Үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны бүтээлчийг хөгжүүлэх. "Сургуулийн өмнөх сургуулийн хүүхдүүдийн бүтээлч хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх." Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд бүтээмжтэй үйл ажиллагаа яагаад чухал вэ?

27.09.2019

Сургуулийн өмнөх үеийн хүүхдүүдийн үндсэн үйл ажиллагаа нь тоглоом гэдгийг хэн ч гайхдаггүй. Гэсэн хэдий ч өөр чухал үйл ажиллагаа байдаг. Сургуулийн өмнөх боловсролын сургуульд сурган хүмүүжүүлэх удирдамжийн дагуу хүүхдийг үр бүтээлтэй хүүхдэд үр бүтээлтэй болгох нь үр бүтээлтэй болох бөгөөд үүний үр дүн нь аливаа бүтээгдэхүүний гадаад төрх юм.
Маш олон судалгаагаар суралцсан бөгөөд энэ нь ахлах сургуулийн сурагчдын үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд талархаж байна, график ур чадвар нь үүссэн бөгөөд график ур чадвар нь үүсдэг, тэвчээртэй, тэвчээртэй байдаг. Үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдийн нийгэмшлийг нийгэмшүүлэхэд чухал үйл явцыг илүүд үздэг. Энэ насны үе, үр бүтээлтэй үйл ажиллагааг хамтдаа үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа явуулдаг. Хүүхдийн сэтгэл зүйг хөгжүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа гэж юу вэ?

Хүүхдийн бүтээмжтэй үйл ажиллагаа нь тухайн үйл ажиллагааны тодорхой хэлбэртэй бүтээгдэхүүнийг олж авах гэж буй үйл ажиллагааны хэлбэрийг илэрхийлдэг. Бүтээмжтэй үйл ажиллагааны дор дараахь ангиудыг илэрхийлнэ.

бүтцийг янз бүрийн аргаар угсралт;
тусгай шавар эсвэл хуванцар загвар;
бүх төрлийн гар урлал үйлдвэрлэх;
мОГИК, АЖИЛЛАГАА;
Өөр өөр байрлал бүхий илүү төвөгтэй анги.

Дээрх бүх үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хөгжүүлэхэд маш чухал юм. Эдгээр нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулагдсан цэцэрлэгт хүрээлэнд багтсан олон хөтөлбөрүүдэд багтдаг. Ийм хөтөлбөрийн зорилго нь энэ насны ангиллын бүрэн боловсрол, хөгжүүлэлт юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа яагаад чухал вэ?

Сургуулийн өмнөх насны хөгжлийн боловсруулах үйл явц нь олон талт хөгжлийн үйл явц бөгөөд энэ нь үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд тоглох явдал юм. Тоглоомуудтай хамт, тэд насанд хүрэгчдийн өмнөх үеийн боловсролын боловсролт зориулагдсан ажлын цогцолборт нэгтгэх ажлын ерөнхий цогцолборт нэгтгэдэг. Ийм үйл ажиллагаа нь тодорхой бүтээгдэхүүний гадаад төрх байдалд хүргэх ёстой.
Энэхүү насны мэргэжилтнүүдийн төрөл бүрийн мэргэжилтнүүд, энэ насны ангилал, энэ насны ангилал үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа үр дүнтэй байдаг.

Энэ нь график ур чадварыг хөгжүүлэх чадвартай, янз бүрийн чадварыг эзэмших үйл явцыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагаа, тууштай байдалд нөлөөлж байгааг мэдэгдсэн.
Бүтээлийн үйл ажиллагааны анги нь хүүхдэд зориулсан бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг, хөдөлгөөнт механизм (харьцуулах, харьцуулах, харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх).
Бусад танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа гэх мэт үр бүтээлтэй үйлдлүүд нь хүүхдүүдийн сэтгэцийн хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
Хичээлийн үеэр, санаачилга, хараат байдал, сониуч зан үйлийн шаардлагатай чанарыг хөгжүүлэхэд хамгийн таатай нөхцлийг бий болгосон.
Ерөнхийдөө сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын бүтээмжтэй үйл ажиллагааны үр дүнг мэдэгдэхүйц нөлөө үзүүлдэг.
Мэдрэхүйн боловсролтой нягт холболт ажиглагдаж байна. Субъектуудын тухай хэлбэрийг бий болгохын тулд эхлээд чанар, шинж чанар, хэлбэр, хэлбэр, өнгө, өнгө, хэлбэр,

Үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны явцад бие махбодийн болон оюун санааны болон сэтгэцийн үйл ажиллагааг нэгэн зэрэг илэрдэг. Зураг зурах, Applique үүсгэх, баримал үүсгэхийн тулд та тодорхой ур чадвар эзэмших, хүч чармайлт гаргах хэрэгтэй. Энэ үйл явцад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд практик ур чадварыг судлах бөгөөд аль нь хамгийн их олон янзын ажилд шаардагдах болно. Тэд CLEVIORT-ийг олж авдаг, хүүхдүүдэд бие даасан байх боломжийг олгодог.
Нэгдсэн арга барил нь үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд амжилттай хэрэгждэг. Нэмж дурдахад, энд хүүхдүүд айдас, хэт их айдас төрүүлдэг.
Үр бүтээлтэй үйл явцын үйл явцыг бий болгоход хүргэдэг, нөхцөл байдал, нөхцөл байдал, зураг төсөл, зураг, зураг, зураг, зураг, зураг, зураг дээр ийм бүтээгдэхүүнийг бий болгох замаар.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сэтгэцийн хөгжилд хамгийн чухал үзүүлэлтүүдийн нэг нь харааны ойлголтын түвшинг тодорхойлж, эрдэмтийн амжилтыг тодорхойлдог.

Үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны чиглэл

Үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны хэд хэдэн чиглэл байдаг:

судалгаа, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, түүнчлэн тоглоомуудын хувьд;

урлагийн гал тогоорын талаархи зүйл;

байрлалыг бий болгох;

номын түүх, байгаль орчны түүх, байгаль, байгалиасны тэмдэглэлийн тэмдэглэгээгээр дүүргэсэн номыг бий болгох, дизайн;

зурагт хуудас, урилга карт, мэндчилгээний карт, мэндчилгээний карт, зул сарын баяр, чимэглэл гэх мэт.

хамтын түүх зохиож, ер бусын зохион бүтээж, учир нь бүх үгс нь нэг үсэгнээс эхэлдэг (ийм үйл ажиллагаа нь хүүхдэд аман бүтээлч чадвар, уншихад тусалдаг, ном уншихад тусалдаг);

гүйцэтгэлийн талаар театрын материалыг үүсгэх нь хувцас, үзэм, бүсны цэсийн элемемемийн элемемигийн элемемигийн элемемигийн элемемигийн элементүүдээр боловсруулдаг.

Дууссан ажил нь дараах үр дүнг өгдөг:

ахлах сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулж дасгал хийх тогтолцох тогтолцоо үүсгэдэг;

хүүхдүүд бүтээлч чадварыг хөгжүүлдэг;

хүүхэд, сэтгэл зүйн сайн сайхны сайн сайхан байдал сайжирсан;

хүүхдүүд сургуулийн ангид амжилттай бэлтгэдэг.

Ихэвчлэн: Ариун бүтээлч, мэдлэг, мэдлэг, нийгмийн байдал, харилцаа холбоо, харилцаа, харилцаа, аюулгүй байдал нь үр бүтээлтэй хүүхдийн үйл ажиллагаатай нягт холбоотой байдаг. Бүтээлч урлаг бол хүүхдүүдэд хөгжих сайхан боломж байдаг. Энэ насны үе шатанд хүүхдийн ярианд олон асуудал гарч байна: энэ нь нэг алхам, муухай, үнэт цаасны үнэ цэнэтэй зүйл юм. Байна уу.
Мөн бүтээмжтэй үйл ажиллагааны аргыг хэрэгжүүлэхэд асар их нөлөө үзүүлдэг. Хүүхдэд янз бүрийн практик ажлыг гүйцэтгэх явцад ийм холболт үүсч, эхэлдэг. Түүнээс нааш, эдгээр ангилал нь хүрээлэн дэлхийгээс даасан мэдлэгээр хувь нэмрээ оруулснаасаа хувь нэмэр оруулдаг.

үйл ажиллагаа;

ажиглалт;

тусгаар тогтнол

зорилготой;

эцэст нь авчрах чадвар;

хүлээн авсан мэдээллийг хүлээн зөвшөөрөх чадвар;

тэвчээр.

Үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бие махбодийн хөгжилд нөлөөлдөг. Хүүхдүүд дэх хичээлийн явцад, амьдралын ая нь сэтгэлийн өсөлт, сэтгэлийн байдал сайжирч, шинж чанар сайжирч, мөн чанар сайжирдаг. Хүүхэд өөрөө илүү хөдлөх болно. Хичээлийн үеэр энэ нь амьдралын зөв зам, бие махбодийн болон бусад бие махбодийн болон бусад бие махбодийн шинж чанар, бусад жижиг хүн амьдралд маш их хэрэгцээтэй байх болно. Хүүхдүүд булчин амьж ахуйч, тулгимаг фотиибуларийн аливаа аппарат, хөдөлгөөн хийх нь илүү тохирох болох.

Өөр өөр төрлийн бүтээмжтэй үйл ажиллагааны онцлог

Хүүхдийг хөгжүүлэх явцад урлагийн болон гоо зүйн чанар нь бүтээмжтэй үйл ажиллагааны хэлбэртэй нийцдэг. Энэ аргын тусламжтайгаар сургуулийн өмнөх үйл ажиллагаа нь үүнийг хүрээлж буй бодит байдлын үүднээс харах хамгийн хялбар арга юм. Энэ дүгнэлт гаргасан шинж чанарууд нь урьдчилсан сургалтыг сонгосон зургадаа сонгосон зургуудыг бий болгох боломжийг олгодог. Энэ хандлагад баярлалаа, хүүхдүүд нь гоёмсог сэтгэлгээтэй сэтгэлгээг сайхан боловсруулж, тэд өөрсдийн төсөөллийг хэрэгжүүлэхийг сурдаг.

Хүүхдэд насны өмнөх насныхан, ач холбогдолтой өөрчлөлт нь орон зайг ойлгодог. ЗАГВАР МЭДЭЭЛЛИЙГ ХҮСЭХГҮЙ, ХҮҮХДҮҮДЭЭ ...

