Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бие махбодийн хөгжил. Бас их тоглодог. Танин мэдэхүйн дундаж үйл ажиллагаа

08.05.2019

Хүүхдийн хөгжлийг хөгжүүлэх нь хүрээлэн буй орчны тодорхой нөхцөл байдалд хэрэгжүүлсэн онтогезийн генетик хөтөлбөрээр урьдчилан тогтоож өгдөг. МЭДЭЭЛЭЛТЭЙ АЖИЛЛАГААНЫГ, ӨӨРИЙНХӨӨ ОРУУЛАЛТЫН АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА, ЭРХИЙН АЖИЛЛАГАА. үр хөврөл ба ураг. Байгаль орчны гадаад хүчин зүйл нь өсөн нэмэгдэж буй организмд эерэг, сөрөг нөлөө үзүүлдэг. Урагны өсөлтийг зохицуулах хүчин зүйл нь Ихэст багтдаг. Өсөлтийн гормоныг Chormiatic Somatomommopopin гэж үздэг. Өсөлт, хөгжлийн хяналтанд жирэмслэлтийн хагас хагас хагас нь гормоныг (инсулин) авдаг.

Төрсөн Постнатын үе шатанд даавар хувь нэмрээ оруулдаг даавар нь Соматотроп гипофизик гипофизийн гормон (STG), бамбай булчирхайн даавар, гормонууд юм. Өсөлтийн даавар нь Hondrogenesis-ийг өдөөдөг, бамбай булчирхай, Бамбай булчирхай нь остеоогенесид илүү их өртдөг.

Хамгийн идэвхтэй хүүхэд эхний 3 жилд ургадаг. 1 жилийн турш түүний өсөлт нь 25-ийн хувьд 25 см-ээс 25 см-ээс дээш, 3-7-8 см - 7-8 см, эхний 3-4-45 см-ийн хувьд 40-45 см.

Хүүхдийн биеийн уртыг хоёр дахин нэмэгдүүлэх нь 4 жил болдог.

"Сунгах" үе нь 5-7 жил, 12-15 насны үеийг ажигладаг. 12-15 жил (хөвгүүд, охидын ялгаа байдаг).

Биеийн жин нь 4.5-5 сараас хоёр дахин нэмэгддэг, 9-10 сараар. - Гурвалжууд.

9 сарын хугацаанд "дугуйруулах" үеийг ажиглав. - 3 настай, хэв маягаар. Нас ахих тусам бие махбодийн хувь нь өөрчлөгдөж, хөл нь хамгийн их өөрчлөгддөг, харин тэдний урт нь 5 удаа нэмэгддэг, бие нь 3 удаа нэмэгддэг.

NEURO-HOOMALE-ийн зохицуулалтын үр дүнд өсөлтийн үр дүнд нэмэгдэж, өсөлт, хөгжлийн саатал нь нийт хойшлогдож, хөгжлийн бэрхшээлтэй - Нанизм (Тариализм (тархины, гипофиз, гипофэр, Тиагён, Тиотоген). Зарим тохиолдолд, удамшлын үндсэн хуулийн хороолол, хөгжлийн үндсэн хазайлт ажиглагддаг. Өсөлт, хөгжлийн хоол, хөгжилдөөний хоол хүнс боловсруулж, өвчин, өвчин, экологид, өвчин, экологид ордог. Гадны хүчин зүйлийн зохисгүй нөлөө нь Соматоген эсвэл сэтгэцийн нянгад өөрийгөө илэрхийлж чаддаг.

Бие махбодийн хөгжлийг өөр өөр аргаар үнэлэх боломжтой. Тэдний хамгийн орчин үеийн хамгийн орчин үеийн бол төв хүснэгтийн үнэлгээ юм. Төвийн хуваарилалт нь хамгийн хатуу бөгөөд эрүүл хүүхдийн дунд тэмдгийн тархалтыг эрс тусгадаг. Эдгээр хүснэгтийн практик хэрэглээ нь маш энгийн бөгөөд тохиромжтой байдаг. Төвүүд багана нь энэ нь тодорхой хувь, хүйсийн хүүхдүүдийн тоон (үнэ цэнэтэй) -ийн тоон үзүүлэлтийг харуулж байна. Дунд зэргийн эсвэл агааржуулагчийн хувьд эсвэл дунд зэргийн хэвийн утга, утгууд 25-аас 75 центээс багтдаг.

Хэмжих функц бүр (Өсөлт, биеийн жин, биеийн жин, цээжний тойрог, толгойн тойрог) -ийг харгалзах ширээн дээр байрлуулж болно. Тооцоолол хийгдээгүй байна. Энэ "коридор" -аас хамааран "коридор" -аас хамаарч, тооцоолсон шүүлтийн дүгнэлтийг боловсруулж, эмнэлгийн шийдэлд хамрагдах боломжтой. Үүний зэрэгцээ дараахь сонголтууд боломжтой (Хүснэгт 2)

Хр. 2

Коридын коридорууд

Талбай эсвэл "коридор"	Шинжийн онцлог газар	Тооцоолол, эмчийн тактик
	Бүс нутаг "маш бага утга" (3 цент хүртэл)	Эрүүл хүүхдүүдийн 3% -иас ихгүй, тусгай зөвлөгөө, судалгаа
	Бага утгын газар (3-аас 10 центээс)
	"Дунджаас доогуур" гэсэн утгатай " (10-аас 25 центээс)	Эрүүл хүүхдийн 15%
	Бүс нутаг "дундаж утга" (25-аас 75 центээс)	Эрүүл хүүхдүүдийн 50% -ийн 50% нь энэ насны ихэнх онцлог шинж чанарууд - Бэлгийн бүлгийн бүлэг
	Бүс нутаг "дунджаас дээш утга" (75-аас 90 центээс)	Эрүүл хүүхдийн 15%
	"Тоо хэмжээ" (90-ээс 97 центээс)	Эрүүл хүүхдийн 7%. Эрүүл мэнд, хөгжлийн болон хөгжил, шалгалтын байдалд байгаа бусад хазайлт байгаа тохиолдолд.
	Бүс нутаг "маш өндөр үнэ цэнэ" (97 центээс)	Эрүүл хүүхдийн 3% -иас ихгүй байна. Патологийн өөрчлөлтийн магадлал маш өндөр, онцгой зөвлөгөө, шалгалт

Соматотипийн тодорхойлолт

энэ нь коридоруудын нийлбэрийн дагуу явагддаг (биеийн урт + хөхний жин + биеийн жин).

3 Соматотип:

micromomic - Дундаж доор (хэмжээ 10-аас доош)
mesatomic - fr дунджаар (11-ээс 15-аас)
macrosomatic - Дундаж дээгүүр (16-аас 21-ээс)

Эв найрамдлын тодорхойлолт

Эв найрамдал - Хэрэв гурван үзүүлэлтүүдийн хоорондох коридорын хоорондох коридорын хоорондох ялгаа 1-ээс хэтрэхгүй бол.
Аяга бус байдал - ялгаа 2.
Огцом ичгүүргүй - 3-аас давсан байна.

Жишээлбэл:

E. Охид, 7 настай. Өсөлт -127 см - Коридор 4, биеийн жин - 27 кг - 4 коридор - 4 коридор, хөхний хэмжээ нь 12 - Макроматик, тэдгээрийн хэмжээ 12 - Макроматик, тэдгээрийн хэмжээ 12 - Макроматик, тэдгээрийн хэмжээ 12 - Macromatic Somatotype юм. Эв найртай хөгжил.

Биеийн жинг тооцоолох

Хэрэв 3-5 коридорт - норм. 1 ба 2 коридор - массын дутагдал. 6 ба 7 коридор - илүүдэл масс.

Бидний жишээн дээр дүн шинжилгээ хийх дүгнэлт Бид жишээн дээр дүн шинжилгээ хийх болно.

Охид e., Хэмжилтийн огноо: 01/01/2017. 7 нас. Өсөлт - 127 см (4), биеийн жин - 27 кг (4), хөхний oc - 60 см - 60 см - толгой - 60 см-ийн толгой, толгойн толгой - 4).
Mesosomatic төрөл, хэвийн масс, эв найртай хөгжил.

Эмпирик томъёолол ба хүснэгтүүд

Давхардсан нярайн нялх хүүхдийн масс нь 2700-4000 гр, урт - 46-4-5-4-5/33 см - 34-36 см - 34-36 см - 34-36 см - 34-36 см - 34-36 см - 34-36 см - 34-36 см - 34-36 см - 34-36 см - 34-36 см - 32-34 см.

Эхний 4 өдөр, биеийн жингийн физиологийн үйл явц, шингэний алдагдал, шингэний алдагдал, арьсан дээрээс 6% -иас хэтрэхгүй, арьсан дээрээс 6% -иас хэтрэхгүй, арьсан дээрээс хэтрэхгүй , шээс. 7 хоногийн дараа алдагдсан массын сэргээн засварлах ажиллагаа явагдана.

Амьдралын эхний жилийн жин, өсөлтийг өгөх, бид kislyakoakokkaya ширээн дээр тодорхойлдог.

Амьдралын эхний жилийн хүүхдүүдэд ANTROMMETERATIATIATION өгөгдлийг тооцоолоход зориулагдсан эмпирик томъёо

Толгой тойрог: 6 сард 6 сар, 6 сар тутамд 6 сараас 6 сар, 1.5 см-ээс дээш, 6 сараас дээш хугацаа шаардагдана.

Хөхний тойрог: 6 сард 45 см, 6 сараас 6 сар хүртэл, хэрэв 6 сараас дээш хугацаагаар хасагдсан, хэрэв 6-аас дээш сар нэмэгдсэн бол энэ нь 0.5 см нэмж оруулсан болно.

Жилээс дээш насны хүүхдүүдэд ANTROMOMETERATE өгөгдлийг тооцоолоход зориулсан эмпирик томъёо

Биеийн урт нь 1-ээс 10 жил хүртэл:

4 жилийн настай хүүхдийн хүүхдийн урт - 100 см.
Жил бүр 4-өөс дээш насны 6-аас дээш настай Формула 100 - 8 (4-N)
Биеийн урт нь 4 жилийн хугацаатай бол дараа нь 100 + 6 (n - 4)

Биеийн урт нь 11-15 жил хүртэл:

8 жилийн хугацаанд хүүхдийн хүүхдийн урт - 130 см.
Жил бүр 8-аас 8 жил, 7 см хасна.
Жил бүр 68-аас дээш жил 5 см нэмнэ.

Биеийн масс 2-оос 11 жил хүртэл:

10.5 + 2 (N -1), 10.5 кг хаана 10 жилд 1 жилийн дотор хүүхдийн дунд масс юм.
Биеийн жин 5 жилийн масс - 19 кг.
Жил бүр 5 жил хүртэл, 2 кг хасагдсан.
Жил бүр 5-аас дээш жилийн хугацаатай 3 кг нэмэгдсэн.

Биеийн масс 12-15 жил хүртэл: 5N - 20

2-оос 15 жилийн дараа цээжний тойрог:

10 жилийн дараа - 63 см.
10 жил хүртэл: 63 - 1.5 (10-N)
Хуучин 10 жил: 63 + 3 (n - 10)

Толгойн тойрог 2-оос 15 жил хүртэл:

5 жилд - 50 см
жил бүр 5 жил хүртэл, бид 1 см хасдаг
жил бүр 5-аас дээш жил, 5-аас дээш жилийн хугацаа 0.6 см нэмнэ.

Амьдралын эхний жилд өмнөх хүүхдүүдийн үнэлгээ

Sigmal болон PeC-ийн хүснэгтийг ашигладаг.

Босоо - массын үзүүлэлт, ухааны болон цээж, цээж, цээж, цээжний тойрог, хэвтээ, хэвтээ ба Хэрэв эдгээр шугамын уулзвар цэг нь R25-50-50-75 муруйгийн хооронд байрладаг бөгөөд хэрэв P10 нь 25, 75-90-тэй тохирч байгаа бол заагч нь хэвийн, дунджаас доогуур байна.

Хүүхдийн бие махбодийн хөгжлийг ажиглах

Энэ нь хүүхдүүдийн бусад үзүүлэлттэй хамт бие махбодийн хөгжлийг мэддэг нь хүүхдийн эрүүл мэндийн байдал юм. Бие махбодийн хөгжлийн байдал нь төрөлхийн онцлог шинж чанараас гадна бие махбодийн хүрээлэн буй орчны нөхцөл байдал, бие махбодь ургаж, үүсдэг. ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН АЖИЛЛАГААНЫ ХУДАЛДАН АВТОМАШИНГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, ТУСГАЙ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ ТЕХНОЛОГИЙН АЖИЛЛАГААНЫ ТЕХНОЛОГИЙН ТЕХНОЛОГИЙН ТЕХНИКИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГҮЙ БОЛОМЖТОЙ.

Амьдралын эхний жилийн хүүхдүүдийн хэмжүүрийг хэвтээ өсөлтийн хэвтээ байдалд оруулдаг. Хүүхдийг түүний толгой нь толгойн дээд талд нь толгой дохиолол дээр дарангуйлдаг. Толгой нь өнчин, өнчингийн доод ирмэг дээр суурилсан байрлалд суулгасан бөгөөд чихний ямааны дээд ирмэг нь нэг босоо хавтгайд байрладаг. Туслах нь нялх хүүхдийн толгойг нягт уялдуулдаг. Хөлийг нялх хүүхдийн өвдөг дээр бага зэрэг даралтаар шулуун дарах хэрэгтэй. Баруун гар нь өсөлтийг өсгийтэй, хөлийг шулуун булан руу нягт бөхийлгөдөг. Тогтмол, хөдөлгөөнт зурвасын хоорондох зай нь хүүхдийн өсөлттэй тохирно.

Жилийн туршид жилийн турш өсөлтийн өсөлтийг Ростометрийн байрлалд байрлуулна. Хүүхэд толгойн тавцан дээр босоо тавиур дээр гарч, босоо тавиур дээр босоо тавиур дээр гарч, босоо тавиур, өгзөг, тодоуд, гараа бие махбодийн хамт Нэвчилт нь Толгой нь өнчин, чихний доод ирмэгийн доод ирмэг дээр байрлуулсан байрлалд байрладаг бөгөөд чихний ямааны захад нэг хэвтээ хавтгайд байрладаг. Хөдөлгөөнтэй баарыг дарахгүйгээр толгойд хэрэглэнэ.

