Хүүхэд яагаад нүүр рүү нь цохиж болохгүй гэж? Хүүхэд багадаа зодуулсан бол яах вэ? Хүүхдийг бөгсөөр нь зодох нь үр дагавартай

АНУ-д хүүхдүүдийг хэн, ямар нөхцөлд зоддог талаар томоохон судалгаа хийжээ

Алдасны сэтгэл зүй

Үг " сахилга бат" нэг язгууртай үгнээс гаралтай сахилга бат, илэрхийлэгч сурах, заах . Гэсэн хэдий ч ихэнх Америкийн эцэг эхчүүд энэ ойлголт нь бие махбодийн шийтгэл эсвэл цохихыг агуулдаг гэж үздэг.

• "Чамаас илүү намайг доромжилж байна"

Бие махбодийн шийтгэл нь "хүүхдэд бие махбодид гэмтэл учруулах биш харин өвдөлтийг мэдрэхийг биеийн хүч хэрэглэх" гэж тодорхойлсон. Хүүхдийн зан үйлийг засах, хянах."

Зарим эцэг эхчүүд дараахь шалтгааны улмаас бие махбодийн шийтгэлийг сахилга бат болгон ашиглахыг сонгодог.

• "Би хүүхэд байхдаа зодуулсан, би хэвийн өссөн!"
• "Би дараа нь цагдаад зодуулснаас тэднийг цохисон нь дээр!"

Гэхдээ тийм үү? Бие махбодийн шийтгэл нь хүүхдэд ямар нөлөө үзүүлдэг вэ? Бид тэднээс илүү цохих нь таныг илүү гэмтээдэг эсэхийг мэдэхийн тулд судалгаа хийсэн.

2012 онд олон нийтийн санал бодол

Улс орон даяар, муж болгонд эцэг эхчүүд хүчирхийлэл нь "боломжийн хүрээнд" хэвээр байгаа тохиолдолд хүүхдүүдээ зодох хууль ёсны эрхээ хадгалдаг - "боломжийн хязгаарыг" шүүх тохиолдол тус бүрээр тогтоодог.

Хүүхдүүд заримдаа "сайн цохих" хэрэгтэй гэдэгтэй хэн санал нийлж байгааг статистик харуулж байна.

• Эцэг эх: 72%
  • Эцэг: 78%
  • Ээжүүд: 66%
• Ази/Номхон далайн арлууд: 30%
  • Эрэгтэй: 47%
  • Эмэгтэйчүүд: 12%
• Цагаан: 71%
  • Эрэгтэй: 78%
  • Эмэгтэйчүүд: 64%
• Испани хүн ам: 74%
  • Эрэгтэй: 72%
  • Эмэгтэйчүүд: 76%
• Америкийн индиан/Аляскийн уугуул: 75%
  • Эрэгтэй: 86%
  • Эмэгтэйчүүд: 64%
• Хар: 82%
  • Эрэгтэй: 90%
  • Эмэгтэйчүүд: 74%
• Дунд боловсролгүй хүмүүс: 78%
  • Эрэгтэй: 76%
  • Эмэгтэйчүүд: 80%
• Дунд боловсролтой хүмүүс: 75%
  • Эрэгтэй: 83%
  • Эмэгтэйчүүд: 66%
• Дундаас дээш боловсролтой хүмүүс: 70%
  • Эрэгтэй: 79%
  • Эмэгтэйчүүд: 61%
• Их дээд сургууль төгссөн хүмүүс: 67%
  • Эрэгтэй: 70%
  • Эмэгтэйчүүд: 63%
• Христийн бус шашинтай хүмүүс: 66%
• Христэд итгэгчид: 78%
• Бүгд найрамдахчууд: 80%
• Бие даасан улс төрийн үзэл бодолтой хүмүүс: 69%
• Ардчилсан нам: 65%
• Америкийн өмнөд хэсгийн оршин суугчид: 78%
• АНУ-ын баруун дундад оршин суугчид: 72%
• Америкийн барууныхан: 64%
• Америкийн зүүн хойд хэсгийн оршин суугчид: 63%

Эдгээр статистик тоо баримтаас харахад хүүхдүүдийн 15% нь амьдралынхаа эхний жилүүдэд бие махбодийн шийтгэл хүлээдэг нь гайхах зүйл биш юм.

Сургууль

АНУ-ын 19 мужид сургуульд бие махбодийн шийтгэл хэрэглэхийг хуульчилсан: Алабама - Аризона - Арканзас - Колорадо - Флорида - Жоржиа - Айдахо - Индиана - Канзас - Кентакки - Луизиана - Миссисипи - Миссури - Хойд Каролина - Оклахома - Өмнөд Каролина - Теннесси - Техас - Вайоминг.

2009-10 оны хичээлийн жилд үнэ төлбөргүй ерөнхий боловсролын сургуулийн 11.6% зөвшөөрсөнХүүхдийг сахилгын шийтгэл болгон цохих, сургуулийн 8.1% нь ийм шийтгэл ногдуулдаг. хэрэглэсэн. Улс даяар 8000 орчим сургууль сахилгын шийтгэл болгон цохихыг ашигласан байна [тэр жилүүдэд 98,817 үнэ төлбөргүй ахлах сургууль байсан].

2009-2010 онд сургуулиудад хүүхдүүдийг алгадсан гэсэн судалгаа байдаг.

• хөгжлийн бэрхшээлтэй
  • Хөвгүүд: 28,655
  • Охид: 5283
• хөгжлийн бэрхшээлтэй
  • Хөвгүүд: 140,775
  • Охид: 43,753
• Нийт хөвгүүд: 169,430
• Нийт охид: 49,036
• Нийт: 218,466

Дэлхий дээр

АНУ бол цөөнх.

• 145 оронд(Дэлхийн хүн амын 60.3%) бие махбодийн шийтгэлийг хориглодог.

• Дэлхийн 42 оронд (дэлхийн хүн амын 10%) хүүхдүүдийг гэртээ, сургууль, шоронд зодохыг хориглодог.Албани - Аргентин - Австри - Боливи - Бразил - Болгар - Кабо Верде - Конго - Коста Рика - Хорват - Кюрасао - Кипр - Дани - Финланд - Герман - Грек - Гондурас - Унгар - Исланд - Израиль - Кени - Латви - Лихтенштейн - Люксембург - Македон - Мальта - Молдав - Нидерланд - Шинэ Зеланд - Норвеги - Польш - Португал - Румын - Өмнөд Судан - Испани - Швед - Того - Тунис - Туркменистан - Украин - Уругвай - Венесуэл

• 52 настайулс орнууд (дэлхийн хүн амын 34%) зөвхөн сургууль, хорих газарт хүүхдийг зодохыг хориглодог. Андорра - Армен - Азербайжан - Беларусь - Бельги - Босни Герцеговина - Камбож - Камерун - Канад - Хятад - Куба - Чех - Доминикан - Эль Сальвадор - Эстони - Этиоп - Фижи - Габон - Гүрж - Гвиней-Бисау - Гаити - Хонг Конг - Ирланд - Итали - Йордан - Кувейт - Киргизстан - Лаос - Литва - Макао - Малави - Мали - Маршалын арлууд - Монако - Монтенегро - Намиби - Никарагуа - Филиппин - Орос - Сан Марино - Серби - Словак - Словени - Өмнөд Африк - Швейцарь – Тайвань – Тайланд – Турк – Их Британи – Узбекстан – Вьетнам – Замби
• 27-дулс орнууд (дэлхийн хүн амын 10%) зөвхөн сургуульд хүүхдийг цохихыг хориглодог. Афганистан - Алжир - Бахрейн - Бангладеш - Белиз - Бурунди - Чад - Колумб - Бүгд Найрамдах Ардчилсан Конго Улс - Жибути - Эквадор - Гвиней - Иран - Япон - Кирибати - Ливи - Мавританийн арлууд - Микронез - Монгол - Оман - Перу - Самоа - Сао Томе ба Принсипи - Тонга - Арабын Нэгдсэн Эмират - Вануату - Йемен
• 24 цагтулс орнууд (дэлхийн хүн амын 6%) хүүхдийг зөвхөн хорих газарт зодохыг хориглодог. Бутан - Буркина Фасо - Чили - Зааны ясан эрэг - Египет - Франц - Ямайк - Казахстан - Хойд Солонгос - Өмнөд Солонгос - Ливан - Либери - Марокко - Мозамбик - Панам - Парагвай - Сенегал - Сейшелийн арлууд - Синт Мартен - Соломоны арлууд - Суринам - Свазиланд - Зүүн Тимор - Уганда

• Дэлхийн 53 оронд (дэлхийн хүн амын 39.6%) хүүхдийг зодохыг хуулиар хориглодоггүй.Ангол - Антигуа, Барбуда - Аруба - Австрали - Багамын арлууд - Барбадос - Бенин - Ботсвана - Бруней - Комор - Доминика - Эритрей - Гамби - Гана - Гренада - Гватемал - Гайана - Энэтхэг - Индонез - Ирак - Лесото - Мадагаскар - Малайз - Мальдив Мавритани - Мексик - Мьянмар - Науру - Балба - Нигер - Нигери - Пакистан - Палау - Палестины нутаг дэвсгэр - Папуа Шинэ Гвиней - Катар - Руанда - Сент Китс ба Невис - Сент Люсиа - Сент Винсент ба Гренадин - Саудын Араб - Сьерра Леон - Сингапур - Сомали - Шри Ланка - Судан - Сири - Тажикистан - Танзани - Тринидад ба Тобаго - Тувалу - АНУ - Зимбабве
• ДАХЬ 2улс орнууд(Дэлхийн хүн амын 2%) нь бие махбодийн шийтгэлийн ямар хууль байдаг нь тодорхойгүй байна. Төв Африкийн Бүгд Найрамдах Улс - Экваторын Гвиней

Шинжээчдийн дүгнэлт

НҮБ-ын Хүүхдийн эрхийн комиссЯмар ч хэмжээгээр өвдөлт, таагүй байдал үүсгэдэг (бага зэрэг) бие махбодийн шийтгэл нь хүүхдүүдтэй холбоотой эрх мэдлээ урвуулан ашиглах явдал гэж үздэг. Хүүхдийн бие махбодийн шийтгэлийг арилгах нь "нийгмийн аливаа хэлбэрийн хүчирхийллийг бууруулах, урьдчилан сэргийлэхэд чиглэсэн гол стратеги" гэж Комисс үзэж байна.

