Dzieci w sierocińcach nie płaczą: i tak nikt nie przyjdzie. Wszystkie dzieci w sierocińcu marzą o jednym

/na podstawie artykułu psychologa Ludmiły Petranowskiej, autorki książki „Przyszło do nas przybrane dziecko”/

Są takie filisterskie wyobrażenia, że ​​dzieci w sierocińcu są samotne, smutne i pozbawione komunikacji. A teraz, jak tylko zaczniemy tam jechać, zorganizujemy komunikację dla dzieci, a ich życie stanie się bardziej radosne. Kiedy ludzie naprawdę zaczynają odwiedzać sierociniec, widzą, że problemy dzieci są znacznie głębsze, a czasem wręcz przerażające. Ktoś przestaje chodzić, ktoś idzie dalej, próbując zmienić sytuację, ktoś rozumie, że dla niego jedynym możliwym wyjściem jest wyrwanie przynajmniej jednego dziecka z tego systemu.

W regionach nadal można znaleźć sierocińce, w których dzieci nie są objęte opieką, nie są leczone i tak dalej. Takiej instytucji nie znajdziesz w Moskwie. Ale jeśli przyjrzymy się dzieciom z sierocińców, które są finansowo zamożne, zobaczymy, że różnią się one od dzieci „domowych” percepcją, reakcją na sytuacje i tak dalej.

Oczywiste jest, że instytucje dla dzieci mogą być inne: sierociniec dla 30 dzieci, z którego dzieci chodzą do zwykłej szkoły, różni się od „potworów” na 300 osób.

Dzieci, które trafiły do ​​domów dziecka, mają traumy z przeszłości i trudne doświadczenia osobiste. A z tymi urazami nie kończą się rehabilitacją, ale wręcz przeciwnie, stresującymi warunkami. Niektóre z tych stresujących warunków to:

1. „Dyktat bezpieczeństwa”

Wiele się ostatnio zmieniło, domy dziecka zostały lepiej wyposażone, ale jednocześnie trwa ofensywa „normalizacji”, dyktatu bezpieczeństwa, „władzy stacji sanitarno-epidemiologicznej”. „Szkodliwe” to miękkie zabawki, kwiaty na oknach i tak dalej. Ale nadal chcesz żyć jak człowiek, a teraz dziecko ma misia, z którym śpi, kwiaty zaczynają zdobić okna. Przed kontrolą wszystkie te zakazane rzeczy są ukryte w niektórych sierocińcach.

Znacznie ograniczono szanse dzieci na zrobienie czegoś pożytecznego ekonomicznie (znów pod hasłem bezpieczeństwa). Prawie nie ma warsztatów, działek domowych w sierocińcach, dzieci nie mogą brać udziału w gotowaniu i tak dalej. Oznacza to, że istnieje tendencja do „owijania dzieci watą” ze wszystkich stron. Jasne jest, że wejdą w „wielkie życie” zupełnie nieprzygotowani na to życie.

2. „Regularne życie”

Dzieci w placówce dziecięcej znajdują się w ciągłej stresującej sytuacji. Teraz, jeśli my, dorośli, zostaniemy wysłani do sanatorium typu sowieckiego, gdzie na oddziale jest 6 osób, gdzie o 7 rano jest obowiązkowy wzrost, o 7.30 - ćwiczenia, o 8 - obowiązkowe śniadanie i powiedz, że to nie na 21 dni, ale na zawsze - zwariujemy. Z każdych, nawet najlepszych warunków, chcemy wrócić do domu, gdzie jemy kiedy chcemy, odpoczywamy jak chcemy.

A dzieci są zawsze w tak stresujących warunkach. Całe życie podlega reżimowi. Dziecko nie może dostosować swojego dnia do swojego samopoczucia, nastroju. Czy ma złe myśli? Nadal powinieneś iść na ogólne wydarzenie rozrywkowe. Nie może kłaść się w ciągu dnia, ponieważ najczęściej nie wpuszcza się ich do sypialni.

Nie może „przeżuwać” czegoś między posiłkami, jak to robią dzieci w domu, bo w wielu placówkach nie można wynieść jedzenia ze stołówki. Stąd - "psychiczny głód" - kiedy dzieci nawet z najlepiej prosperujących domów dziecka przy zbilansowanych posiłkach pięć razy dziennie, dostając się do rodziny, zaczynają stale i łapczywie jeść.

Nawiasem mówiąc, w niektórych placówkach starają się rozwiązać ten problem w następujący sposób: suszą krakersy i pozwalają dzieciom zabrać je ze sobą z jadalni. Drobiazg? Ale ważne jest, aby dziecko jadło w momencie, kiedy chce…

3. Dziecko nie radzi sobie w tej sztywnej rutynie. Czuje, że znajduje się w rezerwacie „za płotem”.

4. Brak przestrzeni osobistej i naruszenie granic osobistych.

Brak drzwi w toaletach i prysznicach. Nawet nastolatki muszą zmieniać bieliznę, wykonywać zabiegi higieniczne w obecności innych. To jest stres. Ale żyć, ciągle to odczuwać, jest niemożliwe. A dziecko zaczyna wyłączać zmysły. Dzieci stopniowo uczą się nie odczuwać wstydu, zakłopotania.

Nawet jeśli w sierocińcu jest kilka sypialni, nikomu nie przyszłoby do głowy, że powinni wejść pukając.

Pojęcie granic osobistych u dziecka może pojawić się tylko wtedy, gdy widzi, jak te granice są respektowane. W rodzinie dzieje się to stopniowo.

Teraz sieroty w społeczeństwie zwracają dużo uwagi. Ale najczęściej pomoc, której ludzie starają się udzielić sierocińcom, nie przynosi korzyści, a wręcz przeciwnie, często korumpuje. Na zewnątrz okazuje się – połysk w sierocińcach, ale w środku – ten sam brak przestrzeni osobistej.

Nie ma sensu kupować dywanów i telewizorów w placówce, dopóki nie pojawią się toalety z kabinami.

5. Izolacja dzieci od społeczeństwa

Kiedy mówią, że dzieci z domów dziecka trzeba wprowadzić do społeczeństwa, częściej mówią o jednostronnym porządku: żeby dzieci szły do ​​zwykłej szkoły, do zwykłych kółek i tak dalej. Ale nie tylko dzieci muszą wychodzić, ważne jest, aby społeczeństwo też do nich przychodziło. Aby mogli zaprosić kolegów z klasy do odwiedzin, aby „domowe” dzieci z sąsiednich domów mogły przychodzić do kręgów znajdujących się w sierocińcu, aby mieszkańcy tych domów byli zapraszani na koncerty, które odbywają się w sierocińcu.

Tak, to wszystko wymaga od pracowników dodatkowej odpowiedzialności. Ale tutaj ważne jest, aby ustalić priorytety: dla kogo pracujesz - ze względu na dzieci lub szefów?

6. Niemożność porozumiewania się z pieniędzmi

Wiele dzieci w domach dziecka w wieku do 15-16 lat nie trzymało pieniędzy w rękach i dlatego nie wie, jak nimi zarządzać. Nie rozumieją, jak działa budżet sierocińca, nie ma zwyczaju z nimi rozmawiać. Ale w rodzinie ze starszymi dziećmi takie kwestie są koniecznie omawiane.

7. Brak wolności wyboru i pojęcie odpowiedzialności

W rodzinie dziecko uczy się tego wszystkiego stopniowo. Najpierw ma do wyboru mleko lub herbatę, potem pytają, który wybrać w koszulce. Wtedy rodzice dają mu pieniądze, a on może iść i kupić koszulkę, którą lubi. W wieku 16 lat już spokojnie samotnie podróżuje po mieście, a czasem nawet dalej.

