Хүүхэд цэцэрлэгт очихыг хүсэхгүй байна. Тайван орчинг бий болгох. Яагаад хүүхэд цэцэрлэгт очихыг хүсдэг вэ?

22.06.2019

Татьяана Толкачев.

Ялангуяа сайтанд "" Татвайя маш сонирхолтой нийтлэл бичсэн. Нийтлэл нь хамгийн чухал сэдвүүдэд зориулагдсан бөгөөд хэрэв хүүхэд цэцэрлэгт явахыг хүсэхгүй байгаа бол юу хийхээ мэдэхэд бидэнд туслах болно. Хэдэн эцэг эхчүүд үүнийг аль хэдийн үзсэн гэж бодож байна.

Тэгэхээр та Татиана үг)

Өдрийн мэнд!

Эхний ээлжинд, бусад сэдвээр бичлэг хийхээр төлөвлөж байсан боловч найзын дуудлагыг эхлээд бодлоо, дараа нь энэ зүйлээс шууд хариулав.

Лена (Тиймээс найзыгаа дуудаад) охин саяхан нь цэцэрлэгт очихыг хүсэхгүй байгаа нь үнэхээр бухимдаж байсан. Удаан хугацааны туршид, бүх зураглалын дэлгэрэнгүй мэдээлэл, тэд өглөө бүр юу болж байна гэж хэлсэн. Хөгжилтэй өдөр, өөдрөг үзэлтэй, өөдрөг үзлийн эхэн үеийн хүүхдийн эхлэл нь нэмж оруулаагүй бөгөөд өөдрөг үзэл нь сэтгэлзүйн хувьд хамгийн сайн зүйл биш юм. "Энэ бол мэдээж өрөвдөлтэй, шидэх ажил юм, гэхдээ өөр арга зам байхгүй, гэхдээ" Лена харамсалтай байна. - эсвэл магадгүй та ямар нэг юм зөвлөгөө өгөх юм болов уу? "

Мэдээжийн хэрэг, энэ нөхцөл байдлын талаархи бүх нарийн ширийн зүйлийг мэдэхгүй, гэхдээ энэ нь цэцэрлэгт явахаас татгалздаг гол шалтгааныг зөвлөх бөгөөд энэ нь ихэвчлэн цэцэрлэгт очихоос татгалздаг.

Шалтгаан нь эхнийх нь хамгийн түрүүнд.

Банал? Энэ хооронд энэ нь өглөөний хамгийн түгээмэл шалтгаан юм. Унтаж байгаа юм биш харин өөрийнхөө сэтгэлийн шалтгаан нь юу болохыг ойлгодоггүй, гэхдээ нэг нь тодорхой бөгөөд одоо цэцэрлэгт бүрэн байхыг хүсдэггүй. Хэрэв хүүхдээ авах гэж байгаа бол түүнийг сэтгэл хангалуун, тоглож, гэртээ харцаар нь харж, өдрийнхөөрөө таарч байна.

Хүүхэд оройн "нэг хүүхэлдэйн кино" гэж асуухад бүү бууж өг, үүнийг унтраа, гэрлийг унтрааж, 5 удаа уух, бие засах газар руу орохгүй, жорлон руу орохгүй. Хэрэв хүүхэд шинэ захиалгаар аз жаргалгүй бол та түүний хажууд чимээгүй байвал чимээгүй сууж, Богино үлгэр дуул. Болгоомжтой байгаарай: Үлгэр нь богино байх ёстой бөгөөд зөвхөн та түүнд хэлэх ёстой.

Хүүхэлдэйн киногоо асаахад уруу таталтыг бүү сур. Хүүхэд, өглөө эрт унтаж, сэрэхэд, сэрэх цаг нь амьдралдаа сэтгэл хангалуун байх болно.

Учир нь хоёр дахь шалтгаан - цэцэрлэгт асуудал.

Мэдээжийн хэрэг, энэ нь илүү хэцүү байх болно, гэхдээ эхлээд нялх хүүхдийн талаар юунд санаа зовж байгааг олж мэдэх хэрэгтэй. Насанд хүрэгчдийн хүн асуудлын талаар бодохгүй байх тохиолдол гардаг, гэхдээ тэд хүүхдийн хувьд бүхэлд нь эмгэнэлт явдал болдог.

Зарим хүүхдүүд цэцэрлэгийн нийтлэг хуваарийг дагаж мөрдөх дургүй бөгөөд бусад нь Садиковская хоолонд дургүй байдаг, гуравдугаарт, сурган хүмүүжүүлэгчтэй зөрчилддөг. Түүнээс гадна, сүүлчийн тохиолдолд энэ нь зөвхөн сурган хүмүүжүүлэгчийн гаргасан санагтан, хүүхэд хэтэрхий огцом хариу үйлдэл үзүүлдэг.

Шулуун асуултууд: "Мэри Ивановна өнөөдөр юу гэж хэлэв?" Хамгийн их магадлалтай гэж юу вэ? "Гэж хэлэхэд үр дүнг нь санахгүй байх болно. Гэхдээ дуртай хүүхэлдэй, баавгай, цэргүүд эсвэл цэргүүдтэй хамт тэднийг цэцэрлэгт тоглох нь илүү үр дүнтэй байх болно. Сургуулийн дүрд тоглох, түүний "бүлгийн" анги, алхах, алхах, унтах, унтах. Хэрэв хүүхэд түүний сурагчидтай ярилцах болно, дараа нь хамгийн их магадлалтай, дараа нь хамгийн их магадлалтай, энэ нь хамгийн их давж заалдах бол түүнийг цэцэрлэгт үзэж байна.

Хүүхдийн дүрд тоглож, өдрийн хоолны үеэр, өдрийн хоолондоо орж, алхах цаг болоход алхах, зугаалах - "сурган хүмүүжүүлэгч" гэж цугларч, алхах нь та ямар нэгэн юм заналхийлж байсан уу? Гаралтыг ав!

Хэрэв шалтгааныг илрүүлж байгаа бол үүнийг зөөлөн арилгахын тулд үүнийг зөөлөн арилгана уу - 100-аас гарна. Хэрэв хүүхэд хамтрагчтайгаа холбоо тогтооход асуудалтай бол туршлагатай багш нь ганцаараа алдахгүй байх болно.

Кроук цэцэрлэгт хэрхэн хоол хийх дургүй вэ? Хэт их идэхгүй байхыг хүсээрэй - хүүхэд хоолтой хамт өлсгөлөнд нь нас баржээ. Үдээс хойш унтдаггүй юм уу? Үүнийг санал нийлэх, ингэснээр энэ нь анхаарлаа төвлөрүүлж, нүдээ анихад албадаагүй бөгөөд

Үүний шалтгаан нь гурав дахь нь - бэлэн биш байна.

Тийм, магадгүй та гайхах байх, гэхдээ энэ шалтгаан нь нэлээд түгээмэл байдаг. Таны энэхүү бие даасан хүүхэд үнэхээр ээжтэйгээ хамт цагийг өнгөрөөхөд бэлэн биш байж болно. Энэ тохиолдолд цэцэрлэгт зочлохоо больж, нялх хүүхэд ямар ч гистерикгүйгээр салангид шилжүүлэх мөчийг хүлээх хэрэгтэй.

Сургууль нь цэцэрлэгт хүрээлэнг байрлахаас бүрдүүлэх хүртэл зарим хүүхдүүд. Ээж нь хүүхдээ гэртээ үлдээх боломж байгаа бол энэ нь асуудлыг шийддэг. Гэхдээ медалийн эсрэг талын эсрэг талыг бүү мартаарай - Нийгмийн дасан зохицох, олон талт хөгжил. Хэрэв та эдгээр мөчүүдийг хажуугаар нь тавьсан бол хүүхэд сургуульдаа бүрэн бэлэн биш байх бөгөөд энэ нь цэцэрлэгээс ялгаатай нь, ямар ч тохиолдолд бөглөх ёстой.

Хэрэв та хүүхдэд цэцэрлэгт өгөхгүй бол тоглоомын талбай, аяга, аяга, "Хөгжим" -ийг үе тэнгийнхэнтэйгээ уулзахаа мартуузай. Нэмэлтээр өдөр бүр хийж сурдаг, байшингийнхаа танилцуулганд, тоглоом унших, Mathication, Mathation, Mathication, гадаад хэл, янз бүрийн бүтээлч, олон төрлийн бүтээлчдийг хялбархан заах боломжтой. Эдгээр чадвар нь ирээдүйд түүнд туслах болно, цэцэрлэгт хүрээлэнд суралцаж байсан хүүхдүүдэд хоцрохгүй.

Таны харж байгаагаар нь хүүхэд цэцэрлэгт зочлохоос татгалзсан шалтгаан нь маш их, заримдаа гэнэтийн зүйл байж болно. Ийм мөч дэх гол зүйл нь цочроохгүй, гэхдээ асуудлыг аль болох хурдан тодорхойлохыг хичээдэг бөгөөд үүнийг шийдвэрлэх арга замыг олохыг хичээ. Та ийм бэрхшээлтэй тулгарахгүй гэж найдаж байна, нялх хүүхэд чинь цэцэрлэгт аятайхан зочлох болно гэж найдаж байна!

P.S. Найзынхаа хувьд тэр ажлаа орхих шаардлагагүй байсан - Өглөөний Хэрстерийн шалтгаан болж, арилгаж байсан. Энэ нь цэцэрлэгт хүрээлэнгийн тав тухтай жинсэн өмд, футболкийг цэцэрлэгт зориулж, зөвхөн хувцас өмссөн эмэгтэйд зориулан цэцэрлэгт хүрээлэнг харгалзан үзсэн гурван настай гүнжийн саналыг харгалзан үзсэн. Гирли, "хөвгүүн" өмд өмсөхийг хүсэхгүй байна, яаж үүнийг эсэргүүцэв. Тоглолтын ажил зогссон тул олон гоёмсог, жижигхэн гоёмсог, концертыг худалдаж авахад ээжүүдийн хэдэн гоёмсог газар худалдаж авах нь зүйтэй болов уу.

Хүүхдийг цэцэрлэгт явах хүсэл эрмэлзэл - Асуудал нь байнга, эрт өмнөх насны хүүхдүүдэд хүүхдүүдтэй хүүхдүүдтэй холбоотой байдаг. Эсэргир эсэргүүцэл, хоолны чулуу, аймагт осол, температур температур нэмэгдсэн температур нэмэгдэхэд, температурын өвдөлтийг нэмэгдэж байгаа. Ихэнхдээ ээжүүд гомдооход гомдол гаргахгүй, гэртээ үлдэхийг анхаарч үзэхийг анхаарч үздэг. Бүрэн дэмий хоосон. Залуу хүүхдүүдийн сэтгэцийн байдал нь тэдний бие махбодийн сайн сайхан байдалтай холбоотой байдаг.

Агуулга:

Цэцгийн аль насанд хамрагдахаас

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад зочлохын тулд хэдэн настай болохыг гайхдаг. Сэтгэл зүйчид 3.5-4 насны оновчтой амжилтыг анхаарч үздэг. Энэ үед энэ нь аль хэдийн ийм зүйлийг илэрхийлж, түүнд танилцуулж, түүнд танилцуулж байгаа шаардлагыг ойлгож, энэ нь тэдний мэдэгдлийг ойлгож, энэ нь тэдэнд тохирохгүй гэж хэлдэг. Гурван жилийн цаана нялх хүүхэд, нялх хүүхэд илүү тайван, өөртөө итгэлтэй, өөртөө итгэлтэй байдаг.

4 настайдаа залуус, залуус энэ талаар хялбархан дасан зохицдог бөгөөд тэд бүлгийн тоглоомд дуртай байдаг бөгөөд ихэвчлэн гар хийцийн тоглоомууд цөөхөн байдаг бөгөөд ихэнхдээ бусад хүүхдүүдтэй харилцдаг. Дүрмээр бол 4 настай хүүхдэд дасан зохицох нь амархан, өвдөлтгүй өнгөрдөг.

Гэсэн хэдий ч, бүх эцэг эхчүүд хүүхдийг гэртээ удаан хугацаагаар байлгах боломж байдаггүй, зарим нь удаан хугацааны нялх хүүхдүүдийн цэцэрлэгт өгөх ёстой. Хүүхэд сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд хамрагдаж эхлэхэд дундаж нас - 2-3 жил, үйрмэг нь ойролцоогоор гурван жилийн хямралд өртсөн үед.

Бусад залуустай тоглоомууд тэднийг авч явдаггүй, энэ үед хамтын чадвар муутай байдаг. 3-аас доош насны хүүхдүүд, сэтгэл судлаачид, багш нар гэж хэлдэг, тэд хамтдаа байдаггүй, тэд хамтдаа тоглодог, тиймээс тэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахад ямар ч хурц хэрэггүй. Гэхдээ энэ нь 2 настай хүүхэд алдаж, алдахаас айдаг ээжид хэтэрхий хүчтэй хавчих юм.

Ийм нялх хүүхдүүдийн дасан зохицох нь илүү хэцүү байдаг бөгөөд тэд бүгдэд нь цэцэрлэгт явахыг хүсэхгүй бөгөөд энэ нь тусламж, сурган хүмүүжүүлэгчид, тэр ч байтугай мэргэжилтэн, тэр ч байтугай мэргэжилтэн, тэр ч байтугай мэргэжилтэн, сэтгэл судлаачид хэрэгтэй.

Цэцэрлэгийн талаар дурамжхан тохиолддог хамгийн түгээмэл шалтгаанууд

Эцэг эх нь эцэг эхийнхээ хамгийн эхний зүйл бол хүүхэд цэцэрлэгт очихыг хүсдэггүй шалтгааныг олж мэдэх явдал юм. Мөн 1.5-3-3 настай хүүхдүүдтэй бол тэд үл таних нөхцөлгүйгээр ээжгүй байсан бол нөхцөл байдал нь илүү их эсвэл бага ойлгомжтой байдаг. гэнэт тийшээ явахаас татгалздаг. Шалтгаан нь нэлээд цөөн байж болно.

