Залуучууд, гоо үзэсгэлэн 

Эцэг эхийн харилцааны зөрчлүүд. Хүүхдийн болон эцэг эхийн харилцаа

Орчин үеийн гэр бүл бол нарийн төвөгтэй систем бөгөөд хүний \u200b\u200bүйл ажиллагааны тодорхой уур амьсгал, нэлээд тогтвортой систем бөгөөд харилцаа холбооны норматив, нэмэгдэж буй хүний \u200b\u200bзан үйлийг бий болгодог. Хүүхдийн амьдралын тодорхой нийгэм, сэтгэлзүйн сэтгэлзүйн уур амьсгалыг барих, гэр бүл нь одоо ирээдүйд түүний хувийн шинж чанарыг олж хардаг. Нийгэмшүүлэх хүчин зүйлийн хувьд гэр бүл нь сургууль эсвэл хувь хүний \u200b\u200bбусад нийгмийн байгууллагуудаас илүү өндөр зэрэглэлийг эзэлдэг.

Хүүхдийн эцэг эхийн харилцаа холбооны улмаас сэтгэлзүйн шинжлэх ухаан, практик хөгжүүлэлтийн явцад хамаарал нь тогтмол цочмог хэвээр байна. Олон зохиогчид (A. Spevakovskaya, A. Zakharov, Ю Svivakovskaya, A. Zakharov, Ю Hippenreiter, M. Bujanov, З. Mateychek, Г. Khomenauskas, A. Framm, Р. Snyder, гэх мэт илүү ихэвчлэн сэтгэл зүйн практик.

Хүүхдийн эцэг эхийн харилцааны асуудал А. Балдвин, D. BOLDWIN, D. BOMRIDA, V.Э. Гартбузова, E. arutyueuns, A.E. Перс, ж.нь. Eidemeyler, a.ya. Varga, A.I. Zakharovets, A.S. Spevakovskaya, m. sigelman, b.yu. Шапиро болон бусад. Мэргэжилтнүүд хүүхэд мэргэжлийн боловсролын үндсэн дээр асуулт, азлал, эцэг эхийн болон эцэг эхийн суурь хөгжилд суурилдаг, соёлд оролцуулж, нийгэмд хандах, дасан зохицуулалтыг эрэмбэлэх.

Дотоодын сэтгэл судлалын тухай, хүүхдийн эцэг эхийн харилцаанд зориулагдсан судалгаанд оролцдог бөгөөд ихэнх тохиолдолд байгальд сурдаг, ихэнх тохиолдолд сэтгэцийн эмчилгээний аргаар ажилладаг. Эмнэлзүйн сэтгэл судлаачид, зөвлөгөө, эцэг эх, эцэг эхийн харилцааны асуудлууд нь барууны болон эцэг эхийн харилцаанаас ирсэн.

Холбооны нам хүүхдүүдийн эцэг эхийн харилцаа Үүнийг гурван бүлгийн хүчин зүйл хэлбэрээр төсөөлж болно.

Эцэг эхийн харилцааны дараахь асуудлыг 1-захиал захиалгын хүчин зүйлээр холбож болно.

1. Хүүхдүүдтэй хамтарч ажиллах нь эцэг эхчүүдийн олон янзын туршлагагүй туршлага, энэ нь тэдний хандлага нь реактив юм. Жишээлбэл, ээжийн гиперопин нь эцэг эхийн мэдрэл, бие махбодийн хямрал, сэтгэлийн хямралд суурилдаг. Эсвэл тоо томшгүй олон сэтгэгдэл, хүүхдүүдийн амьдралын хэв маягийн үйлдлээс урьдчилан сэргийлэх, гэр бүлийн эрх мэдэл, гэр бүлийн эрх мэдлийн талаархи ойлголтоос зайлсхийх.

2. Эцэг эхчүүдэд хувийн асуудлыг шийдвэрлэх нь урьд өмнө эцэг эхчүүдэд хуурамчаар үйлдсэн гэж буруутгаж байгаа боловч үүнийг хийхдээ л өөрсдийгөө хэрэгжүүлдэг.

3. Эцэг эхийн ёс суртахууны хоорондох цоорхой, анхаарал халамж тавьдаг, анхаарал сарниулах, чиглэсэн үлгэр жишээ, эсвэл эцэг эхчүүдэд энэ хослол, үл нийцэх байдал, үл нийцэх байдал шүүлтүүд.

4. Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил, айдас, дохиоллыг даван туулахын хямралыг тогтворжуулах боломжгүй. Тэд хэт их хүчин чармайлт гаргаж, хүүхэдтэйгээ илүү их санаа зовж, санаа зовж байгаа бөгөөд энэ нь episodic шинж чанарын эхэнд түүний мэдрэлийн хариу урвалд ордог.

2-р захиалгын хүчин зүйлүүд:

1. Хүүхдийн хувийн хөгжлийн талаархи неоныг ойлгодог. Жишээлбэл, эцэг эхчүүд өөрсдийгөө зөрүүд гэж үздэг, эсвэл эцэг эхчүүд өөрсдийгөө үнэлэх чадваргүй, эсвэл эцэг эхчүүд нь хүүхдийг хүсдэггүй гэж боддог бөгөөд энэ нь хүүхдийг хүсдэггүй, тэр хүүхдийг хүсдэггүй гэж боддог.

2. Хүүхдийг хүлээн авахгүй байх нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хүлээн зөвшөөрдөггүй бөгөөд түүний гарал үүсэл, зан чанарын шинж чанар юм.

3. Эцэг эхийн чадвар, хүүхдийн хэрэгцээ, хэрэгцээг хангах арга хэмжээ, хүлээлтийг алдсан. Энэ бол хүүхдүүдэд нейропсихикийн хэт их давтамж үүсгэдэг тэргүүлэгч эмгэг төрүүлэгч юм.

4. Хүүхдүүдтэй харилцах харилцааны хязгааргүй байдал нь тухайн үеийн нөхцөл байдлыг илэрхийлдэг: тухайн үеийн нөхцөл байдлыг олж мэддэггүй; цаг хугацаагүй хариу; Асуудлыг засах, тэдгээр дээр чанамал; програмчлагдсан; шийдвэр гаргах өөр хувилбар дутмаг; шүүлтүүд; санал бодлыг ногдуулах.

5. Хүүхдийн амьдралын өөр өөр жилийн турш эцэг эхийн харилцааны тэгш бус байдал. Арчилгааны хомсдолыг илүүдэл эсвэл эсрэгээр нь сольж, эсвэл өөрөөр хэлбэл асар их, хоёр дахь хүүхэд, эцэг эхийн хувийн хөгжлийн чанарыг өөрчлөх нь хамгийн сул тал.

6. Хүүхдүүдтэй харьцах, эцэг эхчүүдийг өөрчлөх, зөрчилдөж, зөрчилдөж буй үр дагавартай харьцангуй их хүчин зүйл бол неедотик хүчин зүйл юм.

7. Эцэг эхийн хоорондох нялх хүүхэд. Зөрчилдөөн байгаа эсэх нь тэдний даруу байдлын эсрэг шинж чанараар хамгаалагдсан болно.

3-р захиалгын хүчин зүйлүүд:

1. АШИГЛАЛТ нь эцэг эхийн цочрол, сэтгэл дундуур, сэтгэлийн түгшүүр, түгшүүр, сэтгэлийн түгшүүр, айдас юм. Нөхцөл байдал нь ихэвчлэн байшинд маш их нөлөө үзүүлдэг: эмх замбараагүй, түүхий, сармагт, нийтийн сэтгэл хөдлөл.

2. Хүүхдүүдтэй харилцах харилцаанд сэтгэлийн түгшүүр: сэтгэлийн түгшүүр, үймээн самуун, ч гэсэн хүүхдийг хэт их ивээн тэтгэх хүсэл; Түүнийг өөртөө бүү бууж өг; бүхэлд нь хамгаалах, түгшүүр, санаа зовнил, санаа зовнил, санаа зовнил, айдас, айдас төрүүлдэг тул Хүүхдүүд өөрсдийгөө, сэтгэлийн байдал, мэдрэмж, мэдрэмж, туршлагыг багтаана; Хүлээлт, тэвчээргүй байдал, тэвчээргүй болох, хүүхдийн төлөө бүх зүйлийг урьдчилан хийх хүсэл; Түүний үйлдлийн зөв байдалд эргэлзээ, нэгэн зэрэг санаа зовж, тоосонцор, олон тооны зөвлөгөө өгөх хэрэгтэй.

3. Домдол нь гэр бүлийн харилцааны улмаас итгэлгүй байдалд оруулдаг бөгөөд энэ нь өөрсдийн санал бодлыг биелүүлж, даруй гүйцэтгэдэг. Нэмж хэлэхэд, эцэг эхчүүд нь хүүхдүүдийг дуулгаваргүй, зөрүүд, үл тоомсорлох, үл тоомсорлох явдал юм.

4. ХӨДӨЛГӨӨНД - ХАМГИЙН ХАМГИЙН ХАМГИЙН ХАМГААЛАХ, ЭРҮҮЛ МЭНДИЙГ ХҮСЭХГҮЙ, ХҮҮХДҮҮДЭД ЗОРИУЛЖ БАЙНА. Энэ нь хүүхэдтэй холбоотой зарим албан бус харилцааны элементүүд, сэтгэлийн холбоо, чин сэтгэлийн байдал, чин сэтгэлийн байдал, чин сэтгэлийн байдал, чин сэтгэлээсээ мэдрэмж, чин сэтгэлээсээ ханддаг. Эцэг эх нь хүүхэд, нас, насны эрэгтэй, ашиг сонирхлыг харгалзан хүүхдэд суралцах нь тодорхой, үйлчлүүлэгчдэд сургаж байгаа юм шиг санагддаг.

5. Хүүхдүүдийн боломжийн боломжийн ялгаа, тэдний гарч ирж буй амьдралын туршлага: Сэрэмжлүүлэлт, өөрчлөлтийн сэжиг; өөрчлөлт, өөрчлөлтийн сэжиглэл; хүүхдийн өөрийн бодлоор эргэлддэг; түүний тусгаар тогтнолоор үл итгэх; амьдралын хэв маягийн хэт их зохицуулалт; хүүхдийн үйл ажиллагааг дахин шалгах; хэт их, ихэнхдээ жижиг арчилгаа; олон тооны сэрэмжлүүлэг, заналхийлэл.

6. Хариуцлага хангалтгүй, эсвэл тогтвортой байдал нь хүүхдүүдийн хүсэлтэд ашиггүй, эсвэл тэдний хэрэгцээ, сэтгэлийн байдал, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл. Үүнтэй төстэй хандлага нь өөр өөр шалтгаанаас үүдэлтэй байж болно: эцэг эх, хүч чадал, egocentrism, egocentrist, egocentrist,

Гэр бүлд чинжүүтэй харьцах сэтгэлзүйн хувьд сэтгэлзүйн хувьд чин сэтгэлээсээ уур амьсгал, эцэг эх, эцэг эх, эцэг эх, эцэг эхийн анхны ажил байх ёстой. Гэр бүлийн харилцааны хазайлт нь хүүхдийн дүр төрх, зан чанар, өөрийгөө үнэлэх чадварыг бий болгоход сөргөөр нөлөөлдөг; Эдгээр хүүхдүүд янз бүрийн асуудалтай байж магадгүй: сэтгэлийн түгшүүр, мэдлэгийн доройтол, харилцаа холбоо, бусад хүмүүс, бусад олон хүмүүс.

Хүүхдийн болон эцэг эхийн харилцаа нь хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэндэд нөлөөлдөг.

Сургуулийн өмнөх насных нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн дотно байдал, хайр, хүлээн зөвшөөрөх хэрэгцээ хэлбэртэй байдаг. Энэ насныхан, хүүхдийг хоорондын харилцааны дэд холбоо тогтоож чадахгүй, эцэг эхийн хоорондох зөрчилдөөнийг ойлгох нь өөрийн мэдрэмж, туршлагыг илэрхийлэх чадваргүй юм. Тиймээс,

нэгдүгээрт, эцэг эхийн хоорондын хоорондын хэрүүл маргаан нь алдааны үйл явдал, аюулын нөхцөл байдал, аюулын байдал,

хоёрдугаарт, тэр буруу зүйл тохиолдож байсан зөрчилдөөнийг буруутай гэж мэдэрч, тэр нь муу гэдгийг ойлгодоггүй, учир нь тэр мууг нь ойлгодог, учир нь тэр мууг нь ойлгодог бөгөөд энэ нь түүний муу гэдгийг тайлбарлаж чадахгүй. Байна уу.

Тиймээс, эцэг эхчүүдийн хоорондох зөрчилдөөн, чанга дуу чимээ нь хүүхдэд сэтгэлийн түгшүүр, сэтгэлийн түгшүүр, сэтгэлийн түгшүүр, сэтгэл хөдлөлийн эрүүл бус байдлыг өдөөдөг бөгөөд тэдний сэтгэлзүйн эрүүл бус байдлын талаар байнгын мэдрэмж төрүүлдэг.

Насанд хүрэгчдэд хүндрэл, урт хугацааны харилцаа, урт хугацааны зөрчилдөөнтэй хүүхдийг хүүхдэд онцгой тохиолддог. Эцэг эхчүүд ердөө л ойрхон, бие биендээ эерэг мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл мэдрэгддэггүй. Хүүхдүүд эдгээр нөхцөл байдлыг ажиглаж, ээж эсвэл аавын байр сууриа эзэлдэг. Тиймээс тэдний сэтгэл зүй, тэвчих аргагүй нөхцөл байдал үүсдэг бөгөөд эцэг эхийн нэг нь нөгөөг нь орхих болно.

Гэр бүлдээ тайван, найрсаг аялгуу ашиглах.

Хүүхдийг үр дүнтэй зан үйлийн хувийн жишээг харуул. Уур хилэн, уур хилэнг арилгах, бусдын тухай үл тоомсорлож, бусад хүмүүсийн тухай муу мэдэгдэл, хэн нэгний дургүйцлийг хүлээж авах хүсэл эрмэлзэл.

Хүүхэд өргөдөл гаргахдаа нүүрнийхээ илэрхийлэлийг анхаарч үзээрэй. Барималдсан хөмсөг, ууртай гялалзсан нүд, гажуудсан царай - "сэтгэлзүйн өд" хүүхдэд "сэтгэлзүйн өд".

Хүүхдийнхээ өвөрмөц байдалд итгэ, таны хүүхэд төрөлхтний цорын ганц зүйл бөгөөд би ямар ч хөрштэй хүүхэдтэй адилгүй, би ямар ч хөрштэй хүүхэдтэй адилгүй. Тиймээс, зорилгоо биелүүлж, зорилгодоо хүрч, зорилгоо биелүүлэхийн тулд хүүхдээс шаардах шаардлагагүй.

Хүүхдийн хүч чадлыг санал болгож байна.

Түүнд хайраа харуулахдаа чөлөөтэй мэдэр.

Боловсролын нөлөөлөл нь шийтгэл, цензураас илүү их хайр, урам зоригийг ашигладаг.

Төлөөлөгч, найдваргүй байдлыг эргүүлэхийн тулд хайраа хайрлахыг хичээ. Тодорхой хүрээ, хоригийг суулгаж, хориглох нь (энэ нь бага зэрэг бөгөөд энэ нь зөвхөн хамгийн энгийн бөгөөд таны бодлоор зөвхөн хамгийн энгийн, таны бодлоор л энэ хүрээгээ чөлөөтэй ажиллах боломжийг олгоно. Тогтоосон хориг, зөвшөөрлийг хатуу дагаж мөрдөх.


Перс a.e. Гэр бүлүүдийн дараахь ангиллыг боловсруулсан:

    Бүтцийн найрлага:

    бүрэн гэр бүл (ээж, аав байдаг);

    бүрэн бус гэр бүл (зөвхөн ээж эсвэл аав байдаг);

    гажуудсан эсвэл хэв гажсан гэр бүл (ээжийн оронд эцэг, хойд эхийнх нь хойд эхийнх нь).

