгжүүлэх.
Засан хүмүүжүүлэх: Харааны анхаарлыг засах, хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийн бүтээлч чадвар.
Татаж авах:
Урьдчилан харах:
Зорилго: бие даан, багаар ажиллах чадварыг сайжруулах.
Даалгавар:
Боловсролын: Хүүхдүүдийн хөдөлмөр, түүний дотор бүтээлч ажил нь хүмүүсийн амьдралд чухал ач холбогдолтой болох талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх.
Боловсролын: Хичээл зүтгэлийн боловсрол, хүмүүст хөдөлмөрөөрөө баяр баясгалан, аз жаргал бэлэглэх хүсэл. Хүүхдүүдийн хоорондох нөхөрлөлийг хөгжүүлэх.
Засан хүмүүжүүлэх: Харааны анхаарлыг засах, хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийн бүтээлч чадвар.
Бүртгэл: хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн, нарны зурагтай стенд, ваартай ширээ.
Тоног төхөөрөмж: Мультимедиа, компьютер, танилцуулга, цэцэг, ваар, цэцгийн навч, цаасаар хийсэн услах сав, скоч, агуулсан шидэт цүнх: бөмбөлөг утас, утсан тор, бөмбөлгүүдийгтэй цүнх, цагираг, gouache , медаль, үсний хавчаар бүхий сам, зүүний багц; Даалгавар бүхий "Chamomile".
Арга хэмжээний явц:
1. Байгууллагын мөч.
Сайн байцгаана уу эрхэм хүндэт зочиддоо. Сайн уу залуусаа.
Дугуйлан дээр зогсоод, бие биенийхээ гараас атгаж, гарныхаа дулааныг мэдрээрэй. Таны гарыг дулаацуулж, бид бие биедээ сайхан сэтгэл, эрүүл мэнд, сайхан сэтгэлийг хүсч байна.
Таныг ийм сайхан, эелдэг, сайхан ааштай байхыг хараад баяртай байна! Бид энэ цагийг хамтдаа өнгөрөөх болно. Энэ нь танд баяр баясгалан, олон шинэ сонирхолтой сэтгэгдэл төрүүлэх болтугай. Бие биенээ баярлуулцгаая!
Баярлалаа. Сайн хийлээ. Суудал дээрээ оч.
2. Сурагчдын хөдөлмөрийн талаархи мэдлэгийг илчлэх.
Залуус аа, хүнд яагаад гар хэрэгтэй байгааг надад хэлээд өгөөч? (хүүхдүүдийн хариулт)
Засан хүмүүжүүлэх дасгал: Арга хэмжээний нэрийг слайд дээр шифрлэх бөгөөд хүүхдүүд үүнийг шийддэг. Хариулт: "Чадварлаг гарууд уйтгарыг мэддэггүй."
Дэлгэц дээр ажиллана уу.
Тийм ээ, хүний \u200b\u200bгар үнэхээр гайхамшигийг бүтээдэг.
"Чадварлаг гарууд уйтгарыг мэддэггүй" гэсэн зүйр үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?
Энэ бол манай хичээлийн сэдэв "Чадварлаг гарууд уйтгарыг мэддэггүй"
Та бидний таамаглаж байсанчлан өнөөдөр хөдөлмөрийн тухай, хүний \u200b\u200bамьдралд хөдөлмөрийн ач холбогдлын талаар ярилцах болно.
Хүний бүх амьдрал ажил хөдөлмөрөөр дүүрэн байдаг. Жижиг загасыг хүртэл цөөрмөөс ямар ч бэрхшээлгүйгээр татаж авч чадахгүй.
Аливаа амьд амьтан хөдөлмөргүйгээр хийж чадахгүй. Шувуу, амьтан, шоргоолж, зөгий гэх мэт ажиллаж байна. Таны эцэг эх өглөө бүр ажилдаа явдаг, чи сургууль руугаа яардаг суралцах нь таны энэ үеийн гол ажил юм.
Цэвэр агаарт ажиллах нь маш их хэрэгтэй байдаг. Таны уушги амьсгалж, хүчилтөрөгчөөр баялаг цэвэр агаарыг хүлээн авч, цусны урсгалд орж, бүх биед тархаж, та бид эрүүл мэндийг олж авдаг бөгөөд энэ нь бидэнд эм тариа өгдөггүй, харин байгалиас заяасан байдаг.
Хөдөлмөрийн тухай олон зүйр цэцэн үгс байдаг.
Залруулгын дасгал: Зүйр цэцгийн хоёр дахь хэсгийг ол.
1. Хүн үгээр биш алдар суутай байдаг - хөгжилтэй цаг.
2. Цаг хугацаа бол бизнес, харин хүний \u200b\u200bхувьд хөдөлмөр юм.
3. Яаравчгүй хийсэн - гарууд шаргуу ажиллаж байна.
4. Нар дэлхийг буддаг - зоригтой алхаарай.
5. Хэдийгээр нүд нь айдаг ч гэсэн үүнийг инээх зорилгоор хийсэн юм.
6. Дууссан бизнес - тэгвэл амьдрал таашаал болдог.
7. Аливаа ажил нь маш чухал бөгөөд үйл хэрэгтээ алдар суутай байдаг.
8. Таашаал авахын тулд ажиллахдаа хүмүүст хэрэгтэй.
3. Материалыг судлах.
Ожеговын тайлбарласан толь бичгийг үзье. "Хөдөлмөр" гэдэг үг ямар утгатай вэ? 1. Хөдөлмөр-ажил, ажил мэргэжил.
2. Аливаа зүйлд хүрэхэд чиглэсэн хөдөлмөрийн чадвар.
3. Хөдөлмөр бол материаллаг болон оюун санааны үнэт зүйлийг бий болгоход чиглэсэн хүний \u200b\u200bзорилготой үйл ажиллагаа юм.
Ажлын хэрэгцээ үргэлж байдаг. Ажил, амьдрал хоёр бол салшгүй ойлголт юм.
Демкина Надежда.
Цаг хугацаа хурдан хурдан өнгөрч байна
Энэ хурдыг хэн ч удаашруулж чадахгүй,
Тэр өвөл, дараа нь хавар
Дараа нь навчнаас зэс унана.
Бид яарах хэрэгтэй
Амьдралд гэрэл гэгээтэй зүйлийг үлдээгээрэй
Ийм мэргэжлийг сонгоорой
Ард түмэндээ шударгаар үйлчлэх.
Эргэн тойронд маш олон зүйл байдаг
Та хаа сайгүй ажил олох болно.
Ирээдүйд ямар ч амар амгаланг эрэх шаардлагагүй болно.
Чи амьдралаа ингэж өнгөрөөх хэрэгтэй
Хэн нэгнийг баярлуулах
Хүмүүсийг ажил хөдөлмөрөөрөө баярлуулах.
Сайн ажиллаж буй гараар бүх дэлхийг дэмжиж байна. Тэд ингэж хэлэх нь гайхах зүйлгүй: “Ах минь, миний гарууд бол агуу их баялаг юм. Гарыг үйлсэд өгдөг! "
Лисёнкова Настя.
Чадварлаг гар, чадварлаг гар
Тэд хэзээ ч уйддаггүй.
Тэд амралтын өдрөө амардаггүй,
Тэд хүнд ба томыг мэддэг
Алган дээрх ажлын гар нь овойлт юм
Ажилчид - мөн сохроор цэвэрхэн
Хүн бүр үүнийг маш сайн, чадварлаг хийдэг
Үг хэлэхдээ: тэдний хувьд энэ асуудлыг маргаж байна!
Алтны гар - алтыг алтаар хийдэггүй
Алтан гар нь хүйтнээс айдаггүй
Эдгээр гар нь үрэлт, каллусын үед -
Дэлхийн хамгийн хэрэгцээтэй гарууд!
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Таны суудаг ширээ, унтдаг ор
Тэмдэглэлийн дэвтэр, гутал, хос цана, таваг, сэрээ, халбага, хутга,
Бүх хадаас, байшин бүр
Зүсэм талх бүрийг энэ бүхэн хөдөлмөрөөр бүтээдэг,
Мөн тэнгэрээс унаагүй!
Лисёнкова Даша.
Бидний төлөө бүтээгдсэн бүх зүйлийн төлөө
Бид хүмүүст талархаж байна.
Малянова Кристина.
Цаг ирнэ, цаг ирнэ -
Бид ажиллах болно.
Би чамд chamomile pantomimes санал болгож байна.
- Би бүтээгдэхүүнийг хайчаар хайчилж авав.
- Би гараар хийсэн зүүгээр нарийн ширийн зүйлийг оёдог.
- Зүү зүү.
- Би татсан маханд зориулж махыг мушгин гуйвуулдаг.
- Гар угаах.
- Хэмжилт хийж байна.
- Хөндлөн оёдол.
- Бага эхлэл.
