Kalendarz i planowanie tematyczne "Buty". Kompleks - planowanie tematyczne w grupie środkowej. Ubrania, buty, nakrycia głowy
Data, dzień tygodnia poniedziałek
17.11 bezpośrednio działań edukacyjnych
Poranna kompilacja opowiadań opisowych "Nasze ubrania" C.: Wzruszenie idei dzieci o mianowaniu ubrań, pamiętaj nazwę jego części, kolorów i materiałów, z których jest wykonany.
Gra słowna "Jedna - wiele" C.: Uczenie się tworzy rzeczowniki, oznaczające obiekty odzieżowe w liczbie mnogiej. (Kapelusz, kurtka, koszula, buty). Pracuj w rogu natury: pielęgnacja roślin wewnętrznych. C.: Aby wprowadzić dzieci nowym sposobem utrzymania roślin w czystości (czyszczenie liści z suchym pomponem), tworzą odpowiednie umiejętności. Omów, liście, których rośliny muszą być w ten sposób oczyszczone. Konwersacja sytuacyjna "Dziś mamy na śniadanie"
Do.: Przyciągnij uwagę dzieci do jedzenia; Tworzyć ideę korzyści ze śniadania.
Indywidualna praca na temat edukacji kultury żywnościowej. (Z Valeya, Nastya, Liza)
Album do oglądania "Odzież" C.: Intensyfikacja w mowie dzieci i wyjaśnienie uogólniające słowa na temat "Odzież", nazwy odzieży, jego szczegółów.
Gra "Niesamowita lalka" (zestaw do niego papieru i ubrania)
C.: Twórz warunki do uprawiania gier. Rozmowa z rodzicami "ubrania dla dzieci w późnej jesieni"
Dzień
Węzeł (grupa) P. znajomych ze światem merytorycznym. Temat: Podróż do przeszłości odzieży (O. V. Zapoznanie Dybina z tematem i środowiskiem społecznym; średnia grupa, str.48). Ts.: Zapoznanie dzieci z wizytą i funkcjami przedmiotów odzieży wymaganych do życia osoby. Naucz się nawiązać powiązania między materiałem a metodą stosowania elementów odzieży; Weź pozwać fakt, że osoba tworzy przedmioty odzieżowe, aby ułatwić środki do życia. Rozwijaj możliwość poruszania się po ubraniu. (S-VA: elegancka lalka, igły, nici. Tkanina, przyciski, nożyczki, lalka w spódnicy z liści, lalki, ubrany w skórę, próbki różnych tkanin, duży kawałek dowolnej tkaniny, nowoczesne ubrania, sylwetki papieru sukienki, Kolorowe kredki.) Muzyka.
Chodzić obserwację nieba jesienią. C.: Rozwijaj obserwację, połączoną mowę. Rozmowa z dziećmi na ten temat: "Kto przyszedł dzisiaj w nowej kurtce? Dlaczego?" C.: Zwrócić uwagę dzieci do siebie. Naucz dzieci widząc związek między zmieniającymi się warunkami pogodowymi a wyborem odzieży. Zintensyfikować przemówienie dzieci. Ind. Praca z Kalia. Ćwiczenie gry "Łapanie, rzucanie" Ts. Tworzenie dzieci w wykonywaniu rzutu piłki z dwiema rękami i łapiąc go. Rozwijaj zwinność, koordynacja ruchów. Smoła. Gra "Znajdź swój kolor" C.: Ćwiczenia dzieci w bieganiu, orientacja w przestrzeni dla modułów kolorów. Zrobił. Gra "Kto jest ubrany?" C.: Opracowanie obserwacji u dzieci, pamięci wizualnej, intensyfikuj słownik na temat "Odzież"
Niezależne działania ze zdalnym materiałem:
Inwentaryzacja do czyszczenia terytorium - grabie (ostrza), miotły, wiadra, torby na śmieci.
C.: Twórz warunki do zatrudnienia niezależnego; Aby utworzyć możliwość wyboru zapasów zgodnie z zadaniami pracy. Gniazdo wieczornego. Gra "Rodzina" Sytuacja gry "Składana pościel" C.: Naucz dzieci do wykonywania roli specyficznej dla ról. Puppet Theatre: Ukraińska Folk Fairy Tale "Mitten". C.: Rozwijaj zdolność do śledzenia kursu wydarzeń, przypominając bohaterowie bajki. Promuj zapobieganie przepięciom emocjonalnym.
Gimnastyka Przebudzenie
Ćwicz "Porozmawiaj poprawnie" C.: Rozważ dzieci, aby powtórzyć słowa za pedagogem (nazwy obiektów odzieżowych), zmieniając tempo i objętość, rozwijają uwagę.
BI-BA-Bo Lalki do teatralnej gry gry "Mitten". Zaproponuj rodziców do udziału w wystawie rzemiosłach, rysunków i zastosowań "Jesienna fantazja"
Plan edukacji - praca edukacyjna dziennie
Data, dzień tygodnia we wtorek
18.11 bezpośrednio działań edukacyjnych
(Podgrupa, indywidualne) działania edukacyjne w reżimu organizacji obiektywnego środowiska rozwoju dla interakcji SDD ze społeczeństwem
Rano widoku ilustracje towarzyszące historię nauczyciela "Kto szyje ubrania" C.: Zapoznanie dzieci z zawodem krawcowym, z przedmiotami niezbędnymi dla niego do pracy. IND do pracy z wałem, Cyryl. Wkładki - "Podnieś kostiumie" C.: Rozwijaj percepcję wizualną. Zrobił. Gra "Niesamowita lalka" C.: Uczyć dzieci prawidłowo wybierać elementy do lalki, ubierają go w żądanej sekwencji gimnastyki palców "ubrania"
Doładuj róg gier działki. Maszyna do szycia (naprawona)
Nowy zestaw ubrań do lalki - chłopiec.
C.: Promować pojawienie się gry odgrywania działki i rozwój działki do gry. Dzień
GOD (Grupa) Temat rozwoju mowy: Sound Culture Mowa: Dźwięk C. (Herbova V. V. Rozwój przemówienia w przedszkolu: Średnia grupa, s. 35)
C.: Dziecięce dzieci w wymowie C (wyizolowanych, w sylabach, słowami), poprawić intonational ekspresywność mowy; Wyobraź sobie, aby odróżnić słowa zaczynające się od dźwięku C, skupiając się nie na znaczeniu słowa, ale na jego dźwięku.
Rozwój fizyczny. (L. I. Penzuliev, kultura fizyczna w przedszkolu: średnia grupa; str.41, lekcja nr 28)
Ts.: Ćwiczenie w chodzeniu i biegają w kręgu, chodzenie i bieganie na skarpetkach; W lądowaniu na półpiętrowych nogach w skakaniu; W walce z piłką. (Wed: kulki, kostki, tuben, sznury) spacer oglądania zachowania wrona. C.: Kontynuuj zapoznanie dzieci z sezonowymi zmianami w życiu ptaków; Aby utworzyć możliwość rozpoznawania i nazywania wronów między innymi ptakami; Rozwijać obserwację. Smoła. Gra "Bird and Cat" C.: Rozwijaj zdolność do skakania przez dwie nogi przez przeszkodę, ziemię na półproźnych nogach. Szyna u dzieci pewności siebie, przyczynia się do wzrostu ekspresywności ruchów.
Rozwiązywanie problemów: Kolekcja gałęzi dla rzemiosła. C.: Edukować u dzieci pozytywne podejście do pracy, pragnienie pracy, zachęcanie do instrukcji w odpowiednim czasie, przynieś prace rozpoczęte w końcu. Wskazanie pracy z Valea, Kirill w celu rozwoju ruchów. Ćwicz "Skakanie ptaka" ts.: Ćwiczenia w skokach skarpetek. Zrobił. Gra "rękawice i rękawiczki"
C.: Aby stworzyć pomysły na temat dzieci o tym, co różnią się rękawice; Przyczynić się do rozwoju podłącznej mowy.
Niezależna aktywność z odległym materiałem: wózek inwalidzki dla lalek (lub Sanki), lalki, ubrany w sezonie, uchwyty, gra magnetyczna "wędkarstwo"
C.: Aby utworzyć możliwość zorganizowania wolnego czasu, promować zapobieganie napięciu nerwowym.
