Славян гэр бүлийн хүүхдүүдийн боловсролын онцлог. Славян уламжлалаар охин өсгөх. Мэдэх хүмүүсийн варна дахь боловсрол

20.09.2019

Славян уламжлалаар хүүхдүүдээ өсгөх.

Хүүхэд бол аливаа соёлын гол үзүүлэлт бөгөөд энэ нь ямар ч сурах бичиг, статистикийн тайлангаас илүү нэг улс, үндэстнийг тодорхойлдог хамгийн чухал шинж чанар юм. Тиймээс, хэрэв бид алс холын өвөг дээдэс биднээс ямар ялгаатай байдгийг ойлгохыг хүсвэл Славуудын дунд хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх үйл явцыг дор хаяж ерөнхийд нь авч үзэх нь хангалттай юм.

Эхлэхийн тулд бидний өвөг дээдсийн дунд хүүхдийг 12 нас хүрээгүй хүн гэж үздэг байсныг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хүүхэд (жишээ нь, Славууд хүүхдүүдийг хүйсээр нь ялгахгүйгээр хүүхдүүд гэж нэрлэдэг байсан) арван хоёр жилийн саад бэрхшээлийг даван гарахад түүнийг байнгын хяналтанд байх ёстой сул хүсэл эрмэлзэлтэй хүүхэд гэж үзэхээ больсон. Хүүхэд нэр (нэрлэх үйл явц) авч, шаардлагатай бол зохих ёсны авшиг хүртэх ёслолыг хийлгэж, үйлдлээ бүрэн хариуцах чадвартай нийгэмлэгийн бүрэн гишүүн болсон.

Тэгэхээр хүүхдүүдийн славян хүмүүжил орчин үеийнхээс юугаараа ялгаатай вэ? Зүгээр л дурьдаж болох улиг болсон, тодорхой зүйл дээр анхаарлаа хандуулах нь утгагүй юм. Мэдээжийн хэрэг, бидний өвөг дээдэс телевиз, интернетгүй байсан ч үүний шалтгаан нь технологийн хөгжлийн доогуур түвшинд байсангүй, хэрэв бид дор хаяж хэдэн арван "зуун зуунд" буцаж ирдэг эрин үеийг ярих юм бол. олон мянган жилийн. Бидний мэддэг хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг телепатийн анхан шатны ур чадвар, түүнчлэн (шаардлагатай бол) хүний байгалийн чадварыг үржүүлдэг суурин "суурилуулалт" -аар сольсон. Ийм "суурилуулалт" нь орчин үеийн шинжлэх ухаанд долмен нэрээр мэдэгдэж байсан объектууд байсан (одоо ч хэвээр байна). Энэ ангилалд мөн үндсэндээ оюун санааны резонатор болох харгалзах чулуулгаар хийсэн хиймэл мегалит объектууд багтдаг.

Ямар нэг байдлаар, гэхдээ Славуудын дунд хүүхдүүдийн хүмүүжил нь аливаа технологийн сөрөг нөлөөгүй, ялангуяа цахилгаан соронзон орныг гажуудуулдаггүй гэсэн үг юм. Миргард (дэлхийн эртний нэр) -д анх амьдарч байсан бусад ард түмнүүдээс ялгаатай нь бидний өвөг дээдэс технологийн нөлөөллийн хор хөнөөлийг мэддэг байсан бөгөөд сонгодог механик дэвшлээс сүнслэг, эрч хүчтэй хөгжлийг илүүд үздэг байсан нь үндсэндээ амьдралыг хялбарчилж, биднийг болгодог. улам бүр төгс бус. Энэ бол славян уламжлал дахь хүүхдүүдийн хүмүүжил ба орчин үеийн дэлхийн хамтын нийгэмлэгийн онцлог шинж чанартай үйл явцын хоорондох анхны бөгөөд гол ялгаа юм.

Бага наснаасаа эхлэн Славуудын хүүхдүүд байгалийг ойлгож, түүнийг хүндэтгэж, түүнийг удирдаж сурсан (сүүлийн мэдэгдэлд маш болгоомжтой хандах хэрэгтэй). Эртний Славуудын хүүхдүүд ургамлыг "мэдэрч" сурч, орчлон ертөнцийн бүх үйл явцыг зохицуулдаг биологийн үндсэн хуулиудыг ойлгосон. Мэдээж хүүхдүүд одоогийн багш нар шиг зөвлөгчтэй байсан. Гэхдээ тэд хүүхдүүдэд заагаагүй, харин тэднийг сэрээж, эргэн тойрныхоо ертөнцийг бүх илрэлээр бие даан олж мэдэх боломжийг олгосон. Хэдийгээр нэгэн зэрэг мэдлэгийг заах сонгодог аргууд нь үр бүтээлтэй, тохиромжтой байдаг тул байсаар ирсэн. Заах үндсэн хичээлүүдийн дунд одон орон, геометр, физик, биологи, түүх байв. Бидний өвөг дээдэс хожим Пифагор шиг математикийг бүх шинжлэх ухааны эх гэж хүндэтгэдэг байсан боловч энд бид физикт ихээхэн хазайх тухай ярьж байна.

Ариун сүмийн багш нар (шидтэн, санваартнууд) хүүхдүүдэд онцгой бага наснаас нь дунджаар дөрвөн настайгаасаа эхлэн зааж сургаж эхэлснийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн манай өвөг дээдэс анхнаасаа мэдээлэл дамжуулах, тэр дундаа бичгээр (Үсгийн таг, Молвицы, Траги, Каруна) дүрс дамжуулах системтэй байсан тул хүүхдэд, тэр ч байтугай маш бага хүүхдэд ч хамаагүй хялбар байсан гэдгийг анхаарч үзэх нь зүйтэй юм. , заасан мэдээллийг шингээх. Орчин үеийн муухай системтэй харьцуулахад илүү хялбар. Дашрамд хэлэхэд энэхүү хамгийн уран сэтгэмжтэй өвийг хадгалсан цөөн хэдэн хэлний нэг бол санскрит хэл боловч энэ бол өөр ярианы сэдэв юм.

Мэдээжийн хэрэг, бүх сургууль болон бусад "их дээд сургуулиудад" биш, харин Славуудын дунд хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэхэд эцэг эхчүүд асар их үүрэг гүйцэтгэсэн. Хүүхэд аавтайгаа эсвэл ээжтэйгээ эсвэл гэр бүлийн өөр гишүүнтэй байнга хамт байсан. Тиймээс эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ донтолтын талаар өчүүхэн ч гэсэн ойлголтгүй "ажил дээрээ амьдардаг" орчин үеийн нөхцөл байдал бидний өвөг дээдсийн хувьд үндсэндээ боломжгүй байсан. Аав нь өдөржин хээр ажил хийхээр гарсан бол хүүгээ дагуулаад явж болно. Гэртээ завгүй ажилладаг ээж нь охиноо үргэлж дэргэд нь байлгадаг байв. Энэ нь маш энгийн - тиймээс хүүхдүүд эцэг эхээ хараад тэднээс гэр ахуйн хамгийн анхан шатны мэдлэгийг олж авсан бөгөөд үүнгүйгээр нийгэмд амьдрах боломжгүй юм.

Менторуудын хувьд энд бүх зүйл арай илүү төвөгтэй байдаг. Ихэнхдээ хүүхэд эцэг эхийнхээ гар урлалыг эзэмшдэг бөгөөд хэрэв аав нь агуу дайчин, дархан эсвэл сийлбэрчин байсан бол хүүхэд ихэнх тохиолдолд ижил мэргэжлээр суралцаж, бага наснаасаа харгалзах чадварыг олж илрүүлдэг. Нэг талаас цусны шугам, генетикийн санах ой чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Үүний зэрэгцээ эцгийнхээ хатуу атлаа халамжит гараар урласан сийлбэртэй урлагийн бүтээлүүд дунд өссөн хүүхэд өвөг дээдсийнхээ өвөг дээдсийнхээ модыг хайрлах сэтгэлийг олж авах магадлалтай. Тиймээс - омгийн гар урлал. Анхнаасаа тодорхойлогдсон веси болон унасан буга (бүс нутаг) нь тус тусын мэргэжлээр нь урчууд үнэлдэг байв.

Гэхдээ хэрэв хүүхэд өөрийн удамшлын онцлог шинж чанаргүй салбарт ер бусын чадварыг харуулсан бол (жишээлбэл, илт шулам дархны гэр бүлд өссөн, эсвэл хоёр талт дайчин орчны гэр бүлд өссөн) ийм хүүхэд түүнд зөвлөгчийг тодорхойлсон илбэчин. Хүлээн зөвшөөрөгдсөн мастер нь хүүхдийн тодорхой авьяас чадварыг хөгжүүлэх боломжтой байсан зөвлөгч болж чадна. Үнэн хэрэгтээ хүүхэд үргэлж хувь заяагаа өөрөө тодорхойлдог байсан бөгөөд энэ нь нэрлэх ёслолын үеэр батлагдсан, тогтоогдсон байдаг (энэ ёслолын талаар та холбогдох нийтлэлээс мэдэж болно).

Мэдээжийн хэрэг, Славян уламжлалаар хүүхэд өсгөх талаар илүү их зүйлийг ярьж болно. Эцсийн эцэст, уламжлалт славян амьдралын хэв маяг нь бидний хувьд асар том, үл ойлгогдох үндэс суурь, зан үйл, үйлдлүүдийн далай бөгөөд ихэнхийг нь орчин үеийн ертөнцөд хэрэгжүүлэх боломжгүй юм. Славуудын дунд хүүхдүүдийн хүмүүжил нь орчин үеийн, "соёл иргэншсэн" ертөнцөд болж буй зүйлээс эрс ялгаатай байв.

Эртний Славуудын хүүхдүүд юу хийдэг байсан бэ? Мэдээжийн хэрэг, тэд бага наснаасаа бидэн шиг дэггүй байсан, байнгын хөдөлгөөнтэй байсан, эргэн тойрныхоо ертөнцийг, динамикаар сурч мэдсэн. Гэхдээ энэ бүхэн хотуудын чулуун ширэнгэн ойн гадна болсон, тэнгэрийн хаяа саарал утаагаар бүрхэгдсэнгүй, хорт утааны савнууд зам дагуу урсаагүй байв. Хэрэв та ийм "зан чанар" нь зөвхөн бидний өвөг дээдсийн бие махбодийн эрүүл мэндэд тусгагдсан гэж үзэж байгаа бол та гүн андуурч байна.

