Planowanie kalendarzowo-tematyczne w grupie przygotowawczej na temat: „Dzień osób starszych”. Projekt na dzień seniorów „tubylców”
Scenariusz Dnia Osób Starszych w przedszkolu przygotował dyrektor muzyczny Yu.L. Suslova, MDOU „Kindergarten No. 62”, Twer.
Dzień osób starszych w przedszkolu odbywa się na początku października. Z reguły w tym dniu do przedszkola zapraszani są dziadkowie, którzy nie tylko przyjmują gratulacje od dzieci, ale także aktywnie uczestniczą w konkursach tematycznych i sztafetach.
Bardzo ważne jest, aby obchodzić Dzień Osób Starszych w przedszkolu, ponieważ święto to jest dodatkową okazją do zaszczepienia w dzieciach miłości i szacunku do starszego pokolenia. Poprzez wiersze, piosenki, tańce poświęcone ukochanym dziadkom dzieci uczą się reakcji emocjonalnej.
Dzień osoby starszej w przedszkolu
Goście gromadzą się w holu. Wchodzą liderzy - wychowawcy grup senioralnych i przygotowawczych do szkoły.
Prezenter 1:
- Za oknem złota zamieć, wiatr kręci jesiennymi liśćmi,
Dlaczego kwitną tu kwiaty, jak w letnie, zielone czasy?
Gospodarz 2:
- Ponieważ dzisiaj jest święto, w naszym ogrodzie znów są goście.
Wszystkim dzieciom powiedziano dzisiaj: starsi zostaną poproszeni o przyjście.
Prezenter 1:
„Ale gdzie oni są?” Wow, jak szybko mijają minuty!
Gospodarz 2:
- Prawdopodobnie czegoś nie zrozumiałeś - oto oni, siedzą przed tobą.
Prezenter 1:
"Oczywiście, że żartujesz ze mnie!" Czy są tu osoby starsze?
Cóż, kilka zmarszczek na twarzach, ale oczy są bardzo młode!
Gospodarz 2: Rozumiem twoje zaskoczenie. Czy można zadzwonić do starych, starszych osób, których oczy błyszczą młodzieńczym entuzjazmem? Nic co zmarszczki na twarzach, siwe włosy, każdy z naszych gości może powiedzieć, że dusza jest jeszcze młoda, a pragnienie życia i aktywności nie osłabło na przestrzeni lat. Oklaskujmy naszych gości, dajmy im trochę dobrego nastroju.
- Dziś są twoje wakacje i cieszymy się, że trafiłeś do naszego przedszkola. Nasze dzieci przygotowały dla Was wiele ciekawych, zabawnych, zabawnych. Spotykać się!
Muzyczny wpis do JESIENNEGO WALCA K. Derr.
- Nasz ukłon dla Ciebie, nasze podziękowania za blask Twoich oczu.
I za to, że jesień zaczęła się pięknie z Waszymi wakacjami.
Dziecko (grupa przygotowawcza):
- kupione na prezent - puste, ale po to, aby zapamiętać wakacje,
Dziś otworzymy przed Wami nasze serca, ponieważ dajemy naszą miłość!
Dziecko (grupa starsza):
- Dziadkowie, kochani, kochani,
Przecież ty też kiedyś byłeś młody!
I chodzili w krótkich spodenkach i tkali warkocze,
A ty uczyłeś wierszy jak zające, kurki.
Dziecko (grupa starsza):
- Mama i tata są zajęci, zawsze w pracy,
Opowiesz nam bajkę i zaśpiewasz piosenkę!
Babcie gotują ciasta i naleśniki,
I bawią się w burgery z wnukami dziadka.
Dziecko (grupa starsza):
- Bardzo Cię kochamy i życzymy Ci nie chorować,
Po odpoczynku na daczy leć na Wyspy Kanaryjskie!
Co jeszcze mogę powiedzieć, że chcesz dzisiaj?
Abyś nie musiał długo czekać na dobre prawo.
Dziecko (grupa starsza):
- Aby co miesiąc dawać emeryturę - milion!
Wtedy powiedziałbyś: „Wspaniałe prawo”!
Dziecko (grupa przygotowawcza):
- Lato błysnęło szybko, przebiegło przez kwiaty.
Wędruje gdzieś po górach i tam za nami tęskni.
Dziecko (grupa przygotowawcza):
- No cóż, nie będzie nam smutno - jesień też jest dobra.
Wspólnie zaśpiewamy Wam piosenkę, niech dusza się bawi.
Wszystkie zespoły wykonują piosenkę THE AUTUMN SPIRLED M. Bystrovej (Dzwon nr 26/2002, 16).
Na wstępie dzieci grają na instrumentach muzycznych.
1. Jesień zawirowała żółta zamieć.
A liście przelatują obok wszystkich zaułków.
Czerwone i żółte latają na wietrze.
I prawdopodobnie chcą zaśpiewać piosenkę.
CHÓR:
Jesienne liście wracają do naszego ogrodu.
Jesienny opad liści krąży, krąży liście.
Jesienny liść opada w smutnej ciszy
Wrzuca w ręce prześcieradło jako prezent o sobie.
2. Z jakiegoś powodu smutno mi patrzeć przez okno.
Niebo jest tak smutne, że leje się łzami.
Zimne kropelki uderzają w szkło.
I bardzo trudno jest rozgrzać kropelki.
CHÓR. To samo.
Dzieci siedzą na krzesłach.
Prezenter 1:
Trwa gra LET'S BE FAMILIAR.
Muzyka brzmi, arkusz przechodzi z rąk do rąk. Ten, który pod koniec muzyki miał w ręku kartkę papieru, opowiada o sobie krótko. (Imię i nazwisko, czyj dziadek lub babcia, który pracuje lub pracował).
Za drzwiami dobiega hałas.
Gospodarz 2:
- Co to za hałas i paplanina? Ktoś nas odwiedza!
Cóż, usiądźmy spokojnie.
Kto to jest? Zobaczmy!
Baba Jaga leci na miotle w rytm muzyki.
Baba Jaga:
- W ciemnym zaroślach na skraju lasu mieszkam w swojej chacie.
Umiem wyczarować, słynnie latać na miotle.
Widzę, że jest pełen facetów... Co to jest?
Dzieci: - Przedszkole!
Baba Jaga:
„Więc nie zgubiłem się na próżno!” Więc tam dotarłem!
Witam dzieci, dziewczęta i chłopcy!
Brat Goblin powiedział mi: lecisz do przedszkola!
Dzieci spotykają się tam z gośćmi, gratulujemy wszystkim z okazji wakacji
Ale mnie nie zaprosili, zapomnieli o pięknie!
Nie wybaczam obelg, anuluję zabawę, wypędzam stąd wszystkich!
Gospodarz 2:
„Przestań się złościć, Yaga!” Cóż, gdzie to pasuje?
Tak, nie marnuj sił na próżno, nie boimy się Ciebie!
Baba Jaga:
– Ach, nie boisz się mnie? Dobra, to trzymaj się!
Teraz będę krzyczeć (krzyczeć), pukać jak miotła (pukać).
Pozwolę odejść złej nudzie! Przyjaźnimy się z nudą, nie możesz nas pocieszyć!
Gospodarz 2:
Jesteśmy wesołymi ludźmi, wypędzamy nudę za bramę!
Jeśli tylko zechcemy i rozweselimy Cię!
Połóż uszy na górze! Przedszkole śpiewa piosenki!
Dzieci seniorów i grup przygotowawczych wykonują CZĘŚCI GRAND.
1. Zaśpiewamy Ci pieśni podczas naszych wakacji
Jak mój dziadek i babcia i ja żyjemy bardzo fajnie!
2. Moja babcia mówi mi, że wszystko wokół mnie boli.
Siedziałem z nią przez trzy dni - zachorowałem.
3. Zacząłem leczyć niezdrową babcię
I połóż jej na plecach trzylitrowy słoik
4. W razie potrzeby dziadek jest surowy, ale w zmarszczkach - życzliwość.
Nagle bolą go nogi, ale powie: „Bzdury!”
5. Babcia zaczęła tańczyć i stepować
Tak rozbawiony, żyrandol upadł.
6. Na daczy przez cały dzień machamy młotkiem.
A nasza babcia nie jest zbyt leniwa, żeby ugotować nam owsiankę.
7. Dzisiaj poszliśmy z babcią pograć w hokeja.
Strzeliłem dla niej trzy gole, a ona dała mi trzydzieści trzy.
8. Sosny kłujące, zielone,
Nawet nasze babcie są zakochane w naszych dziadkach!
9. Gdybym była dziewczynką, zostałabym babcią.
Wnuki, nie skarciłbym, a tylko zepsuł!
10. A moja babcia Elya nie beszta, nie narzeka,
Chodzi ze mną na „imprezy”, rozmawia z zalotnikami!