Z tego punktu widzenia dziecko w sierocińcu jest takie samo w wieku trzech lat, jak w wieku 16 lat: odpowiada za nie system. A w wieku 3 lat i 16 lat musi chodzić spać o 21.00, nie może kupować ubrań dla siebie i tak dalej.

Ważne jest, aby każdy, kto pracuje z dziećmi w sierocińcach, zrozumiał, co mają na myśli: dzieci to ludzie, którzy wtedy dorosną i zaczną żyć życiem normalnych dorosłych; czy dzieci są tylko sferą odpowiedzialności do 18 roku życia, a co dzieje się później, nie jest już ważne?

Dziwne jest oczekiwanie, że ludzie, którzy przed 18 rokiem życia mieli 100% gwarancji i 0% wolności nagle, w wieku 18 lat nagle, jak za dotknięciem czarodziejskiej różdżki, nauczą się, co to znaczy być odpowiedzialnym za siebie i za innych, jak samemu sobie radzić, jak dokonać wyboru… Bez przygotowania dziecka do życia i odpowiedzialności skazujemy je na śmierć. Albo podpowiadamy, że w świecie dorosłych jest dla niego tylko jedno miejsce – „strefa”, w której nie ma wolności ani odpowiedzialności.

8. Błędne wyobrażenia o świecie zewnętrznym

Czy my sami wprowadzamy dzieci w błąd, sprawiając, że każde wyjście w świat jest dla nich świętem? Kiedy wszyscy biegają z nimi, są nimi zajęci. I pokazuję też ten świat w telewizji, gdzie każdy, kogo spotkasz, ma torby drogich marek, drogie samochody i niewiele zmartwień…

Pewnego dnia psychologowie przeprowadzili eksperyment i poprosili dzieci z domów dziecka o narysowanie własnej przyszłości. Prawie wszyscy narysowali duży dom, w którym będą mieszkać, dużo służących, którzy się nimi opiekują. A same dzieci nic nie robią, tylko podróżują.

Psychologowie z początku byli zaskoczeni, ale potem zdali sobie sprawę, że tak żyją dzieci: w dużym domu wiele osób się nimi opiekuje, ale sami nie dbają o innych, nie wiedzą, skąd pochodzą ich środki do życia i tak dalej .

Dlatego jeśli zabierasz dziecko do domu na „tryb gościa”, ważne jest, aby spróbować zaangażować je w swoje codzienne życie, porozmawiać o tym. Bardziej przydatne jest nie zabieranie dziecka do kawiarni lub cyrku, ale do pracy. Możesz z nim porozmawiać o sprawach rodzinnych: pożyczka, co zalali sąsiedzi i tak dalej. Aby życie zewnętrzne nie wydawało mu się ciągłym cyrkiem i McDonaldem.

Ludmiła Petranovskaya zauważa również, że dla wolontariuszy ważna jest zmiana taktyki w relacjach z kierownictwem domów dziecka i od takich wnioskodawców: „Czy możemy pomóc dzieciom?” - zostań partnerami, komunikuj się na równych zasadach. Trzeba z nimi rozmawiać nie tylko o dzieciach, ale także o sobie, o możliwych możliwościach rozwoju. A mądrzy liderzy będą słuchać, bo dla nich ważne jest zachowanie instytucji (miejsc pracy) na tle tego, że domy dziecka w takiej formie, w jakiej istnieją teraz, są skazane na zagładę – może za 10 lat, może za piętnaście… Ale możesz oszczędzać, tylko reorganizując, nie próbując trzymać się starego.

Chłopaki, wkładamy naszą duszę w stronę. Dziękuję za to
za odkrycie tego piękna. Dzięki za inspirację i gęsią skórkę.
Dołącz do nas na Facebook oraz W kontakcie z

Rodzina jest najważniejszą rzeczą w życiu człowieka.

stronie internetowej W Dzień Dziecka postanowiłam porozmawiać o dzieciach, które nie mają tego najważniejszego. Pamiętajmy i pomagajmy tak bardzo silnym małym ludziom w każdy możliwy sposób.

• Pierwsze danie, zima. Jako aktywistka zaproponowano mi bycie Świętym Mikołajem w sierocińcu.
  Nauczyłem się kilku rymów i gier, założyłem garnitur, przykleiłem brodę i pomyślałem, że jestem gotowy. Do diabła, nie, nie można być na to przygotowanym. Bo kiedy przyjechałem, dzieci krzyczały, że nie jestem prawdziwy (myślałem, że to porażka). Gdy przyszedł czas na prezenty, każde dziecko, po wypowiedzeniu wiersza, szepnęło mu do ucha życzenie na przyszły rok: znaleźć mamę i tatę lub żeby ich znaleźli. Prosiły o to wszystkie dzieci bez wyjątku. Po poranku cicho palił i płakał.

• Często odwiedzał sierociniec. Dzieci dużo mnie nauczyły, to była dobra motywacja. Ale jeden incydent zapamiętam na zawsze. Jakoś po prostu siedziałem na korytarzu. Zza rogu wyłania się chłopiec z kobietą, jak się wydaje, jego matką, która przyszła go odwiedzić. A w prezencie przywiozła… paczkę makaronu Rollton. Ale ten chłopak promieniał szczęściem, bo obok niego była jego matka. I mamy iPhone'y w złym kolorze - i od razu skandal.

• Mój brat bliźniak i ja byliśmy sierotami i mieszkaliśmy w sierocińcu do 5 roku życia. Potem zabrały nas różne rodziny. Niewiele pamiętam z mojego brata, ale pamiętam nasz ostatni dzień w każdym szczególe: schowaliśmy się w ogromnym pudle na zabawki i ze łzami w oczach i uśmiechami opowiadaliśmy sobie, jak będziemy dalej żyć i kim się staniemy. Obiecaliśmy, że się odnajdziemy.

  Minęły lata. W sierocińcu nie udzielają informacji o nim - nie mają prawa, sam nie mogę go znaleźć. Kończę szkołę i chodzę na studia jako biolog morski, bo wtedy, siedząc w tym pudełku, powiedziałem, że stanę się dokładnie tym. Wierzę, że jeśli ułożę swoje życie tak, jak to sobie wtedy zaplanowałem, na pewno spotkam brata. Nie potrzebuję niczego z tego życia, tylko po to, żeby go znaleźć.

