Насанд хүрээгүй хүүхдийг асран хүмүүжүүлсэн эцэг эх ямар эрх, үүрэг хүлээх вэ? Асрамжийн болон асран хүмүүжүүлэгчийн хоорондох ялгаа: ижил төстэй ба ялгаа нь юу вэ
ОХУ-ын хууль тогтоомж нь хүүхдийн эрх ашгийг хамгаалдагТийм ч учраас ойр дотны хүмүүсийн анхаарал халамж, хяналтгүй үлдсэн хүүхдүүдийг гэр бүлийн орчинд хүмүүжүүлэх нь таатай байна. ямар ч хэлбэрийг хүлээн зөвшөөрөх боломжтой - асран хамгаалагч, асран хамгаалагч гэр бүл.
Эрхэм уншигчид!Манай нийтлэлүүд хууль эрх зүйн асуудлыг шийдвэрлэх ердийн аргуудын талаар өгүүлдэг боловч тохиолдол бүр өвөрмөц байдаг.
Мэдэхийг хүсвэл Асуудлаа хэрхэн шийдвэрлэх вэ - баруун талд байгаа онлайн зөвлөхийн маягттай холбоо барина уу эсвэл доорх утсаар холбогдоно уу. Энэ нь хурдан бөгөөд үнэ төлбөргүй юм!
Тэргүүлэх чиглэлүүдийг ийм байдлаар тогтоодог эцэг эхээ алдсан аль болох олон хүүхдэд гэр бүлийн боловсрол олгох боломжтой байв.
Асрамжийн гэр бүл гэж юу вэ?
Хүүхэд үрчилж авах боломж байхгүй эсвэл асран хамгаалах хамаатан садан байхгүй үед гайхалтай зүйл байдаг. хүмүүжлийн хэлбэр - асран хамгаалагч гэр бүл.
Бяцхан эр гэр бүлд хүлээн зөвшөөрөгдсөн, 8 хүүхдийг нэгэн зэрэг хүмүүжүүлэх боломжтой (хүүхдүүд, өсгөсөн эцэг, эхийн хамаатан садан).
Хүүхэд гэр бүлд амьдардаг тул ижил сул талтай баг байхаас илүү бага ёс суртахууны гэмтэл авдаг. Гэрийн хүмүүжил нь өргөмөл хүүхэд өөрөө биш юмаа гэхэд гэр бүлтэй болох боломжийг олгодог, асран хүмүүжүүлэгч эцэг эх, ах, эгч нарын бүлэг хүмүүс үргэлж хүлээж, халамжилж, талх, орон байраар хангадаг.
Шинээр төрсөн эцэг эхчүүд өөр хүүхдээ гэр бүлдээ авч явахдаа асар их үүрэг хариуцлага хүлээх болно, учир нь тэднээс цаашид асран хүмүүжүүлсэн хүүхдийн сайн сайхан байдал, эрүүл мэнд, зөв хүмүүжлийг шаардах болно.
Асрамжийн эцэг эх нь асрамжийн газраас авсан хүүхдийн асран хамгаалагч юм, тэдний хувьд энэ нь амьдралын хэв маяг, ажлын аль аль нь юм: тэднийг ажлын туршлагаар тооцдог бөгөөд PLO (асран хамгаалах, асран хамгаалах байгууллага) -тай байгуулсан гэрээний үндсэн дээр цалин авдаг.
Ихэвчлэн үрчлэгдсэн хүүхэд насанд хүрсэн үед гэрээний хугацаа байдаг. Хуулийн дагуу үрчлэгч гэр бүлийг Ч. RF-ийн IC-ийн 21.
болох эхнэр, нөхөр, гэрлээгүй хүмүүс хоёулаа асран хүмүүжүүлэгч байж болно.
Асран хамгаалагч эсвэл асран хамгаалагч гэр бүл - аль нь илүү вэ?
- 14 нас хүрээгүй нялх хүүхдийн хүмүүжлийн хэлбэр, дараа нь асран хамгаалагчийг албан ёсоор баталгаажуулна. Хүүхдийн хамаатан садан нь асран хамгаалагчийн бүртгэлийг нэн тэргүүнд тавьдаг бөгөөд хэрэв тэд байхгүй бол асран хамгаалагчийг PLO эрх баригчид томилдог.
Асран хамгаалагч, асран хамгаалагчийн гэр бүлийн хооронд ямар ялгаа байгааг хүснэгтээс тодорхой харж болно.
Сэтгэл зүйн хувьд асран хамгаалагч гэр бүлийг илүүд үздэгАав, ээж хоёр нь ихэвчлэн үрчилж авсан ах, эгч нар нь үүргээ гүйцэтгэж, дүрд нь тоглодог тул хүмүүжүүлэх зорилгоор авсан хүүхдийн дасан зохицох зорилгоор.
А асран хамгаалагчийн дор жижиг хүн өнчирч магадгүй юмАав, ээжийгээ асран хамгаалагчдаа хардаггүй тул гэр бүлээс гадуур мэдрэмж төрж байна. Тиймээс асран хамгаалагч гэр бүлд гэр бүлийн өргөлт илүү тодорхой, зөв байдаг.
Аль нь илүү дээр вэ гэдэгт хоёрдмол утгагүй хариулахад хэцүү байдаг. Асран хүмүүжүүлэгч эцэг эхчүүдийг PLO хяналтанд байдагзөвхөн төсвийн салбарыг төдийгүй боловсролын үйл явцыг хянадаг. Асран хамгаалагч нь үйл ажиллагаандаа арай илүү чөлөөтэй байдаг.
Гэр бүлийн боловсролын эдгээр хэлбэрүүд юугаараа ялгаатай вэ?
Энэ нь маш тодорхой байна Хүүхдийг асран хамгаалах эдгээр хоёр хэлбэрийн хооронд тийм ч их ялгаа байхгүй... Маягт бүр нь хүүхдийн гэр бүлд хүмүүжих эрхийг хүндэтгэх зорилготой юм. Асран хамгаалагч, асран хүмүүжүүлэгч хоёулаа нялх хүүхдэд хэвийн амьдрах нөхцлийг бүрдүүлэх үүрэгтэй..
Асрамжийн асрамж, асран хүмүүжүүлэх хоёрын ялгаа нь үүнд оршдог асран хүмүүжүүлэгч эцэг эхчүүд хүүхдээ авч, гэрээгээр эцэг эхээр ажиллах хүсэлтэй байгаагаа илэрхийлж байна, мөн асран хамгаалагчийг PLO томилдог бол үүргээ үнэ төлбөргүй гүйцэтгэдэг.
Эцэг эхийн асрамжид үлдээсэн хүүхдийг асран хамгаалагчид авдаг, юуны түрүүнд төрөл төрөгсөд, хүүхдүүд үрчлүүлэх эсвэл хамаатан садныхаа асрамжинд шилжүүлэх боломжгүй тохиолдолд асран хамгаалагчийн гэр бүлд хуваарилагддаг.
Хэрэв бид хүүхдэд юу илүү тохиромжтой талаар ярих юм бол эцэст нь, нялх хүүхдэд илүү тохиромжтой газар нь илүү тохиромжтой, энэ нь хүмүүжлийн хэлбэрээс хамаардаггүй, харин өнчин хүүхдэд хэрэгтэй байгаа сурган хүмүүжүүлэгчийн зан чанар, түүний халуун дулаан, хайраас хамаардаг.
Хүүхдийн асран хамгаалагчдад төлөх төлбөрийн ялгаа
Мөн нэг тохиолдолд, өөр тохиолдолд сарын тэтгэмж төлсөн... Асран хамгаалагч, асран хамгаалагч гэр бүл хүүхдийг цэцэрлэг, сургуульд зохион байгуулах, амралтаа зохион байгуулах, шаардлагатай бол тойргийн эмчилгээнд туслах.
Асрамжийн гэр бүлд орон сууц, тээврийн хэрэгслийн тэтгэмж олгодог, мөн түүнчлэн оршин суугаа бүс нутгийн төсвийн төлөв байдлаас хамааран тавилга худалдан авах, орон сууцны засварын ажил болон зардлын бусад зүйлд зориулсан зорилтот төлбөрийг олгодог.
Өргөж авсан хүүхэдтэй гэр бүлийн тэтгэмж
Шинэ үрчлэгдсэн гэр бүл сар бүр тэтгэмж авдаг, индексжүүлэлт байнга хийгдэж байгаа тул түүний утга тогтмол биш байна.
Тэтгэмжийн хэмжээ нь бүс нутгаас хамааран ихээхэн өөр өөр байдаг ( Санхүүжилтийн эх үүсвэр нь холбооны төсөв биш харин бүс нутгийн төсөв юм).
Мэдээж олон хүүхэдтэй байх хүчин зүйл бас чухал, тэр нь тэтгэмж нь гэр бүлийн байдлаас хамаарна... Тэтгэмж хүлээн авах бүх нарийн ширийн зүйлийг орон нутгийн асран хамгаалах, асран хамгаалах байгууллагатай тодруулах ёстой.
Үрчилж авсан эцэг, эх, хүүхдэд ямар ашиг тустай вэ?
Тэтгэмж хэлбэрээр сар бүр төлөхөөс гадна үрчилж авсан гэр бүл нь гэр бүлийн шинэ гишүүнийг хүлээн авах боломжтой:
- сургууль дээр үнэгүй хооллох;
- хотын өмчийн хэлбэрийн сувиллын газарт үнэ төлбөргүй эмчилгээ хийх;
- их дээд сургуульд элсэхэд тэтгэмж;
- нэн даруй олонхийн эхэлснээс хойш хуулийн дагуу түүнд хамаарах орон сууцанд бүртгүүлэх эрх.
Боловсролын хэлбэрийг хэрхэн нэрлэсэн нь хамаагүй, хүүхэд бүрийн хувьд - гэр бүлд амьдрах аз жаргал, мөн асрамжийн газар эсвэл асрамжийн газарт биш.
Аав, ээждээ хаягдсан, эсвэл бусад эмгэнэлт нөхцөл байдлын улмаас асран халамжилдаггүй хүүхдүүдийн тоо буурахгүй байгааг статистик мэдээллээс харж болно.
