Цэцэрлэгийн онцлогт дасан зохицох зэрэг. Цэцэрлэгт дасан зохицох. Гурван зэрэглэлийн донтолт. Цэцэрлэгт хүүхдийн дасан зохицох зэрэг

05.03.2022

Дасан зохицох хялбар зэрэг

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад байх 20 дахь өдөр нь хүүхдийн нойр хэвийн болж, хэвийн хооллож эхэлдэг. Сэтгэлийн байдал нь хөгжилтэй, сонирхолтой, өглөөний уйлахтай хослуулсан байдаг. Ойр дотны насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаа тасалддаггүй, хүүхэд салах ёс гүйцэтгэх зан үйлд автдаг, анхаарал нь хурдан сарниж, бусад насанд хүрэгчдэд сонирхолтой байдаг. Хүүхдэд хандах хандлага нь хайхрамжгүй эсвэл сонирхолтой байж болно. Насанд хүрэгчдийн оролцоотойгоор хоёр долоо хоногийн дотор хүрээлэн буй орчны сонирхлыг сэргээдэг. Хэл яриа нь дарагдсан боловч хүүхэд насанд хүрэгчдийн зааврыг дагаж, хариу үйлдэл үзүүлж чаддаг. Эхний сарын эцэс гэхэд идэвхтэй яриа сэргээгддэг. Өвчин нь нэгээс илүүгүй, хугацаа нь арав хоногоос илүүгүй, хүндрэлгүй байдаг. Жин өөрчлөгдөөгүй. Автономит мэдрэлийн системийн үйл ажиллагааны өөрчлөлт, невротик урвалын шинж тэмдэг илэрдэггүй.

Дасан зохицох дундаж зэрэг

Ерөнхий нөхцөл байдлын зөрчил нь илүү тод илэрч, удаан үргэлжилдэг. 20-40 хоногийн дараа л нойр сэргэж, нойрны чанар мууддаг. Хоолны дуршил 20-40 хоногийн дараа сэргэдэг. Сарын турш тогтворгүй сэтгэлийн байдал, өдрийн турш нулимс цийлэгнэх. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад байх 30 дахь өдөр зан үйлийн хариу урвал сэргээгддэг. Түүний хайртай хүмүүст хандах хандлага нь сэтгэл хөдлөлтэй байдаг - сэтгэл хөдөлдөг (уйлах, салах, уулзах үед хашгирах). Хүүхдүүдэд хандах хандлага нь ихэвчлэн хайхрамжгүй байдаг, гэхдээ бас сонирхолтой байдаг. Яриа ашиглаагүй эсвэл ярианы үйл ажиллагаа удааширдаг. Тоглоомонд хүүхэд олж авсан ур чадвараа ашигладаггүй, тоглоом нь нөхцөл байдлын шинж чанартай байдаг. Насанд хүрэгчдэд хандах хандлага нь сонгомол байдаг. Өвчин нь 2 хүртэл удаа, 10 хоногоос илүүгүй хугацаанд хүндрэлгүй байдаг. Жин өөрчлөгдөөгүй эсвэл бага зэрэг буурдаг. Мэдрэлийн урвалын шинж тэмдэг илэрдэг: насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдтэй харилцахдаа сонгомол байдал, зөвхөн тодорхой нөхцөлд харилцах. Автономит мэдрэлийн тогтолцооны өөрчлөлт: цайвар, хөлрөх, нүдний доорх сүүдэр, хацар шатаж, арьс гуужих (диатез) - нэг хагасаас хоёр долоо хоног хүртэл.

Дасан зохицох хүнд зэрэг

Хүүхэд муу унтдаг, богино унтдаг, хашгирч, нойрондоо уйлж, нулимстай сэрдэг; хоолны дуршил их хэмжээгээр буурч, удаан хугацаагаар идэхээс татгалзах, мэдрэлийн бөөлжих, өтгөний үйл ажиллагааны эмгэг, хяналтгүй өтгөний шинж тэмдэг илэрч болно. Сэтгэл санаа нь хайхрамжгүй, хүүхэд маш их уйлж, удаан хугацааны туршид зан үйлийн хариу үйлдэл нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад байх 60 дахь өдөр хэвийн болдог. Хайртай хүмүүст хандах хандлага нь сэтгэл хөдлөлтэй байдаг - сэтгэл хөдөлдөг, практик харилцан үйлчлэлгүй байдаг. Хүүхдэд хандах хандлага: түрэмгийлэлээс зайлсхийдэг, татгалздаг эсвэл харуулдаг. Үйл ажиллагаанд оролцохоос татгалздаг, хэл яриаг ашигладаггүй, эсвэл ярианы хөгжилд 2-3 удаа хоцрогдсон байдаг. Тоглоом нь нөхцөл байдлын шинж чанартай, богино хугацаатай.

Хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох

07.11.2016

Снежана Иванова

Хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох нь янз бүрийн сөрөг илрэлүүд дагалддаг сэтгэлзүйн нарийн төвөгтэй үйл явц юм.

Хүүхдийн сургуулийн өмнөх насны ихэнх цагийг өнгөрөөдөг газар бол цэцэрлэг юм. Цэцэрлэг бол хүүхэд бусад хүүхдүүдтэй харилцах ёстой нийгмийн анхны байгууллага юм. Энд хүүхдүүд хоорондоо харилцаж, нөхөрлөл үүсгэж, тоглоомоо хуваалцаж сурдаг. Цэцэрлэгт орсон хүүхэд бүр дасан зохицох хүнд хэцүү үеийг туулдаг.

Дасан зохицох нь хүүхэд бүлэг, багш болон бусад хүүхдүүдэд дасах үйл явц юм.. Ихэнхдээ хүүхдийн боловсролын байгууллагад элсэх үед хүүхдэд тавих шаардлага нэлээд өндөр байдаг. Хүүхдэд дасан зохицох нь сэтгэл зүйд ямар ч бүдүүлэг ул мөр үлдээхгүйгээр жигд, өвдөлтгүй явахад цаг хугацаа хэрэгтэй. Хүүхдийн дасан зохицох нь янз бүрийн сөрөг илрэлүүд дагалддаг сэтгэлзүйн нарийн төвөгтэй үйл явц юм. Эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч нар эелдэг, найрсаг байх ёстой. Энэ хугацаанд нялх хүүхдэд туслах, түүнийг бүх талаар дэмжиж, тайвшруулах нь чухал юм.

Хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох онцлог

Бяцхан хүнд цэцэрлэг эхэндээ дэлхийн хамгийн тааламжгүй газар мэт санагддаг. Нэгдүгээрт, хүүхэд эхээсээ тусгаарлагдсан - хамгийн ойр, хамгийн хайртай хүн. Хоёрдугаарт, тэр амьдралынхаа анхны багт орж, тэнд хувийн байр сууриа эзлэх ёстой. Аль аль нь хийхэд маш хэцүү. Энэ үе шатанд насанд хүрэгчдийн дэмжлэг маш чухал бөгөөд учир нь ийм тусламжгүйгээр хүүхэд өөрөө өөртөө татагдах эсвэл түрэмгийллийг харуулж эхэлдэг. Эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид ямар зөвлөгөөг анхаарах ёстой вэ?

Өдөр тутмынхаа хэв маягийг өөрчлөх

Гэр бүлийн хүрээнд хүүхэд тодорхой хэмнэл, горимд амьдардаг. Цэцэрлэгт ороход түүний амьдрал маш хурдан өөрчлөгддөг. Дасан зохицоход тийм ч амар биш өдөр тутмын хэвшилд өөрчлөлт гарч байна. Хүүхэд хэзээ идэх, унтах, сэрэхдээ дасахад хэцүү байдаг. Гэртээ эдгээр бүх үйлдлүүдийг огт өөр цагт хийдэг байв. Цэцэрлэгт дасан зохицоход хялбар болгохын тулд гэртээ ижил хуваарийг дагаж мөрдөхийг зөвлөж байна. Эмх цэгцтэй амьдралын хэв маяг нь хүүхдийг шинэ орчинд хурдан дасахад тусална.

Бүлэгт дасаж байна

Хүүхэд бүлгийн уур амьсгалд дасах нь тийм ч хялбар биш гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Тэр гадаад орон зайд ямар нэгэн зүйлд дургүй байж магадгүй юм. Бүх хүүхдүүд тэр дороо сайн харилцаатай байдаггүй. Хүүхдүүд, ялангуяа бага насандаа хэрхэн найз нөхөдтэй болох, хэн нэгний үзэл бодлыг харгалзан үзэх, хүлээн зөвшөөрөх талаар хараахан мэддэггүй. Тэдэнд сэтгэл хөдлөлөө зөв илэрхийлэх, зан чанарын хамгийн сайн шинж чанарыг харуулахыг заах шаардлагатай (мөн хүүхэд бүрт ийм байдаг). Заримдаа хүүхдээ оройн цагаар цэцэрлэгээс авахдаа сандарч, уур уцаартай болсныг эцэг эхчүүд тэмдэглэдэг. Энэ нь өдрийн турш бүлэг доторх зөрчилдөөнтэй холбоотой юм. Тэдгээрийг цаг тухайд нь илэрхийлээгүй, шийдээгүй байж болно.

Хүүхдийн эрүүл мэнд

Хүүхдийг цэцэрлэгт явуулахдаа ойрын ирээдүйд түүний эрүүл мэнд мэдэгдэхүйц буурч болзошгүй тул эцэг эхчүүд бэлтгэлтэй байх хэрэгтэй. Энэ үзэгдэл нь дасан зохицох гол шинж чанар болсон. Хүүхдийн дархлаа хурдан сэргэж эхэлдэг. Өвчин нь бяцхан хүний хамгаалалтын урвал юм. Түүний бие өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд дасан зохицож сурдаг. Гэртээ тэр тусгаарлагдмал орчинд байсан бөгөөд хэрэв боломжтой бол цэвэр ариун байдал, хайр, анхаарал үргэлж захирч байв. Цэцэрлэг нь танил бус үнэр, дуу чимээ, тод сэтгэгдэл төрүүлдэг. Хүүхэд бусад хүүхдүүдтэй харилцаж сурдаг бөгөөд гэнэт өвчтэй ангийнхнаас нь шууд халдвар авдаг. Ихэвчлэн цэцэрлэгт ороход хүүхэд хоёр долоо хоног тутам эсвэл бүр олон удаа өвдөж эхэлдэг.

