Хуучин бүлэгт уламжлалт бус зургийн техник. Уламжлалт бус зураг (цэцэрлэгийн 77 санаанууд)

28.06.2019

"Өвлийн мод" -т байрлах Adve Adve Specock one.

Graceeva natalia vitalevna, анхан шатны ангиллын багш нар Самара Собара Соскински мужийн Тула мужийн бүс.
Материалын тодорхойлолт: Би танд "Өвлийн мод" -т (5-6 жилийн) сэдвийн бүлгийн хүүхдүүдийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуйг санал болгож байна. Энэ материал нь GPA, GPA, GPA-ийн сурган хүмүүжүүлэгчдийн боловсрол, сурган хүмүүжүүлэгчдэд нэмэлт боловсролын сурган хүмүүжүүлэгчдэд хэрэгтэй болно. Энэ бол уламжлалт бус уран зургийн чадваргүй, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн хийсвэр хичээл юм.
Сэдвийн хичээл: "Өвлийн мод" (Зургийн бус зургийн техник)
Програм хангамж хадгалах агуулга.
- Хүүхдүүдээ тодорхой дарааллаар нь заа.
Уламжлалт бус зураглалыг ашиглан өвлийн ландшафтыг бий болгох ("үлээх", "Клейакограф", "TAMPONY", "Тэмдэглэл", "Тампи"
- жилийн турш ургамлын амьдралын талаархи өөрчлөлтийн талаархи мэдлэгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх;
- Яриа, анхаарал, амьсгалын систем, амьсгалын замын систем, хүүхдийн гаруудын жижиг хөдөлгөөн;
- Урьдчилан сурч, уран зөгнөлийн бүтээлч чадвар, уран зөгнөлийг хөгжүүлэхийг дэмжих;
- Байгаль, үнэн зөв, бие даасан байдал, болгоомжтой хандах, анхааралтай хандах, болгоомжтой хандах.
Хичээлийн материал: Ая цэнхэр өнгийн цаасан дээр нь шингэрүүлсэн цагаан, бор Gouache, соруур, шүдний сойз, картон нь зүсмэл, хөөс резин, эсвэл резин, даавуу, гарт нь нойтон салфетка нь коктейлийн хоолой жижиг хэсэг нь багтаамж.
Харуулах материал:Нөхөн хуулбарлах, чимэглэл, өвлийн ландшафтыг дүрсэлсэн зургууд.
МХ Ах: компьютер, проектор, Пропор, дэлгэц, eor (хичээлдээ танилцуулах).
Урьдчилсан ажил:
Өвлийн ландшафтаар чимэглэлийг анхаарч, алхаж, өвлийн тухай шүлэг, дууг үзэх.
Хөдлөх цэг хөдлөх"Ris1.jpg зураг" ("Ажил мэргэжлээрээ бэлэн боллоо!")
1 Org. мөч.
- Сайн байна уу, эрхэм мэргэн буучууд! Тийм ээ, тийм ээ, өнөөдөр би танд яг л тантай холбоотой юм, учир нь энэ нь яг л танд таалагдах болно, учир нь өнөөдөр та жинхэнэ ид шид гаргахыг хичээх болно.
2Байна уу. Мэдлэгийг бодит болгох.
-Энэ ямар зүйлс хэрэглэдэг вэ? (Ид шидийн балаар, үл үзэгдэх малгай, гутал, гутал, таблет, таблот өөрөө bale, шидэт толь).
- Бид та нартай хамт уран бүтээлчийн шидтэнгүүд, тийм болохоор бид өөрсдийн ид шидийн эд зүйлс байна. Тэд ширээн дээр хэвтэж байна. Тэднийг нэрлэнэ үү. (Хоолой, хөвөн, будаг, пипетт, пипеттик гэх мэт). Эдгээр зүйлс бидэнд ид шид хийхэд тусална - ердийн зургийг ер бусын байдлаар зур.
3.Simo үйл ажиллагааны тодорхойлолт.
-Мэдээж эдгээр шидэт эд зүйлсийг юу зурах вэ, та оньсыг таах, таах болно.
Олон гар, нэг хөл.
Хэрэв та зөв гэж бодож байгаа эсэхийг шалгана уу! (Хүүхдүүд ижил төрлийн слайдыг жил бүр өөр өөр цаг үед дүрсэлсэн байдаг).
"RIS2.JPG зураг" ("RDLAND GUNYG!")

- үүн дээр юу үзүүлсэн бэ? (Мод)
- Та ямар модыг мэддэг вэ?
- Слайд дээр хэдэн мод вэ? Авч үзье! (дөрөв)
- тэдгээрийг харьцуулах. Ялгаа нь юу вэ? (1- Цэцэг, 2 - Ногоон навчтай, 3 - Шар навчтай, 4- навчгүй).
- Тэд юугаараа ялгаатай гэж та бодож байна вэ? (Мод нь жилийн өөр өөр цаг үед өөр харагдаж байна.)
- Миний шидтэнгүүдээс хэн гарч байгаа вэ? Эдгээр модны аль нь өнөөдөр биднийг зурах вэ? (Өвлийн мод)
- Чи яагаад тэгж бодов? (Одоо өвлийн улирал)
4. Хичээлийн сэдвээр ажиллах. Практик хэсэг 1-р дугаар.
-Гат өвлийн улиралд мод шиг харагдаж байна уу? (Навчис байхгүй, зөвхөн баррель, мөчир, мөчир) (хүүхдүүд слайдыг өвөлөөр дүрсэлсэн болно)
- Тэд ижил зузаантай юу? (Үгүй, их бие нь зузаан, мөчрүүд нимгэн байдаг).
_ Багаж хэрэгслийг хараад, надад ямар туслахыг надад хэлээч, аль нь баррель, мөчрийг зурж чадах вэ? (Хүүхдийн таамаглал).
"Фото RIS3.jpg" "Багаж хэрэгслийг сонгоно уу"

Бид танд жинхэнэ шидтэнгүүдтэй хамт байгаа тул өвлийн модыг сойз, харандаа, харандаагаар дүрслэн харуулъя. Бид хоолой, агаарыг ашиглах болно.
Үүнийг хийхийн тулд, цэнхэр цаасан дээр бид пипеткийг шингэнээр татан буулгах, модны их биеийг зурж, TUBER-ийг даван туулах ("" цохилтыг "цохих). "Ris4.jpg зураг" ("Шидэт уналт"

"Гэрэл зураг Ris5.jpg" ("модны их биеийг үлээнэ")

- Шаардлагатай бол бид мөчрүүдийн үндсэн дээр Гоусезезийг дуслуулж, klyaksu "зураг зурах" модны модыг үргэлжлүүлэн хий.
"Ris6.jpg зураг" ("Мод гарч ирэв!")

