Мэдрэлийн систем нь хүний ​​биеийн үйл ажиллагаанд шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд олон үүрэг гүйцэтгэдэг. Түүний ажилд бага зэрэг тасалдсан ч гэсэн ноцтой мэдрэлийн өвчний хөгжилд хүргэдэг. Хүүхдүүдэд ийм эмгэг үүсэх нь харамсалтай нь нэлээд түгээмэл тохиолддог бөгөөд мэдрэлийн эмгэг нь тэдний дунд хамгийн сүүлд байдаггүй.

Эмгэг судлалын талаархи үндсэн мэдээлэл

Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг нь төв мэдрэлийн тогтолцооны хөгжилд төрөлхийн буюу олдмол гажиг юм. Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн илрэл нь дараахь шинж тэмдгүүд дагалддаг.

• өдөөх чадвар нэмэгдсэн;
• хоолны дуршилгүй болох;
• ходоодны хямрал, унтах;
• янз бүрийн төрлийн харшлын урвалын байнгын илрэл;
• зарим тохиолдолд мэдрэлийн цочрол, гацах зэрэг үзэгдлүүд ажиглагдаж болно.

Нөлөөлөлд өртсөн мэдрэлийн тооноос хамааран мэдрэлийн эмгэгийг дараахь байдлаар хуваана.

• мононевропати - нэг буюу хэд хэдэн ганц мэдрэлийн гэмтэл, энэ нь зэрэгцээ эсвэл дараалан хөгжиж болно;
• полиневропати - эмгэг процесс нь олон мэдрэлийн формац, ялангуяа нугасны болон гавлын мэдрэлийн их биеийг хамардаг. Гэмтлүүд нэгэн зэрэг үүсдэг.

Өнөөдрийг хүртэл мэдрэлийн сэтгэцийн хариу урвалын 4 түвшин байдаг (В.В. Ковалев томъёолсон):

Сонсголын мэдрэлийн эмгэг (сонсголын эмгэг, тархинд дуу авианы дамжуулалт гажуудсан) онцгой байр эзэлдэг. Энэ төрлийн мэдрэлийн эмгэгийн үед хүүхэд ярианы хөгжилд хоцрогдолтой байдаг.

Сонсголын мэдрэлийн эмгэгийг саяхан илрүүлсэн боловч ихэнх тохиолдолд түүний үүсэх гол шалтгаануудын нэг нь генетикийн хүчин зүйл (удамшлын) байдаг нь аль хэдийн тогтоогдсон.

Эмчилгээг цаг тухайд нь зааж өгөхийн тулд энэ эмгэг нь ямар шалтгааны улмаас үүсч болох, яг хэрхэн явагдаж байгааг (ямар шинж тэмдэг дагалдаж болохыг) мэдэх нь маш чухал юм.

Шалтгаан ба шинж тэмдэг

Хүүхдийн эмгэгийн гол шалтгаанууд нь:

• халдварт гэмтэл (невропати нь бие махбодид халдварын эмгэг нөлөө, түүний дотор умай);
• гэмтэл (гэмтлийн үр дүнд үүсдэг мэдрэлийн эмгэг);
• чихрийн шижин;
• шахалт-ишемийн невропати (ясны сувгийн хэсэгт мэдрэлийн утас шахагдсаны үр дүнд үүсдэг).

Энэ эмгэгийн хөгжлийн шалтгаан нь эхийн жирэмслэлтийн таагүй (төвөгтэй эсвэл хүнд) явц, дараах үзэгдлүүд дагалдаж болно.

• стресс, сэтгэлийн хямрал;
• төрөлхийн асфикси;
• хүнд хэлбэрийн токсикоз;
• архаг өвчин.

Мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдгүүд нь түүний төрөл, нас, шалтгаан болон бусад хүчин зүйлээс хамаардаг боловч ерөнхий эмнэлзүйн зураг нь дараах байдалтай байна.

Үүссэн шинж тэмдгүүдээс хамааран мэргэжилтнүүд өвчтөнүүдийн 2 үндсэн бүлгийг ялгадаг.

1. Тогтворгүй сэтгэцтэй хүүхдүүд, сэтгэлийн хөөрөл (мэдрэлийн байдал) нэмэгдэж, сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт, дараа нь хүчтэй ядаргаа үүсдэг.
2. Сэтгэлийн хямрал, гистерийн дайралтаар илэрдэг сул дорой хүүхдүүд.

Мэдрэлийн өвчин нь хүүхэд, эцэг эхчүүдэд олон таагүй байдлыг үүсгэдэг. Тиймээс ийм зөрчил ажиглагдвал мэргэжилтнүүдээс тусламж хүсэх шаардлагатай.

Оношлогоо, эмчилгээ

Мэдрэлийн эмгэгийг илрүүлэхийн тулд (үнэн зөв онош тавих) оношлогооны цогц арга хэмжээ авах шаардлагатай.

Эмчилгээний дэглэм

Эмчилгээний тактикийг ирж буй эмч тодорхойлно. Ихэнхдээ мэдрэлийн эмгэгийн үед эмчилгээг хийдэг бөгөөд үүнд эмнэлгийн болон сурган хүмүүжүүлэх цогц арга хэмжээ багтдаг. Эмийн эмчилгээ нь дараахь эмүүдийг томилох замаар явагддаг.

Мэдрэлийн эмгэг гэж оношлогдсон хүүхдийн хувьд физик эмчилгээний арга хэмжээ нь бас ашигтай байдаг: гимнастик, массаж, усны процедур (усан банн, усанд сэлэх, тодосгогч шүршүүр, усан доорх массаж).

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэхийн тулд өөр эмчилгээг ховор хэрэглэдэг. Гэхдээ заримдаа тайвшруулах үйлчилгээтэй олон төрлийн эмийн ургамлаас гаралтай цай хэрэглэхийг зөвлөж байна. Хэрэглэх боломжтой:

• Линден;
• гаа;
• эх ургамлууд;
• Мелисса;
• John's wort;
• chamomile;
• орегано.

Альтернатив анагаах ухааныг зориулалтын дагуу, эмчлэгч эмчийн хатуу хяналтан дор ашиглах ёстой, учир нь энэ нь зөвхөн эмчилгээний үр нөлөө үзүүлэхээс гадна хор хөнөөл учруулж болзошгүй (энэ нь ялангуяа хүүхдийн өвчтөнүүдийн эмчилгээнд үнэн юм).

Невропатитай хүүхдийн сэтгэлзүйн байдлыг хэвийн болгох нь бараг давамгайлах үүрэг гүйцэтгэдэг тул эцэг эхчүүд энэ эмгэгийн илрэлийг хэрхэн даван туулах нь маш чухал юм. Эцэг эхчүүдэд зориулсан хэд хэдэн дүрэм:

• хүүхэдтэй тайван, тайван харьцах (хашгирах хэрэггүй);
• байнга зэмлэх, зэмлэх, хориглох зэргээр бүү тат (мэдрэлийн эмгэгтэй хүүхдүүд маш их сэтгэгдэл төрүүлдэг);
• байнга бууж өгч, өөгшүүлж болохгүй (уур уцаар нь ихэвчлэн заль мэх хийх арга байдаг);
• хэт туйлшралгүйгээр хайраа харуулах;
• хүүхдийг чихэрлэг зүйлээр бүү урамшуул (мэдрэлийн эмгэгтэй хүүхдүүд ихэвчлэн харшил, хоол боловсруулах эрхтний эмгэгээр өвддөг).

Урьдчилан сэргийлэх

Мэдрэлийн эмгэгийг цаг тухайд нь эмчилснээр таамаглал таатай байна. Хүүхдэд зохих эмчилгээ, сэтгэлзүйн зөв нөлөө үзүүлэхгүй бол хожим эцэг эхчүүд олон асуудалтай тулгардаг: эгоцентризм, уур хилэн, гистериа, хэт их эрэлт хэрэгцээ гэх мэт.

Урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ нь:

Хэрэв нялх хүүхэд ийм эмгэгтэй бол эцэг эх нь тэвчээртэй байх хэрэгтэй, учир нь энэ өвчнийг эмчлэх нь нэлээд урт бөгөөд ядаргаатай үйл явц юм. Энэ тохиолдолд хүүхдийн дур булаам байдал нь муудах шинж тэмдэг биш, харин эрүүл мэндийн ноцтой асуудал гэдгийг ойлгох нь чухал юм.

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэг нь сэтгэлийн хөөрөл ихсэх, хэт хурдан ядрах, хоолны дуршил буурах, хоол боловсруулах чадвар буурах, нойрны эмгэг, tics, гацах, янз бүрийн харшлын урвал үүсэх зэргээр тодорхойлогддог. Ихэнхдээ иймэрхүү шинж тэмдгүүд нь сэтгэцийн хомсдолтой эсвэл сэтгэцийн хомсдол гэж нэрлэгддэг хүүхдүүдэд тохиолддог. Гэхдээ эдгээр хоёр өөр оношийг харьцуулах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй.

Өнөөдрийг хүртэл анагаах ухаанд нейропати гэдэг нэр томъёо нь бага насны хүүхдийн өвөрмөц сэтгэцийн эмгэгийг хэлдэг. Мэдрэлийн өвчтэй хүүхдүүд идэвхтэй, сониуч зантай, хэт их сэтгэл хөдлөлтэй, сэтгэл санааны огцом өөрчлөлттэй байдаг. Тэд тайвширч, өөрийгөө хяналтандаа байлгахад маш хэцүү байдаг.

Оношлогоо - мэдрэлийн эмгэг эсвэл хүүхдийн төрөлхийн мэдрэлийн эмгэгийг сонсоод эцэг эхчүүдэд олон асуулт байгаа бөгөөд бид энэ нийтлэлд хариулт өгөхийг хичээх болно.

Өвчин үүсгэх гол шалтгаанууд

Эмч нарын үзэж байгаагаар ийм өвчин үүсэх гол шалтгаануудын нэг нь жирэмсний тааламжгүй явц юм.

• стресс;
• зарим архаг өвчин;
• хэт хүчтэй токсикоз;
• төрөлхийн асфикси.

Хүүхдийнхээ амьдралын эхний саруудад та өвчний явц, хүүхэд хэрхэн тэсвэрлэдэг (диспепсийн эмгэг, халдвар) зэргийг сайтар хянаж байх хэрэгтэй.

Хүүхэд идэвхтэй хөгжиж, мэдрэлийн систем нь асар их ачаалалтай байдаг. Тархины зарим хэсэгт бага зэргийн органик гэмтэл байж болно.

Осол гэмтэл, халдвар, тэр ч байтугай витамины дутагдал нь бас шалтгаан байж болно.

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэг: шинж тэмдэг

• Төрөлхийн бага насны мэдрэлийн эмгэг нь амьдралын эхний өдрүүдээс ихэвчлэн илэрдэг. Хүүхэд тайван бус, унтдаггүй, хөхөө дурамжхан авдаг, бага зэрэг чимээ шуугиантай үед чичирдэг. Ямар ч шалтгаангүйгээр уйлж, хашгирах. Ирээдүйд байнга регургитаци, өтгөн хатах, суулгах боломжтой байдаг.
• 2 жилийн дараа хүүхдүүд нэг зүйл дээр анхаарлаа төвлөрүүлэхэд маш хэцүү байдаг, тэд хичээнгүй, хурдан ядарч эхэлдэг.
• Мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдэг нь толгой өвдөх, астма халдлага, ухаан алдах, цусны даралтын огцом хэлбэлзэл байж болно.

Шинж тэмдгийн мэргэжилтнүүд хоёр бүлгийн өвчтөнүүдийг ялгадаг.

1. Хүүхдүүд тогтворгүй сэтгэл хөдлөл, цочромтгой байдал, сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт, дараа нь хүчтэй ядаргаатай байдаг.
2. Нөгөө бүлгийн өвчтөнүүд ядарч сульдах, сэтгэлийн хямрал, гистерийн дайралт ихэсдэг. Тэд амьдралын өөрчлөлтөд дасан зохицоход хэцүү байдаг, тэд өөртөө итгэлгүй байдаг.

Дараа нь хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг нь бусад мэдрэлийн эмгэг болж хувирдаг.

Өвчний хэлбэр, хэлбэр

Эмч нар мэдрэлийн эмгэгийн төрлийг ялгадаг.

• Захын. Энэ төрлийн өвчин нь захын мэдрэлийн системийг зөрчсөний улмаас үүсдэг. Энэ нь хүний ​​мөчний мэдрэлийн төгсгөлд нөлөөлдөг.
• Гавлын. 12 хос гавлын мэдрэлийн төгсгөлийн аль нэгийг тасалдуулахад хүргэдэг. Үүний үр дүнд хараа, сонсгол муудаж болно.
• Автономит. Энэ нь автономит мэдрэлийн системд нөлөөлдөг. Энэ нь зүрхний үйл ажиллагаа, хоол боловсруулах болон биеийн бусад чухал үйл ажиллагааг хариуцдаг.
• Орон нутгийн. Энэ төрлийн өвчин нь биеийн тодорхой хэсэгт зөвхөн нэг буюу хэсэг мэдрэлийг гэмтээж болно. Шинж тэмдгүүд гэнэт гарч ирдэг.

Боломжит хүндрэл, үр дагавар

Хүүхэд 6-7 нас хүртлээ мэдрэлийн бүх эмгэгүүд алга болох нь маш ховор тохиолддог.

Гэхдээ ихэнх тохиолдолд шинж тэмдгүүд нь улам дорддог (ургамлын судасны эмгэг, моторын эмгэгүүд үүсдэг, хүүхдийн невроз үүсдэг) ​​психопати үүсэх үндэс суурь болдог.

Хоёр настайдаа гиперкинетик синдром аль хэдийн гарч ирж болно, өөрөөр хэлбэл хүүхдүүд хэт идэвхтэй болдог боловч зорилгогүй байдаг. Сэтгэцийн үйл явц удааширдаг.

Ирээдүйд шөнийн айдас, хар дарсан зүүд ихэвчлэн тохиолддог бөгөөд амьсгалын замын эмгэгүүд үе үе тохиолддог. Зүрх, хэвлийн өвдөлтийн талаархи гомдол байж болно.

Хүндрэлийн хувьд пароксизмийн эмгэгүүд илэрдэг. Өвчтөнүүд сэтгэл санааны тогтворгүй байдал, айдас, шээс хөөх, энкопрези зэрэг өвчнөөр өвддөг.

Оношлогооны арга хэмжээ

Мэдрэлийн эмгэгтэй төстэй хэд хэдэн тодорхой бус шинж тэмдэг илэрвэл та даруй эмчид хандах хэрэгтэй (хүүхдийн мэдрэлийн эмч).

Хүүхдийн гадаад төрхийг шалгасны дараа та стандарт үзлэгт хамрагдах шаардлагатай.