    Функциональ онцлог:

    эв найртай гэр бүл;

    эелдэгхэн гэр бүл.

Гэр бүлийн бүтцэд, эхнэр, нөхөр хоёрын хоорондох харилцаа (гэр бүлийн харилцаа) -ийн хоорондох харилцаа (гэр бүлийн харилцаа, эцэг эхийн харилцаа), хамаатан садны хоорондын харилцаа, мөн хамаатан садны хоорондын харилцаа.

Гэр бүлийн харилцаа гэдэг нь олон төрлийн мэдрэмж, суулгац, суулгац, тэшүүрийн шинж чанар, гэрлэлтийн түншүүд бие биенээ ойлгох, бие биенээ ойлгодог.

Хүүхдийн болон эцэг эхийн харилцаа нь эцэг эх, эцэг эхтэй холбоотой эцэг эхийн хувьд эцэг эх, бие биенийхээ шинж чанар, бие биенийхээ шинж чанар, бие биенийхээ шинж чанар юм.

Д.В. BOUBY ба M. EINSWORT-ийн онолын дагуу. Тэд: хүүхдийн хэрэгцээ, тусламж, найдвартай байдал, найдвартай байдал, найдвартай байдал, аюулгүй байдал, урьдчилан таамаглах, аюулгүй байдал, урьдчилан таамаглал, дараалал. Хүүхдийн болон эцэг эхийн харилцаа, энэ онолын аль нь хавсралт гэж нэрлэгддэг, хоёр эсрэг чиг хандлага гэж нэрлэдэг. Тэдний нэг нь мэдлэг, эрсдэл, эрсдэл, сэтгэл хөдлөм нөхцөл байдал, бусад нь хамгаалах, аюулгүй байдлыг хангах хүсэл юм. Нэг л хандлага нь хүүхдийг эцэг эх, гаднах ертөнцөөс эхлэн эцэг эх, гадаад ертөнцөд чиглүүлдэг. Эцэг эх нь эдгээр чиг хандлагыг урамшуулах чадвар нь хүүхдийг хөгжүүлэхэд эцэг эхийн харилцааны ашиг тусыг тодорхойлдог.

1.2 Хүүхдийн болон эцэг эхийн харилцааны эмгэгийг мансууруулах бодисын донтолт боловсруулах шалтгаан болох

Phaseoanalytic чиглэлээр Америкийн Сэтгэлзүйн чиглэлээр Америкийн Сэтгэл хөдлөлийн чиглэлийг хамарсан сэтгэл хөдлөлийн харилцааны дөрвөн үндсэн эмгэгийг хуваарилдаг.

    бага насны хүүхдийн хүчирхийлэл;

    хүүхдийн зан авирыг ажиглах;

    гэр бүлд тариалсан байнгын худал. Үүний үр дүнд "Хүүхэд дэх давамгайлсан сэтгэл хөдлөл бол ичгүүртэй сэтгэл хөдлөл бол ялагдсан, бодит байдал алдагдах болно."

    Өсгөхөд нийцэхгүй байдал. Үүний үр дүнд "Дээрх" нь "Дээрх-I" -д саад болж байна, энэ нь нийгэмшлийг зөрчсөнд хүргэдэг.

Психоаннаалитикийн өөр нэг төлөөлөгч Berne E. "АЛКОГОЛОГИЙН ЭРХ ЗҮЙН АЖИЛЛАГААНЫ ХУДАЛДАН АВАХ, Бага наснаас үүдэлтэй." Тэр тэнэг хүн юм. "Бид бохир байна" ба Т .. Насанд хүрсэн насандаа ийм гэр бүлд өссөн хүүхэд, энэ зорилгоор "алах" хүүхдүүдийн сценарийн жорыг дагаж, энэ зорилгоор архи, мансууруулах бодис хэрэглэдэг.

Сэтгэл зүйч Баликоев А. Мөн амьдралын хувилбаруудын тухай ярьдаг, гэхдээ өөр өөр үзэл бодлоос үүдэлтэй. Тэрээр хүүхэдтэйгээ холбоо барихаасаа өмнө төрсөн өдөрт ихэвчлэн төөрөлддөг гэдэгт итгэдэг. Эцэг эхчүүд өөрсдөө өөрсдийгөө өөрсдөө харж, тэдний төлөө асуудлаа шийдэхийг хичээдэг бөгөөд тэдний хувьд бусдыг биелүүлээгүй мөрөөдлөө биелүүлэхийг хичээдэг (мөн энэ талаар мэддэггүй).

Мэдээ алетийн шалтгаануудын нэг зохиогчдын нэг зохиогчид эцэг эхчүүдэд үнэмлэхийг зөрчсөн гэж үздэг. "Таних онол нь сэтгэл хөдлөл, дууриамал, дууриамал, дууриамал, дууриамал, дууриамал, дууриамал, дууриамал, дууриамал, дууриамал нь түүний хүйсийг дууриаж, эхлээд түүнийг эзлэхийг хүсдэг." ALport нь аавтайгаа хар тамхины донтогчийг таних нь ихэвчлэн сул дорой гэж нэрлэдэг гэдэгт итгэдэг. Мансууруулах бодисын донтолт нь эцэг эх, болон шууд бус, болон бусдын эсрэг riot-ийг үздэг.

Харьцангуй том гэр бүлүүд, A. Ad. Ad. Aderl нь түүний хүүхэд насанд хүрээгүй хүүхдэд хүчирхийлэлд өртөх хандлагатай байдаг гэж үзэж, хор хөнөөлтэй байдал нь химийн донтолтын өндөр магадлалтай гэж үздэг.

Березиний SV-ийн хэлснээр ийм гэр бүлүүд, гэр бүлийнх нь эхнэр, гэр бүлийнхэн нь эхнэр, гэр бүлийнхнийх нь ижил түвшинд байдаг гэж боддог бөгөөд энэ нь тэдний амьдралын хэв маягийг бодитойгоор илэрхийлж, амьдралаа боддог, сэтгэлийн хөдлөлийг бий болгодог , гэр бүлийн харилцааны онцлог шинж чанар. Мансууруулах бодисыг засах шалтгаан нь нуугдмал байдлыг нуугдах шалтгаан нь энэ хэсэгт байдаг.

Гэр бүлийн сэтгэл судлал, хар тамхины донтолтоос гэр бүлийн хямралын тогтоол гэж үзэж болно. Энэ талаар хар тамхины донтолт гэдэг нь бүрэн гэр бүлд тохиолддог хямралын үйл явцын талаархи мэдээлэл юм. Үүний зэрэгцээ, энэ нь илүү хүчтэй, гүн гүнзгий, гүн гүнзгий, гэр бүлийн хямралын баримт, нуугдмал, нуугдмал, нуугдмал, нуугдмал хүүхдүүд гарч ирнэ.

Уран зохиолын мэдээллийн дагуу, гэр бүлийн донтох шинж чанарууд нь ялгах боломжтой. Ихэнхдээ зохиогчид энэ асуудлын цар хүрээ, хамаарал, хамаарлыг л баталж байгаа юм. Гэсэн хэдий ч суурийн суурь нь гэр бүлд байрладаг бөгөөд ингэснээр харилцааны сэтгэлзүйн хувьд сэтгэлзүйн хувьд чухал ач холбогдолтой юм. "Гэр бүлийн загвар өөрөө (бүрэн, бүрэн бус, бүрэн бус), гэр бүлийн чиг баримжаа, соёлын асуулт, уламжлал, уламжлалын байдал. Байгалийн үндэс нь бага насандаа тавтай, илүү их хэмжээгээр тавьж, илүү их хэмжээгээр ургах болно. Мансууруулах бодис хэрэглэсэн хүний \u200b\u200bбайр суурь нь түүний хувийн жилийн туршид, нийгмийн нөхцөл байдлаас гадна нийгмийн нөхцөл байдлаас хамаардаг.

Энэ нь зарим хүмүүс мансууруулах бодис хэрэггүй гэж тайлбарласнаар ямар ч боломж олддоггүй. бусдад эмийн төрөл.

"Хүний бие махбодийн хэлснээр" Хүний бие махбодь нь маш бага сэтгэл хөдлөл (сэтгэл хөдлөлийн) хэрэгтэй. Бид хүн сэтгэл хөдлөм, үүн рүү шууд хандахыг хүсч байна. " Үүний зэрэгцээ "" Дотоод дотоод амьдралтай хүн идэвхтэй бөгөөд бодит байдал, бодит байдал нь өөрөө өөрийгөө зорилго, зорилт тавьдаггүй. "

"Урамшуулал," урамшуулал, "урамшуулал," урамшуулал, "урам зориг," урамшуулал ", модон цаас, модыг таслах нь Гэхдээ зургаан жилийн туршид тэд "Боловсролын тээрэмтийн тээрэмт дор унах нь дасан харьцаж, урам зоригоо алдах, идэвхгүй болж, урамшуулал нь идэвхгүй болж, урамшуулал, урамшуулал, урамшуулал, урамшуулал, урамшуулал нь идэвхгүй болоход хүргэдэг.

Ахын Б.С. Х. ХӨДӨЛМӨРИЙН ХУВИЙН ХУВЬ ХҮНИЙГ ХҮСЭХГҮЙ БАЙГУУЛЛАГУУДЫН НЭГДСЭН ХУВЬ ХҮНИЙГ ХҮСЭХГҮЙ, ЗОРИУЛСАН АЖИЛЛАГАА, ЗОРИЛГО, ЗОРИУЛСАН ЗОРИУЛЖ БАЙНА. Өөрөөр хэлбэл сэтгэлзүйн болон нийгэм, нийгэм, нийгэм-сэтгэлзүйн шалтгаанаар донтолтын гарал үүсэлтэй байх ёстой.

Jung k.g-ийн хийсэн сэтгэлзүйн судалгаа нь жишээлбэл, Ээж, ээж, хүүхэдтэй харьцуулахад ижил төрлийн сэтгэлзүйн судалгааг нотолсон болно. Ээж, охин дахь бүх холбогчдын 30-аас дээш хувь нь ижил үгэнд танилцуулагдсан байдаг. "Энэ бол сэтгэцийн" халдварын гайхалтай тохиолдол юм. "

Энэхүү судалгаа нь нэг удаа хүүхдийн хувийн шинж чанарыг бий болгоход эцэг эхийн нөлөөллийг дахин баталж байна.

Төрөл бүрийн үзэл баримтлалын тодорхойлолтыг олон ойлголттой, B.YU. Шапиро дараахь зүйлийг хуваарилав.

    хувийн шинж чанарын онцлог шинж чанарууд (Concept A. Adcept A. ADLECT, J. L. L. L. L. LOWERER)

    etioge-ийн хүчин зүйлүүд (S.LIBOVICHI)

    хувийн болон клиник, эмнэлзүйн болон сэтгэлзүйн шинж чанарууд (M.I. LISINA, LISINA, N.IESE NEWSISE)

    нийгэм-Соёлын тодорхойлолт (H. Харлоу, М. Лаос)

    гэр бүлийн харилцааны онцлог шинж чанарууд (A.I. Z.I. ZAKHALSKAYA, A.S. SPEVAKOKCAYA, A.YA. AREGA, E.G. AYDEALLER).

Уран зохиолын мэдээллийн дагуу, зохиогчдын дийлэнх нь эцэг эх, Атираат бус эцэг эхчүүдэд ханддаг. Maksima n.yu., донтох зан үйлийн үйл ажиллагаанд зохисгүй боловсрол олгох, энэ нь хүүхдийнхээ сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлсэн. түүнтэй хамт.

Донтуулдаг зан үйл нь бодит үйл ажиллагаа, хөгжлийн бэрхшээлтэй, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн анхаарлыг гадуурхах, эсвэл хөгжиж буй үйл ажиллагааны талаархи мэдээллийг зохиомлоор биелүүлэх, байнгын үйл ажиллагаа эрхэлдэг. сэтгэл хөдлөлийн эрчмийг хадгалах [CC. Kelenko, ta Дон].

Хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх нь гэр бүлд харилцах туршлагаас хамаарна. Гэр бүлийн гишүүдийн хоорондох сэтгэл хөдлөлийн харилцааг зөрчсөн нь хүүхэд, ёс суртахууны албан тушаалын нормыг хүүхдэд хүчирхийлдэг. Аав, эцэг эхчүүдийн хоорондох зөрчилдөөн, нийгмийн дасан зохицоход хүргэдэг хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийн болон зохистой хөгжлийн бэрхшээлийг даван туулах, зан авирын талаар дурсах.

Гэр бүлийн эрдэмтэд гэр бүлийн үйл ажиллагаанд сэтгэл хөдлөлийн хүчин зүйлүүдийн насыг онцолсон, учир нь Хүний ёс суртахууны ухамсар нь зөвхөн ёс суртахууны зарчмуудыг ойлголт, ойлголт, ойлголттой байдаг, гэхдээ сэтгэл хөдлөлийн туршлагыг илэрхийлэх явдал юм.

Психологийн судалгаагаар түүний амьдралын эхний жилүүдэд түүний амьдралд ойртох нь түүний сэтгэл хөдлөлийн, эсвэл хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, оюун санааны болон сэтгэцийн хөгжилд онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг. Эхийн арчилгааны дутагдал эсвэл түүний урт хугацааны хомсдол нь "сэтгэцийн хомсдол нь" сэтгэцийн хомсдол "-д хар тамхи хэрэглэдэг.

Гэр бүл бүр нь өөрийн гэр бүлийн гишүүдийн хувийн шинж чанараас хамаарч, сэтгэл хөдлөлийн харилцаа, сэтгэлийн хөдлөлийн болон сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлтэй.

Психоаналик уламжлалд, эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондын сэтгэл хөдлөлийн харилцааны хэд хэдэн судалгаанууд. H.E-ийн үндсэн тайлбарын ангилал хэлбэрээр. Ричтер нь сэтгэцэд сэтгэцийн үзэл баримтлалыг ашигладаг (хүүхдийн, шилжүүлэх, мансууруулах, манж, шилжүүлэх, нуманист төсөөллийг Хүүхдийн дүрийн дагуу тэр "Ухаангүй эцэг эхийн хүлээлтийн хүлээлтийг ойлгодог - хүүхдийг тодорхой үүрэг гүйцэтгэдэг уран зөгнөлийг ойлгодог."

K. Rogers нь гэр бүлийн харилцааны зөрчсөн нь "жинхэнэ өөрийгөө бодит байдал" -ын харилцаа холбооны албан бус харилцааны зөрчсөн.

Психоаналитик уламжлалын уламжлалын уламжлалын үргэлжилж, Алектитими нь мансууруулах бодис донтох нь мансууруулах бодис донтох явдал юм. Энэ согог нь эрт өвчнөөр харилцаагаа зөрчсөн. Энэ хугацаанд энэ хугацаанд нөлөөллийн соматик илэрхийлэл нь эхийн харилцааны цорын ганц хэлбэр юм. Ихэнх ээжүүд үүнийг өөртөө хяналтгүй тусламж, сэтгэл хөдлөлд нь бие даан хэлээр хувь нэмэр оруулах шаардлага гэж үздэг. Үүний үр дүнд хүүхдэд нөлөөлж, үр нөлөө нь үг хэллэгийг даван туулж, ялгах явдал юм. Хэрэв хүүхдийн харилцан үйлчлэл, ээж нь эвдэрсэн бол нөлөөлж, аюул заналхийлж, заналхийлж байгаа бөгөөд нялх хүүхдийн мөрөөдлийн аюул сайжирч, аюул заналхийлж байна.

Эцэг эхийн харилцааг зөрчсөн

Хүүхэд бүр бүрэн бичсэн байдагтүүний амьдардаг насанд хүрэгчдийн хүрээлэн буй орчин. Энэ нь тэднээс бүрэн хамааралтай бөгөөд үүсдэг. Эцэг эхчүүдийнхээ хүдрийг хэрхэн өөр өөр байдлаар хэрэгжүүлдэггүй, үр дүнгээс гадуур ямар ч хамаагүй, үр дүнг нь хасч, үр дүнгээс хамаарч өөр өөр гэр бүлээс бусад тохиолдолд эдгээрийг хоёр том бүлэгт хувааж, хамгийн оновчтой эцэг эхийн байрлалд хувааж болно.