5. Fizkultminutka. (Слайд хөдөлгөөнт анимейт дээр "цас унах"
"Фото зураг ris7.jpg" ("Fizkultminutka")

Цасан ширхгүүд тэнгэрээс унав
Гайхалтай зураг шиг.
(Толгойноос дээш гараа өргө.)
Бид тэднийг барих болно
(Хөдөлгүүрийг цасан ширхгүүд олж авбал хөдөлгөөн хийх.)
Ээжийн ээжийг харуул.
(Ямар нэгэн зүйл сунгаж байгаа мэт алгаа дээш өргө.)
Эргэн тойрон эргэлддэг
Цасыг замаар хучигдсан байв. (Дил нь гарыг талууд дээр байрлуулна.)
Талбайд санаа зовох хэрэггүй
Дээрх хөлөө дээшлүүл.
(Өндөр өвдөгний өргөлттэй газар дээр алхаж байна.)
Бид явлаа, яв, яваад явна уу (алхах.)
Бид танай гэрт ирлээ. (Хүүхдүүд байрандаа сууж байна.)
6. Хичээлийн сэдвээр ажиллах. Практик хэсэг 2 дугаар.
- Та бол зүгээр л жинхэнэ шидтэн юм! Сойз, харандаагаарайгаар модоор зурж болно!
- Өвлийн улиралд мод юу вэ? (Өвөл, модыг хайж, хавар хүртэл унтаж байна.)
- Та CRIB-д хэзээ орондоо ордог вэ, чи юу хийж байгаа юм бэ? (Хөнжилтэй таг)
- Өвлийн сайхан нойрыг тайван, хөнгөн хөндлөн хөндлөн, хөнгөн хөндлөн хөндлөн хөнөөхөө орхи. Гэхдээ бид тэднийг юу хамарч чадах вэ? (Цас)
- Үүний тулд цас бидний зураг дээр явах ёстой. Цас цасыг дүрслэхэд бидэнд ямар хэрэгсэл туслах вэ?
Дараагийн "Magic" объектыг аваад будгийн сойзоор будгаар хий, зураг дээр, зурагны ирмэг дээр, зурагны ирмэг дээр сойзоор шураг, шүдээ хавирах
"Ид шидийн гар бөмбөг дээр цасан бөмбөг унав!"
"Гэрэл зураг Ris8.jpg" ("" тэнгэрээс цас унав ")

- Бидний цасан бөмбөг эхлээд мөчрүүдийг хамрах ёстой. Хөвөн хэсгийг ав, үүнийг будгаар хатааж, "бүрхэвч" -ийг дулаацуулахын тулд мөчрүүдийг нь хатаана.
"Зураг Ris9.jpg" ("Цасны мөчрүүдийг барь")

- манай зураг дээрх цас орж, бүх зүйл хэвийнжиж, газар нь цагаан өнгийн хөнжилтэй тортогоор хангаж байна. Модны дор энэ нь улам их, илүү их болж байна. Модны доор ижил аргаар (хөвөн) эсвэл шүдний сойзны сойз.
"Гэрэл зураг Ris10.jpg" ("модны дор цас")

- Өвлийн үзэсгэлэнтэй мод танд ямар үзэсгэлэнтэй вэ?
"Гэрэл зураг Ris11.jpg" ("Сайхан мод!")

"Зураг Ris12.jpg" ("Энэ нь үнэхээр үзэсгэлэнтэй болсон!"

7. тусгал.
- Манай мод одоо юу мэдэрч байна гэж та бодож байна вэ? (Тэд дулаахан, тухтай байдаг. Тэд илүү үзэсгэлэнтэй болсон.)
- Сонсооч, тэд танд хүчин чармайлт, туслалцаа үзүүлэх талаар ямар нэгэн юм шивнэж байгаа юм шиг санагдаж байна. Та нарын аль нь сонссон бэ? (Баярлалаа, сайн шидтэнгүүд!)
Та тэдэнд юу хүсч байна вэ? (Сайхан амраарай, мод!)
8. Нуман.
- Бидний ажил мэргэжил эцэст нь ойртов. Өнөөдөр та юу сурч мэдсэн юм бэ, ямар ид шид вэ? (Ер бусын аргаар зурах).
- мөн ид шидээс бусад гайхалтай зураг авахад танд юу тусалсан бэ? (Хүчин чармайлт, нарийвчлал, анхаарал, мэдээжийн хэрэг, байгальд дуртай). Хэрэв танд ийм чанартай бол та ид шидгүйгээр хийж чадна гэж бодож байна.
9. Үзэсгэлэнг бүртгүүлэх.
Соронзон дээр суулган дээр зураг зурж, өвлийн модыг дахин биширдэг.

Валентина Гарниш

Үндсэн үйл ажиллагааны нэг хүүхдүүдсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад зочлох (цэцэрлэг, бүх насныхан бүлгүүд зураг зурж байнаБайна уу. Харааны урлагийн үйл ажиллагаа нь эерэг сэтгэл хөдлөлийг эдлэх боломжийг олгодог бөгөөд тэдний бүтээлч байдлын эзэн юм шиг санагддаг. Хүүхдүүд судалж, эргэн тойрны ертөнцийг мэддэг, үүнийг хуулж сур. Тэдний зураг нь эргэн тойронд тохиолддог бүх зүйлд хувийн хандлагыг тусгадаг. Урлагийн бүтээл дээр олон янзын хэлбэр, арга, арга техник, арга техник нь уран бүтээлийг бий болгодог хүүхдийн чадвар.

Цэцэрлэгт насны хүүхдүүдтэй туршлага үзүүлсэн: ер бусын аргаар зур өдөр тутмын амьдралд хүргэдэг материалыг ашиглана хүүхдүүд Эерэг сэтгэл хөдлөл. Зурах нь сонирхолтой хүүхдүүд юм, ялангуяа уламжлалт бус, асар том хүслийг бий болгож, шинэ зүйлийг бий болгож, шинэ зүйлийг бий болго. Зурагны урлагийн хайрыг хайрлах, сонирхлыг татах зураг зурах Тоглоомоос эхлэх ёстой. Үүнд хэрхэн тохиромжтой вэ? зургийн уламжлалт бус аргуудаль нь зөвшөөрөгдсөн уламжлалт зураг зурахГайхамшигтууд нь тоглоомонд энгийн ангийг бий болгож, үлгэрийн үлгэрт ордог. Эдгээрийг зурах арга арга, бүх зүйл амархан залруулж болох тул хүүхдүүдийг андуурч болохгүй. "Цэвэр цаасан дээрээс айдаг" Жижиг уран бүтээлч шиг санагдаж эхэлдэг. Тэр сонирхож, мөн нэгэн зэрэг будах. Будах Та хаанаас ч хаана ч, хаана ч хамаагүй байж болно! Олон төрлийн материал нь шинэ даалгаврыг тавьж, бүх цаг хугацааг зохион бүтээдэггүй. Эдгээр нь эдгээр гэнэн, тохиромжгүй хүүхдүүдийн зургуудаас төгсгөлд нь санал болгосон хүлээн зөвшөөрөгдсөн объект - I. Учир нь сэтгэл ханамжийн баяр баясгалан, учир нь "Би үүнийг хийсэн - энэ бол минийх!".