Ердийн горим, тохиргоог өөрчлөх. Асуудал

Дасан зохицох хугацааг шинэ тохиргоонд ашиглах нь шинэ тохиргоонд дасаж, эцэг эхгүйгээр үүнийг хийж сурдаг. Энэ нь тус бүр өөр өөр аргаар үргэлжилдэг: хэдэн сараас 1-2 жил хүртэл. Хугацааны хугацаа нь олон янзын хамааралаас хамаарч, түүний эгнээний төрлөөс хамаарч, сурган хүмүүжүүлэгч, гэр бүлийн уур амьсгалд оролцож,

Хүүхдүүд өөрчлөгдөхөөс айдаг консервативууд, ялангуяа ойр дотно хүмүүс байхгүй бол. Хүүхдүүдтэйгээ байнга байсан, түүний хувьд байнгын ховор байсан, түүний олон арван олон арван хүүхэдтэй, Удахгүй хүүхэд ижил төстэй тесттэй байх болно гэдгийг мэдээд үүнийг урьдчилан бэлтгэх хэрэгтэй. Энэ нь танд энэ талаар бага зэрэг ярих хэрэгтэй. Энэ нь сургуулийн өмнөх болон нэг удаагийн сургуулийн өмнөх болон нэг удаагийн байгууллага, сургуулийн өмнөх болон нэг удаагийн нутаг дэвсгэрийн нутаг дэвсгэртэй танилцах нь ашигтай байх болно.

Хэсэг хугацааны туршид олон эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэй хамт ирдэг, тэнд 2-3 цаг зарцуул. Хүүхэд Ээж, тайван, нөхөртэйгээ тоглохоос илүү тайван, илүү их хардаг. Хэрэв бүлгийн хүүхдэд ойртох боломж байхгүй бол (тус бүр нь хүүхдээ хүүхдүүдээсээ гадна 20 эцэг эхтэй биш), дараа нь эхний долоо хоног эсвэл хоёр долоо хоног унтах хэрэгтэй. Тиймээс хүүхэд цэцэрлэгийн уур амьсгалд дасах болно, түүний шинэ найзууд, сурган хүмүүжүүлэгчид, сурган хүмүүжүүлэгчид болон илүү хялбар байх болно.

Зөвлөгөө: Цэцэрлэгт хүүхэд байхын тулд илүү тохь тухтай байхын тулд та түүнд дуртай тоглоомоо өгч болно.

Ихэнхдээ, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн өмнө нь цэцэрлэгт очсон хүүхдүүд өглөө ирэхэд цаг гардаг. Тэд саяхан тэднийг өөр бүлэгт шилжүүлсэн эсвэл ердийн уур амьсгалд өөрчилсөн зүйл болж хувирдаг. Эсвэл сурган хүмүүжүүлэгчдийн нэг нь өөрчлөгдсөн байх. Өөр сургуулийн өмнөх байгууллага руу шилжүүлсэн хүүхдүүдэд ижил зүйл хамаарна. Энэ тохиолдолд дасан зохицох нь бараг эхнээсээ эхэлдэг.

Гуал биш хоол

Жижигхэн консервативууд зөвхөн тохиргоог зөвхөн тохиргоонд ашиглахгүй, гэхдээ тэдний ээжид хэрхэн бэлтгэдэг. Хөөс, жийргэвчтэй, жийргэвч бүхий цэцэрлэг, жийргэвчтэй хамт цэцэрлэг, жийргэвч, манул будаа, Зарим нь энэ нь яг ийм болж, учир нь энэ нь тийм болох бөгөөд энэ нь амжилтгүй хоолыг өгөхөөс болж хүүхэд дараагийн хоолноос өдөр бүр өлсөж байдаг. Мэдээжийн хэрэг, зарим сурган хүмүүжүүлэгчид сурагчийг өсгөх гэж бараг хүч чадлаар "эвлэрүүлэх" гэж нэрлэгддэг боловч энэ нь гарцаагүй гэж дуудах боломжгүй юм. Ийм хандлага нь зөвхөн хүүхдийн сөрөг хандлагыг цэцэрлэгт биелүүлэх болно.

Гаралт нь хүүхдийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад зочлохоос хэдэн сарын туршид цэцэрлэгт хүрээлэнгийн хоолны дэглэмийн арга зам бөгөөд энэ үйл явдлын дараа анх удаа анх удаа зочлох болно. Цэцэрлэгт хоол хийх дүрмийг судлах шаардлагатай байна. Тиймээс, жишээ нь, шарсан мах, амтлагчаас бусад нь давснаас бусад нь боловсролын байгууллагуудад хориотой. Гэртээ, бас амтлагчийг орхих нь зүйтэй бөгөөд хоёр дахь хоолыг буцалгасан, хоёр дахь хоолоор үйлчилнэ. Бүх хүүхдүүд амтлахгүй, эхэндээ тэд муу байх болно. ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙГ ХҮРГЭЕ: Ийм хоол хүнс нь илүү ашигтай бөгөөд аажмаар хүүхэд үүнд дасах болно.

Хэрэв хүүхэд цэцэрлэгийн урд хоол идэж байгаа бол түүнийг бузар булайд байгаа бол энэ нь татгалзах нь татгалзах болно, мөн үүнээс татгалзах нь түүнд хэцүү байх болно. Энэ тохиолдолд гэртээ хооллохгүй байх нь дээр, өлсөж, өлсөж, өлсөж, өдрийн хоол идэж байхдаа хоолоо идэж, өдрийн хоол идэхгүй байх болно. Тиймээс, өлсгөлөнгийн мэдрэмжийг мэдрэх сөрөг сэтгэл хөдлөлүүд өөрсдөө явна.

Боловсролын бүх зүйл

Энэ бол хүүхэд цэцэрлэгт очихыг хүсэхгүй байгаа хамгийн түгээмэл шалтгаан юм. Ихэнхдээ нэг сурган хүмүүжүүлэгчид, хүүхэд нь нөгөөг нь биелүүлж, хосоороо ажилладаг, тэлэх, уйлж, уйлж, түүн рүү явахыг хүсэхгүй байна. Энэ нь "бусад" багш нь түүнийг доромжилсон гэж боддог. Цэг дахин донтуулдаг. Энэ нь олон залуусыг анх удаа авсан дизайнер руу явахад бэлэн байгааг анзаарсан. Энэ хэргийн түнш нь "танихгүй хүмүүс" болж хувирдаг бөгөөд нялх хүүхэд түүнийг удаан ашиглах болно.

Хэдийгээр нэлээд ховор, гэхдээ хүүхдэд бүдүүлэг хандлагатай тохиолдол байдаг. Нялх хүүхдэд итгэмээр, зөвхөн магтаал, бат бөх, батлагдсан, бүдүүлэг байдал нь багшийн хувьд бага зэрэг анхаарал хандуулж чаддаг.

Хэрэв эцэг эх нь хүүхэд, сурган хүмүүжүүлэгчийнх нь ойлголтоос болж цэцэрлэгт хүрээлэн рүү явахыг хүсэхгүй байгаа бол энэ нь бетон гэж юу болохыг олж мэдэх нь зүйтэй юм. Энэ нь тийм ч энгийн биш юм. Нэг ба хагас настай хүүхэд хүүхэд хэвээр үлдэхгүй, хуучин залуус бүх зүйлийг тайлбарлаж чадахгүй байгаа мэдрэмжийн түвшинд мэдэрдэг.

Тоглоом нь тусламжид ирнэ. Та цэцэрлэгтэй цэцэрлэг тоглох боломжтой. Kroch өөрөө өөрийгөө сурган хүмүүжүүлэгч болох хэн болохыг сонгохыг сонгоё. Үнэндээ энэ тоглоом бол цэцэрлэгт хүрээлэнгийн харилцааг хүрээлэн буй болон бусад хүмүүст хандах харилцааг харуулсан загвар юм.

Чаход чухал: Шалтгааныг тодруулах үед энэ асуудлыг багшийн талаар ярилцах хэрэгтэй. Хэрэв та сэтгэлзүйчдэд хандвал зөвлөгчтэй ярилцах хэрэгтэй. Боловсролын зөрчилдөөнтэй тохиолдолд энэ нь маш ховор тохиолддог, гэхдээ энэ нь маш ховор байдаг, гэхдээ хасагдаагүй хэвээр байгаа бөгөөд сэтгэл зүйчид бүр бүлгэмд зөвлөгөө өгдөг, гэхдээ өөр нэг бүлэгт очдог.

ВИДЕО: Хүүхэд цэцэрлэгт явахыг хүсэхгүй байна: "Бүх BOOD сайн" -г програмын асуудлыг шийдвэрлэхийг хүсдэггүй.

Тусдаа зан үйл

Зарим хүүхдүүдийг багт ороход хэцүү байдаг. Дүрмээр бол энэ хүүхдүүдэд ховор тохиолддог эдгээр хүүхдүүдийг хэлдэг бөгөөд үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцдаг. Ижил бүлэг нь үе тэнгийнхнийг хүлээн авдаггүй хүүхдүүдийг багтаасан болно. Дүрэмээр, залуу сургуулийн өмнөх насныханд энэ нь ухаангүй харагдаж байна. Залуус тусад нь тоглодог, Тиймээс даруухан шинэхэн шинэхэн сууж байвал дараа нь цөөн хэдэн хүүхэд анхаарлаа хандуулах магадлал багатай. Гэхдээ тэр тоглоомонд нэн даруй хүлээж авахдаа тоглоомонд орох нь зүйтэй юм.

Энэ асуудлыг шийдвэрлэхдээ маш их зүйл сурган хүмүүжүүлэгчээс хамаарна. Хүүхдүүдийн сонгосон зан үйлийг ажигласнаар тэр даруй арга хэмжээ авах шаардлагатай бөгөөд ялангуяа хэрэв хүүхэд ичимхий, шийдэмгий байх шаардлагатай. Гараа авч, тоглож буй тоглоомонд оролцож, хамтарсан тоглоомд бага зэрэг анхаарал хандуулж, хар тугалга дээр байрлуулах. Нийгмийн харилцааг энэ насныханд бий болгоход үүнийг ойлгож байх ёстой. Хэрэв эрт хүүхэд наснаасаа хүүхэд нь хажуугаар нь хамрагдахаар дассан бол сургуулийн насны компанид танилцуулахад хэцүү байх болно.

Эцэг эхчүүд бас олон хүүхэдтэй хүмүүстэй хамт хүүхэдтэй байх магадлал өндөр байх ёстой. Матин, цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн тэмцээнд оролцоорой. Та гэрийн даалгавраа эцэг эхтэйгээ гэрийн даалгавраа урьж болно. Боломж байгаа бол, дараа нь сайн сайхныг ахин долоо хоногт эрт хөгжүүлэх багийнхан, залуус. Энэ нь нялх хүүхдийн анхаарлыг хөгжилтэй, сонирхолтой байдлаар төлөх шаардлагатай.

Видео: Доктор Комаровсовски Несадиковски хүүхдүүдийн тухай

Юу ч байхгүй байх ёстой

Хүүхдийг цэцэрлэгт очих дургүй байдаг. Гайхалтай, заналхийллийн энгийн ятгахаас зайлсхийх. Гэхдээ энэ тохиолдолд эцэг эхчүүд ядаж л асуудлыг харж, ойлгож, ойлгодог. Нялх хүүхдийнхээ үл тэвчих шалтгаан нь тухайн цэцэрлэгт очих хүсэлгүй байгаа бол хүүхдийг шууд илэрхийлэх нь илүү хэцүү гэдгийг ойлгоход илүү хэцүү байдаг. Гэхдээ энэ үйл явдлыг бүх талаараа зайлсхийхийг хичээдэг.

орноосоо гарахыг хүсэхгүй байна, хатуу унтах дүр эсгэх;
Өглөөний жорлон, ерөнхий хураамжийг цэцэрлэгт чангална;
хүүхдүүдийн байгууллагад ойртоход Хүүхдийн үзэл бодлыг эрс өөрчилдөг: Тэр чимээгүйхэн: Тэр чимээгүй, гунигтай, гунигтай, ээжийнхээ гарыг чангалав;
тэр өдрийг хэрхэн өнгөрөөсөн тухай ярихыг хүсэхгүй байна;
залуус, сурган хүмүүжүүлэгчдэд гомдол гаргах, тухайн өдөр цэцэрлэгт дуртай зүйл гэж нэрлэх боломжгүй юм.

Урьдчилан сурч байсан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад нэн даруй гарах шаардлагагүй тул түүний үйрмэгийн аль нэгэнд уучлаарай. Энэ нь хүүхэд шаардлагатай нийгмийн ур чадвар эзэмшсэн бөгөөд хөгжин зүйл, хөгжлийн бэрхшээлтэй, үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчдэд харилцаж байдаг. Сургуулийн өмнөх байгууллагын өмнөх байгууллагад зочлох нь дараа нь сургуулийн орчинд дасан зохицоход хялбар байдаг.

Та нэг өдөр "гэртээ сууж," Өнөөдөр гэртээ сууж чаддаг "хүүхдийн ятгаж чадахгүй. Түүний ятгахад хүрсэн, дараа нь хүүхэд татгалзсан үед хашгирч, уйлах, уйлах болно. Хатуу дүрэм байдаг: Хэрэв энэ нь цэцэрлэгт явахаар шийдсэн бол өглөө бүр хүүхэд сэрж, түүний бүлэгт ордог.

Өдөр бүр хүүхдийг өдөр бүр хайрлав. "Гэж хэлдэг. Хэрэв ээж маань маш их санаа зовж байгаа бол анх удаа CROCHA-г хэдэн цагийн турш кроча орхихыг зөвшөөрдөг.