Линеова Лена Ээж бид хоёр дэлгүүр лүү явлаа. Бид төмс, цөцгий, гахайн мах худалдаж авсан. Ээж нь үүрч байгаа, түүнд хэцүү байна. Өө, би ядараагүй нь сайн хэрэг. Би өдөржингөө ээждээ тусалсангүй. Хэн яагаад гэдгийг мэддэг юм бэ? Тиймээ, намайг зочилсон ... (залхуурал).
Тантай хамт асуултанд хариулцгаая: Залхуурал гэж юу вэ? Та энэ үгийг хэрхэн ойлгож байна вэ? (хүүхдүүдийн хариулт)
Слайд дээр залхуурал гэсэн үг. Одоо бид туслагч тайлбарлагч толь бичиг болох Сергей Иванович Ожегов руу хандлаа.
Слайдтай ажиллах.
Лисёнкова Настя.
Амьдрал маш хэцүү байдаг. Шууд асуудал!
Эцсийн эцэст хөдөлмөргүйгээр юу ч өгдөггүй!
Тэр ч байтугай зарим төрлийн Эрунда
Энэ нь бидэнд өгдөггүй, Боломжгүй, Хөдөлмөргүйгээр боломжгүй юм!
Өглөө босоход үнэхээр хэцүү байдаг
Орой унтах хэцүү,
Сурахад хэцүү - Юу нуух вэ!
Таны хамар хаа сайгүй хэцүү байдаг.
Хамгийн хэцүү зүйл юу болохыг та мэдэх үү?
Энэ бол -Юу ч битгий хий!
Кузмина Кристина.
Хүүхдүүд ээ! Та ажиллах ёстой: ажлаас зугтах хэрэггүй.
Эцсийн эцэст, сул зогсолтоос төрөх болномаш их уй гашуу, ичгүүр.
Сайн алдар нэрийг хүсдэг хэн бүхэн г. би талхаа хөлсөөр идэх ёстой,
Тоглоом, зугаа цэнгэлийн төлөө биш г. нэр хүнд нь хүмүүст үлддэг.
Хүүхдүүд ээ! Хүүхдүүд ээ! Залхууралгүй байгаарай!Хөдөлмөр үргэлж үр жимсээ өгдөг:
Та залуу наснаасаа ажиллах болно -Та хөгшрөлттэй санаа зоволгүй уулзах болно.
Биеийн тамир
Хэрэв та өөрийгөө дараахь ангилалд багтсан гэж үзвэл та босч, 3 удаа алга таших хэрэгтэй.
- Одоо байгаа бүх алга ташилт;
- Зөвхөн даамын тоглоомд дуртай хүмүүс л;
- Зөвхөн ирмэгийн эдлэлд дуртай хүмүүс;
- Зөвхөн дуулах дуртай хүмүүс;
- Зөвхөн сайн сурдаг хүмүүс;
- Зөвхөн бүжиглэх дуртай хүмүүс;
- Зөвхөн хатгамал хийх дуртай хүмүүс;
- Зөвхөн хөлбөмбөг тоглох дуртай хүмүүс;
- Зөвхөн сайхан ааштай хүмүүс л байдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүн бүрийн амьдралд хобби гэж байдаг. Хүмүүс зурах, дуулах, марк цуглуулах, загас үржүүлэх эсвэл хөгжим сонсох, какти унших эсвэл ургуулах. Хүн бүр өөр өөрийн гэсэн хоббитой байдаг.
Хобби гэдэг англи үгний анхны утга нь бяцхан морь, одой морь, тоглоомон модон морь юм. Тиймээс хоббитой болох гэсэн хэллэгийг манай хэлээр "тэшүүр дээрээ суух" гэж нэрлэдэг. "Хобби" гэдэг үг оросын ярианы хэрэглээнд харьцангуй саяхан буюу 20-р зуунд орсон байна. "Орос хэлний толь бичиг" -ийн орчин үеийн хэвлэл С.И. Ожегова хобби гэдэг үгийн утгыг дараахь байдлаар тодорхойлжээ: "Хобби, өөрийнхөө дуртай цаг, чөлөөт цагаараа"
Хобби бол хүний \u200b\u200bхувьд маш их тааламжтай зүйлийг авчирдаг энэ хобби нь хүний \u200b\u200bхувьд нэг төрлийн ажил мэргэжил, хобби бөгөөд чөлөөт цагаараа тогтмол хийдэг.
Хүн ямар ч насны, ажил төрөл, нийгмийн байдлаас үл хамааран хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хоббигоор хичээллэж болно.
Хобби бол зөвхөн сонирхолтой төдийгүй ашиг тустай үйл ажиллагаа юм.
Хобби нь хүний \u200b\u200bамьдралд маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд хувь хүний \u200b\u200bшинж чанарыг байнга хөгжүүлэх, хувь хүний \u200b\u200bшинж чанарыг илэрхийлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Хоббигийнхоо ачаар бидэнтэй ижил төстэй асуудлууд, үргэлж ярилцах зүйлтэй найз нөхөд, бидэнтэй адил асуудалд санаа зовдог хүмүүсийг олдог.
Тиймээс хоббигийн ач холбогдол улам бүр нэмэгдэж байна. Дуртай үйл ажиллагаа нь амьдралын бэрхшээлээс хөндийрч, сэтгэлийн амар амгаланг сэргээдэг.
Хүсэл тэмүүлэл нь мөнгө, алдар нэрийг авчирдаггүй. Энэ бол сэтгэлийн үйл ажиллагаа юм. Одоо би агуу хүмүүс юунд дуртай байсныг хэлье.
Олон агуу хүмүүс хоббитой байсан. Жишээлбэл, алдарт мэс засалч Николай Васильевич Склифосовский цэцэрлэгжүүлэлт хийх дуртай байсан бөгөөд алим, лийрийн модны шинэ сортуудыг хүртэл гаргаж байжээ. Өөр нэг эмч Сергей Петрович Боткин хийл хөгжим тоглох дуртай байсан бөгөөд 50 нас хүртлээ хөгжмийн хичээл заалгаж байжээ.
Зарим агуу хүмүүс хоббигоороо алдартай болсон. Жишээлбэл, маш сайн эмч Владимир Иванович Дал орос үг, зүйр цэцэн үг, үлгэр цуглуулах дуртай байв. Тэрээр одоо тайлбарласан толь бичигээрээ алдаршжээ. Оросын агуу хөгжмийн зохиолч, "Ханхүү Игорь" дуурийн зохиолч Александр Порфиревич Бородин нь химич мэргэжилтэй байжээ.
Зарим агуу хүмүүсийн хувьд хобби нь мэргэжил болжээ. Оросын алдарт яруу найрагч Александр Блок багаасаа шүлэг бичдэг байсан бөгөөд агуу Вольфганг Амадеус Моцарт гурван настайгаасаа хөгжимд хэдийнэ дурласан байжээ. Алдарт эмэгтэй математикч Софья Ковалевская багаасаа томъёо, тоонд дуртай байжээ. Агуу Петр бол зөндөө олон тооны зоос цуглуулдаг нумизматик хүн байв. Шведийн хаан V Густав хатгамал хийх дуртай байжээ. Данийн хатан хаан - Маргарет зураг зурах дуртай байв. Арнольд Шварценеггер Хаммер машин угсардаг.
Линова Настя.
Хүмүүс, эргэн тойрноо хараарай:
Бидний бүх амьдрал бол бидний гарын бүтээл юм.
Тосгон, гүүр, хот, байшингууд -
Бидний бүх гар! Бидний бүх гар!
Ухаалаг гар нь амжилтанд хүрэх үндэс суурь юм
Гар бол хүний \u200b\u200bнүүр царай юм.
Зэвсэг! Тэд маш их зүйлийг хэлдэг
Нүд зөвхөн хардаг, гэхдээ гар нь бүтээдэг!
Бидний гар тосгон, гүүр, байшинг барьдаггүй, гэхдээ бидний гоо үзэсгэлэнг бий болгож буй гарыг энд харна уу (хүүхдийн хөдөлмөрийн үзэсгэлэнг дурдаж болно).
Таныг сонирхсон зүйлийг сонсох, сонсох сонирхолтой хүмүүс бүгд байх болов уу гэж бодож байна.
Демкина Надя.
Би дэмий л сайрхаж сураагүй
гэхдээ бүгд намайг дархан эмэгтэй гэж дууддаг.
Би өөрөө хүүхэлдэй дээрээ байгаа гэсэн үг юм
Би сүлжмэл, хатгамал оёж, хайчилж хийдэг.
Би хатгамал хийж сурсан
Тахиа, тахиа, кокерель.
Мөн хүүхэлдэй даашинзны хувьд
Би хаягдлаас оёдог байсан.
Надягийн гар урлалын тухай түүх. Тэдний бүтээл, гэрчилгээг үзүүлэх.
Лисёнкова Дарья.
Жижиг бөмбөлгүүдийг нь дусал шиг харагддаг.
Та тэдгээрийг утас дээр ч бас утас дээр тавьж болно.
Тэднээс бид амьтдыг цуглуулж, булцуу нэхэх болно.
Надад хэлээч, бид эдгээр бөмбөлгүүдийг яаж нэрлэдэг вэ? (Бөмбөлгүүдийг)
Дашагийн сүүлээр бөмбөлгөөд соно хийдэг тухай түүх. Тэдний бүтээлийг харуулах.