урлаг

Боловсролын үйл явцад нэгдсэн арга барилдаа чухал үүрэг даалгавар бол тэдний эргэн тойрон дахь дэлхийн гоо зүйн хандлагыг сайжруулах явдал юм. Энэ даалгаврын ач холбогдлыг даван туулах боломжгүй юм. Эцсийн эцэст, зөвхөн зохицолтой хөгжсөн хувийн шинж чанарууд нь мэдэрч, бүх зүйл гайхалтай харагдаж байна.
Хүүхдийн хөгжлийн хувьд чухал ач холбогдолтой чухал үүрэг нь залуу үеийнхээс үүднээс гоо зүйн мэдрэмжийг бий болгоход хамаарах явдал юм. Ангийн зураг зурахад хэцүү байх шиг байна уу? Гэхдээ энэ нь тухайн суралцагчдад өөрсдийн үзэл бодлыг хөгжүүлэх шинэ боломжуудыг өөрийн үзэл бодолд хүргэх шинэ боломжууд бөгөөд тэдний эргэн тойрон дахь бодит байдал нь сэтгэл хөдлөлийн гоо зүйн асуудал юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд, энэ нь үнэхээр үзэсгэлэнтэй, үргэлж бидний хажууд байдаг. Хүүхэд хандлагыг өөрчилдөг, эерэг итгэл үнэмшил үүсдэг.

Уран зураг

Хүүхдүүд нь уран бүтээлч үйл ажиллагаагаа ухамсарлахад хамгийн их зай өгдөг тул хүүхдүүдэд зураг зурахад хүргэдэг гэдгийг мэддэг. Тоонууд нь өөр өөр сэдвээр байж болно. Хүүхдүүд ихэвчлэн сонирхож буй баримтыг зурдаг: Хувь хүний \u200b\u200bэд зүйл, уран зохиол, гоёл чимэглэлийн амьдрал, гоёл чимэглэлийн хэв маяг.
Үр дүнтэй арга, харааны урлагт илэрхийлсэн бөгөөд энэ нь хүүхдийг дүрсэлсэн хандлагыг нь бэхлэх боломжийг олгодог. Зураг зурах, энэ нь зургийг дүрсэлсэн зургийг дүрсэлсэн гэсэн үгтэй ижил мэдрэмжийг дахин мэдэрч байна. Хүрээлэн буй ертөнцийн баялаг нь өнгөт хэлбэр, янз бүрийн хэлбэрийн пальтыг өгдөг бөгөөд янз бүрийн хэлбэр, ер бусын, ховор үзэгдэл юм.

Бүтээмжтэй бусад төрлийн үйл ажиллагаа

Хэрэв та уламжлалт болон сайн сайхны төлөө сайтыг чиглүүлж, дараа нь дараа нь, дараа нь, дараа нь та одоо ч гэсэн дараахь зүйлийг нэмж оруулах боломжтой.

Монотипитан
Ус дамжуулахгүй, эсвэл шилэн хоолой эсвэл бусад будгийн шилэн цаас дээр эсвэл бусад будгийн хэв маягийг хэрэглэнэ. Дээрх цаасыг дээрээс нь цаасан дээр дарж, толин тусгал сэтгэгдэл төрүүлдэг.
Британи (ихэвчлэн "DAC-RAS-Ress-ийн тоног төхөөрөмжид ханддаг)
Зургийг картон эсвэл хатуу цаасан дээр зураас эсвэл хатуу цаасан дээр зурж, эсвэл бусад хурц хэрэгслээр зурдаг. Үүний зэрэгцээ цаас нь бэхээр дүүргэж, цаасаар дүүргэж, цаасыг илүү сайн хардаг тул та үүнийг илүү сайн шингэн савантай болгож болно). Тэгэхээр хатуу цаас нь лав өнгөт гүехэн гүехэн хусахад "өтгөн цаас" байх шаардлагатай. Хэрэв та Motley Prowence-ийг ашиглахад бэлэн картоныг хэрэгжүүлсэн бол энгийн хуурамч лав лаа ашиглахад хангалттай байх болно. Үүний дараа бид хөвөн гулуузны давхаргад хөвөн эсвэл өргөн сойзтой гадаргуу дээр хэрэглэнэ.
Та ашиглаж, gouache ашиглаж болно, гэхдээ хатсаны дараа хатсаны дараа бохирдоно. Та мөн хар акрилийн будаг ашиглаж болно. Будагыг хатаасны дараа зураг нь ямар ч хурц объект (хусуур, үзэг, шүдний оо) зураастай байх ёстой. Хар дэвсгэр дээр дараа нь нимгэн өнгөт эсвэл цагаан өнгийн цус харвалт үүсдэг.
Appleique ба Lepak
Загварчлал нь үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны нэг хэсэг юм, гэхдээ түүний өвөрмөц байдал бол энэ бол түүний өвөрмөц байдал юм. Хүүхдүүд аливаа хүүхдүүдийг алдахад илүү их мөнгө олох, хүмүүс, хүмүүс, хүнсний ногоо, жимс, жимс, тоглоом, машин. Энд байгаа сэдвүүд нь нарийн бүтээгч, загварчлах гэх мэт олон янзын бүтээлч, загварчлал, загварчлал, хүүхдийн мэдлэг, мэдлэгийн хэрэгцээг хангаж өгдөг. Мөн обьектуудын хоорондох орон зайн харилцааг загварчлах нь орон зайн хоорондын орон зайн харилцан харилцаанд шилжүүлгийг загварчлах, обьектууд, обьектууд нь найрлагын төвөөс нэг нэгээр нь хялбархан байрлуулж болно. Тиймээс загварчлах нь хэтийн төлөвтэй байх үед энэ нь энэ насны хүүхдэд ямар ч хэцүү зүйл байдаггүй.

Хүүхдүүд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд AppleCuté-д ажиллаж, энгийн, нарийн төвөгтэй хэлбэртэй ажиллаж байгаа бөгөөд энэ нь тэдний элементүүд, силлетийг тайрч, наалдаж, наалдаж, наалддаг. Ийм зураг үүсгэх, төсөөллийн сайжруулсан ажил, бодлыг бий болгоход шаардагдах ажил шаардагдана. Учир нь энэ нь түүний өвөрмөц онцлог шинж чанарууд байдаг. Нэмж дурдахад, програм нь хүүхдийн математикийн илтгэлд хувь нэмэр оруулдаг. Эцсийн эцэст, энэ мөчид сургуулийн өмнөх насныханд хамгийн энгийн геометрийн дүрсүүдийг шингээдэг бөгөөд энэ тэмдгийн нэрсийг нь шингээдэг. булан), түүнчлэн тэдний хэмжээ (бага ба түүнээс дээш) -ийн харилцааны талаар. Нэмж дурдахад, өргөдөл гаргахдаа ажиллаж байгаа, хүүхэд нь гар, хөдөлгөөний булчингууд боловсруулдаг. Тэрээр хайч, болгоомжтой, зөв \u200b\u200bхайчилж, цаасан хуудсыг хайчилж, цаасан хуудсыг хүссэн талдаа эргүүлж, зөв \u200b\u200bзагатнах нь "арын дэвсгэр" хуудсыг нугалав.
Та "цаасан бөөгнөрөл" гэж нэрлэдэг технологийн анкетик ангиудад та анкетик анкетаар танилцуулж болно. Үүнийг хийхийн тулд та хамгийн олон янзын цаасыг ашиглаж болно.

Хүмүүс "Зүүн" -ийг хаанаас тодорхойлж, "зөв" гэж тодорхойлдог вэ? Эрдэмтэд бие махбодийн тус тусын талыг биеэ авч явахыг хардаг. Энэ дагадаг ...

ердийн өнгө;

цаасан салфетка;

атираат;

тугалган цаас;

фалики;

хуучин сэтгүүл эсвэл сонинууд ч гэсэн ирдэг.

Цаасны зөвхөн нэг ч шаардлага байдаг - хангалттай зөөлөн байх.
Дизайн
Энэ төрлийн үр бүтээлтэй хүүхдүүдийн үр бүтээлтэй, хувь хүний \u200b\u200bхэсэг нь тодорхой бүхэл бүтэн зүйлийг хийхийн тулд зөв арга замд холбогдсон байх ёстой. Бүтээлч үйл ажиллагаа нь хүүхдийн ойлголт, сэтгэхүйн болон тоглоомын үйл ажиллагаа, үйл ажиллагааны талаархи тодорхой түвшинд үүрэх үүрэгтэй бөгөөд Барилгын анги нь хүүхдийн бие махбодийн боловсролд ашиг тустай байдаг - дизайнерын элементүүд нь хүүхдэд мэнгэ, хөдөлгөөнт чиг хандлагыг хөгжүүлэх, орон зайн чиг баримжингийн чиг баримжингийн чиглэлийг хөгжүүлэх, өөрийн бүтээлийн гоо үзэсгэлэнг харах. Энэ тал дээр талархаж байна, энэ нь зөвхөн архитектурын хэлбэрийг сурдаг. Хэрэв бэлгүүд нь амралтаараа хэвтэж байгаа бол хүүхэд ойр дотно хүмүүст анхаарал халамж тавьдаг, тэдэнд таалагдах хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Хөдөлмөрийн сурвалж, дизайх нь дизайн, зорилтлого, урьдчилсан сургуулийн хүүхдэд хамрагдсан байгууллагууд хөгжүүлэхэд боловсруулдаг.
Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжилд чухал үйл ажиллагаа нь маш их ач холбогдолтой юм. Энэ нь хүүхдүүдэд материаллаг объектуудын гаднах шинж чанарыг судлахад тусалдаг (хэмжээ, хэлбэр, өнгө, өнгө, нягтрал, тогтвортой байдал). Хүүхдүүд эд зүйлсийг харьцуулж, бие биетэйгээ харьцуулж суралцаж, тэдэнтэй хамт бие биетэйгээ хослуулж, тэд баяжуулсан, бүтээлч чадварлаг чадвар, ярианы мэдлэг, яриаг боловсруулж байна. Загварчлах нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сургуульд явахын тулд үр дүнтэй арга юм. Энэ нь сургалтын үйл явцад шаардагдах чанарыг хөгжүүлэхэд шаардагдах чанарыг хөгжүүлэх явдал юм. Барилгын материал бүхий ангийнхантай холбоотой, уран зөгнөл нь хөгжиж, бүтээлч хүүхдийн санаачилга юм.
Зорилтот нь өөр байж болно:

дизайнерын багцаас;

цаасан дээрээс;

барилгын материалаас;

байгалийн болон бусад олон янзын материалаас.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан хамгийн хялбар, боломжийн, боломжийн үзэл баримтлал нь тоглоомын барилгын материалаар ажиллаж байна. Тэдэнтэй хамтран ажиллах, хүүхдүүд нь дээд зэргийн хэлбэрийн геометрийн талаар мэддэг, тэнцвэрийн байдал, тэгш хэмийн ойлголтын тухай санааг мэддэг.
Цэцэрлэгт олон цогцомо цэцэрлэгт загварыг ашиглах боломжтой олон тооны загварыг картон, цаас, ороомог, хайрцагтай ажиллах боломжтой. Цааснаас барих, хүүхдүүд нь хавтгай геометрийн дүрсүүдийн талаархи мэдлэгээ илэрхийлж, "Төв", "булан" -ын тухай ойлголтыг тодорхойлно. Тэд хавтгай тоон үзүүлэлт, уян хатан, уян хатан, тайрах, огтлох цаас руу шилжих. Бүтээл барихад гол санаа нь дүн шинжилгээ, синтезийг ашиглан объектуудыг судлах явдал юм.

