Bawimy się i uczymy pałeczkami liczącymi. Liczenie kijków dla przedszkolaków to zarówno nauka, jak i zabawa

Od dawna kije liczące stały się prawdziwymi „ratownikami” dla dzieci uczących się podstaw matematyki. Na stronach tej sekcji zebraliśmy dla Ciebie wiele interesujących i zabawnych gier z pałeczkami liczącymi; zajęcia z projektowania, wyczuwania; systemy ćwiczeń z pałeczkami do rozwoju myślenia i mowy.

Promuj rozwój umiejętności motorycznych, pomysłowości i pomysłowości; utrwalenie wstępnej wiedzy o kształtach geometrycznych i liczeniu arytmetycznym. Liczniki to najbardziej dostępny i wielofunkcyjny materiał dydaktyczny!

Bawimy się kijami liczącymi i rozwijamy.

Zawarte w sekcjach:

Wyświetlam publikacje 1-10 z 138.
Wszystkie sekcje | Liczenie sztyftów, kolorowe. Gry w kij

Streszczenie zajęć edukacyjnych dla rozwoju sensorycznego „Kolorowe patyczki” w pierwszej grupie juniorów Streszczenie zajęć edukacyjnych dla rozwoju sensorycznego w 1 grupie juniorów na ten temat « Kolorowe kije» Opis materiał: Przedstawiam Państwu podsumowanie zajęć edukacyjnych dla dzieci I grupy juniorów (2-3 lata) o rozwoju sensorycznym na ten temat « Kolorowe kije» ... Ten...

H3] Najważniejszym nowotworem przedszkolaka jest wyobraźnia. Przygotowanie dziecka do szkoły często kojarzy się z nauką liczenia i czytania, ale dobrze poinformowani nauczyciele wyraźnie wiedzą, że to złudzenie. Jeśli Twoje dziecko ma dobrze rozwiniętą i dobrze ukształtowaną wyobraźnię, możesz ...

Liczenie sztyftów, kolorowe. Gry Stick - Liczenie gier Stick z dziećmi w wieku przedszkolnym

Publikacja „Gry z liczeniem patyków z dziećmi w wieku przedszkolnym…” Niemal każdy z nas pamięta z dzieciństwa taki element jak liczenie patyków. Były to wielokolorowe plastikowe lub drewniane talerze, które pomalowano na różne kolory. Przy pomocy tak prostego wynalazku większość dzieci nauczyła się liczyć, rozróżniać kolory, ...

Biblioteka obrazów "MAAM-zdjęcia"

Poradnik z pałeczkami liczącymi dla dzieci w wieku przedszkolnym. Dzieci, zwłaszcza w wieku przedszkolnym, są bardzo ciekawe. Zadaniem dorosłych jest pomaganie im w poznawaniu świata nie tylko za pomocą zabawek, zjawisk naturalnych, konkretnych przedmiotów gospodarstwa domowego, ale także za pomocą abstrakcyjnych pomocy dydaktycznych, niektórych...

Cele: Edukacja osobowości aktywnej twórczo; rozwijanie nowych zdolności i talentów dzieci poprzez sztukę teatralną; organizowanie czasu wolnego poprzez angażowanie ich w działania teatralne. Zadania: Rozwój mowy u młodszych przedszkolaków, uzupełnianie i wzbogacanie słownictwa ...

Konsultacje dla rodziców i nauczycieli „Zabawy dydaktyczne w matematyce z kolorowymi pałkami liczącymi dla rozwoju logiki” Gry dydaktyczne w matematyce z kolorowymi pałeczkami do liczenia: dla rozwoju logiki (konsultacje i lekcje mistrzowskie dla nauczycieli i rodziców) Dzieci tworzą różne obrazy, kształty geometryczne z kolorowych patyczków do liczenia i elementarnie je modyfikują. Zadania są podane z ...

