Хоол тэжээл ба хоолны дэглэм 

Цэцэрлэгийн ардын аман зохиолын дугуйлангийн нэр. "Модон халбагаар ус зөөх" сонирхол татахуйц. Ардын урлагтай танилцах

Хотын төрийн боловсролын байгууллага

Новомонинскийн дунд сургууль

зөвшөөрсөн багш нарын зөвлөлийн хурлаар 20___ оны "__" _______-ны өдрийн ____ тоот протокол.

"БАТЛАВ"

Захирал

_____________/ _______________

"__" ____ 20 ___-ны өдрийн ___ тоот тушаал.

Хичээлээс гадуурх ХӨТӨЛБӨР

"Жингирты," Дарали "!"

Чиглэл: аялал жуулчлал, орон нутаг судлал

Хэрэгжих хугацаа: 2017-2018 оны хичээлийн жил

"Дарали" ардын аман зохиолын клуб

Нэмэлт боловсролын багш

Хлебова Светлана Петровна

Шинэ Монья, 2017

1. Тайлбар тэмдэглэл

Иргэний ухамсрыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх орчин үеийн нөхцөлд Удмуртын уламжлалт соёлын онцлогийг илчлэх зорилготой нэмэлт боловсролын хичээлүүд сургуулийн боловсролд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. "Жингирты" хөтөлбөрийн дагуу ангид "Дарали!" оюутнууд ардын аман зохиол үүссэн түүхтэй танилцаж, Удмурт, Мари, Коми ардын баяр ёслол, зан үйл, итгэл үнэмшлийг судлах, мөн Удмурт, Мари, Коми ардын аман зохиолын дуу, дугуй бүжиг, бүжгийг судалж, тоглодог. Хичээл дээр бид оюутнуудын бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, сонирхогчийн үзүүлбэрт хувь хүн өөрийгөө илэрхийлэх, үндэсний өвөрмөц байдлыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлдэг.1-11-р ангид нэмэлт боловсролын ангид заах зорилготой энэхүү хөтөлбөр нь сургуулийн сурагчдын үндэсний бүтээлч хөгжилд хувь нэмэр оруулах зорилготой юм.

Хөтөлбөр нь 144 цагийн турш зориулагдсан бөгөөд хичээлүүд нь судалгаа, төслийн үйл ажиллагааны элементүүд, концертын ангиуд, тоглоом, амралтын хэлбэрээр хичээлүүд, экспедицүүд, Мари ардын аман зохиолын бүлэгтэй интернет яриа хэлцэл хийх, диск сонсох, үзэх зэрэг олон хэлбэрээр явагддаг. үзүүлбэрүүдтэй. Оюутнууд Мари, Коми үндэсний ардын аман зохиол, ардын уламжлал, зан үйл, Удмурт, Мари, Комигийн дуу, бүжгийн репертуартай илүү сайн танилцах боломж хомс байгаа нь хөтөлбөрийн ач холбогдлыг харуулж байна. Та бүхний мэдэж байгаагаар Удмурт ба Мари нь Коми шиг хэл шинжлэлийн хувьд хамгийн ойр хүмүүс биш боловч нийтлэг зүйл маш их байдаг, учир нь энэ хоёр ард түмэн Финно-Угор хэлний гэр бүлд харьяалагддаг.

"Жингирты," Дарали "!" зорилго, зорилтуудыг харгалзан боловсруулсан, Удмурт, Мари, Коми ардын аман зохиолыг судлах орчин үеийн үзэл бодлыг тусгасан бөгөөд энэ нь оюутнуудад ард түмнийхээ уламжлал, зан заншилтай ойртох, Мари, Комигийн талаар илүү ихийг мэдэхэд туслах ёстой.

Хүүхдийн холбооны бүлгүүдийн онцлог

(статистик мэдээлэл, хүүхдийн сургалтын түвшин). "Дарали" бүтээлч холбоонд 1-ээс 11-р ангийн хүүхдүүд (7-17 нас) оролцдог. Багийн бүрэлдэхүүн жилээс жилд өөрчлөгддөг бөгөөд төгсөгчид сургуулиа орхих тусам бүтээлч нэгдлээс ч гардаг. Нэг жил гаруй хичээллэж байгаа оролцогчид дуу, бүжгийн олон материалыг мэддэг. Шинээр ирсэн оролцогчдод энэ нь илүү хэцүү байдаг, учир нь тэд манай өмнөх хөтөлбөрийг эзэмшиж, заах, шинийг судлах хэрэгтэй.Хичээлийн жилийн онцлог:

(онцлох өдөр бэлтгэх, сэдэвчилсэн хөтөлбөр хэрэгжүүлэх, хүүхдийн холбоо, боловсролын байгууллагын ой)2017-2018 оны хичээлийн жилд Дарали ардын аман зохиолын чуулга "Селта муж дахь Удмуртын соёлын өдрүүд" наадамд оролцоно.- Новомонинскийн дунд сургуульд удмурт хэл, уран зохиолын сард;- Кельтийн бүс нутагт эх хэлний өдрүүдийг тэмдэглэхэд,- "Пичи Чеберайос но Батыржос" хүүхдийн дүүргийн тэмцээнд

Эх хэлний багш нарт зориулсан орос мастер анги дээрХөтөлбөрийн зорилго, зорилтууд:
- үндэсний хөгжмийн хүрээг тэлэх, амьдралд шаардлагатай дуулах ур чадварыг эзэмшүүлэх:- Ардын аман зохиолтой танилцах, уламжлал, зан үйлийг харьцуулах үндсэн дээр Мари, Комигийн Удмуртын соёл, соёлыг оюутнуудад хайрлах, хүндэтгэх.- дуу, бүжгийн үзүүлбэрээр дамжуулан бүтээлч байдлыг харуулах боломжийг олгох.- Удмурт, Мари, Коми ард түмний зан үйл, баяр ёслолыг судлах.Оюутнууд хөтөлбөрийг эзэмшсэний хүлээгдэж буй үр дүн
Оюутнууд дараахь ойлголттой байх ёстой.- Удмурт, Мари, Коми хөгжмийн урлагийн уламжлал, шинэчлэлийн тухай.Оюутнууд мэдэж байх ёстой: - ардын болон ардын хөгжмийн онцлог, түүний аялгуу-жанрын хэв маяг, баяр ёслол, уламжлал, зан үйлийн онцлог; Удмурт, Мари, Комигийн янз бүрийн цаг үеийн хөгжмийн соёлыг хөгжүүлэхэд ариун хөгжмийн ач холбогдлыг ойлгох.Оюутнууд дараах чадвартай байх ёстой:
- энгийн зан үйл, ардын дууг гүйцэтгэх;- Удмурт, Мари, Коми аялгуун дээр энгийн бүжгийн хөдөлгөөн хийх чадвартай байх;

Удмурт бүжиг, Мари бүжгийг үзүүлээрэй.

2.Хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

№n \ n

Сэдэвангиуд

нийт цаг

агуулга

Хуанлицаг хугацаа

Танилцуулга хичээл

2 цаг

Удмурт, Мари ардын аман зохиолыг урлагтай холбох; ёслол, баяр

Есдүгээр сар

Мари ба Комигийн тухай бүх зүйл

2 цаг

Маригийн тухай бүх зүйл: хүмүүсийн тухай (нуга, уул), нутаг дэвсгэр, зан үйл, ёс заншил, Коми (Перм ба Зырянчууд).

Есдүгээр сар

Коми зохиолч Тим Вэн "Трипан Вас"

2 цаг

Вениамин Чисталевын "Трипан Вася" бүтээлээс сэдэвлэсэн Коми ард түмний өдөр тутмын амьдралтай танилцах.

Есдүгээр сар

Удмуртчуудын зочны ёс зүй

2 цаг

Есдүгээр сар

Маригийн зочны ёс зүй.

2 цаг

зочлох, зочинтой уулзахдаа ёс зүйн дүрэм; зочинтой уулзахдаа дуулдаг дуунууд

Есдүгээр сар

Комигийн зочдын ёс зүй.

2 цаг

зочлох, зочинтой уулзахдаа ёс зүйн дүрэм; зочинтой уулзахдаа дуулдаг дуунууд

Есдүгээр сар

Удмуртуудын архины дуунууд (жок сиор кырзанес)

2 цаг

Архины дуу сурах, "Уйшор но дыря" дууны агуулга дээр ажиллах.

Есдүгээр сар

Маригийн архины дуунууд (жок Сиор Кирзанес)

2 цаг

Есдүгээр сар

Комигийн архины дуунууд (жок сиор Кирзанес)

2 цаг

Согтууруулах ундааны дуу сурах, дити, "Хөхөө" дууны агуулга дээр ажиллах.

Есдүгээр сар

Давталт. Хамгаалагдсан материалыг давтах

2 цаг

Сургуулилт, концертын хөтөлбөр бэлтгэх

Аравдугаар сар

Удмуртуудын хуанлийн зан үйлийн аялгуу.

2 цаг

Л.С.Христолюбовагийн "Калык сямыести чакласа" номын дагуу Удмуртуудын намрын зан үйлийг судлах.

Аравдугаар сар

Хуанлийн зан үйлийн аялгууӨдрийн нүүр хуудас (Пукро) "Muncho colna setod-eh?"

4 цаг

Кочегурт тосгон дахь Удмуртуудын зан үйлийг судлах. Экспедиц.Итгэл үнэмшил, зан үйлийн тоглоом, баярыг судлах

Аравдугаар сар

Ёслолыг практикт хэрэглэх. давталт

2 цаг

Ёслолын баатруудын дуу, хөдөлгөөн, дүрд суралцах.

Аравдугаар сар

Маригийн хуанли-зан үйлийн аялгуу

2 цаг

Маригийн ёслолыг сур

Аравдугаар сар

Коми хуанлийн зан үйлийн аялгуу

2 цаг

Комигийн ёслолыг сур

Аравдугаар сар

Давталт.

2 цаг

Дамжуулсан материалыг давтах.

Аравдугаар сар

"Sizyl portmason" зан үйлийн дуу, хүүхдийн шүлэг, тоглоом

2 цаг

Дуу, хүүхдийн шүлэг, зан үйлийн тоглоом, бүжгийн хөдөлгөөнийг сур.

Арваннэгдүгээр сар

Маригийн намрын ёслолууд

2 цаг

Маригийн зан үйлтэй танилцах.

Арваннэгдүгээр сар

Комигийн намрын ёслолууд

2 цаг

Комигийн зан үйлтэй танилцах

Арваннэгдүгээр сар

Мари архи ууж байгаа дуунууд

2 цаг

Архи уух дуу сурах, ditties-ийн агуулга дээр ажиллах

Арваннэгдүгээр сар

Коми ууж буй дуунууд

2 цаг

Уух дуу сурах, дууны агуулгын ажил

Арваннэгдүгээр сар

Дамжуулсан материалыг давтах. Давталт.

2 цаг

Давталт. Дуу хоолойгоор сурах. Эмэгтэйчүүдийн, эрэгтэйчүүдийн үдэшлэг. Концертын дугаар бэлтгэх.

Арваннэгдүгээр сар

Дугуй бүжгийн тоглоомууд"Круген шудон"

2 цаг

Тойрог, дугуй шодон тоглож сурах, бүжгийн хөдөлгөөн, тоглоомын дити

Арваннэгдүгээр сар

Давталт.

2 цаг

Концертын дугаар бэлтгэх.

Арваннэгдүгээр сар

Дамжуулсан материалыг давтах. Новомонинскийн SDK дээр хэлсэн үг

2 цаг

Эх үрсийн баярт зориулсан Новомонинскийн SDK-ийн тайзан дээрх үзүүлбэр.

Арваннэгдүгээр сар

Давталт.

Тоглоомууд.

2 цаг

Тоглолтын дүн шинжилгээ: концертын хөтөлбөрт үзүүлсэн + ба - тоо.

Арванхоёрдугаар сар

Маричуудын дугуй бүжиг

2 цаг

"Ёнарыш" дугуй бүжгийн найруулгыг сурч, бүтээх

Арванхоёрдугаар сар

Коми хүмүүсийн дугуй бүжиг

2 цаг

"Паскит газа гудамж" дугуй бүжгийн найруулгыг сурч, бүтээх

Арванхоёрдугаар сар

Удмурт дугуй бүжгийн тоглоом тойрог хэлбэрээр"Учке Али Бакчамес"

2 цаг

Тойрог доторх хөгжимд бүжиглэх хөдөлгөөн, гоцлол дуучдын хөдөлгөөн.

Арванхоёрдугаар сар

Фоно-угор ард түмний гадаа ардын тоглоомууд.

2 цаг

Финно-Угорын ард түмний гадаа ардын тоглоомуудыг судлах, харьцуулах.

Арванхоёрдугаар сар

Тойрог дээр тоглож байна"Партамен шудон"

2 цаг

дугуй бүжгийн тоглоом сурах; бүжгийн хөдөлгөөн, тоглоомын дүрэм, хөгжимд зориулсан дитти гүйцэтгэл

Арванхоёрдугаар сар

Маригийн тойрог тоглоомууд

2 цаг

Арванхоёрдугаар сар

Комичуудын дунд тойрог доторх тоглоомууд

2 цаг

тойрог хэлбэрээр тоглож сурах; бүжгийн хөдөлгөөн; тоглоомын дүрэм

Арванхоёрдугаар сар

Төсөл "Howl arenas!"

4 цаг

"Дарали" чуулгад удмурт хэлээр шинэ жил. Тоглоомын хэрэглээ, Мари, Коми, Удмуртуудын дугуй бүжиг.

Арванхоёрдугаар сар

Шинэ оны мэнд хүргэе.

2 цаг

Ахмад настан, цэцэрлэгийн хүүхдүүдэд шинэ жилийн мэнд хүргэе.

Нэгдүгээр сар

Зул сарын баяр (Толсур)

2 цаг

Энэ баяраас үүдэлтэй зан заншлыг судлах.

Нэгдүгээр сар

Зул сарын баяраар мэргэ төлөг хийх

2 цаг

Христийн Мэндэлсний Баярын мэргэ (Удмурт, Коми, Мари)

Нэгдүгээр сар

Каролс

4 цаг

Ойролцоох тосгоны дуунууд (Н. Моня, Эшметгурт, Кочегурт, Гамберово)

Нэгдүгээр сар

Давталт.

2 цаг

Хамтарсан материалыг давтах, концертод бэлтгэх.

Нэгдүгээр сар

Концерт.

2 цаг

Гобгурт тосгонд концертын хөтөлбөртэй тоглолт

Нэгдүгээр сар

Пукис Куно төсөл

(6 цаг)

2цаг

Загалмайлсан охин бэрийн инжийг бэлдэх зан үйлийг судалж байна

Хоёрдугаар сар

Концерт.

2 цаг

Сюромошур тосгонд концертын хөтөлбөртэй тоглолт

Хоёрдугаар сар

Гэр бүлийн зан үйлийн аялгуу
сүйт бүсгүйн инж бэлтгэх

2 цаг

Новомоньинскийн суурин дахь Селтинскийн дүүрэгт загалмайлсан охин-сүйт бүсгүйн инжийг хоол бэлтгэх зан үйлийн судалгаа.

