Нугалж, суутгаж сурах. Өдөр тутмын давталт байхгүй. Сонирхолгүй хүмүүст нэмэлт, хасах
Сургуулийн сургалтын зохих сургалт нь сайн ахиц дэвшлийн баталгаа юм. Ихэнх эцэг эхчүүд маш их анхаарал хандуулдаг - хүүхдүүд нь зөвхөн цэцэрлэгт хүрээлэнд байдаггүй, гэхдээ гэртээ ч бас ээж, эмээтэй хамт байдаг.
Ийм хичээнгүй байдал нь үнэмлэхүй амжилтыг баталгаажуулдаг. Гэхдээ энэ нь онол, практикт, практикт "Гэрийн багш" нь хүүхдийг тоолохыг хичээдэг. Дунд нь зарим хүүхдүүд оноо дээр төвлөрдөг бөгөөд нөгөө нь хэцүү байдаг. Яагаад ийм зүйл тохиолдохыг ойлгох нь багш нарын зөвлөгөөг харгалзан үзэх, тэвчээрийг харуулах шаардлагатай болно. Хүүхдийг 10-20 доторх жишээг хэрхэн заахыг нарийвчлан авч үзье.
Математикийн чадвар
Сурахаас өмнө эцэг эхчүүд үүнийг ухамсарлах ёстой - бүх хүүхдүүд өөр байдаг! Хөршийн охин эсвэл хамгийн сайн найзын хүүг аль хэдийн мэддэг бол түүний цэцэрлэгээс шаардах боломжгүй юм. Сурган хүмүүжүүлэхийг тэмдэглэв - Бүх залуу математикчууд ижил чадваргүй байдаг. Нөхцөлт, тэд ийм бүлгүүдийг хуваарилдаг.
- маш чадвартай нялх хүүхэд, математикийг яг нисдэг.
- дунд зэргийн чадвартай хүүхдүүд (магадгүй ирээдүйн сайн сайн), ердийн хичээлээр дамжуулан шинэ ур чадварыг өгдөг;
- мөн арифметик - иймэрхүү залуучууд заримдаа баганад ч гэсэн зөв тооцоолохгүй, зарим тохиолдолд энэ асуудалд энэ асуудал (ийм насанд хүрэгчдэд тооцоогоо ашиглахдаа баяртай байдаг).
Хэрэв бүх зүйл бол (Ээжийн хэлснээр) бол маш муу юм. Өмнө нь хүүхэд нь оноогоо, тоонуудын зарчмууд болон тоонуудтай танилцах болно, энэ нь сургуульд ороход хялбар болно. Магадгүй Wunderkind нь үүнээс ургахгүй, харин арифметиктэй холбоотой асуудлууд бага баталгаатай байх болно.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан хамгийн гол зүйл бол анхны бүтэлгүйтлийн гол зүйл биш бөгөөд дотоодын сургалтын систем, мөн өөрийн chad-ийн тогтмол хөгжлийн систем юм.
Mard дахь оноо
Орчин үеийн хүүхдүүдийн шаардлага маш өндөр нь маш өндөр байдаг - Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бүх үндсэн мэдлэгтэй байх ёстой.
3-4 жилийн хугацаанд хүүхдүүд, хүүхдүүд нь аливаа зүйлийг дахин тооцоолох, гартаа хуруугаараа гулзайлгах. Жишээлбэл, тэд хэдэн халбага, хавтан, аяга, аяга тавагны ширээн дээр байрладаг болохыг баяртайгаар олж мэдэх болно. Гэхдээ 5 орчим настай, саналыг ашиглахгүйгээр энэ нь оюун ухааны ур чадварыг ашиглах чадвартай байх ёстой.
Сурах ерөнхий дүрэм
Эхний шатанд хүүхдүүд тоонууд болон хүрээлэн буй орчныг олон янзаар мэддэг. Зөвхөн эцэг эхчүүд хүүхдүүдэд итгэж эхэлснээс хойш хэдэн алхам, шатан дээр хэдэн алхам, машины зогсоол дээр байдаг. Энэ тохиолдолд хуруугаараа ашигладаг. Жижиг хүүхдүүд нь эд зүйлсийн тусламжгүйгээр арифметик арга хэмжээ авч чадахгүй.
Аливаа бүтэлгүйтэлд та шүүмжилж чадахгүй байна! Ээж нь тэвчээртэй байж, аль хэдийн тодорхойлогдсон хүүхэд ойлгомжгүй бол энгийн зүйлийг харуулах ёстой. Тэрбээр "PLUS PLUST" гэсэн үгээр илэрхийлэгдсэн үйлдэл нь нэмж ойлгогдохыг тодорхой ойлгох ёстой. Үүнийг гүйцэтгэхийн тулд та дараах дарааллын цифрийг дуудах хэрэгтэй.
Зам дагуу, хүүхдүүд "тэнцүү", "тэнцүү", "тэнцүү", "бага" гэсэн ойлголттой танилцдаг. Мөн 2-оос 10-аас 10-ыг задалж, 6 нь 2 нь 2 + 4, 3 + 3, 4 + 2, 5 + 1 + 1 байна. Залуу математикчууд 10-аас 10 хүртэлх тоог задлах бүх сонголтыг санах ёстой!
Зөвхөн жагсаасан бүх ур чадварыг хөгжүүлсний дараа та хэдэн арван шилжилтийн дараа тооцоо хийж болно. Эхний ангиудыг гурван жилээс эхлүүлэхийг зөвлөж байна. Мөн хүндрэл нь 4-5 жилийн хугацаатай эхэлдэг.
1-ээс 20 хүртэл
Дараагийн шат нь үүнийг улам хэцүү болгоно. Найз охингүйгээр хийх шаардлагагүй. Жишээлбэл, цэцэрлэгт явах замдаа та арай арав гаруй автомашинд байгаа машинд байгаа зүйлийг олж мэдэх боломжтой. Энгийн жагсаалттай хамт хүүхэд хурдан даван туулах болно. Төгсөлт нь төгсөлт "-игейг" -ийг "нэг нь" -ийн дараа тайлбарлаж өгөхөд хангалттай, 10: нэг, хоёр - арван хоёр, гэх мэт.
Жишээ тайлбар:
- Та арван ширхэгийн тоонд өнгөлөг шоо авч, дараалан хэвт. Зам дагуу, энэ цуврал нь арав эсвэл нэг "тохирох" гэсэн утгатай гэдгийг тодруулах нь зүйтэй.
- Дараа нь жижиг математикийн өмнө шоо тус бүрийг дараах мөрөнд байрлуулах хэрэгтэй. Энэ нь хоёр дахь арав гэсэн үг. Хоёр дахь эгнээний анхны куб нь нэг эсвэл "тохирох" -ыг тавьж, тавьсан (тохирох "(нэг дээр нь) тавьсан. Бид арван нэгэн. Хоёр дахь шоо нь хоёр удаа, "тохирох" (хоёр дээр) эсвэл арван хоёр дээр тавигдсан. Ийм энгийн арга замыг ашиглан хүүхдүүд барилгын тоонуудын схемийг хурдан ойлгодог.
- Tweequeer 20 - 2 ба 2-ийг "хийх" (10 куб), энэ нь хорин. Үүний нэгэн адил, та арван хоёрын нэрийг 100 болгож тайлбарлаж болно.
Эхний жишээ
Гэхдээ эдгээр хязгаарт тооцоолох замаар тодорхой бэрхшээл гарч болзошгүй. Тэднийг даван туулах нь мөн тоглоомын хэлбэрийн хамгийн хялбар юм.
- 10 кубыг дараалан ширээн дээр байрлуулна. Тэд хүүхдийг өөрийгөө задалж чаддаг.
- Дараа нь ээж нь дээрээс нь дээр дурдсан, жишээ нь дахиад хоёр шоо. Мөн 10 + 2 нь арван хоёр юм.
- Өмнө нь 10-ыг судалж үзсэн тоо, 12 + 7-ийн хувьд 12 + 7 нь эхлээд нэгж (2 + 7), дараа нь арван (10 + 9 + 9). Та нэмэлт жишээг гаргаж ирж болно! Үүнтэй адилаар хуваагдмал байдал - Суралцах зарчим нь ижил юм.
Үндсэн дүрэм - Хүүхдүүд өөрийн гараараа (хүрэхийн тулд) бүх зүйлийг тоолж, өөрийн гараараа тооцоолох ёстой.
Сертификат амжилт нь дараах алтан дүрмийг дагаж мөрддөг эцэг эхчүүдийг хүлээж байна.
- хичээлийн өдөр дор хаяж хагас цагийг эзэлдэг (тоглоомуудтай хамт 5-10 минут);
- материалыг дамжуулж Мэдлэгийг нэгтгэхийн тулд давтагдах шаардлагатай;
- сургалт нь найрсаг, олон удаа тоглоомын хэлбэртэй байдаг;
- дадлага нь аль болох их анхаарал хандуулдаг (цэцэрлэгт хүрээлэнд хичнээн шувуу нисч, зогсож, автомашинууд, гэх мэтээр гарч ирэв).
Математик. Тоог нэмэх, хасахыг хэрхэн заах вэ.
Хүүхэд нэмж хасагдахаар сурч эхлэх ёстой юу вэ?
Бид зүгээр л бодоогүй, Шатны үе шатанд ороод, хашаанд байгаа, хашааны моднууд, номон дахь моднууд ... энэ нь ойролцоогоор харагдсан. "Хэдэн Bunnies? Хуруугаа харуул. Нэг, хоёр, гурав, гурван хуруу. Гурван хуруу! Эхлээд хүү нь анхаарах сонирхолгүй байсан, тэр илүү ихийг хайх дуртай байсан.
Нуух, эрэлхийлэх тоглоом нь хэт их биш юм. "Нэг, хоёр, гурав, гурван ... Би хэнд харагддаггүй, би гэм буруугүй!" 3 жилийн дотор бид 10-той биш, тоон биш, үл мэдэгдэх үгсийг үүнтэй ижил төстэй байдлаар дуудаж чадсангүй. Хожим нь ихэвчлэн хурууны тоог харуулах шаардлагатай байсан тул тоонууд нь обьектуудын тоонтой холбоотой байв.
Тоог мэддэг
Би хийх ёстой онцгой дасгалуудыг санахгүй байна. Бүх зүйл дуурайсан.
"Бид ямар шалан дээр байна? Хоёр дахь нь. Хараад, энд хананд бичсэн." 2 хуруугаа харуул. Сайн байна.
Лифтэнд: "Эмээ шалан дээр амьдардаг уу?" - "" 3-р дээр "-" Та ямар товчлуур дээр дарах хэрэгтэй вэ? " - "Энэ" - "" Энэ нь бага зэрэг таамаглаагүй. Энд троика байна. "
Дэлгүүрт: "Бидэнд шургуулганд түлхүүр байна. Бид энд байна. Энд та харж байна. Та энд байна. Түлхүүр дээр байгаа шошго байна Хувцасны шүүгээнээс өрөөнтэй төстэй зүйл.
Эмчийн дараалалд: "Засгийн газрын дугаар хэд вэ? Энд зураг байна." - "Хоёр" (миний ойлгож, naobum-ийн ойлголт) - "Үгүй ээ, энэ бол" 5 хуруу ". Сайн байна уу! Сайн байна уу!"
"Аав хэзээ ирэх вэ?" - "Нэг цагийн дараа
"Шилжүүлэгч," 1 суваг "дээр дарна уу. Нэвтрүүлгийг авч яваарай. Энэ товчийг бичнэ. Энэ товчийг дарна уу."
Би яагаад миний замыг хялбархан дуудаж, гайхалтай амархан амархан гэж дууддаг вэ? Тийм ээ, энэ нь хүүхдүүдэд заах энгийн, найдвартай арга, учир нь би хараахан уулзаагүй байна. Та өөрөө хүүхдээ заахад ашигладаг бол та өөрөө үүнийг ашиглах болно. Хүүхэд хүний \u200b\u200bхувьд энэ нь зөвхөн тоглоом байх болно, энэ нь өдөрт хэрэгтэй бүх зүйл бол энэ тоглоомыг хэдэн минутын турш, эсвэл миний зөвлөмжийг өгөх явдал юм. та нартай хамт. Гэхдээ хүүхэд ердөө гурав, дөрвөн настай бол энэ нь боломжтой юу? Энэ нь гарч ирдэг, энэ нь боломжтой. Ямар ч тохиолдолд би үүнийг арав гаруй жилийн турш амжилттай хийдэг.
Сурах үйл явцыг бүхэлд нь би сайн сайхныг хүсч байгаа бөгөөд би хүүхэдтэйгээ давтах, Ба Нэмж хэлэхэд, миний сайт дээрх интернет дээр "номонд зориулсан долоон алхам" -г эхлээд эдгээр хичээлүүдийг тоглуулахын тулд би хүүхдүүдтэйгээ видео бичлэг хийх боломжтой болсон.