Liczenie sztyftów, kolorowe. Gry w kije - Kurs mistrzowski „Liczenie patyków dla dzieci”

Drodzy Koledzy, chciałbym zadać Wam zagadkę: „Ten podręcznik matematyczny składa się z patyczków o różnych kolorach i różnej długości. Za jego pomocą możesz rozwiązać szereg zadań: kształtowanie zdolności przedszkolaków do rozróżniania koloru i rozmiaru, umiejętność modelowania liczby na podstawie liczenia ...

Aktywność teatralna w środkowej grupie „Jak zabawki ułożyli wzór z patyczków liczących” Działalność teatralna w grupie środkowej „Jak zabawki ułożyli wzór z patyczków liczących” Cel: rozwój umiejętności każdego dziecka. Zadania: Wzbudź zainteresowanie zajęciami teatralnymi i chęć wspólnego występu z grupą rówieśników. Aby rozwinąć u dzieci umiejętność ...

Wszyscy wiedzą, że gry palcowe stymulują i przyspieszają proces rozwoju mowy i umysłowego dziecka. Świadczy o tym wiedza i doświadczenie wielu pokoleń, a także badania fizjologów. Udowodniono, że impulsy ruchowe palców wpływają na tworzenie stref „mowy” i mają pozytywny wpływ na całą korę mózgową dziecka.

Dziecko w pierwszym roku życia wykonuje mimowolne ruchy, dlatego gry palcowe dla dzieci poniżej pierwszego roku życia zawierają techniki masażu i fizjoterapii.

W wieku dwóch lat ruchy dziecka stopniowo stają się arbitralne, celowe. Dlatego dla dzieci w wieku od 1 do 2 lat gra może być skomplikowana i oferować aktywną pozycję dziecka, na przykład dziecko może samodzielnie masować palce.

Oferuję grę dla dzieci od półtora do dwóch lat

Do zabawy potrzebna jest pusta plastikowa butelka po wodzie z wąską szyjką i kolorowymi pałeczkami liczącymi. Liczniki można zastąpić cienkim makaronem, słomkami, tubami koktajlowymi, kolorowymi licznikami pałeczki do jedzenia Kuisenera.

Pozwól dziecku najpierw zbadać patyki. Najpierw powinno być ich kilka (od 5 do 10 sztuk). Więc daj mi pustą butelkę. Najprawdopodobniej samo dziecko zrozumie, co z tym zrobić i zacznie wkładać patyki do butelki. Jeśli nie, powiedz: „Włóżmy (ukryjmy) patyczki (słomki) do butelki”. Pokaż, jak zanurzać patyczki (słomki) w butelce. Wyjaśnij swoje działania. Kiedy wszystkie patyczki znajdą się w butelce, poproś dziecko, aby potrząsnęło nią i wsłuchało się w dźwięk. Chwal dzieciaka: „Jakim wspaniałym jesteś facetem, zebrałeś wszystkie patyki (ukryłeś (a), wrzuciłeś (a)) do butelki”. Teraz poproś dziecko, aby je przyniosło: „Wyjmijmy pałeczki z butelki”. Być może sam dzieciak zrozumie, że musi odwrócić butelkę, aby się wyspać, ale z reguły wiele dzieci wkłada palce do butelki i próbuje samodzielnie ją wyciągnąć :).

Ta gra jest bardzo popularna wśród dzieci w tym wieku. Później możesz skomplikować zabawę: użyj butelki z węższą szyjką, nazwij kolory patyczków i poproś dziecko, aby włożyło wszystkie żółte (czerwone, niebieskie, zielone) patyczki do butelki, zwiększ ilość patyczków, wymień patyczki paluszki z fasolą lub innymi drobnymi rzeczami.

Ważny! Jeśli do zabawy używasz drobiazgów (fasolki, płatków śniadaniowych, koralików, guzików itp.), nie zostawiaj dziecka do zabawy bez opieki. Konieczne jest opuszczenie patyków do butelki, aby w grę zaangażowane były dwie ręce (najpierw dziecko składa się lewą ręką, wylewa się, a następnie składa prawą ręką). Dobrze, gdy dziecko ma dwie ręce jednocześnie (butelka leży na podłodze, a dziecko bierze pałeczki obiema rękami i składa je lewą lub prawą ręką. Nie zapominaj, że dziecko jest jeszcze małe, a jeśli nie ma ruchów, pomóż mu, aby zapamiętał, jak powinno być, a potem sam to powtórzył.

