Бие махбодийн соёлын Ладжефтагийн хэрэг. Сурган хүмүүжүүлэх ажил P. F. F. F. ЗАГВАРЫН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЭЛ. Дасгалын бүлгүүд
Peter Frantsicevich lesgafort (1837 - 1909 - 1909) - Дээд боловсрол, багш, багшийн багш; Оросын бие бялдис, боловсролын хөгжлийн систем, эмнэлгийн боловсрол, боловсролын хөгжлийн бэрхшээлтэй биеийн боловсролын боловсрол, боловсролын хөгжлийн бэрхшээлтэй. I. P. Павлов түүнийг "онгодтой багш" гэж нэрлэв.
P. F. F. F. LESGAFAFT, Н. Пирогов, мэргэжлийн эмч нарыг бэлтгэхтэй холбоотой урьдчилан тооцоолсон боловсролын асуудлууд. Физик боловсролын шинжлэх ухааны шинжлэх ухааны систем. F. LESGAFT нь фиталь анатоми, тэдгээрт онолын хувьд боломжийн практик гарц болжээ.
Функциональ Анатоми, бие бялдрын боловсролын онолыг бие бялдрын болон сургалтын багш, сургалтын багш, сургалтын багш, сургалтын багшийн сургалтын багш, сургалтын багшийн сургалтын багш нар нь шууд бус, шууд бус нөлөө үзүүлдэг.
Түүний бүтээлч боломжийн хэрэгжилтийг хэрэгжүүлэхийн тулд өөрийгөө хэрэгжүүлэхэд өөрийгөө хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн acmeleuric програмын онцлог шинж чанарууд нь дараахь зүйл байв.
1. Гэр бүлийн зөвшөөрөл. Эцэг нь түүнийг сонгохыг эсэргүүцэв. Амьдралын бие даасан сонголтыг би өөрийн эрхийг хамгаалах ёстой байсан. Үүний үр дүнд - гэр бүлээс гарах, эцгийнхээ нэрийг түргэсгэхэд хүргэдэг.
2. "VERECT" -ийн бие даасан сонголт - Эмнэлгийн болон мэс заслын академид явагдана, эцэст нь дагаж мөрддөг, эцэст нь Функциональ анатомийн бүтээл дээр ажиллана.
3. Бие махбодийн соёлыг туршиж, сургалтын тусгай мэргэжилтнүүдийн мэргэжх, арга, байгууллагыг бүтээх.
P. F. F. LESGAFAFT нь Гэгээн Петербург хотод төрсөн бөгөөд үнэт эдлэлийн том гэр бүлд төрсөн. Хатуу эцгийг Петр Карловч гэж нэрлэдэг байв. Түүний эелдэг ээж заримдаа өлгөөтэй эмээгийн үүргийг гүйцэтгэсэн. Гэр бүл нь ажилчдад үнэнч байдал, үл тэвчих, үнэнч байдал, зарчим, зарч, аминч бус байдал. Дараа нь энэ бүх шинж чанарууд нь P. F. F. F. F. LESGAFT-ийн шинж чанарыг үл тоомсорлов.
Хэрэв N. I. I. I. I. Пироговын гэр бүлд эрт байгаа бол Хүүгийнхээ байгалийн хандлагыг анзаарч, дараа нь P. LESGAFETA-ийн ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭМЭГТЭЙ, ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭМЭГТЭЙ, ЭНЭ ҮНЭГҮЙ, ЭНЭ ҮНЭГҮЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. Петра Лесфафетагийн ACMESOME програмууд аль хэдийн эрт дээр үеэс өмнө нь зэргээс хамааран зэргээс бүрдсэн. Тэрбээр бүтээлч мэдлэгээ хамгаалахын тулд өөрийн хэрэгцээнд хамгаалж байх ёстой.
Бяцхан Питерийн амьдралын хамгийн чухал үйл явдал нь Петришульд элссэн. Гэхдээ аав нь хүү нь түүний цайвар, хичээнгүй анзаарч, хичээнгүйлэн хөгжсөн сургуулийнхаа хүсэл тэмүүллийг олж мэдээд тэр хичээнгүй ангийнханд хүрч байв. 14 настайдаа тэр шавь нар шавь нартаа танил эмийн санд зориулагдсан. Тэнд, жил, жилийн турш Питер Лесфафал гэртээ зугтаж, аав, ээжийн уур хилэнгээс гардаг. Тэр Гэгээн Гэгээн Сент-ийн эрэгтэй салбарт бэлтгэл хийж дуусгах ёстой байсан. Анна - Ангенсешул.
P. F. LESGAFA нь эрүүл мэндийн болон мэс заслын академид 19 жилийн турш орсон. Энэ бол Нийтлэлд нийлүүлсэн жил бол НҮБ-ын Нийтлэл байв. Академи N. I. I. PIROGOV-ийн санах ойг хадгалав. Анатомийн музей нь багаж хэрэгслийн багажаа хэвтэж, мансууруулах бодис, мансууруулах бодис, мансууруулах бодис, эмографийн анатомигийн цомгийг цуглуулдаг. Үүгээр бүтээсэн их бүтээсэн. Орчин үеийн боловсролын системд ашигладаг.
Эмнэлгийн болон мэс заслын академид P. F. LESGAFT нь олон гайхалтай багш нартай уулзсан - энэ нь сурах хүн байсан. Гэхдээ түүний мэргэжлийн формат дахь гол үйл явдал бол Wenzeslaw Leopolde legerich (1814 - 1814 - 1890). Чехийн Бокемиас (Янгийн Амос amos amoS гэх мэт) тэр Працийн их сургуульд сурч мэдсэн, Алдарт Хирт хотод анатоми хотод сурч байсан. 1842 онд (28 насандаа) Доктор Мэс засал хийлгэж, хоёр жилийн дараа Доктор Анагаах ухаан. 1846 онд Прагат, Прагат, Пироговтой хамт байгаарай Прага П. Л. Грубер ба Мэс заслын академи, Зүгээр л байгуулагдсан анатомийн байгууллагад шилжихийг санал болгож байна. V. L. Greber тохиролцов. 1847 оны хавар тэр Гэгээн Петербург руу ирж, хүрээлэнгийн дэд петер-ректорт элсэв. P. F. LESGAF Med Wred V. L. L. L. GRUBER, энэ нь 42 настай байсан. 19-д 19, Питер Лесграф нь гэрээс гараад эцгийнхээ хамт хэрүүл маргаан гарав. Хэрүүл маргаан нь ном, судалгаанд зориулж найз нөхөддөө системчилсэн саатал байсан.
ХУВИЙН ХУГАЦАА, АНХААРУУЛГА, Лесгал, Лесгал, ферм дэх ахлагч, ахлах найзыг оллоо. Нас, албан тушаал, албан тушаал, тэдний хайрт анатомигийн үндэс суурин дахь ялгаа, зөрүү нь тэдний нөхөрлөлийн төлөө үйл ажиллагаанд саад болж байгаагүй.
Оюутны жилд аль хэдийн орсон, PF LESGAFT нь амьдралын туршид чиглэсэн утгын үндсэн тогтолцоог бий болгосон бөгөөд түүний амьдралын туршид хамгийн гол зорилго, шударга ёсны төлөө, үнэнийхээ төлөө, үнэний төлөө, үнэний төлөө тэмцэж байна дарангуйлал, дур зоргоороо эрх чөлөөний эрх чөлөө. Түүний бүтээлч боломжийн хэрэгжилтийг бие даан хэрэгжүүлэхийн тулд түүний acmeleuric програмыг тодорхойлсон байсан.
Крузерын хувийн шинж чанарууд нь түүний хувийн шинж чанар, шинжлэх ухааны хувьд маш сайн, бүрэн бус, зарч, зарч, шударга ёс, шударга ёс, шударга ёс, шударга ёс, шударга ёс, шударга ёс, шударга ёсоор эрч хүч, шударга ёсыг авчирсан.
Академийн бэлтгэлд хамрагдахын тулд ичихийг амжилттай биелүүлэхийн тулд оюутан P. LESGAFA нь бэлэн мөнгөний урамшуулал авсан. 300 рубль. Тэрээр эрүүл мэндийн болон мэс заслын академиас мөнгөн медалиар төгссөн бөгөөд зөвхөн дараа нь гэр бүлд зочилсон.
P. F. F. LESGAFT бол өөрийн бүтээмжтэй байдалд чиглэсэн бүтээлч чадвартай, зайлшгүй энерги юм. Мэдээжийн хэрэг, эм зүйч, эм зүйч болох, эм зүйч болох нь материаллаг хандлагатай болоход нь илүү сайн амьдарч, тэр илүү сайн амьдарч байсан, гэхдээ өөрийгөө ухамсарлах хэрэгтэй.
Академид сургалтын үеэр сургалтын чиглэлээр P. F. F. F. LESGAFT түвшинд, Ийм үр дүн нь нотлогддог. 24-д, тэр эмийн эмчийн эмчилгээний шалгалтанд тэнцсэн; 25 жилийн хугацаанд - эмийн эмчийн эмчилгээний зэрэг; 28 насандаа тэр антропологи дээр гайхалтай репорт хийсэн. 29 жилд P. F. F. LESGAF нь ST. PETERSBURG-ийн БУТЛУУЛГА, НОГООН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН ХУДАЛДАА. " Тайлан нь зөвхөн онолын хувьд гүн, итгэл үнэмшилтэй судалтай, гэхдээ зөвхөн практик ач холбогдолтой гүнзгийрүүлсэн судалгаагаар голчлон цохисон.
1868 онд (31-р сард) П. Ф. Лесгафа анагаах ухааны болон мэс засал хийлгэж, Физиологийн анатомийн депрессиончууд хүлээн авав. 1868 оноос эхлэн тэр физиологийн Anatiopy-ийн тэнхим байв. 187111-дотор тэр сургууль их сургуулийн өмнө Засгийн газар тогтоодны хяналт Засгийн газрын хяналт Засгийн эсрэг тушаалыг шаталсан байна.
Энэ баримт нь P. F. F. LESGAFETA-ийн хамгийн өндөр, сүнслэг зарчим нь хоосон биш, манлайлал, манлайллыг үйлдэхэд хүргэдэггүй гэдгийг харуулж байна. Гэгээн Петербургийн буцаж очоод тэр үндсэндээ байнгын ажилгүй хэвээр байв. Тиймээс, түүний бүтээлч чадварыг биелүүлэх чадварыг хэрэгжүүлэхийн тулд түүний acmeleuric програм нь оршин тогтнох хөтөлбөр болжээ.
1872 онд - 1874 онд P. F. LESGAFE нь Лабораторийн анхны эмэгтэйчүүдийн анацомын анатомын анацомтыг Лабораторийн Аннатомын анхан шатны анхан шатны анхан шатны ажилтнуудад хүргэсэн. Энэ үеэс 35-аас дээш настай, түүний ажил нь бие бялдрын боловсролын онол, сурган хүмүүжил, эмнэлгийн гимнастик үүсгэгчийг бий болгож эхлэв. Мөрний ард аль хэдийн хөдөлгөөний эрхтнүүдийн анатомийн шинж чанарыг судалж үзсэн. Лесгаафа дахиад л эрхтэний үйл ажиллагааны чиг үүргийн ойролцоо холбогдсон. Хүний анатоми-физиологийн мөн чанар нь үйл ажиллагааг тодорхойлогддог гэдгийг тодорхой байсан. Энэ дагуу, ДИАЛ дасгал баж, эрхтэгч, тогтоолын сургалтыг боловсруулж, биеийн чөлөөт хөдөлмөрийн болон биеийн амьдралын хувьд хэвийн үйл ажиллагааны үүрэг зүдрийг тооцсон юм.
Академийн төгсгөлд P. F. LESGAFT-ийн үйл явдлууд. Эцэст нь нэгдсэн эцсийн зорилго, гэхдээ янз бүрийн усан сангийн үлдэгдэл дээр суурилаж болно. Эхний хөтөлбөр нь 35-аас 57 жилийн хугацаатай, i.e.e., физикийн дасгал хийхээс өмнө физик дасгал хийхээс өмнө физикийн дасгал, тоглоомын эхлэлийг боловсруулахаас өмнө. Хоёрдахь хөтөлбөр нь 57-аас 72 жилийн хугацааг хамарна (P. F. F. LESGAFETA-ийн үхэлд хүргэдэг). Хоёулаа үе үе шинжлэх ухааны хайлт, зохион байгуулалт, бүтээлч байдал, тэмцэл.
Өөрийн анхны практик алхам бол сургалтын дасгалууд, тоглоомчдын туршлагуудын хэлэлцээр "орчны тавган оролцогчийн арга, алдартай Пайсердрын" Гиняны улсыг санал болгох явдал юм. "Гялгатын тоонд" Гимредандах явдал "-ын төрсөн FranseRutch"-ийн сургаалуулт үйл ажиллагааны сургалтанд хамрагах үйлчилгээ (1872 онд). Энд, лантафа нь дараа нь оновчтой гимортикийн шинжлэх ухааны, боловергийн шинжлэх ухааны ерөнхийдөө хэрэгжүүлж байсан.
Багшилд тэр суралцдаг, тэрээр боловсролын Анг сайт ангатомын парси гэртээ нээгдсэн. Үүний зэрэгцээ Владимирын курсууд тэдэнтэй хамт ажилладаг байсан - besthevsky-ийн өмнөх хүмүүс. 1874 оны 12-р сараас хойш P. F. F. LESGAFA нь PETERSBUG-ийн Гимновимтын сурагчидтай гимнастикыг ангилж эхлэв.
1875 он, 1876 онд Цэргийн боловсролын ерөнхий захирал, гимнастик гимнастик, энэхүү урлагийн багш нартай танилцах зорилгоор лесфетик, байгууллагуудтай танилцуулсан. " Энэ нь түүнийг Герман, Шведийн системийг судлахыг зөвшөөрч, харьцуулсан дүн шинжилгээ дээр үндэслэн системээ боловсруул. 1875 онд тэрээр Франц, Испани, Испани, Итали, Итали, Итали, Испани, Итали, бусад хүмүүс.
1877 онд Петербург хотын биеийн тамирын гимнаспляци, гимнасмар, гимнасикийн курс, оюутны сургалт ба гимнасикийн хийсэн сургалтанд хамрагдсан эсэхийг зохион хийсэн. Тэдэнд зориулж хөтөлбөр, ангатологи, физиологи, эрүүл мэндийн хөдөлгөөн, бие махбодийн хөдөлгөөн, бие махбодийн хөдөлгөөн, бие махбодийн хөдөлгөөн, химийн хөдөлгөөн,
Биеийн тамирын боловсролын үйл явц P. F.lesgaf-ийн үйл явц нь гурван үе шатанд хуваагдана: 1) Хүүхэдийг гурван үе шатанд заах (бага зэрэглэлд заах); 2) Аажмаар аажмаар нэмэгдэж, өсвөр насныхны бие махбодийн физиологийн шинж чанарыг харгалзан үзэх; 3) Цаг хугацаа, орон зайд хүчээ зөв тооцоолох чадварыг сурах.
Биеийн боловсролтой байгууллагын үндсэн зарчмууд боловсруулагдсан ба батлагдсан:
1) аажмаар, дараалал;
2) Гүйцэтгэлийн үр дүнд хүрэхийн тулд тухайн үр дүнгээс хамаарч, хүссэн үр дүнд хүрэх, бодит гүйцэтгэлийн үр дүнд хүрэх
Энэ нь физик боловсролын мэргэжлээр үйл ажиллагааны мэргэжилтнүүдийн туршлагаас хамгийн сайн үйл ажиллагааны мэргэжилтнүүдийн туршлагаас өмнө нь анагаах ухааны болон мэс заслын академид ажиллах боломжтой болоход хүргэдэг гэж таамаглаж болно.
1878 онд тэрээр академийн хурлаар хоёр дахь хамгаалагчийн албан тушаалын хурлаар сонгогдов. Түүнд нь зааж өгөх биш боломжийг олгосон боловч дамжан өргөтгөлүүдийн ажлыг тэргүүлж байсан. P. F. LESGAF нь Судалгааны шинэ чиглэлийг шинжлэх ухааны тухай ойлголтын шинэ чиглэлээр сонгосон, гэхдээ амьдрах тухай шинжлэх ухааны талаар ойлголтын шинэ чиглэлийг сонгов. ТЕХНИКИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА.