• Sierociniec. Idę korytarzem, zaglądając do wszystkich sypialni. Cicho, wciąż śpi. Ostatnie spokojne chwile mojego dnia pracy. Wchodzę do pokoi, odsuwam zasłony, włączam dolne światło. Chłopcy zaczynają się kręcić i kręcić, podnosić potargane głowy, ktoś już wstał. W jednej z sypialni chłopak „ściele łóżko” jedną ręką, siedząc na jego krawędzi i nie otwierając oczu. Niezadowoleni narzekają na siebie na korytarzu iw toalecie. Jedno z dzieci, wychodząc z sypialni, podchodzi do mnie i trąca nosem mój bok. Stoi tak przez kilka sekund, starając się utrzymać senne odrętwienie:
  - Dzień dobry mamo.
  • Pomagał przynosić prezenty przyjaciołom od osób opiekujących się dziećmi w sierocińcu. Sam nie w biznesie, tylko jako kierowca. Ale nie możesz przekazać wyglądu i czystości radości dzieci! Bawił się z nimi, był olbrzymem, a oni atakowali w tłumie.
    Wyjazd był najtrudniejszą rzeczą. Bolało mnie tak bardzo, że ja, dorosły mężczyzna, wracając do domu, ryczałem cały wieczór. Teraz dużo myślę. Pomogę dzieciom w każdy możliwy sposób.
  • Znajoma aż do przejścia na emeryturę pracowała w łotewskim szpitalu położniczym. Powiedziała, że ​​zamieniła dzieci, które wielokrotnie umierały po porodzie, na dzieci porzucone przez rodziców. Zrobiłem listę. W ciągu 42 lat od 1963 do 2005 roku uratowała z sierocińca 282 dzieci. Zapytana, czy żałuje złamania prawa, odpowiedziała, że ​​żałuje, jak niewiele zrobiła.
    A ja jestem jedną z tej listy.
  • Do sierocińca przyszli dziennikarze. Na korytarzu wychowawca jest natychmiast przytulany przez dzieci: „Tatiana Yuryevna, czy dzisiaj przyjdą do nas sponsorzy lub patroni, czyli kandydaci lub zastępcy?” Chłopaki nie widzą dużej różnicy, ale rozumieją: teraz będzie koncert, a potem rozdadzą wszystkim zabawki i poczęstują słodyczami. Najpopularniejszym rodzajem dobroczynności jest przybycie na krótki czas, zorganizowanie wakacji, wręczenie prezentów, rozweselenie. I odejdź, pozostawiając wszystko tak, jak jest.
  • Słyszałem tę historię od pracowników ambasady hiszpańskiej. Żyła tam zamożna rodzina i bardzo chcieli mieć wnuki. Ale córka i syn nie spieszyli się z dziećmi. A kiedy obejrzeli program w telewizji („Do tej pory wszyscy są w domu”), a tam pokazali historię osieroconego chłopca. A potem usłyszeli, że nazwisko chłopca jest takie samo jak ich. Uznali, że to los i adoptowali dziecko. Teraz wszyscy szczęśliwie żyją razem w Hiszpanii w swoim domu.
  • Mój młody człowiek pracuje jako barman w znanej instytucji. Istnieje kontrola twarzy i surowo zabrania się przychodzenia z dziećmi. Wczoraj powiedział, że przed rozpoczęciem zmiany do baru weszła dziewczyna w wieku około 6 lat i poprosiła o pójście do toalety. Pozwolił jej odejść, a potem przyszedł po nią cały szereg maluchów. Okazało się, że dzieci z sierocińca są na wycieczce. Mój współczujący zaprosił wszystkich chłopaków do baru wraz z liderem, porozmawiał ze wszystkimi i dał im darmowe napoje gazowane do picia. Nauczyciel przyniósł mu wtedy tabliczkę czekolady.
  • Na dworcu odebrałem chłopca w wieku 12 lat, który uciekł z sierocińca, błagał, błąkał się. Karmione, myte. Chłopiec okazał się mądry i czysty. Zdałem sobie sprawę, że nie mogę po prostu oddać go do sierocińca. Umówiłem się na odbiór na weekend. Potem został ze mną przez tydzień. Znajomi i przyjaciele potępieni. To samo stało się z chłopcem. I kłótnie i krzyki „Nie jesteś moim ojcem!” A kiedy przyszedł czas na paszport, wziął moje drugie imię i nazwisko. Wychowałem dobrego syna.
  • Zebrana pomoc dla domu dziecka. Przyjechaliśmy tam z zabawkami, rzeczami, słodyczami. Długo rozmawialiśmy z dziećmi, bawiliśmy się. Kiedy mieliśmy już wyjeżdżać, podeszła do mnie dziewczyna w wieku około 12 lat i powiedziała: „Tak mi się podoba, że ​​do nas przyszłaś. Uwielbiam, gdy ludzie przychodzą z nami porozmawiać, a nie tylko robią zdjęcia, a potem zabierają zabawki i odchodzą”.

Temat „dziecko w sierocińcu” jest bardzo trudny i wymaga jak największej uwagi. Problem często nie jest w pełni rozumiany przez społeczeństwo. Tymczasem z roku na rok przybywa w naszym kraju pensjonariuszy domów dziecka. Statystyki mówią, że liczba bezdomnych dzieci w Rosji sięga obecnie dwóch milionów. A liczba wychowanków domów dziecka rośnie o około 170 tysięcy osób rocznie.

Tylko w ostatniej dekadzie takich instytucji było trzykrotnie więcej niż wcześniej. Żyją w nich nie tylko rzeczywiste sieroty, ale także mali inwalidzi porzuceni przez rodziców, zabrani alkoholikom, narkomanów i skazanych. Istnieją specjalne placówki zamknięte dla osób urodzonych z wadami wrodzonymi lub taka forma jak sierociniec dla dzieci upośledzonych umysłowo. Nie reklamuje się tam warunków życia i utrzymania, a społeczeństwo woli na to przymykać oko.

Jak żyją dzieci w domach dziecka?

To, co dzieje się w tak zamkniętej przestrzeni, według naocznych świadków niewiele przypomina normalne ludzkie warunki. Organizacje, sponsorzy i po prostu opiekuńczy ludzie starają się zrobić wszystko, co w ich mocy, aby pomóc tym dzieciom. Zbierają pieniądze, finansują wyjazdy, organizują koncerty charytatywne, kupują meble i sprzęt AGD dla domów dziecka. Ale wszystkie te niewątpliwie dobre uczynki mają na celu poprawę zewnętrznych warunków egzystencji sierot.

Tymczasem problem dzieci w domach dziecka jest o wiele poważniejszy, głębszy, a polega na tym, że tworząc dla takich wychowanków ludzkie warunki, karmienie, ogrzewanie i pranie, nie rozwiążemy głównych problemów – braku miłości i osobistego indywidualna komunikacja z matką i innymi krewnymi, bliskimi.

Szkolnictwo państwowe – gwarancje i problemy

Nie da się rozwiązać tego problemu samymi pieniędzmi. Jak wiadomo, dzieci pozostawione w naszym kraju bez rodziców podlegają opiece państwa. W Rosji forma wychowywania sierot istnieje głównie w postaci dużych państwowych sierocińców, z których każdy jest przeznaczony dla liczby mieszkańców od 100 do 200. edukacja i tak dalej. To zdecydowany plus. Ale jeśli mówimy o edukacji, to w zasadzie państwo nie może tego zrobić.

Nieustanne statystyki pokazują, że nie więcej niż jedna dziesiąta absolwentów domów dziecka, stając się dorosłymi, znajduje godne miejsce w społeczeństwie i prowadzi normalne życie. Prawie połowa (około 40%) staje się alkoholikami i narkomanami, tyle samo popełnia przestępstwa, a około 10% absolwentów podejmuje próby samobójcze. Skąd takie okropne statystyki? Wydaje się, że chodzi o poważne wady systemu państwowej edukacji sierot.

Dom Dziecka – wiek dzieci i przejście w łańcuchu

Taki system zbudowany jest na zasadzie przenośnika. Jeśli dziecko zostanie pozostawione bez rodziców, skazane jest na podróżowanie po łańcuchu, przenosząc się sukcesywnie do kilku placówek. Małe sieroty do trzeciego lub czwartego roku życia przebywają w domach dziecka, następnie trafiają do sierocińca, a po ukończeniu siódmego roku życia miejscem stałego zamieszkania wychowanka staje się internat. Taka instytucja różni się od sierocińca posiadaniem własnej placówki edukacyjnej.