11. Dziadek i babcia nigdy nas nie obrazili.
Jeśli za kilka dni nie zajmą wnuki.
12. Śpiewaliśmy o tobie piosenki na oczach miasta.
Bądź dziadkami wesołymi i młodymi!
Baba Jaga:
- OK OK! Wygraliśmy! Pocieszyłeś mnie!
Ale tak łatwo się nie poddam. Nie! Tak się nie stanie!
Nadal będę się na tobie zemścić, i tak zrobię brudną sztuczkę!
Prezenter 1: - No wystarczy, babcia jest zła, bo dzisiaj też są twoje wakacje!
Baba Jaga: - Mam? Jakie święto? Dzień osób starszych w przedszkolu! No tak, ja też jestem babcią! Mnie też pogratulujesz?
Prezenter 1: - Oczywiście posłuchaj, jakie wspaniałe wiersze nasi chłopcy przygotowali dla babć.
Dzieci z grupy przygotowawczej czytają poezję.
„DROGA BABCIA!” Ludmiła Ember
Droga Babciu!
Nie licz lat na próżno, nie smuć się, że whisky zrobiła się szara.
W naturze dzieje się to zawsze: śnieżyce zostawiają ślad.
Nawet jeśli twoje życie nie było łatwe, wciąż było w nim radość i szczęście.
Bądź silny, kochanie, trzymaj się, ominą stronę złej pogody.
Przecież waszym bogactwem jesteśmy MY: córka, syn, wnuki, a nawet prawnuki!
Żyjesz jeszcze długo, bardzo długo, więc praprawnuki też opiekują się dziećmi !!!
„O BABCI” Elena Dyuk
Teraz, jeśli jestem babcią, przysięgam, że nigdy nie zapomnę
Co dać wnuczce, a może wnukowi codziennie na obiad:
Naleję w moją prawą rękę, wleję w moją lewą rękę,
I po prostu nalej na naczynie górę kolorowych słodyczy!
Teraz, jeśli jestem babcią, przysięgam, że nigdy nie zapomnę
Że wnuczka, a może wnuk nie powinna być skarcona za dwójki.
A żeby rozwiać nudę, wyślę do wesołego przyjaciela
A pozwolę oglądać telewizję, pozwolę iść na dłuższy spacer.
Ale moja babcia oczywiście zapomniała, że jako dziecko kochała słodycze.
I najwyraźniej nosiła tylko piątki ze szkoły.
A jej dziewczyna nie podeszła do niej, a ona nie szeptała jej do ucha,
Że przegrany dziadek Kola czekał na nią przy oknie.
Dzieci ze starszej grupy czytają poezję.
Babcia, jak słońce, ogrzeje wszystkich oczami,
Jak dobrze, gdy wnuki są z babcią obok nich!
Babcia doda wszystkim ciepła i czułości,
Delikatnie pogłaszcz nas i opowiedz bajkę.
Babciu, moja droga,
Kocham cię bardziej niż cokolwiek na świecie.
Przejadę dłonią po twoich zmarszczkach...
Nie ma takiej babci na całym świecie.
Nigdy cię nie zawiodę.
Po prostu bądź zdrowa moja babciu!
Odgrywa scenę KTÓREJ BABCIA JEST LEPSZA.
Mały Miś (śpiewa):
- Dla mojej ukochanej babci będę teraz śpiewać.
Chcę wszystkim powiedzieć, jak bardzo ją kocham ...
Pojawia się Lisa.
Lis: - Co tu śpiewasz, Mishenka?
Niedźwiedź: - I napisałem piosenkę o mojej babci. Wiesz, jak dobra jest moja babcia.
Lis: - Ale dlaczego jest dobra?
Niedźwiedź: - Przynosi miód, jagody. Nie ma dla mnie litości.
Lis: — Kochanie, jagody… To wszystko! Ale moja babcia, moja babcia jest lepsza od twojej!
Niedźwiedź: - A czemu to?
Lis: - Tak, bo moja babcia uczy mnie przeróżnych sztuczek.
Niedźwiedź: - Jakie sztuczki?
Lis: - Jak łapać kaczki, jak szczypać kurczaki, jak dogonić zające, jak zatuszować ślady. Moja babcia jest najlepsza na świecie!
Niedźwiedź: - Nie mój!
Fox i Misha kłócą się. Pojawia się żaba.
Żaba: — Qua-qua-qua! Rozśmieszałeś mnie ... Tak, wszystkie żaby wiedzą, że mojej babci lepiej nie znajdować: śpiewa dla mnie piosenki, połyka komary szybciej niż ktokolwiek inny, a także chroni mnie przed czaplami. Moja babcia jest najlepsza! Jako!
Niedźwiedź: - Nie mój!
Lis: - A ja mówię - mój!
Zwierzęta się kłócą. Pojawia się dziewczyna i śpiewa piosenkę.
Dziewczyna:
Dziewczyna widzi zwierzęta.
Dziewczyna: „Dlaczego jesteś taki zły, małe zwierzęta? Jakie policzki wydęły się? Lub obrażony przez kogoś?
Bestie: - Obrażaliśmy się na siebie.
Dziewczyna: - Czemu?
Niedźwiedź: Kłóciliśmy się, czyja babcia jest lepsza.
Dziewczyna: „Och, głupie małe zwierzęta! Czy jest ktoś, kto może się równać z moją babcią?! Jakie ciasta piecze, jakie bajki opowiada, jakie ciepłe rękawiczki robi mi na drutach na zimę! Lepiej niż u mojej babci nie ma na całym świecie!
Zwierzęta patrzą na dziewczynę pytająco.
Dziewczyna: - Pamiętajcie o dyskutantach, drogie dzieci: za każdego wnuka najlepszych na świecie...
Razem: - Twoja, kochana, kochana babciu!
Dzieci z grupy seniorów wykonują piosenkę DLA Ukochanej Babci (Dzwon nr 32/2004, 32).
1. Dla mojej ukochanej babci będę teraz śpiewać.
Chcę wszystkim powiedzieć, jak bardzo ją kocham.
CHÓR:
2.
Codziennie prowadzi mnie za rękę do ogrodu,
Robi na drutach ciepłe skarpetki, śpiewa mi piosenki.
CHÓR. To samo.
Baba Jaga: — Och, jak kochasz swoje babcie. I chcę być kochany tak samo.
Gospodarz 2: „Aby to zrobić, musisz się poprawić, być miłym i nie straszyć dzieci.
Baba Jaga: - Cóż, spróbuję. Świetnie, proszę bardzo, tylko mi się znudziło.
Gospodarz 2: Cóż, nie chcemy się nudzić! Bawmy się dalej! Wiemy, że babcie dobrze znają swoje wnuki. Ale myślę, że wszyscy będą ciekawi, jak dobrze dzieci znają swoje babcie.
Dzieci stoją w kręgu z zamkniętymi oczami, a babcia dzwoni do wnuczka lub wnuczki, ale nie po imieniu, ale czule, na przykład: słońce, kotek. Dzieci muszą odgadnąć, kto się nazywa.
Prezenter 1: - Teraz drodzy goście proponuję przypomnieć te czasy, kiedy codziennie śpieszyliście na tańce. Przypomnijmy sobie jak było i bawmy się taneczną rozgrzewką „Na parkiecie są tylko dziadkowie”. Spotykać się!
Dla babć organizowany jest KONKURS TAŃCA.
Brzmią znajome melodie taneczne - tańczą dziadkowie.
Baba Jaga: „Nudzisz mnie, nie mogę tego dłużej znieść.
Prezenter 1: „A czasami nasi dziadkowie nie mają czasu na taniec. Ponieważ nadeszła jesień, musisz zbierać plony. A dziadkowie pomogą nam zbierać plony.
Odbywają się sztafety ŻNIWA.
Każda drużyna liczy 4 osoby (dziadek, babcia i dwoje dzieci):
- pierwsza obręcz ora pole,
- drugi to sadzenie ziemniaków,
- trzeci wkłada go do samochodu,
- czwarty prowadzi samochód.
Baba Jaga: „Ale wiem, że wszystkie dzieci uwielbiają bajki. Słyszeli od ciebie wiele historii. A teraz sprawdzimy, czy dobrze je pamiętasz. A twoje wnuki ci w tym pomogą.
Odbywa się Quiz BAJKI.
Baba Jaga zadaje dzieciom pytania dotyczące znajomości bajek.
- Jaki wypiek uciekł babci i dziadkowi? (Kołobok)
- Czyja babcia jest najdłuższa na świecie? (Boa dusiciel)
- Która postać bardzo lubi dżem? (Carlson)
- Która postać ma najdłuższy nos? (Pinokio)
- Nazwij dziewczynę o niebieskich włosach (Malwina)
- W jakiej bajce dziadek musiał prosić o pomoc wszystkich domowników, żeby wyrwać ogromną roślinę? (Rzepa)
- Która bohaterka lata w moździerzu z miotłą? (Baba-Jaga)
- Jaki bohater nie lubi czekolady ani marmolady. Czy kocha tylko małe dzieci? (barmaley)
Gospodarz 2: - Teraz czas porozmawiać o dziadkach!