Эрдэмтэд ерөнхий мотор систем, ярианы функцийн хоорондох дотно харилцааг уртасгасан. Ялангуяа ярианы төвийн хоорондох холболт байдаг ...

Байгалийн материалаас зохион бүтээх нь урлагийн төсөөллийг өсгөхөд хамгийн ойр байдаг. Загварын чиглэлээр сургалт явуулах үед:

бусад төрлийн үйл ажиллагаатай органик харилцаа холбоо (зураг, драмшалт, драмаар тоглох, хөгжилтэй, хөгжилтэй (тийм биш) түүхүүд);

ой эсвэл цэцэрлэгт хүрээлэнд тусгай аялал хийх;

хүүхдэд суулгалтын багшийг эрэлхийлж, хүүхдэд заахгүйн тулд эсвэл түүнтэй хамтарч, түүнтэй хамтарч, санаачлагыг нь дэмжиж, туслах, туслах, туслах, туслах, туслахыг дэмжиж, туслах, туслах болно.

Мэдээжийн хэрэг, энэ нь бүтэцтэй үйл ажиллагааны бусад төрлүүдтэй харьцуулахад тохиромжтой хөрсийг хүүхдүүдэд зориулсан техникийн чадвартай хөрсийг бэлтгэхэд таатай хөрсийг бэлтгэдэг бөгөөд энэ нь хувь хүний \u200b\u200bхөгжил бууруулахад таатай байна.
Хавтанцаж, зураг, зураг төсөл, дизайн, дизайн, дизайн, дизайн, дизайн, дизайн, сүүдэр, сүүдэр, сүүдэр, орон зайн тэмдэглэгээ, тэдгээрийн үгсийн нэр, орон зайн тодорхойлолтыг санаж байна. Ажил мэргэжлүүдийн дүн шинжилгээний хугацаа дуусахад хүүхдүүд нь тэдний "бүтээлийн" -ыг зөвхөн "бүтээлч" -ийн талаар хэлдэг боловч бусад хүмүүсийн ажлын талаар санал бодлоо илэрхийлнэ. Загварчлалаар дамжуулан загварчлал, зураг, зураг, зураг, хүүхдүүд дэлхийн сэтгэгдлийг илэрхийлж, түүнд хандах хандлагыг илэрхийлдэг. Гэхдээ зөвхөн харааны үйл ажиллагаа нь зөвхөн зургуудыг бий болгоход шаардагдах чадвар, чадварлаг төсөөлөл, ухамсартай сэтгэх чадварыг олж авах нь бүтээлч сэтгэлгээ, төсөөллийн болон гоо зүйн ойлголтыг олж авдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч хөгжлийг хөгжүүлэхэд маш их ач холбогдолтой байх ёстой.

Дээрх эерэг хүчин зүйлээс гадна сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг зөв хөгжүүлэх нь бусад олон явцын үзүүлэлттэй байдаг. Маш үр бүтээлтэй үйл ажиллагааг сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн боловсрол, сургалтын чухал бүрэлдэхүүн хэсэг гэж үзэж болно. Сургалтын хавчаар, зураг төсөл, зураг зурах, зохиох, зохиох, зохиох, зохиох, хүүхдүүдэд эерэг өөрчлөлт оруулах нь:

бие махбодийг хүчирхэгжүүлэх;

сэтгэцийн хөгжил;

гоо зүйн хөгжил;

хувь хүний \u200b\u200bболон ёс суртахууны хэлбэр үүсэх.

22 2

Лариса Писанова
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх

Бүтээлч зан чанарыг бий болгох нь ангийн онол, практикийн чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Шийдэл нь аль хэдийн эхэлсэн байх ёстой сургуулийн өмнөх насныБайна уу. Үүнийг олж авах хамгийн үр дүнтэй арга бол харааны хүүхдийн үйл ажиллагаа.

ФЕДЕРАЛИЙН ТУХАЙ ХУУДАС МЭДЭЭЛЛИЙН ХЯНАЛТЫН ХЯНАЛТЫН ТУХАЙ ХУУДАС, ДУГААР ТУСГАЙ ТУСГАЙ ТУСГАЙ ТУХАЙ ХУУДАСНЫ ТУСГАЙ ТУХАЙ ХУУДАСНЫ ТУСЛАМЖ « Урлагийн бүтээлч байдал» , сэтгэл ханамжийн талаархи сэтгэл ханамжийн талаархи зорилтыг олж авахад чиглэсэн агуулга хүүхдүүд Өөрийгөө илэрхийлэх бүтээмжтэй үйл ажиллагааг хөгжүүлэх(Зурах, загварчлах, acacique, урлагийн ажил) .

Зурах, загварчлах, загварчлах, аппликейшн нь хүүхэд олон янз байдлыг мэдэрч байна ойлгом: Түүний бүтээсэн сайхан дүр төрхийг өөрчилж, ямар нэгэн зүйл ажиллахгүй бол сэтгэл дундуур байна. Хамгийн гол зүйл: зураг үүсгэх, хүүхэд янз бүрийн мэдлэг олж авдаг; түүний эргэн тойрон дахь санаагаа тодруулж, гүнзгийрүүлсэн; Ажлын явцад энэ нь эд зүйлсийн шинж чанарыг ойлгож эхэлдэг бөгөөд тэдний шинж чанар, дэлгэрэнгүй мэдээллийг санаарай, харааны чадвар, ур чадвар, ур чадварыг олж мэдээд ухамсартайгаар ашиглагддаг.

Сургуулийн өмнөх насны үе бол үе юмхэзээ / хэдийд жүжигчний Бүтээлч байдал нь зөвхөн хамгийн түгээмэл тогтвортой хобби болж чаддаг, гэхдээ бараг бүгд бараг бүх зүйл юм хүүхдүүд, энэ бол хүүхдэд гайхалтай ертөнцөд төрөх, боловсрунгуй болгох Тэр төсөөлөлтэй ба чадвар.

Бүтээлч байдал гэж юу вэ? Олон сэтгэл судлаачид бүтээлч байдлын тодорхойлолтыг өгсөн, гэхдээ бүх тодорхойлолтууд нь юу болохыг нь багасгасан хүний үйл ажиллагаашинэ зүйл бий болгодог.

Хангах хүчин зүйлүүдийн нэг хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, юм урлаг, бүтээлч үйл ажиллагаа, үүнд - Үр бүтээлтэй.

Үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа нь"Субьектийг олж авахад чиглэсэн бүтээлч ажил - Зорилгодоо нийцсэн үр дүнгийн дагуу Үр бүтээлтэй бүтээлч үйл ажиллагаа, хүүхэд төрөөс соёлын үнэт зүйлсийг хуваарилах, боловсрунгуй болгох бүтээлч төсөөлөл, урлаг, оюуны чадвар, Харилцааны чадвар, өрөвдөх сэтгэл, гоо зүйн амт.

Хүүхдийн бүтээлч байдлын үндэс нь эргэн тойрны амьдралыг ажиглах явдал юм. ахлаг. Аргыг хөгжүүлэх"Сонсох", "Чинжүү" Байгалийн болон объектив ертөнцийн дуу чимээ, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд энэхүү эрчимжгээс үндэслэн бүтээлч сэтгэлгээ, хүүхдийн урлагийн чадварыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай нөхцөл байдал жүжигчний Бүтээлч байдал нь харааны бүтэцтэй танилцуулга юм ахлаг бие даасан тоглоомын мөчүүд урлагийн болон дидактик тоглоомуудБайна уу. Би ийм тоглоомуудыг санал болгож байна гэвэл: "Энэ юу шиг харагдаж байна?", "Шидэт Блоттууд", "Хагас олох", "Дорисуи", "Өөрийгөө мэдэх" гэх мэт. Бутээлч ажил: "Агуйд үзэх", "Амьдрал, хөрөг зураг", "Хөрөг жүжигчин» , "Бугын баглаа боодол", "Усны будагтай ярилцлага хий", "Өнгөний үзэгдэл", "Цагаан хэн бэ?" гэх мэт.

Мөн хурууны тоглоом, тоглоом, амралт, тоглоомууд - дууриамал. Техникийн ур чадварыг заахгүйгээр сургалтанд хамрагдах боломжгүй гэдэгт би итгэдэг. Би танилцна хүүхдүүд Гурван үндсэн хэлбэртэй, шугамын дүрсийг бий болгох, найрлагын өнгө. Хичээл дээр бас хүүхдүүд олон янзын материал, уламжлалт бус зургийн техник ашигладаг. Бүгд хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхийг дэмждэг.

Хөгжил Бүтээлч байдал нь тухайн сэдвийн зохион байгуулалтаас хамаарна бүлэгт дундуур хөгжиж байнаБайна уу. Үүнийг хийхийн тулд бид бид бүх төрлийн уламжлалт болон уламжлалт болон уламжлалт бус, уламжлалт бус багаж хэрэгсэл, материаллаг зүйлээр бүтээсэн Үйл ажиллагаа, урлагийн хөдөлмөр: Тасаллууд, харандаа, харандаа, Cocke, хавтан, ноён, ноён, ноён, ноён, ноён, дамжуулагч, цагаан өнгийн ус, нөгээд шилэн зай, / дамжуулагч бодисын хайрцаг, бусад хэлбэрээр Чөлөөтэй, хүү сонгох материал, энэ зүйлийн тэтгэмж ахлаг, хэрэв та зөвхөн хуулбарлахыг хүсэхгүй бол ургэлжлэхүе мөчний ангид юу хийсэн бэ ахлагГэхдээ өөрийн бүтээлч байдлаа харуулах, мөн тоглох, ажил хийж, ажлаа дуусгах.

Оролдонд хөгшин Эхлэх хэрэгтэй хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх?

