Өсвөр насны хүүхдийн зүрх сэтгэлд хүрэх таван зам: “Өсвөр насны хүүхэд надтай ярихыг хүсэхгүй байна. Thorny Years: Өсвөр насныхантай хэрхэн харилцах вэ Өсвөр насныхан эцэг эхтэйгээ ярилцахыг хүсдэг

"Хүүхэд бол бүх зүйл" гэсэн зарчмын дагуу олон гэр бүлээс хол хүмүүжил байдаг. Эцэг эхчүүдийн нийтлэг алдаа бол хүүхдэд байнга дарамт үзүүлж, хүсэл зоригоо тулгах явдал юм: үүнийг хийж болно, гэхдээ тэгж чадахгүй. Эцэг эхчүүд хүүхдээ бие даан дуу хоолойгоо илэрхийлэх, шийдвэр гаргахдаа хариуцлага хүлээхэд саад болдог эцэг эхийн хүмүүжлийн стратеги ашигладаг.

Бусад эцэг эхчүүд эсрэгээрээ зөвшөөрөх чадвараа хэрэгжүүлдэг. Судалгаанаас үзэхэд туйлын хоёулаа хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийг хянах, насанд хүрэгчидтэй эрүүл харилцаа тогтоох чадварт сөргөөр нөлөөлдөг. Эцэг эхийн хамгийн сайн төрөл бол шударга ёс, уян хатан байдал, өсвөр насны хүүхдээ хүндлэх, зорилгодоо хүрэхийн тулд терроризм биш харин байнгын боловсрол юм. Хүүхдийн санаа бодлыг сонсож, хүндэтгэх, түүнд сонголт хийх боломжийг олгохын зэрэгцээ гэр орноо эмх цэгцтэй байлгахын тулд шударга, тодорхой хязгаар тогтоох. Энэ нийтлэл нь эцэг эх, өсвөр үеийнхний харилцааны үр дүнгүй аргуудаас хэрхэн зайлсхийх талаар танд туслах болно.

Алдаа №1. Хэт их яриа

Эцэг эхчүүд улам бүр, хатуу ширүүн, хатуу ширүүнээр ярих тусам хүүхдүүд тэднийг сонсох, ойлгохоо болино. Судлаачид хүний ​​тархи нэг удаад хоёр тезисийг л хүлээн авч ойрын ой санамждаа хадгалдаг болохыг харуулжээ. Практик дээр энэ нь ойролцоогоор 30 секунд зарцуулдаг, өөрөөр хэлбэл эцэг эхийн нэг эсвэл хоёр хэллэг юм.

Нэг мессежээр ээж эсвэл аав нэг дор хэд хэдэн заавар өгөхөд хүүхэд эцэст нь төөрөгдөлд орж, эцэг эхийн сургаалаас юу ч ойлгохгүй болно. Нэмж дурдахад хэрэв эцэг эхийн өнгө аяс нь түгшүүртэй, хатуу ширүүн эсвэл шаардах шинжтэй байвал хүүхэд далд ухамсарт түгшүүр, эргэлзээ төрүүлдэг. Тэр ийм шаардлагыг огт биелүүлэхийг хүсэхгүй.

"Энэ сард та бокст бүртгүүлж болно, үүнээс гадна та өдөр бүр аягаа угааж байх ёстой бөгөөд кикбоксоор хичээллэхэд эрт байна. Маргааш нь бид зочид хүлээж авах болно, та ээжийгээ байр цэвэрлэхэд нь туслах ёстой. "

Та хүүхдэдээ бүх мэдээллийг нэг дор өгөх ёсгүй. Энэ мэдээллийг илүү шингэцтэй болгохын тулд тусад нь блок болгон хуваах нь дээр. Өсвөр насныханд нэг асуудлаар санал бодлоо илэрхийлэхийг зөвшөөр, дараа нь та хоёр дахь асуудалд шилжиж болно.

Үр дүнтэй ярианы жишээ

1. "Энэ сард та бокст бүртгүүлэх боломжтой, гэхдээ та кикбоксоор хичээллэхэд эрт байна. Та зөвшөөрч байна уу?"
2. "Өдөр бүр та аягаа угааж байх ёстой. Ээж нь ажлаасаа болж ядардаг тул түүнийг болон таны цагийг хэмнээрэй. Та энэ талаар юу гэж бодож байна вэ?"
3. "Маргааш нь бид зочид хүлээж авах болно, та ээжийгээ байр цэвэрлэхэд нь туслах ёстой. Маргааш 15.00 цагт хийх төлөвлөгөө байна уу?"

Энэ жишээнд блок бүрийн эцэг эхчүүд харилцан яриаг хоёр өгүүлбэрээр хязгаарладаг нь ойлголтыг ихээхэн хөнгөвчилдөг. Нэмж дурдахад, эцэг эхчүүдийн нэг талыг барьсан дарангуйлал биш, боломжийн яриа өрнүүлж байна. Эцэст нь хүүхэд дарамт шахалтаас илүү сайн дураараа хамтран ажиллахыг зөвшөөрч, түүний хэрэгцээг харгалзан үздэг.

Алдаа # 2. Зэмлэл, байнгын шүүмжлэл

Ихэнх эцэг эхчүүд хүүхэд өглөө удаан сэрэх, эсвэл юмаа байрныхаа эргэн тойронд хаях, сургуулиасаа буруу цагт гэртээ ирэх зэрэг нөхцөл байдлыг мэддэг. Дараа нь тэд үр дүнтэй заль мэхийг ашигладаг: өсвөр насныхны муу хандлагын талаар гомдоллодог эсвэл түүнийг эрс шүүмжилдэг. Үнэн хэрэгтээ энэ нь нөхцөл байдлыг улам дордуулж байна: та өсвөр насныханд таныг үл тоомсорлох шалтгааныг өгдөг, учир нь та өдөр бүр хүүхдэдээ нэг зүйлийг давтахаас залхдаггүй бөгөөд хамгийн жигшүүртэй өнгө аясаар хэлдэг.

Үр дүнгүй ярианы жишээ

"Би чамайг нэг цагийн өмнө сэрээсэн, учир нь та хэзээ ч цагтаа бэлдэж чадахгүй. Та одоо хувцаслах хэрэгтэй. Өдрийн тэмдэглэлээ үзүүлээрэй.

Арван минутын дараа.

"Би чамайг хувцаслаж өдрийн тэмдэглэлээ надад өг гэж хэлсэн. Тэгээд чи одоо ч гэсэн бэлдсээр л байна! Чи хоцорно, би чамтай хамт явна! Шүдээ угаагаад хувцсаа бэлдээрэй."

Арван минутын дотор.

"Таны гарын үсгийн дэвтэр хаана байна? Би авчирч өгөөч гэж гуйсан юм уу? Та хувцаслаж дуусаагүй байна. Бид хоцрох нь гарцаагүй."

Энэ эцэг эх нь хүүхдэд хэт олон янзын даалгавар өгдөг бөгөөд бүх зүйлийг нэн даруй, нэн даруй хийх шаардлагатай байдаг. Энэ нь өсвөр насны хүүхдийг нөхцөл байдлыг даван туулахаас сэргийлдэг. Учир нь 10 минут тутамд эцэг эх нь түүнийг яаран босгож, цуглуулах үйл явцад түгшүүр, сандрал төрүүлдэг. Энэ бол "эцэг эхийн нисдэг тэрэг" гэж нэрлэгддэг бөгөөд энэ нь өсвөр насныхны эцэг эхийн тушаалаас хэт их хамааралтай болоход хүргэдэг. Эцэг эхийн мессежийн өнгө аяс нь сөрөг бөгөөд интрузив байдаг бөгөөд энэ нь өсвөр насныхны дургүйцэл, эсэргүүцэл эсвэл түүний идэвхгүй түрэмгийлэлд хүргэдэг.

Үр дүнтэй ярианы жишээ

"Бид сургуульдаа явахаас 45 минутын өмнө байна. Хэрэв та юмаа бэлдээд надад гарын үсэг зурах өдрийн тэмдэглэл өгөх цаг байхгүй бол та хоцрогдсоноо багш нарт өөрөө тайлбарлах болно."

Энэ бол эцэг эх хүүхдээс юу хүлээж байгааг, даалгавраа биелүүлээгүйн үр дагавар юу болохыг ойлгоход туслах хурдан гарын авлага юм. Эцэг эх нь хүүхдээ шүүдэггүй, түүнийг хянахыг хичээдэггүй, түгшүүр, сандрах нөхцөл байдлыг бий болгодоггүй. Эцэг эх нь өсвөр насны хүүхдийг өөрийн зан байдлыг өөрөө удирдахыг зөвшөөрдөг.

Алдаа 3. "Чамайг ичиж зовооё!"

Эцэг эхчүүдийн хувьд хамгийн хэцүү санаануудын нэг бол хүүхдүүд тэдний хэрэгцээг ойлгох чадваргүй байдаг явдал юм. Хүүхдүүд нас ахих тусам тэдний өрөвдөх сэтгэлийг (өрөвдөх хандлага) аажмаар хөгжүүлдэг. Тийм ч учраас хүүхдүүд тэднийг өрөвдөж, тэдэнд бүх зүйлд тусална гэсэн эцэг эхчүүдийн хүлээлт нь өсвөр үеийнхний сэтгэлзүйн хөгжлийн онцлогоос шалтгаалан үргэлж зөвтгөгддөггүй.

Тэд зүгээр л жаахан хүүхдүүд хэвээр байгаа бөгөөд тэд чиний талд орж өөрийгөө гутлынхаа оронд тавьдаггүй, яг одоо цагийг зугаатай өнгөрүүлэхэд анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Ихэнх эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ хувиа хичээсэн, зөвхөн өөрийнхөө төлөө санаа тавьдаг гэдгийг онцолж хэлдэг. Зарчмын хувьд энэ нь тийм юм. Энэ нь хүүхэд тэдэнд ямар нэгэн зүйлд туслахыг хүсч байвал эцэг эхчүүдийн дургүйцлийг хүргэж болзошгүй юм. Ийм мөчид тайвширч, гүнзгий амьсгалж, дараа нь хүүхдэд яг одоо тусламж хэрэгтэй байгаа зүйлээ хүсч, хүсэлтээ тайван өнгөөр ​​илэрхийлэх нь чухал юм. Сэтгэл хөдлөлөө ил гаргах нь өсвөр насны хүүхэдтэй харилцах харилцаагаа үр дүнгүй болгодог.

Үр дүнгүй ярианы жишээ

"Би чамайг өрөөгөө хэд хэдэн удаа эмх цэгцтэй байлгахыг хүссэн, тэгээд би юу харж байна вэ? Бүх зүйл шалан дээр тараагдсан байна. Намайг өдөржингөө хөл дээрээ зогсож байгааг би харж чадахгүй байна уу, би гэр бүлээ асарч байна, чи ч гэсэн юу ч битгий хий. Одоо би чиний өрөөг цэвэрлэх ёстой. Ажлын дараа амарч байсны оронд нэг өрөө. Чи ичдэггүй юм уу, чи яагаад ийм хувиа хичээсэн юм бэ? "

Энэ эцэг эх нь маш их сөрөг энергийг бий болгодог. Бусдын зан авирт бид бүгд сэтгэл дундуур байж болно, гэхдээ өсвөр насны хүүхдийг буруутгах нь хүндэтгэлгүй хандах явдал юм. Тэрээр "Та бол хувиа хичээсэн хүн!" Гэсэн хэллэгээс болж далд ухамсартай сорилтыг сонсдог бөгөөд энэ нь хүүхдийн сэтгэл зүй, өөрийгөө үнэлэхэд маш хортой юм. Аажмаар аав эсвэл ээж нь түүнд ямар нэгэн зүйл буруу байгааг түүнд өдөөж өгдөг. Хүүхдүүд эдгээр сөрөг шошгуудыг аваад өөрсдийгөө "хангалттай сайн биш", "хувиа хичээсэн" гэж харж эхэлдэг. Хүүхдийг доромжлох, ичээх нь маш хортой байдаг, учир нь энэ нь хүүхдийн талаар сөрөг сэтгэл хөдлөл, муу сэтгэгдэл төрүүлж болзошгүй юм.

Үр дүнтэй ярианы жишээ

"Танай өрөөг цэвэрлээгүй байгаа нь намайг маш их бухимдуулж байна гэж харж байна. Орон сууцыг эмх цэгцтэй байлгах нь бидний хувьд чухал зүйл бөгөөд энд амьдрах нь бид бүхэнд тааламжтай байх болно. Өрөөний эргэн тойронд тараагдсан бүх зүйл байх болно. Өнөө орой агуулах руу явуулах болно. Та өрөөгөө цэвэрлэж байхдаа буцааж авч болно. "

Энэ эцэг эх нь өсвөр насныханд уурлаж, буруутгахгүйгээр өөрийн мэдрэмж, хэрэгцээгээ тодорхой илэрхийлдэг. Энэ нь өсвөр насныхны зан үйлийн тодорхой боловч хэт ял шийтгэлгүй үр дагаврыг тайлбарлаж, хүүхдийг нөхөн сэргээх боломжийг олгодог. Энэ нь өсвөр насныханд сөрөг сэдэл төрүүлэхгүй бөгөөд өөрийгөө муу гэж бодоход хүргэдэггүй.

Алдаа # 4. "Би та нарыг сонсож чадахгүй"

Бид бүгдээрээ хүүхдүүдээ бусад хүмүүсийг хүндэлж сургахыг хүсч байна. Үүнийг хийх хамгийн сайн арга бол бидний зүгээс хүндэтгэлтэй, халамжтай зан төлөвийг хөгжүүлэх явдал юм. Энэ нь өсвөр насныханд хүндэтгэл, өрөвдөх сэтгэлийн утгыг ойлгож, үр дүнтэй харилцааны ур чадварыг сургахад туслах болно. Ихэнх тохиолдолд хүүхдүүд нь тэдний яриаг тасалдуулдаг учраас эцэг эхчүүд хүүхдээ сонсоход хамгийн хэцүү байдаг. Энэ тохиолдолд хүүхдээ “Оройн хоол хийж байгаа болохоор одоо чамайг сонсоход надад хэцүү байна, гэхдээ би 10 минутын дараа анхааралтай сонсоход бэлэн байна” гэж хэлэх нь зөв. Төлөвлөх нь дээр. Хүүхэдтэйгээ хагас дутуу сонсох эсвэл огт сонсохоос илүүтэй харилцах тодорхой цаг. Гэхдээ өсвөр насныханд удаан хүлээх нь хэцүү байдаг гэдгийг санаарай, учир нь тэд хэлэх гэсэн зүйлээ мартсан байж магадгүй, эсвэл сэтгэл санаа нь таарахгүй байх болно.

Үр дүнгүй ярианы жишээ

Өсвөр насны хүүхэд сургуулийнхаа дүнгийн тухай түүхийн хариуд эцэг эх нь: “Төсөөлөөд үз дээ. Эцсийн эцэст тэд энэ гоолыг оруулсан! "

Үр дүнтэй ярианы жишээ

"Би хөл бөмбөг үзэж дуусмагц 10 минутын дотор анхааралтай сонсоход бэлэн байна."

Өсвөр насны хүүхэдтэй ярих нь нарийн урлаг юм. Гэхдээ үүнийг хүүхдэдээ анхааралтай хандаж сурч болно. Мөн та амжилтанд хүрэх нь гарцаагүй.

Гэр бүл дэх өсвөр насны хүүхдийн үүрэг хариуцлага олон зөрчилдөөний эх үүсвэр болохгүйн тулд дараахь дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой.

• Хүүхэдтэйгээ өрөөнийхөө цэвэр байдал, дэг журмыг бүрэн хариуцах болно гэдгийг хүүхэдтэйгээ тохиролцоорой. Тэр цэвэр байдлыг өөрөө хариуцдаг, хэзээ, яаж цэвэрлэхээ өөрөө шийддэг, өөрөө хийдэг. Өсвөр насны хүүхэдтэйгээ хэлэлцээр хийхдээ "хэзээ", "хэрхэн" гэсэн хамрах хүрээг тоймлохоо бүү мартаарай.
• Цэвэрлэгээг хамтдаа хийхийг хичээгээрэй (хүн бүр "өөрийн" нутаг дэвсгэрийг цэвэрлэдэг).
• Захиалга өгөхгүй байхыг хичээгээрэй, найрсаг харилцаа нь илүү үр дүнтэй байдаг.
• Тусламж хүсч болно. Насанд хүрсэн хүн танд тусалж байгаагаа түүнд мэдрүүлээрэй.
• Шаардлагатай бол хүүхдэдээ үүрэг хариуцлагынхаа талаар зөөлөн боловч хатуу сануулаарай. Заримдаа өсвөр насны хүүхэд амлалтаа мартдаг.
• Найрсаг уур амьсгалыг бий болго. Жишээлбэл, хамт хоол хийх нь нөхөрсөг яриагаар нэмэгдэх болно гэдгийг хүүхдэд хэлээрэй.

