Өглөөний хоёр дахь бүлэгт өглөөний яриа. Бага залуу бүлэгт хийсвэр яриа "найрсаг гэр бүл"

Картын дугаар 1.

Сэдэв дээрх яриа: "Сайн доктор AIBOLIT."

Зорилго:

1. Хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх.

2. Эрүүл мэндийн сурталчилгааны талаар хүүхдийн мэдлэгийг нөхөх.

3. Хөдөлгөөний зохицуулалтыг зохицуулах, хүч чадал, хүч чадал.

4. Эмч, хувийн эрүүл ахуйн мэргэжлээр мэдлэг, нэмэлтийг бэхлэх, нэмэлт.

Доктор AIBOLIT:

Би Саша дээр ирнэ,

Би аялалд ирнэ

Сайн уу хүүхдүүд!

Таны өвчтэй хэн бэ?

Чи яаж амьдардаг вэ? Тамми ямар байна?

Толгой өвдөж байна уу? ...

Сайн уу, хүүхдүүдтэй уулзаж байна;

Том карбон термометр бүхий температурыг бүхэлд нь хэмждэг (хүүхдүүдийг асууж, термометрийн хувьд юу хэрэгтэй вэ);

Хоолны өмнө эрүүл мэндийн талаар ярихаас өмнө ууж, өглөөний цайны тухай.

Үлгэрийн үлгэрээс хошигнолыг уншиж байна k. chukovsky "Доктор Айбирит"

Aibolit захидал хүлээн авсан гэж мэдэгдэж, түүнийг уншдаг:

Aibolit нь хүүхдүүдийг амьтдыг эмчлэхэд туслах зорилгоор хүүхдүүдийг санал болгодог.

ДОТООД АЖИЛЛАГАА: Фонондоскоп, гялгар, глатуляр.

Хүүхдүүд дууддаг (эсвэл гарчигтай танилцах) багаж хэрэгсэл. Дараа нь зохих арга хэмжээг гүйцэтгэж, ярилцаж, ярилц. Хүүхдийн үйл ажиллагааны үеэр AIBOLIT нь өвчтөн зөөлөн үг хэлэх хэрэгтэй гэдгийг сануулдаг.

Тоглоом:

Aibolit нь витаминтай хамт хөөс авдаг, үүнийг нээх, хоосон байна. Энэ нь хүүхдүүдийг салфеткинсээс витамин болгохыг санал болгодог. Татах замаар.

Хүүхдүүд витамин амьтдыг өгдөг. Доктор AIBOLIT нь араатан амьсгаагаа сэргээдэг гэдгийг зарлаж байна.

Өвчтэй, амьтад, амьтад

Өглөө цэнэглэж байна!

Эмч баяртай, навчис хэлэв.

Картын дугаар 2.

Сэдэв дээр яриа: "Тээвэр"

Зорилго:Тээврийн хэрэгслийн талаархи хүүхдүүдийн танилцуулгыг баталгаажуулах.

"Тээврийн хэрэгслийн" ерөнхий ойлголтыг бэхлэх.

Баган дээр нэг нэгээр нь алхаж, нэг нэгээр нь алхаж, хөдөлгөөнийг удаашруулж, хөдөлгөөнийг удаашруулж, бие биенийхээ түншүүдтэй хамт хөдөлгөөн хийх, хамтдаа хөдөлгөөн хийх, хамтдаа хөдөлгөөн хийх.

Нөгөө нь:Багшийн ширээн дээр тоглоомон дээр тоглоомууд байдаг: галт тэрэг, галт тэрэг, онгоц, машин. Боловсрол асууж байна:

Залуус, миний ширээн дээр юу байна?

Хариултууд нь хүүхдүүдэд (онгоц, машин, галт тэрэг).

Та үүнийг хэрхэн дуудаж болох тухай?

Хүүхдийн хариу.

Зөв. Энэ бол тээврийн хэрэгсэл. Та яагаад мөнгө хэрэгтэй вэ?

Хүүхдийн хариу (унаа, нисэх, аялал, аялал).

Дахин зөв. Тээвэр нь хүмүүст хөдлөх, аялахад тусалдаг. Та аялах дуртай юу?

Хүүхдүүд хариулав (тийм).

Өнөөдөр бид энэ бүх төрлийн тээврийн чиглэлээр аялахыг хичээх болно. Найзуудтайгаа илүү сайн аялах.

Галт тэрэг дээр суугаад явъя.

"Галт тэрэг" хөдөлгөөнтэй тоглоом.

Багш: "Та урхи байх болно гэж багш хэлэв, би бол уурын зүтгүүр юм!" Хүүхдүүд бие биенээ босдог. Зүтгүүр нь дохио өгдөг. Галт тэрэг хөдөлж эхэлнэ. Товчлуур нь аажмаар хөдлөх хэрэгтэй тул чиргүүл нь ард хоцордоггүй. Хөдөлгөөний үеэр хүүхдүүд дуулдаг.

Гэнэт багш зогссон:

Хүүхдийн хариу (бензин, уурын зүтгүүр, дугуй, төмөр зам).

Зөв! Гэхдээ төмөр зам дуусч, илүү олон төмөр зам байхгүй, энэ нь галт тэрэг цааш явахгүй гэсэн үг бөгөөд аялал нь өөр зүйл дээр үргэлжлэх ёстой гэсэн үг юм. Гэхдээ яах вэ? Оньсогыг тааварлах:

Тэнгэрт зоригтойгоор сэлж,

Хэт их шувуу нисэх.

Хүн тэднийг захирдаг

Энэ юу вэ? -... (онгоц)

Зөв! Гэхдээ ийм том төмрөөр нисэхийн тулд танд ид шидийн хөдөлгүүр хэрэгтэй.

Хөдлөх тоглоомууд "онгоцууд". Хүүхдүүд өрөөний нэг гараараа болдог. Багш нь:" Нислэг хийхэд бэлэн байгаарай! Моторыг ав! "Багшийн гарын үсэг зурсны дараа" нисч ирлээ "гэж хэлээд, Нисэх онгоцны далавчнуудыг" Нисэх нь өөр өөр чиглэлээр гүйж байна. "Тэднийг тэдний газруудад илгээдэг. Тоглоомыг 3-4 удаа давтаж байна.

Багш сургагч:

Сайн, нисэв. Шиг үү? (Хүүхдийн хариу)

Багш сургагч: - Залуус, манай аялал дуусч, бид цэцэрлэгт явах цаг боллоо! Оньсогыг тааварлах (хойд эх рүү):

Сүү шиг бензин уух,

Хол гүйж чадна

Машинууд ба хүмүүс.

Та түүнтэй сайн мэддэг. Хүүхдийн хариу (машин).

Зөв! Машин нь ачааг ачаа зөөдөг бол ... (ачаалал). Хэрэв машин нь хүмүүсийг авч явдаг бол? Хариултууд (хялбар).

"Такси" тоглоомын тоглоом. Хүүхдүүд том цагираг дотор байдаг (диаметртэй диаметртэй), түүнийг гараараа барь: нэг нь, нөгөө нь, нөгөө нь, нөгөө нь Эхний хүүхэд бол таксины жолооч, хоёр дахь нь зорчигч юм. Хүүхдүүд өрөөний эргэн тойронд хөдөлдөг. Багш нь дагалдаж ирэхгүй байгааг дагуулдаг. Хэсэг хугацааны дараа, дүрийг өөрчлөх.

Багш сургагч:

Бидний аялал эцэст нь ойртов. Залуус биднийг аялахад тусалдаг уу? Хариултууд нь хүүхдүүдэд (онгоц, машин, галт тэрэг).

Зөв. Энэ үгээр үүнийг тээвэр гэж нэрлэж болно.

Картын дугаар 3.

Сэдэв дээрх яриа: "Өвлийн улиралд ямар зэрлэг амьтад бэлтгэж байна"

зорилго: - Амьтдыг өвлийн улиралд бэлтгэх талаархи санаагаа боловсруулж, улирлын чанартай өөрчлөлтүүд.

Зэрлэг амьтдын тайлбарыг таамаглаж сурахыг сур. Зэрлэг болон гэрийн тэжээвэр амьтдын талаар хүүхдийн мэдлэгийг бэхлэх. Хүүхдүүдийн хөндлөнгийн хөндлөн хүмүүсийг амьтдын танилцах замаар өргөжүүлэх.

Хөдлөх :

"Сайн уу Залуусаа, өнөөдөр" зэрлэг амьтад өвөлжиж бэлтгэхэд бэлтгэж байна "гэж бид ярилцах болно.

Залуус, одоо би чамайг оньсого болгох болно, тэгээд та тэднийг шийдэхийг хичээдэг.

Хүүхдийн хариултууд (Ёо, баавгай, туулай, хэрэм, хэрэм)

Сурган хүмүүжүүлэгч: За сайн хийсэн залуус та бүхэнтэй харьцаж, гэхдээ надад хариулаарай, гэхдээ надад энэ бүх амьтдыг нэг үгээр дууддаг уу? (Хэрэв та хариулж чадахгүй бол тэргүүлэх асуулт асуугаарай). Жишээлбэл: Залуус, тэд хаана амьдардаг вэ? Та ямар гэрийн тэжээвэр амьтан мэдэх вэ? Тэд яагаад гэртээ байгаа юм бэ? Та ямар зэрлэг амьтдыг мэддэг вэ? Зөв залуус, бид энэ бүх амьтдыг зэрлэг гэж нэрлэдэг. Та ямар ухаантай юм бэ?

Залуус, одоо хэдэн жилийн хугацаа гэж юу вэ?

Хүүхдүүд (өвөл)

Амьтны ой бол хамгийн хэцүү үе юм. Залуус та нар өвөл уулзахаар бэлдэж байгаа юм бэ?

Хүүхдүүдийн хариу (ноосыг өөрчлөх, нүх, цоорхой, Burgots, Burgots, Өвлийн улиралд хувьцаа)

Боловсрол: зуны ноос нь илүү зузаан, дулаан болж өөрчлөгддөг. (Уураг, туулайны дүр төрхөөр зураг үзүүлээрэй), зарим амьтад, зарим амьтад байшиндаа амар тайван унтах болно. Энэ хэн бэ? Баавгай ба зараа. (Баавгай, зараа дүрс бүхий зургийг харуул)

Тоглоом:

Залуус, одоо, одоо бага зэрэг амарч байцгаая. БИДНИЙ ХУГАЦАА ХИЙЖ БАЙНА. Бид над руу харж, миний араас яг давтаж байна.

Боловсруулагч: - Залуус, та юу сурсан бэ? Бидэнд ямар амьтад ажил мэргэжил дээр ирсэн бэ? Зэрлэг. Тэд хаана амьдардаг вэ? Ойд. Бид тантай ямар үгээр сурсан бэ? Залуус, хэрэм, хедж, хедж танд маш их баярлалаа гэж хэлээрэй, тэд танд өөрсдийн тухай номонд бэлэг авчирсан.

Картын дугаар 4.

Сэдэв дээрх яриа: "Аюулгүй зам"

Зорилго:

Мэргэжлээрээ хүндэтгэлийг тайвшруул. Замын дүрмийг бэхлэх. Гэрлэн дохионы өнгийг мэддэг.

Анхаарал, нутаг дэвсгэр дээр чиг баримжаа боловсруулах. Зам дээр юу тоглохоо мэдэх нь боломжгүй юм.

Хүүхдүүд замын дүрмийг дагаж мөрдөхийг заа.

Тэмдэглэх түүх: Нэгэнт Лунтик газар доош буув. Тэр зүгээр л зам дээр унав. Энэ нь үнэ цэнэтэй бөгөөд юу хийхээ мэдэхгүй, машинууд машинаа тойрон явдаг. Авга ах, ахтай уулзаж, балаараар давалгаа. Тэр түүнд ойртсон гэж хэлэв, гуйж, түүнээс асуув: - Та хэн бэ, чи хаана ирсэн юм бэ?

Авга ах нь түүнд хариулдаг - би цагдаа, тохируулагч. Та маш аюултай газар байна, энэ нь зам. Энд олон машин байгаа болохоор энд тоглох боломжгүй юм. Тэд чамайг тогших боломжтой. Би жолооч, явган зорчигчдыг зам дээр чиглүүлэхэд тусалдаг. Надад туслах:

Ванд, тэр саваа гэж нэрлэдэг. Түүнтэй хамт, би одоо хаана, одоо явж чадах чиглэлийг чиглүүлж, хэн байх ёстой, хэн байх ёстой.

Явган зорчигчдын хувьд тусгай шилжилт байдаг. Үүнийг Zebra гэж нэрлэдэг

Гэрлэн дохио. Тэр 3 нүдтэй. Улаан, шар, ногоон. Явган зорчигчдыг улаан дээр зогсож, бэлэн болохын тулд үүнийг хийх шаардлагатай гэдгийг мэддэг.

Явган зорчигч нар явган хүний \u200b\u200bзам дээр алхах ёстой, энэ нь тэдэнд тусгайлан зориулагдсан аюулгүй газар юм.

Нэхэхэд туслах онцгой шинж тэмдэг илэрсэн хэвээр байна (гарын үсэг зурсан явган хүний \u200b\u200bгарц, гэрлэн дохио, хүүхдүүд).

Энэ нь бүгд замын дүрмийг дууддаг. Тэднийг ажиглах хэрэгтэй бөгөөд дараа нь танд муу зүйл тохиолдохгүй.

Лунтик түүнд тусалсан нь тусалсан бөгөөд хүн бүр түүнд хэлсэн, цагдаа нарт талархаж, хэлэв:

Зам дээр тоглох нь амьдралд аюултай гэдгийг би мэдсэн. Гудамжийг Зебра замаар дамжуулж, зөвхөн ногоон гэрлэн дохиогоор дамжуулж байсан гэдгийг би ойлгосон. Одоо би замын дүрмийг мэддэг бөгөөд би үлгэр жишээ явган зорчигч байх болно.

Тоглоом: "Зам дахь аюулгүй шилжилт"

1. Зам дээр ямар машин явах вэ? (Зорчигч, ачаа).

2. Машинууд явдаг газрын нэр юу вэ? (Зам).

3. Хүмүүсийн явдаг гудамжны аюулгүй хэсэг нь юу вэ? (Явган хүний \u200b\u200bзам).

4. Машиныг удирддаг хүний \u200b\u200bнэр юу вэ? (Жолооч, chauffeur).

5. Зебра замаар явж буй хүний \u200b\u200bнэр юу вэ? (Явган хүн).

6. Гэрлэн дохио ямар өнгөтэй вэ? (Улаан, шар, ногоон).

7. Гэрлэн дохио ямар өнгөтэй явж болох вэ? (ногоон).

8. Замаа хөдөлгөхийг зөвшөөрдөг үү? (Zebra гэхэд).

9. Хуурамч зам дээр траффикийг тохируулахад тусалдаг вэ? (Тохируулж болно).

10. Замын хөдөлгөөнд явган зорчигч, жолооч нарт тусалдаг дүрэм журам юу вэ? (Замын хөдөлгөөний хууль)

Багш сургагч:

Авт мөр журам

Та санах хэрэгтэй.

Дараа нь тэд танд хэрэгтэй байж болно!

Картын дугаар 5.

Сэдэв дээрх яриа: "Дуртай тоглоом"
Зорилго:

Хуйвалдааны тоглоомоор дуртай шүлгүүдэд сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүд тоглоомыг сайтар ажиглаж байгаарай.

Нөгөө нь:
Хүүхдүүд бүлэгт ордог. Шалан дээр тоглоомон баавгай хэвтэж, тедди баавгай нь ганц бие сарвуутай байдаг.
Ажлаа:
- Энэ хэн бэ?
Хүүхдүүд
- Баавгай.
Ажлаа:
- Тэр яагаад ийм гунигтай байна вэ?
Хүүхдүүд(choral болон хувь хүний \u200b\u200bхариултууд):
- Тэр хөлгүй.
Сургууль нь хүүхдүүдийг хамтад нь уншдаг.