Байгальтай ойр байх нь хүнийг үргэлж ухаалаг, илүү ухааралтай болгодог. “Хачиг, могой болон бусад жигшүүрт зүйл байдаг тул” бид ой руу явахаас айдаг болсон. Славууд хүүхдүүдээ дайсагнасан гэж үздэггүй энэ "жигшүүрт зүйл" -тэй ойр дотно өсгөсөн. Манай өвөг дээдэс хүүхдүүддээ орчлон ертөнцийн элемент бүр нь түүний органик хэсэг, байгалийн бөгөөд зайлшгүй шаардлагатай гэж сургасан. Тийм ээ, дашрамд хэлэхэд, Колорадогийн төмсний цох эсвэл зохиомлоор бий болгосон хэдэн арван төрөл зүйл байхгүй байсан тул оньсого маш сайн болсон.

Хүүхдүүд байгалийг жинхэнэ утгаар нь амьсгалж, дэлхийн эрчим хүчний шугамыг мэдэрч чадсан бөгөөд үүнийг одоо Хартманы сүлжээ гэж нэрлэдэг. Доузинг бол бидний өвөг дээдсийн хувьд ердийн зүйл байсан, бүдүүлэг, хожуу урлагийн бүтээл юм. Хүчний цэгийг олох нь гол мөрөнд гараа угаахтай адил юм. Илүү хэцүү биш. Мөн энэ жин нь байгальтай ойр байхаас, харилцааны жам ёсны байдлаас үүдэлтэй. Үнэн хэрэгтээ, Славян уламжлал дахь хүүхдийн хүмүүжлийг тодорхойлоход ашиглаж болох гол диссертаци бол хүүхэд, эцэг эхийн шууд харилцан үйлчлэл юм (ихэнхдээ өргөн утгаараа цусны харилцаанаас илүү). Хүүхэд сурах бичгээс суралцаагүй (хэдийгээр тэднээс ч гэсэн), тэр гар урлалыг шууд эзэмшсэн, өөрөөр хэлбэл шууд гараараа эзэмшсэн. Үйлдэл бүр нь утга учиртай, нөхцөлтэй, эцэг эхийн ертөнцийг үзэх үзэлд тодорхой байр суурь эзэлдэг байв.

Славуудын дунд хүүхдүүдийн боловсрол нэлээд "тайван" байсан. Мэдээжийн хэрэг, тэд вандан сандал дээр саваагаар ташуурддаг, гэхдээ зөвхөн онцгой тохиолдолд, жишээлбэл, хүүхэд үхэр (амьтны утгаараа) тэнэгээр алсан тохиолдолд л. Энэ бол бүхэл бүтэн гэр бүлд хохирол учруулж болзошгүй ноцтой гэмт хэрэг юм. Дараа нь хайр найргүй ташуурдсан. Ерөнхийдөө халдлагыг хэзээ ч дэмждэггүй, учир нь сөрөг сэтгэл хөдлөлийн хүчтэй өсөлт, үүний үр дүнд гормонууд (таазны хувьд бид айдас, адреналин гормоны тухай ярьж байна) бие махбодид, ялангуяа биед хор хөнөөлтэй нөлөө үзүүлдэг. хүүхдийн биед. Энэ нь ойлгомжтой учраас ямар ч ухаантай эцэг эх хүүхдээ ийм хохирол учруулахгүй. Хэдийгээр дахин, онцгой тохиолдолд ийм арга нь бодит хэрэгцээ болж магадгүй юм.

Хүүхдүүдийн славян хүмүүжил нь эцэг эхчүүд юуны түрүүнд хүүхдэд хүндэтгэлтэй ханддаг гэсэн үг юм. Өөрийгөө, эргэн тойрныхоо ертөнцийг, эцэг эхээ, хамаатан садангаа, амьтан, ургамлын ертөнцийг, гэхдээ юуны түрүүнд бурхад, өвөг дээдсээ хүндэтгэх. Славуудын бурхад нь байгалийн хүчийг илэрхийлдэг гэдэгт итгэх нь тэнэг хэрэг юм. Хэрэв хэн нэгэн нь түүний өвөг дээдсийг аянга, аянгыг бурханчлан шүтэж, хөгжөөгүй гэж үздэг бол энэ нь түүний хувийн асуудал юм. Славууд хүүхдүүдээ дэлхий дээрх Асес - бурхад болж, илүү төгс ертөнцөд (Хөнгөн Навигийн олон хэмжээст ертөнц) дээш өргөгдсөн эртний өвөг дээдсийн үлгэр жишээн дээр сургадаг байв. Энд славянчуудын үхэлд хандах хандлага нь уй гашуу авчрах ёсгүй байгалийн үйл явцтай холбоотой байдаг, учир нь энэ нь төрөлт (бие махбодийн, гурван хэмжээст ертөнц гэсэн үг) шиг байгалийн бөгөөд зайлшгүй шаардлагатай байдаг.

Ахмадаа хүндлэх, эцэг эх, гэр бүлээ хүндлэхийг хүүхэд хамгийн түрүүнд сурсан. Энэ нь логик юм, учир нь гэр бүлийн хөгжил цэцэглэлт нь гэр бүлийн гишүүн бүрийн тогтвортой хөгжлийн түлхүүр юм. Эцсийн эцэст, Славян Род нь хэдэн зуун, хэдэн мянган хүн биш юм. Сайндаа л арван хүнийг багтаасан гэр бүл гэдэг орчин үеийн ойлголттой зүйрлэшгүй юм биш үү?

Энэ бол Славян уламжлал дахь хүүхдүүдийн хүмүүжлийн гол ялгаа юм. Мэдээжийн хэрэг, эцэст нь 12 нас хүртлээ эдгээр "хүүхдүүд" нийгэмлэгийн бүрэн эрхт гишүүн болж, үйлдлийнхээ төлөө туйлын хариуцлага хүлээсэн. Тэд өрхөө хэрхэн яаж зохицуулахаа мэддэг, бие, оюун ухаан, сүнсээ хэрхэн оновчтой, үр бүтээлтэй байлгахаа мэддэг байв. Тэд хэрхэн амьд үлдэх, шаардлагатай бол өөрсдийнхөө болон хамаатан садныхаа төлөө тэмцэхээ мэддэг байсан.

Славуудын дунд хүүхдүүдийн хүмүүжил бодит байдал дээр хэр төгс байсныг хэлэхэд хэцүү байна. Гэвч бодит байдал хэвээр байна - орчин үеийн, бүрэн харгис боловсролын тогтолцоо (эсвэл бүрмөсөн байхгүй) нь бидний өвөг дээдсийн нийгэмд байсан онцлогоос аймаар хол байна. Магадгүй энэ нь бидэнд дутагдаж байгаа зүйл юм - Славян уламжлалаар хүүхдүүдийн хүмүүжил. Магадгүй бид анхныхаа үндэс суурийг баримталсан хэвээр байвал бүх зүйл өөр байх байсан. Дэлхий сайхан болж, нар илүү гэрэлтэж, өвс ногоо зөөлөн болж, үүр цайх болно ...

Хүүхдүүд бол аливаа соёлын гол үзүүлэлт бөгөөд энэ нь нэг улс, үндэстнийг ямар ч сурах бичиг, статистикийн тайлангаас илүү тодорхойлдог хамгийн чухал шинж чанар юм (Орчин үеийн Оросын өнөөгийн бодит байдлаас - Хүүхдүүд 5 настай охиныг хонгилд дооглож байсан)

Тиймээс, хэрэв бид алс холын өвөг дээдэс биднээс ямар ялгаатай байдгийг ойлгохыг хүсвэл Славуудын дунд хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх үйл явцыг дор хаяж ерөнхийд нь авч үзэх нь хангалттай юм.

Эхлэхийн тулд бидний өвөг дээдсийн дунд хүүхдийг 12 нас хүрээгүй хүн гэж үздэг байсныг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хүүхэд (жишээ нь, Славууд хүүхдүүдийг хүйсээр нь ялгахгүйгээр хүүхдүүд гэж нэрлэдэг байсан) арван хоёр жилийн саад бэрхшээлийг даван гарахад түүнийг байнгын хяналтанд байх ёстой сул хүсэл эрмэлзэлтэй хүүхэд гэж үзэхээ больсон. Хүүхэд нэр (нэрлэх үйл явц) авсан, шаардлагатай бол зохих авшиг хүртэх ёслолыг давж, олон нийтийн бүрэн эрхт гишүүн болж, түүний үйлдлийн төлөө бүрэн хариуцлага хүлээх чадвартай болсон.

Тэгэхээр хүүхдүүдийн славян хүмүүжил орчин үеийнхээс юугаараа ялгаатай вэ? Зүгээр л дурьдаж болох улиг болсон, тодорхой зүйл дээр анхаарлаа хандуулах нь утгагүй юм. Мэдээжийн хэрэг, бидний өвөг дээдэс телевиз, интернетгүй байсан ч үүний шалтгаан нь технологийн хөгжлийн доогуур түвшинд байсангүй, хэрэв бид дор хаяж хэдэн арван "зуун зуунд" буцаж ирдэг эрин үеийг ярих юм бол. олон мянган жилийн. Бидний мэддэг хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг телепатийн анхан шатны ур чадвар, түүнчлэн (шаардлагатай бол) хүний байгалийн чадварыг үржүүлдэг суурин "суурилуулалт" -аар сольсон.
Ийм "суурилуулалт" нь орчин үеийн шинжлэх ухаанд долмен нэрээр мэдэгдэж байсан объектууд байсан (одоо ч хэвээр байна). Энэ ангилалд мөн үндсэндээ оюун санааны резонатор болох харгалзах чулуулгаар хийсэн хиймэл мегалит объектууд багтдаг.

Ямар нэг байдлаар, гэхдээ Славуудын дунд хүүхдүүдийн хүмүүжил нь аливаа технологи, ялангуяа цахилгаан соронзон орныг гажуудуулах сөрөг нөлөөгүй гэсэн үг юм. Мидгардад анх суурьшсан бусад ард түмнүүдээс ялгаатай нь бидний өвөг дээдэс технологийн хор хөнөөлийг мэддэг байсан бөгөөд сонгодог механик дэвшлээс илүү оюун санааны, эрч хүчтэй хөгжлийг илүүд үздэг байсан бөгөөд энэ нь мөн чанартаа амьдралыг хөнгөвчлөх, биднийг улам бүр төгс бус болгодог. Энэ бол славян уламжлал дахь хүүхдүүдийн хүмүүжил ба орчин үеийн дэлхийн хамтын нийгэмлэгийн онцлог шинж чанартай үйл явцын хоорондох анхны бөгөөд гол ялгаа юм.