Бага насны хүүхдүүдийн биеийн жинг тодорхойлох нь хамгийн дээд ачаалах хамгийн дээд ачаалалтай ачаалалтай байдаг. Эхэндээ живх жинтэй. Энэ нь масштабын тавиур дээр байрлуулсан тул живх ирмэгээс нь амьсгалахгүй байх болно. Хүүхдийг тавиур толгой, мөрний туузан дээр байрлуулна. Хэрэв хүүхдийг тарих боломжтой бол өгзөгний өргөн хэсэгт өгзөг, нарийхан хэсэг дээр хөлний өргөн хэсэгт тарьдаг. Хүүхдийг масштаб дээр байрлуулж, зөвхөн масштабын масштабаар хаагдсан, гэхдээ хажуугийн масштабаар нь хаагдсан, гэхдээ талбайн хажуу талд байгаа. Жингийн уншлагыг тэмдэглэх, зүсэх, зүсэх, зүсэхийн тулд жингийн нөгөө талд тоологддог (доод жинг зөвхөн ёроолд байрлуулах ёстой). Бичлэг хийх дараа жин нь тэг дээр тавьдаг. Хүүхдийн жинг тодорхойлохын тулд масштабын гэрчлэлээс живх жинг хасах шаардлагатай.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд нэг жил тутамд нэг жилд нэг удаа жинлэнэ.

Busty Topence-ийг хэмжих нь чимээгүй амьсгалын төлөв байдалд зуучлагч резинэн туузаар хийгдсэн байдаг (түр зогсоох, амьсгалах, амьсгалах, амьсгалах, хөгшрөх үед). Шороо нь араас нь хэт их байдаг - ирний булангийн буланд, урд нь - хөхний доод ирмэг дээр.

Антропометрийн хэмжүүрээс гадна булчингийн аяыг тэмдэглэнэ. Энэ нь нэг сайтын мөн чанарыг, эсвэл нэг сайтаас зайлшгүй байх ёстой. Гэхдээ олон газар, янз бүрийн газар тодорхой байх ёстой. Ходоодны хөх ба стернэрийн хооронд, гэдэсний дээд хэсэгт - Ходоодны түвшинд - Хулгайн түвшинд - ир, мөрний доор - нүүрэн дээр нь, нүүрэн дээр нь, нүүрэн дээр нь, нүүрэн дээр нь, нүүрэн дээр нь - хацрын гадна талд - хацарны гадна талд - хацрын гадна талбайн гаднах байдал. Арьсан доорх давхаргын зузаанаас хамаарна, тэд хэвийн, илүүдэл, өөх тос хангалтгүй байдаг. Анхаарал нь дүрэмт хувцас (бие махбодийн туршид) эсвэл арьсан доорх давхаргын тэгш бус хуваарилалтыг зурдаг.

Зөөлөн эдийн өвөрмөц турго нь арьсны баруун гарын үстэй, индекс хуруугаараа шахаж өгдөг
Гуя, мөрний дотоод гадаргуу дээрх бүх зөөлөн эдүүд, уян хатан байдал, уян хатан байдал, уян хатан байдал, уян хатан байдал гэж ойлгодог. Хэрэв аялал багассан бол нойрмог мэдрэмж, тогтоосон мэдрэмжийг тодорхойлдог.

Булчингийн аяыг идэвхгүй гулзайлтаар тодорхойлдог
дээд ба доод мөчдийн өргөтгөл. Идэвхтэй, түүнчлэн, түүнчлэн пастив хөдөлгөөнд тохиолддог, түүнчлэн, булчингийн аялгууг тодорхойлж, булчингийн аяганд байдаг. Эрүүл хүүхдүүд, тэгш хэмтэй газар булчингийн өнгө, масс нь ижил байх ёстой.

Эдгээр тайлбарласан шинж чанаруудыг "жижиг", "жижиг", "дунд", "том" гэж үнэлдэг.

Физик хөгжлийн бие даасан үнэлгээ нь регрессив дүн шинжилгээ хийх замаар хөгжсөн бүс нутгийн антропометрийн өгөгдлийг харьцуулахад суурилдаг. Зохицуулалт эсвэл шүдний ширээнийх нь бие махбодийн хүснэгтийг ашиглах нь бие махбодийн хөгжлийн онцлог шинж чанарыг зохицуулах, тусгай хяналт, мэргэжилтэнтэй зөвлөгөө өгөх боломжийг олгодог.

Бие махбодийн хөгжлийн хоцролт нь сургуулийн өмнөх насны эмчийг тодорхойлох шаардлагатай хэд хэдэн шалтгаантай холбоотой байж магадгүй юм. Удамшлын үндсэн хуулийн хүчин зүйл нь тодорхой утгатай байдаг. Ихэвчлэн сэтгэл хангалуун бус бие бялдрын хөгжлийн шалтгаан нь архаг халдвар, согтууруулах ундаа, согтууруулах ундаа, согтууруулах ундаа. Эхлүүлэх нь стандартаас 10% -иас бага байна уу гэж л эхлүүлэх боломжтой.

Хүүхдийн нарийвчилсан шалгалт нь түүний арьсны онцлог шинж чанарыг тодорхойлох боломжийг танд олгоно. Хүүхдүүдийн өмнөх насны хүүхдүүд сколиоз эсвэл юүлүүр хэлбэртэй цээжийг таних боломжтой. Энэ эмгэгийг цаг тухайд нь илрүүлэх нь ирээдүйд хөгжлийн бэрхшээлийг хөгжүүлэхээс сэргийлдэг. Бүх хүүхдүүдэд булчингийн системийн мэдээллийн эмгэгийн шалгуурыг сэжиглэж, орттофтистикийн системийг эмчилгээнд хөтөчийг үүсгэн байгуулмагийн гоолигджээ.

хөгшин	цамц		охид		судас	амьсгаа	там
хөгшин	жин	өндөрлөг	жин	өндөрлөг	судас	амьсгаа	там
1 жил	11,5-13,8	82-87	11,7-13,5	80-87	120-125	35
2 настай	12-14	85-92	11,8-14,0	82-90	110-115
3 жил	13,8-16	92-99	13,6-16	91-99	105-100	28
4 жил	15,8-18,5	98-107	14,5-17,5	95-108	100-106
5 жил	17,6-21,7	105-116	16,9-19,9	98-112	100
6 жил	19,6-24,2	111-121	18,8-23,8	111-116	90-96	26
7 жил	21,6-28,2	118-139	21,8-27,4	118-129	85-90
8 жил	80-87
9 жил	80-85
10 жил	78-75	20
12 жил	75-72
13 жилийн турш	72-82
14 жил	72-76	17

хөгшин		шал.		Бие махбодийн хөгжлийн түвшин
				Өндөр		Дунд дунджаас дээш			Дунджаас доогуур		олиггүй
1		2		3		4 5			6		7
Физийн шугам
3г.	жижиг .. L.		18,7>		18,6-17,3		17,2-14,1	14,0-12,6		12,5<
вир.		18 , 5>		18,4-16,9		16,8-13,8	13.7-12,4		12,3<
3г.	мал. .		19,1>		19,0-17,8		17,4-14,7	14,6-13,1		13,2<
6 сар .	вир.		18,7>		18,6-17,7		17,6-14,2	14,6-13,3		12,9<
4г.	мал.		19,6>		19,5-18,3		18,2-15,3	14,1-13,0		13,8<
вир.		18,9>		18,8-17,5		17,4-14,7	15,2-13,9		13,5<
4г.	мал. .		21,2>		21,1-19,7		19,6-16,0	14,6-13,6		14,3<
6 сар.	вир. .		20,4>		20,3-18,3		18,2-15,7	15,9-14,4		14,1<
5 жил	мал. ..		22,9>		22,8-21,0		20,9-16,8	15,6-14,2		14,8<
вир.		21,9>		21,8-20,2		20,1-16,6	16,7-14,9		14,9<
5 жил	мал. ..		23,9>		23,8-22,1		22,0-18,1	16,5-14,9		16,1<
6мис.	вир.		23,8>		23,7-21,8		21,7-17,6	18,0-16,2		15,5<
6 жил	мал. ..		25,0>		24,9-23,2		23,1-19,5	17,5-15,6		17,5<
вир.		25,9>		25,8-23,5		23,4-18,6	19,4-17,6		16,1<
6 жил	мал.		26,7>		26,6-24,7		24,6-20,3	18,5-16,2		18,2<
6 сар ..	вир.		27,5>		27,4-24,9		24,8-19,7	19,6-17,6		17,5<

Биеийн өндөр
3г.	жижиг ..	108>	107-104	103-93		92-88		87<
вир.	107>	106-102	101-91		90-86		85<
3г.	жижиг ..	109>	108-105	104-96		95-91		90<
6 сар.	вир.	108>	107-104	103-94		93-90		89<
4г.	жижиг ..	111>	110-107	106-99		98-94		93<
вир.	110>	109-106	105-98		97-94		93<
4г.	жижиг ..	114>	113-110	109-102		101-97		96<
6 сар.	вир.	1iz\u003e	112-109	108-101		100-96		95<
5 жил	жижиг ..	117>	116-113	112-105		104-101		100<
вир.	1i6\u003e	115-113	112-105		104-102		101<
5p.	жижиг ..	120>	119-117	116-108		107-104		103<
6 сар.	вир.	120>	119-116	115-108		107-103		Ї02.<
6 жил	жижиг ..	124>	123-121	120-112		111-108		107<
вир.	124>	123-120	.119-111		110-107		106<
6 жил	жижиг ..	128>	127-124	123-115		114-111		110<
6 сар.	вир.	127>	126-123	122-114		113-109		108<
Цээжний тойрог
3г.	жижиг ..	59>	58-56		55-50		49-47	46<
вир.	58>	57-55		54-49		48-47	46<

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжлийн үзүүлэлтүүд

Хөгшин

1. Хүүхдүүд, өсвөр насныхны эрүүл мэндийн талаархи судалгаа, үнэлгээний арга

2. Хүүхдүүд, өсвөр насныхны бие махбодийн хөгжлийг судалж, үнэлэх арга

3. Хүүхдүүдийн байгууллагад биеийн тамирын боловсрол олгох эрүүл ахуйн үнэлгээ

4. Хүүхдийн байгууллагад боловсролын үйл явцын эрүүл ахуйн үндэс.

5. Сургуулийн боловсрол эзэмшихэд бэлэн байгаа хүүхдийн оношлогоо

6. Дунд сургуулийн боловсролын боловсролын үйл явц

Хэн (1990) -ийн дагуу хүүхдүүдийн эрүүл мэндийн байдал нь дэлхийн өнцөг булан бүрт байдаг хамгийн их дарамт юм. Түүний ач холбогдол нь хүрээлэн буй орчинд дэвшилтэт доройтсонтой холбоотой. Хөгжлийн үйл явцад байгаа хүүхдийн бие, энэ нь илүү их нөлөөлдөг бөгөөд энэхүү хүмүүст илүү их нөлөө үзүүлдэг бөгөөд байгаль орчинд илүү хурдан бөгөөд огцом нөлөөлдөг. Янз бүрийн хүчин зүйлийн нөлөөллийг судлахдаа тэдний нөлөөллийн цогцолборыг тодорхойлох нь чухал бөгөөд тэдгээр нь хэрхэн хослуулахыг олж мэдэх нь чухал бөгөөд хүчин зүйл бүрийн нөлөөллийг олж мэдэх нь чухал юм. Хүүхдүүдийн хүн амд зориулсан байгаль орчны нөлөөллийн үр дүн нь хүүхдийн эрүүл мэндийн түвшин, чанар юм. Хүүхдийн эмч энэ хоёр үзүүлэлтийг тодорхойлох боломжтой байх ёстой. Эрүүл мэндийн дүр төрхийг тодорхойлох ёстой.

Эрүүл мэнд бол хүрээлэн буй орчинтой хүүхдийн бие махбодийн шалгуурууд юм. Энэ нь биологийн, байгаль орчин, нийгмийн болон нийгмийн нарийн төвөгтэй цогц нөлөө үзүүлдэг.

Сүнслэгчид, Сүнсэн "эрүүл мэнд, Сүрвэр бол эрүүл мэнд, илүү хүчтэй биелэг чанар, сүнслэг, нийгмийн гүнзгий чадварыг хангадаг чанар, сүнслэг, найрлагын чанар бөгөөд сүнслэг чанар бөгөөд сүнслэг чанар юм өвчин, бие махбодийн гажиг байхгүй. "

Эрүүл мэнд, эрч хүч, эрч хүч, бие махбодийн хувьд оновчтой ажиллах чадвар нь эмнэлзүйн хувьд хамгийн оновчтой шинж тэмдгүүд, гэхдээ анхны илтгэлээс хамаарч, гэхдээ урьдчилсан илрэл, урьдчилсан илрэл, "Жижигхэн эмгэг", ихэвчлэн үйл ажиллагааны түвшинд, биеийн тамирын зэргийг сөрөг нөлөө үзүүлэхэд нөлөөлөх өөрчлөлтийг хялбархан эргэдэг.

Эрүүл мэндийн үйл ажиллагааны үр дүнгээс хамаарч үхэлд хүргэдэг. Байна уу. Эдгээр мужуудын судлах нь эрүүл хүүхдийн эрүүл мэндийг тодорхойлох үндэс нь эрүүл ахуйн, эрүүл ахуйн, эрүүл мэнд, холбоо тогтоох сэдэв юм. Энэ хэрэгт үйл явдлын тоон үзүүлэлт, нэг хүний \u200b\u200bэрүүл мэндийн этгээдийн эрүүл мэндийн байдал, ариун цэврийн өрөм, эпидемиологийн сөрөг үр нөлөөг шалгуурын эрүүл мэндийн байдал юм Үйлчилгээний удирдлагууд.