Mój syn ma rok i dziewięć miesięcy. Uwielbia grać w tę grę. Nie musiałem mówić, co zrobić z pałeczkami, kiedy dałem mu pustą plastikową butelkę i kolorowe pałeczki liczące. Dzieciak natychmiast zaczął opuszczać patyki do butelki. Potem zaproponowałem, że potrząsnę butelką i wezmę pałeczki. Zabawnie było patrzeć, jak mój syn próbuje wyciągnąć patyki z butelki za pomocą rąk. Potem pokazałem mu, że można to zrobić znacznie szybciej, odwracając butelkę. Teraz sam gra w tę grę.

Rozwijanie gier rytmicznych z kijami.

Autor: Rukavishnikova Olga Leonidovna, dyrektor muzyczny, przedszkole MKDOU „Kolosok” s. Kalinino, rejon Malmyzhsky, obwód kirowski

Ten materiał będzie przydatny dla dyrektorów muzycznych, wychowawców przedszkolnych, logopedów i rodziców.
Pałeczki rozwijają uwagę, pamięć, zdolności motoryczne i poczucie rytmu. Możesz bawić się nimi indywidualnie z każdym dzieckiem lub w małych grupach. Gry uczy się etapami: najpierw ruchy, potem tekst, a potem wszystkie razem. Najpierw nauczyciel prowadzi grę, następnie dziecko wybierane jest na lidera.

Cel: rozwój sfery motorycznej, koordynacja ruchów, emocjonalna ekspresja mowy.
Głównym zadaniem gier jest rytmiczne wykonanie tekstu poetyckiego, skoordynowane z ruchami.

Nauka tańca z kijem

(Graj jednym kijem)
Cel: naucz dzieci przekazywać prosty rytmiczny wzór.

Cicho, cisza, kij śpi. Kij - kij leży.
(kij leży na stole, przyłóż palec wskazujący prawej ręki do ust)
Teraz czas wstać, kij zatańczy
(klaszcz w dłonie)
Mam kij tańczący - la-la-la, la-la-la
(stukaj kolbami kijów o stół, w zadanym rytmie)

Notatka. Rytm wyznacza gospodarz gry: La-la, la-la, la-la-la; La la la la la la; itp.

Skocz tak, skacz

Rosyjska rymowanka ludowa
(Graj dwoma kijami)
Cel: rozwój uwagi, umiejętność łączenia swoich działań z tekstem

Skacz i skacz, skacz i skacz, szara strona galopującego królika.
(naprzemiennie uderzaj końcówkami patyków o dowolną powierzchnię)

Latem - szary, zimą - biały.

Skok-skok-skok po lesie, pompa-pompa na śniegu.
(jednocześnie pukaj w powierzchnię kolbami kijów)
Usiadłem pod krzakiem i chciałem się schować.
(połóż patyczki na powierzchni)Rosyjska rymowanka ludowa
(Graj dwoma kijami)
Cel: rozwój ekspresji i emocjonalności mowy.

Koza wyszła na spacer, rozprostuj nogi
(zrób rogi na głowie)
Koza tucze nogami,
(stukaj końcówkami patyków naprzemiennie o dowolną powierzchnię)
Krzyczy jak koza: Be-e-e!
(zrób rogi na głowie)Rosyjska rymowanka ludowa
(Graj dwoma kijami)
Cel: naucz dzieci przenosić rytm i tempo wersetu w ruchu, rozwijaj uwagę.