Америкийн хүүхдийн эмчийн академиБоломжит эрсдэл нь боломжит ашиг тусаас давж байгаа тул бие махбодийн шийтгэл хэрэглэхгүй байхыг зөвлөж байна.

62 жилийн турш явуулсан 88 шинжлэх ухааны судалгааны мета-анализаас харахад судлаачдын 94% нь бие махбодийн шийтгэл нь хүсээгүй үр дагаварт хүргэдэг гэдэгт итгэлтэй байна, тухайлбал:

• хүүхдийн түрэмгийлэл нэмэгдэх
• хүүхдүүдийн нийгэмд харш, гэмт хэргийн зан үйлийн өсөлт
• хүүхэд, эцэг эхийн хоорондын харилцааны чанар муудах
• хүүхдийн сэтгэцийн доройтол
• бие махбодийн хүчирхийллийн хохирогч болох эрсдэл нэмэгддэг
• насанд хүрэгчдийн түрэмгий байдал нэмэгдэх
• насанд хүрэгчдийн нийгэмд харш, эрүүгийн зан үйлийн өсөлт
• насанд хүрэгчдийн сэтгэцийн доройтол
• өөрийн хүүхэд эсвэл эхнэр, нөхөртөө хор хөнөөл учруулах эрсдэл нэмэгддэг

Бие махбодийн шийтгэл нь зан үйлийн зөвхөн нэг сайхан мөчтэй холбоотой байдаг:

• нэн даруй дуулгавартай байх жишээг нэмэгдүүлэх

Бие махбодийн шийтгэлийн хүүхдэд үзүүлэх нөлөө

3 настайдаа сард хоёроос бага удаа хүчирхийлэлд өртдөг хүүхдүүд 5 настайдаа хүчирхийлэлд өртөх магадлал 17%-иар илүү байдаг.

3 настайдаа сард хоёроос дээш удаа хүчирхийлэлд өртдөг хүүхдүүд 5 настайдаа хүчирхийлэлд өртөх магадлал 49%-иар илүү байдаг.

Үүнд:

• 3 настай хүүхдийн түрэмгийлэл
• Гэр бүлийн хүн ам зүй
• Хүүхдэд сэтгэл зүйн хувьд буруу хандах
• Хүүхдийн хайхрамжгүй байдал
• Түншүүдийн түрэмгийлэл
• эцэг эхийн стресс
• ерөнхий сэтгэлийн хямрал
• Мансууруулах бодис ба / эсвэл архины хэрэглээ
• Хүүхэд үр хөндүүлэх сонголтыг авч үзэх

Зодуулсан хүүхдүүд гэмт хэргийн шинжтэй болдог

Гэмт хэргийн зан үйл нь түрэмгийлэл, дүрмийг зөрчих явдал юм. Үүнд:

• Гэр бүлийн хүн ам зүй
• 3 настайдаа гэмт хэргийн хандлага, ярианы чадвар
• Темперамент 1 настай
• 1 настайдаа танин мэдэхүйн өдөөлт
• Бага жинтэй төрөх
• төрөх арга
• Эцэг эхийн хар тамхины хэрэглээ
• эцэг эхийн халамж
• Гэр бүл дэх хүчирхийлэл
• Аавын дэмжлэг
• Эхийн стресс/сэтгэл гутрал/импульсив/оюун ухаан

9 настай хүүхдийн зан үйлийн гэмт хэргийн хандлагын харьцаа; зодуулсан болон зодуулаагүй хүмүүс:

• ээжийг зоддог
  • 3 настайдаа
    • Долоо хоногт 2-оос бага удаа: -0.04
    • Долоо хоногт 2-оос дээш удаа: 0.21
  • 5 настайдаа
    • Долоо хоногт 2-оос бага удаа: 65
    • Долоо хоногт 2-оос дээш удаа: 83
  • Аав зоддог
    • 3 настайдаа
      • Долоо хоногт 2-оос бага удаа: -0.19
      • Долоо хоногт 2-оос дээш удаа: -0.24
    • 5 настайдаа
      • Долоо хоногт 2-оос бага удаа: 0.25
      • Долоо хоногт 2-оос дээш удаа: 0.18

Зодуулсан хүүхдүүдийн хэл ярианы хөгжил муу байдаг

Зодуулсан, зодуулж байгаагүй 9 настай хүүхдийн ярианы чадвар:

• ээжийг зоддог
  • 3 настайдаа
    • Долоо хоногт 2-оос бага удаа: 0.30
    • Долоо хоногт 2-оос дээш удаа: -0.37
  • 5 настайдаа
    • Долоо хоногт 2-оос бага удаа: 0.22
    • Долоо хоногт 2-оос дээш удаа: -0.92
  • аав зоддог
    • 3 настай
      • Долоо хоногт 2-оос бага удаа: 26
      • Долоо хоногт 2-оос дээш удаа: -0.56
    • 5 настайдаа
      • Долоо хоногт 2-оос бага удаа: -0.79
      • Долоо хоногт 2-оос дээш удаа: −4.21

Харьцуулбал, ахлах сургуулиа орхисон эхчүүд их сургууль төгссөн эхчүүдтэй харьцуулахад -2.6 хувь - 0 байна.

Зодуулсан хүүхдийн тархинд саарал бодис бага ялгардаг.

Гурван жилийн турш жилд 12-оос доошгүй удаа цохиулсан хүүхдүүд насанд хүрэгсдийнх шиг бага хэмжээний эсвэл огт цохигдоогүй хүүхдүүдтэй харьцуулахад саарал бодис бага байдаг.

"Цохих" гэдэг үг нь сахилга батын зорилгоор хааяа ямар нэгэн зүйлээр цохих гэсэн утгатай бөгөөд энэ нь хэтрээгүй, бие махбодид гэмтэл учруулаагүй, уур хилэнгээр хийгээгүй.

Хүүхэд байхдаа зодуулсан өсвөр насныханд саарал бодис багассан:

• Баруун дунд урд талын гирус: 19.1%
  • Өөрийгөө бусад объектуудаас ялгах чадвар.
  • Өөрийнхөө чанар, давуу талыг таних чадвар.
  • Бусдын үзэл бодлыг ойлгох чадвар (мөн зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх үндсэн чадвар)
  • Бусдын зан байдлыг үнэлэх, урьдчилан таамаглах чадвар.
• Зүүн дунд урд талын гирус: 14.5%
  • Анхаарал хандуулах, санах чадвар
• Баруун урд талын хонхорхой: 16.9%
  • Өөрийнхөө үйлдлийг хянах, тэдгээрийг хүсэл эрмэлзэлтэй уялдуулах чадвар.

Эдгээр газрууд нь дараахтай холбоотой:

• хамаарал
• амиа хорлох зан үйл
• сэтгэлийн хямрал
• диссоциатив эмгэг

Эдгээр хэсгүүд нь нийгмийн танин мэдэхүй, функциональ бүтцэд гол үүрэг гүйцэтгэдэг медиан rostral prefrontal газрын зургийн нэг хэсэг юм.

Боловсролын түвшинд хүртэл зодуулсан хүүхдүүд IQ-ийн шалгалтаар 10 оноо бага авсан. Үүний 75 хувь нь зодуулсантай холбоотой. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдүүдийг цохихоо боль, тэгвэл тэд IQ тестээр 7.5 оноогоор өндөр оноо авна.

Бие махбодийн шийтгэл нь хөгжлийн саатал үүсгэдэг үү, эсвэл хөгжлийн хоцрогдол (тиймээс муу зан) нь бие махбодийн шийтгэлийг үүсгэдэг үү? Энэхүү судалгаанд хамрагдсан хүмүүс 4 нас хүрэхээсээ өмнө тархины эдгээр хэсгүүд бүрэлдэн тогтсон хэвээр байхад зодуулсан байна.

Саарал бодис яагаад чухал вэ? Саарал бодис нь мэдээлэл боловсруулахад хувь нэмэр оруулдаг. Ялангуяа эдгээр газруудад шийдвэр гаргах, тусгахад тусалдаг. Тархины эдгээр хэсгүүдэд саарал бодис их байх тусам хүн үр дагавар, ашиг тусыг илүү сайн үнэлж чаддаг.

Юу нөлөөлдөг вэ:

• архи, мансууруулах бодис хэтрүүлэн хэрэглэх
• толгойн гэмтэл
• жирэмсэн үед архи, мансууруулах бодис хэтрүүлэн хэрэглэх
• бие махбодийн, бэлгийн болон сэтгэл санааны хүчирхийллийн туршлага
• перинатал эсвэл нярайн хүндрэл
• мэдрэлийн эмгэг
• хөгжил, өсөлтийн нөхцөл

Хүүхэд насандаа авсан бие махбодийн шийтгэл нь хүүхэд өсөхөд хэрхэн нөлөөлдөг вэ?

Хүүхэд байхдаа зодуулсан насанд хүрэгчид сэтгэл зүйн хямралд орж, архи, мансууруулах бодист донтох магадлал өндөр байдаг.

Бид зодуулсан хүмүүсийн тухай ярихдаа: түлхэх, шүүрэх, түлхэх, цохих эсвэл хөнгөн цохих гэсэн үг боловч бид ноцтой бие махбодийн хүчирхийллийн тухай яриагүй (тэмдэг, хөхөрсөн, бие махбодид гэмтэл үлдээхийн тулд зодох), бэлгийн харьцаа, сэтгэл санааны хувьд доромжилсон , бие махбодийн болон сэтгэл санааны хувьд үл тоомсорлож, эсвэл хамтрагчийн хүчирхийллийг тэвчсэн.

