Цэцэрлэгийн замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар багш нарт зориулсан зөвлөгөө. Цэцэрлэгт замын хөдөлгөөний дүрмийн багш нарын зөвлөл. "Янз бүрийн насны бүлгүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийн үндсийг бүрдүүлэх"

Гудамжны зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх нь өнөөгийн тулгамдсан асуудал юм. Сахилга батыг төлөвшүүлэх, гудамж, зам, нийтийн тээвэрт байх ажлыг бага наснаас нь эхлүүлэх ёстой тул энэ асуудал нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын боловсролын үйл явцын салшгүй хэсэг байх ёстой. Бага наснаасаа сурсан дүрэм журам нь дараа нь зан үйлийн хэм хэмжээ болж, тэдгээрийг дагаж мөрдөх нь зайлшгүй шаардлагатай байдаг.

Манай "Капитошка" цэцэрлэг нь сурагчдадаа өндөр чанартай, бүх нийтийн боловсрол олгох, ерөнхий соёл, түүний дотор замын соёлыг өндөр түвшинд байлгахыг хичээдэг. Аюулгүй амьдрах дүрмийг дагаж мөрдөх нь ухамсартай хэрэгцээ байх ёстой.Хүүхэдтэй сурган хүмүүжүүлэх ажлыг шаргуу хийх шаардлагатай. Мэдээжийн хэрэг, энэ тал дээр цэцэрлэг гол үүрэг гүйцэтгэдэг.

"Хаанаас эхлэх вэ? Хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг хэрхэн заах вэ? - 3 настай хүүхдүүдийн боловсролын ажлыг удирдан чиглүүлэхдээ багш бүр энэ асуултыг ихэвчлэн асуудаг. Ийм хүүхдүүдтэй ажиллахад хэцүү байдаг: тэд хэтэрхий залуу хэвээр байна!

Юуны өмнө багш эерэг зүйлийг бий болгох ёстой сэтгэл хөдлөлийн байдалхүүхдүүдтэй замын хөдөлгөөний дүрмийг сурч байхдаа.Гудамжны дүрмийг сурах сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлага бий болно тоглоомууд: холбогдох сэдвээр дидактик, бүтээлч, уран сайхны бүтээлүүд. Багш нь хүүхдүүдийн чадавхид нийцүүлэн жишээ сонгох ёстой, өөрөөр хэлбэл хүүхдүүдийг үнэхээр татдаг байх ёстой бөгөөд ингэснээр хичээлийн явцад тэдний бүтээлч авъяас чадвар, авхаалж самбаа, бэрхшээлийг даван туулах бие даасан байдал илэрдэг.

Хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах бүх ажил нь хүрээлэн буй орчин, харааны үйл ажиллагаа, алхах, тоглоомтой танилцах хичээлийн салшгүй хэсэг юм. Хүүхдүүдийг ойрын ирээдүйд гудамжтай бие даан харилцахад бэлтгэх нь бага бүлгээс эхэлдэг. Явган явах үеэр багш хүүхдүүдийн анхаарлыг явган зорчигч, тээврийн хэрэгслийн хөдөлгөөнд хандуулж, "зам", "явган хүний ​​зам", "жолооч", "машин" гэсэн үгсийг танилцуулдаг.

Дунд бүлэгт зорилтот ажиглалтын хөтөлбөр өргөжиж байна. Хүүхдүүдийг замын хөдөлгөөний хамгийн энгийн дүрмүүдтэй танилцуулж байна: тэд явган хүний ​​​​замаар бие биедээ саад учруулахгүйгээр явах ёстой, "явган зорчигч", "гэрлэн дохио", "зам" гэх мэт ойлголтуудыг тайлбарладаг.

Ахлах болон бэлтгэлийн бүлгүүдэд хүүхдүүд явган зорчигч, зорчигчдын зан үйлийн дүрмийн талаар илүү бүрэн мэдлэг олж авдаг, жишээлбэл, замыг зөвхөн заасан газар хөндлөн гарах ёстой; гудамжаар гарахдаа эхлээд зүүн тийшээ, дунд нь баруун тийшээ харах ёстой; Та тусгай зогсоол дээр тээврийн хэрэгслийг хүлээх хэрэгтэй. Мөн хүүхдүүдэд замын тэмдэг, замын хөдөлгөөний удирдлагын дохиог танилцуулж байна. Хичээл, алхаж байхдаа олж авсан мэдлэгээ тоглоомоор нэгтгэдэг.

Насны бүлэг бүрт эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээллийн аюулгүй байдлын булан, хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн бий. Дидактик, самбарын тоглоом, дүрд тоглох тоглоомын шинж чанаруудыг хүүхдүүд багштай хамтран бие даасан үйл ажиллагаа, түүнчлэн тусгайлан зохион байгуулалттай боловсролын хэлбэрээр ашигладаг. Багш нарын удирдлаган дор хүүхдүүд, эцэг эхчүүд дүрд тоглох тоглоомын шинж чанаруудыг хийж, бага насны хүүхдүүд, тэдний эгч, дүү нарт цаас, байгалийн, хаягдал материалаар бэлэг бэлддэг.

Бүлэг бүр гудамжны байршлыг агуулдаг. Зохион байгуулалтыг ашиглан багш нар хүүхдүүдэд дараах сэдвүүдийг танилцуулдаг.“Манай гудамж”, “Явган зорчигчид гудамжинд”, “Тээвэр”, “Гэрлэн дохио” гэх мэт.

Хөтөлбөрийн материалыг бататгахын тулд хүүхдүүдэд гэрийн даалгавар өгдөг бөгөөд тэд насанд хүрэгчдийн удирдлаган дор гүйцэтгэдэг. Жишээлбэл, цэцэрлэгээс харих замыг санаж, амьдарч буй гудамжаа зур. Эцэг эхчүүд хүүхдийн зурсан зургийн талаар санал бодлоо илэрхийлж, ямар байшинг зурсан, гарц хаана байгаа, гудамжинд ямар тэмдэг байгаа гэх мэтийг тодруулж болно.

Гудамжинд явахдаа хүүхдээ бие дааж сургах хэрэгтэйг эцэг эхчүүдэд тайлбарлах хэрэгтэй. Үүний тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тоглоом хэлбэрээр зааварчилгаа өгөх нь зүйтэй боловч хүүхдэд ойлгомжтой тодорхой зорилготой. Жишээ нь: "Алив, чи намайг өнөөдөр дэлгүүрт аваач, бид чамтай хамт худалдаж авна" гэж ээж нь хүүхдэд хэлэв, "гэхдээ эхлээд бид явган хүний ​​​​замын аль талд нь явах, хаашаа гарахаа хэлээрэй. зам" гэх мэт.

Хүүхэд насанд хүрсэн хүний ​​хяналт, дагалдан дор ажилладаг. Ийм даалгаврыг биелүүлэх нь хүүхдэд тодорхой зорилго тавьж, гудамжинд хөдөлгөөний дүрмийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэж, ажиглалт, сэтгэн бодох, төсөөлөх, замыг жижиг хэсгүүдэд хуваах, дурсгалт газруудын байршлыг тодорхойлж, үгээр илэрхийлэх хэрэгцээг бий болгодог. .

"Капитошка" цэцэрлэгийн зааланд багш нарт туслах зорилгоор хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах талаар материал цуглуулсан: ном, зураг, зурагт хуудас, эцэг эхчүүдэд зориулсан лекц, хичээлийн төлөвлөгөө, шинж чанарууд гэх мэт.

Цэцэрлэгийн талбайд тусгай зориулалтын автомашины тоглоомын талбай, тоглоомын талбайг бий болгосон бөгөөд тэдгээрийн дотор хэд хэдэн төрлийн уулзварууд нь хоорондоо зэргэлдээх эсвэл салаалсан замаар бий болсон. Энд хүүхдүүд хичээл, тоглоомд тоглох тээврийн хэрэгслийн (дөрөөтэй машин, унадаг дугуй) тусламжтайгаар зарим замын тэмдэг, замын хөдөлгөөний дүрмийн утгыг мэддэг болно.

Замын хөдөлгөөний дүрмийг судлах ажил хийгдэж байна эцэг эхтэй ойр дотно харилцаатай. Цэцэрлэгт “Замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар эцэг эхчүүдэд зориулсан” стенд ажиллуулж байна. Холбогдох нийтлэл, товхимолуудыг гүйдэг хавтсанд байрлуулна.

Замын цагдаагийн алба хаагчдыг эцэг эхийн хуралд урьж байна. Хүүхдийг зам тээврийн осол гэмтлээс урьдчилан сэргийлэхэд цэцэрлэгийн багш ажилчид, Замын цагдаагийн алба хаагчид, эцэг эхчүүдийн хамтын ажиллагаа эерэг үр дүн өгч байгаа нь дамжиггүй.

Олон эцэг эхчүүд жолооны үнэмлэхтэй, машин жолооддог ч хүүхдүүдээ Дүрэмтэй танилцуулдаггүй замын хөдөлгөөн. Эцэг эхчүүд болон сонирхсон бүх хүмүүс эдгээр дүрмийг санаж, 2015 оны шинэ дүрмүүдтэй танилцаж, нэвтрүүлэхийг хичээгээрэй. 2015 оны онлайн шалгалтОнлайн http://www.xn----8sbka1akndeg.com/мөн үр дүнгээ шууд мэдээрэй.

Зам тээврийн ослын гол шалтгаан нь хүүхдүүд байдгийг статистик мэдээллээс харж болно. Шалтгаан нь өөр. Мөн тэдний нэг нь насанд хүрэгчид дээр унадаг.

Энэ байдлыг харцгаая: хуучин танилууд гудамжинд гэнэт уулздаг. Ээж нь найзтайгаа удаан уулзаагүй бөгөөд одоо ярианд автсан тул хүүхдийнхээ талаар бүрмөсөн мартжээ. Тэгээд тэр? Тэрээр албадан идэвхгүй байдлаа хангах арга хайж байгаа бөгөөд азаар ээж нь хөгжилтэй байхын тулд бөмбөг шүүрэн авчээ. Нэг эсвэл хоёр хөдөлгөөн - тайван бус бөмбөг аль хэдийн зам дээр байна. Хэсэг хугацааны дараа - тоормосны хашгирах чимээ, шилний хагарлын чимээ ... Хүү аврагдсан ч ачааны жолооч ямар их хүчин чармайлт гаргасан бэ!

Тиймээс замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөхийг дэмжих чухал хэлбэрүүдийн нэг юм эцэг эхтэй хийсэн яриа. Сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдүүдийн замын бичиг үсэг үл мэдэх явдлыг арилгахад эцэг эхчүүдээ туслах ажилтан болгох хэрэгтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгчид эцэг эхчүүдтэй үе үе харилцан яриа, уулзалт хийж, олон зуун хүүхэд зам тээврийн ослоор амиа алдаж байгааг байнга сануулж байх хэрэгтэй. Насанд хүрэгчид хүүхдүүдэд гудамжинд хатуу сахилга бат, замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөхийг заадаггүйгээс осол гардаг. Эцэг эхчүүд ихэвчлэн хариуцлагагүй хүүхдээ гудамжинд хараа хяналтгүй орхидог.

Заримдаа насанд хүрэгчид өөрсдөө хүүхэд, өсвөр насныханд үлгэр дуурайл болж, замын хөдөлгөөний дүрмийг зөрчдөг. Гудамжинд явж байгаа хүүхдүүдийн тоглоом шоглоом, сахилга батгүй байдлыг хараад тэд ямар аюулд өртөж байгаагаа тайлбарлахыг хориглодоггүй, хүүхдүүдийг гудамжинд биеэ авч явах соёлд сургах, замын хөдөлгөөний дүрмийг чанд сахихыг шаарддаггүй.

Багшийн үүрэг бол эцэг эхчүүдэд өөрсдийн болон бусад хүүхдүүдийн замын хөдөлгөөний дүрэм зөрчсөн тохиолдлыг алдахгүй байх шаардлагатай гэдэгт итгүүлэх явдал юм. Та яриандаа дараах жишээг өгч болно: Танай хашаанд амьдардаг нэг хүүхэд унадаг дугуйтай бөгөөд та түүнийг замын хажуугаар явж байхыг харсан. Хэрэв та эцэг эхээ түүнийг зогсоохгүй бол асуудал гарч болзошгүй.

Эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ бүлэгт өөрсдөө авчирч багшид нь хүргэж өгөх ёстой. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг эцэг эхгүйгээр явуулахыг хориглоно. Бага ангийн сурагчид хүүхдээ цэцэрлэгээс гаргана гэдэг их аюултай. Тэр өөрөө замын хөдөлгөөний дүрмийг хараахан сайн мэддэггүй, зам дээр хэт их тоглох эсвэл хүнд хэцүү нөхцөлд эргэлзэж магадгүй юм.

Сурган хүмүүжүүлэгчид эцэг эхчүүдэд хүүхдийг автомашин, автобус, унадаг дугуй, чарга, тэргэнцэрээр жилийн янз бүрийн цаг агаарт тээвэрлэх журмын талаар хэлэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, бороотой үед эцэг эхчүүд ялангуяа болгоомжтой байх хэрэгтэй. Цаг заваа гаргаарай, гудамжаар гүйж болохгүй, гудамжаар гарахдаа шүхэр бүү хаа.

Хотын хурдны зам, гудамж, гудамтай холбоотой цэцэрлэгийн байршлыг эцэг эхчүүдэд танилцуулж, хамгийн аюултай газруудыг зааж өгөх шаардлагатай. Эцэг эхчүүд хүүхдээ цэцэрлэгт хүргэж өгөхдөө гудамж, замын цагаан толгойн үсгийг зааж өгөх нь чухал.

Эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ амь нас, эрүүл мэндээс хамаардаг энэ чухал асуудалд багшийн анхны туслах байх ёстой гэж бид давтан хэлье. Цэцэрлэг, гэр бүлийн хамтын хүчин чармайлтаар л хүүхдүүдийн ирээдүйн амьдралд зайлшгүй шаардлагатай замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөхөд сургах боломжтой гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй.

Аюулгүй байдлын талаар эцэг эхчүүдтэй ганцаарчлан болон хурал дээр ярилцах хэрэгтэй. Дүүрэг, хот, бүс, бүс нутагт хүүхэд зам тээврийн осолд өртөж буй шалтгааны талаар эцэг эхчүүдэд танилцуулах ийм уулзалтанд Замын цагдаагийн алба хаагчдыг урьж оролцуулах хэрэгтэй.

Сургууль, гэр бүлийн хамтарсан ажил нь хүүхдүүдийн замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэхэд тусална. Сурган хүмүүжүүлэгчид болон эцэг эхчүүдийн нэгдмэл шаардлага нь хүүхдүүдэд гудамжны зан үйлийн хүчтэй ур чадварыг бий болгодог.

Эцэг эхтэй ажиллах өөр нэг үр дүнтэй хэлбэр бүлгийн болон ерөнхий хурал. Бүлгийн болон ерөнхий хурал дээр сурган хүмүүжүүлэгчид эцэг эхчүүдэд хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах хөтөлбөрийн шаардлагуудыг танилцуулж, насанд хүрэгчдийн үлгэр жишээний ач холбогдол, гудамжинд зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөх хэрэгцээний талаар ярьдаг. Томчуудын гаргасан аливаа жижиг зөрчил нь хүүхдэд муу үлгэр дууриал болдог.