Монотипитан

Түүхий эд: будаг, tassel, цаас

Явц:

Цаасыг хагасаар нь нугалав. Нэг арга зам, төв рүү ойртох, Тассел бүхий хэд хэдэн тод өнгийн толбо түрхээрэй. Одоо хуудсыг хурдан нугалаад, алгаа сайтар нягталж, үүнийг сайтар нэгдээрэй. Нээх I. байн: Юу болсон бэ? Гайхалтай цэцэг? Алдаа? Үгүй ээ, энэ нь усны тусгал дахь ой юм!

Утас ашиглан cleeexograft

Түүхий эд: Cocktail хоолой, будгийн багс, ус.

Дэвшил.

Энэ техник дэх зураг зурах нь сойз шаардлагагүй. Зургийн уламжлалт бус тоног төхөөрөмжТаны анхаарлыг төлөөлж буй зураг, энэ нь таны анхаарлыг илэрхийлдэг бөгөөд энэ нь хатуу томилогдсон канонууд байдаггүй. Жишээлбэл, энэ новшийн хэрэгцээ зурах Заавал дугуй хэлбэртэй хэлбэр. Техникийг ашиглах уламжлалт бус зурагХүүхдийн уран зөгнөлийг нээсэн боломжууд.

Үйрмэг цаас

Түүхий эд: цаас, будаг, сойз, хавтан.

Дэвшил.

Гараа шоолж, гөлгөр, гөлгөр болгохын тулд цэвэр цаас. Заасан хэв маягийг зурБайна уу. Энэ техник нь цаасан атираа, будалт илүү хүчтэй байх үед будгаар будгаар будаж, будгаар будна.

Түүхий эд: хатуу шүдний сойз, Гоуяа, цаас, Хербари, Хербарьи, Силуеттууд.

Явц:

Сойзны үзүүр дээр бага зэрэг будаг элсүүлдэг. Бийрийг цаасан дээр цаасан дээр хазаж, картон эсвэл сам зурах. Шаргуур нь цэвэр навчаар тараана. Тиймээс та одтой тэнгэрийг дүрсэлж, мэндчилж болно. Та одоо ч гэсэн ямар ч силхуетыг тайрч, цаасан дээр тавьж, цаасан дээр шүршинэ. Дараа нь Silhouette-г хасаад, та зам мөрдөх болно, та үүнийг нэмж болно. орчин цагийн сойз бүхий мөр байхгүй.

Цэгүүдийг зурах

Түүхий эд: хөвөн балаар, гуаш, цаас.

Явц:

Техникийн уламжлалт бус зураг Би хүүхдүүд дуртай. Зургийг цэгээр бичих нь ер бусын элсэлт хамаарна. Үүний тулд, хөвөн саваа авч, цэгүүдийг цагаан цаасан дээр хэрэглэнэ.

дээрх техникүүд зураг зурах Би хүүхдүүд дуртай. Тэд илүү тайван болдог, уран зөгнөл, бүтээлч рүү чиглэсэн бүтээлч хандах.

Сэдэв дээр нийтлэл:

Зургийн уламжлалт бус аргууд Уламжлалт бус зургийн аргууд нь будагтай ажиллах уламжлалт бус арга нь орон зайн төсөөлөл, онцгой сэтгэлгээ боловсруулж байна.

Төслийн сэдэв: "Хоёрдахь залуу бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан уламжлалт бус зургийн аргууд". Төслийн хөрвүүлэгч: MDOU сурган хүмүүжүүлэгч №72 Cristal Maria.

Уламжлалт зураггүй хэв маягийн бүтээлч хэв маягийг ашиглахдаа хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх Бүтээлч зан чанарыг боловсруулж танилцуулах нь одоогийн байдлаар хамгийн бүрэн ил тод хандлага юм. Үр дүнтэй.

"Загасны" хүүхдүүдэд зориулсан "хурууны хээ" -ийн "хурууны хээ" хийсвэрлэл бүхий хийсвэр анги Зорилго: - Уламжлалт бус зураг "хурууны хээ" -ийг уламжлалт бус зураг дээр дасгал хийх нь хүүхдийн толь бичгийг идэвхжүүлэх, нөхөх, нөхөх. - хөгжил.

Зорилго: Уламжлалт бус зургийн аргын талаархи мэдлэгийн талаархи мэдлэгийн талаархи мэдлэгийг дээшлүүлэх.