Нэгдүгээрт, хэд хэдэн хаалгатай үгс.
Эхний асуулт нь зарим эцэг эхчүүдээс үүдэлтэй: Хүүхэд сургуульд сурч эхлэх нь зүйтэй болов уу?
Энэ нь суралцах сэдвийг сонирхож байгаа бөгөөд энэ хүүтэй болсны дараа энэ нь хүүхдэд ашиг сонирхлыг нь заахдаа заах шаардлагатай гэж би бодож байна. Дансанд болон тоолж, тоолох нь хүүхдэд эрт харагддаг, зөвхөн тоглоомыг хялбархан хооллох, үл тоомсорлох, үл тоомсорлоход хүргэдэг. Хэрэв ямар нэг шалтгааны улмаас таны хүүхэд обьектуудыг дахин тооцоолох нь үл тоомсорлож байгаа бол өөрийгөө хэлэхгүй байх: "Математикийн сургуульд хандах хандлагатай байдаг." Энэ сонирхлыг сэрээхийг хичээ. Хөгжиж буй тоглоомуудаа асаагаад байгаарай, юу ч алдсангүй. Та одоо ч гэсэн санаж байна. Тоглоомууд, тоглоомыг дахин тооцоолох, алхах, алхах, алхах, алхах үед алхах.
Хоёр дахь асуулт: Хүүхэд заах нь хамгийн сайн арга уу?
Та энэ асуултын талаархи хариултыг тайлбарлаж өгөхөөс бүрэн танилцуулга хүлээн авах болно.
Энэ хооронд, би танд ашиг тусыг авчирдаггүй зарим аргыг ашиглахыг анхааруулахыг хүсч байна.
"3-р-д нэмэхийн тулд та эхлээд 1-ээс 1-тэй нэмэх хэрэгтэй, дараа нь 3-ыг нэмэх хэрэгтэй, дараа нь 4-тэй нэмэгдэх болно болно 5 "; "- 5-аас 3-ыг авахын тулд та эхлээд 1-ийг авах ёстой бөгөөд 4-ээс 4-оос 1-ээс дээш байх болно үр дүн, 2 ".
Харамсалтай нь харамсалтай нь, нийтлэг арга нь удаан тоолох зуршил, хүүхдэд зориулсан зуршлыг өдөөдөг бөгөөд хүүхдийн сэтгэцийн хөгжилийг өдөөдөг. Эцсийн эцэст, үүнийг авч үзэх хэрэгтэй. Энэ нь бүхэл тоон бүлгийг нэг дор нугалж, нэмж, нэмж, хурааж, савх эсвэл савхыг дахин тооцоолох замаар. Энэ хүүхдэд энэ нь ашиг тустай байдаггүй юм бэ? Энэ нь багшид маш хялбар байдаг гэж би бодож байна. Зарим багш нар өөрсдийгөө танилцуулж, өөрийн техниктэй танилцаж, түүнийг татгалз.
Хүүхдийг наалдаж, хуруугаараа тоолж, хуруугаараа эгч эсвэл ахын зөвлөгөөг хэрэглэж чадахгүй байгаа эсэхийг шалгаарай. Хуруугаа уншихад хялбар, гэхдээ хичээх нь амархан. Хүүхэд хуруугаараа итгэдэг бол санах ойн механизм нь оролцоогүй бөгөөд бүхэл тоо, бүхэл тоо, бүхэл тоог хойшлуулсны үр дүнг хойшлуулаагүй болно.
Эцэст нь, сүүлийн жилүүдэд "шугаман дээр" дансны аргыг ашиглахгүй.
"3-т 3-ыг нэмэхийн тулд Linesheke-ийг авахын тулд Lineshek-ийг SENNIMENTER, STERNIMERKA 5-т оруулж, үр дүнгээс 3 удаа
"5-оос 3-ыг авахын тулд Lineshek-ийг авахын тулд та 5-оос 3 удаа үүн дээрээс зүүн тийш 3 удаа уншина уу.
Ийм праймерт "тооцоолуур" -ыг ашиглан хүүхдийг бодох, цээжлэх зорилгоор зохион бүтээсэн юм. Ийм зүйл гэж юу болохыг сурах нь юу болохыг сурах нь дээр, гэхдээ энэ нь тооцоолуурыг хэрхэн ашиглахаа нэн даруй харуулах нь дээр. Эцсийн эцэст энэ арга, энэ арга нь тооцоолууртай ижил аргаар, санах ойн сургалтыг арилгаж, нялх хүүхдийн сэтгэцийн хөгжилийг удаашруулдаг.
Сурах эхний шатанд, тайлбар нь хүүхдийг аравны дотор анхаарч үзэх ёстой. Энэ нь түүнд нэмэлт, тоонуудын хасах бүх сонголтуудын үр дүнг санаж байхын тулд бүх сонголтуудын үр дүнг бататгахад туслах болно.
Сургалтын хоёр дахь үе шатанд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд нэмэлт аргыг эзэмшиж, хоёр оронтой тоонуудын ухаанд хасч, хоёр оронтой тоонуудын ухрах явдал юм. Хамгийн гол нь одоо бэлэн болсон шийдлийн санах ойгоос автоматаар гаргаж авахгүй, гэхдээ дараагийн хэдэн арван, хасах арга, цээжлэх арга зам биш юм.
Эхний болон хоёр дахь шатанд хоёуланд нь хоёуланд нь тайлбарлаж, тайлбар нь тоглоомын элементүүд, өрсөлдөөнийг ашиглахад хүргэдэг. Тодорхой дарааллаар баригдсан сургалтын тоглоомуудын тусламжтайгаар албан ёсны цахим дурсамж, гэхдээ сурч мэдсэн алхам бүрт харааны болон мэдрэмтгий болоход хүргэдэг.
Яагаад би яг тайлбарыг заадаг вэ? Зөвхөн аман дансны данс нь санах ой, хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлдэг, мөн хүүхдийн оюун ухааныг олж авдаг. Насанд хүрэгчдийн амьдралд түүний хувьд түүний хувьд энэ нь түүнд шаардлагатай болно. Ба "жишээ нь" жишээгээр дамжуулан "жишээ нь" -ийн өмнөх насны болон өмнөх насны хүүхдүүдийн хурууны хурууг тоймлох, учир нь хор хөнөөлөөс болж, учир нь хор хөнөөл учруулахгүй, учир нь хохирол учруулахгүй, учир нь Халаадаг хурдан бодож байна. Дараа нь тэр дараа нь сургууль дээр шийдэх болно, сургуулийнхаа нарийвчлалыг нарийвчлан боловсруулна. Мөн тагнуулыг эртнээс дээш өргөх ёстой.
Нэмэлт, хасалтыг сурч эхлэхээсээ өмнө эцэг эхчүүдэд, эцэг эхчүүдэд, байгальд байгаа зүйлийг дахин тооцоолохыг заахад эцэг эх нь шатан дээрх алхамуудыг тоолох хэрэгтэй. Сургалтын эхэнд заах замаар хүүхэд дор хаяж таван тоглоом, загас, загас, шувуу, эсвэл хатагтай, "илүү", "бага", "бага" гэсэн ойлголтыг мэдэрч чаддаг байх ёстой. Гэхдээ эдгээр бүх олон янзын зүйлс, бүтээлийг заах, хасах, хасахад ирээдүйд ашиглах ёсгүй. МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. Энэ нь Нэмэлт, дефракцын тоон бүлгээс харахад хүүхдийн харааны болон туулайн дурсамжийг ашиглах боломжийг танд олгоно (видео файлыг 056 үзнэ үү). Тайлбарыг сурахад гарын авлага болгон би данс руу нэг жижиг тоолох кубыг акаунт (дараахь нарийвчилсан тайлбар) -ийг ашигласан. Загас, шувуу, хүүхэлдэй, хүүхэлдэй, бурхад, бусад сэдвүүд, хүүхдүүд арифметик даалгаврыг шийдэх үед дараа нь эргэж ирэх болно. Гэхдээ энэ цаг үед, Нэмэлт, сэтгэлгээний аль ч тоонууд, сэтгэлийн хөдлөл нь тэдний хувьд нарийн төвөгтэй байх болно.
Тохиромжтой байдлын үүднээс би сургалтын эхний үе шатыг (эхний арав дахь дансанд) 40 сургалтын үе шатанд (дараагийн Doundens (дараагийн Doundens). Та олон тооны хичээлийг айлгахгүй байхыг зөвшөөрнө үү. Хичээлийн сургалтын явцыг бүхэлд нь задлах нь бэлэн байдаг. Үүнээс гадна эдгээр ангиудыг зөвхөн дангаар нь дуудаж болно, учир нь Хугацаа бүр ердөө 10-20 минут болдог. Тэд мөн унших хичээлтэй хослуулж болно. Долоо хоногт хоёр удаа явахыг зөвлөж байна, гэрийн даалгаврыг биелүүлэх нь бусад өдрүүдэд 5-7 минут өгөхөд хангалттай. Маш эхний сургамж бол хүүхэд бүрт хэрэггүй бөгөөд энэ нь зөвхөн тоонуудыг мэдэхгүй бөгөөд энэ нь зөвхөн тоонуудыг мэдэхгүй, хоёр сэдвийг харан, энэ нь өмнөх хурууг тоолохгүй байх болно. Тэдний сургалт нь "Цэвэр хуудсаас" практикт байх ёстой. Илүү их бэлтгэгдсэн хүүхэд, гурав дахь эсвэл дөрөв дэх хичээлээс эхэлж, зарим нь гурав дахь хичээлээс эхэлж болно.
Би нэг зэрэг хичээлийг гурван хүүхэдтэй хамт өнгөрөөдөг, тэд тус бүрийг анхаарч үзэх хэрэггүй. Хүүхдүүд бэлтгэх түвшин бага зэрэг өөр, та өөр өөр даалгавруудтай харьцах хэрэгтэй, нэг хүүхдээс нөгөө рүү шилжих хэрэгтэй. Анхны хичээл дээр эцэг эхчүүдийн оршихуйд, эсвэл хүүхдүүдтэйгээ энгийн, богино, богино, богино, богино, богино, богино, богино хугацаанд хийсэн ажил. Гэхдээ энэ нь эцэг эхчүүдийг дагаж мөрддөг тул хүүхдүүд тэдний оршихуйг мартдаг. Эцэг эхчүүд эдгээр салат, анхаарал сарниулсан ч гэсэн хүүхдүүдийг хөндлөнгөөс оролцуулж, боож болохгүй.
Жижиг бүлгийн аман дансанд насны хүүхдүүдтэй хамт хүүхдийн аман бүтээгдэхүүнтэй хамт хичээллэж, ойролцоогоор 3-аас доошгүй жилийг аль хэдийнэ тоолж, дор хаяж тав хүртэлх зүйл хийж болно. Өөрийн хүүхэдтэй, эцэг эх нь энэ техник, хоёр жилийн хугацаанд анхны сургамжинд оролцож магадгүй юм.
Эхний шатны анхны сургамж. Таван дотор данс тооцоо хийх
Анхны хичээлийн хувьд, 1, 2, 3, 3, 3, 3, 5, 5, 5, таван куб нь хайрцагт 1.5-2 см суулгасан. Шоо шиг, би "мэдлэгийн шоо", эсвэл "суралцах", эсвэл "суралцах", дэлгүүрт 36 кубыг худалдаж авдаг. Бүх хичээлийн хувьд та гурван хайрцаг хэрэгтэй, I.E. 108 шоо. Анхны хичээлийн хувьд би таван куб авдаг, үлдсэн хэсэг нь дараа нь шаардлагатай болно. Хэрэв та бэлэн кубыг авах боломжгүй бол тэд өөрсдийгөө хийхэд хялбар байх болно. Үүнийг хийх л та эсвэл 200-250 гр куб дээр хэвлэх хэрэгтэй, дараа нь CUBS-ийн захиалгаар, дараа нь CUBS-ийн төлбөрийг бөглөж, ямар ч хэсгийг бөглөнө үү, үр тарианы гадна талаас гарна. Эдгээр таван кубыг дараалан суулгахын тулд хайрцаг хийх шаардлагатай. Энэ нь зүгээр л үүнийг наалдсан цаасан дээрээс наалдаж, зураг зурахаас наалддаг. Хайрцагны ёроолд нь таван эсийг шоо, шоо, шоо хэлбэрээр зурсан байх ёстой.