Шалан дээр баавгай унав,
Сарвууг дээш доош нь налуу.
Бүгд ижил, энэ нь санаа зовохгүй байх болно.
Тэр сайн байгаа.
Ажлаа:
- Тедди баавгайг хэрхэн яаж туслах вэ?
Хүүхдүүд(choral болон хувь хүний \u200b\u200bхариултууд):
- Таван, боолтыг нааж, эмчид үзүүлэх хэрэгтэй.
Багш нь эмчийн малгай өмсөөд тавхай оёдог.
Ажлаа:
"Одоо Мишка зугаацаж, түүн рүү хоёр сарвуу хараарай." Залуус, тэд тоглоомыг хэрхэн зохицуулах талаар надад хэлээрэй.
Хүүхдүүд(choral болон хувь хүний \u200b\u200bхариултууд):
- Шээх, бүү шидэх, тавиур дээр тавь.
Ажлаа:
- Залуус та манай бүлэгт үлдэхийг хүсч байна уу? Тэр манай бүлгийн буланг олцгооё.
Хүүхдүүд:
- Тийм!
Залуус, мөн тедди баавгай асууцгаая, тэр бүлэгт дуртай байсан уу? Манай бүлэгт ямар тоглоом амьдардаг болохыг хүүхдүүдэд тодруулах. Бид бүх тоглоомонд дуртай бөгөөд тэдэнтэй хамт явах ёстой гэдгийг санаарай.

Картын дугаар 6.

Сэдэв дээрх яриа: "Манай гэр бүл"

Зорилго: Асуултанд хариулж сур. Гэр бүлийнхээ гишүүдийн найрсаг, гэр бүлийнхээ гишүүдэд хайр, хүндэтгэлийг бий болгох санааг бий болгох. Ярилцлага:

Багш сургагч: Залуус, та юу гэж бодож байна вэ?

Хүүхдэвч: Гэр бүл бол ээж, аав, эмээ, өвөө, эгч, дүү.

Багш сургагч: Тийм ээ, үнэхээр, хамгийн их хайрт, ихэнх хүн шиг хайралхан, хамгийн алдартай, ээж, аав, эм, дүү нар, ах эгч нь гэр гэр бүл. Хүн бүхэн гэр бүлтэй болох нь сайн хэрэг! Та бол дэлхийн хамгийн аз жаргалтай хүүхдүүд, учир нь таны гэр бүлд бие биенээ хайрлаж, зугаацдаг, хамтдаа амьдардаг. Гэр бүл амар амгалан байна, найз нөхөд, эелдэг, хүндэтгэлтэй, хайртай хүмүүс байх боломжтой байдаг.

Гэр бүл нь жижиг байж болно, ээж, ээж, хүүхэд, гэхдээ бие биенээ хайрладаг бол энэ нь жинхэнэ гэр бүл юм. Гэр бүл том бол. Гэр бүл бол хамт амьдардаг насанд хүрэгчид, бие биенээ хайрлаж, бие биендээ санаа тавьдаг.

7. Fizkultminutka.

Бидний орон сууцанд хэн амьдардаг вэ?

Нэг хоёр гурав дөрөв. (Гараа алгадах.)

Хэн АНУ-ын орон сууцтай амьдардаг вэ? (Газар дээр нь алхам.)

Нэг хоёр гурав дөрөв тав. (Газар үсрэх.)

Пап ламын ээж, ах, эгч, (Гараа алгадах.)

Муур Мурка, хоёр зулзага, (Баруун зүүн зүүн тийшээ tilling.)

Миний крикет, scoop ба i - (Биеийн эргэлт баруун тийш ба зүүн тийш эргэнэ.)

Энэ бол миний гэр бүл. (Гараа алгадах.)

Картын дугаар 7.

Сэдэв дээрх яриа: "Ялалтын өдөр"

Зорилтууд: ЭРДЭМДЭЭ: ШИНГИЙН ЖИЛИЙН ЖИЛИЙН ЖИЛИЙН НЭГДСЭН ШУУД ҮЗЭХ, АСУУЛТУУДЫН НЭГДСЭН ХУДАЛДАА АЖИЛЛАГАА. Их эх оронч дайн. Ямар баярыг удахгүй бид тэмдэглэхэд нь хэлэхэд.

Оросын армид олон цэргүүд байдаг. Танкчид танкийн цэргүүдэд үйлчилдэг, пуужингийн цэргүүд - Пуужингийн цэргүүд - Пуужингийн цэргүүдэд - Нисэх онгоц, далайчид, далайчид - Флотын үед - Флот дээр.

5-р сарын 9-нд манай хотод ялалтын жагсаал байдаг. Энэ өдөр, дайнд үхсэн, дайнаас хойш нас баржээ.

Хүүхдүүд ба насанд хүрэгчид мөнх гал, бусад дурсгалт газруудад цэцэг тавьдаг. Орой нь баярын мэндчилгээ байдаг.

Олон гэр бүлүүд нь урд талыг нь хадгалдаг, урд талаас нь хадгалдаг.

Бүх хүүхдүүд дайны тухай түүхийг сонсох дуртай; Хөвгүүд хуудас, далайчид, хилийн хамгаалагч, танкерууд.

Манай эх нутгийг хэн хамгаалав?

2. шүлэг E. Chalamonova-г унших

3. Fizkultminthka: Та хичээлээ үргэлжлүүлэхээсээ өмнө бага зэрэг амрах хэрэгтэй.

Цагаан тугалга цэрэг шургуу сонсогддог

Цагаан тугалга цэрэг шургуу сонсогддог

Нэг хөл дээр хүлээгээд байна.

Нэг хөл дээр хүлээгээд (баруун хөл дээрээ зогс.)

Хэрэв та хатуу цэрэг бол.

Зүүн зүүн - цээж рүү нь,

Тийм ээ, хараарай - унах хэрэггүй! (Газар дээр нь алхам.)

Одоо, зүүн талд хүлээ (зүүн хөл дээрээ зогсоорой.)

Хэрэв та зоригтой цэрэг бол. (Газар үсрэх)

Сурган хүмүүжүүлэх: Одоо олон жилийн өмнө тулалдсан хүмүүс хэвээр байна. Эдгээр нь бидний эрхэм ахмад дайчид юм. Ялалтын өдөр, тэд байлдааны захиалга хийж, дайны жилүүдийг санаж байхын тулд хамтдаа явна

Картын дугаар 8.

Сэдэв дээр яриа: "COSMOS"

зорилго: COSMO-ийн талаархи мэдлэгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх

Залуус, өнөөдөр бид гайхалтай аялалд явах болно

Бид энэ нислэгийн бүх долоо хоногт бэлтгэж, маш их зүйлийг мэддэг

Одоо сансрын болон космонаутын талаар бид мэдэж байгаа гэдгээ одоо ч мэдэрч байгаарай

"COSMOS" сэдвээр слайдыг харуулж байна

Залуус, намайг хамгийн анхны косонаутын нэрийг хэн дуудах вэ?

Энэ бол зөв, энэ бол Юри Алексеевич Гагарин юм. Залуус та сансарт орохыг мэддэг, тэр маш их ажиллаж, сургагдсан

Хэрэв бид сансрын нислэг рүү явахыг хүсч байвал бид бас сургах хэрэгтэй

Тэгэхээр бидний бэлтгэл эхэлдэг. Пуужинг удирдах нь бидний хуруу уян хатан бөгөөд сайн ажиллаж байсан. Одоо бид тэднийг авч байна

Хурууны гимнастик "гэр бүл"

Тоглоом:

Залуус, Космона аажмаар орон зайд нисдэг, маш хэцүү байдаг. Бид туршиж үзье.

Шалан дээр шоо, шоо өөр хэмжээ, өнгө өөр өөр тархдаг. Таны даалгавар бол гүйх, кубоор үсрэх явдал юм

Сайн байна, бүгд даалгаврыг биелүүлсэн. Одоо бид орон зайд очиж чадна гэж бодож байна. Тиймээс пуужинд газрууд ав!

Хүүхдүүд пуужинд сууж (бие биенээ барьсан).

Тиймээс бид ниссэн! Хөөх! Бидний эргэн тойронд ямар нэгэн зүйл байдаг. Залуус, энэ юу вэ?

Энэ бол зөв, эдгээр нь гаригууд юм. Тэд ямар хэлбэртэй байдаг вэ? Ямар өнгө?

Хүүхдүүд гарагнаас гарал үүсч, хэлбэр, өнгийг нь дуудаж, гараг руу шилждэг.

Энэ бол бидний үзсэн олон тооны судлагдаагүй гаригууд юм. Одоо гэртээ харих цаг болжээ

Гэртээ буцаж очоод Космонаут бүр агаарын ванныг авдаг. Аэронавияцияр процедурыг биелүүлье. Хүүхдүүд хивсэн дээр хэвтэж, амрах.

Залуус, бид танд хаана очсон бэ? Чи юу харсан бэ? Та жинхэнэ космонаут болохыг хүсч байна уу? Үүнд юу хэрэгтэй вэ?

Картын дугаар 9.

Сэдэв дээр яриа: "Пап лам - чи бол манай хамгаалагч"

Зорилго:

Аавдаа сайн хандах хандлагыг сайн хандах, уугуул хүний \u200b\u200bхувьд бахархах, баяр баясгалангийн мэдрэмж, баяр баясгалангийн мэдрэмжийг бий болгох; яриаг унших, шүлэг сонсох хүслийг хүмүүжүүлэх, сургахыг сургах; тоглох.

Багш сургагч: Залуус, удахгүй бид амралтын өдрийг тэмдэглэх өдрийг тэмдэглэх болно. " Жинхэнэ эрчүүдийн энэ баяр, манай хамгаалагч.

Хамгаалагч хэн бэ гэж та бодож байна уу? (хүүхдийн хариу)

Энэ бол зөв, эдгээр нь таны аав, өвөө, манай эх орончууд манай эх орончдыг зоригтой хамгаалж, армид үйлчилдэг.

Одоо Катя армийн шүлгийг уншаад (шүлэг уншдаг)

Манай арми хайртай

2-р сард төрсөн өдөр

Түүнд алдартай, ялагдашгүй,

Дэлхий дээрх ертөнцөд алдаршуулах!

Залуус, зурагт хуудас руу хар, эдгээр зургуудаас хэн харж байна вэ? (Пап лам, өвөө)

Дима, аавынхаа зургийг харуул, түүний нэр хэн бэ? (3-4 хүүхдээс асуу).

Залуус та өөр өөр нэртэй боловч тэд өөр өөр нэр, овог, тэд өөр өөр дүр төрхтэй байдаг. Тэд "цэргийн хэлбэр" гэж нэрлэгддэг өөр өөр хувцас өмссөн байдаг.

Хараач, энэ нь бие биенээсээ ялгаатай: Dimin Pope нь далайн хэлбэртэй байдаг. Тэр флотод үйлчилсэн. Пап лам Денис бол хилийн харуулын хэлбэр юм - тэр эх орныхоо хил дээр үйлчилсэн.

Дууссан, аавын тухай бүгд мэддэг. Та аавдаа үнэхээр хайртай! Аавууд чинь юунд хайртай гэж та бодож байна вэ? (Тийм)

Энэ талаар та яаж бодож байсан бэ? (Тэд биднийг тэвэрч, үнсэж, тоглоорой.)

Аав чинь ямар тоглоом тоглодог вэ? (Хөлбөмбөг, ном унших, машинаар тоглох.)

Аавтай хамт юу сонирхолтой байна вэ? (Цэцэрлэгт хүрээлэнд алхах, машин унах, цирк хийх гэх мэт)

Залуус, сайн аавууд чинь юу вэ, тэд танд маш их хайртай.

Та бас өвөө эмээтэй. Залуу байхдаа бас армид үйлчилдэг. Хэн нэгэн өвөө нь танкчин байсан, би нисгэгчтэй, тэр онгоцтой, тэр онгоцоор нисэх (Фото шоу).

Одоо тоглоомыг "нисгэгч" тоглуулъя. Онгоцууд нисч байгаа газартаа хэлээч? (Тэнгэрт өндөр.) Та онгоцны нисгэгч болно.

Тоглоом:

"Далавч" руу өнхрүүл, "Мотор" -ыг ав: "F - F - F - F - W", Лет ...

Онгоц нисэж байна,

Онгоц нь дуугарч байна:

"Y - Y - Y - Y!"

Би Москвад нисэж байна!

Командлагч - нисгэгч

Онгоц хүргэдэг:

"Y - Y - Y - Y!"

Би Москвад нисэж байна! (Олдсон)

Манай өвөө, аавууд хүчтэй, зоригтой байсан, тэд манай эх нутгийг хамгаалав. Хүчтэй хүн бол гэмт хэрэгтэн биш, тэр хамгаалагч юм. Өсөхдөө та гэр бүл, гэр бүлийнхээ хүчтэй хамгаалагч байх болно.

Картын дугаар 10.

Сэдэв дээр яриа: "Хавар" ..

зорилго: Хаврын талаар мэдлэгийг бэхлэх, дүгнэх.

Боловсрол: Хүүхдүүд одоо хэдэн цаг болж байна вэ?

Хүүхдүүд: Хавар.

Багш сургагч: хаврын тухай шүлэг сонсохыг хүсч байна уу?

Багш сургагч:

Би бөөрийг ногоон навчаар тараана

Мод усалдаг, хөдөлгөөн нь бүрэн дүүрэн байдаг

Миний нэр хавар байна!

Таалагдсан таалагдаж байна уу?

Багш сургагч: Дахин давт. (Давталтын шүлэг).

Боловсрол: Залуус: Та хаврын шинж тэмдгийг юу мэддэг вэ?

Хүүхдүүд: Цас хайлж, нар хайлж, мандах нь өвсийг гэрэлтүүлдэг, өвсөнүүд ургадаг, бөөр нь мод дээр хавагнадаг.

Тоглоом

Боловсрол: Залуус: Хурууны гимнастикыг өнгөрүүлээрэй.

Малгай, малгай, малгай

Цагиргууд дусал.

4-р сард хашаанд.

3. Багш сургаал: Залуус, "4-р сар" -ын шүлгийг санаж байцгаая.

Дөрөвдүгээр сар, 4-р сар, хашаан дээр цагираг, дусал.

Брокесууд талбайнуудаар гүйж, пудсын зам дээр урсдаг.

Шоргоолжны шоргоолж өвөл гарна.

Картын дугаар 11.

"Шавьж" сэдвээр яриа.

Зорилго: Шавьжны талаархи танилцуулгыг нэгтгэж, үндсэн тэмдгүүдийг (бие, зургаан хөл, далавч, Мус, Мустез) нь дайснуудаас хамгаалдаг. харьцуулах чадварыг боловсруулж, нарийвчлалтай, өвөрмөц шинж тэмдгийг хуваарилах; Сониуч зан.

Ярилцлага:

Боловсрол сургамж, галт тэрэгээр ой руу явахыг санал болгож байна.

Галт тэрэг нь chuch chuh-chuh-ийг унадаг. Нүдо дээр зогсоод, аль нь олон өнгө, шавьж дээр зогсоо. Бид эргэн тойрондоо юу харж байна вэ?
- Өөрийн мэддэг цэцэгийг нэрлэ. Та цэцэгний хажууд хэнийг харж байна вэ? (Шавьжны зураг хайж, хүүхдүүд мэддэг хүмүүсийг дууддаг).
Одоо энэ нь энэ нь шавьж гэдгийг хэрхэн тодорхойлохыг би танд хэлэх болно. Тэдний бие нь хэд хэдэн хэсгээс бүрддэг, бараг бүх шавьжнаас бүрддэг бөгөөд бараг бүх шавьж нь 6 хөлтэй, далавчтай, ХОРООЛОЛТОЙ байдаг.

Боловсрол нь хүүхдүүдийг дахин нэг удаа дахин урьж, шавьж бүрийг дуудаж, шүлгийг уншаад ирээрэй. Дараа нь сурган хүмүүжүүлэгч нь шавьжны тухай хөдөлгөөнт тоглоом тоглохыг зөвлөж байна. Тоглоомын дараа багш, багш нь хүүхдүүдэд алхах үеэр шавьж үзэх болно.

Хөдлөх тоглоом "шумуулыг барих"

Тоглогчийн тоо: хэн нэгэн. Заавал биш: 0.5 метр урт, гар алчуур. Boobs нь олсоор холбогддог - "Комар". Эвментийн хамт олсоор бэхэлж болно. Та тохойнд хавсаргаж болно. Насанд хүрэгч нь олсыг барьдаг тул "комар" нь 5-10 см байсан. Дээрх нь хүүхдийн гарыг дээшлүүлэв. Хүүхэд, үсэрч, шумуулны алгаа сэгсрэхийг хичээдэг. Сонголт: Гар алчуур бүхий олсны оронд tambourine ашиглаж болно. Хонгор минь, үсэрч, алгаа нь тамбуринаар тогшдог.

