Нярай хүүхдийн хүүхдүүдийн гол рефлексүүд. Харилцаа холбоо, сэтгэлийн хөдлөлийг хөгжүүлэх. Нөхцөлтэй рефлексийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Тэгш хэмтэй өргөн хүрээний уналт

Баярлалаа

Мэдрэлийн систем нь хүний \u200b\u200bбиед бүх үйл явцыг хариуцдаг. Хүний биед мэдрэлийн систем, бодисын солилцооны үйл явцыг дэмжсэнд баярлалаа. Төрөл бүрийн схемүүдээр янз бүрийн схемүүдээр дамждаг, ойр орчмын гаднах орчинтой харьцдаг. Мэдрэлийн системийг хөгжүүлэх нь тархины хөгжлийг хөгжүүлэх нь тархи, тэр хүүхдийг төрөхөд дуусдаггүй гэдгийг ойлгох шаардлагатай.

Тараанийн маслага

Нялх хүүхдийн тархины масс нь түүний биеийн масстай харьцуулахад - том. Тодорхой байдлыг илрэлийн хувьд та массыг харьцуулж болно найл ихэлгэн мөн насанд хүрэгчдийн хүн. Насанд хүрэгчдэд 100-110 гр жинтэй, 1 кг жинтэй.

Нурууны мэдрэл

Нуруу нь хүүхдийн төрөлтийг толгойноос илүү боловсронгуй болгодог. Өсч томрох тусам аажмаар хүүхдийн хөгжилТолгой ба нугасны найрлага өөрчлөгдөж байна. Тархи дээр, усны хэмжээ багасч, уураг хуримтлагддаг. Энэ нь мөн түүний бүтцийг өөрчилдөг. Насанд хүрэгчдийн мэдрэлийн эсүүдийн ялгаа нь насанд хүрэгчдийн бүтцэд хүрдэг.

Эхнээс нь, хүүхэд нь хөдлөх чадварыг илтгэнэ. Толгой, их биеийг эргүүлж, хөлөөрөө, зэвсгийн улмаас. Энэ бүхэн ирээдүйн эхийг мэдэрдэг. Хүүхдийн хөдөлгөөн нь түүний рефлекс үйл ажиллагааны хөгжлийн түвшинг тусгасан болно.

Хүүхдийн хөдөлгөөн, түүний фитнесс, түүний фитнесс, хүргэх үйл явцыг хөнгөвчилдөг.

Шинэ төрсөн хүүхдүүдийн мотор

Шинэ төрсөн хүүхдүүдийн хөдөлгөөн нь түүний эмх замбараагүй байдал, төрөлт, төрсний дараа үе шатыг бий болгодог.

Аажмаар, хүүхдийн ерөнхий боловсролд, хөдөлгөөн нь илүү зохицуулалт, зорилтот болж хувирдаг. Мотор үйл ажиллагааг боловсруулах үйл явц маш төвөгтэй, мөн үе шатууд юм.

• 2-3 долоо хоног. Энэ үе шатанд нүдний булчингууд нь сэдвээр үзэл бодлоо (эхнээс нь илүү тод), дараа нь хүүхдэд талархаж байгаа тул хүүхдэд алмаасны булчинг хөгжүүлэх боломжтой. Тэр өндөр өргөгдсөн объектыг ажиглаж, толгойгоо хажуу тийш нь эргүүлж, хаашаа, жишээлбэл тоглоомууд байдаг.
• 1 - 1.5 сар. Энэ үе шатанд Хүүхэд гараараа зохицуулалт хийсэн хөдөлгөөнийг биелүүлж, нүүр царайгаа судалж үздэг. Ирээдүйд өөрийгөө судлахын тулд толгойгоо толгойноос дээш гараа өргө. Энэ насны үед хүүхэд толгойгоо хадгалж чадна.
• 3-3.5 сар. Хүүхэд түүний байр сууриа судалж, унтдаг газраа судалдаг. Энэ үе шатанд зорилтот хөдөлгөөнийг бий болгосон. Хүүхэд орооцолдсон хуруу, тоглоомыг судалж үздэг. Үүний зэрэгцээ бага хэмжээтэй тоглоом тоглоом, илүү хурдан хөгжлийн үйл явц явах болно.
• 12-13 долоо хоног. Энэ хугацаанд нялх хүүхэд нь хоёр гараараа эд зүйлсийг хоёр гараараа барьдаг, хөнжил, тоглоом, бусад зөөлөн объектууд.

• Хамт эхэлсэн 5 сар Өвсний хөдөлгөөн нь насанд хүрэгчдийн хөдөлгөөнтэй төстэй юм. Мэдээжийн хэрэг, тэдгээрийг бусад олон констритант шаардлагагүй хөдөлгөөн дагалддаг. Дүрмээр бол хүүхэд далдуу модны бараагаа автоматаар хийдэг - хуруу нь жижиг үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ нь тоглоомыг алган дээр нь авчрахын тулд туслах холбоос юм. Нэмж хэлэхэд, бусад булчингийн бүлгүүд ихэвчлэн шүүрч авахдаа оролцдог. Энэ насанд энэ насны хүүхэд ходоодны нуруун дээрээс 6 сар, нуруунаасаа гарч ирэв. Хүүхдийн булчингийн булчинг хөгжүүлэх, тэдгээрийг арын булчинг хөгжүүлэхээс болж үүсдэг.




• Дээр 6-7 сар Хүүхэд насанд хүрэгчдийн дэмжлэггүйгээр суух боломжтой, хөлний булчинг хөгжүүлэхэд баярлалаа.
• 7-8 сартай Тууштай ажил нь харааны болон мотор анализаторын хооронд гарч ирдэг. Үүнтэй холбоотой тул хүүхдийн үйлдэл, хөдөлгөөнийг илүү зохицуулж, чиглүүлж, чиглүүлдэг.
• 9-10 сараар Шүүрч авах нь том, хоёр, гурав дахь хурууг хаах замаар гүйцэтгэдэг. Хожим нь 1 насандаа хүүхэд индекс ба илүү олон тооны хуруу, хуруугаараа дистал Фальтуудыг ашиглах чадвартай, олон төвөгтэй хөдөлгөөнийг жижиг хэсгүүдэд зориулж хийдэг.

Иймээс хүүхэд, дараа сар бүр шинэ зүйлийг судалж, өөрсдийгөө болон дэлхийд суралцдаг. Гар, хөлний синхронууд ба хөлний хөдөлгөөн нь түүний давхрагаыг нэмэгдүүлдэг.

Мөлхөж, алхах

Стандарт эхлэх байрлал нь ходоодны байрлал, толгой, мөрний бүсийг дээшлүүлдэг. Хүүхдийн үзэл бодол нь тоглоом эсвэл үүнээс өмнө нь тоглоом эсвэл объект дээр төвлөрдөг.

6 сарын настай Эхний оролдлого нь бүрэн амжилттай биш байж магадгүй юм.

Гар, хөл, хөлийг оролцуулахад илүү боловсорч гүйцсэн мөлхөх нь тухайн хугацаанд илэрдэг 7-9 сарБайна уу. 9 сарын эцэс гэхэд хүүхэд бүх дөрвөн дээр тавигддаг.

Үүнтэй ижил насны, шинэ хөдөлгөөн, туршилтууд нь хүүхдэд эхэлж, алхах эхлэлийг эхлүүлдэг. Энэ процесс нь төвөгтэй, маш сонирхолтой, маш сонирхолтой, тиймээс ихэнх хүүхдүүд хурдан алхаж эхэлдэг. Хамгийн хэцүү элемент бол эхний алхам юм, тиймээс эхний алхам бол хүүхдүүд маннева эсвэл насанд хүрэгчдийн тусламж, эсвэл насанд хүрэгчдийн тусламжийг эхлүүлдэг.

8-9 сартай Хүүхэд, орон дээр барьж, дээшээ доошоо явж, аажмаар дээшээ явж, дэмжлэгийн ард байрлуулж, периметрийн дагуу хөдөлж эхэлнэ. Дараа нь хүүхэд насанд хүрэгчдийг зогсоож эхэлж, хэсэг хугацааны дараа хоёр гараараа барьж, нэг гараараа барьдаг.

Алхах хугацаа өөр өөр байж болно. Зарим хүүхдүүд замаасаа эхэлж болно 1 жилБайна уу. Бусад, тайван хүүхдүүд, 1.5 жилийн турш алхаж эхэлнэ. Мэдээжийн хэрэг, жин нь хөгшин хүүхдүүдээс өөр юм. Хөл нь хип ба өвдөгний үе мөчийг нугалж, дээд хэсэг нь арын хэсэгт нугалав. Нэмж дурдахад нялх хүүхэд цээжиндээ бариултай байдаг, ингэснээр, ингэснээр та боломжит уналтаар даатгал өгдөг. Эхний оролдлогууд амжилтгүй болох магадлалтай, гэхдээ алдаагүйгээр юу ч тохиолддоггүй. Хөдлөх үед нь тэнцвэргүй байдал хомсдолд өртдөг, хөл нь өргөн цар хүрээтэй байрлуулна, хөлийг хажуу тийш чиглүүлнэ.

Ийм тодорхой дүр нь алхах, хөдөлгөөнтэй хөдөлгөөн, илүү нарийн төвөгтэй үйл явцын чиглэлээр хөдөлгөөн хийдэг.

Өөртөө итгэлтэй алхах нь суулгасан 4-5 насныханБайна уу. Үүний зэрэгцээ бүх зүйл дангаараа байдаг бөгөөд ямар ч хэм хэмжээнээс ялгаатай байж болно. Жил бүр алхах нь насанд хүрэгчтэй адил болж байна.

Хөгжил дэвшлийн механизм нь эцэг эх, сэтгэл хөдлөлийн дэмжлэгийг гэр бүлийн сэтгэлзүйн уур амьсгалаас илүү сайн мэдэрдэг.

Харилцаа холбоо, сэтгэлийн хөдлөлийг хөгжүүлэх.
Нөхцөл байдалтай үйл ажиллагааны хөгжил

Хүүхдийн амьдралын эхний саруудад рефлекс хөгжүүлэх гол хөдөлгөгч хүч нь өлсгөлөн юм. Тиймээс хүүхэд өлсөх үед энэ нь уйлж, хашгирах замаар үүнийг харуулж байна. Ээж нь хүүхдээ гартаа авчирдаг, тэр аажмаар тайвширдаг. Нөхцөлт рефлексүүд аажмаар хөгждөг, тэдний ялгаа нь 2-3 сарын хугацаанд эхэлдэг.

2 насандаа хүүхэд ерөнхий хөгжил, төгс төгөлдөрт хүрдэг.

Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн үндэс суурь нь сөрөг шинж чанартай, бүх сэтгэл хөдлөл нь эцэг эхчүүдэд зориулсан дохио юм. Тиймээс, эсвэл нялх хүүхэд хүйтэн байвал, эсвэл тэр өлсөж байгаа бол түүний ходоодонд өвдөж, хашгирах туслалцаатайгаар тэрээр хашгирахад анхаарлаа хандуулдаг. Ийм мэдрэмжийн илрэл нь насанд хүрэгчдэдтэй харилцах эхний алхам юм.

Ээжийн хоорондын харилцаа, хүүхэд нь маш эрт байгуулагдсан бөгөөд өдөр бүр нэмэгддэг.

Харилцаа холбооны хөгжил, сэтгэл хөдлөл, нөхцөл байдал, нөхцөлт рефлексүүд хэд хэдэн хугацаанд явагддаг.

• Хүүхдийн амьдралын эхний өдрүүд нь зөвхөн түүний хооллохыг сонирхож байна. Тиймээс, эхний өдрүүдэд хүүхэд зөвхөн унтаж, иддэг бөгөөд энэ нь удаан үргэлжлэх болно.
• Хамт эхэлсэн 2-3 долоо хоногХүүхдийг хооллосны дараа ээжийнхээ нүүр царайг зогсоож, түүний нүүрний нүүрийг судалж, түүнийг хооллож, хувцаслаж, түүнтэй хамт хооллож байгаа юм шиг санагддаг.
• Дээр 1-2 сар Хүүхдийн амьдралыг зөвхөн хоол идсэний дараа л биелүүлээгүй бөгөөд зөвхөн ээжтэйгээ биш, гэхдээ эргэн тойрны хүмүүстэй хамт байдаг. Танихгүй хүмүүст анхаарлаа төвлөрүүлдэг.
• Дээр 6-7 долоо хоног Хүүхэд ээжийнхээ анхны инээмсэглэлийг угтаж байна. Аажмаар, түүний нөхөн сэргэлт нь үзэг, хөл, хөл, хөлөөрөө оролцоход илүү тодорхой байх болно.
• Хамт эхэлсэн 9-12 долоо хоног Хүүхэд улам бүр чөлөөлөгдөх болно, моторын үйл ажиллагаа нь инээгээд шаан суух, амьдрах болно.
• Хайртай хүмүүс, танил бус хүмүүсийг хүлээн зөвшөөрөх 4 сар насандааБайна уу. Хүүхдүүдийнхээ дунд Ээжийг хуваарилдаг тул зарим тохиолдолд хэн нэгэн түүнийг гартаа авав. Зарим хүүхдүүдэд үл таних хүн эерэг болох нь эерэг бөгөөд энэ нь эерэг, хүүхэд инээмсэглэдэг, инээж, гэхдээ ихэнхдээ ийм хариу үйлдэл хийдэг. Дүрмээр бол энэ элемент нь аюулын эсрэг өөрийгөө хамгаалах явдал юм. Хэсэг хугацааны дараа ийм харилцаа алга болдог, ялангуяа насанд хүрсэн бол тэр илүү олон удаа харах болно.
• 6-7 сар өндөр Субьектууд, ялангуяа үүнийг хүрээлсэн тоглоомонд сонирхолтой байдаг. Үүний зэрэгцээ, насанд хүрэгчдэд сонирхол нэмэгдэж байна, тэдний ярианд тайван байдаг. Хүүхэд тэдний араас ямар ч дуу чимээг давтахыг хичээдэг бөгөөд хүүхдийн анхны яриа нь CUB юм.
• Гарын үг хэлэх нь гадны ертөнцтэй холбоо барих гол цэг юм. Хүүхэд насанд хүрэгчид юу ярьж байгааг ойлгож, толгойгоо хөдөлгөж, гараа чиглүүлж буй сэдвийг чиглүүлж өгдөг.
• 9 сарын настай Сэтгэл хөдлөлийн хувьцааны өсөлт нэмэгддэг. Тэд огт өөр байж болно, өөр өөр хүмүүстэй, хүүхэд төрөл бүрийн хүмүүст хариу үйлдэл үзүүлдэг. Түүний зан үйлд, ичимхий элементүүд гарч ирнэ - энэ нь боломжтой гэдгийг ойлгодог бөгөөд энэ нь боломжгүй зүйлийг ойлгодог. Ирээдүйд моторын яриа нь ээлжээр ирдэг.
Амьдралын аливаа бие даасан үе шат шиг, ярианы хөгжил, хэд хэдэн удаа байгуулдаг.