Dzieci z najstarszej grupy czytają wiersze.
MÓJ DZIADEK
Mój drogi dziadku, wszyscy jesteśmy z ciebie dumni!
I zdradzę ci sekret: lepiej nie mieć dziadka na świecie!
Zawsze będę próbował
Równy we wszystkim!
Nasz dziadek jest bardzo rzeczowy:
Spacery po domu, zapomniałem o spokoju.
Cały dzień pomaga babci,
Robienie tego wcale nie jest dla niego leniwe.
Ciągle traci punkty,
On coś złamie, potem to złamie,
Zawsze w pośpiechu, ale zmęczony biznesem,
Siada z gazetą – już chrapie.
Dzieci z grupy przygotowawczej czytają wiersze.
Jeśli nagle będzie ci ciężko, przyjaciel uratuje cię od różnych kłopotów.
Jestem bardzo podobny do przyjaciela, bo jest moim dziadkiem.
W niedziele jedziemy z dziadkiem na stadion,
Uwielbiam lody z dżemem, a on uwielbia bajki.
Z tak dobrym dziadkiem nie jest nudno nawet w deszczu,
Z tak dobrym dziadkiem nigdzie się nie zgubisz!
Grupa przygotowawcza wykonuje piosenkę MY GRANDPA L. Alyokhiny (Bell nr 36/2006, 30).
1. Kto bawi się ze mną w parku?
Prowadzi do cyrku i przedszkola?
Lubi łowić ryby
I tańczyć do muzyki?
CHÓR:
To jest mój drogi dziadek
Mój ukochany, drogi dziadku!
Jesteśmy wspaniałymi przyjaciółmi z moim dziadkiem.
I nie jestem na próżno dumny z dziadka!
2. Kto umiejętnie buduje dom,
Kto czyta mi bajki
Gotowanie obiadu z babcią
Czy często śnię w moich snach?
REFREN: To samo.
Gospodarz 2: - Pamiętajmy, w jakie gry ty i twoje wnuki gracie na ulicy? A na konkurs zapraszam dwóch dziadków. Wszyscy wiemy, że chłopcy uwielbiają bawić się samochodami bardziej niż cokolwiek innego. Teraz pobawisz się tymi znakomitymi maszynami na spacerze. Zadanie jest takie. Masz równe odległości, nie wstając z krzesła, skręcając linę na ołówku, przynieś samochód do siebie, zwycięzcą jest ten, który szybciej trzyma samochód w rękach.
Odbywają się zawody samochodowe.
Rekwizyty:
- 2 samochody na sznurku
- 2 krzesła.
Baba Jaga:
- Odmłodziłem duszę, tańczyłem, śpiewałem piosenki.
Ale czas poznać miarę, musisz jak najszybciej biec do lasu!
Nie zapomnij o mnie odtąd
Zapraszaj częściej! Do widzenia!
Prezenter 1:
Cóż, nasze wakacje dobiegły końca.
Wszystkiego najlepszego w życiu życzymy Wam już dziś!
Słońce czystego, dobrego samopoczucia, ciepłych słów i przyjaznych oczu.
Gospodarz 2:
- Cóż, co najważniejsze, niech nie postarzają twojej duszy przez rok,
Zdrowie jest silniejsze, więc nie chorujesz przez stulecie, nie smucisz się życiem i nie starzejesz się w swojej duszy.
Prezenter 1:
- Chcemy, żeby serce biło rytmicznie, żeby lata zwolniły.
Gospodarz 2:
- Żeby zniknęły kłopoty, nie pojawił się smutek, a szczęścia wystarczyło na wiek.
Dzieci wykonują taniec Życzenie.
Święto seniorów w przedszkolu dobiegło końca. Wszyscy rozchodzą się w grupy na herbatę.
Ważnym działaniem i warunkiem rozwoju systemu społeczno-pedagogicznego przedszkola jest wszechstronna konstruktywna interakcja placówki wychowania przedszkolnego z rodziną. Interakcja dorosłych rodziców ma pozytywny wpływ na zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne. Głównym celem dialogu przedszkolnej placówki wychowawczej z rodziną jest stworzenie jednej przestrzennej rodziny – przedszkola, w której uczestnicy procesu pedagogicznego (dzieci, rodzice, wychowawcy) będą wygodni, ciekawi, bezpieczni, użyteczni, bezpieczni .
Od wieków tradycje wychowywania małych dzieci są zachowywane i przekazywane z pokolenia na pokolenie. Jednak rozwój społeczeństwa przemysłowego pociągał za sobą istotne zmiany w kulturze wychowania rodzinnego, nabycie nowego doświadczenia „oddawania władzy przedszkolu” wystarczyło, aby rodzice utracili wiele cennych tradycji wychowania ludowego. Wiek dziadków obejmuje pokolenie wychowane w przedszkolu, które nie pamięta dobrze tradycji (a czasem nie rozumie znaczenia tego słowa). Kadra pedagogiczna naszego przedszkola zastanawiała się, jak ożywić tradycje pedagogiki rodzicielskiej nie rezygnując z dorobku publicznego wychowania przedszkolnego. Projekt Native People jest jednym z kroków zbliżających do siebie dwie instytucje wychowania rodzinnego i przedszkolnego, angażujące przedstawicieli różnych pokoleń w edukację dzieci w wieku przedszkolnym.
Uczestnikami projektu są dzieci grupy przygotowawczej, dziadkowie, nauczyciele przedszkolni i specjaliści.
Tydzień „Native People” odbywa się w przedszkolu w przeddzień dnia osób starszych.
Cel projektu: Zaangażowanie życiowego doświadczenia dziadków w proces edukacyjny otwartej przestrzeni edukacyjnej „przedszkole-rodzina”
1 dzień. Poniedziałek.
Dzieci na prośbę nauczyciela przynoszą do przedszkola rodzinne zdjęcia i albumy ze zdjęciami, oglądają zdjęcia, opowiadają przyjaciołom o swoich bliskich i krewnych: jak mają na imię, czym się zajmują, jakie są ich hobby, jak im się podoba spędzać wolny czas. Nauczyciel pyta dzieci, kto jest najstarszy w rodzinie? (Babcie i dziadkowie). Nauczyciel mówi dzieciom, że jest święto „Dzień osób starszych”. Pytania do dzieci: do kogo możemy zadzwonić do osób starszych? Czemu? Jak zachowywać się w stosunku do osób starszych? Itp.
W drugiej połowie dnia w grupie pracuje Dziecięce Rzemiosło, dzieci przygotowują prezenty dla dziadków.
Dzień 2 Wtorek.
W przedszkolu organizowana jest wystawa „Prasa Babci”. Zabawki i przedmioty wykonane rękami dziadków.
Dzieci własnoręcznie przygotowują kartki z zaproszeniami dla dziadków na święta. „A bez dziadków, co to za rodzina?”
Dzień 3 Środa.
Dzień gry: „W co grały nasze babcie” (z góry dzieci mają za zadanie dowiedzieć się, w jakie gry grali ich dziadkowie. Nauczyciel przygotowuje kartotekę gier z zebranego materiału) Dziecko ma możliwość przedstawienia swojego towarzysze przestrzegają zasad gry i organizują. (W razie trudności nauczyciel przychodzi na ratunek)
Lista proponowanych gier: („narożniki”, „lapta”, „niewidomy”, „głuche telefony”, „farby”, „kute łańcuchy” itp.)
W drugiej połowie dnia w grupie pracuje „Rzemieślnik Dziecięcy”.
Dzień 4 Czwartek.
Nauczyciel przypomina dzieciom, że do świątecznego spotkania z dziadkami pozostał jeszcze jeden dzień, konieczne jest udekorowanie sali. Dzieci wyrażają swoje sugestie dotyczące projektu przedpokoju. Jedną z atrakcji projektu może być stojak z portretami narysowanymi przez dzieci „Moja ukochana, moi bliscy”.
Dzień 5 Piątek.
wakacje w przedszkolu
„A bez dziadków, co to za rodzina”
Brzmi piosenka „Dom rodzicielski”. Goście zajmują swoje miejsca w udekorowanej sali.
Prezenter wita dziadków wierszami:
Gra się w grę „Svetik-Semitsvetik” (goście sortują kwiatek na płatki, z których każdy ma napisane pytania)
1. - Czy wyrażasz chęć pomocy swoim dzieciom w wychowaniu wnuków?
– Czy są tarcia między pokoleniami?
- Czy czasami mówisz swoim dzieciom: „Ty sam jeszcze potrzebujesz niani, ale podjąłeś się wychowania dziecka”?