Хоёрдугаар сар

Концерт.

2 цаг

Югдон тосгонд концертын хөтөлбөртэй тоглолт

Хоёрдугаар сар

Водир. Масленица.

2 цаг

Оросын ард түмэн, Коми, Мари, Удмуртуудын дунд Shrovetide-ийн судалгаа, харьцуулалт.

Хоёрдугаар сар

Сүйт бүсгүйг үдэж байгаа нь -Ныл Келян

2 цаг

Хоёрдугаар сар

Коми дахь сүйт бүсгүйг харах.

2 цаг

"Бэр үргээх" зан үйлийн дууны репертуар сурах, дуу дуулах

Хоёрдугаар сар

Мари дахь сүйт бүсгүйг үдэж байна

2 цаг

"Бэр үргээх" зан үйлийн дууны репертуар сурах, дуу дуулах

Хоёрдугаар сар

Давталт.

2 цаг

Дамжуулсан материалыг давтах. 3 ард түмний зан үйл тоглох, харьцуулах.

Гуравдугаар сар

Удмурт хурим

2 цаг

Удмуртчуудын хуримын ёслолыг судлах, хуримын ёслолын элементүүдийг тоглох

Гуравдугаар сар

Коми хурим

2 цаг

Коми, Удмуртуудын хуримын судалгаа, харьцуулалт

Гуравдугаар сар

Маричуудын хурим

2 цаг

Коми, Удмурт, Мари нарын хуримын судалгаа, харьцуулалт.

Гуравдугаар сар

Гурван үндэстний хуримын аялгуу

2 цаг

Гуравдугаар сар

Хуримын ёслол
(Хуан Сямье)

2 цаг

"Сянгур" хуримын ая, дуу, бүжиг сурч, тоглож байна

Гуравдугаар сар

"ми лыктым сяскаез толзытыны" проекты.

2 цаг

"Ми лыктым сяскаез толзытыны" проектын бэлдэхи, бүлгүүдээр ажал

Гуравдугаар сар

"Ми лыктым сяскаез толзытыны" проектын хамгаалал.

2 цаг

Эцэг эх, сурагчид, багш нарт үзүүлэх хамт олны гүйцэтгэл.

Гуравдугаар сар

Цэрэг рүү үдэж байна

2 цаг

Селтинскийн дүүргийн Удмурт тосгонд "Солдате Келян" зан үйлийн судалгаа

Дөрөвдүгээр сар

Дуу элсүүлэх: "Пислаг .."

2 цаг

Элсэлтийн дууг сурч байна

Дөрөвдүгээр сар

Цэрэг рүү үдэж байна
(цэрэг Келян)

2 цаг

"Солдате Келян" зан үйлийн баатруудын дүрд тоглох тоглоомд суралцах

Дөрөвдүгээр сар

"Осети но потикум"

2 цаг

Элсэлтийн дууг сурч байна

Дөрөвдүгээр сар

Мари дахь армийг үдэж байна

2 цаг

Дөрөвдүгээр сар

Коми армийг үдэж байна

2 цаг

Уг зан үйлийг Удмурт зан үйлтэй харьцуулан судлах, интернетээр үзэх

Дөрөвдүгээр сар

Давталт.

2 цаг

Өнгөрсөн үеийг давтах, ирээдүйн цэргүүдэд баяр хүргэх бэлтгэл.

Дөрөвдүгээр сар

"Ажилд элсэгчдэд зориулсан баярын концерт" төсөл.

2 цаг

Финно-Угорын ард түмний дууны тоглолт, зан үйлийн дүрд тоглох

Дөрөвдүгээр сар

Нунэ Суан

2 цаг

Дуу, ая сурах, тоглох (nuny wettan)

Тавдугаар сар

Мари дахь бүүвэйн дуу

2 цаг

Дуу, бүүвэйн дуу сурч, тоглох, интернетээр аялах

Тавдугаар сар

Коми бүүвэйн дуу

2 цаг

Бүүвэйн дууны уянгалаг байдлын харьцуулалт.

Тавдугаар сар

Давталт.

2 цаг

Концертын хөтөлбөрийн давталт.

Тавдугаар сар

Концертын хичээл

2 цаг

Ёслолын ая, бүжгийн гүйцэтгэл, тухайн жилийн ажилд дүн шинжилгээ хийх.

Тавдугаар сар

Нийт: 144 цаг.

3. Боловсролын үйл явцын арга зүйн дэмжлэг
Сургалтын хураангуй боловсруулах:
- Селтинскийн "Пукро" дүүргийн Кочегурт тосгоны удмуртуудын дайны ёслол;
- "Удмурт хурим";
- "Удмурт, Коми, Мари нарыг армид үдэж байна"
- тоглолтын видео;
- аялгууны аудио бичлэг.

4 . Мэргэжлийн хөгжил
- эх хэлний багш нарын улсын уралдаанд оролцох;
- хувийн UUD үүсэх;
- IPKiPRO-д зөвлөгөө өгөх

5. Боловсролын ажил, олон нийтийн арга хэмжээ

№p / p

үйл явдлын гарчиг

Цаг хугацаа

Байршил

Хариуцлагатай

1.

Сельта муж дахь Удмурт соёлын өдрүүд

Аравдугаар сар

RDK, s. Кельтүүд

Хлебова С.П.

2.

Концертын хөтөлбөртэй тоглолт

Аравдугаар сар

ЦСДК д.Новая Моня

Хлебова С.П.


3.

"Пичи Чеберайос но Батыржос" бүсийн уралдааны үзүүлбэр

Арваннэгдүгээр сар

RDK, s. Кельтүүд

Хлебова С.П.

4.

"Вордскем кыл" сэтгүүлийн 25 жилийн ойд хэлсэн үг

Арваннэгдүгээр сар

нэрэмжит биеийн тамирын заал К.Герда, Ижевск

Хлебова С.П.

5

Новомонинскийн дунд сургуульд Удмурт хэл, уран зохиолын сарын зохион байгуулалт

Хоёрдугаар сар

Новомонинскийн дунд сургууль

Хлебова С.П.

6.

Кельти муж дахь төрөлх хэлний өдрүүд

Хоёрдугаар сар

Новомонинскийн дунд сургууль

Хлебова С.П.

7.

Ээжүүдэд баяр хүргэсэн концертын тоглолт

Гуравдугаар сар

ЦСДК д.Новая Моня

Хлебова С.П.

6. Багшийн эцэг эхтэй харилцах харилцаа

№
p / p

Харилцааны хэлбэрүүд

Сэдэв

Цаг хугацаа

1

Эцэг эхийн хурал

Эзгүй тоглолт хүүхдийн хөгжил үү, эсвэл гэр бүлийн төсвийн зардал уу?

Арванхоёрдугаар сар

2

Хамтарсан үйл ажиллагаа

1. "Сизыл портмаскон" Кочегурт тосгонд хийсэн экспедиц;
2. "Сизил портмаскон" зан үйл тоглох

Аравдугаар сар

Аравдугаар сар

3

Эцэг эхийн санал асуулга

Аравдугаар сар

4

Зөвлөгөө

- Удмурт хурим хийх талаар зөвлөгөө өгөх;
- "Цэрэгт үдэн гаргах" ёслолын талаар зөвлөгөө өгөх;
- Удмурт, Мари нарын дунд зул сарын баярыг тэмдэглэх

Дөрөвдүгээр сар

Гуравдугаар сар

Нэгдүгээр сар

5

Концертын үзүүлбэрүүд

- эцэг эхийн хурал дээр мэндчилгээ дэвшүүлэх;
- Төгсөгчдийн хурал дээр хэлсэн үг;
- Гуравдугаар сарын 8-нд баяр хүргэе.

Арваннэгдүгээр сар
Хоёрдугаар сар

Гуравдугаар сар

7. Хичээлийн агуулга

1. Танилцуулах хичээл
2. Удмурт, Коми, Мари нарын зочны ёс зүй.
3. Удмуртуудын ундааны дуу (жок сиор кырзанес)
Хуанлийн зан үйлийн аялгуу
4. Sizyl порт үйлдвэрлэгч
5. Өдрийн ковер (Пукро)
6. "Sizyl portmaker" зан үйлийн дуу, хүүхдийн шүлэг, тоглоом
7. Мари, Комигийн намрын ёслолууд
8. Мари, Коми нарын дууг уух
Дугуй бүжгийн тоглоомууд
9. "Круген Шудон"
10. Мари, Коми хүмүүсийн дунд дугуй бүжиг
11. Тойрог хэлбэрээр тоглох
12. "Учке Али Бакчамес"
13. Тойрог хэлбэрээр тоглох
14. "Партаман Шудон"
15. Маригийн дугуйлан дахь тоглоомууд
16. Зул сарын баяр (Толсур)
17. "Зул сарын баяр" (Ymuston)
Гэр бүлийн зан үйлийн аялгуу
18. Сүйт бүсгүйг үдэх (ныл келян)
19. Ныл келиан
20. Мари, Коми хотод сүйт бүсгүйг үдэж байна
21. "Мари Ушем"
22. Удмуртын хурим
23. Мари ба Комигийн хурим
24. Хуримын ёслол (сюань сямье)
25. Цэрэгт үдэж байна
26. Цэрэгт үдүүлэх (цэрэг Келян)
27. Мари, Коми дахь цэргийг үдэж байна
28. Нуни Суан
29. Мари, Коми нарын бүүвэйн дуу
30. Хичээл-концерт

8. Сургалт арга зүйн боловч материал техникийн бааз

№
p / p

Пирис арбериос материал техникийн бааз

Арберилан
Лидиз

Валектонжос

1.

Чеберликогийн үйлдвэрлэл
"Удмуртын уран зохиол. 5-11 анги ”Хөтөлбөр pyrtem writerёslen ванмыз дамлам чеберлико уран бүтээл.

Коткуд
пиналлууд

Сургуулийн номын сан

2.

Dysheton knigaos posobios
Удмуртын литературна: 5-тӥ классын сурах бичиг-уншигч / Дасязы В.Н. Ившин, Л.П. Федоров. - Ижевск: Удмурти, 2008 .-- 176 бам. 2-р хэвлэл.

Коткуд
Пиналлууд

Pechatlamyn Удмурт Elkunys амьсгалах боловч шинжлэх ухааны яам

3.

Мукет хэвлэлийн материал
Dyshetskisly kyllyukamyos: Kuch-Udmurt, Udmurt-Kuch, synonymyosyn гэхдээ muketyosyz 1-3 хувь. Сонин боловч сэтгүүл: "Чечбур", "Удмурт дунне", "Инвожо", "Кеңеш"

1 иж бүрдэл

4.

Дышецконын пӧртэм техникс couton

ТВ
Бичлэгийн тоглуулагч

Мультимедиа проектор

Компьютер

Интерактив усан сан

1

1

1

1

1

Удмурт киля кабинет
ICT кабинет

5.

Дэлгэцийн дууны материал
Programalen kuronyosyzly дүлий аудио бичлэг
("Tangyra" gurios nimo disk) "Айкай" Калык кырзаня удмурт кун театралан дискез.

Ойн илтгэлийн "Чипчирган" чуулга

Programalen kuronyosyzly мохоо видео

1

1

4

1

Удмурт киля кабинет
Удмурт киля кабинет

Удмурт киля кабинет
Удмурт киля кабинет

6.

Интернет нөөц

ICT кабинет

7.

Арбериос анги
Амьсгалах ӝӧkyos
Dyshetӥsly ӝӧk Компьютерууд ӝӧk Bookosly Kazhyos

catkud pinalls

1

1

Удмурт киля кабинет
ICT кабинет
Удмурт киля кабинет

9. Төлөвлөсөн үр дүн

  • (бэлтгэл үзэсгэлэнгийн үзмэр, концертын дугаар бэлтгэх)
    Жилийн туршид сургууль болон Новомонинскийн КФОР-д үе үе тоглолт хийх;

    Сюромошур тосгоны Гопгурт тосгонд концертын тоглолтууд, П.Югдон.

    эцсийн танилцуулга - тойргийн ажлын тайлан;

    дугуйлангийн гишүүдийн материалыг өөртөө шингээх, тэдгээрийг практикт ашиглах;

    "Гуздор" хүүхдийн ардын аман зохиолын хамтлагуудын улсын уралдаанд оролцох;

    "Эру" залуучуудын дунд улсын уралдаанд оролцох;

    "Byg-byg" олон улсын наадамд оролцох;

    Коми улсын ардын аман зохиолын хүүхдийн бүлэгтэй уулзах.

ХОТЫН ТӨСВИЙН СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА

"14-р цэцэрлэг r.p. СОРОНЗ КУСИНСКИЙ ДҮҮРЭГ "

456950 Челябинск муж, Кусинский дүүрэг, суурин Магнитка, ст. Гагарина, 11 настай

ХӨТӨЛБӨР

"ХАВАР" ардын аман зохиолын дугуйлан

Удирдагч:

Малыгина Марина Геннадевна

Хүүхдүүдийн нас: 6-7 настай

2015-16 хичээлийн жил

Шинжлэх ухааны - шинэлэг туршлагын практик цуглуулга

"Боловсролын үйл явцад эрүүл мэндийг хэмнэх технологи."

Москва - "Илекса" 2001 он

Би 5-7 насны хүүхдүүдтэй дугуйлан зохион байгуулдаг.

Тойргийн хөтөлбөрт дараахь зүйлс орно.

Хөгжмийн болон хэмнэлтэй сонсголыг хөгжүүлэх;

Бүтээлч байдал.

Тэдний сэтгэл хөдлөл, хуванцар хөдөлгөөн, уран сайхны амтыг илэрхийлэх чадвар.

Ардын урлаг, театрын үйл ажиллагааг сонирхдог. Эх орноо хайрлах сэтгэл.

Хөтөлбөрт зан үйл, ардын баярын тухай яриа орно. Баярын өдрүүдэд концерт, бие даасан тоглолтууд.

Урлагийн талаархи анхны санаа, түүнийг мэдрэх чадварыг бий болгох зорилтууд шийдэгдэж байна.

Зан үйлийн соёлын ур чадварыг хөгжүүлдэг.

Тойрог хэлбэрээр хичээллэх нь зөвхөн хөгжилтэй төдийгүй сонирхолтой, ашигтай бизнес гэдгийг анхаарч үздэг. Энэхүү бүтээлч ажил нь таашаал, үр дүнг авчирдаг.

Тайлбар тэмдэглэл

Оросын ардын аман зохиол бол мөнхийн, цэвэр эх сурвалж юм. Тэрээр үргэлж хүнлэг чанараараа ялгардаг байсан бөгөөд хүнтэй харьцах гайхалтай тэвчээр, мэргэн ухаан, өгөөмөр сэтгэл, эмзэглэлээр тодорхойлогддог байв.