Үндсэн даалгаврыг голчлон урьдчилан сэргийлэхийн тулд - Эрүүл ахуй, эрүүл мэндийн оношлогооны өсөлт, эрүүл мэндийн оношлогоо, эрүүл мэндийн байдал

Бүрэн эрүүл мэнд

Практик эрүүл мэнд

Гадуур дүрэм

Энэ нь улсын шилжилтийг янз бүрийн өвчинд шилжүүлэхээс урьдчилан сэргийлэхэд зайлшгүй шаардлагатай.

Эрүүл ахуйн оношлогооны харилцан үйлчлэл, диспеншацийг 4 үе шатанд хийх ёстой.

1-р шат - Амьдралын нөхцөл байдал, амьдралын нөхцөл байдал, амьдралын хэв маягийн нөхцөл байдлыг судлах

2-р шат - Эмнэлгийн үзлэг

3 үе шат - эрүүл мэндийн арга хэмжээ

4 үе шат - динамик динамик динамик ажиглалт

Хүүхдийн хөгжил, эрүүл мэндийн байдал, эрүүл мэндийн байдал нь бие махбодийн болон нейропси сайтыг бие махбодийн болон нейропсигийн хөгжлийн талаархи нягтлан бодох бүртгэл, бие махбодийн үйл ажиллагааны төлөв,

Урьдчилан тодорхойлолтыг оношлох арга, эдгээр үйл явцын тоон үзүүлэлт, эдгээр үйл явцын тоон үзүүлэлт, энэ үйл явцын зэрэг, анхдагч, хоёрдогчоос урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ болох ийм урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ болох болно. Үүн дээр үндэслэсэн, урьдчилан сэргийлэх нь тодорхой өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх зорилгогүй болох боловч хөгжлийнхөө магадлалыг бүхэлд нь бууруулахад чиглэсэн болно. Хүүхэд, өсвөр насныханд нөлөөлөх дараах хүчин зүйлийг хуваарилах.

Хүүхдийн хүн амын эрүүл мэндэд зориулсан хүчин зүйлүүд

| Дүрэм | Нийгэмэл | | Дүрэм

| Дүрэм | Эдийн засгийн | | Дүрэм

| Дүрэм | Нөхцөл | | Дүрэм

| Орчин | удамшлын байдал | Физик |

| Халамж | | Дүрэм | Дүрэм

| Амьдралын нөхцөл | Нөхцөл байдал | ӨДРИЙН ӨДӨР |

| Дүрэм | Эрүүлийн: | Дүрэм

| Дүрэм | Хүүхдийн | | Дүрэм

| Дүрэм | Хүн ам | | Дүрэм

| Дүрэм | Үзүүлэлтүүд | | Дүрэм

| Дүрэм | Нас баралт | | Дүрэм

| Дүрэм | Өвчин | | Дүрэм

| Дүрэм | Хөгжлийн бэрхшээл | | Дүрэм

| Дүрэм | Физик. Баримт хөгжил: | Дүрэм

| Дүрэм | Дүрэм | Сургалтын нөхцөл |

| Дүрэм | Эмнэлгийн болон ариун цэврийн | | Дүрэм

| Дүрэм | Би тусалдаг | | Дүрэм

Эрүүл мэндийг бий болгоход нөлөөлөх нь бие махбодийн болон эрүүл мэндийн байдал, эрүүл мэндийн байдал, хүүхдийн төрөл, хүүхдийн төрөл, хүүхдийн төрөл , хууль тогтоомжийн хазайлтыг дагаж мөрдөх нь - ------------------------------------3, АМЕРИКИЙН ХОЛБОО, ЭРҮҮЛ МЭНД, ӨГДИЙН ТОНОГ ТӨХӨӨРӨӨ, ЭРҮҮЛ МЭНД, ӨДӨР , унтах хугацаа ба гадаа үлдэх).

2. Хүүхдийн эрүүл мэндийн эрүүл мэндийн хяналт.

Хүүхдийн эмч нарын хамгийн чухал ажлын нэг нь эрүүл мэндийн байдал үүсэх, динамикийг хянах явдал юм

Эрүүл мэндийн байдлын динамикийг удирдан чиглүүлж 14. 03. 03. 03. 03. 03. 60-ийн эрүүл мэндийн ажилтнуудын дагуу, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн урьдчилан сэргийлэх эмнэлгийн болон эдийн засгийн стандартууд "

Эрүүл мэндийн хяналтыг одоо олон нийтийн үзлэг шинжилгээний тест дээр үндэслэн гүйцэтгэдэг бөгөөд хүүхдүүдийн гүн, өсвөр насныханд зориулсан шинэ зарчим юм. Энэ нь хэд хэдэн үе шатанд явагддаг.

1-р шат - Хүүхдийн эмчгийн анхилын бүсэд хийгдсэн, гэрийн гулталааны хөтөлбөрт судалгаа хийх; 7.

2 шат - Шалгалт, хүүхдийн үзлэгт хамрагдсан хүүхдүүдийн үзлэг, хүүхдийн байгууллагын эмч;

3 үе шат - Нарийвчилсан мэргэжилтэн Поликлинчууд Поликлиний сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага (сургууль) -ыг зөвлөлдөх зорилготой.

Эмнэлгийн үзлэгийн энэ зарчим нь дунд зэргийн зөгийн балны үүрэгт чухал ач холбогдолтой юм. Хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг хянах нь хүүхдийн эрүүл мэндийн ажилтнууд, ажлын цагаар ажилладаг, нарийн тусламжийн ажилтнуудыг хүүхдийн эрүүл мэндийн байдлыг хянах боломжийг олгодог.

Шалгалтын хөтөлбөрт дараахь зүйлийг агуулна.

1. Санал асуулгын шалгалт - Эцэг эх, оюутны санал асуулга ашиглан тусгай асуулга ашиглан. Судалгаа нь анаманктик, зүрх судасны болон хоол боловсруулах, хоол боловсруулах, шээсний систем, харшил, харшлын өвчин, түүнчлэн, харшлын өвчний онцлог шинж чанарыг тодорхойлоход чиглэгддэг.

Энэ асуултын хувьд энгийн асуултууд, "түлхүүр" -ээс үүссэн гол, өсвөр насныханд зориулсан хазайлтын дагуу, өсвөр насныханд оролцогчдын тусламжтайгаар үүсдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, оюутнууд 1-4 ангид үзлэг хийхдээ асуулга нь эцэг эхчүүдийг 5-р ангиас ангижруулдаг.

Асуултууд нь мэдрэлийн системээс урьдчилан сэргийлэх эмгэгийг тодорхойлоход чиглэгддэг. Зүрх судасны системийн талаас - Хотын судасны талаас - боловсронгуй эмгэг, - хоол боловсруулах эрхтэн, - бөөр, - харшил, - харшилтай.

Санал асуулгын үр дүнг сувилагчийн үр дүнг нэгтгэж, гарын үсэг зурсан гэсэн тэмдэг (+) тоог тэмдэглэж байна. Үүний дараа хүүхдүүдийн хүрээлэн буй байгууллагад эмч судалгаа хийж, судалгаа шалгаж, шалгалтын дараа нэмэлт судалгаа хийхэд шаардлагатай хүүхдүүдийг шалгасны дараа үүнтэй холбоотой нарийн судалгаа хийх хэрэгтэй.

2. Регрессийн масштаб дээр бие махбодийн хөгжлийн бие даасан үнэлгээ.

3. Цусны даралтыг хэмжих (Junior ангийн сурагчдын нэмэлт, гипотоник, гипотоник мужийг тодорхойлохын тулд насны ангилалд хамрагдах.

Хүүхдэд цусны даралтын утгыг өөрчлөх нь 8-12 насны хүүхдэд хамааралгүй, эсвэл биеийн масстай нягт уялдаатай байдаг. Байна уу. Хүүхдийн бие махбодийн хөгжлийг бие даасан, стандарт үнэлгээнд үндэслэн, стандарт үнэлгээний үндсэн дээр.

Нэмэлт өөрчлөлт (MM HG-д.) Системийн * -д (8-12 насны хүүхдэд өөр өөр жинтэй хүүхдүүдэд зориулсан)

Хүснэгт 1

|8 |+ 10 |+ 15 |+ 5 |

|9 |+ 10 |+ 15 |+ 5 |

|10 |+ 10 |+ 15 |0 |

|11 |+ 5 |+ 10 |0 |

|12 |+ 0 |+ 5 |0 |

|13** |0 |0 |0 |

Тэмдэглэл: * Диастололын даралтыг өөрчлөх нь стандарт, нас, насны ялгааг өөрчлөхөд Диастолын даралтыг өөрчлөхөд өөрчлөлт оруулахгүй байх ёстой.

** - 13 ба түүнээс дээш насны хүүхдүүдэд (биеийн жингаас үл хамааран) стандарт, нас, насны ханцуйг өөрчлөхөд үл хамаарах.

Цусны даралтыг ерөнхийдөө хүлээн зөвшөөрөгдсөн аргаар хэмждэг - сууж, баруун гар дээр, баруун гар дээр нь 10 минутын турш, Коротековын аргын дагуу. Илүү нарийвчлалтай, 3 дахин их хэмжилтийг сүүлийн хэмжилт хийлгэх шалгуур үзүүлэлтийг засахыг зөвлөж байна.

Хагастай төстэй харааны хэрэгслийн арматурын судалгааг ашиглан булчингийн эмгэгийн эмгэгийг илрүүлэх.

Хуулийн зөрчлийг тодорхойлох тест. найм

Энэхүү туршилтын шалгалтыг хүүхдийн эх сурвалжийн эмчийн үзлэгт хамруулж, хүүхдийн 10-ийн картын асуудлаар хүүхдийн үзлэгт хамрагдана.

Хр. 2

ШАЛГАЛТЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГҮЙ ЗӨВЛӨГӨӨ

| 1. Эрхтэний хөдөлгөөний талаар тодорхой гэмтэл учруулах | Тийм Үгүй |

| Холбогдсон төрөлхийн дэд дэд зүйл, | | Дүрэм

| гэмтэл, өвчин | | Дүрэм

| 2. Толгой, хүзүүг нь дундаас татгалзсан | Тийм Үгүй |

| Мөрүүд: мөр, ир, ир, хонго | | Дүрэм

| Асимметрийн хувьд суулгасан | | Дүрэм

| Цээж "Гуталчин", | Тийм Үгүй |

| "Дэндүүцсэн" | | Дүрэм

| 4. Хэт их буурах эсвэл | Тийм Үгүй |

| физиологийн муруйлтыг нэмэгдүүлэх | | Дүрэм

| нуруу: умайн хүзүүний даруу байдал, | | Дүрэм

| Хөх Кихоса, Lumbar Lordoza | | Дүрэм

| 5. Хэт их ирмэгийн ирмэг | Тийм Үгүй |

| 6. Хэт их гэдэс | Тийм Үгүй |

| Доод мөчдийн тэнхлэгийг зөрчих | Тийм Үгүй |

| (O хэлбэртэй, x хэлбэртэй) | | Дүрэм

| 8. Тэгш бус гурвалжин бүсэлхийн бүсэлхийн | Тийм Үгүй |

| 9. Valgus-ийн өсгий эсвэл | Тийм Үгүй |

| Хоёулаа өсгийтэй | | Дүрэм

| 10. ЗАГВАРЫН ТУХАЙ | Тийм | Тийм Үгүй |

Судалгааг дараахь дарааллаар гүйцэтгэдэг.

Фас дахь үзлэг. Байрлал - биеийн дагуух гар. Хөлний хэлбэр, толгой, хүзүүний байрлал, мөрний тэгш хэм нь, бэлхүүсний тэгш байдал, бүсэлхийн тойрог нь гар, их биений хоорондох гурвалжин хэлбэртэй гурвалжин юм Бүсэлхийн тойргийн дээд хэсэгт гурвалжингийн дээд хэсэг, гурвалжин хэлбэртэй, гурвалжин хэлбэртэй байх ёстой).

Хяналт шалгалтанд хяналт тавих. Байрлал - биеийн дагуух гар. Цээж, хэвлийн хэлбэр, ирний ярианы үг, арын хэлбэр нь тодорхойлно.

Арын хяналт. Байрлал - биеийн дагуух гар. Ирний булангийн тэгш тэгш хэм нь нуруу, хөлний хэлбэр, хөлний хэлбэр, хөлний хэлбэр, өсгийтэй тэнхлэг (Valgus, Vius, хэвийн) тодорхойлно.

Шалгалтын төгсгөлд хүүхдэд боломжит эмгэгийг тодорхойлохын тулд хүүхдийг хэд хэдэн алхам хийхээр урьж байна.

Халамжийн явцад шалгагдсан маягуулийн дагуу шалгалтын дагуу шалгалтын хуудас дүүргэгдсэн байна.

· Энгийн үнэлгээ - Бүх асуултанд сөрөг хариултууд

· Хичээлийн болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг ажиглахыг шаарддаг зарим хазайлт - 3-7 хүртэлх тоонд эерэг хариултууд орно

· Нийтлэлийн чухал зөрчил - Эерэг хариулт нь 1, 2, 8, 8, 8, 10, 10 асуулт (нэг буюу түүнээс дээш). Энэ бүлэгт томилогдсон хүүхдүүд ортопедистыг заавал эрхтний зааврын дагуу явуулна.

Жинхэнэ Scoliosis-ийг тодорхойлох тест.

Жинхэнэ Scoliosis нь зөвхөн нэг чиглэлд дагалддаг бөгөөд эсвэл нурууны нугаламын процессыг нэг чиглүүлж, эсвэл нурууны ул мөрийг нэг чиглүүлж, эсвэл биеийг нь эргүүлж, эсвэл биеийг нь хазайлгахад хүргэдэг.

Жинхэнэ Scoliosis-ийг тодорхойлох үндсэн хүлээн авалт нь нугасны нугасны дагуу, биеийн налууг дагаж мөрдөхгүй гэж үздэг: Гар нь удаан хугацаагаар өлгөхөд хүргэдэг. Scoliosis-ийн оршихуй, тэгш бус хэлбэртэй рикран нь бүсэлхийн тойрогт булчинлаг, булчингийн булчингийн хэсэгт тодорхойлдог.