Жижиг нийтлэлд "Сонин хэл дээр тодруулж," эмч "-д тодруулж," Эмч "-д бичсэн," Эмч "-д нийтлэгдсэн," Эмч ", Функциональ шинжлэх ухаан, морфологийн ерөнхий хуулийг мэдэх. Хожим нь энэ шинэ төлөөлөл нь "Ерөнхий анатоми" (1885) ба "онолын анатомийн үндэс" -ийг нарийвчлан илтгэв.
Онолын анатомигийн багц P. F. Mendeleev, I. Mendeleev, I. M. Beengheev, I. M. Secheleev, I. M. Sechterev, I. M. M. BEDENEV, I. \u200b\u200bP. PATHEREV, I. \u200b\u200bP. PATHENEV, I. \u200b\u200bP. PATHEREV, I. \u200b\u200bPALEENEV, I. \u200b\u200bP. PATHENEV, I. \u200b\u200bP. PATHENEV, TO PALLEV.
Булчин, яс, үе, үйл ажиллагааны шинж чанар, үйл ажиллагааны шинж чанарыг боловсруулж, практик, үйл ажиллагааны шинж чанарыг боловсруулж, P. F. LESGAFA нь арын гадаргуугийн гадаргууг үүсэхэд маш их ач холбогдолтой булчинг илрүүлжээ. Эхний нэгний нэг нь булчингийн функцийн онцлог шинж чанарууд нь булчингийн утастай харьцуулахад бие биетэйгээ нийлдэг болохыг олж мэдэв.
Шинэ дүгнэлт, I.E. Шинэ шилдэгүүд нь судлаачдын өмнө шинэ давхрага нээлээ. Тиймээс энэ нь P. F. LESGAFAFE-тай хамт байсан. Шинэлэг нь энгийн, нарийн төвөгтэй үеийг судлах үндэслэлтэй анатомийн судалгааг нэгтгэх явдал байв. Эдгээр судалгааны үр дүнг дараахь байдлаар дүгнэлт хийсэн: "Ясны архитектур", "", ",", ",", "гэсэн шалтгаанаар
Академийн үйл ажиллагаанд заах үйл ажиллагаа. Судалгааны ажил. Зөвхөн Академид сурган хүмүүжүүлэх, гэхдээ сургуулийн хичээлийн музейд сурган хүмүүжсэн. Түүний хөтөлбөрийн дагуу, түүний манлайллын дагуу харьцангуй судалгааг нэгдүгээр болон хоёр дахь цэргийн гимнастикийн дагуу хийсэн. Хоёр дахь цэргийн биеийн тамирын зааланд, эхний, практик ангиуд нь анхны, практик ангиуд боловсролын болон гимнастикийн сургалтанд хамрагдсан. P. F. F. LESGAFT-ийн зөвлөмжийн талаар тэдгээр нь өсөлт, жин, жин, уушигны хэмжээ, булчингийн хэмжээ, булчингийн хүч чадалтайгаар хэмждэг. Хоёрдахь цэргийн тамирын заалны гимнастикийн оюутнуудыг гимнастикаар үйлдэж, бага өвчтэй байсан, улам хүчтэй байсан, хүчтэй, хатуу, хүчтэй, хүчтэй байсан. Судалгааны үр дүнг боловсруулж, P. F. LESGAFT нь оюутанд сурч мэдсэн, Алексей Фортович нарыг хэн нэгэн алдартай болсон.
18811 онд хамтын ажиллагаа, VLADIMIL YAKOVLEVITH-ээс F. LESGAFT-ууд VLADIMIL YAKOLLA Nikola Nikolaenna Stulanik. Тэрээр шинэ гимнастикийн гимнастик төсөл, түүний дүрэм, сургалтын хөтөлбөр, хөтөлбөрүүд бий болгосон. V. Я. Stulanina (Н. I. Pirogov дараа) дагуу сургуулийн гол зорилго нь ирээдүйн иргэдийн хэн болохыг бүрдүүлэх ёс суртахууны эрмэлзлэлээ хөгжүүлэх, хүүхдүүд ерөнхий боловсрол олгох явдал юм. Тэрбэлт, боловсрол, боловсролын эвлэл зурагнуудыг эвгүй,, хамтран, залуу, дунд угсаа, найз залуу, шударга байх нь энэ, үнэн, сайн хамт даруу байрладаг.
Гимнасикийн биеийн тамирын зааланд М. N. Stulanina-д анх удаа Орос улсад, Дасгал нь өдөр тутмын заавал байх ёстой. НЭГДҮГЭЭР НЭГДСЭН НЭГДҮГЭЭР ОРОЛЦОГЧ, ХУВЬ ХҮНИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ, ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХӨДӨЛМӨРИЙН НЭГДҮГЭЭР, ЭМЭГТЭЙ ХҮНИЙГ НЭГДСЭН НЭГДСЭН БОЛОМЖТОЙ. LESGFTA-ийн саналд энэ нь бас шинэ байсан бөгөөд энэ нь үнэлгээгээ цуцлах, гэрчилгээг гэрчилгээээр солих, сурталчилгаагаа цуцлах, шийтгэлээс зайлсхийх шийдвэр гаргасан.
Инноваци нь боловсролын мэдээллийг танилцуулах арга зам дээр илтгэсэн. Багшийн үндэслэл нь үгийн үндэслэл: Багшийн түүхийн дагуу түүний аман тайлбарын дагуу оюутнуудын мэдүүлгийн дагуу оюутнуудын мэдүүлгийн талаар сэтгэцийн санаа байх ёстой. Үүний дараа л багш нь үйлдэл, хөдөлгөөнийг харуулсан; Зураг, загвар, сэдвийг харуулав. Энэ нь оюутнуудыг идэвхтэй бодож, боловсруулсан төсөөллийг идэвхтэй гэж бодож байв. Өдөр тутмын биеийн тамирын дасгал нь булчингийн ачаалал дутагдаж, бие махбодийн хөгжлийн дутагдлыг арилгахад хувь нэмэр оруулсан.
Биеийн тамирын нарийн талбайд. N. Стуланина П. Ф.Арзафелес хотод хэдэн жилийн үйл ажиллагаагаа хийдэг, асартрээр өвчний ёслолын шалгалт, эцэг эхийн өдөрээс бараг өдөр тутамд оролцсон, эрүүл мэндийн байгууллагууд байдаг. Эдгээр судалгааг хоёр гайхалтай ажил дээр нэгтгэсэн: "Сургуулийн төрөл" ба "Хүүхдийн гэр бүлийн боловсрол, түүний утга, түүний утгатай." P. F. F. LESGAFT-ийг хуваарилж, зургаан үндсэн сургуулийн төрлөөр тайлбарлав: хоёр нүүртэй, амбицтай, сайхан сэтгэлтэй, хортой, хортой, сэтгэлээр унасан. Энэ нь түүний бүтээлийг нарийвчлан боловсруулж, гэр бүлийн боловсролын үүргийг нарийвчлан, гэр бүлийн боловсролын үүрэг, эцэг эх, хүүхдэд хамрагджээ.
Биеийн тамирын болон ёс суртахууны боловсролын асуудлыг судалж, түүний тайлан, "Гэр бүлийнхэн, бие бялдар," гэр бүлийнхэн, "гэр бүлийнхэнтэйгээ" ба физикийн боловсрол эзэмшдэг. Дахин хэлэхэд Н.А. Пирогова-д хандаж, өөрийнхөө ажлын талаар түүний санааг хөгжүүлэх, нэг талаараа анагаахома, сурган хүмүүжүүлэх сэтгэлзүйн хувьд.
Цэргийн анагаах ухааны Академи 47 жилийн хугацаанд 47 жилийн дараа, P. F. LESGAF, ANTOMION, ANTOROMAL, ANTOROMAL, ANATOMION, ANTAROMION-д оролцохыг хүсч байсан бөгөөд Тэднийг сонирхож буй хүмүүс. Ган оршихуйн гол хэрэгсэл: Цэргийн сургуулийн сурган хүмүүжүүлэгчдийн музейн музейд лекц унших; Нэрийг жил бүр нэмэгдүүлдэг анатомийн сургалт; Гал сарын гимнсчин төв ба багшдыг хүрээлэн буй багш, тогтмол төсвөгийн хийж, багш бүтэц зохион байгуулалтын үйл явдлууд, бүсэд зїдийн хоол сайжруулах; Гэгээн Петербургийн их сургуульд Prientat-Dove Hoves-ийн албан тушаал.
1889 онд, P. F. LESGAFT нь Оросын техникийн нийгэмлэгийн бүтээсэн техникийн боловсролын комиссын ажилд оролцохыг санал болгов. 1890 оны 4-р сард тэрээр ТЕХНИКИЙН ЗАСГИЙН ЗАСГИЙН ЗАСГИЙН ДЭЛГЭРЭНГИЙН ЗАСГИЙН ХЯНАЛТЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ. Физик, Хими, Токориогийн хөтөлбөр, Ботани, Ботани, зоологи нарыг хэлэлцэв. Хөтөлбөрийг бэлтгэхэд тусгай анхаарал хандуулсан нь материаллаг, харагдац, практик чиг баримтын дарааллыг төлсөн.
Эмч, P. F. LESGAF нь гэртээ өвчтэй өвчтөнүүдийн үнэгүй хүлээн авалтыг системтэйгээр хөтөлдөг; Ялангуяа хүүхдэд оролцох дуртай. Эмнэлгийн үйл ажиллагааны онцлог шинж чанар нь багаж, усанд орох боломжтой бөгөөд багаж, усанд сэлэх, зөөврийн гимнастик, тохой, сул хувцас, гутал.
Түүнийг үргэлж оюутнууд, хамтрагчид хүрээлэгдсэн байдаг. Энэ нь P. F. F. F. LESGAFT-ийг шинэ, хамгийн төвөгтэй даалгаврыг даван туулахад тусалсан. Эдгээр ажлуудын нэг нь биологийн лабораторийн болон Биологийн боловсрол, сурган хүмүүжүүлэгчдийн бэлдмэл, бие бялдрын боловсролыг бэлтгэхэд зориулагдсан бүтээлийн 1896 оны 1-р сарын 19-ний өдөр.
Эдгээр хоёр институцыг бий болгоход лессгал, лесгал нь мэдлэг, туршлага, практик үр дүнг асар том ачаа тээврийн хэрэгслээр ирэв. Эдгээр байгууллагуудын нээлт нь оюутны P. LESGAFT-ийг санхүүжүүлсэн, Оросын алтны алт, Патриляр Ах. Тэрбээр P. F. F. LESGAFT 200 мянган рубль Бэлэн мөнгөөр \u200b\u200bбэлэн мөнгөөр, 150 мянган рубль үнэтэй байдаг. Энэ нь 1894 оны 8-р сарын 24-ний өдөр 1893 оны 24-р сарын 24-нд 1893 оны үед биологийн лабораторийн дүрмийг биологийн дүрмээс татгалзсан (Музейн Дүрэмд дурдсаны дараа биологийн лабораторид, биологийн лабораториас татгалзсан оршин тогтнох албан ёсны зөвшөөрөл авсан. P. F. F. LESGAF, түүний шавь нар - A. O. o. kovevsky, I. V. V. CARKEREVE, P. P. P. P. P. P. P. P. P. P. P. P. FEER DER FLIT. 1896 оноос хойш Izvestia Izvestia St. Петербургийн биологийн биологийн лаборатори эхэлсэн.
1895 оны зун, өвчтөнүүд, ядууг уншихад туслах компани бий. P. F. LESGAFA дарга түүний дарга болсон. Тиймээс курс хийх арга замыг бий болгох арга зам нь P. F. F. F. F. F. LESGAFT-ийн хувьд P. F. LESGAFT-ийн онцгой хүсэл эрмэлзэлтэй, хүчирхийлэл, хамтын ажиллагаа, хамтын ажиллагаа,
Ханомдолын лабораторийг хангалттай хэмжээний байранд оруулахыг зөвшөөрсөн P. F. F. F. LESGAFT нь сургалтын курсийг шинжлэх ухааны чиглэлээр зохион байгуулдаг. Хоёр дахь Петербург цэргийн биеийн тамирын зааланд үргэлжлүүлэн ажиллав. Куртидлагийн явцгаар тэд бие махбодийн сургуулийн сурагчдыг бие биелэхэд чиглүүлж оролцох явдал юм. Цэргийн сургуулийн бэлтгэлийн музарьсан Appledss сүмд Аполлоенна энэц олдергергергергерчлэгт тоглолтыг тоглуулсан. ХӨДӨЛГӨӨНИЙ НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДҮГЭЭР НЭГДСЭН ХУВЬЦАА.
"Биеийн тамирын дасгал, тоглоомын дасгал, тоглоомын бэлтгэлд хамрагдах Түр зуурын сургалтанд хамрагдсан. 1894 онд 1894 онд боловсруулсан, 1896 оны 1-р сарын 19-нд батлав. Эхний хичээл дээр эдгээр нь 109 "LESGAFTECH", эдгээр нь Waller Luster-ийн 44-тэй байсан. Сургалтын хөтөлбөр нь анатоми, хүний \u200b\u200bфизиологийн болон эрүүл мэндийн хөдөлгөөн, бие махбодийн хөдөлгөөн, физик, физик дасгал, математик, физик дасгал, тоглоомын арга, тоглоомуудын онол.
Хоёр дахь жилийн жилд, МХХ сургалтын хөтөлбөр нь илчилж эхэлсэн. Нэмэлт зүйлс нь нэвтрэлт орсон нэмэгдсэн байна: амь биетэй, ачилгаа, бэлтгэл, сэтгэц, дуу, сургууль болгосон, Дэлгэцийн мэд, хэрэг, бүтээгдэхүүн, зургийг уншиж байна. Эхэндээ тодорхой хугацааны туршид суралцах - хоёр жил - хангалтгүй - хангалтгүй, тийм болохоор жил бүр нэмэгдсэн. Курсууд нь өргөн, өргөн хүрээнд сургалтын сургалт, бие бялд, биеийн тамирын сургагч, зохион байгуулагчидтай компанийн хамгийн том боловсролын сургууль байв.
Шинэ боловсролын байгууллагад сургалтын хөтөлбөр маш их зөвлөж байсан; Энэ нь сэтгэцийн болон практик, практик сургалтын зөв хослол, сэтгэцийн болон бие бялдар, бие махбодийн хүч чадлын жигд хуваарилалтаар тодорхойлогддог. Харилцан хүндэтгэх, итгэл үнэмшил энд засагдсан. Сонсогчдын мэдэлд байгаа нь биологийн лабораторийн бүх шүүгээнд, музейд өгсөн. Хотын хамгийн хямд нэр томъёоны хоолны өрөө зохион байгуулагдсан: сонсогчид сард 7 рубль төлдөг; Орон сууцнууд тэд курс руу буудсан. Тэдний нийтийн лекцээс хураамжаас P. F. LESGAFA нь сургалтын оюутнуудын төлөө санал өгсөн.
Питер Франтевич сэтгэцийн боловсролыг сайжруулах, бэхжүүлэх нь зөвхөн бие махбодийн боловсролыг сайжруулах, бэхжүүлэх чадвартай гэж үздэг. Ийм эв найрамдалтай үед тэр аажмаар, физик хүчний хязгаарлалт, физиологийн хязгаарын талаархи мэдлэгийг авч үзсэн.
Тиймээс P. F. F. F. LESGAFETA нь өндөр амжилтанд хүрэх замд бүтээлч чадвартай байж болох маш сайн нотолгоо байв. Энэ нь хүн төрөлхтний амьдралыг хамгийн өндөр сүнслэг үйлчлэх нь хүн төрөлхтний амьдралыг дүүргэх явдал юм.