Эцэг эхчүүд хүүхдүүдийн гудамжинд зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөхөд ихээхэн анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Хүүхэдтэй гудамжаар гарахдаа насанд хүрэгчид түүний гарыг барих ёстой. Эс бөгөөс хүүхэд ойртож буй машинаас айж, гэнэт зам хөндлөн гүйж, өөрийгөө аюулд оруулж болзошгүй. Хүүхдүүдэд насанд хүрэгчидгүйгээр ганцаараа гарч болохгүй гэдгийг тайлбарлах хэрэгтэй, гэхдээ хүүхэдтэй гудамжаар хөндлөн гарахдаа гэрлэн дохионд зөв хариу үйлдэл үзүүлэх, тайван, яарахгүйгээр алхахыг зааж өгөх хэрэгтэй.

Багш нарын хүсэлтээр эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ цэцэрлэгт нь явж байгаа гудамжны нэр, замын тэмдэг тэмдэглэгээний зорилгыг тодруулж, явган хүний ​​замаар явах, зам хөндлөн гарах дүрмийг санаж байх боломжтой. Эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ жолооч, цагдаа-замын зохицуулагчийн ажлын талаар ярьж, түүнтэй хамт гэрлэн дохионы ажлыг үзэх боломжтой.

Замын цагдаа, хүүхдийн цагдаагийн өрөөний ажилчдыг эцэг эхийн бүлгийн болон нэгдсэн хуралдаанд урьж, замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар танилцуулж, хүүхдийн осол гэмтлийн шалтгааны талаар ярилцахыг зөвлөж байна. Уулзалтын хэлэлцэх сэдэв нь гудамжинд хүүхдүүдийн төдийгүй насанд хүрэгчдийн өөрсдийнх нь зан байдал байж магадгүй юм.

Эцэг эхчүүдэд энэ болон бусад тохиолдолд хэрхэн биеэ авч явах, хүүхэдтэй хамт зам хөндлөн гарах, тээврийн хэрэгсэлд суух, буух зэрэг зөвлөмжийг өгч болно. Цэцэрлэгийн байршлыг танилцуулж, хүүхдүүдтэй гудамжаар гарахдаа болгоомжтой байх ёстой хамгийн аюултай газруудыг зааж өгнө үү. Хүүхдээ цэцэрлэгт нь хүргэж өгөх, багш нарт хүлээлгэн өгөх үүрэгтэй гэдгийг томчуудад тайлбарлах хэрэгтэй. Гудамжинд насанд хүрэгчдийн хамт гадуур зугаалж байгаа хүүхдүүдийн зан авирыг насанд хүрэгчид хайхрамжгүй орхих ёсгүй.

Уулзалтыг эцэг эхчүүдэд үзүүлэх үйл ажиллагаа, хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг сургах тоглоомуудтай хослуулах нь сайн хэрэг. Тоглоомын тоног төхөөрөмж үйлдвэрлэхэд эцэг эхчүүдийг татан оролцуулахыг зөвлөж байна: тэд тоглоомын талбайг тэмдэглэж, гэрлэн дохиог цахилгаанаар солих боломжтой ...

Ойролцоогоор эцэг эхийн хурлын сэдэв:

1. Замын хөдөлгөөний дүрэм юу вэ, тэдгээр нь юу вэ?
2. Гудамжинд сахилга бат нь явган хүний ​​аюулгүй байдлын түлхүүр юм.
3. Бага насны хүүхдийн гэмтлийн статистик ба ердийн тохиолдол, түүнээс урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ.

Хурлын дараа эцэг эхчүүдэд энэ сэдвээр илтгэл тавьж болно.

Уулзалтад тавигдсан асуудлууд нь зөвлөлдөх уулзалт, бие даасан ярианы сэдэв байж болох бөгөөд энэ нь багшийн гэр бүлтэй ойр дотно харилцаа тогтоох, хүүхэд бүрийн хэв шинж, сонирхол, биеийн байдлыг харгалзан үзэх боломжийг олгодог.

Хүүхдүүд зам хөндлөн гарахаас айж, салж, эцэг эхээсээ зугтах, ялангуяа ойртож буй замын хөдөлгөөнийг хараад зугтах үе байдаг. Багш нь энэ нөхцөлд насанд хүрсэн хүн хэрхэн биеэ авч явах, хүүхдийг хэрхэн тайвшруулах, дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатайг хэрхэн тайлбарлахыг санал болгодог. Багш нь хүүхдүүдийн замын хөдөлгөөний дүрмийг хэрхэн эзэмшиж байгаа талаар эцэг эхчүүдтэй тогтмол ярилцдаг.

Явган хүний ​​зам нь зөвхөн явган хүний ​​зам, зам хөндлөн гарах, зорчигчийн эрх үүрэг, замын хөдөлгөөний зохицуулагч, гэрлэн дохио гэх мэт асуудлыг эцэг эхчүүд өөрсдөө хэр сайн ойлгож байгааг харилцан яриа, зөвлөгөөний үеэр судлах хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд багш нь замын цагдаагийн газраас хэвлэсэн холбогдох зурагт хуудсыг харааны материал болгон ашиглаж болно; жишээлбэл, замын хөдөлгөөний зохицуулагчийн байрлал, түүний дохио зангаа гэрлэн дохиотой нийцэж байгааг дүрслэн харуул.

Манай цэцэрлэгт замын хөдөлгөөний дүрмийг сурталчлахад өргөн хэрэглэгддэг. харааны суртал ухуулга. Эцэг эхчүүдэд зориулсан стенд хийсэн. Энэ нь хүүхдүүдийн сурах ёстой замын хөдөлгөөний дүрмийн ишлэл, насанд хүрэгчид болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан гудамжинд биеэ авч явах дүрмийн талаархи уран зохиолын жагсаалтыг агуулдаг.

Мөн хүүхдийн зураг, номын дээж, зураг, шүлэг, оньсого таавар, гудамжны гэрэл зураг, гудамжинд хүүхдийн зан үйлийн дүрмийг бататгах даалгавар зэргийг багтаасан болно. Холбогдох уран зохиол, зурагт хуудас.

Тиймээс гэр бүл, гэр бүлийн нэгдмэл байдал нь хүүхдийг сургуульд амжилттай бэлтгэх, практик хэрэглээ, замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөх боломжийг олгоно.

Цэцэрлэгийн хамт олон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын дүрмийг сурталчлах ажлыг цаашид үргэлжлүүлэх төдийгүй улам өргөжүүлэн гүнзгийрүүлэхээр төлөвлөж байна.

Автомашины тоо нэмэгдэж, хөдөлгөөний эрч хүч нэмэгдэж байгаатай холбогдуулан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага бүр хүүхдүүдэд гудамжинд зөв биеэ авч явах чадварыг хөгжүүлэх олон төрлийн үйл ажиллагааг явуулах шаардлагатай байна.

Хүн бүр дагаж мөрдөх нь хууль болох эдгээр дүрмийг нэвтрүүлэх нь бага наснаас эхлэх ёстой, учир нь бага наснаасаа олж авсан мэдлэг нь хамгийн бат бөх байдаг бөгөөд эдгээр жилүүдэд сурсан дүрэм журам нь дараа нь зан үйлийн хэм хэмжээ болж, тэдгээрийг дагаж мөрдөх нь хүн төрөлхтний онцлог шинж чанартай байдаг. хэрэгтэй.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт зориулсан "Хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заахдаа гаргадаг нийтлэг алдаа" зөвлөгөө.

Хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заахдаа олон багш нар өөрсдөө алдаа гаргадаг. Тэдгээрийн хамгийн нийтлэг зүйлийг авч үзье.

♦ Байгаагүй нэр томьёо, ойлголтыг ашиглах, эсвэл бусдын оронд заримыг ашиглах нь нэр томьёог гажуудуулж, улмаар замын хөдөлгөөний дүрмийг ойлгоход алдаа гаргахад хүргэдэг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг "хүүхдийн" хэлээр бүү ярь: машин - (машин, тээвэр), зам - (зам) гэх мэт. Харилцаа нь эрх тэгш хүмүүсийн харилцан яриаг хамарсан түншлэл байх ёстой.

♦ Хөгжилтэй, хөгжилтэй дүрслэл (комик) ашиглах.

Хөгжилтэй зургууд хүүхдүүдийг хичээлийн агуулгаас сатааруулж, инээлгэж, харин яг эсрэг үр дүнд хүрдэг.

♦ Хуучин дүрмийн дагуу суралцахЭнэ нь орчин үеийн хотуудын замын хөдөлгөөний нөхцөл байдалд хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй бөгөөд хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндэд аюултай. Тэдгээрийн заримыг нь авч үзээд хамгийн үнэн зөв, хамааралтай тайлбарыг өгье.

1. Троллейбус, урд талын трамвай, ард талын автобусыг тойрон алхаарай.

Энэ дүрэм нь эрт дээр үеэс хоцрогдсон бөгөөд хэмнэлт гаргахгүй, харин эсрэгээр тээврийн хэрэгслийн ард эсвэл урдуур явж байхад жолооч, явган зорчигч хоёулаа зогсож байгаа тээврийн хэрэгслийн улмаас бие биенээ харж чадахгүй тул онцгой байдлын нөхцөл байдлыг бий болгодог. мөн хаагдсан нөхцөл байдалд явган зорчигчтой мөргөлдсөн.

ДҮРЭМ: Тээврийн хэрэгслийг орхихыг хүлээх, эсвэл хоёр чиглэлд зам тод харагдах хамгийн ойрын уулзвар, явган хүний ​​гарц руу яв.

2.Гудамжаар хөндлөн гарахдаа зүүн тийшээ, дунд нь хүрэхэд баруун тийшээ хар.

Замын голд байгаа хүүхдийн зан авир нь урьдчилан таамаглах аргагүй байдаг тул энэ дүрэм нь аюултай нөхцөл байдлыг бий болгодог: хөдөлгөөний урсгалаас айж, урагшаа эсвэл арагшаа гишгэж, дугуйн дор орж болно.

ДҮРЭМ: зам хөндлөн гарахын өмнө зогсоод, хоёр тийшээ харж, аюулгүй эсэхийг шалгасны дараа нөхцөл байдлыг байнга хянаж, зөв ​​өнцгөөр хурдан хурдтайгаар зам хөндлөн гарах.

3. Улаан гэрлэн дохио - "зогс", шар - "Бэлтгэл", ногоон - "яв."

Хүүхдүүд ихэвчлэн гэрлэн дохионы байршлыг төөрөлдүүлдэг: ногоон дохио асмагц тэд тэр даруй зам хөндлөн гарч эхэлдэг бол сахилгагүй жолооч "улаан" -аараа үсрэхийг оролддог.

ДҮРЭМ: гэрлэн дохионы улаан гэрэл асахыг хориглодог, учир нь нөгөө талд ногоон гэрэл асаж, машин явахыг зөвшөөрдөг. Шар - "бэлтгэл" биш, харин гэрлэн дохио солигдохыг анхааруулж буй дохио; Уулзвараар машин явахыг зөвшөөрдөг тул явган зорчигчийн хувьд энэ нь бас хориглодог. Ногоон дохио нь явган хүний ​​хөдөлгөөнийг зөвшөөрдөг боловч зам руу орохын өмнө бүх машин зогссон эсэхийг шалгах хэрэгтэй. Шар гэрлэн дохио нь анивчсан гэрлэн дохио нь уг уулзвар хяналтгүй байгааг илтгэдэг тул зам хөндлөн гарахын өмнө ойр орчимд ямар ч хөдөлгөөн байхгүй эсэхийг шалгаарай.

4.Хэрэв та зам хөндлөн гарах цаг байхгүй бол замын хөдөлгөөний арал дээр эсвэл замын голд зогс.

Энэ нөхцөл байдал маш аюултай.

5.Зам дээр болон замын хажууд бүү тогло, харин байшингийн хашаанд тогло.

ДҮРЭМ: орцноос гарахдаа (гүйхгүй!) болгоомжтой байгаарай

Машин нь үүдний дагуу болон хашааны зам дагуу (мөн ихэвчлэн өндөр хурдтай) хөдөлж чаддаг тул болгоомжтой байдаг. Зориулалтын тоглоомын талбайд тогло.

6. Замын хуучин тэмдэглэгээг шар дэвсгэр дээр байрлуулах (энэ тохиолдолд багш нар өөрсдөө олон тооны тэмдэг тэмдэглэгээг андуурч, буруу нэрлэх тохиолдол гардаг).

ЗӨВЛӨГӨӨ: Замын хөдөлгөөний дүрмийн хичээлд илүү орчин үеийн харааны материал, нөхцөл байдлын заах аргыг ашиглах.

Тиймээс хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заахдаа аюултай нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хий.

Замд бага цаг зарцуулж, гудамжны хөндлөн гүйхгүй, харин анхаарал сарниулахгүйгээр хурдацтай хөндлөн гарч, маш болгоомжтой байхын тулд замын зорчих хэсгийг зөвхөн зөв өнцгөөр хөндлөн гарч сурах;

Жолооч тэр даруй машинаа зогсоож, явган зорчигчийг мөргөхөөс сэргийлж чадахгүй гэдгийг тайлбарлах; жолооч нарын дунд харамсалтай нь явган зорчигчийн аюулгүй байдлын талаар боддоггүй зөрчил гаргагчид байгаа тул нийтийн тээврийн хэрэгслийг зөвхөн өндөрлөг, хашаатай буух талбайд, байхгүй тохиолдолд явган хүний ​​зам, замын хажуугаар хүлээх шаардлагатай;

Хүүхдүүд зам тээврийн осолд өртдөг нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийхдээ бодит амьдралаас жишээ ав.