Малянова Кристинагийн сүлжмэлийн тухай түүх. Тэдний бүтээлийг харуулах.
Кристина Кузьминагийн алмаазан хатгамалын тухай түүх. Тэдний бүтээлийг харуулах.
Елена Линеовагийн ирмэгийн эдлэлийн тухай түүх. Тэдний бүтээлийг харуулах.
Линеова Настягийн спортын амжилтын тухай түүх. Медалийн жагсаал.
Лисенкова Настягийн хөндлөн оёдлын тухай түүх. Тэдний бүтээлийг харуулах.
Криволоп Сашагийн түүх.
"Шидэт цүнх" тоглоом... Зүү оёдлын янз бүрийн зүйлтэй холбоотой төрөл бүрийн зүйлийг уутанд хийдэг (бөмбөлөг утас, торны утас, цүнх ба бөмбөлгүүдийг, цагираг, gouache, медаль, үсний тууз бүхий сам, зүүний багц). цүнхний дотор харах - зөвхөн хүрэхэд л - Хүүхэд цүнхнээс юмаа гаргаж, энэ зүйлийн харьяалагддаг сүлжмэлийн төрлийг нэрлэх ёстой.
Тусгал. Тиймээс бидний хичээл өндөрлөв. Бид өнөөдөр гайхалтай ажил хийлээ. Одоо, бүгдээрээ хамтдаа өөрсдийн арга хэмжээнд дүн шинжилгээ хийх болно. Бид хамтдаа "Сэтгэлийн баглаа" зохиох болно
"Сэтгэлийн баглаа" арга - Хэрэв та манай арга хэмжээ танд ашигтай болсон гэж бодож байвал гартаа цэцэг аваарай, үгүй \u200b\u200bбол юу ч битгий аваарай. Хэрэв үйл явдлын үеэр бие биетэйгээ ажиллах нь танд тохь тухтай байсан бол ногоон навчийг цэцгэндээ наагаад, хэрэв үгүй \u200b\u200bбол юу ч хийж болохгүй. Хэрэв олж авсан мэдлэг нь ирээдүйд танд хэрэг болох юм бол самбар дээр аажмаар гарч, цэцгээ вааранд хий.
Залуус аа, арга хэмжээнд идэвхтэй оролцсон танд маш их баярлалаа. Цэцгүүд чинь гандахгүйн тулд би тэдэнд ус нэмж өгөх болно. (услах сав өлгөсөн). Манай баглаа нь бүгд сайхан ааштай байгааг, хичээл танд таалагдсаныг харуулж байна. Өнөөдөр олж авсан мэдлэг нь таныг баяжуулж, зөвхөн анги танхимд төдийгүй амьдрал дахь бүтээлч асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална гэж найдаж байна. Эцэст нь би танд хэлмээр байна: “Хичээнгүйлэн ажиллаарай! Залхуу хүн шиг амьдрахыг хүсдэг хүмүүст энэ дэлхий диваажин болохгүй. "
Анхаарал тавьсанд бүгдэд нь баярлалаа. Бүтээлч амжилтыг бүх хүмүүст.
Хотын төсвийн боловсролын байгууллага
"Гадаад хэлний гүнзгийрүүлсэн сургалттай 103 дугаар сургууль"
бүгд Найрамдах Башкортостан улсын Уфа хотын дүүрэг
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны арга зүй боловсруулах
Сэдэв: " Чадварлаг гарууд ямар ч уйтгартай байдгийг мэддэггүй »
Зохион бүтээгч: Технологийн багш
Калинина О.М.
уфа-2017
Зорилго, зорилтууд.
Зорилтууд:
Оюутнуудын ур чадварыг дээшлүүлэх, бүтээлч санаачлагыг хөгжүүлэх.
Хөдөлмөр эрхэлж буй хүмүүсийг хүндэтгэх, сайн ажиллаж, сурах хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэх.
Хариуцлагын мэдрэмж, хамтын нэгдлийг төлөвшүүлэх.
Даалгавар:
Эерэг сэтгэл хөдлөлийг өдөөх.
Хүүхдүүдэд өөрийгөө илэрхийлэх боломжийг олго.
Хувь хүний \u200b\u200bбүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх.
5-8-р ангийн сурагчдад зориулсан үйл ажиллагааг үзүүлэх боломжтой.
Арга хэмжээнд зориулагдсан тоног төхөөрөмж.
Хүүхдийн бүтээлч байдлын үзэсгэлэн.
Гүйцэтгэлийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл:
Пан,
Халбага,
Дэрс,
Хоёр алчуураа (том, жижиг),
Таз,
2 хормогч,
Төмөр,
Оёдолын машин.
Тэмцээнд:
Ширээ засахад зориулагдсан аяга таваг, хутганы хэрэгсэл.
Салфетка.
Арга хэмжээний хувилбар.
Эмээ:
Тэргүүлэх:
Даша:
Тэргүүлэх:
Даша:
Тэргүүлэх:
Даша:
Тэргүүлэх:
Эмээ:
Даша:
Эмээ:
Даша:
Эмээ:
Даша:
Эмээ:
Даша:
Эмээ:
Даша:
Эмээ:
Даша:
Эмээ:
Тэргүүлэх:
Эмээ:
Тэргүүлэх:
Маша:
Тэргүүлэх:
Эмээ:
Даша:
Маша:
Тэргүүлэх:
Маша:
Тэргүүлэх:
Сургаалт үгс:
Тэргүүлэх:
Тэргүүлэх:
Тэргүүлэх:
Тэргүүлэх:
Залуус өнөөдрийн баярыг удаан хугацаанд санаж байхыг хүсч байна. Учир нь: “Та сэтгэлээ дайчилна - та бүх зүйлийг хийж чадна”, “Тэвчээргүйгээр ур чадвар гэж үгүй”, “Хүмүүс ур чадвараар төрөхгүй, гэхдээ тэд сайн ур чадвараар бахархдаг”, “Гайхамшигт дива хүсэл зоригийг бий болгож, хүний \u200b\u200bхөдөлмөр ”гэж бичсэн байдаг.
Би танд сэрэмжлүүлэх үлгэр ярих болно.
Нэг тосгонд эмээ байсан бөгөөд зөвхөн эмээ ч биш байсан
эмээ маш ухаалаг.
Нэгэн удаа түүний ач охин Маша, Даша нар түүн дээр ирэв.
Эмээ нь ач охиноо хотод сурч мэдсэн зүйлээ мэдэхийг хүсч байв
тиймээс би тэдэнд нэг асуудал тавьсан боловч энгийн биш боловч овсгоотойгоор асуув. Тэр охидыг байрандаа дуудаад:
“Өнөөдөр Даша, чи гэрийн ажил хийхээр гэртээ үлдээд, Маша бид хоёр ой руу мөөг, жимс жимсгэнээр явах болно. Бид үдэш эргэж ирнэ, чамайг гэр цэвэрлэх зуур оройн хоол хийж угаа. "
Зөвхөн эмээ, Маша нар хаалгаар гарч, Даша бизнест орохоор шийдэв: шал шүүрдэж, баганад тоос шүүрдэж, угааж эхлэв. Түүний нүдийг хамгийн түрүүнд татсан зүйл бол ширээний бүтээлэг байв. Ширээний бүтээлэг дээр хоёр жижиг толбо байв. Тэр тэднийг хөөсрүүлсэн боловч тэд угаасангүй. Дараа нь тэр толбыг хумсны арилгагчаар цэвэрлэж чадна гэдгээ түүнд ойлгуулав. Даша шингэн зүйлд харамссангүй, үр дүнд нь ширээний бүтээлэг шигшүүр болж хувирав. Эмээ нь түүнийг загнах вий гэж айсан Даша түүнийг цонхоор шидэв. Дараа нь тэр эмээгийнхээ алчуурыг хараад, намайг ороолтыг сүйтгэхгүй гэж бодож, угаагаад авав.
Би халуун усанд хийгээд өөрөө оройн хоол хийхээр явлаа.
Түргэн тогооч гэж юу вэ? Мэдээжийн хэрэг, гоймон. Би сав авч хүйтэн ус асгаад 2 хоолны халбага давс хийгээд шууд гоймон хийж эхлэв. Даша алчуураа юу болсныг харахаар явав. Тэр үүнийг гаргаад, алчуур нь арай жижиг болжээ. Гэхдээ Даша үүнд бухимдалгүй алчуураа өлгөөд:
"Үүнийг дүүжлэ, ус зайлуулж, сунах болно."
Гэхдээ алчуураа өөрөө сунгаж чадахгүй, тэр ч байтугай дараа нь
ийм буцалж буй ус. За, одоо ороолтоо орхиод гоймон руугаа буцъя. Даша тэнд гоймон явж байхад бүх зүйл буцалж, будаа болж хувирав.