Нарийн бүтээлч байдал 1-ээс боловсруулсан.,5 жил. Энэ нь S-ээр холбогдсон байна. чадвар Нялх хүүхэд харандаа, Tassel, Tassel, харсан зургуудыг дамжуулах боломжтой байх. Хөтөлбөрт найдах "Бага" Харааны урлаг бүхий анхны уулзалт нь залуугаас эхэлдэг сургуулийн өмнөх насны.

Амьдралын гурав дахь жилдээ эргэн тойрон дахь объектуудын гоо зүйн шинж тэмдэг сэдд: Үндсэн ба тод өнгөний өнгө (улаан, ногоон, ногоон, шар, цэнхэр, хөх, өнгө, шулуун, тогтвортой, тогтвортой байдал, тогтвортой байдал, (сэвсгэр, гөлгөр, бүдүүлэг)Байна. Сэрээч, ардын бүтээлүүдэд хариу үйлдэл үзүүлэх сэтгэл хөдлөлийн талаар сэтгэл хөдлөлөө урлаг: Шавар тоглоом (Dymkovskaya, kargopol, филимоновская;; Модон матриоски, өрхийн эд зүйлс (Гоёмсог сав суулга, чимэглэсэн хувцас);; Танил объектуудын зургууд, амьд биетүүд нь зураг зурах, зураг, чимэглэлээр сурдаг. Эргэлзээтэй хөгжүүлэх, сонирхол, чадвар Зургийг сайтар бодож, биширдэг. Зургийг холбож, мотор, өнгөт хэмнэл, цас, баавгай, баавгай, баавгай, баавгай, баавгайгаар бий болгосон толбо үүсэх ур чадвар байдаг. Илэрхийлэх чадварыг ашиглах чадвар (мотор ба өнгөт хэмнэл, шугаман, нүдний шугам, нүд, нүдийг бий болгох, харандаа ашиглах, харандаа ашиглах, тоолуур, сойз, gouache будаг. Мөн тэдний амьдралын сэтгэгдэл зурах, загварчлах, туулах, аппликешн дээр гарч ирэх нь мөн дизайнБайна уу. Амьдралын дөрөв дэх жилдээ Хүүхэд хүрээлэн буй орчинд үзэсгэлэнтэй харагддагийг сонирхож байгаагаа илэрхийлж байна. Объект, мэдрэхүйн шинж тэмдэг, амьд обьектууд, амьд обьектууд, үзэгдлүүд, үзэгдэл урлагийн зураг, чимэглэл, баримал, баримал, гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлаг. Оросын гоёл чимэглэлийн бүтээлийг сонирхож, хэрэглэнэ урлаг: шавар, модноос чимэглэл. Тэдний гэрэл гэгээтэй байдал, дэгжин байдал. Үзэсгэлэнтэй зургуудыг анхааралтай авч үзэх боломжтой байхын тулд (амьдрал, жимс, жимс, амьтны зураг, мөрөн, (Газрын шугам дээрх төвд бүх хуудсан дээр)Байна. Уран бүтээлд сэтгэлийн хөдлөлийг татах, тод гэрэлтдэг. Насанд хүрэгчдэд таньтай танилцсан сэтгэгдлийг хуваалцах; Яриа, нүүрний хувирал, хөдөлгөөн, хөдөлгөөн, дохио зангаа. Янз бүрийн төрөл бүрийн ахлаг Сонирхол, баяр баясгалан, баяр баясгалан, гэнэтийн, харааны чадвар, ур чадварыг ашигладаг объектуудын зургийг үүсгэх.

Хэрхэн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх?

Бутээлч чадвар Бүрэлдэхүүн хэсгүүдтэй байх. Эдгээр нь хувь хүний \u200b\u200bшинж чанар бөгөөд энэ дэлхийг харах, стандарт сэтгэлгээ рүү харах боломжийг олгох боломжийг олгодог. Эдгээр нь эдгээрүүд юм чадвараль үндэслэлтэй бүтээлч сэтгэлгээ. Үндсэн чиглэлийг тодорхойлсон эсвэл тодорхойлсон хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх:

1) Төсөөллийн хөгжилБайна уу. Төсөөлөл - чадвар Зураг, илтгэл, санаануудыг бий болгох, тэдгээрийг удирдах. Тоглоомын үеэр хөгжиж байнаХүүхэд нь тоглодог объектуудыг илэрхийлэх үед.

2) Сэтгэх чанарыг хөгжүүлэхаль хэлбэртэй бүтээлч байдал. Гэр ахуйн дээд түвшний бүтээлч байдал нь өөрийгөө тайвшруулах гэж нэрлэдэг. даалгавруудыг шийдвэрлэх чадварОбъект ба нөхцөл байдлыг ер бусын байдлаар ашиглах. Эсвэл нэг сэдвээр харах чадвар.

Хүлээн зөвшөөрөх боловсрунгуй болгохОнцгой ашиглахгүйгээр тоног төхөөрөмж: "Үүл рүү хар. Тэд юунд дуртай вэ? ", "Ер бусын twig-ийг олоод ямар байж болохыг олж мэд.", Дугуй зурж, хүүхдэд ямар нэгэн зүйл зурахын тулд ямар нэгэн зүйл зурах, эсвэл юу болсныг залгахыг хүсэх.

Нөхцөл амжилттай болсон залуу сургуулийн өмнөх насны хүүхдээс бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

Бүтээлч хүний \u200b\u200bхамгийн чухал хүчин зүйлүүдийн нэг хүүхдийг хөгжүүлэх нь нөхцөл байдлыг бий болгож байна хувьдах хувь нэмөх Бүтээлчээ бий болгох чадварБайна уу. Амжилтанд хүрэх 6 үндсэн нөхцөлийг хуваарилах хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

1. Амжилтанд хүрэх эхний алхам бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх Энэ нь бие махбодийн эхэн үе юм хүүхдийн хөгжилБайна уу. Дараа нь эрт унших, данс, бүртгэл, янз бүрийн хэрэгсэл, материалтай танилцах.

2. Хоёрдугаарт - Нөхцөл байдлыг бий болгох нь дэвшилтэт хүүхдийг хөгжүүлэхБайна уу. Иймэрхүү хүүхдийг ийм олон янзын бүтээлч болгоход түлхэц өгөхийн тулд хүүхдийг хүрээлэх шаардлагатай байдаг идэвх зүтгэлБайна уу. Хүүхэд будсан, түүнд үүнийг чөлөөтэй хийж чадах газар, нөхцөл хэрэгтэй.

3. Гурав дахь нөхцөл нь хүчний хамгийн их хүчдэлийг шаарддаг бүтээлч үйл явцын мөн чанарыг илэрхийлдэг.

4. Дөрөв дэх нь сонголт хийхдээ агуу эрх чөлөөний хүүхдийг хангахад оршдог ахлагБайна уу. Дараа нь хүүхдийн хүсэл эрмэлзэл нь хэт их ажил хийхэд хүргэдэггүй найдвартай баталгаа болох найдвартай бөгөөд хүүхдэд ашиг тусаа өгөх болно.

5. Гэхдээ эрх чөлөөний хүүхдийн хангамж нь насанд хүрэгчдийн адислах тусламжийг хасдаггүй - энэ нь тав дахь нөхцөл юм. Хамгийн гол зүйл бол зөвшөөрөгдөх эрх чөлөөг эргүүлж, туслалцаа үзүүлэх явдал биш юм. Хэрэв та өөрөө хийж чадах бол хүүхдэд ямар нэгэн зүйл хийж чадахгүй.

6. Тав тухтай орчин, чөлөөт цаг шаардлагатай. Гэр бүл, хүүхдийн багийн дулаан уур амьсгал. Хүүхдийг ажилдаа байнга ажиллах нь чухал бөгөөд маш хачин санаануудад ч гэсэн тэвчээртэй байх нь чухал юм. Энэ нь сэтгэгдэл, буруушаахаас зайлсхийх шаардлагатай.

Фокус бүтээмжтэй уран бүтээлч, бүтээлч үйл ажиллагаа нь залуу сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Уламжлалт бус уламжлалт бус техниктэй хамт ашиглах уранлэлийн үйл ажиллагаа Бүтээлч үйл ажиллагаа, сэтгэхүй, сэтгэхүй, төсөөллийг "омрослол" нь бүтээлч байдалд ордог. Багшийн үүрэг, эхлээд үзэх, харах чадвар, Мэдрэхүй, гар, гар хүүх хүүхдүүд чадвар(Юу хийж болох вэ, аль нь ямар материал, тоног төхөөрөмжтэй) хоёрдугаарт, эцэг эхчүүдийг идэвхтэй үедээ оролцуулах идэвх зүтгэл.

Зүгээр л хүүхэд өөрсдийгөө бүтээлч байдалд үзүүлэх хүсэлтэй байдаг үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа.

Уран бүтээлийн чадварыг хөгжүүлэх
Урьдчилан сэргийлэх замаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд
Үр бүтээлтэй хүүхдийн төрөл
Ахлаг

"Чадвар, болзооны хүүхдүүдийн гарал үүсэл - тэдний зөвлөмж дээр
хуруу. Хуруугаараа, дүрсэлсэн ярих нь хамгийн сайн утаснууд явдаг.
Бүтээлч бодлын эх үүсвэрийг тэжээдэг урсгалууд.
Өөрөөр хэлбэл хүүхдүүдийн гарт илүү их ур чадвар,
илүү ухаалаг хүүхэд "
V. A.SUSHELLINSKY.

Тэтгэмж
Хүүхдүүдийн
буутээл
болох
Жинхэнэ
Асуудал
Хөгжил
Үйл ажиллагааны явцыг бий болгох үйл явц
өндөр чанартай, шинэ материал ба
сүнслэг үнэт зүйл эсвэл
Субъектив байдлаар шинээр бий болгох үр дүн.
Ил илэрхий
түүний
Үр дун
хүүхдийн чанарын хэлбэр
Бүтээгч, хэрэглэгч биш.

зорилго
Ою атны илгэрэг
бүтээлч, ёс суртахуун
Бүтээлч байдлаар
Үйл ажиллагаа, аль нь
Энэ нь хэрэгсэл гэж ойлгодог
Хувь хүний \u200b\u200bтуршлага, ур чадвар
хүүхдүүд өөр өөрөөр олж авсан
Ахлаг

Z.
гэхдээ
Дээд d.
гэхдээ
С c.
ба
Сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг бүрдүүлэх
гоо зүйн объект руу
Боловсрунгуй болгох
Гоо зүйн ойлголт
Үндшгэлэн судалгаа
уран сэтгэмж
Жижиг хөдөлгөөнт гар
Буцах биет байх

Обино
Бүтээлч бүтээх үйл явц
сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд чадвар
Хөгшин
Зүйл
Үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны төрөл
Таамаглал
Хэрэв үр бүтээлтэй ажиллах үйл явц
Үйл ажиллагаа байх болно
янз бүрийн системд хэрэгжүүлсэн
зохион байгуулалттай үйл ажиллагааны хэлбэрүүд, дараа нь
Хүүхдийн бүтээлчийг хөгжүүлэх нь
илүү үр дүнтэй.