• ESR-ийг тодорхойлох цусны ерөнхий шинжилгээ (өөрөөр хэлбэл эритроцит тунадасжих хурд);
• дэвшилтэт шээсний шинжилгээ;
• цээжний рентген зураг;
• хоолны дараа цусан дахь глюкозын хэмжээг хэмжих;
• сийвэнгийн уургийн электрофорез хийх.

Үр дүнгээс хамааран эмч нэмэлт шалгалтын тактикийг зааж өгдөг. Электромиографи хийж, өвчтөний мэдрэлийн импульсийн хурдыг хэмжиж, мэдрэлийн утаснаас биопси авна.

Эмчилгээ хэрхэн явагдаж байна

Мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэх нь эмнэлгийн болон сурган хүмүүжүүлэх арга хэмжээний цогц хэлбэрээр явагддаг. Өвчний шинж тэмдгийг хянах, өвчний үндсэн шалтгаантай тэмцэх арга хэмжээ авдаг.

Эмийг зөвхөн эмчийн зааж өгсөн байдаг. Энэ нь байж болох юм:

• нөхөн сэргээх хэрэгсэл;
• болон тайвшруулах эм гэж нэрлэгддэг.

Богино курс нь натрийн бромидын уусмал 1% (200 мг) ба кофеин-натрийн бензоат 0.05 г, 1 халбага өдөрт гурван удаа тогтооно. Сургуулийн өмнөх насныханд натрийн сульфаттай бургуй хэрэглэдэг.

Өсвөр насны хүүхдүүдийг эмчийн хяналтан дор хөнгөн тайвшруулах эмээр эмчилдэг. Эдгээр нь Librium (өдөрт 10-аас 30 мг), түүнчлэн Седуксен (5-аас 20 мг), Аминазин (өдөрт 100 мг-аас ихгүй) байж болно. Гэхдээ ихэнхдээ, ялангуяа бага наснаасаа хар тамхи хэрэглэхгүй байхыг зөвлөдөг.

• витамин уух;
• усны журам;
• гимнастик;
• массаж хийх;
• мэдрэлийн эсийг нөхөн сэргээх боломжийг олгохын тулд бүрэн амрах.

Би эмчилгээний дараа нөхөн сэргээх шаардлагатай юу?

Мэдрэлийн тогтолцооны эмгэгийг эмчилсний дараа хүүхэд гэртээ нөхөн сэргээх шаардлагатай байдаг. Гэвч эцэг эхчүүд бага насны мэдрэлийн эсэд ноцтой гэмтэл учруулсан нь харамсалтай нь нөхөн сэргээх боломжгүй гэдгийг ойлгох ёстой.

Нөхөн сэргээх курст хамрагдахдаа хүүхдүүд биеийн тамирын дасгал сургуулилтанд онцгой анхаарал хандуулж, биеэ барих, ихэвчлэн цэвэр агаарт байх нь маш чухал юм. Эмчлэгч эмчийн бүх зөвлөмжийг эргэлзээгүйгээр дагаж мөрдөөрэй. Хүүхдийн сэтгэл зүйч, хүүхдийн эмчээс зөвлөгөө аваарай.

Мэдрэлийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх арга, арга

Мэдрэлийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх нь юуны түрүүнд жирэмсний хэвийн нөхцлийг хангах явдал юм.

Мөн хүүхэд төрсний дараа тэнцвэртэй хооллолт, хүмүүжлийн болон эрүүл ахуйн арга хэмжээнд онцгой анхаарал хандуулж, хүүхдийн хөдөлмөр эрхлэлт, амралтыг оновчтой зохион байгуул.

Эцэг эхийн туршлага

Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн сэдвийг хэлэлцсэн форумын статистик мэдээллээс үзэхэд эцэг эхчүүд хүүхдүүдийн эмгэгийг даван туулж чадсан.

Тэд эмийн эмчилгээнээс гадна өөр арга хэмжээ авч байсан нь мэдэгдэж байна. Тэд хүүхдийг халамж, хайраар хүрээлүүлэхийг хичээж, эмчилгээний массаж хийж, хүүхдүүдийг усан санд оруулах эсвэл далайд аваачдаг байв.

эмч зөвлөж байна

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдгийг цаг тухайд нь таньж, эмнэлгийн төвтэй холбоо барих нь чухал юм. Хүүхэд тань хайр, тайван орчинд өсч, хөгжиж, байнгын дэглэм барьж, сэтгэл санааны/бие махбодийн өндөр стрессээс зайлсхийхийг хичээгээрэй.

Нийтлэлд зориулсан видео

Хүүхдүүдийн бухимдал нь биологийн болон микронийгмийн аль алиных нь шалтгаанаас шалтгаалдаг боловч ихэнхдээ эдгээрийн хослол байдаг. Биологийн шалтгаанууд- жирэмслэлт, жирэмслэлт, төрөлт, амьдралын эхний сар, жилүүдэд гэмтэл, халдварт, хорт болон бусад хортой нөлөө, түүнчлэн удамшлын сөрөг нөлөө. TO бичил нийгмийн шалтгаанууджирэмсэн эсвэл шинээр эх болсон эмэгтэйн туршлага, зохисгүй хүмүүжил, бага насны хүүхдийн амьдралын таагүй нөхцөл байдал орно. Ихэнхдээ бичил нийгмийн шалтгаан нь биологийн шалтгаантай маш нягт холбоотой байдаг тул тэдгээрийг салгахад хэцүү байдаг.

Хүний хувь заяа нь хүүхэд төрөхөөс эхлээд нярайн анхны амьсгал хүртэлх харьцангуй богино хугацаанаас ихээхэн хамаардаг. Жирэмслэлт нь хүсүүштэй, ядаргаатай, эсвэл бүр дордуулах нь эмэгтэй хүн гамшиг гэж ойлгож, эрэгтэй хүн, ирээдүйн аавын хувьд хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй эсэхээс хамаарч өөр өөрөөр явагддаг.

Жирэмсний тааламжгүй байдалд нөлөөлж болзошгүй зарим нөхцөл байдлыг энд дурдав.

1. Эмэгтэй хүн жирэмсэн, нөхөртөө энэ тухай баяртайгаар мэдэгдсэн бөгөөд тэрээр хүүхэд төрүүлэхийг эрс эсэргүүцдэг. Би: "Би хүүхдээ хүлээх болно" гэж шийдсэн. Гэвч жирэмслэлт нь зөрчилдөөнтэй байсан тул сэтгэл дундуур байх гунигтай сүүдэр аль хэдийн унасан байв. Хожим нь аав нь хүүхдээ хайрлаж, бэрээ жирэмсэн байхдаа хэрүүл маргаан, зэмлэлээр зовоож байсан аавын эмээ ч мөн адил хайрлах болно. Гэсэн хэдий ч муу зүйл аль хэдийн тохиолдсон - невропат, хүнд хэцүү хүүхэд гэр бүлд өсч байна. Ирээдүйн хүүхэд төрөх талаар эмэгтэй хүний ​​эргэлзээ, эргэлзээ, айдас, түгшүүр, нөхөр, хадам ээждээ сэтгэл хангалуун бус байх, жирэмсэн эмэгтэйд зовлон зүдгүүрийг төрүүлэх нь ургийн байдал, хөгжилд нөлөөлдөг. Эцэг эхийн хайр сэтгэл, эв найрамдалтай гэр бүлд төрсөн хүүхдүүд үзэсгэлэнтэй, өөртөө итгэлтэй, өөдрөг байдаг гэсэн ойлголт байдаг.

2. Мөн өдөр тутмын өөр нэг нөхцөл байдал энд байна. Хайр дурлал, гэрлэх хүсэл, түүнийг дуусгахаас өмнө бэлгийн харьцааны эхлэлийн тухай мэдэгдэл. Гэвч аз жаргалтай, сэтгэл хөдөлгөм хурим ирээдүйн ээжийг жирэмсний хоёр дахь сартай байхад нь болсон юм. Бэлтгэл ажил, зочид, гурван өдрийн шуугиантай хөгжилтэй. Баяр хүргэе, маш олон сэтгэгдэлтэй байна. Зочид тамхи татаж, тамхины утаа сүйт бүсгүйг хөшигөөр бүрхэж, тэр нэг шил шампан дарс шимэв. Дараа нь хот, далайгаар аялах, шинэ уулзалтууд, шинэ баяр хүргэе. Мөн энэ үед ургийн зүрх, мэдрэлийн систем, мэдрэхүйн эрхтэнүүд үүсдэг. Сэтгэл санааны дарамт нь эхийн цусанд түгшүүрийн даавар ялгардаг бөгөөд хүйн ​​замаар тэд ураг руу ордог бөгөөд энэ нь түүнд хайхрамжгүй ханддаг. Умайн доторх хөгжлийн 5 дахь сард ураг нь сэтгэл хөдөлсөн эхийн зүрхний цохилт нэмэгдэж байгааг мэдэрдэг. Ээж нь тайван бус байх үед тэр чангарч, амарч байхдаа тайвширдаг. 6-7 сартайдаа ураг эхийн биеийн байрлал дахь огцом өөрчлөлтөд хариу үйлдэл үзүүлж, хэрэв жирэмсэн эмэгтэй цочроодоггүй бол тайван байдаг. Тиймээс, хэрэв жирэмсэн эх маш их сандарч байвал төрөлхийн мэдрэлийн эмгэгтэй хүүхэд төрөх эрсдэлтэй байдаг. Эмч нарын ажигласнаар невропаттай хүүхдүүдийн эхчүүдийн 63.2% нь жирэмсэн үед хүчтэй цочролтой байсан.

Эмэгтэй архаг тонзиллит, холецистит, шүд цоорох, пиелонефрит зэрэг өвчнөөр өвчилдөг. Жирэмслэлт нь түүнийг гайхшруулсан тул тэрээр жирэмслэхэд бэлэн биш байсан. Одоо эмчлэх үү? Гэхдээ шүд, чих хамар хоолойн мэс засал хийлгэх үед эм, өвдөлт, айдас нь жирэмсэн үед эсрэг заалттай байдаг. Жирэмсний эхний саруудад та амин чухал заалтгүй эм ууж болохгүй. Эм нь ургийн эд, эрхтэнд хуримтлагдаж, тэдгээрийн нөлөөллийн сөрөг үр дагавар нь олон жилийн дараа нөлөөлж болно. Эмчилгээ хийлгэхгүй гэж үү? Гэхдээ үүнээс ч дор байна. Жирэмсэн эмэгтэйн халдварын голомтод хордлогын улмаас ураг шууд утгаараа хорддог.

Хэрэв жирэмсэн эмэгтэй амьдралынхаа маш чухал есөн сарыг бүгчим өрөөнд өнгөрөөж, хаалттай цонхтой унтаж, бага зэрэг алхаж байвал ураг хүчилтөрөгчийн өлсгөлөн - хүчилтөрөгчийн дутагдалд ордог. Үүнээс болж хүүхэд оюуны чадамж муутай төрдөг.

Хэрэв жирэмслэлт нь тааламжгүй үргэлжилж, хүүхэд сул дорой төрсөн бол зөвхөн нярайн үе нь хүндрэлтэй байх болно - амьдралын эхний сар төдийгүй амьдралын эхний жил. Боловсрол, зан чанар, зан чанарыг төлөвшүүлэх нь бүхэлдээ төвөгтэй байх болно. Сул дорой хүүхэд тайван бус, хоолны дуршил муутай, жин нь аажмаар нэмэгддэг. Эмч түүний амьдардаг байшинд илүү олон удаа ирдэг. Эцэг эх нь түүний эрүүл мэндэд санаа зовдог; тэр ах, эгчээсээ илүү анхаарал татдаг; тэр онцгой эрх эдэлж, ямар нэгэн байдлаар үүнийг барьж авдаг. Үүний үр дүнд амьдралын эхний жилээс эхлэн хүүхэд хэцүү зан чанарыг бий болгодог. Хүүхэд аль хэдийн хүчирхэг болсон ч хэт их эрэлт хэрэгцээтэй хэвээр байна. Тэр идэхийг хүсдэг ч эхэндээ уйтгартай байх болно, тэр өөрийгөө харуулах болно. Аливаа өчүүхэн зүйл, байгалийн захиргаа, тэр зүгээр л биш, харин нэхэмжлэлээр гүйцэтгэдэг. Эцэг эхчүүд сандарч, тэр хүссэн зүйлдээ хүрсэн: тэр дахин олны анхаарлын төвд байна. Тэр ердөө ганц хоёрхон настай, тэр аль хэдийн хувиа хичээсэн, гистерик болсон.

Хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүрийн бас нэг нийтлэг шалтгаан бол хүүхдийн даруу байдлыг дарангуйлах.Сонгодог хувилбарт даруу байдал нь сэтгэцийн үйл явцын хурдны илрэл юм (Strelyau, Ya., 1982). Темпераментийн шинж чанарыг сэтгэцийн шинж чанарын энергийн шинж чанар гэж тодорхойлж болно (Merlin V.S., 1973). Темперамент нь насжилттай холбоотой өөрчлөлтөд өртдөг бөгөөд энэ нь гол төлөв боловсорч гүйцэх үйл явцтай холбоотой байдаг (Strelyau Ya., 1982). Павловын неврозын үед эрс тэс хэлбэрийн даруу байдал давамгайлах талаархи үзэл бодол нь мэдэгдэж байна (Павлов I. P., 1938). В.Н.Мясищевын хэлснээр сэтгэлийн зовиур, айдас, түгшүүртэй сэжигтэй байдал, дургүйцэл, тэсрэлт зэрэг нь даруу байдлаас шалтгаалан сэтгэл хөдлөлийн шинж чанартай хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд бусдын буруугаар ойлголцсон тохиолдолд мэдрэлийн эмгэг болж хувирдаг (Мясищев В. Н. , 1973). В.И.Гарбузовын үзэл баримтлалд неврозын гол эмгэг төрүүлэгч зөрчил нь хүрээлэн буй орчны нөлөөлөл ба төрөлхийн хариу үйлдэл болох даруу байдлын хоорондын зөрүүд оршдог (Гарбузов В.И., 1977). Сүүлийнхийг В.И.Гарбузов холерик, сангвиник, флегматик даруу байдлын үүднээс авч үздэг. Меланхолик темперамент нь флегматик темпераменттэй нийлдэг, учир нь энэ нь бага насанд ховор тохиолддог бөгөөд ердийн хувилбараас илүү эмнэлзүйн хувилбарыг илэрхийлдэг. Бид мөн ижил төстэй үзэл бодлыг баримталдаг, учир нь энэ нь "холерик - сангвиник - флегматик" туйлын хэмжүүрийн дагуу даруу байдлыг илүү жигд хуваарилах боломжийг олгодог. Даруу байдлын тэргүүлэх шалгуурын хувьд бид сэтгэцийн болон моторт урвалын хурдыг ашигладаг. Үүний дагуу, ярилцлагад холерик хүнийг "хурдан, түргэн шуурхай, хурдан ярьдаг, боддог, хийдэг" гэж тодорхойлдог; флегматик - "удаан, яаралгүй, аажмаар ярьдаг, боддог, хийдэг" гэж; сангвиник - хоёр шинж чанарын дундаж.