Өсвөр насандаа хүүхэд бага наснаасаа эхлэн цэвэр ариун байдлыг сахих хандлагатай байдаг тул нөхцөл байдлыг эрс өөрчлөх боломжгүй болно. Тэвчээр, ойлголцол хэрэгтэй. Хэрэв та хүүхэдтэй хэлэлцээр хийхийг оролдвол аажмаар тэр тантай хагас уулзах болно.

Тамхи татахаас хэрхэн урьдчилан сэргийлэх вэ?

Энэ насанд хүүхдүүд ихэвчлэн насанд хүрэгчдийн муу муухай зүйлүүдтэй танилцаж эхэлдэг: тамхи, архи, мансууруулах бодис. Хүүхэддээ донтолтоос үүдэлтэй сөрөг хандлага бий болгоход нь туслахын тулд та дараахь зүйлийг хийх хэрэгтэй.

Хэцүү өсвөр насны хүүхэдтэй ямар нэгэн зүйл хийхээсээ өмнө түүнд (таны хань) хандах хандлага, хүүхэд өсч хөгжих сэтгэлзүйн орчинд анхаарлаа хандуулаарай. Дургүй хүүхдүүд ихэвчлэн хэцүү өсвөр насны хүүхэд болдог. Эцэг эхчүүдийн хэн нь ч, тэрслүү үр удмаа эцэс төгсгөлгүй хайрладаг хүмүүс ч энэ золгүй байдлаас дархлаагүй байдаг.

Хэрэггүй санагдах, гэртээ эцэг эхчүүдийн хооронд хэрүүл маргаан, зөрчилдөөн гарах, сургуулийн үе тэнгийнхэн эсвэл багш нартайгаа асуудалтай байх үед аз жаргалтай байж, зөв ​​хөгжихөд хэцүү байдаг. Дургүй хүүхдүүдэд өсөлт хөгжилтийн таатай орчин байдаггүй.

Ийм байдлаар эргэн тойрны хүмүүс (хамгийн түрүүнд эцэг эхчүүд) өөрийн гараар хэцүү өсвөр насны хүүхдийг бүтээдэг. Хүүхэд түүнд хандах буруу хандлагаас болж зовж шаналаад зогсохгүй бүх нүгэлд буруутай болж хувирдаг (эргэн тойрныхон нь түүнийг ихэвчлэн "бэрхшээл", "буруу" гэж буруутгадаг).

Өнөөгийн нөхцөл байдлыг засахын тулд эцэг эхчүүд юуны түрүүнд "" гэсэн нэрээр үзэгдлийн мөн чанарыг ойлгох хэрэгтэй бөгөөд дараа нь хүүхэдтэй харилцах, түүнчлэн хүрээлэн буй орчинд юу өөрчлөх шаардлагатай болох нь тодорхой болно. түүнийг хүрээлдэг. Алдаан дээр ажиллаж эхэлмэгц хурдан үр дүнг хүлээх хэрэггүй. Бид өсвөр насныхны итгэлийг дахин олж, түүнийг хайр сэтгэлээрээ эдгээх хэрэгтэй болно.

Зөвхөн гэр бүлийн доторх асуудлуудыг арилгаж, хүүхдийг хайр, ойлголцол, хүндэтгэл, зохистой зөвлөгөөгөөр хангаж байсан ч гэр бүлийн байдал аажмаар, гэхдээ тогтвортой сайжирна. Гэхдээ хүүхэд өнөөг хүртэл ганцаараа тэмцэж байсан бүх тал дээр арга хэмжээ авах шаардлагатай байна (түүнд бусадтай харилцаагаа сайжруулж, хичээлээ цэгцлэх гэх мэт).

Өсвөр насны хүүхдийг зөв чиглэлд явуулахын тулд тодорхой үйлдлүүдийг хийх шаардлагатай байна.

• Эцэг эхчүүдийн чанарын жишээ.
• Үүний зэрэгцээ, аавын сайхан сэтгэл, хатуу сахилга бат.
• Тэвчээр, ээжийн хайр.

Өсвөр насны хүүхэд бусад нөхцөл байдлаас шалтгаалан хүнд хэцүү байдалд орж болно гэж хэлэх нь зүйтэй юм: удамшил, өвчин гэх мэт. Энэ тохиолдолд эцэг эхчүүд ч гэсэн цөхрөлгүй, нөхцөл байдлыг аль болох засахыг хичээх хэрэгтэй.

Та харилцаагаа хэрхэн сайжруулах вэ?

Та хүүхдэд ямар ч нөхцөлгүйгээр хайртай гэдгээ мэдрүүлэх хэрэгтэй. Бусдын үнэлгээ, үзэл бодол аль нь ч биш - эцэг эхийн хайрыг юу ч бууруулж чадахгүй.

Эцэг эх нь өсвөр насны хүүхдийг энгийн үнэн гэдэгт итгүүлэх ёстой: ээж, аав бол хүүхдийнхээ хамгийн үнэнч найз нөхөд, хамгаалагчид юм. Тэд эцсээ хүртэл тэмцэх болно, тэр буруу байсан ч гэсэн үр удмаа хамгаалах болно. Тиймээс, ямар ч золгүй явдал, ямар ч асуудал гарсан тохиолдолд өсвөр насны хүүхэд юуны түрүүнд эцэг эх дээрээ очих ёстой. Буруу үйлдэл хийлээ гэж загнуулаарай, гэхдээ хүүхдээ зовлонгийн намгаас гаргахын тулд боломжтой, боломжгүй бүх зүйлийг хийх болно.

Эцэг эх, өсвөр насныхны хооронд итгэлтэй харилцаа тогтоохыг хичээх хэрэгтэй. Зөвхөн чухал сэдвээр ярилцах шаардлагагүй бөгөөд үүнээс гадна хоёр тал хоёуланд нь тааламжгүй байдаг. Та найрсаг давалгаанд аль болох олон удаа харилцаж, хамтдаа цагийг өнгөрөөх нь гэр бүлийн бүх гишүүдэд таашаал авчрахыг хичээдэг (кино театрт явах, аялал хийх гэх мэт).

Та хүүхэдтэй найз нөхөд байх, түүний хоббиг сонирхож, зарим үйл явдлыг хамтдаа ярилцах (жишээлбэл, шинэ киноны үйл явдал), заримдаа чин сэтгэлээсээ ярилцах хэрэгтэй. Нөхөрсөг харилцааны ачаар өсвөр насны хүүхэд таны санаа бодлыг үнэлж, таны зөвлөгөөг сонсох болно (өсвөр үеийнхэнд ихэвчлэн сөрөг байдлаар ханддаг захиалгаас ялгаатай нь).

Өсвөр насны охинтой харилцаагаа хэрхэн яаж засах вэ?

Өсвөр насны охинтой харилцах харилцааг хамгийн түрүүнд ээж нь тогтоох ёстой. Хамгийн тохиромжтой ээж бол найз ээж. Хүмүүс түүнээс зөвлөгөө авахаар ханддаг, түүнээс тусламж хүсдэг, нууцад итгэж, чухал шийдвэр гаргадаг.

Хайртай ээжийн үүрэг бол охиноо бие даан амьдрахад хамгийн сайнаар бэлтгэх явдал юм. Насанд хүрэгчдийн амьдралд чадваргүй охид маш их асуудалтай тулгардаг тул өсвөр насны хүүхдэд гэрийн ажил хийх талаар заах шаардлагатай байдаг. Ашигтай ур чадвар дутмаг байгааг анзаарч, эргэн тойрныхон нь ихэвчлэн хурц үг хэллэгийг үл тоомсорлодоггүй бөгөөд залуу эмэгтэйн шившлэг, муу гэрийн эзэгтэй гэх мэт шошгыг жигнэж, бардамналыг нь шархлуулдаг. Гэрийн эзэгтэйн туршлагагүй байдал, мөн эмэгтэй хүний ​​эртний үүргээ биелүүлэх хүсэлгүй байх нь залуу гэр бүлийн зөрчилдөөний шалтгаан болдог.

Ээжийн даалгавар бол охиноо зөв чиглүүлэх, амьдрал хэрхэн яаж явдгийг түүнд тайлбарлах, шаардлагатай бүх зүйлийг охинд заах явдал юм. Эцэг нь охиноо аюулгүй байдлын мэдрэмжээр хангаж, ашигтай ур чадвар эзэмшихийг зөвшөөрч, дэмжиж, амьдралын хамтрагчаа сонгохдоо охины удирдан чиглүүлэх үлгэр жишээ болох ёстой. Эцэг эхчүүд гэр бүлээ үлгэр жишээ болгож, "нийгмийн эс" дэх харилцааны зөв загварыг охинд үзүүлэх ёстой.

Өсвөр насны хүүтэй харилцаагаа хэрхэн яаж засах вэ?

Юуны өмнө аав нь өсвөр насны хүүтэйгээ харилцаа тогтоох ёстой, учир нь зөвхөн эрэгтэй хүн залуу эрэгтэй хүний ​​зан чанарыг төлөвшүүлж чаддаг. Аав нь хүүтэйгээ тайван, итгэлтэй харилцаа тогтоохыг хичээж, эрчүүдийн ертөнц хэрхэн ажилладаг, бусдыг хүндлэхийн тулд хэрхэн биеэ авч явах, ямар нэгэн асуудал гарсан тохиолдолд тусламж санал болгох хэрэгтэй.

Эцэг нь хүүд эрэгтэй гэрийн ажлыг зааж өгөх ёстой. Хэрэв гэр бүл нь машин эсвэл мотоциклтой бол өсвөр насны хүүхдийг лицензийн шалгалтанд бэлдэхээс гадна тээврийн хэрэгслийг хэрхэн яаж засах талаар заах нь зүйтэй. Олон залуу хүмүүсийн хувьд машин, мотоцикль жолоодох нь маш сонирхолтой байдаг тул хүүтэйгээ найзалж, түүнтэй эрх мэдэлтэй болох боломжийг бүү алдаарай.

Эцэг нь өөрийн үлгэр жишээгээр хүүдээ эрэгтэй хүн ямар байх ёстой, эрэгтэй хүний ​​амьдрал ямар байх ёстойг харуулдаг. Хэрэв гэр бүлийн тэргүүн муу зуршилтай бол хүү нь эцгийнхээ зан байдлыг эрт орой хэзээ нэгэн цагт хуулбарлах нь гайхах зүйл биш юм.

Ээж нь том болсон хүүхдээ хайрлах, халамжлах, хамгаалах гэсэн маш чухал үүрэг гүйцэтгэсээр байна. Ээж бол эмэгтэй хүний ​​зан байдлын стандарт юм. Ирээдүйд олон залуус амьдралын хамтрагчаа сонгохдоо ээжийнхээ зан байдлыг үлгэр дууриал авах болно.

Хайр, халамж нь гайхамшгийг бүтээж, ямар ч гэр бүлийг аварч, хамгийн хэцүү харилцааг засч чаддаг. Хэцүү нөхцөл байдалд бүү бууж өг, бие даан, мэргэжилтнүүдийн (сэтгэл зүйч, сэтгэл засалч гэх мэт) тусламжтайгаар гарц хайж үзээрэй. Үүнийг хий, тэгвэл та амжилтанд хүрнэ!

Түүнчлэн өсвөр насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд уг нийтлэлийг уншихыг зөвлөж байна. Энэ нийтлэл нь сонирхолтой бөгөөд бусад зүйлд хүүхдийг муу зуршлаасаа хурдан, өвдөлтгүй салгах тухай дэлгэрэнгүй жишээг багтаасан болно (өрөөндөө бохир оймс шидэх). Бусад тохиолдолд та үүнтэй адил үйлдэл хийж болно. Ээжүүдийн хувьд эдгээр зөвлөмжүүд бас хэрэгтэй болно.

Хэрэв танд сэтгэл зүйч, сэтгэл засалчтай зөвлөлдөх шаардлагатай бол энэ газар танд зориулагдсан болно.

Сэтгэгдэл (1)

Нина (төлбөртэй зөвлөгөө):

Эдгээр нь бүгд зөв үгс бөгөөд зөвхөн амьдралд бүх зүйл илүү төвөгтэй байдаг. Хэрэв аав нь өөр гэр бүлтэй бөгөөд хүүгийнхээ хүмүүжилд нөлөөлөх гэсэн аавын бүх оролдлогыг дайсагнасан байдлаар хүлээж авбал өсвөр насны хүүхэд 16 насандаа яаж амьд үлдэх вэ!

• Найдвар:

  Сайн уу. Өрөөн доторх захиалгын талаар байнга ярьдаг 14 настай охинтойгоо хэрхэн харьцах талаар надад хэлээч, тэр зөвшөөрч, булан, шүүгээндээ бохир зүйл хийж, нэг өдөр би эдгээр зүйлийг олж авсны дараа надад хэлээрэй. өрөөний голд тэр гэрээсээ гараад нэг цагийн дараа эргэж ирэв. Асуултанд хариулахгүй байна. Юу хийх вэ?

• Александра (төлбөртэй зөвлөгөө):

  Юу хийх талаар зөвлөгөө өгөөч? Охин минь 16 настай, түүнтэй байнга ярихыг хичээдэг бол нийтлэг хэлийг хэрхэн олох талаар бүх л зүйлийг туршиж үзсэн бөгөөд өөрийнхөө ертөнцөд сайн сайхны төлөө, сайн сайхны төлөө хичээж байсан бөгөөд тэнд хэн ч, аав ч, аав ч зөвшөөрөөгүй. Ээж ээ, гэртээ сайн сурч, юу ч татгалздаггүй, зөвхөн хэрэгцээнд нийцүүлэн өрөөнөөсөө гардаггүй, найз нөхөд байхгүй, зугаалдаггүй.