Оновчтой байр суурь Энэ нь эцэг эхийнхээ чадварыг харах чадвар гэж тодорхойлж болно, түүний хүүхдэд түүний сэтгэлд тохиолддог өөрчлөлтийг анзаарч болно. Гэр бүлийнхээ амьдралын нөхцөл байдалтай холбоотойгоор хүүхдүүдийн харилцааг хөгжүүлэхэд бэлэн байгаа бөгөөд гэр бүлийнхээ амьдралын янз бүрийн өөрчлөлтүүдтэй холбоотой байдаг. Харилцааны хэв маяг нь шинэ сэтгэцийн болон хувийн шинж чанар, хувийн шинж чанартай байх ёстой. Хүүхэд биш, эцэг эхдээ хөтлөх ёсгүй, гэхдээ эсрэгээрээ.

Оновчтой бишбайраллах байрлал, зайлсхийх байрлал, давамгайлал байрлал, татгалзах байрлал.

Байр сууриа татгалзахБайна уу. Эцэг эх нь хүүхдийг "хүнд үүрэг гүйцэтгэдэг" гэж үздэг бөгөөд энэ "ачаалал" -аас өөрсдийгөө буруутгах, хүүхдүүдийн дутагдлыг байнга буруутгаж, бүү шүүмжил.

Зайлсхийх байрлалБайна уу. Энэ байр суурь нь эцэг эхийн онцлог шинж чанар нь сэтгэлийн хөдлөл, хайхрамжгүй ханддаг; Хүүхэдтэй холбоо тогтоох нь санамсаргүй, ховор тохиолддог; Хүүхэд бүрэн эрх чөлөө, хяналтгүй байдлыг хангаж өгдөг.

Хүүхдүүдтэй холбоотой давамгайллын байр суурьБайна уу. Энэ албан тушаал нь: Хуурамч байдал: Хуурамч байдал, насанд хүрэгчдийн хүн ам, нийгмийн эрх чөлөө, тусгаар тогтнолыг хязгаарлах хандлагатай байдаг. Энэхүү гэр бүлийн боловсролын тэргүүлэх аргууд - Сахилга бат, дэглэм, заналхийлэл, шийтгэл.

Албадлагын албан тушаалаас татгалзахБайна уу. Эцэг эх нь хүүхдэд итгэдэггүй зан авирын дээжийг тэдний хувийн шинж чанараараа итгэдэггүй зан авирыг дасан зохицдог. Насанд хүрэгчид хүүхдийн хэт их үнэлэгдсэн хүүхдийн шаардлагыг нүүлгэж, өөрийн эрх мэдлийг ногдуулдаг. Үүний зэрэгцээ тэд бие даасан байдлын эрхийн эрхийг танихгүй байна. Насанд хүрэгчдийн хандлага нь хүүхдүүдэд тооцогддог.

Хүүхдүүд болон эцэг эхийн харилцаанд аль гэр бүлд тохиолддог вэ? Насанд хүрэгчдийн дотогшоо дүрсийн онцлог шинж чанарууд нь тухайн боловсролын болон хүүхдийн таних тэмдэглэгдүүлэлтийн талаар гажуудуулж өгдөг үү? Гэр бүлийн хамгийн энгийн гэр бүлийн хувилбаруудыг авч үзье.

Гадна, "тайван гэр бүл" Энэ гэр бүлд, үйл явдлууд гөлгөр урсаж, түүний гишүүдийн харилцааг захиалж, зөвшөөрч магадгүй юм. Гэсэн хэдий ч, ойр дотно танилтай, энэ нь цэцэглэн хөгжсөн "Фасад" цэцэглэн хөгжиж буй "фасад" нь бие биендээ удаан хугацаагаар дарагдуулдаг. Сэтгэл ханамжгүй байдал, уйтгар гуниг, эхнэр, нөхөр нь бие биетэйгээ хамт бага зэрэг, хэвшмэл байдлаар, үүргээ гүйцэтгэдэг. Хариуцлагын мэдрэмж нь чин сэтгэлээсээ давамгайлдаг. Ийм гэр бүлд, сэтгэцийн эмгэг, сэтгэлийн хямрал, сэтгэлийн хямрал нь хурдан өнгийг хэрэгсэхгүй болгодог. Хүүхэд сэтгэлийн түгшүүр, сэтгэлийн түгшүүр, сэтгэлийн эх үүсвэрийг ойлгодоггүй.

"Галт уулын" гэр бүл. Энэ гэр бүлд, харилцаа нь өөрчлөгдөж, нээгддэг. Эхнэр, нөхөр нь харилцааг байнга олж мэддэггүй, ихэнхдээ санал нийлэхгүй байгаа тул удахгүй зөөлөн хайрлаж, бие биентэйгээ харьцаж, зөөлөн, зөөлөн ханддаг. Энэ тохиолдолд аяндаа, сэтгэл хөдлөлийн дарамт нь хариуцлага хүлээх болно. Эцэг эхчүүдийг хүсэж, эсвэл үгүй, гэр бүлийн өвөрмөц сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгал нь хүүхдийн таних шинж чанартай байдаг. Хүүхдүүд хүчтэй сэтгэл хөдлөлийн хэт их ачааллыг мэдэрдэг. Эцэг эхчүүдийн хэрүүл маргаан нь хүүхдийг сүйрэлд хүргэдэг, хүүхдийн ертөнцийн ертөнцийг тогтвортой байдалд заналхийлж байна.

Гэр бүл- "Санаторийн" Энэ бол гэр бүлийн хүний \u200b\u200bөвөрмөц хэлбэр юм. Эхнэр, нөхөр нь Sanatorium-ийн төрлийг нэг насанд хүрэгчдийн гэр бүлийн гишүүний эргэн тойронд зарцуулдаг. Хамтын бие даасан байдал. Үргэлж хамтдаа эхнэр, нөхөр нь хамтдаа өнгөрөөж, хүүхдүүдээ хадгалахыг хичээдэг. Харилцаа холбооны тойрог хязгаарлагдмал, найз нөхөдтэй холбоо барих боломжтой. Эхнэр, нөхөр нэгнийх нь ухамсаргүй зорилго бол хайрыг хайрлаж, халамжлах нь хайр, анхаарал халамжийг аливаа эсвэл өөр эцэг эхийнхээ хомсдолдож чадахгүй. Хязгаарлагдмал гэр бүл санаа зовж байна, дотоод харилцаа нь эрүүл мэндэд анхаарлаа хандуулах нь эрүүл мэндэд анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хүргэдэг бөгөөд бүх төрлийн аюул, айлган сүрдүүлэхэд хүргэдэг. Гэр бүлийн хүүхдийг байлгах хэрэгцээ нь бодит, төсөөллийн аюул, нягт нямбай, хатуу хяналт, хатуу хяналт, хэт их хамгаалалтыг илтгэдэг.

Эцэг эхийн байр суурь нь хүүхдийн мэдрэлийн системд хэт их ачаалал өгдөг, мэдрэлийн мэдрэлийн хэт их ачаалал өгдөг. Өсвөр насныхан, ийм хүүхдүүд эсэргүүцлийн хариу урвалыг дээшлүүлж, гэр бүлээ орхих хүсэл эрмэлзэл.

Гэр бүлийн үеэл цай шархал. Энэхүү хувилбарын үндэс бол хүрээлэн буй ертөнцийн түрэмгийлэл бөгөөд аюул заналхийлж буй байдал, аюул заналхийлэл юм. Хүмүүс муу зайнд тээвэрлэдэг. Дугуй хамгаалалтын маск нь сэтгэцийн хоослох, бэлгийн харьцааг зөрчсөн. Энэ төрлийн хувьд ичгүүргүй дотоод холболттой гэр бүлийн тойргийн хязгаарлагдмал хүрээ нь онцлог шинж чанар юм. Ийм гэр бүлийн хүүхдүүдэд хандах хандлага нь хатуу зохицуулалттай, гэр бүлийн гаднах холбоосыг хязгаарлах хэрэгцээ.

Гэр бүлүүдэд "цайвар" гэсэн төрлөөр нялх хүүхдийн хайр нь улам бүр нэмэгдэж буй нөхцөл байдал улам бүр нэмэгдэж байна. Үүнтэй төстэй гэр бүлийн уур амьсгал, боловсролын төрөлд өөрсдийгөө үл тоомсорлож, үл тоомсорлож буй байдал, заримдаа үл тоомсорлох, үл тоомсорлох, үл тоомсорлох, зан үйлийн улмаас "Цэрэг" нь "цайз" гэр бүл нь хүүхдийг хоорондоо зөрчилдөж буй байрлалд, эцэг эх, хүрээлэн буй орчин, эелдэг үзэгдэлд орно. Байнгын дотоод зөрчил нь мэдрэлийн системийг хэтрүүлэхэд хүргэдэг бөгөөд мэдрэлийн өвчний өвчнийг нэмэгдүүлэх эрсдлийг бий болгодог.

Гэр бүл - "театр". Ийм гэр бүлд, тогтвортой байдал нь тодорхой "театрын" амьдралын хэв маягаар явагддаг. Ийм гэр бүлийн харилцаа үргэлж тоглоом, үр дагавар дээр баригддаг. Дүрмээр бол ийм гэр бүлийн нэг нь хүлээн зөвшөөрдөг, мөнхийн эрч хүчийг хүлээн зөвшөөрдөг, байнгын анхаарал, сурталчилгаа, мөн хайрын хомсдолыг мэдэрдэг. Хүүхэддээ хайртай, халамжлах нь эцэг эхийн үүрэг, эцэг эхийнхээ биелэлтийг биелүүлж буй мэдрэмжээс өөрийгөө авчирдаггүй.

"Theatrical" гэр бүлийн амьдралын хэв маяг, дутагдал, төгс бус байдлыг нуух хүсэл эрмэлзэлтэй холбоотой онцгой хандлага. Энэ бүхэн нь өөрийгөө хянах, дотоод сахилга бат алдахад хүргэдэг. Эцэг эхчүүдтэй жинхэнэ дотно харилцаан байхгүй байх нь үзэл бодлоо чиг баримжаа чиглүүлдэг.

Гэр бүл- "гуравдахь нэмэлт". Энэ нь байшингийн хувийн шинж чанарууд нь тэдэнд онцгой ач холбогдолтой байдаг, эцэг эхийн хувьд онцгой ач холбогдолтой бөгөөд эцэг эхийн хувьд аз жаргалын хувьд саад учруулдаг. Тиймээс далд дутагдалтай байгаа хүүхдийн төрлөөр хүүхэдтэй харилцааны хэв маяг бий. Ийм нөхцөл байдлын талаар хүүхдийн боловсрол нь аюулгүй байдал үүсэх, буруу үйлдэх, хөгжлийн бэрхшээлтэй, хүүхдүүдэд хамааралгүй байдал, эцэг эхчүүдэд хамааралгүй туршлагаас үүдэлтэй. Залуу ээж, залуу охины хоорондох өрсөлдөөнүүд ихэвчлэн аавынхаа хайр, эцгийн хайр, хайрын төлөө ухаангүй тэмцдэг. Ийм гэр бүлд хүүхдүүд, эцэг эхчүүдийн амьдрал, эрүүл мэндийн хувьд байнга санаа зовдог, тэдэнтэй түр зуурын салалтыг тэвчих, тэдэнтэй хамт түр зуурын салангид байдаг.

"Cumier-тай гэр бүл"Байна уу. Энэ нь хүүхдийг бие биедээ бие биетэйгээ хамт байлгах нэг хүч болж хувирдаг. Хүүхэд гэр бүлийн төв болж хувирдаг бөгөөд анхаарал халамж, асран хамгаалагч, эцэг эхийнхээ хүлээлтийг нэмэгдүүлдэг. Амьдралын бэрхшээлээс хамгаалах хүсэл эрмэлзлийг хамгаалах хүсэл эрмэлзэл нь бие даасан байдлаа багасгах нь ухамсартайгаар хөгжихөд туслалцаа үзүүлэх, асран хамгаалал нь гэр бүлийн бүлгийг зөрчсөнөөсөө хойшлогддог. Энэ хүмүүжилтэй, хүүхдүүд нь саадгүй болж хувирдаг. Үүний зэрэгцээ эерэг үнэлгээний хэрэгцээ, хүүхдүүд хайргүй байдаг. Аливаа зардлыг хүлээн зөвшөөрөх шаардлага нь зан үйлийн жагсаалыг үүсгэдэг. Өөрийнхөө хувийн шинж чанарыг чухал ач холбогдолтой мэдлэг нь бусдын сөрөг үнэлгээг бусдын сөрөг тооцдог, бусдын шударга бус байдал, харгислалын мэдрэмжээр солигддог.

Гэр бүл "Маскерад"Байна уу. Энэ нь амьдралын зорилго, нөхөр, нөхөр, нөхөрнүүдийн төлөвлөгөөг үл тоомсорлодог. Хүүхэд боловсролын боловсрол нь нийцэхгүй байдлын шинж чанарыг олж авдаг бөгөөд дэлхий нь хүүхдэд өөр өөр хүмүүстэй харьцдаг. Гэрэлтүүл "маск" нь сэтгэлийн түгшүүрийн мэдрэмжийг нэмэгдүүлдэг. Эцэг эхийн үйл ажиллагааны үйл ажиллагааг хэт ихэсгэж, ээжийнхээ төөрөгдөл, хүүхдийнхээ төөрөлдсөн бөгөөд хүүхдийнхээ төөрөлдсөн, өөрийгөө үнэлэх чадварыг хуваахад хүргэдэг.

Хоолны зохисгүй боловсрол, хүүхдийн мөн чанарыг хэв гажилж, хуваарилах ёстой.

Баталгаат бус боловсролын хэв маягаар гэр бүлүүдЭцэг эхчүүд буруутай хүүхдүүдийн утгыг холбоогүй бол тэд тэдэн дээр ямар ч аймшигтай зүйлийг хардаггүй. Бүх хүүхдүүд бүгдэд нь итгэдэг.

Upbringing-ийн дугуйлан хамгаалах байр суурьтай гэр бүлүүд"Манай хүүхэд үргэлж зөв байдаг зарчмуудтай харилцах харилцааг бий болго." Эцэг эх нь хүүхдүүдийнхээ буруу зан авирыг зааж өгсөн бүх хүмүүст түрэмгий байдаг. Хэцүү гэмт хэрэгт хүнд хэцүү гэмт хэрэг үйлдсэн ч гэсэн эцэг эхчүүдийг тараахгүй. Тэд хажуугийнх нь хажуугийн тэрхүү үйл ажиллагааг үргэлжлүүлэн хайж олох болно. Ийм гэр бүлийн хүүхдүүд ёс суртахууны ухамсрын ноцтой гажигаас болж зовж шаналах, хуурамч, харгис хэрцгий ханддаг.

Хүмүүжилтийн үзүүлбэр бүхий гэр бүлүүдЭцэг эхчүүд ихэнхдээ ээж, ичгүүргүй, хүн бүрт, хүн бүр түүний хүүхдэд гомдоллож, түүний хүүхдэд гомдоллож, "Ганстерийнхээ талаар гомдоллож," Ганстерийнхээ талаар бодлоо хэлэв. Түүний үйлдлээр наманчлал, насанд хүрэгчдийн эсрэг, эцэг эхчүүдэд уурлаж, эцэг эхчүүдэд уурладаг.

Педтаник байдлаар сэжигтэй сэжигтэй боловсролын хэв маягтай гэр бүлүүдЭцэг эх нь итгэхгүй, хүүхдүүд тэдэнд итгэхгүй, найз охин, найз нөхдийн чөлөөт цагаа суллана уу найзчнуудын чөлөөт цагаа суллана уу.