Wieczór zrobił. Gra "Czyje rzecz?" C.: Dziecięce dzieci w koordynacji atrakcyjnych zaronów z rzeczownikami i przymiotnikami. DO-. Gra "Rodzina" gra "Togo Lingerie" C.: Rozwiń prezentacje dzieci o opuszczeniu i starannej postaci do odzieży. Zachęcaj do prób niezależnie wybierania atrybutów i organizowania środowiska gry. Gra "Co chce zrobić Masha?" C.: Aby wyjaśnić prezentację dzieci o niektórych działaniach zatrudnień; Informacje o materiałach, narzędziach i urządzeń wymaganych do pracy. (SR-VA: Masha Lalka, zdjęcia lub prawdziwe obiekty - naczynia, maszyna do szycia, pralka, żelazko, bielizna, konewka, łopata itp.) Gimnastyka przebudzenia (po snu) spacerując wzdłuż utworu. (Maty masażu i dotykowe)
Gaying Mysteries na temat "Odzież, buty"
C.: Opracowywanie myślenia logicznego, intensyfikują w nazwach mowy przedmiotów i elementów odzieży.
Gry drukowania tabeli. Lotto "Odzież, buty, nakrycia głowy"
Gra "To, co jest potrzebne do pracy"
C.: Rozwijaj ciekawość, przyczyniają się do powstania pragnienia odzwierciedlającego wiedzę zdobytą na pracy krawcowej w grach.
Plan edukacji - praca edukacyjna dziennie
Data, Środowisko tygodniowe
14.11 Bezpośrednio działalność edukacyjna
(Podgrupa, indywidualne) działania edukacyjne w reżimu organizacji obiektywnego środowiska rozwoju dla interakcji SDD ze społeczeństwem
Rano rozmowa "Za to, czego potrzebujemy ubrania" C.: Rozwiń i określają pomysły na ubrania, jego cel, szczegóły, których składa się. Zrobił. Gra "podzielona na grupy" C. Rozwijaj zdolność dzieci do grupowania zdjęć w celu przedstawionego na nich przedmiotów, stosować uogólniające koncepcje (odzież, buty itp.), Rozwijanie myślenia, słownictwa.
Praca z kolyą. Gra "Nazwa, jakiego koloru" (CF-WA: Zdjęcia przedstawiające ubrania różnych kolorów) C.: Napraw znajomość podstawowych kolorów (niebieski, żółty, biały) i ich odcienie (niebieski, pomarańczowy, szary). Palcowanie gimnastyki "ubrania"
C.: Wyczyść obrona tekstu i wydajność ruchów, rozwój małej ruchliwości.
Szablony na temat "Odzież"
Kolorowanie.
DIT.GRA "Dorisui brakujące szczegóły" (rękaw koszulowy, dziurki po potu lub koszuli)
Modelowanie węzła (grupy). Temat: Różne ryby. (Ts Komarova, świetna aktywność w przedszkolu; grupa środkowa; str. 36, 42). C.: Rozważ wiedzę na temat wytwarzania obiektów kształtu owalnego (walcowanie z prostymi ruchami palm, modelowanie palcami); Zamocuj przyjęcia wyciągania, spłaszczanie podczas przesyłania charakterystycznych cech ryb; Naucz się wyznaczyć stos płatków (CP-VA: Fish Fish, Appliqué i rysunek "Ryby", Plastelina, deski do modelowania, stosów).
Rozwój fizyczny. (L. I. Penzuliev, kultura fizyczna w przedszkolu: średnia grupa; P.41, Lekcja nr 29) Powtórzenie
Ts.: Ćwiczenie w chodzeniu i biegają w kręgu, chodzenie i bieganie na skarpetkach; W lądowaniu na półpiętrowych nogach w skakaniu; W walce z piłką. (SR-VA: kulki, kostki, tamburyn, sznury) Spacer obserwując pracę nauczyciela: Ukrywamy rośliny na zimę.
C.: Wzruszyć prezentacje dzieci o opiece roślinnej; Kształcenie pragnienia pomocy dorosłym, korzyściom. Smoła. Gra "Ojcowie ze wstążką"
C.: Ćwiczenie w prowadzeniu, rozwijają się u dzieci, aby dogonić, nie wystarczy i nie pchając się nawzajem, biegnij w różnych kierunkach. Rozwijaj możliwość poruszania się w przestrzeni.
Ind. Praca z ćwiczeniem Ileona z piłką "rzuceniem i złapaniem" C.: Ćwiczenie, aby rzucić piłkę w górę i złapanie go z dwoma rękami Zlecenia pracy: "Zawieś, aby wysuszyć metry metry".
C.: Nadal tworzą umiejętności wyżywieniowe u dzieci. Naucz dzieci do przeprowadzenia indywidualnych zamówień zgodnie z instrukcjami.
Niezależne działania ze zdalnym materiałem: atrybuty sportowe - liny, piłka, obręcze, zapasy robocze.
C.: Zachęcaj dzieci do korzystania z różnych atrybutów sportowych w zajęciach ruchu.
Wieczorna praca. Zamówienia: myjemy ubrania marionetki. C.: Aby uformować u dzieci zdolność do mycia małych lalek, zachęcaj pragnienie wniesienia sprawy do końca.
Czytanie bajki Tale Sh. Perro "Red Hap"
C.: Zachęcaj dzieci do monitorowania przebiegu wydarzeń, współczuć z bohaterką, tworząc pomysły na niebezpieczeństwa.
Gra C-R "Sklep odzieżowy" Sytuacja odtwarzania "otworzyła nowy sklep" C.: Wzbogacić i systematyzuj doświadczenie w grach dzieci, zachęcać dzieci do wykorzystania w grze wiedzy o obiektach odzieży, ich spotkania. Kontynuuj zapoznanie dzieci z pracą Sprzedawcy, konstrukcje mowy. Mała ruchowa gra - Mowa z ruchem "Koszula C: Zachęcaj dzieci do wymawiania tekstu wraz z ruchami, intensyfikować w mowach szczegółów odzieży
Próbki różnych rodzajów tkanin do przeglądania i badania.
Wieszaki z odzieżą, aby zorganizować grę odgrywania fabuły.
C.: Chroń pojawienie się i rozwój gry odgrywania działki. Plan edukacji - praca edukacyjna dziennie
Data, dzień tygodnia Czwartek 20.11 Bezpośrednio działalność edukacyjna
(Podgrupa, indywidualne) działania edukacyjne w reżimu organizacji obiektywnego środowiska rozwoju dla interakcji SDD ze społeczeństwem
Rano. Gra "Co się z tym robi?"
C.: Kontynuuj zapoznanie dzieci do odróżnienia materiałów, z których tworzone są różne elementy (tkaniny, papier, drewno, żelazo). Dostarczaj dzieci do stosowania w odpowiednich przymiotnikach, łączą obiekty w grupach. Ind. Praca z Cyrilm. Gra "Znajdź parę" (por.: Elementy odzieży - Rękawiczki, skarpetki, rękawiczki) Ts.: Naprawić możliwość porównania przedmiotów do celów, wyglądu. Konwersacja sytuacyjna o korzyściach rannych gimnastyki.
C.: Formacja kultury zdrowia u dzieci; Promocja konserwacji i zdrowia. "Magiczna skrzynia" z obiektami odzieży do oglądania i montażu. (Kapelusze, spódnice, sundress, rękawiczki, chusteczki)
C.: Zadzwoń do zainteresowania dziećmi w różnych rzeczach, pragnienie wypróbowania, konsolidacja wiedzy o powołaniu przedmiotów odzieżowych.
Węzeł (grupa) FMP. Temat: "Grajmy. Rachunek do 4 "(Pomora I. A., Pozina V. A. ROCK: Średnia grupa str.24)
Ts.: Naprawić możliwość liczenia w ciągu 4, zapoznanie z wartością porządkową numeru, monit o odpowiedź na pytania "Ile?", "Które jest kontem?", "Na jakim miejscu?"; Ćwicz w zdolności do odróżnienia i nazywania znanych kształtów geometrycznych: koło, kwadratowy, trójkąt, prostokąt; Ujawnij na konkretnych przykładach, powoli, powoli znaczenia koncepcji. (CF.: Piramida z pierścieniami różnych kolorów, lin, różdżki fizyczne, steers z wizerunkami kształtów geometrycznych, pudełek, ołówków kolorowych, kolorowych wstążek w liczbie dzieci.