Хөдлөх тоглоом "хувирал"

Одоо, хүүхдүүд, би хамтдаа тавьмаар байна: "Нэг удаа, хоёр - Энэ бол одоо бол миний үлгэр юм." Би чамайг шидийн шидэт балаар эргүүлдэг. Хүүхдүүд нисэх шавьж, үсрэлт, лимбэ, ( "Z-Z,"), зөгий ( "ZH-ZH") шинж дуу шумуул уламжлалт хийх, нисэх ( "ZR"), Shmel ( "Zhd").

Картын дугаар 12.

Сэдэв дээр яриа "ном"

Зорилго:

Номын тухай хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх;
- Москва номын зорилгын талаар хүүхдийн мэдлэг;
- танин мэдэхүйн үйл явцыг боловсруулах;
- харьцуулах чадварыг харьцуулж, ижил төстэй байдал, ялгаатай байдлыг олж харах;
-Энэ шинэ бүтээгдэхүүнтэй байх.

Залуус, таамаглаж байна онөсого
Мод биш, гэхдээ навчтай,
Цамц биш, оёдог,
Талбай биш, гэхдээ тариалсан,
Эр хүн биш, гэхдээ хэлэв. (Ном)
Өнөөдөр бид номын тухай ярих болно. Хараа, та нар бүгд таны гарт ном байгаа. Ном гэж юу сурдаг вэ? Үүнийг цаасан хуудсаар харьцуулцгаая. Энэарт
хавтас байдаг, дүрслэл гэж нэрлэгддэг зураг байдаг, хуудас байдаг, хуудас байдаг, хэмжээ байдаг.
Мөн та ном хайж олох боломжтой (дэлгүүр, номын сан).
Номууд амьдардаг газар руу очихыг танд зөвлөж байна.

Хуруу гимнастик.

Хуруугаа харуул Хүүхдүүд баруун гараа нударгаар шахаж авав.
туулай Дунд болон индекс хурууг сугал.
Ном Хоёр нээлттэй алгаа ойролцоо нугалав.
Хулгана I. Алга нь дээд талд нь түрхдэг.
Самар. Нударга шахах.
Очиж үзүүр Индекс хуруугаа дээшлүүл, нугалах ба
Бүх зүйл бүгдэд мэддэг. Үүнийг хэд хэдэн удаа судал.
(Дасгал нь хэд хэдэн удаа давтан, ээлжлэн гараа давтана.)

Багш нь хүүхдүүдэд хэлдэг: номууд (ном, үлгэр, байгалийн шинж чанар, шүлэг, түүхийн тухай); Үлгэр нь үлгэрээс ялгаатай; үлгэрээс илүү шүлэг байдаг; Үлгэр зохиолч хэн бичдэг; Шүлэг гэж хэн бэ.

Fizminutka.

Юу байна? Үүн шиг! Хоёр гараараа эрхий хуруугаа харуул.
- Та яаж явж байна даа? Үүн шиг! Гуравдугаар сар.
- Та хэрхэн ажиллуулдаг вэ? Үүн шиг! Газар дээр гүйж байна.
- Та шөнө унтдаг уу? Palm Connect ба толгой дээр нь тавь (хацар).
- Та яаж явдаг вэ? Үүн шиг! Алгаа өөрөө өөртөө тавь.
- Та өгдөг үү? Үүн шиг! Урагшаа урагшаа тавь.
- Shawl хэрхэн вэ? Үүн шиг! Хацар хацар, нударга нь тэднийг зөөлөн цохих.
- Хэрхэн заналхийлэх вэ? Тиймээс! Бие биендээ хуруугаа дар.

Бүх цаг үед хүмүүс номыг үнэлж, худалдаж авсан. Эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ номоо шилжүүлэв.

Картын дугаар 13.

Сэдэв дээрх яриа: "Таныг танилцуулъя."
Зорилго: Ярилцах үеэр ярианы зан үйлийн дүрмийг суралцаж, хүүхдүүдтэй уулзахдаа туслах үг хэллэгийг үргэлжлүүлэн сургах хэрэгтэй. Даалгаврууд: Etique-ийн талаар бага санаа бодлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.
Нөгөө нь:Өнөөдөр манай зочин ирсэн залуус.
Яншуй: Сайн уу залуусаа.
Хүүхдэвч:…
Яншуй: Танилцацгаая.
Би хөгжилтэй тоглоом юм, гэхдээ яншуй над руу залгаж байна! Таны нэр хэн бэ?
Тоглоом: "Танил" (Бөмбөгийг доош шидэж: "Миний нэр яншуй, та нар бол Nice чинь уулзах вэ?"
Яншуй: Одоо бид танил байна.
-Аар / -оор: Сайн хийсэн яншуй! Та хэрхэн зөв танилцахаа мэддэг. Та эхлээд нэрээ дуудаад уулзахыг санал болгоорой. Мөн "уулзахад таатай"
Амьтад ойд хэрхэн танилцсан тухай шүлгийг сонс.
Ойд гахай байсан
Мэдэхгүй үнэг.
Гоо сайхан гэж хэлж байна:
"Би өөрийгөө танилцуулъя!"
Би бол гахай! Таны нэр HREW-Hrew байна!
Би маш их эвэрт дуртай! "
Хариулт харь
"Танилцахад таатай байлаа!"
- Бялуу үнэгтэй танилцсан гэж та юу гэж бодож байна вэ?
- Чи яагаад тэгж бодов?
Яншуй: Залуус, одоо та нар бас яаж танилцах мэднэ. Би эхлээд юу хийх ёстой вэ? Тэгээд? Зөв. Та хөгжиж буй хүүхдүүд. Би үнэхээр таалагдсан, гэхдээ энэ нь цаг баяртай гэж хэлэх байна. Харьж байна уу!

Картын дугаар 14.

Сэдвийн "Өвлийн хөгжилтэй" дээр яриа

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус, өнөөдөр бид өвлийн хөгжилтэй тухай ярих болно, мөн анх удаа ийн санацгаая. Бид одоо жилийн цаг хугацаа юу вэ? Өвлийн улиралд цаг агаар ямар байна вэ? (Хүүхдийн хариу).

Хүүхдүүд сандлын өмнө босдог. Боловсрол нь хүүхдүүдийг "хайрлах үг" тоглохыг санал болгодог. шохой надад лак үг дууддаг нэг дээр сууж байна. (Тоглоом тоглож байна: Цасан-цас, цасан бөмбөг, толгод, толгод, толгод.).

Боловсрол: сайн хийсэн. Мөн эдүгээ, би үенүүдийн ярилцах болно хэл хичээцгээе. Мөн та миний төлөө, сайн давтах (шүгэлдээд сонсогдож Z-S засах үүрэг.)

Боловсрол: Өвөл - жилийн гайхалтай цаг, тийм биш гэж үү? Бид гудамжинд гарахыг хүсэхгүй байгаа тул гудамжинд сонирхолтой байна. Өвлийн гудамжинд сонирхолтой зүйлс оролцож болох уу? (Хүүхдийн Хариултууд: Та цанын болно, тэшүүр, тоглох хоккей, цас бүтээх бэхлэлт, цасан бөмбөг нь хуйлран, Хайлдаг цасан хүн уран барималч). Боловсрол нь сэдэв дээр олон тооны дүр зураг харуулж байна. "Өвлийн зугаа цэнгэл".

Багш сургагч:

Хөдлөх тоглоом: "Bom, Bom, Bom."

Хүүхдүүд сандал дээрээ босдог. Багш нь дууг дуулдаг, хөдөлгөөнийг харуулж, хүүхдүүд давтдаг.

BOM, BOM, BOM, BOM CHEBING цаг. Hound Frostic сахалтай

Тэр сахлаа самнаж, хотыг тойрон явав

Бүх залуус ард 100 тоглоом

Creak YES YEACH CREAKS цасан бөмбөг

Олон төрлийн тоглоом бүхий бөмбөлгүүдийг бүхий том цүнх гэж юу вэ

Боловсрол: сайн хийсэн. Одоо би зураг дээр түүх хэрхэн яаж хийхээ харуулах болно. Та анхааралтай сонсож, бас түүх зохиохыг хичээ.

Өвлийн өдөр нэг удаа хүүхдүүд зугаалахаар явав. Хүүхдэд сэтгэлийн байдал баяр хөөртэй байсан. Бүгд л хэрэг хийгдсэн. Маша, Саша, Петр, Петр, Петр нар Розан жимс, талхны үйрмэг, үрийг ашиглан шувууг хооллож эхлэв. Toces, Bullfires болон бор шувуу тэжээгч рүү нисэв.

Таня ба Ваняа, Слайдаас чарга дээр гүйв. Хүү Никита, Максим ба Максим цанаар гулгаж байна. Үлдсэн залуус цасан хүн харав. Гэрэл цасан хүн -ийг шүүрч аваад, Кирилл толгой дээрээ хувин дээрээ тавив. Өвлийн улиралд харамсалтай нь удаан хугацааны туршид боломжгүй бөгөөд та бүлэгт буцаж очих хэрэгтэй.

Багш сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгээд одоо та нар надад түүхээ хэлэхийг хичээдэг. (Боловсрол нь 4 -5 хүүхдийн түүхийг сонсдог, хэрэв бэрхшээл тулгарвал бүрэн, нарийвчлалтай хариу үйлдэл үзүүлэхэд тусалдаг.

Картын дугаар 15.

"Гал түймрийн аюулгүй байдлын дүрмийн дагуу" Сэдэв дээр яриа.

Зорилго: Хүүхдийг сурган хүмүүжүүлэгчийн асуултанд хариулахын тулд тохируулсан байх;

объектын ярианы нэрээр зөв ашиглах; галын аюулгүй байдлын дүрмийг танилцуулах.

Аялал жуулчлалын чиглэл:

Залуус харагддаг, манай бүлэгт ямар шинэ тоглоом гарч ирэв? (Машин).

Хэн гэж бодож байсан, үүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Гал сөнөөгч).

Энэ бол галын машин гэж юу болохыг та бодож байсан уу? (Тэр улаан, шатаар).

Энэ бол зөв, галын машин нь холоос харагддаг. Улаан өнгийн дохиолол, галын өнгө.

Гал түймэртэй ачааны машин, хурдан эсвэл удаан уу? (Хурдан).

Яагаад хурдан вэ? (Галыг хурдан хурдан болгох, хүмүүсийг аврах шаардлагатай байна).

Машин зам дээр морь унах үед энэ нь зөвхөн харагдахгүй, гэхдээ бас сиренийг сонсдог.

Сирений дуу юу вэ? (U-u-y, y, y, y,).

Залуус, та галын ачааны машины биед юу гэж боддог вэ? (Гал унтраах хэрэгсэл: сүх, хүрз, хүрз, хоолой, гал унтраагч, гал унтраагч гэх мэт.

Залуус, гал түймэр юу үүсдэг гэж та бодож байна вэ? (Хүүхдийн өөр өөр хариулт).

Тийм ээ, хайхрамжгүй харьцах олон гал түймэрт олон гал түймэр. Гал нь маш аюултай. Энэ нь эхлээд аажмаар шатдаг, дараа нь галын хэл илүү өндөр, хүчтэй, чангарах, тармуур болдог.

Тиймээс ямар ч асуудал гарахгүй, та дүрмийг сайн мэдэх хэрэгтэй. Одоо бид хүүхдүүдийн дүрмийг хооронд нь давтах болно.

Тоглолт боломжгүй ... (авах).

Хий асааж чадахгүй ... (асдаг).

Төмөр чадахгүй ... (оруулах).

Гаралт нь хуруугаараа ... (оруулах) боломжгүй.

Залуус, эдгээр дүрмийг санахыг хичээгээд үргэлж ажиглаж, галын машин таны гэрт хэзээ ч ирдэггүй.

"Гал" гэсэн үгнээс галын машин. Галыг сунгаж байгаа хүмүүс гал сөнөөгч гэдэг.

Гал сөнөөгчид ямар байх ёстой вэ? (Зоригтой, хүч чадал, дефт, зоригтой, зоригтой гэх мэт).

Тоглоом "KOSHINKION COUNT"

Материал: муурны байр (шоо, сандал, сандал, эсвэл ус, ус, гар чийдэн, гар чийдэн, гар чийдэн, гар чийдэн,

Тоглоомын аялал: Хүүхдүүд тойрог замаар явж, дуу дуулж байна:

Tili - bom! Tili - bom! Тахианы махыг хувингаар ажиллуулж байна

Ба нохойтой нохой. Навч бүхий саарал хакер.

Кошкин байшин баригдсан!

Насанд хүрэгчдийг хонх руу чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга, "гал",

Картын дугаар 16.

Нөгөө нь:
Багш сургагч:
Хүүхдэвч: Сайн уу, шувуу!
Багш сургагч:

Маш олон улаан жимс,
Боловсорч гүйцээд үзэсгэлэнтэй.
Хүүхдэвч: Роуаны тухай.
Багш сургагч:
Тэд өвлийн шувуунд хооллодог.
Багш сургагч: Роуаны жимс ямар өнгөтэй вэ?
Хүүхдэвч: Улаан.
Багш сургагч: Тэд ямар хэлбэртэй байдаг вэ?
Хүүхдэвч: Тойрог
Багш сургагч: Тэд ямар хэмжээтэй вэ?
Хүүхдэвч: Жижиг.
Багш сургагч:
Нэг удаа, хоёр, гурав нь
Хурдан шувуу эргэлт.
Тоглоом "шувууд"
Тэнгэрт шувууд нисэв

Ба twig дээр суув

Гар мод жимс нь skladyvali

Тэнгэрт нөгөөд нисэв.

Картын дугаар 17.

Сэдэв дээр яриа: "Өвлийн шувууд"

Зорилго: Хүүхдэд боловсрол олгох нь өвлийн шувуунд анхаарал хандуулах хандлага.

Нөгөө нь:
Багш сургагч:
Өнөөдөр ажилдаа явахдаа жижиг шувуу газар дээр сууж байв. Тэр нисэх хүчгүй байсан. Тэр өлсөж байв. Би үүнийг цэцэрлэгт авчирсан, хооллосон. Тэр энд байна. Түүнд сайн уу гэж хэлье!
Хүүхдэвч: Сайн уу, шувуу!
Багш сургагч: Мөн та нар, өвөл юу иддэг вэ? (Талх, үр тариа ...)
Бид өөр юуг авч болох вэ? (Хүүхдийн хариу)
Мөн өвөл оройтож, шувууны сүүлээр, шувууд тэднийг хальсладаг. Бид үүнийг алхаж үзсэн. Энэ модны шүлгийг сонс.

Нарийхан Рикина нар хашаандаа хардаг,
Өглөө мөчир дээр мөчир дээр маргад.
Маш олон улаан жимс,
Боловсорч гүйцээд үзэсгэлэнтэй.
Шүлэг гэж юу вэ? (Олон тооны роукинуудыг харуулж байна)
Хүүхдэвч: Роуаны тухай.
Багш сургагч: Энэ нь зөв, үзэсгэлэнтэй, нөгөө тал нь аль үзэсгэлэнтэй, нөгөө тал дээр нь өлгөөтэй, нөгөө тал нь сойз эсвэл баглаа цуглуулдаг.
Тэд өвлийн шувуунд хооллодог.
Багш сургагч: Роуаны жимс ямар өнгөтэй вэ?
Хүүхдэвч: Улаан.
Багш сургагч: Тэд ямар хэлбэртэй байдаг вэ?
Хүүхдэвч: Тойрог
Багш сургагч: Тэд ямар хэмжээтэй вэ?
Хүүхдэвч: Жижиг.
Багш сургагч: Зөв залуус. Мөрний эгнээний эгнээнд олон, олон жижиг дугуй улаан жимс, нөгөө нь ойрхон. Тэдний шувууд яаж хийдэг вэ? Шувуу болж хувиръя.
Нэг удаа, хоёр, гурав нь
Хурдан шувуу эргэлт.
Тоглоом "шувууд"
Тэнгэрт шувууд нисэв
(Хүүхдүүд гараа гаргаад дугуйлна)
Ба twig дээр суув
(Зогсоох, шахах)
Гар мод жимс нь skladyvali
(Гар нь шувууны шувууг хэрхэн харуулж байгааг харуулав.)
Тэнгэрт нөгөөд нисэв.

За, та одоо өвөл өвөл юу тэжээгддэгээ мэдэж байна. Та тэднийг тэжээж, тэжээгчдэд хоол хүнс нэмж болно.

Картын дугаар 18.

Хүүхдүүдтэй ярилцах нь "миний найз-гэрлэн дохио"

Зорилго: Хүүхдийг замын хөдөлгөөний гол дүрмийг танилцуулах, нөхөх чадвартай үр дагаврын үр дагаврыг замын дүрмийг зөрчсөн гэж надад хэлээрэй.