Хэмжээ: px

Хуудсаас харуулж эхлэх:

Бичлэг

1 Хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан арга зүйн зөвлөмж. Сурган хүмүүжүүлэгч бүр хүүхэд, эцэг эхтэй хүмүүжлийн ажлыг чадварлаг явуулах, өөрсдийн аюулгүй байдлыг хангахын тулд замын хөдөлгөөний дүрмийг сайн мэддэг байх ёстой. 1. Явган зорчигч зөвхөн явган хүний ​​замаар баруун гар тал руугаа явахыг зөвшөөрнө 2. Явган хүний ​​замгүй газарт замын хажуугаар, замын зүүн захаар замын хөдөлгөөнд харан алхах хэрэгтэй. замын хөдөлгөөнд оролцож, цаг тухайд нь хойшлох 3. Явган зорчигчид явган хүний ​​замын дагуух тэмдэглэгээгүй гарамтай уулзвараар бус, зөвхөн явган хүний ​​гарцтай, тэмдэглэгээтэй шугамаар буюу “явган хүний ​​гарц” гэсэн тэмдэгтэй замаар л алхах шаардлагатай 4. Буухаасаа өмнө Хоёр талын замын хөдөлгөөнд оролцож байгаа замд та аюулгүй байдлыг бүрэн хангах ёстой. 5. Хөдөлгөөнтэй байгаа тээврийн хэрэгсэл зам хөндлөн гарах, тээврийн хэрэгслийн араас зорчих хэсэг рүү гарахыг хориглоно 6. Хөдөлгөөний зохицуулалттай уулзварууд дээр явган зорчигч зөвхөн гэрлэн дохио ассан буюу замын хөдөлгөөний зохицуулагчийн өгсөн үед л зам хөндлөн гарах ёстой. зөвшөөрөл (тэр бидэн рүү хажуу тийш эргэх үед) 7. Гарам тэмдэглэгээгүй, замын хөдөлгөөн зохицуулалтгүй газруудад явган зорчигчид ойртож буй хөдөлгөөнд үргэлж зам тавьж өгөх ёстой. Тойрог болон огцом эргэлтийн ойролцоо гудамжаар гарахыг хориглоно 8. Бүлэг хүүхдийг зөвхөн явган хүний ​​замаар, хоёр эгнээнээс илүүгүй (хүүхдүүд хөтлөлцөн алхаж) жолоодохыг зөвшөөрнө. Баганын урд болон хойно улаан тугтай дагалдан яваа хүмүүс байх ёстой. 9. Хүүхэд зөвхөн хаалга, цонх нь хаалттай байх ёстой автобусанд тээвэрлэж болно. Салхины шилэн дээр "Хүүхдийн" таних тэмдэгтэй байх. 1

2 Хот дотор унадаг дугуй (скутер, дугуйт тэшүүр) унах Хүүхдүүдээс аль нь унадаг дугуй, скутер, дугуйт тэшүүр, скейтбордтой, хэн унадаг болохыг асуу. Тэднээс хаашаа унаж болох, хаана унаж болохгүй, ямар дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатайг хэлэхийг тэднээс хүс. Мөн хүүхдийн хувийн туршлага, бодит амьдралд тохиолдсон тохиолдлуудад тулгуурлан болзошгүй аюултай нөхцөл байдлын талаар хэлэлцүүлэг зохион байгуулахыг зөвлөж байна. Гурван төрлийн нөхцөл байдлыг авч үзэх шаардлагатай: 1. Гудамж, хашааны замын дагуу дугуй эсвэл дугуйгаар гулгах нь хүүхдэд аюултай 2. Явган зорчигчдод аюултай (жишээлбэл, та гүйх, түлхэх, эсвэл явган зорчигч руу шалбаагнаас усаар шүрших) 3. Эцэст нь уналт, гэмтэлтэй холбоотой нөхцөл байдал. Ярилцлагын үр дүнд хүүхдүүд дараах дүрмийг хатуу ойлгох ёстой: 1. Унадаг дугуй (тэшүүр) зөвхөн явган хүний ​​замаар явах боломжтой; Та гудамж, хашааны зам руу явах боломжгүй. 2. Хүүхэд унаж явахдаа хажуугаар өнгөрч буй хүмүүстэй зөв харьцах: дуут дохиогоо цаг тухайд нь дуугаргах, урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авах (бага насны хүүхэд, хүүхэдтэй эмэгтэйчүүд, өндөр настан хүмүүсийг тойрон явахдаа хурдаа багасгах) 3. унасан үед хөхөрсөн, гэмтсэн тохиолдолд унадаг дугуй эсвэл скутер Та анхны тусламж үзүүлэхийн тулд насанд хүрсэн хүнтэй шууд холбоо барина уу. 2

3 Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах хөтөлбөрийн агуулга. 3-4 жил Ажлын агуулга: 1. Манай нутгийн онцлог шинж чанартай тээврийн хэрэгсэл, тэдгээрийн нэрс. 2. Машин, ачааны машины эд анги. 3. Замын хөдөлгөөний дүрэм: Гудамжинд биеэ авч явах байдал Нийтийн тээврийн хэрэгсэлд биеэ авч явах байдал Гэрлэн дохиолол Хөгжлийн орчин: 1. Зохион байгуулалт: явган хүний ​​зам, зорчих хэсэг, гэрлэн дохио. 2. Жолооны хүрд 3. “Бид явган зорчигч” дидактик, дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд 4. “Машин угсрах”, “Гэрлэн дохио” дидактик тоглоом. Уран зохиол: С.Михалков “Гэрлэн дохио”, “Бүжин дугуйчин” “Гудамж шуугиантай” 4-5 жил Ажлын агуулга: 1. Нийтийн тээврийн мэдлэг, ачаа тээврийн талаар мэдлэгтэй байх. 2. Гудамжны талаархи мэдлэг: замын хэсэг, явган хүний ​​зам, уулзвар, явган хүний ​​гарц, замын хөдөлгөөний арал. 3. Замын тэмдэг: дохио байхгүй, түргэн тусламжийн газар, хүнсний станц, шатахуун түгээх станц, явган хүний ​​гарц. 4. Замын хөдөлгөөний дүрэм: явган хүний ​​хувьд гудамжаар гарах, нийтийн тээврийн хэрэгсэлд биеэ авч явах байдал, тэмдгүүдэд юу гэж заасан байдаг. Хөгжлийн орчин: 1. Зохион байгуулалт: Уулзвар, тахө гарц, хөдөлгөөний арал. 2. Замын том, жижиг тэмдэг. 3. Тээврийн хэлбэрийг ангилах зураг 4. Эцэг эхчүүдэд зориулсан эвхдэг ном “Хүүхдүүд замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар юу мэдэх ёстой вэ 5. Фланелограф: машин, замын тэмдэг Уран зохиол: 1. Н.Носов “Машин” 2. Дорохов “Хашаа” явган хүний ​​зам дагуу” Ажлын агуулга: 5-6 жил 3

4 1. Хориглох, зааварлах тэмдгүүдтэй танилцах. 2. Замын хөдөлгөөний зохицуулагчийн ажлыг судлах 3. Хүүхдэд зам дээр чөлөөтэй зорчих чадварыг төлөвшүүлэх 4. Нийтийн тээврийн хэрэгсэлд биеэ авч явах дүрмийг бататгах. Хөгжлийн орчин: 1. Зохион байгуулалт: янз бүрийн төрлийн уулзварууд 2. Хориглосон, заавал биелүүлэх тэмдэг, хөдөлгөөн зохицуулагчийн дохио зангаа. 3. s-r тоглоомын шинж чанарууд: бороохой, таг, машины таг. 4. Хийсэн. тоглоом: “Ухаалаг тэмдэг”, “Ямар төрлийн машинууд байна вэ”, “Тэр юу яриад байна” Уран зохиол: Н.Носов “Кирюша асуудалд оров” 6-7 жил Бүтээлийн агуулга: 1. Хүүхдэд зааврыг дагаж мөрдөхийг заа. Замын хөдөлгөөний дүрэм 2. Гудамжинд биеэ авч явах дүрэм журмыг чангатгах: Зөвхөн явган хүний ​​зам болон явган хүний ​​замаар явах, гарцаар зөв хөндлөн гарах, замын хөдөлгөөнд оролцохгүй байх Хөгжлийн орчин: 1. Зохион байгуулалт Уулзварын төрлүүд 2. Цомог “Тээврийн төрөл” 3. “Ямар тэмдгийг таагаарай”, “Замын хөдөлгөөний зохицуулагч юу харуулж байна”, “Хүмүүс юу жолооддог вэ”, “Тээврийн хэлбэрүүд”, “Ол, нэрлэ” дидактик тоглоомууд. Уран зохиол: 1. Н.Носов “Машин” 2. Юрлейн “Сониуч хулгана” 3. Кончаловская Н “Скутер” Замын хөдөлгөөний дүрмийн багшид туслах арга зүйн зөвлөмж Зам тээврийн ослын шалтгаан 4

5 Зам тээврийн ослын хамгийн түгээмэл шалтгаанууд: 1. Ойролцоох тээврийн хэрэгслийн урдуур тодорхойгүй газраар замын зорчих хэсэг рүү орох (манай хүүхдүүдийн цөөхөн хэсэг нь зам хөндлөн гарахын өмнө зогсоод, зам хөндлөн гарахын өмнө сайтар шалгадаг, замын хөдөлгөөнд оролцож байхдаа сайтар шалгадаг. жолоодох үед толгойгоо эргүүлж, нөхцөл байдлыг зүүн, баруун тийш хянах). 2. Автобус, троллейбус болон бусад саад тотгороос болж замын зорчих хэсэгт орох (Манай хүүхдүүд тээврийн хэрэгслээс буугаад явган хүний ​​гарц руу явж дасаагүй, эсвэл бут сөөг, цасан шуурганы цаанаас гарахын өмнө замын зорчих хэсгийг шалгадаг). 3. Зам дээр тоглох (манай хүүхдүүд бүх чөлөөт газар тоглоомын газар байдагт дассан). 4. Замын дагуу алхах (ойролцоох явган хүний ​​замтай байсан ч ихэнх хүүхдүүд замын дагуу алхдаг зуршилтай, ихэнхдээ бүх төрлийн зөрчилтэй байдаг). Ихэнх тохиолдолд ямар ч хорлонтой санаа байдаггүй. Зам дээрх хүүхдийн зан төлөвт хэд хэдэн хүчин зүйл нөлөөлдөг бөгөөд эдгээрээс хүүхдийн наснаас хамааралтай шинж чанаруудын онцгой ач холбогдлыг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй: Физиологийн 1. 8-аас доош насны хүүхэд дуу чимээний эх үүсвэрийг муу таних хэвээр байна. (тэр дуу чимээ гарч буй чиглэлийг үргэлж тодорхойлж чаддаггүй), зөвхөн түүнд сонирхолтой дуу чимээг л сонсдог. 2. Хүүхдийн хараа нь насанд хүрсэн хүнийхээс хамаагүй нарийссан, хүүхдийн харах өнцөг хамаагүй бага. 5 настайдаа хүүхэд 5 метр хүртэлх зайд жолоодож чаддаг. 6 настайдаа насанд хүрсэн хүний ​​харааны талбайн 1/10 орчим болох 10 метрийн бүсэд үйл явдлыг үнэлэх боломжтой болдог. Зүүн болон баруун талд үлдсэн машинууд түүний ард үл анзаарагдав. Тэр зөвхөн эсрэг зүйлийг л хардаг. 3. Хүүхдийн хариу үйлдэл насанд хүрэгчдийнхээс хамаагүй удаан байдаг. Аюулд хариу үйлдэл үзүүлэхэд илүү их цаг хугацаа шаардагдана. Насанд хүрсэн явган зорчигч нөхцөл байдлыг мэдэрч, эргэцүүлэн бодож, шийдвэр гаргаж, үйлдэл хийхэд ойролцоогоор 0.8 1 сек зарцуулдаг. Үүний тулд хүүхдэд 3-4 секунд хэрэгтэй. Хүүхэд гүйж байхдаа тэр даруй зогсох боломжгүй тул машины дохиог ихээхэн саатуулж хариу үйлдэл үзүүлдэг. Хөдөлж буй машиныг хөдөлгөөнгүй машинаас ялгахад долоон настай хүүхдэд 4 секунд зарцуулдаг бол насанд хүрсэн хүнд ердөө дөрөвний нэг секунд хэрэгтэй. 4. найдвартай зүүн-баруун чиг баримжаа нь долоон наснаас өмнө олж авдаг. 5

6 Сэтгэл зүй 1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тээврийн хэрэгслийн урагшлах хөдөлгөөний төрлүүдийн талаар мэдлэг, санаа байдаггүй (жишээ нь: тоглоомын бичил ертөнцийн ижил төстэй хөдөлгөөнд үндэслэн хүүхэд бодит тээврийн хэрэгсэл тоглоомын машин шиг шууд зогсдог гэдэгт итгэлтэй байдаг). Тоглоом ба бодит нөхцөлийг салгах нь сургуульд байхдаа хүүхдэд аажмаар үүсдэг. 2. Хүүхдийн анхаарал түүний хийж буй зүйлд төвлөрдөг. Түүний анхаарлыг татсан объект эсвэл хүнийг анзаарсан хүүхэд дэлхийн бүх зүйлийг мартаж, түүн рүү яаран очдог. Замын нөгөө тал руу аль хэдийн гарсан найзыгаа гүйцэх, эсвэл өнхөрчихсөн бөмбөгийг хүүхдэд авах нь өөдөөс ирж буй машинаас хамаагүй чухал юм. 3. Хүүхэд зам дээр өөрийн биеэ авч явах хариуцлагаа ухамсарладаггүй. Түүний үйлдэл хөдөлгөөний бусад оролцогчид болон хувь хүний ​​хувьд ямар үр дагаварт хүргэхийг урьдчилан таамаглаагүй байна. Тэд замын хөдөлгөөний нөхцөл байдал, ялангуяа явган хүний ​​гарц дээр аюулгүй байдлаа дутуу үнэлдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зам дээр аюулгүй зан үйлийн ур чадварыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ. Хүүхэд зам тээврийн ослын шалтгааны талаар ярихад “дадал” гэдэг үг олонтаа тааралддаг. Дүрмээр бол бид сөрөг зуршлууд, эс тэгвээс эерэг зуршлууд байхгүй тухай ярьж байна. Дадал зуршил нь хүний ​​зан үйлийг олон дахин давтах замаар бэхжүүлдэг. Замын өмнө зогсоод баруун, зүүн тийшээ эргэж харах, зөвхөн зориулалтын газраар зам хөндлөн гарах, аюулгүй байдлаа хангах зэрэг зуршил нь зөвхөн өдөр тутмын, шаргуу хөдөлмөрийн үр дүнд бий болно. Замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар хүүхдүүдийн олж авсан онолын мэдлэг нь олон тооны, системтэй практик давталтаар зайлшгүй бататгагддаг. Хэрэв та өдөр бүр замын хажууд ойртож байхдаа хүүхэддээ "Зог, зам!" гэж хэлдэг бол зогсох нь түүний хувьд зуршил болно. Хэрэв та хүүхдээ автобуснаас буусны дараа үргэлж явган хүний ​​гарц руу аваачвал энэ маршрут түүнд танил болно. Хүүхдүүдийн насны онцлогийг харгалзан эерэг зуршилтай байх нь тэдний хувьд амин чухал үзэгдэл юм, эс тэгвээс үүнийг зам дээр зан үйлийн аюулгүй байдал гэж нэрлэдэг. Эерэг зуршлыг бий болгохын тулд хүүхдээ замын хажуу руу хөтлөх шаардлагагүй. Үүнийг замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар хамгийн багадаа замын тэмдэг, шинж чанараар хичээл хийхдээ бүлэгт хийж болно. 6