  • Елена Лосткова:

    Сайн уу Александра. Охиныхоо зүрх сэтгэлийн түлхүүрийг олохыг хичээгээрэй. Бидний хүн нэг бүр хэдэн хоббитой байдаг. Хэн нэгэн рок, хэн нэгэн загасчлах, хэн нэгэн хатгамал хийх дуртай. Хүн түүнтэй харилцах гэсэн оролдлогод маань хариу өгөх дургүй байдаг нь ихэвчлэн тохиолддог, гэхдээ бид түүнээс хоббигийнх нь талаар асуулт асуумагц бүх зүйл хэрхэн өөрчлөгддөг. Бид хоббигийнхоо тухай, мөн энэ чиглэлээр хийсэн ололт амжилтынхаа талаар ярихдаа баяртай байна. Дашрамд хэлэхэд яг ийм байдлаар чин сэтгэлээсээ сонирхож үзээрэй (наад зах нь гаднаас нь харахад тийм байх ёстой). Хэрэв энэ нь түүнд хандах хандлага олох гэсэн өөр нэг оролдлого гэдгийг ойлговол таны охин таны санаачлагыг үнэлэх магадлал багатай юм. Жишээлбэл, энэ нөхцөл байдлыг анхаарч үзээрэй. Жишээлбэл, таны охин тодорхой уран бүтээлч (Дима Билан, Егор Кред гэх мэт) болон түүний дуунуудад дуртай. Дашрамд хэлэхэд охиндоо дараах зүйлийг хэлээрэй: "Өнөөдөр би Биланы дууг санамсаргүй сонсов. Тэр ердийн дуутай байдаг нь надад таалагдсан. Өнөөдрийг хүртэл энэ дуу миний толгойд эргэлдэж байна ... ”. Тэгээд Билан эсвэл түүний ажлын талаар ямар нэгэн зүйл асуугаарай. Мэдээжийн хэрэг, та эхлээд түүний дууг сонсож, түүний талаар ямар нэгэн зүйл унших хэрэгтэй. Түлхүүрээ олсон даруйдаа ижил сэдвээр харилцаагаа хөгжүүлээрэй. Охиныхоо түлхүүрийг олох тусам илүү сайн байх болно. Тусалж байхыг хичээгээрэй, охиндоо үнэхээр үнэ цэнэтэй үйлчилгээ үзүүлээрэй. Билантай үргэлжлүүлэн сэдвийг үргэлжлүүлээрэй: түүнд тоглолтын тасалбар худалдаж аваарай (охинтойгоо хамт энэ тоглолтонд оролцох найз нөхөдгүй тул энэ арга хэмжээнд оролцохын тулд компаниа болгоомжтой санал болго). Боломжтой бол охиндоо хоббигийн сэдвээр янз бүрийн зүйл, бэлэг дурсгалын зүйл бэлэглээрэй (Билантай зурагт хуудас, сэтгүүлийн тухай эсвэл Биланы тухай эсвэл түүний бичсэн ном, дууных нь диск (хэрэв охин нь хараахан байхгүй бол)). Биланы шүтэн бишрэгч биш бол түүнийг болон түүний ажлыг байнга сонирхдог хүн болоорой. Дараа нь та охиндоо хандахад "сайн шалтгаан" -тай байх болно (жишээлбэл, шүтээнийхээ амьдралаас түүнд зориулсан сонирхолтой мэдээ). Би өөр ямар түлхүүр ашиглаж болох вэ? 1) Шалгалтанд бэлтгэх. Охиндоо хэрхэн туслах талаар бодож үзээрэй: багш хөлслөх, бие даан суралцах ном худалдаж авах, онолын болон практик материалыг сонгоход туслах гэх мэт. Охиндоо ямар тусламж хэрэгтэй байгааг асуух нь дээр. Гэхдээ хэрэв та татгалзах болно гэдгээ урьдчилан мэдэж байгаа бол түүнд ном худалдаж аваад л өгч болно. Мөн түүнийг ашиглахыг түүнээс шаардахгүй. Эцсийн эцэст энэ бол зөвхөн таны бэлэг байсан. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв та багш ажиллуулах гэж байгаа бол үүнийг хүүхэдтэйгээ тохиролцсон байх ёстой. 2) Хүлээн авсан баримт. Энэ сэдвээр охинтойгоо сайтар ярилцаарай. Тэр хэн болохыг хүсч байгаагаа, хаашаа явахыг хүсч байгаагаа олж мэдээрэй. Түүний хүслийг тэнэг, төлөвшөөгүй, гэнэн мэтээр бус хүндэтгэлтэй хандаарай. Үгүй бол та түүнийг өөрөөсөө амархан холдуулах болно. Мэргэжил сонгосны дараа бичиг баримт илгээх боловсролын байгууллагуудын сонголтыг эхлүүлээрэй. Охинтойгоо зөвлөлдөж, боломжит хувилбаруудын талаар ярилцаарай. Охиныхоо сонирхлыг татах зарим сэдвүүдийг энд оруулав. Амжилттай элсэхийн тулд та курс эсвэл багшид хамрагдах шаардлагатай байж магадгүй юм. Ерөнхийдөө хүүхдийнхээ элсэлтийг амжилттай болгохын тулд бүх зүйлийг хий. Энэ бол таны ерөнхий ялалт болно. 3) хоолны дэглэм. Таны охин гадаад төрхдөө санаа зовж, түүнийг сайжруулахыг хичээж байна. Та түүнийг насанд хүрэгчдийн адил жүжиглэхийг урьж болно. Жишээлбэл, хоол тэжээлийн мэргэжилтэн дээр очиж түүнд зориулсан хоолны дэглэм боловсруулж, хэрхэн жингээ хасах талаар хэлээрэй. Эсвэл биеийн тамирын заал эсвэл фитнессд гишүүнээр элсээрэй (эхлээд түүнд хэрэгтэй эсэхийг олж мэдээрэй). Түүний хоббид өөр юу тусалж чадахаа бодоорой. Тэгээд санаагаа хэрэгжүүлээрэй. Эдгээр нь "алгасах" үед миний толгойд орж ирсэн түлхүүрүүд юм. Охиндоо сонирхолтой байгаа зүйлс дээр үндэслэн үлдсэнийг нь өөрөө бодож үзээрэй. Таны охин аль хэдийн том болсон тул түүнтэй насанд хүрэгчидтэй адил тэгш, хүндэтгэлтэй, найрсаг байдлаар харилцахыг хичээгээрэй. Өсвөр насныхан хүүхэд шиг харьцах дургүй байдаг. Та охинтойгоо НАЙРАМДАХ харилцаа тогтоохыг хичээх хэрэгтэй. Үүний тулд та хүүхэдтэйгээ түүнд сонирхолтой сэдвээр ярилцах хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр тэр тантай харилцах сонирхолтой байх болно. Харилцааны илүү дэвшилтэт түвшин бол зүрх сэтгэлийн яриа юм. Гэхдээ үүний тулд хүүхэд танд итгэж эхэлж, өөрийн нууцыг даатгаж өгөх ёстой. Үүний тулд та хичээх хэрэгтэй. Хүүхэдтэй найрсаг харилцах нь "юу ч хийхгүй" дуулгаваргүй байдлын асуудлыг шийддэг. Эцсийн эцэст найз (эцэг эх байсан ч гэсэн) гомдоохыг хүсдэггүй; дуртай эсвэл дургүй, гэхдээ найзынхаа хүсэлтийг биелүүлэх ёстой, эс тэгвээс та харилцаагаа сүйтгэх эрсдэлтэй. Эхэндээ юу ч ажиллахгүй бол бүү бууж өг. Та зэрлэг араатныг номхруулж байгаа юм шиг аашил: магадгүй энэ нь урт бөгөөд хэцүү байх болно, магадгүй тэр чамайг бага зэрэг оруулна. Амжилтгүй оролдлогынхоо төлөө охиндоо бүү уурлаарай: Эцсийн эцэст та түүнийг "номхруулах" гэж оролдож байгаа бөгөөд тэр анх тантай холбоо барихыг хүсээгүй юм. Түлхүүрийг олоход амжилт хүсье!

Олеся (төлбөртэй зөвлөгөө):

Сайн байна уу! 17 настай өсвөр насны хүүхэдтэй (нөхрийн хүү, бидэнтэй нэг жил хамт амьдардаг, сурдаг) хэрхэн нийтлэг хэл олох талаар зөвлөгөө өгөөч. Бид болон ээжтэйгээ харилцаа холбоо сайн байна (тэр өөр хотод амьдардаг). Юу вэ? Түүний санаа зовж байгаа зүйл бол тэр юу ч сонирхдоггүй, компьютер дээр тоглохоос бусад нь гудамжинд гарахгүй.Отучиця гэртээ ирээд өдөржин орондоо хэвтэх болно.Отвей ганцаараа надад таалагдаж байна!

• Олеся:

  Зөвлөгөө өгсөнд маш их баярлалаа. Энэ нь таныг бодоход хүргэсэн. Үнэндээ тэд хүүхдийг "дарсан", мөн зөвшөөрөөгүй бөгөөд нэг компьютерийн хариуд юу ч санал болгоогүй. Зүгээр л гэр бүлийн шинэ гишүүн нэмж бид бүгд хичээдэг. бие биендээ дасан зохицох, нийтлэг холбоо барих цэгүүд, нийтлэг ашиг сонирхлыг олох. Гаднаас ирсэн зөвлөгөөг сонсох нь ашигтай байдаг. Дахин баярлалаа.

• Наталья:

  Сайн байна уу, 11 настай охинтойгоо хэрхэн биеэ авч явахыг надад хэлээч. Бид хэвийн ярьж чаддаггүй, ихэвчлэн орилдог. Хэрэв та юу хийх вэ гэж асуувал тэр үүнийг шууд хийх болно, гэхдээ ихэвчлэн тангараглаж эхлэхдээ тэр эхний эсвэл хоёр дахь удаагаа сонсдоггүй. Бид хэрэлддэг, ярьдаг, уйлдаг, нөхдөг - удаан хугацаанд хангалттай биш.

• Наталья (төлбөртэй зөвлөгөө):

  Хүүхдийг сурахыг ятгах талаар зөвлөгөө өгнө үү
  Миний хүү 17 настай, сургуулиа төгсөөд хичээлдээ орсон боловч хичээлийн жилийн дундуур сургуулиа орхисон боловч ятгах нь тус болсонгүй.

  • Елена Лосткова:

    Сайн уу, Наталья. Эхлээд та сурахаас татгалзсан шалтгааныг олж мэдэх хэрэгтэй. Өсвөр насныхан эцэг эхдээ бэрхшээлийнхээ талаар хэлдэггүй. Тиймээс насанд хүрэгчид энэ асуудал гэнэт гарч ирсэн гэж боддог. Үнэндээ энэ нь тийм биш юм. Асуудалтай тулгарах үед өсвөр насныхан насанд хүрэгчдийн шийдлийг олж хардаггүй. Таны хүү хичээлийн жилийн дундуур сургуулиасаа гарсан нь надад учир шалтгаантай гэсэн ойлголтыг өгч байна. Жилийн дундуур олон боловсролын байгууллагуудад хуралдаан болдог. Амьдралын анхны хуралдаан ойртсон нь олон шинэ оюутнуудыг айлгадаг. Зарим өсвөр насныхан өөртөө итгэлгүй, хичээлээ "унагахаас" айдаг тул шалгалт эхлэхээс өмнө хичээлээ тасалдаг. Дашрамд хэлэхэд, сургуулийн шалгалтын өмнө (OGE ба USE) ийм зүйл тохиолдож болно. Хүүхдүүд ингэж боддог бололтой: өөрийгөө эвгүй байдалд оруулахаасаа илүүтэйгээр өөрөө явсан нь дээр (шалгалтаа өгөхгүй байх, тиймээс сургуулиа гэрчилгээгүй орхих, их сургууль, дунд сургууль гэх мэт сургуулиас хөөх гэх мэт). Таны хүү шаардлагатай бүх ажлыг (тест, хийсвэр гэх мэт) цаг хугацаанд нь хийж амжаагүй байж магадгүй юм. Эдгээр бүх асуудал нь өсвөр насныханд даван туулах боломжгүй мэт санагдаж магадгүй юм. Зөвлөх хүн алга. Та эцэг эхдээ хэлж чадахгүй: тэд тангараглах болно (бэлтгэлгүй, цагтаа өнгөрөөгүй, гэхдээ байх ёстой). Тиймээс өсвөр насны хүүхэд өөр гарцгүй тул асуудлыг эрс шийддэг: тэр сургуулиа орхисон. Чухамдаа тэр хүнд хэцүү нөхцөл байдалд тэрээр маш их дэмжлэг болно. Жишээлбэл, нэгэн зэрэг эдгээр бүх сорилтыг давсан ээж нь хүүгээ тайвшруулж, бүх оюутнууд (бэлтгэл сайн хийсэн хүмүүс ч гэсэн) хичээлээс айдаг гэдгээ тайлбарлаж өгч, хичээлдээ хэрхэн илүү сайн бэлдэх талаар хэлж өгч болох юм. Хэрэв та шалгалт өгөөгүй бол үүнийг хийх хэрэгтэй. (энэ нь оюутны ах дүүсийн дунд ихэвчлэн тохиолддог). Ялангуяа хэцүү сэдвээр багш ажиллуулах боломжтой. Эцэст нь та өсвөр насны хүүхдэд шаардлагатай ажлыг хийхэд нь тусалж, шаардлагатай материалыг олох боломжтой (жишээлбэл, шалгалтын асуулт бүрийн онол). Өсвөр насныхны хэн нь илүү сайн даван туулах болно гэж та бодож байна вэ: хүнд хэцүү асуудлыг ганцаараа шийдэх гэж тэмцэж байгаа хүн үү, эсвэл тусалж дэмжиж байна уу? Мэдээжийн хэрэг, шалгалтаас айх нь өсвөр насныхан сургуулиа орхих цорын ганц шалтгаан биш юм. Магадгүй оюутнуудтайгаа хийсэн харилцаа үр дүнд хүрээгүй байх; багштай зөрчилдөх; Мэргэжил сонгохдоо хэтэрхий хэцүү эсвэл сонирхолгүй байсан гэх мэт алдаа гаргасан гэдгээ өсвөр насны хүүхэд ойлгосон тул хүүгээ хүчлэх хэрэггүй, харин суралцахаас татгалзсан шалтгааныг олж мэдээд түүнд шийдвэрлэх арга замыг санал болгоорой. АСУУДАЛ, гэхдээ бас ТАНЫ ТУСЛАМЖ. Хэрэв өсвөр насны хүүхэд хуралдаанаас айдаг бол түүнд шалгалт өгөхөд нь тусал. Хэрэв ангийнхан эсвэл багш нартайгаа зөрчилдөж байгаа бол нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийж, юу хийхээ хүүхэдтэйгээ хамт шийдээрэй: энд байгаа харилцаагаа сайжруулах эсвэл суралцах газраа өөрчлөх. Хэрэв өсвөр насны хүүхэд энэ мэргэжилд дургүй бол түүнийг дуртай мэргэжлээр нь соль. Ерөнхийдөө хэрэв та амжилтанд хүрэхийг хүсч байвал өсвөр насныханд аль болох олон янзын шийдлийг санал болго. Эдгээр сонголтуудын аль нэг нь түүнд таалагдах болно. Уян хатан, буулт хийх хэрэгтэй. Жишээлбэл, хүүхэд сурахад бэлэн байдаг, гэхдээ зөвхөн өөр мэргэжлээр, үүнээс болж нэг хичээлийн жил алдах болно. Сүүлийнх нь танд хичнээн тааламжгүй байсан ч энэ нь таны ялалт хэвээр байна (та зорилгодоо хүрсэн, хүүхэд үргэлжлүүлэн суралцахад бэлэн байна). Чамд амжилт хүсье!

• Лариса:

  Сайн уу. Хэрэв надад өсвөр насны хүүхдийн аавтай харилцаагаа сайжруулах хүсэл байхгүй бол, учир нь хүн бүр өөрийн гэсэн маргаантай байдаг.Хүүхэд эцэг эхчүүд бие биенээ хаана хайрлаж, хаана жүжиглэж байгааг харсаар л байдаг. Таны зөвлөгөө өнгөцхөн байна, та гомдоохгүй, ээжийнхээ төлөө өөрийгөө хүндлэх л хэрэгтэй гэж бодож байна. Жижиг хэрүүлээс дээгүүр байхын тулд өсвөр насны хүүхэд эцэг эхийн хэн нь хэн болохыг нь ойлгох болно.Аав нь маш их тамхи татдаг, гомдоллодог, эелдэг үг хэлдэггүй, юу ч заадаггүй, орой архи уудаг, архичин биш ч гэсэн ээж минь түүнийг яаж хамгаалах вэ? Таны зөвлөгөө өнгөцхөн байна, харамсалтай нь би хүүтэйгээ найз байхыг хичээдэг, түүний санаа бодлыг хүндэтгэдэг.

• Лариса:

  Эдгээр бүх "Совдеповские" постулатууд нь ашиг тустай байдлаа аль эрт давсан бөгөөд сэтгэл судлаачид та өсвөр үеийнхний хүмүүжил гэх мэт сонирхолтой сэдвийг хэлэлцэхэд дор хаяж шинэ урсгал оруулах цаг нь болсон байх. Сонгох эрх чөлөөний мэдрэмж, хэрэв хайр байхгүй бол та хамтрагчтайгаа нэр төртэйгээр баяртай гэж хэлэх ёстой гэдэгт итгэж, бүх зовлон зүдгүүрээ түүнд тохож, хариуцлага хүлээж, зориг гаргаж сургах хэрэгтэй. шийдвэр гаргах. Хүүхдээ өөрчлөлтөөс айхгүй байхыг, хэн ч хэнд ч өргүй, өөрийгөө тарьж ургуулдаг гэдгийг ойлгуулаарай! Ерөнхийдөө та унших сонирхолгүй байна. Намайг уучлаарай.

• Галина (төлбөртэй зөвлөгөө):

  Сайн уу? Эмээ нь өсвөр насны хүүхдэд хандах хандлагыг хэрхэн олох вэ гэж би гайхаж байна. Миний ач охин 14 настай, тэр ихэвчлэн эцэг эхтэйгээ зөрчилддөг (гэр бүлийн нэг хүүхэд). Эдгээр өдрүүдийн нэгэнд түүнийг бидэн рүү зуны турш амьдруулахаар авчрах тул би бодож эхлэв. Мэдээжийн хэрэг, би ач охиноо үндэслэлтэй юм шиг эрхэмлэх болно.