Aty-nietoperze były żołnierzami

Aty-nietoperze
(stukaj na przemian końcówkami kijów)
Na bazar
(pukanie kijami o siebie - krzyż do krzyża)
Aty-nietoperze, co kupiłeś?
(stukaj na przemian końcówkami kijów)
Aty-nietoperze
(stukaj na przemian końcówkami kijów)
Samowar.
(pukanie kijami o siebie - krzyż do krzyża)autor słów G. Lagzdyn
(Graj dwoma kijami)
Cel: rozwój sfery motorycznej, koordynacja ruchów, uwaga, myślenie.

Nadepnęły stopy: góra, góra, góra!
(stukaj na przemian końcówkami kijów)
Klaskali w dłonie: klaskać, klaskać, klaskać!
(uderzenie kijami w siebie)
Usiedliśmy! Wstań!
(połóż pałeczki na stole, podnieś)
Znowu usiedliśmy!
(ponownie połóż pałeczki na stole)
A potem zjedli całą owsiankę!
(symuluj ruch łyżek).

Na przykład: patyczki można zastąpić drewnianymi łyżkami lub ołówkami.

Gry - puzzle z pałeczkami liczącymi.

Dzieci w starszym wieku przedszkolnym chętnie odgadują zagadki, rozwiązują różne łamigłówki i uwielbiają gry za pomysłowość. Jednym z najbardziej dostępnych rodzajów podchwytliwych zadań są gry z patykami liczącymi. Nazywa się je również zadaniami dla pomysłowości o charakterze geometrycznym, ponieważ w trakcie rozwiązania powstają różne kształty, a niektóre kształty są przekształcane w inne. W trakcie takich zabaw przedszkolaki chętnie pokonują znaczne trudności, mogą zrezygnować z chwilowych pragnień, które pojawiają się w trakcie wykonywania określonego zadania w grze. Oprócz dumy ze świadomości sprytu, wiary we własne możliwości, gry-zagadki z kijami do liczenia kształtują takie cechy jak wytrwałość, wytrwałość w dążeniu do celu, zaradność, rozwijanie umiejętności konstruktywnych, aktywność umysłowa i twórcza.

Do zabawy potrzebny będzie zestaw studenckich patyczków do liczenia lub dowolnych patyczków o tej samej długości i grubości, paski tektury, a nawet zapałki, z których wcześniej usunięto siarkę. Jeśli bawisz się z dziećmi, możesz dawać zadania ustne. Jeśli dziecko bawi się samo, dobrze jest przygotować karty, na których jest napisany stan zadania gry (w przypadku, gdy potrafi czytać) lub jest schematycznie wskazane, ile patyków należy wziąć, jaką transformację należy wykonać i jaką figurę powinno być wynikiem.

Na przykład: z 7 patyków musisz zrobić 3 trójkąty.

Dobrze, jeśli dzieci same wymyślają problemy i spisują (modelują) je do rozwiązania przez inne osoby (dzieci lub dorosłych).

Zadania - łamigłówki z kijem mogą mieć różne poziomy trudności:

ü Aby skomponować dane figury z określonej liczby patyków. Na przykład zrób romb z 5 patyczków:

Prostokąt z 8:

ü Aby przekształcić kształty, usuwając określoną liczbę patyczków.

Na przykład usuń 4 patyki, aby zrobić 3 kwadraty:

Usuń 8 patyczków, aby zrobić krzyż:

ü O transformacji postaci poprzez przesuwanie patyków.

Na przykład przesuń 1 patyk tak, aby dom był skierowany w drugą stronę:

Przesuń 3 kije tak, aby krowa zatrzepotała ogonem i rozejrzała się:

Kiedy dzieci opanują wszystkie 3 poziomy trudności gier logicznych, zachęcaj ich do kreatywności w tworzeniu własnych wariantów problemów logicznych. Wymyślaj dłuższe i trudniejsze zadania. Korzystając z kolejno przeprowadzanych przekształceń, komponuj historie, bajki.

W międzyczasie dopiero się uczysz, proponujemy rozwiązać autorski problem - zagadkę:

Weźmiemy 6 patyków

I zbudujmy nowy dom!

Jeśli przesuniemy 2,

Nie będą mogli mieszkać w tym domu,

Nie jest już domem, ale flagą.