W ramach tych ostatnich często występuje również podział na gimnazjum i liceum. Obaj mają własnych nauczycieli i wychowawców, znajdują się w różnych budynkach. Dzięki temu w ciągu swojego życia dzieci z sierocińca zmieniają zespoły, wychowawców i rówieśników co najmniej trzy-czterokrotnie. Przyzwyczajają się do tego, że otaczający je dorośli są zjawiskiem przejściowym, a wkrótce pojawią się inni.

Według standardów kadrowych obowiązuje tylko jedna stawka edukacyjna na 10 dzieci, latem jedna osoba na 15 dzieci. Oczywiście, dziecko w sierocińcu nie otrzymuje żadnego realnego nadzoru ani realnej uwagi.

O życiu codziennym

Kolejnym problemem i charakterystyczną cechą jest izolacja świata sierot. Jak żyją dzieci w domach dziecka? I uczą się i komunikują, dusząc się przez całą dobę w środowisku tej samej nędzy. W okresie letnim zespół zazwyczaj wysyłany jest na wakacje, gdzie dzieci będą musiały skontaktować się z takimi samymi jak one, przedstawicielami innych instytucji państwowych. W efekcie dziecko nie widzi rówieśników z normalnych, zamożnych rodzin i nie ma pojęcia, jak komunikować się w realnym świecie.

Dzieci z domu dziecka nie przyzwyczajają się do pracy od najmłodszych lat, jak to ma miejsce w normalnych rodzinach. Nie ma nikogo, kto by ich nauczył i wytłumaczył potrzebę dbania o siebie i swoich bliskich, w efekcie nie mogą i nie chcą pracować. Wiedzą, że państwo ma obowiązek zapewnić podopiecznym ubranie i nakarmienie. Nie ma potrzeby samodzielnej konserwacji. Ponadto wszelka praca (np. pomoc w kuchni) jest zabroniona, regulowana normami higieny i bezpieczeństwa.

Brak podstawowych umiejętności domowych (gotowanie jedzenia, sprzątanie pokoju, szycie ubrań) rodzi prawdziwą zależność. I to nie tylko lenistwo. Ta okrutna praktyka ma szkodliwy wpływ na kształtowanie się osobowości i zdolność do samodzielnego rozwiązywania problemów.

O niezależności

Ograniczona, do granic możliwości uregulowana komunikacja z dorosłymi w grupie nie stymuluje rozwoju samodzielności dziecka w domu dziecka. Obecność obowiązkowej, stałej codziennej rutyny i kontroli ze strony dorosłych odcina wszelką potrzebę samodyscypliny i planowania przez dziecko własnych działań. Dzieci z sierocińca od niemowlęctwa przyzwyczajają się tylko do wykonywania poleceń innych osób.

W efekcie absolwenci instytucji państwowych nie są w żaden sposób przystosowani do życia. Po otrzymaniu mieszkania nie wiedzą, jak żyć samotnie, samodzielnie dbać o siebie w domu. Takie dzieci nie mają umiejętności kupowania artykułów spożywczych, gotowania i mądrego wydawania pieniędzy. Normalne życie rodzinne jest dla nich tajemnicą za siedmioma pieczęciami. Tacy absolwenci w ogóle nie rozumieją ludzi, przez co bardzo, bardzo często trafiają do struktur przestępczych lub po prostu stają się pijakami.

Smutny wynik

Nawet w pozornie dobrze prosperujących domach dziecka, gdzie zachowana jest dyscyplina, nie ma rażących przypadków złego traktowania, nie ma nikogo, kto mógłby wpajać dzieciom i podawać przynajmniej elementarne koncepcje życia w społeczeństwie. To wyrównanie, niestety, jest generowane przez sam system scentralizowanej państwowej edukacji sierot.

Zadania pedagogiczne w domach dziecka sprowadzają się najczęściej do braku sytuacji awaryjnej i szerokiego rozgłosu. Osieroconym uczniom szkół średnich wyjaśniane są prawa dziecka w domu dziecka i po jego opuszczeniu (do mieszkania, zasiłku, bezpłatnej nauki). Ale ten proces prowadzi tylko do tego, że zapominają o wszelkiego rodzaju obowiązkach i pamiętają tylko, że wszyscy są im winni wszystko - od państwa po najbliższe otoczenie.

Wiele dzieci z sierocińca, które dorastały bez rdzenia duchowego i moralnego, ma skłonność do egoizmu i degradacji. Stanie się pełnoprawnymi członkami społeczeństwa jest dla nich prawie niemożliwe.

Istnieje alternatywa...

Konkluzje są smutne: duża państwowa szkoła z internatem jako forma wychowywania sierot całkowicie i całkowicie udowodniła swoją nieefektywność. Ale co można zaoferować w zamian? Wśród ekspertów uważa się, że dla takich dzieci optymalna może być tylko adopcja. Bo tylko rodzina może dać to, czego pozbawione jest dziecko w sierocińcu w środowisku państwowym.

Ci, którzy z pierwszej ręki znają życie w rodzinach zastępczych, są głęboko przekonani o potrzebie pomocy państwa dla osób, które zdecydowały się na wychowanie czyjegoś osieroconego dziecka. Tacy rodzice potrzebują wsparcia państwa, społeczeństwa i Kościoła, ponieważ rodzice zastępczy ze swoimi trudnymi obowiązkami zawsze mają wiele problemów i skomplikowanych problemów.

Istnieją rodziny zastępcze, które mogą zastąpić sierociniec. Jednocześnie państwo wypłaca rodzicom pensję, a adopcji nie ma żadnej tajemnicy – ​​sierota wie, kim jest i skąd pochodzi. W przeciwnym razie taki uczeń jest pełnoprawnym członkiem rodziny.

Inna opcja

Inną formą organizacji życia sierot jest rodzinny dom dziecka. Tego typu instytucje niepaństwowe często podążają tą drogą. Pomieszczenia mieszkalne można tam podzielić na osobne mieszkania, „rodziny” składają się z 6-8 dzieci, oficjalnie mianowanej na to stanowisko matki i jej asystentki. Dzieci są razem i na zmianę robią zakupy spożywcze, gotowanie i wszystkie niezbędne prace domowe. Dziecko w sierocińcu tego typu czuje się członkiem dużej, zaprzyjaźnionej rodziny.

Interesujące są również doświadczenia wiosek dziecięcych SOS, w których realizowany jest model kształcenia nauczyciela z Austrii. W naszym kraju są trzy takie wsie. Ich celem jest także jak najbardziej zbliżyć warunki życia uczniów do warunków rodzinnych.

Ponadto istnieją małe domy dziecka. Są one ułożone na obraz i podobieństwo zwykłej instytucji rządowej, ale liczba dzieci jest tam znacznie mniejsza - czasami nie więcej niż 20 lub 30 osób. Na taką skalę środowisko jest o wiele łatwiejsze do zadomowienia niż w ogromnej szkole z internatem. Dziecko w domu dziecka tego typu uczęszcza do zwykłej szkoły i komunikuje się z rówieśnikami z normalnych rodzin.

Czy Kościół prawosławny zbawi?

Wielu wychowawców i osób publicznych uważa, że ​​przedstawiciele Kościoła powinni być zaangażowani w pracę w państwowych placówkach dziecięcych, ponieważ każdy człowiek potrzebuje pokarmu dla duszy, obecności ideałów moralnych i kształtowania zasad moralnych. Sieroty pozbawione rodzicielskiego ciepła potrzebują tego podwójnie.