Даруу зан чанараас үүдэлтэй зан чанарууд нь онцгой нөхцөл байдлыг даван туулах, тэдний тээвэрлэгчид янз бүрийн аргаар үйл ажиллагаа явуулж, нийтлэг асуудлыг үр дүнтэй шийдвэрлэх үед тод илэрдэг. Ямар нэг шалтгаанаар эцэг эхчүүд хүүхдийн зан төлөвт "сэтгэл хангалуун бус" байдаг бөгөөд үүнийг өөрчлөх, "сайжруулах" гэж оролддог. Энэ нь ялангуяа, жишээлбэл, сангвиник хүүхдийн хурдан зан нь флегматик эхийг цочроодог, эсвэл эсрэгээр, эх нь сангвиник зантай, хүүхэд нь флегматик үед тохиолддог. Ийм тохиолдолд тэд холерикийг тайван, нам гүм, флегматикийг хөдөлгөөнтэй, хурдан гэж харахыг хүсдэг.

Хүүхдийн мэдрэлийн ядаргаа, хүндрэлийн бичил нийгмийн шалтгаан нь уламжлалтай хүүхдийн амьдралын тааламжгүй нөхцөл байдал.Хүүхдийн амьдралын тааламжгүй нөхцөл байдлын талаар ярихдаа юуны түрүүнд эцэг эхээсээ татгалзаж буйг санах хэрэгтэй; гэр бүлд эцэг байхгүй, ялангуяа хүүхдэд энэ нь хурцаар мэдрэгдэх үед; аавын согтууруулах ундаа хэтрүүлэн хэрэглэх нь дүрмээр бол эцгийн зөрчилдөөнтэй зан байдал, гэр бүл дэх хэрүүл маргаан, аавыг хүмүүжүүлэх үйл явцаас хасах; гэр бүл дэх архаг зөрчилдөөн. Энэ бүхэн хүүхдэд тусгагдсан гэдгийг насанд хүрэгчид санаж байх ёстой. Түүний ашиг сонирхол хамгийн их хохирч, хүмүүжил нь ноцтой бөгөөд ихэвчлэн эргэлт буцалтгүй зөрчигддөг. Хүүхэд санаа зовдог, ёс суртахууны хувьд сэтгэлээр унадаг, мэдрэлийн эмгэгтэй болдог, ихэвчлэн өөртөө татагддаг, сөрөг хандлагатай байдаг. Түүний зан чанар бүхэлдээ дарагдсан, эсвэл зарим шинж чанар нь хурцдаж, бусдыг дарангуйлдаг, тэр хүнд хэцүү зан чанарыг бий болгодог.

Хачирхалтай мэт санагдаж байсан ч хайртай хүүхэд, хэрэв тэд түүнд анхаарлаа төвлөрүүлбэл бага нас нь хэцүү байдаг, тэд түүнтэй хамт амьдарч, түүнийг анхааралдаа авч, хэт их анхаарал халамжаар боомилдог. Тэрээр бусад томчуудад маш их атаархаж, түүнийг ганцааранг нь хором ч орхихгүй. Ийм тохиолдолд хүүхэд цаг хугацаанд нь төлөвшдөггүй, эсвэл эсрэгээрээ дутуу төлөвшдөг. Ийм хайр түүнийг хүндрүүлдэг. Насанд хүрэгчдийн хувьд "амьдралын утга учир", "зангуу" -ын үүрэг бол хүүхдийн хүч чадлаас давсан байдаг. Өөр нэг хүнд наснаасаа илүү хариуцлага хүлээх, нэг хүнд түгжигдэх, хүүхдийн харилцааны ертөнцийг нарийсгах, "сиамын ихрүүд" -ийн нөхцөл байдал, тэдний аль нэг нь ээж эсвэл эмээ байх үед ихэвчлэн мэдрэлийн өвчинд хүргэдэг.

Одоо юу нь "боломжтой", юу нь "боломжгүй" гэсэн санаа хэрхэн бүрэлдэж байгааг харцгаая. "Би хүсч байна" гэсэн хариу үйлдэл болох "чадна", "чадахгүй" гэсэн үг гарч ирдэг. "Би хүсч байна" гэдэг бол чухал асуудал юм. Магадгүй боловсролын үйл явц нь "би хүсч байна" гэсэн сэтгэл ханамж эсвэл татгалзахад төвлөрсөн байдаг. "Би хүсч байна" гэсэн үгнээс хүний ​​​​нэхэмжлэл нэмэгдэж байна. Темперамент нь "би хүсч байна" гэсэн зорилгод хүрэхэд чиглэгддэг. "Би хүсч байна", мөн "би хүсэхгүй байна" нь нэг жил хүртэл үүсдэг. "Би хүсч байна" гэсэн асуултаас "энэ боломжгүй", "болж байна" гэсэн асуудал, "би хүсэхгүй байна" -аас "заавал" гэсэн супер асуудал үүсдэг. Амьдралын эхний жил ба 5 жил хүртэлх хугацаанд түүнийг шийдвэрлэх арга замаас эхлээд олон талаараа, ихэнхдээ хүн ямар хүн болохоос хамаардаг - нийгэмд цэцэглэн хөгжсөн эсвэл хувиа хичээсэн, хэцүү байдаг. Мэдрэлийн үндэс нь энд байна - түүний анхны илрэлээс эхлээд мэдрэлийн эмгэг, психосоматик байдал.

Хүүхдийн мэдрэлийн ядаргаа, хүндрэлийн өөр нэг гол шалтгаан нь хүүхдийн сэтгэцийн хомсдол.Энэ шалтгаан нь эцэг эхчүүдэд төөрөгдөл, гэм буруугийн мэдрэмжийг төрүүлдэг эцэг эхчүүдийн хувьд хамгийн гунигтай, доромжилсон нээлт юм. Энэ нь гэр бүлд бухимдал төрүүлж, заримдаа үл ойлголцол үүсгэж, эцэг эх, хүүхдийн хоорондын харилцааг бүрхэж, түүнээс татгалзаж, шийдэмгий мэдэгдэл хийдэг. Манай гэр бүлд янз бүрийн хүмүүс байсан ч тэнэг хүн байгаагүй". Ийм хүүхдийг аль болох их зовоогоод доромжлохыг хүссэн хүүхдүүд үе тэнгийнхнээ тэнэг гэж дууддаг, тэр ч байтугай ханан дээр бичдэг " Коля тэнэг". Манай Колягийн хувьд үүнээс илүү доромжилсон зүйл байхгүй. Цэцэрлэгт байгаа сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдэд энэ нь хэцүү, эвгүй болдог. Бүх хүүхдүүд баруун тийш, тэр зүүн тийшээ явдаг. Яагаад ч юм бүгд инээдтэй байдаг ч яагаад гэдэг нь түүнд тодорхойгүй. Ийм хүүхэд хүн болгонд гомдох нь элбэг. Тэр багшийг ойлгохгүй байна, багш түүнийг ойлгохгүй байна. Үл ойлгогдох зүйл нь түүнд аюултай эсвэл дайсагнасан мэт санагддаг. Хүүхэд замбараагүй, тиймээс санаа зовж, айдастай, сэтгэлээр унадаг. Сургуульд байхдаа ч тэр дутуу сургагчдын тоонд ордог. Багш нь түүний бухимдлыг нуудаггүй, түүнд саад болж, тэр өөрийн эрхгүй "Тэнэг!" Бага ангийн хүүхдүүд багшийн үнэлдэг хүмүүстэй нөхөрлөж, аз жаргалгүй хүмүүсээс татгалздаг. Тэд түүнийг басамжилж, тэр ч бас өөрийгөө басамжилж эхэлдэг. Тэр өөрийгөө хаадаг. Тэр хариулах шаардлагатай үед дуугүй, хариулж чадсан ч дуугүй байдаг нь түүний нөхцөл байдлыг улам ээдрээтэй болгодог. Хүүхэд эргэлзэж, байгаагаас илүү тэнэг юм шиг санагддаг. Хэрэв сэтгэцийн хомсдол нь гүнзгий биш бөгөөд хүүхэд бусадтай адил нарийн төвөгтэй, хийсвэр, онолын, тодорхой, өдөр тутмын, практик асуудлуудыг ойлгоход хэцүү байдаг бол ийм хүүхэд өөрийн үл ойлгогдох байдлыг мэдэрдэг. санаа зовж, сандарч, мэдрэлийн өвчин үүсч магадгүй юм. Хэрэв хүүхэд сэтгэцийн хомсдол ихтэй, чадвараа хэтрүүлэн үнэлж, түүний бүтэлгүйтэлд бусад хүмүүс буруутай, тэд өөрөөсөө бурууг олж хардаг гэж үзэж байгаа бол тэрээр эсэргүүцэж, жагсаал хийж, насанд хүрэгчдэд дуулгаваргүй хандаж, үе тэнгийнхэндээ өөрийгөө " зөв” гэж нударгаараа . Ийм тохиолдлуудад охидууд гистерик урвалд өртөмтгий байдаг бөгөөд тэдний эсэргүүцэл нь дотно харилцааг хэт эрт сонирхож байгаагаас илэрхийлэгддэг. Тасралтгүй хориг арга хэмжээ, дахин боловсруулалт нь эцэстээ эдгээр хүүхдүүдийг, ялангуяа өсвөр насныхныг зовоож, сургуульд хандах дайсагнасан хандлагыг төрүүлж, хүнд хэцүү зан үйлд хүргэдэг. Тэд гудамжны компанид ойлголцол, өөрийгөө батлахыг эрэлхийлдэг боловч оюун ухаан нь хөгжөөгүй хүүхдүүд ч гэсэн "галаас туулайн бөөр татдаг" байдаг, тэд бүтэлгүйтдэг, ихэвчлэн асуудалд ордог. Үүний үр дүнд тэд невроз, дүрмээр бол гистери үүсгэдэг.

Хүүхдийн мэдрэлийн ядаргаа, хүндрэлийн биологийн болон микронийгмийн шалтгаануудын хоорондын хамаарал нь онцгой байр суурь эзэлдэг. бие махбодийн согогХүүхэд бий. Бие махбодийн согог гэдэг нь бие бялдрын хөгжлийн саатал, түүний хазайлт, генетикийн хувьд тааламжгүй физик өгөгдөл юм. Хүүхэд бие бялдрын хувьд сул дорой, эвгүй, зохицуулалт муутай, эвгүй, жижиг биетэй. Хүүхдүүд ийм хүүхдийг гомдоодог, тоглоомонд бүү зөвшөөр. Хуруугаараа хугалчихвал ямар хаалгач, хамгаалагч, довтлогч вэ? Ийм тоглоом хөл дээрээ зогсож чадахгүй. Багш, багш уурлаж байна, учир нь тэр шууд утгаараа гараараа хөтлөх ёстой. Биеийн тамирын хичээлд тэрээр ядаргаатай байдаг, учир нь бүлгийн ангиудад тэрээр хувь хүний ​​анхаарал халамж шаарддаг. Хүүхэд өөрийн бие махбодийн тааламжгүй өгөгдлөө сул дорой байдал гэж мэдэрдэг. Тэр ичиж, шархалж, айж байна. Тэрээр биеийн тамирын хичээлд суухаас зайлсхийдэг. Хүн бүрийн өмнө хувцсаа тайлж, инээдтэй дүр төрхтэй харагдах шаардлага нь түүний хувьд өвдөж байна. Өвчин ч гэсэн түүний хувьд баяр баясгалантай байдаг, учир нь тэдэн шиг үсэрч, гүйж, хөндлөвч дээр өөрийгөө татаж чаддаггүйгээс болж үе тэнгийнхнийхээ тохуурхлаас богино хугацаанд түүнийг авардаг. Түүнийг гомдоох нь хэнд ч хэцүү биш юм. Үүний үр дүнд хүүхэд өөрийгөө голж эхэлдэг. Сургуульд байхдаа хамгийн жижиг, сул дорой эрчүүд энэ нь юу болохыг сайн мэддэг бөгөөд тэр жилүүдийг ихэвчлэн харамсдаг. Хэрвээ хүүхэд тарган, болхи бол тэд бас түүнийг инээлдэж, шоолж, тоглоомонд бүү оруул. Эцэст нь тэрээр доромжлуулж, өөрийгөө доромжилж эхэлдэг. Ихэнхдээ бага насны мэдрэлийн хямралд хүргэдэг гунигтай нөхцөл байдал.

Хүүхдэд гадаад үзэмжийн гажиг үүсдэг: нүд нь анивчих, хамар, чих, нүүрний хэлбэр нь бүхэлдээ муухай, гар, хөл, хүзүү, цээж нь гажигтай байдаг. Ийм хүүхдүүдийг үе тэнгийнхэн нь шоолдоггүй юмаа гэхэд дуугүй голж, гадаад төрхөндөө согогтой хүүхэд үүнийг эрт ухаарч, битүүхэн зовдог. Хүний хувьд хамгийн чухал зүйл бол нэр хүндийн мэдрэмж, нялх хүүхэд бусдаас дордохгүй байх хэрэгцээ юм. Хүүхдийг "нүүрнээсээ ус уудаггүй" гэх мэтээр тайвшруулж болохгүй. Энэ нь түүнийг эвлэрэх боломжгүй зүйлтэй эвлэрүүлэх гэсэн оролдлого гэж үздэг. Согогийг цаг тухайд нь арилгахыг хичээх шаардлагатай бөгөөд хэрэв арилгах боломжгүй бол сэтгэл зүйн хувьд нөхөн төлнө.

Архаг өвчнийг мөн биеийн гажиг гэж үздэг. Хүүхэд нас нь эмнэлэгт өнгөрдөг, хүүхэд удаан хугацаагаар хэвтэрт байдаг, хичээлээ тасалдаг, хоккей, хөл бөмбөг тоглож буй хүмүүсийг цонхоор хардаг. Хүүхдүүд зовлон зүдгүүрээс зайлсхийж, шоолж, үл хүндэтгэдэг. Тэгээд тэр өөртэйгөө адилхан харьцаж эхэлдэг. Өндөр настай хүн хүртэл архаг өвчтэй хүний ​​дүрд дасахад хэцүү байдаг; Хүүхдийн хувьд энэ нь бүрэн тэвчихийн аргагүй юм. Хүүхэд болон архаг өвчин хоёр хоорондоо үл нийцэх ойлголт юм. Архаг өвчин нь хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн нийтлэг шалтгаан болдогэсвэл бэрхшээл, хэцүү туршлагын эх сурвалж. Бие махбодийн согог нь хүүхэд насыг бүрхэж, түүнийг бүдэг, хэцүү гэж үзэхэд хүргэдэг бөгөөд үүний дагуу амьдралын тааламжгүй нөхцөлтэй холбоотой байдаг. Ухаалаг, хайраар дүүрэн эцэг эхчүүд хүүхдээ ямар нэгэн зүйлд хамгийн сүүлд байлгахыг хэзээ ч зөвшөөрөхгүй. Хүүхэд бүрт тодорхой авьяас, хүсэл тэмүүлэл байдаг бөгөөд үүнийг хөгжүүлснээр эцэг эх нь хүүхдийг бие махбодийн болон бусад хөгжлийн бэрхшээлтэй нь эвлэрүүлж, түүний нэр төр, амьдралын баяр баясгаланг хадгалдаг.

Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн бас нэг нийтлэг шалтгаан гэр бүлийн салалт.Эцэг нь гэр бүлээ өөрөө эсвэл эхнэрээрээ орхидог. Аль ч тохиолдолд түүний явах нь юуны түрүүнд хүүхдүүдийн эмгэнэл юм. Гэр бүл салалт тэр дороо тохиолддоггүй. Хүүхдүүд гэр бүл дэх зөрчилдөөн, эцэг эхийн харийн байдал нэмэгдэж байгааг мэдэрдэг. Невроз нь эцэг эхээсээ салахаас 1-3 жилийн өмнө хүүхдүүдэд ихэвчлэн үүсдэг бөгөөд ээж нь бодсоны дараа санал нэгдэв - мэдрэлийн өвчин зөвхөн гэр бүлд хурцадмал байдал үүссэн үеэс эхэлсэн. Хүүхдийн төлөө эцэг эхийн салалт нь гамшиг, урвалт, доромжлол юм. Тэр шалтгаанаа ойлгодоггүй, хүүхэд шиг эвлэрдэггүй, аавыгаа уучилж чаддаггүй. Том хүүхдүүд аавыгаа орхисондоо ичиж, үе тэнгийнхнээсээ нууж, ирээдүйгээс айж, гэр бүл салсны дараа амьдрал улам дорддог. Нөхцөл байдлын хоёрдмол байдал - эцгийг буруушаах, түүнийг хүсэх нь хүүхдийг мэдрэлийн эмгэг үүсгэдэг. Аавыгаа явахад ээж нь буруутай гэж үзвэл бүр ч дор. Талийгаач аав, аавын эмээ нь түүнд энэ талаар байнга итгүүлдэг. Тэр одоо зөвхөн ээжтэйгээ амьдардаг. Тэр түүнтэй хамт жагсах байсан ч ээжтэйгээ зөрчилдөж, түүнтэй зөрчилдөж, асуудал хоёр дахин нэмэгддэг. Хүүхэд нэг их зүйлийг ойлгодоггүй тул түүний туршлага бүр ч хэцүү байдаг. Эцэг эхийн урам хугарах нь үхэлд хүргэдэг. Болсон явдлын дараа тэр амьдралын бусад бүх зүйлд яаж итгэх вэ? Мөн хүүхэд сандарч, хэцүү болдог.

Хүүхдийн мэдрэлийн ядаргаа, хүндрэлийн шалтгаан нь байж болно хойд эцгийн гэр бүлд дүр төрх.Ээж нь хүүхдийнхээ аавтай хичнээн болгоомжтой харьцаж байсан ч хүүхэд үүнд дассан, ийм хандлагыг хэвийн гэж үздэг, атаархдаггүй. Хэрвээ хүүхэд аль хэдийн хэт хувиа хичээсэн бол эхийнхээ төлөө аавтайгаа тэмцдэг. Гэхдээ тэр үед ч зөрчилдөөний шалтгаан нь аавд байдаггүй. Тэр энэ тохиолдолд ээжийнхээ төлөө бүх хүний ​​эсрэг, тэр байтугай түүний ажлын эсрэг тэмцдэг. Гэвч хүүхэд хойд эцгийг зөрчилдөөнтэй гэж ойлгодог. Түүнийг гарч ирэхээс өмнө хүүхэд ээжтэйгээ ганцаараа амьдардаг байсан бөгөөд ээж нь түүнд бүрэн харьяалагддаг байв. Мөн тэрээр хойд эцгийнхээ гарч ирэхээс өмнөх нөхцөл байдлыг одоогийнхтой харьцуулдаг. Хэрэв ганцаардлаас болж зовж шаналж буй эмэгтэй гэрлэсний дараа хүүхдэдээ анхаарал хандуулахаа больж, хаашаа ч явахгүй гэж итгэж, хоёр дахь нөхөр нь эхнийх шигээ явах боломжтой бол хүүхэд хойд эцэгтэйгээ хэрэлдэж эхэлдэг. ээжийгээ өөрөөсөө холдуулсан юм шиг. Хүүхэд өвдөж байж л ялна гэдэг өгсүүр тулаан. Мөн тэрээр мэдрэлийн өвчнөөр өвддөг, ихэвчлэн гистерик байдаг. Дараа нь ээж нь хэцүү сонголттой тулгардаг боловч хүүхдийнхээ талд сонголт хийхээсээ өмнө түүнтэй тэмцэлдэж, мэдрэлийн эмгэг нь улам бүр нэмэгддэг.

Мэдрэлийн болон неврозтой төстэй эмгэгүүд нь дүрмээр бол тусад нь биш, харин янз бүрийн хослолоор үүсдэг. Ихэнхдээ тэд гацах, зовхи, нүүр, хүзүүний булчингууд (тик, гиперкинез), орондоо норгох (шээс хөөх), нойрны хямрал гэх мэт хэлбэрээр илэрдэг. Тэдний үүссэн үржил шимт газар нь сул дорой мэдрэлийн систем юм. Иймээс ийм хүүхдүүд ихэвчлэн унтамхай, уйтгартай, цочромтгой, ихэвчлэн ааш муутай, хоолны дуршил муутай, айх хандлагатай байдаг нь тохиолдлын хэрэг биш юм. Дүрмээр бол тэдний нойр нь эвдэрч, өнгөцхөн, түгшүүртэй, айдас, түгшүүрийн мэдрэмжийг үүсгэдэг мөрөөдөл дагалддаг.

Хүүхдийн мэдрэл нь өвчний өвөрмөц хэлбэр биш, харин цочромтгой байдал, нулимс цийлэгнэх, дуулгаваргүй байдал, зөрүүд байдал, сэтгэл хөдлөлийн өөрчлөлт, сэтгэгдэл ихсэх, ихэвчлэн аймшигтай зүүд зүүдэлдэг муу унтах зэргээр илэрдэг хүүхдийн зан үйлийн эмгэгийн хамтын нэр томъёо юм. Энэ нь дор хаяж гурван багц шалтгаантай байж болно: соматик өвчин (дотоод эрхтний өвчин, халдварын голомт, байнга ханиад гэх мэт), тархины одоогийн болон өнгөрсөн үеийн органик өвчин, психоген хүчин зүйл (невроз, мэдрэлийн урвал эсвэл мэдрэлийн төлөв байдал). ). Зарим тохиолдолд (мөн ихэвчлэн) амьдралын эхний саруудаас эхлэн хүүхдүүдэд сэтгэлийн хөөрөл нэмэгддэг. Энэ эмгэгийг эмч нар ихэвчлэн мэдрэлийн эмгэг, эсвэл бага насны хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг гэж оношлодог. "Төрөлхийн мэдрэл", "Үндсэн хуулийн мэдрэл", "невропатик үндсэн хууль", "мэдрэлийн диатез" гэсэн ойлголтуудад бараг ижил утгатай байдаг. Гаднах байдлаар энэ нь тайван бус зан байдал, хурдан ядрах, ургамлын эмгэгээр илэрдэг: хүүхдүүд ихэвчлэн уйлж, хашгирч, муу хөхөж, заримдаа ямар ч шалтгаангүйгээр хөхүүлэхээс бүрэн татгалздаг. Хооллосны дараа их хэмжээний регургитаци, бөөлжих нь ихэвчлэн тохиолддог бөгөөд энэ нь цаг хугацааны явцад зуршил болдог. Ихэнхдээ гэдэс дүүрэх, өтгөн хатах, эсвэл эсрэгээр гүрвэлзэх хөдөлгөөн ихсэх (агшилтын хөдөлгөөн), суулгалт зэрэг шинж тэмдэг илэрдэг боловч нарийн соматик үзлэг хийсэн ч гэсэн ходоод гэдэсний замын өөрчлөлтийг ихэвчлэн илрүүлдэггүй. Унтах нь ихэвчлэн шөнийн цагаар тохиолддог. Хүүхдүүд удаан хугацаанд унтдаггүй, онцгой анхаарал шаарддаг, зарим тохиолдолд шөнөжингөө унтдаггүй. Хэрэв нойр гарч байвал чичирч, үе үе уйлах нь маш өнгөцхөн байдаг. Сэрэх нь өчүүхэн чимээ шуугианаас үүсдэг. Эцэг эхчүүд шөнө ирэхийг айж хүлээж, хүүхдээ энхрийлж, гартаа барьж, сэгсэрч, анхаарлыг нь янз бүрээр өөр тийш нь хандуулж, түүнийг ятгадаг. Заримдаа хүүхэд өлсөж байгаа юм шиг санагддаг, ямар нэгэн санаа зовсон тохиолдолд хөхийг нь өгдөг. Гэхдээ энэ нь зөвхөн сэтгэлийн хөөрөл, сөрөг байдлыг улам хурцатгадаг. Арчилгаа, тэжээлийн нөхцлийн шинж чанарт урьдчилан таамаглаагүй өчүүхэн өөрчлөлт нь ерөнхий сэтгэл хөдлөл, хөдөлгөөний түгшүүрийг нэмэгдүүлдэг. Ийм хүүхдүүд цаг уурын өөрчлөлтөд онцгой мэдрэмтгий байдаг (өрөөний температур, агаарын чийгшил, AR-) -

Сэрэх үед мэдрэлийн өвчтэй хүүхдүүд ихэвчлэн хуруугаа хөхөж, хумсаа хазаж, хажуу тийшээ хэмнэлээр найгадаг. Тэд хатуу хоолыг зажлах, идэхэд шилжихэд бэрхшээлтэй байдаг. Тэд ихэвчлэн гадаад орчны аливаа өөрчлөлтийг тэсвэрлэдэггүй. Шинэ хүний ​​дүр төрх, шинэ тоглоом эсвэл зураг нь хүчирхийллийн сөрөг сэтгэл хөдлөлийг үүсгэдэг.

Алдарт хүүхдийн сэтгэцийн эмч В.В.Ковалевын хэлснээр мэдрэлийн эмгэг нь бага насны сэтгэцийн эмгэгийн хамгийн түгээмэл хам шинж юм. Зөв хүмүүжил, шаардлагатай эмчилгээ хийлгэсэн тохиолдолд түүний гадаад илрэл нь аажмаар буурч, ихэнх тохиолдолд 2.5-3 нас хүртэл алга болдог. Гэсэн хэдий ч сургуулийн өмнөх насны (4-6
жил), ийм хүүхдүүд заримдаа цочромтгой болох, сэтгэлийн хөөрөл ихсэх, хурдан ядрах зэрэг шинж тэмдгүүд илэрдэг. Үүний зэрэгцээ, гэртээ эмх замбараагүй зан авир нь ихэвчлэн айдас, тусгаарлалт, ер бусын орчинд айдас, хүүхдийн багт байх хүсэлгүй байх зэрэгтэй хослуулдаг. Хүүхэд ихэвчлэн ээждээ дасаж, түүнийг өөрөөсөө нэг алхам ч холдуулахгүй байхыг хичээдэг.

Бага насны хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн шалтгаан нь өөр байж болно. Удамшлын хүчин зүйлд ихээхэн ач холбогдол өгдөг. Тохиолдлын 70-80% нь ийм хүүхдийн эцэг эхийн аль нэг нь эсвэл хоёулаа сэтгэл хөдлөм байдаг нь тогтоогдсон. Энэ нь ургийн хэвийн бус пренатал хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Ээжүүдийн нарийвчилсан судалгааг хийснээр тэд жирэмсэн үедээ хордлого, янз бүрийн өвчин, мэдрэлийн цочролд өртсөн (сүүлийн хүчин зүйл нь одоо маш их ач холбогдолтой болсон), хөдөлмөрийн хүнд нөхцөлд ажиллаж байсан эсвэл хүнд хэцүү ажил хийж байсан болохыг олж мэдэх боломжтой. .

Өгөгдсөн өгөгдөл нь урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээний үндсэн чиглэлийг тодорхойлдог. Энэ нь юуны түрүүнд жирэмслэлт, төрөлтийг хэвийн явуулахад шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. Хүүхдийн амьдрал төрөхөөс эхэлдэггүй, харин жирэмсний эхний өдрүүдээс эхэлдэг гэдгийг мэддэг. Тиймээс жирэмсэн эмэгтэй онцгой таатай, "давуу" нөхцөлд байх ёстой. Гэсэн хэдий ч жирэмсний аливаа токсикоз, аливаа халдвар нь төрөөгүй хүүхдийн мэдрэлийн систем үүсэхэд сөргөөр нөлөөлнө гэж бодож болохгүй. Мөн гэр бүл дэх мэдрэлийн тогтолцооны өвчин, эцэг эхийн архидалт, янз бүрийн санамсаргүй давхцал болон бусад олон хүчин зүйлийн удамшлын урьдач байдлыг харгалзан үзэх шаардлагатай. Хүүхдийг зөв хүмүүжүүлэх, түүнтэй хамт олон төрлийн зугаа цэнгэлийн үйл ажиллагаа явуулах нь чухал юм.

Эцэг эхчүүд хүүхдийн биеийн хөдөлгөөн нэмэгдэж байгаа талаар эмч нарт ханддаг бөгөөд үүнийг хянах, засахад хэцүү байдаг. Энэ нөхцлийг хэт идэвхжил буюу моторын саатал гэж нэрлэдэг. Энэ нь бага насны хүүхдийн мэдрэлийн ядаргааны үргэлжлэл байж болох юм, эсвэл өмнө нь эрүүл байсан хүүхдэд тохиолдож болно. Ийм хүүхдүүд амар амгалангийн минутыг шууд утгаараа мэддэггүй. Тэд байнга хөдөлж, ажил мэргэжлээ хурдан сольж, бухимдалтай, хөдөлгөөнтэй, анхаарал сарниулж, удаан хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаггүй (эцэг эхийн дүрслэлийн хэллэгээр хүүхэд үргэлж "толгой дээрээ алхдаг"). Тэд хөгшчүүлийнхээ үгэнд муугаар нөлөөлдөг, ихэвчлэн гонгиндог, тайван бус, ааштай, шөнөдөө сайн унтдаггүй, нойрондоо чичирдэг.