Бага наснаасаа эхлэн Славуудын хүүхдүүд байгалийг ойлгож, түүнийг хүндэтгэж, түүнийг удирдаж сурсан (сүүлийн мэдэгдэлд маш болгоомжтой хандах хэрэгтэй). Эртний Славуудын хүүхдүүд ургамлыг "мэдэрч" сурч, орчлон ертөнцийн бүх үйл явцыг зохицуулдаг биологийн үндсэн хуулиудыг ойлгосон. Мэдээж хүүхдүүд одоогийн жинхэнэ багш нар шиг зөвлөгчтэй байсан. Гэхдээ тэд хүүхдүүдэд заагаагүй, харин тэднийг сэрээж, эргэн тойрныхоо ертөнцийг бүх илрэлээр бие даан олж мэдэх боломжийг олгосон. Хэдийгээр тэр үед мэдлэгийг заах сонгодог аргууд байсаар байна
газар, учир нь тэд бүтээмжтэй, тохиромжтой байдаг. Заах үндсэн хичээлүүдийн дунд одон орон, геометр, физик, биологи, түүх байв. Бидний өвөг дээдэс хожим Пифагор шиг математикийг бүх шинжлэх ухааны эх гэж хүндэтгэдэг байсан боловч энд бид физикт ихээхэн хазайх тухай ярьж байна.

Менторууд (шидтэн, тахилч нар) хүүхдүүдийг онцгой бага наснаас нь дунджаар дөрвөн настайгаас нь зааж сургаж эхэлснийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн манай өвөг дээдэс анхнаасаа мэдээлэл дамжуулах, тэр дундаа бичгээр (Үсгийн таг, Молвицы, Траги, Каруна) дүрс дамжуулах системтэй байсан тул хүүхдэд, тэр ч байтугай маш бага хүүхдэд ч хамаагүй хялбар байсан гэдгийг анхаарч үзэх нь зүйтэй юм. , заасан мэдээллийг шингээх. Орчин үеийн муухай системтэй харьцуулахад илүү хялбар. Дашрамд хэлэхэд энэхүү хамгийн уран сэтгэмжтэй өвийг хадгалсан цөөн хэдэн хэлний нэг бол санскрит хэл боловч энэ бол өөр хэлэлцүүлгийн сэдэв юм.

Мэдээжийн хэрэг, бүх сургууль болон бусад "их дээд сургуулиудад" биш, харин Славуудын дунд хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэхэд эцэг эхчүүд асар их үүрэг гүйцэтгэсэн. Хүүхэд аавтайгаа эсвэл ээжтэйгээ эсвэл гэр бүлийн өөр гишүүнтэй байнга хамт байсан.
Тиймээс эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ донтолтын талаар өчүүхэн ч ойлголтгүй "ажил дээрээ амьдардаг" орчин үеийн нөхцөл байдал бидний өвөг дээдсийн хувьд үндсэндээ боломжгүй байсан. Аав нь өдөржин хээр ажил хийхээр гарсан бол хүүгээ дагуулаад явж болно. Гэртээ завгүй ажилладаг ээж нь охиноо үргэлж дэргэд нь байлгадаг байв. Бүх зүйл энгийн байдаг - ийм байдлаар хүүхдүүд эцэг эхээ харж, тэднээс хамгийн энгийн зүйлийг сурч, өдөр тутмын ур чадварыг эзэмшсэн бөгөөд үүнгүйгээр нийгэмд амьдрах боломжгүй юм.

Гэвч хэрэв хүүхэд өөрийн удамд үл хамаарах зүйлд ер бусын чадварыг харуулсан бол (жишээлбэл, илбэчин дархны гэр бүлд өссөн, эсвэл хоёр талт дайчин орчны гэр бүлд өссөн) ийм хүүхэд очдог байв. түүнд зөвлөгчийг тодорхойлсон илбэчин. Хүлээн зөвшөөрөгдсөн мастер нь хүүхдийн тодорхой авьяас чадварыг хөгжүүлэх боломжтой байсан зөвлөгч болж чадна. Үнэн хэрэгтээ хүүхэд үргэлж хувь заяагаа өөрөө тодорхойлдог байсан бөгөөд үүнийг нэрлэх зан үйлийн үеэр дүрсэлж, баталж, тогтоодог байсан (энэ ёслолын талаар та
холбогдох нийтлэлийг үзнэ үү).

Славян уламжлалаар хүүхдүүдээ өсгөх. 2-р хэсэг

Славуудын хүүхдүүдийн боловсрол нь орчин үеийн, "соёл иргэншсэн" ертөнцөд болж буй зүйлээс эрс ялгаатай байсан гэж бид аль хэдийн бичсэн. Гэсэн хэдий ч өмнөх материалд бид славянчууд хүүхдүүддээ ямар ёс суртахууны үзэл баримтлалыг бий болгохыг оролдсон гэсэн асуултанд хариулалгүйгээр оюун санааны талыг хөндөөгүй. За ингээд славян уламжлалаар хүүхэд хүмүүжүүлэх тухай яриагаа үргэлжлүүлье.

Байгальтай ойр байх нь хүнийг үргэлж ухаалаг, илүү ухааралтай болгодог. “Хачиг, могой болон бусад жигшүүрт зүйл байдаг тул” бид ой руу явахаас айдаг болсон. Славууд хүүхдүүдээ дайсагнасан гэж үздэггүй энэ "жигшүүрт зүйл" -тэй ойр дотно өсгөсөн. Манай өвөг дээдэс хүүхдүүддээ орчлон ертөнцийн элемент бүр нь түүний органик хэсэг, байгалийн бөгөөд зайлшгүй шаардлагатай гэж сургасан. Тийм ээ, дашрамд хэлэхэд Колорадогийн төмсний цох эсвэл зохиомлоор бий болгосон өөр хэдэн арван төрөл зүйл байгаагүй тул оньсого маш сайн болсон.

Хүүхдүүд байгалийг жинхэнэ утгаар нь амьсгалж, дэлхийн эрчим хүчний шугамыг мэдэрч чадсан бөгөөд үүнийг одоо Хартманы сүлжээ гэж нэрлэдэг. Доузинг бол бидний өвөг дээдсийн хувьд ердийн зүйл байсан, бүдүүлэг, хожуу урлагийн бүтээл юм. Эрх мэдлийн цэгийг олох нь гол мөрөнд гараа угаахтай адил юм. Илүү хэцүү биш. Мөн жин нь ойролцоохоос байна
байгаль, харилцааны жам ёсны байдлаас. Үнэн хэрэгтээ, Славян уламжлалын дагуу хүүхдийн хүмүүжлийг тодорхойлоход ашиглаж болох гол диссертаци бол хүүхэд, эцэг эхийн шууд харилцан үйлчлэл юм (ихэнхдээ өргөн утгаараа цусны харилцаанаас илүү). Хүүхэд сурах бичгээс суралцаагүй (хэдийгээр тэднээс ч гэсэн), тэр гар урлалыг шууд эзэмшсэн, өөрөөр хэлбэл шууд гар урлалыг эзэмшсэн. Үйлдэл бүр нь утга учиртай, нөхцөлтэй, эцэг эхийн ертөнцийг үзэх үзэлд тодорхой байр суурь эзэлдэг байв.

Славуудын дунд хүүхдүүдийн боловсрол нэлээд "тайван" байсан. Мэдээжийн хэрэг, тэд вандан сандал дээр саваагаар ташуурддаг байсан, гэхдээ зөвхөн онцгой тохиолдолд, жишээлбэл, хүүхэд тэнэг үхэр сүйтгэсэн бол (амьтны хувьд). Энэ нь бүхэл бүтэн гэр бүлд хохирол учруулж болзошгүй ноцтой гэмт хэрэг юм. Тэгээд хайр найргүй ташуурдсан. Ерөнхийдөө сөрөг сэтгэл хөдлөлийн хүчтэй өсөлт, үүний үр дүнд дааврын өсөлт (хэрэв ийм тохиолдолд) тул халдлагыг хэзээ ч дэмждэггүй.
айдсын даавар, адреналин) тухай ярьж байгаа саваа) бие махбодид, ялангуяа хүүхдийн биед хор хөнөөлтэй нөлөө үзүүлдэг. Энэ нь ойлгомжтой учраас ямар ч ухаантай эцэг эх хүүхдээ ийм хохирол учруулахгүй. Хэдийгээр дахин, онцгой тохиолдолд ийм арга нь бодит хэрэгцээ болж магадгүй юм.

Хүүхдүүдийн славян хүмүүжил нь эцэг эхчүүд юуны түрүүнд хүүхдэд хүндэтгэлтэй ханддаг гэсэн үг юм. Өөрийгөө, эргэн тойрныхоо ертөнцийг, эцэг эхээ, хайртай хүмүүсээ, амьтан, ургамлын ертөнцийг, харин юуны түрүүнд бурхад, өвөг дээдсээ хүндэтгэх. Славуудын бурхад нь байгалийн хүчийг илэрхийлдэг гэдэгт итгэх нь тэнэг хэрэг юм. Хэрэв хэн нэгэн
Түүний өвөг дээдэс маш дутуу хөгжсөн тул аянга, аянга цахилгааныг бурханчлан үздэг байсан гэж үздэг - энэ бол түүний хувийн асуудал юм. Славууд хүүхдүүдээ дэлхий дээрх Асес - бурхад болж, илүү төгс ертөнцөд (Хөнгөн Навигийн олон хэмжээст ертөнц) дээш өргөгдсөн эртний өвөг дээдсийн үлгэр жишээн дээр сургадаг байв. Энд славянчуудын үхэлд хандах хандлага нь уй гашуу авчрах ёсгүй байгалийн үйл явцтай холбоотой байдаг, учир нь энэ нь төрөлт (бие махбодийн, гурван хэмжээст ертөнц гэсэн үг) шиг байгалийн бөгөөд зайлшгүй шаардлагатай байдаг.