Сурган хүмүүж: Гудамжинд хэдэн машин? Жил бүр улам их, илүү их болж байна. Манай зам дээр яаран Маза, хот, харц, харц, автобус, нисэх машинууд. Замаа аюулгүй байхын тулд бүх машин, автобус, автобусууд нь замын хатуу хууль тогтоомжийн дагуу явагдана. Гудамжинд зан үйлийн дүрмийг мэдэх, биелүүлэх нь бүх явган зорчигчтой байх ёстой: Насанд хүрэгчид, хүүхдүүд байх ёстой. Хүмүүс ажилдаа явдаг, дэлгүүрт явдаг, залуус сургуульд оров. Явган зорчигчид явган хүний \u200b\u200bзам дээр алхах хэрэгтэй, гэхдээ явган хүний \u200b\u200bзам дээр та явах хэрэгтэй, баруун тийш явах хэрэгтэй. Тэгээд та бүдэрч унах шаардлагагүй, эсрэгээр нь ороод хажуу тийш нь эргүүл. Хотын гадаа явган хүний \u200b\u200bзам байхгүй бөгөөд маш олон машин байдаг. Тээвэрлэлт нь замын зам дагуу хөдөлж байна. Хэрэв та зам дээр явах шаардлагатай бол тээврийн хэрэгслээр уулзах хэрэгтэй. Яагаад? Энэ хэцүү биш гэж таамаглаж байна. Та машинаа харж, түүнийг зам дээр нь өгөх болно, та замд гарах болно. Явган хүний \u200b\u200bзам дагуу замыг хөдөлгөх шаардлагатай. Замаа зөөхөөс өмнө та зүүн тийш харах хэрэгтэй, гэхдээ замын голд хүрэх хэрэгтэй. Найзыгаа хөдөлгөхөд бидэнд тусалдаг - гэрлэн дохио. Улаан гэрэл - аюулын дохио. Хуурах! Зогс! - Тэр явган зорчигчтой улаан гэрлэн дохиогоор ярьдаг. Дараа нь шар гэрэл нь гэрлэн дохиогоор гарч ирнэ. Тэрээр "анхаарлаа хандуулаарай! Бэлэн болох! Одоо та явж болно! " Ногоон гэрлэн дохио: "Зам нь үнэгүй! Яв! "

Сурган хүмүүжүүлэх: "Замын дүрэм" гэж нэрлэгддэг гудамж, замын хууль. Тэрбээр явган зорчигч гудамжаар явж, дүрмийг ажиглахгүйгээр явуулаагүй бол Дараа нь нөхөж баршгүй асуудал байна. Гэхдээ гудамж, замуудын хууль нь бас эелдэг байдлаар ханддаг: Тэр аймшигт золгүй байдлаас хамгаалдаг. Та нарт юу ч тохиолддог, хүүхдүүд, зан үйлийн үндсэн дүрмийг гүйцэтгэдэг: ХАРИУЦЛАГАТАЙ ХУДАЛДАН АВАХ: ХУДАЛДАН АЖИЛЛАГАА ХИЙЖ БАЙНА. Замдаа ойрхон гудамжинд тоглож болохгүй. Тэшүүрээр гулсах, гулгуур, унадаг дугуй, унадаг дугуй унах хэрэггүй. Тиймээс, хүүхдүүд нь гэрлээр амьдрахыг сурах ёстой.

1. Зөвхөн явган хүний \u200b\u200bзам дээр баруун тал руу наалддаг. Явган хүний \u200b\u200bзам байхгүй бол та замын зүүн ирмэгийн зүүн ирмэг дээр явах хэрэгтэй.

2. Гэрлэн дохио дохионы дохиог гарын үсэг зурах. Гудамжийг зөвхөн гэрлэн дохионы ногоон гэрлээр л ав.

3. Замыг зөвхөн явган хүний \u200b\u200bзам дээр цэвэрлэ. Гудамжаар шулуун, шулуун биш.

4. Гудамжаар шилжихээс илүү бизнес, эхлээд зүүн тийш хар, гудамжны дундуур хүрч, баруун талыг нь хараарай.

5. LOAVOMOTOROOTIENS, Автобус, троллейбусууд нь араас нь тойрч гарах хэрэгтэй бөгөөд трамвай урд явж байна.

Картын дугаар 19.

Хүүхдүүдтэй ярилцах нь "хаана тоглож болох вэ?" Зорилго: Зорилго: Бага сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг гудамж, зам дээр танилцуулах талаар танилцуулах. Хүүхдийг гудамжны зам дээр тоглох аюулд орох аюулд ятгах. Та яагаад гудамж, зам дээр тоглож чадахгүй байгаагаа тайлбарла. Тоглоом, цанаар гулгах, цанаар гулгах, цанаар гулгах, цанаар гулгах, гулгаж, гулгаж, тэшүүрээр байрлуулна.

Толь бичиг: Аюул, сахилга бат.

Ярилцлага: Замын дүрэм

Их хэмжээгээр.

Бүгд тэднийг сурах байсан

Бид санаа зовоогүй

Гэхдээ гол зүйл

Хөдөлгөөний дүрэм

Хүсэл өгөхийг мэдэх

Үржүүлэх ёстой.

Хучилтанд - тоглохгүй байх

Битгий унаарай

Хэрэв та эрүүл байхыг хүсч байвал!

Тоглоомын дасгал "скутер"

Скутер! Скутер!

Скутер, маш их баяртай байна!

Би өөрөө, би өөрөө как

Миний хүсч буй скутер! (Нэг хөл нь өвдөг дээрээ бага зэрэг хавар нугалж, нөгөө хөлөөрөө жолоодох үед нь зэвүүн хөдөлгөөнийг дуурайдаг, харин хөл нь гулсах шиг, харин хөл нь хүрч, шалан дээр хүрдэггүй.

Багш нь хучилтанд тоглож байгаа залуусыг сануулдаг. Тэшүүрийг зөвхөн гулгуурын үед хэрэгтэй; гулгаж, гулсаж, цэцэрлэгт хүрээлэнд - цэцэрлэгт хүрээлэнд, цэнгэлдэх хүрээлэнд; Унадаг дугуй ба скутер дээр - зөвхөн тусгайлан томилсон газарт. Гудамжинд байгаа унадаг дугуй, скутер дээр явах нь хатуу хүсэлтийг шаарддаг. Тоглуулах нь спортын үндэслэл, цэнгэлдэх хүрээлэн дээр байх ёстой. Гудамж, замын явган хүний \u200b\u200bзам, явган хүний \u200b\u200bзам, хөлбөмббол, хөл бөмбөг, бусад тоглоом тоглох боломжгүй юм. Энэ нь явган зорчигч, тээврийн чиглэлээр саад болдог.

Fizkultminutka "Машин": Бид явж байна, бид удаан хугацаанд явна,

Энэ зам маш урт байна.

Удалгүй Москва ирэх болно

Бид тэнд амрах боломжтой. (газар дээр нь алхаж, семхавартай хөл дээр урагш алхаж, урагшаа урагшаа урагшаа гараа урагшлуулна. (Зам дээр "Зам дээр тоглох нь аюултай", SL.V.V., Murzina; Murzina; Miroolubova).

Хөдөлгөөнтэй тоглоом "явган зорчигч, машин"

Хүүхдүүд хоёр бүлэгт хуваагддаг (тээврийн болон явган зорчигч). Тээврийн бүлэг тус бүр нь тээврийн төрөлтэй тэмдгийг өгдөг: Дугуй, машин, мотоцикл гэх мэт. Явган зорчигчид тэмдэг өгдөг - "Хүүхэд", "явган хүн". Баг "хөдөлгөөн!" тэдгээрийн хувьд. Тээврийн төрлийг нэрлэдэг тэмдэг. Баг "явган хүний \u200b\u200bзам!" Явган зорчигчдод үйлчилсэн. Хүүхдүүд багаа тодорхой хариу үйлдэл үзүүлэх ёстой. Багийн дагуу "хөдөлгөөн!" Хүүхдүүд "Машин", "мотоциклийн" зураг, "мотоцикл" -г "мотоцикль" -г тэмдэглээрэй. Явган зорчигч нар ижил зүйл хийдэг. Гоёмсог торгууль оноо авах. Дараа нь тоглоомыг байршуулсан талбайд хашаанд явуулдаг (хэд хэдэн удаа давтагдсан). Дараа нь гудамжны хөдөлгөөнийг зохион байгуул. Машин, мотоцикль нь явган зорчигчдыг алгасахын тулд хурдыг удаашруулах ёстой. Явган зорчигч гудамжаар зөв хөдөлдөг. Хүүхдүүд үүргээ өөрчилдөг. Алдаа нь задардаг бөгөөд тоглоом үргэлжилсээр байна.

Даалгавар ба асуултууд:

1. Би скутер, хүүхдийн унадаг дугуй дээр хаашаа явах вэ?

2. Хөл бөмбөг болон бусад спортын тоглоом тоглоход аюулгүй байдал хаана байдаг вэ?

3. Яагаад хучилтыг тоглож чадахгүй байна вэ?

4. Та хаана тоглож болохыг надад хэлээч?

5. Та хаана тоглож чадахгүй байгаагаа надад хэлээд яагаад?

Картын дугаар 20.

"Замын дүрмээр

● Хүүхдүүд нь замын элементүүдийг зөв дууддаг;

● Замын хажуугийн замын хөдөлгөөний дүрмийг танилцуулах;

● Танил замын дүрмийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх

Харааны тусламж:

Замын гэрлэн дохио, зам, зам, замын гэрлэн дохио, "гэрлэн дохио" -д зориулсан гурван гэрлэн дохио, зам дээр янз бүрийн нөхцөл байдлыг дүрсэлсэн зурагнууд

Ярилцлага:

Ажлаа

Ясыг ажиллуулав

Орилж хашгирав: - AI, AI!

Миний бөжин трамвайны дор унав!

Миний бөжин, миний хүү

Трамвай дор цохих!

Тэр хөлөө тайрав

Одоо тэр өвчтэй, хром,

Бяцхан Зинка минийх!

Залуус, та юу гэж бодож байна, яагаад трамвай дор ирдэг гэж бодож байна вэ? (Дүрмийг зөрчсөн.). Тийм, тэр мэдээж тэр замын дүрмийг зөрчсөн - тэр трамвай, эсвэл трамвайны өмнө трамвайгаар явлаа. Тийм болохоор ийм асуудал гардаггүй, та үргэлж замын дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой. Өнөөдөр бид энэ талаар ярих болно.

Замын дүрэм журам нь бүх зүйлийг үл хамаарах зүйлгүйгээр мэддэг байх ёстой.

Гудамжинд байгаа хүн хэн бэ? (Явган хүн.)

Гудамжинд аль хэсгүүдийг хуваадаг вэ?

Машинууд явах замынхаа нэр юу вэ?

Явган хүний \u200b\u200bзам дээр явж буй явган хүний \u200b\u200bнэр юу вэ?

Залуус, явган зорчигч болохын тулд явган хүний \u200b\u200bзам байхгүй үед явган хүний \u200b\u200bзам байхгүй үед? Энэ тохиолдолд та явган зорчигч явах хэрэгтэй байна уу?

Замын хажууд явган хүний \u200b\u200bзам байхгүй бол та хажуу тийшээ чиглэсэн зорчих замын ирмэг дээр явж болно. Хажуу нь зорчих хэсгийн ирмэг юм. Би замын хажуугаар явах болно, гэхдээ яаж явахаа болих, тэгвэл машинууд намайг буудахгүй, хөдөлгөөний хажуугаар явахын тулд замын хажууд эсвэл тэдний хөдөлгөөний явцыг харахын тулд замын хажууд байдаг уу?

Замын зам, хөдлөх машинуудын дүр төрхийг дүрсэлсэн байрлал.

Сурган хүмүүжүүлэх. Байршуулалтыг харцгаая, машинаа цохихгүй газар хаашаа явахаа ойлгцгооё? Хөдөлгөөнтэй машин уулзахаар явж байгаа бол би машинаа сайн харж, машины жолоочид намайг харж байгаа бөгөөд машины жолооч нарыг харж, би машины хөдөлгөөнд явж, би машины хөдөлгөөнд ордог бол Миний арын машиныг хараад би жолоочийг харлаа. Би эвгүй, хамгийн чухал нь, энэ нь амьдралд аюултай, бага зэрэг дажгүй бөгөөд та машин дор авах боломжтой.

Замын хажуу талд аюулгүй байдал хэр байна вэ? (хүүхдийн хариу)

Замын хажууд байгаа бөгөөд замын хажууд та хөдөлж буй машинтай уулзах хэрэгтэй. Бидэнд жолоо барихад туслахад хэн тусалдаг вэ?

Зогсоох, машин! Зогсоох, мотор!

TERMEZOSI хурд, жолооч!

Анхаарал, po хайж байна

Та гурван талт гэрлэн дохио -

Ногоон, шар, улаан нүд

Тэр захиалга бүрийг өгдөг.

Хөдлөх тоглоом "гэрлэн дохио"

Улаан дээр - хүүхдүүд тайван байна.

Шар өнгөөр \u200b\u200b- гараа алгадах.

Ногоон дээр - хүүхдүүд марш.

Багш сургагч:

Хөдөлгөөний дүрэм!

Мэдэх хэрэгтэй гэдгийг мэдэх

Бүгдийг үл хамаарах зүйлгүйгээр

Малчин байх ёстой:

Муу ба гахай,

Торес ба Тиграт

Пони ба зулзага!

V. Головко

Одоо бид замын дүрмийг дагаж мөрдөхийн тулд залуу байцаагчид байх болно. Манай амьтдын найзууд нь хотын гудамжинд замын дүрмийг хэрхэн гүйцэтгэдэгийг шалгана уу.

Зам дээрх янз бүрийн нөхцөл байдлын дүр төрхтэй картуудыг үзэж байна.

Сурган хүмүүжүүлэх. Амьтдын дүрмийг хэрхэн яаж гүйцэтгэхийг хараад бидэнд хэлээрэй.

Хүүхдүүд карт дээр дүрсэлсэн нөхцөл байдлын талаар ээлжлэн авдаг.

Картын дугаар 21.

Сэдэв: Эрүүл мэндээ аврахад надад туслаач. "

Зорилго: Хүүхдийн эрүүл мэндийг бий болгох, эрүүл мэндийг хамгаалах, эрүүл мэнд, моторын үйл ажиллагааны талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх.

Аялал жуулчлалын чиглэл:

1. Зохион байгуулалтын мөч.

Бүх хүүхдүүд тойрогт цугларав

Би чиний найз, чи бол миний найз.

Хатуу гар ууна

Бие биендээ инээмсэглээрэй.

(Данно зочлохоор явна)

Нөхцөл байдал "Данно өвчтэй боллоо"

Эрүүл мэнд гэж юу болохыг та ойлгов уу? (Эрүүл мэнд бол хүч чадал, гоо үзэсгэлэн, гоо үзэсгэлэн бол сэтгэл хөдлөл сайн, бүх зүйл өөрчлөгддөг)

Залуус, эрүүл хүн гэж хэн гэдэг вэ? (хүүхдийн хариу).

"Эрүүл мэнд" гэдэг нь "сайн модоор хийсэн, хүчтэй мод шиг, хүчтэй, мод шиг."

Залуус, та эрүүл мэндийг хэрхэн аврахаа мэддэг үү?

Биеийн тамирын дасгал хийх, цэнэглэх, хатуурах, хатуурах, зөв \u200b\u200bхооллох, зөв \u200b\u200bхооллох, агааржуулалтыг дага, ДЭЛГЭРЭНГҮЙ, ӨДӨР БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ.

Хурууны гимнастик

"Urechko"

Одоо шалгаад хуруугаа илүү хүчтэй, дуулгавартай болов уу?

Өнөөдөр залуусаа, өнөөдөр манай МИНИЙ МИНИЙ МИНИЙ МЭДЭЭ БИДНИЙГ БУСАД НЭГДСЭН БОЛНО. Тэр чамайг үнэхээр харахыг хүссэн. Тиймээс Мойдодер таныг маш их санаа зовдоггүй, учир нь тэр өглөө маш их санаа зовж байна! Гэхдээ тэр чамайг энэ цүнх үлдээсэн.

Дидактик тоглоом "шидэт цүнх"

ХӨДӨЛГӨӨНД ХҮРГЭЛТЭЙ ХҮНИЙГ ХҮРГЭЕ (Саван, сам, алчуур, алчуур, алчуур, толь, алчуур, шүд, сойз, сойз), тэдгээрийг хэрхэн ашиглах, хэрхэн ашиглахаа хэлээрэй.