Халамжийг нарийвчлан илрүүлэхийг илүү нарийвчлан илрүүлэхийн тулд Verteons-ийг хоёр байрлалд шалгаж үзэх хэрэгтэй.

Ардаас (Хүүхэд (Хүүхэд эмчид ханддаг), хүүхдийнхээ биеийг биенээс нь хазайлгаж, нугасны нугасны хэсэгт нугасны хэсгийг илчлэх болно.

Flatfoot-ийг илрүүлэх туршилт - Ургамлын зураг

Туршилтыг A. A. A. A. MALINOVSKY ашиглан

Энэ туршилтыг 6 жилийн настай хүүхдүүдэд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хэрэглэнэ.

Ихэвчлэн Sivzian-ховилын тусгай оношлогооны хүснэгтэд хийсэн харааны хурцадмал байдал нь ихэвчлэн алсын хараатай холбоотой байдаг. Туршилт A. A. Malinovsky нь myopia-д хуурах чадвартай хүүхдүүдийг таних боломжийг олгодог.

Test Test Test A. A. A. A. A. A. A. Malinovsky-ийг ашиглаж байна.

· Харааны хурц байдлыг тодорхойлох (ерөнхийдөө хүлээн зөвшөөрөгдсөн аргын дагуу)

· Нэмэлт яаралтай холбоотой зөрчилдөөнтэй хүүхдүүдийг илрүүлэх.

Судалгааны арга: Харааны хурцадмал байдлын ердийн аргыг тодорхойлсны дараа Ленза нь ердийн хурц үзүүрийг хардаг бөгөөд энэ насны хүүхдэд зориулсан харцаар харагддаг хүч нь дахин тодорхойлогддог Цагаан толгойн хүснэгтийн дагуу. Хүүхэдээс 5 м-ийн зайд сууж байсан. Туршилтанд хамрагдах үед (Нүд тус бүрийг шалгаарай d Хүүхдийн хүрээ дээр оптик хоорондох зайтай

Тооцооны улмаас:

t Хүүхэд, линзийг харах, хүснэгтийн баруун 9-10 мөрийг уншдаг

t Хүүхэд, линзээр харахад 9-10 мөрөнд, эсвэл ерөнхийдөө үсэг, ерөнхийдөө, ерөнхийдөө унших боломжгүй. Туршилт нь эерэг байна.

Урьдчилан лавлагаа бүхий хүүхдүүд миопийн "эрсдэлтэй бүлэг" гэж үздэг. Эдгээр хүүхдүүдийг тусгай ажиглалт, үе үе хянах зорилгоор оптталмологич руу илгээх ёстой. Малиновскийн шинжилгээний шалгалт нь хүүхдийн хүрээлэнгийн сувилагчийг эзэмшдэг. Сургуульд харааны хурцадмал байдлын сөрөг тест бүхий хүүхдүүд 3 жилийн хугацаанд 1 цаг, i.e.-д 1 удаа барьж болно. Өнгөт алсын харааны зөрчлийг тодорхойлох тест (сургуулийн сурагчдад зориулсан).

Өнгөт зөрчлүүд нь мэргэжлээрээ (драйвер, Драйвер, Драйвер, extatch, etc) -ийг сонгоход үүрэг гүйцэтгэдэг, ихэвчлэн удамшлын шинж чанартай байдаг.

Өнгөт харах, тусгай полиурмоматик судалгааг судлахад ашигладаг. Эдгээр хүснэгүүд нь өөр өөр өнгөөр \u200b\u200bдамжин өнгөтэй, гэхдээ ижил өнгөөр \u200b\u200bялгагдана.

Ашиглахад зөвхөн I-xiii Polychomatic хүснэгтийг ашигладаг (эхний цуврал нь үндсэн нь үндсэн юм). Судалгааг байгалийн гэрлээр явуулдаг (судалгаанд хамрагдсан хүмүүс цонх руу буцаж очдог, судлаач, цонхны нүүрэн дээр байрладаг. Хүснэгтүүдийг 1 м-ээс 5-6 секундын зайнаас босоо байдлаар танилцуулна. Тус бүр.

Үр дүнгийн үнэлгээ: Бие даасан хүслийн зөрүүг бүр буруугаар ялгах - Өнгөний алсын харааны аномал. Сургуулийн сурагч нь нүдний эмч нарт зөвлөгөө өгөхийг илгээв.

Өнгөний харагдацын судалгааг мэргэжлийн удирдамжийн 4-р ангийн удирдамжийн дагуу сургуулийн 4-р ангид явуулдаг.

Прозингийн уураг, глюкозыг илрүүлэх лабораторийн үзлэг.

Шээсний уураг, глюкоз нь шээсний тусгай уруулын суваг, шээсэнд байгаа бөгөөд тэр ч байтугай тэдгээрийн ойролцоо,

Шээсний уураг бүхий бүх хүүхдүүд уурагны ул мөр, уураг, Эндокринологичдод зориулсан шээсний ул мөрийг тодруулахын тулд нэмэлт шалгалтанд илгээдэг.

Эмнэлгийн үзлэгийн чанар, мэдээллийн хэрэгслийг сайжруулах нь бүх хүүхдэд лабораторийн судалгаагаа сайжруулахад хүргэдэг: Хорхойноос бүрдсэн цус, ялгадас (үзлэгийн өмнө 2-3 долоо хоногоос илүү), гэхдээ өнөөдөр эдгээр Зөвлөмж нь зөвхөн WISP юм.

Сургуулийн анагаахын хөтөлбөрийн хөтөлбөрийн хөтөлбөр нь кардиовалын системийг сургалтын болон биеийн тамирын соёл, спортод чиглүүлдэг функциональ системийг агуулдаг. 6-10 насны хүүхдүүд ачааллын хэлбэртэй, 6-11 жил, 10-11 жил, 10-14 жил, 12-14 насны хөвгүүд.

Функциональ дээжийн шинж чанараас хамаарч зүрх судасны тогтолцоо, тааламжгүй, тааламжгүй, тааламжгүй хариу үйлдэл үзүүлэх болно.

Системийн даралт, систолын даралтыг 10-15 мм-ийн 50-70% -ийн өсөлт, 20-35 мм-ийн өсөлт нь 20-35 мм-ийн өсөлт, сэргээнээс дунд зэргийн өсөлтийг нэмэгдүүлдэг гэж үздэг бүх үзүүлэлтийг 2-3 минутын дотор.

Тааламжгүй хариу урвал нь импульсийн өсөлт, систолын болон импульсийн даралтыг анхдагч түвшинд буюу систолын даралт, эсвэл систолик даралтыг багасгах (25-40 мм эсвэл түүнээс дээш) удаан сэргээх явцад диастолыг нэмэгдүүлэх. Сэргээх хугацаа (2-3 минут) -ийг (2-3 минутын турш систолын даралтыг (2-3 минут) бууруулахад бэлэн байгаа урвалыг таагүй хариу үйлдэл гэж үздэг.

3. Хүүхэд, өсвөр насныхны эрүүл мэндийн талаархи дэлгэрэнгүй үнэлгээ. Шалгуур, эрүүл мэндийн бүлгүүд.

1983 оны 1-р сарын 19-ний өдрийн эрүүл мэндийн байдлын талаарх хүүхдийн эрүүл мэндийн байдал, 1983 оны 1-р сарын 60, 1983 оны 1-р сарын 60-ны өдөр ' Эрүүл мэндийн гол шалгуурыг дүн шинжилгээ хийхдээ эмнэлгийн үзлэг, одоогийн хяналт шалгалт, одоогийн хяналт шалгалтыг тооцох үндэслэл:

Архаг өвчний улмаас, эсвэл эмнэлзүйн илрэлийн түвшинг шалгаж үзэх, байхгүй үед;

Гол эрхтэн, системийн функциональ байдал: зүрх судасны болон амьсгалын замын болон цус, бухимдал гэх мэт.

Бие махбодийн болон мэдрэлийн мэдрэлийн хөгжил, тэдний эв найрамдлын зэрэг.

Заасан шалгуурын дагуу хувь хүн бүр эрүүл мэндийн бүлгээр тодорхойлогддог.

Хүснэгт 3.

Эрүүл мэндийн бүлгүүдийн хуваарилалт

| Дүрэм | Дүрэм | Ганц бие халамж | (хэвийн) өвчин

| Дүрэм | Дүрэм | хазайлт

| Урт | тодорхойлсон (2 |

| Дүрэм | Эмгологи In | хазайлт: Nevable програм хангамж |

| Дүрэм | Дүрэм | Доктор дахь хазайлт. | Цаг болоогүй

Хүүхдүүд надад эрүүл мэндийн бүлгийн эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдахын тулд эрүүл мэндийн талаар эмчид үзүүлэх үед эмчид ханддаг.

Хүүхдүүд II эрүүл мэндийн бүлгүүд ("Эрсдэлийн бүлэглэл" -ийг архаг бүлэглэл, үйл ажиллагааны харилцааны түвшинд, үйл ажиллагааны харилцааны түвшинд тохирсон,

Байнга өвчтэй хүүхэд, bopkke-ийн өвчин, Боткинийн өвчнөөр өвчилсөн хүүхдүүд. №30.

III, IV, IV, V бүлгүүдийг F-ийн Dissendary нягтлан бодох бүртгэлд авна. Үгүй. 30-ыг, тэдний эмнэлгийн тусламжийн журмыг дагаж мөрдөх журам нь тусгай удирдамжаар тодорхойлогддог (1974, 1984, 1984, 1988, 1988, 1985).

Эрүүл мэндийн байдлыг үнэлэх үр дүнгийн дагуу бие бялдрын хөгжил, бие бялдрын фитнесс, биеийн тамирын түвшин нь эмнэлгийн бүлгүүдэд хамаардаг. анхан шатны боловсролын түвшинд нь бие махбодийн боловсролын түвшинд зохицуулах. Эдгээр бүлгийн эмнэлгийн шинж чанарыг хүснэгтэд зориулан хангаж өгдөг 4. Эмнэлгийн бүлгийг дараахь хүснэгтэд өгнө.

Шалгагч нь сургалтын хөтөлбөрт хамрагдах шаардлагыг бие бялтгаж, хязгаарлалт шаарддаг бөгөөд энэ нь хязгаарлалт шаарддаг бөгөөд үү?

Эмнэлгийн зорилтот түвшинд үзлэг хийсэн үү (залруулах гимнастик, гэх мэт) шаардлагатай юу?

Спортын хэсгүүдэд судалгаа хийсэн судалгаанд хамрагдах боломжтой, сургалтын үйл ажиллагаа, сургалтын үйл ажиллагаанд оролцож буй сургалтын үйл ажиллагаанд оролцож болно.

Хүснэгт 4.

Хичээлийн бүлгүүд биеийн тамирын боловсролын түвшинд байдаг

| NAEMEEOV | зөвшөөрөгдсөн арга хэмжээ | Эмнэлгийн |

| Нар | | Бүлгийн шинж чанар |

| Бүлгүүд | | Дүрэм | Дүрэм

| Үндсэн | Програмын анги | Хазайлалгүйгээр хүмүүс:

| Дүрэм | Биеийн боловсрол | бие махбодийн хөгжил, |

| Дүрэм | Бүрэн | Эрүүл мэндийн байдал, А |

| Дүрэм | Рома Ром, GTA I, | мөн хүмүүстэй бас хүмүүс

| Дүрэм | GTO II алхам | БИДНИЙ |

| Дүрэм | тууштай. | Хазайлт нь боломжтой |

| Дүрэм | Хичээлүүд нь: Эрүүл мэнд, гэхдээ |

| Дүрэм | Спортын хэсгүүд (ерөнхий | хангалттай физик |

| Дүрэм | Биеийн сургалт, | Бэлэн байдал. | Дүрэм

| Дүрэм | Хөнгөн атликет | | Дүрэм

| Дүрэм | Гимнастик гэх мэт.) | Дүрэм

| Дүрэм | Өрсөлдөөний оролцоо | | Дүрэм

| Дүрэм | нэг спорт. | Дүрэм | Дүрэм

| БАРИЛГА | 1. Хөтөлбөрийн анги |

| Телли | Биеийн боловсрол | Бага зэрэг хазайлт |

| Дүрэм | Нөхцөл байдал нь илүү аажмаар аажмаар | Физик хөгжил, |

| Дүрэм | тэднийг хойшлуулсан | эрүүл мэндийн байдал. |

| Дүрэм | Хяналт | хангалттай |

| Дүрэм | BGTO, GTO, GTO | Физик |

| Дүрэм | Би 1 хүртэлх алхамуудаас алхам алхамаар. | Дүрэм

| Дүрэм | Жил, GTU II-ийн дүрмийг дамжуулж байна | | Дүрэм

| Дүрэм | Тусгай алхамууд. | Дүрэм

| Дүрэм | Эмчийн зөвшөөрөл. | Дүрэм | Дүрэм

| Дүрэм | 2. Ерөнхий хэсэг дэх ангиуд | | Дүрэм

| Дүрэм | Бие махбодийн сургалт. | Дүрэм | Дүрэм

| ТУСГАЙ | ТУСГАЙ ШААРДЛАГА | ТУСГАЙ |

| AYA | Програм эсвэл тусдаа | Нэмэлт хазайлтууд |

| Дүрэм | төрлийн төрлүүд | Эрүүл мэндийн байдал |

| Дүрэм | хөтөлбөр, нэр томъёо | Байнгын эсвэл |

| Дүрэм | Бэлтгэл ажил нь уртасгасан, а | Түр зуурын шинж чанартай, биш |

| Дүрэм | Стандартууд буурсан | Бууралшил:

| Дүрэм | Дүрэм | Тогтмол хөтөлбөр |

| Дүрэм | Дүрэм | Үйлдвэрлэлийн ажил, |

| Дүрэм | Дүрэм | Гэхдээ |

| Дүрэм | Дүрэм | Эсрэгээр нь |

| Дүрэм | Дүрэм | Улбар Жолиг |

| Дүрэм | Дүрэм Улс |

| Дүрэм | Дүрэм | ХӨТӨЛБӨРИЙН ШИЛДЭГ |

| Дүрэм | Дүрэм | Бүлгүүд. | Дүрэм

Биеийн тамирын хичээлийг хориглох, эмчид хандах нь түүний ашиг тус, амжилтанд эргэлзэхэд эмчид тохиолддог. Хүүхдийн эрүүл мэндийн байдал, эмч нар мэргэжилтэнтэй зөвлөлдөхөөс хамаарна. 13

Утга зохиол

1. Хүүхэд, өсвөр насныханд эрүүл ахуйн эрүүл ахуй. V. N. N. kardathatheenko - M. - Анагаах ухаан - 1980 - P. 41-115

2. Лабораторийн лабораторийн эрүүл ахуйн дүрд хөтлөх гарын авлага - ed. V. N. N. Kardashenko - M., Анагаах ухаан - 1983 - 1983 - 7-51

Хүүхдийн бие махбодийн хөгжлийг ажиглах

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд нэг жил тутамд нэг жилд нэг удаа жинлэнэ.