Славуудын дунд хүүхдүүдийн хүмүүжил бодит байдал дээр хэр төгс байсныг хэлэхэд хэцүү байна. Гэвч бодит байдал хэвээр байна - орчин үеийн, бүрэн харгис боловсролын тогтолцоо (эсвэл бүрмөсөн байхгүй) нь бидний өвөг дээдсийн нийгэмд байсан онцлог шинж чанараас аймшигтай хол байна. Магадгүй энэ нь бидэнд дутагдаж байгаа зүйл юм - Славян уламжлалаар хүүхдүүдийн хүмүүжил. Магадгүй бид анхныхаа үндэс суурийг баримталсан хэвээр байвал бүх зүйл өөр байх байсан. Дэлхий сайхан болж, нар илүү гэрэлтэж, өвс зөөлөн, үүр цайх гудамжинд байх болно ...

Боловсрол нь эхний өдрүүдээс эхэлж, хүүхэд бие даасан амьдралд аль хэдийн орсон үед дуусдаг.

Хүүхдүүд одоо өөр болсон, шинэ цаг үе, шинэ эрч хүч, дэлхий өөрчлөгдсөн. Бид ч бас өөрчлөгдөж байна.

Ухаалаг бүх зүйл энгийн байдаг. Бүх мэдлэг нь гадаргуу дээр байдаг, та зөвхөн гол зүйлийг олж харах чадвартай байх хэрэгтэй.

Ведийн уламжлал дахь боловсрол нь ямар хүүхэд ирснийг ойлгож, түүнийг хөгжүүлэх явдал юм.

Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх ведийн зарчмууд нь Славян Ведийн ертөнцийг үзэх үзлээс үүдэлтэй. Гол санааг авч үзье.

Эхлээд. Сүнс нь олон амьдралаар амьдардаг. Сүнс нь биед нэгээс олон удаа хувилгаан болдог. Үүний үндсэн дээр боловсролын талаарх үзэл бодол бүхэлдээ өөрчлөгддөг. Зөвлөлтийн багш нар бидэнд хэлэхдээ: хүүхэд бол хоосон хуудас, чи түүн дээр юу бичдэг, ийм байх болно. Энэ хуудсан дээр аль хэдийн маш их зүйл бичсэн байсан нь харагдаж байна. Бид зөвхөн энэ бичвэрийг уншиж, ойлгож, дараагийн бүлгийг дуусгах хэрэгтэй.

Ирсэн сүнс нь эцэг эхээсээ хамаагүй хөгшин, туршлагатай байж болно. Эндээс харахад энэ нь сонирхолтой харагдаж байна: нэг талаас, ухаалаг, хөгшин сүнс, нөгөө талаас та энэ ертөнцөд жолоодохыг зааж сургах ёстой туйлын арчаагүй нялх бие юм. Энд агуу мэргэн ухаан, урлаг төрдөг: энэ сүнсийг хүндэтгэх, сахилга батыг шаардах чадвар.

Славян ертөнцийг үзэх үзэл дэх хоёр дахь зарчим нь иймэрхүү сонсогдож байна. Би бол орчлон ертөнцийн нэг хэсэг, бүх ертөнц бол миний нэг хэсэг. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдэд асуултынхаа хариултыг дотроос нь олохыг заах явдал юм. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдэд ойлгохыг заах явдал юм: би хэн бэ?

Эцэг эхийн гарт хүмүүжсэний үр дүнд 17-18 насандаа тэрээр би хэн бэ, миний зорилго юу вэ, би юу хийхийг хүсч байна вэ? Үнэхээр одоо хүүхдүүд сургуулиа төгсөөд хаашаа явахаа мэдэхгүй байдаг. Эсвэл эцэг эхийн хэлсэн газар оч. Үүний үр дүнд бид насанд хүрэгчдийн дунд хэн ч төлөвшөөгүй байгааг олж хардаг.

Боловсролын гурав дахь зарчим бол варна систем юм. Та ямар сүнс, ямар түвшинд хүрч ирснийг ойлгох хэрэгтэй. Сүнс бүр өөрийн гэсэн хөгжлийн түвшинтэй байдаг. Жишээлбэл, хэрэв сүнс баатруудын варнагаас гаралтай бол тэрээр тулааны урлагийг сонирхож, ямар нэгэн зүйл зохион байгуулж, өөрийгөө идэвхтэй харуулдаг бөгөөд тэр үргэлж сурах бичиг дээр сууж, олимпиадад бэлдэж, хэл сурахаас өөр аргагүй болдог ... түүний дотоод мөн чанарт тохирохгүй байна! Энэ нь үүнийг бодит байдалд хүргэхгүй. Эцэг эхчүүд өөрсдөө нэгээс гурван нас хүртэлх хүүхдийн варнаг тодорхойлохыг оролдож болно. Хүүхдийн варнаг хэрхэн ойлгох вэ. Хүүхэд ямар хандлагатай байгааг ажиглах нь чухал юм. Мөн энэ тал дээр түүнийг дэмжээрэй. Хүссэн, ойлгоогүй зүйлээ дэмжихийн тулд биш, харин хүүхдийн чадварыг дэмжихийн тулд. Энэ нь түүний дотор байна! Ээж нь балетад оролцохыг хүсч, охиноо балет руу явуулсан, учир нь тэр өөрөө энэ мөрөөдлөө биелүүлээгүй юм. Гэхдээ хүүхэд удирдаж болно! Тэрээр ухаалаг ном унших, микроскопоор харах, сонгон суралцах сонирхолтой байж магадгүй юм. Хүүхдийг түүний мөн чанарт тохирсон чиглэлд дэмж!

Дөрөв дэх зарчим бол ахмадуудаа дээдлэх. Энэ нь маш чухал юм. Амжилттай хүмүүс байж, энэ ертөнцөд үр дүнтэй ажиллахын тулд та ахмадуудынхаа туршлагыг хүндэтгэх хэрэгтэй. Гэр бүлд эв найрамдалтай байхын тулд "ахлах - бага" гэсэн албан тушаалыг тодорхой зааж өгөх ёстой. Хүүхэд эцэг эхээс мэдлэг олж авахын тулд эдгээр байр суурийг тодорхой зааж өгөх ёстой. Хэрэв эдгээр байр суурь зөрчигдвөл гэр бүлд зөрчилдөөн үүсдэг. Хүүхдүүдэд тайлбарлах хэрэгтэй: "Би хамгийн том нь, учир нь би олон үүрэг хариуцлага хүлээдэг, гэр бүлээ тэжээдэг, би хариуцлага хүлээдэг, үр хүүхдээ өсгөдөг. Ахмад нь багадаа асарч, хайр, асран халамжилж, бага нь юм. Ахмад хүнд хүндэтгэл, хүндэтгэл үзүүлдэг." Энэ бол Кон, бидний өвөг дээдсийн хувьд ч тийм байсан. Тиймээс Саваа эгнэж, саваа цэцэглэв. Том болон бага насны хүүхдүүд зөрчилдөөнтэй байдаг гэж та олонтаа сонсож болно. Энд ижил зүйл байна - хүүхдүүдийн насны ялгаа маш бага байсан ч та "ахлах-залуу" гэсэн байр суурийг тодорхой байрлуулах хэрэгтэй. Ямартай ч нэг нь хөгшин, нөгөө нь залуу. Ахлагч бол бялууны том хэсэг, тэр илүү их үүрэг хариуцлага хүлээдэг. Тэгээд чи хамгийн бага нь ч ийм ийм өөгшүүлтэй. Хүүхэд бага насныхаа туршлагыг даван туулж, хүндэтгэл, хүлцэнгүй байдалд суралцдаг. Гэр бүл дэх бүх зүйл эрч хүчтэй байх үед гэр бүлийн Сүнс, эгрегорууд жагсаж байна. Залуу гэр бүлд захирч байна. Жишээлбэл, өмнө нь Орост (хаадын үед) бага насны хүүхдүүд ахмадуудыг "на чи" гэж дууддаг байв. Энэ нь гэр бүлийг бий болгоход тусалсан.

Аав бол айлын том нь. Аавыг хамгийн түрүүнд хүндэлж, ахмад хүн гэж харах ёстой хүн бол ээж. Эх хүн нөхрөө, түүний үзэл бодлыг үл хүндэтгэж, байнга маргаж, шүүмжилж байвал үр хүүхэд нь ч бас тэгэх болно. Тиймээс насанд хүрсэн хойноо аавынхаа ар талыг мэдэрч, замдаа тохиолдох бүх нөхцөл байдлыг даван туулах нь тэдэнд маш хэцүү байх болно. Эцэг бол гадаад ертөнцийн биелэл, хамгаалалт юм. Хэрвээ хүүхэд миний аавыг хэнд ч хэрэггүй, сул дорой гэдгийг мэдрээд өссөн бол таны хүүхэд гадаад ертөнцтэй байнга дайтаж байдаг. Тэр хэзээ ч аюулгүй, аюулгүй байдлыг мэдэрдэггүй. Тиймээс эцэг эхчүүд өөрсдийн болон хүүхдүүдийнхээ дунд ахлагчийн байр суурийг хадгалах нь чухал юм. Өндөр түвшинд энэ нь Бурхантай харилцах амьдралын талаархи ойлголтыг өгдөг. Дэлхий ертөнц хэрхэн ажилладагийг хүлээн зөвшөөрөхөд хялбар байх болно. Хүлээн авах нь агуу зүйл юм. Энэ нь дотоод болон гаднах эв найрамдлыг бий болгох боломжийг олгодог. Хүлээн зөвшөөр - байг. Орчин үеийн хүн шүүмжлэл, шүүмжлэл дунд амьдардаг: Боловсролын яамны харж байгаа газар засгийн газар биш, ерөнхийлөгч бүх зүйлд буруутай, намайг өвдсөнд эмч нар буруутай, анагаах ухаан муу, хүмүүс өмнөх шигээ биш байна. өмнө ... Надад итгээрэй, ийм бодлууд бидний амьдралаас илүү дээр биш юм.