Энэ талаар асуудлыг хажуугаар нь шийдэхийн тулд энэ нь өөрөө шийдэх болно гэж бодож байна. Сэтгэлзүйн хүчтэй стрессээс болж, эцэг эхийн хүчтэй стресстэй холбоотой хамгийн мэдрэмтгий хүүхдүүд. Хорооноос асууж байсан хүүхэд гэнэт үүнийг хийх нь гэнэт үүнийг хийхээ больж, шүлэг ярихыг хүсдэггүй хүүхэд. Энэ нь ихэвчлэн дараагийн үсрэлтийг хөгжүүлэхээс өмнө ажиглагддаг бөгөөд kroch-ийн код нь сэтгэгдэл, туршлагыг хуримтлуулж, дараа нь шинэ "түймрээ ордог хүмүүсийг гайхшруулдаг. Гэхдээ магадгүй ноцтой асуудлын талаар ярих байх. Хэрэв хүүхэд ийм регресстэй бол зочлох, мэргэжилтэнтэй зөвлөлдөх, зөвлөгөө өгөх нь заавал байх ёстой.

Нялх хүүхэд цэцэрлэгт хүрээлэн нь нийгэмд маш их хэрэгцээтэй барилга байгууламжууд бөгөөд Бага насны хүүхдүүдтэй гэр бүл юм. Тэдэнд, хүүхдүүд нь багийн харилцааны чадварыг олж авдаг, бие даасан, сургуульд сурч байгаа бөгөөд сургуульд сурч байгаа бөгөөд энэ нь тогтоолын үед сэгсэрнэ.

Гэсэн хэдий ч зарим хүүхдүүд цэцэрлэгт хүрээлэн болон цэцэрлэгт тааруу "Хүрээ" болон гарны эцсээр нь зарцуулж, чимээгүйхэн өргөх замаар) тусгаж - чимээгүй шүү дээ. Цэцэрлэгээс татгалзах шаардлагагүй - "бус" хүүхдүүд хөгжлийн шатны бэлтгэлийг даван туулах шаардлагагүй бөгөөд сургуульд дасан зохицоход илүү муу байдаг. Хүүхдүүд цэцэрлэгт очихыг хүсэхгүй байгаа шалтгааныг нь өсгөх замаар асуудлыг шийдэж чадна, сэтгэлзүйн зөвлөгөөний зөвлөгөөг дагаж мөрдөөрэй.

Үнгүүлээх шалтгаанууд

Шалтгаан №1. Асуудал

"Цэцэрлэгийн" эхлэл, хүүхдийнхээ багийг хатуу журам, дагаж мөрдөж, дүрмийг дагаж мөрдөх нь хүүхдийн амьдралын бүх бүтцийг эргүүлдэг. Ээжийн оронд - Дуртай тоглоомууд, дуртай тоглоомууд, ердийн хоолноос биш, ердийн хоолноос гадна цэцэрлэгт хүрээлэнгийн кросс, энэ нь цэцэрлэгийн тогоочдын бүтээлүүд юм. Зарим хүүхдүүд хурдан, бусад хүмүүс энэ нь хэцүү байдаг - тэд уйлдаг - тэд уйлдаг - тэд уйлж, гэртээ гуйж, хооллохоос татгалзаж, бүр өвчтэй болохоос татгалзаж болно.

Арга замууд

Хэдийгээр насанд хүрэгчид ч гэсэн шинэ баг дээр дасан зохицоход хэцүү байдаг. Тиймээс Нүх шиг "шинэ амьдрал" -д хүүхдээ бүү шид. Донтолтын хугацааг зөөлрүүлж, үүнийг илүү зөөлөн болго. Цэцэрлэгийн ажилтнууд танд туслах болно. МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. Явган явахдаа цэцэрлэгт хүрээлэнд хүрч, сайт дээр хүүхдүүдтэй тоглоорой, та бүлгийн хамт аялж, хүүхдийг татахын тулд бүлгээс урьдчилан аялах боломжтой.

Цэцэрлэгт хүүхдэд өгөх нь 3-4 насны хүүхдэд хамгийн сайн бөгөөд өмнөх эхлэгчдэд хамгийн сайн эхлээрэй, дараа нь түүний эхэн үед түүний ээжид хэтэрхий холбоотой байдаг. Байна уу.

Цэцэрлэгт анхны айлчлал дээр хүүхдээ нэг цаг эсвэл хоёр цаг орхиж, өглөөний алхах, дараа нь үдийн хоолны дараа Үйрмэгийг үз - Хүүхэд бүр өөр өөр цаг хугацаа шаардагдах, үйл явдлыг өөрчлөхгүй байх, гэхдээ энэ үйл явдлыг тохируулахгүй байх, гэхдээ энэ үйл явдлыг өөрчлөхгүй байх.

Энэ нь бас шинэ цэцэрлэг рүү шилжих, шилжүүлэх үед хийх ёстой - дасан зохицох хугацаа нь цаг хугацаа богино байх болно, гэхдээ ижил үе шаттай. Нялх хүүхдэд түүнд шинэ сонирхолтой тоглоом хийхийг тавихаар хялбар байдаг, залуус тантай тоглох байх. Энэ нь түүнд хурдан хурдан авахад туслах болно.

Чухал мөч - горимыг хатуу ажиглаарай, нялх хүүхдийг цаг тухайд нь унтах, унтахгүй байх нь өглөөний мэнд, цайруулахыг хүсэхгүй байна, цэцэрлэгт явахыг хүсэхгүй байна.

Ялангуяа эмзэг хүүхдүүдийг "туслах" эсвэл "байшингийн хэсэг" эсвэл "байшингийн хэсэг" -д өгч болно. Энэ нь зөөлөн тоглоом байж болох бөгөөд энэ нь зөөлөн тоглоом байж болох юм.

Шалтгаан №2. Хоол, хүү.

Цэцэрлэгт хоол хүнс нь энгийн бөгөөд стандарт бөгөөд стандарт бөгөөд шөл, үр тариа, кассез, кассез, Кассер, кассез, Кассер, кастер, кастер, эмх цэгцтэй. Бүх хүүхдүүд биш, "хоолны шилдэг бүтээлүүд" -ээс гадна, үүнээс гадна, "хоолны бүтээлүүд" -ийг авах боломжтой. Будаг нь шатаж байна. Хүүхэд хооллохоос татгалздаг, сурган хүмүүжүүлэгч нь: Бүгдийг нь идэж, хөөсөөрөө хөөс, хурдан, Бүх хүүхдүүд аль хэдийн явчихсан тохиолдолд, заналхийлэл, заналхийлэл, заналхийлэл, заналхийлэл, заналхийлэл, урт хугацааны суудал байдаг. Өдөр бүр тарчлаан зовоох цэцэрлэгт очих хүсэл нь нэмж болохгүй.

Үүнтэй ижил, өдөр бүр унтах - зарим 5-6 настай хүүхдүүд цаашид хэрэггүй, сурган хүмүүжүүлэгчид үүнийг чимээгүйхэн хэвтэхийг шаардаж байна.

Арга замууд

Хүчтэй хооллох нь бага насны сэтгэлзүйн гэмтлийн нэг юм. Эцэг эхчүүдийн даалгавар бол түүнийг цэцэрлэгээс хамгаалахаас зайлсхийх явдал юм. Боловсролтойгоо ярилцаж, түүний байр сууриа тодорхой тайлбарлаж, энэ нь муу эсвэл бага зэрэг идэж байгаа ч гэсэн хүүхдийг хүчээр хийх боломжгүй юм. Түүнийг хичнээн их идээрэй, та ямар ч гомдол гаргахгүй. Ангийнхантайгаа хамт ангийнхантай хамт "Малозхка" нь дор хаяж ямар нэг зүйл иднэ. Өглөө нь хүүхдээ бүү хоолло, ингэснээр тэр "хоолны дуршилыг өглөөний цайгаа уухыг" хоолло.

Унтахын өмнө нөлөөнд автаж болох юм: Хэрэв та унтахаасаа өмнө хүүхэд авах боломжтой бол - Хэрэв та хүүхдийг авах боломж байгаа бол түүнийг чимээгүй зурж, зүгээр л хэвтэж,

Шалтгаан # 3. угсралт бус

Энэ нь тэдний санал бодлыг илэрхийлэхийг зөвшөөрдөггүй бөгөөд энэ нь зөвхөн тэдний бодлыг илэрхийлэхийг зөвшөөрдөггүй, гэхдээ өөртөө итгэх итгэлийг олж авах боломжийг олгодог. Бусад залуус тэднийг инээж чаддаг, карегерууд нь "kopecks" нь "Kopecks" эсвэл "бохир" эсвэл "бохир" нь "kopecks" эсвэл "бохир", хүүхдэд хувь нэмэр оруулдаггүй "Багийн дотор дусаах."

Цэцэрлэгт очиж, асран хамгаалагчийн хэмжээг багасгахыг хичээ. Хэрэв асуудал аль хэдийн үүссэн бол гэртээ харихын тулд гэрээсээ гардаг бол нялх хүүхдэд "дэггүйцөрлөлтийн", "дэд чанд" -г "дэд бүлэгт оролцдог", "Дэд" -д "дэд самбарын халбага", "Дэд гарын авлагад ялна", хүүхдийн савангийн гарыг ажиглах хэрэгтэй Гар алчуурыг хэрхэн ашиглахаа мэддэг байсан.

№4 шалтгаан. Сургалт

2 нөхцөл байдал энд байж болно.

боловсрол нь хэвшлийн хэвшсэн нь хүүхэдтэй холбоотой, ховор тохиолддог бөгөөд ихэнхдээ түүнийг доромжилж, ихэвчлэн түүний зан авир, чадварлаг хүмүүст хариу үйлдэл үзүүлдэг;
цэцэрлэгт уйтгартай, хичээлүүд нь монотон, сонирхолгүй байдаг.

Ийм нөхцөл байдлыг тодорхойлоход маш хэцүү байдаг. "Хүүхэд түүнд юу саад болохыг танд хэлэхгүй. Нөгөө талаар: Бага наснаасаа нөхцөл байдал, таны хүүхэд настнуудын түүхийг "" Бага насны хүүхдүүдийн түүхийг би ихэвчлэн "гэж хэлдэг," Би танихгүй охин нь тэдэнтэй хамт байдаг. . "" Цэцэрлэгт хүрээлэнгийн өдрийг сонсоорой. Тоглоомын үеэр хүүхдийн хариулт, зан авирын үеэр та асуудлыг шийдэх болно.

Хэрэв багш түрэмгий, бүрэн бус, бүрэн бусаар шийтгэдэг бол цэцэрлэгт хүрээлэнтэй холбоо барьж, цэцэрлэгт хүрээлэнтэй холбоо бариарай. Гэсэн хэдий ч, ямар ч бодитой, ижил багш зарим хүүхдэд зарим хүүхдүүд биширдэг, бусад хүмүүс чимээгүй байж чаддаг. Хэрэв, ерөнхийдөө багшид нь сайн ханддаг бол багш нарыг сайн дурлаж, тэдэн дээр хашгирдаггүй, энэ нь танай хүүхдэд сонирхолтой байх болно. Энэ тохиолдолд энэ нь "толгойноосоо үсрэх" бөгөөд тэр даруй захиргаанд шууд явагдах бөгөөд тэр даруй сурган хүмүүжүүлэгчидтэй холбоо бариарай. бэрхшээлээс гарах. Ихэвчлэн сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдийн амьдралд идэвхтэй оролцдог бөгөөд хүүхдийн амьдралд идэвхтэй оролцдог бөгөөд уулзахаар явдаг.

Хэрэв сөрөг, ерөнхий хэл дээр хариу өгсөн бол хүүхэд өөр бүлэг эсвэл цэцэрлэгт орчуулах нь дээр. Боловсрол нь мэргэжлийн бус, түүнтэй харьцуулахад ижил зүйл хийх ёстой.

Учир нь № 5. Хүүхэдтэй зөрчилддөг

Цэцэрлэгт нялх хүүхэд шоолж, зан авир, зан авир, зан үйлийн хувьд.

Хүүхэд гомдоосон боловч илүү олон удаа хэлбэлзэлтэй, тэр олон удаа чимээгүй чимээгүй, шалтгааныг нь тайлбарлахгүйгээр цэцэрлэгт хүрээлэнд хаагддаг. Та асуудлыг өмнөх тохиолдолд ижил аргаар тодорхойлж, нээлттэй зам дээр, яриа өрнүүлэх үед эсвэл тоглох үед.

Гэмт этгээдийг гэмт хэрэгтнүүдээр тохируулах шаардлагагүй бөгөөд энэ нь зайлшгүй биш юм. Энэ нь урьдчилсан сургалтанд хамрагдахгүй, учир нь энэ нь зүйр хамгаалагч, учир нь энэ нь ямар ч утгагүй бөгөөд энэ нь утгагүй бөгөөд ихэнхдээ төөрөгдөл, учир нь та утгагүй бөгөөд энэ нь утгагүй бөгөөд энэ нь утгагүй бөгөөд ихэнхдээ төөрөгдөл, учир нь энэ нь утгагүй юм.