7 Тиймээс эхний бага бүлэгт хүүхдүүдэд улаан, ногоон өнгийг ялгахыг заадаг. Улаан, ногоон өнгө нь явган зорчигчийн гэрлэн дохиотой тохирч байгааг хүүхдүүдэд тайлбарлаж болно. Улаан дохио нь хөдөлгөөнийг хориглодог, ногоон нь үүнийг зөвшөөрдөг (эхлээд гэрлэн дохиог тойрогтой, дараа нь хүмүүстэй харуулахыг зөвлөж байна). "Улаан ногоон" тоглоомыг тоглохдоо багш улаан тойрог харуулсан бол та зогсож, ногоон байвал толгойгоо зүүн, баруун тийш эргүүлж, дараа нь алхаарай гэж тайлбарладаг. Энэ нь гэрлэн дохио ногоон ассан ч гэсэн зам руу орохоосоо өмнө эргэн тойрноо хардаг зуршлыг бий болгодог. Хоёрдахь залуу бүлэгт хүүхдүүд янз бүрийн төрлийн тээврийн хэрэгсэлтэй танилцаж байна: ачааны машин, автомашин, маршрутын тээврийн хэрэгсэл (автобус, троллейбус, трамвай). Хүүхдүүд алхаж байхдаа автомашины дүрслэлийг харж, тээврийн хэрэгслийг хардаг. Тээврийн хэрэгсэл өөр өөр "хэмжээтэй" гэдгийг тэд аль хэдийн мэддэг болсон. Энд хүүхдийн том тээврийн хэрэгслийг (зогсож эсвэл удаан хөдөлж буй) аюулыг нууж болзошгүй объект болгон "харах" чадварыг дадлагажуулах нь зүйтэй. Төрөл бүрийн дүрслэл, харааны хэрэглүүрийг ашиглан хүүхдүүдэд ийм объектыг (машин, мод, бут, цасан шуурга) өөрсдөө олохыг заах нь чухал юм. Дараа нь практик дасгалын үеэр эргэн тойрноо анхааралтай ажиглаж, таны үзэл бодолд саад учруулж буй зүйлсийн ард гарах зуршлыг бий болго. Маршрутын тээврийн хэрэгслийн зорилгын талаар ярихдаа багш хүүхдүүдийг нийтийн тээвэрт явах дүрмүүдтэй танилцуулж, дараа нь олж авсан мэдлэгээ практикт нэгтгэдэг. Нийтийн тээвэрт биеэ зөв авч явах дадал зуршил болох ёстой. Дунд бүлэгт "явган хүний ​​зам", "зам" гэсэн ойлголтыг бататгаж, хүүхдүүд машин, хүмүүс хөдөлж буй газруудтай танилцаж, явган хүний ​​​​замаар алхах, баруун тийшээ наалдах ур чадвар эзэмшдэг). Явган хүний ​​гарц, зориулалтын талаар ярих нь тэдний хувьд шинэ зүйл байх болно. Хүүхдүүд үүнийг ном, загвар дээрх чимэглэлээс олж сурах ёстой. Дараа нь та явган хүний ​​гарцан дээр болон түүнд ойртох үед зөв зан үйлийн ач холбогдлыг хүүхдүүдэд тайлбарлах хэрэгтэй (замын ирмэгээс тодорхой зайд зогсоод, замын зорчих хэсгийг сайтар шалгаж, толгойгоо зүүн тийш, дараа нь баруун тийш эргүүлж, замын голд шилжих, зүүн талын нөхцөл байдлыг хянах, баруун талын замын дундаас). Дунд бүлэг болон ахлах бүлгийн аль алинд нь практик хичээлийн үеэр зам хөндлөн гарах ур чадварыг тогтмол дасгалжуулах шаардлагатай. Үүнийг хийх хамгийн хялбар арга бол тоглоом юм. Бүлэг эсвэл тоглоомын талбай дээр 7

8 зам, явган хүний ​​зам, явган хүний ​​гарцыг тэмдэглэнэ. Хүүхэд бүр явган хүний ​​гарц руу ойртож, түүнээс тодорхой зайд зогсож, замын зорчих хэсгийг сайтар шалгаж, толгойгоо зүүн тийш, дараа нь баруун тийш эргүүлж, хөдөлгөөн байхгүй эсэхийг шалган, явган хүний ​​гарц руу явах, замын дунд, зүүн талд нөхцөл байдлыг хянах, баруун талд замын дундах. Явган хүний ​​гарц дээр хүүхдийн бүх үйлдлүүдийг зөв хийх нь зуршил болох ёстой. Ахлах бүлэгт, дараа нь бэлтгэлийн бүлэгт хүүхдүүд замын хөдөлгөөний дүрэм нь хүмүүсийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахад чиглэгддэг тул хүн бүр дагаж мөрдөх ёстой гэдгийг тодорхой ойлгох ёстой. Хүүхдэд хуулийн талаар эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх шаардлагатай байна. Энэ бол салхин цэцэг өвчний эсрэг вакцин шиг, зөвхөн оюун санааны түвшинд. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын бүлгүүдэд замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын буланг тохижуулах зөвлөмж. 8

9 Бүлэг дэх замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын булангуудын агуулгыг тодорхой насны хүүхдүүдтэй замын хөдөлгөөний дүрмийг судлах хичээлийн агуулгаар тодорхойлно. Тиймээс, бага насны нэгдүгээр бүлэгт хүүхдүүд тээврийн хэрэгсэлтэй танилцдаг: ачааны машин, автомашин, нийтийн тээвэр. Машинууд ямар хэсгүүдээс бүрдэхийг тодорхойлох. Улаан, ногоон өнгийг ялгаж сур. Тиймээс тоглоомын булан нь дараах байдалтай байх ёстой: Тээврийн хэрэгслийн багц Тээврийн хэрэгслийг дүрсэлсэн зураг Улаан, ногоон дугуй, явган хүний ​​гэрлэн дохионы загвар. "Тээвэр" дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд (олон өнгийн жолооны хүрд, янз бүрийн төрлийн автомашины малгай, тэмдэг, тодорхой төрлийн тээврийн хэрэгслийн дүрс бүхий хантааз гэх мэт) "Машин угсрах" дидактик тоглоом (4-ээс) эд анги), " Машинаа гаражид тавь", "Гэрлэн дохио". Бага 2-р бүлэгт хүүхдүүд тээврийн хэрэгслийг таних ажлыг үргэлжлүүлж, нийтийн тээврийн хэрэгслээр явах дүрэмтэй танилцаж, улаан, шар, ногоон өнгийг ялгах чадварыг нэгтгэж, "явган хүний ​​зам" гэсэн ойлголтыг эзэмшдэг. "зам." Тиймээс, бага насны нэгдүгээр бүлгийн замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын буланд байгаа зүйлсэд дараахь зүйлийг нэмж оруулах хэрэгтэй: "Зорчигчид ямар зорчиж байна", "Ижил зургийг ол" тээврийн төрлийг ангилах тоглоомын зургууд. Явган хүний ​​зам, зорчих хэсгийг тэмдэглэсэн гудамжны хамгийн энгийн зохион байгуулалт (хавтгай). Дунд бүлгийн хүүхдүүдийн хувьд явган хүний ​​гарц, түүний зорилго, явган хүний ​​зам, зорчих хэсгийн баруун гар талын хөдөлгөөний талаар ярих нь шинэ зүйл байх болно. Мөн явган зорчигчийн ногоон гэрлэн дохио асч, хөдөлгөөнд оролцохыг зөвшөөрч байхад тухайн үед жолоочийн хувьд хориглосон гэрлэн дохио асдаг гэдгийг 4-5 насны хүүхдүүд сайн ойлгох хэрэгтэй. Жолооч нарт зориулсан ногоон гэрэл асч, машин хөдөлгөөнд ороход улаан гэрэл явган зорчигчдод анивчдаг. Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын булан нь: Батарейгаар тэжээгддэг гэрлэн дохионы загвар "Өнгөө олоорой", "Гэрлэн дохио угсар" Гудамжны загварт явган хүний ​​гарцыг тэмдэглэсэн байх ёстой. 9

10 Ахмад бүлгийн залуус замын хөдөлгөөний талаар олон шинэ зүйлийг сурдаг. Яг л энэ насан дээр л хүн “Замын уулзвар”, “Замын тэмдэг” гэх мэт том, төвөгтэй сэдвүүдтэй танилцдаг. Тиймээс замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын буланд: Уулзварын загвар байх ёстой бөгөөд үүний тусламжтайгаар хүүхдүүд замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын талаархи логик логик асуудлыг шийдэж, уулзвар дээр зорчих хэсгийг аюулгүйгээр хөндлөн гарах чадварыг дадлагажуулах боломжтой болно. Энэ загвар нь зөөврийн объекттой байх нь зүйтэй бөгөөд дараа нь хүүхдүүд өөрсдөө гудамжийг загварчлах боломжтой болно. Мөн "Явган хүний ​​гарц", "Газар доорхи явган хүний ​​гарц", "Автобус ба (эсвэл) троллейбусны зогсоол" гэх мэт замын тэмдгүүдийг багтаасан замын тэмдгийн багц шаардлагатай; "Хүүхдэд" анхааруулах тэмдэг; "Явган зорчигчийн хөдөлгөөнийг хориглоно", "Дугуйн хөдөлгөөнийг хориглоно" гэсэн хориглох тэмдэг; "Явган хүний ​​зам", "Дугуйн зам" гэсэн заавал байх ёстой тэмдэг; "Төв зам", "Зам өгөх" тэргүүлэх тэмдэг; "Эмнэлэг", "Утас", "Хоолны станц" гэсэн үйлчилгээний тэмдэг. Байршилтай ажиллахын тулд индэр дээр жижиг самбар, бүтээлч, дүрд тоглох тоглоомын тавцан дээр том самбар байрлуулах нь сайн хэрэг. Дидактик тоглоомууд: "Тэмдэглэгээ юу гэж хэлдэг вэ?", "Тэмдэглэгээг таах", "Тэмдэглэгээ хаана нуугдаж байна вэ?", "Замын уулзвар", "Манай гудамж" Үүнээс гадна ахмад бүлгийн хүүхдүүдэд "Тэмдэглэгээ юу гэж хэлдэг вэ?" замын хөдөлгөөний зохицуулагчийн ажил. Энэ нь замын цагдаагийн буланд замын хөдөлгөөний зохицуулагчийн дохио зангаа, "Баахай юу гэж хэлдэг вэ?" дидактик тоглоом, замын цагдаагийн байцаагчийн шинж чанарууд: бороохой, малгай байх ёстой гэсэн үг юм. Бэлтгэл бүлэгт хүүхдүүд зам дээр асуудалтай тулгардаг (замын "хавх" гэж нэрлэдэг) бөгөөд замын дүрмийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг аль хэдийн системчилсэн байна. Булангийн агуулга улам бүр төвөгтэй болж байна: "Аюултай нөхцөл байдлын" файлыг цуглуулсан (та тэдгээрийг харуулахын тулд зурагт эсвэл компьютер хийж болно) Замын хөдөлгөөний дүрмийн шалгалтанд тэнцсэн хүмүүст жолооны үнэмлэх олгох цонхыг зохион байгуулав. Бүх бүлгүүдэд зам дээрх нөхцөл байдлыг дуурайлган дүрслэх фланелграф, янз бүрийн сэдвээр ил тод цаас байх нь сайн хэрэг. DDTT-ээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд эцэг эхчүүдэд зориулсан булан тохижуулах зөвлөмж. Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын буланг бий болгох гол зорилго нь 10-р дугаарт эцэг эхчүүдэд гол холбоос гэдгийг тайлбарлах явдал юм

11 хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрэм зааж байна. Хүүхэд зам дээр аюулгүй ажиллах чадварыг хэр баттай эзэмшихийг тэдний үйлдэл тодорхойлдог. Хүүхэд зам хөндлөн гарахдаа "өөрийн хэв маяг"-ыг сонгоход тэдний зан байдал чухал байдаг. Ийм буланг зохион бүтээснээр багш эцэг эхчүүдийг хүүхдүүдэд замын нарийн төвөгтэй цагаан толгойн үсгийг заах гол холбоотон болгох ёстой. Энд эцэг эхчүүдэд асуудлын ноцтой байдлыг харуулах, эмгэнэлт байдалд хүргэдэг нөхцөл байдлыг тодорхойлох, хүүхдүүд ямар тохиолдолд, яагаад зам дээр эвгүй байдалд ордогийг тайлбарлах нь чухал юм. Булангийн дизайныг дараах байдлаар хийж болно: 1. Нэг тавиур (хэмжээ нь сул зай, байрлуулсан мэдээллийн хэмжээ зэргээс хамаарна, гэхдээ 30*65 см-ээс багагүй). 2. Бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь тус бүрдээ тусдаа мэдээлэл агуулсан байхаар бүтээгдсэн 3. Эвхэгддэг ном Булан тохижуулахдаа эцэг эхчүүдийн анхаарлыг татахын тулд тод, анхаарал татахуйц уриа лоозон ашиглахыг зөвлөж байна, жишээлбэл: "Үнэ яарах бол таны хүүхдийн амьдрал” “Анхаарал, бид таны хүүхдүүд!” "Хүүхэд амьдрах эрхтэй!" “Хүүхдийн амь насыг хохироож цаг заваа хэмнэнэ гэдэг тэнэг хэрэг.” Хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмээ сургахад эцэг эхийн үүрэг чухал гэдгийг харгалзан үзэхэд эцэг эхчүүдэд зориулсан буланд: 1. Зам тээврийн ослын нөхцөл байдлын талаарх мэдээллийг агуулсан байх ёстой. хот 2. Хүүхэд өртсөн зам тээврийн ослын шалтгаан 3. Хүүхдэд замын хөдөлгөөнд хэрхэн аюулгүй оролцох талаар эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж. 4. Замын хөдөлгөөний дүрмийн талаарх хүүхдийн мэдлэгийг бататгах тоглоомуудын жагсаалт, тайлбар

"Замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар багш юу мэдэх ёстой вэ" зөвлөлдөх уулзалт "Замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар багш юу мэдэх ёстой" Бэлтгэсэн: багш Концова Г.В. 3-4 жил 1. Манай нутгийн онцлог шинж чанартай тээврийн хэрэгсэл, тэдгээрийн нэрс.

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага - ЦЭЦЭРЛЭГ 462 620102 Екатеринбург, ст. Посадская, 40/3 утас 233-93-09 ЦЭЦЭРЛЭГИЙН БАГШ НАРЫН “АРГА ЗҮЙН” СЭДЭВТ МАГИСТР АНГИ.

Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын төвүүдийн агуулга Бүлэг дэх замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын булангуудын агуулга нь замын хөдөлгөөний дүрмийг аль нэгтэй нь судлах хичээлийн агуулгыг тодорхойлох ёстой.

ХҮНДЭТ ЭЦЭГ ЭХ! ХҮҮХЭД СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ НАСАНД СУРАХ ЁСТОЙ: Замын хөдөлгөөнд оролцогч гэж хэн бэ; Замын элементүүд (зам, зам, явган хүний ​​зам, мөр, явган хүний ​​гарц, уулзвар);

Ерөнхий мэдээлэл Ростов-на-Дону хотын хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "209-р цэцэрлэг" (MBDOU 209) Боловсролын байгууллагын төрөл: сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага Боловсролын байгууллагын хууль ёсны хаяг: 344072

"Челябинскийн DS 453" Хүүхдийн байгууллагын сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан зөвлөгөө "Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын талаархи хүүхдүүдтэй хийх ажлын зохион байгуулалт" Манай хотод зам тээврийн ослын тоо нэмэгдэж байна.

“ТОХИОЛДСОН” МКУ-ийн дарга “Ростов-на-Дону хотын Пролетарский дүүргийн боловсролын хэлтэс” Р.А.Аборнева 2018 “БАТЛАВ” МБДОУ 9-ийн дарга С.Н.Иванова 2018 “Зөвшилцөв” Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын хяналтын улсын байцаагчийн үүрэг гүйцэтгэгч. Дотоод хэргийн яам

Санкт-Петербург хотын Приморский дүүргийн GBDOU 23-р цэцэрлэгт ДДТТ өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх тухай тайлан Манай цэцэрлэгт хүүхдүүдийн замын хөдөлгөөний дүрмийн мэдлэгийг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн орон зайн хөгжлийн орчин бий болсон.