руу эцэг эхийн хараа хяналтгүй хүүхдүүд цогц, эрүүл, боловсролтой болж өсөв, төрөөс гэр бүлийн боловсролын янз бүрийн хэлбэрийг ашигладаг: асран хамгаалагч, асран хамгаалагч гэр бүл, үрчлэлт.
Аз болоход, энэ хүнд хэцүү ажлыг эрхэлдэг хүмүүсийн хууль тогтоох санаачилга - асран хамгаалагч болох, ялангуяа бүс нутгийн түвшинд дэмжигддэг.
"Өргөн гэр бүл" гэсэн нэр томъёонд гол үг нь яг сүүлчийнх бөгөөд санамсаргүй биш юм. Ямар нэг шалтгаанаар эцэг эхийн хараа хяналтгүй гэр бүлтэй болсон хүүхдийн төлөө л ийм механизм бий болсон. Сэтгэл зүйн үүднээс авч үзвэл гэр бүл бол хүүхдийн хувийн шинж чанарыг нийгэмшүүлэх хамгийн чухал байгууллага юм (мөн насанд хүрсэн хүн). Гэр бүл дэх нийгэмших үйл явц нь эцэг эхийн нийгмийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн хэв маягийг өөртөө шингээх замаар явагддаг.
Гэр бүл бол жижиг бүлгийн хамгийн түгээмэл төрөл бөгөөд сэтгэл судлаачид жижиг бүлгүүдийн хэд хэдэн онцлог шинж чанарыг ялгаж үздэг. Эдгээр нь Псковын Улсын Их Сургуулийн Хөгжил, боловсролын сэтгэл судлалын тэнхимийн эрхлэгч Светлана Ивановагийн тэмдэглэснээр бүлгийн бүх гишүүдийн нийтлэг зорилго, үйл ажиллагаа юм; бүлгийн гишүүдийн хувийн харилцаа холбоо; бүлгийн доторх тодорхой сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгал; тусгай бүлгийн хэм хэмжээ, үнэт зүйлс; бүлгийн гишүүний бие бялдар, ёс суртахууны хэв маяг; бүлгийн гишүүдийн хоорондох үүргийн шатлал; энэ бүлгийн бусдаас харьцангуй бие даасан байдал (бие даасан байдал); бүлгийн эв нэгдэл; бүлгийн гишүүдийн зан үйлийн нийгэм-сэтгэл зүйн хяналт; бүлгийн гишүүдийн бүлгийн үйл ажиллагааг удирдах тусгай хэлбэр, арга. Нэмж дурдахад, жижиг бүлгүүдийн хувьд бүлгийн гишүүдийн нийцэмж (бүлгийн шийдвэрийг дагаж мөрдөх түвшин), харилцааны ойр дотно байдал, нэгэн төрлийн байдал (бүртгэлийн хувьд нэг төрлийн байдал), бүлгийн тогтвортой байдал, хувь хүмүүсийн бүлэгт нэгдэх сайн дурын байдал. онцлогтой. Судлаач гэр бүл нь анхдагч бүлгүүдийн ангилалд багтдаг бөгөөд харилцааны өндөр дотно байдал, итгэлцэл, бүлгийн гишүүдийн харилцаанд сэтгэл хөдлөлийн оролцоог шаарддаг гэж судлаач тэмдэглэжээ.
Гэр бүлийн нэгэн адил бүлгийн гишүүдийн хоорондын ийм ойр дотно харилцаа нь хүүхдийн хөгжилд гэр бүлийн асар их нөлөөг тодорхойлдог. Гэр бүлд тэд ертөнц, соёлын талаархи анхан шатны мэдлэгийг олж авдаг, гэр бүлдээ хүмүүстэй харьцаж, сайн ба муугийн талаархи санаа бодлыг өөртөө шингээж, ёс суртахууны талаар суралцдаг; Гэр бүл нь хүүхдийн нийгмийн зан үйлийн анхны загварыг бий болгодог. Тийм ч учраас гэр бүл нь цусны гэр бүлгүй хүүхдийг асран хүмүүжүүлэх эцэг эх болоход бэлэн байгаа хүчин зүйлүүд нь маш чухал бөгөөд энэ ангиллын хүүхдүүд ихэвчлэн сурган хүмүүжүүлэх үүднээс нэлээд хэцүү байдаг.
Бэлэн байдлын хүчин зүйлүүд
Хүүхэд болон тэдний гэр бүлийн бүтэцтэй ажилладаг сэтгэл судлаачид гэр бүлийн боловсролын чадавхид нөлөөлдөг хэд хэдэн хүчин зүйлийг тодорхойлдог. Энэ нь С.Ивановагийн хэлснээр гэр бүлийн үнэ цэнэ, хандлага, хэрэгцээ, сэдэл бүхий л тогтолцоог тусгасан, түүний амьдралыг дэмжих бодит боломжууд, түүнчлэн дасан зохицох чадварт чиглэсэн "гэр бүлийн сэтгэлгээ" юм. Гэр бүлийн зорилго, хандлага, үнэ цэнийн чиг баримжаа нь гадаад амьдралын бодит байдалд цаг хугацааны явцад бий болсон. ; Харилцааны хувийн болон дотно шинж чанараас шалтгаалан онцгой ач холбогдолтой хүмүүс хоорондын харилцааг тодорхойлдог "Гэр бүлийн харилцааны дүр төрх"; гэр бүлийн гишүүдийн хоорондын харилцааны албан бус байдал; өрөвдөх сэтгэл, таних, сурган хүмүүжүүлэх эргэцүүлэл зэрэг механизмыг хөгжүүлэх, түүнчлэн эцэг эхтэй харилцах харилцааны онцгой ач холбогдол; нийгмийн орчны гэр бүлд хандах хандлага; үндэстэн, үндэстэн, гэр бүлийн оршин суугаа газар - гэр бүлийн гишүүд янз бүрийн үндэстэн, үндэстний соёл, зан заншил, зан заншил, хэл ярианы онцлог шинж чанарыг мэддэг байх ёстой; Хүүхдэд ёс суртахууны өндөр чанарыг төлөвшүүлэх арга хэрэгслийн нэг болох гэр бүлийн уламжлал (гэр бүлийн хэм хэмжээ, зан үйлийн дүрэм); Хүүхдийн сурч буй сургууль, бүлэг, ангийн сурагчдын оюуны түвшин - хүмүүжлийн амжилт нь энэ хүчин зүйлээс ихээхэн хамаардаг бөгөөд үүнийг үргэлж харьцуулах замаар үнэлдэг.
Үүний зэрэгцээ дээрх хүчин зүйлүүд нь үүгээр хязгаарлагдахгүй. Гэр бүл дэх хүмүүжлийн амжилт нь байнгын хүчин зүйлээр тодорхойлогддог: эдгээр нь цаашдын хүмүүжлийн явцаас хамаардаг сайн хүмүүжсэн зан чанарын талаархи эцэг эхийн санаа юм; гэр бүл дэх хүүхдийн хүйсийн хандлага; янз бүрийн нөхцөл байдалд эелдэг зан үйлийн мэдлэг, ур чадварын тогтолцоог тусгасан эцэг эхийн харилцааны сурган хүмүүжүүлэх соёл, түүнчлэн өөр хүнд зан үйлийн тодорхой хэлбэрийн сэтгэлзүйн үр дагаврын талаархи мэдлэг; хүүхдийн гадаад төрх байдлын сэдэл. Мөн гэр бүлд давамгайлж буй сэтгэлийн байдал, эхнэр, нөхөр хоёрын хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх чадвар, эцэг эхийн сэтгэл санааны тайвшрал, хошин шогийн хандлага, эцэг эхийн зан чанар, зан байдал зэрэг нь чухал юм.
Хамгийн гол нь хүүхдийн сайн сайхан байдал нь судалгааны үр дүнгээс харахад нөхөрсөг уур амьсгал, гэр бүлийн харилцааны тогтолцоо нь аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгч, хүүхдийн хөгжлийг өдөөж, удирдан чиглүүлдэг.
Илүү тодорхой бол сэтгэл судлаачид үйл ажиллагаа доголдсон гэр бүлийн "хөрөг" -ийг тоймлодог: энэ нь сэтгэлзүйн хайхрамжгүй байдал, улмаар цус эсвэл үрчлэн авсан эцэг эх нь хүүхдэд анхаарал халамж, анхаарал халамж, дэмжлэг үзүүлэх, энхрийлэх, хүлээн зөвшөөрөх чадваргүй байдгаараа онцлог юм. ба ойлголт. Эдгээр хүчин зүйлүүд нь сэтгэл зүйч, асран халамжлах мэргэжилтнүүдийн туршлагаас харахад хүүхдийн сэтгэцийн гажиг, түүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, өөртөө итгэх итгэл буурч, хүүхэд, насанд хүрэгчдийн нийгэмд харьяалагдах мэдрэмжээ алдахад хүргэдэг. эцэст нь - хүүхдийн эрүүл мэнд, хөгжлийг сүйтгэх.
Тиймээс орлох эцэг эхийг сонгох нь маш чухал ажил болж байгаа бөгөөд хамгийн чухал зүйл бол асран хүмүүжүүлэгч гэр бүлд амжилттай суурьшсан хүүхдүүдийн хувь хэмжээ, шинэ гэрт амжилттай дасан зохицохоос хамаарна. С.Ивановагийн хэлснээр, энэхүү сонгон шалгаруулалтад зөвхөн ирээдүйн үрчлэн авч буй эцэг эхийн нас, хүйс, тэдний нийгмийн байдал, амьдралын нөхцөл, өөрийн хүүхдүүд байгаа эсэх, тэдний нас, мэргэжил, ажлын байр зэргийг харгалзан үзэх шаардлагатай. , шашны итгэл үнэмшил, орлого, эрүүл мэндийн байдал, чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагаа гэх мэт.Сэтгэл зүйн шинж чанарууд нь илүү чухал байдаг: хүмүүс хүүхдүүдийг гэр бүлд авчрах сэдэл, үрчлэгдсэн хүүхдийн төрөлхийн эцэг эхтэй харилцах хандлага, хэв маяг. өөрсдийн хүүхдүүдээ өсгөх тухай.