- lub: „Nie mają nawet litości dla dziecka, nie mówiąc już o wychowaniu go!”
– Jak myślisz, jakie mogą być konsekwencje takich fraz?
- Jak myślisz, jaka mądrość powinna przejawiać się w relacjach z dorosłymi dziećmi (teściowa i zięć; teściowa i synowa).
– Co oznacza subtelnie uchwycone przysłowie „Dzieci do korony, wnuki do końca”?
- Rozpieszczasz wnuki?
Jak odpowiadasz na prośby i pytania swoich wnuków?
- Czy działasz jako „prawnik” dla dziecka, jeśli jest do czegoś winne?
- Opowiedz nam, jak przedstawiasz wnuki światu zewnętrznemu?
– Czy dajesz swoim wnukom edukację „historyczną”? (tj. czy opowiadasz im historię swojej rodziny, pokazujesz pamiątki rodzinne; opowiadasz bajki, wprowadzasz przysłowia, powiedzenia, piosenki, wiersze, zabawki).
Jaka jest sztuka bycia dziadkiem?
Jakie prace domowe wykonujesz ze swoimi wnukami?
Po rozmowie dzieci zapraszane są do sali. Dzieci wbiegają do sali jak wąż do wesołej muzyki.
Piosenka „Rodzina”
Mówi się, że ziemia spoczywa na kobietach. Te słowa są bezpośrednio związane z naszymi babciami. Szacunek i wdzięczność są godne mojej babci za jej bezinteresowną pracę, miłość do nas.
Dzieci czytają poezję.
Dwie babcie na ławce
Usiadł na pagórku
Babcie powiedziały:
„Mamy tylko piątki”.Gratulowali sobie nawzajem.
Uścisnęli sobie ręce.
Chociaż egzamin został zdany
Nie babcie, ale wnuki.Idzie do szkoły na spotkanie
Babcia gotuje rosół
Ona za to co miesiąc
Listonosz niesie pieniądze.Jeśli babcia powiedziała:
Nie dotykaj, nie waż się
Musisz słuchać, ponieważ
Na tym stoi nasz dom.
Babcia jest opiekunką rodzinnego ogniska, a dziadek jest podporą dużej rodziny. Dorosły mężczyzna, mądry doświadczeniem życiowym, zawsze znajdzie właściwą odpowiedź na każde pytanie, nauczy swoje wnuki jak robić mężczyzn. Zawsze fajnie i ciekawie spędza się czas z dziadkiem.
Dzieci czytają poezję
Mój kochany dziadek
Wszyscy jesteśmy z Ciebie dumni!
I powiem ci sekret:
Nie ma lepszego dziadka na świecie!
Postaram się
Równy mu we wszystkim.
Dzieci śpiewają piosenkę „Babcia obok dziadka”
Gra „Poznaj wnuka” (Dzieci stoją w kręgu, jeden z gości jest zaproszony do środka kręgu, z zawiązanymi oczami, będzie musiał znaleźć wnuka lub wnuczkę)
Konkurs „Babcia obok Dziadka”
Zaprasza się kilka par zawodników. Uczestnicy przedstawiają się imieniem i nazwiskiem oraz mówią, kto zaprosił ich na wakacje. (konieczne jest wcześniejsze przygotowanie emblematów z nazwiskami uczestników).
Do jury można zaprosić specjalistów przedszkolnych.
1. Konkurs „Godło naszej rodziny” (godło można narysować w domu)
Babcia, dziadek i wnuki reprezentują godło i opowiadają o swojej rodzinie.
2. Konkurs „Mądrość Ludowa”
Zespoły uczestników na zmianę prezentują przysłowia i powiedzenia dotyczące edukacji.
3. Konkurs „Łucznictwo”
Dziadkowie i wnuki wybierają się na polowanie. Celem jest zwykłe wiadro, a łuk to zwykła cebula. Wiadro - cel ustawiony w odległości 5 metrów, po 10 żarówek na drużynę. Wygrywa drużyna z największą liczbą żarówek.
4. Konkurs „Rozwiąż zagadkę”
Każda drużyna ma do zaoferowania 5 łamigłówek. Wygrywa drużyna, która rozwiąże największą liczbę zagadek.
5. Konkurs „Ugotujmy zupę”
Dziadek i wnukowie przynoszą po kolei warzywa leżące na stole po jednej stronie korytarza do swojej babci, która przy stole po drugiej stronie korytarza musi je szybko obrać i pokroić.
6. Konkurs „Sekret”
(Edukator i dyrektor muzyczny nagrywają historie dzieci o swojej rodzinie, o dziadkach na kasecie audio) Wnuki trzymają w tajemnicy i nie opowiadają o tym dorosłym. Uczestnicy konkursu muszą odgadnąć, o kim jest ta historia, czyli rozpoznać siebie i swoje rodziny.
Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymują nagrody i upominki. Dzieci dają prezenty swoim dziadkom.
Święto kończy się herbatą.
Projekt z okazji Dnia Osób Starszych „Rdzenni mieszkańcy”
Typ projektu: twórczy.
Czas trwania projektu: krótki
Okres realizacji projektu : od 17 do 30 września.
Uczestnicy projektu: dzieci grup średnich i starszych, wychowawcy, dyrektor muzyczny, rodzice, dziadkowie dzieci.
Cel projektu :
kształtowanie uczuć duchowych, moralnych i patriotycznych u dzieci w wieku przedszkolnym w stosunku do starszego pokolenia.
zaangażowanie życiowego doświadczenia dziadków wychowanków w proces edukacyjny otwartej przestrzeni edukacyjnej „Przedszkole – Rodzina”.
Cele projektu:
Rozwiń zrozumienie rodziny przez dzieci, wzmocnij więzi między pokoleniami.
Rozwijaj kreatywność dzieci.
Kontynuuj pielęgnowanie szacunku wobec innych (do krewnych i przyjaciół, osób starszych); poprawić kulturę zachowania. Pielęgnować pragnienie zadowolenia starszych swoimi dobrymi uczynkami.
Stosowność.
Bardzo ważne jest, aby obchodzić Dzień Osób Starszych w przedszkolu, ponieważ święto to jest dodatkową okazją do zaszczepienia w dzieciach miłości i szacunku do starszego pokolenia. Od początku w przedszkolu kładzie się wszystko, co piękne, łącznie z miłością i szacunkiem dla starszego pokolenia. Od dzieciństwa człowiek przyswaja tradycje i mądrość ludową, podstawy kultury i mowy ojczystej starszego pokolenia.
Organizacja „Dnia Osób Starszych” w placówce wychowania przedszkolnego pomoże zaszczepić w naszych wychowankach tak ważne cechy osobiste jak uprzejmość, szacunek dla starszego pokolenia, miłość do rodziny i oczywiście wesprze twórczą aktywność dzieci. Nie wolno nam zapominać o prostej prawdzie: starość przyjdzie do każdego z nas i aby była szczęśliwa i beztroska, trzeba od najmłodszych lat zaszczepiać w dzieciach szacunek do starszego pokolenia.
Spodziewany wynik: Oczekuje się, że realizacja tego projektu doprowadzi do dodatniej dynamiki następujących wskaźników:
Dzieci otrzymają informację o wakacjach „Dzień osób starszych”
Nauczą się okazywać troskę, tolerancję, miłosierdzie, życzliwość, wrażliwość i szacunek dla starszego pokolenia;
Dzieci otrzymają ładunek pozytywnych emocji, radości i ogólnie dobrego nastroju.
Etapy realizacji projektu:
ja wystawiam
Przygotowawczy:
Definicja tematu, sformułowanie celów i zadań.
Ujawnienie wstępnej wiedzy dzieci na temat rodziny;
Informacje dla rodziców o nadchodzących zajęciach;
Odbierz literaturę metodyczną, artystyczną, dziecięcą do egzaminu, czytania;
Dobór repertuaru muzycznego, opracowanie scenariusza;
Przygotuj obrazki, zdjęcia, plakaty o rodzinie;
Wybierz gry dydaktyczne, gry fabularne;
- sporządzić plan działania.
I I scena
Praktyczny.
Organizacja działań uczestników w ramach projektu.
Obszar edukacyjnyZajęcia i formy organizowania zajęć dla dzieci
Rozwój społeczny i komunikacyjny
Lekcja tematyczna z Konwencji o prawach dziecka „Prawa i obowiązki w rodzinie”.
Rozmowy na tematy:„Starość trzeba uszanować”, „Najlepszy pomocnik dla dziadków”, „Tradycje naszej rodziny”.
Aktywność w grach
Gra fabularna „Dom”, „Rodzina”.
Gry dramatyczne na podstawie utworów: „Rzepa”, „Czerwony Kapturek”, „Ryaba Hen”.