Зодуулахтай холбоотой сэтгэцийн эмгэгийн хувь:

• Согтууруулах ундаа хэтрүүлэн хэрэглэх буюу донтох: 3.4%
• Мансууруулах бодис хэтрүүлэн хэрэглэх буюу донтох: 3.0%
• Сэтгэлийн хямрал: 2.8%
  • Их сэтгэлийн хямрал: 2.4%
  • Дистими:
  • Маниа: 5.2%
  • Гипомани:
• Сэтгэлийн түгшүүрийн эмгэг: 2.1%
  • Сандрах:
  • Нийгмийн фоби:
  • Өвөрмөц фоби:
  • Ерөнхий түгшүүр:
  • PTSD:
• Хувь хүний ​​өөрчлөлт, А бүлэг: 4.2%
  • Параноид:
  • Шизоид:
  • Шизотип: 7.2%
• Хувь хүний ​​өөрчлөлт, В бүлэг: 4.8%
  • Нийгмийн эсрэг: 5.5%
  • Хилийн шугам: 4.6%
  • Түүхийн:
  • Нарциссист: 4.7%
• Хувь хүний ​​өөрчлөлт, С бүлэг:
  • зайлсхийх:
  • Обсессив төлөв байдал:

Энэ статистик нь өчүүхэн мэт санагдаж болох ч америкчуудын 46% нь амьдралынхаа туршид ямар нэгэн сэтгэцийн эмгэгтэй байдаг гэж үзвэл бие махбодийн шийтгэл байхгүйгээс хүн амын ихэнх хэсэг нь зовлон зүдгүүрээс сэргийлж чадна. Хэрэв хүүхэд насандаа бие махбодийн ноцтой шийтгэл байхгүй бол сэтгэцийн эмгэгийн тархалтыг 2% -иас 7% хүртэл бууруулж болно.

316.1 сая хүн амтай АНУ-ын 145,360,000 хүн сэтгэцийн эмгэгтэй байдаг. Ямар ч байсан 2,907,200-аас 10,175,200 хүртэлх хүнийг зодохгүй бол аврах боломжтой.

Хүүхэд байхдаа зодуулсан насанд хүрэгчдийн эрүүл мэндийн асуудал их байдаг

Хэрэв хүүхэд зодуулсан бол насанд хүрсэн хүн дараахь биеийн эрүүл мэндийн асуудалд өртөх магадлал өндөр байдаг.

• Биеийн эрүүл мэндийн аливаа байдал: 30%
  • Цусны даралт өндөр байх
  • Гепатит
  • Чихрийн шижин
  • Зүрх судасны өвчин: 28%
  • Гастрит
  • Артрит: 25%
  • Таргалалт: 20%

Үүний үр дүнд энэ нь тохиолддог:

• Гэр бүлийн хүн ам зүй
• Эцэг эхчүүд (нэг эсвэл хоёулаа) архи, мансууруулах бодистой холбоотой асуудалтай байсан
• Эцэг эх нь (нэг эсвэл хоёр) шоронд байсан
• Эцэг эх (нэг эсвэл хоёулаа) сэтгэцийн эмгэгийн улмаас эмчлүүлсэн
• Эцэг эх (нэг эсвэл хоёр) амиа хорлохыг завдсан
• Эцэг эх (нэг эсвэл хоёр) амиа хорлосон

Зодуулсан насанд хүрсэн хүмүүс гэр бүлийн хүчирхийлэлд өртөж, янз бүрийн хөгжлийн бэрхшээлтэй байдаг

Хэрэв бие махбодийн шийтгэл нь үр дүнд хүрэхгүй бол түүнд найддаг эцэг эхчүүд стратегиа дахин бодохын оронд шийтгэлийг нэмэгдүүлэх хандлагатай байдаг.

Канадад хүүхдүүдийн бие махбодын хүчирхийллийн 75% нь бие махбодийн шийтгэлтэй холбоотой байдаг.

АНУ-д бие махбодийн хүчирхийлэлд өртсөн хүүхдүүд хүчирхийллийн 66% нь бие махбодийн шийтгэл амссан үеэс эхэлсэн гэдгийг хүлээн зөвшөөрдөг.

Зоддоггүй хүүхдүүдтэй харьцуулахад зодуулсан хүүхдүүд:

• Хүчирхийлэлд өртөх магадлал 7 дахин их (цохих, өшиглөх, юмаар цохих)
• Биеийн хүчирхийллийн улмаас гэмтсэний улмаас эмнэлгийн тусламж авах шаардлагатай болох магадлал 2.3 дахин их байна

Судалгаанаас харахад алгадах нь хүүхдүүдийг "түрэмгийлэл нь хэвийн, хүлээн зөвшөөрөгдөхүйц, үр дүнтэй" гэж сургадаг бөгөөд энэ нь хүмүүсийн хоорондын хүчирхийллийг илүү өргөн хүрээнд хүлээн зөвшөөрөхөд хүргэдэг.

Хүүхэд байхдаа бие махбодийн хүчээр шийтгэгдсэн хүмүүс

• эхнэр, нөхөртөө бие махбодийн болон хэл амаар түрэмгийлсэн нөхцөл байдалд оролцох магадлал өндөр байдаг: 6% нь бага насандаа бие махбодийн шийтгэл хүлээсэнтэй холбоотой.
• Эхнэр нөхрийнхөө хяналтад илүү байдаг: 6% нь бага насандаа бие махбодийн шийтгэл хүлээсэнтэй холбоотой
• Эхнэр нөхрийнхөө үзэл бодлыг ойлгох чадвар багатай: 10% нь бага насандаа бие махбодийн шийтгэл хүлээсэнтэй холбоотой.

Дэлхийн 17 орны 33 их сургуулийн оюутнуудын хувийн харилцааны судалгаанаас харахад багадаа зодуулсан, их сургуульд найздаа дээрэлхүүлсэн хоёрын хооронд .44 харьцаатай байна.

• Оюутнуудын 10% нь зодуулсан нөхцөлд сурагчдын 21% нь хамтрагчаа зодсон байна
• Оюутнуудын 80% нь зодуулж байсан нөхцөлд сурагчдын 34% нь хамтрагчаа зодсон байна

Бие махбодийн шийтгэлийн өөр хувилбарууд

Эцэг эхчүүдийн 85% нь хүүхдээ цохихдоо дунд болон их ууртай байдаг.

Эхчүүдийн 54% нь хүүхдээ цохих үедээ буруутай байсан гэж хариулжээ.

Эцэг эхчүүдийн 85% нь үр дүнтэй гэж бодож байсан өөр арга байвал хүүхдээ зодохгүй гэж хариулсан байна.

Эрүүл боловсрол, хүмүүжлийн тогтолцоо нь хүүхдийг амьдралдаа дараах амжилтад бэлтгэдэг.

• ур чадвар
• тайван байдал
• өөрийгөө зохицуулах
• бусдад санаа тавих

Үр дүнтэй сахилгын тогтолцоо нь гурван үндсэн элементийг агуулсан байх ёстой. Сахилга бат үр дүнтэй байхын тулд эдгээр элемент бүр нь зохих ёсоор ажиллах ёстой.

• 1) Эцэг эх, хүүхдийн хоорондын эерэг, дэмжлэг, хайрын харилцааг хөгжүүлэх:

• Гэрт эерэг сэтгэл хөдлөлийн аяыг хадгал.
• Хүүхдэд эерэг зан үйлийг төлөвшүүлэхэд анхаарлаа хандуулаарай / сөрөг зан үйлийн тоог багасгахад анхаарал хандуулахгүй байх.
• Эсэргүүцлийг бууруулж, сөрөг туршлагыг бага гэмтээдэг болгохын тулд өдөр тутмын үйл ажиллагаандаа тууштай байгаарай.
• Хүүхдийн зан үйлийн ижил төстэй жишээнүүдэд тууштай хариулах хэрэгтэй.
• Сонсох, ярилцах, шийдвэр гаргахад хүүхдийг татан оролцуулах замаар уян хатан бай. Энэ арга нь үйл явдал, үйл ажиллагааны ёс суртахууны үнэлгээнд урт хугацааны нөлөө үзүүлэхтэй холбоотой юм.

• 2) Хүссэн зан үйлийн жишээг нэмэгдүүлэхийн тулд урамшууллын стратегийг ашигла:

• Тогтмол эерэг анхаарал хандуулах эсвэл "тусгай цаг" өгөх.
• Хүүхдийг анхааралтай сонсож, мэдрэмжээ илэрхийлэхийн тулд үг хэлж сурахад нь тусал.
• Хүүхдэд сонголт хийх боломжийг олгож, эдгээр сонголтын үр дагаврыг ухамсарла.
• Хүссэн зан үйлийг байнга магтаалаар шагнаж, бага зэргийн буруу зан үйлийг үл тоомсорло.
• Урьдчилан таамаглаж болох зөв зан үйл, хүндэтгэлтэй харилцах, зөрчилдөөнийг үндэслэлтэй шийдвэрлэх сайн жишээ бол.

• 3) Хүсээгүй зан үйлийг багасгах, арилгахын тулд шагналыг хасах эсвэл шийтгэлийг ашиглах.

• Та давуу эрхээ түр хасахдаа тууштай байгаарай (дуулгавартай байдлыг 25% -иас 80% хүртэл нэмэгдүүлдэг)
  • Муу зан гэж юу болох, түүний үр дагавар юу болохыг тодорхой тайлбарла.
  • Муу зан анх гарч ирэхэд тэр даруй, хүчтэй үр дагаврыг харуул.
  • Муу зан үйлийн жишээ гарах бүрт зохих үр дагаврыг харуул.
  • Тайван, өрөвдөх сэтгэлээр тайлбарлаж, засаарай.
  • Үр дагаврыг нь тайлбарла. Энэ нь хүүхдэд биеэ зөв авч явахад тусалдаг.
• Үг хэллэгийг бага багаар хэрэглэж, хүүхдийн зан чанарт бус харин муу зан авирыг үргэлж чиглүүл.