Петрийн фрэнэнтийн лескаль, анологич, анологич, анологич, анологич, ангаагч, багш, багш, багш, багшийн мэдлэгийг судлах Биологийн мэргэжил, Гайх судалгааны үндэсний боловсролын тогтоож, галт судалгааны чиглэл, Артралт боловсролын талаар зураг бизнесийн том судалгааны шинжлал, байгалийн бүтээмжийн шинжлэх, Гайх шатны боловсролын тэргүүлэгч. Аппезийн боловсролын судалгаа, PETECBURE-уудыг Гэгээн сурвалж, ангийн боловсролын судалгаа, Төгсгөлийн тухай шинжлэх Эмчилгээний төвд Гайх Сургуулийн мэргэжилтэн, Дэвших тухай шинжлэх Эмчилгээний дарга ба багш, багш мэргэжилтнүүдийн судалгаа, PETECBUT-уудыг CreatebountidencedIniversed нь Статтерикийн боловсролын онцлог шинж чанар болон бүтээвдын үеийн олон улсын зураг төсөл шалгалт, Дэвэтгэлийн газрын судалгаа гэсэн дэвшил, багшид зориулсан Peiver сайжруулсан байдал. PETECEMB Байна уу.
У намайг төрсөн, тэр боловсролыг авчээ, удирдан өдөр удиргаран бие даанилж хөдөлмөрийн амьдралаар эхлэв. Энд би нэрийг эрдэмтэн, сурган хүмүүжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэгч гэж нэрлэдэг, тэвчээргүй, байнгын бүтээлч хувийн шинж чанартай.
Сент Петербургт хотод, тэр цагдаа нарыг цагдаагийн газрын хяналтанд ордог, түүнийг хэзээ ч түүний анхаарлыг үл тоомсорлодог.
Питер Франтевич Лесафийг түүний онцгой шинжлэх ухааны шударга бус, бие даасан байдал, бие даасан байдал, хүчирхэг аналитын талаархи аливаа талаараа үнэлсэн. Түүний бүх амьдралыг зан авираар хүрээлэгдсэн зан чанараар хүрээлэгдсэн зан чанараар хүрээлэгдсэн, эрдэмтэн, эрдэмтэн, эрдэмтэн, эрдэмтэн, эрдэмтэн эрдэмтэн, эрдэмтэд, эрдэмтэн,
"Би ямар төрлийн уйтгар гунигийг мэдэхгүй байна" гэж нэг удаа хэлэв. Үүнтэй ижил эрхтэй, тэр: "Энх тайвныг мэдэхгүй," Тэр амьдрал нь бүхэл бүтэн амьдрал шийдэмгий, өдөр тутмын эсэргүүцэл байсан. Тэр энэ болон түүний шавь нарыг дуудав.
Далайн шинжлэх ухааны өмнө P. F. LESGAFT-ийн олон газар нь бие бялдрын тухай хуулийн төслийг бие бялдрын тухай эхээр нь танилцуулах явдал юм. Жинхэнэ теорист ба чадварлаг багшийн эмч нар xix-ийн төгсгөлд Оросын эхэнд физик боловсрол эзэмших нь гүнзгий боловсролыг хөгжүүлэхэд гүнзгий тэмдэг үлджээ. Питер Франтерику Лесгфафа мужийн ихэнх нь түүхэн ач холбогдолтой бөгөөд энэ профайлын боловсролд, бие бялдрын боловсруулалт, профайлын боловсролд, боловсронгуй байдлаар ашиглаж болно. ТУСГАЙ АЖИЛЛАГААНЫ ТУХАЙ ХӨДӨЛМӨРИЙН ТУХАЙ, ХӨГЖЛИЙН ТУХАЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨНИЙ ТУХАЙ ХУУЛЬ. Зохиогчийн фагагизаг Envicote албан үндэслэн шинэ үзэл ойлголтын үндсэн арга, олон шинэ ажлын тасралж, түүний энэхүү оюутан угсуулийн үрэлтгэл, судалгааны үрлэн заантай холбогд, earding болон тэдний судаллагаар нэгдолцоож байгуулсныг боловсруулсан юм.
Хөрөнгө оруулалтын капиталын ажил. ",", "Гэр бүлийн боловсрол,", "гэр бүлийн боловсрол, энэ нь физик,", ",", ", мэргэжлийн боловсрол эзэмшдэг. бусад, шинжлэх ухааны ач холбогдлыг хадгалсан.
Петра Франтеривын Лесгфа дахь шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа
P.F-ийн шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа нь Гэгээн Петербура-д эхэлсэн бөгөөд түүний ажилтны дараа, туслах ажилчдын үүрэг, тодорхойлолтыг гүйцэтгэсэн. Энд тэр хоёр диссертацийг хамгаалсан: Анагаах ухааны эмчийн зэрэгт (1865 оны эмийн эмчилгээнд (1865) ба Доктор Мэс заслын зэрэг (1868). Хоёрдахь диссертацийг хамгаалсны дараа лесьфафт Казан их сургууль, профессор, профессор, удирдлагын аль нэг нь практик хичээл болж эхлэв.
"Kazan Under-д юу болж байгааг" Казан их сургуульд оруулсан. Эмнэлгийн үйл ажиллагаанд декодлох, тэр бие махбодийн соёлыг эргүүлдэг. DR.G-ийн хувийн эрүүл мэндийн гимнастик гимнастик байгууллагад. Берглонд тэр янз бүрийн өвчин эмчилгээнд бие махбодийн боловсрол эзэмшдэг. 1874 оноос Ундхан боловсролын боловсрол, байгууллагуудын 10-р байгууллагыг гоолиг зохион байгуулагчны эх байгууллагууд ажиллаж эхэлж эхэлдэг. Амралтын үеэр тэр Европын орнуудын сургалтын тамирын багш нарын сургалтын чиглэлээр суралцахаар бизнес аялал хийхээр явлаа. Хувийн сурган хүмүүжил, ажиглалтын материалыг нэгтгэн, "1874 оны гимнастикийн хувьд" (1874), "Байгалийн тамирчид" (1874), 1880.)
1887, Лонгисийн ажилд өөрийн хүсэлтийг гогитын оюутны сургуульд сургалтын сургуулийн багш, галт тэрэгний сургалтын сургалтуудыг зохион байгуулах, сургалтын курс зохион байгуулдаг. 1980-аад онд, лесгафорт нь бие махбодийн болон оюун ухааны хөгжлийн бэрхшээл, хөгжлийн бэрхшээл, боловсруулалтын онцлог шинж чанарыг илчилдэг.
1886 оноос хойш Гэгээн Петербургийн их сургуулийн байгалийн факультетик факультерийн профессор. Тэрбээр анатоми, физиологи, антропологи, антропологи, бусад шинжлэх ухаан, бусад шинжлэх ухаан. Нүдний гэрчдийн хэлснээр Лесграфийн лекц нь оюутнуудад гүнзгий нөлөө үзүүлсэн.
PF дээр 12 жил ажилласан Гэгээн Петербург дахь Лесграфт, түүнийг Казанын их сургууль, түүнийг дур зоргоороо, хүчирхийллийн эсрэг эсэргүүцэв. Үүнийг оюутнуудын дараахь мөрөнд харуулав. "... ... ... ... ... ... ... ... ... таны амьдрал, үйл ажиллагаа нь хүчирхийлэлд өртөхийг эсэргүүцэж байна. Мөн ийм хүмүүс, илүү үнэтэй байдаг. Бид зөвхөн манай багшийг зөвхөн багш биш, гэхдээ хамгийн сайн идеаль, хайхрамжгүй, эрхэмсэг олон нийт
Гэхдээ их сургуульд сурсан сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа нь лесфрийг сатааруулж чадахгүй, биеийн тамирын систем, практик хэрэгжилтийг хөгжүүлэх боломжгүй байсан. 1887-1888 оны бүтээлүүдийн дунд онцгой газар Хөрөнгө засварын ажиллагаа "Сургуулийн хүүхдүүдийн асрамжийн удирдамж" ба "хүүхдийн гэр бүлийн боловсрол, түүний утгыг"
Дараа нь 90-ээд оны үед P. F. F. F. LESGAFT - эрдэмтэн, багш. Биеийн боловсрол, боловсрол эзэмшигчид туслах менежер, биологийн лабораторийн сургалт, биологийн лабораторийн сургалтоор хийсэн төрөл бүрийн курс болон биологийн төв ба сургалтын хүрээлэн буй сургалтын хүрээлэн буй сургалтын хүрээлэн буй сургаалгоо биелүүлэгчдийн төвийг удирдан зохион байгуулагчдад зориулсан Буцаряны төвд оффисын байгууллагад чиглүүлж, "залуугийн сурвалждын түүхийн газар, Сургуулаа, сургалтын байгууллагыг удирдан зохион байгуулагчидтай хамтран БАЙЙогчийн зөөн аж ахуйн, судалгааны байгууллагууд, Сургуулийн компаниудыг зохион байгуулагчид Тайзуудын хөгжил, Сургуулаа зохион байгуулагчид өөрсдийн иргэнийж, тусгай хэвлэх төв ба Суруурын зохион байгуулалт, сургалтын хүрээлэн буй сурвалж, Сургуулаа зохион байгуулалтын ажлыг санал болгож байна Оюутнууд ", түүний санаачлагаасаа бүтээсэн.
Компанийн P.F-ийн дэмжлэгтэйгээр. Лесгаафа нь бие бялдрын боловсролын менежерүүдийн сурган хүмүүжүүлэгчдийг нээх зөвшөөрөл авсан (1896)
Хааны цагдаагийн хяналт, сурган хүмүүжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх, нийгмийн үйл ажиллагаа, нийгмийн үйл ажиллагаа, нийгмийн үйл ажиллагаа, олон төрлийн хоригийг хориглосон. Тиймээс, хамгаалагчдын тайланд оролцсон, лесфетагийн лекц, лекц, яриаг, харилцан ярианы талаархи ойлголтыг тэмдэглэжээ "гэж тэмдэглэжээ.
LEE P. F. LESGAF нь жагсагчдын оюутнуудын цуглуулгад оролцогчдын цуглуулгад оролцогчдын цуглуулга, гэгээн Петербург-ийг найдваргүй (1901) -ээс дагаж мөрдсөн. Гэсэн хэдий ч лавлагаа, Леспалаас нэг жилийн дараа Буцаж ирлээ, Лесгал нь бие бялдрын боловсролд бий болсон курсууд дээр идэвхтэй, сурган хүмүүжүүлэг үйл ажиллагаагаа үргэлжлүүлэв. Дэвшилтэт эрдэмтэн, нийтийн тоон үзүүлэлтүүд нь лекц, нийтийн тоонд татагдсан: V. L. KOMAROV, E. V. V. V. TARL, I. P . Павлов, Н. А. Морозов, A. A. A. A. A. UKHTOMSKY, M. M. KAVEVSKY.
Аюулгүй байдлын баримт бичигт энэ нь зохих тайлбарыг хүлээн авлаа: "Ладгалын Хотын эргэлзээтэй чиглэл нь өдөөмөр ёс суртахуунтай, хандлагатай байдаг улс төрийн итгэлцэл. " "Ботаник шумуул, мөнх хүрээлэнгийн эсрэг бодлогын талаархи бодлогын эсрэг байр сууриа хассан нь LESGUF-ийн Курсууд" 1 (1904). 1905 онд биеийн тамирын заасны сургалтын хөтөлбөрийг түр хугацаагаар хаах нь зөвхөн лесфрафийн үйл ажиллагааны чиглэлийг зөвхөн лесфастын үйл ажиллагааны ерөнхий чиглэлийг өөрчлөхгүй, гэхдээ тэлэлтийг өдөөдөггүй. Тэрээр биологийн, сурган хүмүүжүүлэх, олон нийтийн судалгаан дээр өндөр сургалтанд хамрагдахаар шийджээ (12-р сарын 21-ний өдөр, 1905 оны 12-р сарын 21-ний өдөр). Сургуулийн хэлтэс нь бие бялдрын боловсролын менежерүүдийн чиглэл, засвар үйлчилгээний чиглэлийг хадгалдаг. Legafaticallicallically нь түүний шинэ байгууллага гэдэг нь албан бусаар албан ёсоор "үнэгүй өндөр сургууль" гэж нэрлэдэг.
2-р сарын 16-ны өдөр, 1906 оны 2-р сарын 16-нд Москва-Нарва мужийн болон Ви, Ви Ленин "ба дараа нь Сонгууль" ба дараа - Нэгдсэн (Нэгдсэн) -ийн үр дүнгийн асуудлаар Rsdlp *.
Аюулгүй байдлын агентууд: "10-р сарын 21-ний өдөр, Лекцийг ОХУ-оос 10-р сарын 21-ний өдөр, Лекцийг 10-р сарын 21-ний өдрөөр уншиж, 10-р сарын 21-нд БУРХАН-ine.
"... ST. Petergogburge-ийн хууль бус угсралтууд нь SBESTATED LACESTASTASTERASTASTOUES-ийн ХАМГИЙН ХАМГИЙН АЖИЛЛАГААНЫ ХУДАЛДАН АВАХ, ХАМГИЙН ХЯНАЛТ Одоо байгаа барилгын хүчирхийллийн шошго руу залгах "(1906) **
"... ... 190-19 оны 12-р сарын 18-ны өдөр 1907 оны шөнө Профессор Лесграфийн сургалтанд хамрагдсан, мөн 50 фунт хууль бус уран зохиолын сургалтанд хамрагдсан бөгөөд Хэвлэлийн фонт ба хэвлэх роллерын "** * Удалгүй хувьсгасан хувьчлалд хувьчламжийн нэг төвүүдийн нэг нь хаагдсан (1907 оны 7-р сарын 17-ны өдөр 1907).
Шинэ зууны эхэнд, нийтлэл P. F. F. LESGAFT PUBS: "Биеийн боловсрол" Биеийн боловсрол эзэмшдэг. " "Сургуулийн утга" (1907) болон бусад. Сургуулийн хүүхдүүдийн бие махбодийн боловсролын талаархи удирдамж "(1904) -ийн хоёр дахь хувилбар" (1904) (1904). Түүний үхлийн жилд "F. F. LESGAF нь" гарын авлага "-ын хоёр дахь хэсгүүдийг нийтлүүлж чадсан. P. F. LESGAF 1909 оны 12-р сарын 11-нд Египетэд нас баржээ. Түүнийг уран зохиолын явган аялалд оршуулав Vol. Peterburburg дахь Volkov Commeteries дээр оршуулав. Оршуулга нь өөрийгөө тохируулах цагдаагийн дэглэмийн эсрэг төрийн жагсаалын шинж чанар байсан. Тэд 5000 гаруй хүн оролцов. Олон тооны хэлхээ дээр тодруулсан бичлэгийн аль нэгэнд нь тодруулсан: "Та бидний өмнө амьдарч байсан: Таны санаачлагаас хойш: Таны хамгийн тохиромжтой цаг болоогүй байна."
WorldView ба шинжлэх ухааны үзэл бодол, Хүний мөн чанар, физиологийн физиологийн үзэл бодол, бие махбодийн боловсролд, бие махбодийн боловсролд, биеийн тамирын дүр төрхийг Зуучин, Whitings AI Herzen-д тусгасан, v. G. Belinsky, N. BE. A. DOBROLUBOOVA, N. DOBROLUBOVA, N. G. G.ECHYSHEVSKY. Үүнийг P. F. F. F. LESGAFTA шошгон дээр нөлөөнөөс нөлөөнд оруулж болно. M. M. Sechenov ба k. ushinsky. Гэсэн хэдий ч түүнийг анатомийн боловсролтой, физикологийн үндсэн мэдээллийн үндсэн мэдээллийг биелүүлэх, бие махбодийн боловсролын талаархи онолын заалтыг бий болгох нь боломжгүй юм.
К.Д. Д.Техински нь бие бялдрын боловсролын асуудлыг зөв ойлгохын тулд эдгээр шинжлэх ухааны салбарын ач холбогдлыг хүлээн зөвшөөрөв. Тэр бичсэн: "... Биеийн боловсролыг анатоми, физиологийн, физиологи, эмгэг судлалын талаар дурдах ёстой. Үгүй бол тэд өнгөгүй, ашиггүй болно ..."