Ардын аман зохиол бол ёс суртахуун, гоо зүй, хөдөлмөр, урлагийн боловсролын эх сурвалж юм. Тоглолт, ардын хөгжимтэй танилцах замаар газар нутгаа хайрлах хайрыг төрүүлж, ард түмнийхээ өнгөрсөн үе, тэдний амьдрал, орос хүний ​​оюун санааны ертөнцтэй танилцах болно.

Өнөө үед хүүхэд багачуудад төрж өссөн газар шороогоо хайрлах, ард түмэн, эх орноороо бахархах сэтгэлийг төлөвшүүлэхийн тулд үндэсний соёл, түүхийн сан хөмрөгтэй танилцах нь нэн чухал болоод байна.

Ардын аман зохиол бол ардын мэргэн ухааны эрдэнэсийн сан, энэ бол уриалга юм-аас бидэнд бусад эрин үед энэ нь бидний сэтгэл, ухамсрын хувьд өвдөлт, түгшүүр юм.

Өнөө үед Оросын сэтгэлгээг бий болгох асуудал гарч ирэв. Энэ асуудлыг шийдэх нэг арга бол хүүхдүүдийг Оросын ардын аман зохиолын гарал үүсэлтэй танилцуулах явдал юм.

Дотоодын соёлын хүмүүнлэгийн чадавхийг ашиглан хүүхдийн хувийн шинж чанарыг нийгэмшүүлэх, авъяас чадварыг илчлэх, хөгжмийн болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх шаардлагатай.

Тойргийн ажлын явцад хүүхдүүдэд санал болгож буй репертуар нь 5 үндсэн хэсгээс бүрдэнэ.

Ардын аман зохиолын тоглолтыг сургуулийн хэмжээнд зохион байгуулдаг баяр ёслол, зугаа цэнгэлд хамруулдаг.

Хөтөлбөрийн зорилго - Оросын ардын урлагийн бүтээлтэй танилцах, үзүүлэх замаар хүүхдүүдэд Оросын ардын урлагийн гарал үүсэлтэй танилцах.

Хөтөлбөрийн үндсэн хэсгүүд:

1-р хэсэг. "Хүүхдийн хөгжмийн ардын аман зохиол" (хошигнол, гоншигнох, дуулах, шоолох, хэлээ эргүүлэх, шүлэглэх, дити, элс, бүүвэйн дуу). Хэсгийн зорилго:

  • хүүхдийн яриа, ой санамжийг хөгжүүлэхэд шаардлагатай хөгжмийн болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;
  • хошин шогийн мэдрэмж, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх;
  • хэцүү дуудлагатай үг, хэллэгийг зөв, цэвэрхэн дуудах, хэлийг эргүүлэх, хамгийн энгийн уянгалаг дуунд оруулахад туслах;
  • дууны ур чадвар, үгсийн тод байдал, дикторын зөв байдлыг сайжруулах.

2-р хэсэг "Ардын дуу"

(хуанли, дууны үг, зан үйл)

Хэсгийн зорилго:

  • хүүхдүүдэд орос дууны гоо үзэсгэлэн, аялгууны баялаг, олон янзын хэмнэл, хэл ярианы илэрхийлэлийг мэдрэхийг заах;
  • чуулга, найрал дуу, гоцлол дуулах ур чадварыг дээшлүүлэх.

3-р хэсэг. "Тоглоомын ардын аман зохиол"

Хэсгийн зорилго:

  • хүүхдийн хөдөлгөөний соёлыг хөгжүүлэх;
  • Төрөл бүрийн аялгуу (уянгын уянгалаг дуунаас эхлээд уянгалаг аялгуу хүртэл) хэрэглэхийг заах;
  • бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

4-р хэсэг. "Дугуй бүжиг"

Хэсгийн зорилго:

  • хүүхдийн уран сэтгэмж, авъяас чадвар, авъяас чадварыг хөгжүүлэх.
  • хүүхдийн хэмнэлтэй, драмын чадварыг сайжруулах.
  • дуу дуулж байхдаа хүүхдүүдэд бүжиг дэглэлтийн хөдөлгөөн хийхийг заах.

Хэсгийн зорилго:

  • хэмнэл, хөгжмийн санах ойг хөгжүүлэх;
  • хүүхдүүдэд чуулга тоглохыг заах.

1-р хэсэг. "Хүүхдийн хөгжмийн ардын аман зохиол"

Сэдэв 1. "Улга, өгүүлбэр, дуулал". Төрөл бүрийн төрөл зүйл (байгалийн янз бүрийн хэлбэрийг дуудах; амьтдын тухай; эхийн хайр, хайрын тухай; биеийн хэсгүүдийн тухай). Тэдний өдөр тутмын амьдрал дахь хэрэглээ. Хүүхдийн дуу хоолойны боломжуудыг илчлэх нь: дуу хоолойны хүч чадал, түүний дууны чанар, сэтгэл хөдлөлийн даруу байдал, хөгжмийн дагалдан ба дагалдахгүйгээр аялгууны яг интонацын байгалийн ажил. Хүүхдүүдийн дуулах анхны бүтээлч илрэлийг хөгжүүлэх (бие даан энхрийлэл олох чадвар).дуулах дахь аялгуу).

Сэдэв 2. “Бүүвэйн дуу, бяцхан ноход. Бүтээлийн зорилго. Дууны олон янзын хөгжмийн эргэлтийн үндэс суурь болох ардын үгсийн санг ойлгох. Аялгууны цэвэр аялгуу, тэр дундаа тав дахь (дээш) аялгууг нэг авиан дээр хадгалах чадварыг багтаасан дасгал хийх. Уянгалаг, уянгалаг дуунд хүрээрэй.

Сэдэв 3. "Уншлага, онигоо, хошигнол, дити". Энэ төрлийн ардын аман зохиолын зорилго нь түүнийг тоглоомд ашиглах явдал юм. Хөгжим, ой санамж, дуулах амьсгал, дууны аппаратын чихийг хөгжүүлэх. Хувь хүний ​​​​сонголтуудыг гаргаж сур

хүүхдийн бүтээлч чадвар, гүйцэтгэх чадварт тохирсон ардын аман зохиолын уламжлалт зургууд.

2-р хэсэг "Ардын дуу"

(Хуанли, дууны үг, зан үйл)

Сэдэв 1. "Хуанлийн дуунууд". Дуу нь хүн ба байгаль хоёрын харилцааны хэрэгсэл юм. Сэдэв, сэдвийн дагуу нэгтгэх (улирал, ургац хураах сэдэв, хөдөлмөр). Хүүхдэд дөрөвний нэгийн дотор аялгууны хөдөлгөөнийг зөв дамжуулахыг заа. Үгсийн тодорхой, тодорхой дуудлагыг дагаж, хөгжмийн хэллэгт логик стрессийг хий.

Сэдэв 2. "Хуримын дуунууд". Яруу найргийн танилцуулга, аялгууны онцлог. Хуримын тоглоомын холбоосуудтай танилцах (тохирох, сүйт бүсгүй, гоонь бүсгүйн үдэшлэг, гэрт нь үдэх, хурим хийх, (хүргэн залуугийн гэрт залуучуудтай уулзах) Хөгжимд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, түүнд сонирхол, хайрыг бий болгох. Илэрхийлэх хэрэгслийг ялгах. хөгжмийн - хэмнэл, динамик, бүртгэл Хөгжмийн дүр төрхийг бий болгоход тэдний гүйцэтгэх үүргийг тодорхойлох Янз бүрийн жанрын бүтээлүүдийг харьцуулах чадвар Хүүхдэд дууны сэтгэл хөдлөлийн-дүрслэлийн агуулгын талаар өөрийгөө илэрхийлэхэд сургах.

Сэдэв 3. "Уянгын дуу". Төрөл бүрийн төрөл (гунигтай, зоримог; гүн гунигтай, аймшигтай зоригтой). Хүүхдийн дуу хоолойны эгшиг, уян хатан байдлыг алдагдуулахгүйгээр уянгалаг шугамыг чөлөөтэй, байгалийн жамаар удирдах чадварыг хөгжүүлэх. Амьсгалын дасгал. Янз бүрийн өнгө аясыг ашиглан илэрхий дуулж сур. Үгсийн зөв дуудлагыг хянах, дуулах чанарыг чихээр хянахыг заах.

3-р хэсэг. "Тоглоомын ардын аман зохиол"

Сэдэв 1. "Дууны найрал дуу". Үүний үндсэн үүрэг (тоглоомын даалгавар,холболт хэсэг, төгсгөл). Дууны ур чадварын сургалт. Дуулах дахь дүр, дүрийг шилжүүлэх.

Сэдэв 2. "Хөдөлгөөн, театрын үзүүлбэр". Тоглоомын хөдөлгөөн, харилцан яриа дээр ажиллах. Хөгжмийн шинж чанарт нийцүүлэн хөдөлж, дууны үгийн агуулгыг хөдөлгөөнөөр дамжуулах. Хөгжмийн логик дүгнэлтийг сонсохыг заах. Дери-г тоглоомын дүр төрхийг илэрхийлэх чадварт хөтлөх.

4-р хэсэг "Дугуй бүжиг"

Сэдэв 1, 2. “Дугуй бүжгийн төрлүүд. Оросын дугуй бүжгийн гол элементүүд ",

Дугуй бүжгийн төрлүүд: бүжиг дэглэлт (хөдөлгөөн), дуу, жүжиг (хуйвалдаан). Бүжиг бүжгийн хөдөлгөөнийг боловсруулах. Бүжиг, тоглоомын хөдөлгөөн, тэдгээрийн хэмнэлийг дуулахтай хослуулан илэрхий дамжуулахад хүрэх. Бөөрөнхий бүжгийн хэсгүүдийн өөрчлөлтөөс шалтгаалан хөдөлгөөнийг бие даан өөрчлөх.

5-р хэсэг "Хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг тоглох"

Сэдэв 1. "Ардын хөгжмийн зэмсэгтэй танилцах". Ардын хөгжмийн зэмсгийн ангилал. Хүүхдүүдэд хөгжмийн зэмсэг тоглох анхан шатны ур чадвар, дуу авиа гаргах янз бүрийн аргуудыг эзэмшүүлэх. Хөгжмийн зэмсгийн тембрийг тодорхойлж сур. Хөгжмийн тэмдэглэлийн элементүүдтэй танилцах. Хөгжмийн хэмнэл, тембрийн олон янз байдлыг онцолж, хөгжмийн зэмсгийг дангаар болон багаар тоглох.

Сэдэв 2, "Чуулганы жүжиг". Хүүхдэд энэ төрлийн үйл ажиллагаанд өөрийгөө хянах, нөхдийнхөө тоглоомонд дасан зохицож, хөгжмийн хэмнэлийн хэв маягийг ажиглахыг заа. Хөгжмийн зэмсэг тоглож эхлэх ба дуусгах, тухайн бүтээлийн хэсгүүд, түүний хувилбаруудын дагуу бие даан тоглох.


Хотын төсвийн боловсролын байгууллага

“2-р дунд сургууль, р.п. Карабулак зах

Саратов муж "

Ардын аман зохиолын хөтөлбөр
Аяга

Үймээн самуун

Удирдагч:

УваТатьяна Юрьевна

Карабулак зах

Тайлбар тэмдэглэл.

Уламжлалт соёлыг судлах нь залуу хойч үеийн боловсролд чухал ач холбогдолтой юм. Ардын баяр наадам, тоглоомын соёл, ардын сурган хүмүүжүүлэх ухааны үнэт зүйлсийг ашиглах нь оюутнуудад төрөлх нутаг, ардын соёлыг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлж, идэвхтэй, бүрэн эрхт хувь хүн болгон төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Энэхүү хөтөлбөрийн хүрээнд оюутнууд баяр ёслол, тоглоомын соёлын объектуудыг бүтээх зарим практик ур чадварыг эзэмшүүлэхээр төлөвлөж байна.

Хөтөлбөрийн дагуу хичээлүүд нь оюутнуудыг ардын болон тоглоомын соёлтой танилцуулах, тэдний гоо зүйн болон бүтээлч санаа бодлыг төлөвшүүлэх, боловсролын болон практик үйл ажиллагааны явцад хүүхдийн урлагийн чадварыг тодорхойлох, хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Хөтөлбөрийн онцлог шинж чанарууд

Энэхүү хөтөлбөр нь Оросын ард түмний уламжлалт баяр ёслол, тоглоомын соёлыг материаллаг болон оюун санааны аль алиныг нь судлах, хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх зорилготой юм.

Хөтөлбөрийн онцлог нь боловсролын үйл ажиллагааны янз бүрийн чиглэлүүдийн хослол дээр суурилдаг: хичээлийн явцад оюутнууд ардын тоглоом, баяр ёслолтой танилцдаг.

Түүнчлэн оюутнуудыг уламжлалт баяр наадам, тоглоомын соёлыг хадгалах, сэргээх, хуанлийн баяруудад оролцуулах практик, судалгааны ажилд татан оролцуулж байна.

ЗорилгоЭнэхүү хөтөлбөр нь оюутнуудад ардын тоглоом, уламжлалт соёлын үнэт зүйлсийг хөгжүүлэх явдал юм.

Хөтөлбөр нь дараахь ажлуудыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог.

Хүүхдийн ардын аман зохиол, угсаатны зүйн шинжлэх ухааны судалгааны ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх;

Оюутнуудыг бүтээлч, судалгааны ажилд татан оролцуулах;

Хүүхдийн ардын соёлын сонирхлыг хөгжүүлэх, ардын соёлын үндэс суурийг судлах явцад тэднийг уламжлалт баяр ёслол, тоглоомын соёлын баялаг ертөнцөд татан оролцуулах, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх хугацаа

Хөтөлбөр нь бага болон ахлах бүлгүүдэд нэг жил суралцахад зориулагдсан. Хичээл долоо хоногт 2 удаа 1 цагаар (1 цаг - бага, 1 цаг - ахлах) хичээллэнэ. Хичээлийн жилд нийтдээ - 68 цаг.

Үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэрүүд

Хичээлийн үндсэн хэлбэрүүд нь анги танхимд, мөн ардын тоглоомын үеэр гудамжинд онолын болон практик хичээлүүд юм. Ангиудын нийгэмд тустай чиг баримжаа олгоход баг нь ихээхэн анхаарал хандуулах ёстой.

Хүлээгдэж буй сургалтын үр дүн, тэдгээрийг хэрхэн шалгах вэ

Хөтөлбөрт тэнцсэний үр дүнд оюутнууд мэдэж байх ёстой:

Оросын хуанлийн гол баярууд, тэдгээрийн талаар ярих боломжтой байх;

Уламжлалт хуанлийн баярын онцлог;

Ардын аман зохиолын үндсэн төрөл, түүний дотор хүүхдийн;

Боломжтой байх:

Ардын тоглоом тоглох;

Баярын өдрүүдээр ардын наадмыг зохион байгуулахад оролцоорой.

Ардын тоглоомын соёлыг судлах хүсэл эрмэлзэл нэмэгдсэн оюутнууд ардын соёлтой холбоотой судалгааны ажилд оролцдог.