Тэгэхээр миний хүүхэд зам руу гүйж гарвал яах вэ? Би түүнийг цохих ёстой, тиймээс тэр дахиж ийм зүйл хийхгүй!

Правмирыг дэмжиж, байнгын хандивт бүртгүүлнэ үү. 50, 100, 200 рубль - ингэснээр Правмир үргэлжлэх болно. Мөн бид удаашруулахгүй гэж амлаж байна!

Бүх эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ дуулгавартай байж чаддаггүй. Арчаагүй байдал нь маш хурдан гарч ирдэг бөгөөд үүнийг бодоход ямар ч буруу зүйл хийгээгүй хүүхдийг цохих, хашгирах, шийтгэхэд хүргэдэг. Хэрхэн чөтгөрийн тойргоос гарах вэ гэдгийг Инстаграмын хамгийн алдартай олон хүүхдийн эцэг, дөрвөн хүүхдээ өсгөж хүмүүжүүлэх тухай өгүүлдэг "Аавын хүүхдүүд" номын зохиолч Мансур Шангареев мэднэ. Тиймээс юуны түрүүнд хүүхдийг цохихоо болих хэрэгтэй.

Боловсролын арга болох бие махбодийн шийтгэл нь тодорхой, хоёрдмол утгагүй "үгүй" юм. Үгүй ээ: "Өө, биднийг зодсон, юу ч биш - тэд жирийн хүмүүс шиг өссөн ..."

За, нэгдүгээрт, "хэвийн", "аз жаргалтай" гэдэг нь өөр өөр ойлголт юм. Та сэтгэл зүйн асуудалгүй гэдэгтээ итгэлтэй байна уу? Таны хамгийн ойр дотны хүмүүс буюу эсрэгээрээ чамайг үргэлж хамгаалах ёстой байсан хүмүүс таныг цохиж байсан тэр мөчүүдийг та амархан санаж байна уу?

Хоёрдугаарт: чи азтай байна - чи хэвийн өссөн. Харин өнөөгийн нийгэм танд таалагдаж байна уу? Та ёс суртахууны хувьд тогтворгүй, зохисгүй хүмүүст дуртай юу, дараа нь амархан маньяк, флайер, алуурчин болж хувирдаг уу? Эцсийн эцэст, өнгөрсөн үеийнхэн боловсролд алдаа гаргасан болов уу?

Өөрийгөө хүүхдийн оронд тавь. Чамайг цохиход тэр ямар санагддаг вэ? Айдас, доромжлол, арчаагүй байдал, сул дорой байдал...

Хүүхэд зодуулахад хэрхэн хандах ёстой вэ? Аливаа амьд биетийн байгалийн хүсэл бол өөрийгөө хамгаалах явдал юм. Зүгээр л бод! Таны маш их хайртай хүүхэд чинь ээжээсээ айдаг (!), түүнээс өөрийгөө хамгаалахыг, нуугдахыг хүсч байна!

Мэдээжийн хэрэг зодох биш, бас шаардлагагүй, тааламжгүй зүйл. Би товчхон бичье: хүүхдүүд зөвхөн тайван байдалд байхдаа л мэдээллийг шингээх чадвартай байдаг тул та хашгирах үед хэлсэн зүйл нь тэдэнд маш муу хүрдэг. Орилж хашгирах нь харилцааны чухал биш хэлбэр юм.

Таны даалгавар бол хүүхдэд тайлбарлах, харуулах, хэлэх, зааж өгөх, уйлахаараа айлгахгүй байх, ингэснээр хүүхэд юу ч ойлгохгүй, харин инерцээр дуулгавартай байх болно.

Доромжлолоор бид хүүхдүүдийг тодорхой долгионоор програмчилдаг. Хүүгээ залхуу, хулчгар, үнэ цэнэгүй, охиноо тэнэг, царай муутай, болхи гэж зоригжуулбал тэд тэгж өсөх нь дамжиггүй.

Гэхдээ та өөрийнхөө хэлсэн үгэнд итгэдэг үү? Үйлчилгээний үеэр аяга хагалах нь амьдралын хамгийн аймшигтай үйлдэл гэдэгт та итгэдэг үү? Тэгээд санаандгүй унагачихвал тэр хүүхэд тэнэг, гар бөгс гэж үү? Та итгэх үү?

Тэгээд хүүхэд итгэдэг. Дашрамд хэлэхэд, хэрэв та аяга унагасан бол та өөрөө өөрийгөө хашгирч, нэр зүүж дайрахгүй байсан байх.

Мэдээжийн хэрэг, хашгирах нь зайлшгүй шаардлагатай үе байдаг. Жишээлбэл, хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндэд аюул заналхийлж байгаа эсвэл бусад ижил төстэй нөхцөл байдал үүссэн тохиолдолд. Харин хүүхдэд хорио, зааварчилгаагаа хэлж чадахгүйгээс болж өдөр бүр уйлах нь үнэхээр тэнэг хэрэг. Тиймээс та зүгээр л өөрийн арчаагүй байдал, сул дорой байдалд гарын үсэг зурдаг.

Өөрийгөө хэрхэн хянах вэ.Ерөнхийдөө дараах тактик маш сайн ажилладаг: та хашгирахыг хүсч байвал хүүхдийн оронд өөрийгөө тавь. Та ийм үгс сонсмоор байна уу? Одоо ч гэсэн ийм өнгө аясаар байна уу? Үгүй гэж үү? Тэгвэл таны хүүхэд юу болоод байна вэ?

Хүүхдүүдийг хоёуланг нь урамшуулж, шийтгэх хэрэгтэй. Хүүхэд бол жижиг, бүрэн төлөвшөөгүй, хил хязгаарыг мэддэггүй, тодорхой хүрээгүй, амьдралын тухай ойлголтгүй байдаг. Түүний мэддэг зүйл бол бидний түүнд юу оруулах явдал юм. Хүүхдийн сайн үйлс, түүний ялалт, хичээл зүтгэл, хичээл зүтгэлийг урамшуулах ёстой. Мөн хүүхдийн хамгийн сайн урам зориг бол эцэг эхийн хүлээн зөвшөөрч, магтаал юм.

Хүүхэд аав, ээжээсээ урам хайрласан, халуун дулаан үгсийг сонсох тусам илүү сайн хөгжиж, сурахад хялбар, хүчирхэг, өөртөө итгэлтэй болдог.

Бид хүүхдүүдийг үргэлж магтдаг. Бид охидыг ямар үзэсгэлэнтэй, ухаалаг болохыг үргэлж хэлдэг. Бид тэдний ололт амжилт, туслах хүсэл эрмэлзэл, энэрэн нигүүлсэхүй, нигүүлслийн илрэл бүрийг урамшуулдаг. Энэ арга нь аль хэдийн үр жимсээ өгсөн гэж би хэлж чадна: тэдний зүрх сэтгэлд маш их хайр, эелдэг үгс, халуун дулаан харц, үнсэлт, тэврэлт шингэсэн тул тэд үүнийг дэлхийтэй хуваалцахгүй байхын аргагүй юм!

Хүүхдийг бодохын тулд хэрхэн шийтгэх вэ - гэхдээ гэмтээхгүй байх

Өмнө нь бид хүүхдээ ганцааранг нь үлдээх гэх мэт нийтлэг аргыг байнга хэрэглэдэг байсан. Тэд түүнийг буланд суулгаж, өөр өрөөнд аваачсан тул тэр тэнд "тайвширч, зан авирынхаа талаар бодсон".

Одоо бид үүнийг хийхээ больсон, учир нь энэ үйлдлийн мессеж нь зөвхөн танд тав тухтай, дуулгавартай байх хэрэгтэй бөгөөд чи миний шаардлагыг дахин биелүүлж эхлэх хүртэл ганцаараа байх болно. Энэ буруу, учир нь эцэг эх нь хүлээн зөвшөөрөх явдал юм. Хүүхдийг байгаагаар нь хүлээж авч, ямар ч байсан хайрлана гэж амласан.

Шийтгэлийн хамгийн сайн арга бол миний бодлоор нэмэлт, тааламжтай урамшууллаас хасах явдал юм. Түүнийг зугаалахыг бүү зөвшөөр, хүүхэлдэйн киног бүү үзүүл эсвэл түүнд дуртай амттангаа бүү өг ... Энэ нь хүүхдийг гэмтээхгүй, гэхдээ энэ нь таныг дараагийн удаа бодох болно: тэр үүнийг дахин алдахыг хүсч байна уу?

Өөр нэг алтан дүрэм: үгээ хадгал. Тэд өрөөг цэвэрлэхгүй бол таблетаа авна гэж амласан уу? Авчих. Хэт хатуу шийтгэл гэж ойлгож байгаа бол түүнийг зөөлрүүл, гэхдээ хэлсэн үгэндээ хүр (долоо хоног биш, хоёр өдөр аваарай). Үүнийг бүү хий - тэгвэл хүүхэд таны заналхийлэл хоосон үг гэдгийг хурдан ойлгож, итгэхээ болино.

Ийм нөхцөл байдлаас зайлсхийхийн тулд ямар нэг зүйл хэлэхээсээ өмнө амлах, хориглох - зуун удаа бод. Чамд хэрэгтэй юу? Энэ хамаагүй юу? Энэ нь үнэ цэнэтэй юу? Мөн өдөрт 10 удаа шийдвэр гаргаж, цуцлах нь наад зах нь ноцтой биш юм.

Хүүхдийн үйлдлийг үргэлж шийтгэлийн хүчээр хэмжиж байгаарай. Хэрэв тэр үнэтэй ваар хагалвал ямар шийтгэл хүлээх вэ? Ноцтой гэж та хэлж байна. Хэрэв та санамсаргүйгээр эвдэрсэн бол тоосыг нь арчихад туслахыг хүсч байна уу?