Эхний шатанд данс сурч байгаа нь таван ширхэг хайрцаг, хайрцгийг таван нүдтэй болгож чадсан гэдгийг та аль хэдийн ойлгосон байна. Энэ талаар асуулт гарч ирэв: Таван эс, хайрцгийг таван нүдтэй, хайрцаг ашиглан таван эс, хайрцгаар сурах нь юу вэ? Голчлон багшийн хайрцагт нь алгаа, хасалтыг авч чаддаг тул шоо, хоосор, хоосон нүд нь удахгүй болох болно. Хүүхдийн хуруунууд үргэлж хамт үлддэг, тэр тэднийг харж, түүнийг харж, атгах, цээжлэх нь зүгээр л гарч ирэхгүй, санах ойн механизм үүсэхгүй.
Та хайрцгийг тоолохгүй, дансанд хөрвүүлээгүй, кубыг тоолох, дансанд хөрвүүлэхгүй байхын тулд хайрцаг, кубыг тоолохыг хичээх хэрэггүй. Хайрцаг доторх мөрөнд баригдахаас ялгаатай нь эдгээр зүйлсийг санамсаргүй байдлаар босгож, эдгээр зүйлсийг санамсаргүй байдлаар нэмэгдүүлдэг, тиймээс мартагдашгүй зураг хэлбэрээр бичдэггүй.
Хичээлийн тоо 1.
Хичээлийн өмнөхөн хичээлийн өмнө хичнээн шоо нь нэгэн зэрэг, хуруугаараа дахин тодорхойлж, хуруугаараа тоолохгүйгээр олж мэдэх боломжтой. Ихэвчлэн гурван жилийн туршид, хэрэв тэдний тоо хоёроос хэтрэхгүй, зөвхөн хэдэн удаа шоо дөрвөлжин хайрцагт тоолохгүй, зөвхөн нэг дор 4 удаа харагддаг. Гэхдээ зөвхөн нэг сэдвийг дуудах боломжтой хүүхдүүд байдаг. Тэд хоёр сэдвийг хараад, тэд үүнийг тооцоолох ёстой. Ийм хүүхдүүдэд зориулсан эхний хичээл төлөвлөж байна. Үлдсэн хэсэг нь тэдэнтэй нэгдэх болно. Шоо дөрвөлжингийн тоог хэрхэн нэн даруй харж, өөр өөр шоо дөрвөлжингөө харуулж, өөр хэдэн кубыг сонгоод, тэгвэл "За, одоо Сайн хийлээ!" Хүүхдүүд ширээн дээр сууж эсвэл зогсож болно. Ширэнтэй хайрцаг бүхий хайрцаг нь хүүхдийн хажуугийн ширээн дээр ширээний ирмэг хүртэл тавь.
Эхний хичээлийн даалгавруудыг гүйцэтгэхийн тулд зөвхөн нэг кубыг тодорхойлж чаддаг хүүхдүүдийг орхи. Тэдгээрийг ээлжлэн тогло.
- Тоглоом "Тоог кубыг" хоёр шоо ашиглан "тавь".
Картыг ширээн дээр тавь, картаар бичнэ үү. 2-р дугаартай хамт картыг ширээн дээр байрлуул. 2. хайрцгийг ширээн дээр тавиад нэг шоо дөрвөлжин тавиад нэг шоо дөрвөлжин тавь. Хүүхэдээс хэдэн кубаас хэдэн куб асуугаарай. Тэрээр "нэг" хариулсны дараа түүнийг харуулаад 1-р дугаарыг нь нэрлэ, хайрцгийн хажууд нь асуугаарай. Хайрцаг дээр хоёр дахь шоо нэмээд, одоо куб доторх хайрцагт хичнээн их хэмжээгээр тооцоолохыг хүс. Хүсвэл тэр хүсч байвал шоо дөрвөлгөө хуруугаараа авч үздэг. Хүүхэд нь хайрцагт аль хэдийнэ хоёр куб байдаг гэж хэлсний дараа түүнийг хайрцагнаас нь харуулж, дугаарыг нь, дугаарыг нь оруулаад энэ тоглоомыг аль ч хэсэгт нь оруулаарай. Маш удахгүй, энэ нь хоёр куб ямар дүр төрхтэй болохыг санаж, энэ тоог тоолохгүйгээр энэ тоонд нэг удаа дуудаж эхлэх болно. Үүний зэрэгцээ тэр 1, 2-р тоонуудыг санах болно, тоонууд нь хайрцагт тохирох тоонд хүрэх тоо руу шилжих болно. - Тоглоом "байшин дахь одой" хоёр шоо бүхий.
Хүүхэдтэйгээ хамт тоглоод "Гэрт одой одой" тоглоомонд тоглох болно гэж хүүхдэдээ хэлээрэй. Хайрцаг нь байшингийн ор юм, энэ нь өрөөнүүд юм. Энэ нь өрөөнүүд юм. Нэг шоо нэгэнд нь хүүхдийн зүүн талд байрлуулж, надад хэлээд надад хэлээрэй: "Нэг Гном гэртээ ирэв." Дараа нь асуу: "Мөн өөр хүн ирвэл хэдэн гном гэрт байх вэ?" Хэрэв хүүхэд хариулахад хэцүү болгодог бол байшингийн хажууд хоёр дахь шоо дөрвөлжин тавь. Хүүхэд одоо тэр байшинд хоёр гномес гэж хэлсний дараа түүнийг хоёр дахь нүдний хажууд хоёр дахь одой болго. Дараа нь асуугаарай: "Хэрэв нэг Гном бол гэртээ хэдэн гномс явах вэ?" Энэ удаад таны асуултанд бэрхшээл үүсгэхгүй бөгөөд хүүхэд хариу өгөхгүй: "Нэг нь үлдэх болно."
Дараа нь тоглоомыг хүндрүүлээрэй. Надад хэлээч: "Одоо дээврийн байшин хий." Хайрцгийг алган дээр нь таглаад тоглоомыг давтана. Хүүхэд ирэх бүртээ хичнээн гномес байшинд гараад, дараа нь үлдсэний дараа, дараа нь үлдсэний дараа,, дараа нь ёроолыг нь аваад, түүний хариултыг нь нэмж, түүний хариултыг нэмж оруулаад, түүний хариултыг зөв болгоорой. Энэ нь холболтыг зөвхөн харааны хувьд биш, харин хүүхдийн тактикийн дурсамж юм. Та үргэлж хамгийн сүүлийн шоо, I.E. Хоёрдугаарт.
Тоглоомын тоглоом тоглох 1 ба 2-р бүлгийн бүх хүүхдүүдтэй хамт. Эцэг эхдээ эдгээр тоглолтын үеэр хүүхдүүдээ өдөр бүр эдгээр тоглоомуудтайгаа хамт тоглох ёстой гэж мөрөөддөг.
"Хүүхэд хүүхдийг бэлгийн харьцаанд оруулах гайхалтай хялбар хялбар арга"
Математикийг ойлгохгүй байна. Хяналтаас айхгүй байхыг хүүхдэд хэрхэн заах вэ? Сайхан өдөр. Би бол эцэг эхчүүдийг бэлгийн харьцаанд оруулах, бэлгийн харьцаанд хэрхэн бэлгийн харьцаанд орох туршлагатай болох туршлагатай, туршлагатай. "Математикийг" Mathematics-ийг жижиг болгож, 1-ээс 10 хүртэлх нэгжийг нэмж оруулаарай. ": Арга зүй ...
Хэлэлцүүлэг
Миний хүүхэд гипокси, тэр үед надад ямар ч хамаагүй оношлогддог.
Энэ нь ярианы эмчилгээний асуудлууд руу үүнийг эргүүлэв. Гэхдээ тэд ярианы эмчилгээний эмчтэй хурдан шийдсэн.
Нэн даруй харагдах гиперактив байдал, гэхдээ энэ нь 11 жилийн турш үйрмэг болсон.
Гэхдээ анхаарал, математикийн концентраци нь асуудал болж, 3-4-5, гэхдээ 3-4-5, гэхдээ тав дахь 2-3-4, Тав дахь 2-3-4, Тав дахь 2-3-4, Тав дахь 2-3-4, Тав дахь 2-3-4, Тав дахь 2-3-4, 5-3-4-т,
Математикийн багш үргэлж байсан. Бизнес нь багшид багшид сурч байсан, муу тайлбарлав.
Гэхдээ 11-р ангид, би зөвлөмжийн дагуу Москват, ТЕХНИК, ТЕХНОЛОГИЙН ХУДАЛДАН АВАХ, ЭНЭ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ.
Томилгоо нь давхардсан (гэхдээ энэ нь зөвхөн жор юм), pantogam. Мөн нейропсиологич, сэтгэлзүйн эмчтэй (танин мэдэхүйн техник) -тэй хамт байх ёстой.
Та өөрийгөө мэднэ, өөрөө итгэж чадахгүй, гэхдээ үр дүн байна!
Одоо 2-р сар, түүний хатуу 4 нь гурван удаа триместр явна.
Математикийн магтаалын багш, анхааралтай ханддаг.
Мөн багш өөрөө Математикийн хувьд (тэгээд тэр, 9-р сар, тэр намайг 2-р сард, тэр 2, 9-р сард оролцсон бол түүнийгээ хийх хэрэгтэй!)
Хүүхдүүдтэй хүүхдүүдэд хэрхэн заах вэ? Хэдэн Эзэн хэдэн эзэн, хайр байх ёстой вэ? 4-р анги, аль хэдийн өлгөөтэй, аль хэдийн өлгөөтэй, математик, аман дансанд миний толгойд үлдэхгүй. Хэрхэн заах вэ? Энэ нь хэдэн арван хязгаарлалт, цаашдын хязгаарлалт, цаашид шилжилттэй холбоотой асуудалтай тулгарах болно ...
Хэлэлцүүлэг
1. Сургуулийн + dr. Мэргэжилтнүүдээс гадна түүнтэй харьцах.
2. Сургуулийн арга барилаас ерөнхийд нь бүрэн шилжих нь ерөнхийдөө ерөнхийдөө "бидний хүүхдүүд" эргэлдэж болохгүй ", тэд бутны ард ойг харахгүй байна." Арга угсралт нь "нийтдээ хувийн" байх ёстой, I.E. Эхлээд дэлгэрэнгүй мэдээлэл өгөхгүйгээр нийтлэг алсын харааг өгөөч, дараа нь нэг тал нь задалж, дотор муухайрах, дотор нь наалддаг. Жишээлбэл:
Бид хэлэв - яриа - ярианы хэсэг - Бие даасан (нэрлэсэн) ба хараат бус байдал: Дэд нэр, Нэр, тоон, Нэр, тоон, Нэр, тоогоор, нэр, нэр, нэр, Үйлчилгээ: Урьдчилсан: Урьдчилсан, холбоо, эвлэл, бөөм нь ярианы тусгай хэсэг - Прем хэллэгийн тусгай хэсэг - Интеромотомын тусгай хэсэг. Савны нэр., Нарис. гэх мэт. Бид үргэлж хамгийн энгийн байдлаар эхэлдэг: Бид ярьж байна. Өнөөг хүртэл сурахгүй, ярианы хэсгүүдэд бүү яв. Дараа нь бүх зүйл эзэмшдэг бол өдөр бүр модны эргэн тойронд 100,500 удаа, хүүхэд шүдээ хавирахгүй. Даалгаврын нэг хүндрэл байдаг, бид аль хэдийн танил дэд хэсгүүдэд аль хэдийн найдаж, түүнтэй бүжиглэж байна. Гэхдээ бид дизайныг бүхэлд нь байнга давтдаг.
3. Математикт удаан хугацаанд, хуруугаараа өвдөж, хуруугаараа боддог. Дараа нь данс нь ойлгомжгүй, хурдан байх үед хуруугаа сонин эсвэл алчуураар хуч, дараа нь нүдээ аниад бодоод үзээрэй, дараа нь та үүнийг анхаарлаа төвлөрүүл.
4. Боломжтой ялгааг (эсвэл сонголт) ашиглах. Жишээлбэл, тоонууд ангиллын хувьд: Ногоон нэгж, шар арван, зуун арван, зуун улаан. Та тактикийг ашиглаж болно, дуу чимээ - энэ нь хүүхдийн боломжоос хамаарна.
5. Хөдөлмөрийн долоо дахь хөлрөх ажил, хэл дээрх эрдэнэ шишийн давталт. "Тэврэх ба уйлах" үгүй! Манай хүүхдүүд бүгдийг өгдөг, зүгээр л хандлага өөр байх ёстой. Мөн деривативуудтай интегрейца.
чи хаана сурдаг вэ?
Миний хамгийн их нь эхлэл нь эхлэл нь дуусч, мөн үргэлжлэхгүй байх нь үргэлжлэл байхгүй, би төсөөлж чадахгүй байх болно
Хүүхдийг харьцуулахын тулд хүүхдийг хэрхэн заах вэ. Математик нь хүүхэд эсвэл нэг эсвэл аавыг хийсэн - Би зүгээр л "Би ойлгож чадахгүй" гэсэн сэдвүүд биш юм. "Би ойлгохгүй байна. Эдгээр нь хүүхдийг бэлгийн бүртгэлд зааж болохгүй. хувилбар. 4,1 5 (2032 тооцоолол) Үнэлгээний нийтлэл.