Хатуу авторитар боловсролын хэв маягаар гэр бүлүүдэцэг эх нь бие махбодийн шийтгэлийг доромжилдог. Ийм гэр бүлд байгаа хүүхдүүд түрэмгий, харгис хэрцгий, харгис, сул дорой, сул дорой, хамгаалалтгүй. Ийм гэр бүлүүд нь эцэг эхчүүдийн захиргааны шийтгэлд итгэмжлэгдсэн хүнд итгэл үнэмшилтэй байх хэрэгтэй.

Боловсролын өргөн цар хүрээтэй гэр бүлүүдЗөвхөн авторитарын хэв маягаасаа ялгаатай нь эцэг эхчүүдийнх нь хүүхдүүддээ бүрэн бус, эцэс төгсгөлгүй ятгахыг илүүд үздэг. Ийм гэр бүлд байгаа хүүхдүүд "гэж нэрлэдэг." Толгой дээр суу. "

Rembringing-ийн хайхрамжгүй байдалтай гэр бүлүүд, Эцэг эх нь хувийн амьдралынхаа төхөөрөмжийг шингээж авдаг. Хоёрдогч гэрлэлтийг гарга, ээж нь анхны гэрлэлт, тэдний хүүхдүүдийг анхны гэрлэлт, үйлдлээс нь үл тоомсорлож, тэдний үйлдлээс үл тоомсорлож, тэдний үйлдлүүдээ үл тоомсорлодог. Хүүхдүүд өөрсдийгөө хангаж, шаардлагагүй, гэртээ бага байх, гэртээ бага байхаар хичээх, гэртээ бага зэрэг анхаарал хандуулах нь ээжийн хайхрамжгүй хандлагыг мэдэрдэг.

Тохиромжгүй боловсролын хэв маягтай гэр бүлүүдЭцэг эх нь, ялангуяа ээж нь гэр бүлд тогтвортой боловсролын тактикийг хэрэгжүүлэхэд хүргэдэг. Хүүхдүүдтэй харилцахдаа хурцадмал байдал, нулимс, нулимс, нулимстай, тохь тухтай мэдрэмжүүд, эцэг эхийн эрх мэдэл алдагдахад хүргэдэг. Хүүхэд урьдчилан таамаглах аргагүй, хяналтгүй болж, ахлагч, эцэг эхийн бодлыг үл тоомсорлодог.

"Cinderella" гэсэн хэлбэрээр боловсрол эзэмшихЭцэг эх нь маш их тааламжтай, дайсагнасан, дайсагнасан, халамж, үл тоомсорлож, түүнийг халамжилж, дулааныг өгөхгүйгээр өндөр эрэлт хэрэгцээтэй байдаг. Хүүхдүүд өөрсдийгөө шийдэмгий ургадаг, өөрсдийгөө дээшлүүлэх боломжгүй. Амьдралыг идэвхтэй харьцахын оронд тэдгээрийн зарим нь уран зөгнөлийн ертөнцөд очдог.

"Idol" гэр бүлийн төрлөөр боловсрол эзэмшихБайна уу. Ийм тохиолдолд, бүх шаардлагыг хангаж, хүүхдийн өчүүхэн ч гэсэн хийдэг. Хүүхдүүд хөгширч, зөрүүд байдаг.

Hyperoppa - Хүүхдийг бие даасан байдлаас хасдаг, энэ нь санаачлагааа тусгаарлагддаг, энэ нь санаачилгыг дарангуйлдаг бөгөөд үүнийг эргүүлж, чадвараа эргүүлээрэй. Эдгээр хүүхдүүд ихэнх хүмүүс шийдэмгий, сул дорой болдог.

Боловсролыг "Гипопек" гэжХүүхэд өөрийгөө өгөхөд хэн ч хэн ч хяналтгүй, хэн ч хэн ч хяналтгүй, нийгмийн амьдралын ур чадварыг хэн ч бүрдүүлдэггүй. "

Хүүхдийн эцэг эхийн ичгүүргүй байдал нь зөвхөн эцэг эхийн албан тушаалын хэв гажигээр илэрхийлж болно. Ихэнхдээ асуудалтай хүүхдүүд, гэр бүлд олон жилийн турш тоглох чадвартай, томилогдсон.

Хамгийн энгийн дүрийг жагсаа:

"Scapegog" - Эцэг эхчүүд, бие биедээ харилцан сэтгэл дундуур байгаа үед эцэг эхчүүдэд сэтгэл дундуур байдаг гэр бүл байдаг, бие биендээ сэтгэл дундуур байдаг, тэр бие биетэйгээ харьцдаг.
"Гэрийн тэжээвэр амьтан" - Эцэг эх нь бие биедээ ямар нэгэн мэдрэмж төрөхгүй байх үед, сэтгэл хөдлөлийн вакуум нь түүний төлөө хичээсэн хүүхдэд хэтрүүлсэн хүмүүсийн анхаарлын төвд байдаг.
"Baby" - Гэр бүлийн нийгэмлэгээс нийлүүлэгдсэн мэт, тэр удаа, үүрд гэрлэнэ, үүрд гэр орлоход үүрд мөнх байх ёстой
"Шорон" - Гэр бүлийн амьдралын нарийн төвөгтэй байдалд эрт орсон, хүүхэд гэр бүл дэх хамгийн чухал газрыг гэр бүл, гэр бүлтэй зөрчилдөж, арилгах.

Эдгээр дүрүүдийн тайлбар дээр хүүхэд харилцааны асуудлыг шийдвэрлэхэд ашигладаг эцэг эхчүүдэд ашигладаг гэсэн үг юм.

Сэтгэлзүйн мэргэжилтнүүдийн үзэл бодлын үүднээс гэр бүл бүр өөрийн гарал үүсэл нь өөрийн гарал үүсэл, тэдгээрийн нийгэм, нийгэм-сэтгэлзүйн шинж чанартай байдаг. Амьдралын үед гэр бүлийн холбоо, гэр бүлийн холбоо, эврүүлэг, сэтгэл судлаахан, тавлал, тахлагч АРГАМАГНАЛ, Паратестерүүд өөрчлөгдөх ач холбогдолтой болно.

Мэдлэгийн суурь дээр сайн ажлаа илгээнэ үү. Доорх маягтыг ашиглана уу

Оюутнууд, суралцагч оюутнууд, суралцах, ажил дээрээ мэдлэгийн суурь мэдлэгийг ашигладаг залуу эрдэмтэд, ажилдаа маш их талархах болно.

Http://www.allbest.rest.ru/

Оршил

2. Өсвөр насныхны зан авирын зан үйлийн нөлөөнүүдийн нөлөөллийн шинж чанарыг судлах

2.2 Судалгааны үр дүн

Судалгааны үр дүнг математик боловсруулах 2.3

Байгуулах

Ном зүй

Хэрэгжүүлэх

Оршил

Орчин үеийн өсвөр насныхан дэлхийд амьдардаг, нийгэмшлийн агуулга, хандлагаасаа хэцүү байдаг. Нийгэмлэг, эдийн засгийн, эдийн засгийн, эдийн засгийн, эдийн засгийн байдал, байгаль орчин, байгаль орчин нь хувь хүний \u200b\u200bхөгжлийн янз бүрийн хазайлтыг тодорхойлдог. Энэ нь тэдний дунд, эсвэл түрүүн, сүнслэг байдал, Сүнж буй хүмүүсийн дунд эсвэл асар эсвэл сүнслэг байдал, тэдний цеменсид биш харин цэнэглээгүй, түрэмгийлэглөл нь ялангуяа санагдуулж байна. Энэ процесс нь насанд хүрэгчдээс насанд хүрэгчдээс насанд хүрэгчдээс насанд хүрэгчдээс болж хүүхэд насанд хүрээгүй хүүхдүүдийг эргүүлж өгдөг.

Залуу хүмүүс эсэргүүцлийн мэдрэмжийг хурдан хөгжүүлж, ихэвчлэн ухаангүй, ихэнхдээ ухамсартай, тэр үед хувь хүн нэмэгдэж байна.

Илүү олон өсвөр насныхан зан авир, хулгай, хулгай, хулгайч, хулгайч, хулгайч, хар тамхины донтох, хар тамхи, хар тамхины донтолт, бэлгийн харьцаанд орох, бүхэлд нь. Хилийн ухамсрын өсөлт, өсвөр насныхны сэтгэл хөдлөлийн эрч хүч, өсвөр насныхны зан байдал нь орчин үеийн Оросын нийгмийн хамгийн аюултай өвчний нэгэнд зөв ханддаг. Дүрмээр бол өсвөр насныхан, өсвөр насныхан эцэг эхтэйгээ холбоотой байдаг.

"Асуудал", "хэцүү", "төвөгтэй хүүхдүүд", түүнчлэн "цогцолбор", "цогцолбор", Сүүлийн хэдэн арван жилд сэтгэлзүйн хувьд маш олон чухал нээлт хийсэн. Тэдний нэг нь бага насны хүүхдийн хөгжлийн хөгжилд насанд хүрэгчдийн харилцааны хэв маягийг дагаж мөрддөг. Хүүхдүүд болон эцэг эхчүүдэд сэтгэлзүйн туслалцаа үзүүлэх нь хүүхдэд болон тэдний эцэг эхчүүдэд маш хүнд асуудалтай тулгардаг бөгөөд энэ нь гэр бүлд таатай харилцааг бий болгодог.

Тиймээс түүний зан авирын хазайлт гарч буй эцэг эхчүүдэд эцэг эхийн нөлөөллийн асуудал нь хамааралтай.

2) Хүүхдийн эцэг эхийн харилцааг гэр бүлээр илэрхийлнэ.

1. Онолын хувьд хүүхдүүдийн зөрчлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд хэцүү байдаг. Эцэг эхийн харилцаа

1.1 өсвөр насныхны сэтгэлзүйн онцлог шинж чанарууд

Орчин үеийн шинжлэх ухаан нь өсвөр насныхан (оршин суугаа газар), соёлын болон үндэсний шинж чанаруудаас хамаарч, секс, үндэсний шинж чанарууд (12-34-15-17 насныхан).

Өсвөр насандаа бие махбодийн хөгжлийн хамгийн чухал баримт бол насанд хүрэгчдийн хамгийн чухал баримт бол бэлэг эрхтэний булчирхайн үйл ажиллагааны эхлэл юм. Файлын урсалт нь араг ясны хүчтэй өсөлтийг өдөөдөг. Энэ бүхэн нь бие махбодь, өсвөр насны өнцөгт өнцгийн өнцгөөр тодорхойгүй байдаг. Хүүхдүүд ихэвчлэн эвгүй, эвгүй санагддаг. Хоёрдогч бэлгийн тэмдгүүд гарч ирэв - насанд хүрэгчдийн гадаад шинж тэмдэг гарч ирдэг бөгөөд энэ нь өөр өөр хүүхдүүдэд өөр өөр удаа тохиолддог. Хурдан хөгжүүлэлтээс болж зүрх, уушиг, уушиг, уушигны үйл ажиллагааны бэрхшээл, тархины цусны хангамж үүсдэг. Тиймээс өсвөр насныхан судасны болон булчингийн өнгөөр \u200b\u200bялгагдана. Ийм ялгаа нь бие махбодийн байдал хурдан өөрчлөгдөхөд хүргэдэг бөгөөд үүний дагуу, сэтгэлийн байдал.

Өсвөр насныханд, сэтгэл хөдлөлийн суурь нь тэгш бус болдог, тогтворгүй болдог. Энэ хүүхдэд бие махбодийн болон физиологийн өөрчлөлтөд бие махбодийн болон физиологийн өөрчлөлтөд байнга тохиолддог бөгөөд энэ нь бие махбодоо байнга зохицуулж, "гормональ шуурга" -ийг мэдрэх болно. Сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал нь бэлгийн харьцааны үр дагаврыг дагалддаг бэлгийн сэтгэл хөдлөлийг сайжруулдаг. Ихэнх хөвгүүд энэ сэтгэл хөдлөлийн гарал үүслийг бүхэлд нь мэддэг. Охидууд илүү олон ялгаатай ялгаа байдаг: зарим нь ижил хүчтэй бэлгийн сэтгэл хөдлөлтэй байдаг, гэхдээ бусад хэрэгцээг хангах, хайр, өөрийгөө үнэлэх, өөрийгөө үнэлэх, өөрийгөө үнэлэхэд илүү тодорхой бус байдаг. Энэ хугацаанд сексийн таних үед илүү өндөр түвшинд хүрдэг. Эрэгтэй, эмэгтэй хүний \u200b\u200bзан чанар, зан авир, хувийн илрэл, эмэгтэй хүний \u200b\u200bбие даасан байдал, эмэгтэй хүний \u200b\u200bбие даасан байдал нь тодорхой илэрхийлэгддэг. Гэхдээ хүүхэд уламжлалт эмэгтэй, уламжлалт эмэгтэй, уламжлал ёсоор эрэгтэй чанартай адил хослуулж чаддаг.

Энэ үед хүн гадаад төрх байдалд их ач холбогдол өгдөг. "I" Биеийн тамирчдын шинэ дүр төрх үүсдэг. Энэ нь өндөр ач холбогдолтой учраас хүүхэд төрхтэй, хүчин төгөлдөр бус, түүнчлэн, түүнчлэн, гуужуулагч, гашуун биет, Биеийн хэсгүүдийн үлдэгдэл, хөдөлгөөний эвгүй байдал, нүүрний эвдрэл, биеийн байдал, илүүдэл жинтэй, илүүдэл жинтэй, туранхай, туранхай - энэ бүхэн нь маш их сэтгэл дундуур байдаг. Заримдаа дорден, шүүгээний мэдрэмжийг бий болгодог. Охид дахь мэдрэлийн хоолны дуршил, хөвгүүд хаагдсан, хөвгүүд хаагдаж, ичимхий, өөрсдийгөө очиж болно.

Дүрмээр бол өсвөр насныхан, өсвөр насныхан насанд хүрэгчидтэй холбоотой асуудлуудтай холбоотой асуудалтай тулгардаг. Эцэг эх нь, эцэг эхчүүд хүүхдээ жижигхэн хүн болгож, тэр асран хамгаалагчаас зугтахыг хичээдэг. Тиймээс харилцаа нь ихэвчлэн насанд хүрэгчдийн үзэл бодолтой холбоотой зөрчилдөөн, чухал ач холбогдолтой, шударга байдал нь илүү их ач холбогдолтой байдаг. Ахмадууд өөрчлөгдөж буй харилцааны мөн чанар: Оруулсан албан тушаалаас эхлэн өсвөр насныханд тэгш байдлын байрлал руу шилжихийг хичээдэг.

Өдөр бүр эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондох үл ойлголцол, өдөр бүр эцэг эх, хүүхдүүд хоёрын хоорондох төгсгөл болж, өргөн цар хүрээтэй болдог. Гэр бүлээрээ хуучин, халамж, халамж, зэрэглэлийн аливаа үе тэнхээтэйгээ хамтран ажиллах дуртай, кортяр компаниудад ямар нэгэн ашигтай үйл ажиллагаанд хандахыг илүүд үздэг. Үүний үр дүнд үр дүнд өөрсдийгөө сурч, чөлөөт цагаа өнгөрөөдөг, чөлөөт цагаа өнгөрөөх, зугаа цэнгэлийг өнгөрөө.

Үүний зэрэгцээ, үе тэнгийнхэнтэй харьцах харилцааны мөн чанар, харилцаа холбоо нь өөрийгөө баталгаажуулах арга зам, сөрөг нөхцөл байдал нь янз бүрийн нөхцөл байдал үүсэх нь янз бүрийн хэлбэрийн зан авирын хэлбэрт хүргэдэг. Өсвөр насныхан үл үл хөдлөх хөрөнгийн, тусгаар тогтнохыг хүслэсэн хүсэл эрхийн, тусгаарлалд гүн харц үйллэдэг, насанд хүрэгчдээс өөрийгөө дийхээ "тест хийх хүсэлтэй гэж эсэргүүцэж байна.