Нялх хүүхдийн хувьд хамгийн муу зүйл бол эцэг эх нь түүнд сэтгэл дундуур байх явдал юм. Хүүхдийн үйлдэл нь насанд хүрэгчдэд таалагдах зорилготой бөгөөд ингэснээр түүнийг хайрлаж, түүнд анхаарал халамж тавьдаг. Хүүхэд бүрийн хувьд хаягдаж, ганцаараа үлдэх шиг аймшигтай бодол байж чадахгүй. Тиймээс, сэтгэл дундуур байгаагаа илэрхийлэхдээ хэмжүүрийг ажиглаж, хэт хол явах хэрэггүй.

Эцэг эхчүүд хүүхдэд бие махбодийн шийтгэл хэрэглэх ёстой юу гэж байнга гайхдаг. Өнөөдөр сэтгэл зүйч, эмч нар энэ сэдвээр ярилцаж байгаа бөгөөд төр нь хүүхдүүдийг түрэмгийлэгч эцэг эхээс хамгаалахыг хичээж байна. Хэрэв та хүүхэд өсгөж байгаа бол оосор ашиглахыг үнэхээр хүсч байхдаа хэцүү нөхцөл байдалтай тулгарсан байх. Энэ нь хүн бүрт тохиолддог, гэхдээ хүн бүр эсэргүүцэж чаддаггүй. Хүүхдийн өгзөг, гар, толгойг яагаад цохих нь зохисгүй болохыг олж мэдэхийг "Эрүүл мэндийн тухай алдартай" урьж байна. Бие махбодийн шийтгэл нь ямар аюултай вэ? Тэд хойч үедээ ямар нөлөө үзүүлэх вэ?

Эцэг эхчүүд яагаад бүсээ авахад бэлэн байдаг вэ??

Хамгийн хайртай, үнэнч эцэг эхчүүд ч гэсэн том хүүг цохихоос өөрийгөө барьж чаддаггүй. Тэдний мэдрэмжийг ойлгож болно - бяцхан "шалгагчид" бүх зүйлийг амталж, хүч чадлыг туршиж, аюулд өртдөг. Гурван настайгаасаа эхлэн хүүхдүүд аль хэдийн зан чанараа харуулж чаддаг, зөрүүд, зөрүүд, бүдүүлэг, зарим нь огт хяналтгүй байдаг. Өсвөр нас бас хэцүү байдаг. Энэ үед охид, хөвгүүд үе тэнгийнхнийхээ нөлөөнд илүү өртөмтгий байдаг тул эцэг эхийн үг тэдэнд бараг юу ч биш юм. Зөвлөгөө өгөхийг оролдоход та бүдүүлэг байдалд орж болно. Өсвөр насныхан ихэвчлэн мэдрэмжээ удирдаж, хувиа хичээсэн, максимализмд өртөмтгий байдаг. Ийм бэрхшээлийг даван туулах нь ээж, аавд хэцүү байдаг. Тийм ч учраас хүүхдийг алгадах хүсэл маш их байдаг. Гэхдээ түрэмгийллийн шалтгаан нь зөвхөн үүнд оршиж байна уу? Үгүй ээ, ихэнхдээ тэдний үндэс гүнд оршдог:

1. Аав, ээжүүд өөрсдөө түрэмгий хүмүүжсэн учраас үр удмаа зоддог.

2. Насанд хүрэгчид уур хилэнгээ гаргаж, цогцолбор, бүтэлгүйтлээ гаргадаг.

3. Эцэг эхчүүдэд чанартай боловсрол олгох, хүүхэдтэйгээ удаан ярилцах цаг зав гардаггүй.

4. Аав, ээжүүд хүүхэдтэйгээ хэрхэн харьцахаа мэддэггүй.

5. Насанд хүрэгчид сэтгэцийн хувьд тогтворгүй байдаг, тэдэнд сэтгэл хөдлөлөө сэгсрэх хэрэгтэй бөгөөд энэ хэрэгцээг хангахын тулд хүүхдийг ашигладаг.

Зөвхөн архичид л хүүхдэд түрэмгий ханддаг гэсэн бодлын эсрэг статистик нь эсрэгээрээ - нэлээд эрүүл саруул ээж, аавууд хүүхдүүдээ зоддог. Яагаад хүүхдэд хүрч болохгүй гэж?

Та яагаад хүүхдийг огт цохиж болохгүй гэж - сэтгэл судлаачийн санал

Хүүхдийг зодох нь зөвхөн эрүүл мэндэд нь хор хөнөөл учруулдаг төдийгүй бусад шалтгааны улмаас аюултай байдаг. Түрэмгийлэл нь нялх хүүхэд, өсвөр насныхны сэтгэцийн эмгэгийг үүсгэдэг. Ирээдүйд тэд өөртөө итгэлгүй, сул дорой, бусдын үзэл бодлоос хамааралтай өсөх болно. Ийм хүмүүс амжилтанд хүрэх магадлал багатай. Тиймээс, хүүхдүүдийг бие махбодийн шийтгэл нь дараахь үр дагаварт хүргэх талаар дэлгэрэнгүй ярилцъя.

1. Хүүхдийн бие махбодийн шийтгэл нь түүний хувийн орон зайд хөндлөнгөөс оролцох, хүсээгүй зүйл юм. Флип флоп, бүс, ээж, аавыг ашиглах нь үнэ цэнэтэй ур чадвар - өөрийн орон зай, "би" -ийн хил хязгаарыг хамгаалах чадвар үүсэхээс сэргийлдэг. Ирээдүйд ийм хүүхэд насанд хүрсэн хойноо бусдын үзэл бодлоос хэт хамааралтай байх болно.

2. Хамаатан садны түрэмгийлэл нь бусдад итгэх итгэлийг бий болгоход сөргөөр нөлөөлдөг.

3. Хүүхдийн эсрэг биеийн хүч хэрэглэх нь тэднийг доромжилж, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нь хасдаг бөгөөд энэ нь хожим өөрийгөө бодитойгоор дүгнэж чадахгүй, санаачлага, тэсвэр тэвчээр гаргаж сурахгүй гэсэн үг юм.

4. Бага насны хүүхэд, өсвөр насныхан ээж, аавыгаа хараад түрэмгий зан авирыг сурдаг. Цаашид ч яг ийм маягаар асуудлаа шийднэ.

5. Гэртээ хүчирхийлэлд өртөж, өсөж торниж байгаа хүүхдүүд өөрсдийн ухамсраараа өөрт нь түрэмгий ханддаг амьдралын ханиа сонгох болно.

Эцэг эхийн түрэмгийлэл хүүхдийнхээ сэтгэл зүйн байдалд хэрхэн нөлөөлж байгааг бид судалж үзсэн. Одоо ээж, аавууд хүүхдэд хүч хэрэглэвэл тэдэнд ямар хор хөнөөл учруулж болохыг харцгаая.

Яагаад папыг хүчтэй цохиж болохгүй гэж?

"Зөөлөн газар" дээр цохилт өгөх нь зөвхөн хор хөнөөлгүй мэт санагддаг. Хэдийгээр та бүх хүч чадлаараа цохихгүй байсан ч (уурын халуунд өөрийгөө хянах нь нэлээд хэцүү байдаг гэдгийг анхаарна уу) та өгзөгний яг дээгүүр байрлах хүүхдийн бөөрийг гэмтээж болно. Аав, ээж нь хүчин чармайлтаа бага зэрэг тооцоолохгүйгээр хамгаалалтгүй хүүхдэд дотоод цус алдалт үүсгэж, доод нурууг гэмтээж болно.

Хүүхдийн гар дээр яагаад зодуулж болохгүй гэж??

Залгуур руу авирах эсвэл амандаа аюултай зүйл авахын тулд гараа энгийн алгадах нь хүртэл хор хөнөөл учруулдаг. Гар нь ярианы төвтэй нягт холбоотой байдаг. Хүүхдэд яриаг хөгжүүлэхийн тулд нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхийг зөвлөдөг нь үндэслэлгүй юм. Гараа цохих нь ярианы аппаратад асуудал үүсгэдэг гэсэн үг юм. Тиймээс, та гар дээр хүүхдүүдийг зодож чадахгүй!

Хүүхдийн толгой руу яагаад цохидоггүй юм бэ??

Толгой бол хамгийн сул тал юм. Хүүхдийн гавлын яс нь нэлээд зөөлөн бөгөөд эмзэг хэвээр байна. Бага зэрэг түлхэлт эсвэл цохилт нь ноцтой үр дагаварт хүргэж болзошгүй - харааны мэдрэл, ярианы төв, санах ойн эмгэг, холбоо, логиктой холбоотой асуудал. Толгойг нь цохих нь маш аюултай бөгөөд хөгжлийн бэрхшээлтэй байдаг. Үүнтэй ижил шалтгаанаар хүүхдүүдийг нүүр рүү нь цохиж болохгүй. Хүүхдийг мөрөн дээрээс нь сэгсрэх нь хүртэл хүүхдийн тархийг гэмтээж болно - эсийн мембран, судасны хана хагардаг. Ийм үйлдлийн үр дагавар нь гунигтай байдаг:

хараа, сонсгол алдагдах;
Эпилепси;
Сэтгэцийн хомсдол;
саажилт;
Хэл ярианы эмгэг.

Тийм ч учраас ямар нэгэн байдлаар толгойг нь "тогших" боломжгүй юм.

Хүүхдийн зан үйлийг тэвчих хүч чадалгүй байсан ч тэднийг зодох нь туйлын боломжгүй юм. Нэг минут зогсоод өрөөнөөс гарч тайвширч, дараа нь ярилцах нь дээр. Хүүхэлдэйн кино, чихэр, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах (өсвөр насныханд) таашаал ханамжгүй болгох хэлбэрээр шийтгэл хэрэглээрэй, гэхдээ хүч хэрэглэж болохгүй.