Хэлэлцүүлэг
Сайн байна уу, би танд ийм жишээг хялбархан өгөхөд бага хэмжээгээр өгөхийг зөвлөж байна.
576-78=?
76 78-оос юуг хасаж чадахгүй байгааг би цэвэрлэ.
6-аас 6-оос та 10 нэмэх хэрэгтэй, бид нэг аравыг эзэлнэ.
16-ны 16-аас 8 эргэлт 8
Тиймээс нэгжийн сайт дээр 8
Бид 70 онд нэг аравыг эзэлж байгаагаас хойш 70-ыг 70-оос 60 биш гэсэн үг биш юм
Цаашид:
560-аас 70 \u003d 490 \u003d 490-ийг хасна, тиймээс 898 оны сайт дээр гарсан гэдгийг бид санаж байна.
Та математикийг татна гэж найдаж байна !!!
Сайн байна.
Хүүхэд нарийн төвөгтэй материалыг ойлгодоггүй бол багш хэрэгтэй. Эцэг эх нь үүнийг тайлбарлаж чадахгүй. Таны хувьд охиныхоо (ижил зүйлийн гар дээр 3 тайлбартай байх) бүрэн эргэлзээтэй байна.
Таблет эсвэл утсан дээр флаш тоглоомыг татаж аваарай. Одоо маш олон сэрүүн програмууд, логик дээр математикийг нягтлан бодох, логик дээрх даалгаврыг тодорхойлохын тулд аман хэрэглээ, аман дансны аман үг, ерөнхийдөө, ерөнхийдөө орон зайн сэтгэлгээтэй байх ёстой. Хүндрэлийн охиныхоо ямар ажилтнуудын улмаас үүссэнийг үзэх, тэгвэл та дахин дамжуулах асуудлыг тодруулах болно.
Хүүхдийг хэрхэн орчуулах талаар хүүхдийг хэрхэн тайлбарлах, амьдралынхаа туршид хурдан акаунтыг хадгалах вэ? Хэсэг: Боловсрол, хөгжүүлэлт (хүүхдийг хаанаас авахаас зайлсхийх). Үр дүн нь үргэлж энгийн бөгөөд сөрөг, сөрөг \u003d -3. Энэ машин хүлээгдэж байна ...
Хэлэлцүүлэг
Нөхөр маань миний замыг маш их тайлбарлав.
Ямар ч буурсан сэтгэцийн хувьд Tens-ийн ялгадасыг арилгана:
16-9 нь 6-9 болно. Үр дүн нь үргэлж энгийн бөгөөд сөрөг, сөрөг \u003d -3.
Энэ машин нь хүлээгдэж буй TAMP-ийг хүлээж байна: 10-3 \u003d 7.
16-9 \u003d 7 - Тэд үнэн гэж үзсэн. Утга нь хоёр дахь үйлдэл нь бүр хэд хэдэн арван тооноос бага тоог хасдаг.
53-9= (50) 3-9=(50)-6=44
Тодорхой тайлбарласан уу? Амьтага амь!
Би өөрөөр бодож байгаа (7-р байрыг 6 + 1), нөхөр нь иймэрхүү байдаг. %))
Бид хамгийн ойрын бүхэл бүтэн (хэдэн арван) дугаар руу орохыг сургасан. Жишээлбэл, 16 нь 10, 6. 6-р тоо нь 6 ба 1-ийн хоорондох бүтэц нь 6 ба 1-ээс хасах бөгөөд энэ нь 9 ба 1-тэй тэнцэхүйц юм гарч 9.
Гэхдээ хүүхдүүд эхлээд бүх зүйлийг тоон шугам дээр хийсэн. Хэрэв тийм бол төвөгтэй бол
Нэвтрэхийн тулд тоон мөрөнд туршиж үзээрэй. Жишээлбэл, 16-р тэмдэглэгээ нь 1 эсийн (завсрын шошго 10) -ийг нэмэгдүүлдэг. Магадгүй хүүхэд хасах нь хэрхэн яаж яг харааны байдлаар ажиллаж байгааг ойлгоход туслах болно.
Аман данс байдаг - нэгдүгээр зэрэглэлийн үндэс суурь байдаг. Уучлаарай, Лен, тэр авирч, гэхдээ асуудал нь бас адилхан, гэхдээ бид бас адилхан, гэхдээ энэ нь математик урлаг, "нэгдүгээр зэрэглэлийн" амьжийг сургахыг хүсдэг. дугаарын найрлага. Тэд тоглоогүй болмогц - Энэ бол тийм ...
Хэлэлцүүлэг
Үүнийг хийхийн тулд үүнийг мартахад маш сайн байх шаардлагатай. Эдгээр мэдлэг нь нэмж, хасах жишээг шийдвэрлэхэд маш сайн байдаг. Тоонуудын тоогоо санахын тулд энэ нь хосуудыг олон удаа давтахыг л зайлшгүй шаардлагатай байдаг. Энэ нь iPad болон iPhone-д зориулсан програм бөгөөд энэ нь сонирхол татахуйц чипс, дуу авиа, дуу авиа бүхий тоглоомонд хялбар болгодог. АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ ХЭРЭГЛЭГЧДИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЖ БАЙНА. Энэхүү програм нь Сингапурт маш их үр дүнтэй, Синжорид маш сайн ярьдаг байсан, Сингапурт маш сайн ярьдаг, мэргэжилтнүүд маш сайн ярьдаг, дэлхий даяар дэлхийн бүх боловсролын байгууллага даяар ашигладаг. Ялангуяа зочдод зориулсан. Бид энэ програмд \u200b\u200bзориулж 5 бэлгийн сурталчилгааны бүтээгдэхүүн өгдөг.
6h3lw7lmhhj3.
Hjnpjphphamft.
W7k9w6mhpxap
T94P34NEPYJN.
4KP94REFEF3YR.
Та App Store-ийн 10 хүртэлх тоог татаж авах боломжтой.
[LINK-1]
Илүү сайн нөлөө үзүүлэхийн тулд хүүхдийг өдөөж, тоглоомыг хоёр өдрийн дотор давтахаа мартуузай.
Чи юу хийж байгаа юм
10/31/2017 11:43:56, Настя ТВХүүхдийг бэлгийн харьцаанд оруулах нь гайхмаар хялбар арга. Аман данс - хэрхэн заах вэ? - 2 - Хэрэв та "TwoS" данс, шууд болон урвуу байгаа бол Дээвэр нь 5-р сарын 5-нд дээвэртэй орон сууц. Таван дотор данс суралцах.
Хэлэлцүүлэг
Тоон шууд шулуун гэдсийг нь арилгахын тулд үүнийг шатаар хий. Дугаар алхам ба үсрэх. Хоёр дахь нь, гурав нь тав, тавдугаарт Хүүхдүүд ихэвчлэн шатыг шатаар жолоодоход маш их дуртай бөгөөд тэдэн рүү унаж, тэдэнтэй газар унаж, өөрсдийгөө хардаг :-) хуруугаараа юу вэ? Өөр нэг үндсэн загвар дугаар. Хэмжээнээс хэтрэхгүй боловч зайны дараа.
Оноо, яг л тогтвортой зургууд дээр суурилсан тоо, тоон шулуун шугамыг эс тооцвол "Мөн муур дөрвөн хөлтэй ..." гэж шувуу хоёр байна. Таван дагаж мөрдөж, дугуйчдын дугуй нь гурав. Ийм зурагтай хамтран ажиллах. Энэ талаар бага зэрэг бичсэн байна.
Би янз бүрийн сургалтын техникийг сонирхож байсан. Хамгийн сайн, IMHO, энэ бол "Зогсох" zaitseva юм. Би санал болгож байна.
12/06/2005 14:37:37:30, Маруска ВалериАман данс - хэрхэн дадлага хийх вэ?. Боловсрол, хөгжил. Хүүхэд 7-аас 10-аас 10. Хүүхэдийг бэлгийн бүртгэлд хэрхэн бэлгийн харьцаанд оруулж, амьдралынхаа түргэн акаунтын ур чадварыг хадгалах вэ? 13-аас дээш насны сурагчдын сэтгэцийн арифметикийг эхлүүлж эхлэв.
Хэлэлцүүлэг
Жишээ 3 + 4 дахин тооцоолох болно, гэхдээ 3 чихэр, өөр 4 чихэр, өөр 4 чихэр нь тэр даруй долоон удаа хариулах болно.
Дашрамд хэлэхэд, сургуулиуд бид яг "хуруугаараа" чиглэлээр сурах ёстой.
4 настайдаа хүү нь дугаарын найрлагыг хэрэглэж, хэрэгжүүлсэн. Одоо хүлцэнгүй нэгжийг авч үздэг. Алхебрагийн ирээдүйн бэрхшээлтэй холбоотой ямар холбоотой вэ? Би ойлгохгүй байна. тэмдэглэлийн дэвтэр онд Mikulina "Fabulous Зураг" (mathematicheater дээр сурах бичиг зохиогчдын нэг) нь гахайн squeal хурдаар Миша шийддэг, шугаман тэгшитгэлийн систем дэх тэмдэглэгээг бүх шинж. Дараа нь эмгэнэлтэй юу? Програмистуудын хувьд тоон цувралын дагуу хөдөлгөөний санааг бүр сонгох нь илүү тохиромжтой, олон даалгаврыг шийддэг. БАРИЛГЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГҮЙ, Ийм арга нь тохиромжтой. Ерөнхийдөө энэ нь тэгшитгэлийн систем, компьютерийн систем, компьютерийн системийг шийдвэрлэхэд ерөнхийдөө илүү тохиромжтой бөгөөд энэ нь cyphyricks угаахаас илүүтэй юм. Анхны ангийн сурагчдын оффисуудаас энэ нь хөгжилтэй өнгөрөөгүй, Перелман нь оноог сайн бичсэн, би оноогоо сайн бичсэн бөгөөд би үүнийг долоон жилийн турш номоороо таашаал авч, таашаалтайгаараа таашаал авчээ. Олон зууны турш тэд эдгээр яснуудад итгэдэг байсан, ээж маань буян, яс, яс, нисч байсан, арифмометр байсан. Хуруугаараа, өвдөг дээр, өвдөг дээр, тоонуудаа ямар нэгэн байдлаар өөрөөр хардаг, зарим талаараа ямар нэгэн байдлаар харагддаг. Бүгдээрээ хэвтэж, хүүхдүүд бүгд хэвтэж байгаарай, энэ нь одоо ч гэсэн маш их нотолгоо бүхий бодит математик хэвээр байна.
"Би ойлгохгүй байна - эдгээр нь сургуулийн асуудал (Бодохгүй байна уу?), Хөтөлбөр (сул дорой?), Эсвэл хүүхэд (буруу байна уу?) Эсвэл би маш их хүсч байна уу?"
Sephia нь ямар програм бол охиных болохыг бичээгүй, гэхдээ энэ хөтөлбөр нь бусад "сул дорой" ангийнханд хангалттай, тодорхой тоормос байх ёстой. Зарим багш нар загвараа бодож, цээжлэх чадвараа өөрчлөх чадварыг өөрчлөх чадвар нь харамсалтай нь, харамсалтай нь, харамсалтай байх газар байдаг.
Энэ төөрөгдөлийг уншсан (зарим бичих) маш сонирхолтой хүмүүс. Үүнийг хийж байгаа болохоор энэ нь бүх зүйл сайн байна
Хүүхдүүдээ хүмүүжүүлэх, өндөр чанартай боловсрол олгох хүсэл. Үгүй бол тэд энд харахгүй.
Тиймээс, хүүхдүүддээ болон өөрөө өөртөө туслахыг хичээцгээе. Хэн чадна.
Даалгаврууд нь сонирхолтой байх нь асуудлыг шийдвэрлэхэд стандарт бус шийдэлд хүргэх болно. Хэн чадна. Магадгүй бид өөрсдийн боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх болно.
Би бас "Математик" сэдвээр бичихийг хүсч байсан, гэхдээ бүх цаг хугацаа дутуу байна. Миний охин 2-р ангид сурч байна. Математикийн хувьд хатуу тав,
Өөр ямар ч тооцоогүй байна. Тэд маргааш, хэв маягаар ажилладаг (олсон дансны хувьд 300,000 даалгавар). Гэхдээ энэ нь хангалттай биш юм шиг санагдаж байна.