Эдгээр тайлбарласан шинж чанаруудыг "жижиг", "жижиг", "дунд", "том" гэж үнэлдэг.

	цамц		охид		судас	амьсгаа	там
	жин	өндөрлөг	жин	өндөрлөг	судас	амьсгаа	там
1 жил	11,5-13,8	82-87	11,7-13,5	80-87	120-125	35
2 настай	12-14	85-92	11,8-14,0	82-90	110-115
3 жил	13,8-16	92-99	13,6-16	91-99	105-100	28
4 жил	15,8-18,5	98-107	14,5-17,5	95-108	100-106
5 жил	17,6-21,7	105-116	16,9-19,9	98-112	100
6 жил	19,6-24,2	111-121	18,8-23,8	111-116	90-96	26
7 жил	21,6-28,2	118-139	21,8-27,4	118-129	85-90
8 жил					80-87
9 жил					80-85
10 жил					78-75	20
12 жил					75-72
13 жилийн турш					72-82
14 жил					72-76	17

			Бие махбодийн хөгжлийн түвшин
					Дунд дунджаас дээш			Дунджаас доогуур
1	2		3		4 5			6		7
						Физийн шугам
		18,7>		18,6-17,3		17,2-14,1	14,0-12,6		12,5<
				18,4-16,9		16,8-13,8	13.7-12,4		12,3<
		19,1>		19,0-17,8		17,4-14,7	14,6-13,1		13,2<
		18,7>		18,6-17,7		17,6-14,2	14,6-13,3		12,9<
		19,6>		19,5-18,3		18,2-15,3	14,1-13,0		13,8<
		18,9>		18,8-17,5		17,4-14,7	15,2-13,9		13,5<
				21,1-19,7		19,6-16,0	14,6-13,6		14,3<
		20,4>		20,3-18,3		18,2-15,7	15,9-14,4		14,1<
		22,9>		22,8-21,0		20,9-16,8	15,6-14,2		14,8<
		21,9>		21,8-20,2		20,1-16,6	16,7-14,9		14,9<
		23,9>		23,8-22,1		22,0-18,1	16,5-14,9		16,1<
		23,8>		23,7-21,8		21,7-17,6	18,0-16,2		15,5<
		25,0>		24,9-23,2		23,1-19,5	17,5-15,6		17,5<
		25,9>		25,8-23,5		23,4-18,6	19,4-17,6		16,1<
		26,7>		26,6-24,7		24,6-20,3	18,5-16,2		18,2<
		27,5>		27,4-24,9		24,8-19,7	19,6-17,6		17,5<

				Биеийн өндөр
















			Цээжний тойрог

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжлийн үзүүлэлтүүд

Хөгшин

1. Хүүхдүүд, өсвөр насныхны эрүүл мэндийн талаархи судалгаа, үнэлгээний арга

2. Хүүхдүүд, өсвөр насныхны бие махбодийн хөгжлийг судалж, үнэлэх арга

3. Хүүхдүүдийн байгууллагад биеийн тамирын боловсрол олгох эрүүл ахуйн үнэлгээ

4. Хүүхдийн байгууллагад боловсролын үйл явцын эрүүл ахуйн үндэс.

5. Сургуулийн боловсрол эзэмшихэд бэлэн байгаа хүүхдийн оношлогоо

6. Дунд сургуулийн боловсролын боловсролын үйл явц

Бүрэн эрүүл мэнд

Практик эрүүл мэнд

Гадуур дүрэм

Энэ нь улсын шилжилтийг янз бүрийн өвчинд шилжүүлэхээс урьдчилан сэргийлэхэд зайлшгүй шаардлагатай.

Эрүүл ахуйн оношлогооны харилцан үйлчлэл, диспеншацийг 4 үе шатанд хийх ёстой.

1-р шат - Амьдралын нөхцөл байдал, амьдралын нөхцөл байдал, амьдралын хэв маягийн нөхцөл байдлыг судлах

2-р шат - Эмнэлгийн үзлэг

3 үе шат - эрүүл мэндийн арга хэмжээ

4 үе шат - динамик динамик динамик ажиглалт

Хүүхдийн хүн амын эрүүл мэндэд зориулсан хүчин зүйлүүд

| Дүрэм | Нийгэмэл | | Дүрэм

| Дүрэм | Эдийн засгийн | | Дүрэм

| Дүрэм | Нөхцөл | | Дүрэм

| Орчин | удамшлын байдал | Физик |

| Халамж | | Дүрэм | Дүрэм

| Амьдралын нөхцөл | Нөхцөл байдал | ӨДРИЙН ӨДӨР |

| Дүрэм | Эрүүлийн: | Дүрэм

| Дүрэм | Хүүхдийн | | Дүрэм

| Дүрэм | Хүн ам | | Дүрэм

| Дүрэм | Үзүүлэлтүүд | | Дүрэм

| Дүрэм | Нас баралт | | Дүрэм

| Дүрэм | Өвчин | | Дүрэм

| Дүрэм | Хөгжлийн бэрхшээл | | Дүрэм

| Дүрэм | Физик. Баримт хөгжил: | Дүрэм

| Дүрэм | Дүрэм | Сургалтын нөхцөл |

| Дүрэм | Эмнэлгийн болон ариун цэврийн | | Дүрэм

| Дүрэм | Би тусалдаг | | Дүрэм

2. Хүүхдийн эрүүл мэндийн эрүүл мэндийн хяналт.

Хүүхдийн эмч нарын хамгийн чухал ажлын нэг нь эрүүл мэндийн байдал үүсэх, динамикийг хянах явдал юм

1-р шат - Хүүхдийн эмчгийн анхилын бүсэд хийгдсэн, гэрийн гулталааны хөтөлбөрт судалгаа хийх; 7.

2 шат - Шалгалт, хүүхдийн үзлэгт хамрагдсан хүүхдүүдийн үзлэг, хүүхдийн байгууллагын эмч;

Шалгалтын хөтөлбөрт дараахь зүйлийг агуулна.

Барьсан цайз нь бас 100%, 100% охид, 2-6 насны охидууд маш сул биетэй байдаг. Илгээсэн импликаторын ийм бага утга нь өмнөх үеийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжлийн үр дагавартай, олон тооны хүчин зүйлээс үүдэлтэй. Ирээдүйд сургуулийн антропометрийн параметрүүдийг үргэлжлүүлэн суралцаж, сургуулийнхаа бие махбодийн статусыг үргэлжлүүлэн судлах.

Энэ дасан зохицох хэм хэмжээ нь үе үе үе үе дамждаг. Тиймээс харилцан холбоотой бүхэл бүтэн цогцолборын өөрчлөлтийг хянадаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бие махбодийн хөгжлийн болон Оросын хойд нутгийн хүмүүстэй холбоотой олон жилийн өмнөх болон T.V-ийн дагуу. Chryry, Kantoc Kantov 3-7 насны хүүхдүүд ...

Эргэн тойрон дахь хөдөлгүүрийн ур чадварыг ашиглан бүтээлч хайлтын хүслийг илэрхийлдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бие махбодийн боловсролын онол нь хүүхдийн боловсролд хамрагдсан судалгааны үр дүнд шинэ мэдлэгийг боловсруулж, баяжуулсан болно. Судалгааны мэдээлэл, ...

Хүүхдийн бие махбодийн хөгжлийг ажиглах

Энэ нь хүүхдүүдийн бусад үзүүлэлттэй хамт бие махбодийн хөгжлийг мэддэг нь хүүхдийн эрүүл мэндийн байдал юм. Бие махбодийн хөгжлийн байдал нь төрөлхийн онцлог шинж чанараас хамаардаг бөгөөд хүрээлэн буй орчны нөхцлөөс гадна байгаль орчны нөхцөлд организм улам бүр нэмэгдэж, организм нь өсч томрох явдал юм. ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ ХУДАЛДАН АВТОМАШИНГИЙН АЖИЛЛАГАА, АНГЛИ ХЭЛНИЙ АЖИЛЛАГААНЫ ТЕХНОЛОГИКИЙН АЖИЛЛАГАА, ТЕХНИКИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТЕХНИКИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГҮЙ БОЛОМЖТОЙ.

Амьдралын эхний жилийн хүүхдүүдийн хэмжүүрийг хэвтээ өсөлтийн хэвтээ байдалд оруулдаг. Хүүхдийг энэ нь толгойд нь зураасанд уруулын будаг руу чиглүүлж буй байдлаар түүний толгой дээр байрлуулна. Толгой нь өнчин, өнчингийн доод ирмэг дээр суурилсан байрлалд суулгасан бөгөөд чихний ямааны дээд ирмэг нь нэг босоо хавтгайд байрладаг. Туслах нь нялх хүүхдийн толгойг нягт уялдуулдаг. Хөлийг нялх хүүхдийн өвдөг дээр бага зэрэг даралтаар шулуун дарах хэрэгтэй. Баруун гар нь усаар хүрч, өсөлтийн хөдлөх баар нь өсгийт нь өсгийтэй, хөлийг шулуун булан руу бэхэлдэг. Суурин болон дэд vitone Plank хоорондох зай нь хүүхдийн өсөлттэй тохирч байх болно.

Жилийн туршид жилийн турш өсөлтийн өсөлтийг Ростометрийн байрлалд байрлуулна. Хүүхэд rodtomer-ийн тавцан дээр босоо тавиур дээр босоо тавиур дээр гарч, босоо тавиур дээр гар, өгзөгний тавцан, гарт нь бие махбодийн болон гараа бие махбодийн хамт, гараар, өсгийтэй, гараа биелүүлдэг Байна уу. Толгойг нь асрамжийн доод ирмэг дээр байрлуулсан байрлал, чихний ямааны дээд хэсэг нь нэг хэвтээ хавтгайд байрладаг. Хөдөлгөөнтэй баарыг дарахгүйгээр толгойд хэрэглэнэ.

Бага насны хүүхдүүдийн биеийн жинг тодорхойлох нь хамгийн дээд ачаалах хамгийн дээд ачаалалтай ачаалалтай байдаг. Эхэндээ живх жинтэй. Энэ нь масштабын тавиур дээр байрлуулсан тул живх ирмэгээс нь амьсгалахгүй байх болно. Хүүхдийг тавиур толгой, мөрний туузан дээр байрлуулна. Хэрэв хүүхдийг тарих боломжтой бол өгзөгний өргөн хэсэгт өгзөг, нарийхан хэсэг дээр хөлний өргөн хэсэгт тарьдаг. Аргасны масштабд орох, энэ нь том дуусах тохиолдолд л масштабаар байсныг тэдэнтэй үл нэвтрэх боломжтой болоод тал нь талбайн хэмжээн дээр, тусгайланы баруун талд байна. Жингийн уншилтыг тэмдэглэх, зүсэх, зүсэх, зүсэх жингийн хажуу талд тоологддог (доод гир нь ёроолд нь ёроолд оруулах шаардлагатай). Бичлэг хийх дараа жин нь тэг дээр тавьдаг. Хүүхдийн жинг тодорхойлохын тулд масштабын гэрчлэлээс живх жинг хасах шаардлагатай.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд нэг жил тутамд нэг жилд нэг удаа жинлэнэ.

Busty Topence-ийг хэмжих нь чимээгүй амьсгалын төлөв байдалд зуучлагч резинэн туузаар хийгдсэн байдаг (түр зогсоох, амьсгалах, амьсгалах, амьсгалах, хөгшрөх үед). Туузны цохилт нь ар талд нь - ирний булан дээр ба урд ба урд - хөхний доод ирмэг дээр.

Антропометрийн хэмжилтээс гадна булчингийн аялгуу, булчингийн аялал, сахарийн аялал, байгалийн гаралтай давхаргуудыг нэг газар дээрээс нь тодорхойлох, эсвэл янз бүрийн газар байх ёсгүй. хөх, sternum хооронд, ходоодны хооронд - нуман дээр - ар талд нь, нуман дээр - Хөл, мөрний доор - нүүрэн дээр нь, нүүрэн дээр нь Арьсан доорх давхаргын зузаанаас хамаарна, тэд хэвийн, илүүдэл, өөх тос хангалтгүй байдаг. Анхаарал нь дүрэмт хувцас (бие махбодийн туршид) эсвэл арьсан доорх давхаргын тэгш бус хуваарилалтыг зурдаг.

Зөөлөн эдийн өвөрмөц турго нь арьсны баруун гарын үстэй, индекс хуруугаараа шахаж өгдөг
хип, мөрний дотоод эдийг хип ба мөрний дотоод эдлэл, энэ нь уян хатан, тохой, тохойгоороо мэдэрч, тохой гэж нэрлэдэг. Хэрэв аялал багассан бол нойрмог мэдрэмж, тогтоосон мэдрэмжийг тодорхойлдог.

Булчингийн аяыг идэвхгүй гулзайлтаар тодорхойлдог
дээд ба доод мөчдийн өргөтгөл. Идэвхтэй, түүнчлэн, түүнчлэн пастив хөдөлгөөнд тохиолддог, түүнчлэн, булчингийн аялгууг тодорхойлж, булчингийн аяганд байдаг. Эрүүл хүүхдүүдэд, Simmet-Ride-over газар дээрх булчингийн өнгө, масс нь ижил байх ёстой.