Rozwój fizyczny (L. I. Penzuliev, kultura fizyczna w przedszkolu: grupa środkowa; str.43, zawód 30)
C: Powtórz spacery z zadaniami; z overpanding; Ćwicz w skakaniu i zwijając piłkę w kierunku do przodu. (por.: piłka, tamburyn). Spacer obserwacja opadów śniegu. C.: Kontynuuj zapoznanie się z zjawiskami natury; Aby utworzyć zainteresowanie poznawcze, zdolność do obserwacji świata zewnętrznego.
Smoła. Gra "Bezdomna Hare" C.: Aby utworzyć możliwość poruszania się w przestrzeni, działają zgodnie z zasadami gry. Ind. Pracując z Valea, ćwiczenie Yuulya "Łapiąc obręcz" C.: Rozwijaj zdolność do zwijania obręczy w danym kierunku, porusza się za nim, dostosowując prędkość ruchu. Praca instrukcji: Wiszące podajniki na stronie. C.: Rail-up do ptaków. Samoobsługa. Praktyczne ćwiczenia "samotnie"
C.: Przypomnij dzieci do sekwencji opatrunku i rozbierania; Jeść niezależność.
Niezależna aktywność z odległym materiałem: ostrza dziecięce, naturalny materiał do dekorowania budynków, lalek, ubrany w sezon, koła, atrybuty do gier odgrywania działki.
C.: Formularz u dzieci umiejętność jest interesująca i z korzyścią do spędzania czasu na ustanowienie interakcji z rówieśnikami.
Wieczór zrobił. Gra "Jesienna odzież" C.: Zachęcaj dzieci do używania pojęć uogólniających w mowie, dają cechy odzieży i ich części, porównać elementy odzieży zgodnie z różnymi parametrami (cel, wygląd, akcesoria). Rozważmy Ilustracje do pracy K. I. Chukovsky "Miracle Tree" C.: Aby utworzyć umiejętność określenia nazwy pracy na ilustracji; Aktywuj w mowie i nazwisk obiektów obuwia i odzieży C-P. Gra "Sklep" sytuacja gry "w sklepie obuwniczym". Ts.: Mówiąc jako uczestnik w grze, demonstruje dziecięce sposoby interakcji odgrywania ról między sprzedawcą w sklepie obuwniczym a nabywcą. (SR-VA: Buty dziecięce, 2 pary butów dorosłych, kapcie i butów dla lalek, atrybutów do gry). Zrobił. Gra "Masha - awaria" C.: Zachęcaj dzieci do znalezienia obiektów odzieżowych według opisu, tworząc możliwość porównywania i porównywania, wyciągnąć wnioski.
Wall-Drukowane gry - Lotto, Domino, Gra "Kto potrzebuje co do pracy?"
C.: Twórz warunki do uprawiania gier.
Papier falisty, wielokolorowe serwetki, klej, rysunki dla dzieci do działalności samozapierającej. C.: Zadzwoń w dzieciach pragnienie wykonania ramy do ich rysunków w technice "aplikacji nipenkarskiej" lub "pochodni". Organizacja wystawy "Jesienna fantazja"
Plan edukacji - praca edukacyjna dziennie
Data, dzień tygodnia piątek
21.11 bezpośrednio działań edukacyjnych
(Podgrupa, indywidualne) działania edukacyjne w reżimu organizacji obiektywnego środowiska rozwoju dla interakcji SDD ze społeczeństwem
Rano. Gra ", która jest wynikiem?" C.: Kontynuuj zapoznanie dzieci z wartością porządkową numeru, monit o odpowiedź na pytanie ", który jest wynikiem czerwonej sukienki, niebieskiej sukience itp.". Ind. Pracując z Yulya, Liza Game zadania "Narysuj wzór liczb geometrycznych" Ts.: Ćwiczenie w zdolności do alternatywnych danych (kwadratowych i okręgu) w prawidłowej sekwencji; Kontynuuj zapoznanie się z koncepcją "Wzorze", rozwijaj uwagę, płytki motocyk. Rozważmy ilustracje Vasnetsov do Rosyjskiej Folk Bajki "Siostra Alyonushka i Brother Ivanushka" Ts.: Zwróć uwagę na ubrania znaków, rozszerzając idee dzieci o to, jakie ubrania były noszone wcześniej. Gra powitalna "Życzenie Health" C.: Rozwiń prezentacje dzieci o znaczeniu słowa "Hello", wzbogacić idee dzieci o zdrowiu i doświadczeniu komunikacji z dorosłymi odzieżą dla lalek odłożonych, wieszakami do wiszących ubrań.
C.: Promocja pracy.
Albumy do oglądania "Odzież", "Buty", "Nakrycia głowy"
C.: Promowanie konsolidacji zdobytych wiedzy i intensyfikacji słownika. Dzień
Węzeł (grupa) rysunek dekoracyjny rysunek "Swetry dekoracji" (TS Komarova, drobna aktywność w przedszkolu; grupa środkowa; str. 40,) (por.: Cut z grubych papierowych swetrów różnych kolorów; paski papierowe w rozmiarze Cockup, szyja, guma pasy swetry, farby gwaszowe, szczotki, słoik z wodą, serwetką (dla każdego dziecka)
C.: Zaprawić zdolność dzieci do dekoracji odzieży za pomocą linii, pociągnięć, punktów, kubków i innych znanych elementów; Wystrój zdobiony ubrania wycinane z papieru. Nauka do podnoszenia farb według koloru swetra. Rozwijaj percepcję estetyczną, niezależność, inicjatywę. Musical. Piosenka o mamie. Taniec z chusteczkami. Gra "Zgadnij melodię" (melodie znajomych piosenek, melodie kreskówek) spacerować wycieczką po pralni. Rozmowa z pracownikiem do naprawy i prania pralni. C.: Kontynuuj zapoznanie dzieci z trudnościami pracowników przedszkolnych, pokazują znaczenie ich pracy, powiedz mi, że wymazują i szyją nie tylko ludzi z własnymi rękami, a także ze specjalnymi maszynami; tworzą ostrożną stosunek do pościeli, ręczników; Kształcić szacunek do pracy dorosłych. Praca: czyszczenie śmieci na działce. .. Smoła. Gra "Ptaki i kot" C.: Zwiększenie aktywności silnika dzieci, zachęcanie do działania wzdłuż sygnału opiekuna, rozwinąć zdolność do koncentracji i przełączania uwagi. Ind. Praca z ćwiczeniem Kali i Saszy w parę "rzucić i złapać" C.: Ćwiczę w rzucaniu i łapanie kuli do siebie, rozwijając siłę i dokładność rzutu. Konwersacja sytuacyjna na ten temat: "Jak to zrobić?" C.: Utworzyć w dziedzinie umiejętności społecznych i komunikacyjnych, utrzymują przyjazne relacje, znaleźć sposoby na pogodzenie i wyjście konfliktu bez walki. Ind. Pracuj z wałami, Kirill w celu rozwoju umiejętności samoobsługowych. Zadanie do gier "Kto szybko umieścił buty" C.: Poprawić akcję, aby opracować zainteresowanie zadaniami konkurencyjnej natury. Niezależne działania ze zdalnym materiałem: lalki, ubrany w sezon, miotła, wiadra, ostrza, opierając się na gry ze śniegiem (lub piaskiem).
C.
Wieczór zrobił. Gra "Zabawki nas przyniosły". C.: Chroń dzieci, aby prawidłowo zgadnąć barwę instrumentów muzycznych; Konsoliduj pomysły na instrumentach muzycznych dzieci i ich dźwięku. (S-VA: Muzyczne zabawki - koleś, dzwon, młotek. Czytanie historii N. Nosova "Patch" C: Zachęcaj dzieci do starannego słuchania pracy, korelują z ilustracjami; odpowiadaj na pytania dotyczące treści. Rozwijaj poczucie humoru . Przygotowanie do CP gry "Atelier". Prezentacja komputerowa "Co jest potrzebne do pracy" C.: Aby zapoznać dzieci z narzędziami i materiałami, których krawcowa wykorzystuje się w swojej pracy. Gimnastyka po snu.
Gaying Riddles na tematy "Odzież, buty, kapelusze"
C.: Rozwijaj myślenie logiczne.
Gra planszowa "Ściśnij patchwork do dywanów"
Niezależne działania w kąciku kultury fizycznej.
Kalendarz Planowanie edukacyjne Prace edukacyjne
Temat: "Odzież. Obuwie. Kapelusze "
Cel: Przedstawić dzieci z gatunkami i szczegółami odzieży, butów i kapeluszy, komunikować się z ubraniami z porą roku.