28 хүн, ердөө л гурван сайн оюутнууд. 1-р ангид, жилийн эхээр нь эцэг эхчүүдэд эцэг эхчүүдэд эцэг эхчүүдэд хамрагдахаар төлөвлөж байсан. Ээжүүд нь эрс эсэргүүцэж, томоохон ажлын ачаалалтай сэдэл төрүүлдэг
англи хэл дээрхи хүүхдүүд. Хэл (тусгай сургууль). Том ба зогссон. Би болон дахиад хоёр ээж бас заавар, өөрсдийгөө оролцов.
Дөрвөн улирлын охины эхэн үед тэд амралтын өдрүүдэд Математикийн Дөрвөлтийн Олимпиа руу явна гэж хэлсэн.
Тэр Баасан гарагт гэртээ ирлээ (Олимпиадын өмнөх орой дээр), тэд хүссэн олимпиадыг сонгохдоо тэдний ажлыг сонгосон. Тэрээр ангид хэн ч нэг даалгаврыг шийдээгүй гэж хэлсэн. Энд түүний нөхцөл байдал:
Хоёр бутанд, 15 шувуу сууж байв. 2-р сарын 1-нд 1-р сард 2 шувуутай хэзээ, 3 шувуу, хоёрдугаарт, хоёр дахь бутанд нисэв
Шувууд эхнийхээс их байна.
Эхэндээ Бут бүрт хэдэн шувуу байсан бэ?
Үржүүлэх, хуваах, хэлтэсийг хараахан дамжуулаагүй байгааг нэн даруй захиалаарай. 1-р ангиас хойш зуны амралтаар тэд эхлүүлэхийг хүсэв
Үржүүлэх хүснэгтийг заах.
Би энэ даалгаварт гайхсан, учир нь Миний бодлоор тэр үйл ажиллагаа эрхэлсэн хөтөлбөрийг биелүүлээгүй.
Гэхдээ охин нь энэ даалгаврыг хэрхэн шийддэг болохыг сонирхож байв. Үүнийг эхлээд хэзээ шийдэхийг түүнд хэллээ (15-3 \u003d 12, 12: 2, 12 -4 \u003d 8, 12 -4 \u003d 8,
8: 2: 4 \u003d 4, 4 + 2 \u003d 6 \u003d 6 \u003d 6 \u003d 6 \u003d 9), дараа нь энэ даалгаврыг хэрхэнээр тэмдэглэж, дараа нь зохион байгуулж, дараа нь зохион бүтээсэн бөгөөд дараа нь зохион бүтээсэн бөгөөд дараа нь зохион бүтээсэн
Өөр нэг ижил төстэй. Нэг цаг байрлуулсан. Охин нь бүх зүйлийг ойлгосон бөгөөд тэр надад таалагдсан.
Маргааш нь, тэр олимпийн сэтгэл ханамжтай бөгөөд нэг даалгавар нь ижил төстэй байсан бөгөөд нэг даалгавар нь ижил байсан бөгөөд тэр даруй түүний cherne x
шийдсэн.
Тэгэхээр би асуулттай байсан: Олимпод энэ аргаар энэ авьяаслаг хүүхдүүдийг илчлэх боломжтой юу?
Imho, үгүй. Энэ жишээ нь тодорхой хөтөлбөрүүд нь зөвхөн хоцрогдсон гэж үздэг. Миний охиныг шийдэх арга зам дээр миний охиныг битгий хэлээрэй -
тэр чадаагүй. Дашрамд хэлэхэд тэр 3-р зэрэглэлээ.
Энэ бол би олимпийн бүх даалгаврыг бүх даалгаврыг олж авах боломжтой хэвээр байна. Би үлдсэнийг нь их сонирхож байна.
Асуудлыг шийдэхийн тулд логикоор бодох чадвар нь шатар, soliteaires-ийг өргөж болно. Дашрамд хэлэхэд компьютерийн үйл ажиллагааны логик аль аль нь байдаг.
Хүүхэд нэмж хасагдахаар сурч эхлэх ёстой юу вэ?
10 ба түүнээс дээш тоолж болно
"Нэгэнт, хоёр, гурав ... энд зургаан алим байна."
Бид зүгээр л бодоогүй, Шатны үе шатанд ороод, хашаанд байгаа, хашааны моднууд, номон дахь моднууд ... энэ нь ойролцоогоор харагдсан. "Хэдэн Bunnies? Хуруугаа харуул. Нэг, хоёр, гурав, гурван хуруу. Гурван хуруу! Эхлээд хүү нь анхаарах сонирхолгүй байсан, тэр илүү ихийг хайх дуртай байсан. Нуух, эрэлхийлэх тоглоом нь хэт их биш юм. "Нэг, хоёр, гурав, гурван ... Би хэнд харагддаггүй, би гэм буруугүй!" 3 жилийн дотор бид 10-той биш, тоон биш, үл мэдэгдэх үгсийг үүнтэй ижил төстэй байдлаар дуудаж чадсангүй. Хожим нь ихэвчлэн хурууны тоог харуулах шаардлагатай байсан тул тоонууд нь обьектуудын тоонтой холбоотой байв.
Тоог мэддэг
"Нэг удаа, хоёр, гурав ... энд зургаан алим." Зургаа "-ыг энд" 6 "бичсэн байна.
Би хийх ёстой онцгой дасгалуудыг санахгүй байна. Бүх зүйл дуурайсан. "Бид ямар шалан дээр байна? Хоёр дахь нь. Хараад, энд хананд бичсэн." 2 хуруугаа харуул. Сайн байна. Лифтэнд: "Эмээ шалан дээр амьдардаг уу?" - "" 3-р дээр "-" Та ямар товчлуур дээр дарах хэрэгтэй вэ? " - "Энэ" - "" Энэ нь бага зэрэг таамаглаагүй. Энд троика байна. " Дэлгүүрт: "Бидэнд шургуулганд түлхүүр байна. Бид энд байна. Энд та харж байна. Та энд байна. Түлхүүр дээр байгаа шошго байдаг. Энэ зураг нь ийм дүрсийг бичсэн юм." Хувцасны шүүгээнээс өрөөнтэй төстэй зүйл. Эмчийн дараалалд: "Засгийн газрын дугаар хэд вэ? Энд зураг байна." - "Хоёр" (миний ойлгож, naobum-ийн ойлголт) - "Үгүй ээ, энэ бол" 5 хуруу ". Сайн байна уу! Сайн байна уу!" "Аав хэзээ ирэх вэ?" - "Нэг цагийн дараа. Харгалаа, одоо Богино сум, дараа нь 6-р Маука, дараа нь дараа нь ирвэл ирнэ." "Шилжүүлэгч," 1 суваг "дээр дарна уу. Нэвтрүүлгийг авч яваарай. Энэ товчийг бичнэ. Энэ товчийг дарна уу." Сонирхолтой. Тоонууд нь ямар ч өнгийг тодорхойлдог. Өнгө, тоонуудыг судлахаас гадна жижиг моторыг сургаж байна. Толин тусгал бичсэн цифрийг засах шаардлагатай байна. "Dysgraphy" оношлогоо байдаг. Үүнийг хасах нь ярианы эмчилгээний эмчтэй холбоо барих нь зүйтэй юм.
Өргөтгөх дарааллаар тоог задалж болно
"Баба яага ирж, бүх тоонуудыг холино. Та тэднийг зөв тавьж чадах уу?"
Гурваас дөрвөн настай, харьцуулахад та харьцуулахыг заах хэрэгтэй. Харьцангуй жижиг, өндөр, урт, урт, урт, зузаан, урт, урт, урт, урт, урт, урт, урт, , алслагдсан -beclosco, халуун дулаан хүйтэн, хүчтэй сул, хүчтэй сул дорой, гэх мэт. Хамгийн жижиг зүйлийг хайх, хамгийн урт ... 2) объектуудыг хослуулах: өнгөт, хэлбэр, бусад шинж чанар, гэрийн тэжээвэр амьтад, 4) Илүүдэл объектыг дараалан ав (жишээлбэл, хэд хэдэн улаан алим), мөрөндөө (жишээ нь, ☐ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷. ▷ ▷ ▷ ☐ Хосууд (Жишээ нь, ☐ ☐ ☐ ▩ ☐ ☐ ▷ ▷ ▷) гэж нэрлэдэг (Эхлээд хүрэм, дараа нь ☐ ☐ ☐. ...). 5) Пирамид, тааврыг нугалж, эндүүрэл бөмбөлгүүдийг хий. Зөвхөн 20 ширхэг хүүхдүүдэд ижил төстэй ажил бүхий номнуудтай. Өмнө нь, хүүтэйгээ одоо, одоо, одоо бид тэднийг хобби, дуудаж, дуудаж байна. "Бүх жимсийг харуулах" - "Энд" - "Сайн байна уу!" (Гараа алгадах) - "Энэ жимс юу вэ?" - "улбар шар" - "Тийм ээ, тэнд байна уу? Тэнд байгаа юу? ТУЗ-ийн тоглоомууд (Төгс төгөлдөр, Карт, лотто, чипс, chie-д) болон шоо (дэвшилд дэвшил гарсан), ялагч нь хамгийн түрүүнд дуусах газрын зураг дээр гарч ирэв. Бид хүүхдэд биш, стандарт сонголтыг ашигласан. Картууд нь "согтуу" -д тоглосон картууд (2 ба 3-р сартай): тавцангийн овоолго нь Players-тэй ижилхэн, дээд хэсэгт нь тоглогчийг дээшлүүлж, дээд хэсгийг нь дээшлүүлж, дээд тал нь тоглогчдод хувиргадаг бөгөөд дээд талыг нь дээшлүүлж, топууд гарч ирнэ, Топ-той болтол нь татдаг газрын зураг нь илүү ихийг авдаг (7- KA 4-ku, 2-KA, 2-ka Beats ance, нөгөө нь илүү тэнцүү, нөгөө нь авдаг уу? "-" Би! "" - "- Хэрхэн вэ?" 5 эсвэл 10? Тэр нийтлэг стекийг бүхэлд нь оруулж, бүхэл бүтэн тавцантай болохыг харцгаая. Гэр бүл бүрэн дүүрэн тоглосон бол (аав, эмээ, эмээ, эмээ нартай хамт ...) ямар ч хязгаарлалт байхгүй. Хүүхэд зөвхөн тоглохоор сурахгүй байх, гэхдээ ялагдлыг зөв мэдрэх. 1-ээс 10-аас 10-аас 10-аас 10-аас 1-ээс 1-ээс 1-ээс 1-ээс 1-ээс 1-ээс 1-ээс 1-ээс 10 хүртэл эргээд ангилах нь дээр. Релдтийг relay дээр дуудаж болно. "Хэн илүү олон шоо цуглуулах вэ? Бэлтгэсэн! Арав, есөн, найм ... нэг. Эхлэл! ". Торгогийн тоглоомыг цэвэрлэхэд хэдэн уралдаанд оролцсон бол тоонуудыг нэмэгдүүлэхийн тулд оноогоо сур. Хэрэв та тоонуудыг нэмэгдүүлэхэд тусалсан. ." "Дөчин ес" Дараа нь юу болж байна вэ? "Гадаад төрхийг алгасах нь дараахь зүйлсийн дугаар, дарааллыг дагаж мөрдөх болно. Тоонуудыг дараахь байдлаар тоглуулж, тоонуудыг дараах байдлаар тоглуулж болно.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
Материалыг зам дээр арагш нь бэхлээрэй: "Хэзээ ирэх вэ?" - "Богино хугацаанд үлдсэн. Та нэг зуун хүртэл тоологдож байна. Нэгэнт, нэг, хоёр ..." Бид 100-аас дээш сургуульд сураагүй. Хүүхэд асуултын асуултанд хариулахад л хариулав. "Энэ нь 100-аас хойш юу явдаг вэ?" Гэж энэ юу вэ? Эсвэл тоонууд өдөр тутмын нөхцөл байдалд уулзсан бол: "Бид 205 автобус хүлээж байна. Хоёр тэг таван. 205-р сарыг харахад надад хэлээрэй." Энэ нь тодорхой тооноос өмнө эсвэл тодорхой тооны эсвэл тодорхой интервалд байрлах дугаарыг дуудах нь ашигтай байдаг. Энэ тоглоомонд туслах: "Би 1-ээс 20-оос 20-оос 20-ыг таахыг бодож байна, би таны дуудсан тооноос илүү эсвэл түүнээс бага удаа ярихыг хичээ. - "Гурав" - "" "-" - Долоо "-" Долоо "-" Бага "-" Тав "-" Тав "-" Тав "-" Сайн байна уу! Одоо чиний ээлжийг хий. "
Ойлголтыг илүү их эсвэл бага хэмжээгээр мэддэг
"Пап лам 6 алим, ээж 8. Хэн илүү их алимтай вэ?" - "Ээж ээ."