Өсвөр насныхны гадаад төрх нь маш чухал юм. Ер бусын үс засалт, чих нь хоёроос хоёр, гурвуулаа, жинсэн өмд, бусад шинж чанарууд, бусад шинж чанарууд, бусад шинж чанарууд, бусад шинж чанарууд, бусад шинж чанаруудыг өөрсдөө нөхөх, бусад шинж чанарууд, бусад шинж чанарууд, бусад шинж чанаруудыг өөрсдөө нөхөх, бусад шинж чанарууд, бусад шинж чанаруудыг өөрсдөө нөхөх, бусад шинж чанаруудыг өөрсдөө нөхөх, бусад шинж чанарууд, бусад шинж чанаруудыг өөрсдөө нөхөх, бусад шинж чанаруудыг өөрсдийгөө тусгаарлах боломжийг олгодог.

Өсвөр насныхан бол хүний \u200b\u200bхөгжлийн хамгийн хэцүү үеүүдийн нэг юм. Харьцангуй богино хугацааны туршид энэ нь хувь хүний \u200b\u200bирээдүйн бүх амьдралыг тодорхойлдог. Энэ үеэр шилжилтийн нас гэж нэрлэдэг, учир нь энэ хугацаанд бага насны хүүхдэд нас баралтаас болж насанд хүрдэггүй. янз бүрийн үйл ажиллагаа.

Өсвөр насныхан, өсвөр насныхны амьдрах нөхцөл, үйл ажиллагааны үйл ажиллагаа, үе тэнгийнхний бүтцийн өөрчлөлт, үе тэнгийнхний харилцан үйлчлэлийн шинэ хэлбэрт хүргэдэг. Өсвөр насны хүүхэд нийтийн статусыг өөрчилж, багийн байрлал, албан тушаал, албан тушаалаас илүү ноцтой шаардлага тавьж эхэлж байна.

Олон өсвөр насныхан бие махбодийн болон нийгмийн хөгжлийн хооронд тодорхойлогддог. Сэтгэцийн хөгжлийн зарим талыг хурдасгаж, бие махбодийн хувьд цаг хугацаа байхгүй. Байна уу.

Бүрэн зугтсан оршихуйд, өсвөр үеийнхний хэрэгцээг хангах үүднээс өөрсдийн хэрэгцээг хангах үүднээс өөрсдийн хэрэгцээг хангах, эсвэл дотоодын хүчин зүйл, дотоод байдал, хөгжлийн бэрхшээлийг бий болгодог. Нөгөө талаар, энэ нь сэтгэл ханамжийг даван туулах нь стрессийг даван туулах нь стрессийг даван туулахад хүргэдэг бөгөөд энэ нь стрессийг даван туулахад хүргэдэг.

Өсвөр насны хүүхдэд ямар арга, зан авир, зан авир, зан авирыг илэрхийлдэг, бие махбодийн шинж чанар, түүний ирээдүйн хөгжлийн хөгжил, түүний ирээдүйн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд хүргэдэг.

Сэтгэлзүйн уран зохиолын хувьд өсвөр насныхны хямралыг бүрэн дүрсэлсэн байдаг; Энэ насыг хамгийн их асуудалтай сэтгэл судлаачид гэж үздэг. Энэ наснаас бага насны хүүхдүүд бага таамаглаж болох бөгөөд тэд илүү олон нийтийн нормын хүрээний хүрээнээс давж гардаг. Тиймээс өсвөр насныхны онцлог шинж чанарыг ялгах нь сэтгэл хөдлөлийн шинж чанарыг ялгах боломжтой.

Өсвөр насныхны гол сэтгэлзүйн неоплазм бол насанд хүрэгчдэд хандах хандлагыг бие даасан туршлага гэж хөгжүүлэх онцгой мэдрэмж юм. Бие махбодийн хугацаа нь өсвөр насны хүүхэд насанд хүрэгчдийн мэдрэмжийг өгдөг, гэхдээ түүний сургуулийн нийгмийн байдал, гэр бүлийнх нь өөрчлөгддөггүй. Дараа нь насанд хүрэгчд, өсвөрас өсвөр насны өсвөр насныхт зэрэгтэй анхаарал хандуулахыг зөвшөөрдөг болон бие хувь үл дїйлен байдал, үл итгэх байдалд анхаарч шаналилан, гар биелэгчид.

Өсвөр насандаа сэтгэлзүйн онцлог шинж чанарууд, тэд огцом илэрхийлэхэд "өсвөр насны цогцолбор" нэрийг авсан. A. E. E. Pershko-ийн дагуу өсвөр насны цогцолборын мөн чанар нь нийгмийн нийгмийн орчны нөлөөллийг тодорхойлогддог. Эдгээр нь хобби, эмзэглэл, алслагдсан, бэлгийн харьцаанд ордог.

EAMANCIATION хариу үйлдэл. Энэ хариу урвалыг хамгаалах, удирдлага, багш, багш, багш, мэргэжлээс унаачлаг үйл хөдлүүлэгч, суралцагч, суралц үйлийн менежмент, ахлагч байгууллагууд Энэ бол тэдний бие даасан байдал, бие даасан байдал, бие дааж болох тэмцэл юм. Товчхон, энэ үзэгдэл нь бие даасан байдал, гэр бүл, насанд хүрэгчдийн зай, гэр бүл, насанд хүрэгчдийн зайг харуулсан. Энэхүү эрх чөлөө эсвэл эрх чөлөөний хуурмаг байдал нь гудамжинд өгдөг. Ур тал нь хөгшрөлт, хууль тогтоомж, баримтуудыг хїлдүүлж, хууль тогтоомж, баримтуудад заасан журам, хэрэв түүнд хууль зохих юм, алидыг нь бүрдүүлж, зөв \u200b\u200bэсэхийг нь анхаарч болох болно, I.EE. Бүх "стандартууд" ба "үнэт зүйлс".

Хобби урвал. Ихэнх өсвөр насныхан янз бүрийн хобби, хобби шинж чанартай байдаг. Тэд спорт гэх мэт тогтвортой, гэхдээ нэг нь, дараа нь нэг нь, дараа нь нэг нь Зарим хобби нь анхаарлын төвд байх хүсэлтэй холбоотой байдаг. Зарим нь боловсронгуй, ер бусын хобби нь үе тэнгийнхний дунд гарах болно. Ихэнх тохиолдолд иймэрхүү эмгэг байхгүй, эдгээр хобби байхгүй, эдгээр хобби нь дамжих эсвэл үргэлжлэхгүй, гэхдээ өсвөр насныхны зан авир нь сөрөг нөлөө үзүүлэхгүй. Эмгэг судлал нь хэт их дуудагддаг хобби, хэзээ, тэднээс болж өсвөр насныханд сургуулийн ангиудыг шидэж, тэдэнд үргэлж өгдөг. Энэ нь ялзагчийн төлөө хүчиндсэн тохиолдолд өсвөр насныханд үйлдэх, ихэвчлэн жижиг гоолигджээ) хууль бус үйлдэл, эсвэл түүний хувьд чинжилдахад хууль ёслах, сэтгэгдэл болдог.

Үе тэнгийнхэнтэйгээ хамт хариу үйлдэл үзүүлэх. Энэ урвал нь тодорхой албан бус тооны харилцааны талаар илүү их эсвэл бага зэрэг байнгын бүлгүүд, ихэнхдээ үр дагавартай байдаг. өсвөр насныхны зан чанар.

Өсвөр насныхны хариу урвал нь хэвийн байдал, норм, эмгэгийн эмгэгийг бүрдүүлдэг. Зан үйлийн урвал нь Нөхцөл байдал, микроудур, нийгмийн дасан зохицоход бэрхшээлтэй байгаа бол үүссэн эсвэл микроутрогын хязгаараас давж гардаг.

Тиймээс өсвөр насныхан нас бол хамгийн хэцүү хүүхдийн нас юм. Өсвөр насныхны гол сэтгэлзүйн неоплазм бол насанд хүрэгчдэд хандах хандлагыг бие даасан туршлага гэж хөгжүүлэх онцгой мэдрэмж юм. Өсвөр насныхан нь нийгмийн шаардлагыг хэрхэн хариуцаж, зан авир, хэв маягийг хэрхэн яаж хариуцдаг, аль арга, тогтмол, тогтоосон, бие махбодийн цаашдын хөгжлийг биелүүлэхийг хориглодог.

1.2 Өсвөр насныханд зориулсан дэмий зан үйлийн үзэл баримтлал ба шалтгаан

Өсвөр насныхны хазайлтыг эцэг эхийн эцэг эх

Үлэндээ нийгмийн норм, энэ нь энэ нийгмийн амьдралд байдаг дүрмүүд байдаг. Зарим хүүхдүүд, өсвөр насныхны зан байдал нь гэр бүл, сургуулийн, нийгмийн зохицуулалтад нийцдэг хүмүүсийн анхаарлыг татдаг. Техникийн технологийн талаас тодорхойлсон зан байдал, зарим тохиолдолд, хууль эрх зүйн хэм хэмжээг зөрчигддөг. Өсвөр насныханд зориулсан зан үйлийн зөрүү нь сүүлийн хэдэн арван жилийн туршид үүсдэг. олон нийтийн захиалгыг зөрчсөн, суралцах сонирхолгүй байх.

DIMIANT зан үйлийг нийгмийн хэм хэмжээг зөрчсөн гэж ойлгодог.

Норм нь хамгийн тохиромжтой, үйл ажиллагааны дээжийг илэрхийлж болно. Yu.a. Cleberg нь "үйл ажиллагаа, харилцааг зохицуулахын тулд нийгмийн хэм хэмжээг" шаардлагын дагуу, хүлээлгэсэн шаардлагыг тодорхойлно. "

E.v. Занмановская нь нийгмийн хямралд өртөж, нийгмийн хямралд өртөх, нийгмийн хямралд өртөх чадвартай, нийгмийн хямралд хүргэдэг. Ийм тодорхойлолт нь энэ нь зан авирыг хазайлгах найман онцлог шинж чанараас үүдэлтэй байдаг. E.v ийм шинж чанаруудын тоонд. Змановскаяа хэлэв:

1. Хувийн шинж чанарыг хазайлгах зан үйл нь ерөнхийдөө хүлээн зөвшөөрөгдсөн эсвэл албан ёсоор тогтоосон нийгмийн стандартад нийцдэггүй зан байдал юм;

2. ХӨДӨЛМӨРИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА, ХҮНИЙГ ХҮРГЭЕ, бусад хүмүүсийн сөрөг үнэлгээ үүсгэдэг;

3. Энэ нь тухайн хүн эсвэл хүрээлэн буй хүмүүст бодит хохирол учруулдаг;

4. Судалгааг суралцаж буй зан үйлийг тогтвортой давтагдсан гэж тодорхойлж болно (олон эсвэл урт);

5. Энэ нь ерөнхий таних тэмдэгтэй зохицуулах ёстой;

6. Энэ нь эрүүл мэндийн хүрээнд мөрдөн байцаалт явуулдаг;

7. Deviant зан авир нь нийгмийн хямралын янз бүрийн илрэл дагалддаг;

8. Бэлгийн харьцаанд тохирсон бэлгийн тохиролцсон ба бие даасан байдал.

Тодорхойлолт, тодорхойлолтоор нь тодорхойлолт. Гилински, "энэ бол албан ёсоор байгуулагдсан, энэ нийгэмлэгийн албан ёсоор байгуулагдсан, статикт тогтвортой, статистикийн тогтвортой хэлбэрүүд.

S.A. Беличева нь зан авирыг хазайлгаж байгаа нь нийгмийн сөрөг хөгжлийн үр дүн юм. Нийгмийн Хөгжлийн бэрхшээл юм. Нийгмийн Хуудасны үр дүн юм.

Сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх уран зохиолын дүн шинжилгээ нь одоогийн байдлаар "Девиань зан үйлийн" ойлголтын тодорхойлолтод олон ойртох болно.

Социологийн хандлага нь ерөнхийдөө хүлээн зөвшөөрөгдсөн, дунджаар хүлээн зөвшөөрөгдсөн, дунджаар хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн хазайлтыг тодорхойлж, бүтээлч, хор хөнөөлтэй чиг баримжаа чиглүүлдэг. Хор хөнөөлтэй чиг баримжаа нь нийгэмд давамгайлж буй нийгэмлэгийн хүлээлтээс үүдэлтэй нийгмийн үйлдлүүд эсвэл ерөнхийдөө хүлээн зөвшөөрөгдсөн дүрмийн бүлэглэл юм. Үүний үр дүнд энэ арга нь зөвхөн гэмт хэрэгт холбогдсон (ASocial) хазайлтыг зөвхөн хуулиар хориглосон, гэмт хэрэгт холбогдсон, гэмт хэрэгт холбогдсон бөгөөд энэ нь энэ төрлийн зан авирын нэг хэлбэр юм.

Сэтгэлзүйн хандлага нь тодорхой хувь хүний \u200b\u200bхувьд байгалийн хүнээс хазайлт гэж үздэг. Тиймээс зарим эрдэмтэд Насанд хүрэгчдийн араас унасан зан авирыг нэг зүйл дээр харуулсан боловч энэ нь антизын шинж чанар биш байж болох юм. Нийгэм-сэтгэлзүйн арга нь хазайлттай зан үйл үүсэхэд нөлөөлж буй шалтгааныг тайлбарлаж өгдөг: Dumiant-ийн зан үйл нь тухайн хүний \u200b\u200bнийгэм, хүний \u200b\u200bухамсар юм.

Манай судалгааны дор БИДНИЙ СУРГУУЛЬД ОРОЛЦОГЧ, НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН ҮЙЛДВЭРЛЭГЧ, БИДНИЙ ҮЙЛДВЭРЛЭЛИЙН ҮЙЛЧИЛГЭЭГҮЙ.

R.V-ийн дагуу. Овчарова, өсвөр насныхны зан авирын хазайлт нь дараахь шалтгааны улмаас

a) өсвөр насныханд дургүйцэх аюул заналхийлэл, чадвар, ур чадвар, ур чадвар, ур чадвар, ур чадвар, ур чадвар, чадваргүй болоход эсвэл ур чадвар, ур чадварын алдагдал, эсвэл түүний сөрөг үйл ажиллагааны хэвшмэл ойлголтын улмаас үүссэн.

б) Гэр бүлийн харилцааны сул талууд, гэр бүлийн харилцаа, системтэй, буруу, багш нар, багш нар, багш нар, багш, багш нар , гэх мэт;

в) сэтгэцийн болон бие махбодийн эрүүл мэнд, хөгжлийн болон хөгжлийн байдал, хөгжлийн болон физиологийн болон сэтгэцийн мэдрэлийн шинж чанар, бусад шалтгаанаар хазайлт;

г) гадаад, дотоод үйл ажиллагааны боломжийн илэрхийлэл, боломжийн илэрхийлэх нөхцөл байдал; Нэхмэл бус ашигтай үйл ажиллагаа, нийгмийн болон хувийн амьдрал, хувийн амьдралын зорилго, төлөвлөгөө, төлөвлөгөө;

e) найдваргүй байдал, байгаль орчинд сөрөг нөлөө үзүүлэх, нийгмийн болон хувийн үнэт зүйлсийг сөрөг байдлаар нүүлгэн шилжүүлэх.

Гадаад хүчин зүйлүүдэд өсвөр насныхны хөгжил, зан авир, r.v. Ovcharova амрах:

1) Нийгэмд тохиолддог үйл явц (ажилгүйдэл; Нийгмийн эмчилгээний баталгаа, хүчирхийлэл, хүчирхийлэл, харгислал, хүчирхийлэл; хүүхдүүдийн бие махбодийн болон оюун санааны зөрчлийг бие махбодийн болон сэтгэцийн зөрчлийг тодорхойлох, зохих туслалцаа үзүүлэх чадварыг тодорхойлох чадвартай. Тамхины болон архи, мансууруулах бодис хэрэглэх боломжтой.