Өөрийгөө батлах боломж

Хүүхэд бүр өөрийн гэсэн онцлог шинж чанартай байдаг. Хэрэв та хүүхдээ ирээдүйд амжилттай байхыг харахыг хүсч байвал түүнд зан чанараа илэрхийлэх боломжийг олго. Аз жаргалтай хүнийг өсгөхийн тулд бодит байдал дээр түүнд тохирсон нөхцлийг бүрдүүлэх шаардлагатай. Цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явц нь заримдаа зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал дагалддаг. Тэдгээрийн дотор хүүхэд өөрийн үзэл бодлыг хамгаалж, өөрийн мэдрэмжийг илэрхийлж сурдаг. Үүнд саад болохгүй. Хүүхэд насанд хүрэгчдийн хүлээсэн хүлээлтийг биелүүлэх ёстой робот болгох гэж оролдох шаардлагагүй. Багийн хүү эсвэл охин тань ямар нэгэн байдлаар өөрийгөө илэрхийлэх боломжтой байх ёстой. Түүнд чухал, чухал, хүлээн зөвшөөрөгдсөн, хайртай гэдгээ мэдрүүл. Тэгж байж л хүүхэд өглөө аав, ээждээ уурлахгүйгээр цэцэрлэгтээ дуртайяа орно.

Анхаарал татах хүсэл

Дасан зохицох өөр нэг онцлог бол бүлэгт анхаарал хандуулах хэрэгцээ юм. Хэрэв ийм зүйл болохгүй бол хүүхэд илт хэрүүл өдөөж, зөрчилдөөн үүсгэж, бүр зодолдож болно. Зарим сурган хүмүүжүүлэгчид бяцхан сурагчдаасаа бүдүүлэг үг хэллэгтэй нүүр тулж, толгойгоо барьдаг. Ямар ч тохиолдолд ийм зан авир нь багийн анхаарлыг татах, хүлээн зөвшөөрөх хүслээс үүдэлтэй гэдгийг санах нь зүйтэй. Эдгээр бүх сөрөг илрэлүүд нь хүүхдийн шинэ газарт дасан зохицох нэг хэсэг байж магадгүй юм.

Ээжийгээ хүсэх

Хүүхэд цэцэрлэгт орохдоо маш их түгшүүр, айдас төрүүлдэг. Эдгээр сэтгэл хөдлөл нь ердийн орчны өөрчлөлтөөс бус, харин хамгийн ойр дотны хүн болох ээжийгээ хүсэн тэмүүлснээс үүдэлтэй юм. Насанд хүрсэн хүн ч гэсэн заримдаа шинэ багийн хамт олонтой нийтлэг хэл олоход хэцүү байдаг. Хүүхэд танихгүй газар ганцаараа байхаас айдаг. Багш болон бусад хүүхдүүдийн бүх үйлдэл нь түүнд айдас төрүүлж, түүнд үл итгэх, гистери, нэмэлт хүсэл тэмүүлэлтэй хариу үйлдэл үзүүлдэг. Хүүхэд цэцэрлэгт байхдаа түүнд ямар ч муу зүйл тохиолдохгүй гэдгийг ойлгох хүртэл тэр уйлсаар байх болно. Энд уйлах нь хүмүүсийн анхаарлыг татах арга юм. Дасан зохицох ийм онцлог шинжийг ээжийг хүсэх хүсэл эрмэлзлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хүүхэд эцэг эх нь түүнийг гэртээ аваачиж, "өөр хүний нагац эгчтэй" үүрд орхихгүй гэдгийг мэдэрч, мэдэж байх ёстой.

Цэцэрлэгт хүүхдийн дасан зохицох зэрэг

Цэцэрлэгийн нөхцөл байдлаас шалтгаалан хүүхдийн дасан зохицох нь илүү хялбар эсвэл хэцүү байдаг. Дасан зохицох гурван үндсэн түвшинг тэмдэглэх нь зүйтэй бөгөөд энэ нь нялх хүүхдийн сэтгэлзүйн янз бүрийн байдал, түүний мэдрэлийн системийн шинж чанарыг илтгэдэг.

Хөнгөн зэрэг

Дасан зохицох хялбар байдал нь хүүхдийн нийгмийн шинэ орчинд хурдан дасан зохицох замаар тодорхойлогддог. Долоо хоногийн дараа хүүхэд сансар огторгуйг чөлөөтэй жолоодож, тэнд байгаа бүх хүмүүсийг нүдээр харж, ангийнхантайгаа найрсаг харилцаа тогтоож эхэлдэг. Бага зэргийн зэрэг нь дунд болон хүнд хэлбэрийнхээс бага тохиолддог. Ийм арга барилаар хүүхдүүд ядарч сульдах нь багасч, түрэмгий зантай, хөндийрдөг. Ихэнх тохиолдолд бага зэргийн донтолттой бол хүүхэд бага өвдөж, бүлгийн доторх үйл ажиллагаанаас хоцорч, үе тэнгийнхэнтэйгээ амархан харьцдаг.

Дундаж зэрэг

Дасан зохицох дундаж зэрэг нь нэлээд урт донтолтоор тодорхойлогддог. Ээж нь яагаад түүнийг энэ байгууллагад аваачиж, яагаад ийм удаан хугацаагаар ирэхгүй байгааг хүүхэд нь удаан хугацаанд ойлгодоггүй байв. Хоёр гурван настай хүүхэд төрийн ордонд байхын учрыг ойлгохгүй байна. Тэрээр эргэн тойрондоо олон хүүхдүүдийг хардаг боловч эцэг эх нь оройн цагаар нэг бүрчлэн эргэж ирдэг гэдгийг мэддэггүй. Хэрэв та хүүхдийн хариу үйлдлийг ажиглавал ээж нь түүнийг үүрд орхиж байна гэж бодож байгаа нь тодорхой болно. Тэр түүнээс салах бүрдээ сүүлчийн удаа юм шиг санагддаг. Гурван нас хүрээгүй хүүхдийн хувьд ээжээсээ салах нь хамгийн том эмгэнэл юм. Тэр танил бус орчинд хэрхэн биеэ авч явахаа мэддэггүй, өөрт нь юу тохиолдож байгааг мэддэггүй, өөрийнхөө мэдрэмжийг хянаж чаддаггүй.

Хүнд зэрэг

Хүнд дасан зохицох чадвартай бол хүүхэд удаан хугацааны туршид хүүхдийн бүлэгт орж чадахгүй. Тэрээр ээжтэйгээ өглөөг үдэхдээ ширүүн уйлж, гистерик болж хувирдаг. Ийм хүүхэд ихэвчлэн өвддөг, цэцэрлэгт явахаас татгалздаг, зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрддөггүй, багшийн ердийн мөчийг тасалдуулахыг оролддог, бусад хүүхдүүдийн анхаарлыг сарниулж, анхаарлыг нь татдаг. Хүнд зэргийн донтолт нь ихэвчлэн нойрны хямрал, хоолны дуршил буурах, заримдаа гэдэсний эмгэгээр тодорхойлогддог. Хүүхэд сандарч, хяналтгүй, нэгэн зэрэг арчаагүй болдог. Түүний зан авираар тэрээр оролцоог шаарддаг, ойролцоох хүмүүсийн анхаарлыг татахыг хичээдэг. Харамсалтай нь насанд хүрсэн хүн бүр үүнийг ойлгож, зөв шийдвэр гаргаж чаддаггүй.

Хүүхэд цэцэрлэгт дасан зохицох цаг болжээ

Олон эцэг эхчүүд бүрэн логик асуултыг сонирхож байна: хүүхэд амжилттай дасан зохицоход хэр их цаг хугацаа хэрэгтэй вэ? Энэ нь олон хүчин зүйлээс шалтгаалж амар хялбар үйл явц биш гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энд та хүүхдийг бүх талаараа яарч, түлхэж болохгүй, түүнийг тогтсон дэг журамд дасан зохицохыг албадах хэрэгтэй. Цэцэрлэгт дасан зохицох нь хүүхэд бүрийн хувьд бүхэлдээ хувь хүн байдаг. Дасан зохицох хугацаа нь зөвхөн дараах чухал цэгүүдээс хамаарна.

Хүүхдийн эрүүл мэнд

Хүүхдийн бие бялдрын хувьд илүү хөгжсөн, уян хатан байх тусам цэцэрлэгт байнга өөрчлөгдөж байдаг нөхцөл байдалд дасан зохицоход хялбар байх болно. Энд хүүхдийн эрүүл мэнд хамгийн чухал юм. Үгүй бол хүүхэд маш олон удаа өвддөг бөгөөд энэ нь түүний дотоод байдалд сөргөөр нөлөөлнө: тэр сандарч, цочромтгой болж магадгүй юм.

Нас

Энд нэлээд маргаантай зүйл байна. Цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явц нь хүүхдийн наснаас хамаардаг гэсэн үзэл бодол байдаг. Гэхдээ энд шинжээчид санал нийлэхгүй байна. Зарим хүмүүс хүүхэд бага байх тусам ээжээсээ болон гэр бүлийн бусад гишүүдээс салах нь илүү хялбар байдаг гэж хэлдэг. Бусад нь ахимаг насны хүүхдүүд зарим ухамсартай байдлын улмаас цэцэрлэгт илүү сайн дасан зохицдог гэж маргадаг. Нэг нас хагасаас хоёр настайгаасаа цэцэрлэгт явж дасаагүй хүүхэд гурав, дөрвөн насандаа бүрэн дасан зохицоход хэцүү болдог.

Дүр

Цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явц нь тухайн хүний хувийн онцлогоос ихээхэн хамаардаг. Даруухан, нам гүм хүүхэд тусдаа амьдрах нь нийтэч, амьд хүүхэдтэй харьцуулахад илүү хэцүү байдаг. Мэдээжийн хэрэг, амархан хүүхэд бол багшид тохиромжтой: тэр хаана ч саад болохгүй, ямар ч асуудал үүсгэдэггүй. Гэсэн хэдий ч цэцэрлэгт байхдаа сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлж чадаагүй тул хүүхэд өөртөө хуримтлуулдаг бөгөөд энэ нь эрүүл мэнд, дасан зохицоход эерэг нөлөө үзүүлэхгүй.

Хэрэв та хүүхдээ цэцэрлэгт өгөхөөр шийдсэн бол доорх сэтгэл судлаачийн зөвлөгөөг дагаарай. Ингэснээр та хүүхдээ цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явцыг хамгийн таатай байдлаар даван туулахад нь туслах болно. Олон эцэг эхчүүд шаардлагатай туршлагагүйн улмаас үндсэн нөхцөл байдалд төөрч, юу хийхээ мэдэхгүй байна. Сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө танд энэ хэцүү ажлыг даван туулахад тусална.

Үүнийг удаан хугацаагаар бүү орхи

Эхний өдрүүдэд та оршин суух цагийг хоёроос гурван цагаар хязгаарлах хэрэгтэй. Үгүй бол хүүхэд хүрээлэн буй орчинд зөв дасан зохицож чадахгүй, удаан хугацаанд уйлах болно. Түүнийг гэр бүлээсээ салж, танил бус ханан дотор удаан хугацаагаар байх нь ямар их дарамттай болохыг төсөөлөөд үз дээ! Дөнгөж амьдарч байгаа бяцхан хүн битгий хэл энд хэн ч төөрөлдөхөд амархан.