Хэт идэвхтэй хүүхдүүдийн нийтлэг шинж чанарыг тэмдэглэх нь зүйтэй. Бага наснаасаа тэд оюун санааны болон нэлээн хурдан хурдтай байдаг. бие бялдрын хөгжил. Энэ бол маш авьяаслаг, цоглог хүүхэд юм шиг сэтгэгдэл танд төрж магадгүй. Гэсэн хэдий ч сургуулийн өмнөх насны, ялангуяа сургуулийн эхний жилүүдэд ийм хүүхдүүдийн сэтгэцийн хөгжил дундаж түвшинд байдаг. Үүний зэрэгцээ тэд тодорхой төрлийн үйл ажиллагааны (хөгжим, математик, технологи, шатар тоглох гэх мэт) чадварыг нэмэгдүүлсэн байж болно.

Хүүхдүүдийн хэт идэвхжилийн шалтгаануудын талаар олон зүйл маргаантай, тодорхойгүй хэвээр байна. Энэ нь эхийн жирэмслэлт, төрөх үеийн хүүхдийн мэдрэлийн системд хөнгөн, дунд зэргийн гэмтэл учруулсан байж болно; удамшлын хүчин зүйл бас чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Ийм хүүхдүүдийн олон эцэг эхчүүд бага насандаа ижил төстэй эмгэгтэй байсан нь тогтоогдсон бөгөөд зарим тохиолдолд насанд хүрэгчдийн хувьд цочромтгой байдал, бухимдал, сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал, зан чанарын тэнцвэргүй байдал зэрэг шинж тэмдгүүд илэрдэг. Мэдрэлийн тогтолцооны удамшлын хүчин зүйл, эрт үеийн органик гэмтэл зэрэг нь хүмүүжлийн гажиг, ялангуяа эцэг эхийн хүүхдэд тавих шаардлагад нийцэхгүй байх, эсвэл тэдэнд хэт хатуу, эрэлт хэрэгцээтэй хандах хандлага нь тийм ч чухал биш юм. Эсэргүүцлийн ухамсаргүй хариу үйлдэл байдаг бөгөөд энэ нь моторын өдөөлт, бүдүүлэг байдал, дуулгаваргүй байдал, сөрөг байдлын аль алинд нь илэрдэг.

Хүүхдүүдийн хэт идэвхжил нь ихэвчлэн тусгай эмчилгээ шаарддаг. Боловсролын ажилд хүүхдийн хөдөлгөөний идэвхжил, анхаарал сарниулах чадвар, зан үйлийн шинж чанарыг харгалзан үзэх шаардлагатай. Үүнтэй холбогдуулан тоглоомууд юуны түрүүнд хөдөлгөөнт байх ёстой, ийм хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг өөрчлөх шаардлагатай байна. Ийм хүүхдийн хэт идэвхтэй байдлаас гарах хамгийн оновчтой практик арга замыг өгөх шаардлагатай. Хэрэв тэр үед тэр сайн унтдаггүй, ялангуяа шөнийн цагаар та өмнөх өдөр нь бага зэрэг ядаргаа хүртэл удаан алхаж болно. Хэрэв хэт идэвхтэй хүүхэд тодорхой төрлийн үйл ажиллагаа эрхлэх хандлагатай бол үүнийг боловсролд аль болох ашиглах хэрэгтэй.

Рауль Валленбергийн нэрэмжит ISPiP

Сэдвийн хураангуй:

"Бага насны психопатологи".

05/14 бүлгийн оюутан бөглөсөн

"Клиник сэтгэл зүй"

Кулаева Я.Е.

Танин мэдэхүйн үйл явцын эмгэг …………………………..4

Мэдрэхүйн эмгэг……………………………….4

Ойлголтын эмгэг………………………………5

Анхаарлын эмгэг……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Санах ойн эмгэг……………………………………8

Сэтгэн бодох чадварын эмгэг……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Аффект ба нөлөөллийн эмгэг ……………10

Сэтгэл хөдлөлийн эмгэг……………………………………..10

Сэтгэл хөдлөлийн-дурын хүрээний эмгэг ……………15

Эффектийн үйл ажиллагааны эмгэг (хөдөлгөөний дурын) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….17

Психопатологийн гол хам шинжүүд…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. Бага насны хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн хам шинж…………………18

2. Гипердинамик хам шинж…………………………19

3. Гэрээсээ гарах, тэнүүчлэх синдром………….19

4. Айдсын синдром ...................................................................................................................................................

5. Эмгэг судлалын уран сэтгэмжийн хам шинж…………..21

6. Бага насны хүүхдийн аутизмын хам шинж…………………..21

7. Дисморфофобийн хам шинж……………………………..22

8. Церебростеник синдром…………………………22

9. Ухамсрын синдромын эмгэг………………………23

10. Таталттай хам шинж…………………………….25

11. Психоорганик хам шинж…………………….26

Ашигласан материал…………………………………………29

Бага насны психопатологи- шинжлэх ухаан нь хүүхэд, өсвөр үеийнхний сэтгэцийн эмгэгийн ерөнхий зүй тогтол, хөгжлийг судалж, эмчилгээ, залруулах аргыг бий болгоход чиглэсэн хүүхдийн сэтгэцийн эмгэг судлалын нэг хэсэг юм.

Танин мэдэхүйн үйл явцын эмгэг

Мэдрэхүйн эмгэг

Агнози бол мэдрэхүйн эмгэг юм("a" - үгүйсгэх, "gnosis" - мэдлэг). Эмнэлэг нь оптик, акустик, үнэрлэх, амтлах, хүрэлцэх агнозийн шинж чанарыг тодорхойлдог.

Оптик агнозиятайтархины бор гадаргын Дагзны дэлбээ гэмтсэн (төрөлхийн буюу олдмол дутагдал) үед тохиолддог өвчтөн объектуудыг харж, дүрсэлсэн тайлбар өгдөг хэдий ч санахгүй, танихгүй.

Акустик агнозиятай(зүүн тархины гэмтэл) өвчтөн ярианы дууг ялгаж чаддаггүй, бусдын яриаг ойлгодоггүй. Эдгээр тохиолдлуудад тэд насанд хүрэгчдэд мэдрэхүйн афази, хүүхдүүдэд мэдрэхүйн алалиа гэж ярьдаг. Хэрэв баруун тархи гэмтсэн бол өвчтөн объектуудыг шинж чанараараа танихгүй (харааны анализаторыг оруулахгүй байх үед цагийг өвчтөний чихэнд ойртуулж, "ямар нэгэн зүйл дуугарч байна, гэхдээ энэ нь юу болохыг би мэдэхгүй байна. ”).

Үнэрлэх, амтлах агнозитайӨвчтөн тус тусын үнэр, амтыг ялгадаггүй.

Мэдрэхүйн агнозиятайөвчтөн объектыг мэдрэх замаар танихгүй.

АгнозияХаргалзах анализаторын анхдагч талбарууд гэмтсэн тохиолдолд үүсдэг бөгөөд үүнийг мэдрэлийн болон янз бүрийн органик болон үйл ажиллагааны эмгэг бүхий сэтгэцийн эмгэгийн аль алинд нь авч үзэх боломжтой. Хүүхэд насандаа мэдрэхүйн хөгжил хангалтгүй эсвэл түүний хэлбэргүй байдал ихэвчлэн ажиглагддаг.

Хүүхэд, өсвөр насныхан, насанд хүрэгчдэд тохиолдож болно мэдрэмжийн босго өөрчлөлт:буурах эсвэл ихсэх, түүнчлэн сеностопати.

Мэдрэмжийн босго хэмжээг нэмэгдүүлэх- сэтгэцийн гиперестези - ердийн эсвэл сул өдөөлтөд мэдрэмтгий байдлын огцом өсөлт. Жишээлбэл, хүүхдүүд зарим төрлийн хувцас, хатуу чимээ шуугианыг тэсвэрлэх чадваргүй болно. Тэд бухимдаж, уйлдаг. Ийм нөхцөл байдал нь мэдрэлийн урвал бүхий хүүхдүүдэд ажиглагддаг.

Мэдрэмжийн босгыг бууруулах- үйлдэл үзүүлэх өдөөлтөд үзүүлэх хариу урвал буурах (гипестези) гэсэн үг. Өвчтөнүүд цочролыг хангалттай мэдэрдэггүй. Ийм төлөв байдал нь реактив төлөвт ажиглагддаг.

Сэтгэцийн мэдээ алдуулалт- анатомийн болон физиологийн аюулгүй байдлын хувьд нэг буюу хэд хэдэн анализаторын мэдрэмжийн бүрэн бууралт: сэтгэцийн дүлий, харалган байдал, амт, үнэрийн мэдрэмж алдагдах. Ийм нөхцөл байдал хүнд дарамттай нөхцөлд ажиглагддаг.

Сенестопати- янз бүрийн тодорхойгүй, тааламжгүй, өвдөлттэй мэдрэмжүүд бие махбодь, дотоод эрхтнүүдийн янз бүрийн хэсгүүдэд эмгэг байхгүй тохиолдолд. Иймэрхүү нөхцөл байдал нь янз бүрийн мэдрэлийн урвалын үед тохиолддог.

Мэдрэхүйн эмгэг

Хуурмаг- энэ бол бодит амьдралын бодит байдлын гажуудсан ойлголт юм. Эрүүл хүмүүст хуурмаг байдал нь гэрэлтүүлэг муу эсвэл сонсгол муутай, сэтгэл санааны дарамт, ядрах үед тохиолддог. Хүүхдэд өндөр температурт хуурмаг ойлголт гарч ирдэг бөгөөд дараа нь ханан дээрх толбо эсвэл хивсэнцэр дээрх зургуудыг үлгэрийн баатрууд гэж үздэг. Бүх тохиолдолд хамгаалалтын сарнисан дарангуйлал (тэнцүүлэх үе шат) байдаг бөгөөд энэ нь үнэхээр одоо байгаа объект, үзэгдлийн талаар гажуудсан ойлголтыг үүсгэдэг гэж үзэж болно.

Өвчтөн бусдын яриаг дайсагнасан мэдэгдэл гэж хүлээн зөвшөөрөх үед хуурмаг сэтгэцийн өвчтөнүүдэд хуурмаг байдал ажиглагдаж болно. Ийм тохиолдлуудад хүн амаар (амаар) хуурмаг зүйл ярьдаг. Өвчтөнд тохиолдож болно сэтгэл хөдлөм хуурмагянз бүрийн хэлбэрийн дэмийрэл нь өвчтөнүүд бусдын дүр төрхийг өөрөөрөө мэдэрч, баяр баясгалантай эсвэл гунигтай, зохих хариу үйлдэл үзүүлдэг гэсэн үг юм.

хий үзэгдэл- эдгээр нь бодит амьдралын объект, үзэгдэлтэй холбоогүй, харин тархины өвдөлттэй үйл ажиллагааны үр дүнг төлөөлдөг хуурамч ойлголт (мэдрэхүйг хуурах) юм. Галлюцинация нь зөвхөн сэтгэцийн эмгэгтэй хүмүүст ажиглагддаг бөгөөд энэ нь түүний хүслээс үл хамааран хүний ​​оюун санаанд үүсдэг. Оптик, акустик, амт, үнэр, мэдрэгчтэй хий үзэгдэл байдаг.Эдгээр нь оч, нэг дуу чимээ, хашгирах, дуу хоолой, үнэр, өөрчлөгдсөн амт, хүрэлцэх, объект, хүн эсвэл амьтныг мэдрэх, хэл яриа, дуу хөгжим гэх мэт илүү төвөгтэй харааны болон сонсголын хий үзэгдэл хэлбэрээр энгийн байж болно.

Доктор В.Х. Кандинский (1880)тодорхойлсон үнэн ба худал хий үзэгдэл хоорондын ялгаа (псевдо-галлюцинация).

Жинхэнэ хий үзэгдэлтэйбүх объект, үзэгдлүүд өвчтөний гадна байрладаг тул өвчтөн хэнтэй уулзаж, ярилцаж байгаагаа бодитоор хүлээн зөвшөөрч чаддаг. Өвчтөний зан байдал өөрчлөгддөг: тааламжгүй шинж чанартай харааны хий үзэгдэлтэй бол өвчтөн нүүрээ гараараа таглаж, нуугдаж, зугтдаг, сонсголын хий үзэгдэлтэй байдаг, хэрэв өвчтөнүүд аятайхан хөгжим эсвэл харилцан яриа сонсдог бол тэд чимээгүй, бодолтой сууж, яриаг сонсдог. эсвэл хөгжим. Хэрэв өвчтөний хэлсэн үгс түүнд тааламжгүй байвал тэр чихээ таглаж, эргэж хардаг.

псевдо хий үзэгдэл,Зөвхөн шизофренид ажиглагддаг нь өөр шинж чанартай байдаг. Өвчтөнд түүний бүх бодол сонсогдож, бусдад нээлттэй, хүртээмжтэй мэт санагддаг. Өвчтөний зан байдал өөрчлөгддөг: тэр толгойгоо алчуур эсвэл алчуураар боож, түүний юу бодож байгааг хэн ч сонсохгүй, харахгүйн тулд эмнэлгийн даашинз өмсдөг.

Мэдрэхүйн эмгэгийн бие даасан хэлбэрүүд хэрхэн ажилладаг сэтгэцийн эмгэг, хүрээлэн буй орчны талаархи ойлголтын өөрчлөлтөөр тодорхойлогддог: хэлбэр, хэмжээ, зай, биеийн схемийн талаархи ойлголтыг зөрчсөнөөр нэмэгддэг. Өвчтөнүүд үл ойлгогдох мэдрэмжийн талаар гомдоллодог: нэг гар, хөл нь урт болсон, зам нь барзгар, объектуудыг хол эсвэл ойроос мэдрэх мэт санагддаг. Алхах, бичих, биеэ авч явах байдал нь сэтгэл дундуур байдаг. Психосенсорын эмгэгийн ийм шинж тэмдэг нь энцефалитик үзэгдэл бүхий вирусын халдвартай эсвэл өвчтэй хүүхэд, өсвөр насныханд ажиглагддаг.

Дереализаци- энэ нь хүрээлэн буй бодит байдал, объектын хэлбэр, хэмжээ, зай, цаг хугацааны талаархи ойлголтыг зөрчих явдал юм. Эргэн тойрон дахь объектууд жижиглэсэн эсвэл томорсон мэт харагдаж болно. Шинэ газарт өвчтөнүүд аль хэдийн энд ирсэн мэт санагддаг бөгөөд тэд гэрийн танил орчинг хэн нэгнийх шиг хүлээж авдаг.

Хувь хүнгүйжүүлэх- өөрийн бие эсвэл түүний хэсгүүдийн талаар гажуудсан ойлголт.