Хүүхдээ өөрөөр нь туслах: Гадаад төрх байдал, гадаад төрх байдал, биеэ авч явах чадвар, эд зүйл, тоглоомууд нь "Dige" -д оролцох, шаах, тоглоом, шүлэг, шүлэг, дуулах, дуулах, дуулах, шүлэг унших Мөн тусламжийн багш нь түүнд ур чадварыг харуулах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь ур чадварыг харуулах боломжийг олгодог. Эхний нүхэнд, тэмцэх хамгийн үр дүнтэй арга замууд "Дуудлага" нь доромжилсон, тохь тухтай, "шалтаг", "шалтаг", "шалтаг",

Ховор шалтгаан

НЭГДҮГЭЭР, ХҮНИЙ ЭРҮҮЛ, НЭГДҮГЭЭР ҮНЭГҮЙ, ЭРҮҮЛ - Хүүхэд түрэмгий, ичимхий, гиперакторууд нь ихэвчлэн өвчтэй байдаг, зүгээр л өвчтэй, үүнтэй хамт байхдаа эцэг эхчүүдэдээ эсвэл энгийн зүйлтэйгээ хамт байдаг Садика-д зориулсан тав тухгүй хувцас - маш олон бэхэлгээ, элбэг дэлбэг, зайлуулах нь хэцүү, хэт ухаалаг, үйрмэг нь түүнийг будахаас айдаг.

Эдгээр тохиолдолд эцэг эхчүүд цэцэрлэгт хүрээлэнгээс явах хүсэл эрмэлзэлтэй, сэтгэлзүйн болон сэтгэлзүйн болон сэтгэлзүйн болон сэтгэлзүйн шинж чанарыг олж мэдээд асуудлыг шийднэ.

Алдаа дээр ажиллах

Цэцэрлэгийн ямар нэгэн шалтгаанаар, ямар нэгэн шалтгаанаар, аливаа зүйлийн аливаа шалтгаанаас зайлсхий.

Энэ боломжгүй:

сэрүүлгээ харуул;
цэцэрлэг
үйрмэгийг хуурах - тэдний ирэх цагийг дуудах, амлалтаа дага;
манипуляциональ хариуцлага хүлээх;
хүүхдийн цэцэрлэг эсвэл түүний ажилчдыг шүүмжилж байна.

Таны харж байгаагаар хүүхэд цэцэрлэгт очихыг хүсэхгүй байгаа шалтгаан нь нэлээд ялгаатай байдаг. Зөв тодорхойлолт нь шийдвэрийн тэн хагас нь юм. Нялх хүүхдээ бүү зайлуул, түүнд итгэж, итгэлцлийг бий болгох, хадгалахыг хичээ. Энэ нь шалтгааныг тодорхойлоход тусална. Хамгийн гол нь - радикал арга хэмжээнд бүү ор, нийгэмшүүлэх, хөгжлийн чадвар, хөгжлийн чадвараас зайлсхийх, цэцэрлэгээс бүрэн татгалзаж болохгүй.

Тэр мөчид живх, тоглоомын дээгүүр, тоглоомын талбайд байнга хяналт тавьж байх үед тэр нь "бариул дээрх" бариул дээр "бариул дээр байнга удирддаг" гэж хэлдэг. Энэ нь түүний хичнээн ихийг мэддэг, түүний хүссэн зүйлийг мэддэг. Ээж нь аль хэдийн ажилдаа явах цаг болжээ, нялх хүүхэд цэцэрлэгт явах цаг болжээ. Онлайнаар болон ийм онцгой үйл явдлын үйл явдлын үйл явдлын үйл явдлын явцыг ихэвчлэн цэцэрлэгт хүрээлэн, мөн цэцэрлэгт хүрээлэнд санал нийлэхгүй байгаа хүүхдүүд байдаг. Практикт бүх зүйл илүү төвөгтэй бөгөөд нөхцөл байдлын талаархи мэдээлэл олон байна.

Анхны үе шатанд олон хүүхдүүд гоёмсог өөрчлөлтөөс болж цэцэрлэг рүүгээ явахаас татгалздаг. Ихэвчлэн дасан зохицох хугацааны дараа энэ нь хүсээгүй, муу сэтгэлийн байдал, нулимс, нулимс гарахгүй бол нялх хүүхэд, дараа нь наад зах нь ямар ч илүүдэлгүйгээр явдаг. Гэнэт нэг өдөр хүүхэд нэг хэлбэрээр, нэг хэлбэрээр эсвэл өөр нэг хэлбэрээр, нөгөө нь цэцэрлэгт явахаа больсон гэж мэдэгдэв. Цэцэрлэгт орохоос татгалзахаас татгалзсан гэнэтийн хүүхэд нь ихэвчлэн эцэг эхчүүдийг үхсэн төгсгөлд тавьдаг. Энэ нөхцөл байдалд эцэг эх хэрхэн зөв хийхээ ойлгох нь "Bunta" -ийг олж мэдэх нь чухал бөгөөд энэ нь асуудлыг шийдэх нь чухал юм.

Нялх хүүхдийн сэтгэлзүйн хайхрамжгүй байдал. Бүх эцэг эхчүүдийг ирээдүйд өөрчлөх гэж байгаа юм шиг дүр эсгэх гэж байгаа, гэхдээ ээж, аавууд 3 жилийн настай цэцэрлэгт зочлоход бэлэн байх ёстой. Нялх хүүхэд, 2 жилийн дараа олон зүйлийг өөрөө хийх боломжтой (энэ нь шаардлагатай ур чадвартай байдаг. Гэхдээ энэ нь шаардлагатай ур чадвартай, гэхдээ ээжээс 3 жилийн турш салгахад бэлэн биш юм. Бусад хүүхдүүдтэй тоглох хүсэл нь 2.5-3 жил, гэхдээ хамтын тоглоомонд оролцсон ч гэсэн. 3 настай бол хүүхэд, ээжтэйгээ ойрхон, сэтгэл хөдлөлийн хувьд баян, сэтгэл санааны хувьд харилцаа холбоо, энэ холболтын гэнэтийн зөрчилдөөн, энэ холболтын гэнэтийн байдал нь жижиг хүний \u200b\u200bсэтгэлзүйн гэмтэлд хүргэдэг. Хүүхдүүд эдгээр амьдралын хүүхдүүд байдаггүй нөхөр насанд хүрсэн ойлго, тоглоомын хамтрагчийн ихэнх нь үүрэгтэй байсан, ихэнх тохиолдолд компаниудыг хамтран өөрчлөх боломжтой бөгөөд ихэнхдээ хамтран Эсшиж, хамтарч болно. Үйрмэгийн гол харилцаа холбоо нь гэр бүлийн тойрогт тохиолддог бөгөөд бусад хүмүүстэй харилцах, бусад хүмүүстэй харилцах, энэ нь хөгжлийн энэ үе шаттай холбоотой нялх хүүхэд зөвхөн episodically over. ЭРҮҮЛ МЭДЭЭЛЛИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ, ЭМЭГТЭЙ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. удаан хугацаагаар явагдах бөгөөд үргэлж амжилттай болдоггүй. Хүүхэд цэцэрлэгт хүрээлэнгийн бие даасан зан авирын ур чадвараа алдаж магадгүй юм. Эцэг эх нь насны имплекторууд дээр анхаарлаа төвлөрүүлэхгүй байх нь чухал гэдгийг санах нь чухал юм. Хэрэв хүүхэд нь "3-аас дээш настай" бол, эцэст нь хүүхэд гэнэт алдахаас айхгүй байна Амьдралын хоёр дахь жил нь хүүхэд аажмаар ээжийг нь сэтгэлзүйн хувьд сэтгэлзүйн хувьд салгаж эхэлдэг бөгөөд цэцэрлэгт өгч болно. Гэсэн хэдий ч бүх хүүхдүүд янз бүрийн аргаар боловсруулж, хэн нэгэн энэ үе, дараа нь хэн нэгэн, дараа нь хэн нэгэнтэй байдаг.
Байнга стресст ордог. Ердийн тойрог дээрээс зугтсан хүүхэд нь дүрмийн болон шаардлагад нийцүүлэн дүрэлзээгүй багийг бүхэлд нь дүрэлзсэн, ихэвчлэн хүүхдүүдийн зөрчилддөг. Шинэ тавилга, бусад насанд хүрэгчид, бусад насанд хүрэгчдийг шаарддаг (ээж, хүсэл эрмэлзэлтэй, бусад хүүхдэд, бусад хүүхдүүдтэй харьцуулахад чухал биш, Гишүүдийн гэр бүл биш) - Эдгээр бүх хүчин зүйлүүд нь үйрмэгийн стресс, цэцэрлэгт очихыг хүсдэггүй.
Өдөр, хоол хүнс, өдрийн унтах цагийг өөрчлөх. Траффик бол цэцэрлэгт цугларах хүсэл эрмэлзэл юм. Өглөөний сэтгэл дундуур, гистер ба үймээн самуун нь цэцэрлэгт хүрээлэнгийнхтэй холбогддоггүй, харин дулаан ортой харьцуулахад ихэвчлэн ядраадаг, ихэвчлэн байшингийн хажууд цэцэрлэгт явах нь азтай юм. Энэ тохиолдолд, өглөө нь шуугиан тарьж, Престерт, Престерийнхээ буцаж ирэхэд нялх хүүхэд амьдралдаа нэлээд баяртай байх болно. Эсэргүүцэл нь мөн хүүхэд цэцэрлэгт хоол идэхэд хүчээр хооллохтой холбоотой байж болно. Сурталчилгааны өмнөх насны хүүхдүүд хоол хийхэд маш их байдаг, хэрэв. Үүнэр, чихэр нь "Эзэмшсэн гэж үзэж байна." Гэж хүн бүр "жинхэнэ" ба ээжсэн биш юм. Асран хамгаалагч нар ихэвчлэн зөвшөөрдөггүй бөгөөд хүүхэд нь салгагдаагүй семолина даралтыг шахахаас өөр аргагүй юм. Эсэргүүцэл нь үдээс хойш унтаж, унтах шаардлагагүй болно - гурван жилийн дараа олон хүүхэд унтах шаардлагагүй болсон бөгөөд тэд унтах шаардлагагүй болсон. Сонгосон эрх чөлөөний цэцэрлэг нь энэ талаар үл тоомсорлож, гэхдээ удаан хугацаанд чимээгүйхэн хэвтэхгүй, уйтгартай зүйл хийхгүй байх.
Өөртөө шаардлагатай өөрөө үйлчилгээний чадвар дутмаг. Өөрийгөө хэрхэн яаж хийх, зөөлөн хооллохыг мэдэхгүй, бие даан суралцагч, илүү бие даасан хүүхдүүдэд сэтгэл дундуур байдаг. Нэмж хэлэхэд нялх хүүхэд нь цэцэрлэгт хангалтгүй бэлтгэсэн хүүхэд нь түүнтэй харилцахад саад болдог.
Сурган хүмүүжүүлэгчдийн асуудал. Хэдийгээр Карапузаыг цэцэрлэгт хүрээлэнд шилжүүлэх нь цэцэрлэгт хүрээлэнд очдог. Нөхцөл байдал нь уйтгартай холбоотой байж болох юм - хүүхдүүдийн бүлэгт ихэвчлэн их байдаг, учир нь хүүхдүүдэд ихэвчлэн сурган хүмүүжүүлэгчидтэй оролцох боломжгүй юм. Боловсролтой хүүхдүүд нь хүүхдэд дургүй байдаг. Ийм асуудал нь танин мэдэхүйн (танин мэдэхүйн (танин мэдэхүйн) өлсгөлөн, байнгын үйл ажиллагааг шаарддаг. Заримдаа цэцэрлэгт хүрээлэн, хүүхдүүдтэй хамт хүүхдийн ангид байдаг бөгөөд хүүхдийн ертөнцийг монотон, "хачирхалтай", хүүхдийн ертөнцийг монотон, үл тоомсорлохыг хүсч буй хүмүүст ханддаг. Зарим хүүхдүүдэд харьяалагддаг сурган хүмүүжүүлэгч байдаг - "Нэмэлт" хүүхэд ховор тохиолддог, дүрмүүд, шаардлагыг мэдээжийн хэрэг, харин хүүхэд нь одоогийн байдлаас болж, Хүүхэдэд хандах хандлага нь тантай харилцах харилцаанаас хамаарч болно).
Бүлгийн хүүхдүүдтэй зөрчилддөг. Мөргөлдөөний анхны шалтгаан нь хуваагдмал бус тоглоом эсвэл тоглоомын үеэр үүссэн хэрцгий байж магадгүй юм. , завсарлага) эсвэл хашгирах, нулимсны тусламжтайгаар. Том хүүхдүүд нь аль хэдийн үе тэнгийнхэн нь нийтлэг хэл олохын тулд хичээж байгаа нь тэдний бодол төрийн өгүүлсэн байж болох юм, гэхдээ 6 настай дор хүүхдийн бүрэн байсан ч тэдний сэтгэл хөдлөлийг ойлгох биш, үүний үр дүнд disseminally сэтгэл хөдлөл, хүсэл хэлнэ бусдын. Хэрэв сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхчүүд хүүхдийн зан авирын загварыг залруулахад анхаарлаа хандуулаарай. Ийм тохиолдолд таны өв залгамжлагч нь цэцэрлэгт орохоос татгалзсан нь түр зуурын үзэгдэл юм. Гэсэн хэдий ч нялх хүүхэд нь системчилсэн нөхцөл байдалтай байдаг. Хүүхдүүд бараг бүх бүлгийн шоолох шинж чанар, зан авиртай байж болно. Ийм тохиолдолд, цэцэрлэгт зочлохоос татгалзсан нь категорик хэлбэртэй бөгөөд эсэргүүцлийг тогтмол илэрхийлдэг.
Багш эсвэл цэцэрлэгийг өөрөө өөрчлөх. Сурган хүмүүжүүлэгчдийн хувьд хүүхдийн амьдралын ихээхэн хэсгийг хүүхэдтэй хамт өнгөрөөдөг, нялх хүүхдэд "сайн" сурган хүмүүжиж, түүний халамжийн эсрэг ханддаг. Хүүхэд сөрөг байдлаар сургуулийн өмнөх боловсролын өөрчлөлтөд нөлөөлдөг (хэрэв энэ нь хуучин цэцэрлэгт хүрээлэнгийн зөрчлийг өөрчлөх нь ердийн уур амьсгал, эргэн тойрондоо харилцаа холбоогоо орхисон бөгөөд тэр нь ердийн уур амьсгалыг санаж байна.
Таны сонгосон хүүхдийн цэцэрлэгт хүрээлэнд асран хамгаалагч үйрмэгийн онцлог шинж чанаруудад бэлэн биш байна. Хэт идэвхтэй, гиперактив, гиперенсиат, удаан хүүхдүүд, бусад шинж чанаруудтай. Ийм хүүхдүүд ижил бүлэгт хамрагдах үед сурган хүмүүжүүлэгчид, унтах, хичээлийг байнга зохион байгуулдаг, багийн гишүүдийн янз бүрийн хэрэгцээг байнга зохион байгуулдаг. Энэ нь ажлын дизайнерыг сайжруулж, нялх хүүхдэд олонхийн зан авираас гажигтай ханддаг.