Гейнейсийн нууцууд

Гөлгөр, үнэртэй

Маш цэвэр угаадаг. (Саван)

Би хөргийг харсан

Явсан - хөрөг зураг нь тийм биш юм. (толин тусгал).

Хуванцар ар тал, хатуу үстэй,

Шарсан талх

Бид (шүдний сойз) -ийг хичээнгүйлэн өнгөрөөдөг.

Архирах, хулан, шороо, шороо

Өглөөний урвав

Би хамараа мартахгүй (гар алчуур).

Би оролдож байна

Угаалгын өрөөний залуусны дараа

Бүх нойтон, бүх зүйл үйлчилсэн

Хуурай булан байхгүй байна (алчуур)

Бид үүнийг ихэвчлэн ашигладаг

Хэдийгээр тэр чонын хоолой шиг

Тэр түүнийг хазахыг хүсэхгүй байна

Шүдийг нь маажих (сам).

Fizminutka:

Олимпод ялахын тулд ирээдүйд бид тантай хамт салахыг зөвшөөрнө үү.

Бид цэнэглэх болно (гараа гар)

Jerk үсрэлт (хоёр үсрэлт)

Хурдан гүйх (газар ажиллуулах).

Бид спортоор хичээллэх болно (биеийн эргэлт)

Дутагдаж, бөх, бөхийх (шахах, хазайлгах).

Бид бүгдээрээ зоригтой, ухаалаг, чадварлаг, чадварлаг

(хажуу тал руу налуу).

Учир нь бид улс орны найдвар байх ёстой

(алхам алхамаар).

Олимпийн тэмцээнд

Бүх тэмцээнд ялах (гартаа алгадах).

Таны нүүрэн дээр инээмсэглэл тодруулж байна. Энэ нь маш сайн!

Эцсийн эцэст, баяр хөөртэй t, сайн сэтгэлийн байдал бидний эрүүл мэндэд тустай байдаг. Шулуун, муу, цочромтгой хүн өвчнийг амархан хялбаршуулдаг. Сайхан сэтгэлийн байдал, инээмсэглэл - өвчний эсрэг хамгаалалт. Бие биендээ инээмсэглэл тодруулъя

Хөгжүүлэгч Карсакова мг

Лексик сэдэв: "Хүмүүсийн соёл, уламжлал."
Долоо хоногийн шүлэг
Цасны адил цасан шуурганд
Гурван Санохууд нисэв.
Шуугиантай, аянга
Хонх дуугарч байна.
Эхний удаашралд - өвөө,
Бусад чарга дээр - Эмээ,
Гурав дахь чөтгөрүүдэд - авга эгч,
Энд зарим зочин байна!
Өглөөний мэндчилгээ:
- сурган хүмүүжүүлэгч:
Сайн уу, Хонгор минь, Хонгор минь!
Сайн уу, охидууд - Урт Челинка!
Би хурдны тойрогт зогсох болно, сайн уу гэж хэлээрэй.
Бид хамтдаа хайртай,
Тангараглах хэрэггүй, битгий хашгираарай.
Удахгүй инээмсэглэ
Мөн Sveley-ийн өдөр эхэлнэ!
Хурууны гимнастик "дөчин - Хэрээ.
(Хуруугаа дугуй хөдөлгүүрийн алган дээр жолоодох).
Дөчин - Ворон Кашка чанаж болгосон,
Үсрэлт, зочдын босгон дээр.
Зочид байсангүй, будаа нь идээгүй,
Түүний бүх будаа дөчин, дөчин - хэрээ хүүхэд өгсөн.
(Дараа нь хуруугаа тоолж байгаа мэт нугална).
Энэ өгсөн
Энэ өгсөн
Энэ өгсөн
Энэ өгсөн
Энэ нь өгөөгүй:
- Яагаад шатсан бэ?
-Тэд ус өмсөөгүй юу?

Та аль байшинд амьдардаг вэ? Таны гэр юу вэ? Тэр юу вэ? Таны орон сууцанд хэдэн өрөө байна вэ? Тэдний нэрийг хэн гэдэг вэ? Та өөрийн өрөөтэй юу? Чи тэнд юу хийж байгаа юм бэ?
Колонаторын "Орос хэл дээрх" колонатор "гэж үздэг.
ОХУ-д эрт дээр үед хүмүүс өөрсдийгөө бүртгэлээс гардаг. Тэд тэднийг дэгдэлт гэж нэрлэдэг. Бас хөндийд нь модоор хийсэн. Хоёулаа шал, тааз, тааз, тааз, хана, тавилга, тавилга. Овоохойнд ганц өрөө байсан. Barbell нь гал тогоо, унтлагын өрөө, унтлагын өрөө, зочны өрөө. Бүх гэр бүл нь нэг толгод дээр амьдардаг байсан. Энэ нь тохиромжтой байсан гэж та бодож байна уу? Яагаад?
Хуралдаантай тэмцэх - эрх чөлөөгүй:
Манай гэрийн эзэгтэй чихэрлэг,
Амралтын хүнд хэцүү ажлын байранд байгаа бүх хүмүүс: Нохойны аяга бол миний хэл юм.
Хулгана нь цонхны доор үйрмэг цуглуулдаг,
Ширээн дээр, скриптийн хонгилын ишлэл.,
Бүрэн дугуйтай тахианы махны хусах. Та гэртээ дулаан байна уу? Эцэг эх нь таны орон сууцыг хэрхэн дулаацуулдаг вэ? Та юу хоол хийж байна вэ? Амттай болж байна уу? Өмнө нь байшинг хэрхэн дуудав гэдгийг санаарай. Халаасан wabilov түлээ. Энд ийм зуухыг эмчилсэн (зургийг үзүүлэв). Тэд, үхэр, үхэр, Түймэр асах болно, хус асах болно, зуух нь зуух болно.
"Орон сууцгүй байшин бол орон сууцны бус байшин" - Тэд хүмүүст ярьсан. "Кормилица", "Ээж" гэдэг нь хүмүүсийг үнэхээр тэжээдэг, учир нь тэр үнэхээр хооллодог, учир нь тэр үнэхээр хооллодог, учир нь тэр үнэхээр хооллодог. Өвлийн улиралд ч гэсэн халуун живсэн зууханд, дулаан, тухтай, тухтай байдаг. Зуухны ойролцоо үргэлж том, жижиг сав, жижиг саванд хийж, хоол хийж иддэг хоол.
Хүмүүсийн зуухыг халааж, тэд хоол бэлдсэн бөгөөд тэд үүн дээр ч гэсэн унтаж байсан! Хэдэн өвлийн үдшийн талаар хичнээн үлгэр мэдэгдэв. (Дүрсийг харуулах "хүүхдүүд Оросын зууханд байгаа хүүхдүүд.")
Оньсого: Морь нь юунаас гардаггүй вэ? "
Preoverb: "Зүүн талд хэн суугаад хүн бол зочин байхаа больсон, гэхдээ чинийх!"
Зуухны талаар оньсого.
Бидний тарган fedora
Удахгүй болно.
Гэхдээ энэ нь хооллох үед
Федораас - Дулаан.
Манай гурил унав уу
Халуун газарт.
Хит -
Үгүй ээ
Яаравчлав.
Энэ нь тоосгоноос хөндий юм.
Хүйтэн, дараа нь халуун байна.
Ус гэж юу вэ? Гэртээ устай юу? Тэр хаанаас авдаг вэ?
Хөгшин хүний \u200b\u200bгар, аяга таваг, аяга таваг шиг, учир нь усан хангамж хараахан болоогүй байгаа тул юу гэж бодож байна вэ?
Өмнө нь дэгдэлт дээр усан хангамжийн хангамж байхгүй байсан бөгөөд энэ нь гар, устай (зургийн зураг: гарын авлага, lohan) байсан.
Усыг худагнаас авчирдаг байсан (зураг: Хувь: хувин, рокер, худаг).
Өмнө нь, толь нь биш, хүмүүс толин тусгал шиг харагддаг.
Хүүхдүүд нь усны танк дахь тусгалыг харахыг урьж байна.
Хөдөлгөөнтэй текст.
AI, LANA, LANA, LANA, ХУГАЦАА, ХАЙРТАЙ БОЛОХГҮЙ! ЦЭВЭРЛЭГЧ, ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ, ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ, ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ БОЛОМЖТОЙ!
D / ба санаж, нэр. "
Рокертай хамт үлгэрийн транетад усаар алхав уу? / "Ид шидээр" /.
Зугаа цэнгэлийн тохирох "" Рёбушкабка тахиа ". - RyabushchChka тахиа, та гол руу хаашаа явсан бэ? - РОБИСТВУГААР ХАМГИЙН ТҮҮХЭНД ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРЧЛӨХ ВЭ? !!!!! D / ба "Олж, нэр".
/ Орчин үеийн тавилгын зургийг үзүүлэх /. Тавилга юу вэ? Та гэртээ ямар тавилгатай вэ? Та юу суух дуртай вэ? Доош дөх
Оросын шүршигч тавилгад маш бага / үзүүлсэн зураг: Хүснэгт, дэлгүүр, хайрцаг, орон сууц, хавтгай, өлгий, тавиур, тавиур, тавиур, тавиур, тавиур, тавиур, тавиур, тавиур, тавиур, тавиур.

D / ба "өмнө нь - одоо."
Дэлгүүрийн уут - (эсвэл сандал, сандал, сандал, буйдан);
Цээж ... (Хувцаслалт, хувцаслалт);
Полиати ... (ор),
COT- ... (өлгий).
Хүүхдүүд өлгий эсвэл Zybanki / zybanki / зураг / зураг / зураг / болон бүүвэйн дуу дуулах дууг дуулав:
Bay, Bay, Bay, BAI. Та, нохой, хуцах хэрэггүй,
Ваняа айдаггүй
Эвэр нь Дуди биш,
Ямар ч хэрэггүй
Биднийг шөнөжингөө өнгөрөөсөн,
Крадле Ванечка татаж авах.
Ээж хэрхэн унтдаг вэ? -Та яагаад залуусаа байшин хэрэгтэй гэж бодож байна вэ?
-Би гэртээ ямар санагддаг вэ?
- Яагаад: "Зочлох нь сайн, гэртээ байгаа нь дээр үү?" Хүмүүс өөрсдийгөө байнга, хүйтэн, муу, цаг агаараас нуух боломжтой байсан, зэрлэг амьтдыг дулаацуулж, зэрлэг амьтдыг дулаацуулах боломжтой байсан. Бид амрах, хүч чадал олж авахын тулд гэртээ ирлээ.
Хатанд өөр юу байсан бэ?
Чимээгүй зочин зогсоо, онигоочдыг таах цаг болжээ.
Би оньсого хийх болно, та манай овоохой дахь хадгаламж олохыг хичээх болно. / Pubjective / Publics /
"Халуун уурыг чөлөөлөв
Эртний данх ... "(Самовар).
Бүх том тариачин гэр бүлд Бялуу, бинтэй хамт зөгийн балтай хамт Самоварын төлөө цугларав. Samovar нь сайн, гэрийн цув, гэр бүлийн амар амгалангийн бэлгэдэл болсон.
"Шинэ судин, бүх нүхэнд" (шигшүүр)
Хившүүд нь гурил тарьсан, дараа нь бялуу дээр зуурсан гурилыг маш гайхамшигтай, зөөлөн байсан.
"Ямар төрлийн эмэгтэй вэ?
Хананы ноосонд тэр
Нимгэн сэвсгэр хөвсгөр
Нялх утас өгдөг үү? " (Гялалзах)
Өвлийн урт үдшийн үдшүүд, шулуун утаснууд дээр байрладаг. Дараа нь сүлжсэн эсвэл даавуугаар сүлжсэн, даавуугаар оёсон хувцас.
"Би бүх хүмүүсийг агнахтай хамт хооллож,
Мөн гунигт байдал өөрөө "(халбага)
Тариачин гэр бүлд гэр бүлийн гишүүн бүр өөрийн халбага, энэ нь модноос тайрсан байв. Мөн зочид бас түүний халбагаар үргэлж хамт явсан. Хэзээ нэгэн цагт "Халбагагүй зочин нь явдаггүй." Халбага нь зөвхөн халбага иддэггүй бөгөөд энэ нь бүжиглэх, бүжиглэх боломжтой байсан. Мөн бид халбагаар тоглохыг хичээх болно, гэхдээ ардын хөгжимд бүжиглэхийг хичээх болно.
Ардын ард түмэн хөгжиж буй хүүхдүүд бүжиглэж, халбагаар тоглож, гүйцэтгэдэг.