Бүлэгтэй танилц

Дуртай хүүхдээ цэцэрлэгт нь урьдчилан танилцуул. Хүүхдийг багш нар, хүүхдүүд, хүрээлэн буй орчинд аажмаар дасга. Тэгвэл цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явц хамаагүй хялбар болно. Та эхлээд бие биетэйгээ танилцах, хүүхдүүд ямар нөхцөлд байгааг харахын тулд бүлэгт ирж болно. Энэ нь эцэг эхийн хувьд танд ч, хүүхдэд ч ашигтай байх болно. Дараагийн удаа та түүнийг тэнд аваачихад хүүхэд айхгүй.

Гэрийн яриа

Хүүхэд яагаад цэцэрлэгт үлдэх ёстойгоо ойлгодоггүй, хайраар дүүрэн, халамжтай ээж нь түүнийг орхиж явснаас болж үүссэн дотоод зөрчлийг хэсэгчлэн даван туулахад туслах болно. Орой нь түүнийг гэрт нь хүргэж өгнө гэдгээ тайлбарлахаа мартуузай. Эцэг эхчүүд хүүхдээ чимээгүйхэн цэцэрлэгт нь хүргэж өгөөд зогсохгүй энэ газар юу вэ, ямар зориулалттайг товчхон хэлж өгвөл бүр ч сайхан. Хэрэв та хүүхдээ дасан зохицоход хэцүү байх болно гэж сэжиглэж байгаа бол гэрийн яриа маш их тустай байж болно.

Тиймээс хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох нь нарийн төвөгтэй, олон түвшний үйл явц юм. Одоогийн байдлаар эцэг эхчүүдэд тулгарч буй ажил бол түүнд гарч ирж буй айдсыг даван туулах, сэтгэлийн түгшүүрийг даван туулахад туслах явдал юм.

Хүүхдээ цэцэрлэгт өгөх цаг ирэхэд эцэг эхчүүдэд айдас, эргэлзээ төрдөг. Ийм нөхцөлд сэтгэлийн түгшүүр нь хэвийн үзэгдэл боловч энэ нь хүүхдээ шинэ хэвшилд дасахад нь саад болохгүй. Цэцэрлэгт хүүхдийн сэтгэл зүй хэрхэн дасан зохицох нь эцэг эхийн хандлагаас олон талаараа шалтгаална.

2-3 нас байтугай 5 настай хүүхдүүд цэцэрлэгт дасахад хэр хугацаа шаардагдах вэ, энэ үйл явцыг хөнгөвчлөх боломжтой юу? Хүүхдүүдийн цэцэрлэгт дасан зохицох үе шатууд, цэцэрлэгт очих давуу болон сул талууд, болзошгүй бэрхшээлүүд, мөн энэ хүнд хэцүү үед эцэг эхийн зан үйлийн дүрмийг ойлгохыг хичээцгээе.

Зарим хүүхдүүд цэцэрлэгт хурдан, амархан дасдаг бол зарим нь илүү хэцүү байдаг гэдгийг мэддэг. Нийтдээ цэцэрлэгт хүүхдийн дасан зохицох гурван зэрэг байдаг: хялбар, дунд, хүнд.

Хөнгөн жинтэй

Хүүхдүүдийн талаас илүү хувь нь цэцэрлэгийн нөхцөлд дасан зохицох нь амархан байдаг. Тэд бүлэгт уйтгар гуниггүйгээр орж, сайхан сэтгэлтэй, бусад хүүхдүүдтэй дуртайяа харилцаж, багшийн уриалгад хариулдаг.

Цэцэрлэгт явах нь эсэргүүцэл үүсгэдэггүй, заримдаа нялх хүүхэд өөрөө тийшээ явахыг хүсдэг; хүсэл тэмүүлэл, муу сэтгэлийн хямрал нь богино хугацаанд үргэлжилдэг. Ийм нөхцөлд бид амархан дасан зохицох тухай ярьж болно. Энэ нь ихэвчлэн 4 долоо хоног хүртэл үргэлжилдэг бөгөөд эрүүл мэндийн байдлын эсрэг тохиолддог.

Дундаж

Хэрвээ хүүхэд дунд зэргийн дасан зохицох чадвартай бол бүлэгт ойртох үед тэр сэтгэлийн түгшүүрийг мэдэрдэг боловч хэдэн минутын дараа тэр хурцадмал байдлыг даван туулж, хүүхдүүдтэй тоглохоор явдаг. Ихэнхдээ ийм хүүхдүүд юу болохыг шалгаж, хувь хүний анхаарлыг татахын тулд цэцэрлэгт хүрээлэн буй зан үйлийн дүрмийг санаатайгаар зөрчих хандлагатай байдаг.

Дунд зэргийн дасан зохицох үед хүүхдүүд ихэвчлэн амьсгалын замын өвчнөөр өвддөг. Үүний шалтгаан нь амьдралын хэв маягийг өөрчлөх, халдвар авах эрсдэл эрс нэмэгддэг бүлэгт байхаас үүдэлтэй стресс юм.

Энэ дасан зохицох хугацаа 1.5 сар орчим үргэлжилнэ. Хэрэв ARVI-ийн өвчлөл ихсэх тусам эмчтэй зөвлөлдөж, хүүхдийн дархлааг бэхжүүлэх чиглэлээр ажиллавал донтолт нь илүү хялбар болж, удалгүй бүх зүйл хэвийн болно.

Хүнд

Цэцэрлэгт хүүхдийн дасан зохицоход хүндрэлтэй байгаа нь асуудалтай зан төлөв, байнга, заримдаа хүндрэлтэй ханиад, мэдрэлийн хямралд илэрдэг. Хүүхэд багш болон бусад хүүхдүүдтэй холбоо тогтоохыг хүсдэггүй, санал болгож буй тоглоомыг бараг сонирхдоггүй, түгшүүртэй, айдастай байдаг. Ээжтэйгээ салахдаа удаан үргэлжилсэн гистери үүсэх боломжтой.

Хэрэв энэ хугацаа хэдэн сар үргэлжилж, сайжрахгүй бол эцэг эхчүүд хүүхдийн сэтгэл зүйч, мэдрэлийн эмчээс зөвлөгөө авах хэрэгтэй. Удаан хугацаагаар дасан зохицоход хүндрэлтэй байгаа нь хүүхдийн цэцэрлэгт явахад сэтгэл зүйн бэлтгэлгүй байгааг илтгэнэ.

Дасан зохицох үеийн хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал

Хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицож байх үед муу зан авир, хүсэл эрмэлзэлд нь уурлахгүйн тулд эцэг эхчүүд түүний сэтгэл хөдлөлийг ойлгохыг хичээх хэрэгтэй. Өмнө нь ээжтэйгээ байнга хамт байсан нялх хүүхдийн хувьд цэцэрлэгт очиж эхлэх нь ноцтой стресс юм.

Цэцэрлэгт хүүхдийн дасан зохицох онцлог шинж чанарууд нь эхний үе шатанд сөрөг сэтгэл хөдлөлүүд давамгайлдаг - айдас, уур хилэн. Хүүхэд бүлэгт орохыг хүсэхгүй, эцэг эхтэйгээ зууралдаж, уйлж эхэлдэг. Тэд түүнийг мартаж, түүнийг авч явахгүй байх вий гэж айж, танил бус орчинд шинэ хүмүүстэй үлдэхээс айдаг.

Гэнэт түрэмгийллийн тэсрэлт үүсэх боломжтой - хүүхэд өөрийгөө өөрчлөхийг зөвшөөрөхгүй, эсвэл бүр насанд хүрсэн хүнийг цохихыг оролддог. Энэ бол цэцэрлэгийн нөхцөлд дасах тусам эцэг эхээсээ салахыг эсэргүүцэж буйн илэрхийлэл юм.

Хэрэв эх нь хүүхдээ орхисны дараа хэдхэн минутын дараа тайвширвал дасан зохицох үйл явц хэвийн явагдана. Ирээдүйд нялх хүүхэд салж, бусад хүүхдүүдтэй хамт байхдаа үе үе уйлдаг ч аажмаар сөрөг нь шинэ сэтгэгдэл, тоглоом, харилцааны эерэг сэтгэл хөдлөлөөр солигдох болно. Хүүхдийн цэцэрлэгийн нөхцөлд дасан зохицох төгсгөлийг хүүхдийн оройн сайхан сэтгэл санаа, өглөө нь эцэг эхтэйгээ салах ёс гүйцэтгэснээр таньж болно.

Цэцэрлэгийн ашиг тус, хор хөнөөл

Онолын хувьд та хүүхдээ 9 сартайд нь цэцэрлэгт өгч болно, гэхдээ практик дээр цөөхөн хүн үүнийг хийхээр шийддэг. Ийм бага нас нь ихэвчлэн хүүхэд өөрөө үйлчлэхийг зөвшөөрдөггүй, учир нь цэцэрлэгт явахын тулд та хоол идэж, саванд орохыг хүсэх хэрэгтэй.

Хэдийгээр гэр бүл нь санхүүгийн хувьд хэцүү, ээж нь ажилдаа явах шаардлагатай байсан ч сэтгэл судлаачид хүүхдээ 1 жил 6 сар хүрэхээс өмнө цэцэрлэгт байлгах талаар бодохыг зөвлөж байна. Үгүй бол нялх хүүхэд болон эцэг эхийн аль алинд нь гүн стресс баталгаатай болно.

Мэдээжийн хэрэг, цэцэрлэгээс эрт эхлэх нь дараахь давуу талуудтай.

Ээж нь ажилдаа явж, гэр бүлийн санхүүгийн байдал сайжирна.
Хүүхэд өөрийн насандаа тохирсон өдөр тутмын хэв маягийг үржүүлгийн газарт дагаж мөрдөж, тэнцвэртэй хооллолт, тогтмол алхаж, биеийн тамирын анхны ур чадварыг эзэмшинэ.
Бусад хүүхдүүдтэй харилцах нь хүүхдэд шинэ ур чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Гэхдээ бас мэдэгдэхүйц сул талууд байдаг:

Хүүхдүүдийн бүлэгт халдвар маш хурдан тархдаг тул хүүхэд илүү их өвддөг.
Цэцэрлэгийн бага ангийн хүүхдүүд 1.5-2 настайдаа ээжээсээ салахад бэлэн болоогүй байгаа тул дасан зохицоход хэцүү байх магадлал өндөр байна.
Шилдэг багш ч гэсэн бие бялдрын хувьд бүлгийн хүүхэд бүрт энэ насанд шаардлагатай хэмжээний анхаарал хандуулж чадахгүй.
Хэрэв хүүхэд муу ярьсаар байвал цэцэрлэгт хэн нэгэн түүнийг гомдоож байгааг хэлж чадахгүй.
Хүүхэд өсч томрох олон чухал мөчүүд таныг өнгөрөөж магадгүй юм. Түүнчлэн эцэг эхийнхээ бус харин багшийнхаа зуршил, зан үйлийг өөртөө шингээх магадлал өндөр байдаг.

Анагаах ухаан, сэтгэлзүйн үүднээс авч үзвэл хүүхдүүд аль хэдийн 2.5-3 нас хүрсэн бол цэцэрлэгийн нөхцөлд дасан зохицох үйл явц нь илүү хялбар байдаг. Энэ мөч хүртэл хүүхдийг цэцэрлэгт явуулахыг зөвлөдөггүй.