Эдгээр тайлбарласан шинж чанаруудыг "жижиг", "жижиг", "дунд", "том" гэж үнэлдэг.

Бие махбодийн хөгжлийн хоцролт нь сургуулийн өмнөх насны эмчийг тодорхойлох шаардлагатай хэд хэдэн шалтгаантай холбоотой байж магадгүй юм. Удамшлын үндсэн хуулийн хүчин зүйл нь тодорхой утгатай байдаг. Ихэвчлэн бие махбодийн хөгжлийн шалтгаан нь архаг халдвар, Inxica болон Inxicie, Inxica болон Insogenical and insuiceniopiopty, Imonumenical and insotiophy, гипотеефрит, гипотирефрит, гипотирефрит, гипотироид. Эхлүүлэх нь стандартаас 10% -иас бага байна уу гэж л эхлүүлэх боломжтой.

хөгшин	цамц

хөгшин		Бие махбодийн хөгжлийн түвшин
		Өндөр	Дунд дунджаас дээш	Дунджаас доогуур	олиггүй

				Физийн шугам
	жижиг ..l.

3 байгаль	мал..
6 сар.


	мал..	21,2>
6 сар.	вир..
	мал...

	мал...
6мис.
	мал...


6 сар..

				Биеийн өндөр
	жижиг ..

	жижиг ..
6 сар.
	жижиг ..

	жижиг ..
6 сар.		1iz\u003e
	жижиг ..
		1i6\u003e
	жижиг ..
6 сар.					Ї02.<
	жижиг ..
				.119-111
	жижиг ..
6 сар.
			Цээжний тойрог
	жижиг ..

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжлийн үзүүлэлтүүд

Хөгшин

1. Хүүхдүүд, өсвөр насныхны эрүүл мэндийн талаархи судалгаа, үнэлгээний арга

2. Хүүхдүүд, өсвөр насныхны бие махбодийн хөгжлийг судалж, үнэлэх арга

3. Хүүхдүүдийн байгууллагад биеийн тамирын боловсрол олгох эрүүл ахуйн үнэлгээ

4. Хүүхдийн байгууллагад боловсролын үйл явцын эрүүл ахуйн үндэс.

5. Сургуулийн боловсрол эзэмшихэд бэлэн байгаа хүүхдийн оношлогоо

6. Дунд сургуулийн боловсролын боловсролын үйл явц

Бүрэн эрүүл мэнд

Практик эрүүл мэнд

Гадуур дүрэм

Энэ нь улсын шилжилтийг янз бүрийн өвчинд шилжүүлэхээс урьдчилан сэргийлэхэд зайлшгүй шаардлагатай.

Эрүүл ахуйн оношлогооны харилцан үйлчлэл, диспеншацийг 4 үе шатанд хийх ёстой.

1-р шат - Амьдралын нөхцөл байдал, амьдралын нөхцөл байдал, амьдралын хэв маягийн нөхцөл байдлыг судлах

2-р шат - Эмнэлгийн үзлэг

3 үе шат - эрүүл мэндийн арга хэмжээ

4 үе шат - динамик динамик динамик ажиглалт

Хүүхдийн хүн амын эрүүл мэндэд зориулсан хүчин зүйлүүд

| Дүрэм | Нийгэмэл | | Дүрэм

| Дүрэм | Эдийн засгийн | | Дүрэм

| Дүрэм | Нөхцөл | | Дүрэм

| Орчин | удамшлын байдал | Физик |

| Халамж | | Дүрэм | Дүрэм

| Амьдралын нөхцөл | Нөхцөл байдал | ӨДРИЙН ӨДӨР |

| Дүрэм | Эрүүлийн: | Дүрэм

| Дүрэм | Хүүхдийн | | Дүрэм

| Дүрэм | Хүн ам | | Дүрэм

| Дүрэм | Үзүүлэлтүүд | | Дүрэм

| Дүрэм | Нас баралт | | Дүрэм

| Дүрэм | Өвчин | | Дүрэм

| Дүрэм | Хөгжлийн бэрхшээл | | Дүрэм

| Дүрэм | Физик. Баримт хөгжил: | Дүрэм

| Дүрэм | Дүрэм | Сургалтын нөхцөл |

| Дүрэм | Эмнэлгийн болон ариун цэврийн | | Дүрэм

| Дүрэм | Би тусалдаг | | Дүрэм

2. Хүүхдийн эрүүл мэндийн эрүүл мэндийн хяналт.

Хүүхдийн эмч нарын хамгийн чухал ажлын нэг нь эрүүл мэндийн байдал үүсэх, динамикийг хянах явдал юм

Эрүүл мэндийн хяналтыг өнөөдөр олон нийтийн үзлэг шинжилгээний үндсэн дээр гүйцэтгэдэг бөгөөд хүүхдүүдийн гүн, өсвөр насныханд зориулсан шинэ зарчим юм. Энэ нь хэд хэдэн үе шатанд явагддаг.

1-р шат - Хүүхдийн эмчгийн анхилын бүсэд хийгдсэн, гэрийн гулталааны хөтөлбөрт судалгаа хийх; 7.

2 шат - Шалгалт, хүүхдийн үзлэгт хамрагдсан хүүхдүүдийн үзлэг, хүүхдийн байгууллагын эмч;

Шалгалтын хөтөлбөрт дараахь зүйлийг агуулна.

2. Регрессийн масштаб дээр бие махбодийн хөгжлийн бие даасан үнэлгээ.

Нэмэлт өөрчлөлт (MM HG-д.) Системийн * -д (8-12 насны хүүхдэд өөр өөр жинтэй хүүхдүүдэд зориулсан)

Хүснэгт 1

|8 |+ 10 |+ 15 |+ 5 |

|9 |+ 10 |+ 15 |+ 5 |

|10 |+ 10 |+ 15 |0 |

|11 |+ 5 |+ 10 |0 |

|12 |+ 0 |+ 5 |0 |

|13** |0 |0 |0 |

Хагастай төстэй харааны хэрэгслийн арматурын судалгааг ашиглан булчингийн эмгэгийн эмгэгийг илрүүлэх.

Хуулийн зөрчлийг тодорхойлох тест. найм

Хр. 2

ШАЛГАЛТЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГҮЙ ЗӨВЛӨГӨӨ

| 1. Эрхтэний хөдөлгөөний талаар тодорхой гэмтэл учруулах | Тийм Үгүй |

| Холбогдсон төрөлхийн дэд дэд зүйл, | | Дүрэм

| гэмтэл, өвчин | | Дүрэм

| 2. Толгой, хүзүүг нь дундаас татгалзсан | Тийм Үгүй |

| Мөрүүд: мөр, ир, ир, хонго | | Дүрэм

| Асимметрийн хувьд суулгасан | | Дүрэм

| Цээж "Гуталчин", | Тийм Үгүй |

| "Дэндүүцсэн" | | Дүрэм

| 4. Хэт их буурах эсвэл | Тийм Үгүй |

| физиологийн муруйлтыг нэмэгдүүлэх | | Дүрэм

| нуруу: умайн хүзүүний даруу байдал, | | Дүрэм

| Хөх Кихоса, Lumbar Lordoza | | Дүрэм

| 5. Хэт их ирмэгийн ирмэг | Тийм Үгүй |

| 6. Хэт их гэдэс | Тийм Үгүй |

| Доод мөчдийн тэнхлэгийг зөрчих | Тийм Үгүй |

| (O хэлбэртэй, x хэлбэртэй) | | Дүрэм

| 8. Тэгш бус гурвалжин бүсэлхийн бүсэлхийн | Тийм Үгүй |

| 9. Valgus-ийн өсгий эсвэл | Тийм Үгүй |

| Хоёулаа өсгийтэй | | Дүрэм

| 10. ЗАГВАРЫН ТУХАЙ | Тийм | Тийм Үгүй |

Судалгааг дараахь дарааллаар гүйцэтгэдэг.

Халамжийн явцад шалгагдсан маягуулийн дагуу шалгалтын дагуу шалгалтын хуудас дүүргэгдсэн байна.

· Энгийн үнэлгээ - Бүх асуултанд сөрөг хариултууд

Жинхэнэ Scoliosis-ийг тодорхойлох тест.

Жинхэнэ scoliosis-ийг тодорхойлох үндсэн хүлээн авалт нь нугасны нугалахад хяналт тавьж, бие махбодийн налууг дагаж мөрддөг гэж үздэг: Энэ гарыг бүх гараараа доошоо чиглүүлж, хөлийг нь чиглүүлдэг. Scoliosis-ийн оршихуй, тэгш бус хэлбэртэй рикран нь бүсэлхийн тойрогт булчинлаг, булчингийн булчингийн хэсэгт тодорхойлдог.

Flatfoot-ийг илрүүлэх туршилт - Ургамлын зураг

Туршилтыг A. A. A. A. MALINOVSKY ашиглан

Энэ туршилтыг 6 жилийн настай хүүхдүүдэд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хэрэглэнэ.

Test Test Test A. A. A. A. A. A. A. Malinovsky-ийг ашиглаж байна.

· Харааны хурц байдлыг тодорхойлох (ерөнхийдөө хүлээн зөвшөөрөгдсөн аргын дагуу)

· Нэмэлт яаралтай холбоотой зөрчилдөөнтэй хүүхдүүдийг илрүүлэх.

Тооцооны улмаас:

t Хүүхэд, линзийг харах, хүснэгтийн баруун 9-10 мөрийг уншдаг

Прозингийн уураг, глюкозыг илрүүлэх лабораторийн үзлэг.

3. Хүүхэд, өсвөр насныхны эрүүл мэндийн талаархи дэлгэрэнгүй үнэлгээ. Шалгуур, эрүүл мэндийн бүлгүүд.

Архаг өвчний улмаас, эсвэл эмнэлзүйн илрэлийн түвшинг шалгаж үзэх, байхгүй үед;

Гол эрхтэн, системийн функциональ байдал: зүрх судасны болон амьсгалын замын болон цус, бухимдал гэх мэт.

Бие махбодийн болон мэдрэлийн мэдрэлийн хөгжил, тэдний эв найрамдлын зэрэг.

Заасан шалгуурын дагуу хувь хүн бүр эрүүл мэндийн бүлгээр тодорхойлогддог.

Хүснэгт 3.

Эрүүл мэндийн бүлгүүдийн хуваарилалт

| Дүрэм | Дүрэм | Ганц бие халамж | (хэвийн) өвчин

| Дүрэм | Дүрэм | хазайлт

| Урт | тодорхойлсон (2 |

| Дүрэм | Эмгологи In | хазайлт: Nevable програм хангамж |

| Дүрэм | Дүрэм | Доктор дахь хазайлт. | Цаг болоогүй

Байнга өвчтэй хүүхэд, bopkke-ийн өвчин, Боткинийн өвчнөөр өвчилсөн хүүхдүүд. №30.

Эмнэлгийн зорилтот түвшинд үзлэг хийсэн үү (залруулах гимнастик, гэх мэт) шаардлагатай юу?

Хүснэгт 4.

Хичээлийн бүлгүүд биеийн тамирын боловсролын түвшинд байдаг

| NAEMEEOV | зөвшөөрөгдсөн арга хэмжээ | Эмнэлгийн |

| Нар | | Бүлгийн шинж чанар |

| Бүлгүүд | | Дүрэм | Дүрэм

| Үндсэн | Програмын анги | Хазайлалгүйгээр хүмүүс:

| Дүрэм | Биеийн боловсрол | бие махбодийн хөгжил, |

| Дүрэм | Бүрэн | Эрүүл мэндийн байдал, А |

| Дүрэм | Рома Ром, GTA I, | мөн хүмүүстэй бас хүмүүс

| Дүрэм | GTO II алхам | БИДНИЙ |

| Дүрэм | тууштай. | Хазайлт нь боломжтой |

| Дүрэм | Хичээлүүд нь: Эрүүл мэнд, гэхдээ |

| Дүрэм | Спортын хэсгүүд (ерөнхий | хангалттай физик |

| Дүрэм | Биеийн сургалт, | Бэлэн байдал. | Дүрэм

| Дүрэм | Хөнгөн атликет | | Дүрэм

| Дүрэм | Гимнастик гэх мэт.) | Дүрэм

| Дүрэм | Өрсөлдөөний оролцоо | | Дүрэм

| Дүрэм | нэг спорт. | Дүрэм | Дүрэм

| БАРИЛГА | 1. Хөтөлбөрийн анги |

| Телли | Биеийн боловсрол | Бага зэрэг хазайлт |

| Дүрэм | Нөхцөл байдал нь илүү аажмаар аажмаар | Физик хөгжил, |

| Дүрэм | тэднийг хойшлуулсан | эрүүл мэндийн байдал. |

| Дүрэм | Хяналт | хангалттай |

| Дүрэм | BGTO, GTO, GTO | Физик |

| Дүрэм | Би 1 хүртэлх алхамуудаас алхам алхамаар. | Дүрэм

| Дүрэм | Жил, GTU II-ийн дүрмийг дамжуулж байна | | Дүрэм

| Дүрэм | Тусгай алхамууд. | Дүрэм

| Дүрэм | Эмчийн зөвшөөрөл. | Дүрэм | Дүрэм

| Дүрэм | 2. Ерөнхий хэсэг дэх ангиуд | | Дүрэм

| Дүрэм | Бие махбодийн сургалт. | Дүрэм | Дүрэм

| ТУСГАЙ | ТУСГАЙ ШААРДЛАГА | ТУСГАЙ |

| AYA | Програм эсвэл тусдаа | Нэмэлт хазайлтууд |

| Дүрэм | төрлийн төрлүүд | Эрүүл мэндийн байдал |

| Дүрэм | хөтөлбөр, нэр томъёо | Байнгын эсвэл |

| Дүрэм | Бэлтгэл ажил нь уртасгасан, а | Түр зуурын шинж чанартай, биш |

| Дүрэм | Стандартууд буурсан | Бууралшил:

| Дүрэм | Дүрэм | Тогтмол хөтөлбөр |

| Дүрэм | Дүрэм | Үйлдвэрлэлийн ажил, |

| Дүрэм | Дүрэм | Гэхдээ |

| Дүрэм | Дүрэм | Эсрэгээр нь |

| Дүрэм | Дүрэм | Улбар Жолиг |

| Дүрэм | Дүрэм Улс |

| Дүрэм | Дүрэм | ХӨТӨЛБӨРИЙН ШИЛДЭГ |

| Дүрэм | Дүрэм | Бүлгүүд. | Дүрэм

Утга зохиол

1. Хүүхэд, өсвөр насныханд эрүүл ахуйн эрүүл ахуй. V. N. N. kardathatheenko - M. - Анагаах ухаан - 1980 - P. 41-115

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг хөгжүүлэх нь Alexander Georgovich shvetsov

Хүүхдүүдийн бие махбодийн хөгжлийг үнэлэх аргачлал

Одоогоор бие махбодийн хөгжлийг үнэлэх хамгийн түгээмэл арга нь антропометрийн шинж тэмдэг юм (регропометрийн шинж тэмдэг юм.