За, за. Өлсгөлөн хүмүүс ирж бүх зүйлийг идэх болно. Өнөөдөр ямар муу өдөр вэ? Би эмээгийнхээ хормогчийг засахаар очно, эс тэгвээс тэр нь бүрэн урагдсан байдаг.
Тэр даавуу, утас, зүү, хайч гаргаж ирэв. Тэр даавууг санамсаргүй байдлаар хайчилж, урт, урт зүү рүү утас хийж, бүгдийг нь ороож, арай гэж оёсонгүй, гэхдээ бүх зангилаагаа тайлав. Хүмүүс ийм хүмүүсийн талаар "Урт утас, залхуу оёдолчин" гэж хэлдэг. Хормогч нь хатуу нөхөөс шиг харагдаж байв. Удалгүй манай эмээ, Маша нар буцаж ирэв. Цэцэрлэгийн орон дээрх ширээний бүтээлгийг хараад эмээ юу ч хэлэлгүй маш их гайхаж, түүнийг аван тэд гэрлүүгээ орлоо.
Даша, сайн уу? Энд юу хийж байснаа надад харуул.
Тийм ээ, би эмээгээ хоол хийхээр чанаж, шал арчиж, угаав.
Тийм ээ, бид та ширээний бүтээлгийг хэрхэн угааж байгааг харлаа, бүх нүхнүүд байна, алчуураа суув. Ач охин, чи тэдэнтэй юу хийсэн бэ?
Тийм ээ, би эмээгийн толбыг цэвэрлэхээр шийдсэн.
Та тэдгээрийг хэрхэн цэвэрлэв?
Яаж, яаж, хумсны будаг арилгагчийг аваад цэвэрлэчихсэн чинь мөлхөөд явчихлаа. Би алчуураа халуун усанд оруулав.
Э-э-э! Ач охин, ацетатын торгоныг ацетоноор хэн цэвэрлэдэг вэ? Эцсийн эцэст ацетон нь ийм даавууг уусгадаг бөгөөд буцалж буй усанд ноос агшдаг гэдгийг та мэдэхгүй байна уу?
Эмээ мэдэхгүй байсан.
За, өөр юу хийснээ надад харуулаач?
Яахав дээ, би шалаа илүү их шүүрдсэн.
Тийм ээ, өнцөг булан бүрт хог хаягдал байгааг та харж байна. Та хоол ч хийж үзсэн үү?
Мэдээжийн хэрэг, би давс нэмэхээ мартсангүй.
Хурдан авч яваарай, гэхдээ би үнэхээр хүсч байна.
Даша савыг авчирч, гоймонгийн оронд гоймонгийн будаа байв. Эмээ, Маша нар ийм гоймоныг туршиж үзсэн боловч хоол идэх дургүй байв. Тиймээс тэд өлссөн хэвээр байв. Дараа нь Даша хормогчоо хэрхэн яаж зассанаа үзүүлэв. Эмээ үнэхээр муу санагдсан. Түүний дуртай хормогчоос зөвхөн мөрүүд л үлдсэн байв. Эмээ санаа алдаад, гараа өргөж: "Зүсэх - оёж болохгүй, үүний дараа та тайрч чадахгүй" гэж хэлэв. "Зүү биш, гар оёдог."
Маргааш нь Маша байшинг удирдахаар үлдсэн байв. Тэрээр тоосоо арчиж, шалаа угааж, нэгэн зэрэг дуу дуулав ("Би бүгдийг хийж чадна" дууны аялгуунд)
Өглөө эрт, өглөө эрт босох болно
Би байшин доторх бүх зүйлийг цэвэрлэж, цэвэрлэе,
Би шал арчиж, аяга тавгаа угааж өгнө
Би хувцсаа угаахаа мартахгүй,
Би зуурсан гурилан дээрээ элсэн чихэр нэмнэ.
Би бялуугаа зууханд хийнэ,
Би бүх зүйлийг хийж чадна, би бүх зүйлийг хийж чадна,
Надад бүх зүйлийг хийх цаг гарна.
Би таваар сурдаг, сурдаг,
Би ажлаас айдаггүй, айдаггүй,
Би нэхэж, хувцсаа оёж,
"Технологи" хичээлийг өмнө нь зааж байсан.
Хэдийгээр надад машин байхгүй ч
Түүнгүйгээр би хаа сайгүй боловсорч гүйцэх болно,
Би бүх зүйлийг хийж чадна, би бүх зүйлийг хийж чадна,
Надад бүх зүйлийг хийх цаг гарна.
Маша borscht чанаж, даавуу угааж, шинэ хормогч хайчилж, оёв. Эмээ, Даша нар оройн хоолоо идээд буцаж ирэхэд Маша бүх зүйл бэлэн байна: байшин цэвэрхэн, борц чанаж, угаалгын газар хатаж байна, хамгийн гол нь гоёмсог шинэ хормогч өлгөөтэй байна. Эмээ нь баяртай байна. “Маша бидэнд ямар мундаг нөхөр байна вэ! Тэд ийм хүмүүсийн талаар: "Чи сэтгэлээ дайчлаарай, та бүх зүйлийг хийж чадна", "Чадварлаг хүний \u200b\u200bхувьд бүх ажил амархан байдаг", "Алтан гар нь сайн бэлтгэл хийсэн хүнээс гаралтай" гэж хэлдэг.
Тиймээ, одоо би бас технологийн хичээл дээр очиж анхааралтай сонсож, шаардлагатай байгаа зүйлийг бичих болно. Би чадах бүхнээ хийх болно, амжилтанд хүрнэ гэж бодож байна.
"Мэдээжийн хэрэг бүх зүйл амжилттай болно!"
Мөн дуу дуулдаг ("Тэд сургууль дээрээ юу заадаг вэ" дууны аянд)
Бичих өөр өөр үсэг
Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр нимгэн өдтэй
Хатгамал, зүсэх, нэхэх,
Borscht тогооч, даашинз оёж байгаарай
Тэд сургуульд заадаг, сургуульд заадаг, сургуульд заадаг.
Тайзны ажил дууссаны дараа 2 баг тайзан дээр гарч ирнэ. Тэд урьдчилж нэр, уриа дэвшүүлэх хэрэгтэй.
Энэ түүх танд таалагдсан уу? Энэ бол чадварлаг гар гэсэн үг юм. Хүмүүс: "Эзний ажил айдаг" гэж гайхах зүйлгүй. Энд танд зориулавэхнийх даалгавар: энэ түүхэнд сонсогдсон зүйр цэцэн үгсийг жагсаа. Хэн илүү их дуудлага өгвөл илүү оноо авах болно.
"Та сэтгэлээ тавь. Та бүх зүйлийг хийж чадна."
"Тэвчээргүйгээр ур чадвар гэж байхгүй."
"Хүмүүс ур чадвараар төрдөггүй, гэхдээ тэд сайн ур чадвараар бахархдаг."
"Хүний хүсэл ба хөдөлмөр бол гайхамшигтай дива юм."
"Зүсэх - оёдолгүй, дараа нь тайрч болохгүй."
"Зүү биш, гар оёдог."
"Урт утас, залхуу оёдолчин."
"Чадварлаг гарт бүх ажил хялбар байдаг."
"Сайн бэлтгэл хийсэн хүний \u200b\u200bалтан гарууд."
Хоёрдугаарт даалгавар: "Хүснэгт тохируулах".
Багууд ширээ засаж байхад та нартай жаахан тоглъё.
Энэ зүйр үгийг эцэс төгсгөл хүртэл нь олж мэдээрэй.
…бүгдийг нунтаглана. (Тэвчээр ба ажил бүх зүйлийг нунтаглах болно.)
…дараа нь та хурааж авна. (Эргэн тойронд юу эргэлддэг вэ?)
… уйтгартай байдлыг мэдэхгүй байна. (Чадварлаг гарууд уйтгартай байдгийг мэддэггүй.)
… хөгжилтэй цаг. (Бизнес - цаг, хөгжилтэй - нэг цаг.)
Дараах өгүүлбэрүүдийн утгыг ямар зүйр цэцэн үгс илэрхийлж болох вэ?
Цаг хэмнэх. (Бизнес - цаг, хөгжилтэй - нэг цаг.)
Цаг заваа гарга, бүх зүйлийг анхааралтай хий. (Яаралтай хийсэн - яаран хийсэн.)
Зүйр цэцэн үгийг "НЭГ" гэсэн үгээр төгсгө.
Нэг нь бүгд, нэг нь бүгд).
Аюулгүй байдал тоон дээр байдаг).
Гуравдугаарт даалгавар: тааврыг таах хэрэгтэй.
Таавар.
Нимгэн хөлтэй Ненила
Бүгд хувцасласан, хувцасласан
Маш ядуу зүйл дээр
Цамц ч биш.
(Зүү.)
Нэг хуруун дээр
Шанага нь доошоо харсан байна.
(Хуруувч.)
Өдөржингөө тэд гогцоонд шумбав
Петенкагийн ороолт энд байна.
(Яриа.)
Ноос цэвэрлэхэд
Нимгэн хөлтэй бүжиглэж байна
Ган гутлын доороос
Оёдол гарч ирдэг.
(Оёдолын машин.)