Хүүхдийг гэр бүлд нь байршуулах туршлагаас харахад урам зоригт тулгуурлан асран хүмүүжүүлэгч эцэг эхийн таван үндсэн бүлэг байдаг: хүүхдэд хандах эхийн хандлагыг тодорхой илэрхийлдэг эцэг эх-сурган хүмүүжүүлэгчид (эдгээр нь ихэвчлэн өөрийн хүүхэдгүй ганцаардмал хүмүүс байдаг); энэрэнгүй сэтгэлээр өнчин хүүхдийг өсгөн хүмүүжүүлэх үүрэг хүлээсэн мэргэжлийн сурган хүмүүжүүлэгчид; залуу, романтик сэтгэлгээтэй, хүүхэд өсгөх нь тэдний чадвар, түүнчлэн бусад хүмүүст ашиг тусаа өгөх боломж юм; Эцэст нь эцэг эхчүүд буяны ажилд оролцохоос материаллаг ашиг тус, урамшуулал хайж байна.
Урам зоригоос илүү
Асран хүмүүжүүлэх эцэг эх болоход сэтгэл зүйн бэлэн байдлыг хэд хэдэн бүрэлдэхүүн хэсэг болгон задалж болно гэж Москвагийн Улсын сэтгэл зүй, боловсролын их сургуулийн Хэрэглээний сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх судалгааны төвийн тэргүүлэх судлаач Вероника Ослон болон түүний оюутан Юлия Евстратова нар хэлэв. Юуны өмнө сэтгэлзүйн бэлэн байдал нь нөхцөл байдлын (түр зуурын) болон ерөнхий (урьдчилсан, урт хугацааны) бэлэн байдлыг илэрхийлдэг.
Нөхцөл байдлын бэлэн байдал - урьд нь олж авсан мэдлэг, ур чадвар, хандлага, ур чадвараа одоогийн нөхцөл байдалд тухайн цаг мөчид бүтээлчээр ашиглах хүсэл эрмэлзэл. Энэ бол хувь хүний эрч хүчтэй, цогц байдал, идэвхтэй, зорилготой үйл ажиллагаанд бүх хүчийг дайчлах, тодорхой зан үйлд хандах дотоод хандлага юм. Ерөнхий бэлэн байдал нь урьд өмнө тусгай сургалтанд хамрагдах, мэдлэг, чадвар, ур чадварын арсеналыг нөхөх явдал юм.
Хүүхэдтэй харилцах сэтгэл зүйн бэлэн байдлын хувьд туршлагатай сэтгэл судлаач, судлаач Ольга Антонович ийм бэлэн байдлын хэд хэдэн бүрэлдэхүүн хэсгийг тодорхойлдог. Урам зоригийн бүрэлдэхүүн хэсэг (яагаад энэ хүүхэд гэр бүлд хэрэгтэй вэ). Сэтгэл хөдлөлийн бүрэлдэхүүн хэсэг (эцэг эхийн хүмүүжлийг тохь тухтай эсвэл эвгүй байдлаар хүлээн зөвшөөрдөг; үүний үр дүнд сэтгэл санааны байдал - эцэг эхийн хүүхдэд үзүүлэх сэтгэл хөдлөл, үнэлгээний хандлага). Танин мэдэхүйн бүрэлдэхүүн хэсэг нь насанд хүрэгчдийн өөрийн зан чанар, хөгжлийн янз бүрийн үе шатанд хүүхэдтэй харилцах арга зам, хүмүүжлийн хэв маягийн талаархи мэдлэгийн систем юм. Зан үйлийн бүрэлдэхүүн хэсэг нь эцэг эхийн хүүхдэд үзүүлэх эерэг сэтгэл хөдлөлийн хандлага бөгөөд энэ нь хүүхдийн төлөв байдлын талаархи ойлголт, хүүхдийн илрэлд бүтээлч хариу үйлдэл үзүүлэх, эцэг эх, хүүхдийн эерэг харилцааг бий болгоход илэрдэг.
В.Ослоны хэлснээр асран хүмүүжүүлэгч гэр бүлийн бэлэн байдлын нэг гол нөхцөл бол эцэг эхийн гэр бүлийн гишүүд болон асран хамгаалагч (хүүхдүүд) бие биедээ бодитой хүлээлт, шаардлага юм. Ирээдүйн эцэг эхчүүд болон хүүхдүүд "хамгийн тохиромжтой эцэг эх", "хамгийн тохиромжтой хүүхэд"-ийн талаархи санаа бодолтой байх хандлагатай байдаг гэж судлаач тэмдэглэж, үүний үр дүнд бодит байдалтай тулгарах үед сэтгэл дундуур байдаг. Тиймээс хүлээн авахад илүү ухамсартай бэлэн байдлыг бий болгох шаардлагатай бөгөөд үүний тулд орлуулах эцэг эхчүүдэд хүүхдийн зан байдлыг ажиглах, түүнийг өөрийн чадвар, хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн бодит хүн гэж үзэх чадварыг сургах боломжтой.
Асрамжийн гэр бүлийн амжилтанд шууд нөлөөлдөг өөр нэг чухал чанар бол гишүүдийн бие даасан байдал, хараат байдлын хоорондын тэнцвэрийг хадгалах явдал юм. Ийм тэнцвэргүй байдлаас болж хүүхэд хүмүүжүүлэх хор хөнөөлтэй хэв маяг үүсдэг. Тэр дундаа Вероника Ослоны судалгааны үр дүнгээс харахад асран хүмүүжүүлэгч гэр бүлүүд хоёр нүүр гаргахаас илүүтэй хэт хамгаалалттай байх хандлагатай байдаг. Хэрэв хүүхэдтэй харьцахгүй байх вий гэсэн айдас байгаа бөгөөд үүний үр дүнд хүүхдийн зан авирыг хэт хянадаг бол энэ нь бас хангалтгүй бэлэн байдлын шинж тэмдэг юм.
Эцсийн эцэст, эцэг эхийн асрамжгүй үлдсэн хүнд хэцүү хүүхдэд (мөн ийм нөхцөл байдалд байгаа "энгийн" хүүхдүүд дахин давтагдахгүй гэж бодъё) асран хүмүүжүүлэх хүүхэд болоход гэр бүлийн бэлэн байдлын зэрэг нь гаднаас биш, харин тодорхойлох ёстой. бие даасан судалгаа, бүрэн оношилгоогоор. Энэ нь шаардлагатай техник, онол, ур чадварыг заахын зэрэгцээ Орос улсад үйл ажиллагаа явуулж буй асран хүмүүжүүлэгч эцэг эхийн сургуулийн нэг үүрэг юм.
Жинхэнэ боловсрол
Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх нь жинхэнэ ажил болох гэр бүл бол асран хамгаалагч гэр бүл юм. Эдгээр нь мэргэжлийн шалгуураар тодорхойлогддог мэргэжлийн эцэг эхчүүд юм. Энэ бол хуульч, боловсролын сэтгэл зүйч хоёрын аль алиных нь үүднээс авч үзэх зүйл юм.
Новосибирскийн Улсын Их Сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлалын тэнхимийн профессор Зоя Лаврентьева мэргэжлийн мэдлэг шаарддаг ажлын хэмжээ маш их байна. Эцэг эхийн хараа хяналтгүй үлдсэн хүүхдүүдэд юуны түрүүнд гэр бүлээ алдсантай холбогдуулан үүссэн сэтгэлзүйн асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах шаардлагатай; сөрөг нөхцөл байдалд бий болсон сэтгэл хөдлөл, зан үйлийн хэвшмэл ойлголтыг засах арга замыг олох; тэднийг шинэ амьдралын нөхцөлд хөгжүүлэх, сургах, хүмүүжүүлэх оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх; хамгийн хангалттай дасан зохицох, нийгэмшүүлэх.
2010-аад оны эхэн үеийн мэдээллээр асран хүмүүжүүлэгч гэр бүлээс буцаж ирсэн хүүхдүүдийн хувь, өөрөөр хэлбэл хүүхдүүд болон бүтэлгүйтсэн эцэг эхчүүдэд жинхэнэ эмгэнэл мэт цуурайтсан "бид даван туулж чадаагүй" хэлбэрийн гамшгийн эвдрэл нь ойролцоогоор 2% байна. Энэ нь жил бүр олон арван тохиолдолд эцэг эхийн хүүхдээ гэр бүлд хүлээн авах хүсэл нь хангалтгүй байдаг гэсэн үг юм. Хүүхэд асран хүмүүжүүлэгч эцэг эхчүүдэд зориулсан богино хугацааны сургалтын боломж хязгаарлагдмал байгааг ухаарч NSU хэдэн жилийн өмнө асран хүмүүжүүлэгч эцэг эхчүүдэд зориулсан дээд боловсролыг бүрэн захидал хэлбэрээр зохион байгуулав. Зөвхөн үрчилж авсан эцэг эхийн статустай оюутнууд суралцдаг тусгай судалгааны бүлэг байгуулсан. Энэ нь зөвхөн цагийн бус, мөн сургуулийн амралтанд тохирсон сургалтын хуваарьтай.
Зоя Лаврентьева "Хүлээсэн эцэг эхчүүдтэй хийсэн анхны хичээл дээр зөвхөн зохион байгуулалтад төдийгүй тэдний мэргэжлийн сургалтын стандарт бус аргуудыг олох шаардлагатай байгаа нь тодорхой болсон" гэж бичжээ. "Тэдэнд зөвхөн мэдлэг хангалтгүй байсан нь тодорхой бөгөөд тэд өөрсдийн дадлагаар шинжлэх ухааны аливаа мэдээллийг задлахад бэлэн байсан."
Судалгааны үе шатыг боловсролын үндсэн сэдвүүдийг судлах цаг хугацаагаар тодорхойлдог судалгааны үндсэн арга болгон оролцогчдын ажиглалтыг сонгосон. Сургалтын зохиогчид үрчлэн авсан хүүхдийн хөгжлийн динамикийг оношлох, тодорхойлох боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь үрчилж авсан эцэг эхчүүдэд ажлынхаа чанарыг тодорхойлох боломжийг олгодог. Судалгааны зарим аргууд нь гэр бүлийн амьдрал, амьдралын талаар хэт их өгүүлдэг тул зарим судалгааны мэдээллийг олон нийтэд тусгахаас "хойшлуулах" эрхийг заасан байдаг.