Dlatego prawosławne sierocińce mogą okazać się dla takich dzieci wyspą zbawienia we współczesnym świecie braku duchowości i jakichkolwiek wytycznych. Podobna instytucja edukacyjna stworzona przy świątyni ma jeszcze jedną ważną zaletę – wspólnota kościelna jest w jakiś sposób w stanie zastąpić nieobecną rodzinę sierocińcem. W parafii uczniowie nawiązują przyjaźnie, wzmacniają więzi duchowe i społeczne.

Nie takie proste

Dlaczego taka forma jak prawosławny sierociniec wciąż nie jest powszechnie stosowana? Problemem jest występowanie wielu trudności o bardzo różnym charakterze – prawnych, materialnych, brak kadry oświatowej. Problemy finansowe – przede wszystkim brak niezbędnych przesłanek. Nawet najskromniejsze schronienie będzie wymagało osobnego budynku lub jego części.

Filantropi też nie są zbyt chętni do przeznaczania środków na finansowanie takich projektów. Ale nawet w przypadku znalezienia sponsorów biurokratyczne trudności w rejestracji takich schronisk są prawie nie do pokonania. Liczne komisje, od których decyzji zależy uzyskanie zezwolenia, zarzucają się najdrobniejszym odchyleniom od obowiązujących instrukcji formalnych, mimo że większość finansowanych przez państwo dużych domów dziecka istnieje na tle bardzo wielu poważnych naruszeń, w tym prawnych.

Okazuje się, że kościelny sierociniec jest możliwy tylko w warunkach nielegalnej egzystencji. Państwo nie przewiduje aktów prawnych mogących regulować wychowanie sierot przez Kościół, a zatem nie przeznacza na to pieniędzy. Trudno jest sierocińcowi istnieć bez scentralizowanego finansowania (tylko za pieniądze sponsorów) - jest to praktycznie nierealne.

W kwestii pieniędzy

W naszym kraju finansowane są tylko instytucje państwowe, w których zgodnie z ustawą o oświacie edukacja musi być świecka. Oznacza to, że budowa świątyń jest zabroniona, nauczanie wiary dzieci jest zabronione.

Jak opłacalne są domy dziecka? Zawartość dzieci w instytucji państwowej leci całkiem nieźle. Żadna rodzina nie wydaje na wychowanie dzieci kwoty przeznaczonej dla niego w domu dziecka. To około 60 000 rubli. rocznie. Praktyka pokazuje, że te pieniądze nie są wydawane bardzo efektywnie. W tej samej rodzinie zastępczej, gdzie liczba ta jest trzykrotnie mniejsza, dzieci otrzymują wszystko, czego potrzebują, a ponadto opiekę i opiekę rodziców zastępczych, której tak bardzo potrzebują.

Po moralnej i etycznej stronie sprawy

Innym poważnym problemem domów dziecka jest brak wykwalifikowanych i odpowiedzialnych wychowawców. Taka praca wymaga wydatkowania ogromnej ilości siły psychicznej i fizycznej. W najprawdziwszym znaczeniu tego słowa oznacza to bezinteresowną służbę, ponieważ pensje nauczycieli są po prostu śmieszne.

Często do pracy w domach dziecka trafiają w zasadzie przypadkowi ludzie. Nie mają ani miłości do swoich podopiecznych, ani rezerwy cierpliwości tak potrzebnej w pracy z biednymi sierotami. Bezkarność wychowawców w zamkniętym systemie sierocińca prowadzi do pokusy niekontrolowanego dowodzenia, rozkoszowania się własną władzą. Czasami dochodzi do skrajnych przypadków, które od czasu do czasu trafiają do prasy i mediów.

Bardzo trudne pytanie o kary cielesne, które są oficjalnie zakazane, ale ich istnienie, a co więcej, powszechna praktyka ich stosowania tak naprawdę nie jest dla nikogo tajemnicą. Jednak ten problem nie jest typowy tylko dla domów dziecka – jest to ból głowy całego współczesnego systemu edukacji.

Mówi Ludmiła Pietranowskaja, pedagog i psycholog, który od wielu lat pracuje z dziećmi z domów dziecka, z rodzicami zastępczymi, z pracownikami domów dziecka i służb opiekuńczych, założyciel Instytutu Rozwoju Lokalizacji Rodzin.

Tekst jest ciężki emocjonalnie, z góry ostrzegam! Jeśli nie chcesz psuć sobie humoru - przemiń... Chociaż radzę przeczytać ją wszystkim rodzicom, aby lepiej zrozumieć, czego potrzebuje dziecko, aby szczęśliwie rosło.

Dom dziecka to system, w którym dziecko nie rozwija przywiązania, relacji ze swoją znaczącą osobą dorosłą. A istoty ludzkie są tak zorganizowane, że ich rozwój obraca się wokół przywiązania. Kształtowanie osobowości, wiedzy, zainteresowania światem, wszelkich umiejętności, zdolności i wszystkiego innego jest naciągnięte na przywiązanie, jak pierścienie piramidy na pręcie. Jeśli nie ma pręta, piramida może wydawać się zwyczajna z wyglądu, dopóki nie spróbujemy jej popchnąć i nie będzie się łatwo rozpadać. Wydaje się, że dziecko dorastające w sierocińcu jest dzieckiem jak dziecko. Chodzi do szkoły, ma tam zabawki, kładzie rzeczy na półce, gra w gry i tak dalej. Ale tej wędki tu nie ma. I dlatego, gdy tylko sierociniec zostanie usunięty jak szalunek, wola i charakter dziecka kruszą się.

Kiedy czuje się bezpiecznie, kiedy czuje, że tył jest zakryty, wszystko go interesuje, ma dużo siły, bardzo się stara. Nawet jeśli uderzył, przestraszył się, gdzieś się wspiął, coś nie wyszło, to wciąż ma swojego dorosłego, do którego wraca.

Szacuje się, że w ciągu tygodnia dziecku przebywającemu w sierocińcu pojawia się około dwudziestu pięciu różnych dorosłych. Zmieniają się pedagodzy, nianie, logopedzi, pielęgniarki, masażyści – po prostu nie ma nikogo. Jest ich tam bardzo dużo, a przywiązanie powstaje tylko w warunkach, gdy dziecko ma własnych dorosłych i są obcy. Normalne dziecko nie pozwoli np. obcemu podejść i zabrać go gdzieś. Nie zrozumie, co się dzieje. Będzie się opierał, będzie płakał, będzie się bał. Będzie szukał swoich rodziców. I każda cudzoziemska ciotka może przyjść do dziecka z sierocińca, zabrać je z łóżeczka i zabrać, gdzie chce. Na przykład to go boli - jakieś szczepienie. I nie ma nikogo, kto by go przed tym uchronił, nie ma nikogo, kogo postrzegałby jako swoich dorosłych, kogo musi trzymać, kto nie pozwoli mu się obrazić. Przywiązanie jest selektywne, nie może przywiązać się do dwudziestu pięciu ciotek naraz, nawet jeśli traktują go jak dziecko, a nie jak torbę.

Program przywiązania nie dotyczy marchewek miłości, ale przetrwania. Jest to program, który pozwala niemowlętom ssaków przejść przez okres bezradności po urodzeniu. Młode jest zawsze przywiązane do dorosłego, który opiekuje się nim, karmi go, unosi w razie niebezpieczeństwa, walczy o niego, gdy nadejdzie drapieżnik. Chodzi o życie i śmierć. Dlatego dziecko, które nie jest w sytuacji przywiązania, to dziecko, które w każdej minucie swojego istnienia doświadcza śmiertelnego przerażenia. Nie smutek i samotność, ale śmiertelny horror.