Эхэндээ хүүхдийн эцэг эх бол бурхад юм. Эцэг эхийн хүүхдүүддээ хэлж байгаа бүх зүйл, тэдний биеэ авч явах байдал, энэ бүгдийг хүүхдүүдэд үнэн гэж ойлгодог. Нэмж дурдахад, эцэг эх нь нэлээд өндөр байх үед "дээрээс дуу хоолой" гарч ирдэг. Аав, ээж нь: "Чи үргэлж бүтэлгүйтдэг!", "Чи маш залхуу!", "Чи бол миний шийтгэл!", "Би чамаас ямар их ядарсан бэ!" гэж хэлэх нь хүүхдийн сэтгэл зүйд хэрхэн нөлөөлж байгааг төсөөлөөд үз дээ. , “Хөвгүүд битгий уйл! гэх мэт. Хүүхдийн тархи нь эцэг эхийн хэлсэн үг бүрийг барьж, түүнийг үйл ажиллагааны хөтөч эсвэл сэтгэл судлаачдын мэргэжлийн хэлээр бол зааварчилгаа гэж ойлгохоор шууд утгаараа програмчлагдсан байдаг. Засваргүй бол ухамсрын дагуу (хүүхэд анхаарал хандуулаагүй, хариу үйлдэл үзүүлээгүй, мартсан) заавар нь ухамсаргүй байдлын хүрээнд орж, аажмаар хувийн шинж чанарыг бүрдүүлж, амьдралын дүр төрхийг тодорхойлдог. Тайлбарлагдаагүй өвчин, урам зориггүй түрэмгийлэл, үндэслэлгүй сурлагын амжилтгүй байдал - энэ бүхэн цочромтгой үгсийн үр дүн байж магадгүй бөгөөд тэр даруй эх, нялх хүүхэд хоёулаа мартагдах шиг болсон.

Танихгүй хүн үүнийг хэлэх нь тийм ч чухал биш, харин түүний хувьд Бурхан болсон хүн хэлэх нь маш чухал юм. Өөрийгөө санаарай, эцэг эхээсээ юу сонсохыг хүсч байна вэ? ... Хайр, дэмжлэг, сайшаал.

Тиймээс үүнээс үүдэн гарч байна Тав дахь зарчим: Хайр, дэмжлэг, сайшаал. Эдгээр 3 зүйл нь хүүхдэд асар их хүч чадал, өөрсөд дээрээ ажиллаж, сайн сайхан болж өөрчлөгдөх агуу их хүслийг төрүүлдэг. Шүүмжлэл танд хэрхэн нөлөөлдөг талаар бодож үзээрэй. Хэн нэгэн таныг ямар нэгэн зүйлд сайн биш гэж хэлж байсныг эргэн сана. Мэдээжийн хэрэг, та "онгод" авсан бөгөөд тэр даруйд нь засахаар явсан. Энэ нь хэзээ ч болохгүй! Сэтгэлийн хямрал таныг бүрхэж, чи юу ч хийхийг хүсэхгүй, өөртөө итгэх итгэл эндээс нэмэгддэггүй ... Таны амьдралд хайр ч, гэрэл ч нэмэгдэхгүй. Хайр, дэмжлэг, зөвшөөрөл нь таны хүүхдийг аз жаргалтай байхад нь туслах гурван зүйл юм. Энэ нь таныг аз жаргалтай болгох бөгөөд эдгээр зарчмууд гэр бүлийн харилцаанд ч хамаатай. Хэрэв та ханьтайгаа харилцаж, түүнд хайр, дэмжлэг, сайшаалыг үзүүлж чадвал таны харилцаанд бүх зүйл сайхан болно. Олон хүмүүс хайр, дэмжлэг, сайшаал гэх мэт үгсийг мэддэггүй ... олон хүн энэ талаар огт туршлагагүй байдаг. Шүүмжлэхээ мэддэг мөртлөө магтах, дэмжих, батлах... хөөрхий. Яагаад тэр вэ? Ихэнхдээ энэ саад бэрхшээл нь таны дотоод шархадсан хүүхэд юм. Дотор нь өвдөж байвал хэн нэгэн дэмжлэг үзүүлэхэд хэцүү байдаг. Энэхүү дотоод шарх нь хүч чадлыг байнга авдаг бөгөөд амин чухал энергийн нэг хэсэг нь тэнд очдог. Үр дүнтэй эцэг эх байхын тулд эхлээд өөрөө насанд хүрсэн байх ёстой, дотроо аз жаргалтай хүүхэд байх ёстой. Магадгүй эцэг эх чинь чамд үүнийг өөрөө өгөөгүй байж магадгүй, тэд өөрсдөө аваагүй байж магадгүй .. тэд яаж гэдгийг мэдэхгүй, мэдээгүй ... Энэ хамаагүй ... Чи одоо байгаа нь чухал Эдгээр мөрүүдийг унших нь та аль хэдийн энд, одоо амьдралаа ухамсартайгаар өөрчилж чадна гэсэн үг юм. Та амьдралдаа маш их зүйлийг өөрчилж чадна. Маш олон тооны техник, бясалгал гэх мэт семинарууд. Энэ бүхэн боломжтой, танд зөвхөн таны хүсэл хэрэгтэй.
Тиймээс, хэрэв та эцэг эх болохыг хүсч байгаа бол өөрөө насанд хүрсэн хүн болох ёстой, учир нь хүүхэд байхдаа эцэг эх болох нь хэцүү байдаг. Хүүхэд насанд хүрсэн хүнээс эрс ялгаатай. Насанд хүрсэн хүн туршлагатай, боловсорсон мэдрэлийн систем, боловсорсон бие махбодтой байдаг. Насанд хүрсэн хүн аль хэдийн өөртөө болон хүүхдүүдийнхээ төлөө, заримдаа бүр эцэг эхийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх чадвартай байдаг. Бүхэл бүтэн гэр бүлийн хувьд. Тиймээс насанд хүрсэн хүнд илүү хялбар байдаг.
Хүүхэд бол өөр түүх, тэр дээрх бүх зүйлийг хийх чадваргүй. Тэр дөнгөж амьдарч эхэлж байгаа бөгөөд одоохондоо энэ ертөнцийг таньж байна. Насанд хүрэгчдийн үүрэг, хүлээлт, үүргийг түүнд даатгах нь зөөлөн, эмзэг мод нугалж эхэлдэгтэй адил юм, тэр даруй хугарна. Өөр нэг зүйл бол зузаан их биетэй, их зүйлийг хүлээж авах, тэсвэрлэх чадвартай том мод юм. Ихэнхдээ бид хүүхдүүддээ хараахан бэлэн болоогүй байгаа үүрэг хариуцлагыг үүрдэг. Хүүхэд хариуцлагатай байх ёстой ч хэсэг хэсгээрээ өгөгдөж, бага багаар дасдаг. Гэхдээ бид түүнд хэт их ачаалал өгөх үед энэ нь хүүхдийн сэтгэл зүйгээр дүүрэн байдаг. Эхлээд та түүнд насанд хүрсэн хүнтэй ямар нэгэн зүйл хийх хэрэгтэй, дараа нь хэсэг хугацаанд ганцаараа, дараа нь энэ нь түүний ур чадвар болно. Хүүхдүүд олон давталтаар суралцдаг. Тэдний тархи ингэж ажилладаг.

Эцэг эх бурхад хүүхэддээ: "Миний хувьд чи бол хамгийн шилдэг нь! Чи амжилтанд хүрнэ! Чи ухаантай, чи агуу!" Хүүхэд үүнд итгэдэг бөгөөд энэ итгэлээр амьдралыг туулдаг. Эцэг эхээс өөр хэн ч хүүхдэд өөртөө итгэх итгэлийг өгч чадахгүй. Эцэг эх нь хүүхдэд өөртөө итгэх итгэлийг өгдөг. . Таны хүүхдүүд хичнээн том, том болсон ч тэд "Ээж намайг юу гэж боддог вэ?" Аав юу гэж бодсон бэ? Хүн бүрийн дотор амьдардаг тэр бяцхан хүүхэд хаашаа ч явдаггүй, бидний хүн нэг бүрийн дотор амьд хэвээр байна. Энэ бол бидний үндэс суурь юм. Хүүхэд насандаа ямар нэгэн зүйл хүлээж аваагүй байсан хүн насанд хүрсэн амьдралынхаа туршид энэ туршлага, мэдрэмж, өөрийнхөө тухай ойлголтыг нөхөхийг хичээдэг. Бага наснаасаа "Би үнэ цэнэтэй, би чухал хүн, би амьдралын бүх зүйлийг даван туулдаг" гэсэн мэдрэмжтэй гарч ирээгүй хүн .. ийм хүн амьдралыг туулахад маш хэцүү байдаг. Мөн өөрт байхгүй зүйлээ өөртөө төлөвшүүлэхийн тулд өөртөө маш их ажил хийх хэрэгтэй. Мөн энэ нь үнэхээр боломжтой юм! Бидэнд маш их боломж, нөхөн олговор байдаг, бид ямар ч хамаагүй амьд үлдэх боломжтой.

Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн өөртөө итгэх итгэлийг төлөвшүүлэх нь тийм ч хялбар биш бөгөөд энэ бол "би чадна" гэсэн төлөв юм. Үүнийг хийхийн тулд та амьдралдаа ямар нэг зүйлийг өөрчлөх хүсэл эрмэлзэлтэй байх хэрэгтэй. Бид өөрсдийгөө үнэ цэнэтэй, би чухал, хэрэгтэй гэдгээ батлахын тулд маш их зүйлийг хийж, амьдралын маш их энерги зарцуулдаг. Заримдаа бид үүнийг эргэн тойрныхоо бүх хүмүүст нотолж, үнэндээ өөртөө нотлодог... зөвхөн дотор нь байхгүй учраас л...

Ихэнх тохиолдолд хүмүүс эцэг эхээсээ ямар нэгэн зүйл хүлээж аваагүй тул өөрсөддөө: За, би хүүхэдтэйгээ үүнийг зөвшөөрөхгүй! Түүнд хэрэгтэй бүх зүйл байх болно! Түүнд юу ч хэрэггүй болно!

Гэвч цаг хугацаа өнгөрч, тэд өөрсдийгөө барьж аван: Өө, бурхан минь, би яг л ээжийнхээ зан гаргасан шиг аашилж байна! Би үүнийг үгээр хэлдэг ...

Яагаад ийм байгаа юм бэ? Тийм ээ, учир нь өөр хувилбар байхгүй. Учир нь аав, ээж хоёр бол бидний хүүхэд ахуйдаа 24 цагийн турш ажигладаг цорын ганц хүмүүс: тэд хэрхэн ярьдаг, хэрхэн хооллодог, хэрхэн хувцасладаг, эцэг эх, найз охид, хүүхдүүдтэйгээ хэрхэн харьцдаг ... Өөр өөр үйлдэл хийхийн тулд өөр программ, өөр хувилбараар бичнэ.