Клубуудад 22-р тоо нь 18-аас дээш, 100-аас дээш настай гэдгийг тайлбарлав. Энэ нь үнэн бөгөөд энэ нь үнэний зургийг обьектуудын тоонд холбож өгөхийг хүсч байна. Аажмаар аажмаар аажмаар аажмаар аажмаар аажмаар аажмаар, түүнчлэн нэмэгдэх болно. Plus-хасах шинж тэмдгүүдтэй бараг нэг зэрэг, тэмдгүүд нь илүү бага буюу тэнцүү байна. Хүү дараа нь 5 жил бага байсан. "Нэг талаас маш олон алим [intonation шаардлагатай байна!], Хурууны хоорондох зай нь том, нээлхтэй тал нь илүү их тоо юм." "Нөгөө талаар бага зэрэг алим, хурууны хоорондох зай нь жижигхэн, булан нь жижиг тоогоор харагддаг." "" Наазан "," нэгэн зэрэг "," нэгэн зэрэг "," ижил ", ижил", ижилхэн тойрог ", аав нь" надад ижилхэн тойрог "," Надад ижил шөл "," Би бас нэг шөл ", нөмрөг. " Хоёр хүүхэд гэр бүлд байгаа үед энэ ойлголттой холбоотой асуудал байхгүй. Дараагийнхны жишээ
Ижил тооноос бүрдсэн тоонуудыг харьцуулах нь хамгийн хэцүү байдаг. Бараг үргэлж бид тэднийг шийдсэн. Дараагийнхны жишээ
Хүүхдийг хэрхэн яаж нугалах (хасах)
Хуруугаараа оноо
"Пап лам 3 алимтай. Гурван хуруутай. Ээж нь 2 алимтай. Хоёр, гурав, дөрөв, хоёр нь
"Пап лам нь 3 алимтай. Гурван хуруугаа эмчил. Тэр нэг хуруугаараа аль алимыг шоолж байв. Нэг хуруугаараа хоёр алимыг эдгээж байна. Нэг хоёр алим хоёр алимыг орхисон."
"Пап лам 2 алимтай байсан. Хоёр хурууг харуулж, хоёр хурууг хоёуланг нь харуулж, хоёулаа хоёулаа хоёулаа хоёулаа идэв. Тэр хэр удаан байна вэ?" - "Аав нь бүгдийг идэв. Аав надад алим өгдөггүй: (Пап лам. Тэр алимыг орхисон. Тэр алиманд байгаа. булан. "
Хүүхэд заавал бүх зүйлийг дахин тооцоолох ёстой. Нэг гартаа 5 хуруугаараа ойлгодоггүй, ойлгох нь тэр даруй ирдэггүй.
Цаасан дээр сэдвээр
Дараагийнхны жишээ
Дараагийнхны жишээ
Хэцүү байдал нь хариу арга хэмжээ аваагүй, гэхдээ үлгэр жишээ бүхий, объектуудыг зөв бичсэн байна. "Нэг, хоёр, гурав, гурван чихэр. Дууллаа. \u200b\u200bНэг чихэрлэг. Дахиад нэг чихэр. Дахин нэг чихэр нь нэмж лэйнти нь дөрвөн чихэртэй тэнцүү байна."
Цаасан дээр тоонуудтай
Дараагийнхны жишээ+ =
Дараагийнхны жишээ
- =
Өдөрт гурван жишээ нь хангалттай юм. Зургаан сарын дараа тэдний дугаарыг 5-7 болж авчирна. Хариултууд нь зөвхөн дуудах шаардлагагүй, гэхдээ аль хэдийн бүртгэгдсэн.
Тоонуудын найрлага
Та хичнээн оноо авахыг хичээх хэрэгтэй байна Оноо?"ХӨГЖҮҮЛЭХ" Үржүүлэх хүснэгт "гэсэн үгнээс" үржвэрийн хүснэгт "гэж багасгаж эхэлнэ. Philloscope ба Logic, миний бодлоор, энэ мөчид энэ мөчид, энэ мөчид ерөнхийдөө салгагдсан байдаг. Тиймээс, би хүүгээ ийм нөхцөлд оруулах гэж оролдсон тул өөр өөр тоонууд ижил тоогоор байж болно гэж бодож байсан. "Нэг нэмэх хоёр уу?" - "Гурав" - "Хоёр нэмэх үү?" - "Гурав" - "Энэ бол нэр томъёоны газруудын хэмжээ нь тухайн нөхцөлийг өөрчлөхгүй" (Хмм, сүүлийнх нь миний хүүг миний хүү рүүгээ тайлбарлаагүй). "Та жишээг шийдэж чадна: 2 + 3 \u003d? 1 + 4 + 4 \u003d?" - "Тав! Тав! Өө, Энд тав, энд тав. Тэгээд тэнд тав, таван хүн байна!" Та бас долоон халбага авч болно: "Хэдэн халбага?" - "Нэг удаа, хоёр, гурав, гурван ... долоон". Хажуугаар нь хойшлуулах нэг халбага: "овоолго тус бүрт хэдэн халбага?" - "Нэг, нэг, хоёр, гурав, гурван ... зургаан" - "" ба бүх зүйл? " - "Долоо" - "Энэ нь 1 + 6 \u003d 7" болж хувирдаг. Өөр халбага тавь: "Одоо овоо бүрт хэдэн халбага байдаг вэ?" - "Хоёр ба таван" - "-" ба нийт үү? " - "Долоо" - "Хараач, боовны өөрчлөлтийн тоо, гэхдээ нийт тоо өөрчлөгдөнө, гэхдээ нийт тоо ижил хэвээр байна." Дараа нь клубт байгаа, тэр байшингууд нь байшингууд нь гэрт нь амьдардаг байсан (миний оролцоогүйгээр). Шалан дээр хоёр орон сууц. Энэ нь бүх түрээслэгчдийг яарах нь шал тус бүр дээр нь тэдний тоо нь дээвэр эзэмшигчийн эзэмшигчээс зааж өгсөн тоонд тэнцэнэ.
_ _ / \ / \ / \ / \ / 2 \ / 3 \ /_______\ /_______\ |_0_|_2_| |_0_|_3_| |_1_|_1_| |_1_|_2_| |_2_|_0_| |_2_|_1_| |_3_|_0_|
Эхний дугаарыг дахин тооцоололгүйгээр
"Пап лам нь 3 алимтай. Ээж нь 2 алимтай. Гурван алим. Гурван алим
Хүү нь бүх объектыг дахин тооцоолохоо больсон нь би өөрөө анзаарсангүй. Би хэд хэдэн удаа тайлбарлав, гэхдээ шаардаагүй.
Өөрийгөө томъёолж, томъёолч, бичээд үлгэр жишээ
"Хараа." Та таблетад 7 тоглолтондоо татаж авсан. Та аль хэдийнэ тоглоогүй байна. "-" Хоёр "-д тоглосон. Үүнийг" зөв "гэж бичжээ. 5 \u003d 2 ". Сонирхолтой, ижил төстэй даалгаврыг өөртөө будаж, 10 бохир хавтанг угаах хэрэгтэй. 4 нь угаалтуур дээр угаах хэрэгтэй." "Тэгээд яаж бичих вэ?" - "" 10-4 \u003d 6 "" - "Сайн байна!"
Даалгаврууд нь энгийн, энгийн, ердийн амьдралтай, ердийн амьдралаас "хичнээн", "хичнээн", "хичнээн" байдаг. "Танд 3 машин байна. Таны төрсөн өдрийн хувьд та 3. Та хэдэн машин болсон бэ?" (6) "Танд 6 харандаа байна, та өчигдөр тоглосон охин байна - 2. 2. Та харандаа шиг юу вэ?" (4) "Та 5 настай, та 5 настай, чамаас гурван жилийн настай. Никита. Никита хэд вэ?" (8) "Таван нохой, гурван бөмбөг байдаг. Бүгд бөмбөг дээр хангалттай байдаг уу? Хэдэн бөмбөг байхгүй байна?" (Үгүй, 2) "2 лийр, 4 лийт, 4 гадил жимсний ургана. Хубаа дээр ургадаг. Хошинд хэдэн жимс ургадаг вэ?" (0, учир нь хус жимс ургахгүй)
Харилцаа холбоо, хасах
Хасах нь мэс засал нь буцаах нэмэлт. Өөрөөр хэлбэл, үл мэдэгдэх хувьсагч х + 1 \u003d 3 илүү тав тухтай дахь тэгшитгэл (X (X "), бичлэгийн төрөл х \u003d 3-1 (тоо эрт шилжүүлсэн байна өгөгдсөн дууддаг юм байна, энэ нь өөрчилдөг олох түүний тэмдгээс хасах, хасах ба эсрэгээр).
Бүрэн жишээ: x + 1 \u003d 3 \u003d 3 \u003d 3 \u003d 3 - 3 - 1 энд байгаа бөгөөд та энэ холболт энд байна. Энэ бол 2 + 1 \u003d 3 нь 3-ыг 3, 3-2 ба 3-2 \u003d 1 байна. Даалгаврын 3 нөхцлийг дээшлүүлэхийн тулд түүний хувьд түүнд санал болгож буй зүйлийнхээ үндсэн дээр нум, байшин, байшин, машин гэх мэт.
Бүгдийг өөрчлөх Оноо
"Та юу гэж бодож байна, би ямар жишээг бичиж чадах вэ? Гэж юу вэ? Гэж хэлье, 6 + 2 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 \u003d 8 + 6 \u003d 8" 8 - 2 \u003d 6 "Хэдэн ногоон цэг?" 8 - 6 \u003d 2 "Хэдэн ягаан цэг?" Одоо чиний ээлж. " Дараагийнхны жишээ
- =
− =+ =
+ =
Хуруугаа дахин тооцоололгүйгээр
Маш олон жишээ тооцоолсон тохиолдолд та 2 + 3 + 3 \u003d 5 \u003d 3 \u003d 5, хуруугаараа дахин шалгаж үзсэн.
20 дотор тоолохыг сурах
Chertochka-ийн данс
"6 PLUS 8. Эхлээд би 6 скрайтыг сугалаад, дараа нь илүү 8-ыг нэмж оруулаарай. Зургаан, долоо, долоо, найман ... Арван дөрөв: Хариулах: 14"
10-аас 20 хүртэл тоолох
Асуудалгүй байсан тул би яаж тайлбарласан ч санахгүй байна. Баганын шийдвэрийг (аравны арав, нэгжийн доторх арав, нэгж) -ийг харуулав. Гулсахгүй байхын тулд зургаан эсийг харандаа уусан. Хүү нь зөв хариулт өгсөн ч гэсэн заримдаа түүнийг баганаар будахыг хүсэв.
11 + 4 ----- 15
Хэдэн арван дараа данс
Тоонуудын найрлага
Олон арван инэглэх хялбарад ч нийлүүлэх нь зүй хэдий ч Adptoindianter компаниар илүү нарийвчлалтай орчуулав. Энэ нь 1 рубль-д 100 рубль солилцсон. Цөөн хэдэн зоосыг тавь. Хүүхдийг рубль тоог тоолохыг санал болгов. 37 зоос тоолж ч гэсэн бэрхшээлийг даван туулдаг. Гэхдээ хэрэв та зоос 10 зоосыг 10 зоосоор ялзарч, дараа нь алдаа бага байх болно. "Арав, хорин гучин, энэ кумми долоон цагт. Гучин долоон." Би бас ишлэл дээр мөнгө өгөхийг хүссэн: "Эмнэлэгт очих, буцаж ирэхэд 52 рубль хэрэгтэй байна. Намайг 52 рубль хэрэгтэй байна! Байна уу. Хожим нь даалгаврыг зарлав: "Орон сууцанд хэдэн алхамыг тооцоолох вэ - та шагнал авах болно. Та шагнал авах болно."Төсөөлөлтэй хуруу (12 дотор)
"6 + 6 Хэр их байх вэ? Та баруун гар дээрээ хоёр хуруугаа тавьчих гэж төсөөлөөд үз дээ. Зургаа, Долоо, Долоо, Найман ... Арванхоёр ..." 
Санал болгож буй санааг би маш их хүлээж байсангүй.
Хуруугаараа
"8 + 9 + 9? Найман хуруу"
"Хоёр хурууг хэдийнэ тараасан. 9. Гурав, дөрөв, дөрөв, тав ... есөн" -ыг аваарай.
"Таван хуруугаа аль хэдийн орсон байна: Эдгээр нь өмнө нь 8-аас муруй, 2-оос халагдсан. Арван нэг, арван хоёр, арван хоёр. Хариулт: 17."
Цаасан хуудсан дээр
Дараагийнхны жишээ+ =
Дараагийнхны жишээ
- =
7 + 8 = 7 + 3 + 5 = 10 + 5 = 15 ↙↘ 3+5
"Би хичнээн их хичнээн их мөнгө нэмэх ёстой вэ?" - "3" - "баруун. Тэгээд найман хасах 3?" - "5" - "8 Бид 3 + 5-ыг сольсон. Энэ нь 3-аас хаанаас ирсэн бэ?" - "8-аас" ...