P. F. LESGAL БРИГЛЕГИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЭЛ (түүний онол, техник).
LANGGEFTA-ийн АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА ГЭДЭГ Г. Шавердовын ажилтнуудын бие бялдрын боловсронгуй бие бялдрын боловсронгуй болсон. P. F. LESGAFTA, Эрдэм шинжилгээний мэдлэг, ангоциологи, анагатологи, анагатологи, анагатологи, ангаахай, физикологи, peatomology, peaticoypy, peatomogy, peaticoypy - тэр бүх ид шидийн, метатик, метафизик, боловсронгуй ойлголтыг үгүйсгэв. LESGAFT нь хаа сайгүй судлагдсан үзэгдлүүдийн бодит харилцааг ил гаргахыг хаа сайгүй эрэлхийлж, үүнд амжилттай амжилттай болсон.
"Гарын авлага" -д бид уншсан: "Хүний бие махбодийн болон гаднах байдал, бие махбодийн хөгжөөн дэмжигчид байдаг." Бие махбодийн болон сэтгэцийн илрэлийн хоорондох дотно харилцаа байдаг. нэг талаас, тэдний гадаад илэрхийлэл, нөгөө талаараа сургууль дээр гармоник, сэтгэцийн хөгжилд нөлөөлдөг. "
Сурган хүмүүжүүлэх онолыг хөгжүүлэх түүх
P. F. F. F. F. F. LESGAFETA-ийн хөгжлийн түүхэн дэх түүхэн дэхь хөгжлийн түүхэнд онцгой газар байдаг. Тэрээр эх, туранхай, туранхай, бие бялдрын боловсрол олгох системийг бий болгосон. Энэ системд, төв газруудын нэг нь сургуулийн нас ахих насны хүүхдүүдийг эзэлдэг.
Тэрээр биеийн тамирын ажлаа бие махбодийн боловсрол эзэмшдэг "Сургуулийн хүүхдүүдийн бие махбодийн боловсрол олгох гарын авлага."
Биеийн боловсрол нь суурийг удирдах, суурийн амьдралд шаардлагатай мотор ур чадварыг хөгжүүлэх талаар системийн хөгжлийн хөгжил гэж тооцогддог.
"Хичээлийн бие махбодийн асрамжийн үндсэн санааны нэг нь" Сургуулийн бие махбодийн боловсролын үйл ажиллагааны нэг нь "Сургуулийн үндсэн ажил бол тухайн хүний \u200b\u200bүүсэх нь тухайн хүний \u200b\u200bүйл ажиллагаа нь тухайн хүний \u200b\u200bүүсэх нь тухайн хүний \u200b\u200bүүсэх явдал юм. ... сургуулийн даалгаврыг тооцдог тухайн хүний \u200b\u200bтаних тэмдэгийг олж, түүний үйлдлээр арбитрын байдлыг хязгаарлах,хэрэв сургуулийн хугацаа нь хийсвэр сэтгэлгээ, үнэний үзэл бодол, үнэний үзэл баримтлал бөгөөд үнэний үзэл баримтлал нь хэзээ үүсдэг хүн үүсдэг. "
P. F. F. F. LESGAFTA-ийн бүтээлүүдэд - Тэд анатоми, физиологи, физиологи, бие махбодийн хөгжлийн болон бие махбодийн хөгжлийн талаархи ерөнхий онол. Эндээс, оюун санааны, ёс суртахууны, гоо зүйн болон бие махбодийн болон бие бялдрын болон бие махбодийн болон бие махбодийн хөгжил, харилцан бие махбодийн болон харилцан нөлөөлөл үүсдэг.
P. F. LESGAFA нь хөдөлгөөнтэй холбоотой мэдрэмжийг мэдрэхийн тулд санамсаргүйгээр "Дасгал хийхэд хүргэдэг." Ийм дасгалууд нь удахгүй болох ажлыг үнэлэх чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах, үгийн дагуу ашиглахыг зөвлөж байна. Дасгал нь сэтгэцийн болон бие махбодийн чадварыг хөгжүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд чадварлаг, оновчтой ажиллахад бэлэн байдлын талаар чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Шинжлэх ухааны мэдлэгт тухайн эрдэм шинжилгээний чиглэлээр тухайн эрдэм шинжилгээний энэ заалтууд нь үйл ажиллагаагаа үйлдлийнхээ дагуу удирдах үйл явцыг сайжруулах боломжийг олж авах боломжтой.
P. F. F. LESGAFT нь ерөнхий дадалсан, үндсэн шаардлагад нийцсэн тохиолдолд аль хэдийн батлагдсан.
PF LESGAF нь бие махбодийн боловсролын онолын үндсэн аргыг ашиглах нь үндсэн боловсролын асуудлыг шийдэхийн тулд үндсэн сургалтын асуудлыг шийдэхийн тулд үндсэн сургалтын асуудлыг шийдвэрлэх явдал юм. болон физик боловсрол, тэдний аргыг нэгдмэл байдлын тухай асуулт нь сэтгэцийн болон бие бялдрын боловсролын албан тушаалаас үүдэлтэй. Байна. Шинжилгээ, синтез, харьцуулах, сэтгэцийн боловсролын шинж чанар, сэтгэцийн боловсролын онцлог шинж.
Багшлах аргачлал дээр анх удаа заах аргачлал, LESGAFET-ийг өөрийн хийх ёстой зүйлийн талаархи мэдлэгийн талаархи мэдлэгээр өссөн. Сургуулийн ажил бүр нь тодорхой дасгалын тойрогт тохирч, сургалтын үе шатанд болон сургалтын үе шат бүрт оролцсон үйл ажиллагааны үе шатанд оролцдог.
Хэт их өвөрмөц байрлал нь P. F. F. LESGAFT ба Сургалтын харагдах байдал. "Гарын авлага" -д дараахь зүйлийг санал болгож байна: "... Шаардлагатай бүх үйлдлүүд, та тодорхой цаг хугацаатай, харуулсангүй"; Шоу нь үгээр бүтээсэн танилцуулгыг тодруулж, үнэлэх ёстой. Тиймээс, шоу нь тухайн оюутныхаа оюутныг шалгах хэрэгсэл болж, багшийн тайлбарыг үндэслэн олж авсан санаануудыг тодруулна уу.
P. F. F. F. F. F. F. LESGAFETA-ийн шинжлэх ухааны хөгжүүлэгчийн өв залгамжлал нь зөвхөн түүхэн ач холбогдолтой бөгөөд энэ нь зөвхөн чинээлэг санаагаа бүрэн шавхаж байгаа юм.
P. F. F. F. LESGAFTA-ийн үйл ажиллагааны тогтолцоо 1874 оноос хойш АЖИЛЛАГААНЫ МЭДЭЭЛЛИЙН АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ ХУДАЛДАН АВАХ, ОРОН МЭДЭЭЛЛИЙН АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ ТУХАЙ (GUVUZ). Эдгээр боловсролын байгууллагууд гимнастикийн багш нарт цочмог хэрэгцээг мэдэрсэн. LESGAFETA, энэ үед аль хэдийн мэдэгдэж байсан эрдэмтэн, "байгалийн гимнастик" -ийн бүтээлч "-ийн бүтээлч" гэж нэрлэдэг эрдэмтэн, Гимпузын галт тэрэгний туршлагаас суралцах туршлагатай танилцана уу.
Хоёр жилийн турш (1875-1876), энэ профайлын хамгийн олон тооны гимнастик систем, сургалтын хөтөлбөрт хамрагдсан. Эдгээр системүүдийн шүүмжлэл нь олон тооны онол, лесгфаст, лесгрийг өөрийн бие бялдрын тогтолцоо боловсруулж, энэ нь сургалтын системийн тогтолцоогоо боловсруулж, хангаж өгдөг.
Түүний үндсэн заалт нь хатуу сурган хүмүүжүүлэх сургалт юм. Энэ талаар, P. F. LESGAFT нь "хүүхдийн гимнастик" ойлголтыг шаардаж, i.e.e., дасгалын систем, дасгалын систем, сурган хүмүүжүүлэх ажил. ТАНЫ ШИНЖЛЭХ УРАЛДААНЫ ТАЙЛАН, тэрээр ерөнхий онолын бэлтгэл, сэтгэлзүйн, сэтгэлзүйн, физиологийн гэх мэт.
Онолын бэлтгэлд оролцож, лесграфийн талаар ярьж байна. "Гэж Пеггфегийн фокусын фокусын талаар: ... ... ... тэр нь бие даасан дасгалуудыг тодорхойлж чаддаг, гэхдээ энэ нь ихэвчлэн бие даасан дасгал хийдэггүй бөгөөд энэ нь ихэвчлэн бие даасан дасгал хийдэггүй бөгөөд тэдгээр нь ихэвчлэн сайн мэдэхгүй байдаг. залуу организм дээр. " Багш, түүний бие махбодийн бие махбодийн бие махбодийн нөхцөл байдлыг ойлгохын тулд түүний бие махбодийн биеийн нөхцөл байдлыг сайн мэддэг, мөн тэр нь сайн мэддэг залуу организмд заах найзын материалыг ашиглахад хүргэдэг. "
P. F. LESGAFT-ийн бүтээлийг шинжлэх, та сургуультай холбоотой сурган хүмүүжлийн хүрээний бүрэн график тайлбарыг цуглуулж болно. Энэ тайлбар нь физик соёлын багшийн орчин үеийн санаануудад хангалттай байх болно.
Цэргийн гимнастик гимнастик гэх мэт багш нарыг "сурган хүмүүжүүлэх гимнастик" гэж сурталчлах, Лесфафийн гол гимнастик институтыг бий болгохыг санал болгов. Өргөн хүрээ, сурган хүмүүжүүлэх, сургалтын сургалтын шаардлагыг гимнастикийн янз бүрийн аргаар тоноглогдсон төхөөрөмжөөр тоноглогдсон, тоног төхөөрөмжийн биеийн тамирын заалаар тоноглогдсон тавиурууд; үзэгчид 100 сонсогчид; практик антропологийн ангиудын байр; Химийн лаборатори; Физик аппаратын шүүгээ; Ажиллаж, тоглоом, дасгал хийх, дулаан цаг үед дасгал хийх. Бусад багш нартай тэнцэх гимнастикийн багшийн статусын талаар асуулт гарч ирэв. Үүний зэрэгцээ, энэ сэдвийн техникийн талыг зааж өгсөн хүмүүст зааж сургах.
1877 онд туршлагын хэлбэрээр, Лесграф нь 2-р сарын 2-р сарын 2-р сарын 2-р сарын 2-р сарын 2-нд галт тэрэгний сургалт, гимнастик сургалт зохион байгуулагдсан. Тэдгээрийн шууд удирдлагын дор байна 1882.ctiar 1882 цагт ирсэн бөгөөд боловсролын процессын сургалтын доод шат, сургалтын хөтөлбөр, хөтөлбөрт сурагчид их хэмжээний боловсролын үйлдвэртэйгээр тооцсон болно. Тэд дэлхийн практикт дургүй байсан.
P. F. F. LESGAFET ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨТӨЛБӨРИЙН ХӨТӨЛБӨРИЙН ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХУВЬЦАА. Гимнастикийн багш нарыг аажмаар гимнастик, гимнастик, гимнастикийн нэг нь физик аргаар -аар / -оорургац хураах. " Гимнастик багш нарыг гимнастик багш багш нар физикапед, боловсролын тал дээр хөгжүүлсэн Тайлагийн суралцамж дэлхийд өөрсдийн санаачлууд үүсгэдэг.
Гимнастикикийн систем P. F. F. LESGAFTA, XX зууны эхээр. Энэ нь түүний оюутнуудыг Оросын 162 хотод ашигласан. Анхны боловсрол, гимнастик сургалтуудын дээжээр, лесафа нь бие бяндааны боловсролыг сайжруулах зорилгоор дараахь зүйлийг бий болгосон. Аравдугаар сарын 10-ны хувьсгалын дараа физик боловсролын менежерүүдийн курсууд улсын бие бялдрын боловсролд шилжсэн. P. F. LESGAFTA (1919), дараа нь (1930 онд) аль нь (1930 онд) физик соёлын хүрээлэн гэж нэрлэдэг. P. F. LESGAFTA.
Нийтийн дэвшилтэт, шинжлэх ухааны, шинжлэх ухааны, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа P. F. LESGUPTA нь дотоодын шинжлэх ухаан, соёлын тоог тодорхойлох боломжтой болгодог.
(1837-1909) P аНУ-ын эмч, багш, багш, хүний \u200b\u200bбие махбодийн боловсролд шинжлэх ухааны үндэслэгч
Питер Лесграфт Германчуудын гэр бүлд Гэгээн Петербург хотод төрсөн. Петерицбургийн нэр томъёогоор төгссөн (Германчуудын хүүхдүүдийн хаалттай сургууль) Эцэг эхийнхээ ажлыг үргэлжлүүлэхийг хүссэнээр эмнэлгийн болон мэс заслын академид оров. Гэсэн хэдий ч, гуравдахь жилдээ сурч байхдаа анатомиагаа Анатоми, аль V.-ийн зааж сургасан. Түүний удирдлаган дор, Лесгакрафийн дор, Лесгакраф нь хүн төрөлхтөнд булчингийн хөгжилд зориулагдсан нийтлэл бичсэн.
Академи хийж дуусгасан, Питер лесзф нь товойлгон удирдсан тэнхим дээр үлдсэн. Тэрбээр булчингийн бүтцийг үргэлжлүүлэн суралцав. Эхний удаа, лесафете нь тухайн хүний \u200b\u200bбулчингууд амьтдын адилаар зохион байгуулдаг болохыг харуулж чадсан. Бараг л түүний ажил шинэ шинжлэх ухааны суурийг тавьсан - онолын анатоми.
Эмчийн доктор диссертациас хойшхи хамгаалалт, Хруберын саналд Лесафа Казан их сургуулийн анагаах ухааны факультетийн тэнхимийг эзэлсэн. Гэсэн хэдий ч Питер Фрэнсис Лесгфа-ийн гарал үүсэл нь их сургуулийн профессоруудын консерватив хэсэгт дургүй байсан. Хоёр жилийн дараа эрдэмтэд хэлтэст суух ёстой байсан бөгөөд багш нартай хамт багш, оюутнуудтай уулзахаар багшийн албан тушаалд очсон. Удалгүй, Лесгама нь хүний \u200b\u200bанатомид зориулагдсан өргөн судалгааны хөтөлбөрийг зохион байгуулдаг. Дэлхийн шинжлэх ухаанд анх удаа тэр хүний \u200b\u200bхамтарсан механик судалгааны талаархи дэлгэрэнгүй судалгаа хийдэг. Анатомийн ажиглалт нь эрдэмтэд олон өвчнийг онцгой дасгал хийхэд тохируулж болно.
Эхэндээ Питер Лесгаф нь үе мөчний үйл ажиллагааг явуулсан өвчтөнүүдэд тусалсан. Анхны эмнэлзүйн туршилт нь эрдэм шинжилгээний арга барилын үр нөлөөг батлав, тэгээд лесграфт, дараа нь биологийн лабораторийг бий болгоход хүргэдэг. Гэсэн хэдий ч хөтөч нь инновацийн эсрэг ангиллыг хийсэн. Питер Лесфафета Ардчилсан бодитой оюутнуудыг дэмжиж, 1872 онд эрдэмтэн их сургуулийг орхих ёстой байв.
Тэр Гэгээн Петербург руу буцаж ирээд Харукерын багшийн туслах болно. Эрдэмтний ирэлт нь хамгийн өндөр эмэгтэй сургалтын нээлтэй давхцаж байв. Peter Frantsevichtich Lesgraft нь анагаах ухааны багшийн анатомийг уншиж эхэлдэг бөгөөд удахгүй физик боловсролтой, физик боловсролын тусгай салбарыг хайж эхэлдэг. Одоо эрдэмтэн шинжлэх ухааны шинжлэх ухааны ажилд боломж олддог. Энэ нь янз бүрийн насны хүүхдүүдийн хүүхдүүдэд тооцсон гимнастик дасгалуудыг хөгжүүлдэг.