Эдгээр нэлээд нийтлэг шалтгаанаас гадна цэцэрлэгт хүрээлэнгийн болон хүүхдийнхээ шинж чанар, гэр бүлийн нөхцөл байдалтай холбоотой илүү ховор тохиолддог. Шалтгаан нь ямар нэгэн тодорхой үйл ажиллагаатай холбоотой эсвэл цэцэрлэгт байх ёстой. Хүүхэд ирж буй, учир нь тэр хүссэн дүрд нь сургуулилтаа өнгөрөөсөн, учир нь тэр хүссэн зүйлээ өгөөгүй, эсвэл түүнийг хэлэх ичих болно. Шалтгаан нь гэнэтийн гэнэтийн зүйл болж магадгүй юм. Энэ нь бүжиглэхээс өмнө үзэсгэлэнтэй гутлыг ажиллуулж чадахгүй байсан, энэ нь миний хувьд active, эсвэл маш үзэсгэлэнтэй, Байна уу.

Гэр бүл дэх асуудал нь үйрмэгийн бэрхшээлийг дэвшүүлэхэд нөлөөлж, нулимс, хашгирах нь нулимс, хашгирах, гэх мэт.

Хүүхдийн цэцэрлэгт очих дургүй байдаг нь эцэг эхийнхээ дотоод хандлагаас хамаарч, эцэг эхчүүдэд анхны зочлох нь цэцэрлэгт хүрээлэн, түүний нөлөөнд автдаг. Эсвэл эцэг эхчүүд өөрсдийгөө цэцэрлэгт алхахдаа сөрөг дурсамж үлджээ. Эцэг эхчүүдийг далд ухамсартайгаар эрэлхийлж, "Цэцэрлэг нь аймшигтай газар юм, гэхдээ та тийшээ явах хэрэгтэй." Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд нь "аймшигтай газар руу явахыг хүсэхгүй, бүх талаараа эсэргүүцэхийг хүсдэггүй. Эцэг эхийн ижил төстэй эсэргүүцлийн хариу урвал бол "Бүгд том,", ",", ",", заавал, заавал байсан бол, би жолоодож байсан бол та нарыг хуурч болохгүй. " Эцэг эхийн даралт нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг зөрчдөг, тэр түгшүүртэй бөгөөд түүнийг аюулгүй газар "нуух" бөгөөд гэртээ "нуух" юм.

Хэрхэн илэрхийлэх вэ?

Эхлээд харцаар, эцэг эх нь цэцэрлэгт очихыг хүсээгүй бөгөөд энэ нь дадлага хийхэд үргэлж анхаарал хандуулдаг боловч нөхцөл байдал өөр өөр харагдаж магадгүй юм шиг санагддаг. Асуудлыг нэн даруй нэн даруй нэн даруй нээлттэй хэлбэрээр эсэргүүцэж байгаагаа илэрхийлэхэд л чухал ач холбогдолтой юм.

Энэ эсэргүүцэл өөр өөр харагдаж магадгүй:

Өглөө нь хүүхэд цэцэрлэгт хүрээлэнгийнхээ төлөө дурамжхан хэлбэртэй, цэцэрлэгт хүрээлэн рүүгээ буцаж ирэхэд танай гэрт очно. Эсэргүүцлийн энэ хэлбэр нь бүлэгт зөрчилдөөн үүссэн тохиолдолд асуудал үүсгэдэг боловч системтэй биш юм. Энэ тохиолдолд үйрмэгийн талаар үүдэлтэй тулгарч буй асуудлаар ярилцах нь тийм ч анхаарлаа хандуулахгүй байх нь энэ асуудалд санаа зовохгүй байна.
Хүүхэд өдөр бүр цэцэрлэгт явах дургүй байдаг бөгөөд цэцэрлэгт хүрээлэнгийн талаар мэдээлэл цуглуулах үйл явц нь шуурхай сэтгэл хөдлөл дагалддаг (уйлах, уйлах), тэр ч байтугай уйлах (уйлах, уйлах) Энэ тохиолдолд эх нь шууд хариу үйлдэл үзүүлэх ёстой - дараагийн нөхцөл байдал нь ийм нөхцөл байдалд хүргэх ёстой бөгөөд дараагийн өдөр нь ижил зургийг ажиглах хэрэгтэй. Хэрэв бүх зүйл сайн байсан бөгөөд хүүхэд өглөө тайван байсан бол иймэрхүү өөрчлөлт, хэрэв хариу үйлдэл хийх нь хэтэрхий хүчтэй, хэрэв хариу үйлдэл нь хэт хүчирхийлэл, бэрхшээлийг даван туулахгүй бол өөрсдийгөө уусахгүй.

Эсэргүүцлийн нээлттэй хэлбэр нь эцэг эхчүүдийг яндангаас бүрддэг - Ээж эсвэл аав нь үргэлжлэх үед, эсвэл үргэлжлэхэд мөсний улмаас хашгирч, өв залгамжлахаас зайлсхийх хэрэгтэй байсан). Гэхдээ энэ хэргүүд нь далд хэлбэрээр эсэргүүцлийг илэрхийлэх үед эдгээр хэргийг маш дордуулдаг. Ийм тохиолдолд эцэг эхчүүд үйрмэгээс гарах хүсэл эрмэлзэлтэй болохын тулд та нар цэцэрлэгт явахаас өмнө, үүнийг ойлгохоосоо өмнө хэсэг хугацаа шаардагдана. Үүний дагуу, нялх хүүхдэд асуудлаа шийдвэрлэхэд тусалдаг.

Далд эсэргүүцлийг илэрхийлж болно.

Өдөр бүр чимээгүй байдаг. Хүүхэд хашгирдаггүй бөгөөд өглөө уйлдаггүй, гэхдээ энэ нь бүх зүйлийг бүх зүйлээр татдаг бөгөөд энэ нь бүх зүйлийг цэцэрлэгт, эсвэл ажил дээрээ явуулдаг. Ээж дэх ээж нь "Kopusha" -д "KOPUSUSA" -ийг "KOPUSHA" гэж хэлдэг, гэхдээ алхах, бусад сонирхолтой хүүхдүүдэд илүү хурдан явдаг.
Цэцэрлэгийн уралдааны зохион бүтээсэн угтвар зохион бүтээсэн. Эцэг эхчүүд "түүнийг эмээгээ орхих" гэж санал болгож, муу цаг агаарыг сонс, "Ээж нь тэр өдөрт алхах нь гэнэт, хүүхэд гараараа явах боломжгүй юм. толгой өвдөх.
Өглөө муу ааштай. Хүүхэд гомдож, сэтгэлээр унасан, сэтгэлээр унасан, сэтгэлээр унасан, гэхдээ "мөлхөх" замд явах замдаа, гэхдээ ээжийг нь авахаар ирэхэд тэр хөгжилтэй, гэрийг нь хусахад хүргэдэг.
Цэцэрлэгийн талаар муу "тойм" -д. Хэрэв хүүхэд цэцэрлэгийг татвал түүний зургууд нь ихэвчлэн бараан сүүдэрт будсан байвал цэцэрлэгт хүрээлэнгийн сэдэв, дүрд тоглодог тоглоомууд нь аливаа зөрчилдөөний дүр төрхтэй байдаг.
Хоолны дуршилгүй, унтах чадваргүй тохиолдолд (зарим хүүхдүүд ecuris-тай байж болно).

Аливаа эсэргүүцлийн аль ч хэлбэртэй цэцэрлэгт хүрээлэнгийн асуудлыг шийдэх асуудлыг шийдэхийн тулд шалтгаан нь ийм jid and урвал үүсгэгдсэн байх ёстой.

Хэрэв хүүхэд цэцэрлэгт очихыг хүсэхгүй бол эцэг эх нь юу хийж чадахгүй

Бүх эцэг эхчүүд нэг удаа хүүхэд байсан бөгөөд тэдэн нь цэцэрлэгт хүрээлэнд очжээ. Энэ нь түүний гэр бүлийн амьдралд бид нэг хэлбэрээр, эсвэл бага насны зан авирыг хөгжүүлсэн зан үйлийн загвар өмсөгч юм. Ийм учраас олон эцэг эхчүүд асуудлыг шийдэж чаддаггүй бөгөөд энэ нь тодорхой алдааг бий болгодог боловч үүнийг улам хүндрүүлдэг (мэдээжийн хэрэг, эдгээр алдааг үл мэдэгдэх асуудлыг шийднэ.

Хүүхэд хүнд хэцүү нөхцөл байдалд туслахын тулд эцэг эхчүүдэд хэрэгтэй:

Цэцэрлэгт очих дургүй байдлаа бүү дурьдахын талаар сэрүүлгээ бүү харуул.
Хүүхэдээ хэзээ ч бүү ай ("Та дуулгавартай байх болно (" Та дуулгавартай байх болно, та цэцэрлэгт очих болно ").
Түүнийг хэзээ ч бүү хуур. Хэрэв та нялх хүүхдийг тодорхой хугацаанд авахаар амласан бол амлалтаа биелүүлэх хэрэгтэй.
Итгэх, олон янзын манипуляцид бүү оруулаарай (хэрэв хүүхэд үүнийг нэг бүлэгт үлдээхгүй бол, хэрэв та үүнийг бүлгээс нь дуурайдаг, та хүссэн зүйлээ норм байх).
Сурган хүмүүжүүлэгч, сувилагч, цэцэрлэг, цэцэрлэгт өөрийгөө хүүхэдтэйгээ бүү шүүмжил.
Идэвхтэй үйлдэл хийх хэрэггүй (тэр даруй сурган хүмүүжүүлэгчидтэйгээ бүү хараарай, хүүхдийг бүү шийтгээрэй, хүүхдийг бүү зөвшөөр, цэцэрлэгээс шууд бууж өгөхгүй байх).

Хүүхдүүдийнхээ шалтгааныг Цэцэрлэгт очих дургүй байдлаас хэрхэн олж мэдэх вэ

Насанд хүрэгчдийн хүнтэй ярианд ч гэсэн, зан авирынхаа жинхэнэ шалтгааныг олж мэдэх нь үргэлж амар байдаггүй, гэхдээ жижиг хүүхэдтэй нөхцөл байдал нь илүү хэцүү байдаг. Нялх хүүхэд эсэргүүцэн эсэргүүцэж байгаа ч гэсэн эсэргүүцлийн шалтгаан нь үл мэдэгдэх шалтгаан нь үл мэдэгдэх, шууд асуултанд хариулах нь ихэвчлэн хариулахад хэцүү байдаг.

Ийм нөхцөл байдалд эцэг эхчүүд:

Хүүхэдээс өдөрт өнгөрч, хэрэв шаардлагатай бол, шаардлагатай бол тэргүүлэх асуулт асуугаарай. Асран хамгаалагчид тангараг өргөсөн эсэхээс үл хамааран бусад хүүхдүүдтэй ямар ч хэрүүл маргаан байхгүй эсэхийг тодорхойлох нь чухал юм. Хэрэв таны ирэхээс өмнө зөрчил гарсан бол (хүүхдүүд, хүүхдүүдийн цаг хугацаа их удаан урсаж байсан бол нялх хүүхэд "Би гомдоосон үедээ" би гомдоосон үед "Би ярианы үеэр тантай уулзахдаа үргэлж мэддэггүй.
Хүүхэд, түүний эелдэг зан байдлын талаар багшаас асуу. Энэ нь танд шалтгаан нь багшийн буруу бол буруу зүйл бол тэр даруй нэхэмжлэл гаргах явдал юм. Чимээгүй, эелдэг харилцааны явцад та зургийг бүхэлд нь, сайн харилцаатай байхын тулд та бүхэнд ямар ч нөхцөл байдалд хэрхэн илүү сайн байгаагаа хэлэхэд хялбар байх болно.
Өглөө нь биеэ авч явахдаа бусад эцэг эхчүүдтэй ярилц. Хэрэв бүлэгт танай хүүхэд таны хүүхэд нулимстай цорын ганц цэцэрлэг рүү явдаг бол эцэг эхийн уулзалтад сурган хүмүүжүүлэгчдийнхээ шалтгааныг эцэг эхийн уулзалтад оролцуулах хэрэгтэй.
Хүүхэд цэцэрлэгийг зурахыг санал болго (хүүхдэд тусалж чадна, гэхдээ энэ нь зурах өнгийг сонгох хэрэгтэй. Хэрэв зураг нь баяр баясгалантай тод гэрэлтэй сүүдэрлэж байвал өглөөний дуулайн шалтгааныг гэртээ эрэмбэлэх шалтгаанаар гэр бүл, унтах горимыг хайж олох хэрэгтэй. Зураг нь уйтгартай харагддаг, энэ нь цэцэрлэгт хүрээлэнгийн үйрмэг тоглоомыг санал болгодог. Тоглоомын тоглолтын нялх хүүхэд, тэр бодит байдал дээр ажиглагддаг. ЧУХАЛ: үйрмэгийг зурах явцад бүх сүүдэрт зураг, хар бараан өнгийн сүүдрээ оруулдаг.
Цэцэрлэгт хүрээлэн буй эзэлсэн хүмүүсийн үр дүнг сайтар эмчил. Хэрэв үйрмэг нь даалгаврыг даван туулж, үүнээс болж гэмтсэн мэт санагдаж байвал гэртээ харих болно.