Үр дүнг шалгаж байнаХичээлийн явцад суралцах нь:

оюутнуудын практик ажлыг багшийн ажиглалт;

судалж буй сэдвүүдийн талаархи санал асуулга;

ардын тоглоомын уралдаан, баяр наадам, тоглоомын арга хэмжээ, баяр наадамд оролцох давтамжийг тогтоох.

Календарийн сэдэвчилсэн тойргийн төлөвлөгөө

бага бүлэг

Хичээлийн сэдэв

Цагийн тоо

Танилцуулга. Оросын хүүхдийн ардын аман зохиол.

Хүмүүжүүлэх яруу найраг.Бүүвэйн дуу.

Бүүвэйн дуу.

Пестушки.

Хошигнол.

Уйтгартай үлгэрүүд.

Өрхийн аман зохиол.Хүүхдийн ардын дуунууд.

Дуудлага, өгүүлбэр.

Хүүхдийн зан үйлийн яруу найраг.

Хоч болон тизерүүд.

Хүүхдийн үлгэрүүд.

Аймшгийн түүхүүд.

Хөгжилтэй ардын аман зохиол.Үг тоглоомууд.

Дотуур хувцас.

Түргэн хэллэг.

Үлгэрүүд нь хэлбэрийг өөрчилдөг.

Тоглоомын ардын аман зохиол.Яруу найргийн зохион байгуулалттай текстгүй албан ёсны дүрд тоглох тоглоомууд.

Тоглоомын найрал дуутай албан ёсны дүрд тоглох тоглоомууд.

Өгүүлбэр бүхий албан ёсны дүрд тоглох тоглоомууд.

Тоглоом бол импровизац юм.

Багийн зураг.

Уншигчид.

Ардын хүүхэлдэйн театр.Хөгжилтэй үзэсгэлэн худалдаанд.

Эцсийн хичээл.

Нийт

Ахлах бүлгийн эрдэм шинжилгээний болон сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

Хэсэг болон сэдвүүдийн нэрс

Цагийн тоо

Ардын аман зохиол

Танилцуулга. Жанрын систем

Оросын ардын аман зохиолын зохиолын төрөл

Хүүхдийн ардын аман зохиол

Ардын аман зохиол

Тоглоомын соёл

Ардын тоглоом

Ардын баяр

Угсаатны зүй

Үндсэн ойлголтууд

Ардын хувцас

Ардын бэлгэдэл

Судалгааны арга зүй

Ардын аман зохиолын шинжлэх ухааны судалгааны аргууд

Ардын тоглоом цуглуулах, судлах арга

Нийт

Ардын аман зохиол.

Танилцуулга. Ардын аман зохиолын жанрын систем.

Бүлэгтэй танилцах. Анги доторх болон гадаа аюулгүй байдлын урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ, зан үйлийн дүрэм. Ардын аман зохиол, аман зохиолын төрөл. Ардын аман зохиолын жанрын систем. Ардын зан үйл, хуанли-зан үйлийн яруу найраг. Гэр бүл, ахуйн зан үйлийн яруу найраг. Ардын аман зохиолын бичлэгийг сонсох, үзэх.

Оросын ардын аман зохиолын зохиолын төрөл.

Үлгэрүүд. Ардын жүжиг. Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс.

Ардын аман зохиолын бичлэг сонсох. Үлгэрийг хамтдаа унших. Хүүхдийн ардын аман зохиол.

Хүүхдийн ардын аман зохиолын төрөл.

Хүүхдийн ардын аман зохиолын бүлгүүдийн зочлох тоглолт, амралт.

Ардын аман зохиол.

Ардын аман зохиолын бичлэгийг сонсох, үзэх. Ардын аман зохиолын наадамд зочлох.

Тоглоомын соёл.

Ардын тоглоом.

Тоглоомын судалгаа, зохион байгуулалтын түүх. Алдарт тоглоом цуглуулагчид, зохион байгуулагчид. Тоглоомын нэр томъёо. Ардын тоглоом бол тоглоомын соёлын үндэс юм. Материаллаг болон оюун санааны тоглоомын соёл. Хүний амьдрал дахь тоглоомын үүрэг, байр суурь. Тоглоом бичих арга.

Ардын тоглоом сурах. Баярын тоглоомуудын сонголт. Тоглоомын үзэсгэлэнг үзэх. Хуванцар болон шавраар тоглоом хийх, тоглоом зурах. Хамгийн энгийн тоглоомын тоног төхөөрөмж хийх. Дуртай тоглоомоо бичээрэй.

Эрт дээр үед мэргэн сэтгэгчид, сурган хүмүүжүүлэгчид, философичдын гаргаж ирсэн сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаанд жинхэнэ хүмүүнлэг санааны анхны ойлголт, сэргэн мандалт, гарал үүсэл рүүгээ буцах үйл явц одоогоор ажиглагдаж байна.

Тэдний нэг болох хувь хүний ​​бүх талын, эв нэгдэлтэй хөгжлийг орчин үеийн сургууль дахин дэвшүүлж, энэ үе шатанд тэргүүлэх зорилт гэж зарлав. Орчин үеийн сургуулийн өмнө ардчилал, хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, хүнлэгжүүлэх зэрэг нэн чухал зорилтуудыг тавьж байна.

Сүүлийн жилүүдэд сургуулийн сурагчдын гоо зүйн боловсролын үнэлэмж ялангуяа нэмэгдэж байна. Оросын Холбооны Улс... Хүн төрөлхтний оюун санааны туршлагыг дамжуулах нь урлагаар дамждаг бөгөөд энэ нь үе үеийн харилцаа холбоог сэргээхэд хувь нэмэр оруулдаг гол зүйл юм.

Сургуулийн сурагчдын оюун санааны соёлыг төлөвшүүлэх хамгийн чухал ажил бол гоо зүйн боловсролын бүтээлч тогтолцоог хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэх явдал юм. Дэлхийн уран сайхны дүр төрхийг цогцоор нь хөгжүүлэх нь урлаг, амьдрал, улс орны түүхийн уялдаа холбоог ойлгох боломжийг олгож, залуу үеийнхний гоо зүйн хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг.

Эртний уламжлалаас үүдэлтэй урлагийг цогцоор нь эзэмших санаанууд одоо онцгой ач холбогдолтой болж байна. Уран зохиол, хөгжим, уран зураг нь оюун санааны амьдралыг цогцоор нь, бүрэн дүүрэн хамардаг.

Ардын урлаг, манай нутаг дэвсгэрт амьдардаг ард түмний урлаг, тухайн бүс нутгийн түүх, зохиолч, яруу найрагч, Саратовын хязгаарын хөгжмийн зохиолчдын бүтээлийг судалснаар оюутан хаа нэгтээ хаа нэгтээ биш, харин хаа нэгтээ болсон түүхэн үйл явдлуудад оролцдог. тэдний амьдардаг газар. Энэ нь сонирхлыг төрүүлж, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Ард түмнийхээ утга зохиол, хөгжим, соёлын өвтэй танилцсанаар оюутнууд тухайн бүс нутаг, бүс нутагт амьдардаг уламжлал, соёл, ард түмний талаар суралцах боломжтой бөгөөд энэ нь амьдралын зөв байр суурийг сонгоход тусална.

Ардын урлагийн танилцуулга нь уран зөгнөл, уран сэтгэмж, уран сайхны ур чадвар, оюун ухаан, i.e. аливаа үйл ажиллагааны салбарт чухал ач холбогдолтой бүх нийтийн чадварыг бүрдүүлдэг.

Санал болгож буй хичээлийн үндсэн үйл ажиллагаа бол ардын урлагийн гарал үүслийг судлах явдал юм. Энэ нь ардын зан үйл, хөдөлмөр, бүжгийн дуу, ардын баяр ёслолын зан заншил, уламжлал, түүнчлэн нутаг дэвсгэрийнхээ түүхийг судлахад үндэслэсэн болно.

Энэ тойргийн гол зорилго:

  • оюутнуудыг нутгийн түүх, урлагийн түүхийн уран зохиол уншихтай танилцах;
  • ардын уламжлал, ардын аман зохиолын сонирхлыг төрүүлэх замаар төрөлх нутгийнхаа судалгааг үргэлжлүүлэх;
  • оюутнуудын хүмүүнлэгийн соёлыг хөгжүүлэх, тэднийг үндэсний соёлын үнэт зүйлстэй танилцуулах, тосгоныхоо түүх, соёл, уламжлалыг хүндэтгэх, бүх ард түмнийг хөгжүүлэх;
  • эх орноо хайрлах, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх;
  • ардын аман зохиолын бүтээл дээр үндэслэсэн гоо сайхны мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Тойрог шийдвэрлэхэд зориулагдсан ажлууд:

  • тухайн бүс нутгийн түүхийн хөгжилтэй холбоотой нутгийн түүхийн уран зохиол, ардын аман зохиол, ардын уламжлал, ардын гар урлалын талаархи мэдлэгийг өөртөө шингээх;
  • утга зохиолын эх сурвалж, түүхэн сурвалж, ардын аман зохиол, хөгжмийн бүтээлтэй ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Сургалт нь "Танилцуулга" ба хоёр хэсгээс бүрдэх бөгөөд үүнд ардын урлаг судлалын онолын мэдлэг (музей үзэх, урлагийн үзэсгэлэн г.м.), практик хичээл орно. Судалгаанд хамрагдсан бүтээлүүдэд Саратов мужийн ардын аман зохиолын дуунууд багтсан болно. Энэхүү сургалт нь 34 цагийн турш зориулагдсан бөгөөд танин мэдэхүйн болон хүмүүжлийн өндөр чадавхитай тул сурагчдыг тухайн бүс нутгийн ардын уламжлалтай танилцуулдаг тул бага ангийн бүх сурагчдад санал болгодог. Сургалт нь суралцах эерэг сэдлийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Ардын аман зохиолын дугуйлан нь үндсэн хичээлийг давтдаггүй бөгөөд энэ нь оюутнуудын сонирхол, хандлага, чадварыг тодорхойлох, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны янз бүрийн чиглэлээр практик туршлагыг бий болгоход тусалдаг.

Эдгээр хуралдаанаас хүлээгдэж буй үр дүн.

Эдгээр хичээлийг явуулах нь оюутнуудыг төрөлх нутгаа судлахтай танилцуулах, ардын уламжлал, ардын аман зохиолын сонирхлыг хөгжүүлэх явдал юм.

Эдгээр хичээлүүдийн үр дүн нь Оросын ард түмний ардын аман зохиолыг хүүхдүүдэд "өөрийнх" болгох явдал юм. Тухайн төрөл, хэв маяг, аялгуу, хөгжмийн хөгжлийн зүй тогтол, ижил төстэй байдал, ялгааг харгалзан сонгосон бүтээлийг тогтмол зорилготой харьцуулах нь оюутнуудын янз бүрийн үндэстэн, төрөл бүрийн хөгжим, хөгжмийн зохиолчийн хөгжмийг ардын дуунаас ялгах чадварыг хөгжүүлнэ. нэг эсвэл өөр хэв маягийг чихээр нь.

Төрөл бүрийн ардын аман зохиолын бүтээлүүд нь хүүхдүүдэд хөгжим, түүх, уран зохиол, дүрслэх урлагийн янз бүрийн төрөл, ардын гар урлалын хооронд янз бүрийн интонаци-дүрслэлийн холбоо тогтоох боломжийг олгодог. Энэ бүхэн нь хүүхдийн ассоциатив сэтгэлгээ, "дотоод сонсгол", "дотоод алсын хараа" -ыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Эдгээр хичээлүүд нь хүүхдийн аялгуу-дүрслэлийн ачаа тээшийг өргөжүүлэх, хөгжимд үзүүлэх сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг хөгжүүлэх, түүний эргэн тойрон дахь амьдралын нэг хэсэг болох ардын аман зохиолын урлагт тогтвортой сонирхлыг бий болгох явдал юм. Энэ нь юуны түрүүнд сургуулийн сурагчдын тоглолтын үйл ажиллагаа, хамтын хөгжмийн ур чадварыг хөгжүүлэх - дуулах, хөгжмийн зэмсэг тоглох, хамгийн энгийн импровизаци зэрэгт тустай.

Багш нь дугуйлангийн хичээлүүдийг ашиглан концерт, музей, ардын баяраар зочлохдоо түүнтэй харилцах замаар сургуулийн сурагчдын боловсролын орчныг өргөжүүлдэг.

Агуулгыг эзэмших түвшинд тавигдах шаардлага.

Энэ сургалтын төгсгөлд оюутнууд дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.

Үндэсний баярын нэрс;

Христийн шашны баяруудын нэр;

Ардын дууны төрөл бүрийн төрлүүдийн нэр;

Ардын найрал хөгжмийн зэмсгийн нэр;

Оросын үндэсний хувцасны өвөрмөц онцлог;

ОХУ-д олон төрлийн ардын гар урлал.

Оюутнууд дараах чадвартай байх ёстой:

Янз бүрийн жанрын хөгжмийн бүтээлүүдийн ижил төстэй байдал, ялгааг олох;

Ардын бүжгийн хамгийн энгийн хөдөлгөөнийг хийх;

Төрөл бүрийн жанрын ардын аялгууг тоглох;

Ардын аман зохиолыг чуулга, найрал хөгжимд тоглох.

Ангид оюутнуудыг ардын хөгжимтэй танилцуулах янз бүрийн хэлбэрийг хөгжүүлэхийн тулд тэдгээрийн аль нэг нь хөгжмийн сэтгэл хөдлөл, идэвхтэй ойлголт дээр суурилдаг гэдгийг үргэлж санаж байх хэрэгтэй.

Тэгж байж л хөгжим нь оюутнууд түүнийг жинхэнэ утгаар нь сонсож, эргэцүүлэн бодож сурснаар гоо зүй, танин мэдэхүй, хүмүүжлийн үүргээ биелүүлж чадна. Хөгжим сонсож мэддэггүй хүүхэд хэзээ ч сайн тоглож сурахгүй. Мөн ангид олж авсан онолын бүх мэдлэг нь хоосон, албан ёсны мэдээлэл хэвээр үлдэнэ.

Багш хүүхдүүдэд сонссон зүйлээ мэдрэх, бодох боломжийг олгох ёстой. Хэсэг хугацааны дараа л тэднээс асуулт асуу. Багш нь оюутнууд өөрсдөө асуултанд аль болох олон удаа хариулахыг хичээх ёстой.

Хичээл бүрт бүтээлч байдлыг харуулах ёстой. Энэ нь нэг төрлийн асуултын хариулт, энэ эсвэл бусад бүтээлийн гүйцэтгэлийн шинж чанарын талаархи өөрийн таамаглал, ардын дуу, бүжгийн гүйцэтгэлийн импровизацаас бүрдэж болно.

Ангиуд нь янз бүрийн хэлбэртэй байх ёстой. Эдгээр нь онолын хичээл, практик хичээл, амралтын хичээл, хичээл-концерт, хичээл-аялал, бүжгийн ур чадвар, хөгжмийн зэмсэг тоглох гэх мэт хичээлүүд юм.