13 - 6 = 10 + 3 - 6 = 4 + 3 = 7 ↙↘ 10+3
"Арван гурван-ыг 10 нэмэх боломжтой. - "4" - "Нэмэх 3" ...
Зургаан жилийн дараа бид ийм ажлыг шийдсэн боловч миний харсан боловч хүү нь утгагүй, гэхдээ дүр төрх нь утгагүй, гэхдээ дүр төрх, дүр төрхөөрөө байсан. Гэхдээ дараа нь, жишээ нь 6 + 7 \u003d 13 \u003d 13-ыг асуухад Хүүхэд хичнээн хариулт өгөхийг асууна. "Яагаад? Лаконик сонсогдож байна ", учир нь 1".
Mard дээр
Давталт бол сургалтын эх юм. Илүү олон жишээ, дээр дурдсан аргууд дээр нэмэх тусам.
Дадлага !!!
Та өгөгдсөн мөнгө бүхий цорын ганц объект (талх, бариул, зайрмаг, зайрмаг, зайрмаг, зайрмаг, зайрмаг, зайрмаг, зайрмаг, зайрмаг, зайрмаг) -тай хамт явах хэрэгтэй. Гэхдээ энэ нь тэр худалдан авагчийг эсэргүүцэж байсан бөгөөд та зөвхөн гуравдагч талын ажиглагч байх болно. Тэр зүйлийг худалдаж авах эсэхээ асуух хэрэгтэй. Хэрэв дамжуулж байгаа хэмжээ нь энэ нь үнийг хүргэх ёстой гэдэг нь үнээс хэтрэх ёстой гэсэн үг юм. Цагийн дараа, нэг зоосыг хоёроор сольж, дараа нь гурван [нэмэлт].
Хүү нь нэг зоосоор 10 рубльтэй байсан. Би уухыг хүссэн, би өөрийгөө нэг шил ус худалдаж авахыг санал болгов. Худалдагчтай, ийм яриа өрнүүлж, ийм яриа гарч ирэв: - "Би ус худалдаж авч болох уу?" - "Тийм ээ. 8 рубль үнэтэй." - "Тэгээд 10-аас 10-д уу?" Тэр хангалттай мөнгөтэй эсэхээс үл хамааран тэр тэгэхгүй байсан. Хэрэв тэд 10 рубль гэж хэлсэн бол лонх байхгүй, тэр нааштай, үлдээж магадгүй юм.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд зориулсан математик: 1-р ангийн хувьд өөр юу гарах вэ?
Сансрын чиглэл
"Зүүн гар нь хаана байна? Баруун нүдийг хаа. Зүүн чихнийхээ дээр. Зүүн хөлнийх нь? Хэчнээн юм бэ? Ба урд (өмнө нь)? Саарал, ногоон, ногоон өнгөтэй байна уу? Ширээн дээр юу байна? Хүснэгтээс гадна? Хүснэгтээс гадуур юу байна? ширээнээс
Бид ийм тоглоом тоглосон. Гудамжинд (дараа нь, би, хүү) нь хаалттай нүдэнд зааврыг өгсөн: "хувийн, хоёр алхам, хоёр алхам, Та, зүүн тийшээ хөдөлж, бага зэрэг хөдөлж байна .. .. Дугуйчид уулзахаар явлаа, баруун тийш хоёр алхамаар явна. " Танилцуулагч (дараа нь би, дараа нь хүү) Өрөөний төлөвлөгөөгөө төлөвлөгөөгөө нууж, хоёр дахь тоглогчийг төлөвлөгөөний тусламжтайгаар үзэх хэрэгтэй байсан. Дараагийн товхимол дээр байрлах заалтуудыг байрлуулсан заалтууд: "Гал тогооны өрөөнд," Ширээн дэх хүснэгтэд "," Таны орны доор "," SOFT "-ийг" "Хүссэн" Байна уу. Эхнийх нь түүний хүүг өгсөн. Би түүнд асуудал гаргаад асуудал гарлаа: "Клубад ямар нэгэн зүйл хийсэн) Түүнд асуудал гараагүй байгаа эсэхийг шалгаарай:" Хоёр нүднээс дээш, баруун талд нь, баруун тийш ... "гэсэн цаасан дээр шалгаад:" Дээд талд нь шалгаарай Баруун булан, од зур. Цэцгийн төвд. Цэцгийн төвд. Навчны зүүн талд. Навчны доод ирмэг дээр.
Геометрийн дүрс
"Бөмбөг ямар харагддаг вэ? Зуучин, тойргийн ялгаа нь юу вэ?
Ч ч гэсэн сондгой
"Нэр, хэл дээ, гэхдээ ч гэсэн? (2, 4, 6, 6, 3, 3, 3, 3, 3)" уншсан "нь энд хуваагдаагүй байгаа нь энд тохирохгүй гэсэн тодорхойлолт юм. Тиймээс, алхах үеэр би хүүгээ байшин дээрх гарын үсэг зурсан. "27 → 53" гэсэн тэмдэг дээр хүүгээ зурав. "Энэ нь гэсэн үг үү?" - "..." - "" Байшингийн байшингууд нь нэмэгдэх болно. Гэхдээ энэ тал руугаа л явна. Гэхдээ энэ талаас хойш л сондгой тоогоор нэмэгддэг. "27", "29", "31" ... "31" -аас хойш ямар тоо байх вэ? " - "" 32 "" - "биш -" биш "-" 33 ". Энэ бол сондгой тал юм. Тэгээд" 33 "?" - "" 35 "" - "Сайн хийсэн!" Сайн хийсэн! Шалгаж үзье. Тиймээс энэ нь "27" юм. - "" "29" "-" Харцацгаая, "За, энэ юу вэ?" "" "" 29 "" ... Дашрамд хэлэхэд Багшид Багшийг эцэст нь буулгасан, тэгвэл Багшид БИДНИЙ МЭДЭЭЛЛИЙГ ХЭРЭГЛЭХ ВЭ? Хүүхдүүд нь цээжилдэггүй, тэдгээрийн саарал эсүүд нь үүнийг даван туулж, нэн даруй арилдаг.Үржүүлэхэд бэлтгэх
Зургаан жилийн хугацаанд энэ нь цагийг (5-р минутанд (5-р сар) хэдэн минут (5-р сар) группаар хэрхэн танилцуулах нь зүйтэй юм.
Сонирхолтой ажил, нэгдсэн хоёр дээр: "Зургаан сарвуу нь хашааны дор харагдаж байна. Хашааны ард хэдэн тахиа нууж байна вэ?" Эсвэл "4 м-ийн хүүхдүүд хэдэн хөгц хэрэгтэй вэ?" Дараагийнхны жишээ
Гурван цэцэг нь 4 вааран дээр зогсож чаддаг, зургаан загасанд зургаан загас сэлж болно.
Математикийг аль насандаа сурч эхэлсэн бэ
ОХУ-ын Боловсролын түвшингийн түвшин ертөнц болох бөгөөд энэ бол математикийн Ангематикийн Ангематикийн Ангетэд тайлбарлах ёстой эцэг эх юм. Энэ үйл явцыг аажмаар оруулахын тулд энэ үйл явцыг аажмаар хийх цаг гаргахын тулд (анхны ангийн сурагчдыг унасан, ажилчид нь ажилдаа явахаас өмнө хөдөлмөрийн үйлчилгээ эрхэлдэг. Хэрэв зарим хэсэг нь үйрмэг нь ойлгохгүй байгаа бол (санахгүй байна), дараа нь энэ нь үнэ цэнэтэй, эсвэл өөрөөр хэлбэл эдлэлийг тайлбарлах, эсвэл ямар ч тохиромжгүй, , та шагнал авах болно "). Жишээ нь цаасан дээр гарч, монитор хайхгүй.
Хүсэл эрмэлзэлтэй үед бид даалгаврыг агуулсан. 3-4 хоногийн турш RAIDS 3-4 хоногийн турш (материалыг засахын тулд) хоёр, дөрвөн долоо хоног тутамд. Яагаад ийм ховор байдаг вэ? Харьцуулахад: Унших чадварыг бид дор хаяж долоо хоногт нэг удаа NB-ийн үр өгөөжтэйгээр бичсэн. Батакова (сурталчилгаа биш, дурьдсан, түүний хандлагыг хангаж чадахгүй). Унших, оноо хоёрын нэг том ялгаа бий. Эхнийхийг нь сурахын тулд та цээжлэх хэрэгтэй (хэрэв давтамж байхгүй бол, хүүхэд нь бичдэг), хоёр дахь нь ойлголттой байдаг.
Эцэг эхчүүд хүүхдийг хэрхэн яаж тоолохыг байнга заахыг хүсдэг. Заримдаа жижиг оюутан 10-ыг тооцоолохыг амжилттай гүйцэтгэдэг боловч том утгыг хэрхэн нэмэх / хасахыг бүрэн ойлгодоггүй.
Материал нь дасгалын үеэр эцэг эхчүүдэд ихэвчлэн зөвшөөрөгдсөн дасгалын талаархи үндсэн алдааг агуулсан байдаг.
Ерөнхий мэдээлэл
Тооцооллыг ихэвчлэн уншихаас илүү хэцүү байдаг. Математикийг хайрлахын тулд Mathematic-д дуртай байхын тулд эцэг эхчүүдэд сургалтын үндсэн дүрэм, арга техникийг мэдэх нь чухал юм. "Сургууль, багшийн талаар юу хэлэх вэ?" - Олон хүн асуух болно.
Мэдээжийн хэрэг, гол ачаалал нь багш нар дээр унана, гэхдээ гэрийн даалгавраа хийхдээ зарим дүрмийг зөв тайлбарлах ёстой, алдаануудыг зөв тайлбарлах ёстой. Насанд хүрэгчид математикийн хувьд хэрхэн хайрыг хэрхэн сайжруулах талаар ойлгодог бол ангийн хичээлүүд илүү хялбар байдаг.
Оноог сурахад анхаарлаа хандуулаарай. Энэ бол эцэг эхийн ажил бөгөөд хүүхэдтэй хамтарсан ангиудаас хаашаа ч явахгүй. Багшид зочлохдоо (хүүхдийн хөгжиж буй төв), гэрийн даалгавар хийх ёстой. Хэрэв эцэг эхчүүд үндсэн техникийг мэддэг бол орчин үеийн заах аргууд нь насанд хүрэгчдэд болон хүүхдэд илүү хялбар байх болно.
20-ийн дотор тоолохыг хэрхэн заах вэ
Багш нар, эцэг эхчүүд зөвлөмж өгдөг, батлагдсан алгоритм саналыг санал болгож, илүү төвөгтэй үзэл баримтлалыг хэрхэн сайжруулах вэ? "Залуу математик хэл" -ийг үргэлж шалгаж, материалыг санаж байгаарай.
Хаана байна
Алгоритм:
- хоёр дахь аравтын тоонуудын нэрийг сур.
- энэ нь хоёр багц кубыг авна. Зүйл нь ижил байх ёстой;
- хүүхэд хэд хэдэн тооны 10 зүйлд хэвтэх ёстой, зөв \u200b\u200bявахаа мартуузай;
- 10 нь хэдэн арван хүн гэж хэлээрэй, үүнийг "хавсралт" гэж нэрлэдэг;
- шавины эхний эгнээний хувьд өөр нэгийг нь тавь. Энэ нь гарч ирэв - 11 эсвэл нэг ба нэг нэмэх "\u003d арван нэг;
- хоёр, дараа нь гурав, гурван, дөрвөн шоо "авах". Энэ нь гарч ирэв: гурван - on - on - Дөрөв, дөрөв - дээр - гэх мэт;
- бяцхан оюутан кубыг шоо дөрвөлжин тавьж, шилдэг аравт танил дүрсийг нэмнэ;
- хүүхэд 11-ээс 19-ээс 19-ээс 19-ээс 19-ээс 19 хүртэлх барилгын схемийг санаж байна уу? Дараагийн алхам руу очно уу.