Эдгээр нөхцөл байдал нь вирусын мэдрэлийн халдварын дараа сэтгэцийн эмгэгийн үед ажиглагддаг.

Харааны болон сонсголын хий үзэгдэлөндөр температурын дэвсгэр дээр соматик болон халдварт өвчтэй 5-7 насны хүүхдүүдэд ажиглагдаж болно. Эдгээр тохиолдолд галлюцинация нь энгийн шинж чанартай байдаг: гялалзсан оч, зарим төрлийн контурын харагдах байдал, царай, мөндөр, тогших, чимээ шуугиан, амьтан, шувуудын дуу хоолой, хүүхдүүдийн дүр төрхийг гайхалтай гэж үздэг. Сэтгэцийн эмгэгийн үед (шизофрени) хий үзэгдэл нь илүү төвөгтэй болж хувирдаг: жишээлбэл, харааны хий үзэгдэлтэй бол амьд байдал, санааны тод байдал, уран зөгнөлийн хандлага, хүүхдүүд өөрсдийн алсын харааны талаар ярьдаг. Заримдаа харааны хий үзэгдэлАймшигтай, зайлшгүй (тушаалтай) шинж чанартай: хүүхдүүд аймшигт амьтад, дээрэмчдийг харж, тэднээс зугтаж, нуугдаж, ямар нэгэн үйлдэл хийдэг. 12-14 наснаас хойш өсвөр насныханд туршлагатай амтлах, үнэрлэх хий үзэгдэлЭнэ нь ихэвчлэн идэхээс татгалзахад хүргэдэг. Эдгээр тохиолдолд хий үзэгдэл удаан хугацаанд үргэлжилж, өвчтөний зан байдал өөрчлөгддөг.

Анхаарлын эмгэг

Анхаарлын эмгэгүүд орно ядрах, анхаарал сарниулах, гацах.

Анхаарлын эмгэг нь янз бүрийн шалтгааны улмаас үүсч болно хүчин зүйлүүд: нийгмийн болон биологийн. Нийгмийн хүчин зүйлсэд, анхаарал төвлөрөх эмгэгийг үүсгэдэг, хүрээлэн буй орчны анхаарлыг сарниулдаг. Тархины гадаргад өдөөх шинэ голомтууд гарч ирдэг бөгөөд энэ нь давамгайлах хуулийн дагуу давамгайлж, анхаарлыг өөртөө татаж, тархины бор гадаргын бусад хэсгүүдийг саатуулдаг.

Биологийн шалтгаанаарАнхаарлын эмгэг нь идэвхтэй анхаарал сулрах - нэг объектын чиглэлд удаан хугацааны хурцадмал байдал, тархины бор гадаргын тонус сулрах, хоёр дахь дохионы системийн үйл ажиллагаа буурах зэргээс болж анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хүндрэлтэй байдаг. Идэвхтэй анхаарлын тогтворгүй байдал нь хэд хэдэн хүчин зүйлээс шалтгаалж болно.: гавлын ясны өмнөх гэмтэл, авитаминоз, хоол тэжээлийн дутагдал, хэт ачаалал ..

Анхаарал сульдахкортикал үйл явцын сулралтай холбоотой байж болно. Идэвхтэй анхаарал ийм бууралт нь тархины гэмтэл эсвэл энцефалитийн халдвар авсан хүүхэд, насанд хүрэгчдэд ажиглагддаг.

Анхаарлын эмгэгийн өөр нэг төрөл анхаарал сарниулахидэвхгүй анхаарал давамгайлсан кортикал үйл явцын эмгэг хөдөлгөөн, үйл ажиллагааны хурдацтай, үндэслэлгүй өөрчлөлтөөр илэрдэг бөгөөд бүтээмж нь огцом буурдаг. Ийм нөхцөл байдал нь төрөлхийн тархины гэмтэл эсвэл эрт үеийн халдварын улмаас тархины бор гадаргын эсийн үйл ажиллагаа суларсан хүүхдүүдэд ажиглагддаг. Энэ тохиолдолд идэвхтэй анхаарлын тогтворгүй байдал нь тайван бус байдал, хөдөлгөөн, хэт идэвхжилтэй хослуулдаг.

Анхаарлын эмгэгийн өөр нэг төрөл гацах, анхаарал сул шилжихкортикал үйл явцын хөдөлгөөн багатай тул нэг объектоос нөгөөд шилжих. Тархины органик гэмтэлтэй хүүхэд, насанд хүрэгчдэд гацах нь ажиглагдаж, яриа, зураг, ажилд илэрдэг.

Бүх төрлийн анхаарлын хямрал (анхаарал сарних, ядрах, гацах) нь мэдрэлийн системд гэмтэл учруулах органик болон функциональ үндэслэлийг илтгэдэг бөгөөд хүүхдийн нөхцөл байдлыг эмч, сурган хүмүүжүүлэгч, багшийн хяналтан дор, түүнчлэн бусад эмгэгийг тодорхойлох шаардлагатай байдаг. тусгай тусламж хэрэгтэй.

Санах ойн эмгэгүүд

Санах ойн эмгэгийн шалтгаан нь өөр өөр байдаг.: өнгөрсөн үеийн тархины гэмтэл, халдвар, хордлого, судасны болон трофик эмгэг, кортикал бүтцийг өөрчилдөг таталт таталт.

Санах ойн эмгэгийн төрлүүдТүлхүүр үгс: амнези, гипомнези, гипермнези, парамнези.

Амнези- санах ойн бүрэн алдагдал ("a" - үгүйсгэх, "mnesis" - санах ой). Ялгах урд болон буцахамнези.

Антероградын амнези- энэ нь хүн ухаангүй, тархины бор гадаргын эсүүд дарангуйлагдсан, цочрол нь хүрч чадаагүй бүх хугацаанд санах ойн алдагдал юм.

retrograde amnesia- энэ нь өвчин, гэмтэл, ухамсрын алдагдал (эпилепсийн уналт, чихрийн шижингийн кома, зүрхний дутагдал) үүсэхээс өмнөх үйл явдлын санах ойн алдагдал юм. Ретроград амнезийн үргэлжлэх хугацаа нь тархины гэмтлийн хүнд байдлаас хамаарна.

Амнези (сэтгэц төрүүлэх)- Эдгээр нь амьдралын зарим үе эсвэл сэтгэцийн гэмтэлтэй холбоотой зарим нарийн ширийн зүйлийг санах ойн хомсдол юм. Үүний зэрэгцээ тааламжгүй дурсамжууд, мөргөлдөөний нарийн ширийн зүйлс, хүнд хэцүү туршлагатай нягт холбоотой, албадан гарч, мартагддаг.

Гипомнези- санах ойг багасгах эсвэл сулруулах. Энэ байдал нь гэмтэл, хордлого, халдварын дараа үүсдэг. Эдгээр тохиолдолд тархины булчирхайн гэмтэл авсны дараа тархины бор гадаргын эсийн үйл ажиллагаа сулардаг. Энэ нь хүлээн авсан мэдээллээ хурдан мартах замаар илэрдэг. Ийм нөхцөл байдал нь сэтгэцийн хомсдол, сэтгэцийн хомсдол, тархины органик гэмтлийн бусад үр дагавартай хүүхдүүдэд түгээмэл байдаг.

Цусны судасны склерозын үед цусны урсгал багасч, кортикал эсийн үйл ажиллагаа сулардаг бөгөөд энэ нь санах ойн чадвар буурахад хүргэдэг. Энэ бол хөгшрөлтийн гипомнези бөгөөд өндөр настай хүмүүс "нэг удаа" юу болсныг сайн санаж, өнөөдөр юу болсныг санахгүй байна. Гипомнезиүргэлж органик үндэстэй байдаг.

Гипермнези- санах ойн хүчин чадал нэмэгдэж, хүмүүс бор гадаргын харгалзах хэсгүүдэд ирсэн дохиог удаан хугацаанд цээжилж, санах ойд хадгалдаг. Ой тогтоолтын эдгээр шинж чанарууд нь хүний ​​амьдралд бага наснаасаа илэрч, байнгын шинж чанарыг олж авдаг.

парамнези- сэтгэцийн эмгэгтэй эсвэл өндөр настай хүмүүст ажиглагддаг хуурамч дурсамжууд нь конфабулаци, псевдо-реминисценция гэж хуваагддаг.

Конфабулаци- зохиомол, өвчтөнүүд оролцсон үйл явдлынхаа талаар ярих үед үнэн хэрэгтээ эдгээр үйл явдал болоогүй эсвэл өөр хэн нэгэнд тохиолдсон, ном, киноноос авсан.

Хуурамч дурсамжууд- Эдгээр нь өвчтөнд тохиолдсон үйл явдлын талаар ярих үед хуурамч дурсамжууд байдаг, гэхдээ цаг хугацааны явцад өөрчлөгдсөн.

Төрөл бүрийн санах ойн эмгэгийн хэлбэрүүдажиглагдаж болно төв мэдрэлийн тогтолцооны органик гэмтэлтэй хүүхдүүдэдоюуны хомсдол дагалддаг.

Гидроцефалитайгавлын ясны гэмтэл эсвэл менингитийн үр дагавар болох механик санах ой давамгайлж болно. Хүүхдийн анхаарлыг татсан бүх зүйлийн талаар олон зүйл ярьж, хэлсэн үгийнхээ утгыг ойлгохгүй байх нь үндэслэлтэй байдаг. Энэ нөхцөл байдал нь бор гадаргын үйл явцын сул дорой байдал, бор гадаргын ерөнхий үйл ажиллагаа хангалтгүй байгаатай холбоотой юм.

Сэтгэн бодох эмгэг

Бодож байна- хүлээн авсан мэдээлэл (мэдрэхүй, ойлголт) боловсруулах, тэдгээрийн дүн шинжилгээ, синтез дээр суурилдаг танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны хамгийн дээд үе шат. Бодлын үйл явцын 2 төрлийн зөрчил: тоон болон чанарын.

Тоон сэтгэлгээний эмгэгсэтгэцийн үйл ажиллагааг хязгаарлах эсвэл сэтгэцийн хомсдолтой хөгжөөгүй хэлбэрээр илэрдэг ( ZPR) эсвэл оюун ухааны хомсдол ( Сэтгэцийн хомсдол). Өсвөр насныхан болон насанд хүрэгчдэд сэтгэцийн үйл ажиллагааны задаргаа - дементиаархаг одоогийн сэтгэцийн үйл явцад ажиглагдсан.

Чанарын эмгэгсэтгэцийн үйл ажиллагаа нь янз бүрийн невроз, сэтгэцийн эмгэгийн үед ажиглагддаг бөгөөд сэтгэцийн үйл ажиллагааны хэмнэл, хий үзэгдэл, дэмийрэлийн эмгэгээр илэрдэг.

Сэтгэцийн үйл ажиллагааны хурдыг зөрчихтархины бор гадаргын өдөөлт буюу дарангуйлал давамгайлж байгаатай холбоотой.

Бодлын урсгалыг хурдасгасаноюун санааны эвдрэл хүртэл. Эдгээр тохиолдолд холбоо үүсэх, өөрчлөгдөх нь хурдасч, нэг дүр төрх нөгөөгөөр солигдож, бодлын урсгал гарч ирдэг. Дараалал эвдэрч, өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондох логик холболт алдагдаж байна. Сэтгэн бодох үйл явц нь эмх замбараагүй байдлаар тодорхойлогддог бөгөөд мэдэгдэл нь ойлгомжгүй, утгагүй болдог. Сэтгэлгээний хурдасгасан хэмнэл нь сэтгэл хөдөлгөм зан үйлтэй хослуулсан бөгөөд энэ нь тодорхой зүйлд нийцдэг маник синдром.

Бодлын үйл явцыг удаашруулсантархины бор гадаргын дарангуйлал давамгайлж байгаа нь ажиглагдсан. Өвчтөнүүд "толгойд ямар нэгэн хоосон зүйл байдаг" гэсэн бодол дутмаг гэж гомдоллодог. Сэтгэлийн хямралын үед сэтгэцийн үйл ажиллагааны хурд удаашрах нь ажиглагддаг.

Эмх замбараагүй байдлын өөр нэг хэлбэр бол сэтгэн бодох чадвар юм. дэлгэрэнгүй, өвчтөн өгөгдсөн сэдвийг орхиж, дэлгэрэнгүй ярьж, давтаж, үндсэн сэдвийн үргэлжлэл рүү шилжиж чадахгүй. Хэт нарийвчилсан сэтгэлгээ, гацах, шилжих чадвар муу, сэтгэлгээний зуурамтгай чанар нь төв мэдрэлийн тогтолцооны органик гэмтэлтэй (эпилепси, сэтгэцийн органик согог) хүүхэд, насанд хүрэгчдийн онцлог шинж юм.

Сэтгэлгээний эмгэгийн нэг хэлбэр үндэслэл, өвчтөн асуусан асуултанд хариулдаггүй, харин үндэслэлээ хэлж эхэлдэг, ярилцагчдаа заа. Энэ тохиолдолд өвчтөний үг хэллэг нь урт бөгөөд асуудлын мөн чанараас хол байна. Хэл ярианы ийм шинж чанарыг психоз, гидроцефалусын үед ажиглаж болно.

Сэтгэлгээний эмгэгийн нэг хэлбэр нь байж болно тууштай байдал, хэвшмэл ойлголт, эдгээр нь асуусан эхний асуултын хариултыг давтах замаар тодорхойлогддог. Үүний зэрэгцээ гацсан холбоод дээр тулгуурласан аливаа нэг бодол, нэг санаа урт хугацааны ноёрхолтой байдаг. Тархины цус алдалт эсвэл тархины хавдартай өвчтөнүүдэд ийм дарангуйлал ажиглагддаг.

Тохиромжгүй, эвдэрсэн сэтгэлгээ нь өндөр халууралт, түүнчлэн шизофрени өвчтэй хүмүүст тохиолддог олон тооны халдварт өвчний онцлог шинж юм. Үүний зэрэгцээ бодол санаа нь бие биентэйгээ нэгддэггүй, гэхдээ анализ, синтез байхгүй, ерөнхийлөн дүгнэх чадваргүй, яриа нь утгагүй байдаг тусдаа хэсгүүдийг төлөөлдөг.

аутист сэтгэлгээСубьектийг гадаад ертөнцөөс тусгаарлах, түүнийг тусгаарлах, бодит байдалд тохирохгүй өөрийн туршлагад шингээх зэргээр тодорхойлогддог.