Энэхүү хөтөлбөр нь Оросын сургуулиудад зориулагдсан болно. Үндэсний сургуульд хичээл явуулахын тулд тухайн ард түмний зан заншил, соёлын онцлогт тулгуурлан өөрийн, үндэсний материалыг оруулах замаар материалыг тохируулах ёстой.

Сургалтын бүх хэлбэр нь тэдний оюун санааны хөгжил, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, ард түмнийхээ уламжлалыг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэхэд чиглэгдэх ёстой.

Сэдэв №1.Танилцуулга. Ардын аман зохиол гэж юу вэ? Ардын аман зохиолын төрөл зүйл.

Ангид оюутнууд "Ардын аман зохиол" гэсэн сэдвээр лавлагааны тойм гаргаж, мессеж бэлтгэдэг. Төрөл бүрийн ардын аман зохиолын төрөл зүйл.

Сэдвийн дугаар 2.Ёслолын дуу бол ардын урлагийн нэг төрөл юм.

  1. Ёслолын дуутай танилцах. "Би зулзагатай алхаж байна"
  2. Canon бол хөгжмийн гүйцэтгэлийн танилцуулга юм. Хүүхдүүдийн ажлын үнэлгээ.

Сэдвийн дугаар 3.Саратовын угсаатны зүйн музейд зочлох

Саратов мужид амьдардаг үндэстэн, ард түмэнтэй танилцах.

Сэдвийн дугаар 4.Төрөл бүрийн ард түмний үндэсний хувцас.

  1. Үндэсний хувцасны ноорогтой танилцах.
  2. Ардын хөгжмийн зэмсгийн чуулга сонсож байна.

Сэдвийн дугаар 5.Бүүвэйн дуу.

  1. Бүүвэйн дуу "Китти-зулзага, муур".
  2. Бүүвэйн зохиолчийн дуу. Паулсын "Бүүвэйн дуу".

Ижил төстэй, ялгаа нь юу вэ?

Сэдвийн дугаар 6.Саратовын орон нутгийн түүхийн музейд хийсэн аялал. Саратовын гармоникагийн түүхээс.

  1. Саратовын гармоника бий болсон түүхтэй танилцах.
  2. Хөгжмийн мастер.

Сэдвийн дугаар 7.Саратовын гармоника

  1. Саратовын гармоник чуулгын дууг сонсож байна.
  2. Орос ардын дуу "Би толгод дээр гарлаа".

Сэдвийн дугаар 8.Хичээлийн тайлан.

Сэдвийн дугаар 9.Ардын найрал хөгжмийн цохивор болон дуут хөгжмийн зэмсэг.

  1. Дуу чимээ ба хөгжмийн дууны тухай ойлголт.
  2. Шагнуур, маракас, хонх, халбага - цочрол, дуу чимээний хэрэгсэл.
  3. "Охид хаврын хоп тарьсан" дууг сурах.

Сэдвийн дугаар 10.Бүжиглэх - сээтэгнэх.

  1. "Би нугад байна" бүжиг сурах.
  2. "Би нугад байна" дууны бүжгийг сурч байна.

Сэдвийн дугаар 11.Дугуй бүжиг.

  1. Островскийн үлгэр "Цасан охин", Берендей амьдрал, зан заншил, амралт.
  2. "Лелягийн дуунууд" ариа сонсож байна.

Сэдвийн дугаар 12.Дугуй бүжиг.

  1. "Сударушка" дугуй бүжиг сурах.
  2. Таталттай алхам хийх.

Сэдвийн дугаар 13.Дугуй бүжгийн дуунууд. "Уулан дээр, жаахан вибурнум."

  1. "Калина уулан дээр" дууг сурч байна.

Сэдвийн дугаар 14.Дугуй бүжгийн дуунууд. Зангуу.

  1. "Сударушка" дугуй бүжгийг давтах.
  2. "Калина уулан дээр" дугуй бүжгийн дууг давтах.

Сэдвийн дугаар 15.Хичээлийн тайлан.

Сэдвийн дугаар 16.Христийн зул сарын баяр.

  1. Зул сарын баярын дуу, дуу.
  2. Практик хичээл - хайртай хүмүүстээ Зул сарын баярын мэнд хүргэе.

Сэдвийн дугаар 17.Оркестрт тоглож байна.

  1. "Калинка" дууны янз бүрийн дуу чимээний хэрэгслүүдийн хэмнэлийг сурах.
  2. Чуулгад тоглож байна.
  3. Хонхны дууг сонсох.

Сэдвийн дугаар 18.Масленица бол Оросын ард түмний баяр юм.

  1. Н.Римский-Корсаковын "Цасан охин" дуурийн "Масленицатай салах ёс гүйцэтгэсэн" үзэгдэл.
  2. Ардын уламжлал, тоглоом, зугаа цэнгэл.

Сэдвийн дугаар 19.Ортодокс сүмийн амралтын өдрүүд. Palm Sunday.

  1. Гречаниновын "Вербочки" дууг сурч байна.
  2. "Хонхны зарлал"-ыг сонсох.

Сэдвийн дугаар 20.Ортодокс сүмийн дуунууд. Найрал дуу "Онгон Мариа, баярла!"

  1. "Онгон Мариа, баярла!" найрал дууг сур. Бүх шөнийн харуулаас.
  2. Эх хүний ​​хамгийн эртний дуу. "Марияа баяртай!"

Сэдвийн дугаар 21.Хөгжим, ардын аман зохиол дахь сүр жавхлан, балладагийн төрөл.

  1. Ханхүү Владимирын тухай баллад.
  2. Төлөөлөгчидтэй адилтгасан хунтайж Владимир, элч нартай адил тэгш агуу гүнж Ольга нарт өргөмжлөл.

Сэдвийн дугаар 22.Балаганчик театрын концертыг үзэх.

Орчин үеийн хэв маягтай эртний зан заншил.

Сэдвийн дугаар 23.Оросын ардын гар урлал .

  1. Дымково тоглоом.
  2. "Чики-чикалочки" дууг сурч байна.

Сэдвийн дугаар 24.Оросын ардын гар урлал.

  1. Оросын үүрлэсэн хүүхэлдэйний түүх.
  2. Оросын ардын дуу "Ванюша хэрхэн алхаж, алхав".

Сэдвийн дугаар 25.Хичээлийн тайлан.

Сэдвийн дугаар 26.Хаврын дуунууд.

  1. Дуу сурах.

Сэдвийн дугаар 27.Егорьевын өдөр.

  1. Ардын ёс заншил. Егорьевын өдөр.
  2. Тоглоом, зугаа цэнгэл, хөхрөлт.

Сэдвийн дугаар 28.

  1. "Би явна, би гарна" орос ардын дууг сурч байна.
  2. Дугуй бүжигт зориулсан бүжгийн хөдөлгөөнийг сурах.

Сэдвийн дугаар 29.Тара-тара-тара-ра тоглоом эхэлж байна ...

  1. Орос ардын дуу “Би явна, би гарна” дууны давталт.
  2. Оросын ардын дуу "Ногоон, ногоон".

Сэдвийн дугаар 30."Тосгоны гадна"

  1. Баярын скриптийг сурч байна.

Сэдвийн дугаар 31."Тосгоны гадна"

  1. Тайлангийн концертын бэлтгэл.
  2. Хүүхдүүдийн гараар гоёл чимэглэл, хувцас хийх.

Сэдвийн дугаар 32-33."Тосгоны гадна"

Сэдвийн дугаар 34."Тосгоны гадна" тайлангийн концерт.

Уран зохиол:

  1. С.Ожегов "Орос хэлний тайлбар толь бичиг" - ред. Зөвлөлтийн нэвтэрхий толь бичиг, Москва: 1973 он
  2. В.Н.Семенов "Саратовын хуучин өдрүүдэд", "Хүүхдийн ном" Бүс нутгийн Волга хэвлэлийн газар, Саратов, 1994 он.
  3. Бага ангийн сурагчдад зориулсан уншигч, М :. 2008 он
  4. С.Бэбли "Хүүхдийн найрал хөгжим". Л .: "Хөгжим", 1989
  5. Хөдөөгийн бүжиг Москва: "Зөвлөлтийн хөгжмийн зохиолч", 1987 он
  6. Баян хуурч М .: "Хөгжим", 2000 он
  7. Бага сургуулийн хичээл. Пос. багш М .: 2002 Програм. е. "Бага сургууль".
  8. Э.Д. Критан, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагин "Хөгжим", Москва: 2004 он
  9. М.Ю. Новицкая Родная Земля М .: тоодог, 2003 он
  10. В.Юдины агуу өдрүүд Саратовын Волга хэвлэлийн газар, 1992 он
  11. Бүх жилийн турш. Оросын хөдөө аж ахуйн хуанли. М .: Правда, 1991
  12. "Сурган хүмүүжүүлэх бүтээлч байдал" сэтгүүл No5/2002, No2/003
  13. "ПедСовет" сэтгүүл №1 / 2003 он

Дергачевскийн дүүргийн захиргааны боловсролын хэлтэс

Хотын боловсролын байгууллага

“Суурин 2-р дунд сургууль Дергачи "

АЖЛЫН ХӨТӨЛБӨР

гадуурх үйл ажиллагаа

"Ардын аман зохиолын арлууд дээр"

Чиглэл нь ерөнхий соёл юм.

Сурагчдын нас 2,3,4 анги.

Хэрэгжүүлэх хугацаа - 3 жил

Кириченко Вера Викторовна,

орос хэлний багш

болон уран зохиол,

r.p. Дергачи

2013 он

1. Тайлбар тэмдэглэл

Ардын урлаг нь үг, хөгжим, хөдөлгөөнийг хослуулсан байдаг. Эдгээр гурван бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хослолоор эв нэгдэлтэй синтез бий болж, сэтгэл хөдлөлийн нөлөөллийн асар их хүч чадалд хүрдэг. Энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нийгэм, ёс суртахууны боловсролын асуудалд цогц байдлаар хандах, харилцаа холбоо, ярианы асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог. Мөн ардын аман зохиол бол асар их дидактик боломжоор дүүрэн боловсролын хамгийн үр дүнтэй аргуудын нэг юм. Ардын урлаг нь үг, хөгжим, хөдөлгөөнийг хослуулсан байдаг. Өнгөрсөн үеийнхний туршлагаас суралцаж, бүтээлчээр эзэмшиж, хүүхдүүд зөвхөн түүнийг судлахаас гадна олж авсан мэдлэгээ өдөр тутмын амьдралдаа хэрэгжүүлдэг.Ардын аман зохиол нь хүүхдийг сайн мууг ойлгох, мууг эсэргүүцэх, сул дорой хүмүүсийг идэвхтэй хамгаалахад сургадаг. Байгальд анхаарал халамж тавьж, өгөөмөр сэтгэлтэй бай.

Хөтөлбөр дээр ажиллахдаа бид философийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч ТПУ О.И.Киселевагийн "Амьд хавар" хөтөлбөрийн материал, Оросын уламжлалт соёлын "Веретенсе" Е.А. Краснопевцевагийн сургуулийн материал, "Ардын ардын тухай хичээлийн хөтөлбөр"-ийн материалд тулгуурласан. соёл" Л.И. Мельникова, А.Н. Зимина гэх мэт.

Одоогийн байдлаар манай байгууллага сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг Оросын уламжлалт соёлыг нэмэлт боловсролын хүрээнд дугуйлангаар сургах боломжтой болсон.

Хөтөлбөрийн өвөрмөц байдал нь үндэсний хуанлийн мөчлөг, үйл явдлын давталт, давтамжид оршдог. Бүхэл бүтэн хөтөлбөрийн үндэс болсон энэхүү зарчим нь хүүхдүүдэд дөрвөн жилийн турш ижил зан үйл, баяр ёслол, ёс заншил, холбогдох аман болон хөгжмийн зохиолыг судалж, амьдрах боломжийг олгодог бөгөөд тэдгээрийн тоо, төвөгтэй байдлын түвшин жил бүр нэмэгддэг. Хөтөлбөрийн онцлог нь боловсролын үйл явц, ардын аман зохиолын "амьдрах", "соёололт" үйл явцын янз бүрийн элементүүдийг хүүхдийн амьдралд нэгтгэх боломжийг олгодог нэгдмэл байдал юм.

Сургуулийн хүүхдүүдийн нийгэм, ёс суртахуун, ярианы хөгжилд онцгой анхаарал хандуулж, хөгжим, театрын үйл ажиллагааны тусламжтайгаар хүүхдийн ичимхий байдлыг даван туулахад чиглэсэн ардын аман зохиолын репертуарыг янз бүрийн эх сурвалжаас нэгтгэн нэгтгэх, системчлэх оролдлого хийж байна.

Хөтөлбөр нь ардын дуу, түүний найруулга, ардын бүжиг, ардын тоглоом, ардын хөгжмийн зэмсэг, ардын театр, ардын аман зохиолын жижиг төрөл, хуанлийн баяр гэсэн хэсгүүдтэй. Хэсэг бүрт хөтөлбөрийн агуулгын онцлогийг хүүхдүүдийн насны онцлогоос хамааруулан өгсөн бөгөөд ингэснээр хүүхэд ардын хөгжмийн ертөнцөд хэрхэн аажмаар орж байгаа, хуанлийн баяр, ардын аман зохиолын материал хэрхэн хөгжиж байгааг судлахад илүү тохиромжтой. аажмаар хуримтлагддаг. Хүүхдүүдийн хөтөлбөрийг барьж, эзэмших бүтэц нь дараах байдалтай байна: сургалтын явцад хүүхдүүд энгийнээс нарийн төвөгтэй хүртэл материалыг сурдаг. Хүүхдийн ардын аман зохиолын энгийн бүтээлүүд, дараа нь илүү төвөгтэй аялгуу, жүжиг, дууны найрал дуугаар дамжуулан; аялгуутай үлгэрийн аялгуугаар дамжуулан хүүхдүүдийг илүү төвөгтэй бүтээлүүдийг тоглоход бэлтгэх. Илүү төвөгтэй ардын дууны репертуар, үүний үр дүнд хамрагдсан материалыг нэгтгэх - амралт, зугаа цэнгэл, хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан театрын тоглолт, эцэг эхийн оролцоотойгоор.

Хөтөлбөрийн хамаарал.

Өнөө үед хүүхдүүд амьдралынхаа ихэнх хугацааг гэрээсээ гадуур, гэр бүлээс гадуур өнгөрөөж, зөвхөн хамаатан садантайгаа төдийгүй эцэг эхтэйгээ харилцах харилцаа ихээхэн суларч, хүүхэд болон насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаа асар их хомсдох үед, хамгийн муу нь эцэг эхтэйгээ хамт - хүүхдийн бие махбодийн болон сэтгэцийн эрүүл мэндэд нөхөж баршгүй хохирол. Гэр бүл нь өмнөх тэргүүлэх үүргээ алддаг. Хүүхдүүд ардын экологи, ардын соёл, ёс суртахууны зарчмуудын талаар анхан шатны ойлголттой байдаггүй! Тиймээс бид ажилдаа эдгээр асуудлыг шийдвэрлэх хамгийн үр дүнтэй, тод арга хэрэгсэл болох ардын аман зохиол руу хандсан.