Зуун зуучлагдсан
Алгоритм:
- 20-ыг бүрдүүлсэн хүүхдүүдээс 20-ыг бүрдүүлж, гурав, гурав, дөрвөн зуугаараа хэдэн арван мянга;
- дасгалын эхлэл ижил байна: 10 шоо гарга: Энэ бол арав, "авах" гэсэн үг;
- дараа нь арван кубын ижил эгнээг тавь, энэ нь хоёр мөрийг эргүүлэв. Гарчиг: Хоёр нэмэх ба "RAMESES" \u003d Хорин, гурван, гурван нэмэх нь "хийх" \u003d гучин;
- 40 (дөчин) ба 90 (дөчин), 90 (ерэн) нь надад хэлээрэй: Эдгээр дугуй тоо өөр нэртэй байна. ТОНОГ ТӨХӨӨРГӨ ОРУУЛАЛТЫН ҮНЭГҮЙ ҮНЭГҮЙ ҮНЭГҮЙ ҮНЭГҮЙ БОЛОМЖТОЙ, 5, 5, 8, 8, 8-ыг нэмдэг;
- 50, 60, 70, 80, 80 - Санах нь бүр ч амархан. 50-д хэдэн арван хэдэн настай болохыг асуу. Энэ нь баруун, тав. Хүүхдүүд эхний цифрийг нэрлэ, "Арав" гэсэн үгийг нэмж оруулаарай. Энэ нь тавин эргэх болно. Оюутан зарчмыг ойлгосон үед: "70, 70, 80-д хэдэн арван олсон бэ?" Мэдээж, зургаа, долоо, долоо, найм. Тиймээс энэ нь шинэ нэрс болж хувирдаг: жаран, далан, наян.
Арванхоёрдугаар сар хүртэл шилжихгүйгээр данс
Алгоритм:
- ижил шоо дахин давтагдах;
- хүүхэд арван ширхэг эгнээ барих;
- дээрээс нь (зөв байх) хоёр шоо дөрвөлжин байх. Энэ нь 12-ыг эргүүлэв;
- ижил зарчмын хажууд байрлах дугаарыг 15 дугаар;
- жижигхэн оюутанд хурдан атираа 12 ба 15-ыг нэмж оруулаарай. 1 + 1 + 1 Dozen нэмнэ үү, энэ нь 2 арав, хорин настай болсон;
- нэмэлт нэгж нэмэх: 2 + 5 \u003d 7. Одоо Хорин, долоон, хорин долоо;
- тайлбарыг шоо ашиглан дарна уу. Хүүхэд 27 шоо нь үнэхээр ширээн дээр байгаа эсэхийг шалгаж үзье;
- хичээлийг аюулгүй болго, "Залуу математикч" гэдэг нь зарчмыг ойлгохгүй байх үед өөр өөр сонголтуудыг туршиж үзье;
- нэмж өгөх нь эзэмшсэн үү? Хасах бүртгэл: Зарчим нь ижил байна;
- зөвхөн 10-аас 100-аас 100-аас 100-аас бүрэн ойлголцлын дараа л бодоод үзээрэй.
Тоолт! Сургалтын эхэнд хэлснээр хүүхэд хэдэн арван, хаана байгааг тодорхой ойлгох ёстой бөгөөд энэ нь хоёр оронтой тоогоор "Зүүн, баруун" гэсэн ойлголтуудыг тодорхой мэдэх хэрэгтэй.
Хэдэн арван дараа шилжилтийн дүрмийг баримталдаг
Дугаарын найрлагаыг харуулав. Нялх хүүхдүүд тоог өөр аргаар хэрхэн янзлах талаар ойлгох ёстой. Жишээлбэл, 8 \u003d 3 + 3 + 5 + 4 + 2, 6 + 2, 7 + 1, 7 + 1, 7-аас 10-аас 10-аас 10-аас 10-аас 10-аас 10-аас 10-аас 10-аас 10-аас 10-оос хасах боломжгүй.
Эцэг эхийн даалгавар: ХОЁРДУГААР ХОЁРДУГААР ХУГАЦААНЫ ТУСГАЙ ТӨЛБӨРГҮЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. Дүрмийг жишээ нь ойлгоход хялбар байдаг.
: Үзнэ болох
- даалгавар: 18 + 6 + 6 нь хичнээн их байх ёстой;
- 18 бол 10 ба 8;
- шинэ аргаар тэмдэглэ (10 + 8) + 6;
- 6-аас 6-аас хэдэн арван хүнээс 8-т нэмж оруулахгүй байх;
- зөв, 2 (хүснэгт "-ийн оршил нь ашигтай) ашигтай;
- одоо 6-оос 2-ыг бичээд 4. 10 + 8 + 8 + 8 + 2 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 ширхэг нь хорин дөрөв;
- хүүхэд нэмэлтийг санах үед зүгээр л хасах хэсгийг тайлбарлана уу;
- хүснэгтийг үргэлж "тоогоор" найруулга "-г хадгалаарай. Нялх хүүхэд бага байх болно, навигацах нь илүү хялбар болно.
Тоо малтмалыг үргэлж санаж байх нь илүү сайн санаж байсан тул "хэрэгт бэлтгэл" -ийг байнга зарцуулдаг. Эд хөрөнгө илүү олон удаа, хүүхдийг холбож, энэ хэллэгийг холбож, "ширээн дээр тавь. Хэдэн зүйл байна вэ? Энэ бол зөв, 6. Өөр нэг арга замыг харуул: "Би зүүн талд 2 хавтан тавина - 4 хавтан дээр тавина - 4 хавтан, энэ нь 6 хавтанг гарав.
Хаягийн үед хүүхдийн дух руу дусал ашиглах зааврыг уншина уу.
- тоглоомын хэлбэрээр ангиудыг явуулах. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ба Бага насны сургуулийн сурагчдыг уйтгартай ажил, "саарал", "саарал",
- энгийн жишээгээр хангах, насаар нь ойлгомжтой дансны тэмдэгтүүдийг хайж олох. Жижигхэн оюутан, тоолох шаардлагатай объект, амьтдыг амархан таних хэрэгтэй. Жишээлбэл, муур нь тохиромжтой, Dikuzku - Үгүй - Үгүй (олон хүүхэд энэ бол уртарч, амьтныг танихгүй бөгөөд тэд энэ бол үүнтэй хамт зараа хүлээн зөвшөөрдөггүй. Улбар шар - тохиромжтой, киви - Үгүй - Үгүй - Үгүй (чамин жимс жимсгэнэ төмсийг сануулдаг.
- математик тоглоомууд нь хичээлийг хөгжүүлэх маш сайн сонголт юм. Domino нь тохиромжтой, LOTTO, LOTTOO, CAPAPSE, CUPS, CUBS-ийг том дүрээр аялж болно. Тоглоом худалдаж авах, картон картыг өөрөө хийх;
- хүүхэд бэртэл гэмтэл учруулж, өдөр тутмын асуудалд ямар оноо чухал болохыг надад хэлээрэй. Хүснэгтийн үе шатанд байрлах сандал дээр гишгүүр, дэлгүүр, дэлгүүр, цэнхэр эсвэл цагаан машин дээр байрлах цонхны дэргэдэх. Супермаркетад худалдан авалт хийхдээ хүүхдийг тавиурын 1 багц, 2 багел, 3 багц зуслангийн бяслаг, Надад хэлээч: "Нэг сагс, 4 гадил, би өөр 1-ийг тавина, энэ нь 5 банана." Бүгдийг нь COULLELANE CORRETAVEANY. Ийм яриа нь ихэвчлэн "омог" эцэг эхчүүд ихэвчлэн уйтгартай, хоосон санагддаг, гэхдээ хүүхдүүдэд зориулсан ангийн тэтгэмжийн ашиг тусыг даван туулахад хэцүү байдаг;
- бизнесийн хоорондох бэлтгэл. Энэхүү техник нь хүмүүст тоон, тооцоо байдаг гэдгийг тодорхой харуулж байна. Би хүүхдээ математикийн ертөнцөд зааж сургадаг. Оройн хоол эсвэл оройн хоолонд суухдаа оройн хоолонд үйлчилэхдээ: "Би 5 хавтан тавьсан, би 5 ширхэг сэрээ тавив." Аажмаар, жижиг жижигхэн хүн зүслэг, аяга таваг бүр өөр байж болно гэдгийг ойлгох болно. Нэг хавтан тавь, бичээрэй, өөр нэгийг нь нэмж оруулаарай - Дахин хэлэхэд дугаарыг дахин оруулна уу;
- тогтмол байдал, тэвчээр бол үндсэн дүрмийн нэг юм. Кейсийн хооронд бэлтгэл хийх, хүрээлэн буй орчны үлгэрийг хүрээлэн буй орчныг хүрээлэн буй орчны сэдвээр (хөдөлгөөнт / амьгүй / амьгүй) зохион бүтээх.
- "Залуу математик" -ээс тусламж хүсье, "Орцны ойролцоо хэдэн муур хаагдсаныг надад хэлээрэй. Талхийг хоол хийж, хоол хүнс авахаар тагтаа тооцоолохыг хүс. Ихэвчлэн 10, 20 ба түүнээс дээш шувууд нисдэг. "Та 10-ыг тоолж үзсэн, гэхдээ олон тоо, 11, 15, 15, 20-ыг тоолохын тулд олон тоо, жишээ нь, гэх мэт.
- кафе / дэлгүүрийн тоглоом. Олон эцэг эх, туршлагатай багш нар акаунтыг заахын тулд энгийн хүлээн авалтыг зөвлөж байна, ялангуяа нэмэлт, хэдэн арван жилийн дараа тоонуудын хомсдолыг зөвлөж байна. 1, 2, 2, 5 рубль нэмснээр хүүхэд 15 \u003d 10 \u003d 10 \u003d 10 + 10 \u003d 10 + 10 + 10. 6 \u003d 10 + 10. Бид бодит эргэлтэнд ороогүй бүх нэрсийн "зоос" ба "дэвсгэр", "дэвсгэрүүд" хэрэгтэй болно. 3,4,7,7,7 рубль зурна уу: 10-д нэмэх үед та ямар ч дугаар авах болно. "Мөнгө" гэж сонгоно уу? Нэрлэсэн нэр дэвшүүлэх;
- сургууль. Өөр нэг ашигтай тоглоом. Нялх хүүхдүүд багш нар байх дуртай. Тэдэнд энэ боломжийг тэдэнд өг, жишээг шийдээрэй, заримдаа алдаагаа засч, заримдаа "багш" -г засах боломжтой тул мэдлэгээ шалгаж үзээрэй. Хэрэв жижиг багш өөрөө буруу байсан бол надад зөөлөн хэлээрэй, битгий инээ. Шийдлийн шийдлийг шалгаж, алим, алим, тоолох саваа, тоолох, хэн нь зөв гэж бодож байгаарай. Мэдлэгийг магтаж, үнэлгээг залруулахаа амла, математикийг татна уу;
- 20 дотор тоог нэмэхийн тулд харааны тэтгэмжийг ашигла, саваа, шоо болгон ашиглана уу. 0-ээс 100 хүртэлх тоонуудыг судлах нь ердийн зөөлөн метрийг ашиглахад тусална. "Залуу математикчууд" бүх тоог харах болно, аль нь үлдсэнийг нь харах болно, энэ нь юу вэ гэдгийг ойлгох болно. Энэ нь 17-аас бага 17-аас бага гэдгийг тайлбарлах нь тохиромжтой. Та 12-17 см даавууг хэмжиж, тайрч болно, хэсгийг нь багасгаж, харьцуулж, харьцуулж, зөв \u200b\u200bэсэхийг баталгаажуулна уу;
- "PLUS" -ийн тухай ойлголт, "хасах" гэсэн ойлголтууд, 10-ыг хасч, хасах үед дараа нь оруулаарай;
- даалгаварт үг бүрийг үргэлж тайлбарла. Оюутан нөхцөл байдал ямар утгатай болохыг ойлгохгүй байгаа бол түүнийг даалгавраа шийдэх боломжгүй юм. Эхлээд жишээг зохион бүтээж, өөрсдийгөө зохион бүтээж, сонирхолтой, ойлгомжтой ажил бүхий сайн сурах бичгийг хайж олох;
- мэргэжлийн багш, хүүхдийн төв эсвэл багшийн багш багшаас зөвлөгөө өгөхөөс бүү эргэлздэг. Гол зүйл бол зөвхөн математикийг ойлгодоггүй хүнийг олох явдал юм. Даалгавар нь нэлээд төвөгтэй, гэхдээ зөвшөөрөгдсөн;
- жижигхэн оюутантай сэтгэлзүйн холбоо нь амжилттай суралцах урьдчилсан нөхцөл юм. Хашгирах, доромжлох, бүтэлгүйтлийн талаар байнгын сануулга нь суралцахаар ан хийх гэж зоддог, мөн хүч чадал, хүнд цогцолборт эргэлзээ төрүүлдэг.
Багш нарын зөвлөгөөг багш нартайгаа хамт байлгахыг хичээ, хүүхдүүдийг 2-ыг тоолохыг хичээ, 20 хүртэлх тохиолдолд материалыг нь зөвтгөхийг хичээдэг. Бууж болохгүй, "Залуу математик" бүү заг, багш, сэтгэл судлаачид зөвлөгөө өгөх хэрэггүй. Зөвхөн ердийн анги, өчүүхэн амжилтыг урамшуулах нь үр дүнг нь өдөөх болно.