Волховын "Хосолсон төрлийн 9-р цэцэрлэг" Солонго" хотын сургуулийн өмнөх боловсролын төсвийн байгууллага ХҮЛЭЭН АВСАН: БАТЛАВ: БШУЯ-ны сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн даргын тушаалаар хурлаар

БАГШ НАРЫН ЗӨВЛӨГӨӨ “Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг гудамжинд аюулгүй зан үйлд сургах шууд хүмүүжлийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах” “Улаан хүн зогсож, ногоон хүн явж байна” Ихэнх тохиолдолд

"Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын замын хөдөлгөөний дүрмийн булан" сэдэвт илтгэл. Бэлтгэсэн: Дотоод хэргийн орлогч дарга Тодоренко Е.В. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага бүрт мэдээллийн булан байгуулахыг зөвлөж байна. "Аюулгүйн булан" толилуулж байна

Янз бүрийн насны бүлгүүдэд замын хөдөлгөөний дүрэмтэй танилцах ажлын зорилго MBDOU "53 "Ёлочка" цэцэрлэгийн 1-р бага бүлэг 3 нас хүртэл хүүхдүүд зөвхөн танил орчинд л хүрээлэн буй орчныг чиглүүлж чаддаг. Бүлэг дотор

Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг үр дүнтэй зохион байгуулахад хувь нэмэр оруулдаг зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдал.

Замын хөдөлгөөний дүрмийн семинарт "Хүүхдэд зориулсан аюулгүй зам" сэдвээр илтгэл тавих илтгэл. Гүйцэтгэсэн: МАДОУ-ын багш д.с. Тамбов дүүргийн Бокино тосгон дахь "Хонх" Иванова Наталья Владимировна Тамбов 2012 он Зорилго: Үүсгэх

Хотын захиргааны байгууллага Симферополь хотын захиргааны боловсролын хэлтэс "Мэдээлэл, арга зүйн төв" нэмэлт мэргэжлийн боловсролын хотын төсвийн байгууллага

Ерөнхий мэдээлэл хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага (Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нэр) хосолсон цэцэрлэг 385 Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын төрөл сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хууль ёсны хаяг:

СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ ХҮҮХДҮҮДЭД ЗАМЫН ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ДҮРЭМТЭЙ ТАНИЛЦУУЛАХ Бэлтгэсэн: ГБОУ 1056 ДО-4 сургуулийн багш Л.А.Петрухина Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн аюулгүй байдал, амьдралын үйл ажиллагааны үндсийг бүрдүүлэх нь

MDOU "32-р цэцэрлэг хосолсон төрөл" Багш нарт зориулсан зөвлөгөө "Тоглоом бол хүүхдийг зам дээр аюулгүй зан үйлд сургах тэргүүлэх арга юм." Тоглоом бол хүүхдийн хамгийн чухал үйл ажиллагааны нэг юм

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зам дээр аюулгүй зан үйлийг сургах асуудлын талаархи сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх судалгаа Хүн төрөлхтний нэн тэргүүний, чухал хэрэгцээний нэг бол аюулгүй байдлыг хангах явдал юм.

Ерөнхий мэдээлэл Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага Копейск хотын дүүргийн 35-р цэцэрлэг (Боловсролын байгууллагын нэр) Боловсролын байгууллагын төрөл сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага Боловсролын байгууллагын хууль ёсны хаяг: 456604 Челябинск муж,

Зам, тээврийн хэрэгсэлд аюулгүй ажиллах дүрэм Замын хөдөлгөөнд аюулгүй оролцох дүрэм: 1. Та зөвхөн явган хүний ​​болон явган хүний ​​болон дугуйн замаар, үгүй ​​бол замын хажуугаар явна. 2. Тохиолдолд

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын дүрэм" Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын асуудал бол туйлын чухал юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар хүүхдүүдийн санаа бодлыг тодорхойлох тестийн даалгавруудыг санал болгодог

(замын хөдөлгөөний дүрэм) Сургуулийн өмнөх насны эхэн үед хүүхэд суралцах ёстой: замын хөдөлгөөнд оролцогч хэн бэ; замын элементүүд (зам, зам, явган хүний ​​зам, мөр, явган хүний ​​гарц,

ӨӨРӨӨСӨӨ ЭХЭЛ (Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ярилцах тэмдэглэл) Замын хөдөлгөөний дүрмэнд суралцах нь хүүхэд анхны алхамаа хийхээс эхэлдэггүй. Тэд хэрхэн удирдаж байсныг тэр илүү эрт санадаг

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө Хүүхдийг зам тээврийн осол гэмтлээс урьдчилан сэргийлэх нь нийгэм даяар тулгамдсан асуудал болоод байна. Хүүхдэд зам дээр биеэ зөв авч явахад бага наснаас нь зааж сургах ёстой. Даалгавар

"Гэрлэн дохиотой танилцах" цэцэрлэгийн бүлгийн PPD-ийн арга зүйн хөгжил, Москва хотын GBOU 1494 д/с 2154 сургуулийн багш Жаринова М.В. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд аюулгүй зан үйлийн ур чадварыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ

“ИНТЕРАктив ОРЧИН ҮРГЭЛЖ ТУСЛАХ болно” Манай улсын замд жил бүр олон зуун зам тээврийн осол гарч, үүний улмаас олон арван хүүхэд нас барж, олон зуун хүн гэмтэж бэртдэг.

Аюулгүй зам, зам дээрх хүндрэлтэй газруудын талаар оюутанд зориулсан САНУУЛГА Гадуур гарах, тээврийн хэрэгслээр зорчихдоо аюулгүй байдлын тодорхой дүрмийг дагаж мөрддөггүй. гол зорилго

Би зөвшөөрч байна: Би зөвшөөрч байна: боловсролын хэлтсийн дарга, захиргааны MKDOU d/s 237-ийн дарга Нестеренко Л.И. дүүрэг 2016 Rudnitskaya L.F. MKDOU-ийн "Хосолсон 237-р цэцэрлэг"-ийн ажлын төлөвлөгөө

АЮУЛГҮЙ БАЙДАЛ, ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ДҮРЭМ Анхааруулах тэмдэг: Хаалтгүй төмөр замын гарам "Замын ажил" "Бусад аюул" "Чулуу унах" Замын хэсэг байгаа замын хэсэг,

1 Агуулга 1. Ерөнхий мэдээлэл.....3 2. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын төлөвлөгөө: 2.1. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын байршил, тээврийн хэрэгсэл, сурагчдын хөдөлгөөний маршрут..6 2.2. Ойролцоох замын хөдөлгөөний зохицуулалт

Сургуулийн сурагчид болон явган зорчигчдод зориулсан САНУУЛГА. Оюутнууд аа, гудамжинд сахилга баттай байгаарай! Зөвхөн явган хүний ​​замаар алхаарай! Гудамжны уулзвар дээр огтлолцсон шугам, тэмдэг тэмдэглэгээ байхгүй газраар зам хөндлөн гарах.

2016 оны 3-р сар Зебра 3 МБ "Цэцэрлэг 13" хосолсон хэлбэрийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага Дугаарын сэдэв: Явган хүний ​​гарц Дугаараас уншина уу: Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад болсон үйл явдлын талаар эцэг эхчүүдэд зориулж 2-р хуудаснаас бид хуваалцаж байна туршлага, 4-р хуудас Сурах

"Гудамжинд аюулгүй зан үйлийг сургах арга, техник" тайлан. Бэлтгэсэн багш: Говорова Оксана Мирославовна Бид бүгд тодорхой хэм хэмжээ, дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой нийгэмд амьдарч байна.

Ерөнхий мэдээлэл "Челябинскийн 245-р цэцэрлэг" хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага MBDOU-ийн хууль ёсны хаяг: 454012 Челябинск гудамж. Пирогова, 9 MBDOU-ийн бодит хаяг: 454012

MBDOU "Жемчужинка" цэцэрлэгийн зөвлөгөө "Хүүхдэд зам дээр аюулгүй зан үйлийг сургах арга техник" Бэлтгэсэн: Корешкова В.В. -тай. Карманово 2016 Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ! Ахлах сургуулийн өмнөх боловсролд

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Замын аюулгүй байдал" Эрхэм хүндэт ээж, аавууд аа! Тиймээс таны хүүхэд өсч том болж, илүү боловсорч, илүү сониуч зантай болж, амьдралын туршлага нь баяжуулж, бие даасан болсон. Гэхдээ таны эрх мэдэл

ХҮҮХДҮҮДЭД ЗАМ ХЭРЭГЛЭХ ДҮРМИЙН ТАЛААРХИЙГ САНУУЛГАА Явган зорчигч жижиг болон насанд хүрсэн хүн бүр замын хөдөлгөөний үндсэн дүрмийг мэддэг байх ёстой. 1. Сургуулийн босго руу явж байна, залуус аа, бидний дарааллыг санаарай: Зөв

Явган зорчигч Явган зорчигч: Зөвхөн явган хүний ​​замаар алхаарай! Явган хүний ​​замын шугамын дагуух уулзварт шугам, огтлолцох тэмдэг байхгүй, огтлолцоогүй газраар зам хөндлөн гарах. Гудамжаар гарахдаа зүүн тийшээ хар, тэгээд хүрэх үед

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө I ангиллын багш Лапина О.Ю. Хүүхдийнхээ гараас атгасан эцэг эхчүүд яаран, зам хөндлөн гүйж, замын хөдөлгөөний дүрэм зөрчихийг би хэр олон хардаг вэ. Тэд санаа зовсонгүй

ЗАМЫН ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХУУЛЬ. Эцэг эхчүүдэд зориулсан САНУУЛГА “Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдал” “Замын замын хөдөлгөөний аюулгүй байдал” Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ! Санаж байна уу! Замын хөдөлгөөний дүрмийг зөрчихөд та далд зөвшөөрөл өгч байна

Pokhvistnevo хотын GBOU 7-р дунд сургууль "Хүүхдийн цэцэрлэгийн гараг" хамтарсан үйлдвэрийн сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлөөс баталсан Похвистнево хотын GBOU 7-р дунд сургуулийн захирал Д.А. Козлов 2016 оны урт хугацааны ажлын төлөвлөгөөг баталсан

Замын хөдөлгөөний дүрмийн зорилго GCD-ийн агуулга Арга зүйн арга барил Хүүхэдтэй гудамжинд явах дүрмийг бататгах: хүмүүс явган хүний ​​замаар алхаж, гэрлэн дохио зөвшөөрөгдөх үед явган хүний ​​гарцаар зам хөндлөн гарч байгааг мэдэх; хүүхдүүд тоглодог

Хүүхдэд зам дээр биеэ зөв авч явахыг заах амар уу? Бэлтгэсэн: Шанина И.Б. Эхлээд харахад амархан юм шиг санагддаг. Та түүнд Замын хөдөлгөөний дүрмийн үндсэн шаардлагуудыг танилцуулах хэрэгтэй бөгөөд ямар ч асуудал гарахгүй.

Агуулга: I. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын талаархи ерөнхий мэдээлэл. II. Гудамжинд сурагчдын аюулгүй зан үйлийг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааны үр дүнгийн аналитик тайлан. III. Паспортын хавсралт: 1. Багшид өгөх заавар,

MKDOU "Хүүхдийн хөгжлийн төв 9-р цэцэрлэг" Воронеж мужийн Бутурлиновский хотын дүүргийн Хүүхдийн аюулгүй ертөнц Бэлтгэсэн: Буркова Надежда Николаевна Бутурлиновкагийн дарга

2016-2017 оны хичээлийн жилд ахлах бүлгийн замын хөдөлгөөний дүрмийн урт хугацааны төлөвлөгөө Замын хөдөлгөөний дүрмийн зорилго GCD-ийн агуулга Арга зүйн аргачлал Хүүхдүүдтэй гудамжны дүрмийг бататгах: хүмүүс явган хүний ​​замаар алхаж, хөндлөн гарч байгааг мэдэх.

1. Дүрэмд ямар хүмүүсийг замын хөдөлгөөнд оролцогч гэж ангилсан бэ? A Замын ажилчид, жолооч, зорчигчид. Явган зорчигч, жолооч, зорчигчид. C Бүртгэгдсэн бүх хүмүүс. 2. Хүн ямар дүрэм журмыг дагаж мөрддөг вэ?

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд гудамжинд аюулгүй зан үйлийг сургах үйл ажиллагааг зохион байгуулах. Хүүхдүүд бол замын хөдөлгөөнд оролцогчдын хамгийн эмзэг ангилал юм. Тэднийг болзошгүй хор хөнөөлөөс аль болох хамгаалах нь эцэг эхийн үүрэг юм.

1-р ангийн сурагчдад зориулсан замын хөдөлгөөний дүрмийн шалгалт 1. Замын хөдөлгөөнд оролцогч гэж хэн бэ? 1) Явган зорчигч, жолооч, зорчигч 2) Жолооч, зорчигч 3) Явган зорчигч, далайчин, нисгэгч 2. Гудамжны аль хэсэгт

АЮУЛГҮЙ БАЙДАЛ, ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ДҮРЭМ Анхааруулах тэмдэг: Хаалтгүй төмөр замын гарам "Замын ажил" "Чулуу унах" Замын цас нурах, нурах, чулуу унах магадлалтай хэсэг.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж Та хүүхдийнхээ замын хөдөлгөөний дүрмийг сахин биелүүлэхэд үргэлж эрх мэдэл, үлгэр жишээ байдаг. Тиймээс хүүхэд зам дээр яг тантай адилхан биеэ авч явдаг. Урьдчилан сэргийлэхийн тулд боломжтой

Оюутнуудад замын хөдөлгөөний дүрэм заах хичээл явуулах тухай ангийн багшийн санамж Замын хөдөлгөөний дүрмийн хичээлийн цагийн сэдвүүд (зэрэгцээ) 1-р анги 1. Сургууль, гэр хүртэлх зам. 2. Хэнийг дууддаг

Замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээлэл. Том хотын орчин үеийн амьдралын нөхцөлд хүүхдүүд замын хөдөлгөөний дүрмийг цэцэрлэгээс сурч эхлэх шаардлагатай болдог

Бид хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөнд хэрхэн аюулгүй оролцохыг заадаг. Хүндэт эцэг эх! Хүүхэдтэй холбоотой осолд насанд хүрсэн хүн үргэлж буруутай байдаг. Хүүхдүүдийг зам дээр хэрхэн аюулгүй авч явахыг заах нь танаас ихээхэн шалтгаална. Заах

Замын хөдөлгөөний дүрэм, замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын тухай санамж Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд зориулсан чадварлаг явган зорчигчийг хүмүүжүүлэх тухай санамж: Эцэг эхчүүд нь багшийн идэвхтэй туслахууд юм.

Хүндэт эцэг эх! Санаж байна уу! Хүүхэд гэр бүлийн гишүүд болон бусад насанд хүрэгчдийн үлгэр жишээг дагаж замын хуулийг сурдаг. Ялангуяа аав, ээжийн үлгэр жишээ нь зөвхөн таны хүүхдэд төдийгүй зам дээр сахилга баттай байхыг заадаг.

Үзсэн: сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн хурлаар 2016.08.29-ний өдрийн 1-р протоколыг би зөвшөөрч байна: MDOU 1-р цэцэрлэгийн эрхлэгч 4" Батуева Н.И. Боловсролын хөтөлбөр Хотын замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи мэдлэг

БҮХ ОРОСЫН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА “АЮУЛГҮЙ ЗАМ. ХҮҮХЭД, ЭЦЭГ ЭХЧҮҮДЭД ЗОРИУЛСАН Уран зохиол. Эцэг эхчүүд хүүхдийн хөгжлийн сэтгэцийн физиологийн нөхцөл байдлыг харгалзан зам дээрх зан үйлийн онцлог шинж чанаруудын талаар юу мэдэх хэрэгтэй вэ. "Хүүхдүүд тийм биш

2017 онд "Солнышко" бага бүлгийн замын хөдөлгөөний дүрмийн ажлын урт хугацааны төлөвлөгөө 2018 Ажлын зорилго: 1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд гудамжинд аюулгүй байдлын дүрмийн талаархи анхны мэдлэгийг олж авна. 2. Ур чадварыг хөгжүүлэх

Сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан зөвлөгөө.