Бие махбодийн шийтгэлээр боловсролын талаар та юу хэлэх вэ? Магадгүй та хүчтэй эсэргүүцэх болно. Түүхийн хуудсыг эргүүлж, өвөг дээдэс маань үр хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлж байсныг харцгаая. Тэр үед зодох нь сайн сургах хэм хэмжээ, тэр байтугай дүрэм байсан. Үүний үр дүнд бид дуулгавартай байх нь тэр үед зүгээр нэг үг биш байсан, тэр ч байтугай эцэг эхтэй зөрчилддөг байсан ч тэрслүү гэж тооцогддог байсан бөгөөд зөвхөн онцгой тохиолдолд л тохиолддог байсныг бид харж байна. Тэр өдрүүдийн хүсэл тэмүүлэл, сонсоогүй тухай. Тэгэхээр "зөөгч" нь сайн арга мөн үү, орчин үеийн "лууван" -аас илүү сайн уу? Энэ бол бидний өнөөдөр дүн шинжилгээ хийх бие махбодийн шийтгэлийн зохистой эсэх асуудал юм.

Саяхныг хүртэл хүүхдүүдийг бие махбодоор нь шийтгэдэг байсан.

Сэтгэл зүйн тал

Ярилцлага эхлэхийн өмнө статистикийг харцгаая. Судалгаанд оролцогчдын 95 орчим хувь нь эцэг эх нь тэднийг багадаа зоддог байсан уу гэсэн асуултад эерэг гэж хариулжээ. Тэдний талаас илүү хувь нь буюу 65 хувь нь эдгээр шийтгэл нь тэдэнд бодит үр өгөөж авчирсан гэж нэмж хэлэв.

Одоо хүүхдийн сэтгэцэд бие махбодийн шийтгэлийн нөлөөллийн талаар авч үзье. Сэтгэл судлаачид, бусад бүх эрүүл саруул хүмүүс ийм жинтэй "маргаан" -ын эсрэг нялх хүүхэд хэзээ ч найдвартай хамгаалалт олохгүй гэдэгт итгэлтэй байна. Хүүхдээ ямар нэгэн зүйл хийхийг албадаж, түүний эцэс төгсгөлгүй хүсэл тэмүүлэл, хор хөнөөлийг даван туулахын тулд эцэг эх нь хүч хэрэглэн үүнийг маш үр дүнтэй шийдвэрлэх болно.

Бүх зүйл ажилладаг, гэхдээ энд муу зан үйлийн шалтгааныг тодруулаагүй, арилгаагүй гэсэн асуулт гарч ирдэг. Тиймээс бид зөвхөн богино хугацааны үр нөлөөг авдаг. Доктор Комаровский ч энэ тухай ярьж байна. Хүсэлт, хүсэлтээ тогтмол биелүүлэхийн тулд хүчирхийлэлд байнга хандах хэрэгтэй болно. Байнга зодох нь таны төлөвлөгөөнд ороогүй байна уу? Хүүхэд зөвхөн эхний хэдэн удаа шийтгэлээс айдаг, дараа нь тэр үүнд дасаж, таны эсрэг улам бүр уурладаг гэдгийг санаарай. Гомдол, шаналал дээр үндэслэсэн өшөө авах хүсэл улам нэмэгддэг.

Ихэнхдээ эвдэрсэний дараа эцэг эх нь хүүхдийнхээ өмнө гэм буруутай мэдрэмж төрдөг.

Эцэг эхчүүд, дүрмээр бол ихэнх тохиолдолд эвдрэлийн дараа маш их наманчилдаг. Жижигхэн, бүрэн хамгаалалтгүй хүний ​​эсрэг гараа өргөсөн тул тэдний гэм буруугийн мэдрэмж нэмэгддэг.

Уур хилэн, дайралтаас хэрхэн ангижрах талаар хамгийн чухал зөвлөгөө: тайрах гэж байгаагаа мэдрэх, өрөөнөөс хурдан гүйх, хэд хэдэн удаа гүнзгий амьсгалах, тоолох: 1, 2, 3, 4 ... гэх мэт. Дахиад зодохоос зайлсхийхийн тулд өөртөө ямар нэгэн байдлаар тусал.

Зодохын эсрэг шинжлэх ухаан

Шинжлэх ухааны үүднээс авч үзвэл бие махбодийн шийтгэлийг боловсролын зорилгоор ашиглах нь зүйтэй гэсэн асуултыг эрдэмтэд олон удаа авч үзсэн. Нью-Хэмпширийн их сургуульд багшилдаг профессор Мюррей Страусс багадаа эцэг эх нь зоддог хүүхдүүд хожмын насандаа оюуны хөгжил (IQ) бага байдаг гэж мэдэгджээ. Эцэг эх нь өөр өөр арга зам, боловсрол эзэмшихийг эрэлхийлж байсан насанд хүрсэн хүүхдүүдийн хувь өндөр байна.

Бид өөрсдөө санамсаргүйгээр хүүхдийнхээ өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж багатай гэсэн "моод"-ыг бий болгож, өөртөө эргэлзээ төрүүлж, оюун ухааны чадварыг бууруулдаг уу? Үнэхээр бид өөртөө итгэлтэй, овсгоотой байхын оронд айдас, өвдөлтийг урьж байна уу? Хүүхдүүд сайн сурдаггүй, үе тэнгийнхнээсээ удаан сэтгэдэг болохыг бид харж, тэднийг зэмлэж, шийтгэл болгоныг шийтгэдэг боловч энэ нь нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлдэг.

Бие махбодийн шийтгэл хүлээсэн хүүхэд өөртөө итгэлгүй, хөндийрч өсдөг

Ташуурдахын эсрэг хууль

Бие даасан судалгаанд оролцсон 100 хүн тутмын 13 орчим нь гэр бүлийн хүчирхийллийн асуудал нь зөвхөн дотоод, хувь хүний ​​төдийгүй нийгмийн асуудал байх ёстойг онцолсон байна. Эдгээр асуудлыг хүүхдийн эрх, эрх чөлөөний хэрэгжилтэд хяналт тавьдаг тусгай байгууллага шийдвэрлэх ёстой. Ийм үйлчилгээ нь аюулыг эсэргүүцэх хангалттай хүч чадалгүй хамгаалалтгүй хүнийг аврахад туслах ёстой. Сул дорой хүмүүсийг шийтгэх нь үргэлж амархан байдаг. Аль ч улсын хууль тогтоох тогтолцоонд хүүхдийн эсрэг хүчирхийлэл үйлдсэн тохиолдолд эцэг эх байх эрхийг нь хасах хүртэл яллах ёстой гэсэн заалтыг хялбархан олж болно.

Ёс суртахууны хувьд ч, хууль эрх зүйн үүднээс ч хүүхдийг зодох боломжгүй гэдгийг санаарай. Биеийн нэг хэсэг нь хүчирхийлэлд зориулагдаагүй - нуруу, тахилч, тэр байтугай толгой ч биш! Энэ бол хууль!

3 настай хүүхдэд цочроох шинж тэмдэг илэрч, түүнийг алгадах нь түүнийг бодит байдалд буцаан авчрах болно гэдгийг мэдэрч байвал үүнийг хийх гэж бүү яар. Та үргэлж өөр нөлөө үзүүлэх аргыг олж чадна гэдгийг санаарай. Жишээлбэл, үүнийг ашигла: хүүхдийг өвдөг дээрээ суулгаж, чанга тэвэр. Түүнд гараараа тайвширч, ухаан орох боломжийг олго. Хэсэг хугацааны дараа та түүнтэй тайван ярилцах болно.

Та хайр, ойлголтын тусламжтайгаар хүүхдийг гистерийн хямралаас гаргахад нь тусалж чадна.

Хүүхдийг бие махбодийн хувьд шийтгэх үү, үгүй ​​юу гэсэн асуултыг өөрөө шийдэж, ийм үйлдэл нь ёс суртахуун, оюун санаа, хууль эрх зүйн бүх боломжит зарчмуудад харшилж байна гэсэн итгэл үнэмшилтэй аргументуудыг олохгүй байх нь өөрөө өөртөө дараахь асуултанд хариулна уу: хүчирхийллийг юу үүсгэж болох вэ (бид. уншихыг зөвлөж байна :)? Өөртөө шударгаар хариул: хүчирхийллээс өөр юу ч биш.

Халдлагын үр дагавар

Бид дахин онцолж байна: хүүхдийг хэзээ ч бүү цохи! Хэн нэгэн таныг цохих үеийн нөхцөл байдлыг харьцуул. Та энэ хүнд яаж хандах вэ? Энэ тохиолдолд хүүхэд юугаараа ялгаатай вэ? Тиймээ, бараг юу ч биш. Нөхцөл байдлыг мэдрэх механизм нь адилхан. Маш үйрмэг хэвээр байгаа хүүхдүүд эцэг эхээсээ өшөө авах мөрөөдлөө бяцхан толгойдоо хэдийнэ хадгалсан байдаг. Тэд насанд хүрэгчдийг даван туулж чадахгүй байгаа тул илүү хялбар зорилтууд руу шилждэг: залуу нөхдүүд, амьтад. Эцэг эхийн үр хүүхэдтэй холбоотой буруу зан авир нь эцэстээ шинэ маньякууд, алуурчид, хүчирхийлэгчид, садистуудын улсыг төрүүлдэг гэдгийг ойлгох нь аймшигтай юм. Эдгээр мангасуудын ихэнх нь гэр бүлийн хүчирхийлэлд өртөж байсан удаатай.

Хүүхэд яагаад зодуулж болохгүй гэж? Хүүхдийг цохиход тэр шууд ойлгодог.