Бид юу хийх ёстой вэ

Эцэг эхийн үйлдэл нь тодорхой нөхцөл байдлаас хамаарч, хүүхэд цэцэрлэгт хүрээлэнгээс гарахыг хүсэхгүй байгаа шалтгаан нь.

Хэрэв цэцэрлэгт очих хүсэл эрмэлзэл нь эхний айлчлал дээр гарч ирвэл хүүхэд дасан зохицоход туслах болно. Мэдээжийн хэрэг, өөрсдийгөө цэцэрлэгт явахыг хүсдэг хүүхдүүд байдаг бөгөөд тэнд очиж, тэнд очиж үзэх нь нулимс, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн эхний өдөр ч гэсэн нулимсгүй, цэцэрлэгт хүрээлэнгээс бүрдүүлдэг. Ихэнх тохиолдолд бүх зүйл өөр харагдаж байна. Хүүхэд шинэ сэтгэгдэл төрүүлдэг. Хүүхэд, цэцэрлэгт, хоёр дахь өдөр нь цэцэрлэгийн хоёр дахь өдөр нь нулимстай байх нь нулимс асгаруулахад бэлэн биш юм. Хүүхэд шинэ нөхцөлд дасан зохицоход илүү хялбар, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн цэцэрлэгт хүрээлэнгийн өдрийг өнгөрөөхийг зөвлөж байна. таны ирээдүйн цэцэрлэг. Эхний өдөр, хүүхдийг нэг цаг эсвэл хоёр минутаас үлдээж, аажмаар цэцэрлэгт явах цагийг нэмэгдүүлдэг. Хүссэн үедээ анхны үе шатанд нялх хүүхдийг илүү сайн ав.
Цэцэрлэгт явахаас татгалзах шалтгаан нь хоол хүнс, эсвэл өдрийн турш унтах нь ер бусын юм. Гэртээ ээж бүр биш харин Карапуз түүний Карапузыг эцэс хүртэл хооллохыг хүсдэггүй, гэхдээ та нарыг их хэмжээний хоол хүнс, өтгөний чанарыг хүндэтгэдэггүй, тэр нь нялхсын чанарыг хүндэтгэдэггүй, тэрээр хоол хүнс хүндэд нь бүү ярь кассерол гэх мэт. Гэхдээ асран хамгаалагчид хүүхдүүд тавган дээр тавган дээр сууж байхдаа эсвэл ерөнхийдөө хооллохоос татгалзаж, ядуу хүүхэд, ядуу хүүхэд, хүсээгүй хоолыг дарах эсвэл хүсээгүй хоолыг эхлүүлэхээс татгалзаж, эсвэл хүснэгтэд орохыг албадан эсвэл ширээн дээр хэвтэхээс өөр аргагүй юм. Сураа боловсруулагчдаа нараас асгахгүй байх, эсвэл үнсэлтээр сольж болохгүй. шөл, таашаал авахгүй, үгүй. Хүүхэд өлсөж, хичнээн их хүсч байгаагаа идэж, хэр их хүсдэгийг иддэг гэдэгт та итгэж байна. Өдөр бүр унтах нь арай хэцүү харагдаж байна - бидний сэтгэл хөдлөл, цөөн хүүхэд, сурган хүмүүжүүлэгчид олон хүүхэдтэй, карьерууд таныг тусад нь хийхэд бэлэн биш байна. Хэрэв та нойрмог цаг хүртэл хүүхдээ авч чадахгүй бол хүүхдээ чимээгүйхэн зурж, номлохыг хүсч байна. Үүний зэрэгцээ, бусад хүүхдүүд унтаж байхын хэрээр тайван байхын тулд үйрмэгийг тайлбарлахаа мартуузай. Хэт их тохиолдол, Нүдээ аньж, унтахыг шаардахаас шаардахыг хүсэхгүй байгаа нь сурган хүмүүжүүлэгч ба хүүхдийн хүслийн шаардлагын хоорондох буулт хийхээс гадна буулт хийх явдал юм.
Хэрэв таны хүүхэд байнгын асран хамгаалагчийг шаарддаг бол тоглоомын хэлбэрээр аажмаар үзүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. Мэдээжийн хэрэг, та хүүхдээ бие даасан байдлаас өмнө бие даасан байдалд заах хэрэгтэй, гэхдээ бүх хүүхдүүд жижиг хөдөлгөөнд тэнцүү хөгжингүй байдаг. Хэрэв үйрмэг нь халбага, тэвчихсэн боловч үүнийг аль эрт дээр үед, жижиг моторын тоглоом, жижиг зүйлсийн хөгжил, жижиг зүйлсийн хөдөлгөөнүүд. ҮЙЛЧИЛГЭЭГИЙН ҮЙЛЧИЛГЭЭГИЙН ур чадвар хангалтгүй, хүүхдийнхээ амьдралыг хялбаршуулахыг хичээ. Урд талын товчлууруудтай загваруудыг сонгох нь дээр. Тэдэнтэй хамт хүүхэд нь товчлууруудаас илүү амархан даван туулж чаддаг. Банзал, өмд нь уян хамтлаг дээр сонгох нь зүйтэй бөгөөд гутал нь Velcro бэхэлгээг сонгох нь дээр.
Хэрэв тодорхой сурган хүмүүжүүлэгчээс болж хүүхэд цэцэрлэгт явахаас татгалзвал нөхцөл байдлыг тодруулахын тулд аль болох боловсруулсан болно. Багш нь хүүхдүүдийг сайн эмчлэх боломжтой бөгөөд хүүхэдтэйгээ ямар нэг шалтгаанаар зөрчилдөж болно. Энэ тохиолдолд сурган хүмүүжүүлэгчтэй бүтээлч яриа хэлэлцээ хийх нь чухал бөгөөд асуудлыг нэгтгэхийг хичээдэг (түрэмгий эсвэл буруу зан байдал нь зөвхөн зөрчилдөөнийг улам хүндрүүлнэ. Боловсрол нь сурган хүмүүжүүлэгчдэд түрэмгий ханддаг байсан тохиолдолд асуудлыг шийдвэрлэхэд асуудалтай тулгардаг. Асуудлыг бусад эцэг эхчүүдтэй нэгдэх ёстой. Гомдол бүхий эцэг эхчүүд цэцэрлэгийн захиргаанд хандах ёстой. Хэрэв өөр эцэг эхчүүд багш сурган хүмүүжүүлэгчийн талаар гомдол гаргахгүй бол багш тантай холбоо барихгүй бол та энэ нь таны хүүхэдтэй харьцахгүй байх бөгөөд энэ нь таны хүүхэдтэй холбоотой биш бөгөөд та энэ нь таны хүүхэдтэй холбоотой биш юм, та энэ нь таны хүүхэдтэй холбоотой биш юм, та энэ нь таны хүүхэдтэй харьцахгүй байх болно, та энэ нь бүлгийнхтэй холбоотой биш юм.
Үе тэнгийнхэнтэй зөрчилдөөн нь зайлшгүй "өсөлтийн өвчин" бөгөөд нялх хүүхдийг гэмт хэрэгтноос хамгаалах, урам хугарах нь түүний хүүхэд хохирогч биш бөгөөд энэ нь түүний хүүхэд хохирогч биш юм. Амьдрал ба нөхөрлөлийн хоёр дахь жилд, зөрчилдөөн, зөрчилдөөнүүд, зөрчилдөөнүүд нь нөхцөл байдлын шинж чанар бөгөөд та ямар ч асуудалгүй тул та наргүйгээр ийм зүйл тохиолддог байсан. Үүний оронд, хүүхдийг янз бүрийн нөхцөл байдалд хэрхэн биеэ авч явахыг надад хэлээрэй. Тоглоомын бусад хүүхдүүдийн тоглоомыг өөрчлөхийг хүүхдэд заа. Өөр хүүхэд түрэмгий зан гаргахад юу хийхээ надад хэлээрэй. Хуучин хүүхдүүд бие биенээ шоолж, бие биенээ шоолж, бие биенээ дуудаж, ямар ч шалтгаангүйгээр (тэр хөлөөсөө биш). Зөвлөл нь "гомдоохгүй" гэж бүү ор, "шалтаг", "шалтаг" нь илүү үр дүнтэй биш бөгөөд энэ нь илүү үр дүнтэй биш юм. мэлхийн цохилт "гэх мэт. Үүний зэрэгцээ хүүхдэд амжилтанд хүрэхэд туслах нь чухал юм. Үндэст үе тэнгийнхний зарим чадвар, амжилтанд хүрэх нь тэдний хандлагыг өөрчилдөг (танд асран хамгаалагчийн тусламж хэрэгтэй болно). Хэрэв ярианы согог байгаа бол хүүхдийг ярианы эмчилгээнд ав. Өөртөө анхаарал хандуулах ур чадвар, хүүхдийнхээ дүр төрхийг анхаарч үзэх хэрэггүй, шоолох шалтгааныг арилгах.

Хэрэв хүүхэд өвөрмөц арга хэмжээнээс шалтгаалан цэцэрлэгт очихыг хүсэхгүй бол нялх хүүхдэд бэлтгэхэд нь тусал.

Зохисгүй тохиолдолд энэ горимыг тохируулна уу.

Энэ тохиолдолд хүүхдийг гэртээ үлдээх хэрэгтэй юу?

Хэрэв хүүхэд цэцэрлэгт очсон бол хангалттай цаг хугацаа, гэхдээ тэр түүнд дасан зохицохгүй бол цэцэрлэгт хүрээлэнг хойшлуулах болно. Тийм ээ, нялх хүүхэд нь бие даасан байж, шаардлагатай бүх ур чадвартай байж, сэтгэлзүйн хувьд бүх өдөр цэцэрлэгт хүрээлэнтэй (эсвэл ээжтэйгээ салах ёсгүй) бэлэн биш байна.

Нэмж хэлэхэд, маш мэдрэмтгий, сэтгэл хөдлөлийн болон сэтгэл хөдлөлийн хүүхдүүд эвгүй, сэтгэл хөдлөлийн хүүхдүүд эвгүй санагддаг. Ийм хүүхдүүд найрсаг уур амьсгал, тайван уур амьсгал хэрэгтэй. Хүүхдийн эмзэг хүүхдийн багууд, дугуйлан, дугуйлан, тоглоомын талбайд зочлох замаар аажмаар хүлээн авах ёстой.

Хүүхдүүд хөгжлийн эмгэг (тусгай хүүхдүүд) -ийн эмгэгийг (тусгай хүүхдүүд) ашигладаг.

Хэрэв хүүхэд хүүхэд байгаа бол та сэтгэлзүйн эмч эсвэл сэтгэлзүйн эмч, сэтгэцийн эмчилгээг харуулах ёстой бөгөөд энэ нь асуудлыг шийдсэний дараа (та асуудлыг шийдсэний дараа).

Заримдаа хүүхдийн байшинг орхих боломж байгаа бол цэцэрлэгт явахад ядарч байвал цэцэрлэгт хүрээлэнд оролцохыг хүсч байгаа бол үүнийг тогтмол хийх шаардлагагүй болно.

Ямар ч тохиолдолд хүүхэд зүгээр л буруу зүйл биш гэдгийг санах нь чухал гэдгийг санах нь чухал юм, гэхдээ зөвхөн тодорхой нөхцөл байдалд тулгарч, одоо байгаа бүх нөхцөл байдлыг арилгахыг хичээдэг.

Цэцэрлэг - Энэ бол тодорхой дүрэм, дотоод дүрмийг дагаж мөрддөг хүүхдийн амьдрал дахь анхны байгууллага юм. Хүүхэд ямар төрлийн хүүхэд хийх ёстойг мэдэхэд бага зэрэг мэддэг. Тиймээс цэцэрлэгт хүрээлэнгийн анхны сэтгэгдлийг жигд, шинэ аврагчийн анхны сэтгэгдлийг жигд болгохын тулд энэ нь бүрэн гүйцэд бус дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатай байдаг. Тэдний тусламжтайгаар хүүхдийн цэцэрлэгт хүрээлэнгийн дасан зохицох нь аль болох их тохиолдох болно.

Хүүхэд шинэ газар маш их бухимдаж, эерэг сэтгэл хөдлөлийн оронд тэр сөрөг талыг хүлээн авах болно. Энэ нь хүүхэд цэцэрлэгт орохоос татгалзахаас татгалзах болно, мөн өглөө бүр ээж бүр өөр хүүхдүүдийн гистери болно гэж найдаж байна. Хүүхэд зөвхөн уйлах, хүсээгүй байдлын талаар ярих боломжгүй, цэцэрлэгт хүрээлэнд оролцож чадахгүй, гэхдээ энэ нь хэвлийн өвдөлт, дотор муухайрах, доторх муухайрах, толгой эргэх, толгой эргэх болно. Үүнийг зохион бүтээх шаардлагагүй. Үнэндээ, аравны нэг нь цэцэрлэгт хүрээлэнд очихыг хүсдэггүй, ямар ч аргаар температурт, дотор нь бөөлжих, нурууны өвчин, Ийм бэрхшээлээс зайлсхийхийн тулд Эцэг эхчүүд хүүхэд цэцэрлэгт очихыг хүсэхгүй байгаа гол шалтгаанаар анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

Хүүхэд яагаад цэцэрлэгт очихыг хүсдэг вэ - шалтгаанууд

Хамгийн гол шалтгаан нь хэд хэдэн байж болно. Тиймээс, хүүхэдтэй зөв тактикийг сонгох нь заавал мөрдөн байцаалтыг таних хэрэгтэй, учир нь хүүхэд цэцэрлэгт очихыг хүсдэггүй.