Тэжээх эмэгтэйчүүдийн

Яриа хөгжүүлэх нь харилцааны хариуцлага хүлээлгэхэд хариуцлага хүлээх нь тархины уралдаанаас хамаарна. Ийнхүү ярианы үүсэх үе шатыг ялгаж салгаж өгдөг.
1. Эхний (бэлтгэл) тайз. Дүрмээр бол 2-4 сарын хугацаанд эхэлнэ. Энэ хугацаанд хүүхэд нь хүүхэд сэтгэл хангалуун, эсхүл харуулсан дуу чимээг хэлж эхэлдэг. Энэ илрэлийг даруухан гэж нэрлэдэг. Роэинг нь эерэг сэтгэл хөдлөлөөс үүдэлтэй байдаг. Тиймээс хүүхэд түүний таашаал, баяр баяслыг харуулдаг. 7 сарын эхээр нь эхлэлийг бүрхүүлээр сольсон. Хүүхэд аль хэдийн насанд хүрэгчдэд илүү тодорхой байдаг зарим үг хэллэгийг ашигладаг.

2. Мэдрэхүйн ярианы гарал үүсэл. "Мэдрэхүйн үг хэллэг" гэсэн нэр томъёоны дагуу хүүхэд насанд хүрэгчдийн сонсдог үгийн утгыг ойлгодог. Энэ үе шатанд хүүхэд асуултанд хариулдаг. Дүрмээр бол тэр түүний тухай сэдвийг нүдээр ажигладаг. Нэг жил насандаа, үгийн хангамж нэмэгдэж байгаа нь өдөр бүр өдөр бүр баяжуулдаг. Энэ насныхан, Доод үгсийн хувьцааны хувьцаа 20-той ойролцоо байна. Хүүхдүүд нь "CAN" ба "боломжгүй", "боломжгүй" гэсэн ойлголтыг ялгаж үздэг. Насанд хүрэгчидтэй харилцах сонирхол байдаг. Хүүхдийн хоолой, бариулыг даллаж, танихгүй хүмүүсийн хүсэлтийг биелүүлж, урьж байна.

3. Моторын илтгэлийг бий болгох. Бүх хүүхдүүд үгийг нь ойлгохгүй байгаа бөгөөд тэд үүнийг зөвхөн ойлгуулахыг хүсвэл тэдэнийг ойлгохыг хүсдэг. 11 сарын настай, хүүхэд нь цөөн хэдэн үг хэлдэг (15-20), түүний утга учрыг ойлгодог, энэ бэлгийг илүү сайн ойлгодог. Охидууд хөвгүүдээс илүү хурдан ярьж эхэлдэг. Бүх хүүхдүүдийн эхний үгс нь ижил үг хэллэгээс бүрдсэн энгийн үгс юм. Жишээ нь: Ээж, аав, Ада, авга ах. Амьдралын хоёр дахь жилд 2 удаа хувьцаа нэмэгдэх болно. Энэ хугацааг хүүхдийн амьдралд хамгийн тод, дурсамжтай гэж үздэг. Хүүхэд нь саналын хоорондын харилцааг ойлгодог бөгөөд насанд хүрэгчдийн үгнээс үлгэрийг ойлгодог. Энэ хугацаанд мөн сонсголын санах ой маш сайн хөгждөг. Хоёр дахь жилийн эцэс гэхэд хүүхэд үг хэллэгийг аль хэдийнэ дуудаж, толь бичиг 300 үг нэмэгддэг.

Эцэг эхчүүдтэй харилцаа холбоо нь моторын илтгэлийг аюулгүй хөгжүүлэхэд тусалдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хэрэв асуудлууд нь үг хэллэг үүсэх үе шатуудын нэгэнд үүсвэл эцэг эхчүүд өөрсдийнхөө талаар даван туулах чадваргүй, дараа нь ярианы эмчилгээний эмчдээ туслахын тулд бодох хэрэгтэй. Аливаа нөхцөл байдалд зөвхөн анхаарал халамж тавьж, сийлбэр, сөрөг сэтгэл хөдлөл, сөрөг сэтгэл хөдлөлийг л удаашруулж, нялх хүүхдийг удаашруулж, айлгах болно гэдгийг санаарай. Тиймээс, эцэг эхчүүдийн гол ажил бол гэр бүлийн уур амьсгалыг хадгалах, баталгаажуулах явдал юм.

Ашиглахаас өмнө та мэргэжилтэнтэй зөвлөлдөх хэрэгтэй.

Reflexes-ийн судалгаа нь дулаан, гэрэлтсэн өрөөнд, бүр хагас хатуу гадаргуу дээр хийгддэг. Хүүхэд сэрүүн байх ёстой, бүрэн, хуурай байх ёстой. Цочролыг хэрэглэснээр (тусгай төрлийн судалгаанд хамрагдахаас бусад) өвдөлтийг өдөөх ёсгүй. Хэрэв эдгээр нөхцөл байдал эдгээр нөхцөлд дагаж мөрдөхгүй бол рефлексүүд таагүй мэдрэмжийн хариу урвалыг дарангуйлж болно. Боловсролгүй рефлексийг арын хэсэгт, гэдэс дээр болон босоо түдгэлзүүлэлтийн төлөвт байрлалд тооцдог.

Трамп Рефлекс. Хүүхдийнхээ уруул дээр хуруугаа цохиход амны дугуй булчинд буурах нь их биений уруулын өсөлтийг бууруулдаг.

Хайх рефлекс. Амны хэсэгт арьсан дээр цус харвалт (нэгэн зэрэг) уруул дээр дарах ёсгүй. Рефлекс хооллохоос өмнө ялангуяа сайн илэрхийлдэг.

Рефлекс. Хэрэв та хөхөнд чинь хөхөө тавивал тэр идэвхтэй хөхөх хөдөлгөөн хийж эхэлдэг.

Orbikopalopale рефлекс. Хурууны дээд хэсэгт хор хөнөөл учруулах үед тойрог замын orbits нь тухайн зууны тэргүүний талбайн өнгөтэй байдаг.

ЗАЛУУЧУУДЫН РОГИЙН РОГЕЛИЙН БАЯР. Рефлекс нь ТЕХНИКИЙН ТЕХНОЛОГИЙН ТЕХНОЛОГИЙН ТЕХНИКИЙН НЭГДСЭН ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ТУХАЙ. Хариултыг амаа нээж, толгойг нь нугалахад илэрдэг.

Өвслал Энэ нь энэ нь хүүхдийн хурууг суулгасан, эмчийн хуруунд бэхэлсэн байхын тулд тууштай, удаан эдэлгээтэй байдаг. Заримдаа хүүхдийг дэмжлэгийг дэмжих боломжтой (Робинсон Рефлекс). Үүнтэй ижил рефлексийг доод мөчний ул мөр дээр гараад хуруугаараа, хурууны ул мөр дээр дарвал хуруугаараа чиглүүлнэ.

Рефлекс Моро. Энэхүү рефлекс нь янз бүрийн техникээс үүдэлтэй: Эмчийн гар дээр байгаа хүүхэд, дараа нь 20-ыг доош буулгаж, дараа нь анхны түвшинд хүрсэн хүүхэд; Та доод мөчрийг хурдан тарааж, эсвэл толгойн хоёр талд байдаг гадаргуу дээр цохилт өгч болно. Эдгээр үйлдлүүдийн хариуд Хүүхэд эхлээд гараа хажуу тийш нь арилгаж, хуруугаа анхны байрлал руу нь буцааж өгдөг. Гар хөдөлгөөн нь тэмдэгтээр тодорхойлогддог.

Рефлекс Бабински. Хөлний арын ирмэгийн ирмэгийн ирмэгийн ирмэгийг хуруугаараа хуруугаараа хуруугаараа хуруугаараа хуруугаараа хуруугаараа, үлдсэн хурууны нугасны өргөтгөл,

Рефлекс Кернигаа. Хүүхэд түүний ар талд хэвтэж, хип ба өвдөгний үе мөчний нэг хөлийг нугалав. Дараа нь өвдөгний үе мөчний үеэр хөлийг шулуун болгохыг хичээ. Эерэг рефлекстэй, үүнийг хийх боломжгүй.

Рефлекс дэмждэг. Эмч толгойн толгойг дэмжиж, толгойноосоо маргалдахын тулд хүүхэд авчирдаг. Энэ байрлалд өсгөсөн хүүхэд хип ба өвдөгний үе мөчний хөлийг нугалав. Дэмжлэгт орохыг зөвшөөрч, тэр хөлнийхөө дээр, "үнэ цэнэтэй", "үнэ цэнэ" -ийг хагас нугалж, их биеийг шулуун болгох.

Рефлекс автомат жин. Reflex-ийн байрлалд хүүхдийнхээ дэмжлэгийг арай бага зэрэг тасарч, урагшлах нь гадаргууг дагуулдаг. Заримдаа хөл нь толгойн доод гуравны нэг түвшинд гатладаг.

Түрээслэгч мөлхөх рефлекс. Хүүхэд ходоод дээр тавьдаг тул толгой, их биеийг дунд шугаманд байрладаг. Энэ байрлалд, хүүхэд толгойгоо хэдэн минутын турш өсгөж, мөлхөж буй хөдөлгөөнийг бий болгодог (аяндаа мөлхөж). Хэрэв та ганцаараа алган дээр орлуулбал эдгээр хөдөлгөөнүүд төрөх юм бол гар нь "мөлхөх" -ийг идэвхжүүлдэг бөгөөд энэ нь "мөлхөх" -д хөлийг саад болж хувиргаж эхэлдэг.

Рефлекс Галант. Хүүхэд түүний хажууд хэвтэж байгаа нь эмч, индекс мөрөнд хамгийн ойрын мөрөнд паравертепаль мөрөнд чиглүүлдэг. Арьсны цочрол нь нуман хаалганы биеийг гаднах бичлэг хийхэд хүргэдэг. Заримдаа хөл нь хөлийг сунгасан байдаг.

Рефлекс Перес. Ходоодонд хүүхдийнхээ байрлалд хуруугаараа хуруугаараа хүзүүг нь хуруугаараа чиглүүлж, дээд ба доод мөч рүү чиглүүлж, аарцаг, заримдаа шээх, шээх, үгүйсгэх, уйлах. Энэхүү рефлекс нь өвдөлтийг үүсгэдэг тул хамгийн сүүлд судлах хэрэгтэй.

Нярайн булчингийн аялгуу нь бие, толгойны байрлалд нөлөөлдөг. Энэ нөлөөллийг даван туулж байна тоник умайн хүзүүний болон лабиринт рефлекс.

Лабиринтехикийн тоник рефлекс. Толгойны байрлалыг орон зайд байрлах Нуруун дээр хэвтэж буй хүүхэд нь хүзүү, арын, хөл, хөлний өргөтгөл, хөлний өргөтгөл. Хэрэв энэ нь ходоод руу шилжсэн бол хүзүүний өнгө, нурууны өнгийг нэмэгдүүлэх, нуруу, мөчдийн тэмдэглэгээ.

Symmetric умайн хүзүүний Тоник рефлекс. Нью-Нурууны толгойн хажуугаар орж, ар талдаа хэвтэж, хөлөнд нь гулзайлтын аялгуу, хөлний өргөлтийн аялгууг нэмэгдүүлдэг. Толгойн өргөтгөл дээр, урвуу харилцаа байдаг. Аяны өөрчлөлт нь үе мөчний идэвхгүй өргөтгөлийг эсэргүүцэх эсвэл буурах замаар шүүгдэж болно.