Kto może to zrobić?

chciałem kopać

Muszę usunąć różdżkę

I przesuń inny.

Więc dostanę szpatułkę!

Czy jest dla Ciebie gotowy?

Ponownie przesuń drążek

A my weźmiemy jeden poniżej

I włóż to do pudełka.

Krzesło wyszło!

Odpocznij!

Ile patyków? Policz to.

Policzyłeś?

Jest ich czterech!

Rozłóż nogi szerzej,

Plecy muszą być odłożone -

Krzesło posłuży jako stół!

Jeśli się nie nudzisz,

Kontynuujemy naszą działalność:

Zróbmy znak drogowy

Albo trójkątną flagę.

2 przesunięte ponownie

I mamy strzałę!

Dopiero teraz strzała pękła

Został tylko jeden kij.

Położymy to na stole -

Możemy zrobić trójkąt!

Nauczyciel belgijskiej szkoły podstawowej Jerzy Kuisener (1891-1976) opracował uniwersalny materiał dydaktyczny do rozwoju zdolności matematycznych u dzieci. W 1952 wydał książkę „Liczby i kolory”, poświęconą jego podręcznikowi.

Pałeczki Cuisenera To zestaw patyczków liczących, które są również nazywane „liczbami w kolorze”, „kolorowymi pałeczkami”, „kolorowymi cyframi”, „kolorowymi linijkami”. Zestaw zawiera czworościenne patyczki w 10 różnych kolorach i długościach od 1 do 10 cm Pałeczki zaprojektowane tak, aby patyczki o tej samej długości były wykonane w jednym kolorze i oznaczały określoną liczbę. Im dłuższy jest drążek, tym większa jest jego wartość liczbowa.

Produkowane przez producentów pałeczki do liczenia Kuisener różnią się ilością, kolorem i materiałem (drewno lub plastik). Na początek możesz użyć uproszczonego zestawu 116 patyków. Zawiera 25 białych patyczków, 20 różowych, 16 niebieskich, 12 czerwonych, 10 żółtych, 9 fioletowych, 8 czarnych, 7 bordowych, 5 niebieskich i 4 pomarańczowe. Pałeczki Kuisener są przeznaczone głównie do użytku z dziećmi w wieku od 1 do 7 lat.

Zadania gry z kolorowych patyczków

Liczniki Kuisenera to wielofunkcyjne narzędzie matematyczne, które pozwala dziecku ukształtować pojęcie ciągu liczbowego, złożenia liczby, relacji „więcej – mniej”, „prawo – lewo”, „pomiędzy”, „dłużej”, „wyżej” i wiele więcej... Zestaw przyczynia się do rozwoju kreatywności dzieci, rozwoju fantazji i wyobraźni, aktywności poznawczej, zdolności motorycznych, myślenia wzrokowo-aktywnego, uwagi, orientacji przestrzennej, percepcji, umiejętności kombinatorycznych i projektowych.

Na początkowym etapie zajęć Pałki Kuisener są używane jako materiał do zabawy. Dzieci bawią się nimi, jak zwykłymi klockami, patyczkami, konstruktorem, w trakcie zabaw i zabaw, zapoznając się z kolorami, rozmiarami i kształtami.

W drugim etapie patyczki służą już za przewodnik dla małych matematyków. A potem dzieci uczą się rozumieć prawa tajemniczego świata liczb i innych pojęć matematycznych.

⁣
Gry i zabawy z kijami Kuisenera

1. Zapoznanie się z pałeczkami. Razem z dzieckiem zastanów się, posortuj, dotknij wszystkich patyczków, powiedz nam, jakiego są koloru i długości.

2. Weź tyle patyków w prawą rękę, a teraz w lewą.

3. Możesz układać z patyków na samolotach ścieżki, płoty, pociągi, skwery, prostokąty, meble, różne domy, garaże.

4. Rozłóż drabinę z 10 patyczków Kuisenera od mniejszego (białego) do większego (pomarańczowego) i odwrotnie. Przechodź palcami po stopniach drabiny, możesz głośno liczyć od 1 do 10 i odwrotnie.