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг сургах ажлын тогтолцоог бүрдүүлэх арга зүй"

Уг ажлыг зохион байгуулж буй зорилго нь хүүхдүүдэд орчны зам тээврийн орчинд аюулгүй байдал, дадал зуршил, чадварыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэхэд оршино. Энэхүү боловсролын үйл явц нь нэлээд төвөгтэй бөгөөд урт бөгөөд тусгай дасгал, олон тооны дидактик арга, техникийг ашиглах шаардлагатай байдаг. Энэхүү сургалтын систем нь дараахь ажлуудыг шийдвэрлэх ёстой.

Хүүхдүүдэд зам дээр аюулгүй зан үйлийг сургах.

Хүүхдэд замын нөхцөл байдлыг хянах, аюултай нөхцөл байдлыг урьдчилан таамаглах, түүнээс зайлсхийх чадвар, чадварыг хөгжүүлэх.

Зам тээврийн үйл явцад сахилга бат, замын хөдөлгөөний дүрмийг ухамсартайгаар дагаж мөрдөх, зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх.

Хүүхдийн эрүүл мэндийн талаарх ойлголтыг баяжуулах. Хүүхдэд зөвхөн замын хөдөлгөөний дүрмээс гадна гудамж, зам, тээврийн хэрэгсэлд аюулгүй байдлыг хангахад сургах хэрэгтэй.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг сургах ажлын тогтолцоог бий болгохдоо хотын тээврийн системтэй харилцах гурван талыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Хүүхэд бол явган зорчигч;

Хүүхэд нийтийн тээврийн хэрэгслийн зорчигч;

Хүүхэд бол хүүхдийн тээврийн хэрэгслийн жолооч (унадаг дугуй, цасан скутер, чарга, дугуй гэх мэт).

Үүнтэй холбогдуулан хүүхдүүдийг гудамжинд аюулгүй зан үйлд сургах ажил нь ямар ч тохиолдолд нэг удаагийн арга хэмжээ байх ёсгүй. Үүнийг төлөвлөгөөтэй, системтэй, байнга хийх ёстой. Хүүхэд олж авсан мэдлэгээ үр бүтээлтэй үйл ажиллагаагаар дамжуулж, дараа нь цэцэрлэгээс гадуур тоглоом, өдөр тутмын амьдралд хэрэгжүүлэхийн тулд бүх төрлийн үйл ажиллагааг хамарсан байх ёстой.

Энэ ажлыг тусдаа хэсэг болгон салгаж болохгүй, харин цэцэрлэгийн боловсролын хөтөлбөрийн бүх хэсэг, чиглэлийг багтаасан байх ёстой.

Анги доторх сургалтын зохион байгуулалттай хэлбэрүүд,

Насанд хүрэгчдийн болон хүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагаа;

Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа,

Зан үйлийн ур чадварыг хөгжүүлэх

Хүрээлэн буй орчинтойгоо танилцах

Яриа хөгжүүлэх,

Уран зохиол,

Барилга,

Урлаг,

Хүүхдэд зориулсан боловсролын тогтолцоонд хүүхдийн зам тээврийн ослын нийтлэг шалтгааныг судлахад онцгой байр суурь эзлэх ёстой

1. Ойролцоох замын хөдөлгөөний өмнө тодорхойгүй газраар замын зорчих хэсэг рүү орох (манай цөөхөн хэдэн хүүхдүүд зам хөндлөн гарахын өмнө зогсоод, хөндлөн гарахын өмнө сайтар шалгаж, толгойгоо эргүүлж сайтар нягталж, нөхцөл байдлыг хянадаг зуршилтай. жолоодох үед зүүн ба баруун).

2. Автобус, троллейбус болон бусад саад тотгороос болж замын зорчих хэсэгт орох (Манай хүүхдүүд тээврийн хэрэгслээс буугаад явган хүний ​​гарц руу явж дасаагүй, эсвэл бут сөөг, цасан шуурганы цаанаас гарахын өмнө замын зорчих хэсгийг шалгадаг).

3. Зам дээр тоглох (манай хүүхдүүд бүх чөлөөт газар тоглоомын газар байдагт дассан).

4. Замын дагуу алхах (ойролцоох явган хүний ​​замтай байсан ч ихэнх хүүхдүүд замын дагуу алхдаг зуршилтай, ихэнхдээ бүх төрлийн зөрчилтэй байдаг).

Зам дээрх хүүхдүүдийн зан төлөвт хэд хэдэн хүчин зүйл нөлөөлдөг бөгөөд эдгээрээс хүүхдийн насны онцлог шинж чанарыг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй.

1. 8-аас доош насны хүүхэд дуу авианы эх үүсвэрийг сайн таньдаггүй хэвээр байна (тэр ямар чиглэлээс чимээ гарч байгааг тэр бүр тодорхойлж чаддаггүй), зөвхөн өөрт нь сонирхолтой дуу чимээг сонсдог.

2. Хүүхдийн алсын хараа нь насанд хүрсэн хүнийхээс хамаагүй бага; 5 настайдаа хүүхэд 5 метр хүртэлх зайд жолоодож чаддаг. 6 настайдаа 10 метрийн бүсэд болж буй үйл явдлыг үнэлэх боломжтой болдог. Зүүн болон баруун талд үлдсэн машинууд түүний ард үл анзаарагдав. Тэр зөвхөн эсрэг зүйлийг л хардаг.

3. Хүүхдийн хариу үйлдэл насанд хүрэгчдийнхээс хамаагүй удаан байдаг. Аюулд хариу үйлдэл үзүүлэхэд илүү их цаг хугацаа шаардагдана. Хүүхэд гүйж байхдаа тэр даруй зогсох боломжгүй тул машины дохиог ихээхэн саатуулж хариу үйлдэл үзүүлдэг. Хөдөлж буй машиныг хөдөлгөөнгүй машинаас ялгахад долоон настай хүүхдэд 4 секунд зарцуулдаг бол насанд хүрсэн хүнд ердөө дөрөвний нэг секунд хэрэгтэй.

4. Найдвартай зүүн, баруун чиг баримжаа нь долоон наснаас өмнө олж авдаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зам дээр аюулгүй зан үйлийн ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдийг зам дээр хөтлөх шаардлагагүй. Үүнийг замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар хамгийн багадаа замын тэмдэг, шинж чанараар хичээл хийхдээ бүлэгт хийж болно.

Тиймээс эхний бага бүлэгт хүүхдүүдэд улаан, ногоон өнгийг ялгахыг заадаг. Улаан, ногоон өнгө нь явган зорчигчийн гэрлэн дохиотой тохирч байгааг хүүхдүүдэд тайлбарлаж болно. Улаан дохио нь хөдөлгөөнийг хориглодог, ногоон нь үүнийг зөвшөөрдөг (эхлээд гэрлэн дохиог тойрогтой, дараа нь хүмүүстэй харуулахыг зөвлөж байна). "Улаан - ногоон" тоглоомыг явуулахдаа багш улаан тойрог харуулсан бол та зогсож, ногоон бол толгойгоо зүүн, баруун тийш эргүүлж, дараа нь алхах хэрэгтэй гэж тайлбарлав. Энэ нь гэрлэн дохио ногоон ассан ч гэсэн зам руу орохоосоо өмнө эргэн тойрноо хардаг зуршлыг бий болгодог.

Хоёрдахь залуу бүлэгт хүүхдүүд янз бүрийн төрлийн тээврийн хэрэгсэлтэй танилцаж байна: ачааны машин, автомашин, маршрутын тээврийн хэрэгсэл (автобус, троллейбус, трамвай). Хүүхдүүд алхаж байхдаа автомашины дүрслэлийг харж, тээврийн хэрэгслийг хардаг. Тээврийн хэрэгсэл өөр өөр "хэмжээтэй" гэдгийг тэд аль хэдийн мэддэг болсон. Энд хүүхдийн том тээврийн хэрэгслийг (зогсож эсвэл удаан хөдөлж буй) аюулыг нууж болзошгүй объект болгон "харах" чадварыг дадлагажуулах нь зүйтэй. Төрөл бүрийн дүрслэл, харааны хэрэглүүрийг ашиглан хүүхдүүдэд ийм объектыг (машин, мод, бут, цасан шуурга) өөрсдөө олохыг заах нь чухал юм. Дараа нь практик дасгалын үеэр эргэн тойрноо анхааралтай ажиглаж, таны үзэл бодолд саад учруулж буй зүйлсийн ард гарах зуршлыг бий болго.

Маршрутын тээврийн хэрэгслийн зорилгын талаар ярихдаа багш хүүхдүүдийг нийтийн тээвэрт явах дүрмүүдтэй танилцуулж, дараа нь олж авсан мэдлэгээ практикт нэгтгэдэг. Нийтийн тээвэрт биеэ зөв авч явах дадал зуршил болох ёстой.

Дунд бүлэгт "явган хүний ​​зам", "зам" гэсэн ойлголтыг бататгаж, хүүхдүүд машин, хүмүүс хөдөлж буй газруудтай танилцаж, явган хүний ​​​​замаар алхах, баруун тийшээ наалдах ур чадвар эзэмшдэг).

Явган хүний ​​гарц, зориулалтын талаар ярих нь тэдний хувьд шинэ зүйл байх болно. Хүүхдүүд үүнийг ном, загвар дээрх чимэглэлээс олж сурах ёстой. Дараа нь та явган хүний ​​гарцан дээр болон түүнд ойртох үед зөв зан үйлийн ач холбогдлыг хүүхдүүдэд тайлбарлах хэрэгтэй (замын ирмэгээс тодорхой зайд зогсоод, замын зорчих хэсгийг сайтар шалгаж, толгойгоо зүүн тийш, дараа нь баруун тийш эргүүлж, замын голд шилжих, зүүн талд нөхцөл байдлыг хянах, замын дундаас баруун талд).

Дунд бүлэг болон ахлах бүлгийн аль алинд нь практик хичээлийн үеэр зам хөндлөн гарах ур чадварыг тогтмол дасгалжуулах шаардлагатай. Үүнийг хийх хамгийн хялбар арга бол тоглоом юм. Бүлэг болон тоглоомын талбай дээр зам, явган хүний ​​зам, явган хүний ​​гарцыг тэмдэглэ. Хүүхэд бүр явган хүний ​​гарц руу ойртож, түүнээс тодорхой зайд зогсож, замын зорчих хэсгийг сайтар шалгаж, толгойгоо зүүн тийш, дараа нь баруун тийш эргүүлж, хөдөлгөөн байхгүй эсэхийг шалган, явган хүний ​​гарц руу явах, замын дунд, зүүн талд нөхцөл байдлыг хянах, замын дунд баруун талд байна. Явган хүний ​​гарц дээр хүүхдийн бүх үйлдлүүдийг зөв хийх нь зуршил болох ёстой.

Ахлах бүлэгт, дараа нь бэлтгэлийн бүлэгт хүүхдүүд замын хөдөлгөөний дүрэм нь хүмүүсийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахад чиглэгддэг тул хүн бүр дагаж мөрдөх ёстой гэдгийг тодорхой ойлгох ёстой.

Хүүхдэд хуулийн талаар эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх шаардлагатай байна. Энэ бол салхин цэцэг өвчний эсрэг вакцин шиг, зөвхөн оюун санааны түвшинд.

Тиймээс, бага насны нэгдүгээр бүлэгт хүүхдүүд тээврийн хэрэгсэлтэй танилцдаг: ачааны машин, автомашин, нийтийн тээвэр. Машинууд ямар хэсгүүдээс бүрдэхийг тодорхойлох. Улаан, ногоон өнгийг ялгаж сур. Тиймээс тоглоомын булан байх ёстой

Тээврийн хэрэгслийн багц

Тээврийн хэрэгслийг дүрсэлсэн зургууд

Улаан, ногоон тойрог, явган хүний ​​гэрлэн дохионы загвар.

"Тээвэр" дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд (олон өнгийн жолооны хүрд, янз бүрийн төрлийн автомашины малгай, тэмдэг, тодорхой төрлийн тээврийн хэрэгслийн дүрс бүхий хантааз гэх мэт).

"Машин угсрах" (4 хэсгээс бүрдэх), "Машинаа гаражид байрлуулах", "Гэрлэн дохио" дидактик тоглоомууд.

Бага 2-р бүлэгт хүүхдүүд тээврийн хэрэгслийг таних ажлыг үргэлжлүүлж, нийтийн тээврийн хэрэгслээр явах дүрэмтэй танилцаж, улаан, шар, ногоон өнгийг ялгах чадварыг нэгтгэж, "явган хүний ​​зам" гэсэн ойлголтыг эзэмшдэг. "зам." Тиймээс, нэгдүгээр бага бүлгийн замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын буланд байгаа зүйлсэд дараахь зүйлийг нэмэх хэрэгтэй.

"Зорчигчид ямар зорчиж байна", "Ижил зургийг ол" тээврийн төрлүүдийг ангилах тоглоомын зургууд.

Гудамжны хамгийн энгийн зохион байгуулалт (том хэмжээтэй байх нь дээр), явган хүний ​​зам, зорчих хэсгийг тэмдэглэсэн газар

Тээврийн гэрлэн дохионы зохион байгуулалт (хавтгай).

Дунд бүлгийн хүүхдүүдийн хувьд явган хүний ​​гарц, түүний зорилго, явган хүний ​​зам, зорчих хэсгийн баруун гар талын хөдөлгөөний талаар ярих нь шинэ зүйл байх болно. Түүнчлэн 4-5 насны хүүхдүүд явган зорчигчдод гэрлэн дохио ногоон асч, хөдөлгөөнд оролцохыг зөвшөөрдөг бол тухайн үед жолооч нар улаан гэрлэн дохио асдаг нь хориглодог гэдгийг сайн ойлгох хэрэгтэй. Жолооч нарт зориулсан ногоон гэрэл асч, машин хөдөлгөөнд ороход улаан гэрэл явган зорчигчдод анивчдаг. Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын булан нь дараахь зүйлийг агуулна.

Батарейгаар ажилладаг гэрлэн дохио, шилжих дохио

"Өнгөө ол", "Гэрлэн дохио угсар" дидактик тоглоомууд

Гудамжны зохион байгуулалтад явган хүний ​​гарцыг тэмдэглэсэн байх ёстой.

Ахмад бүлгийн хүүхдүүд замын хөдөлгөөний талаар маш олон шинэ зүйлийг сурдаг. Яг л энэ насан дээр л хүн “Замын уулзвар”, “Замын тэмдэг” гэх мэт том, төвөгтэй сэдвүүдтэй танилцдаг. Тиймээс замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын буланд дараахь зүйл харагдах ёстой.

Хүүхдүүд замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын талаархи нарийн төвөгтэй логик асуудлыг шийдэж, уулзвар дээр зорчих хэсгийг аюулгүйгээр хөндлөн гарах чадварыг дадлагажуулах боломжтой уулзварын загвар. Энэ загвар нь зөөврийн объекттой байх нь зүйтэй бөгөөд дараа нь хүүхдүүд өөрсдөө гудамжийг загварчлах боломжтой болно.