Шинэлэг зүйл
-Аар / -оор
нөхцөл нөхцөл
Хягуулах
Систем
ахмалсан сургууль
Боловсрол бол тэргүүлэх чиглэлүүдийн нэг юм
Хувийн бүтээлч хүүхдийн хөгжил. Дээр
Өнөөдөр, энэ нь холбооны мөн хөгжил юм
улс гурэн
татвар
Стандарт
Сургуулийн өмнөх боловсролыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн
Ийм даалгавар нь тааламжтай нөхцлийг бий болгох явдал юм
Тэдний хувь хүний \u200b\u200bдагуу хүүхдүүдийг хөгжүүлэх
шинж чанар, үл нийцэх байдал, чадварыг хөгжүүлэх болон
Хүүхэд бүрийн бүтээлч боломж
Өөртэй, насанд хүрэгчдэдтэйгээ харилцах харилцаа
дэлхий даяар.

Хүлээгдэж буй үр дүн.
Бүтээмжтэй зүйлийн явцад хөгжил
бүтээлч байдал, санаачлагуудын үйл ажиллагаа,
Бие даасан байдал.
Өөрийгөө суралцах чадвар бий болгох
Өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө илэрхийлэх.
Ур чадвар, ур чадварын идэвхтэй арга
Урлагийн ойлголт, гүйцэтгэл.
Сургуульд бэлтгэл ихэссэн.

Анхаарч үзэх
Чимэглэлүүд
Ажиглалт
Сэтгэцийн аялал
Арга арга
Сэлэлтэг өгөх
Яриа
Хүүрнэл
Ашиглаж
Багш нар дээж
Жүжигчний
үг

Ажлын фостер
Том Ангийн
Хүүхдийн үзэсгэлэн
Тоглоом

Эцэг эхтэйгээ хамт ажиллах
Фолдерууд гар утас
Зөвлөлгөөн
Оролцоотой үзэсгэлэн
Эцэг эх
Эцэг эхийн уулзалтууд
Хүлээн авалт
Гар урлал үйлдвэрлэх

Үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа
Уран зураг
Амьханд
Тоноглох
Дизайн

Уран зураг
Уламжлалт техник дээр
Уламжлалт бус техник дээр
Саван жием
Cleeexography
Газалин
Шахжүүлэг ачаалах
Өнгийн харандаа
Монотипитан
лав харандаа
Лаатай зураг зурах
шохой
Ottisk

Галина Морозова
Бүтээмжтэй үйл ажиллагаанд урлагийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх

Хүүхдийн үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд уран бүтээл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

« Буутээл, - Дэви В. В. V. V. V. DAVYDOW ХАРИУЦЛАГАТАЙ, ХУДАЛДАН АЖИЛЛАГАА, ... энэ нь ердийн, байнгын болон байнгын болон байнгын хиймэл дагуул байх ёстой хөгжил».

ЮУ ХИЙХ ВЭ? буутээлЧи? Олон сэтгэл судлаачид түүний тодорхойлолтыг өгсөн бүтээлч байдалГэхдээ бүх тодорхойлолтууд нь тэдний юу болохыг доош буулгасан хүний үйл ажиллагаашинэ зүйл бий болгодог.

Буутээл - Хүний ухамсарт, сэтгэлийн хөдлөлийн синтезийн синтологи, сэтгэл хөдлөлийн болон дур булаам бөмбөрцөг гэж үздэг сэтгэлзүйн нарийн төвөгтэй үйл явц. Амжилттай бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх Багшийг хүүхдүүдтэй хамтарч ажиллуулахад бэлэн байх ёстой. Буутээл Бүрэн бүтэн байдлын туршлагыг өгдөг. Энэ нь түүний дотоод ертөнц, түүний дотоод ертөнц, түүний хүсэл эрмэлз, хүсэл, тохиолдлоор тусгасан болно. Одоогоор эвхч бүтээлч байдал Эрэгтэй хүн хамгийн бүрэн санаа, гүнзгий санаа зовж, түүний хувь хүний \u200b\u200bталаар мэддэг.

Олон судалгаагаар (Ветруэн, Асафева) Механизмыг ашиглах үр нөлөөг батлав уран бүтээлчдээ бүтээлч үйл ажиллагаа Хувь хүний \u200b\u200bөөрийгөө хэрэгжүүлэх арга хэрэгсэл болгон идэвхжүүлсэн тул үүнийг идэвхжүүлсэн тул баталж байна түргэн чадвар Сайжруулалт, сэтгэцийн байдал - хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал. Төрөхөөс хүүхэд бүрийг тэмдэглэв чадвар, хадгаламж, өөрийгөө ухамсарлах хүсэл. Өөрийгөө ухамсарлах нь үндсэн хэрэгцээний нэг юм. Асуудал уран бүтээлийн болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх Сургуулийн өмнөх сурган хүмүүжилд, энэ нь тухайн орчин үеийн ертөнцөд хамааралтай бөгөөд ялангуяа орчинд улам дорддог. Орчин үеийн ертөнцийн бодит байдал дээр ихэвчлэн, олон удаа Үр бүтээлч, уран бүтээлийн болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх - Сургуулийн онолын нэг чухал ажил, өнөөгийн шатанд практик хийх. Шийдвэр нь өмнөх насны өмнөх насныханд аль хэдийн эхлэх ёстой. Энэ зорилгодоо хүрэх хамгийн үр дүнтэй арга бол энэ зорилгодоо хүрэх явдал юм Үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа.

Энэ чиглэлд багшийн зорилго юу вэ?

Зориулалтын зорилго: Хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг өдөөдөг нөхцөл байдлыг бий болгох нөхцөл байдлыг бий болгох бүтээмжтэй үйл ажиллагаа, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

Гэж юу вэ Үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа?

Үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа - Энэ бол бодит байдлын тодорхой тайлбар мэдлэг бөгөөд мэдээлэл бүрт хэрхэн байдаг идэвх зүтгэл Энэ нь хүүхдүүдийн сэтгэцийн боловсролд маш их ач холбогдолтой юм. Ханал хангамж Бие даан илэрхийлэх хүүхдийн хэрэгцээ бүтээмжтэй үйл ажиллагааг хөгжүүлэх(Зурах, загварчлах, acacique, урлагийн ажил, Дизайн).

Энэ нь харилцаа холбоо юм уран сайхны үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа Хүүхдийн чиглэлийг дэлхийн өнцөг булан бүрт, нүд, бодол, бодол, мэдрэмж, мэдрэмж, тус бүр нь тод, биеэ тоосон байдал, бие махбодийн улбар шар өнгөөр \u200b\u200bялгаварлан гадуурхдаг, өөрт тань ижил зүйл хийх боломжийг олгодог.

Зурах, загварчлах, загварчлах, аппликейшн нь хүүхэд олон янз байдлыг мэдэрч байна ойлгом: Түүний бүтээсэн сайхан дүр төрхийг өөрчилж, ямар нэгэн зүйл ажиллахгүй бол сэтгэл дундуур байна. Хамгийн гол зүйл: зураг үүсгэх эсвэл зарим төрлийн гар урлал үүсгэх, хүүхэд янз бүрийн зүйлийг олж авдаг мэдлэг: Хүрээлэн буй орчны талаар түүний санааг боловсруулж, гүнзгийрүүлэх; Ажлын явцад энэ нь эд зүйлсийн шинж чанарыг ойлгож эхэлдэг бөгөөд тэдний шинж чанар, дэлгэрэнгүй мэдээллийг санаарай, харааны чадвар, ур чадвар, ур чадварыг олж мэдээд ухамсартайгаар ашиглагддаг. -Аар / -оор Үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа Бид дараахь зүйлийг шийддэг ажил: Бид гоо зүйн объектод сэтгэлийн хөдлөлийг бий болгож, сэтгэл хөдлөлийн эерэг сэтгэлийн байдлыг бий болгох; үржсэн Гоо зүйн ойлголт, дүрслэлийн сэтгэхүй, дүрслэл (дүн шинжилгээ, синтез, синтез, гар барих, чадвар(Толь бичигт, харилцааны чадвар, өрөвдөх сэтгэл, эмпати, гоо зүйн амт, бид үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд сонирхолтой хөгжүүлдэг объектын энх тайван байдлын талаархи ойлголтыг бий болгох, eya янз бүрийн төрлүүд; Бид хамтдаа ажиллах чадварыг бий болгодог.

Эдгээр ажлууд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч хөгжүүлэлт Хоёр бүлгээр ирүүлж болно. Даалгаврын эхний бүлэг байгуулах зорилготой бутээлч Хүүхдийн хүрээлэн буй хүмүүсийн харилцаа. Хүргэгдсэн дараачийнБид: бид боловсрунгуй болгох Байгаль, үйлдэл, урлаг, урлагийг сайхан харуулах чадварыг харах, мэдрэх чадвар. Эхлэх, урлагийн амт, үзэсгэлэнтэй байдлын талаархи мэдлэгт хэрэгтэй. Хоёр дахь бүлгийн даалгаврыг бүрдүүлэх зорилготой жүжигчний янз бүрийн чиглэлээр ур чадвар тоног ажл: Хүүхдүүдийн зураг зурах, загварчлах, загварчлах; аман бүтээлч байдлыг хөгжүүлэхБайна уу. Даалгаврын бүлэг бүр бүтээлүү сурталчил хэмжээ тэдний аргуудтай тохирч байна.

Эхний бүлгийн даалгаврыг шийдвэрлэх арга нь дэлгэц, ажиглалт, тайлбар, тайлбар, дүн шинжилгээ хийх, насанд хүрэгчдийн жишээ юм. Хоёр дахь бүлэг даалгавар нь ур чадварыг бий болгохтой холбоотой байдаг. уранлэлийн үйл ажиллагааБайна уу. Эдгээр ажлуудыг шийдвэрлэх, практик арга арга: Шоу, тайлбар, Дасгал, дасгал, хайлтын нөхцөл байдал. Ашигтай ажлын найрлагуудБайна уу. Бид тэдгээрийг болон хүүхдүүдэд заахад ашигладаг. Энэ бол үр дүнтэй сурган хүмүүжүүлэг юм.