5. Rozkładamy drabinę, pomijając 1 patyk. Dziecko musi znaleźć miejsce na brakujące patyki.

6. Z patyków, jak od konstruktora, można budować budynki wolumetryczne: studnie, wieżyczki, chaty itp.

7. Ułóż patyki według koloru, długości.

8. „Znajdź kij w tym samym kolorze co mój. Jakiego one są koloru?"

9. „Włóż tyle pałeczek, ile mam”.

10. „Ułóż patyki, naprzemiennie według koloru: czerwony, żółty, czerwony, żółty” (algorytm komplikuje się później).

11. Rozłóż kilka patyczków do liczenia Kuisenera, poproś dziecko, aby je zapamiętało, a następnie, dopóki dziecko nie zobaczy, chowaj jeden z patyczków. Dziecko musi odgadnąć, który kij zniknął.

12. Rozłóż kilka patyków, poproś dziecko, aby zapamiętało swoją pozycję i zamień je. Dzieciak musi wszystko odłożyć na miejsce.

13. Umieść dwa patyki przed dzieckiem: „Który patyk jest dłuższy? Która jest krótsza?” Umieść te patyczki jeden na drugim, przytnij końce i sprawdź.

14. Umieść kilka pałeczek Kuisenera przed dzieckiem i zapytaj: „Który jest najdłuższy? Który jest najkrótszy?”

15. „Znajdź dowolny kij, który jest krótszy niż niebieski, dłuższy niż czerwony”.

16. Podziel patyki na 2 stosy: jeden zawiera 10 sztuk, a drugi 2. Zapytaj, gdzie jest więcej patyków.

17. Poproś o pokazanie czerwonego patyka, niebieskiego, żółtego.

18. „Pokaż różdżkę, aby nie była żółta”.

19. Poproś o znalezienie 2 absolutnie identycznych pałeczek Kuisenera. Zapytaj: „Jak długo trwają? Jakiego one są koloru?"

20. Zbuduj pociąg z wagonów o różnej długości, od najkrótszego do najdłuższego. Zapytaj, jaki kolor ma samochód piąty lub ósmy. Który samochód jest na prawo od niebieskiego, na lewo od żółtego. Jaki jest tu najkrótszy, najdłuższy powóz? Które samochody są dłuższe niż żółte, krótsze niż niebieskie.

21. Umieść kilka par identycznych pałeczek i poproś dziecko, aby „ułożyło pałeczki w pary”.

22. Podaj numer, a dziecko będzie musiało znaleźć odpowiedni kij Kuisener (1 - biały, 2 - różowy itp.). I odwrotnie, pokazujesz różdżkę, a dziecko woła właściwy numer. Możesz także układać karty z przedstawionymi na nich kropkami lub cyframi.

23. Z kilku patyków musisz zrobić taką samą długość jak bordowy, pomarańczowy.

24. Z kilku identycznych patyczków musisz zrobić taką samą długość jak pomarańczowa.

25. Ile białych patyczków zmieści się w niebieskim patyku?

26. Użyj pomarańczowego patyczka do zmierzenia długości książki, ołówka itp.

27. „Wymień wszystkie kolory patyków na stole”.

28. „Znajdź najdłuższy i najkrótszy kij w zestawie. Umieść je jeden na drugim; a teraz obok siebie.”

29. „Wybierz 2 patyczki tego samego koloru. Jak długo są? Teraz znajdź 2 patyki o tej samej długości. Jakiego one są koloru?"

30. „Weź dowolne 2 patyki i umieść je tak, aby długi znajdował się na dole”.

⁣
31. Ułóż równolegle do siebie trzy bordowe pałeczki Kuisenera, a po prawej cztery tego samego koloru. Zapytaj, który kształt jest szerszy, a który węższy.

32. „Ułóż patyki od najniższego do najwyższego (równolegle do siebie). Przymocuj ten sam rząd do tych patyczków od góry, tylko w odwrotnej kolejności ”. (Okazuje się, że to kwadrat).