Зургаа дахь зарчимСлавууд хүүхэд өсгөхдөө үргэлж удирддаг байсан - нээлттэй зам.

Одоо би хүүхдүүд нь өсч торниж буй эхчүүдээс: "Энэ боломжгүй юм! Энэ боломжгүй! Миша, тийшээ битгий яв! Энэ нь хориотой! Битгий авир! Миша, би чамд хэлж байна - энэ боломжгүй! Энэ нь яаж боломжтой юм бэ?!

Одоо өөртөө "үгүй" гэдэг үгийг хэлээрэй. Нүдээ аниад, эдгээр үгсийн дараа таны нүдний өмнө ямар дүрс гарч ирэхийг хараарай? Ихэвчлэн олон хүний хувьд энэ нь хаалттай хаалга эсвэл хана юм. Хэрэв эдгээр нь "боломжтой"-оос илүү байж чадахгүй бол? Хаалттай Замын дүр төрх нь хүүхдэд чухал ач холбогдолтой болж, амьдралд том байр суурь эзэлдэг.

Эдгээр нь хаанаас гардаггүй вэ? Хүүхэд 5 нас хүртлээ амьдралынхаа туршид хүлээн авсан мэдээллийн 80 хувийг өөртөө шингээдэг. Энэ бол асар том хэмжээ юм! 5 хүртэлх жил гэдэг бол дэлхийг судлах гайхалтай цангааг. Хэрэв энэ цангаа тайлагдаагүй бол хүүхэд өөрөө хооллож эхэлдэг. Ээжийн үүрэг бол хүүхдэд ийм хөгжлийн боломжийг олгох явдал юм. Хэрвээ хүүхэд ихэнх цагаа орон сууцанд өнгөрөөдөг бөгөөд энэ байранд тийм сонирхолтой зүйл байхгүй бол тэрээр мэдлэгийн цангааг хангах шинэ зүйлийг хайж эхэлдэг. Эндээс ээжийн эцэс төгсгөлгүй "үгүй" эхэлдэг. Үүнээс гарах гарц юу вэ? "Золгуурт орох", "унах", "хаграх", "хутга, ahhh" гэх айдас биш гэдгийг санаарай! Аймшигтай! ”, Мөн зургууд нь:“ миний хүүхэд сайн байна, ”миний хүүхэд хаана аюултай, хаана байгааг таньж мэддэг” ... Хэрвээ ээж нь нүдээ аниад гүйвэл: боль! тэнд аюултай! - Энэ нь зөвхөн сонирхлыг төрүүлдэг, энэ бол миний ээжийн сонирхлыг төрүүлж байгаа маш шинэ зүйл бөгөөд мэдээжийн хэрэг би тэнд очиж, ээж маань надад хэрхэн их анхаарал хандуулж байгааг харах ёстой!

Би инээдтэй зургийг ажиглаж байна: миний бяцхан ач хүү энэ тохиолдолд (хориглох) бүх зүйлийг яг эсрэгээр хийдэг! Сайн хийлээ!

Үнэн хэрэгтээ хүүхэд амиа хорлох хандлагатай байдаггүй, түүний энэ насны сэтгэл зүй нь яг амьд үлдэхэд чиглэгддэг. Хүүхдэд учирсан бүх гэмтэл нь эцэг эхээс үүсдэг.

Хүүхэддээ "за" гэж хэлэх боломжийг олоорой. Жишээлбэл, хутга авч, хүүхэдтэй хутгаар хүссэн үйлдлүүдийг нь хий. Хэсэг хугацааны дараа тэр өөрөө үүнийг хийх болно, энэ нь түүнд аюулгүй байх болно.

Тийм ээ, та утаснуудад хүрч чадахгүй, гэхдээ ээжтэйгээ хамт чадна! Чи шүдэнз асааж чадахгүй ч аавтай хамт байж болно! Танд боломжуудыг олоорой. Мөн хүүхдүүд тэдэнд үргэлж нээлттэй байдаг Замын тухай санааг бий болгоно. Ямар ч саад тотгор байхгүй, шийдэл байдаг, олон бий!

"Өнөөдөр бүтэхгүй байсан юм байхгүй, маргааш болно, дараагийн удаа бүтнэ. "а" гэж бичиж болохгүй - өдөр ирэх тусам сайжирна. Зүгээр дээ, жаахан хичээл зүтгэл - тэгээд бүх зүйл бүтэх цаг ирнэ." Хүүхдүүд эцэг эхдээ итгэдэг, учир нь тэд хүүхдүүдийн бурхад юм. Хүүхдэд эцэг эхийн үг маш чухал.

Мэдээжийн хэрэг, "чадахгүй" байх ёстой. Гэхдээ тэд хязгаарлагдмал байх ёстой. Дараа нь хүүхэд ойлгох болно - хэрэв ээж нь үүнийг маш ховор хэрэглэдэг бол энэ нь үнэхээр боломжгүй юм. Хэрэв аав үүнийг боломжгүй гэж хэлсэн бол энэ нь мэдээж боломжгүй юм! Тэгээд ... сонсоход илүү хялбар байдаг.

Славян уламжлалаар хүүхдүүдээ өсгөх.

Славуудын дунд хүүхдүүдийн хүмүүжил бодит байдал дээр хэр төгс байсныг хэлэхэд хэцүү байна. Гэвч бодит байдал хэвээр байна - орчин үеийн, бүрэн харгис боловсролын тогтолцоо (эсвэл бүрмөсөн байхгүй) нь бидний өвөг дээдсийн нийгэмд байсан онцлог шинж чанараас аймшигтай хол байна. Магадгүй энэ нь бидэнд дутагдаж байгаа зүйл юм - Славян уламжлалаар хүүхдүүдийн хүмүүжил. Магадгүй бид анхныхаа үндэс суурийг баримталсан хэвээр байвал бүх зүйл өөр байх байсан. Дэлхий сайхан болж, нар илүү гэрэлтэж, өвс зөөлөн, үүр цайх гудамжинд байх болно ...

Хүүхдийн хүмүүжил нь Варнагийн харьяаллаас шууд хамаардаг. Хүүхдийн сүнс аль варнад хамаарахыг яаж ойлгох вэ? Хүүхдийн зан чанарыг ойлгох тухай бидний өвөг дээдсийн уламжлалд ийм байдаг.

Мэдлэгийн варнагийн хүүхдүүд нь дүрмээр бол маш чадварлаг бөгөөд мэдлэг, шинжлэх ухаан, ном, ид шидийн ур чадварыг хүсдэг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд зөв хүмүүжилтэй бол тэднээс эрдэмтэд, санваартнууд (жинхэнэ сүнслэг хөтөч), анхдагчид, сүнслэг багш нар болон бусад хүмүүс гарч ирдэг. Эдгээр хүүхдүүд Үнэний талаар гүнзгий мэдлэг олж авахыг эрмэлздэг бөгөөд энэ мэдлэгийг бусад хүмүүст өгдөг. Хүүхэд байхаасаа л тэд ямар нэгэн зүйл судлахыг хүсдэг, тэдэнд хэлсэн зүйлийг анхааралтай сонсдог. Ийм хүүхдүүдийн хувьд хамгийн чухал зүйл бол утга учир, мөн чанарыг ойлгох явдал юм. Тэд ямар нэг зүйлийг ойлгохгүй байвал санаа зовж, сэтгэл хангалуун бус байдаг тул ихэнхдээ бодолд автдаг. Эдгээр хүмүүсийн гол онцлог нь үнэнч шударга байдал юм. Ийм хүнийг худалдаж авах боломжгүй. Хэрвээ хүүхэд шударга бус, ямар нэгэн зүйл худалдаж авдаг бол энэ нь өөр варнатай гэсэн үг юм.

Мэдэх хүмүүсийн варна дахь боловсрол.

Эцэг эхчүүд өөрсдөө сүнслэг байдлын зохих түвшинд байх нь чухал бөгөөд эс тэгвээс ийм хүүхдийг ойлгоход хэцүү байх болно. Хэрэв та хүүхдэд шаардлагатай боловсролыг өгч чадна гэдэгтээ итгэлгүй байгаа бол түүнийг үнэхээр сүнслэг хүн бөгөөд мэддэг хүмүүсийн варнад хамаарах нэгэнд суралцахаар явуул; Зөвхөн дараа нь хүүхэд түүнээс өөрт хэрэгтэй зүйлээ авах болно. Та сайхан сэтгэл, шударга ёсыг хүмүүжүүлэх хэрэгтэй. Ном унших боломжийг олгох, мэдээлэл авах боломжийг олгох. Хүүхэд өөрийн ажлын чиглэлийг хурдан сонгох бөгөөд энэ нь цаг хугацааны явцад өөрчлөгдөж болно. Хэрвээ хүүхэд хатуу хяналт тавих хандлагатай хэвээр байгаа бол энэ нь тэр саяхан дайчдын варнагаас гарч, нөхцөл байдал тайлагдаагүй үед хүмүүст нөлөөлөх хуучин, батлагдсан загварт тулгуурладаг гэсэн үг юм.

Түүнд гоо үзэсгэлэнгийн мэдрэмжийг төлөвшүүл: хүмүүст чин сэтгэлээсээ хандах хандлага, сайхан хөгжим, байгалийн гоо үзэсгэлэн, өөрийгөө болон Бурханыг ойлгох. Өөрийнхөө үлгэр жишээгээр, эелдэг үгээр түүнд заа. Ийм хүүхэд сайн хандлагыг ойлгодог, хайрыг үнэлдэг, эцэг эх. Харилцаа нь найрсаг, зөөлөн байх ёстой. Ийм хүүхэдтэй эелдэг харьцаж, түүний бодол санаа, хүсэл тэмүүллийг харгалзан үзэх хэрэгтэй. Хүчлэх хэрэггүй, гэхдээ итгээрэй, эс тэгвээс хүүхэд таны харгис бие махбодийн хүчийг хүчтэй эсэргүүцэх болно. Ийм хүүхдүүдийн дуртай тоглоом бол тоглоомыг хөгжүүлдэг ном юм. Тэд эрт уншиж, бичиж сурдаг.