  • Елена Лосткова:

    Сайн уу Галина. Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж дээр анхаарлаа төвлөрүүлж болно. Зөвлөгөө болгоныг санаа болгон аваарай. Тэгээд одоо байгаа нөхцөлд үүнийг хэрхэн хамгийн сайн ашиглахаа, ерөнхийдөө та үүнийг ашиглах эсэхээ өөрөө шийдээрэй. Мэдээжийн хэрэг, өвөө эмээ нар ач, зээ нартаа "сайн" байх нь эцэг эхээсээ илүү хялбар байдаг. Эцсийн эцэст өсвөр насныхан болон насанд хүрэгчдийн хоорондох зөрчилдөөний ихэнх хувийг хүүхдүүд сургуулийн зарим үүргийг биелүүлээгүйгээс (хичээлээ цагтаа суудаггүй, муу дүн авсан, шалгалтанд бэлддэггүй гэх мэт) хийдэг. Аз болоход сургуулийн зуны амралт байдаг. Бага маргаантай сэдэв. Мэдээжийн хэрэг, өсвөр насныхны дүр төрх өөр өөр байдаг. Хэн нэгэнтэй ойлголцоход амархан, хэн нэгэнтэй хэцүү байдаг. Гэхдээ хүүхдийн зан чанар нь зөвхөн байгалийн хандлага төдийгүй эцэг эхийн үр дүн гэдгийг мартаж болохгүй. Хүүхдийн зан авирын дутагдал нь ихэвчлэн эцэг эхийн "алдаа" болдог (тэдэнд зааж сургасан зүйлээ тэд хийдэггүй юмаа хийдэггүй). Тиймээс энэ дашрамд хэлэхэд хэцүү хүүхэд хүмүүжилдээ эцэг эхийнхээ зарим алдааны золиос болдог гэдгийг дахин хэлмээр байна. Хэцүү хүүхдийг бэрхшээлд нь буруутгах нь (манай нийгэмд байдаг заншил) шударга бус, хэрцгий явдал юм, учир нь түүнд "сайн" эсвэл "хэцүү" болох сонголт байсангүй. Хэцүү хүүхдийг дурдахад би чиний ач охиныг хэлээгүй, ерөнхийдөө хүүхдүүдийн тухай ярьж байна (жишээ болгон) гэсэн захиалга өгөхийг хүсч байна. Ихэнхдээ эмээ нар ач зээгээ өсгөх үйл явцад идэвхтэй оролцохыг хүсдэггүй. Эцсийн эцэст залуу үеийнхэнтэй зөрчилдөх нь ихэвчлэн эмээ нараас зайлсхийхийг хичээдэг түүнтэй холбоотой байдаг. Тэд хүүхдүүдийн дутагдлыг нүдээ аниад, засах гэж оролдохгүй байж хүүхдэд онцгой шаардлага тавьдаггүй. Тиймээс ийм эмээ дээр очдог ач зээ нар диваажин шиг амьдардаг. Та сургуульд явах шаардлагагүй, хичээлээ хийх шаардлагагүй, аль болох удаан унтах, оройтож унтах, гэрийн ажилд санаа зовох хэрэггүй, тэд лекц уншихгүй. Би хувьдаа эмээ нарын энэ "бодлого" -д үнэхээр дуртай. Эцэст нь тэд хүүхдүүдээ аль хэдийн өсгөсөн (энэ бол хэцүү ажил), одоо хүүхдүүдээ ач зээгээ өсгөх ажилд оролцуулаарай. Ийм эмээ нарын аль хэдийн том болсон ач зээ нар "хайхрамжгүй хүүхэд нас" гэсэн үгийг дурдахдаа эмээ өвөө, тэдний байшин, бага насаа өнгөрөөсөн цаг хугацааг халуун дулаан, эмзэг сэтгэлээр санадаг. Эдгээр дурсамжууд нь хүнийг амьдралынхаа туршид дулаацуулж, амьдралын бэрхшээлийг нэр төртэйгээр даван туулахад тусалдаг. Сонголт бол таных: ач зээ нартайгаа харьцах ямар "бодлого" танд илүү таалагдаж байна, тэрийг нь сонгоорой. Хэрэв та өсвөр насны хүүхэдтэй сайн харилцаа тогтоож чадвал тэр таны үгийг сонсох болно, таны бодол түүнд чухал байх болно, таны хүсэлт хариулагдахгүй хэвээр үлдэх болно. Энэ тохиолдолд та ач зээ нарынхаа толгой, сэтгэлд ямар нэгэн зүйл оруулах эсвэл тэдэнд ямар нэгэн зүйл зааж өгөх боломжтой байж магадгүй юм. Эмээ нарт тулгардаг бэрхшээлүүдийн нэг бол ач зээ нар гэрийн ажилд туслахыг хүсдэггүй явдал юм. Энэ сэдвээр зарим зөвлөмжийг энд оруулав. Хэн ч (хүүхэд, өсвөр үеийнхнийг оролцуулаад) хүчээр шахах дургүй бөгөөд өөрийн алдаагаа нухчин дардаг. "Дарга - захирагч" гэх мэт харилцаанд хэн ч дуртай байдаггүй (нэг нь захиалга өгөхөд нөгөө нь хийдэг байсан). Наснаасаа болж нуруу нь өвдсөн эмээ тусламж хүсвэл олон хүүхэд тусламж хүсэхэд бэлэн байна. Хэрэв хүүхэд танд харамсаж байвал тэр таны хүсэлтэд хариулахад бэлэн байна.Тусламж хүсэх нь даалгаврыг гүйцэтгэх захиалга, заавраас хамаагүй илүү үр дүнтэй байдаг. Учир нь эхний тохиолдолд та хүүхэдтэй ямар нэгэн байдлаар хамтарч ажилладаг бөгөөд хоёр дахь тохиолдолд та түүнийг хүчээр шахдаг. Тиймээс "захиалах" хэрэггүй, гэхдээ тусламж хүс.Мэдээжийн хэрэг, өвчин тус бүрийг дурдах шаардлагагүй болно. Гэхдээ эмээ аль хэдийн хөгширсөн бөгөөд ач зээ нарынхаа тусламжгүйгээр хүүхэд, өсвөр үеийнхэнд мэдэхэд амаргүй байх болно. Та тэдэнтэй амралтын эхэн үед нэг удаа энэ тухай ярьж болно. 1) яагаад гэрийн ажилд туслах шаардлагатай байгааг "хүнээр" тайлбарлаба 2) ямар нэмэлт биеийн хөдөлгөөн танд аюул учруулж байна(хөл, нуруу, толгой гэх мэт өвдөх болно). 3) Дараа нь хүүхдээ гэрийн ажилд туслаарай(Би нэг удаагийн тусламж биш харин хүүхэд тантай уулзах үеэр бүх цаг хугацаанд туслахыг хэлж байна). 4) Ийм туслалцаа авахын тулд түүний сайн дурын, албадан бус зөвшөөрлийг авахыг хичээ.Дараахь зүйлийг анхаарна уу. Ярилцлагын үеэр тодорхой өвдөлтийг (нуруу, хөл гэх мэт) хэлэх, оношлохгүй байх ("цусны даралт ихсэх болно", "цусны даралт нэмэгдэх" гэх мэт). Хүүхэд өвөрмөц өвдөлтийг ойлгодог боловч онош нь тодорхойгүй байдаг (юу өвдөж байгаа, огт өвдөж байгаа нь тодорхойгүй байна). Хүүхэдтэйгээ туслалцаа авахаар хэлэлцээр хийхдээ түүний гүйцэтгэх ёстой даалгаврын жишээг хэлээрэй (дэлгүүрт очиж, шалыг цэвэрлэх гэх мэт). Насанд хүрсэн хүн ямар тусламж, хэр олон удаа, ямар хэмжээгээр өгөхөө мэдэхгүй бол туслах амлалт өгөх нь хэцүү байдаг. Хэрэв өсвөр насны хүүхэдтэй холбоотой өөр ямар нэгэн бэрхшээл тулгарвал та ижил зарчмаар ажиллаж болно: өсвөр насны хүүхэдтэй "хүнлэг байдлаар" ярилцаж, үзэл бодлоо тайлбарлаж (хүсэлтийнхээ үндэслэлтэй гэдэгт итгүүлэхийг хичээгээрэй), мөн энэ талаар найрсаг байдлаар санал нийлж болно. танд хэрэгтэй үр дүн. Чамд амжилт хүсье!

Галина:

Баярлалаа! Би үүнийг зохицуулж чадна гэж найдаж байна. Би дөнгөж 55 -тай болохоор ач охинтойгоо хамт байх болно !!! Би чамтай бүрэн санал нийлж байна, өсвөр насныхан хэцүү төрдөггүй, хүүхдэд буруу ханддаг (би охиноо үүнд итгүүлж чадахгүй байна). Дахин баярлалаа.

• Ирина:

  Сайн байна уу, би түүнтэй холбоо барьж байсан 13 настай охиныхоо захидал харилцааг нууцаар уншсан (үхлийн бүлэгтэй холбоотой хамгаалалтанд байсан, үнэхээр сонирхолтой байсан), тэр нэгэн залуутай захидал харилцаатай байсан. 2016 оны 11 -р сараас хойш Новосибирскээс (биднээс 2700 км зайд) 30 настай, миний ойлгосноор тоглоомд зориулагдсан бүлгээр хаа нэгтээ уулзсан. Охин нь түүнд хайртай гэдгээ хүлээн зөвшөөрч, удаан хугацааны турш бодлоо цуглуулж, өдөр тутмын яриа хэлэлцээ нь яаж байгаа вэ? таны өдөр ямар байв? сайн шөнө эсвэл надад "депра" байна гэж тэр бичжээ - цонхоор гарцгаая !!! Би маш их айж байна, хийх ёстой зүйлийнхээ талаар бодож байна, эхлээд би түүнд шууд бичмээр байсан ч тэр тэгэх болно гэж бодож байна түүнд хэлээрэй, энэ бол миний охинтой хийсэн зөрчилдөөн бөгөөд гэнэт би ямар ч шалтгаангүйгээр санаа зовохгүй байна !!!

• Ирина (төлбөртэй зөвлөгөө):

  Би охиноо ганцаараа өсгөж байна. Би тамхи татаж эхлэв, гэртээ оройтож ирлээ, ярьж байна (зөндөө, намайг ганцааранг минь орхи,) Би түүнийг загнаж эхэллээ, би гэрээсээ гарна гэж хэллээ. Юу хийх вэ? Яаж биеэ авч явах вэ? Түлхэж чадна. Хэлээрэй харилцаагаа хэрхэн сайжруулах вэ?

• Светлана (төлбөртэй зөвлөгөөний жишээ):

  Сайн уу Елена. Зөвлөгөө өгч туслаач. Би 14 настай өсвөр насны (түүний ээжийн дүү) авга эгч юм. Бид өөр өөр хотод амьдардаг байсан, гэхдээ эгч маань анх төрөхдөө бидэнтэй хамт амьдардаг байсан, би түүнийг асруулдаг байсан. Би түүнд маш их хайртай, үргэлж түүнийг сүйтгэдэг. Би найрсаг харилцаа тогтоохыг хичээсэн, тэр намайг чамайг нэрээр минь дуудаж байна. 4 сарын өмнө эгчийн маань нөхөр нас барж бизнесээ орхисон. Нөхрийнхөө өрөөнд очоод үндсэн ажил дээрээ тав хүртэл эгч, шөнө болтол тэндээ байгаарай. Хүүхдүүд болон өдөр тутмын амьдралд туслахын тулд тэр надтай хамт амьдрахыг надаас хүссэн. Тэр бас 9 настай хүүтэй. Охин бид хоёр тэдэнтэй хамт 8 жил амьдарсан. Би ажилд орсон, охин маань бага хүүтэйгээ нэг ангид явсан (жилийн өмнө сургуульд явсан) Тэгээд түүнийг сольсон. Тэр түрэмгий болсон. Тэр хүүхдүүдийг гомдоож, нэрээр нь дуудаж, бүх зүйлийг хийлгэдэг ч юу ч хийдэггүй. Миний тайлбарын хариуд тэр надад түүний хувьд хэн ч биш, өв залгамжлагч гэдгээ хэлсэн бөгөөд хэрэв хүсвэл биднийг гэрээс нь хөөнө гэж хэлсэн. Би энэ тухай эгчдээ хэлсэн боловч маш хэмнэлттэй байсан. Нөхцөл байдал өөрчлөгдөөгүй байна. Эгч юу ч анзаардаггүй, юу ч сонсохыг хүсдэггүй бөгөөд мэдээж түүнийг бүх зүйлд хамгаалдаг. Тэгээд тэр ээжийнхээ дэмжлэгийг мэдэрч улам л эвгүй ааш гаргах болжээ. Би ээжийгээ асран халамжилж, анх удаа туслахыг хүссэнээр энд байгаа гэдгээ түүнд тайлбарлахыг хичээдэг. Чимээгүй сонсч байгаа бололтой. Гэхдээ хэд хоногийн дараа тэр дахин бүдүүлэг зан гаргадаг. Би юу хийхээ мэдэхгүй байна. Би түүнийг ийм үед ганцааранг нь орхиж чадахгүй. Тэгээд би түүнд маш их хайртай. Ямар арга барил хайхаа мэдэхгүй байна, хүсэхгүй байна, дургүй, дургүй байна. Би огт анхаарал хандуулахгүй байхыг хичээсэн. Тиймээс би түүний хувцсыг бэлдэж, индүүдсэн эсэхээс үл хамааран ерөнхийдөө гэрийн ажилчин шиг хандаж эхэлсэн. Би цөхрөнгөө барж байна.

  • Елена Лосткова:

    Сайн байна уу Светлана. Таны ач хүү дөнгөж эмгэнэлтэй тулгарсан тул илүү том асуудал үүсгэхгүйн тулд болгоомжтой ажиллах хэрэгтэй. 1) Сэтгэл хөдлөлийн талаар "таашаал солилцох" ажилд бүү оролцоорой (бүдүүлэг байдалд бүдүүлгээр хариулах хэрэггүй). Бүдүүлэг байдал бүрийг тайван боловч шийдэмгий зогсоо. Бүдүүлэг, бүдүүлэг байдлын хариуд эцэг эх болон бусад насанд хүрэгчидтэй ийм өнгө аясаар ярих нь зохисгүй гэдгийг тайван, итгэлтэйгээр тэмдэглэж, өсвөр насны хүүхдийг тайвшруулахын тулд хэсэг хугацаанд ганцаараа байхыг урих нь дээр. Мөргөлдөөнд оролцсон бүх хүмүүсийн сэтгэл хөдлөл буурах үед зөрчилдөөнд яг юу хүргэсэн, эцэг эх (эсвэл гэр бүлийн бусад гишүүн) ямар туршлагатай байсан, өсвөр насны хүүхэд нэгэн зэрэг юу мэдэрсэн, үл ойлголцлыг хэрхэн шийдвэрлэх талаар ярилцах шаардлагатай. тэр боссон. Хамгийн тохиромжтой нь ийм байх ёстой, гэхдээ энэ нь практик дээр үргэлж ажилладаггүй. Хичээх хэрэгтэй.

    Елена Лосткова:

    2) Мөргөлдөөний нөхцөл байдлаас зайлсхийхийг хичээ. Ямар нөхцөл байдал зөрчилдөөнийг өдөөж байгааг шинжлэх. Жишээлбэл, та хоол хийж идээд өсвөр насны хүүхдээ оройн хоолонд урьсан гэж бодъё. Тэгээд тэр одоо хүртэл явдаггүй. Та эргэж ирээд түүнд "Та хэр удаан хүлээх вэ?" Тэгээд хариуд нь тэр чам руу доог тохуу хийж байна. Та өөрөөр яаж хийх вэ? Анхны урилга дээр зогсох нь зүйтэй болов уу (эелдэгхэн урьж ирээрэй, тэгээд л болоо). Бусад нь (ирэх болно, ирэхгүй) танд хамаагүй. Магадгүй та энэ байр суурийг эзлэх ёстой: би эгчдээ гэрийн ажил, бага насны хүүхдүүдийг асрахад тусалдаг бөгөөд өсвөр насны хүүхдийг хүмүүжүүлэх нь түүний үүрэг юм. Оройн хоолонд ирээгүй, хичээлийн үеэр суусангүй гэх мэт - эгчийг хүүтэйгээ өөрөө боловсролын яриа өрнүүлээрэй. Тэр та нарыг дуулгаваргүй хэвээр байгаа тул та үүнийг маргаж болно, хэрэв та шаардаж эхэлбэл энэ нь зөрчилдөөнд хүргэдэг. Таны даалгавар бол өсвөр насны хүүхдэд дараагийн үүргээ биелүүлэх тухай нэг удаа сануулах явдал юм (жишээлбэл, "5 цаг. Хичээл дээр суух цаг боллоо"), түүнийг шаардах, хянахаа больсон.