Сургалтыг аль болох олон талт хэлбэрээр зохион байгуулдаг бөгөөд үүнд нэмэлт боловсролын байгууллага, олон нийтийн байгууллагуудын үндсэн дээр судалгааны ажил хийх түр бүлгүүд бий болно. Мөн гаднаас ирсэн хүсэлтээс байнга хамааралтай байх мэдрэмжийг бий болгохгүйн тулд үрчлэн авсан эцэг эхийн хувийн өсөлтийг судлах ажлыг судалгааны хөтөлбөрт оруулсан болно. Зоя Лаврентьева сэтгэл хөдлөл, мэргэжлийн ядаргаа, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх сургалтуудыг идэвхтэй хэрэгжүүлэх шаардлагатай байна. Хүүхэд асран хүмүүжүүлэгч эцэг эхийг сургах ийм нухацтай хандлагыг - үүнийг дөнгөж нэг болох гэж буй хүмүүст ч ашиглаж болно - асран хүмүүжүүлэгч эцэг эхийн түвшинг мэдэгдэхүйц дээшлүүлж, тэднийг хүүхэд хүмүүжүүлэх жинхэнэ мэргэжлийн хүмүүс болгож чадна. Энэ нь эргээд өгөөжийн эрсдлийг бууруулж, асрамжийн гэр бүлийн дүр төрхөд сайнаар нөлөөлнө, энэ нь сүүлийн үед маш их хүсээгүй зүйл болжээ.
"Хэрэв би буцааж өгөхийг хүсвэл яах вэ":
үрчилж авсан эцэг эхчүүд ямар айдастай байдаг
мөн тэдэнтэй хэрхэн харьцах талаар
ОХУ-ын хүүхдийн байгууллагад амьдардаг хүүхдүүдийн 80 хувь нь өсвөр насныхан байдаг. Энэ нь тэдэнд хамгийн хэцүү байдаг, учир нь тэд ихэвчлэн гэр бүлээс хүүхэд хайж байдаг. Гэхдээ ахмадуудад бас тусламж, хайр, халамж маш их хэрэгтэй байдаг. Эцэг эхгүй хүүхдийг дэмжих янз бүрийн арга байдаг. Та түүнд мэдлэгээ дээшлүүлэх, шинэ мэргэжлээр нэвтрүүлэх, нийгмийн харилцааны ур чадвар эзэмших, найз, зөвлөгч болоход нь тусалж чадна.
Мөн та асран хүмүүжүүлэгч болох боломжтой. Энд олон хүн зөв шийдвэр гаргахад нь саад болж буй аймшигтай асуултуудтай байдаг. Марина Лепина "Сайн арифметик" сангийн сэтгэл зүйн албаны дарга, сэтгэл судлаач Наталья Мишанинатай боломжит болон аль хэдийн бий болсон үрчилж авсан эцэг эхчүүдэд ямар мөчүүд ихэвчлэн хамаатай, юуг урьдчилан бэлдэх ёстой талаар ярилцав.
"Би туслахыг хүсч байна, гэхдээ би асрамжийн газраас хүүхэд авахаас айдаг - тэд бүгд архичин эсвэл хар тамхинд донтсон хүмүүсийн хүүхдүүд.
Тэд адилхан өсөх болно"
Удамшсан бүх зүйл батлагдаагүй. Архидан согтуурах нь удамшдаггүй - энэ бол нийгмийн түүх юм. Хэрэв бид тухайн хүнийг хүмүүжсэн, амьдарч байсан орчноос нь өөр орчинд аваачих юм бол түүний зан чанарын хөгжилд эерэг өөрчлөлт гарч байгааг харж болно. Манайд бүх зүйлийн 50 хувь нь биологийн, 50 хувь нь нийгмийн шинж чанартай байдаг. Тэгэхээр хүүхэд хэрхэн төлөвших нь зөвхөн томчууд биднээс л шалтгаална.
Хэрэв бид аюулгүй орчинг бүрдүүлж өгвөл хүүхэд тав тухтай, түүнийг хайрладаг бол тэр хурдан хөгжиж эхэлдэг. Хүүхэд тайван байх үеэс эхлэн хөгжиж эхэлдэг гэж Людмила Петрановская тэмдэглэжээ. Тиймээс "алим алимны модноос холгүй" цувралын бодлууд нь домог юм.
Удамшлыг биш, харин хүүхдийн түүх, түүний хандлагыг хар. Хүмүүс архичин төрдөггүй. Энэ хүүхдийн эцэг эх нь бас зарим хандлага, эерэг чанаруудтай байсан ч тэд үүнийг ухамсарлаж чадаагүй юм. Дашрамд хэлэхэд энэ нь ихэвчлэн тохиолддог. Эцэг эх нь нийгэмшсэн амьдралын хэв маягтай байсан ч хүүхдүүд хариуцлагатай, авъяаслаг, бүтээлч, хичээнгүй болж хувирдаг.
Хүүхэд хэрхэн биеэ авч явдаг, юунд дуртай, юунд дуртай, яаж хийхийг мэддэгийг хараарай - зүгээр л түүнийг хөгжүүлээрэй. Тиймээс бид түүнийг өнгөрсөн үеийн сөрөг нөлөөллөөс холдуулж чадна.
“Өсвөр насныханд яагаад бидэнд хэрэгтэй байна вэ? Тэд аль хэдийн том болсон, тэдэнд гэр бүл бараг хэрэггүй "
Хүүхэд ямар ч насны гэр бүл хэрэгтэй. Мөн өсвөр насныханд хамгийн түрүүнд гэр бүл хэрэгтэй. Учир нь ойролцоо насанд хүрсэн хүн байх ёстой. Тэрээр амьдралын ур чадвар эзэмшихэд нь туслах ёстой бөгөөд хэн ч асрамжийн газарт ийм ур чадварыг суулгахгүй. Асрамжийн газарт хүүхдүүдийг бүгдийг нь заадаг, тэнд хардаг гэсэн домог байдаг. Огт тийм биш - тэнд хүүхдүүд өөрсдөдөө харьяалагддаг бөгөөд тэдэнд өгсөн зүйлсийн хэрэглэгчид байдаг. Мөн хүүхэд асрамжийн газар төгсөөд нийгэмд гарч ирэхэд эрх чөлөөний ямар гэмтэл байгааг бид ажигладаг. Тэд үүнийг юу хийхээ мэдэхгүй байна, тэд тэсвэрлэх чадварыг аваагүй байна. Учир нь эдгээр чухал ур чадварууд нь түүний итгэдэг хүнээс хүүхдэд бий болж, амьдралынхаа ул мөрийг арилгах болно. Сэтгэл зүйч Лев Выготский хүртэл насанд хүрсэн хүний оруулсан хувилбарын дагуу жижиг хүн хөгждөг гэж хэлсэн.
Тиймээс өсвөр насныханд түүний хажууд насанд хүрсэн хүн үнэхээр хэрэгтэй байдаг - гэр бүл биш ч гэсэн ядаж амьдралыг даван туулахад туслах зөвлөгч хэрэгтэй.
Хэрэв та хүүхдийн эцэг эх болохыг хүсч байвал "ээж, аав" нь өсвөр насныханд тийм ч чухал биш гэж хэлж болно, гэхдээ түүнд ойр дотны насанд хүрсэн хүн маш их хэрэгтэй байна. Зөвлөх, туслах. Хэн мөрөн дээрээ тавьж, туслах вэ
хүнд хэцүү үед. Яагаад
өсвөр насандаа хүүхдүүд ийм бүдүүлэг байдаг уу?
Тийм ээ, учир нь тэд асрамжийн газарт насан туршдаа сэтгэл хөдлөлөө харуулахыг хориглодог байв. Харин хажууд нь хүүхэд итгэдэг том хүн байвал тэр гэсгээх болно.
Өвдөхгүй, тэсэрч дэлбэлэхгүйн тулд сэтгэл хөдлөлийг харуулах хэрэгтэй, тэр ч байтугай шаардлагатай.
Асрамжийн газарт энэ нь өөр юм: та сэтгэл хөдлөлөө харуулдаг - энэ нь таныг сул дорой гэсэн үг юм. Чамайг цохих болно. Тэд ийм харилцааны хэв маягт дасдаг.
Насанд хүрэгчдээс эдгээр хүүхдүүд аль хэдийн урвалт, хууран мэхлэлт хүлээн авсан байдаг. Тэгээд томчууд хуурна, томчууд дэмжихгүй гэж боддог. Тиймээс тэд сэтгэл хөдлөлөө түгждэг. Мэдрэмж өвддөг, энэ хүүхдүүд тэгж боддог.
Хүүхэд гэр бүлд орж, бүх зүйл бүтэж байгаа мэт санагдаж, гэнэт ямар нэгэн үл ойлгогдох, муу үйлдэл хийх нь ихэвчлэн тохиолддог бөгөөд энэ нь өргөж авсан эцэг эхийг няцаахад хүргэдэг. Тэдэнд буцааж өгөх санаа хүртэл бий. Та түүнээс яагаад ингэсэн юм бэ гэж асуухад хүүхэд: "Учир нь би зууралдаад эхэлсэн. Тэгээд бүрмөсөн дасаж, тэдэнд дурлавал тэд намайг хаяад буцаагаад өгчих вий гэхээс айж байна. Би зууралдахгүй байсан нь дээр. Тэднийг одоо буцааж өгсөн нь дээр."
Итгэлтэй харилцаатай бол хүүхэд нээлттэй болж эхэлдэг нь энэ нь аль хэдийн батлагдсан. Өсвөр насныхан ихэвчлэн зөвлөгч нартайгаа илүү чин сэтгэлээсээ харилцаж, үе тэнгийнхэнтэйгээ ярилцаагүй зүйлийг тэдэнд илчилж эхэлдэг. Тэд яг л бидэнтэй адил сэтгэл хөдлөлөө харуулахаас айдаг.