Зорилго:
- ХУДАЛДАН АВАХ ХУГАЦААНЫ ТЕХНИКИЙН ТЕХНИКИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ.
- Ажлын ур чадварыг лааны зургийн техник хэлбэрээр бий болгох.
Даалгаврууд:
Өвлийн улиралд хүйтэн жавартай хэв маягийг ажиглах замаар анхаарч үзэх;
өвөл өвөл өвөлжөө хүмүүжүүлэхийг хүмүүжүүлэх;
гүйцэтгэх явцад боловсролын нарийвчлал.
Тоног төхөөрөмж: Загварын дээж, цомгийн хуудас; нэмэлт навч, лаа хэсэг; усан будагны будаг; Өргөн овоолго ашиглан сойз; Устай ус, салфетка, үсэг.
1. Зохион байгуулалтын мөч.
Психододтатикууд: "Лучи"
Наранд хүрсэн
Рэй авав
Зүрхэнд дарагдсан
Бие биенээ өгсөн.
Зурвасын сэдвүүдийн хичээлүүд.
Өнөөдөр залуус бол "хүйтэн жавар хэлбэртэй үйл ажиллагааны сэдэв" Хүйтний хэв маяг, зөвхөн хичээл биш, гэхдээ лаа зурах
Гайхах мөч.
Залуус одоо жилийн цаг хугацаа гэж юу вэ. Хүүхдүүд өвөл хариулж байна
Одоо өвөл. Өвөл - Жилийн гайхалтай цаг! Өвлийн улиралд өөр өөр гайхамшиг тохиолддог! Тиймээс би жижиг багц авсан. Биднийг хэн рүү илгээсэн бэ?
Үүнд юу оршиж байгааг харцгаая, бид хэнийхээс суралцах болно.
Хавсаргасан цаасыг илгээмж рүү унших
Залуус, энд шүлэг-нууцаар цасан ширхэгтэй байна. Үүнийг таахын тулд анхааралтай сонс. Хэн бууж өгсөн - гараа өргө:
Тэнгэрээс, одод унана, тэд талбай дээр унах болно.
Хар газрыг тэдний доор асаана уу.
Олон, олон од, нимгэн, шил шиг;
Одууд хүйтэн, дэлхий дулаахан байна.
Шилэн нүхэнд мастер гэж юу вэ
Навч, өвс ургамал, өтгөн, өтгөн сарнай. Хүүхдүүд энэ цасан ширхгүүдэд хариулдаг, учир нь тэд цасыг цасаар бүрхэж, од шиг харагддаг
Сайн байна уу залуусаа, та маш ажиглалт, тиймээс оньсого нь зөв арга замыг өгсөн.
Сэдвийн танилцуулга.
Мөн итгэлтэй, зайлшгүй туслах туслах ажилтан хэн бэ? Хүүхдүүд жавар руу хариулдаг
Зөв. Өвлийн эхэн үе, хүйтэн байна. Хүйтэнд нь байшин бүр тогшиж байна. Мессежүүдээ хүмүүст үлдээж байна: Дараа нь хаалга нь Хаалга нь бухимдал юм. Бидэнд мессеж илгээхэд юу илгээсэн болохыг харцгаая
Би илгээмжийн зургуудаас авсан - хүйтэн жавартай хэв маягийг дүрсэлсэн
Зураг дээр юу дүрсэлсэн бэ? Хүүхдүүд twigs, цасан бүрхүүл, мөсөн цэцэг, буржгар, буржгар, зүү
ЭНД ДАРЖ, ЭНД ДАРЖ, ХҮНИЙГ ХҮРГЭЕ, БИДНИЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨГҮЙ, тэд доройтсон.
Энд сойз, будгаар хэр зэрэг хүйтэн жавар, цонхнуудыг зурсан.
Залуус, эдгээр хэв маягаар хэрхэн дулаацдаг вэ? Хүүхдүүддээ шилэн дээр үлээж буй таамаглалуудыг хүйтэн, шидэт цасан ширээн дээр цасан ширхгүүдэд шидэв.
Үнэндээ хүйтэн, хүйтэн, хүйтэн жавартай уснаас гадагш гарч, хүйтэн шилэн дээр байрладаг. Шөнийн хувьд тэдгээр нь маш их бий болсон, тэд бие биендээ улам бүр нэмэгдсээр байна. Үүний үр дүнд өөр өөр хэв маягаар олж авдаг, бид одоо тантай хамт ажиглагдсан.
Залуус, та юу гэж бодож байна, бид хэв маяг анх харахгүй байсан бөгөөд энэ нь анх удаа харагддаггүй, дараа нь хэзээ живэхийг илтгэнэ үү? Биш.
Болж хувирдаг. Би одоо та нарыг зураг зурахаар танилцуулах болно - энэ нь "хуулбар" гэж нэрлэгддэг.
2. Практик хэсэг.
Лааны тавиурын гартаа аваад цаасан дээр зарцуулахыг хичээ.
Лаа нь харагдахуйц ул мөр үлдээдэг үү? Хүүхдүүд хариулахгүй байна
Одоо усан будагны будагнаас дээш таглаад. Чи юу хийсэн бэ? Будаг дор бид лаа зурсан шугамууд гарч ирэв.
Залуус, та яаж бодож байгаа юм бэ, яагаад л лаа хийсэн шугамыг будаагүй юм бэ? Хүүхдүүд санал бодлоо илэрхийлдэг
Лаа нь уснаас бүрддэг, ингэснээр усыг өдөөдөг, тиймээс усаар буцах материалыг устгасан материалыг усаар шингэлнэ. Өнөөдөр бид гайхамшгийг бий болгохыг хичээх болно - Лаа бүхий жавар хэлбэрийг зур.
Та хаашаа зурж эхлэх вэ? Хүүхдүүд дээр хариулж, доошоо доошоо доошоо чиглүүл.
Энэ нь үнэн бөгөөд ингэснээр зургууд бие биенээ давхцаагүй байна. Загварыг дээрээс доошоо зур. Бэлэн зураг зурах усан будагны будаг. Цэнхэр эсвэл ягаан өнгийн өнгийг сонгохыг би танд зөвлөж байна. Цацахгүй байхын тулд будагаа бүхэлд нь жигд тавь, гэхдээ ижил газар нэг газар зарцуулахгүй.
3. Хүүхдийн бие даасан ажил.
Би хувь хүний \u200b\u200bтунгаар тусламж үзүүлдэг

4. Нуман
Залуус биднийг ийм гайхалтай ажил хийдэг байсан уран зургийн техник гэж нэрлэдэг үү? Хүүхдүүд нь хуулбарыг хариулдаг
Та Sharpopopy Techique-г юу зурж чадах вэ? Хүүхдүүд цэцэг, хэв маяг, наранд хариулдаг.
Бидний ажил мэргэжил эцэст нь ойртов, би та бүхэнд маш их баяртай байна, би өнөөдөр чамайг гайхшруулахыг үнэхээр хүсч байна уу? Өнөөдөр та юунд дуртай байсан бэ?

Бүтээлч процессыг хамгийн сайн үр дүнд хүрэхийн тулд сонирхохыг хүсч буй хүмүүст ашиг сонирхлыг хөгжүүлэх.

Янз бүрийн харааны материалыг ашиглан уламжлалт бус зургийн бус аргыг танилцуулах.
Бид Сонирхол, харааны урлагийг мэдрэх, харилцааг илэрхийлэх,, үзэсгэлэнтэй ертөнцөд үл тоомсорлох арга хэрэгсэл болох дуртай.
Бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх динамикийг дагаж, хүүхдийн харааны чадварыг хөгжүүлэх.
Зорилгоо биелүүлэхэд шаардлагатай бүх нөхцлийг бий болгох.
Хэлбэр, найрлага, өнгө, өнгө, хэмнэл, хэмнэл, үр дүн.
Сурагчдад харааны үйл ажиллагааны чиглэлээр мэдлэг, чадварыг бий болгох.
Туршилтын хүслийг хөгжүүлэх, танин мэдэхүйн мэдрэмжийг харуулж байна: гэнэтийн мэдрэмжийг харуулж байна: гэнэтийн, эргэлзээ, эргэлзээ, эргэлзээ, шинэ зүйлийг таних.
Хэцүү ажил, хүнд хэцүү байдалд амжилтанд хүрэх хүсэл.

Уламжлалт бус зураг, техник.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн өвөрмөц шинж чанарыг харгалзан янз бүрийн ур чадварыг эзэмшдэг, уламжлалт бусаар янз бүрийн ур чадвар эзэмших, уламжлалт зургаар ашиглахыг зөвлөж байна.

Ахлах сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд дараахь уламжлалт бус зургийн аргуудыг эзэмшиж чадна.

Монотип сэдэв

Илэрхийлэх арга хэрэгсэл: толбо, өнгө, тэгш хэм.

Материал: Аливаа өнгө, сойз, сойз, гуаш, усан будаг эсвэл усан будаг.

Зургийн дүрс: Хүүхэд цаасан хуудсыг хоёр удаа нугалав. Дээрх нь хоёр тал дээр нь дүрсэлсэн (зүйл нь тэгш хэмийг сонгодог). Субьектын хэсгийг зурсны дараа будаг нь хатсаны дараа зурсан болтол нь хуудсыг хагасаар нь дахин нугалав. Дараа нь зургийг чимэглэж, хэд хэдэн чимэглэлийг зурсны дараа хуудсыг нугалж болно.