    Елена Лосткова:

    3) Хэрэв та ач хүүгээ анхааруулах хэрэгтэй бол үүнийг тайван, итгэлтэйгээр хэлээрэй. Уурласан, уурлаагүй, гомдсон өнгө аясаар биш харин тайван, төвийг сахисан өнгө аясаар. Урт лекц унших шаардлагагүй. Тэд 1-2 хэллэг хэлээд яваад өгсөн. Та түүнд ямар хэллэг хэлэхээ урьдчилан бодож үзээрэй. Таны өнгө аяс, үгээр түрэмгийлэл, "мөргөлдөөн" байх ёсгүй. Үгүй бол тэр хариуд нь танд доромжилсон зүйл хэлэхийг хүсэх нь гарцаагүй. Жишээлбэл, та “Багачуудыг аяга тавгаа өөрсдөө хийхээ боль! Өөрийнхөөрөө яв! " (Энэ хэллэгээр та дүүгийнхээ хүү хоёулаа муу, үйлдэл нь муу гэж хэлээд түүнд ямар нэгэн зүйл хийхийг тушаасан). Төвийг сахисан зүйл хэлэх нь дээр. Хүн бүр аяга тавгаа өөрөө угаадаг. "(Энэ нь өсвөр насныханд зориулсан хувийн уриалга биш, харин баримттай холбоотой мэдэгдэл болсон юм). Хоёрдахь өгүүлбэрт бид эхний өгүүлбэрт байсан өсвөр насныханд тааламжгүй гурван мөчөөс зайлсхийсэн гэдгийг та харж байна. Хэрэв тэр хариуд нь бүдүүлэг хариулсан бол дахин тайван, өөртөө итгэлтэй өнгөөр ​​(хувийн сэтгэл хөдлөлгүйгээр) түүнд: "Та насанд хүрэгчидтэй ийм өнгө аясаар ярьж чадахгүй" гэж хариулвал (энэ хэллэг дахин нэг баримтыг хэлснийг та анзаарсан уу?) Эсвэл "Энэ өнгөөр ​​би ярихгүй." Тэгээд яв. Хамгийн гол нь түүнийг таныг мөргөлдөөнд оруулахыг бүү зөвшөөр. Та ажлаа хийсэн (үйлдэл, бүдүүлэг байдлаа анхааралгүй орхисонгүй, та тэдэнд зөв хариулсан), өсвөр насны хүүхдийн хүмүүжлийг ээжийн хувьд хамгийн тохиромжтой гэж үлдээсэн. Тэр аяга таваг угаасан эсэхээ бүү хянаж, үүргээ биелүүлэхийг албадаж, энэ үйлдлийн талаар өөр зүйл битгий хэлээрэй (хэрэв дараагийн удаа угаагаагүй бол түүнийг дахин зэмлээрэй). Түүнийг ирээд аяга тавгаа угааж болохгүй. Зүгээр дээ, энэ таны санаа зовох асуудал биш болсон. Хэрэв та өөрөө угаахаар шийдсэн бол зээ охин чинь үүнийг анзаарахгүй байхаар хий. Жишээлбэл, түүний угаагаагүй аяга таваг орой хүртэл ганцаараа угаалтуурын дэргэд зогсож байдаг (хэрвээ тэр шалгахаар шийдсэн бол яах вэ?), Оройн хоолны дараа та бусад бүх аяга тавагтай хамт угаана. Үгүй бол тэр үүнийг хийхгүй бол хэн нэгэн түүний төлөө үүнийг хийх нь гарцаагүй болно.

    Елена Лосткова:

    4) Хэрэв өсвөр насны хүүхэд танаас тусламж хүсвэл яах вэ? Хэрэв тэр бүдүүлэг, тайван, итгэлтэйгээр асуувал та ийм өнгө аясаар хийсэн хүсэлтийг биелүүлэхгүй гэдгээ мэдэгдээрэй. Хэрэв тэр хэвийн асуувал түүнд туслаарай.

    Елена Лосткова:

    5) Хүүхдүүд хэн хүзүүндээ сууж чаддаг (сул дорой), хэн чадахгүй (хүчтэй) байхыг үргэлж сайн мэдэрдэг. Сургуульд байхдаа ч нэг багш бүдүүлэг байж болно, гэхдээ нөгөө нь тийм биш, учир нь энэ нь таагүй үр дагаварт хүргэдэг. Тиймээс та дүүгийнхээ хүүхдийг хэтэрхий их уучилсан байж магадгүй, гэхдээ ийм бүдүүлэг явдлыг үл тоомсорлож болохгүй. Мөргөлдөөний үеэр өсвөр насныхаа сэтгэл хөдлөлд өөрийгөө бүү автуул. Үргэлж тайван байж, өөртөө итгэлтэй байгаарай. Сэтгэл хөдлөл, нинжин сэтгэлийг ихэвчлэн хүүхдүүд (мөн насанд хүрэгчид) сул дорой байдал гэж ойлгодог. Мөн тайван байдал, өөртөө итгэх итгэл нь хүч чадалтай адил юм. Ингэж л бид хүчирхэг, сул доройг ялгаж чаддаг.

    Елена Лосткова:

    6) Өсвөр насныхны бүдүүлэг, бүдүүлэг байдлын асуудал олон эцэг эхчүүдийн өмнө гарч ирдэг. Энэ нь сэтгэцийн насны онцлогтой холбоотой юм. Магадгүй энэ асуудал таныг ирэхээс өмнө байсан байх.

    Елена Лосткова:

    7) Эгчийнхээ харилцааны хэв маягт анхаарлаа хандуулаарай (тантай холбоотой). Хүүхдүүд эцэг эхийнхээ зан байдлыг хуулбарлах тохиолдол гардаг. Жишээлбэл, хүүхэд ээжтэйгээ хэрхэн харьцдаг, аав нь түүнд хэрхэн ханддаг. Эсрэгээрээ тэр ээжтэйгээ хэрхэн харилцдаг шиг аавтайгаа харилцдаг.

    Елена Лосткова:

    8) Таны ирсэн нь өсвөр насны хүүхдийг ичгэвтэр байдалд оруулсан байж магадгүй юм. Олон хүмүүс эдгээр зочдод хайртай бөгөөд тэдэнд хэрэгтэй байдаг ч зочдоос явахыг тэсэн ядан хүлээж байдаг. Өсвөр насны хүүхэд ямар эвгүй байдалд орж байгааг ойлгохыг хичээ, боломжтойг нь арилгахыг хичээ. Магадгүй бага насны хүүхдүүд түүнийг дарамталдаг байх? Хэрэв таны өсвөр насны хүүхэд үүнд дургүй бол түүнийг битгий хийлгээрэй. Магадгүй тэр өрөөнд ганцаараа байхыг хүсч байгаа юм болов уу? Бага насны хүүхдүүдийг өөр өрөөнд байлгаж, түр завгүй байлгаснаар түүнд ийм боломж олго.

    Елена Лосткова:

    9) Өсвөр насны хүүхэдтэйгээ хэрхэн харилцаж байгаагаа бодитой үнэлэхийг хичээ. Та түүнд ямар хэллэг, ямар өнгө аясаар хэлдэг вэ. Өөрийгөө өсвөр насны хүүхэд гэж бодоод ийм эмчилгээ хийлгэхийг хүсч байгаа эсэхээ төсөөлөөд үзээрэй. Та түүнд жаахан хүүхэд шиг ханддаг уу? Та түүний үйлдлийг хянах гэж оролдож байна уу (тэр идсэн эсэх, гэрийн даалгавар хийсэн гэх мэт). Өсвөр насныхан энэ үндэслэлээр эцэг эх болон гэр бүлийн бусад гишүүдтэйгээ зөрчилддөг. Өсвөр насныхан бослого гаргаж эхэлдэг, учир нь тэд жижигхэн, бүх зүйлд хяналттай хэвээр байгаа гэдэгтэй санал нийлэхгүй байна. Түүнд илүү их эрх чөлөө, хяналт багатай байхыг хичээгээрэй. Магадгүй, тэр та эцэг эхийн үүргийг гүйцэтгэсэн тул тэр бослого гаргасан(энэ нь өөрөө зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдалд байнга тулгардаг гэсэн үг юм). Магадгүй та үүнийг орхих хэрэгтэй болов уу? Дараа нь зөрчилдөөний зарим нөхцөл байдал алга болно.

    Елена Лосткова:

    Елена Лосткова:

    11) Хэрэв та ийм нууц холбоо тогтоож чадвал сайн байна. Түүний үеэр та яагаад түүнд хүндэтгэлгүй хандаж байгаагийн жинхэнэ шалтгааныг олж мэдэх боломжтой. Магадгүй, тэднийг мэдсэнээр та түүнтэй харилцаа тогтоох боломжтой байх. Гэхдээ ээж ийм итгэлтэй харилцаа тогтоохыг хичээх ёстой. Өсвөр насны хүүхэд саяхан нэгэн эмгэнэлт явдалд өртжээ. Үүнээс гадна биеийн дааврын бүтцийн өөрчлөлт байдаг. Нэмж дурдахад түүний амьдрал маш их өөрчлөгдсөн (аав байхгүй болсон, ээж нь бараг гэртээ байдаггүй, авга эгч нь бяцхан хүүхэдтэй ирсэн). Үнэндээ хүү эцэг эхээ хоёуланг нь алджээ. Ээж нь маш оройтож ирдэг, бүх ядаргаа, түүний бүх анхаарал гэр бүлийн бусад гишүүдэд (авга эгч, дүү гэх мэт) ханддаг. Ээж нь түүнийг ямар нэгэн зүйл хийсний дараа л түүнд анхаарал хандуулдаг боловч ийм яриа нь хоёуланд нь тийм ч таатай байдаггүй. Өсвөр насны хүүхэд ганцаараа шаналж, ганцаараа үлджээ. Зүрх сэтгэлээсээ ярих хүн байхгүй, бүх туршлага дотроо буцалж байгаа нь ямар ч хүнд маш муу юм. Тэд түүнд хэрэгтэй зүйлийг өгч чадахгүй тул тэр ганцаараа үлдэхийг хүсч байна. Ээж яаралтай ажлаас хүүхдүүдэд анхаарлаа хандуулах шаардлагатай байна. Энэ нь маш хэцүү гэдгийг би ойлгож байна, гэхдээ үүнийг заавал хийх ёстой. Үгүй бол тэр хүүхдүүдийнхээ мөрөн дээр унасан эмгэнэлт явдлын ачааг л нэмэгдүүлдэг. Ээж нь хүүхдүүдтэйгээ илүү их цагийг өнгөрөөж, хүүхдүүдэд тааламжтай өнгөрөөх шаардлагатай байна: тэдэнтэй ярилцах, тоглох, унших, кино театрт явах гэх мэт. Та хайр сэтгэлээ мэдрэгчтэйгээр илэрхийлэх нь чухал юм. (үнсэх, тэврэх гэх мэт.), гэхдээ хүүхдүүд үүнийг сөрөг байдлаар хүлээж авахгүй бол л болно. Үе үе та хүүхдүүдтэй зүрх сэтгэлээсээ ярилцах хэрэгтэй. Ийм итгэлтэй харилцаа холбоо нь эцэг эхийн ур чадварын оргил юм. Ийм ярианы үеэр эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ өмнө нь боломжгүй байсан зүйлийг хэлж чаддаг. Учир нь ийм мөчид хүүхдүүд зөвхөн сонсоод зогсохгүй эцэг эхээ сонсдог. Тэднийг боловсролын зорилгоор ашиглахгүй байх нь нүгэл юм. Та зөвхөн харилцан яриаг зөв зохиох хэрэгтэй. Тэмдэглэгээний талаар огт март. Зүгээр л хоёр тал туршлага, санаа зовнилоо хуваалцах ёстой; хаа нэгтээ хүүхдийг өрөвдөх, өрөвдөх хэрэгтэй; Хэрэв түүний зан байдлын талаар тайлбар байгаа бол түүнийг гомдоохгүйн тулд маш болгоомжтой хийх хэрэгтэй бөгөөд энэ нь эцэг эхийн үзэл бодлын үүднээс яагаад буруу болохыг, энэ нь юунд хүргэж болохыг тайлбарлаж өгөх ёстой. Эцэг эх нь энэ асуудалд маш их санаа зовдог, учир нь тэр хүүхэд асуудалд орохоос айдаг. Энэ бүгдийг чин сэтгэлээсээ хийх ёстой, хуурамч биш, хоёр талын хувьд дарамт болохгүй. Нууц харилцаа бол эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ үзүүлэх сэтгэлзүйн туслалцаа юм. Чамд амжилт хүсье!

Оксана (төлбөртэй зөвлөгөөний жишээ):

Сайн уу, Елена. Миний хүү 18 настай, тэр өөр хотод их сургуульд элсэн орсон, эхний жилдээ. Өчигдөр би түүнийг хичээл тасалсныг мэдсэн бөгөөд хамгийн гол нь тэр намайг ангид байна гэж худлаа ярьж байна. Тэгээд тэр боловсролын байраа олоогүй гэж хэлэв. Миний бодлоор эдгээр нь зүгээр л шалтаг тоочдог, учир нь тэр компьютер тоглох дуртай. Одоо тэр картны мөнгөгүй болж байгаа тул эргэлзээ төрж байна, хэрэв би амралтын өдөр түүнийг рублиэр шийтгэвэл би зөв зүйл хийх үү? Эсвэл бүр дордох болов уу? Тэр тайван байдлаар 4 хосоо алдсан, тэр ч байтугай надад худлаа хэлсэн ч өөрийгөө буруутай гэж үздэггүй

• Елена Лосткова:

  Сайн уу Оксана. Хүүтэйгээ илэн далангүй, гэхдээ хүнлэг байдлаар, найрсаг байдлаар ярих нь зөв байх. Ерөнхийдөө боломжтой бол түүнтэй чин сэтгэлээсээ ярилцаарай. Тэр яагаад хичээлээ тасалдаг болохыг олж мэдээд, хичээл тасалсны үр дагавар, энэ талаар ямар сэтгэгдэлтэй байгаагаа, зарим зүйлийг буруу хийснээс болж хүү тань асуудалтай байж магадгүй гэж санаа зовж байгаагаа хэлээрэй. Хүү нь судалгаан дээр өөрөө санаа зовохгүй байгаагаа, харин түүний төлөө, түүний сайн сайхны төлөө, аз жаргалынхаа төлөө санаа зовж байгаагаа ойлгохын тулд ярихыг хичээ. Эхний хуралдаан маш чухал гэдгийг түүнд хэлээрэй. Хүн бүр эхний хуралдаанд шалгалтаа өгдөггүй, учир нь тэд өөрсдийгөө хэтэрхий оройтсон тул бэлтгэл хийх цаг байдаггүй. Үүний үр дүнд тэд сургуулиасаа хөөгддөг, эсвэл хичээл эхлэхээс өмнө сургуулиа орхидог (тэд шалгалтаас айдаг бөгөөд шалгалтаа өгөхгүй гэдэгт итгэлтэй байдаг). Үүнээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд эхний өдрүүдээс шууд судалж эхлэх хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг, та хүүгээ илүү сайн мэддэг, гэхдээ сайн шалтгаанаар алгасаагүй эсвэл алгасаагүй гэж бодоорой. Бид эцэг эхдээ бүгдийг хэлж чадахгүй. Магадгүй шалтгаан байгаа ч тэр энэ тухай ярихыг хүсэхгүй байна. Магадгүй тэр үе тэнгийнхэнтэйгээ, багштайгаа эсвэл өөр зүйлтэй харьцаж чадаагүй байж магадгүй юм. Хүүдээ хэлээрэй, хэрэв түүнд ямар нэгэн асуудал байвал түүнд хандаарай, та түүнд туслахыг хичээх болно. Ярилцлагын үеэр хэрэв компьютер таны хичээлд саад учруулбал та үүнийг авах хэрэгтэй болно гэдэгтэй эв найртай санал нэгдэж болно. Хэрэв сурахад компьютер хэрэгтэй бол тэр их сургуулийн номын санд очиж тэндээ суралцах шаардлагатай болно. Урьдчилан анхааруулахгүйгээр хүүдээ тааламжгүй арга хэмжээ авч болохгүй (компьютер авах, мөнгийг нь хураах гэх мэт). Эцсийн эцэст таны зорилго бол хүүгийнхээ зан байдлыг засах (мөн юм авахгүй байх) тул түүнд арга хэмжээ авах, өөрийгөө засах боломжийг өг. Та үүнийг хийхийг хүсэхгүй байгаа шиг түрэмгий биш, харин тайван, эелдэг байдлаар сэрэмжлүүлээрэй, гэхдээ тэгэх хэрэгтэй болж магадгүй юм. Үүнийг хийхийн тулд үг, аяыг сайтар сонгоорой. Жишээлбэл, та "Та цаашид компьютер авахгүй" гэж хэлж болно (энэ бол муу сонголт). Эсвэл та: "Хэрэв компьютер таны хичээлд саад болж байвал би үүнийг авах хэрэгтэй болно. Түүнээс болж чамайг асуудалд оруулахыг би хүсэхгүй байна. " Одоо хүүтэйгээ хэрхэн сайн, муугаар харилцах нь маш чухал юм. Хүүхэд дэргэд байхдаа түүнийг хүчээр сурч болно. Түүнийг хол байхад түүнийг яаж хийх вэ? Арга ч үгүй ​​биз дээ. Зөвхөн нууц харилцааны тусламжтайгаар та хүүхдийг сонсоход тэр таныг сонсдог. Хамгийн сайн найзтайгаа хэрхэн зүрх сэтгэлээсээ харилцаж байгаагаа санаарай. Ярилцлага нь хоёуланд нь тааламжтай, хурцадмал байдалгүйгээр явагддаг. Та хоёулаа бие биенийхээ мэдрэмж, туршлагыг сонсож, ойлгодог. Энэ үед таны сүнс бие биедээ нээлттэй байна. Хэрэв нэг нь нөгөөдөө зөвлөгөө өгөх юмуу ямар нэгэн зүйл асуувал нөгөө нь дотоод эсэргүүцэлгүйгээр хүсэлтийг биелүүлэхэд сайн дураараа бэлэн байна. Хэрэв танихгүй хоёр хүний ​​хооронд ийм харилцаа холбоо боломжтой бол хамгийн ойр дотны хүмүүсийн (ээж, хүүхэд) хооронд бүр ч илүү боломжтой байдаг. Та бага наснаасаа эхлэн итгэлтэй харилцаа холбоо тогтоохыг хичээх хэрэгтэй. Хэрэв энэ нь урьд өмнө хийгдээгүй байсан бол ядаж одоо хийхийг хичээгээрэй. Найдвартай харилцаа холбоо бол боловсролын хамгийн хүчирхэг хэрэгсэл юм (эцэг эхчүүд хүүхдийг хүчээр албаддаггүй, харин түүнтэй найрсаг байдлаар санал нэгддэг). Ийм харилцаа нь эцэг эх, хүүхдийг ойртуулдаг. "Эв найрамдалтай" харилцах давуу талуудын талаар би аль хэдийн ярьсан. Тэгээд одоо би "муу байдлаар" харилцах сул талуудын талаар танд хэлэх болно (эцэг эх нь хүүхдийг хүчээр хүчирхийлж, ёс суртахууны болон бие махбодийн хүчирхийлэл үйлддэг). Ийм харилцаа нь эцэг эх, хүүхдийн хооронд ан цав үүсгэдэг. Хоёр тал бие биенээ ойлгодоггүй, нөгөө талын үг, хүсэлтийг сонсохыг хүсдэггүй, ихэвчлэн зөрчилдөөн гардаг. Хоёр талын хувьд ийм харилцаа холбоо тийм ч таатай байдаггүй. Хүүхэд, өсвөр үеийнхэн ийм л байдлаар харагддаг (энэ бол буруу хүмүүжлийн үр дүн). Хэн нэгэнтэй харилцах нь биднийг байнга бухимдуулдаг бол бид яах вэ? Ийм хүнтэй бид дор хаяж харилцах, эсвэл огт харилцахгүй байхыг хичээдэг. Тиймээс хүүхдүүд сургуульд байхдаа тэд ойрхон байдаг (тэдэнд сонголт байхгүй), гэрээсээ гарахдаа эцэг эхээ мартдаг, учир нь тэдэнтэй харилцах нь ихэвчлэн тааламжгүй байдаг (би үргэлжлүүлэхийг хүсэхгүй байна) ). Эдгээр нь "муу байдлаар" харилцах сул тал юм. Та хүүтэйгээ яг яаж харилцаж байгааг мэдэхгүй, тиймээс би хоёр сонголтыг дэлгэрэнгүй тайлбарласан. Хэрхэн үргэлжлүүлэх вэ - сонголт таных. Хувь хүний ​​хувьд миний бодол: хүүгийнхээ НАЙЗ болохыг хичээгээрэй (үүнийг ажил хэрэг болгохын тулд найзууд юу хийж, юу хийдэггүйг өөрөө олж мэдээрэй), "ээж" ба "найз" гэсэн хоёр үүргийг нэгтгээрэй. Үүний үр дүнд, нэгдүгээрт, та хүүтэйгээ холоос илүү олон удаа, илүү сайн харилцах боломжтой болно. Хоёрдугаарт, та тодорхой хэмжээгээр түүний зан байдал, үйлдэлд нөлөөлөх боломжтой болно. Чамд амжилт хүсье!

• Мария:

  Сайн байна уу, миний охин 16 настай. 19 настай залуутай болзож байна. Тэр бол түүний хувьд бүх зүйл! Түүнийг дуудахад тэр орондоо ордог. Тэд хөрш хотуудад найз залуутайгаа амьдардаг. Тэр түүн дээр ирдэг. Би жирэмсэн болсон тухайгаа "Би жирэмсэн байна, хэнд ч битгий хэлээрэй" гэх мэт тэмдэглэл үлдээж эхлэв. Энэ юу вэ гэж би асууж байна. Тэд коллежид маш их тоглодог гэж хэлдэг бөгөөд энэ нь бага хэвээр байгаа тул энэ нь ямар ч утгагүй юм. Эмээ түүн рүү залгаж, сайн байна уу гэж асууж байна. Тэр надад байнга өвддөг гэж хэлдэг. Хэдийгээр түүний сарын тэмдэг ирсэн гэдгийг би мэднэ. Би яагаад үүнийг хийж байгаа юм бэ гэж асууж эхлэхэд тэр эмээ маань бүх зүйлийг зохион бүтээсэн гэж хашгирч байна. Тэр бидэнтэй хамт зайлшгүй амьдрах ёстой гэж хэлдэг. Хэрэв надад ямар нэг зүйл таалагдахгүй бол би татгалзаж болно. Найз нь гэрээсээ гараад ээжийгээ нийгмийн хамгаалалд орхисон ээж нь байнга хашгирдаг гэж ярьдаг. Би юу хийхээ мэдэхгүй байна?

  Мария:

  Би өмнөх сэтгэгдлээ нэмж, охин маань намайг болон нөхрөө гомдоосон тохиолдолд юу хийхээ надад хэлээрэй. Юу ч хэлж болно. Үүний зэрэгцээ тэр биднийг түүнд муу ханддаг гэж тэр буруутгадаг. Тэр сайн зүйлийг анзаардаггүй, зөвхөн зэмлэдэг. Түүний аав өөр хотод амьдардаг бөгөөд түүнтэй удаан хугацаанд холбоо бариагүй тул хувийн амьдралаасаа залхаж байжээ. Хойд эцэг нь түүнийг охин болгон өсгөжээ. Энэ зун түүнтэй зөрчилдсөн үед нөхөр маань намайг өмгөөлж, утсыг нь авахаар шийдсэн боловч тэр үүнийг өгөөгүй тул хүчээр авах шаардлагатай болсон. Үүнээс өмнө охин нь нөхрөө аав гэж дууддаг байсан бол одоо түүнийг ямар ч утсаар ярьдаггүй, зунаас хойш түүнтэй ярьдаггүй байжээ. Би аавтайгаа уулзаж, болж буй бүх зүйлд намайг буруутгаж эхлэв. Би маш их ядарч байна, нүдээ аних гэж их хичээж байна, гэхдээ би эвдэрч байна, нөхцөл байдлаас гарах арга замыг надад хэлээч.

• Нэргүй:

  Сайн байна уу, 13 настай хүүхэдтэй яаж нийтлэг хэл олж болохыг надад хэлээч, манай нөхөр салсан, хоёр дахь нөхөр, хоёр дахь гэрлэлтийн хүүхэд байна, хүүхдийн хувьд би муу хулгайч, явахыг хүсч байна. аав эсвэл эмээ амьдрах болно.

• Оксана:

  Сайн уу, би юу хийхээ мэдэхгүй байна, гар минь унав, туслаач. Түүний 16 настай хүү өөрөө их ноцтой мэргэжлээр, өөрийн сонголт, мөрөөдлийн чиглэлээр коллежид элсэн орсон. Би 3 сар сурч, эхэлсэн, би явахыг хүсэхгүй байна, одоо ерөнхийдөө тэндээс бичиг баримтаа авмаар байна. Та нэг жил алдах болно, дараа нь юу болохыг тайлбарлаж байна. Орон нутгийн мэргэжлийн сургууль-АВТОМЕХАНИК. Тэд түүнийг чадах чинээгээрээ ятгахыг оролдов, тэр юу ч хэлсэнгүй, тэр огт сурахгүй, гэхдээ ажилдаа орно гэж хэлээд боловсролгүй хүн одоо ажил хийдэггүй гэж бид түүнд тайлбарлав. Гэртээ нөхцөл байдал хурцадмал, багш нар түүний тухай сайн ярьдаг, хүү тамхи татдаггүй, архи уудаггүй, гэхдээ яагаад энэ зарчим, тэвчээрийг баримталж байгаагаа ойлгодоггүй юм. Манай гэр бүлд бүх зүйл сайхан байна, нөхөр бид хоёр ажил, том охин нь гэрлэсэн, бид бүгд хамтдаа амардаг. Манай эгч, нөхөр нь ийм боловсролтой бол тэднийг хаа сайгүй гараараа авч явах болно, тэд сонсохыг хүсэхгүй байна гэж хэлсэн.

• SidneyDop:

  ХӨЛДӨӨГҮЙ БАЙГАА ГЭЖ БАЙГАА
  ХӨЛӨӨД ХЭРЭГГҮЙ "ЯС" -ТАД!
  ХӨЛӨӨДӨӨ ГОО САЙХАН, ЭРҮҮЛ МЭНДЭЭ БУЦААГУЙ!

  Мэргэжлийн дугуй Valufix®
  * Эрхий хурууны муруйлтын байнгын хамтрагч болох хөндлөн хавтгай хөлийг үр дүнтэй арилгадаг.
  * Дугуй нь эрхий хурууны гол үений хавчсан, муруй зөөлөн хэсгийг тэгшлээд, мөн хөгжиж буй муруйлтыг засна.
  * Тогтвортой, урт хугацааны үр нөлөөг өгч, үений хөдөлгөөнд саад болохгүй.

  Дэлгүүрээс 50% ХӨНГӨЛӨЛТ + УРАМШУУЛАЛ, БЭЛЭГ ОДОО ЗАХИАЛААРАЙ!
  БЭЛЭГГҮЙ БОЛСОН ХЭН Ч БАЙХГҮЙ! ЯАРААРАЙ!

Ахаасаа өдөр тутмын зүйлсийн талаар асуухад, тэр гэрийн даалгавраа хийдэг, химийн багштай ярьдаг байсан уу, эсвэл хичээлийн дараа найзынхаа гэрт юу хийдэг байсан тухай эргэн санаарай. Та ямар хариу үйлдэл хүлээж байна вэ?

• ● Нүдээ эргэлдүүлж, дараа нь чанга санаа алдлаа
• ● нэг ёсондоо хариулт (жишээ нь: тийм / үгүй, сайн, би мэдэхгүй ...), биеийн хэлээр дагалдаж, ёс суртахууны хувьд хоцрогдсон гэсэн үг бөгөөд ийм асуулт тавих нь зохисгүй юм.
• ● хашгирах, хараах (бүх төрлийн дохио зангаа дагалдана)
• ● дээрх бүх зүйл

Тэгвэл танай хүүхэд яагаад ийм ууртай байгаа юм бэ? Эцсийн эцэст чи түүнд юунаас ч илүү хайртай, түүний төлөө амиа өгөх болно, тэр чамд ингэж ханддаг. Нэгдүгээрт, таны өсвөр насны хүүхэд сэтгэл санааны хувьд ямар нэгэн асуудалтай байгаа бөгөөд ямар нэг зүйл түүнийг маш их бухимдуулж магадгүй юм. Энэ нь нийгмийн асуудал байж болно: найзтайгаа зөрчилдөх, хүү / охинтой харилцах, үе тэнгийнхний түрэмгийллийн илрэл.

Сурахад бэрхшээлтэй байж магадгүй: таны хүүхэд сургалтын хөтөлбөрөөс хоцорч, сурах сонирхолгүй болсон мэт санагдаж магадгүй юм. Танд асуудлаа хэлж, аюулгүй байдлаа мэдрүүлж чадах гадны хүн хэрэгтэй байх. Магадгүй энэ нь сэтгэл судлаач эсвэл сургуулийн зөвлөх байж магадгүй юм. Хэрэв та арга хэмжээ авах хэрэгтэй гэж бодож байвал ярилцах хүнээ олоорой. Гэхдээ аравны ес нь таны асуудал дараах хоёр ангиллын аль нэгэнд багтах болно.

1. Та түүнд "харсан" юм шиг байна

13-14 наснаас эхлэн өсвөр насныхан эцэг эхээ өдөр ирэх тусам асрахыг хүсдэггүй бөгөөд тэднийг сургууль дээрээ ямар байдаг вэ гэсэн асуултаар дарамталдаг. Чамд юу болоод байгаа юм бэ? найзуудтайгаа юу хийсэн бэ? гэх мэт Хүүхдүүд та тэдэнд хүрч байгаа юм шиг санагддаг. Тэд бие даасан байдлаа харуулахыг хүсч буй насандаа байгаа бөгөөд тантай хамт байх болгондоо амьдралынхаа өдөр тутмын нарийн ширийн зүйлийн талаархи энгийн асуултуудыг сонсохыг хүсдэггүй. Тэд чамайг доромжилж, уурлаж, дотоод ертөнц рүүгээ орж эсвэл утсаар тоглож эхэлдэг.

2 өсвөр насныхан таны бяцхан сургаалаас залхаж байна

Эдгээр нь хүүхдүүд ихэвчлэн мэддэг хүсээгүй зөвлөмжүүд боловч эцэг эхчүүд сэтгэлийн түгшүүрээ арилгахын тулд үүнийг давтах хүсэлтэй хэвээр байна. Хүүхдүүд нүдээ эргэлдүүлж, эсвэл өөрөөсөө холдохыг оролдож, эсвэл өөрсдийгөө бувтнаж эхэлснээр та "бяцхан хичээл" -ийг тодорхойлж болно. Заримдаа "бяцхан сургаал" -ыг риторик асуулт болгон хувиргаж, заримдаа инээмсэглэн, заримдаа гутаан доромжлох хэлбэрээр ил тод илэрхийлдэг.

Ийм сургаалын зарим жишээг энд харуулав.

-Ийм оноотойгоор коллежид орохыг та хэрхэн боддог вэ?

- Маргааш шалгалт өгнө гэдгээ санаж байна уу? Хэрэв та өөрийгөө бэлдэхгүй бол өнгөрсөн удаа хийсэн шигээ түүнийг бүтэлгүйтүүлнэ.

- Өө тиймээ ... Та яаж мөнгө олохоо мэддэг ... Та сүүлийн цагийн ажил дээрээ үнэхээр "оролдсон"!

- Та энэ амралтын өдрүүдэд Ванятай уулзахгүй гэж үү? Түүний тухай бидний юу боддогийг та мэднэ. Хэрэв та түүнтэй үргэлжлүүлэн харилцвал асуудалд орох болно.

- Та өглөө ганцаараа босч ч чадахгүй ... Та ганцаараа амьдарч байхдаа институтэд юу хийх гэж байна вэ?
- Энэ бол зүгээр л батга юм. Үүнд хэт их санаа зовох хэрэггүй.

- Тэгэхээр найзууд чинь таныг амралтын өдөр урьсангүй? Энэ бол асуудал биш, та тэдэнгүйгээр хийх боломжтой.