• та сул доройг цохиж чадна;
• эцэг эх нь хүүхдийн хошигнолыг даван туулах чадваргүй;
• халдлага бол бүх асуудлыг шийдэх гайхалтай арга юм;
• хамгийн ойрын хүмүүс (эцэг эх) айдас төрүүлдэг, тэд айх хэрэгтэй;
• хүүхэд гэмт этгээдэд хариу үйлдэл үзүүлэх бие махбодийн чадваргүй.

Хүчний тэгш бус байдлаас болж хүүхэд гэмт этгээдэд яг адилхан хариу үйлдэл үзүүлж чадахгүй.

Судалгаанд хамрагдсан эцэг эхчүүдийн 67% нь хүмүүжлийн зорилгоор бие махбодийн шийтгэл ашиглах талаар сөрөг байр суурьтай байгаа ч тэд үе үе хүүхдээ алгадсаар байна. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд өөрсдийнхөө бэлгийн сулралаас болж сул дорой хүүхэд рүү гараа өргөдөг. Тэд нялх хүүхдэд "үгүй" гэсэн үгийг өөр аргаар илэрхийлж чадахгүй. Тэдний хувьд өгзөгөө цохих нь хамгийн үр дүнтэй арга мэт санагддаг. Үгүй ээ, ийм байх ёсгүй. Ядарсан, цочромтгой, эвдэрсэн ээжийг хэн ч ойлгох болно, гэхдээ жагсаасан нөхцлүүдийн аль нь ч хайртай нялх хүүхдээ алгадаж, цохихыг зөвтгөдөггүй. Уур уцаараа алдах гэж байгаагаа мэдэрч, арга хэмжээ авч эхлээрэй: 10 хүртэл тоолж, гүнзгий амьсгалж, өөр өрөөнд очиж, дэр цохиж, уураа арилгах янз бүрийн аргыг туршиж үзээрэй. Өөрийнхөө чадах бүхнээ хий, гэхдээ сул дорой хүмүүсийг цохихыг бүү зөвшөөр.

Юу хийх вэ?

Муу үйл, хор хөнөөл, дур сонирхол нь зөвхөн үр дагавар бөгөөд шалтгаан нь огт өөр гэдгийг бид дээр дурдсан. Нь юу? Энэ нь хачирхалтай, улиг болсон мэт санагдах болно - харагдах, сонсох хүсэлд.

Хүүхэд ямар ч үнээр хамаагүй бидний анхаарлыг татахыг хүсч байгаа тул түүнд анхаарлаа хандуулаарай. Илүү олон удаа хамт алхаж, тоглож, илүү олон удаа тэвэрч, үнсээрэй. Та хэр зөв ажиллаж байгаагаа харах болно: хайр халамж, халамж нь зүрхний хамгийн хүйтэн мөсийг хайлуулж чадна.

Та бүх аман аргументуудыг шавхсан бол яах вэ? Хүүхдэд түүний үйлдлийн бурууг хэлэх шаардлагатай бол яах вэ? Дуугүй байх нь сонголт биш ч нөхцөл байдлыг өөрчлөхийг оролдох нь сайн арга байж болох юм.

Хамтарсан амралт нь гэр бүлийн харилцааг бэхжүүлж, итгэлцлийн түвшинг нэмэгдүүлдэг

Буулт хийж сур

Нөхцөл байдал: та ядарсан, унтахыг хүсч байгаа ч хүүхэд тайвширдаггүй. Та түүнийг тайвшруулахын тулд бүх зүйлийг оролдсон: хүсэлт, заналхийлэл ... Тэр таныг залхаахын тулд бүх зүйлийг санаатайгаар хийж байгаа мэт сэтгэгдэл төрүүлдэг. Жаахан ахиад л чи сална... Зогс! Бяцхан үрийнхээ оронд 4 настай насанд хүрсэн хүүхэд байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Чамайг аль хэдийн үхэхүйц ядарч, хөлнөөсөө унасан байхад тэр хөгжилтэй байж, чимээ шуугиантай байхыг хүсч байна. Чи түүнийг цохих уу, эсвэл бүр муугаар нь бүсээр цохих уу? Магадгүй та хэлэлцээр хийх өөр арга замыг олохыг хичээх болно. Та өөрөө өөр өрөөнд очно, эсвэл ядарч туйлдсантай холбоотойгоор түүнээс гарахыг хүсэх болно. Хүүхэдтэйгээ ижил аргыг туршиж үзээрэй. Хүүхэд таныг зүгээр л санасан байж магадгүй тул хамгийн найдвартай арга бол хүчтэй тэврэлт, чин сэтгэлийн яриа юм.

Хоёр дахь нөхцөл байдал: хүүхэд тоглоомын талбайн бусад хүүхдүүдийг гомдоож, толгойг нь хусуураар цохиж болно. Түүнтэй хажуу тийш гарч, тайван боловч тууштай ярилцаж, тэр бусадтай хэрхэн сайн тоглохыг мэдэхгүй тул та одоо гэртээ харь гэж тайлбарла. Түүнийг сайн зан төлөвт суралцах хүртэл та үүнийг хийх болно гэж хэлээрэй. Таны ярианы дараа нялх хүүхэд муу зүйл хийсээр байгааг хараад тэр үүнийг үл тоомсорлон хийдэг гэдгийг баттай мэдэж аваарай. Ингэж тэр таны анхаарлыг татахыг хүсч байна.

Өөртөө жинхэнэ байх боломжийг олго

Таны хүүхдийн тоглоом шоглоом, тоглоом шоглоомоос үүдэлтэй сөрөг сэтгэл хөдлөлийн хэмжээ удахгүй буцлах цэгт хүрэх болно. Та өөртэйгөө тэмцэж, хашгирахгүй, уурлахгүй байхыг хичээгээрэй, гэхдээ хязгаарт хүрсэн ч та дахин цусаа даван туулж чадахгүй (бид уншихыг зөвлөж байна :)). Үүний дараа өөрийгөө зэмлэж, загнаж, буруутгадаг. Энэ нь үнэ цэнэтэй биш. Хамгийн сайн сонголт бол хүүхэдтэйгээ ярилцаж, яагаад үүнийг хийснээ тайлбарлах явдал юм.

Хэрэв насанд хүрсэн хүн алдаа гаргасан бол та энэ тухай хүүхдэд шууд хэлж болно.

Ярилцлагыг ямар ч насныхан хийж болно. Хүүхэд одоо хэдэн настай байх нь хамаагүй - нэг, хоёр, гурван, 10 настай. Уур хилэн, цочромтгой байдлаасаа бүү ич, нялх хүүхдэд энэ тухай мэдэгдээрэй. Төгс эх байх гэж бүү хичээ, амьд, төрөлхийн бай. "Би чамд маш их уурласан, учир нь..." Үгэндээ үргэлж тайлбар хийж бай. Уур хилэн, уур уцаарыг хуримтлуулах хэрэгцээ шаардлагаас өөрийгөө аварч, нялх хүүхэдтэйгээ энэ талаар ярилцаж сурснаар шийтгэлийн хэрэгцээ өөрөө алга болно гэдгийг та өөрөө харах болно.

Үндсэн шалтгааныг өөрөөсөө хай

Хэрэв та нялх хүүхдийг ямар нэгэн гэмт хэрэг үйлдсэнийхээ төлөө тогтмол, арга барилаар цохиж эхэлсэн бол ноцтой зөрчил гаргасан тохиолдолд түүнийг ташуурдуулж болзошгүй бол тодорхой асуудал байна. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүдэд биш, харин таны хувийн. Сэтгэл санааны болон сэтгэцийн хүнд байдалд байгаа эцэг эх нь байнга догдолж, бухимддаг. Шийтгэл, ташуурын тусламжтайгаар тэрээр уураа гаргаж, стрессийг тайлдаг. Нялх хүүхдийг зодсон хүмүүсийн ихэнх нь өөрсдөө хүүхэд байхдаа зодуулсан байдаг. Тэд зодох ямар ч буруу зүйл олж харахгүй байна: бид пап лам дээр бүсээр шийтгэгдсэн, бид ч бас шийтгэгдэх болно. Тухайн хүнтэй холбоотой эцэг эхийн арга барил буруу байсныг ухаарсан ч зоддог нь ашигтай зүйл гэдгийг бусдад ч, өөртөө ч батлан ​​хамгаалсаар байна. Ийм эцэг эхчүүд өөрсдөд нь хандсан ямар нэгэн бүдүүлэг үг хэлсний төлөө уурын халуунд уруул руу нь цохиж чаддаг.

Ийм нөхцөлд хамгийн найдвартай арга бол хүүхдийн сэтгэлзүйн гэмтэлээс ангижрах явдал юм. Уурлаж байгаа шалтгааныг олж мэдээгүй, бие махбодийн шийтгэлийг байнга хэрэглэдэг бол сэтгэл зүйчээс зөвлөгөө аваарай. Сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан энэ тохиолдолд үндсэн шалтгааныг олж тогтоох, арилгахад тусална.

Хүмүүжлийн асуудал, тухайлбал хүмүүнлэг хүмүүжлийн гол туслах нь тэвчээр, хязгааргүй хайр юм. Хүүхэд хүмүүжүүлэх нь маш их хөдөлмөр, хэцүү ажил боловч бүх бэрхшээл, бэрхшээлийг даван туулж чадна. Бяцхан хүүхдийнхээ сөрөг талыг олж хараад дүгнэлт хийх гэж яарах хэрэггүй. Энэ зан үйлийн шалтгааныг олж мэдэх нь чухал юм. Нас бүр өөрийн гэсэн онцлог, хэрэгцээтэй байдаг гэдгийг бүү мартаарай.

Дөнгөж төрөөгүй хүн аль хэдийн таны өмнө бүрэн эрхт хүн болж гарч ирэх ёстой. Та үүнийг сул дорой, өөртөө захирагдаж, бүх шаардлага, хүслээ даруухан биелүүлдэг гэж ойлгож чадахгүй.