1. Эрчим хүч.

Хүүхэд цэцэрлэгт очихоос татгалзсан хамгийн түгээмэл шалтгаануудын нэг нь аяга тавагны тодорхой өөрчлөлт юм. Энэ нь цэцэрлэгт хоолонд муу, эсвэл эсрэгээр нь илүү их хэрэгтэй байдаг гэсэн үг биш юм. Зүгээр л тэр үнэхээр ялгаатай: Амт нь амт, нийцтэй бүтээгдэхүүн, өөрийнх нь багц дээр дурьдсан. Энэ нь нялх хүүхдийг айлгаж, байгууллагад зочлохоос холддог. Зарим хүүхдүүдийг олон тооны шинэ зүйлийг туршиж эхлэхэд маш хэцүү байдаг. Аажмаар, аажмаар дасах хэрэгтэй.

Ноён Цэцэрлэгт дасан зохицох нь хоёр сар орчим болдог. Тиймээс, эцэг эхчүүд тэвчээртэй байх хэрэгтэй бөгөөд энэ нь хүүхдийг хүчээр хоол хүнсээр иддэггүй. Ээж нь цэцэрлэгийн цэсийг урьдчилан сурч, эдгээр аягыг гэртээ бэлтгэхийг хичээдэг. Тиймээс нялх хүүхэд цахилгаан дасан зохицоход илүү хялбар байдаг. Цэцэрлэгийн адил хоол бэлтгэх, та анхны айлчлалаас 1-2 сарын өмнө эхлэх хэрэгтэй. Нарийвчилсан цэсийг суралцах нь хэцүү байх болно, энэ нь хоолны өрөөний ойролцоо, мөн сургуулийнхаа байранд байрладаг. Гэхдээ ч гэсэн ч байсан ч хүүхэд цэцэрлэгт нь хооллохоос зайлсхийх боломжтой. Ээж нь үүнийг бэлдэж, хэдэн өдөр хүлээх ёс суртахуунтай байдаг.

Энэ сэдвээр маш олон маргаан, сурган хүмүүжүүлэгч ба эцэг эхийн хооронд хоёулаа хоёулаа байдаг. Зарим нь хүүхдээ гэртээ сэргээхийг зөвлөж, бусад хүмүүс үүнтэй холбоотой байдаг. Эцсийн эцэст, хэрэв үйрмэг нь гэртээ өглөөний цайгаа уувал, дараа нь тэр өглөө цэцэрлэгт тангараг өргөх болно. Хэрэв хүүхэд нь түүний анхаарлыг татдаг бол би гэртээ бүрэн үсрэн бүрсэн хэсгийг нь бүрэн хэмжээгээр нэмэгдүүлж, хоол боловсруулахад бэрхшээлтэй тулгарч магадгүй юм.

Нөхцөл байдлаас гарах нь сурган хүмүүжүүлэгчдэд урьдчилж сурган хүмүүжүүлэгчдэд урагшлах болно. Хүүхэд зарим бүтээгдэхүүнээс татгалзсан (байцаа, чанасан сонгино нь сүү дээр шөл эсвэл хөөсөрч, чанасан сонгино) болно. Хэрэв цэцэрлэгт нь байшингаас хоол хүнс авахыг зөвшөөрвөл хүүхэд жижиглэсэн жимс, хүнсний ногоогоор жижиг хэсэгтэй байж болно. Жигнэмэг, чихэр, бусад чихэр нь цэцэрлэгт хүрээлэнгээс маш их хүсээгүй байдаг. Энэ нь хүүхдүүдийн дунд сэтгэл хөдлөлийг өдөөж болох бөгөөд тэр ч байтугай хоолны дуршил муутай болоход хүргэдэг.

Хүүхэддээ ганц бие тохиолдолд цэцэрлэгт очиж, хоёр сараас дээш хугацаагаар цэцэрлэгт зочлоход л хоол идэхээс татгалздаг хэвээр байгаа бөгөөд хүүхдийн эмч, сэтгэл зүйчээс зөвлөгөө авах хэрэгтэй.

2. Өдөр унтах.

Хүүхэд цэцэрлэгт очихыг хүсдэггүй олон бэрхшээл бол энэ нь заавал байх ёстой өдрийн мөрөөдөл юм. Хүүхэд хүүхэд дүүрэн өрөөнд амрахад хэцүү байдаг. Засварыг засч залруулахад туслах нь таны дуртай тоглоомыг гэрээс авсан тоглоомод туслах болно.

Баруун Олон цэцэрлэгт хүрээлэнд, нам гүм цагийг өгдөггүй. Хүүхдийн цэцэрлэгүүд унтлагын өрөө, аялал жуулчлалын хашаанд тоноглогдоогүй байна. Хэрэв зарим хүүхэд ядарч, унтахыг хүсдэг бол тэр хувцас өмсдөг, спорт дэвсгэр дээр тоглож, унтдаг хувцас өмсдөг. Оросын эмч, багш нар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хамгийн чухал гэж үздэг. Харамсалтай нь харамсалтай нь, 3-4 насны хүүхдүүдэд олон хүүхдэд зориулсан олон хүүхэд, өдөр тутмын мөрөөдөл байхаа больсон. Цэцэрлэг нь дэглэмийн аж ахуйн нэгжид харьяалагддаг тул хүүхэд үдээс хойш унтахыг хүсдэг, тэгвэл энэ нь хашгирах, дуу чимээ гаргахгүй байх ёстой. Зарим хүүхдүүдийн хувьд энэ нь эрүүдэн шүүх, үр дагавар учруулж, хүүхэд цэцэрлэг рүү явахаас татгалздаг.

Дүрмээр бол цэцэрлэгт дасан зохицохоос хойшхи дасан зохицсоны дараа хүүхэд нам гүм цагт унтахыг хүсдэггүй, унтаж байгаа бөгөөд цэцэрлэгт унтаж байгаа бөгөөд тэр цэцэрлэгт хүрээлэнд өдөржингөө унтдаг хэвээр байна. Гэхдээ өдөрт хүүхдүүдтэйгээ хамт удаан хугацаагаар байлгаж, өдөржингөө цэцэрлэгт байх, өдрийн цагаар унтаж амрахгүй, нэгэн зэрэг унтаж чадахгүй байна уу? Энэ нөхцөл байдлаас хэд хэдэн гарц байдаг.

Нэгдүгээрт, эцэг эхчүүд хайртай хүүхдүүдээ гэртээ унтдаг байсан. Тэр түүнийг тайвшруулж, унтахад нь тусална.

Хоёрдугаарт, сурган хүмүүжүүлэгчдэд тохиролцсон, нам гүм цагт хүүхдийг нам гүм цаг үед

Гуравдугаарт, чимээгүй цагийн оронд хүүхэд нь тоглоомын талбайд тоглож чадна. Гэхдээ энэ сонголтыг маш ховор гэж үздэг, учир нь нэг гартаа маш ховор, учир нь бяцхан хүүхэд, бусад хүүхдүүд эсвэл насанд хүрэгчдээс анхаарал татахгүй байх болно. Нөгөө талаар ховорхон сурган хүмүүжүүлэгчид ийм алхам хийхээр явах болно, учир нь дэглэм нь дэглэмтэй тул хэн ч "гадаадын бус" хүүхэдтэй хүн байхгүй. Гэхдээ энэ нөхцөл байдлыг SMAMONEK дээр энэ нөхцөл байдалд оруулах шаардлагагүй.

Үүний үр дүнд хүүхэд цэцэрлэгт хүрээлэн, насанд хүрэгчид, насанд хүрэгчид эцэст нь эцэс төгсгөлгүй хүүхдүүдийн төгсгөлийг хүлээх болно. Энэ нь зөвхөн хүүхдийн шүгэл биш байх болно. Насанд хүрэгчид өөрсдийгөө хүчээр нухацтай байлгахын тулд өдөр бүр бие махбодийн хүчээр, тааз руу хардаг. Эцэг эхчүүд одоогийн нөхцөл байдлыг зөвхөн сурган хүмүүжүүлэгчидтэй холбоогүй, харин толгойноос нь ч мөн толгойноос нь гарах арга замыг олохын тулд ярианы төгсгөлд. Сэтгэл судлаачийн зөвлөгөөг тогтоосон байрлалаас гарах хамгийн сайн арга бол тоглогчийг аудио үлгэрээр ашиглах явдал юм. Гэхдээ энэ нь зөвхөн нялх хүүхдэд дасан зохицох үед түүнд л хандах нь үнэ цэнэтэй бөгөөд энэ нь хэдэн сар болдог, гэхдээ тэр өдөржингөө унтаж сураагүй.

3. Тохиромжтой асуудал.

Насанд хүрэгчдэд тохиолдсон өөр нэг асуудал бол Чадо-г дурсаж, Чадо-г дурсаж, Чадо-г дурсав, энэ нь байшингийн гадна талд үгүй \u200b\u200bболохоос татгалзах явдал юм. Энэ нөхцөл байдал нь хүүхэд цэцэрлэгт маш их эвгүй байдаг бөгөөд тэр түүнд шинэ нөхцөл байдалд дасаж чадахгүй. Хэрэв дасан зохицох хугацаанд үргэлжилсээр байвал эхний 2-3 сарын дараа энэ нь хэвийн нөхцөл байдал юм. Гэхдээ нялх хүүхэд, дараа нь тэдний хэрэгцээгээ цэцэрлэгт хамгаалахаас татгалзаж, энэ нь савыг ашиглах чадвартай, дараа нь насанд хүрэгчдэд сэтгэлзүйн дэглэмтэй холбоо барих, тиймээс overiforts and offections-тэй холбоо барих явдал юм, тийм болохоор БИДНИЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨГҮЙ, ЭРҮҮЛ МЭНДИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЖ БАЙНА хүүхэд гэртээ байх үед цаг гардаг.

4. Хүүхдүүдтэй зөрчилдөх.

Зарим нөхцөл байдалд хүүхэд цэцэрлэгт очихыг хүсэхгүй байгаа шалтгаан нь үе тэнгийнхэнтэйгээ зөрчилдөж байгаа шалтгаан юм. Хүүхдүүд, гэхдээ хэрүүл маргаан биш, гэхдээ зодолдох нь байгалийн илрэл юм. Эцсийн эцэст, хэн ч төгс төгөлдөр бус төрлөөр төрдөггүй. Мөн зан үйлийн стандарт, дүрмийг сурч мэдсэн үедээ хүүхдүүд мэдээж түрэмгийлэл, тангараг өргөх эсвэл тангараг өргөх нь гарцаагүй. Ээж, тоглоомын талбай дээр алхаж, нялх хүүхэдтэйгээ алхаж, нэг нөхцөл байдал эсвэл өөр нөхцөл байдалд байнга сургах боломжтой, гэхдээ бүх зүйлийг практикт хэрхэн мэддэггүй, гэхдээ бүх зүйлийг дадлага хийхэд мэдэгдэж, онол биш юм.

Мөргөлдөөн нь хүүхдэд болон үе тэнгийнхнээсээ хоёуланг нь гаргаж болно. Хэрэв хүүхэд өөрөө тулалдаанд саад болж байвал зөвхөн асран хамгаалагч нар үүнийг хариуцдаг, гэхдээ эцэг эхчүүдэд хариуцлага хүлээхгүй. Эцэст нь эцэг эхчүүд гэртээ өргөдөг. Тиймээс, хүүхэд түрэмгийлэлийг үзэж байгааг сурч, энэ нь хүлээхгүйгээр ажиллах шаардлагатай. Зарим харилцан яриаг бага зэрэг, хүүхдүүд нь 3-4 насны хүүхдүүд бага зэрэг нухацтай гэж үздэг. Энэ нь заримдаа зөвхөн шийтгэх, хомслоход туслах боломжтой байдаг. Жишээлбэл, хүүхэд зайрмаг эсвэл шинэ тоглоомгүй хэвээр байна.

Энэ нь нялх хүүхдэд багтахад хэцүү байдаг. Бүх хүүхдүүд өөр өөр байдаг, хэн нэгэн нь илүү их харилцаа холбоо, бага хүн хэрэгтэй. Заримдаа хүүхдийг зохисгүй түлхэхэд нь ойлгоход хэцүү байдаг, тэд тэврэх эсвэл хазах болно. Эцэг эхчүүд нялх хүүхдэд нялх хүүхдэд урьдчилан бэлтгэх хэрэгтэй, хувийн хил хязгаар зөрчсөн байж, аймшигтай зүйл байхгүй. Энэ нь нялх хүүхдэд тухтай, аюулгүй байх нь зөвхөн ээжтэйгээ гэртээ байдаггүй. Үүнийг хийхийн тулд та аав эсвэл эмээгээ татах ёстой. Ээж, бусад гэр бүлийн гишүүд байхгүй бол сонирхолтой цэцэрлэгийн тоглоом, нялх хүүхдэд, хөгжилтэй, сонирхолтой цагийг өнгөрөөх болно.

Хэрэв хүүхэд маш ичимхий байвал хүүхдээ цэцэрлэгт очиход ятгаж байгаа бол тэр түүнд жилд дасаж чадаагүй ч тэр бас найз нөхөддөө хүрч чадсангүй, тэгээд тэр нь түүний тусгай Аутист шинж чанар. Эцэг эхчүүд хүүхдийг бусад хүүхдүүдтэй харилцахын тулд хүүхдийг түлхэх хэрэгтэй. Магадгүй ээж маань хяналтан дор аваад цэцэрлэгт хүрээлэнгийн зарим эцэг эхчүүдэд найз нөхөдтэй болох байх. Хүүхэдтэйгээ хамт зочлохын тулд хүүхдүүдтэй хамт очиж, нялх хүүхэд харилцаанд дасаж, нийгэмд дасан зохицох нь дээр. Эхний ээж нь хүүхэдтэй харьцаж байгаа байх боломжтой бөгөөд та хүүхдийн тоглоомонд оролцох ёстой. Гэхдээ гол зүйл бол хүүхдийг үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглох нь аймшигтай биш гэдгийг харуулах явдал юм.