Туршлагатай хэрэгсэл
Том биш, жижиг биш.
Түүнд маш их санаа зовдог:
Тэр тайрч, тайрч авдаг.
(Хайч.)
Хэрэв сайн хурцалж байвал
Тэр бүх зүйлийг маш амархан тайрдаг.
Талх, төмс, манжин, мах,
Загас, алим, цөцгийн тос.
(Хутга.)
Дөрөвдүгээрт даалгавар: тест. Ирээдүйн үзэсгэлэнт бүсгүйчүүдэд зориулав.
Мод ямар дуу гаргадаг вэ?
Архирах;
Амьсгалах;
Хашгирах;
Дуугарах.
Супер ангийн загварын загварыг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Шилдэг загвар ;
Поп загвар;
Рок загвар;
Рэп загвар.
Коко Шанелийн жинхэнэ нэр хэн бэ?
Мари;
Габриел;
Брижит;
Анжелика.
Эдгээр кутюреруудын хэн нь Италид төрсөн бэ?
Christian Dior;
Hubert de Givenchy;
Ив Сен Лоран;
Gianni Versace.
Жижиг супер ангийн хувцасны дэлгүүр гэж юу вэ?
Батик;
Батник;
Нэрийн дэлгүүр;
Хипстер.
Эдгээр олон улсын хувцасны аль нь хамгийн жижиг хэмжээтэй вэ?
(Жижиг-бага.)
Хувцасны хэмжээг олон улсын тэмдэглэгээнд ямар латин үсэг хэрэглэдэггүй вэ?
(С- жижиг, энэ нь жижиг;Л.- том, энэ нь том хэмжээтэй; X-
нэмэлт, өөрөөр хэлбэл, дууссан.)
Амь аврах ямар хувцас вэ?
Подволк;
Биелэгдэнэ;
Юбка;
Оймс.
Эмэгтэйлэг өдтэй ороолт гэж юу вэ?
Доош хүрэм;
Боа;
Хулгайлсан;
Кашне.
Японы уламжлалт кимонод юу дутагдаж байна вэ?
Ханцуй;
Товчлуурууд;
Бүс;
Хүзүүвч.
Тавдугаарт даалгавар: та ажлын тухай шүлэг унших хэрэгтэй.
Хачирхалтай явдал.
Хачирхалтай явдал,
Магадгүй: байхгүй.
Эрт урьдын цагт
Эрт урьдын цагт
Гутал үйлдвэрлэгч
Тэр гутал хийдэг байсан
Дөчин таван жил
Гэхдээ түүний тухай
Тэд хэлсэн:
Зураач
Хачирхалтай явдал
Эсвэл үгүй \u200b\u200bбайх
Эрт урьдын цагт
Эрт урьдын цагт
Зураач
Тэр зураач байсан
Далан жил
Гэхдээ түүний тухай
Ярианы: гуталчин
Хачирхалтай явдал
Магадгүй: байхгүй.
Р. Сеф
Танихгүй найзууд.
Надад байшин барьсан хүн
Би танихгүй хүн байсан
Тэр надад танил биш байсан.
Гэхдээ, үүдний танхимд ядарч суугаад,
Тэрбээр ирээдүйн түрээслэгчийн талаар бодов.
Найз биш, хамаатан садан биш байсан
Надад зориулж цамц оёсон хүн.
Гэхдээ тэр зүү бариад
Заримдаа тэр миний тухай боддог байсан.
Миний хэзээ ч уулзаж байгаагүй
Мөн миний гутлыг сэгсэрч байсан хүн.
Гэхдээ тэр өөртэйгээ ганцаараа байна
Би ихэвчлэн миний тухай боддог байсан.
Миний улсад хичнээн олон найзууд байдаг,
Тэд намайг үргэлж санаж байдаг!
Г.Граубин
Хотын төсвийн боловсролын байгууллага
москва муж, Королев хотын дүүрэг
"15 дугаар дунд сургууль"
"БАТЛАВ"
MBOU дунд сургуулийн захирал
Т.Ю. Малгинова _______________
Захиалгын дугаар _____________
"_____" _________________ 2017 он
Ажлын програм
аяга "Чадварлаг гар"
2 "Б" анги
Эмхэтгэсэн:
Кондратьева Светлана Виталиевна
бага сургуулийн багш
Тайлбар тэмдэглэл
Мэдээллийн технологийн хурдацтай хөгжиж буй эрин үе нь хувь хүнээс анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар, оновчтой сэтгэлгээ, зан чанарын практик байдал зэрэг чанаруудыг хөгжүүлэхийг шаарддаг. Хүүхдүүд компьютер дээр маш их цаг зарцуулдаг, байгальтай харьцах харьцаа багатай, хариу үйлдэл багатай болдог тул сургууль дээр бүтээлч зан чанарыг хөгжүүлэх нь зөвхөн практик төдийгүй оюун санааны шинж чанартай байх ёстой.
"Чадварлаг гар" дугуйлангийн ангиуд нь хөдөлмөр, гоо зүйн боловсролд ихээхэн нөлөөлж, сурагчдын чөлөөт цагийг оновчтой ашиглаж чаддаг. Цаас, байгалийн болон хаягдал материал, даавуугаар ажиллах нь эдгээр нь сурагчдын дунд хамгийн түгээмэл урлаг, гар урлал юм. Тоног төхөөрөмжийн энгийн байдал, багаж хэрэгсэл, хэрэгсэл, материаллаг байдал, ажлын байрны боломж зэрэг нь бага ангийн сурагчдыг урлаг, гар урлал эрхлэх боломжийг олгодог. Онолын хэсэгт анги, ажлын арга сэдвийн талаархи товч тайлбарыг багтаасан бөгөөд практик хэсэг нь хэд хэдэн даалгавараас бүрдэнэ. Ажлын эхний үе шатанд тэд материал боловсруулах техникийг эзэмшдэг. Хүүхдүүдэд эхлүүлсэн ажлыг эцэс хүртэл авчрах, хөдөлмөрийн соёлын анхан шатны дүрмийг дагаж мөрдөж буй байдалд хяналт тавих, материалыг хэмнэлттэй, үнэн зөв ашиглаж сурах, багаж хэрэгсэл ашиглах, хадгалахад сургах шаардлагатай байна. Тойргийн ажилд хөдөлмөрийн аюулгүй байдал, эрүүл ахуйн эрүүл ахуйд онцгой анхаарал хандуулдаг.
Чадварлаг гар хөтөлбөрийг нэгтгэсэн болно. Интеграци нь материаллаг ертөнцийн янз бүрийн талуудтай танилцах, хүний \u200b\u200bүйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх арга зам, түүхий эд, эрчим хүч, мэдээллийг хөрвүүлэх технологид нийтлэг хуулиудад нэгдэх явдал юм.
Хөтөлбөр нь "Урлагийн Бүтээлч байдал" Проснякова Т.Н. хөтөлбөрт үндэслэн хоёр дахь үеийн бага боловсролын ерөнхий боловсролын Холбооны Улсын стандартын шинэ шаардлагын дагуу үдээс хойш 1-4 ангийн сурагчидтай хичээллэхэд зориулагдсан болно.
Хөтөлбөрийг боловсруулах явцад оюутнуудын хувийн, танин мэдэхүйн, харилцаа холбоо, нийгмийн хөгжлийн эв нэгдэлтэй байх, тэдний материаллаг соёлын түүх, гэр бүлийн уламжлалыг идэвхтэй танин мэдэх сонирхлыг төрүүлэх гол зорилго нь гол лавлах цэг байв. өөрийн болон бусад ард түмэн, ажилд хүндэтгэлтэй хандах хандлага.
Гарын авлагатай ажиллах нь хүүхдүүдэд хэрэглээний урлагийн ертөнцийн талаар өргөн ойлголтыг бий болгох, хувь хүний \u200b\u200bсонголтын дагуу төрөл бүрийн технологийг эзэмшихэд нь туслах болно.
Хөтөлбөрийн зорилго, зорилго
Зорилго:
Техникийн болон урлагийн бүтээлч байдлыг сонирхдог хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Энэхүү зорилгодоо хүрэхийн тулд хөтөлбөр дараахь зүйлийг тавьдаг даалгавар:
Боловсролын:
Гүйцэтгэсэн ажлыг үйлдвэрлэх, боловсруулах ур чадвар, чадварыг бий болгох.
Материал, багаж хэрэгслийн шинж чанарыг танилцуулах.
Багаж хэрэгсэл, төхөөрөмж ашиглахыг заах.
Багаж хэрэгсэл, материалтай ажиллахдаа аюулгүй ажиллагааны дүрмийг танилцуулах.
Цааснаас уран сайхны загварчлах арга зүйг заах.
"Ирмэг дээр", "гогцоотой" оёдол хийхийг заах
Даавууны үлдэгдлээс зөөлөн тоглоом, хивс хийх технологитой танилцах.
Байгалийн ба хаягдал материал, plasticine-аас гар урлалын загвар гаргах техник технологийг судлах.
Хөгжиж байна:
Уран сайхны хүрээгээ тэл.
Гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх.
Анхаарал, санах ойг хөгжүүлэх
Боловсролын:
Тууштай, нямбай байдлыг хөгжүүлэх.
Хүүхдүүдийг сургуульд дасан зохицуулах.
Гоо сайхны мэдрэмж, гоо сайхны мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Энэхүү хөтөлбөрийн хүрээнд уран сайхны практик үйл ажиллагааны ангиуд нь зөвхөн урлагийн боловсролын ажлуудыг төдийгүй томоохон хэмжээний ажлуудыг шийддэг бөгөөд энэ нь хүүхдийн оюуны болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлдэг. Чөлөөт бүтээлч сэтгэлгээний орон зайд янз бүрийн материалтай ажиллахдаа технологийн олон янзын арга техникийг эзэмшсэн нь хүүхдүүдэд өөрсдийн чадвар, чадвараа сурч, хөгжүүлэхэд тусалдаг, санаачлагатай, авхаалжтай, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлдэг.
Хөтөлбөрийн агуулгын чухал чиглэл бол бага насны оюутны сүнслэг ба ёс суртахууны боловсрол юм. Сургалтын боловсролын түвшинд боловсрол олгох нөхцлийг бүрдүүлдэг.
эх оронч үзэл: өөрийн нутаг дэвсгэрийн материаллаг соёл, уламжлалын түүхийн талаархи мэдлэг, шаргуу хөдөлмөр, сурах, ажиллах, амьдрахад бүтээлч хандлага хийх замаар;
гоо үзэсгэлэнд үнэ цэнэтэй хандах хандлага, гоо зүйн үнэт зүйлийн талаархи санаа бодлыг бий болгох;
байгаль, хүрээлэн буй орчинд хандах хандлага;
эрүүл мэндэд үнэ цэнэтэй хандах хандлага (багаж хэрэгслээр аюулгүй ажиллах арга техникийг эзэмшсэн, байгаль орчинд ээлтэй материал ашиглах хэрэгцээг хүүхдүүдийн ойлгосон байдал, эрүүл бүтээлч чөлөөт цагийг зохион байгуулах).
Оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролын үзэл баримтлал, бага насны хүүхдүүдэд технологийн мэдлэг, ажлын ур чадвар, ур чадварыг эзэмшүүлэх зорилтуудыг хэрэгжүүлэхийн зэрэгцээ бусад тэргүүлэх чиглэлүүдийг тодорхойлсон болно.
ертөнцийн цогц дүр төрхийг бий болгох, бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд сэдэвчилсэн чиглэлийг нэгтгэх;
орчин үеийн сургуулийн сурагчдын мэдээллийн мэдлэгийг бий болгох;
харилцааны чадамжийг хөгжүүлэх;
боловсролын үйл ажиллагааг даалгавар, түүнийг хэрэгжүүлэх нөхцлийн дагуу төлөвлөх, хянах, үнэлэх чадварыг бий болгох;
харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, ерөнхий шинж чанараар ангилах, ижил төстэй байдал, шалтгаан ба үр дагаврын холбоог бий болгох, үндэслэлтэй ойлголтыг бий болгох логик үйлдлийг эзэмших.
Системийн үйл ажиллагаа ба хувийн хандлага бага боловсролд оюутан бүрийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, түүний нас, хувь хүний \u200b\u200bшинж чанарыг харгалзан үздэг. Бага насны оюутны хувийн чадавхийг илчлэх нь боловсролын даалгаврыг хувь хүн болгох замаар хэрэгждэг. Оюутан хүнд хэцүү байдлаас нь хамаарч шийдвэр гаргахдаа үргэлж сонголт хийх боломжтой байдаг. Энэ нь санал болгож буй материал, багаж хэрэгслийг ижил төстэй шинж чанар, чанар бүхий бусадтай сольж болно.
Зорилго, зорилтыг заах арга, арга хэрэгслээр дамжуулан хэрэгжүүлдэг.
түүх, яриа, чимэглэл, мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи, практик ажил. хүүхэд, хамт олон, бүлгийн, хувь хүний \u200b\u200bхандлага, судалгааны төсөл, танилцуулга.
Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нөхцөл
Хөтөлбөр нь бага сургуулийн 7-11 насны хүүхдүүдэд зориулагдсан бөгөөд 3 жилийн хугацаанд суралцах болно: жилд 68 цаг, 7 хоногт 2 удаа. Бүлэгт санал болгож буй оюутны тоо 8-10 хүн байна.
Оюутнуудын хөтөлбөрийг боловсруулах төлөвлөсөн үр дүн
курс "Чадварлаг гар".
1 жил суралцах
Хувийн
Оюутан дараахь зүйлийг авна.
хэрэглээний бүтээлч байдлын шинэ хэлбэр, өөрийгөө илэрхийлэх шинэ арга хэлбэрийг сонирхох;
технологи, материалыг судлах шинэ арга барилыг танин мэдэхүйн сонирхол;
бүтээлч үйл ажиллагааны амжилттай / бүтэлгүйтлийн шалтгааныг хангалттай ойлгох.
Оюутан дараахь зүйлийг бүрдүүлэх боломжтой болно.
нийгмийн амьдралд өөрийгөө илэрхийлэх хэрэгслийн нэг болох бүтээлч үйл ажиллагааны хэрэгцээг ойлгох түвшний дотоод байр суурь;
танин мэдэхүйн хүсэл эрмэлзэл;
мэдлэгийн шинэ аргуудыг тогтмол сонирхож байсан.
Metasubject
Зохицуулалт
Оюутан дараахь зүйлийг сурах болно.
үйлдлээ төлөвлөх;
эцсийн болон алхам алхмаар хяналт тавих;
багшийн үнэлгээг хангалттай хүлээж авах;
үйл ажиллагааны арга зам, үр дүнг хооронд нь ялгах.
танин мэдэхүйн санаачлагыг харуулах;
бүтээлч асуудлыг шийдвэрлэх хувилбаруудыг бие даан олох.
Харилцаа холбоо
Оюутнууд дараахь зүйлийг хийх боломжтой болно.
тогтоосон бүтээлч даалгаврыг хэрэгжүүлэх янз бүрийн үзэл бодол, янз бүрийн хувилбарууд байгааг хүлээн зөвшөөрөх;
янз бүрийн санал бодлыг харгалзан үзэх, хамтын ажлыг гүйцэтгэх явцад зохицуулалт хийхийг хичээх;
өөрийн үзэл бодол, байр суурийг томъёолох;
хэлэлцээр хийх, нийтлэг шийдвэрт хүрэх;
мэдэгдлийн үнэн зөвийг ажиглах;
ач тусын талаар асуулт асуух;
түншийн үйлдлийг хянах.
Оюутан дараахь зүйлийг сурах боломжтой болно.
янз бүрийн санал бодлыг харгалзан үзэж, байр сууриа зөвтгөх;
монолог болон ярианы ярианы хэлбэрийг эзэмших;
харилцан хяналт тавьж, шаардлагатай харилцан туслалцаатайгаар түншүүдээр хангах.
Танин мэдэхүйн
Оюутан дараахь зүйлийг сурах болно.
мэдээллийн нээлттэй орон зайд боловсролын болон нэмэлт уран зохиол ашиглан уран сайхны даалгавар гүйцэтгэхэд шаардлагатай мэдээллийг хайх. интернетийн хяналттай орон зай;
өөрийгөө амаар болон бичгээр илэрхийлэх;
объектуудад дүн шинжилгээ хийх, гол зүйлийг тодруулах;
синтез хийх (хэсэг хэсгээс бүхэлд нь);
харьцуулах, янз бүрийн шалгуурын дагуу ангилах;
учир шалтгааны холбоо тогтоох;
объектын талаархи үндэслэлийг бий болгох.
Оюутан дараахь зүйлийг сурах боломжтой болно.
номын сангийн болон интернетийн нөөцийг ашиглан судалгааны ажлын дагуу мэдээллийн нарийвчилсан хайлтыг хийх;
аман болон бичгийн хэлбэрээр мэдээг зориуд болон дур мэдэн бүтээх;
боловсролын үндсэн үйл явц, өдөр тутмын амьдралд уран сайхны болон бүтээлч үйл ажиллагааны арга, арга техникийг ашиглах.
Сургалтын эхний жил нь удахгүй болох практик үйл ажиллагааг ойлгоход чиглэсэн багш, оюутны хамтарсан ажлын агуулга, шинж чанарыг тодорхойлдог: энэ бол бүтээгдэхүүний дизайны шинжилгээ, үйлдвэрлэх технологийн дүн шинжилгээ, төхөөрөмжийн талаарх мэдээлэл юм. , багаж хэрэгслийн аюулгүй ажиллагааны зорилго, дүрэм, ашигласан материалын нэр, тэдгээрийн шинж чанарууд нь зорилтот ажиглалт, эмпирик судалгаанд хамрагдана.
Бүтээгдэхүүний үйлдвэрлэлийн технологийг хэлэлцэх үед оюутнууд багшийн удирдлаган дор зөвхөн материал, багаж хэрэгслийн тухай ойлголтыг ялгаж, аман төлөвлөгөө гаргадаг.