Asnymtric Asmerical Tonic Tonic ReflexБайна уу. Энэ рефлексийг шалгахын тулд түүний нуруун дээр хэвтэж буй хүүхэд толгойгоо хажуу тийш нь эргүүл. Энэ тохиолдолд нүүрний өнгийг (заримдаа тэдний богино хугацааны өргөтгөл) бууруулж, эсрэг үе мөчний аяыг нэмэгдүүлдэг.

Meshencephal Суулгах рефлексүүд

Шулуун засах урвалыг халаах. Хүүхдийн хөлтэй холбоо барих үед толгой шулуун гэдсээр ажиглагддаг.

Дээд рефлекс Ландау. Ходоодны байрлал дахь хүүхэд толгой, бие, гараа дээш өргөж, гараараа онгоцон дээрээ бөхийж, энэ дүрдээ бөхийлгөдөг.

Доод рефлекс Ландау. Ходоодны байрлалд хүүхдийн өргөтгөл, хөлийг нь дээшлүүлдэг.

Гинжин умайн хүзүүний болон их бие суурилуулах рефлекс

Өөрчлөлт Биеийн эргэлтийг ижил чиглэлд эргүүлдэг боловч нэгэн зэрэг, гэхдээ нэг зэрэг, гэхдээ тус тусад нь цээжний хэлтэс, дараа нь аарцагыг эргүүлээд эхлээд.

Торлогоор гинж суулгах рефлексБайна уу. Хүүхдийн мөрийг эргүүлээд хажуу тийш нь эргүүл. Биеийн эргэлт нь бие махбодийн эргэлт, доод мөчрийг ижил чиглэлд чиглүүлдэг. Аарцгийн газрын эргэлт нь мөн биеийг эргүүлдэг.

Нярайн болзолгүй рефлексүүдийн зэрэг нь хүүхдийн мэдрэлийн болон физиологийн төрлөөс хамаарч өөр өөрөөр хэлбэл, энэ нь ямар нэгэн хүнд хэцүү, эсвэл түүний физеологийн төрлөөс үүдэлтэй бөгөөд энэ нь зарим хүнд хэцүү үед эсвэл зарим үед интервалууд. Хэрэв рефлекс бүтэлгүйтсэн бол дахин оролдсон ч гэсэн энэ нь түүний дарангуйллыг илтгэнэ. Үгүй бол, тэр бүр сул дорой цочролоос үүдэлтэй рефлексийг хэт их чадвартай болгодог. Няравын болзолгүй рефлексийн үр дүнг үнэлэх, рефлекс, түүний тэгш хэмийг харгалзан үзсэн, түүний тэгш хэм, харагдац, харуулах, хүүхдийн нас, хүүхдийн нас Хэрэв Reflex нь тухайн насны хүүхдэд тухайн насны хүүхдэд дуудагддаг бол энэ нь байхгүй байх ёстой, I.E. Насны гадна байгаа.

Шигтгүүлэгчийн реглексийг тодорхойлох арга.ДЭЛГЭРЭНГҮЙ, ХӨГЖЛИЙН АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА.

Энэ талаар маш их ач холбогдолтой Энэ талаар лабирингын рефлексийг хөгжүүлэхэд л Landau Replex-ийг хөгжүүлэхэд түлхэц өгөх нь зөвхөн хүзүүг дарахад хүргэдэг.

Рефлекс Ландау хоёр үе шатнаас үүссэн - I ба II. Рефлехс Леглексийн Insau-ийн үе шат нь хүзүүний дээд хэсгийг өргөтгөл, дээд мөч, биеийн дээд хэсгийг, цээжин дээр тавь, цээжин дээр тавь, INANS II - Хөлийг шулуун, ширээн дээр хэвтэж, ширээний ирмэг дээр аарцагны ирмэг байдаг тул хөл нь ширээний ирмэгээс доошоо буув. Энэ рефлексийг тодорхойлохын тулд энэ рефлексийг эмчийн гарт байгаа ходоодны байрлалд өргөжүүлдэг бяцхан хүүхдүүд.

Хэрэв рефлекс сөрөг байвал бие махбодийн өргөтгөл, мөчрүүд гарч ирээгүй бол гар, хөл өлгөөтэй байдаг.

Энэ байдлыг "Rose дотуур хувцас" гэсэн шинж тэмдгийг нэрлэдэг. Тариалангийн саажилттай хүүхдүүдэд энэ нь ихэнхдээ сөрөг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн сөрөг болж хувирдаг бөгөөд I.E., "SWEET LINEN" нь илчлэгддэг (Зураг 23).

Landau Reflex өдөөлт нь бөмбөг дээр зарцуулахыг зөвлөж байна. Хүүхдийг бөмбөгөн дээр байрлуулж, умайн хүзүүний нугас,, эсвэл доод бүсэлхийн нурууны паравертреплепаль дээр массаж хийлгэж өгдөг.

Үүний зэрэгцээ, арга зам нь бөмбөгийг бага зэрэг сэгсэрч, гарны байрлалд анхаарал хандуулах, сойзны байрлалд анхаарал хандуулах, баглуурын байрлалд анхаарал хандуулах явдал юм. Хүүхдийн нүднээс өмнө янз бүрийн тоглоом суурилуулах эсвэл түүний анхаарлыг ямар нэгэн сонирхолтой байх ёстой, түүний толгойн түвшнээс дээш байгаа ямар ч сонирхолтой байх ёстой. Энэ рефлексийг гүйцэтгэхэд хүүхдийнхээ байрлалыг бие махбодийн дүр төрхтэй болгохын тулд биеийнхээ байрлалыг бие махбодийн байрлалд байлгахын тулд бие махбодийн урд байрлах схемийг засах хэрэгтэй.

Reflex-ийг хуулбарлах нь би 3-4 удаа мөрөнд 3-4 удаа дагаж, биеийг барьж, биеийг барьж, биеийг барьж, гар барих хугацаа - 30-90 S.

Туршилт хийсний дараа рефлексийн үе шат нь II фаз дээр ажиллах ёстой. Гүйцэтгэх, том өгзөгний булчингууд нэлээд идэвхтэй байх ёстой. Тийм л Энэ реефлектронсецийг Фурсистээр ажилласны дараа зөвхөн арга хэмжээний хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд итгэж, гэдгээээ дээшээ дээшээ дээшээ дээшээ дээшээ. Энэхүү рефлексийг эзэмшихэд бэлдэх Энэхүү рефлекс хөдөлгөөнийг жигнэмэгийн булчингаас эхлээд тележерийн булчингуудаас зайлсхийх хэрэгтэй). Дараа нь HIP өргөтгөлийг (нэг, дараа нь, дараа нь хоёрдугаарт) ходоодны байрлалд байрлуулж байх ёстой. Хип өргөтгөлийн хөдөлгөөнийг сургах нь Берби булчингуудыг баар, сойз массаж ашиглан, өмнө нь бүтээсэн физиологийн синергерийг нэгтгэсэн өргөтгөл хийх үед. Дараа нь reflex Leflex Leflex Lefhau-ийн сургалтын үеэр ширээний ирмэг дээр хэвтэж, доошоо чиглэнэ.

Энэхүү рефлексийн эцсийн хэлбэр нь зогсож, алхахад шаардагдах гол хэсэг нь толгойноос үл хамааран аарцайн бүс,

Боловсролын бамбарын арга

Түр зуурын талбайн нуушлын улмаас түр зуурын талархаг үүсэх нь хүүхдийн бие махбодийн биеийг ходоодны биений биед давхцаж байна. Энэ нь зөвхөн бие махбодь дээрээс аарцагнаас болон толгой дээр нь аарцагнаас гарах нь зөвхөн Tonic Revlexes-ийн бүдгэрсэний дараа л боломжтой болно. Эдгээр рефлексүүд хадгалагдаж байх үед torsion хөдөлгөөнийг боловсруулж эхэлдэггүй.

Эдгээр хөдөлгөөнийг өдөөх нь арын хэсэгт хэвтэж, арын хэсэгт хэвтэж, ар араасаа анхны байрлалаас нь бамбарыг бамбар руу чиглүүлдэг. Юуны өмнө бэлтгэл, өрөөний түр зуур тотор, дараа нь гарааны дугуйпт тогтмол бэлтгэж байсан. Тэгэхээр, баруун тийш эргэж, аргууд нь зүүн гуяны хүүхдээ нэг гараараа барьж, зүүн хөлийг нь хип, өвдөгний үедээ бөхийж, сунгасан баруун талд нь чиглүүлж, Хүүхдийн биеийг ижил байрлалд байрлуулж, эхний идэвхгүй, дараа нь эхний идэвхгүй, дараа нь биений болон биеийн дээд хэсгийг, дараа нь биеийн дээд, дараа нь биеийн дээд ба дараа нь хөлний болон дээд талыг дагаж, хөлний дээд ба хөлний дээд хэсгийг, хөлний дээд хэсгийг, хөлний дээд ба хөлний хөдөлгөөнийг дагаж, аарцгийн хөдөлгөөнийг дагаж мөрддөг Байна уу. Хүүхэд эргэдэг гар нь асрамжь, арга зүй нь сунгасан, хуваарилагдсан байрлалд байрладаг.

Энэ маягтыг эзэмдсэний дараа эргэлт нь эргэх замаар эргэж, гараа эхлүүлнэ. Нэг ижил анхны байрлалтай, нэг гар нь сунгаж, арвичоор дамжуулж, тохойн үе дэх бусад нугалалтыг мөрөн дээр нь эргүүлээд сунгасан гартаа эргүүлэв. Толгой, их бие, дараа нь 30-60-аар, аарцагны тусламжтайгаар эхлээд арвичны тусламжтайгаар, дараа нь мөрний туузыг идэвхжүүлнэ үү. Эдгээр хөдөлгөөнүүд тохойн үе мөч, эмгэгийн нугалж, эмгэгийн нугаламанд итгэх боломжгүй байдаг тул арга заалт судлаачид, хэрэв байгаа бол тэдгээрийг арилгахад системчилсэн байдлаар ажиллах ёстой. Хэрэв мөрөн, тохойн үе мөчний эмчилгээнд эмчилгээний эмчилгээнд хамрагдахаас өмнө өмнө нь эмчилгээний физик массаж хийхээс өмнө өмнө нь өмнө нь хандах ёстой.

Бүнийг асаахад гэдэсний төгсгөлд энэ арга нь түүнийг өөрөө хийж чадахгүй, зохих мөрийг өргөхөд хүүхдүүдийн гарыг суллахад тусалдаг.

Зарим техникийг хөгжүүлэх боломжийг боловсруулж, бэхжүүлэхийн тулд бие махбодийн тэнхлэгийн түвшинг хөгжүүлэхэд тэнхлэгийн түвшинд хүрнэ. Үүнийг хийхийн тулд энэ нь хүүхдийг булчингийн талбайд гүнзгий массаж хийлгэж, дараа нь булчингийн булчингуудтай гүнзгий массаж хийлгэнэ Дээрхтэй төстэй массаж хийвэл жагсаалтад орсон болно. Дараа нь тэр хүүхдийнхээ анхаарлын төвд байгаа бөгөөд энэ нь хүүхдийн эргэн тойрон дахь биеийг хянахын тулд бие махбодийн эргэн тойронд тэнхлэгийг баруун тийш, зүүн тийш, хүүхдийн бие махбодийн биеийг нэгэн зэрэг, арагш нь бага зэрэг хазайлгах.

Хүүхдийн бүх оролдлогыг гараа өргөх, урагшлах, урагш, урагш, урагш, урагш, урагш, доош нь урсгах нь бие махбодийг дээшлүүлдэг. Цэцгийн цогцосууд нь харцаган нуруунд ихэвчлэн төвөөр хийдэг тул эдгээр хөдөлгөөнүүд нь физиологийн Лордозыг өдөөж, өдөөх болно.

Хүүхдүүд, аль хэдийнэ хөгжиж эхэлсэн, бүсэлхийн иргэдийг аль хэдийн боловсруулж эхэлсэн, санал болгож буй (ижил эх сурвалжийн ирмэг дээр) бөмбөгийг өөр талаас нь өөр талаас нь шиддэг. Бөмбөгийг барьж авахыг хичээдэг, хүүхдийг дэрнүүдээр дэмжиж, дэрнүүд нь дээд, зүүн, зүүн, зүүн, зүүн тийш, umbumar нурууны хөдөлгөөнийг байнга хийх хэрэгтэй.

Бие махбодийн булчингийн булчингийн булчингийн булчингийн булчингийн булчингууд, хөгжүүлэлт, хөгжүүлэлт, нэгтгэх, Диафрагм нь синергетийг арын булчинг нь босоо байрлалд байрлуулна.

Хэвлийн дарамтанд булчинг хөгжүүлэх аргачлал. Бид энэ талаар дүрмийн дагуу, бүх төрлийн өвчин, хэвлийн бүх хэлбэр, хэвлийн булчингийн өнгө нь дээш өргөгдсөн, ташуу булчинг огцом бууруулдаг. Өвчний эхний болон анхны анхны шатны булчингийн булчингийн бүх булчингууд нь ходоодны мэлхий гэж нэрлэдэг. Эдгээр булчингийн гипотоми ба гипотрофи нь гэдэсний перисталалууд харагдаж байна. Тиймээс юуны өмнө, анхаарлыг эдгээр булчингийн функцид төлөх ёстой.