Ардын соёлын мэргэн ухаан нь гэр бүлийг бэхжүүлэх, насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн ашиг сонирхлыг нэгтгэхэд тусалдаг. Ардын урлагийн бүтээлийн нөлөөллийн хүч нь хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх, ирээдүйн амьдралд нь бэлтгэх, хичээнгүй эзэн (эзэгтэй), нөхөр (эхнэр), аав (ээж) -ийн дүрд бэлтгэх боломжийг олгодог. .

2. Хөтөлбөрийн гол зорилго :

Оросын ардын аман зохиолын тусламжтайгаар хүүхдийн бүтээлч зан чанарыг төлөвшүүлэх, сурагчдын хувийн ёс суртахууны чанар, бүтээлч чадвар, ур чадварыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх, дугуйлангийн үйл ажиллагаанд татан оролцуулах замаар тэдний чөлөөт цагийг зохион байгуулах.

Хөтөлбөрийн зорилтууд:

Боловсролын:

Хүүхдүүдийг Оросын ардын урлаг, яруу найраг, хөгжмийн бүтээлч байдалтай танилцуулах;
уламжлалт баярууд.
- Дуу дуулах, хөдөлгөөн хийх чиглэлээр гүйцэтгэлийн ур чадварыг бий болгох.
- Гэр бүлийн үүрэг, тэдний гэр бүл дэх байр суурийг ойлгоход сургах, ирээдүйн эзэн (эзэгтэй), нөхөр (эхнэр), аав (ээж) -ийг сургах.

Боловсролын:
- Хүүхдийн нийгэм, ёс суртахуун, сэтгэцийн эрүүл мэндийг бүрдүүлэх.
-Хүүхдэд төрөлх нутгаа хайрлах, ард түмэн, хөдөлмөрийн ард түмний уламжлалыг хүндэтгэх нөхцлийг бүрдүүлэх;

Хүүхдэд тэсвэр тэвчээрийг нэмэгдүүлэх.

Хөгжиж байна:
- Хүүхдэд бие даасан байдал, санаачлага, импровизацын чадварыг хөгжүүлэх.
- Хөгжмийн ардын аман зохиолоор дамжуулан хөгжмийн идэвхтэй ойлголтыг хөгжүүлэх;
- Хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэх: хэмнэлийн мэдрэмж, модаль мэдрэмж, хөгжим, сонсголын үзүүлбэр.
- Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхийн тулд ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрийг ашиглах.
- Ардын бүжиг, тоглоом, зугаа цэнгэлээр дамжуулан хүүхдийн харилцааны чанарыг хөгжүүлэх

3. Хөтөлбөрийг бүтээх зарчим.

Тойргийн хөтөлбөр нь дараахь үзэл баримтлалын зарчимд суурилдаг.

Амжилтанд хүрэх зарчим Хүүхэд бүр аливаа үйл ажиллагааны салбарт амжилтанд хүрсэн байх ёстой. Энэ нь эерэг "би-үзэл баримтлал"-ыг бий болгож, өөрийгөө хүрээлэн буй ертөнцийн өвөрмөц бүрэлдэхүүн хэсэг гэж хүлээн зөвшөөрөхөд хүргэдэг.

Динамикийн зарчим ... Хүүхдэд сонирхолтой объектыг идэвхтэй хайж, эзэмших, бүтээлч үйл ажиллагаанд өөрийн гэсэн байр суурь, дуртай зүйлээ хийх боломжийг олгох.

Ардчиллын зарчим ... Тусгайлан сонгосон үйл ажиллагааны талаархи мэдлэгийг олж авах сайн дурын чиг баримжаа; Ирэх хичээлийн жилд багт хамтарсан үйл ажиллагааны сонголтын талаар ярилцах.

Хүртээмжтэй байх зарчим ... Боловсрол, хүмүүжлийг өсвөр үеийнхний нас, хувь хүний ​​чадварыг харгалзан оюун ухаан, бие бялдар, ёс суртахууны хэт ачаалалгүйгээр бий болгодог.

Харагдах зарчим ... Боловсролын үйл ажиллагаанд янз бүрийн дүрслэл, видео бичлэг, аудио кассет, граммофон пянз зэргийг ашигладаг.

Системчилсэн, тууштай байх зарчим ... Системчилсэн байдал, тууштай байдал нь хичээлийн явцад болон сурагчдын бие даасан ажилд хоёуланд нь явагддаг. Энэ зарчим нь богино хугацаанд гайхалтай үр дүнд хүрэх боломжийг олгодог.

4. Хүүхдийн нас: 8-10 насны оюутнууд

Хүүхэд элсүүлэх онцлогууд - үнэ төлбөргүй

Суралцсан жилээр оюутны тоо - 15;

Сургалтын горим - долоо хоногт 1 цаг: жилийн нийт цаг - 34;

Хүүхэдтэй ажиллах үндсэн хэлбэр: сэдэвчилсэн хичээл, нэгдсэн төрлийн хичээлүүд.

Арга зүйн техник:
- харааны, аман, практик;
- хүүхдүүдтэй харилцах;
- байгалийг ажиглах;
- орос ардын дуу, үлгэр сонсох;
- эцэг эхийн оролцоотойгоор хүүхдүүдэд болон хүүхдүүдэд зориулж орос ардын үлгэр тоглох;
- дууны тоглолт, ардын аман зохиолын жижиг хэлбэр;
- гар ажиллагаа.

Энэхүү хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх хугацаа 3 жил суралцах зориулалттай. Хөтөлбөрийн бүтэц нь сэдвүүдэд хуваагдсан хэд хэдэн хэсгээс бүрдэнэ.

Маягтуудыг нэгтгэн дүгнэх:
- Нэгдсэн ангиуд
- Үзвэр үйлчилгээ
-Театрын тоглолт, концерт.
- Хуанлийн амралтын өдрүүд
- Видео болон гэрэл зургийн материал.
-Эцэг эх, багш нарын шүүмж

Хөтөлбөрийн зарчим нь анги доторх хамтын, бүлэг, бие даасан зохион байгуулалтын хэлбэрийг хослуулсан гэж үздэг. Харилцааны туршлага, хамтын үзлийг хөгжүүлэх зорилгоор хамтын даалгаварыг хөтөлбөрт нэвтрүүлсэн.

Хөтөлбөрийг эзэмшихээр төлөвлөсөн үр дүн:

Оюутнууд мэдэж байх ёстой

Ардын аман зохиолын төрөл, төрөл

8-10 хэлийг янз бүрийн хурдаар тодорхой хэлэх;

Орос ардын үлгэрийг зүрх сэтгэлээрээ

Оюутнууд чадвартай байх ёстой

Артикуляторын гимнастикийн цогцолборыг эзэмших;

Санал болгож буй нөхцөл байдалд тухайн сэдвээр зохиомол текстээр ажиллах;

Хөдөлгөөн болон янз бүрийн байрлалаар хэлээ эргүүлэх;

Урт хэллэг эсвэл дөрвөлжин үгийг нэг амьсгалаар дуудах;

Ижил хэллэг эсвэл хэлийг өөр өөр аялгуугаар дуудах;

Тухайн сэдвээр түнштэйгээ харилцан яриа өрнүүлэх;

Өгөгдсөн үгийн шүлгийг сонгож, үлгэрийн баатруудын хооронд харилцан яриа зохиох.

3-р ангийн сурагчид заавал байх ёстой

* Театрын тоглолт, илүү нарийвчилсан харилцан яриа бүхий тоглоомуудад оролцоорой.

* Орос ардын үлгэр тоглож, орос ардын дууг тайзнаа эгшиглүүлнэ.
* Ардын аман зохиолыг өдөр тутмын амьдралдаа хэрэглэх чадвартай байх.
* Октавын дотор зөв сонсож, аялгууг зөв хэлэх.
* Ардын баяр, тэдний зан үйл, уламжлал (Осенин, Кузьминки, Зул сарын баяр, Масленица, Улаан өндөгний баярын) тухай ойлголттой байх.
* Ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрийн бүтээлүүдийг өдөр тутмын амьдралдаа ашиглах (хүргэх, дуулах, хүүхдийн шүлэг, шүлэг, зүйр цэцэн үг ...).
* Хэрэгслийн нэрийг (гурвалжин, хоолой, баян хуур, гусли, ратчет, балалайка) мэдэж, дуугаар нь ялгах.
* Гар, хөлний хөдөлгөөнийг хослуулах чадвартай байх. Дугуй бүжгийн хөдөлгөөнийг гүйцэтгэх: "Эмгэн хумс", "Урсгал", эсрэг чиглэлд хоёр тойрог, "хана хананд", чөлөөт бүжигт хөдөлгөөн хийх.
* Үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчдэд туслах.
* Үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглохдоо бие даасан байдал, нинжин сэтгэлийг харуул.
* Өөрийн болон бусдын үйлдлийг зөв үнэл.
* Хайртай хүмүүстээ анхаарал халамж тавьж, анхаарал халамж тавь.
* Олж авсан мэдлэгээ хүүхдүүдэд шилжүүлэх.

4-р ангийн сурагчид
* Ямар ч төрлийн театрын тайзны үзүүлбэрийг үзүүлнэ. Импровиз хийх чадвартай байх.
* Урлагийн тоглолтондоо аман зохиол төдийгүй хөгжмийн ардын аман зохиолыг нэвтрүүлнэ.
* Аливаа төрлийн үйл ажиллагаанд оролцох хүсэлтэй.
* Төрөлх нутгийнхаа уламжлал, зан заншлыг мэддэг байх, ардын баярын утга учрыг ойлгох, энэ тухай ярих чадвартай байх.
* Дууны сэтгэл хөдлөл-дүрслэлийн агуулгыг дамжуулах ур чадварыг эзэмшсэн байх.
* Ил тод дуугаралттай дууг дуулах.
* "Буудсан" бүжиглэх чадвартай байхын тулд дугуй бүжгийн элементүүдийг гүйцэтгэх: "Байцаа", "зүүтэй утас".
* Хүмүүсийн хөгжмийн зэмсэг (рубль, хөрөө, сам) болгон ашигладаг гэр ахуйн эд зүйлсийн талаар ойлголттой байх.
* Өөрийгөө бүтээлчээр илэрхийлэх, үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй чөлөөтэй харилцах чадвартай байх.
* Сурсан сургамжийг хүүхдүүдэд дамжуулаарай.

5. Хөтөлбөрийн хүрээнд хийгдсэн ажлын үр дүнгийн түвшин:

Энэхүү хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хөтөлбөрийн боловсролын үр дүнг гурван түвшинд үнэлж болно.

Эхний түвшний үр дүн (3-р ангийн сурагчдын хувьд) .Сургуулийн сурагчдын нийгмийн мэдлэгийг олж авах: өөрийгөө танин мэдэх, эргэцүүлэн бодох аргыг эзэмших; хүмүүс хоорондын харилцааны нөхцөл байдлын талаархи нийгмийн мэдлэгийг олж авах;

2-р түвшний оноо (4-р ангийн сурагчдад). Үнэ цэнийг бүрдүүлэх нийгмийн бодит байдалтай харилцах : оюутны туршлага хуримтлуулах, нийгмийн үндсэн үнэт зүйлд (хүн, гэр бүл, эх орон, байгаль, амар амгалан, мэдлэг, соёл) эерэг хандлагыг бий болгох.

3-р түвшний үр дүн (5-р ангийн сурагчдад). Оюутан бие даасан нийгмийн үйл ажиллагааны туршлага хуримтлуулах:оюутан бусад нийгмийн бүлгүүд, бусад үеийн төлөөлөгчидтэй харилцах туршлага, өөрийгөө зохион байгуулах туршлага, бусад хүүхдүүдтэй хамтарсан үйл ажиллагаа зохион байгуулах, багаар ажиллах туршлага хуримтлуулах; нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн ёс суртахууны хэм хэмжээний дагуу үе тэнгийнхэн, ахмад болон бага насны хүүхдүүд, насанд хүрэгчидтэй харилцах ёс суртахуун, ёс зүйн туршлага.

6. Хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүнг шалгахдараах маягтуудыг өгдөг.

Оюутнуудын бэлтгэсэн жүжиг үзэх;

Сургуулийн сэдэвчилсэн баярын хөтөлбөрүүдэд оролцох.

Тойргийн парадад оролцох.

Хөтөлбөрийн хэрэгжилтийн үнэлгээний механизм

Санал асуулга

Сурган хүмүүжүүлэх ажиглалтыг идэвхжүүлэх

Тусгал

Үйлдлийн дүн шинжилгээ

Тэмцээн, тоглоом, концерт дахь бүтээлч амжилт

Хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүн:

Хувийн үр дүн.

Оюутнууд дараахь зүйлийг эзэмших болно.

    үе тэнгийнхэнтэйгээ хамтран ажиллах хэрэгцээ, үе тэнгийнхэнтэйгээ эелдэг харьцах, зөрчилдөөнгүй зан байдал, ангийнхны санаа бодлыг сонсох хүсэл;

    уран зохиолын бүтээлээр ертөнцийг үзэх үзлийн бүрэн бүтэн байдал;

    Зөгнөлт зохиолыг сонсох, цээжлэх туршлагад суурилсан ёс зүйн мэдрэмж, гоо зүйн хэрэгцээ, үнэт зүйл, мэдрэмж;

    театрын урлагаар хичээллэх нь хувь хүний ​​хөгжилд чухал ач холбогдолтойг ухамсарлах.

Мета субьектийн үр дүнСургалтыг судлах нь дараахь бүх нийтийн сургалтын үйл ажиллагааг (ULE) бий болгох явдал юм.

Зохицуулалтын UUD:

Оюутан суралцах болно:

Танин мэдэхүйн UUD:

Оюутан суралцах болно:

    Даалгавар;

Харилцааны UUD:

Оюутан дараахь зүйлийг сурах болно.

    тусламж хүсэх;

    ярилцагчийг сонсох;

Сэдвийн үр дүн:

илэрхийлэлтэй унших;

бүтээлийг төрөл зүйлээр нь ялгах;

театрын урлагийн төрлүүд, жүжиглэх урлагийн үндэс;

үлгэр дээр үндэслэн ноорог зохиох;

янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг илэрхийлэх чадвар (гуниг, баяр баясгалан, уур хилэн, гайхшрал, бахдал)

2. 2-р ангийн дугуйлангийн сургалтын сэдэвчилсэн төлөвлөгөө.

Хэсгийн гарчиг

Нийт цаг

Хичээлийн цаг

Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны цаг

Танилцуулга хичээл

Дугуй бүжгийн тоглоомууд

Театрын үйл ажиллагаа.

Хөгжмийн зэмсэг

Орос хувцас

Гар урлал

Ардын аман зохиолын жижиг төрлүүд

2. 3-р ангийн дугуйлангийн сургалтын сэдэвчилсэн төлөвлөгөө.