“Өсвөр насныхан хүйтэн, ааштай байдаг. Бид энэ мөсийг даван туулахгүй, тэдний мэдрэмжийг хайлуулахгүй, харилцан үйлчлэл үр дүнд хүрэхгүй.
Бид түүнд хэрэгтэй болж чадахгүй"
“Хүүхдийг зүгээр л хайрлавал бүх зүйл сайхан болно гэж бодсон ч асрамжийн газрын хүүхдүүд тэс өөр сэтгэл зүйтэй, тэдэнд хатуу зааг, шатлал хэрэгтэй болдог юм байна. Энэ бол үнэн?"
Хүүхэд чам дээр өнгөрсөнтэйгээ ирэх болно. Насанд хүрсэн хүн үүнийг даван туулж чадахгүй маш их хүүхэд биш байж болно. Тиймээс гэр бүлд хүүхэд авахдаа бэлтгэлтэй байх ёстой. Өнчин хүүхдийн сэтгэл зүйг судалж, түүний түүх, өнгөрсөн нь ирээдүйд хэрхэн нөлөөлж байгааг ойлгоорой. Магадгүй тэнд аймшигт эмгэнэлт явдал болсон байх. Хэдийгээр тэр гэр бүлээсээ салсан нь аль хэдийн эмгэнэл юм. Ирээдүйд түүний зан төлөвт нөлөөлөх гэмтэл. Мөн хайр ганцаараа хайлахад хэцүү байдаг. Хайр бол амжилтанд хүрэх нэг бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Танд үйлдлүүдийн дараалал, тэдний зөв гэдэгт итгэх итгэл, тэсвэр тэвчээр хэрэгтэй. Ер нь насанд хүрсэн хүн дотооддоо уян хатан байх ёстой. Та хүүхдээ хаашаа авч явахаа мэдэх ёстой. Түүнд юу болж байгааг ойлгох, түүний нөхцөл байдлыг хүлээн зөвшөөрөх. Бүү сандар, учир нь тэр өөрөө айж, хэцүү байдаг.
Тиймээс бидэнд хил хязгаар, дүрэм журам, сахилга бат хэрэгтэй. Энэ нь дасан зохицох үеийг даван туулж, үеийг хөнгөвчлөхөд тусална. Туршлагатай үрчилж авсан эхчүүд эхлээд "самарыг чангалж", дараа нь аажмаар суллах нь эсрэгээрээ илүү дээр гэж хэлдэг. Үүний эсрэгээр ажиллахгүй байж болно.
"Хэрэв надад хэцүү болвол би даван туулж чадахгүй бол яах вэ?
Буцааж өгмөөр байна уу?"
Эрэг дээр байгаа бүх зүйлийг тохиролцох нь дээр. Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх амаргүй. Мөн та өөрийн нөөц бололцоогоо тооцоолох хэрэгтэй. Үүний тулд сэтгэл зүйч рүү очих нь зүйтэй. Тэгээд бодоход: Би хүний хувьд эдгээр нөхцөл байдлыг даван туулахад хэр бэлэн байна вэ? Манай гэр бүл бэлэн үү, гэр бүлийн шинэ гишүүн бусадтай харилцах харилцаанд хэрхэн нөлөөлөх вэ, энэ нь аль хэдийн гэр бүлд амьдардаг хүүхдүүдийн тав тухтай байдалд нөлөөлөхгүй гэж үү?
Хүүхдийг буцааж өгөх хүсэл эрмэлзлийн хамгийн түгээмэл шалтгаан юу вэ?
Биелээгүй хүлээлтээр. "Би сурвал сайн гэж бодсон ч тэр татахгүй байна", "Тэр сахиусан тэнгэр шиг царайтай, гэхдээ бүдүүлэг, намайг дуудаж байна", "Би түүнийг туслахаар том болно гэж найдаж байсан, гэхдээ тэр юу ч хийдэггүй."
Гэхдээ "Би чамайг орхиж байна" гэж хэлэх боломжгүй болно. Та шийдвэрийнхээ төлөө хариуцлага хүлээхэд бэлэн байх хэрэгтэй. Хүүхэд үрчилж авах нь маш ноцтой алхам юм. Бид түүний зовлон зүдгүүр, зан чанар, магадгүй цустай ээжийгээ хайрлах хайрыг нь ойлгоход бэлэн байх ёстой.
Сэтгэл зүйчидтэй хийсэн урьдчилсан ажил нь буцаж ирэх боломжгүй байдлыг шийдвэрлэхэд тусална. Тиймээ, ийм тохиолдол байдаг, гэхдээ маш ховор тохиолддог, жишээлбэл, хүүхэд сэтгэцийн ноцтой өвчтэй гэж оношлогддог. Гэхдээ энэ нь ч гэсэн эцэг эх бүр өргөж авсан хүүхдээ орхих шалтгаан болдоггүй.
“Би түүний цусан төрлийнхөөс айж байна. Тэр намайг орхиод тэдэн дээр очвол яах вэ? Үүнийг ээжтэйгээ хэрхэн хуваалцах вэ?"
Хэрэв та асран хүмүүжүүлэгч гэр бүлдээ харилцаа холбоо тогтоож чадахгүй бол хүүхэд таныг орхиж болно. Хэрэв гэр бүлд дулаан, халамж, хүндэтгэл, эелдэг байдал ноёрхож байвал тэр чамайг орхихгүй. Хэрэв та хүн бүрт сайнаар нөлөөлдөг итгэлцлийн харилцааг бий болгож чадвал тэр үүнийг хэвээр үлдээхийг хичээх болно. Энэ нь түүний цусан төрлийн хамаатан садантай ямар ч холбоогүй юм. Хүүхэд болон танай гэр бүлд хор хөнөөл учруулахгүй бол эдгээр харилцааг боломжийн хүрээнд хадгалах нь хамгийн сайн арга юм. Энэ үйл явц нь мэдээжийн хэрэг асран хамгаалагчийн хяналтанд байх ёстой. Энэ нь асран хүмүүжүүлэгч гэр бүлийн хамгийн өндөр, магадгүй мэргэжлийн ур чадвар шаарддаг.
Хэрэв та асран хүмүүжүүлэгч болохыг хүсвэл юу мэдэх хэрэгтэй вэ:
Хамгийн чухал 10 зөвлөгөө
● Фостерийн эцэг эхийн сургуулийг дүүргэхээ мартуузай
Та үүнд ухамсартайгаар хандаж, чадвараа үнэлэх хэрэгтэй. Өөрөөсөө асуулт асуу: энэ нь миний гэр бүл, амьдралыг хэрхэн өөрчлөх вэ? 5 жилийн дараа бидний нийтлэг амьдралд юу тохиолдох вэ? 10 жилийн дараа? гэх мэт.
Та өөрийн сүнс, амьдралд бие махбодийн хувьд, өөрөөр хэлбэл орон сууцанд, сэтгэлзүйн хувьд асран хүмүүжүүлэх газартай байх ёстой. Магадгүй таны амьдрал аль болох үйлс, хобби, санаа зовнилоор дүүрэн байгаа байх. Үүнд шинэ хүн, шинэ харилцаа тогтоох газар бий юу? Өргөсөн хүүхэд таны ертөнцийн дүр төрхтэй нийцэж байна уу?
● Хэрэв танд өөрийн гэсэн сэтгэл зүйн бэрхшээл, гэмтэл, сөрөг туршлага байгаа бол тэдгээрийг шийдээрэй
Хувийн сэтгэл зүйчтэй ажиллах нь зүйтэй. “Үгүй бол үрчлэн авсан эцэг эхийн зовлон зүдгүүртэй зууралдаж, хүүхдийн гэмтэл удаан үргэлжлэх болно. Энэ нь эхлээд өөрийгөө хүчирхэгжүүлээд дараа нь хүүхэд рүүгээ явах хэрэгтэй" гэж сэтгэл зүйч тайлбарлав.
● Та хүүхдийг өөрийгөө эдгээх, шархыг долоох арга болгон ашиглаж болохгүй.
Хүүхэд сэтгэлийн нүх, шархыг бөглөж чадахгүй, та зөвхөн хор хөнөөл учруулж болно. Та түүнд дэмжлэг, тогтвортой байдлыг өгч чадахгүй. “Хүүхдэд тогтвортой насанд хүрсэн хүн хэрэгтэй. Хүүхэд таны хувьд сэтгэцийн эмчилгээ биш, харин та түүний эх сурвалж, дэмжлэг болно. Түүнд амьд үлдэх, хувь хүний төлөвшил, хөгжилд чухал насанд хүрсэн хүний хувьд та хэрэгтэй байна "гэж Наталья Мишанина хэлэв.
● Таны хайртай хүмүүс хүүхэд үрчилж авахад бэлэн байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй.
Ирээдүйн үрчилж авах эцэг эх болох таны төлөө санаа зовж буй өвөө эмээ нарт баримт дэлгэж болохгүй. Энэ нь гэр бүлийн харилцааг тасалдуулж болзошгүй юм. Ойр дотны бүх хүмүүсийг бэлтгэ.
● Цусны хүүхдүүдтэй тусдаа ажил хийх хэрэгтэй.
Тэд ижил аргаар бэлэн байх ёстой. Хүүхэд үрчилж авах нь ерөнхий шийдвэр хэвээр байх ёстой. Хэрэв хурц эсэргүүцэлтэй тулгарвал энэ нь гэр бүл боловсорч гүйцээгүй гэсэн үг юм. "Сайн байдлын арифметик" санд бид "Хүүхэд хүлээн авах сургууль" курстэй, гэр бүлийн нөөцийн чадавхийг нэмэгдүүлэх, хүүхэд, насанд хүрэгчдийн сэтгэл санааны ядаргаатай тэмцэх сургалтууд байдаг. Гэр бүлд аль хэдийн байгаа хүүхдүүд бие махбодийн хувьд ч хохирохгүй байх нь маш чухал юм - жишээлбэл, өргөмөл эх нь өөрийгөө өгөх үед тэдний амьдрах орон зайг нарийсгах, өрөө, эд зүйлсийг авч хаях нь оюун санааны хувьд боломжгүй юм. бүхэлдээ шинэ хүүхдэд зориулагдсан бөгөөд өөрийнх нь ашиггүй мэдрэмжийг мэдэрдэг. Гэр бүл нь эдгээр нюансуудад урьдчилан бэлдэж, алдаа гаргахгүй байх ёстой "гэж Наталья Мишанина тэмдэглэв.