Grupa, podgrupa
Indywidualny
Organizacja rozwoju
Środy dla niezależnych
działalność dla dzieci (ośrodki
aktywność, wszystkie pokoje
grupy)
Pracować z
rodzice
Doradzać
bezpieczny S.
nazwa dzieci.
gatunki odzieży
(Jesień,
wiosna zima,
lato)
Tryb
Ranek
i
l.
mI.
rE.
mI.
n.
b
n.
mI.
RE.
do
i
n.
b
l.
mI.
rE.
mI.
n.
o
P.
Bezpośrednio
o
edukacja
czynność
przechadzka
Edukacja
działania B.
maksymalne chwile
Rozmowa: "Tramp
pogoda na wiatr
vertit. "
Formularz
prezentacje dzieci
o połączeniu
pogoda Phenomena I.
ubranie.
Kłody mody.
Gaying Mysteries pro.
ubranie.
W centrum
dodaj Ilustracje S.
różne dekoracje.
Gra dydaktyczna: "Wręcz przeciwnie".
Zdjęcia z obiektami odzieżowymi
(Długa sukienka krótka).
Rozwijaj zdolność do porównania
obiekty największe (długość,
szerokość), współrzędna
przymiotniki z rzeczownikami
w natły, wśród wyboru Antonimy.
Gra dydaktyczna:
"WHO
uważny?"
Opracuj słuchawkę
uwaga (na słowo,
oznaczony
ubrania, dzieci
mówić -
UBRANIE).
1. Przewiń mowy. Rozmowa: "Za to, czego potrzebujesz Tkaniny"
Zadania: Aby wprowadzić dzieci z właściwościami tkanek, pomóc określić ich cechy; dać pomysł
historia igieł, ucząc się rozumieć znaczenie przedmiotów, orient w przeszłości i obecnie rozwijać logiczne
myślenie, inteligencja; Daj koncepcję potrzeby stworzenia człowieka przedmiotów gospodarstwa domowego.
2. Kultura fizyczna. Zgodnie z planem instruktora instruktora.
3. Rysunek: streszczenie do rysowania "Modele House". Zawartość oprogramowania: Przedstaw dzieci z pracą
projektant mody artysty. Uczyć dzieci do tworzenia modeli odzieży za pomocą proponowanych szablonów, tworzyć
własny projekt w projekcie odzieży. Rozwijaj smak estetyczny, czując się piękny. Kształcić
zainteresowanie światem na całym świecie, zwrócić uwagę dzieci do tego, że sztuka otacza nas wszędzie. Dostarcza
ludzie radością.
Gra dydaktyczna: "Gra w zagadkach".
Rozwijaj spójną mowę, myśląc.
Aby edukować kulturowo
umiejętności higieniczne i umiejętności
poprawić możliwość szybko
rozbierać się i ubrać ostrożnie
złóż swoje rzeczy.
Praca. Oglądaj: Duch
Śnieg w sterach. Formularz
zdolność do grabienia śniegu.
Oferuj dzieci
kije i podkładki gier,
buby.
Indywidualny
praca z dziewczynami.
Ćwiczenie B.
umiejętność skakania
na jednej nodze.
Gra dydaktyczna:
"Gra w zagadkach".
Rozwijać się
myślenie mowy.
Gry na świeżym powietrzu:
"Palniki",
"Hunter and Hare".
Rozwijaj dokładność
prędkość, uwaga.
Obserwacja by
ludzie: co oni są
ubrany? Ludzie teraz.
zużyta zima
ubranie.
Nauczyć się rozumować.
AG "Szycie
różne szycie
maszyny "(DDD)
Pg "poniedziałek
płakałem. Rozwój
mały Motoriki.
ręce.
II połowę dniem gimnastyki zdrowotnej po sen.
przechadzka
Artystyczne słowo:
Zima rano z mrozu
Na świcie brzozy więzi.
Wszystkie jeziora - lustra
Zielone szkło.
V. SUSLOV.
P / Gra: "HARA HARE" - Rozwój
uruchom, umiejętności skok na dwóch nogach.
"LogOpedic.
godzina"
Indywidualny
praca z dziećmi
zadaniem mowy terapeuty.
I / p na fizo:
wyskoczyć
droga ze śniegu.
Gra dydaktyczna:
"Jak się ubieramy".
Skonsolidować wiedzę
dzieci na ubraniach.
Pociąg
umiejętność
formularz
krewny
przymiotniki.
Dane techniczne: we wrześniu
i pozostawia na drzewach
nie trzymaj.
Samoobsługa
kontynuuj pracę
konsolidacja u dzieci
nawyki do zapewnienia
pomóż rówieśnikom.
Game Moments:
wstążki, pola wyboru,
rury
definicje wiatru.
wyszukaj probówki
słońce na niebie.
Praca. Zamówienie:
zbieraj śnieg w garstce.
Wieczór
Ruchome gry: "Łapanie",
"Do nazwanego drzewa - biegnij".
Rozwijaj prędkość, uwagę,
zręczność, pamięć.
Indywidualny
praca z dziećmi:
Ćwiczenia dzieci B.
możliwość rzucania
piłka do siebie
skrzynia.
Słuchanie bajek:
"Odważny
dostosować ".
Rozwijać
emocjonalny
postrzeganie bajki.
Gra zespołu sceny:
"Rodzina".
Ulepszać
komunikacja mowy dzieci w
działalność do gier.
Formularz
umiejętność
koordynować
działania z działaniem
wzmacniacz.
Poproś o szyć
postacie
palec
teatr
walczący
opłaty:
"ZAIKINA SHUB"
Tryb
Ranek
i
l.
mI.
rE.
mI.
n.
b
n.
mI.
RE.
do
i
n.
r.
o
t.
W
Wspólne działania dorosłych i dzieci
biorąc pod uwagę integrację obszarów edukacyjnych
Grupa, podgrupa
Indywidualny
Rozmowa: "Wynalazek igieł". Przedstaw mi do
dzieci z igłami ewolucji ze starożytności
naszych dni.
Aby edukować zachowanie kulturowe
przypomnij dzieci, jak się zachowywać
czas posiłku przy stole.
Praca indywidualna
z Toloyem, Ruslana.
Gra dydaktyczna:
"Co?"
szkolenie dzieci B.
edukacja
krewny
przymiotniki.
Edukacja
działania B.
maksymalne chwile
Gra dydaktyczna:
"Uczymy się z tego, co
wykonana sukienka I.
garnitury, które są
zrobił tam, gdzie oni
pojawiło się. "
Organizacja rozwoju
Środy dla niezależnych
działalność dla dzieci (ośrodki
aktywność, wszystkie pokoje
grupy)
Ilustracje S.
obraz ubrań.
Warstwy, mandaty,
szablony (odzież),
kolorowe ołówki.
Pracować z rodzicami
Zaproponuj Show.
dzieci, as
cieszyć się
igła.
Bezpośrednio
edukacja
czynność
przechadzka
1. Rozwój mowy: Temat: "Odzież dla Kati?"
Cel: O.O. "Poznawanie", aby rozszerzyć horyzonty dzieci z wiedzą na temat historii ubrań, przedstawić zawód
ludzie, którzy robią ubrania, wzbogacają wiedzę o właściwościach materiałów, skonsolidują nazwy tkanin, rozwijają się
zdolność do ustalenia powiązań przyczynowych.
2. Zawód muzyczny. Według planu muzyka.
3. Plug: Abstract Claudion do modelowania "Dziewczyna w zimowych ubraniach"
Zawartość oprogramowania: Zadzwoń u dzieci pragnienie przeniesienia obrazu dziewczyny w obrazie sztukaterii. Umiejętność formowania
wybierz części ludzkiej postaci w odzieży (głowa rozszerzająca miskę futra, rąk, przekazuje je zgodnie z przepisami
proporcje. Rozwijaj percepcję estetyczną. Złagodzić zainteresowanie modelowaniem.
Obserwacja obiektu nieżywania -
rozważ brzozę. Brzoza jest bardzo
piękny, biały pień, jest szczupła.
I / r na fizo: skakanie
na dwóch nogach
ruch
brzozowy.
II połowę dnia
zapobieganie flatfoot.
"Godzina terapii mowy"
Indywidualny
praca z dziećmi
terapeuta mowy notebooka. AG,
DG, GG ze wszystkimi
dzieci.
przechadzka
Zaznacz stan pogody z dziećmi
I / r z Andrey,
Horror: "W polu
bereza stała. "
Artystyczne słowo:
"... Berbs, białe brzozy,
I żyjesz po wultto.