Хэсгийн гарчиг

Нийт цаг

Хичээлийн цаг

Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны цаг

Танилцуулга хичээл

Ардын баяруудтай танилцах

Дугуй бүжгийн тоглоомууд

Театрын үйл ажиллагаа.

Хөгжмийн зэмсэг

Орос хувцас

Гар урлал

Ардын аман зохиолын жижиг төрлүүд

2. 4-р ангийн дугуйлангийн сургалтын сэдэвчилсэн төлөвлөгөө.

Хэсгийн гарчиг

Нийт цаг

Хичээлийн цаг

Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны цаг

Танилцуулга хичээл

Ардын баяруудтай танилцах

Дугуй бүжгийн тоглоомууд

Театрын үйл ажиллагаа.

Хөгжмийн зэмсэг

Орос хувцас

Гар урлал

Ардын аман зохиолын жижиг төрлүүд

Календарийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт

Хичээлийн сэдэв

Удирдах хэлбэр

Цагийн тоо

-ийн огноо

Танилцуулга хичээл

"Рябинник"
"Намрын ажил"
"Таашаал авахаас өмнө бизнес"

Зохицуулалтын UUD:багшийн боловсруулсан боловсролын даалгаврыг ойлгож, хүлээн зөвшөөрөх;

Амжилт / бүтэлгүйтлийн шалтгааныг шинжлэх, багшийн тусламжтайгаар "Би амжилтанд хүрнэ", "Би маш их зүйлийг хийж чадна" гэх мэт эерэг хандлагыг эзэмшинэ.

Танин мэдэхүйн UUD:гүйцэтгэх үед хүлээн авсан мэдээллийг ойлгож, хэрэгжүүлэх

Харилцааны UUD:харилцан яриа өрнүүлэх, хамтын хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, санаачилга, үйл ажиллагааг харуулах

"Теремок"

"Одчинд зочлоход"

"Дүнэнд наран даашинз оё"

Зохицуулалтын UUD:тоглолтын дээгүүр;

үйл ажиллагааныхаа үр дүнг хянах, залруулах, үнэлэх;

Танин мэдэхүйн UUD:видеог уншиж, үзэхдээ дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх арга техникийг ашиглах, баатрын зан байдлыг харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх;

Харилцааны UUD:харилцан яриа өрнүүлэх, хамтын хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, санаачилга, үйл ажиллагааг харуулах

бүлэгт ажиллах, өөрөөсөө ялгаатай түншүүдийн санал бодлыг харгалзан үзэх;

тусламж хүсэх;

бэрхшээлээ томъёолох;

тусламж, хамтын ажиллагааг санал болгох;

ярилцагчийг сонсох;

хамтарсан үйл ажиллагаанд чиг үүрэг, үүргийн хуваарилалтыг тохиролцож, нэгдсэн шийдвэрт хүрэх;

өөрийн үзэл бодол, байр сууриа илэрхийлэх;

харилцан хяналт тавих;

өөрийн болон бусдын зан байдлыг зохих ёсоор үнэлэх.

"Наталья эмээгийнд" - амралт

харилцан яриа өрнүүлэх, хамтын хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, санаачилга, үйл ажиллагааг харуулах

"Бид дугуй бүжигт байсан"

"Кузьминки"

"Тоглоомын үзэсгэлэн"

үйл ажиллагааныхаа үр дүнг хянах, залруулах, үнэлэх;

харилцан яриа өрнүүлэх, хамтын хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, санаачилга, үйл ажиллагааг харуулах

"Ээж сайн байхад"

видеог уншиж, үзэхдээ дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх арга техникийг ашиглах, баатрын зан байдлыг харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх;

"Сайн уу, өвөл-өвөл"
"Баяртай найрал хөгжим"
"Цасан охины айлчлал дээр"

"Хаалган дээрх шинэ жил"

хамтарсан үйл ажиллагаанд чиг үүрэг, үүргийн хуваарилалтыг тохиролцож, нэгдсэн шийдвэрт хүрэх;

өөрийн үзэл бодол, байр сууриа илэрхийлэх;

харилцан хяналт тавих;

өөрийн болон бусдын зан байдлыг зохих ёсоор үнэлэх.

бэрхшээлээ томъёолох;

тусламж, хамтын ажиллагааг санал болгох;

ярилцагчийг сонсох;

"Үүдэн дээр - Коляда"

"Зул сарын баяр"

"Миттен"

харилцан яриа өрнүүлэх, хамтын хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, санаачилга, үйл ажиллагааг харуулах

жүжиг дээрх ажлын бие даасан үе шатанд өөрийн үйлдлүүдийг төлөвлөх;

үйл ажиллагааныхаа үр дүнг хянах, залруулах, үнэлэх;

"Гайхамшиг - Балалайка"

"Дуу нь улаан өнгөтэй байна"

"Цагаан туулай, тэр хаашаа гүйсэн бэ"

"Өө, миний хуушуур!"

багшийн боловсруулсан боловсролын даалгаврыг ойлгож, хүлээн зөвшөөрөх;

Амжилт / бүтэлгүйтлийн шалтгааныг шинжлэх, багшийн тусламжтайгаар "Би амжилтанд хүрнэ", "Би маш их зүйлийг хийж чадна" гэх мэт эерэг хандлагыг эзэмшинэ.

видеог уншиж, үзэхдээ дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх арга техникийг ашиглах, баатрын зан байдлыг харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх;

ярианы амьсгал, зөв ​​артикийг хөгжүүлэх;

"Масленица"

харилцан яриа өрнүүлэх, хамтын хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, санаачилга, үйл ажиллагааг харуулах

жүжиг дээрх ажлын бие даасан үе шатанд өөрийн үйлдлүүдийг төлөвлөх;

үйл ажиллагааныхаа үр дүнг хянах, залруулах, үнэлэх;

баатрын зан үйлийг уншиж, харьцуулж, дүн шинжилгээ хийхдээ дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх арга техникийг ашиглах;

Бүүвэйн дуу.

"Заюшкины овоохой".
"Уулан дээрх дэгээ, хашаан дахь булаг".

ярианы амьсгал, зөв ​​артикийг хөгжүүлэх;

ажлын тусдаа үе шатанд үйлдлээ төлөвлө

"Хурдан том болно, гэхдээ ажилдаа хоцрохгүй"

"Шувууд, нисч,
хавар авчрах"

"Шаазгайнууд"
"Улаан өндөгний баяр"

Амжилт / бүтэлгүйтлийн шалтгааныг шинжлэх, багшийн тусламжтайгаар "Би амжилтанд хүрнэ", "Би маш их зүйлийг хийж чадна" гэх мэт эерэг хандлагыг эзэмшинэ.

санаачилга, идэвх зүтгэл гаргах

бүлэгт ажиллах

байгалийг ажиглахдаа анализ, синтезийн аргыг ашиглах

"Ногоонд, нугад."

"Инээдтэй дуудлага".

"Үлгэрт зочлох"

ярианы амьсгал, зөв ​​артикийг хөгжүүлэх; Төрөл бүрийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг илэрхийлэх чадвартай байх (гуниг, баяр баясгалан, уур хилэн, гайхшрал, бахдал); уншиж байхдаа дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх арга техникийг ашиглах, баатрын зан байдлыг харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх

"Сурах нь үргэлж хэрэгтэй"

Оюутан суралцах болно:

сурах даалгаврыг ойлгож хүлээж авах;

жүжиг дээрх ажлын бие даасан үе шатанд өөрийн үйлдлүүдийг төлөвлөх;

үйл ажиллагааныхаа үр дүнг хянах, залруулах, үнэлэх;

Амжилт / бүтэлгүйтлийн шалтгааныг шинжлэх, багшийн тусламжтайгаар "Би амжилтанд хүрнэ", "Би маш их зүйлийг хийж чадна" гэх мэт эерэг хандлагыг эзэмшинэ.

Танин мэдэхүйн UUD:

Оюутан суралцах болно:

баатрын зан үйлийг уншиж, харьцуулж, дүн шинжилгээ хийхдээ дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх арга техникийг ашиглах;

үлгэр, үлгэр, ноорог зохиох, хамгийн энгийн шүлгийг сонгох, дүр унших, тайз хийх зэрэгт хувь хүний ​​бүтээлч байдлыг харуулах.

Харилцааны UUD:

Оюутан суралцах болно:

харилцан яриа өрнүүлэх, хамтын хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, санаачилга, үйл ажиллагааг харуулах

өөрийн үзэл бодол, байр сууриа илэрхийлэх;

харилцан хяналт тавих

Календарийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт

3-р анги

Хичээлийн сэдэв

Удирдах хэлбэр

Цагийн тоо

Хичээл дээр бий болсон бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааны жагсаалт

-ийн огноо

"Lingonberry бялуу" танилцуулга хичээл.
"Баян хуур яригч"
(ээжүүдтэй уулзах)

"Өө, миний байцаа."
"Бизнес болгонд өөрийн гэсэн цаг байдаг."

Зохицуулалтын UUD:багшийн боловсруулсан боловсролын даалгаврыг ойлгож, хүлээн зөвшөөрөх;

Амжилт / бүтэлгүйтлийн шалтгааныг шинжлэх, багшийн тусламжтайгаар "Би амжилтанд хүрнэ", "Би маш их зүйлийг хийж чадна" гэх мэт эерэг хандлагыг эзэмшинэ.

Танин мэдэхүйн UUD:гүйцэтгэх үед хүлээн авсан мэдээллийг ойлгож, хэрэгжүүлэх

Харилцааны UUD:харилцан яриа өрнүүлэх, хамтын хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, санаачилга, үйл ажиллагааг харуулах

"Иванушка хаана байсан бэ?"
"Бидний дугуй бүжгийг эргүүл."
"Талх бол бүх зүйлийн толгой".
"Намрын аялалд"
(баяр ёслол)

Зохицуулалтын UUD:жүжиг дээрх ажлын бие даасан үе шатанд өөрийн үйлдлүүдийг төлөвлөх;

үйл ажиллагааныхаа үр дүнг хянах, залруулах, үнэлэх;

Танин мэдэхүйн UUD:видеог уншиж, үзэхдээ дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх арга техникийг ашиглах, баатрын зан байдлыг харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх;

Харилцааны UUD:харилцан яриа өрнүүлэх, хамтын хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, санаачилга, үйл ажиллагааг харуулах

бүлэгт ажиллах, өөрөөсөө ялгаатай түншүүдийн санал бодлыг харгалзан үзэх;

тусламж хүсэх;

бэрхшээлээ томъёолох;

тусламж, хамтын ажиллагааг санал болгох;

ярилцагчийг сонсох;

хамтарсан үйл ажиллагаанд чиг үүрэг, үүргийн хуваарилалтыг тохиролцож, нэгдсэн шийдвэрт хүрэх;

өөрийн үзэл бодол, байр сууриа илэрхийлэх;

харилцан хяналт тавих;

өөрийн болон бусдын зан байдлыг зохих ёсоор үнэлэх.

"Үлгэр бидэнд ирлээ"
(нялх хүүхдэд зориулсан үзүүлбэр)
"Кузьминки - намрын оршуулгын тухай"
"Сайн зүйл хийхэд яарах хэрэгтэй"
"Хайрт ээж"
(ээжтэй хамт хөгжилтэй)

харилцан яриа өрнүүлэх, хамтын хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, санаачилга, үйл ажиллагааг харуулах

өөрийн үзэл бодол, байр сууриа илэрхийлэх;

харилцан хяналт тавих;

өөрийн болон бусдын зан байдлыг зохих ёсоор үнэлэх.

видеог уншиж, үзэхдээ дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх арга техникийг ашиглах, баатрын зан байдлыг харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх;

"Сайн уу, өвөл - өвөл"
"Сандан дээр мөрөөдөл бий"
(ээжүүдтэй уулзах)
"Өвлийн тойруулга"
"Хаалган дээрх шинэ жил"

үйл ажиллагааныхаа үр дүнг хянах, залруулах, үнэлэх;

харилцан яриа өрнүүлэх, хамтын хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, санаачилга, үйл ажиллагааг харуулах

гүйцэтгэх үед хүлээн авсан мэдээллийг ойлгож, хэрэгжүүлэх

"Колядагийн босгон дээр"
"Зул сарын баяр"
(зугаа цэнгэл)

"Эсгий гутлын баяр"

видеог уншиж, үзэхдээ дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх арга техникийг ашиглах, баатрын зан байдлыг харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх;

гүйцэтгэх үед хүлээн авсан мэдээллийг ойлгож, хэрэгжүүлэх

"Баяртай хонгорууд"
"Баатрууд"
(аавтайгаа хөгжилтэй байх)
"Инээд ба хөгжилтэй"
"Оросын бин"

хамтарсан үйл ажиллагаанд чиг үүрэг, үүргийн хуваарилалтыг тохиролцож, нэгдсэн шийдвэрт хүрэх;

өөрийн үзэл бодол, байр сууриа илэрхийлэх;

харилцан хяналт тавих;

өөрийн болон бусдын зан байдлыг зохих ёсоор үнэлэх.

бэрхшээлээ томъёолох;

тусламж, хамтын ажиллагааг санал болгох;

ярилцагчийг сонсох;

"Жилийн зочин"
"Овоотой гэр бүл - үүл аймаар биш"
"Василиса гоо үзэсгэлэн"
"Ээрэх"

харилцан яриа өрнүүлэх, хамтын хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, санаачилга, үйл ажиллагааг харуулах

жүжиг дээрх ажлын бие даасан үе шатанд өөрийн үйлдлүүдийг төлөвлөх;

үйл ажиллагааныхаа үр дүнг хянах, залруулах, үнэлэх;

баатрын зан үйлийг уншиж, харьцуулж, дүн шинжилгээ хийхдээ дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх арга техникийг ашиглах;

"Гайхамшиг - Кудеса"
"Шувууд нисдэг - хавар авчирдаг"
"Шаазгайнууд"

"Улаан өндөгний өндөг"
(хүүхдэд зориулсан үлгэр)

багшийн боловсруулсан боловсролын даалгаврыг ойлгож, хүлээн зөвшөөрөх;

Амжилт / бүтэлгүйтлийн шалтгааныг шинжлэх, багшийн тусламжтайгаар "Би амжилтанд хүрнэ", "Би маш их зүйлийг хийж чадна" гэх мэт эерэг хандлагыг эзэмшинэ.