Баатруудын (дайчин) варнагийн хүүхдүүд

Хүйсээс үл хамааран баатруудын (дайчин) варнагийн хүүхдүүд тэсвэр тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, тэр байтугай зарим нэг зөрүүд зангаараа зан чанарыг харуулдаг. Тэд үргэлж зорилгодоо итгэлтэйгээр явж, хүмүүсийг удирдахыг хичээдэг. Тэдний бие бялдар, оюун санааны хөгжилд байнга оролцдог. Тэд бол үнэн, дүрэм журам, хууль тогтоох агуу хамгаалагчид юм. Тэд амьдралыг илүү шударга, илүү зөв болгохын тулд ямар ч үнээр хичээж, ихэвчлэн эрх мэдлийг дэмжиж, удирдаж, эсвэл ямар нэгэн байдлаар эрх мэдлийн бүтцэд оролцохыг хичээдэг. Тэдний нэг чухал шинж чанар бол шударга ёс, өршөөл нигүүлсэх хүсэл юм. Хэрэв хүн шударга ёсны төлөө хичээж, хүн бүрийг зөв зүйл хийхийг албадах ёстой гэж үздэг бөгөөд өөрөө энэ талаар үлгэр дуурайл үзүүлэхийг хичээдэг бол энэ нь танай гэр бүлд дайчин өсч байна гэсэн үг юм. Ийм хүмүүс сул дорой, гомдсон хүмүүсийг хамгаалах хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Тэд гартаа зэвсэг барьсан ч шударга ёсыг хамгаалахад бэлэн байна. Ихэнхдээ өөр өөр удирдлагын бүтцэд өөрсдийгөө ухамсарладаг. Тэд улс төр сонирхдог эсвэл улс төрч, цэргийн хүн, томоохон аж ахуйн нэгжийн дарга болдог. Тэд эх орныхоо өмнө хүлээсэн үүргээ ухамсарлаж, төрийн ажилд зүтгэдэг.

Дайчин хүүхэд бие даасан зан чанар, хүчтэй хүсэл зориг, хүчтэй хүсэл тэмүүллээр ялгагдана.
Та сахилга бат, дэг журамд сургах хэрэгтэй. Дайчин хүний ёс суртахуун, сүнслэг байдлыг ухамсарлахад тусалдаг тулааны урлагаар хичээллэх боломжийг хөвгүүдэд олгох хэрэгтэй. Шударга байдал, шударга ёс, эх орондоо үнэнч байх зэрэг нь хүүхдэд төлөвшүүлэх ёстой гол зан чанар юм. Үгүй бол тэр нөгөө тал руугаа явж, бусад багш нарын чамд таалагдахгүй байх ёс суртахууныг хүлээн зөвшөөрөх болно. Охидын хувьд хүмүүжил нь бас хүмүүжлийн хүрээнд явагдах ёстой ч эхийн энхрийлэл эн тэнцүү байх ёстой. Түүнд хүмүүсийг удирдах, манлайлах урлагийг зааж өг, түүнд ямар нэгэн спортын төрлийг сонгохоо мартуузай. Гол ажил бол хүмүүсийг хайрлаж хүндлэхийг сургах явдал юм. Хүмүүсийг удирдан чиглүүлэх, тэдэнд анхаарал халамж тавих - эцэг эхчүүд үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Эцэг эхтэй харилцах харилцаа нь сурагч, багшийнх шиг байх ёстой. Эдгээр хүүхдүүд эрх мэдлийг хүндэтгэдэг, учир нь эцэг эх нь зааж сургасан ёсоороо амьдарвал хүүхдүүдийнхээ жинхэнэ багш болж, тэдэнд үйлчилж, хүндэтгэлтэйгээр талархах болно.

Варна Весей хотын хүүхдүүд (хөтлөгчид)

Весей (эзэд)-ийн хүүхдүүд өөрсдийгөө материаллаг ертөнцөд ухамсарлаж, ашиг олох хандлагатай байдаг. Тэд хүүхдийнхээ ертөнцөд ашиг олохын тулд хүүхдүүдийн хоорондын харилцааг хурдан бий болгодог. Тэд эдийн засгийн тоглоомд дуртай, эдгээр хүүхдүүд гэр орноо, гэр бүлийн хөгжил цэцэглэлтийг анхаарч үздэг. Тэд мөнгөө дэмий үрдэггүй, харин ч эсрэгээрээ, хэрхэн нэмэгдүүлэх талаар байнга боддог. Эцэг эхчүүд ийм хүүхдүүдэд халаасны мөнгө өгөх ёстой, эс тэгвээс тэд өөрсдөө үүнийг авах арга замыг хайж эхэлдэг. Бүү ай, хүүхэд мөнгө удирдаж сурвал дэмий үрэхгүй. Ихэнхдээ хүүхдүүд тэднийг зүгээр л хойш тавьж, өөрсдийн хангамжтай байгаад баяртай байдаг. Тэд бас цуглуулах, зарим бизнест хамгийн сайн байх хандлагатай байдаг, өөрөөр хэлбэл ямар ч хэлбэрээр ашиг олох хүсэлтэй байдаг. Насанд хүрсэн хойноо голдуу худалдаа, аж ахуйн үйл ажиллагаа эрхэлдэг. Тэднийг хөгжүүлэх ёстой гол шинж чанар бол хүмүүст өгөөмөр сэтгэл, тайван байдал юм.

Мастер хүүхэд дайчин, дарга нарын хүүхдүүдээс дутахааргүй авъяаслаг, ухаантай. Түүний авьяас нь материйг бүтээх, зохион байгуулах чадварт оршдог. Материаллаг байдал нь бас эрчим хүч бөгөөд маш чухал юм. Хүн сайн эзэн байхгүй бол дайчин, мэддэг хүн болохгүй. Гэр бүлийнхээ эрэгтэй хүн бүр эмэгтэй хүн шиг мэргэжилтэн, мастер, дайчин, хариуцлагатай байдаг. Хүүхдийг ойлгож, итгэж өсгө. Сайхан сэтгэл, өгөөмөр сэтгэл нь боловсролд чухал байр суурь эзлэх ёстой, эс тэгвээс та ууртай, шунахай хүүхэд өсгөх болно. Түүнд эдийн засгийн ухаан зааж, түүнд гахайн банк худалдаж ав, түүнд мөнгө, хөгжил цэцэглэлтийн тухай ярьж, өөртөө болон дэлхийд хэрхэн ашиглахыг зааж өг. Нас ахих тусам хүүхэд их хэмжээний мөнгөний урсгалыг ойлгож, удирдаж чаддаг байхын тулд мөнгөнөөс айхгүй байхыг тэдэнд заа. Тэр болон дэлхий бол нэг бүхэл зүйл, энэ бол хаалттай систем, тиймээс та хариуд нь ямар нэг зүйлийг авахын тулд ямар нэгэн зүйл өгөх хэрэгтэй гэдгийг тайлбарла. Хариуцлага, үнэнч байх, Бурханд талархах сэтгэлийг заа.

Эдгээр нь эзнийхээ замыг дөнгөж туулсан сүнснүүд юм. Хөдөлмөр эрхэлдэг хүүхдүүд гарынхаа хөдөлмөрөөр төгс болдог. Тэд ямар нэг тодорхой практик ажил хийх дуртай, заль мэх гэх мэт ...
Эдгээр нь ажлаа төгс хийж чаддаг хүмүүс боловч энэ ажлыг бизнес, аж ахуйн нэгж болгон зохион байгуулах хүсэлгүй байдаг. Тэд хүмүүсийг удирдах, нягтлан бодох бүртгэл хийх гэх мэт зүйлийг эрэлхийлдэггүй гэдгээрээ үүнийг өдөөдөг ... Үнэндээ энэ бол тэдний ур чадварын түвшин хараахан болоогүй байна - бизнес эсвэл менежмент хийх, тэдний зан чанарын гол чанар бол хичээл зүтгэл юм. . Тэд зөвхөн эргэн тойрныхоо орон зайг зохион байгуулж сурдаг.

Эцэг эхийн гол үүрэг бол тэвчээр, хичээл зүтгэлийг сургах явдал юм. Ийм сүнс энэ төрөлд юуны төлөө ирдэг вэ гэвэл хөдөлмөрч чанар юм. Ийм хүүхдүүд сурахад хэцүү байдаг, сэтгэцийн үйл ажиллагаанаас хурдан залхдаг, тиймээс тэднийг албадах шаардлагагүй, учир нь тэд өөрсдөө ажиллаж сурдаг. Дүрмээр бол тэд маш эелдэг, эелдэг, чин сэтгэлтэй байдаг. Хүүхдэд таалагдах мэргэжлийг олоорой - хатгамал, оёдол, гар урлал - хүүхэд үүнийг дуртайгаар хийх бөгөөд бусад хүмүүс түүний барааг худалдан авахад таатай байх болно. Тэднийг эрдэмтэн, бизнесмэн болгох гэж битгий оролдоорой, энэ бол тэдний амьдрал биш, болохгүй. Хэрэв та хүүхдийг үнэхээр аз жаргалтай байлгахыг хүсч байвал түүнд сүнс нь юу байгааг хийх боломжийг олго. Мөн энэ утгаараа удирдан чиглүүлж, тусал.

Өнөөдөр славян ведийн мэдлэгийг олж авах боломжгүй байсны үр дүнд ид шидийг бие махбодоор нь устгаж, ертөнцийг материаллаг үзэл баримтлалтай болгосон тул янз бүрийн варнуудын хүүхдүүдийн хүмүүжил нэг дор холилдож, хүн бүр хувь заяагаа ойлгохоо больсон. . Эцэг эх нь төрөх үед хүүхдийн мөн чанарыг олж илрүүлж чадаагүй эсвэл хожим нь төрсөн цагаасаа эхлэн хүүхдэд өгсөн чадварын илрэлийг дарангуйлдаг. Үүний үр дүнд зан чанарын эерэг илрэлүүд зөрчигдсөн тул ийм хүн юу хийхээ мэдэхгүй байна. Тэрээр өөрийн чадвар, амьдралынхаа зорилго юу болохыг ойлгодоггүй. Өнөөдөр хүн төрөлхтнийг харвал хүмүүсийн 90 хувь нь үүнээс болж зовж шаналж байна. Тэдний гол асуудал бол амьдралаас өөрийгөө олох явдал юм. Ийм хүмүүс маш их аз жаргалгүй байдаг. Эцсийн эцэст, та ажилдаа юу аз жаргал авчирдагийг мэдэхгүй байх нь хамгийн муу зүйл юм.

Тиймээс эцэг эхчүүд хүүхэд нь аль варнайд харьяалагддагийг ойлгох нь маш чухал юм.