Mam twoje wzdycha, twój
Łzy
A twoja radość jest blisko. "
Czytanie
artystyczny
literatura.
Chukovsky K. "Cud
drewno".
Klasyfikacja obuwia
przez sezony.
Gra dydaktyczna:
N / gra: "Morze się martwi" -
rozwój koordynacji
ruchy, wyobraźnia.
Praca. Zamówienie: w rzędzie
Śnieg wokół brzozy.
Sytuacja gry "Odwiedzanie
moydodyra ma "tworzyć
nawyk poszedł
czyszczenie ciała. Uczyć się
dzieci myją się po sen
bez łamania wody na podłogę.
Gry na świeżym powietrzu:
wieczorem. Rozwijaj zdolność
oglądaj, analizuj wnioski.
Mark, Gleb.
Zabezpieczyć z dziećmi
wynik ma do 5 iz tyłu.
"To się dzieje - nie" (z
piłka). Rozwijać
połączone mówione
przemówienie.
Wieczór
Czytanie historii Ushinsky K.D. "W jaki sposób
koszula w polu wzrosła. " Dawać
prezentacja roślinności
pochodzenie tkaniny.
Rozważać
odzież, temat
zdjęcia na ten temat
"ubranie"
D / i: Szkolenie "Atelier"
przejść umiejętność klasyfikacji
roving ubrania na sezon
znak. Rozwijać
zdolność podłączonych opi
łata
Ściana na zdjęciu.
Oznaczenia: AG - Gimnastyka artykulacji, GHG - Filecing Gimnastyka, DG - Gimnastyka oddechowa.
i
l.
mI.
rE.
mI.
n.
b
n.
mI.
RE.
ale
rE.
mI.
r.
Z
Tryb
Ranek
Wspólne działania dorosłych i dzieci
biorąc pod uwagę integrację obszarów edukacyjnych
Grupa, podgrupa
Indywidualny
D / I: "Otwórz lalkę na spacer".
Rozwijaj zdolność do znalezienia odcieni
ciemniejszy lub lżejszy.
D / i "wykończenie
zdanie". Ćwiczenie
w koordynacji
liczba S.
rzeczownik.
Edukacja
działania B.
maksymalne chwile
Nazwij ubrania i buty
na dzieci. Ustalenie
znajomość ubrań, ona
części. Aktywacja
słownictwo.
"Sovka". Rozwijać
uwaga, prędkość reakcji.
"Szukamy różdżki"
umiejętność
focus B.
przestrzeń.
S.r.i. "Atelier": działka
"Wybór materiału". Uczyć się
dzieci przygotowują
warunki cateringowe do gry
dystrybuuj role.
robić przedmioty.
Najlepsze gry drukowane.
Organizacja rozwoju
Środy dla niezależnych
działalność dla dzieci (ośrodki
aktywność, wszystkie pokoje
grupy)
Aby edukować kulturowo
umiejętności higieniczne I.
umiejętności nadal śledzą
więc to dzieci ostrożnie
mycie rąk z mydłem i suche
wytarcił ręcznikiem.
Indywidualny
rozmowy z rodzicami
na ich prośby.
Pracować z rodzicami
Zapytaj rodziców
pomóż
atrybuty działki
gra RPG:
"Studio"
Bezpośrednio
edukacja
czynność
przechadzka
1. Przewiń mowy.
Temat: "Odzież"
Cel: Rozszerzenie i wyjaśnienie pomysłów dla dzieci na temat odzieży.
Zadania:
Tworząc dzieci jasne, zróżnicowany pomysł różnych rodzajów odzieży, ich spotkanie i
zastosowanie, właściwości i cechy różnych materiałów. Zintensyfikuj słownik dzieci ze słowami - tytuły: ubrania,
rodzaje tkanin, zawody związane z ubraniami do szycia.
2. Aplikacja. Na ten temat: "Zimowe ubrania, buty i kapelusze".
Zadania: Zapnij możliwość przyklejania przedmiotów na całym obszarze, użyj kleju.
3. Kultura fizyczna zgodnie z planem instruktora instruktora.
Nadzór za śniegiem. Formularz
pomysły na zależność sezonowego
zmiany przy naturze żywej i nieożywionej,
rozwiń Słownictwo, Rozwijaj
połączona mowa mówiąca.
Gry na świeżym powietrzu:
"Sovka", "do nazwanego
pieprzone drzewo. Rozwijać
zwinność, myślenie,
uwaga.
I / r z dziećmi
Ćwiczenie w skokach.
przez nierówności
poszed do przodu.
II połowę dnia
Obudź się. Hartowanie. Gimnastyka po
sen.
"Godzina terapii mowy"
Indywidualny
praca z dziećmi
terapeuta mowy notebooka.
Tworzenie kultury
umiejętności higieniczne:
Ćwiczenie "seler"
(Śledź swój zewnętrzny
Przeczytaj wiersz:
"Chociaż zimno w zimie,
Nie chcemy iść do domu!
Narciarstwo, sanki i łyżwy
To zimowe dni!
Staw zamrożony i stał się lodowcem,
Został snowdrift z bałwana.
Wakacje, choinka, światła!
Oto tak zimowe dni! "
Doświadczenie "Transfer.
sun Bunny »
Cel: pokaż
przykład W jaki sposób może
repelly refleksje
przechadzka
Obserwacja zachowania ptaków (wróbel
i gołąb) .oble i uzupełnienie
prezentacje dzieci o znajomych ptakach,
ich zachowanie. Podnieść opiekę
postawa i zainteresowanie ptakami.
N / i: "pręt"
rozwijaj zdolność
skakać wysokość (z
niski aktywny
dzieci).
Wieczór
Rysunek Pestech: "Zaikina Shuba".
Użyj teatru z finchingu.
Ćwiczenie do gier:
"Powiedz mi co?"
Umiejętność szkolenia
formularz
krewny
przymiotniki.
Światło i obraz
przedmiot.
Ucz się z dziećmi
przysłów: "Nightingale
miesiąc śpiewa i wrona
przez cały rok ramy. "
D / i: "Zgadnij co
ptak". Rozwijać
zdolność uczenia się
ptak i opis.
Ubrania do modelowania
na lalkach. Naucz się kręcić
przez kontur (szablon),
przymocuj tytuły
części odzieży.
widok, czystość odzieży):
dzieci.
Zdalny materiał do gier
w śniegu. Eksperymenty
ze śniegiem (zmiana
formy). Gry sceny
wybieranie dzieci.
P / i: rozwijają się "farby"
uwaga, bieganie.
Samego siebie
działania w centrach.
czynność. Gry ze śniegiem
"Budynek w domu".
Oznaczenia: AG - Gimnastyka artykulacji, GHG - Filecing Gimnastyka, DG - Gimnastyka oddechowa.
i
l.
mI.
rE.
mI.
n.
b
n.
mI.
RE.
sOL.
r.
mI.
w
t.
mI.
DO.
Tryb
Ranek
Wspólne działania dorosłych i dzieci
biorąc pod uwagę integrację obszarów edukacyjnych
Grupa, podgrupa
Indywidualny
Rozmowa: "Jak ukrywa się tkanka i wątek zbiornika".
Tworzyć reprezentacje
produkcja tkanin. Rozmowa z Show.
ilustracje.
I / r z dziećmi.
Porównanie pasków
długość. Częstotliwość
słowa: długie,
dłużej, krótki,
w skrócie.
Edukacja
działania B.
maksymalne chwile
D / i "nazwa laskovo"
Wybór umiejętności
słowa w inteligentnym.
Formularz. Aktywacja
słownictwo.
Pracować z rodzicami
Organizacja rozwoju
Środy dla niezależnych
działalność dla dzieci (ośrodki
aktywność, wszystkie pokoje
grupy)
Obowiązek w rogu
natura: formowanie
prawo umiejętności
zainstaluj strzałki
kalendarz natury.
Kształcić
odpowiedzialność,
niezależność.
Bezpośrednio
edukacja
czynność
przechadzka
1. Rozwój mowy: abstrakcyjne roszczenie: "Opis odzieży zimowej"
Cel: Kontynuuj naprawienie umiejętności kompilacji opisowej historii zgodnie ze schematem i próbką nauczyciela. Rozszerzać,
aktywuj słownictwo na temat "Odzież". Ćwicz w tworzeniu względnych przymiotników
rzeczowniki i czasowniki z konsolami (z czasownika - szyć). Rozwijać logiczne myślenie, uwagę, pamięć,
małe ręce palce. Złagodzić pływak, dokładność, staranne nastawienie do odzieży.