2) гэр бүлийн байдал, түүний уур амьсгал (бүрэн бус гэр бүл, гэр бүлийнхээ нөхцөл байдал; гэр бүлийн бага зэргийн боловсролын байдал, эцэг эхчүүдэд зориулсан Тэдний шийтгэлгүй, хүүхдийн харгислал), архи, согтууруулах ундаагаар эцэг эх, мансууруулах бодис хэрэглэхийг урвуулан ашиглах).

3) Дотоод сургуулийн амьдрал (сургуулийн материаллаг аюулгүй байдал, хүүхдийн боловсролд хамрагдахгүй, хүмүүсийн дунд сургуулийн гэр бүл, тогтоосон, ; Сэдвийн багш нарын дутагдал; хичээлээс цуцлах; Хичээлээс гадуурхж буйшилцлууд, үр дүнгээс ангижрах, энэ нь exure-ийн шинэ сургалтын хөтөлбөр, Үр дүнгийн ажилтнууд, үүнээс хэрхэн сурах, сурах, яаж сурах вэ? " Сургуульд орох хүүхдүүдийн хөгжил, боловсролын чиглэл, боловсролын сэдэл. "

L. M. M. Shipicin-ийн шалтгааныг хоёр бүлэгт хувааж, хоёр бүлэгт хуваана.

1. Сэтгэцийн болон сэтгэцийн болон эмзэг байдал, мэдрэлийн байдал, мэдрэлийн гэмтэл, органик гэмтэл, органик гэмтэл, оюуны гэмтэл, оюуны гэмтэл, оюуны гэмтэл);

2. Нийгмийн болон сэтгэлзүйн асуудалтай холбоотой шалтгаанууд (хууль эрх зүйн болон ёс суртахууны гажиг, сэтгэл хөдлөлийн болон сэтгэл хөдлөлийн шинж чанар, онцлог шинж чанарууд.

Тусдаа бүлэгт тусдаа бүлэгт болон залуу хүмүүстэй холбоотой, Зохиолчтой холбоотой, Зохиолчууд нас, жийргэвчтэй холбоотой шалтгааныг хуваарилдаг: Shypeitsin L.M.. Хүүхдийн эв найрамдлын сэтгэлзүй. - M., 2007. - 16-р сарын 16.

Гүн сэтгэл судлалын парадигманд, хөгжлийн үйл явцыг хөгжүүлэх, хөгжлийн үйл явц, түүнчлэн өсвөр насныхны зан үйлийг хүүхдийн зан үйлийн зөрчлийг дагаж мөрддөг. Хүүхдийн хувийн дүр төрхийг бий болгох үндсэн үүрэг, түүний суулгац, зан авирын хоорондох загвар, зан авирын хоорондох сэтгэл хөдлөлийн харилцааны хүчин зүйлүүд нь Тиймээс, гүн сэтгэл судлалын төлөөллүүд (Эриксон, Адлер), Хүүхэд, гэр бүлийн болон гэр бүлийн харилцааны хөгжлийн бэрхшээлийг даван туулах үндсэн үүрэг.

ЭРИКОНЫ ХУДАЛДААНЫ ЭРҮҮЛ МЭДЭЭЛЛИЙГ ХҮСЭХГҮЙ, ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙГ ХҮРГЭЕ. зохих ёсоор, зан үйлийг зөрчсөн. Адер органик дутагдалтай байдаг гэдэгт итгэж, дутуу үнэлгээний цогцолборт гарч ирэв. Энэ нь хувь хүний \u200b\u200bдавуу талыг бий болгоход хүргэдэг бөгөөд нийгмийн ашиг сонирхлыг хөгжүүлэхэд хүргэдэг бөгөөд нийгмийн ашиг сонирхлын зөрчлийг зөрчсөн бөгөөд хүүхдийн зан байдал нь нийгмийн болон стандарт чадвар хангалтгүй болно. Тайвширсан, супер, супер, супераго, супераго, супераго, сэтгэл хөдлөм судлалын хоорондох хүчин зүйлүүд, зохих ёсоор үүссэн, сэтгэл хөдлөм хамгаалалтын механизм, бодит байдал зан үйлийн шалтгаан нь мөн эцэг эхийн байрлалаас шууд хамааралтай бөгөөд тэдний харилцааны хэв маягийг шууд хамардаг.

Илүү нарийвчлалтай, хүүхдийн амьдралын талаархи ажлын байрны нөлөөн дор хүүхдийн цаашдын амьдралд нөлөөлөх. Энэ онолын дагуу хазайлтыг боловсруулах гол шалтгаан нь эх, хүүхдийнхээ хэрэгцээг хангах, ээж, эх сурвалжлах чадвар, анхан шатны дэмжлэг. Ийм хазайлтын байгаа нь эхийн сэтгэлзүйн шинж чанар, түүний ухамсаргүй агуулга, суулгацтай холбоотой байдаг. [4, P.29].

Ийнхүү нийгмийг гажуудуулсан иргэний үнэмлэх нь хазайх зан авирт ханддаг; Сул талууд "Гэр бүлийн хүүхэд", "Хичээлийн хүүхэд" нь залуучуудынхаа бүлгийг давтамжтайгаар чиглүүлдэг.

Девиант зан үйлийн шалтгаан нь төрөлжсөн бөгөөд гадаад хүчин зүйл, дотоод хүчин зүйлүүдийг багтаасан болно. Хүүхдийнхээ нэр, зан авирын загварыг бий болгох, түүний зан авирын загварууд нь маргаангүй, гэхдээ энэ нь эцэг эхийн байр суурь эзэлдэг, энэ нь эцэг эхийн байрлалд байдаг бөгөөд энэ нь эцэг эхийн байр суурьтай, боловсролын хэв маягаар байдаг. Соёл, түүхэн туршлага, эцэг эх, ухаангүй ургамал, эцэг эх, гэр бүлийн үйл явцад тохиолддог. Эцэг эх нь өсвөр насныхны дэгдээхэйн зан авир гарч, үүсэх томоохон үүрэг гүйцэтгэдэг. Ухамсартай, зорилтот боловсрол олгохоос гадна хүүхдэд өгч байгаа бөгөөд энэ нь бүхэлдээ ашиглагддаг уур амьсгал, энэ нөлөөллийн үр нөлөө нь бусад бүх зүйлээс илүү их хэмжээгээр нөлөөлдөг.

1.3 Гэр бүл дэх хүүхдийн болон эцэг эхийн харилцаа, эрүүл мэндийн байдал

Хөгжлийн хөгжлийн хүүхэд нь тодорхой үе шатаар дамждаг, гэхдээ түүний эцэг эх, мөн гэр бүл нь өөр нэг шат, үе шат, шинж чанарууд, онцлог шинж чанаруудтай байх болно. Эдгээр нөхцлийн дагуу, өсөлт, харилцааг гэр бүлийн үнэ цэнэ, боловсролын хэв маягаар тодорхойлно.

Гэр бүл дэх хүүхдүүд нь нэмж, гэрлэх хоёр хүний \u200b\u200bамьдралыг баяжуулах. Хүүхэд хоёулаа эцэг эх хоёулаа хэрэгтэй - Эцэг эх, ээж, ээж. Эхнэр, эхнэр хоёрын хоорондын харилцаа өсвөр насныхны хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд маш их нөлөө үзүүлдэг. Зөрчилдөж, хурцадмал орчин нь өсвөр насныханд мэдрэл, дуулгаваргүй, түрэмгий болгодог. Эхнэр, нөхөр хоёрын хоорондох үрэлт, дүрмээр бол өсвөр насны хүүхдэд гэмтэл учруулдаг. Хүн бүрийн таних тэмдэг нь өвөрмөц, эхнэр, нөхөр хоёрын хоорондох харилцаа нь хувь хүн бөгөөд тэдний хүүхдэд зориулсан эцэг эхчүүдийн хувьд гэр бүлийн боловсролын хэв маягийн харилцаа юм. Гэр бүлийн боловсролын хэв маягийн дор эцэг эхийн хэвшмэл ойлголтыг хослуулсан эцэг эхийн хэвшмэл ойлголт гэж ойлгодог.

Төрөл бүрийн гэр бүл дэх хүүхдийн боловсролд ажиглагдах нь сэтгэл судлал судлаачид янз бүрийн төрөлтийн тодорхойлолтыг тодорхойлдог.

A. Baldwin нь эцэг эхийн боловсролын хоёр загварыг хуваарилсан: Ардчилсан, хяналтанд байдаг.

Ардчилсан хэв маягийг дараах параметрүүдээр тодорхойлдог: Эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондох аман, хүүхдэд оролцож буй хүүхдүүдийн амжилтанд хүрэх хүүхдүүдийг эцэг эхийнхээ амжилтанд хүрэх, хүүхдэд туслалцаа үзүүлэх нь хүүхдүүдийн амжилтанд хүрэхийн тулд хүүхдүүдийг үргэлж туслах явдал юм. хүүхдийн алсын хараагаа багасгахыг хүсдэг.

Хяналтын хэв маяг нь эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондох санал зөрөлдөөн, хүүхдүүдийн зан үйлийн талаархи санал зөрөлдөөн, хүүхдийн хязгаарлалтыг хязгаарлалтын талаархи ойлголтын талаар мэдэгдэхүйц хязгаарлалт өгдөг. Эцэг эхчүүдийн шаардлага нь хатуу байж болох бөгөөд энэ нь хангалттай байж болох ч тэд хүүхдэд байнга, тууштай, шударга, боломжит, шударга, боломжийн гэж үздэг.

D. Bouumrid нь эцэг эхийн хяналт, сэтгэл хөдлөлийн дэмжлэг үзүүлэх хүчин зүйлүүдтэй холбоотой хүүхдийн шинж чанаруудыг илрүүллээ.

Ажиглалт дээр үндэслэн бамперид нь эцэг эхийнхээ боловсролын үйл ажиллагааны тодорхой аргуудтай тохирч байгаа 3 төрлийн хүүхдүүдийг хуваарилдаг.

Эрх мэдэлтэй эцэг эхчүүд санаачилга, нийгэмштэй, сайн хүүхдүүд байдаг. Та хүүхдүүдийг хайрлаж, ойлгодоггүй эцэг эхчүүдэд эрх мэдэлтэй байдаг, гэхдээ сайн зүйл юу болохыг илүүд үздэг. Тэд хүүхдүүдийн талаар нэлээд их зан авир шаарддаг бөгөөд тэдний хүсэлтэд мэдрэмтгий хандахыг хичээдэг. Үүний зэрэгцээ, ийм эцэг эхчүүд ихэвчлэн хатуулаг, хүүхдүүдийн шившлэгийг харуулдаг, тэр бүр уур хилэнг харуулдаг.

Ийм эцэг эхийн хүүхдүүд ихэвчлэн эргэлзээтэй, зөвтгөх, үзэл бодлоо илэрхийлэхийг хичээдэг бөгөөд тэдний үзэл бодлыг илэрхийлэх, тэд өөрсдийн үүрэг хариуцлага хүлээхгүй. Нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн, зан авирын хэлбэрийг дэмжих нь тэдэнд илүү хялбар байдаг. Тэд илүү эрч хүчтэй, өөртөө итгэлтэй, өөртөө итгэх итгэл, өөрийгөө хянах мэдрэмжийг хөгжүүлсэн нь илүү сайн хөгжсөн, тэд үе тэнгийнхэнтэйгээ сайн харилцаа тогтооход илүү хялбар байдаг.

Авторитар эцэг эхчүүд зөрчилдөөнтэй хүүхдүүд зөрчилдөж болзошгүй юм. Авторитар эцэг эхчүүд хүүхэд хэт их эрх чөлөө, эрх мэдэл, эрх мэдлийг дагаж мөрдөх ёсгүй гэдэгт итгэдэг. Энэ эцэг эхчүүдэд боловсролын практикт, хүүхдийн дунд сахилга батыг хөгжүүлэхийг эрэлхийлж, бие даасан байдлаар сахилга батыг сонгох нь зан авирын сонголтыг сонгох, Хүүхэд зөв байсан ч гэсэн. Авторитар эцэг эхчүүд ихэнхдээ ямар нэгэн байдлаар тэдний шаардлагыг шаарддаггүй гэж үздэг. Хүүхдийн зан авирын талаар хатуу хяналт тавих нь тэдний боловсролын үндэс бөгөөд энэ нь тэдний боловсронгуй, бие махбодийн шийтгэлээс цааш явахгүй бөгөөд ихэнхдээ бие махбодийн шийтгэл болдог. Сахилга баттай өртөх хамгийн түгээмэл арга нь айлган сүрдүүлэх явдал юм.

Ийм эцэг эх нь сэтгэцийн дотно байдлыг хүүхдүүдэд үл тоомсорлож, тэд магтаал дээр байдаг.

Гэсэн хэдий ч хатуу хяналт нь эерэг үр дүнг ховор өгдөг. Хүүхдүүдэд ийм боловсрол эзэмшиж, зөвхөн гадаад хяналтын механизм үүсч, гэм буруу, айдас нь шийтгэлээс өмнө, хууль бус, дүр төрх, дүр төрхийг олж мэдсэн, хэрэв энэ нь бүрэн сул дорой, дүр төрхийг хөгжүүлэх явдал юм. Автотитариатын хүүхдүүд эцэг эхчүүдэд байнгын сэрэмжтэй, бусдад дайсагналцдаг. Тэд сэжигтэй, саад болж, саад болж, үр дүнд нь саад болж, үр дүнд нь - аз жаргалгүй байдаг.

Бие даасан эцэг эх нь импульс, түрэмгий хүүхдүүд юм. Дүрмээр бол үл тэвчих эцэг эхчүүд хүүхдээ биелүүлэх, хүлээх, өөртөө хариуцлага хүлээхгүйгээр үүнийг хянах чадваргүй байдаг. Ийм эцэг эхчүүд хүүхдэд хүссэн бүх зүйлийг хийх нь уур хилэн, түрэмгий зан авирын үр дагаварт хүргэдэг. Хүүхдүүддээ ихэнхдээ сахилга баттай байдаг, ихэнхдээ тэдний зан байдал нь хэт их бус болдог. Ийм тохиолдолд эцэг эхчүүдэд хүндэтгэлтэй ханддаг, ихэвчлэн цөхрөл, маш хурцадмал байдалд ордог - ойролцоогоор маш их хариу үйлдэл үзүүлдэг. Тэд эцэг эхийн хайрын хайр, анхаарал, өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлдэг.

1. Эцэг эхийн хяналт: өндөр түвшинд, эцэг эхчүүд хүүхдүүдэд маш их нөлөө үзүүлэхийг илүүд үздэг. Хүүхдүүд, түрэмгий байдал, түрэмгий байдал, түрэмгий зан үйлийг өөрчлөхөд чиглэсэн үйлдлүүд нь эцэг эхийн стандарт, норматив.

2. Хүүхдэд урагшилж буй эцэг эхийн шаардлага; Эцэг эхчүүд хүүхэд, сэтгэл хөдлөлийн болон сэтгэл хөдлөлийн бөмбөрцөг, бие даасан харилцаанд өөрсдийн чадварыг хөгжүүлэхийг баталгаажуулахыг хичээдэг.

3. Боловсролын нөлөөнүүдтэй харилцах арга: Эцэг эхчүүдэд дуулгавартай байдалд хүрэхийн тулд итгэл үнэмшлийг ашиглахын тулд итгэл үнэмшлийг ашиглахыг хичээдэг бөгөөд энэ нь тэдний үзэл бодлыг эрэлхийлэхийг эрэлхийлж, тэдний анхаарлыг биелүүлж, тэдний аргументыг зөвтгөхийг хүсч байна. Бага түвшний эцэг эхчүүд нь уйлж, гомдол, тангараг, тангараг өргөхөд илүү их ханддаг.

4. Сэтгэл хөдлөлийн дэмжлэг: Эцэг эхчүүд өрөвдөх сэтгэл, хайр, дулаан хандлагыг илэрхийлж чадна. Гэхдээ үйлдлүүд нь бие махбодынхөө болон сүнсний өсөлтийг илэрхийлж байна.