Онцгой цэгийн массаж, шулуун, ташуу булчингууд, энэ булчингийн бүх техник, амбадаж, амбаартай, амбаартай, амбаартай,

Бөмбөгний дасгалууд нь онцгой анхаарал хандуулах ёстой.

Хүүхдийг бөмбөг дээр буцааж тавьж, бөмбөгний хэмнэлийг урагшлуулж, хажуугийн хэмнэл, хажуу тал нь шулуун, ташуу булчинг үүсгэдэг. Дараа нь, эхний ээлжинд, дараа нь "хөдөлгөөний тусламж, сүүлд нь, дараа нь хүүхдийн анхаарлыг татдаг тоглоомыг ашиглан бөмбөгний нүүрэн дээр хэвтэж, энэ байрлал, харцаганы нуруунаас nizheegorudna дахь torsion.

Энэ булчингийн бүлгийг лабиринт дахь лабиринт суурилуулах рефлексийг бэхжүүлэх нь хүзүүг бэхжүүлэх. Арга зүй нь хүүхдэд хуруугаа барьж, илүү сайн, илүү сайн, илүү сайн саваа, аажмаар суух байрлал руу аажмаар татдаг (24, 25, 25, 25). Хүүхдийн анхаарлыг толгой барихдаа толгойгоо барьж, арагшаа арагш нь арагш нь засах хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ, хүзүүний урд булчингууд нь омогтой, ихэвчлэн хөхний эд эсийн хөхний булчин, хэвлийн булчин юм. Хэрэв гуяны булчингийн өнгө өндөр байвал энэ дасгалыг аргаогчийн биеийг үржлийн төвд байрлуулсан байх ёстой Хэвлийн булчинг бууруулах замаар нэгэн зэрэг буурах нь гуяны уян, булчинг багасгах явдал юм.

Энэ нь хүүхдийг үрждэг, хүүхдэд бага зэрэг хүртээмжтэй байдаг бөгөөд энэ нь хүүхдэд 70-45 оноогоор массаж хийх, мөн бөмбөгтэй тусгай дасгалуудыг өдөөж болно. Энэ удаад хүүхдийн хөл нь түүний хэвтэж буй ширээн дээр тавьдаг. Тэд дотор эсвэл тоосыг дахин давтагдах ёсгүй. Эрхий хуруу нь ихэвчлэн ажиглагддаг тул эрхий хурууны хамгийн их байрлалд байх ёсгүй. Энэ төрлийн бүх эмгэг суурилуулалт нь бөмбөгтэй гарч ирэх эсвэл дахин ажиллана.

Тохирох аргууд. Физиологийн харцагны харц хэлбэрийн улмаас эхлээд ижил анхны байр сууринаас хойш та хүүхдийг доош нь суух боломжтой. Анхны үйл ажиллагаа Турк хэлээр суралцах. Үүнийг хийхийн тулд, арын хэсэгт байрлах эхний байрлалаас гарч буй анхны байрлалаас дээш, дээр дурдсан хүлээн авалт нь энэхүү байрлалд бэхлэгддэг бөгөөд энэ байрлалд байрлуулна. Гуяны гадна талаас пропродуктивчиллыг сайжруулах, тэдгээрийн дотоод тал, дотоод тал, дээрээс нь элсэн дээр янз бүрийн уйлдаг.

Хонго зөв байрлал, зогссон хөл нь цэгийн массажаар засч залруулна.

Нөхцөл байдлын байр суурин газраас "Турк хэл дээр сууж, дор хаяж хэсэгчлэн суулгацын суулгацын гинжийг хэсэгчилсэн, умайн хүзүүний тэгш бус гинжин сүлжээний рефлекс эхэлнэ .

Энэхүү рефлекс нь хүүхдийг суух байрлалд тэнцвэрээ хадгалах, алхаж байхдаа зогсож байх ёстой.

Умайн хүзүүний тэгш бус суулгацын рефлексийг зөвхөн Tonic offlex-ийн аарцаг, Tonic Estretx-ийн дараа энэ бүх ревосс, Tichtretice-ийн бүх рефлексийг дарангуйлж эхэлнэ тусдаа хөдөлгөөнүүд толгой, гар, их бие. Тиймээс, та толгойгоо эргүүлэх үед нүүрний хажуу тийш эргэж, үргэлж дэлбэрэх болно, үргэлж дэлбэрэх болно, эсрэг нь бүх үе мөчийг нугалахад саад болж байна. Үүний дагуу энэ нь тэнцвэртэй байдлыг хадгалах, түүнчлэн тэнцвэржүүлэх, гэхдээ энэ рефлексээс үүдэлтэй хөдөлгөөнүүдийн нэг хэсэг биш юм.

Үүний тулд энэ нь хүүхдийг болон янз бүрийн тоглолтыг ашиглахыг зөвлөж буй янз бүрийн дүүжин тоглоомууд байдаг.

7. Тэнцвэржүүлэх боловсрол эзэмших эрх мэдэл. Үүний тулд, ижил дасгалуудыг толгойн өөр өөр байрлалд давтах хэрэгтэй. Тиймээс, биенийхээ үлдэгдлийг урагшлуулж, урагшаа доошоо буулгаж, толгойг нь доош буулгаж, баруун тийш нь эргүүлээд баруун тийш эргүүлээд баруун тийш эргүүлээд, баруун тийш эргүүлээд, баруун тийш эргүүлээд, дараа нь зүүн тийш эргүүлээрэй.

Идэвхтэй гарыг хөгжүүлэх

Тариалангийн паралимпийн хүүхдүүдийн гарт идэвхтэй хөдөлгөөнийг боловсруулж байгаа нь нарийн төвөгтэй бөгөөд ихэвчлэн хэцүү ажил юм.

Мөрний бүсийн идэвхтэй хөдөлгөөнийг хүмүүжүүлэх арга.Дээрх бүх зүйл дээр үндэслэн аргачлалын эмч нарын анхны даалгавар бол мөрний бүсийн баруун байрлалыг бий болгох явдал юм. Мөрний ир нь аль болох хурдан байх ёстой бөгөөд тэдгээрийн доод өнцөг нь арын тэнхлэгийн шугамаас медион юм. Блэйлийн зөв байрлал, addeals нь сойз, хурууны цогцолборт шаардагдах дээд хэсгүүдийн тоймыг боловсруулах боломжийг олгодог.

Мөрний туузны булчинг бий болгох, түүний зөв байрлалыг бий болгох, түүний зөв байрлал, түүний зөв байрлалыг ашиглахыг зөвлөж байна. (Дасгалын хэсэг нь B. ба K. ба K. BOBATAMI, S. A. A. Bortfeld гэх мэт..

1. Эхний байрлал нь ходоод, мөрөн дээр хэвтэж байгаа нь бие махбодь ба шуу, гарын биений дагуу хэвтэж, толгойг нь дух дээр хэвтүүлдэг. Арга зүй нь дэд судлын булчингийн гүн гүнзгий массаж үйлдвэрлэж, 59, 62, 62, 62, 63, 63, 62-р зэргээр МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙГ ХАМГИЙН ХУДАЛДАН АВЧ БАЙНА Адренал, ирийг нуруу руу чиглүүлдэг.

Энэ хөдөлгөөний схемийг эзэмшсэний дараа аргачлалын эмч нь хүүхдийн ижил төстэй бие даасан хөдөлгөөнийг өдөөдөг.

2. Хүүхэд ар талд нь хэвтэж, гар нь бие махбодийн дагуу доошлуулав. Хүүхдийн ирний доор хавтгай гарын үсэг зурсан тоглоомууд юм. Тэрбээр тоглоом бүрийг зөв дарах ёстой, дараа нь зүүн ир.

3. Хүүхэд ходоод дээр хэвтэж, нуруугаа хугалж, сунгасан гар дээр бөхийлгөж байв. Мөрөнд хүчээр аажмаар нэмэгдэж буй арга зам нь мөрний үе мөчний дарамттай, мөрний бүсийн зохих булчингийн стресс үүсгэдэг.

4. Хүүхэд сунасан гартаа зайтай хананд гардаг. Арга зүй нь хүүхдийг цээжний доор нэг гараараа барьж байгаа бөгөөд нөгөө гараараа нөгөө гараараа хананд түлхэж өгдөг. Хүүхэд гараа сунгаж, хананы алган дээр нь хугарах, бие махбодийн алган дээр сууж, бие махбодийг бие махбодийн гараар байлгахын тулд бие махбодоос сууж, энэ дасгалыг бие махбодийн гараар хийх боломжтой.

МАШИНЫ МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙГ ХЭРЭГЛЭХГҮЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. хөдөлгөөнийг хэрэгжүүлэхээс урьдчилан сэргийлэх үндсэн булчингийн ая нь багасгаж өгдөг гэдэгт итгэлтэй байна.

Үнэндээ том хөхний булчингийн синергист, дифорнийн булчингийн хувьд (ихэвчлэн түүний урд хэсэг) түүний хөдөлгөөнд саад болдог.

Эх үүсвэрийн байрлалаас эхлээд, мөрөн дээрээс нь аваачиж, мөрөн дээр нь сууж, мөрөн дээр сууж, мөрөн дээр тавьж, гараа дээшлүүлнэ, мөрөн, дугуйн хөдөлгөөн, толгой. Орхисон, цээж, толгой дээр нь бөөгнөрч, булчингийн аялгууны эмгэгийн тархсан зургийг нэлээд өөрчилж болно.

Эдгээр хөдөлгөөний чадварынхаа чадварыг зүүн арын мөрөн дээр дахин боловсруулаад дахин судлах шаардлагатай байна. Хэрэв эмгэгийн уян хатан байдлын гол холбоо. Энэ талаар дотоод эргэлтийг арилгах, мөрийг авчрах нь дээд мөчний уян хатан чанарыг бууруулахад хүргэнэ.

Мөрийг өргөж, өргөж, дээш өргөх нь энэ хөдөлгөөний далайцыг бууруулж, бие махбодь нь морины хамт, биений дээд хэсэгт шилждэг.

Энэхүү харгис хэрцгийг арилгахын тулд дараахь дасгалуудыг хийх ёстой.

1. Хүүхэд сууж, мөр нь 100-120 ° -ийн өнцгөөр тараасан бөгөөд цаашдын өргөтгөл нь бие махбодийн нүүлгэн шилжүүлэхэд хүргэдэг.

Дараагийн оролдлогын өмнө мөрөнд хүрэхээс өмнө аргууд нь диагональ руу мөрөн рүү чиглүүлж, дараа нь хүүхдийн толгойг эхлээд бага зэрэг доошлуулав Мөрний өргөтгөлийн хөдөлгөөн нь арга зүйн чиглэлээр бэхлэгддэг. Идэвхгүй өргөтгөлийн хөдөлгөөн нь ийм урьдчилсан бэлтгэлтэйгээр 3-4 удаа үйлдвэрлэгддэг. Дараа нь идэвхтэй өргөтгөлийн сургалт нь ижил эх үүсвэрээс эхэлдэг.

Энэ нь онцгой рефлекс яригдах албан тушаалд онцгой анхаарал хандуулах нь синерологичдыг арилгахад маш их анхаарал хандуулдаг.

2. Тиймээс, бид том цээжний булчинг тайвшруулж, толгойг нь засч, толгойг нь доош нь засч, дараа нь мөрний тэгш хэмгүй, та патметрийн тоормослох нь зөвхөн нэг удаагийн тоормосны тоормослох боломжтой синергети. 1-2 минутын дараа энэ синергети дахин илчлэх болно.

Хэрэв та ижил техникийг хэрэгжүүлбэл хүүхдийн толгой нь арай арагшаа харагдуулах болно, гэхдээ хүссэн үр дүнд хүрэх нь илүү хурдан болох болно.

3. Тэмдэглэсэн тэгш хэмтэй CEMMETIC CEMCELIC CEMIC-ийн Revlex, энэ нь зөвхөн Flexs-ийн аяыг багасгах нь зөвхөн рефлекс-ярианы байрлалыг бий болгоход л хангалттай биш юм

толгойны байрлалыг өөрчлөх замаар. Хүүхдийн биений энэ байрлалыг сонгох хэрэгтэй, толгойн толгойн толгой нь энэ талаар хамгийн сайн сайхны аль нь хамгийн тод байдлыг өгөх болно.

Тиймээс, нэг тохиолдолд, дээд мөчний булчингийн аялгууг суух нь суух байрлалд илүү хялбар байх болно. Өөр нэг тохиолдолд хүүхдийн байр суурь харьцангуй сул дорой байх үед энэ нь Ходоодны хэвтэж байх үед энэ нь ходоодонд хэвтэж, нурууны нурууг бүх үе мөчний гараар сунгах боломжийг олгодог.

4. Дээд мөчдийн булчингийн аяыг бууруулж, өргөтгөлийн булчингийн аяыг нэмэгдүүлэхийн тулд Landau Reflex гэж нэрлэж болно.

Рефлекс-Рефлекц-РЕФЕРИЙН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГҮЙ ЗӨВЛӨГӨӨГҮЙ. Энэ талаар дараалсан ажил нь ихэвчлэн эерэг үр дүн өгдөг.

Хэрэв ир нь тогтмол, том хөхний булчин, том хөхний булчин нь хурцадмал биш, синергетик нь бүдгэрч, сойз, сойз, хурууныхоо суулгац байж болно.