● Шатах боломжтой - гол зүйл бол энэ мөчийг цаг тухайд нь барьж, нөхцөл байдлыг засах явдал юм
Хэзээ ч өөрийгөө "Би муу ээж, би үүнийг хийгээгүй" гэж бүү буруутга. Нөхцөл байдлыг сэтгэл зүйчтэй хамт даван туулахаа мартуузай. Туршлагатай эх сурвалжтай асран хүмүүжүүлэгч эцэг эхчүүдтэй харилцах нь бас тусалж чадна - асран хүмүүжүүлэгч нийгэмлэгт оролцох.
● Гаргахад бэлэн байгаарай
Төрөлхийн болон үрчлэн авсан ямар ч хүүхэд өсч, үүрнээсээ нисдэг. Хүүхэд бол бидний өмч биш. Магадгүй та түүнийг 15-16 настайдаа гэр бүлдээ авсан байх, тийм ч бага хугацаа өнгөрсөн, одоо тэр аль хэдийн 18 настай, тэр салахыг хүсч байна уу? Насанд хүрсэн хүүхдийн бие даасан амьдрал эхлүүлэх хүсэл нь жам ёсны зүйл юм - үүнийг дэмжиж, туслаарай. Хэрэв тэр бие даасан байх чадвартай бол та эцэг эх, зөвлөгчийн үүргээ биелүүлсэн гэсэн үг.
● "Би түүнийг хайрлаж чадахгүй" гэж өөрийгөө бүү зод
Асран хүмүүжүүлэгчийн үүргээ маш чухал ажил гэж үз. Хайр үргэлж төрдөггүй ч бие биедээ итгэх итгэл, хүндэтгэл, анхаарал халамж гарч ирдэг. Хүүхдийн төлөөх болзолгүй хайранд эсвэл эсрэгээр нь найдах ёсгүй, тэгвэл хожим нь байхгүй бол та гомдоохгүй.
● Хүүхэдтэйгээ харилцах харилцаанд ямар үүрэг гүйцэтгэх талаар урьдчилан бодож үзээрэй.
"Хэрэв та өсвөр насны хүүхдийг авбал" эцэг эх "," ээж " дүрд бүү нийцээрэй, нөхөрсөг, харилцан хүндэтгэлтэй харилцаа тогтоохыг хичээсэн нь дээр" гэж сэтгэл зүйч зөвлөж байна. "Цусны эцэг эхтэй өрсөлдөх нь утгагүй юм. "Би чамайг халамжилж, дэмжиж, тусалж байна - би асран хүмүүжүүлэгчийн хувьд хайраа ингэж илэрхийлж байна" - өөрийгөө ийм ажил хийх уур амьсгалд тохируулсан нь дээр. Хэрэв ийм зорилгод ойр дотно байдал, найрсаг дулаан, илүү их хайр нэмбэл энэ нь бүх асран хамгаалагч гэр бүлийн жинхэнэ аз жаргал юм.
1. Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх, тэднийг бүрэн хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх чадвартай эхнэр, нөхөр, аль аль хүйсийн иргэн хоёулаа асран хүмүүжүүлэгч байж болно. Харин ах, эгч, эсхүл бодит эхнэр, нөхөр гэх мэт нэг гэр бүлийн гишүүд боловч бие биетэйгээ гэрлээгүй хүмүүс нэг хүүхдийн асран хүмүүжүүлэгч байж болохгүй.
Хууль тогтоомж нь асран хүмүүжүүлэгч болох хүсэлтэй хүмүүст тогтоосон хязгаарлалтын жагсаалтыг тогтоодог. Энэ нь асран хамгаалагч (асран хамгаалагч), үрчлэн авсан эцэг эхчүүдэд зориулсан хязгаарлалтын жагсаалттай төстэй юм. Гэр бүлийн боловсрол олгох чадваргүй субьектүүдэд дараахь зүйлс орно: шүүхээс хөдөлмөрийн чадваргүй буюу хөдөлмөрийн чадвараа бүрэн алдсан гэж хүлээн зөвшөөрсөн хүмүүс; шүүхээс эцэг эх байх эрхийг хассан эсвэл шүүхээс эцэг эх байх эрхийг хязгаарласан хүмүүс; хуульд заасан үүргээ зохих ёсоор гүйцэтгээгүйн улмаас асран хамгаалагчийн (асран хамгаалагчийн) үүргээс чөлөөлөгдсөн; өмнөх үрчилж авсан эцэг эх, хэрэв тэдний буруугаас үрчлэлтийг шүүх хүчингүй болгосон бол; архаг архидалт, хар тамхинд донтох өвчтэй хүмүүс, эрүүл мэндийн шалтгаанаар хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх үүргээ гүйцэтгэж чадахгүй байгаа хүмүүс. ОХУ-ын Засгийн газрын 1996 оны 5-р сарын 1-ний өдрийн 542-р тогтоолоор батлагдсан ийм өвчний жагсаалт нь ерөнхий бөгөөд үрчлэн авсан эцэг эх, асран хамгаалагч (асран хамгаалагч) болон асран хамгаалагчдын эрүүл мэндийн үзлэгт ашиглагддаг.
Хүүхэд асран хүмүүжүүлэх эцэг эхийг шууд сонгох ажлыг тухайн нутаг дэвсгэрт оршин суудаг, асран хүмүүжүүлэх хүсэлт гаргасан, хүүхдийг асран хүмүүжүүлэх боломжтой, заасан хязгаарлалтад хамрагдаагүй хүмүүсийн дундаас асран хамгаалагч, асран хамгаалагчийн байгууллага гүйцэтгэдэг. Сонгон шалгаруулалтыг ёс суртахууны болон бусад хувийн шинж чанартай, нийгмийн тогтвортой байдал бүхий нэр дэвшигчдээс хийдэг. Үрчилж авсан эцэг эх, хүүхдийн хоорондын харилцааны мөн чанар, үрчлэн авсан гэр бүлийн бусад гишүүдийн хүүхдэд хандах хандлага нь бас чухал юм. Эдгээр нөхцөл байдлыг асран хамгаалагчийн эрх баригчид асран хүмүүжүүлэгчийг сонгохдоо харгалзан үздэг. Үрчилж авсан эцэг эхийг сонгох, бэлтгэх журмын талаар Урлагийн 3 дахь хэсгийн тайлбарыг үзнэ үү. RF-ийн IC-ийн 152.
2. Үрчилж авсан эцэг, эх, асран хамгаалах, асран хамгаалах байгууллагын хооронд байгуулсан гэрээ нь талуудад зохих эрх, үүргийг бий болгоно. Үрчилж авсан эцэг эхийн эрх, үүрэг нь асран хамгаалагч (асран хамгаалагч) -ийн эрх, үүрэгтэй давхцдаг (cl.
2 tbsp. ОХУ-ын IC-ийн 153.1).
Хүүхэд асран хүмүүжүүлэгч эцэг эх нь харилцан хүндэтгэл, хамтын амьдрал, чөлөөт цагаа өнгөрөөх, харилцан туслалцаа үзүүлэх үндсэн дээр хүүхдээ асран хүмүүжүүлэх гэр бүлд хүмүүжүүлэх эрхтэй бөгөөд үүрэгтэй. Тэд хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх аргыг бие даан тодорхойлох эрхтэй боловч түүний санал бодол, асран хамгаалах, асран хамгаалах байгууллагын зөвлөмжийг харгалзан үзнэ.
Хүүхдийн боловсрол эзэмшихэд шаардлагатай нөхцөлийг бүрдүүлэх үүрэгтэй. Хүүхэд асран хүмүүжүүлэгч эцэг эх нь ерөнхий боловсрол эзэмшихээс өмнө хүүхдийн санал бодлыг харгалзан боловсролын байгууллага, хүүхдийн боловсролын хэлбэрийг сонгох эрхтэй бөгөөд хүүхдийг ерөнхий боловсрол эзэмшүүлэх үүрэгтэй (ОХУ-ын 148.1-р зүйлийн 6 дахь хэсэг). ). Үүний тулд эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид асран хүмүүжүүлэгч хүүхдийг ерөнхий боловсролын байгууллагад очиж үзэх, түүний ахиц дэвшилд хяналт тавих, тус сургуулийн багш, сурган хүмүүжүүлэгчидтэй холбоо тогтоох ажлыг зохион байгуулдаг. Хүүхэд эрүүл мэндийн байдлаас шалтгаалан ерөнхий боловсролын сургуульд суралцах боломжгүй тохиолдолд эцэг эх нь хуульд заасан хүүхдэд хүртээмжтэй хэлбэрээр боловсрол эзэмшүүлэх үүрэгтэй.
Хүүхдийн эрүүл мэнд, түүний бие бялдар, оюун ухаан, оюун санааны болон ёс суртахууны хөгжилд анхаарал тавих, хүүхэд асрах, эмчлэх, эмнэлгийн зөвлөмжийн дагуу нарийн мэргэжлийн эмч нар, хүүхдийн эрүүл мэндийг системтэйгээр шалгаж үзэх - эдгээр нь асран хүмүүжүүлэгч эцэг эхийн үүрэг юм.
Хүүхэд асран хүмүүжүүлэгч эцэг эх нь хүүхдийн эрх, ашиг сонирхлыг хамгаалах эрхтэй бөгөөд үүрэгтэй. Үрчилж авсан эцэг эхийн шаардлагатай бүрэн эрхийг асран хамгаалагч, асран хамгаалагчийн байгууллагаас үрчлэн авсан эцэг эхэд олгосон гэрчилгээгээр баталгаажуулдаг. Үрчлэгдсэн хүүхдийн хууль ёсны төлөөлөгчийн хувьд үрчлэн авсан эцэг эх нь түүний эрх, ашиг сонирхлыг, тэр дундаа шүүхээр тусгай эрх мэдэлгүйгээр хамгаалдаг.