2. Muzyka. Zgodnie z planem lidera muzycznego.
3. Budowa: Origami "Mobile and Pants for Petit". Cel: uczyć dzieci do składania ubrań z papieru.
Obserwacje na czas trwania dnia
powtórzenie zaakceptuje, powiedzmy i
przysłów. Promieniowanie tajemnic.
D / i "wymyślić siebie". N / i "muchy - nie
muchy "," Sovka ".
I / R w: Bezpieczny
możliwość narysowania lufy
drzewo (Ruslan, Valera,
Tolya)
Ćwiczyć
klasyfikacja
ubrania, buty i
kapelusze (dalej.
podstawa I.
zagadki)
Aktywność pracy
(kolektyw) do zbierania
śnieg w stertach, aby utworzyć
rzemiosło. Znajdowanie gry
"Szybciej w miejscach". Cel, powód:
umiejętność formowania
działać według sygnału.
II połowę dnia
Gimnastyka zdrowia po sen,
"Godzina terapii mowy"
Czytanie
chodzenie na ścieżkach do masażu w celu
zapobieganie flatfoot.
przechadzka
Gra dydaktyczna: "Trzecia dodatkowa"
Rozwijać obserwację.
Artykulacja
oddechowy
aplikatura
gimnastyka.
I / r z dziećmi:
Ćwiczenie w skokach.
na dwóch nogach.
artystyczny
literatura.
N. N. Poprawka "
Ucz się z dziećmi
przyjmę: "Jeśli kot
zima wokół pokoju
biegnie, będzie
mróz."
Gry na świeżym powietrzu:
"Loveshkipenitsa"
rozwijaj szybkość biegu.
"Wędkowanie połowów" do rozwoju
umiejętność skakania
na dwóch nogach wysokości.
Wieczór
N / i "przekaźnik w parach". Ćwicz dzieci
w biegu par, nauka ucieczki, nie boli
kręgle. Rozwijaj uwagę, zręczność
koordynacja ruchów, zdolność
odpowiedz na działania towarzyszowe.
D / i "gorący palenisko". Uczyć dzieci
używaj w grze o wiedzy o tytułach
drzewa, rozwijają ciekawość,
zasady, aktywuj mowę.
D / i "zadzwoń trzy
przedmiot. "
Ćwiczenia dzieci B.
grupowanie przedmiotów
zgodnie z określonym znakiem,
wybierz znak
kogo
zgrupowany
przedmiotów.
Produktywny
czynność:
rysowanie płatki śniegu.
Gry sensoryczne "zbierać
koraliki "," wykryte na dotyku ".
Oznaczenia: AG - Gimnastyka artykulacji, GHG - Filecing Gimnastyka, DG - Gimnastyka oddechowa.
Tryb
Ranek
i
l.
mI.
rE.
mI.
n.
b
n.
mI.
RE.
ale
dO.
i
n.
t.
ja
P.
Bezpośrednio
edukacja
czynność
przechadzka
Wspólne działania dorosłych i dzieci
biorąc pod uwagę integrację obszarów edukacyjnych
Grupa, podgrupa
Indywidualny
Poranna gimnastyka. Pięć minut
zdrowie: ćwiczenia oddechowe
("Pompa", "lokomotywa").
Rozważać
albumy S.
w obrazie czasu
roku
Edukacja
działania B.
maksymalne chwile
Rozmowa o prawej stronie
pielęgnacja paznokci. Cel, powód:
promować
doskonałość
umiejętności Zozh.
Organizacja rozwoju
Środy dla niezależnych
działalność dla dzieci (ośrodki
aktywność, wszystkie pokoje
grupy)
Zatrudnienie organizacji
zajęcia. "Ładnie
serwujemy tabelę "
kontynuuj uczyć dzieci
służyć sobie
stół..
Pracować z
rodzice
1. Przewijanie mowy: Lekcja abstrakcyjna
tematyczny planowanie w tym temacie " odzież".Colandar. plan na luty miesiąc 2 junior odzież" Główne zadania tygodnia
Siazonenko Elena. Tematyczny planowanie Na temat "Zima ubranie" w junior Grupa. Temat: "Zima ubranie" Wydarzenie Końcowe: Firma Gra odgrywania ról "Sklep". Cel: Zainstaluj najprostsze linki między obiektami.
kalendarz tematyczny planowanie w druga junior Grupa na ten temat " odzież- Uformuj wstępne pomysły ubranie. - konsolidacja wiedzy o podobieństwo perspektywiczny - tematyczny planowanie Do października miesiąc na temat "jesień" ...
INFOROCKS\u003e Edukacja przedszkolna\u003e Inne metody. Materiały\u003e Kalendarz - tematyczny planowanie w junior Grupa " odzieżGrupa obuwia: junior Temat tygodnia: " odzież, buty, kapelusze. " Cel: Rozwiń idee dzieci o rzeczach: ubranie, buty ...
Kalendarz Victoria Rumyantseva. tematyczny planowanie Na tydzień V. druga junior Grupa. Temat tygodnia " odzież, buty. " Poniedziałek 15.01. Rano Gymnastic Complex Numer 7. Rano: Rozwój poznawczy ...
Kalendarz tematyczny planowanie (Grupa Junior) na ten temat: Kompleks - tematyczny planowanie w tym temacie " odzież".Colandar. plan na luty miesiąc 2 junior Numer grupy 3. Chwile detaliczne. Temat tygodnia " odzież" Główne zadania tygodnia.
Kalendarz tematyczny plan Dla nauczyciela dla wszystkich klas. Posiada: Napraw znajomość nazw przedmiotów ubranie, buty, kapelusze i ich części, podsumowując słowo " ubranie"; Uczyć dzieci do wyboru ubranie na sezon; Aktywacja i wzbogacanie słownika.
To planowanie odpowiada tematyczny planowanie w 1 junior Grupa. Wyświetl zawartość dokumentu "Przybliżony planowanie Praca edukacyjna i edukacyjna w I junior Grupa na ten temat " odzież"».
Tatyana Vasilenko.
Kompleksowe - planowanie tematyczne zgodnie z FGT. Theme "Odzież", starszy wiek przedszkola
Przybliżony PLANOWANIE Praca edukacyjna (29.10.2012.-02.11.2012)
Grupa: Środkowy senior Topic.: « UBRANIE» CEL: Utworzyć idee dzieci ubranie, jego rodzaje, części ubranie.
Tworzyć idee dzieci o historii pochodzenia ubranie.
Rozwijaj mowę dziecka, rozwiń słownictwo.
Przymocuj zdolność dzieci do pracy ze schematami.
Uczyć dzieci uogólniać, sklasyfikować, systematyzować.
Uczyć dzieci do opieki nad ich ubranie.
Kształcić staranną postawę do ubranie.
Ostateczne wydarzenie.: "Pokaz mody"
Data ostatniego wydarzenia. 02.11.2012.
Odpowiedzialny za przeprowadzenie finału wydarzenia: Educator -
Dzień tygodnia: Poniedziałek
Ranek: Zdrowie, poznanie, socjalizacja, komunikacja
Poranna gimnastyka.
Gra dydaktyczna "Dowiedz się opisu".
cel, powód: Naucz dzieci do rozpoznawania rówieśników w opisie wyglądu (ubranie, kolor oczu, włosy).
Eksperymentowanie z szmatką.
cel, powód: Utworzyć idee dzieci o tym, co tkanina będzie mokra szybciej, jaką tkaninę szybciej pędzi, rzeczy. Materiał dla eksperymentowanie: Pelvis wodą, nożyczki, żelazo. Różne rodzaje tkanin
Udar mózgu « odzież»
Rozmowa "Kto produkuje ubranie?»
pytania: - Jak zrobić ubranie? (szyła, dzianina)Kto wspomina. ubranie? (projektant mody)Kto szyje ubranie? (krawiec, krawiecki. Kto jest Croit ubranie? (nóż) - Co szyć ubranie? (z tkaniny. W której fabryce jest zaangażowany w szycie ubranie? (na szycie. W której fabryce jest wykonane przez tkaninę ubranie? (na tkaniu)
Oglądanie Varying. ubranie
Karty: "Połącz zdjęcia"
Sylwetki ubranie, pokroić na kilka części.
Organizacja środowiska rozwojowego
Ołówki, farby, frędzle. Sylwetki ubrania do rysowania.