S. A. Bortfeld нь эдгээр тохиолдлуудад APOW-т аль болох хөргөлтийн хөдөлгөөнийг шалгаж, тохойноосоо аль болох хөргөнө. Мөрний үений эдгээр нөхцөлд эдгээр нөхцөлд илүү үнэгүй хөдөлгөөн хийх нь гарны дистал талбайн ялагдлын тэргүүлэх үүргийг баталгаажуулна.

Хэрэв хөдөлгөөн хязгаарлагдмал бөгөөд энэ тохиолдолд тэдгээрийн хязгаарлалт нь тэдний хязгаарлалт нь өөрөө хамтдаа байх болно.

Хэрэв энэхүү уян хатан ёсны синергетикийн гол линкийг цацрагны танктай хамт аваачиж авах нь түүний хасалтыг арилгах хэрэгтэй. Үүний тулд, дээр дурдсан толгойн эсрэг байр суурьтай тулгарч, Системийн массаж нь 9, 68, 22, 22, 22, 22, 22, 22, 22, 22, 22-т багтдаг.

Та POPEPS-д тайвширч чадахгүй байна: Арга зүй нь дээд тал нь түүний доод хэсгийг тохойгоороо тохойгоороо тохойгоороо аваад, дараа нь тохойгоороо

Дээр дурдсан зарчм дээр байгаа зарчсан хүүхэдтэй хамт хүүхэдтэй ажиллахдаа үр нөлөө нь ихэвчлэн хүрдэг (42.48 хуудсыг үзнэ үү).

Гэсэн хэдий ч хүүхэдтэйгээр ажиллах нь 3-7 жилийн тайлбартай бол. Сойзыг хэрхэн хийхэд өмнө нь гар бибэлд нь гарчгийг ашиглаж болно, хуруугаараа яаж байгаа зүйлийг алдаавал, мөн уур хилэнгийн замбартой байж болдог бол уруу байна. Ice etC) -ийн төсөл нь авч байна. гар, сойзны өргөтгөлээс үүдэлтэй, хүүхдийг өдөөж буй тоглоомыг авах боломжтой.

Хүүхдийг бөмбөгнөөс хассны дараа шууд хэрэгжүүлсэн дараагийн шат, энэ нь хүүхдийн анхны байрлалтай мөрний өргөтгөл юм. Хэрэв Рэй-Онцгой байх хугацаанд нугалахад буурах нь мөрний үе мөчний хөдөлгөөн ихээхэн хэмжээний хөдөлгөөнд хүргэдэг, дараа нь энэ суулгацын боломжит хасалт дээр ажиллах ёстой.

Хүүхэд гэрэл асах үед түүний мэдрэлийн систем хараахан гараагүй байна. Гэсэн хэдий ч, "Шинэ ертөнцөд" дасан зохицоход нялх хүүхэд зарим ур чадвартай байдаг. Шинэ ур чадвартай байдаг. Нью-цэвэршүүлсэн байдал (хүний \u200b\u200bбие махбодийн дотоод эсвэл дотоод орчинд нөлөөлдөг). Шинэ төрсөн нярай, үндсэн автомат автоматыг хэрхэн зохих ёсоор шалгаж байгааг анхаарч үзээрэй.

Рефлексийг ямар ч нөлөө үзүүлэхийн тулд CNS (төв мэдрэлийн систем) -ийг ямар ч үр дүнд хүргэх амьд организмын хариуг нэрлэдэг.

Шинэ төрсөн нярай, нярай, нялх хүүхдүүдийн рефлексүүдийн төрлөөс хамаарна.

Боловсролын төрлөөр

Боловсролын төрлийг харгалзан үзсэн бүх төрлийн рефлексийг дараахь байдлаар хуваана.

• болзолгүй (төрөлхийн) - хүүхэд аль хэдийн төрсөнтэй хамт;
• нөхцөлт (худалдаж авсан) - хүүхдийн хувийн туршлага.

Анатомийн байршилаар

Мэдрэлийн системийн өөр өөр газар нутаг нь рефлекс үйл ажиллагааны үүргийг хариуцдаг. NS CALTER-ээс хамаарч хариу үйлдэл үзүүлэхээс хамааран рефлексийг 2 бүлэгт хуваана.

• Мотор сегментал (нугасны торх, тархины торхоор хангагдсан);
• Адал явдалт сүүдэртэй shadonic (гатгонг ба дунд тархины төвүүд).

Биологийн ач холбогдолтой мэдээллээр

Зорилго, төрөлхийн рефлексийн хариу урвалыг 4 грамм болгон хуваана.

• биеийн үндсэн системийн ажлыг (амьсгал, хоол боловсруулах, ялгадас, ялгаруулах систем) -ийг хангах;
• хамгаалах (нүдийг шахах, ханиалгах);
• заагч (шинэ өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх);
• атавист (2-4 сарын турш алга болсон удамшлын үеэр).

Шинэ төрсөн шинэ рефлекс: саруудад зориулсан ширээ

Нийтлэг 13 хамгийн чухал 13 нь хамгийн чухал Boddler Reflexes. Бид тэдэнд хүснэгтэд товч тайлбар өгдөг.

Рефлексийн гарчиг	Хэрхэн яаж дуудах / хэрхэн яаж хандах вэ	Унакейн үед
Моро.	Тохойгоороо, хөх, хагас нугалалтаар, тохойгоороо тохойгоороо, хуруугаараа тархсан, хуруугаараа тархдаг; Дараа нь гар нь анхны байрлалдаа буцаж ирж, хурууг камер дээр шахдаг.	4 сарын дараа
Asnymtretic Shain-Tonic (Magne-Klein)	Хүүхдийн ар талд хэвтэж буй толгойн хурц эргэлтээр гар, хөл нь гарч ирэх толгой руу чиглэв; Эсрэг үе мөч нь "Fencer-ийн маягтай" авав.	4 сарын дараа
Сүрэг	Хүүхдийн босоо цэвэрлэгээ хийх (хатуу гадаргууг амрах), их биедээ бага зэрэг хөдөлж, та алхамтай төстэй зүйлийг анзаарч болно.	2-3 сарын дараа
Дэмжлэг	Хүүхдийг хүүхдийн ирмэгийн ирмэгийн ул мөрийг ширээний ирмэгийн улны улны улмаас хүрч, хүүхэд үүн дээр зогсохыг хичээх болно.	2 сарын дараа
Өвс (сойз)	Алга руу хүрэхэд хүүхэд түүнийг хатуу шахаж, түүж авах гэж оролдохдоо энэ нь бүр илүү шахдаг.	5 сарын дараа
Жомог	Аль алган, аливаа гар дээр дарамт шахалтаар хүүхэд амаа нээдэг, нүдээ нээгээд нүдээ анивчдаг.	4 сарын дараа
Өвс (хөл)	Улыг урд талд нь дарахад Хүүхэд хөлний хурууг хуруугаараа бэхэлсэн.	9 сарын дараа
Шинж тэмдгийн babinsky	Хөлийг өсгий дээрээс хуруугаараа хуруугаараа хуруугаараа хуруугаараа хуруугаараа хуруугаараа болон бусад бүх хурууны нугалах аргыг анзаарч болно.	6 сарын дараа
Цээжний хайлт	Хурууны хацрыг хуруугаараа хүрэхэд тэр толгойгоо өдөөгч рүү чиглүүлж, хөхөө хайж байгаа мэт амаа нээнэ.	3-4 сарын дараа
Хөхөх	Амныхаа хүүхдэд хуруугаа өмсөхөд тэр хөхөх хөдөлгөөн хийх болно.	12 сарын дараа
Усан сэлтэй	Нялх хүүхэд усанд ходоодны доор байрлаж байх үед энэ нь зохицуулалттай усан сэлэлтийн хөдөлгөөн хийхийг оролдох болно.	6 сарын дараа
Залгих	Хэрэв та амандаа орвол хоол хүнс нь хооллодог.	Дамжуулж болохгүй
Гүрэн	Гэрэл гэрэлтэй эсвэл унтаж, унтаж байгаа нь хүүхдүүдийн сурагчид нарийсч, сэрээд харанхуйд эсвэл бараан өнгөтэй.	Дамжуулж болохгүй

Нугасны автомашин

Нугасны дагуу өгсөн. Энгийн байр суурь, моторт програмын "номын сан" үүсгэх, дараа нь санаатайгаар хөдөлгөөн хийх. Үндсэнийг авч үзье:

Хамгаалах

Ходоодонд шинэхэн төрөлт тавихыг хичээ, тэр даруй толгойгоо эргүүлнэ. (Энэ урвалыг эхний цаг хугацаанаас нь харуулсан болно).

Чухал!

Хүүхдэд хазайлтын рефлекс байж болохгүй, та нэн даруй хүүхдэд нэн даруй туслах хэрэгтэй.

Дэмжиж, автомат алхах

Хэрэв та хулганыг хулганаар авбал (толгойг нь даатгахаа бүү мартаарай), энэ нь хөлийг ойртуулж, алхахыг хичээх болно.

Мөлхөх (Бауэр)

Хэрэв та далдуу модыг шинэ төрсөн хөл рүүгээ тавьж, мөлхөж буй хөдөлгөөнийг шийдвэрлэхэд тусгах, суулгаж эхлэх болно - аяндаа мөлхөх нь 4 сар хүртэл алга болдог.

Toublie

Халмь руу дарахад шинэ төрсөн хүүхэд хамгийн муу хуруу (төрөхөөс өөрийгөө илэрдэг). Амьдралын гурав дахь сард энэ механизм нь илүү эрчимтэй, нэмэгдэж байна.

Хөгжлийн үе шат:

• Төрөлтөөс 2 сар хүртэл (хүүхэд эцэг эхийн хурууг шахаж байх үед. Ихэнх бариул нь cams-д шахагдана);
• Гурван сар (хүүхэд таны сонирхож буй тоглоомыг татахыг хичээдэг);
• Дөрвөөс наймаас найман сар (жижиг зүйлийг хатуу хадгалахад хангалттай суралцсан);
• Ес дэх - Арван хоёр сар (баруун ба зүүн талаараа амжилттай шүүрч авах).

Доминог

Алга руу дарахад хүүхэд хамгийн муу хуруугаараа хуруугаараа дээш өргөхөд их зоригтой байдаг (автоматизм нь шинэ төрсөн хүүхдийг шүүрч авахдаа илэрдэг).

Гавана

Хэрэв та хурууныхаа нурууны дагуу хуруугаа өнгөрөөдөг бол нугалж, нуман хаалгыг бүрдүүлж эхэлдэг (холбогдох хөл нь хамтарсан хөлөөрөө эвдэрч байна).

Жижиг хохирол

Нялх хүүхдийн хурууг нялх хүүхдийн нуугдмал дээр өнгөрөөдөг. Амьсгалахаа хадгалах, дараа нь уйлах ёстой. Бүх булчингууд нь аялгуу, аарцаг, бариул, хөл, хөлийг нь авдаг.

Моро.

Энгийн үгсээр ярих нь айдаст хариу үйлдэл үзүүлэх явдал юм. Энэ нь толгойноос 15 см-ийн хөвөн эсвэл цохилтоор илэрдэг. Үүний зэрэгцээ хаалганы бариул, хөлийг хаяад дараа нь анхны байрлал руу буцах.

Чухал!

Энэ автоматизм нь эмчийг шалгадаг, эцэг эхчүүд үүнийг хийхгүй байх ёстой тул эцэг эх нь үүнийг хийхгүй байх ёстой.

Кернига

Нуруугаа нугалж, өвдөг, үе мөчний нэг хөлөөрөө бөхийж байгаа хүүхэд. Гэхдээ тэд тэднийг шулуун болгох боломжгүй. Рефлекс 3-4 сарын дараа алга болно.

Аман сегментчилсэн автомат

Амны хөндийн сегментчилсэн автоматууд хэд хэдэн ойлголтыг авч явдаг.

Хөхөх

Хөх эсвэл хурууны аманд оруулах нь идэвхтэй хөхөх хөдөлгөөнийг анзаарч болно.

Хайлт (Kussmouul)

Хэрэв та амны хөндийг цохивол уруул руу хүрч, уруулаа доошлуулбал энэ нь өдөөгчөөс татгалздаг бөгөөд энэ нь өдөөгчийг эсэргүүцэж, толгойг өдөөх болно.

Тэрэг

Уруул дээр хуруугаараа хуруугаараа товшиж, тэдгээрийг их биеээр татаж авдаг (хоёр сар хүртэлх амьдралтай).

Палдон Ротон (Бабин)

Дэр, ам, толгой, толгой нь нугалав (3 сар хүртэлх сар хүртэл).

Хэт их сегментчилсэн позотоник автоматууд

Хэт их сегментчилсэн шуудангийн дараахь:

Asnymmetic Asmerical Tonic Tong Reflex Magnus-Klein

Хэрэв та нярай хүүхдийн толгойн толгойн толгойн толгойн толгой дээр хэвтэж байгаа бол нүүрний түвшинд хүрч, нүүрний эсрэг мөчрүүд нь нүүр царайг дээшлүүлдэг.

Тэгш хэмтэй өргөн хүрээний уналт

Толгойг нь нугалж байх үед булчингийн аялгуу нь, өргөтгөлүүд (өргөн цар хүрээтэй) футын футын уян хатан байдал (энэ урвал 2 сарын туршид).