видеог уншиж, үзэхдээ дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх арга техникийг ашиглах, баатрын зан байдлыг харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх;

ярианы амьсгал, зөв ​​артикийг хөгжүүлэх;


"Зам бол ешка биш, зам бол хүүхдийн шүлэг"
"Орос дуу"
"Захын уулзалт"
(эцэг эхчүүдэд зориулсан концерт)

харилцан яриа өрнүүлэх, хамтын хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, санаачилга, үйл ажиллагааг харуулах

жүжиг дээрх ажлын бие даасан үе шатанд өөрийн үйлдлүүдийг төлөвлөх;

үйл ажиллагааныхаа үр дүнг хянах, залруулах, үнэлэх;

янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг илэрхийлэх чадвартай байх (гуниг, баяр баясгалан, уур хилэн, гайхшрал, бахдал)

ажлын тусдаа үе шатанд үйлдлээ төлөвлө

Хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлтийн 4-р анги

Хичээлийн сэдэв

Удирдах хэлбэр

Цагийн тоо

Хичээл дээр бий болсон бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааны жагсаалт

-ийн огноо

Танилцуулга хичээл

"Хөдөлмөр ба шинжлэх ухаан - Ах, эгч"

"Жихарка" - тоглолт
дунд бүлгийн хүүхдүүд
"Манай үүдэнд үргэлж дугуй бүжиг байдаг"

"Листопадничек" - интегратор. анги

Зохицуулалтын UUD:багшийн боловсруулсан боловсролын даалгаврыг ойлгож, хүлээн зөвшөөрөх;

Амжилт / бүтэлгүйтлийн шалтгааныг шинжлэх, багшийн тусламжтайгаар "Би амжилтанд хүрнэ", "Би маш их зүйлийг хийж чадна" гэх мэт эерэг хандлагыг эзэмшинэ.

Танин мэдэхүйн UUD:гүйцэтгэх үед хүлээн авсан мэдээллийг ойлгож, хэрэгжүүлэх

Харилцааны UUD:харилцан яриа өрнүүлэх, хамтын хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, санаачилга, үйл ажиллагааг харуулах

"Намрын цугларалт"
зугаа цэнгэл

"Хавтас"

"Манай Дэлхий шиг"

"Аравдугаар сар - хуримын үдэшлэг"

Зохицуулалтын UUD:жүжиг дээрх ажлын бие даасан үе шатанд өөрийн үйлдлүүдийг төлөвлөх;

үйл ажиллагааныхаа үр дүнг хянах, залруулах, үнэлэх;

Танин мэдэхүйн UUD:видеог уншиж, үзэхдээ дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх арга техникийг ашиглах, баатрын зан байдлыг харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх;

Харилцааны UUD:харилцан яриа өрнүүлэх, хамтын хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, санаачилга, үйл ажиллагааг харуулах

бүлэгт ажиллах, өөрөөсөө ялгаатай түншүүдийн санал бодлыг харгалзан үзэх;

тусламж хүсэх;

бэрхшээлээ томъёолох;

тусламж, хамтын ажиллагааг санал болгох;

ярилцагчийг сонсох;

хамтарсан үйл ажиллагаанд чиг үүрэг, үүргийн хуваарилалтыг тохиролцож, нэгдсэн шийдвэрт хүрэх;

өөрийн үзэл бодол, байр сууриа илэрхийлэх;

харилцан хяналт тавих;

өөрийн болон бусдын зан байдлыг зохих ёсоор үнэлэх.

"Үлгэр бидэнд ирлээ" - үзүүлбэр
дунд бүлгийн хувьд.

"Кузма - Демьян"

Миттен театрын ээжүүдтэй хийсэн хичээл

"Хайрт ээж" - зугаа цэнгэл
ээжүүд

харилцан яриа өрнүүлэх, хамтын хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, санаачилга, үйл ажиллагааг харуулах

өөрийн үзэл бодол, байр сууриа илэрхийлэх;

харилцан хяналт тавих;

өөрийн болон бусдын зан байдлыг зохих ёсоор үнэлэх.

видеог уншиж, үзэхдээ дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх арга техникийг ашиглах, баатрын зан байдлыг харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх;

"Зимушка - Сударушка"

"Үслэг цув ба кафтан"

"Спиридон - Solstice" - дунд бүлэгт зориулсан бибабо театр.

"Хаалган дээрх шинэ жил" - баярын өдөр

үйл ажиллагааныхаа үр дүнг хянах, залруулах, үнэлэх;

харилцан яриа өрнүүлэх, хамтын хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, санаачилга, үйл ажиллагааг харуулах

гүйцэтгэх үед хүлээн авсан мэдээллийг ойлгож, хэрэгжүүлэх

"Үүдэн дээр - Коляда"

"Аймшигтай үдэш" - зугаа цэнгэл

"Эсгий гутлын баяр"

видеог уншиж, үзэхдээ дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх арга техникийг ашиглах, баатрын зан байдлыг харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх;

гүйцэтгэх үед хүлээн авсан мэдээллийг ойлгож, хэрэгжүүлэх

"Браунид зочлох"

"Сайн байна" тоглоомууд - аавуудтай.

"Дуугүйгээр дэлхий жижигхэн"
"Бид хавар хүлээж байна"

хамтарсан үйл ажиллагаанд чиг үүрэг, үүргийн хуваарилалтыг тохиролцож, нэгдсэн шийдвэрт хүрэх;

өөрийн үзэл бодол, байр сууриа илэрхийлэх;

харилцан хяналт тавих;

өөрийн болон бусдын зан байдлыг зохих ёсоор үнэлэх.

бэрхшээлээ томъёолох;

тусламж, хамтын ажиллагааг санал болгох;

ярилцагчийг сонсох;

"Цөцгийн долоо хоног шиг"

"Марья - гар урчууд" - эхчүүдтэй хийсэн хичээл

"Дөчин пта"

"Шувууд, нис, хавар авчир"

харилцан яриа өрнүүлэх, хамтын хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, санаачилга, үйл ажиллагааг харуулах

жүжиг дээрх ажлын бие даасан үе шатанд өөрийн үйлдлүүдийг төлөвлөх;

үйл ажиллагааныхаа үр дүнг хянах, залруулах, үнэлэх;

баатрын зан үйлийг уншиж, харьцуулж, дүн шинжилгээ хийхдээ дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх арга техникийг ашиглах;

"Хоолойгоо үлээлгээрэй ..."

"Улаан бол зүйр үг"

"Бугас - бургас"

Улаан өндөгний баярын хонх

багшийн боловсруулсан боловсролын даалгаврыг ойлгож, хүлээн зөвшөөрөх;

Амжилт / бүтэлгүйтлийн шалтгааныг шинжлэх, багшийн тусламжтайгаар "Би амжилтанд хүрнэ", "Би маш их зүйлийг хийж чадна" гэх мэт эерэг хандлагыг эзэмшинэ.

видеог уншиж, үзэхдээ дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх арга техникийг ашиглах, баатрын зан байдлыг харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх;

ярианы амьсгал, зөв ​​артикийг хөгжүүлэх;

"Бид хавар угтаж байна - бид тоглоом эхлүүлнэ"

"Бидэн дээр ирээрэй" - концерт
хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд зориулсан

харилцан яриа өрнүүлэх, хамтын хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, санаачилга, үйл ажиллагааг харуулах

жүжиг дээрх ажлын бие даасан үе шатанд өөрийн үйлдлүүдийг төлөвлөх;

үйл ажиллагааныхаа үр дүнг хянах, залруулах, үнэлэх;

баатрын зан үйлийг уншиж, харьцуулж, дүн шинжилгээ хийхдээ дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх арга техникийг ашиглах; ярианы амьсгал, зөв ​​артикийг хөгжүүлэх;

янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг илэрхийлэх чадвартай байх (гуниг, баяр баясгалан, уур хилэн, гайхшрал, бахдал)

ажлын тусдаа үе шатанд үйлдлээ төлөвлө

"Хүүхдийн хөгжмийн ардын аман зохиол"

"Хүүхдийн шүлэг, өгүүлбэр, дуулал."

Төрөл бүрийн төрөл - байгалийн янз бүрийн хэлбэрийг татах; амьтдын тухай; эхийн хайр, хайрын тухай; биеийн хэсгүүдийн тухай. Тэдний өдөр тутмын амьдралд ашиглах нь хүүхдийн дуу хоолойны боломж, дуу хоолойны хүч, түүний дуу чимээ, сэтгэл хөдлөлийн даруу байдал, байгалийн байдлыг илтгэдэг. Хөгжмийн дагалдан ба дагалдахгүйгээр аялгууны яг нарийн аялгуу дээр ажиллана. Хүүхдийн дуулах анхны бүтээлч илрэл, дуулахдаа эелдэг аялгууг бие даан олох чадварыг хөгжүүлэх.

"Бүүвэйн дуу, бяцхан ноход."

Эдгээр ажлын зорилго. Дууны олон янзын хөгжмийн эргэлтийн үндэс суурь болох ардын үгсийн санг ойлгох. Аялгууны цэвэр аялгуу, түүний дотор тав дахь (дээш) аялгууг нэг авиан дээр хадгалах чадварт дасгал хий. Уянгалаг эгшигт эгшиглүүлээрэй.

"Уншигчид, тизер, дити."

Энэ төрлийн ардын аман зохиолын зорилго нь түүнийг тоглоомд ашиглах явдал юм. Хөгжим, санах ой, дууны аппаратын чихний амьсгалыг хөгжүүлэх. Хүүхдийн бүтээлч чадвар, гүйцэтгэх чадварт тохирсон ардын аман зохиолын дүр төрхийг бие даасан хувилбараар гаргахыг заах.

"Ардын дуу"

"Календарийн дуунууд".

Дуу нь хүн ба байгаль хоёрын харилцааны хэрэгсэл юм. Сэдэв, сэдвийн дагуу нэгтгэх (улирал, ургац хураах сэдэв, хөдөлмөр). Хүүхдэд дөрөвний нэгийн дотор аялгууны хөдөлгөөнийг зөв дамжуулахыг заа. Үгсийн тодорхой, тодорхой дуудлагыг дагаж, хөгжмийн хэллэгт логик стрессийг хий.

"Хуримын дуунууд".

Яруу найргийн танилцуулга, аялгууны онцлог. Хуримын тоглоомын холбоосуудтай танилцах (тохиолдол, сүйт бүсгүй, бакалаврын үдэшлэг, гэртээ салах ёс гүйцэтгэх, хурим хийх, хүргэний гэрт залуучуудтай уулзах). Хөгжимд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, түүнд сонирхол, хайрыг бий болгох. Хөгжмийн илэрхийлэх хэрэгслийг ялгах - хэмнэл, динамик, бүртгэл. Хөгжмийн дүр төрхийг бий болгоход тэдний үүргийг илчлэх. Төрөл бүрийн жанрын бүтээлүүдийг харьцуулах чадвар. Хүүхдүүдэд дууны сэтгэл хөдлөл, дүрслэлийн агуулгын талаар ярихыг заа.

"Уянгын дуу".

Төрөл бүрийн төрөл (гунигтай, зоримог; гүн гунигтай, аймшигтай эрэгтэйлэг). Хүүхдийн дууны уян хатан байдал, уян хатан байдлыг алдагдуулахгүйгээр аялгууг чөлөөтэй, байгалийн жамаар удирдах чадварыг хөгжүүлэх. Амьсгалын дасгал. Янз бүрийн интонацийг ашиглан тод дуулж сур. Үгийн зөв, тодорхой дуудлагыг хянах. Чихээр дуулах чанарыг хянаж сур.

"Тоглоомын ардын аман зохиол"

"Хөдөлгөөн, театрын үзүүлбэр".

Тоглоомын хөдөлгөөн, харилцан яриа дээр ажиллах. Хөгжмийн онцлогт тохируулан хөдөл. Хүүхдүүдийг тоглоомын дүр төрхийг илэрхийлэх чадварт хөтлөх.

"Дугуй бүжиг"

“Дугуй бүжгийн төрлүүд. Оросын дугуй бүжгийн гол элементүүд ".

Дугуй бүжгийн төрлүүд; бүжиг дэглэлт (хөдөлгөөн), дууны драм (зохиомж).

Бүжиг бүжгийн хөдөлгөөнийг боловсруулах. Бүжиг, тоглоомын хөдөлгөөн, тэдгээрийн хэмнэлийг дуулахтай хослуулан илэрхий дамжуулахад хүрэх. Бөөрөнхий бүжгийн хэсгүүдийн өөрчлөлтөөс шалтгаалан хөдөлгөөнийг бие даан өөрчлөх.

"Хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг"

"Ардын хөгжмийн зэмсэгтэй танилцах".

Ардын хөгжмийн зэмсгийн ангилал.

Ардын баяр

Хуанлийн баяр, зан үйлтэй танилцах. Намар, өвөл, хаврын баяр, ардын зан заншил, ёслолын тухай онолын мэдээлэл. Аман аман зохиол: намар, өвөл, хаврын дуу, шүлэг, зүйр цэцэн үг, хэл ам. Ургац хураалтын баяр, Өршөөл, Зул сарын баяр, Шинэ жил, Масленица, Улаан өндөгний баяр.

Орос хувцас

Үндэсний хувцас, үндэсний хувцастай танилцах

Гар урлал

ОХУ-ын ардын гар урлалтай танилцах, бүтээгдэхүүн хийх, загвар, зураг, ноорог зурах.

Театрын үйл ажиллагаа.

Ардын театртай танилцах, Оросын ардын аман зохиолоос сэдэвлэсэн жүжиг тавих

Хөтөлбөрийн арга зүйн дэмжлэг Хичээл явуулахын тулд орчин үеийн компьютер, интернетээр тоноглогдсон орос хэл, уран зохиолын хичээл байдаг. Түүнчлэн сургууль нь номын сан, хөгжмийн тоног төхөөрөмж бүхий чуулганы танхимтай. Албан тасалгаанд хичээл бэлтгэх, явуулахад шаардлагатай ном зохиол байдаг.Багшийн ном зохиолын жагсаалт:

1.Бардина П.Э.Амьдарсан - байсан. - Томск: ред. Томскийн их сургууль, - 1997 - 222 х.
2. Бударина Т.А., Корепанова О.Н. Хүүхдүүдийг Оросын ард түмэнтэй танилцах. Бүтээлч байдал. - Санкт-Петербург: Хүүхэд нас - хэвлэл - 2001 - 400-аад он
3. Мельникова Л.И., Зимина А.Н. Хүүхдийн хөгжмийн ардын аман зохиол нь арга зүйч, хөгжмийн удирдагчдад зориулсан гарын авлага. - М .: Gnom-Press - 2000 - 88 он.
4. Науменко Г.М. Ардын аман зохиолын баяр ed. - М .: Линка - хэвлэл - 2000 - 224s.
5. Науменко Г.М. Хүүхдэд зориулсан орос ардын хөгжим.- М.: Сов. хөгжмийн зохиолч, - 1988-190-ээд он.
6. Картушина М.Ю. Цэцэрлэгт Оросын ардын баярууд - М .: TC Sphere - 2006-320 он.
7. Ардын аман зохиол - хөгжим - театр. С.И.Мерзлякова найруулсан - М .: ВЛАДОС хүмүүнлэгийн төв - 1999 он. - 216х.
8. Посвянская Н.П. Өвлөөс намар хүртэл. - М .: Хүүхдийн уран зохиол -1979г.-286 он.

Хүүхдэд зориулсан уран зохиолын жагсаалт:

    Оросын ардын үлгэр, хүүхдийн шүлэг

  1. Бүүвэйн дуу

4. Посвянская Н.П. Өвлөөс намар хүртэл. - М .: Хүүхдийн уран зохиол -1979г.-286 он.