Эрсдлийн хүчин зүйлүүд

Таны хүүхэд цэцэрлэгт хэрхэн дасан зохицох нь олон хүчин зүйлээс шалтгаална.

Хүүхдийг шинэ нөхцөлд дасан зохицоход хүндрэл учруулдаг нюансууд байдаг.

Сөрөг хандлага. Хэрэв эцэг эхчүүд цэцэрлэгт явахыг хөгжилтэй, сонирхолтой үйл явдал гэж төсөөлөөгүй, эсвэл удахгүй болох үйл явдлын талаар сэтгэл догдолж, айж байгаагаа харуулахгүй бол хүүхэд дасан зохицоход бэрхшээлтэй байх магадлал өндөр байдаг.
Хүүхдийн даруу байдал. Холерик, уйтгар гунигтай хүмүүс флегматик, сангвиник хүмүүсээс илүү олон удаа багт ороход бэрхшээлтэй тулгардаг нь мэдэгдэж байна.
Гэр бүлийн бүтэц. Хэрэв хүүхэд гэр бүл дэх цорын ганц хүүхэд бөгөөд анхаарал ихсэж, бүх хүслийг хурдан хангаж дассан бол энэ нь бас хүндрүүлэх хүчин зүйл болдог.
Эрүүл мэндийн байдал. Өвчтэй хүүхдүүд хүрээлэн буй орчны өөрчлөлтийг тэсвэрлэхэд илүү хэцүү байдаг. Энэ нь мэдрэлийн систем султай хүүхдүүдэд ялангуяа үнэн байдаг.
Гэр бүлийн уур амьсгал. Хэрэв эцэг эх нь хүүхдийнхээ өмнө байнга хэрэлдэж, эсвэл түүнд хэтэрхий бага анхаарал хандуулдаг бол энэ нь хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд нөлөөлдөг. Ийм хүүхдүүд ихэвчлэн өөртөө итгэлгүй, үе тэнгийнхэнтэйгээ найрсаг харилцаа тогтоож чаддаггүй тул цэцэрлэгийн хүүхдүүдийн нийгэмд дасан зохицох ажил удааширдаг.

Хүүхэд цэцэрлэгт хэрхэн дасан зохицдог вэ?

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг цэцэрлэгт тохь тухтай дасан зохицох загвар нь аажмаар дасах явдал юм. Эхний долоо хоногт хүүхдийг хэдэн цагийн турш авчирдаг - өглөөний цай, алхах. Энэ үед тэрээр хүүхдүүд, багш нартай танилцаж, бүлгийг тойрон харж болно.

Дараа нь хүүхдийг үдийн цай хүртэл цэцэрлэгт үлдээж, өдрийн цагаар унтдаг. Хэрэв хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явц хэвийн явагддаг бол дараа нь хүүхэд өдөржингөө байж болно.

Цэцэрлэгт ороход хүүхдүүдийн дасан зохицох нь хувь хүний онцлогоос хамаардаг боловч ихэнхдээ түүний эхний үе нь 2-3 долоо хоног үргэлжилдэг. Сургуулийн өмнөх насны дунд (4-5 нас) ба түүнээс дээш (5-6 нас) 4 долоо хоног хүртэл үргэлжилж болно. Хүүхэд 2 сар орчим, хэцүү тохиолдолд 3-6 сар ба түүнээс дээш хугацаанд цэцэрлэгт бүрэн дасан зохицож чаддаг.

Дасгал нь янз бүрийн хэлбэрээр явагддаг боловч цэцэрлэгт хүүхдийн дасан зохицох ердийн хэлбэрийг тодорхойлж болно.

Идэвхтэй. Цэцэрлэгт очсон эхний өдрөөс хүүхэд сандарч, эцэг эхтэйгээ салахад хэцүү байдаг. Тэрээр энэ хандлагаа 2 долоо хоног хүртэл хадгалж чаддаг бөгөөд дараа нь нөхцөл байдал аажмаар сайжирдаг.
Идэвхгүй. Цэцэрлэгт ямар ч сөрөг хандлага байдаггүй, гэхдээ гэртээ хүүхэд муудаж, сэтгэл хөдлөм болж, тайван бус унтдаг, гарч ирдэг. Эдгээр үзэгдлүүд шинэ нөхцөлд дассанаар дамждаг.
Хойшлуулсан. Хэсэг хугацаанд (хоёр хоногоос 3 долоо хоног хүртэл) хүүхэд цэцэрлэгт баяр баясгалантай явдаг боловч дараа нь татгалзаж, гистерик дагалддаг. Дараа нь ердийн дасан зохицох үйл явц эхэлдэг.
Амжилтгүй. Хүүхдийн мэдрэлийн систем ачааллыг даван туулах чадваргүй тул бүлэгт дасдаггүй, сөрөг байдал буурахгүй. Хэрэв энэ нөхцөл байдал 2 сараас дээш хугацаагаар үргэлжилбэл энэ нь хүүхэд амьдралын хэв маягаа өөрчлөхөд хараахан бэлэн болоогүй эсвэл энэ цэцэрлэгийн нөхцөл (боловсролын арга, бүлэг) түүнд тохиромжгүй гэсэн үг юм. Хүүхэд шинэ цэцэрлэг эсвэл өөр бүлэгт дасан зохицох нь илүү амжилттай байх магадлал өндөр байна.

Донтолтыг хэрхэн хөнгөвчлөх вэ

Хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицоход нь хэрхэн хөнгөвчлөх вэ гэсэн асуулт нь хүүхдээ цэцэрлэгт явуулахаар төлөвлөж буй бүх эцэг эхчүүдийн санааг зовоож байна. Хэд хэдэн арга байдаг бөгөөд тэдгээр нь бүлэгт шууд дасан зохицох баталгаа өгдөггүй ч үйл явцыг ихээхэн хөнгөвчлөх, хурдасгах боломжтой байдаг.

Хүүхдээ эерэг байлгаарай. Цэцэрлэгт явах нь давуу тал, хэр төлөвшсөний үзүүлэлт гэдгийг тайлбарла. Цэцэрлэгт түүнийг сонирхолтой үйл ажиллагаа, шинэ найзууд хүлээж байгааг хэлээрэй.
Хүүхэддээ өөрийгөө арчлах үндсэн ур чадваруудыг урьдчилан зааж сургах - угаах, хооллох, савыг ашиглах, хувцаслах, тайлах. Цэцэрлэгт өдөр тутмынхаа хэв маягийг ойртуулахыг хичээ.
Та хүүхдээ бүлэгт авчрахдаа амархан гараарай. Урт баяртай, санаа зовсон эцэг эхийн царай нь нөхцөл байдлыг улам дордуулна.
Хэрвээ хүүхэд ээжтэйгээ салах нь маш хэцүү бол эхний өдрүүдэд түүнийг аав, эмээ, өвөө дээрээ авч явахыг зааж өг.
Анх ирсэн өдөр хүүхдээ бусад хүүхдүүдэд бэлэглээрэй. Ингэснээр тэдэнтэй танилцахад илүү хялбар болно.
Цэцэрлэгт богино хугацаанд зочлохоос эхлэхээ мартуузай.
Хүүхдийнхээ онцлог шинж чанаруудын талаар багш нарт хэлж, түүнийг тайвшруулж, анхаарлыг нь сарниулахад хэрхэн хялбар болохыг тайлбарла.
Хүүхдээ бүлгээрээ халуун, хүйтэнд мэдрэхгүйн тулд хувцаслаарай. Хангалттай солих хувцас авч яваарай.
Хүүхдээ гэртээ хамгийн их тохь тухтай байлгаж, цэцэрлэгт дасан зохицох үед сэтгэлийн хөөрөл нэмэгдэж байгааг ойлгоорой. Мөн амралт зугаалгын үйл ажиллагааны тоог багасгах нь зүйтэй.
Цэцэрлэгт хүүхэддээ тохиолддог бүх зүйлийг сонирхож, дуулгавартай байдал, гар урлал, шинэ ур чадвар зэргийг нь магт.

“Хүүхэд асрах байгууллагад дасан зохицох хугацаа” гэж юу вэ?

Бага насны хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэхэд тулгарч буй бэрхшээлүүдийн нэг бол шинэ нөхцөл байдал, хүүхдийн асрамжийн байгууллагад дасан зохицох асуудал юм.

Хүүхдийг цэцэрлэгт оруулах нь ихэвчлэн насанд хүрэгчдийн дунд ноцтой түгшүүр төрүүлдэг. Мөн энэ нь дэмий хоосон биш юм. Нийгмийн орчны өөрчлөлт нь хүүхдийн сэтгэцийн болон бие махбодийн эрүүл мэндэд нөлөөлдөг гэдгийг мэддэг. Бага насны хүүхэд гэр бүлээсээ тусгаарлагдахад хамгийн бага дасан зохицож, сул дорой, илүү эмзэг байдаг тул бага нас нь дасан зохицоход онцгой өртөмтгий байдаг.

Энэ насанд хүүхдийн асрамжийн газарт дасан зохицох нь илүү урт бөгөөд илүү хэцүү байдаг бөгөөд ихэвчлэн өвчин дагалддаг. Зарим хүүхдүүд ээжээсээ богино хугацаанд салахдаа ч гэсэн маш хэцүү байдаг: тэд чангаар уйлж, бүх зүйлээс айдаг, тэднийг аливаа үйл ажиллагаанд татан оролцуулах оролдлогыг эсэргүүцдэг. Наад зах нь нэг ийм хүүхэд бүхэл бүтэн бүлгийн ажлыг "саажилт" болгож чадах нь ойлгомжтой.

Энэ нь тэвчээр, өөртөө итгэх итгэл, хүүхдийн ээжтэй хамтран ажиллах чадварыг шаарддаг. Мэдээжийн хэрэг, хувь хүний хандлага: зарим хүүхдүүдэд хайр халамж, бие махбодийн ойр дотно байдал хэрэгтэй байдаг бол зарим нь эсрэгээрээ шууд холбоо барихаас зайлсхийж, ганцаараа байхыг илүүд үздэг бол зарим нь шинэ тоглоом сонирхож болно.

Амьдралын нөхцөл байдал өөрчлөгдөж, зан үйлийн шинэ хэлбэрийг бий болгох хэрэгцээ нь хүүхэд, насанд хүрэгчдээс ихээхэн хүчин чармайлт шаарддаг. Дасан зохицох үеийн явц, хүүхдийн цаашдын хөгжил нь хүүхэд асрах байгууллагад шилжихэд гэр бүлд хэр бэлтгэгдсэн, түүний дасан зохицох хугацааг сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх хэрхэн зохион байгуулж байгаагаас хамаарна.

Амьдралын хэв маягийг өөрчлөх нь юуны түрүүнд хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг алдагдуулдаг.