Монотип ландшафт

Илэрхийлэх хэрэгсэл: толбо, аялгуу, босоо тэгш хэмтэй, найрлага нь найрлага дахь сансрын дүрс.

Материал: цаас, сойз, сойз, усан будаг, нойтон хөвөн, хавтанцар, хавтанцар.

Зургийн дүрс: Хүүхэд хуудсыг талыг нь нугалав. Навчны хагас дээр, ландшафт зурсан, нуурын тусгал нь нууранд тусгал, голын тусгал, голын эрэг, голын эрэг (Expint) -ийг бүрдүүлдэг. Ландшафтыг хурдан хийвэл будаг нь хатах цаг байдаггүй. Хуудасны тал нь хэвлэмэлээр зориулагдсан бөгөөд энэ нь нойтон хөвөн, нойтон хөвөнтэй арчиж байна. Сэтгэгдлийн талаар сэтгэгдэл, сэтгэгдэл бичсэний дараа, энэ нь будгаар дүрсэлсэн бөгөөд ингэснээр зурааснаас илүү ялгаж салгаж өгдөг. Монотипийн хувьд та мөн цаасан хуудас, хавтанцар эсвэл хавтанг ашиглаж болно. Сүүлийнх нь будагны хэв маягаар хэрэглэнэ, дараа нь нойтон цаасан дээр хучигдсан байдаг. Ландшафт бүдгэрч байна.

Хоолойтой клейзографи

Материал: Цаас, сормуусны будаг нь шингэн, хуванцар халбага, хуванцар халбага, ХУГАЦААНЫ ХУГАЦАА, ХУГАЦАА, ХУВЬЦАА.

Зургийг олж авах арга: Хүүхэд хуванцар халбагаар хуванцар будгаар хуванцар будагтай, энэ нь хуудас дээр цоолж, жижиг толбо үүсгэдэг. Дараа нь толбо нь хоолойноос үлдэг тул түүний төгсгөл нь толбо эсвэл цаасан дээр хүрдэггүй. Шаардлагатай бол процедурыг давтаж байна. Алга болсон дэлгэрэнгүй мэдээллийг тайлбарлав.

Навч хэвлэх

Илэрхийлэх арга: бүтэц, өнгө.

Материал: Цаас, gouache, янз бүрийн модны навч (илүү унасан, сойз).

Зургийг олж авах арга: Хүүхэд модон хуудсыг өөр өнгөөр \u200b\u200bбудгаар бүрхэгдсэн, дараа нь хэвлэхийн тулд цаасан дээр бичнэ. Шинэ хуудсыг авах бүрт. Навчнуудын сав баглаа боодол нь сойзоор зурж болно.

Хуруугаа зурах

Илэрхийлэх арга: толбо, цэг, богино шугам, өнгө, өнгө.

Материал: Gouache, нягт цаас бүхий аяга, хатуу цаас, жижиг хуудас, салфетка.

Зургийг олж авах арга: Хүүхэд хуруугаа гусаг руу чиглүүлж, цэгүүд дээр тавьдаг. Хуруу бүр нь өөр өөр өнгийг будаж байна. Ажилласны дараа хуруугаа салфетка арчиж, дараа нь гуаш амархан урсдаг.

Далдуу зурах

Илэрхийлэх арга хэрэгсэл: толбо, өнгө, гайхалтай гоёмсог.

Материал: Шоуат, сойз, сойз, өтгөн цаас, өтгөн цаас, том формат, том формат, салфетка.

Зураг авах арга: Хүүхэд алимыг (сойз) доош буулгаж, сойзоор (таван жилийн настай) будгаар будаж, цаасан дээр хэвлэнэ. Зурсан, баруун ба зүүн гар нь өөр өөр өнгөөр \u200b\u200bбудсан. Ажлын дараа гар нь салфеткатай арчиж, дараа нь gouache амархан урсдаг.

Лав өнгийн харандаа + усан будаг

Материал: лав гүехэн, өтгөн цагаан цаас, усан будаг, сойз.

Зургийг олж авах арга: Хүүхэд цагаан цаасан дээр WAX-ийн сингл зурдаг. Дараа нь усан будаг хуудсыг нэг буюу хэд хэдэн өнгөөр \u200b\u200bбудна. Крейонсын зураг зурах нь будаагүй хэвээр байна.

Лаа + усан будаг

Илэрхийлэх арга: өнгө, шугам, толбо, толбо, бүтэцтэй.

Материал: лаа, өтгөн цаас, усан будаг, сойз.

Зургийн дүрс: Хүүхэд цаасан дээр лаа зурдаг. Дараа нь усан будаг хуудсыг нэг буюу хэд хэдэн өнгөөр \u200b\u200bбудна. Лааны хэв маяг нь цагаан хэвээр байна.

Илэрхийлэх арга хэрэгсэл: цэг, бүтэц.

Материал: Цаас, gouache, хатуу сойз, өтгөн сойз, зүсмэл, хуванцар эсвэл хуванцар (55 см).

Зургийг олж авах арга: Хүүхэд сойз дээрх будаг нь будгийг түүж аваад цаасан дээр байрлуулсан картон дээр сойзоо цохино. Дараа нь усан будаг хуудсыг нэг буюу хэд хэдэн өнгөөр \u200b\u200bбудна. Цаасан дээр будаг цацна.

Хатуу хагас хуурай сойзтой наалдана.

Илэрхийлэх арга: Текстийн өнгө, өнгө.

Материал: хатуу сойз, gouache, өтгөн цаас.

Зургийг олж авах арга: Хүүхэд сойзоо булчирхайг булааж аваад, босоо чиглэлд барина. Ажиллах үед сойз нь усанд унахгүй. Тиймээс, бүх хуудас, контур, загвар эсвэл загвар бөглөнө. Энэ нь флюфи эсвэл өргөстэй гадаргуугийн бүтэцийг дуурайдаг.

Ниткографи.

Илэрхийлэх арга хэрэгсэл: өнгө, шугам, бүтэцтэй.

Материал: Дахин су сугал авах, цаасан хуудас, зургийн хуудас, сойзекток.

Зургийг олж авах арга: Хүүхдүүд цаасан дээр зураасны тал дээр хэвтэж, цаасан дээр байрлуул, хуудасны хоёрдугаар хагасыг нь огцом дарж, утсыг огцом татна. Та янз бүрийн өнгөт утаснуудыг ашиглаж болно.

Нойтон дээр зурах.

Илэрхийлэх арга: толбо.

Материал: Bree Brincololoор цаас, ус, урсгал, зөөлөн сойз

Ажил гүйцэтгэхийн тулд энэ нь хуудсыг цэвэр усаар чийгшүүлэх шаардлагатай бөгөөд дараа нь сойз эсвэл дуслаар зураг авчирна. Бороо эсвэл манан дотор бүдгэрч байгаа мэт ажиллах болно.