Хоёр дахь долоо хоног.
Долоо хоногийн шүлэг
Мууранд цас унав, муур нь өөртөө бялууг бялууг хийдэг. Бээжин, Пекс Квейн.
Өглөөний мэндчилгээ:
Бидний өдөр бүр цэнэглэдэг бүлэгт бид дасгал хийдэг, бид дасгал сургуулилтаа дагаж мөрддөг: Бүгд суув
Бие биенээ инээмсэглэв!
Хурууны гимнастик "Манай эмээ".
Манай эмээ нь өвдөг дээр алган дээр алган дээрээ баруун тийш, зүүн гар
Сагс нь хуруугаа арай бага зэрэг зөөдөг, нөгөө талыг нь холбодог
Тосгон нь чимээгүйхэн буланд чимээгүйхэн гараа өвдөг дээрээ тавив,
Kits Kids Хүүхдийн оймс нь зүү дээр нэхэх хөдөлгөөнийг дуурайдаг.
Гэнэт Киттенууд гараа "Байгалийн" хөдөлгөөн хийхийн тулд гараа зөөлөн гараараа гүйж ирэв.
Болон бөөгнөрөл тархсан.
Хаана, хаана, хаана байна, хажуу тийшээ гараа гараараа гараа хий
Би оймсоо яаж нэхэх вэ? "Нэхэх".
Даваа Мягмар, Лхагва Пүрэв Баасан гараг
Боловсрол: Зочин өнөөдөр бидэнд ирсэн. Хэн болохыг олж мэдэхийн тулд та оньсогыг таах хэрэгтэй.
Модон массажертнуутт Сашанкад Сашанка. Хүүхэд Дашека, Дашека. (Энэ бол гэнэтийн хүүхэлдэй юм. Matryoshka жижиг нь том үүрэндээ жижиг үүрэнд байрладаг.
Матрооска ямар материал хийсэн бэ? (Модноос. Мод - Мод - материал - материаллаг, бат бөх, уян хатан, үзэсгэлэнтэй, сайхан, сайн толбо).
Багш сургагч:
Matryoshka нь үргэлж хүүхэд дуртай байсан. Дэлгэрэнгүй мэдээллийг цуглуулах, задлах нь маш сонирхолтой юм.
"Би нууцлаг тоглоомтой
оройноод би тоглож байсан
Би ойлгож, цуглуулж,
Дараа нь тэд найм, дараа нь нэг юм. "
Та хүсэж, та нартай хамт, Матриоткатай тоглодог уу?
D / ба "Матритыг цуглуул".
Аймшгийн тоглоом "MatryosheChka, Matrushchka"
Залуус, залуус яахгүй байна
Ба тойрог дээр бүх зүйл босч байна.
Бага зэрэг тоглохыг хүсч байна уу?
Хувцаслаад дараа нь та Матроосхка юм!
(Хүүхдүүд нь 3-чухал асуудлыг сонгодог. Тэдгээрийг толгой дээр нь алчуураар холбодог. Бусад хүүхдүүд нь эрч хүчтэй байдаг. Хүүхдүүд нь "MARYSHKA" -ийг тойрон хүрээлж, Оросын ардын дуу "малгай").
Eh, matriuschka,
Матрошхка!
Scarlet Parkerchief
Сарафан цэцэг.
Бид танд хооллож,
Бид чамайг уусан.
Хөл дээр тавьсан
Бүжиг албадав.
Бүжиг, та хэр их хүсч байна,
Хүссэн хэнээсээ сонгоорой.
Өнөөдөр бидэнд зочлох гайхалтай цүнх ирэв. Дотор нь юу худалдахыг хүсч байна уу?
D / ба "Олж, нэр". (: Хэнгэрэг, хонх, халбага, balalaika, maratas, гурвалжин гэх мэт хүүхдүүд эргэж ардын хөгжмийн зэмсэг авч, тэднийг дуудах авна).
Дэлхийн бүх зүйл мэддэг
Дуу чимээ өөр өөр:
Намар нам гүм,
Нисэх онгоцны чанга рокот
Хашаандаа автомашины хувьд
Ли нохой конус дахь.
Эдгээр нь дуу чимээ сонсогдож байна,
Зөвхөн бусад хүмүүс байдаг.
Зэврэлт байхгүй, тогшихгүй - хөгжим сонсогдож байна
"Аль хэрэгсэл сонсогдож байгаагаа таамагла." (Шорта суулгасан, үүний араас нь хөгжмийн зэмсэг байдаг.
Багш нь Кватрейн уншиж, Катяр, Катягийн хүүхэлдэйг дуудаж, Катягийн хүүхэлдэйг хэлэхдээ, KATYA-ийн БУСАД ХУВЬ ХҮНИЙГ ХҮРГЭЖ БАЙНА. НББ |!
Таавар.
Үдийн хоолны үеэр шөл, оройн шөл, оройн шөл "Модон" нь "хуйвалдааныг" хуйвалдаад "хуйвалдаж" хуйвалдаж байна. Төгс, та нар жаахан үзэсгэлэнтэй ... (Speouns).
Гурван мөрийг дуудаж, "trippoolan". "Триполан". Триполан ". Транс: Тэмдэглэл нь юу вэ? .. (Балалаика)
Надтай хамт явах нь амархан байдаг, би замдаа зугаацаж, уйлж байна, би уйлж байна, би уйлж байна, би buyan, би buyan, buzan, bring, bring ... (хүрд)
Тэр малгай дор суулаа
Энэ нь зөвхөн гартаа авч, бага зэрэг
Хөгжилтэй байх болно: "Дили-Дон, Дили-Дон. "
(Хонх).
Тэр чимээ шиг харагдаж байна, зөвхөн энэ нь тоглоом биш юм! (Марака)
Төмөр хуудсан дээр алх, ХАЙРТАЙ, ХУДАЛДАН АВЧ БАЙНА.
(Glockenspiel)
Энэ хэрэгсэл нь хамгийн гайхалтай мөчид ирэх болно. Гэхдээ бүх зүйл орчин үеийн харцаар тоглодог. Юу ...
(Гурвалжин)
Өнөөдөр би чамайг юу авчирсанаа хараарай. / Шоу, тоглоомыг шалгаж үзэх.
- Таныг ямар тоглоом таньдаг вэ? Хүүхдүүд дууддаг: / матриоска, чимээ, чимээ, nevosha, nevosha, nevosha, nevosha, nevosha, nevosha, nevosha, shatous,
Та эдгээр тоглоомуудыг хэрхэн тоглох вэ?
Мөн та надтай хамт явмаар байна, өөр өөр тоглоомууд байдаг. Үүдний гарт орж, морь руу явах болно. Хоолондоо хоол хүнс, нэг хөлөөрөө, морьтой, морьтой, морьтой, морьтой, морьтой хамт нэг хөлөөрөө худалдаж аваарай. Хуучин ropotchka худалдаж аваарай , бүх зүйл шулуун, шулуун хугарсан! TPRUU! Бид ирсэн!
Манай охид хүүхэлдэй тоглох дуртай.
/ Зураг эсвэл тоглоомыг үзүүлэх / үзүүлэх /
"Хүчтэй залуус, хүүхдүүдтэйгээ ямар ч сайхан хүүхэлдэй, ээжүүд байсангүй," Sonyushka "-г" Үр тариа "-г" үр тариа "болгож," үр тариа "-г тэдэнтэй хамт унтаж байсан. багт наадамын баяр дээр.
Энэ тоглоом гэж юу вэ? (Матриосхка). Матроосшки-тоглоом хийсэн ямар материал хийсэн бэ? - Найзууд! Тиймээс тэд модон.
Хэн бэ? - Петушок бол Dimkov тоглоом юм. Шавараас хараагүй байсан бол тэр шавар юм! Мөн Dymkovskaya гэж нэрлэдэг, учир нь энэ нь сохор, утааны гар урлалын тосгонд чимэглэгдсэн, Ийм тоглоом тоглоход яаж тоглох хэрэгтэй вэ? Хүүхдүүд: - - хурдан, цэвэрхэн, цэвэрхэн,
Одоо та одоо маш их сайхан тоглоомууд байгаа болоод унахад шаардлагагүй байсан хүмүүс. Онгоц, шүүгээ, хөтлөгчтэй байсангүй, зураг байхгүй, машин, машингүй, р р р ротем биш байв. Хүмүүс тэдэнтэй хамт гарч ирээгүй.
- Өөрийн дуртай тоглоомоо хэл. Эрт дээр үед, одоо эр хүн гэрийн тэжээвэр амьтан, шувууд амьдардаг байсан. Хүмүүс тэднийг халамжилж байсан - хооллож, тэд асгаж, гэр орноо зохион байгуулав.
Юуны төлөө?
.D / ба "хэн авчирдаг вэ?"
Нохой -, муур-, үхэр-,
Морь, хонь, ямаа, гахай.?
Кура, Галуу, Турк?
-Та гэрийн тэжээвэр амьтан, шувууд танд байдаг вэ?
Тэдний эцэг эх чинь яаж анхаарал халамж тавьдаг вэ?
D / ба "Алдагдсан уу?"
Зорилго: Гэр бүлийн тэжээвэр амьтан, шувууны гэр бүлийн талаархи танилцуулгыг нэгтгэх.
Симуляцийн тоглоом "Spey Sound" (Үхэр, хонь, хонь гэх мэт) - Хариуцлага.
Хөгжилтэй зугаа цэнгэл "Хоол хүнс - Баба руу хоол, өвөө.
Хүнсний хоол хүнсээр хоол хүнсээр хоол хүнс, өвөөгийнхөө морь, нэг хөлний толгой дээр морь, relopochepot дээр нэг хөлнийхөө гөлгөр гүйгч, тэр нь шулуун, шулуун, дараа нь шулуун, дараа нь ... !!!!!
/ Зургийг "аяга таваг" / харуулна. Энэ юу вэ? Та яагаад аяга таваг хэрэгтэй байна вэ? Та гэртээ ямар хоол хийдэг вэ? Та аяга таваггүйгээр хийж чадах уу? Яагаад?
/ Карина: чимэг чимэг. Сав нь PAN, шөл, чихрийн аяга, чихрийн аяга, дансны сав, хадгалалтын сав, хадгалах сав, хадгалах сав. Поттед шөл, будаа, чанасан ус, шарсан ус, шарсан мах, гурил, тосыг хадгалсан. Сүү дээр сүү уудаггүй, алдаанууд эхэлээгүй. Сав нь өөр өөр хэмжээтэй байж болно: хэд хэдэн халбагаас хэдэн халбага, хэд хэдэн шавар руу, 2-3 хувин ус хүртэл байрлуулна. Савнууд нь гадна талын чимэглэлд ялгаатай байв. Ширээн дээр хоол хүнсээр үйлчилсэн илүү гоёмсог байсан. Хөгшин Поэк, түүний хамгаалалтын илүү их байсан гэдэгт итгэж байсан. Эд хөрөнгийн хүч. Нэг муу, сав нь "Нэриони" байх ёстой. Гэвч гэнэт саванд хагарсан бол түүнийг хус судлууд, хадгалахад ашигладаг байсан. Ийм тогоонд нэг онигоо байсан ч гэсэн: "Хүүхэд байсан, живх байсан, хуучин хүн өөрчлөгдсөнгүй."
/ Зураг - хүүхэлдэйн кино, шүүрэх.
"Зууханд байгаа
Та нарын хэн нь сайн мэдэх вэ? " (цутгасан төмр)
Энэ цутгамал төмрөөр. Тэр фермд зайлшгүй байсан. Жингээрээ, энэ нь хүнд бөгөөд энэ нь хүнд бөгөөд энэ нь хүнд бөгөөд энэ нь галыг тэсвэрлэж, хэзээ ч тэвэрч чаддаг тусгай металлаар хийгддэг.
Зуухнаас халуун тогоо авах боломжтой юу? Энд би өөр туслах хэрэгтэй байсан. Түүний тухай оньсыг сонсоорой.
"Бух биш, гэхдээ бие,
Иддэггүй, би хангалттай хоол иддэг,
Ямар шүүрэлт - өгдөг
Булан дээр өөрөө (Gravit)
Оросын зуухны ойролцоо үргэлж урсаж байдаг, хостууд нь ариун, амттай будаатай халуун савыг авав. Туршиж үзэхийг хүсч байна, хостод хялбар байсан уу?
D / ба "жинтэй харьцуулж үзээрэй."
Зорилго: Мэдрэхүйн ойлголтын талаархи ойлголтыг бүрдүүлэх: Хялбар (хялбар) - хэцүү (илүү хүнд).
/ Жингийн саваар харьцуулахад харьцуулахад төмрийн төмрөөр хийгээд ав. /
"Өглөөний цаг үеийн хоёр дахь залуутай танин мэдэхүйн харилцааны хувилбар."
Хөгжүүлэгч Карсакова мг
Өглөөний ярианы агуулга нь хүүхдэд сурч байсан Лексик сэдэвтэй тохирч байна. Нэмж дурдахад нь Andical Соёлгонд нийцүүлэн мэдэгдэл тоглоом, практик мэдлэгийг нарийвчлаа авч байсан.
Лексик сэдэв: "Би бол эр хүн."
Долоо хоногийн шүлэг
Та болон би бас
Бид ийм улс оронд төрсөн
Хүмүүс бүгд байдаг - нэг гэр бүл,
Хаана харагдахгүй байна - найзууд!
Өглөөний мэндчилгээ:
- сурган хүмүүжүүлэгч:
Сайн байна уу зөв сайн байна уу, сайн уу, сайн уу, бие биетэйгээ сайн уу. жижиг байж болно - Squat, бид том байж болно, бид том болно.
Хурууны гимнастик. "" Чи яаж амьдардаг вэ? "
- Та яаж амьдардаг вэ? Эрхий хуруугаа урагшлуулна уу) - чи яаж хөвж байна вэ? - Энэ бол энэ! (усан сэлэлтийг дууриах) - Та хэрхэн ажиллуулдаг вэ? - Энэ бол энэ юм! (Худалдан авах, дунд хуруу ") - Ажиллуулах") Та харав уу? ("Дуран") - Та өдрийн хоолоо хүлээж байна уу? - Энэ бол энэ! (Хацрыг камераар тавь) - Mashech уу? (Бийрийг даван туулах) - Өглөө унтдаг уу? - Энэ бол энэ юм! (Хацар доор хоёр гар) - мөн оёх? - Энэ бол энэ! (Хулгайлагдсан хацар дээр алга тач байна)
Долоо хоногийн өдөр бүр төлөвлөх. Эхний долоо хоног
Даваа Мягмар, Лхагва Пүрэв Баасан гараг
Эдгээр зургуудыг хараарай (тоглоомын нөхцөл байдалд янз бүрийн насны хүүхдүүд).
Та насанд хүрэгчид эсвэл хүүхдүүд юу гэж бодож байна вэ? Та яагаад үүнийг шийдсэн бэ? Чи хэн бэ?
Том эсвэл жижиг үү? Чи хэдэн настай вэ
Эдгээр хүүхдүүдийн аль нь танд таалагдаж байна вэ? Яагаад?
Та юу ургахыг хүсч байна вэ? Энэ том хүн эсвэл бага зэрэг сайн зүйлээс хамааралтай гэж бодож байна уу?
(тайлбарлаж байна)
Шүлэг уншдаг:
Хэрэв та жижиг бол, гэхдээ өндөр сэтгэлтэй бол
Тиймээс таны жинхэнэ өсөлт
Хамгийн хол одод
D / Тоглоом "Хэн, хэн байсан бэ?"
Зорилго: танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх
(Аав, эмээ, эгч, эгч гэх мэт) хүүхэд нь толин тусгал руу харахыг урьж байна.
Чамд юу байна?
Чи ямар нүдтэй вэ?
Таны үс юу вэ?
Таны хамар юу вэ?
Яагаад эр хүний \u200b\u200bнүд, хамар, ам, чих, чих?
Таны нүд, чих, хамар юу хийж чадах вэ?
D / Тоглоом "надад байгаа зүйл, тоглоом".
Зорилго: Энэ сэдвийн талаар өөрийгөө тодорхойлох мэдрэмжийг биелүүлэх, бие махбодийн болон түүний өвөрмөц онцлог шинж чанарыг олж авах.
Өөрийгөө тоглоомоор харьцуулах:
Баавгайн шоггио, би гөлгөр арьстай, гөлгөр арьстай.
Чи охин уу, хүү юу?
Гар байгаа юу?
Тэд танд юу вэ?
Хэрхэн хийхийг тэд юу мэддэг вэ?
Өөр юу байна?
Юу?
Та өөртөө дуртай юу?
Нүдээ анин, чих, бариулыг хэрхэн сонгох вэ?
Та тэдэнд хэрхэн санаа тавьдаг вэ?
D / Тоглоом "Миний дуртай зүйл".
Зорилго: Хүүхдийн хамтын байдал
(Тэд бөмбөгний тойрогт дамждаг бөгөөд түүний гарт байгаа бүх хүмүүс хамгийн их хийх дуртай гэж хэлдэг. Цүнхэнд зохих хэмжээний жимс тавина: гадил жимсний, Apple, Pear.
Бид сармагчин нь илгээмж илгээсэн, энэ нь юу байна, та үүнийг таах ёстой. Хүүхэд тус бүр нь гаралтай нь жимсийг тодорхойлдог.
Та яаж тэгсэн юм бэ?
Танд юу тусалсан бэ? (Хуруу).
Одоо салфетка дор юу хийснийг тааварлав (тусдаа аялгуун дээр жимс). Таахад юу тусалсан бэ? (хамар).
Одоо нүдээ аниад, би танд жимстэй харьцаж байна. Чи юу идсэн бэ? Та яаж тэгсэн юм бэ? Юу тусалсан бэ? (хэл).
(жимс авдаг)
Ямар өнгө? Танд юу тусалсан бэ? (нүднүүд)
Нүд, хамар, хэл, хуруу - бидний туслахууд.
Та инээх дуртай юу?
Та хэзээ инээгээд байгаа юм бэ?
Та хэзээ таашаал авах вэ?
Та хэзээ инээв?
Уйлах үед? Яагаад?
Чимэглэлийг харуул.
Охин яагаад уйлдаг юм бэ?
Хүү юу баярлав? гэх мэт.
Картуудыг өөр сэтгэлийн дүр төрхөөр нь дуудаж, анхааралтай хандахыг зөвлөж байна, таны сэтгэлийн байдалтай ижил төстэй илэрхийлэлийг харахыг хичээдэг
Хоёр дахь долоо хоног.
Долоо хоногийн шүлэг
Бид хурдан угааж, цэвэрхэн арчих
Эмх цэгцтэй, цэвэрхэн, бүгд биднийг сайхан хараарай.
Өглөөний мэндчилгээ: "Сайн уу! "
Сайн уу, бариул! Хонгор минь алга ташиж байна! Сайн уу, Хөл! Дээд дээд дээд дээд! Сайн уу, хацар! Pluch-plumb-pluts!
Сайн уу, нүд! MIG MIG MIG! Сайн уу, хөвөн! Smok Smok Smok! Сайн байцгаана уу! Click-CLICK-дарна уу! Сайн уу! BIP-BIP-BIP! Сайн уу, хүүхдүүд! Нэг, хоёр, гурав, гурав. Нохой, хөвгүүд, сайн уу!
Хуруугаараа гимнастик. "
Миний хурууг томоор зочлох
(Том хуруугаараа нугалсан, үлдсэн хэсгийг нударгаар шахаж, байшин руу шууд ирэв: индекс ба дунд,
(Текстийн дагуу, нөгөө нь хуруугаараа хуруугаараа холино) нэр, сүүлчийнх. Misinchik-Baby
Уруулын хурууг тогшлоо - найзууд
(Хуруугаа нударгаар шахаж, ажлаас нь шахаж, тэдгээрийг бүү хая).
Даваа Мягмар, Лхагва Пүрэв Баасан гараг
Хүүхдүүд зураг үзэх. Та зураг дээр хэн харж байна вэ? Та өөрийгөө таньж байна уу?
Чи энд юу байна? (Жижиг, сайн, хөгжилтэй)
Таны хувцас юу вэ?
Мөн насанд хүрэгчдийн хувцас бас жижиг үү?
Насанд хүрэгчид хүүхдүүдэд юу ялгаатай вэ?
Хүүхдүүд юу хийж байна вэ?
Мөн насанд хүрэгчид үүнийг хийдэг үү?
Та насанд хүрэгчид эсвэл хүүхдүүд үү?
Та хүүхдүүд гэдгээ яаж байгаа юм бэ?
Насанд хүрэгчид яагаад ажилдаа ордог вэ?
Тоглоом "HOOTER ТҮҮХЭЭ"
Текстийн дагуу үйлдлүүдийг сурч сур. Бүгдэд нь байдаг. Ээж нь, аав нь, охинтой, ач охинтой, ач охин нь үүнийг олж мэдэх шаардлагатай, энэ нь (нэр) -ийг үүнтэй холбоо барих шаардлагатай байна.
Хүний нэр юу гэж бодож байна вэ?
D / ба "Нэр зөөлөн".
Зорилго: Нэг үг хэллэгийн өөр өөр хэлбэрийг ашигла.
Тэр хүн овогтой. Овог нэрийг нэрлэ. Та яагаад овог хэрэгтэй байна вэ?
НЭГДҮГЭЭР 8-р ангид
Энэ бол зөв шийтгэл!
Эцсийн эцэст тэд хараагүй газар байдаг
Таня, Таня, Таня, Таня, Таня!
Хэрэв та хэлэхдээ: "Таня, босоорой!"
8 Таныг даруй босох болно.
Гэхдээ та шинээр ирсэн хүмүүсийг олж мэдэх болно. Охидыг хэрхэн ялгах вэ? / Овог нэрээр /.
Манай бүлэгт бас ижил нэртэй залуус байдаг уу? Хэн гэж нэрлэдэг вэ?
Өсөх үед насанд хүрэгчид болно, Насанд хүрэгчид таны нэр дээр нэмэх болно. Энэ нь "аав" гэсэн үгнээс ирсэн, I.E. Эх орон.
Тоглоом хошигнол "Миний бие".
Бүх хүүхдүүд эрүүл мэнддээ санаа тавих хэрэгтэй бөгөөд манай тусламж нь бие махбодийн энэ хэсэгт тусалдаг. Тэднийг магтъя!
Толгой - Solvowushka (гөлгөр толгой)
Хамар - aprichosposposik (хаалттай нүдээр хамрын үзүүрээр хүрч)
Хацар - бөөн юм (мнут хацар, инфляци)
Хөвөн - Тагтаа (Тагтаа ("хоолой")
Шүд - DUBS (шүдтэй товших)
Borodka-Brew (гөлгөр эрүү)
Нүд - будгийн будаг (нүд нь өргөн нээлттэй)
Cilia-эгч нар (анивчих)
Чих-дэггүй (булангийн чих)
Cervix - Турк (Турк (хүзүүг нь тат)
Гар судлаачдын ургамал (мөрийг дээшлүүлж, буулгасан)
Бариултай бариул (өөрийгөө тэврэх)
Хурууны хөвгүүд (Бүрхүүл нь хуруу)
Puum-Armbus (ходоодоо цухуйж байна)
Буцах - Осинка (ар талыг нь шулуун болго)
Өвдөг - бөөндөх (өвдөг дээр өвдөг дээр ээлжлэн бөхийх)
Хөлний гутал (хөлийг нуух)
Эрүүл мэндийн цэвэр байдал маш чухал. Ийм зүйр үг байна хумс, сам, шүдний сойз, сойз, алчуур нь бие биенээ байх ёстой.
Та гоймонтой найзууд байхыг хүсч байна уу? Яагаад?
D / ба "хийх, би юу асуух вэ?"
Багш сургагч:
"Бидний бие нь инээд болж, уйлах, уйлах, алхах, тоглох, тоглох, хайрлах, зурах, зурах, зурах, зурах, зурах.
- Та бүгдийнхээ биеийг шалгаж үзье.
/ Хүүхдүүдэд зориулсан олон төрлийн үйл хөдлөл, тоглоом, тоглоом, бөмбөг, цаасан дээр, зураг, цаасан дээр, зураг, харандаа, зураг, харандаа, зураг гэх мэт Байна уу. - Та нар харж байна, залуус, таны биеийг хэр сайн мэддэг.
"Дунд нэмэлт нэмсэн".
Багш сургагч:
Одоо би та нарыг оньсого таах болно. Та тэднийг таах, үүнийг өөртөө харуулах болно.
Босго-гийн хамтдаа гутал (хөл) -тэй хамт бүү салга.
Олян хөгжилтэй ажиллаж байна
Мөрний дагуу гол руу
Үүний тулд танд хэрэгтэй
Манай ole (хөл).
Оля жимсний Берет
Хоёр, гурван зүйл,
Гэхдээ энэ нь танд хэрэгтэй
Манай ole (бариул).
- Надад хэлээч, залуусаа, би гараараа юу хийж чадах вэ? (Хүүхдийн хариу).
Сарнайгаас ирсэн бялууны үнэр
Эрхэмсэг мэддэг (хамар)
Таны аманд тавьсан бүх зүйл
АНУ-д (гэдэс) унана
Аавтай ээж нь сонсдог
Тусламж (чих)
Харахын тулд гоо сайхан
Бидэнд тусална уу (нүд).
Тогоринд бид усыг бувтнадаг:
"Цэвэрлэгчээ угаана уу ..." (Хүмүүс).
Би ахаа санаж байна:
Түүний агнуур (хүзүү).
Бидний хэлээр амьдардаг байшин
Бид (амаа) бид бүгдийг нь дууддаг.
Амттай хэвлэсэн хэн бэ -
Хүүхдүүдэд зориулсан бүх данс (хамар).
Зорилгодоо дор хаяж нэг удаа орох
Хурц, шүүрдэх хэрэгтэй.
Тэд цагаан шүдийг асууж байна:
"Илүү олон удаа инээмсэглээрэй!" (Хулгана)
Эхлээд дассан байхыг хичээ
Бүх (хэл) баглаа боодол.
Шүрших ган хоолойг шүршинэ
Хэрэв ихэвчлэн цэвэрлэгддэг (шүд).
-Миний бяцхан хүний \u200b\u200bдунд
Өдөр, шөнийн тогших (зүрх). Ярилцлага "YA- хүн, бид хүмүүс."
- Залуус, бие биенээ хараарай, инээмсэглээрэй! Би чамд инээмсэглэж байна: Мадина, Тимина, Тима, Тимош, бас Кайуша.
-Бүх та бүгдийг нэг үгээр яаж дуудах вэ? Бид хэн бэ? ((хүмүүс).
- Би Сашааг яаж дуудах вэ? Тэр эмэгтэй хэн бэ? (хүн.)
- Тэгээд Юарослав хэн бэ? Бас - хүн. Би бас эр хүн, Рома бас. Бүгдээрээ - Бид хэн бэ? (хүмүүс).
- Хүнийг хэрхэн дуудах вэ? (Хүн), бидэнтэй хэзээ болох вэ? (хүмүүс).
- Би болон Цэцэрлэгт ажилладаг бүх хүмүүс таны эцэг эх нь насанд хүрэгчид, та бүгд хамтдаа хэн байдаг вэ? (хүүхдүүд).
-Ханай Вика, Мадина, Мадина, Насти, Настя, Соня, Соня, тэд хэн бэ? (Охидууд).
- Vladik, Cyril, Syyse, Sergie, Timosh, Timosh, Timosh гэж яаж дуудах вэ? (хөвгүүд)?
D / Тоглоом "Бид бол өөр."
Зорилго: Анхаарал, ажиглалтыг хөгжүүлэх, бусад хүүхдүүдийн хувийн шинж чанарыг ялгах чадвар.
Хүүхдүүд тойрог дээр босч, мөн хүүхдүүдийн нэг нь нэрлэдэг. Боловсролын үүрэг гүйцэтгэгч нь хар тугалганы үүрэг гүйцэтгэдэг, асуулт асуудаг:
- Аль хөвгүүд хамгийн өндөр вэ?
- Охидын аль нь хамгийн бага вэ?
- шаргал үстэй хэн бэ?
- Цэцэгтэй шаахайнуудтай хэн бэ? гэх мэт
- Одоо бид бие биенийхээ дулааныг мэдрэх ба инээмсэглэлийг мэдрэхийн тулд гараа гараар гарна.