33. „Umieść niebieski patyk między czerwonym a żółtym, pomarańczowym po lewej stronie czerwonego, różowym po lewej stronie czerwonego”.

34. „Z zamkniętymi oczami wyjmij dowolny patyk z pudełka, spójrz na niego i nazwij jego kolor” (później możesz określić kolor patyczków nawet z zamkniętymi oczami).

35. „Z zamkniętymi oczami znajdź w zestawie 2 sztyfty tej samej długości. Jeden z patyczków w twoich rękach jest niebieski, a jaki kolor ma drugi?”

36. „Z zamkniętymi oczami znajdź 2 patyki o różnej długości. Jeśli jeden z patyczków jest żółty, czy możesz określić kolor drugiego patyka?

37. „Mam w rękach patyk trochę dłuższy niż niebieski, zgadnij jego kolor”.

38. „Nazwij wszystkie patyki dłuższe niż czerwone, krótsze niż niebieskie” i tak dalej.

39. „Znajdź dowolne dwa patyki, które nie są równe temu patykowi”.

40. Budujemy piramidę z patyczków Kuisnera i ustalamy, który patyk jest na samym dole, który na górze, czyli między niebieskim a żółtym, pod niebieskim, nad różowym, który patyk jest niżej: bordowy czy niebieski.

41. „Ułóż jeden z dwóch białych patyczków, a obok niego połóż patyczek odpowiadający ich długości (różowy). Teraz wkładamy trzy białe patyczki - odpowiada im niebieski ”i tak dalej.

42. „Weź kije do ręki. Policz, ile patyków masz w dłoni ”.

43. Z jakich dwóch patyków można zrobić czerwony? (skład liczb)

44. Mamy biały kij liczący Kuisenera. Który sztyft należy dodać, aby stał się czerwony na długość.

45. Z jakich patyków można zrobić cyfrę 5? (różne sposoby)

46. ​​​​Jak długo niebieski patyk jest dłuższy niż różowy?.

47. „Zrób dwa pociągi. Pierwszy jest różowy i fioletowy, a drugi niebieski i czerwony ”.

48. „Jeden pociąg składa się z niebieskiego i czerwonego kija. Użyj białych patyczków, aby pociąg był dłuższy od istniejącego o 1 wagon.”

49. „Zrób pociąg z dwoma żółtymi kijami. Zbuduj pociąg o tej samej długości za pomocą białych patyków ”

50. Ile różowych patyczków zmieści się w pomarańczowym?

51. Umieść cztery białe patyczki liczące Kuisenera, aby utworzyć kwadrat. Na podstawie tego kwadratu możesz wprowadzić dziecko do ułamków i ułamków. Pokaż jedną część z czterech, dwie części z czterech. Co więcej - ¼ czy 2/4?

52. „Zrób każdy z patyków od 11 do 20”.

53. Rozłóż figurkę z patyczków Kuisenera i poproś dziecko, aby zrobiło to samo (w przyszłości możesz zakryć swoją figurę od dziecka kartką papieru).

54. Dziecko układa pałeczki zgodnie z twoimi instrukcjami: „Połóż czerwony patyk na stole, niebieski po prawej, a żółty poniżej” i tak dalej.

55. Na kartce papieru narysuj różne kształty geometryczne lub litery i poproś dziecko o umieszczenie czerwonego patyczka obok litery „a” lub w kwadracie.

56. Można budować labirynty, jakieś misterne wzory, dywaniki, figurki z patyków.Jeśli nie ma wystarczającej liczby gier-zadań, można układać różne figurki według obrazków-schematów oferowanych w Internecie lub w różnych instrukcjach. Możesz również wykonać płaską wersję patyczków kartonowych (wyciąć je z kolorowej zakładki). Jeśli takie tekturowe paski zostaną przyklejone do pasków magnesu, będzie można je odtworzyć, przyczepiając je do lodówki lub tablicy magnetycznej.