Сэтгэн бодох чадварын эмгэгүүд орно obsessive бодлууд (obsessional syndrome).Эдгээр нь өвчтөн тэдний ашиггүй байдлыг ойлгож байгаа ч өөрийгөө чөлөөлж чадахгүй бодлууд юм. Обсессив бодол нь бараг эрүүл хүмүүс, невротик, сэтгэцийн өвчтэй хүмүүст тохиолдож болно. Мэдрэлийн эмгэгийн үед хийсвэр бодол нь илүү төвөгтэй бөгөөд тууштай байдаг. Энэ нь мөн зогсонги сэтгэлийн өдөөлт, гэхдээ илүү гүнзгий төвлөрөл юм. Өвчтөн түүний нөхцөл байдалд шүүмжлэлтэй ханддаг боловч тэр туршлагаасаа өөрийгөө чөлөөлж чадахгүй. Мэдрэлийн эмгэгийн талаархи хийсвэр бодлууд нь өөр шинж чанартай байж, тэсвэрлэшгүй хүсэл, хандлага, айдас хэлбэрээр илэрдэг.

Обсессив айдас эсвэл фобиолон янз байдаг бөгөөд даван туулахад хэцүү байдаг. Аливаа ажил, үйлдэл хийхээс өмнө, ялангуяа сэтгэлийн хөөрөл, хурцадмал уур амьсгалтай үед бодол төрж, үүнтэй хамт айдас төрж магадгүй юм. Хүүхдүүд гэрийн даалгавраа муу хийсэн эсвэл сургуульд муу үнэлгээ авсан тохиолдолд шийтгэл хүлээхээс айдаг. Өсвөр насны хүүхэд эсвэл насанд хүрсэн хүнд таагүй орчинд хүнд хэцүү ажил хийж байгаа ижил бодол, түүнтэй хамт айдас илэрч болно. Заримдаа логофоби(ярианы айдас) нэг хүн, сургуулийн хатуу сурган хүмүүжүүлэгч, багшийн дэргэд илэрдэг бол тайван, хүүхдэд эелдэг ханддаг өөр хүний ​​дэргэд эдгээр бодол, айдас байдаггүй.

Сэтгэцийн өвчтэй хүмүүст хэт автсан бодлууд байнга байдаг, өвчтөнүүд тэднийг шүүмжилдэггүй, тусламж эрэлхийлдэггүй. Тэдний эмнэлзүйн зураглалаас харахад сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийн хийсвэр бодлууд нь төөрөгдлийн санаатай ойрхон байдаг тул няцаах боломжгүй байдаг.

Хэт үнэлэгдсэн санаануудөсвөр насанд ажиглагдаж, тодорхой онцлог шинж чанартай байдаг. Хэрэв хүний ​​оюун санаанд сэтгэл хөдлөлийн тод өнгөт бодол давамгайлж байвал хэт үнэлэгдсэн санаа байгаа тухай ярьдаг. Эдгээр бодлууд нь утгагүй шинж чанартай биш боловч өвчтөн тэдэнд маш их ач холбогдол өгдөг бөгөөд энэ нь бодитойгоор байдаггүй. Хэт үнэлэгдсэн санаанууд нь дарамт шахалт, буруу сэтгэхүйгээс ангид байх хүсэл эрмэлзэл дагалддаггүй.

Брэд болон галзуу санаануудтархины өвчний үр дүнд үүсдэг. Делириум нь халдвар, хордлогын үед ухамсрын хямрал, өвчний оргил үед (өндөр температур эсвэл архины хордлого), өвчтөнүүд хүрээлэн буй орчинтой холбоогүй ганц үг эсвэл богино хэллэгийг хэлэх үед тохиолдож болно.

галзуу санаанууд- эдгээр нь буруу, худал дүгнэлт, няцаах боломжгүй дүгнэлт юм. Өвчтөнүүд тэдний дотор үүссэн бодлуудын нөлөөн дор байдаг, тэдний зан авирыг өөрчилдөг санаанууд байдаг. Галзуу санаанууд нь системчлэгдсэн, бүрэн бүтэн ухамсрын дэвсгэр дээр илэрхийлэгддэг, сэтгэцийн эмгэгийг дагалдаж, удаан хугацаанд ажиглагдаж болно. Төөрөгдлийн санааг хий үзэгдэлтэй хослуулж болно.

Галзуу санаа агуулгын хувьд өөр өөр байдаг: хандлага, мөрдлөг хавчлага, хордлого, атаа жөтөө, агуу байдал ба баяжуулах, шинэ бүтээл, шинэчлэлт, шүүх ажиллагаа болон бусад санаанууд.

Хамгийн нийтлэг хуурмаг мэдэгдлийн хэлбэрүүд: харилцааны санаа ба хавчлагын үзэл санаа. At баяжуулах төөрөгдлийн санаануудӨвчтөнүүд өөрсдийн хэмжээлшгүй баялгийнхаа тухай ярьдаг. At агуу байдлын төөрөгдлийн санаануудтэд өөрсдийгөө агуу хүмүүсийн нэрээр дууддаг. At шинэ бүтээлийн галзуу санаануудөвчтөнүүд янз бүрийн төхөөрөмж зохион бүтээдэг. At шүүхийн төөрөгдүүлсэн санаануудӨвчтөнүүд янз бүрийн байгууллагад гомдол бичиж, ямар нэгэн эрхийн төлөө эцэс төгсгөлгүй шүүхэд ханддаг. Төөрөгдөлд автсан санаануудын нэг нь өөрийн хувийн шинж чанарыг дутуу үнэлдэг, өвчтөн түүний үнэ цэнэгүй, ашиггүй, доогуур байдалд итгэдэг (өөрийгөө доромжлох төөрөгдөлтэй санаанууд). Эдгээр тохиолдолд өвчтөнүүд өөрсдийгөө муу, үнэ цэнэгүй гэж үздэг сэтгэлийн хямралд ордог. гипохондрийн дэмийрэлөвчтөний үндэслэлгүй итгэл үнэмшил, түүнийг эдгэшгүй өвчтэй, удахгүй үхэх ёстой гэсэн мэдэгдлээр тодорхойлогддог.

Анхдагч дэмийрэлийн зэрэгцээ мэдрэхүйн танин мэдэхүйн эмгэгээр тодорхойлогддог, бусад сэтгэцийн эмгэгийн үед үүсдэг, харааны шинж чанартай, олон тооны дүрсийг хэсэгчлэн хүлээн авдаг, дүрс үүсгэдэг, мэдрэхүйн (дүрслэлийн) дэмийрэлийг ялгаж салгаж болно. таамаглал, уран зөгнөл нь түүний уялдаа холбоогүй, утгагүй байдлыг тайлбарладаг. Төрөл бүрийн хуваарилах мэдрэхүйн төөрөгдлийн хэлбэрүүд.

Өөрийгөө буруутгах төөрөгдөлЭнэ нь өвчтөн өөрт нь янз бүрийн алдаа, зүй бус үйлдлүүд, бодит байдал дээр байсан эсвэл гэмт хэрэг хүртэл ихэссэнээр илэрдэг. Ийм нөхцөл байдал нь гавлын ясны гэмтэл, тархины үрэвсэлтэй өсвөр насныханд тохиолддог. Нөлөөллийн төөрөгдөлтэйӨвчтөн түүний бодол санаа, үйлдэл, үйлдэл нь гипноз, радио долгион, цахилгаан гүйдлийн гадны нөлөөллөөс үүдэлтэй гэж үздэг. Хавчлага хавчлагын төөрөгдөлӨвчтөн өөрийгөө устгах эсвэл түүнд хор хөнөөл учруулахыг эрэлхийлж буй дайснуудад хүрээлэгдсэн гэж үздэг тул үүнээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд янз бүрийн арга хэмжээ авдагт оршино. Мэдрэмжийн төөрөгдлийн хэлбэрүүдийн дунд мөн дүрслэгдсэн байдаг өөрийгөө гутаан доромжлох төөрөгдөл, өрөөсгөл, нигилист, экспансив, гайхалтай, шашны, эротик, атаархал, сансар огторгуйн нөлөө гэх мэт. Системчлээгүй утгагүй зүйл, паранойд гэж нэрлэгддэг, уялдаа холбоогүй, таамаглал, таамаглал дээр үндэслэсэн.

Аффект ба эффектор эмгэг

Сэтгэл хөдлөлийн эмгэг

Эйфори- хүрээлэн буй орчинд тохиромжгүй, удаан хугацааны эмгэгийн өндөр сэтгэлийн байдал. Органик сэтгэцийн эмгэг, зарим халдвараас үүдэлтэй сэтгэцийн эмгэг, реактив сэтгэцийн эмгэг бүхий хүүхэд, өсвөр насныханд эйфори ажиглагддаг.

Сэтгэлийн хямрал- сэтгэлийн хямрал, хүрээлэн буй орчинтой үл нийцэх, гунигтай байдал, өөрийгөө буруутгах, мотор болон хэл ярианы хоцрогдол, бие махбодид өвдөх мэдрэмж, хөшүүрэг огцом буурах. Сэтгэлийн хямрал нь гадаад болон дотоод хүчин зүйлийн нөлөөн дор тохиолддог бөгөөд үргэлж сэтгэлзүйн урвалын шинж тэмдэг болдог. Бэлгийн (өсвөр насны) насандаа сэтгэлийн хямрал нь хүнд хэлбэрийн соматик өвчин, реактив төлөв байдалд ажиглагдаж болно.

Дисфори- хүрээлэн буй орчин, хамаатан садан, эмнэлгийн ажилтнуудын үйлдэл, хоол хүнс, харгис уур уцаартай уйтгар гуниг, түрэмгий үйлдэл хийх хандлага, ихэвчлэн ухамсрын өөрчлөлт, айдас, төөрөгдөл зэрэгт байнга сэтгэл хангалуун бус байдаг сэтгэл хөдлөлийн эмгэг. Дисфори нь хэдэн цаг эсвэл хэдэн өдрийн турш ажиглагдаж болох бөгөөд энэ нь эпилепси өвчтэй, гавлын ясны гэмтэл авсан, согтууруулах ундаа хэтрүүлэн хэрэглэдэг өвчтөнүүдэд тохиолддог.

сэтгэл хөдлөлийн сул талсэтгэл санааны хэлбэлзэл нь сайн (эйфорийн элементтэй) -ээс сул (сэтгэлийн хямралын элементүүдтэй), амархан нулимс цийлэгнэх үе хүртэл өөрчлөгддөг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлийн сул дорой байдал нь физиологийн үзэгдэл юм: тэд өөрсдийгөө хэрхэн барихаа мэддэггүй, тиймээс харийн хүмүүс байгаа эсэхээс ичдэггүй, баяр баясгалан, уур хилэнгээ харуулдаг, гэхдээ нас ахих тусам сэтгэл хөдлөлөө зохицуулах чадвар хөгждөг. .

Сэтгэл хөдлөлийн хоёрдмол байдалНэг объектын эсрэг мэдрэмжийг нэгэн зэрэг мэдрэх замаар илэрдэг (хайр, үзэн ядалт зэрэгцэн оршдог). Ихэнх тохиолдолд хоёрдмол байдал нь шизофрени, бага тохиолддог гистерик психопатид ажиглагддаг.

хайхрамжгүй байдал- сэтгэл хөдлөлийн хэт их бууралт, хүрээлэн буй орчин, өөртөө хайхрамжгүй байдал, хайхрамжгүй байдал, хүсэл эрмэлзэл, сэдэл дутагдал, бүрэн идэвхгүй байдал. Энэ нь янз бүрийн сэтгэцийн өвчинд (оюуны хомсдол, психоген болон бусад нөхцөл) тохиолддог.

Сэтгэл хөдлөлийн уйтгартай байдалӨвчтөн гадны өдөөлт, өөрийн мэдрэмжинд хариу үйлдэл үзүүлэхгүй тохиолдолд ажиглагдсан. Үүнтэй төстэй нөхцөл байдал нь шизофрени архаг хэлбэрээр үргэлжилдэг.

Сөрөг үзэл- урам зориггүй эсэргүүцэл, гадны аливаа нөлөөллийг эсэргүүцэх, үйлдэл хийхээс татгалзах. Идэвхгүй сөрөг үзэлбиеийн болон мөчний байрлал дахь аливаа өөрчлөлтийг эсэргүүцэх чадвараар тодорхойлогддог. Аливаа зааврыг эсэргүүцэх эсвэл шаардлагатай зүйлээс эсрэгээр хийхийг нэрлэдэг идэвхтэй сөрөг үзэл. "Сөрөг үзэл" гэсэн ойлголт нь эмгэгийн эсэргүүцлийг илэрхийлдэг тул өөрийн гэсэн шалтгаантай хүүхдийн зөрүүд зан чанарыг негативизм гэж буруугаар нэрлэдэг.

Патологийн нөлөө- уур хилэн, уур хилэн, уур хилэн, хор хөнөөлтэй үйлдэл, заримдаа харгис хэрцгий аллага дагалддаг хүчтэй, богино хугацааны, гэнэтийн сөрөг сэтгэл хөдлөл. Ийм нөхцөл байдал нь тархины гэмтэл авсан хүүхэд, өсвөр насныхан, согтууруулах ундаа хэтрүүлэн хэрэглэдэг өсвөр насныхан, залуучуудад ажиглагдаж болно. Зарим тохиолдолд (гавлын ясны гэмтэл, согтууруулах ундааны хэрэглээний хослол) эмгэгийн нөлөөлөл нь ухамсрын эмгэг, дэмийрэл, дараагийн амнези дагалддаг. Ухамсрын гажигтай эмгэгийн нөхцөлд гэмт хэрэг үйлдсэн хүмүүсийг галзуу гэж хүлээн зөвшөөрдөг. Ийм нөхцөлтэй хүүхэд, өсвөр насныхныг цэцэрлэг, сургуульд ажиглаж болно.

Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн эмгэгийн давтамж нь тэдний сэтгэцийн үйл ажиллагааны физиологийн шинж чанар, идэвхтэй дарангуйлах сул тал, бодисын солилцооны үйл явцын тогтворгүй байдал, дотоод шүүрлийн системийн үйл ажиллагаа, хөгжлийн чухал үеүүдийн шинж чанараас шалтгаална. хүүхэд, өсвөр насныхан.

Сэтгэл хөдлөлийн-дурын хүрээний эмгэгүүд

Виллухамсартай зорилготой сэтгэцийн үйл ажиллагаа юм .

зөн совин- эдгээр нь хүний ​​өвөг дээдсээс өвлөн авсан төрөлхийн рефлексүүд юм. Зөн совингийн хувьд: хоол хүнс, хамгаалалтын, бэлгийн харьцаа, эцэг эх.

сэдэл- энэ бол эргэцүүлэн бодох үйлдэл, өөрөөр хэлбэл бодит боломжийн дагуу хүсэл эрмэлзэлд шүүмжлэлтэй хандах явдал юм.

Сайн дурын үйл ажиллагаа- энэ бол ухамсартайгаар тавьсан зорилго, зорилготой сэтгэцийн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн үйлдэл юм.

Сайн дурын үйл явц нь янз бүрийн хэлбэрээр хөндөгдөж болох бөгөөд янз бүрийн илрэлүүдээр тодорхойлогддог.