1. Танилцуулга
Онол.1 дэх жилийн сургалтын хөтөлбөрийн танилцуулга. Хичээлийн үеэр сурагчдын зан төлөвт тавигдах шаардлага. Ажлын байран дахь дэг журмыг сахих. Аюулгүй ажиллагааны дүрмийг дагаж мөрдөх. "Хайч гарал үүслийн түүхээс." Яриа.
Дадлага хий. Бүтээлч байшинд хийх аялал.
2. Цаас, цаасан картоноор ажиллана уу
Онол."Цаасны түүхээс" өгүүллэг. "Оригами". "Хайч бүтээсэн түүх" яриа.
Дадлага хий... Эвхэх замаар цааснаас уран сайхны загварчлал. Panel - origami "Ойн сэдэл". Өргөдөлтэй танилцах. "Ойн үлгэр", "Нуурын эрэг", "Merry Frogs", "Polyanka" загварын дагуу аппликейшн хийх. Мэндчилгээний хуудас хийх.
3. Даавуугаар ажиллах
Онол."Ирмэг дээр", "гогцоотой" оёдол хүлээн авах. Харилцаа + слайдыг танилцуулах "Гайхамшигт зүү".
Дадлага хий. Оёдлын сургалтын дасгал. Үсний салфетка хийх. Засвар хийх техник.
4. Байгалийн ба хаягдал материалаар ажиллах
Онол... "Байгальтай нөхөрлө" яриа. Музей руу аялал.
Дадлага хий. Үлгэрийн баатруудад зориулж байшин барих. Тэгш өнцөгт хайрцагнаас тоглоом барих ("Машин", "Робот"). Хуванцар савнаас тоглоом ("Пуужин", "Гар чийдэн", "Карусель").
5. Пластилинтай ажиллах
Онол... Шавар ба пластилины тухай түүх.
Дадлага хий... Энгийн хэлбэртэй ногоо, жимсний загварчлал. "Амьтны хүрээлэн" картон дээр пластилин түрхэх. Хүүхдүүдийн хүсэл зоригийн дагуу загварчлах.
6. Эцсийн хичээл
Онол... Тусгал, асуулт.
Дадлага хий... Бүтээлч бүтээлийн үзэсгэлэн.
1 жилийн сургалтын эрдмийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөө
| № p / p | Хэсгийн нэр | Онол | Дадлага хий | Нийт цаг |
|||
| Оршил | |||||||
| Цаас, цаасан картоноор ажиллах | |||||||
| Даавуугаар ажиллах | |||||||
| Байгалийн ба хаягдал материалтай ажиллах. | |||||||
| Пластилинтай ажиллах. | |||||||
| Эцсийн хичээл | |||||||
| Нийт: | |||||||
Хуанли - "Чадварлаг гар" дугуйлангийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт.
1 жил суралцах.
| № p / p | Сэдвийн нэр | Онол | Дадлага хий | огноо |
| Оршил |
||||
| Хичээлийн үеэр сурагчдын зан төлөвт тавигдах шаардлага. Ажлын байран дахь дэг журмыг сахих. Аюулгүй ажиллагааны дүрмийг дагаж мөрдөх. Бүтээлч байшинд хийх аялал. | ||||
| Цаас, цаасан картоноор ажиллах |
||||
| "Цаасны түүхээс" өгүүллэг. Оригамигийн түүх. | ||||
| "Хайч бий болсон түүх" харилцан яриа. Эвхэх замаар цааснаас уран сайхны загварчлал. | ||||
| Өргөдөлтэй танилцах. Панель - "Ойн сэдэл" origami. | ||||
| "Ойн үлгэр", "Нуурын эрэг дээр" загварын дагуу өргөдөл гаргах | ||||
| "Merry frogs" загварын дагуу аппликейшн хийх | ||||
| "Полянка" загварын дагуу програм хийх. | ||||
| Карнавалын маск хийх. | ||||
| Карнавалын маск хийх. | ||||
| Мэндчилгээний хуудас хийх. | ||||
| Даавуугаар ажиллах |
||||
| "Ирмэг дээр", "гогцоотой" оёдол хүлээн авах. Харилцаа + слайдыг танилцуулах "Гайхамшигт зүү". | ||||
| Оёдлын сургалтын дасгал. Фрайны салфетка хийх. | ||||
| Үсний салфетка хийх. | ||||
| "Хулгана" зөөлөн тоглоомын үйлдвэрлэлийн технологи, оёдол. | ||||
| "Хулгана" зөөлөн тоглоомын үйлдвэрлэлийн технологи, оёдол. | ||||
| Засвар хийх техник. | ||||
| Засвар хийх техник. | ||||
| Төрөл бүрийн даавууны үлдэгдлээс хивс оёх. | ||||
| Төрөл бүрийн даавууны үлдэгдлээс хивс оёх. | ||||
| Байгалийн ба хаягдал материалтай ажиллах |
||||
| "Байгальтай нөхөрлө" яриа. Музей руу аялал. | ||||
| Үлгэрийн баатруудад зориулж байшин барих. | ||||
| "Робот" тэгш өнцөгт хайрцагнаас тоглоом барих | ||||
| "Машин" тэгш өнцөгт хайрцагнаас тоглоом барих | ||||
| "Ракета" хуванцар савнаас авсан тоглоом | ||||
| "Гар чийдэн" хуванцар савнаас авсан тоглоом | ||||
| "Карусель" хуванцар савнаас авсан тоглоом | ||||
| Пластилинтай ажиллах |
||||
| Шавар ба пластилины тухай түүх. Энгийн хэлбэртэй хүнсний ногоо, жимсний загварчлал. | ||||
| Энгийн хэлбэртэй ногоо, жимсний загварчлал. | ||||
| "Амьтны хүрээлэн" картон дээр пластилин түрхэх. | ||||
| Хүүхдүүдийн хүсэл зоригийн дагуу загварчлах. | ||||
| Эцсийн хичээл |
||||
| Тусгал, асуулт. | ||||
| Бүтээлч бүтээлийн үзэсгэлэн. | ||||
| Нийт: | ||||
Тооцоолсон үр дүн
1 жилийн эцэс гэхэд оюутнууд хийх ёстой
мэдэх:
материалын нэр, зорилго - цаас, даавуу, plasticine;
гар багаж, хэрэгслийн нэр, зорилго: хайч, цавуу бийр, зүү, хуруувч;
эдгээр хэрэгслүүдтэй ажиллахдаа хөдөлмөрийн аюулгүй байдал, хувийн ариун цэврийн дүрэм.
боломжтой байх:
ажлын байраа зөв зохион байгуулах, ажлын явцад дэг журам сахиулах;
хөдөлмөрийн аюулгүй байдал, хувийн ариун цэврийг сахих;
багшийн удирдлаган дор бүтээгдэхүүнийг шинжлэх (түүний зорилго, хийсэн материал, эд ангиудыг холбох арга, үйлдвэрлэлийн дарааллыг тодорхойлох);
хэв маягийг ашиглан материалыг эдийн засгийн хувьд тэмдэглэх, цаасны хуудсыг дунджаар дөрөв дахин нугалах, тэмдэглэгээний шугамын дагуу хайчаар цаас, даавууг огтлох, цаасан хэсгүүдийг цавуугаар холбох, "ирмэг дээгүүр", "гогцоотой оёдол" оёх.
Даалгавруудыг хэрэгжүүлэхэнэхүү хөтөлбөр нь оюутнуудад дараах давуу талыг санал болгодог.
1. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Ухаалаг гарууд - Самара: Федоров корпораци, Боловсролын уран зохиолын хэвлэлийн газар, 2004 он.
2. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Бүтээлч байдлын хичээлүүд - Самара: "Федоров" корпораци, "Боловсролын уран зохиол" хэвлэлийн газар, 2004 он.
3. С.И. Хлебникова, Н.А. Цирулик. Үүсгэх, зохион бүтээх, туршиж үзэх! - Самара: "Федоров" корпораци, "Боловсролын уран зохиол" хэвлэлийн газар, 2004 он.
4. Т.Н. Просняковагийн бүтээлч семинар - Самара: Федоров корпораци, Боловсролын уран зохиолын хэвлэлийн газар, 2004 он.
5. Г.И. Долженко. 100 цаасан урлал - Ярославль: Хөгжлийн академи, 2006 он.
Ольга Бычкова
Зорилго: гэр ахуйн ажлын талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх.
Боловсролын:
Хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны өмнө олж авсан ур чадварыг нэгтгэх, сайжруулах: тоглоом угаах, салфетка угаах: саван, зайлах, үрэх, дүүжлэх
Хөдөлмөрийн соёлыг төлөвшүүлэх, ажлын явцын дарааллын талаар хүүхдүүдийн мэдлэг (ажилд ямар тоног төхөөрөмж шаардлагатай, хэрхэн яаж зохицуулах).
Бие биедээ тусалж, оновчтой, найрсаг ажиллах чадварыг бэхжүүлэх.