Rozwój mowy
Kreatywne opowiadanie dzieci na tematy „Dzień wolny w mojej rodzinie”, „Moi bliscy”,„Moja babcia”, „Mój dziadek jest najlepszy”, „Jak pomagam w domu”;
Historie na podstawie zdjęć "Moja rodzina".
Przysłowia i powiedzenia o rodzinie.
- Czytanie bajek „Dzikie łabędzie”, „Siostra Alyonushka i Brat Ivanushka”.
- L. Tołstoj „Opowieści dla małych dzieci”.
„Moja babcia” S. Kaputikyan, „Mój dziadek” R. Gamzatov, „Ręce babci” L. Kvitko, „Babcia to opieka”, „Nasz dziadek” E. Blaginina.
Wieczór zagadek na temat: „O dziadkach”.
rozwój poznawczy.
„Moja rodzina”, Opracowanie planu planu „Mój dom”
Natura
Co rośnie w ogrodzie dziadków.
Artystyczna i estetyczna
Warsztaty kreatywne „Prasa babci”, projekt gazety fotograficznej „Większość krewnych”
Rysunek: „Prezent dla dziadków”
Modelowanie: „Dziadek i babcia obok siebie”
Muzyka
Przesłuchanie: „Babcia obok dziadka” R. Pauls; śpiew: „Dzień Mądrości” L. Niekrasowej; „Dla dziadków” E. Kuryachiy; "Drodzy Dziadkowie" E. Kislitsina, muzyka. R. Pauls, „Nasza babcia” L. Gortsueva(st. gr.).
Śpiew: „Pieśń o dziadku” I. Rybkiny, „Babcia-babcia” M. Rozhkova(por. gr.)
Praca z rodzicami:
Zbiór zdjęć do gazety fotograficznej „Większość krewnych”.
Wystawa rysunków "Babcia i dziadek - kochani, kochani".
Sporządzenie drzewa genealogicznego rodziny.
Rada: „Dziadkowie, rozpieszczajcie wnuki”
III scena
P prezentacja projektu:
Wystawa prac twórczych „Prasa Babci”
Wystawa rysunków „Moi ukochani dziadkowie”
Robienie prezentów dla babci i dziadka.
Trzymam wakacje„Chcemy pogratulować dziadkom!”
Scenariusz świąteczny: „Dzień osób starszych”. (grupa przygotowawcza)
Autor: Korchemkina Elena Borisovna, pedagog MDOU Kondratovsky żłobka gatunku ogólnorozwojowego nr 2 Perm Territory, permski rejon wsi Kondratovo.Materiał ten zainteresuje wychowawców, rodziców, dyrektora muzycznego, nauczycieli szkół podstawowych.
Cel: Zaangażowanie rodziców w aktywny udział w życiu przedszkola. Wzbudzaj szacunek dla osób starszych.
Zadania: Kontynuuj rozwijanie umiejętności komunikacyjnych dzieci między sobą i z dorosłymi.
prace wstępne: nauka wierszyków, piosenek, rysowanie portretów dziadków, robienie pocztówek - upominków.
Przebieg wakacji:
1 lider.- Witam drodzy goście. Niedawno w Rosji wprowadzono nowe święto, które obchodzone jest 1 października. Dla wielu jest to z pewnością ekscytujące i przyjemne święto: „Dzień osób w podeszłym wieku”.- Starsi ludzie
Młody sercem
Ile widziałeś
Jesteście drogami - drogami.
serdecznie kochany
I wychowane dzieci
I żyłam w nadziei
Mniej zmartwień!
2 Prezenter:
- Starsi ludzie
Niech minione lata
Będzie twoim wsparciem
Dzieci wszystko zrozumieją.
I nisko kłaniam się tobie
Od rodziny i przyjaciół
I z całej Ojczyzny
Za nieocenioną pracę...
- Z okazji dzisiejszej uroczystości nasze dzieci przygotowały dla Was świąteczne cyferki. A ponieważ to święto obchodzone jest jesienią, nasz koncert rozpoczyna się jesienną piosenką.
piosenka „Czarodziej - opadanie liści” I. Bodrachenko.
1 prezenter:
- Ciepły jesienny dzień
Pozłacany słońcem.
radosna praca
Wiatr jest zaniepokojony.
Wirowanie z opadaniem liści
Jesień w rozkoszy
pieści siwe włosy
Nagrody dla osób starszych.
W ten październikowy dzień
Na polecenie stulecia
Honoruje naturę
Osoba starsza.
2 Prezenter:
- Bez dodatkowych słów, bez dodatkowych fraz
Z głębokim poczuciem szacunku
Pozwól nam pogratulować
Szczęśliwego Dnia Seniora!
1 dziecko:
dziadek i babcia
byli młodzi
A teraz się zestarzali
Zestarzali się.
2 dziecko:
Razem z babcią
Żyjemy bardzo przyjaźnie!
Razem idziemy na spacer
Razem idziemy spać
Razem myjemy naczynia -
Prawda, prawda! Nie będę kłamał!
Nie lubimy być smutni
Możemy śpiewać i tańczyć
Babcia będzie dla mnie klaskać
No, a ja - kręcę się, tupaj!
Staram się nie być kapryśna
Nie ronię łez, ale uśmiecham się -
Jesteśmy z nią wspaniałymi przyjaciółmi.
Ponieważ jesteśmy przyjaciółmi
Ponieważ jesteśmy RODZINĄ!
3 dziecko:
Babcia na półce
Nici i igły.
nożyczki stalowe,
Koronkowe wstążki.
Babcia szyje cały dzień
Chcę jej jak najszybciej pomóc.
biorę kawałek
Igła i motek nici.
Szybki i zręczny
Szyję nowe ubrania dla moich znajomych.
Nosić, Murka, sukienkę,
A ty, Barbos, kaftanie!
Śpiewamy piosenkę
Pomóż babci!
1 prezenter:- A teraz zaśpiewamy piosenkę: „Dla kogo śpiewamy” (muzyka V. Ivannikov, słowa O. Fadeeva).
4 dziecko:
Chwalebny dziadku, drogi,
Najmilszy, najdroższy,
Ty, moja droga, nie choruj,
Z każdym rokiem zdrowiej
Do jagód z grzybami
Czy możesz łatwo zebrać?
Za lata będę starsza
Ja też pomogę!
Mimo że jestem mały
Rozumiesz mnie.
I prawdopodobnie dlatego, że
Kocham Cię najbardziej!
5 dzieci:
Mój ukochany dziadek
Jesteś moim idolem w życiu!
Kiedy się starzeję?
A ja urosnę
Prawdopodobnie stanę się ważny
I świetny biznesmen!
być takim jak ty
Chcę kochać wszystkich!
Dla moich wnuków też
Chcę być idolem!
2 Prezenter:- Coś usiadło gościom. Proponuję dowiedzieć się, skąd nasze babcie (dziadkowie) wiedzą, jak odebrać wnuki w przedszkolu!
Konkurs: „Pobierz wnuka”(dziadkowie ubierają dzieci w różne ubrania: szalik, czapkę, rękawiczki itp.)
1 prezenter:- Czy wiesz, jak rozwiązywać zagadki? Chłopaki, wyjdźcie, przeczytajcie nam swoje zagadki.
***
pachnący dżem,
ciasta na smakołyki,
pyszne naleśniki
Ukochany.. .(babcie).
***
Jesień dała wakacje
I nie zapomniałem się przywitać.
Jasne słońce na lunch
Nasza babcia i... .(Dziadek).
***
Nauczy cię pracować
Baw się z głębi serca
Jest przykładem dla wszystkich facetów -
Nasz własny. ..(emeryt).
***
Razem z babcią
Dajemy przykład dla wszystkich.
I spotkamy z nią gości
W święto starców... (ludzi).
2 Prezenter:- A teraz kolej gości na odgadywanie zagadek. (Możesz przygotować blankiety lub zaproponować zapamiętanie kto wie co).
6 dziecko:
Och, jak lata latają i latają!
Nie smuć się, zauważając siwe włosy,
I spójrz na swoje wnuki -
Oto wspaniała nagroda od życia!
1 prezenter:- A teraz chłopaki zagrają wam skecze o wnukach (pobili ich parami).
№1 Babcia:- "Pospiesz się, spóźnisz się do przedszkola!"
Wnuczka:- "Nic babciu. W przedszkolu - drzwi są otwarte cały dzień!"
№2 dziadek: - "W ogóle nie chcesz się uczyć! Masz głowę na ramionach?
Wnuk: - "Tak! Strzelam nim do bramki!"
№3 Wnuczka a: - "Powiedz babci, dlaczego mam 2 oczy, 2 uszy, 2 ręce i 2 nogi oraz język - 1 i nos też - 1"
Babcia:„Ponieważ więcej widzisz, więcej słuchasz, więcej robisz, więcej chodzisz i mniej mówisz, i nie wtykasz nosa tam, gdzie nie powinieneś”.