Бие махбодийн хөгжлийн хамгийн чухал шинж чанар бол биеийн урт юм. Цээжний жин, тойрог нь биеийн уртыг дериватив гэж үздэг. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд ямар өсөлтөөс үл хамааран (Хилийн утгуудаас бусад - бага, өндөр), энэхүү өсөлт нь энэ өсөлт нь бие махбодийн жин, цээжний жин, тойргийн жинг нэгтгэсэн байх нь чухал юм. Энэ нь генетикийн хувьд генетикийн гоо үзэсгэлэнг бие махбодийн гоо үзэсгэлэн, эрүүл хүнтэй танилцах болно.

Өнөөдөр нэг гараараа парадоксик нөхцөл байдал байсан, 80-90-8-90- стандартууд байсан уу? жил xx Өөрчлөгдсөн Biogenic нөхцөл байдлаас шалтгаалан тохиромжгүй эхлэв: тогтворжуулалт нь залуу үеийн хурдатгалыг орлуулах, орчин үеийн хүүхдүүдийн хөгжлийн түвшинг нөхөх болно; Нөгөө талаар, шинэ бүс нутгийн насны шинэ бэлэг эрхтний стандартыг хөгжүүлэх нь бүрэн эрүүл (нийгмийн цэцэглэн хөгжсөн) хүүхдүүдийг хуваарилахыг шаарддаг. ОХУ-ын туршлагатай Оросын эсрэг. Энэ нь маш асуудалтай байдаг. Эдгээр нөхцлийн дагуу өсөлтийн генетикийн стандартыг сонирхож байгаа нь e.a-д хамаарах санаа юм. Orshoshnikov.

Зохиогчийн хийсэн судалгаа нь түүнийг хүүхэд, өсвөр насныхны бие махбодийн хөгжлийн талаар тодорхой үл мэдэгдэх статистик хэв маягийг бий болгох боломжийг олгосон. Тэдгээр дээр үндэслэсэн худал биеийн дундаж жинтэй давтагдах дундаж утга, дундаж үзүүлэлтүүдийн дундаж хэмжээ.Манай улс орны янз бүрийн үндэстэн, улс орны болон бусад орны янз бүрийн нутаг дэвсгэрт амьдардаг олон нийгмийн бүлгүүд, биеийн жин, хөл, гар, гар, гар, аарцаг, гар, гар, аарцаг, гар, аарцагны дундаж ба Соматометрийн тэмдэг, ижил биеийн уртыг иш татсаноРОЛЦОГЧ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ.

Бие махбодийн хөгжлийн бодит хэм хэмжээ, бүх хүүхдийн хүн амын нийтлэг, нийтлэг бүсүүд байдаг. Биеийн дундаж жингийн дундаж хэмжээ (M) ба цээжний дундаж хэмжээ ба цээжний үнэ цэнэ (ogk) -ийн дундаж хэмжээ нь бараг ижил бөгөөд M ± (эсвэл M ± 10%) дотор байдаг.

Үзэл бодол e.a. Ortroshnikova нь хүүхдүүдийн бие махбодийн хөгжлийн олон судлаачдыг хуваалцдаг. Арга зүйн хандлага дахь ялгаатай байсан ч бүх зохиогчид үндсэндээ нэгдсэн байдаг - Хүүхдүүд, өсвөр насныхны хөгжлийг ганц биед үндэслэн гүйцэтгэх боломжтой үнэлгээ (сохуу зүй) Стандарт.Энэ нь орчны хазайлт нь хүрээлэн буй орчинтой харилцаагаа зөрчсөн бөгөөд хүүхдийн бие махбодийн бие махбодийн чадварыг бууруулж байгааг илтгэнэ.

Бид бие махбодийн болон өсвөр насныхны бие махбодийн хөгжлийг санал болгодог.

1. Хүүхдүүд, өсвөр насныхны хөгжлийн цогц үнэлгээ нь дор хаяж гурван антропометрийн шинж тэмдэг агуулсан байх ёстой: өсөлт, жин, жин, цээж, цээжний тойрог. Зөвхөн хүүхдийн өсөлт, жингээ л судалж үзэхэд хязгаарлагдмал байх боломжгүй, энэ нь бие махбодийн хөгжлийн үнэлгээний чанарыг мэдэгдэхүйц бууруулах болно.

2. Өсөлтийн утга (биеийн урт) нь зөвхөн түүний хэт их сонголтуудын хуваарилалтад хязгаарлагддаг: "бага", "Маш бага", "маш бага", Тэдний тодорхойлолтыг бие махбодийн хөгжлийн үнэлгээний эхний шатанд хийх ёстой. бүс нутгийн ростов Стандарт ( ширээ нэг), хөгжлийн хөгжил нь маш их бэрхшээлийг төлөөлдөггүй.

Хүснэгт 1

Их сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн өсөлтийн ангийн ангийн ангиллын жишээ

Хэт их өсөлтийн сонголтууд нь эмгэг судлалын хазайлтыг тусгаж, бие махбодийн эндокрин өвчнөөр ихэвчлэн холбоотой байдаг. Ийм хүүхдүүд эндокринологичдод зөвлөгөө өгөх, ажиглалт шаарддаг.

3. "Өндөр" -ээс "Дундаж" -аас "Дундж" -аас "өндөр" (1-5-р өсөлтийн өсөлт) норматлах сонголтууд юм. Бие махбодийн хөгжлийн түвшинг тодорхойлох нь бие махбодийн жингийн болон цээжний болон цээжний тойргийн эргэлтийг үнэлсэн хэрэгт холбогдсон тохиолдолд нЭГДҮГЭЭР СУРГУУЛИЙН ӨДӨР, e.A-д зориулагдсан. Orshoshnikov. Тооцоолсон мөчлөгт бид цээжний тойргийн шалгуур үзүүлэлтүүдийг багтаасан болно. Эдгээр стандартууд нь Оросын Холбооны даяар ашиглахад тохиромжтой ( ширээ 2, 3.).

Хр. 2

Сургуулийн өмнөх насны бие бялдрын хөгжлийн бэрхшээлийн үнэлгээ

Хүснэгт 3.

Сургуулийн өмнөх охидын бие махбодийн хөгжлийн хүснэгт

Тэмдэглэл.Тэмдэглэл эсвэл тоогоор тэмдэглэгээ (± II II), эсвэл "±" эсвэл "+" эсвэл "+", эсвэл "+" тэмдэглэгээг тэмдэглэж, тоогоор тэмдэглэнэ.

4. 1959 оны A.B-д санал болгосон сонгодог схемийн дагуу. Stavitsky ба d.i. Арон, физик хөгжлийн цогц үнэлгээ нь "Дундаж", "Дундаж", "Дундаж", "Дундаж", "Дундаж", "Өндөр", "өндөр", "бага" гэсэн ойлголтыг илэрхийлнэ. Бие махбодийн хөгжлийн түвшинг илэрхийлсэн үзэл баримтлалын тодорхой байдал нь стандартын түвшинг стандартын шинжтэй тулгарч байгаа нь тоон утгатай, хийсвэр шалгууруудтай холбоотой байдаг. Жишээлбэл, Жишээ нь байж болох бөгөөд өндөр, халуун, хүйтэн, халуун, хүйтэн, зөөлөн, хатуу, хатуу, жин, жингийн тоо (өсөлт, жин, торакийн стандарт). Физик хөгжлийн түвшинг үнэлэх үнэлгээнд энэ үзэл баримтлалыг тайлахад хэцүү мэдээллийг шифрлэхэд хэцүү байдаг. "Дундаж" бие махбодийн хөгжилд "сайн", "муу" хоорондын дундаж байр суурь гэж үзэж болно, гэхдээ энэ нь "сайн" гэсэн ойлголттой тохирохгүй байна. Өсөлтийн ноцтой байдлын талаар бие махбодийн хөгжлийн түвшин "Сайн" гэсэн ойлголтыг гийгүүлэгч нь "сайн" ойлголттойгоор гийгүүлэгч юм, гэхдээ энэ нь үргэлж ийм зүйл байдаггүй. Хэрэв өндөр өсөлт нь жингийн болон (эсвэл) стандартын дагуу, (эсвэл) -ийн хоорондох хүрээтэй тохирохгүй бол хүүхдийн бие махбодийн хөгжил, "муу" эсвэл "муу" эсвэл "муу" -д томилогдох боломжтой бөгөөд стандартын дагуу.

Биеийн хөгжлийн түвшинг үнэлэх үнэлгээний үнэлгээ нь тестийн үзүүлэлтийг стандартын харьцааг тодорхойлж, "сайн" (II зэрэг), "муу" (II зэрэг), "муу" (II зэрэг), "муу" (II зэрэг), "муу", Тэд 1965 онд N.G-д санал болгов. Vlaska.

АНУ-ын эрүүл мэндийн яамны эрүүл мэндийн яам, өсвөр насныханд анхаарлаа төвлөрүүлэх нь АНУ-ын эрүүл мэндийн үнэлгээний үнэлгээний үндсэн хөрөнгийн үнэлгээний схемийг санал болгодог ( ширээ дөрөв). Энэ нь энгийн байдлаар (эелдэг бус), доройтсон (эелдэг бус), доройтсон (эелдэг бус), доройтсон (эелдэг бус), доройтсон (шударга бус) бие махбодийн хөгжлийн түвшинг (эелдэг бус) физик боловсруулдаг (харьцангуй) физик боловсруулалт, харьцангуй параметрүүд (пропорциональ парамерууд (пропорциональ, үл хамаарах байдал бие махбодийн хөгжил).

Хүснэгт 4.

Регрессын өмнөх боловсролын сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хэмжээ

Бие махбодийн хөгжлийг үнэлэх явцад хүүхдийн өсөлтийн ноцтой байдал нь бүс нутгийн стандарттай харьцуулахад байгуулагдсан ( хүснэгтийг үзнэ үү. нэг). Хэт их өсөлтийн утгыг тодорхойлоход (1-р түвшний өсөлтийг (5-р ба түүнээс дээш насны хүүхдүүдийн хөгжлийн үнэ (IV-V градус) нь бие махбодийн жингээс хамаарч, эсвэл тойргийн жингээс хамаарч зөвхөн өсөлтийн өгөгдлийг (IV-V градус) бөгөөд энэ нь зөвхөн жингийн жингээс хамаарч (IV-R град) бөгөөд бие махбодийн жингээс хамааран бие махбодийн боловсруулалт, тойрог юм цээж. Гэхдээ шаардлагатай бол бие махбодийн хөгжлийн пропорциональ байдлыг тодорхойлох боломжтой.

Хэрэв бие махбодийн урт нь 2-5-р өсөлтийн ангиудын хүрээнд унасан бол эдгээр хүүхдүүд (I - III III) харьцаа (III III) харьцааг нэмэгдүүлдэг (III III) харьцаа (III III) харьцаа (III III) харьцааг нэмэгдүүлдэг ширээ 2, 3.), дараа нь хамгийн муу үнэлгээний үзүүлэлтийг үзүүлэхэд зориулагдсан физик хөгжлийн эцсийн үнэлгээ.

II ба III ба III ба III ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨГЖЛИЙН АЖИЛЛАГАА, ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ДЭЛГҮҮРИЙН ДЭЛГҮҮРИЙН ДЭЛГЭРЭХГҮЙ БАЙНА. "-" - "эсвэл" + II; ± II; ± II; ± II; ± III; цоорхой эсвэл цээжний арын хэсэг - цифрээс хойш (II ±; ii ±; II; III; II; II; II; II; II; II; II; II; II; II; II; II; II; II;

Хэрэв цээжний жин ба тойрог нь ижил шинж тэмдэгтэй бөгөөд тооцоолсон бүлгүүдийн зэрэгтэй бол физик түвшингээс (нэг үзүүлэлтээс бусад) пропорциональ байдлаар байдаг. Хэрэв жингийн тэнцвэргүй байдал нь градусын шинж тэмдгийн шинж тэмдгээр ялгаатай бол (нэг индикаторын хоцрогдол), дараа нь бие махбодийн хөгжил, дараа нь бие махбодийн хөгжлийг бие махбодийн боловсруулж, огцом зөрүүтэй эсвэл эрс ялгаатай болгодог.

Хүүхдүүдийн бие махбодийн хөгжлийг үнэлэх жишээ

1. Иванов Саша. Төрсөн он, сар, өдөр - 1998 оны 10-р сарын 18-ны өдөр, 1998 он, 2001 оны өдөр. Антропометрийн үзүүлэлт: 100 см-ийн өсөлт: 100 см-ийн өсөлт, жин, жингийн тойрог - 13.5 кг.