Хөөс.

Илэрхийлэх арга: Өнгө, бүтэц, толбо.

Материал: gouache, шингэн саван, ус, коктейлийн хоолой, өтгөн цаасан хуудас.

Тагийг холих 5 tbsp. л. Gouache, 1 tbsp. л. Саван, 1 tsp. Ус. Холимог руу нь хоолойгоор доошлуулаад савантай, саван бөмбөлөг ир. Цаасан хуудсыг аваад цаасан дээр аваачиж өгөөрэй.

Төөрөлдсөн даавуугаар бутлах.

Илэрхийлэх арга хэрэгсэл: толбо, бүтэцтэй, бүтэц, өнгө.

Материал: Саукер, ямар ч өнгө, хэмжээтэй, өтгөн цаасаар хийсэн төөрч, өтгөн цаасаар хийсэн тамга.

Зургийг олж авах арга: Хүүхэд үйрмэг даавууг будаж, цаасан дээр дарж, цааснаас гаргаж авдаг. Өөр өнгө, өөрчлөлт, таваг, сав, даавууг авах.

Жимсний хэвлэмэл.

Материал: Хагас жимс нь хагас жимс, савтай, өтгөн цаасаар тайрсан.

Зургийг олж авах арга: Хүүхдийг будгаар будаж, цаасан дээр дүрж, цаасан дээр гаргадаг.

Цэгцэл(TONSION-тэй зураг зурах).

Илэрхийлэх арга: Өнгө, толбо.

Материал: Gouache, хөвөн балаар, цаасан хуудас.

Зургийг олж авах арга: Хүүхэд будаг, даавуун балаар дүрж, зураг дээр дүр төрх үүсгэдэг. Тиймээс, бүх хуудас, контур, загвар эсвэл загвар бөглөнө. Шаардлагатай бол зураг нь сойзоор дүрсэлсэн байдаг.