2 Prezenter:- Cóż, teraz zapraszamy wszystkich na wspólny taniec (możesz pod rosyjskim folkiem).
Święto kończy się herbatą i prezentami.
Miejska państwowa placówka oświatowa przedszkolna
„Przedszkole ogólnorozwojowe z priorytetową realizacją działań w kierunku artystycznym i estetycznym”
Aby osiągnąć przyswajanie przez dzieci umiejętności oceny uczuć i działań rówieśników we wspólnych grach i sytuacjach, motywować, wyjaśniać ich osądy;
Wyjaśnij dzieciom, czym jest starość.
Rozwijanie:
Rozwijaj uczucia społeczne (emocje): współczucie, empatię dla bliskich, świadome przyjazne relacje; aktywność umysłowa, kultura mowy: jasno i kompetentnie wyrażaj swoje myśli;
Rozwiń umiejętność rozumienia stanu emocjonalnego innej osoby i adekwatnego wyrażania własnego.
Rozwijanie zdolności twórczych u uczniów, obserwacja.
Słownictwo: krewni, starość, osoba starsza, osoba starsza.
prace wstępne
1. Nauka wierszy o dziadkach z dziećmi.
2. Obserwacja w domu: co babcia robi w domu, jak dba o wszystkich członków rodziny.
3. Czytanie bajek „Musimy kochać dziadków, jak możemy żyć bez babci” L. Ziminy i „Ręce babci” z książki. „Podczas wizyty na wakacjach”.
4. Zobacz bajki na ten temat.
5. Oglądanie zdjęć rodzinnych ze starszymi członkami rodziny, a także rodzinnych archiwów wideo.
Długoterminowy plan pracy nad tym tematem w grupie przygotowawczej:
Zajęcia z dziećmi | Tematy do rozmów indywidualnych i grupowych | Czytanie | Gry, praca | Praca z rodzicami |
1. Rozwój komunikacji głosowej: „Babcia przyszła z wizytą”: 2. Rysunek: „Portret babci”; 3. Projekt: "Szalik babci". 4. Sztuka i rzemiosło: Robienie prezentów dla osób starszych. 5. Aplikacja: „Pocztówka dla dziadka”. | 1. Rozmowa „Ja i moi rodzice” 2. Przem. rozmowa „Jak pomóc babci?”; 3. Rozmowa „Nauka współczucia”; 4. Rozmowa „Jak możesz zadowolić babcię i dziadka?” 5. Rozmowa „Troski dziadka”. 6. Rozmowa „Kłopoty babci”. | 1. „Musimy kochać dziadków, jak możemy żyć bez babć” L. Zimina; 2. „Ręce babci” Fabuła z książki dla dzieci „Z wizytą na wakacjach”; 3. „Magiczne słowo” V. Oseevy; 4. Zapamiętywanie wierszy: „Dziadek” T. Side, „Ręce babci” Lwa Kvitko; | 1. Sytuacje w grze „Uprzejma prośba”; 2. Gra dydaktyczna „Co jest dobre, a co złe”; 3. Gry fabularne, gry dramatyczne z wykorzystaniem różnych rodzajów teatru. | 1 .Wideo archiwum rodzinnego; 2. Zdjęcia starszych członków rodziny; rodzinne wakacje, wspólny wypoczynek. 3. Robienie książek dla dzieci. 4. Wydarzenie „Spotkania z babciami”. |
Podsumowanie lekcji |
|
|
ZADANIA. SZACOWANY CZAS |
|
1. Organizowanie czasu. Dzieci w centralnej części grupy, na dywanie. Nauczycielka pokazuje dzieciom książeczkę z ilustracjami wykonanymi przez dzieci w ostatnim roku szkolnym (portrety matek, babć, rysunki rodzinne). Chłopaki, dzisiaj przeglądałem książki na naszej półce i znalazłem właśnie taką książkę z ilustracjami. A na okładce jest napisane „Wiersze”! Jak myślisz, jakie wersety mogą tu być? Nauczyciel przerzuca strony, pokazując ilustracje dzieci, sugeruje przywołanie odpowiedniego wiersza. Dzieci pamiętają i czytają niedawno nauczone wiersze: „Ręce babci” Lwa Kwitki i „Dziadek” Tatyany Bokowej itp. Zobacz załącznik | Aktualizacja tematu lekcji. Tworzenie nastroju do pracy u dzieci. Rozwój pamięci i ekspresyjnej mowy literackiej dzieci podczas czytania wierszy. (2 minuty) |
2. Rozmowa wprowadzająca. Powiedzcie mi, o czym są te wiersze? (Te wiersze dotyczą krewnych, babci i dziadka). Dziadkowie to nasi dobrzy przyjaciele, członkowie naszej rodziny. Są starsi od ciebie w rodzinie, starsi od twoich mam i tatusiów i musimy się nimi zająć. Jak wszyscy zgadliście, dzisiaj porozmawiamy o Twoich ulubionych dziadkach. | Wychowanie u dzieci ludzkich relacji, przywiązania emocjonalnego i zaufania do bliskich osób dorosłych. (1 minuta) |
3. Gra dydaktyczna „Powiedz coś przeciwnego”. Pomoże nam „kobieta piłkarska” Młody dziadek - ... (stary dziadek, starsi) Wesoła babcia - ... Szybki Dziadek -… Dobra babcia... Wysoki dziadek... Ukochana babcia -… Dobra robota, wykonaliście świetną robotę. Nauczyciel przegląda książeczkę dla dzieci. Karty wypadają... | Rozwój logicznego myślenia u dzieci. Popraw pomysły dzieci dotyczące semantycznej strony słowa, wzbogacaj mowę dzieci o antonimy. (1 minuta) |
4. Praca w firmach na przysłowiach. Co to mogło być? Dyskusja z dziećmi. W trakcie tego dochodzą do wniosku, że aby odczytać tekst na kartach, trzeba zjednoczyć się w 3 kompanie (kartami dzielonymi). Zobacz załącznik Dzieci biorą jedną kartę (puzzle), tworzą trzy firmy, łączą puzzle i otrzymują oferty. Dlaczego połączyliśmy siły? Co się stało, kiedy ułożyłeś puzzle? (zdanie, fraza, słowa itp.) PRZYPOWIEŚCI: 1)„Nie śmiej się ze starego, a sam będziesz stary”. 2)„Młodzi – z zabawkami, a starzy – z poduszkami”. 3)„Gdzie dziadek, tak babcia – jest naleśnik”. Ci faceci to nie tylko sugestie, to przysłowia - ludowa mądrość. Dzieci czytają powstałe przysłowia. Kto wie, co mają na myśli? W firmach jest czas na dyskusję, firmy, które sobie poradziły, wykazują gotowość. Każda z firm wyjaśnia swój punkt widzenia pozostałym dwóm firmom. Toczy się dyskusja. Czy wszyscy się zgadzają? - Czy jest coś do dodania? Jak myślisz, czy te przysłowia nadają się do naszej książeczki dla dzieci? Które przysłowie najlepiej pasuje do którego obrazu? Rozumowanie dzieci. | Naucz dzieci pracy w mikrogrupie, negocjowania między sobą. Aby przyczynić się do jedności zespołu dzieci, umiejętność słyszenia i słuchania siebie nawzajem. Wzmocnij umiejętności czytania u dzieci, chęć poprawnego mówienia gramatycznie. Naucz się wyjaśniać znaczenie przysłów, rozum, argumentuj swój punkt widzenia. |
5. Fizkultminutka, której towarzyszą odpowiednie ruchy. "Moja rodzina". Jeden dwa trzy cztery! Kto mieszka w moim mieszkaniu? Jeden dwa trzy cztery pięć - tato, mama, brat, siostra, kot Murka, dwa kociaki, Mój szczygieł, świerszcz i ja - To cała moja rodzina! | Zmień statyczną pozycję dzieci, kształtowanie prawidłowej postawy. Naucz się dopasowywać akcję do słowa. (1 minuta) |
6. Rozmowa. I mam dla ciebie zagadkę! Z której bajki przeczytam teraz fragment. Nauczyciel czyta fragment „Ręce babci”. Dziś rozmawialiśmy o przysłowiach. Jest inne przysłowie, które prawdopodobnie słyszałeś: „Opowieść jest kłamstwem, ale jest w niej podpowiedź. Dobra lekcja dla kolegów. Jaką „lekcję” można wyciągnąć z tej opowieści? (odpowiedzi dzieci) W naszym kraju co roku obchodzone jest święto - Dzień Osób Starszych. W tym dniu zwyczajowo wszyscy dziadkowie mówią miłe słowa, pomagają, dbają o nich. | Wychowywać podstawy moralne, umiejętność okazywania życzliwości, uwagi, troski o starszych. Wprowadź dzieci w tradycję obchodów Dnia Osób Starszych. |
7. Magiczna gra z cukierkami. Mam niespodziankę! Pokazuje zamknięte pudełko. Potrząsa nią. Dzieci próbują odgadnąć, co jest w środku ze słuchu. Dzieciaki, to właściwie cukierki. Ale nie są proste. Jak tylko je zjesz, zamienisz się w magików i będziesz mógł życzyć wszystkim starszym czegoś, z czego mogą stać się bardziej radośni i szczęśliwsi. Zastanówmy się, czego możemy życzyć wszystkim starszym ludziom, którzy żyją na ziemi… Przykłady wypowiedzi dzieci: · Oby byli wolni od chorób; · Niech nigdy nie umrą; · Niech każdy ma dom; · Niech wszyscy żyją dobrze; · Niech wszyscy zjedzą obiad; · Itd. | Rozwijaj poczucie empatii. Pielęgnuj poczucie wdzięczności. Przyczyń się do rozwoju spójnej mowy dzieci. (3 minuty) |
8. Rysunek odręczny „Moi dziadkowie”. Jakie cudowne życzenia! Jak sprawić, by te życzenia zostały wysłuchane lub przeczytane przez jak największą liczbę osób? (odpowiedzi dzieci) Nauczyciel proponuje narysować portrety dziadków, podpisać życzenia, a także przysłowia, które poznali na zajęciach. Portrety te zostaną umieszczone w miejscach publicznych i komunikacji pasażerskiej naszego miasta. Dzieci samodzielnie wybierają materiał do rysowania (akwarele, ołówki, kredki woskowe, pisaki itp.) 9. Gimnastyka palców. Chłopaki, ale zanim zaczniesz rysować, musisz poćwiczyć ręce. Wykonywanie ćwiczeń na palce. Ten palec to tata Ten palec to mama Ten palec to babcia, Ten palec to dziadek Ten palec to ja! Oto dziadek Oto babcia Oto tatuś Oto mamusia Oto moje dziecko. A oto cała moja rodzina. | Rozwijaj kreatywność uczniów. Rozwijaj umiejętności obserwacji u dzieci. Naucz się rysować osobę, obserwując proporcje. Rozwijanie umiejętności pracy z różnymi materiałami. Rozwijaj umiejętności motoryczne palców. (1 minuta) |
10. Zadanie domowe Chłopaki, proponuję zrobić jedną pracę domową: narysuj ręce babci i pozwól rodzicom pomóc ci zapisać wszystko, co babcia robi w ciągu dnia. | Konsoliduj wiedzę zdobytą na lekcji. (1 minuta) |
Załącznik 1.