Лесафа хүүхдийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх нь сэтгэцийн чадварыг өдөөдөг гэдгийг харуулсан. Дараа нь эрдэмтэд, хүүхдүүдийн зан байдал, сэтгэцийн хөгжлийн бэрхшээлтэй олон тооны тусгай дасгалуудыг боловсруулсан. Дасгал хөдөлгөөн, мотоциклийн хурууг хөгжүүлэх, хүүхдийн ярианы хөгжлийг хөгжүүлэх, моторын яриаг хөгжүүлэх, мобайл тоглоомууд оюуны хөгжлийн хурдацтай хувь нэмэр оруулдаг.
1893 онд Питер Лесафа хамгийн өндөр эмэгтэй сургалтын дагуу тусгай биологийн лабораторийг бүтээсэн. Жишээ нь онолын анатомийн чиглэлээр олон тооны нээлт хийсэн. Жишээлбэл, жишээ нь бүх амьд организм нь түүний бүх организм нь түүний функцтэй тодорхой холбоотой болохыг харуулсан болно. Ажлын техникийг хүүхдүүдэд хөгжүүлэх, Лессгал нь бүх насны өвчтөнүүдийн өвчтөнүүдийн дасгалын системийг бий болгодог. Анх шатны хувьд эрдэмтэд эмнэлгийн боловсролд танилцуулж байна. Лесгалафтетийн техник дээр үндэслэн лабораторийн болон дасгалын системийн системийг үндэслэн зарим төрлийн өвчнөөр эмчлэхэд хувь нэмэр оруулж байсан. Бараг тэрээр шинжлэх ухааныг хүний \u200b\u200bбие махбодийн боловсролд бий болгосон.
1896 онд эрдэмтэд Гэгээн Петерсбург Их Сургуульд профессорын шуудан руу урьж байна. Гэсэн хэдий ч Питер Лесгф гэдэг нь нэр хүндтэй саналыг хүлээж аваагүй. Энэ нь дэлхийн анхны шинжлэх ухааны бие махбодийн боловсролыг бие махбодийн боловсролын сургалтанд хамруулж, бие махбодийн соёлын биетийг бие махбодийн соёлд оруулж, дараа нь severbur-ийн бие махбодийн боловсролын хүрээлэн байв.
Техникийн хэрэглээний хамрах хүрээг өргөжүүлэх, Питер Лесгаф нь эрүүл хүмүүст дасгал хийх дасгалын цогцолборыг боловсруулж байна. Цэргийн яамны удирдлагууд цэргийн сургуулиудад батлагдсан боловсролын тогтолцоог дахин зохион байгуулалттайгаар эрдэм шинжилгээний ажилтанд оролцов. Дасгалын цогцолборыг шалгаж, авъяаслаг эмч, судлаачид зөвхөн бие махбодийн төөрөгдөл, тэшүүрээр хөгжүүлэхэд чиглэсэн янз бүрийн системийг хөгжүүлэхэд зориулагдсан. Ирээдүйн офицерууд өөрсдийн үйл ажиллагаагаа ямар ч нөхцөл байдалд зохицуулах чадвартай, тэд хүч чадлын үеэр ямар нэгэн нөхцөл байдалд зохицуулах чадварыг хүлээн авсан.
LESGAFT-ийн шинжлэх ухааны шинжлэх ухааны гол чиглэл нь хүүхэдтэй хамт ажиллаж байсан. 20-р зууны эхэн үед тэр нэгдсэн хувь хүний \u200b\u200bхөгжлийн нэгдмэл байдлын талаар үндэслэн хүний \u200b\u200bбие махбодийн боловсролын онолыг бүтээсэн.
1905 оны хэл ярианы дараа Питер Фрузьт Фрузьт Фрузьт Лесграфийн курс хаагдсан, Сент Петербург-аас эрдэмтдийг дэмжиж байсан бөгөөд Гэгээн Петербург-аас хөөгдөж, хасагдсан гэж нэрлэсэн. Гэсэн хэдий ч, ОХУ-ын алдар нэр, Европ дахь алдар нэр, Европт хэлмэгдүүлэлт нь хэлмэгдүүлэлтийг хэрэгжүүлэхээс сэргийлэв. Гэхдээ LESGAFT нь Гэгээн Петербургийн Их Сургуулиас чөлөөлөгдсөн бөгөөд ингэснээр бие махбодийн боловсролын хамгийн дээд сургуульд суралцаж байна. Тэр байгууллагын захирал нас барах хүртлээ хэвээр үлдэв.
1908 онд эрдэмтэд Африкчууд Африкт экспедицийн экспедициентийг анзаарсан ард түмэнтэй танилцсан. LESGAFA нь Африкчууд бусад газарт аль хэдийн алга болсон дасгалын хэлбэртэй холбоотой байж болохыг мэдэгдэв.
Гэхдээ эрдэмтэд төсөөллийг ойлгосонгүй: Каир, Питер Франтич руу гүйх нь зүрхний шигдээс гэнэтийн байдлаар зүрхэлдэг.
Sapuntots svetlana nikolaevna.
сургагч багш - Багш 1-р ангилал
MBU нь спортын сургуульд №2 taganrog
"Бие махбодийн соёлын түүх"
"P.F-ийн сургалт. Бие махбодийн тухай lesgraft
боловсрол ба түүний сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа "
Биеийн соёл - Нийгмийн ерөнхий соёлдын хэсэг; Энэ бол хүмүүсийг сайжруулах, бие махбодийн чадварыг хөгжүүлэхэд амжилтанд хүрсэн хослол юм. Үүнд биеийн тамирын боловсрол, спорт, спортын амжилт, спортын амжилтыг хөгжүүлэх, хөгжүүлэх тухай шинжлэх ухааны системийг агуулдаг; Энэ нь нийтийн болон хувийн эрүүл ахуй, хөдөлмөр, амралтын газрыг хамардаг, мөн чанар, амьтан, ус, ус, ус, агаар, агаарыг сайжруулах зорилгоор Байна уу.
Бидний ажлын зорилго бол ummpic боловсролд ажиллагсдын болон өнөөгийн боловсролын талаар бие бялдрын болон эв найртай хөгжлийн ач холбогдлыг харуулах явдал юм залуу хүмүүс онцгой хурцадмал байдал, Хачирхалтай нь хангалттай, гэхдээ энэ өнцгөөр, энэ өнцгийн дагуу, Питер Франвентовын үйл ажиллагаа, үйл ажиллагаа нь тусгай уран зохиолыг тусгай уран зохиол дээр тооцоогүй. Энэ нийтлэлийг бэлтгэхэд бид P. F. LESGAFT, P. LESGAFT, P. DE CONBERTENA, түүнчлэн дотоод болон гадаадын олон зохиогчид.
Юуны өмнө энэ нь олимпизизмыг төлөөлөхөд шаардлагатай юм. Олимпизмын дор бид философийн (онолын болон ёс суртахууны болон ёс суртахууны, ёс суртахууны, ёс суртахууны болон ёс суртахууны болон оршин суугчид, зарчим, зарчим, зарчим, зарчим.
1912 онд "Олимпизмын" анхны нэр дэвшүүлсэн тухай. "Олимпизизм, тэр бичсэн," Нарны гэрэл гэх мэт. Нарны гэрэл, эр хүний \u200b\u200bсайжруулалтанд хувь нэмэр оруулдаг зарчмууд. " Эдгээр санааг нь бүтэшгүйд нийцүүлэн соёлд, сүнс, сүнс, сүнс, сүнс, сүнслэлийн үнэ цэнэ нь ялгалаа суурь дээр үндэслэн СПОРС, Сүнс, дагавар юм. Энэ нь АМЬДРАЛЫГ ХҮСЭХГҮЙ БАЙГУУЛЛАГУУДЫН НОГООНЫ НОГООНЫГ ХҮСЭХГҮЙ БАЙГУУЛЛАГУУДЫН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН ХУВЬЦАА, ЭРХИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЖ БАЙНА.
Дээр дурдсан заалтууд нь шинжлэх ухааны чиглэлээр үндэслэн шинжлэх ухааны үндэслэлтэй, бүр орос эрдэм шинжилгээний эрдэм шинжилгээний эмчээс үл хамааран би өмнө нь Expentian Encelize-ofpraft (1837-1909).
Түүний шинжлэх ухааны ашиг сонирхол, мэдлэг, мэдлэг, шинжлэх ухааны болон физиологич, багш, багш, багш, багш, багш, практик боловсрол Орост, эмэгтэйчүүдийн боловсрол, гялалзсан лекц, патрици, эх оронч, хүн ам, хүнтэн, хүн ам, Ардчилсан,
Профессор en Mednsky-ийн илэрхийлэл, PF LESGAF-ийн хэлснээр бие бялдрын боловсролын онолыг дуусгасан бөгөөд xix зууны онолын онолыг xix-ийн дэвшилтэт пегагоги хийж, , корпус, нарийн ширийн зүйл нь Snernyshsky, Dobrolyubobe, PIROGGERS, PIROGGERS, PIROGGERS, TOLSOUS, TOLSTOYKY. "
P. F. LESGAFA нь бие махбодийн боловсролын эхлэлийг анати, физиологи, Пегагологийн үүднээс авч үзье. Тэр дэлхийн хамгийн түрүүнд бие махбодийн боловсролыг сургуульд сургасан бусад чиглэлээр бие бялдрын боловсролыг нэг эгнээнд байрлуулсан.
Питер Францын хамгийн агуу ач тус нь оюун ухаан, ёс суртахууны болон гоо зүйн болон үзэл бодлоор бие махбодийн боловсрол, үзэл бодлоор бие махбодийн мэдлэг чадвартай холбоотой.
Тэрээр сургуулийн бие бялдрын боловсролыг сурч байгаа нь сургуулийн бие махбодийн боловсролын боловсрол "(1888-8901) (1888-8901) -ийг бие махбодийн соёлын хөгжүүлэлтээс эхэлдэг. Энэ нь эртний Грекийн бие махбодийн боловсролыг бие махбодийн боловсрол эзэмших мэдэгдлийг эзэлдэг.
Энэ бүс дэх Грекийн Грекийн гайхалтай амжилтыг анхаарч үзээрэй, Liegafa нь, зан авирын үр дагаварыг сайн хөгжүүлдэг, залуу организмд, түүнийг ухамсартайгаар "ухамсартай үйл ажиллагаа, өөрсдийгөө эзэмших чадвартай; Бие махбодийг хатуу эрүүл ахуй, хөгжим, график, график, график нь түүний сэтгэцийн хөгжилд хувь нэмэр оруулсан ... "
1. Намтар p.f. Лесгфта
Peter Frantsevich Lesgaf нь нэр эмч, анологич, антропологич, антропологич, антропологич, багш, эмч, эмч, томоохон судалгааны байгууллага.
Түүний бүх амьдралыг зан авираар хүрээлэгдсэн зан чанараар хүрээлэгдсэн зан чанараар хүрээлэгдсэн, эрдэмтэн, эрдэмтэн, эрдэмтэн, эрдэмтэн, эрдэмтэн эрдэмтэн, эрдэмтэд, эрдэмтэн,
9-р сарын 8 (20), 1837 онд үнэт эдлэлийн гэр бүлд 1837 оны үнэт эдлэл, Питер Карлович Лесграфийн гишүүн нь хүү төрсөн. Энэ бол ирээдүйн Питер Петрович (Франвентович) Лесгаф, баасан судлаач, олон суралцаж буй багш, "урам зоригтой багш" Плион, намтар, ПЕТЕРАЕРАСАН, БИДНИЙ ФРИНЕРА, ЭНДЕРРАФЕРА, ЭРДЭМТЭЙ ӨДӨР ӨДӨР БОЛОМЖТОЙ. Тэр яагаад энэ түүхийг "Frunventich" гэж нэрлэдэг, "Петрович" биш гэж үү? Питер Лесфаф ба түүний ах Францыг Францент гэж нэрлэдэг. Янз бүрийн жилийн албан ёсны баримт бичигт ихэвчлэн олддог: "Петчович, Фрейжчин, Фрэннерич" нь эцгийнхээ жилийн дурсамжийг бид маш ихээр ажилласан: Жижиг нас нь түлээ, цэвэр явган хүний \u200b\u200bзам өмсдөг байв. Бяцхан Петрийн эргэн тойрон дахь байдал нь түүний дараагийн амьдралд ул мөрийг тавь. ҮНЭГҮЙ, ҮНЭГҮЙ, ҮНЭГҮЙ, ҮНЭГҮЙ, ҮНЭГҮЙ, ХҮҮХДҮҮДЭЭ БИЧЛЭГ, ХҮҮХДҮҮДЭЭ БИЧЛЭГИЙН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН БОЛОМЖТОЙ.
1848 оны 1-р сард, Петр Франтевичийн анхны боловсролыг хүлээн авсны дараа Петревич Лесафийг "их хүлээн зөвшөөрөгдөх" гэж тодорхойлсон. Л. сайн сурсан. Тэрээр Латин, франц хэлийг латин, Франц хэлээр эс тооцвол, дараа нь түүнд ямар ч бэрхшээлгүйгээр эзэмшсэн.
Тэр хичээнгүйлэн гүйцэтгэсэн ажлууд, заримдаа ном, сурах бичгийг наалддаг. Гэвч 1851 онд аав нь бэлтгэлээ биелүүлж, шавьжуудаа арван таван настай хүүгээ танд тань зориулавал мэдүүлэхаар шийдсэн.
Бид эм зүйчтэйгээ зогссон өсвөр насныханд хэрхэн харьцахаа мэдэхгүй байна. Энэ нь жилийг бэлтгэхгүйгээр мэдэгдэж байгаа бөгөөд Петр эмийн сангаас зугтаж, уур хилэнгээс зайлсхийдэг. Тэрээр Анненсеш гэж нэрлэгддэг гэрлийн Анна хотын гэрлийн эх сургалтын бэлтгэл ажлыг дуусгасан. 1856 оны зуны улиралд эрүүл мэндийн болон мэс заслын академид элсэхэд 556, 500 нэр дэвшигчид гарч ирэв, ердөө 254 хүн итгэмжлэгдсэн байна. Тэдний дунд ба Питер Франвентович Лесгфафений дунд. Petra Frantsevichtich Lesgafta-ийн тусламж, мэс заслын академид элсэлт нь түүний удирдлагад үндсэн өөрчлөлттэй давхцаж байв.
P.A-ийн санаачилга дээр. Данровски, Сургуулийн хөтөлбөрт ерөнхийлөгч нь судалж судалж, дотуур хуудас шинээр бий болгох, шинэ байгууллагууд үүсгэсэн. Николай Николайгийн шинжлэх ухааны нарийн бичгийн дарга нарын эрдэм шинжилгээний газрын эрдэм шинжилгээний газрын дор Судалгааны ажилтны анхны ур чадварыг хүлээн авсан бөгөөд туршилтын ажлын эхний ур чадварыг хүлээн авсан бөгөөд туршилтын талаархи анхны ур чадварыг хүлээн авсан бөгөөд туршилт хийх, туршилтын химийн бодисыг сурсан.
Тун удахгүй ZININ-ийг лекцээр хийж эхлэв. Академид Лекцүүд өглөө 8-9 цагт эхэлж, үдээс хойш 3-4 цаг хүртэл үргэлжлүүлэв. Академийн олон профессорууд нь L. Маш чухал нөлөө, үзэгчдийн дүр төрх, эрдэмтэн, эрдэм шинжилгээний ажилтан болох нь зүйр цэцэн судлаач,
Хөдөлгөөн Lesgraft түүний биеийн тамирын систем нь биеийн тамирын шинжлэх ухааны анализын эхлэлийг бие махбодийн боловсролын эхлэлээс эхлэв. Үүнийг анатоми, физиологи, физиологи, Педагологи, Педагологи, Пегагологи, Пегагологи, Пегагологи, Пеггологи, Лесгал, Лесгалын анхны боловсролыг сургуульд сургасан бусад чиглэлээр бие бялдрын нэг мөрөнд нэг эгнээнд байрлуулна. Эрдэмтний хамгийн том ач тус нь оюун ухааны боловсрол, ёс суртахууны болон гоо зүйн болон үзэл бодлоор бие махбодийн мэдлэг чадвартай, тэдний харилцаа, харилцан хамаарал, харилцан хамаарал бүхий бие махбодийн боловсролыг шинжлэх ухаан юм. Биеийн тамирын зэргээр сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны талаархи сурган хүмүүжүүлэх нь бие бялдрын боловсрол, ёс суртахууны сургалтын ёс суртахууны тухай бие махбодийн болон оюун санааны хөгжлийн тухай заалт байсан. Өнөө үед энэ нь маш чухал юм!