Сар(долоо хоног)	Хичээл	Програм хангамжит агуулга	Ажлын төрөл
9-р сар (1 долоо хоног)	"Эрвээхэй."	Монотипийн техниктэй хүүхдүүдийг Monotype техниктэй танилцуулах, илэрхийлэх дүрсийг сурч мэдэх. Зургийн сэтгэх сэтгэлгээ, нарийвчлалыг хөгжүүлэх.	Монотипийн техникийг хөгжүүлэх (сэдэв).
9-р сар (2 долоо хоног)	"Намрын баглаа"	Зургийн ийм хэлбэртэй танилцах, kleaxography шиг, илэрхийлэх боломжийг харуулах. Аяндаа (өнгө) нь аяндаа, бүрэн бүтэн байдлыг хангахын тулд олж авсан объектуудыг (өнгө) зааж сургаж сур. Хүүхдийн бүтээлч байдал, санаачилга гаргахыг дэмжинэ.	Клитографийн техникийг эзэмших.
9-р сар (3 долоо хоног)	"Бөмбөлөг"	Хромат (үндсэн) ба ACHOMOMIC-ийн өнгөний өнгөний өнгөний талаархи танилцуулгыг баталгаажуулах. Өнгөт схемийн талаархи мэдлэгийг шинэ сүүдрээ танилцуулах, бэлтгэх аргыг ашиглах.	Шинэ сүүдэр олж авахын тулд будгийн гол өнгөт холимогийг холих.
9-р сар (4 долоо хоног)	"Compote ба jam"	Хүүхдүүдээ харааны технологийн шинэ төрлөөр танилцуулах - жимсний хэвлэх. Хэвлэх дасгал хийх. Найрлагын мэдрэмжийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, санах ой, санах ой, ажиглалт. Жимс, жимс жимсгэний талаар мэдлэгийг нэгтгэх.	Тоног төхөөрөмжийг эзэмших жимсийг хэвлэх (бичих).
10-р сар (1 долоо хоног)	"Ид шидийн ой"	Намрын үзэсгэлэнт, сэтгэлийн хөдлөлөөс нь Намрын гоо сайхны тухай хууль, сэтгэл хөдлөлийн хариу урвал. Visual Tocket технологийн шинэ төрлийг нэвтрүүлэх - "Хэвлэх үйлдвэр". Хүүхдүүдэд урлагийн дүр төрхийг урлагийн дүр төрхийг хөгжүүлэх, байгалийн хэлбэрээр төлөвлөх. Найрлага, өнгөт ойлголтыг хөгжүүлэх.	Хэвлэлийн техникийг ургамлаар хөгжүүлэх.
10-р сар (2 долоо хоног)	"Мотли зулзага"	Tych зургийн техник (Pointelism) бүхий хүүхдүүдийг танилцуулах. Хөвөн балаар гоуат зурж, будгийг хольж, будагтай холино. Гайхамшигтай мэдрэмжийг хөгжүүлэх.	Техник цэгийн цэгийг эзэмших.
10-р сар (3 долоо хоног)	"Улаан үхрийн"	Өөрийн дүр төрхөөрөө түүний дүр төрхөөрөө байгаль орчны дүр төрхөөр өвдөх ёс суртахууны хандлага өсдөг. Дэлхийн мэдлэг, танилцуулгыг өргөжүүлэх, танилцуулах, улаан өнгийн улаалтын дүр төрхийг танилцуулах. Найрлага, хэмнэлийн мэдрэмжийг бий болгох. Өөр өөр техникийг нэг ажилд нэгтгэхийг сурах. (Технологийн технологи, навчаар хэвлэх.)	Хослолын ур чадварыг эзэмших, нэг ажлыг нэг ажилд (цэгцтэй, диселизм, навчаар хэвлэх) хослуулах.
10-р сар (4 долоо хоног)	"Усан доорх ертөнц"	Хүүхдийг зурах аргыг саван бөмбөлөгтэй танилцуулах. Хүүхдүүдээ Gouache-тай хамтарч ажиллахыг үргэлжлүүлэн заа. Бүтээлчний бүтээлч эрхийн сонирхол. Хөгжлийг сурталчлах - бүтээлч төсөөлөл, уран сэтгэмж, гоо зүйн, гоо зүйн чадвар, нүдний шил, сормуус, сормуус, нүдний шил, тэвэрсэн байдал, анхаарлын байдал.	Зурах тоног төхөөрөмжийг саван бөмбөлөгөөр эзэмших. (Ядуу коллежийн нэхэмжлэлийн дэвсгэр).
11-р сар (1 долоо хоног)	"Олон өнгийн загас"	Усан хайрцагны харандаагаар зурах сонирхлыг татах. Загасны дүр зургийг шилжүүлэхийг хичээ, илэрхийлэлийг хайж олох. Хүүхдүүдийг төхөөрөмжийн коллежтэй танилцуулах. Хайч, stencils, цавууг ашиглах чадварыг аюулгүй болго. Нарийвчлал, бие даасан байдлыг хөгжүүлэх.	Усан хайрцагны харандаа, техникчдийн коллежийн зураг зурах ур чадварыг эзэмших.
11-р сар (2 долоо хоног)	"Гунигтай цаг! Ochoes сэтгэл татам »	Яруу найргийн шугамд харгалзах намрын шинж тэмдгийг тусгах чадварыг заах. Модны янз бүрийн аргыг ашиглах (Контур, нарийвчилсан нарийвчлалтайгаар хаалттай, зураг, алгаа харуулсан модоор хаалттай). Сэтгэл хөдлөлийн болон гоо зүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Өөр нэг агуулгыг зургаасаа ялгах чадварыг бэхлэх.	Далдуугаар зурах, хуруугаараа зурах.
11-р сар (3 долоо хоног)	"Загвар дээр зурах"	Нарийн төвөгтэй объектын бүтцийн талаар хүүхдийн танилцуулгыг өргөжүүлэх, гол, хоёрдогч харилцааг олох чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүд янз бүрийн хэлбэрийг өөр талаас нь харахын тулд хүүхдүүдийг хараарай, янз бүрийн объектуудыг харахад тусална уу. Өөр өөр геометрийн хэлбэртэй байхын тулд янз бүрийн объектуудын зургийг авах. Хөдөлгөөн, нарийн хөдөлгүүрийн хөдөлгөөнийг боловсруулах.	Загвар дээр зураг зурах.
11-р сар (4 долоо хоног)	"Үл үзэгдэх амьтан"	Хүүхдийг лааны зургийн техниктэй танилцуулах. Загвар дээр зурж сурга. Төрөл бүрийн материалыг ашиглах чадварыг бэхлэх, найрлагын талаархи ойлголт, өнгөний хослол. Төсөөлөл, бүтээлч байдал, бие даасан байдал, бие даасан байдлыг хөгжүүлэх.	Лаатай зураг зурах техникийг эзэмших.
12-р сар (1 долоо хоног)	"Салбарууд дээр SnegiRi"	Зургийн техниктэй танилцах, нягт хагас хуурай сойзтой танилцах. Буллинуудыг зурж сур. Манай эх орны өвөл шувууны талаархи мэдлэгийг хангах. Шувуу, халамжтай хандлагыг хөгжүүлэх, байгалиас заяасан бүх зүйл харилцан хамааралтай, байгальтайгаа холбоотой бүх зүйл харилцан хамааралтай, хариуцлага хүлээх мэдрэмж.	Хуурай, хатуу сойзоор тоног төхөөрөмж эзэмших тоног төхөөрөмжийг эзэмших.
12-р сар (2 долоо хоног)	"Өвлийн хэв маяг"	Монотип (Express (Exprint) -ийг monotype (repint) гэх мэт танилцуулах. Илэрхийлдэг онцлог шинж чанаруудыг харуулах, эдгээр аргаар зурах онцлог шинж чанаруудыг харуулах. Төсөөлөл, дүрслэлийн сэтгэх сэтгэл, өнгөт ойлголт, хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. Сонирхол, хариу үйлдэл үзүүлэх, худалдан авах чадварын болон бүтээлч үйл ажиллагааны хариу үйлдэл.	Монотип технологийг үргэлжлүүлэн эзэмших.
Арванхоёрдугаар сар (3 долоо хоног)	"Санта Клаусын захидал"	Амралтын өмнөх триггер үүсгэх. Хүсэл мөрөөдөл, сэтгэл хөдлөлийг зурж, сэтгэл хөдлөлөө зурж, дуртай арга барилаа сонгож, хийж, ажил дээрээ ажил дээрээ хийж, гүйцэтгэх.
12-р сар (4 долоо хоног)	"Зул сарын баярын модыг ойг өсгөв"	Хүүхдүүдээ янз бүрийн уламжлалт бус зураг зурах аргуудаар үргэлжлүүлэн сургаж үргэлжлүүлээрэй. Өнгөний ойлголтыг хөгжүүлэх, түүний найрлагыг харгалзах өнгөний тохирох өнгөнүүдийг сонгох чадвар. Цавууг сайтар шалгаж сур. Үүнийг нимгэн урсаж буй хэв маягаар хэв маягаар хэрэглээрэй. Зүсэхийн тулд утаснуудыг яг таг заадаг, хөдөлгөөний жижиг мотоциклийг боловсруулж, гарны жижиг мотоциклийг боловсруулна.	Зурах утас.
1-р сар (2 долоо хоног)	"Wizard өвөл"	Хариуцамжгүй шүршигч зургийн техникийг сайхан өнгөрүүлээрэй. Зургийг олж авах шинэ аргыг сур. Анхаарлыг нь хөгжүүлэх, сэтгэх. Ажиллах үед нарийвчлалыг сургах.	Зургийн техникийг эзэмших - шүрших.