Онцгойnсаравчдасан зохицох хугацаа:

1. Сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдал, түгшүүр эсвэл нойрмог байдал. Хүүхэд маш их уйлдаг, насанд хүрэгчидтэй бие махбодийн холбоо тогтоохыг хичээдэг, эсвэл эсрэгээр нь тэднээс татгалздаг, үе тэнгийнхнээсээ зайлсхийдэг. Энэ үеийн хүүхдийн зан үйлийн онцлог нь тэдний даруу байдлын онцлогтой ихээхэн холбоотой байдаг. Флегматик темпераменттай хүүхдүүд илүү дарангуйлдаг бол холерик темпераменттай хүүхдүүд хэт их догдолж, байнга уйлдаг. Ямар ч тохиолдолд хүүхдийн нийгмийн харилцаа маш хурцадмал, заримдаа бүрмөсөн тасардаг.

2. Сэтгэлийн хямрал нь нойр, хоолны дуршилд нөлөөлдөг. Хагацах, хамаатан садантайгаа уулзах нь заримдаа маш их шуургатай бөгөөд өргөмжлөгдсөн байдаг: нялх хүүхэд эцэг эхээ явуулахгүй, тэднийг явсны дараа удаан уйлж, дахин нулимс дуслуулан угтдаг.

3. Үүний зэрэгцээ объектив ертөнцтэй холбоотой хүүхдийн үйл ажиллагаа өөрчлөгддөг. Тоглоом нь түүнийг хайхрамжгүй орхиж, түүний эргэн тойрон дахь сонирхол буурдаг.

4. Ярианы үйл ажиллагааны түвшин буурч, үгсийн сан багасч, шинэ үг сурахад хэцүү байдаг.

5. Ерөнхий сэтгэлээр унасан байдал нь хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ хүрээлэгдсэн, халдвар авах эрсдэлтэй байдаг нь байнга өвчлөхөд хүргэдэг.

Дасан зохицох зэрэг

Эмч, сэтгэл судлаачид дасан зохицох гурван зэрэглэлийг ялгадаг: хөнгөн, дунд, хүнд. Хүнд байдлын гол үзүүлэлтүүд нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн өөрийгөө танин мэдэх чадварыг хэвийн болгох цаг хугацаа, түүний насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаа, объектив ертөнц, цочмог өвчний давтамж, үргэлжлэх хугацаа юм.

Хугацаа хялбар дасан зохицох 1-2 долоо хоног үргэлжилнэ. Хүүхдийн нойр, хоолны дуршил аажмаар хэвийн болж, түүний сэтгэл хөдлөлийн байдал, эргэн тойрныхоо ертөнцийг үзэх сонирхол сэргэж, насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаа сайжирдаг. Хайртай хүмүүстэйгээ харилцах харилцаа тасалддаггүй, хүүхэд нэлээд идэвхтэй, гэхдээ цочролд ордоггүй. Биеийн хамгаалалт бага зэрэг буурч, хоёр, гурав дахь долоо хоногийн эцэс гэхэд тэд сэргээгддэг. Цочмог өвчин байхгүй.

Дасан зохицох үед дунд зэргийн хүндийн зэрэгХүүхдийн зан байдал, ерөнхий нөхцөл байдлын эмгэгүүд илүү тод илэрч, цэцэрлэгт дасан зохицох нь удаан үргэлжилдэг. Зөвхөн 30-40 хоногийн дараа нойр, хоолны дуршил сэргэж, сэтгэлийн байдал тогтворгүй болж, нэг сарын дотор хүүхдийн үйл ажиллагаа мэдэгдэхүйц буурдаг: тэр байнга уйлдаг, идэвхгүй, тоглоом сонирхдоггүй, үйл ажиллагаанаас татгалздаг, бараг ярьдаггүй. Эдгээр өөрчлөлтүүд нэг сар хагас хүртэл үргэлжилж болно. Автономит мэдрэлийн системийн үйл ажиллагааны өөрчлөлтүүд нь тодорхой илэрхийлэгддэг: эдгээр нь өтгөний үйл ажиллагааны эмгэг, цайвар, хөлрөх, нүдний доорх сүүдэр, хацар шатаж, эксудатив диатезийн илрэлүүд эрчимжиж болно. Эдгээр илрэлүүд нь ихэвчлэн амьсгалын замын цочмог халдварын хэлбэрээр илэрдэг өвчин эхлэхээс өмнө тод илэрдэг.

Эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн санаа зовоосон асуудал бол нөхцөл байдал юм хүнд дасан зохицох. Хүүхэд удаан хугацаанд хүндээр өвдөж эхэлдэг, нэг өвчин нь бараг завсарлагагүйгээр нөгөөгөөр солигддог, бие махбодийн хамгаалалт суларч, үүргээ биелүүлэхээ больсон. Дасан зохицох хэцүү үеийн өөр нэг хувилбар бол мэдрэлийн эмгэгтэй хиллэдэг хүүхдийн зохисгүй зан байдал юм. Хоолны дуршил их хэмжээгээр буурч, удаан хугацаагаар хооллохоос татгалзаж, хүүхдийг хооллохыг оролдох үед мэдрэлийн бөөлжих шинж тэмдэг илэрч болно. Хүүхэд муу унтаж, унтаж байхдаа хашгирч, уйлж, нулимстай сэрдэг; унтах нь хөнгөн бөгөөд богино байдаг. Хүүхэд сэрүүн байхдаа сэтгэлээр унасан, бусдыг сонирхдоггүй, бусад хүүхдүүдээс зайлсхийдэг, эсвэл түрэмгий зан гаргадаг.

Чимээгүйхэн уйлж, хайхрамжгүй, бүх зүйлд хайхрамжгүй ханддаг, дуртай гэрийн тоглоомоо зуурч, багш, үе тэнгийнхнийхээ саналыг хүлээж авдаггүй, эсвэл эсрэгээрээ шинэ нөхцөл байдлыг эсэргүүцэж байгаагаа хашгирч, дур хүсэл, догшин ширүүн, шидэх зэргээр хүчирхийлж буй хүүхэд. түүнд санал болгож буй тоглоомууд, түрэмгий - дасан зохицох хэцүү үед хүүхэд ийм байж болно. Түүний нөхцөл байдал сайжирч байгаа нь маш удаан явагддаг - хэдэн сарын турш. Түүний хөгжлийн хурд бүх талаараа удааширч байна.

Хүүхдийн асрамжийн газарт дасан зохицоход нь нөлөөлж буй хүчин зүйлүүд юу вэ?

1. Дасан зохицоход нөлөөлдөг хүчин зүйл болох биеийн байдал.

Юуны өмнө дасан зохицох шинж чанар нь хүүхдийн биеийн байдалтай холбоотой байдаг. Эрүүл, бие бялдрын хувьд хөгжсөн хүүхэд илүү сайн чадвартай, бэрхшээлийг илүү сайн даван туулдаг. Мэдрэл, соматик сул дорой, амархан ядардаг, хоолны дуршил муутай, нойр муутай хүүхдүүд ихэвчлэн дасан зохицох үедээ ихээхэн бэрхшээлтэй тулгардаг. Байнга өвчлөх нь дархлааны тогтолцоонд сөргөөр нөлөөлж, сэтгэцийн хөгжлийг удаашруулдаг. Зохих дэглэм, хангалттай унтахгүй байх нь мэдрэлийн системийг архаг ядаргаа, ядрахад хүргэдэг. Ийм хүүхэд дасан зохицох үеийн бэрхшээлийг даван туулж, стресстэй байдалд орж, улмаар өвддөг.

2. Дасан зохицоход нөлөөлдөг хүчин зүйл бол хүүхдийн нас.

Хүүхдийн шинэ нөхцөлд дасан зохицох шинж чанарт нөлөөлдөг дараагийн хүчин зүйл бол хүүхэд асрах байгууллагад элсэх нас юм. Энэ хүчин зүйл нь хүүхдийн ээжтэйгээ холбоотой байх, үүний үндсэн дээр үүсдэг мэдрэлийн эмгэгийн хэлбэрүүдтэй гүнзгий холбоотой байдаг.

Эхтэй холбоотой байх нь хүүхдийн сэтгэцийн хэвийн хөгжилд зайлшгүй шаардлагатай нөхцөл юм. Энэ нь ертөнцөд итгэх итгэл, эерэг өөрийгөө танин мэдэх, санаачлага, сониуч зан, нийгмийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх зэрэг чухал чанаруудыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Хавсаргахын тулд эх, хүүхдийн амьдралын эхний өдрөөс удаан хугацааны тогтвортой сэтгэл хөдлөлийн холбоо шаардлагатай. Хавсралт нь хүүхдийн амьдралын эхний хагаст аль хэдийн үүсч эхэлдэг бөгөөд эхний жилийн эцэс гэхэд ойр дотны хүмүүстэйгээ, ялангуяа ээжтэйгээ тогтвортой сэтгэл хөдлөлийн болон хувийн харилцааны хэлбэрээр хэлбэрждэг.

Амьдралын эхний жилийн эхний хагаст хайр сэтгэл нь ихэвчлэн эерэг сэтгэл хөдлөлөөр илэрхийлэгддэг бөгөөд ээж нь гарч ирэхэд хүүхдийн онцгой баяр баясгалан юм. Хүүхэд 7 сартайдаа түүний анхаарал халамжинд тодорхой сэтгэлийн хөөрөл, түгшүүр, түгшүүртэй хариу үйлдэл үзүүлж эхэлдэг. 7 сараас 1.5 жил хүртэлх хугацаанд эхэд хайртай байх нь хамгийн эрчимтэй илэрдэг. Заримдаа түүнээс салах үед сэтгэлийн түгшүүр нь маш их цочирддог бөгөөд энэ нь насан туршдаа ганцаардлаас айх айдас болон үлддэг. Долоон сартайдаа айдас нь хүүхдийн төрөлхийн мэдрэмжийг илтгэдэг бөгөөд түүнийг хүмүүжил, цэцэрлэгт эрт явуулах эсэхээ шийдэхдээ анхаарч үзэх хэрэгтэй. 8 сартайдаа нялх хүүхэд үл таних томчуудаас айж, ээжтэйгээ зууралдаж эхэлдэг бөгөөд энэ нь түүнд хайртай гэдгээ онцолдог. Сошиал ертөнцийн өөр нэг ялгаа бий. Үүнд "бусад" гарч ирдэг. Ихэвчлэн бусдаас айх айдас удаан үргэлжилдэггүй, 1 жил 2-4 сар хүртэл байдаг. Дараа нь хүүхдүүд бусад хүмүүсийг илүү тайван хүлээж авдаг боловч тэдний өмнө ичиж магадгүй юм. 7 сараас 1 жил 2 сар хүртэлх хүүхдийн айдас, түгшүүр нь дараагийн айдас, айдас үүсэх урьдчилсан нөхцөл болдог. Тааламжгүй нөхцөлд сэтгэлийн түгшүүр нь түгшүүр, айдас нь ичимхий болж хувирч, зан чанарын тогтвортой шинж чанар болж хувирдаг. Хүүхэд эх, хамаатан садантайгаа холбоотой мэдрэлийн эмгэг ихэвчлэн байдаг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн хайртай хүмүүсийн сэтгэлийн түгшүүртэй холбоотой байдаг.