2. Эхний судалгааг p.f. Лесгфта
Саналын vl дээр. Drubor Lesgafa нь хувийн аргаар тохиролцсон, Анафирик институтын хүрээлэн, Агааромийн хүрээлэн дэх Анатомийн хүрээлэн дэх Анатомийн хүрээлэн дэх Анатомик Институтын ажилтнуудад ажил эрхэлдэг. Зөвлөлийн дагуу, Хрубер, тэр эдгээр судалгааг диссертацийн үндэслэл гэж шийдэв. 1861 оны эцэст LESGAL нь анагаах ухааны хамгийн дээд зэргийн анагаах ухааны эмийг олж авахын тулд шалгалт, 1862 оны эхээр эмчид хандана уу. Энэ нь түүний байр суурийг тодорхойлж эхлэв. 3-р сарын 23-нд, 1863 онд иргэний Петрийн Тэмдэглэгчдийн тушаалыг иргэний алба хаагчийн захиалгаар. Профессор А.А. Кэйтера. Ийм үйлчилгээ нь LESGAFEA-ийн боломжыг хүлээн авчирдаг. Энэ нь 2-р курсын оюутнуудын практик ангиудыг хүргэдэг бөгөөд 5-р жилийн оюутнуудад лекцүүдийг уншдаг. Тэр диссертациас дээгүүр ажилладаг. Үүний зэрэгцээ, Leghstrunel нь антропологийн аргаар дамжуулж, гавлын бүтцийг судалж, өсөлтийн бүтцийг судалж, янз бүрийн насныхан, өөр өөр нас, хүйс, хүйсээр дамжуулж өгдөг.
Зуны улиралд гадаадад явах - Австри, Герман, Франц, Франц, тэр анатомийн музейг очиж, тархины цуглуулгад танилцуулсан танилцан, тараачдынхаа цуглуулгыг сайтаар танилцууллаа. 1865 оны 5-р сарын 8-нд, 1865 оны өдөр, Диск нь дискийг томилох эрхээ эрдмийн зэрэг хамгаалсан байсан. Хамгаалалт нь гайхалтай өнгөрчээ. Удалгүй zzision үйлчилгээнд лесфаф захиалгаа өгсөн. Гэгээн Стенислав 3-р зэрэг. 1868 оны хавар, V.L-ийн өргөдөлд. Hruchor, LESGAF, БҮХ ХҮНИЙГ ХҮСЭХГҮЙ БАЙГУУЛЛАГУУДЫН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДҮГЭЭР АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ ТУСГАЙ АЖИЛЛАГААНЫ ТӨЛӨВЛӨГӨӨГҮЙ БОЛОМЖТОЙ.
Энэ жил Петрийн фромес Лесфафета, анагаах ухааны бүс нутгийн анагаах ухааны болон мэс заслын зэргийг анагаах ухааны үүднээс авч үзье. 9-р сард, тэр Казан их сургуулийн анагаах ухааны багшийн тэмцээнд оролцож, физиологийн анатомийн гайхалтай профессорын тэмцээнд оролцсон гэсэн мессежийг хүлээн авсан.
Казан дахь Казан дахь Лесгаф 3 жил өнгөрөв. Тэрбээр Казан их сургуулийн эдийн засгийн баялэглэгийг дурсгсээр нь Автрапапторын байгалийн баялэглэг зохион байгуулсаныг илэрхийлж байсан бөгөөд тэргүүний мэргэжилтнүүдийн төлөө үйл ажиллагаагаа нөхөх санаатай, орчин үеийн асуудалтай тулгарч, 3 жилийн дараа хааны дарааллаар лесгфа-г хааны дарааллаар нь казан их сургуульд сурч байсан. Шалтгаан нь профессор A.V-тай зөрчилдөж байсан шалтгаанаар үйлдсэн. Петров, Лесгупта-ийн оронд суралцаж буй шалгалтанд тэнцсэн шалгалт өгдөг.
Хурц профессор цөллөг нь бүхэл бүтэн хотыг сунгасан. Оюутан Ладжефта, их сургуулийн хамгийн сайн профессорын тунхаглал, 7-ийн хамгийн сайн профессорын мэдэгдлийг ректорын ширээн дээр тавив. 10-р сар, 1871 оны 10-р сарын 24, 1871 онд эхнэр, хүүгээ Казан дахь Казан дахь Казан, Лесжфа Гэгээн Петербург руу явлаа. Тэнд тэр нь түүнд санал болгож болох цорын ганц ажлыг хүлээн зөвшөөрөх ёстой бөгөөд - мал эмнэлгийн салбарт анатомийн бэлдмэл бэлдмэлийг гаргах ёстой. Энэ нь оршин тогтнохыг илүүд үздэг. Тэрээр профессор М.М.м-ийн лекцүүд оролцож эхэлдэг. Руднева Патнева Патологийн анатоми, судалдаг гистологийн эмийн эм. Антропологи нь Питер Франтич Лесгетад Лесграфта мужийн хамгийн том, сургалтын арга, суралцах арга "-ыг хамгийн том, суралцах арга зам" гэсэн үг юм.
Peter Frantsevich Lesgaf lesgaf нь зөвхөн бүтэц, эр хүний \u200b\u200bэд эс, эд эс, эдлэлийг хөгжүүлдэг, мөн хүрээлэн буй орчинд нөлөөлдөг.
LESGAF бичсэн: "Хүнийг мэдэх, бие махбодийн талаар мэдэх, бие махбодийн бүтцийг нь мэдэх, бие махбодийн бүтцийг ойлгох, бие махбодийн болон ёс суртахууны нөлөөллийг ойлгох болно."
Байгалийн орчин, органик бүтэцтэй, эрхтнүүд, албан, эд эсийн үр дагавартай хүний \u200b\u200bүл ойлгогдох харилцааны талаархи ойлголт, тэдний үйл ажиллагаа нь шинэ, дэвшилтэт сургалтын мөн чанар юм. " Функциональ Анатоми "нь Питер Фрэнсерич Лесафа гарч ирэв.
Өвөл, 1871-72 г. Тэрбээр энэ шинэ зам дээр өөр эхний алхамыг хийж, дараа нь түүний нэрийг алдаршуулав. "Департрессгүй" байрлалын тодорхойгүй байдал нь түүнийг эмнэлгийн алба хүлээн авахын тулд түүнийг хүлээн авахын тулд түүнийг нэгээс илүү удаа албадан гаргасан. Эцэстугаар нь 1872, 27 4-р сарын 24-нд, 1872 оны 4-р сар, түүнийг КОРИЕРИЙН ЖИЛИЙН ЗУРГАН мөн БИД АРАЖ, БИДДИЙН ЗУРАГДАМ, мөн ПИТЕМ нарыг нэгдүгээрт хүрэх замаар байсан. LESGAL Түүнд итгэмжлэгдсэн хэргийг амжилттай хуулж авав: өвчтэй хүмүүсийг хурдан илчилж, тусгаарлаж, тосгоны иргэдийг эрүүл ахуйн дүрмийг дагаж мөрдөхийг хориглосон.
Буцаж ирсний дараа лесафа нь анатомийн судалгааг дахин боловсруулж, анагаах ухааны сэтгүүлд олон сонирхолтой ажил хийсэн. Энэ хугацаанд энэ нь сурган хүмүүж, сурган хүмүүж, сурган хүмүүжсэн гимнастик суурийг бий болгох тухай бүтээл, практикт түүний бүтээлийн эхлэл юм. Хөдөлгөөний эрхтнүүдийн анатомийн шинж чанарыг дахин судалж, тэр бие махбодийн хэлбэрийг түүний функцтэй ойр дотно, дахин боловсруулдаг. Зөвхөн идэвхтэй ажиллах чадвар нь хөгжиж буй бие юм. Хэрэв эрхтэн сургадаггүй бол энэ нь ачааллыг бүү өг, энэ нь зайлшгүй сул дорой, атрофи юм.
Хүний анатоми-физиологийн мөн чанар нь түүний үйл ажиллагааг тодорхойлдог. Зөвхөн байнгын үйл ажиллагаа нь тухайн хүний \u200b\u200bонцлог шинж чанар, шинж чанарыг баталж, хадгалдаг. Тийм учраас эрхтэн, эрхтэн, системийн LESGAF нь эрүүл болон идэвхтэй хүний \u200b\u200bамьдралд хэвийн үйл ажиллагаанд шаардагддаг.
9-р сарын 1872 онд Лесгаафа гимнастны байгууллага A.G.-ийн зөвлөхөөр ажиллаж эхэллээ. Болзон цаг болгон байхад нь баримтлах, энэ зарчмуудыг оновчтой гимнастик үүсгэдэг. "Зөвхөн хүний \u200b\u200bбие махбодийн хэрэгцээ, чадварын талаархи мэдлэгийг л олж мэдэв. Гимнастик судлалын ажилтнуудтай нэгэн зэрэг Бергита, мансууруулах бодис үйлдвэрлэхэд оролцдог, антропологийн судалгаа, антропологийн судалгаа, анатомийн судалгаа хийдэг. Ангилалын албан бус зөвшөөрөлтэй, тэрээр Лесгфафагийн алдартай сургалтанд хамрагдсан ерөнхий боловсролын сургалтанд хамрагдана. Гэхдээ ардын яамнаас гэнэт гэнэт гэгээрэл, энэ нь ажлаас шууд зайлуулахыг зорьж байсан.
Крукер ба Ладжефта, 1874 оны 10-р сарын 7-ны өдөр, 1874 оны 10-р сарын 7-ны өдрөөс хойш. Гэсэн хэдий ч, 4 жил, ЛесGofta нь Эмнэлгийн болон мэс заслын аккрайкид хүлээн авахаас өмнө тэр залгуурыг уншихад түүнчлэн уншиж эхлэх ч болно.
1875 оны намар, тэр VLADIMIR курс дээр лекцээр эхэлж эхэлдэг. Эдгээр лекцууд нь метрополитын нийгэмд маш их яриа өрнүүлдэг. Peter Frantsevice Lesgafant нь "Тэнгэрлэг эхлэл", физиологийн тусламжтайгаар сэтгэцийн үйл явцыг үгүйсгэв. Ийм санааг хор хөнөөлтэй, сайд нь олон нийтийн LESGAFE-ийг уншихыг хориглосон гэж хүлээн зөвшөөрөв. Дараа нь pf Түүнийг шинээр барьж авсан, түүний хэргийг хүн хурааж авсан, бие махбодийн боловсролын асуудлыг хөгжүүлэх.
Эхлэл Бергманын гимнастикийн хүрээлэнд олдсон. Лесжефт ангиудыг тэдгээрийн тохируулга хийх, зөвлөгөө өгөх, зөвлөгөө өгөх, тухайн дасгалын дараалал, ачааллын дарааллыг бие даасан дасгалын үеэр, аптропометрийн судалгаа хийсэн. Тэр бага зэрэг жижигхэн гогцоо, гимедийн болон бусад гимнастикийн системийг гаргаж эхэлсэн бөгөөд Швед болон бусад гимнастик систем, remed гимнастик системийг гаргаж эхэлсэн бөгөөд Питт Герман ба Герман Фрузафа нар цэргийн сургуулийн байгууллагууд (GUVUZ) -ийг санал болгосноор. Мөн 1874444 оны 12744 сарын 10-р сарын 11-р сарын 10-ны долоо хоногийн долоо хоногтимтийг гимнастик жиргүүдийг ангилж эхэлжээ. 3-р сарын 1575 оны 3-р сарын 15. 2075 оны 3 сарын 12. 3 сарын хооронд тогтмол хэлэв.
Эхний "тусгай захиалга" - гадаадын гимнастик, энэхүү урлагийн багш нартай танилцах зорилгоор гадаадын гимнастик, байгууллагуудтай танилцана уу. " Үлдсэн хугацаанд тэр Герман, Шведийн системд тусгай ангиудыг үргэлжлүүлсээр байна.
2 жилийн турш тэр 13 Европын мужид аялсан, гимнастик багш нарын тусгай сургалтанд очиж үзсэн бүх байгууллагуудаар аялсан 26 хотод очсон. Тэрбээр ангид оролцдог, Эмнэлзүүлэг, Эмнэлзүүлэгч бүрхүүрээр ярьж явуулж, Хөөхнийхөө зөвлөгөө авахаар өгсөн зөвлөмжийг төрснээс нь алдааны талаар танилцуулсан талаар зөвлөгөө өгдөг. "Баруун Европын улс орнуудад гимнастикийн хоол хийх багш" гэж нэрлэдэг.
Питер Франтевичийн бүтээн байгуулалт нь анатоми, хүний \u200b\u200bфизиологийн хууль, хүний \u200b\u200bфизиологийн хууль нь бие махбодийн боловсрол дээр суурилсан байх ёстой гэдгийг мэдэгдсэн. Гимнастикыг амжилттай сургах хамгийн чухал нөхцөл бол оюутнуудын хувийн чадварын хувьд хатуу дарааллыг авч үзсэн.
Питер Франвентент 2-р сарын 1877 оны 2-р сарын 1877 оны 2-р сарын 18-ны өдөр, 2-р сарын 1877 оны 9-р сарын 1877 оны 2-р сарын 18-нд анхдагч Петерсбург. Тэдний хувьд, лесгалд Камтикс, хашаа, хашаа, хашаа оролцсон бүх практик үйл ажиллагааны 2-р жилд лесгалжээ. Физик, химийн ажилтнууд, эрүүл ахуй, анатоми нар, анатомиогийн ажилтнууд, Acechenov-ийн ажилтнууд, Нөхөрлөлийн ажилтнуудын кабинетийг, Frantsevice Lesgafe-тай хамт.
3. P.F заах. Бие махбодийн боловсролын талаархи лесграф
Биеийн боловсролтой дотоодын боловсролын тогтолцоог бий болгох нь Питер Фрэнвентик лесграфийн нэртэй холбоогүй юм.
Питер Франтевич Лесжафт (1837-1909) Дотоодын шинжлэх ухааны түүхийг анатоми, Педагезигийн чиглэлээр хамгийн том эрдэм шинжилгээний түүхэнд оруулсан. Биеийн тамирын боловсролын шинжлэх ухааны онол. Тэр анатоми, физиологийн талаархи гүн мэдлэгийг бие махбодийн боловсролын онол үүсгэх үндэслэлээр үндэслэв. 1974 онд Лессгал, Оросын анхан шатны нийгэмлэгийн "Байгалийн гимнастикийн" суурь судлууд "-ын ажлыг нийтэлсэн бөгөөд ОХУ-ын цэргийн албан хаагчдын цэргийн тэнхимийг сонирхож байв. Тэрбээр физик дасгалжуулагчийн бие махбодийн сургалтыг удирдан чиглүүлэхийн тулд цэргийн сургуулиудын ерөнхий захирал (GUVUZ) -ийг ажиллуулахыг урьсан.
Хвузагийн системд LESGAFA 12 жилийн турш ажилласан. Тэднийг сургуулийн биеийн тамирын багшийн бие махбодийн боловсролын боловсрол эзэмшсэн. " Нэмж дурдахад, тэрээр Оросын армийн бие махбодийн сургалтын менежерүүд зохион байгуулалттайгаар зохион байгуулалттай.
Лесафета дахин сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаанд оролцохыг зөвшөөрөв. Тэрээр цэргийн биеийн тамирын заалны оюутнуудад зориулсан биеийн тамирын систем боловсруулсан. Түүний сурган хүмүүжүүлэгч, нийгмийн үйл ажиллагаанд, лесзаф нь бүх дэвшилтэт, дэвшилтэт, дэвшилтэт. Шинжлэх ухаан, дадлага, Лесгаафа байгалийн материаллаг байдлын албан тушаалд зогсож байв. Түүний сурган хүмүүжүүлэх системийн үндэс бол хүний \u200b\u200bоюун санааны болон бие махбодийн хөгжлийн тухай сургаал юм. Лесграфийн үндсэн зорилго нь "Хүний бие махбодийн, цогц, цогц, ёс суртахууны болон гоо зүйн болон бие махбодийн боловсролыг ойлгодог. Энэ хүмүүжилтийн үр дүнд хүүхэд нь ажилдаа хайрыг хөгжүүлдэг бөгөөд энэ нь ямар ч энгийн ажилд бэлэн байдаг.