Хоёр төрлийг хувааж болно Үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа?

Үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа Сургуулийн өмнөх насныханд харааны болон бүтцийн багтаамжтай орно. Тэд тоглоом шиг, загварчлалын шинж чанартай байдаг. Тоглоомын хувьд хүүхэд насанд хүрэгчдийн хоорондын харилцааны загварыг бий болгодог. Үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа, хүрээлэн буй ертөнцийн объектуудыг дуурайх нь бодит байдалд хүргэдэг Үр дун, энэ сэдвийн санаа, үзэгдэл, нөхцөл байдал нь зураг, дизайн, дизайн, Varumetric зураг.

Аль нь харааны Үйл ажиллагаа - зураг, загварчлах, Applique.

Зураг бол хамгийн дуртай хүүхдийн хичээлүүдийн нэг бөгөөд тэдгээрийн илрэлийн томоохон цар хүрээ юм. дэлгүүрийн үйл ажиллагааны цагБайна уу. Зургийн хэв маяг нь олон янзын байж болно.

Зохиолын найруулгын аргыг боловсруулсан бөгөөд хүүхдүүд нь хуйвалдаан дээр санаагаа харуулахын тулд санаагаа харуулахын тулд бүрэн, баялаг юм. Хүүхдийн дуртай чиглэлийн нэг нь уламжлалт бус зүйл юм зураг зурах: Хурууны зураг, хөвөн балгас, шүдний сойз, шүдний сойз, хоолой, хөөс резин, навч, навч, бусад. Энэ бүхэн уран зөгнөлийг сэрээдэг, төсөөллийг хөгжүүлдэг, манай хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг сайжруулдаг.

Зүйлийн нэг нь нэг зүйлийн нэг юм үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа Долгион дээр худлаа зургийн аргыгБайна уу. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг зөөлөн хуванцар материалаар ажиллуулах аргыг ашиглах боломжтой. Шавар, хуванцар, давсалсан зуурмаг.

Хичээлийн явцад хүүхдүүд нь янз бүрийн зүйл, нарийн төвөгтэй хэлбэртэй, эд анги, гялалзсан хэлбэртэй байдаг. Silhouette-ийн зураг бүтээх нь бодол санааны гайхалтай ажил, төсөөллийн гайхалтай ажил шаарддаг. Заримдаа сэдвийн гол шинж тэмдэг байдаггүй.

Янз бүрийн материалыг бусад зүйлээс илүү харааны зүйлээс илүү боловсронгуй болгох тоглоомтой холбоотой үйл ажиллагааБайна уу. Тоглоом нь дизайны үйл явцыг дагалддаг бөгөөд хүүхдүүдийн хийсэн гар урлалыг ихэвчлэн тоглоомонд ашигладаг.

Цэцэрлэгт нь ийм зүйлийг хэрэглэнэ дизайн: Барилгын материал, зурагчин, байгалийн болон бусад материалын багц.

Дизайн үндсэн цэг бол аналитикатикатик юм идэвх зүтгэл Объектын судалгааны дагуу. Энэ нь обьект, түүний эд ангиудыг тогтоох боломжийг олгодог бөгөөд түүний эд ангиудыг тэдгээрийн нийлмэл логикийг харгалзан үзэх болно. Тиймээс цамхаг, хэт нарийн суурьтай, нурж унав.

Ихэвчлэн манай ангид олон янзын зүйлийн хослол байдаг ахлаг: Аппике эсвэл дизайн бүхий зураг зурах, шидэгдэх материалыг байнга ашиглах. Хийж буй хүүхдүүдийн үйл ажиллагаагаа нотлох, хэлэлцээр хийх, тохиролцох боломжтой, хэлэлцээр хийх боломжтой.

Бүлэгт бид шаардлагатай зүйлийг бий болгодог боловсрийнҮНЭГҮЙ ашиглахад зориулж түүхий эдийг баяжуулах ахлагБайна уу. Мэдээжийн хэрэг хянан шийдвэрлэх, бид танд сануулах, нэг эсвэл өөр нэг ангийнханд бэлтгэхэд тусалдаг. Дэмжих нь маш чухал юм хүүхдийн үйл ажиллагаа.

Ямар төрөл арга арга би таны ашигладаг техникийг ашигладаг ажил: Загвар идэвх зүтгэл(Жишээлбэл, Сергиг ТеГейн Тэнгэрт зориулагдсан бөгөөд үүний үр дүнд, үүний үр дүнд "Туршилт, тоглоомын техник, тоглоомын дасгал, сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг бий болгох туршлага, тойм, аялал, аялал, ажиглалт, урлагийн үг, түүх.

Чухал нөхцөл бүтээмжтэй үйл ажиллагаанд уран бүтээл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх - Урлагийн талаархи ойлголтын талаархи сэтгэгдлийг хуримтлуулах, энэ нь түүний эх сурвалж юм. Бусад хүүхэд асрах нөхцөл бүтээлч байдал - Гүйцэтгэх ажлын хуримтлал. Эвлэрлийг сайжруулах нь сэтгэл хөдлөлийн хувьд сэтгэл хөдлөм, шууд сурч мэдсэн бүх үйл явцад сурч мэдсэн бүх зүйл юм. Эргээд сурах нь баяжуулсан хүүхдийн бүтээлч илрэл, Хүлээн зөвшөөрсөн байгалийг хөгжүүлэхБайна уу. Хүүхдүүдийн буутээл, хүүхдийн гүйцэтгэл шиг, ихэнхдээ ихэнхдээ байдаггүй жүжигчний Хүрээлэн буй хүмүүсийн үнэ цэнэ. Энэ нь хүүхэд өөрөө чухал юм. Амжилтанд хүрэх шалгуур нь тийм биш юм уран сайхны зургийн уран сайхны утгаХүүхэд бий болгосон, сэтгэл хөдлөлийн агуулга, дүр төрх, дүр төрх байдал нь өөрөө өөртөө болон түүний хувилгаан, хувьсах байдал, өөрчлөлтийн байдал, өөрчлөлтийн байдал. Би Рубинштейн үгээр дуусгахыг хүсч байна]. "," С. Рубинштейн бичсэн, - тоглосон гонхны шүүгч: Төлөөлж буй боломжуудыг хэрэгжүүлэх энэ түвшний чадвар, шинэ боломжуудыг нээж өгдөг чадварыг хөгжүүлэх Өндөр түвшин. "

Утга зохиол:

1. Bogoyavlenskaya D. B. B. сэдэв ба судалгааны аргаар түргэн чадвар // Сэтгэлзүйн сэтгүүл. 1995, №5, p. 49-58. 2. VYGOTSKY L. S. Төсөөлөл ба бага насны бүтээлч байдалБайна уу. М., 1991. 3. Хулгана. Т. Бүтээлч хөгжил Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зөгнөл / // Цэцэрлэгт z z z №1. 2011. 3. FAISULLAEVA E. D. Бутээлч Багшлах хэв маяг. // хүүхдүүд цэцэрлэг: онол ба дадлага. № 7/2013. 4. Glyaeva O. I. I. Бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд. Нийтэлсэн | V Олон улсын практик бага хурал "сурган хүмүүжил дадлага: Онол, аргачлал, арга хэмжээ, дадлага. "02/25/2016 MBDO D / C ҮНЭГҮЙ "Кармечин" Саха / Якутиа / Репутиа / rep // Интернэт нөөцийн интерактив. 5. Вэбсайт www.syt 6. Sergeeva G. yu. Бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх Байгальтай танилцах явцад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. // Хүнмэн, байгалийн гаралтай, байгалийн шинжлэх ухааны бодит асуудлууд №3. Зургадугаар сар. 2016 он.

Хажуугийн төсөв PreedCharies PreedChoCkent At Commoarsy Combobardby-ийн Ламовски хотын захирагч.

Сурган хүмүүжүүлэх төсөл

"Хүүхдийн сургуулийн бүтээлч хүмүүсийн бүтээлийг нэвтрүүлэх замаар сургуулийн өмнөх боловсролын болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх"

Боловсруулсан:

Batieeva O. P. P. P. ДЭЛГЭРЭНГҮЙ АЖИЛЛАГАА.

ATEMAR - 2012 он

"Бүтээлч байдал нь чанар юм. Таны хийж буй үйл ажиллагаанд хувь нэмэр оруулж буй үйл ажиллагаанд та "osho (Bagwan Sri Rjajnisha) - Энэтхэгээс гэгээрсэн мастер.

Хамаарал. Хүүхдийн бүтээлч байдлын хөгжил нь орчин үеийн сурагчдын бодит асуудал бөгөөд хүрээлэн буй ертөнцийн бодит асуудал бөгөөд хүрээлэн буй ертөнцийн бодит байдал, бие даасан байдал, бие даасан байдлыг бий болгож, эерэг өөрчлөлтөд нөлөөлөх, нийгэм. Энэ нь ангийн үйл ажиллагаанд хэн нэгэнд зориулсан нууц биш, хүүхдүүд дээжийг хуулахыг хичээдэг, шинэлэг хүүхдүүд бүтээлч, өвөрмөц онцлог шинж чанарыг хайж олохгүй байх. Бид хүүхдүүдийн тайралт, инээмсэглэл, санаачилга, санаачлаг, уран зөгнөл, уран зөгнөл, уран зөгнөл, i.e. Хүүхдийн ажилд тод илэрхийлэл олддог чанарууд. Бүтээлч зан чанарыг бий болгох нь ангийн онол, практикийн чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ шийдвэр нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бага насны хүүхдэд эхлэх ёстой. Хүүхэд бүрийн хувьд сэтгэл хөдлөлийн хувьд таатай нөхцөл байдлыг бий болгож, оюун санааны хөгжлийн сэтгэл хөдлөлийг бий болгох. Уран оюунлаг, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан бүтээлч байдал.

Хамгийн хэцүү, хамгийн бага боловсруулсан үйл ажиллагаа бол бүтээлч байдал юм. Хүүхдүүдийн бүтээлч байдал нь өвөрмөц үзэгдэл юм гэдгийг мэддэг. Насанд хүрэгчдийн бүтээлч үйл ажиллагаанд оюун ухаан, оюун ухаан нь оролцдог, (мэдлэг, сэтгэх, төсөөлөл), зан чанар (эр зориг, сэтгэхүй, хүсэл эрмэлзэл, бодол, бодол, бодол, бодол, бодол, бодол, бодол, бодол). Бид үүн дээр бүтээлч сэтгэлгээг амжилттай хөгжүүлэхийн тулд эдгээр ижил талыг сургах ёстой. Хүүхдийн оюун ухааныг олон янзын санаа бодлоор баяжуулж, зарим мэдлэг, зарим мэдлэгийг олж авах нь элбэг дэлбэг хооллох нь элбэг дэлбэг хоол өгөх гэсэн үг юм. Анхааралтай ажиглахыг зааж сургах хэрэгтэй. Энэ нь тэдний үзэл бодлыг тодорхой болгож, илүү бүрэн дүүрэн болгох гэсэн үг юм. Энэ нь тэдний ажилдаа харсан ажилдаа нөхөн үржихэд тусалдаг.