Түүнчлэн үрчилж авсан эцэг эх нь гэрээ байгуулахдаа тодорхой тохиолдол бүрт заасан эрх, үүргийн өмчлөгч болдог.
Үрчлэгдсэн эцэг эх нь үүргээ биелүүлээгүй, зохих ёсоор биелүүлээгүй тохиолдолд холбооны хууль, гэрээнд заасан журмаар, нөхцлөөр хариуцлага хүлээнэ.
Хэд хэдэн шалтгааны улмаас өнөөдөр олон хүүхэд эцэг эхийн халамж, хайр халамжгүй үлдэж байна. Хамгаалах байрны ажилтнууд бяцхан үрсийг аюулгүй байлгахын тулд бүхнийг хийдэг. Гэхдээ аав, ээжийг хэн ч орлож чадахгүй. Хүүхэд үрчилж авах нь маш сайн сонголт юм. Нийгмийн жижиг гишүүдэд анхаарал халамж тавьж, насанд хүрэгчид эцэг эхийн баяр баясгаланг мэдэрдэг.
Асрамжийн гэр бүл гэж юу вэ?
Хамгийн түгээмэл өнчин хүүхдүүдийн нэг бол асран хамгаалагч гэр бүл юм. Энэ нь хүүхдүүдэд бүрэн эрхт хүн гэдгээ мэдэрч, халамж, хайр халамжид өсөх боломж юм. Эцэг эх нь зөвхөн өнчин хүүхэд үрчилж авах шаардлагагүй. Амьдрах талбайн хэмжээ, амьдрах нөхцлөөс хамааран 1-4 хүүхэдтэй гэр бүлд авч болно. Сурагч 18 нас хүртлээ асран хүмүүжүүлэгчийн хамт амьдардаг.
Өнөөдөр гэр бүлийн хэв маягийн асрамжийн газрууд ч өргөн тархсан. Энэ бол асран хамгаалахын арай өөр хэлбэр юм. Эцэг эх нь өнчин хүүхдүүдийг өсгөн хүмүүжүүлэх, тэжээхэд зориулж зохих төлбөр авдаг. Энэ тохиолдолд ямар ч насны 10-аас дээш хүүхэд хүлээн авах боломжтой. Бяцхан хүүхдүүд асран хамгаалагчийн гэр бүлд амьдарч байгаагаа мэддэг. Гэсэн хэдий ч тэд эцэг эхээсээ бусад хүүхдүүдийн адил халамжийг авдаг.
Асрамжийн гэр бүлийг нийгмийн үйлчилгээ байнга хянаж байдаг. Эцэг эхчүүд төлөвлөгөөний дагуу ажилладаг. Өнчин хүүхдүүд ихэвчлэн янз бүрийн сэтгэлзүйн асуудалтай гэр бүлд ордог. Хүүхэд асран хүмүүжүүлэгч эцэг эхчүүд сэтгэл судлаачидтай хамт хүүхдийг шинэ нөхцөлд дасан зохицохын тулд бүх зүйлийг хийж байна.
Асрамжийн гэр бүлийн онцлог
Юуны өмнө гэр бүл дэх үрчлэгдсэн хүүхэд өнчин хүүхдийн статустай (үрчлэлтийн журмын эсрэг) гэдгийг санах нь зүйтэй. Энэ нь төрийн бүх тэтгэмж, төлбөр хэвээр үлдэнэ гэсэн үг. Нийгмийн үйлчилгээ нь сувилал, амралт сувиллын газруудад ваучерыг тогтмол санал болгож болно. Мөн өнчин хүүхдүүдэд сар бүр тэтгэвэр олгодог. Хүүхэд насанд хүртлээ эсвэл дээд боловсролын сургууль төгсөх хүртэл гэр бүлд үлдэх боломжтой. Цаашлаад ажлын байр, дотуур байраар хангадаг. Хүүхэд асран хүмүүжүүлэх гэр бүлд зөвхөн тодорхой хугацаанд ирдэг. Гэсэн хэдий ч асран хүмүүжүүлэгч эцэг эхчүүд тойрогтойгоо халуун дотно харилцаатай байдаг. Олон өнчин хүүхдүүд өндөр насан дээрээ гэр бүлдээ үлддэг.
Үрчилж авсан гэр бүл төрийн өмнө олон үүрэг хүлээдэг. Эцэг эхчүүд хүүхдээ зохих ёсоор тэжээж, хүмүүжүүлэхийн тулд төлбөр авдаг. Өнчин хүүхдүүдийг асрахаар шийдсэн насанд хүрэгчид зохих сургалтанд хамрагдах шаардлагатай. Цаашид 2 жил тутам давтан сургалтанд хамрагдах ёстой.
Өнчин байдал хэвээр байна уу?
Асрамжийн гэр бүл бол хүүхдүүдийг илүү нарийн хүрээнд хүмүүжүүлэх боломж юм. Багш нар нь насанд хүрэгчид (эрэгтэй, эмэгтэй) хүүхдүүдийг асран хүмүүжүүлэхээр шийдсэн. Гэхдээ бид үрчлэлтийн тухай яриагүй. Хүүхдүүд хэрэв хүсвэл төрсөн эцэг эхтэйгээ харилцах боломж үргэлж байдаг. Ихэнхдээ нялх хүүхдүүд амьд хамаатан садантайгаа өнчин болдог. Насанд хүрэгчид амьдралын буруу хэв маягийг удирдаж, хүүхдээ асран халамжилдаггүй, эцэг эх байх эрхээ хасуулдаг. Хүүхэд асрамжийн газарт очдог. Хүүхэд үрчлэгдсэн тохиолдолд л хамаатан садантайгаа харилцах харилцаа зогсох боломжтой.
Асрамжийн гэр бүл цусны хамаатан садантайгаа харилцахыг хориглож чадахгүй ч биологийн эцэг эхтэй уулзах уулзалтыг хатуу хянаж болно. Боломжтой бол ийм уулзалтаас зайлсхийх нь дээр. Гэр бүлтэйгээ харилцах нь хүүхдийн хувьд жинхэнэ гэмтэл байж болно. Мөн асран хүмүүжүүлсэн хүүхдийн сэтгэл зүйн эрүүл мэнд хамгийн түрүүнд байх ёстой.
Үрчлэх боломжтой юу?
Асрамжийн гэр бүл бол хүүхэд байршуулах түр зуурын хэлбэр юм. Эцэг эх нь гэр бүлийн гишүүд биш гэдгийг хүүхэд мэддэг. Хамгийн хэцүү нь нялх хүүхдийг өөр гэр бүлд зөвшөөрөлгүй үрчилж авч болно.Хүүхдийг үрчилж авах гэж байгаа хүмүүс гарч ирэнгүүт үрчилж авсан гэр бүлийн бүртгэлээс хасдаг.
Хүүхдүүд бусад хүмүүстэй хурдан зууралддаг нь хүүхдийн сэтгэлзүйн ноцтой гэмтэл болдог. Аз болоход ухамсартай насны хүүхдүүд үрчлүүлэхээр сонгогддог нь ховор. Ихэнхдээ эдгээр нь асран хамгаалагчдаа бага зэрэг хамааралтай, шинэ нөхцөлд хурдан дасан зохицдог нэг нас хүртэлх нялх хүүхдүүд юм.
Хэн асран хүмүүжүүлэгч болж чадах вэ?
Асрамжийн гэр бүлд хүмүүжүүлэх ажлыг гэр бүлийн гишүүн нь хуулиар тогтоосон амьжиргааны доод түвшнээс давсан насанд хүрсэн хүн гүйцэтгэж болно. Гэрлээгүй эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүс нэг хүүхдийн асран хамгаалагч байж болохгүй. Асрамжийн гэр бүлийг бий болгохыг хүсч буй хүмүүсийн эрүүл мэнд маш чухал юм. Баримт бичгийг боловсруулахын өмнө та бүрэн эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдах ёстой. Наркологийн болон сүрьеэгийн диспансерт бүртгэлтэй хүмүүс хүүхэд хүлээн авах боломжгүй.
Өмнө нь ял шийтгүүлсэн, эцэг эх байх эрхээ хасуулсан хүмүүс мөн асран хамгаалагч гэр бүл үүсгэж чадахгүй. Хүүхэд үрчилж авсан эцэг эхийн буруугаас болж хамгаалах байранд буцааж өгсөн тохиолдолд ижил дүрэм үйлчилнэ. Хэрэв насанд хүрэгчид бүх талаараа бие бялдартай бол зохих сургалтанд хамрагдах ёстой. Асрамжийн гэр бүл нь эцэг эхийн анхаарал халамжгүй хүүхдийн жинхэнэ ар тал болох ёстой.
Хүүхдийн хүмүүжлийн сургууль
Хүүхдийг асран хүмүүжүүлэх сургууль нь хүмүүст алхам алхмаар хүүхдээ өсгөж чадах эсэхээ ойлгох боломжийг олгодог бэлтгэл үе шат юм. Ийм сургуулиудын хөтөлбөр бүгд адилхан. Үүнийг Эрүүл мэндийн яам баталдаг. Сургалтаар ирээдүйн эцэг эхчүүдэд асрамжийн газрын хүүхдүүдийн хүмүүжлийн онцлогийн талаар мэдээлэл өгч, тэдний хэрэгцээ шаардлагад суралцана. Сургалтын үеэр насанд хүрэгчдийн 20% нь долоон хүлээн авалтын өрөө бий болгох санаагаа орхидог. Мөн үүнд буруудах зүйл байхгүй. Чадвартаа итгэлтэй хүмүүс л зохистой иргэнийг хүмүүжүүлж чадна. Хэрэв тийм итгэл байхгүй бол та эхлэх ёсгүй.