6 сартайгаас 2.5 нас хүртэлх олон хүүхэд үржүүлгийн газарт дасан зохицоход хэцүү байдаг боловч энэ нь ялангуяа 8 сараас 1 жил 2 сартайд ажиглагддаг. эхээсээ салах санаа зовнил, танихгүй хүмүүсээс айх айдас давхцдаг үе.

3. Харилцаа холбоо, объектив үйл ажиллагаа үүсэх зэрэг.

Дасан зохицох шинж чанарт нөлөөлдөг нэгэн адил чухал хүчин зүйл бол хүүхдийн бусадтай харилцах харилцааны хөгжлийн түвшин, объектив үйл ажиллагаа юм.

Удирдах үйл ажиллагаа, харилцаа холбоо нь хүүхдийн бусад хүмүүс, түүний дотор танихгүй хүмүүстэй харилцах харилцааны мөн чанарт хэрхэн нөлөөлдөг вэ? Тэд бага насны дасан зохицох шинж чанарт хэрхэн нөлөөлж болох вэ? байгууллага?

Ажил хэргийн харилцааны үеэр хүүхэд эргэн тойрныхоо хүмүүстэй онцгой харилцаа холбоог бий болгодог. Нялх хүүхдийн эхтэй шууд, сэтгэл хөдлөлийн холбоо нь сонгомол шинж чанартай, дотно, хувийн үндэс суурьтай байдаг бөгөөд голд нь объект байдаг контактуудаар солигддог. Объект, тоглоомтой практик харилцан үйлчлэл нь илүү хувийн шинж чанартай байдаг. Түншүүдийн сэтгэл хөдлөлийн ойр дотно байдал нь түүний хувьд тийм ч чухал биш, учир нь түүний бүх анхаарал энэ сэдэвт төвлөрдөг. Мэдээжийн хэрэг, ямар ч хүүхэд танихгүй хүнтэй тоглохоос илүү ойр дотны хүнтэй тоглохыг илүүд үздэг боловч хэрвээ тэр ажил хэргийн харилцаа холбоо тогтоохоо мэддэг бол хамтрагчийнхаа зан чанараас өөрийгөө сатааруулах нь түүнд илүү хялбар байдаг. зөвхөн хувийн харилцааны туршлагатай хүүхдээс илүү танихгүй хүмүүстэй харилцах. Энэ нь тухайн сэдвүүдтэй холбоотой бизнесийн харилцааны ур чадвартай хүүхдэд дасан зохицох үйл явц илүү жигд явагдана гэсэн үг юм. Хүүхдийн асрамжийн газарт дасахад бэрхшээлтэй хүүхдүүд ихэвчлэн гэр бүлийн насанд хүрэгчидтэй сэтгэл хөдлөлийн харилцаатай байдаг нь тогтоогдсон. Тэд гэртээ тэдэнтэй нэг их тоглодоггүй бөгөөд тоглодог бол хүүхдийн санаачилга, бие даасан байдлыг өдөөдөггүй. Ийм хүүхдүүд анхаарал халамж, энхрийлэл, бие махбодтой харилцах хэрэгцээ хэт хөгжсөн байдаг. Танихгүй хүмүүстэй харилцах энэ хэрэгцээг хангахад хэцүү байдаг. Багш нар хүүхдэд гэр бүлийнх шигээ анхаарал хандуулж чадахгүй байгаа цэцэрлэгт тэр ганцаардаж, эвгүй байдалд ордог. Ийм хүүхэд насанд хүрсэн хүнээс тусламж хүсэхгүйгээр, хамтарсан тоглоомд оролцуулахгүйгээр ганцаараа тоглохыг илүүд үздэг. Тиймээс харилцаа холбоо, объектив үйл ажиллагаа тасардаг. Харилцаа нь сэтгэл хөдлөлийн түвшинд явагддаг бөгөөд тоглоом нь голчлон түншүүдийн оролцоогүйгээр хөгждөг. Энэ насанд шаардлагатай насанд хүрсэн хүнтэй хамтын ажиллагаа хөгждөггүй. Практик харилцааны ур чадвар дутмаг, анхаарал хандуулах хэрэгцээ нэмэгдэж, тоглоомын санаачлага багассан нь хүүхдийн танил бус насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаанд хүндрэл учруулдаг.

Сэтгэл судлаачид хүүхдийн объектив үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, хүүхдийн асрамжийн газарт дасан зохицох хоёрын хооронд тодорхой хэв маягийг тодорхойлсон. Тоглоомтой удаан хугацаагаар, янз бүрийн аргаар, анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаг хүүхдүүдэд дасан зохицох нь хамгийн хялбар байдаг. Тэд анх цэцэрлэгт очихдоо шинэ тоглоом тоглох, судлах багшийн саналд хурдан хариулдаг. Хэцүү тохиолдолд ийм хүүхдүүд нөхцөл байдлаас гарах арга замыг тууштай эрэлхийлж, насанд хүрсэн хүнээс тусламж хүсэхээс эргэлздэггүй. Тэд түүнтэй сэдвийн асуудлыг шийдвэрлэх дуртай: пирамид, үүрлэсэн хүүхэлдэй, барилгын элементүүдийг угсрах. Хэрхэн сайн тоглохыг мэддэг хүүхдэд шаардлагатай арга хэрэгсэл байгаа тул ямар ч насанд хүрсэн хүнтэй холбоо тогтоох нь тийм ч хэцүү биш юм. Цэцэрлэгт дасахад ихээхэн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн онцлог шинж чанар нь объектив үйл ажиллагаа, түүний дотор тоглоомын түвшин бага байдаг. Тэдний объекттой хийх үйлдэл нь ихэвчлэн манипуляцийн шинж чанартай байдаг; үлгэрийн тоглоомтой тоглоомууд тэднийг татдаггүй, тоглоомын үйл ажиллагааны агуулга, найрлагад муу байдаг. Үүссэн бэрхшээлүүд нь хүүхдийг хайхрамжгүй орхих эсвэл нулимс цийлэгнэх шалтгаан болдог.

4. Хүүхдийн үе тэнгийнхэнд хандах хандлага.

Хүүхдийн үе тэнгийнхэндээ хандах хандлага нь дасан зохицох үйл явцад ихээхэн нөлөөлдөг. Хүүхдийн асрамжийн газарт дасахдаа хүндрэлтэй байгаа хүүхдүүд үе тэнгийнхнээсээ зайлсхийж, ойртоход уйлах, заримдаа тэдэнтэй түрэмгий зан авир гаргадаг. Бусад хүүхдүүдтэй харилцах боломжгүй, насанд хүрэгчидтэй холбоо тогтооход бэрхшээлтэй байгаа нь дасан зохицох үеийн хүндрэлийг улам хүндрүүлдэг.

Тиймээс эрүүл мэндийн байдал, насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах чадвар, хүүхдийн зорилго, тоглоомын үйл ажиллагааг хөгжүүлэх зэрэг нь түүний цэцэрлэгт ороход бэлэн байгаа эсэх, түүнд амжилттай дасан зохицож байгаа эсэхийг үнэлэх гол шалгуур юм.

5. Гэр бүл дэх харилцааны мөн чанар.

Өөр нэг чухал хүчин зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй бөгөөд энэ нь хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох хугацааг улам хүндрүүлдэг. Энэ нь эцэг эх, ялангуяа эхийн сэтгэл зүйн онцлог, гэр бүлийн харилцааны шинж чанартай холбоотой байдаг. Хэрэв эх нь хүүхдээ хэт их хамгаалж, санаа зовж, сэжиглэдэг, зөрчилдөөнтэй, авторитар хүмүүжлийн хэв маягийг илүүд үздэг, эцэг эх нь бусадтай харилцахад бэрхшээлтэй байдаг, гэр бүлд хэрүүл маргаан байнга гардаг бол энэ бүхэн хүүхдийг өдөөж болно. мэдрэлийн эмгэг ба түүний амьдралд дасан зохицоход хэцүү.Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага.

Хүүхэд асрах байгууллагад дасан зохицоход нь хэрхэн туслах вэ?

Юуны өмнө багшийг хүүхэд, эцэг эхтэй урьдчилан танилцах шаардлагатай. Мөн ийм ажил нь хүүхэд асрах газарт ирэхээс өмнө эхлэх ёстой. Олон оронд сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдийн гэр бүлд удаа дараа зочилж, ердийн орчинд нь танилцаж, эцэг эхтэй нь харилцаа холбоо тогтоох нь түгээмэл байдаг. Хүүхдүүдийн бие даасан шинж чанар, тэдний зан чанар, хоол хүнс, тоглоом, тоглоомд дуртай байдал, амт, ердийн мөчүүдийн урсгалын талаархи мэдлэг нь багшийг хүүхэд асрах байгууллагад байх эхний өдрөөс эхлэн хүүхэдтэй харилцах харилцааг сайжруулахад тусална.

Хэрэв ямар нэг шалтгааны улмаас гэр бүлд нь зочлоход хэцүү байвал хүүхэд асрах газрын нутаг дэвсгэр дээр хүүхэдтэй уулзах уулзалт зохион байгуулж болно. Хүүхдүүд тоглоомын талбай дээр тоглож байхад ээж нь хүүхдээ хэдэн долоо хоногийн турш авчирч, хүүхдийг багштай танилцуулж, хамтарсан тоглоом зохион байгуулахад багшид тусалж чадна. Хүүхэд тоглоом, тавилгатай танилцдаг бүлгийн өрөөнд ч мөн адил зүйлийг хийж болно. Ийм айлчлал нэлээд тогтмол байх ёстой, гэхдээ удаан биш.

Хамгийн гол нь нялх хүүхдэд шинэ нөхцөл байдалд сонирхолтой байх, түүнийг цэцэрлэгт дахин ирэх хүсэл төрүүлэх, танихгүй хүмүүс болон хүрээлэн буй орчноос айх айдас үүсэхээс урьдчилан сэргийлэх явдал юм.

Хүүхэд асрах байгууллагад дасан зохицох хугацаандаа эхчүүдэд зориулсан зан үйлийн дүрэм.

Багшийн санаачилгыг дэмжиж, бүх зүйлд хамтран ажилла.
Зөвхөн хүүхэдтэйгээ төдийгүй бусад хүүхдүүдтэй идэвхтэй тогло.
Хүүхэдтэйгээ тоглосныхоо дараа бусад хүмүүс тоглох боломжтой байхаар тоглоомоо цуглуулаад буцааж тавь.
Хүүхдэдээ тоглоом сонгох эрх өг. Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг дагаж, түүний сонирхлыг хадгалж, тоглоомын хамтрагч болдог.
Хүүхэдтэйгээ харилцахдаа нүдний түвшинд байлгахыг хичээ.
Хүүхдийнхээ амжилтанд идэвхтэй баярлаарай.

Дасан зохицох хугацаа дууссаны шинж тэмдэг бол хүүхдийн бие бялдар, сэтгэл санааны сайн сайхан байдал, тоглоомоор урам зоригтой тоглох, багш, үе тэнгийнхэнтэйгээ найрсаг хандах явдал юм.