Labyrint tonic (Ltr)

Хүүхэд нуруун дээрээ эсвэл ходоод дээр хэвтэж байгаа эсэхээс хамаарна, булчингийн ая нь:

• арын хэсэгт - биеийн өргөтгөлүүд (хүзүү, хүзүү, арын, гар, хөл, хөл, хөл) ба хөл;

Хүзүү ба хүүхдийн нуруу нь хурцадмал, толгой нь нуруунд ордог, хөл нь пердар гулзайлтын байрлалд байдаг. Тэр толгойгоо хаяад, бие, гар, хөлийг шулуун болго. Миний толгойг нугалахад чухал ач холбогдолтой эсэргүүцэл байдаг. Толгой нь нугалдаггүй. "Самбар" гэх мэт

• ходоод дээр - биеийн уян хатан байдал, хөл.

Хүүхэд хэвтэж хэвтэж хэвтэж байхдаа аарцаг, авгай хөл, гар, гараа доошлуулав. Тэр толгойгоо өргөж, бариул дээр найдах, мөн бие махбодийн доод хэсгийг чиглүүлж, ахиц дэвшилд хүрнэ. Гар нь цээжний дор авирсан байрлалд байдаг, сойзууд нударгаар шахагдана; Хонго, гялалзсан нь илүү магадлалтай, нугалж, бие махбодийн аарцагны бие дээш өргөгдсөн байдаг.

Эрүүл хүүхэд дээр ltr нь бараг илэрхийлдэггүй (2 сарын турш амьдралаар явагддаг).

Рефлекс Ландау (Лабиринт суурилуулах)

Хүүхэд барихдаа агаарт чөлөөтэй нүүрээ доошлуул. Эхлээд тэр толгойгоо дээшлүүлж (нүүр нь босоо, ам нь хэвтээ байдлаар), дараа нь арын болон хөлний суналт байдаг. Хэрэв та толгойг цээж рүү нь доош буулгавал ая нь алга болж, бие нь нугалж, 2-6 сар, 2-6 сар, 2 жилийн турш гал авалцдаг.

Нярайн сул reflexes бол юу хийх вэ

Рефлекс шалгах нь нялх хүүхдийн хөгжлийн зөв эсэхийг шалгах боломжийг танд олгоно.

Чухал!

Хэрэв рефлексийг бүрэн илэрхийлээгүй бол та бүхэлд нь илэрхийлээгүй бол та мэргэжилтэнтэй холбоотой асуудлыг яаралтай зөвлөгөө авах хэрэгтэй.

Асуудлыг улам бүр:

• жирэмсний үед интраирерин халдвар;
• булчингийн ялгадас буурсан;
• мэдрэлийн системийг зөрчих;
• хүүхэд төрөх үед хүүхдийн гэмтэл;
• хүнд мансууруулах бодисын урвал.

Чухал!

Заримдаа бага өсөлттэй хөхөх рефлекс нь эхийг тэжээхээс өмнө анзаарах боломжтой. Санаа зовох хэрэггүй. Магадгүй энэ нь зөвхөн хүүхэд өлсөөгүй гэж л хэлдэг.

Зөвхөн оршихуйд анхаарлаа хандуулаарай, гэхдээ гал асаах раварар (цаг хугацаатай алга болох рефлекс). Төлөвлөсөн шалгалтыг үл тоомсорлож болохгүй. Бас санаж, бага зэрэг хазайлт нь хүүхдийн цаашдын хөгжилд нөлөөлөхгүй биеийн онцлог шинж чанар байж болно.

Дөрөв дэх хугацаа (6-9 сар)

Хэвийн хөгжил

Дөрөв дэх хугацаа нь интеграциат, мэдрэхүйн нөхцөл байдлыг уламжлалт байдлаар боловсруулж, булчингийн шинж чанар, хүүхдэд зориулсан идэвхжил, зорилтот хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.
Булчин, булчингийн аялгуу.

Нууруун дээрээ. Булчингийн аяыг хэвийн болгох, моторын үйл ажиллагааг хөгжүүлэх үед хүүхэд байр сууриа дур зоргоороо өөрчлөх боломжтой: Нуруу талаас нь эргэж, энэ нь эргээд, энэ нь эргээд эргээд ордог. Идэвхгүй хөдөлгөөнийг дунд зэргийн эсэргүүцэл. Хөлний моторт үйл ажиллагаа хязгаарлагдахгүй.
Гарыг хянах. Толгой, их бие, хөл нь гараараа идэвхтэй өдөөгддөг тул хариу нь маш хурдан бөгөөд хариу нь маш хурдан бөгөөд зүтгүүрийг нэг гартаа хийж болно. Хэсэг хугацааны эцэс гэхэд энэ нь зүтгүүрээр, хүүхэд тэр даруй хөл дээрээ зогсож чаддаг.
Ходоод дээр. 7-8-р сард, ходоодны байрлал дахь өргөн цар хүрээтэй. Ходоодны байрлал дахь эквенсорын байрлал нь аль хэдийнэ үүссэн бөгөөд бүсэлхийн тойрог замыг аль хэдийнэ илэрхийлдэг. Ходоод хэвтэх байрлалаас тэр нуруун дээр эргэж, алхахаа больсон бүх дөрөв нь хөдлөхийг хичээдэг (мөлхөх). 8-9 сарын дотор хүүхэд өөрийнхөөрөө босож эхэлдэг, ор эсвэл тоглогчийн сүлжээг шүүрч авав.
Хэвтээ ба босоо өлгөөтэй. Дээд талд, доод рефлекс Leflex Leflex Lovau гарч ирнэ: Хүүхэд толгойг нь хугалах болно, дараа нь аарцаг, хөлийг нь хугална, нугалам, хөлийг нь хугалж, дараа нь нуман хаалга, дараа нь нуман хаалга, дараа нь нуман хаалга, дараа нь нуман хаалга үүсгэнэ. Тэрээр энэ позыг удаан хугацаагаар барьж чаддаггүй, хүндийн хүчний нөлөөн дор биеийг нь өлгөжээ.
Хэсэг хугацааны дараа рефлексийг давтаж болно. Дэмжлэгийн оптик урвал аажмаар сайжруулсан бөгөөд хугацааны эцэст, эцэст нь хүүхэд гараа хурдан татаж байна. Босоо байрлалд, толгойн хяналт, хөлнийхөө дэмжлэгийг дэмжиж, олон янзын зорилтот хөдөлгөөнд багтдаг.
Тоникт умайн хүзүүний болон лабиринт дахь рефлексийг бүрэн дарангуйлдаг тул булчингийн аялгууг бүрэн дарангуйлдаг, гэхдээ янз бүрийн автомашины хариу үйлдэл байхгүй, заримдаа тусдаа тээврийн хэрэгслээр тэмдэглэх боломжтой.
Болзолгүй рефлексийг дууддаггүй. Тэд эрт, дутуу, гиперопорт хүүхдүүдэд ч гэсэн шалгаж байдаг.
Шулуун, тэнцвэрийн урвал. Нуруу, арын хэсэгт хэвлий, арын хэсэгт хэвлий, нугалж, арын хөдөлгөөнийг арын хэсэгт байрлуулж, бие махбодийн урвалыг хэсэгчлэн тоормослох, өөрчлөхөд хүргэдэг. Хүүхэд хүзүүгээс гарч, суудаг, өвдөг дээрээ босч, мөлхөж, гар, хөлний хөдөлгөөнийг даван туулдаг. 6 сарын дараа. Нэгэн зэрэг шулуун болох урвалыг хөгжүүлэх, тэнцвэрт байдал, тэнцвэрт байдал үүсч эхэлж, дараа нь эхлээд ходоод, ар талд нь байрлуулж, дараа нь, дараа нь дөрөвнийх нь, дараа нь дөрвөлжин, зогсож байгаарай. Ходоодны байрлалд, хүүхэд хүндийн төвийг нэг гараас нөгөө рүү шилжүүлдэг; Нэг гар дээр үндэслэн бусад нь тоглоомонд сунадаг. 7-8 сар хүртэл. Тэр Мастерууд гэдэснийхээ нуруун дээр нь эргэв. Нийт гулууз, эргэлт, эргэлтийг ашиглан ар тал дээр нь байрлуулж, эргүүлж, ээлжлэн сууж эхэлнэ. Зарим хүүхдүүд ходоодны байрлалаас суухыг илүүд үздэг. Дөрөв дэх хугацааны туршид хүүхэд аажмаар үлдэгдэлд сууж байна. Нэгэн зэрэг бие даан сууж, ходоодонд мөлхөх чадвартай суугаад, дараа нь тэнцвэрийг хадгалах боломжтой. 8-9 сараар. Замууд нь босоо байрлалд орж, хөдөлж байх болно. Гарны функц сайжирч байна: янз бүрийн чиглэлд хурдан хурдан, объектыг нэг гараас нөгөө рүү шилжүүлэх.
Дуут хариу үйлдэл. Хугацааны эхэнд богино хэмжээний лептик дуу авиа, дараа нь илүү идэвхтэй, дараа нь илүү идэвхтэй, шинэ дуу чимээ, шинэ дуу чимээ гаргах болно. 9 сараар ПОХ-д зориулсан олон төрлийн дууны хослолууд гарч ирэв, насанд хүрэгчдийг дууриаж, дуураймал мэдрэмжээр дуурайдаг.
Сэтгэл хөдлөл, сэтгэцийн урвал. Энэ хугацааны өвөрмөц онцлог нь үйл ажиллагааны аливаа хэлбэр дээр байнгын төвлөрөл юм. Хүүхэд тоглоом авдаг, тэднийг тайвшруулж, тэднийг сэгсэрч, амандаа хийж, амандаа татдаг, гараараа тэднийг тавиарай. Насанд хүрсэн хүний \u200b\u200bгартаа сууж, тэр нүүр царайгаа шалгаж, нүүр царай, хувцас, гоёл чимэглэлийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл. Үүний үйлдлүүд нь үүнтэй нүүр нүүрний илэрхийлэл, дуут хариу урвал бүхий олон янзын хариу үйлдэл дагалддаг (гэнэтийн, баяр баясгалан, сэтгэл хангалуун, сэтгэл хангалуун). Энэ бүхэн бол харааны болон хөдөлгүүрийн манипуляцийн үндсэн дээр үндэслэн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны илрэл юм. Ойролцоо урвал нь танин мэдэхүйн сонирхлыг танин мэдэхүйн сонирхол, хамтарсан тоглоомын үйл ажиллагаанд бэлэн байдалд шилждэг. 8-9 сараар. Хүүхэд насанд хүрэгчидтэй харилцаж эхэлж байна: Хөрвүүлэгч яриагаа аваад гараа алслагдсан сэдвээр гартаа чиглүүлж, аман сургалтын талаархи нөхцөл байдлыг харуулж байна. ", хурхиралт," хатагтайд "тоглож байна," далд тоглоом хайж байна.