Мөн замын тэмдгийн багц шаардлагатай бөгөөд үүнд: мэдээллийн тэмдэг - "Явган хүний ​​гарц", "Газар доорхи явган хүний ​​гарц", "Автобус ба (эсвэл) троллейбусны зогсоол"; анхааруулах тэмдэг - "Хүүхдүүд"; хориглох тэмдэг - "Явган зорчигчийн хөдөлгөөнийг хориглоно", "Дугуйн хөдөлгөөнийг хориглоно"; заавал байх ёстой тэмдэг - "Явган хүний ​​зам", "Унадаг дугуйн зам"; тэргүүлэх тэмдэг - "Төв зам", "Зам өгөх"; үйлчилгээний тэмдэг - "Эмнэлэг", "Утас", "Хоолны станц". Байршилтай ажиллахын тулд индэр дээр жижиг самбар, бүтээлч, дүрд тоглох тоглоомын тавцан дээр том самбар байрлуулах нь сайн хэрэг.

Дидактик тоглоом: "Тэмдэглэгээ юу гэж хэлдэг вэ?", "Тэмдэглэгээг таах", "Тэмдэглэгээ хаана нуугдаж байна вэ?", "Замын уулзвар", "Манай гудамж"

Үүнээс гадна ахмад бүлгийн хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний зохицуулагчийн ажилтай танилцдаг. Энэ нь замын цагдаагийн буланд замын хөдөлгөөний зохицуулагчийн дохио зангаа, "Баахай юу гэж хэлдэг вэ?" дидактик тоглоом, замын цагдаагийн байцаагчийн шинж чанарууд: бороохой, малгай байх ёстой гэсэн үг юм.

Бэлтгэл бүлэгт хүүхдүүд зам дээр асуудалтай тулгардаг (замын "хавх" гэж нэрлэдэг) бөгөөд замын дүрмийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг аль хэдийн системчилсэн байна. Булангийн агуулга нь илүү төвөгтэй байдаг:

"Аюултай нөхцөл байдлын" файлыг цуглуулж байна (та тэдгээрийг харуулахын тулд хиймэл зурагт эсвэл компьютер хийж болно)

Замын хөдөлгөөний дүрмийн шалгалтад тэнцсэн иргэдэд жолооны үнэмлэх олгох цонхыг зохион байгуулж байна.

Бүх бүлгүүдэд зам дээрх нөхцөл байдлыг дуурайлган дүрслэх зориулалттай фланелграф, түүнчлэн янз бүрийн сэдвээр ил тод байдлын багц байх нь сайн хэрэг.

Булангийн дизайныг дараах байдлаар хийж болно.

1. Нэг стенд (хэмжээ нь сул орон зай, байрлуулсан мэдээллийн хэмжээнээс хамаарна, гэхдээ 30*65 см-ээс багагүй).

2. Бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн багц, тус бүр нь тусдаа мэдээлэл агуулсан байхаар бүтээгдсэн

3. Эвхэгддэг ном

Булан засахдаа эцэг эхийн анхаарлыг татахын тулд тод, анхаарал татахуйц уриа лоозон ашиглахыг зөвлөж байна, жишээлбэл:

“Яарахын үнэ бол таны хүүхдийн амь”

"Анхаараарай, бид таны хүүхдүүд!"

"Хүүхэд амьдрах эрхтэй!"

"Хүүхдийн амь насыг хохироож цагаа хэмнэх нь тэнэг хэрэг"

Хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг сургахад эцэг эхийн үүрэг чухал болохыг харгалзан эцэг эхчүүдэд зориулсан буланд дараахь зүйлийг агуулсан байх ёстой.

1. Хотын зам тээврийн ослын нөхцөл байдлын талаарх мэдээлэл

2. Хүүхэд өртсөн зам тээврийн ослын шалтгаан

4. Хүүхдүүдийн замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх зорилготой тоглоомуудын жагсаалт, тайлбар

5. Хүүхдийн эцэг эхтэйгээ цэцэрлэг рүүгээ явах, буцахдаа зам дээр биеэ авч явах тухай үлгэр

Тиймээс хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрэм, аюулгүй байдлыг сургах нь системтэй, зорилготой үйл явц бөгөөд энэ хугацаанд сурагчид аюулгүй хөдөлгөөнд шаардлагатай мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмшдэг.

Цэцэрлэгийн замын хөдөлгөөний дүрэм

Багш нарт зориулсан зөвлөгөө: Замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар багш юу мэдэх ёстой вэ

3-4 жил

Манай нутгийн тээврийн хэрэгсэл, тэдгээрийн нэрс.

Машин, ачааны машины эд анги.

Замын хөдөлгөөний хууль:

Гудамжинд биеэ авч явах байдал

Нийтийн тээврийн хэрэгсэлд биеэ авч явах байдал

Замын дохио

Хөгжлийн орчин:

Зохион байгуулалт: явган хүний ​​зам, зам, гэрлэн дохио.

Рули

"Бид явган зорчигч" дидактик, дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд

"Машин угсрах", "Гэрлэн дохио" дидактик тоглоом.

Уран зохиол:

С.Михалков “Гэрлэн дохио”, “Бүжин дугуйчин”

"Гудамж шуугиантай"

4-5 жил

Нийтийн тээврийн мэдлэгтэй, ачаа тээврийн талаар мэдлэгтэй.

Гудамжны мэдлэг: зам, явган хүний ​​зам, уулзвар, явган хүний ​​гарц, замын хөдөлгөөний арал.

Замын тэмдэг: дохио байхгүй, түргэн тусламжийн газар, хүнсний станц, шатахуун түгээх станц, явган хүний ​​гарц.

Замын хөдөлгөөний дүрэм: явган зорчигчийн хувьд гудамжаар гарах, нийтийн тээврийн хэрэгсэлд биеэ авч явах байдал, тэмдэгт юу гэж хэлдэг.

Хөгжлийн орчин:

Зохион байгуулалт: уулзвар, тахө гарц, хөдөлгөөний арал.

Том, жижиг замын тэмдэг.

Тээврийн төрлүүдийг ангилах зураг

Эцэг эхчүүдэд зориулсан эвхдэг ном “Хүүхдүүд замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар юу мэдэх ёстой

Фланелограф: машин, замын тэмдэг

Уран зохиол:

1. Н.Носов “Машин”

2. Дорохов “Явган хүний ​​зам дагуух хашаа”

5-6 жил

Хориглох, зааварлах тэмдгүүдтэй танилцах.

Замын хөдөлгөөний зохицуулагчийн ажлыг судалж байна

Хүүхдэд зам дээр чөлөөтэй явах чадварыг бий болгох

Нийтийн тээврийн хэрэгслээр ажиллах дүрмийг тогтооно.

Хөгжлийн орчин:

Зохион байгуулалт: янз бүрийн төрлийн уулзварууд

Хориглосон, зааварчилгааны тэмдэг, замын хөдөлгөөний зохицуулагчийн дохио зангаа.

s-r тоглоомын шинж чанарууд: бороохой, таг, машины таг.

Хийсэн. тоглоомууд: "Ухаалаг тэмдэг", "Ямар төрлийн машинууд байдаг вэ", "Тэр юу ярьдаг вэ ..."

Уран зохиол:

Н.Носов “Кирюша асуудалд оров”

6-7 жил

Хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөхийг заа

Гудамжинд зан үйлийн дүрмийг бий болгох:

Зөвхөн явган хүний ​​зам, явган хүний ​​зам дээр баруун тийшээ яв

Гарцаар зөв хөндлөн гарч, замын хөдөлгөөнд оролцож болохгүй

Хөгжлийн орчин:

Өөр өөр төрлийн уулзвар бүхий зохион байгуулалт

"Тээврийн янз бүрийн төрлүүд" цомгууд

"Ямар тэмдгийг таагаарай", "Замын хөдөлгөөний зохицуулагч юу харуулж байна", "Хүмүүс юу жолоодож байна", "Тээврийн хэлбэрүүд", "Ол, нэрлэх" дидактик тоглоомууд.

Уран зохиол:

1. Н.Носов “Машин”

2. Юрлейн “Сониуч хулгана”

3. Кончаловская Н “Скутер”

Замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар багш юу мэдэх ёстой вэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч бүр хүүхэд, эцэг эхтэй хүмүүжлийн ажлыг чадварлаг явуулах, өөрсдийн аюулгүй байдлыг хангахын тулд замын хөдөлгөөний дүрмийг сайн мэддэг байх ёстой.

Явган зорчигч зөвхөн баруун тийшээ явган хүний ​​замаар явахыг зөвшөөрдөг

Явган хүний ​​замгүй газар хөдөлгөөнд оролцож буй хөдөлгөөнийг харж, цаг тухайд нь хажуу тийшээ хөдлөхийн тулд замын хажуугаар, замын зүүн захаар замын хөдөлгөөнд харан алхах хэрэгтэй.

Явган зорчигчид зөвхөн явган хүний ​​гарцаар, тэмдэглэгдсэн шугам эсвэл "явган хүний ​​гарц" гэсэн тэмдэг бүхий гудамжаар гарах ёстой бөгөөд тэмдэглэгээгүй гарцтай уулзвараар явган хүний ​​замын шугамаар биш.

Хоёр талын замын хөдөлгөөнд орохын өмнө та бүрэн аюулгүй байгаа эсэхээ шалгах хэрэгтэй.

Хөдөлгөөнтэй байгаа тээврийн хэрэгслийг тээврийн хэрэгслийн араас зам хөндлөн гарах, зорчих хэсэг рүү гарахыг хориглоно.

Хөдөлгөөний зохицуулалттай гарам дээр явган зорчигч зөвхөн гэрлэн дохио ногоон ассан үед буюу замын зохицуулагч зөвшөөрөл өгсөн үед (бид рүү хажуу тийш эргэх үед) зам хөндлөн гарах ёстой.

Гарцыг тэмдэглээгүй, замын хөдөлгөөнийг зохицуулаагүй газруудад явган зорчигчид ойртож буй хөдөлгөөнд үргэлж зам тавьж өгөх ёстой. Тойрог болон огцом эргэлтийн ойролцоо зам хөндлөн гарахыг хориглоно.

Бүлэг хүүхдүүд зөвхөн явган хүний ​​замаар, хоёроос илүүгүй эгнээнд алхахыг зөвшөөрдөг (хүүхдүүд хөтлөлцөн алхдаг). Баганын урд болон хойно улаан тугтай дагалдан яваа хүмүүс байх ёстой.

Зөвхөн хаалга, цонх нь хаалттай байх ёстой автобусанд хүүхдийг тээвэрлэхийг зөвшөөрдөг. Салхины шилэн дээр "Хүүхдийн" таних тэмдэгтэй байх.

Хот дотор дугуй унах (скутер, дугуйт).

Унадаг дугуй, скутер, дугуйт тэшүүр, скейтбордтой хүүхдүүдээс хэн унаж байсныг асуу. Тэднээс хаашаа унаж болох, хаана унаж болохгүй, ямар дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатайг хэлэхийг тэднээс хүс.

Мөн хүүхдийн хувийн туршлага, бодит амьдралд тохиолдсон тохиолдлуудад тулгуурлан болзошгүй аюултай нөхцөл байдлын талаар хэлэлцүүлэг зохион байгуулахыг зөвлөж байна.

Гурван төрлийн нөхцөл байдлыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Гудамж, хашааны зам дагуу дугуй эсвэл дугуй унадаг хүүхдүүд өөрсдөө аюултай.

Явган зорчигчдод аюултай (жишээлбэл, та явган зорчигч руу гүйж, түлхэж, шалбаагнаас усаар шүршиж болно)

Эцэст нь уналт, гэмтэлтэй холбоотой нөхцөл байдал.

Ярилцлагын үр дүнд хүүхдүүд дараахь дүрмийг сайтар ойлгох хэрэгтэй.

Унадаг дугуй (галзуу тэшүүр) зөвхөн явган хүний ​​зам дээр унах боломжтой; Та гудамж, хашааны зам руу явах боломжгүй.

Морь унахдаа хүүхдүүд хажуугаар өнгөрч буй хүмүүст зөв хандах ёстой: дуут дохиогоо цаг тухайд нь дуугаргаж, урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авах (бага насны хүүхэд, хүүхэдтэй эмэгтэйчүүд, өндөр настнуудын хажуугаар өнгөрөх үед хурдаа багасгах)

Унадаг дугуй, скутерээс унах үед хөхөрсөн, бэртсэн тохиолдолд та насанд хүрсэн хүнтэй яаралтай холбоо барьж анхны тусламж үзүүлэх ёстой.

Урьдчилан үзэх:

БАГШ НАРЫН ЗӨВЛӨГӨӨ

"СУРБИЙН ӨМНӨХ ХҮҮХДИЙН ЗАМЫН ДҮРЭМ"

"Улаан хүн - бид зогсож байна, ногоон хүн - бид явна." Ихэнх гэр бүлд эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ замын хөдөлгөөний дүрмийг ийм хэллэгээр тайлбарлаж эхэлдэг. Орчин үеийн гудамжинд автомашины тоо өдөр бүр нэмэгдэж, үүний дагуу ослын тоо нэмэгдсээр байна. Тиймээс өнөөдөр энэ асуудал бүр ч их хамааралтай, хурцаар тавигдаж байна. Энэ нь хүүхэд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг аль болох үр дүнтэй сурах ёстой гэсэн үг юм. Үүний эхний туслахууд нь мэдээжийн хэрэг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эцэг эх, багш нар юм.

Хүүхэд гудамжинд биеэ зөв авч явах чадварыг хөгжүүлэхийн тулд юу сурах ёстой вэ? Үүнд олон хүчин зүйл нөлөөлдөг. Хүүхдүүд замын хөдөлгөөнд оролцогч гэж юу болох, замын ямар элементүүд (зам, зам, явган хүний ​​зам, явган хүний ​​гарц, мөр, уулзвар) байгааг ойлгоход суралцах ёстой. Хүүхдүүд тээврийн хэрэгслийн төрлийг (автобус, трамвай, троллейбус, автомашин ба ачааны машин, унадаг дугуй, мотоцикл) ялгаж чаддаг бол маш сайн. Мөн хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөнийг зохицуулах арга хэрэгсэл, гэрлэн дохионы өнгөний талаар ярих хэрэгтэй. Бяцхан явган зорчигчид явган хүний ​​зам, замын хажуугаар явах дүрэм, зорчих хэсгийг хөндлөн гарах дүрмийг мэддэг байх ёстой. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах явцад нийтийн тээврийн хэрэгсэлд биеэ авч явах, суух, буулгах дүрмийг судлах нь чухал юм. Хүүхдүүдийн санаж, ойлгох ёстой гол зүйл бол ямар ч тохиолдолд насанд хүрэгчидгүйгээр зугаалж болохгүй.

Эцэг эхчүүд сургалтанд хамрагдсан тохиолдолд хамгийн оновчтой сонголт бол замын нөхцөл байдлыг тодорхой ашиглан алхаж байх үеийн үл үзэгдэх түүхүүд байх болно. Хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар өөрийн үгээр, зөвхөн сурч чадах хэмжээнд нь хэлэх хэрэгтэй. Хүүхэдтэй гудамжаар алхаж байхдаа та түүнтэй тэр үед ойролцоо байгаа тээврийн хэрэгслийн төрлүүдийн талаар ярилцаж, тэдгээрийн онцлогийг тайлбарлах хэрэгтэй. Гудамжаар хөндлөн гарахдаа та замыг хэрхэн, хаана зөв хөндлөн гарахаа дурдах хэрэгтэй бөгөөд үүнийг хаана, яаж хийж чадахгүй гэдгээ санах хэрэгтэй. Хүүхдийн замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи мэдээллийг ойлгох үйл явцад эдгээр дүрмийг зөрчсөн явган зорчигч эсвэл жолооч нарыг зааж өгөх нь үр дүнтэй нөлөөлнө.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах маш чухал зүйл бол орон зайн ойлголт, хурдны тухай ойлголтыг хөгжүүлэх явдал юм. Хүүхэд ойр, хол, зүүн, баруун, ард, аяллын чиглэлд гэх мэт ойлголтуудыг ойлгож, сансарт жолоодож сурах ёстой. Хүүхэд мөн тээврийн хэрэгслийн болон явган хүний ​​​​хөдөлгөөний хурдыг зөв ойлгох хэрэгтэй: хурдан, удаан, эргэх, зогсох.