Хүүхдийн насны бүлгийн бүлгийг хуваарийн дагуу тодорхойлдог (Зураг 1): 2001 - 2001 - 1998 \u003d 1998 \u003d 1998 \u003d 1998 \u003d 3 жил. Хамт ширээ нэгтүүний өсөлт нь өсөлтийн 2-5-р ангиас нэмэгдэж байгааг бид олж мэдсэн (бие махбодийн хөгжлийн IV, V градусыг үнэлэх боломжийг багасгах). Бие махбодийн хөгжлийн түвшинг нөхөх нь хөвгүүдийн розтод дээр гардаг. ширээ2), өсөлт, өсөлт нь жинтэй, өсөлттэй зэрэглэлтэй нэмэлт. Хөгжлийн зэрэг - Жингийн үнэ цэнэтэй, жингийн харьцааны харьцааны дагуу, бие махбодийн хөгжлийн хоорондын харьцангуй өсөлтийн харьцангуй бөгөөд цээжний хоорондох өсөлт, Эцсийн үнэлгээ бол хазайлтын тэмдгийг хадгалахад хамгийн муу үнэлгээний үзүүлэлт юм. (- II, II, ишлэл нь: "Илрүүлсэн (хар сийлуул), бие махбодийн хөгжлийн хөгжил, жингийн хоцрогдол. "

2. Петрова Вера. Төрсөн он, сар, өдөр - 9-р сарын 26-ны өдөр, 1991 оны өдөр - 3-р сарын 25-ны өдөр - ANTROMOMOMERY - ANTROMEMOMERY - ANTROMOMEMATING: НӨХЦӨЛТ, 113.6 КГ, ХӨДӨЛМӨР, ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХУГАЦААНЫ ХУГАЦААНЫ ХУГАЦАА.

Бие махбодийн хөгжлийн онцлог.Насны насны хүүхдийн бүлэг: 2001 - 1996 \u003d 5 жил - 6 сар. \u003d 4 г. 6 сар Хамт ширээ нэгтүүний өсөлт нь 2-5 м-ийн өсөлтийг хэлдэг болохыг бид олж мэдэв. Хамт ширээ 3.цээжний тойргийн өсөлтийн харьцааны харьцаатай харьцуулахад бид бие махбодийн хөгжлийн түвшинг (+ III) хэмнэлттэй байдаг - (III + +). Эцсийн үнэлгээ - (+ III +): "Муу (огцом ичгүүргүй), пропорциональ боловсруулалт, цээжний жин, цээжний дугуйлан. "

3. Сернеева Луба. Төрсөн он, сар, өдөр - 1998 оны 3-р сарын 2-нд, 2001 оны 11-р сарын 20-ны өдөр - 1151 оны 11-р сарын 20-ны өдөр - 115 см, жин, 65 кг.

Бие махбодийн хөгжлийн онцлог.Хүүхдийн насны хүүхдийн бүлэг: 2001 - 1998 \u003d 3 г. + 6 сар. \u003d 3 г. 6 сар Хамт ширээ нэгхүүхэд 5-р ангид нэмэгдсэн нь үүнийг бие махбодийн хөгжлийн түвшинд хүргэх боломжийг олгодог гэдгийг бид олж мэдэв. "Физик хөгжлийн өмнө",цээжний жин, тойргийн өсөлтийг үнэлж дүгнэхгүй байна. Хүүхэд эндокринологичдод зөвлөгөө авах шаардлагатай байна. Үүний зэрэгцээ, хүүхэд нь жинтэй, өсөлтийн харьцаатай тэнхлэгийн харьцааг биелүүлж, хөгжлийн улмаас бие махбодийн хөгжлийн түвшинг бие махбодийн хөгжлийн даалгавраар үнэлдэг.

Өсөлт, хөгжлийн хэмжээ, хөгжлийн тооцоо, тэр ч байтугай хамгийн хялбар, эрүүл мэндийн ажилтан, энэ нь физиологийн педитрикатын хувьд физиологийн педитрикат, эмгэгийн нөхцөлд чухал юм. Энэ тохиолдолд хувь хүний \u200b\u200bантропометрийн тэмдгийн утга өөр байж болно.

Бие махбодийн хөгжлийн түвшинг дүн шинжилгээ хийхдээ биеийн уртын цар хүрээтэй байх явдал юм. Энэ утга нь давамгайлсан шинж чанар юм. Өөрчлөлт, бие махбодийн жин, цээжний триггерийн хазайлтыг өөрчлөх.

Биеийн жин нь бүх, хүүхдийн хоол тэжээлээс хамаарна. Энэ бол байнгын хяналтыг шаарддаг хурдацтай өөрчлөгдөж буй үзүүлэлт юм.

Бие махбодийн хөгжлийн зохицолыг үнэлэхэд цээжний эргэлтийг шалгадаг үзүүлэлтүүд. Тэд ерөнхий хэв маягийг хүүхдүүдийн бие махбодийн хөгжлийн бусад парамеруудтай танилцуулдаг.

Хүүхдийн хэмжээ нь хамгийн том хувь хэмжээ, массын хэмжээ, массын хэмжээ нэмэгдэхтэй холбоотой өөрчлөлтүүд.

Өсөлтийн процессын хоцролт нь ясны мөгөөрсний бүтэцтэй холбоогүй бол, хэрэв энэ нь ясны мөгөөрсний бүтэцтэй холбоогүй бол, дотоод эрхтнүүдийн хөгжил, тоормослох, дийлэнх эрхтнүүдийн ялгах явдал юм. Хүүхдийн бие махбодийн хөгжлийг илүү их ачаар нь илүү их ач холбогдолтой, иммандогограм дахь илүү тааламжгүй өөрчлөлтүүдийг илэрхийлнэ. Тиймээс зөвхөн нэг боломжит цорын ганц боломж байна. Хүүхдийн хэвийн хөгжлийг хамгаалах, үйл ажиллагааны хязгаарлалт.

Эрт үе шатанд аль хэдийн антропометрийн заагчийг эмчид үзүүлэх чиглэлийг эмчид үзүүлэх чиглэлээр эмчид үзүүлэх боломжийг эмчээр хөгжүүлэх боломжийг олгодог: гарч ирж буй өндрийг саатуулах (гипостик, нанизм); өсөлтийн өмнө (Марфан, Кланфердер синдром); Хэсэгчилсэн гидроцефали, нарийн төвөгтэй байдал, нарийн төвөгтэй, нарийн төвөгтэй байдал, нарийн төвөгтэй байдал, нарийн төвөгтэй, микро, макрефалиусыг хэсэгчлэн хөгжүүлэх.

Хүүхдийн баг дахь хүүхдийн бие махбодийн хөгжил хүрээлэн нь хүрээлэн буй орчны болон бүх нөхцөл байдал, бүх нөхцөл байдал, амьдралын хэв маягаас хамаарна.

Хамтын бие махбодийн хөгжлийг үнэлэхийн тулд энэ нь аргыг ашиглан бие даасан үнэлгээг бие даан боловсруулж, бие махбодийн хөгжлийн тодорхой жинтэй болохын тулд бие даасан жингээ өгөх шаардлагатай. Багийн физик хөгжлийг биелүүлж байгаа бол, хэрэв хүүхдүүдийн 68% нь хэвийн үзэгдэлтэй бол (эсвэл сайн ) бие махбодийн бие махбодийн хөгжил (Хэлэлцэх нь ) .

Номын анагаах ухааны статистикээс Зохиолч Ольга Ивановна Ляодова

19. Антропометрийн өгөгдлийн өөрчлөлт, статистикийн талаархи арга. Физик хөгжлийн стандартыг анхан шатны хөгжлийн аргуудын санал зөрөлдөөнөөс хамааран хувь хүний \u200b\u200bонцлог шинж чанарууд (өсөлт, жин, хөхний тойрог гэх мэт)

Хүүхдийн өвчний дэвтэрт Зохиогч O. V. V. В. Осипова

22. Бүлгийн хөгжлийн талаархи бүлгийн үнэлгээний арга. Коллекийн бие махбодийн хөгжлийн үнэлгээ нь тэдний дундаж квадратик хазайлтын дундаж утга, жилийн дундаж утгатай харьцуулахад насны хоорондох өөрчлөлт, жилийн дундаж үзүүлэлтүүдийн дунджаар

Номын ерөнхий эрүүл ахуйгаас Зохиолч Yuri yuryevich eliseev

8. Хүүхдийн бие махбодийн хөгжлийн янз бүрийн үзүүлэлтүүдийн шинж чанарыг харгалзан үзэхийн тулд физик хөгжлийн үнэлгээний аргын төв, ердийн, эсвэл gauss-laplas, тархалтыг мэдэх хэрэгтэй. Энэ тархалтын шинж чанарууд байна

Номын нийт эрүүл ахуй: лекцийн чадвар Зохиолч Yuri yuryevich eliseev

49. Бие махбодийн хөгжлийн үзүүлэлт нь бие махбодийн хөгжлийн үзүүлэлт нь морфологи, функциональ шинж чанар, чанарыг (биологийн нас), түүнчлэн, биологийн хөгжлийн түвшинг (биологийн нас, биологийн) -ийг ойлгодог. 1-ээс хүүхдүүд

Хүүхдийн өвчний пропа өвчний номноос: лекцүүдийн хийсвэр Зохиогч O. V. V. В. Осипова

50. Хүүхдүүдийн бие махбодийн хөгжлийг үнэлэх арга нь тухайн хүний \u200b\u200bхувь хүний \u200b\u200bхөгжлийн аргыг тодорхойлох арга нь тэдгээрийн хоорондох дундаж үзүүлэлтийг фракцаар илэрхийлдэг.

Бага насны хүүхдүүдийг жирэмслэлтээс хойшлуулснаас хойш: Хүүхэддээ хэрхэн сайхан дүр төрхийг өгөх вэ Amman atilov

51. Хоёр дахь шат, өсвөр насныханд (үргэлжлүүлэн) бие махбодийн хөгжлийг үнэлэх арга нь Moroffectiveation-ийг бие махбодийн жинг үнэлэх арга нь бие махбодийн жингийн болон гарны хэлбэрийн булчингийн хүчийг биелүүлдэг. уушигны амьдралын сав (гүйлт). Тэгэж

Номноос 6-аас 6 настай. Хөгжлийн болон залруулга дахь хазайлтыг илрүүлэх. Гэр бүл бүрт шаардлагатай ном Зохиолч Leonid rostishisvovich shitlich

Лекцийн № 14. Хүүхдүүд, өсвөр үеийнхний эрүүл мэндийн байдлыг хөгжүүлэх, насанд хүрэгчдийн эрүүл мэндийн байдал, хүн ам зүйн эрүүл мэндийн талаархи мэдээллийг ашиглан бие махбодийн хөгжлийн үзүүлбэр, аргууд тэргүүлэх шалгуур

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг бий болгох номноос Зохиолч Александр Георгиевич Швецов

Залууны үеийнхээ эрүүл мэндийн үзүүлэлтүүд ёс бус. Хайварографийн эрүүл мэнд, хувиргааны бие махбодийн эрүүл мэнд, эмэгтэй хувцасны эрүүл мэндийн үзүүлэлт, биелэг хамгаалах талаар тэр ул бие хөгжүүлэх шалгалтанд эхлүүлэх импцар. Термизаг "Физик

Номноос ОХУ-руу хэрхэн аюулгүй байдлыг хангах талаар Зохиолч Александр Владимирович Саберски

Хөгжлийг боловсруулж, хөгжүүлэлт, өсвөр насны хүүхдүүдийг хөгжүүлэх арга барил, өсвөр насны хүүхдүүдийг үнэлэх арга барилыг үнэлэх арга нь хамгийн түрүүнд бие махбодийн хөгжлийн үндсэн хэв маягийг харгалзан үзэх хэрэгтэй. 1) гетероморф, гетерочизмыг анхаарч үзэх хэрэгтэй хөгжүүлэх; 2)

Номын эрүүл хүүхэд - Аз жаргалтай гэр бүл Зохиолч SVETLANA VASILYEVNA BARANOA

5. Хүүхдүүдийн бие махбодийн хөгжлийн үзүүлэлтүүд. Хүүхдийн бие махбодийн хөгжлийн янз бүрийн үзүүлэлтийг харгалзан үзсэн физик хөгжлийг үнэлэх арга нь ердийн, эсвэл gauss-laplas, тархалтыг мэдэх хэрэгтэй.

Хүүхдийн эрүүл мэндийн йог Андрей Липен.

II. Физик хөгжлийн онцлог шинж чанар 1. Сургалтын хөтөлбөр, стандартыг хангахаас сэргийлдэг физик хөгжлийн бэрхшээлтэй. Мөчдийн урт ба их биений хоорондох хурц тэнцвэргүй байдал.2. Дээд талын хэв гажилт

Зохиогчийн номноос

Дутуу хүүхэд, ихрүүдийн зөв хөгжлийг үнэлэх аргууд нь таны өмнөх хүүхдийг хэвийн болгох, эсвэл ердийнхөөрөө хөгжүүлэхийн тулд таны өмнөх хүүхдийг шалгахын тулд таны өмнөх хүүхдийг шалгахын тулд таны өмнөх хүүхдийг үзэх, эсвэл энэ нь хэвийн байх ёстой

Зохиогчийн номноос

Антропометрийн хөгжлийн шалгалтыг судалж үзэх аргачлал, бие махбодийн хөгжлийн түвшинг (стандарт) -ийг (стандарт) суралцаж буй аргачлал (стандарт) нь дунд зэргийн хэмжээтэй эмнэлгийн ажилтан, сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг бөгөөд тэдний тайлбарыг хариуцдаг.

Зохиогчийн номноос

Хүүхдийн бие махбодийн болон мэдрэлийн болон мэдрэлийн мэдрэлийн талаархи үзүүлэлт. Урьдчилан сэргийлэх вакцинжуулалтын хуанли 1. урьдчилан сэргийлэх вакцинжуулалтын хуанли (Хүүхдийн эрүүл мэндийн яам (Хүүхдийн эрүүл мэндийн яамны захиалгаар

Зохиогчийн номноос

Амьдралын анхны жилийн болон психомоторын хамгийн эхний, психомоторын олдвор. Назирбова Иринагийн нас: (анхны амьсгалын нас: (эхний амьсгалаас 28 хоног хүртэл) - шинэ төрсөн. Физик параметрүүд: Өндөр: 46-55 см; Жин 2600-4500 Proshomotor Find: Flexor Pose.

Зохиогчийн номноос

Аппликешнүүд 1-ийн гүн хүн ам зүйн хямралын нөхцөлд долоон жилийн туршид Краснеянарын хөгжлийн улмаас физик хөгжлийн үр дүнг, залуу үеийнхэнд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Биеийн хөгжлийн үзүүлэлтүүд - үндсэн параметрүүдийн нэг