Interakcja z rodzinami uczniów
Poproś rodziców, aby wyposażyć grupę magazynów mody. Złącze z wycieczką rodziców do sklepu ubranie
sugerować, aby zrobić kartonową lalkę z dziećmi (Dziewczyny - Doll-Girl, Boys - Boy Doll) i 2-3 tematy papierowe ubrania dla niej.
cel, powód: Aby przyciągnąć rodziców do procesu edukacyjnego w Dow na ten temat « odzież» .
Bezpośrednie zajęcia edukacyjne
Wiedza, socjalizacja, szkolenie komunikacyjne zaplanuj psychologa nauczyciela
Poznanie, socjalizacja, komunikacja, bezpieczeństwo: Czytanie artystycznego literatura: Czytanie l "Bielizna", Bianki. "Jako koszula w polu wzrosła"
przechadzka: Zdrowie, bezpieczeństwo, socjalizacja, komunikacja
Wycieczka do sklepu ubranie.
cel, powód: Wprowadzenie dzieci z różnych działów w sklepie ubranie: Wydziały górnej, sportu, świąteczne, dziecięce, mężczyzn, kobieta ubranie, Bielizna.
pytania: - O czym nazywa się ten sklep?
Dlaczego? - Kto tu pracuje? - Jakie działy są w tym sklepie?
2. Ruchowa gra "Kolorowe meble".
cel, powód: Naucz dzieci znajdują się w ich ubranie Nazywany wiodącym kolorem szybko reaguje na sygnał, biegając po przeciwnej stronie witryny.
Promieniowanie tajemnic O. ubranie.
Nauczycielka "Jak się pojawił ubranie»
S. R. gra "Wynik"
Pracować przed snem: Wiedza, umiejętności
Rozważyć luźną tkaninę
cel, powód: Wprowadzenie dzieci z gatunkami i nazwami tkanin (Sitz, Capron, futro, flanel, Shelk itp.)
wieczór:
Orzeźwiająca gimnastyka.
Słysząc rosyjską piosenkę ludową "Prientacja" W przetwarzaniu T. LOMOU
Oglądanie ilustracje o co ubrania noszone nasze przodków.
cel, powód: Kontynuuj rozszerzenie prezentacji dzieci o historii ubranie, jego odmiany, przeznaczenie społeczne, gwiazda Nazwy niektórych obiektów ubranie.
pytania: - Jaka ilustracja odpowiada naszemu czasowi? Dlaczego?
Pokaż zdjęcie, gdzie ubranie Zaczęły się pojawiać.
Gra dydaktyczna "Zdjęcia cięcia" (ubranie)
cel, powód: Uczyć dzieci do zebrania całości 6 - 9 części
Gra "Nazwisko jednym słowem"
Dokonywanie atrybutów gry "Studio"
Przechadzka.
Ruchowa gra "Szkoła piłki" Naucz dzieci, aby wypełnić piłkę o podłodze z wyprzedzeniem.
obserwacja: ubrania passersby..
Alina Chuprov.
Kalendarz i planowanie tematyczne "Buty"
PLAN Praca edukacyjna
GRUPA: II młodszy.
Temat tygodnia: « Obuwie» .
CEL: Daj koncepcję « Obuwie» ; O jej kolektorze, spotkanie.
Ostateczne wydarzenie.: Wystawa buty.
Zadania na tydzień, biorąc pod uwagę integrację edukacyjnej regiony:
Kontynuuj uczenie dzieci do udziału w stawowych ruchomych grach i ćwiczeń na spacer; Okrąg, znajdź swoje miejsce podczas konstruowania; Przymocuj rzucanie i złapanie piłki. Przymocuj zdolność do wyciągania plasteliny prostych i kołowych ruchów. Daj pomysły na wykorzystanie buty. Poprawa umiejętności konstruktywnych, budować nowe budynki przy użyciu wcześniej uzyskanych umiejętności. Przymocuj umiejętność schludnego przyklejenia gotowych formularzy. Rozwijać mowę dialogiczną dla dzieci; Rozwijać zdolność do zgadywania zagadek. Tworząc zdolność do koloru bez opuszczenia konturu. Przymocuj nazwy odzieży i buty. Nadal tworzą zainteresowanie książkami, rozważ rysunki w znanych książkach. Konsoliduj dzieci dzieci za to, czego potrzebują ludzie obuwie, rozróżnić mężczyznę, kobietę i dzieci obuwie. Łatwy staranny stosunek do dorosłej pracy. Pamięć treningowa za pomocą wierszy. Kontynuuj porównanie dwóch grup obiekty: gdzie więcej, gdzie mniej; Porównaj przedmioty długości i oznaczają wyniki słowami. Zapnij możliwość wykonania małej historii z pedagogem, aby odpowiedzieć na pytania z zakończoną propozycją.
Organizacja środowiska edukacyjnego dla niezależnych dzieci księgowych
Grupa
Wtorek 5.11.2013. Ranek: Rano gimnastyka. Wyświetlanie zdjęć z obrazem buty.
Di. "Pokaż i imię".
Di. "Zbierz zdjęcie".
Przymocuj zdolność do klejenia gotowych kształtów na TimOofey T., Dasha S. Rozmowa: "Co to służy?".
Zrobienie: Tapeta - Drukowane gry, kolorowy papier, klej, zdjęcia obrazów buty.
Poproś rodziców do przynoszenia obuwie Na wystawę.
Indywidualna rozmowa z mamą Polina L. "Dostosowanie dziecka w przedszkolu"
Zaproś rodziców do szkoły Maminy.
Famp. "Porównanie pozycji długości" (- Rozmowa, - Tag Story, - Pokaż, - Wyjaśnienie, gra "Wielobarwne kulki").
Projekt "Półka buty» Z dużego materiału budowlanego (- rozmowy - oglądanie kształtów geometrycznych (kostki, talerz, - opowieść o tagowaniu, - Pokaż, - Wyjaśnienie, Gra "Kto, co buty?» );
Działania muzyczne i artystyczne zaplanuj Muz.. lider.
przechadzka
Oglądanie drzew. Odpowiedni utwór prowadzący do witryny. LICZBA PI. "Ptaki w gnieździach", "Znajdź tam, gdzie ukryty", "Znajdź swój dom"Działaj w łapaniu piłki każdego B., Lizu T. Konwersacja sytuacyjna o strukturze drzewa, aby edukować staranną stosunek do natury. Zdalny materiał: Wiadra, Grabie, Metelki.
pracować przed snem. Czytanie bajki na wyborze dzieci.
Kontynuuj naprawę umiejętności delikatnie obuwie W pobliżu łóżek w sypialni.
Wieczór: Gimnastyka wellness po sen, chodząc dalej "Masaż" utwory.
Ćwiczenia w oddychaniu gra - sytuacja "Odważny krawcy" Przymocuj możliwość korzystania z gry Nasal Scarf odgrywania gry "Dom. Rodzina"(Pokaż, wyjaśnienie, rozmowa).
Zrobienie: ubranie, buty, krzesła, szafa z ubraniami, półki z buty.
Chodzić obserwację roślin i krzewów (Każde drzewo i krzew - żywy stworzenie). Cięcie i podwiązka gałęzi drzew i krzewów.
LICZBA PI. "Łapanie ptaka", "Wielobarwne ulotki", "Ścieżka nawijająca". Mocowanie z M. Yaroslavem Damą, Jarosławem D. przebiegłym na znaku nauczyciela, nie patrząc wstecz.
Tryb wspólnych działań dorosłych i dzieci, biorąc pod uwagę integrację regionów edukacyjnych
Interakcja z rodzicami / partnerami społecznymi
Grupa
podgrupa indywidualna działalność edukacyjna w chwilach reżimowych
Środa 6.11.2013 rano: Poranne gimnastyki Wyświetlanie logów modowych. Di. "Integer i część".
Przymocować zdolność do prawidłowego nośnika (Timovey T., Kirill N.) Sytuacyjny rozmowa: "Cechy wyglądu ubrań, jego szczegółów".
Zrobienie: Mod dzienniki; di. "Integer i część". Zaproponuj matkę Nikita N. Napraw imię dom buta.
Konsultacje z Glory Papież B. "Aktywność silnika w życiu dziecka"
Przypomnij rodzicom, aby dokonać portfolio przedszkola.
Aktywność komunikacyjna (Rozwój mowy): "Zgadnięcie zagadki".