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт:

Галигузова Л.Н. Нэгээс долоон нас хүртэлх харилцааны үе шатууд. / Л.Н.Галигузова, Е.О.Смирнова. М.: Просвещени, 1992. 143 х.
Галигузова Л.Н. Бага насны хүүхдийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан. / Л.Н.Галигузова, С.Ю.Мещерякова. М.: VLADOS, 2007. 301 х.
Лисина М.И. Харилцааны явцад хүүхдийн зан чанарыг төлөвшүүлэх.Петр, 2009. ("Сэтгэл судлалын мастерууд" цуврал)
Рузская А.Г., Мещерякова С.Ю. Яриа хөгжүүлэх. М.: Мозайка-Синтез, 2007 он.
Павлова Л.Н. Бага нас: хэл яриа, сэтгэлгээний хөгжил М.: Мозайка-Синтез, 2003
Смирнова Э.О. Хүүхдийн сэтгэл зүй. Сурах бичиг. Петр, 2009 он

Дасан зохицох хугацаанд дараахь хүчин зүйлсийг харгалзан үзэх шаардлагатай.

Хүүхдийн нөхцөл байдал, хөгжил. Эрүүл, сайн хөгжсөн хүүхэд бүх төрлийн бэрхшээлийг, тэр дундаа нийгэмд дасан зохицох бэрхшээлийг амархан даван туулж чадна гэдэг нь тодорхой юм. Тиймээс хүүхдийг өвчнөөс хамгаалах, сэтгэцийн стрессээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд эцэг эхчүүд хүүхдээ хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлж, эрүүл мэндэд нь анхаарал тавихыг бүх талаар хичээх хэрэгтэй.

Хүүхдийн нас. Нэг жил хагасын настай хүүхдүүд ойр дотны хүмүүс, насанд хүрэгчдээсээ салах, амьдралын нөхцөл байдал өөрчлөгдөхөд илүү хэцүү байдаг. Нас ахих тусам (нэг жил хагасын дараа) эхээс түр зуур салах нь стрессийн нөлөөгөө аажмаар алддаг.

Биологийн болон нийгмийн хүчин зүйлүүд. Биологийн хүчин зүйлүүд нь жирэмсний үеийн токсикоз, эхийн өвчин, төрөх үеийн хүндрэл, нярайн болон амьдралын эхний гурван сарын нялх хүүхдийн өвчин юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад орохоос өмнө хүүхэд байнга өвддөг нь дасан зохицох чадварт нөлөөлдөг. Нийгмийн таагүй нөхцөл байдал ихээхэн ажиглагдаж байна. Энэ нь эцэг эх нь хүүхдийн насанд нь тохирсон зөв дэглэмийг хангадаггүй, өдрийн цагаар хангалттай унтдаг, сэрүүн байдлыг зөв зохион байгуулдаггүй гэх мэтээр илэрхийлэгддэг. Энэ нь хүүхдийг хэт ядрахад хүргэдэг.

Дасан зохицох чадварыг сургах түвшин. Нийгмийн хувьд энэ боломжийг дангаар нь сургадаггүй. Энэхүү чухал чанарыг төлөвшүүлэх нь хүүхдийн ерөнхий нийгэмшүүлэх, түүний сэтгэхүйг хөгжүүлэхтэй зэрэгцэн явах ёстой. Хүүхэд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ороогүй байсан ч зан төлөвөө өөрчлөх шаардлагатай нөхцөлд байрлуулах ёстой.

№12. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасан зохицох үеийн хүүхдийн амьдралыг зохион байгуулах. Амжилтанд нь хариуцлага хүлээдэг хүмүүс.

Цэцэрлэгт орохдоо бүх хүүхэд дасан зохицох стресстэй тулгардаг тул хүүхдэд сэтгэл санааны дарамтыг даван туулах, шинэ орчинд амжилттай дасан зохицоход нь туслах нь маш чухал юм. Мэргэжилтнүүд хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох гурван үеийг ялгадаг: цочмог, субакут, нөхөн олговор. Эхний хоёр үеийг хүндийн зэрэглэлээр ангилж болно - хөнгөн, дунд, хүнд, хэт хүнд. Дасан зохицох бүх түвшний шинж чанаруудыг тусгай ном зохиолд тайлбарласан байдаг тул бид дасан зохицох хугацаанд зөвхөн сувилагчийн чиг үүргийг анхаарч үзэх болно. Үүнд: - эмнэлгийн бүртгэлтэй ажиллах, шаардлагатай бол хүүхдийн эрүүл мэндийн бүлгийг тодорхойлохын тулд эцэг эхтэй ярилцах, түүний хөгжлийн түүхийг ойлгох, хүндрэл, зарим эм, бүтээгдэхүүний хоригийг тодруулах;

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сэтгэл зүйч, ахлах багштай хамтран эмнэлгийн бүртгэлд үндэслэн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийг дасан зохицох горимын талаархи зөвлөмжийг бэлтгэх;

Вируст халдвар болон бусад одоогийн өвчнөөр өвчилсөн хүүхдийг цэцэрлэгт оруулахаас урьдчилан сэргийлэх, хүүхдийн эрүүл мэнд, хоол хүнсний хэрэглээг хянах;

Багш нартай хамт дасан зохицох хуудас хөтлөх (хүүхэд цэцэрлэгт бүрэн дасан зохицох хүртэл үргэлжилнэ).

Ихэнхдээ хүүхдийн тэнцвэргүй зан үйлийн шалтгаан нь хүүхдийн үйл ажиллагааг зохисгүй зохион байгуулах явдал юм: түүний моторт үйл ажиллагаа сэтгэл ханамжгүй байх үед хүүхэд хангалттай сэтгэгдэл төрүүлдэггүй, насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцааны дутагдалд ордог.

Хүүхдийн зан үйлийн тасалдал нь тэдний органик хэрэгцээг цаг тухайд нь хангаагүйн улмаас үүсч болно - хувцас хунар нь тав тухгүй байх, хүүхдийг цаг тухайд нь хооллодоггүй, эсвэл хангалттай унтдаггүй.

Тиймээс өдөр тутмын дэглэм, эрүүл ахуйн болгоомжтой арчилгаа, бүх хэвшмэл үйл явцыг арга зүйн хувьд зөв хэрэгжүүлэх - унтах, хооллох, бие засах, хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа, хичээлийг цаг тухайд нь зохион байгуулах, тэдэнд боловсролын зөв хандлагыг хэрэгжүүлэх нь хүүхдийн бие даасан төлөвшил төлөвшүүлэх түлхүүр юм. зөв зан үйл, түүнд тэнцвэртэй сэтгэл хөдлөлийг бий болгох.

No 13. Дасан зохицох үе шатууд.

Янз бүрийн орны эрдэмтдийн хийсэн цогц судалгааны явцад дасан зохицох үйл явцын үе шатуудыг (үе шатуудыг) тодорхойлсон.

1. Цочмог үе шат - бие махбодийн байдал, сэтгэцийн төлөв байдлын янз бүрийн хэлбэлзэл дагалддаг бөгөөд энэ нь жин хасах, амьсгалын замын өвчин, нойрны хямрал, хоолны дуршил буурах, хэл ярианы хөгжилд хүргэдэг; үе шат дунджаар нэг сар үргэлжилдэг.

2. Цочмог үе шат - хүүхдийн зохистой зан үйлээр тодорхойлогддог, өөрөөр хэлбэл бүх өөрчлөлтүүд буурч, зөвхөн тодорхой үзүүлэлтээр бүртгэгддэг, хөгжлийн хурд, ялангуяа сэтгэцийн дундаж насны нормтой харьцуулахад; үе шат 3-5 сар үргэлжилнэ.

3. Нөхөн төлбөрийн үе шат - хөгжлийн хурдыг түргэсгэх замаар тодорхойлогддог бөгөөд хичээлийн жилийн эцэс гэхэд хүүхдүүд дээрх хөгжлийн хоцролтыг даван туулдаг.

№14. Дасан зохицох төгсгөлийн гол зорилтот үзүүлэлтүүд.

Хүүхдэд дасан зохицох хугацаа дуусах объектив үзүүлэлтүүд нь:

· гүн мөрөөдөл;

· хоолны дуршил сайтай;

· хөгжилтэй сэтгэл хөдлөлийн байдал;

· одоо байгаа зуршил, ур чадвараа бүрэн сэргээх, идэвхтэй зан үйл;

· насны онцлогт тохирсон жин нэмэгдэх.

№15. Дасан зохицох үндсэн төрлүүд.

Эмч, сэтгэл судлаачид дасан зохицох гурван зэрэглэлийг ялгадаг: хөнгөн, дунд, хүнд. Хүнд байдлын гол үзүүлэлт нь хүүхдийн зан төлөвийг хэвийн болгох хугацаа, цочмог өвчний давтамж, үргэлжлэх хугацаа, мэдрэлийн урвалын илрэл юм.

Богино хугацааны хялбар дасан зохицох хугацаа 2-6 долоо хоног үргэлжилнэ.

Хүнд - урт хугацааны: ойролцоогоор 6-9 сар.

№16. Микробиологийн тухай ойлголт. Бичил биетний шинж чанар.

Микробиологи бол амьд бичил биетний (микроб) амьдрал, хөгжлийг судалдаг шинжлэх ухаан юм. Бичил биетүүд нь ургамал, амьтны ертөнцтэй холбоотой нэг эст организмын бие даасан том бүлэг юм.

Бичил биетний өвөрмөц шинж чанар нь хувь хүний маш жижиг хэмжээтэй байдаг.

Диаметр b. бактери 0.001 мм-ээс ихгүй байна. Микробиологийн хувьд хэмжих нэгж нь микрон, 1 мкм = 10-3 мм). Бичил биетний бүтцийн дэлгэрэнгүй мэдээллийг нанометрээр хэмждэг (1 нм = 10-3 мкм = 10-6 мм).

Жижиг хэмжээтэй тул бичил биетүүд усаар дамжин агаарын урсгалаар амархан хөдөлдөг. Тэд хурдан тархсан.

Бичил биетний хамгийн чухал шинж чанаруудын нэг бол нөхөн үржих чадвар юм. М/организмын хурдан үржих чадвар нь амьтан, ургамлынхаас хамаагүй их байдаг. Зарим бактери 8-10 минут тутамд хуваагдаж чаддаг. Тэгэхээр 2.5·10-12 гр жинтэй нэг эсээс. 2-4 хоногийн дотор таатай нөхцөлд 1010 тонн орчим биомасс үүсэх боломжтой.

М/организмын өөр нэг онцлог шинж чанар нь тэдгээрийн физиологийн болон биохимийн шинж чанарын олон талт байдал юм.

Зарим м/организмууд эрс тэс нөхцөлд ургаж болно. Маш олон тооны бичил биетүүд - 1960С (шингэн азотын температур) температурт амьдрах боломжтой. Бусад төрлийн м/организмууд нь 800С ба түүнээс дээш температурт өсөлт нь ажиглагдаж буй термофил м/организмууд юм.