LESGAFETE нь сургуулийн өмнөх боловсролын онолыг нарийвчлан боловсруулсан болно. Тэд гэр бүлийн хүүхдийн боловсролын гол суурийг тодорхойлсон: Цэвэр байдал, хөдөлгөөн, хүн төрөлхтөн, хүний \u200b\u200bзаншил, үйл ажиллагааны дараалал, энэ нь дур зоргоороо, хүчирхийлэл, хүчирхийлэл, хүчирхийлэл, хүчирхийлэл, хүчирхийлэл, дарамт, дарангуйлал, дарангуйлалтай байх явдал юм.
Сургуулийн үндсэн ажил бол боловсрол бөгөөд I.e. Мэдлэг, ур чадвар эзэмших, түүний систем P.S. LESGAFT нь орчин үеийн шинжлэх ухааны амжилтанд үндэслэн бие махбодийн боловсролын системийг нэрлэдэг. Анатоми, сурган хүмүүжил, биологийн чиглэлээр түүний бүтээлүүд, түүхэн, түүх нь өнөөг хүртэл утгыг нь алдаагүй.
Биеийн боловсролын үндсэн заалтууд нь дараахь зүйлийг багасгадаг.
сэтгэцийн болон бие махбодийн боловсрол нь тухайн хүний \u200b\u200bашиг тусын тулд өндөр гүйцэтгэлд өндөр гүйцэтгэлд оруулахад хувь нэмрээ оруулах ёстой;
хүний сэтгэцийн болон бие бялдрын үйл ажиллагааны бүтээлч үйл ажиллагаа нь зөвхөн зорилгодоо хүрэхийн тулд ухамсартай сонголттой байдаг. Тиймээс, биеийн тамирын багш нарын чухал ажлын нэг LESGAFA нь дасгал сургуулилтаас олж авсан үр дүнг мөн ухамсартайгаар олж мэдсэн үр дүнг хөгжүүлэв;
зөвхөн "хамгийн тохиромжтой ердийн организм" бүхий л биеэ дэмгүй боловсруулсан хүмүүсийг "хамгийн их бүтээмж, хөдөлмөрийн бүтээмж, бүтээмжтэй байдаг;
p.F-ийн эв найртай хөгжлийн дор. LESGAF нь хүний \u200b\u200bсэтгэцийн болон бие махбодийн хүчний хөгжлийн зөв хослолыг ашигласан;
эв найртай хөгжлийг зөвхөн хүн бүрийн бие махбодийн хөгжлийн болон хувь хүний \u200b\u200bболон хувийн шинж чанарыг харгалзан үзэхийн тулд зөвхөн болон бэлэг эрхтэн, хувийн шинж чанарыг харгалзан үзэх боломжтой.
зохих бие махбодийн хөгжлийг бие махбодийн боловсролын чиглэлээр суурилсан шинжлэх ухааны чиглэлээр ашиглах боломжтой;
биеийн тамирын систем нь өөрөө янз бүрийн нөхцөлд хэрэглэгддэг, эсвэл сурган хүмүүжүүлэх асуудлаас хамаарч янз бүрийн нөхцөлд, янз бүрийн хэлбэртэй байх ёстой.
Ардын тоглоомыг ашиглахад LESGAL-д онцгой анхаарал хандуулсан. Тэрээр тэднийг том өсгөх үнэ цэнэтэй юм. Тоглоомын хувьд хүүхдүүд өөрсдийгөө эргэн тойрондоо юу харж байгааг давтаж байна. Шинэ агаарт чөлөөт тоглоом, дасгал хийхэд илүү их цаг хугацаа өгөх,
4. LesgafeTa P.F-ийн сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа.
Ладагфтагийн сурагчдын үйл ажиллагаанд бие бялдрын боловсролын бэлтгэл ажилчдын бэлтгэл ажил эрхэлдэг. 187-1888 онд Цэргийн сургуулиуд болон армийн бие махбодийн сургалт, армийн талаар бүтээсэн боловсролын болон гимнастик курсууд. 1896 онд
Эдгээр курсын дээжүүд, лесгафа нь боловсролын боловсрол, сурган хүмүүжүүлэгч, менежерүүдийн хамгийн дээд сургалтыг нээв. Тэрээр өндөр эмэгтэй боловсролын аварга болж гүйцэтгэсэн. Түүний дээд сургалтыг хамгийн дэвшилтэт боловсролын байгууллагад авч үзсэн. Курс оруулахдаа улс төрийн найдвартай байдлын талаар лавлагаа байхгүй байсан. Олон том эрдэмтэд курс дээр сургалтын курсэд хүргэв: V.L. Komarov, e.v. Тарла, А.а. Kukhtomsky.
Төгсөлт, практик сургалтыг ОХУ-ын олон хотод ажилласан сургалтууд. 1905 онд, тэд 1-р сарын 9-ний үйл явдлын үйл явдлын оролцогчдын оролцогчдын оролцсонтой холбоотой байсан. Lesgeft курсын курс, хамгийн өндөр үнэгүй сургуулийг зохион байгуулав. Оросын анхны хувьсгалын үеэр сургуулийн байр, харилцан үйлчлэл, олон нийт сургалтын сургалтанд хамрагдсан. Сургууль хааны засгийн газар хааны захирч байсан бөгөөд 1907 онд хаагдсан. Прогрессив орос сурган хүмүүжилтэй, Лесгфа-ийн дээд курс, дээд курс нь үргэлжлүүлэв.
LESGAL нь олон нийтийн багш байсан. 1893 онд Гэгээн Петербург хотод, залуучуудын физик оюутнуудыг (OSFRAFAF "-ийг (OSFRAFA нь идэвхжүүлсэн лесгафа идэвхтэй хэсэг зохион байгуулсан.
Энэ нийгэмлэгийн жишээний дагуу Оросын бусад хотын салбаруудын дагуу - Москва, Киев, odessa гэх мэт.
Нирэхүйцний үйл ажиллагааны үр дүнд Наммтлэгийн зөрүү холбоотой,, хайхраа, зулах, амрах, тайван, їр баяр, зулах, золиос, Өдрийг эмчлэх, ихэвчлэн хүүхдүүд, өсвөр насны хүүхдүүд, өсвөр насныхан, эсвэл ядуу гэр бүлийн болон їс, залуу хүмүүс, їсгийн эдгээрүүд, залуу, Хатан хааны засгийн газар Прогрессив үйл ажиллагаанд зориулж LESGAFT-г хасав. Тэр цагдаагийн асран хамгаалагчийн хяналтанд байнга хяналт тавьдаг байсан.
1901 онд оюутнуудын жагсаалын жагсаалыг хамгаалахын тулд суралцагчдыг хамгаалах, тэд баривчлагдсан бөгөөд ST. PETALBUBUG-аас Финляндбург-г бүх жилийн туршид баривчлагджээ. LESGAL нь биологи, аниме, анагаах ухаан, анагаах ухааны харилцаанд байнгын тэмцэлд хүрсэн. Эрдэмтэд бие махбодийн боловсролын аргуудын шинжлэх ухааны шүүмжлэлд өртсөн. Тэрбээр герман, Швед ба Шведийн гимнастикийг эрдэм шинжилгээний болон спортын бүрхүүл хийх, спортын бүрхүүлийг ашиглахад ашигладаг.
Лесгфаагийн нэр, түүний шинжлэх ухааны нэр, онолын болон онолын болон сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа нь дотоодын шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжилд хүргэдэг. Хэдийгээр олон тооны дутагдал, "Биологийн уралдаан, спортын тэмцээн, бусад хүмүүс, бусад хүмүүсийн бие махбодийн болон бусад хүмүүсийн бие махбодийн системийг биелүүлэн боловсруулдаг.
LESGAFT-ийн олон шинжлэх ухааны олон бүтээлүүд нь тэдний утга учрыг алдагдуулаагүй байна. Түүний нэрийг хамгийн том тусгай институтын нэг гэж нэрлэдэг байсан - Ленинградын улсын соёлын нэг нь Ленинград дахь төрийн бие бялдар. Лесафета.
LESGAFT систем нь тухайн улсын мэргэшсэн багшийн дутагдалтай тулгарч байсан. Үүнээс гадна, түүний санаааар, систем нь хааны засгийн газар, Оросын Борхеойсигийн ашиг сонирхлыг биелүүлээгүй. Pf өөрөө. LESGAFTA нь албан ёсны логик ертөнцөөс үүдэлтэй маш их алдаатай заалтууд байсан. Гэсэн хэдий ч, дадлага хийхэд өөрсдийгөө практик Зөвлөлийн хөгжлийн ерөнхий боловсролын боловсрол бүхий үндэслэн түүний тогтолцоогооны бүх заалтуудад шинэлэг оржээ.
Ном зүй:
Holochapov b.r. Бие махбодийн соёл, спортын түүх. Москва, 2001.
Бие махбодийн соёл, спортын түүх. V. v. v. v. Москва, 1983 он.
Kullyko n.f. Бие махбодийн соёлын түүх. Orenburg, 1994.
Kun L. Бие махбодийн соёл, спортын бүх нийтийн түүх. - M .: Радуга, 1982 он.
Lesgal p.f. Чогчин дүган Ped. O. Tt. 4 ба 5 - М .: FIS: FIS, 1953, 1954.
Lesgal p.f. Чогчин дүган Ped. O. TT.1 ба 2. - M. M.: FI: FIS, 1951, 1952.
P.V ба Finogenova L.a., Melnikova n.yu. Бие махбодийн соёл, спортын түүх. Москва, 2009 онд.
Гэгээн Петербург, Оросын эзэнт гүрэн
Каироос холгүй.
Хөшөө, PF Лесгалее нь бие махбодийн соёлын гол байранд байдаг. P.f.f.lesgrafta st. Петербурбург дахь
Питер Франвентович Лесгфт. (8 (20) 9-р сар ( 18370920 ) , Гэгээн Петербурбург - 11-р сарын 28) - Биологич, антропологич, антропологич, антропологич, антропологич, багш, Оросын дэвшилтэт олон нийтийн эзэмшлийн тухай мэдээлэл.
Нам зиаг
Petr Frantsevich лесграфт төрсөн 8 (20) 9-р сар ( 18370920 ) Германы гарал үүслийн үнэт эдлэлийн гэр бүлийн гэр бүлийн гэр бүлд Германы гарал үүслийн гэр бүлийн гэр бүлийн гэр бүлд, Франц Карлович Лесгфета.
Тэрээр эхийн анхны мэдлэгээ эхээр нь анагаах ухаандаа авсан бөгөөд энэ нь "Муу эмээ", үе үе "Муу эмэгчин", үеэс эхлээд эмэгтэйчүүдийг төрүүлэхийн тулд obstettric тусламжийг хүргэхэд хүргэж болзошгүй юм. 1848 оны 1-р сард анхны анхны боловсролыг хүлээн авсны дараа лесталийг Петришул дахь нэгдүгээр ангид тодорхойлсон бол Стэн Германы гол сургууль байв. Петр. Гэвч 1851 онд аав нь бэлтгэлээ биелүүлж, шавьжуудаа арван таван настай хүүгээ танд тань зориулавал мэдүүлэхаар шийдсэн. Тэрээр өөр Германы сургуулийн эрэгтэй салбар дахь лесффийг сурч дуусав. Annesshulhul.
1856 оны зун, лесгал нь эмнэлгийн болон мэс заслын академид хамрагдсан. Түүний баримт нь түүний удирдлагад үндсэн өөрчлөлттэй давхцаж байв. P. A. A. A. DUBROVSKY-ийн санаачлагад Академийн Ерөнхийлөгч, Академийн хөтөлбөрт мэдэгдэхүйц өөрчлөлтүүд, шинэ хэлтэс байгуулагдсан, шинэ барилга байгууламж, хуучин барилга байгууламжийг бий болгосон. Николай Николай дахь Бага хуралд Бага хурлын Бага хуралд оролцогчдын бага хурлын дагуу Питер Фрузь Фруцихик лесграфтыг ноцтой судалгааны анхны ур чадварыг олж мэдсэн.
1861 онд, лесгал нь эмнэлгийн болон мэс заслын академийг дуусгаж, мөнгөн медаль хүртлээ. 1865 онд тэрээр эмчийн шинжлэх ухааны гарчиг (эм), ба 1868 онд - Доктор Мэс заслын шинжлэх ухаан. 1868 оноос хойш Лесграф - Төрийн Касана Их сургуулийн профессор - Гэгээн Петербург мужийн мэргэжилтэн - Хүний анатомийн багш. Лесгаафа хүний \u200b\u200bбие махбодийн бие махбодийн талаар маш их биелсэн: 1881 онд Лесграфт, гимнастикийн санаачлагууд нь бие махбодийн хөгжлийн бэрхшээлтэй, Хашааны багш нарыг бие махбодийн хөгжлийн ажилд оролцов. Байна уу. 1893 онд биологийн лабораторийг нээв. 1896 онд тэр биологийн лабораторийн болон сурган хүмүүжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэгч, сурган хүмүүжүүлэгч, сурган хүмүүжүүлэгчдэд (лесафета, менежерүүд) физик, эмч, спорт, спорт, P. F. F. LESGAF нь Каирын ойролцоо нас баржээ. LESGAFT-ийн буяныг хүлээн зөвшөөрч, хөшөөг түүнтэй байгуулсан их сургуулийн боловсролын корпусын өмнө байгуулагдсан.
Сурган хүмүүжүүлэх санаа
Хүний хөгжилд боловсролын үүрэг
Антропологийн үүднээс авч үзсэн бүх сурган хүмүүжил, онолын заалтууд. Тэрээр хүний \u200b\u200bбие махбодийн эрхтнүүдийн болон хөгжлийн болон ёс суртахууны бүтэц, хөгжлийн болон үйл ажиллагааны чиглэлээр суралцаж буй шинжлэх ухааны болон үйл ажиллагааны чиглэл, Хүүхдийн P. F. F. F. LESGAF-ийн онцлогийг бий болгох үндсэн үүрэг. P. F. F. LESGAFA нь бие махбодийн хөгжлийг хүрээлэн буй орчин, дасгалд нөлөөлдөг гэж маргаж байв. "Дасгал хийж байгаа бүх зүйл нь дасгал хийдэггүй бөгөөд энэ нь дасгал хийдэггүй бөгөөд үүнийг задалж," Тэр бичсэн. Өвлийн чадварын онолын талаар LESGAL ярьсан. Хичнээн эцэг эх нь чадваргүй, тэдний боловсрол, боловсролгүй байсан нь тухайн хүний \u200b\u200bоюун ухаан, тэдний оюун санааг хөгжүүлэх чадваргүй болох нь тэдний сүнслэг хүчийг хөгжүүлэх боломжгүй байдаг. боловсрол, боловсрол. МАТЕРИАЛД МАТЕРИАЛГЭХ, Лесгалд хүн хүнийг үүсэхэд удамшлыг хүлээн зөвшөөрсөн багш нартай идэвхтэй тэмцэлд хүргэв. Энэхүү шинжлэх ухааны эсрэг, урвалын байрлал, хариу үйлдэл нь хүний \u200b\u200bхувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, боловсронгуй болгоход чиглэсэн. "удамшлын" бүх зүйл дээр "удамшсан", "хүүхдүүдийн мөн чанар, тайвшрал, бусад зүйлсийн талаар дур булаам, бусад хүмүүст нөлөөлдөггүй налуу, энэ нь "буруу хулгайлсан хүүхдүүд" -ийн талаар тайлбарласан бөгөөд энэ авлига нь өөрөө өөртөө болон түүний төлөө өөрийгөө сүүдэрт байнга байдаг. "Хүүхдийн сургууль, сургуулийн өмнөх үйл ажиллагаа, сургуулийн өмнөх насныханд итгэж байгаа гэдэгт итгээрэй, нэг сурагч нь бүгдэд нь ижил зүйл төлдөг.