Хөгжиж байна:
Хөдөлгөөний нарийн ба ерөнхий ур чадвар, харааны болон сонсголын анхаарал, ярианы дүрмийн бүтэц, түүнтэй холбоотой яриаг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдийн толь бичигт антоним оруулна уу.
Боловсролын:
Хараат бус байдал, хичээл зүтгэл, хичээнгүй байдал, хичээнгүй байдал, нямбай байдал, даалгасан ажилд хариуцлагатай хандах, харилцан туслалцаа үзүүлэх, ажлын төлөвлөгөөний биелэлтэд сэтгэл хангалуун байх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
Материал ба тоног төхөөрөмж:4 ширээ, сав, хувин ус, савантай савантай саван, хөвөн, алчуур, ноорхой даавуун даавуу, хормогч, энгэрийн тэмдэг, харандаа бүхий лонхтой, хогийн таваг, ирлэгч, шоо.
Оролцогчба: хүүхдүүд, сурган хүмүүжүүлэгч.
Урьдчилсан ажил: хүүхдүүдтэй “ээжийн туслахууд” -ын тухай яриа (угаалгын машин, гадаад төрхийг нь арчлах тухай яриа, “Мойдодыр” шүлгийг унших, “Бид угаалгын газар байна” гэсэн зорилтот ажиглалт. Цэцэрлэгийн гэр ахуйн ажлын тухай яриа .
1. Байгууллагын мөч.
Залуусаа, өнөөдөр бид хичнээн олон зочинтой болохыг хараарай.
Тэдэнтэй мэндчилье.
Одоо илүү тохь тухтай сууж, нуруугаа тэгшлээд, гараа өвдөг дээрээ тавиад над руу бүх нүдээ өргөнө.
Залуус аа, өнөөдөр бид ажлын талаар ярилцаж, зочиддоо хэрхэн ажиллахаа харуулах болно.
ОХУ-д бүх цаг үед чадварлаг, ажилсаг хүмүүсийг үнэлдэг байв.
Ардын мэргэн ухаан: "Хүн хөдөлмөрөөрөө алдаршдаг" гэж гайхах зүйлгүй.
Хүүхдүүд үргэлж насанд хүрэгчдэд тусалдаг байсан. Тэд бүх талаар сайн туслагч байсан. Тэд тэдний тухай ярьсан; "Жижиг боловч алслагдсан"
Залуус аа, та яаж ажиллахаа мэддэг үү? Та насанд хүрэгчдэд хэрхэн тусалдаг вэ? (хүүхдүүдийн хариулт)
Залуус сайн байна. Би чамайг яаж ажиллахаа мэддэгийг харж байна. Ажлын талаар ямар зүйр цэцэн үгс, үг хэллэгийг та мэдэх вэ?
1. Хөдөлмөргүйгээр цөөрмөөс загас гаргаж чадахгүй.
2. Хүний хөдөлмөр хөдөлмөр залхуурлыг алдагдуулдаг.
3. Хэн ажил хөдөлмөр эрхэлдэг вэ, хүмүүс хүндэлдэг.
4. Та ороомог идэхийг хүсч байна уу? Зууханд бүү суу.
5. Хийх юмгүй бол өдөр орой хүртэл уйтгартай байдаг.
6. Нар дэлхий, хүний \u200b\u200bхөдөлмөрийг буддаг.
7. Өнөөдөр хийж чадах зүйлээ маргааш гэж бүү хойшлуул.
Залуус сайн байна. Та олон сургаалт үгс, үг хэллэгийг мэддэг.
2. Үндсэн хэсэг: Залуус аа, та бидний ажилд нийцэх өөр нэг зүйр цэцэн үг хэлэхийг хүсч байна. "Чадварлаг гарууд, тэд уйтгартай байдгийг мэддэггүй." Энэ нь юу гэсэн үг вэ? (хүүхдүүдийн хариулт).
Залуусаа, өнөөдөр бид тантай 4 төрлийн ажил хийж байна.
1 апликийн даавууг угаах,
2 хурц үзэг,
3 шоо угааж, үрж,
4 номын буланд тавь.
Одоо та ямар төрлийн ажлын үйл ажиллагаа явуулахаа тодорхойлох хэрэгтэй. Би танд хормогч (хүүхдийн хувцас) өмсөхийг санал болгож байна.
Хараач, та бүгдэд энгэрийн тэмдэг байна. Хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны төрлийг тэдэн дээр зурдаг. Харандаа зурсан хүмүүс эдгээр хүүхдүүд, өөрөөр хэлбэл хүүхдүүдийн дэд бүлэг нь харандаагаа хурцлана.
Хэн зураг зурсан бэ? Хүүхдүүдийн энэ дэд бүлэг номын буланг цэвэрлэх болно.
Хэн шоо зурсан бол эдгээр хүүхдүүд угааж, барилгын шоо арчина.
Усаар будсан савтай хүмүүс - эдгээр хүүхдүүд applique-ийн даавууг угаана.
Би чамайг ажилдаа орохыг санал болгож байна (хүүхдүүд ажил дээрээ очдог)
Залуус аа, хар л даа, танд өөр ажил хэрэгтэй байна уу? Тиймээ, хангалттай ус байхгүй. Одоо би, I.O (асрагч нар) таны сав руу ус асгах болно. Бид ямар ус хийнэ гэж бодож байна вэ? (дулаан). Яагаад халуун биш юм бэ? (гараа шатаахгүйн тулд). Яагаад хүйтэн биш гэж? (та өвдөж магадгүй) Зөв. Бид танд зориулж халуун ус асгаж байна. Одоо бүх зүйл бэлэн боллоо!
Залуусаа, өөр хоорондоо үүрэг хариуцлагаа хуваарилж, ажилдаа орохыг зөвлөж байна. Хариуцлага хуваарилахад бэрхшээлтэй байгаа хүмүүст би туслах болно.
Хүүхдүүд ажиллаж байна (хөнгөн хөгжмийн эгшиг).
Ажлын үеэр ажлын дүрмийг санаарай. Та яаж ажиллах ёстой вэ? (нямбай, найрсаг, тайван, анхаарал сарниулахгүй, бие биедээ туслах).
3. Эцсийн хэсэг: Залуус аа, одоо би та бүхнийг байранд нь цэгцлэхийг шаардах болно. Бид ямар дүрмийг мэддэг вэ? "Аливаа зүйл өөрийн гэсэн байр суурьтай байдаг!" Зөв. Ноорхойг зайлж, савыг хатаана. Ширээ, алчуур гараа хатааж, хормогчоо тайлж, ажлаа ав. (Багштай хүүхдүүд өөрсдийн болон нөхдийнхөө ажлыг үнэлдэг).
Залуусаа, бид бүлэгтээ дэг журам, цэвэр байдлыг хангахын тулд юу хийсэн бэ?
Бид даалгавраа биелүүлж чадсан уу?
Бид яагаад амжилтанд хүрсэн бэ? Сайн хийлээ!
Хүүхдүүд ээ, сандал дээрээ оч. Залуус аа, өнөөдөр та бүгд өөр өөрийн гэсэн жижиг зүйлийг хийж, хамтдаа агуу нийтлэг зүйлийг хийжээ. Одоо та: "Би ажлаа хийсэн - зоригтой алх" гэж хэлж болно. Залуус аа, та энэ зүйр үгийг хэрхэн тайлбарлаж чадах вэ? Тийм ээ, би ажлаа хийсэн (дууссан). Та бас амарч болно. Сайхан дуугүйгээр амрах нь юу вэ? Хүүхдүүд "Та дэлхийн бүх зүйлийг хийж чадна" гэсэн дуу дуулдаг.
Залуус аа, чи өнөөдөр намайг баярлууллаа, би та нарт зориулан сайхан сюрприз бэлдлээ. Гэхдээ эхлээд бидэнтэй уулзахаар ирсэн зочиддоо баяртай гэж хэлье. Баярлалаа залуусаа!
Холбогдох нийтлэлүүд:
Хөдөлмөрийн боловсролын асуудал нь хүүхдүүдэд хамааралтай байдаг, учир нь тэд хувийн шинж чанар, ажил хийх хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Даалгавар.
Гэрийн ажил "Бяцхан туслахууд" (дунд бүлэг) Өрхийн хөдөлмөр "Бяцхан туслахууд" дунд бүлэг Зохион байгуулалтын хэлбэр: Дэд бүлгийн даалгавар Зорилт: 1. Зургаа авахуулах чадвар.
"Чадварлаг гарууд уйтгарыг мэддэггүй" Эцэг эх, хүүхдүүдийн бүтээлийн үзэсгэлэн, гэр бүлийн үзэсгэлэнгүүд нь эцэг эхчүүдийн хамтарсан үйл ажиллагааны үр дүнг харуулж байна.
Сургуулийн өмнөх нас бол амьдралын тод, өвөрмөц хуудас бөгөөд өсөн нэмэгдэж, бие даасан амьдрал хүлээж байна. Үзүүлсэн хичээлүүдийн тусламжтайгаар,.