Хоёрдахь бага бүлгийн сэдвээр ярилцлага

Арван нэгдүгээр сар

нэг юм. Сэдэв дээр яриа "Өнөөдөр бидэнд ямар хувцас хэрэгтэй вэ?»

Зорилтууд: Хүүхдийн үгсийн үг хэллэгийг улам бүртгэх, хувцасны зүйлсийн талаархи мэдээллийг илэрхийлэх, тэдгээрийн цаг үеийн зүйлийг илэрхийлэх, цаг агаарын байдлаас хамааран цаг агаарын байдлаас хамаарч, хүмүүсийн цаг агаарын байдлаас хамаарна. Гоо зүйн ойлголт, амтыг хөгжүүлэх.

2. Сэдэв дээр яриа "Манай найзуудын номууд".

Даалгаврууд: Номын төрлүүдийн утгын тухай номны утгын талаар ярих, ном, лавлагаа, толь бичиг, уран зөгнөл). Номын дүрмийг дагаж мөрдөх дүрмийг танилцуулах, номонд болгоомжтой хандах хэрэгтэй.

3. Сэдэв дээр яриа "Хөөрхөн тоглоомууд. "

Даалгаврууд: Цэцэрлэгийн зохион байгуулалттай зан үйлийн ур чадварыг засах, аливаа зүйлийг зохицуулахын талаар бага санааг бий болгох. Сургалтыг сэргээхийн тулд хүүхдүүдийн хүслийг дэмжиж, тоглоомонд болгоомжтой хандах хэрэгтэй.

4. Сэдэв дээр яриа "Хөвгүүд, охидууд. "

Даалгавар: Хүүхдүүдтэйгээ ярилцах, дуртай тоглоомуудтайгаа ярилцах, хувцас, дуртай тоглоомууд, ирээдүйд дуртай тоглоомуудын талаар ярих. Хөвгүүд, охидын онцлог шинж чанарыг тодруулах.

5. "Гэрлэн дохио" сэдвээр яриа

Даалгаврууд: Хүмүүсийн аюулгүй байдлын талаар танилцуулах, замын аюулгүй байдлын дүрмийг танилцуулах.

6. Сэдэв дээр яриа "Хувцас, гутал, малгай"

Даалгавар: Хүүхдүүдийн яриаг улам бүр эрчимжүүлэх, хувцас, гутал, малгай, малгай, томилох талаар ярилцаж сурах.

7. Сэдэв дээр яриа "Бид хамтдаа сайн байна."

Даалгаврууд: Хүүхдүүдийнхээ сонирхлыг хөгжүүлэх, хайрт харилцааг хөгжүүлэх, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх.

8. Сэдэв дээр яриа "Зочид АНУ-д ирсэн."

Даалгаврууд: Хүүхдүүдийг ёс суртахууны дүрмийг үргэлжлүүлэн танилцуулах, эелдэг, үе тэнгийнхэнтэй танилцах, мэндчилгээ дэвшүүлэх, холбогдох үгсийн загварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулаарай.

есөн. Сэдэв дээр яриа "Эрүүл мэнд нь эмх цэгцтэй байна - цэнэглэж байгаад баярлалаа».

Даалгавар: Дасгалын ангид сонирхлыг сургах, дасгал, эрүүл мэндийн хоорондох харилцааг ойлгохын тулд хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэх

10. Сэдэв дээр яриа"Ширээн дээр".

Даалгаварууд: Хүүхдэд соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгох, хүснэгтийн талаархи мэдлэгийг судалж, мэдлэгээ дадлага хийх талаар суралцаж сурах.

11. Сэдэв дээр яриа."Бидний тоглоом."

Ажилчин, шүлэг А.Хүлт А. Барто "Миний тоглоом" мөчлөгийн мөчлөг.

Даалгаврууд: Тоглоомуудад анхааралтай хандах, ойлголтыг ерөнхий ойлголттой болгох, тоглоом, үйл үгсийн нэрийг илэрхийлж, тоглоомын нэрийг илэрхийлж сур.

12. Яриа " Бид Grabians болон Drachunov-т дургүй».

Даалгавар: Хүүхдүүдийн ёс суртахууны боловсрол олгох, үйл ажиллагаагаа үнэлэх туршлага, үйлдлүүдийг үнэлэх, янз бүрийн үйлдлүүдээр санал бодлоо илэрхийлэх.

13. Сэдэв дээр яриа "Бид хуваалцах дуртай. "

14. Сэдэв дээр яриа"Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ - хэрэгтэй бүтээгдэхүүн!"

15. Сэдэв дээр яриа "Галын аюулгүй байдлын дүрмийн талаар яриа»

Даалгаврууд: Хүүхдүүд багшийн асуултанд харилцах; Объектын ярианы нэрээр зөв ашиглах; угтвар үг, үйл үгийг өгүүлбэрээр эрчимжүүлэх; галын аюулгүй байдлын дүрмийг танилцуулах.

16. Сэдэв дээр яриа "Хүнсний ногоо, жимс, жимс - хэрэгтэй бүтээгдэхүүнүүд!"

Даалгаварууд: Витамин нь хүүхдүүдэд бие махбодийг бэхжүүлэхэд маш их шаардлагатай санааг бий болгох.

17. Сэдэв дээр яриа"Элс ямар аюултай болж болох вэ»

Даалгаврууд: Хүүхдийн тоглоомыг элсэн тоглуулж, түүнтэй хамт тоглож байгаагаа анхааруулаарай. Түүнийг тангараг өргөж, нүд, хамар, хамар, толгой,

18. Энэ яриа би "өдөрт яаж өнгөрөөсөн бэ" сэдэв»

Даалгаврууд: Хүүхдүүдийн уялдаа холбоо тогтоох.

19. Сэдэв дээр яриа"Гэрлэн дохио "

3adaki: Хүүхдүүдээ замын аюулгүй байдлын дүрмийг явган зорчигч, гэрлэн дохиогоор үргэлжлүүлэн танилцуулаарай.

20. ЯРДЭХ сэдэв "аюултай мөс».

Даалгавар: Хүүхдүүддээ мөс унах нь аюултай байж болох юм. Нөөцийн ойролцоо байхын тулд халамжилж сур

Сэдэв дээр 21 "Бид цэвэр байх ёстой”

Даалгаврууд: Хөдөлгүүр үүсгэх зуршил нь таны гадаад төрхийг дагана.

22 Сэдэв дээр яриа "Гараа хэрхэн угаах вэ”

Зорилго: Бараа угаахын тулд гараа чангал, саван хэрэглээрэй.

23 Сэдэв дээр яриа "Найздаа шидэт үгс хэлцгээе”

Зорилго: Бие биедээ нигүүлслийн хандлагыг бий болгох

Сэдэв дээр 24 "Хэрэв найз бол уйлж байвал гуйя”

Зорилго: Үе тэнхлэг, тэвэрч, тусламж үзүүлэхийг оролддог.

Сэдэв дээр 25 яриа "Биднийг зочлохын тулд" намар "

Зорилго: Байгальд өөрчлөлт оруулах чадварыг хөгжүүлэх.

26 Сэдэв дээр яриа "Байгалийн өөрчлөлт

"Зорилго: амьд, амьгүй шинж чанартай хамгийн энгийн харилцааны талаархи санааг бий болгох.

Сэдэв дээр 27 яриа "Гэр, зэрлэг амьтад”

ЗОРИЛГО: Багштай ярилцах, сонсох, ойлгож, ойлгодог танаас асуувБайна., Би түүнийг ойлгож байна

Сэдэв дээр 28 сэдэв "Өвөл"

Зорилго: Олон жилийн талаар санаагаа өргөж, үг хэлэх.

29 Сэдэв дээр яриа "Алслагдсан”

ЗОРИЛГО: Өөртөө хамаарах зүйлсийн байршлыг тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх.

Сэдэв дээр 30 яриа "Үрэх дуртай үлгэрүүд”

Зорилго: Насанд хүрэгчдэд болон хүүхдүүдэд харилцахдаа санаачилга гаргах

31 Сэдэв дээр яриа "Цэнэглэж байна уу, та эрүүл байх болно”

Зорилго: Өглөөний цэнэглэх нь сайхан сэтгэлийг бий болгодог санааг бий болгох

Сэдэв дээр 32 яриа "Унтах хэрэгтэй зүйлдээ

Зорилго: Унтах замаар хүчийг сэргээж буй санааг бий болгох.

Сэдэв дээр 33 яриа "Гэрийн аюултай объектууд "

Зорилго: Гэртээ аюулын эх үүсвэртэй танилцах.