Чадварлаг хүүхдүүдийн нарийн төвөгтэй шинж чанарууд нь бүх дөрвөн хэмжээст харилцааны харилцаанд нийцэж байгаа бөгөөд нийгмийн төлөвшөл, харилцааны болон сэтгэл хөдлөлийн дэмжлэгт нийцэж байна. Боловсролын оновчтой байдал нь ардчилсан, үрчлэлт, үрчлэлттэй холбоотой өндөр эрэлт, хяналттай хослол юм.

Тиймээс өөрийгөө хянах чадвартай, нийгмийн чадварын онцлог шинж чанар нь эцэг эхчүүдэд ашиглагддаг.

Их ач холбогдолтой ажил нь аж ахуйн болон эцэг эхийн харилцаа, эцэг эхийн харилцаанд ямар нэгэн байдлаар гэр бүлийн бүтцийн шинжилгээтой холбоотой байдаг. E. ARAUTYUNYZ-ийн мэдээлж, 3 гэр бүлийн сонголтууд байдаг: уламжлалт (Патриарх), Хүүхдийн (Патриарх), Хүүхдийн (Патриарал), хүүхэд (Ардчилсан).

Уламжлалт гэр бүлд, ахмадын эрх мэдлийг хүндэтгэхийг хүндэтгэдэг; Сурган хүмүүжүүлэх нөлөөллийг дээд талаас нь дээрээс нь гүйцэтгэдэг. Гол шаардлага нь ирүүлсэн. Ийм гэр бүлд байгаа хүүхдийн нийгэмшлийн үр дүн нь "босоо чиглэлээр зохион байгуулалттай" олон нийтийн бүтэцтэй байх чадвар юм. Эдгээр гэр бүлүүдээс хүүхдүүдээс уламжлалт норматив амархан шингэдэг боловч тэд өөрсдийн гэр бүлээ бүрдүүлэхэд бэрхшээлтэй байдаг. Тэд санаачлан бус, уян хатан биш, уян хатан биш, зохих ёсоор ирүүлэх үндсэн дээр түрхэнэ.

Хүүхдийн гэр бүлд, эцэг эхчүүдийн гол ажил нь "хүүхдийн аз жаргал" -ийг баталгаажуулах гэж үздэг. Гэр бүл зөвхөн хүүхдэд зориулагдсан байдаг. Нөлөөллийг дагаж мөрдөж, Дүрмээр бол ёроолоос (хүүхдэд эцэг эхээс). Хүүхэд, насанд хүрэгчдийн "Smistiosis" байдаг. Үүний үр дүнд хүүхэд өөрийн ач холбогдлын өндөр үнэлгээтэй, гэхдээ гэр бүлийн нийгмийн хүрээлэнгийн нийгмийн хүрээлэн буй орчинтой зөрчилдөх магадлал өндөр байдаг. Тиймээс ийм гэр бүлийн хүүхэд нь дэлхийг дайсагнасан гэж үнэлж чаддаг.

Гэрлэсэн (ардчилсан) гэр бүл маш их талархаж байна. Энэ гэр бүлийн зорилго нь харилцан нөөцлөлт, хүлээн авах, гишүүдийн бие даасан байдал юм. Боловсролын нөлөөлөл - "Хэвтээ", тэнцүү яриа: эцэг эх, хүүхэд. Амьдралыг өөрчлөх, МХАСАНСАН АУлансыг даяад бүрийн үйлдийг үйлдсэн байдаг, энэ хүүхэд аханд эгчгаа авч эхлэв. Ийм хэмжээний боловсрол нь судлаа үнэлж болох бөгөөд үйл ажиллагаагаа болон заавал түүний сан, үл хамаарах чадвар, дасан зохицох, бие даасан байдал, бие даасан байдал, бие даасан байдал, сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэх явдал юм. Үүний зэрэгцээ эдгээр хүүхдүүд нийгмийн шаардлагад захирагдах чадвартай байж болно. Тэд "босоо" зарчимд суурилсан дунд хэсэгт дасан зохицдог. I.E., бараг бүх нийгмийн байгууллагууд).

E. Harutyunyz нь хүүхдийн гэр бүлд боловсролын үр дагаврыг шингээсэн бөгөөд орчин үеийн гэр бүлийнхний үр дагаврыг боловсруулдаг. Тэрээр залуучуудын нялх хүүхдийг боловсруулж, боловсруулалгүй гэр бүлд боловсролын үр дагавраар тооцдог. Хүүхэд төрөх шалтгаан, түүний бодлоор түүний бодлоор дараах байдалтай байна.

Дундаж наслалт, наслалт, үе үе, эцэг эхийн үе гэх мэтээр жирэмслэлт, үе үе (XIX зуунаас илүү);

Гэр бүлийн цөмийн байдал, гэр бүлийн хүүхдийн тоог бууруулж, interghenhenIeone интервалыг бууруулах. Хамтарсан ажилд практик зангиа нь сэтгэл хөдлөл, харилцааны infancelized-ээр солигддог;

Эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондох зай алдахад хүргэсэн эцэг эх, хүүхдүүдийн харилцааг зөвшөөрдөггүй.

Боловсролын тогтолцооны өөрчлөлт: 17-22 насны хүүхдэд эцэг эхчүүдэд хэрэгтэй.

Ээжүүдийн боловсрол, аавууд, эцэг эхчүүд ихэвчлэн зөрчилддөг, нийцэхгүй байдаг. Энэ бүхэн нь хүүхдүүд нийгмийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэлбэр, өөрийгөө хянах чадварыг шингээж авах, өөрийгөө хянах чадварыг шингээх хүсэл эрмэлзлийг бий болгодог. Тэд гэнэтийн зүйлээс зайлсхийдэг, үл мэдэгдэх, үл мэдэгдэх зүйлээс зайлсхийх нь айдасгүй - мөргөлдөх үед, энэ нь шинэ зан үйлийг сонгож чадахгүй. Тэд бие даасан байдал, хариуцлагыг илэрхийлээгүй тул хүүхдүүд импульс, хүнд хэцүү нөхцөл байдал, хүнд хэцүү нөхцөл байдал нь түрэмгий байдаг. Эдгээр нь шүүлтийг үнэлж дүгнэх, өөрийгөө хянах чадваргүй, өөрийгөө хянах чадвар багатай, өөрийгөө хянах чадвартай, дутуу үнэлдэг. Тэдний импульсийн болон амбицтай байдлаа даван туулах нь тийм ч хялбар биш бөгөөд тэд ихэвчлэн бага зэрэг эсвэл найз нөхөдтэй байдаг.

Хүүхдүүдийн иргэний үнэмлэх, гэр бүлийн боловсролын хэв шинж чанарыг харьцуулж, гэр бүлийн боловсролын хэв маягийг харьцуулж, хамгийн сонирхолтой, хамгийн сонирхолтой нь e.g-ийн санал болгож буй ангилал юм. Eideellearler, v. v. yustitsky зохиогчид гэр бүлийн боловсролын хэв маягийн дараахь хазайлтыг хуваарилав.

Гипопролт. Энэ нь асран хамгаалагч, хяналтын хомсдолтой байдаг. Хүүхэд хяналтгүйгээр үлддэг. Өсвөр насандаа анхаарлаа бага зэрэг анхаардаг, түүний бизнес, бие махбодийн ажлаас татгалзах, үл тоомсорлох, хайхрамжгүй байдал байнга байдаг. Далд гипопротект, хяналт, анхаарал халамж нь албан ёсны, эцэг эх нь хүүхдийн амьдралд ороогүй болно. Хүүхдийн хүүхдэд дурлах нь хайр, хайрын хэрэгцээнд сэтгэл ханамжгүй байдлаас үүдэлтэй.

Давамгайлсан гиперпретаци. Энэ нь нэмэгдсэн, хурцадмал байдал, анхаарал халамж, анхаарал халамж, анхаарал халамж, халамж, эмзэглэл, бэрхшээл, саад бэрхшээл, хязгаарлалт, хязгаарлалт, хязгаарлалт. Хүүхэд бие даасан байдал, хариуцлага хүлээхгүй. Энэ нь ялгадасны урвалд орох, эсвэл буруу тайлбарлах чадвартай болох, эсвэл буруу чиглүүлэх чадваргүй болоход хүргэдэг

Салшгүй гиперпретаци. Тиймээс "шүтээн гэр бүлийн" хүмүүжил гэж нэрлэдэг. Эцэг эхчүүдийг өчүүхэн бэрхшээлээс ангижрахыг эрэлхийлж, түүний хүслийг нь суллахыг эрэлхийлж, түүний хамгийн бага амжилтыг түлхэж, бусдад биширдэг, бусдыг биширдэг, бусдыг биширдэг. Ийм боловсруулалтын үр дүн нь өндөр түвшний нэхэмжлэлийн шаардлагыг илэрхийлэх, тэдний хүч чадал хангалтгүй, дэмжлэг үзүүлэхийг хичээдэг.

Сэтгэл хөдлөлөөс татгалзах. Хүүхэд цэцэглэн хөгжиж байна. Түүний хэрэгцээг үл тоомсорлодог. Заримдаа энэ нь харгислалтай байдаг. Эцэг эхчүүд (эсвэл тэдний "депутат" - хойд эх, хойд эцэг.) Хүүхдийг хүүхдэд авчирч, ерөнхий сэтгэлзүйн хувьд ойлгомжтой байх ёстой. Ихэнхдээ далд сэтгэл хөдлөлөөс татгалзах нь ихэвчлэн байдаг: Эцэг эхчүүдэд түүнд анхаарал халамж, анхаарал хандуулахыг эрэлхийлж байна. Хулгайлах энэ хэв маяг нь хүүхдийн хөгжихөд хамгийн сөрөг нөлөө үзүүлдэг.

Харгис харилцаа. Тэднийг муухай, хүчирхийлэл, дайсагнал, дайсагнах нь "хана", дайсагналыг ашиглахад тэд өөрсдийгөө илэрдэг.

Ёс суртахууны хариуцлагыг нэмэгдүүлэв. Хүүхэд нь шударга байдал, шударга байдал, шударга байдал, түүний насанд нийцэхгүй байгаа өрийн мэдрэмжийг шаарддаг. Өсвөр насныхны ашиг сонирхол, боломжуудыг үл тоомсорлож, тэд хайртай хүмүүсийнхээ сайн сайхны төлөө хариуцлага хүлээх болно. Тэр "гэр бүлийнхээ толгой" дүрийг хүчээр зээлдэг. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ тусгай ирээдүйд найдаж, хүүхэд тэднийг урам хугарахаас айдаг. Ихэнхдээ залуу хүүхдүүд эсвэл ахмад настнуудад анхаарал тавих нь нэр хүндтэй байдаг.

Үүнээс гадна, эцэг эхийнхээ хэв маягаар дараахь хазайлтыг онцолж байна. Эцэг эхийн шинж чанар, эмэгтэй хүний \u200b\u200bчанарыг илүүд үздэг, эцэг эхийн шинж чанарыг илүүд үздэг. Эцэг эхийн мэдрэмжийг үнэлж, тэдний хүсээгүй чанарыг боловсруулсан шинж чанарыг боловсруулж, хувь хүний \u200b\u200bэхнэрийн гэр бүлд зөрчилдөөнийг бий болгох.

Гэр бүлийн боловсролын типологийн тодорхойлолтын нэг нь боловсролын эцэг эх, албан тушаалын тухай судалгаа юм. Ерөнхийдөө оновчтой, оновчтой бус эцэг эхийн албан тушаалд боловсруулагдсан. Эцэг эхийн оновчтой байдал нь хатуужил, уян хатан байдал, уян хатан байдал, уян хатан байдал, уян хатан байдал, уян хатан байдал (A.I. ZAKHAROV, A.S. SPIVACOVSKAYA).

Эцэг эхийн байр суурийн зохистой байдал нь түүний хүүхдийн хувийн байдлыг олж мэдэх, оюун санааны ертөнцөд тохиолдож буй өөрчлөлтийг анзаарах чадвар гэж тодорхойлж болно.

Эцэг эхийн байр суурийн уян хатан байдал нь насанд хүрэгчдийнхээ нөлөөллийг биелүүлж, гэр бүлийнхээ амьдралын янз бүрийн өөрчлөлттэй холбоотойгоор хүүхдийн нөлөөллийг өөрчлөх чадвар гэж үздэг. Уян хатан Эцэг эх байрлал нь хүүхдийн өөрчлөлтийн дагуу өөрчлөгдөхгүй байх ёстой, энэ нь урьдчилан таамаглах, урьдчилан таамаглах ёстой.

Эцэг эхийн албан тушаалын таамаглал нь хүүхэд эцэг эхчүүдийг хөтлөх ёстой гэсэн үг боловч эцэг эхчүүдийн зан байдал, хүүхдүүдийн шинэ сэтгэцийн болон хувийн шинж чанарууд болох ёстой.

Хүүхдийн хүмүүжилтэй гэр бүлд, хүүхдийн хүмүүжил шимтэй, эцэг эхийн байр суурийг олж авсан, эцэг эхийн албан тушаалд өөрчлөлт оруулах нь нэг эсвэл гурван тусгай үзүүлэлтэд тодорхойлогддог. Эцэг эхийн албан тушаал хангалтгүй байна, уян хатан чанарыг алдах, өөрчлөгдөхгүй байх.

Хүүхдийг гүйцэтгэдэг үүрэг гүйцэтгэдэг үүрэг гүйцэтгэж буй дүрмийг ашиглан гэр бүлийн боловсролыг тодорхойлох оролдлого байдаг. Үүрэг нь гэр бүл, хүлээлт, хүлээлт, хүлээлт, хүлээлтийн байдал, насанд хүрэгчдийн гэр бүлийн гишүүдтэй холбоотой зан үйлийн талаархи дүр төрхийг тодорхойлдог. Нялх хүүхдийн дүрүүд нь эцэг эхийн байр суурь алдах үед гэр бүлд тодорхой илрүүлдэг.

Хамгийн ердийн зүйл нь дөрвөн үүрэг гүйцэтгэдэг

"Scapegogog". Эцэг эхчүүдэд гэрлэсэн асуудалтай тулгарах үед энэ хүүхдийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэрбээр бие биендээ мэдэрч байсан эцэг эхчүүдийн сэтгэл хөдлөлийг ялан дийлдэг.

"Гэрийн тэжээвэр амьтан". Эцэг эх нь бие биендээ ямар ч мэдрэмж төрдөггүй, сэтгэл хөдлөлийн вакуум нь түүнийг хайрласаар хэтрүүлсэн хүүхдэд хэт их анхаарал халамж тавьдаг.

"Baby". Энэ дүрд хүүхэд нь түүний эцэг эхээс алс хол байгаа бол тэр зөвхөн гэр бүлийнхэнтэй байх нь үүрд мөнх байдаг. Энэ үүрэг нь эхнэр, нөхөр нь эхнэр, нөхөр нь бие биенээ хүчтэй дотно харилцаатай байдаг.

"Хоригдол". Ийм дүрд байгаа хүүхэд гэр бүлийн амьдралын нарийн төвөгтэй байдалд орсон бөгөөд гэр бүлийн амьдралынхаа нарийн төвөгтэй газар, гэр бүл дэх хамгийн чухал байр суурь эзэлдэг,

Дээрх тайлбар нь зөвхөн санаатай эффектэд нөлөөлдөг бөгөөд энэ нь зөвхөн санаатайгаар эсвэл эцэг эхийнхээ зан авирыг илэрхийлдэг.

Эцэг эхийн байр суурь нь нэг төрлийн цогц боловсрол бөгөөд энэ бол эцэг эхийн боловсролын үйл ажиллагааны бодит үйл ажиллагааны чиглэл юм. Хүүхэдтэй хамтран ажиллагсад ямар ч эцэг эхийн албан тушаал нь ухамсартай, ухамсаргүй байдлын чиг хандлагын хоорондын хамаарал юм.

Эцэг эхийн харилцааны тодорхойлолтыг янз бүрийн ойлголт, B.YU. Шапиро дараахь зүйлийг хуваарилав.