Бие махбодийн шийтгэл нь нялх хүүхэд айж, уурлаж, ёс суртахууны хувьд доромжлоход хүргэдэг. Та болон хүүхдийнхээ хоорондох итгэлцлийг устгахыг өөртөө бүү зөвшөөр. Зодох нь түүнийг үзэн ядах мэдрэмжийг төрүүлдэг бөгөөд энэ зан нь улам дордох болно. Үүнийг дагаад шинэ шийтгэл оноох болно. Энэ харгис мөчлөгийг эвд. Хүүхдээ өөрийгөө хүндлэхийг бүү олго.

Эцэг эх байх нь хүний ​​үүрэх хамгийн дээд үүрэг хариуцлага гэдэг нь нууц биш. Хэдэн жил үерхэж, эд материалын хувьд хөл дээрээ боссон хосууд ч гэсэн үр хүүхэдтэй болох нь хойшилдог нь өнөө үед байнга ажиглагддаг үзэгдэл юм.

Энэ үзэгдлийг шинээр төрсөн хүний ​​хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх үүрэг хариуцлагатай холбон тайлбарлаж болно, учир нь янз бүрийн ашиг тусаас гадна эцэг эх нь хүүхдэд зан үйлийн хэм хэмжээг төлөвшүүлж, түүний ертөнцийг үзэх үзлийг төлөвшүүлэхэд бүх талаар нөлөөлөх ёстой. . Гэр бүл бүр өөрийн гэсэн боловсролын арга барилыг баримталдаг нь эргэлзээгүй бөгөөд энэ нь бусад бүх эцэг эхчүүдэд хамаарахгүй байж магадгүй юм. Гэхдээ ихэвчлэн шинээр гэрлэсэн хүмүүс шийтгэлийн асуудалтай тулгардаг. Энд ихэвчлэн хоёрдмол асуудал үүсдэг, хүүхдэд бие махбодийн хувьд нөлөөлөх нь үнэ цэнэтэй юу эсвэл бүх зүйл өөр замаар хүрч болох уу?

Хүүхэд, гэр бүлийн сэтгэл зүйчид, боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэгчид, сурган хүмүүжүүлэгчид, багш нар, хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, дэлхийн сүлжээ ямар ч тохиолдолд хүүхдийн эсрэг гараа өргөх боломжгүй гэдгийг дуу нэгтэй давтаж байгаа нь хоосон биш байх. Хүүхдүүд яагаад зодуулж болохгүй, энэ нь ямар үр дагаварт хүргэж болохыг мэдэхийг олон хүн сонирхож байх болно.

Ямар ч шалтаг ("их биш", "дахин ийм зүйл хийхгүйн тулд", "бөгс дээр") байсан ч бие махбодийн хүчирхийлэл үргэлж тэдний дунд байдаг гэдгийг анхаарч үзэх нь зүйтэй.

Энэ талаар сурган хүмүүжүүлэгчдийн хэлж буй нэг шалтгаан нь эцэг эхийн хүүхдэд төлөвшүүлэх ёстой хэм хэмжээ болон тэдний үзүүлж буй зан үйлийн хоорондын тодорхой зөрчилдөөн юм. Эцсийн эцэст, нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн үзэл бодол нь хүч хэрэглэх нь муу гэж хэлдэг бөгөөд хэрэв хүүхэд бага наснаасаа түүний нүдний өмнө гарч ирсэн жишээтэй зөрчилдөж байвал хүүхэд постулатыг хэрхэн зөв сурах вэ? Эцэг эхчүүд хүүхдэдээ тулгаж байгаа хориг нь тэдэнд ч мөн адил үйлчлэх ёстой. Заримдаа, гэрлэсэн хосууд хүүхдээ зодох эсвэл зодохгүй байх нь илүү зөв болохыг шийдэхэд өөр нэг шалтгаан нь тэдний сонголтыг бий болгодог. Ахмад үеийнхэн нь залуу үеийнхний хувьд хөдлөшгүй эрх мэдэлтэй байх ёстойг та бүхэн мэдэж байгаа байх, ингэснээр тэдний хооронд итгэлцэл, хүндэтгэлтэй харилцаа зөв хэмжээнд бүрэлдэн бий болдог. Ихэнх тохиолдолд эцэг эхчүүд зөв аргумент олж чадаагүй тохиолдолд бие махбодийн хүчирхийллийн аргыг хэрэглэдэг. Энэ нь эргээд өөрийн ёс суртахууны ялагдлаа хүлээн зөвшөөрч байгаа хэрэг бөгөөд энэ нь ирээдүйд эрх мэдэлд туйлын сөрөг нөлөө үзүүлэх болно. Нэмж дурдахад, бага насны хүүхдүүд сэтгэлзүйн хүч чадлын хязгаарыг туршиж, ямар зан үйлийн загвар нь хамгийн их ашиг тустай болохыг олж мэдэх хандлагатай байдаг. Хамгийн муу нь, хэрэв хүүхэд өөрийн хүнд анхаарал хандуулахын тулд шаардлага, дуулиан, өдөөн хатгасан замыг сонгосон бол.

Хүүхдийн сэтгэл зүйчид өөрсдийн практикт шинэ дүрдээ бүрэн дасаагүй байгаа залуу эхчүүд заримдаа хүүхдийг санамсаргүйгээр алгадаж, улмаар ухаангүй хариу үйлдэл үзүүлэх тохиолдол гардаг бөгөөд энэ нь ирээдүйд тэдний оролдлогыг бүрмөсөн үгүйсгэдэг тохиолдол байдаг. Хүүхдэд ямар нэгэн байдлаар зааж сургах, өөрөөр хэлбэл яриа, жишээгээр.

Тэгээд зүгээр л хариулж чадахгүй байгаа хүнийг зодох нь төлөвшсөн эрүүл саруул хүний ​​үүднээс харахад хэр эрүүл вэ? Түүнчлэн, эцэг эх нь ийм үйлдэл хийдэг тул хүүхэд гэр бүлийн ямар ч нөхцөлд хүч хэрэглэж болно, хэрэгтэй гэж боддог байж магадгүй юм. Мэдээжийн хэрэг, хүн төрөлхтний эхэн үед хүч чадлын дүрэм хүн бүрт үл хамаарах зүйлээр үйлчилдэг байсан ч хүмүүс агуйг орхисон цагаас хойш энэ нь цорын ганц зөв байхаа больсон болов уу? Хүүхдийг хэт харгис хэрцгий зан авирын загварт оруулахгүйн тулд хүчирхийллийн замаар хүссэн бүх зүйлдээ хүрч болно гэдгийг хүүхдэд ойлгуулж болохгүй.

Бие махбодийн нөлөөллөөс татгалзах дараагийн шалтгааны хувьд аливаа хүчирхийлэл, ялангуяа бага насны үед илрэх нь бүрэн төлөвшөөгүй байгаа хувь хүнд арилшгүй хохирол учруулдаг болохыг сэтгэл судлаачдын баталсан баримтыг дурдаж болно. Түүнчлэн хүүхдийн үнэлэмжийн тогтолцоо алдагдаж, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж мэдэгдэхүйц буурч болно. Ирээдүйд нийгмийн шат дамжлагад байнга буудаг, цагдан хорих газарт байнга үйлчлүүлдэг, маник-сэтгэл гутралын хандлагатай болж, хүчирхийлэлд өртөж байсан сэтгэцийн эмгэгтэй хүмүүсийн дийлэнх нь бараг хүн бүр мэддэг. бага насны гэр бүлийн тойрог.

Бусад зүйлсийн дотор хүүхэд цохиулсны дараа ямар ч хэрэггүй, эвдэрсэн, ганцаарддаг тухай эцэг эхчүүд бараг боддоггүй. Нэмж дурдахад ууртай хүүхэд ахмад үеийнхэнтэй холбоотой ямар нэгэн бодолгүй сөрөг үйлдэл хийж, дараа нь дахин шийтгэгдэх харгис тойрог үүсгэж болно. Олон жилийн туршлагатай, туршлагатай багшийн хувьд ч энэ хүнд байдлаас гарах арга замыг олох нь тийм ч хялбар биш юм.

Хүүхдийг зодох эсэхээ шийдэхдээ энэ аргын үр дүнтэй байдлын талаар бодох хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд тавьсан бүх шаардлагыг хүлээн зөвшөөрч, ямар ч нөхцөлд явж болно, гэхдээ энэ нь айдас мэдрэмжээс өөр зүйлээр удирдуулах магадлал багатай юм. Хүүхэд яагаад ямар нэг байдлаар ажиллах боломжгүй гэдгийг ойлгож, алдаагаа аажмаар шинжлэхийг сурах нь чухал юм. Үг, жишээ, тайван тайлбар нь аливаа зөрчилдөөнийг шийдвэрлэхэд илүү сайн туслах бөгөөд үүнээс гадна гэр бүл дэх халуун дулаан харилцааг хадгалах, бэхжүүлэхэд тусална. Мэргэжилтнүүд эцэг эхийн хамгийн бага дутагдалд үзүүлэх хариу үйлдэл нь гадны хүчин зүйлийн нөлөөгөөр ихэвчлэн гаждаг болохыг тэмдэглэжээ.

Материаллаг асуудал, ажлын тааламжгүй мөчүүд, өдрийн турш хуримтлагдсан сөрөг байдал, цочромтгой байдлыг нялх хүүхдэд гаргаж болохгүй, учир нь тэр ихэвчлэн насанд хүрэгчдийн асуудалтай ямар ч холбоогүй бөгөөд зөвхөн бүх түрэмгийллийн бай болдог. цутгаж байна.

Ийм тохиолдол санамсаргүйгээр тохиолдсон тохиолдолд хэд хэдэн ерөнхий зөвлөмж байдаг. Хүүхэд бага байсан ч та түүнээс нэн даруй уучлалт гуйж, буруу байсан гэдгээ хүлээн зөвшөөрч, ирээдүйд өөрийгөө сайтар хянаж байх хэрэгтэй.