(- moment zaskoczenia; - wiersz; - rozmowa, - wartość, pokaż, osobisty przykład, gra: "Co jest zbędne?")
Aktywność motoryczna plant pedagogi
przechadzka
Obserwacja kotów zbiera opadłych liści
LICZBA PI. "Słońce i deszcz", "Z uderzeń na młot", "Swan Gęsi" Ćwiczenie Ksenia F., Artem Z., chodząc po dzienniku gimnastycznym. Monitorowanie osób, które pochodzą z transportu publicznego
Zdalny materiał: Lalki ubrane na sezon, wiadra, grabie, metely.
"Kolobok".
Zapnij umiejętność umiejętności do rozbijania przycisków na koszulkach
Wieczór: Gimnastyka wellness po sen, chodzenie na ścieżkach masażu. Ćwiczenia oddechowe.
Di. "Co się stanie niebieskie?"Zabezpiecz zasady zachowania w grupie Snilik N., Yaroslav D. Gra odgrywania ról sceny "Rodzina" (Kupujemy nowe buty dla córki) (Pokaż, wyjaśnienie, rozmowa).
Zrobienie: buty, lalki, torby, portfele.
Spacer obserwacja wróbli. Zaznacz charakterystyczne oznaki sparobyaka.)
Sociąganie piasku w altanie
LICZBA PI. "Meble - łapanie", "Kot i myszy", "Wróbel i samochód". Ćwiczenie Ksyusha P. w skakaniu przez linę.
Tryb wspólnych działań dorosłych i dzieci, biorąc pod uwagę integrację regionów edukacyjnych
Organizacja środowiska programistycznego dla niezależnych działań dzieci
Interakcja z rodzicami / partnerami społecznymi
Grupa
podgrupa indywidualna działalność edukacyjna w chwilach reżimowych
Czwartek 7.11.2013. Ranek: Rano gimnastyka.
Di. "Kto czyści co?"
Czytanie otwarte z bajki K. Chukovsky "Moydodyr"
Przymocuj skoki na miejscu na dwóch nogach z Glory B., TimOofey T.
Historia nauczyciela o zawodzie szewca
Zrobienie: D / i "Kto czyści co?";
tale K. Chukovsky. "Moydodyr"
Konsultacje z babcią Artem O. "Rola porannego ładowania w życiu dziecka".
Rozmowa z mamą Angelina B. W odniesieniu do ubrań dziewczyny na ulicy.
Rozmowa z mamą Kirill N. na zachowaniu przy stole.
Działalność produkcyjna (Aplikacja) przez plant pedagogi
Aktywność komunikacyjna (Podstawy bezpieczeństwa życia) "Nasze noże idą ..." (- Rozmowa, - Poemt - Wyświetlacz, - doświadczenie, - gra « Obuwie» )
przechadzka
Obserwacja deszczu
N / i kot i myszy ", "Purobushki i kot", "Wejdź do kręgu" Sun Suites, ławki, aby naprawić zdolność do marca z Nikita N, motyw jest sytuacyjny rozmowa: O zmianie pogody (Pokaż najprostsze linki między zjawiskami w przyrodzie).
Zdalny materiał: Lalki ubrane w pogodę, wiadra, grabie, buccakes.
pracować przed czytaniem łóżka r. n. z. "Lis z rill"
Tworzyć podstawową wiedzę o zachowaniu w sypialni.
Wieczór: Gimnastyka wellness po sen, chodzenie na ścieżkach masażu. Ćwiczenia oddechowe. Di. "Zdobądź ubrania i obuwie» Przymocuj możliwość prawidłowego trzymania ołówka z Lizą T., Dasha K.
Gra roli sceny "Remont buty» (Pokaż, wyjaśnienie, rozmowa).
Zrobienie: Tkaniny, buty, narzędzia.
Spacer obserwacja nieba (Cechy jesienią)
Kolekcja liści wielokolorowych
LICZBA PI. "Ptak w gnieździe", "Znajdź swój dom", "W niedźwiedzia w Bor".
Zapnij z Lizą T. Umiejętnością, aby złapać piłkę z dwiema rękami.
Tryb wspólnych działań dorosłych i dzieci, biorąc pod uwagę integrację regionów edukacyjnych
Organizacja środowiska programistycznego dla niezależnych działań dzieci
Interakcja z rodzicami / partnerami społecznymi
Grupa
podgrupa indywidualna działalność edukacyjna w chwilach reżimowych
Piątek 8.11.2013. Ranek: Rano gimnastyka d / i "Kolorowe krople". Rozmowa: "Ozdoby buty» Przymocuj koncepcję koła, placu, trójkąta z Lena M., Slava B.
Pokaż wideo "Jak to zrobić obuwie»
Zrobienie: Tapeta - Drukowane gry, wideo. Konsultacja za rodzice: "Kryzys trzech lat"
Rozmowa z rodzicami o korzyściach dziennego snu.
Konsultacje dla rodziców: "Przenoszenie gry z dziećmi w rodzinie"
Aktywność komunikacyjna (Rozwój mowy): Przeglądaj wiersz "Masha ..."
(- Moment zaskoczenia; - zagadka; - rozmowa o buty; - Pokaż, - Personal Przykład, - Gra "Kto, co buty» )
Aktywność muzyczna i artystyczna zaplanuj Muz.. lider.
Aktywność mięśniowa w powietrzu plant pedagogi.
przechadzka
Obserwacja chmur pasuje do stołu i sklepów na działce
LICZBA PI. "Słońce i deszcz", "Z uderzeń na młot", "Swan Gęsi". Przymocuj umiejętność chodzenia w kółku ze wszystkimi dziećmi. Historia nauczyciela o chmurach i chmurach. Zdalny materiał: Wiadra do zbierania liści, ostrzy, grach, maszyn.
pracować przed czytaniem łóżka r. n. bajki "Wiele i niedźwiedź"
Przymocuj umiejętność umiejętności, aby strzelać do rajstop przed snem
Wieczór: Poprawa gimnastyki po sen, chodzenie na ścieżkach masażu, ćwiczenia oddechowe. Di. "Cudowna torba". Przymocuj zdolność do prawidłowego utrzymywania ołówkiem z Kirill N., Ksyusha P. Play-Role-Gra gra: "Szpital"
(Pokaż, wyjaśnienie, rozmowa).
Zrobienie: Narzędzia, leki, tablety, odzież i buty na pogodzie.
Spacer obserwacja wiatru (Nauka do określenia kierunku wiatru)
"Czyszczenie w altanie"
LICZBA PI. "Złap mnie", "Kot i myszy", "W niedźwiedzia w Bor". Zamocuj umiejętność umiejętności, aby chodzić wzdłuż dziennika gimnastycznego z Timey.
Wiersz
"Masha na nogach na nogach nowe buty.
Tanya ubrana w nową sukienkę.
Kapelusze Catnyka, buty i kapcie.
Tutaj ekranowane spodnie prosto w ręku. "
Phys. Minuta:
Gra "Idziemy na spacer"
Improwizacja ruchów.
"Strzelamy trampki,
Nosić kapelusze,
Szaliki, spodnie,
Buty, równo,
Nosić kurtki -
Gotowy na spacer! "
Nie idź na ulicę
Ani lato lub zima.
Ale bez nas krok
Kiedy wrócisz do domu.
(kapcie)
Zawsze chodzimy razem,
Podobny jak bracia,
Jesteśmy na kolacji - pod stołem,
I nocą - pod łóżkiem.
(buty)
Dwóch braci
Nie może się częściowo:
Rano - na drodze,
W nocy - na progu.
(buty)
Nie buty, nie buty, nogi są bardzo ciepłe.
Biegamy w zimie: Rano - w przedszkolu, a potem - dom.
(filcowe buty)
Projekt tematyczny.: « Obuwie»
Co wiesz, co chcą wiedzieć, co chcesz wiedzieć
Mam buty.
Kirill N. Co to jest obuwie?
Danya M. Pytam nauczyciela.
Mama kupiła mi nowe sandały.
Timofey tus Co to jest mężczyźni obuwie?
Anya B. Pytamy u dorosłych.
Yaroslav D.
Na butach znajdują się zamek.
Cyril T. Co to jest Napsi?
Sasha A. Czytaj w książce.
Na butach w borach.
Lisa T. Co jest częścią buty?
Dasha S. w telewizji.
Nikita N.
Mam czerwone buty z kwiatami.
Angelina B. Jakie takie odmiany buty?
Polina L. Zapytam moją matkę.