"Dziadek".
Tatiana Bokowa
Szanowany w pracy
On jest szefem, nie boję się powiedzieć
Ale wraca do domu z pracy
i zostaję szefem.
wspinam się na jego ramiona,
Przymierzam okulary
I więcej o nim każdej nocy
Trenuję pięści.
Dziadek chodzi lekkim krokiem,
Kolacja zjada wszystkich szybciej
Bez wąsów, bez bródki...
Cóż to jest mój dziadek dziadek?!
Pomaga mi odrobić pracę domową
Tak, bawiąc się z dziećmi na podwórku
I nieumyślnie, nieumyślnie
Wygrywa każdy mecz.
Ale kiedy sprawiam mu smutek
Jeśli się mnie wstydzi,
Ze strachem w duszy dostrzegam,
Jak plecy dziadka pochylają się,
Jak zmarszczki splatają się w sieci,
We włosach siwych włosów - biała kreda.
I jestem gotów oddać wszystko na świecie,
Aby mój dziadek nie zachorował!
„Ręce babci”
Lew Kwitko
jestem z babcią
Przyjaźnię się od dawna.
Jest we wszystkim
Razem ze mną.
nie znam się z nią nudy,
I kocham w niej wszystko.
Ale ręce babci
Wszystko kocham najbardziej.
Och, ile to rąk
Robią cudownie!
Potem rozrywają, potem szyją, potem myją,
Robią coś.
Pianki są tak gęsto rozmazane,
Mak jest tak gęsto polany,
Więc niegrzecznie pocieraj stopnie.
Pieścić tak delikatnie.
Zwinny, - spójrz -
Gotowe z dnia na dzień
Tańczą w korycie,
Zakradnij się po spiżarni.
Nadejdzie wieczór - cienie
Tkanie na ścianie
I opowieści ze snów
Oni mówią mi.
Do spania zapali się lampka nocna -
A potem nagle się zamyka.
Mądrzejsi nie są na świecie
I nie ma lepszych rąk.
"Babcia"
A. Barto
Mama ma pracę
Tata ma pracę.
Mają dla mnie
Pozostaje sobota.
Babcia zawsze jest w domu.
Nigdy mnie nie beszta!
Siedzący, paszowy:
„Nie spiesz się!
Cóż, co ci się stało?
powiedzieć?"
mówię, a babcia
nie przerywa.
Ziarna gryki
siedzieć i bawić się...
Tak nam razem dobrze
a dom bez babci nie jest domem.
„Dziadek to fidget”
Tatiana Bokowa
A co z rodziną?
Gdzieś rozmowa
na pewno zaśpiewam
Piosenka o dziadku.
Czyjś dziadek jest sportowcem
Albo odważny pilot
Ale nie ma takiego dziadka
W całym wszechświecie.
Dziadek zachorował pewnego dnia
Myślisz, że to jęki?
Przyszedł lekarz, ale dziadek nie,
Jest na stadionie.
Nie ma się nad nim litości
I leczyć w szpitalach
Zranić dziadka -
Stadion wystarczy.
Dziadek wie, jak zrobić wszystko!
muszę wyznać
Fidget przez wiele lat
I daj piętnaście.
chcę stać się taki sam
Uczę się od dziadka!
Być nazywanym:
„Chłopiec-Fidget”!
Załącznik 2
Fragmenty książki „WIZYTA NA WAKACJE”
„Ręce babci”
Dzisiaj będziesz miał niezwykłą pracę domową - powiedział nauczyciel. - Jutro jest dzień wolny, ale trzeba wstać wcześnie i spisać wszystko, co babcia zrobią w jeden dzień. A potem je narysuj.
Będziemy jak szpiedzy! ktoś krzyknął.
Najważniejsze, żeby nie przegapić biznesu jednej babci - uśmiechnął się nauczyciel.
Rano w wolny dzień Nadia poprosiła babcię, aby położyła ręce na kartce papieru i zakreśliła je. Dłonie babci były stare i miały sękate palce. Nadia spojrzała na swoje cienkie, różowe palce i pomyślała:
„W rękach babci nie ma nic pięknego. Dlaczego nauczyciel nie poprosił mnie o narysowanie rąk jakiegoś artysty, a przynajmniej moich?”
Babcia przez cały weekend gotowała, prała, prasowała i prała. Ręka Nadii jest zmęczona zapisywaniem wszystkich spraw babci. To były nudne rzeczy, a wnuczka zapytała:
Ba, zaśpiewaj mi albo graj na pianinie. Pamiętaj, grałeś na przyjęciu urodzinowym swojego dziadka.
Nie ma czasu, wnuczko, musisz jeszcze wyczyścić buty i odebrać teczkę ”- uśmiechnęła się babcia.
Produkcja została zrujnowana. Ale w poniedziałek nauczyciel pochwalił dziewczynę:
Dobra robota, Nadyusha, napisałaś najwięcej. Przeczytaj nam, co robi twoja babcia w dzień wolny.
Nadia zaczęła głośno i wymownie czytać:
Moja babcia ugotowała śniadanie, wyprasowała moją sukienkę w niebieskie kropki i splecione niebieskie kokardki w warkocze. Potem nalała mi kakao i naleśniki. Zmyła naczynia i owinęła swoje podręczniki i zeszyty w nowe, czyste okładki.
Były chichoty i ktoś krzyknął:
W jakiej klasie jest twoja babcia?
Okazuje się, że nadal nosi warkocze z kokardkami - powiedział inny.
Nadia zarumieniła się, ale kontynuowała:
Babcia pościeliła łóżko i ostrożnie posadziła moje lalki na narzucie.
Lubię, gdy moje lalki siadają na łóżku w ciągu dnia.
Babcia, a ona bawi się lalkami - śmiali się chłopaki.
Cicho, dzieci, kontynuuj Nadia - zapytał nauczyciel.
Babcia ostrzyła kredki, bo mamy dzisiaj rysunek.
Dzieci znów się roześmiały, a nauczycielka powiedziała:
Dobra, Nadia! Twoja babcia naprawdę ma wiele do zrobienia, jeśli ona też zrobi twoją.
Nadia wróciła do domu zdenerwowana i od progu powiedziała:
To niesprawiedliwe, babciu. Zabrałeś cały mój biznes. Od teraz zrobię swoje.