Эрт наснаас дээш боловсролын байгалийн байдал
"Зөв, тэр" Хүүхэд "бичсэн, энэ нь түүний төрхийг илтгэж, энэ нь түүний дүр төрхийг гэрэлтүүлж, түүний хөгжлийн бэрхшээлийг даван туулж, хөгжлийн бэрхшээлийг даван туулж, энэ нь түүний хөгжлийн явцыг бууруулдаг. Хүүхэд түүний гарт ногдуулдаг. , тэд түүнийг монотон хот, үнсэлт, хуурамчаар дуугарч, хуурч мэхэлдэг. Хүүхдүүд нь ядаргаанд хүргэдэг. Хүүхдүүд тансаг хувцастай, эдгээр нь тансаг, өрсөлдөөнт оролцдог. Үүний үр дүнд, хүүхдүүдэд санаа зовж, хуурмаг, хүүхдэд анхаарал хандуулдаг. Үүний үр дүнд шаардлагатай үр нөлөөг байнга нэмэгдүүлэхэд байнга нэмэгдсээр байна. "... сэтгэгдэл төрүүлэхийн тулд ... Дотоод сэтгэцийн байдал буурч, - илүү хүчтэй өдөөгчдөд хүргэдэг Мэдрэмж нь ийм дэвшилтэт, гэхдээ их удаан биш; Маш хүчтэй, гэнэтийн идэвхтэй идэвхтэй цочрол нь сэтгэгдэл төрүүлэх эсвэл цочролыг мэдрэхийн тулд төхөөрөмжийг бүрэн устгах чадварыг бүрэн устгах боломжтой. "
Сургуулийн төрөл
Түүний ажилд "Сургуулийн төрлүүд P. F. LESGAFA нь сургуулийн өмнөх болон сургуулийн өмнөх насныханд аль болох олон тооны сөрөг, олон төрлийн хүүхдүүдийн хувьд ямар байдаг болохыг харуулсан:
- хоёр нүүртэй төрөл;
- зөөлөн оноо авсан хэлбэр;
- хэрцгий оноо авсан;
- дарсан төрөл;
- амбицтай төрөл;
Түүний бодлоор нэг төрлийн илрэл, эсвэл өөр төрлийн илрэлүүд - гэр бүлийн амьдралын нөлөөллийн шууд үр дагавартай байдаг. үнэн; Энэ нь амбицтай байдаггүй бөгөөд энэ нь үйл хөдлөл, чадвар, чадварыг байнга сурталчилгаа, бишрэн сурдаг. "Сургуулийн сургалтын төрлийг өөр өөр олон насны, олон нийтийн хичээлийн онцлог шинж чанарууд юм.
Гэр бүлийн боловсролын боловсрол
P. F. F. LESGAFT нь янз бүрийн төрлүүд, эхлээд гэр бүлийнхээ амьдрал, хүмүүжилд ордог гэж үздэг. Түүний номонд "хүүхдийн гэр бүлийн боловсролын боловсрол, гэр бүлийн боловсрол эзэмшихэд нь эмэгтэйн талаар эрдэмчлэн үйлчилэв:" алдартайч нэгээхэн эрхийг дэмжих нь надад маш их зохисгээсэн түүнийг санал болгож байна. "Алдартай эрхгүй" Гэжээ илэрхийлж байна. Хүүхдүүд (насанд хүрэгчдийн үйл ажиллагаанд ажиглалт, тэдгээрийн хоорондын харилцаа, тэдгээрийн хоорондын харилцаа, эцэг эх, P. F. LESGAF нь тухайн хүний \u200b\u200bхувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхээс өмнө хүүхдэд маш чухал ач холбогдолтой хүүхдүүдийн боловсролыг гэр бүлийн боловсролын хугацааг онцолсон. "Хүүхдийн амьдралын үеэр" Lesafraft (Lesgafraft) бичсэн, энэ хэсэг нь тэдний амьдралд томилогддог бөгөөд энэ хугацаа нь хүний \u200b\u200bамьдралд маш их нөлөө үзүүлдэг бөгөөд энэ үе нь хүний \u200b\u200bамьдралд маш их нөлөө үзүүлдэг бөгөөд энэ үе нь хүний \u200b\u200bамьдралд маш их нөлөө үзүүлдэг бөгөөд түүний ирээдүйд бараг л үл тоомсорлодог оршихуй. " P. F. LESGAFT нь эцэг эхийнхээ эхэн үе, насанд хүрэгчдийн үйл ажиллагаанд оролцох боломжийг олгодог гэр бүлийн гол ажлаа нэгтгэсэн бөгөөд насанд хүрэгчдэд оролцохыг зөвшөөрдөг. LESGAFT-ийн дагуу гэр бүлийн боловсролыг зохих ёсоор хүргэж, хамгийн үнэ цэнэтэй чанарыг хадгалах, хөгжүүлэх, бие махбодийн эргэлт, хариуцлага, үнэнч байдал, чин сэтгэлийн байдал, чин сэтгэлийн байдал, үнэн зөв байдал хүүхдийн хүүхдүүд. Тэдгээр нь биологийн, сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх тал дээр хортой байдаг. "Тэдгээрийг тасралтгүй ашигласны дагуу өссөн хүүхэд нь хурц, тусдаа төрөл юм." LESGAF бичсэн. - түүний онцлог шинж чанарууд нь сэжигтэй, хурц үзэмж, хурц үзэмж, хурц үзүүр, хурц үзүүртэй, хурц үзүүртэй, хурцадмал байдал, ил тод, хурцадмал байдал. "Хүүхдүүдийн эсрэг, хурцадмал байдал, Амьдрал ", концентраци, хүмүүжил, хүмүүжил, сурган хүмүүжүүлэгчдийн хөгжлийн бэрхшээлтэй, ажилчдын хөгжлийн бэрхшээлтэй, ажилчдыг зорилгодоо хүрэх, зорилгодоо хүрэх, зорилгодоо хүрэхэд бэрхшээлтэй, бэрхшээлийг даван туулах, бэрхшээлийг даван туулах, бэрхшээлийг даван туулах чадвартай, бэрхшээлийг даван туулах чадвартай.
Шүүмжлэл F. F. F. F.
PF LESGAFA нь FlowblayeVARKE-ийн цэцэрлэгт хүрээлэн буй, гишүүд гадаадад боловсрол, хөгжлийн маягтыг хүмэрүүлж, хөгжлийн Төрсөн байгууллагуудаас хангасан, номлогч, хөгжүүлэхэд бэлэн эелдэг боловсрол, сэргээллийн цэцэрлэгжүүлэлтийг мэддэг байсан. " зөвхөн тэдний эргэн тойронд хагасаас гурван настай, тэд бүгдийг нь давтаж, тэдэнтэй харьцах үед, тэд ажиглалт, бусдад хувь нэмэр оруулахгүй байх үед, эсвэл тэдгээрийн үндэслэл, бусад эсвэл бие даасан үйлдлүүд зөвхөн илүү өндөр илрэл, хувь хүний \u200b\u200bхандлага, зан авирыг хөгжүүлэхийг хориглох. " LESGAF системчилсэн, хатуу зохицуулалттай, хатуу зохицуулалттай тоглоомууд, дөлөөр зөвлөж байна. Тэрбээр анхны тоглоом, хүүхдийн ангиудын агуулга нь тэднийг хүрээлж буй нийгмийн анхан шатны хүрээлэн буй нийгмийн хүрээлэн буй орчинд тусгасан байх ёстой. Тэр бичсэн: "Хашааны онолын үндэслэл (Hegel-ийн дагалдагч) нь шүүмжлэлгүй, түүний бүтээн байгуулалтыг үл харгалзан тэд зохиогчийнхөө шинж чанаргүй, хөгжлийнхөө шинж чанартай байдаг. Fiblies-ийн гайхалтай шалтгаан нь хэтэрхий муу юм бөгөөд түүний системийн онолын үндэслэлийг олж мэддэггүй. " LESGAFA нь зөвхөн бие даасан тоглоом, уралдааныг ашиглах боломжтой гэж үздэг. Тэрээр ихэнхдээ баталгаатай эцэг эхчүүд зөвхөн хүүхдээ цэцэрлэгт хүрээлэнд өгдөг бөгөөд хүүхдээ цэцэрлэгт хүрээлэнд шилжүүлэн, хүүхдүүдэд эсвэл хүүхдүүддээ оролцох чадваргүй гэдэгт итгэж чадсангүй. " Цэцэрлэгийн оршин тогтнох нь зөвхөн эцэг эхийн халамж, анхаарал халамж, анхаарал халамж, анхаарал халамжаас зайлсхийх хэрэгцээ, хэрэгцээтэй байх, лессгалт нь боловсролын ажил бүрэн өөрчлөгдөхийг шаарджээ. Цэцэрлэг нь энгийн гэр бүлтэй адил байх ёстой, түүнийг тохь тухтай өрөөтэй байх ёстой; Хүүхдүүд тоглоом, ангид маш их эрх чөлөөтэй байх ёстой, ялангуяа гадаа. PredocoCocol-ийн боловсролын эх, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн өмнөх насны хүүхдүүдийн өмнөх болон өмнөх насны хүүхдүүдийн байгалийн, зайлшгүй сурган хүмүүжүүлэгч нь Орос улсад эмэгтэйчүүдийн боловсролыг хөгжүүлэхэд зориулагдсан бөгөөд лесгал нь Орост
Хувь боловсрол
Энэ нь түүний бие махбодийн бие махбодийн үндсэн байрлалд үндэслэн, хэвшил, функц, функц, "чиглэсэн дасгал", бүх бие махбодийн бие махбодь, бүх организмыг хөгжүүлэхэд нөлөөлдөг. P. F. LESGAFTA-ийн үндсэн тогтолцооны үндэс бол хүний \u200b\u200bбие махбодийн болон оюун санааны нэгдмэл байдлын сургаал. Эрдэмтэд дасгал хийдэг гэдэг нь зөвхөн бие махбодийн, гэхдээ оюунлаг, ёс суртахууны болон гоо зүйн болон гоо зүйн болон гоо зүйн хөгжил. Үүний зэрэгцээ, энэ нь сэтгэцийн болон бие бялдрын болон бие бялдрын болон бие бялдрын хувьд харилцан нөлөө үзүүлэх ач холбогдлыг байнга онцлон тэмдэглэдэг. "Энэ нь" P. F. LESGAF-ийг бичсэн "гэсэн сэтгэцийн болон бие бялд, бие биелэг боловсрол нь зэрэгцээ, дасгал хийхгүйгээр хөгжүүлэх талаар бид зөв чиглэлээ зөрчсөн." Зүгээр л I. Sechenov, P. F. F. LESGAFA нь хөдөлгөөнүүд нь хөдөлгөөнт хичээлийн танин мэдэхүйн боломжуудыг хөгжүүлэх арга хэрэгсэл юм. Тиймээс, түүний бодлоор "Сургууль нь бие махбодийн боловсролгүйгээр оршин тогтнох боломжгүй; Дасгал нь мэдээжийн хэрэг, сэтгэцийн үйл ажиллагаатай бүрэн харилцаатай байх ёстой. " "Боловсрол" гэсэн нэр томъёог ашиглах, P. F. LESGAF нь өнөөдрийнхөөс илүү өргөн ойлголтыг ойлгодог. Цүнх, боловсролын боловсрол нь боловсрол, бие махбодийн хувийн болон бие махбодийн боловсрол, бие махбодийн боловсрол, бие махбодийн боловсрол, бие махбодийн хувьд бие махбодийн боловсрол, бие махбодийн мэдлэг, бие махбодийн хувьд бие махбодийн болон бие махбодийн хувьд бие махбодийн мэдлэгтэй, бие махбодийн хувьд бие махбодийн хувьд, бие махбодийн нөлөөлөл, бие махбодийн хувьд бие махбодийн хувьд, биеийн тамирын дасгал юм. Илүү их хурцадмал байдал, хүний \u200b\u200bбие даасан байдал, сайхан мэдрэмжийг шаарддаг. Бие махбодийн боловсролын боловсруулалтын процессын процесс П.Сесфафе нь түүний боловсруулсан биеийн тамирын ерөнхий онолын нэг хэсэг гэж тодорхойлсон. Тэрээр бие махбодийн боловсролын чухал зорилго гэж үздэг. "Магадгүй түүний хөдөлгөөнийг ухамсартайгаар удирдах чадвар нь хамгийн бага цагийг биелүүлэх, эсвэл гайхалтай ажил хийх эсвэл гоёмсог, хүчирхийлэлд хүргэдэг." ОХУ-д анх удаа ОХУ-д анх удаа, P. F. LESGAFA шинжлэх ухааны чиглэлээр хэрэглэгчид үг, шоу хийх хэрэгцээг шинжлэхдээ хэрэглэдэг. Сургуульд сурч буй гимнастикийн түвшинг цаг тухайд нь зааж өгсөн, тэр шоуг үгүйсгээгүй, гэхдээ моторт үйлдэл аль хэдийн санаатайгаар оролцсон үед энэ аргыг ашиглах ёстой гэж үзэж байна. Бүх оюутнууд механик аргаар дасгал хийх ёстой. Энэ нь дасгалын тодорхой, товч тайлбараар боломжтой юм. P. F. LESGAFA-д маш их анхаарал хандуулах нь бие махбодийн боловсролын агуулгыг бие бялдар, тоглоом ашиглах. Тэрээр дөрвөн үндсэн бүлгүүдийн биеийн тамирын дасгалуудыг ангилсан:
Гэгээн Петербургийн хаяг
- 1878 оны төгсгөл - 10.1884 - Ирж буй байшин дугаарлагдсан - Финландын эгнээ, 6, квадрат метр. 17;
- 10.1884 - 1890 - 1890 - Мансион Левашов - Фонтанка гол, 18, 18, APT-ийн далангийн далан. арван найм;
- 1890-1896 - Yard FlyGel Luvashave Mansion - Fondanka Rive, 18, APT-ийн далангийн далан. 25;
- 1896 - 27.10.10.10.10 - ХОНОГ А. ХОРОН НОМ. арван нэгэн.
Утга зохиол
- // Brockhaus, Efron-ийн нэвтэрхий толь бичиг, efron: 86 боть дээр (86 тонн, 4 нэмэлт). - Санкт-Петербург. , 1890-1907.
- Peter Frantsevice Lesgaf: Үндсэн бүтээлүүд - SPB .: Хэвлэхийг хэвлэ. Gorky, 2006. - 720 P., IL.
- Taimazov V. A., Kuramshshin Yu. F., Maryanovich A. T. Питер Франтевич лесфаф. Амьдрал ба үйл ажиллагааны түүх. - SPB: хашаагаа хэвлэ. Gorky, 2006. - 480 P., IL.
- Шабуин А. V. Сент Петербург дахь LESGAL. - L: Lenzdat, 1989 он.
- Shahverdov G. G. P. F. LESGAF. Амьдрал, шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны эссэ. - L .: LESGAL, 1950.
- Shahverdov G. G. P. F. LESGAF - Бие бялгалж, сургалтын боловсрол, сургалтын сургалтанд хамрагдсан хичээлийн тамирын бүрэлдэхүүн хэсэг. Учир нь Хятадын боловсролид, суралц бэлхээх өвчний бие сурч ажиллуулагч: Услагны чимэглэлийн ажилтан: Мэдээжийн Mysreces Дэлгэрэнгүй техник. Хуваар сархан Хөдөлмөр. Нийт дор. ed. Торопова N. I. - - М. - М. - 1949.
- Санах ой P. F. LESGAFT. Нийтлэлийг боловсруулах. Mednsky E. N. N. - M: M: FIS, 1947 оны FIS.
- Butrinkin V. V. V. ТУСГАЙ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ ХАМГИЙН АЖИЛЛАГАА. V. V. V. V. V. BURERAK-ийн 1921-191-191-191 оны ХӨДӨЛМӨРИЙН НЭГДҮГЭЭР. Smolensk: Смоленск муж улсын оюутны нийтлэлийн комисс. Их сургууль, 1925.