Хүүхдийн бүтээлч чадварыг бий болгох нь зөвхөн гэр бүлийнхээ амьдрал, боловсролын нөхцөлд тухайн нөхцөл, боловсролын байгууллагад хамаарах зүйл биш юм. Бүтээлч чадварыг бий болгох нь үр бүтээлтэй үйл ажиллагаатай байдаг.

Хүүхдүүд сэтгэлийн хайр хүрээ бүрмэлийн янз чанар дахь үр дүнтэй үйл ажиллагааны талаархи оролцох нь энэ өөрсдийгөө зурагчин боловсруулдаг, бүтээмж, бүтэц, тусламж, багаж, барилга байгууламж, хувцас сурталчилсан, Бүтээл, Бүтээх материал, бараа материалчлах, бүтээсэн материал, бүтээгч, Бүтээгдэхүүн, хэрэгсэл, бүтээн байгуулагч болгох, бүтээмж, бүтээмж, бүтээмжийн материал, хэрэгсэл, бүтээмжийн материал, хэрэгсэл нь өөрсдийн санаачл үүсгүүдийг хэрэгжүүлэх чадварыг төлөөлөх чадварыг харьлгагчдын төлөө Энэ төрлийн үйл ажиллагаа

Бүтээлч сэтгэлгээ өгөх боломжийг өгдөг.
Ирээдүйн үр дүнг урьдчилан харах чадварыг бий болгодог.
Бие даасан байдлыг нэмэгдүүлдэг.
Орон зайн, дүрслэлийг хөгжүүлэх.
Шагнахад түлхэц өгөхөд түлхэц өгдөг.
Нүдний зохицуулалтыг сайжруулдаг - гар.
Сургуулийн сургалтын сургалтын түвшинг нэмэгдүүлдэг.

Тенерал газар, хүрээлэн дэлхийн дэлхийн хувьцааг хөгжүүлэх, дэлхийн энэ үеийн бодит бүтээгдэхүүн үзүүлэх нь пенот, Зоригунон, арга хэмжээ хүлээн болдогат хэрэгсэл, дехамм зураг.

Зорилго: Бүтээмжтэй үйл ажиллагаагаар дамжуулан бүтээлч чадварын цогц боловсруулалт.

Дараахь зүйлийг зорилтот хэрэгжүүлэхээр шийдсэндаалгаврууд:

1. гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх (объектуудын төрөл, гоо үзэсгэлэнг харах, өнгөт хослолыг харах)

2. Зургийн сэтгэхүйг хөгжүүлэх (та тодорхой үр дүнтэй, харааны хэлбэртэй, логик сэтгэлгээ, логик сэтгэлгээ, шинж чанарууд, харьцуулах, харьцуулах, харьцуулах чадвартай байх.

3. Төсөөллийг хөгжүүлэх, уран бүтээлийн болон бүтээлч үйл ажиллагаа боломжгүй бөгөөд энэ нь хүлээн зөвшөөрөгдсөн зургуудын үндсэн дээр боловсруулдаг.

4. гоо зүйн шинж чанартай холбоотой сэтгэлийн хөдлөлийг бүрдүүлэх. Урлагийн үйл ажиллагаанд сэтгэл хөдлөлийн хандлага - бүтээлч чадвар, гоо зүйн боловсрол боловсруулахад чухал хүчин зүйл.

5. Хөдөлгөөний нарийн ур чадвар, зохицуулалтыг зохицуулах.

6. Төмөр замын бие даасан байдал, зорчигч, дурын чанарууд.

Объект нь: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд бүтээлч чадварыг бий болгох үйл явц.

Зүйл: Бүтээмжтэй үйл ажиллагааны төрөл.

Гипотез: Тохиромжгүй ажилд ажиллах явц болоод Хүүхдүүд нэгээр нь ажиллуулах, гогцоо орчны чиглэлээр хийгдэх болно нь илүү үр дүнтэй болно. Сургуулийн сургалт.

Шинэлэг зүйл.

Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсрол олгох шинэ GEF-ийг танилцуулах нь хүүхдүүдэд ажиллах агуулга, хэлбэрийг шинэчлэхийг шаарддаг. Боловсролын талбайн нэгтгэх нь GEF-ийн шинжлэх ухаан, арга зүйн үндэслэл юм. Мөн бүтээмжийн үйл ажиллагаа эрхэлдэг. Дараах боловсролын чиглэлээр: Мэдээлэл, урлагийн бүтээлч, харилцаа, нийгмийн байдал, аюулгүй байдал, аюулгүй байдал.

Онолын ач холбогдолэнэ нь сургуулийн өмнөх боловсролын чадварыг хөгжүүлэх зорилгоор бүтээмжтэй үйл ажиллагааг хөгжүүлэх зорилгоор бүтээсэн агуулга, хэлбэр, хэлбэрийг боловсруулдаг арга, арга барилыг хөгжүүлэх явдал юм.

Практик ач холбогдолтойэнэ нь үр дүнтэй сургуулийн бүтээлч хүүхдүүдийн бүтээлч хүүхдүүдийн бүтээлч үр бүтээлтэй үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, туршиж үзэх, үр дүнтэй үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, туршиж үзэх явдал юм.

Хүүхдийн үйл ажиллагааг бүтээлч байхын тулд тодорхой нөхцөл байдлыг бий болгох шаардлагатай байна.

Юуны өмнө хүүхдийн амьдралыг сурах харилцаа.
Тэр бас шинэ мэдлэг, ур чадварыг ашиглаж болох нь чухал юм.
Дэлхийн мэдлэг нь харааны хувьд байх ёстой.
Хүүхэд түүний мэдэлд байх ёстой гэсэн үг бөгөөд зорилгодоо хүрэхийн тулд техникийг агуулсан байх ёстой бөгөөд арга барилыг эзэмших, заах шаардлагатай байдаг.

Сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны туршлагаас үндэссийл суралцах, боловсрол эзэмшихэд чиглэсэн хандлагад чиглэсэн.

Багш (эцэг эхийн) болон хүүхдийн хоорондох харилцан үйлчлэл, хүүхдийг бусдын хөгжил дэвшлийг дэмжих зарчмыг хөгжүүлэх зарчим.
Суралцах зарчмын зарчим нь өмнөхийг нь цуурайтдаг. Харааны үйл ажиллагааны гол ажил, сургалтын гол ажил нь хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд хуваарилагддаг.
Суралцах зарчмыг хөгжүүлэх зарчим нь танин мэдэхүйн, боловсролын, боловсролын түвшинг зохих ёсоор тодорхойлох явдал юм. Энэ зарчмууд нь тодорхой бус шийдвэр гаргахгүй бүтээлч ажлуудыг хөгжүүлэх явдал юм. Хүүхдүүд сэтгэх, шалтгааныг бодож, асуудлыг шийдвэрлэхэд анхаарлаа төвлөрүүлж, асуудлыг шийдвэрлэх, хувьсах арга замыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Бүтээлч хайх, хайж олох, ажиглалт хийх, ажиглалт хийх хэрэгтэй.
Хүн төрөлхтний зарчим, хамтын ажиллагааны зарчим, зорилтот түншийн хүүхдэд хүндэтгэлтэй хандах нь хүндэтгэлтэй ханддаг.
Хувь хүний \u200b\u200bялангуяа хувь хүний \u200b\u200bтухай нягтлан бодох бүртгэл

Урлагийн бүтээлч байдал нь хувь хүний \u200b\u200bилэрхийлэл, хөгжлийг агуулдаг. Сурагч бүрийг өөрсдийгөө үнэлэх, бие даасан үйл ажиллагаагаа биелүүлэх, бие даасан туршлага, хүүхдийн секс, бие даасан туршлагаас хамаарах, хувь хүний \u200b\u200bтуршлага, танин мэдэхүйн бөмбөрцөг.

Нэгдсэн арга барилын зарчим нь гэр бүлтэй хамтран ажиллах, түүнчлэн гэр бүлийнхэнтэйгээ хамтран ажиллах, урьдчилж харах үйл ажиллагааны харилцааны харилцааг харгалзан үзэх боломжтой.

Бүтээмжтэй үйл ажиллагааны хөгжил 2 мөртэй:

Нарийвчлал руу шилжих хөдөлгөөн (дээжийг хуулах).
Өөрийн зорилго, түүний бүтээлчийг бүтээлч хөгжүүлэх.

Хүүхдийг нэгийг нь эсвэл өөр зүйлийг бий болгохын тулд би өөр зүйлийг бий болгох, i.e., зорилгоо төлөвлөх, би өөр өөр ашигладагхүүхдэд төлөөллийн хэлбэрийн хэлбэрүүд:

1. Ирээдүйн бүтээгдэхүүн.

2. Ирээдүйн бүтээгдэхүүний материалыг хэсэгчлэн тодорхойлсон

3. Ирээдүйн бүтээгдэхүүн таарч байх ёстой зорилгын тодорхойлолт, нөхцөл байдлын тодорхойлолт.

Төслийн төгсгөлд хүлээгдэж буй үр дүн.

Үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд үйл ажиллагааны тогтолцоог бий болгох.

Бүтээлч, бүтээлч үйл ажиллагааны үр бүтээлтэй үйл явцыг хөгжүүлэх, бие даасан байдал, бие даасан байдал.

Өөрийгөө хөгжүүлэх, хөгжүүлэх, өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө илэрхийлэх чадвар үүсэх.

Урлагийн ойлголт, гүйцэтгэлийн ур чадвар, ур чадварыг идэвхжүүлэх.

Сургуульд бэлтгэл ихэссэн.

Явдлын төлөвлөгөө татвартөсөл

(Туршлага дээр ажиллах хугацаа - 3 жил, гүйцэтгэсэндөрвөн шатанд).