Babcia nie odpowiedziała, tylko westchnęła smutno. Nadya odłożyła teczkę i postanowiła przyszyć podarty guzik do płaszcza. Kłuła palce i plątała nici, ale nie przyszywała guzika. Sfrustrowana Nadia podgrzała sobie obiad, ale kotlet się spalił, a jej ulubiony talerz pękł, gdy dziewczyna chciała go umyć.
Po raz pierwszy w życiu Nadia położyła się do łóżka z nie gotowymi lekcjami. Była tak zmęczona, że nie mogła rozwiązać problemu. Przed pójściem spać Nadia spojrzała na ręce swojej babci i zapytała:
Babciu masz bardzo stare ręce, ale wszystko robią szybko i dobrze. Może znają jakiś sekret?
Oczywiście wiedzą, wnuczka, ale nie mogą powiedzieć. Wymieńmy się z tobą rękami, a wtedy poznasz również ten sekret - odpowiedziała babcia.
Kim jesteś babciu? To niemożliwe – uśmiechnęła się Nadia i pomyślała, że nie będzie chciała zamienić swoich wdzięcznych różowych dłoni na ciemne, pomarszczone dłonie babci.
Tej nocy Nadia spała niespokojnie i obudziła się godzinę wcześniej niż zwykle. Nie wygrzewając się w łóżku, szybko podskoczyła i nagle z przerażeniem zobaczyła, że ma pomarszczone ręce babci. Dziewczyna przygotowała się do płaczu, ale potem pomyślała, że nie ma czasu na płacz. Muszę umyć twarz, ugotować wszystkim śniadanie, wyczyścić płaszcz ojca, odrobić lekcje z rosyjskiego i załatwić wiele innych rzeczy.
Nadia nie zdążyła nawet pomyśleć, co zrobić, a jej ręce już zręcznie robiły jedną rzecz po drugiej.
Ale kiedy ręce chciały włożyć do teczki rozwiązaną skarpetkę z drutami, żeby dokończyć ją w przerwie, Nadia sprzeciwiła się.
Ręce muszą odpoczywać podczas przerw!
Nie lubimy siedzieć bezczynnie, Nadya! odpowiedziały ręce.
Nie, czasami trzeba odpocząć, powtórzyła Nadia.
Wnuczko, czas wstawać - Nadia usłyszała delikatny głos babci i obudziła się.
Na stole czekało na nią pyszne śniadanie, aw teczce leżał zeszyt z wypełnionym ćwiczeniem. Nadya zarumieniła się, po czym ujęła dłonie babci w swoje i przycisnęła je do siebie.
Babciu, masz najlepsze ręce na świecie. Chcę, żeby moje ręce były takie same. Od dziś pomogę Ci we wszystkich sprawach.
Dodatek 3
Larisa Zimina
Musimy kochać dziadków, jak możemy żyć bez babć?
Wierz lub nie, wierz lub nie, ale tak było...
Na jednej planecie dzieci nie słuchały swoich dziadków. Kiedy rodzice szli do pracy, zostawiali swoje dzieci u dziadków. Dziadkowie bardzo kochali swoje wnuki i wnuczki i starali się ich zadowolić, nakarmić smaczniej, kłaść na czas do łóżka, czytać im wiersze, bajki, spotykać ich ze szkoły, sprawdzać lekcje, zabierać do kółek i klubów sportowych, ale dzieci w ogóle nie lubiły takiej opieki i opieki.
Dzieci zaczęły być psotne i kapryśne, a jeśli wyszły na spacer, uciekały od babć, wędrowały po kałużach, wspinały się w błocie i wybiegały na jezdnię. Kiedy wracały do domu, nie chciały myć rąk, siadając przy stole, były wybredne i nie chciały jeść tego, co przygotowały dla nich babcie, nie chciały spać podczas dzień albo. Dzieci nie chciały pisać ani czytać - musiały tylko skakać, biegać, bawić się i siedzieć przy komputerze. Starzy dziadkowie nie radzili sobie z wnukami. Do wieczora dzieci błagały dziadków, aby nie mówili rodzicom o tym, jak zachowywali się w ciągu dnia.
Pewnego dnia dr Neposlushaikin poleciał na tę planetę i widząc, jak zachowują się dzieci, ulitował się nad dziadkami. Lekarz pomachał kapeluszem i wszyscy dziadkowie z tej planety zniknęli.
Dzieci zostały same. Jak dzieci na początku cieszyły się ze swojej niezależności. Od tego czasu, gdy rodzice szli do pracy, dzieci zostawały same w domu i robiły, co chciały. Bez nadzoru dorosłych biegali po ulicy całymi dniami, nie pamiętając nawet, że muszą odrobić pracę domową. Niektóre bardzo zwinne dzieci nie były uważne i wpadały w wypadki drogowe. Wiele dzieci, kiedy uciekły do domu bez umycia rąk, pobiegło do lodówki na przekąskę, a potem usiadło, żeby pograć na komputerze lub obejrzeć telewizję.
Wieczorem rodzice wrócili z pracy i zamiast odpoczywać, poszli do kuchni, ugotowali obiad, umyli, wyprasowali – nie mieli nawet czasu sprawdzić, jak ich córki i synowie odrabiali lekcje, jak przygotowywali się do szkoły . Ci rodzice, którzy mieli małe dzieci, które nie chodziły jeszcze do przedszkola, zostali zmuszeni do wzięcia urlopu rodzicielskiego. Czas mijał szybko, a po obiedzie trzeba było iść spać, żeby jutro wstać wcześnie i iść do pracy. Dzieci chodziły do szkoły z nieprzygotowanymi lekcjami i oczywiście zaczęły gorzej się uczyć.
Tymczasem dziadkowie w kapeluszach wylądowali na ogromnej, pięknej wyspie z palmami i cyprysami w pobliżu morza. Wyspa miała wszystkie udogodnienia, każdy staruszek i staruszka mieli swój własny pokój. Gdy tylko o czymś pomyśleli, zapragnęli czegoś, wszystko im się ukazało, jakby na rozkaz szczupaka. Opiekowano się osobami starszymi, opiekowano się nimi, oferowano programy rozrywkowe, zabierano je na wycieczki i do teatrów, pokazywano filmy na każdy gust. Wszystko u nich było w porządku, ale wciąż mieli smutek w oczach - tęsknili za swoimi rodzinami, za psotnymi wnukami, córkami i synami.
Tymczasem w domu brakowało dziadków. Dzieci bardzo zawstydziły się swoim zachowaniem i postanowiły udać się na poszukiwanie dziadków, aby poprosić ich o przebaczenie i poprosić o powrót do domu.
Na samym początku zabrali wszystkie informatory i mapy geograficzne, wszystkie zeszyty, oddzwonili do wszystkich krewnych i przyjaciół, ale nigdzie nie mogli znaleźć dziadków. Wielu szukało ich w Internecie i Interpolu, ale ich poszukiwania również do niczego nie doprowadziły. Nagle mała Irochka przypomniała sobie doktora Neposlushaykina, po którym wszyscy starzy ludzie zniknęli i wszyscy poszli na poszukiwanie tajemniczego lekarza. Odwiedzili każdy zakątek Ziemi, przejechali, przejechali, przelecieli tysiące kilometrów, aż znaleźli się w odległym tajemniczym kraju, w którym mieszkał dr Neposlushaikin. Dzieci zaczęły błagać lekarza, aby zwrócił im dziadków, ale lekarz powiedział: „Daję ci czas na przemyślenie twojego zachowania, a jeśli dasz mi słowo honoru, że nie będziesz kapryśny, będziesz posłuszny i pomóż swoim dziadkom, poświęcisz im więcej uwagi, nigdy nie będziesz dla nich niegrzeczny i udowodnisz swoją miłość do nich czynami - wtedy zwrócę ich do domu.
W ciągu miesiąca dzieci starały się dobrze zachowywać - kiedy wracały ze szkoły, same odrabiały lekcje, porządkowały w domu, czytały dużo książek i we wszystkim pomagały rodzicom i młodszym siostrom i braciom. Tak bardzo się starali, że dr Naughtyshaikin przedwcześnie podniósł kapelusz, a starzy ludzie znaleźli się w domu, opaleni i wypoczęci.
Jakże wszyscy byli szczęśliwi, że je odzyskali! Na cześć ich powrotu w mieście odbyła się wielka uroczystość z salutami i fajerwerkami, poczęstunkiem i świątecznym koncertem zaaranżowanym przez dzieci. Dziadkowie nawet płakali z powodu takiej uwagi krewnych. W te święta wszyscy przysięgali dr Neposlushaikinowi, że nigdy, przenigdy nie obrażą starszych i siebie nawzajem w swoim życiu, że zawsze będą sobie pomagać we wszystkim - wszystkim - wszystkim ...
Dodatek 4 Puzzle - przysłowia.
Dodatek 5 Rysunki dzieci.