өвчтэй өвчтөнүүдэд manic depressive syndromeсайн дурын идэвхжил нэмэгдэж, идэвхжил нэмэгдэх, ядрахгүй байх, үг хэлэх, сайхан сэтгэлийн байдал нэмэгдэх зэргээр илэрдэг.

Сайн дурын үйл ажиллагааны бууралт нь идэвхгүй байдал, хайхрамжгүй байдал, хөдөлгөөний идэвхжил огцом буурч, зарим сэтгэцийн эмгэгийн үед ажиглагддаг. (реактив ба эндоген сэтгэцийн эмгэг).

татах- эдгээр нь филогенетикийн хувьд хуучин, удамшлын, нарийн төвөгтэй, болзолгүй рефлекс (зөн совингийн) амин чухал урвалууд бөгөөд төрөл зүйлийг хадгалах, төрөл зүйлийг уртасгахад чиглэгддэг. Тархины бор гадаргын зарим гэмтэл, сул дорой байдал, хөтчүүдийг саатуулах боломжтой байдаг.

Хоолны зөн совингоо зөрчих.Хоолонд дурлах нь хоолны зөн совингийн өсөлт (харамч, шунал) хэлбэрээр ажиглагддаг. Ийм нөхцөл байдал нь энцефалит өвчтэй өвчтөнүүдэд ажиглагддаг бөгөөд үүнийг булими гэж нэрлэдэг. Ихэнх тохиолдолд та хоолны дуршилыг дарах хэрэгтэй болдог. Хоол идэхээс байнга татгалзах (хоолны дуршилгүй болох) нь өвчтөний ядрахад хүргэдэг. Хоол хүнснээс байнга татгалзаж байгаа нь төөрөгдөл (хордлогын тухай төөрөгдөл гэх мэт) эсвэл хоолыг чанар муутай бүтээгдэхүүнээр хийсэн гэсэн итгэл үнэмшилтэй холбоотой байж болно. Оргил шинж тэмдэг-Идэж болохгүй зүйл идэх. coprophagia- ялгадас идэх. Хоол идэхээс татгалзах нь янз бүрийн хэлбэрийн тэнэг байдал, сэтгэлийн хямрал, гистери зэрэгт ажиглагдаж болно.

таталцлын гажуудалтодорхой нөхцөлд: жирэмслэлт, тархи доргилттой өвчтөнүүдэд, зарим сэтгэцийн эмгэгүүд. Хоолны рефлексийн гажуудал нь нэг хоол идэх эсвэл нөгөөгөөсөө татгалзах хүсэлд илэрдэг.

Амиа хорлох сонирхол(амиа хорлох маниа) нь ихэвчлэн сэтгэцийн эмгэгтэй холбоотой байдаг бөгөөд реактив сэтгэцийн эмгэг, хар тамхинд донтох, архинд донтох өвчтэй өсвөр насныхан, залуучуудад ажиглагддаг. Сэтгэцийн өвчтэй хүмүүс ихэвчлэн амиа хорлох санаагаа хэрэгжүүлэхийн тулд асар их ухаан, тэсвэр тэвчээрийг харуулдаг. Амиа хорлох хүсэлд ойртох нь өөрийгөө зэрэмдэглэх хүсэл эрмэлзэл байдаг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн импульсив байдлаар явагддаг. Ихэнхдээ энэ нь төөрөгдөл, хий үзэгдэлтэй холбоотой туршлагаас үүдэлтэй байдаг.

Сэтгэцийн эмнэлэгт онцгой байр эзэлдэг бэлгийн дур хүслийн эмгэг:бэлгийн дур хүслийг нэмэгдүүлэх буюу бууруулах, янз бүрийн сэтгэцийн өвчин, нөхцөл байдалд ажиглагдаж болох бэлгийн гажуудал.

Эротик- өсвөр насныханд байнга, удаан үргэлжилсэн хөвчрөл, эротик уран зөгнөл, мастурбация хэлбэрээр илэрдэг хэт бэлгийн харьцаа

Гипосексуал байдал- бэлгийн дур хүслийн бууралт нь өсвөр насныханд эсрэг хүйстнээ сонирхохгүй байх замаар илэрдэг.

Бэлгийн сулралын хамгийн түгээмэл хэлбэр нь ижил хүйстэн(ижил хүйсийн хүмүүсийг татах). Ижил хүйстнүүдийн анамнезид бага наснаасаа татагдах эмгэгийн шинж тэмдгүүд ихэвчлэн ажиглагддаг бөгөөд энэ нь өсвөр нас, залуу насанд хамгийн тод илэрдэг (тодорхой тоглоом, үнэт эдлэл, охидын хувцас сонирхол, эсрэгээр).

Хүчирхийллийн бусад хэлбэрүүд орно трансвестизм, эсрэг хүйсийн хувцас өмсөх эмгэгийн таталцал, түүнчлэн эсрэг хүйсийн зүйлсийг сонирхох.

Бэлгийн дур сонирхлын объект нь бага насны хүүхдүүд байж болно ( педофил), амьтантай бэлгийн харьцаанд орох ( араатан амьтан), хөшөөг татах ( Пигмалион)мөн бусад. Садизм, мазохизм гэх мэт хазайлтууд эрт дээр үеэс мэдэгдэж байсан. Садизм- бэлгийн сэтгэл ханамжийг олж авахын тулд өөр хүнд өвдөлт өгөх хүсэл эрмэлзэлээр тодорхойлогддог. Масохизм- хамтрагчийн өгсөн өвдөлт, доромжлолоос бэлгийн таашаал авах эсвэл таашаал авах.

Сэтгэцийн эмгэг нь маш их тоог тодорхойлдог импульсийн хөтчүүд: тэнэмэл байдалд татагдах (дромоманиа), галдан шатаах (пиромани), хулгай (клептомания). Обсессив байдлаас ялгаатай нь импульсив хүсэл эрмэлзэл нь өвчтөний ухамсар, зан үйлийг бүхэлд нь захирдаг хурц хүсэл эрмэлзэл, хүсэл эрмэлзэл юм. Тэдгээр нь утгагүй байдлаар тодорхойлогддог бөгөөд ямар ч шалтгаангүйгээр үүсдэг. Ийм нөхцөл байдал нь шизофрени, психопати өвчний үед ажиглагддаг.

Эффекторын үйл ажиллагааны эмгэг (хөдөлгөөнт дурын)

Өдөөлтийн үйл явц давамгайлсан мотор-дурын эмгэгүүд орно гипербули- жолоодлогын өсөлттэй холбоотой сайн дурын үйл ажиллагааны өсөлт. Энэ нь дараах хэлбэрээр харагдаж болно.

маник сэтгэлийн хөөрөлӨвчтөн байнга идэвхтэй байдаг: нэг ажлыг дуусгалгүй нөгөө ажлыг эхлүүлж, маш их ярьдаг, сэтгэл санаа нь хөгжилтэй, хоолны дуршил нэмэгддэг. Ийм өвчтөнүүд хэт бэлгийн харьцаанд орох, түрэмгийлэл, зан авирыг дарангуйлдаг.

кататоник өдөөлт, энэ нь маник сэтгэлийн хөөрлөөс ялгаатай нь зорилготой биш бөгөөд хэвшмэл хөдөлгөөн, санамсаргүй байдал, дүр эсгэх зэргээр илэрхийлэгддэг. Өвчтөний зан үйлийн эдгээр өөрчлөлтүүд нь шизофрени өвчний шинж чанартай байдаг.

Hebephrenic өдөөлт, энэ нь зан араншин, тэнэг зан авир, олон тооны инээдтэй позууд, үсрэлтүүд, үсрэлтүүд, онигоонуудаар тодорхойлогддог. Өсвөр насандаа шинж тэмдгүүд нь доод хөтчүүдийг дарангуйлах замаар нэмэгддэг. Эдгээр нөхцөл байдал нь шизофрени үед ажиглагддаг.

гистерик сэтгэлийн хөөрөлЭнэ нь айсны дараа тохиолддог. Хүн юу болсныг ойлгохын тулд эргэж харалгүйгээр гүйж, удаан хугацаагаар зогсоож чадахгүй. Гистерик сэтгэлийн хөөрлийн нэг хэлбэр нь гистерик дайралтыг агуулдаг.

Дарангуйлах үйл явц давамгайлсан моторт дурын эмгэгүүд нь дурын үйл ажиллагаа сулрах (гипобули) эсвэл үйл ажиллагаа зогсох зэргээр тодорхойлогддог бүх хэлбэрийг агуулдаг. тэнэглэл:

сэтгэл гутралын тэнэг байдал,Өвчтөн удаан хугацаанд нэг байрлалд байх, чимээгүйхэн ярих, үг сонгоход хэцүү, хөдөлгөөн нь удаан, хэцүү байдаг. Ийм төлөвийг сэтгэлийн хямралын үе шатанд маник-депрессив психоз, хөгшрөлтийн сэтгэлийн хямралд ажиглаж болно.

кататоник тэнэглэлхөдөлгөөнгүй байдал, дуугүй байдал (ярихаас татгалзах, чимээгүй байх) шинж чанартай байдаг. Лав уян хатан байдал (каталепси) байдаг - өвчтөнд ямар ч байрлалыг өгч болох бөгөөд тэр үүнийг удаан хугацаанд өөрчлөхгүй, жишээлбэл, өргөгдсөн гараа өөрийгөө доошлуулах хүртэл доошлуулдаггүй. Ийм нөхцөл байдал нь шизофрени үед ажиглагддаг.

Hebephrenic тэнэгЭнэ нь үйл ажиллагааны хуваагдал (хуваах), сөрөг хандлагаар тодорхойлогддог бөгөөд энэ нь өвчтөнүүд асуусан зүйлийнхээ эсрэг үйлдэл хийдэг гэдгээрээ илэрхийлэгддэг. Эдгээр нөхцөл байдал нь шизофрени үед ажиглагддаг.

Гистерик эсвэл сэтгэлзүйн тэнэг байдалсэтгэцийн гэмтлийн дараа тохиолддог: айдас, гэнэтийн уй гашуу, байгалийн гамшиг. Гадны илрэл нь бүрэн тэнэг болох хүртэл ерөнхий нойрмоглох явдал юм.

Гол психопатологийн хам шинжүүд.

1. Бага насны хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн хам шинж

Бага насны хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн синдром буюу "төрөлхийн мэдрэлийн эмгэг" (В.В. Ковалев, 1979) нь бага насны (0-ээс 3 нас хүртэл) сэтгэцийн эмгэгийн хамгийн түгээмэл хамшинж юм. Синдромын бүтцэд гол байр нь ерөнхий хэт мэдрэг байдал, сэтгэцэд нөлөөлөх болон сэтгэл хөдлөлийн цочромтгой байдал, хурдан ядаргаа, түүнчлэн зан үйлийн дарангуйлах шинж тэмдгүүдтэй хослуулсан ургамлын үйл ажиллагааны огцом нэмэгдэж, тогтворгүй байдал юм. (аймхай байдал, айдас, шинэ бүхнээс айх хэлбэрээр). Соматовегетатив эмгэгүүдийн дунд хоол боловсруулах, амьсгалын замын болон зүрх судасны эмгэгүүд давамгайлдаг. Хүүхдэд моторын тогтворгүй байдал, сэтгэлийн хөөрөл, нулимс цийлэгнэх, биеийн байрлал өөрчлөгдөх зэрэг янз бүрийн өдөөлтөд мэдрэмтгий байдал нэмэгддэг. Өөрийгөө хамгаалах мэдрэмж нэмэгдэх хэлбэрийн зөн совингийн эмгэг, түүний илэрхийлэл нь шинэ бүх зүйлд айдас, тэсвэр хатуужил юм. Айдас нь соматовегетатив эмгэгийг эрчимжүүлэхэд илэрдэг: хоол идэхээс татгалзах, турах, хүрээлэн буй орчны аливаа өөрчлөлт, дэглэмийн өөрчлөлт, халамжийн нөхцөл, хүүхдийн байгууллагад байрлуулах зэрэгт сэтгэл хөдлөм, нулимс цийлэгнэх. Нас ахих тусам "жинхэнэ" мэдрэлийн эмгэгтэй хүүхдүүдэд дотоод эрхтний үйл ажиллагаа зөрчигдөж, үүний эсрэг соматик эмгэг үүсдэг. Эдгээр шинж тэмдгүүд нь бүх насны хүмүүст тохиолдож болох боловч бага наснаасаа эхэлдэг.

2. Гипердинамик хам шинж

Гипердинамик синдром (хөдөлгүүрийг саатуулах синдром),Энэ нь хэт идэвхжилийн синдром гэж нэрлэгддэг бөгөөд энэ нь 1.5-15 насныханд тохиолддог боловч сургуулийн өмнөх насныханд хамгийн тод илэрдэг. Гипердинамик синдромын үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь: ерөнхий тайван бус байдал, тайван бус байдал, шаардлагагүй хөдөлгөөн ихтэй, анхаарал төвлөрөхгүй байх, ихэвчлэн импульс үйлдэл хийх, идэвхтэй анхаарлын төвлөрөл буурах. Зарим тохиолдолд: түрэмгий байдал, сөрөг хандлага, цочромтгой байдал, тэсрэлт, сэтгэлийн байдал өөрчлөгдөх хандлагатай байдаг. Хүүхдүүдийн зан байдал нь байнгын хөдөлгөөн хийх хүсэл эрмэлзэл, хэт тайван бус байдал зэргээр тодорхойлогддог. Тэд байнга гүйж, үсэрч, дараа нь богино хугацаанд сууж, дараа нь үсэрч, харааны талбарт нь унасан объектыг барьж, авч, олон асуулт асууж, хариултыг нь сонсдоггүй. Тэдний анхаарлыг богино хугацаанд татдаг бөгөөд энэ нь тэдэнтэй боловсролын ажил явуулахад маш хэцүү болгодог. Хөдөлгөөний идэвхжил, ерөнхий сэтгэл хөдлөлийн улмаас хүүхдүүд өдөр тутмын дэглэмийг зөрчсөн, ангийн даалгавар гүйцэтгэх гэх мэтийн улмаас үе тэнгийнхэн, сурган хүмүүжүүлэгч эсвэл багш нартай зөрчилдөхөд амархан ордог.

Энэ хам шинж нь ихэвчлэн тархины органик гэмтлийн эрт үеийн урт хугацааны үр дагаварт илэрдэг бөгөөд энэ нь "тархины үйл ажиллагааны хамгийн бага дисфункци" (MMD) хам шинжийг тодорхойлоход хүргэсэн. Гипердинамик синдром нь MMD-ийн арын дэвсгэр дээр үүсдэг бөгөөд тархины эрт гэмтлийн үр дүнд үүссэн бусад хам шинжүүдтэй хавсарч болно.