A on, jak potrafi, radzi sobie z tym horrorem. Wpada w dysocjację - to otępienie i otępienie. Wpada w obsesyjne działania, kołysząc się i uderzając głową o łóżko, o ścianę. Wchodzi w stan emocjonalny. Jeśli całą swoją duchową siłę poświęca na pokonanie horroru, to jaki tam ma rozwój, co go obchodzi, że świat jest ciekawy?

Takie doświadczenie miałam prowadząc zajęcia w jednym prowincjonalnym miasteczku dla pracowników domów dziecka. Kiedy się poznajemy, proszę ludzi, aby zapamiętali swoje pierwsze wrażenie: przyszedłeś do tej pracy, pierwszy raz zobaczyłeś te dzieci – co przykuło twoją uwagę, co zapamiętałeś, co cię uderzyło, zrobiło na tobie wrażenie? I tak się złożyło, że na początku mieliśmy pracowników schroniska, do którego trafiają dzieci wybrane z rodziny. A potem siedzieli pracownicy internatu, do którego trafiają dzieci z sierocińca. A pracownicy schroniska zaczęli mówić o dzieciach, które do nich trafiły: żałują, tęsknią, kochają swoich rodziców - nawet tych najbardziej nieszczęśliwych, pijących, martwią się, że nikt nie pomaga matce czy babci. Potem zaczęli rozmawiać pracownicy internatu, w którym dzieci spędziły wiele lat. I mówią: dzieci nie dbają, nikogo nie kochają, nikogo nie potrzebują. Traktują ludzi konsumpcjonistycznie, interesują się człowiekiem tylko z punktu widzenia tego, co można od niego uzyskać. Mówi się im, że zmarła ich matka, mówią: „No cóż, emerytura będzie wyższa”. I stało się to przypadkiem, nie planowałem tego, ale kiedy ten krąg minął, była taka cisza…

Dzieci wchodzą do systemu, tak, nawet brudne, nawet kiepskie, nawet jeśli nie wiedzą jak i czegoś nie wiedzą, ale są żywe, kochające, oddane, z normalnym sercem. A po kilku latach życia ze zbilansowaną dietą i zajęciami komputerowymi zamieniają się w coś przerażającego, z którym mówisz, że twoja mama umarła, odpowiadają: „no dobra, emerytura będzie wyższa”. I to jest główny horror tego systemu.

Następny problem - całkowite naruszenie granic osobistych we wszystkich tych placówkach dla dzieci. Nie zamyka się tam ani jedna toaleta, ani jeden prysznic. To normalne, gdy majtki są we wspólnym pudełku dla całej grupy. To normalne, że dziewczyna potrzebuje podpasek i musi o nie poprosić pielęgniarkę na drugim piętrze. Ciągłe całkowite naruszanie granic, kiedy zupełnie różni ludzie mogą stale prowadzić cię do jakiejś inspekcji. Pamiętam jakiś talk-show, w którym załatwiono skandal, jak w sierocińcu mężczyzna, sam będący opiekunem, zabierał chłopców na weekend z sierocińca i nękał ich. Nie żeby zgwałcił, ale molestował. Strzelał na to, że wezwał dziecko z podwórka, a także wdrapał się na niego - dziecko rodzinne. A dziecko rodziny wróciło do domu w szoku, we łzach. Jego matka natychmiast to zauważyła, zaczęła go o to pytać i wszystko się rozwinęło. Wcześniej przez dwa lata zabierał dzieci z sierocińca na weekend, a kolejny chłopiec z sierocińca mieszkał z nim stale. Ani razu nie byli w szoku ani we łzach. Dziennikarze rozmawiają z reżyserką, mówi: „Tak, to nie może być, ale wcale nie narzekali, co tydzień pielęgniarka je bada, zauważylibyśmy”. Ona nawet nie wie, o czym mówi. W rzeczywistości dzieci od lat żyją w sytuacji, w której każda cudzoziemka ciotka może je w każdej chwili rozebrać, zbadać, wspiąć się we wszystkie miejsca. Jak pedofil ich potem zaskoczy? Cóż, nie byli pod wrażeniem, on wciąż jest wujem. Nawiasem mówiąc, może robi to z większą czułością i ostrożnością niż pielęgniarka.

Dzieci stale żyją w sytuacji naruszenia granic osobistych. Oczywiście okazują się wtedy bardzo łatwym łupem dla każdego łajdaka, ponieważ nie wiedzą, jak powiedzieć „nie”. A w grupach dziecięcych jest dużo przemocy, bo dzieci nie widzą w tym problemu: no cóż, są ściśnięte w kącie, no cóż, popieprzone, ale co? I oczywiście może to być bardzo trudne dla tych dzieci, które trafiły do ​​sierocińca w starszym wieku z rodziny, dla nich jest to poważna trauma.

Kiedy dziecko mieszka w rodzinie, stopniowo przenosimy na niego coraz więcej uprawnień decyzyjnych. W wieku pięciu lat może już tylko z nami chodzić, w wieku dziesięciu już sam, a w wieku piętnastu samotnie jeździ po mieście. W sierocińcu zasady są takie same dla wszystkich, niezależnie od tego, czy ma się cztery lata, czy osiemnaście. Domy dziecka stają się coraz bardziej zamknięte, gdy z piętra na piętro można przejść tylko za pomocą elektronicznych przepustek. Najdroższe wymyślne sierocińce są projektowane jak więzienia: bezpieczeństwo, bezpieczeństwo, bezpieczeństwo. I za całą codzienną rutynę z wydaniem o dziewiątej. Dzieci prowadzą całkowicie uregulowane życie.

Z jednej strony wszystko jest regulowane za Ciebie, z drugiej wszystko jest zrobione za Ciebie. Obecnie w modzie są przygotowania do samodzielnego życia. Na przykład kuchnia, w której uczą się gotować. Ale przygotowanie do samodzielnego życia nie polega na nauce gotowania makaronu - możesz nauczyć się gotować makaron w Internecie w pięć minut. Zawsze pytam: czy daliście im pieniądze na zakupy, a oni poszli do sklepu i zamiast tego kupili Pepsi-Colę z czekoladą lub papierosami, nie kupili na obiad artykułów spożywczych i nie ugotowali obiadu, albo przygotowali w taki sposób, że okazało się, że jest niejadalne, czy zostaną tego dnia bez obiadu? Edukatorów jest już wystarczająco dużo: „Oczywiście, że nie, to niemożliwe!”. O Nie rozumieją najważniejszego: w życiu jest tak zaaranżowane, że jeśli nie ugotujesz obiadu, po prostu go nie zjesz. Nikt Cię nie będzie edukować, nikt Cię nie będzie pouczał – po prostu tego nie zrobią i tyle.

Odpowiedzialność wcale nie przychodzi. Jeśli dziecko podarło lub zabrudziło koszulkę, zdejmuje ją i wyrzuca przez okno. Następnie powie dozorcy: „Zgubiłem to” - a dozorca wyciągnie kolejnego. Dla niego jest to jakieś niezrozumiałe i bezdenne źródło, które wypluwa kolejną koszulkę. I wszyscy ci filantropi, którzy przychodzą z prezentami – wtedy wolontariusze opowiadają, jak dzieci grają w piłkę z cukierkami i chodzą po telefonach komórkowych z chrupnięciem. Dziecko ma fantazję, że jest biedną sierotą, a świat jest tak zaaranżowany, że wszyscy są mu winni.