34. Сэдэв дээр яриа"Сайн ба ууртай гал"

Зорилго: АМЬДРАЛЫН АЮУЛГҮЙ БАЙДАЛ АЮУЛГҮЙ БАЙДАЛ АЮУЛГҮЙ БАЙДАЛ.

Татьяана Хананкова
Хоёр дахь залуу бүлэгт хүүхдүүдтэй хийсэн сэдвүүд

Есдүгээр сар

1. Сэдэв дээр яриа: "Гараа яаж угаах вэ" зорилго: Сайжруулна. G. N. Н. Угаалгын үеэр зан үйлийн хамгийн энгийн ур чадварыг сайжруул.

2. Яриа "Ширээн дээр сууж байна" сэдвээр зорилго: Ширээн дэх бага зан авирын ур чадварыг бий болгох.

3. Яриа Сэдэв дээр "шидэт үгс" зорилго: ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ХҮРЭЭГҮЙ (Туслаач, баяртай гэж хэлээд баяртай гэж хэлээрэй)

4. Сэдэв дээр яриа"Би сайн байна"зорилго: Сайн, сайн зүйлийн талаар бага санааг бий болгох.

5. Сэдэв дээр яриа: "Алтан намгархаг" зорилго: Байгальд өөрчлөлт оруулах чадварыг хөгжүүлэх. Хүйтэн болно, навч нь өнгийг өөрчилдөг.

6. Яриа "Шавьж" сэдвээр зорилго: Шавьжны санааг тэлэх (Энэ бүсийн 3-4 төрөл зүйл)

7. Яриа Сэдэв "Хүснэгт ба хоолны өрөө" дээр зорилго: Обьектуудыг ангилах чадварыг бүрдүүлэх.

8. Сэдэв дээр яриа: "Өдрийн хэсгүүд. Өглөө, үдээс хойш, үдээс хойш шөнийн цагаар " зорилго: Өдрийн хэсгүүдийг дуудах чадварыг хөгжүүлэх.

9. Яриа "Манай хувцас" сэдэв дээр зорилго: Дэлгэрэнгүй, хэсгүүдийг ялгах, дуудах чадварыг хөгжүүлэх (Хувцасласан -worka даашинз, цув - товчлуурууд)

10. Яриа "Манай гэр бүл" сэдэв дээр зорилго: Гэр бүлийн гишүүдийн талаар мэдлэг олгох, нэрээ дуудах чадвар.

11. Яриа Сэдэв дээр "аюултай зүйл" зорилго: Байшингийн аюулын эх үүсвэртэй танилцах.

12. Сэдэв дээр яриа"Миний амралтын өдрүүд". Ажил: Хүүхдүүдийн толь бичиг (амралтын өдрүүд, гэртээ, зугаатай, хөгжилтэй, найрсаг, найрсаг, ажиллагсад,

13. Сэдэв дээр яриа"Цэцэрлэгт явах зам дээр би юу харсан бэ?". Ажил: Хүүхдүүдийн толь бичгийг идэвхжүүлж, өргөжүүлэх ажлыг үргэлжлүүлэн ажилла, танил зүйлс, үзэгдэл нэрийг тодруул.

14. Сэдэв дээр яриа"Хувцас".Ажил: Хүүхдүүдэд олон жилийн туршид хэлэхдээ, хүмүүсийн цаг агаар, хувцасны өөрчлөлтийн хоорондын харилцааг ойлгохыг хүсч байна.

15. Сэдэв дээр яриа"Малгай".Ажил: Хүүхдүүдийн санааг хамгийн ойр орчмын санаануудын санааг баяжуулж, толь бичгүүдийг ашиглан дуудлагыг сурч мэдээрэй (малгай).

16. Сэдэв дээр яриа"Хувцас".Ажил: Хүүхдүүдийг ерөнхий ойлголтыг ойлгохыг заа үг: Хувцас, малгай. Объектын нэр, зорилгоо биелүүлэхийн тулд тэдгээрийн хэрэглээний шинж чанарыг тодруулна уу.

17. Сэдэв дээр яриа"Хувцас, малгай". Ажил: Ойлголтыг бэхлэх нийхлэгээ илэрхийлсэн хүүхдүүд, малгай, хувцасны чанарын шинж чанарыг ялгах, дуудаж сурах (өнгө, хэлбэр, хэмжээ).

18. Яриа"Хэрхэн хүүхдүүд чонотай хэрхэн уулзсан билээ".Ажил: Хүүхдэд боловсрол олгох нь танил бус хүмүүстэй уулзахдаа зан авирын дүрмийг мэдэх мэдрэмжтэй танилцах явдал юм.

19. Яриа"Гадаад төрх, зорилго"үлгэрээс авьяасыг унших "Гурван гахай".Ажил: Танихгүй хүмүүстэй уулзахдаа зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөхийг үргэлжлүүлэн танилцуул. Танихгүй хүмүүст харилцахдаа OCHELLOVE-ийн мэдрэмжийг товч танилцуулах.

20. Яриа"Хүснэгтийн зан байдал".Ажил: Ширээн дээр зан үйлийн норматив, эрүүл ахуйн ур чадвар, эрүүл ахуйн ур чадвараар хангах, заахад анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй.

21. Яриа"Гадаад төрх, зорилго", Үлгэрийн үлгэрийн A. Pushkink дээр хүүхэлдэйн чимэглэлийг харах "Үхсэн гүнж, долоон баатруудын үлгэр".Ажил: Болгоомжтой, болгоомжтой хандах, болгоомжтой хандах, болгоомжтой хандах

22. Яриа"Хүснэгтийн зан байдал".Ажил: Хүүхдүүдийн соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгох, хүснэгтийн дүрмийн дүрмийг үргэлжлүүлэн суралцаж, практикт хандахыг сур. Аяга ашиглаж сур.

23. Сэдэв дээр яриа"Хүүхэлдэйн шоу". Ажил: Хүүхдүүдийг хүүхэлдэйн театрын үйл ажиллагаатай танилцуулах, энэ төрлийн урлагийн өвөрмөц байдал. Театр дахь зан үйлийн дүрмийн талаар ярилц.

24. Яриа"Хүснэгтийн зан байдал".Ажил: Өөртөө үзүүлэх ур чадвар, соёлын болон эрүүл ахуйн чадварыг бүрдүүлэх, эрүүл саран дээр байрлах, цэвэрхэн хооллохыг зохион байгуулдаг хүүхдүүдийг зохион байгуулдаг.

25. Сэдэв дээр яриа"Цэвэр гар".Ажил: Яагаад гараараа алхаж, бие засахаасаа өмнө гараа сайтар угаах нь яагаад чухал болохыг хүмүүст хэлээрэй. Гараа хэрхэн зөв угаахыг санал болго.

26. Яриа"Хүснэгтийн зан байдал".Ажил: Хүүхдэд соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг бүрдүүлэх, хүснэгтийн дүрмийг үргэлжлүүлэн дагаж мөрдөхийг үргэлжлүүлэн сургах нь болгоомжтой хандах хэрэгтэй.

27. Яриа"Бид эелдэг байх болно".Ажил: Хүүхдүүддээ эелдэг үг, илэрхийлэл, илэрхийлэх, ярилцах, хэлэлцэх хэрэгтэй нөхцөл байдал, ямар утгатай болохыг хүмүүст заа.

28. Сэдэв дээр яриа"Би болон миний эрүүл мэнд". Ажил: ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН НЭГДҮГЭЭР ҮНЭГҮЙ БАЙГУУЛЛАГУУДЫН НЭГДСЭН НЭГДҮГЭЭР ХҮРГЭЕ. Эрүүл мэндэд хэрхэн анхаарал тавих талаар илүү бага санааг бий болгох.

29. Сэдэв дээр яриа"Сайн үгсийн ертөнцөд".Ажил: Хүүхдүүд янз бүрийн нөхцөл байдалд эелдэг үгс, илэрхийлэлийг ашиглахыг заадаг, жишээ нь эелдэг үгсийг харуулна. Enrich толь бичиг.

30. Сэдэв дээр яриа"Өндөр зүйлээс үсэрч болохгүй" Ажил: Эрүүл мэндэд хэрхэн анхаарал тавих талаар бага санааг бий болгох.

31. Сэдэв дээр яриа"Хэзээ ч порти хэзээ ч Ажил: Номыг арчлахаар сурч байна. Нарийвчлалаар зочлох, хуримтлал.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн өдөрт 3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан яриа. Миний ээжийн тухай хамгийн үнэтэй хүн - Ээжийнхээ тухай хөөрхөн хүн бол хөөрхөн, би маш их хайртай. "

Efimova alla Ivanovna, сурган хүмүүжүүлэгч Gddou №43 G. Kolpino St. Petersburg
Тодорхойлолт: Би танд хоёр дахь залуу бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан яриа санал болгож байна (3 - 4 жил). Энэ хураангуй нь хайр, анхаарал халамж, хайрт, эрхэм хүн, эрхэм хүндэтгэдэг хүүхдүүдэд туслах зорилготой.

Зорилго:
- Ээждээ хүндэтгэлтэй хандах, сайн хандлагыг бий болгох,
Даалгаврууд:
- Анхаарал, яриа, нарийн моторт ур чадвар, хэмнэл, хэмнэл мэдрэмж;
- Ээждээ хайрыг илэрхийлэх янз бүрийн аргуудын талаар санаа үүсгэх,
цэцгийн мэдлэгийг нэгтгэх;
- Ээждээ найдвартай хүндэтгэлтэй хандах, сайн хандлага.
Тоног төхөөрөмж: Гэрэл зургууд, ээжийн тухай Муу, хүүхэлдэйн киноны тухай дуу зохиогч нар.
Урьдчилсан ажил: Ээжийн тухай яриа, шүлэг, дууны тухай яриа
Ээж.

Багш сургагч: Залуус, жил бүр 11-р сарын сүүл, эсвэл 11-р сарын сүүлээр, бид 11-р сарын сүүлийн ням гараг, биднийг тэмдэглэдэг. Энэ юу вэ, юу тэмдэглэх гэсэн юм бэ?
Хариултууд.
Багш сургагч: Энд та хүүхдүүд байна, та ээждээ яаж баяр хүргэе?
Хариултууд.
Багш сургагч: Мэдээжийн хэрэг, гол зүйл бол хүндлэх явдал юм. Та түүнд яаж туслах вэ?
Хариултууд.
Багш сургагч: ЭНЭ ӨДРИЙН ХЭРЭГЛЭГЧДИЙГ ХЭРЭГЛЭХ ВЭ?
Хариултууд.
Багш сургагч: Залуус, гэхдээ энэ нь та гэнэт Ээжээ гомдоосон уу? Ээж нь таныг уучлахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
Хариултууд.

Багш сургагч: Мэдээжийн хэрэг, уучлал гуйхыг хүс. Та Ээждээ ямар үг хэлдэг вэ?
Хариултууд.
Багш сургагч: Ээж нь таныг үргэлж уучилж, үнсэж, үнсэж, үнсэх болно, тэр чамд маш их хайртай, би түүнд хайртай гэдэгт би итгэлтэй байна. Та нарын хэн нэгэн ч гэсэн эгдүүтэй, тэр ч байтугай өхөөрдөм ээж нь ч гэсэн өхөөрдөм ээжийг мэддэг гэж би бодож байна. Магадгүй та хүүхдүүдийг унших болно, тэд бас сурахыг хүсдэг.
ХүүхдүүдpOESES уншсан:
Хүүхэд: Ээж бол тэнгэр!
Ээж бол гэрэл!
Ээж бол аз жаргал!
Ээжүүд илүү дээр биш!

Хүүхэд: Ээж бол үлгэр юм!
Ээж бол инээд!
Ээж нь хайр юм!
Ээж бүгдэд нь хайртай!
Хүүхэд: Чи бол хамгийн үзэсгэлэнтэй,
Чи бол хамгийн шилдэг нь!
Зөөлөн наранд
Над шиг!
Багш сургагч: Үзэсгэлэнт шүлгүүд залуусыг юу уншдаг вэ. Би чамайг хивс рүү урихыг хүсч, хүн бүрийг ээждээ туслахыг зөвлөж байна. Өвлийн улиралд давстай байцаа. Эцсийн эцэст эхийн ээжийн дараа бид унаж, энэ үед, энэ үед манай бүх ээж өвлийн улиралд байцаа шахагдаж байна.

Fizminutka: "байцаа"
Бид байцаа Рубин бадмаараг, (гараараа гараараа гараараа хөдөлгөөнтэй хөдөлгөөнүүд)
Бид олон метр капусти, ("MNUT байцаа")
Бид SOLIM SOLIM-ийг барьсан, ("" Шалангийн давс, "давс" -ыг ав
Бид хавчаартай байцаа. (гар "сойз, уян хатан байдал, өргөтгөл)
Багш сургагч: Энэ бол таны тусалсан, ээждээ тусалсан, суугаад сууна. Та бүгдээрээ миний ээжийн зургийг авчирсан. Түүний юу хийж байгаагаа хэлээч, энэ нь юу хийдэг вэ?
Хүүхдүүд Ээжийнхээ тухай ярих.
Багш сургагч: Би бага зэрэг тоглохыг санал болгож байна, би тоглоомоо эхэлж байна, та өгүүлбэрээ дуусгах хэрэгтэй. Гэхдээ төгсгөлийн үгсийг давтах ёсгүй.
Тоглоом: "Би эхлүүлэх болно, тэгээд та дуусаад ..."

- намайг бин хийх хүн хэнийг алах вэ? ... (ээж);
- Намайг өмд өмссөн хэн бэ? ... (ээж)
- Та үдийн хоол хийх үү? ... (ээж)
- мөн биднийг китлет хадгалдаг уу? ... (алтан ээж)
- Өглөө нь хэнийг даван туулах вэ? ... (сайхан ээж)
- Үлгэрүүд илт үү? ... (Ухаалаг ээж)
- Хүн бүрийн бялууг үздэг үү? ... (өгөөмөр ээж)
- хацар үнсэх үү? ... (хайрт ээж)
Багш сургагч: Таны бүх ээжүүд танд хайртай, танд анхаарал халамж тавьж, та бүхнийг бүдүүлэг байхад чамайг гайхшруулж, толгой дээр чинь гайхаж байна. Та чадах чинээгээрээ ээж чинь юу гэж хэлэв? Жишээлбэл:
Ээж, чиний тухай санаа тавьдаг, тэр юу ... бодолтой;
Хүүхдүүд Үргэлжлүүлэх:
Чамайг толгой дээр чинь цохисон ээж ... зөөлөн, хайр энэрэл;
Ээж, зугаацаж байна ... баярлаж байна;
Ээж, толин тусгалаар шүтдэг, энэ нь ... үзэсгэлэнтэй;
Ээж нь танд маш их хайртай хүн ... дуртай!

Багш сургагч: Чи том байна! Ээжүүд чинь чамаар бахархаж байгаа гэдэгт би итгэлтэй байна.
Би шүлгийг уншихыг хүсч байна.
Чимээгүй суу.
Елена Благинина.
Ээж унтдаг, тэр ядарсан ...
За, би тоглоогүй шүү!
Би чоно эхлэхгүй,
Суугаад суугаад сууна.
Миний тоглоом дуу чимээ гаргадаггүй,
Өрөөнд чимээгүй байна.
Ээжийн дэрний дээр
Туяа нь алтыг суурилуулсан.
Би цацраг гэж хэлсэн:
- Би бас нүүж хэлэхийг хүсч байна!
Би ихийг хүсч байна:
Чанга уншиж, бөмбөгийг өнхрүүл
Би дуу дуулах байсан
Би сэрэх байсан
Тийм ээ, би жаахан хүсч байна!
Гэхдээ ээж унтаж байна, би чимээгүй байна.
Рэй ханан дээр дэгдэв,
Тэгээд над руу гулсаж байна.
"Юу ч биш" гэж тэр шивнэв. "
Сууж, чимээгүй байгаарай! ..

Багш сургагч: Үнэн, маш сайн шүлэг. Та ээждээ бас саад болохгүй, тэр хэзээ амрах вэ?
Хариултууд.
Багш сургагч: Та өөрийнхөө тухай маш их зүйлийг мэддэг.
Өнөөдөр бид тантай хэнтэй ярилцсан бэ?
Ямар баяр хүрдэг вэ?
Би momugh-ийг юу өгөх вэ?
Өөрийнхөө гараараа бэлэг өгөх боломжтой юу?
Багш сургагч: Мөн бид дараагийн хичээлдээ бэлэг хийх болно. Ээжийн тухай хүүхэлдэйн кино үзэхийг санал болгож байна.