Варнагийн ёс суртахууны болон оюун санааны зарчмуудын дагуу хүмүүжүүлэх нь хүүхдийг нэр хүндтэй сургууль, их сургуульд оруулах эсвэл түүнийг баян болгохоос хамаагүй чухал юм. Бага наснаасаа хүүхдийн хамгийн агуу чадварыг олж илрүүлэх, тэдэнд хамгийн их хөгжлийг өгөх шаардлагатай байдаг тул сүнс нь ингэж хөгждөг.

Охин…. Амьдралд нь энэ гайхалтай бяцхан хүн байгаа хүмүүс ямар их аз жаргалтай байдаг вэ! Охин бол бурхдаас эмэгтэй хүнд өгөх хамгийн сайхан бэлэг, эрэгтэй хүнд өгөх хамгийн сайхан шагнал юм. Эмэгтэй хүн эр хүндээ бүрэн сэтгэл хангалуун, найдвартай гэдэгтээ итгэлтэй байдаг гэр бүлд охид төрдөг гэж тэд гайхах зүйлгүй. Энэ эмзэг цэцгийг хэрхэн зөв ургуулах вэ? Зөөлөн сэтгэлийг яаж сүйтгэхгүй байх вэ? Энэ хөөрхөн толгойд сайн мэдлэг, гэгээлэг бодлыг яаж оруулах вэ? Ухаантай өвөг дээдэс маань үүнд тусална, үр хүүхэд өсгөж хүмүүжүүлээсэй. Бидний өвөг дээдсийн амьдралын бүхий л мөчлөг нь зан үйл, зан үйлийг чандлан сахиж байгалиас салшгүй өнгөрчээ.

Амьдралын мөчлөгийн славян зан үйл

Славууд үсэнд ихээхэн ач холбогдол өгч, үс нь хүнийг бусад ертөнцтэй холбодог гэж үздэг байсан тул эмэгтэй хүний амьдралын чухал үе шатууд нь түүний үс засалт дахь янз бүрийн өөрчлөлтүүдтэй холбоотой байдаг. Наад зах нь хуримаа хий: түүний өмнө охин хусууртай явсан, дараа нь болон амьдралынхаа эцэс хүртэл - зөвхөн хоёртой хамт явсан. Гэхдээ бидний хүүхэд дөнгөж нэг настай байсан тэр мөч рүү буцах болно. Тэр "Хяргах" ёслолыг хүлээж байна. - Хүүхдийн үсийг бага зэрэг тайрдаг, гэхдээ бүрэн биш. Учир нь сүлжихээр дамжуулан охин Навигийн нөгөө ертөнцтэй холбогддог, учир нь бяцхан охин бол ирээдүйн Берегиня юм. Дашрамд хэлэхэд хөвгүүд эсрэгээрээ Навигийн нөлөөнөөс салж, Правтай холбоогоо бэхжүүлэхийн тулд халзан болсон байв.

Гураваас зургаан настайдаа хүүхэд анхны үнэт эдлэлээ хүлээж байв - ээмэг зүүж, чихийг нь цоолж, "Аянга цахилгаан элч" -ийн ёслолыг хийжээ. Энэ бол охин аль хэдийн үзэсгэлэнтэй хувцас, эхийн бөмбөлгүүдийг, бугуйвч зэргийг сонирхож эхэлсэн, өөрөөр хэлбэл хүүхэд аль хэдийн хүйсээ ухамсарлаж, эмэгтэй хүний дүр төрхийн талаар зөв ойлголттой болсон үе юм. Энэ насан дээр Славуудын хүмүүжил эхэлж, ирээдүйн Берегинья Род зүүгээр урлах, энгийн хүүхэлдэй хийх, гэрт нь туслахыг заажээ. Охиныг аажмаар уугуул бурхад, байгальтай танилцуулж, амьтдыг хайрлаж, дэлхий дээрх бүх амьдралыг үнэлэхийг заажээ.

Зургаан нас хүрсний дараа хүүхэд дахин үстэй холбоотой "мушгирах" ёслолыг хүлээж байна. Энэ нь зургаагаас арван хоёр насны хооронд явагддаг. Охиныг хоёр сүлжсэн сүлжсэн бөгөөд нэгийг нь ээж, нөгөөг нь аав нь сүлжсэн. Үзэсгэлэнт тууз, цэцэг нь сүлжихэд сүлжмэл байна. Скалоп, үсний хавчаар, тууз - эдгээр нь энэ чухал ёслолын бэлэг юм. Одоо охин охин болохоор бэлтгэж байсан бөгөөд тэд түүнд эмэгтэй ид шид, ёс зүйн дүрмийг зааж эхлэв. Гэрийн ажил, хоол хийх, оёдлын ажилд илүү их анхаарал хандуулж байв.

Энэ насандаа "Нэр өгөх" чухал ёслолыг мөн хийжээ. Түүний өмнө охиныг нэг жилийн турш гэрээсээ хол, туршлагатай эмэгтэйчүүдийн амьдардаг скейт рүү авч явсан. Тэд түүнийг насанд хүрэхэд бэлтгэж, янз бүрийн эмэгтэйчүүдийн мэргэн ухаан, шаардлагатай зан үйл, хуйвалдааныг заажээ.
"Гэр бүлийн Славян Резесийн ид шид" номын "Резас хүсэл тэмүүллийг хэрхэн биелүүлж эхэлсэн" шинэ үлгэрт баатар Рыжухагийн амьдралыг хэрхэн дүрсэлсэнийг эндээс үзнэ үү. ЭНД

Скете дэх Рыжухагийн амьдрал. Славуудын боловсрол. (Шинэ үлгэрээс ишлэл)
Улаан толгойг ойролцоо насны охидтой том овоохойд байрлуулжээ. Тэд жирийн л амьдарч байгаа юм шиг, гэр орноо хардаг - тахиа, хоёр алаг үнээ, ямаа байсан - тэд гэрийн ажил хийж, зууханд хоол хийж, голын эрэг дээр угааж, гэрээ цэвэрлэдэг байв. Гэхдээ энэ бүхэнд үлгэрт гардаг шиг ид шидтэй зүйл байсан. Ямар ч гэрийн ажил мэргэ төлөг, дуу, үлгэрээр чимэглэгддэг байсан нь ухаалаг эмэгтэйчүүдийн ачаар юм болов уу. Жишээлбэл, охид энд инж хийх, хувцас нэхэх, оёх, хатгах зэргээр цуглардаг байв. Мөн өндөр настай эмэгтэйчүүд тайлбарлаж байна:
- Улаан утсаар хатгамалтай цамцан дээр тусгай хатгамалтай хормогч өмс. Хормогч дээр та гэр бүлдээ хүүхэд төрүүлэхийг хүсч буй олон тооны орепигийн хээг хатгамал болгох хэрэгтэй. Гэхдээ яагаад хувцасны шүүгээ, цамц, хормогч дээр юу өмсөх ёстой, цэнхэр? Хэн мэдэх вэ?
"Би мэдэж байна, ээж надад хэлсэн" гэж Улаан толгой баяртайгаар хариулав. - Энэ бол охины өнгө, урсдаг усны өнгө, хоёр эргийн хооронд урсдаг, охин биш, гэрлэсэн эх биш. Мөн ийм хувцас нь хамгаалалтын шинж чанартай бөгөөд биед хэт их анхаарал хандуулдаггүй, муу нүднээс хамгаалдаг.
- Чиний зөв! Гэхдээ таны сүйт бүсгүй зөвхөн хувцаслалтаас гадна гэрийн илбэ хийх чадварыг харна. Таны ид шид хэдий чинээ сайн байна, байшин тань найдвартай хамгаалагдаж, хүүхдүүд тань эрүүл саруул, ухаалаг болж, та өөрөө залуу нас, гоо үзэсгэлэнгээ удаан хугацаанд хадгалах болно.
-Василина, ургамлын тухай яриач, та эмэгтэй хүний гоо сайхныг удаан хадгалдаг гэж хэлсэн удаатай.
- Маргааш Ногоон лусын дагина эхэлж, бид хөхөө баптисм хүртэхээр явна. Мавкагаас ургамлын талаар асууя. Манай нутгийн гол лусын дагина тэр нууцыг яаж мэдэхэв дээ!……

Энэхүү ид шидийн үлгэрийн үргэлжлэлийг "Славян Рез савааны ид шид" хэмээх шинэ номноос уншина уу.
-Лусын дагина Мавкатай уулзах уулзалт хэрхэн өрнөх вэ, охинд өөр юу заалгах вэ, нэр өгөхдөө ямар нэр авах вэ, сүйт бүсгүйгээ хаанаас олох вэ.

Охидын хүмүүжил. Бидний өдрүүд

Тийм ээ, одоо өвөг дээдсийнхээ эртний уламжлалыг ажиглахад амаргүй байна. Гэвч бидний үеийнхний хоорондын холбоо маш хүчтэй учраас бид охидоо эдгээр бичигдээгүй хуулийн дагуу зөн совингоор хүмүүжүүлдэг.

Хүүхдүүдэд дүү нараа гомдоохгүй, амьд бүхнийг хайрлахыг заа. Орчин үеийн цахим тоглоомын оронд муур эсвэл нохой аваарай - энэ бол бяцхан хүүхдийн хамгийн сайн найз юм! Мөн хэн нэгэнд анхаарал халамж тавьж, амьд амьтны төлөө хариуцлага хүлээхийг заах гайхалтай арга юм. Гадаадад байгаа хүүхэлдэйн киноны зурагтны оронд нялх хүүхдэд үлгэр уншаарай, манай славян - үзэсгэлэнтэй, эелдэг, ид шидтэй. Тиймээс та хүүхдээ төрөлх бурхад, уугуул ёс заншил, төрөлх соёлтой нь танилцуулаад зогсохгүй үгийн санг нь хөгжүүлж, үүний ачаар хүүхэд боловсролтой хүн болж өсөх болно.

Өөрийн үлгэр жишээгээр охиндоо үргэлж үзэсгэлэнтэй байх, даашинз, үнэт эдлэл өмсөх ёстой гэдгээ харуул. Түүнийг хувцаслаж, магтаж, эрхлүүлээрэй - эцэст нь зөвхөн та үүнийг хийж чадна! Хэрэв охин төрсөн цагаасаа эхлэн халамж, хайраар хүрээлэгдсэн бол тэр аз жаргалтай эмэгтэй болж өсөж, дэлхий дээр адилхан аз жаргалтай хүүхдүүдийг бэлэглэх болно.