Psychologowie dziwią się wyobrażeniom o życiu dzieci z domów dziecka. Dzieci mówią: będę mieszkał w dużym domu i będę miał służących. I tak żyją - w dużym domu, w którym mają służbę. Bo teraz stacja sanitarno-epidemiologiczna zakazała wszystkiego: nie mogą brać udziału w gotowaniu, nie mogą robić prania.

Szaleństwo, po prostu szaleństwo: dzieci nie mogą być odpowiedzialne za nikogo, same mają zero procent wolności i stuprocentową gwarancję. Potem dorastają i pewnego dnia wszystko się zmienia. Otrzymują książeczkę oszczędnościową z dwustu lub trzystoma tysiącami rubli. Nie mają doświadczenia w samoregulacji. Przez tydzień wszystkie te pieniądze wydają w restauracjach, w saunach. I, jak mówi im całe poprzednie osiemnaście lat ich życia, czekają na kontynuację bankietu, ale nie nadchodzi. Cóż, wtedy zaczyna się kryminał. Wszystkie nasze programy, które najczęściej sprowadzają się do pompowania pieniędzy, tylko wzmacniają tę pozycję. Na przykład w Moskwie, jeśli wychowanek domu dziecka po szkole nie znalazł od razu dla siebie pracy (a nie szukają, bo lepiej powiedzieć, że jej nie znalazł), może udać się na giełdę pracy , zarejestruj się tam, a jako wychowanek sierocińca będzie pół roku dostawał za coś, co nie działa, jakąś bardzo pokaźną kwotę - może czterdzieści pięć tysięcy miesięcznie. Potem minęło sześć miesięcy. I okazuje się, że od jutra zmieniają się zasady, nad nieciekawą ma pracować osiem godzin – a skąd się bierze ta ciekawa? — i nieprzyjemną pracę za piętnaście tysięcy. Kto by chciał. Zaczynają szukać innych opcji. Dlatego sierociniec jest kosztownym oszukiwaniem społeczeństwa, zjada szalone pieniądze - od czterdziestu pięciu do stu dziesięciu tysięcy rubli na dziecko miesięcznie - i oszpeca dzieci.

Jedyne, co może zrobić nasze państwo, to kontrola. Mówią, że mamy kraj zwycięskiego Parkinsona. System sterowania zaczyna działać sam. Teraz nauczyciele śmieją się, że szkoła zamieniła się w miejsce, w którym dzieci ingerują w pracę nauczycieli z dokumentami dla wyższych władz. Opiekunowie i rodzice adopcyjni, jeśli otrzymują świadczenia, muszą rozliczyć się ze swoich wydatków. Nie tylko czeki, ale czeki z supermarketów, w których jest wypisana nazwa produktu. I z całą powagą ludzie siedzą z ołówkiem i czeki zbierane przez miesiąc, linijka po linijce, sprawdzając: czy gdzieś są papierosy lub piwo? Nie ma takiej potrzeby, a wielu ludziom stwarza to trudności.

Witam! Nazywam się Evgenia, mieszkam w Moskwie, jestem żonaty i mam dwoje dzieci. Ale w tym dniu nie będzie moich krewnych, ponieważ 25 czerwca wyjechałem do Wołogdy, a stamtąd 26 czerwca do sierocińca dla dzieci niepełnosprawnych Sokolskiego, który znajduje się we wsi Sosnowaja Roscza, około 40 km od Wołogdy. Do kręgu twórczego sierocińca przywiozłam materiały do ​​kreatywności, o które włączyli się moi znajomi z LJ, oraz moją mistrzowską lekcję tworzenia biżuterii. Pod wycięciem 70 zdjęć z mojego dnia 26 czerwca 2013 r.

26 czerwca obudziłem się w hotelu Spasskaya w Wołogdzie, zjadłem śniadanie io 9:40 wsiadłem do taksówki. Już o godzinie 11-00 byłam pod bramą sierocińca - trochę się pogubiliśmy z taksówkarzem. Dziewczyny spotkały mnie i zabrały do ​​swoich „mieszkań”.

Taki jest oficjalny status tego sierocińca.

Po tym, jak wyładowałem swoją ciężką walizkę z materiałami do kreatywności, zostałem zaproszony na świąteczny konkurs, który dla dzieci zaaranżowała Vera, kierownik działu kulturalnego w sierocińcu, dawniej animatorka.

Było kilka zadań. Jedna z nich - dziewczyny rysują chłopców, chłopcy - dziewczynki.

Wszyscy bardzo się starali.

Wszyscy poprosili o zrobienie im zdjęcia i tych rysunków, które przedstawiali na chodniku. A potem spojrzeli w kamerę - żeby spojrzeć na siebie).

Kolejne zawody - z przebieraniami. Grupy chłopców i dziewczynek miały tworzyć po trzy pary - w każdej - chłopca i dziewczynkę w strojach. Jeśli komuś nie udało się samodzielnie szybko przebrać, pomagała mu kadra i bardziej „bezpieczni” uczniowie. Ale wszyscy próbowali, dobra robota!

W takich imprezach biorą udział tylko uczniowie z poważnymi niepełnosprawnościami, „bezpieczni” nie są zainteresowani, zwykle tylko oglądają. Być może nadszedł czas na wyjaśnienia. W tym domu mieszka 250 uczniów. Spośród nich 38 leży w pozycji leżącej. To bardzo poważne przypadki, które wymagają pomocy medycznej i mamy ją w domu. Reszta idzie, ale z poważnymi problemami zdrowotnymi i „bezpiecznymi” ludźmi – tymi, którzy z różnych powodów trafili do tego domu w głębokim dzieciństwie, częściej jako odmówcy. Wiek uczniów wynosi od 5 do 45 lat. To wcale nie wygląda na sierociniec. Teraz trwa reorganizacja - dzieci wywożone są do innych domów dziecka. Sokolsky stanie się domem tylko dla dorosłych.

Tak, oto kilku zwycięzców wśród chłopców - najszybciej przebrali się za młodą damę i dżentelmena)).

Kolejne zawody - zagrali w pociąg. Wszyscy uczniowie wzięli udział z wielką chęcią.

A oto nagrody - balony. Napompowany przez cały świat. Komuś się nie udało - pomogli zarówno pracownicy, jak i inni faceci. Przy okazji Vera powiedziała mi później, że balony są również pomocą filantropów i nie można ich zbytnio zmarnować. A jak zadowolić dzieci, jestem zainteresowany? Te drobiazgi też potrzebują pieniędzy - żeby kupić te balony i wysłać je do sierocińca.

Zespół nauczycielski, który mnie gościł. Od lewej do prawej - Tatyana Kozlova, nauczycielka pracy, uczennica - zapomniałem nazwy, wyjaśnię)) Vera - ten sam „sektor masowy kultu”)) i Natalya - także nauczycielka pracy. Ludzie są szaleni, w dobrym tego słowa znaczeniu, oddając się pracy na 100%.

Miejsce na próby.

Z ogromnym, pełnowymiarowym lustrem.

Jest też garderoba. To są wszystkie posiadłości wiary.

W sierocińcu jest kilka warsztatów. To jest sklep obuwniczy. Teraz pracują tutaj praktykanci. Ale opowiadano mi historię, że jeden z wychowanków sierocińca otrzymał „moc” i otworzył własny warsztat szewski w sąsiednim miasteczku. Nie porzuca swoich, pomaga im nauczyć się tego rzemiosła. Historia została opowiedziana bez tchu, jak coś niezwykłego.

Pracowaliśmy - można odpocząć przy piosenkach na akordeonie)).

Moskale pamiętajcie, kiedy oddaliście buty do naprawy i ile was naliczyli. Możesz porównać z cenami, jakie pobierają uczniowie-szewcy za swoją pracę. Komunizm!