Олон бичил биетүүд өндөр гидростатик даралтанд тэсвэртэй байдаг (далайн болон далайн гүнд; газрын тосны талбайнууд). Мөн олон м/организмууд гүний вакуум орчинд амин чухал үйл ажиллагаагаа хадгалж үлддэг. Зарим организмууд хэт ягаан туяа эсвэл ионжуулагч цацрагийн өндөр тунг тэсвэрлэдэг.

№17. Нянгийн тархалт.

Хөрс– олон бичил биетний үндсэн амьдрах орчин. Хөрсөн дэх бичил биетний агууламж нэг грамм тутамд сая, тэрбумаар хэмжигддэг. Бичил биетний найрлага, тоо нь чийгшил, температур, шим тэжээлийн агууламж, хөрсний хүчиллэг байдлаас хамаарна.

Үржил шимт хөрс нь шаварлаг, цөлийн хөрсөөс илүү бичил биетнийг агуулдаг. Хөрсний дээд давхаргад (1-2 мм) бичил биетэн цөөн байдаг, учир нь нарны гэрэл, хуурайшилт нь тэдний үхэлд хүргэдэг бөгөөд 10-20 см-ийн гүнд хамгийн их бичил биетэн байдаг. Гүн гүнзгийрэх тусам хөрсөн дэх бичил биетний тоо багасна. Дээд талын 15 см хөрс нь бичил биетээр хамгийн их байдаг.

Хөрсний микрофлорын зүйлийн найрлага нь үндсэндээ хөрсний төрлөөс хамаарна. Элсэрхэг хөрсөнд аэробик бичил биетүүд зонхилдог бол шаварлаг хөрсөнд агааргүй бичил биетүүд зонхилж байна. Дүрмээр бол тэдгээр нь спор үүсгэгч нян ба клостриди, актиномицет, мөөгөнцөр, микоплазм, хөх-ногоон замаг, эгэл биетний сапрофит зүйлүүдийг агуулдаг.

Хөрсний бичил биетүүд хүний цогцос, амьтан, ургамлын үлдэгдэл задрах, бохир ус, хог хаягдлаас хөрсийг өөрөө цэвэрлэх, бодисын биологийн эргэлт, хөрсний бүтэц, химийн найрлагыг өөрчлөх үйл ажиллагааг гүйцэтгэдэг. Эмгэг төрүүлэгч бичил биетүүд хүн, амьтны ялгадасаар хөрсөнд ордог.

Агаар.Агаар мандлын агаарт байнга байдаг бичил биетний тоо харьцангуй бага байдаг. Тэдний ихэнх нь дэлхийн ойролцоох агаар мандлын давхаргад байдаг. Байгаль орчинд ээлтэй бүс нутгуудад дэлхийн гадаргуугаас холдох тусам агаар цэвэр болно.

Бичил биетний тоо нь өндөр, хүн ам суурьшсан газраас хол зайд хамаарна. Энд тэд хэсэг хугацаанд л үлддэг бөгөөд дараа нь нарны цацраг, температурын нөлөөлөл, шим тэжээлийн дутагдлаас болж үхдэг.

Өвлийн улиралд задгай талбайн агаарт бичил биетний тоо зуны улиралд бага байдаг. Өвлийн улиралд дотоод орчны агаарт зунтай харьцуулахад илүү олон бичил биетүүд байдаг. Бичил биетүүд өвчтөнөөс амьсгалын зам, тоос шороо, бохирдсон объект, хөрсөөр дамжин агаарт ордог.

Агаар мандлын агаарт микрофлорын зүйлийн найрлага байнга өөрчлөгдөж байдаг. Агаарт: стафилококк, стрептококк, сахуу, сүрьеэ, улаанбурхан, томуугийн вирүсийн эмгэг төрүүлэгчид байж болно. Тиймээс халдварын зарчмын агаарт дусал, тоосоор дамжин халдварлах боломжтой. Үүнээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд маск, агааржуулалт, нойтон цэвэрлэгээ хийдэг.

Ус.Ус бол олон бичил биетний байгалийн амьдрах орчин юм. Ил усан сан дахь усны бичил биетний тоон харьцаа нь усан сангийн төрөл, улирал, бохирдлын зэргээс шалтгаалж харилцан адилгүй байдаг. Ялангуяа бохир усаар бохирдсон хүн ам суурьшсан газруудын ойролцоо олон бичил биетүүд байдаг. Цэвэр ус - артезиан худаг, булаг шанд. Ус нь өөрийгөө цэвэршүүлэх шинж чанартай байдаг: нарны гэрлийн нөлөөн дор үхэх, цэвэр усаар шингэлэх, бичил биетний антагонизм болон бусад хүчин зүйлсийн улмаас.

Усны микрофлорын зүйлийн найрлага нь хөрсөөс тийм ч их ялгаатай биш юм. Усны тахал нь мэдэгдэж байна: холер, хижиг, цусан суулга, туляреми, лептоспироз.

Хүний биеийн хэвийн микрофлор.Эрүүл хүнээс тусгаарлагдсан микрофлор нь төрөл зүйлийн төрөл зүйлээр ялгагдана. Үүний зэрэгцээ зарим төрлийн бичил биетүүд хүний биед байнга амьдардаг бөгөөд микрофлорын хэвийн бүлгийг бүрдүүлдэг бол бусад нь үе үе илэрч, хүний биед үе үе нэвтэрдэг.

Амьсгалын зам: байнгын микрофлор нь зөвхөн хамрын хөндий, хамар залгиур, залгиурт агуулагддаг. Грам сөрөг катрин микрококк ба залгиурын диплококк, сахуу, капсул грам сөрөг нян, актиномицет, стафилококк, пептококк, протей, аденовирүс зэрэг орно. Гуурсан хоолой ба уушигны цулцангийн төгсгөлийн мөчрүүд нь ариутгасан байдаг.

Ам: 207 хоногийн дараа хүүхдийн амны хөндийд тодорхой төрлийн бичил биетүүд гарч ирдэг. Тэдний 30-60% нь стрептококк юм. Мөн амны хөндийд микоплазмууд, мөөгөнцөрт төстэй мөөгөнцөр, трепонема, боррелиа ба лептоспира, энтамоеба, трихомонас зэрэг сапрофит зүйлүүд байдаг.

Ходоод гэдэсний зам: нарийн гэдсэнд тодорхой төрлийн микроб агуулаагүй, хааяа нэг нь ховор, цөөн байдаг. Том гэдэс нь амьдралын эхний өдрөөс эхлэн түр зуурын бичил биетээр дүүрдэг. Үүнд заавал анаэробууд давамгайлдаг, ялангуяа бифидобактери, лактобацилли, бактериоид ба эубактери - 90-95%. 5-10% - факультатив агааргүй бактери: Escherichia coli ба сүүн хүчлийн стрептококк. Гэдэсний биоценозын 10-100 хувийг үлдэгдэл микрофлор эзэлдэг: клостридия, энтерококк, протей, кандидоз гэх мэт.

Арьс ба нүдний салст бүрхэвчийн микрофлор: микро ба макрококк, коринеформ, хөгц мөөгөнцөр ба мөөгөнцөрт төстэй организмууд, микоплазмууд, оппортунист стафилококкууд нь нүдний арьс, коньюнктив дээр амьдардаг. Бусад төрлийн микробууд, актиномицетууд, мөөгөнцөр, клостриди, эшерихи, алтан стафилококкууд нь дотоод орчны тоосжилт ихтэй агаар, гэр ахуйн эд зүйлс бохирдох, хөрсөнд шууд хүрэх үед арьс, нүдний салст бүрхэвчийг тарьдаг. Үүний зэрэгцээ арьсан дээрх бичил биетний тоо нь нүдний талбайгаас хэд дахин их байдаг нь коньюнктивийн шүүрэл дэх бичил биетний өндөр агууламжтай тайлбарлагддаг.

Шээс бэлгийн замын микрофлор: эрүүл хүмүүсийн шээсний суваг нь ариутгасан байдаг бөгөөд зөвхөн шээсний сүвний урд хэсэгт грам сөрөг эмгэг төрүүлэгч бус бактери, коринеформ, микрококк, стафилококк болон бусад зүйл байдаг. Микобактерийн smegma болон mycoplasma нь гадаад бэлэг эрхтэнд амьдардаг. Нярайн амьдралын 2-5 дахь өдрөөс эхлэн үтрээнд олон жилийн турш эмгэг төрүүлэгч бус коккийн микрофлор амьдардаг бөгөөд энэ нь бэлгийн бойжилтын үед сүүн хүчлийн бактериар солигддог.

№18. Микробын хэлбэлзэл. Эдгээр шинж чанарыг анагаах ухаанд ашиглах.

Микробууд маш их өөрчлөгддөг. Жишээлбэл, тодорхой нөлөөний нөлөөн дор урт саваа шиг хэлбэртэй нян бөмбөг болж хувирдаг. Гэхдээ цацрагийн нөлөөн дор байгаа жижиг амьтдын гадаад төрх байдал, хэлбэр өөрчлөгдөх нь заримдаа тэдний шинж чанарт удамшлын өөрчлөлт дагалддаг нь бидний хувьд чухал юм.

Лабораторид антибиотик үүсгэдэг ашигтай микробуудыг "зохих" эсвэл бүр илүү их хэмжээгээр ашигтай бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэхийн тулд шинж чанарыг нь өөрчлөх боломжтой. Ийнхүү пенициллин үүсгэдэг, бүтээмж нь ердийнхөөс 200 дахин их байдаг мөөгөнцрийн соёлыг бий болгох боломжтой болсон. Байгалийн нөхцөлд үнэ цэнэтэй амин хүчлийн лизиныг мэдэгдэхүйц хэмжээгээр нэгтгэх чадвартай микробыг илрүүлсэн. Хэрэглэсэн нөлөөний үр дүнд энэ бичил биетний өөрчлөгдсөн хэлбэрийг олж авсан бөгөөд энэ нь лизиныг "зэрлэг"-ээс 400 дахин эрчимтэй нийлэгжүүлдэг. Шувуу, амьтны тэжээлд хямд лизин нэмбэл тэжээллэг чанар нь эрс нэмэгддэг.

Эмгэг төрүүлэгч бичил биетүүдийг жишээлбэл, рентген туяа эсвэл радиумд үзүүлэх замаар хортой шинж чанараас нь салгах боломжтой. Ийм саармагжуулсан микробууд дайснуудаас бидний найз болж хувирдаг. Эдгээрийг эмчилгээний вакцин авахад маш амжилттай ашигладаг. Хортой микробтой амжилттай тэмцэхийн тулд тэдгээрийн шинж чанарыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Микробын шинж чанарыг мэддэг тул ашигтай зүйлүүдийг хөгжүүлэхэд таатай нөхцлийг бүрдүүлж, хор хөнөөлтэй зүйлүүдийг хөгжүүлэхэд саад болох боломжтой.