Зуун систем	Ажил	Хэрэгжүүлэх арга	Үеийн дуусах
I тайз - Аналитико - урөдчилан хэлэх (бэлтгэл):
Бэлтгэлгалтт хүн	1. Асуудлын хөгжлийн онолын бүрэлдэхүүн хэсгийг халаах. 2. Багшийн мэргэшлийн гүйцэтгэл. 3. 3-7 жилийн бүтээлч амьтдын хөгжлийн түвшинг хөгжүүлэх түвшинг илрүүлэх. 4. Амжилтанд хүрсэн ажлын төлөвлөгөөг боловсруулах. 5. Хүүхдийн бүтээлч чадварын оношлогоо 6. Тохиромжтой сэдвээр хөгжиж буй орчинг бий болгох.		1 Төслийн ажил
II шат II - АЖИЛЛАГАА (ОРОЛЦОО):
1 блок - хүүхдүүдтэй ажиллах
Байгалийн материалаас гаргах. Байгалийн материалаас хүүхдүүдийн үзэсгэлэнт байдлыг бий болгох. Цаасан туузнаас "нэхэх" техниктэй танилцах. Сэдвийн үйл ажиллагааны үзэсгэлэн "нүдэнд байгаа араатан" Уламжлалт бус зургийн техниктэй танилцах. Цаасан боодол, салфетка, ноос, ноос. Шинэ жилийн Матинигийн урилгын тасалбар үйлдвэрлэх. "Зураг" эсвэл "Цаас" -ын танилцуулга бүхий танилцуулга Эцэг эхчүүдэд зориулсан мэндчилгээ дэвшүүлэх Картуудын техниктэй тулгардаг. "Тесопласти" Хүнсний бүтээгдэхүүн, цутгамал үйлдвэрлэл, цутгамал материалыг үйлдвэрлэх (Манка, будаа, паста, өндөгний бүрхүүл) Боренефтэй хүүхдүүдийн танил	Хүүхдүүдтэй ижил хуудас, эсвэл цэцгийн дэлбээтэй, эсвэл цэцгийн дэлбээнийг олж, тэгш хэмтэй дүрс хийх. Хуурай хуудсыг хагасаар нь тайрч, гараа гүехэн моторыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах, даралтын хүчний нарийвчлал, уялдаа холбоо тогтоох. Хүүхдүүд нь навч, хэмжээг зааж, түүний хэсгүүдийг дүрсэлсэн, дүрсэлсэн зүйлийн хэлбэр, хэмжээгээр дүрсэлсэн хэлбэрийн нарийвчлалтай, өгүүллэгийн мөрийг зур. Ургамлын үрийг тарих, кардинанд тарих, кардин дээр тарьсан, кардин дээр тарьсан, халуунд нь тарьсан. Хүүхдүүд цаасан туузыг нэхэх, нарийн хөдөлгүүрийн гарыг хөгжүүлэх. Далдуу модны хэвлэмэл аргыг уламжлалт бус техник дэх ур чадварыг сайжруулах. Модонд далдуу мөрийг эргүүлж сур. Төсөөллийг хөгжүүлэх, найрлага мэдрэх. Хүүхдүүд хуруугаа хуруугаараа үргэлжлүүлэн сургаж үргэлжлүүлээрэй. Монотип техниктэй хүүхдүүдийг танилцуулах. Орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Хэвлэх техникийг ашиглан энгийн хэв маягийг бэхлэх чадварыг бэхлээрэй. Хүүхдүүдээс нь цаас, хөвөн даавууны бөөгнөрч, хөвөн даавууны бөөгнөрөл, ww бөөн юм. Тогтмол маягтыг (Rollo, Dream, Dumplo Deplo, alloM Dolent) -ийн үзүүрийг ашиглан багажийн үзүүрийг судал, дараа нь долоовор хуруугаараа холбож, цаасан дээр холбож, цаасан дээр холбодог цаасыг томоор холбодог. Нөхцүүлэлтийн шинж тэмдгүүд, гараашны техникүүдтэй танилцах. Хүүхдүүдэд өнгөт шавьжны тестийг шоолж, дугуй хөдөлгөөнөөр алгасах замаар зуурах, зуурмаг хоорондох ануурч болох, эд ангиудыг холбох арга замыг харуулах боломжтой. Хүүхдүүд зууван хэлбэрийн объектуудыг бартуулж байгаагаа заа. Стек ашиглан эд ангиудыг холбох арга хэлбэрийг харуул. Хог, хумс, хумс хийж сур. Урьдчилан бэлтгэсэн материалаас гар урлал, үр тариа, вермикелли гэх мэт гар урлал хийхэд хүүхдүүдийг заа. Загварчлал, дугуй хөдөлгөөн, хурууны үзүүртэй, хуруу, нүдний хөдөлгөөнийг зохицуулах, бие, нүдний хөдөлгөөнийг зохицуулах зэрэг маш их боломжийг бий болгох.	"Эрвээхэй" "Мөөгийг хэрэмд зориулж" "Цөөрөмд нугас" "Spiny Ladrog" "Дэвсгэр" "Гүзээлзгэнэ" "Наранцэцэг" "Уран утаснаас "Намрын мод" (далдуу хэвлэх "Роуан салбар" (Хуруугаараа зурах) "Эрвээхэй" (Монотипи) "Ээжийн вааран дахь цэцэг" (Stencil дээр хэвлэмэл хэвлэх) Напкинс, ватсаас "цасан хүн". "Шинэ жилийн тоглоом" "Bunny" "Нуур" "Христийн Мэндэлсний Баярын моднууд дээр гэрэл" (Rolls) "Булцаж байна." "Навчнууд дээр Caterpillar" "Цэцэг" "Амьтад" "Байшин" Тэжээвэр амьтанд "Ээжийнхээ алтанзулууд" "Завь" "LADEBUG" "Жимс эсвэл ногоо" "Загас" "Хурга" "Түчин ба бороо" "Dandelion" "Цэцэг" "Хүнсний ногоо, жимс" "Эрвээхэй" "Вааран дахь цэцэг" "Нартай өдөр"	3-5 Төслийн төсөл (сургуулийн өмнөх насныхан)
блок - Эцэг эхтэйгээ ажиллах
Урьдчилсан ажил Эцэг эхийн сурган хүмүүжилтэй соёлыг сайжруулах "Хүүхдийн амжилт"	Эцэг эхийнхээ хүсэлтийг хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын ажилд авах хүсэлтийг илрүүлэх. Хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд эцэг эхийн туршлага хуримтлуулах. Хүүхдүүдийн амжилтыг харуулж байна.	Тоормослох, Харилцан яриа Зөвлөгөө, яриа "Нээлттэй өдөр"	Бүх хугацаанд Жилд 2 удаа
3 блок - багш нартай ажиллах
1. Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн хэлэв 2. RMO-ийн замууд, MROION LESTER, НЭГДСЭН ХУДАЛДАА.	Сургуулийн багийн ерөнхий соёлыг сайжруулах Ажлын туршлагын хураангуй	Тайлан орох хугацаа Тайлан, "Мастер анги"	Бүх хугацаанд Бүх хугацаанд
III шатны залруулга:
1. Шинжилгээ, тохируулга.	Хүүхэдтэй ажиллах арга, арга техник, техникийн агуулгыг шинжлэх, тохируулах.
IV тайз - Нийтлэх:
2. Материалыг боловсруулж, материалыг боловсруулж, материал бэлтгэх, хэвлэх материал бэлтгэх.	Практик болон сэтгэцийн үйл ажиллагааны чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх нь хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.	Семшлаг нийтлэл, харилцан зөвлөмж, туршлага солилцох.	Хичээлийн жил бүрийн төгсгөлд

Төслийн оролцогчид: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд 3-7 настай.

Хүүхдийн үйл ажиллагааны үр бүтээлтэй, бүтээлч чадварыг боловсруулах үр дүнг хянах.

есдүгээр сар

тавдугаар сар

есдүгээр сар

Хүүхдийн хэмжээ:

2012-2013 uch. жил (дунд бүлэг) - 25 хүн

2013 оны у. Жил (Ахлах бүлэг) - 24 хүн

дүгнэлт : Бүтээлч үйл ажиллагааны чиглэлээр бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхгүйгээр хүүхдийн оюуны хөгжил. Тэд хоорондоо холбогдож, бие биенийхээ үйл ажиллагааг идэвхжүүлсэн. Тиймээс, энэ нь үүнийг хэрхэн хэлэхэд хүүхэд гараа хэрхэн яаж гаргахаа мэддэг байх болно.

Үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд ажиллах туршлага нь олон бие даасан, хүүхдийн цогц хөгжилддөг болохыг харуулсан болно.

1. Тэд хүүхдийн бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлдэг, зохицуулалтыг хөгжүүлэх, зохицуулах шинж чанарыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг, сэтгэх чадвар, синтез, харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх.

2. Бүтээгдэхүүний үйл ажиллагаа нь холбоо барихтай нягт холбоотой байдаг. Объектын талаархи санааг бий болгох нь өөрсдийн шинж чанар, чанар, хэлбэр, өнгө, өнгө, өнгө, өнгө, хэмжээгээр эзэмшихийг шаарддаг.

3. Бүтээлийн үрийн явц нь сэтгэцийн, загвар, биеийн хөдөлгөөн, биеийн хөдөлгөөнийг хослдэг, хоол ундаа хэрэглэх, Clotiquect, тодорхой ур чадвар гаргах, тодорхой ур чадварыг эзэмшихэд шаардлагатай.

4. Бүтээмжтэй үйл ажиллагаанд дасгал хийх, нэгдсэн арга барилыг амжилттай хэрэгжүүлдэг. Хичээлүүд нь хэт их ачаалал, хүүхдүүдийн айдасыг арилгах боломжтой болгодог.

Ном зүй:

1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн тойм. Уламжлалт бус техник, ажил мэргэжлийн хувилбар, төлөвлөлт. Зохиолчид: R.G, T.I. SAIGANOVA, E. M. SEDOVA.

2. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг харааны урлагт эргүүлэх. A. S. GALANOV, S. N. Kornilov, S.L. Куликова.

3. Цэцэрлэгт буруу байрладаг. T. S. Komarova.

4. ХӨДӨЛМӨРИЙН ТЕГО Т.С. ХӨДӨЛМӨРИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА.

5. BOGTATEVA Z. A. АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ.

6. Kutsakova L. V. V. ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨДӨЛМӨР.

7. Paimonova L. A. Хүүхдийн бүтээлч дизайн. М, 1999 он

8.comarava T. S. ХҮҮХДҮҮДИЙН ЗАСГИЙН АЖИЛЛАГАА. М, 2005 он

9.TYUFRANOOCA I. V. V. Залуучуудын уран бүтээлчдийн семинар

10. D / S-ийн урлагийн бүтээлч байдал. Ed. Малын эмч, 1974 он