1-р сар (3 долоо хоног)	"ШИНЭ ӨДӨР ОРУУЛАХ"	Өвлийн ландшафтын хуйвалдааныг бие даан байрлуулахыг бие даан гүйцэтгэхийг үргэлжлүүлэн зохион байгуулах. Уламжлалт бус зургийн техникийг ашиглах замаар хүүхдийн сонирхлыг хөгжүүлэх. Байцааны навч хэвлэхийг сур. Боловсруулж сурах, танил зүйлсийг багтаах, танил зүйлс оруулах (Христийн Мэндэлсний Баярын мод, цасан хүн).	Багшлах технологи - хэвлэх (Байцааны навч).
1-р сар (4 долоо хоног)	"Цасны гэр бүл"	Хүүхдүүдээ зурж зурсан зурагтай танилцах. Баяр баясгалан, баярын өмнөх сэтгэлийн байдал, хүүхдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг үүсгэдэг. Уран зөгнөл, дүрслэлийн сэтгэлгээг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.	Сэтгэгдэл зурсан даавууг зурах аргыг эзэмших.
2-р сар (1 долоо хоног)	"Хөгжмийн зураг"	Хөгжим, зураг зурах замаар өнгөт мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Хөгжимтэй харьцуулах чадварыг сайжруулах, хөгжмийн илэрхийлэл (хэмнэл, хэмнэл, хэмнэл, ichtm, etc) -ийн ялгааг өдөөх. Ерөнхий самбарын зохион байгуулалтад нийлмэл ур чадварыг хөгжүүлэх.	Хөгжмийн сэтгэгдэл төрүүлэх тухай хүүхдийн бүтээл. Хүүхдийн хүсэлтээр тоног төхөөрөмжийг сонгох.
2-р сар (2 долоо хоног)	"Олон өнгийн тэнгэр"	Нойтон цаасан зураг дээр хүүхдүүдийг дасгал хийх. Өнгө, хэлбэр, найрлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Байгалийн үзэмийг биширдэг хүсэл эрмэлзлийг бий болгох.	Нойтон цаасан дээр зурах техникийг эзэмших.
2-р сар (3 долоо хоног)	"Давстай тэнгис"	Зургийн дизайн шинэчлэлтийг зааж өгөөч: Зургийн эзлэхүүнийг үүсгэхийн тулд нойтон будгаар давсыг зааж өг. Хүүхдүүдийн уран зөгнөл, төсөөллийг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Будаг зурах чадвараа бий болгох, PADDET PADET дээр холих, хүссэн сүүдэрт холих чадвар.	Түүхий зураг дээр давстай тоног төхөөрөмж эзэмших.
2-р сар (4 долоо хоног)	"Олон өнгийн утаснуудын үзэсгэлэнтэй зургууд"	Хүүхдүүдэд уламжлалт бус зураг зурах аргуудыг үргэлжлүүлэн сургаж үргэлжлүүлээрэй, шинэ техникийг нэвтрүүлээрэй. Ниткографи (зургийн утас). Өнгөний ойлголтыг хөгжүүлэх, түүний найрлагад тохирох өнгөний хослолыг сонгох, уран зөгнөл, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.	Зургийн технологийг хөгжүүлэх - Ниткографи.
Гуравдугаар сар (1 долоо хоног)	"Ландшафт нуур	Нарийн урлагийн төрсний төрлөөр хүүхдийн мэдлэгийг хангах. Ландшафтын уламжлалт бус арга барилаар үргэлжлүүлэн танилцуулаарай. Монотип, харааны шинж чанараа харуулах, түүний харааны шинж чанарыг харуулах, тэгш хэмийн ойлголтыг нэгтгэх. Энэ нь ландшафтыг зөвхөн байгалиас заяасаар зурж болно гэж хэлээрэй, гэхдээ өөртөө гар. Зохион бүтээсэн найрлага үүсгэх чадварыг хөгжүүлэх, зохион бүтээсэн, зохион бүтээсэн хуйвалдааны дагуу өнгөт gamut-ийг бие даан сонгох.	Зургийн техникийг үргэлжлүүлэн уулзана уу - Монотип (ландшафт).
Гуравдугаар сар (2 долоо хоног)	"Далдуугийн хувиргах"	Далдуу хэвлэх чадварыг сайжруулах, тэдгээрийг тодорхой дүр төрхөөр нь зурах. Төсөөлөл, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх.	Алган дээр зурах.
Гуравдугаар сар (3 долоо хоног)	"Ээжийн бэлэг"	Хүүхдүүдийн янз бүрийн харааны техникийг сайжруулах чадварыг сайжруулах. Найрлага, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.	Хүүхдийн бие даасан ажил.
Гуравдугаар сар (4 долоо хоног)	"Хаврын уран зөгнөл"	Шилэн хуудсан дээр шилэн, шилэн дээр зураг зурах замаар дасгал хийх. Өнгө нь "хавар" -ыг ашигладагыг тодорхойлохын тулд уран зөгнөл, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх.	Зургийн технологийг хөгжүүлэх - Шилэн бичих.
Дөрөвдүгээр сар (1 долоо хоног)	"Хаврын мод"	Хүүхдүүдээ уламжлалт бус зураглалын техник "KYLEAXOUNTOGHE" -ийг үргэлжлүүлэн танилцуул. Хоёр техникийг нэг зураг дээр нэгтгэж сурах (Claksologry болон Pointelism). Зургийг бий болгох, зураг үүсгэх, өнгөт ойлголтыг хөгжүүлэх, өнгөт ойлголтыг хөгжүүлэх, өнгөт ойлголтыг хөгжүүлэх, найрлага, дүгнэлт гаргах чадвар. Амьсгалын замын систем, төсөөлөл, сэтгэхүйг хөгжүүлэх.	Зурагчийн техникийг хөгжүүлэх - Kleaxography, зүйн байдал.
Дөрөвдүгээр сар (2 долоо хоног)	"Гаригууд"	Хамтын ажиллагааны техник дэх хүүхдүүдийн ур чадварыг хангах. Хайч, stencils, цавууг ашиглах чадварыг сайжруулах. Нарийвчлал, бие даасан байдлыг хөгжүүлэх.	Ирээдүйн коллаж, дасгал хийхэд дасгал хийх.
Дөрөвдүгээр сар (3 долоо хоног)	"Сансрын Дали"	Будгийн хольцыг ашиглан одтой тэнгэрийн дүрсийг бий болгох. Өнгөт ойлголтыг хөгжүүлэх. Энэ техник, техник коллеж ашиглан зураг зурах дасгал. Зургийг нэг хуудсан дээр цаасан дээр бие даан байрлуулах чадварыг хөгжүүлэх. Маш сайн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, уламжлалт бус зүйлийг бий болгох хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэх. Зураг дээр сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг дууд.	Технет хэвний цаасыг дэмжих. Багшийн шүршигч үргэлжлүүлэн үргэлжлүүлээрэй.
Дөрөвдүгээр сар (4 долоо хоног)	"Баярын үйл үг"	Виллоу яагаад Улаан өндөгний баярын бэлгэдэл нь баярын бэлгэдэл, баярын тухай мэдлэгийг нөхөх явдал юм. Хүүхдүүд шинэ зураг зурах материалаар танилцуулах (пастел). Тонодуулсан пастелийн цаасан дээр бургас зурж сур.	Пастел зураг.
5-р сар (1 долоо хоног)	"Баярын мэндчилгээ"	Хүүхдүүдийг шинэ зурагтай танилцуулахын тулд - лав өнгийн харандаа + усан будаг. Ирээдүйн баярын мэндчилгээний талаархи мэдлэгийг (1, 9, 9-р сарын 1, 5, 5-р сарын 1, 5, 5-р сарын 1-ээс), баяр сайшааж, найрлага, өнгөний дүрмийг дагаж мөрдөөрэй.	Зургийн технологийг хөгжүүлэх - лав гүехэн + усан будаг.
5-р сар (2 долоо хоног)	"Dandelions -" Байгалийн сэвсгэр гайхамшиг "	Тоног төхөөрөмжийн тусламжтайгаар хүүхдүүдэд уран сайхны болон бүтээлч чадвараа үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. "Шүрших" арга техник бүхий объектын объектуудын онцлог шинж чанарыг зааж, жижиг мотор, өнгөт ойлголт, гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх, урлагийн мөн чанарыг анхааралтай хандах.	Техникийг үргэлжлүүлэн ажиллуулаад шүрших (олон давхаргатай).
5-р сар (3 долоо хоног)	"Энэ бол зун ирсэн"	Хүүхдүүдийн чадварыг танд таалагдахын тулд өөрийнхөө дуртай байдлыг бэхлэх. Бие даасан урлагийн үйл ажиллагааны сонирхлыг хөгжүүлэх. Ажлын мэдрэмж, давуу байдал, ажлын нарийвчлал, ажлын үнэн зөв байдал, ажлыг эцэслэхийг хүсч буй ажлыг эхлүүлж эхлэх хүсэл.	Бие даасан ажил, хүүхдүүдийг сонгоход зориулж зургийн техник.