Эцэг эхчүүдийн өсвөр насныханд өгдөг эдгээр "бяцхан сургаал" -уудын ихэнх нь харилцаа холбоог бэхжүүлдэггүй, харин тэднийг сулруулдаг. Тэд ашиггүй. Ийм сургамж нь ёс суртахуунтай адилхан бөгөөд хүүхдүүд тэднийг сонсдоггүй. Эдгээр хэллэгүүд нь зөвхөн ерөнхий хийсвэр үнэнийг агуулдаг бөгөөд таны "хүүхэд байхаа больсон" нь түүнийг насанд хүрсэн хүн гэж ойлгодоггүй юм шиг санагддаг, учир нь та үргэлж иймэрхүү зүйлийг давтаж хэлдэг: хоёр дээр хоёр нэмэх нь хэд вэ?

Тэрслүү өсвөр насныхан санаатайгаар таны хэлснээс зөрсөн аливаа зүйлийг хийж болно. Та үүнийг яаж зохицуулж чадах вэ?

"Үндэс ба далавч" хоорондын тэнцвэрийг олох

Хүүхдүүд таны дээвэр дор амьдардаг л бол та дагаж мөрдөх ёстой дүрэм журамтай байдаг. Наад зах нь зарим зүйлд тэд таны удирдамж хэрэгтэй хэвээр байх болно. Ийм байдлаар та тэдэнд үндсээр нь хангаж өгдөг. Хүүхдүүд дор хаяж гэрийнхээ бусад хүмүүсийг хүндэтгэж, хаана байгаа, хэнтэй хамт байгаа талаар танд мэдээлж байх ёстой. Гэхдээ та тэдэнд далавчаа сорихыг зөвшөөрөх ёстой. Тэдний бүх асуудлыг шийдэх гэж бүү оролдоорой. Гүнзгий амьсгаа аваад санаа зовнилоо тайлахгүйгээр үүнийг даван туулаарай. Тэд өөрсдөдөө аль болох ихийг хийхийг зөвшөөр, энэ бол тэдний амьдрал, тэдний төлөө шийдвэр гаргахаас зайлсхий.

Та тэднийг тулгарах магадлалтай буруу алхамаас хамгаалахыг хүсч байгаа нь ойлгомжтой боловч таны эрх мэдэл хязгаарлагдмал байна. Хэрэв та байнга хөндлөнгөөс оролцохыг оролдвол тэд улам бүр уурлаж, хаагдах болно. Тэд алдаа гаргаж байг, учир нь тэд тэднээс суралцаж чадна.

Нийтлэг ашиг сонирхлыг хөгжүүлэх

Ярилцах сэдэвтэй болохын тулд өсвөр үеийнхэнтэйгээ нийтлэг зүйл хийж эхлээрэй. Нэр хүндтэй үг хэллэг, ёс суртахуун, түүний сонголтод сэтгэл дундуур байх газар байх ёсгүй. Хамт кино үзэх. Хөл бөмбөг тогло. Загасчлахаар явах. Компьютер тоглоом тоглох, лазер буудлага. Ямар нэгэн зүйл урлах. Яг юу хийх нь хамаагүй. Та хоёуланд нь таалагдах үйл ажиллагааг сонгоорой. Нийтлэг хэл олж, ярьж эхлээрэй. Өсвөр насныханд хувийн амьдралдаа орохгүйгээр хамтдаа цагийг өнгөрөөж болох мэдрэмжийг өг. Болж өгвөл найзуудаа тоглоомондоо оролцуулахыг хичээгээрэй. Энэ нь хүүхдээ илүү сайн таньж мэдэх сайхан боломжийг танд олгоно.

Сонсоорой

Энэ дасгалыг туршаад үзээрэй: Та өсвөр насны хүүхэдтэйгээ хэдэн өдөр ярилцахдаа түүний хэлэх зүйлийг л сонсоорой. Тэр үйл явдлыг хэрхэн дүрсэлж байгаад анхаарлаа төвлөрүүлж, оюун ухаанаа оюун ухаанаасаа салгаж, түүний амьдралд үнэхээр юу болж байгааг мэдэр. Зүгээр л сонсоод хариулах хэрэггүй. Өөрөөсөө асуугаарай: миний хүүхэд үнэхээр юу хүсдэг вэ? Тэр амьдралдаа юу авахыг оролдож байна вэ? Тэр үнэхээр ямар асуултуудад санаа тавьдаг вэ?

Түүний асуудлыг шийдэх эсвэл шийдвэрлэх арга замыг зааж өгөхийн оронд "Би чамайг сонсож байна" гэсэн гурван энгийн үгийг хэлж үзээрэй. Өдрийн төгсгөлд та хүүхэдтэйгээ байнгын харилцаа тогтоох, хөгжүүлэхэд анхаарлаа хандуулах ёстой. Таны гаслах, ийм хор хөнөөлтэй "бяцхан сургаал" -аар тэднийг сулруулах нь зүйтэй болов уу.

Залуу үеийн эцэг эхчүүд өсвөр насны хүүхэдтэй хэрхэн харилцах талаар гайхаж байна.

Учир нь олон гэр бүлд асуудал үүсдэг шилжилтийн насыг хамгийн хэцүү үе гэж үздэг.

Өсвөр насныханд компьютерийн донтолтоос хэрхэн ангижрах вэ? Энэ талаар манайхаас олж мэдээрэй.

Сэтгэл судлал

Хүүхэд өсч томрох тусам бие даасан байдлыг олж авахыг хүсдэг.

Гэхдээ эцэг эхчүүд хяналтаа үргэлжлүүлээрэйтэр аюулгүй байдал, зохих хүмүүжлийг хангахыг хичээдэг.

Асуудал нь заримдаа хэт их дарамт учруулж, хүүхэд эсэргүүцэж эхэлдэг. Үүний үр дүнд түрэмгийлэл, гэрээсээ гарах, аюултай компаниуд руу орох.

Хэрэв хүүхэд зөвхөн хориотой бол тэр бүх зүйлийг нууцаар хийж эхэлнэ. Гэсэн хэдий ч хэрэв бүрэн хяналтгүй орхивол тэр юу хийхийг зөвшөөрч болох, юу нь огт зөвшөөрөгдөөгүйг өөрөө үнэлэх боломжгүй болно. Чухал алтан дундаж утгыг хадгалах.

Өсвөр насныхантай харилцахдаа юуны түрүүнд хүүхэд шийтгэх, шийтгэхээс айхгүйгээр эцэг эхдээ өөрийн бэрхшээл, туршлагаа тайван хэлж өгөхийн тулд итгэлийг бий болгох шаардлагатай байна.

Үүнийг тусад нь судалдаг бөгөөд энэ нь санамсаргүй биш юм өөрийн онцлог шинж чанар, бэрхшээлэцэг эх, багш нартай тулгардаг.

Насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах онцлог

Хүүхэд өсвөр насандаа орж буй насанд хүрэгчид улам бүр нэмэгдсээр байна тэдний итгэлийг алдах.

Гэхдээ нийгмийн жижиг бүлгүүд өсвөр насныханд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Үүнд анхаарлаа хандуулдаг дэд соёл, загварын чиг хандлага, түүний тойрог дахь харилцааны онцлог. Үүний зэрэгцээ, эцэг эхчүүд хүүхдээ хэнтэй холбоо барьж, юу сонирхож байгаа нь таалагдахгүй байж магадгүй юм.

Энэ нь шалтгаан болдог. Энэ тохиолдолд хүүхдийн ашиг сонирхлыг эцэг эхчүүд харилцан ойлголцож, хүндэтгэдэггүй.

Эцэг эхчүүд:

• хүүхдийг албадан амьдрах гэр бүлийн гишүүд;
• аажмаар эрх мэдлээ алдах, ялангуяа гэр бүлд харилцан хүндэтгэл, итгэл байхгүй бол;
• айх ёстой хүмүүс юм.

  Дахин хэлэхэд, энэ нь итгэл алдах, ямар ч шалтгаанаар байнгын шийтгэлээс болж тохиолддог.

Үе тэнгийнхэн:

• нийгмийн бүлэгт хүлээн зөвшөөрөгдсөн эсвэл татгалзсан;
• ижил төстэй сонирхолтой байх;
• харилцаа холбоо, санал бодлоо солилцох тал дээр илүү ач холбогдолтой байдаг;
• эсрэг хүйстэнтэй харилцах харилцааны хувьд сонирхолтой байдаг;
• өсвөр насны хүүхдийг хууль бус үйлдэлд татан оролцуулж болно;
• Хүүхдийг удирдан чиглүүлдэг жишээ юм.

Харилцааны асуудал

Үе тэнгийнхнийхээ амжилтаас их зүйл шалтгаална.

Хэрэв татгалзсан хариу авбал тэр өөрийнх гэдгээ мэдэрдэг ялгаа, ашиггүй байдал, ганцаардал.

Хүүхэд дараахь зүйлийг мэдэрч болно Асуудлууд:

• бууруулсан;
• хэт өндөр өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж;
• үе тэнгийнхэн рүүгээ түрэмгий хандах;
• өөртөө татагдах;
• эсрэг хүйстэнтэйгээ харилцахаас айдаг;
• олон тооны хүмүүсийн өмнө ангийн өмнө үг хэлэх хэрэгцээ;
• , шинэ танил хийх, нөхөрлөлөө хадгалах чадваргүй болох;
• Эцэг эхчүүд тэдний амьдралд хөндлөнгөөс оролцох, хяналт тавих, тодорхой зан байдал, хувцаслалтын хэв маяг, сурах хэрэгцээ шаардсан тохиолдолд түрэмгий зан авир гаргах.

Бие махбодид дааврын өөрчлөлт гарч байгааг эцэг эхчүүд ойлгох нь чухал бөгөөд энэ нь хүүхдийн сэтгэлзүйн байдал, зан байдал, өртөлт, стресст үзүүлэх хариу урвалд нөлөөлдөг.

Эцэг эхчүүд яагаад өсвөр насны хүүхдүүдийг ойлгодоггүй юм бэ?

Эцэг эхчүүд аль хэдийн өөр үеийнхэн болсон тэдний хэвшмэл ойлголтзан байдал.

Нийгмийн орчин өөрчлөгдөж, улмаар ахмад үеийнхэн залуучуудыг ойлгоход илүү хэцүү байдаг.

Нэмж дурдахад эцэг эхчүүд өсвөр насандаа ямар сэтгэгдэлтэй, биеэ авч яваагаа мартдаг. Тэдэнд тэд тэгж байгаа юм шиг санагдаж магадгүй юм эцэг эхчүүдэд хүндрэл учруулаагүй, гэхдээ үнэн хэрэгтээ тэдний охин эсвэл хүүгийн одоогийнх шиг биеэ авч явсан.

Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн сэтгэлгээний түвшин, чиглэл өөр өөр байдаг.

Тэднийг хэрхэн сургах вэ?

Хүүхдийг багаас нь хүмүүжүүлэх шаардлагатай байна. Гэвч олон эцэг эхчүүд эцэст нь үүнийг мартдаг Гэмтсэн өсвөр насны хүүхэдүүнийг хянахад хэцүү байдаг. Гэсэн хэдий ч бага зэрэг тэвчээртэй байж нөхцөл байдлыг үнэхээр засч залруулах боломжтой.

Бэлгийн боловсрол

Бэлгийн боловсрол нь өөрийн болон эсрэг хүйснийхээ тухай зөв ойлголт өгөхөд чиглэгддэг. Их ач холбогдолтой дотно амьдралын эхэн үеэс урьдчилан сэргийлэх, бэлгийн замын халдварт өвчин, жирэмсний эхэн үе.

Эцэг эхчүүд анхны сарын тэмдэг эхлэхээс өмнө охидтой ярилцаж, энэ нь яаж, яагаад болдог талаар хэлэх ёстой. Ээж эсвэл эмээ энэ асуудлыг анхаарч үзвэл илүү дээр юм. Хөвгүүд бэлгийн амьдрал, урьдчилан сэргийлэх асуудлуудыг тайлбарлах нь бас чухал юм.

Зарим хэвлэн нийтлэгчид гаргадаг тусгай уран зохиолөсвөр насны хүүхдүүдийг бэлгийн амьдралын онцлогтой танилцуулах зорилгоор.

Өнөө үед өсвөр насныхан нэлээд идэвхтэй байгаа тул зарим тохиолдолд урьдчилан сэргийлэх ажлыг 12 наснаас эхлэн хийх ёстой боловч хувь хүний ​​онцлог шинж чанарыг харгалзан үзэх шаардлагатай байдаг.

Эцэг эхчүүд хүйсийн асуудлыг үл тоомсорлож, чухал яриаг удаан хугацаагаар хойшлуулах ёсгүй. Харамсалтай нь эцэг эх нь урьдчилан сэргийлэх талаар цаг тухайд нь анхаарал тавиагүй хүүхдүүдэд ихэвчлэн тохиолддог хүсээгүй жирэмслэлтмөн аюултай өвчин илрэх болно.

Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах асуудлаас гадна насанд хүрэгчдийн хууль бус үйлдлээс өөрийгөө хэрхэн хамгаалах талаар хүүхдэд тайлбарлах нь чухал юм.

12, 13, 14 настай хүүхэдтэй яаж ярих вэ?

Энэ насны өсвөр насны хүүхэд хүүхэд хэвээр байгаа боловч аль хэдийн насанд хүрсэн хүн шиг харагдахыг хүсдэг.

Юу хийх вэ:

• өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэх эрхийг хүндэтгэх, энэ нь бие даасан сэтгэлгээг заадаг;
• хэрэв алдаа гаргах шаардлагатай бол түүнийг шүүмжлэл хэлбэрээр биш харин хэрхэн хамгийн сайн үргэлжлүүлэх талаар зөвлөгөө өгөх хэлбэрээр хийх;
• зөвшөөрөгдсөн болон зөвшөөрөгдсөн зүйлийн хязгаарыг тогтоох;
• өдөр тутмын дэглэмийг зохион байгуулах талаар анхаарал тавих;
• амлалтаа биелүүлэх эсвэл биелүүлэхгүй байх, ижил зүйлийг заах;
• хүүхдээ сонсож сураарай, ингэснээр түүнд ямар асуудал байгааг цаг тухайд нь харж, цаг тухайд нь туслах болно;
• таашаал авахгүй байх, түүнтэй бага насны хүүхэд шиг харилцахаа болих;
• түүний хувийн шинж чанарыг үнэлэх, хөгжүүлэх боломжийг олгох;
• байцаалтыг буруушаалт, донтолт, цочромтгой байдлаар бүү хий, ингэснээр та зөвхөн өсвөр насны хүүхдийг айлгаж, түүнийг өөрөөсөө холдуулдаг;
• түүнд саад учруулж, өөрийгөө чамд тулгаж, алдаа гаргасан гэж түүнийг буруутгах хэрэггүй;
• түүний мэдрэмж, эрүүл мэндийн байдлыг сонирхож үзээрэй, гэхдээ интрузив биш;
• гаргасан шийдвэр, эрхэм үйлс, сурлагын амжилт, спорт, хөгжилд талархаж байна.

Охин эсвэл хүүтэйгээ нийтлэг хэлийг хэрхэн олох вэ?

Хэрэв эцэг эх нь охин эсвэл хүүгийнхээ талаар зөвлөгөө авахыг хүсч байвал шүүмжилж, уурлаж, асуудлыг үл тоомсорлож эхэлдэг бол дараагийн удаа хүүхэд танд ханддаггүй.

Насанд хүрэгчдийн ердийн алдаа

Алдаанаас хэн ч дархлаагүй, төгс эцэг эх гэж байдаггүй. Та өөрийн зан авирыг үнэлснээр олон бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэх боломжтой.

Гол алдаа:

Өсвөр насныханд юу буруу байгааг олж тогтоох нь танд туслах болно нууц яриа... Хүүхдийг сонс, түүний үзэл бодлыг ойлгоорой.

Хэцүү өсвөр насны хүүхэд: юу хийх вэ?

Энэ үеийг даван туулах шаардлагатай байгаа тул та бэлтгэлтэй байх ёстой, гэхдээ нөхцөл байдлыг бүү орхи, харин хүүхдийн зан төлөвт ямар нэгэн байдлаар нөлөөлөхийг хичээгээрэй. Дэвшилтэт тохиолдолд үүнийг хийхийг зөвлөж байна сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө.