Эмгэг судлалын тэмдэг

Булчин, булчингийн аялгуу.
Нууруун дээрээ. Патологийн байрлал нь тодорхой илэрхийлж, булчингийн сул дорой аялгуу, түвшингээс хамаарна. Хүүхэд үүнийг бие даан өөрчилж чадахгүй, насанд хүрэгчдэд энэ нь маш их бэрхшээлтэй, дурамжхан хийдэг. Идэвхгүй хөдөлгөөнд ялгаатай эсэргүүцэл байдаг. Дурын моторын үйл ажиллагааны хэмжээ буурсан хэмжээ. Spastic Diplege эсвэл Hemiparesis-ийн гэрлийн хэлбэртэй ч гэсэн та булчингийн гипертензийг үргэлж илчилж болно. Эргэлзээтэй тохиолдолд, өмнөх хэсэгт дурдсан оношлогооны дээжийг хийх ёстой.
Хэмпабабууд, өртсөн гар нь илүү их нугалж, өмнөх үе шатанд харьцангуй бие махбодид харуулав. Хөлний өргөн хүрцлэлтэй байрлалд хандлага бий.
Булчингийн гипотензи бүхий хүүхдүүд ар талд хэвтэхийг илүүд үздэг. Идэвхгүй хөдөлгөөнд тэсвэртэй. Тархины саажилттай хүүхдүүдийн эсрэг, тархины саажилт үүсдэг, булчингийн шинж чанар нь үүсдэг, булчингийн аялгууг улам бүр тодорхой хэмжээгээр нэмэгдүүлдэг. Булчингийн өнгө төрхийг давамгайлж буй хэлбэрээс хамаарна (Flexo эсвэл extensor), толгой, бие, бие, мөчрүүд нь дагуу өөрчлөгдсөн. Өмнөх үе шатанд гарч ирсэн dystonic довтолгоо нь дуудаж, оролцож байна. Булчингийн аялгуу багасч, экстренсорын төрөл, сугалаа, лабиринт, лабиринт, лабиринтын рефлекс идэвхждэг, толгойг нь хаядаг, толгойг нь хаядаг. Диналикик халдлага нь аливаа сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэлд тохиолддог.
Траци нь гараар хийх үед толгой нь сул дорой булчингийн өнгө, тоник урвалын ноцтой байдлаас хамаарна. Мемипарезийн тусламжтайгаар паретик гарны өргөтгөлийн эсэргүүцэл нь аль хэдийн тодорхой мэдрэгддэг.
Булчингийн аялгууг ходоодонд мэдэгдэхүйц нэмэгддэг. Өргөтгөсөн дээд хэсэг нь үүсээгүй, эрүүл хүүхдийн шинж чанар, эсвэл хөгжлийн шинж чанар нь өмнөх алхамуудын аль нэгэнд үлддэг. Хүүхэд ходоод дээрээ хэвтэх дургүй, учир нь энэ нь сэтгэлгээг чиглүүлж чадахгүй. Hemipareva эсвэл огцом дуудах үед гэдэс рефлекс, ходоодны нүх нь тэгш бус байж болно. Хэрэв, Tonic Reflex-ийн хариу үйлдэл, аномалусын булчингийн өнгө, тэнцвэржүүлэх, тэнцвэржүүлэх, тэнцвэржүүлэх, эмгэгийн позез нь бага ялгаатай байх болно.
Хэвтээ ба босоо өлгөөтэй. Рефлекс Ландау дутагдаж байгаа эсвэл зөвхөн дээд хэсэгт эсвэл өөр нэг чиглэлээр илэрхийлэгддэг. Толгойн өргөтгөл ба биеийн дээд хэсгийг тэгш бус байж болно. Гарын дэмжлэг үзүүлэх оптик урвал байхгүй эсвэл асгометр байхгүй эсвэл асгомик алга байна. Гар нь хагас нь хагасыг нь бэхэлсэн эсвэл хажуу тал руу чиглүүлдэг. Босоо байрлалд, толгойн хяналтыг тасалдуулах янз бүрийн сонголтууд нь моторт эмгэгийн ноцтой байдлаас хамаарч болно. Энэ нь хүүхдэд өргөж, булчингийн аялгууг багасгасан хүүхдүүдэд ажиглагддаг. Гипертонус, хөлөөрөө босоо өлгөөтэй, хөл нь хурцадмал байдал, тархдаг. Гемипарева, өртсөн хөл нь тархсан. Spastity-ийн дэмжлэг дээр дэмжлэг үзүүлэх эерэг хариу үйлдэл нь гуравдахь үеэс илүү тод харагддаг. Энэ нь хөл нь дэмжлэгийг хүрмэгц тэр даруй үүсдэг (40-р зургийг үз). Step Moviess-ийг туршиж үзэхэд хүүхэд оймс болж хувирдаг, тагнай загалмай байж болно. Бага зэрэг тохиолдолд дэмжлэг үзүүлэх хариу үйлдэл нь тийм ч тод биш бөгөөд загалмайгүй, гаталж, хүүхэд заримдаа бүрэн хөл болдог.
Булчингийн гипотентийн хүүхдүүд, хөлний тусламжтайгаар хөлний дэмжлэг үзүүлэх урвал нь өмнөх үеийнх шиг зөрчигддөг. Хэрэв dystonic довтолгоо нь булчингийн гипотентийн эсрэг үүсвэл булчингийн аялгууг нэмэгдүүлэх үед та эерэг дэмжлэгийг баталгаажуулах боломжтой болно. Тархины саажилт үүсгэх үед хүүхэд нь өргөн тархсан хөл дээр тулгуурладаг, өвдөгний үе мөчний үеэр тэднийг чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга дуугардаг.
Сэдэв умайн хүзүүний болон лабиринт рефлекс. Булчингийн хүчтэй гипертензээр, Tonic рефлекс байгаа эсэх нь эргэлзээгүй юм. Тэд ялангуяа экстренсорын аялгууг тархсан тохиолдолд үзүүлдэг. Labyrinth Tonic, ACT Reflexes нь арын байрлалд тодорхой илэрхийлэгддэг. Хэрэв хүүхэд сууж байгаа бол суудалд сууж чадвал тэгш хэмтэй умайн хүзүүний өргөн хүрээний рифтийг илрүүлэв. Булчингийн гипотензи бүхий хүүхдүүдэд, тоник рефлексийг зөвхөн булчингийн аялгууны мөчид ажиглаж болно.
Боловсролгүй рефлекс, хэрэв энэ хугацаанд илэрхийлсэн бол тархины саажилттай танилцана уу.
Шулуун, тэнцвэрийн урвал. Тариалангийн паралимптой хүүхдүүдийн үрэвслийг бий болгоход саад болж буй алдагдал нь ялгаатай болно. 8-9-р сараар, хэвлийн хөдөлгөөн, уян хатан байдал нь дур зоргоороо хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд тодорхойлогдоогүй хэвээр байна. Ходоодонд нь, хүүхэд нь сунгасан гар дээр бие махбодийн жинг барьж чаддаггүй, нэг гартаа найдаж чадахгүй, нөгөө гартаа тоглоомонд оролцож чадахгүй. Энэ нь позезийг хадгалдаггүй, тэнцвэртэй урвалын дутагдалтай холбоотой урагшлах, урагшлах, урагшлах явдал юм. Хэт их дуудлагыг илэрхийлсэн, энэ нь хөлний хоорондох биетэй болох, бие махбодийн биетэй байх (Зураг 91). Илүү хялбар тохиолдолд гараараа бөхийж, хүүхдэд бөхийж, хүүхэд нь барьж чаддаг, хэдэн секунд, цөөн хэдэн секунд болно. Нуруун дээрх байр сууринаас доош суухыг оролдох нь хоёр дахь хугацаанд толгойг нь л нугалдаггүй. Блокоор хажуу тийш нь, заримдаа арвич судлаачийн тусламжтайгаар ходоодонд эргэдэг. Босоо байрлалд орохыг оролддоггүй.
Тэнцвэрийн урвал нь бүх албан тушаалд хөгжөөгүй байна. Зорилтот гарыг зөрчсөн. Булчингийн хүчтэй гипертензийн болон Tonic Reflexes, энэ үе шатанд байгаа хүүхэд тоглоомонд аваачиж, гэхдээ зөвхөн түүнд хүрч, хадгалсан байж болно. Илүү хялбар тохиолдлуудад, шүүрч авах функц нь боловсруулагддаг, гэхдээ төгс бус байдал, гэхдээ энэ сэдвийг шилжүүлэхэд хэцүү бөгөөд харааны хөдөлгүүрийн зохицуулалтыг эвдэхэд хэцүү байдаг.
Дуут хариу үйлдэл. Үл тоомсоргүй, бага үр дүнтэй, бага зэрэг үр дүнтэй, тодорхой бус байдал, ховор тохиолддог. Боловсруулсан ярианы хариу урвал нь сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр \u200b\u200bялгагдахгүй, сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр \u200b\u200bялгаварлах нь сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр \u200b\u200bялгагдах хүсэлгүй байдаг.
Сэтгэл хөдлөл, сэтгэцийн урвал. Шинэ нүүрэнд ойртох урвал
энэ нь хангалттай биш бөгөөд танин мэдэхүйн сонирхлыг биелүүлэхгүй байх нь насанд хүрэгчдэд зориулсан тоглоомын үйл ажиллагаанд оролцдоггүй, хүүхдэд үзүүлэх хүсэл эрмэлзэлтэй, хүүхдийг амаар зааварчилгааг биелүүлдэггүй. Тооцоолсон хариу, тоглоомын үйл ажиллагаа, Тоглоомын үйл ажиллагаа, бат бөх байдлын ерөнхий цогц, өөрийгөө сэргээх инээмсэглэл, өөрийгөө засах инээмсэглэлээр илэрхийлэгддэг. Хүнд тохиолдолд хүүхдүүд идэвхгүй байдаг, бусад нь бусдыг сонирхдоггүй, сэтгэл хөдлөлийн хариу урвал буурдаг.

Тавдугаар үе (9-12 сар)

Хэвийн хөгжил

Энэ хугацааг бие махбодийн цогцолборын урвалыг цаашид боловсруулахад чиглэсэн цогц гинжин хэлхээг боловсруулахад тусалдаг бөгөөд энэ нь хүүхдийг удирдахад тусалдаг.
Булчин, булчингийн аялгуу.
Нууруун дээрээ. Сэрэх үед хүүхэд арын байрлалд л жижигхэн цаг хугацаа өнгөрч байна. ДЭЛХИЙН ДЭЛХИЙН МЭДЭЭЛЛИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ, ХУВЬЦАА, ХУВЬЦАА, ХУВЬЦАА, ХУВЬЦАА, ХУВЬЦАА, ХУГАЦАА, ЗУРАГ, ХУГАЦАА, ХУГАЦАА, ЗУРАГ, ХУГАЦАА, ЗУРАГ, ХҮНИЙГ ХҮРГЭЖ БАЙНА. Булчингийн өнгө нь хэвийн бөгөөд идэвхтэй хөдөлгөөнд саад болохгүй.
Гарыг хянах. Хүүхэд хурдан сууж, хөл дээрээ зогсож байна. Биеийн дээд хэсэгт нэг шугам дээр толгой.
Ходоод дээр. Энэ хугацаанд хүүхэд нь дэлхийн үзэмжийн хүчийг даван туулах нь босоо хүчийг даван туулж, гэдэсний байр суурийг нэг л постоос нөгөөгөөсөө нөгөөг нь ашигладаг.
Хэвтээ ба босоо өлгөөтэй. Рефлекс Ландау богино насалдаг. Ихэнх тохиолдолд хүүхэд энэ байр сууринаас сууж эсвэл зогсож, зогсохыг хичээдэг. Дэмжлэг үзүүлэх, дангаараа эсвэл дэмжлэгтэйгээр зогсох. Толгой хянах нь сайн. Тоник умайн хүзүүний болон лабиринт, болзолгүй рефлексийг дууддаггүй.
Шулуун, тэнцвэрийн урвал. Энэ нь бие махбодийг босоо байрлалд, зорилгын дагуу давтамжтайгаар хангах нарийн төвөгтэй гинжин гинжин урвалын шинж чанар юм. 9-10 сард, дөрөв дэх нь мөлхөх хариу урвалыг засах урвал тогтмол, босоо байрлал руу шилжих, дэмжлэг үзүүлэх. Гараа идэвхтэй хөдөлгөөний улмаас үүссэн. Алсын хараа хяналтанд байгаа тул хүүхэд, биеийг нь дэмжлэг үзүүлдэг, биеийг нь бэхэлсэн, татан авав. Суурин байрлалд тэнцвэртэй байдал гарч ирвэл өсөлт нь хөгжиж, сайжруулж байна. Хожим нь хүүхэд тавилгыг барьж, тавилга барьж, хашгирч, хашгирч, тэр тогоогоо аваад, тоглоомыг аваад дахин босоод ирлээ. Дээрх урвалыг дахин зэмлэснээр тэр дэмжлэггүйгээр зогсохыг хичээдэг. Тэнцвэртэй урвал нь зогсож байх үед гарч ирэхэд хүүхэд алхаж эхэлдэг. Алхах нь ерөнхий мотор хөгжлийн хамгийн чухал үр дүн юм. Түүний сайжруулалт нь ихэвчлэн тэнцвэрийн урвал үүсэхээс хамаарна. Бие даасан алхах хүүхдүүд амьдралын эхний жилийн эцэст ихэнх тохиолдолд алхаж эхэлдэг, гэхдээ энэ нь аль аль нь эрт, алхах боломжтой. Гар нь зорилтот үйл ажиллагаанд гардаг. Хүүхэд дур зоргоороо татаад тоглоом руу явуул, түүний хурууг түүний хурууг харуул. Хоёр хуруугаараа жижиг зүйлийг авдаг. Хугацааны төгсгөлд гурваас дөрвөн объектыг удирддаг.
Дуут хариу үйлдэл. Хугацааны эхлэл нь идэвхтэй кассетаар тодорхойлогддог. Хүүхэд echolly echolly echolly нь echolly-ийг давтаж, хуулбарлаад, янз бүрийн гэрэлтүүлгийг дууддаг, тод гэрэлтүүлгийг дууддаг. Амьдралын эхний жилийн эцэс гэхэд тэр 5-6 удаа зоригтой үг хэлдэг, тэдгээрийг тодорхой объект эсвэл хүнтэй харьцуулж үздэг.
Сэтгэл хөдлөл, сэтгэцийн урвал. Бүх сэдвийн үйлдлүүд сэтгэл хөдлөлөөр будсан байдаг. Субьект бүхий амжилттай манипуляци нь баяр хөөртэй сэргэлт, инээд, түлхэх явдал юм. Амжилтгүй оролдлогыг бүтэлгүйтсэн оролдлогууд нь бүтэлгүйтсэн дургүйцлээр дагалддаг, эсэргүүцлийн хариу үйлдэл, уйлж, уйлах. Сэтгэл хөдлөлийн илрэлүүд нь илүү олон янзын шинж чанар, илэрхийлэл болж, сэтгэл хөдлөлүүд өөрсдөө лаборатор юм. Эерэг сэтгэл хөдлөлийн эерэг хариу үйлдэл нь хурдан сөрөг, эсрэгээр дамждаг. Сэтгэл хөдлөлийг баяжуулж, насанд хүрэгчдэд хүүхдийн харилцааг сайшааж, төрөлжүүлэх. Танихгүй нүүрний хэлбэрээр, айдсын хариу үйлдэл нь аймшигт байдал, хязгаарлалт, бэрхшээл, сониуч зан үйлийн хариу үйлдэл юм.
9-ээс дээш насны хүүхдүүд ярианы харилцаа холбоонд зохих ёсоор хариу үйлдэл үзүүлэх, бие даасан яриаг ойлгодог, бие даасан хүмүүсийн зааврыг ойлгож, дуулгавартай хүмүүсийн дуу хоолойг ойлгох, дуулгавартай хүмүүсийн дуу хоолойг ойлгох, дуулгавартай хүмүүсийн дуу хоолойг ойлгох, дадлагажигчдын дууг тэмдэглэх, дадлагажигчдын дууг мэдэх, Энэ хугацаанд тэд танил зүйлсийг хүлээн зөвшөөрч, насанд хүрэгчдийн зааврыг харуулсан номнуудтай танилцах сонирхол нь заримдаа тэднийг харуулж, заримдаа сул дорой үгсээр илэрхийлэгддэг. Ижил насныхан, энгийн дуунуудын хэмнэлийг сонирхож байна.