Хувийн эцэг эхийн онцлог шинж чанарууд (Concept A. ADLECT, J. Bookby);

Хувийн болон клиник, эмнэлзүйн болон сэтгэлзүйн шинж чанарууд (ажлын M.I. LISINA, N.ISINA, N.

Этерологийн хүчин зүйлүүд (S. Leibovichi);

SOCiocultalural тодорхойлж буй (X. HARLOW, M. LAOS);

Гэр бүлийн харилцааны онцлог шинж чанарууд (A.I. Z.I. ZAKHALSKAYA, A.S. SPEVAKOKCAYA, A.YA. AREGA, E.G. AYDEALLER).

Тиймээс, гэр бүлийнхээ сайн сайхан байдал, эрүүл зан чанарын талаархи сайн сайхан байдал нь эрүүлчлэлийн боловсролыг бий болгодог нөхцөл байдал, гэр бүлийн хамгийн чухал үүрэг юм. Үүнийг хийхийн тулд дараахь зүйлийг авч үзэх шаардлагатай байна. Өсвөр насныхан нь зөвхөн хүмүүжилтэй бүтээгдэхүүн биш юм. Тэр өөрөө гэр бүлээ болон өөрөө өөртөө болон өөрийнхөө зан байдал, гэр бүл, өөртөө хандах хандлагыг тодорхойлдог; Өсвөр насныхан хязгаарлагдмал туршлага, өвөрмөц сэтгэлгээ, өвөрмөц сэтгэлгээ нь бусад тохиолдолд юу болж байгааг ойлгож, үнэлдэг. Тэдний зан байдал, сэтгэл хөдлөл, туршлага, туршлагыг ойлгож, тэдэнд туслах болно; Зөвхөн хүүхдүүдэд санаатай нөлөө үзүүлдэг, гэхдээ эцэг эхийн зан үйлийн бүх онцлог шинж чанарууд байдаггүй.

1 бүлгийн дүгнэлт

1. Өсвөр насныхан нас бол хамгийн хэцүү хүүхдийн нас. Өсвөр насныхны гол сэтгэлзүйн неоплазм бол насанд хүрэгчдэд хандах хандлагыг бие даасан туршлага гэж хөгжүүлэх онцгой мэдрэмж юм. Өсвөр насныхан нийгэмлэгийн шаардлагыг хэрхэн хариуцаж, ямар арга, зан үйлийн хэв маягийг ялгаж, баталгаатай, аюулгүй байдлын улмаас,

2. Нийгэмд ялгасан иргэний үнэмлэхээр хандсан хазайлтын зан үйл; Сул талууд "Гэр бүлийн хүүхэд", "Хичээлийн хүүхэд" нь залуучуудынхаа бүлгийг давтамжтайгаар чиглүүлдэг.

Девиант зан үйлийн шалтгаан нь төрөлжсөн бөгөөд гадаад хүчин зүйл, дотоод хүчин зүйлүүдийг багтаасан болно. Хүүхдийнхээ нэр, зан авирын загварыг бий болгох, түүний зан авирын загварууд нь маргаангүй, гэхдээ энэ нь эцэг эхийн байр суурь эзэлдэг, энэ нь эцэг эхийн байрлалд байдаг бөгөөд энэ нь эцэг эхийн байр суурьтай, боловсролын хэв маягаар байдаг. Соёл, түүхэн туршлага, эцэг эх, ухаангүй ургамал, эцэг эх, гэр бүлийн үйл явцад тохиолддог. Эцэг эх нь өсвөр насныхны дэгдээхэйн зан авир гарч, үүсэх томоохон үүрэг гүйцэтгэдэг. Ухамсартай, зорилтот боловсрол олгохоос гадна хүүхдэд өгч, энэ нь бүхэлдээ ашиглагддаг уур амьсгал, энэ нөлөөллийн үр нөлөө нь бусад бүх зүйлээс давж гарах болно

3. Гэр бүлдээ өсвөр насны хүүхдүүдийн сайн сайхан байдал, эрүүл зан чанарын талаархи нөхцөл байдлыг бий болгох, гэр бүлийн хамгийн чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Үүнийг хийхийн тулд дараахь зүйлийг авч үзэх шаардлагатай байна. Өсвөр насныхан нь зөвхөн хүмүүжилтэй бүтээгдэхүүн биш юм. Тэр өөрөө гэр бүлээ болон өөрөө өөртөө болон өөрийнхөө зан байдал, гэр бүл, өөртөө хандах хандлагыг тодорхойлдог; Өсвөр насныхан хязгаарлагдмал туршлага, өвөрмөц сэтгэлгээ, өвөрмөц сэтгэлгээ нь бусад тохиолдолд юу болж байгааг ойлгож, үнэлдэг. Тэдний зан байдал, сэтгэл хөдлөл, туршлага, туршлагыг ойлгож, тэдэнд туслах болно; Зөвхөн хүүхдүүдэд санаатай нөлөө үзүүлдэг, гэхдээ эцэг эхийн зан үйлийн бүх онцлог шинж чанарууд байдаггүй.

2. Хүүхдийн эцэг эхийн эцэг эхийн харилцааны нөлөөллийн онцлог шинж чанарыг судлах

2.1 Судалгааны хөтөлбөр, шинж чанарын аргууд

Судалгааны зорилго: Хүүхдүүдийн зөрчлийн нөлөөллийн онцлог шинж чанарыг анхаарч үзээрэй. Өсвөр насныхны зан байдал.

Объект: Хүүхдийн эцэг эхийн харилцааг өсвөр насныхны үйл ажиллагааны шалтгаан болж болзошгүй.

Сэдэв: Өсвөр насныхны зан авирын үйл ажиллагааны талаар хүүхдийн эцэг эхийн харилцааны нөлөөллийн онцлог шинж чанарууд.

1. Өсвөр насныхны сэтгэлзүйн шинж чанарыг авч үзье.

2. Өсвөр насныханд зориулсан хазайсан зан үйлийн шалтгааныг тодорхойлох.

3. Хүүхдийн эцэг эхийн харилцаа, гэр бүлд өсвөр насны хүүхдүүдийн сайн сайхан байдлын асуудлыг анхаарч үзээрэй.

4. Өсвөр насныхны зан авирын үйл ажиллагаа эрхэлдэг хүмүүсийн эцэг эхийн үйл ажиллагааны шинж чанарын онцлог шинж чанарыг судлах.

Гипотез: Зан үйлийн нормыг зөрчсөн өсвөр насныханд:

1) Хазуулсан зан үйлийн янз бүрийн хэлбэрийг хэрэгжүүлэх хандлага байдаг;

2) Хүүхдийн эцэг эхийн харилцааг гэр бүлээр илэрхийлнэ.

Зан төлөвийг хазайлгах хандлагыг оношлох аргачлал (SOP), зохиогч Н.а. Бүргэд;

Туршилт - Эцэг эхийн харилцааны санал асуулга (A. YA. VARGA, V. V. V. V. V. STOLIN).

Түүврийн онцлог шинж чанар: 24 өсвөр насныхан (15-6 насны охид, хөвгүүд) Судалгааг (охид, хөвгүүд) суралцах (охид, хөвгүүд) судалгаанд хамрагдсан, эмнэлэг, нөхөрсөг залуучуудад оролцов. Эдгээр нь 12 өсвөр насныхан багш, нийгмийн багш нар, нийгмийн багш, 12 - хэвийн зан авиртай өсвөр насны хүүхдэд сэтгэлзүйн багш нар байдаг; Өсвөр насны эцэг эх - 48 хүн.

Судалгааны техник

1. SOP, CHERIAND-ийн аргыг хазайлгах хандлагыг оношлохыг хүсч байна. Бүргэд

Судалгааны эхний үе шатанд бид биеэ даасан зан авирыг хэрэгжүүлэхэд хүргэдэг өсвөр насныханд зориулж зорилгоо тавьжээ.

Зан үйл (SOP) -ийг хазайх хандлагыг (SOP) хазайлгах арга нь (өсвөр насны) нь янз бүрийн хэлбэрийг хэрэгжүүлэхэд зориулагдсан стандартчилагдсан тестекц (өсвөр насны) юм. Санал асуулга нь хиймэл бус зан авирыг ашиглахад чиглэсэн мэргэжилтэн / хандлагыг боловсруулсан мэргэжилтнүүдийн хэмжүүр юм.

SOP SOP нь өсвөр насны үеийнхэнд тусгайлан нийлдэг бөгөөд энэ нь амархан бөгөөд энэ нь амархан бөгөөд энэ нь амархан бөгөөд энэ нь амархан бөгөөд энэ нь амархан бөгөөд энэ нь амархан бөгөөд энэ нь амархан бөгөөд энэ нь амархан бөгөөд энэ нь амархан бөгөөд энэ нь амархан бөгөөд энэ нь амархан бөгөөд энэ нь амархан бөгөөд энэ нь амархан бөгөөд энэ нь амархан бөгөөд энэ нь амархан бөгөөд энэ нь амархан бөгөөд энэ нь амархан бөгөөд энэ нь "Тийм", "Үгүй", "Үгүй", Хавсралт 4-т оруулаарай.

Эрэгтэй сонголт нь долоон хэмжээсийг агуулдаг:

1) Нийгмийн хүссэн хариуд суурилуулах хэмжүүр;

2) норм, дүрмийг даван туулах магадлалын хэмжээ;

3) донтох зан үйлд хүрэх үнийн цар хүрээ;

4) Өөрийгөө сүйтгэх, өөрийгөө сүйтгэх зан төлөвт хандах.

5) түрэмгийлэл, хүчирхийлэлд хандах хандлагатай;

6) сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалын зохих хяналт.

7) Тэнгэрлэг зан төлөвт хандах хандлага.

Эмэгтэй сонголт нь найман масштабтай байдаг: Эхний долоо нь эрэгтэй хувилбартай ижил байна.

Заавар: "Танд олон тооны мэдэгдэл байна. Тэд таны амьдралын зарим талаар санаа зовдог, таны зан чанар, зуршил. Эхний зөвшөөрлийг уншина уу, энэ мэдэгдэл нь тантай холбоотой үнэн эсэхийг шийдээрэй.

* Хэрэв энэ үнэн бол, дараа нь тайлбарын дагуу хариултын дагуу хариултын маягтын хажууд "Тийм", гаталж, гаталж, гаталж байна.

* Хэрэв энэ нь буруу бол "үгүй" гэсэн тэмдэгтийн дор квадрат эсвэл мөрийг байрлуул.

* Хэрэв та хариулахад хэцүү байгаа бол таны бодлоор тохирсон хариултыг сонгохыг хичээ.

Дараа нь ижил аргаар асуулгын бүх цэгүүдэд хариулна уу. Хэрэв та буруу байгаа бол алдаатай хариултаа гаталж, танд шаардлагатай гэж үзье. Яг одоо өөрийнхөө тухай өөрийнхөө талаар өөрийн бодлоо илэрхийлж байгааг санаарай. "Муу" эсвэл "сайн", "сайн", "зөв" эсвэл "буруу" хариулт байж болно. Маш удаан хугацаанд хариултын талаар бодох хэрэггүй, мэдэгдлийн агуулгын анхны хариу нь чухал юм. Болгоомжтой байгаарай, нухацтай хандах хэрэгтэй. Үл тэвчих байдал, түүнчлэн "сайжруулах" эсвэл "сайжруулах" эсвэл "сайжруулах" гэсэн хариулт нь найдваргүй үр дүнд хүргэдэг. Хэцүү тохиолдолд энэ зааврыг дахин уншаарай, эсвэл тест зарцуулдаг хүн рүү хандана уу. Үгийг асуулгын хуудсан дээр ямар ч тэмдэг бүү хий. "

Үүнтэй төстэй баримт бичиг

    Хазайлтын зан үйлийн ойлголт, агуулга нь түүний гол шалтгаанууд юм. Өсвөр насныхны сэтгэлзүйн онцлог. Өсвөр насныханд хазайсан байдал, үйл ажиллагаагаа судалж, туулах нь 15 настай. Хазайлтаас урьдчилан сэргийлэх зорилгоор зөвлөмж.

    хичээлийн ажил, 30.11.2016 нэмсэн

    Орчин үеийн уран зохиол дахь хазайсан зан үйлийн асуудал. Өсвөр насныхны диссантив зан үйлийн илрэл. Өсвөр насныханд хазайсан зан үйлийг урьдчилан сэргийлэх гол чиглэл ба хэлбэр. Зорилго, даалгавар, туршилтын судалгааны үе шат.

    дипломын ажил, 15.11.2008 нэмсэн

    Орчин үеийн нийгэмд энэ асуудлын болон энэ асуудлын мөн чанар, энэ асуудлын хамаарал, түүний урьдчилсан нөхцөл байдал. Өсвөр насныхны диссант зан үйлийн шалтгаан, илрэл. Өсвөр насныхны хувийн онцлог шинж чанар нь энэ зан үйлийг урьдчилан сэргийлэх үндэс суурь юм.

    хичээлийн ажил, 06/26/2013 нэмсэн

    Түүний сэтгэлзүйн болон нийгмийн шалтгаан, Бүсезлэрч дэх бүтээлч сэтгэлгээний харилцааны харилцааны харилцааны талаархи эмпирик судалгаа. Төрөл бүрийн аргаар аман болон аман бус бүтээлч бүтээлч байдлыг оношлох.

    хичээлийн ажил, 19.09.2012

    Өсвөр насныхны дэгдээхэй зан үйлийн тухай ойлголт. Өсвөр насныханд хазайлтын шалтгаан, хэлбэр. Deviant зан авир, салгах фенооменон. Өсвөр насныхны хазайлтын зан үйлийг залруулах, урьдчилан сэргийлэх. Залруулах, урьдчилан сэргийлэх ажлын зохион байгуулалт.

    хичээлийн ажил, 12/19/2014-ийг нэмсэн

    Өсвөр насныханд зориулсан бууралт, үйл ажиллагааны талаархи арга хэмжээ, хүүхдийн зан авирын нөлөөлөл, хүүхдийн зан авирын нөлөөлөл. Ерөнхий боловсролын байгууллагуудад өсвөр насны хүүхдүүдийн нийгэмд урьдчилан сэргийлэх аргачлалыг хөгжүүлэх, үнэлэх.

    диплом, нэмсэн 03/21/2015

    Өсвөр насныхны зан авирыг хазайлгах шинж чанар, тохиолдлын шалтгаан. Нийгмийн багшийн амжилтанд хамрагдах нь тодорхой хөгжөөн дэмжигчид, боловсролын ажлын байрны улмаас хөгжлийн бэрхшээлийн улмаас хөгжлийн бэрхшээлийн улмаас үүсэх хүчин зүйлүүд.

    дипломын ажил, 11/02/2014 нэмсэн

    Дордлогын зан үйлийн асуудалд дотоодын болон гадаад судлаачдын үзэл бодол. Хазайлт, эмзэг зан үйлийн тухай ойлголтууд. Гэр бүлийн боловсролын өвөрмөц байдал, өсвөр насныхны зан байдал. Аргачлалын гол зорилго "дуусаагүй саналууд".

    дипломын ажил, 14.05.2012-нд нэмсэн

    Өсвөр насныханд сэтгэл дундуур байгаа нь өсвөр насныханд сэтгэл дундуур байх, сэтгэл хөдлөлийн сэтгэл хөдлөлийн хэрэгцээг бууруулах. Зан авирыг хазайлгах шалтгаан, түүний хэлбэр. Өсвөр насныханд зориулсан хазайлтыг өөрчлөх эерэг сэдэлийг өдөөх.

    хичээлийн ажил, 10/19/2014-ийг нэмсэн

    Өсвөр насныханд болон түүний төрөл, хэлбэр, хэлбэрийн зөрчлийн үзэл баримтлал, шалтгаан. Өсвөр насныхны ажлын системийг өсвөр насныхны тогтолцоог судлах, хотын төв "хүүхдийн гудамж" -ын жишээгээр хөгжсөн. Deviant зан үйлийн урьдчилан сэргийлэх системийг оновчтой болгох.