Сургалтын үеэр ирээдүйн эцэг эхчүүдтэй сэтгэл зүйчид ажилладаг. Насанд хүрэгчид ирээдүйн асран хамгаалагчтай холбоотой олон айдастай байдаг. Гэр бүл дэх үрчлэгдсэн хүүхэд цусны хамаатан садныхаа сөрөг зан чанарыг өвлөн авах болно гэж олон хүн айдаг. Мэдээжийн хэрэг, ийм боломж бий. Гэхдээ зөв хүмүүжил маш чухал. Хүүхдийн энергийг зөв чиглүүлж чадвал тэр нийгмийн бүрэн эрхт гишүүн болж өсөх болно. Мөн хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн зан байдлыг хуулбарладгийг бүгд мэддэг. Бяцхан хүнд эерэг үлгэр дуурайл үзүүлэх нь зүйтэй. Дараа нь зан чанарын бүх сөрөг шинж чанарууд алга болно.
Асрамжийн гэр бүлийг хэрхэн бий болгох вэ?
Асрамжийн гэр бүл бол маш ноцтой алхам юм. Үүнийг шийдсэн хүмүүс эхлээд хотод ирж, холбогдох мэдэгдэл бичих хэрэгтэй. Дараа нь та эцэг эхийн паспорт, иргэний үнэмлэх, гэрлэлтийн гэрчилгээ, гэр бүлийн гишүүдийн эрүүл мэндийн гэрчилгээ, гэр бүлийн бүрэлдэхүүний гэрчилгээ зэрэг баримт бичгийн багцыг цуглуулах шаардлагатай болно. Эдгээр бүх баримт бичгийн хуулбарыг мөн өгөх шаардлагатай.
Сургуульд асран хүмүүжүүлэх нь зайлшгүй шаардлагатай. Холбогдох сургалтыг бүс нутгийн нийгмийн үйлчилгээний төвд авах боломжтой. Сургалтын дараа эцэг эхчүүд асран хамгаалагчийн зөвлөлөөр дамжих боломжтой. Эндээс эхнэр, нөхөр асран хүмүүжүүлэгч гэр бүлд тохирох эсэхийг шийддэг. Хэрэв бүх зүйл сайн байвал асран хүмүүжүүлэгч эцэг эхчүүд хүүхдээ өсгөж хүмүүжүүлэх (1-ээс 4 хүртэл, асран хамгаалагчийн зөвлөлийн шийдвэрээс хамаарч) сонгох боломжтой. Хэдхэн хоногийн дотор бичиг хэргийн эцсийн хууль ёсны үе шат хийгдэнэ.
Нийгмийн дэмжлэг
Төрөөс асран хүмүүжүүлэгч гэр бүлүүдэд нийгмийн дэмжлэгийг байнга үзүүлэх үүрэг хүлээдэг. Гэр бүл бүрт гэр бүлээрээ тогтмол очиж, хүүхдүүдтэй харилцдаг зохих ажилтан томилогддог. Энэ нь үрчлэгдсэн хүүхэд гэр бүлдээ сайн байгаа эсэх, насанд хүрэгчдээс шаардлагатай халамж, анхаарал халамж авч байгаа эсэхийг ойлгох боломжтой болгодог. Эцэг эх, хүүхдүүдэд сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлдэг. Мэргэшсэн тусламж хайх боломж үргэлж байдаг.
Хоёр жилд нэг удаа өргөж авсан эцэг эх, үрчлэгдсэн хүүхэдтэй гэр бүлүүд насанд хүрэгчдийн боловсролын чадавхийг дээшлүүлэх курст хамрагддаг. Сургалтанд сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх ухаан, анагаах ухааны мэргэжилтнүүд хамрагддаг. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ зөвхөн хайр, хайраар хүрээлүүлж зогсохгүй тухайн нөхцөл байдалд хэрхэн зөв хандах, анхны тусламж үзүүлэх талаар мэддэг байх ёстой.
ХДХВ-ийн халдвартай хүүхдийг өсгөж хүмүүжүүлсэн эцэг эхчүүдэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Ийм хүүхдүүд зөвхөн насанд хүрэгчдийн зөвшөөрлөөр асран хүмүүжүүлэх гэр бүлд хамрагдах боломжтой. Жилд ядаж нэг удаа өвчтэй хүүхэд асрах сургалтанд хамрагдах шаардлагатай. ХДХВ-ийн халдвартай хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэхийн тулд асран хамгаалагч гэр бүлүүдэд нэмэлт тэтгэмж олгодог.
Үрчилж авсан эцэг эхийн үүрэг хариуцлага
Хүүхэд асран хүмүүжүүлэгч эцэг эх нь байгууллага, аж ахуйн нэгжид хүүхдийн хууль ёсны төлөөлөгчөөр ажилладаг. Өргөж авсан хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг насанд хүрэгчид хариуцдаг. Асрамжийн гэр бүлийн хүүхдүүдийн сэтгэцийн болон бие бялдрын хөгжил нь насанд хүрэгчдийн мөрөн дээр унадаг. Хүүхэд асран хүмүүжүүлэх гэр бүлийг бий болгохоор шийдсэн эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүс нийгмийн бүрэн эрхт гишүүн болохын тулд бүх зүйлийг хийх ёстой. Хүүхэд дунд сургуульд ордог. Эцэг эхчүүд сэтгэцийн хэвийн хөгжилд шаардлагатай бүх нөхцлийг бүрдүүлдэг.
Асран хүмүүжүүлэгч эцэг эх нь хүмүүжлийн сурган хүмүүжүүлэх аргыг хэрэглэх, хүүхдийг дуулгаваргүй байдлын төлөө шийтгэх, урамшуулах эрхтэй. Хүмүүжлийн арга барилыг нийгмийн ажилтнуудтай байнга ярилцдаг. Боловсролын зорилгоор ч гэсэн үрчлэгдсэн хүүхдүүдийн эсрэг гараа өргөж болохгүй.
Асран хамгаалагчийн гэр бүлийн хүүхдийн эрх, үүрэг
Эцэг эхийн асрамжийн бус хүүхдүүд асран хүмүүжүүлэх гэр бүлд орвол төрийн бүх баталгаа, тэтгэмж бүрэн хадгалагдана. Тэд өмнө нь томилогдсон тэтгэлэг, тэтгэвэр авах боломжтой. Хүүхэд асран хүмүүжүүлсэн эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ санхүүгийн тусламж авах боломжтой. Нийгмийн үйлчилгээ энэ мөнгийг хүүхдийн хэрэгцээг хангахад чиглүүлдэг. Өнчин хүүхдүүдийн хэвийн хөгжилд зориулж асрамжийн гэр бүлийг бий болгосон. Төлбөрийг асран хамгаалагчийн банкинд нээсэн данс руу шилжүүлж болно.
Шүүхээс хориглоогүй бол асран хүмүүжүүлэгч гэр бүлийн хүүхдүүд цусны хамаатан садантайгаа уулзах эрхтэй. Гэхдээ энэ нь ховор тохиолддог. Ихэнхдээ ээж, аав нь нас барсан эсвэл эцэг эх байх эрхээ хасуулсан нялх хүүхдүүд хамгаалах байранд ордог.
Хүүхэд асран хүмүүжүүлэх гэр бүлд дасан зохицох
Ихэнх эцэг эхчүүд шинэ нөхцөлд амархан дасан зохицож чадах бяцхан хүүхдүүдийг асран халамжилдаг. Насанд хүрсэн хүүхэдтэй бол нөхцөл байдал арай өөр байж болно. Эхний өдрүүдэд гэр бүлийн шинэ гишүүн бүх зүйлд чимээгүй, дуулгавартай байж чаддаг. Долоо хоногоос илүүгүй хугацаа өнгөрч, хүүхэд шинэ эцэг эхийнхээ үгийг сонсохоо болино. Гэрийн дарга нь хэн бэ гэдгийг нэн даруй харуулах нь чухал юм. Гэр бүлийн шинэ гишүүнийг зэмлэхээс бүү ай.
Хүүхэд асрамжийн газарт дасан зохицоход хэдэн сар зарцуулдаг. Хэрвээ хүүхэд сургуулийн насанд хүрсэн бол зуны амралтын эхэн үед түүнийг гэр бүлдээ авах нь дээр. Энэ үед насанд хүрэгчид гэр бүлийн шинэ гишүүнтэй илүү их цагийг өнгөрөөх боломжтой бөгөөд тэд энд хэнийг ч гомдоохгүй гэдгээ түүнд ойлгуулж чадна.
Төлбөр ба тэтгэмж
Асрамжийн гэр бүл (2014) нь төрөөс бүрэн санхүүждэг. Эцэг эх нь хүүхэд бүрт хөдөлмөрийн хөлсний доод хэмжээг гурав дахин нэмэгдүүлсэнтэй тэнцэх хэмжээний мөнгө авдаг. Хүүхдийн гэр бүлд байх хугацааг үйлчилгээний нийт хугацаанд багтаасан болно. Энэ нь үрчилж авсан эцэг эхчүүд ч зохих тэтгэвэр авах боломжтой гэсэн үг юм.
Гэр бүлийн хүүхдүүд өнчин хүүхдийн статустай байдаг. Тэд мөн зохих тэтгэмжийг төлдөг. Хүүхэд асран хүмүүжүүлэгч эцэг эх нь хүүхдийнхээ эрх ашгийн үүднээс мөнгийг удирдах боломжтой.
Асрамжийн гэр бүл олон давуу талтай. 2014 оны төлбөр нь хүүхдийг хувцас, хоол хүнсээр бүрэн хангах боломжтой. Нэмж дурдахад, хүүхдүүдэд амралт, сувилал, амралтын газар авах эрхийн бичгийг санал болгож болно.
Дүгнэж хэлье
Өргөмжлөлийн гэр бүл нь үрчлэлтийн гайхалтай хувилбар байж болно. "Өнчин" гэсэн статустай хүүхдүүд үргэлж хувцаслаж, гутал өмсөж, эцэг эх нь тэднийг анхаарал халамж, халамжаар хүрээлэх боломжтой болно. Гэхдээ асран хамгаалагч гэр бүлийг бий болгохын өмнө хэд хэдэн удаа бодож үзэх нь зүйтэй. Зорилго нь төрөөс олох орлого биш, харин хэд хэдэн шалтгааны улмаас эцэг эхийнхээ хайрыг алдсан нийгмийн бүрэн эрхт гишүүдийг сургах хүсэл байх ёстой.