Эмгэг судлалын тэмдэг

Дүрэмд ажиглагдсан, гарч ирэх бөгөөд өмнөх алхамуудын аль нэгэнд ажиглагдсан эмгэгийн шинж чанарууд. Энэ нь үндсэндээ моторын эмгэгийн хувьд хамаарна. Үүний нэгэн зэрэг, гэрлийн тармуурын эмгэг, гемипрепс ихэвчлэн алхаж, идэвхтэй удирдаж эхлэх үед ихэвчлэн тохиолддог.
Ар талд нь, булчингийн аялгуу нь моторын эмгэгийн ноцтой байдлаас хамаарна. Хоёр талт Hemiplegia-тай, гипертонусыг илэрхийлнэ, гипертонусыг илэрхийлнэ. Моторын үйл ажиллагааг бууруулсан. Хүүхдүүд нь позыг дур зоргоороо өөрчлөх боломжгүй эсвэл үүнийг маш их бэрхшээлтэй болгодог. Тариалангийн саажилттай гиперкинетик хэлбэртэй хүүхдүүд нь түүний нуруун дээр өргөн цар хүрээтэй байдаг. Тэдгээр нь булчингийн dystonia шинжтэй байдаг; Төвлөрсөн хөдөлгөөнт хөдөлгөөн, гараа албадан хөдөлгөөн хийх үед гарч ирэх болно. Хүнд хүчтэй гипотоник хэлбэртэй, хүүхдүүд нь арын хэсэгт байрлах, зогсож, зогсож, зогсож байх шиг. Харьцангуй барьцаалагдсан толгойн саажилт эсвэл бие даасан саажилт, бие махбодийн саажилт, бие махбодийн бусад хэлбэрүүд нь харьцангуй хэмнэлттэй толгой, гараа бие даан эсвэл сургалтын үйл явцад байр сууриа илэрхийлж болно.
Гарыг хянах. Толгойн толгойгоор дамжуулан толгойг нь татан буулгах үйл ажиллагааг зөрчсөн.
Ходоод дээр. Pose нь булчингийн бууралтаас хамаарч хурдтай булчингийн аялгуу, Тоникефо реплексийн үйл ажиллагаа, нарийвчлалтайгаар хөгжүүлэх үйл ажиллагаа. Хоёр талын hemiplegia-тай ч гэсэн, ялангуяа эмчилгээ хийлгэсэн бол толгойны эхний саруудад лабиринт суурилуулалтыг эхлүүлж, гараа дэмжиж байгаа. Эдгээр урвалууд, гэхдээ төгс бус боловч тодорхой хэмжээгээр Tonic Reflex үйл ажиллагааг сайтар дарангуйлдаг, булчингийн аялгууг нарийвчлан биелүүлж, эмгэгийн постын ноцтой байдлыг багасгах.
Тариалангийн гиперкиний саажилттай хүүхдүүд нь ходоодоо бэхжүүлэхэд саад болж,
гартаа аваад, буцааж ав. Нүдээ дур зоргоороо өөрчлөхийг оролдох үед хүүхэд толгойгоо шиддэг, хажуу тийшээ унаж, дараа нь нуруун дээр унана. Заримдаа эцэг эхчүүд үүнийг нуруунаас нь эргүүлдэг. Гемипарезийн тусламжтайгаар хүүхэд өртсөн гар дээр бага байдаг.
Хөгжиж буй attactic хэлбэртэй, ходоодонд хэвтэж, гартаа хэвтэж, тоглоомондоо сунгана, гэхдээ энэ нь тоглоомыг зөрчсөн. Хэт их доромжилсон тохиолдолд өргөн цар хүрээтэй, өргөн цар хүрээтэй.
Хэвтээ ба босоо өлгөөтэй. Рефлекс Ландауа нь хэсэгчлэн алга эсвэл илэрхийлсэн эсвэл хурдан бүдгэрч байна. Оптик урвалтай, гарны дэмжлэг нь бага зэрэг дэвшилтэт, заримдаа гипотоник хэлбэртэй хүүхдүүд гараа тал руу нь арилгадаг. Босоо байрлалд, бага зэргийн Dipleggia болон Hemiplegegia ба Hemiplegegia нь бусад хэлбэртэй, бусад хэлбэрүүд нь сайн байгаа бөгөөд бүрэн гүйцэд байхгүй болно. Босоо өлгөөтэй байрлал дахь Spastic хэлбэрээр хөл нь нугалж эсвэл тарааж, дотоод эргэлтэнд харуулав. Гемипарева, өртсөн хөл нь тархсан. Гипотензензийн тусламжтайгаар, өргөн хөлийн урвал давамгайлдаг. Нэг градусаар илэрхийлэгддэг, эсвэл өөр эерэг дэмжлэг үзүүлэх хариу үйлдэл үзүүлдэг. Булчингийн гипотензийн тусламжтайгаар хүүхэд нь дэмжлэг дээр зогсож байх нь хэцүү байдаг. Тэрбээр хөлнийхөө үе шатанд хөлийг шатааж, зогсож буй дотоод ирмэг дээр тулгуурладаг, аарцагыг буцааж өгнө.
Tonic Umerial болон Labyrinth Reflexes нь тархины саажилтын хүчтэй саажилтын хэлбэр юм. Дистоник ба гипотоник хэлбэртэй, тэдгээр нь үе үе тохиолддог.
Болзолгүй рефлекс. Тохиромжгүй төрөлхийн рефлекс автоматууд нь тархины саажилтуудын шинж тэмдгүүдийн нэг юм.
Шулуун, тэнцвэрийн урвал. Энэ насанд болон тархины паралимпийн хүүхдүүдийг хөгжүүлэхэд хоцрогдол нь аль хэдийн тодорхой тодорхойлогддог.
Гарын гараар ялагдалтай, хүүхэд нуруун дээр нь хартал боловсруулсан толгойн хяналтанд байгаа ч гэсэн өөрийн дээр сууж чадахгүй байсан (Зураг 92). Tonic Hermical Symmetice Reflex-ийн ноцтой байдлаас болж хүүхдүүд бүгд 4-т зогсож чадахгүй байна (Зураг 93). Spastic Dipegegia-д, шулуун, тэнцвэрт байдал нь жижиг, тэнцвэрт байдал нь жижиг дутагдалтай байх хүртэл шулуун, тэнцвэрт байдал үүсэх болно. Та босоо байрлалд шилжихийг оролдох үед энэ дутагдал нь илэрхий болдог. Хүүхдүүд өөрсдийгөө бие даасан ур чадвар эзэмшиж, тэнцвэртэй хариу үйлдэл үзүүлэхгүйн тулд алхаж байна.
Хугацааны төгсгөлд тархины саажилттай, шулуун, ялангуяа тэгшлэх урвал үүсч, ялангуяа тэнцвэрт байдлыг илэрхийлнэ. Хүүхдүүд ядуу суудаг, тиймээс тэд босоо байрлал руу шилжих гэж оролддоггүй. Atony-ассатик хэлбэртэй, маягтын хязгаарлалт нь тогтоогдоогүй функцийг хараахан бүрдүүлээгүй байна.
Гэмтлийн зөрчлөөс хамааран гэмтэл, тархины саажилтын хэмжээ нь гарыг нь чиглүүлэх боломжгүй бол сойзны хурууны мөрний эмгэгийн эмгэгийн эмгэгийн эмгэгээс хамаарч өөр өөр зүйл юм.
Дуут хариу үйлдэл. Амьдралын эхний жилийн эцэс гэхэд гиперматалийн синдром хэлбэртэй сэтгэл хөдлөлийн урвалын ялгаатай байдал үүсдэг. Хүүхдүүд байнга зовж шаналах нойрыг байнга тайвшруулдаг (уналтад бэрхшээлтэй, шөнийн цагаар сэтгэлийн түгшүүр, түгшүүр төрдөг). Superxicles нь ердийн байгаль орчны цочролыг тэмдэглэж, сэтгэлийн байдлыг хурдан өөрчлөх хандлагатай байдаг. Уйлж, инээх, инээх, инээх, хүүхэд нь ихэвчлэн зогсч, сэтгэл хөдлөлийг хүчирхийлэх чадвартай байх болно. Сэтгэл хөдлөлийн эмгэг нь хүүхдэд болон ядаргаа, ядаргаатай шинэ тохиргоог сайжруулдаг.
Сэтгэлийн сэтгэцийн урвал нь хөгжлийн явцад хоцрогддог. Тоглоомын сонирхол буурч, танихгүй хүн, танихгүй хүн, танихгүй хүн, ялгаатай, ялгаатай, ялгаатай сэтгэл хөдлөл нь ихэвчлэн бага, ялгаатай, монотонууд нь ихэвчлэн бага байдаг. Ярианы харилцаанд хариу үйлдэл үзүүлэх үйлдэл нь гажигтай байна: Хүүхэд үүнийг харуулах хаягийг ойлгохгүй байна, аман зааврын дагуу хариу үйлдэл үзүүлэхгүй. Ихэвчлэн ярианы булчингийн аяыг зөрчиж байгааг ажиглав. Аяга, зажилж, зажилж, хүүхдүүд хоол хийх үед хуримтлагддаг.
Тархины саажилтын саажилтын хөндийн саажилтын хэлбэрүүд нь амны хөндийн хөндийд хурцадмал байдал юм. Уруул нь үе мөчний хурдацтай, идэвхтэй булчинд идэвхтэй хөдөлгөөнүүд хязгаарлагдмал байдаг. Амны хөндийн бус рефлекс ба эмгэгийн синхрончлолууд ба эмгэгийн синкийн дуугууд нь зоригтой дуу чимээ, үгийг хөгжүүлэхэд хэцүү болгодог. Амьдралын эхний жилийн эцэс гэхэд үг хэлэх, амьсгалын булчингийн булчингийн үрэвсэл нь аль хэдийн тархины судасны саажилттай байдаг. Яндангийн булчин, асинчронизмын гинхрончлол нь тархи, афарелар ба атреальчууд болон aerbellar болон Atronic-MOUNTORS-т ажиглав. Хүүхдүүд бяцхан дууны хослолыг дууддаг, дуу чимээ, үг хэллэгийг дуурайж болохгүй. Дуу хоолой, аялгуу, аялгууг тодорхойлоход хэцүү байдаг.
Ийнхүү, хөхний биед тариалангийн саажилтыг тархины хор хөнөөлд оруулах хандлага нь andairous-ийн халдварыг агуулсан: Хөгжлийн бэрхшээлийг хойшлуулсан, intrairine ба intrauneine болон intrauteAline ба интранаталь ба интранаталийн зөрчил.
Мэдээллийн мэдрэлийн үзлэг:
I. Булчингийн өнгийг зөрчсөн - Гипертони, дистония, гипотензи.
II. Төрөлхийн рефлекс урвал нь 3-4 сарын дараа 3-4 сарын дараа үүссэн, Tonic Encercal болон Labyrint-ийг бүх албан тушаалд идэвхжүүлсэн.
III. Маяг, дур зоргоороо хөдөлгөөнийг зөрчсөн.
Толгой: Ходоодны байрлал дахь байнгын эргэлтэнд орж, ходоодны байрлалд байнгын эргэлт, Ходоодны байрлал, ходоод дээр хэвтэж байх үед.
Гар: их биедээ дарагдсан, дунд шугамад хүргэдэггүй, энэ нь нударгаараа татдаггүй, энэ нь нударгаараа шахдаггүй, энэ нь нударгаараа шахалт хийдэггүй, оптикт шахалт хийдэггүй, оптик дэмжлэг үзүүлдэггүй гарууд.
Хөл: Хэт их өргөтгөл, арын байрлалд босоо байрлалд авчирдаг; оймс дээр алхах; Муу дэмжлэг, гулзайлтын багц.
Глобал Моторын урвал: Хажуугаар нь эргэлддэг, ходоодонд эргэлдэхгүй, энэ нь ходоодны байрлалд ордоггүй, тэр дөрвүүлээ асгаж чадахгүй, тэрбээр блокыг эргүүлдэггүй, тэр дуунд нь бүү гарга , тэр бие даан босдоггүй, хагас нугалж, хөл дээр дэмжлэг үзүүлэх нь үнэ цэнэтэй зүйл биш бөгөөд энэ нь алхаж, алхах нь ямар ч хамаагүй, Astrymetry, Astrymetry-ийн тусламжтайгаар оймс өмсдөг.
IV. Үг хэллэг, сэтгэцийн хөгжлийн хугацааг хойшлуулах.