Та хүүхдийн асуудал, дотоод туршлагыг мэдэхгүй байж магадгүй юм. Сэтгэл зүйч түүнд сэтгэлийн амар амгаланг сэргээхэд туслах бөгөөд эцэг эх нь хувь хүний ​​онцлог шинж чанар дээр үндэслэн түүнтэй хэрхэн зөв харьцах талаар заах болно.

Хэцүү өсвөр насныхантай хэрхэн харьцах вэ?

Хэцүү өсвөр насны хүүхэдтэй хэрхэн харьцах вэ?Ямар ч шалтгаанаар шийтгэл оногдуулах нь хамгийн сайн сонголт биш юм.

Энэ тохиолдолд хүүхэд улам бүр холдож, итгэл алдарч, харин эцэг эхийн айдас төрж, тэдэнтэй аль болох бага харьцах хүсэл төрдөг.

Хүүхэд рүү та хийх зүйлээ олох ёстойэнэ нь түүнд сонирхолтой байх болно. Түүнтэй ярилцаж, амьдралаас юу хүсч байгаагаа сонсоорой, магадгүй тэр спортоор хичээллэх, курс, дугуйланд явахдаа баяртай байх болно.

Гэр бүлээ тэжээхийн тулд хөдөлмөрлөх ёстой болсон шалтгаанаа хүүхэдтэйгээ яагаад тийм бага цагийг өнгөрүүлснээ тайлбарла.

Эцэг эхчүүд үлгэр жишээ байх ёстой, өсвөр насныхан зан төлөвийн загварыг сурч, гадаад ертөнцөд дамжуулдаг.

Гиппенрейтерийн харилцан үйлчлэлийн дүрэм

Жулия Гиппенрейтер бол сэтгэл судлалын чиглэлээр олон бүтээл хэвлүүлсэн нэрт сэтгэл судлаач юм.

Хонгилд чимээгүй чимээ гарав, Ольга гал тогооны өрөөнөөс гарч харахад том хүүгээ пүүзээ тайлж, коридороор явж байхыг харав. Сайн уу гэж хэлэх нь утгагүй юм: тэр аль хэдийн явчихсан, сонсохгүй. Дарна уу: түүний өрөөний хаалга хаалттай, чанга хөгжим цаанаас сонсогдож эхлэв ...

Энэ бүхэн 15 настай Антон өдрийн ихэнх цагаа өнгөрөөсөн сургуулиасаа буцаж ирсэн гэсэн үг юм. Ольга санаа алдана: "Тэгээд өдөр бүр. Бид чимээгүй тоглодог. Сиэтл дэх чимээгүй хүмүүс ... Хөөх: нэг жилийн дотор тэд 15 сантиметрээр өсч, урьд нь мэддэг байсан үгсийнхээ 90 хувийг алджээ! Хэрэв өдрийн цагаар бид "Сайн уу", "Удахгүй оройн хоол идэх үү?" болон "Хөлбөмбөгт шилжих", байшинд амралт байдаг. "

Гэсэн хэдий ч Ольга азтай хэвээр байсан: зарим өсвөр насныхан эцэг эхтэйгээ 2-3 долоо хоног харьцдаггүй ... Насны сэтгэл судлаач Галина Бурменская ийм түүхийг ихэвчлэн сонсдог.

“Өсвөр насныхан өөрсдийн туршлага, хурдан өсөлт, бие махбодийн өөрчлөлт зэргээр дүүрэн байдаг. Хүүхэд өөртөө болон дотоод асуудалдаа анхаарлаа төвлөрүүлж, эцэг эхээсээ холддог. Тийм ч учраас оройн хоол, зурагт эсвэл компьютерийн талаархи хэд хэдэн асуулт аль хэдийн маш их байдаг, ялангуяа хэрэв тэдний ард эцэг эхээ тайвшруулж, бүх зүйл эмх цэгцтэй байгааг тэдэнд мэдэгдэх хүслийг таах юм бол. "

Яагаад ийм зүйл болж байна вэ?

12-13 наснаас эхлэн өсвөр насныхан эцэг эхээсээ аажмаар холддог: тэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахыг илүүд үздэг. Ийм зан үйлийн загвар нь харьцангуй саяхан бий болсон бөгөөд "шилжилтийн нас" гэсэн ойлголт нь бага наснаасаа насанд хүртэл шилжих үе (ихэвчлэн хэцүү) байдаг.

"Мэдээжийн хэрэг, үе үеийн зөрчилдөөн байсаар ирсэн" гэж Галина Бурменская хэлэв. "Гэхдээ амьдрал өөр хэвээр байсан тул өсвөр насныхан эцэг эхтэйгээ илүү их хүчин чармайлт гаргах шаардлагатай байв: тэднийг гэрийн ажил, бага насны хүүхдүүдийн хүмүүжилд тулгуурладаг байв." 1960-1970 -аад оны үед өсвөр үеийнхэн, залуучуудын тусдаа соёл нь түүний үндсэн шинж чанар болох рок хөгжимтэй болжээ.

Өсвөр насны хүүхдийн тусгаарлалт бол түүний дотор шуурч буй шуурганы нөгөө тал юм

Социологич Мишель Физ "Хөгжим нь үгсийг орлох болно: залуучууд эцэг эхтэйгээ харилцахын оронд ихэнхдээ цаг хугацаатайгаа харилцаа холбоог бий болгож эхлэв" гэж хэлжээ. Нэмж дурдахад гэр ахуйн цахилгаан хэрэгслийн ачаар гэрийн ажил хийх ачаа хамаагүй хялбар болсон тул өсвөр насны хүүхдүүдийг гэр бүлийн амьдралд оролцуулах бараг шаардлагагүй юм.

Өсвөр насны хүүхдийн өрөөнд гар утас, ТВ, тоглоомын консол, интернеттэй компьютер "хүүхдүүдийг эцэг эхээс нь тусгаарлах суваг өргөжүүлж байна" гэж Галина Бурменская үзэж байна. "Насанд хүрэгчид эрх мэдэл, ач холбогдлоо алдах нь гарцаагүй, гэхдээ ижил төстэй асуудал, асуулт, сонирхол бүхий үе тэнгийнхэн бие биенийхээ туршлагыг ойлгож, хуваалцах боломжтой."

Хувийн орон зай авах эрхээ авахын тулд

Хүүхэд өөрөө бидэнтэй харилцах хүсэлгүй байгаа нь санаа зовох шалтгаан биш юм. Өсвөр насныхны чимээгүй байдал бол түүний дотор шуурч буй шуурганы нөгөө тал юм. Түүнд тохиолдож буй шинэ бүх зүйлийг үгээр хэлэх нь түүнд хэцүү байдаг.

"Бие нь өөрчлөгдөж, болж буй зүйлийн талаарх ойлголт, өнгөрсөн үзэл бодлыг шүүмжилж, эцэст нь тэр анх удаа нухацтай дурлав ... Заримдаа хүүхэд асуудалд маш их төвлөрдөг тул хэлэлцэхэд бэлэн биш байдаг. энэ. Эсвэл тэр ичимхий эсвэл өөрт нь хамаатай зүйлийг ганцаараа бүдгэрүүлэхээс айдаг байж магадгүй юм ”гэж Галина Бурменская тайлбарлав.

Өсч том болохын тулд өөрийгөө босгохын тулд өсвөр насныханд эцэг эхээсээ тусгаарласан дэлгэц хэрэгтэй. Түүний цаана таах боломжгүй, тэгээд бусад хүмүүсийн үзэл бодолд хүрэх боломжгүй "би" нь өөрийн туршлага, өөрийн шийдвэр, алдаан дээр үндэслэн төлөвших боломжтой болно.

“Эцэг эхчүүд өсвөр насны хүүхдийг тэдэнд ил тод, дуулгавартай байхыг хүсдэг. Тэд түүнтэй зүгээр л ярьдаггүй, харин нөлөөлөх, хүрэх, шүүмжлэхийг хичээдэг ... харилцаа холбоо бүтэхгүй байгаад гайхаж байна гэж Галина Бурменская хэлэв. - Насанд хүрэгчид өөрсдийн зөв шударгаар ухамсарлахдаа "яаж үүнийг зөв хийх вэ", "яаж хийх вэ" гэж тайлбарлахдаа өсвөр үеийнхний хатуу ширүүн эсэргүүцлийг өдөөдөг, учир нь тэд түүнийг амин хувиа хичээх мэдрэмжээс нь хасдаг.

Энэ насанд тэрээр маш их хичээж эхэлдэг, маш их таагүй байдал, баяр баясгалан, тодорхой бус байдлыг мэдэрдэг ... Гэхдээ ээж, аав "амьдрахыг зааж" эхлэхэд энэ "нислэг" тасалддаг. Ихэнх тохиолдолд чимээгүй байх нь өөрийгөө болон бусадтай харилцах харилцааг хадгалах явдал юм. "

Өсвөр насныхны мөргөлдөөнийг судлах, ямар ч үнээр хамаагүй түүнээс мэдээлэл авах гэж оролдох шаардлагагүй.

Яриа бол насанд хүрсэн хүн үргэлж илүү хүчтэй байдаг газар юм: хүүхэд хэлээ эцэг эхээсээ авдаг, тэдэнтэй яриа хэлэлцээ хийж сурдаг, тойрогтоо хүлээн зөвшөөрөгдсөн үгсийг ашиглан тэднээс салахыг хүсдэг. Гэхдээ бид өсч буй хүү, охинтойгоо байнга холбоотой байхыг хүсч байна. Харилцааг бий болгох хамгийн сайн арга юу вэ?

Дашрамд хэлэхэд Ольгагийн хүү Антон өөрийгөө дуугүй гэж боддоггүй. "Би ээжтэйгээ ярьдаггүй гэдэг нь худлаа, би түүнд бүх зүйлийн талаар хэлэхийг хүсэхгүй байна. Мөн бидний яриа гэнэт байцаалт шиг болж, бүр буруутгаж байгаа нь надад таалагдахгүй байна ... Надад юу үлдсэн юм бэ? Зүгээр л чимээгүй байгаарай - ийм байдлаар шоу хийхээс зайлсхийх нь илүү хялбар болно. Гэхдээ би найз нөхөдтэйгээ, тэр ч байтугай тэдний эцэг эхтэй сайн харьцдаг. "

Энэ бол зүй ёсны зүйл: "гадны" насанд хүрсэн хүн өөрийн үйлдэл (гадаад төрх, дүгнэлт) -ийг зүрх сэтгэлдээ авдаггүй, илүү тайван, эмзэг, буруушаахгүй, илэн далангүй байхыг шаарддаггүй ... Өөрөөр хэлбэл тэр бидний хийдэг зүйлийг хийдэггүй. хүүхдүүд тийм ч их дургүй байдаг.

Санаа зовох цаг хэзээ вэ?

Галина Бурменская хэлэхдээ "Хүү, охины найз нөхөдтэйгээ сайн харилцаатай байх нь чухал юм." "Хэрэв санаа зовох шалтгаан байгаа бол та тэдний нэгээс түүнд юу тохиолдож байгааг асууж болно ..." Өсвөр насны хүүхэд найз нөхөдтэйгээ харилцахаа больж, өмнө нь дуртай зүйлээсээ татгалзсан байдал илүү түгшүүр төрүүлж байна.

Хэрэв энэ нь хойшлогдвол сэтгэл судлаачийн тусламж шаардлагатай байж магадгүй юм. Энэ талаар өсвөр насны хүүхдэд яаж хэлэх вэ? Түүнийг гомдоохгүйн тулд хүүхдэд өөрөө ганцаараа очихыг санал болгоорой ("Та аль хэдийн насанд хүрсэн хүн, та өөрөө үүнийг зохицуулж чадна") эсвэл хамтдаа зөвлөлдөх уулзалтад бүртгүүлж, санаа зовж байгаагаа хэлээрэй. харилцан харьцаа. Нэмж дурдахад насанд хүрэгчид сурах зүйл ихтэй байдаг: жишээлбэл, идэвхтэй сонсох чадвар.

"Тэд өдөр тутмын амжилттай харилцаанд зайлшгүй шаардлагатай байдаг. Идэвхтэй сонсох нь ярилцагчдаа хэлсэн зүйлийг нь "буцааж өгөх" гэсэн үг бөгөөд түүний мэдрэмжийг хэлнэ "гэж сэтгэл судлаач Жулия Гиппенрэйтер" Хүүхэдтэй харилцах "номондоо хэлжээ. Хэрхэн?". - "Та бухимдаж, уурлаж байна", "Та сургуульд явах дургүй", "Та нарыг гомдоосон хүмүүстэй найзлахыг хүсэхгүй байна". Та түүнийг сонсож, өөрийн туршлагаараа ганцааранг нь орхихгүй гэдгээ тодорхойлсноор түүнд хүнд хэцүү нөхцөл байдлаас өөрийгөө илэрхийлэх, өөрийн гарцыг олох боломжийг олгоно. "

Хамтдаа чимээгүй байгаарай

Өсвөр насныхны дуугүй байх нь нэлээд байгалийн зүйл байж болох ч эцэг эхчүүдийн хувьд яах вэ? Биднийг чимээгүй байдалд оруулдаг хүнтэй холбоо барихад юу туслах вэ? Та ямар ч үнээр хамаагүй аман харилцаа холбоо хайх ёсгүй, заримдаа хамтарсан үйл ажиллагаа хийхэд хангалттай: "Та одоо ярихыг хүсэхгүй байна, зүгээр л кофе ууцгаая (бид кино театрт очиж, оройн хоолонд зориулж хоол хийх болно. ) ".

Бие биетэйгээ хэрхэн ярихаа мэдэх нь зөвхөн үгсийг хэрхэн яаж дуудахыг мэддэггүй. Энэ бол гэр бүлийн амьдралыг онцгой байдлаар зохион байгуулах чадвар юм: итгэл үнэмшил, нээлттэй, нинжин сэтгэлээр. Эцсийн эцэст ийм гэр бүлд тэд зөвхөн яриад зогсохгүй сонсдог.

Үгүй ээ, бид эхний ээлжинд байхаа больсон. Одоо тэдэнд эрх чөлөө, тусгаар тогтнол, үе тэнгийнхэнтэйгээ ярилцах хэрэгтэй байна

Антон тайван хүн аавтайгаа янз бүрийн бизнесээр аялах, хувийн тухай биш, аливаа зүйлийн талаар ярих дуртай гэдгээ хүлээн зөвшөөрсөн ... Та гэр бүлийнхээ бусад түүхийг санаж болно: 13 настай Марина түүнтэй мэдээ хуваалцах дургүй. ээж, гэхдээ тэр түүнтэй хамт телевизийн шоу үзэх дуртай, эсвэл оройн хоол хийхдээ гал тогооны өрөөнд хажууд нь суудаг. 14 настай Илья, Лиза нар долоо хоног бүр эцэг эхийнхээ хамт усан санд баяртайгаар явдаг.

Энэ нь өсөн нэмэгдэж буй хүүхдүүдэд бидэнд хэрэгтэй хэвээр байна гэсэн үг үү? Тийм, үгүй. Тийм ээ, эцэг эх нь тэднийг хайрладаг бөгөөд хэрэв тэд гуйвал туслахад үргэлж бэлэн байдаг гэдэгт итгэлтэй байх нь тэдний хувьд маш чухал юм. Үгүй ээ, бид эхний ээлжинд байхаа больсон. Одоо тэдэнд эрх чөлөө, тусгаар тогтнол, үе тэнгийнхэнтэйгээ эцэс төгсгөлгүй (бодит ба виртуал) яриа хэрэгтэй байна. Бидний даалгавар бол тэдний амьдралыг сонирхож байгаа боловч нарийн үнэлгээ өгөхгүй байх явдал юм. "Намайг явуулаач, гэхдээ намайг бүү орхи!" Гэж хэлдэг тэдний чимээгүй байдлыг сонсох. Өөрсдийгөө хуурч мэхлэхгүй байцгаая: үүнийг хэлэхээс илүү хялбар байдаг.

Сэдвийн талаархи номууд

• "Хүүхэдтэй холбоо бариарай. Хэрхэн?" Жулия Гиппенрейтер, Астрел, 2010 он.
• "Өсвөр үеийнхэнд хэрхэн сонсох, өсвөр үеийнхэндээ хэрхэн ярихыг сонсох" Адель Фабер, Элейн Мазлисч, Эксмо, 2011 он.
• "Бүгдэд зориулсан сурган хүмүүжүүлэх ухаан" Саймон Соловейчик, 2000 оны 9 -р сарын 1.