Сургалтын явцад хүүхдийг гудамж, тээврийн хэрэгслээр айлгахгүй байх нь маш чухал юм. Эцсийн эцэст, ийм айдас нь нялх хүүхдэд хайхрамжгүй байдал, хайхрамжгүй байдал шиг аюултай юм. Үүний эсрэгээр түүнд анхаарал, тайван байдал, хариуцлага, өөртөө итгэх итгэл, болгоомжлолыг хөгжүүлэх шаардлагатай. Хүүхдэд замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын тухай шүлэг, оньсого, хүүхдийн ном уншиж өгөх нь замын хөдөлгөөний дүрмийг сургах маш үр дүнтэй арга юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах үүрэг нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт мөн хамаарна. Энэ нь хүүхдүүдэд анхан шатны мэдлэг олгох, сургуульд чанартай бэлтгэхээс бүрддэг, учир нь нэгдүгээр ангийн сурагчид ихэвчлэн бие даан сургуульд явах шаардлагатай болдог. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан замын хөдөлгөөний дүрмийг анги, зугаалга, аялал, ажиглалт зэргийг багтаасан системийн дагуу хүүхдүүдэд заах ёстой. Хүүхдүүдийн нас, хүрээлэн буй орчны нөхцөл байдлыг харгалзан бүх мэдлэгийг хүүхдүүдэд хүргэх ёстой. Аажмаар тэдгээрийг нэмж, нарийн төвөгтэй болгож, боловсронгуй болгох хэрэгтэй. Олж авсан мэдлэгээ бататгахын тулд хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагааг зохион байгуулж, энэ үеэр олж авсан мэдлэгээ практикт ашиглаж сурдаг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заахдаа янз бүрийн сургалтын хэрэглэгдэхүүн байх ёстой. Эдгээр нь хүүхдийн уран зохиол, арга зүйн ном зохиол, шууд зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагааны талаархи тэмдэглэл, зураг, зурагт хуудас, гарын авлага, дидактик тоглоом, мультимедиа юм.

Цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэр дээр хэд хэдэн төрлийн уулзвар бүхий авто замын жижиг хуулбар болох тусгай зогсоолтой бол маш сайн. Ийм газруудад тоглоомын машин (унадаг дугуй, дөрөөтэй машин, скутер) -ийн тусламжтайгаар хүүхдүүд замын хөдөлгөөний дүрэм, замын тэмдгийн талаар практик мэдлэг олж авдаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд багш, эцэг эхийн хамт аялалд явах замын хөдөлгөөний дүрэм байдаг. Явган явахдаа хүүхдүүд ихэвчлэн хоёр эгнээнд жагсаж, зөвхөн явган хүний ​​зам эсвэл замын хажуугаар алхдаг. Зөвхөн заасан газраар зам хөндлөн гарах шаардлагатай бол багш замын голд зогсоод бүх хүүхдүүд нөгөө тал руугаа гарах хүртэл улаан туг барина.

Эцэг эх, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нараас үл хамааран хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг хэн зааж байгаагаас үл хамааран насанд хүрэгчдийн зохих зан байдал нь хүүхдийн гудамжинд зан төлөвийг төлөвшүүлэхэд хамгийн их нөлөө үзүүлдэг гэдгийг санах нь зүйтэй. Эцсийн эцэст, хүүхдэд зүгээр л уншиж, хэлж, зааж сургах нь хангалтгүй юм, та түүнд гудамжинд хэрхэн биеэ авч явах талаар үлгэр жишээ үзүүлэх хэрэгтэй. Тэгэхгүй бол аливаа зорилтот сургалт утгаа алддаг.

Урьдчилан үзэх:

IN 1-р бага бүлэгхүүхдүүд гудамж, зам, машин, ачааны машины талаархи санаа бодлыг бий болгодог; зарим төрлийн тээврийн хэрэгсэл (автобус, трамвай); жолоочийн ажил. Иймд “Замын аюулгүй байдал” хорооллын “Амьдрах аюулгүй байдал” төвд дараахь зүйлийг санал болгож байна.

Тээврийн хэрэгсэлтэй гудамж, замыг дүрсэлсэн зураг

Том ба дунд оврын олон төрлийн тээврийн хэрэгслийн багц

Төрөл бүрийн тээврийн хэрэгслийг дүрсэлсэн зураг (машин, ачааны машин, маршрут (автобус, трамвай))

Жолооч нар сууж буй янз бүрийн төрлийн тээврийн хэрэгслийг дүрсэлсэн зураг.

"Тээвэр" дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд (олон өнгийн жолооны хүрд, янз бүрийн тээврийн хэрэгслийн малгай, тэмдэг гэх мэт)

Уран зохиол: А.Барто “Тоглоомууд”: “Ачааны машин”,

Дидактик тоглоомууд: "Суудлын машин угсрах" (4 хэсгээс бүрдэх), "Ачааны машин угсрах"

онд II бага бүлэгБага насны эхний бүлэгт олж авсан хүүхдүүдийн мэдлэг, ур чадвар өргөжиж байна: тээврийн хэрэгсэлтэй танилцах ажил үргэлжилж байна: автомашин, ачааны машин; маршрутын тээврийн хэрэгсэл (автобус, трамвай, троллейбус); тусгай тээврийн хэрэгсэл - "Түргэн тусламж", "Гал"; хүүхдүүд жолоочийн ажлын талаар шинэ мэдлэг олж авдаг; маршрутын тээврийн хэрэгслийн зан үйлийн дүрэмтэй танилцах; "Гэрлэн дохио" гэсэн ойлголт, түүний дохиололтой танилцах; замын элементүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцах: "явган хүний ​​зам", "зам", "явган хүний ​​гарц"; Хүүхдүүд зам дээрх аюулгүй байдлын талаархи үндсэн санааг бий болгодог. Тиймээс нэгдүгээр бага бүлгийн “Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдал” блок дахь “Амьдралын аюулгүй байдал” төвд байгаа хичээлүүдийг нэмж оруулахыг зөвлөж байна.

Хоёр талдаа байшингууд, тэдгээрийн хооронд явган хүний ​​зам, зам, явган хүний ​​гарц нь тод харагдахуйц замтай гудамжны хамгийн энгийн зохион байгуулалт (том хэмжээтэй байх нь дээр).

Төрөл бүрийн тээврийн хэрэгслийг дүрсэлсэн зураг (машин, ачааны машин, маршрут (автобус, трамвай, троллейбус))

Замын дохионы дагуу гэрлэн дохио ба дугуйлангийн зохион байгуулалт - улаан, шар, ногоон.

"Автобус" дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд (жолооны хүрд, автобусны загвар, автобусны зогсоолын тэмдэг гэх мэт)

Уран зохиол: А.Барто “Тоглоомууд”: “Ачааны машин”, С.Михалков “Гэрлэн дохио”

Дидактик тоглоомууд: "Машин угсрах" - 6 ширхэг оньсого, "Ачааны машин угсрах" - 6 ширхэг оньсого, "Энэ ямар тээврийн хэрэгсэл болохыг таагаарай?" - тусгай тээврийн хэрэгслийн мэдлэг олгох тоглоом; "Тээвэр" сугалаа - автобус, трамвай, троллейбусны дүрс бүхий; "Гэрлэн дохио" - гэрлэн дохионы талаархи мэдлэг

Дунд бүлэгт Ажиглах чадвар, дотоод орчинд, цэцэрлэгийн талбай, ойр орчмын орчинд жолоодох чадвар хөгждөг. Энэ насны хүүхдүүд "гудамж", "зам", "уулзвар", "маршрутын тээврийн хэрэгслийн зогсолт" гэсэн ойлголт, зам дээр ажиллах үндсэн дүрмүүдийг мэддэг болсон. Төрөл бүрийн тээврийн хэрэгсэл, тэдгээрийн гадаад төрх байдал, зорилгын талаархи хүүхдийн мэдлэг ("Түргэн тусламж", "Гал түймэр", "Цагдаа", автобус, трамвай, троллейбус) -ын талаархи мэдлэг өргөжин тэлж байна. Хүүхдүүд цагдаагийн ажилтай танилцдаг.

Багш нарын үүрэг бол хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөх хэрэгцээг ойлгуулах явдал юм. Энэ асуудлыг шийдэх нь замын тэмдэгтэй танилцахаас эхэлдэг бөгөөд дунд бүлэгт "Явган хүний ​​гарц", "Автобус ба (эсвэл) троллейбусны зогсоол", "Трамвайн зогсоол" орно.

Багш нар нийтийн тээврийн хэрэгсэлд хүүхдийн соёлтой зан үйлийг төлөвшүүлсээр байна.

Тиймээс хоёрдугаар бага бүлгийн “Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдал” блок дахь “Амьдралын аюулгүй байдал” төвд байгаа хичээлүүдийг нэмж оруулахыг зөвлөж байна.

Шилжүүлэгч дохио бүхий цахилгаан гэрлэн дохионы загвар

Тодорхой тэмдэглэгдсэн гудамжны зохион байгуулалтуулзвар, явган хүний ​​зам, зорчих хэсэг байдаг;

"Хотын гудамжинд" уран зураг

Маршрутын тээврийн хэрэгслийн зогсоол (автобус, трамвай, троллейбус), явган хүний ​​гарц (газар дээгүүр, газар доорх) дүрслэл

"Road ABC" картуудын багц

Уран зохиол: Н.Носов “Дунно ба түүний найзуудын адал явдал” (номын бүлгүүд), С.Михалков “Миний гудамж” (ишлэл), Е.Мошковская “Автобусууд бидэн рүү гүйж байна”; А.Северный "Гэрлэн дохио"

"Автобус", "Гал сөнөөгч", "Цагдаа" дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд

Дидактик тоглоом: "Өнгөө ол", "Гэрлэн дохио угсар", "Маршрутын тээврийн хэрэгсэл угсар", "Замын тэмдгийг олж мэд", "Болох, болохгүй", "Тээвэр" сугалаа, "Замын тэмдэг"

Хуучин бүлэгт Замын элементүүдийн талаархи хүүхдийн мэдлэг (явган хүний ​​зам, зам,замын хажуу ), баруун гар талын хөдөлгөөний тухай, гэрлэн дохионы ажиллагааны тухай. Хүүхдүүд замын хөдөлгөөний дүрэм, явган зорчигч, дугуйчдад зориулсан хөдөлгөөний дүрэмд суралцсаар байна. "Явган хүний ​​гарц", "Автобус ба (эсвэл) троллейбусны зогсоол", "Трамвайн зогсоол", "Хүүхэд", "Унадаг дугуйн зам", "Эмнэлгийн тусламжийн газар", "Хүнсний станц" зэрэг замын тэмдгийн талаархи мэдлэгээ өргөжүүлэх. "Цагдаа", "Орох хориотой", "Замын ажил". Тэд тоглоомын үеэр биеэ авч явах дүрэм, дугуй унах дүрмийг үргэлжлүүлэн мэддэг болсон. Гал сөнөөгчдийн ажлын талаархи мэдлэгийг тодруулах, ажилтай танилцахзамын хөдөлгөөний зохицуулагч , яаралтай тусламжийн үйлчилгээ. Тиймээс, "Амьдын аюулгүй байдал" төвд ахлах бүлгийн "Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдал" блокт дараахь зүйлийг харуулна.

Хүүхдүүд замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын талаархи нарийн төвөгтэй логик асуудлыг шийдэж, замын зорчих хэсгийг аюулгүйгээр хөндлөн гарах чадварыг дадлагажуулах боломжтой уулзварын загвар. Загвар нь зөөврийн объекттой байх ёстой бөгөөд ингэснээр хүүхдүүд өөрсдөө зам дээрх янз бүрийн нөхцөл байдлыг дуурайж чаддаг

Замын тэмдгийн багц бөгөөд үүнд: мэдээллийн шинж чанартай - "Газар дээрх явган хүний ​​гарц", "Газар доорх явган зорчигчийн анхааруулах тэмдэг" - "Явган хүний ​​гарц", "Хүүхэд", "Замын ажил"; хориглох тэмдэг - "Явган зорчигчийн хөдөлгөөнийг хориглоно", "Унадаг дугуйн хөдөлгөөнийг хориглоно", "Орохыг хориглоно"; заавал байх ёстой тэмдэг - "Явган хүний ​​зам", "Унадаг дугуйн зам"; үйлчилгээний тэмдэг - "Эмнэлгийн тусламжийн газар", "Хүнсний станц". Тэмдэглэгээ нь зураг төсөлтэй ажиллахад зориулагдсан стенд дээр, театр, дүрд тоглох тоглоомын тавцан дээр том самбар байх ёстой.

Уран зохиол: С.Михалков “Болгоомжтой алхах нь”, Г.Тумаринсон “Буратиногийн шинэ замын адал явдал”, Ю.Пишумов “Манай гудамжинд...”

Дидактик тоглоомууд: "Тэмдэглэгээ юу гэж хэлдэг вэ?", "Тэмдэглэгээг таах", "Тэмдэг хаана нуугдаж байна вэ?", "Замын уулзвар", "Манай гудамж" гэх мэт.

Замын хөдөлгөөний зохицуулагчийн дохио зангаа, дидактик тоглоом "Баахай юу гэж хэлдэг вэ?" Замын цагдаагийн байцаагчийн шинж чанарууд: бороохой, малгай.

IN бэлтгэл бүлэгХүүхдүүд замын цагдаагийн ажилтай танилцаж, хүүхдүүдийн зам дээрх аюулгүй байдлын талаархи мэдлэгийг системчилсэн. “Замын аюулгүй байдал” блокийн “Амьдралын аюулгүй байдал” төвийн агуулгыг дараахь байдлаар нэмж оруулав.

Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын асуудлыг шийдвэрлэх "аюултай нөхцөл байдлын" картын индекс.

Цэцэрлэгт хамгийн ойр байгаа газрын зураг (заасан хязгаарт чиглүүлэх ур чадвар дээр ажиллах)

Уран зохиол: Н.Кончаловская “Скутер”, Л.Гальперштейн “Трамвай ба түүний гэр бүл”, А. Дмоховский "Гайхамшигт арал"; Л.Клименко "Тоглоомтой болсон явдал", "Бүжин дугуйчин"; "Сайн уу найз аа, замын тэмдэг!"

"Замын хөдөлгөөний дүрэм", "Замын тэмдэг сур", "Гудамж, замын тухай хууль", "Зөв ба буруу", сугалаа: "Замын хөдөлгөөний дүрэм", "Замын хөдөлгөөний дүрэм", "Замын хөдөлгөөний дүрэм", "Замын хөдөлгөөний дүрэм"-ийн талаархи мэдлэгт зориулсан төрөл бүрийн дидактик тоглоомууд. тоглоом "Анхаарал! Зам!" гэх мэт.