Нялх хүүхдийн шинж чанар нь ихэвчлэн живхээс мэдэгдэхүйц байдаг. Тийм учраас эх 1-2 давс хэт ичимхий нэгдүгээр өч байгаага, эв бол тэр хүүхэд хүүхдийг цэцэрлэгжүүлэхийг оролдож болно. Үүнийг хийхийн тулд та бүх тоглоомууд бусад тоглоомууд бусад тоглоомууд, гэхдээ ээж нь хажуугийн дор байх болно.

5. Горимыг өөрчлөх.

Цэцэрлэгт цэцэрлэгт хүрээлэнд ямар нэгэн дэглэмд ямар нэгэн дэглэмтэй хүүхдүүдэд дасах нь маш хэцүү байдаг. Психологичдын зөвлөмжүүд нь ижил төстэй горимыг ажиглаж, гэртээ 2-3 сарын өмнө эцэг эхчүүдэд хэрэгтэй гэж хэлдэг. Энэхүү үйл явц нь хоол хүнс, баяр баясгалан, баяр хөөр, тоглоомууд нь тодорхой төлөвлөсөн дарааллаар, тодорхой хугацаанд тохиолддог.

Хүүхэд түүний хувьд хэцүү байдаг. Өглөөний босоход хүргэдэг. Өглөө сайхан сэтгэлийн байдал нь бүхэл бүтэн сайн сайхан зүйл юм. Эцэг эхчүүд өглөөний төлбөр нь хамт байх ёстой бөгөөд хоцрохгүй байхын тулд эцэг эхчүүдэд бэлэн байх ёстой. Өглөө нь хүүхэд өвдөж, яарах үед ээжийгээ харахад ээжүүдийн талыг харахад энэ нь хүүхдийн нулимс, энэ нь хүүхдийн нулимсыг өдөөж, тохиолддог бүх зүйлд сөрөг хариу үйлдэл үзүүлэх болно. Үүний дараа хүүхэд "Сайн" Өглөө үржлийн болон сул тал дээр ирнэ. Өглөөний өглөө олон удаа цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явцыг олон сарын турш олон сарын туршид нүүлгэн шилжүүлэх үйл явцыг урагшлуулна.

Нөхцөл байдлаас гарах арга нь маш энгийн. Хүүхдүүд хоцорч байсан тохиолдолд л эрт оройтсон байх шаардлагатай. Үүнийг ер бусын өргөлтөөр хийж болно. Ийм схем нь долоо хоногт эрт өргөлтийн үйлдвэрлэлийн горимд бүрэн дасан зохицох боломжийг олгодог. Хэрэв танай ээж боломж байгаа бол хавар цэцэрлэгт хүрээлэнд зочилж, зуны урт нь илүү их, өглөөний урт нь аль хэдийн гэрэлтэй байдаг. Ийм трифр юм шиг санагдаж байна, гэхдээ хүүхдэд илүү хурдан цэцэрлэгт заахад тусалдаг.

Хэрэв хүүхэд цэцэрлэгт хүрээлэнгийн аль ч нөхцөлд цэцэрлэгт очихыг хүсэхгүй бол эцэг эхчүүд хүчээр бүү ай, гэхдээ хүүхдэд бүх айдсаа даван туулах ёсгүй. Энэ тохиолдолд сэтгэлзүйн эмчд зориулсан зөвлөмжүүд нь эцэг эхийн зан авиртай холбоотой. Хүүхдийг нулимсгүйгээр цэцэрлэгт очихыг ятгахын тулд эцэг эх нь нэгдүгээр өдрүүдэд цэцэрлэгт хамрагдахаар болжээ. Олон сурган хүмүүжүүлэгчид энэ төрлийн дасан зохицдог бөгөөд энэ төрлийн дасан зохицох бөгөөд ээж нь бүлгийн хүү эсвэл охинтой хамт байхыг хүсдэг. Гэхдээ ямар нэгэн шалтгаанаар энэ нь даалгаврыг биелүүлэхгүй бол ээж нь цэцэрлэгт нялх хүүхдэд нялх хүүхдэд өгч чадна. Энэ нь тоглоом, танил хоол хүнс байж болно (энэ нь маш их халдаг, тийм ч их дулаарах бөгөөд энэ нь тийм ч их халдашгүй алим байж болно. Тэд халаасанд шархадах жижиг жижиг зүйлийг хийх боломжтой.

6. Багш.

Сурган хүмүүжүүлэгчдэд дайсагнахгүйн тулд хүүхэд цэцэрлэгт явахыг хүсэхгүй байгаа бол олон эцэг эхчүүд юу хийхээ гайхаж байна уу? Мэргэжилтнүүд цэцэрлэгт зочлох хүртэл энэ нөхцөл байдлын талаар бодохыг зөвлөж байна. Хүүхдийг үнэхээр хайрлаж буй мэргэшсэн сурган хүмүүжүүлэгчдийн цэцэрлэгт хүрээлэнгийн оршихуй бол цэцэрлэгт хүрээлэнг сонгох хамгийн чухал шалгуур юм. Тоглоомын өрөөнүүд, тод цэцэрлэгийн үзэсгэлэнт газрууд нь хүүхдэд сайн хандлагыг орлуулахгүй. Нөхцөл байдал нь ямар ч боловсролд, өөр аргагчийг аливаа зүйлгүйгээр нэг сурган хүмүүжүүлэх үед нэн нягтрал тодорхой байвал, ээжийгээ орхихыг хүсэхгүй бол, шалтгааныг нь шийдвэрлэхэд зайлшгүй шаардлагатай болно.

Харамсалтай нь, наснаас өмнө нялх хүүхэд, сурган хүмүүжүүлэгчдэд дургүй байгаа шалтгааныг тодорхойлоход нялх хүүхэд, нялх хүүхэд, тоглоомууд нь аврах ажилд ирнэ. Энэ нь хүүхдэд буталж, ялангуяа энэ анхаарлыг өдөөж, ялангуяа энэ анхаарлыг татах ёсгүй, та зүгээр л цэцэрлэг тоглох ёстой. Тоглоомын багцыг авах, хүүхдийг сурган хүмүүжүүлэх дүрд тарааж, хүүхдийг сурталчлах, хүүхдийг хэн болохыг нь тарааж өгөх хэрэгтэй. Ийм тоглоомын үеэр эцэг эхчүүд хүүхэд, сурган хүмүүжүүлэгчийнхээ мөн чанарыг л сурдаг, гэхдээ тэдний Чадын тухай маш олон шинэ зүйлийг сурдаг. Хүүхэд нь цэцэрлэгт хүрээлэнгийн үеэр үйрмэгийг нь чангалж, эсвэл багшид бүх зүйлийг идэж, багш нь бусад хүүхдүүд нялх хүүхдийг хэрхэн шоолж, гомдоох талаар анхаардаг байх. Энэ асуудлыг алхана руу нүүлгэх ёсгүй бөгөөд энэ нь тухайн зөрчилдөөнийг сурган хүмүүжүүлэгчтэй бүрэн задлах шаардлагатай. Ярилцлагын дараа асуудал дуусахгүй, дараа нь, дараа нь алас өөрчлөгдөх магадлал багатай. Гарц нь цэцэрлэгийг өөрчлөхөд хүргэдэг.

Хүүхдүүд цэцэрлэгт явахаас татгалзсан тохиолдолд эцэг эхчүүдэд юуг урьдчилан авах ёстой вэ

1. Хэдэн өдрийн дотор зуршил нь хөгжүүлэх боломжгүй гэдгийг санах хэрэгтэй. Тиймээс, бид хүүхдийг цэцэрлэгийн дэглэмд урагш, аажмаар хурааж авдаг. Тухайлбал энэ нь өргөх, хооллоход санаа зовдог.

2. Ур чадвар, ур чадварыг хөгжүүлэхийг дэмжих боломжтой, боломжтой бүх арга замыг дэмжих нь заавал байх ёстой. Ихэнхдээ, цаг хугацааг хэмнэхийн тулд ээж нь тоглоом, нялх хүүхдээ хувцаслаж, хооллодог. Энэ нь хүүхдээс тусгаар тогтнолыг хөгжүүлэхгүй. Дараа нь цэцэрлэгт авирах, хүүхэд олон хүнд бэрхшээлтэй тулгарах болно. Тиймээс Ээж, Ээж нь аливаа хүүхдийг бие даасан байдалд урамшуулахыг зөвлөж байна. Хүүхэд хаалганы төлбөрт оролцож эхлэхэд хувцасаа сонгоод хувцасаа сонгоорой, ингэснээр өөрөө өөрийгөө уях, дараа нь дасан зохицоход итгэлтэй байж болно.

3. Хүүхэд байх нь хүүхэд байхаас үл хамааран, гэхдээ эхээс нь салж, мөн цэцэрлэгт тусгаарлах, шинэ тохируулга нь мэдээжийн хэрэг стресс юм. Тиймээс, дасан зохицох эхний өдрүүдэд, бүх насанд хүрэгчдийн хамаатан садан, тэр нь түүнийг хайрладаг, тэр түүнийг хайрладаг, тэр тэдэнд болон тэдэнд маш чухал гэдгийг харуулах ёстой. Энэ үед та нялх хүүхдийн хамгийн дуртай тоглоом тоглох хэрэгтэй, хоббигийнхээ талаар зарим нэг үеийг мартаж, нялх хүүхдэд өөрийгөө бүрэн дүүрэн өнгөрөө.

Эцэг эх нь хүүхдийг цэцэрлэгт заахыг хүсч байвал дараахь зүйлээс зайлсхийх хэрэгтэй.

1. Заримдаа, эцэг эхчүүд хүүхдийг цэцэрлэгт очихыг ятгаж чадаагүй бол зам дээр Hysteria-д үүнийг амархан орхих болно. Эцэг эхийн нэг нь ажиллахгүй эсвэл гэр бүл нь эмээтэй хамт амьдардаг бол энэ байдал нэлээд хүлээгдэж байна. Гэхдээ үүнийг хийх нь маш их боломжгүй юм. Эцсийн эцэст, цэцэрлэгт дасаж, нэгээс олон удаа очиж, нэгээс олон удаа, өдөр бүр, цаг, амралтын өдрүүдээр тоолохгүй. Хэрэв хүүхэд цэцэрлэгт очихоос татгалзвал энэ тохиолдолд та үүнийг эрт авах болно. Жишээлбэл, хэрэв нялх хүүхэд, шинэ нөхцөл байдалд дасаж, дасан зохицох нь хэцүү бол өдрийн турш унтах боломжтой.

2. Хүүхдийг цэцэрлэгт нь заах нь ээж эсвэл эмээ дээр очвол хүнд хэцүү байх болно. Нялх хүүхэд чанга хашгирч, явах боломжтой, гэхдээ тэр аль хэдийн цэцэрлэгт хүрээлэнд авчирсан, дараа нь буцах замыг таслав. Маш олон удаа, хүүхэд нь цэцэрлэгт хүрээлэнгээс явахыг хүсдэггүй, насанд хүрэгчид энэ нь үүнд харамсаж, эцэст нь байшин руу эргэж ирэв. Энэ бол маш аюултай арга юм. Эцсийн эцэст нялх хүүхэд, нялх хүүхэд насанд хүрэгчдийг хянах чадвартай холбоотой гэж бодож магадгүй юм. Дараагийн удаа, эцэг эхчүүд цэцэрлэгт орохыг хүсээгүй нөхцөл байдалд гайхаж, хүүхдүүдийн нулимс асгарах болно, хашгиралт нь илүү хүчтэй байх болно.

3. Хяналтын дор сэтгэл хөдлөлийг барих. Заримдаа ээжүүд гайхдаг - Хүүхэд яагаад цэцэрлэгт явахыг хүсдэг вэ, учир нь тэр өчигдөр түүнд таалагдсан уу? Энэ тохиолдолд ээж нь сэтгэл хөдлөлд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Хүүхдүүд маш мэдрэмтгий бөгөөд ээжүүдийн сэтгэлийн өөрчлөлтийг амархан олж авдаг. Хэзээ, охиныг хэзээ, охиноо орхисон бол ээж, нялх хүүхдэд нулимс, сэтгэлийн түгшүүр, сэтгэлийн түгшүүрээр дүүргэж, дараа нь хүүхдэд ямар сайхан сэтгэлээр дүүрэн байдаг вэ?

Энэ нь эргэлзээгүй, ээж бүр түүний хүүхдэд санаа зовох болно, түүний толгой нь түүний толгойд асрах болно. Тэр авдаг уу? Уйлах уу? Тэр найзтай юу? Гэхдээ ийм нарны мэдрэмжтэй байсан ч ээж нь хүүхэдтэй болоход нь хүүхэд, итгэл үнэмшилтэй байх ёстой. Энэ итгэл, хүүхдэд энэ итгэлийг биелүүлэхэд гомдоход өвдөхгүй, шинэ найз нөхөд, нээлтэд, түүнийг гэр бүлийнхээ төлөө хүлээж байгаа бөгөөд мэдээжийн хэрэг, мэдээжийн хэрэг, мэдээжийн хэрэг, мэдээж гэр. Хэрэв хүүхэд ээжийнхээ дэмжлэг, чадвар, ур чадвараа мэдэрч байвал ээж нь өглөө нь ямар ятгахгүй бол хүүхдийг цэцэрлэгт очиход ямар ялагдах вэ?