To jest audytorium. Obecnie jest odnawiany.

Siłownia. Krzesła zostały wyciągnięte z montażu na czas naprawy.

To jest sypialnia. Trzy komory. Poprosili o nie robienie zdjęć, ale potwierdzam, że nie ma z tym horrorów, wszystkie dzieci śpią na łóżkach z materacami i pościelą, mają ze sobą nianie i personel medyczny. I zabierają ich na spacer na pobliski plac, jednak tego dnia nie widziałam chodzących „ciężkich” dzieci. Ale jest podjazd dla wózków inwalidzkich, co oznacza, mam nadzieję, że wciąż są na świeżym powietrzu.

Tu trzeba powiedzieć, że w sierocińcu „bezpieczni” wychowankowie mieszkają w pokojach jak w hostelu. I pokazali mi wszystkie swoje farmy. Ale z jakiegoś powodu zapomniałem o to poprosić w pokojach dzieci z poważnymi niepełnosprawnościami, ale spacerami. Mam nadzieję, że następnym razem naprawię to nieporozumienie. To jest łazienka chłopców, chociaż nie są już chłopcami z wieku, ale mężczyznami).

Jeden z męskich pokoi.

męski porządek).

Klasa dla zajęć.

Na ścianie propaganda antynikotynowa. Myślę, że to prawda).

Uczniowie wykonali własne plakaty. W sierocińcu wielu uczniów pali. Niestety, propaganda ich nie przyjmuje. Nie rzucaj palenia.

Tutaj wycina się gumę piankową do wypychania zabawek i poduszek. Uczniowie uwielbiają to robić i według instruktora nawet stoją w kolejce).

Poduszka z żółwiem. Jak się masz?

Pluszowy kot.

A to warsztat krawiecki, szyją pokrowce na poduszki i zabawki). Otóż ​​pracownicy sierocińca proszeni są o uszycie ubrań dla siebie. Jeśli np. spodnie okazały się długie, to tutaj zostaną skrócone.

A to jest krosno.

Na krośnie uzyskuje się wspaniałe „dywany”.

Kuchnia moim zdaniem jest dziewczęca.

Cóż, dotarliśmy do mojej klasy mistrzowskiej (czas - 14-20). Polina siedzi obok mnie (w żółtej koszulce). Ma 28 lat. Gdy była mała, trafiła do sierocińca, jej matka odmówiła jej (w tym czasie jej matka była wysokiej rangi „wyrostkiem”). Inteligencja i zdrowie Poliny są absolutnie nienaruszone. Jednak z uwagi na fakt, że przebywa w domu dziecka ze statusem „dla upośledzonych umysłowo”, potrzebuje kilku zleceń, aby udowodnić swoją zdolność do czynności prawnych. Już raz próbowała - i została odrzucona. Szczerze życzę jej, aby podjęła kolejną próbę i wygrała!

Coś bardzo aktywnie wyjaśniam.

I było coś zabawnego.

A co uważni słuchacze!

Tutaj ktoś nie tracił czasu - zrobił własną bransoletkę).

Pokażę ci, jak podczepić drut.

bardzo uważny). W środku dwie siostry bliźniaczki - Vera i Nadya. Mają 27 lat. Historia jest podobna do Poliny. Dopiero gdy byli mali, matka zmarła, a ojciec i babcia nie chcieli się z nimi zajmować i przekazali do sierocińca. Rodzina była dysfunkcyjna – rodzice pili… Generalnie muszę powiedzieć, że wszystkie dziewczyny są super, potrafią i potrafią wiele rzeczy. Nawiasem mówiąc, jedna z sióstr, ta w czarno-białej sukience, to chyba Nadya (przepraszam, nie nauczyłam się jeszcze rozróżniać dziewczyn - ale to naprawię)), robi piękne fryzury , umie zrobić piękny manicure, a nawet pedicure. Personel sierocińca biegnie do niej po usługi. A ona bierze tylko grosze - manicure za 50 rubli, jak ci się podoba? Wszystkie dziewczyny są znakomitymi kucharkami, częstowały mnie tam różnymi słodyczami. Polina pieczony mannik - przejadanie się).

W pokojach dziewczyn panują solidne „zakazy” – zwierzaki. Ale nawet tutaj przywódcy zamykają oczy, a kiedy przybywa SES, komórki są ukryte poza zasięgiem wzroku. Ta cudowna papuga mieszka z Poliną i jej sąsiadami. Sama go kupiła, chwaląc się, że papuga nie jest tania - kosztuje 3500 rubli.

I jest świnka morska. W sumie naliczyłem trzy z nich w pokojach dziewcząt.

I kota.

Podobno mieszkają tu wierzący.

W drugim pokoju jest akwarium.

Czysto i schludnie.

Niektóre dziewczyny haftują w wolnym czasie. Będzie poduszka.

W ten sposób udekorowali ścianę w swoim pokoju).

A to już impreza herbaciana (godzina - 16-10). Poprzedził go szykowny obiad, w całości z domowych dań.

Następnie poszliśmy na spacer po okolicy. Wszędzie są kwiaty - uczniowie sami robią klomby i dbają o rośliny. Kwietniki są podzielone według gustu - niektóre są "słoneczne", inne "koła" itp.

Ogólny plan domu od strony placu zabaw.

Sama strona.

A to są ogrody warzywne. Wszystko robią uczniowie. Tu rosną ziemniaki.

Jest staw. Pływają tylko chłopcy. Dziewczyny zrezygnowały z tej czynności, ponieważ jeden z chłopaków utopił tam kota.

A to łóżka przydzielone grupom uczniów.

Jest chlew. Był jednak zamknięty, więc zrobiłem zdjęcie przez kraty. Kiedyś było więcej świń. Teraz zostawiły kilku, aby uczyć uczniów biznesu hodowli trzody chlewnej.

Lokalna ochrona jest tam.

Obora. Pozostało też kilka krów. A także do nauki.

Ale dają mleko i cielęta.

I jest koń. Dziewczyny powiedziały, że jeździły na nim na oklep - tak jest wygodniej).

Ochrona ogrodów prywatnych.

Dwaj bracia zasadzili swój ogród.

Z szklarnią

I z altaną.

Wieczorne podlewanie łóżek.

A ten budynek osobnego hostelu powstał właśnie dla „bezpiecznych” uczniów. Zarówno Polina, jak i inne dziewczyny powinny się tam wprowadzić. Ale na meble nie ma pieniędzy, więc ten dom jest pusty.

Wspólna jadalnia.

A tu - za ogrodzeniem, ta sama platforma, na której "spaceruje" leżący.

Do widzenia!

Wyszedłem około 19:30. Mój dzień zakończył się tak samo, jak się zaczął - w hotelu w Wołogdzie. A moje wrażenia z tego wyjazdu nie są jednoznaczne. Po raz pierwszy w życiu zdałem sobie sprawę, że prawie nic nie mogę zrobić, aby pomóc tym ludziom na dużą skalę. A moja pomoc dla najmłodszych jest jak kropla w morzu. Ale będę dalej pomagał - na ile będę mógł, bo ci ludzie żyją w zamknięciu, praktycznie nigdy nigdzie nie byli, dla nich przyjazdy ludzi takich jak ja są jak światło w oknie. Tatiana powiedziała mi, że omawiając nasz dzień, powiedzieli o mnie: „ona jest miła”. I to jest najwyższa pochwała w ustach sierocińca, ich ludzie dzielą się na dobrych i złych. Dziękuję dziewczyny, na pewno jeszcze się zobaczymy!